WE THINK...COMPUTATIONAL (Q4802038): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(BatchIngestion) |
(Changed label, description and/or aliases in pt) |
||||||
| (2 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||
| label / pt | label / pt | ||||||
Pensamos... COMPUTACIONAL | |||||||
| Property / summary: COMPUTATIONAL THINKING HAS BEEN PROPOSED BY MANY AS THE FOURTH BASIC SKILL AS WELL AS READING WRITING AND CALCULATING THEREFORE IMPORTANT THAT SUCH AN APPROACH TO PROBLEM SOLVING IS TAUGHT TO ALL STUDENTS OF ALL LEVELS OF EDUCATION. THE PROJECT PROPOSES AN EDUCATIONAL PATH FOR THE DISSEMINATION OF DIGITAL CULTURE AND FOR THE DEVELOPMENT OF DIGITAL SKILLS AND THE APPLICATION OF LOGIC THROUGH CONCRETE STIMULATING AND CREATIVE REALISATIONS. (English) / qualifier | |||||||
readability score: 0.0241990404860829
| |||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||
O pensamento computacional tem sido proposto por muitos como a quarta competência básica, bem como a leitura, escrita e cálculo, portanto, importante que tal abordagem para resolver problemas é ensinado a todos os alunos de todos os níveis de ensino. O PROJETO PROPÕE UM PASSO EDUCATIVO PARA A DIVULGAÇÃO DA CULTURA DIGITAL E PARA O DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS DIGITAIS E A APLICAÇÃO DA LÓGICA ATRAVÉS DE ESTIMULAÇÕES CONCRETAS E REALIZAÇÕES CRIATIVAS. (Portuguese) | |||||||
Latest revision as of 15:51, 12 October 2024
Project Q4802038 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | WE THINK...COMPUTATIONAL |
Project Q4802038 in Italy |
Statements
20,924.69 Euro
0 references
34,617.6 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
14 February 2019
0 references
13 February 2020
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO - SECONDO I.C. ORIA
0 references
IL PENSIERO COMPUTAZIONALE STATO PROPOSTO DA MOLTI COME QUARTA ABILITA DI BASE OLTRE A LEGGERE SCRIVERE E CALCOLARE QUINDI IMPORTANTE CHE TALE APPROCCIO ALLA SOLUZIONE DEI PROBLEMI VENGA INSEGNATO A TUTTI GLI STUDENTI DI TUTTI I LIVELLI DI ISTRUZIONE. L PROGETTO PROPONE UN PERCORSO EDUCATIVO PER LA DIFFUSIONE DELLA CULTURA DIGITALE E PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE DIGITALI E DELLAPPLICAZIONE DELLA LOGICA ATTRAVERSO REALIZZAZIONI CONCRETE STIMOLANTI E CREATIVE. (Italian)
0 references
ИЗЧИСЛИТЕЛНОТО МИСЛЕНЕ Е ПРЕДЛОЖЕНО ОТ МНОЗИНА КАТО ЧЕТВЪРТО ОСНОВНО УМЕНИЕ, КАКТО И ЧЕТЕНЕ НА ПИСАНЕ И ИЗЧИСЛЯВАНЕ, ПОРАДИ КОЕТО Е ВАЖНО ТАКЪВ ПОДХОД КЪМ РЕШАВАНЕТО НА ПРОБЛЕМИ ДА СЕ ПРЕПОДАВА НА ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ ОТ ВСИЧКИ НИВА НА ОБРАЗОВАНИЕ. ПРОЕКТЪТ ПРЕДЛАГА ОБРАЗОВАТЕЛЕН ПЪТ ЗА РАЗПРОСТРАНЕНИЕ НА ДИГИТАЛНАТА КУЛТУРА И ЗА РАЗВИТИЕ НА ДИГИТАЛНИ УМЕНИЯ И ПРИЛАГАНЕ НА ЛОГИКАТА ЧРЕЗ КОНКРЕТНИ СТИМУЛИРАЩИ И ТВОРЧЕСКИ РЕАЛИЗАЦИИ. (Bulgarian)
0 references
VÝPOČETNÍ MYŠLENÍ BYLO NAVRŽENO MNOHA JAKO ČTVRTÁ ZÁKLADNÍ DOVEDNOST, STEJNĚ JAKO ČTENÍ PSANÍ A VÝPOČET, PROTO JE DŮLEŽITÉ, ABY TAKOVÝ PŘÍSTUP K ŘEŠENÍ PROBLÉMŮ JE VYUČOVÁN VŠEM STUDENTŮM VŠECH ÚROVNÍ VZDĚLÁVÁNÍ. PROJEKT NAVRHUJE VZDĚLÁVACÍ CESTU PRO ŠÍŘENÍ DIGITÁLNÍ KULTURY A PRO ROZVOJ DIGITÁLNÍCH DOVEDNOSTÍ A UPLATŇOVÁNÍ LOGIKY PROSTŘEDNICTVÍM KONKRÉTNÍCH STIMULAČNÍCH A TVŮRČÍCH REALIZACÍ. (Czech)
0 references
BEREGNINGSMÆSSIG TÆNKNING ER BLEVET FORESLÅET AF MANGE SOM DEN FJERDE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHED SAMT LÆSE SKRIVNING OG BEREGNING DERFOR VIGTIGT, AT EN SÅDAN TILGANG TIL PROBLEMLØSNING UNDERVISES TIL ALLE STUDERENDE PÅ ALLE UDDANNELSESNIVEAUER. PROJEKTET FORESLÅR EN UDDANNELSESSTI FOR UDBREDELSE AF DIGITAL KULTUR OG UDVIKLING AF DIGITALE FÆRDIGHEDER OG ANVENDELSE AF LOGIK GENNEM KONKRETE STIMULERENDE OG KREATIVE REALISERINGER. (Danish)
0 references
COMPUTERDENKEN WURDE VON VIELEN ALS DIE VIERTE GRUNDFERTIGKEIT SOWIE LESEN UND SCHREIBEN VORGESCHLAGEN UND DAHER WICHTIG, DASS EIN SOLCHER ANSATZ ZUR PROBLEMLÖSUNG ALLEN SCHÜLERN ALLER BILDUNGSSTUFEN BEIGEBRACHT WIRD. DAS PROJEKT SCHLÄGT EINEN BILDUNGSWEG FÜR DIE VERBREITUNG DER DIGITALEN KULTUR UND FÜR DIE ENTWICKLUNG DIGITALER KOMPETENZEN UND DIE ANWENDUNG VON LOGIK DURCH KONKRETE ANREGENDE UND KREATIVE REALISIERUNGEN VOR. (German)
0 references
Η ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΉ ΣΚΈΨΗ ΈΧΕΙ ΠΡΟΤΑΘΕΊ ΑΠΌ ΠΟΛΛΟΎΣ ΩΣ Η ΤΈΤΑΡΤΗ ΒΑΣΙΚΉ ΔΕΞΙΌΤΗΤΑ ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ Η ΑΝΆΓΝΩΣΗ ΤΗΣ ΓΡΑΦΉΣ ΚΑΙ ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ Ο ΥΠΟΛΟΓΙΣΜΌΣ ΕΊΝΑΙ ΣΗΜΑΝΤΙΚΌ ΌΤΙ ΜΙΑ ΤΈΤΟΙΑ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΣΤΗΝ ΕΠΊΛΥΣΗ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ ΔΙΔΆΣΚΕΤΑΙ ΣΕ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΒΑΘΜΊΔΩΝ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΡΟΤΕΊΝΕΙ ΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΠΟΡΕΊΑ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΆΔΟΣΗ ΤΟΥ ΨΗΦΙΑΚΟΎ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΎ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΦΑΡΜΟΓΉ ΤΗΣ ΛΟΓΙΚΉΣ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΕΣ ΔΙΕΓΕΡΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΈΣ ΥΛΟΠΟΙΉΣΕΙΣ. (Greek)
0 references
COMPUTATIONAL THINKING HAS BEEN PROPOSED BY MANY AS THE FOURTH BASIC SKILL AS WELL AS READING WRITING AND CALCULATING THEREFORE IMPORTANT THAT SUCH AN APPROACH TO PROBLEM SOLVING IS TAUGHT TO ALL STUDENTS OF ALL LEVELS OF EDUCATION. THE PROJECT PROPOSES AN EDUCATIONAL PATH FOR THE DISSEMINATION OF DIGITAL CULTURE AND FOR THE DEVELOPMENT OF DIGITAL SKILLS AND THE APPLICATION OF LOGIC THROUGH CONCRETE STIMULATING AND CREATIVE REALISATIONS. (English)
0.0241990404860829
0 references
EL PENSAMIENTO COMPUTACIONAL HA SIDO PROPUESTO POR MUCHOS COMO LA CUARTA HABILIDAD BÁSICA, ASÍ COMO LA LECTURA DE LA ESCRITURA Y EL CÁLCULO POR LO TANTO IMPORTANTE QUE TAL ENFOQUE PARA LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS SE ENSEÑA A TODOS LOS ESTUDIANTES DE TODOS LOS NIVELES DE EDUCACIÓN. EL PROYECTO PROPONE UN CAMINO EDUCATIVO PARA LA DIFUSIÓN DE LA CULTURA DIGITAL Y PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES DIGITALES Y LA APLICACIÓN DE LA LÓGICA A TRAVÉS DE REALIZACIONES CONCRETAS ESTIMULANTES Y CREATIVAS. (Spanish)
0 references
ARVUTUSLIK MÕTLEMINE ON VÄLJA PAKUTUD PALJUD KUI NELJAS PÕHIOSKUS, SAMUTI LUGEMINE KIRJALIKULT JA ARVUTADES SEETÕTTU OLULINE, ET SELLINE LÄHENEMINE PROBLEEMIDE LAHENDAMISELE ÕPETATAKSE KÕIGILE ÕPILASTELE KÕIGIL HARIDUSTASEMETEL. PROJEKTIS PAKUTAKSE VÄLJA HARIDUSTEE DIGITAALSE KULTUURI LEVITAMISEKS JA DIGIOSKUSTE ARENDAMISEKS NING LOOGIKA RAKENDAMISEKS KONKREETSETE STIMULEERIVATE JA LOOMINGULISTE REALISEERIMISTE KAUDU. (Estonian)
0 references
LASKENNALLISTA AJATTELUA OVAT EHDOTTANEET MONET NELJÄNNEN PERUSTAIDON SEKÄ LUKEMISEN JA LASKEMISEN SIKSI TÄRKEÄÄ, ETTÄ TÄLLAINEN LÄHESTYMISTAPA ONGELMANRATKAISU OPETETAAN KAIKILLE OPISKELIJOILLE KAIKILLA KOULUTUSTASOILLA. HANKKEESSA EHDOTETAAN KOULUTUSPOLKUA DIGITAALISEN KULTTUURIN LEVITTÄMISEKSI JA DIGITAALISTEN TAITOJEN KEHITTÄMISEKSI SEKÄ LOGIIKAN SOVELTAMISEKSI KONKREETTISEN KANNUSTAVAN JA LUOVAN TOTEUTUKSEN AVULLA. (Finnish)
0 references
LA PENSÉE COMPUTATIONNELLE A ÉTÉ PROPOSÉE PAR BEAUCOUP COMME LA QUATRIÈME COMPÉTENCE DE BASE AINSI QUE LA LECTURE DE L’ÉCRITURE ET LE CALCUL, DONC IMPORTANT QU’UNE TELLE APPROCHE DE LA RÉSOLUTION DE PROBLÈMES SOIT ENSEIGNÉE À TOUS LES ÉTUDIANTS DE TOUS LES NIVEAUX D’ÉDUCATION. LE PROJET PROPOSE UNE VOIE ÉDUCATIVE POUR LA DIFFUSION DE LA CULTURE NUMÉRIQUE ET POUR LE DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES NUMÉRIQUES ET L’APPLICATION DE LA LOGIQUE À TRAVERS DES RÉALISATIONS STIMULANTES ET CRÉATIVES CONCRÈTES. (French)
0 references
TÁ SMAOINTEOIREACHT RÍOMHAIREACHTÚIL MOLTA AG GO LEOR MAR AN CEATHRÚ SCIL BHUNÚSACH CHOMH MAITH LE SCRÍBHNEOIREACHT LÉITHEOIREACHTA AGUS MAR SIN TÁ SÉ TÁBHACHTACH GO MÚINTEAR CUR CHUIGE DEN SÓRT SIN MAIDIR LE RÉITEACH FADHBANNA DO GACH MAC LÉINN AR GACH LEIBHÉAL OIDEACHAIS. MOLTAR CONAIR OIDEACHAIS SA TIONSCADAL CHUN CULTÚR DIGITEACH A SCAIPEADH AGUS CHUN SCILEANNA DIGITEACHA A FHORBAIRT AGUS LOIGHIC A CHUR I BHFEIDHM TRÍ RÉADUITHE NITHIÚLA SPREAGTHACHA CRUTHAITHEACHA. (Irish)
0 references
RAČUNALNO RAZMIŠLJANJE PREDLOŽILI SU MNOGI KAO ČETVRTU OSNOVNU VJEŠTINU, KAO I ČITANJE PISANJA I IZRAČUNAVANJA, STOGA JE VAŽNO DA SE TAKAV PRISTUP RJEŠAVANJU PROBLEMA PODUČAVA SVIM UČENICIMA SVIH RAZINA OBRAZOVANJA. PROJEKT PREDLAŽE EDUKATIVNI PUT ZA ŠIRENJE DIGITALNE KULTURE I RAZVOJ DIGITALNIH VJEŠTINA TE PRIMJENU LOGIKE KROZ KONKRETNE POTICAJNE I KREATIVNE REALIZACIJE. (Croatian)
0 references
A SZÁMÍTÁSI GONDOLKODÁST SOKAN JAVASOLTÁK, MINT A NEGYEDIK ALAPKÉSZSÉG, VALAMINT AZ ÍRÁS ÉS A SZÁMÍTÁS OLVASÁSA, EZÉRT FONTOS, HOGY A PROBLÉMAMEGOLDÁS ILYEN MEGKÖZELÍTÉSÉT AZ OKTATÁS MINDEN SZINTJÉN TANÍTSÁK. A PROJEKT EGY OKTATÁSI ÚTVONALAT JAVASOL A DIGITÁLIS KULTÚRA TERJESZTÉSÉRE, A DIGITÁLIS KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉRE ÉS A LOGIKA KONKRÉT ÖSZTÖNZŐ ÉS KREATÍV MEGVALÓSÍTÁS RÉVÉN TÖRTÉNŐ ALKALMAZÁSÁRA. (Hungarian)
0 references
SKAIČIAVIMO MĄSTYMAS BUVO PASIŪLYTAS DAUGELIO KAIP KETVIRTOJO PAGRINDINIO ĮGŪDŽIO, TAIP PAT SKAITYMO IR SKAIČIAVIMO, TODĖL SVARBU, KAD TOKS POŽIŪRIS Į PROBLEMŲ SPRENDIMĄ BŪTŲ MOKOMAS VISIEMS VISŲ ŠVIETIMO LYGIŲ STUDENTAMS. PROJEKTAS SIŪLO ŠVIETIMO KELIĄ SKAITMENINĖS KULTŪROS SKLAIDAI IR SKAITMENINIŲ ĮGŪDŽIŲ UGDYMUI BEI LOGIKOS TAIKYMUI PER KONKREČIAS SKATINAMĄSIAS IR KŪRYBINES REALIJAS. (Lithuanian)
0 references
SKAITĻOŠANAS DOMĀŠANA IR IEROSINĀJUSI DAUDZI KĀ CETURTĀ PAMATPRASME, KĀ ARĪ LASĪŠANAS UN APRĒĶINĀŠANAS TĀPĒC IR SVARĪGI, LAI ŠĀDA PIEEJA PROBLĒMU RISINĀŠANĀ TIEK MĀCĪTA VISIEM STUDENTIEM VISOS IZGLĪTĪBAS LĪMEŅOS. PROJEKTS PIEDĀVĀ IZGLĪTĪBAS CEĻU DIGITĀLĀS KULTŪRAS IZPLATĪŠANAI UN DIGITĀLO PRASMJU ATTĪSTĪŠANAI UN LOĢIKAS PIELIETOŠANAI, IZMANTOJOT KONKRĒTUS STIMULĒJOŠUS UN RADOŠUS RISINĀJUMUS. (Latvian)
0 references
IL-ĦSIEB KOMPUTAZZJONALI ĠIE PROPOST MINN ĦAFNA BĦALA R-RABA’ ĦILA BAŻIKA KIF UKOLL IL-KITBA TAL-QARI U L-KALKOLU GĦALHEKK IMPORTANTI LI TALI APPROĊĊ GĦAS-SOLUZZJONI TAL-PROBLEMI JIĠI MGĦALLEM LILL-ISTUDENTI KOLLHA TAL-LIVELLI KOLLHA TAL-EDUKAZZJONI. IL-PROĠETT JIPPROPONI TRIQ EDUKATTIVA GĦAT-TIXRID TAL-KULTURA DIĠITALI U GĦALL-IŻVILUPP TAL-ĦILIET DIĠITALI U L-APPLIKAZZJONI TAL-LOĠIKA PERMEZZ TA’ REALIZZAZZJONIJIET KONKRETI TA’ STIMOLU U KREATTIVI. (Maltese)
0 references
COMPUTATIONEEL DENKEN IS DOOR VELEN VOORGESTELD ALS DE VIERDE BASISVAARDIGHEID, EVENALS HET LEZEN VAN SCHRIJVEN EN BEREKENEN DAAROM BELANGRIJK DAT EEN DERGELIJKE BENADERING VAN PROBLEEMOPLOSSING WORDT GELEERD AAN ALLE STUDENTEN VAN ALLE NIVEAUS VAN HET ONDERWIJS. HET PROJECT STELT EEN EDUCATIEVE WEG VOOR DE VERSPREIDING VAN DIGITALE CULTUUR EN VOOR DE ONTWIKKELING VAN DIGITALE VAARDIGHEDEN EN DE TOEPASSING VAN LOGICA DOOR MIDDEL VAN CONCRETE STIMULERENDE EN CREATIEVE REALISATIES. (Dutch)
0 references
O pensamento computacional tem sido proposto por muitos como a quarta competência básica, bem como a leitura, escrita e cálculo, portanto, importante que tal abordagem para resolver problemas é ensinado a todos os alunos de todos os níveis de ensino. O PROJETO PROPÕE UM PASSO EDUCATIVO PARA A DIVULGAÇÃO DA CULTURA DIGITAL E PARA O DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS DIGITAIS E A APLICAÇÃO DA LÓGICA ATRAVÉS DE ESTIMULAÇÕES CONCRETAS E REALIZAÇÕES CRIATIVAS. (Portuguese)
0 references
GÂNDIREA COMPUTAȚIONALĂ A FOST PROPUSĂ DE MULȚI CA A PATRA ABILITATE DE BAZĂ, PRECUM ȘI CITIREA ȘI CALCULAREA, PRIN URMARE, ESTE IMPORTANT CA O ASTFEL DE ABORDARE A REZOLVĂRII PROBLEMELOR SĂ FIE PREDATĂ TUTUROR STUDENȚILOR DE LA TOATE NIVELURILE DE EDUCAȚIE. PROIECTUL PROPUNE O CALE EDUCAȚIONALĂ PENTRU DISEMINAREA CULTURII DIGITALE ȘI PENTRU DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR DIGITALE ȘI APLICAREA LOGICII PRIN REALIZĂRI CONCRETE STIMULATIVE ȘI CREATIVE. (Romanian)
0 references
VÝPOČTOVÉ MYSLENIE MNOHÍ NAVRHLI AKO ŠTVRTÚ ZÁKLADNÚ ZRUČNOSŤ, AKO AJ ČÍTANIE PÍSANIA A VÝPOČET PRETO DÔLEŽITÉ, ABY SA TAKÝTO PRÍSTUP K RIEŠENIU PROBLÉMOV VYUČOVAL VŠETKÝM ŠTUDENTOM VŠETKÝCH ÚROVNÍ VZDELÁVANIA. PROJEKT NAVRHUJE VZDELÁVACIU CESTU PRE ŠÍRENIE DIGITÁLNEJ KULTÚRY A ROZVOJ DIGITÁLNYCH ZRUČNOSTÍ A UPLATŇOVANIE LOGIKY PROSTREDNÍCTVOM KONKRÉTNYCH STIMULUJÚCICH A TVORIVÝCH REALIZÁCIÍ. (Slovak)
0 references
RAČUNALNIŠKO RAZMIŠLJANJE SO MNOGI PREDLAGALI KOT ČETRTO OSNOVNO ZNANJE, KOT TUDI PISANJE BRANJA IN IZRAČUN, ZATO JE POMEMBNO, DA SE TAK PRISTOP K REŠEVANJU PROBLEMOV POUČUJE VSEM UČENCEM VSEH STOPENJ IZOBRAŽEVANJA. PROJEKT PREDLAGA IZOBRAŽEVALNO POT ZA RAZŠIRJANJE DIGITALNE KULTURE IN ZA RAZVOJ DIGITALNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI TER UPORABO LOGIKE S KONKRETNIMI SPODBUJEVALNIMI IN USTVARJALNIMI REALIZACIJAMI. (Slovenian)
0 references
BERÄKNINGSTÄNKANDE HAR FÖRESLAGITS AV MÅNGA SOM DEN FJÄRDE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETEN SAMT ATT LÄSA OCH BERÄKNA DÄRFÖR VIKTIGT ATT ETT SÅDANT TILLVÄGAGÅNGSSÄTT FÖR PROBLEMLÖSNING LÄRS UT TILL ALLA STUDENTER PÅ ALLA UTBILDNINGSNIVÅER. PROJEKTET FÖRESLÅR EN UTBILDNINGSVÄG FÖR SPRIDNING AV DIGITAL KULTUR OCH FÖR UTVECKLING AV DIGITALA FÄRDIGHETER OCH TILLÄMPNING AV LOGIK GENOM KONKRETA STIMULERANDE OCH KREATIVA FÖRVERKLIGANDEN. (Swedish)
0 references
ORIA
0 references
10 April 2023
0 references