A SCHOOL FOR EVERYONE (Q4784324): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(BatchIngestion) |
(Changed label, description and/or aliases in pt) |
||||||
| (2 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||
| label / pt | label / pt | ||||||
Uma escola para todos | |||||||
| Property / summary: THE PROJECT INCLUDES 8 MODULES OF DIFFERENT TYPES 2 MODULES FOR THE ENHANCEMENT OF BASIC SKILLS 2 MODULES OF MOTOR EDUCATION 1 MODULE TO ENHANCE THE ENGLISH LANGUAGE 1 MODULE OF THEATRICAL ACTIVITY 1 MODULE OF DIDACTIC AND DIGITAL INNOVATION 1 MODULE OF CREATIVE AND ARTISANAL LABORATORY FOR THE ENHANCEMENT OF TERRITORIAL VOCATIONS. THE ACTIONS ARE AIMED AT RESPONDING TO THE EDUCATIONAL NEEDS OF STUDENTS WHO PRESENT FRAGILITY IN THE EDUCATIONAL PATH AND PROMOTE THEIR ACADEMIC SUCCESS BY FOLLOWING THEIR DIFFERENT INTERESTS AND LEARNING STYLES. THE COMPLEMENTARY AND ADDITIONAL TRAINING ACTIVITIES WITH RESPECT TO CURRICULAR COURSES AIM AT STRENGTHENING AND EXPANDING THE COMPETENCES CONJUGATED TO THE PURSUIT OF A GREATER AWARENESS OF S OF ITS POTENTIAL ALSO IN TERMS OF BODILY EXPRESSION AND SENSE OF ORIENTATION IN SPACE. THE STRATEGIES AND METHODS ADOPTED FOR THE ACHIEVEMENT OF THE OBJECTIVES HAVE BEEN DIFFERENT DEPENDING ON THE SPECIFIC (English) / qualifier | |||||||
readability score: 0.0179538899438384
| |||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||
O projecto inclui 8 MÓDULOS DE DIFERENTES TIPOS 2 MÓDULOS PARA O REFORÇO DAS COMPETÊNCIAS DE BASE 2 MÓDULOS DE EDUCAÇÃO A MOTOR 1 MÓDULO PARA O REFORÇO DA LÍNGUA Inglesa 1 MÓDULO DA ACTIVIDADE TÉCNICA 1 MÓDULO DE INOVAÇÃO DIDACTICA E DIGITAL 1 MÓDULO DE LABORATÓRIO CRIATIVO E ARTISANAL PARA O REFORÇO DAS VOCAÇÕES TERRITORIAIS. As acções destinam-se a responder às necessidades educativas dos estudantes que apresentam fragilidade no percurso educativo e promovem o seu sucesso académico seguindo os seus diferentes interesses e estilos de aprendizagem. A FORMAÇÃO COMPLEMENTAR E ADICIONAL NO QUE DIZ RESPEITO A CURSOS OBJECTO AO REFORÇO E ALARGAMENTO DAS COMPETÊNCIAS CONJUGADAS PARA UMA MELHOR SENSIBILIZAÇÃO DO SEU POTENCIAL TAMBÉM EM MATÉRIA DE EXPRESSÃO BEM COMO DE ORIENTAÇÃO NO ESPAÇO. AS ESTRATÉGIAS E OS MÉTODOS ADOPTADOS PARA A REALIZAÇÃO DOS OBJETIVOS FORAM DIFERENTES DEPENDENTES DO ESPECÍFICO (Portuguese) | |||||||
Latest revision as of 15:15, 12 October 2024
Project Q4784324 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | A SCHOOL FOR EVERYONE |
Project Q4784324 in Italy |
Statements
33,348.74 Euro
0 references
55,171.8 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
3 August 2017
0 references
7 June 2018
0 references
TECNICO INDUSTRIALE "E. MEDI"
0 references
IL PROGETTO PREVEDE 8 MODULI DI DIVERSA TIPOLOGIA 2 MODULI PER IL POTENZIAMENTO DELLE COMPETENZE DI BASE 2 MODULI DI EDUCAZIONE MOTORIA 1 MODULO DI POTENZIAMENTO DELLA LINGUA INGLESE 1 MODULO DI ATTIVIT TEATRALE 1 MODULO DI INNOVAZIONE DIDATTICA E DIGITALE 1 MODULO DI LABORATORIO CREATIVO E ARTIGIANALE PER LA VALORIZZAZIONE DELLE VOCAZIONI TERRITORIALI. LE AZIONI SONO FINALIZZATE A RISPONDERE ALLE ESIGENZE FORMATIVE DEGLI STUDENTI CHE PRESENTANO FRAGILIT NEL PERCORSO EDUCATIVO E PROMUOVERE IL LORO SUCCESSO SCOLASTICO ASSECONDANDONE I DIVERSI INTERESSI E STILI DI APPRENDIMENTO. LE ATTIVIT FORMATIVE INTEGRATIVE E AGGIUNTIVE RISPETTO AI PERCORSI CURRICOLARI MIRANO AL RINFORZO E AMPLIAMENTO DELLE COMPETENZE CONIUGATI AL PERSEGUIMENTO DI UNA MAGGIORE CONSAPEVOLEZZA DI S DELLE PROPRIE POTENZIALIT ANCHE IN TERMINI DI ESPRESSIVIT CORPOREA E SENSO DI ORIENTAMENTO NELLO SPAZIO. LE STRATEGIE E MODALIT ADOTTATE PER IL CONSEGUIMENTO DEGLI OBIETTIVI SONO STATE DIVERSE A SECONDA DELLA SPECIFICIT (Italian)
0 references
ПРОЕКТЪТ ВКЛЮЧВА 8 МОДУЛА ОТ РАЗЛИЧЕН ТИП 2 МОДУЛА ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ 2 МОДУЛА НА ДВИГАТЕЛНОТО ОБРАЗОВАНИЕ 1 МОДУЛ ЗА УСЪВЪРШЕНСТВАНЕ НА АНГЛИЙСКИ ЕЗИК 1 МОДУЛ НА ТЕАТРАЛНА ДЕЙНОСТ 1 МОДУЛ НА ДИДАКТИЧНА И ДИГИТАЛНА ИНОВАЦИЯ 1 МОДУЛ НА ТВОРЧЕСКА И ЗАНАЯТЧИЙСКА ЛАБОРАТОРИЯ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА ТЕРИТОРИАЛНИТЕ ПРИЗВАНИЯ. ДЕЙСТВИЯТА ИМАТ ЗА ЦЕЛ ДА ОТГОВОРЯТ НА ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ НУЖДИ НА СТУДЕНТИТЕ, КОИТО ПРЕДСТАВЯТ КРЕХКОСТ В ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ ПЪТ И ДА ПОПУЛЯРИЗИРАТ АКАДЕМИЧНИЯ СИ УСПЕХ, КАТО СЛЕДВАТ РАЗЛИЧНИТЕ СИ ИНТЕРЕСИ И СТИЛОВЕ НА УЧЕНЕ. ДОПЪЛНИТЕЛНИТЕ И ДОПЪЛНИТЕЛНИТЕ ОБУЧИТЕЛНИ ДЕЙНОСТИ ПО ОТНОШЕНИЕ НА УЧЕБНИТЕ КУРСОВЕ ИМАТ ЗА ЦЕЛ УКРЕПВАНЕ И РАЗШИРЯВАНЕ НА КОМПЕТЕНТНОСТИТЕ, СВЪРЗАНИ С ПРЕСЛЕДВАНЕТО НА ПО-ГОЛЯМО ОСЪЗНАВАНЕ НА НЕГОВИЯ ПОТЕНЦИАЛ И ПО ОТНОШЕНИЕ НА ТЕЛЕСНОТО ИЗРАЗЯВАНЕ И ЧУВСТВОТО ЗА ОРИЕНТАЦИЯ В ПРОСТРАНСТВОТО. СТРАТЕГИИТЕ И МЕТОДИТЕ, ПРИЕТИ ЗА ПОСТИГАНЕ НА ЦЕЛИТЕ, СА РАЗЛИЧНИ В ЗАВИСИМОСТ ОТ КОНКРЕТНИТЕ (Bulgarian)
0 references
PROJEKT ZAHRNUJE 8 MODULŮ RŮZNÝCH TYPŮ 2 MODULŮ PRO ZLEPŠENÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ 2 MODULY MOTORICKÉHO VZDĚLÁVÁNÍ 1 MODUL PRO POSÍLENÍ ANGLICKÉHO JAZYKA 1 MODUL DIVADELNÍ ČINNOSTI 1 MODUL DIDAKTICKÉ A DIGITÁLNÍ INOVACE 1 MODUL TVŮRČÍ A ŘEMESLNÉ LABORATOŘE PRO ZLEPŠENÍ ÚZEMNÍCH POVOLÁNÍ. AKCE JSOU ZAMĚŘENY NA REAKCI NA VZDĚLÁVACÍ POTŘEBY STUDENTŮ, KTEŘÍ PŘEDSTAVUJÍ KŘEHKOST VE VZDĚLÁVACÍ CESTĚ A PODPORUJÍ SVŮJ AKADEMICKÝ ÚSPĚCH TÍM, ŽE SLEDUJÍ SVÉ RŮZNÉ ZÁJMY A STYLY UČENÍ. DOPLŇKOVÉ A DOPLŇKOVÉ VZDĚLÁVACÍ ČINNOSTI TÝKAJÍCÍ SE KURIKULÁRNÍCH KURZŮ MAJÍ ZA CÍL POSÍLIT A ROZŠÍŘIT KOMPETENCE SPOJENÉ S ÚSILÍM O VĚTŠÍ POVĚDOMÍ O JEHO POTENCIÁLU, A TO I POKUD JDE O TĚLESNÉ VYJÁDŘENÍ A SMYSL PRO ORIENTACI V PROSTORU. STRATEGIE A METODY PŘIJATÉ PRO DOSAŽENÍ CÍLŮ SE LIŠÍ V ZÁVISLOSTI NA KONKRÉTNÍCH (Czech)
0 references
PROJEKTET OMFATTER 8 MODULER AF FORSKELLIGE TYPER 2 MODULER TIL FORBEDRING AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER 2 MODULER AF MOTORUDDANNELSE 1 MODUL TIL FORBEDRING AF ENGELSK SPROG 1 MODUL AF TEATRALSK AKTIVITET 1 MODUL AF DIDAKTISK OG DIGITAL INNOVATION 1 MODUL AF KREATIVE OG HÅNDVÆRKSMÆSSIGE LABORATORIUM TIL FORBEDRING AF TERRITORIALE KALD. AKTIONERNE TAGER SIGTE PÅ AT IMØDEKOMME DE UDDANNELSESMÆSSIGE BEHOV HOS STUDERENDE, DER PRÆSENTERER SKRØBELIGHED I UDDANNELSESFORLØBET OG FREMMER DERES AKADEMISKE SUCCES VED AT FØLGE DERES FORSKELLIGE INTERESSER OG LÆRINGSSTILE. DE SUPPLERENDE OG SUPPLERENDE UDDANNELSESAKTIVITETER MED HENSYN TIL LÆSEPLANER TAGER SIGTE PÅ AT STYRKE OG UDVIDE DE KOMPETENCER, DER INDGÅR I BESTRÆBELSERNE PÅ AT OPNÅ EN STØRRE BEVIDSTHED OM DETS POTENTIALE, OGSÅ MED HENSYN TIL KROPSLIG UDTRYK OG ORIENTERING I RUMMET. DE STRATEGIER OG METODER, DER ER VEDTAGET FOR AT NÅ MÅLENE, HAR VÆRET FORSKELLIGE AFHÆNGIGT AF DE SPECIFIKKE (Danish)
0 references
DAS PROJEKT UMFASST 8 MODULE VERSCHIEDENER TYPEN 2 MODULE ZUR VERBESSERUNG DER GRUNDFERTIGKEITEN 2 MODULE DER MOTORISCHEN AUSBILDUNG 1 MODUL ZUR VERBESSERUNG DER ENGLISCHEN SPRACHE 1 MODUL DER THEATERTÄTIGKEIT 1 MODUL DER DIDAKTISCHEN UND DIGITALEN INNOVATION 1 MODUL DES KREATIVEN UND HANDWERKLICHEN LABORS FÜR DIE VERBESSERUNG DER TERRITORIALEN BERUFUNGEN. DIE MASSNAHMEN ZIELEN DARAUF AB, AUF DIE PÄDAGOGISCHEN BEDÜRFNISSE VON SCHÜLERN ZU REAGIEREN, DIE FRAGILITÄT AUF DEM BILDUNGSWEG DARSTELLEN UND IHREN AKADEMISCHEN ERFOLG FÖRDERN, INDEM SIE IHREN UNTERSCHIEDLICHEN INTERESSEN UND LERNSTILEN FOLGEN. DIE ERGÄNZENDEN UND ZUSÄTZLICHEN AUSBILDUNGSMASSNAHMEN IN BEZUG AUF LEHRVERANSTALTUNGEN ZIELEN DARAUF AB, DIE KOMPETENZEN ZU STÄRKEN UND ZU ERWEITERN, DIE MIT DEM STREBEN NACH EINEM GRÖSSEREN BEWUSSTSEIN FÜR IHR POTENZIAL AUCH HINSICHTLICH DES KÖRPERLICHEN AUSDRUCKS UND DES ORIENTIERUNGSGEFÜHLS IM RAUM KONJUGIERT WERDEN. DIE STRATEGIEN UND METHODEN ZUR ERREICHUNG DER ZIELE SIND JE NACH (German)
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ 8 ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΏΝ ΤΎΠΩΝ 2 ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ 2 ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΤΗΣ ΚΙΝΗΤΙΚΉΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ 1 ΕΝΌΤΗΤΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΑΓΓΛΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ 1 ΕΝΌΤΗΤΑ ΤΗΣ ΘΕΑΤΡΙΚΉΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑΣ 1 ΕΝΌΤΗΤΑ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΨΗΦΙΑΚΉΣ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑΣ 1 ΕΝΌΤΗΤΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΟΎ ΚΑΙ ΒΙΟΤΕΧΝΙΚΟΎ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΕΔΑΦΙΚΏΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΆΤΩΝ. ΟΙ ΔΡΆΣΕΙΣ ΈΧΟΥΝ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΑΝΤΑΠΟΚΡΙΘΟΎΝ ΣΤΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΠΑΡΟΥΣΙΆΖΟΥΝ ΕΥΘΡΑΥΣΤΌΤΗΤΑ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΠΟΡΕΊΑ ΚΑΙ ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΟΥΝ ΤΗΝ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΉ ΤΟΥΣ ΕΠΙΤΥΧΊΑ ΑΚΟΛΟΥΘΏΝΤΑΣ ΤΑ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΆ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΝΤΑ ΚΑΙ ΤΑ ΜΑΘΗΣΙΑΚΆ ΤΟΥΣ ΣΤΥΛ. ΟΙ ΣΥΜΠΛΗΡΩΜΑΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΣΥΜΠΛΗΡΩΜΑΤΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΣΕ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΑ ΜΑΘΉΜΑΤΑ ΣΠΟΥΔΏΝ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΚΑΙ ΕΠΈΚΤΑΣΗ ΤΩΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΣΥΝΔΈΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΕΠΙΔΊΩΞΗ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΗΣ ΕΠΊΓΝΩΣΗΣ ΤΩΝ ΔΥΝΑΤΟΤΉΤΩΝ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΆΠΟΨΗ ΤΗΣ ΣΩΜΑΤΙΚΉΣ ΈΚΦΡΑΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΊΣΘΗΣΗΣ ΤΟΥ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΎ ΣΤΟ ΔΙΆΣΤΗΜΑ. ΟΙ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΈΣ ΚΑΙ ΟΙ ΜΈΘΟΔΟΙ ΠΟΥ ΥΙΟΘΕΤΉΘΗΚΑΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΤΩΝ ΣΤΌΧΩΝ ΉΤΑΝ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΈΣ ΑΝΆΛΟΓΑ ΜΕ ΤΟ (Greek)
0 references
THE PROJECT INCLUDES 8 MODULES OF DIFFERENT TYPES 2 MODULES FOR THE ENHANCEMENT OF BASIC SKILLS 2 MODULES OF MOTOR EDUCATION 1 MODULE TO ENHANCE THE ENGLISH LANGUAGE 1 MODULE OF THEATRICAL ACTIVITY 1 MODULE OF DIDACTIC AND DIGITAL INNOVATION 1 MODULE OF CREATIVE AND ARTISANAL LABORATORY FOR THE ENHANCEMENT OF TERRITORIAL VOCATIONS. THE ACTIONS ARE AIMED AT RESPONDING TO THE EDUCATIONAL NEEDS OF STUDENTS WHO PRESENT FRAGILITY IN THE EDUCATIONAL PATH AND PROMOTE THEIR ACADEMIC SUCCESS BY FOLLOWING THEIR DIFFERENT INTERESTS AND LEARNING STYLES. THE COMPLEMENTARY AND ADDITIONAL TRAINING ACTIVITIES WITH RESPECT TO CURRICULAR COURSES AIM AT STRENGTHENING AND EXPANDING THE COMPETENCES CONJUGATED TO THE PURSUIT OF A GREATER AWARENESS OF S OF ITS POTENTIAL ALSO IN TERMS OF BODILY EXPRESSION AND SENSE OF ORIENTATION IN SPACE. THE STRATEGIES AND METHODS ADOPTED FOR THE ACHIEVEMENT OF THE OBJECTIVES HAVE BEEN DIFFERENT DEPENDING ON THE SPECIFIC (English)
0.0179538899438384
0 references
EL PROYECTO INCLUYE 8 MÓDULOS DE DIFERENTES TIPOS 2 MÓDULOS PARA LA MEJORA DE HABILIDADES BÁSICAS 2 MÓDULOS DE EDUCACIÓN MOTORA 1 MÓDULO PARA MEJORAR EL IDIOMA INGLÉS 1 MÓDULO DE ACTIVIDAD TEATRAL 1 MÓDULO DE INNOVACIÓN DIDÁCTICA Y DIGITAL 1 MÓDULO DE LABORATORIO CREATIVO Y ARTESANAL PARA LA MEJORA DE LAS VOCACIONES TERRITORIALES. LAS ACCIONES TIENEN COMO OBJETIVO RESPONDER A LAS NECESIDADES EDUCATIVAS DE LOS ESTUDIANTES QUE PRESENTAN FRAGILIDAD EN EL CAMINO EDUCATIVO Y PROMOVER SU ÉXITO ACADÉMICO SIGUIENDO SUS DIFERENTES INTERESES Y ESTILOS DE APRENDIZAJE. LAS ACTIVIDADES DE CAPACITACIÓN COMPLEMENTARIAS Y COMPLEMENTARIAS CON RESPECTO A LOS CURSOS CURRICULARES TIENEN POR OBJETO FORTALECER Y AMPLIAR LAS COMPETENCIAS CONJUGADAS CON LA BÚSQUEDA DE UNA MAYOR CONCIENCIA DE SU POTENCIAL TAMBIÉN EN TÉRMINOS DE EXPRESIÓN CORPORAL Y SENTIDO DE ORIENTACIÓN EN EL ESPACIO. LAS ESTRATEGIAS Y MÉTODOS ADOPTADOS PARA LA CONSECUCIÓN DE LOS OBJETIVOS HAN SIDO DIFERENTES EN FUNCIÓN DE LOS OBJETIVOS ESPECÍFICOS. (Spanish)
0 references
PROJEKT SISALDAB 8 MOODULIT ERINEVAT TÜÜPI 2 MOODULIT PÕHIOSKUSTE PARANDAMISEKS 2 MOODULIT MOTOORSE HARIDUSE 1 MOODUL INGLISE KEELES 1 MOODUL TEATRI TEGEVUS 1 MOODUL DIDAKTILINE JA DIGITAALNE INNOVATSIOON 1 MOODUL LOOMINGULINE JA KÄSITÖÖNDUS LABORATOORIUM TERRITORIAALSETE KUTSETE PARANDAMISEKS. MEETMETE EESMÄRK ON VASTATA NENDE ÕPILASTE HARIDUSLIKELE VAJADUSTELE, KES ESITAVAD HARIDUSTEE EBAKINDLUST, JA EDENDADA OMA AKADEEMILIST EDU, JÄRGIDES NENDE ERINEVAID HUVE JA ÕPPIMISSTIILE. ÕPPEKAVA KURSUSTEGA SEOTUD TÄIENDAVA JA TÄIENDAVA KOOLITUSE EESMÄRK ON TUGEVDADA JA LAIENDADA PÄDEVUSI, MIS ON SEOTUD EESMÄRGIGA SUURENDADA TEADLIKKUST SELLE POTENTSIAALIST KA KEHALISE VÄLJENDUSE JA ORIENTATSIOONI MÕTTES KOSMOSES. EESMÄRKIDE SAAVUTAMISEKS VASTU VÕETUD STRATEEGIAD JA MEETODID ON SÕLTUVALT KONKREETSEST (Estonian)
0 references
HANKE SISÄLTÄÄ 8 MODUULIA ERITYYPPISIÄ 2 MODUULIA PARANTAA PERUSTAITOJA 2 MODUULEJA MOTORISEN KOULUTUKSEN 1 MODUULI PARANTAA ENGLANTI KIELI 1 MODUULI TEATTERIN TOIMINTAA 1 MODUULI DIDAKTINEN JA DIGITAALINEN INNOVAATIO 1 MODUULI LUOVAN JA KÄSITYÖLÄISEN LABORATORION PARANTAMISEKSI ALUEELLISTEN AMMATTIEN. TOIMILLA PYRITÄÄN VASTAAMAAN NIIDEN OPISKELIJOIDEN KOULUTUSTARPEISIIN, JOTKA OVAT EPÄVAKAITA KOULUTUSPOLULLA, JA EDISTÄMÄÄN AKATEEMISTA MENESTYSTÄ SEURAAMALLA HEIDÄN ERILAISIA KIINNOSTUKSEN KOHTEITAAN JA OPPIMISTYYLEJÄÄN. OPETUSSUUNNITELMIIN LIITTYVILLÄ TÄYDENTÄVILLÄ JA TÄYDENTÄVILLÄ KOULUTUSTOIMILLA PYRITÄÄN VAHVISTAMAAN JA LAAJENTAMAAN OSAAMISTA, JOKA ON KONJUGOITU SITEN, ETTÄ PYRITÄÄN LISÄÄMÄÄN TIETOISUUTTA SEN MAHDOLLISUUKSISTA MYÖS RUUMIILLISEN ILMAISUN JA AVARUUDESSA SUUNTAUTUMISEN TUNTEEN OSALTA. TAVOITTEIDEN SAAVUTTAMISEKSI HYVÄKSYTYT STRATEGIAT JA MENETELMÄT OVAT OLLEET ERILAISIA RIIPPUEN ERITYISISTÄ TAVOITTEISTA. (Finnish)
0 references
LE PROJET COMPREND 8 MODULES DE DIFFÉRENTS TYPES 2 MODULES POUR L’AMÉLIORATION DES COMPÉTENCES DE BASE 2 MODULES D’ÉDUCATION AUTOMOBILE 1 MODULE POUR AMÉLIORER LA LANGUE ANGLAISE 1 MODULE D’ACTIVITÉ THÉÂTRALE 1 MODULE D’INNOVATION DIDACTIQUE ET NUMÉRIQUE 1 MODULE DE LABORATOIRE CRÉATIF ET ARTISANAL POUR L’AMÉLIORATION DES VOCATIONS TERRITORIALES. LES ACTIONS VISENT À RÉPONDRE AUX BESOINS ÉDUCATIFS DES ÉTUDIANTS QUI PRÉSENTENT UNE FRAGILITÉ DANS LE PARCOURS ÉDUCATIF ET À PROMOUVOIR LEUR RÉUSSITE SCOLAIRE EN SUIVANT LEURS DIFFÉRENTS INTÉRÊTS ET STYLES D’APPRENTISSAGE. LES ACTIVITÉS DE FORMATION COMPLÉMENTAIRES ET COMPLÉMENTAIRES EN CE QUI CONCERNE LES CURSUS VISENT À RENFORCER ET À ÉLARGIR LES COMPÉTENCES CONJUGUÉES À LA POURSUITE D’UNE PLUS GRANDE PRISE DE CONSCIENCE DE SON POTENTIEL, Y COMPRIS EN TERMES D’EXPRESSION CORPORELLE ET DE SENS DE L’ORIENTATION DANS L’ESPACE. LES STRATÉGIES ET LES MÉTHODES ADOPTÉES POUR LA RÉALISATION DES OBJECTIFS ONT ÉTÉ DIFFÉRENTES EN FONCTION DES (French)
0 references
ÁIRÍTEAR LEIS AN TIONSCADAL 8 MODÚL DE CHINEÁLACHA ÉAGSÚLA 2 MHODÚL CHUN FEABHAS A CHUR AR BHUNSCILEANNA 2 MHODÚL DE MHÓTAROIDEACHAS 1 CHUN FEABHAS A CHUR AR MHODÚL BÉARLA 1 DE GHNÍOMHAÍOCHT AMHARCLAINNE 1 MODÚL DE NUÁLAÍOCHT TEAGASCACH AGUS DHIGITEACH 1 MODÚL DE SHAOTHARLANN CHRUTHAITHEACH AGUS CHEARDAÍOCHTA CHUN GAIRMEACHA CRÍCHE A FHEABHSÚ. TÁ SÉ MAR AIDHM AG NA GNÍOMHARTHA FREAGAIRT DO RIACHTANAIS OIDEACHAIS NA MAC LÉINN A CHUIREANN LEOCHAILEACHT I LÁTHAIR SA CHONAIR OIDEACHAIS AGUS A RATH ACADÚIL A CHUR CHUN CINN TRÍNA LEASANNA AGUS A STÍLEANNA FOGHLAMA ÉAGSÚLA A LEANÚINT. IS É IS AIDHM DO NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ OILIÚNA COMHLÁNTACHA AGUS BREISE I NDÁIL LE CÚRSAÍ CURACLAIM NA HINNIÚLACHTAÍ A NEARTÚ AGUS A LEATHNÚ, INNIÚLACHTAÍ ATÁ COMHCHUÍ LE FEASACHT NÍOS FEARR A BHAINT AMACH MAIDIR LE HACMHAINNEACHT AN CHURACLAIM I DTACA LE LÉIRIÚ COIRP AGUS TUISCINT AR THREOSHUÍOMH SA SPÁS FREISIN. BHÍ NA STRAITÉISÍ AGUS NA MODHANNA A GLACADH CHUN NA CUSPÓIRÍ A BHAINT AMACH ÉAGSÚIL AG BRATH AR AN MÉID SONRACH (Irish)
0 references
PROJEKT UKLJUČUJE 8 MODULA RAZLIČITIH TIPOVA 2 MODULA ZA POBOLJŠANJE OSNOVNIH VJEŠTINA 2 MODULA MOTORIČKE EDUKACIJE 1 MODUL ZA POBOLJŠANJE ENGLESKOG JEZIKA 1 MODUL KAZALIŠNE AKTIVNOSTI 1 MODUL DIDAKTIČKE I DIGITALNE INOVACIJE 1 MODUL KREATIVNOG I OBRTNIČKOG LABORATORIJA ZA UNAPREĐENJE TERITORIJALNIH ZVANJA. AKCIJE SU USMJERENE NA ODGOVARANJE NA OBRAZOVNE POTREBE STUDENATA KOJI PREDSTAVLJAJU KRHKOST NA OBRAZOVNOM PUTU I PROMIČU SVOJ AKADEMSKI USPJEH SLIJEDEĆI SVOJE RAZLIČITE INTERESE I STILOVE UČENJA. KOMPLEMENTARNE I DODATNE AKTIVNOSTI OSPOSOBLJAVANJA S OBZIROM NA KURIKULUME USMJERENE SU NA JAČANJE I ŠIRENJE KOMPETENCIJA KONJUGIRANIH U POTRAZI ZA VEĆOM SVIJEŠĆU O SVOJIM POTENCIJALIMA I U SMISLU TJELESNOG IZRAŽAVANJA I OSJEĆAJA ORIJENTACIJE U PROSTORU. STRATEGIJE I METODE USVOJENE ZA POSTIZANJE CILJEVA RAZLIKUJU SE OVISNO O KONKRETNIM (Croatian)
0 references
A PROJEKT MAGÁBAN FOGLALJA 8 MODULOK KÜLÖNBÖZŐ TÍPUSÚ 2 MODULOK JAVÍTÁSA ALAPVETŐ KÉSZSÉGEK 2 MODUL MOTOR OKTATÁS 1 MODUL, HOGY FOKOZZA AZ ANGOL NYELV 1 MODUL SZÍNHÁZI TEVÉKENYSÉG 1 MODUL DIDAKTIKAI ÉS DIGITÁLIS INNOVÁCIÓ 1 MODUL KREATÍV ÉS KÉZMŰVES LABORATÓRIUM JAVÍTÁSA TERÜLETI HIVATÁSOK. AZ INTÉZKEDÉSEK CÉLJA, HOGY REAGÁLJANAK A DIÁKOK OKTATÁSI IGÉNYEIRE, AKIK INSTABILITÁST MUTATNAK AZ OKTATÁSI ÚTON, ÉS ELŐMOZDÍTJÁK TUDOMÁNYOS SIKERÜKET KÜLÖNBÖZŐ ÉRDEKLŐDÉSI KÖRÜK ÉS TANULÁSI STÍLUSUK KÖVETÉSÉVEL. A TANTERVI KURZUSOKKAL KAPCSOLATOS KIEGÉSZÍTŐ ÉS KIEGÉSZÍTŐ KÉPZÉSI TEVÉKENYSÉGEK CÉLJA, HOGY MEGERŐSÍTSÉK ÉS KITERJESSZÉK AZOKAT A KOMPETENCIÁKAT, AMELYEK A BENNE REJLŐ LEHETŐSÉGEK TUDATOSABBÁ TÉTELÉHEZ KAPCSOLÓDNAK A TESTI KIFEJEZÉS ÉS A TÉRBEN VALÓ TÁJÉKOZÓDÁS TERÉN IS. A CÉLKITŰZÉSEK ELÉRÉSE ÉRDEKÉBEN ELFOGADOTT STRATÉGIÁK ÉS MÓDSZEREK A KONKRÉT CÉLOKTÓL FÜGGŐEN ELTÉRŐEK VOLTAK. (Hungarian)
0 references
PROJEKTĄ SUDARO 8 SKIRTINGŲ TIPŲ 2 MODULIAI, SKIRTI PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ STIPRINIMUI 2 MOTORINIO UGDYMO MODULIAI 1 MODULIS ANGLŲ KALBA 1 TEATRO VEIKLOS MODULIS 1 DIDAKTINIŲ IR SKAITMENINIŲ INOVACIJŲ MODULIS 1 KŪRYBINĖS IR AMATININKŲ LABORATORIJOS MODULIS TERITORINIŲ PAŠAUKIMŲ STIPRINIMUI. VEIKSMAIS SIEKIAMA REAGUOTI Į STUDENTŲ, KURIE ŠVIETIMO KELYJE PATEIKIA TRAPUMĄ, ŠVIETIMO POREIKIUS IR SKATINTI JŲ AKADEMINĘ SĖKMĘ, SEKDAMI SAVO SKIRTINGUS INTERESUS IR MOKYMOSI STILIUS. PAPILDOMA IR PAPILDOMA MOKYMO VEIKLA, SUSIJUSIA SU MOKYMO KURSAIS, SIEKIAMA STIPRINTI IR PLĖSTI KOMPETENCIJAS, SUSIJUSIAS SU SIEKIU GERIAU SUVOKTI SAVO POTENCIALĄ, TAIP PAT KŪNO IŠRAIŠKOS IR ORIENTAVIMOSI KOSMOSE PRASME. TIKSLAMS PASIEKTI PRIIMTOS STRATEGIJOS IR METODAI SKYRĖSI PRIKLAUSOMAI NUO KONKREČIŲ (Lithuanian)
0 references
PROJEKTS IETVER 8 DAŽĀDA TIPA 2 MODUĻUS PAMATPRASMJU PILNVEIDEI 2 MOTORIZGLĪTĪBAS MODULIS 1 MODULIS ANGĻU VALODAS 1 TEĀTRA AKTIVITĀTES 1 MODULIS DIDAKTISKĀS UN DIGITĀLĀS INOVĀCIJAS 1 MODULIS RADOŠĀS UN AMATNIECĪBAS LABORATORIJAS MODULIS TERITORIĀLO PROFESIJU UZLABOŠANAI. PASĀKUMU MĒRĶIS IR REAĢĒT UZ TO STUDENTU IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBĀM, KURI IR NESTABILI IZGLĪTĪBAS CEĻĀ, UN VEICINĀT VIŅU AKADĒMISKOS PANĀKUMUS, IEVĒROJOT VIŅU DAŽĀDĀS INTERESES UN MĀCĪŠANĀS STILUS. MĀCĪBU PROGRAMMU PAPILDINOŠO UN PAPILDU MĀCĪBU PASĀKUMU MĒRĶIS IR STIPRINĀT UN PAPLAŠINĀT KOMPETENCES, KAS SAISTĪTAS AR LIELĀKU IZPRATNI PAR TĀS POTENCIĀLU ARĪ ATTIECĪBĀ UZ ĶERMEŅA IZPAUSMI UN ORIENTĒŠANOS KOSMOSĀ. STRATĒĢIJAS UN METODES, KAS PIEŅEMTAS MĒRĶU SASNIEGŠANAI, IR BIJUŠAS ATŠĶIRĪGAS ATKARĪBĀ NO KONKRĒTĀS (Latvian)
0 references
IL-PROĠETT JINKLUDI 8 MODULI TA’ MODULI DIFFERENTI TAT-TIPI 2 GĦAT-TITJIB TAL-ĦILIET BAŻIĊI 2 MODULI TAL-EDUKAZZJONI MOTORIZZATA 1 MODULU BIEX ITEJBU L-MODULU TAL-LINGWA INGLIŻA 1 TAL-MODULU TAL-ATTIVITÀ TEATRALI 1 TA’ INNOVAZZJONI DIDATTIKA U DIĠITALI MODULU 1 TA’ LABORATORJU KREATTIV U ARTIĠJANALI GĦAT-TITJIB TAL-VOKAZZJONIJIET TERRITORJALI. L-AZZJONIJIET GĦANDHOM L-GĦAN LI JIRRISPONDU GĦALL-ĦTIĠIJIET EDUKATTIVI TAL-ISTUDENTI LI JIPPREŻENTAW FRAĠILITÀ FIT-TRIQ EDUKATTIVA U JIPPROMWOVU S-SUĊĊESS AKKADEMIKU TAGĦHOM BILLI JSEGWU L-INTERESSI U L-ISTILI TA’ TAGĦLIM DIFFERENTI TAGĦHOM. L-ATTIVITAJIET TA’ TAĦRIĠ KOMPLEMENTARI U ADDIZZJONALI FIR-RIGWARD TAL-KORSIJIET KURRIKULARI GĦANDHOM L-GĦAN LI JSAĦĦU U JESPANDU L-KOMPETENZI KONJUGATI MAT-TFITTXIJA TA’ GĦARFIEN AKBAR TAL-POTENZJAL TAGĦHOM ANKE F’TERMINI TA’ ESPRESSJONI TAL-ĠISEM U SENS TA’ ORJENTAZZJONI FL-ISPAZJU. L-ISTRATEĠIJI U L-METODI ADOTTATI GĦALL-KISBA TAL-OBJETTIVI KIENU DIFFERENTI SKONT L-ISTRATEĠIJI U L-METODI SPEĊIFIĊI (Maltese)
0 references
HET PROJECT OMVAT 8 MODULES VAN VERSCHILLENDE TYPES 2 MODULES VOOR DE VERBETERING VAN BASISVAARDIGHEDEN 2 MODULES VAN MOTORISCH ONDERWIJS 1 MODULE TER VERBETERING VAN DE ENGELSE TAAL 1 MODULE VAN THEATRALE ACTIVITEIT 1 MODULE VAN DIDACTISCHE EN DIGITALE INNOVATIE 1 MODULE VAN CREATIEF EN AMBACHTELIJK LABORATORIUM VOOR DE VERBETERING VAN TERRITORIALE ROEPINGEN. DE ACTIES ZIJN GERICHT OP HET INSPELEN OP DE EDUCATIEVE BEHOEFTEN VAN STUDENTEN DIE KWETSBAARHEID IN HET EDUCATIEVE PAD PRESENTEREN EN HUN ACADEMISCHE SUCCES BEVORDEREN DOOR HUN VERSCHILLENDE INTERESSES EN LEERSTIJLEN TE VOLGEN. DE AANVULLENDE EN AANVULLENDE OPLEIDINGSACTIVITEITEN MET BETREKKING TOT CURRICULAIRE CURSUSSEN ZIJN GERICHT OP HET VERSTERKEN EN UITBREIDEN VAN DE COMPETENTIES DIE ZIJN GECONJUGEERD MET HET NASTREVEN VAN EEN GROTER BEWUSTZIJN VAN DE MOGELIJKHEDEN ERVAN, OOK IN TERMEN VAN LICHAMELIJKE EXPRESSIE EN GEVOEL VOOR ORIËNTATIE IN DE RUIMTE. DE STRATEGIEËN EN METHODEN VOOR DE VERWEZENLIJKING VAN DE DOELSTELLINGEN ZIJN VERSCHILLEND, AFHANKELIJK VAN DE SPECIFIEKE (Dutch)
0 references
O projecto inclui 8 MÓDULOS DE DIFERENTES TIPOS 2 MÓDULOS PARA O REFORÇO DAS COMPETÊNCIAS DE BASE 2 MÓDULOS DE EDUCAÇÃO A MOTOR 1 MÓDULO PARA O REFORÇO DA LÍNGUA Inglesa 1 MÓDULO DA ACTIVIDADE TÉCNICA 1 MÓDULO DE INOVAÇÃO DIDACTICA E DIGITAL 1 MÓDULO DE LABORATÓRIO CRIATIVO E ARTISANAL PARA O REFORÇO DAS VOCAÇÕES TERRITORIAIS. As acções destinam-se a responder às necessidades educativas dos estudantes que apresentam fragilidade no percurso educativo e promovem o seu sucesso académico seguindo os seus diferentes interesses e estilos de aprendizagem. A FORMAÇÃO COMPLEMENTAR E ADICIONAL NO QUE DIZ RESPEITO A CURSOS OBJECTO AO REFORÇO E ALARGAMENTO DAS COMPETÊNCIAS CONJUGADAS PARA UMA MELHOR SENSIBILIZAÇÃO DO SEU POTENCIAL TAMBÉM EM MATÉRIA DE EXPRESSÃO BEM COMO DE ORIENTAÇÃO NO ESPAÇO. AS ESTRATÉGIAS E OS MÉTODOS ADOPTADOS PARA A REALIZAÇÃO DOS OBJETIVOS FORAM DIFERENTES DEPENDENTES DO ESPECÍFICO (Portuguese)
0 references
PROIECTUL INCLUDE 8 MODULE DE DIFERITE TIPURI 2 MODULE PENTRU ÎMBUNĂTĂȚIREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ 2 MODULE DE EDUCAȚIE MOTORIE 1 MODUL PENTRU ÎMBUNĂTĂȚIREA LIMBII ENGLEZE 1 MODUL AL ACTIVITĂȚII TEATRALE 1 MODUL DE INOVARE DIDACTICĂ ȘI DIGITALĂ 1 MODUL AL LABORATORULUI CREATIV ȘI ARTIZANAL PENTRU ÎMBUNĂTĂȚIREA VOCAȚIILOR TERITORIALE. ACȚIUNILE AU SCOPUL DE A RĂSPUNDE NEVOILOR EDUCAȚIONALE ALE STUDENȚILOR CARE PREZINTĂ FRAGILITATE ÎN CALEA EDUCAȚIONALĂ ȘI DE A-ȘI PROMOVA SUCCESUL ACADEMIC PRIN URMĂRIREA DIFERITELOR INTERESE ȘI STILURI DE ÎNVĂȚARE. ACTIVITĂȚILE DE FORMARE COMPLEMENTARE ȘI SUPLIMENTARE ÎN CEEA CE PRIVEȘTE CURSURILE CURRICULARE VIZEAZĂ CONSOLIDAREA ȘI EXTINDEREA COMPETENȚELOR CONJUGATE PENTRU URMĂRIREA UNEI MAI MARI CONȘTIENTIZĂRI A POTENȚIALULUI SĂU ȘI ÎN CEEA CE PRIVEȘTE EXPRIMAREA CORPORALĂ ȘI SIMȚUL ORIENTĂRII ÎN SPAȚIU. STRATEGIILE ȘI METODELE ADOPTATE PENTRU REALIZAREA OBIECTIVELOR AU FOST DIFERITE ÎN FUNCȚIE DE SPECIFICUL (Romanian)
0 references
PROJEKT ZAHŔŇA 8 MODULOV RÔZNYCH MODULOV TYPU 2 NA ZLEPŠENIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ 2 MODULOV MOTORICKÉHO VZDELÁVANIA 1 NA ZLEPŠENIE MODULU ANGLICKÉHO JAZYKA 1 DIVADELNEJ AKTIVITY 1 MODUL DIDAKTICKEJ A DIGITÁLNEJ INOVÁCIE 1 MODUL KREATÍVNEHO A REMESELNÉHO LABORATÓRIA NA ZLEPŠENIE ÚZEMNÝCH POVOLANÍ. AKCIE SÚ ZAMERANÉ NA REAGOVANIE NA VZDELÁVACIE POTREBY ŠTUDENTOV, KTORÍ PREZENTUJÚ KREHKOSŤ NA VZDELÁVACEJ CESTE A PODPORUJÚ SVOJ AKADEMICKÝ ÚSPECH SLEDOVANÍM SVOJICH RÔZNYCH ZÁUJMOV A ŠTÝLOV UČENIA. CIEĽOM DOPLNKOVÝCH A DODATOČNÝCH ČINNOSTÍ ODBORNEJ PRÍPRAVY, POKIAĽ IDE O UČEBNÉ KURZY, JE POSILNIŤ A ROZŠÍRIŤ KOMPETENCIE SPOJENÉ S ÚSILÍM O VÄČŠIE POVEDOMIE O JEHO POTENCIÁLI, A TO AJ POKIAĽ IDE O TELESNÉ VYJADRENIE A ZMYSEL PRE ORIENTÁCIU V PRIESTORE. STRATÉGIE A METÓDY PRIJATÉ NA DOSIAHNUTIE CIEĽOV BOLI ODLIŠNÉ V ZÁVISLOSTI OD KONKRÉTNEHO (Slovak)
0 references
PROJEKT VKLJUČUJE 8 MODULOV RAZLIČNIH TIPOV 2 ZA IZBOLJŠANJE OSNOVNIH ZNANJ 2 MODULA MOTORIČNEGA IZOBRAŽEVANJA 1 ZA IZBOLJŠANJE ANGLEŠKEGA JEZIKA 1 MODULA GLEDALIŠKE DEJAVNOSTI 1 MODUL DIDAKTIČNE IN DIGITALNE INOVACIJE 1 MODUL KREATIVNEGA IN OBRTNEGA LABORATORIJA ZA KREPITEV TERITORIALNIH POKLICEV. UKREPI SO NAMENJENI ODZIVANJU NA IZOBRAŽEVALNE POTREBE UČENCEV, KI NA IZOBRAŽEVALNI POTI PREDSTAVLJAJO KRHKOST IN SPODBUJAJO NJIHOV AKADEMSKI USPEH Z UPOŠTEVANJEM NJIHOVIH RAZLIČNIH INTERESOV IN UČNIH STILOV. DOPOLNILNE IN DODATNE DEJAVNOSTI USPOSABLJANJA V ZVEZI S ŠTUDIJSKIMI PROGRAMI SO NAMENJENE KREPITVI IN RAZŠIRITVI KOMPETENC, VEZANIH NA PRIZADEVANJE ZA VEČJO OZAVEŠČENOST O NJEGOVEM POTENCIALU, TUDI V SMISLU TELESNEGA IZRAŽANJA IN OBČUTKA ORIENTACIJE V PROSTORU. STRATEGIJE IN METODE, SPREJETE ZA DOSEGANJE CILJEV, SO SE RAZLIKOVALE GLEDE NA SPECIFIČNE (Slovenian)
0 references
PROJEKTET OMFATTAR 8 MODULER AV OLIKA TYPER 2 MODULER FÖR FÖRBÄTTRING AV GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER 2 MODULER AV MOTORISK UTBILDNING 1 MODUL FÖR ATT FÖRBÄTTRA DEN ENGELSKA SPRÅK 1-MODULEN AV TEATERAKTIVITET 1 MODUL AV DIDAKTISK OCH DIGITAL INNOVATION 1 MODUL AV KREATIVT OCH HANTVERKSLABORATORIUM FÖR FÖRBÄTTRING AV TERRITORIELLA YRKEN. ÅTGÄRDERNA SYFTAR TILL ATT SVARA PÅ UTBILDNINGSBEHOVEN HOS STUDENTER SOM PRESENTERAR BRÄCKLIGHET I UTBILDNINGSVÄGEN OCH FRÄMJAR DERAS AKADEMISKA FRAMGÅNG GENOM ATT FÖLJA DERAS OLIKA INTRESSEN OCH INLÄRNINGSSTILAR. DEN KOMPLETTERANDE OCH KOMPLETTERANDE UTBILDNINGSVERKSAMHETEN MED AVSEENDE PÅ LÄROPLANSKURSER SYFTAR TILL ATT STÄRKA OCH UTVIDGA DEN KOMPETENS SOM ÄR KOPPLAD TILL STRÄVAN EFTER EN ÖKAD MEDVETENHET OM DESS POTENTIAL, ÄVEN NÄR DET GÄLLER KROPPSLIGT UTTRYCK OCH KÄNSLA AV ORIENTERING I RYMDEN. DE STRATEGIER OCH METODER SOM ANTAGITS FÖR ATT UPPNÅ MÅLEN HAR VARIT OLIKA BEROENDE PÅ DE SPECIFIKA (Swedish)
0 references
GALATONE
0 references
10 April 2023
0 references