EDUCATION IN MOVIMENTO (Q1888106): Difference between revisions

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
(‎Changed an Item)
(‎Changed an Item: Discontinued project)
 
(13 intermediate revisions by the same user not shown)
label / itlabel / it
DIDATTICA IN MOVIMENTO_1912
DIDATTICA IN MOVIMENTO
label / enlabel / en
EDUCATION IN MOVIMENTO_1912
EDUCATION IN MOVIMENTO
label / frlabel / fr
 
LA DIDACTIQUE EN MOUVEMENT
label / nllabel / nl
 
DIDACTIEK IN BEWEGING
label / delabel / de
 
DIDAKTIK IN BEWEGUNG
label / eslabel / es
 
DIDÁCTICOS EN MOVIMIENTO
label / dalabel / da
 
UDDANNELSE I MOVIMENTO
label / ellabel / el
 
ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΣΤΟ MOVIMENTO
label / hrlabel / hr
 
EDUKACIJA U MOVIMENTU
label / rolabel / ro
 
EDUCAȚIE ÎN MOVIMENTO
label / sklabel / sk
 
VZDELÁVANIE V MOVIMENTE
label / mtlabel / mt
 
EDUKAZZJONI FIL-MOVIMENTO
label / ptlabel / pt
 
EDUCAÇÃO EM MOVIMENTO
label / filabel / fi
 
KOULUTUS MOVIMENTOSSA
label / pllabel / pl
 
EDUKACJA W MOVIMENTO
label / sllabel / sl
 
IZOBRAŽEVANJE V MOVIMENTO
label / cslabel / cs
 
VZDĚLÁNÍ V MOVIMENTU
label / ltlabel / lt
 
ŠVIETIMAS MOVIMENTO
label / lvlabel / lv
 
IZGLĪTĪBA MOVIMENTO
label / bglabel / bg
 
ОБРАЗОВАНИЕ В MOVIMENTO
label / hulabel / hu
 
OKTATÁS MOVIMENTO
label / galabel / ga
 
OIDEACHAS I MOVIMENTO
label / svlabel / sv
 
UTBILDNING I MOVIMENTO
label / etlabel / et
 
HARIDUS MOVIMENTO
description / endescription / en
Project in Italy financed by DG Regio
Project Q1888106 in Italy
description / itdescription / it
Progetto in Italia finanziato da DG Regio
Progetto Q1888106 in Italia
description / bgdescription / bg
 
Проект Q1888106 в Италия
description / hrdescription / hr
 
Projekt Q1888106 u Italiji
description / hudescription / hu
 
Projekt Q1888106 Olaszországban
description / csdescription / cs
 
Projekt Q1888106 v Itálii
description / dadescription / da
 
Projekt Q1888106 i Italien
description / nldescription / nl
 
Project Q1888106 in Italië
description / etdescription / et
 
Projekt Q1888106 Itaalias
description / fidescription / fi
 
Projekti Q1888106 Italiassa
description / frdescription / fr
 
Projet Q1888106 en Italie
description / dedescription / de
 
Projekt Q1888106 in Italien
description / eldescription / el
 
Έργο Q1888106 στην Ιταλία
description / gadescription / ga
 
Tionscadal Q1888106 san Iodáil
description / lvdescription / lv
 
Projekts Q1888106 Itālijā
description / ltdescription / lt
 
Projektas Q1888106 Italijoje
description / mtdescription / mt
 
Proġett Q1888106 fl-Italja
description / pldescription / pl
 
Projekt Q1888106 we Włoszech
description / ptdescription / pt
 
Projeto Q1888106 na Itália
description / rodescription / ro
 
Proiectul Q1888106 în Italia
description / skdescription / sk
 
Projekt Q1888106 v Taliansku
description / sldescription / sl
 
Projekt Q1888106 v Italiji
description / esdescription / es
 
Proyecto Q1888106 en Italia
description / svdescription / sv
 
Projekt Q1888106 i Italien
Property / instance of: Kohesio project / rankProperty / instance of: Kohesio project / rank
Normal rank
Deprecated rank
Property / financed by
 
Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank
Normal rank
 
Property / EU contribution
22,000.0 Euro
Amount22,000.0 Euro
UnitEuro
 
Property / EU contribution: 22,000.0 Euro / rank
Normal rank
 
Property / budget
22,000.0 Euro
Amount22,000.0 Euro
UnitEuro
 
Property / budget: 22,000.0 Euro / rank
Normal rank
 
Property / co-financing rate
100.0 percent
Amount100.0 percent
Unitpercent
 
Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank
Normal rank
 
Property / Italian Kohesio ID
 
Property / Italian Kohesio ID: 4mpi1081a3-fesrpon-si-2015-257 / rank
Normal rank
 
Property / instance of
 
Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank
 
Normal rank
Property / summary
 
LE PROJET ÉDUCATIF EN MOUVEMENT À TRAVERS DEUX LABORATOIRES MOBILES L’UN SCIENTIFIQUE ET L’AUTRE LINGUISTICOUMANISTICOINTENENDE PERMETTENT DES APPROCHES DIDACTIQUES INNOVANTES QUI PERMETTENT DE RENFORCER LA MOTIVATION DES ÉTUDIANTS LATTRATTIVIT ET LA FRUIBILIT DES ENVIRONNEMENTS SCOLAIRES EN TANT QU’ENVIRONNEMENTS D’APPRENTISSAGE POLYVALENTS CAPABLES D’ÉLARGIR L’OFFRE ÉDUCATIVE. GRÂCE À DES LABORATOIRES MOBILES, LE LABORATOIRE ENTRE DANS LES SALLES DE CLASSE PERMETTANT AUX ENFANTS ET AUX JEUNES D’ACQUÉRIR DES CONNAISSANCES ET DES COMPÉTENCES PAR LE BIAIS D’UN ENSEIGNEMENT EN LABORATOIRE SURPASSANT L’ENSEIGNEMENT TRANSMISSIF EN FAVEUR DE LA RECHERCHE ACTIVE DE L’EXPÉRIMENTATION PERSONNELLE ET COLLECTIVE. LA POSSIBILITÉ DE DÉPLACER LES LABORATOIRES MOBILES OU L’INSTRUMENTATION TECHNOLOGIQUE D’UN ENVIRONNEMENT PHYSIQUE À UN AUTRE IMPLIQUANT TOUTES LES CLASSES DU PRIMAIRE ET DU SECONDAIRE DANS UN TRAVAIL DE CONTINUITÉ VERTICALE QUI POURRAIT PARTAGER DES PRINCIPES ET DES MÉTHODOLOGIES PÉDAGOGIQUES À DÉVELOPPER EN FONCTION DES OBJECTIFS DE DÉVELOPPEMENT. (French)
Property / summary: LE PROJET ÉDUCATIF EN MOUVEMENT À TRAVERS DEUX LABORATOIRES MOBILES L’UN SCIENTIFIQUE ET L’AUTRE LINGUISTICOUMANISTICOINTENENDE PERMETTENT DES APPROCHES DIDACTIQUES INNOVANTES QUI PERMETTENT DE RENFORCER LA MOTIVATION DES ÉTUDIANTS LATTRATTIVIT ET LA FRUIBILIT DES ENVIRONNEMENTS SCOLAIRES EN TANT QU’ENVIRONNEMENTS D’APPRENTISSAGE POLYVALENTS CAPABLES D’ÉLARGIR L’OFFRE ÉDUCATIVE. GRÂCE À DES LABORATOIRES MOBILES, LE LABORATOIRE ENTRE DANS LES SALLES DE CLASSE PERMETTANT AUX ENFANTS ET AUX JEUNES D’ACQUÉRIR DES CONNAISSANCES ET DES COMPÉTENCES PAR LE BIAIS D’UN ENSEIGNEMENT EN LABORATOIRE SURPASSANT L’ENSEIGNEMENT TRANSMISSIF EN FAVEUR DE LA RECHERCHE ACTIVE DE L’EXPÉRIMENTATION PERSONNELLE ET COLLECTIVE. LA POSSIBILITÉ DE DÉPLACER LES LABORATOIRES MOBILES OU L’INSTRUMENTATION TECHNOLOGIQUE D’UN ENVIRONNEMENT PHYSIQUE À UN AUTRE IMPLIQUANT TOUTES LES CLASSES DU PRIMAIRE ET DU SECONDAIRE DANS UN TRAVAIL DE CONTINUITÉ VERTICALE QUI POURRAIT PARTAGER DES PRINCIPES ET DES MÉTHODOLOGIES PÉDAGOGIQUES À DÉVELOPPER EN FONCTION DES OBJECTIFS DE DÉVELOPPEMENT. (French) / rank
 
Normal rank
Property / summary: LE PROJET ÉDUCATIF EN MOUVEMENT À TRAVERS DEUX LABORATOIRES MOBILES L’UN SCIENTIFIQUE ET L’AUTRE LINGUISTICOUMANISTICOINTENENDE PERMETTENT DES APPROCHES DIDACTIQUES INNOVANTES QUI PERMETTENT DE RENFORCER LA MOTIVATION DES ÉTUDIANTS LATTRATTIVIT ET LA FRUIBILIT DES ENVIRONNEMENTS SCOLAIRES EN TANT QU’ENVIRONNEMENTS D’APPRENTISSAGE POLYVALENTS CAPABLES D’ÉLARGIR L’OFFRE ÉDUCATIVE. GRÂCE À DES LABORATOIRES MOBILES, LE LABORATOIRE ENTRE DANS LES SALLES DE CLASSE PERMETTANT AUX ENFANTS ET AUX JEUNES D’ACQUÉRIR DES CONNAISSANCES ET DES COMPÉTENCES PAR LE BIAIS D’UN ENSEIGNEMENT EN LABORATOIRE SURPASSANT L’ENSEIGNEMENT TRANSMISSIF EN FAVEUR DE LA RECHERCHE ACTIVE DE L’EXPÉRIMENTATION PERSONNELLE ET COLLECTIVE. LA POSSIBILITÉ DE DÉPLACER LES LABORATOIRES MOBILES OU L’INSTRUMENTATION TECHNOLOGIQUE D’UN ENVIRONNEMENT PHYSIQUE À UN AUTRE IMPLIQUANT TOUTES LES CLASSES DU PRIMAIRE ET DU SECONDAIRE DANS UN TRAVAIL DE CONTINUITÉ VERTICALE QUI POURRAIT PARTAGER DES PRINCIPES ET DES MÉTHODOLOGIES PÉDAGOGIQUES À DÉVELOPPER EN FONCTION DES OBJECTIFS DE DÉVELOPPEMENT. (French) / qualifier
 
point in time: 10 December 2021
Timestamp+2021-12-10T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
HET EDUCATIEVE PROJECT IN BEWEGING VIA TWEE MOBIELE LABORATORIA, DE WETENSCHAPPELIJKE EN DE ENE LINGUISTICOUMANISTICOINTENENDE MAKEN INNOVATIEVE DIDACTISCHE BENADERINGEN MOGELIJK DIE HET MOGELIJK MAKEN DE MOTIVATIE VAN LATTRATTIVIT-STUDENTEN EN DE FRUIBILIT VAN SCHOOLOMGEVINGEN TE VERSTERKEN ALS VEELZIJDIGE LEEROMGEVINGEN DIE HET EDUCATIEVE AANBOD KUNNEN UITBREIDEN. VIA MOBIELE LABORATORIA KOMT HET LABORATORIUM BINNEN IN DE KLASLOKALEN WAARDOOR KINDEREN EN JONGEREN KENNIS EN VAARDIGHEDEN KUNNEN VERWERVEN DOOR MIDDEL VAN LABORATORIUMONDERWIJS OVER HET OVERWINNEN VAN TRANSMISSIEF ONDERWIJS TEN GUNSTE VAN ACTIEF ONDERZOEK NAAR PERSOONLIJKE EN GROEPSEXPERIMENTEN. DE MOGELIJKHEID OM MOBIELE LABORATORIA OF TECHNOLOGISCHE INSTRUMENTEN TE VERPLAATSEN VAN DE ENE FYSIEKE OMGEVING NAAR DE ANDERE WAARBIJ ALLE BASIS- EN MIDDELBARE SCHOOLKLASSEN BETROKKEN ZIJN IN EEN WERK VAN VERTICALE CONTINUÏTEIT DAT ONDERWIJSBEGINSELEN EN -METHODOLOGIEËN ZOU KUNNEN DELEN DIE MOETEN WORDEN UITGEBREID OVEREENKOMSTIG DE ONTWIKKELINGSDOELSTELLINGEN. (Dutch)
Property / summary: HET EDUCATIEVE PROJECT IN BEWEGING VIA TWEE MOBIELE LABORATORIA, DE WETENSCHAPPELIJKE EN DE ENE LINGUISTICOUMANISTICOINTENENDE MAKEN INNOVATIEVE DIDACTISCHE BENADERINGEN MOGELIJK DIE HET MOGELIJK MAKEN DE MOTIVATIE VAN LATTRATTIVIT-STUDENTEN EN DE FRUIBILIT VAN SCHOOLOMGEVINGEN TE VERSTERKEN ALS VEELZIJDIGE LEEROMGEVINGEN DIE HET EDUCATIEVE AANBOD KUNNEN UITBREIDEN. VIA MOBIELE LABORATORIA KOMT HET LABORATORIUM BINNEN IN DE KLASLOKALEN WAARDOOR KINDEREN EN JONGEREN KENNIS EN VAARDIGHEDEN KUNNEN VERWERVEN DOOR MIDDEL VAN LABORATORIUMONDERWIJS OVER HET OVERWINNEN VAN TRANSMISSIEF ONDERWIJS TEN GUNSTE VAN ACTIEF ONDERZOEK NAAR PERSOONLIJKE EN GROEPSEXPERIMENTEN. DE MOGELIJKHEID OM MOBIELE LABORATORIA OF TECHNOLOGISCHE INSTRUMENTEN TE VERPLAATSEN VAN DE ENE FYSIEKE OMGEVING NAAR DE ANDERE WAARBIJ ALLE BASIS- EN MIDDELBARE SCHOOLKLASSEN BETROKKEN ZIJN IN EEN WERK VAN VERTICALE CONTINUÏTEIT DAT ONDERWIJSBEGINSELEN EN -METHODOLOGIEËN ZOU KUNNEN DELEN DIE MOETEN WORDEN UITGEBREID OVEREENKOMSTIG DE ONTWIKKELINGSDOELSTELLINGEN. (Dutch) / rank
 
Normal rank
Property / summary: HET EDUCATIEVE PROJECT IN BEWEGING VIA TWEE MOBIELE LABORATORIA, DE WETENSCHAPPELIJKE EN DE ENE LINGUISTICOUMANISTICOINTENENDE MAKEN INNOVATIEVE DIDACTISCHE BENADERINGEN MOGELIJK DIE HET MOGELIJK MAKEN DE MOTIVATIE VAN LATTRATTIVIT-STUDENTEN EN DE FRUIBILIT VAN SCHOOLOMGEVINGEN TE VERSTERKEN ALS VEELZIJDIGE LEEROMGEVINGEN DIE HET EDUCATIEVE AANBOD KUNNEN UITBREIDEN. VIA MOBIELE LABORATORIA KOMT HET LABORATORIUM BINNEN IN DE KLASLOKALEN WAARDOOR KINDEREN EN JONGEREN KENNIS EN VAARDIGHEDEN KUNNEN VERWERVEN DOOR MIDDEL VAN LABORATORIUMONDERWIJS OVER HET OVERWINNEN VAN TRANSMISSIEF ONDERWIJS TEN GUNSTE VAN ACTIEF ONDERZOEK NAAR PERSOONLIJKE EN GROEPSEXPERIMENTEN. DE MOGELIJKHEID OM MOBIELE LABORATORIA OF TECHNOLOGISCHE INSTRUMENTEN TE VERPLAATSEN VAN DE ENE FYSIEKE OMGEVING NAAR DE ANDERE WAARBIJ ALLE BASIS- EN MIDDELBARE SCHOOLKLASSEN BETROKKEN ZIJN IN EEN WERK VAN VERTICALE CONTINUÏTEIT DAT ONDERWIJSBEGINSELEN EN -METHODOLOGIEËN ZOU KUNNEN DELEN DIE MOETEN WORDEN UITGEBREID OVEREENKOMSTIG DE ONTWIKKELINGSDOELSTELLINGEN. (Dutch) / qualifier
 
point in time: 22 December 2021
Timestamp+2021-12-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
DAS PÄDAGOGISCHE PROJEKT IN BEWEGUNG DURCH ZWEI MOBILE LABORE, DIE WISSENSCHAFTLICHE UND DIE EINE LINGUISTICOUMANISTICOINTENENDE ERMÖGLICHEN INNOVATIVE DIDAKTISCHE ANSÄTZE, DIE DIE MOTIVATION VON LATTRATTIVIT STUDENTEN UND DIE FRUIBILIT VON SCHULUMGEBUNGEN ALS VIELSEITIGE LERNUMGEBUNGEN STÄRKEN, DIE DAS BILDUNGSANGEBOT ERWEITERN KÖNNEN. DURCH MOBILE LABORE BETRITT DAS LABOR DIE KLASSENRÄUME, DIE ES KINDERN UND JUGENDLICHEN ERMÖGLICHEN, WISSEN UND FÄHIGKEITEN DURCH LABORUNTERRICHT ZU ERWERBEN, UM DIE TRANSMISSIVE LEHRE ZUGUNSTEN DER AKTIVEN FORSCHUNG VON PERSÖNLICHEN UND GRUPPENEXPERIMENTEN ZU ÜBERWINDEN. DIE MÖGLICHKEIT, MOBILE LABORE ODER TECHNOLOGISCHE INSTRUMENTE VON EINER PHYSISCHEN UMGEBUNG IN EINE ANDERE ZU VERLAGERN, WOBEI ALLE GRUND- UND SEKUNDARSCHULKLASSEN IN EINE ARBEIT MIT VERTIKALER KONTINUITÄT EINBEZOGEN WERDEN KÖNNEN, DIE SICH AN BILDUNGSGRUNDSÄTZEN UND -METHODEN BETEILIGEN KÖNNTE, DIE ENTSPRECHEND DEN ENTWICKLUNGSZIELEN ERWEITERT WERDEN SOLLEN. (German)
Property / summary: DAS PÄDAGOGISCHE PROJEKT IN BEWEGUNG DURCH ZWEI MOBILE LABORE, DIE WISSENSCHAFTLICHE UND DIE EINE LINGUISTICOUMANISTICOINTENENDE ERMÖGLICHEN INNOVATIVE DIDAKTISCHE ANSÄTZE, DIE DIE MOTIVATION VON LATTRATTIVIT STUDENTEN UND DIE FRUIBILIT VON SCHULUMGEBUNGEN ALS VIELSEITIGE LERNUMGEBUNGEN STÄRKEN, DIE DAS BILDUNGSANGEBOT ERWEITERN KÖNNEN. DURCH MOBILE LABORE BETRITT DAS LABOR DIE KLASSENRÄUME, DIE ES KINDERN UND JUGENDLICHEN ERMÖGLICHEN, WISSEN UND FÄHIGKEITEN DURCH LABORUNTERRICHT ZU ERWERBEN, UM DIE TRANSMISSIVE LEHRE ZUGUNSTEN DER AKTIVEN FORSCHUNG VON PERSÖNLICHEN UND GRUPPENEXPERIMENTEN ZU ÜBERWINDEN. DIE MÖGLICHKEIT, MOBILE LABORE ODER TECHNOLOGISCHE INSTRUMENTE VON EINER PHYSISCHEN UMGEBUNG IN EINE ANDERE ZU VERLAGERN, WOBEI ALLE GRUND- UND SEKUNDARSCHULKLASSEN IN EINE ARBEIT MIT VERTIKALER KONTINUITÄT EINBEZOGEN WERDEN KÖNNEN, DIE SICH AN BILDUNGSGRUNDSÄTZEN UND -METHODEN BETEILIGEN KÖNNTE, DIE ENTSPRECHEND DEN ENTWICKLUNGSZIELEN ERWEITERT WERDEN SOLLEN. (German) / rank
 
Normal rank
Property / summary: DAS PÄDAGOGISCHE PROJEKT IN BEWEGUNG DURCH ZWEI MOBILE LABORE, DIE WISSENSCHAFTLICHE UND DIE EINE LINGUISTICOUMANISTICOINTENENDE ERMÖGLICHEN INNOVATIVE DIDAKTISCHE ANSÄTZE, DIE DIE MOTIVATION VON LATTRATTIVIT STUDENTEN UND DIE FRUIBILIT VON SCHULUMGEBUNGEN ALS VIELSEITIGE LERNUMGEBUNGEN STÄRKEN, DIE DAS BILDUNGSANGEBOT ERWEITERN KÖNNEN. DURCH MOBILE LABORE BETRITT DAS LABOR DIE KLASSENRÄUME, DIE ES KINDERN UND JUGENDLICHEN ERMÖGLICHEN, WISSEN UND FÄHIGKEITEN DURCH LABORUNTERRICHT ZU ERWERBEN, UM DIE TRANSMISSIVE LEHRE ZUGUNSTEN DER AKTIVEN FORSCHUNG VON PERSÖNLICHEN UND GRUPPENEXPERIMENTEN ZU ÜBERWINDEN. DIE MÖGLICHKEIT, MOBILE LABORE ODER TECHNOLOGISCHE INSTRUMENTE VON EINER PHYSISCHEN UMGEBUNG IN EINE ANDERE ZU VERLAGERN, WOBEI ALLE GRUND- UND SEKUNDARSCHULKLASSEN IN EINE ARBEIT MIT VERTIKALER KONTINUITÄT EINBEZOGEN WERDEN KÖNNEN, DIE SICH AN BILDUNGSGRUNDSÄTZEN UND -METHODEN BETEILIGEN KÖNNTE, DIE ENTSPRECHEND DEN ENTWICKLUNGSZIELEN ERWEITERT WERDEN SOLLEN. (German) / qualifier
 
point in time: 23 December 2021
Timestamp+2021-12-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
EL PROYECTO EDUCATIVO EN MOVIMIENTO A TRAVÉS DE DOS LABORATORIOS MÓVILES EL CIENTÍFICO Y EL LINGUISTICOUMANISTICOINTENDE POSIBILITAN ENFOQUES DIDÁCTICOS INNOVADORES QUE PERMITAN FORTALECER LA MOTIVACIÓN DE LOS ESTUDIANTES LATTRATTIVIT Y EL FRUIBILIT DE LOS ENTORNOS ESCOLARES COMO ENTORNOS DE APRENDIZAJE VERSÁTILES CAPACES DE AMPLIAR LA OFERTA EDUCATIVA. A TRAVÉS DE LABORATORIOS MÓVILES, EL LABORATORIO ENTRA EN LAS AULAS PERMITIENDO A NIÑOS Y JÓVENES ADQUIRIR CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES A TRAVÉS DE LA ENSEÑANZA DE LABORATORIO SUPERANDO LA ENSEÑANZA TRANSMISIVA EN FAVOR DE LA INVESTIGACIÓN ACTIVA DE LA EXPERIMENTACIÓN PERSONAL Y GRUPAL. LA POSIBILIDAD DE TRASLADAR LABORATORIOS MÓVILES O INSTRUMENTACIÓN TECNOLÓGICA DE UN ENTORNO FÍSICO A OTRO INVOLUCRANDO TODAS LAS CLASES DE PRIMARIA Y SECUNDARIA EN UN TRABAJO DE CONTINUIDAD VERTICAL QUE PUEDA COMPARTIR PRINCIPIOS Y METODOLOGÍAS EDUCATIVAS QUE SE AMPLÍEN EN FUNCIÓN DE LOS OBJETIVOS DE DESARROLLO. (Spanish)
Property / summary: EL PROYECTO EDUCATIVO EN MOVIMIENTO A TRAVÉS DE DOS LABORATORIOS MÓVILES EL CIENTÍFICO Y EL LINGUISTICOUMANISTICOINTENDE POSIBILITAN ENFOQUES DIDÁCTICOS INNOVADORES QUE PERMITAN FORTALECER LA MOTIVACIÓN DE LOS ESTUDIANTES LATTRATTIVIT Y EL FRUIBILIT DE LOS ENTORNOS ESCOLARES COMO ENTORNOS DE APRENDIZAJE VERSÁTILES CAPACES DE AMPLIAR LA OFERTA EDUCATIVA. A TRAVÉS DE LABORATORIOS MÓVILES, EL LABORATORIO ENTRA EN LAS AULAS PERMITIENDO A NIÑOS Y JÓVENES ADQUIRIR CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES A TRAVÉS DE LA ENSEÑANZA DE LABORATORIO SUPERANDO LA ENSEÑANZA TRANSMISIVA EN FAVOR DE LA INVESTIGACIÓN ACTIVA DE LA EXPERIMENTACIÓN PERSONAL Y GRUPAL. LA POSIBILIDAD DE TRASLADAR LABORATORIOS MÓVILES O INSTRUMENTACIÓN TECNOLÓGICA DE UN ENTORNO FÍSICO A OTRO INVOLUCRANDO TODAS LAS CLASES DE PRIMARIA Y SECUNDARIA EN UN TRABAJO DE CONTINUIDAD VERTICAL QUE PUEDA COMPARTIR PRINCIPIOS Y METODOLOGÍAS EDUCATIVAS QUE SE AMPLÍEN EN FUNCIÓN DE LOS OBJETIVOS DE DESARROLLO. (Spanish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: EL PROYECTO EDUCATIVO EN MOVIMIENTO A TRAVÉS DE DOS LABORATORIOS MÓVILES EL CIENTÍFICO Y EL LINGUISTICOUMANISTICOINTENDE POSIBILITAN ENFOQUES DIDÁCTICOS INNOVADORES QUE PERMITAN FORTALECER LA MOTIVACIÓN DE LOS ESTUDIANTES LATTRATTIVIT Y EL FRUIBILIT DE LOS ENTORNOS ESCOLARES COMO ENTORNOS DE APRENDIZAJE VERSÁTILES CAPACES DE AMPLIAR LA OFERTA EDUCATIVA. A TRAVÉS DE LABORATORIOS MÓVILES, EL LABORATORIO ENTRA EN LAS AULAS PERMITIENDO A NIÑOS Y JÓVENES ADQUIRIR CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES A TRAVÉS DE LA ENSEÑANZA DE LABORATORIO SUPERANDO LA ENSEÑANZA TRANSMISIVA EN FAVOR DE LA INVESTIGACIÓN ACTIVA DE LA EXPERIMENTACIÓN PERSONAL Y GRUPAL. LA POSIBILIDAD DE TRASLADAR LABORATORIOS MÓVILES O INSTRUMENTACIÓN TECNOLÓGICA DE UN ENTORNO FÍSICO A OTRO INVOLUCRANDO TODAS LAS CLASES DE PRIMARIA Y SECUNDARIA EN UN TRABAJO DE CONTINUIDAD VERTICAL QUE PUEDA COMPARTIR PRINCIPIOS Y METODOLOGÍAS EDUCATIVAS QUE SE AMPLÍEN EN FUNCIÓN DE LOS OBJETIVOS DE DESARROLLO. (Spanish) / qualifier
 
point in time: 24 January 2022
Timestamp+2022-01-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
DET PÆDAGOGISKE PROJEKT I BEVÆGELSE GENNEM TO VIDENSKABELIGE MOBILE LABORATORIER OG DEN SPROGLIGE LINGUIDE FOR AT MULIGGØRE INNOVATIVE UNDERVISNINGSMETODER FOR AT STYRKE MOTIVATIONSSTUDERENDE LATTRITIT OG FRIBILI PÅ SKOLEOMRÅDET, SÅSOM ALSIDIGE LÆRINGSMILJØER, DER KAN UDVIDE UDDANNELSESTILBUDDET. HVIS DER ER TALE OM MOBILE LABORATORIER, PLACERES LABORATORIET I KLASSEVÆRELSET, SÅ BØRN OG UNGE KAN TILEGNE SIG VIDEN OG FÆRDIGHEDER VED HJÆLP AF ARBEJDSMÆSSIG UNDERVISNING I AKTIV FORSKNING I DEN AKTIVE FORSKNING I PERSONLIGE EKSPERIMENTER OG GRUPPEFORSØG. MULIGHEDEN FOR AT FLYTTE DE MOBILE LABORATORIER ELLER DE TEKNOLOGISKE INSTRUMENTER FRA ET FYSISK MILJØ TIL EN ANDEN COINOLGER ALLE KLASSERNE DELLISTITUTO — PRIMÆR OG SEKUNDÆR KLASSE — PRIMÆRE OG SEKUNDÆRE KLASSER I ET VERTIKALT FORTSAT JOB, DER KAN DELE UDDANNELSESPRINCIPPER OG METODER, DER SKAL UDVIKLES PÅ GRUNDLAG AF UDVIKLINGSMÅL. (Danish)
Property / summary: DET PÆDAGOGISKE PROJEKT I BEVÆGELSE GENNEM TO VIDENSKABELIGE MOBILE LABORATORIER OG DEN SPROGLIGE LINGUIDE FOR AT MULIGGØRE INNOVATIVE UNDERVISNINGSMETODER FOR AT STYRKE MOTIVATIONSSTUDERENDE LATTRITIT OG FRIBILI PÅ SKOLEOMRÅDET, SÅSOM ALSIDIGE LÆRINGSMILJØER, DER KAN UDVIDE UDDANNELSESTILBUDDET. HVIS DER ER TALE OM MOBILE LABORATORIER, PLACERES LABORATORIET I KLASSEVÆRELSET, SÅ BØRN OG UNGE KAN TILEGNE SIG VIDEN OG FÆRDIGHEDER VED HJÆLP AF ARBEJDSMÆSSIG UNDERVISNING I AKTIV FORSKNING I DEN AKTIVE FORSKNING I PERSONLIGE EKSPERIMENTER OG GRUPPEFORSØG. MULIGHEDEN FOR AT FLYTTE DE MOBILE LABORATORIER ELLER DE TEKNOLOGISKE INSTRUMENTER FRA ET FYSISK MILJØ TIL EN ANDEN COINOLGER ALLE KLASSERNE DELLISTITUTO — PRIMÆR OG SEKUNDÆR KLASSE — PRIMÆRE OG SEKUNDÆRE KLASSER I ET VERTIKALT FORTSAT JOB, DER KAN DELE UDDANNELSESPRINCIPPER OG METODER, DER SKAL UDVIKLES PÅ GRUNDLAG AF UDVIKLINGSMÅL. (Danish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: DET PÆDAGOGISKE PROJEKT I BEVÆGELSE GENNEM TO VIDENSKABELIGE MOBILE LABORATORIER OG DEN SPROGLIGE LINGUIDE FOR AT MULIGGØRE INNOVATIVE UNDERVISNINGSMETODER FOR AT STYRKE MOTIVATIONSSTUDERENDE LATTRITIT OG FRIBILI PÅ SKOLEOMRÅDET, SÅSOM ALSIDIGE LÆRINGSMILJØER, DER KAN UDVIDE UDDANNELSESTILBUDDET. HVIS DER ER TALE OM MOBILE LABORATORIER, PLACERES LABORATORIET I KLASSEVÆRELSET, SÅ BØRN OG UNGE KAN TILEGNE SIG VIDEN OG FÆRDIGHEDER VED HJÆLP AF ARBEJDSMÆSSIG UNDERVISNING I AKTIV FORSKNING I DEN AKTIVE FORSKNING I PERSONLIGE EKSPERIMENTER OG GRUPPEFORSØG. MULIGHEDEN FOR AT FLYTTE DE MOBILE LABORATORIER ELLER DE TEKNOLOGISKE INSTRUMENTER FRA ET FYSISK MILJØ TIL EN ANDEN COINOLGER ALLE KLASSERNE DELLISTITUTO — PRIMÆR OG SEKUNDÆR KLASSE — PRIMÆRE OG SEKUNDÆRE KLASSER I ET VERTIKALT FORTSAT JOB, DER KAN DELE UDDANNELSESPRINCIPPER OG METODER, DER SKAL UDVIKLES PÅ GRUNDLAG AF UDVIKLINGSMÅL. (Danish) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΣΕ ΚΊΝΗΣΗ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΔΎΟ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΆ ΚΙΝΗΤΆ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΚΑΙ ΤΟ ΓΛΩΣΣΙΚΌ LINGUIDE, ΏΣΤΕ ΝΑ ΚΑΤΑΣΤΕΊ ΔΥΝΑΤΉ Η ΕΦΑΡΜΟΓΉ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΜΕΘΌΔΩΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΕΝΙΣΧΥΘΟΎΝ ΤΑ ΚΊΝΗΤΡΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ LATTRITIT ΚΑΙ FRIBILI ΣΤΟΝ ΤΟΜΈΑ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΊΩΝ, ΌΠΩΣ ΤΑ ΕΥΠΡΟΣΆΡΜΟΣΤΑ ΜΑΘΗΣΙΑΚΆ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΙΚΑΝΆ ΝΑ ΕΠΕΚΤΕΊΝΟΥΝ ΤΗΝ ΠΡΟΣΦΟΡΆ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ. ΣΤΗΝ ΠΕΡΊΠΤΩΣΗ ΤΩΝ ΚΙΝΗΤΏΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΩΝ, ΤΟ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΟ ΤΟΠΟΘΕΤΕΊΤΑΙ ΣΤΗΝ ΤΆΞΗ ΔΊΝΟΝΤΑΣ ΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΣΕ ΠΑΙΔΙΆ ΚΑΙ ΝΈΟΥΣ ΝΑ ΑΠΟΚΤΉΣΟΥΝ ΓΝΏΣΕΙΣ ΚΑΙ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΉΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΤΗΣ ΕΝΕΡΓΟΎ ΈΡΕΥΝΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΕΡΓΌ ΈΡΕΥΝΑ ΤΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉΣ ΚΑΙ ΟΜΑΔΙΚΉΣ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΜΟΎ. Η ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΜΕΤΑΚΊΝΗΣΗΣ ΤΩΝ ΚΙΝΗΤΏΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΩΝ Ή ΤΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΏΝ ΟΡΓΆΝΩΝ ΑΠΌ ΈΝΑ ΦΥΣΙΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΣΕ ΆΛΛΟ COINOLGER ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΤΆΞΕΩΝ DELLISTITUTO — ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΩΝ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΩΝ — ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΩΝ ΚΑΙ ΚΑΤΏΤΕΡΩΝ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΩΝ ΤΆΞΕΩΝ ΣΕ ΜΙΑ ΚΆΘΕΤΗ ΣΥΝΕΧΉ ΕΡΓΑΣΊΑ ΠΟΥ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΜΟΙΡΑΣΤΕΊ ΤΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΡΧΈΣ ΚΑΙ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΕΣ ΠΟΥ ΘΑ ΑΝΑΠΤΥΧΘΟΎΝ ΜΕ ΒΆΣΗ ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΟΎΣ ΣΤΌΧΟΥΣ. (Greek)
Property / summary: ΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΣΕ ΚΊΝΗΣΗ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΔΎΟ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΆ ΚΙΝΗΤΆ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΚΑΙ ΤΟ ΓΛΩΣΣΙΚΌ LINGUIDE, ΏΣΤΕ ΝΑ ΚΑΤΑΣΤΕΊ ΔΥΝΑΤΉ Η ΕΦΑΡΜΟΓΉ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΜΕΘΌΔΩΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΕΝΙΣΧΥΘΟΎΝ ΤΑ ΚΊΝΗΤΡΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ LATTRITIT ΚΑΙ FRIBILI ΣΤΟΝ ΤΟΜΈΑ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΊΩΝ, ΌΠΩΣ ΤΑ ΕΥΠΡΟΣΆΡΜΟΣΤΑ ΜΑΘΗΣΙΑΚΆ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΙΚΑΝΆ ΝΑ ΕΠΕΚΤΕΊΝΟΥΝ ΤΗΝ ΠΡΟΣΦΟΡΆ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ. ΣΤΗΝ ΠΕΡΊΠΤΩΣΗ ΤΩΝ ΚΙΝΗΤΏΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΩΝ, ΤΟ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΟ ΤΟΠΟΘΕΤΕΊΤΑΙ ΣΤΗΝ ΤΆΞΗ ΔΊΝΟΝΤΑΣ ΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΣΕ ΠΑΙΔΙΆ ΚΑΙ ΝΈΟΥΣ ΝΑ ΑΠΟΚΤΉΣΟΥΝ ΓΝΏΣΕΙΣ ΚΑΙ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΉΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΤΗΣ ΕΝΕΡΓΟΎ ΈΡΕΥΝΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΕΡΓΌ ΈΡΕΥΝΑ ΤΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉΣ ΚΑΙ ΟΜΑΔΙΚΉΣ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΜΟΎ. Η ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΜΕΤΑΚΊΝΗΣΗΣ ΤΩΝ ΚΙΝΗΤΏΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΩΝ Ή ΤΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΏΝ ΟΡΓΆΝΩΝ ΑΠΌ ΈΝΑ ΦΥΣΙΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΣΕ ΆΛΛΟ COINOLGER ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΤΆΞΕΩΝ DELLISTITUTO — ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΩΝ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΩΝ — ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΩΝ ΚΑΙ ΚΑΤΏΤΕΡΩΝ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΩΝ ΤΆΞΕΩΝ ΣΕ ΜΙΑ ΚΆΘΕΤΗ ΣΥΝΕΧΉ ΕΡΓΑΣΊΑ ΠΟΥ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΜΟΙΡΑΣΤΕΊ ΤΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΡΧΈΣ ΚΑΙ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΕΣ ΠΟΥ ΘΑ ΑΝΑΠΤΥΧΘΟΎΝ ΜΕ ΒΆΣΗ ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΟΎΣ ΣΤΌΧΟΥΣ. (Greek) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΣΕ ΚΊΝΗΣΗ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΔΎΟ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΆ ΚΙΝΗΤΆ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΚΑΙ ΤΟ ΓΛΩΣΣΙΚΌ LINGUIDE, ΏΣΤΕ ΝΑ ΚΑΤΑΣΤΕΊ ΔΥΝΑΤΉ Η ΕΦΑΡΜΟΓΉ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΜΕΘΌΔΩΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΕΝΙΣΧΥΘΟΎΝ ΤΑ ΚΊΝΗΤΡΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ LATTRITIT ΚΑΙ FRIBILI ΣΤΟΝ ΤΟΜΈΑ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΊΩΝ, ΌΠΩΣ ΤΑ ΕΥΠΡΟΣΆΡΜΟΣΤΑ ΜΑΘΗΣΙΑΚΆ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΙΚΑΝΆ ΝΑ ΕΠΕΚΤΕΊΝΟΥΝ ΤΗΝ ΠΡΟΣΦΟΡΆ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ. ΣΤΗΝ ΠΕΡΊΠΤΩΣΗ ΤΩΝ ΚΙΝΗΤΏΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΩΝ, ΤΟ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΟ ΤΟΠΟΘΕΤΕΊΤΑΙ ΣΤΗΝ ΤΆΞΗ ΔΊΝΟΝΤΑΣ ΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΣΕ ΠΑΙΔΙΆ ΚΑΙ ΝΈΟΥΣ ΝΑ ΑΠΟΚΤΉΣΟΥΝ ΓΝΏΣΕΙΣ ΚΑΙ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΉΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΤΗΣ ΕΝΕΡΓΟΎ ΈΡΕΥΝΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΕΡΓΌ ΈΡΕΥΝΑ ΤΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉΣ ΚΑΙ ΟΜΑΔΙΚΉΣ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΜΟΎ. Η ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΜΕΤΑΚΊΝΗΣΗΣ ΤΩΝ ΚΙΝΗΤΏΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΩΝ Ή ΤΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΏΝ ΟΡΓΆΝΩΝ ΑΠΌ ΈΝΑ ΦΥΣΙΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΣΕ ΆΛΛΟ COINOLGER ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΤΆΞΕΩΝ DELLISTITUTO — ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΩΝ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΩΝ — ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΩΝ ΚΑΙ ΚΑΤΏΤΕΡΩΝ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΩΝ ΤΆΞΕΩΝ ΣΕ ΜΙΑ ΚΆΘΕΤΗ ΣΥΝΕΧΉ ΕΡΓΑΣΊΑ ΠΟΥ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΜΟΙΡΑΣΤΕΊ ΤΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΡΧΈΣ ΚΑΙ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΕΣ ΠΟΥ ΘΑ ΑΝΑΠΤΥΧΘΟΎΝ ΜΕ ΒΆΣΗ ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΟΎΣ ΣΤΌΧΟΥΣ. (Greek) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
OBRAZOVNI PROJEKT U POKRETU KROZ DVA ZNANSTVENA MOBILNA LABORATORIJA I LINGVISTIČKI LINGUIDE KAKO BI SE OMOGUĆILO INOVATIVNE METODE POUČAVANJA KAKO BI SE OJAČALA MOTIVACIJA STUDENATA LATTRITIT I FRIBILI U PODRUČJU ŠKOLA, KAO ŠTO SU SVESTRANA OKRUŽENJA ZA UČENJE KOJA MOGU PROŠIRITI PONUDU OSPOSOBLJAVANJA. U SLUČAJU MOBILNIH LABORATORIJA LABORATORIJ SE NALAZI U UČIONICI, ČIME SE DJECI I MLADIMA OMOGUĆUJE STJECANJE ZNANJA I VJEŠTINA POMOĆU RADARSKOG PODUČAVANJA AKTIVNOG ISTRAŽIVANJA AKTIVNOG ISTRAŽIVANJA OSOBNOG I GRUPNOG EKSPERIMENTIRANJA. MOGUĆNOST PREMJEŠTANJA MOBILNIH LABORATORIJA ILI TEHNOLOŠKIH INSTRUMENATA IZ FIZIČKOG OKRUŽENJA U DRUGI COINOLGER SVE KLASE DELLISTITUTO – PRIMARNI I SEKUNDARNI – PRIMARNI I NIŽI SEKUNDARNI RAZREDI U VERTIKALNOM NASTAVKU POSLA KOJI MOŽE DIJELITI OBRAZOVNE PRINCIPE I METODOLOGIJE KOJE TREBA RAZVITI NA TEMELJU RAZVOJNIH CILJEVA. (Croatian)
Property / summary: OBRAZOVNI PROJEKT U POKRETU KROZ DVA ZNANSTVENA MOBILNA LABORATORIJA I LINGVISTIČKI LINGUIDE KAKO BI SE OMOGUĆILO INOVATIVNE METODE POUČAVANJA KAKO BI SE OJAČALA MOTIVACIJA STUDENATA LATTRITIT I FRIBILI U PODRUČJU ŠKOLA, KAO ŠTO SU SVESTRANA OKRUŽENJA ZA UČENJE KOJA MOGU PROŠIRITI PONUDU OSPOSOBLJAVANJA. U SLUČAJU MOBILNIH LABORATORIJA LABORATORIJ SE NALAZI U UČIONICI, ČIME SE DJECI I MLADIMA OMOGUĆUJE STJECANJE ZNANJA I VJEŠTINA POMOĆU RADARSKOG PODUČAVANJA AKTIVNOG ISTRAŽIVANJA AKTIVNOG ISTRAŽIVANJA OSOBNOG I GRUPNOG EKSPERIMENTIRANJA. MOGUĆNOST PREMJEŠTANJA MOBILNIH LABORATORIJA ILI TEHNOLOŠKIH INSTRUMENATA IZ FIZIČKOG OKRUŽENJA U DRUGI COINOLGER SVE KLASE DELLISTITUTO – PRIMARNI I SEKUNDARNI – PRIMARNI I NIŽI SEKUNDARNI RAZREDI U VERTIKALNOM NASTAVKU POSLA KOJI MOŽE DIJELITI OBRAZOVNE PRINCIPE I METODOLOGIJE KOJE TREBA RAZVITI NA TEMELJU RAZVOJNIH CILJEVA. (Croatian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: OBRAZOVNI PROJEKT U POKRETU KROZ DVA ZNANSTVENA MOBILNA LABORATORIJA I LINGVISTIČKI LINGUIDE KAKO BI SE OMOGUĆILO INOVATIVNE METODE POUČAVANJA KAKO BI SE OJAČALA MOTIVACIJA STUDENATA LATTRITIT I FRIBILI U PODRUČJU ŠKOLA, KAO ŠTO SU SVESTRANA OKRUŽENJA ZA UČENJE KOJA MOGU PROŠIRITI PONUDU OSPOSOBLJAVANJA. U SLUČAJU MOBILNIH LABORATORIJA LABORATORIJ SE NALAZI U UČIONICI, ČIME SE DJECI I MLADIMA OMOGUĆUJE STJECANJE ZNANJA I VJEŠTINA POMOĆU RADARSKOG PODUČAVANJA AKTIVNOG ISTRAŽIVANJA AKTIVNOG ISTRAŽIVANJA OSOBNOG I GRUPNOG EKSPERIMENTIRANJA. MOGUĆNOST PREMJEŠTANJA MOBILNIH LABORATORIJA ILI TEHNOLOŠKIH INSTRUMENATA IZ FIZIČKOG OKRUŽENJA U DRUGI COINOLGER SVE KLASE DELLISTITUTO – PRIMARNI I SEKUNDARNI – PRIMARNI I NIŽI SEKUNDARNI RAZREDI U VERTIKALNOM NASTAVKU POSLA KOJI MOŽE DIJELITI OBRAZOVNE PRINCIPE I METODOLOGIJE KOJE TREBA RAZVITI NA TEMELJU RAZVOJNIH CILJEVA. (Croatian) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROIECTUL EDUCAȚIONAL ÎN MIȘCARE PRIN INTERMEDIUL A DOUĂ LABORATOARE ȘTIINȚIFICE MOBILE ȘI LINGUIDE LINGVISTIC PENTRU A PERMITE METODE DE PREDARE INOVATOARE SĂ FIE POSIBILE PENTRU A CONSOLIDA MOTIVAȚIA STUDENȚILOR LATTRIT ȘI FRIBILI ÎN DOMENIUL ȘCOLILOR, CUM AR FI MEDII DE ÎNVĂȚARE VERSATILE CAPABILE SĂ EXTINDĂ OFERTA DE FORMARE. ÎN CAZUL LABORATOARELOR MOBILE, LABORATORUL ESTE PLASAT ÎN SALA DE CLASĂ, PERMIȚÂND COPIILOR ȘI TINERILOR SĂ DOBÂNDEASCĂ CUNOȘTINȚE ȘI COMPETENȚE PRIN INTERMEDIUL PREDĂRII LABORATORULUI DE CERCETARE ACTIVĂ ÎN CERCETAREA ACTIVĂ A EXPERIMENTELOR PERSONALE ȘI DE GRUP. POSIBILITATEA DE A MUTA LABORATOARELE MOBILE SAU INSTRUMENTELE TEHNOLOGICE DINTR-UN MEDIU FIZIC ÎNTR-UN ALT COINOLGER TOATE CLASELE DELLISTITUTO – PRIMAR ȘI SECUNDAR – PRIMAR ȘI SECUNDAR INFERIOR ÎNTR-UN LOC DE MUNCĂ VERTICAL CARE POATE ÎMPĂRTĂȘI PRINCIPIILE ȘI METODOLOGIILE EDUCAȚIONALE CARE URMEAZĂ SĂ FIE ELABORATE PE BAZA OBIECTIVELOR DE DEZVOLTARE. (Romanian)
Property / summary: PROIECTUL EDUCAȚIONAL ÎN MIȘCARE PRIN INTERMEDIUL A DOUĂ LABORATOARE ȘTIINȚIFICE MOBILE ȘI LINGUIDE LINGVISTIC PENTRU A PERMITE METODE DE PREDARE INOVATOARE SĂ FIE POSIBILE PENTRU A CONSOLIDA MOTIVAȚIA STUDENȚILOR LATTRIT ȘI FRIBILI ÎN DOMENIUL ȘCOLILOR, CUM AR FI MEDII DE ÎNVĂȚARE VERSATILE CAPABILE SĂ EXTINDĂ OFERTA DE FORMARE. ÎN CAZUL LABORATOARELOR MOBILE, LABORATORUL ESTE PLASAT ÎN SALA DE CLASĂ, PERMIȚÂND COPIILOR ȘI TINERILOR SĂ DOBÂNDEASCĂ CUNOȘTINȚE ȘI COMPETENȚE PRIN INTERMEDIUL PREDĂRII LABORATORULUI DE CERCETARE ACTIVĂ ÎN CERCETAREA ACTIVĂ A EXPERIMENTELOR PERSONALE ȘI DE GRUP. POSIBILITATEA DE A MUTA LABORATOARELE MOBILE SAU INSTRUMENTELE TEHNOLOGICE DINTR-UN MEDIU FIZIC ÎNTR-UN ALT COINOLGER TOATE CLASELE DELLISTITUTO – PRIMAR ȘI SECUNDAR – PRIMAR ȘI SECUNDAR INFERIOR ÎNTR-UN LOC DE MUNCĂ VERTICAL CARE POATE ÎMPĂRTĂȘI PRINCIPIILE ȘI METODOLOGIILE EDUCAȚIONALE CARE URMEAZĂ SĂ FIE ELABORATE PE BAZA OBIECTIVELOR DE DEZVOLTARE. (Romanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROIECTUL EDUCAȚIONAL ÎN MIȘCARE PRIN INTERMEDIUL A DOUĂ LABORATOARE ȘTIINȚIFICE MOBILE ȘI LINGUIDE LINGVISTIC PENTRU A PERMITE METODE DE PREDARE INOVATOARE SĂ FIE POSIBILE PENTRU A CONSOLIDA MOTIVAȚIA STUDENȚILOR LATTRIT ȘI FRIBILI ÎN DOMENIUL ȘCOLILOR, CUM AR FI MEDII DE ÎNVĂȚARE VERSATILE CAPABILE SĂ EXTINDĂ OFERTA DE FORMARE. ÎN CAZUL LABORATOARELOR MOBILE, LABORATORUL ESTE PLASAT ÎN SALA DE CLASĂ, PERMIȚÂND COPIILOR ȘI TINERILOR SĂ DOBÂNDEASCĂ CUNOȘTINȚE ȘI COMPETENȚE PRIN INTERMEDIUL PREDĂRII LABORATORULUI DE CERCETARE ACTIVĂ ÎN CERCETAREA ACTIVĂ A EXPERIMENTELOR PERSONALE ȘI DE GRUP. POSIBILITATEA DE A MUTA LABORATOARELE MOBILE SAU INSTRUMENTELE TEHNOLOGICE DINTR-UN MEDIU FIZIC ÎNTR-UN ALT COINOLGER TOATE CLASELE DELLISTITUTO – PRIMAR ȘI SECUNDAR – PRIMAR ȘI SECUNDAR INFERIOR ÎNTR-UN LOC DE MUNCĂ VERTICAL CARE POATE ÎMPĂRTĂȘI PRINCIPIILE ȘI METODOLOGIILE EDUCAȚIONALE CARE URMEAZĂ SĂ FIE ELABORATE PE BAZA OBIECTIVELOR DE DEZVOLTARE. (Romanian) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
VZDELÁVACÍ PROJEKT V POHYBE PROSTREDNÍCTVOM DVOCH VEDECKÝCH MOBILNÝCH LABORATÓRIÍ A JAZYKOVÉ LINGUIDE UMOŽNIŤ INOVATÍVNE VÝUČBOVÉ METÓDY, KTORÉ MAJÚ BYŤ MOŽNÉ S CIEĽOM POSILNIŤ MOTIVÁCIU ŠTUDENTOV LATTRITIT A FRIBILI V OBLASTI ŠKÔL, AKO SÚ VŠESTRANNÉ VZDELÁVACIE PROSTREDIA SCHOPNÉ ROZŠÍRIŤ PONUKU ODBORNEJ PRÍPRAVY. V PRÍPADE MOBILNÝCH LABORATÓRIÍ JE LABORATÓRIUM UMIESTNENÉ V TRIEDE, KTORÁ UMOŽŇUJE DEŤOM A MLADÝM ĽUĎOM ZÍSKAŤ VEDOMOSTI A ZRUČNOSTI PROSTREDNÍCTVOM PRACOVNÉHO VYUČOVANIA AKTÍVNEHO VÝSKUMU AKTÍVNEHO VÝSKUMU OSOBNÉHO A SKUPINOVÉHO EXPERIMENTOVANIA. MOŽNOSŤ PRESUNU MOBILNÝCH LABORATÓRIÍ ALEBO TECHNOLOGICKÝCH PRÍSTROJOV Z FYZICKÉHO PROSTREDIA DO INEJ COINOLGER VŠETKÝCH TRIED DELLISTITUTO – PRIMÁRNE A SEKUNDÁRNE – PRIMÁRNE A NIŽŠIE SEKUNDÁRNE TRIEDY VO VERTIKÁLNOM POKRAČUJÚCOM ZAMESTNANÍ, KTORÉ MÔŽU ZDIEĽAŤ VZDELÁVACIE PRINCÍPY A METODIKY, KTORÉ SA MAJÚ VYPRACOVAŤ NA ZÁKLADE ROZVOJOVÝCH CIEĽOV. (Slovak)
Property / summary: VZDELÁVACÍ PROJEKT V POHYBE PROSTREDNÍCTVOM DVOCH VEDECKÝCH MOBILNÝCH LABORATÓRIÍ A JAZYKOVÉ LINGUIDE UMOŽNIŤ INOVATÍVNE VÝUČBOVÉ METÓDY, KTORÉ MAJÚ BYŤ MOŽNÉ S CIEĽOM POSILNIŤ MOTIVÁCIU ŠTUDENTOV LATTRITIT A FRIBILI V OBLASTI ŠKÔL, AKO SÚ VŠESTRANNÉ VZDELÁVACIE PROSTREDIA SCHOPNÉ ROZŠÍRIŤ PONUKU ODBORNEJ PRÍPRAVY. V PRÍPADE MOBILNÝCH LABORATÓRIÍ JE LABORATÓRIUM UMIESTNENÉ V TRIEDE, KTORÁ UMOŽŇUJE DEŤOM A MLADÝM ĽUĎOM ZÍSKAŤ VEDOMOSTI A ZRUČNOSTI PROSTREDNÍCTVOM PRACOVNÉHO VYUČOVANIA AKTÍVNEHO VÝSKUMU AKTÍVNEHO VÝSKUMU OSOBNÉHO A SKUPINOVÉHO EXPERIMENTOVANIA. MOŽNOSŤ PRESUNU MOBILNÝCH LABORATÓRIÍ ALEBO TECHNOLOGICKÝCH PRÍSTROJOV Z FYZICKÉHO PROSTREDIA DO INEJ COINOLGER VŠETKÝCH TRIED DELLISTITUTO – PRIMÁRNE A SEKUNDÁRNE – PRIMÁRNE A NIŽŠIE SEKUNDÁRNE TRIEDY VO VERTIKÁLNOM POKRAČUJÚCOM ZAMESTNANÍ, KTORÉ MÔŽU ZDIEĽAŤ VZDELÁVACIE PRINCÍPY A METODIKY, KTORÉ SA MAJÚ VYPRACOVAŤ NA ZÁKLADE ROZVOJOVÝCH CIEĽOV. (Slovak) / rank
 
Normal rank
Property / summary: VZDELÁVACÍ PROJEKT V POHYBE PROSTREDNÍCTVOM DVOCH VEDECKÝCH MOBILNÝCH LABORATÓRIÍ A JAZYKOVÉ LINGUIDE UMOŽNIŤ INOVATÍVNE VÝUČBOVÉ METÓDY, KTORÉ MAJÚ BYŤ MOŽNÉ S CIEĽOM POSILNIŤ MOTIVÁCIU ŠTUDENTOV LATTRITIT A FRIBILI V OBLASTI ŠKÔL, AKO SÚ VŠESTRANNÉ VZDELÁVACIE PROSTREDIA SCHOPNÉ ROZŠÍRIŤ PONUKU ODBORNEJ PRÍPRAVY. V PRÍPADE MOBILNÝCH LABORATÓRIÍ JE LABORATÓRIUM UMIESTNENÉ V TRIEDE, KTORÁ UMOŽŇUJE DEŤOM A MLADÝM ĽUĎOM ZÍSKAŤ VEDOMOSTI A ZRUČNOSTI PROSTREDNÍCTVOM PRACOVNÉHO VYUČOVANIA AKTÍVNEHO VÝSKUMU AKTÍVNEHO VÝSKUMU OSOBNÉHO A SKUPINOVÉHO EXPERIMENTOVANIA. MOŽNOSŤ PRESUNU MOBILNÝCH LABORATÓRIÍ ALEBO TECHNOLOGICKÝCH PRÍSTROJOV Z FYZICKÉHO PROSTREDIA DO INEJ COINOLGER VŠETKÝCH TRIED DELLISTITUTO – PRIMÁRNE A SEKUNDÁRNE – PRIMÁRNE A NIŽŠIE SEKUNDÁRNE TRIEDY VO VERTIKÁLNOM POKRAČUJÚCOM ZAMESTNANÍ, KTORÉ MÔŽU ZDIEĽAŤ VZDELÁVACIE PRINCÍPY A METODIKY, KTORÉ SA MAJÚ VYPRACOVAŤ NA ZÁKLADE ROZVOJOVÝCH CIEĽOV. (Slovak) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
IL-PROĠETT EDUKATTIV FIL-MOZZJONI PERMEZZ TA ‘ŻEWĠ LABORATORJI MOBBLI XJENTIFIĊI U L-LINGUIDE LINGWISTIKALI JIPPERMETTU METODI TA’ TAGĦLIM INNOVATTIVI LI JKUNU POSSIBBLI SABIEX TISSAĦĦAĦ MOTIVAZZJONI ISTUDENTI LATTRITIT U FRIBILI FIL-QASAM TAL-ISKEJJEL, BĦAL AMBJENTI TA ‘TAGĦLIM VERSATILI KAPAĊI JESPANDU L-OFFERTA TA’ TAĦRIĠ. FIL-KAŻ TA’ LABORATORJI MOBBLI, IL-LABORATORJU JITQIEGĦED FIL-KLASSI LI JIPPERMETTI LIT-TFAL U LIŻ-ŻGĦAŻAGĦ JIKSBU GĦARFIEN U ĦILIET PERMEZZ TA’ TAGĦLIM LABORATORJU TA’ RIĊERKA ATTIVA FIR-RIĊERKA ATTIVA TA’ ESPERIMENTAZZJONI PERSONALI U KOLLETTIVA. IL-POSSIBBILTÀ LI JIĊĊAQALQU L-LABORATORJI MOBBLI JEW L-ISTRUMENTAZZJONI TEKNOLOĠIKA MINN AMBJENT FIŻIKU GĦAL IEĦOR COINOLGER KLASSIJIET KOLLHA — PRIMARJI U SEKONDARJI — KLASSIJIET PRIMARJI U SEKONDARJI INFERJURI F’XOGĦOL KONTINWU VERTIKALI LI JISTGĦU JAQSMU PRINĊIPJI EDUKATTIVI U METODOLOĠIJI LI GĦANDHOM JIĠU ŻVILUPPATI FUQ IL-BAŻI TA ‘MIRI TA’ ŻVILUPP. (Maltese)
Property / summary: IL-PROĠETT EDUKATTIV FIL-MOZZJONI PERMEZZ TA ‘ŻEWĠ LABORATORJI MOBBLI XJENTIFIĊI U L-LINGUIDE LINGWISTIKALI JIPPERMETTU METODI TA’ TAGĦLIM INNOVATTIVI LI JKUNU POSSIBBLI SABIEX TISSAĦĦAĦ MOTIVAZZJONI ISTUDENTI LATTRITIT U FRIBILI FIL-QASAM TAL-ISKEJJEL, BĦAL AMBJENTI TA ‘TAGĦLIM VERSATILI KAPAĊI JESPANDU L-OFFERTA TA’ TAĦRIĠ. FIL-KAŻ TA’ LABORATORJI MOBBLI, IL-LABORATORJU JITQIEGĦED FIL-KLASSI LI JIPPERMETTI LIT-TFAL U LIŻ-ŻGĦAŻAGĦ JIKSBU GĦARFIEN U ĦILIET PERMEZZ TA’ TAGĦLIM LABORATORJU TA’ RIĊERKA ATTIVA FIR-RIĊERKA ATTIVA TA’ ESPERIMENTAZZJONI PERSONALI U KOLLETTIVA. IL-POSSIBBILTÀ LI JIĊĊAQALQU L-LABORATORJI MOBBLI JEW L-ISTRUMENTAZZJONI TEKNOLOĠIKA MINN AMBJENT FIŻIKU GĦAL IEĦOR COINOLGER KLASSIJIET KOLLHA — PRIMARJI U SEKONDARJI — KLASSIJIET PRIMARJI U SEKONDARJI INFERJURI F’XOGĦOL KONTINWU VERTIKALI LI JISTGĦU JAQSMU PRINĊIPJI EDUKATTIVI U METODOLOĠIJI LI GĦANDHOM JIĠU ŻVILUPPATI FUQ IL-BAŻI TA ‘MIRI TA’ ŻVILUPP. (Maltese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: IL-PROĠETT EDUKATTIV FIL-MOZZJONI PERMEZZ TA ‘ŻEWĠ LABORATORJI MOBBLI XJENTIFIĊI U L-LINGUIDE LINGWISTIKALI JIPPERMETTU METODI TA’ TAGĦLIM INNOVATTIVI LI JKUNU POSSIBBLI SABIEX TISSAĦĦAĦ MOTIVAZZJONI ISTUDENTI LATTRITIT U FRIBILI FIL-QASAM TAL-ISKEJJEL, BĦAL AMBJENTI TA ‘TAGĦLIM VERSATILI KAPAĊI JESPANDU L-OFFERTA TA’ TAĦRIĠ. FIL-KAŻ TA’ LABORATORJI MOBBLI, IL-LABORATORJU JITQIEGĦED FIL-KLASSI LI JIPPERMETTI LIT-TFAL U LIŻ-ŻGĦAŻAGĦ JIKSBU GĦARFIEN U ĦILIET PERMEZZ TA’ TAGĦLIM LABORATORJU TA’ RIĊERKA ATTIVA FIR-RIĊERKA ATTIVA TA’ ESPERIMENTAZZJONI PERSONALI U KOLLETTIVA. IL-POSSIBBILTÀ LI JIĊĊAQALQU L-LABORATORJI MOBBLI JEW L-ISTRUMENTAZZJONI TEKNOLOĠIKA MINN AMBJENT FIŻIKU GĦAL IEĦOR COINOLGER KLASSIJIET KOLLHA — PRIMARJI U SEKONDARJI — KLASSIJIET PRIMARJI U SEKONDARJI INFERJURI F’XOGĦOL KONTINWU VERTIKALI LI JISTGĦU JAQSMU PRINĊIPJI EDUKATTIVI U METODOLOĠIJI LI GĦANDHOM JIĠU ŻVILUPPATI FUQ IL-BAŻI TA ‘MIRI TA’ ŻVILUPP. (Maltese) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
O PROJETO EDUCACIONAL EM MOVIMENTO ATRAVÉS DE DOIS LABORATÓRIOS MÓVEIS CIENTÍFICOS E DO LINGUIDE LINGUÍSTICO PARA POSSIBILITAR MÉTODOS DE ENSINO INOVADORES PARA REFORÇAR A MOTIVAÇÃO DOS ALUNOS LATTRITIT E FRIBILI NO CAMPO DAS ESCOLAS, COMO AMBIENTES DE APRENDIZAGEM VERSÁTEIS CAPAZES DE EXPANDIR A OFERTA DE TREINAMENTO. NO CASO DE LABORATÓRIOS MÓVEIS, O LABORATÓRIO É COLOCADO EM SALA DE AULA PERMITINDO QUE CRIANÇAS E JOVENS ADQUIRAM CONHECIMENTOS E HABILIDADES POR MEIO DO ENSINO LABORATORIAL DE PESQUISA ATIVA NA PESQUISA ATIVA DE EXPERIMENTAÇÃO PESSOAL E EM GRUPO. A POSSIBILIDADE DE MOVER OS LABORATÓRIOS MÓVEIS OU A INSTRUMENTAÇÃO TECNOLÓGICA DE UM AMBIENTE FÍSICO PARA OUTRO COINOLGER TODAS AS CLASSES DELLISTITUTO — PRIMÁRIA E SECUNDÁRIA — PRIMÁRIA E SECUNDÁRIA EM UM TRABALHO VERTICAL CONTINUADO QUE PODE COMPARTILHAR PRINCÍPIOS EDUCACIONAIS E METODOLOGIAS A SEREM DESENVOLVIDAS COM BASE EM METAS DE DESENVOLVIMENTO. (Portuguese)
Property / summary: O PROJETO EDUCACIONAL EM MOVIMENTO ATRAVÉS DE DOIS LABORATÓRIOS MÓVEIS CIENTÍFICOS E DO LINGUIDE LINGUÍSTICO PARA POSSIBILITAR MÉTODOS DE ENSINO INOVADORES PARA REFORÇAR A MOTIVAÇÃO DOS ALUNOS LATTRITIT E FRIBILI NO CAMPO DAS ESCOLAS, COMO AMBIENTES DE APRENDIZAGEM VERSÁTEIS CAPAZES DE EXPANDIR A OFERTA DE TREINAMENTO. NO CASO DE LABORATÓRIOS MÓVEIS, O LABORATÓRIO É COLOCADO EM SALA DE AULA PERMITINDO QUE CRIANÇAS E JOVENS ADQUIRAM CONHECIMENTOS E HABILIDADES POR MEIO DO ENSINO LABORATORIAL DE PESQUISA ATIVA NA PESQUISA ATIVA DE EXPERIMENTAÇÃO PESSOAL E EM GRUPO. A POSSIBILIDADE DE MOVER OS LABORATÓRIOS MÓVEIS OU A INSTRUMENTAÇÃO TECNOLÓGICA DE UM AMBIENTE FÍSICO PARA OUTRO COINOLGER TODAS AS CLASSES DELLISTITUTO — PRIMÁRIA E SECUNDÁRIA — PRIMÁRIA E SECUNDÁRIA EM UM TRABALHO VERTICAL CONTINUADO QUE PODE COMPARTILHAR PRINCÍPIOS EDUCACIONAIS E METODOLOGIAS A SEREM DESENVOLVIDAS COM BASE EM METAS DE DESENVOLVIMENTO. (Portuguese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: O PROJETO EDUCACIONAL EM MOVIMENTO ATRAVÉS DE DOIS LABORATÓRIOS MÓVEIS CIENTÍFICOS E DO LINGUIDE LINGUÍSTICO PARA POSSIBILITAR MÉTODOS DE ENSINO INOVADORES PARA REFORÇAR A MOTIVAÇÃO DOS ALUNOS LATTRITIT E FRIBILI NO CAMPO DAS ESCOLAS, COMO AMBIENTES DE APRENDIZAGEM VERSÁTEIS CAPAZES DE EXPANDIR A OFERTA DE TREINAMENTO. NO CASO DE LABORATÓRIOS MÓVEIS, O LABORATÓRIO É COLOCADO EM SALA DE AULA PERMITINDO QUE CRIANÇAS E JOVENS ADQUIRAM CONHECIMENTOS E HABILIDADES POR MEIO DO ENSINO LABORATORIAL DE PESQUISA ATIVA NA PESQUISA ATIVA DE EXPERIMENTAÇÃO PESSOAL E EM GRUPO. A POSSIBILIDADE DE MOVER OS LABORATÓRIOS MÓVEIS OU A INSTRUMENTAÇÃO TECNOLÓGICA DE UM AMBIENTE FÍSICO PARA OUTRO COINOLGER TODAS AS CLASSES DELLISTITUTO — PRIMÁRIA E SECUNDÁRIA — PRIMÁRIA E SECUNDÁRIA EM UM TRABALHO VERTICAL CONTINUADO QUE PODE COMPARTILHAR PRINCÍPIOS EDUCACIONAIS E METODOLOGIAS A SEREM DESENVOLVIDAS COM BASE EM METAS DE DESENVOLVIMENTO. (Portuguese) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
KAHDEN TIETEELLISEN LIIKKUVAN LABORATORION JA KIELELLISEN LINGUIDEN KAUTTA KÄYNNISSÄ OLEVA KOULUTUSHANKE MAHDOLLISTAA INNOVATIIVISTEN OPETUSMENETELMIEN KÄYTTÖÖNOTON LATTRITIT- JA FRIBILI-MOTIVAATIO-OPISKELIJOILLE KOULUALALLA, KUTEN MONIPUOLISET OPPIMISYMPÄRISTÖT, JOTKA PYSTYVÄT LAAJENTAMAAN KOULUTUSTARJONTAA. LIIKKUVIEN LABORATORIOIDEN TAPAUKSESSA LABORATORIO SIJOITETAAN LUOKKAHUONEESEEN, JONKA AVULLA LAPSET JA NUORET VOIVAT HANKKIA TIETOJA JA TAITOJA AKTIIVISEN TUTKIMUKSEN AKTIIVISESSA TUTKIMUKSESSA HENKILÖKOHTAISEN JA RYHMÄKOKEILUN AVULLA. MAHDOLLISUUS SIIRTÄÄ SIIRRETTÄVIÄ LABORATORIOITA TAI TEKNOLOGISIA INSTRUMENTTEJA FYYSISESTÄ YMPÄRISTÖSTÄ TOISEEN COINOLGERIIN KAIKKI LUOKAT DELLISTITUTO – PERUS- JA KESKIASTEEN PERUS- JA ALEMMAT LUOKAT VERTIKAALISESSA JATKUVASSA TYÖSSÄ, JOSSA VOIDAAN JAKAA KEHITYSTAVOITTEIDEN POHJALTA KEHITETTÄVIÄ KOULUTUSPERIAATTEITA JA -MENETELMIÄ. (Finnish)
Property / summary: KAHDEN TIETEELLISEN LIIKKUVAN LABORATORION JA KIELELLISEN LINGUIDEN KAUTTA KÄYNNISSÄ OLEVA KOULUTUSHANKE MAHDOLLISTAA INNOVATIIVISTEN OPETUSMENETELMIEN KÄYTTÖÖNOTON LATTRITIT- JA FRIBILI-MOTIVAATIO-OPISKELIJOILLE KOULUALALLA, KUTEN MONIPUOLISET OPPIMISYMPÄRISTÖT, JOTKA PYSTYVÄT LAAJENTAMAAN KOULUTUSTARJONTAA. LIIKKUVIEN LABORATORIOIDEN TAPAUKSESSA LABORATORIO SIJOITETAAN LUOKKAHUONEESEEN, JONKA AVULLA LAPSET JA NUORET VOIVAT HANKKIA TIETOJA JA TAITOJA AKTIIVISEN TUTKIMUKSEN AKTIIVISESSA TUTKIMUKSESSA HENKILÖKOHTAISEN JA RYHMÄKOKEILUN AVULLA. MAHDOLLISUUS SIIRTÄÄ SIIRRETTÄVIÄ LABORATORIOITA TAI TEKNOLOGISIA INSTRUMENTTEJA FYYSISESTÄ YMPÄRISTÖSTÄ TOISEEN COINOLGERIIN KAIKKI LUOKAT DELLISTITUTO – PERUS- JA KESKIASTEEN PERUS- JA ALEMMAT LUOKAT VERTIKAALISESSA JATKUVASSA TYÖSSÄ, JOSSA VOIDAAN JAKAA KEHITYSTAVOITTEIDEN POHJALTA KEHITETTÄVIÄ KOULUTUSPERIAATTEITA JA -MENETELMIÄ. (Finnish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: KAHDEN TIETEELLISEN LIIKKUVAN LABORATORION JA KIELELLISEN LINGUIDEN KAUTTA KÄYNNISSÄ OLEVA KOULUTUSHANKE MAHDOLLISTAA INNOVATIIVISTEN OPETUSMENETELMIEN KÄYTTÖÖNOTON LATTRITIT- JA FRIBILI-MOTIVAATIO-OPISKELIJOILLE KOULUALALLA, KUTEN MONIPUOLISET OPPIMISYMPÄRISTÖT, JOTKA PYSTYVÄT LAAJENTAMAAN KOULUTUSTARJONTAA. LIIKKUVIEN LABORATORIOIDEN TAPAUKSESSA LABORATORIO SIJOITETAAN LUOKKAHUONEESEEN, JONKA AVULLA LAPSET JA NUORET VOIVAT HANKKIA TIETOJA JA TAITOJA AKTIIVISEN TUTKIMUKSEN AKTIIVISESSA TUTKIMUKSESSA HENKILÖKOHTAISEN JA RYHMÄKOKEILUN AVULLA. MAHDOLLISUUS SIIRTÄÄ SIIRRETTÄVIÄ LABORATORIOITA TAI TEKNOLOGISIA INSTRUMENTTEJA FYYSISESTÄ YMPÄRISTÖSTÄ TOISEEN COINOLGERIIN KAIKKI LUOKAT DELLISTITUTO – PERUS- JA KESKIASTEEN PERUS- JA ALEMMAT LUOKAT VERTIKAALISESSA JATKUVASSA TYÖSSÄ, JOSSA VOIDAAN JAKAA KEHITYSTAVOITTEIDEN POHJALTA KEHITETTÄVIÄ KOULUTUSPERIAATTEITA JA -MENETELMIÄ. (Finnish) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKT EDUKACYJNY REALIZOWANY PRZEZ DWA MOBILNE LABORATORIA NAUKOWE I LINGUIDE JĘZYKOWE, ABY UMOŻLIWIĆ INNOWACYJNE METODY NAUCZANIA W CELU WZMOCNIENIA MOTYWACJI UCZNIÓW LATTRITIT I FRIBILI W DZIEDZINIE SZKÓŁ, TAKICH JAK WSZECHSTRONNE ŚRODOWISKA EDUKACYJNE ZDOLNE DO ROZSZERZENIA OFERTY SZKOLENIOWEJ. W PRZYPADKU MOBILNYCH LABORATORIÓW LABORATORIUM UMIESZCZA SIĘ W KLASIE UMOŻLIWIAJĄCEJ DZIECIOM I MŁODZIEŻY ZDOBYWANIE WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI POPRZEZ NAUCZANIE LABORATORYJNE AKTYWNYCH BADAŃ NAD AKTYWNYMI BADANIAMI NAD AKTYWNYMI BADANIAMI NAD EKSPERYMENTAMI OSOBISTYMI I GRUPOWYMI. MOŻLIWOŚĆ PRZENIESIENIA MOBILNYCH LABORATORIÓW LUB OPRZYRZĄDOWANIA TECHNOLOGICZNEGO ZE ŚRODOWISKA FIZYCZNEGO DO INNEGO COINOLGER WSZYSTKIE KLASY DELLISTITUTO – PODSTAWOWE I ŚREDNIE – KLASY GIMNAZJUM I GIMNAZJUM W PIONOWEJ PRACY, KTÓRA MOŻE DZIELIĆ SIĘ ZASADAMI I METODAMI EDUKACYJNYMI, KTÓRE MAJĄ BYĆ OPRACOWANE NA PODSTAWIE CELÓW ROZWOJOWYCH. (Polish)
Property / summary: PROJEKT EDUKACYJNY REALIZOWANY PRZEZ DWA MOBILNE LABORATORIA NAUKOWE I LINGUIDE JĘZYKOWE, ABY UMOŻLIWIĆ INNOWACYJNE METODY NAUCZANIA W CELU WZMOCNIENIA MOTYWACJI UCZNIÓW LATTRITIT I FRIBILI W DZIEDZINIE SZKÓŁ, TAKICH JAK WSZECHSTRONNE ŚRODOWISKA EDUKACYJNE ZDOLNE DO ROZSZERZENIA OFERTY SZKOLENIOWEJ. W PRZYPADKU MOBILNYCH LABORATORIÓW LABORATORIUM UMIESZCZA SIĘ W KLASIE UMOŻLIWIAJĄCEJ DZIECIOM I MŁODZIEŻY ZDOBYWANIE WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI POPRZEZ NAUCZANIE LABORATORYJNE AKTYWNYCH BADAŃ NAD AKTYWNYMI BADANIAMI NAD AKTYWNYMI BADANIAMI NAD EKSPERYMENTAMI OSOBISTYMI I GRUPOWYMI. MOŻLIWOŚĆ PRZENIESIENIA MOBILNYCH LABORATORIÓW LUB OPRZYRZĄDOWANIA TECHNOLOGICZNEGO ZE ŚRODOWISKA FIZYCZNEGO DO INNEGO COINOLGER WSZYSTKIE KLASY DELLISTITUTO – PODSTAWOWE I ŚREDNIE – KLASY GIMNAZJUM I GIMNAZJUM W PIONOWEJ PRACY, KTÓRA MOŻE DZIELIĆ SIĘ ZASADAMI I METODAMI EDUKACYJNYMI, KTÓRE MAJĄ BYĆ OPRACOWANE NA PODSTAWIE CELÓW ROZWOJOWYCH. (Polish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKT EDUKACYJNY REALIZOWANY PRZEZ DWA MOBILNE LABORATORIA NAUKOWE I LINGUIDE JĘZYKOWE, ABY UMOŻLIWIĆ INNOWACYJNE METODY NAUCZANIA W CELU WZMOCNIENIA MOTYWACJI UCZNIÓW LATTRITIT I FRIBILI W DZIEDZINIE SZKÓŁ, TAKICH JAK WSZECHSTRONNE ŚRODOWISKA EDUKACYJNE ZDOLNE DO ROZSZERZENIA OFERTY SZKOLENIOWEJ. W PRZYPADKU MOBILNYCH LABORATORIÓW LABORATORIUM UMIESZCZA SIĘ W KLASIE UMOŻLIWIAJĄCEJ DZIECIOM I MŁODZIEŻY ZDOBYWANIE WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI POPRZEZ NAUCZANIE LABORATORYJNE AKTYWNYCH BADAŃ NAD AKTYWNYMI BADANIAMI NAD AKTYWNYMI BADANIAMI NAD EKSPERYMENTAMI OSOBISTYMI I GRUPOWYMI. MOŻLIWOŚĆ PRZENIESIENIA MOBILNYCH LABORATORIÓW LUB OPRZYRZĄDOWANIA TECHNOLOGICZNEGO ZE ŚRODOWISKA FIZYCZNEGO DO INNEGO COINOLGER WSZYSTKIE KLASY DELLISTITUTO – PODSTAWOWE I ŚREDNIE – KLASY GIMNAZJUM I GIMNAZJUM W PIONOWEJ PRACY, KTÓRA MOŻE DZIELIĆ SIĘ ZASADAMI I METODAMI EDUKACYJNYMI, KTÓRE MAJĄ BYĆ OPRACOWANE NA PODSTAWIE CELÓW ROZWOJOWYCH. (Polish) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
IZOBRAŽEVALNI PROJEKT V GIBANJU SKOZI DVA ZNANSTVENA MOBILNA LABORATORIJA IN JEZIKOVNI LINGUIDE, KI OMOGOČA INOVATIVNE UČNE METODE ZA KREPITEV MOTIVACIJE ŠTUDENTOV LATTRITIT IN FRIBILI NA PODROČJU ŠOL, KOT SO VSESTRANSKA UČNA OKOLJA, KI LAHKO RAZŠIRIJO PONUDBO USPOSABLJANJA. V PRIMERU MOBILNIH LABORATORIJEV SE LABORATORIJ POSTAVI V UČILNICO, KAR OTROKOM IN MLADIM OMOGOČA PRIDOBIVANJE ZNANJA IN SPRETNOSTI S POMOČJO DELOVNEGA POUČEVANJA AKTIVNEGA RAZISKOVANJA AKTIVNEGA RAZISKOVANJA OSEBNEGA IN SKUPINSKEGA EKSPERIMENTIRANJA. MOŽNOST SELITVE MOBILNIH LABORATORIJEV ALI TEHNOLOŠKIH INSTRUMENTOV IZ FIZIČNEGA OKOLJA V DRUGO COINOLGER VSE RAZREDE DELLISTITUTO – PRIMARNI IN SEKUNDARNI – PRIMARNI IN NIŽJI SEKUNDARNI RAZREDI V VERTIKALNEM DELOVNEM MESTU, KI LAHKO DELIJO IZOBRAŽEVALNA NAČELA IN METODOLOGIJE, KI JIH JE TREBA RAZVITI NA PODLAGI RAZVOJNIH CILJEV. (Slovenian)
Property / summary: IZOBRAŽEVALNI PROJEKT V GIBANJU SKOZI DVA ZNANSTVENA MOBILNA LABORATORIJA IN JEZIKOVNI LINGUIDE, KI OMOGOČA INOVATIVNE UČNE METODE ZA KREPITEV MOTIVACIJE ŠTUDENTOV LATTRITIT IN FRIBILI NA PODROČJU ŠOL, KOT SO VSESTRANSKA UČNA OKOLJA, KI LAHKO RAZŠIRIJO PONUDBO USPOSABLJANJA. V PRIMERU MOBILNIH LABORATORIJEV SE LABORATORIJ POSTAVI V UČILNICO, KAR OTROKOM IN MLADIM OMOGOČA PRIDOBIVANJE ZNANJA IN SPRETNOSTI S POMOČJO DELOVNEGA POUČEVANJA AKTIVNEGA RAZISKOVANJA AKTIVNEGA RAZISKOVANJA OSEBNEGA IN SKUPINSKEGA EKSPERIMENTIRANJA. MOŽNOST SELITVE MOBILNIH LABORATORIJEV ALI TEHNOLOŠKIH INSTRUMENTOV IZ FIZIČNEGA OKOLJA V DRUGO COINOLGER VSE RAZREDE DELLISTITUTO – PRIMARNI IN SEKUNDARNI – PRIMARNI IN NIŽJI SEKUNDARNI RAZREDI V VERTIKALNEM DELOVNEM MESTU, KI LAHKO DELIJO IZOBRAŽEVALNA NAČELA IN METODOLOGIJE, KI JIH JE TREBA RAZVITI NA PODLAGI RAZVOJNIH CILJEV. (Slovenian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: IZOBRAŽEVALNI PROJEKT V GIBANJU SKOZI DVA ZNANSTVENA MOBILNA LABORATORIJA IN JEZIKOVNI LINGUIDE, KI OMOGOČA INOVATIVNE UČNE METODE ZA KREPITEV MOTIVACIJE ŠTUDENTOV LATTRITIT IN FRIBILI NA PODROČJU ŠOL, KOT SO VSESTRANSKA UČNA OKOLJA, KI LAHKO RAZŠIRIJO PONUDBO USPOSABLJANJA. V PRIMERU MOBILNIH LABORATORIJEV SE LABORATORIJ POSTAVI V UČILNICO, KAR OTROKOM IN MLADIM OMOGOČA PRIDOBIVANJE ZNANJA IN SPRETNOSTI S POMOČJO DELOVNEGA POUČEVANJA AKTIVNEGA RAZISKOVANJA AKTIVNEGA RAZISKOVANJA OSEBNEGA IN SKUPINSKEGA EKSPERIMENTIRANJA. MOŽNOST SELITVE MOBILNIH LABORATORIJEV ALI TEHNOLOŠKIH INSTRUMENTOV IZ FIZIČNEGA OKOLJA V DRUGO COINOLGER VSE RAZREDE DELLISTITUTO – PRIMARNI IN SEKUNDARNI – PRIMARNI IN NIŽJI SEKUNDARNI RAZREDI V VERTIKALNEM DELOVNEM MESTU, KI LAHKO DELIJO IZOBRAŽEVALNA NAČELA IN METODOLOGIJE, KI JIH JE TREBA RAZVITI NA PODLAGI RAZVOJNIH CILJEV. (Slovenian) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
VZDĚLÁVACÍ PROJEKT V POHYBU PROSTŘEDNICTVÍM DVOU VĚDECKÝCH MOBILNÍCH LABORATOŘÍ A JAZYKOVÉ LINGUIDE UMOŽNIT INOVATIVNÍ VÝUKOVÉ METODY, ABY SE POSÍLILA MOTIVACE STUDENTŮ LATTRITIT A FRIBILI V OBLASTI ŠKOL, JAKO JE UNIVERZÁLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROSTŘEDÍ SCHOPNÉ ROZŠÍŘIT NABÍDKU ŠKOLENÍ. V PŘÍPADĚ MOBILNÍCH LABORATOŘÍ JE LABORATOŘ UMÍSTĚNA DO UČEBNY UMOŽŇUJÍCÍ DĚTEM A MLADÝM LIDEM OSVOJIT SI ZNALOSTI A DOVEDNOSTI PROSTŘEDNICTVÍM DĚLNICKÉ VÝUKY AKTIVNÍHO VÝZKUMU AKTIVNÍHO VÝZKUMU OSOBNÍHO A SKUPINOVÉHO EXPERIMENTOVÁNÍ. MOŽNOST PŘESUNOUT MOBILNÍ LABORATOŘE NEBO TECHNOLOGICKÉ PŘÍSTROJE Z FYZICKÉHO PROSTŘEDÍ DO JINÉHO COINOLGER VŠECH TŘÍD DELLISTITUTO – PRIMÁRNÍ A SEKUNDÁRNÍ – PRIMÁRNÍ A NIŽŠÍ SEKUNDÁRNÍ TŘÍDY VE VERTIKÁLNÍM POKRAČOVÁNÍ PRÁCE, KTERÁ MŮŽE SDÍLET VZDĚLÁVACÍ PRINCIPY A METODIKY, KTERÉ MAJÍ BÝT VYVINUTY NA ZÁKLADĚ ROZVOJOVÝCH CÍLŮ. (Czech)
Property / summary: VZDĚLÁVACÍ PROJEKT V POHYBU PROSTŘEDNICTVÍM DVOU VĚDECKÝCH MOBILNÍCH LABORATOŘÍ A JAZYKOVÉ LINGUIDE UMOŽNIT INOVATIVNÍ VÝUKOVÉ METODY, ABY SE POSÍLILA MOTIVACE STUDENTŮ LATTRITIT A FRIBILI V OBLASTI ŠKOL, JAKO JE UNIVERZÁLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROSTŘEDÍ SCHOPNÉ ROZŠÍŘIT NABÍDKU ŠKOLENÍ. V PŘÍPADĚ MOBILNÍCH LABORATOŘÍ JE LABORATOŘ UMÍSTĚNA DO UČEBNY UMOŽŇUJÍCÍ DĚTEM A MLADÝM LIDEM OSVOJIT SI ZNALOSTI A DOVEDNOSTI PROSTŘEDNICTVÍM DĚLNICKÉ VÝUKY AKTIVNÍHO VÝZKUMU AKTIVNÍHO VÝZKUMU OSOBNÍHO A SKUPINOVÉHO EXPERIMENTOVÁNÍ. MOŽNOST PŘESUNOUT MOBILNÍ LABORATOŘE NEBO TECHNOLOGICKÉ PŘÍSTROJE Z FYZICKÉHO PROSTŘEDÍ DO JINÉHO COINOLGER VŠECH TŘÍD DELLISTITUTO – PRIMÁRNÍ A SEKUNDÁRNÍ – PRIMÁRNÍ A NIŽŠÍ SEKUNDÁRNÍ TŘÍDY VE VERTIKÁLNÍM POKRAČOVÁNÍ PRÁCE, KTERÁ MŮŽE SDÍLET VZDĚLÁVACÍ PRINCIPY A METODIKY, KTERÉ MAJÍ BÝT VYVINUTY NA ZÁKLADĚ ROZVOJOVÝCH CÍLŮ. (Czech) / rank
 
Normal rank
Property / summary: VZDĚLÁVACÍ PROJEKT V POHYBU PROSTŘEDNICTVÍM DVOU VĚDECKÝCH MOBILNÍCH LABORATOŘÍ A JAZYKOVÉ LINGUIDE UMOŽNIT INOVATIVNÍ VÝUKOVÉ METODY, ABY SE POSÍLILA MOTIVACE STUDENTŮ LATTRITIT A FRIBILI V OBLASTI ŠKOL, JAKO JE UNIVERZÁLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROSTŘEDÍ SCHOPNÉ ROZŠÍŘIT NABÍDKU ŠKOLENÍ. V PŘÍPADĚ MOBILNÍCH LABORATOŘÍ JE LABORATOŘ UMÍSTĚNA DO UČEBNY UMOŽŇUJÍCÍ DĚTEM A MLADÝM LIDEM OSVOJIT SI ZNALOSTI A DOVEDNOSTI PROSTŘEDNICTVÍM DĚLNICKÉ VÝUKY AKTIVNÍHO VÝZKUMU AKTIVNÍHO VÝZKUMU OSOBNÍHO A SKUPINOVÉHO EXPERIMENTOVÁNÍ. MOŽNOST PŘESUNOUT MOBILNÍ LABORATOŘE NEBO TECHNOLOGICKÉ PŘÍSTROJE Z FYZICKÉHO PROSTŘEDÍ DO JINÉHO COINOLGER VŠECH TŘÍD DELLISTITUTO – PRIMÁRNÍ A SEKUNDÁRNÍ – PRIMÁRNÍ A NIŽŠÍ SEKUNDÁRNÍ TŘÍDY VE VERTIKÁLNÍM POKRAČOVÁNÍ PRÁCE, KTERÁ MŮŽE SDÍLET VZDĚLÁVACÍ PRINCIPY A METODIKY, KTERÉ MAJÍ BÝT VYVINUTY NA ZÁKLADĚ ROZVOJOVÝCH CÍLŮ. (Czech) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ŠVIETIMO PROJEKTAS, VYKDOMAS PER DVI MOKSLINES MOBILIĄSIAS LABORATORIJAS IR LINGVISTINĮ LINGUIDE, KAD BŪTŲ GALIMA TAIKYTI NAUJOVIŠKUS MOKYMO METODUS, SIEKIANT SUSTIPRINTI MOTYVACIJĄ MOKINIAMS LATTRITIT IR FRIBILI MOKYKLŲ SRITYJE, PAVYZDŽIUI, ĮVAIRIAPUSĖJE MOKYMOSI APLINKOJE, GALINČIOJE IŠPLĖSTI MOKYMO PASIŪLĄ. MOBILIŲJŲ LABORATORIJŲ ATVEJU LABORATORIJA YRA PATALPINTA KLASĖJE, KURI LEIDŽIA VAIKAMS IR JAUNIMUI ĮGYTI ŽINIŲ IR ĮGŪDŽIŲ, PASITELKIANT DARBO JĖGOS MOKYMĄ AKTYVIŲ ASMENINIŲ IR GRUPINIŲ EKSPERIMENTŲ MOKSLINIŲ TYRIMŲ SRITYJE. GALIMYBĖ PERKELTI MOBILIAS LABORATORIJAS ARBA TECHNOLOGINES PRIEMONES IŠ FIZINĖS APLINKOS Į KITĄ COINOLGER VISŲ KLASIŲ DELLISTITUTO (PIRMINĖS IR ANTRINĖS) PIRMINĖS IR ŽEMESNĖS VIDURINĖS KLASĖS DARBĄ TĘSIA DARBĄ, KURIS GALI DALYTIS ŠVIETIMO PRINCIPAIS IR METODIKOMIS, KURIE TURI BŪTI PARENGTI REMIANTIS PLĖTROS TIKSLAIS. (Lithuanian)
Property / summary: ŠVIETIMO PROJEKTAS, VYKDOMAS PER DVI MOKSLINES MOBILIĄSIAS LABORATORIJAS IR LINGVISTINĮ LINGUIDE, KAD BŪTŲ GALIMA TAIKYTI NAUJOVIŠKUS MOKYMO METODUS, SIEKIANT SUSTIPRINTI MOTYVACIJĄ MOKINIAMS LATTRITIT IR FRIBILI MOKYKLŲ SRITYJE, PAVYZDŽIUI, ĮVAIRIAPUSĖJE MOKYMOSI APLINKOJE, GALINČIOJE IŠPLĖSTI MOKYMO PASIŪLĄ. MOBILIŲJŲ LABORATORIJŲ ATVEJU LABORATORIJA YRA PATALPINTA KLASĖJE, KURI LEIDŽIA VAIKAMS IR JAUNIMUI ĮGYTI ŽINIŲ IR ĮGŪDŽIŲ, PASITELKIANT DARBO JĖGOS MOKYMĄ AKTYVIŲ ASMENINIŲ IR GRUPINIŲ EKSPERIMENTŲ MOKSLINIŲ TYRIMŲ SRITYJE. GALIMYBĖ PERKELTI MOBILIAS LABORATORIJAS ARBA TECHNOLOGINES PRIEMONES IŠ FIZINĖS APLINKOS Į KITĄ COINOLGER VISŲ KLASIŲ DELLISTITUTO (PIRMINĖS IR ANTRINĖS) PIRMINĖS IR ŽEMESNĖS VIDURINĖS KLASĖS DARBĄ TĘSIA DARBĄ, KURIS GALI DALYTIS ŠVIETIMO PRINCIPAIS IR METODIKOMIS, KURIE TURI BŪTI PARENGTI REMIANTIS PLĖTROS TIKSLAIS. (Lithuanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ŠVIETIMO PROJEKTAS, VYKDOMAS PER DVI MOKSLINES MOBILIĄSIAS LABORATORIJAS IR LINGVISTINĮ LINGUIDE, KAD BŪTŲ GALIMA TAIKYTI NAUJOVIŠKUS MOKYMO METODUS, SIEKIANT SUSTIPRINTI MOTYVACIJĄ MOKINIAMS LATTRITIT IR FRIBILI MOKYKLŲ SRITYJE, PAVYZDŽIUI, ĮVAIRIAPUSĖJE MOKYMOSI APLINKOJE, GALINČIOJE IŠPLĖSTI MOKYMO PASIŪLĄ. MOBILIŲJŲ LABORATORIJŲ ATVEJU LABORATORIJA YRA PATALPINTA KLASĖJE, KURI LEIDŽIA VAIKAMS IR JAUNIMUI ĮGYTI ŽINIŲ IR ĮGŪDŽIŲ, PASITELKIANT DARBO JĖGOS MOKYMĄ AKTYVIŲ ASMENINIŲ IR GRUPINIŲ EKSPERIMENTŲ MOKSLINIŲ TYRIMŲ SRITYJE. GALIMYBĖ PERKELTI MOBILIAS LABORATORIJAS ARBA TECHNOLOGINES PRIEMONES IŠ FIZINĖS APLINKOS Į KITĄ COINOLGER VISŲ KLASIŲ DELLISTITUTO (PIRMINĖS IR ANTRINĖS) PIRMINĖS IR ŽEMESNĖS VIDURINĖS KLASĖS DARBĄ TĘSIA DARBĄ, KURIS GALI DALYTIS ŠVIETIMO PRINCIPAIS IR METODIKOMIS, KURIE TURI BŪTI PARENGTI REMIANTIS PLĖTROS TIKSLAIS. (Lithuanian) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
IZGLĪTĪBAS PROJEKTS TIEK ĪSTENOTS, IZMANTOJOT DIVAS ZINĀTNISKĀS MOBILĀS LABORATORIJAS UN LINGVISTISKO LINGUIDE, LAI BŪTU IESPĒJAMAS INOVATĪVAS MĀCĪBU METODES, LAI STIPRINĀTU MOTIVĀCIJU STUDENTIEM LATTRITIT UN FRIBILI SKOLU JOMĀ, PIEMĒRAM, DAUDZPUSĪGA MĀCĪBU VIDE, KAS SPĒJ PAPLAŠINĀT MĀCĪBU PIEDĀVĀJUMU. MOBILO LABORATORIJU GADĪJUMĀ LABORATORIJA TIEK IEVIETOTA KLASĒ, KAS ĻAUJ BĒRNIEM UN JAUNIEŠIEM IEGŪT ZINĀŠANAS UN PRASMES, MĀCOT LABORATORISKUS PĒTĪJUMUS, LAI AKTĪVI PĒTĪTU PERSONĪGOS UN GRUPU EKSPERIMENTUS. IESPĒJA PĀRVIETOT MOBILĀS LABORATORIJAS VAI TEHNOLOĢISKOS INSTRUMENTUS NO FIZISKĀS VIDES UZ CITU COINOLGER VISĀS KLASĒS DELLISTITUTO — PRIMĀRĀS UN SEKUNDĀRĀS — PAMATSKOLAS UN ZEMĀKĀS VIDĒJĀS KLASES VERTIKĀLĀ TURPINĀT DARBU, KAS VAR DALĪTIES AR IZGLĪTĪBAS PRINCIPIEM UN METODĒM, KAS JĀIZSTRĀDĀ, PAMATOJOTIES UZ ATTĪSTĪBAS MĒRĶIEM. (Latvian)
Property / summary: IZGLĪTĪBAS PROJEKTS TIEK ĪSTENOTS, IZMANTOJOT DIVAS ZINĀTNISKĀS MOBILĀS LABORATORIJAS UN LINGVISTISKO LINGUIDE, LAI BŪTU IESPĒJAMAS INOVATĪVAS MĀCĪBU METODES, LAI STIPRINĀTU MOTIVĀCIJU STUDENTIEM LATTRITIT UN FRIBILI SKOLU JOMĀ, PIEMĒRAM, DAUDZPUSĪGA MĀCĪBU VIDE, KAS SPĒJ PAPLAŠINĀT MĀCĪBU PIEDĀVĀJUMU. MOBILO LABORATORIJU GADĪJUMĀ LABORATORIJA TIEK IEVIETOTA KLASĒ, KAS ĻAUJ BĒRNIEM UN JAUNIEŠIEM IEGŪT ZINĀŠANAS UN PRASMES, MĀCOT LABORATORISKUS PĒTĪJUMUS, LAI AKTĪVI PĒTĪTU PERSONĪGOS UN GRUPU EKSPERIMENTUS. IESPĒJA PĀRVIETOT MOBILĀS LABORATORIJAS VAI TEHNOLOĢISKOS INSTRUMENTUS NO FIZISKĀS VIDES UZ CITU COINOLGER VISĀS KLASĒS DELLISTITUTO — PRIMĀRĀS UN SEKUNDĀRĀS — PAMATSKOLAS UN ZEMĀKĀS VIDĒJĀS KLASES VERTIKĀLĀ TURPINĀT DARBU, KAS VAR DALĪTIES AR IZGLĪTĪBAS PRINCIPIEM UN METODĒM, KAS JĀIZSTRĀDĀ, PAMATOJOTIES UZ ATTĪSTĪBAS MĒRĶIEM. (Latvian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: IZGLĪTĪBAS PROJEKTS TIEK ĪSTENOTS, IZMANTOJOT DIVAS ZINĀTNISKĀS MOBILĀS LABORATORIJAS UN LINGVISTISKO LINGUIDE, LAI BŪTU IESPĒJAMAS INOVATĪVAS MĀCĪBU METODES, LAI STIPRINĀTU MOTIVĀCIJU STUDENTIEM LATTRITIT UN FRIBILI SKOLU JOMĀ, PIEMĒRAM, DAUDZPUSĪGA MĀCĪBU VIDE, KAS SPĒJ PAPLAŠINĀT MĀCĪBU PIEDĀVĀJUMU. MOBILO LABORATORIJU GADĪJUMĀ LABORATORIJA TIEK IEVIETOTA KLASĒ, KAS ĻAUJ BĒRNIEM UN JAUNIEŠIEM IEGŪT ZINĀŠANAS UN PRASMES, MĀCOT LABORATORISKUS PĒTĪJUMUS, LAI AKTĪVI PĒTĪTU PERSONĪGOS UN GRUPU EKSPERIMENTUS. IESPĒJA PĀRVIETOT MOBILĀS LABORATORIJAS VAI TEHNOLOĢISKOS INSTRUMENTUS NO FIZISKĀS VIDES UZ CITU COINOLGER VISĀS KLASĒS DELLISTITUTO — PRIMĀRĀS UN SEKUNDĀRĀS — PAMATSKOLAS UN ZEMĀKĀS VIDĒJĀS KLASES VERTIKĀLĀ TURPINĀT DARBU, KAS VAR DALĪTIES AR IZGLĪTĪBAS PRINCIPIEM UN METODĒM, KAS JĀIZSTRĀDĀ, PAMATOJOTIES UZ ATTĪSTĪBAS MĒRĶIEM. (Latvian) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ОБРАЗОВАТЕЛНИЯТ ПРОЕКТ, КОЙТО Е В ХОД ЧРЕЗ ДВЕ НАУЧНИ МОБИЛНИ ЛАБОРАТОРИИ И ЕЗИКОВОТО LINGUIDE, ЗА ДА СЕ ДАДЕ ВЪЗМОЖНОСТ ЗА ИНОВАТИВНИ МЕТОДИ НА ПРЕПОДАВАНЕ, ЗА ДА СЕ ПОДСИЛЯТ МОТИВИРАЩИТЕ СТУДЕНТИ LATTRITIT И FRIBILI В ОБЛАСТТА НА УЧИЛИЩАТА, КАТО НАПРИМЕР РАЗНООБРАЗНИ УЧЕБНИ СРЕДИ, КОИТО МОГАТ ДА РАЗШИРЯТ ПРЕДЛАГАНЕТО НА ОБУЧЕНИЕ. В СЛУЧАЙ НА МОБИЛНИ ЛАБОРАТОРИИ ЛАБОРАТОРИЯТА СЕ ПОСТАВЯ В КЛАСНАТА СТАЯ, КОЯТО ДАВА ВЪЗМОЖНОСТ НА ДЕЦАТА И МЛАДЕЖИТЕ ДА ПРИДОБИЯТ ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ ЧРЕЗ ЛАБОРАТОРНО ПРЕПОДАВАНЕ НА АКТИВНИ ИЗСЛЕДВАНИЯ В ОБЛАСТТА НА АКТИВНОТО ИЗСЛЕДВАНЕ НА ЛИЧНИ И ГРУПОВИ ЕКСПЕРИМЕНТИ. ВЪЗМОЖНОСТ ЗА ПРЕМЕСТВАНЕ НА МОБИЛНИТЕ ЛАБОРАТОРИИ ИЛИ ТЕХНОЛОГИЧНА АПАРАТУРА ОТ ФИЗИЧЕСКА СРЕДА КЪМ ДРУГА КОИНОЛГЕР ВСИЧКИ КЛАСОВЕ DELLISTITUTO — ПЪРВИЧНИ И СРЕДНИ — ПЪРВИЧНИ И ДОЛНИ СТЕПЕНИ НА СРЕДНОТО ОБРАЗОВАНИЕ ВЪВ ВЕРТИКАЛНА ПРОДЪЛЖИТЕЛНА РАБОТА, КОИТО МОГАТ ДА СПОДЕЛЯТ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПРИНЦИПИ И МЕТОДОЛОГИИ, КОИТО ДА БЪДАТ РАЗРАБОТЕНИ ВЪЗ ОСНОВА НА ЦЕЛИТЕ НА РАЗВИТИЕТО. (Bulgarian)
Property / summary: ОБРАЗОВАТЕЛНИЯТ ПРОЕКТ, КОЙТО Е В ХОД ЧРЕЗ ДВЕ НАУЧНИ МОБИЛНИ ЛАБОРАТОРИИ И ЕЗИКОВОТО LINGUIDE, ЗА ДА СЕ ДАДЕ ВЪЗМОЖНОСТ ЗА ИНОВАТИВНИ МЕТОДИ НА ПРЕПОДАВАНЕ, ЗА ДА СЕ ПОДСИЛЯТ МОТИВИРАЩИТЕ СТУДЕНТИ LATTRITIT И FRIBILI В ОБЛАСТТА НА УЧИЛИЩАТА, КАТО НАПРИМЕР РАЗНООБРАЗНИ УЧЕБНИ СРЕДИ, КОИТО МОГАТ ДА РАЗШИРЯТ ПРЕДЛАГАНЕТО НА ОБУЧЕНИЕ. В СЛУЧАЙ НА МОБИЛНИ ЛАБОРАТОРИИ ЛАБОРАТОРИЯТА СЕ ПОСТАВЯ В КЛАСНАТА СТАЯ, КОЯТО ДАВА ВЪЗМОЖНОСТ НА ДЕЦАТА И МЛАДЕЖИТЕ ДА ПРИДОБИЯТ ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ ЧРЕЗ ЛАБОРАТОРНО ПРЕПОДАВАНЕ НА АКТИВНИ ИЗСЛЕДВАНИЯ В ОБЛАСТТА НА АКТИВНОТО ИЗСЛЕДВАНЕ НА ЛИЧНИ И ГРУПОВИ ЕКСПЕРИМЕНТИ. ВЪЗМОЖНОСТ ЗА ПРЕМЕСТВАНЕ НА МОБИЛНИТЕ ЛАБОРАТОРИИ ИЛИ ТЕХНОЛОГИЧНА АПАРАТУРА ОТ ФИЗИЧЕСКА СРЕДА КЪМ ДРУГА КОИНОЛГЕР ВСИЧКИ КЛАСОВЕ DELLISTITUTO — ПЪРВИЧНИ И СРЕДНИ — ПЪРВИЧНИ И ДОЛНИ СТЕПЕНИ НА СРЕДНОТО ОБРАЗОВАНИЕ ВЪВ ВЕРТИКАЛНА ПРОДЪЛЖИТЕЛНА РАБОТА, КОИТО МОГАТ ДА СПОДЕЛЯТ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПРИНЦИПИ И МЕТОДОЛОГИИ, КОИТО ДА БЪДАТ РАЗРАБОТЕНИ ВЪЗ ОСНОВА НА ЦЕЛИТЕ НА РАЗВИТИЕТО. (Bulgarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ОБРАЗОВАТЕЛНИЯТ ПРОЕКТ, КОЙТО Е В ХОД ЧРЕЗ ДВЕ НАУЧНИ МОБИЛНИ ЛАБОРАТОРИИ И ЕЗИКОВОТО LINGUIDE, ЗА ДА СЕ ДАДЕ ВЪЗМОЖНОСТ ЗА ИНОВАТИВНИ МЕТОДИ НА ПРЕПОДАВАНЕ, ЗА ДА СЕ ПОДСИЛЯТ МОТИВИРАЩИТЕ СТУДЕНТИ LATTRITIT И FRIBILI В ОБЛАСТТА НА УЧИЛИЩАТА, КАТО НАПРИМЕР РАЗНООБРАЗНИ УЧЕБНИ СРЕДИ, КОИТО МОГАТ ДА РАЗШИРЯТ ПРЕДЛАГАНЕТО НА ОБУЧЕНИЕ. В СЛУЧАЙ НА МОБИЛНИ ЛАБОРАТОРИИ ЛАБОРАТОРИЯТА СЕ ПОСТАВЯ В КЛАСНАТА СТАЯ, КОЯТО ДАВА ВЪЗМОЖНОСТ НА ДЕЦАТА И МЛАДЕЖИТЕ ДА ПРИДОБИЯТ ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ ЧРЕЗ ЛАБОРАТОРНО ПРЕПОДАВАНЕ НА АКТИВНИ ИЗСЛЕДВАНИЯ В ОБЛАСТТА НА АКТИВНОТО ИЗСЛЕДВАНЕ НА ЛИЧНИ И ГРУПОВИ ЕКСПЕРИМЕНТИ. ВЪЗМОЖНОСТ ЗА ПРЕМЕСТВАНЕ НА МОБИЛНИТЕ ЛАБОРАТОРИИ ИЛИ ТЕХНОЛОГИЧНА АПАРАТУРА ОТ ФИЗИЧЕСКА СРЕДА КЪМ ДРУГА КОИНОЛГЕР ВСИЧКИ КЛАСОВЕ DELLISTITUTO — ПЪРВИЧНИ И СРЕДНИ — ПЪРВИЧНИ И ДОЛНИ СТЕПЕНИ НА СРЕДНОТО ОБРАЗОВАНИЕ ВЪВ ВЕРТИКАЛНА ПРОДЪЛЖИТЕЛНА РАБОТА, КОИТО МОГАТ ДА СПОДЕЛЯТ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПРИНЦИПИ И МЕТОДОЛОГИИ, КОИТО ДА БЪДАТ РАЗРАБОТЕНИ ВЪЗ ОСНОВА НА ЦЕЛИТЕ НА РАЗВИТИЕТО. (Bulgarian) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
AZ OKTATÁSI PROJEKT KÉT TUDOMÁNYOS MOBIL LABORATÓRIUMON ÉS A NYELVI LINGUIDE-N KERESZTÜL ZAJLIK, HOGY LEHETŐVÉ TEGYÉK AZ INNOVATÍV TANÍTÁSI MÓDSZEREKET ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY MEGERŐSÍTSÉK A LATTRITIT ÉS A FRIBILI DIÁKOK MOTIVÁCIÓJÁT AZ ISKOLÁK TERÜLETÉN, MINT PÉLDÁUL A SOKOLDALÚ TANULÁSI KÖRNYEZETEK, AMELYEK KÉPESEK BŐVÍTENI A KÉPZÉSI KÍNÁLATOT. MOBIL LABORATÓRIUMOK ESETÉBEN A LABORATÓRIUMOT AZ OSZTÁLYTEREMBEN HELYEZIK EL, AMELY LEHETŐVÉ TESZI A GYERMEKEK ÉS FIATALOK SZÁMÁRA, HOGY TUDÁST ÉS KÉSZSÉGEKET SZEREZZENEK A SZEMÉLYES ÉS CSOPORTKÍSÉRLETEK AKTÍV KUTATÁSÁNAK AKTÍV KUTATÁSÁRA IRÁNYULÓ AKTÍV KUTATÁS MUNKAERŐ-TANÍTÁSÁVAL. A MOZGÓ LABORATÓRIUMOK VAGY A TECHNOLÓGIAI MŰSZEREK FIZIKAI KÖRNYEZETBŐL EGY MÁSIK COINOLGER-BE TÖRTÉNŐ ÁTHELYEZÉSÉNEK LEHETŐSÉGE A DELLISTITUTO – ELSŐDLEGES ÉS MÁSODLAGOS – ELSŐDLEGES ÉS ALSÓ KÖZÉPFOKÚ OSZTÁLYOK MINDEN OLYAN VERTIKÁLIS FOLYAMATOS MUNKAHELYEN, AMELY MEGOSZTHATJA A FEJLESZTÉSI CÉLOK ALAPJÁN KIDOLGOZANDÓ OKTATÁSI ELVEKET ÉS MÓDSZEREKET. (Hungarian)
Property / summary: AZ OKTATÁSI PROJEKT KÉT TUDOMÁNYOS MOBIL LABORATÓRIUMON ÉS A NYELVI LINGUIDE-N KERESZTÜL ZAJLIK, HOGY LEHETŐVÉ TEGYÉK AZ INNOVATÍV TANÍTÁSI MÓDSZEREKET ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY MEGERŐSÍTSÉK A LATTRITIT ÉS A FRIBILI DIÁKOK MOTIVÁCIÓJÁT AZ ISKOLÁK TERÜLETÉN, MINT PÉLDÁUL A SOKOLDALÚ TANULÁSI KÖRNYEZETEK, AMELYEK KÉPESEK BŐVÍTENI A KÉPZÉSI KÍNÁLATOT. MOBIL LABORATÓRIUMOK ESETÉBEN A LABORATÓRIUMOT AZ OSZTÁLYTEREMBEN HELYEZIK EL, AMELY LEHETŐVÉ TESZI A GYERMEKEK ÉS FIATALOK SZÁMÁRA, HOGY TUDÁST ÉS KÉSZSÉGEKET SZEREZZENEK A SZEMÉLYES ÉS CSOPORTKÍSÉRLETEK AKTÍV KUTATÁSÁNAK AKTÍV KUTATÁSÁRA IRÁNYULÓ AKTÍV KUTATÁS MUNKAERŐ-TANÍTÁSÁVAL. A MOZGÓ LABORATÓRIUMOK VAGY A TECHNOLÓGIAI MŰSZEREK FIZIKAI KÖRNYEZETBŐL EGY MÁSIK COINOLGER-BE TÖRTÉNŐ ÁTHELYEZÉSÉNEK LEHETŐSÉGE A DELLISTITUTO – ELSŐDLEGES ÉS MÁSODLAGOS – ELSŐDLEGES ÉS ALSÓ KÖZÉPFOKÚ OSZTÁLYOK MINDEN OLYAN VERTIKÁLIS FOLYAMATOS MUNKAHELYEN, AMELY MEGOSZTHATJA A FEJLESZTÉSI CÉLOK ALAPJÁN KIDOLGOZANDÓ OKTATÁSI ELVEKET ÉS MÓDSZEREKET. (Hungarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: AZ OKTATÁSI PROJEKT KÉT TUDOMÁNYOS MOBIL LABORATÓRIUMON ÉS A NYELVI LINGUIDE-N KERESZTÜL ZAJLIK, HOGY LEHETŐVÉ TEGYÉK AZ INNOVATÍV TANÍTÁSI MÓDSZEREKET ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY MEGERŐSÍTSÉK A LATTRITIT ÉS A FRIBILI DIÁKOK MOTIVÁCIÓJÁT AZ ISKOLÁK TERÜLETÉN, MINT PÉLDÁUL A SOKOLDALÚ TANULÁSI KÖRNYEZETEK, AMELYEK KÉPESEK BŐVÍTENI A KÉPZÉSI KÍNÁLATOT. MOBIL LABORATÓRIUMOK ESETÉBEN A LABORATÓRIUMOT AZ OSZTÁLYTEREMBEN HELYEZIK EL, AMELY LEHETŐVÉ TESZI A GYERMEKEK ÉS FIATALOK SZÁMÁRA, HOGY TUDÁST ÉS KÉSZSÉGEKET SZEREZZENEK A SZEMÉLYES ÉS CSOPORTKÍSÉRLETEK AKTÍV KUTATÁSÁNAK AKTÍV KUTATÁSÁRA IRÁNYULÓ AKTÍV KUTATÁS MUNKAERŐ-TANÍTÁSÁVAL. A MOZGÓ LABORATÓRIUMOK VAGY A TECHNOLÓGIAI MŰSZEREK FIZIKAI KÖRNYEZETBŐL EGY MÁSIK COINOLGER-BE TÖRTÉNŐ ÁTHELYEZÉSÉNEK LEHETŐSÉGE A DELLISTITUTO – ELSŐDLEGES ÉS MÁSODLAGOS – ELSŐDLEGES ÉS ALSÓ KÖZÉPFOKÚ OSZTÁLYOK MINDEN OLYAN VERTIKÁLIS FOLYAMATOS MUNKAHELYEN, AMELY MEGOSZTHATJA A FEJLESZTÉSI CÉLOK ALAPJÁN KIDOLGOZANDÓ OKTATÁSI ELVEKET ÉS MÓDSZEREKET. (Hungarian) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
AN TIONSCADAL OIDEACHAIS AG GLUAISEACHT TRÍ DHÁ SHAOTHARLANN SOGHLUAISTE EOLAÍOCHTA AGUS AN LINGUIDE TEANGA CHUN A CHUMASÚ MODHANNA TEAGAISC NUÁLACHA A BHEITH INDÉANTA D’FHONN A THREISIÚ MIC LÉINN INSPREAGADH LATTRITIT AGUS FRIBILI I RÉIMSE NA SCOILEANNA, COSÚIL LE TIMPEALLACHTAÍ FOGHLAMA ILDÁNACH IN ANN A LEATHNÚ AR AN TAIRISCINT OILIÚNA. I GCÁS SAOTHARLANNA SOGHLUAISTE, CUIRTEAR AN TSAOTHARLANN SA SEOMRA RANGA A CHUIREANN AR CHUMAS LEANAÍ AGUS DAOINE ÓGA EOLAS AGUS SCILEANNA A FHÁIL TRÍ THEAGASC SAOTHAIR TAIGHDE GNÍOMHACH I DTAIGHDE GNÍOMHACH TURGNAMH PEARSANTA AGUS GRÚPA. LEANANN AN FHÉIDEARTHACHT NA SAOTHARLANNA SOGHLUAISTE NÓ AN IONSTRAIMÍOCHT THEICNEOLAÍOCH A BHOGADH Ó THIMPEALLACHT FHISICIÚIL GO DTÍ COINOLGER EILE DELLISTITUTO — RANGANNA BUNSCOILE AGUS MEÁNSCOILE — RANGANNA MEÁNSCOILE BUNSCOILE AGUS ÍOCHTARACHA I BPOST INGEARACH A D’FHÉADFADH PRIONSABAIL OIDEACHAIS AGUS MODHEOLAÍOCHTAÍ A ROINNT ATÁ LE FORBAIRT AR BHONN SPRIOCANNA FORBARTHA. (Irish)
Property / summary: AN TIONSCADAL OIDEACHAIS AG GLUAISEACHT TRÍ DHÁ SHAOTHARLANN SOGHLUAISTE EOLAÍOCHTA AGUS AN LINGUIDE TEANGA CHUN A CHUMASÚ MODHANNA TEAGAISC NUÁLACHA A BHEITH INDÉANTA D’FHONN A THREISIÚ MIC LÉINN INSPREAGADH LATTRITIT AGUS FRIBILI I RÉIMSE NA SCOILEANNA, COSÚIL LE TIMPEALLACHTAÍ FOGHLAMA ILDÁNACH IN ANN A LEATHNÚ AR AN TAIRISCINT OILIÚNA. I GCÁS SAOTHARLANNA SOGHLUAISTE, CUIRTEAR AN TSAOTHARLANN SA SEOMRA RANGA A CHUIREANN AR CHUMAS LEANAÍ AGUS DAOINE ÓGA EOLAS AGUS SCILEANNA A FHÁIL TRÍ THEAGASC SAOTHAIR TAIGHDE GNÍOMHACH I DTAIGHDE GNÍOMHACH TURGNAMH PEARSANTA AGUS GRÚPA. LEANANN AN FHÉIDEARTHACHT NA SAOTHARLANNA SOGHLUAISTE NÓ AN IONSTRAIMÍOCHT THEICNEOLAÍOCH A BHOGADH Ó THIMPEALLACHT FHISICIÚIL GO DTÍ COINOLGER EILE DELLISTITUTO — RANGANNA BUNSCOILE AGUS MEÁNSCOILE — RANGANNA MEÁNSCOILE BUNSCOILE AGUS ÍOCHTARACHA I BPOST INGEARACH A D’FHÉADFADH PRIONSABAIL OIDEACHAIS AGUS MODHEOLAÍOCHTAÍ A ROINNT ATÁ LE FORBAIRT AR BHONN SPRIOCANNA FORBARTHA. (Irish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: AN TIONSCADAL OIDEACHAIS AG GLUAISEACHT TRÍ DHÁ SHAOTHARLANN SOGHLUAISTE EOLAÍOCHTA AGUS AN LINGUIDE TEANGA CHUN A CHUMASÚ MODHANNA TEAGAISC NUÁLACHA A BHEITH INDÉANTA D’FHONN A THREISIÚ MIC LÉINN INSPREAGADH LATTRITIT AGUS FRIBILI I RÉIMSE NA SCOILEANNA, COSÚIL LE TIMPEALLACHTAÍ FOGHLAMA ILDÁNACH IN ANN A LEATHNÚ AR AN TAIRISCINT OILIÚNA. I GCÁS SAOTHARLANNA SOGHLUAISTE, CUIRTEAR AN TSAOTHARLANN SA SEOMRA RANGA A CHUIREANN AR CHUMAS LEANAÍ AGUS DAOINE ÓGA EOLAS AGUS SCILEANNA A FHÁIL TRÍ THEAGASC SAOTHAIR TAIGHDE GNÍOMHACH I DTAIGHDE GNÍOMHACH TURGNAMH PEARSANTA AGUS GRÚPA. LEANANN AN FHÉIDEARTHACHT NA SAOTHARLANNA SOGHLUAISTE NÓ AN IONSTRAIMÍOCHT THEICNEOLAÍOCH A BHOGADH Ó THIMPEALLACHT FHISICIÚIL GO DTÍ COINOLGER EILE DELLISTITUTO — RANGANNA BUNSCOILE AGUS MEÁNSCOILE — RANGANNA MEÁNSCOILE BUNSCOILE AGUS ÍOCHTARACHA I BPOST INGEARACH A D’FHÉADFADH PRIONSABAIL OIDEACHAIS AGUS MODHEOLAÍOCHTAÍ A ROINNT ATÁ LE FORBAIRT AR BHONN SPRIOCANNA FORBARTHA. (Irish) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
UTBILDNINGSPROJEKTET I RÖRELSE GENOM TVÅ VETENSKAPLIGA MOBILA LABORATORIER OCH DEN SPRÅKLIGA LINGUIDE FÖR ATT MÖJLIGGÖRA INNOVATIVA UNDERVISNINGSMETODER FÖR ATT STÄRKA MOTIVATIONSSTUDENTERNA LATTRITIT OCH FRIBILI INOM SKOLOMRÅDET, TILL EXEMPEL MÅNGSIDIGA INLÄRNINGSMILJÖER SOM KAN UTÖKA UTBILDNINGSUTBUDET. NÄR DET GÄLLER MOBILA LABORATORIER PLACERAS LABORATORIET I KLASSRUMMET SOM GÖR DET MÖJLIGT FÖR BARN OCH UNGDOMAR ATT FÖRVÄRVA KUNSKAPER OCH FÄRDIGHETER GENOM LABORATORISK UNDERVISNING I AKTIV FORSKNING OM AKTIV FORSKNING OM PERSONLIG OCH GRUPPEXPERIMENT. MÖJLIGHETEN ATT FLYTTA DE MOBILA LABORATORIERNA ELLER DEN TEKNISKA INSTRUMENTERINGEN FRÅN EN FYSISK MILJÖ TILL EN ANNAN COINOLGER ALLA KLASSER DELLISTITUTO – PRIMÄR OCH SEKUNDÄR – PRIMÄR- OCH LÄGRE SEKUNDÄRKLASSER I ETT VERTIKALT FORTSATT ARBETE SOM KAN DELA UTBILDNINGSPRINCIPER OCH METODER SOM SKA UTVECKLAS PÅ GRUNDVAL AV UTVECKLINGSMÅL. (Swedish)
Property / summary: UTBILDNINGSPROJEKTET I RÖRELSE GENOM TVÅ VETENSKAPLIGA MOBILA LABORATORIER OCH DEN SPRÅKLIGA LINGUIDE FÖR ATT MÖJLIGGÖRA INNOVATIVA UNDERVISNINGSMETODER FÖR ATT STÄRKA MOTIVATIONSSTUDENTERNA LATTRITIT OCH FRIBILI INOM SKOLOMRÅDET, TILL EXEMPEL MÅNGSIDIGA INLÄRNINGSMILJÖER SOM KAN UTÖKA UTBILDNINGSUTBUDET. NÄR DET GÄLLER MOBILA LABORATORIER PLACERAS LABORATORIET I KLASSRUMMET SOM GÖR DET MÖJLIGT FÖR BARN OCH UNGDOMAR ATT FÖRVÄRVA KUNSKAPER OCH FÄRDIGHETER GENOM LABORATORISK UNDERVISNING I AKTIV FORSKNING OM AKTIV FORSKNING OM PERSONLIG OCH GRUPPEXPERIMENT. MÖJLIGHETEN ATT FLYTTA DE MOBILA LABORATORIERNA ELLER DEN TEKNISKA INSTRUMENTERINGEN FRÅN EN FYSISK MILJÖ TILL EN ANNAN COINOLGER ALLA KLASSER DELLISTITUTO – PRIMÄR OCH SEKUNDÄR – PRIMÄR- OCH LÄGRE SEKUNDÄRKLASSER I ETT VERTIKALT FORTSATT ARBETE SOM KAN DELA UTBILDNINGSPRINCIPER OCH METODER SOM SKA UTVECKLAS PÅ GRUNDVAL AV UTVECKLINGSMÅL. (Swedish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: UTBILDNINGSPROJEKTET I RÖRELSE GENOM TVÅ VETENSKAPLIGA MOBILA LABORATORIER OCH DEN SPRÅKLIGA LINGUIDE FÖR ATT MÖJLIGGÖRA INNOVATIVA UNDERVISNINGSMETODER FÖR ATT STÄRKA MOTIVATIONSSTUDENTERNA LATTRITIT OCH FRIBILI INOM SKOLOMRÅDET, TILL EXEMPEL MÅNGSIDIGA INLÄRNINGSMILJÖER SOM KAN UTÖKA UTBILDNINGSUTBUDET. NÄR DET GÄLLER MOBILA LABORATORIER PLACERAS LABORATORIET I KLASSRUMMET SOM GÖR DET MÖJLIGT FÖR BARN OCH UNGDOMAR ATT FÖRVÄRVA KUNSKAPER OCH FÄRDIGHETER GENOM LABORATORISK UNDERVISNING I AKTIV FORSKNING OM AKTIV FORSKNING OM PERSONLIG OCH GRUPPEXPERIMENT. MÖJLIGHETEN ATT FLYTTA DE MOBILA LABORATORIERNA ELLER DEN TEKNISKA INSTRUMENTERINGEN FRÅN EN FYSISK MILJÖ TILL EN ANNAN COINOLGER ALLA KLASSER DELLISTITUTO – PRIMÄR OCH SEKUNDÄR – PRIMÄR- OCH LÄGRE SEKUNDÄRKLASSER I ETT VERTIKALT FORTSATT ARBETE SOM KAN DELA UTBILDNINGSPRINCIPER OCH METODER SOM SKA UTVECKLAS PÅ GRUNDVAL AV UTVECKLINGSMÅL. (Swedish) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
HARIDUSPROJEKT LIIGUB LÄBI KAHE TEADUSLIKU MOBIILSE LABORI JA KEELELISE LINGUIDE, ET VÕIMALDADA UUENDUSLIKKE ÕPETAMISMEETODEID, ET TUGEVDADA MOTIVATSIOONI ÕPILASI LATTRITIT JA FRIBILI KOOLIDE VALDKONNAS, NÄITEKS MITMEKÜLGNE ÕPIKESKKOND, MIS SUUDAB LAIENDADA KOOLITUSPAKKUMIST. MOBIILSETE LABORITE PUHUL PAIGUTATAKSE LABOR KLASSIRUUMI, MIS VÕIMALDAB LASTEL JA NOORTEL OMANDADA TEADMISI JA OSKUSI AKTIIVSETE UURINGUTE AKTIIVSETE UURINGUTE KAUDU ISIKLIKU JA RÜHMA EKSPERIMENTEERIMISE AKTIIVSEKS UURIMISEKS. VÕIMALUS VIIA LIIKUVAD LABORID VÕI TEHNOLOOGILISED SEADMED FÜÜSILISEST KESKKONNAST TEISE COINOLGERI KÕIK KLASSID DELLISTITUTO – ALG- JA KESKHARIDUSKLASSID – VERTIKAALSELT JÄTKATA TÖÖD, MIS VÕIB JAGADA ARENGUEESMÄRKIDE ALUSEL VÄLJATÖÖTATAVAID HARIDUSPÕHIMÕTTEID JA -METOODIKAT. (Estonian)
Property / summary: HARIDUSPROJEKT LIIGUB LÄBI KAHE TEADUSLIKU MOBIILSE LABORI JA KEELELISE LINGUIDE, ET VÕIMALDADA UUENDUSLIKKE ÕPETAMISMEETODEID, ET TUGEVDADA MOTIVATSIOONI ÕPILASI LATTRITIT JA FRIBILI KOOLIDE VALDKONNAS, NÄITEKS MITMEKÜLGNE ÕPIKESKKOND, MIS SUUDAB LAIENDADA KOOLITUSPAKKUMIST. MOBIILSETE LABORITE PUHUL PAIGUTATAKSE LABOR KLASSIRUUMI, MIS VÕIMALDAB LASTEL JA NOORTEL OMANDADA TEADMISI JA OSKUSI AKTIIVSETE UURINGUTE AKTIIVSETE UURINGUTE KAUDU ISIKLIKU JA RÜHMA EKSPERIMENTEERIMISE AKTIIVSEKS UURIMISEKS. VÕIMALUS VIIA LIIKUVAD LABORID VÕI TEHNOLOOGILISED SEADMED FÜÜSILISEST KESKKONNAST TEISE COINOLGERI KÕIK KLASSID DELLISTITUTO – ALG- JA KESKHARIDUSKLASSID – VERTIKAALSELT JÄTKATA TÖÖD, MIS VÕIB JAGADA ARENGUEESMÄRKIDE ALUSEL VÄLJATÖÖTATAVAID HARIDUSPÕHIMÕTTEID JA -METOODIKAT. (Estonian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: HARIDUSPROJEKT LIIGUB LÄBI KAHE TEADUSLIKU MOBIILSE LABORI JA KEELELISE LINGUIDE, ET VÕIMALDADA UUENDUSLIKKE ÕPETAMISMEETODEID, ET TUGEVDADA MOTIVATSIOONI ÕPILASI LATTRITIT JA FRIBILI KOOLIDE VALDKONNAS, NÄITEKS MITMEKÜLGNE ÕPIKESKKOND, MIS SUUDAB LAIENDADA KOOLITUSPAKKUMIST. MOBIILSETE LABORITE PUHUL PAIGUTATAKSE LABOR KLASSIRUUMI, MIS VÕIMALDAB LASTEL JA NOORTEL OMANDADA TEADMISI JA OSKUSI AKTIIVSETE UURINGUTE AKTIIVSETE UURINGUTE KAUDU ISIKLIKU JA RÜHMA EKSPERIMENTEERIMISE AKTIIVSEKS UURIMISEKS. VÕIMALUS VIIA LIIKUVAD LABORID VÕI TEHNOLOOGILISED SEADMED FÜÜSILISEST KESKKONNAST TEISE COINOLGERI KÕIK KLASSID DELLISTITUTO – ALG- JA KESKHARIDUSKLASSID – VERTIKAALSELT JÄTKATA TÖÖD, MIS VÕIB JAGADA ARENGUEESMÄRKIDE ALUSEL VÄLJATÖÖTATAVAID HARIDUSPÕHIMÕTTEID JA -METOODIKAT. (Estonian) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / contained in NUTS
 
Property / contained in NUTS: Province of Ragusa / rank
 
Normal rank
Property / location (string)
 
MODICA
Property / location (string): MODICA / rank
 
Normal rank
Property / budget
 
22,000.0 Euro
Amount22,000.0 Euro
UnitEuro
Property / budget: 22,000.0 Euro / rank
 
Normal rank
Property / EU contribution
 
12,319.11 Euro
Amount12,319.11 Euro
UnitEuro
Property / EU contribution: 12,319.11 Euro / rank
 
Normal rank
Property / co-financing rate
 
56.0 percent
Amount56.0 percent
Unitpercent
Property / co-financing rate: 56.0 percent / rank
 
Normal rank

Latest revision as of 18:57, 8 April 2023

Project Q1888106 in Italy
Language Label Description Also known as
English
EDUCATION IN MOVIMENTO
Project Q1888106 in Italy

    Statements

    country
    Italy
    0 references
    EU contribution
    12,319.11 Euro
    0 references
    budget
    22,000.0 Euro
    0 references
    co-financing rate
    56.0 percent
    0 references
    start time
    5 April 2016
    0 references
    end time
    23 February 2017
    0 references
    expected end time
    23 February 2017
    0 references
    beneficiary name (string)
    S. MARTA - E. CIACERI
    0 references
    coordinate location

    36°51'32.11"N, 14°45'40.68"E
    0 references
    summary
    IL PROGETTO DIDATTICA IN MOVIMENTO ATTRAVERSO DUE LABORATORI MOBILI QUELLO SCIENTIFICO E QUELLO LINGUISTICOUMANISTICOINTENDE RENDERE POSSIBILI APPROCCI DIDATTICI INNOVATIVI CHE CONSENTANO DI RAFFORZARE LA MOTIVAZIONEDEGLI STUDENTI LATTRATTIVIT E LA FRUIBILIT DEGLI AMBIENTI SCOLASTICI QUALI AMBIENTI DI APPRENDIMENTO VERSATILI IN GRADO DI AMPLIARE LOFFERTA FORMATIVA. ATTRAVERSO I LABORATORI MOBILI IL LABORATORIO ENTRA NELLE CLASSI PERMETTENDO AI BAMBINI E AI RAGAZZI DI ACQUISIRE CONOSCENZE E COMPETENZE PER MEZZO DELLA DIDATTICA LABORATORIALE SUPERANDO LINSEGNAMENTO TRASMISSIVO A FAVORE DELLA RICERCA ATTIVA DELLA SPERIMENTAZIONE PERSONALE E DI GRUPPO. LA POSSIBILIT DI SPOSTARE I LABORATORI MOBILI OVVERO LA STRUMENTAZIONE TECNOLOGICA DA UN AMBIENTE FISICO AD UN ALTRO COINVOLGER TUTTE LE CLASSI DELLISTITUTO INFANZIA PRIMARIA E SECONDARIA DI PRIMO GRADO IN UN LAVORO DI CONTINUIT VERTICALE CHE POTR CONDIVIDERE PRINCIPI EDUCATIVI E METODOLOGIE DA AMPLIARE IN BASE AI TRAGUARDI DI SVILUPPO. (Italian)
    0 references
    THE EDUCATIONAL PROJECT IN MOTION THROUGH TWO SCIENTIFIC MOBILE LABORATORIES AND THE LINGUISTICAL LINGUIDE TO ENABLE INNOVATIVE TEACHING METHODS TO BE POSSIBLE IN ORDER TO REINFORCE MOTIVATION STUDENTS LATTRITIT AND FRIBILI IN THE FIELD OF SCHOOLS, SUCH AS VERSATILE LEARNING ENVIRONMENTS ABLE TO EXPAND THE TRAINING OFFER. IN THE CASE OF MOBILE LABORATORIES, THE LABORATORY IS PLACED IN THE CLASSROOM ENABLING CHILDREN AND YOUNG PEOPLE TO ACQUIRE KNOWLEDGE AND SKILLS BY MEANS OF LABORATORIAL TEACHING OF ACTIVE RESEARCH INTO THE ACTIVE RESEARCH OF PERSONAL AND GROUP EXPERIMENTATION. THE POSSIBILITY OF MOVING THE MOBILE LABORATORIES OR THE TECHNOLOGICAL INSTRUMENTATION FROM A PHYSICAL ENVIRONMENT TO ANOTHER COINOLGER ALL CLASSES DELLISTITUTO — PRIMARY AND SECONDARY — PRIMARY AND LOWER SECONDARY CLASSES IN A VERTICAL CONTINUE JOB THAT CAN SHARE EDUCATIONAL PRINCIPLES AND METHODOLOGIES TO BE DEVELOPED ON THE BASIS OF DEVELOPMENT TARGETS. (English)
    0 references
    LE PROJET ÉDUCATIF EN MOUVEMENT À TRAVERS DEUX LABORATOIRES MOBILES L’UN SCIENTIFIQUE ET L’AUTRE LINGUISTICOUMANISTICOINTENENDE PERMETTENT DES APPROCHES DIDACTIQUES INNOVANTES QUI PERMETTENT DE RENFORCER LA MOTIVATION DES ÉTUDIANTS LATTRATTIVIT ET LA FRUIBILIT DES ENVIRONNEMENTS SCOLAIRES EN TANT QU’ENVIRONNEMENTS D’APPRENTISSAGE POLYVALENTS CAPABLES D’ÉLARGIR L’OFFRE ÉDUCATIVE. GRÂCE À DES LABORATOIRES MOBILES, LE LABORATOIRE ENTRE DANS LES SALLES DE CLASSE PERMETTANT AUX ENFANTS ET AUX JEUNES D’ACQUÉRIR DES CONNAISSANCES ET DES COMPÉTENCES PAR LE BIAIS D’UN ENSEIGNEMENT EN LABORATOIRE SURPASSANT L’ENSEIGNEMENT TRANSMISSIF EN FAVEUR DE LA RECHERCHE ACTIVE DE L’EXPÉRIMENTATION PERSONNELLE ET COLLECTIVE. LA POSSIBILITÉ DE DÉPLACER LES LABORATOIRES MOBILES OU L’INSTRUMENTATION TECHNOLOGIQUE D’UN ENVIRONNEMENT PHYSIQUE À UN AUTRE IMPLIQUANT TOUTES LES CLASSES DU PRIMAIRE ET DU SECONDAIRE DANS UN TRAVAIL DE CONTINUITÉ VERTICALE QUI POURRAIT PARTAGER DES PRINCIPES ET DES MÉTHODOLOGIES PÉDAGOGIQUES À DÉVELOPPER EN FONCTION DES OBJECTIFS DE DÉVELOPPEMENT. (French)
    point in time
    10 December 2021
    0 references
    HET EDUCATIEVE PROJECT IN BEWEGING VIA TWEE MOBIELE LABORATORIA, DE WETENSCHAPPELIJKE EN DE ENE LINGUISTICOUMANISTICOINTENENDE MAKEN INNOVATIEVE DIDACTISCHE BENADERINGEN MOGELIJK DIE HET MOGELIJK MAKEN DE MOTIVATIE VAN LATTRATTIVIT-STUDENTEN EN DE FRUIBILIT VAN SCHOOLOMGEVINGEN TE VERSTERKEN ALS VEELZIJDIGE LEEROMGEVINGEN DIE HET EDUCATIEVE AANBOD KUNNEN UITBREIDEN. VIA MOBIELE LABORATORIA KOMT HET LABORATORIUM BINNEN IN DE KLASLOKALEN WAARDOOR KINDEREN EN JONGEREN KENNIS EN VAARDIGHEDEN KUNNEN VERWERVEN DOOR MIDDEL VAN LABORATORIUMONDERWIJS OVER HET OVERWINNEN VAN TRANSMISSIEF ONDERWIJS TEN GUNSTE VAN ACTIEF ONDERZOEK NAAR PERSOONLIJKE EN GROEPSEXPERIMENTEN. DE MOGELIJKHEID OM MOBIELE LABORATORIA OF TECHNOLOGISCHE INSTRUMENTEN TE VERPLAATSEN VAN DE ENE FYSIEKE OMGEVING NAAR DE ANDERE WAARBIJ ALLE BASIS- EN MIDDELBARE SCHOOLKLASSEN BETROKKEN ZIJN IN EEN WERK VAN VERTICALE CONTINUÏTEIT DAT ONDERWIJSBEGINSELEN EN -METHODOLOGIEËN ZOU KUNNEN DELEN DIE MOETEN WORDEN UITGEBREID OVEREENKOMSTIG DE ONTWIKKELINGSDOELSTELLINGEN. (Dutch)
    point in time
    22 December 2021
    0 references
    DAS PÄDAGOGISCHE PROJEKT IN BEWEGUNG DURCH ZWEI MOBILE LABORE, DIE WISSENSCHAFTLICHE UND DIE EINE LINGUISTICOUMANISTICOINTENENDE ERMÖGLICHEN INNOVATIVE DIDAKTISCHE ANSÄTZE, DIE DIE MOTIVATION VON LATTRATTIVIT STUDENTEN UND DIE FRUIBILIT VON SCHULUMGEBUNGEN ALS VIELSEITIGE LERNUMGEBUNGEN STÄRKEN, DIE DAS BILDUNGSANGEBOT ERWEITERN KÖNNEN. DURCH MOBILE LABORE BETRITT DAS LABOR DIE KLASSENRÄUME, DIE ES KINDERN UND JUGENDLICHEN ERMÖGLICHEN, WISSEN UND FÄHIGKEITEN DURCH LABORUNTERRICHT ZU ERWERBEN, UM DIE TRANSMISSIVE LEHRE ZUGUNSTEN DER AKTIVEN FORSCHUNG VON PERSÖNLICHEN UND GRUPPENEXPERIMENTEN ZU ÜBERWINDEN. DIE MÖGLICHKEIT, MOBILE LABORE ODER TECHNOLOGISCHE INSTRUMENTE VON EINER PHYSISCHEN UMGEBUNG IN EINE ANDERE ZU VERLAGERN, WOBEI ALLE GRUND- UND SEKUNDARSCHULKLASSEN IN EINE ARBEIT MIT VERTIKALER KONTINUITÄT EINBEZOGEN WERDEN KÖNNEN, DIE SICH AN BILDUNGSGRUNDSÄTZEN UND -METHODEN BETEILIGEN KÖNNTE, DIE ENTSPRECHEND DEN ENTWICKLUNGSZIELEN ERWEITERT WERDEN SOLLEN. (German)
    point in time
    23 December 2021
    0 references
    EL PROYECTO EDUCATIVO EN MOVIMIENTO A TRAVÉS DE DOS LABORATORIOS MÓVILES EL CIENTÍFICO Y EL LINGUISTICOUMANISTICOINTENDE POSIBILITAN ENFOQUES DIDÁCTICOS INNOVADORES QUE PERMITAN FORTALECER LA MOTIVACIÓN DE LOS ESTUDIANTES LATTRATTIVIT Y EL FRUIBILIT DE LOS ENTORNOS ESCOLARES COMO ENTORNOS DE APRENDIZAJE VERSÁTILES CAPACES DE AMPLIAR LA OFERTA EDUCATIVA. A TRAVÉS DE LABORATORIOS MÓVILES, EL LABORATORIO ENTRA EN LAS AULAS PERMITIENDO A NIÑOS Y JÓVENES ADQUIRIR CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES A TRAVÉS DE LA ENSEÑANZA DE LABORATORIO SUPERANDO LA ENSEÑANZA TRANSMISIVA EN FAVOR DE LA INVESTIGACIÓN ACTIVA DE LA EXPERIMENTACIÓN PERSONAL Y GRUPAL. LA POSIBILIDAD DE TRASLADAR LABORATORIOS MÓVILES O INSTRUMENTACIÓN TECNOLÓGICA DE UN ENTORNO FÍSICO A OTRO INVOLUCRANDO TODAS LAS CLASES DE PRIMARIA Y SECUNDARIA EN UN TRABAJO DE CONTINUIDAD VERTICAL QUE PUEDA COMPARTIR PRINCIPIOS Y METODOLOGÍAS EDUCATIVAS QUE SE AMPLÍEN EN FUNCIÓN DE LOS OBJETIVOS DE DESARROLLO. (Spanish)
    point in time
    24 January 2022
    0 references
    DET PÆDAGOGISKE PROJEKT I BEVÆGELSE GENNEM TO VIDENSKABELIGE MOBILE LABORATORIER OG DEN SPROGLIGE LINGUIDE FOR AT MULIGGØRE INNOVATIVE UNDERVISNINGSMETODER FOR AT STYRKE MOTIVATIONSSTUDERENDE LATTRITIT OG FRIBILI PÅ SKOLEOMRÅDET, SÅSOM ALSIDIGE LÆRINGSMILJØER, DER KAN UDVIDE UDDANNELSESTILBUDDET. HVIS DER ER TALE OM MOBILE LABORATORIER, PLACERES LABORATORIET I KLASSEVÆRELSET, SÅ BØRN OG UNGE KAN TILEGNE SIG VIDEN OG FÆRDIGHEDER VED HJÆLP AF ARBEJDSMÆSSIG UNDERVISNING I AKTIV FORSKNING I DEN AKTIVE FORSKNING I PERSONLIGE EKSPERIMENTER OG GRUPPEFORSØG. MULIGHEDEN FOR AT FLYTTE DE MOBILE LABORATORIER ELLER DE TEKNOLOGISKE INSTRUMENTER FRA ET FYSISK MILJØ TIL EN ANDEN COINOLGER ALLE KLASSERNE DELLISTITUTO — PRIMÆR OG SEKUNDÆR KLASSE — PRIMÆRE OG SEKUNDÆRE KLASSER I ET VERTIKALT FORTSAT JOB, DER KAN DELE UDDANNELSESPRINCIPPER OG METODER, DER SKAL UDVIKLES PÅ GRUNDLAG AF UDVIKLINGSMÅL. (Danish)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    ΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΣΕ ΚΊΝΗΣΗ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΔΎΟ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΆ ΚΙΝΗΤΆ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΚΑΙ ΤΟ ΓΛΩΣΣΙΚΌ LINGUIDE, ΏΣΤΕ ΝΑ ΚΑΤΑΣΤΕΊ ΔΥΝΑΤΉ Η ΕΦΑΡΜΟΓΉ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΜΕΘΌΔΩΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΕΝΙΣΧΥΘΟΎΝ ΤΑ ΚΊΝΗΤΡΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ LATTRITIT ΚΑΙ FRIBILI ΣΤΟΝ ΤΟΜΈΑ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΊΩΝ, ΌΠΩΣ ΤΑ ΕΥΠΡΟΣΆΡΜΟΣΤΑ ΜΑΘΗΣΙΑΚΆ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΙΚΑΝΆ ΝΑ ΕΠΕΚΤΕΊΝΟΥΝ ΤΗΝ ΠΡΟΣΦΟΡΆ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ. ΣΤΗΝ ΠΕΡΊΠΤΩΣΗ ΤΩΝ ΚΙΝΗΤΏΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΩΝ, ΤΟ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΟ ΤΟΠΟΘΕΤΕΊΤΑΙ ΣΤΗΝ ΤΆΞΗ ΔΊΝΟΝΤΑΣ ΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΣΕ ΠΑΙΔΙΆ ΚΑΙ ΝΈΟΥΣ ΝΑ ΑΠΟΚΤΉΣΟΥΝ ΓΝΏΣΕΙΣ ΚΑΙ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΉΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΤΗΣ ΕΝΕΡΓΟΎ ΈΡΕΥΝΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΕΡΓΌ ΈΡΕΥΝΑ ΤΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉΣ ΚΑΙ ΟΜΑΔΙΚΉΣ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΜΟΎ. Η ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΜΕΤΑΚΊΝΗΣΗΣ ΤΩΝ ΚΙΝΗΤΏΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΩΝ Ή ΤΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΏΝ ΟΡΓΆΝΩΝ ΑΠΌ ΈΝΑ ΦΥΣΙΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΣΕ ΆΛΛΟ COINOLGER ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΤΆΞΕΩΝ DELLISTITUTO — ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΩΝ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΩΝ — ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΩΝ ΚΑΙ ΚΑΤΏΤΕΡΩΝ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΩΝ ΤΆΞΕΩΝ ΣΕ ΜΙΑ ΚΆΘΕΤΗ ΣΥΝΕΧΉ ΕΡΓΑΣΊΑ ΠΟΥ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΜΟΙΡΑΣΤΕΊ ΤΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΡΧΈΣ ΚΑΙ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΕΣ ΠΟΥ ΘΑ ΑΝΑΠΤΥΧΘΟΎΝ ΜΕ ΒΆΣΗ ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΟΎΣ ΣΤΌΧΟΥΣ. (Greek)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    OBRAZOVNI PROJEKT U POKRETU KROZ DVA ZNANSTVENA MOBILNA LABORATORIJA I LINGVISTIČKI LINGUIDE KAKO BI SE OMOGUĆILO INOVATIVNE METODE POUČAVANJA KAKO BI SE OJAČALA MOTIVACIJA STUDENATA LATTRITIT I FRIBILI U PODRUČJU ŠKOLA, KAO ŠTO SU SVESTRANA OKRUŽENJA ZA UČENJE KOJA MOGU PROŠIRITI PONUDU OSPOSOBLJAVANJA. U SLUČAJU MOBILNIH LABORATORIJA LABORATORIJ SE NALAZI U UČIONICI, ČIME SE DJECI I MLADIMA OMOGUĆUJE STJECANJE ZNANJA I VJEŠTINA POMOĆU RADARSKOG PODUČAVANJA AKTIVNOG ISTRAŽIVANJA AKTIVNOG ISTRAŽIVANJA OSOBNOG I GRUPNOG EKSPERIMENTIRANJA. MOGUĆNOST PREMJEŠTANJA MOBILNIH LABORATORIJA ILI TEHNOLOŠKIH INSTRUMENATA IZ FIZIČKOG OKRUŽENJA U DRUGI COINOLGER SVE KLASE DELLISTITUTO – PRIMARNI I SEKUNDARNI – PRIMARNI I NIŽI SEKUNDARNI RAZREDI U VERTIKALNOM NASTAVKU POSLA KOJI MOŽE DIJELITI OBRAZOVNE PRINCIPE I METODOLOGIJE KOJE TREBA RAZVITI NA TEMELJU RAZVOJNIH CILJEVA. (Croatian)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    PROIECTUL EDUCAȚIONAL ÎN MIȘCARE PRIN INTERMEDIUL A DOUĂ LABORATOARE ȘTIINȚIFICE MOBILE ȘI LINGUIDE LINGVISTIC PENTRU A PERMITE METODE DE PREDARE INOVATOARE SĂ FIE POSIBILE PENTRU A CONSOLIDA MOTIVAȚIA STUDENȚILOR LATTRIT ȘI FRIBILI ÎN DOMENIUL ȘCOLILOR, CUM AR FI MEDII DE ÎNVĂȚARE VERSATILE CAPABILE SĂ EXTINDĂ OFERTA DE FORMARE. ÎN CAZUL LABORATOARELOR MOBILE, LABORATORUL ESTE PLASAT ÎN SALA DE CLASĂ, PERMIȚÂND COPIILOR ȘI TINERILOR SĂ DOBÂNDEASCĂ CUNOȘTINȚE ȘI COMPETENȚE PRIN INTERMEDIUL PREDĂRII LABORATORULUI DE CERCETARE ACTIVĂ ÎN CERCETAREA ACTIVĂ A EXPERIMENTELOR PERSONALE ȘI DE GRUP. POSIBILITATEA DE A MUTA LABORATOARELE MOBILE SAU INSTRUMENTELE TEHNOLOGICE DINTR-UN MEDIU FIZIC ÎNTR-UN ALT COINOLGER TOATE CLASELE DELLISTITUTO – PRIMAR ȘI SECUNDAR – PRIMAR ȘI SECUNDAR INFERIOR ÎNTR-UN LOC DE MUNCĂ VERTICAL CARE POATE ÎMPĂRTĂȘI PRINCIPIILE ȘI METODOLOGIILE EDUCAȚIONALE CARE URMEAZĂ SĂ FIE ELABORATE PE BAZA OBIECTIVELOR DE DEZVOLTARE. (Romanian)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    VZDELÁVACÍ PROJEKT V POHYBE PROSTREDNÍCTVOM DVOCH VEDECKÝCH MOBILNÝCH LABORATÓRIÍ A JAZYKOVÉ LINGUIDE UMOŽNIŤ INOVATÍVNE VÝUČBOVÉ METÓDY, KTORÉ MAJÚ BYŤ MOŽNÉ S CIEĽOM POSILNIŤ MOTIVÁCIU ŠTUDENTOV LATTRITIT A FRIBILI V OBLASTI ŠKÔL, AKO SÚ VŠESTRANNÉ VZDELÁVACIE PROSTREDIA SCHOPNÉ ROZŠÍRIŤ PONUKU ODBORNEJ PRÍPRAVY. V PRÍPADE MOBILNÝCH LABORATÓRIÍ JE LABORATÓRIUM UMIESTNENÉ V TRIEDE, KTORÁ UMOŽŇUJE DEŤOM A MLADÝM ĽUĎOM ZÍSKAŤ VEDOMOSTI A ZRUČNOSTI PROSTREDNÍCTVOM PRACOVNÉHO VYUČOVANIA AKTÍVNEHO VÝSKUMU AKTÍVNEHO VÝSKUMU OSOBNÉHO A SKUPINOVÉHO EXPERIMENTOVANIA. MOŽNOSŤ PRESUNU MOBILNÝCH LABORATÓRIÍ ALEBO TECHNOLOGICKÝCH PRÍSTROJOV Z FYZICKÉHO PROSTREDIA DO INEJ COINOLGER VŠETKÝCH TRIED DELLISTITUTO – PRIMÁRNE A SEKUNDÁRNE – PRIMÁRNE A NIŽŠIE SEKUNDÁRNE TRIEDY VO VERTIKÁLNOM POKRAČUJÚCOM ZAMESTNANÍ, KTORÉ MÔŽU ZDIEĽAŤ VZDELÁVACIE PRINCÍPY A METODIKY, KTORÉ SA MAJÚ VYPRACOVAŤ NA ZÁKLADE ROZVOJOVÝCH CIEĽOV. (Slovak)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    IL-PROĠETT EDUKATTIV FIL-MOZZJONI PERMEZZ TA ‘ŻEWĠ LABORATORJI MOBBLI XJENTIFIĊI U L-LINGUIDE LINGWISTIKALI JIPPERMETTU METODI TA’ TAGĦLIM INNOVATTIVI LI JKUNU POSSIBBLI SABIEX TISSAĦĦAĦ MOTIVAZZJONI ISTUDENTI LATTRITIT U FRIBILI FIL-QASAM TAL-ISKEJJEL, BĦAL AMBJENTI TA ‘TAGĦLIM VERSATILI KAPAĊI JESPANDU L-OFFERTA TA’ TAĦRIĠ. FIL-KAŻ TA’ LABORATORJI MOBBLI, IL-LABORATORJU JITQIEGĦED FIL-KLASSI LI JIPPERMETTI LIT-TFAL U LIŻ-ŻGĦAŻAGĦ JIKSBU GĦARFIEN U ĦILIET PERMEZZ TA’ TAGĦLIM LABORATORJU TA’ RIĊERKA ATTIVA FIR-RIĊERKA ATTIVA TA’ ESPERIMENTAZZJONI PERSONALI U KOLLETTIVA. IL-POSSIBBILTÀ LI JIĊĊAQALQU L-LABORATORJI MOBBLI JEW L-ISTRUMENTAZZJONI TEKNOLOĠIKA MINN AMBJENT FIŻIKU GĦAL IEĦOR COINOLGER KLASSIJIET KOLLHA — PRIMARJI U SEKONDARJI — KLASSIJIET PRIMARJI U SEKONDARJI INFERJURI F’XOGĦOL KONTINWU VERTIKALI LI JISTGĦU JAQSMU PRINĊIPJI EDUKATTIVI U METODOLOĠIJI LI GĦANDHOM JIĠU ŻVILUPPATI FUQ IL-BAŻI TA ‘MIRI TA’ ŻVILUPP. (Maltese)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    O PROJETO EDUCACIONAL EM MOVIMENTO ATRAVÉS DE DOIS LABORATÓRIOS MÓVEIS CIENTÍFICOS E DO LINGUIDE LINGUÍSTICO PARA POSSIBILITAR MÉTODOS DE ENSINO INOVADORES PARA REFORÇAR A MOTIVAÇÃO DOS ALUNOS LATTRITIT E FRIBILI NO CAMPO DAS ESCOLAS, COMO AMBIENTES DE APRENDIZAGEM VERSÁTEIS CAPAZES DE EXPANDIR A OFERTA DE TREINAMENTO. NO CASO DE LABORATÓRIOS MÓVEIS, O LABORATÓRIO É COLOCADO EM SALA DE AULA PERMITINDO QUE CRIANÇAS E JOVENS ADQUIRAM CONHECIMENTOS E HABILIDADES POR MEIO DO ENSINO LABORATORIAL DE PESQUISA ATIVA NA PESQUISA ATIVA DE EXPERIMENTAÇÃO PESSOAL E EM GRUPO. A POSSIBILIDADE DE MOVER OS LABORATÓRIOS MÓVEIS OU A INSTRUMENTAÇÃO TECNOLÓGICA DE UM AMBIENTE FÍSICO PARA OUTRO COINOLGER TODAS AS CLASSES DELLISTITUTO — PRIMÁRIA E SECUNDÁRIA — PRIMÁRIA E SECUNDÁRIA EM UM TRABALHO VERTICAL CONTINUADO QUE PODE COMPARTILHAR PRINCÍPIOS EDUCACIONAIS E METODOLOGIAS A SEREM DESENVOLVIDAS COM BASE EM METAS DE DESENVOLVIMENTO. (Portuguese)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    KAHDEN TIETEELLISEN LIIKKUVAN LABORATORION JA KIELELLISEN LINGUIDEN KAUTTA KÄYNNISSÄ OLEVA KOULUTUSHANKE MAHDOLLISTAA INNOVATIIVISTEN OPETUSMENETELMIEN KÄYTTÖÖNOTON LATTRITIT- JA FRIBILI-MOTIVAATIO-OPISKELIJOILLE KOULUALALLA, KUTEN MONIPUOLISET OPPIMISYMPÄRISTÖT, JOTKA PYSTYVÄT LAAJENTAMAAN KOULUTUSTARJONTAA. LIIKKUVIEN LABORATORIOIDEN TAPAUKSESSA LABORATORIO SIJOITETAAN LUOKKAHUONEESEEN, JONKA AVULLA LAPSET JA NUORET VOIVAT HANKKIA TIETOJA JA TAITOJA AKTIIVISEN TUTKIMUKSEN AKTIIVISESSA TUTKIMUKSESSA HENKILÖKOHTAISEN JA RYHMÄKOKEILUN AVULLA. MAHDOLLISUUS SIIRTÄÄ SIIRRETTÄVIÄ LABORATORIOITA TAI TEKNOLOGISIA INSTRUMENTTEJA FYYSISESTÄ YMPÄRISTÖSTÄ TOISEEN COINOLGERIIN KAIKKI LUOKAT DELLISTITUTO – PERUS- JA KESKIASTEEN PERUS- JA ALEMMAT LUOKAT VERTIKAALISESSA JATKUVASSA TYÖSSÄ, JOSSA VOIDAAN JAKAA KEHITYSTAVOITTEIDEN POHJALTA KEHITETTÄVIÄ KOULUTUSPERIAATTEITA JA -MENETELMIÄ. (Finnish)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    PROJEKT EDUKACYJNY REALIZOWANY PRZEZ DWA MOBILNE LABORATORIA NAUKOWE I LINGUIDE JĘZYKOWE, ABY UMOŻLIWIĆ INNOWACYJNE METODY NAUCZANIA W CELU WZMOCNIENIA MOTYWACJI UCZNIÓW LATTRITIT I FRIBILI W DZIEDZINIE SZKÓŁ, TAKICH JAK WSZECHSTRONNE ŚRODOWISKA EDUKACYJNE ZDOLNE DO ROZSZERZENIA OFERTY SZKOLENIOWEJ. W PRZYPADKU MOBILNYCH LABORATORIÓW LABORATORIUM UMIESZCZA SIĘ W KLASIE UMOŻLIWIAJĄCEJ DZIECIOM I MŁODZIEŻY ZDOBYWANIE WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI POPRZEZ NAUCZANIE LABORATORYJNE AKTYWNYCH BADAŃ NAD AKTYWNYMI BADANIAMI NAD AKTYWNYMI BADANIAMI NAD EKSPERYMENTAMI OSOBISTYMI I GRUPOWYMI. MOŻLIWOŚĆ PRZENIESIENIA MOBILNYCH LABORATORIÓW LUB OPRZYRZĄDOWANIA TECHNOLOGICZNEGO ZE ŚRODOWISKA FIZYCZNEGO DO INNEGO COINOLGER WSZYSTKIE KLASY DELLISTITUTO – PODSTAWOWE I ŚREDNIE – KLASY GIMNAZJUM I GIMNAZJUM W PIONOWEJ PRACY, KTÓRA MOŻE DZIELIĆ SIĘ ZASADAMI I METODAMI EDUKACYJNYMI, KTÓRE MAJĄ BYĆ OPRACOWANE NA PODSTAWIE CELÓW ROZWOJOWYCH. (Polish)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    IZOBRAŽEVALNI PROJEKT V GIBANJU SKOZI DVA ZNANSTVENA MOBILNA LABORATORIJA IN JEZIKOVNI LINGUIDE, KI OMOGOČA INOVATIVNE UČNE METODE ZA KREPITEV MOTIVACIJE ŠTUDENTOV LATTRITIT IN FRIBILI NA PODROČJU ŠOL, KOT SO VSESTRANSKA UČNA OKOLJA, KI LAHKO RAZŠIRIJO PONUDBO USPOSABLJANJA. V PRIMERU MOBILNIH LABORATORIJEV SE LABORATORIJ POSTAVI V UČILNICO, KAR OTROKOM IN MLADIM OMOGOČA PRIDOBIVANJE ZNANJA IN SPRETNOSTI S POMOČJO DELOVNEGA POUČEVANJA AKTIVNEGA RAZISKOVANJA AKTIVNEGA RAZISKOVANJA OSEBNEGA IN SKUPINSKEGA EKSPERIMENTIRANJA. MOŽNOST SELITVE MOBILNIH LABORATORIJEV ALI TEHNOLOŠKIH INSTRUMENTOV IZ FIZIČNEGA OKOLJA V DRUGO COINOLGER VSE RAZREDE DELLISTITUTO – PRIMARNI IN SEKUNDARNI – PRIMARNI IN NIŽJI SEKUNDARNI RAZREDI V VERTIKALNEM DELOVNEM MESTU, KI LAHKO DELIJO IZOBRAŽEVALNA NAČELA IN METODOLOGIJE, KI JIH JE TREBA RAZVITI NA PODLAGI RAZVOJNIH CILJEV. (Slovenian)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    VZDĚLÁVACÍ PROJEKT V POHYBU PROSTŘEDNICTVÍM DVOU VĚDECKÝCH MOBILNÍCH LABORATOŘÍ A JAZYKOVÉ LINGUIDE UMOŽNIT INOVATIVNÍ VÝUKOVÉ METODY, ABY SE POSÍLILA MOTIVACE STUDENTŮ LATTRITIT A FRIBILI V OBLASTI ŠKOL, JAKO JE UNIVERZÁLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROSTŘEDÍ SCHOPNÉ ROZŠÍŘIT NABÍDKU ŠKOLENÍ. V PŘÍPADĚ MOBILNÍCH LABORATOŘÍ JE LABORATOŘ UMÍSTĚNA DO UČEBNY UMOŽŇUJÍCÍ DĚTEM A MLADÝM LIDEM OSVOJIT SI ZNALOSTI A DOVEDNOSTI PROSTŘEDNICTVÍM DĚLNICKÉ VÝUKY AKTIVNÍHO VÝZKUMU AKTIVNÍHO VÝZKUMU OSOBNÍHO A SKUPINOVÉHO EXPERIMENTOVÁNÍ. MOŽNOST PŘESUNOUT MOBILNÍ LABORATOŘE NEBO TECHNOLOGICKÉ PŘÍSTROJE Z FYZICKÉHO PROSTŘEDÍ DO JINÉHO COINOLGER VŠECH TŘÍD DELLISTITUTO – PRIMÁRNÍ A SEKUNDÁRNÍ – PRIMÁRNÍ A NIŽŠÍ SEKUNDÁRNÍ TŘÍDY VE VERTIKÁLNÍM POKRAČOVÁNÍ PRÁCE, KTERÁ MŮŽE SDÍLET VZDĚLÁVACÍ PRINCIPY A METODIKY, KTERÉ MAJÍ BÝT VYVINUTY NA ZÁKLADĚ ROZVOJOVÝCH CÍLŮ. (Czech)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    ŠVIETIMO PROJEKTAS, VYKDOMAS PER DVI MOKSLINES MOBILIĄSIAS LABORATORIJAS IR LINGVISTINĮ LINGUIDE, KAD BŪTŲ GALIMA TAIKYTI NAUJOVIŠKUS MOKYMO METODUS, SIEKIANT SUSTIPRINTI MOTYVACIJĄ MOKINIAMS LATTRITIT IR FRIBILI MOKYKLŲ SRITYJE, PAVYZDŽIUI, ĮVAIRIAPUSĖJE MOKYMOSI APLINKOJE, GALINČIOJE IŠPLĖSTI MOKYMO PASIŪLĄ. MOBILIŲJŲ LABORATORIJŲ ATVEJU LABORATORIJA YRA PATALPINTA KLASĖJE, KURI LEIDŽIA VAIKAMS IR JAUNIMUI ĮGYTI ŽINIŲ IR ĮGŪDŽIŲ, PASITELKIANT DARBO JĖGOS MOKYMĄ AKTYVIŲ ASMENINIŲ IR GRUPINIŲ EKSPERIMENTŲ MOKSLINIŲ TYRIMŲ SRITYJE. GALIMYBĖ PERKELTI MOBILIAS LABORATORIJAS ARBA TECHNOLOGINES PRIEMONES IŠ FIZINĖS APLINKOS Į KITĄ COINOLGER VISŲ KLASIŲ DELLISTITUTO (PIRMINĖS IR ANTRINĖS) PIRMINĖS IR ŽEMESNĖS VIDURINĖS KLASĖS DARBĄ TĘSIA DARBĄ, KURIS GALI DALYTIS ŠVIETIMO PRINCIPAIS IR METODIKOMIS, KURIE TURI BŪTI PARENGTI REMIANTIS PLĖTROS TIKSLAIS. (Lithuanian)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    IZGLĪTĪBAS PROJEKTS TIEK ĪSTENOTS, IZMANTOJOT DIVAS ZINĀTNISKĀS MOBILĀS LABORATORIJAS UN LINGVISTISKO LINGUIDE, LAI BŪTU IESPĒJAMAS INOVATĪVAS MĀCĪBU METODES, LAI STIPRINĀTU MOTIVĀCIJU STUDENTIEM LATTRITIT UN FRIBILI SKOLU JOMĀ, PIEMĒRAM, DAUDZPUSĪGA MĀCĪBU VIDE, KAS SPĒJ PAPLAŠINĀT MĀCĪBU PIEDĀVĀJUMU. MOBILO LABORATORIJU GADĪJUMĀ LABORATORIJA TIEK IEVIETOTA KLASĒ, KAS ĻAUJ BĒRNIEM UN JAUNIEŠIEM IEGŪT ZINĀŠANAS UN PRASMES, MĀCOT LABORATORISKUS PĒTĪJUMUS, LAI AKTĪVI PĒTĪTU PERSONĪGOS UN GRUPU EKSPERIMENTUS. IESPĒJA PĀRVIETOT MOBILĀS LABORATORIJAS VAI TEHNOLOĢISKOS INSTRUMENTUS NO FIZISKĀS VIDES UZ CITU COINOLGER VISĀS KLASĒS DELLISTITUTO — PRIMĀRĀS UN SEKUNDĀRĀS — PAMATSKOLAS UN ZEMĀKĀS VIDĒJĀS KLASES VERTIKĀLĀ TURPINĀT DARBU, KAS VAR DALĪTIES AR IZGLĪTĪBAS PRINCIPIEM UN METODĒM, KAS JĀIZSTRĀDĀ, PAMATOJOTIES UZ ATTĪSTĪBAS MĒRĶIEM. (Latvian)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    ОБРАЗОВАТЕЛНИЯТ ПРОЕКТ, КОЙТО Е В ХОД ЧРЕЗ ДВЕ НАУЧНИ МОБИЛНИ ЛАБОРАТОРИИ И ЕЗИКОВОТО LINGUIDE, ЗА ДА СЕ ДАДЕ ВЪЗМОЖНОСТ ЗА ИНОВАТИВНИ МЕТОДИ НА ПРЕПОДАВАНЕ, ЗА ДА СЕ ПОДСИЛЯТ МОТИВИРАЩИТЕ СТУДЕНТИ LATTRITIT И FRIBILI В ОБЛАСТТА НА УЧИЛИЩАТА, КАТО НАПРИМЕР РАЗНООБРАЗНИ УЧЕБНИ СРЕДИ, КОИТО МОГАТ ДА РАЗШИРЯТ ПРЕДЛАГАНЕТО НА ОБУЧЕНИЕ. В СЛУЧАЙ НА МОБИЛНИ ЛАБОРАТОРИИ ЛАБОРАТОРИЯТА СЕ ПОСТАВЯ В КЛАСНАТА СТАЯ, КОЯТО ДАВА ВЪЗМОЖНОСТ НА ДЕЦАТА И МЛАДЕЖИТЕ ДА ПРИДОБИЯТ ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ ЧРЕЗ ЛАБОРАТОРНО ПРЕПОДАВАНЕ НА АКТИВНИ ИЗСЛЕДВАНИЯ В ОБЛАСТТА НА АКТИВНОТО ИЗСЛЕДВАНЕ НА ЛИЧНИ И ГРУПОВИ ЕКСПЕРИМЕНТИ. ВЪЗМОЖНОСТ ЗА ПРЕМЕСТВАНЕ НА МОБИЛНИТЕ ЛАБОРАТОРИИ ИЛИ ТЕХНОЛОГИЧНА АПАРАТУРА ОТ ФИЗИЧЕСКА СРЕДА КЪМ ДРУГА КОИНОЛГЕР ВСИЧКИ КЛАСОВЕ DELLISTITUTO — ПЪРВИЧНИ И СРЕДНИ — ПЪРВИЧНИ И ДОЛНИ СТЕПЕНИ НА СРЕДНОТО ОБРАЗОВАНИЕ ВЪВ ВЕРТИКАЛНА ПРОДЪЛЖИТЕЛНА РАБОТА, КОИТО МОГАТ ДА СПОДЕЛЯТ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПРИНЦИПИ И МЕТОДОЛОГИИ, КОИТО ДА БЪДАТ РАЗРАБОТЕНИ ВЪЗ ОСНОВА НА ЦЕЛИТЕ НА РАЗВИТИЕТО. (Bulgarian)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    AZ OKTATÁSI PROJEKT KÉT TUDOMÁNYOS MOBIL LABORATÓRIUMON ÉS A NYELVI LINGUIDE-N KERESZTÜL ZAJLIK, HOGY LEHETŐVÉ TEGYÉK AZ INNOVATÍV TANÍTÁSI MÓDSZEREKET ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY MEGERŐSÍTSÉK A LATTRITIT ÉS A FRIBILI DIÁKOK MOTIVÁCIÓJÁT AZ ISKOLÁK TERÜLETÉN, MINT PÉLDÁUL A SOKOLDALÚ TANULÁSI KÖRNYEZETEK, AMELYEK KÉPESEK BŐVÍTENI A KÉPZÉSI KÍNÁLATOT. MOBIL LABORATÓRIUMOK ESETÉBEN A LABORATÓRIUMOT AZ OSZTÁLYTEREMBEN HELYEZIK EL, AMELY LEHETŐVÉ TESZI A GYERMEKEK ÉS FIATALOK SZÁMÁRA, HOGY TUDÁST ÉS KÉSZSÉGEKET SZEREZZENEK A SZEMÉLYES ÉS CSOPORTKÍSÉRLETEK AKTÍV KUTATÁSÁNAK AKTÍV KUTATÁSÁRA IRÁNYULÓ AKTÍV KUTATÁS MUNKAERŐ-TANÍTÁSÁVAL. A MOZGÓ LABORATÓRIUMOK VAGY A TECHNOLÓGIAI MŰSZEREK FIZIKAI KÖRNYEZETBŐL EGY MÁSIK COINOLGER-BE TÖRTÉNŐ ÁTHELYEZÉSÉNEK LEHETŐSÉGE A DELLISTITUTO – ELSŐDLEGES ÉS MÁSODLAGOS – ELSŐDLEGES ÉS ALSÓ KÖZÉPFOKÚ OSZTÁLYOK MINDEN OLYAN VERTIKÁLIS FOLYAMATOS MUNKAHELYEN, AMELY MEGOSZTHATJA A FEJLESZTÉSI CÉLOK ALAPJÁN KIDOLGOZANDÓ OKTATÁSI ELVEKET ÉS MÓDSZEREKET. (Hungarian)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    AN TIONSCADAL OIDEACHAIS AG GLUAISEACHT TRÍ DHÁ SHAOTHARLANN SOGHLUAISTE EOLAÍOCHTA AGUS AN LINGUIDE TEANGA CHUN A CHUMASÚ MODHANNA TEAGAISC NUÁLACHA A BHEITH INDÉANTA D’FHONN A THREISIÚ MIC LÉINN INSPREAGADH LATTRITIT AGUS FRIBILI I RÉIMSE NA SCOILEANNA, COSÚIL LE TIMPEALLACHTAÍ FOGHLAMA ILDÁNACH IN ANN A LEATHNÚ AR AN TAIRISCINT OILIÚNA. I GCÁS SAOTHARLANNA SOGHLUAISTE, CUIRTEAR AN TSAOTHARLANN SA SEOMRA RANGA A CHUIREANN AR CHUMAS LEANAÍ AGUS DAOINE ÓGA EOLAS AGUS SCILEANNA A FHÁIL TRÍ THEAGASC SAOTHAIR TAIGHDE GNÍOMHACH I DTAIGHDE GNÍOMHACH TURGNAMH PEARSANTA AGUS GRÚPA. LEANANN AN FHÉIDEARTHACHT NA SAOTHARLANNA SOGHLUAISTE NÓ AN IONSTRAIMÍOCHT THEICNEOLAÍOCH A BHOGADH Ó THIMPEALLACHT FHISICIÚIL GO DTÍ COINOLGER EILE DELLISTITUTO — RANGANNA BUNSCOILE AGUS MEÁNSCOILE — RANGANNA MEÁNSCOILE BUNSCOILE AGUS ÍOCHTARACHA I BPOST INGEARACH A D’FHÉADFADH PRIONSABAIL OIDEACHAIS AGUS MODHEOLAÍOCHTAÍ A ROINNT ATÁ LE FORBAIRT AR BHONN SPRIOCANNA FORBARTHA. (Irish)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    UTBILDNINGSPROJEKTET I RÖRELSE GENOM TVÅ VETENSKAPLIGA MOBILA LABORATORIER OCH DEN SPRÅKLIGA LINGUIDE FÖR ATT MÖJLIGGÖRA INNOVATIVA UNDERVISNINGSMETODER FÖR ATT STÄRKA MOTIVATIONSSTUDENTERNA LATTRITIT OCH FRIBILI INOM SKOLOMRÅDET, TILL EXEMPEL MÅNGSIDIGA INLÄRNINGSMILJÖER SOM KAN UTÖKA UTBILDNINGSUTBUDET. NÄR DET GÄLLER MOBILA LABORATORIER PLACERAS LABORATORIET I KLASSRUMMET SOM GÖR DET MÖJLIGT FÖR BARN OCH UNGDOMAR ATT FÖRVÄRVA KUNSKAPER OCH FÄRDIGHETER GENOM LABORATORISK UNDERVISNING I AKTIV FORSKNING OM AKTIV FORSKNING OM PERSONLIG OCH GRUPPEXPERIMENT. MÖJLIGHETEN ATT FLYTTA DE MOBILA LABORATORIERNA ELLER DEN TEKNISKA INSTRUMENTERINGEN FRÅN EN FYSISK MILJÖ TILL EN ANNAN COINOLGER ALLA KLASSER DELLISTITUTO – PRIMÄR OCH SEKUNDÄR – PRIMÄR- OCH LÄGRE SEKUNDÄRKLASSER I ETT VERTIKALT FORTSATT ARBETE SOM KAN DELA UTBILDNINGSPRINCIPER OCH METODER SOM SKA UTVECKLAS PÅ GRUNDVAL AV UTVECKLINGSMÅL. (Swedish)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    HARIDUSPROJEKT LIIGUB LÄBI KAHE TEADUSLIKU MOBIILSE LABORI JA KEELELISE LINGUIDE, ET VÕIMALDADA UUENDUSLIKKE ÕPETAMISMEETODEID, ET TUGEVDADA MOTIVATSIOONI ÕPILASI LATTRITIT JA FRIBILI KOOLIDE VALDKONNAS, NÄITEKS MITMEKÜLGNE ÕPIKESKKOND, MIS SUUDAB LAIENDADA KOOLITUSPAKKUMIST. MOBIILSETE LABORITE PUHUL PAIGUTATAKSE LABOR KLASSIRUUMI, MIS VÕIMALDAB LASTEL JA NOORTEL OMANDADA TEADMISI JA OSKUSI AKTIIVSETE UURINGUTE AKTIIVSETE UURINGUTE KAUDU ISIKLIKU JA RÜHMA EKSPERIMENTEERIMISE AKTIIVSEKS UURIMISEKS. VÕIMALUS VIIA LIIKUVAD LABORID VÕI TEHNOLOOGILISED SEADMED FÜÜSILISEST KESKKONNAST TEISE COINOLGERI KÕIK KLASSID DELLISTITUTO – ALG- JA KESKHARIDUSKLASSID – VERTIKAALSELT JÄTKATA TÖÖD, MIS VÕIB JAGADA ARENGUEESMÄRKIDE ALUSEL VÄLJATÖÖTATAVAID HARIDUSPÕHIMÕTTEID JA -METOODIKAT. (Estonian)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    location (string)
    MODICA
    0 references

    Identifiers

    Italian Unique Project Code
    F86J15002200007
    0 references
     
    Retrieved from "https://linkedopendata.eu/w/index.php?title=Item:Q1888106&oldid=34120783"