ALTERNATIVE AREAS FOR LAPPPRECIMENTO (Q2418606): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (13 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||||||||||
| label / it | label / it | ||||||||||||||
SPAZI ALTERNATIVI PER | SPAZI ALTERNATIVI PER LAPPRENDIMENTO | ||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
ALTERNATIVE AREAS FOR | ALTERNATIVE AREAS FOR LAPPPRECIMENTO | ||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
ESPACES D’APPRENTISSAGE ALTERNATIFS | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
ALTERNATIVE LERNRÄUME | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
ALTERNATIEVE LEERRUIMTES | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
ESPACIOS ALTERNATIVOS DE APRENDIZAJE | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
ALTERNATIVE OMRÅDER TIL LAPPPRECIMENTO | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΈΣ ΕΚΤΆΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΟ LAPPPRECIMENTO | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
ALTERNATIVNA PODRUČJA ZA LAPPPRECIMENTO | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
DOMENII ALTERNATIVE PENTRU LAPPPRECIMENTO | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
ALTERNATÍVNE OBLASTI PRE LAPPPRECIMENTO | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
OQSMA ALTERNATTIVI GĦAL LAPPPRECIMENTO | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
ÁREAS ALTERNATIVAS PARA LAPPPRECIMENTO | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
VAIHTOEHTOISET ALUEET LAPPPRECIMENTOLLE | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
ALTERNATYWNE OBSZARY DLA LAPPPRECIMENTO | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
ALTERNATIVNA OBMOČJA ZA LAPPPRECIMENTO | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
ALTERNATIVNÍ OBLASTI PRO LAPPPRECIMENTO | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
ALTERNATYVŪS LAPPPRECIMENTO RAJONAI | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
ALTERNATĪVAS JOMAS LAPPPRECIMENTO | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
АЛТЕРНАТИВНИ ЗОНИ ЗА LAPPPRECIMENTO | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
ALTERNATÍV TERÜLETEK LAPPPRECIMENTO | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
RÉIMSÍ MALARTACHA LE HAGHAIDH LAPPPRECIMENTO | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
ALTERNATIVA OMRÅDEN FÖR LAPPPRECIMENTO | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
ALTERNATIIVSED VALDKONNAD LAPPPRECIMENTO JAOKS | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Italy | Project Q2418606 in Italy | ||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto in Italia | Progetto Q2418606 in Italia | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q2418606 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q2418606 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q2418606 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q2418606 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q2418606 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q2418606 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q2418606 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q2418606 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q2418606 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q2418606 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q2418606 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q2418606 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q2418606 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q2418606 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q2418606 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q2418606 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q2418606 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q2418606 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q2418606 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q2418606 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q2418606 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q2418606 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 25,891.88 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 25,891.88 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LE PROJET DÉCOULE DE LA NÉCESSITÉ DE CRÉER UN ESPACE D’APPRENTISSAGE COMBINANT L’INNOVATION TECHNOLOGIQUE ÉLEVÉE DE LA PROPRIÉTÉ INTELLECTUELLE POUR L’ENSEIGNEMENT ET LA MÉTHODOLOGIE COLLABORATIVE ET DE LABORATOIRE AFIN D’AMÉLIORER LE TRAVAIL DE L’INDIVIDU ET D’ENCOURAGER LA COLLABORATION AVEC D’AUTRES ÉTUDIANTS ET L’ENSEIGNANT AFIN D’ACQUÉRIR DES CONNAISSANCES ET DES COMPÉTENCES D’UNE MANIÈRE SIMPLE ET EFFICACE. LAULA EST REDESSINÉ AVEC UNE ARCHITECTURE CAPABLE D’EXPLOITER PLEINEMENT LE POTENTIEL ÉDUCATIF ET COMMUNICATIF SOCIAL OFFERT PAR L’INNOVATION TECHNOLOGIQUE DONNANT UNE NOUVELLE PLACE CENTRALE AUX ENSEIGNANTS ET AUX ÉTUDIANTS. AU CŒUR DE LA POSSIBILITÉ DE VIVRE UNE DIDACTIQUE INNOVANTE QUI FAVORISE LA RECHERCHE COLLABORATIVE LA RÉFLEXION SUR LA CONSTRUCTION ET LE PARTAGE DES CONNAISSANCES. LE NOUVEAU AULALABORATORIO ÉQUIPÉ DE BANCS MODULAIRES ET MODULAIRES POUR LE TRAVAIL DE GROUPE AVEC LE SOUTIEN DE LIM ET DE PROJECTEURS CERTAINS DÉJÀ POSSÉDÉS ET PCPORTABLE. LES NOUVEAUX ESPACES D’ENSEIGNEMENT DOIVENT ÊTRE SUFFISAMMENT FLEXIBLES POUR PERMETTRE AUX (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET DÉCOULE DE LA NÉCESSITÉ DE CRÉER UN ESPACE D’APPRENTISSAGE COMBINANT L’INNOVATION TECHNOLOGIQUE ÉLEVÉE DE LA PROPRIÉTÉ INTELLECTUELLE POUR L’ENSEIGNEMENT ET LA MÉTHODOLOGIE COLLABORATIVE ET DE LABORATOIRE AFIN D’AMÉLIORER LE TRAVAIL DE L’INDIVIDU ET D’ENCOURAGER LA COLLABORATION AVEC D’AUTRES ÉTUDIANTS ET L’ENSEIGNANT AFIN D’ACQUÉRIR DES CONNAISSANCES ET DES COMPÉTENCES D’UNE MANIÈRE SIMPLE ET EFFICACE. LAULA EST REDESSINÉ AVEC UNE ARCHITECTURE CAPABLE D’EXPLOITER PLEINEMENT LE POTENTIEL ÉDUCATIF ET COMMUNICATIF SOCIAL OFFERT PAR L’INNOVATION TECHNOLOGIQUE DONNANT UNE NOUVELLE PLACE CENTRALE AUX ENSEIGNANTS ET AUX ÉTUDIANTS. AU CŒUR DE LA POSSIBILITÉ DE VIVRE UNE DIDACTIQUE INNOVANTE QUI FAVORISE LA RECHERCHE COLLABORATIVE LA RÉFLEXION SUR LA CONSTRUCTION ET LE PARTAGE DES CONNAISSANCES. LE NOUVEAU AULALABORATORIO ÉQUIPÉ DE BANCS MODULAIRES ET MODULAIRES POUR LE TRAVAIL DE GROUPE AVEC LE SOUTIEN DE LIM ET DE PROJECTEURS CERTAINS DÉJÀ POSSÉDÉS ET PCPORTABLE. LES NOUVEAUX ESPACES D’ENSEIGNEMENT DOIVENT ÊTRE SUFFISAMMENT FLEXIBLES POUR PERMETTRE AUX (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET DÉCOULE DE LA NÉCESSITÉ DE CRÉER UN ESPACE D’APPRENTISSAGE COMBINANT L’INNOVATION TECHNOLOGIQUE ÉLEVÉE DE LA PROPRIÉTÉ INTELLECTUELLE POUR L’ENSEIGNEMENT ET LA MÉTHODOLOGIE COLLABORATIVE ET DE LABORATOIRE AFIN D’AMÉLIORER LE TRAVAIL DE L’INDIVIDU ET D’ENCOURAGER LA COLLABORATION AVEC D’AUTRES ÉTUDIANTS ET L’ENSEIGNANT AFIN D’ACQUÉRIR DES CONNAISSANCES ET DES COMPÉTENCES D’UNE MANIÈRE SIMPLE ET EFFICACE. LAULA EST REDESSINÉ AVEC UNE ARCHITECTURE CAPABLE D’EXPLOITER PLEINEMENT LE POTENTIEL ÉDUCATIF ET COMMUNICATIF SOCIAL OFFERT PAR L’INNOVATION TECHNOLOGIQUE DONNANT UNE NOUVELLE PLACE CENTRALE AUX ENSEIGNANTS ET AUX ÉTUDIANTS. AU CŒUR DE LA POSSIBILITÉ DE VIVRE UNE DIDACTIQUE INNOVANTE QUI FAVORISE LA RECHERCHE COLLABORATIVE LA RÉFLEXION SUR LA CONSTRUCTION ET LE PARTAGE DES CONNAISSANCES. LE NOUVEAU AULALABORATORIO ÉQUIPÉ DE BANCS MODULAIRES ET MODULAIRES POUR LE TRAVAIL DE GROUPE AVEC LE SOUTIEN DE LIM ET DE PROJECTEURS CERTAINS DÉJÀ POSSÉDÉS ET PCPORTABLE. LES NOUVEAUX ESPACES D’ENSEIGNEMENT DOIVENT ÊTRE SUFFISAMMENT FLEXIBLES POUR PERMETTRE AUX (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DAS PROJEKT ERGIBT SICH AUS DER NOTWENDIGKEIT, EINEN LERNRAUM ZU SCHAFFEN, DER HOHE TECHNOLOGISCHE INNOVATION DES GEISTIGEN EIGENTUMS FÜR DEN UNTERRICHT MIT KOOPERATIVER UND LABORMETHODIK KOMBINIERT, UM DIE ARBEIT DES EINZELNEN ZU VERBESSERN UND DIE ZUSAMMENARBEIT MIT ANDEREN SCHÜLERN UND DEM LEHRER ZU FÖRDERN, UM KENNTNISSE UND FÄHIGKEITEN AUF EINFACHE UND EFFEKTIVE WEISE ZU ERWERBEN. LAULA WIRD MIT EINER ARCHITEKTUR UMGESTALTET, DIE IN DER LAGE IST, DAS BILDUNGS- UND SOZIALKOMMUNIKATIVE POTENZIAL DER TECHNOLOGISCHEN INNOVATION VOLL AUSZUSCHÖPFEN, WAS LEHRERN UND SCHÜLERN EINE NEUE ZENTRALITÄT VERLEIHT. ZENTRAL FÜR DIE MÖGLICHKEIT, EINE INNOVATIVE DIDAKTIK ZU LEBEN, DIE KOLLABORATIONSFORSCHUNG BEGÜNSTIGT DIE REFLEXION ÜBER DEN AUFBAU UND DEN AUSTAUSCH VON WISSEN. DIE NEUE AULALABORATORIO MIT MODULAREN UND MODULAREN BÄNKEN FÜR DIE GRUPPENARBEIT MIT UNTERSTÜTZUNG VON LIM UND PROJEKTOREN, DIE EINIGE BEREITS GEHÖREN, UND PCPORTABLE. DIE NEUEN LEHRRÄUME MÜSSEN FLEXIBEL GENUG SEIN, DAMIT DIE (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT ERGIBT SICH AUS DER NOTWENDIGKEIT, EINEN LERNRAUM ZU SCHAFFEN, DER HOHE TECHNOLOGISCHE INNOVATION DES GEISTIGEN EIGENTUMS FÜR DEN UNTERRICHT MIT KOOPERATIVER UND LABORMETHODIK KOMBINIERT, UM DIE ARBEIT DES EINZELNEN ZU VERBESSERN UND DIE ZUSAMMENARBEIT MIT ANDEREN SCHÜLERN UND DEM LEHRER ZU FÖRDERN, UM KENNTNISSE UND FÄHIGKEITEN AUF EINFACHE UND EFFEKTIVE WEISE ZU ERWERBEN. LAULA WIRD MIT EINER ARCHITEKTUR UMGESTALTET, DIE IN DER LAGE IST, DAS BILDUNGS- UND SOZIALKOMMUNIKATIVE POTENZIAL DER TECHNOLOGISCHEN INNOVATION VOLL AUSZUSCHÖPFEN, WAS LEHRERN UND SCHÜLERN EINE NEUE ZENTRALITÄT VERLEIHT. ZENTRAL FÜR DIE MÖGLICHKEIT, EINE INNOVATIVE DIDAKTIK ZU LEBEN, DIE KOLLABORATIONSFORSCHUNG BEGÜNSTIGT DIE REFLEXION ÜBER DEN AUFBAU UND DEN AUSTAUSCH VON WISSEN. DIE NEUE AULALABORATORIO MIT MODULAREN UND MODULAREN BÄNKEN FÜR DIE GRUPPENARBEIT MIT UNTERSTÜTZUNG VON LIM UND PROJEKTOREN, DIE EINIGE BEREITS GEHÖREN, UND PCPORTABLE. DIE NEUEN LEHRRÄUME MÜSSEN FLEXIBEL GENUG SEIN, DAMIT DIE (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT ERGIBT SICH AUS DER NOTWENDIGKEIT, EINEN LERNRAUM ZU SCHAFFEN, DER HOHE TECHNOLOGISCHE INNOVATION DES GEISTIGEN EIGENTUMS FÜR DEN UNTERRICHT MIT KOOPERATIVER UND LABORMETHODIK KOMBINIERT, UM DIE ARBEIT DES EINZELNEN ZU VERBESSERN UND DIE ZUSAMMENARBEIT MIT ANDEREN SCHÜLERN UND DEM LEHRER ZU FÖRDERN, UM KENNTNISSE UND FÄHIGKEITEN AUF EINFACHE UND EFFEKTIVE WEISE ZU ERWERBEN. LAULA WIRD MIT EINER ARCHITEKTUR UMGESTALTET, DIE IN DER LAGE IST, DAS BILDUNGS- UND SOZIALKOMMUNIKATIVE POTENZIAL DER TECHNOLOGISCHEN INNOVATION VOLL AUSZUSCHÖPFEN, WAS LEHRERN UND SCHÜLERN EINE NEUE ZENTRALITÄT VERLEIHT. ZENTRAL FÜR DIE MÖGLICHKEIT, EINE INNOVATIVE DIDAKTIK ZU LEBEN, DIE KOLLABORATIONSFORSCHUNG BEGÜNSTIGT DIE REFLEXION ÜBER DEN AUFBAU UND DEN AUSTAUSCH VON WISSEN. DIE NEUE AULALABORATORIO MIT MODULAREN UND MODULAREN BÄNKEN FÜR DIE GRUPPENARBEIT MIT UNTERSTÜTZUNG VON LIM UND PROJEKTOREN, DIE EINIGE BEREITS GEHÖREN, UND PCPORTABLE. DIE NEUEN LEHRRÄUME MÜSSEN FLEXIBEL GENUG SEIN, DAMIT DIE (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET PROJECT VLOEIT VOORT UIT DE NOODZAAK OM EEN LEERRUIMTE TE CREËREN DIE HOGE TECHNOLOGISCHE INNOVATIE OP HET GEBIED VAN INTELLECTUELE EIGENDOM COMBINEERT MET SAMENWERKINGS- EN LABORATORIUMMETHODOLOGIE OM HET WERK VAN HET INDIVIDU TE VERBETEREN EN SAMENWERKING MET ANDERE STUDENTEN EN DE LERAAR AAN TE MOEDIGEN OM OP EEN EENVOUDIGE EN EFFECTIEVE MANIER KENNIS EN VAARDIGHEDEN TE VERWERVEN. LAULA IS HERONTWORPEN MET EEN ARCHITECTUUR DIE IN STAAT IS OM TEN VOLLE GEBRUIK TE MAKEN VAN HET EDUCATIEVE EN SOCIALE COMMUNICATIEPOTENTIEEL DAT WORDT GEBODEN DOOR TECHNOLOGISCHE INNOVATIE, WAARDOOR LEERKRACHTEN EN STUDENTEN NIEUWE CENTRALITEIT KRIJGEN. CENTRAAL IN DE MOGELIJKHEID VAN HET LEVEN VAN EEN INNOVATIEVE DIDACTIEK DIE SAMENWERKINGSONDERZOEK BEVORDERT DE REFLECTIE OP DE BOUW EN HET DELEN VAN KENNIS. DE NIEUWE AULALABORATORIO UITGERUST MET MODULAIRE EN MODULAIRE BANKEN VOOR GROEPSWERK MET DE STEUN VAN LIM EN PROJECTOREN SOMMIGE REEDS EIGENDOM EN PCPORTABLE. DE NIEUWE ONDERWIJSRUIMTES MOETEN VOLDOENDE FLEXIBEL ZIJN OM DE (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT VLOEIT VOORT UIT DE NOODZAAK OM EEN LEERRUIMTE TE CREËREN DIE HOGE TECHNOLOGISCHE INNOVATIE OP HET GEBIED VAN INTELLECTUELE EIGENDOM COMBINEERT MET SAMENWERKINGS- EN LABORATORIUMMETHODOLOGIE OM HET WERK VAN HET INDIVIDU TE VERBETEREN EN SAMENWERKING MET ANDERE STUDENTEN EN DE LERAAR AAN TE MOEDIGEN OM OP EEN EENVOUDIGE EN EFFECTIEVE MANIER KENNIS EN VAARDIGHEDEN TE VERWERVEN. LAULA IS HERONTWORPEN MET EEN ARCHITECTUUR DIE IN STAAT IS OM TEN VOLLE GEBRUIK TE MAKEN VAN HET EDUCATIEVE EN SOCIALE COMMUNICATIEPOTENTIEEL DAT WORDT GEBODEN DOOR TECHNOLOGISCHE INNOVATIE, WAARDOOR LEERKRACHTEN EN STUDENTEN NIEUWE CENTRALITEIT KRIJGEN. CENTRAAL IN DE MOGELIJKHEID VAN HET LEVEN VAN EEN INNOVATIEVE DIDACTIEK DIE SAMENWERKINGSONDERZOEK BEVORDERT DE REFLECTIE OP DE BOUW EN HET DELEN VAN KENNIS. DE NIEUWE AULALABORATORIO UITGERUST MET MODULAIRE EN MODULAIRE BANKEN VOOR GROEPSWERK MET DE STEUN VAN LIM EN PROJECTOREN SOMMIGE REEDS EIGENDOM EN PCPORTABLE. DE NIEUWE ONDERWIJSRUIMTES MOETEN VOLDOENDE FLEXIBEL ZIJN OM DE (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT VLOEIT VOORT UIT DE NOODZAAK OM EEN LEERRUIMTE TE CREËREN DIE HOGE TECHNOLOGISCHE INNOVATIE OP HET GEBIED VAN INTELLECTUELE EIGENDOM COMBINEERT MET SAMENWERKINGS- EN LABORATORIUMMETHODOLOGIE OM HET WERK VAN HET INDIVIDU TE VERBETEREN EN SAMENWERKING MET ANDERE STUDENTEN EN DE LERAAR AAN TE MOEDIGEN OM OP EEN EENVOUDIGE EN EFFECTIEVE MANIER KENNIS EN VAARDIGHEDEN TE VERWERVEN. LAULA IS HERONTWORPEN MET EEN ARCHITECTUUR DIE IN STAAT IS OM TEN VOLLE GEBRUIK TE MAKEN VAN HET EDUCATIEVE EN SOCIALE COMMUNICATIEPOTENTIEEL DAT WORDT GEBODEN DOOR TECHNOLOGISCHE INNOVATIE, WAARDOOR LEERKRACHTEN EN STUDENTEN NIEUWE CENTRALITEIT KRIJGEN. CENTRAAL IN DE MOGELIJKHEID VAN HET LEVEN VAN EEN INNOVATIEVE DIDACTIEK DIE SAMENWERKINGSONDERZOEK BEVORDERT DE REFLECTIE OP DE BOUW EN HET DELEN VAN KENNIS. DE NIEUWE AULALABORATORIO UITGERUST MET MODULAIRE EN MODULAIRE BANKEN VOOR GROEPSWERK MET DE STEUN VAN LIM EN PROJECTOREN SOMMIGE REEDS EIGENDOM EN PCPORTABLE. DE NIEUWE ONDERWIJSRUIMTES MOETEN VOLDOENDE FLEXIBEL ZIJN OM DE (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL PROYECTO NACE DE LA NECESIDAD DE CREAR UN ESPACIO DE APRENDIZAJE QUE COMBINE LA ALTA INNOVACIÓN TECNOLÓGICA DE LA P.I. PARA LA ENSEÑANZA CON METODOLOGÍA COLABORATIVA Y DE LABORATORIO CON EL FIN DE MEJORAR EL TRABAJO DE LA PERSONA Y FOMENTAR LA COLABORACIÓN CON OTROS ESTUDIANTES Y EL PROFESOR PARA ADQUIRIR CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES DE UNA MANERA SENCILLA Y EFICAZ. LAULA ESTÁ REDISEÑADA CON UNA ARQUITECTURA CAPAZ DE EXPLOTAR PLENAMENTE EL POTENCIAL COMUNICATIVO EDUCATIVO Y SOCIAL QUE OFRECE LA INNOVACIÓN TECNOLÓGICA DANDO UNA NUEVA CENTRALIDAD A PROFESORES Y ESTUDIANTES. CENTRAL A LA POSIBILIDAD DE VIVIR UNA DIDÁCTICA INNOVADORA QUE FAVOREZCA LA COLABORACIÓN INVESTIGA LA REFLEXIÓN SOBRE LA CONSTRUCCIÓN Y EL INTERCAMBIO DE CONOCIMIENTO. EL NUEVO AULALABORATORIO ESTÁ EQUIPADO CON BANCOS MODULARES Y MODULARES PARA TRABAJAR EN GRUPO CON EL APOYO DE LIM Y PROYECTORES ALGUNOS YA PROPIEDAD Y PCPORTABLE. LOS NUEVOS ESPACIOS DE ENSEÑANZA DEBEN SER LO SUFICIENTEMENTE FLEXIBLES COMO PARA PERMITIR LA (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO NACE DE LA NECESIDAD DE CREAR UN ESPACIO DE APRENDIZAJE QUE COMBINE LA ALTA INNOVACIÓN TECNOLÓGICA DE LA P.I. PARA LA ENSEÑANZA CON METODOLOGÍA COLABORATIVA Y DE LABORATORIO CON EL FIN DE MEJORAR EL TRABAJO DE LA PERSONA Y FOMENTAR LA COLABORACIÓN CON OTROS ESTUDIANTES Y EL PROFESOR PARA ADQUIRIR CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES DE UNA MANERA SENCILLA Y EFICAZ. LAULA ESTÁ REDISEÑADA CON UNA ARQUITECTURA CAPAZ DE EXPLOTAR PLENAMENTE EL POTENCIAL COMUNICATIVO EDUCATIVO Y SOCIAL QUE OFRECE LA INNOVACIÓN TECNOLÓGICA DANDO UNA NUEVA CENTRALIDAD A PROFESORES Y ESTUDIANTES. CENTRAL A LA POSIBILIDAD DE VIVIR UNA DIDÁCTICA INNOVADORA QUE FAVOREZCA LA COLABORACIÓN INVESTIGA LA REFLEXIÓN SOBRE LA CONSTRUCCIÓN Y EL INTERCAMBIO DE CONOCIMIENTO. EL NUEVO AULALABORATORIO ESTÁ EQUIPADO CON BANCOS MODULARES Y MODULARES PARA TRABAJAR EN GRUPO CON EL APOYO DE LIM Y PROYECTORES ALGUNOS YA PROPIEDAD Y PCPORTABLE. LOS NUEVOS ESPACIOS DE ENSEÑANZA DEBEN SER LO SUFICIENTEMENTE FLEXIBLES COMO PARA PERMITIR LA (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO NACE DE LA NECESIDAD DE CREAR UN ESPACIO DE APRENDIZAJE QUE COMBINE LA ALTA INNOVACIÓN TECNOLÓGICA DE LA P.I. PARA LA ENSEÑANZA CON METODOLOGÍA COLABORATIVA Y DE LABORATORIO CON EL FIN DE MEJORAR EL TRABAJO DE LA PERSONA Y FOMENTAR LA COLABORACIÓN CON OTROS ESTUDIANTES Y EL PROFESOR PARA ADQUIRIR CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES DE UNA MANERA SENCILLA Y EFICAZ. LAULA ESTÁ REDISEÑADA CON UNA ARQUITECTURA CAPAZ DE EXPLOTAR PLENAMENTE EL POTENCIAL COMUNICATIVO EDUCATIVO Y SOCIAL QUE OFRECE LA INNOVACIÓN TECNOLÓGICA DANDO UNA NUEVA CENTRALIDAD A PROFESORES Y ESTUDIANTES. CENTRAL A LA POSIBILIDAD DE VIVIR UNA DIDÁCTICA INNOVADORA QUE FAVOREZCA LA COLABORACIÓN INVESTIGA LA REFLEXIÓN SOBRE LA CONSTRUCCIÓN Y EL INTERCAMBIO DE CONOCIMIENTO. EL NUEVO AULALABORATORIO ESTÁ EQUIPADO CON BANCOS MODULARES Y MODULARES PARA TRABAJAR EN GRUPO CON EL APOYO DE LIM Y PROYECTORES ALGUNOS YA PROPIEDAD Y PCPORTABLE. LOS NUEVOS ESPACIOS DE ENSEÑANZA DEBEN SER LO SUFICIENTEMENTE FLEXIBLES COMO PARA PERMITIR LA (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET HAVDE TIL FORMÅL AT SKABE ET LÆRINGSOMRÅDE, DER KOMBINERER DET HØJTEKNOLOGISKE INNOVATIONS-IP TIL UNDERVISNING MED SAMARBEJDS- OG WORKSHOPMETODOLOGIEN FOR AT UDNYTTE DEN ENKELTES ARBEJDE OG FREMME SAMARBEJDET MED ANDRE ELEVER OG LÆREREN MED HENBLIK PÅ AT TILEGNE SIG VIDEN OG FÆRDIGHEDER PÅ EN ENKEL OG EFFEKTIV MÅDE. LAAWU ER GENNEMGÅET MED UNARCHITECTURE, DER ER I STAND TIL AT GØRE FULD BRUG AF PÆDAGOGISK OG SOCIAL KOMMUNIKATION POTENTIALE, DER TILBYDES AF DEN TEKNOLOGISKE OG SOCIALE KOMMUNIKATION POTENTIALE, DER TILBYDES AF DEN NYE TRENIT TIL LÆRERE OG STUDERENDE. CENTRAL ER MULIGHEDEN FOR AT LEVE EN INNOVATIV UNDERVISNING, DER FREMMER SAMARBEJDE INDEN FOR FORSKNING I KONSTRUKTION OG DELING AF VIDEN. DEN NYE AULABORATORY PAD MED MODULOPBYGGEDE BÆNKE OG KOMPONENTER TIL AT ARBEJDE MED GRUPPER STØTTET AF LIM OG VIDEO PROJEKTORER, NOGLE AF GI EJET OG AF CANCU. NYE UNDERVISNINGSOMRÅDER SKAL VÆRE FLEKSIBLE NOK TIL AT GIVE MULIGHED FOR (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET HAVDE TIL FORMÅL AT SKABE ET LÆRINGSOMRÅDE, DER KOMBINERER DET HØJTEKNOLOGISKE INNOVATIONS-IP TIL UNDERVISNING MED SAMARBEJDS- OG WORKSHOPMETODOLOGIEN FOR AT UDNYTTE DEN ENKELTES ARBEJDE OG FREMME SAMARBEJDET MED ANDRE ELEVER OG LÆREREN MED HENBLIK PÅ AT TILEGNE SIG VIDEN OG FÆRDIGHEDER PÅ EN ENKEL OG EFFEKTIV MÅDE. LAAWU ER GENNEMGÅET MED UNARCHITECTURE, DER ER I STAND TIL AT GØRE FULD BRUG AF PÆDAGOGISK OG SOCIAL KOMMUNIKATION POTENTIALE, DER TILBYDES AF DEN TEKNOLOGISKE OG SOCIALE KOMMUNIKATION POTENTIALE, DER TILBYDES AF DEN NYE TRENIT TIL LÆRERE OG STUDERENDE. CENTRAL ER MULIGHEDEN FOR AT LEVE EN INNOVATIV UNDERVISNING, DER FREMMER SAMARBEJDE INDEN FOR FORSKNING I KONSTRUKTION OG DELING AF VIDEN. DEN NYE AULABORATORY PAD MED MODULOPBYGGEDE BÆNKE OG KOMPONENTER TIL AT ARBEJDE MED GRUPPER STØTTET AF LIM OG VIDEO PROJEKTORER, NOGLE AF GI EJET OG AF CANCU. NYE UNDERVISNINGSOMRÅDER SKAL VÆRE FLEKSIBLE NOK TIL AT GIVE MULIGHED FOR (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET HAVDE TIL FORMÅL AT SKABE ET LÆRINGSOMRÅDE, DER KOMBINERER DET HØJTEKNOLOGISKE INNOVATIONS-IP TIL UNDERVISNING MED SAMARBEJDS- OG WORKSHOPMETODOLOGIEN FOR AT UDNYTTE DEN ENKELTES ARBEJDE OG FREMME SAMARBEJDET MED ANDRE ELEVER OG LÆREREN MED HENBLIK PÅ AT TILEGNE SIG VIDEN OG FÆRDIGHEDER PÅ EN ENKEL OG EFFEKTIV MÅDE. LAAWU ER GENNEMGÅET MED UNARCHITECTURE, DER ER I STAND TIL AT GØRE FULD BRUG AF PÆDAGOGISK OG SOCIAL KOMMUNIKATION POTENTIALE, DER TILBYDES AF DEN TEKNOLOGISKE OG SOCIALE KOMMUNIKATION POTENTIALE, DER TILBYDES AF DEN NYE TRENIT TIL LÆRERE OG STUDERENDE. CENTRAL ER MULIGHEDEN FOR AT LEVE EN INNOVATIV UNDERVISNING, DER FREMMER SAMARBEJDE INDEN FOR FORSKNING I KONSTRUKTION OG DELING AF VIDEN. DEN NYE AULABORATORY PAD MED MODULOPBYGGEDE BÆNKE OG KOMPONENTER TIL AT ARBEJDE MED GRUPPER STØTTET AF LIM OG VIDEO PROJEKTORER, NOGLE AF GI EJET OG AF CANCU. NYE UNDERVISNINGSOMRÅDER SKAL VÆRE FLEKSIBLE NOK TIL AT GIVE MULIGHED FOR (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 9 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΣΕ ΣΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΕΝΌΣ ΧΏΡΟΥ ΜΆΘΗΣΗΣ ΠΟΥ ΣΥΝΔΥΆΖΕΙ ΤΗΝ ΥΨΗΛΉ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΉ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΜΕ ΤΗ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑ ΚΑΙ ΤΗ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΩΝ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΑΞΙΟΠΟΙΗΘΕΊ ΤΟ ΈΡΓΟ ΤΟΥ ΑΤΌΜΟΥ ΚΑΙ ΝΑ ΕΝΙΣΧΥΘΕΊ Η ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΜΕ ΆΛΛΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΤΟΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΜΕ ΣΚΟΠΌ ΤΗΝ ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΓΝΏΣΕΩΝ ΚΑΙ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΜΕ ΑΠΛΌ ΚΑΙ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΌ ΤΡΌΠΟ. ΤΟ LAAWU ΑΝΑΘΕΩΡΕΊΤΑΙ ΜΕ UNARCHITECTURE ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΑΞΙΟΠΟΙΉΣΕΙ ΠΛΉΡΩΣ ΤΙΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΈΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΈΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΈΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΤΟ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΌ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΌ ΔΥΝΑΜΙΚΌ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΠΟΥ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΤΟ ΝΈΟ TRENIT ΣΕ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΈΣ. ΚΕΝΤΡΙΚΉ ΕΊΝΑΙ Η ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΝΑ ΖΕΙ ΜΙΑ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΠΟΥ ΠΡΟΩΘΕΊ ΤΗ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΣΤΗΝ ΈΡΕΥΝΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΣΚΕΥΉ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΤΑΛΛΑΓΉ ΓΝΏΣΕΩΝ. ΤΟ ΝΈΟ AULABORATORY PAD ΜΕ ΑΡΘΡΩΤΟΎΣ ΠΆΓΚΟΥΣ ΚΑΙ ΕΞΑΡΤΉΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΡΓΑΣΊΑ ΜΕ ΟΜΆΔΕΣ ΠΟΥ ΥΠΟΣΤΗΡΊΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ LIM ΚΑΙ ΒΙΝΤΕΟΠΡΟΒΟΛΕΊΣ, ΜΕΡΙΚΆ ΑΠΌ ΤΑ GI ΙΔΙΟΚΤΗΣΊΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥ CANCU. ΟΙ ΝΈΟΙ ΤΟΜΕΊΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΑΡΚΕΤΆ ΕΥΈΛΙΚΤΟΙ ΏΣΤΕ ΝΑ ΕΠΙΤΡΈΠΟΥΝ (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΣΕ ΣΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΕΝΌΣ ΧΏΡΟΥ ΜΆΘΗΣΗΣ ΠΟΥ ΣΥΝΔΥΆΖΕΙ ΤΗΝ ΥΨΗΛΉ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΉ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΜΕ ΤΗ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑ ΚΑΙ ΤΗ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΩΝ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΑΞΙΟΠΟΙΗΘΕΊ ΤΟ ΈΡΓΟ ΤΟΥ ΑΤΌΜΟΥ ΚΑΙ ΝΑ ΕΝΙΣΧΥΘΕΊ Η ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΜΕ ΆΛΛΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΤΟΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΜΕ ΣΚΟΠΌ ΤΗΝ ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΓΝΏΣΕΩΝ ΚΑΙ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΜΕ ΑΠΛΌ ΚΑΙ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΌ ΤΡΌΠΟ. ΤΟ LAAWU ΑΝΑΘΕΩΡΕΊΤΑΙ ΜΕ UNARCHITECTURE ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΑΞΙΟΠΟΙΉΣΕΙ ΠΛΉΡΩΣ ΤΙΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΈΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΈΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΈΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΤΟ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΌ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΌ ΔΥΝΑΜΙΚΌ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΠΟΥ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΤΟ ΝΈΟ TRENIT ΣΕ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΈΣ. ΚΕΝΤΡΙΚΉ ΕΊΝΑΙ Η ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΝΑ ΖΕΙ ΜΙΑ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΠΟΥ ΠΡΟΩΘΕΊ ΤΗ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΣΤΗΝ ΈΡΕΥΝΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΣΚΕΥΉ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΤΑΛΛΑΓΉ ΓΝΏΣΕΩΝ. ΤΟ ΝΈΟ AULABORATORY PAD ΜΕ ΑΡΘΡΩΤΟΎΣ ΠΆΓΚΟΥΣ ΚΑΙ ΕΞΑΡΤΉΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΡΓΑΣΊΑ ΜΕ ΟΜΆΔΕΣ ΠΟΥ ΥΠΟΣΤΗΡΊΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ LIM ΚΑΙ ΒΙΝΤΕΟΠΡΟΒΟΛΕΊΣ, ΜΕΡΙΚΆ ΑΠΌ ΤΑ GI ΙΔΙΟΚΤΗΣΊΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥ CANCU. ΟΙ ΝΈΟΙ ΤΟΜΕΊΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΑΡΚΕΤΆ ΕΥΈΛΙΚΤΟΙ ΏΣΤΕ ΝΑ ΕΠΙΤΡΈΠΟΥΝ (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΣΕ ΣΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΕΝΌΣ ΧΏΡΟΥ ΜΆΘΗΣΗΣ ΠΟΥ ΣΥΝΔΥΆΖΕΙ ΤΗΝ ΥΨΗΛΉ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΉ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΜΕ ΤΗ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑ ΚΑΙ ΤΗ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΩΝ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΑΞΙΟΠΟΙΗΘΕΊ ΤΟ ΈΡΓΟ ΤΟΥ ΑΤΌΜΟΥ ΚΑΙ ΝΑ ΕΝΙΣΧΥΘΕΊ Η ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΜΕ ΆΛΛΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΤΟΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΜΕ ΣΚΟΠΌ ΤΗΝ ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΓΝΏΣΕΩΝ ΚΑΙ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΜΕ ΑΠΛΌ ΚΑΙ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΌ ΤΡΌΠΟ. ΤΟ LAAWU ΑΝΑΘΕΩΡΕΊΤΑΙ ΜΕ UNARCHITECTURE ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΑΞΙΟΠΟΙΉΣΕΙ ΠΛΉΡΩΣ ΤΙΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΈΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΈΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΈΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΤΟ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΌ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΌ ΔΥΝΑΜΙΚΌ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΠΟΥ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΤΟ ΝΈΟ TRENIT ΣΕ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΈΣ. ΚΕΝΤΡΙΚΉ ΕΊΝΑΙ Η ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΝΑ ΖΕΙ ΜΙΑ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΠΟΥ ΠΡΟΩΘΕΊ ΤΗ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΣΤΗΝ ΈΡΕΥΝΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΣΚΕΥΉ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΤΑΛΛΑΓΉ ΓΝΏΣΕΩΝ. ΤΟ ΝΈΟ AULABORATORY PAD ΜΕ ΑΡΘΡΩΤΟΎΣ ΠΆΓΚΟΥΣ ΚΑΙ ΕΞΑΡΤΉΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΡΓΑΣΊΑ ΜΕ ΟΜΆΔΕΣ ΠΟΥ ΥΠΟΣΤΗΡΊΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ LIM ΚΑΙ ΒΙΝΤΕΟΠΡΟΒΟΛΕΊΣ, ΜΕΡΙΚΆ ΑΠΌ ΤΑ GI ΙΔΙΟΚΤΗΣΊΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥ CANCU. ΟΙ ΝΈΟΙ ΤΟΜΕΊΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΑΡΚΕΤΆ ΕΥΈΛΙΚΤΟΙ ΏΣΤΕ ΝΑ ΕΠΙΤΡΈΠΟΥΝ (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 9 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CILJ PROJEKTA BIO JE STVORITI PROSTOR ZA UČENJE KOMBINIRAJUĆI IP VISOKOTEHNOLOŠKE INOVACIJE ZA POUČAVANJE S METODOLOGIJOM SURADNJE I RADIONICA KAKO BI SE ISKORISTIO RAD POJEDINCA I POTAKNULA SURADNJA S DRUGIM UČENICIMA I NASTAVNICIMA KAKO BI SE STEKLA ZNANJA I VJEŠTINE NA JEDNOSTAVAN I UČINKOVIT NAČIN. LAAWU JE PREGLEDAN S UNARCHITECTURE KOJA JE U STANJU U POTPUNOSTI ISKORISTITI PEDAGOŠKE I SOCIJALNE KOMUNIKACIJE POTENCIJAL NUDI TEHNOLOŠKE I SOCIJALNE KOMUNIKACIJE POTENCIJAL KOJI NUDI NOVI TRENIT ZA UČITELJE I STUDENTE. SREDIŠNJA JE MOGUĆNOST ŽIVJETI INOVATIVNO PODUČAVANJE KOJE POTIČE SURADNJU U ISTRAŽIVANJU IZGRADNJE I RAZMJENE ZNANJA. NOVI AULABORATORY JASTUČIĆ S MODULARNIM KLUPAMA I KOMPONENTAMA ZA RAD S GRUPAMA KOJE PODRŽAVAJU LIM I VIDEO PROJEKTORI, NEKI OD GI U VLASNIŠTVU I CANCU. NOVA PODRUČJA POUČAVANJA MORAJU BITI DOVOLJNO FLEKSIBILNA KAKO BI SE OMOGUĆILO (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA BIO JE STVORITI PROSTOR ZA UČENJE KOMBINIRAJUĆI IP VISOKOTEHNOLOŠKE INOVACIJE ZA POUČAVANJE S METODOLOGIJOM SURADNJE I RADIONICA KAKO BI SE ISKORISTIO RAD POJEDINCA I POTAKNULA SURADNJA S DRUGIM UČENICIMA I NASTAVNICIMA KAKO BI SE STEKLA ZNANJA I VJEŠTINE NA JEDNOSTAVAN I UČINKOVIT NAČIN. LAAWU JE PREGLEDAN S UNARCHITECTURE KOJA JE U STANJU U POTPUNOSTI ISKORISTITI PEDAGOŠKE I SOCIJALNE KOMUNIKACIJE POTENCIJAL NUDI TEHNOLOŠKE I SOCIJALNE KOMUNIKACIJE POTENCIJAL KOJI NUDI NOVI TRENIT ZA UČITELJE I STUDENTE. SREDIŠNJA JE MOGUĆNOST ŽIVJETI INOVATIVNO PODUČAVANJE KOJE POTIČE SURADNJU U ISTRAŽIVANJU IZGRADNJE I RAZMJENE ZNANJA. NOVI AULABORATORY JASTUČIĆ S MODULARNIM KLUPAMA I KOMPONENTAMA ZA RAD S GRUPAMA KOJE PODRŽAVAJU LIM I VIDEO PROJEKTORI, NEKI OD GI U VLASNIŠTVU I CANCU. NOVA PODRUČJA POUČAVANJA MORAJU BITI DOVOLJNO FLEKSIBILNA KAKO BI SE OMOGUĆILO (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA BIO JE STVORITI PROSTOR ZA UČENJE KOMBINIRAJUĆI IP VISOKOTEHNOLOŠKE INOVACIJE ZA POUČAVANJE S METODOLOGIJOM SURADNJE I RADIONICA KAKO BI SE ISKORISTIO RAD POJEDINCA I POTAKNULA SURADNJA S DRUGIM UČENICIMA I NASTAVNICIMA KAKO BI SE STEKLA ZNANJA I VJEŠTINE NA JEDNOSTAVAN I UČINKOVIT NAČIN. LAAWU JE PREGLEDAN S UNARCHITECTURE KOJA JE U STANJU U POTPUNOSTI ISKORISTITI PEDAGOŠKE I SOCIJALNE KOMUNIKACIJE POTENCIJAL NUDI TEHNOLOŠKE I SOCIJALNE KOMUNIKACIJE POTENCIJAL KOJI NUDI NOVI TRENIT ZA UČITELJE I STUDENTE. SREDIŠNJA JE MOGUĆNOST ŽIVJETI INOVATIVNO PODUČAVANJE KOJE POTIČE SURADNJU U ISTRAŽIVANJU IZGRADNJE I RAZMJENE ZNANJA. NOVI AULABORATORY JASTUČIĆ S MODULARNIM KLUPAMA I KOMPONENTAMA ZA RAD S GRUPAMA KOJE PODRŽAVAJU LIM I VIDEO PROJEKTORI, NEKI OD GI U VLASNIŠTVU I CANCU. NOVA PODRUČJA POUČAVANJA MORAJU BITI DOVOLJNO FLEKSIBILNA KAKO BI SE OMOGUĆILO (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 9 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROIECTUL A AVUT CA SCOP CREAREA UNUI SPAȚIU DE ÎNVĂȚARE CARE SĂ COMBINE IP-UL DE ÎNALTĂ INOVARE TEHNOLOGICĂ PENTRU PREDARE CU METODOLOGIA DE COLABORARE ȘI ATELIER, PENTRU A VALORIFICA ACTIVITATEA INDIVIDULUI ȘI PENTRU A ÎNCURAJA COLABORAREA CU ALȚI ELEVI ȘI PROFESORI PENTRU A DOBÂNDI CUNOȘTINȚE ȘI COMPETENȚE ÎNTR-UN MOD SIMPLU ȘI EFICIENT. LAAWU ESTE REVIZUIT CU UNARCHITECTURE, CARE ESTE CAPABIL SĂ UTILIZEZE PE DEPLIN POTENȚIALUL PEDAGOGIC ȘI DE COMUNICARE SOCIALĂ OFERIT DE POTENȚIALUL DE COMUNICARE TEHNOLOGICĂ ȘI SOCIALĂ OFERIT DE NOUA TRENIT PROFESORILOR ȘI STUDENȚILOR. CENTRAL ESTE POSIBILITATEA DE A TRĂI O PREDARE INOVATOARE, CARE PROMOVEAZĂ COLABORAREA ÎN DOMENIUL CERCETĂRII ÎN DOMENIUL CONSTRUCȚIEI ȘI AL SCHIMBULUI DE CUNOȘTINȚE. NOUL PAD AULABORATORY CU BANCI MODULARE SI COMPONENTE PENTRU LUCRUL CU GRUPURI SUSTINUTE DE LIM SI VIDEOPROIECTOARE, UNELE DINTRE GI DETINUTE SI DE CANCU. NOILE DOMENII DE PREDARE TREBUIE SĂ FIE SUFICIENT DE FLEXIBILE PENTRU A PERMITE (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL A AVUT CA SCOP CREAREA UNUI SPAȚIU DE ÎNVĂȚARE CARE SĂ COMBINE IP-UL DE ÎNALTĂ INOVARE TEHNOLOGICĂ PENTRU PREDARE CU METODOLOGIA DE COLABORARE ȘI ATELIER, PENTRU A VALORIFICA ACTIVITATEA INDIVIDULUI ȘI PENTRU A ÎNCURAJA COLABORAREA CU ALȚI ELEVI ȘI PROFESORI PENTRU A DOBÂNDI CUNOȘTINȚE ȘI COMPETENȚE ÎNTR-UN MOD SIMPLU ȘI EFICIENT. LAAWU ESTE REVIZUIT CU UNARCHITECTURE, CARE ESTE CAPABIL SĂ UTILIZEZE PE DEPLIN POTENȚIALUL PEDAGOGIC ȘI DE COMUNICARE SOCIALĂ OFERIT DE POTENȚIALUL DE COMUNICARE TEHNOLOGICĂ ȘI SOCIALĂ OFERIT DE NOUA TRENIT PROFESORILOR ȘI STUDENȚILOR. CENTRAL ESTE POSIBILITATEA DE A TRĂI O PREDARE INOVATOARE, CARE PROMOVEAZĂ COLABORAREA ÎN DOMENIUL CERCETĂRII ÎN DOMENIUL CONSTRUCȚIEI ȘI AL SCHIMBULUI DE CUNOȘTINȚE. NOUL PAD AULABORATORY CU BANCI MODULARE SI COMPONENTE PENTRU LUCRUL CU GRUPURI SUSTINUTE DE LIM SI VIDEOPROIECTOARE, UNELE DINTRE GI DETINUTE SI DE CANCU. NOILE DOMENII DE PREDARE TREBUIE SĂ FIE SUFICIENT DE FLEXIBILE PENTRU A PERMITE (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL A AVUT CA SCOP CREAREA UNUI SPAȚIU DE ÎNVĂȚARE CARE SĂ COMBINE IP-UL DE ÎNALTĂ INOVARE TEHNOLOGICĂ PENTRU PREDARE CU METODOLOGIA DE COLABORARE ȘI ATELIER, PENTRU A VALORIFICA ACTIVITATEA INDIVIDULUI ȘI PENTRU A ÎNCURAJA COLABORAREA CU ALȚI ELEVI ȘI PROFESORI PENTRU A DOBÂNDI CUNOȘTINȚE ȘI COMPETENȚE ÎNTR-UN MOD SIMPLU ȘI EFICIENT. LAAWU ESTE REVIZUIT CU UNARCHITECTURE, CARE ESTE CAPABIL SĂ UTILIZEZE PE DEPLIN POTENȚIALUL PEDAGOGIC ȘI DE COMUNICARE SOCIALĂ OFERIT DE POTENȚIALUL DE COMUNICARE TEHNOLOGICĂ ȘI SOCIALĂ OFERIT DE NOUA TRENIT PROFESORILOR ȘI STUDENȚILOR. CENTRAL ESTE POSIBILITATEA DE A TRĂI O PREDARE INOVATOARE, CARE PROMOVEAZĂ COLABORAREA ÎN DOMENIUL CERCETĂRII ÎN DOMENIUL CONSTRUCȚIEI ȘI AL SCHIMBULUI DE CUNOȘTINȚE. NOUL PAD AULABORATORY CU BANCI MODULARE SI COMPONENTE PENTRU LUCRUL CU GRUPURI SUSTINUTE DE LIM SI VIDEOPROIECTOARE, UNELE DINTRE GI DETINUTE SI DE CANCU. NOILE DOMENII DE PREDARE TREBUIE SĂ FIE SUFICIENT DE FLEXIBILE PENTRU A PERMITE (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 9 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT BOL ZAMERANÝ NA VYTVORENIE PRIESTORU PRE VZDELÁVANIE, V KTOROM SA KOMBINUJE IP S VYSOKOU TECHNOLOGICKOU INOVÁCIOU PRE VÝUČBU S METODIKOU SPOLUPRÁCE A WORKSHOPU S CIEĽOM VYUŽIŤ PRÁCU JEDNOTLIVCA A PODPORIŤ SPOLUPRÁCU S OSTATNÝMI ŽIAKMI A UČITEĽOM S CIEĽOM ZÍSKAŤ VEDOMOSTI A ZRUČNOSTI JEDNODUCHÝM A EFEKTÍVNYM SPÔSOBOM. LAAWU JE PRESKÚMANÁ S UNARCHITECTURE, KTORÝ JE SCHOPNÝ PLNE VYUŽIŤ PEDAGOGICKÝ A SOCIÁLNY KOMUNIKAČNÝ POTENCIÁL, KTORÝ PONÚKA TECHNOLOGICKÝ A SOCIÁLNY KOMUNIKAČNÝ POTENCIÁL, KTORÝ NOVÝ TRENIT PONÚKA UČITEĽOM A ŠTUDENTOM. ÚSTREDNOU JE MOŽNOSŤ ŽIŤ INOVAČNÚ VÝUČBU, KTORÁ PODPORUJE SPOLUPRÁCU VO VÝSKUME V OBLASTI VÝSTAVBY A VÝMENY POZNATKOV. NOVÁ AULABORATORY PAD S MODULÁRNYMI LAVICAMI A KOMPONENTMI PRE PRÁCU SO SKUPINAMI PODPOROVANÝMI LIM A VIDEO PROJEKTORMI, NIEKTORÉ GI VLASTNENÉ A CANCU. NOVÉ OBLASTI VÝUČBY MUSIA BYŤ DOSTATOČNE FLEXIBILNÉ, ABY UMOŽNILI (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT BOL ZAMERANÝ NA VYTVORENIE PRIESTORU PRE VZDELÁVANIE, V KTOROM SA KOMBINUJE IP S VYSOKOU TECHNOLOGICKOU INOVÁCIOU PRE VÝUČBU S METODIKOU SPOLUPRÁCE A WORKSHOPU S CIEĽOM VYUŽIŤ PRÁCU JEDNOTLIVCA A PODPORIŤ SPOLUPRÁCU S OSTATNÝMI ŽIAKMI A UČITEĽOM S CIEĽOM ZÍSKAŤ VEDOMOSTI A ZRUČNOSTI JEDNODUCHÝM A EFEKTÍVNYM SPÔSOBOM. LAAWU JE PRESKÚMANÁ S UNARCHITECTURE, KTORÝ JE SCHOPNÝ PLNE VYUŽIŤ PEDAGOGICKÝ A SOCIÁLNY KOMUNIKAČNÝ POTENCIÁL, KTORÝ PONÚKA TECHNOLOGICKÝ A SOCIÁLNY KOMUNIKAČNÝ POTENCIÁL, KTORÝ NOVÝ TRENIT PONÚKA UČITEĽOM A ŠTUDENTOM. ÚSTREDNOU JE MOŽNOSŤ ŽIŤ INOVAČNÚ VÝUČBU, KTORÁ PODPORUJE SPOLUPRÁCU VO VÝSKUME V OBLASTI VÝSTAVBY A VÝMENY POZNATKOV. NOVÁ AULABORATORY PAD S MODULÁRNYMI LAVICAMI A KOMPONENTMI PRE PRÁCU SO SKUPINAMI PODPOROVANÝMI LIM A VIDEO PROJEKTORMI, NIEKTORÉ GI VLASTNENÉ A CANCU. NOVÉ OBLASTI VÝUČBY MUSIA BYŤ DOSTATOČNE FLEXIBILNÉ, ABY UMOŽNILI (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT BOL ZAMERANÝ NA VYTVORENIE PRIESTORU PRE VZDELÁVANIE, V KTOROM SA KOMBINUJE IP S VYSOKOU TECHNOLOGICKOU INOVÁCIOU PRE VÝUČBU S METODIKOU SPOLUPRÁCE A WORKSHOPU S CIEĽOM VYUŽIŤ PRÁCU JEDNOTLIVCA A PODPORIŤ SPOLUPRÁCU S OSTATNÝMI ŽIAKMI A UČITEĽOM S CIEĽOM ZÍSKAŤ VEDOMOSTI A ZRUČNOSTI JEDNODUCHÝM A EFEKTÍVNYM SPÔSOBOM. LAAWU JE PRESKÚMANÁ S UNARCHITECTURE, KTORÝ JE SCHOPNÝ PLNE VYUŽIŤ PEDAGOGICKÝ A SOCIÁLNY KOMUNIKAČNÝ POTENCIÁL, KTORÝ PONÚKA TECHNOLOGICKÝ A SOCIÁLNY KOMUNIKAČNÝ POTENCIÁL, KTORÝ NOVÝ TRENIT PONÚKA UČITEĽOM A ŠTUDENTOM. ÚSTREDNOU JE MOŽNOSŤ ŽIŤ INOVAČNÚ VÝUČBU, KTORÁ PODPORUJE SPOLUPRÁCU VO VÝSKUME V OBLASTI VÝSTAVBY A VÝMENY POZNATKOV. NOVÁ AULABORATORY PAD S MODULÁRNYMI LAVICAMI A KOMPONENTMI PRE PRÁCU SO SKUPINAMI PODPOROVANÝMI LIM A VIDEO PROJEKTORMI, NIEKTORÉ GI VLASTNENÉ A CANCU. NOVÉ OBLASTI VÝUČBY MUSIA BYŤ DOSTATOČNE FLEXIBILNÉ, ABY UMOŽNILI (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 9 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-PROĠETT KELLU L-GĦAN LI JOĦLOQ QASAM GĦAT-TAGĦLIM LI JIKKOMBINA L-PI TAL-INNOVAZZJONI TEKNOLOĠIKA GĦOLJA GĦAT-TAGĦLIM MAL-METODOLOĠIJA KOLLABORATTIVA U TAL-WORKSHOP SABIEX TIĠI SFRUTTATA L-ĦIDMA TAL-INDIVIDWU U TITRAWWEM IL-KOLLABORAZZJONI MA’ STUDENTI OĦRA U L-GĦALLIEM SABIEX JINKISBU L-GĦARFIEN U L-ĦILIET B’MOD SEMPLIĊI U EFFETTIV. LAAWU HUWA RIVEDUT BIL UNARCHITECTURE LI HUWA KAPAĊI LI JAGĦMLU UŻU SĦIĦ TAL-POTENZJAL TA ‘KOMUNIKAZZJONI PEDAGOĠIKA U SOĊJALI OFFRUTI MILL-POTENZJAL TA’ KOMUNIKAZZJONI TEKNOLOĠIKA U SOĊJALI OFFRUTI MILL-TRENIT ĠDID LILL-GĦALLIEMA U L-ISTUDENTI. ĊENTRALI HIJA L-POSSIBBILTÀ LI JGĦIXU TAGĦLIM INNOVATTIV LI TRAWWEM KOLLABORAZZJONI FIR-RIĊERKA FIL-KOSTRUZZJONI U L-QSIM TA ‘GĦARFIEN. IL-KUXXINETT L-ĠDID AWLABORATORJU B’BANKIJIET U KOMPONENTI MODULARI GĦAL ĦIDMA MA’ GRUPPI APPOĠĠATI MINN PROĠEKTERS LIM U VIDJO, UĦUD MILL-GI LI HUMA PROPRJETÀ TA’ U TA’ CANCU. OQSMA ĠODDA GĦAT-TAGĦLIM GĦANDHOM IKUNU FLESSIBBLI BIŻŻEJJED BIEX JIPPERMETTU (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT KELLU L-GĦAN LI JOĦLOQ QASAM GĦAT-TAGĦLIM LI JIKKOMBINA L-PI TAL-INNOVAZZJONI TEKNOLOĠIKA GĦOLJA GĦAT-TAGĦLIM MAL-METODOLOĠIJA KOLLABORATTIVA U TAL-WORKSHOP SABIEX TIĠI SFRUTTATA L-ĦIDMA TAL-INDIVIDWU U TITRAWWEM IL-KOLLABORAZZJONI MA’ STUDENTI OĦRA U L-GĦALLIEM SABIEX JINKISBU L-GĦARFIEN U L-ĦILIET B’MOD SEMPLIĊI U EFFETTIV. LAAWU HUWA RIVEDUT BIL UNARCHITECTURE LI HUWA KAPAĊI LI JAGĦMLU UŻU SĦIĦ TAL-POTENZJAL TA ‘KOMUNIKAZZJONI PEDAGOĠIKA U SOĊJALI OFFRUTI MILL-POTENZJAL TA’ KOMUNIKAZZJONI TEKNOLOĠIKA U SOĊJALI OFFRUTI MILL-TRENIT ĠDID LILL-GĦALLIEMA U L-ISTUDENTI. ĊENTRALI HIJA L-POSSIBBILTÀ LI JGĦIXU TAGĦLIM INNOVATTIV LI TRAWWEM KOLLABORAZZJONI FIR-RIĊERKA FIL-KOSTRUZZJONI U L-QSIM TA ‘GĦARFIEN. IL-KUXXINETT L-ĠDID AWLABORATORJU B’BANKIJIET U KOMPONENTI MODULARI GĦAL ĦIDMA MA’ GRUPPI APPOĠĠATI MINN PROĠEKTERS LIM U VIDJO, UĦUD MILL-GI LI HUMA PROPRJETÀ TA’ U TA’ CANCU. OQSMA ĠODDA GĦAT-TAGĦLIM GĦANDHOM IKUNU FLESSIBBLI BIŻŻEJJED BIEX JIPPERMETTU (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT KELLU L-GĦAN LI JOĦLOQ QASAM GĦAT-TAGĦLIM LI JIKKOMBINA L-PI TAL-INNOVAZZJONI TEKNOLOĠIKA GĦOLJA GĦAT-TAGĦLIM MAL-METODOLOĠIJA KOLLABORATTIVA U TAL-WORKSHOP SABIEX TIĠI SFRUTTATA L-ĦIDMA TAL-INDIVIDWU U TITRAWWEM IL-KOLLABORAZZJONI MA’ STUDENTI OĦRA U L-GĦALLIEM SABIEX JINKISBU L-GĦARFIEN U L-ĦILIET B’MOD SEMPLIĊI U EFFETTIV. LAAWU HUWA RIVEDUT BIL UNARCHITECTURE LI HUWA KAPAĊI LI JAGĦMLU UŻU SĦIĦ TAL-POTENZJAL TA ‘KOMUNIKAZZJONI PEDAGOĠIKA U SOĊJALI OFFRUTI MILL-POTENZJAL TA’ KOMUNIKAZZJONI TEKNOLOĠIKA U SOĊJALI OFFRUTI MILL-TRENIT ĠDID LILL-GĦALLIEMA U L-ISTUDENTI. ĊENTRALI HIJA L-POSSIBBILTÀ LI JGĦIXU TAGĦLIM INNOVATTIV LI TRAWWEM KOLLABORAZZJONI FIR-RIĊERKA FIL-KOSTRUZZJONI U L-QSIM TA ‘GĦARFIEN. IL-KUXXINETT L-ĠDID AWLABORATORJU B’BANKIJIET U KOMPONENTI MODULARI GĦAL ĦIDMA MA’ GRUPPI APPOĠĠATI MINN PROĠEKTERS LIM U VIDJO, UĦUD MILL-GI LI HUMA PROPRJETÀ TA’ U TA’ CANCU. OQSMA ĠODDA GĦAT-TAGĦLIM GĦANDHOM IKUNU FLESSIBBLI BIŻŻEJJED BIEX JIPPERMETTU (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 9 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O PROJETO VISAVA CRIAR UMA ÁREA DE APRENDIZAGEM QUE COMBINASSE O IP DE ALTA INOVAÇÃO TECNOLÓGICA PARA O ENSINO COM A METODOLOGIA COLABORATIVA E DE OFICINA, A FIM DE APROVEITAR O TRABALHO DO INDIVÍDUO E PROMOVER A COLABORAÇÃO COM OUTROS ALUNOS E COM O PROFESSOR, A FIM DE ADQUIRIR CONHECIMENTOS E COMPETÊNCIAS DE FORMA SIMPLES E EFICAZ. LAAWU É REVISADO COM UNARCHITECTURE QUE É CAPAZ DE FAZER PLENO USO DO POTENCIAL PEDAGÓGICO E DE COMUNICAÇÃO SOCIAL OFERECIDO PELO POTENCIAL DE COMUNICAÇÃO TECNOLÓGICA E SOCIAL OFERECIDO PELO NOVO TRENIT PARA PROFESSORES E ALUNOS. CENTRAL É A POSSIBILIDADE DE VIVER UM ENSINO INOVADOR QUE PROMOVA A COLABORAÇÃO EM PESQUISA NA CONSTRUÇÃO E COMPARTILHAMENTO DE CONHECIMENTO. O NOVO AULABORATORY PAD COM BANCOS MODULARES E COMPONENTES PARA TRABALHAR COM GRUPOS APOIADOS POR LIM E PROJETORES DE VÍDEO, ALGUNS DOS GI PROPRIEDADE E DO CANCU. NOVAS ÁREAS DE ENSINO DEVEM SER SUFICIENTEMENTE FLEXÍVEIS PARA PERMITIR (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO VISAVA CRIAR UMA ÁREA DE APRENDIZAGEM QUE COMBINASSE O IP DE ALTA INOVAÇÃO TECNOLÓGICA PARA O ENSINO COM A METODOLOGIA COLABORATIVA E DE OFICINA, A FIM DE APROVEITAR O TRABALHO DO INDIVÍDUO E PROMOVER A COLABORAÇÃO COM OUTROS ALUNOS E COM O PROFESSOR, A FIM DE ADQUIRIR CONHECIMENTOS E COMPETÊNCIAS DE FORMA SIMPLES E EFICAZ. LAAWU É REVISADO COM UNARCHITECTURE QUE É CAPAZ DE FAZER PLENO USO DO POTENCIAL PEDAGÓGICO E DE COMUNICAÇÃO SOCIAL OFERECIDO PELO POTENCIAL DE COMUNICAÇÃO TECNOLÓGICA E SOCIAL OFERECIDO PELO NOVO TRENIT PARA PROFESSORES E ALUNOS. CENTRAL É A POSSIBILIDADE DE VIVER UM ENSINO INOVADOR QUE PROMOVA A COLABORAÇÃO EM PESQUISA NA CONSTRUÇÃO E COMPARTILHAMENTO DE CONHECIMENTO. O NOVO AULABORATORY PAD COM BANCOS MODULARES E COMPONENTES PARA TRABALHAR COM GRUPOS APOIADOS POR LIM E PROJETORES DE VÍDEO, ALGUNS DOS GI PROPRIEDADE E DO CANCU. NOVAS ÁREAS DE ENSINO DEVEM SER SUFICIENTEMENTE FLEXÍVEIS PARA PERMITIR (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO VISAVA CRIAR UMA ÁREA DE APRENDIZAGEM QUE COMBINASSE O IP DE ALTA INOVAÇÃO TECNOLÓGICA PARA O ENSINO COM A METODOLOGIA COLABORATIVA E DE OFICINA, A FIM DE APROVEITAR O TRABALHO DO INDIVÍDUO E PROMOVER A COLABORAÇÃO COM OUTROS ALUNOS E COM O PROFESSOR, A FIM DE ADQUIRIR CONHECIMENTOS E COMPETÊNCIAS DE FORMA SIMPLES E EFICAZ. LAAWU É REVISADO COM UNARCHITECTURE QUE É CAPAZ DE FAZER PLENO USO DO POTENCIAL PEDAGÓGICO E DE COMUNICAÇÃO SOCIAL OFERECIDO PELO POTENCIAL DE COMUNICAÇÃO TECNOLÓGICA E SOCIAL OFERECIDO PELO NOVO TRENIT PARA PROFESSORES E ALUNOS. CENTRAL É A POSSIBILIDADE DE VIVER UM ENSINO INOVADOR QUE PROMOVA A COLABORAÇÃO EM PESQUISA NA CONSTRUÇÃO E COMPARTILHAMENTO DE CONHECIMENTO. O NOVO AULABORATORY PAD COM BANCOS MODULARES E COMPONENTES PARA TRABALHAR COM GRUPOS APOIADOS POR LIM E PROJETORES DE VÍDEO, ALGUNS DOS GI PROPRIEDADE E DO CANCU. NOVAS ÁREAS DE ENSINO DEVEM SER SUFICIENTEMENTE FLEXÍVEIS PARA PERMITIR (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 9 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HANKKEEN TAVOITTEENA OLI LUODA OPPIMISALUE, JOSSA YHDISTYVÄT KORKEATASOISET TEKNOLOGISET INNOVAATIOT OPETUKSEEN SEKÄ YHTEISTYÖ- JA TYÖPAJAMENETELMÄT YKSILÖN TYÖN VALJASTAMISEKSI JA YHTEISTYÖN EDISTÄMISEKSI MUIDEN OPPILAIDEN JA OPETTAJAN KANSSA TIETOJEN JA TAITOJEN HANKKIMISEKSI YKSINKERTAISELLA JA TEHOKKAALLA TAVALLA. LAAWUA TARKASTELLAAN YHDESSÄ UNARCHITECTUREN KANSSA, JOKA PYSTYY HYÖDYNTÄMÄÄN TÄYSIMÄÄRÄISESTI UUDEN TRENITIN OPETTAJILLE JA OPISKELIJOILLE TARJOAMAN TEKNOLOGISEN JA SOSIAALISEN VIESTINTÄPOTENTIAALIN TARJOAMAA PEDAGOGISTA JA SOSIAALISTA VIESTINTÄPOTENTIAALIA. KESKEISTÄ ON MAHDOLLISUUS ELÄÄ INNOVATIIVISTA OPETUSTA, JOKA EDISTÄÄ YHTEISTYÖTÄ TIEDON RAKENTAMISTA JA JAKAMISTA KOSKEVASSA TUTKIMUKSESSA. UUSI AULABORATORY-TYYNY, JOSSA ON MODULAARISET PENKIT JA KOMPONENTIT TYÖSKENTELYYN LIMIN JA VIDEOPROJEKTORIEN, JOIDENKIN GI:N JA CANCUN TUKEMIEN RYHMIEN KANSSA. UUSIEN OPETUSALOJEN ON OLTAVA RIITTÄVÄN JOUSTAVIA, JOTTA (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA OLI LUODA OPPIMISALUE, JOSSA YHDISTYVÄT KORKEATASOISET TEKNOLOGISET INNOVAATIOT OPETUKSEEN SEKÄ YHTEISTYÖ- JA TYÖPAJAMENETELMÄT YKSILÖN TYÖN VALJASTAMISEKSI JA YHTEISTYÖN EDISTÄMISEKSI MUIDEN OPPILAIDEN JA OPETTAJAN KANSSA TIETOJEN JA TAITOJEN HANKKIMISEKSI YKSINKERTAISELLA JA TEHOKKAALLA TAVALLA. LAAWUA TARKASTELLAAN YHDESSÄ UNARCHITECTUREN KANSSA, JOKA PYSTYY HYÖDYNTÄMÄÄN TÄYSIMÄÄRÄISESTI UUDEN TRENITIN OPETTAJILLE JA OPISKELIJOILLE TARJOAMAN TEKNOLOGISEN JA SOSIAALISEN VIESTINTÄPOTENTIAALIN TARJOAMAA PEDAGOGISTA JA SOSIAALISTA VIESTINTÄPOTENTIAALIA. KESKEISTÄ ON MAHDOLLISUUS ELÄÄ INNOVATIIVISTA OPETUSTA, JOKA EDISTÄÄ YHTEISTYÖTÄ TIEDON RAKENTAMISTA JA JAKAMISTA KOSKEVASSA TUTKIMUKSESSA. UUSI AULABORATORY-TYYNY, JOSSA ON MODULAARISET PENKIT JA KOMPONENTIT TYÖSKENTELYYN LIMIN JA VIDEOPROJEKTORIEN, JOIDENKIN GI:N JA CANCUN TUKEMIEN RYHMIEN KANSSA. UUSIEN OPETUSALOJEN ON OLTAVA RIITTÄVÄN JOUSTAVIA, JOTTA (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA OLI LUODA OPPIMISALUE, JOSSA YHDISTYVÄT KORKEATASOISET TEKNOLOGISET INNOVAATIOT OPETUKSEEN SEKÄ YHTEISTYÖ- JA TYÖPAJAMENETELMÄT YKSILÖN TYÖN VALJASTAMISEKSI JA YHTEISTYÖN EDISTÄMISEKSI MUIDEN OPPILAIDEN JA OPETTAJAN KANSSA TIETOJEN JA TAITOJEN HANKKIMISEKSI YKSINKERTAISELLA JA TEHOKKAALLA TAVALLA. LAAWUA TARKASTELLAAN YHDESSÄ UNARCHITECTUREN KANSSA, JOKA PYSTYY HYÖDYNTÄMÄÄN TÄYSIMÄÄRÄISESTI UUDEN TRENITIN OPETTAJILLE JA OPISKELIJOILLE TARJOAMAN TEKNOLOGISEN JA SOSIAALISEN VIESTINTÄPOTENTIAALIN TARJOAMAA PEDAGOGISTA JA SOSIAALISTA VIESTINTÄPOTENTIAALIA. KESKEISTÄ ON MAHDOLLISUUS ELÄÄ INNOVATIIVISTA OPETUSTA, JOKA EDISTÄÄ YHTEISTYÖTÄ TIEDON RAKENTAMISTA JA JAKAMISTA KOSKEVASSA TUTKIMUKSESSA. UUSI AULABORATORY-TYYNY, JOSSA ON MODULAARISET PENKIT JA KOMPONENTIT TYÖSKENTELYYN LIMIN JA VIDEOPROJEKTORIEN, JOIDENKIN GI:N JA CANCUN TUKEMIEN RYHMIEN KANSSA. UUSIEN OPETUSALOJEN ON OLTAVA RIITTÄVÄN JOUSTAVIA, JOTTA (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 9 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT MIAŁ NA CELU STWORZENIE OBSZARU UCZENIA SIĘ ŁĄCZĄCEGO WYSOKI POZIOM INNOWACJI TECHNOLOGICZNYCH W ZAKRESIE NAUCZANIA Z METODOLOGIĄ WSPÓŁPRACY I WARSZTATÓW W CELU WYKORZYSTANIA PRACY JEDNOSTKI ORAZ WSPIERANIA WSPÓŁPRACY Z INNYMI UCZNIAMI I NAUCZYCIELEM W CELU PROSTEGO I SKUTECZNEGO ZDOBYWANIA WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI. LAAWU JEST RECENZOWANY PRZEZ UNARCHITECTURE, KTÓRY JEST W STANIE W PEŁNI WYKORZYSTAĆ PEDAGOGICZNY I SPOŁECZNY POTENCJAŁ KOMUNIKACJI, JAKI OFERUJE TECHNOLOGICZNA I SPOŁECZNA KOMUNIKACJA, JAKĄ OFERUJE NOWY TRENIT NAUCZYCIELOM I UCZNIOM. CENTRALNA JEST MOŻLIWOŚĆ PROWADZENIA INNOWACYJNEGO NAUCZANIA, KTÓRE SPRZYJA WSPÓŁPRACY W ZAKRESIE BADAŃ NAD BUDOWĄ I DZIELENIEM SIĘ WIEDZĄ. NOWA PODKŁADKA AULABORATORY Z MODUŁOWYMI ŁAWKAMI I KOMPONENTAMI DO PRACY Z GRUPAMI WSPIERANYMI PRZEZ PROJEKTORY LIM I VIDEO, NIEKTÓRE Z GI POSIADANYCH I CANCU. NOWE OBSZARY NAUCZANIA MUSZĄ BYĆ WYSTARCZAJĄCO ELASTYCZNE, ABY UMOŻLIWIĆ (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT MIAŁ NA CELU STWORZENIE OBSZARU UCZENIA SIĘ ŁĄCZĄCEGO WYSOKI POZIOM INNOWACJI TECHNOLOGICZNYCH W ZAKRESIE NAUCZANIA Z METODOLOGIĄ WSPÓŁPRACY I WARSZTATÓW W CELU WYKORZYSTANIA PRACY JEDNOSTKI ORAZ WSPIERANIA WSPÓŁPRACY Z INNYMI UCZNIAMI I NAUCZYCIELEM W CELU PROSTEGO I SKUTECZNEGO ZDOBYWANIA WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI. LAAWU JEST RECENZOWANY PRZEZ UNARCHITECTURE, KTÓRY JEST W STANIE W PEŁNI WYKORZYSTAĆ PEDAGOGICZNY I SPOŁECZNY POTENCJAŁ KOMUNIKACJI, JAKI OFERUJE TECHNOLOGICZNA I SPOŁECZNA KOMUNIKACJA, JAKĄ OFERUJE NOWY TRENIT NAUCZYCIELOM I UCZNIOM. CENTRALNA JEST MOŻLIWOŚĆ PROWADZENIA INNOWACYJNEGO NAUCZANIA, KTÓRE SPRZYJA WSPÓŁPRACY W ZAKRESIE BADAŃ NAD BUDOWĄ I DZIELENIEM SIĘ WIEDZĄ. NOWA PODKŁADKA AULABORATORY Z MODUŁOWYMI ŁAWKAMI I KOMPONENTAMI DO PRACY Z GRUPAMI WSPIERANYMI PRZEZ PROJEKTORY LIM I VIDEO, NIEKTÓRE Z GI POSIADANYCH I CANCU. NOWE OBSZARY NAUCZANIA MUSZĄ BYĆ WYSTARCZAJĄCO ELASTYCZNE, ABY UMOŻLIWIĆ (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT MIAŁ NA CELU STWORZENIE OBSZARU UCZENIA SIĘ ŁĄCZĄCEGO WYSOKI POZIOM INNOWACJI TECHNOLOGICZNYCH W ZAKRESIE NAUCZANIA Z METODOLOGIĄ WSPÓŁPRACY I WARSZTATÓW W CELU WYKORZYSTANIA PRACY JEDNOSTKI ORAZ WSPIERANIA WSPÓŁPRACY Z INNYMI UCZNIAMI I NAUCZYCIELEM W CELU PROSTEGO I SKUTECZNEGO ZDOBYWANIA WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI. LAAWU JEST RECENZOWANY PRZEZ UNARCHITECTURE, KTÓRY JEST W STANIE W PEŁNI WYKORZYSTAĆ PEDAGOGICZNY I SPOŁECZNY POTENCJAŁ KOMUNIKACJI, JAKI OFERUJE TECHNOLOGICZNA I SPOŁECZNA KOMUNIKACJA, JAKĄ OFERUJE NOWY TRENIT NAUCZYCIELOM I UCZNIOM. CENTRALNA JEST MOŻLIWOŚĆ PROWADZENIA INNOWACYJNEGO NAUCZANIA, KTÓRE SPRZYJA WSPÓŁPRACY W ZAKRESIE BADAŃ NAD BUDOWĄ I DZIELENIEM SIĘ WIEDZĄ. NOWA PODKŁADKA AULABORATORY Z MODUŁOWYMI ŁAWKAMI I KOMPONENTAMI DO PRACY Z GRUPAMI WSPIERANYMI PRZEZ PROJEKTORY LIM I VIDEO, NIEKTÓRE Z GI POSIADANYCH I CANCU. NOWE OBSZARY NAUCZANIA MUSZĄ BYĆ WYSTARCZAJĄCO ELASTYCZNE, ABY UMOŻLIWIĆ (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 9 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CILJ PROJEKTA JE BIL USTVARITI PROSTOR ZA UČENJE, KI ZDRUŽUJE VISOKOTEHNOLOŠKE INOVACIJE IP ZA POUČEVANJE Z METODOLOGIJO SODELOVANJA IN DELAVNIC, DA BI IZKORISTILI DELO POSAMEZNIKA IN SPODBUDILI SODELOVANJE Z DRUGIMI UČENCI IN UČITELJEM, DA BI NA PREPROST IN UČINKOVIT NAČIN PRIDOBILI ZNANJE IN SPRETNOSTI. LAAWU JE PREGLEDANA Z UNARCHITECTURE, KI JE SPOSOBEN V CELOTI IZKORISTITI PEDAGOŠKE IN SOCIALNE KOMUNIKACIJSKE MOŽNOSTI, KI JIH PONUJA TEHNOLOŠKI IN SOCIALNI KOMUNIKACIJSKI POTENCIAL, KI GA NOVI TRENIT PONUJA UČITELJEM IN ŠTUDENTOM. OSREDNJA MOŽNOST JE ŽIVETI INOVATIVNO POUČEVANJE, KI SPODBUJA SODELOVANJE PRI RAZISKAVAH NA PODROČJU GRADNJE IN IZMENJAVE ZNANJA. NOVA PLOŠČA AULABORATORY Z MODULARNIMI KLOPMI IN KOMPONENTAMI ZA DELO S SKUPINAMI, KI JIH PODPIRAJO LIM IN VIDEO PROJEKTORJI, NEKATERE GI V LASTI IN CANCU. NOVA PODROČJA POUČEVANJA MORAJO BITI DOVOLJ PROŽNA, DA OMOGOČAJO (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA JE BIL USTVARITI PROSTOR ZA UČENJE, KI ZDRUŽUJE VISOKOTEHNOLOŠKE INOVACIJE IP ZA POUČEVANJE Z METODOLOGIJO SODELOVANJA IN DELAVNIC, DA BI IZKORISTILI DELO POSAMEZNIKA IN SPODBUDILI SODELOVANJE Z DRUGIMI UČENCI IN UČITELJEM, DA BI NA PREPROST IN UČINKOVIT NAČIN PRIDOBILI ZNANJE IN SPRETNOSTI. LAAWU JE PREGLEDANA Z UNARCHITECTURE, KI JE SPOSOBEN V CELOTI IZKORISTITI PEDAGOŠKE IN SOCIALNE KOMUNIKACIJSKE MOŽNOSTI, KI JIH PONUJA TEHNOLOŠKI IN SOCIALNI KOMUNIKACIJSKI POTENCIAL, KI GA NOVI TRENIT PONUJA UČITELJEM IN ŠTUDENTOM. OSREDNJA MOŽNOST JE ŽIVETI INOVATIVNO POUČEVANJE, KI SPODBUJA SODELOVANJE PRI RAZISKAVAH NA PODROČJU GRADNJE IN IZMENJAVE ZNANJA. NOVA PLOŠČA AULABORATORY Z MODULARNIMI KLOPMI IN KOMPONENTAMI ZA DELO S SKUPINAMI, KI JIH PODPIRAJO LIM IN VIDEO PROJEKTORJI, NEKATERE GI V LASTI IN CANCU. NOVA PODROČJA POUČEVANJA MORAJO BITI DOVOLJ PROŽNA, DA OMOGOČAJO (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA JE BIL USTVARITI PROSTOR ZA UČENJE, KI ZDRUŽUJE VISOKOTEHNOLOŠKE INOVACIJE IP ZA POUČEVANJE Z METODOLOGIJO SODELOVANJA IN DELAVNIC, DA BI IZKORISTILI DELO POSAMEZNIKA IN SPODBUDILI SODELOVANJE Z DRUGIMI UČENCI IN UČITELJEM, DA BI NA PREPROST IN UČINKOVIT NAČIN PRIDOBILI ZNANJE IN SPRETNOSTI. LAAWU JE PREGLEDANA Z UNARCHITECTURE, KI JE SPOSOBEN V CELOTI IZKORISTITI PEDAGOŠKE IN SOCIALNE KOMUNIKACIJSKE MOŽNOSTI, KI JIH PONUJA TEHNOLOŠKI IN SOCIALNI KOMUNIKACIJSKI POTENCIAL, KI GA NOVI TRENIT PONUJA UČITELJEM IN ŠTUDENTOM. OSREDNJA MOŽNOST JE ŽIVETI INOVATIVNO POUČEVANJE, KI SPODBUJA SODELOVANJE PRI RAZISKAVAH NA PODROČJU GRADNJE IN IZMENJAVE ZNANJA. NOVA PLOŠČA AULABORATORY Z MODULARNIMI KLOPMI IN KOMPONENTAMI ZA DELO S SKUPINAMI, KI JIH PODPIRAJO LIM IN VIDEO PROJEKTORJI, NEKATERE GI V LASTI IN CANCU. NOVA PODROČJA POUČEVANJA MORAJO BITI DOVOLJ PROŽNA, DA OMOGOČAJO (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 9 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CÍLEM PROJEKTU BYLO VYTVOŘIT PROSTOR PRO UČENÍ KOMBINUJÍCÍ IP V OBLASTI ŠPIČKOVÝCH TECHNOLOGICKÝCH INOVACÍ PRO VÝUKU S METODIKOU SPOLUPRÁCE A WORKSHOPU S CÍLEM VYUŽÍT PRÁCI JEDNOTLIVCE A PODPOŘIT SPOLUPRÁCI S OSTATNÍMI ŽÁKY A UČITELEM S CÍLEM ZÍSKAT ZNALOSTI A DOVEDNOSTI JEDNODUCHÝM A ÚČINNÝM ZPŮSOBEM. LAAWU JE PŘEZKOUMÁNA S UNARCHITECTURE, KTERÁ JE SCHOPNA PLNĚ VYUŽÍT PEDAGOGICKÝ A SOCIÁLNÍ KOMUNIKAČNÍ POTENCIÁL, KTERÝ NABÍZÍ TECHNOLOGICKÝ A SOCIÁLNÍ KOMUNIKAČNÍ POTENCIÁL, KTERÝ NOVÝ TRENIT NABÍZÍ UČITELŮM A STUDENTŮM. CENTRÁLNÍ JE MOŽNOST ŽÍT INOVATIVNÍ VÝUKU, KTERÁ PODPORUJE SPOLUPRÁCI VE VÝZKUMU V OBLASTI BUDOVÁNÍ A SDÍLENÍ ZNALOSTÍ. NOVÁ PODLOŽKA AULABORATORY S MODULÁRNÍMI LAVICEMI A KOMPONENTY PRO PRÁCI SE SKUPINAMI PODPOROVANÝMI LIM A VIDEOPROJEKTORY, NĚKTERÉ Z GI VLASTNĚNÉ A CANCU. NOVÉ OBLASTI VÝUKY MUSÍ BÝT DOSTATEČNĚ FLEXIBILNÍ, ABY UMOŽŇOVALY (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM PROJEKTU BYLO VYTVOŘIT PROSTOR PRO UČENÍ KOMBINUJÍCÍ IP V OBLASTI ŠPIČKOVÝCH TECHNOLOGICKÝCH INOVACÍ PRO VÝUKU S METODIKOU SPOLUPRÁCE A WORKSHOPU S CÍLEM VYUŽÍT PRÁCI JEDNOTLIVCE A PODPOŘIT SPOLUPRÁCI S OSTATNÍMI ŽÁKY A UČITELEM S CÍLEM ZÍSKAT ZNALOSTI A DOVEDNOSTI JEDNODUCHÝM A ÚČINNÝM ZPŮSOBEM. LAAWU JE PŘEZKOUMÁNA S UNARCHITECTURE, KTERÁ JE SCHOPNA PLNĚ VYUŽÍT PEDAGOGICKÝ A SOCIÁLNÍ KOMUNIKAČNÍ POTENCIÁL, KTERÝ NABÍZÍ TECHNOLOGICKÝ A SOCIÁLNÍ KOMUNIKAČNÍ POTENCIÁL, KTERÝ NOVÝ TRENIT NABÍZÍ UČITELŮM A STUDENTŮM. CENTRÁLNÍ JE MOŽNOST ŽÍT INOVATIVNÍ VÝUKU, KTERÁ PODPORUJE SPOLUPRÁCI VE VÝZKUMU V OBLASTI BUDOVÁNÍ A SDÍLENÍ ZNALOSTÍ. NOVÁ PODLOŽKA AULABORATORY S MODULÁRNÍMI LAVICEMI A KOMPONENTY PRO PRÁCI SE SKUPINAMI PODPOROVANÝMI LIM A VIDEOPROJEKTORY, NĚKTERÉ Z GI VLASTNĚNÉ A CANCU. NOVÉ OBLASTI VÝUKY MUSÍ BÝT DOSTATEČNĚ FLEXIBILNÍ, ABY UMOŽŇOVALY (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM PROJEKTU BYLO VYTVOŘIT PROSTOR PRO UČENÍ KOMBINUJÍCÍ IP V OBLASTI ŠPIČKOVÝCH TECHNOLOGICKÝCH INOVACÍ PRO VÝUKU S METODIKOU SPOLUPRÁCE A WORKSHOPU S CÍLEM VYUŽÍT PRÁCI JEDNOTLIVCE A PODPOŘIT SPOLUPRÁCI S OSTATNÍMI ŽÁKY A UČITELEM S CÍLEM ZÍSKAT ZNALOSTI A DOVEDNOSTI JEDNODUCHÝM A ÚČINNÝM ZPŮSOBEM. LAAWU JE PŘEZKOUMÁNA S UNARCHITECTURE, KTERÁ JE SCHOPNA PLNĚ VYUŽÍT PEDAGOGICKÝ A SOCIÁLNÍ KOMUNIKAČNÍ POTENCIÁL, KTERÝ NABÍZÍ TECHNOLOGICKÝ A SOCIÁLNÍ KOMUNIKAČNÍ POTENCIÁL, KTERÝ NOVÝ TRENIT NABÍZÍ UČITELŮM A STUDENTŮM. CENTRÁLNÍ JE MOŽNOST ŽÍT INOVATIVNÍ VÝUKU, KTERÁ PODPORUJE SPOLUPRÁCI VE VÝZKUMU V OBLASTI BUDOVÁNÍ A SDÍLENÍ ZNALOSTÍ. NOVÁ PODLOŽKA AULABORATORY S MODULÁRNÍMI LAVICEMI A KOMPONENTY PRO PRÁCI SE SKUPINAMI PODPOROVANÝMI LIM A VIDEOPROJEKTORY, NĚKTERÉ Z GI VLASTNĚNÉ A CANCU. NOVÉ OBLASTI VÝUKY MUSÍ BÝT DOSTATEČNĚ FLEXIBILNÍ, ABY UMOŽŇOVALY (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 9 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTU BUVO SIEKIAMA SUKURTI MOKYMOSI ERDVĘ, KURIOJE BŪTŲ DERINAMOS AUKŠTŲJŲ TECHNOLOGINIŲ INOVACIJŲ INTELEKTINĖ INTELEKTINĖ NUOSAVYBĖ MOKYMUI SU BENDRADARBIAVIMU IR SEMINARŲ METODIKA, SIEKIANT PANAUDOTI INDIVIDO DARBĄ IR SKATINTI BENDRADARBIAVIMĄ SU KITAIS MOKSLEIVIAIS IR MOKYTOJU, KAD BŪTŲ GALIMA PAPRASTAI IR VEIKSMINGAI ĮGYTI ŽINIŲ IR ĮGŪDŽIŲ. LAAWU YRA PERŽIŪRĖTAS SU UNARCHITECTURE, KURI GALI VISAPUSIŠKAI IŠNAUDOTI PEDAGOGINĮ IR SOCIALINĮ KOMUNIKACIJOS POTENCIALĄ, KURĮ SIŪLO NAUJASIS TRENIT PEDAGOGINIS IR SOCIALINIS KOMUNIKACIJOS POTENCIALAS MOKYTOJAMS IR STUDENTAMS. CENTRALIZUOTAS YRA GALIMYBĖ GYVENTI NOVATORIŠKĄ MOKYMĄ, KURIS SKATINA BENDRADARBIAVIMĄ MOKSLINIŲ TYRIMŲ SRITYJE KURIANT IR DALIJANTIS ŽINIOMIS. NAUJASIS AULABORATORY PADAS SU MODULINIAIS SUOLAIS IR KOMPONENTAIS, SKIRTAIS DIRBTI SU GRUPĖMIS, KURIAS PALAIKO LIM IR VAIZDO PROJEKTORIAI, KAI KURIE IŠ „GI“ IR „CANCU“. NAUJOS MOKYMO SRITYS TURI BŪTI PAKANKAMAI LANKSČIOS, KAD BŪTŲ GALIMA (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTU BUVO SIEKIAMA SUKURTI MOKYMOSI ERDVĘ, KURIOJE BŪTŲ DERINAMOS AUKŠTŲJŲ TECHNOLOGINIŲ INOVACIJŲ INTELEKTINĖ INTELEKTINĖ NUOSAVYBĖ MOKYMUI SU BENDRADARBIAVIMU IR SEMINARŲ METODIKA, SIEKIANT PANAUDOTI INDIVIDO DARBĄ IR SKATINTI BENDRADARBIAVIMĄ SU KITAIS MOKSLEIVIAIS IR MOKYTOJU, KAD BŪTŲ GALIMA PAPRASTAI IR VEIKSMINGAI ĮGYTI ŽINIŲ IR ĮGŪDŽIŲ. LAAWU YRA PERŽIŪRĖTAS SU UNARCHITECTURE, KURI GALI VISAPUSIŠKAI IŠNAUDOTI PEDAGOGINĮ IR SOCIALINĮ KOMUNIKACIJOS POTENCIALĄ, KURĮ SIŪLO NAUJASIS TRENIT PEDAGOGINIS IR SOCIALINIS KOMUNIKACIJOS POTENCIALAS MOKYTOJAMS IR STUDENTAMS. CENTRALIZUOTAS YRA GALIMYBĖ GYVENTI NOVATORIŠKĄ MOKYMĄ, KURIS SKATINA BENDRADARBIAVIMĄ MOKSLINIŲ TYRIMŲ SRITYJE KURIANT IR DALIJANTIS ŽINIOMIS. NAUJASIS AULABORATORY PADAS SU MODULINIAIS SUOLAIS IR KOMPONENTAIS, SKIRTAIS DIRBTI SU GRUPĖMIS, KURIAS PALAIKO LIM IR VAIZDO PROJEKTORIAI, KAI KURIE IŠ „GI“ IR „CANCU“. NAUJOS MOKYMO SRITYS TURI BŪTI PAKANKAMAI LANKSČIOS, KAD BŪTŲ GALIMA (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTU BUVO SIEKIAMA SUKURTI MOKYMOSI ERDVĘ, KURIOJE BŪTŲ DERINAMOS AUKŠTŲJŲ TECHNOLOGINIŲ INOVACIJŲ INTELEKTINĖ INTELEKTINĖ NUOSAVYBĖ MOKYMUI SU BENDRADARBIAVIMU IR SEMINARŲ METODIKA, SIEKIANT PANAUDOTI INDIVIDO DARBĄ IR SKATINTI BENDRADARBIAVIMĄ SU KITAIS MOKSLEIVIAIS IR MOKYTOJU, KAD BŪTŲ GALIMA PAPRASTAI IR VEIKSMINGAI ĮGYTI ŽINIŲ IR ĮGŪDŽIŲ. LAAWU YRA PERŽIŪRĖTAS SU UNARCHITECTURE, KURI GALI VISAPUSIŠKAI IŠNAUDOTI PEDAGOGINĮ IR SOCIALINĮ KOMUNIKACIJOS POTENCIALĄ, KURĮ SIŪLO NAUJASIS TRENIT PEDAGOGINIS IR SOCIALINIS KOMUNIKACIJOS POTENCIALAS MOKYTOJAMS IR STUDENTAMS. CENTRALIZUOTAS YRA GALIMYBĖ GYVENTI NOVATORIŠKĄ MOKYMĄ, KURIS SKATINA BENDRADARBIAVIMĄ MOKSLINIŲ TYRIMŲ SRITYJE KURIANT IR DALIJANTIS ŽINIOMIS. NAUJASIS AULABORATORY PADAS SU MODULINIAIS SUOLAIS IR KOMPONENTAIS, SKIRTAIS DIRBTI SU GRUPĖMIS, KURIAS PALAIKO LIM IR VAIZDO PROJEKTORIAI, KAI KURIE IŠ „GI“ IR „CANCU“. NAUJOS MOKYMO SRITYS TURI BŪTI PAKANKAMAI LANKSČIOS, KAD BŪTŲ GALIMA (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 9 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTA MĒRĶIS BIJA RADĪT MĀCĪBU TELPU, APVIENOJOT AUGSTO TEHNOLOĢISKO INOVĀCIJU IĪ MĀCĪŠANAI AR SADARBĪBAS UN SEMINĀRU METODOLOĢIJU, LAI IZMANTOTU INDIVĪDA DARBU UN VEICINĀTU SADARBĪBU AR CITIEM SKOLĒNIEM UN SKOLOTĀJU, LAI VIENKĀRŠĀ UN EFEKTĪVĀ VEIDĀ IEGŪTU ZINĀŠANAS UN PRASMES. LAAWU TIEK PĀRSKATĪTS AR UNARCHITECTURE, KAS SPĒJ PILNĪBĀ IZMANTOT PEDAGOĢISKO UN SOCIĀLĀS KOMUNIKĀCIJAS POTENCIĀLU, KO PIEDĀVĀ TEHNOLOĢISKĀS UN SOCIĀLĀS KOMUNIKĀCIJAS POTENCIĀLS, KO PIEDĀVĀ JAUNĀ TRENITA SKOLOTĀJIEM UN STUDENTIEM. CENTRĀLĀ IR IESPĒJA DZĪVOT INOVATĪVU MĀCĪŠANU, KAS VEICINA SADARBĪBU PĒTNIECĪBĀ PAR BŪVNIECĪBU UN ZINĀŠANU APMAIŅU. JAUNAIS AULABORATORY SPILVENTIŅŠ AR MODUĻU SOLIEM UN KOMPONENTIEM DARBAM AR GRUPĀM, KURAS ATBALSTA LIM UN VIDEO PROJEKTORI, DAŽI NO GI UN CANCU. JAUNĀM MĀCĪBU JOMĀM JĀBŪT PIETIEKAMI ELASTĪGĀM, LAI VARĒTU (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS BIJA RADĪT MĀCĪBU TELPU, APVIENOJOT AUGSTO TEHNOLOĢISKO INOVĀCIJU IĪ MĀCĪŠANAI AR SADARBĪBAS UN SEMINĀRU METODOLOĢIJU, LAI IZMANTOTU INDIVĪDA DARBU UN VEICINĀTU SADARBĪBU AR CITIEM SKOLĒNIEM UN SKOLOTĀJU, LAI VIENKĀRŠĀ UN EFEKTĪVĀ VEIDĀ IEGŪTU ZINĀŠANAS UN PRASMES. LAAWU TIEK PĀRSKATĪTS AR UNARCHITECTURE, KAS SPĒJ PILNĪBĀ IZMANTOT PEDAGOĢISKO UN SOCIĀLĀS KOMUNIKĀCIJAS POTENCIĀLU, KO PIEDĀVĀ TEHNOLOĢISKĀS UN SOCIĀLĀS KOMUNIKĀCIJAS POTENCIĀLS, KO PIEDĀVĀ JAUNĀ TRENITA SKOLOTĀJIEM UN STUDENTIEM. CENTRĀLĀ IR IESPĒJA DZĪVOT INOVATĪVU MĀCĪŠANU, KAS VEICINA SADARBĪBU PĒTNIECĪBĀ PAR BŪVNIECĪBU UN ZINĀŠANU APMAIŅU. JAUNAIS AULABORATORY SPILVENTIŅŠ AR MODUĻU SOLIEM UN KOMPONENTIEM DARBAM AR GRUPĀM, KURAS ATBALSTA LIM UN VIDEO PROJEKTORI, DAŽI NO GI UN CANCU. JAUNĀM MĀCĪBU JOMĀM JĀBŪT PIETIEKAMI ELASTĪGĀM, LAI VARĒTU (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS BIJA RADĪT MĀCĪBU TELPU, APVIENOJOT AUGSTO TEHNOLOĢISKO INOVĀCIJU IĪ MĀCĪŠANAI AR SADARBĪBAS UN SEMINĀRU METODOLOĢIJU, LAI IZMANTOTU INDIVĪDA DARBU UN VEICINĀTU SADARBĪBU AR CITIEM SKOLĒNIEM UN SKOLOTĀJU, LAI VIENKĀRŠĀ UN EFEKTĪVĀ VEIDĀ IEGŪTU ZINĀŠANAS UN PRASMES. LAAWU TIEK PĀRSKATĪTS AR UNARCHITECTURE, KAS SPĒJ PILNĪBĀ IZMANTOT PEDAGOĢISKO UN SOCIĀLĀS KOMUNIKĀCIJAS POTENCIĀLU, KO PIEDĀVĀ TEHNOLOĢISKĀS UN SOCIĀLĀS KOMUNIKĀCIJAS POTENCIĀLS, KO PIEDĀVĀ JAUNĀ TRENITA SKOLOTĀJIEM UN STUDENTIEM. CENTRĀLĀ IR IESPĒJA DZĪVOT INOVATĪVU MĀCĪŠANU, KAS VEICINA SADARBĪBU PĒTNIECĪBĀ PAR BŪVNIECĪBU UN ZINĀŠANU APMAIŅU. JAUNAIS AULABORATORY SPILVENTIŅŠ AR MODUĻU SOLIEM UN KOMPONENTIEM DARBAM AR GRUPĀM, KURAS ATBALSTA LIM UN VIDEO PROJEKTORI, DAŽI NO GI UN CANCU. JAUNĀM MĀCĪBU JOMĀM JĀBŪT PIETIEKAMI ELASTĪGĀM, LAI VARĒTU (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 9 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ПРОЕКТЪТ ИМАШЕ ЗА ЦЕЛ СЪЗДАВАНЕТО НА ПРОСТРАНСТВО ЗА УЧЕНЕ, СЪЧЕТАВАЩО ИС ЗА ВИСОКИ ТЕХНОЛОГИЧНИ ИНОВАЦИИ ЗА ПРЕПОДАВАНЕ С МЕТОДОЛОГИЯТА НА СЪТРУДНИЧЕСТВОТО И СЕМИНАРА, ЗА ДА СЕ ВПРЕГНЕ РАБОТАТА НА ИНДИВИДА И ДА СЕ НАСЪРЧИ СЪТРУДНИЧЕСТВОТО С ДРУГИТЕ УЧЕНИЦИ И УЧИТЕЛЯ С ЦЕЛ ПРИДОБИВАНЕ НА ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ ПО ПРОСТ И ЕФЕКТИВЕН НАЧИН. LAAWU СЕ ПРЕГЛЕЖДА С UNARCHITECTURE, КОЙТО Е В СЪСТОЯНИЕ ДА СЕ ВЪЗПОЛЗВА ПЪЛНОЦЕННО ОТ ПЕДАГОГИЧЕСКИЯ И СОЦИАЛНИЯ КОМУНИКАЦИОНЕН ПОТЕНЦИАЛ, ПРЕДЛАГАН ОТ ТЕХНОЛОГИЧНИЯ И СОЦИАЛНИЯ КОМУНИКАЦИОНЕН ПОТЕНЦИАЛ, КОЙТО НОВИЯТ TRENIT ПРЕДЛАГА НА УЧИТЕЛИТЕ И УЧЕНИЦИТЕ. ЦЕНТРАЛНА Е ВЪЗМОЖНОСТТА ЗА ПРОВЕЖДАНЕ НА ИНОВАТИВНО ПРЕПОДАВАНЕ, КОЕТО НАСЪРЧАВА СЪТРУДНИЧЕСТВОТО В НАУЧНИТЕ ИЗСЛЕДВАНИЯ В ОБЛАСТТА НА ИЗГРАЖДАНЕТО И СПОДЕЛЯНЕТО НА ЗНАНИЯ. НОВАТА AULABORATORY ПОДЛОЖКА С МОДУЛНИ ПЕЙКИ И КОМПОНЕНТИ ЗА РАБОТА С ГРУПИ, ПОДДЪРЖАНИ ОТ LIM И ВИДЕО ПРОЕКТОРИ, НЯКОИ ОТ ПРИТЕЖАВАНИТЕ ОТ GI И CANCU. НОВИТЕ ОБЛАСТИ НА ПРЕПОДАВАНЕ ТРЯБВА ДА БЪДАТ ДОСТАТЪЧНО ГЪВКАВИ, ЗА ДА ПОЗВОЛЯТ (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ИМАШЕ ЗА ЦЕЛ СЪЗДАВАНЕТО НА ПРОСТРАНСТВО ЗА УЧЕНЕ, СЪЧЕТАВАЩО ИС ЗА ВИСОКИ ТЕХНОЛОГИЧНИ ИНОВАЦИИ ЗА ПРЕПОДАВАНЕ С МЕТОДОЛОГИЯТА НА СЪТРУДНИЧЕСТВОТО И СЕМИНАРА, ЗА ДА СЕ ВПРЕГНЕ РАБОТАТА НА ИНДИВИДА И ДА СЕ НАСЪРЧИ СЪТРУДНИЧЕСТВОТО С ДРУГИТЕ УЧЕНИЦИ И УЧИТЕЛЯ С ЦЕЛ ПРИДОБИВАНЕ НА ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ ПО ПРОСТ И ЕФЕКТИВЕН НАЧИН. LAAWU СЕ ПРЕГЛЕЖДА С UNARCHITECTURE, КОЙТО Е В СЪСТОЯНИЕ ДА СЕ ВЪЗПОЛЗВА ПЪЛНОЦЕННО ОТ ПЕДАГОГИЧЕСКИЯ И СОЦИАЛНИЯ КОМУНИКАЦИОНЕН ПОТЕНЦИАЛ, ПРЕДЛАГАН ОТ ТЕХНОЛОГИЧНИЯ И СОЦИАЛНИЯ КОМУНИКАЦИОНЕН ПОТЕНЦИАЛ, КОЙТО НОВИЯТ TRENIT ПРЕДЛАГА НА УЧИТЕЛИТЕ И УЧЕНИЦИТЕ. ЦЕНТРАЛНА Е ВЪЗМОЖНОСТТА ЗА ПРОВЕЖДАНЕ НА ИНОВАТИВНО ПРЕПОДАВАНЕ, КОЕТО НАСЪРЧАВА СЪТРУДНИЧЕСТВОТО В НАУЧНИТЕ ИЗСЛЕДВАНИЯ В ОБЛАСТТА НА ИЗГРАЖДАНЕТО И СПОДЕЛЯНЕТО НА ЗНАНИЯ. НОВАТА AULABORATORY ПОДЛОЖКА С МОДУЛНИ ПЕЙКИ И КОМПОНЕНТИ ЗА РАБОТА С ГРУПИ, ПОДДЪРЖАНИ ОТ LIM И ВИДЕО ПРОЕКТОРИ, НЯКОИ ОТ ПРИТЕЖАВАНИТЕ ОТ GI И CANCU. НОВИТЕ ОБЛАСТИ НА ПРЕПОДАВАНЕ ТРЯБВА ДА БЪДАТ ДОСТАТЪЧНО ГЪВКАВИ, ЗА ДА ПОЗВОЛЯТ (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ИМАШЕ ЗА ЦЕЛ СЪЗДАВАНЕТО НА ПРОСТРАНСТВО ЗА УЧЕНЕ, СЪЧЕТАВАЩО ИС ЗА ВИСОКИ ТЕХНОЛОГИЧНИ ИНОВАЦИИ ЗА ПРЕПОДАВАНЕ С МЕТОДОЛОГИЯТА НА СЪТРУДНИЧЕСТВОТО И СЕМИНАРА, ЗА ДА СЕ ВПРЕГНЕ РАБОТАТА НА ИНДИВИДА И ДА СЕ НАСЪРЧИ СЪТРУДНИЧЕСТВОТО С ДРУГИТЕ УЧЕНИЦИ И УЧИТЕЛЯ С ЦЕЛ ПРИДОБИВАНЕ НА ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ ПО ПРОСТ И ЕФЕКТИВЕН НАЧИН. LAAWU СЕ ПРЕГЛЕЖДА С UNARCHITECTURE, КОЙТО Е В СЪСТОЯНИЕ ДА СЕ ВЪЗПОЛЗВА ПЪЛНОЦЕННО ОТ ПЕДАГОГИЧЕСКИЯ И СОЦИАЛНИЯ КОМУНИКАЦИОНЕН ПОТЕНЦИАЛ, ПРЕДЛАГАН ОТ ТЕХНОЛОГИЧНИЯ И СОЦИАЛНИЯ КОМУНИКАЦИОНЕН ПОТЕНЦИАЛ, КОЙТО НОВИЯТ TRENIT ПРЕДЛАГА НА УЧИТЕЛИТЕ И УЧЕНИЦИТЕ. ЦЕНТРАЛНА Е ВЪЗМОЖНОСТТА ЗА ПРОВЕЖДАНЕ НА ИНОВАТИВНО ПРЕПОДАВАНЕ, КОЕТО НАСЪРЧАВА СЪТРУДНИЧЕСТВОТО В НАУЧНИТЕ ИЗСЛЕДВАНИЯ В ОБЛАСТТА НА ИЗГРАЖДАНЕТО И СПОДЕЛЯНЕТО НА ЗНАНИЯ. НОВАТА AULABORATORY ПОДЛОЖКА С МОДУЛНИ ПЕЙКИ И КОМПОНЕНТИ ЗА РАБОТА С ГРУПИ, ПОДДЪРЖАНИ ОТ LIM И ВИДЕО ПРОЕКТОРИ, НЯКОИ ОТ ПРИТЕЖАВАНИТЕ ОТ GI И CANCU. НОВИТЕ ОБЛАСТИ НА ПРЕПОДАВАНЕ ТРЯБВА ДА БЪДАТ ДОСТАТЪЧНО ГЪВКАВИ, ЗА ДА ПОЗВОЛЯТ (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 9 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PROJEKT CÉLJA AZ VOLT, HOGY OLYAN TANULÁSI TERÜLETET HOZZON LÉTRE, AMELY ÖTVÖZI A MAGAS TECHNOLÓGIAI INNOVÁCIÓS SZELLEMI TULAJDONT AZ EGYÜTTMŰKÖDÉSEN ALAPULÓ ÉS WORKSHOP MÓDSZERTANNAL ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY HASZNOSÍTSA AZ EGYÉN MUNKÁJÁT, ÉS ELŐSEGÍTSE A MÁS TANULÓKKAL ÉS A TANÁRRAL VALÓ EGYÜTTMŰKÖDÉST A TUDÁS ÉS KÉSZSÉGEK EGYSZERŰ ÉS HATÉKONY ELSAJÁTÍTÁSA ÉRDEKÉBEN. LAAWU FELÜLVIZSGÁLJÁK UNARCHITECTURE, AMELY KÉPES TELJES MÉRTÉKBEN KIHASZNÁLNI A PEDAGÓGIAI ÉS TÁRSADALMI KOMMUNIKÁCIÓS POTENCIÁL ÁLTAL KÍNÁLT TECHNOLÓGIAI ÉS TÁRSADALMI KOMMUNIKÁCIÓS POTENCIÁL ÁLTAL KÍNÁLT ÚJ TRENIT A TANÁROK ÉS A DIÁKOK. KÖZPONTI JELENTŐSÉGŰ AZ A LEHETŐSÉG, HOGY ÉLJÜNK EGY INNOVATÍV TANÍTÁS, AMELY ELŐSEGÍTI AZ EGYÜTTMŰKÖDÉST A KUTATÁS AZ ÉPÍTÉSI ÉS MEGOSZTÁSI ISMERETEK. AZ ÚJ AULABORATORY PAD MODULÁRIS PADOKKAL ÉS ALKATRÉSZEKKEL A LIM ÉS VIDEÓ PROJEKTOROK ÁLTAL TÁMOGATOTT CSOPORTOKKAL VALÓ EGYÜTTMŰKÖDÉSHEZ, A GI ÉS A CANCU EGY RÉSZE. AZ ÚJ OKTATÁSI TERÜLETEKNEK KELLŐEN RUGALMASNAK KELL LENNIÜK AHHOZ, HOGY (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT CÉLJA AZ VOLT, HOGY OLYAN TANULÁSI TERÜLETET HOZZON LÉTRE, AMELY ÖTVÖZI A MAGAS TECHNOLÓGIAI INNOVÁCIÓS SZELLEMI TULAJDONT AZ EGYÜTTMŰKÖDÉSEN ALAPULÓ ÉS WORKSHOP MÓDSZERTANNAL ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY HASZNOSÍTSA AZ EGYÉN MUNKÁJÁT, ÉS ELŐSEGÍTSE A MÁS TANULÓKKAL ÉS A TANÁRRAL VALÓ EGYÜTTMŰKÖDÉST A TUDÁS ÉS KÉSZSÉGEK EGYSZERŰ ÉS HATÉKONY ELSAJÁTÍTÁSA ÉRDEKÉBEN. LAAWU FELÜLVIZSGÁLJÁK UNARCHITECTURE, AMELY KÉPES TELJES MÉRTÉKBEN KIHASZNÁLNI A PEDAGÓGIAI ÉS TÁRSADALMI KOMMUNIKÁCIÓS POTENCIÁL ÁLTAL KÍNÁLT TECHNOLÓGIAI ÉS TÁRSADALMI KOMMUNIKÁCIÓS POTENCIÁL ÁLTAL KÍNÁLT ÚJ TRENIT A TANÁROK ÉS A DIÁKOK. KÖZPONTI JELENTŐSÉGŰ AZ A LEHETŐSÉG, HOGY ÉLJÜNK EGY INNOVATÍV TANÍTÁS, AMELY ELŐSEGÍTI AZ EGYÜTTMŰKÖDÉST A KUTATÁS AZ ÉPÍTÉSI ÉS MEGOSZTÁSI ISMERETEK. AZ ÚJ AULABORATORY PAD MODULÁRIS PADOKKAL ÉS ALKATRÉSZEKKEL A LIM ÉS VIDEÓ PROJEKTOROK ÁLTAL TÁMOGATOTT CSOPORTOKKAL VALÓ EGYÜTTMŰKÖDÉSHEZ, A GI ÉS A CANCU EGY RÉSZE. AZ ÚJ OKTATÁSI TERÜLETEKNEK KELLŐEN RUGALMASNAK KELL LENNIÜK AHHOZ, HOGY (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT CÉLJA AZ VOLT, HOGY OLYAN TANULÁSI TERÜLETET HOZZON LÉTRE, AMELY ÖTVÖZI A MAGAS TECHNOLÓGIAI INNOVÁCIÓS SZELLEMI TULAJDONT AZ EGYÜTTMŰKÖDÉSEN ALAPULÓ ÉS WORKSHOP MÓDSZERTANNAL ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY HASZNOSÍTSA AZ EGYÉN MUNKÁJÁT, ÉS ELŐSEGÍTSE A MÁS TANULÓKKAL ÉS A TANÁRRAL VALÓ EGYÜTTMŰKÖDÉST A TUDÁS ÉS KÉSZSÉGEK EGYSZERŰ ÉS HATÉKONY ELSAJÁTÍTÁSA ÉRDEKÉBEN. LAAWU FELÜLVIZSGÁLJÁK UNARCHITECTURE, AMELY KÉPES TELJES MÉRTÉKBEN KIHASZNÁLNI A PEDAGÓGIAI ÉS TÁRSADALMI KOMMUNIKÁCIÓS POTENCIÁL ÁLTAL KÍNÁLT TECHNOLÓGIAI ÉS TÁRSADALMI KOMMUNIKÁCIÓS POTENCIÁL ÁLTAL KÍNÁLT ÚJ TRENIT A TANÁROK ÉS A DIÁKOK. KÖZPONTI JELENTŐSÉGŰ AZ A LEHETŐSÉG, HOGY ÉLJÜNK EGY INNOVATÍV TANÍTÁS, AMELY ELŐSEGÍTI AZ EGYÜTTMŰKÖDÉST A KUTATÁS AZ ÉPÍTÉSI ÉS MEGOSZTÁSI ISMERETEK. AZ ÚJ AULABORATORY PAD MODULÁRIS PADOKKAL ÉS ALKATRÉSZEKKEL A LIM ÉS VIDEÓ PROJEKTOROK ÁLTAL TÁMOGATOTT CSOPORTOKKAL VALÓ EGYÜTTMŰKÖDÉSHEZ, A GI ÉS A CANCU EGY RÉSZE. AZ ÚJ OKTATÁSI TERÜLETEKNEK KELLŐEN RUGALMASNAK KELL LENNIÜK AHHOZ, HOGY (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 9 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
BHÍ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL RÉIMSE FOGHLAMA A CHRUTHÚ A CHOMHCHEANGLAÍONN AN IP NUÁLAÍOCHTA TEICNEOLAÍOCHTA LE HAGHAIDH TEAGAISC LEIS AN MODHEOLAÍOCHT CHOMHOIBRÍOCH AGUS CEARDLAINNE CHUN LEAS A BHAINT AS OBAIR AN DUINE AONAIR AGUS CHUN COMHOIBRIÚ LE DALTAÍ EILE AGUS LEIS AN MÚINTEOIR A CHOTHÚ CHUN EOLAS AGUS SCILEANNA A FHÁIL AR BHEALACH SIMPLÍ AGUS ÉIFEACHTACH. DÉANTAR ATHBHREITHNIÚ AR LAAWU LE UNARCHITECTURE ATÁ IN ANN LEAS IOMLÁN A BHAINT AS CUMAS CUMARSÁIDE OIDEOLAÍOCH AGUS SÓISIALTA A THAIRGEANN AN CUMAS CUMARSÁIDE TEICNEOLAÍOCHTA AGUS SÓISIALTA A THAIRGEANN AN TRENIT NUA DO MHÚINTEOIRÍ AGUS DO MHIC LÉINN. TÁ AN DEIS ANN TEAGASC NUÁLACH A CHAITHEAMH A CHOTHAÍONN COMHOIBRIÚ I DTAIGHDE MAIDIR LE TÓGÁIL AGUS COMHROINNT EOLAIS. AN CEAP NUA AULABORATORY LE BINSÍ MODÚLACHA AGUS COMHPHÁIRTEANNA LE HAGHAIDH OBAIR LE GRÚPAÍ LE TACAÍOCHT Ó LIM AGUS TEILGEOIRÍ FÍSE, CUID DE NA GI FAOI ÚINÉIREACHT AGUS AN CANCU. NÍ MÓR DO RÉIMSÍ NUA TEAGAISC A BHEITH SOLÚBTHA GO LEOR LE GO MBEIDH SIAD IN ANN (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: BHÍ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL RÉIMSE FOGHLAMA A CHRUTHÚ A CHOMHCHEANGLAÍONN AN IP NUÁLAÍOCHTA TEICNEOLAÍOCHTA LE HAGHAIDH TEAGAISC LEIS AN MODHEOLAÍOCHT CHOMHOIBRÍOCH AGUS CEARDLAINNE CHUN LEAS A BHAINT AS OBAIR AN DUINE AONAIR AGUS CHUN COMHOIBRIÚ LE DALTAÍ EILE AGUS LEIS AN MÚINTEOIR A CHOTHÚ CHUN EOLAS AGUS SCILEANNA A FHÁIL AR BHEALACH SIMPLÍ AGUS ÉIFEACHTACH. DÉANTAR ATHBHREITHNIÚ AR LAAWU LE UNARCHITECTURE ATÁ IN ANN LEAS IOMLÁN A BHAINT AS CUMAS CUMARSÁIDE OIDEOLAÍOCH AGUS SÓISIALTA A THAIRGEANN AN CUMAS CUMARSÁIDE TEICNEOLAÍOCHTA AGUS SÓISIALTA A THAIRGEANN AN TRENIT NUA DO MHÚINTEOIRÍ AGUS DO MHIC LÉINN. TÁ AN DEIS ANN TEAGASC NUÁLACH A CHAITHEAMH A CHOTHAÍONN COMHOIBRIÚ I DTAIGHDE MAIDIR LE TÓGÁIL AGUS COMHROINNT EOLAIS. AN CEAP NUA AULABORATORY LE BINSÍ MODÚLACHA AGUS COMHPHÁIRTEANNA LE HAGHAIDH OBAIR LE GRÚPAÍ LE TACAÍOCHT Ó LIM AGUS TEILGEOIRÍ FÍSE, CUID DE NA GI FAOI ÚINÉIREACHT AGUS AN CANCU. NÍ MÓR DO RÉIMSÍ NUA TEAGAISC A BHEITH SOLÚBTHA GO LEOR LE GO MBEIDH SIAD IN ANN (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: BHÍ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL RÉIMSE FOGHLAMA A CHRUTHÚ A CHOMHCHEANGLAÍONN AN IP NUÁLAÍOCHTA TEICNEOLAÍOCHTA LE HAGHAIDH TEAGAISC LEIS AN MODHEOLAÍOCHT CHOMHOIBRÍOCH AGUS CEARDLAINNE CHUN LEAS A BHAINT AS OBAIR AN DUINE AONAIR AGUS CHUN COMHOIBRIÚ LE DALTAÍ EILE AGUS LEIS AN MÚINTEOIR A CHOTHÚ CHUN EOLAS AGUS SCILEANNA A FHÁIL AR BHEALACH SIMPLÍ AGUS ÉIFEACHTACH. DÉANTAR ATHBHREITHNIÚ AR LAAWU LE UNARCHITECTURE ATÁ IN ANN LEAS IOMLÁN A BHAINT AS CUMAS CUMARSÁIDE OIDEOLAÍOCH AGUS SÓISIALTA A THAIRGEANN AN CUMAS CUMARSÁIDE TEICNEOLAÍOCHTA AGUS SÓISIALTA A THAIRGEANN AN TRENIT NUA DO MHÚINTEOIRÍ AGUS DO MHIC LÉINN. TÁ AN DEIS ANN TEAGASC NUÁLACH A CHAITHEAMH A CHOTHAÍONN COMHOIBRIÚ I DTAIGHDE MAIDIR LE TÓGÁIL AGUS COMHROINNT EOLAIS. AN CEAP NUA AULABORATORY LE BINSÍ MODÚLACHA AGUS COMHPHÁIRTEANNA LE HAGHAIDH OBAIR LE GRÚPAÍ LE TACAÍOCHT Ó LIM AGUS TEILGEOIRÍ FÍSE, CUID DE NA GI FAOI ÚINÉIREACHT AGUS AN CANCU. NÍ MÓR DO RÉIMSÍ NUA TEAGAISC A BHEITH SOLÚBTHA GO LEOR LE GO MBEIDH SIAD IN ANN (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 9 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET SYFTADE TILL ATT SKAPA ETT OMRÅDE FÖR LÄRANDE SOM KOMBINERAR HÖGTEKNOLOGISK INNOVATION IP FÖR UNDERVISNING MED SAMARBETS- OCH VERKSTADSMETODIK FÖR ATT UTNYTTJA INDIVIDENS ARBETE OCH ATT FRÄMJA SAMARBETE MED ANDRA ELEVER OCH LÄRAREN FÖR ATT FÖRVÄRVA KUNSKAP OCH FÄRDIGHETER PÅ ETT ENKELT OCH EFFEKTIVT SÄTT. LAAWU GRANSKAS MED UNARCHITECTURE SOM KAN DRA FULL NYTTA AV PEDAGOGISK OCH SOCIAL KOMMUNIKATIONSPOTENTIAL SOM ERBJUDS AV DEN TEKNISKA OCH SOCIALA KOMMUNIKATIONSPOTENTIAL SOM ERBJUDS AV DEN NYA TRENIT FÖR LÄRARE OCH STUDENTER. CENTRALT ÄR MÖJLIGHETEN ATT LEVA EN INNOVATIV UNDERVISNING SOM FRÄMJAR SAMARBETE INOM FORSKNING KRING UPPBYGGNAD OCH UTBYTE AV KUNSKAP. DEN NYA AULABORATORY PAD MED MODULÄRA BÄNKAR OCH KOMPONENTER FÖR ATT ARBETA MED GRUPPER SOM STÖDS AV LIM OCH VIDEOPROJEKTORER, NÅGRA AV GI-ÄGDA OCH CANCU. NYA UNDERVISNINGSOMRÅDEN MÅSTE VARA TILLRÄCKLIGT FLEXIBLA FÖR ATT MÖJLIGGÖRA (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET SYFTADE TILL ATT SKAPA ETT OMRÅDE FÖR LÄRANDE SOM KOMBINERAR HÖGTEKNOLOGISK INNOVATION IP FÖR UNDERVISNING MED SAMARBETS- OCH VERKSTADSMETODIK FÖR ATT UTNYTTJA INDIVIDENS ARBETE OCH ATT FRÄMJA SAMARBETE MED ANDRA ELEVER OCH LÄRAREN FÖR ATT FÖRVÄRVA KUNSKAP OCH FÄRDIGHETER PÅ ETT ENKELT OCH EFFEKTIVT SÄTT. LAAWU GRANSKAS MED UNARCHITECTURE SOM KAN DRA FULL NYTTA AV PEDAGOGISK OCH SOCIAL KOMMUNIKATIONSPOTENTIAL SOM ERBJUDS AV DEN TEKNISKA OCH SOCIALA KOMMUNIKATIONSPOTENTIAL SOM ERBJUDS AV DEN NYA TRENIT FÖR LÄRARE OCH STUDENTER. CENTRALT ÄR MÖJLIGHETEN ATT LEVA EN INNOVATIV UNDERVISNING SOM FRÄMJAR SAMARBETE INOM FORSKNING KRING UPPBYGGNAD OCH UTBYTE AV KUNSKAP. DEN NYA AULABORATORY PAD MED MODULÄRA BÄNKAR OCH KOMPONENTER FÖR ATT ARBETA MED GRUPPER SOM STÖDS AV LIM OCH VIDEOPROJEKTORER, NÅGRA AV GI-ÄGDA OCH CANCU. NYA UNDERVISNINGSOMRÅDEN MÅSTE VARA TILLRÄCKLIGT FLEXIBLA FÖR ATT MÖJLIGGÖRA (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET SYFTADE TILL ATT SKAPA ETT OMRÅDE FÖR LÄRANDE SOM KOMBINERAR HÖGTEKNOLOGISK INNOVATION IP FÖR UNDERVISNING MED SAMARBETS- OCH VERKSTADSMETODIK FÖR ATT UTNYTTJA INDIVIDENS ARBETE OCH ATT FRÄMJA SAMARBETE MED ANDRA ELEVER OCH LÄRAREN FÖR ATT FÖRVÄRVA KUNSKAP OCH FÄRDIGHETER PÅ ETT ENKELT OCH EFFEKTIVT SÄTT. LAAWU GRANSKAS MED UNARCHITECTURE SOM KAN DRA FULL NYTTA AV PEDAGOGISK OCH SOCIAL KOMMUNIKATIONSPOTENTIAL SOM ERBJUDS AV DEN TEKNISKA OCH SOCIALA KOMMUNIKATIONSPOTENTIAL SOM ERBJUDS AV DEN NYA TRENIT FÖR LÄRARE OCH STUDENTER. CENTRALT ÄR MÖJLIGHETEN ATT LEVA EN INNOVATIV UNDERVISNING SOM FRÄMJAR SAMARBETE INOM FORSKNING KRING UPPBYGGNAD OCH UTBYTE AV KUNSKAP. DEN NYA AULABORATORY PAD MED MODULÄRA BÄNKAR OCH KOMPONENTER FÖR ATT ARBETA MED GRUPPER SOM STÖDS AV LIM OCH VIDEOPROJEKTORER, NÅGRA AV GI-ÄGDA OCH CANCU. NYA UNDERVISNINGSOMRÅDEN MÅSTE VARA TILLRÄCKLIGT FLEXIBLA FÖR ATT MÖJLIGGÖRA (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 9 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTI EESMÄRK OLI LUUA ÕPPEVALDKOND, MIS ÜHENDAKS ÕPETAMISEKS VAJALIKU SUURE TEHNOLOOGILISE INNOVATSIOONI INTELLEKTUAALOMANDI KOOSTÖÖ- JA TÖÖSEMINARIDE METOODIKAGA, ET RAKENDADA ÜKSIKISIKU TÖÖD NING EDENDADA KOOSTÖÖD TEISTE ÕPILASTE JA ÕPETAJAGA, ET OMANDADA TEADMISI JA OSKUSI LIHTSAL JA TÕHUSAL VIISIL. LAAWU ON LÄBI UNARCHITECTURE, MIS SUUDAB TÄIELIKULT ÄRA KASUTADA PEDAGOOGILISE JA SOTSIAALSE KOMMUNIKATSIOONI POTENTSIAALI, MIDA PAKUB TEHNOLOOGILINE JA SOTSIAALNE SUHTLEMISPOTENTSIAAL, MIDA PAKUB UUS TRENIT ÕPETAJATELE JA ÕPILASTELE. KESKNE ON VÕIMALUS ELADA INNOVAATILIST ÕPETAMIST, MIS SOODUSTAB KOOSTÖÖD TEADMISTE EHITAMISE JA JAGAMISE ALASTE TEADUSUURINGUTE VALDKONNAS. UUS AULABORATORY PADI MODULAARSETE PINGIDE JA KOMPONENTIDEGA TÖÖTAMISEKS RÜHMADEGA, KEDA TOETAVAD LIM JA VIDEOPROJEKTORID, MÕNED KUULUVAD GEOGRAAFILISELE INFRASTRUKTUURILE JA CANCULE. UUED ÕPETAMISVALDKONNAD PEAVAD OLEMA PIISAVALT PAINDLIKUD, ET VÕIMALDADA (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK OLI LUUA ÕPPEVALDKOND, MIS ÜHENDAKS ÕPETAMISEKS VAJALIKU SUURE TEHNOLOOGILISE INNOVATSIOONI INTELLEKTUAALOMANDI KOOSTÖÖ- JA TÖÖSEMINARIDE METOODIKAGA, ET RAKENDADA ÜKSIKISIKU TÖÖD NING EDENDADA KOOSTÖÖD TEISTE ÕPILASTE JA ÕPETAJAGA, ET OMANDADA TEADMISI JA OSKUSI LIHTSAL JA TÕHUSAL VIISIL. LAAWU ON LÄBI UNARCHITECTURE, MIS SUUDAB TÄIELIKULT ÄRA KASUTADA PEDAGOOGILISE JA SOTSIAALSE KOMMUNIKATSIOONI POTENTSIAALI, MIDA PAKUB TEHNOLOOGILINE JA SOTSIAALNE SUHTLEMISPOTENTSIAAL, MIDA PAKUB UUS TRENIT ÕPETAJATELE JA ÕPILASTELE. KESKNE ON VÕIMALUS ELADA INNOVAATILIST ÕPETAMIST, MIS SOODUSTAB KOOSTÖÖD TEADMISTE EHITAMISE JA JAGAMISE ALASTE TEADUSUURINGUTE VALDKONNAS. UUS AULABORATORY PADI MODULAARSETE PINGIDE JA KOMPONENTIDEGA TÖÖTAMISEKS RÜHMADEGA, KEDA TOETAVAD LIM JA VIDEOPROJEKTORID, MÕNED KUULUVAD GEOGRAAFILISELE INFRASTRUKTUURILE JA CANCULE. UUED ÕPETAMISVALDKONNAD PEAVAD OLEMA PIISAVALT PAINDLIKUD, ET VÕIMALDADA (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK OLI LUUA ÕPPEVALDKOND, MIS ÜHENDAKS ÕPETAMISEKS VAJALIKU SUURE TEHNOLOOGILISE INNOVATSIOONI INTELLEKTUAALOMANDI KOOSTÖÖ- JA TÖÖSEMINARIDE METOODIKAGA, ET RAKENDADA ÜKSIKISIKU TÖÖD NING EDENDADA KOOSTÖÖD TEISTE ÕPILASTE JA ÕPETAJAGA, ET OMANDADA TEADMISI JA OSKUSI LIHTSAL JA TÕHUSAL VIISIL. LAAWU ON LÄBI UNARCHITECTURE, MIS SUUDAB TÄIELIKULT ÄRA KASUTADA PEDAGOOGILISE JA SOTSIAALSE KOMMUNIKATSIOONI POTENTSIAALI, MIDA PAKUB TEHNOLOOGILINE JA SOTSIAALNE SUHTLEMISPOTENTSIAAL, MIDA PAKUB UUS TRENIT ÕPETAJATELE JA ÕPILASTELE. KESKNE ON VÕIMALUS ELADA INNOVAATILIST ÕPETAMIST, MIS SOODUSTAB KOOSTÖÖD TEADMISTE EHITAMISE JA JAGAMISE ALASTE TEADUSUURINGUTE VALDKONNAS. UUS AULABORATORY PADI MODULAARSETE PINGIDE JA KOMPONENTIDEGA TÖÖTAMISEKS RÜHMADEGA, KEDA TOETAVAD LIM JA VIDEOPROJEKTORID, MÕNED KUULUVAD GEOGRAAFILISELE INFRASTRUKTUURILE JA CANCULE. UUED ÕPETAMISVALDKONNAD PEAVAD OLEMA PIISAVALT PAINDLIKUD, ET VÕIMALDADA (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 9 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Rome / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
GUIDONIA MONTECELIO | |||||||||||||||
| Property / location (string): GUIDONIA MONTECELIO / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
25,891.88 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 25,891.88 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
12,945.94 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 12,945.94 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
50.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 50.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / call for proposal | |||||||||||||||
12810 del 15/10/2015 - FESR - Realizzazione AMBIENTI DIGITALI | |||||||||||||||
| Property / call for proposal: 12810 del 15/10/2015 - FESR - Realizzazione AMBIENTI DIGITALI / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:22, 8 April 2023
Project Q2418606 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | ALTERNATIVE AREAS FOR LAPPPRECIMENTO |
Project Q2418606 in Italy |
Statements
12,945.94 Euro
0 references
25,891.88 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
12 April 2016
0 references
24 November 2016
0 references
30 November 2016
0 references
I.I.S. 'VIA ROMA 298'
0 references
41°59'3.37"N, 12°41'43.15"E
0 references
IL PROGETTO NASCE DALLESIGENZA DI CREARE UNO SPAZIO PER LAPPRENDIMENTO CHE CONIUGHI LA PI ALTA INNOVAZIONE TECNOLOGICA PER LA DIDATTICA CON LA METODOLOGIA COLLABORATIVA E LABORATORIALE AL FINE DI VALORIZZARE IL LAVORO DEL SINGOLO E FAVORIRE LA COLLABORAZIONE CON GLI ALTRI ALLIEVI E IL DOCENTE PER ACQUISIRE CONOSCENZE E COMPETENZE IN MODO SEMPLICE ED EFFICACE.. LAULA VIENE RIPENSATA CON UNARCHITETTURA IN GRADO DI SFRUTTARE APPIENO LE POTENZIALIT COMUNICATIVE DIDATTICHE E SOCIALI OFFERTE DALLINNOVAZIONE TECNOLOGICA DANDO NUOVA CENTRALIT A INSEGNANTI E STUDENTI. CENTRALE LA POSSIBILIT DI VIVERE UNA DIDATTICA INNOVATIVA CHE FAVORISCA LA COLLABORAZIONE LA RICERCA LA RIFLESSIONE LA COSTRUZIONE E LA CONDIVISIONE DELLA CONOSCENZA. LA NUOVA AULALABORATORIO DOTATA DI BANCHI MODULARI E COMPONIBILI PER IL LAVORO A GRUPPI CON IL SUPPORTO DI LIM E VIDEOPROIETTORI ALCUNI GI POSSEDUTI E DI PCPORTATILI. I NUOVI SPAZI PER LA DIDATTICA DEVONO ESSERE SUFFICIENTEMENTE FLESSIBILI DA CONSENTIRE ANCHE LO (Italian)
0 references
THE PROJECT WAS AIMED AT CREATING AN AREA FOR LEARNING COMBINING THE HIGH TECHNOLOGICAL INNOVATION IP FOR TEACHING WITH THE COLLABORATIVE AND WORKSHOP METHODOLOGY IN ORDER TO HARNESS THE WORK OF THE INDIVIDUAL AND TO FOSTER COLLABORATION WITH OTHER PUPILS AND THE TEACHER IN ORDER TO ACQUIRE KNOWLEDGE AND SKILLS IN A SIMPLE AND EFFECTIVE WAY. LAAWU IS REVIEWED WITH UNARCHITECTURE THAT IS ABLE TO MAKE FULL USE OF PEDAGOGICAL AND SOCIAL COMMUNICATION POTENTIAL OFFERED BY THE TECHNOLOGICAL AND SOCIAL COMMUNICATION POTENTIAL OFFERED BY THE NEW TRENIT TO TEACHERS AND STUDENTS. CENTRAL IS THE POSSIBILITY TO LIVE AN INNOVATIVE TEACHING THAT FOSTERS COLLABORATION IN RESEARCH INTO THE CONSTRUCTION AND SHARING OF KNOWLEDGE. THE NEW AULABORATORY PAD WITH MODULAR BENCHES AND COMPONENTS FOR WORKING WITH GROUPS SUPPORTED BY LIM AND VIDEO PROJECTORS, SOME OF THE GI OWNED AND OF THE CANCU. NEW AREAS FOR TEACHING MUST BE FLEXIBLE ENOUGH TO ALLOW FOR (English)
0 references
LE PROJET DÉCOULE DE LA NÉCESSITÉ DE CRÉER UN ESPACE D’APPRENTISSAGE COMBINANT L’INNOVATION TECHNOLOGIQUE ÉLEVÉE DE LA PROPRIÉTÉ INTELLECTUELLE POUR L’ENSEIGNEMENT ET LA MÉTHODOLOGIE COLLABORATIVE ET DE LABORATOIRE AFIN D’AMÉLIORER LE TRAVAIL DE L’INDIVIDU ET D’ENCOURAGER LA COLLABORATION AVEC D’AUTRES ÉTUDIANTS ET L’ENSEIGNANT AFIN D’ACQUÉRIR DES CONNAISSANCES ET DES COMPÉTENCES D’UNE MANIÈRE SIMPLE ET EFFICACE. LAULA EST REDESSINÉ AVEC UNE ARCHITECTURE CAPABLE D’EXPLOITER PLEINEMENT LE POTENTIEL ÉDUCATIF ET COMMUNICATIF SOCIAL OFFERT PAR L’INNOVATION TECHNOLOGIQUE DONNANT UNE NOUVELLE PLACE CENTRALE AUX ENSEIGNANTS ET AUX ÉTUDIANTS. AU CŒUR DE LA POSSIBILITÉ DE VIVRE UNE DIDACTIQUE INNOVANTE QUI FAVORISE LA RECHERCHE COLLABORATIVE LA RÉFLEXION SUR LA CONSTRUCTION ET LE PARTAGE DES CONNAISSANCES. LE NOUVEAU AULALABORATORIO ÉQUIPÉ DE BANCS MODULAIRES ET MODULAIRES POUR LE TRAVAIL DE GROUPE AVEC LE SOUTIEN DE LIM ET DE PROJECTEURS CERTAINS DÉJÀ POSSÉDÉS ET PCPORTABLE. LES NOUVEAUX ESPACES D’ENSEIGNEMENT DOIVENT ÊTRE SUFFISAMMENT FLEXIBLES POUR PERMETTRE AUX (French)
24 December 2021
0 references
DAS PROJEKT ERGIBT SICH AUS DER NOTWENDIGKEIT, EINEN LERNRAUM ZU SCHAFFEN, DER HOHE TECHNOLOGISCHE INNOVATION DES GEISTIGEN EIGENTUMS FÜR DEN UNTERRICHT MIT KOOPERATIVER UND LABORMETHODIK KOMBINIERT, UM DIE ARBEIT DES EINZELNEN ZU VERBESSERN UND DIE ZUSAMMENARBEIT MIT ANDEREN SCHÜLERN UND DEM LEHRER ZU FÖRDERN, UM KENNTNISSE UND FÄHIGKEITEN AUF EINFACHE UND EFFEKTIVE WEISE ZU ERWERBEN. LAULA WIRD MIT EINER ARCHITEKTUR UMGESTALTET, DIE IN DER LAGE IST, DAS BILDUNGS- UND SOZIALKOMMUNIKATIVE POTENZIAL DER TECHNOLOGISCHEN INNOVATION VOLL AUSZUSCHÖPFEN, WAS LEHRERN UND SCHÜLERN EINE NEUE ZENTRALITÄT VERLEIHT. ZENTRAL FÜR DIE MÖGLICHKEIT, EINE INNOVATIVE DIDAKTIK ZU LEBEN, DIE KOLLABORATIONSFORSCHUNG BEGÜNSTIGT DIE REFLEXION ÜBER DEN AUFBAU UND DEN AUSTAUSCH VON WISSEN. DIE NEUE AULALABORATORIO MIT MODULAREN UND MODULAREN BÄNKEN FÜR DIE GRUPPENARBEIT MIT UNTERSTÜTZUNG VON LIM UND PROJEKTOREN, DIE EINIGE BEREITS GEHÖREN, UND PCPORTABLE. DIE NEUEN LEHRRÄUME MÜSSEN FLEXIBEL GENUG SEIN, DAMIT DIE (German)
10 January 2022
0 references
HET PROJECT VLOEIT VOORT UIT DE NOODZAAK OM EEN LEERRUIMTE TE CREËREN DIE HOGE TECHNOLOGISCHE INNOVATIE OP HET GEBIED VAN INTELLECTUELE EIGENDOM COMBINEERT MET SAMENWERKINGS- EN LABORATORIUMMETHODOLOGIE OM HET WERK VAN HET INDIVIDU TE VERBETEREN EN SAMENWERKING MET ANDERE STUDENTEN EN DE LERAAR AAN TE MOEDIGEN OM OP EEN EENVOUDIGE EN EFFECTIEVE MANIER KENNIS EN VAARDIGHEDEN TE VERWERVEN. LAULA IS HERONTWORPEN MET EEN ARCHITECTUUR DIE IN STAAT IS OM TEN VOLLE GEBRUIK TE MAKEN VAN HET EDUCATIEVE EN SOCIALE COMMUNICATIEPOTENTIEEL DAT WORDT GEBODEN DOOR TECHNOLOGISCHE INNOVATIE, WAARDOOR LEERKRACHTEN EN STUDENTEN NIEUWE CENTRALITEIT KRIJGEN. CENTRAAL IN DE MOGELIJKHEID VAN HET LEVEN VAN EEN INNOVATIEVE DIDACTIEK DIE SAMENWERKINGSONDERZOEK BEVORDERT DE REFLECTIE OP DE BOUW EN HET DELEN VAN KENNIS. DE NIEUWE AULALABORATORIO UITGERUST MET MODULAIRE EN MODULAIRE BANKEN VOOR GROEPSWERK MET DE STEUN VAN LIM EN PROJECTOREN SOMMIGE REEDS EIGENDOM EN PCPORTABLE. DE NIEUWE ONDERWIJSRUIMTES MOETEN VOLDOENDE FLEXIBEL ZIJN OM DE (Dutch)
12 January 2022
0 references
EL PROYECTO NACE DE LA NECESIDAD DE CREAR UN ESPACIO DE APRENDIZAJE QUE COMBINE LA ALTA INNOVACIÓN TECNOLÓGICA DE LA P.I. PARA LA ENSEÑANZA CON METODOLOGÍA COLABORATIVA Y DE LABORATORIO CON EL FIN DE MEJORAR EL TRABAJO DE LA PERSONA Y FOMENTAR LA COLABORACIÓN CON OTROS ESTUDIANTES Y EL PROFESOR PARA ADQUIRIR CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES DE UNA MANERA SENCILLA Y EFICAZ. LAULA ESTÁ REDISEÑADA CON UNA ARQUITECTURA CAPAZ DE EXPLOTAR PLENAMENTE EL POTENCIAL COMUNICATIVO EDUCATIVO Y SOCIAL QUE OFRECE LA INNOVACIÓN TECNOLÓGICA DANDO UNA NUEVA CENTRALIDAD A PROFESORES Y ESTUDIANTES. CENTRAL A LA POSIBILIDAD DE VIVIR UNA DIDÁCTICA INNOVADORA QUE FAVOREZCA LA COLABORACIÓN INVESTIGA LA REFLEXIÓN SOBRE LA CONSTRUCCIÓN Y EL INTERCAMBIO DE CONOCIMIENTO. EL NUEVO AULALABORATORIO ESTÁ EQUIPADO CON BANCOS MODULARES Y MODULARES PARA TRABAJAR EN GRUPO CON EL APOYO DE LIM Y PROYECTORES ALGUNOS YA PROPIEDAD Y PCPORTABLE. LOS NUEVOS ESPACIOS DE ENSEÑANZA DEBEN SER LO SUFICIENTEMENTE FLEXIBLES COMO PARA PERMITIR LA (Spanish)
27 January 2022
0 references
PROJEKTET HAVDE TIL FORMÅL AT SKABE ET LÆRINGSOMRÅDE, DER KOMBINERER DET HØJTEKNOLOGISKE INNOVATIONS-IP TIL UNDERVISNING MED SAMARBEJDS- OG WORKSHOPMETODOLOGIEN FOR AT UDNYTTE DEN ENKELTES ARBEJDE OG FREMME SAMARBEJDET MED ANDRE ELEVER OG LÆREREN MED HENBLIK PÅ AT TILEGNE SIG VIDEN OG FÆRDIGHEDER PÅ EN ENKEL OG EFFEKTIV MÅDE. LAAWU ER GENNEMGÅET MED UNARCHITECTURE, DER ER I STAND TIL AT GØRE FULD BRUG AF PÆDAGOGISK OG SOCIAL KOMMUNIKATION POTENTIALE, DER TILBYDES AF DEN TEKNOLOGISKE OG SOCIALE KOMMUNIKATION POTENTIALE, DER TILBYDES AF DEN NYE TRENIT TIL LÆRERE OG STUDERENDE. CENTRAL ER MULIGHEDEN FOR AT LEVE EN INNOVATIV UNDERVISNING, DER FREMMER SAMARBEJDE INDEN FOR FORSKNING I KONSTRUKTION OG DELING AF VIDEN. DEN NYE AULABORATORY PAD MED MODULOPBYGGEDE BÆNKE OG KOMPONENTER TIL AT ARBEJDE MED GRUPPER STØTTET AF LIM OG VIDEO PROJEKTORER, NOGLE AF GI EJET OG AF CANCU. NYE UNDERVISNINGSOMRÅDER SKAL VÆRE FLEKSIBLE NOK TIL AT GIVE MULIGHED FOR (Danish)
9 July 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΣΕ ΣΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΕΝΌΣ ΧΏΡΟΥ ΜΆΘΗΣΗΣ ΠΟΥ ΣΥΝΔΥΆΖΕΙ ΤΗΝ ΥΨΗΛΉ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΉ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΜΕ ΤΗ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑ ΚΑΙ ΤΗ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΩΝ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΑΞΙΟΠΟΙΗΘΕΊ ΤΟ ΈΡΓΟ ΤΟΥ ΑΤΌΜΟΥ ΚΑΙ ΝΑ ΕΝΙΣΧΥΘΕΊ Η ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΜΕ ΆΛΛΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΤΟΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΜΕ ΣΚΟΠΌ ΤΗΝ ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΓΝΏΣΕΩΝ ΚΑΙ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΜΕ ΑΠΛΌ ΚΑΙ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΌ ΤΡΌΠΟ. ΤΟ LAAWU ΑΝΑΘΕΩΡΕΊΤΑΙ ΜΕ UNARCHITECTURE ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΑΞΙΟΠΟΙΉΣΕΙ ΠΛΉΡΩΣ ΤΙΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΈΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΈΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΈΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΤΟ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΌ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΌ ΔΥΝΑΜΙΚΌ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΠΟΥ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΤΟ ΝΈΟ TRENIT ΣΕ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΈΣ. ΚΕΝΤΡΙΚΉ ΕΊΝΑΙ Η ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΝΑ ΖΕΙ ΜΙΑ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΠΟΥ ΠΡΟΩΘΕΊ ΤΗ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΣΤΗΝ ΈΡΕΥΝΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΣΚΕΥΉ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΤΑΛΛΑΓΉ ΓΝΏΣΕΩΝ. ΤΟ ΝΈΟ AULABORATORY PAD ΜΕ ΑΡΘΡΩΤΟΎΣ ΠΆΓΚΟΥΣ ΚΑΙ ΕΞΑΡΤΉΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΡΓΑΣΊΑ ΜΕ ΟΜΆΔΕΣ ΠΟΥ ΥΠΟΣΤΗΡΊΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ LIM ΚΑΙ ΒΙΝΤΕΟΠΡΟΒΟΛΕΊΣ, ΜΕΡΙΚΆ ΑΠΌ ΤΑ GI ΙΔΙΟΚΤΗΣΊΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥ CANCU. ΟΙ ΝΈΟΙ ΤΟΜΕΊΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΑΡΚΕΤΆ ΕΥΈΛΙΚΤΟΙ ΏΣΤΕ ΝΑ ΕΠΙΤΡΈΠΟΥΝ (Greek)
9 July 2022
0 references
CILJ PROJEKTA BIO JE STVORITI PROSTOR ZA UČENJE KOMBINIRAJUĆI IP VISOKOTEHNOLOŠKE INOVACIJE ZA POUČAVANJE S METODOLOGIJOM SURADNJE I RADIONICA KAKO BI SE ISKORISTIO RAD POJEDINCA I POTAKNULA SURADNJA S DRUGIM UČENICIMA I NASTAVNICIMA KAKO BI SE STEKLA ZNANJA I VJEŠTINE NA JEDNOSTAVAN I UČINKOVIT NAČIN. LAAWU JE PREGLEDAN S UNARCHITECTURE KOJA JE U STANJU U POTPUNOSTI ISKORISTITI PEDAGOŠKE I SOCIJALNE KOMUNIKACIJE POTENCIJAL NUDI TEHNOLOŠKE I SOCIJALNE KOMUNIKACIJE POTENCIJAL KOJI NUDI NOVI TRENIT ZA UČITELJE I STUDENTE. SREDIŠNJA JE MOGUĆNOST ŽIVJETI INOVATIVNO PODUČAVANJE KOJE POTIČE SURADNJU U ISTRAŽIVANJU IZGRADNJE I RAZMJENE ZNANJA. NOVI AULABORATORY JASTUČIĆ S MODULARNIM KLUPAMA I KOMPONENTAMA ZA RAD S GRUPAMA KOJE PODRŽAVAJU LIM I VIDEO PROJEKTORI, NEKI OD GI U VLASNIŠTVU I CANCU. NOVA PODRUČJA POUČAVANJA MORAJU BITI DOVOLJNO FLEKSIBILNA KAKO BI SE OMOGUĆILO (Croatian)
9 July 2022
0 references
PROIECTUL A AVUT CA SCOP CREAREA UNUI SPAȚIU DE ÎNVĂȚARE CARE SĂ COMBINE IP-UL DE ÎNALTĂ INOVARE TEHNOLOGICĂ PENTRU PREDARE CU METODOLOGIA DE COLABORARE ȘI ATELIER, PENTRU A VALORIFICA ACTIVITATEA INDIVIDULUI ȘI PENTRU A ÎNCURAJA COLABORAREA CU ALȚI ELEVI ȘI PROFESORI PENTRU A DOBÂNDI CUNOȘTINȚE ȘI COMPETENȚE ÎNTR-UN MOD SIMPLU ȘI EFICIENT. LAAWU ESTE REVIZUIT CU UNARCHITECTURE, CARE ESTE CAPABIL SĂ UTILIZEZE PE DEPLIN POTENȚIALUL PEDAGOGIC ȘI DE COMUNICARE SOCIALĂ OFERIT DE POTENȚIALUL DE COMUNICARE TEHNOLOGICĂ ȘI SOCIALĂ OFERIT DE NOUA TRENIT PROFESORILOR ȘI STUDENȚILOR. CENTRAL ESTE POSIBILITATEA DE A TRĂI O PREDARE INOVATOARE, CARE PROMOVEAZĂ COLABORAREA ÎN DOMENIUL CERCETĂRII ÎN DOMENIUL CONSTRUCȚIEI ȘI AL SCHIMBULUI DE CUNOȘTINȚE. NOUL PAD AULABORATORY CU BANCI MODULARE SI COMPONENTE PENTRU LUCRUL CU GRUPURI SUSTINUTE DE LIM SI VIDEOPROIECTOARE, UNELE DINTRE GI DETINUTE SI DE CANCU. NOILE DOMENII DE PREDARE TREBUIE SĂ FIE SUFICIENT DE FLEXIBILE PENTRU A PERMITE (Romanian)
9 July 2022
0 references
PROJEKT BOL ZAMERANÝ NA VYTVORENIE PRIESTORU PRE VZDELÁVANIE, V KTOROM SA KOMBINUJE IP S VYSOKOU TECHNOLOGICKOU INOVÁCIOU PRE VÝUČBU S METODIKOU SPOLUPRÁCE A WORKSHOPU S CIEĽOM VYUŽIŤ PRÁCU JEDNOTLIVCA A PODPORIŤ SPOLUPRÁCU S OSTATNÝMI ŽIAKMI A UČITEĽOM S CIEĽOM ZÍSKAŤ VEDOMOSTI A ZRUČNOSTI JEDNODUCHÝM A EFEKTÍVNYM SPÔSOBOM. LAAWU JE PRESKÚMANÁ S UNARCHITECTURE, KTORÝ JE SCHOPNÝ PLNE VYUŽIŤ PEDAGOGICKÝ A SOCIÁLNY KOMUNIKAČNÝ POTENCIÁL, KTORÝ PONÚKA TECHNOLOGICKÝ A SOCIÁLNY KOMUNIKAČNÝ POTENCIÁL, KTORÝ NOVÝ TRENIT PONÚKA UČITEĽOM A ŠTUDENTOM. ÚSTREDNOU JE MOŽNOSŤ ŽIŤ INOVAČNÚ VÝUČBU, KTORÁ PODPORUJE SPOLUPRÁCU VO VÝSKUME V OBLASTI VÝSTAVBY A VÝMENY POZNATKOV. NOVÁ AULABORATORY PAD S MODULÁRNYMI LAVICAMI A KOMPONENTMI PRE PRÁCU SO SKUPINAMI PODPOROVANÝMI LIM A VIDEO PROJEKTORMI, NIEKTORÉ GI VLASTNENÉ A CANCU. NOVÉ OBLASTI VÝUČBY MUSIA BYŤ DOSTATOČNE FLEXIBILNÉ, ABY UMOŽNILI (Slovak)
9 July 2022
0 references
IL-PROĠETT KELLU L-GĦAN LI JOĦLOQ QASAM GĦAT-TAGĦLIM LI JIKKOMBINA L-PI TAL-INNOVAZZJONI TEKNOLOĠIKA GĦOLJA GĦAT-TAGĦLIM MAL-METODOLOĠIJA KOLLABORATTIVA U TAL-WORKSHOP SABIEX TIĠI SFRUTTATA L-ĦIDMA TAL-INDIVIDWU U TITRAWWEM IL-KOLLABORAZZJONI MA’ STUDENTI OĦRA U L-GĦALLIEM SABIEX JINKISBU L-GĦARFIEN U L-ĦILIET B’MOD SEMPLIĊI U EFFETTIV. LAAWU HUWA RIVEDUT BIL UNARCHITECTURE LI HUWA KAPAĊI LI JAGĦMLU UŻU SĦIĦ TAL-POTENZJAL TA ‘KOMUNIKAZZJONI PEDAGOĠIKA U SOĊJALI OFFRUTI MILL-POTENZJAL TA’ KOMUNIKAZZJONI TEKNOLOĠIKA U SOĊJALI OFFRUTI MILL-TRENIT ĠDID LILL-GĦALLIEMA U L-ISTUDENTI. ĊENTRALI HIJA L-POSSIBBILTÀ LI JGĦIXU TAGĦLIM INNOVATTIV LI TRAWWEM KOLLABORAZZJONI FIR-RIĊERKA FIL-KOSTRUZZJONI U L-QSIM TA ‘GĦARFIEN. IL-KUXXINETT L-ĠDID AWLABORATORJU B’BANKIJIET U KOMPONENTI MODULARI GĦAL ĦIDMA MA’ GRUPPI APPOĠĠATI MINN PROĠEKTERS LIM U VIDJO, UĦUD MILL-GI LI HUMA PROPRJETÀ TA’ U TA’ CANCU. OQSMA ĠODDA GĦAT-TAGĦLIM GĦANDHOM IKUNU FLESSIBBLI BIŻŻEJJED BIEX JIPPERMETTU (Maltese)
9 July 2022
0 references
O PROJETO VISAVA CRIAR UMA ÁREA DE APRENDIZAGEM QUE COMBINASSE O IP DE ALTA INOVAÇÃO TECNOLÓGICA PARA O ENSINO COM A METODOLOGIA COLABORATIVA E DE OFICINA, A FIM DE APROVEITAR O TRABALHO DO INDIVÍDUO E PROMOVER A COLABORAÇÃO COM OUTROS ALUNOS E COM O PROFESSOR, A FIM DE ADQUIRIR CONHECIMENTOS E COMPETÊNCIAS DE FORMA SIMPLES E EFICAZ. LAAWU É REVISADO COM UNARCHITECTURE QUE É CAPAZ DE FAZER PLENO USO DO POTENCIAL PEDAGÓGICO E DE COMUNICAÇÃO SOCIAL OFERECIDO PELO POTENCIAL DE COMUNICAÇÃO TECNOLÓGICA E SOCIAL OFERECIDO PELO NOVO TRENIT PARA PROFESSORES E ALUNOS. CENTRAL É A POSSIBILIDADE DE VIVER UM ENSINO INOVADOR QUE PROMOVA A COLABORAÇÃO EM PESQUISA NA CONSTRUÇÃO E COMPARTILHAMENTO DE CONHECIMENTO. O NOVO AULABORATORY PAD COM BANCOS MODULARES E COMPONENTES PARA TRABALHAR COM GRUPOS APOIADOS POR LIM E PROJETORES DE VÍDEO, ALGUNS DOS GI PROPRIEDADE E DO CANCU. NOVAS ÁREAS DE ENSINO DEVEM SER SUFICIENTEMENTE FLEXÍVEIS PARA PERMITIR (Portuguese)
9 July 2022
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA OLI LUODA OPPIMISALUE, JOSSA YHDISTYVÄT KORKEATASOISET TEKNOLOGISET INNOVAATIOT OPETUKSEEN SEKÄ YHTEISTYÖ- JA TYÖPAJAMENETELMÄT YKSILÖN TYÖN VALJASTAMISEKSI JA YHTEISTYÖN EDISTÄMISEKSI MUIDEN OPPILAIDEN JA OPETTAJAN KANSSA TIETOJEN JA TAITOJEN HANKKIMISEKSI YKSINKERTAISELLA JA TEHOKKAALLA TAVALLA. LAAWUA TARKASTELLAAN YHDESSÄ UNARCHITECTUREN KANSSA, JOKA PYSTYY HYÖDYNTÄMÄÄN TÄYSIMÄÄRÄISESTI UUDEN TRENITIN OPETTAJILLE JA OPISKELIJOILLE TARJOAMAN TEKNOLOGISEN JA SOSIAALISEN VIESTINTÄPOTENTIAALIN TARJOAMAA PEDAGOGISTA JA SOSIAALISTA VIESTINTÄPOTENTIAALIA. KESKEISTÄ ON MAHDOLLISUUS ELÄÄ INNOVATIIVISTA OPETUSTA, JOKA EDISTÄÄ YHTEISTYÖTÄ TIEDON RAKENTAMISTA JA JAKAMISTA KOSKEVASSA TUTKIMUKSESSA. UUSI AULABORATORY-TYYNY, JOSSA ON MODULAARISET PENKIT JA KOMPONENTIT TYÖSKENTELYYN LIMIN JA VIDEOPROJEKTORIEN, JOIDENKIN GI:N JA CANCUN TUKEMIEN RYHMIEN KANSSA. UUSIEN OPETUSALOJEN ON OLTAVA RIITTÄVÄN JOUSTAVIA, JOTTA (Finnish)
9 July 2022
0 references
PROJEKT MIAŁ NA CELU STWORZENIE OBSZARU UCZENIA SIĘ ŁĄCZĄCEGO WYSOKI POZIOM INNOWACJI TECHNOLOGICZNYCH W ZAKRESIE NAUCZANIA Z METODOLOGIĄ WSPÓŁPRACY I WARSZTATÓW W CELU WYKORZYSTANIA PRACY JEDNOSTKI ORAZ WSPIERANIA WSPÓŁPRACY Z INNYMI UCZNIAMI I NAUCZYCIELEM W CELU PROSTEGO I SKUTECZNEGO ZDOBYWANIA WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI. LAAWU JEST RECENZOWANY PRZEZ UNARCHITECTURE, KTÓRY JEST W STANIE W PEŁNI WYKORZYSTAĆ PEDAGOGICZNY I SPOŁECZNY POTENCJAŁ KOMUNIKACJI, JAKI OFERUJE TECHNOLOGICZNA I SPOŁECZNA KOMUNIKACJA, JAKĄ OFERUJE NOWY TRENIT NAUCZYCIELOM I UCZNIOM. CENTRALNA JEST MOŻLIWOŚĆ PROWADZENIA INNOWACYJNEGO NAUCZANIA, KTÓRE SPRZYJA WSPÓŁPRACY W ZAKRESIE BADAŃ NAD BUDOWĄ I DZIELENIEM SIĘ WIEDZĄ. NOWA PODKŁADKA AULABORATORY Z MODUŁOWYMI ŁAWKAMI I KOMPONENTAMI DO PRACY Z GRUPAMI WSPIERANYMI PRZEZ PROJEKTORY LIM I VIDEO, NIEKTÓRE Z GI POSIADANYCH I CANCU. NOWE OBSZARY NAUCZANIA MUSZĄ BYĆ WYSTARCZAJĄCO ELASTYCZNE, ABY UMOŻLIWIĆ (Polish)
9 July 2022
0 references
CILJ PROJEKTA JE BIL USTVARITI PROSTOR ZA UČENJE, KI ZDRUŽUJE VISOKOTEHNOLOŠKE INOVACIJE IP ZA POUČEVANJE Z METODOLOGIJO SODELOVANJA IN DELAVNIC, DA BI IZKORISTILI DELO POSAMEZNIKA IN SPODBUDILI SODELOVANJE Z DRUGIMI UČENCI IN UČITELJEM, DA BI NA PREPROST IN UČINKOVIT NAČIN PRIDOBILI ZNANJE IN SPRETNOSTI. LAAWU JE PREGLEDANA Z UNARCHITECTURE, KI JE SPOSOBEN V CELOTI IZKORISTITI PEDAGOŠKE IN SOCIALNE KOMUNIKACIJSKE MOŽNOSTI, KI JIH PONUJA TEHNOLOŠKI IN SOCIALNI KOMUNIKACIJSKI POTENCIAL, KI GA NOVI TRENIT PONUJA UČITELJEM IN ŠTUDENTOM. OSREDNJA MOŽNOST JE ŽIVETI INOVATIVNO POUČEVANJE, KI SPODBUJA SODELOVANJE PRI RAZISKAVAH NA PODROČJU GRADNJE IN IZMENJAVE ZNANJA. NOVA PLOŠČA AULABORATORY Z MODULARNIMI KLOPMI IN KOMPONENTAMI ZA DELO S SKUPINAMI, KI JIH PODPIRAJO LIM IN VIDEO PROJEKTORJI, NEKATERE GI V LASTI IN CANCU. NOVA PODROČJA POUČEVANJA MORAJO BITI DOVOLJ PROŽNA, DA OMOGOČAJO (Slovenian)
9 July 2022
0 references
CÍLEM PROJEKTU BYLO VYTVOŘIT PROSTOR PRO UČENÍ KOMBINUJÍCÍ IP V OBLASTI ŠPIČKOVÝCH TECHNOLOGICKÝCH INOVACÍ PRO VÝUKU S METODIKOU SPOLUPRÁCE A WORKSHOPU S CÍLEM VYUŽÍT PRÁCI JEDNOTLIVCE A PODPOŘIT SPOLUPRÁCI S OSTATNÍMI ŽÁKY A UČITELEM S CÍLEM ZÍSKAT ZNALOSTI A DOVEDNOSTI JEDNODUCHÝM A ÚČINNÝM ZPŮSOBEM. LAAWU JE PŘEZKOUMÁNA S UNARCHITECTURE, KTERÁ JE SCHOPNA PLNĚ VYUŽÍT PEDAGOGICKÝ A SOCIÁLNÍ KOMUNIKAČNÍ POTENCIÁL, KTERÝ NABÍZÍ TECHNOLOGICKÝ A SOCIÁLNÍ KOMUNIKAČNÍ POTENCIÁL, KTERÝ NOVÝ TRENIT NABÍZÍ UČITELŮM A STUDENTŮM. CENTRÁLNÍ JE MOŽNOST ŽÍT INOVATIVNÍ VÝUKU, KTERÁ PODPORUJE SPOLUPRÁCI VE VÝZKUMU V OBLASTI BUDOVÁNÍ A SDÍLENÍ ZNALOSTÍ. NOVÁ PODLOŽKA AULABORATORY S MODULÁRNÍMI LAVICEMI A KOMPONENTY PRO PRÁCI SE SKUPINAMI PODPOROVANÝMI LIM A VIDEOPROJEKTORY, NĚKTERÉ Z GI VLASTNĚNÉ A CANCU. NOVÉ OBLASTI VÝUKY MUSÍ BÝT DOSTATEČNĚ FLEXIBILNÍ, ABY UMOŽŇOVALY (Czech)
9 July 2022
0 references
PROJEKTU BUVO SIEKIAMA SUKURTI MOKYMOSI ERDVĘ, KURIOJE BŪTŲ DERINAMOS AUKŠTŲJŲ TECHNOLOGINIŲ INOVACIJŲ INTELEKTINĖ INTELEKTINĖ NUOSAVYBĖ MOKYMUI SU BENDRADARBIAVIMU IR SEMINARŲ METODIKA, SIEKIANT PANAUDOTI INDIVIDO DARBĄ IR SKATINTI BENDRADARBIAVIMĄ SU KITAIS MOKSLEIVIAIS IR MOKYTOJU, KAD BŪTŲ GALIMA PAPRASTAI IR VEIKSMINGAI ĮGYTI ŽINIŲ IR ĮGŪDŽIŲ. LAAWU YRA PERŽIŪRĖTAS SU UNARCHITECTURE, KURI GALI VISAPUSIŠKAI IŠNAUDOTI PEDAGOGINĮ IR SOCIALINĮ KOMUNIKACIJOS POTENCIALĄ, KURĮ SIŪLO NAUJASIS TRENIT PEDAGOGINIS IR SOCIALINIS KOMUNIKACIJOS POTENCIALAS MOKYTOJAMS IR STUDENTAMS. CENTRALIZUOTAS YRA GALIMYBĖ GYVENTI NOVATORIŠKĄ MOKYMĄ, KURIS SKATINA BENDRADARBIAVIMĄ MOKSLINIŲ TYRIMŲ SRITYJE KURIANT IR DALIJANTIS ŽINIOMIS. NAUJASIS AULABORATORY PADAS SU MODULINIAIS SUOLAIS IR KOMPONENTAIS, SKIRTAIS DIRBTI SU GRUPĖMIS, KURIAS PALAIKO LIM IR VAIZDO PROJEKTORIAI, KAI KURIE IŠ „GI“ IR „CANCU“. NAUJOS MOKYMO SRITYS TURI BŪTI PAKANKAMAI LANKSČIOS, KAD BŪTŲ GALIMA (Lithuanian)
9 July 2022
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS BIJA RADĪT MĀCĪBU TELPU, APVIENOJOT AUGSTO TEHNOLOĢISKO INOVĀCIJU IĪ MĀCĪŠANAI AR SADARBĪBAS UN SEMINĀRU METODOLOĢIJU, LAI IZMANTOTU INDIVĪDA DARBU UN VEICINĀTU SADARBĪBU AR CITIEM SKOLĒNIEM UN SKOLOTĀJU, LAI VIENKĀRŠĀ UN EFEKTĪVĀ VEIDĀ IEGŪTU ZINĀŠANAS UN PRASMES. LAAWU TIEK PĀRSKATĪTS AR UNARCHITECTURE, KAS SPĒJ PILNĪBĀ IZMANTOT PEDAGOĢISKO UN SOCIĀLĀS KOMUNIKĀCIJAS POTENCIĀLU, KO PIEDĀVĀ TEHNOLOĢISKĀS UN SOCIĀLĀS KOMUNIKĀCIJAS POTENCIĀLS, KO PIEDĀVĀ JAUNĀ TRENITA SKOLOTĀJIEM UN STUDENTIEM. CENTRĀLĀ IR IESPĒJA DZĪVOT INOVATĪVU MĀCĪŠANU, KAS VEICINA SADARBĪBU PĒTNIECĪBĀ PAR BŪVNIECĪBU UN ZINĀŠANU APMAIŅU. JAUNAIS AULABORATORY SPILVENTIŅŠ AR MODUĻU SOLIEM UN KOMPONENTIEM DARBAM AR GRUPĀM, KURAS ATBALSTA LIM UN VIDEO PROJEKTORI, DAŽI NO GI UN CANCU. JAUNĀM MĀCĪBU JOMĀM JĀBŪT PIETIEKAMI ELASTĪGĀM, LAI VARĒTU (Latvian)
9 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ ИМАШЕ ЗА ЦЕЛ СЪЗДАВАНЕТО НА ПРОСТРАНСТВО ЗА УЧЕНЕ, СЪЧЕТАВАЩО ИС ЗА ВИСОКИ ТЕХНОЛОГИЧНИ ИНОВАЦИИ ЗА ПРЕПОДАВАНЕ С МЕТОДОЛОГИЯТА НА СЪТРУДНИЧЕСТВОТО И СЕМИНАРА, ЗА ДА СЕ ВПРЕГНЕ РАБОТАТА НА ИНДИВИДА И ДА СЕ НАСЪРЧИ СЪТРУДНИЧЕСТВОТО С ДРУГИТЕ УЧЕНИЦИ И УЧИТЕЛЯ С ЦЕЛ ПРИДОБИВАНЕ НА ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ ПО ПРОСТ И ЕФЕКТИВЕН НАЧИН. LAAWU СЕ ПРЕГЛЕЖДА С UNARCHITECTURE, КОЙТО Е В СЪСТОЯНИЕ ДА СЕ ВЪЗПОЛЗВА ПЪЛНОЦЕННО ОТ ПЕДАГОГИЧЕСКИЯ И СОЦИАЛНИЯ КОМУНИКАЦИОНЕН ПОТЕНЦИАЛ, ПРЕДЛАГАН ОТ ТЕХНОЛОГИЧНИЯ И СОЦИАЛНИЯ КОМУНИКАЦИОНЕН ПОТЕНЦИАЛ, КОЙТО НОВИЯТ TRENIT ПРЕДЛАГА НА УЧИТЕЛИТЕ И УЧЕНИЦИТЕ. ЦЕНТРАЛНА Е ВЪЗМОЖНОСТТА ЗА ПРОВЕЖДАНЕ НА ИНОВАТИВНО ПРЕПОДАВАНЕ, КОЕТО НАСЪРЧАВА СЪТРУДНИЧЕСТВОТО В НАУЧНИТЕ ИЗСЛЕДВАНИЯ В ОБЛАСТТА НА ИЗГРАЖДАНЕТО И СПОДЕЛЯНЕТО НА ЗНАНИЯ. НОВАТА AULABORATORY ПОДЛОЖКА С МОДУЛНИ ПЕЙКИ И КОМПОНЕНТИ ЗА РАБОТА С ГРУПИ, ПОДДЪРЖАНИ ОТ LIM И ВИДЕО ПРОЕКТОРИ, НЯКОИ ОТ ПРИТЕЖАВАНИТЕ ОТ GI И CANCU. НОВИТЕ ОБЛАСТИ НА ПРЕПОДАВАНЕ ТРЯБВА ДА БЪДАТ ДОСТАТЪЧНО ГЪВКАВИ, ЗА ДА ПОЗВОЛЯТ (Bulgarian)
9 July 2022
0 references
A PROJEKT CÉLJA AZ VOLT, HOGY OLYAN TANULÁSI TERÜLETET HOZZON LÉTRE, AMELY ÖTVÖZI A MAGAS TECHNOLÓGIAI INNOVÁCIÓS SZELLEMI TULAJDONT AZ EGYÜTTMŰKÖDÉSEN ALAPULÓ ÉS WORKSHOP MÓDSZERTANNAL ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY HASZNOSÍTSA AZ EGYÉN MUNKÁJÁT, ÉS ELŐSEGÍTSE A MÁS TANULÓKKAL ÉS A TANÁRRAL VALÓ EGYÜTTMŰKÖDÉST A TUDÁS ÉS KÉSZSÉGEK EGYSZERŰ ÉS HATÉKONY ELSAJÁTÍTÁSA ÉRDEKÉBEN. LAAWU FELÜLVIZSGÁLJÁK UNARCHITECTURE, AMELY KÉPES TELJES MÉRTÉKBEN KIHASZNÁLNI A PEDAGÓGIAI ÉS TÁRSADALMI KOMMUNIKÁCIÓS POTENCIÁL ÁLTAL KÍNÁLT TECHNOLÓGIAI ÉS TÁRSADALMI KOMMUNIKÁCIÓS POTENCIÁL ÁLTAL KÍNÁLT ÚJ TRENIT A TANÁROK ÉS A DIÁKOK. KÖZPONTI JELENTŐSÉGŰ AZ A LEHETŐSÉG, HOGY ÉLJÜNK EGY INNOVATÍV TANÍTÁS, AMELY ELŐSEGÍTI AZ EGYÜTTMŰKÖDÉST A KUTATÁS AZ ÉPÍTÉSI ÉS MEGOSZTÁSI ISMERETEK. AZ ÚJ AULABORATORY PAD MODULÁRIS PADOKKAL ÉS ALKATRÉSZEKKEL A LIM ÉS VIDEÓ PROJEKTOROK ÁLTAL TÁMOGATOTT CSOPORTOKKAL VALÓ EGYÜTTMŰKÖDÉSHEZ, A GI ÉS A CANCU EGY RÉSZE. AZ ÚJ OKTATÁSI TERÜLETEKNEK KELLŐEN RUGALMASNAK KELL LENNIÜK AHHOZ, HOGY (Hungarian)
9 July 2022
0 references
BHÍ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL RÉIMSE FOGHLAMA A CHRUTHÚ A CHOMHCHEANGLAÍONN AN IP NUÁLAÍOCHTA TEICNEOLAÍOCHTA LE HAGHAIDH TEAGAISC LEIS AN MODHEOLAÍOCHT CHOMHOIBRÍOCH AGUS CEARDLAINNE CHUN LEAS A BHAINT AS OBAIR AN DUINE AONAIR AGUS CHUN COMHOIBRIÚ LE DALTAÍ EILE AGUS LEIS AN MÚINTEOIR A CHOTHÚ CHUN EOLAS AGUS SCILEANNA A FHÁIL AR BHEALACH SIMPLÍ AGUS ÉIFEACHTACH. DÉANTAR ATHBHREITHNIÚ AR LAAWU LE UNARCHITECTURE ATÁ IN ANN LEAS IOMLÁN A BHAINT AS CUMAS CUMARSÁIDE OIDEOLAÍOCH AGUS SÓISIALTA A THAIRGEANN AN CUMAS CUMARSÁIDE TEICNEOLAÍOCHTA AGUS SÓISIALTA A THAIRGEANN AN TRENIT NUA DO MHÚINTEOIRÍ AGUS DO MHIC LÉINN. TÁ AN DEIS ANN TEAGASC NUÁLACH A CHAITHEAMH A CHOTHAÍONN COMHOIBRIÚ I DTAIGHDE MAIDIR LE TÓGÁIL AGUS COMHROINNT EOLAIS. AN CEAP NUA AULABORATORY LE BINSÍ MODÚLACHA AGUS COMHPHÁIRTEANNA LE HAGHAIDH OBAIR LE GRÚPAÍ LE TACAÍOCHT Ó LIM AGUS TEILGEOIRÍ FÍSE, CUID DE NA GI FAOI ÚINÉIREACHT AGUS AN CANCU. NÍ MÓR DO RÉIMSÍ NUA TEAGAISC A BHEITH SOLÚBTHA GO LEOR LE GO MBEIDH SIAD IN ANN (Irish)
9 July 2022
0 references
PROJEKTET SYFTADE TILL ATT SKAPA ETT OMRÅDE FÖR LÄRANDE SOM KOMBINERAR HÖGTEKNOLOGISK INNOVATION IP FÖR UNDERVISNING MED SAMARBETS- OCH VERKSTADSMETODIK FÖR ATT UTNYTTJA INDIVIDENS ARBETE OCH ATT FRÄMJA SAMARBETE MED ANDRA ELEVER OCH LÄRAREN FÖR ATT FÖRVÄRVA KUNSKAP OCH FÄRDIGHETER PÅ ETT ENKELT OCH EFFEKTIVT SÄTT. LAAWU GRANSKAS MED UNARCHITECTURE SOM KAN DRA FULL NYTTA AV PEDAGOGISK OCH SOCIAL KOMMUNIKATIONSPOTENTIAL SOM ERBJUDS AV DEN TEKNISKA OCH SOCIALA KOMMUNIKATIONSPOTENTIAL SOM ERBJUDS AV DEN NYA TRENIT FÖR LÄRARE OCH STUDENTER. CENTRALT ÄR MÖJLIGHETEN ATT LEVA EN INNOVATIV UNDERVISNING SOM FRÄMJAR SAMARBETE INOM FORSKNING KRING UPPBYGGNAD OCH UTBYTE AV KUNSKAP. DEN NYA AULABORATORY PAD MED MODULÄRA BÄNKAR OCH KOMPONENTER FÖR ATT ARBETA MED GRUPPER SOM STÖDS AV LIM OCH VIDEOPROJEKTORER, NÅGRA AV GI-ÄGDA OCH CANCU. NYA UNDERVISNINGSOMRÅDEN MÅSTE VARA TILLRÄCKLIGT FLEXIBLA FÖR ATT MÖJLIGGÖRA (Swedish)
9 July 2022
0 references
PROJEKTI EESMÄRK OLI LUUA ÕPPEVALDKOND, MIS ÜHENDAKS ÕPETAMISEKS VAJALIKU SUURE TEHNOLOOGILISE INNOVATSIOONI INTELLEKTUAALOMANDI KOOSTÖÖ- JA TÖÖSEMINARIDE METOODIKAGA, ET RAKENDADA ÜKSIKISIKU TÖÖD NING EDENDADA KOOSTÖÖD TEISTE ÕPILASTE JA ÕPETAJAGA, ET OMANDADA TEADMISI JA OSKUSI LIHTSAL JA TÕHUSAL VIISIL. LAAWU ON LÄBI UNARCHITECTURE, MIS SUUDAB TÄIELIKULT ÄRA KASUTADA PEDAGOOGILISE JA SOTSIAALSE KOMMUNIKATSIOONI POTENTSIAALI, MIDA PAKUB TEHNOLOOGILINE JA SOTSIAALNE SUHTLEMISPOTENTSIAAL, MIDA PAKUB UUS TRENIT ÕPETAJATELE JA ÕPILASTELE. KESKNE ON VÕIMALUS ELADA INNOVAATILIST ÕPETAMIST, MIS SOODUSTAB KOOSTÖÖD TEADMISTE EHITAMISE JA JAGAMISE ALASTE TEADUSUURINGUTE VALDKONNAS. UUS AULABORATORY PADI MODULAARSETE PINGIDE JA KOMPONENTIDEGA TÖÖTAMISEKS RÜHMADEGA, KEDA TOETAVAD LIM JA VIDEOPROJEKTORID, MÕNED KUULUVAD GEOGRAAFILISELE INFRASTRUKTUURILE JA CANCULE. UUED ÕPETAMISVALDKONNAD PEAVAD OLEMA PIISAVALT PAINDLIKUD, ET VÕIMALDADA (Estonian)
9 July 2022
0 references
GUIDONIA MONTECELIO
0 references
12810 del 15/10/2015 - FESR - Realizzazione AMBIENTI DIGITALI
0 references
Identifiers
D96J15001700007
0 references