ONGOING SCHOOL (Q1867033): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (12 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
TRAVAUX EN COURS À L’ÉCOLE | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
LOPENDE WERKZAAMHEDEN OP SCHOOL | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
LAUFENDE ARBEITEN IN DER SCHULE | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
TRABAJO EN CURSO EN LA ESCUELA | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
IGANGVÆRENDE SKOLE | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΟΥ ΒΡΊΣΚΕΤΑΙ ΣΕ ΕΞΈΛΙΞΗ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
ŠKOLA U TIJEKU | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
ȘCOALA ÎN CURS DE DESFĂȘURARE | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
PREBIEHAJÚCA ŠKOLA | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
SKOLA LI GĦADDEJJA BĦALISSA | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
ESCOLA EM CURSO | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
MENEILLÄÄN OLEVA KOULU | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
BIEŻĄCA SZKOŁA | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
ŠOLA V TEKU | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
PROBÍHAJÍCÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKA | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
TEBEVYKSTANTI MOKYKLA | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
NEPABEIGTĀ SKOLA | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
ПРОДЪЛЖАВАЩО УЧИЛИЩЕ | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
FOLYAMATBAN LÉVŐ ISKOLA | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
SCOIL LEANÚNACH | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
PÅGÅENDE SKOLA | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
KÄIMASOLEV KOOL | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Italy | Project Q1867033 in Italy | ||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto in Italia | Progetto Q1867033 in Italia | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q1867033 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q1867033 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q1867033 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q1867033 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q1867033 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q1867033 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q1867033 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q1867033 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q1867033 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q1867033 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q1867033 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q1867033 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q1867033 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q1867033 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q1867033 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q1867033 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q1867033 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q1867033 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q1867033 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q1867033 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q1867033 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q1867033 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 18,500.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 18,500.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L’ENVIRONNEMENT SCOLAIRE PEUT ÊTRE UN ENDROIT D’ACCUEIL AGRÉABLE CONÇU ET PRIS EN CHARGE PAR LES ÉLÈVES ET LES ENSEIGNANTS, UN LIEU OÙ CONSTRUIRE LES CONDITIONS PROPICES À L’APPRENTISSAGE D’UN LIEU OÙ RÉALISER ET COMMUNIQUER LES EXPÉRIENCES IDÉES ET CONNAISSANCES UN LIEU POUR DÉCOUVRIR LEURS COMPÉTENCES EN DEVENANT COMPÉTENTS ET ARTISANS DE LEUR PROPRE CAMMINOIN, L’ACQUISITION DE CONNAISSANCES NÉCESSITE UN ENVIRONNEMENT PHYSIQUE ADAPTÉ À L’APPRENTISSAGE D’UN ÉQUIPEMENT INFORMATIQUE ET DE CONNEXION À INTERNET UN ENVIRONNEMENT RELATIONNEL SOCIAL DANS LEQUEL LES ENFANTS VIVENT LE TRAVAIL EN GROUPE ET DANS LE RESPECT DES RÈGLES ET LE PROJET DELLALTROIL COLLECTE ET HARMONISE CES BESOINS PERMETTANT AUX ÉLÈVES D’ACQUÉRIR DES COMPÉTENCES SOCIALES ET DISCIPLINAIRES (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: L’ENVIRONNEMENT SCOLAIRE PEUT ÊTRE UN ENDROIT D’ACCUEIL AGRÉABLE CONÇU ET PRIS EN CHARGE PAR LES ÉLÈVES ET LES ENSEIGNANTS, UN LIEU OÙ CONSTRUIRE LES CONDITIONS PROPICES À L’APPRENTISSAGE D’UN LIEU OÙ RÉALISER ET COMMUNIQUER LES EXPÉRIENCES IDÉES ET CONNAISSANCES UN LIEU POUR DÉCOUVRIR LEURS COMPÉTENCES EN DEVENANT COMPÉTENTS ET ARTISANS DE LEUR PROPRE CAMMINOIN, L’ACQUISITION DE CONNAISSANCES NÉCESSITE UN ENVIRONNEMENT PHYSIQUE ADAPTÉ À L’APPRENTISSAGE D’UN ÉQUIPEMENT INFORMATIQUE ET DE CONNEXION À INTERNET UN ENVIRONNEMENT RELATIONNEL SOCIAL DANS LEQUEL LES ENFANTS VIVENT LE TRAVAIL EN GROUPE ET DANS LE RESPECT DES RÈGLES ET LE PROJET DELLALTROIL COLLECTE ET HARMONISE CES BESOINS PERMETTANT AUX ÉLÈVES D’ACQUÉRIR DES COMPÉTENCES SOCIALES ET DISCIPLINAIRES (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L’ENVIRONNEMENT SCOLAIRE PEUT ÊTRE UN ENDROIT D’ACCUEIL AGRÉABLE CONÇU ET PRIS EN CHARGE PAR LES ÉLÈVES ET LES ENSEIGNANTS, UN LIEU OÙ CONSTRUIRE LES CONDITIONS PROPICES À L’APPRENTISSAGE D’UN LIEU OÙ RÉALISER ET COMMUNIQUER LES EXPÉRIENCES IDÉES ET CONNAISSANCES UN LIEU POUR DÉCOUVRIR LEURS COMPÉTENCES EN DEVENANT COMPÉTENTS ET ARTISANS DE LEUR PROPRE CAMMINOIN, L’ACQUISITION DE CONNAISSANCES NÉCESSITE UN ENVIRONNEMENT PHYSIQUE ADAPTÉ À L’APPRENTISSAGE D’UN ÉQUIPEMENT INFORMATIQUE ET DE CONNEXION À INTERNET UN ENVIRONNEMENT RELATIONNEL SOCIAL DANS LEQUEL LES ENFANTS VIVENT LE TRAVAIL EN GROUPE ET DANS LE RESPECT DES RÈGLES ET LE PROJET DELLALTROIL COLLECTE ET HARMONISE CES BESOINS PERMETTANT AUX ÉLÈVES D’ACQUÉRIR DES COMPÉTENCES SOCIALES ET DISCIPLINAIRES (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DE SCHOOLOMGEVING KAN EEN MOOIE GASTVRIJE PLEK ZIJN, ONTWORPEN EN VERZORGD DOOR LEERLINGEN EN LEERKRACHTEN, EEN PLEK WAAR DE JUISTE VOORWAARDEN KUNNEN WORDEN GECREËERD OM EEN PLEK TE LEREN WAAR IDEEËN EN KENNIS VAN ERVARINGEN KUNNEN WORDEN UITGEVOERD EN GECOMMUNICEERD, EEN PLEK OM HUN VAARDIGHEDEN TE ONTDEKKEN DOOR BEKWAAM EN AMBACHTSLIEDEN VAN HUN EIGEN CAMMINOIN TE WORDEN, DE VERWERVING VAN KENNIS VEREIST EEN FYSIEKE OMGEVING DIE GESCHIKT IS OM EEN IT-APPARATUUR TE LEREN EN OM EEN SOCIALE RELATIONELE OMGEVING AAN TE SLUITEN WAARIN KINDEREN IN GROEPEN WERKEN EN DE REGELS NALEVEN EN HET DELLALTROIL-PROJECT VERZAMELT EN HARMONISEERT DEZE BEHOEFTEN, ZODAT STUDENTEN SOCIALE EN DISCIPLINAIRE VAARDIGHEDEN KUNNEN BEREIKEN (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: DE SCHOOLOMGEVING KAN EEN MOOIE GASTVRIJE PLEK ZIJN, ONTWORPEN EN VERZORGD DOOR LEERLINGEN EN LEERKRACHTEN, EEN PLEK WAAR DE JUISTE VOORWAARDEN KUNNEN WORDEN GECREËERD OM EEN PLEK TE LEREN WAAR IDEEËN EN KENNIS VAN ERVARINGEN KUNNEN WORDEN UITGEVOERD EN GECOMMUNICEERD, EEN PLEK OM HUN VAARDIGHEDEN TE ONTDEKKEN DOOR BEKWAAM EN AMBACHTSLIEDEN VAN HUN EIGEN CAMMINOIN TE WORDEN, DE VERWERVING VAN KENNIS VEREIST EEN FYSIEKE OMGEVING DIE GESCHIKT IS OM EEN IT-APPARATUUR TE LEREN EN OM EEN SOCIALE RELATIONELE OMGEVING AAN TE SLUITEN WAARIN KINDEREN IN GROEPEN WERKEN EN DE REGELS NALEVEN EN HET DELLALTROIL-PROJECT VERZAMELT EN HARMONISEERT DEZE BEHOEFTEN, ZODAT STUDENTEN SOCIALE EN DISCIPLINAIRE VAARDIGHEDEN KUNNEN BEREIKEN (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DE SCHOOLOMGEVING KAN EEN MOOIE GASTVRIJE PLEK ZIJN, ONTWORPEN EN VERZORGD DOOR LEERLINGEN EN LEERKRACHTEN, EEN PLEK WAAR DE JUISTE VOORWAARDEN KUNNEN WORDEN GECREËERD OM EEN PLEK TE LEREN WAAR IDEEËN EN KENNIS VAN ERVARINGEN KUNNEN WORDEN UITGEVOERD EN GECOMMUNICEERD, EEN PLEK OM HUN VAARDIGHEDEN TE ONTDEKKEN DOOR BEKWAAM EN AMBACHTSLIEDEN VAN HUN EIGEN CAMMINOIN TE WORDEN, DE VERWERVING VAN KENNIS VEREIST EEN FYSIEKE OMGEVING DIE GESCHIKT IS OM EEN IT-APPARATUUR TE LEREN EN OM EEN SOCIALE RELATIONELE OMGEVING AAN TE SLUITEN WAARIN KINDEREN IN GROEPEN WERKEN EN DE REGELS NALEVEN EN HET DELLALTROIL-PROJECT VERZAMELT EN HARMONISEERT DEZE BEHOEFTEN, ZODAT STUDENTEN SOCIALE EN DISCIPLINAIRE VAARDIGHEDEN KUNNEN BEREIKEN (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DAS SCHULUMFELD KANN EIN NETTER EINLADENDER ORT SEIN, DER VON SCHÜLERN UND LEHRERN ENTWORFEN UND BETREUT WIRD, UM DIE RICHTIGEN VORAUSSETZUNGEN FÜR DAS ERLERNEN EINES ORTES ZU SCHAFFEN, AN DEM IDEEN UND WISSEN ALS ORT ZUR ENTDECKUNG IHRER FÄHIGKEITEN DURCH KOMPETENZ UND HANDWERKER IHRER EIGENEN CAMMINOIN DURCHGEFÜHRT UND VERMITTELT WERDEN KÖNNEN. DER ERWERB VON WISSEN ERFORDERT EINE PHYSISCHE UMGEBUNG, DIE GEEIGNET IST, EINE IT-AUSSTATTUNG ZU ERLERNEN UND EINE VERBINDUNG MIT DEM INTERNET ZU ERMÖGLICHEN, EIN SOZIALES UND DISZIPLINÄRES UMFELD ZU ERREICHEN, IN DEM KINDER IN GRUPPEN ARBEITEN UND DIE REGELN EINHALTEN UND DIESE BEDÜRFNISSE SAMMELN UND HARMONISIEREN, SO DASS DIE SCHÜLER SOZIALE UND DISZIPLINÄRE FÄHIGKEITEN ERREICHEN KÖNNEN. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS SCHULUMFELD KANN EIN NETTER EINLADENDER ORT SEIN, DER VON SCHÜLERN UND LEHRERN ENTWORFEN UND BETREUT WIRD, UM DIE RICHTIGEN VORAUSSETZUNGEN FÜR DAS ERLERNEN EINES ORTES ZU SCHAFFEN, AN DEM IDEEN UND WISSEN ALS ORT ZUR ENTDECKUNG IHRER FÄHIGKEITEN DURCH KOMPETENZ UND HANDWERKER IHRER EIGENEN CAMMINOIN DURCHGEFÜHRT UND VERMITTELT WERDEN KÖNNEN. DER ERWERB VON WISSEN ERFORDERT EINE PHYSISCHE UMGEBUNG, DIE GEEIGNET IST, EINE IT-AUSSTATTUNG ZU ERLERNEN UND EINE VERBINDUNG MIT DEM INTERNET ZU ERMÖGLICHEN, EIN SOZIALES UND DISZIPLINÄRES UMFELD ZU ERREICHEN, IN DEM KINDER IN GRUPPEN ARBEITEN UND DIE REGELN EINHALTEN UND DIESE BEDÜRFNISSE SAMMELN UND HARMONISIEREN, SO DASS DIE SCHÜLER SOZIALE UND DISZIPLINÄRE FÄHIGKEITEN ERREICHEN KÖNNEN. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS SCHULUMFELD KANN EIN NETTER EINLADENDER ORT SEIN, DER VON SCHÜLERN UND LEHRERN ENTWORFEN UND BETREUT WIRD, UM DIE RICHTIGEN VORAUSSETZUNGEN FÜR DAS ERLERNEN EINES ORTES ZU SCHAFFEN, AN DEM IDEEN UND WISSEN ALS ORT ZUR ENTDECKUNG IHRER FÄHIGKEITEN DURCH KOMPETENZ UND HANDWERKER IHRER EIGENEN CAMMINOIN DURCHGEFÜHRT UND VERMITTELT WERDEN KÖNNEN. DER ERWERB VON WISSEN ERFORDERT EINE PHYSISCHE UMGEBUNG, DIE GEEIGNET IST, EINE IT-AUSSTATTUNG ZU ERLERNEN UND EINE VERBINDUNG MIT DEM INTERNET ZU ERMÖGLICHEN, EIN SOZIALES UND DISZIPLINÄRES UMFELD ZU ERREICHEN, IN DEM KINDER IN GRUPPEN ARBEITEN UND DIE REGELN EINHALTEN UND DIESE BEDÜRFNISSE SAMMELN UND HARMONISIEREN, SO DASS DIE SCHÜLER SOZIALE UND DISZIPLINÄRE FÄHIGKEITEN ERREICHEN KÖNNEN. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL ENTORNO ESCOLAR PUEDE SER UN LUGAR AGRADABLE Y ACOGEDOR DISEÑADO Y CUIDADO POR ALUMNOS Y PROFESORES, UN LUGAR DONDE CONSTRUIR LAS CONDICIONES ADECUADAS PARA APRENDER UN LUGAR DONDE LLEVAR A CABO Y COMUNICAR LAS EXPERIENCIAS IDEAS Y CONOCIMIENTO UN LUGAR PARA DESCUBRIR SUS HABILIDADES POR SER COMPETENTES Y ARTESANOS DE SU PROPIO CAMMINOIN, LA ADQUISICIÓN DE CONOCIMIENTOS REQUIERE UN ENTORNO FÍSICO ADECUADO PARA EL APRENDIZAJE DE UN EQUIPO Y DE CONECTAR A INTERNET UN ENTORNO SOCIAL RELACIONAL EN EL QUE LOS NIÑOS VIVEN TRABAJANDO EN GRUPOS Y RESPETANDO LAS NORMAS Y EL PROYECTO DELLALTROIL RECOGE Y ARMONIZA ESTAS NECESIDADES PERMITIENDO A LOS ESTUDIANTES ALCANZAR HABILIDADES SOCIALES Y DISCIPLINARIAS. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL ENTORNO ESCOLAR PUEDE SER UN LUGAR AGRADABLE Y ACOGEDOR DISEÑADO Y CUIDADO POR ALUMNOS Y PROFESORES, UN LUGAR DONDE CONSTRUIR LAS CONDICIONES ADECUADAS PARA APRENDER UN LUGAR DONDE LLEVAR A CABO Y COMUNICAR LAS EXPERIENCIAS IDEAS Y CONOCIMIENTO UN LUGAR PARA DESCUBRIR SUS HABILIDADES POR SER COMPETENTES Y ARTESANOS DE SU PROPIO CAMMINOIN, LA ADQUISICIÓN DE CONOCIMIENTOS REQUIERE UN ENTORNO FÍSICO ADECUADO PARA EL APRENDIZAJE DE UN EQUIPO Y DE CONECTAR A INTERNET UN ENTORNO SOCIAL RELACIONAL EN EL QUE LOS NIÑOS VIVEN TRABAJANDO EN GRUPOS Y RESPETANDO LAS NORMAS Y EL PROYECTO DELLALTROIL RECOGE Y ARMONIZA ESTAS NECESIDADES PERMITIENDO A LOS ESTUDIANTES ALCANZAR HABILIDADES SOCIALES Y DISCIPLINARIAS. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL ENTORNO ESCOLAR PUEDE SER UN LUGAR AGRADABLE Y ACOGEDOR DISEÑADO Y CUIDADO POR ALUMNOS Y PROFESORES, UN LUGAR DONDE CONSTRUIR LAS CONDICIONES ADECUADAS PARA APRENDER UN LUGAR DONDE LLEVAR A CABO Y COMUNICAR LAS EXPERIENCIAS IDEAS Y CONOCIMIENTO UN LUGAR PARA DESCUBRIR SUS HABILIDADES POR SER COMPETENTES Y ARTESANOS DE SU PROPIO CAMMINOIN, LA ADQUISICIÓN DE CONOCIMIENTOS REQUIERE UN ENTORNO FÍSICO ADECUADO PARA EL APRENDIZAJE DE UN EQUIPO Y DE CONECTAR A INTERNET UN ENTORNO SOCIAL RELACIONAL EN EL QUE LOS NIÑOS VIVEN TRABAJANDO EN GRUPOS Y RESPETANDO LAS NORMAS Y EL PROYECTO DELLALTROIL RECOGE Y ARMONIZA ESTAS NECESIDADES PERMITIENDO A LOS ESTUDIANTES ALCANZAR HABILIDADES SOCIALES Y DISCIPLINARIAS. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SKOLENS LOKALE KAN VÆRE ET DEJLIGT VELKOMSTSTED DESIGNET OG OVERVÅGET AF ELEVER OG LÆRERE PÅ ET STED, HVOR ELEVER OG LÆRERE KAN OPBYGGE DE RETTE BETINGELSER FOR AT LÆRE ET STED AT GØRE OG FORMIDLE DERES ERFARINGER OG VIDEN TIL ET STED AT LÆRE VIDEN OM DERES EGNE FÆRDIGHEDER OG UDDANNE DERES EGEN VIDEN OG FORBINDELSER TIL ET SOCIALT FORHOLD MILJØ, HVOR BØRN OPLEVER AT ARBEJDE I EN GRUPPE OG OVERHOLDELSE AF REGLERNE OG DELALTROTHE PROJEKT INDSAMLER OG HARMONISERER DISSE BEHOV, SÅ ELEVERNE KAN NÅ SOCIALE OG DISCIPLINÆRE FÆRDIGHEDER. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: SKOLENS LOKALE KAN VÆRE ET DEJLIGT VELKOMSTSTED DESIGNET OG OVERVÅGET AF ELEVER OG LÆRERE PÅ ET STED, HVOR ELEVER OG LÆRERE KAN OPBYGGE DE RETTE BETINGELSER FOR AT LÆRE ET STED AT GØRE OG FORMIDLE DERES ERFARINGER OG VIDEN TIL ET STED AT LÆRE VIDEN OM DERES EGNE FÆRDIGHEDER OG UDDANNE DERES EGEN VIDEN OG FORBINDELSER TIL ET SOCIALT FORHOLD MILJØ, HVOR BØRN OPLEVER AT ARBEJDE I EN GRUPPE OG OVERHOLDELSE AF REGLERNE OG DELALTROTHE PROJEKT INDSAMLER OG HARMONISERER DISSE BEHOV, SÅ ELEVERNE KAN NÅ SOCIALE OG DISCIPLINÆRE FÆRDIGHEDER. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SKOLENS LOKALE KAN VÆRE ET DEJLIGT VELKOMSTSTED DESIGNET OG OVERVÅGET AF ELEVER OG LÆRERE PÅ ET STED, HVOR ELEVER OG LÆRERE KAN OPBYGGE DE RETTE BETINGELSER FOR AT LÆRE ET STED AT GØRE OG FORMIDLE DERES ERFARINGER OG VIDEN TIL ET STED AT LÆRE VIDEN OM DERES EGNE FÆRDIGHEDER OG UDDANNE DERES EGEN VIDEN OG FORBINDELSER TIL ET SOCIALT FORHOLD MILJØ, HVOR BØRN OPLEVER AT ARBEJDE I EN GRUPPE OG OVERHOLDELSE AF REGLERNE OG DELALTROTHE PROJEKT INDSAMLER OG HARMONISERER DISSE BEHOV, SÅ ELEVERNE KAN NÅ SOCIALE OG DISCIPLINÆRE FÆRDIGHEDER. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Η ΑΊΘΟΥΣΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΈΝΑ ΩΡΑΊΟ ΦΙΛΌΞΕΝΟ ΜΈΡΟΣ ΠΟΥ ΣΧΕΔΙΆΖΕΤΑΙ ΚΑΙ ΕΠΟΠΤΕΎΕΤΑΙ ΑΠΌ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΣΕ ΈΝΑ ΧΏΡΟ ΌΠΟΥ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΊ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΣΟΥΝ ΤΙΣ ΚΑΤΆΛΛΗΛΕΣ ΣΥΝΘΉΚΕΣ ΓΙΑ ΝΑ ΜΆΘΟΥΝ ΈΝΑ ΜΈΡΟΣ ΌΠΟΥ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΟΎΝ ΚΑΙ ΝΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΟΎΝ ΤΙΣ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΓΝΏΣΕΙΣ ΤΟΥΣ ΈΝΑ ΜΈΡΟΣ ΓΙΑ ΝΑ ΜΆΘΟΥΝ ΤΗ ΓΝΏΣΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΝΑ ΕΚΠΑΙΔΕΎΣΟΥΝ ΤΙΣ ΓΝΏΣΕΙΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΔΕΣΜΟΎΣ ΤΟΥΣ ΜΕ ΈΝΑ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΣΧΈΣΗΣ ΣΤΟ ΟΠΟΊΟ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΝΑ ΕΡΓΆΖΟΝΤΑΙ ΣΕ ΜΙΑ ΟΜΆΔΑ ΚΑΙ ΝΑ ΣΥΜΜΟΡΦΏΝΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΟΥΣ ΚΑΝΌΝΕΣ ΚΑΙ ΤΟ ΈΡΓΟ DELELALTROTHE ΣΥΛΛΈΓΕΙ ΚΑΙ ΕΝΑΡΜΟΝΊΖΕΙ ΑΥΤΈΣ ΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ, ΕΠΙΤΡΈΠΟΝΤΑΣ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΑΠΟΚΤΉΣΟΥΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΈΣ ΚΑΙ ΠΕΙΘΑΡΧΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: Η ΑΊΘΟΥΣΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΈΝΑ ΩΡΑΊΟ ΦΙΛΌΞΕΝΟ ΜΈΡΟΣ ΠΟΥ ΣΧΕΔΙΆΖΕΤΑΙ ΚΑΙ ΕΠΟΠΤΕΎΕΤΑΙ ΑΠΌ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΣΕ ΈΝΑ ΧΏΡΟ ΌΠΟΥ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΊ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΣΟΥΝ ΤΙΣ ΚΑΤΆΛΛΗΛΕΣ ΣΥΝΘΉΚΕΣ ΓΙΑ ΝΑ ΜΆΘΟΥΝ ΈΝΑ ΜΈΡΟΣ ΌΠΟΥ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΟΎΝ ΚΑΙ ΝΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΟΎΝ ΤΙΣ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΓΝΏΣΕΙΣ ΤΟΥΣ ΈΝΑ ΜΈΡΟΣ ΓΙΑ ΝΑ ΜΆΘΟΥΝ ΤΗ ΓΝΏΣΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΝΑ ΕΚΠΑΙΔΕΎΣΟΥΝ ΤΙΣ ΓΝΏΣΕΙΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΔΕΣΜΟΎΣ ΤΟΥΣ ΜΕ ΈΝΑ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΣΧΈΣΗΣ ΣΤΟ ΟΠΟΊΟ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΝΑ ΕΡΓΆΖΟΝΤΑΙ ΣΕ ΜΙΑ ΟΜΆΔΑ ΚΑΙ ΝΑ ΣΥΜΜΟΡΦΏΝΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΟΥΣ ΚΑΝΌΝΕΣ ΚΑΙ ΤΟ ΈΡΓΟ DELELALTROTHE ΣΥΛΛΈΓΕΙ ΚΑΙ ΕΝΑΡΜΟΝΊΖΕΙ ΑΥΤΈΣ ΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ, ΕΠΙΤΡΈΠΟΝΤΑΣ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΑΠΟΚΤΉΣΟΥΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΈΣ ΚΑΙ ΠΕΙΘΑΡΧΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Η ΑΊΘΟΥΣΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΈΝΑ ΩΡΑΊΟ ΦΙΛΌΞΕΝΟ ΜΈΡΟΣ ΠΟΥ ΣΧΕΔΙΆΖΕΤΑΙ ΚΑΙ ΕΠΟΠΤΕΎΕΤΑΙ ΑΠΌ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΣΕ ΈΝΑ ΧΏΡΟ ΌΠΟΥ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΊ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΣΟΥΝ ΤΙΣ ΚΑΤΆΛΛΗΛΕΣ ΣΥΝΘΉΚΕΣ ΓΙΑ ΝΑ ΜΆΘΟΥΝ ΈΝΑ ΜΈΡΟΣ ΌΠΟΥ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΟΎΝ ΚΑΙ ΝΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΟΎΝ ΤΙΣ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΓΝΏΣΕΙΣ ΤΟΥΣ ΈΝΑ ΜΈΡΟΣ ΓΙΑ ΝΑ ΜΆΘΟΥΝ ΤΗ ΓΝΏΣΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΝΑ ΕΚΠΑΙΔΕΎΣΟΥΝ ΤΙΣ ΓΝΏΣΕΙΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΔΕΣΜΟΎΣ ΤΟΥΣ ΜΕ ΈΝΑ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΣΧΈΣΗΣ ΣΤΟ ΟΠΟΊΟ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΝΑ ΕΡΓΆΖΟΝΤΑΙ ΣΕ ΜΙΑ ΟΜΆΔΑ ΚΑΙ ΝΑ ΣΥΜΜΟΡΦΏΝΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΟΥΣ ΚΑΝΌΝΕΣ ΚΑΙ ΤΟ ΈΡΓΟ DELELALTROTHE ΣΥΛΛΈΓΕΙ ΚΑΙ ΕΝΑΡΜΟΝΊΖΕΙ ΑΥΤΈΣ ΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ, ΕΠΙΤΡΈΠΟΝΤΑΣ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΑΠΟΚΤΉΣΟΥΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΈΣ ΚΑΙ ΠΕΙΘΑΡΧΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SOBA ŠKOLE MOŽE BITI LIJEPO MJESTO DOBRODOŠLICE KOJE SU OSMISLILI I NADZIRALI UČENICI I NASTAVNICI NA MJESTU GDJE UČENICI I NASTAVNICI MOGU IZGRADITI PRAVE UVJETE ZA UČENJE MJESTA U KOJEM MOGU NAPRAVITI I PRENIJETI SVOJA ISKUSTVA I ZNANJE KAO MJESTO ZA UČENJE ZNANJA O VLASTITIM VJEŠTINAMA TE ZA OSPOSOBLJAVANJE VLASTITOG ZNANJA I VEZA S OKRUŽENJEM DRUŠTVENIH ODNOSA U KOJEM DJECA DOŽIVLJAVAJU RAD U GRUPI I PRIDRŽAVAJU SE PRAVILA, A PROJEKT DELELALTROTHE PRIKUPLJA I USKLAĐUJE TE POTREBE, OMOGUĆUJUĆI UČENICIMA DA STEKNU SOCIJALNE I DISCIPLINSKE VJEŠTINE. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: SOBA ŠKOLE MOŽE BITI LIJEPO MJESTO DOBRODOŠLICE KOJE SU OSMISLILI I NADZIRALI UČENICI I NASTAVNICI NA MJESTU GDJE UČENICI I NASTAVNICI MOGU IZGRADITI PRAVE UVJETE ZA UČENJE MJESTA U KOJEM MOGU NAPRAVITI I PRENIJETI SVOJA ISKUSTVA I ZNANJE KAO MJESTO ZA UČENJE ZNANJA O VLASTITIM VJEŠTINAMA TE ZA OSPOSOBLJAVANJE VLASTITOG ZNANJA I VEZA S OKRUŽENJEM DRUŠTVENIH ODNOSA U KOJEM DJECA DOŽIVLJAVAJU RAD U GRUPI I PRIDRŽAVAJU SE PRAVILA, A PROJEKT DELELALTROTHE PRIKUPLJA I USKLAĐUJE TE POTREBE, OMOGUĆUJUĆI UČENICIMA DA STEKNU SOCIJALNE I DISCIPLINSKE VJEŠTINE. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SOBA ŠKOLE MOŽE BITI LIJEPO MJESTO DOBRODOŠLICE KOJE SU OSMISLILI I NADZIRALI UČENICI I NASTAVNICI NA MJESTU GDJE UČENICI I NASTAVNICI MOGU IZGRADITI PRAVE UVJETE ZA UČENJE MJESTA U KOJEM MOGU NAPRAVITI I PRENIJETI SVOJA ISKUSTVA I ZNANJE KAO MJESTO ZA UČENJE ZNANJA O VLASTITIM VJEŠTINAMA TE ZA OSPOSOBLJAVANJE VLASTITOG ZNANJA I VEZA S OKRUŽENJEM DRUŠTVENIH ODNOSA U KOJEM DJECA DOŽIVLJAVAJU RAD U GRUPI I PRIDRŽAVAJU SE PRAVILA, A PROJEKT DELELALTROTHE PRIKUPLJA I USKLAĐUJE TE POTREBE, OMOGUĆUJUĆI UČENICIMA DA STEKNU SOCIJALNE I DISCIPLINSKE VJEŠTINE. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SALA ȘCOLII POATE FI UN LOC PRIMITOR FRUMOS, PROIECTAT ȘI SUPRAVEGHEAT DE ELEVI ȘI PROFESORI, ÎNTR-UN LOC ÎN CARE ELEVII ȘI PROFESORII POT CONSTRUI CONDIȚIILE POTRIVITE PENTRU A ÎNVĂȚA UN LOC ÎN CARE SĂ FACĂ ȘI SĂ COMUNICE EXPERIENȚELE ȘI CUNOȘTINȚELE LOR UN LOC PENTRU A ÎNVĂȚA CUNOȘTINȚELE PROPRII ȘI PENTRU A-ȘI FORMA PROPRIILE CUNOȘTINȚE ȘI LEGĂTURI CU UN MEDIU DE RELAȚII SOCIALE ÎN CARE COPIII EXPERIMENTEAZĂ LUCRÂND ÎNTR-UN GRUP ȘI RESPECTÂND REGULILE, IAR PROIECTUL DELELALTROTHE COLECTEAZĂ ȘI ARMONIZEAZĂ ACESTE NEVOI, PERMIȚÂND ELEVILOR SĂ ATINGĂ COMPETENȚE SOCIALE ȘI DISCIPLINARE. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: SALA ȘCOLII POATE FI UN LOC PRIMITOR FRUMOS, PROIECTAT ȘI SUPRAVEGHEAT DE ELEVI ȘI PROFESORI, ÎNTR-UN LOC ÎN CARE ELEVII ȘI PROFESORII POT CONSTRUI CONDIȚIILE POTRIVITE PENTRU A ÎNVĂȚA UN LOC ÎN CARE SĂ FACĂ ȘI SĂ COMUNICE EXPERIENȚELE ȘI CUNOȘTINȚELE LOR UN LOC PENTRU A ÎNVĂȚA CUNOȘTINȚELE PROPRII ȘI PENTRU A-ȘI FORMA PROPRIILE CUNOȘTINȚE ȘI LEGĂTURI CU UN MEDIU DE RELAȚII SOCIALE ÎN CARE COPIII EXPERIMENTEAZĂ LUCRÂND ÎNTR-UN GRUP ȘI RESPECTÂND REGULILE, IAR PROIECTUL DELELALTROTHE COLECTEAZĂ ȘI ARMONIZEAZĂ ACESTE NEVOI, PERMIȚÂND ELEVILOR SĂ ATINGĂ COMPETENȚE SOCIALE ȘI DISCIPLINARE. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SALA ȘCOLII POATE FI UN LOC PRIMITOR FRUMOS, PROIECTAT ȘI SUPRAVEGHEAT DE ELEVI ȘI PROFESORI, ÎNTR-UN LOC ÎN CARE ELEVII ȘI PROFESORII POT CONSTRUI CONDIȚIILE POTRIVITE PENTRU A ÎNVĂȚA UN LOC ÎN CARE SĂ FACĂ ȘI SĂ COMUNICE EXPERIENȚELE ȘI CUNOȘTINȚELE LOR UN LOC PENTRU A ÎNVĂȚA CUNOȘTINȚELE PROPRII ȘI PENTRU A-ȘI FORMA PROPRIILE CUNOȘTINȚE ȘI LEGĂTURI CU UN MEDIU DE RELAȚII SOCIALE ÎN CARE COPIII EXPERIMENTEAZĂ LUCRÂND ÎNTR-UN GRUP ȘI RESPECTÂND REGULILE, IAR PROIECTUL DELELALTROTHE COLECTEAZĂ ȘI ARMONIZEAZĂ ACESTE NEVOI, PERMIȚÂND ELEVILOR SĂ ATINGĂ COMPETENȚE SOCIALE ȘI DISCIPLINARE. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ŠKOLSKÁ MIESTNOSŤ MÔŽE BYŤ PRÍJEMNÝM PRÍJEMNÝM MIESTOM NAVRHNUTÝM A KONTROLOVANÝM ŽIAKMI A UČITEĽMI NA MIESTE, KDE SI ŽIACI A UČITELIA MÔŽU VYTVORIŤ VHODNÉ PODMIENKY NA TO, ABY SA NAUČILI MIESTO, KDE SI MÔŽU VYTVORIŤ A SPROSTREDKOVAŤ SVOJE SKÚSENOSTI A VEDOMOSTI MIESTOM, KDE SA MÔŽU UČIŤ VEDOMOSTI O VLASTNÝCH ZRUČNOSTIACH A ŠKOLIŤ SVOJE VLASTNÉ VEDOMOSTI A PREPOJENIA NA PROSTREDIE SOCIÁLNYCH VZŤAHOV, V KTOROM DETI ZAŽÍVAJÚ PRÁCU V SKUPINE A DODRŽIAVANIE PRAVIDIEL A PROJEKT DELELALTROTHE ZHROMAŽĎUJE A HARMONIZUJE TIETO POTREBY, ČO ŽIAKOM UMOŽŇUJE ZÍSKAŤ SOCIÁLNE A DISCIPLINÁRNE ZRUČNOSTI. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: ŠKOLSKÁ MIESTNOSŤ MÔŽE BYŤ PRÍJEMNÝM PRÍJEMNÝM MIESTOM NAVRHNUTÝM A KONTROLOVANÝM ŽIAKMI A UČITEĽMI NA MIESTE, KDE SI ŽIACI A UČITELIA MÔŽU VYTVORIŤ VHODNÉ PODMIENKY NA TO, ABY SA NAUČILI MIESTO, KDE SI MÔŽU VYTVORIŤ A SPROSTREDKOVAŤ SVOJE SKÚSENOSTI A VEDOMOSTI MIESTOM, KDE SA MÔŽU UČIŤ VEDOMOSTI O VLASTNÝCH ZRUČNOSTIACH A ŠKOLIŤ SVOJE VLASTNÉ VEDOMOSTI A PREPOJENIA NA PROSTREDIE SOCIÁLNYCH VZŤAHOV, V KTOROM DETI ZAŽÍVAJÚ PRÁCU V SKUPINE A DODRŽIAVANIE PRAVIDIEL A PROJEKT DELELALTROTHE ZHROMAŽĎUJE A HARMONIZUJE TIETO POTREBY, ČO ŽIAKOM UMOŽŇUJE ZÍSKAŤ SOCIÁLNE A DISCIPLINÁRNE ZRUČNOSTI. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ŠKOLSKÁ MIESTNOSŤ MÔŽE BYŤ PRÍJEMNÝM PRÍJEMNÝM MIESTOM NAVRHNUTÝM A KONTROLOVANÝM ŽIAKMI A UČITEĽMI NA MIESTE, KDE SI ŽIACI A UČITELIA MÔŽU VYTVORIŤ VHODNÉ PODMIENKY NA TO, ABY SA NAUČILI MIESTO, KDE SI MÔŽU VYTVORIŤ A SPROSTREDKOVAŤ SVOJE SKÚSENOSTI A VEDOMOSTI MIESTOM, KDE SA MÔŽU UČIŤ VEDOMOSTI O VLASTNÝCH ZRUČNOSTIACH A ŠKOLIŤ SVOJE VLASTNÉ VEDOMOSTI A PREPOJENIA NA PROSTREDIE SOCIÁLNYCH VZŤAHOV, V KTOROM DETI ZAŽÍVAJÚ PRÁCU V SKUPINE A DODRŽIAVANIE PRAVIDIEL A PROJEKT DELELALTROTHE ZHROMAŽĎUJE A HARMONIZUJE TIETO POTREBY, ČO ŽIAKOM UMOŽŇUJE ZÍSKAŤ SOCIÁLNE A DISCIPLINÁRNE ZRUČNOSTI. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-KAMRA TAL-ISKOLA TISTA’ TKUN POST TA’ MERĦBA SABIĦ IMFASSAL U SSORVELJAT MILL-ISTUDENTI U L-GĦALLIEMA F’POST FEJN L-ISTUDENTI U L-GĦALLIEMA JISTGĦU JIBNU L-KUNDIZZJONIJIET IT-TAJBA BIEX JITGĦALLMU POST FEJN JAGĦMLU U JIKKOMUNIKAW L-ESPERJENZI U L-GĦARFIEN TAGĦHOM POST FEJN JITGĦALLMU L-GĦARFIEN TAL-ĦILIET TAGĦHOM STESS U JĦARRĠU L-GĦARFIEN U R-RABTIET TAGĦHOM MA’ AMBJENT TA’ RELAZZJONI SOĊJALI FEJN IT-TFAL JESPERJENZAW XOGĦOL FI GRUPP U L-KONFORMITÀ MAR-REGOLI U L-PROĠETT DELELALTROTHE JIĠBOR U JARMONIZZA DAWN IL-ĦTIĠIJIET, U B’HEKK JIPPERMETTI LILL-ISTUDENTI JILĦQU ĦILIET SOĊJALI U DIXXIPLINARJI. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-KAMRA TAL-ISKOLA TISTA’ TKUN POST TA’ MERĦBA SABIĦ IMFASSAL U SSORVELJAT MILL-ISTUDENTI U L-GĦALLIEMA F’POST FEJN L-ISTUDENTI U L-GĦALLIEMA JISTGĦU JIBNU L-KUNDIZZJONIJIET IT-TAJBA BIEX JITGĦALLMU POST FEJN JAGĦMLU U JIKKOMUNIKAW L-ESPERJENZI U L-GĦARFIEN TAGĦHOM POST FEJN JITGĦALLMU L-GĦARFIEN TAL-ĦILIET TAGĦHOM STESS U JĦARRĠU L-GĦARFIEN U R-RABTIET TAGĦHOM MA’ AMBJENT TA’ RELAZZJONI SOĊJALI FEJN IT-TFAL JESPERJENZAW XOGĦOL FI GRUPP U L-KONFORMITÀ MAR-REGOLI U L-PROĠETT DELELALTROTHE JIĠBOR U JARMONIZZA DAWN IL-ĦTIĠIJIET, U B’HEKK JIPPERMETTI LILL-ISTUDENTI JILĦQU ĦILIET SOĊJALI U DIXXIPLINARJI. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-KAMRA TAL-ISKOLA TISTA’ TKUN POST TA’ MERĦBA SABIĦ IMFASSAL U SSORVELJAT MILL-ISTUDENTI U L-GĦALLIEMA F’POST FEJN L-ISTUDENTI U L-GĦALLIEMA JISTGĦU JIBNU L-KUNDIZZJONIJIET IT-TAJBA BIEX JITGĦALLMU POST FEJN JAGĦMLU U JIKKOMUNIKAW L-ESPERJENZI U L-GĦARFIEN TAGĦHOM POST FEJN JITGĦALLMU L-GĦARFIEN TAL-ĦILIET TAGĦHOM STESS U JĦARRĠU L-GĦARFIEN U R-RABTIET TAGĦHOM MA’ AMBJENT TA’ RELAZZJONI SOĊJALI FEJN IT-TFAL JESPERJENZAW XOGĦOL FI GRUPP U L-KONFORMITÀ MAR-REGOLI U L-PROĠETT DELELALTROTHE JIĠBOR U JARMONIZZA DAWN IL-ĦTIĠIJIET, U B’HEKK JIPPERMETTI LILL-ISTUDENTI JILĦQU ĦILIET SOĊJALI U DIXXIPLINARJI. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A SALA DA ESCOLA PODE SER UM LUGAR AGRADÁVEL E ACOLHEDOR, PROJETADO E SUPERVISIONADO POR ALUNOS E PROFESSORES, EM UM LUGAR ONDE ALUNOS E PROFESSORES PODEM CONSTRUIR AS CONDIÇÕES CERTAS PARA APRENDER UM LUGAR PARA FAZER E COMUNICAR SUAS EXPERIÊNCIAS E CONHECIMENTOS UM LUGAR PARA APRENDER O CONHECIMENTO DE SUAS PRÓPRIAS HABILIDADES E PARA FORMAR SEUS PRÓPRIOS CONHECIMENTOS E LIGAÇÕES A UM AMBIENTE DE RELACIONAMENTO SOCIAL EM QUE AS CRIANÇAS EXPERIMENTAM TRABALHAR EM GRUPO E O CUMPRIMENTO DAS REGRAS E O PROJETO DELELALTROTHE COLETAM E HARMONIZAM ESSAS NECESSIDADES, PERMITINDO QUE OS ALUNOS ALCANCEM HABILIDADES SOCIAIS E DISCIPLINARES. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: A SALA DA ESCOLA PODE SER UM LUGAR AGRADÁVEL E ACOLHEDOR, PROJETADO E SUPERVISIONADO POR ALUNOS E PROFESSORES, EM UM LUGAR ONDE ALUNOS E PROFESSORES PODEM CONSTRUIR AS CONDIÇÕES CERTAS PARA APRENDER UM LUGAR PARA FAZER E COMUNICAR SUAS EXPERIÊNCIAS E CONHECIMENTOS UM LUGAR PARA APRENDER O CONHECIMENTO DE SUAS PRÓPRIAS HABILIDADES E PARA FORMAR SEUS PRÓPRIOS CONHECIMENTOS E LIGAÇÕES A UM AMBIENTE DE RELACIONAMENTO SOCIAL EM QUE AS CRIANÇAS EXPERIMENTAM TRABALHAR EM GRUPO E O CUMPRIMENTO DAS REGRAS E O PROJETO DELELALTROTHE COLETAM E HARMONIZAM ESSAS NECESSIDADES, PERMITINDO QUE OS ALUNOS ALCANCEM HABILIDADES SOCIAIS E DISCIPLINARES. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A SALA DA ESCOLA PODE SER UM LUGAR AGRADÁVEL E ACOLHEDOR, PROJETADO E SUPERVISIONADO POR ALUNOS E PROFESSORES, EM UM LUGAR ONDE ALUNOS E PROFESSORES PODEM CONSTRUIR AS CONDIÇÕES CERTAS PARA APRENDER UM LUGAR PARA FAZER E COMUNICAR SUAS EXPERIÊNCIAS E CONHECIMENTOS UM LUGAR PARA APRENDER O CONHECIMENTO DE SUAS PRÓPRIAS HABILIDADES E PARA FORMAR SEUS PRÓPRIOS CONHECIMENTOS E LIGAÇÕES A UM AMBIENTE DE RELACIONAMENTO SOCIAL EM QUE AS CRIANÇAS EXPERIMENTAM TRABALHAR EM GRUPO E O CUMPRIMENTO DAS REGRAS E O PROJETO DELELALTROTHE COLETAM E HARMONIZAM ESSAS NECESSIDADES, PERMITINDO QUE OS ALUNOS ALCANCEM HABILIDADES SOCIAIS E DISCIPLINARES. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
KOULUN HUONE VOI OLLA OPPILAIDEN JA OPETTAJIEN SUUNNITTELEMA JA VALVOMA VIIHTYISÄ PAIKKA, JOSSA OPPILAAT JA OPETTAJAT VOIVAT RAKENTAA OIKEANLAISET OLOSUHTEET OPPIAKSEEN JA VIESTIÄKSEEN KOKEMUKSISTAAN JA TIEDOISTAAN PAIKAN, JOSSA HE VOIVAT OPPIA OMIA TAITOJAAN JA KOULUTTAA OMIA TIETOJAAN JA YHTEYKSIÄÄN SOSIAALISEEN SUHTEESEEN, JOSSA LAPSET KOKEVAT RYHMÄSSÄ TYÖSKENTELYÄ JA SÄÄNTÖJEN NOUDATTAMISTA, JA JOSSA DELELALTROTHE-HANKE KERÄÄ JA YHDENMUKAISTAA NÄMÄ TARPEET, JOLLOIN OPPILAAT VOIVAT SAAVUTTAA SOSIAALISET JA KURINPIDOLLISET TAIDOT. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: KOULUN HUONE VOI OLLA OPPILAIDEN JA OPETTAJIEN SUUNNITTELEMA JA VALVOMA VIIHTYISÄ PAIKKA, JOSSA OPPILAAT JA OPETTAJAT VOIVAT RAKENTAA OIKEANLAISET OLOSUHTEET OPPIAKSEEN JA VIESTIÄKSEEN KOKEMUKSISTAAN JA TIEDOISTAAN PAIKAN, JOSSA HE VOIVAT OPPIA OMIA TAITOJAAN JA KOULUTTAA OMIA TIETOJAAN JA YHTEYKSIÄÄN SOSIAALISEEN SUHTEESEEN, JOSSA LAPSET KOKEVAT RYHMÄSSÄ TYÖSKENTELYÄ JA SÄÄNTÖJEN NOUDATTAMISTA, JA JOSSA DELELALTROTHE-HANKE KERÄÄ JA YHDENMUKAISTAA NÄMÄ TARPEET, JOLLOIN OPPILAAT VOIVAT SAAVUTTAA SOSIAALISET JA KURINPIDOLLISET TAIDOT. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: KOULUN HUONE VOI OLLA OPPILAIDEN JA OPETTAJIEN SUUNNITTELEMA JA VALVOMA VIIHTYISÄ PAIKKA, JOSSA OPPILAAT JA OPETTAJAT VOIVAT RAKENTAA OIKEANLAISET OLOSUHTEET OPPIAKSEEN JA VIESTIÄKSEEN KOKEMUKSISTAAN JA TIEDOISTAAN PAIKAN, JOSSA HE VOIVAT OPPIA OMIA TAITOJAAN JA KOULUTTAA OMIA TIETOJAAN JA YHTEYKSIÄÄN SOSIAALISEEN SUHTEESEEN, JOSSA LAPSET KOKEVAT RYHMÄSSÄ TYÖSKENTELYÄ JA SÄÄNTÖJEN NOUDATTAMISTA, JA JOSSA DELELALTROTHE-HANKE KERÄÄ JA YHDENMUKAISTAA NÄMÄ TARPEET, JOLLOIN OPPILAAT VOIVAT SAAVUTTAA SOSIAALISET JA KURINPIDOLLISET TAIDOT. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SALA SZKOŁY MOŻE BYĆ MIŁYM MIEJSCEM PRZYJAZNYM, ZAPROJEKTOWANYM I NADZOROWANYM PRZEZ UCZNIÓW I NAUCZYCIELI W MIEJSCU, W KTÓRYM UCZNIOWIE I NAUCZYCIELE MOGĄ BUDOWAĆ ODPOWIEDNIE WARUNKI DO NAUKI MIEJSCA, W KTÓRYM DZIECI PRACUJĄ W GRUPIE I W KTÓRYM MOGĄ KOMUNIKOWAĆ SIĘ Z DOŚWIADCZENIEM I WIEDZĄ, GDZIE MOŻNA UCZYĆ SIĘ WIEDZY O WŁASNYCH UMIEJĘTNOŚCIACH ORAZ SZKOLIĆ WŁASNĄ WIEDZĘ I POWIĄZANIA ZE ŚRODOWISKIEM RELACJI SPOŁECZNYCH, W KTÓRYM DZIECI DOŚWIADCZAJĄ PRACY W GRUPIE I ZGODNOŚCI Z ZASADAMI, A PROJEKT DELELALTROTHE GROMADZI I HARMONIZUJE TE POTRZEBY, UMOŻLIWIAJĄC UCZNIOM OSIĄGNIĘCIE UMIEJĘTNOŚCI SPOŁECZNYCH I DYSCYPLINARNYCH. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: SALA SZKOŁY MOŻE BYĆ MIŁYM MIEJSCEM PRZYJAZNYM, ZAPROJEKTOWANYM I NADZOROWANYM PRZEZ UCZNIÓW I NAUCZYCIELI W MIEJSCU, W KTÓRYM UCZNIOWIE I NAUCZYCIELE MOGĄ BUDOWAĆ ODPOWIEDNIE WARUNKI DO NAUKI MIEJSCA, W KTÓRYM DZIECI PRACUJĄ W GRUPIE I W KTÓRYM MOGĄ KOMUNIKOWAĆ SIĘ Z DOŚWIADCZENIEM I WIEDZĄ, GDZIE MOŻNA UCZYĆ SIĘ WIEDZY O WŁASNYCH UMIEJĘTNOŚCIACH ORAZ SZKOLIĆ WŁASNĄ WIEDZĘ I POWIĄZANIA ZE ŚRODOWISKIEM RELACJI SPOŁECZNYCH, W KTÓRYM DZIECI DOŚWIADCZAJĄ PRACY W GRUPIE I ZGODNOŚCI Z ZASADAMI, A PROJEKT DELELALTROTHE GROMADZI I HARMONIZUJE TE POTRZEBY, UMOŻLIWIAJĄC UCZNIOM OSIĄGNIĘCIE UMIEJĘTNOŚCI SPOŁECZNYCH I DYSCYPLINARNYCH. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SALA SZKOŁY MOŻE BYĆ MIŁYM MIEJSCEM PRZYJAZNYM, ZAPROJEKTOWANYM I NADZOROWANYM PRZEZ UCZNIÓW I NAUCZYCIELI W MIEJSCU, W KTÓRYM UCZNIOWIE I NAUCZYCIELE MOGĄ BUDOWAĆ ODPOWIEDNIE WARUNKI DO NAUKI MIEJSCA, W KTÓRYM DZIECI PRACUJĄ W GRUPIE I W KTÓRYM MOGĄ KOMUNIKOWAĆ SIĘ Z DOŚWIADCZENIEM I WIEDZĄ, GDZIE MOŻNA UCZYĆ SIĘ WIEDZY O WŁASNYCH UMIEJĘTNOŚCIACH ORAZ SZKOLIĆ WŁASNĄ WIEDZĘ I POWIĄZANIA ZE ŚRODOWISKIEM RELACJI SPOŁECZNYCH, W KTÓRYM DZIECI DOŚWIADCZAJĄ PRACY W GRUPIE I ZGODNOŚCI Z ZASADAMI, A PROJEKT DELELALTROTHE GROMADZI I HARMONIZUJE TE POTRZEBY, UMOŻLIWIAJĄC UCZNIOM OSIĄGNIĘCIE UMIEJĘTNOŚCI SPOŁECZNYCH I DYSCYPLINARNYCH. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ŠOLSKA SOBA JE LAHKO LEPO GOSTOLJUBNO MESTO, KI GA OBLIKUJEJO IN NADZORUJEJO UČENCI IN UČITELJI NA KRAJU, KJER LAHKO UČENCI IN UČITELJI USTVARIJO PRAVE POGOJE ZA UČENJE KRAJA, V KATEREM SE LAHKO NAUČIJO IN SPOROČAJO SVOJE IZKUŠNJE IN ZNANJE, KJER SE LAHKO NAUČIJO ZNANJA O SVOJIH LASTNIH SPRETNOSTIH TER USPOSOBIJO SVOJE ZNANJE IN POVEZAVE Z OKOLJEM DRUŽBENIH ODNOSOV, V KATEREM OTROCI DOŽIVLJAJO DELO V SKUPINI IN SKLADNOST S PRAVILI, PROJEKT DELELALTE PA ZBIRA IN USKLAJUJE TE POTREBE, KAR UČENCEM OMOGOČA, DA DOSEŽEJO SOCIALNE IN DISCIPLINSKE SPRETNOSTI. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ŠOLSKA SOBA JE LAHKO LEPO GOSTOLJUBNO MESTO, KI GA OBLIKUJEJO IN NADZORUJEJO UČENCI IN UČITELJI NA KRAJU, KJER LAHKO UČENCI IN UČITELJI USTVARIJO PRAVE POGOJE ZA UČENJE KRAJA, V KATEREM SE LAHKO NAUČIJO IN SPOROČAJO SVOJE IZKUŠNJE IN ZNANJE, KJER SE LAHKO NAUČIJO ZNANJA O SVOJIH LASTNIH SPRETNOSTIH TER USPOSOBIJO SVOJE ZNANJE IN POVEZAVE Z OKOLJEM DRUŽBENIH ODNOSOV, V KATEREM OTROCI DOŽIVLJAJO DELO V SKUPINI IN SKLADNOST S PRAVILI, PROJEKT DELELALTE PA ZBIRA IN USKLAJUJE TE POTREBE, KAR UČENCEM OMOGOČA, DA DOSEŽEJO SOCIALNE IN DISCIPLINSKE SPRETNOSTI. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ŠOLSKA SOBA JE LAHKO LEPO GOSTOLJUBNO MESTO, KI GA OBLIKUJEJO IN NADZORUJEJO UČENCI IN UČITELJI NA KRAJU, KJER LAHKO UČENCI IN UČITELJI USTVARIJO PRAVE POGOJE ZA UČENJE KRAJA, V KATEREM SE LAHKO NAUČIJO IN SPOROČAJO SVOJE IZKUŠNJE IN ZNANJE, KJER SE LAHKO NAUČIJO ZNANJA O SVOJIH LASTNIH SPRETNOSTIH TER USPOSOBIJO SVOJE ZNANJE IN POVEZAVE Z OKOLJEM DRUŽBENIH ODNOSOV, V KATEREM OTROCI DOŽIVLJAJO DELO V SKUPINI IN SKLADNOST S PRAVILI, PROJEKT DELELALTE PA ZBIRA IN USKLAJUJE TE POTREBE, KAR UČENCEM OMOGOČA, DA DOSEŽEJO SOCIALNE IN DISCIPLINSKE SPRETNOSTI. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ŠKOLNÍ MÍSTNOST MŮŽE BÝT PŘÍJEMNÝM MÍSTEM NAVRŽENÝM A POD DOHLEDEM ŽÁKŮ A UČITELŮ V MÍSTĚ, KDE MOHOU ŽÁCI A UČITELÉ VYTVOŘIT VHODNÉ PODMÍNKY PRO UČENÍ SE MÍSTU, KDE MOHOU BÝT JEJICH ZKUŠENOSTI A ZNALOSTI MÍSTEM, KDE SE MOHOU UČIT ZNALOSTI SVÝCH VLASTNÍCH DOVEDNOSTÍ A VZDĚLÁVAT VLASTNÍ ZNALOSTI A VAZBY NA PROSTŘEDÍ SOCIÁLNÍCH VZTAHŮ, VE KTERÉM DĚTI ZAŽÍVAJÍ PRÁCI VE SKUPINĚ A DODRŽOVÁNÍ PRAVIDEL A PROJEKT DELELALTROTHE TYTO POTŘEBY SHROMAŽĎUJE A HARMONIZUJE, COŽ ŽÁKŮM UMOŽŇUJE DOSÁHNOUT SOCIÁLNÍCH A DISCIPLINÁRNÍCH DOVEDNOSTÍ. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: ŠKOLNÍ MÍSTNOST MŮŽE BÝT PŘÍJEMNÝM MÍSTEM NAVRŽENÝM A POD DOHLEDEM ŽÁKŮ A UČITELŮ V MÍSTĚ, KDE MOHOU ŽÁCI A UČITELÉ VYTVOŘIT VHODNÉ PODMÍNKY PRO UČENÍ SE MÍSTU, KDE MOHOU BÝT JEJICH ZKUŠENOSTI A ZNALOSTI MÍSTEM, KDE SE MOHOU UČIT ZNALOSTI SVÝCH VLASTNÍCH DOVEDNOSTÍ A VZDĚLÁVAT VLASTNÍ ZNALOSTI A VAZBY NA PROSTŘEDÍ SOCIÁLNÍCH VZTAHŮ, VE KTERÉM DĚTI ZAŽÍVAJÍ PRÁCI VE SKUPINĚ A DODRŽOVÁNÍ PRAVIDEL A PROJEKT DELELALTROTHE TYTO POTŘEBY SHROMAŽĎUJE A HARMONIZUJE, COŽ ŽÁKŮM UMOŽŇUJE DOSÁHNOUT SOCIÁLNÍCH A DISCIPLINÁRNÍCH DOVEDNOSTÍ. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ŠKOLNÍ MÍSTNOST MŮŽE BÝT PŘÍJEMNÝM MÍSTEM NAVRŽENÝM A POD DOHLEDEM ŽÁKŮ A UČITELŮ V MÍSTĚ, KDE MOHOU ŽÁCI A UČITELÉ VYTVOŘIT VHODNÉ PODMÍNKY PRO UČENÍ SE MÍSTU, KDE MOHOU BÝT JEJICH ZKUŠENOSTI A ZNALOSTI MÍSTEM, KDE SE MOHOU UČIT ZNALOSTI SVÝCH VLASTNÍCH DOVEDNOSTÍ A VZDĚLÁVAT VLASTNÍ ZNALOSTI A VAZBY NA PROSTŘEDÍ SOCIÁLNÍCH VZTAHŮ, VE KTERÉM DĚTI ZAŽÍVAJÍ PRÁCI VE SKUPINĚ A DODRŽOVÁNÍ PRAVIDEL A PROJEKT DELELALTROTHE TYTO POTŘEBY SHROMAŽĎUJE A HARMONIZUJE, COŽ ŽÁKŮM UMOŽŇUJE DOSÁHNOUT SOCIÁLNÍCH A DISCIPLINÁRNÍCH DOVEDNOSTÍ. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
MOKYKLOS KAMBARYS GALI BŪTI PUIKI SVEIKINIMO VIETA, SUKURTA IR PRIŽIŪRIMA MOKINIŲ IR MOKYTOJŲ TOJE VIETOJE, KUR MOKINIAI IR MOKYTOJAI GALI SUKURTI TINKAMAS SĄLYGAS MOKYTIS VIETOS, KURIOJE SAVO PATIRTIMI IR ŽINIOMIS GALĖTŲ PASIMOKYTI, IŠMOKTI ŽINIŲ APIE SAVO ĮGŪDŽIUS IR MOKYTI SAVO ŽINIAS BEI RYŠIUS SU SOCIALINIŲ SANTYKIŲ APLINKA, KURIOJE VAIKAI PATIRIA DARBĄ GRUPĖJE IR LAIKOSI TAISYKLIŲ, IR DELELALTROTHE PROJEKTAS RENKA IR SUDERINA ŠIUOS POREIKIUS, KAD MOKINIAI GALĖTŲ ĮGYTI SOCIALINIŲ IR DRAUSMINIŲ ĮGŪDŽIŲ. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: MOKYKLOS KAMBARYS GALI BŪTI PUIKI SVEIKINIMO VIETA, SUKURTA IR PRIŽIŪRIMA MOKINIŲ IR MOKYTOJŲ TOJE VIETOJE, KUR MOKINIAI IR MOKYTOJAI GALI SUKURTI TINKAMAS SĄLYGAS MOKYTIS VIETOS, KURIOJE SAVO PATIRTIMI IR ŽINIOMIS GALĖTŲ PASIMOKYTI, IŠMOKTI ŽINIŲ APIE SAVO ĮGŪDŽIUS IR MOKYTI SAVO ŽINIAS BEI RYŠIUS SU SOCIALINIŲ SANTYKIŲ APLINKA, KURIOJE VAIKAI PATIRIA DARBĄ GRUPĖJE IR LAIKOSI TAISYKLIŲ, IR DELELALTROTHE PROJEKTAS RENKA IR SUDERINA ŠIUOS POREIKIUS, KAD MOKINIAI GALĖTŲ ĮGYTI SOCIALINIŲ IR DRAUSMINIŲ ĮGŪDŽIŲ. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: MOKYKLOS KAMBARYS GALI BŪTI PUIKI SVEIKINIMO VIETA, SUKURTA IR PRIŽIŪRIMA MOKINIŲ IR MOKYTOJŲ TOJE VIETOJE, KUR MOKINIAI IR MOKYTOJAI GALI SUKURTI TINKAMAS SĄLYGAS MOKYTIS VIETOS, KURIOJE SAVO PATIRTIMI IR ŽINIOMIS GALĖTŲ PASIMOKYTI, IŠMOKTI ŽINIŲ APIE SAVO ĮGŪDŽIUS IR MOKYTI SAVO ŽINIAS BEI RYŠIUS SU SOCIALINIŲ SANTYKIŲ APLINKA, KURIOJE VAIKAI PATIRIA DARBĄ GRUPĖJE IR LAIKOSI TAISYKLIŲ, IR DELELALTROTHE PROJEKTAS RENKA IR SUDERINA ŠIUOS POREIKIUS, KAD MOKINIAI GALĖTŲ ĮGYTI SOCIALINIŲ IR DRAUSMINIŲ ĮGŪDŽIŲ. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SKOLAS TELPA VAR BŪT JAUKA VIESMĪLĪGA VIETA, KO IZSTRĀDĀ UN UZRAUGA SKOLĒNI UN SKOLOTĀJI VIETĀ, KUR SKOLĒNI UN SKOLOTĀJI VAR VEIDOT PIEMĒROTUS APSTĀKĻUS, LAI MĀCĪTOS VIETU, KUR PADARĪT UN PAZIŅOT SAVU PIEREDZI UN ZINĀŠANAS PAR VIETU, KUR APGŪT ZINĀŠANAS PAR SAVĀM PRASMĒM UN APMĀCĪT SAVAS ZINĀŠANAS UN SAIKNI AR SOCIĀLO ATTIECĪBU VIDI, KURĀ BĒRNI PIEDZĪVO DARBU GRUPĀ UN ATBILSTĪBU NOTEIKUMIEM, UN DELALTROTHE PROJEKTS APKOPO UN SASKAŅO ŠĪS VAJADZĪBAS, ĻAUJOT SKOLĒNIEM APGŪT SOCIĀLĀS UN DISCIPLINĀRĀS PRASMES. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: SKOLAS TELPA VAR BŪT JAUKA VIESMĪLĪGA VIETA, KO IZSTRĀDĀ UN UZRAUGA SKOLĒNI UN SKOLOTĀJI VIETĀ, KUR SKOLĒNI UN SKOLOTĀJI VAR VEIDOT PIEMĒROTUS APSTĀKĻUS, LAI MĀCĪTOS VIETU, KUR PADARĪT UN PAZIŅOT SAVU PIEREDZI UN ZINĀŠANAS PAR VIETU, KUR APGŪT ZINĀŠANAS PAR SAVĀM PRASMĒM UN APMĀCĪT SAVAS ZINĀŠANAS UN SAIKNI AR SOCIĀLO ATTIECĪBU VIDI, KURĀ BĒRNI PIEDZĪVO DARBU GRUPĀ UN ATBILSTĪBU NOTEIKUMIEM, UN DELALTROTHE PROJEKTS APKOPO UN SASKAŅO ŠĪS VAJADZĪBAS, ĻAUJOT SKOLĒNIEM APGŪT SOCIĀLĀS UN DISCIPLINĀRĀS PRASMES. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SKOLAS TELPA VAR BŪT JAUKA VIESMĪLĪGA VIETA, KO IZSTRĀDĀ UN UZRAUGA SKOLĒNI UN SKOLOTĀJI VIETĀ, KUR SKOLĒNI UN SKOLOTĀJI VAR VEIDOT PIEMĒROTUS APSTĀKĻUS, LAI MĀCĪTOS VIETU, KUR PADARĪT UN PAZIŅOT SAVU PIEREDZI UN ZINĀŠANAS PAR VIETU, KUR APGŪT ZINĀŠANAS PAR SAVĀM PRASMĒM UN APMĀCĪT SAVAS ZINĀŠANAS UN SAIKNI AR SOCIĀLO ATTIECĪBU VIDI, KURĀ BĒRNI PIEDZĪVO DARBU GRUPĀ UN ATBILSTĪBU NOTEIKUMIEM, UN DELALTROTHE PROJEKTS APKOPO UN SASKAŅO ŠĪS VAJADZĪBAS, ĻAUJOT SKOLĒNIEM APGŪT SOCIĀLĀS UN DISCIPLINĀRĀS PRASMES. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
СТАЯТА НА УЧИЛИЩЕТО МОЖЕ ДА БЪДЕ ПРИЯТНО ПРИВЕТЛИВО МЯСТО, ПРОЕКТИРАНО И КОНТРОЛИРАНО ОТ УЧЕНИЦИ И УЧИТЕЛИ НА МЯСТО, КЪДЕТО УЧЕНИЦИТЕ И УЧИТЕЛИТЕ МОГАТ ДА ИЗГРАДЯТ ПОДХОДЯЩИ УСЛОВИЯ, ЗА ДА НАУЧАТ МЯСТО, В КОЕТО ДА ПРЕВЪРНАТ И СПОДЕЛЯТ СВОЯ ОПИТ И ЗНАНИЯ МЯСТО, КЪДЕТО ДА НАУЧАТ ЗНАНИЯТА ЗА СОБСТВЕНИТЕ СИ УМЕНИЯ И ДА ОБУЧАВАТ СОБСТВЕНИТЕ СИ ЗНАНИЯ И ВРЪЗКИ С СРЕДА ЗА СОЦИАЛНИ ОТНОШЕНИЯ, В КОЯТО ДЕЦАТА ИМАТ ОПИТ В РАБОТАТА В ГРУПА И СПАЗВАНЕТО НА ПРАВИЛАТА, И ПРОЕКТ DELELALTROTHE СЪБИРА И ХАРМОНИЗИРА ТЕЗИ НУЖДИ, КАТО ДАВА ВЪЗМОЖНОСТ НА УЧЕНИЦИТЕ ДА ДОСТИГНАТ СОЦИАЛНИ И ДИСЦИПЛИНАРНИ УМЕНИЯ. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: СТАЯТА НА УЧИЛИЩЕТО МОЖЕ ДА БЪДЕ ПРИЯТНО ПРИВЕТЛИВО МЯСТО, ПРОЕКТИРАНО И КОНТРОЛИРАНО ОТ УЧЕНИЦИ И УЧИТЕЛИ НА МЯСТО, КЪДЕТО УЧЕНИЦИТЕ И УЧИТЕЛИТЕ МОГАТ ДА ИЗГРАДЯТ ПОДХОДЯЩИ УСЛОВИЯ, ЗА ДА НАУЧАТ МЯСТО, В КОЕТО ДА ПРЕВЪРНАТ И СПОДЕЛЯТ СВОЯ ОПИТ И ЗНАНИЯ МЯСТО, КЪДЕТО ДА НАУЧАТ ЗНАНИЯТА ЗА СОБСТВЕНИТЕ СИ УМЕНИЯ И ДА ОБУЧАВАТ СОБСТВЕНИТЕ СИ ЗНАНИЯ И ВРЪЗКИ С СРЕДА ЗА СОЦИАЛНИ ОТНОШЕНИЯ, В КОЯТО ДЕЦАТА ИМАТ ОПИТ В РАБОТАТА В ГРУПА И СПАЗВАНЕТО НА ПРАВИЛАТА, И ПРОЕКТ DELELALTROTHE СЪБИРА И ХАРМОНИЗИРА ТЕЗИ НУЖДИ, КАТО ДАВА ВЪЗМОЖНОСТ НА УЧЕНИЦИТЕ ДА ДОСТИГНАТ СОЦИАЛНИ И ДИСЦИПЛИНАРНИ УМЕНИЯ. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: СТАЯТА НА УЧИЛИЩЕТО МОЖЕ ДА БЪДЕ ПРИЯТНО ПРИВЕТЛИВО МЯСТО, ПРОЕКТИРАНО И КОНТРОЛИРАНО ОТ УЧЕНИЦИ И УЧИТЕЛИ НА МЯСТО, КЪДЕТО УЧЕНИЦИТЕ И УЧИТЕЛИТЕ МОГАТ ДА ИЗГРАДЯТ ПОДХОДЯЩИ УСЛОВИЯ, ЗА ДА НАУЧАТ МЯСТО, В КОЕТО ДА ПРЕВЪРНАТ И СПОДЕЛЯТ СВОЯ ОПИТ И ЗНАНИЯ МЯСТО, КЪДЕТО ДА НАУЧАТ ЗНАНИЯТА ЗА СОБСТВЕНИТЕ СИ УМЕНИЯ И ДА ОБУЧАВАТ СОБСТВЕНИТЕ СИ ЗНАНИЯ И ВРЪЗКИ С СРЕДА ЗА СОЦИАЛНИ ОТНОШЕНИЯ, В КОЯТО ДЕЦАТА ИМАТ ОПИТ В РАБОТАТА В ГРУПА И СПАЗВАНЕТО НА ПРАВИЛАТА, И ПРОЕКТ DELELALTROTHE СЪБИРА И ХАРМОНИЗИРА ТЕЗИ НУЖДИ, КАТО ДАВА ВЪЗМОЖНОСТ НА УЧЕНИЦИТЕ ДА ДОСТИГНАТ СОЦИАЛНИ И ДИСЦИПЛИНАРНИ УМЕНИЯ. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
AZ ISKOLAI SZOBA LEHET EGY KEDVES BARÁTSÁGOS HELY, AMELYET A TANULÓK ÉS A TANÁROK TERVEZNEK ÉS FELÜGYELNEK EGY OLYAN HELYEN, AHOL A TANULÓK ÉS A TANÁROK MEGTEREMTHETIK A MEGFELELŐ FELTÉTELEKET AHHOZ, HOGY MEGTANULJÁK AZT A HELYET, AHOL TAPASZTALATAIKAT ÉS ISMERETEIKET OLYAN HELYTÉ ALAKÍTHATJÁK ÉS KOMMUNIKÁLHATJÁK, AHOL ELSAJÁTÍTHATJÁK SAJÁT KÉSZSÉGEIK ISMERETÉT, VALAMINT HOGY KIKÉPEZZÉK SAJÁT TUDÁSUKAT ÉS KAPCSOLATUKAT EGY OLYAN TÁRSADALMI KAPCSOLATI KÖRNYEZETTEL, AMELYBEN A GYERMEKEK EGY CSOPORTBAN DOLGOZNAK ÉS MEGFELELNEK A SZABÁLYOKNAK, ÉS A DELELALTROTHE PROJEKT ÖSSZEGYŰJTI ÉS HARMONIZÁLJA EZEKET AZ IGÉNYEKET, LEHETŐVÉ TÉVE A TANULÓK SZÁMÁRA, HOGY SZOCIÁLIS ÉS FEGYELMI KÉSZSÉGEKET ÉRJENEK EL. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: AZ ISKOLAI SZOBA LEHET EGY KEDVES BARÁTSÁGOS HELY, AMELYET A TANULÓK ÉS A TANÁROK TERVEZNEK ÉS FELÜGYELNEK EGY OLYAN HELYEN, AHOL A TANULÓK ÉS A TANÁROK MEGTEREMTHETIK A MEGFELELŐ FELTÉTELEKET AHHOZ, HOGY MEGTANULJÁK AZT A HELYET, AHOL TAPASZTALATAIKAT ÉS ISMERETEIKET OLYAN HELYTÉ ALAKÍTHATJÁK ÉS KOMMUNIKÁLHATJÁK, AHOL ELSAJÁTÍTHATJÁK SAJÁT KÉSZSÉGEIK ISMERETÉT, VALAMINT HOGY KIKÉPEZZÉK SAJÁT TUDÁSUKAT ÉS KAPCSOLATUKAT EGY OLYAN TÁRSADALMI KAPCSOLATI KÖRNYEZETTEL, AMELYBEN A GYERMEKEK EGY CSOPORTBAN DOLGOZNAK ÉS MEGFELELNEK A SZABÁLYOKNAK, ÉS A DELELALTROTHE PROJEKT ÖSSZEGYŰJTI ÉS HARMONIZÁLJA EZEKET AZ IGÉNYEKET, LEHETŐVÉ TÉVE A TANULÓK SZÁMÁRA, HOGY SZOCIÁLIS ÉS FEGYELMI KÉSZSÉGEKET ÉRJENEK EL. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: AZ ISKOLAI SZOBA LEHET EGY KEDVES BARÁTSÁGOS HELY, AMELYET A TANULÓK ÉS A TANÁROK TERVEZNEK ÉS FELÜGYELNEK EGY OLYAN HELYEN, AHOL A TANULÓK ÉS A TANÁROK MEGTEREMTHETIK A MEGFELELŐ FELTÉTELEKET AHHOZ, HOGY MEGTANULJÁK AZT A HELYET, AHOL TAPASZTALATAIKAT ÉS ISMERETEIKET OLYAN HELYTÉ ALAKÍTHATJÁK ÉS KOMMUNIKÁLHATJÁK, AHOL ELSAJÁTÍTHATJÁK SAJÁT KÉSZSÉGEIK ISMERETÉT, VALAMINT HOGY KIKÉPEZZÉK SAJÁT TUDÁSUKAT ÉS KAPCSOLATUKAT EGY OLYAN TÁRSADALMI KAPCSOLATI KÖRNYEZETTEL, AMELYBEN A GYERMEKEK EGY CSOPORTBAN DOLGOZNAK ÉS MEGFELELNEK A SZABÁLYOKNAK, ÉS A DELELALTROTHE PROJEKT ÖSSZEGYŰJTI ÉS HARMONIZÁLJA EZEKET AZ IGÉNYEKET, LEHETŐVÉ TÉVE A TANULÓK SZÁMÁRA, HOGY SZOCIÁLIS ÉS FEGYELMI KÉSZSÉGEKET ÉRJENEK EL. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IS FÉIDIR LE SEOMRA NA SCOILE A BHEITH INA ÁIT DEAS FÁILTITHE A DHEARANN AGUS A MHAOIRSÍONN DALTAÍ AGUS MÚINTEOIRÍ IN ÁIT INAR FÉIDIR LE DALTAÍ AGUS MÚINTEOIRÍ NA COINNÍOLLACHA CEARTA A THÓGÁIL CHUN ÁIT A FHOGHLAIM CHUN A N-EISPÉIRIS AGUS A N-EOLAS A CHUR IN IÚL MAR ÁIT CHUN EOLAS AR A GCUID SCILEANNA FÉIN A FHOGHLAIM AGUS CHUN A GCUID EOLAIS FÉIN AGUS NAISC LE TIMPEALLACHT CAIDRIMH SHÓISIALTA A OILIÚINT INA BHFAIGHEANN PÁISTÍ TAITHÍ AR OBAIR I NGRÚPA AGUS INA GCOMHLÍONANN SIAD NA RIALACHA AGUS AN TIONSCADAL DELELALTROTHE A BHAILÍONN AGUS A CHOMHCHUIBHÍONN NA RIACHTANAIS SEO, AG CUR AR CHUMAS DALTAÍ SCILEANNA SÓISIALTA AGUS ARAÍONACHTA A BHAINT AMACH. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: IS FÉIDIR LE SEOMRA NA SCOILE A BHEITH INA ÁIT DEAS FÁILTITHE A DHEARANN AGUS A MHAOIRSÍONN DALTAÍ AGUS MÚINTEOIRÍ IN ÁIT INAR FÉIDIR LE DALTAÍ AGUS MÚINTEOIRÍ NA COINNÍOLLACHA CEARTA A THÓGÁIL CHUN ÁIT A FHOGHLAIM CHUN A N-EISPÉIRIS AGUS A N-EOLAS A CHUR IN IÚL MAR ÁIT CHUN EOLAS AR A GCUID SCILEANNA FÉIN A FHOGHLAIM AGUS CHUN A GCUID EOLAIS FÉIN AGUS NAISC LE TIMPEALLACHT CAIDRIMH SHÓISIALTA A OILIÚINT INA BHFAIGHEANN PÁISTÍ TAITHÍ AR OBAIR I NGRÚPA AGUS INA GCOMHLÍONANN SIAD NA RIALACHA AGUS AN TIONSCADAL DELELALTROTHE A BHAILÍONN AGUS A CHOMHCHUIBHÍONN NA RIACHTANAIS SEO, AG CUR AR CHUMAS DALTAÍ SCILEANNA SÓISIALTA AGUS ARAÍONACHTA A BHAINT AMACH. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IS FÉIDIR LE SEOMRA NA SCOILE A BHEITH INA ÁIT DEAS FÁILTITHE A DHEARANN AGUS A MHAOIRSÍONN DALTAÍ AGUS MÚINTEOIRÍ IN ÁIT INAR FÉIDIR LE DALTAÍ AGUS MÚINTEOIRÍ NA COINNÍOLLACHA CEARTA A THÓGÁIL CHUN ÁIT A FHOGHLAIM CHUN A N-EISPÉIRIS AGUS A N-EOLAS A CHUR IN IÚL MAR ÁIT CHUN EOLAS AR A GCUID SCILEANNA FÉIN A FHOGHLAIM AGUS CHUN A GCUID EOLAIS FÉIN AGUS NAISC LE TIMPEALLACHT CAIDRIMH SHÓISIALTA A OILIÚINT INA BHFAIGHEANN PÁISTÍ TAITHÍ AR OBAIR I NGRÚPA AGUS INA GCOMHLÍONANN SIAD NA RIALACHA AGUS AN TIONSCADAL DELELALTROTHE A BHAILÍONN AGUS A CHOMHCHUIBHÍONN NA RIACHTANAIS SEO, AG CUR AR CHUMAS DALTAÍ SCILEANNA SÓISIALTA AGUS ARAÍONACHTA A BHAINT AMACH. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SKOLANS RUM KAN VARA EN TREVLIG VÄLKOMNANDE PLATS SOM UTFORMAS OCH ÖVERVAKAS AV ELEVER OCH LÄRARE PÅ EN PLATS DÄR ELEVER OCH LÄRARE KAN BYGGA UPP DE RÄTTA FÖRUTSÄTTNINGARNA FÖR ATT LÄRA SIG EN PLATS DÄR DE KAN SKAPA OCH FÖRMEDLA SINA ERFARENHETER OCH KUNSKAPER TILL EN PLATS FÖR ATT LÄRA SIG KUNSKAP OM SINA EGNA FÄRDIGHETER OCH UTBILDA SINA EGNA KUNSKAPER OCH KOPPLINGAR TILL EN SOCIAL RELATION DÄR BARN UPPLEVER ATT ARBETA I EN GRUPP OCH FÖLJA REGLERNA OCH DELELALTROTHE-PROJEKTET SAMLAR IN OCH HARMONISERAR DESSA BEHOV, SÅ ATT ELEVERNA KAN NÅ SOCIALA OCH DISCIPLINÄRA FÄRDIGHETER. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: SKOLANS RUM KAN VARA EN TREVLIG VÄLKOMNANDE PLATS SOM UTFORMAS OCH ÖVERVAKAS AV ELEVER OCH LÄRARE PÅ EN PLATS DÄR ELEVER OCH LÄRARE KAN BYGGA UPP DE RÄTTA FÖRUTSÄTTNINGARNA FÖR ATT LÄRA SIG EN PLATS DÄR DE KAN SKAPA OCH FÖRMEDLA SINA ERFARENHETER OCH KUNSKAPER TILL EN PLATS FÖR ATT LÄRA SIG KUNSKAP OM SINA EGNA FÄRDIGHETER OCH UTBILDA SINA EGNA KUNSKAPER OCH KOPPLINGAR TILL EN SOCIAL RELATION DÄR BARN UPPLEVER ATT ARBETA I EN GRUPP OCH FÖLJA REGLERNA OCH DELELALTROTHE-PROJEKTET SAMLAR IN OCH HARMONISERAR DESSA BEHOV, SÅ ATT ELEVERNA KAN NÅ SOCIALA OCH DISCIPLINÄRA FÄRDIGHETER. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SKOLANS RUM KAN VARA EN TREVLIG VÄLKOMNANDE PLATS SOM UTFORMAS OCH ÖVERVAKAS AV ELEVER OCH LÄRARE PÅ EN PLATS DÄR ELEVER OCH LÄRARE KAN BYGGA UPP DE RÄTTA FÖRUTSÄTTNINGARNA FÖR ATT LÄRA SIG EN PLATS DÄR DE KAN SKAPA OCH FÖRMEDLA SINA ERFARENHETER OCH KUNSKAPER TILL EN PLATS FÖR ATT LÄRA SIG KUNSKAP OM SINA EGNA FÄRDIGHETER OCH UTBILDA SINA EGNA KUNSKAPER OCH KOPPLINGAR TILL EN SOCIAL RELATION DÄR BARN UPPLEVER ATT ARBETA I EN GRUPP OCH FÖLJA REGLERNA OCH DELELALTROTHE-PROJEKTET SAMLAR IN OCH HARMONISERAR DESSA BEHOV, SÅ ATT ELEVERNA KAN NÅ SOCIALA OCH DISCIPLINÄRA FÄRDIGHETER. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
KOOLITUBA VÕIB OLLA ÕPILASTE JA ÕPETAJATE POOLT KUJUNDATUD JA NENDE JÄRELEVALVE ALL OLEV KENA VASTUVÕTUKOHT KOHAS, KUS ÕPILASED JA ÕPETAJAD SAAVAD LUUA ÕIGED TINGIMUSED, ET ÕPPIDA OMA KOGEMUSI JA TEADMISI, ET ÕPPIDA TEADMISI OMA OSKUSTEST NING KOOLITADA OMA TEADMISI JA SIDEMEID SOTSIAALSE SUHTE KESKKONNAGA, KUS LAPSED KOGEVAD RÜHMAS TÖÖTAMIST NING REEGLITE JÄRGIMINE NING PROJEKT DELELALTROTHE KOGUB JA ÜHTLUSTAB NEID VAJADUSI, VÕIMALDADES ÕPILASTEL OMANDADA SOTSIAALSEID JA DISTSIPLINAARALASEID OSKUSI. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: KOOLITUBA VÕIB OLLA ÕPILASTE JA ÕPETAJATE POOLT KUJUNDATUD JA NENDE JÄRELEVALVE ALL OLEV KENA VASTUVÕTUKOHT KOHAS, KUS ÕPILASED JA ÕPETAJAD SAAVAD LUUA ÕIGED TINGIMUSED, ET ÕPPIDA OMA KOGEMUSI JA TEADMISI, ET ÕPPIDA TEADMISI OMA OSKUSTEST NING KOOLITADA OMA TEADMISI JA SIDEMEID SOTSIAALSE SUHTE KESKKONNAGA, KUS LAPSED KOGEVAD RÜHMAS TÖÖTAMIST NING REEGLITE JÄRGIMINE NING PROJEKT DELELALTROTHE KOGUB JA ÜHTLUSTAB NEID VAJADUSI, VÕIMALDADES ÕPILASTEL OMANDADA SOTSIAALSEID JA DISTSIPLINAARALASEID OSKUSI. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: KOOLITUBA VÕIB OLLA ÕPILASTE JA ÕPETAJATE POOLT KUJUNDATUD JA NENDE JÄRELEVALVE ALL OLEV KENA VASTUVÕTUKOHT KOHAS, KUS ÕPILASED JA ÕPETAJAD SAAVAD LUUA ÕIGED TINGIMUSED, ET ÕPPIDA OMA KOGEMUSI JA TEADMISI, ET ÕPPIDA TEADMISI OMA OSKUSTEST NING KOOLITADA OMA TEADMISI JA SIDEMEID SOTSIAALSE SUHTE KESKKONNAGA, KUS LAPSED KOGEVAD RÜHMAS TÖÖTAMIST NING REEGLITE JÄRGIMINE NING PROJEKT DELELALTROTHE KOGUB JA ÜHTLUSTAB NEID VAJADUSI, VÕIMALDADES ÕPILASTEL OMANDADA SOTSIAALSEID JA DISTSIPLINAARALASEID OSKUSI. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Piacenza / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
PIACENZA | |||||||||||||||
| Property / location (string): PIACENZA / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
18,500.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 18,500.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
9,250.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 9,250.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
50.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 50.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / call for proposal | |||||||||||||||
9035 del 13/07/2015 - FESR - Realizzazione/ampliamento LAN/WLAN | |||||||||||||||
| Property / call for proposal: 9035 del 13/07/2015 - FESR - Realizzazione/ampliamento LAN/WLAN / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:20, 8 April 2023
Project Q1867033 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | ONGOING SCHOOL |
Project Q1867033 in Italy |
Statements
9,250.0 Euro
0 references
18,500.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
31 March 2016
0 references
21 April 2017
0 references
2 May 2017
0 references
CD QUARTO CIRCOLO
0 references
45°3'12.53"N, 9°41'41.10"E
0 references
LAMBIENTE SCUOLA PU ESSERE UN LUOGO ACCOGLIENTE BELLO PROGETTATO E CURATO DA ALUNNI E INSEGNANTI UN LUOGO IN CUI COSTRUIRE LE CONDIZIONI GIUSTE PER LAPPRENDIMENTO UN LUOGO DOVE EFFETTUARE E COMUNICARE LE ESPERIENZE LE IDEE E LE CONOSCENZE UN LUOGO DOVE SCOPRIRE LE PROPRIE CAPACIT DIVENTANDO COMPETENTI ED ARTEFICI DEL PROPRIO CAMMINOIN QUESTOTTICA LACQUISIZIONE DEI SAPERI RICHIEDE UN AMBIENTE FISICO ADATTO ALLAPPRENDIMENTO UNA DOTAZIONE INFORMATICA E DI CONNETTIVIT AD INTERNET UN AMBIENTE RELAZIONALE SOCIALE IN CUI I BAMBINI SPERIMENTINO IL LAVORARE IN GRUPPO E IL RISPETTO DELLE REGOLE E DELLALTROIL PROGETTO RACCOGLIE E ARMONIZZA QUESTE ESIGENZE PERMETTENDO AGLI ALUNNI DI RAGGIUNGERE COMPETENZE SOCIALI E DISCIPLINARI (Italian)
0 references
THE SCHOOL’S ROOM CAN BE A NICE WELCOMING PLACE DESIGNED AND SUPERVISED BY PUPILS AND TEACHERS IN A PLACE WHERE PUPILS AND TEACHERS CAN BUILD THE RIGHT CONDITIONS TO LEARN A PLACE IN WHICH TO MAKE AND COMMUNICATE THEIR EXPERIENCES AND KNOWLEDGE A PLACE TO LEARN THE KNOWLEDGE OF THEIR OWN SKILLS AND TO TRAIN THEIR OWN KNOWLEDGE AND LINKS TO A SOCIAL RELATIONSHIP ENVIRONMENT IN WHICH CHILDREN EXPERIENCE WORKING IN A GROUP AND COMPLIANCE WITH THE RULES AND DELELALTROTHE PROJECT COLLECTS AND HARMONISES THESE NEEDS, ENABLING PUPILS TO REACH SOCIAL AND DISCIPLINARY SKILLS. (English)
0 references
L’ENVIRONNEMENT SCOLAIRE PEUT ÊTRE UN ENDROIT D’ACCUEIL AGRÉABLE CONÇU ET PRIS EN CHARGE PAR LES ÉLÈVES ET LES ENSEIGNANTS, UN LIEU OÙ CONSTRUIRE LES CONDITIONS PROPICES À L’APPRENTISSAGE D’UN LIEU OÙ RÉALISER ET COMMUNIQUER LES EXPÉRIENCES IDÉES ET CONNAISSANCES UN LIEU POUR DÉCOUVRIR LEURS COMPÉTENCES EN DEVENANT COMPÉTENTS ET ARTISANS DE LEUR PROPRE CAMMINOIN, L’ACQUISITION DE CONNAISSANCES NÉCESSITE UN ENVIRONNEMENT PHYSIQUE ADAPTÉ À L’APPRENTISSAGE D’UN ÉQUIPEMENT INFORMATIQUE ET DE CONNEXION À INTERNET UN ENVIRONNEMENT RELATIONNEL SOCIAL DANS LEQUEL LES ENFANTS VIVENT LE TRAVAIL EN GROUPE ET DANS LE RESPECT DES RÈGLES ET LE PROJET DELLALTROIL COLLECTE ET HARMONISE CES BESOINS PERMETTANT AUX ÉLÈVES D’ACQUÉRIR DES COMPÉTENCES SOCIALES ET DISCIPLINAIRES (French)
10 December 2021
0 references
DE SCHOOLOMGEVING KAN EEN MOOIE GASTVRIJE PLEK ZIJN, ONTWORPEN EN VERZORGD DOOR LEERLINGEN EN LEERKRACHTEN, EEN PLEK WAAR DE JUISTE VOORWAARDEN KUNNEN WORDEN GECREËERD OM EEN PLEK TE LEREN WAAR IDEEËN EN KENNIS VAN ERVARINGEN KUNNEN WORDEN UITGEVOERD EN GECOMMUNICEERD, EEN PLEK OM HUN VAARDIGHEDEN TE ONTDEKKEN DOOR BEKWAAM EN AMBACHTSLIEDEN VAN HUN EIGEN CAMMINOIN TE WORDEN, DE VERWERVING VAN KENNIS VEREIST EEN FYSIEKE OMGEVING DIE GESCHIKT IS OM EEN IT-APPARATUUR TE LEREN EN OM EEN SOCIALE RELATIONELE OMGEVING AAN TE SLUITEN WAARIN KINDEREN IN GROEPEN WERKEN EN DE REGELS NALEVEN EN HET DELLALTROIL-PROJECT VERZAMELT EN HARMONISEERT DEZE BEHOEFTEN, ZODAT STUDENTEN SOCIALE EN DISCIPLINAIRE VAARDIGHEDEN KUNNEN BEREIKEN (Dutch)
22 December 2021
0 references
DAS SCHULUMFELD KANN EIN NETTER EINLADENDER ORT SEIN, DER VON SCHÜLERN UND LEHRERN ENTWORFEN UND BETREUT WIRD, UM DIE RICHTIGEN VORAUSSETZUNGEN FÜR DAS ERLERNEN EINES ORTES ZU SCHAFFEN, AN DEM IDEEN UND WISSEN ALS ORT ZUR ENTDECKUNG IHRER FÄHIGKEITEN DURCH KOMPETENZ UND HANDWERKER IHRER EIGENEN CAMMINOIN DURCHGEFÜHRT UND VERMITTELT WERDEN KÖNNEN. DER ERWERB VON WISSEN ERFORDERT EINE PHYSISCHE UMGEBUNG, DIE GEEIGNET IST, EINE IT-AUSSTATTUNG ZU ERLERNEN UND EINE VERBINDUNG MIT DEM INTERNET ZU ERMÖGLICHEN, EIN SOZIALES UND DISZIPLINÄRES UMFELD ZU ERREICHEN, IN DEM KINDER IN GRUPPEN ARBEITEN UND DIE REGELN EINHALTEN UND DIESE BEDÜRFNISSE SAMMELN UND HARMONISIEREN, SO DASS DIE SCHÜLER SOZIALE UND DISZIPLINÄRE FÄHIGKEITEN ERREICHEN KÖNNEN. (German)
23 December 2021
0 references
EL ENTORNO ESCOLAR PUEDE SER UN LUGAR AGRADABLE Y ACOGEDOR DISEÑADO Y CUIDADO POR ALUMNOS Y PROFESORES, UN LUGAR DONDE CONSTRUIR LAS CONDICIONES ADECUADAS PARA APRENDER UN LUGAR DONDE LLEVAR A CABO Y COMUNICAR LAS EXPERIENCIAS IDEAS Y CONOCIMIENTO UN LUGAR PARA DESCUBRIR SUS HABILIDADES POR SER COMPETENTES Y ARTESANOS DE SU PROPIO CAMMINOIN, LA ADQUISICIÓN DE CONOCIMIENTOS REQUIERE UN ENTORNO FÍSICO ADECUADO PARA EL APRENDIZAJE DE UN EQUIPO Y DE CONECTAR A INTERNET UN ENTORNO SOCIAL RELACIONAL EN EL QUE LOS NIÑOS VIVEN TRABAJANDO EN GRUPOS Y RESPETANDO LAS NORMAS Y EL PROYECTO DELLALTROIL RECOGE Y ARMONIZA ESTAS NECESIDADES PERMITIENDO A LOS ESTUDIANTES ALCANZAR HABILIDADES SOCIALES Y DISCIPLINARIAS. (Spanish)
23 January 2022
0 references
SKOLENS LOKALE KAN VÆRE ET DEJLIGT VELKOMSTSTED DESIGNET OG OVERVÅGET AF ELEVER OG LÆRERE PÅ ET STED, HVOR ELEVER OG LÆRERE KAN OPBYGGE DE RETTE BETINGELSER FOR AT LÆRE ET STED AT GØRE OG FORMIDLE DERES ERFARINGER OG VIDEN TIL ET STED AT LÆRE VIDEN OM DERES EGNE FÆRDIGHEDER OG UDDANNE DERES EGEN VIDEN OG FORBINDELSER TIL ET SOCIALT FORHOLD MILJØ, HVOR BØRN OPLEVER AT ARBEJDE I EN GRUPPE OG OVERHOLDELSE AF REGLERNE OG DELALTROTHE PROJEKT INDSAMLER OG HARMONISERER DISSE BEHOV, SÅ ELEVERNE KAN NÅ SOCIALE OG DISCIPLINÆRE FÆRDIGHEDER. (Danish)
3 July 2022
0 references
Η ΑΊΘΟΥΣΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΈΝΑ ΩΡΑΊΟ ΦΙΛΌΞΕΝΟ ΜΈΡΟΣ ΠΟΥ ΣΧΕΔΙΆΖΕΤΑΙ ΚΑΙ ΕΠΟΠΤΕΎΕΤΑΙ ΑΠΌ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΣΕ ΈΝΑ ΧΏΡΟ ΌΠΟΥ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΊ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΣΟΥΝ ΤΙΣ ΚΑΤΆΛΛΗΛΕΣ ΣΥΝΘΉΚΕΣ ΓΙΑ ΝΑ ΜΆΘΟΥΝ ΈΝΑ ΜΈΡΟΣ ΌΠΟΥ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΟΎΝ ΚΑΙ ΝΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΟΎΝ ΤΙΣ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΓΝΏΣΕΙΣ ΤΟΥΣ ΈΝΑ ΜΈΡΟΣ ΓΙΑ ΝΑ ΜΆΘΟΥΝ ΤΗ ΓΝΏΣΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΝΑ ΕΚΠΑΙΔΕΎΣΟΥΝ ΤΙΣ ΓΝΏΣΕΙΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΔΕΣΜΟΎΣ ΤΟΥΣ ΜΕ ΈΝΑ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΣΧΈΣΗΣ ΣΤΟ ΟΠΟΊΟ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΝΑ ΕΡΓΆΖΟΝΤΑΙ ΣΕ ΜΙΑ ΟΜΆΔΑ ΚΑΙ ΝΑ ΣΥΜΜΟΡΦΏΝΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΟΥΣ ΚΑΝΌΝΕΣ ΚΑΙ ΤΟ ΈΡΓΟ DELELALTROTHE ΣΥΛΛΈΓΕΙ ΚΑΙ ΕΝΑΡΜΟΝΊΖΕΙ ΑΥΤΈΣ ΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ, ΕΠΙΤΡΈΠΟΝΤΑΣ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΑΠΟΚΤΉΣΟΥΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΈΣ ΚΑΙ ΠΕΙΘΑΡΧΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ. (Greek)
3 July 2022
0 references
SOBA ŠKOLE MOŽE BITI LIJEPO MJESTO DOBRODOŠLICE KOJE SU OSMISLILI I NADZIRALI UČENICI I NASTAVNICI NA MJESTU GDJE UČENICI I NASTAVNICI MOGU IZGRADITI PRAVE UVJETE ZA UČENJE MJESTA U KOJEM MOGU NAPRAVITI I PRENIJETI SVOJA ISKUSTVA I ZNANJE KAO MJESTO ZA UČENJE ZNANJA O VLASTITIM VJEŠTINAMA TE ZA OSPOSOBLJAVANJE VLASTITOG ZNANJA I VEZA S OKRUŽENJEM DRUŠTVENIH ODNOSA U KOJEM DJECA DOŽIVLJAVAJU RAD U GRUPI I PRIDRŽAVAJU SE PRAVILA, A PROJEKT DELELALTROTHE PRIKUPLJA I USKLAĐUJE TE POTREBE, OMOGUĆUJUĆI UČENICIMA DA STEKNU SOCIJALNE I DISCIPLINSKE VJEŠTINE. (Croatian)
3 July 2022
0 references
SALA ȘCOLII POATE FI UN LOC PRIMITOR FRUMOS, PROIECTAT ȘI SUPRAVEGHEAT DE ELEVI ȘI PROFESORI, ÎNTR-UN LOC ÎN CARE ELEVII ȘI PROFESORII POT CONSTRUI CONDIȚIILE POTRIVITE PENTRU A ÎNVĂȚA UN LOC ÎN CARE SĂ FACĂ ȘI SĂ COMUNICE EXPERIENȚELE ȘI CUNOȘTINȚELE LOR UN LOC PENTRU A ÎNVĂȚA CUNOȘTINȚELE PROPRII ȘI PENTRU A-ȘI FORMA PROPRIILE CUNOȘTINȚE ȘI LEGĂTURI CU UN MEDIU DE RELAȚII SOCIALE ÎN CARE COPIII EXPERIMENTEAZĂ LUCRÂND ÎNTR-UN GRUP ȘI RESPECTÂND REGULILE, IAR PROIECTUL DELELALTROTHE COLECTEAZĂ ȘI ARMONIZEAZĂ ACESTE NEVOI, PERMIȚÂND ELEVILOR SĂ ATINGĂ COMPETENȚE SOCIALE ȘI DISCIPLINARE. (Romanian)
3 July 2022
0 references
ŠKOLSKÁ MIESTNOSŤ MÔŽE BYŤ PRÍJEMNÝM PRÍJEMNÝM MIESTOM NAVRHNUTÝM A KONTROLOVANÝM ŽIAKMI A UČITEĽMI NA MIESTE, KDE SI ŽIACI A UČITELIA MÔŽU VYTVORIŤ VHODNÉ PODMIENKY NA TO, ABY SA NAUČILI MIESTO, KDE SI MÔŽU VYTVORIŤ A SPROSTREDKOVAŤ SVOJE SKÚSENOSTI A VEDOMOSTI MIESTOM, KDE SA MÔŽU UČIŤ VEDOMOSTI O VLASTNÝCH ZRUČNOSTIACH A ŠKOLIŤ SVOJE VLASTNÉ VEDOMOSTI A PREPOJENIA NA PROSTREDIE SOCIÁLNYCH VZŤAHOV, V KTOROM DETI ZAŽÍVAJÚ PRÁCU V SKUPINE A DODRŽIAVANIE PRAVIDIEL A PROJEKT DELELALTROTHE ZHROMAŽĎUJE A HARMONIZUJE TIETO POTREBY, ČO ŽIAKOM UMOŽŇUJE ZÍSKAŤ SOCIÁLNE A DISCIPLINÁRNE ZRUČNOSTI. (Slovak)
3 July 2022
0 references
IL-KAMRA TAL-ISKOLA TISTA’ TKUN POST TA’ MERĦBA SABIĦ IMFASSAL U SSORVELJAT MILL-ISTUDENTI U L-GĦALLIEMA F’POST FEJN L-ISTUDENTI U L-GĦALLIEMA JISTGĦU JIBNU L-KUNDIZZJONIJIET IT-TAJBA BIEX JITGĦALLMU POST FEJN JAGĦMLU U JIKKOMUNIKAW L-ESPERJENZI U L-GĦARFIEN TAGĦHOM POST FEJN JITGĦALLMU L-GĦARFIEN TAL-ĦILIET TAGĦHOM STESS U JĦARRĠU L-GĦARFIEN U R-RABTIET TAGĦHOM MA’ AMBJENT TA’ RELAZZJONI SOĊJALI FEJN IT-TFAL JESPERJENZAW XOGĦOL FI GRUPP U L-KONFORMITÀ MAR-REGOLI U L-PROĠETT DELELALTROTHE JIĠBOR U JARMONIZZA DAWN IL-ĦTIĠIJIET, U B’HEKK JIPPERMETTI LILL-ISTUDENTI JILĦQU ĦILIET SOĊJALI U DIXXIPLINARJI. (Maltese)
3 July 2022
0 references
A SALA DA ESCOLA PODE SER UM LUGAR AGRADÁVEL E ACOLHEDOR, PROJETADO E SUPERVISIONADO POR ALUNOS E PROFESSORES, EM UM LUGAR ONDE ALUNOS E PROFESSORES PODEM CONSTRUIR AS CONDIÇÕES CERTAS PARA APRENDER UM LUGAR PARA FAZER E COMUNICAR SUAS EXPERIÊNCIAS E CONHECIMENTOS UM LUGAR PARA APRENDER O CONHECIMENTO DE SUAS PRÓPRIAS HABILIDADES E PARA FORMAR SEUS PRÓPRIOS CONHECIMENTOS E LIGAÇÕES A UM AMBIENTE DE RELACIONAMENTO SOCIAL EM QUE AS CRIANÇAS EXPERIMENTAM TRABALHAR EM GRUPO E O CUMPRIMENTO DAS REGRAS E O PROJETO DELELALTROTHE COLETAM E HARMONIZAM ESSAS NECESSIDADES, PERMITINDO QUE OS ALUNOS ALCANCEM HABILIDADES SOCIAIS E DISCIPLINARES. (Portuguese)
3 July 2022
0 references
KOULUN HUONE VOI OLLA OPPILAIDEN JA OPETTAJIEN SUUNNITTELEMA JA VALVOMA VIIHTYISÄ PAIKKA, JOSSA OPPILAAT JA OPETTAJAT VOIVAT RAKENTAA OIKEANLAISET OLOSUHTEET OPPIAKSEEN JA VIESTIÄKSEEN KOKEMUKSISTAAN JA TIEDOISTAAN PAIKAN, JOSSA HE VOIVAT OPPIA OMIA TAITOJAAN JA KOULUTTAA OMIA TIETOJAAN JA YHTEYKSIÄÄN SOSIAALISEEN SUHTEESEEN, JOSSA LAPSET KOKEVAT RYHMÄSSÄ TYÖSKENTELYÄ JA SÄÄNTÖJEN NOUDATTAMISTA, JA JOSSA DELELALTROTHE-HANKE KERÄÄ JA YHDENMUKAISTAA NÄMÄ TARPEET, JOLLOIN OPPILAAT VOIVAT SAAVUTTAA SOSIAALISET JA KURINPIDOLLISET TAIDOT. (Finnish)
3 July 2022
0 references
SALA SZKOŁY MOŻE BYĆ MIŁYM MIEJSCEM PRZYJAZNYM, ZAPROJEKTOWANYM I NADZOROWANYM PRZEZ UCZNIÓW I NAUCZYCIELI W MIEJSCU, W KTÓRYM UCZNIOWIE I NAUCZYCIELE MOGĄ BUDOWAĆ ODPOWIEDNIE WARUNKI DO NAUKI MIEJSCA, W KTÓRYM DZIECI PRACUJĄ W GRUPIE I W KTÓRYM MOGĄ KOMUNIKOWAĆ SIĘ Z DOŚWIADCZENIEM I WIEDZĄ, GDZIE MOŻNA UCZYĆ SIĘ WIEDZY O WŁASNYCH UMIEJĘTNOŚCIACH ORAZ SZKOLIĆ WŁASNĄ WIEDZĘ I POWIĄZANIA ZE ŚRODOWISKIEM RELACJI SPOŁECZNYCH, W KTÓRYM DZIECI DOŚWIADCZAJĄ PRACY W GRUPIE I ZGODNOŚCI Z ZASADAMI, A PROJEKT DELELALTROTHE GROMADZI I HARMONIZUJE TE POTRZEBY, UMOŻLIWIAJĄC UCZNIOM OSIĄGNIĘCIE UMIEJĘTNOŚCI SPOŁECZNYCH I DYSCYPLINARNYCH. (Polish)
3 July 2022
0 references
ŠOLSKA SOBA JE LAHKO LEPO GOSTOLJUBNO MESTO, KI GA OBLIKUJEJO IN NADZORUJEJO UČENCI IN UČITELJI NA KRAJU, KJER LAHKO UČENCI IN UČITELJI USTVARIJO PRAVE POGOJE ZA UČENJE KRAJA, V KATEREM SE LAHKO NAUČIJO IN SPOROČAJO SVOJE IZKUŠNJE IN ZNANJE, KJER SE LAHKO NAUČIJO ZNANJA O SVOJIH LASTNIH SPRETNOSTIH TER USPOSOBIJO SVOJE ZNANJE IN POVEZAVE Z OKOLJEM DRUŽBENIH ODNOSOV, V KATEREM OTROCI DOŽIVLJAJO DELO V SKUPINI IN SKLADNOST S PRAVILI, PROJEKT DELELALTE PA ZBIRA IN USKLAJUJE TE POTREBE, KAR UČENCEM OMOGOČA, DA DOSEŽEJO SOCIALNE IN DISCIPLINSKE SPRETNOSTI. (Slovenian)
3 July 2022
0 references
ŠKOLNÍ MÍSTNOST MŮŽE BÝT PŘÍJEMNÝM MÍSTEM NAVRŽENÝM A POD DOHLEDEM ŽÁKŮ A UČITELŮ V MÍSTĚ, KDE MOHOU ŽÁCI A UČITELÉ VYTVOŘIT VHODNÉ PODMÍNKY PRO UČENÍ SE MÍSTU, KDE MOHOU BÝT JEJICH ZKUŠENOSTI A ZNALOSTI MÍSTEM, KDE SE MOHOU UČIT ZNALOSTI SVÝCH VLASTNÍCH DOVEDNOSTÍ A VZDĚLÁVAT VLASTNÍ ZNALOSTI A VAZBY NA PROSTŘEDÍ SOCIÁLNÍCH VZTAHŮ, VE KTERÉM DĚTI ZAŽÍVAJÍ PRÁCI VE SKUPINĚ A DODRŽOVÁNÍ PRAVIDEL A PROJEKT DELELALTROTHE TYTO POTŘEBY SHROMAŽĎUJE A HARMONIZUJE, COŽ ŽÁKŮM UMOŽŇUJE DOSÁHNOUT SOCIÁLNÍCH A DISCIPLINÁRNÍCH DOVEDNOSTÍ. (Czech)
3 July 2022
0 references
MOKYKLOS KAMBARYS GALI BŪTI PUIKI SVEIKINIMO VIETA, SUKURTA IR PRIŽIŪRIMA MOKINIŲ IR MOKYTOJŲ TOJE VIETOJE, KUR MOKINIAI IR MOKYTOJAI GALI SUKURTI TINKAMAS SĄLYGAS MOKYTIS VIETOS, KURIOJE SAVO PATIRTIMI IR ŽINIOMIS GALĖTŲ PASIMOKYTI, IŠMOKTI ŽINIŲ APIE SAVO ĮGŪDŽIUS IR MOKYTI SAVO ŽINIAS BEI RYŠIUS SU SOCIALINIŲ SANTYKIŲ APLINKA, KURIOJE VAIKAI PATIRIA DARBĄ GRUPĖJE IR LAIKOSI TAISYKLIŲ, IR DELELALTROTHE PROJEKTAS RENKA IR SUDERINA ŠIUOS POREIKIUS, KAD MOKINIAI GALĖTŲ ĮGYTI SOCIALINIŲ IR DRAUSMINIŲ ĮGŪDŽIŲ. (Lithuanian)
3 July 2022
0 references
SKOLAS TELPA VAR BŪT JAUKA VIESMĪLĪGA VIETA, KO IZSTRĀDĀ UN UZRAUGA SKOLĒNI UN SKOLOTĀJI VIETĀ, KUR SKOLĒNI UN SKOLOTĀJI VAR VEIDOT PIEMĒROTUS APSTĀKĻUS, LAI MĀCĪTOS VIETU, KUR PADARĪT UN PAZIŅOT SAVU PIEREDZI UN ZINĀŠANAS PAR VIETU, KUR APGŪT ZINĀŠANAS PAR SAVĀM PRASMĒM UN APMĀCĪT SAVAS ZINĀŠANAS UN SAIKNI AR SOCIĀLO ATTIECĪBU VIDI, KURĀ BĒRNI PIEDZĪVO DARBU GRUPĀ UN ATBILSTĪBU NOTEIKUMIEM, UN DELALTROTHE PROJEKTS APKOPO UN SASKAŅO ŠĪS VAJADZĪBAS, ĻAUJOT SKOLĒNIEM APGŪT SOCIĀLĀS UN DISCIPLINĀRĀS PRASMES. (Latvian)
3 July 2022
0 references
СТАЯТА НА УЧИЛИЩЕТО МОЖЕ ДА БЪДЕ ПРИЯТНО ПРИВЕТЛИВО МЯСТО, ПРОЕКТИРАНО И КОНТРОЛИРАНО ОТ УЧЕНИЦИ И УЧИТЕЛИ НА МЯСТО, КЪДЕТО УЧЕНИЦИТЕ И УЧИТЕЛИТЕ МОГАТ ДА ИЗГРАДЯТ ПОДХОДЯЩИ УСЛОВИЯ, ЗА ДА НАУЧАТ МЯСТО, В КОЕТО ДА ПРЕВЪРНАТ И СПОДЕЛЯТ СВОЯ ОПИТ И ЗНАНИЯ МЯСТО, КЪДЕТО ДА НАУЧАТ ЗНАНИЯТА ЗА СОБСТВЕНИТЕ СИ УМЕНИЯ И ДА ОБУЧАВАТ СОБСТВЕНИТЕ СИ ЗНАНИЯ И ВРЪЗКИ С СРЕДА ЗА СОЦИАЛНИ ОТНОШЕНИЯ, В КОЯТО ДЕЦАТА ИМАТ ОПИТ В РАБОТАТА В ГРУПА И СПАЗВАНЕТО НА ПРАВИЛАТА, И ПРОЕКТ DELELALTROTHE СЪБИРА И ХАРМОНИЗИРА ТЕЗИ НУЖДИ, КАТО ДАВА ВЪЗМОЖНОСТ НА УЧЕНИЦИТЕ ДА ДОСТИГНАТ СОЦИАЛНИ И ДИСЦИПЛИНАРНИ УМЕНИЯ. (Bulgarian)
3 July 2022
0 references
AZ ISKOLAI SZOBA LEHET EGY KEDVES BARÁTSÁGOS HELY, AMELYET A TANULÓK ÉS A TANÁROK TERVEZNEK ÉS FELÜGYELNEK EGY OLYAN HELYEN, AHOL A TANULÓK ÉS A TANÁROK MEGTEREMTHETIK A MEGFELELŐ FELTÉTELEKET AHHOZ, HOGY MEGTANULJÁK AZT A HELYET, AHOL TAPASZTALATAIKAT ÉS ISMERETEIKET OLYAN HELYTÉ ALAKÍTHATJÁK ÉS KOMMUNIKÁLHATJÁK, AHOL ELSAJÁTÍTHATJÁK SAJÁT KÉSZSÉGEIK ISMERETÉT, VALAMINT HOGY KIKÉPEZZÉK SAJÁT TUDÁSUKAT ÉS KAPCSOLATUKAT EGY OLYAN TÁRSADALMI KAPCSOLATI KÖRNYEZETTEL, AMELYBEN A GYERMEKEK EGY CSOPORTBAN DOLGOZNAK ÉS MEGFELELNEK A SZABÁLYOKNAK, ÉS A DELELALTROTHE PROJEKT ÖSSZEGYŰJTI ÉS HARMONIZÁLJA EZEKET AZ IGÉNYEKET, LEHETŐVÉ TÉVE A TANULÓK SZÁMÁRA, HOGY SZOCIÁLIS ÉS FEGYELMI KÉSZSÉGEKET ÉRJENEK EL. (Hungarian)
3 July 2022
0 references
IS FÉIDIR LE SEOMRA NA SCOILE A BHEITH INA ÁIT DEAS FÁILTITHE A DHEARANN AGUS A MHAOIRSÍONN DALTAÍ AGUS MÚINTEOIRÍ IN ÁIT INAR FÉIDIR LE DALTAÍ AGUS MÚINTEOIRÍ NA COINNÍOLLACHA CEARTA A THÓGÁIL CHUN ÁIT A FHOGHLAIM CHUN A N-EISPÉIRIS AGUS A N-EOLAS A CHUR IN IÚL MAR ÁIT CHUN EOLAS AR A GCUID SCILEANNA FÉIN A FHOGHLAIM AGUS CHUN A GCUID EOLAIS FÉIN AGUS NAISC LE TIMPEALLACHT CAIDRIMH SHÓISIALTA A OILIÚINT INA BHFAIGHEANN PÁISTÍ TAITHÍ AR OBAIR I NGRÚPA AGUS INA GCOMHLÍONANN SIAD NA RIALACHA AGUS AN TIONSCADAL DELELALTROTHE A BHAILÍONN AGUS A CHOMHCHUIBHÍONN NA RIACHTANAIS SEO, AG CUR AR CHUMAS DALTAÍ SCILEANNA SÓISIALTA AGUS ARAÍONACHTA A BHAINT AMACH. (Irish)
3 July 2022
0 references
SKOLANS RUM KAN VARA EN TREVLIG VÄLKOMNANDE PLATS SOM UTFORMAS OCH ÖVERVAKAS AV ELEVER OCH LÄRARE PÅ EN PLATS DÄR ELEVER OCH LÄRARE KAN BYGGA UPP DE RÄTTA FÖRUTSÄTTNINGARNA FÖR ATT LÄRA SIG EN PLATS DÄR DE KAN SKAPA OCH FÖRMEDLA SINA ERFARENHETER OCH KUNSKAPER TILL EN PLATS FÖR ATT LÄRA SIG KUNSKAP OM SINA EGNA FÄRDIGHETER OCH UTBILDA SINA EGNA KUNSKAPER OCH KOPPLINGAR TILL EN SOCIAL RELATION DÄR BARN UPPLEVER ATT ARBETA I EN GRUPP OCH FÖLJA REGLERNA OCH DELELALTROTHE-PROJEKTET SAMLAR IN OCH HARMONISERAR DESSA BEHOV, SÅ ATT ELEVERNA KAN NÅ SOCIALA OCH DISCIPLINÄRA FÄRDIGHETER. (Swedish)
3 July 2022
0 references
KOOLITUBA VÕIB OLLA ÕPILASTE JA ÕPETAJATE POOLT KUJUNDATUD JA NENDE JÄRELEVALVE ALL OLEV KENA VASTUVÕTUKOHT KOHAS, KUS ÕPILASED JA ÕPETAJAD SAAVAD LUUA ÕIGED TINGIMUSED, ET ÕPPIDA OMA KOGEMUSI JA TEADMISI, ET ÕPPIDA TEADMISI OMA OSKUSTEST NING KOOLITADA OMA TEADMISI JA SIDEMEID SOTSIAALSE SUHTE KESKKONNAGA, KUS LAPSED KOGEVAD RÜHMAS TÖÖTAMIST NING REEGLITE JÄRGIMINE NING PROJEKT DELELALTROTHE KOGUB JA ÜHTLUSTAB NEID VAJADUSI, VÕIMALDADES ÕPILASTEL OMANDADA SOTSIAALSEID JA DISTSIPLINAARALASEID OSKUSI. (Estonian)
3 July 2022
0 references
PIACENZA
0 references
9035 del 13/07/2015 - FESR - Realizzazione/ampliamento LAN/WLAN
0 references
Identifiers
J36J15001020007
0 references