IN FLIGHT TO WORK 2A (Q731637): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (11 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
EN VOL POUR TRAVAILLER 2A DICTION | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
IM FLUG ZU ARBEITEN 2A DICTION | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
TIJDENS DE VLUCHT OM TE WERKEN 2A DICTION | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
EN VUELO AL TRABAJO 2A DICCIÓN | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
PÅ FLUGT TIL ARBEJDE 2A | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΚΑΤΆ ΤΗΝ ΠΤΉΣΗ ΓΙΑ ΕΡΓΑΣΊΑ 2A | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
U LETU NA POSAO 2A | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
ÎN ZBOR CĂTRE LOCUL DE MUNCĂ 2A | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
POČAS LETU DO PRÁCE 2A | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
WAQT IT-TITJIRA GĦAX-XOGĦOL 2A | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
EM VOO PARA O TRABALHO 2A | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
LENNOLLA TÖIHIN 2A | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
W LOCIE DO PRACY 2A | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
V LETU NA DELO 2A | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
ZA LETU DO PRÁCE 2A | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
SKRENDANT Į DARBĄ 2A | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
LIDOJUMĀ UZ DARBU 2A | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
ПО ВРЕМЕ НА ПОЛЕТ ДО РАБОТА 2А | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
REPÜLÉS KÖZBEN A MUNKÁBA 2A | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
AR EITILT A BHEITH AG OBAIR 2A | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
UNDER FLYGNING TILL JOBBET 2A | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
LENNU AJAL TÖÖLE 2A | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Italy | Project Q731637 in Italy | ||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto in Italia | Progetto Q731637 in Italia | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q731637 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q731637 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q731637 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q731637 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q731637 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q731637 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q731637 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q731637 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q731637 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q731637 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q731637 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q731637 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q731637 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q731637 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q731637 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q731637 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q731637 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q731637 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q731637 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q731637 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q731637 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q731637 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 64,382.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 64,382.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LE PROJET S’ADRESSE AUX ÉTUDIANTS DES CLASSES III IV ET ÉVENTUELLEMENT V DES TROIS INSTITUTS D’ICI LA DEMANDE POUR PAS MOINS DE TROIS TYPES DE STRUCTURES D’ACCUEIL PUISQUE NOTRE INSTITUT SE COMPOSE DE TROIS INSTITUTS DIFFÉRENTS DEUX INSTITUTS TECHNIQUES DONT LA TECHNOLOGIE AVEC DUEDIVERSI ADRESSE ET UN PROFESSIONNEL.LES ACTIVITÉS ÉDUCATIVES AURONT LIEU À L’ÉTRANGER ET NOUS PERMETTRONT D’OBTENIR COMME VALEUR AJOUTÉE LA PRATIQUE VIVANTE DE L’ANGLAIS LANGUE ÉTRANGÈRE DANS LES CONTEXTES DE TRAVAIL ET L’OUVERTURE DE L’HORIZONTICULTURAL ET DE L’HUMAIN DICTÉE PAR LA COMPARAISON D’AUTRES RÉALITÉS. LE PROJET DANS SON ENSEMBLE VISE À RÉALISER DEUX MACROOBIETTIVIA AFIN DE PROMOUVOIR L’ACQUISITION D’UNE PROFESSIONNALISATION QUALIFIÉE ET CORRESPONDANT AUX EXIGENCES DU MARCHÉ DU TRAVAIL B POUR PROMOUVOIR LA RÉUSSITE SCOLAIRE ET L’INCLUSION SOCIALE EN LUTTANT CONTRE LES PHÉNOMÈNES D’ÉCHEC SCOLAIRE ET DE FORMATION ET ABBANDONO.LES ACTIVITÉS SE DÉROULERONT DANS LES STRUCTURES D’ACCUEIL À L’ÉTRANGER. ICÔNES DE CLASSE VAL (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET S’ADRESSE AUX ÉTUDIANTS DES CLASSES III IV ET ÉVENTUELLEMENT V DES TROIS INSTITUTS D’ICI LA DEMANDE POUR PAS MOINS DE TROIS TYPES DE STRUCTURES D’ACCUEIL PUISQUE NOTRE INSTITUT SE COMPOSE DE TROIS INSTITUTS DIFFÉRENTS DEUX INSTITUTS TECHNIQUES DONT LA TECHNOLOGIE AVEC DUEDIVERSI ADRESSE ET UN PROFESSIONNEL.LES ACTIVITÉS ÉDUCATIVES AURONT LIEU À L’ÉTRANGER ET NOUS PERMETTRONT D’OBTENIR COMME VALEUR AJOUTÉE LA PRATIQUE VIVANTE DE L’ANGLAIS LANGUE ÉTRANGÈRE DANS LES CONTEXTES DE TRAVAIL ET L’OUVERTURE DE L’HORIZONTICULTURAL ET DE L’HUMAIN DICTÉE PAR LA COMPARAISON D’AUTRES RÉALITÉS. LE PROJET DANS SON ENSEMBLE VISE À RÉALISER DEUX MACROOBIETTIVIA AFIN DE PROMOUVOIR L’ACQUISITION D’UNE PROFESSIONNALISATION QUALIFIÉE ET CORRESPONDANT AUX EXIGENCES DU MARCHÉ DU TRAVAIL B POUR PROMOUVOIR LA RÉUSSITE SCOLAIRE ET L’INCLUSION SOCIALE EN LUTTANT CONTRE LES PHÉNOMÈNES D’ÉCHEC SCOLAIRE ET DE FORMATION ET ABBANDONO.LES ACTIVITÉS SE DÉROULERONT DANS LES STRUCTURES D’ACCUEIL À L’ÉTRANGER. ICÔNES DE CLASSE VAL (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET S’ADRESSE AUX ÉTUDIANTS DES CLASSES III IV ET ÉVENTUELLEMENT V DES TROIS INSTITUTS D’ICI LA DEMANDE POUR PAS MOINS DE TROIS TYPES DE STRUCTURES D’ACCUEIL PUISQUE NOTRE INSTITUT SE COMPOSE DE TROIS INSTITUTS DIFFÉRENTS DEUX INSTITUTS TECHNIQUES DONT LA TECHNOLOGIE AVEC DUEDIVERSI ADRESSE ET UN PROFESSIONNEL.LES ACTIVITÉS ÉDUCATIVES AURONT LIEU À L’ÉTRANGER ET NOUS PERMETTRONT D’OBTENIR COMME VALEUR AJOUTÉE LA PRATIQUE VIVANTE DE L’ANGLAIS LANGUE ÉTRANGÈRE DANS LES CONTEXTES DE TRAVAIL ET L’OUVERTURE DE L’HORIZONTICULTURAL ET DE L’HUMAIN DICTÉE PAR LA COMPARAISON D’AUTRES RÉALITÉS. LE PROJET DANS SON ENSEMBLE VISE À RÉALISER DEUX MACROOBIETTIVIA AFIN DE PROMOUVOIR L’ACQUISITION D’UNE PROFESSIONNALISATION QUALIFIÉE ET CORRESPONDANT AUX EXIGENCES DU MARCHÉ DU TRAVAIL B POUR PROMOUVOIR LA RÉUSSITE SCOLAIRE ET L’INCLUSION SOCIALE EN LUTTANT CONTRE LES PHÉNOMÈNES D’ÉCHEC SCOLAIRE ET DE FORMATION ET ABBANDONO.LES ACTIVITÉS SE DÉROULERONT DANS LES STRUCTURES D’ACCUEIL À L’ÉTRANGER. ICÔNES DE CLASSE VAL (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 9 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DAS PROJEKT RICHTET SICH AN DIE STUDIERENDEN DER KLASSEN III IV UND MÖGLICHERWEISE AUCH V VON ALLEN DREI INSTITUTEN VON HIER AUS DIE BITTE UM NICHT WENIGER ALS DREI ARTEN VON GASTSTRUKTUREN, DA UNSER INSTITUT AUS DREI VERSCHIEDENEN INSTITUTEN BESTEHT ZWEI TECHNISCHE INSTITUTE, VON DENEN DIE TECHNOLOGIE MIT DUEDIVERSI ADRESSEN UND EIN PROFESSIONAL.DIE BILDUNGSAKTIVITÄTEN FINDEN IM AUSLAND STATT UND ERMÖGLICHEN UNS, ALS MEHRWERT DIE LEBENSPRAXIS DER FREMDSPRACHE ENGLISCH IN ARBEITSKONTEXTEN UND DIE ERÖFFNUNG VON HORIZONTICULTURAL UND HUMAN DIKTIERT DURCH DEN VERGLEICH ANDERER REALITÄTEN ZU ERHALTEN. DAS PROJEKT ALS GANZES ZIELT DARAUF AB, ZWEI MACROOBIETTIVIA ZU ERREICHEN, UM DEN ERWERB QUALIFIZIERTER PROFESSIONALITÄT ZU FÖRDERN UND DEN ANFORDERUNGEN DES ARBEITSMARKTES B GERECHT ZU WERDEN, UM DEN SCHULISCHEN ERFOLG UND DIE SOZIALE INKLUSION DURCH DIE BEKÄMPFUNG VON MISSERSCHEINUNGEN IN DER SCHULE UND IN DER AUSBILDUNG UND ABBANDONO ZU FÖRDERN. VAL KLASSE ICONS (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT RICHTET SICH AN DIE STUDIERENDEN DER KLASSEN III IV UND MÖGLICHERWEISE AUCH V VON ALLEN DREI INSTITUTEN VON HIER AUS DIE BITTE UM NICHT WENIGER ALS DREI ARTEN VON GASTSTRUKTUREN, DA UNSER INSTITUT AUS DREI VERSCHIEDENEN INSTITUTEN BESTEHT ZWEI TECHNISCHE INSTITUTE, VON DENEN DIE TECHNOLOGIE MIT DUEDIVERSI ADRESSEN UND EIN PROFESSIONAL.DIE BILDUNGSAKTIVITÄTEN FINDEN IM AUSLAND STATT UND ERMÖGLICHEN UNS, ALS MEHRWERT DIE LEBENSPRAXIS DER FREMDSPRACHE ENGLISCH IN ARBEITSKONTEXTEN UND DIE ERÖFFNUNG VON HORIZONTICULTURAL UND HUMAN DIKTIERT DURCH DEN VERGLEICH ANDERER REALITÄTEN ZU ERHALTEN. DAS PROJEKT ALS GANZES ZIELT DARAUF AB, ZWEI MACROOBIETTIVIA ZU ERREICHEN, UM DEN ERWERB QUALIFIZIERTER PROFESSIONALITÄT ZU FÖRDERN UND DEN ANFORDERUNGEN DES ARBEITSMARKTES B GERECHT ZU WERDEN, UM DEN SCHULISCHEN ERFOLG UND DIE SOZIALE INKLUSION DURCH DIE BEKÄMPFUNG VON MISSERSCHEINUNGEN IN DER SCHULE UND IN DER AUSBILDUNG UND ABBANDONO ZU FÖRDERN. VAL KLASSE ICONS (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT RICHTET SICH AN DIE STUDIERENDEN DER KLASSEN III IV UND MÖGLICHERWEISE AUCH V VON ALLEN DREI INSTITUTEN VON HIER AUS DIE BITTE UM NICHT WENIGER ALS DREI ARTEN VON GASTSTRUKTUREN, DA UNSER INSTITUT AUS DREI VERSCHIEDENEN INSTITUTEN BESTEHT ZWEI TECHNISCHE INSTITUTE, VON DENEN DIE TECHNOLOGIE MIT DUEDIVERSI ADRESSEN UND EIN PROFESSIONAL.DIE BILDUNGSAKTIVITÄTEN FINDEN IM AUSLAND STATT UND ERMÖGLICHEN UNS, ALS MEHRWERT DIE LEBENSPRAXIS DER FREMDSPRACHE ENGLISCH IN ARBEITSKONTEXTEN UND DIE ERÖFFNUNG VON HORIZONTICULTURAL UND HUMAN DIKTIERT DURCH DEN VERGLEICH ANDERER REALITÄTEN ZU ERHALTEN. DAS PROJEKT ALS GANZES ZIELT DARAUF AB, ZWEI MACROOBIETTIVIA ZU ERREICHEN, UM DEN ERWERB QUALIFIZIERTER PROFESSIONALITÄT ZU FÖRDERN UND DEN ANFORDERUNGEN DES ARBEITSMARKTES B GERECHT ZU WERDEN, UM DEN SCHULISCHEN ERFOLG UND DIE SOZIALE INKLUSION DURCH DIE BEKÄMPFUNG VON MISSERSCHEINUNGEN IN DER SCHULE UND IN DER AUSBILDUNG UND ABBANDONO ZU FÖRDERN. VAL KLASSE ICONS (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET PROJECT IS GERICHT OP DE STUDENTEN VAN DE KLASSEN III IV EN MOGELIJK OOK V VAN ALLE DRIE DE INSTITUTEN VAN HIER HET VERZOEK OM NIET MINDER DAN DRIE SOORTEN GASTSTRUCTUREN, AANGEZIEN ONS INSTITUUT BESTAAT UIT DRIE VERSCHILLENDE INSTITUTEN TWEE TECHNISCHE INSTITUTEN WAARVAN DE TECHNOLOGIE MET DUEDIVERSI ADRESSEN EN EEN PROFESSIONAL.THE EDUCATIEVE ACTIVITEITEN ZULLEN PLAATSVINDEN IN HET BUITENLAND EN STELLEN ONS IN STAAT OM ALS EEN TOEGEVOEGDE WAARDE DE LEVENDE PRAKTIJK VAN DE VREEMDE TAAL ENGELS IN WERKCONTEXTEN EN DE OPENING VAN HORIZONTICULTURAL EN MENS GEDICTEERD DOOR DE VERGELIJKING VAN ANDERE REALITEITEN. HET PROJECT ALS GEHEEL HEEFT TOT DOEL TWEE MACROOBIETTIVIA TE BEREIKEN OM DE VERWERVING VAN GEKWALIFICEERDE PROFESSIONALITEIT TE BEVORDEREN EN IN OVEREENSTEMMING TE BRENGEN MET DE EISEN VAN DE ARBEIDSMARKT B OM SCHOOLSUCCES EN SOCIALE INCLUSIE TE BEVORDEREN DOOR VERSCHIJNSELEN VAN FALEN OP SCHOOL EN OPLEIDING TE BESTRIJDEN EN ABBANDONO.THE-ACTIVITEITEN ZULLEN PLAATSVINDEN IN DE GASTSTRUCTUREN IN HET BUITENLAND. VAL KLASSE ICONEN (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT IS GERICHT OP DE STUDENTEN VAN DE KLASSEN III IV EN MOGELIJK OOK V VAN ALLE DRIE DE INSTITUTEN VAN HIER HET VERZOEK OM NIET MINDER DAN DRIE SOORTEN GASTSTRUCTUREN, AANGEZIEN ONS INSTITUUT BESTAAT UIT DRIE VERSCHILLENDE INSTITUTEN TWEE TECHNISCHE INSTITUTEN WAARVAN DE TECHNOLOGIE MET DUEDIVERSI ADRESSEN EN EEN PROFESSIONAL.THE EDUCATIEVE ACTIVITEITEN ZULLEN PLAATSVINDEN IN HET BUITENLAND EN STELLEN ONS IN STAAT OM ALS EEN TOEGEVOEGDE WAARDE DE LEVENDE PRAKTIJK VAN DE VREEMDE TAAL ENGELS IN WERKCONTEXTEN EN DE OPENING VAN HORIZONTICULTURAL EN MENS GEDICTEERD DOOR DE VERGELIJKING VAN ANDERE REALITEITEN. HET PROJECT ALS GEHEEL HEEFT TOT DOEL TWEE MACROOBIETTIVIA TE BEREIKEN OM DE VERWERVING VAN GEKWALIFICEERDE PROFESSIONALITEIT TE BEVORDEREN EN IN OVEREENSTEMMING TE BRENGEN MET DE EISEN VAN DE ARBEIDSMARKT B OM SCHOOLSUCCES EN SOCIALE INCLUSIE TE BEVORDEREN DOOR VERSCHIJNSELEN VAN FALEN OP SCHOOL EN OPLEIDING TE BESTRIJDEN EN ABBANDONO.THE-ACTIVITEITEN ZULLEN PLAATSVINDEN IN DE GASTSTRUCTUREN IN HET BUITENLAND. VAL KLASSE ICONEN (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT IS GERICHT OP DE STUDENTEN VAN DE KLASSEN III IV EN MOGELIJK OOK V VAN ALLE DRIE DE INSTITUTEN VAN HIER HET VERZOEK OM NIET MINDER DAN DRIE SOORTEN GASTSTRUCTUREN, AANGEZIEN ONS INSTITUUT BESTAAT UIT DRIE VERSCHILLENDE INSTITUTEN TWEE TECHNISCHE INSTITUTEN WAARVAN DE TECHNOLOGIE MET DUEDIVERSI ADRESSEN EN EEN PROFESSIONAL.THE EDUCATIEVE ACTIVITEITEN ZULLEN PLAATSVINDEN IN HET BUITENLAND EN STELLEN ONS IN STAAT OM ALS EEN TOEGEVOEGDE WAARDE DE LEVENDE PRAKTIJK VAN DE VREEMDE TAAL ENGELS IN WERKCONTEXTEN EN DE OPENING VAN HORIZONTICULTURAL EN MENS GEDICTEERD DOOR DE VERGELIJKING VAN ANDERE REALITEITEN. HET PROJECT ALS GEHEEL HEEFT TOT DOEL TWEE MACROOBIETTIVIA TE BEREIKEN OM DE VERWERVING VAN GEKWALIFICEERDE PROFESSIONALITEIT TE BEVORDEREN EN IN OVEREENSTEMMING TE BRENGEN MET DE EISEN VAN DE ARBEIDSMARKT B OM SCHOOLSUCCES EN SOCIALE INCLUSIE TE BEVORDEREN DOOR VERSCHIJNSELEN VAN FALEN OP SCHOOL EN OPLEIDING TE BESTRIJDEN EN ABBANDONO.THE-ACTIVITEITEN ZULLEN PLAATSVINDEN IN DE GASTSTRUCTUREN IN HET BUITENLAND. VAL KLASSE ICONEN (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL PROYECTO ESTÁ DIRIGIDO A LOS ESTUDIANTES DE LAS CLASES III IV Y POSIBLEMENTE TAMBIÉN V DE LOS TRES INSTITUTOS DE AQUÍ LA SOLICITUD DE NO MENOS DE TRES TIPOS DE ESTRUCTURAS ANFITRIONAS YA QUE NUESTRO INSTITUTO CONSTA DE TRES INSTITUTOS DIFERENTES DOS INSTITUTOS TÉCNICOS DE LOS CUALES LA TECNOLOGÍA CON DIRECCIONES DUEDIVERSI Y UN PROFESSIONAL. LAS ACTIVIDADES EDUCATIVAS TENDRÁN LUGAR EN EL EXTRANJERO Y NOS PERMITIRÁN OBTENER COMO VALOR AÑADIDO LA PRÁCTICA VIVA DEL IDIOMA EXTRANJERO INGLÉS EN CONTEXTOS DE TRABAJO Y LA APERTURA DE HORIZONTICULTURAL Y HUMANA DICTADA POR LA COMPARACIÓN DE OTRAS REALIDADES. EL PROYECTO EN SU CONJUNTO TIENE COMO OBJETIVO LOGRAR DOS MACROOBIETTIVIA PARA PROMOVER LA ADQUISICIÓN DE LA PROFESIONALIDAD CUALIFICADA Y CORRESPONDIENTE A LAS DEMANDAS DEL MERCADO LABORAL B PARA PROMOVER EL ÉXITO ESCOLAR Y LA INCLUSIÓN SOCIAL MEDIANTE LA LUCHA CONTRA LOS FENÓMENOS DE FRACASO EN LA ESCUELA Y LA FORMACIÓN Y ABBANDONO. LAS ACTIVIDADES SE LLEVARÁN A CABO EN LAS ESTRUCTURAS DE ACOGIDA EN EL EXTRANJERO. ICONOS DE CLASE VAL (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO ESTÁ DIRIGIDO A LOS ESTUDIANTES DE LAS CLASES III IV Y POSIBLEMENTE TAMBIÉN V DE LOS TRES INSTITUTOS DE AQUÍ LA SOLICITUD DE NO MENOS DE TRES TIPOS DE ESTRUCTURAS ANFITRIONAS YA QUE NUESTRO INSTITUTO CONSTA DE TRES INSTITUTOS DIFERENTES DOS INSTITUTOS TÉCNICOS DE LOS CUALES LA TECNOLOGÍA CON DIRECCIONES DUEDIVERSI Y UN PROFESSIONAL. LAS ACTIVIDADES EDUCATIVAS TENDRÁN LUGAR EN EL EXTRANJERO Y NOS PERMITIRÁN OBTENER COMO VALOR AÑADIDO LA PRÁCTICA VIVA DEL IDIOMA EXTRANJERO INGLÉS EN CONTEXTOS DE TRABAJO Y LA APERTURA DE HORIZONTICULTURAL Y HUMANA DICTADA POR LA COMPARACIÓN DE OTRAS REALIDADES. EL PROYECTO EN SU CONJUNTO TIENE COMO OBJETIVO LOGRAR DOS MACROOBIETTIVIA PARA PROMOVER LA ADQUISICIÓN DE LA PROFESIONALIDAD CUALIFICADA Y CORRESPONDIENTE A LAS DEMANDAS DEL MERCADO LABORAL B PARA PROMOVER EL ÉXITO ESCOLAR Y LA INCLUSIÓN SOCIAL MEDIANTE LA LUCHA CONTRA LOS FENÓMENOS DE FRACASO EN LA ESCUELA Y LA FORMACIÓN Y ABBANDONO. LAS ACTIVIDADES SE LLEVARÁN A CABO EN LAS ESTRUCTURAS DE ACOGIDA EN EL EXTRANJERO. ICONOS DE CLASE VAL (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO ESTÁ DIRIGIDO A LOS ESTUDIANTES DE LAS CLASES III IV Y POSIBLEMENTE TAMBIÉN V DE LOS TRES INSTITUTOS DE AQUÍ LA SOLICITUD DE NO MENOS DE TRES TIPOS DE ESTRUCTURAS ANFITRIONAS YA QUE NUESTRO INSTITUTO CONSTA DE TRES INSTITUTOS DIFERENTES DOS INSTITUTOS TÉCNICOS DE LOS CUALES LA TECNOLOGÍA CON DIRECCIONES DUEDIVERSI Y UN PROFESSIONAL. LAS ACTIVIDADES EDUCATIVAS TENDRÁN LUGAR EN EL EXTRANJERO Y NOS PERMITIRÁN OBTENER COMO VALOR AÑADIDO LA PRÁCTICA VIVA DEL IDIOMA EXTRANJERO INGLÉS EN CONTEXTOS DE TRABAJO Y LA APERTURA DE HORIZONTICULTURAL Y HUMANA DICTADA POR LA COMPARACIÓN DE OTRAS REALIDADES. EL PROYECTO EN SU CONJUNTO TIENE COMO OBJETIVO LOGRAR DOS MACROOBIETTIVIA PARA PROMOVER LA ADQUISICIÓN DE LA PROFESIONALIDAD CUALIFICADA Y CORRESPONDIENTE A LAS DEMANDAS DEL MERCADO LABORAL B PARA PROMOVER EL ÉXITO ESCOLAR Y LA INCLUSIÓN SOCIAL MEDIANTE LA LUCHA CONTRA LOS FENÓMENOS DE FRACASO EN LA ESCUELA Y LA FORMACIÓN Y ABBANDONO. LAS ACTIVIDADES SE LLEVARÁN A CABO EN LAS ESTRUCTURAS DE ACOGIDA EN EL EXTRANJERO. ICONOS DE CLASE VAL (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
FORMÅLET MED PROJEKTET ER AT FOKUSERE PÅ STUDERENDE I KLASSE III IV OG MULIGVIS OGSÅ V FRA ALLE TRE INSTITUTIONER, HVOR ANMODNINGEN OM IKKE MINDRE END TRE TYPER VÆRTSSTRUKTURER ER PÅKRÆVET, EFTERSOM ILNOTRO OPRETTET AF TRE FORSKELLIGE INSTITUTTER, HVORAF TEKNOLOGIEN MED DEADIVECSR ADRESSER OG EN PROFESSIONALE.AVOCAT UDDANNELSE VIL FINDE STED ALLETERO, OG VIL GØRE DET MULIGT FOR OS AT OPNÅ MERVÆRDIEN AF DET LEVENDE ENGELSKE SPROG I UDENLANDSKE ARBEJDSMILJØER I NONSENS AF ÅBENHEDEN I ORITICULTURAL ARV OG LÅN FRA SAMMENLIGNING AF ANDRE BEGIVENHEDER. FORMÅLET MED PROJEKTET SOM HELHED ER AT OPNÅ TO MULIGHEDER FOR AT FREMME EN GRAD AF FÆRDIGHEDER, DER SVARER TIL ARBEJDSMARKEDETS KRAV, OG SOM SVARER TIL ARBEJDSMARKEDETS KRAV OM AT FREMME SUCCES I SKOLERNE OG SOCIAL INKLUSION VED AT BEKÆMPE FEJLSLAGNE UDDANNELSESAKTIVITETER, OG ABBANDONOTING-AKTIVITETERNE VIL FINDE STED I ALLEASTERO-VÆRTSSTRUKTURERNE. BRUTTOVÆRDITILVÆKST I 1ST-KLASSE (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: FORMÅLET MED PROJEKTET ER AT FOKUSERE PÅ STUDERENDE I KLASSE III IV OG MULIGVIS OGSÅ V FRA ALLE TRE INSTITUTIONER, HVOR ANMODNINGEN OM IKKE MINDRE END TRE TYPER VÆRTSSTRUKTURER ER PÅKRÆVET, EFTERSOM ILNOTRO OPRETTET AF TRE FORSKELLIGE INSTITUTTER, HVORAF TEKNOLOGIEN MED DEADIVECSR ADRESSER OG EN PROFESSIONALE.AVOCAT UDDANNELSE VIL FINDE STED ALLETERO, OG VIL GØRE DET MULIGT FOR OS AT OPNÅ MERVÆRDIEN AF DET LEVENDE ENGELSKE SPROG I UDENLANDSKE ARBEJDSMILJØER I NONSENS AF ÅBENHEDEN I ORITICULTURAL ARV OG LÅN FRA SAMMENLIGNING AF ANDRE BEGIVENHEDER. FORMÅLET MED PROJEKTET SOM HELHED ER AT OPNÅ TO MULIGHEDER FOR AT FREMME EN GRAD AF FÆRDIGHEDER, DER SVARER TIL ARBEJDSMARKEDETS KRAV, OG SOM SVARER TIL ARBEJDSMARKEDETS KRAV OM AT FREMME SUCCES I SKOLERNE OG SOCIAL INKLUSION VED AT BEKÆMPE FEJLSLAGNE UDDANNELSESAKTIVITETER, OG ABBANDONOTING-AKTIVITETERNE VIL FINDE STED I ALLEASTERO-VÆRTSSTRUKTURERNE. BRUTTOVÆRDITILVÆKST I 1ST-KLASSE (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: FORMÅLET MED PROJEKTET ER AT FOKUSERE PÅ STUDERENDE I KLASSE III IV OG MULIGVIS OGSÅ V FRA ALLE TRE INSTITUTIONER, HVOR ANMODNINGEN OM IKKE MINDRE END TRE TYPER VÆRTSSTRUKTURER ER PÅKRÆVET, EFTERSOM ILNOTRO OPRETTET AF TRE FORSKELLIGE INSTITUTTER, HVORAF TEKNOLOGIEN MED DEADIVECSR ADRESSER OG EN PROFESSIONALE.AVOCAT UDDANNELSE VIL FINDE STED ALLETERO, OG VIL GØRE DET MULIGT FOR OS AT OPNÅ MERVÆRDIEN AF DET LEVENDE ENGELSKE SPROG I UDENLANDSKE ARBEJDSMILJØER I NONSENS AF ÅBENHEDEN I ORITICULTURAL ARV OG LÅN FRA SAMMENLIGNING AF ANDRE BEGIVENHEDER. FORMÅLET MED PROJEKTET SOM HELHED ER AT OPNÅ TO MULIGHEDER FOR AT FREMME EN GRAD AF FÆRDIGHEDER, DER SVARER TIL ARBEJDSMARKEDETS KRAV, OG SOM SVARER TIL ARBEJDSMARKEDETS KRAV OM AT FREMME SUCCES I SKOLERNE OG SOCIAL INKLUSION VED AT BEKÆMPE FEJLSLAGNE UDDANNELSESAKTIVITETER, OG ABBANDONOTING-AKTIVITETERNE VIL FINDE STED I ALLEASTERO-VÆRTSSTRUKTURERNE. BRUTTOVÆRDITILVÆKST I 1ST-KLASSE (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΕΥΘΎΝΕΤΑΙ ΣΕ ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΤΩΝ ΤΆΞΕΩΝ III IV ΚΑΙ ΕΝΔΕΧΟΜΈΝΩΣ V ΚΑΙ ΤΩΝ ΤΡΙΏΝ ΙΔΡΥΜΆΤΩΝ ΑΠΌ ΤΑ ΟΠΟΊΑ ΑΠΑΙΤΕΊΤΑΙ Η ΥΠΟΒΟΛΉ ΑΙΤΉΜΑΤΟΣ ΓΙΑ ΤΡΊΑ ΕΊΔΗ ΔΟΜΏΝ ΥΠΟΔΟΧΉΣ, ΔΕΔΟΜΈΝΟΥ ΌΤΙ Η ILNOTRO ΙΔΡΎΘΗΚΕ ΑΠΌ ΤΡΊΑ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΆ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΑ, ΕΚ ΤΩΝ ΟΠΟΊΩΝ Η ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑ ΜΕ DEADIVECSR ΑΠΕΥΘΎΝΕΤΑΙ ΚΑΙ ΜΙΑ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ PROFESSIONALE.AVOCAT ΘΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΘΕΊ ALLETERO, ΚΑΙ ΘΑ ΜΑΣ ΕΠΙΤΡΈΨΕΙ ΝΑ ΑΠΟΚΤΉΣΟΥΜΕ ΤΗΝ ΠΡΟΣΤΙΘΈΜΕΝΗ ΑΞΊΑ ΤΗΣ ΖΩΝΤΑΝΉΣ ΑΓΓΛΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΣΕ ΞΈΝΑ ΕΡΓΑΣΙΑΚΆ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ, ΣΕ ΑΝΟΗΣΊΑ ΤΗΣ ORITICULTURAL ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΆΣ ΚΑΙ ΔΑΝΕΊΩΝ ΑΠΌ ΤΗ ΣΎΓΚΡΙΣΗ ΆΛΛΩΝ ΕΚΔΗΛΏΣΕΩΝ. ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΣΤΟ ΣΎΝΟΛΌ ΤΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΕΠΙΤΕΥΧΘΟΎΝ ΔΎΟ ΠΙΘΑΝΟΊ ΤΡΌΠΟΙ ΠΡΟΏΘΗΣΗΣ ΕΝΌΣ ΒΑΘΜΟΎ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΝΑ ΑΝΤΑΠΟΚΡΊΝΕΤΑΙ ΣΤΙΣ ΑΠΑΙΤΉΣΕΙΣ ΤΗΣ ΑΓΟΡΆΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΚΑΙ ΝΑ ΑΝΤΑΠΟΚΡΊΝΕΤΑΙ ΣΤΙΣ ΑΠΑΙΤΉΣΕΙΣ ΤΗΣ ΑΓΟΡΆΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ ΣΤΑ ΣΧΟΛΕΊΑ ΚΑΙ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΜΕ ΤΗΝ ΚΑΤΑΠΟΛΈΜΗΣΗ ΤΗΣ ΑΠΟΤΥΧΊΑΣ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΚΑΙ ΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ABBANDONOTING ΘΑ ΛΆΒΟΥΝ ΧΏΡΑ ΣΤΙΣ ΔΟΜΈΣ ΥΠΟΔΟΧΉΣ ALLEASTERO. 1ST ΚΑΤΗΓΟΡΊΑ GVA (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΕΥΘΎΝΕΤΑΙ ΣΕ ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΤΩΝ ΤΆΞΕΩΝ III IV ΚΑΙ ΕΝΔΕΧΟΜΈΝΩΣ V ΚΑΙ ΤΩΝ ΤΡΙΏΝ ΙΔΡΥΜΆΤΩΝ ΑΠΌ ΤΑ ΟΠΟΊΑ ΑΠΑΙΤΕΊΤΑΙ Η ΥΠΟΒΟΛΉ ΑΙΤΉΜΑΤΟΣ ΓΙΑ ΤΡΊΑ ΕΊΔΗ ΔΟΜΏΝ ΥΠΟΔΟΧΉΣ, ΔΕΔΟΜΈΝΟΥ ΌΤΙ Η ILNOTRO ΙΔΡΎΘΗΚΕ ΑΠΌ ΤΡΊΑ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΆ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΑ, ΕΚ ΤΩΝ ΟΠΟΊΩΝ Η ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑ ΜΕ DEADIVECSR ΑΠΕΥΘΎΝΕΤΑΙ ΚΑΙ ΜΙΑ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ PROFESSIONALE.AVOCAT ΘΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΘΕΊ ALLETERO, ΚΑΙ ΘΑ ΜΑΣ ΕΠΙΤΡΈΨΕΙ ΝΑ ΑΠΟΚΤΉΣΟΥΜΕ ΤΗΝ ΠΡΟΣΤΙΘΈΜΕΝΗ ΑΞΊΑ ΤΗΣ ΖΩΝΤΑΝΉΣ ΑΓΓΛΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΣΕ ΞΈΝΑ ΕΡΓΑΣΙΑΚΆ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ, ΣΕ ΑΝΟΗΣΊΑ ΤΗΣ ORITICULTURAL ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΆΣ ΚΑΙ ΔΑΝΕΊΩΝ ΑΠΌ ΤΗ ΣΎΓΚΡΙΣΗ ΆΛΛΩΝ ΕΚΔΗΛΏΣΕΩΝ. ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΣΤΟ ΣΎΝΟΛΌ ΤΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΕΠΙΤΕΥΧΘΟΎΝ ΔΎΟ ΠΙΘΑΝΟΊ ΤΡΌΠΟΙ ΠΡΟΏΘΗΣΗΣ ΕΝΌΣ ΒΑΘΜΟΎ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΝΑ ΑΝΤΑΠΟΚΡΊΝΕΤΑΙ ΣΤΙΣ ΑΠΑΙΤΉΣΕΙΣ ΤΗΣ ΑΓΟΡΆΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΚΑΙ ΝΑ ΑΝΤΑΠΟΚΡΊΝΕΤΑΙ ΣΤΙΣ ΑΠΑΙΤΉΣΕΙΣ ΤΗΣ ΑΓΟΡΆΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ ΣΤΑ ΣΧΟΛΕΊΑ ΚΑΙ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΜΕ ΤΗΝ ΚΑΤΑΠΟΛΈΜΗΣΗ ΤΗΣ ΑΠΟΤΥΧΊΑΣ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΚΑΙ ΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ABBANDONOTING ΘΑ ΛΆΒΟΥΝ ΧΏΡΑ ΣΤΙΣ ΔΟΜΈΣ ΥΠΟΔΟΧΉΣ ALLEASTERO. 1ST ΚΑΤΗΓΟΡΊΑ GVA (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΕΥΘΎΝΕΤΑΙ ΣΕ ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΤΩΝ ΤΆΞΕΩΝ III IV ΚΑΙ ΕΝΔΕΧΟΜΈΝΩΣ V ΚΑΙ ΤΩΝ ΤΡΙΏΝ ΙΔΡΥΜΆΤΩΝ ΑΠΌ ΤΑ ΟΠΟΊΑ ΑΠΑΙΤΕΊΤΑΙ Η ΥΠΟΒΟΛΉ ΑΙΤΉΜΑΤΟΣ ΓΙΑ ΤΡΊΑ ΕΊΔΗ ΔΟΜΏΝ ΥΠΟΔΟΧΉΣ, ΔΕΔΟΜΈΝΟΥ ΌΤΙ Η ILNOTRO ΙΔΡΎΘΗΚΕ ΑΠΌ ΤΡΊΑ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΆ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΑ, ΕΚ ΤΩΝ ΟΠΟΊΩΝ Η ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑ ΜΕ DEADIVECSR ΑΠΕΥΘΎΝΕΤΑΙ ΚΑΙ ΜΙΑ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ PROFESSIONALE.AVOCAT ΘΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΘΕΊ ALLETERO, ΚΑΙ ΘΑ ΜΑΣ ΕΠΙΤΡΈΨΕΙ ΝΑ ΑΠΟΚΤΉΣΟΥΜΕ ΤΗΝ ΠΡΟΣΤΙΘΈΜΕΝΗ ΑΞΊΑ ΤΗΣ ΖΩΝΤΑΝΉΣ ΑΓΓΛΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΣΕ ΞΈΝΑ ΕΡΓΑΣΙΑΚΆ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ, ΣΕ ΑΝΟΗΣΊΑ ΤΗΣ ORITICULTURAL ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΆΣ ΚΑΙ ΔΑΝΕΊΩΝ ΑΠΌ ΤΗ ΣΎΓΚΡΙΣΗ ΆΛΛΩΝ ΕΚΔΗΛΏΣΕΩΝ. ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΣΤΟ ΣΎΝΟΛΌ ΤΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΕΠΙΤΕΥΧΘΟΎΝ ΔΎΟ ΠΙΘΑΝΟΊ ΤΡΌΠΟΙ ΠΡΟΏΘΗΣΗΣ ΕΝΌΣ ΒΑΘΜΟΎ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΝΑ ΑΝΤΑΠΟΚΡΊΝΕΤΑΙ ΣΤΙΣ ΑΠΑΙΤΉΣΕΙΣ ΤΗΣ ΑΓΟΡΆΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΚΑΙ ΝΑ ΑΝΤΑΠΟΚΡΊΝΕΤΑΙ ΣΤΙΣ ΑΠΑΙΤΉΣΕΙΣ ΤΗΣ ΑΓΟΡΆΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ ΣΤΑ ΣΧΟΛΕΊΑ ΚΑΙ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΜΕ ΤΗΝ ΚΑΤΑΠΟΛΈΜΗΣΗ ΤΗΣ ΑΠΟΤΥΧΊΑΣ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΚΑΙ ΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ABBANDONOTING ΘΑ ΛΆΒΟΥΝ ΧΏΡΑ ΣΤΙΣ ΔΟΜΈΣ ΥΠΟΔΟΧΉΣ ALLEASTERO. 1ST ΚΑΤΗΓΟΡΊΑ GVA (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CILJ PROJEKTA JE USMJEREN NA STUDENTE U RAZREDU III IV, A MOŽDA I PROTIV SVIH TRIJU INSTITUCIJA OD KOJIH JE POTREBAN ZAHTJEV ZA NE MANJE OD TRI VRSTE STRUKTURA DOMAĆINA, S OBZIROM NA TO DA SU ILNOTRO OSNOVALA TRI RAZLIČITA INSTITUTA, OD KOJIH SE TEHNOLOGIJA S DEADIVECSR-OM OBRAĆA I PROFESSIONALE.AVOCAT TRENING ĆE SE ODRŽATI ALLETERO, TE ĆE NAM OMOGUĆITI DA DOBIJEMO DODANU VRIJEDNOST ŽIVOG ENGLESKOG JEZIKA U STRANIM RADNIM OKRUŽENJIMA U BESMISLENOSTI OTVORENOSTI ORITICULTURAL BAŠTINE I KREDITA IZ USPOREDBE DRUGIH DOGAĐAJA. CILJ PROJEKTA U CJELINI JE POSTIĆI DVA MOGUĆA NAČINA PROMICANJA STUPNJA VJEŠTINA KOJI ODGOVARA ZAHTJEVIMA TRŽIŠTA RADA I KOJI ODGOVARA ZAHTJEVIMA TRŽIŠTA RADA ZA PROMICANJEM USPJEHA U ŠKOLAMA I SOCIJALNE UKLJUČENOSTI BORBOM PROTIV NEUSPJEHA OBRAZOVANJA I OSPOSOBLJAVANJA TE ĆE SE AKTIVNOSTI ABBANDONOTING-A ODVIJATI U STRUKTURAMA DOMAĆINIMA ALLEASTERO-A. GVA RAZREDA 1ST (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA JE USMJEREN NA STUDENTE U RAZREDU III IV, A MOŽDA I PROTIV SVIH TRIJU INSTITUCIJA OD KOJIH JE POTREBAN ZAHTJEV ZA NE MANJE OD TRI VRSTE STRUKTURA DOMAĆINA, S OBZIROM NA TO DA SU ILNOTRO OSNOVALA TRI RAZLIČITA INSTITUTA, OD KOJIH SE TEHNOLOGIJA S DEADIVECSR-OM OBRAĆA I PROFESSIONALE.AVOCAT TRENING ĆE SE ODRŽATI ALLETERO, TE ĆE NAM OMOGUĆITI DA DOBIJEMO DODANU VRIJEDNOST ŽIVOG ENGLESKOG JEZIKA U STRANIM RADNIM OKRUŽENJIMA U BESMISLENOSTI OTVORENOSTI ORITICULTURAL BAŠTINE I KREDITA IZ USPOREDBE DRUGIH DOGAĐAJA. CILJ PROJEKTA U CJELINI JE POSTIĆI DVA MOGUĆA NAČINA PROMICANJA STUPNJA VJEŠTINA KOJI ODGOVARA ZAHTJEVIMA TRŽIŠTA RADA I KOJI ODGOVARA ZAHTJEVIMA TRŽIŠTA RADA ZA PROMICANJEM USPJEHA U ŠKOLAMA I SOCIJALNE UKLJUČENOSTI BORBOM PROTIV NEUSPJEHA OBRAZOVANJA I OSPOSOBLJAVANJA TE ĆE SE AKTIVNOSTI ABBANDONOTING-A ODVIJATI U STRUKTURAMA DOMAĆINIMA ALLEASTERO-A. GVA RAZREDA 1ST (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA JE USMJEREN NA STUDENTE U RAZREDU III IV, A MOŽDA I PROTIV SVIH TRIJU INSTITUCIJA OD KOJIH JE POTREBAN ZAHTJEV ZA NE MANJE OD TRI VRSTE STRUKTURA DOMAĆINA, S OBZIROM NA TO DA SU ILNOTRO OSNOVALA TRI RAZLIČITA INSTITUTA, OD KOJIH SE TEHNOLOGIJA S DEADIVECSR-OM OBRAĆA I PROFESSIONALE.AVOCAT TRENING ĆE SE ODRŽATI ALLETERO, TE ĆE NAM OMOGUĆITI DA DOBIJEMO DODANU VRIJEDNOST ŽIVOG ENGLESKOG JEZIKA U STRANIM RADNIM OKRUŽENJIMA U BESMISLENOSTI OTVORENOSTI ORITICULTURAL BAŠTINE I KREDITA IZ USPOREDBE DRUGIH DOGAĐAJA. CILJ PROJEKTA U CJELINI JE POSTIĆI DVA MOGUĆA NAČINA PROMICANJA STUPNJA VJEŠTINA KOJI ODGOVARA ZAHTJEVIMA TRŽIŠTA RADA I KOJI ODGOVARA ZAHTJEVIMA TRŽIŠTA RADA ZA PROMICANJEM USPJEHA U ŠKOLAMA I SOCIJALNE UKLJUČENOSTI BORBOM PROTIV NEUSPJEHA OBRAZOVANJA I OSPOSOBLJAVANJA TE ĆE SE AKTIVNOSTI ABBANDONOTING-A ODVIJATI U STRUKTURAMA DOMAĆINIMA ALLEASTERO-A. GVA RAZREDA 1ST (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROIECTUL ESTE DESTINAT SĂ VIZEZE STUDENȚII DIN CLASELE III IV ȘI, EVENTUAL, V DIN TOATE CELE TREI INSTITUȚII DE LA CARE ESTE NECESARĂ SOLICITAREA PENTRU CEL PUȚIN TREI TIPURI DE STRUCTURI GAZDĂ, AVÂND ÎN VEDERE CĂ ILNOTRO STABILIT DE TREI INSTITUTE DIFERITE, DINTRE CARE TEHNOLOGIA CU ADRESE DEADIVECSR ȘI O FORMARE PROFESSIONALE.AVOCAT VA AVEA LOC ALLETERO, ȘI NE VA PERMITE SĂ OBȚINEM VALOAREA ADĂUGATĂ A LIMBII ENGLEZE VII ÎN MEDII DE LUCRU STRĂINE, FĂRĂ A ȚINE SEAMA DE DESCHIDEREA PATRIMONIULUI ORITICULTURAL ȘI DE ÎMPRUMUTURI DIN COMPARAREA ALTOR EVENIMENTE. SCOPUL PROIECTULUI ÎN ANSAMBLU ESTE DE A REALIZA DOUĂ MODALITĂȚI POSIBILE DE PROMOVARE A UNUI GRAD DE CALIFICARE CARE SĂ CORESPUNDĂ CERINȚELOR PIEȚEI MUNCII ȘI SĂ CORESPUNDĂ CERINȚELOR PIEȚEI MUNCII DE A PROMOVA SUCCESUL ÎN ȘCOLI ȘI INCLUZIUNEA SOCIALĂ PRIN COMBATEREA EȘECULUI EDUCAȚIEI ȘI FORMĂRII, IAR ACTIVITĂȚILE ABBANDONOTING VOR AVEA LOC ÎN STRUCTURILE GAZDĂ ALLEASTERO. PRIMA CLASĂ GVA (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL ESTE DESTINAT SĂ VIZEZE STUDENȚII DIN CLASELE III IV ȘI, EVENTUAL, V DIN TOATE CELE TREI INSTITUȚII DE LA CARE ESTE NECESARĂ SOLICITAREA PENTRU CEL PUȚIN TREI TIPURI DE STRUCTURI GAZDĂ, AVÂND ÎN VEDERE CĂ ILNOTRO STABILIT DE TREI INSTITUTE DIFERITE, DINTRE CARE TEHNOLOGIA CU ADRESE DEADIVECSR ȘI O FORMARE PROFESSIONALE.AVOCAT VA AVEA LOC ALLETERO, ȘI NE VA PERMITE SĂ OBȚINEM VALOAREA ADĂUGATĂ A LIMBII ENGLEZE VII ÎN MEDII DE LUCRU STRĂINE, FĂRĂ A ȚINE SEAMA DE DESCHIDEREA PATRIMONIULUI ORITICULTURAL ȘI DE ÎMPRUMUTURI DIN COMPARAREA ALTOR EVENIMENTE. SCOPUL PROIECTULUI ÎN ANSAMBLU ESTE DE A REALIZA DOUĂ MODALITĂȚI POSIBILE DE PROMOVARE A UNUI GRAD DE CALIFICARE CARE SĂ CORESPUNDĂ CERINȚELOR PIEȚEI MUNCII ȘI SĂ CORESPUNDĂ CERINȚELOR PIEȚEI MUNCII DE A PROMOVA SUCCESUL ÎN ȘCOLI ȘI INCLUZIUNEA SOCIALĂ PRIN COMBATEREA EȘECULUI EDUCAȚIEI ȘI FORMĂRII, IAR ACTIVITĂȚILE ABBANDONOTING VOR AVEA LOC ÎN STRUCTURILE GAZDĂ ALLEASTERO. PRIMA CLASĂ GVA (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL ESTE DESTINAT SĂ VIZEZE STUDENȚII DIN CLASELE III IV ȘI, EVENTUAL, V DIN TOATE CELE TREI INSTITUȚII DE LA CARE ESTE NECESARĂ SOLICITAREA PENTRU CEL PUȚIN TREI TIPURI DE STRUCTURI GAZDĂ, AVÂND ÎN VEDERE CĂ ILNOTRO STABILIT DE TREI INSTITUTE DIFERITE, DINTRE CARE TEHNOLOGIA CU ADRESE DEADIVECSR ȘI O FORMARE PROFESSIONALE.AVOCAT VA AVEA LOC ALLETERO, ȘI NE VA PERMITE SĂ OBȚINEM VALOAREA ADĂUGATĂ A LIMBII ENGLEZE VII ÎN MEDII DE LUCRU STRĂINE, FĂRĂ A ȚINE SEAMA DE DESCHIDEREA PATRIMONIULUI ORITICULTURAL ȘI DE ÎMPRUMUTURI DIN COMPARAREA ALTOR EVENIMENTE. SCOPUL PROIECTULUI ÎN ANSAMBLU ESTE DE A REALIZA DOUĂ MODALITĂȚI POSIBILE DE PROMOVARE A UNUI GRAD DE CALIFICARE CARE SĂ CORESPUNDĂ CERINȚELOR PIEȚEI MUNCII ȘI SĂ CORESPUNDĂ CERINȚELOR PIEȚEI MUNCII DE A PROMOVA SUCCESUL ÎN ȘCOLI ȘI INCLUZIUNEA SOCIALĂ PRIN COMBATEREA EȘECULUI EDUCAȚIEI ȘI FORMĂRII, IAR ACTIVITĂȚILE ABBANDONOTING VOR AVEA LOC ÎN STRUCTURILE GAZDĂ ALLEASTERO. PRIMA CLASĂ GVA (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CIEĽOM PROJEKTU JE ZAMERAŤ SA NA ŠTUDENTOV V TRIEDACH III IV A PRÍPADNE AJ NA VŠETKY TRI INŠTITÚCIE, OD KTORÝCH SA VYŽADUJE ŽIADOSŤ O MINIMÁLNE TRI TYPY HOSTITEĽSKÝCH ŠTRUKTÚR, VZHĽADOM NA TO, ŽE ILNOTRO ZALOŽILI TRI RÔZNE INŠTITÚTY, Z KTORÝCH TECHNOLÓGIA S DEADIVECSR ADRESOVALA A ODBORNÁ PRÍPRAVA PROFESSIONALE.AVOCAT SA USKUTOČNÍ ALLETERO A UMOŽNÍ NÁM ZÍSKAŤ PRIDANÚ HODNOTU ŽIVÉHO ANGLICKÉHO JAZYKA V CUDZOM PRACOVNOM PROSTREDÍ V NEZMYSLE OTVORENOSTI ORITICULTURAL DEDIČSTVA A PÔŽIČIEK Z POROVNANIA INÝCH PODUJATÍ. CIEĽOM PROJEKTU AKO CELKU JE DOSIAHNUŤ DVA MOŽNÉ SPÔSOBY PODPORY ÚROVNE ZRUČNOSTÍ, KTORÁ ZODPOVEDÁ POŽIADAVKÁM TRHU PRÁCE A ZODPOVEDÁ POŽIADAVKÁM TRHU PRÁCE NA PODPORU ÚSPECHU V ŠKOLÁCH A SOCIÁLNEHO ZAČLENENIA PROSTREDNÍCTVOM BOJA PROTI NEÚSPECHU VZDELÁVANIA A ODBORNEJ PRÍPRAVY A AKTIVITY ABBANDONOTING SA USKUTOČNIA V HOSTITEĽSKÝCH ŠTRUKTÚRACH ALLEASTERO. 1ST TRIEDA GVA (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: CIEĽOM PROJEKTU JE ZAMERAŤ SA NA ŠTUDENTOV V TRIEDACH III IV A PRÍPADNE AJ NA VŠETKY TRI INŠTITÚCIE, OD KTORÝCH SA VYŽADUJE ŽIADOSŤ O MINIMÁLNE TRI TYPY HOSTITEĽSKÝCH ŠTRUKTÚR, VZHĽADOM NA TO, ŽE ILNOTRO ZALOŽILI TRI RÔZNE INŠTITÚTY, Z KTORÝCH TECHNOLÓGIA S DEADIVECSR ADRESOVALA A ODBORNÁ PRÍPRAVA PROFESSIONALE.AVOCAT SA USKUTOČNÍ ALLETERO A UMOŽNÍ NÁM ZÍSKAŤ PRIDANÚ HODNOTU ŽIVÉHO ANGLICKÉHO JAZYKA V CUDZOM PRACOVNOM PROSTREDÍ V NEZMYSLE OTVORENOSTI ORITICULTURAL DEDIČSTVA A PÔŽIČIEK Z POROVNANIA INÝCH PODUJATÍ. CIEĽOM PROJEKTU AKO CELKU JE DOSIAHNUŤ DVA MOŽNÉ SPÔSOBY PODPORY ÚROVNE ZRUČNOSTÍ, KTORÁ ZODPOVEDÁ POŽIADAVKÁM TRHU PRÁCE A ZODPOVEDÁ POŽIADAVKÁM TRHU PRÁCE NA PODPORU ÚSPECHU V ŠKOLÁCH A SOCIÁLNEHO ZAČLENENIA PROSTREDNÍCTVOM BOJA PROTI NEÚSPECHU VZDELÁVANIA A ODBORNEJ PRÍPRAVY A AKTIVITY ABBANDONOTING SA USKUTOČNIA V HOSTITEĽSKÝCH ŠTRUKTÚRACH ALLEASTERO. 1ST TRIEDA GVA (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CIEĽOM PROJEKTU JE ZAMERAŤ SA NA ŠTUDENTOV V TRIEDACH III IV A PRÍPADNE AJ NA VŠETKY TRI INŠTITÚCIE, OD KTORÝCH SA VYŽADUJE ŽIADOSŤ O MINIMÁLNE TRI TYPY HOSTITEĽSKÝCH ŠTRUKTÚR, VZHĽADOM NA TO, ŽE ILNOTRO ZALOŽILI TRI RÔZNE INŠTITÚTY, Z KTORÝCH TECHNOLÓGIA S DEADIVECSR ADRESOVALA A ODBORNÁ PRÍPRAVA PROFESSIONALE.AVOCAT SA USKUTOČNÍ ALLETERO A UMOŽNÍ NÁM ZÍSKAŤ PRIDANÚ HODNOTU ŽIVÉHO ANGLICKÉHO JAZYKA V CUDZOM PRACOVNOM PROSTREDÍ V NEZMYSLE OTVORENOSTI ORITICULTURAL DEDIČSTVA A PÔŽIČIEK Z POROVNANIA INÝCH PODUJATÍ. CIEĽOM PROJEKTU AKO CELKU JE DOSIAHNUŤ DVA MOŽNÉ SPÔSOBY PODPORY ÚROVNE ZRUČNOSTÍ, KTORÁ ZODPOVEDÁ POŽIADAVKÁM TRHU PRÁCE A ZODPOVEDÁ POŽIADAVKÁM TRHU PRÁCE NA PODPORU ÚSPECHU V ŠKOLÁCH A SOCIÁLNEHO ZAČLENENIA PROSTREDNÍCTVOM BOJA PROTI NEÚSPECHU VZDELÁVANIA A ODBORNEJ PRÍPRAVY A AKTIVITY ABBANDONOTING SA USKUTOČNIA V HOSTITEĽSKÝCH ŠTRUKTÚRACH ALLEASTERO. 1ST TRIEDA GVA (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-PROĠETT HUWA MAĦSUB BIEX JIMMIRA STUDENTI FIL-KLASSIJIET III IV U POSSIBBILMENT UKOLL V TAT-TLIET ISTITUZZJONIJIET LI MINNHOM HIJA MEĦTIEĠA T-TALBA GĦAL MHUX INQAS MINN TLIET TIPI TA’ STRUTTURI OSPITANTI, PERESS LI ILNOTRO STABBILIT MINN TLIET ISTITUTI DIFFERENTI, LI T-TEKNOLOĠIJA TAGĦHOM B’INDIRIZZI DEADIVECSR U TAĦRIĠ PROFESSIONALE.AVOCAT SE JSEĦĦ ALLETERO, U SE JIPPERMETTILNA NIKSBU L-VALUR MIŻJUD TAL-LINGWA INGLIŻA ĦAJJA F’AMBJENTI TAX-XOGĦOL BARRANIN MINGĦAJR SENS TAL-FTUĦ TAL-WIRT U S-SELF ORITICULTURAL MILL-PARAGUN TA’ AVVENIMENTI OĦRA. L-GĦAN TAL-PROĠETT KOLLU KEMM HU HUWA LI JINKISBU ŻEWĠ MODI POSSIBBLI TA’ PROMOZZJONI TA’ LIVELL TA’ ĦILA LI JIKKORRISPONDI GĦAD-DOMANDI TAS-SUQ TAX-XOGĦOL U LI JIKKORRISPONDI GĦAD-DOMANDI TAS-SUQ TAX-XOGĦOL BIEX JIPPROMWOVI S-SUĊĊESS FL-ISKEJJEL U L-INKLUŻJONI SOĊJALI BILLI JIĠĠIELED IL-FALLIMENT TAL-EDUKAZZJONI U T-TAĦRIĠ U L-ATTIVITAJIET ABBANDONOTING SE JSEĦĦU FL-ISTRUTTURI OSPITANTI ALLEASTERO. 1ST KLASSI GVA (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT HUWA MAĦSUB BIEX JIMMIRA STUDENTI FIL-KLASSIJIET III IV U POSSIBBILMENT UKOLL V TAT-TLIET ISTITUZZJONIJIET LI MINNHOM HIJA MEĦTIEĠA T-TALBA GĦAL MHUX INQAS MINN TLIET TIPI TA’ STRUTTURI OSPITANTI, PERESS LI ILNOTRO STABBILIT MINN TLIET ISTITUTI DIFFERENTI, LI T-TEKNOLOĠIJA TAGĦHOM B’INDIRIZZI DEADIVECSR U TAĦRIĠ PROFESSIONALE.AVOCAT SE JSEĦĦ ALLETERO, U SE JIPPERMETTILNA NIKSBU L-VALUR MIŻJUD TAL-LINGWA INGLIŻA ĦAJJA F’AMBJENTI TAX-XOGĦOL BARRANIN MINGĦAJR SENS TAL-FTUĦ TAL-WIRT U S-SELF ORITICULTURAL MILL-PARAGUN TA’ AVVENIMENTI OĦRA. L-GĦAN TAL-PROĠETT KOLLU KEMM HU HUWA LI JINKISBU ŻEWĠ MODI POSSIBBLI TA’ PROMOZZJONI TA’ LIVELL TA’ ĦILA LI JIKKORRISPONDI GĦAD-DOMANDI TAS-SUQ TAX-XOGĦOL U LI JIKKORRISPONDI GĦAD-DOMANDI TAS-SUQ TAX-XOGĦOL BIEX JIPPROMWOVI S-SUĊĊESS FL-ISKEJJEL U L-INKLUŻJONI SOĊJALI BILLI JIĠĠIELED IL-FALLIMENT TAL-EDUKAZZJONI U T-TAĦRIĠ U L-ATTIVITAJIET ABBANDONOTING SE JSEĦĦU FL-ISTRUTTURI OSPITANTI ALLEASTERO. 1ST KLASSI GVA (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT HUWA MAĦSUB BIEX JIMMIRA STUDENTI FIL-KLASSIJIET III IV U POSSIBBILMENT UKOLL V TAT-TLIET ISTITUZZJONIJIET LI MINNHOM HIJA MEĦTIEĠA T-TALBA GĦAL MHUX INQAS MINN TLIET TIPI TA’ STRUTTURI OSPITANTI, PERESS LI ILNOTRO STABBILIT MINN TLIET ISTITUTI DIFFERENTI, LI T-TEKNOLOĠIJA TAGĦHOM B’INDIRIZZI DEADIVECSR U TAĦRIĠ PROFESSIONALE.AVOCAT SE JSEĦĦ ALLETERO, U SE JIPPERMETTILNA NIKSBU L-VALUR MIŻJUD TAL-LINGWA INGLIŻA ĦAJJA F’AMBJENTI TAX-XOGĦOL BARRANIN MINGĦAJR SENS TAL-FTUĦ TAL-WIRT U S-SELF ORITICULTURAL MILL-PARAGUN TA’ AVVENIMENTI OĦRA. L-GĦAN TAL-PROĠETT KOLLU KEMM HU HUWA LI JINKISBU ŻEWĠ MODI POSSIBBLI TA’ PROMOZZJONI TA’ LIVELL TA’ ĦILA LI JIKKORRISPONDI GĦAD-DOMANDI TAS-SUQ TAX-XOGĦOL U LI JIKKORRISPONDI GĦAD-DOMANDI TAS-SUQ TAX-XOGĦOL BIEX JIPPROMWOVI S-SUĊĊESS FL-ISKEJJEL U L-INKLUŻJONI SOĊJALI BILLI JIĠĠIELED IL-FALLIMENT TAL-EDUKAZZJONI U T-TAĦRIĠ U L-ATTIVITAJIET ABBANDONOTING SE JSEĦĦU FL-ISTRUTTURI OSPITANTI ALLEASTERO. 1ST KLASSI GVA (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O PROJETO DESTINA-SE A DESTINAR-SE AOS ALUNOS DAS CLASSES III IV E, POSSIVELMENTE, TAMBÉM V DAS TRÊS INSTITUIÇÕES ÀS QUAIS É NECESSÁRIA A SOLICITAÇÃO DE PELO MENOS TRÊS TIPOS DE ESTRUTURAS DE ACOLHIMENTO, UMA VEZ QUE A ILNOTRO ESTABELECIDA POR TRÊS INSTITUTOS DIFERENTES, DOS QUAIS A TECNOLOGIA COM DEADIVECSR SE DIRIGE E UMA FORMAÇÃO PROFESSIONALE.AVOCAT TERÁ LUGAR ALLETERO, E NOS PERMITIRÁ OBTER O VALOR ACRESCENTADO DA LÍNGUA INGLESA VIVA EM AMBIENTES DE TRABALHO ESTRANGEIROS EM ABSURDO DA ABERTURA DO PATRIMÔNIO E EMPRÉSTIMOS ORITICULTURAL A PARTIR DA COMPARAÇÃO DE OUTROS EVENTOS. O OBJETIVO DO PROJETO NO SEU CONJUNTO É ALCANÇAR DUAS FORMAS POSSÍVEIS DE PROMOVER UM GRAU DE QUALIFICAÇÃO QUE CORRESPONDA ÀS EXIGÊNCIAS DO MERCADO DE TRABALHO E CORRESPONDA ÀS EXIGÊNCIAS DO MERCADO DE TRABALHO PARA PROMOVER O SUCESSO NAS ESCOLAS E A INCLUSÃO SOCIAL, COMBATENDO O FRACASSO DA EDUCAÇÃO E DA FORMAÇÃO E AS ATIVIDADES ABBANDONOTING TERÃO LUGAR NAS ESTRUTURAS DE ACOLHIMENTO ALLEASTERO. 1A CLASSE GVA (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO DESTINA-SE A DESTINAR-SE AOS ALUNOS DAS CLASSES III IV E, POSSIVELMENTE, TAMBÉM V DAS TRÊS INSTITUIÇÕES ÀS QUAIS É NECESSÁRIA A SOLICITAÇÃO DE PELO MENOS TRÊS TIPOS DE ESTRUTURAS DE ACOLHIMENTO, UMA VEZ QUE A ILNOTRO ESTABELECIDA POR TRÊS INSTITUTOS DIFERENTES, DOS QUAIS A TECNOLOGIA COM DEADIVECSR SE DIRIGE E UMA FORMAÇÃO PROFESSIONALE.AVOCAT TERÁ LUGAR ALLETERO, E NOS PERMITIRÁ OBTER O VALOR ACRESCENTADO DA LÍNGUA INGLESA VIVA EM AMBIENTES DE TRABALHO ESTRANGEIROS EM ABSURDO DA ABERTURA DO PATRIMÔNIO E EMPRÉSTIMOS ORITICULTURAL A PARTIR DA COMPARAÇÃO DE OUTROS EVENTOS. O OBJETIVO DO PROJETO NO SEU CONJUNTO É ALCANÇAR DUAS FORMAS POSSÍVEIS DE PROMOVER UM GRAU DE QUALIFICAÇÃO QUE CORRESPONDA ÀS EXIGÊNCIAS DO MERCADO DE TRABALHO E CORRESPONDA ÀS EXIGÊNCIAS DO MERCADO DE TRABALHO PARA PROMOVER O SUCESSO NAS ESCOLAS E A INCLUSÃO SOCIAL, COMBATENDO O FRACASSO DA EDUCAÇÃO E DA FORMAÇÃO E AS ATIVIDADES ABBANDONOTING TERÃO LUGAR NAS ESTRUTURAS DE ACOLHIMENTO ALLEASTERO. 1A CLASSE GVA (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO DESTINA-SE A DESTINAR-SE AOS ALUNOS DAS CLASSES III IV E, POSSIVELMENTE, TAMBÉM V DAS TRÊS INSTITUIÇÕES ÀS QUAIS É NECESSÁRIA A SOLICITAÇÃO DE PELO MENOS TRÊS TIPOS DE ESTRUTURAS DE ACOLHIMENTO, UMA VEZ QUE A ILNOTRO ESTABELECIDA POR TRÊS INSTITUTOS DIFERENTES, DOS QUAIS A TECNOLOGIA COM DEADIVECSR SE DIRIGE E UMA FORMAÇÃO PROFESSIONALE.AVOCAT TERÁ LUGAR ALLETERO, E NOS PERMITIRÁ OBTER O VALOR ACRESCENTADO DA LÍNGUA INGLESA VIVA EM AMBIENTES DE TRABALHO ESTRANGEIROS EM ABSURDO DA ABERTURA DO PATRIMÔNIO E EMPRÉSTIMOS ORITICULTURAL A PARTIR DA COMPARAÇÃO DE OUTROS EVENTOS. O OBJETIVO DO PROJETO NO SEU CONJUNTO É ALCANÇAR DUAS FORMAS POSSÍVEIS DE PROMOVER UM GRAU DE QUALIFICAÇÃO QUE CORRESPONDA ÀS EXIGÊNCIAS DO MERCADO DE TRABALHO E CORRESPONDA ÀS EXIGÊNCIAS DO MERCADO DE TRABALHO PARA PROMOVER O SUCESSO NAS ESCOLAS E A INCLUSÃO SOCIAL, COMBATENDO O FRACASSO DA EDUCAÇÃO E DA FORMAÇÃO E AS ATIVIDADES ABBANDONOTING TERÃO LUGAR NAS ESTRUTURAS DE ACOLHIMENTO ALLEASTERO. 1A CLASSE GVA (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HANKKEEN KOHDERYHMÄNÄ OVAT OPPILAAT, JOTKA KUULUVAT LUOKKAAN III IV JA MAHDOLLISESTI MYÖS V. KAIKKIIN KOLMEEN OPPILAITOKSEEN, JOILTA VAADITAAN VÄHINTÄÄN KOLMENLAISIA ISÄNTÄRAKENTEITA, KOSKA ILNOTRO ON PERUSTANUT KOLME ERI OPPILAITOSTA, JOISTA DEADIVECSR-TEKNOLOGIA ON OSOITETTU JA PROFESSIONALE.AVOCAT-KOULUTUS JÄRJESTETÄÄN ALLETERO-KOULUTUKSESSA, JA SEN AVULLA VOIMME SAADA ELÄVÄN ENGLANNIN KIELEN LISÄARVOA VIERAISSA TYÖYMPÄRISTÖISSÄ TURHAAN ORITICULTURAL-PERINNÖN AVOIMUUDEN JA MUIDEN TAPAHTUMIEN VERTAILUN AVULLA. KOKO HANKKEEN TAVOITTEENA ON SAAVUTTAA KAKSI MAHDOLLISTA TAPAA EDISTÄÄ TYÖMARKKINOIDEN VAATIMUKSIA VASTAAVAA OSAAMISTA, JOKA VASTAA TYÖMARKKINOIDEN VAATIMUKSIA JA VASTAA TYÖMARKKINOIDEN VAATIMUKSIA EDISTÄÄ MENESTYSTÄ KOULUISSA JA SOSIAALISTA OSALLISUUTTA TORJUMALLA KOULUTUKSEN EPÄONNISTUMISTA JA ABBANDONOTING-TOIMINTAA TOTEUTETAAN ALLEASTERON ISÄNTÄRAKENTEISSA. 1ST-LUOKAN BRUTTOARVONLISÄYS (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN KOHDERYHMÄNÄ OVAT OPPILAAT, JOTKA KUULUVAT LUOKKAAN III IV JA MAHDOLLISESTI MYÖS V. KAIKKIIN KOLMEEN OPPILAITOKSEEN, JOILTA VAADITAAN VÄHINTÄÄN KOLMENLAISIA ISÄNTÄRAKENTEITA, KOSKA ILNOTRO ON PERUSTANUT KOLME ERI OPPILAITOSTA, JOISTA DEADIVECSR-TEKNOLOGIA ON OSOITETTU JA PROFESSIONALE.AVOCAT-KOULUTUS JÄRJESTETÄÄN ALLETERO-KOULUTUKSESSA, JA SEN AVULLA VOIMME SAADA ELÄVÄN ENGLANNIN KIELEN LISÄARVOA VIERAISSA TYÖYMPÄRISTÖISSÄ TURHAAN ORITICULTURAL-PERINNÖN AVOIMUUDEN JA MUIDEN TAPAHTUMIEN VERTAILUN AVULLA. KOKO HANKKEEN TAVOITTEENA ON SAAVUTTAA KAKSI MAHDOLLISTA TAPAA EDISTÄÄ TYÖMARKKINOIDEN VAATIMUKSIA VASTAAVAA OSAAMISTA, JOKA VASTAA TYÖMARKKINOIDEN VAATIMUKSIA JA VASTAA TYÖMARKKINOIDEN VAATIMUKSIA EDISTÄÄ MENESTYSTÄ KOULUISSA JA SOSIAALISTA OSALLISUUTTA TORJUMALLA KOULUTUKSEN EPÄONNISTUMISTA JA ABBANDONOTING-TOIMINTAA TOTEUTETAAN ALLEASTERON ISÄNTÄRAKENTEISSA. 1ST-LUOKAN BRUTTOARVONLISÄYS (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN KOHDERYHMÄNÄ OVAT OPPILAAT, JOTKA KUULUVAT LUOKKAAN III IV JA MAHDOLLISESTI MYÖS V. KAIKKIIN KOLMEEN OPPILAITOKSEEN, JOILTA VAADITAAN VÄHINTÄÄN KOLMENLAISIA ISÄNTÄRAKENTEITA, KOSKA ILNOTRO ON PERUSTANUT KOLME ERI OPPILAITOSTA, JOISTA DEADIVECSR-TEKNOLOGIA ON OSOITETTU JA PROFESSIONALE.AVOCAT-KOULUTUS JÄRJESTETÄÄN ALLETERO-KOULUTUKSESSA, JA SEN AVULLA VOIMME SAADA ELÄVÄN ENGLANNIN KIELEN LISÄARVOA VIERAISSA TYÖYMPÄRISTÖISSÄ TURHAAN ORITICULTURAL-PERINNÖN AVOIMUUDEN JA MUIDEN TAPAHTUMIEN VERTAILUN AVULLA. KOKO HANKKEEN TAVOITTEENA ON SAAVUTTAA KAKSI MAHDOLLISTA TAPAA EDISTÄÄ TYÖMARKKINOIDEN VAATIMUKSIA VASTAAVAA OSAAMISTA, JOKA VASTAA TYÖMARKKINOIDEN VAATIMUKSIA JA VASTAA TYÖMARKKINOIDEN VAATIMUKSIA EDISTÄÄ MENESTYSTÄ KOULUISSA JA SOSIAALISTA OSALLISUUTTA TORJUMALLA KOULUTUKSEN EPÄONNISTUMISTA JA ABBANDONOTING-TOIMINTAA TOTEUTETAAN ALLEASTERON ISÄNTÄRAKENTEISSA. 1ST-LUOKAN BRUTTOARVONLISÄYS (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT MA NA CELU SKIEROWANIE DO STUDENTÓW KLASY III IV I EWENTUALNIE V WSZYSTKICH TRZECH INSTYTUCJI, OD KTÓRYCH WYMAGANY JEST WNIOSEK O CO NAJMNIEJ TRZY RODZAJE STRUKTUR GOSPODARZY, BIORĄC POD UWAGĘ, ŻE ILNOTRO ZAŁOŻONE PRZEZ TRZY RÓŻNE INSTYTUTY, Z KTÓRYCH KORZYSTA TECHNOLOGIA Z DEADIVECSR I SZKOLENIE PROFESSIONALE.AVOCAT, ODBĘDZIE SIĘ ALLETERO I UMOŻLIWI NAM UZYSKANIE WARTOŚCI DODANEJ ŻYWEGO JĘZYKA ANGIELSKIEGO W OBCYM ŚRODOWISKU PRACY W NONSENS OTWARTOŚCI DZIEDZICTWA ORITICULTURAL I POŻYCZEK Z PORÓWNANIA INNYCH WYDARZEŃ. CELEM PROJEKTU JAKO CAŁOŚCI JEST OSIĄGNIĘCIE DWÓCH MOŻLIWYCH SPOSOBÓW PROMOWANIA STOPNIA UMIEJĘTNOŚCI ODPOWIADAJĄCEGO ZAPOTRZEBOWANIU RYNKU PRACY I ODPOWIADAJĄCEGO WYMAGANIOM RYNKU PRACY W ZAKRESIE PROMOWANIA SUKCESU W SZKOŁACH I WŁĄCZENIA SPOŁECZNEGO POPRZEZ ZWALCZANIE NIEPOWODZEŃ W KSZTAŁCENIU I SZKOLENIU ORAZ DZIAŁAŃ ABBANDONOTING W STRUKTURACH GOSPODARZY ALLEASTERO. GVA KLASY 1ST (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT MA NA CELU SKIEROWANIE DO STUDENTÓW KLASY III IV I EWENTUALNIE V WSZYSTKICH TRZECH INSTYTUCJI, OD KTÓRYCH WYMAGANY JEST WNIOSEK O CO NAJMNIEJ TRZY RODZAJE STRUKTUR GOSPODARZY, BIORĄC POD UWAGĘ, ŻE ILNOTRO ZAŁOŻONE PRZEZ TRZY RÓŻNE INSTYTUTY, Z KTÓRYCH KORZYSTA TECHNOLOGIA Z DEADIVECSR I SZKOLENIE PROFESSIONALE.AVOCAT, ODBĘDZIE SIĘ ALLETERO I UMOŻLIWI NAM UZYSKANIE WARTOŚCI DODANEJ ŻYWEGO JĘZYKA ANGIELSKIEGO W OBCYM ŚRODOWISKU PRACY W NONSENS OTWARTOŚCI DZIEDZICTWA ORITICULTURAL I POŻYCZEK Z PORÓWNANIA INNYCH WYDARZEŃ. CELEM PROJEKTU JAKO CAŁOŚCI JEST OSIĄGNIĘCIE DWÓCH MOŻLIWYCH SPOSOBÓW PROMOWANIA STOPNIA UMIEJĘTNOŚCI ODPOWIADAJĄCEGO ZAPOTRZEBOWANIU RYNKU PRACY I ODPOWIADAJĄCEGO WYMAGANIOM RYNKU PRACY W ZAKRESIE PROMOWANIA SUKCESU W SZKOŁACH I WŁĄCZENIA SPOŁECZNEGO POPRZEZ ZWALCZANIE NIEPOWODZEŃ W KSZTAŁCENIU I SZKOLENIU ORAZ DZIAŁAŃ ABBANDONOTING W STRUKTURACH GOSPODARZY ALLEASTERO. GVA KLASY 1ST (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT MA NA CELU SKIEROWANIE DO STUDENTÓW KLASY III IV I EWENTUALNIE V WSZYSTKICH TRZECH INSTYTUCJI, OD KTÓRYCH WYMAGANY JEST WNIOSEK O CO NAJMNIEJ TRZY RODZAJE STRUKTUR GOSPODARZY, BIORĄC POD UWAGĘ, ŻE ILNOTRO ZAŁOŻONE PRZEZ TRZY RÓŻNE INSTYTUTY, Z KTÓRYCH KORZYSTA TECHNOLOGIA Z DEADIVECSR I SZKOLENIE PROFESSIONALE.AVOCAT, ODBĘDZIE SIĘ ALLETERO I UMOŻLIWI NAM UZYSKANIE WARTOŚCI DODANEJ ŻYWEGO JĘZYKA ANGIELSKIEGO W OBCYM ŚRODOWISKU PRACY W NONSENS OTWARTOŚCI DZIEDZICTWA ORITICULTURAL I POŻYCZEK Z PORÓWNANIA INNYCH WYDARZEŃ. CELEM PROJEKTU JAKO CAŁOŚCI JEST OSIĄGNIĘCIE DWÓCH MOŻLIWYCH SPOSOBÓW PROMOWANIA STOPNIA UMIEJĘTNOŚCI ODPOWIADAJĄCEGO ZAPOTRZEBOWANIU RYNKU PRACY I ODPOWIADAJĄCEGO WYMAGANIOM RYNKU PRACY W ZAKRESIE PROMOWANIA SUKCESU W SZKOŁACH I WŁĄCZENIA SPOŁECZNEGO POPRZEZ ZWALCZANIE NIEPOWODZEŃ W KSZTAŁCENIU I SZKOLENIU ORAZ DZIAŁAŃ ABBANDONOTING W STRUKTURACH GOSPODARZY ALLEASTERO. GVA KLASY 1ST (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT JE NAMENJEN ŠTUDENTOM IZ RAZREDA III IV IN MORDA TUDI V VSEH TREH USTANOVAH, OD KATERIH JE POTREBNA ZAHTEVA ZA NAJMANJ TRI VRSTE GOSTITELJSKIH STRUKTUR, GLEDE NA TO, DA BO ILNOTRO, KI SO GA USTANOVILI TRIJE RAZLIČNI INŠTITUTI, OD KATERIH BO TEHNOLOGIJA Z NASLOVI DEADIVECSR IN PROFESSIONALE.AVOCAT USPOSABLJANJE POTEKAL ALLETERO, IN NAM BO OMOGOČIL, DA PRIDOBIMO DODANO VREDNOST ŽIVEGA ANGLEŠKEGA JEZIKA V TUJIH DELOVNIH OKOLJIH V NESMISLU ODPRTOSTI ORITICULTURALNE DEDIŠČINE IN POSOJIL IZ PRIMERJAVE DRUGIH DOGODKOV. CILJ PROJEKTA KOT CELOTE JE DOSEČI DVA MOŽNA NAČINA SPODBUJANJA STOPNJE USPOSOBLJENOSTI, KI USTREZA ZAHTEVAM TRGA DELA IN USTREZA ZAHTEVAM TRGA DELA PO SPODBUJANJU USPEHA V ŠOLAH IN SOCIALNI VKLJUČENOSTI Z BOJEM PROTI NEUSPEHU IZOBRAŽEVANJA IN USPOSABLJANJA, DEJAVNOSTI ABBANDONING PA BODO POTEKALE V GOSTITELJSKIH STRUKTURAH ALLEASTERO. 1ST RAZRED BDV (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE NAMENJEN ŠTUDENTOM IZ RAZREDA III IV IN MORDA TUDI V VSEH TREH USTANOVAH, OD KATERIH JE POTREBNA ZAHTEVA ZA NAJMANJ TRI VRSTE GOSTITELJSKIH STRUKTUR, GLEDE NA TO, DA BO ILNOTRO, KI SO GA USTANOVILI TRIJE RAZLIČNI INŠTITUTI, OD KATERIH BO TEHNOLOGIJA Z NASLOVI DEADIVECSR IN PROFESSIONALE.AVOCAT USPOSABLJANJE POTEKAL ALLETERO, IN NAM BO OMOGOČIL, DA PRIDOBIMO DODANO VREDNOST ŽIVEGA ANGLEŠKEGA JEZIKA V TUJIH DELOVNIH OKOLJIH V NESMISLU ODPRTOSTI ORITICULTURALNE DEDIŠČINE IN POSOJIL IZ PRIMERJAVE DRUGIH DOGODKOV. CILJ PROJEKTA KOT CELOTE JE DOSEČI DVA MOŽNA NAČINA SPODBUJANJA STOPNJE USPOSOBLJENOSTI, KI USTREZA ZAHTEVAM TRGA DELA IN USTREZA ZAHTEVAM TRGA DELA PO SPODBUJANJU USPEHA V ŠOLAH IN SOCIALNI VKLJUČENOSTI Z BOJEM PROTI NEUSPEHU IZOBRAŽEVANJA IN USPOSABLJANJA, DEJAVNOSTI ABBANDONING PA BODO POTEKALE V GOSTITELJSKIH STRUKTURAH ALLEASTERO. 1ST RAZRED BDV (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE NAMENJEN ŠTUDENTOM IZ RAZREDA III IV IN MORDA TUDI V VSEH TREH USTANOVAH, OD KATERIH JE POTREBNA ZAHTEVA ZA NAJMANJ TRI VRSTE GOSTITELJSKIH STRUKTUR, GLEDE NA TO, DA BO ILNOTRO, KI SO GA USTANOVILI TRIJE RAZLIČNI INŠTITUTI, OD KATERIH BO TEHNOLOGIJA Z NASLOVI DEADIVECSR IN PROFESSIONALE.AVOCAT USPOSABLJANJE POTEKAL ALLETERO, IN NAM BO OMOGOČIL, DA PRIDOBIMO DODANO VREDNOST ŽIVEGA ANGLEŠKEGA JEZIKA V TUJIH DELOVNIH OKOLJIH V NESMISLU ODPRTOSTI ORITICULTURALNE DEDIŠČINE IN POSOJIL IZ PRIMERJAVE DRUGIH DOGODKOV. CILJ PROJEKTA KOT CELOTE JE DOSEČI DVA MOŽNA NAČINA SPODBUJANJA STOPNJE USPOSOBLJENOSTI, KI USTREZA ZAHTEVAM TRGA DELA IN USTREZA ZAHTEVAM TRGA DELA PO SPODBUJANJU USPEHA V ŠOLAH IN SOCIALNI VKLJUČENOSTI Z BOJEM PROTI NEUSPEHU IZOBRAŽEVANJA IN USPOSABLJANJA, DEJAVNOSTI ABBANDONING PA BODO POTEKALE V GOSTITELJSKIH STRUKTURAH ALLEASTERO. 1ST RAZRED BDV (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT JE ZAMĚŘEN NA STUDENTY VE TŘÍDĚ III IV A PŘÍPADNĚ I V ZE VŠECH TŘÍ INSTITUCÍ, OD NICHŽ JE POŽADOVÁN POŽADAVEK NA NEJMÉNĚ TŘI TYPY HOSTITELSKÝCH STRUKTUR, VZHLEDEM K TOMU, ŽE ILNOTRO ZALOŽILY TŘI RŮZNÉ ÚSTAVY, Z NICHŽ TECHNOLOGIE S DEADIVECSR ADRESAMI A PROFESSIONALE.AVOCAT ŠKOLENÍ SE USKUTEČNÍ ALLETERO, A UMOŽNÍ NÁM ZÍSKAT PŘIDANOU HODNOTU ŽIVÉHO ANGLICKÉHO JAZYKA V CIZÍCH PRACOVNÍCH PROSTŘEDÍ V NESMYSLU OTEVŘENOSTI ORITICULTURAL DĚDICTVÍ A PŮJČKY ZE SROVNÁNÍ JINÝCH AKCÍ. CÍLEM PROJEKTU JAKO CELKU JE DOSÁHNOUT DVOU MOŽNÝCH ZPŮSOBŮ PODPORY STUPNĚ DOVEDNOSTÍ, KTERÝ ODPOVÍDÁ POŽADAVKŮM TRHU PRÁCE A ODPOVÍDÁ POŽADAVKŮM TRHU PRÁCE NA PODPORU ÚSPĚCHU VE ŠKOLÁCH A SOCIÁLNÍHO ZAČLEŇOVÁNÍ BOJEM PROTI NEÚSPĚCHU VZDĚLÁVÁNÍ A ODBORNÉ PŘÍPRAVY A AKTIVIT ABBANDONOTING BUDE PROBÍHAT V HOSTITELSKÝCH STRUKTURÁCH ALLEASTERO. TŘÍDA 1ST GVA (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE ZAMĚŘEN NA STUDENTY VE TŘÍDĚ III IV A PŘÍPADNĚ I V ZE VŠECH TŘÍ INSTITUCÍ, OD NICHŽ JE POŽADOVÁN POŽADAVEK NA NEJMÉNĚ TŘI TYPY HOSTITELSKÝCH STRUKTUR, VZHLEDEM K TOMU, ŽE ILNOTRO ZALOŽILY TŘI RŮZNÉ ÚSTAVY, Z NICHŽ TECHNOLOGIE S DEADIVECSR ADRESAMI A PROFESSIONALE.AVOCAT ŠKOLENÍ SE USKUTEČNÍ ALLETERO, A UMOŽNÍ NÁM ZÍSKAT PŘIDANOU HODNOTU ŽIVÉHO ANGLICKÉHO JAZYKA V CIZÍCH PRACOVNÍCH PROSTŘEDÍ V NESMYSLU OTEVŘENOSTI ORITICULTURAL DĚDICTVÍ A PŮJČKY ZE SROVNÁNÍ JINÝCH AKCÍ. CÍLEM PROJEKTU JAKO CELKU JE DOSÁHNOUT DVOU MOŽNÝCH ZPŮSOBŮ PODPORY STUPNĚ DOVEDNOSTÍ, KTERÝ ODPOVÍDÁ POŽADAVKŮM TRHU PRÁCE A ODPOVÍDÁ POŽADAVKŮM TRHU PRÁCE NA PODPORU ÚSPĚCHU VE ŠKOLÁCH A SOCIÁLNÍHO ZAČLEŇOVÁNÍ BOJEM PROTI NEÚSPĚCHU VZDĚLÁVÁNÍ A ODBORNÉ PŘÍPRAVY A AKTIVIT ABBANDONOTING BUDE PROBÍHAT V HOSTITELSKÝCH STRUKTURÁCH ALLEASTERO. TŘÍDA 1ST GVA (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE ZAMĚŘEN NA STUDENTY VE TŘÍDĚ III IV A PŘÍPADNĚ I V ZE VŠECH TŘÍ INSTITUCÍ, OD NICHŽ JE POŽADOVÁN POŽADAVEK NA NEJMÉNĚ TŘI TYPY HOSTITELSKÝCH STRUKTUR, VZHLEDEM K TOMU, ŽE ILNOTRO ZALOŽILY TŘI RŮZNÉ ÚSTAVY, Z NICHŽ TECHNOLOGIE S DEADIVECSR ADRESAMI A PROFESSIONALE.AVOCAT ŠKOLENÍ SE USKUTEČNÍ ALLETERO, A UMOŽNÍ NÁM ZÍSKAT PŘIDANOU HODNOTU ŽIVÉHO ANGLICKÉHO JAZYKA V CIZÍCH PRACOVNÍCH PROSTŘEDÍ V NESMYSLU OTEVŘENOSTI ORITICULTURAL DĚDICTVÍ A PŮJČKY ZE SROVNÁNÍ JINÝCH AKCÍ. CÍLEM PROJEKTU JAKO CELKU JE DOSÁHNOUT DVOU MOŽNÝCH ZPŮSOBŮ PODPORY STUPNĚ DOVEDNOSTÍ, KTERÝ ODPOVÍDÁ POŽADAVKŮM TRHU PRÁCE A ODPOVÍDÁ POŽADAVKŮM TRHU PRÁCE NA PODPORU ÚSPĚCHU VE ŠKOLÁCH A SOCIÁLNÍHO ZAČLEŇOVÁNÍ BOJEM PROTI NEÚSPĚCHU VZDĚLÁVÁNÍ A ODBORNÉ PŘÍPRAVY A AKTIVIT ABBANDONOTING BUDE PROBÍHAT V HOSTITELSKÝCH STRUKTURÁCH ALLEASTERO. TŘÍDA 1ST GVA (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTAS SKIRTAS III IV KLASĖS IR GALBŪT VISŲ TRIJŲ INSTITUCIJŲ, IŠ KURIŲ REIKALAUJAMA NE MAŽIAU KAIP TRIJŲ TIPŲ PRIIMANČIŲJŲ STRUKTŪRŲ, STUDENTAMS, ATSIŽVELGIANT Į TAI, KAD ILNOTRO ĮSTEIGTA TRIJŲ SKIRTINGŲ INSTITUTŲ, IŠ KURIŲ TECHNOLOGIJA SU DEADIVECSR ADRESAIS IR PROFESSIONALE.AVOCAT MOKYMAI VYKS ALLETERO, IR LEIS MUMS GAUTI GYVOSIOS ANGLŲ KALBOS PRIDĖTINĘ VERTĘ UŽSIENIO DARBO APLINKOJE, NESĄMONĖJE ORITICULTURAL PAVELDO ATVIRUMO IR PASKOLŲ PALYGINIMUI. VISO PROJEKTO TIKSLAS – PASIEKTI DU GALIMUS BŪDUS, KAIP SKATINTI ĮGŪDŽIŲ LYGĮ, KURIS ATITIKTŲ DARBO RINKOS POREIKIUS IR ATITIKTŲ DARBO RINKOS POREIKIUS, SIEKIANT SKATINTI SĖKMĘ MOKYKLOSE IR SOCIALINĘ ĮTRAUKTĮ, KOVOJANT SU ŠVIETIMO IR MOKYMO NESĖKMĖMIS, O ABBANDONOTING VEIKLA VYKS ALLEASTERO PRIIMANČIOSIOSE STRUKTŪROSE. 1ST KLASĖS GVA (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTAS SKIRTAS III IV KLASĖS IR GALBŪT VISŲ TRIJŲ INSTITUCIJŲ, IŠ KURIŲ REIKALAUJAMA NE MAŽIAU KAIP TRIJŲ TIPŲ PRIIMANČIŲJŲ STRUKTŪRŲ, STUDENTAMS, ATSIŽVELGIANT Į TAI, KAD ILNOTRO ĮSTEIGTA TRIJŲ SKIRTINGŲ INSTITUTŲ, IŠ KURIŲ TECHNOLOGIJA SU DEADIVECSR ADRESAIS IR PROFESSIONALE.AVOCAT MOKYMAI VYKS ALLETERO, IR LEIS MUMS GAUTI GYVOSIOS ANGLŲ KALBOS PRIDĖTINĘ VERTĘ UŽSIENIO DARBO APLINKOJE, NESĄMONĖJE ORITICULTURAL PAVELDO ATVIRUMO IR PASKOLŲ PALYGINIMUI. VISO PROJEKTO TIKSLAS – PASIEKTI DU GALIMUS BŪDUS, KAIP SKATINTI ĮGŪDŽIŲ LYGĮ, KURIS ATITIKTŲ DARBO RINKOS POREIKIUS IR ATITIKTŲ DARBO RINKOS POREIKIUS, SIEKIANT SKATINTI SĖKMĘ MOKYKLOSE IR SOCIALINĘ ĮTRAUKTĮ, KOVOJANT SU ŠVIETIMO IR MOKYMO NESĖKMĖMIS, O ABBANDONOTING VEIKLA VYKS ALLEASTERO PRIIMANČIOSIOSE STRUKTŪROSE. 1ST KLASĖS GVA (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTAS SKIRTAS III IV KLASĖS IR GALBŪT VISŲ TRIJŲ INSTITUCIJŲ, IŠ KURIŲ REIKALAUJAMA NE MAŽIAU KAIP TRIJŲ TIPŲ PRIIMANČIŲJŲ STRUKTŪRŲ, STUDENTAMS, ATSIŽVELGIANT Į TAI, KAD ILNOTRO ĮSTEIGTA TRIJŲ SKIRTINGŲ INSTITUTŲ, IŠ KURIŲ TECHNOLOGIJA SU DEADIVECSR ADRESAIS IR PROFESSIONALE.AVOCAT MOKYMAI VYKS ALLETERO, IR LEIS MUMS GAUTI GYVOSIOS ANGLŲ KALBOS PRIDĖTINĘ VERTĘ UŽSIENIO DARBO APLINKOJE, NESĄMONĖJE ORITICULTURAL PAVELDO ATVIRUMO IR PASKOLŲ PALYGINIMUI. VISO PROJEKTO TIKSLAS – PASIEKTI DU GALIMUS BŪDUS, KAIP SKATINTI ĮGŪDŽIŲ LYGĮ, KURIS ATITIKTŲ DARBO RINKOS POREIKIUS IR ATITIKTŲ DARBO RINKOS POREIKIUS, SIEKIANT SKATINTI SĖKMĘ MOKYKLOSE IR SOCIALINĘ ĮTRAUKTĮ, KOVOJANT SU ŠVIETIMO IR MOKYMO NESĖKMĖMIS, O ABBANDONOTING VEIKLA VYKS ALLEASTERO PRIIMANČIOSIOSE STRUKTŪROSE. 1ST KLASĖS GVA (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTS IR PAREDZĒTS III IV KLASES STUDENTIEM UN, IESPĒJAMS, ARĪ V. NO VISĀM TRIM MĀCĪBU IESTĀDĒM, NO KURĀM IR NEPIECIEŠAMS PIEPRASĪJUMS PAR NE MAZĀK KĀ TRĪS VEIDU SAIMNIEKSTRUKTŪRĀM, ŅEMOT VĒRĀ, KA TRĪS DAŽĀDU INSTITŪTU IZVEIDOTAIS ILNOTRO, NO KURIEM TEHNOLOĢIJA AR DEADIVECSR ADRESĒM UN PROFESSIONALE.AVOCAT APMĀCĪBU NOTIKS ALLETERO, UN ĻAUS MUMS IEGŪT DZĪVĀS ANGĻU VALODAS PIEVIENOTO VĒRTĪBU ĀRVALSTU DARBA VIDĒ, BLĒŽOT ORITICULTURAL MANTOJUMA UN AIZDEVUMU ATVĒRTĪBU NO CITU NOTIKUMU SALĪDZINĀJUMA. PROJEKTA MĒRĶIS KOPUMĀ IR PANĀKT DIVUS IESPĒJAMOS VEIDUS, KĀ VEICINĀT TĀDU PRASMJU LĪMENI, KAS ATBILST DARBA TIRGUS PRASĪBĀM UN ATBILST DARBA TIRGUS PRASĪBĀM, LAI VEICINĀTU PANĀKUMUS SKOLĀS UN SOCIĀLO IEKĻAUŠANU, APKAROJOT IZGLĪTĪBAS UN APMĀCĪBAS NEVEIKSMES, UN ABBANDONOTING PASĀKUMI NOTIKS ALLEASTERO UZŅEMOŠAJĀS STRUKTŪRĀS. 1ST KLASES BVA (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTS IR PAREDZĒTS III IV KLASES STUDENTIEM UN, IESPĒJAMS, ARĪ V. NO VISĀM TRIM MĀCĪBU IESTĀDĒM, NO KURĀM IR NEPIECIEŠAMS PIEPRASĪJUMS PAR NE MAZĀK KĀ TRĪS VEIDU SAIMNIEKSTRUKTŪRĀM, ŅEMOT VĒRĀ, KA TRĪS DAŽĀDU INSTITŪTU IZVEIDOTAIS ILNOTRO, NO KURIEM TEHNOLOĢIJA AR DEADIVECSR ADRESĒM UN PROFESSIONALE.AVOCAT APMĀCĪBU NOTIKS ALLETERO, UN ĻAUS MUMS IEGŪT DZĪVĀS ANGĻU VALODAS PIEVIENOTO VĒRTĪBU ĀRVALSTU DARBA VIDĒ, BLĒŽOT ORITICULTURAL MANTOJUMA UN AIZDEVUMU ATVĒRTĪBU NO CITU NOTIKUMU SALĪDZINĀJUMA. PROJEKTA MĒRĶIS KOPUMĀ IR PANĀKT DIVUS IESPĒJAMOS VEIDUS, KĀ VEICINĀT TĀDU PRASMJU LĪMENI, KAS ATBILST DARBA TIRGUS PRASĪBĀM UN ATBILST DARBA TIRGUS PRASĪBĀM, LAI VEICINĀTU PANĀKUMUS SKOLĀS UN SOCIĀLO IEKĻAUŠANU, APKAROJOT IZGLĪTĪBAS UN APMĀCĪBAS NEVEIKSMES, UN ABBANDONOTING PASĀKUMI NOTIKS ALLEASTERO UZŅEMOŠAJĀS STRUKTŪRĀS. 1ST KLASES BVA (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTS IR PAREDZĒTS III IV KLASES STUDENTIEM UN, IESPĒJAMS, ARĪ V. NO VISĀM TRIM MĀCĪBU IESTĀDĒM, NO KURĀM IR NEPIECIEŠAMS PIEPRASĪJUMS PAR NE MAZĀK KĀ TRĪS VEIDU SAIMNIEKSTRUKTŪRĀM, ŅEMOT VĒRĀ, KA TRĪS DAŽĀDU INSTITŪTU IZVEIDOTAIS ILNOTRO, NO KURIEM TEHNOLOĢIJA AR DEADIVECSR ADRESĒM UN PROFESSIONALE.AVOCAT APMĀCĪBU NOTIKS ALLETERO, UN ĻAUS MUMS IEGŪT DZĪVĀS ANGĻU VALODAS PIEVIENOTO VĒRTĪBU ĀRVALSTU DARBA VIDĒ, BLĒŽOT ORITICULTURAL MANTOJUMA UN AIZDEVUMU ATVĒRTĪBU NO CITU NOTIKUMU SALĪDZINĀJUMA. PROJEKTA MĒRĶIS KOPUMĀ IR PANĀKT DIVUS IESPĒJAMOS VEIDUS, KĀ VEICINĀT TĀDU PRASMJU LĪMENI, KAS ATBILST DARBA TIRGUS PRASĪBĀM UN ATBILST DARBA TIRGUS PRASĪBĀM, LAI VEICINĀTU PANĀKUMUS SKOLĀS UN SOCIĀLO IEKĻAUŠANU, APKAROJOT IZGLĪTĪBAS UN APMĀCĪBAS NEVEIKSMES, UN ABBANDONOTING PASĀKUMI NOTIKS ALLEASTERO UZŅEMOŠAJĀS STRUKTŪRĀS. 1ST KLASES BVA (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ПРОЕКТЪТ Е НАСОЧЕН КЪМ СТУДЕНТИ ОТ КЛАСОВЕ III IV И ЕВЕНТУАЛНО И ОТ ТРИТЕ ИНСТИТУЦИИ, ОТ КОИТО СЕ ИЗИСКВА ИСКАНЕТО ЗА НЕ ПО-МАЛКО ОТ ТРИ ВИДА ПРИЕМНИ СТРУКТУРИ, КАТО СЕ ИМА ПРЕДВИД, ЧЕ ILNOTRO, СЪЗДАДЕНА ОТ ТРИ РАЗЛИЧНИ ИНСТИТУТА, ОТ КОИТО ТЕХНОЛОГИЯТА С DEADIVECSR АДРЕСИ И PROFESSIONALE.AVOCAT ОБУЧЕНИЕ ЩЕ СЕ ПРОВЕДЕ ALLETERO И ЩЕ НИ ДАДЕ ВЪЗМОЖНОСТ ДА ПОЛУЧИМ ДОБАВЕНАТА СТОЙНОСТ НА ЖИВИЯ АНГЛИЙСКИ ЕЗИК В ЧУЖДЕСТРАННА РАБОТНА СРЕДА, БЕЗСМИСЛИЦИ ЗА ОТКРИТОСТТА НА ORITICULTURAL НАСЛЕДСТВО И ЗАЕМИ ОТ СРАВНЕНИЕТО НА ДРУГИ СЪБИТИЯ. ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА КАТО ЦЯЛО Е ДА СЕ ПОСТИГНАТ ДВА ВЪЗМОЖНИ НАЧИНА ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА СТЕПЕН НА УМЕНИЯ, КОЯТО ДА СЪОТВЕТСТВА НА ИЗИСКВАНИЯТА НА ПАЗАРА НА ТРУДА И ДА ОТГОВАРЯ НА ИЗИСКВАНИЯТА НА ПАЗАРА НА ТРУДА ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА УСПЕХА В УЧИЛИЩАТА И СОЦИАЛНОТО ПРИОБЩАВАНЕ ЧРЕЗ БОРБА С НЕУСПЕХА НА ОБРАЗОВАНИЕТО И ОБУЧЕНИЕТО, А ДЕЙНОСТИТЕ ПО АБАНДОТОИНГ ЩЕ СЕ ПРОВЕДАТ В ПРИЕМНИТЕ СТРУКТУРИ НА ALLEASTERO. 1-ВИ КЛАС GVA (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ Е НАСОЧЕН КЪМ СТУДЕНТИ ОТ КЛАСОВЕ III IV И ЕВЕНТУАЛНО И ОТ ТРИТЕ ИНСТИТУЦИИ, ОТ КОИТО СЕ ИЗИСКВА ИСКАНЕТО ЗА НЕ ПО-МАЛКО ОТ ТРИ ВИДА ПРИЕМНИ СТРУКТУРИ, КАТО СЕ ИМА ПРЕДВИД, ЧЕ ILNOTRO, СЪЗДАДЕНА ОТ ТРИ РАЗЛИЧНИ ИНСТИТУТА, ОТ КОИТО ТЕХНОЛОГИЯТА С DEADIVECSR АДРЕСИ И PROFESSIONALE.AVOCAT ОБУЧЕНИЕ ЩЕ СЕ ПРОВЕДЕ ALLETERO И ЩЕ НИ ДАДЕ ВЪЗМОЖНОСТ ДА ПОЛУЧИМ ДОБАВЕНАТА СТОЙНОСТ НА ЖИВИЯ АНГЛИЙСКИ ЕЗИК В ЧУЖДЕСТРАННА РАБОТНА СРЕДА, БЕЗСМИСЛИЦИ ЗА ОТКРИТОСТТА НА ORITICULTURAL НАСЛЕДСТВО И ЗАЕМИ ОТ СРАВНЕНИЕТО НА ДРУГИ СЪБИТИЯ. ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА КАТО ЦЯЛО Е ДА СЕ ПОСТИГНАТ ДВА ВЪЗМОЖНИ НАЧИНА ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА СТЕПЕН НА УМЕНИЯ, КОЯТО ДА СЪОТВЕТСТВА НА ИЗИСКВАНИЯТА НА ПАЗАРА НА ТРУДА И ДА ОТГОВАРЯ НА ИЗИСКВАНИЯТА НА ПАЗАРА НА ТРУДА ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА УСПЕХА В УЧИЛИЩАТА И СОЦИАЛНОТО ПРИОБЩАВАНЕ ЧРЕЗ БОРБА С НЕУСПЕХА НА ОБРАЗОВАНИЕТО И ОБУЧЕНИЕТО, А ДЕЙНОСТИТЕ ПО АБАНДОТОИНГ ЩЕ СЕ ПРОВЕДАТ В ПРИЕМНИТЕ СТРУКТУРИ НА ALLEASTERO. 1-ВИ КЛАС GVA (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ Е НАСОЧЕН КЪМ СТУДЕНТИ ОТ КЛАСОВЕ III IV И ЕВЕНТУАЛНО И ОТ ТРИТЕ ИНСТИТУЦИИ, ОТ КОИТО СЕ ИЗИСКВА ИСКАНЕТО ЗА НЕ ПО-МАЛКО ОТ ТРИ ВИДА ПРИЕМНИ СТРУКТУРИ, КАТО СЕ ИМА ПРЕДВИД, ЧЕ ILNOTRO, СЪЗДАДЕНА ОТ ТРИ РАЗЛИЧНИ ИНСТИТУТА, ОТ КОИТО ТЕХНОЛОГИЯТА С DEADIVECSR АДРЕСИ И PROFESSIONALE.AVOCAT ОБУЧЕНИЕ ЩЕ СЕ ПРОВЕДЕ ALLETERO И ЩЕ НИ ДАДЕ ВЪЗМОЖНОСТ ДА ПОЛУЧИМ ДОБАВЕНАТА СТОЙНОСТ НА ЖИВИЯ АНГЛИЙСКИ ЕЗИК В ЧУЖДЕСТРАННА РАБОТНА СРЕДА, БЕЗСМИСЛИЦИ ЗА ОТКРИТОСТТА НА ORITICULTURAL НАСЛЕДСТВО И ЗАЕМИ ОТ СРАВНЕНИЕТО НА ДРУГИ СЪБИТИЯ. ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА КАТО ЦЯЛО Е ДА СЕ ПОСТИГНАТ ДВА ВЪЗМОЖНИ НАЧИНА ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА СТЕПЕН НА УМЕНИЯ, КОЯТО ДА СЪОТВЕТСТВА НА ИЗИСКВАНИЯТА НА ПАЗАРА НА ТРУДА И ДА ОТГОВАРЯ НА ИЗИСКВАНИЯТА НА ПАЗАРА НА ТРУДА ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА УСПЕХА В УЧИЛИЩАТА И СОЦИАЛНОТО ПРИОБЩАВАНЕ ЧРЕЗ БОРБА С НЕУСПЕХА НА ОБРАЗОВАНИЕТО И ОБУЧЕНИЕТО, А ДЕЙНОСТИТЕ ПО АБАНДОТОИНГ ЩЕ СЕ ПРОВЕДАТ В ПРИЕМНИТЕ СТРУКТУРИ НА ALLEASTERO. 1-ВИ КЛАС GVA (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PROJEKT CÉLJA, HOGY MEGCÉLOZZA A DIÁKOK III IV ÉS ESETLEG V MIND A HÁROM INTÉZMÉNY, AMELYEK ESETÉBEN A KÉRELEM NEM KEVESEBB, MINT HÁROM TÍPUSÚ FOGADÓ STRUKTÚRÁK, TEKINTETTEL ARRA, HOGY AZ ILNOTRO ÁLTAL LÉTREHOZOTT HÁROM KÜLÖNBÖZŐ INTÉZET, AMELYEK A TECHNOLÓGIA DEADIVECSR CÍME ÉS A PROFESSIONALE.AVOCAT KÉPZÉS KERÜL SOR ALLETERO, ÉS LEHETŐVÉ TESZI SZÁMUNKRA, HOGY A HOZZÁADOTT ÉRTÉKET AZ ÉLŐ ANGOL NYELV KÜLFÖLDI MUNKAKÖRNYEZETBEN OSTOBASÁG A NYITOTTSÁG AZ ORITICULTURAL ÖRÖKSÉG ÉS HITELEK ÖSSZEHASONLÍTÁSA MÁS ESEMÉNYEK. A PROJEKT EGÉSZÉNEK CÉLJA, HOGY A MUNKAERŐ-PIACI IGÉNYEKNEK MEGFELELŐ ÉS A MUNKAERŐ-PIACI IGÉNYEKNEK MEGFELELŐ, AZ OKTATÁSI ÉS KÉPZÉSI KUDARCOK ELLENI KÜZDELEM RÉVÉN AZ ISKOLAI SIKERT ÉS A TÁRSADALMI BEFOGADÁST ELŐSEGÍTŐ MUNKAERŐ-PIACI IGÉNYEKNEK MEGFELELŐ KÉSZSÉGEK ELŐMOZDÍTÁSÁNAK KÉT LEHETSÉGES MÓDJA LEGYEN, ÉS AZ ABBANDONOTING TEVÉKENYSÉGRE AZ ALLEASTERO FOGADÓ SZERVEZETÉBEN KERÜL SOR. 1ST OSZTÁLY GVA (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT CÉLJA, HOGY MEGCÉLOZZA A DIÁKOK III IV ÉS ESETLEG V MIND A HÁROM INTÉZMÉNY, AMELYEK ESETÉBEN A KÉRELEM NEM KEVESEBB, MINT HÁROM TÍPUSÚ FOGADÓ STRUKTÚRÁK, TEKINTETTEL ARRA, HOGY AZ ILNOTRO ÁLTAL LÉTREHOZOTT HÁROM KÜLÖNBÖZŐ INTÉZET, AMELYEK A TECHNOLÓGIA DEADIVECSR CÍME ÉS A PROFESSIONALE.AVOCAT KÉPZÉS KERÜL SOR ALLETERO, ÉS LEHETŐVÉ TESZI SZÁMUNKRA, HOGY A HOZZÁADOTT ÉRTÉKET AZ ÉLŐ ANGOL NYELV KÜLFÖLDI MUNKAKÖRNYEZETBEN OSTOBASÁG A NYITOTTSÁG AZ ORITICULTURAL ÖRÖKSÉG ÉS HITELEK ÖSSZEHASONLÍTÁSA MÁS ESEMÉNYEK. A PROJEKT EGÉSZÉNEK CÉLJA, HOGY A MUNKAERŐ-PIACI IGÉNYEKNEK MEGFELELŐ ÉS A MUNKAERŐ-PIACI IGÉNYEKNEK MEGFELELŐ, AZ OKTATÁSI ÉS KÉPZÉSI KUDARCOK ELLENI KÜZDELEM RÉVÉN AZ ISKOLAI SIKERT ÉS A TÁRSADALMI BEFOGADÁST ELŐSEGÍTŐ MUNKAERŐ-PIACI IGÉNYEKNEK MEGFELELŐ KÉSZSÉGEK ELŐMOZDÍTÁSÁNAK KÉT LEHETSÉGES MÓDJA LEGYEN, ÉS AZ ABBANDONOTING TEVÉKENYSÉGRE AZ ALLEASTERO FOGADÓ SZERVEZETÉBEN KERÜL SOR. 1ST OSZTÁLY GVA (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT CÉLJA, HOGY MEGCÉLOZZA A DIÁKOK III IV ÉS ESETLEG V MIND A HÁROM INTÉZMÉNY, AMELYEK ESETÉBEN A KÉRELEM NEM KEVESEBB, MINT HÁROM TÍPUSÚ FOGADÓ STRUKTÚRÁK, TEKINTETTEL ARRA, HOGY AZ ILNOTRO ÁLTAL LÉTREHOZOTT HÁROM KÜLÖNBÖZŐ INTÉZET, AMELYEK A TECHNOLÓGIA DEADIVECSR CÍME ÉS A PROFESSIONALE.AVOCAT KÉPZÉS KERÜL SOR ALLETERO, ÉS LEHETŐVÉ TESZI SZÁMUNKRA, HOGY A HOZZÁADOTT ÉRTÉKET AZ ÉLŐ ANGOL NYELV KÜLFÖLDI MUNKAKÖRNYEZETBEN OSTOBASÁG A NYITOTTSÁG AZ ORITICULTURAL ÖRÖKSÉG ÉS HITELEK ÖSSZEHASONLÍTÁSA MÁS ESEMÉNYEK. A PROJEKT EGÉSZÉNEK CÉLJA, HOGY A MUNKAERŐ-PIACI IGÉNYEKNEK MEGFELELŐ ÉS A MUNKAERŐ-PIACI IGÉNYEKNEK MEGFELELŐ, AZ OKTATÁSI ÉS KÉPZÉSI KUDARCOK ELLENI KÜZDELEM RÉVÉN AZ ISKOLAI SIKERT ÉS A TÁRSADALMI BEFOGADÁST ELŐSEGÍTŐ MUNKAERŐ-PIACI IGÉNYEKNEK MEGFELELŐ KÉSZSÉGEK ELŐMOZDÍTÁSÁNAK KÉT LEHETSÉGES MÓDJA LEGYEN, ÉS AZ ABBANDONOTING TEVÉKENYSÉGRE AZ ALLEASTERO FOGADÓ SZERVEZETÉBEN KERÜL SOR. 1ST OSZTÁLY GVA (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TÁ AN TIONSCADAL BEARTAITHE CHUN DÍRIÚ AR MHIC LÉINN I RANGANNA III IV AGUS B’FHÉIDIR V DE NA TRÍ INSTITIÚID AS A BHFUIL AN T-IARRATAS AR FEADH TRÍ CHINEÁL AR A LAGHAD DE STRUCHTÚIR ÓSTACH AG TEASTÁIL, ÓS RUD É GO ILNOTRO ARNA BHUNÚ AG TRÍ INSTITIÚIDÍ ÉAGSÚLA, A BHFUIL AN TEICNEOLAÍOCHT LE SEOLTAÍ DEADIVECSR AGUS OILIÚINT PROFESSIONALE.AVOCAT AR SIÚL ALLETERO, AGUS BEIDH AR ÁR GCUMAS A FHÁIL AR AN LUACH BREISE NA TEANGA BÉARLA INA GCÓNAÍ I DTIMPEALLACHTAÍ OIBRE COIGRÍCHE I NONSENSE AN OSCAILTEACHT NA HOIDHREACHTA ORITICULTURAL AGUS IASACHTAÍ Ó CHOMPARÁID NA N-IMEACHTAÍ EILE. IS É IS AIDHM DON TIONSCADAL INA IOMLÁINE DHÁ BHEALACH FÉIDEARTHA A BHAINT AMACH CHUN LEIBHÉAL SCILEANNA A CHUR CHUN CINN A FHREAGRAÍONN D’ÉILIMH MHARGADH AN TSAOTHAIR AGUS A FHREAGRAÍONN D’ÉILIMH AN MHARGAIDH SAOTHAIR CHUN RATH I SCOILEANNA AGUS CUIMSIÚ SÓISIALTA A CHUR CHUN CINN TRÍ THEIP AN OIDEACHAIS AGUS NA HOILIÚNA A CHOMHRAC AGUS BEIDH GNÍOMHAÍOCHTAÍ ABBANDONOTING AR SIÚL I STRUCHTÚIR ÓSTACHA ALLEASTERO. RANG 1ST GVA (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ AN TIONSCADAL BEARTAITHE CHUN DÍRIÚ AR MHIC LÉINN I RANGANNA III IV AGUS B’FHÉIDIR V DE NA TRÍ INSTITIÚID AS A BHFUIL AN T-IARRATAS AR FEADH TRÍ CHINEÁL AR A LAGHAD DE STRUCHTÚIR ÓSTACH AG TEASTÁIL, ÓS RUD É GO ILNOTRO ARNA BHUNÚ AG TRÍ INSTITIÚIDÍ ÉAGSÚLA, A BHFUIL AN TEICNEOLAÍOCHT LE SEOLTAÍ DEADIVECSR AGUS OILIÚINT PROFESSIONALE.AVOCAT AR SIÚL ALLETERO, AGUS BEIDH AR ÁR GCUMAS A FHÁIL AR AN LUACH BREISE NA TEANGA BÉARLA INA GCÓNAÍ I DTIMPEALLACHTAÍ OIBRE COIGRÍCHE I NONSENSE AN OSCAILTEACHT NA HOIDHREACHTA ORITICULTURAL AGUS IASACHTAÍ Ó CHOMPARÁID NA N-IMEACHTAÍ EILE. IS É IS AIDHM DON TIONSCADAL INA IOMLÁINE DHÁ BHEALACH FÉIDEARTHA A BHAINT AMACH CHUN LEIBHÉAL SCILEANNA A CHUR CHUN CINN A FHREAGRAÍONN D’ÉILIMH MHARGADH AN TSAOTHAIR AGUS A FHREAGRAÍONN D’ÉILIMH AN MHARGAIDH SAOTHAIR CHUN RATH I SCOILEANNA AGUS CUIMSIÚ SÓISIALTA A CHUR CHUN CINN TRÍ THEIP AN OIDEACHAIS AGUS NA HOILIÚNA A CHOMHRAC AGUS BEIDH GNÍOMHAÍOCHTAÍ ABBANDONOTING AR SIÚL I STRUCHTÚIR ÓSTACHA ALLEASTERO. RANG 1ST GVA (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ AN TIONSCADAL BEARTAITHE CHUN DÍRIÚ AR MHIC LÉINN I RANGANNA III IV AGUS B’FHÉIDIR V DE NA TRÍ INSTITIÚID AS A BHFUIL AN T-IARRATAS AR FEADH TRÍ CHINEÁL AR A LAGHAD DE STRUCHTÚIR ÓSTACH AG TEASTÁIL, ÓS RUD É GO ILNOTRO ARNA BHUNÚ AG TRÍ INSTITIÚIDÍ ÉAGSÚLA, A BHFUIL AN TEICNEOLAÍOCHT LE SEOLTAÍ DEADIVECSR AGUS OILIÚINT PROFESSIONALE.AVOCAT AR SIÚL ALLETERO, AGUS BEIDH AR ÁR GCUMAS A FHÁIL AR AN LUACH BREISE NA TEANGA BÉARLA INA GCÓNAÍ I DTIMPEALLACHTAÍ OIBRE COIGRÍCHE I NONSENSE AN OSCAILTEACHT NA HOIDHREACHTA ORITICULTURAL AGUS IASACHTAÍ Ó CHOMPARÁID NA N-IMEACHTAÍ EILE. IS É IS AIDHM DON TIONSCADAL INA IOMLÁINE DHÁ BHEALACH FÉIDEARTHA A BHAINT AMACH CHUN LEIBHÉAL SCILEANNA A CHUR CHUN CINN A FHREAGRAÍONN D’ÉILIMH MHARGADH AN TSAOTHAIR AGUS A FHREAGRAÍONN D’ÉILIMH AN MHARGAIDH SAOTHAIR CHUN RATH I SCOILEANNA AGUS CUIMSIÚ SÓISIALTA A CHUR CHUN CINN TRÍ THEIP AN OIDEACHAIS AGUS NA HOILIÚNA A CHOMHRAC AGUS BEIDH GNÍOMHAÍOCHTAÍ ABBANDONOTING AR SIÚL I STRUCHTÚIR ÓSTACHA ALLEASTERO. RANG 1ST GVA (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET ÄR AVSETT ATT RIKTA SIG TILL STUDENTER I KLASS III IV OCH EVENTUELLT ÄVEN TILL ALLA TRE INSTITUTIONER FRÅN VILKA BEGÄRAN OM MINST TRE TYPER AV VÄRDSTRUKTURER KRÄVS, MED TANKE PÅ ATT ILNOTRO SOM INRÄTTATS AV TRE OLIKA INSTITUT, VARAV TEKNIKEN MED DEADIVECSR ADRESSER OCH EN PROFESSIONALE.AVOCAT-UTBILDNING KOMMER ATT ÄGA RUM ALLETERO, OCH KOMMER ATT GÖRA DET MÖJLIGT FÖR OSS ATT ERHÅLLA MERVÄRDET AV DET LEVANDE ENGELSKA SPRÅKET I UTLÄNDSKA ARBETSMILJÖER I NONSENS OM ÖPPENHETEN I ORITICULTURAL ARV OCH LÅN FRÅN JÄMFÖRELSE AV ANDRA EVENEMANG. SYFTET MED PROJEKTET SOM HELHET ÄR ATT UPPNÅ TVÅ MÖJLIGA SÄTT ATT FRÄMJA EN GRAD AV KOMPETENS SOM MOTSVARAR ARBETSMARKNADENS KRAV OCH SOM MOTSVARAR ARBETSMARKNADENS KRAV PÅ ATT FRÄMJA FRAMGÅNG I SKOLOR OCH SOCIAL INTEGRATION GENOM ATT BEKÄMPA MISSLYCKANDEN I UTBILDNINGEN, OCH ABBANDONOTING-VERKSAMHETEN KOMMER ATT ÄGA RUM I ALLEASTEROS VÄRDSTRUKTURER. BRUTTOFÖRÄDLINGSVÄRDE I KLASS 1ST (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET ÄR AVSETT ATT RIKTA SIG TILL STUDENTER I KLASS III IV OCH EVENTUELLT ÄVEN TILL ALLA TRE INSTITUTIONER FRÅN VILKA BEGÄRAN OM MINST TRE TYPER AV VÄRDSTRUKTURER KRÄVS, MED TANKE PÅ ATT ILNOTRO SOM INRÄTTATS AV TRE OLIKA INSTITUT, VARAV TEKNIKEN MED DEADIVECSR ADRESSER OCH EN PROFESSIONALE.AVOCAT-UTBILDNING KOMMER ATT ÄGA RUM ALLETERO, OCH KOMMER ATT GÖRA DET MÖJLIGT FÖR OSS ATT ERHÅLLA MERVÄRDET AV DET LEVANDE ENGELSKA SPRÅKET I UTLÄNDSKA ARBETSMILJÖER I NONSENS OM ÖPPENHETEN I ORITICULTURAL ARV OCH LÅN FRÅN JÄMFÖRELSE AV ANDRA EVENEMANG. SYFTET MED PROJEKTET SOM HELHET ÄR ATT UPPNÅ TVÅ MÖJLIGA SÄTT ATT FRÄMJA EN GRAD AV KOMPETENS SOM MOTSVARAR ARBETSMARKNADENS KRAV OCH SOM MOTSVARAR ARBETSMARKNADENS KRAV PÅ ATT FRÄMJA FRAMGÅNG I SKOLOR OCH SOCIAL INTEGRATION GENOM ATT BEKÄMPA MISSLYCKANDEN I UTBILDNINGEN, OCH ABBANDONOTING-VERKSAMHETEN KOMMER ATT ÄGA RUM I ALLEASTEROS VÄRDSTRUKTURER. BRUTTOFÖRÄDLINGSVÄRDE I KLASS 1ST (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET ÄR AVSETT ATT RIKTA SIG TILL STUDENTER I KLASS III IV OCH EVENTUELLT ÄVEN TILL ALLA TRE INSTITUTIONER FRÅN VILKA BEGÄRAN OM MINST TRE TYPER AV VÄRDSTRUKTURER KRÄVS, MED TANKE PÅ ATT ILNOTRO SOM INRÄTTATS AV TRE OLIKA INSTITUT, VARAV TEKNIKEN MED DEADIVECSR ADRESSER OCH EN PROFESSIONALE.AVOCAT-UTBILDNING KOMMER ATT ÄGA RUM ALLETERO, OCH KOMMER ATT GÖRA DET MÖJLIGT FÖR OSS ATT ERHÅLLA MERVÄRDET AV DET LEVANDE ENGELSKA SPRÅKET I UTLÄNDSKA ARBETSMILJÖER I NONSENS OM ÖPPENHETEN I ORITICULTURAL ARV OCH LÅN FRÅN JÄMFÖRELSE AV ANDRA EVENEMANG. SYFTET MED PROJEKTET SOM HELHET ÄR ATT UPPNÅ TVÅ MÖJLIGA SÄTT ATT FRÄMJA EN GRAD AV KOMPETENS SOM MOTSVARAR ARBETSMARKNADENS KRAV OCH SOM MOTSVARAR ARBETSMARKNADENS KRAV PÅ ATT FRÄMJA FRAMGÅNG I SKOLOR OCH SOCIAL INTEGRATION GENOM ATT BEKÄMPA MISSLYCKANDEN I UTBILDNINGEN, OCH ABBANDONOTING-VERKSAMHETEN KOMMER ATT ÄGA RUM I ALLEASTEROS VÄRDSTRUKTURER. BRUTTOFÖRÄDLINGSVÄRDE I KLASS 1ST (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT ON SUUNATUD ÜLIÕPILASTELE III IV KLASSI JA VÕIMALIK, ET KA V KÕIGIST KOLMEST ÕPPEASUTUSEST, KELLELT NÕUTAKSE VÄHEMALT KOLME TÜÜPI VASTUVÕTVATE STRUKTUURIDE TAOTLEMIST, ARVESTADES, ET ILNOTRO, MILLE ON LOONUD KOLM ERINEVAT INSTITUUTI, MILLEST TEHNOLOOGIA DEADIVECSRI AADRESSIDEGA JA PROFESSIONALE.AVOCAT’I KOOLITUS TOIMUB ALLETERO, NING VÕIMALDAB MEIL SAADA ELAVA INGLISE KEELE LISAVÄÄRTUST VÕÕRAS TÖÖKESKKONNAS, UNUSTADES ORITICULTURAL PÄRANDI AVATUST JA LAENUDE ANDMIST MUUDE SÜNDMUSTE VÕRDLUSEST. PROJEKTI KUI TERVIKU EESMÄRK ON SAAVUTADA KAKS VÕIMALIKKU VIISI, KUIDAS EDENDADA OSKUSTE TASET, MIS VASTAB TÖÖTURU NÕUDMISTELE JA VASTAB TÖÖTURU NÕUDMISTELE, ET EDENDADA EDU KOOLIDES JA SOTSIAALSET KAASATUST, VÕIDELDES HARIDUSE JA KOOLITUSE EBAÕNNESTUMISE VASTU, NING ABBANDONOTING TEGEVUS TOIMUB ALLEASTERO VASTUVÕTVATES STRUKTUURIDES. 1ST KLASSI KOGULISANDVÄÄRTUS (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT ON SUUNATUD ÜLIÕPILASTELE III IV KLASSI JA VÕIMALIK, ET KA V KÕIGIST KOLMEST ÕPPEASUTUSEST, KELLELT NÕUTAKSE VÄHEMALT KOLME TÜÜPI VASTUVÕTVATE STRUKTUURIDE TAOTLEMIST, ARVESTADES, ET ILNOTRO, MILLE ON LOONUD KOLM ERINEVAT INSTITUUTI, MILLEST TEHNOLOOGIA DEADIVECSRI AADRESSIDEGA JA PROFESSIONALE.AVOCAT’I KOOLITUS TOIMUB ALLETERO, NING VÕIMALDAB MEIL SAADA ELAVA INGLISE KEELE LISAVÄÄRTUST VÕÕRAS TÖÖKESKKONNAS, UNUSTADES ORITICULTURAL PÄRANDI AVATUST JA LAENUDE ANDMIST MUUDE SÜNDMUSTE VÕRDLUSEST. PROJEKTI KUI TERVIKU EESMÄRK ON SAAVUTADA KAKS VÕIMALIKKU VIISI, KUIDAS EDENDADA OSKUSTE TASET, MIS VASTAB TÖÖTURU NÕUDMISTELE JA VASTAB TÖÖTURU NÕUDMISTELE, ET EDENDADA EDU KOOLIDES JA SOTSIAALSET KAASATUST, VÕIDELDES HARIDUSE JA KOOLITUSE EBAÕNNESTUMISE VASTU, NING ABBANDONOTING TEGEVUS TOIMUB ALLEASTERO VASTUVÕTVATES STRUKTUURIDES. 1ST KLASSI KOGULISANDVÄÄRTUS (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT ON SUUNATUD ÜLIÕPILASTELE III IV KLASSI JA VÕIMALIK, ET KA V KÕIGIST KOLMEST ÕPPEASUTUSEST, KELLELT NÕUTAKSE VÄHEMALT KOLME TÜÜPI VASTUVÕTVATE STRUKTUURIDE TAOTLEMIST, ARVESTADES, ET ILNOTRO, MILLE ON LOONUD KOLM ERINEVAT INSTITUUTI, MILLEST TEHNOLOOGIA DEADIVECSRI AADRESSIDEGA JA PROFESSIONALE.AVOCAT’I KOOLITUS TOIMUB ALLETERO, NING VÕIMALDAB MEIL SAADA ELAVA INGLISE KEELE LISAVÄÄRTUST VÕÕRAS TÖÖKESKKONNAS, UNUSTADES ORITICULTURAL PÄRANDI AVATUST JA LAENUDE ANDMIST MUUDE SÜNDMUSTE VÕRDLUSEST. PROJEKTI KUI TERVIKU EESMÄRK ON SAAVUTADA KAKS VÕIMALIKKU VIISI, KUIDAS EDENDADA OSKUSTE TASET, MIS VASTAB TÖÖTURU NÕUDMISTELE JA VASTAB TÖÖTURU NÕUDMISTELE, ET EDENDADA EDU KOOLIDES JA SOTSIAALSET KAASATUST, VÕIDELDES HARIDUSE JA KOOLITUSE EBAÕNNESTUMISE VASTU, NING ABBANDONOTING TEGEVUS TOIMUB ALLEASTERO VASTUVÕTVATES STRUKTUURIDES. 1ST KLASSI KOGULISANDVÄÄRTUS (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Trapani / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
TRAPANI | |||||||||||||||
| Property / location (string): TRAPANI / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
64,382.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 64,382.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
38,915.86 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 38,915.86 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.45 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:22, 8 April 2023
Project Q731637 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | IN FLIGHT TO WORK 2A |
Project Q731637 in Italy |
Statements
38,915.86 Euro
0 references
64,382.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
15 April 2019
0 references
31 December 2020
0 references
I.I.S. "S.CALVINO - G. B. AMICO"
0 references
38°1'2.75"N, 12°30'57.56"E
0 references
IL PROGETTO HA COME DESTINATARI GLI STUDENTI DELLE CLASSI III IV E POSSIBILMENTE ANCHE V DI TUTTI ETRE GLI ISTITUTI DA QUI LA RICHIESTA DI NON MENO DI TRE TIPOLOGIE DI STRUTTURE OSPITANTI VISTO CHE ILNOSTRO ISTITUTO FORMATO DA TRE DIVERSI ISTITUTI DUE ISTITUTI TECNICI DI CUI IL TECNOLOGICO CON DUEDIVERSI INDIRIZZI E DA UN PROFESSIONALE.LE ATTIVIT FORMATIVE SI SVOLGERANNO ALLESTERO E CI CONSENTIR DI OTTENERE QUALE VALORE AGGIUNTOLA PRATICA VIVA DELLA LINGUA STRANIERA INGLESE IN CONTESTI LAVORATIVI NONCH LAPERTURA DI ORIZZONTICULTURALI E UMANI DETTATI DAL CONFRONTO DI REALT ALTRE. IL PROGETTO NEL SUO COMPLESSO INTENDE RAGGIUNGERE DUE MACROOBIETTIVIA PROMUOVERE LACQUISIZIONE DI PROFESSIONALIT QUALIFICATA E CORRISPONDENTE ALLE RICHIESTE DELMERCATO DEL LAVORO B FAVORIRE IL SUCCESSO SCOLASTICO E LINCLUSIONE SOCIALE CONTRASTANDO FENOMENI DI DISAGIODEMOTIVAZIONE INSUCCESSO SCOLASTICO E FORMATIVO E ABBANDONO.LE ATTIVIT SI SVOLGERANNO NELLE STRUTTURE OSPITANTI ALLESTERO. ICONSIGLI DI CLASSE VAL (Italian)
0 references
THE PROJECT IS INTENDED TO TARGET STUDENTS IN CLASSES III IV AND POSSIBLY ALSO V OF ALL THREE INSTITUTIONS FROM WHICH THE REQUEST FOR NO LESS THAN THREE TYPES OF HOST STRUCTURES IS REQUIRED, GIVEN THAT ILNOTRO ESTABLISHED BY THREE DIFFERENT INSTITUTES, OF WHICH THE TECHNOLOGY WITH DEADIVECSR ADDRESSES AND A PROFESSIONALE.AVOCAT TRAINING WILL TAKE PLACE ALLETERO, AND WILL ENABLE US TO OBTAIN THE ADDED VALUE OF THE LIVING ENGLISH LANGUAGE IN FOREIGN WORKING ENVIRONMENTS IN NONSENSE OF THE OPENNESS OF THE ORITICULTURAL HERITAGE AND LOANS FROM THE COMPARISON OF OTHER EVENTS. THE AIM OF THE PROJECT AS A WHOLE IS TO ACHIEVE TWO POSSIBLE WAYS OF PROMOTING A DEGREE OF SKILL THAT CORRESPONDS TO THE DEMANDS OF THE LABOUR MARKET AND CORRESPOND TO THE DEMANDS OF THE LABOUR MARKET TO PROMOTE SUCCESS IN SCHOOLS AND SOCIAL INCLUSION BY COMBATING THE FAILURE OF EDUCATION AND TRAINING AND ABBANDONOTING ACTIVITIES WILL TAKE PLACE IN THE ALLEASTERO HOST STRUCTURES. 1ST CLASS GVA (English)
0 references
LE PROJET S’ADRESSE AUX ÉTUDIANTS DES CLASSES III IV ET ÉVENTUELLEMENT V DES TROIS INSTITUTS D’ICI LA DEMANDE POUR PAS MOINS DE TROIS TYPES DE STRUCTURES D’ACCUEIL PUISQUE NOTRE INSTITUT SE COMPOSE DE TROIS INSTITUTS DIFFÉRENTS DEUX INSTITUTS TECHNIQUES DONT LA TECHNOLOGIE AVEC DUEDIVERSI ADRESSE ET UN PROFESSIONNEL.LES ACTIVITÉS ÉDUCATIVES AURONT LIEU À L’ÉTRANGER ET NOUS PERMETTRONT D’OBTENIR COMME VALEUR AJOUTÉE LA PRATIQUE VIVANTE DE L’ANGLAIS LANGUE ÉTRANGÈRE DANS LES CONTEXTES DE TRAVAIL ET L’OUVERTURE DE L’HORIZONTICULTURAL ET DE L’HUMAIN DICTÉE PAR LA COMPARAISON D’AUTRES RÉALITÉS. LE PROJET DANS SON ENSEMBLE VISE À RÉALISER DEUX MACROOBIETTIVIA AFIN DE PROMOUVOIR L’ACQUISITION D’UNE PROFESSIONNALISATION QUALIFIÉE ET CORRESPONDANT AUX EXIGENCES DU MARCHÉ DU TRAVAIL B POUR PROMOUVOIR LA RÉUSSITE SCOLAIRE ET L’INCLUSION SOCIALE EN LUTTANT CONTRE LES PHÉNOMÈNES D’ÉCHEC SCOLAIRE ET DE FORMATION ET ABBANDONO.LES ACTIVITÉS SE DÉROULERONT DANS LES STRUCTURES D’ACCUEIL À L’ÉTRANGER. ICÔNES DE CLASSE VAL (French)
9 December 2021
0 references
DAS PROJEKT RICHTET SICH AN DIE STUDIERENDEN DER KLASSEN III IV UND MÖGLICHERWEISE AUCH V VON ALLEN DREI INSTITUTEN VON HIER AUS DIE BITTE UM NICHT WENIGER ALS DREI ARTEN VON GASTSTRUKTUREN, DA UNSER INSTITUT AUS DREI VERSCHIEDENEN INSTITUTEN BESTEHT ZWEI TECHNISCHE INSTITUTE, VON DENEN DIE TECHNOLOGIE MIT DUEDIVERSI ADRESSEN UND EIN PROFESSIONAL.DIE BILDUNGSAKTIVITÄTEN FINDEN IM AUSLAND STATT UND ERMÖGLICHEN UNS, ALS MEHRWERT DIE LEBENSPRAXIS DER FREMDSPRACHE ENGLISCH IN ARBEITSKONTEXTEN UND DIE ERÖFFNUNG VON HORIZONTICULTURAL UND HUMAN DIKTIERT DURCH DEN VERGLEICH ANDERER REALITÄTEN ZU ERHALTEN. DAS PROJEKT ALS GANZES ZIELT DARAUF AB, ZWEI MACROOBIETTIVIA ZU ERREICHEN, UM DEN ERWERB QUALIFIZIERTER PROFESSIONALITÄT ZU FÖRDERN UND DEN ANFORDERUNGEN DES ARBEITSMARKTES B GERECHT ZU WERDEN, UM DEN SCHULISCHEN ERFOLG UND DIE SOZIALE INKLUSION DURCH DIE BEKÄMPFUNG VON MISSERSCHEINUNGEN IN DER SCHULE UND IN DER AUSBILDUNG UND ABBANDONO ZU FÖRDERN. VAL KLASSE ICONS (German)
19 December 2021
0 references
HET PROJECT IS GERICHT OP DE STUDENTEN VAN DE KLASSEN III IV EN MOGELIJK OOK V VAN ALLE DRIE DE INSTITUTEN VAN HIER HET VERZOEK OM NIET MINDER DAN DRIE SOORTEN GASTSTRUCTUREN, AANGEZIEN ONS INSTITUUT BESTAAT UIT DRIE VERSCHILLENDE INSTITUTEN TWEE TECHNISCHE INSTITUTEN WAARVAN DE TECHNOLOGIE MET DUEDIVERSI ADRESSEN EN EEN PROFESSIONAL.THE EDUCATIEVE ACTIVITEITEN ZULLEN PLAATSVINDEN IN HET BUITENLAND EN STELLEN ONS IN STAAT OM ALS EEN TOEGEVOEGDE WAARDE DE LEVENDE PRAKTIJK VAN DE VREEMDE TAAL ENGELS IN WERKCONTEXTEN EN DE OPENING VAN HORIZONTICULTURAL EN MENS GEDICTEERD DOOR DE VERGELIJKING VAN ANDERE REALITEITEN. HET PROJECT ALS GEHEEL HEEFT TOT DOEL TWEE MACROOBIETTIVIA TE BEREIKEN OM DE VERWERVING VAN GEKWALIFICEERDE PROFESSIONALITEIT TE BEVORDEREN EN IN OVEREENSTEMMING TE BRENGEN MET DE EISEN VAN DE ARBEIDSMARKT B OM SCHOOLSUCCES EN SOCIALE INCLUSIE TE BEVORDEREN DOOR VERSCHIJNSELEN VAN FALEN OP SCHOOL EN OPLEIDING TE BESTRIJDEN EN ABBANDONO.THE-ACTIVITEITEN ZULLEN PLAATSVINDEN IN DE GASTSTRUCTUREN IN HET BUITENLAND. VAL KLASSE ICONEN (Dutch)
11 January 2022
0 references
EL PROYECTO ESTÁ DIRIGIDO A LOS ESTUDIANTES DE LAS CLASES III IV Y POSIBLEMENTE TAMBIÉN V DE LOS TRES INSTITUTOS DE AQUÍ LA SOLICITUD DE NO MENOS DE TRES TIPOS DE ESTRUCTURAS ANFITRIONAS YA QUE NUESTRO INSTITUTO CONSTA DE TRES INSTITUTOS DIFERENTES DOS INSTITUTOS TÉCNICOS DE LOS CUALES LA TECNOLOGÍA CON DIRECCIONES DUEDIVERSI Y UN PROFESSIONAL. LAS ACTIVIDADES EDUCATIVAS TENDRÁN LUGAR EN EL EXTRANJERO Y NOS PERMITIRÁN OBTENER COMO VALOR AÑADIDO LA PRÁCTICA VIVA DEL IDIOMA EXTRANJERO INGLÉS EN CONTEXTOS DE TRABAJO Y LA APERTURA DE HORIZONTICULTURAL Y HUMANA DICTADA POR LA COMPARACIÓN DE OTRAS REALIDADES. EL PROYECTO EN SU CONJUNTO TIENE COMO OBJETIVO LOGRAR DOS MACROOBIETTIVIA PARA PROMOVER LA ADQUISICIÓN DE LA PROFESIONALIDAD CUALIFICADA Y CORRESPONDIENTE A LAS DEMANDAS DEL MERCADO LABORAL B PARA PROMOVER EL ÉXITO ESCOLAR Y LA INCLUSIÓN SOCIAL MEDIANTE LA LUCHA CONTRA LOS FENÓMENOS DE FRACASO EN LA ESCUELA Y LA FORMACIÓN Y ABBANDONO. LAS ACTIVIDADES SE LLEVARÁN A CABO EN LAS ESTRUCTURAS DE ACOGIDA EN EL EXTRANJERO. ICONOS DE CLASE VAL (Spanish)
29 January 2022
0 references
FORMÅLET MED PROJEKTET ER AT FOKUSERE PÅ STUDERENDE I KLASSE III IV OG MULIGVIS OGSÅ V FRA ALLE TRE INSTITUTIONER, HVOR ANMODNINGEN OM IKKE MINDRE END TRE TYPER VÆRTSSTRUKTURER ER PÅKRÆVET, EFTERSOM ILNOTRO OPRETTET AF TRE FORSKELLIGE INSTITUTTER, HVORAF TEKNOLOGIEN MED DEADIVECSR ADRESSER OG EN PROFESSIONALE.AVOCAT UDDANNELSE VIL FINDE STED ALLETERO, OG VIL GØRE DET MULIGT FOR OS AT OPNÅ MERVÆRDIEN AF DET LEVENDE ENGELSKE SPROG I UDENLANDSKE ARBEJDSMILJØER I NONSENS AF ÅBENHEDEN I ORITICULTURAL ARV OG LÅN FRA SAMMENLIGNING AF ANDRE BEGIVENHEDER. FORMÅLET MED PROJEKTET SOM HELHED ER AT OPNÅ TO MULIGHEDER FOR AT FREMME EN GRAD AF FÆRDIGHEDER, DER SVARER TIL ARBEJDSMARKEDETS KRAV, OG SOM SVARER TIL ARBEJDSMARKEDETS KRAV OM AT FREMME SUCCES I SKOLERNE OG SOCIAL INKLUSION VED AT BEKÆMPE FEJLSLAGNE UDDANNELSESAKTIVITETER, OG ABBANDONOTING-AKTIVITETERNE VIL FINDE STED I ALLEASTERO-VÆRTSSTRUKTURERNE. BRUTTOVÆRDITILVÆKST I 1ST-KLASSE (Danish)
25 July 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΕΥΘΎΝΕΤΑΙ ΣΕ ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΤΩΝ ΤΆΞΕΩΝ III IV ΚΑΙ ΕΝΔΕΧΟΜΈΝΩΣ V ΚΑΙ ΤΩΝ ΤΡΙΏΝ ΙΔΡΥΜΆΤΩΝ ΑΠΌ ΤΑ ΟΠΟΊΑ ΑΠΑΙΤΕΊΤΑΙ Η ΥΠΟΒΟΛΉ ΑΙΤΉΜΑΤΟΣ ΓΙΑ ΤΡΊΑ ΕΊΔΗ ΔΟΜΏΝ ΥΠΟΔΟΧΉΣ, ΔΕΔΟΜΈΝΟΥ ΌΤΙ Η ILNOTRO ΙΔΡΎΘΗΚΕ ΑΠΌ ΤΡΊΑ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΆ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΑ, ΕΚ ΤΩΝ ΟΠΟΊΩΝ Η ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑ ΜΕ DEADIVECSR ΑΠΕΥΘΎΝΕΤΑΙ ΚΑΙ ΜΙΑ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ PROFESSIONALE.AVOCAT ΘΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΘΕΊ ALLETERO, ΚΑΙ ΘΑ ΜΑΣ ΕΠΙΤΡΈΨΕΙ ΝΑ ΑΠΟΚΤΉΣΟΥΜΕ ΤΗΝ ΠΡΟΣΤΙΘΈΜΕΝΗ ΑΞΊΑ ΤΗΣ ΖΩΝΤΑΝΉΣ ΑΓΓΛΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΣΕ ΞΈΝΑ ΕΡΓΑΣΙΑΚΆ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ, ΣΕ ΑΝΟΗΣΊΑ ΤΗΣ ORITICULTURAL ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΆΣ ΚΑΙ ΔΑΝΕΊΩΝ ΑΠΌ ΤΗ ΣΎΓΚΡΙΣΗ ΆΛΛΩΝ ΕΚΔΗΛΏΣΕΩΝ. ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΣΤΟ ΣΎΝΟΛΌ ΤΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΕΠΙΤΕΥΧΘΟΎΝ ΔΎΟ ΠΙΘΑΝΟΊ ΤΡΌΠΟΙ ΠΡΟΏΘΗΣΗΣ ΕΝΌΣ ΒΑΘΜΟΎ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΝΑ ΑΝΤΑΠΟΚΡΊΝΕΤΑΙ ΣΤΙΣ ΑΠΑΙΤΉΣΕΙΣ ΤΗΣ ΑΓΟΡΆΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΚΑΙ ΝΑ ΑΝΤΑΠΟΚΡΊΝΕΤΑΙ ΣΤΙΣ ΑΠΑΙΤΉΣΕΙΣ ΤΗΣ ΑΓΟΡΆΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ ΣΤΑ ΣΧΟΛΕΊΑ ΚΑΙ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΜΕ ΤΗΝ ΚΑΤΑΠΟΛΈΜΗΣΗ ΤΗΣ ΑΠΟΤΥΧΊΑΣ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΚΑΙ ΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ABBANDONOTING ΘΑ ΛΆΒΟΥΝ ΧΏΡΑ ΣΤΙΣ ΔΟΜΈΣ ΥΠΟΔΟΧΉΣ ALLEASTERO. 1ST ΚΑΤΗΓΟΡΊΑ GVA (Greek)
25 July 2022
0 references
CILJ PROJEKTA JE USMJEREN NA STUDENTE U RAZREDU III IV, A MOŽDA I PROTIV SVIH TRIJU INSTITUCIJA OD KOJIH JE POTREBAN ZAHTJEV ZA NE MANJE OD TRI VRSTE STRUKTURA DOMAĆINA, S OBZIROM NA TO DA SU ILNOTRO OSNOVALA TRI RAZLIČITA INSTITUTA, OD KOJIH SE TEHNOLOGIJA S DEADIVECSR-OM OBRAĆA I PROFESSIONALE.AVOCAT TRENING ĆE SE ODRŽATI ALLETERO, TE ĆE NAM OMOGUĆITI DA DOBIJEMO DODANU VRIJEDNOST ŽIVOG ENGLESKOG JEZIKA U STRANIM RADNIM OKRUŽENJIMA U BESMISLENOSTI OTVORENOSTI ORITICULTURAL BAŠTINE I KREDITA IZ USPOREDBE DRUGIH DOGAĐAJA. CILJ PROJEKTA U CJELINI JE POSTIĆI DVA MOGUĆA NAČINA PROMICANJA STUPNJA VJEŠTINA KOJI ODGOVARA ZAHTJEVIMA TRŽIŠTA RADA I KOJI ODGOVARA ZAHTJEVIMA TRŽIŠTA RADA ZA PROMICANJEM USPJEHA U ŠKOLAMA I SOCIJALNE UKLJUČENOSTI BORBOM PROTIV NEUSPJEHA OBRAZOVANJA I OSPOSOBLJAVANJA TE ĆE SE AKTIVNOSTI ABBANDONOTING-A ODVIJATI U STRUKTURAMA DOMAĆINIMA ALLEASTERO-A. GVA RAZREDA 1ST (Croatian)
25 July 2022
0 references
PROIECTUL ESTE DESTINAT SĂ VIZEZE STUDENȚII DIN CLASELE III IV ȘI, EVENTUAL, V DIN TOATE CELE TREI INSTITUȚII DE LA CARE ESTE NECESARĂ SOLICITAREA PENTRU CEL PUȚIN TREI TIPURI DE STRUCTURI GAZDĂ, AVÂND ÎN VEDERE CĂ ILNOTRO STABILIT DE TREI INSTITUTE DIFERITE, DINTRE CARE TEHNOLOGIA CU ADRESE DEADIVECSR ȘI O FORMARE PROFESSIONALE.AVOCAT VA AVEA LOC ALLETERO, ȘI NE VA PERMITE SĂ OBȚINEM VALOAREA ADĂUGATĂ A LIMBII ENGLEZE VII ÎN MEDII DE LUCRU STRĂINE, FĂRĂ A ȚINE SEAMA DE DESCHIDEREA PATRIMONIULUI ORITICULTURAL ȘI DE ÎMPRUMUTURI DIN COMPARAREA ALTOR EVENIMENTE. SCOPUL PROIECTULUI ÎN ANSAMBLU ESTE DE A REALIZA DOUĂ MODALITĂȚI POSIBILE DE PROMOVARE A UNUI GRAD DE CALIFICARE CARE SĂ CORESPUNDĂ CERINȚELOR PIEȚEI MUNCII ȘI SĂ CORESPUNDĂ CERINȚELOR PIEȚEI MUNCII DE A PROMOVA SUCCESUL ÎN ȘCOLI ȘI INCLUZIUNEA SOCIALĂ PRIN COMBATEREA EȘECULUI EDUCAȚIEI ȘI FORMĂRII, IAR ACTIVITĂȚILE ABBANDONOTING VOR AVEA LOC ÎN STRUCTURILE GAZDĂ ALLEASTERO. PRIMA CLASĂ GVA (Romanian)
25 July 2022
0 references
CIEĽOM PROJEKTU JE ZAMERAŤ SA NA ŠTUDENTOV V TRIEDACH III IV A PRÍPADNE AJ NA VŠETKY TRI INŠTITÚCIE, OD KTORÝCH SA VYŽADUJE ŽIADOSŤ O MINIMÁLNE TRI TYPY HOSTITEĽSKÝCH ŠTRUKTÚR, VZHĽADOM NA TO, ŽE ILNOTRO ZALOŽILI TRI RÔZNE INŠTITÚTY, Z KTORÝCH TECHNOLÓGIA S DEADIVECSR ADRESOVALA A ODBORNÁ PRÍPRAVA PROFESSIONALE.AVOCAT SA USKUTOČNÍ ALLETERO A UMOŽNÍ NÁM ZÍSKAŤ PRIDANÚ HODNOTU ŽIVÉHO ANGLICKÉHO JAZYKA V CUDZOM PRACOVNOM PROSTREDÍ V NEZMYSLE OTVORENOSTI ORITICULTURAL DEDIČSTVA A PÔŽIČIEK Z POROVNANIA INÝCH PODUJATÍ. CIEĽOM PROJEKTU AKO CELKU JE DOSIAHNUŤ DVA MOŽNÉ SPÔSOBY PODPORY ÚROVNE ZRUČNOSTÍ, KTORÁ ZODPOVEDÁ POŽIADAVKÁM TRHU PRÁCE A ZODPOVEDÁ POŽIADAVKÁM TRHU PRÁCE NA PODPORU ÚSPECHU V ŠKOLÁCH A SOCIÁLNEHO ZAČLENENIA PROSTREDNÍCTVOM BOJA PROTI NEÚSPECHU VZDELÁVANIA A ODBORNEJ PRÍPRAVY A AKTIVITY ABBANDONOTING SA USKUTOČNIA V HOSTITEĽSKÝCH ŠTRUKTÚRACH ALLEASTERO. 1ST TRIEDA GVA (Slovak)
25 July 2022
0 references
IL-PROĠETT HUWA MAĦSUB BIEX JIMMIRA STUDENTI FIL-KLASSIJIET III IV U POSSIBBILMENT UKOLL V TAT-TLIET ISTITUZZJONIJIET LI MINNHOM HIJA MEĦTIEĠA T-TALBA GĦAL MHUX INQAS MINN TLIET TIPI TA’ STRUTTURI OSPITANTI, PERESS LI ILNOTRO STABBILIT MINN TLIET ISTITUTI DIFFERENTI, LI T-TEKNOLOĠIJA TAGĦHOM B’INDIRIZZI DEADIVECSR U TAĦRIĠ PROFESSIONALE.AVOCAT SE JSEĦĦ ALLETERO, U SE JIPPERMETTILNA NIKSBU L-VALUR MIŻJUD TAL-LINGWA INGLIŻA ĦAJJA F’AMBJENTI TAX-XOGĦOL BARRANIN MINGĦAJR SENS TAL-FTUĦ TAL-WIRT U S-SELF ORITICULTURAL MILL-PARAGUN TA’ AVVENIMENTI OĦRA. L-GĦAN TAL-PROĠETT KOLLU KEMM HU HUWA LI JINKISBU ŻEWĠ MODI POSSIBBLI TA’ PROMOZZJONI TA’ LIVELL TA’ ĦILA LI JIKKORRISPONDI GĦAD-DOMANDI TAS-SUQ TAX-XOGĦOL U LI JIKKORRISPONDI GĦAD-DOMANDI TAS-SUQ TAX-XOGĦOL BIEX JIPPROMWOVI S-SUĊĊESS FL-ISKEJJEL U L-INKLUŻJONI SOĊJALI BILLI JIĠĠIELED IL-FALLIMENT TAL-EDUKAZZJONI U T-TAĦRIĠ U L-ATTIVITAJIET ABBANDONOTING SE JSEĦĦU FL-ISTRUTTURI OSPITANTI ALLEASTERO. 1ST KLASSI GVA (Maltese)
25 July 2022
0 references
O PROJETO DESTINA-SE A DESTINAR-SE AOS ALUNOS DAS CLASSES III IV E, POSSIVELMENTE, TAMBÉM V DAS TRÊS INSTITUIÇÕES ÀS QUAIS É NECESSÁRIA A SOLICITAÇÃO DE PELO MENOS TRÊS TIPOS DE ESTRUTURAS DE ACOLHIMENTO, UMA VEZ QUE A ILNOTRO ESTABELECIDA POR TRÊS INSTITUTOS DIFERENTES, DOS QUAIS A TECNOLOGIA COM DEADIVECSR SE DIRIGE E UMA FORMAÇÃO PROFESSIONALE.AVOCAT TERÁ LUGAR ALLETERO, E NOS PERMITIRÁ OBTER O VALOR ACRESCENTADO DA LÍNGUA INGLESA VIVA EM AMBIENTES DE TRABALHO ESTRANGEIROS EM ABSURDO DA ABERTURA DO PATRIMÔNIO E EMPRÉSTIMOS ORITICULTURAL A PARTIR DA COMPARAÇÃO DE OUTROS EVENTOS. O OBJETIVO DO PROJETO NO SEU CONJUNTO É ALCANÇAR DUAS FORMAS POSSÍVEIS DE PROMOVER UM GRAU DE QUALIFICAÇÃO QUE CORRESPONDA ÀS EXIGÊNCIAS DO MERCADO DE TRABALHO E CORRESPONDA ÀS EXIGÊNCIAS DO MERCADO DE TRABALHO PARA PROMOVER O SUCESSO NAS ESCOLAS E A INCLUSÃO SOCIAL, COMBATENDO O FRACASSO DA EDUCAÇÃO E DA FORMAÇÃO E AS ATIVIDADES ABBANDONOTING TERÃO LUGAR NAS ESTRUTURAS DE ACOLHIMENTO ALLEASTERO. 1A CLASSE GVA (Portuguese)
25 July 2022
0 references
HANKKEEN KOHDERYHMÄNÄ OVAT OPPILAAT, JOTKA KUULUVAT LUOKKAAN III IV JA MAHDOLLISESTI MYÖS V. KAIKKIIN KOLMEEN OPPILAITOKSEEN, JOILTA VAADITAAN VÄHINTÄÄN KOLMENLAISIA ISÄNTÄRAKENTEITA, KOSKA ILNOTRO ON PERUSTANUT KOLME ERI OPPILAITOSTA, JOISTA DEADIVECSR-TEKNOLOGIA ON OSOITETTU JA PROFESSIONALE.AVOCAT-KOULUTUS JÄRJESTETÄÄN ALLETERO-KOULUTUKSESSA, JA SEN AVULLA VOIMME SAADA ELÄVÄN ENGLANNIN KIELEN LISÄARVOA VIERAISSA TYÖYMPÄRISTÖISSÄ TURHAAN ORITICULTURAL-PERINNÖN AVOIMUUDEN JA MUIDEN TAPAHTUMIEN VERTAILUN AVULLA. KOKO HANKKEEN TAVOITTEENA ON SAAVUTTAA KAKSI MAHDOLLISTA TAPAA EDISTÄÄ TYÖMARKKINOIDEN VAATIMUKSIA VASTAAVAA OSAAMISTA, JOKA VASTAA TYÖMARKKINOIDEN VAATIMUKSIA JA VASTAA TYÖMARKKINOIDEN VAATIMUKSIA EDISTÄÄ MENESTYSTÄ KOULUISSA JA SOSIAALISTA OSALLISUUTTA TORJUMALLA KOULUTUKSEN EPÄONNISTUMISTA JA ABBANDONOTING-TOIMINTAA TOTEUTETAAN ALLEASTERON ISÄNTÄRAKENTEISSA. 1ST-LUOKAN BRUTTOARVONLISÄYS (Finnish)
25 July 2022
0 references
PROJEKT MA NA CELU SKIEROWANIE DO STUDENTÓW KLASY III IV I EWENTUALNIE V WSZYSTKICH TRZECH INSTYTUCJI, OD KTÓRYCH WYMAGANY JEST WNIOSEK O CO NAJMNIEJ TRZY RODZAJE STRUKTUR GOSPODARZY, BIORĄC POD UWAGĘ, ŻE ILNOTRO ZAŁOŻONE PRZEZ TRZY RÓŻNE INSTYTUTY, Z KTÓRYCH KORZYSTA TECHNOLOGIA Z DEADIVECSR I SZKOLENIE PROFESSIONALE.AVOCAT, ODBĘDZIE SIĘ ALLETERO I UMOŻLIWI NAM UZYSKANIE WARTOŚCI DODANEJ ŻYWEGO JĘZYKA ANGIELSKIEGO W OBCYM ŚRODOWISKU PRACY W NONSENS OTWARTOŚCI DZIEDZICTWA ORITICULTURAL I POŻYCZEK Z PORÓWNANIA INNYCH WYDARZEŃ. CELEM PROJEKTU JAKO CAŁOŚCI JEST OSIĄGNIĘCIE DWÓCH MOŻLIWYCH SPOSOBÓW PROMOWANIA STOPNIA UMIEJĘTNOŚCI ODPOWIADAJĄCEGO ZAPOTRZEBOWANIU RYNKU PRACY I ODPOWIADAJĄCEGO WYMAGANIOM RYNKU PRACY W ZAKRESIE PROMOWANIA SUKCESU W SZKOŁACH I WŁĄCZENIA SPOŁECZNEGO POPRZEZ ZWALCZANIE NIEPOWODZEŃ W KSZTAŁCENIU I SZKOLENIU ORAZ DZIAŁAŃ ABBANDONOTING W STRUKTURACH GOSPODARZY ALLEASTERO. GVA KLASY 1ST (Polish)
25 July 2022
0 references
PROJEKT JE NAMENJEN ŠTUDENTOM IZ RAZREDA III IV IN MORDA TUDI V VSEH TREH USTANOVAH, OD KATERIH JE POTREBNA ZAHTEVA ZA NAJMANJ TRI VRSTE GOSTITELJSKIH STRUKTUR, GLEDE NA TO, DA BO ILNOTRO, KI SO GA USTANOVILI TRIJE RAZLIČNI INŠTITUTI, OD KATERIH BO TEHNOLOGIJA Z NASLOVI DEADIVECSR IN PROFESSIONALE.AVOCAT USPOSABLJANJE POTEKAL ALLETERO, IN NAM BO OMOGOČIL, DA PRIDOBIMO DODANO VREDNOST ŽIVEGA ANGLEŠKEGA JEZIKA V TUJIH DELOVNIH OKOLJIH V NESMISLU ODPRTOSTI ORITICULTURALNE DEDIŠČINE IN POSOJIL IZ PRIMERJAVE DRUGIH DOGODKOV. CILJ PROJEKTA KOT CELOTE JE DOSEČI DVA MOŽNA NAČINA SPODBUJANJA STOPNJE USPOSOBLJENOSTI, KI USTREZA ZAHTEVAM TRGA DELA IN USTREZA ZAHTEVAM TRGA DELA PO SPODBUJANJU USPEHA V ŠOLAH IN SOCIALNI VKLJUČENOSTI Z BOJEM PROTI NEUSPEHU IZOBRAŽEVANJA IN USPOSABLJANJA, DEJAVNOSTI ABBANDONING PA BODO POTEKALE V GOSTITELJSKIH STRUKTURAH ALLEASTERO. 1ST RAZRED BDV (Slovenian)
25 July 2022
0 references
PROJEKT JE ZAMĚŘEN NA STUDENTY VE TŘÍDĚ III IV A PŘÍPADNĚ I V ZE VŠECH TŘÍ INSTITUCÍ, OD NICHŽ JE POŽADOVÁN POŽADAVEK NA NEJMÉNĚ TŘI TYPY HOSTITELSKÝCH STRUKTUR, VZHLEDEM K TOMU, ŽE ILNOTRO ZALOŽILY TŘI RŮZNÉ ÚSTAVY, Z NICHŽ TECHNOLOGIE S DEADIVECSR ADRESAMI A PROFESSIONALE.AVOCAT ŠKOLENÍ SE USKUTEČNÍ ALLETERO, A UMOŽNÍ NÁM ZÍSKAT PŘIDANOU HODNOTU ŽIVÉHO ANGLICKÉHO JAZYKA V CIZÍCH PRACOVNÍCH PROSTŘEDÍ V NESMYSLU OTEVŘENOSTI ORITICULTURAL DĚDICTVÍ A PŮJČKY ZE SROVNÁNÍ JINÝCH AKCÍ. CÍLEM PROJEKTU JAKO CELKU JE DOSÁHNOUT DVOU MOŽNÝCH ZPŮSOBŮ PODPORY STUPNĚ DOVEDNOSTÍ, KTERÝ ODPOVÍDÁ POŽADAVKŮM TRHU PRÁCE A ODPOVÍDÁ POŽADAVKŮM TRHU PRÁCE NA PODPORU ÚSPĚCHU VE ŠKOLÁCH A SOCIÁLNÍHO ZAČLEŇOVÁNÍ BOJEM PROTI NEÚSPĚCHU VZDĚLÁVÁNÍ A ODBORNÉ PŘÍPRAVY A AKTIVIT ABBANDONOTING BUDE PROBÍHAT V HOSTITELSKÝCH STRUKTURÁCH ALLEASTERO. TŘÍDA 1ST GVA (Czech)
25 July 2022
0 references
PROJEKTAS SKIRTAS III IV KLASĖS IR GALBŪT VISŲ TRIJŲ INSTITUCIJŲ, IŠ KURIŲ REIKALAUJAMA NE MAŽIAU KAIP TRIJŲ TIPŲ PRIIMANČIŲJŲ STRUKTŪRŲ, STUDENTAMS, ATSIŽVELGIANT Į TAI, KAD ILNOTRO ĮSTEIGTA TRIJŲ SKIRTINGŲ INSTITUTŲ, IŠ KURIŲ TECHNOLOGIJA SU DEADIVECSR ADRESAIS IR PROFESSIONALE.AVOCAT MOKYMAI VYKS ALLETERO, IR LEIS MUMS GAUTI GYVOSIOS ANGLŲ KALBOS PRIDĖTINĘ VERTĘ UŽSIENIO DARBO APLINKOJE, NESĄMONĖJE ORITICULTURAL PAVELDO ATVIRUMO IR PASKOLŲ PALYGINIMUI. VISO PROJEKTO TIKSLAS – PASIEKTI DU GALIMUS BŪDUS, KAIP SKATINTI ĮGŪDŽIŲ LYGĮ, KURIS ATITIKTŲ DARBO RINKOS POREIKIUS IR ATITIKTŲ DARBO RINKOS POREIKIUS, SIEKIANT SKATINTI SĖKMĘ MOKYKLOSE IR SOCIALINĘ ĮTRAUKTĮ, KOVOJANT SU ŠVIETIMO IR MOKYMO NESĖKMĖMIS, O ABBANDONOTING VEIKLA VYKS ALLEASTERO PRIIMANČIOSIOSE STRUKTŪROSE. 1ST KLASĖS GVA (Lithuanian)
25 July 2022
0 references
PROJEKTS IR PAREDZĒTS III IV KLASES STUDENTIEM UN, IESPĒJAMS, ARĪ V. NO VISĀM TRIM MĀCĪBU IESTĀDĒM, NO KURĀM IR NEPIECIEŠAMS PIEPRASĪJUMS PAR NE MAZĀK KĀ TRĪS VEIDU SAIMNIEKSTRUKTŪRĀM, ŅEMOT VĒRĀ, KA TRĪS DAŽĀDU INSTITŪTU IZVEIDOTAIS ILNOTRO, NO KURIEM TEHNOLOĢIJA AR DEADIVECSR ADRESĒM UN PROFESSIONALE.AVOCAT APMĀCĪBU NOTIKS ALLETERO, UN ĻAUS MUMS IEGŪT DZĪVĀS ANGĻU VALODAS PIEVIENOTO VĒRTĪBU ĀRVALSTU DARBA VIDĒ, BLĒŽOT ORITICULTURAL MANTOJUMA UN AIZDEVUMU ATVĒRTĪBU NO CITU NOTIKUMU SALĪDZINĀJUMA. PROJEKTA MĒRĶIS KOPUMĀ IR PANĀKT DIVUS IESPĒJAMOS VEIDUS, KĀ VEICINĀT TĀDU PRASMJU LĪMENI, KAS ATBILST DARBA TIRGUS PRASĪBĀM UN ATBILST DARBA TIRGUS PRASĪBĀM, LAI VEICINĀTU PANĀKUMUS SKOLĀS UN SOCIĀLO IEKĻAUŠANU, APKAROJOT IZGLĪTĪBAS UN APMĀCĪBAS NEVEIKSMES, UN ABBANDONOTING PASĀKUMI NOTIKS ALLEASTERO UZŅEMOŠAJĀS STRUKTŪRĀS. 1ST KLASES BVA (Latvian)
25 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ Е НАСОЧЕН КЪМ СТУДЕНТИ ОТ КЛАСОВЕ III IV И ЕВЕНТУАЛНО И ОТ ТРИТЕ ИНСТИТУЦИИ, ОТ КОИТО СЕ ИЗИСКВА ИСКАНЕТО ЗА НЕ ПО-МАЛКО ОТ ТРИ ВИДА ПРИЕМНИ СТРУКТУРИ, КАТО СЕ ИМА ПРЕДВИД, ЧЕ ILNOTRO, СЪЗДАДЕНА ОТ ТРИ РАЗЛИЧНИ ИНСТИТУТА, ОТ КОИТО ТЕХНОЛОГИЯТА С DEADIVECSR АДРЕСИ И PROFESSIONALE.AVOCAT ОБУЧЕНИЕ ЩЕ СЕ ПРОВЕДЕ ALLETERO И ЩЕ НИ ДАДЕ ВЪЗМОЖНОСТ ДА ПОЛУЧИМ ДОБАВЕНАТА СТОЙНОСТ НА ЖИВИЯ АНГЛИЙСКИ ЕЗИК В ЧУЖДЕСТРАННА РАБОТНА СРЕДА, БЕЗСМИСЛИЦИ ЗА ОТКРИТОСТТА НА ORITICULTURAL НАСЛЕДСТВО И ЗАЕМИ ОТ СРАВНЕНИЕТО НА ДРУГИ СЪБИТИЯ. ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА КАТО ЦЯЛО Е ДА СЕ ПОСТИГНАТ ДВА ВЪЗМОЖНИ НАЧИНА ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА СТЕПЕН НА УМЕНИЯ, КОЯТО ДА СЪОТВЕТСТВА НА ИЗИСКВАНИЯТА НА ПАЗАРА НА ТРУДА И ДА ОТГОВАРЯ НА ИЗИСКВАНИЯТА НА ПАЗАРА НА ТРУДА ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА УСПЕХА В УЧИЛИЩАТА И СОЦИАЛНОТО ПРИОБЩАВАНЕ ЧРЕЗ БОРБА С НЕУСПЕХА НА ОБРАЗОВАНИЕТО И ОБУЧЕНИЕТО, А ДЕЙНОСТИТЕ ПО АБАНДОТОИНГ ЩЕ СЕ ПРОВЕДАТ В ПРИЕМНИТЕ СТРУКТУРИ НА ALLEASTERO. 1-ВИ КЛАС GVA (Bulgarian)
25 July 2022
0 references
A PROJEKT CÉLJA, HOGY MEGCÉLOZZA A DIÁKOK III IV ÉS ESETLEG V MIND A HÁROM INTÉZMÉNY, AMELYEK ESETÉBEN A KÉRELEM NEM KEVESEBB, MINT HÁROM TÍPUSÚ FOGADÓ STRUKTÚRÁK, TEKINTETTEL ARRA, HOGY AZ ILNOTRO ÁLTAL LÉTREHOZOTT HÁROM KÜLÖNBÖZŐ INTÉZET, AMELYEK A TECHNOLÓGIA DEADIVECSR CÍME ÉS A PROFESSIONALE.AVOCAT KÉPZÉS KERÜL SOR ALLETERO, ÉS LEHETŐVÉ TESZI SZÁMUNKRA, HOGY A HOZZÁADOTT ÉRTÉKET AZ ÉLŐ ANGOL NYELV KÜLFÖLDI MUNKAKÖRNYEZETBEN OSTOBASÁG A NYITOTTSÁG AZ ORITICULTURAL ÖRÖKSÉG ÉS HITELEK ÖSSZEHASONLÍTÁSA MÁS ESEMÉNYEK. A PROJEKT EGÉSZÉNEK CÉLJA, HOGY A MUNKAERŐ-PIACI IGÉNYEKNEK MEGFELELŐ ÉS A MUNKAERŐ-PIACI IGÉNYEKNEK MEGFELELŐ, AZ OKTATÁSI ÉS KÉPZÉSI KUDARCOK ELLENI KÜZDELEM RÉVÉN AZ ISKOLAI SIKERT ÉS A TÁRSADALMI BEFOGADÁST ELŐSEGÍTŐ MUNKAERŐ-PIACI IGÉNYEKNEK MEGFELELŐ KÉSZSÉGEK ELŐMOZDÍTÁSÁNAK KÉT LEHETSÉGES MÓDJA LEGYEN, ÉS AZ ABBANDONOTING TEVÉKENYSÉGRE AZ ALLEASTERO FOGADÓ SZERVEZETÉBEN KERÜL SOR. 1ST OSZTÁLY GVA (Hungarian)
25 July 2022
0 references
TÁ AN TIONSCADAL BEARTAITHE CHUN DÍRIÚ AR MHIC LÉINN I RANGANNA III IV AGUS B’FHÉIDIR V DE NA TRÍ INSTITIÚID AS A BHFUIL AN T-IARRATAS AR FEADH TRÍ CHINEÁL AR A LAGHAD DE STRUCHTÚIR ÓSTACH AG TEASTÁIL, ÓS RUD É GO ILNOTRO ARNA BHUNÚ AG TRÍ INSTITIÚIDÍ ÉAGSÚLA, A BHFUIL AN TEICNEOLAÍOCHT LE SEOLTAÍ DEADIVECSR AGUS OILIÚINT PROFESSIONALE.AVOCAT AR SIÚL ALLETERO, AGUS BEIDH AR ÁR GCUMAS A FHÁIL AR AN LUACH BREISE NA TEANGA BÉARLA INA GCÓNAÍ I DTIMPEALLACHTAÍ OIBRE COIGRÍCHE I NONSENSE AN OSCAILTEACHT NA HOIDHREACHTA ORITICULTURAL AGUS IASACHTAÍ Ó CHOMPARÁID NA N-IMEACHTAÍ EILE. IS É IS AIDHM DON TIONSCADAL INA IOMLÁINE DHÁ BHEALACH FÉIDEARTHA A BHAINT AMACH CHUN LEIBHÉAL SCILEANNA A CHUR CHUN CINN A FHREAGRAÍONN D’ÉILIMH MHARGADH AN TSAOTHAIR AGUS A FHREAGRAÍONN D’ÉILIMH AN MHARGAIDH SAOTHAIR CHUN RATH I SCOILEANNA AGUS CUIMSIÚ SÓISIALTA A CHUR CHUN CINN TRÍ THEIP AN OIDEACHAIS AGUS NA HOILIÚNA A CHOMHRAC AGUS BEIDH GNÍOMHAÍOCHTAÍ ABBANDONOTING AR SIÚL I STRUCHTÚIR ÓSTACHA ALLEASTERO. RANG 1ST GVA (Irish)
25 July 2022
0 references
PROJEKTET ÄR AVSETT ATT RIKTA SIG TILL STUDENTER I KLASS III IV OCH EVENTUELLT ÄVEN TILL ALLA TRE INSTITUTIONER FRÅN VILKA BEGÄRAN OM MINST TRE TYPER AV VÄRDSTRUKTURER KRÄVS, MED TANKE PÅ ATT ILNOTRO SOM INRÄTTATS AV TRE OLIKA INSTITUT, VARAV TEKNIKEN MED DEADIVECSR ADRESSER OCH EN PROFESSIONALE.AVOCAT-UTBILDNING KOMMER ATT ÄGA RUM ALLETERO, OCH KOMMER ATT GÖRA DET MÖJLIGT FÖR OSS ATT ERHÅLLA MERVÄRDET AV DET LEVANDE ENGELSKA SPRÅKET I UTLÄNDSKA ARBETSMILJÖER I NONSENS OM ÖPPENHETEN I ORITICULTURAL ARV OCH LÅN FRÅN JÄMFÖRELSE AV ANDRA EVENEMANG. SYFTET MED PROJEKTET SOM HELHET ÄR ATT UPPNÅ TVÅ MÖJLIGA SÄTT ATT FRÄMJA EN GRAD AV KOMPETENS SOM MOTSVARAR ARBETSMARKNADENS KRAV OCH SOM MOTSVARAR ARBETSMARKNADENS KRAV PÅ ATT FRÄMJA FRAMGÅNG I SKOLOR OCH SOCIAL INTEGRATION GENOM ATT BEKÄMPA MISSLYCKANDEN I UTBILDNINGEN, OCH ABBANDONOTING-VERKSAMHETEN KOMMER ATT ÄGA RUM I ALLEASTEROS VÄRDSTRUKTURER. BRUTTOFÖRÄDLINGSVÄRDE I KLASS 1ST (Swedish)
25 July 2022
0 references
PROJEKT ON SUUNATUD ÜLIÕPILASTELE III IV KLASSI JA VÕIMALIK, ET KA V KÕIGIST KOLMEST ÕPPEASUTUSEST, KELLELT NÕUTAKSE VÄHEMALT KOLME TÜÜPI VASTUVÕTVATE STRUKTUURIDE TAOTLEMIST, ARVESTADES, ET ILNOTRO, MILLE ON LOONUD KOLM ERINEVAT INSTITUUTI, MILLEST TEHNOLOOGIA DEADIVECSRI AADRESSIDEGA JA PROFESSIONALE.AVOCAT’I KOOLITUS TOIMUB ALLETERO, NING VÕIMALDAB MEIL SAADA ELAVA INGLISE KEELE LISAVÄÄRTUST VÕÕRAS TÖÖKESKKONNAS, UNUSTADES ORITICULTURAL PÄRANDI AVATUST JA LAENUDE ANDMIST MUUDE SÜNDMUSTE VÕRDLUSEST. PROJEKTI KUI TERVIKU EESMÄRK ON SAAVUTADA KAKS VÕIMALIKKU VIISI, KUIDAS EDENDADA OSKUSTE TASET, MIS VASTAB TÖÖTURU NÕUDMISTELE JA VASTAB TÖÖTURU NÕUDMISTELE, ET EDENDADA EDU KOOLIDES JA SOTSIAALSET KAASATUST, VÕIDELDES HARIDUSE JA KOOLITUSE EBAÕNNESTUMISE VASTU, NING ABBANDONOTING TEGEVUS TOIMUB ALLEASTERO VASTUVÕTVATES STRUKTUURIDES. 1ST KLASSI KOGULISANDVÄÄRTUS (Estonian)
25 July 2022
0 references
TRAPANI
0 references
Identifiers
I98H18000260001
0 references