WE CONSOLIDATE OUR COMPETENCES (Q630007): Difference between revisions

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
(‎Changed an Item)
(‎Changed an Item: Discontinued project)
 
(17 intermediate revisions by the same user not shown)
label / enlabel / en
WE CONSOLIDATE OUR SKILLS
WE CONSOLIDATE OUR COMPETENCES
label / frlabel / fr
 
NOUS CONSOLIDONS NOTRE EXPERTISE
label / delabel / de
 
WIR KONSOLIDIEREN UNSER KNOW-HOW
label / nllabel / nl
 
WIJ CONSOLIDEREN ONZE EXPERTISE
label / eslabel / es
 
CONSOLIDAMOS NUESTRA EXPERIENCIA
label / etlabel / et
 
TUGEVDAME OMA PÄDEVUSI
label / ltlabel / lt
 
MES ĮTVIRTINAME SAVO KOMPETENCIJĄ
label / hrlabel / hr
 
KONSOLIDIRAMO SVOJE NADLEŽNOSTI
label / ellabel / el
 
ΕΔΡΑΙΏΝΟΥΜΕ ΤΙΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΈΣ ΜΑΣ
label / sklabel / sk
 
KONSOLIDUJEME NAŠE KOMPETENCIE
label / filabel / fi
 
VAHVISTAMME OSAAMISTAMME
label / pllabel / pl
 
KONSOLIDUJEMY NASZE KOMPETENCJE
label / hulabel / hu
 
MEGSZILÁRDÍTJUK KOMPETENCIÁINKAT
label / cslabel / cs
 
UPEVŇUJEME NAŠE KOMPETENCE
label / lvlabel / lv
 
MĒS KONSOLIDĒJAM SAVAS KOMPETENCES
label / galabel / ga
 
DÉANAIMID ÁR N-INNIÚLACHTAÍ A CHOMHDHLÚTHÚ
label / sllabel / sl
 
UTRDIMO SVOJE KOMPETENCE
label / bglabel / bg
 
ЗАТВЪРЖДАВАМЕ КОМПЕТЕНЦИИТЕ СИ
label / mtlabel / mt
 
AĦNA NIKKONSOLIDAW IL-KOMPETENZI TAGĦNA
label / ptlabel / pt
 
CONSOLIDAMOS AS NOSSAS COMPETÊNCIAS
label / dalabel / da
 
VI KONSOLIDERER VORES KOMPETENCER
label / rolabel / ro
 
NE CONSOLIDĂM COMPETENȚELE
label / svlabel / sv
 
VI BEFÄSTER VÅRA BEFOGENHETER
description / endescription / en
Project in Italy financed by DG Regio
Project Q630007 in Italy
description / itdescription / it
Progetto in Italia finanziato da DG Regio
Progetto Q630007 in Italia
description / bgdescription / bg
 
Проект Q630007 в Италия
description / hrdescription / hr
 
Projekt Q630007 u Italiji
description / hudescription / hu
 
Projekt Q630007 Olaszországban
description / csdescription / cs
 
Projekt Q630007 v Itálii
description / dadescription / da
 
Projekt Q630007 i Italien
description / nldescription / nl
 
Project Q630007 in Italië
description / etdescription / et
 
Projekt Q630007 Itaalias
description / fidescription / fi
 
Projekti Q630007 Italiassa
description / frdescription / fr
 
Projet Q630007 en Italie
description / dedescription / de
 
Projekt Q630007 in Italien
description / eldescription / el
 
Έργο Q630007 στην Ιταλία
description / gadescription / ga
 
Tionscadal Q630007 san Iodáil
description / lvdescription / lv
 
Projekts Q630007 Itālijā
description / ltdescription / lt
 
Projektas Q630007 Italijoje
description / mtdescription / mt
 
Proġett Q630007 fl-Italja
description / pldescription / pl
 
Projekt Q630007 we Włoszech
description / ptdescription / pt
 
Projeto Q630007 na Itália
description / rodescription / ro
 
Proiectul Q630007 în Italia
description / skdescription / sk
 
Projekt Q630007 v Taliansku
description / sldescription / sl
 
Projekt Q630007 v Italiji
description / esdescription / es
 
Proyecto Q630007 en Italia
description / svdescription / sv
 
Projekt Q630007 i Italien
Property / instance of: Kohesio project / rankProperty / instance of: Kohesio project / rank
Normal rank
Deprecated rank
Property / financed by
 
Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank
Normal rank
 
Property / EU contribution
57,696.0 Euro
Amount57,696.0 Euro
UnitEuro
 
Property / EU contribution: 57,696.0 Euro / rank
Normal rank
 
Property / budget
57,696.0 Euro
Amount57,696.0 Euro
UnitEuro
 
Property / budget: 57,696.0 Euro / rank
Normal rank
 
Property / co-financing rate
100.0 percent
Amount100.0 percent
Unitpercent
 
Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank
Normal rank
 
Property / summary
THE AIM OF THE PROJECT IS TO PROVIDE UNASSIT LABORATORALATORATINUATVAT AND THAT IT CAN BE REPLICATED IN PARTICULAR FOR PUPILS WHO ARE SOCIO-ECONOMICALLY DISADVANTAGED OR IN DIFFICULTY, AND THAT THEY CAN FIND A COMPLEMENTARY OR ALTERNATIVE REFERENCE POINT TO THE FAMILY AND OTHER AGENCIES IN THE FIELD OF PROJECTS THAT ARE NOT AIMED SOLELY AT THE RECOVERY AND ENHANCEMENT OF BASIC SKILLS, BUT IN UNOTSAC PI IS A TOOL FOR INCLUSION IN ORDER TO COMBAT THE PHENOMENA OF SCHOOL EARLY ABANDONMENT AND DISPERSION, AND THAT STUDENTS LEARN ABOUT PI EASILY WHEN THEY ARE BUILDING UP THEIR KNOWLEDGE AND TO PROMOTE A PROBLEM SOLVING OR SOLVENIT SITUATION IN COMPARISON TO WHAT IS HAPPENING. (English)
 
Property / summary: THE AIM OF THE PROJECT IS TO PROVIDE UNASSIT LABORATORALATORATINUATVAT AND THAT IT CAN BE REPLICATED IN PARTICULAR FOR PUPILS WHO ARE SOCIO-ECONOMICALLY DISADVANTAGED OR IN DIFFICULTY, AND THAT THEY CAN FIND A COMPLEMENTARY OR ALTERNATIVE REFERENCE POINT TO THE FAMILY AND OTHER AGENCIES IN THE FIELD OF PROJECTS THAT ARE NOT AIMED SOLELY AT THE RECOVERY AND ENHANCEMENT OF BASIC SKILLS, BUT IN UNOTSAC PI IS A TOOL FOR INCLUSION IN ORDER TO COMBAT THE PHENOMENA OF SCHOOL EARLY ABANDONMENT AND DISPERSION, AND THAT STUDENTS LEARN ABOUT PI EASILY WHEN THEY ARE BUILDING UP THEIR KNOWLEDGE AND TO PROMOTE A PROBLEM SOLVING OR SOLVENIT SITUATION IN COMPARISON TO WHAT IS HAPPENING. (English) / rank
Normal rank
 
Property / instance of
 
Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank
 
Normal rank
Property / summary
 
THE PROJECT AIMS TO PROVIDE AN ACTIVITY LABORATORIALCONTINUATIVE AND REPLICABLE ABOVE ALL TO PUPILS IN CONDITIONS OF SOCIO-ECONOMIC DISTRESS OR DIFFICULTIES OF LEARNING AND THAT CAN FIND IN THE SCHOOL INSTITUTION A POINT OF REFERENCE COMPLEMENTARY OR ALTERNATIVE TO THE FAMILY AND OTHER AGENCIES FORMATIVE.TALE TYPE OF PROJECT NOT AIMED ONLY AT THE RECOVERY AND STRENGTHENING OF THE BASIC SKILLS BUT IN UNOTTICA IS A COMPLEMENTARY OR ALTERNATIVE TO THE FAMILY AND OTHER AGENCIES FORMATIVE. (English)
Property / summary: THE PROJECT AIMS TO PROVIDE AN ACTIVITY LABORATORIALCONTINUATIVE AND REPLICABLE ABOVE ALL TO PUPILS IN CONDITIONS OF SOCIO-ECONOMIC DISTRESS OR DIFFICULTIES OF LEARNING AND THAT CAN FIND IN THE SCHOOL INSTITUTION A POINT OF REFERENCE COMPLEMENTARY OR ALTERNATIVE TO THE FAMILY AND OTHER AGENCIES FORMATIVE.TALE TYPE OF PROJECT NOT AIMED ONLY AT THE RECOVERY AND STRENGTHENING OF THE BASIC SKILLS BUT IN UNOTTICA IS A COMPLEMENTARY OR ALTERNATIVE TO THE FAMILY AND OTHER AGENCIES FORMATIVE. (English) / rank
 
Normal rank
Property / summary: THE PROJECT AIMS TO PROVIDE AN ACTIVITY LABORATORIALCONTINUATIVE AND REPLICABLE ABOVE ALL TO PUPILS IN CONDITIONS OF SOCIO-ECONOMIC DISTRESS OR DIFFICULTIES OF LEARNING AND THAT CAN FIND IN THE SCHOOL INSTITUTION A POINT OF REFERENCE COMPLEMENTARY OR ALTERNATIVE TO THE FAMILY AND OTHER AGENCIES FORMATIVE.TALE TYPE OF PROJECT NOT AIMED ONLY AT THE RECOVERY AND STRENGTHENING OF THE BASIC SKILLS BUT IN UNOTTICA IS A COMPLEMENTARY OR ALTERNATIVE TO THE FAMILY AND OTHER AGENCIES FORMATIVE. (English) / qualifier
 
point in time: 13 November 2020
Timestamp+2020-11-13T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
LE PROJET VISE À FOURNIR UNE ACTIVITÉ DE TRAVAIL CONTINU ET REPRODUCTIBLE, EN PARTICULIER POUR LES ÉLÈVES EN DIFFICULTÉ SOCIO-ÉCONOMIQUE OU DIFFICULTÉS D’APPRENTISSAGE ET QUI PEUVENT TROUVER DANS L’ÉTABLISSEMENT SCOLAIRE UN POINT DE RÉFÉRENCE COMPLÉMENTAIRE OU ALTERNATIF À LA FAMILLE ET À D’AUTRES AGENCES FORMATIVES.TAL TYPE DE PROJET NON SEULEMENT VISANT À RÉCUPÉRER ET À RENFORCER LES COMPÉTENCES DE BASE, MAIS D’UN POINT DE VUE PLUS LARGE PI EST UN OUTIL D’INCLUSION VISANT À LUTTER CONTRE LES PHÉNOMÈNES D’ABANDON ET DE DISPERSION SCOLASTICA.CONSAPEVE QUE LES ÉTUDIANTS APPRENNENT FACILEMENT PI LORS DE LA CONSTRUCTION ACTIVE DE LEURS CONNAISSANCES DE MANIÈRE ACTIVE, NOUS VOULONS PROMOUVOIR UNE MÉTHODOLOGIE D’ENSEIGNEMENT DE TYPE LABORATOIRE VISANT À RENFORCER L’APPRENTISSAGE SOCIAL COOPÉRATIF ET ENTRE PARI.ATTRAVERSO ACTIVITÉS QUI FOURNISSENT DES PROBLÈMES DE COOPÉRATION ET DE DIALOGUE AVEC LES COOPÉRATIVES (French)
Property / summary: LE PROJET VISE À FOURNIR UNE ACTIVITÉ DE TRAVAIL CONTINU ET REPRODUCTIBLE, EN PARTICULIER POUR LES ÉLÈVES EN DIFFICULTÉ SOCIO-ÉCONOMIQUE OU DIFFICULTÉS D’APPRENTISSAGE ET QUI PEUVENT TROUVER DANS L’ÉTABLISSEMENT SCOLAIRE UN POINT DE RÉFÉRENCE COMPLÉMENTAIRE OU ALTERNATIF À LA FAMILLE ET À D’AUTRES AGENCES FORMATIVES.TAL TYPE DE PROJET NON SEULEMENT VISANT À RÉCUPÉRER ET À RENFORCER LES COMPÉTENCES DE BASE, MAIS D’UN POINT DE VUE PLUS LARGE PI EST UN OUTIL D’INCLUSION VISANT À LUTTER CONTRE LES PHÉNOMÈNES D’ABANDON ET DE DISPERSION SCOLASTICA.CONSAPEVE QUE LES ÉTUDIANTS APPRENNENT FACILEMENT PI LORS DE LA CONSTRUCTION ACTIVE DE LEURS CONNAISSANCES DE MANIÈRE ACTIVE, NOUS VOULONS PROMOUVOIR UNE MÉTHODOLOGIE D’ENSEIGNEMENT DE TYPE LABORATOIRE VISANT À RENFORCER L’APPRENTISSAGE SOCIAL COOPÉRATIF ET ENTRE PARI.ATTRAVERSO ACTIVITÉS QUI FOURNISSENT DES PROBLÈMES DE COOPÉRATION ET DE DIALOGUE AVEC LES COOPÉRATIVES (French) / rank
 
Normal rank
Property / summary: LE PROJET VISE À FOURNIR UNE ACTIVITÉ DE TRAVAIL CONTINU ET REPRODUCTIBLE, EN PARTICULIER POUR LES ÉLÈVES EN DIFFICULTÉ SOCIO-ÉCONOMIQUE OU DIFFICULTÉS D’APPRENTISSAGE ET QUI PEUVENT TROUVER DANS L’ÉTABLISSEMENT SCOLAIRE UN POINT DE RÉFÉRENCE COMPLÉMENTAIRE OU ALTERNATIF À LA FAMILLE ET À D’AUTRES AGENCES FORMATIVES.TAL TYPE DE PROJET NON SEULEMENT VISANT À RÉCUPÉRER ET À RENFORCER LES COMPÉTENCES DE BASE, MAIS D’UN POINT DE VUE PLUS LARGE PI EST UN OUTIL D’INCLUSION VISANT À LUTTER CONTRE LES PHÉNOMÈNES D’ABANDON ET DE DISPERSION SCOLASTICA.CONSAPEVE QUE LES ÉTUDIANTS APPRENNENT FACILEMENT PI LORS DE LA CONSTRUCTION ACTIVE DE LEURS CONNAISSANCES DE MANIÈRE ACTIVE, NOUS VOULONS PROMOUVOIR UNE MÉTHODOLOGIE D’ENSEIGNEMENT DE TYPE LABORATOIRE VISANT À RENFORCER L’APPRENTISSAGE SOCIAL COOPÉRATIF ET ENTRE PARI.ATTRAVERSO ACTIVITÉS QUI FOURNISSENT DES PROBLÈMES DE COOPÉRATION ET DE DIALOGUE AVEC LES COOPÉRATIVES (French) / qualifier
 
point in time: 9 December 2021
Timestamp+2021-12-09T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, EINE KONTINUIERLICHE UND REPLIZIERBARE ARBEIT ZU BIETEN, VOR ALLEM FÜR SCHÜLER, DIE SOZIOÖKONOMISCHE SCHWIERIGKEITEN ODER LERNSCHWIERIGKEITEN HABEN UND DIE IN DER SCHULE EINEN KOMPLEMENTÄREN ODER ALTERNATIVEN BEZUGSPUNKT AUF DIE FAMILIE UND ANDERE PRÄGENDE AGENCIES FINDEN KÖNNEN.TAL ART DES PROJEKTS NICHT NUR AUF DIE WIEDERHERSTELLUNG UND STÄRKUNG DER GRUNDFERTIGKEITEN, SONDERN AUS EINER BREITEREN PI-PERSPEKTIVE IST EIN INSTRUMENT DER INKLUSION, UM DIE PHÄNOMENE DES VERZICHTS UND DER AUSBREITUNG SCOLASTICA ZU BEKÄMPFEN. (German)
Property / summary: DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, EINE KONTINUIERLICHE UND REPLIZIERBARE ARBEIT ZU BIETEN, VOR ALLEM FÜR SCHÜLER, DIE SOZIOÖKONOMISCHE SCHWIERIGKEITEN ODER LERNSCHWIERIGKEITEN HABEN UND DIE IN DER SCHULE EINEN KOMPLEMENTÄREN ODER ALTERNATIVEN BEZUGSPUNKT AUF DIE FAMILIE UND ANDERE PRÄGENDE AGENCIES FINDEN KÖNNEN.TAL ART DES PROJEKTS NICHT NUR AUF DIE WIEDERHERSTELLUNG UND STÄRKUNG DER GRUNDFERTIGKEITEN, SONDERN AUS EINER BREITEREN PI-PERSPEKTIVE IST EIN INSTRUMENT DER INKLUSION, UM DIE PHÄNOMENE DES VERZICHTS UND DER AUSBREITUNG SCOLASTICA ZU BEKÄMPFEN. (German) / rank
 
Normal rank
Property / summary: DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, EINE KONTINUIERLICHE UND REPLIZIERBARE ARBEIT ZU BIETEN, VOR ALLEM FÜR SCHÜLER, DIE SOZIOÖKONOMISCHE SCHWIERIGKEITEN ODER LERNSCHWIERIGKEITEN HABEN UND DIE IN DER SCHULE EINEN KOMPLEMENTÄREN ODER ALTERNATIVEN BEZUGSPUNKT AUF DIE FAMILIE UND ANDERE PRÄGENDE AGENCIES FINDEN KÖNNEN.TAL ART DES PROJEKTS NICHT NUR AUF DIE WIEDERHERSTELLUNG UND STÄRKUNG DER GRUNDFERTIGKEITEN, SONDERN AUS EINER BREITEREN PI-PERSPEKTIVE IST EIN INSTRUMENT DER INKLUSION, UM DIE PHÄNOMENE DES VERZICHTS UND DER AUSBREITUNG SCOLASTICA ZU BEKÄMPFEN. (German) / qualifier
 
point in time: 19 December 2021
Timestamp+2021-12-19T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
HET PROJECT IS GERICHT OP EEN CONTINUE EN REPRODUCEERBARE LABORATORIAL ACTIVITEIT, MET NAME VOOR LEERLINGEN DIE TE MAKEN HEBBEN MET SOCIAAL-ECONOMISCHE PROBLEMEN OF LEERMOEILIJKHEDEN EN DIE IN DE SCHOOLINSTELLING EEN AANVULLEND OF ALTERNATIEF REFERENTIEPUNT KUNNEN VINDEN VOOR HET GEZIN EN ANDERE VORMENDE AGENCIES.TAL TYPE PROJECT IS NIET ALLEEN GERICHT OP HET HERSTELLEN EN VERSTERKEN VAN BASISVAARDIGHEDEN, MAAR VANUIT EEN BREDER PI-PERSPECTIEF IS EEN INSTRUMENT VAN INCLUSIE GERICHT OP HET BESTRIJDEN VAN DE FENOMENEN VAN VERLATENHEID EN VERSPREIDING SCOLASTICA.CONSAPEVENS DAT STUDENTEN PI GEMAKKELIJK LEREN BIJ HET OPBOUWEN VAN HUN KENNIS OP EEN ACTIEVE MANIER, WILLEN WE EEN ONDERWIJSMETHODE VAN EEN LABORATORIUMTYPE BEVORDEREN DAT GERICHT IS OP HET VERBETEREN VAN HET COÖPERATIEVE SOCIAAL LEREN EN TUSSEN PARI.ATTRAVERSO-ACTIVITEITEN DIE VOORZIEN IN DEGELIJKE DIALOOG EN WAT WE WILLEN DOEN IN HET KADER VAN DE COÖPERATIEVE DIALOOG EN WAT WE WILLEN DOEN MET HET OOG OP HET BEVORDEREN VAN COÖPERATIEF SOCIAAL LEREN EN TUSSEN PARI.COMVERTUIGEN DAT STUDENTEN PI GEMAKKELIJK LEREN BIJ HET OPBOUWEN VAN HUN KENNIS OP EEN ACTIEVE MANIER, MAAR VANUIT EEN BREDER PI-PERSPECTIEF. (Dutch)
Property / summary: HET PROJECT IS GERICHT OP EEN CONTINUE EN REPRODUCEERBARE LABORATORIAL ACTIVITEIT, MET NAME VOOR LEERLINGEN DIE TE MAKEN HEBBEN MET SOCIAAL-ECONOMISCHE PROBLEMEN OF LEERMOEILIJKHEDEN EN DIE IN DE SCHOOLINSTELLING EEN AANVULLEND OF ALTERNATIEF REFERENTIEPUNT KUNNEN VINDEN VOOR HET GEZIN EN ANDERE VORMENDE AGENCIES.TAL TYPE PROJECT IS NIET ALLEEN GERICHT OP HET HERSTELLEN EN VERSTERKEN VAN BASISVAARDIGHEDEN, MAAR VANUIT EEN BREDER PI-PERSPECTIEF IS EEN INSTRUMENT VAN INCLUSIE GERICHT OP HET BESTRIJDEN VAN DE FENOMENEN VAN VERLATENHEID EN VERSPREIDING SCOLASTICA.CONSAPEVENS DAT STUDENTEN PI GEMAKKELIJK LEREN BIJ HET OPBOUWEN VAN HUN KENNIS OP EEN ACTIEVE MANIER, WILLEN WE EEN ONDERWIJSMETHODE VAN EEN LABORATORIUMTYPE BEVORDEREN DAT GERICHT IS OP HET VERBETEREN VAN HET COÖPERATIEVE SOCIAAL LEREN EN TUSSEN PARI.ATTRAVERSO-ACTIVITEITEN DIE VOORZIEN IN DEGELIJKE DIALOOG EN WAT WE WILLEN DOEN IN HET KADER VAN DE COÖPERATIEVE DIALOOG EN WAT WE WILLEN DOEN MET HET OOG OP HET BEVORDEREN VAN COÖPERATIEF SOCIAAL LEREN EN TUSSEN PARI.COMVERTUIGEN DAT STUDENTEN PI GEMAKKELIJK LEREN BIJ HET OPBOUWEN VAN HUN KENNIS OP EEN ACTIEVE MANIER, MAAR VANUIT EEN BREDER PI-PERSPECTIEF. (Dutch) / rank
 
Normal rank
Property / summary: HET PROJECT IS GERICHT OP EEN CONTINUE EN REPRODUCEERBARE LABORATORIAL ACTIVITEIT, MET NAME VOOR LEERLINGEN DIE TE MAKEN HEBBEN MET SOCIAAL-ECONOMISCHE PROBLEMEN OF LEERMOEILIJKHEDEN EN DIE IN DE SCHOOLINSTELLING EEN AANVULLEND OF ALTERNATIEF REFERENTIEPUNT KUNNEN VINDEN VOOR HET GEZIN EN ANDERE VORMENDE AGENCIES.TAL TYPE PROJECT IS NIET ALLEEN GERICHT OP HET HERSTELLEN EN VERSTERKEN VAN BASISVAARDIGHEDEN, MAAR VANUIT EEN BREDER PI-PERSPECTIEF IS EEN INSTRUMENT VAN INCLUSIE GERICHT OP HET BESTRIJDEN VAN DE FENOMENEN VAN VERLATENHEID EN VERSPREIDING SCOLASTICA.CONSAPEVENS DAT STUDENTEN PI GEMAKKELIJK LEREN BIJ HET OPBOUWEN VAN HUN KENNIS OP EEN ACTIEVE MANIER, WILLEN WE EEN ONDERWIJSMETHODE VAN EEN LABORATORIUMTYPE BEVORDEREN DAT GERICHT IS OP HET VERBETEREN VAN HET COÖPERATIEVE SOCIAAL LEREN EN TUSSEN PARI.ATTRAVERSO-ACTIVITEITEN DIE VOORZIEN IN DEGELIJKE DIALOOG EN WAT WE WILLEN DOEN IN HET KADER VAN DE COÖPERATIEVE DIALOOG EN WAT WE WILLEN DOEN MET HET OOG OP HET BEVORDEREN VAN COÖPERATIEF SOCIAAL LEREN EN TUSSEN PARI.COMVERTUIGEN DAT STUDENTEN PI GEMAKKELIJK LEREN BIJ HET OPBOUWEN VAN HUN KENNIS OP EEN ACTIEVE MANIER, MAAR VANUIT EEN BREDER PI-PERSPECTIEF. (Dutch) / qualifier
 
point in time: 11 January 2022
Timestamp+2022-01-11T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO PROPORCIONAR UNA ACTIVIDAD LABORAL CONTINUA Y REPLICABLE, ESPECIALMENTE PARA LOS ALUMNOS QUE EXPERIMENTAN DIFICULTADES SOCIOECONÓMICAS O DIFICULTADES DE APRENDIZAJE Y QUE PUEDEN ENCONTRAR EN LA INSTITUCIÓN ESCOLAR UN PUNTO DE REFERENCIA COMPLEMENTARIO O ALTERNATIVO A LA FAMILIA Y OTRAS AGENCIES FORMATIVAS.EL TIPO DE PROYECTO NO SOLO DIRIGIDO A RECUPERAR Y FORTALECER HABILIDADES BÁSICAS SINO DESDE UNA PERSPECTIVA DE PI MÁS AMPLIA ES UNA HERRAMIENTA DE INCLUSIÓN DESTINADA A COMBATIR LOS FENÓMENOS DE ABANDONO Y DISPERSIÓN SCOLASTICA.CONSAPEVES QUE LOS ESTUDIANTES APRENDEN PI FÁCILMENTE AL CONSTRUIR SUS CONOCIMIENTOS DE UNA MANERA ACTIVA QUEREMOS PROMOVER UNA METODOLOGÍA PEDAGÓGICA DE TIPO LABORATORIO DESTINADA A MEJORAR EL APRENDIZAJE SOCIAL COOPERATIVO Y ENTRE PARI.ATTRAVERSO ACTIVIDADES QUE PROVEEN PARA EL PROBLEMA DE SOLPERCOM Y QUE PROPICIEMOS LO QUE SOLPI TIENE POR OBJETO PROMOVER EL DIÁLOGO COOPERATIVO Y EL DIÁLOGO CON SOLPI. (Spanish)
Property / summary: EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO PROPORCIONAR UNA ACTIVIDAD LABORAL CONTINUA Y REPLICABLE, ESPECIALMENTE PARA LOS ALUMNOS QUE EXPERIMENTAN DIFICULTADES SOCIOECONÓMICAS O DIFICULTADES DE APRENDIZAJE Y QUE PUEDEN ENCONTRAR EN LA INSTITUCIÓN ESCOLAR UN PUNTO DE REFERENCIA COMPLEMENTARIO O ALTERNATIVO A LA FAMILIA Y OTRAS AGENCIES FORMATIVAS.EL TIPO DE PROYECTO NO SOLO DIRIGIDO A RECUPERAR Y FORTALECER HABILIDADES BÁSICAS SINO DESDE UNA PERSPECTIVA DE PI MÁS AMPLIA ES UNA HERRAMIENTA DE INCLUSIÓN DESTINADA A COMBATIR LOS FENÓMENOS DE ABANDONO Y DISPERSIÓN SCOLASTICA.CONSAPEVES QUE LOS ESTUDIANTES APRENDEN PI FÁCILMENTE AL CONSTRUIR SUS CONOCIMIENTOS DE UNA MANERA ACTIVA QUEREMOS PROMOVER UNA METODOLOGÍA PEDAGÓGICA DE TIPO LABORATORIO DESTINADA A MEJORAR EL APRENDIZAJE SOCIAL COOPERATIVO Y ENTRE PARI.ATTRAVERSO ACTIVIDADES QUE PROVEEN PARA EL PROBLEMA DE SOLPERCOM Y QUE PROPICIEMOS LO QUE SOLPI TIENE POR OBJETO PROMOVER EL DIÁLOGO COOPERATIVO Y EL DIÁLOGO CON SOLPI. (Spanish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO PROPORCIONAR UNA ACTIVIDAD LABORAL CONTINUA Y REPLICABLE, ESPECIALMENTE PARA LOS ALUMNOS QUE EXPERIMENTAN DIFICULTADES SOCIOECONÓMICAS O DIFICULTADES DE APRENDIZAJE Y QUE PUEDEN ENCONTRAR EN LA INSTITUCIÓN ESCOLAR UN PUNTO DE REFERENCIA COMPLEMENTARIO O ALTERNATIVO A LA FAMILIA Y OTRAS AGENCIES FORMATIVAS.EL TIPO DE PROYECTO NO SOLO DIRIGIDO A RECUPERAR Y FORTALECER HABILIDADES BÁSICAS SINO DESDE UNA PERSPECTIVA DE PI MÁS AMPLIA ES UNA HERRAMIENTA DE INCLUSIÓN DESTINADA A COMBATIR LOS FENÓMENOS DE ABANDONO Y DISPERSIÓN SCOLASTICA.CONSAPEVES QUE LOS ESTUDIANTES APRENDEN PI FÁCILMENTE AL CONSTRUIR SUS CONOCIMIENTOS DE UNA MANERA ACTIVA QUEREMOS PROMOVER UNA METODOLOGÍA PEDAGÓGICA DE TIPO LABORATORIO DESTINADA A MEJORAR EL APRENDIZAJE SOCIAL COOPERATIVO Y ENTRE PARI.ATTRAVERSO ACTIVIDADES QUE PROVEEN PARA EL PROBLEMA DE SOLPERCOM Y QUE PROPICIEMOS LO QUE SOLPI TIENE POR OBJETO PROMOVER EL DIÁLOGO COOPERATIVO Y EL DIÁLOGO CON SOLPI. (Spanish) / qualifier
 
point in time: 29 January 2022
Timestamp+2022-01-29T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTI EESMÄRK ON PAKKUDA TEGEVUST LABORATORIALCONTINUATIVE JA JÄLJENDADES EELKÕIGE ÕPILASI SOTSIAAL-MAJANDUSLIKES RASKUSTES VÕI ÕPIRASKUSTES NING MIS VÕIVAD LEIDA KOOLIASUTUSEST TUGIPUNKTI, MIS TÄIENDAB VÕI PAKUB ALTERNATIIVI PEREKONNALE JA TEISTELE ASUTUSTELE FORMATIVE.TALE TÜÜPI PROJEKT, MILLE EESMÄRK EI OLE ÜKSNES PÕHIOSKUSTE TAASTAMINE JA TUGEVDAMINE, VAID UNOTTICAS ON TÄIENDAV VÕI ALTERNATIIV PERELE JA MUUDELE ASUTUSTELE. (Estonian)
Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK ON PAKKUDA TEGEVUST LABORATORIALCONTINUATIVE JA JÄLJENDADES EELKÕIGE ÕPILASI SOTSIAAL-MAJANDUSLIKES RASKUSTES VÕI ÕPIRASKUSTES NING MIS VÕIVAD LEIDA KOOLIASUTUSEST TUGIPUNKTI, MIS TÄIENDAB VÕI PAKUB ALTERNATIIVI PEREKONNALE JA TEISTELE ASUTUSTELE FORMATIVE.TALE TÜÜPI PROJEKT, MILLE EESMÄRK EI OLE ÜKSNES PÕHIOSKUSTE TAASTAMINE JA TUGEVDAMINE, VAID UNOTTICAS ON TÄIENDAV VÕI ALTERNATIIV PERELE JA MUUDELE ASUTUSTELE. (Estonian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK ON PAKKUDA TEGEVUST LABORATORIALCONTINUATIVE JA JÄLJENDADES EELKÕIGE ÕPILASI SOTSIAAL-MAJANDUSLIKES RASKUSTES VÕI ÕPIRASKUSTES NING MIS VÕIVAD LEIDA KOOLIASUTUSEST TUGIPUNKTI, MIS TÄIENDAB VÕI PAKUB ALTERNATIIVI PEREKONNALE JA TEISTELE ASUTUSTELE FORMATIVE.TALE TÜÜPI PROJEKT, MILLE EESMÄRK EI OLE ÜKSNES PÕHIOSKUSTE TAASTAMINE JA TUGEVDAMINE, VAID UNOTTICAS ON TÄIENDAV VÕI ALTERNATIIV PERELE JA MUUDELE ASUTUSTELE. (Estonian) / qualifier
 
point in time: 13 August 2022
Timestamp+2022-08-13T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTO TIKSLAS – SUTEIKTI VEIKLOS LABORATORIALCONTINUATIVE, KURI VISŲ PIRMA ATKARTOJAMA MOKSLEIVIAMS SOCIALINIŲ IR EKONOMINIŲ SUNKUMŲ AR MOKYMOSI SUNKUMŲ SĄLYGOMIS, IR KURI MOKYKLOS ĮSTAIGOJE GALI RASTI ATSKAITOS TAŠKĄ, PAPILDANTĮ AR ALTERNATYVŲ ŠEIMOS IR KITŲ AGENTŪRŲ FORMATIVE.TALE TIPO PROJEKTĄ, KURIUO SIEKIAMA NE TIK ATGAUTI IR SUSTIPRINTI PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS, BET UNOTTICA YRA PAPILDOMA ARBA ALTERNATYVA ŠEIMAI IR KITOMS AGENTŪROMS. (Lithuanian)
Property / summary: PROJEKTO TIKSLAS – SUTEIKTI VEIKLOS LABORATORIALCONTINUATIVE, KURI VISŲ PIRMA ATKARTOJAMA MOKSLEIVIAMS SOCIALINIŲ IR EKONOMINIŲ SUNKUMŲ AR MOKYMOSI SUNKUMŲ SĄLYGOMIS, IR KURI MOKYKLOS ĮSTAIGOJE GALI RASTI ATSKAITOS TAŠKĄ, PAPILDANTĮ AR ALTERNATYVŲ ŠEIMOS IR KITŲ AGENTŪRŲ FORMATIVE.TALE TIPO PROJEKTĄ, KURIUO SIEKIAMA NE TIK ATGAUTI IR SUSTIPRINTI PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS, BET UNOTTICA YRA PAPILDOMA ARBA ALTERNATYVA ŠEIMAI IR KITOMS AGENTŪROMS. (Lithuanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTO TIKSLAS – SUTEIKTI VEIKLOS LABORATORIALCONTINUATIVE, KURI VISŲ PIRMA ATKARTOJAMA MOKSLEIVIAMS SOCIALINIŲ IR EKONOMINIŲ SUNKUMŲ AR MOKYMOSI SUNKUMŲ SĄLYGOMIS, IR KURI MOKYKLOS ĮSTAIGOJE GALI RASTI ATSKAITOS TAŠKĄ, PAPILDANTĮ AR ALTERNATYVŲ ŠEIMOS IR KITŲ AGENTŪRŲ FORMATIVE.TALE TIPO PROJEKTĄ, KURIUO SIEKIAMA NE TIK ATGAUTI IR SUSTIPRINTI PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS, BET UNOTTICA YRA PAPILDOMA ARBA ALTERNATYVA ŠEIMAI IR KITOMS AGENTŪROMS. (Lithuanian) / qualifier
 
point in time: 13 August 2022
Timestamp+2022-08-13T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKT IMA ZA CILJ OSIGURATI AKTIVNOST LABORATORIALCONTINUATIVE KOJA SE PRIJE SVEGA MOŽE PRIMIJENITI NA UČENIKE U UVJETIMA DRUŠTVENO-GOSPODARSKIH POTEŠKOĆA ILI POTEŠKOĆA U UČENJU, A KOJA U ŠKOLSKOJ USTANOVI MOŽE PRONAĆI REFERENTNU TOČKU KOMPLEMENTARNU ILI ALTERNATIVU OBITELJI I DRUGIM AGENCIJAMA FORMATIVE.TALE TIP PROJEKTA NIJE USMJEREN SAMO NA OPORAVAK I JAČANJE OSNOVNIH VJEŠTINA, VEĆ JE U UNOTTICI KOMPLEMENTARAN ILI ALTERNATIVA FORMATIVNIM OBITELJSKIM I DRUGIM AGENCIJAMA. (Croatian)
Property / summary: PROJEKT IMA ZA CILJ OSIGURATI AKTIVNOST LABORATORIALCONTINUATIVE KOJA SE PRIJE SVEGA MOŽE PRIMIJENITI NA UČENIKE U UVJETIMA DRUŠTVENO-GOSPODARSKIH POTEŠKOĆA ILI POTEŠKOĆA U UČENJU, A KOJA U ŠKOLSKOJ USTANOVI MOŽE PRONAĆI REFERENTNU TOČKU KOMPLEMENTARNU ILI ALTERNATIVU OBITELJI I DRUGIM AGENCIJAMA FORMATIVE.TALE TIP PROJEKTA NIJE USMJEREN SAMO NA OPORAVAK I JAČANJE OSNOVNIH VJEŠTINA, VEĆ JE U UNOTTICI KOMPLEMENTARAN ILI ALTERNATIVA FORMATIVNIM OBITELJSKIM I DRUGIM AGENCIJAMA. (Croatian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKT IMA ZA CILJ OSIGURATI AKTIVNOST LABORATORIALCONTINUATIVE KOJA SE PRIJE SVEGA MOŽE PRIMIJENITI NA UČENIKE U UVJETIMA DRUŠTVENO-GOSPODARSKIH POTEŠKOĆA ILI POTEŠKOĆA U UČENJU, A KOJA U ŠKOLSKOJ USTANOVI MOŽE PRONAĆI REFERENTNU TOČKU KOMPLEMENTARNU ILI ALTERNATIVU OBITELJI I DRUGIM AGENCIJAMA FORMATIVE.TALE TIP PROJEKTA NIJE USMJEREN SAMO NA OPORAVAK I JAČANJE OSNOVNIH VJEŠTINA, VEĆ JE U UNOTTICI KOMPLEMENTARAN ILI ALTERNATIVA FORMATIVNIM OBITELJSKIM I DRUGIM AGENCIJAMA. (Croatian) / qualifier
 
point in time: 13 August 2022
Timestamp+2022-08-13T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΜΙΑ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑ ΛΑΜΠΩΡΙΑΚΗ ΚΑΙ ΑΝΑΠΑΡΑΓΏΓΙΜΗ ΚΥΡΊΩΣ ΣΕ ΜΑΘΗΤΈΣ ΣΕ ΣΥΝΘΉΚΕΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΉΣ ΔΥΣΧΈΡΕΙΑΣ Ή ΔΥΣΚΟΛΊΑΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΠΟΥ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΒΡΕΙ ΣΤΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΊΔΡΥΜΑ ΈΝΑ ΣΗΜΕΊΟ ΑΝΑΦΟΡΆΣ ΣΥΜΠΛΗΡΩΜΑΤΙΚΌ Ή ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΌ ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΑ ΚΑΙ ΆΛΛΟΥΣ ΦΟΡΕΊΣ FORMATIVE.TALE ΕΊΔΟΣ ΈΡΓΟΥ ΠΟΥ ΔΕΝ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΜΌΝΟ ΣΤΗΝ ΑΝΆΚΑΜΨΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ, ΑΛΛΆ ΣΤΗΝ UNOTTICA ΕΊΝΑΙ ΜΙΑ ΣΥΜΠΛΗΡΩΜΑΤΙΚΉ Ή ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΉ ΛΎΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΑ ΚΑΙ ΆΛΛΟΥΣ ΦΟΡΕΊΣ ΠΟΥ ΔΙΑΜΟΡΦΏΝΟΥΝ. (Greek)
Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΜΙΑ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑ ΛΑΜΠΩΡΙΑΚΗ ΚΑΙ ΑΝΑΠΑΡΑΓΏΓΙΜΗ ΚΥΡΊΩΣ ΣΕ ΜΑΘΗΤΈΣ ΣΕ ΣΥΝΘΉΚΕΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΉΣ ΔΥΣΧΈΡΕΙΑΣ Ή ΔΥΣΚΟΛΊΑΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΠΟΥ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΒΡΕΙ ΣΤΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΊΔΡΥΜΑ ΈΝΑ ΣΗΜΕΊΟ ΑΝΑΦΟΡΆΣ ΣΥΜΠΛΗΡΩΜΑΤΙΚΌ Ή ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΌ ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΑ ΚΑΙ ΆΛΛΟΥΣ ΦΟΡΕΊΣ FORMATIVE.TALE ΕΊΔΟΣ ΈΡΓΟΥ ΠΟΥ ΔΕΝ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΜΌΝΟ ΣΤΗΝ ΑΝΆΚΑΜΨΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ, ΑΛΛΆ ΣΤΗΝ UNOTTICA ΕΊΝΑΙ ΜΙΑ ΣΥΜΠΛΗΡΩΜΑΤΙΚΉ Ή ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΉ ΛΎΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΑ ΚΑΙ ΆΛΛΟΥΣ ΦΟΡΕΊΣ ΠΟΥ ΔΙΑΜΟΡΦΏΝΟΥΝ. (Greek) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΜΙΑ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑ ΛΑΜΠΩΡΙΑΚΗ ΚΑΙ ΑΝΑΠΑΡΑΓΏΓΙΜΗ ΚΥΡΊΩΣ ΣΕ ΜΑΘΗΤΈΣ ΣΕ ΣΥΝΘΉΚΕΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΉΣ ΔΥΣΧΈΡΕΙΑΣ Ή ΔΥΣΚΟΛΊΑΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΠΟΥ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΒΡΕΙ ΣΤΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΊΔΡΥΜΑ ΈΝΑ ΣΗΜΕΊΟ ΑΝΑΦΟΡΆΣ ΣΥΜΠΛΗΡΩΜΑΤΙΚΌ Ή ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΌ ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΑ ΚΑΙ ΆΛΛΟΥΣ ΦΟΡΕΊΣ FORMATIVE.TALE ΕΊΔΟΣ ΈΡΓΟΥ ΠΟΥ ΔΕΝ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΜΌΝΟ ΣΤΗΝ ΑΝΆΚΑΜΨΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ, ΑΛΛΆ ΣΤΗΝ UNOTTICA ΕΊΝΑΙ ΜΙΑ ΣΥΜΠΛΗΡΩΜΑΤΙΚΉ Ή ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΉ ΛΎΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΑ ΚΑΙ ΆΛΛΟΥΣ ΦΟΡΕΊΣ ΠΟΥ ΔΙΑΜΟΡΦΏΝΟΥΝ. (Greek) / qualifier
 
point in time: 13 August 2022
Timestamp+2022-08-13T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
CIEĽOM PROJEKTU JE ZABEZPEČIŤ AKTIVITU LABORATORIALCONTINUATIVE A OPAKOVATEĽNÚ PREDOVŠETKÝM ŽIAKOM V PODMIENKACH SOCIÁLNO-EKONOMICKEJ TIESNE ALEBO ŤAŽKOSTÍ S UČENÍM, KTORÁ MÔŽE V ŠKOLE NÁJSŤ REFERENČNÝ BOD DOPĹŇAJÚCI ALEBO ALTERNATÍVNY K RODINE A INÝM AGENTÚRAM FORMATIVE.TALE TYP PROJEKTU ZAMERANÝ NIELEN NA OBNOVU A POSILNENIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ, ALE V UNOTTICA JE DOPLNKOVOU ALEBO ALTERNATÍVOU K RODINE A INÝM FORMATÍVNYM AGENTÚRAM. (Slovak)
Property / summary: CIEĽOM PROJEKTU JE ZABEZPEČIŤ AKTIVITU LABORATORIALCONTINUATIVE A OPAKOVATEĽNÚ PREDOVŠETKÝM ŽIAKOM V PODMIENKACH SOCIÁLNO-EKONOMICKEJ TIESNE ALEBO ŤAŽKOSTÍ S UČENÍM, KTORÁ MÔŽE V ŠKOLE NÁJSŤ REFERENČNÝ BOD DOPĹŇAJÚCI ALEBO ALTERNATÍVNY K RODINE A INÝM AGENTÚRAM FORMATIVE.TALE TYP PROJEKTU ZAMERANÝ NIELEN NA OBNOVU A POSILNENIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ, ALE V UNOTTICA JE DOPLNKOVOU ALEBO ALTERNATÍVOU K RODINE A INÝM FORMATÍVNYM AGENTÚRAM. (Slovak) / rank
 
Normal rank
Property / summary: CIEĽOM PROJEKTU JE ZABEZPEČIŤ AKTIVITU LABORATORIALCONTINUATIVE A OPAKOVATEĽNÚ PREDOVŠETKÝM ŽIAKOM V PODMIENKACH SOCIÁLNO-EKONOMICKEJ TIESNE ALEBO ŤAŽKOSTÍ S UČENÍM, KTORÁ MÔŽE V ŠKOLE NÁJSŤ REFERENČNÝ BOD DOPĹŇAJÚCI ALEBO ALTERNATÍVNY K RODINE A INÝM AGENTÚRAM FORMATIVE.TALE TYP PROJEKTU ZAMERANÝ NIELEN NA OBNOVU A POSILNENIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ, ALE V UNOTTICA JE DOPLNKOVOU ALEBO ALTERNATÍVOU K RODINE A INÝM FORMATÍVNYM AGENTÚRAM. (Slovak) / qualifier
 
point in time: 13 August 2022
Timestamp+2022-08-13T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
HANKKEEN TAVOITTEENA ON TARJOTA LABORATORIALCONTINUATIVE-TOIMINTOA, JOTA VOIDAAN JÄLJITELLÄ ENNEN KAIKKEA SOSIOEKONOMISISSA OLOISSA TAI OPPIMISVAIKEUKSISSA OLEVILLE OPPILAILLE, JOTKA VOIVAT LÖYTÄÄ KOULUSTA VERTAILUPISTEEN, JOKA TÄYDENTÄÄ TAI ON VAIHTOEHTO PERHEELLE JA MUILLE VIRASTOILLE FORMATIVE.TALE-TYYPPISEN HANKKEEN TAVOITTEENA EI OLE PELKÄSTÄÄN PERUSTAITOJEN ELPYMINEN JA VAHVISTAMINEN, VAAN UNOTTICA ON PERHEELLE JA MUILLE JÄRJESTÖILLE TÄYDENTÄVÄ TAI VAIHTOEHTO. (Finnish)
Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA ON TARJOTA LABORATORIALCONTINUATIVE-TOIMINTOA, JOTA VOIDAAN JÄLJITELLÄ ENNEN KAIKKEA SOSIOEKONOMISISSA OLOISSA TAI OPPIMISVAIKEUKSISSA OLEVILLE OPPILAILLE, JOTKA VOIVAT LÖYTÄÄ KOULUSTA VERTAILUPISTEEN, JOKA TÄYDENTÄÄ TAI ON VAIHTOEHTO PERHEELLE JA MUILLE VIRASTOILLE FORMATIVE.TALE-TYYPPISEN HANKKEEN TAVOITTEENA EI OLE PELKÄSTÄÄN PERUSTAITOJEN ELPYMINEN JA VAHVISTAMINEN, VAAN UNOTTICA ON PERHEELLE JA MUILLE JÄRJESTÖILLE TÄYDENTÄVÄ TAI VAIHTOEHTO. (Finnish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA ON TARJOTA LABORATORIALCONTINUATIVE-TOIMINTOA, JOTA VOIDAAN JÄLJITELLÄ ENNEN KAIKKEA SOSIOEKONOMISISSA OLOISSA TAI OPPIMISVAIKEUKSISSA OLEVILLE OPPILAILLE, JOTKA VOIVAT LÖYTÄÄ KOULUSTA VERTAILUPISTEEN, JOKA TÄYDENTÄÄ TAI ON VAIHTOEHTO PERHEELLE JA MUILLE VIRASTOILLE FORMATIVE.TALE-TYYPPISEN HANKKEEN TAVOITTEENA EI OLE PELKÄSTÄÄN PERUSTAITOJEN ELPYMINEN JA VAHVISTAMINEN, VAAN UNOTTICA ON PERHEELLE JA MUILLE JÄRJESTÖILLE TÄYDENTÄVÄ TAI VAIHTOEHTO. (Finnish) / qualifier
 
point in time: 13 August 2022
Timestamp+2022-08-13T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKT MA NA CELU ZAPEWNIENIE DZIAŁANIA LABORATORIALCONTINUATIVE I POWIELANIE PRZEDE WSZYSTKIM UCZNIOM W WARUNKACH SPOŁECZNO-EKONOMICZNYCH TRUDNOŚCI LUB TRUDNOŚCI W NAUCE, KTÓRE MOGĄ ZNALEŹĆ W INSTYTUCJI SZKOLNEJ PUNKT ODNIESIENIA UZUPEŁNIAJĄCY LUB ALTERNATYWNY DLA RODZINY I INNYCH AGENCJI FORMATIVE.TALE PROJEKTU, KTÓREGO CELEM JEST NIE TYLKO ODZYSKANIE I WZMOCNIENIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI, ALE W UNOTTICA JEST UZUPEŁNIENIEM LUB ALTERNATYWĄ DLA RODZINY I INNYCH AGENCJI FORMUJĄCYCH. (Polish)
Property / summary: PROJEKT MA NA CELU ZAPEWNIENIE DZIAŁANIA LABORATORIALCONTINUATIVE I POWIELANIE PRZEDE WSZYSTKIM UCZNIOM W WARUNKACH SPOŁECZNO-EKONOMICZNYCH TRUDNOŚCI LUB TRUDNOŚCI W NAUCE, KTÓRE MOGĄ ZNALEŹĆ W INSTYTUCJI SZKOLNEJ PUNKT ODNIESIENIA UZUPEŁNIAJĄCY LUB ALTERNATYWNY DLA RODZINY I INNYCH AGENCJI FORMATIVE.TALE PROJEKTU, KTÓREGO CELEM JEST NIE TYLKO ODZYSKANIE I WZMOCNIENIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI, ALE W UNOTTICA JEST UZUPEŁNIENIEM LUB ALTERNATYWĄ DLA RODZINY I INNYCH AGENCJI FORMUJĄCYCH. (Polish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKT MA NA CELU ZAPEWNIENIE DZIAŁANIA LABORATORIALCONTINUATIVE I POWIELANIE PRZEDE WSZYSTKIM UCZNIOM W WARUNKACH SPOŁECZNO-EKONOMICZNYCH TRUDNOŚCI LUB TRUDNOŚCI W NAUCE, KTÓRE MOGĄ ZNALEŹĆ W INSTYTUCJI SZKOLNEJ PUNKT ODNIESIENIA UZUPEŁNIAJĄCY LUB ALTERNATYWNY DLA RODZINY I INNYCH AGENCJI FORMATIVE.TALE PROJEKTU, KTÓREGO CELEM JEST NIE TYLKO ODZYSKANIE I WZMOCNIENIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI, ALE W UNOTTICA JEST UZUPEŁNIENIEM LUB ALTERNATYWĄ DLA RODZINY I INNYCH AGENCJI FORMUJĄCYCH. (Polish) / qualifier
 
point in time: 13 August 2022
Timestamp+2022-08-13T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
A PROJEKT CÉLJA, HOGY OLYAN TEVÉKENYSÉGET BIZTOSÍTSON, AMELY ELSŐSORBAN TÁRSADALMI-GAZDASÁGI NEHÉZSÉGEKKEL KÜZDŐ VAGY TANULÁSI NEHÉZSÉGEKKEL KÜZDŐ TANULÓK SZÁMÁRA REPRODUKÁLHATÓ, ÉS AMELY AZ ISKOLAI INTÉZMÉNYBEN REFERENCIAPONTOT TALÁL A FORMATIVE ÉS MÁS ÜGYNÖKSÉGEK KIEGÉSZÍTŐ VAGY ALTERNATÍVÁJAKÉNT. A PROJEKT NEM CSAK AZ ALAPKÉSZSÉGEK HELYREÁLLÍTÁSÁT ÉS ERŐSÍTÉSÉT CÉLOZZA, HANEM AZ UNOTTICA-BAN A CSALÁDOT ÉS MÁS ÜGYNÖKSÉGEKET ALKOTÓ INTÉZMÉNYEK KIEGÉSZÍTŐJE VAGY ALTERNATÍVÁJA. (Hungarian)
Property / summary: A PROJEKT CÉLJA, HOGY OLYAN TEVÉKENYSÉGET BIZTOSÍTSON, AMELY ELSŐSORBAN TÁRSADALMI-GAZDASÁGI NEHÉZSÉGEKKEL KÜZDŐ VAGY TANULÁSI NEHÉZSÉGEKKEL KÜZDŐ TANULÓK SZÁMÁRA REPRODUKÁLHATÓ, ÉS AMELY AZ ISKOLAI INTÉZMÉNYBEN REFERENCIAPONTOT TALÁL A FORMATIVE ÉS MÁS ÜGYNÖKSÉGEK KIEGÉSZÍTŐ VAGY ALTERNATÍVÁJAKÉNT. A PROJEKT NEM CSAK AZ ALAPKÉSZSÉGEK HELYREÁLLÍTÁSÁT ÉS ERŐSÍTÉSÉT CÉLOZZA, HANEM AZ UNOTTICA-BAN A CSALÁDOT ÉS MÁS ÜGYNÖKSÉGEKET ALKOTÓ INTÉZMÉNYEK KIEGÉSZÍTŐJE VAGY ALTERNATÍVÁJA. (Hungarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: A PROJEKT CÉLJA, HOGY OLYAN TEVÉKENYSÉGET BIZTOSÍTSON, AMELY ELSŐSORBAN TÁRSADALMI-GAZDASÁGI NEHÉZSÉGEKKEL KÜZDŐ VAGY TANULÁSI NEHÉZSÉGEKKEL KÜZDŐ TANULÓK SZÁMÁRA REPRODUKÁLHATÓ, ÉS AMELY AZ ISKOLAI INTÉZMÉNYBEN REFERENCIAPONTOT TALÁL A FORMATIVE ÉS MÁS ÜGYNÖKSÉGEK KIEGÉSZÍTŐ VAGY ALTERNATÍVÁJAKÉNT. A PROJEKT NEM CSAK AZ ALAPKÉSZSÉGEK HELYREÁLLÍTÁSÁT ÉS ERŐSÍTÉSÉT CÉLOZZA, HANEM AZ UNOTTICA-BAN A CSALÁDOT ÉS MÁS ÜGYNÖKSÉGEKET ALKOTÓ INTÉZMÉNYEK KIEGÉSZÍTŐJE VAGY ALTERNATÍVÁJA. (Hungarian) / qualifier
 
point in time: 13 August 2022
Timestamp+2022-08-13T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
CÍLEM PROJEKTU JE POSKYTNOUT AKTIVITU LABORATORIALCONTINUATIVE A NAPODOBITELNOU PŘEDEVŠÍM ŽÁKŮM V PODMÍNKÁCH SOCIÁLNĚ-EKONOMICKÉ TÍSNĚ NEBO POTÍŽÍ S UČENÍM A KTERÁ MŮŽE VE ŠKOLNÍ INSTITUCI NAJÍT REFERENČNÍ BOD DOPLŇUJÍCÍ NEBO ALTERNATIVU K RODINĚ A JINÝM AGENTURÁM FORMATIVE.TALE TYP PROJEKTU ZAMĚŘENÉHO NEJEN NA OBNOVU A POSÍLENÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ, ALE V UNOTTICA JE DOPLŇKEM NEBO ALTERNATIVOU K RODINĚ A JINÝM AGENTURÁM FORMATIVNÍ. (Czech)
Property / summary: CÍLEM PROJEKTU JE POSKYTNOUT AKTIVITU LABORATORIALCONTINUATIVE A NAPODOBITELNOU PŘEDEVŠÍM ŽÁKŮM V PODMÍNKÁCH SOCIÁLNĚ-EKONOMICKÉ TÍSNĚ NEBO POTÍŽÍ S UČENÍM A KTERÁ MŮŽE VE ŠKOLNÍ INSTITUCI NAJÍT REFERENČNÍ BOD DOPLŇUJÍCÍ NEBO ALTERNATIVU K RODINĚ A JINÝM AGENTURÁM FORMATIVE.TALE TYP PROJEKTU ZAMĚŘENÉHO NEJEN NA OBNOVU A POSÍLENÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ, ALE V UNOTTICA JE DOPLŇKEM NEBO ALTERNATIVOU K RODINĚ A JINÝM AGENTURÁM FORMATIVNÍ. (Czech) / rank
 
Normal rank
Property / summary: CÍLEM PROJEKTU JE POSKYTNOUT AKTIVITU LABORATORIALCONTINUATIVE A NAPODOBITELNOU PŘEDEVŠÍM ŽÁKŮM V PODMÍNKÁCH SOCIÁLNĚ-EKONOMICKÉ TÍSNĚ NEBO POTÍŽÍ S UČENÍM A KTERÁ MŮŽE VE ŠKOLNÍ INSTITUCI NAJÍT REFERENČNÍ BOD DOPLŇUJÍCÍ NEBO ALTERNATIVU K RODINĚ A JINÝM AGENTURÁM FORMATIVE.TALE TYP PROJEKTU ZAMĚŘENÉHO NEJEN NA OBNOVU A POSÍLENÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ, ALE V UNOTTICA JE DOPLŇKEM NEBO ALTERNATIVOU K RODINĚ A JINÝM AGENTURÁM FORMATIVNÍ. (Czech) / qualifier
 
point in time: 13 August 2022
Timestamp+2022-08-13T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTA MĒRĶIS IR NODROŠINĀT PASĀKUMU LABORATORIALCONTINUATIVE, KAS GALVENOKĀRT IR REPLICĒJAMS SKOLĒNIEM SOCIĀLI EKONOMISKO GRŪTĪBU VAI MĀCĪŠANĀS GRŪTĪBU APSTĀKĻOS UN KAS SKOLAS IESTĀDĒ VAR ATRAST ATSKAITES PUNKTU, KAS PAPILDINA VAI ALTERNATĪVU ĢIMENEI UN CITĀM AĢENTŪRĀM FORMATIVE.TALE VEIDA PROJEKTS NE TIKAI UZ PAMATPRASMJU ATJAUNOŠANU UN STIPRINĀŠANU, BET UNOTTICA IR ĢIMENES UN CITU AĢENTŪRU VEIDOJOŠA PAPILDINOŠA VAI ALTERNATĪVA. (Latvian)
Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS IR NODROŠINĀT PASĀKUMU LABORATORIALCONTINUATIVE, KAS GALVENOKĀRT IR REPLICĒJAMS SKOLĒNIEM SOCIĀLI EKONOMISKO GRŪTĪBU VAI MĀCĪŠANĀS GRŪTĪBU APSTĀKĻOS UN KAS SKOLAS IESTĀDĒ VAR ATRAST ATSKAITES PUNKTU, KAS PAPILDINA VAI ALTERNATĪVU ĢIMENEI UN CITĀM AĢENTŪRĀM FORMATIVE.TALE VEIDA PROJEKTS NE TIKAI UZ PAMATPRASMJU ATJAUNOŠANU UN STIPRINĀŠANU, BET UNOTTICA IR ĢIMENES UN CITU AĢENTŪRU VEIDOJOŠA PAPILDINOŠA VAI ALTERNATĪVA. (Latvian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS IR NODROŠINĀT PASĀKUMU LABORATORIALCONTINUATIVE, KAS GALVENOKĀRT IR REPLICĒJAMS SKOLĒNIEM SOCIĀLI EKONOMISKO GRŪTĪBU VAI MĀCĪŠANĀS GRŪTĪBU APSTĀKĻOS UN KAS SKOLAS IESTĀDĒ VAR ATRAST ATSKAITES PUNKTU, KAS PAPILDINA VAI ALTERNATĪVU ĢIMENEI UN CITĀM AĢENTŪRĀM FORMATIVE.TALE VEIDA PROJEKTS NE TIKAI UZ PAMATPRASMJU ATJAUNOŠANU UN STIPRINĀŠANU, BET UNOTTICA IR ĢIMENES UN CITU AĢENTŪRU VEIDOJOŠA PAPILDINOŠA VAI ALTERNATĪVA. (Latvian) / qualifier
 
point in time: 13 August 2022
Timestamp+2022-08-13T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL GNÍOMHAÍOCHT LABORATORIALCONTINUATIVE A CHUR AR FÁIL AGUS IS FÉIDIR A MHACASAMHLÚ THAR AON NÍ EILE DO DHALTAÍ I NDÁLAÍ ANACRA SHOCHEACNAMAÍOCH NÓ DEACRACHTAÍ FOGHLAMA AGUS IS FÉIDIR A AIMSIÚ IN INSTITIÚID NA SCOILE POINTE TAGARTHA A CHOMHLÁNAÍONN NÓ A MHALAIRT LEIS AN TEAGHLACH AGUS LE GNÍOMHAIREACHTAÍ EILE. (Irish)
Property / summary: TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL GNÍOMHAÍOCHT LABORATORIALCONTINUATIVE A CHUR AR FÁIL AGUS IS FÉIDIR A MHACASAMHLÚ THAR AON NÍ EILE DO DHALTAÍ I NDÁLAÍ ANACRA SHOCHEACNAMAÍOCH NÓ DEACRACHTAÍ FOGHLAMA AGUS IS FÉIDIR A AIMSIÚ IN INSTITIÚID NA SCOILE POINTE TAGARTHA A CHOMHLÁNAÍONN NÓ A MHALAIRT LEIS AN TEAGHLACH AGUS LE GNÍOMHAIREACHTAÍ EILE. (Irish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL GNÍOMHAÍOCHT LABORATORIALCONTINUATIVE A CHUR AR FÁIL AGUS IS FÉIDIR A MHACASAMHLÚ THAR AON NÍ EILE DO DHALTAÍ I NDÁLAÍ ANACRA SHOCHEACNAMAÍOCH NÓ DEACRACHTAÍ FOGHLAMA AGUS IS FÉIDIR A AIMSIÚ IN INSTITIÚID NA SCOILE POINTE TAGARTHA A CHOMHLÁNAÍONN NÓ A MHALAIRT LEIS AN TEAGHLACH AGUS LE GNÍOMHAIREACHTAÍ EILE. (Irish) / qualifier
 
point in time: 13 August 2022
Timestamp+2022-08-13T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
CILJ PROJEKTA JE ZAGOTOVITI DEJAVNOST LABORATORIALCONTINUATIVE IN SE PREDVSEM PONOVITI UČENCEM V SOCIALNO-EKONOMSKI STISKI ALI TEŽAVAH PRI UČENJU IN KI LAHKO V ŠOLSKI USTANOVI NAJDEJO REFERENČNO TOČKO, KI DOPOLNJUJE ALI NADOMEŠČA DRUŽINSKE IN DRUGE AGENCIJE FORMATIVE.TALE VRSTA PROJEKTA, KI NI NAMENJEN LE OKREVANJU IN KREPITVI OSNOVNIH ZNANJ, TEMVEČ JE V UNOTTICA DOPOLNILNA ALI ALTERNATIVNA MOŽNOST ZA DRUŽINSKE IN DRUGE AGENCIJE FORMATIVE. (Slovenian)
Property / summary: CILJ PROJEKTA JE ZAGOTOVITI DEJAVNOST LABORATORIALCONTINUATIVE IN SE PREDVSEM PONOVITI UČENCEM V SOCIALNO-EKONOMSKI STISKI ALI TEŽAVAH PRI UČENJU IN KI LAHKO V ŠOLSKI USTANOVI NAJDEJO REFERENČNO TOČKO, KI DOPOLNJUJE ALI NADOMEŠČA DRUŽINSKE IN DRUGE AGENCIJE FORMATIVE.TALE VRSTA PROJEKTA, KI NI NAMENJEN LE OKREVANJU IN KREPITVI OSNOVNIH ZNANJ, TEMVEČ JE V UNOTTICA DOPOLNILNA ALI ALTERNATIVNA MOŽNOST ZA DRUŽINSKE IN DRUGE AGENCIJE FORMATIVE. (Slovenian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: CILJ PROJEKTA JE ZAGOTOVITI DEJAVNOST LABORATORIALCONTINUATIVE IN SE PREDVSEM PONOVITI UČENCEM V SOCIALNO-EKONOMSKI STISKI ALI TEŽAVAH PRI UČENJU IN KI LAHKO V ŠOLSKI USTANOVI NAJDEJO REFERENČNO TOČKO, KI DOPOLNJUJE ALI NADOMEŠČA DRUŽINSKE IN DRUGE AGENCIJE FORMATIVE.TALE VRSTA PROJEKTA, KI NI NAMENJEN LE OKREVANJU IN KREPITVI OSNOVNIH ZNANJ, TEMVEČ JE V UNOTTICA DOPOLNILNA ALI ALTERNATIVNA MOŽNOST ZA DRUŽINSKE IN DRUGE AGENCIJE FORMATIVE. (Slovenian) / qualifier
 
point in time: 13 August 2022
Timestamp+2022-08-13T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ОСИГУРИ ДЕЙНОСТ LABORATORIALCONTINUATIVE И ВЪЗПРОИЗВОДИМА ПРЕДИ ВСИЧКО НА УЧЕНИЦИ В УСЛОВИЯ НА СОЦИАЛНО-ИКОНОМИЧЕСКИ ДИСТРЕС ИЛИ ТРУДНОСТИ ПРИ УЧЕНЕТО, КОИТО МОГАТ ДА НАМЕРЯТ В УЧИЛИЩНАТА ИНСТИТУЦИЯ РЕФЕРЕНТНА ТОЧКА, ДОПЪЛВАЩА ИЛИ АЛТЕРНАТИВА НА СЕМЕЙНИТЕ И ДРУГИ АГЕНЦИИ FORMATIVE.TALE ТИП ПРОЕКТ, НАСОЧЕН НЕ САМО КЪМ ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ И УКРЕПВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ, НО И В UNOTTICA Е ДОПЪЛВАЩА ИЛИ АЛТЕРНАТИВА НА СЕМЕЙНИТЕ И ДРУГИ СТРУКТУРИ. (Bulgarian)
Property / summary: ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ОСИГУРИ ДЕЙНОСТ LABORATORIALCONTINUATIVE И ВЪЗПРОИЗВОДИМА ПРЕДИ ВСИЧКО НА УЧЕНИЦИ В УСЛОВИЯ НА СОЦИАЛНО-ИКОНОМИЧЕСКИ ДИСТРЕС ИЛИ ТРУДНОСТИ ПРИ УЧЕНЕТО, КОИТО МОГАТ ДА НАМЕРЯТ В УЧИЛИЩНАТА ИНСТИТУЦИЯ РЕФЕРЕНТНА ТОЧКА, ДОПЪЛВАЩА ИЛИ АЛТЕРНАТИВА НА СЕМЕЙНИТЕ И ДРУГИ АГЕНЦИИ FORMATIVE.TALE ТИП ПРОЕКТ, НАСОЧЕН НЕ САМО КЪМ ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ И УКРЕПВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ, НО И В UNOTTICA Е ДОПЪЛВАЩА ИЛИ АЛТЕРНАТИВА НА СЕМЕЙНИТЕ И ДРУГИ СТРУКТУРИ. (Bulgarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ОСИГУРИ ДЕЙНОСТ LABORATORIALCONTINUATIVE И ВЪЗПРОИЗВОДИМА ПРЕДИ ВСИЧКО НА УЧЕНИЦИ В УСЛОВИЯ НА СОЦИАЛНО-ИКОНОМИЧЕСКИ ДИСТРЕС ИЛИ ТРУДНОСТИ ПРИ УЧЕНЕТО, КОИТО МОГАТ ДА НАМЕРЯТ В УЧИЛИЩНАТА ИНСТИТУЦИЯ РЕФЕРЕНТНА ТОЧКА, ДОПЪЛВАЩА ИЛИ АЛТЕРНАТИВА НА СЕМЕЙНИТЕ И ДРУГИ АГЕНЦИИ FORMATIVE.TALE ТИП ПРОЕКТ, НАСОЧЕН НЕ САМО КЪМ ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ И УКРЕПВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ, НО И В UNOTTICA Е ДОПЪЛВАЩА ИЛИ АЛТЕРНАТИВА НА СЕМЕЙНИТЕ И ДРУГИ СТРУКТУРИ. (Bulgarian) / qualifier
 
point in time: 13 August 2022
Timestamp+2022-08-13T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIPPROVDI ATTIVITÀ LABORATORIALCONTIVA U REPLIKABBLI FUQ KOLLOX LILL-ISTUDENTI F’KUNDIZZJONIJIET TA’ DIFFIKULTÀ SOĊJOEKONOMIKA JEW DIFFIKULTAJIET TA’ TAGĦLIM U LI FL-ISTITUZZJONI SKOLASTIKA JISTGĦU JSIBU PUNT TA’ REFERENZA KOMPLEMENTARI JEW ALTERNATTIV GĦALL-FAMILJA U AĠENZIJI OĦRA FORMATIVE.TALE TIP TA’ PROĠETT MHUX IMMIRAT BISS LEJN L-IRKUPRU U T-TISĦIĦ TAL-ĦILIET BAŻIĊI IŻDA FL-UNOTTICA HUWA KOMPLEMENT JEW ALTERNATTIVA GĦALL-FAMILJA U AĠENZIJI OĦRA FORMATTIVI. (Maltese)
Property / summary: IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIPPROVDI ATTIVITÀ LABORATORIALCONTIVA U REPLIKABBLI FUQ KOLLOX LILL-ISTUDENTI F’KUNDIZZJONIJIET TA’ DIFFIKULTÀ SOĊJOEKONOMIKA JEW DIFFIKULTAJIET TA’ TAGĦLIM U LI FL-ISTITUZZJONI SKOLASTIKA JISTGĦU JSIBU PUNT TA’ REFERENZA KOMPLEMENTARI JEW ALTERNATTIV GĦALL-FAMILJA U AĠENZIJI OĦRA FORMATIVE.TALE TIP TA’ PROĠETT MHUX IMMIRAT BISS LEJN L-IRKUPRU U T-TISĦIĦ TAL-ĦILIET BAŻIĊI IŻDA FL-UNOTTICA HUWA KOMPLEMENT JEW ALTERNATTIVA GĦALL-FAMILJA U AĠENZIJI OĦRA FORMATTIVI. (Maltese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIPPROVDI ATTIVITÀ LABORATORIALCONTIVA U REPLIKABBLI FUQ KOLLOX LILL-ISTUDENTI F’KUNDIZZJONIJIET TA’ DIFFIKULTÀ SOĊJOEKONOMIKA JEW DIFFIKULTAJIET TA’ TAGĦLIM U LI FL-ISTITUZZJONI SKOLASTIKA JISTGĦU JSIBU PUNT TA’ REFERENZA KOMPLEMENTARI JEW ALTERNATTIV GĦALL-FAMILJA U AĠENZIJI OĦRA FORMATIVE.TALE TIP TA’ PROĠETT MHUX IMMIRAT BISS LEJN L-IRKUPRU U T-TISĦIĦ TAL-ĦILIET BAŻIĊI IŻDA FL-UNOTTICA HUWA KOMPLEMENT JEW ALTERNATTIVA GĦALL-FAMILJA U AĠENZIJI OĦRA FORMATTIVI. (Maltese) / qualifier
 
point in time: 13 August 2022
Timestamp+2022-08-13T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
O PROJETO VISA PROPORCIONAR UMA ATIVIDADE LABORATORIALCONTINUATIVE E REPLICÁVEL SOBRETUDO AOS ALUNOS EM CONDIÇÕES DE SOFRIMENTO SOCIOECONÓMICO OU DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM E QUE POSSAM ENCONTRAR NA INSTITUIÇÃO ESCOLAR UM PONTO DE REFERÊNCIA COMPLEMENTAR OU ALTERNATIVO À FAMÍLIA E OUTRAS AGÊNCIAS FORMATIVE.TALE TIPO DE PROJETO NÃO VISA APENAS A RECUPERAÇÃO E FORTALECIMENTO DAS COMPETÊNCIAS BÁSICAS, MAS NA UNOTTICA É UMA ALTERNATIVA OU COMPLEMENTAR À FAMÍLIA E OUTRAS AGÊNCIAS FORMATIVAS. (Portuguese)
Property / summary: O PROJETO VISA PROPORCIONAR UMA ATIVIDADE LABORATORIALCONTINUATIVE E REPLICÁVEL SOBRETUDO AOS ALUNOS EM CONDIÇÕES DE SOFRIMENTO SOCIOECONÓMICO OU DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM E QUE POSSAM ENCONTRAR NA INSTITUIÇÃO ESCOLAR UM PONTO DE REFERÊNCIA COMPLEMENTAR OU ALTERNATIVO À FAMÍLIA E OUTRAS AGÊNCIAS FORMATIVE.TALE TIPO DE PROJETO NÃO VISA APENAS A RECUPERAÇÃO E FORTALECIMENTO DAS COMPETÊNCIAS BÁSICAS, MAS NA UNOTTICA É UMA ALTERNATIVA OU COMPLEMENTAR À FAMÍLIA E OUTRAS AGÊNCIAS FORMATIVAS. (Portuguese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: O PROJETO VISA PROPORCIONAR UMA ATIVIDADE LABORATORIALCONTINUATIVE E REPLICÁVEL SOBRETUDO AOS ALUNOS EM CONDIÇÕES DE SOFRIMENTO SOCIOECONÓMICO OU DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM E QUE POSSAM ENCONTRAR NA INSTITUIÇÃO ESCOLAR UM PONTO DE REFERÊNCIA COMPLEMENTAR OU ALTERNATIVO À FAMÍLIA E OUTRAS AGÊNCIAS FORMATIVE.TALE TIPO DE PROJETO NÃO VISA APENAS A RECUPERAÇÃO E FORTALECIMENTO DAS COMPETÊNCIAS BÁSICAS, MAS NA UNOTTICA É UMA ALTERNATIVA OU COMPLEMENTAR À FAMÍLIA E OUTRAS AGÊNCIAS FORMATIVAS. (Portuguese) / qualifier
 
point in time: 13 August 2022
Timestamp+2022-08-13T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT LEVERE EN AKTIVITET LABORATORIALCONTINUATIVE OG FREM FOR ALT KAN KOPIERES TIL ELEVER UNDER SOCIOØKONOMISKE VANSKELIGHEDER ELLER LÆRINGSVANSKELIGHEDER, OG SOM PÅ SKOLEINSTITUTIONEN KAN FINDE ET REFERENCEPUNKT, DER SUPPLERER ELLER ER ET ALTERNATIV TIL FAMILIEN OG ANDRE AGENTURER FORMATIVE.TALE-PROJEKTTYPE, DER IKKE KUN TAGER SIGTE PÅ GENOPRETNING OG STYRKELSE AF DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER, MEN I UNOTTICA ER ET SUPPLEMENT TIL ELLER ET ALTERNATIV TIL FAMILIEN OG ANDRE ORGANER. (Danish)
Property / summary: PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT LEVERE EN AKTIVITET LABORATORIALCONTINUATIVE OG FREM FOR ALT KAN KOPIERES TIL ELEVER UNDER SOCIOØKONOMISKE VANSKELIGHEDER ELLER LÆRINGSVANSKELIGHEDER, OG SOM PÅ SKOLEINSTITUTIONEN KAN FINDE ET REFERENCEPUNKT, DER SUPPLERER ELLER ER ET ALTERNATIV TIL FAMILIEN OG ANDRE AGENTURER FORMATIVE.TALE-PROJEKTTYPE, DER IKKE KUN TAGER SIGTE PÅ GENOPRETNING OG STYRKELSE AF DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER, MEN I UNOTTICA ER ET SUPPLEMENT TIL ELLER ET ALTERNATIV TIL FAMILIEN OG ANDRE ORGANER. (Danish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT LEVERE EN AKTIVITET LABORATORIALCONTINUATIVE OG FREM FOR ALT KAN KOPIERES TIL ELEVER UNDER SOCIOØKONOMISKE VANSKELIGHEDER ELLER LÆRINGSVANSKELIGHEDER, OG SOM PÅ SKOLEINSTITUTIONEN KAN FINDE ET REFERENCEPUNKT, DER SUPPLERER ELLER ER ET ALTERNATIV TIL FAMILIEN OG ANDRE AGENTURER FORMATIVE.TALE-PROJEKTTYPE, DER IKKE KUN TAGER SIGTE PÅ GENOPRETNING OG STYRKELSE AF DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER, MEN I UNOTTICA ER ET SUPPLEMENT TIL ELLER ET ALTERNATIV TIL FAMILIEN OG ANDRE ORGANER. (Danish) / qualifier
 
point in time: 13 August 2022
Timestamp+2022-08-13T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ OFERE O ACTIVITATE LABORATORIALCONTINUATIVE ȘI REPRODUCTIBILE MAI PRESUS DE TOATE ELEVILOR ÎN CONDIȚII DE DIFICULTĂȚI SOCIO-ECONOMICE SAU DIFICULTĂȚI DE ÎNVĂȚARE ȘI CARE POATE GĂSI ÎN INSTITUȚIA ȘCOLARĂ UN PUNCT DE REFERINȚĂ COMPLEMENTAR SAU ALTERNATIV FAMILIEI ȘI ALTOR AGENȚII DE TIP FORMATIVE.TALE NU VIZEAZĂ DOAR RECUPERAREA ȘI CONSOLIDAREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ, CI ÎN UNOTTICA ESTE O ALTERNATIVĂ SAU COMPLEMENTARĂ LA FORMATAREA FAMILIEI ȘI A ALTOR AGENȚII. (Romanian)
Property / summary: PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ OFERE O ACTIVITATE LABORATORIALCONTINUATIVE ȘI REPRODUCTIBILE MAI PRESUS DE TOATE ELEVILOR ÎN CONDIȚII DE DIFICULTĂȚI SOCIO-ECONOMICE SAU DIFICULTĂȚI DE ÎNVĂȚARE ȘI CARE POATE GĂSI ÎN INSTITUȚIA ȘCOLARĂ UN PUNCT DE REFERINȚĂ COMPLEMENTAR SAU ALTERNATIV FAMILIEI ȘI ALTOR AGENȚII DE TIP FORMATIVE.TALE NU VIZEAZĂ DOAR RECUPERAREA ȘI CONSOLIDAREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ, CI ÎN UNOTTICA ESTE O ALTERNATIVĂ SAU COMPLEMENTARĂ LA FORMATAREA FAMILIEI ȘI A ALTOR AGENȚII. (Romanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ OFERE O ACTIVITATE LABORATORIALCONTINUATIVE ȘI REPRODUCTIBILE MAI PRESUS DE TOATE ELEVILOR ÎN CONDIȚII DE DIFICULTĂȚI SOCIO-ECONOMICE SAU DIFICULTĂȚI DE ÎNVĂȚARE ȘI CARE POATE GĂSI ÎN INSTITUȚIA ȘCOLARĂ UN PUNCT DE REFERINȚĂ COMPLEMENTAR SAU ALTERNATIV FAMILIEI ȘI ALTOR AGENȚII DE TIP FORMATIVE.TALE NU VIZEAZĂ DOAR RECUPERAREA ȘI CONSOLIDAREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ, CI ÎN UNOTTICA ESTE O ALTERNATIVĂ SAU COMPLEMENTARĂ LA FORMATAREA FAMILIEI ȘI A ALTOR AGENȚII. (Romanian) / qualifier
 
point in time: 13 August 2022
Timestamp+2022-08-13T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTET SYFTAR TILL ATT TILLHANDAHÅLLA EN AKTIVITET LABORATORIALCONTINUATIVE OCH SOM FRAMFÖR ALLT KAN REPLIKERAS TILL ELEVER I SOCIOEKONOMISKA PROBLEM ELLER INLÄRNINGSSVÅRIGHETER OCH SOM I SKOLAN KAN HITTA EN REFERENSPUNKT SOM KOMPLETTERAR ELLER ALTERNATIV TILL FAMILJEN OCH ANDRA ORGAN FORMATIVE.TALE TYP AV PROJEKT SYFTAR INTE BARA TILL ATT ÅTERSTÄLLA OCH STÄRKA DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA, UTAN I UNOTTICA ÄR ETT KOMPLEMENT TILL ELLER ALTERNATIV TILL FAMILJEN OCH ANDRA ORGAN SOM BILDAR. (Swedish)
Property / summary: PROJEKTET SYFTAR TILL ATT TILLHANDAHÅLLA EN AKTIVITET LABORATORIALCONTINUATIVE OCH SOM FRAMFÖR ALLT KAN REPLIKERAS TILL ELEVER I SOCIOEKONOMISKA PROBLEM ELLER INLÄRNINGSSVÅRIGHETER OCH SOM I SKOLAN KAN HITTA EN REFERENSPUNKT SOM KOMPLETTERAR ELLER ALTERNATIV TILL FAMILJEN OCH ANDRA ORGAN FORMATIVE.TALE TYP AV PROJEKT SYFTAR INTE BARA TILL ATT ÅTERSTÄLLA OCH STÄRKA DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA, UTAN I UNOTTICA ÄR ETT KOMPLEMENT TILL ELLER ALTERNATIV TILL FAMILJEN OCH ANDRA ORGAN SOM BILDAR. (Swedish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTET SYFTAR TILL ATT TILLHANDAHÅLLA EN AKTIVITET LABORATORIALCONTINUATIVE OCH SOM FRAMFÖR ALLT KAN REPLIKERAS TILL ELEVER I SOCIOEKONOMISKA PROBLEM ELLER INLÄRNINGSSVÅRIGHETER OCH SOM I SKOLAN KAN HITTA EN REFERENSPUNKT SOM KOMPLETTERAR ELLER ALTERNATIV TILL FAMILJEN OCH ANDRA ORGAN FORMATIVE.TALE TYP AV PROJEKT SYFTAR INTE BARA TILL ATT ÅTERSTÄLLA OCH STÄRKA DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA, UTAN I UNOTTICA ÄR ETT KOMPLEMENT TILL ELLER ALTERNATIV TILL FAMILJEN OCH ANDRA ORGAN SOM BILDAR. (Swedish) / qualifier
 
point in time: 13 August 2022
Timestamp+2022-08-13T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / contained in NUTS
 
Property / contained in NUTS: Province of Pistoia / rank
 
Normal rank
Property / location (string)
 
PESCIA
Property / location (string): PESCIA / rank
 
Normal rank
Property / budget
 
57,696.0 Euro
Amount57,696.0 Euro
UnitEuro
Property / budget: 57,696.0 Euro / rank
 
Normal rank
Property / EU contribution
 
34,617.59 Euro
Amount34,617.59 Euro
UnitEuro
Property / EU contribution: 34,617.59 Euro / rank
 
Normal rank
Property / co-financing rate
 
60.0 percent
Amount60.0 percent
Unitpercent
Property / co-financing rate: 60.0 percent / rank
 
Normal rank

Latest revision as of 19:13, 8 April 2023

Project Q630007 in Italy
Language Label Description Also known as
English
WE CONSOLIDATE OUR COMPETENCES
Project Q630007 in Italy

    Statements

    country
    Italy
    0 references
    EU contribution
    34,617.59 Euro
    0 references
    budget
    57,696.0 Euro
    0 references
    co-financing rate
    60.0 percent
    0 references
    start time
    31 January 2018
    0 references
    end time
    25 July 2019
    0 references
    expected end time
    31 August 2019
    0 references
    beneficiary name (string)
    D. ANZILOTTI
    0 references
    fund
    European Social Fund
    0 references
    coordinate location

    43°54'6.16"N, 10°41'23.21"E
    0 references
    summary
    IL PROGETTO MIRA A FORNIRE UNATTIVIT LABORATORIALECONTINUATIVA E REPLICABILE SOPRATTUTTO AGLI ALUNNI IN CONDIZIONE DI DISAGIO SOCIOECONOMICO O IN DIFFICOLT DI APPRENDIMENTOE CHE POSSONO TROVARE NELLISTITUZIONE SCOLASTICA UN PUNTO DI RIFERIMENTO COMPLEMENTARE O ALTERNATIVO ALLA FAMIGLIA E ALLE ALTRE AGENZIE FORMATIVE.TALE TIPOLOGIA DI PROGETTO NON FINALIZZATA SOLTANTO AL RECUPERO E AL POTENZIAMENTO DELLE COMPETENZE DI BASE MA IN UNOTTICA PI AMPIA COSTITUISCE UNO STRUMENTO DI INCLUSIONE VOLTO A CONTRASTARE I FENOMENI DI ABBANDONO E DISPERSIONE SCOLASTICA.CONSAPEVOLI CHE GLI STUDENTI APPRENDONO PI FACILMENTE QUANDO COSTRUISCONO IL LORO SAPERE IN MODO ATTIVO INTENDIAMO PROMUOVERE UNA METODOLOGIA DI INSEGNAMENTO DI TIPO LABORATORIALE FINALIZZATA A VALORIZZARE LAPPRENDIMENTO SOCIALE COOPERATIVO E TRA PARI.ATTRAVERSO ATTIVIT CHE PREVEDANO SITUAZIONE DI PROBLEM POSING O SOLVINGCOMPITI DI REALT E COOPERATIVE LEARNINGSI VUOLE FAVORIRE IL DIALOGO LA RIFLESSIONE E LOPERATIVIT RISPETTO A QUANTO SI (Italian)
    0 references
    THE PROJECT AIMS TO PROVIDE AN ACTIVITY LABORATORIALCONTINUATIVE AND REPLICABLE ABOVE ALL TO PUPILS IN CONDITIONS OF SOCIO-ECONOMIC DISTRESS OR DIFFICULTIES OF LEARNING AND THAT CAN FIND IN THE SCHOOL INSTITUTION A POINT OF REFERENCE COMPLEMENTARY OR ALTERNATIVE TO THE FAMILY AND OTHER AGENCIES FORMATIVE.TALE TYPE OF PROJECT NOT AIMED ONLY AT THE RECOVERY AND STRENGTHENING OF THE BASIC SKILLS BUT IN UNOTTICA IS A COMPLEMENTARY OR ALTERNATIVE TO THE FAMILY AND OTHER AGENCIES FORMATIVE. (English)
    point in time
    13 November 2020
    0 references
    LE PROJET VISE À FOURNIR UNE ACTIVITÉ DE TRAVAIL CONTINU ET REPRODUCTIBLE, EN PARTICULIER POUR LES ÉLÈVES EN DIFFICULTÉ SOCIO-ÉCONOMIQUE OU DIFFICULTÉS D’APPRENTISSAGE ET QUI PEUVENT TROUVER DANS L’ÉTABLISSEMENT SCOLAIRE UN POINT DE RÉFÉRENCE COMPLÉMENTAIRE OU ALTERNATIF À LA FAMILLE ET À D’AUTRES AGENCES FORMATIVES.TAL TYPE DE PROJET NON SEULEMENT VISANT À RÉCUPÉRER ET À RENFORCER LES COMPÉTENCES DE BASE, MAIS D’UN POINT DE VUE PLUS LARGE PI EST UN OUTIL D’INCLUSION VISANT À LUTTER CONTRE LES PHÉNOMÈNES D’ABANDON ET DE DISPERSION SCOLASTICA.CONSAPEVE QUE LES ÉTUDIANTS APPRENNENT FACILEMENT PI LORS DE LA CONSTRUCTION ACTIVE DE LEURS CONNAISSANCES DE MANIÈRE ACTIVE, NOUS VOULONS PROMOUVOIR UNE MÉTHODOLOGIE D’ENSEIGNEMENT DE TYPE LABORATOIRE VISANT À RENFORCER L’APPRENTISSAGE SOCIAL COOPÉRATIF ET ENTRE PARI.ATTRAVERSO ACTIVITÉS QUI FOURNISSENT DES PROBLÈMES DE COOPÉRATION ET DE DIALOGUE AVEC LES COOPÉRATIVES (French)
    point in time
    9 December 2021
    0 references
    DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, EINE KONTINUIERLICHE UND REPLIZIERBARE ARBEIT ZU BIETEN, VOR ALLEM FÜR SCHÜLER, DIE SOZIOÖKONOMISCHE SCHWIERIGKEITEN ODER LERNSCHWIERIGKEITEN HABEN UND DIE IN DER SCHULE EINEN KOMPLEMENTÄREN ODER ALTERNATIVEN BEZUGSPUNKT AUF DIE FAMILIE UND ANDERE PRÄGENDE AGENCIES FINDEN KÖNNEN.TAL ART DES PROJEKTS NICHT NUR AUF DIE WIEDERHERSTELLUNG UND STÄRKUNG DER GRUNDFERTIGKEITEN, SONDERN AUS EINER BREITEREN PI-PERSPEKTIVE IST EIN INSTRUMENT DER INKLUSION, UM DIE PHÄNOMENE DES VERZICHTS UND DER AUSBREITUNG SCOLASTICA ZU BEKÄMPFEN. (German)
    point in time
    19 December 2021
    0 references
    HET PROJECT IS GERICHT OP EEN CONTINUE EN REPRODUCEERBARE LABORATORIAL ACTIVITEIT, MET NAME VOOR LEERLINGEN DIE TE MAKEN HEBBEN MET SOCIAAL-ECONOMISCHE PROBLEMEN OF LEERMOEILIJKHEDEN EN DIE IN DE SCHOOLINSTELLING EEN AANVULLEND OF ALTERNATIEF REFERENTIEPUNT KUNNEN VINDEN VOOR HET GEZIN EN ANDERE VORMENDE AGENCIES.TAL TYPE PROJECT IS NIET ALLEEN GERICHT OP HET HERSTELLEN EN VERSTERKEN VAN BASISVAARDIGHEDEN, MAAR VANUIT EEN BREDER PI-PERSPECTIEF IS EEN INSTRUMENT VAN INCLUSIE GERICHT OP HET BESTRIJDEN VAN DE FENOMENEN VAN VERLATENHEID EN VERSPREIDING SCOLASTICA.CONSAPEVENS DAT STUDENTEN PI GEMAKKELIJK LEREN BIJ HET OPBOUWEN VAN HUN KENNIS OP EEN ACTIEVE MANIER, WILLEN WE EEN ONDERWIJSMETHODE VAN EEN LABORATORIUMTYPE BEVORDEREN DAT GERICHT IS OP HET VERBETEREN VAN HET COÖPERATIEVE SOCIAAL LEREN EN TUSSEN PARI.ATTRAVERSO-ACTIVITEITEN DIE VOORZIEN IN DEGELIJKE DIALOOG EN WAT WE WILLEN DOEN IN HET KADER VAN DE COÖPERATIEVE DIALOOG EN WAT WE WILLEN DOEN MET HET OOG OP HET BEVORDEREN VAN COÖPERATIEF SOCIAAL LEREN EN TUSSEN PARI.COMVERTUIGEN DAT STUDENTEN PI GEMAKKELIJK LEREN BIJ HET OPBOUWEN VAN HUN KENNIS OP EEN ACTIEVE MANIER, MAAR VANUIT EEN BREDER PI-PERSPECTIEF. (Dutch)
    point in time
    11 January 2022
    0 references
    EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO PROPORCIONAR UNA ACTIVIDAD LABORAL CONTINUA Y REPLICABLE, ESPECIALMENTE PARA LOS ALUMNOS QUE EXPERIMENTAN DIFICULTADES SOCIOECONÓMICAS O DIFICULTADES DE APRENDIZAJE Y QUE PUEDEN ENCONTRAR EN LA INSTITUCIÓN ESCOLAR UN PUNTO DE REFERENCIA COMPLEMENTARIO O ALTERNATIVO A LA FAMILIA Y OTRAS AGENCIES FORMATIVAS.EL TIPO DE PROYECTO NO SOLO DIRIGIDO A RECUPERAR Y FORTALECER HABILIDADES BÁSICAS SINO DESDE UNA PERSPECTIVA DE PI MÁS AMPLIA ES UNA HERRAMIENTA DE INCLUSIÓN DESTINADA A COMBATIR LOS FENÓMENOS DE ABANDONO Y DISPERSIÓN SCOLASTICA.CONSAPEVES QUE LOS ESTUDIANTES APRENDEN PI FÁCILMENTE AL CONSTRUIR SUS CONOCIMIENTOS DE UNA MANERA ACTIVA QUEREMOS PROMOVER UNA METODOLOGÍA PEDAGÓGICA DE TIPO LABORATORIO DESTINADA A MEJORAR EL APRENDIZAJE SOCIAL COOPERATIVO Y ENTRE PARI.ATTRAVERSO ACTIVIDADES QUE PROVEEN PARA EL PROBLEMA DE SOLPERCOM Y QUE PROPICIEMOS LO QUE SOLPI TIENE POR OBJETO PROMOVER EL DIÁLOGO COOPERATIVO Y EL DIÁLOGO CON SOLPI. (Spanish)
    point in time
    29 January 2022
    0 references
    PROJEKTI EESMÄRK ON PAKKUDA TEGEVUST LABORATORIALCONTINUATIVE JA JÄLJENDADES EELKÕIGE ÕPILASI SOTSIAAL-MAJANDUSLIKES RASKUSTES VÕI ÕPIRASKUSTES NING MIS VÕIVAD LEIDA KOOLIASUTUSEST TUGIPUNKTI, MIS TÄIENDAB VÕI PAKUB ALTERNATIIVI PEREKONNALE JA TEISTELE ASUTUSTELE FORMATIVE.TALE TÜÜPI PROJEKT, MILLE EESMÄRK EI OLE ÜKSNES PÕHIOSKUSTE TAASTAMINE JA TUGEVDAMINE, VAID UNOTTICAS ON TÄIENDAV VÕI ALTERNATIIV PERELE JA MUUDELE ASUTUSTELE. (Estonian)
    point in time
    13 August 2022
    0 references
    PROJEKTO TIKSLAS – SUTEIKTI VEIKLOS LABORATORIALCONTINUATIVE, KURI VISŲ PIRMA ATKARTOJAMA MOKSLEIVIAMS SOCIALINIŲ IR EKONOMINIŲ SUNKUMŲ AR MOKYMOSI SUNKUMŲ SĄLYGOMIS, IR KURI MOKYKLOS ĮSTAIGOJE GALI RASTI ATSKAITOS TAŠKĄ, PAPILDANTĮ AR ALTERNATYVŲ ŠEIMOS IR KITŲ AGENTŪRŲ FORMATIVE.TALE TIPO PROJEKTĄ, KURIUO SIEKIAMA NE TIK ATGAUTI IR SUSTIPRINTI PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS, BET UNOTTICA YRA PAPILDOMA ARBA ALTERNATYVA ŠEIMAI IR KITOMS AGENTŪROMS. (Lithuanian)
    point in time
    13 August 2022
    0 references
    PROJEKT IMA ZA CILJ OSIGURATI AKTIVNOST LABORATORIALCONTINUATIVE KOJA SE PRIJE SVEGA MOŽE PRIMIJENITI NA UČENIKE U UVJETIMA DRUŠTVENO-GOSPODARSKIH POTEŠKOĆA ILI POTEŠKOĆA U UČENJU, A KOJA U ŠKOLSKOJ USTANOVI MOŽE PRONAĆI REFERENTNU TOČKU KOMPLEMENTARNU ILI ALTERNATIVU OBITELJI I DRUGIM AGENCIJAMA FORMATIVE.TALE TIP PROJEKTA NIJE USMJEREN SAMO NA OPORAVAK I JAČANJE OSNOVNIH VJEŠTINA, VEĆ JE U UNOTTICI KOMPLEMENTARAN ILI ALTERNATIVA FORMATIVNIM OBITELJSKIM I DRUGIM AGENCIJAMA. (Croatian)
    point in time
    13 August 2022
    0 references
    ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΜΙΑ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑ ΛΑΜΠΩΡΙΑΚΗ ΚΑΙ ΑΝΑΠΑΡΑΓΏΓΙΜΗ ΚΥΡΊΩΣ ΣΕ ΜΑΘΗΤΈΣ ΣΕ ΣΥΝΘΉΚΕΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΉΣ ΔΥΣΧΈΡΕΙΑΣ Ή ΔΥΣΚΟΛΊΑΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΠΟΥ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΒΡΕΙ ΣΤΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΊΔΡΥΜΑ ΈΝΑ ΣΗΜΕΊΟ ΑΝΑΦΟΡΆΣ ΣΥΜΠΛΗΡΩΜΑΤΙΚΌ Ή ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΌ ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΑ ΚΑΙ ΆΛΛΟΥΣ ΦΟΡΕΊΣ FORMATIVE.TALE ΕΊΔΟΣ ΈΡΓΟΥ ΠΟΥ ΔΕΝ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΜΌΝΟ ΣΤΗΝ ΑΝΆΚΑΜΨΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ, ΑΛΛΆ ΣΤΗΝ UNOTTICA ΕΊΝΑΙ ΜΙΑ ΣΥΜΠΛΗΡΩΜΑΤΙΚΉ Ή ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΉ ΛΎΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΑ ΚΑΙ ΆΛΛΟΥΣ ΦΟΡΕΊΣ ΠΟΥ ΔΙΑΜΟΡΦΏΝΟΥΝ. (Greek)
    point in time
    13 August 2022
    0 references
    CIEĽOM PROJEKTU JE ZABEZPEČIŤ AKTIVITU LABORATORIALCONTINUATIVE A OPAKOVATEĽNÚ PREDOVŠETKÝM ŽIAKOM V PODMIENKACH SOCIÁLNO-EKONOMICKEJ TIESNE ALEBO ŤAŽKOSTÍ S UČENÍM, KTORÁ MÔŽE V ŠKOLE NÁJSŤ REFERENČNÝ BOD DOPĹŇAJÚCI ALEBO ALTERNATÍVNY K RODINE A INÝM AGENTÚRAM FORMATIVE.TALE TYP PROJEKTU ZAMERANÝ NIELEN NA OBNOVU A POSILNENIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ, ALE V UNOTTICA JE DOPLNKOVOU ALEBO ALTERNATÍVOU K RODINE A INÝM FORMATÍVNYM AGENTÚRAM. (Slovak)
    point in time
    13 August 2022
    0 references
    HANKKEEN TAVOITTEENA ON TARJOTA LABORATORIALCONTINUATIVE-TOIMINTOA, JOTA VOIDAAN JÄLJITELLÄ ENNEN KAIKKEA SOSIOEKONOMISISSA OLOISSA TAI OPPIMISVAIKEUKSISSA OLEVILLE OPPILAILLE, JOTKA VOIVAT LÖYTÄÄ KOULUSTA VERTAILUPISTEEN, JOKA TÄYDENTÄÄ TAI ON VAIHTOEHTO PERHEELLE JA MUILLE VIRASTOILLE FORMATIVE.TALE-TYYPPISEN HANKKEEN TAVOITTEENA EI OLE PELKÄSTÄÄN PERUSTAITOJEN ELPYMINEN JA VAHVISTAMINEN, VAAN UNOTTICA ON PERHEELLE JA MUILLE JÄRJESTÖILLE TÄYDENTÄVÄ TAI VAIHTOEHTO. (Finnish)
    point in time
    13 August 2022
    0 references
    PROJEKT MA NA CELU ZAPEWNIENIE DZIAŁANIA LABORATORIALCONTINUATIVE I POWIELANIE PRZEDE WSZYSTKIM UCZNIOM W WARUNKACH SPOŁECZNO-EKONOMICZNYCH TRUDNOŚCI LUB TRUDNOŚCI W NAUCE, KTÓRE MOGĄ ZNALEŹĆ W INSTYTUCJI SZKOLNEJ PUNKT ODNIESIENIA UZUPEŁNIAJĄCY LUB ALTERNATYWNY DLA RODZINY I INNYCH AGENCJI FORMATIVE.TALE PROJEKTU, KTÓREGO CELEM JEST NIE TYLKO ODZYSKANIE I WZMOCNIENIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI, ALE W UNOTTICA JEST UZUPEŁNIENIEM LUB ALTERNATYWĄ DLA RODZINY I INNYCH AGENCJI FORMUJĄCYCH. (Polish)
    point in time
    13 August 2022
    0 references
    A PROJEKT CÉLJA, HOGY OLYAN TEVÉKENYSÉGET BIZTOSÍTSON, AMELY ELSŐSORBAN TÁRSADALMI-GAZDASÁGI NEHÉZSÉGEKKEL KÜZDŐ VAGY TANULÁSI NEHÉZSÉGEKKEL KÜZDŐ TANULÓK SZÁMÁRA REPRODUKÁLHATÓ, ÉS AMELY AZ ISKOLAI INTÉZMÉNYBEN REFERENCIAPONTOT TALÁL A FORMATIVE ÉS MÁS ÜGYNÖKSÉGEK KIEGÉSZÍTŐ VAGY ALTERNATÍVÁJAKÉNT. A PROJEKT NEM CSAK AZ ALAPKÉSZSÉGEK HELYREÁLLÍTÁSÁT ÉS ERŐSÍTÉSÉT CÉLOZZA, HANEM AZ UNOTTICA-BAN A CSALÁDOT ÉS MÁS ÜGYNÖKSÉGEKET ALKOTÓ INTÉZMÉNYEK KIEGÉSZÍTŐJE VAGY ALTERNATÍVÁJA. (Hungarian)
    point in time
    13 August 2022
    0 references
    CÍLEM PROJEKTU JE POSKYTNOUT AKTIVITU LABORATORIALCONTINUATIVE A NAPODOBITELNOU PŘEDEVŠÍM ŽÁKŮM V PODMÍNKÁCH SOCIÁLNĚ-EKONOMICKÉ TÍSNĚ NEBO POTÍŽÍ S UČENÍM A KTERÁ MŮŽE VE ŠKOLNÍ INSTITUCI NAJÍT REFERENČNÍ BOD DOPLŇUJÍCÍ NEBO ALTERNATIVU K RODINĚ A JINÝM AGENTURÁM FORMATIVE.TALE TYP PROJEKTU ZAMĚŘENÉHO NEJEN NA OBNOVU A POSÍLENÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ, ALE V UNOTTICA JE DOPLŇKEM NEBO ALTERNATIVOU K RODINĚ A JINÝM AGENTURÁM FORMATIVNÍ. (Czech)
    point in time
    13 August 2022
    0 references
    PROJEKTA MĒRĶIS IR NODROŠINĀT PASĀKUMU LABORATORIALCONTINUATIVE, KAS GALVENOKĀRT IR REPLICĒJAMS SKOLĒNIEM SOCIĀLI EKONOMISKO GRŪTĪBU VAI MĀCĪŠANĀS GRŪTĪBU APSTĀKĻOS UN KAS SKOLAS IESTĀDĒ VAR ATRAST ATSKAITES PUNKTU, KAS PAPILDINA VAI ALTERNATĪVU ĢIMENEI UN CITĀM AĢENTŪRĀM FORMATIVE.TALE VEIDA PROJEKTS NE TIKAI UZ PAMATPRASMJU ATJAUNOŠANU UN STIPRINĀŠANU, BET UNOTTICA IR ĢIMENES UN CITU AĢENTŪRU VEIDOJOŠA PAPILDINOŠA VAI ALTERNATĪVA. (Latvian)
    point in time
    13 August 2022
    0 references
    TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL GNÍOMHAÍOCHT LABORATORIALCONTINUATIVE A CHUR AR FÁIL AGUS IS FÉIDIR A MHACASAMHLÚ THAR AON NÍ EILE DO DHALTAÍ I NDÁLAÍ ANACRA SHOCHEACNAMAÍOCH NÓ DEACRACHTAÍ FOGHLAMA AGUS IS FÉIDIR A AIMSIÚ IN INSTITIÚID NA SCOILE POINTE TAGARTHA A CHOMHLÁNAÍONN NÓ A MHALAIRT LEIS AN TEAGHLACH AGUS LE GNÍOMHAIREACHTAÍ EILE. (Irish)
    point in time
    13 August 2022
    0 references
    CILJ PROJEKTA JE ZAGOTOVITI DEJAVNOST LABORATORIALCONTINUATIVE IN SE PREDVSEM PONOVITI UČENCEM V SOCIALNO-EKONOMSKI STISKI ALI TEŽAVAH PRI UČENJU IN KI LAHKO V ŠOLSKI USTANOVI NAJDEJO REFERENČNO TOČKO, KI DOPOLNJUJE ALI NADOMEŠČA DRUŽINSKE IN DRUGE AGENCIJE FORMATIVE.TALE VRSTA PROJEKTA, KI NI NAMENJEN LE OKREVANJU IN KREPITVI OSNOVNIH ZNANJ, TEMVEČ JE V UNOTTICA DOPOLNILNA ALI ALTERNATIVNA MOŽNOST ZA DRUŽINSKE IN DRUGE AGENCIJE FORMATIVE. (Slovenian)
    point in time
    13 August 2022
    0 references
    ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ОСИГУРИ ДЕЙНОСТ LABORATORIALCONTINUATIVE И ВЪЗПРОИЗВОДИМА ПРЕДИ ВСИЧКО НА УЧЕНИЦИ В УСЛОВИЯ НА СОЦИАЛНО-ИКОНОМИЧЕСКИ ДИСТРЕС ИЛИ ТРУДНОСТИ ПРИ УЧЕНЕТО, КОИТО МОГАТ ДА НАМЕРЯТ В УЧИЛИЩНАТА ИНСТИТУЦИЯ РЕФЕРЕНТНА ТОЧКА, ДОПЪЛВАЩА ИЛИ АЛТЕРНАТИВА НА СЕМЕЙНИТЕ И ДРУГИ АГЕНЦИИ FORMATIVE.TALE ТИП ПРОЕКТ, НАСОЧЕН НЕ САМО КЪМ ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ И УКРЕПВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ, НО И В UNOTTICA Е ДОПЪЛВАЩА ИЛИ АЛТЕРНАТИВА НА СЕМЕЙНИТЕ И ДРУГИ СТРУКТУРИ. (Bulgarian)
    point in time
    13 August 2022
    0 references
    IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIPPROVDI ATTIVITÀ LABORATORIALCONTIVA U REPLIKABBLI FUQ KOLLOX LILL-ISTUDENTI F’KUNDIZZJONIJIET TA’ DIFFIKULTÀ SOĊJOEKONOMIKA JEW DIFFIKULTAJIET TA’ TAGĦLIM U LI FL-ISTITUZZJONI SKOLASTIKA JISTGĦU JSIBU PUNT TA’ REFERENZA KOMPLEMENTARI JEW ALTERNATTIV GĦALL-FAMILJA U AĠENZIJI OĦRA FORMATIVE.TALE TIP TA’ PROĠETT MHUX IMMIRAT BISS LEJN L-IRKUPRU U T-TISĦIĦ TAL-ĦILIET BAŻIĊI IŻDA FL-UNOTTICA HUWA KOMPLEMENT JEW ALTERNATTIVA GĦALL-FAMILJA U AĠENZIJI OĦRA FORMATTIVI. (Maltese)
    point in time
    13 August 2022
    0 references
    O PROJETO VISA PROPORCIONAR UMA ATIVIDADE LABORATORIALCONTINUATIVE E REPLICÁVEL SOBRETUDO AOS ALUNOS EM CONDIÇÕES DE SOFRIMENTO SOCIOECONÓMICO OU DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM E QUE POSSAM ENCONTRAR NA INSTITUIÇÃO ESCOLAR UM PONTO DE REFERÊNCIA COMPLEMENTAR OU ALTERNATIVO À FAMÍLIA E OUTRAS AGÊNCIAS FORMATIVE.TALE TIPO DE PROJETO NÃO VISA APENAS A RECUPERAÇÃO E FORTALECIMENTO DAS COMPETÊNCIAS BÁSICAS, MAS NA UNOTTICA É UMA ALTERNATIVA OU COMPLEMENTAR À FAMÍLIA E OUTRAS AGÊNCIAS FORMATIVAS. (Portuguese)
    point in time
    13 August 2022
    0 references
    PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT LEVERE EN AKTIVITET LABORATORIALCONTINUATIVE OG FREM FOR ALT KAN KOPIERES TIL ELEVER UNDER SOCIOØKONOMISKE VANSKELIGHEDER ELLER LÆRINGSVANSKELIGHEDER, OG SOM PÅ SKOLEINSTITUTIONEN KAN FINDE ET REFERENCEPUNKT, DER SUPPLERER ELLER ER ET ALTERNATIV TIL FAMILIEN OG ANDRE AGENTURER FORMATIVE.TALE-PROJEKTTYPE, DER IKKE KUN TAGER SIGTE PÅ GENOPRETNING OG STYRKELSE AF DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER, MEN I UNOTTICA ER ET SUPPLEMENT TIL ELLER ET ALTERNATIV TIL FAMILIEN OG ANDRE ORGANER. (Danish)
    point in time
    13 August 2022
    0 references
    PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ OFERE O ACTIVITATE LABORATORIALCONTINUATIVE ȘI REPRODUCTIBILE MAI PRESUS DE TOATE ELEVILOR ÎN CONDIȚII DE DIFICULTĂȚI SOCIO-ECONOMICE SAU DIFICULTĂȚI DE ÎNVĂȚARE ȘI CARE POATE GĂSI ÎN INSTITUȚIA ȘCOLARĂ UN PUNCT DE REFERINȚĂ COMPLEMENTAR SAU ALTERNATIV FAMILIEI ȘI ALTOR AGENȚII DE TIP FORMATIVE.TALE NU VIZEAZĂ DOAR RECUPERAREA ȘI CONSOLIDAREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ, CI ÎN UNOTTICA ESTE O ALTERNATIVĂ SAU COMPLEMENTARĂ LA FORMATAREA FAMILIEI ȘI A ALTOR AGENȚII. (Romanian)
    point in time
    13 August 2022
    0 references
    PROJEKTET SYFTAR TILL ATT TILLHANDAHÅLLA EN AKTIVITET LABORATORIALCONTINUATIVE OCH SOM FRAMFÖR ALLT KAN REPLIKERAS TILL ELEVER I SOCIOEKONOMISKA PROBLEM ELLER INLÄRNINGSSVÅRIGHETER OCH SOM I SKOLAN KAN HITTA EN REFERENSPUNKT SOM KOMPLETTERAR ELLER ALTERNATIV TILL FAMILJEN OCH ANDRA ORGAN FORMATIVE.TALE TYP AV PROJEKT SYFTAR INTE BARA TILL ATT ÅTERSTÄLLA OCH STÄRKA DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA, UTAN I UNOTTICA ÄR ETT KOMPLEMENT TILL ELLER ALTERNATIV TILL FAMILJEN OCH ANDRA ORGAN SOM BILDAR. (Swedish)
    point in time
    13 August 2022
    0 references
    location (string)
    PESCIA
    0 references

    Identifiers

    Italian Unique Project Code
    J34C17000140007
    0 references
     
    Retrieved from "https://linkedopendata.eu/w/index.php?title=Item:Q630007&oldid=34145003"