CONSOLIDIAMOCI (Q565171): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (19 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / it | label / it | ||||||||||||||
CONSOLIDIAMOCI | |||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
CONSOLIDIAMOCI | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
CONSOLIDIAMOCI | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
CONSOLIDIAMOCI | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
CONSOLIDIAMOCI | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
CONSOLIDIAMOCI | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
CONSOLIDIAMOCI | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
CONSOLIDIAMOCI | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
CONSOLIDIAMOCI | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
CONSOLIDIAMOCI | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
CONSOLIDIAMOCI | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
CONSOLIDIAMOCI | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
CONSOLIDIAMOCI | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
CONSOLIDIAMOCI | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
CONSOLIDIAMOCI | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
CONSOLIDIAMOCI | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
CONSOLIDIAMOCI | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
CONSOLIDIAMOCI | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
CONSOLIDIAMOCI | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
CONSOLIDIAMOCI | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
CONSOLIDIAMOCI | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
CONSOLIDIAMOCI | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
CONSOLIDIAMOCI | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
CONSOLIDIAMOCI | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Italy | Project Q565171 in Italy | ||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto in Italia | Progetto Q565171 in Italia | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q565171 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q565171 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q565171 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q565171 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q565171 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q565171 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q565171 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q565171 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q565171 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q565171 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q565171 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q565171 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q565171 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q565171 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q565171 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q565171 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q565171 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q565171 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q565171 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q565171 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q565171 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q565171 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 57,696.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 57,696.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
| Property / summary: THIS PROJECT AIMS TO STRENGTHEN AND CONSOLIDATE BASIC SKILLS IN ORDER TO CREATE ESSENTIAL LUGGAGE TO DEAL IN A BALANCED AND INFORMED PI IN A BALANCED AND INFORMED WAY FOR THOSE WITH POOR MOTIVATION IN THE STUDY AND IRREGULAR ATTENDANCE. IN ADDITION, IT INTENDS TO PROVIDE OPPORTUNITIES TO COMPENSATE FOR THE CULTURAL AND SOCIAL DISADVANTAGES PRESENT IN THE TERRITORY AND SEEK TO REDUCE THE PHENOMENON OF EARLY SCHOOL LEAVING. THE AIM OF THE TRAINING MEASURES IS, THEREFORE, TO STRENGTHEN LINGUISTIC AND SOCIAL EXPRESSIVE KNOWLEDGE THROUGH THE DEVELOPMENT OF SKILLS IN FOREIGN LANGUAGE AND MATHEMATICS. (English) / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
THE AIM OF THIS PROJECT IS TO STRENGTHEN AND CONSOLIDATE BASIC SKILLS IN ORDER TO CREATE AN ESSENTIAL BAGGAGE TO TACKLE IN A MORE BALANCED AND CONSCIOUS WAY THE EDUCATIONAL PATH AND SOCIAL INTEGRATION FOR THOSE WITH POOR MOTIVATION TO STUDY AND FREQUENCY. IT ALSO INTENDS TO OFFER OPPORTUNITIES TO COMPENSATE FOR THE CULTURAL AND SOCIAL DISADVANTAGES PRESENT IN THE AREA BY TRYING TO REDUCE THE PHENOMENON OF SCHOOL LEAVING. THE TRAINING ACTIVITIES ARE THEREFORE AIMED AT STRENGTHENING RELATIONAL AND CREATIVE EXPRESSIVE LINGUISTIC LEARNING THROUGH THE DEVELOPMENT OF SKILLS IN MOTHER TONGUE FOREIGN LANGUAGE AND MATHEMATICS. (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: THE AIM OF THIS PROJECT IS TO STRENGTHEN AND CONSOLIDATE BASIC SKILLS IN ORDER TO CREATE AN ESSENTIAL BAGGAGE TO TACKLE IN A MORE BALANCED AND CONSCIOUS WAY THE EDUCATIONAL PATH AND SOCIAL INTEGRATION FOR THOSE WITH POOR MOTIVATION TO STUDY AND FREQUENCY. IT ALSO INTENDS TO OFFER OPPORTUNITIES TO COMPENSATE FOR THE CULTURAL AND SOCIAL DISADVANTAGES PRESENT IN THE AREA BY TRYING TO REDUCE THE PHENOMENON OF SCHOOL LEAVING. THE TRAINING ACTIVITIES ARE THEREFORE AIMED AT STRENGTHENING RELATIONAL AND CREATIVE EXPRESSIVE LINGUISTIC LEARNING THROUGH THE DEVELOPMENT OF SKILLS IN MOTHER TONGUE FOREIGN LANGUAGE AND MATHEMATICS. (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: THE AIM OF THIS PROJECT IS TO STRENGTHEN AND CONSOLIDATE BASIC SKILLS IN ORDER TO CREATE AN ESSENTIAL BAGGAGE TO TACKLE IN A MORE BALANCED AND CONSCIOUS WAY THE EDUCATIONAL PATH AND SOCIAL INTEGRATION FOR THOSE WITH POOR MOTIVATION TO STUDY AND FREQUENCY. IT ALSO INTENDS TO OFFER OPPORTUNITIES TO COMPENSATE FOR THE CULTURAL AND SOCIAL DISADVANTAGES PRESENT IN THE AREA BY TRYING TO REDUCE THE PHENOMENON OF SCHOOL LEAVING. THE TRAINING ACTIVITIES ARE THEREFORE AIMED AT STRENGTHENING RELATIONAL AND CREATIVE EXPRESSIVE LINGUISTIC LEARNING THROUGH THE DEVELOPMENT OF SKILLS IN MOTHER TONGUE FOREIGN LANGUAGE AND MATHEMATICS. (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 November 2020
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CE PROJET VISE À RENFORCER ET À CONSOLIDER LES COMPÉTENCES DE BASE AFIN DE CRÉER UNE BASE ESSENTIELLE POUR ABORDER LA QUESTION DE L’ÉDUCATION ET DE L’INTÉGRATION SOCIALE D’UNE MANIÈRE ÉQUILIBRÉE ET ÉCLAIRÉE POUR LES PERSONNES PEU MOTIVÉES ET AYANT UNE FRÉQUENTATION OCCASIONNELLE. ELLE ENTEND ÉGALEMENT OFFRIR DES POSSIBILITÉS DE COMPENSER LES DÉSAVANTAGES CULTURELS ET SOCIAUX DANS LA RÉGION EN ESSAYANT DE RÉDUIRE LE PHÉNOMÈNE DU DÉCROCHAGE SCOLAIRE. LES ACTIVITÉS DE FORMATION VISENT DONC À RENFORCER LES APPRENTISSAGES LINGUISTIQUES EXPRESSIFS RELATIONNELS ET CRÉATIFS PAR LE DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES EN LANGUES MATERNELLES ET MATHÉMATIQUES ÉTRANGÈRES. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: CE PROJET VISE À RENFORCER ET À CONSOLIDER LES COMPÉTENCES DE BASE AFIN DE CRÉER UNE BASE ESSENTIELLE POUR ABORDER LA QUESTION DE L’ÉDUCATION ET DE L’INTÉGRATION SOCIALE D’UNE MANIÈRE ÉQUILIBRÉE ET ÉCLAIRÉE POUR LES PERSONNES PEU MOTIVÉES ET AYANT UNE FRÉQUENTATION OCCASIONNELLE. ELLE ENTEND ÉGALEMENT OFFRIR DES POSSIBILITÉS DE COMPENSER LES DÉSAVANTAGES CULTURELS ET SOCIAUX DANS LA RÉGION EN ESSAYANT DE RÉDUIRE LE PHÉNOMÈNE DU DÉCROCHAGE SCOLAIRE. LES ACTIVITÉS DE FORMATION VISENT DONC À RENFORCER LES APPRENTISSAGES LINGUISTIQUES EXPRESSIFS RELATIONNELS ET CRÉATIFS PAR LE DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES EN LANGUES MATERNELLES ET MATHÉMATIQUES ÉTRANGÈRES. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CE PROJET VISE À RENFORCER ET À CONSOLIDER LES COMPÉTENCES DE BASE AFIN DE CRÉER UNE BASE ESSENTIELLE POUR ABORDER LA QUESTION DE L’ÉDUCATION ET DE L’INTÉGRATION SOCIALE D’UNE MANIÈRE ÉQUILIBRÉE ET ÉCLAIRÉE POUR LES PERSONNES PEU MOTIVÉES ET AYANT UNE FRÉQUENTATION OCCASIONNELLE. ELLE ENTEND ÉGALEMENT OFFRIR DES POSSIBILITÉS DE COMPENSER LES DÉSAVANTAGES CULTURELS ET SOCIAUX DANS LA RÉGION EN ESSAYANT DE RÉDUIRE LE PHÉNOMÈNE DU DÉCROCHAGE SCOLAIRE. LES ACTIVITÉS DE FORMATION VISENT DONC À RENFORCER LES APPRENTISSAGES LINGUISTIQUES EXPRESSIFS RELATIONNELS ET CRÉATIFS PAR LE DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES EN LANGUES MATERNELLES ET MATHÉMATIQUES ÉTRANGÈRES. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 9 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ZIEL DIESES PROJEKTS IST ES, DIE GRUNDKOMPETENZEN ZU STÄRKEN UND ZU KONSOLIDIEREN, UM EINEN WESENTLICHEN HINTERGRUND ZU SCHAFFEN, UM BILDUNG UND SOZIALE INTEGRATION IN AUSGEWOGENER UND FUNDIERTER WEISE FÜR PERSONEN MIT GERINGER MOTIVATION UND GELEGENTLICHER TEILNAHME ANZUGEHEN. SIE SOLL AUCH MÖGLICHKEITEN BIETEN, DIE KULTURELLEN UND SOZIALEN NACHTEILE IN DER REGION AUSZUGLEICHEN, INDEM SIE VERSUCHT, DAS PHÄNOMEN DES VORZEITIGEN SCHULABBRUCHS ZU VERRINGERN. DIE AUSBILDUNGSMASSNAHMEN ZIELEN DAHER DARAUF AB, DAS SPRACHLICHE LERNEN DURCH DIE ENTWICKLUNG VON FREMDSPRACHENKENNTNISSEN IN DER MUTTERSPRACHE UND MATHEMATIK AUSDRUCKSSTARK UND KREATIV ZU STÄRKEN. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: ZIEL DIESES PROJEKTS IST ES, DIE GRUNDKOMPETENZEN ZU STÄRKEN UND ZU KONSOLIDIEREN, UM EINEN WESENTLICHEN HINTERGRUND ZU SCHAFFEN, UM BILDUNG UND SOZIALE INTEGRATION IN AUSGEWOGENER UND FUNDIERTER WEISE FÜR PERSONEN MIT GERINGER MOTIVATION UND GELEGENTLICHER TEILNAHME ANZUGEHEN. SIE SOLL AUCH MÖGLICHKEITEN BIETEN, DIE KULTURELLEN UND SOZIALEN NACHTEILE IN DER REGION AUSZUGLEICHEN, INDEM SIE VERSUCHT, DAS PHÄNOMEN DES VORZEITIGEN SCHULABBRUCHS ZU VERRINGERN. DIE AUSBILDUNGSMASSNAHMEN ZIELEN DAHER DARAUF AB, DAS SPRACHLICHE LERNEN DURCH DIE ENTWICKLUNG VON FREMDSPRACHENKENNTNISSEN IN DER MUTTERSPRACHE UND MATHEMATIK AUSDRUCKSSTARK UND KREATIV ZU STÄRKEN. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ZIEL DIESES PROJEKTS IST ES, DIE GRUNDKOMPETENZEN ZU STÄRKEN UND ZU KONSOLIDIEREN, UM EINEN WESENTLICHEN HINTERGRUND ZU SCHAFFEN, UM BILDUNG UND SOZIALE INTEGRATION IN AUSGEWOGENER UND FUNDIERTER WEISE FÜR PERSONEN MIT GERINGER MOTIVATION UND GELEGENTLICHER TEILNAHME ANZUGEHEN. SIE SOLL AUCH MÖGLICHKEITEN BIETEN, DIE KULTURELLEN UND SOZIALEN NACHTEILE IN DER REGION AUSZUGLEICHEN, INDEM SIE VERSUCHT, DAS PHÄNOMEN DES VORZEITIGEN SCHULABBRUCHS ZU VERRINGERN. DIE AUSBILDUNGSMASSNAHMEN ZIELEN DAHER DARAUF AB, DAS SPRACHLICHE LERNEN DURCH DIE ENTWICKLUNG VON FREMDSPRACHENKENNTNISSEN IN DER MUTTERSPRACHE UND MATHEMATIK AUSDRUCKSSTARK UND KREATIV ZU STÄRKEN. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DIT PROJECT HEEFT TOT DOEL BASISVAARDIGHEDEN TE VERSTERKEN EN TE CONSOLIDEREN OM EEN ESSENTIËLE ACHTERGROND TE CREËREN OM ONDERWIJS EN SOCIALE INTEGRATIE OP EEN EVENWICHTIGE EN WELOVERWOGEN MANIER AAN TE PAKKEN VOOR MENSEN MET EEN LAGE MOTIVATIE EN INCIDENTELE DEELNAME. ZIJ WIL OOK MOGELIJKHEDEN BIEDEN OM DE CULTURELE EN SOCIALE NADELEN OP DIT GEBIED TE COMPENSEREN DOOR TE PROBEREN HET VERSCHIJNSEL VAN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN TERUG TE DRINGEN. DE OPLEIDINGSACTIVITEITEN ZIJN DAAROM GERICHT OP HET VERSTERKEN VAN HET TAALONDERWIJS EXPRESSIEF RELATIONEEL EN CREATIEF DOOR DE ONTWIKKELING VAN VAARDIGHEDEN IN MOEDERTAAL EN WISKUNDE IN VREEMDE TALEN. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: DIT PROJECT HEEFT TOT DOEL BASISVAARDIGHEDEN TE VERSTERKEN EN TE CONSOLIDEREN OM EEN ESSENTIËLE ACHTERGROND TE CREËREN OM ONDERWIJS EN SOCIALE INTEGRATIE OP EEN EVENWICHTIGE EN WELOVERWOGEN MANIER AAN TE PAKKEN VOOR MENSEN MET EEN LAGE MOTIVATIE EN INCIDENTELE DEELNAME. ZIJ WIL OOK MOGELIJKHEDEN BIEDEN OM DE CULTURELE EN SOCIALE NADELEN OP DIT GEBIED TE COMPENSEREN DOOR TE PROBEREN HET VERSCHIJNSEL VAN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN TERUG TE DRINGEN. DE OPLEIDINGSACTIVITEITEN ZIJN DAAROM GERICHT OP HET VERSTERKEN VAN HET TAALONDERWIJS EXPRESSIEF RELATIONEEL EN CREATIEF DOOR DE ONTWIKKELING VAN VAARDIGHEDEN IN MOEDERTAAL EN WISKUNDE IN VREEMDE TALEN. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DIT PROJECT HEEFT TOT DOEL BASISVAARDIGHEDEN TE VERSTERKEN EN TE CONSOLIDEREN OM EEN ESSENTIËLE ACHTERGROND TE CREËREN OM ONDERWIJS EN SOCIALE INTEGRATIE OP EEN EVENWICHTIGE EN WELOVERWOGEN MANIER AAN TE PAKKEN VOOR MENSEN MET EEN LAGE MOTIVATIE EN INCIDENTELE DEELNAME. ZIJ WIL OOK MOGELIJKHEDEN BIEDEN OM DE CULTURELE EN SOCIALE NADELEN OP DIT GEBIED TE COMPENSEREN DOOR TE PROBEREN HET VERSCHIJNSEL VAN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN TERUG TE DRINGEN. DE OPLEIDINGSACTIVITEITEN ZIJN DAAROM GERICHT OP HET VERSTERKEN VAN HET TAALONDERWIJS EXPRESSIEF RELATIONEEL EN CREATIEF DOOR DE ONTWIKKELING VAN VAARDIGHEDEN IN MOEDERTAAL EN WISKUNDE IN VREEMDE TALEN. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ESTE PROYECTO TIENE POR OBJETO REFORZAR Y CONSOLIDAR LAS COMPETENCIAS BÁSICAS CON EL FIN DE CREAR UN CONTEXTO ESENCIAL PARA ABORDAR LA EDUCACIÓN Y LA INTEGRACIÓN SOCIAL DE MANERA EQUILIBRADA E INFORMADA PARA AQUELLOS CON POCA MOTIVACIÓN Y ASISTENCIA OCASIONAL. TAMBIÉN SE PROPONE OFRECER OPORTUNIDADES PARA COMPENSAR LAS DESVENTAJAS CULTURALES Y SOCIALES EN LA ZONA TRATANDO DE REDUCIR EL FENÓMENO DEL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO. POR LO TANTO, LAS ACTIVIDADES DE FORMACIÓN TIENEN POR OBJETO REFORZAR LOS APRENDIZAJES LINGÜÍSTICOS RELACIONALES Y CREATIVOS MEDIANTE EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS EN LA LENGUA MATERNA DE LENGUAS EXTRANJERAS Y LAS MATEMÁTICAS. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: ESTE PROYECTO TIENE POR OBJETO REFORZAR Y CONSOLIDAR LAS COMPETENCIAS BÁSICAS CON EL FIN DE CREAR UN CONTEXTO ESENCIAL PARA ABORDAR LA EDUCACIÓN Y LA INTEGRACIÓN SOCIAL DE MANERA EQUILIBRADA E INFORMADA PARA AQUELLOS CON POCA MOTIVACIÓN Y ASISTENCIA OCASIONAL. TAMBIÉN SE PROPONE OFRECER OPORTUNIDADES PARA COMPENSAR LAS DESVENTAJAS CULTURALES Y SOCIALES EN LA ZONA TRATANDO DE REDUCIR EL FENÓMENO DEL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO. POR LO TANTO, LAS ACTIVIDADES DE FORMACIÓN TIENEN POR OBJETO REFORZAR LOS APRENDIZAJES LINGÜÍSTICOS RELACIONALES Y CREATIVOS MEDIANTE EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS EN LA LENGUA MATERNA DE LENGUAS EXTRANJERAS Y LAS MATEMÁTICAS. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ESTE PROYECTO TIENE POR OBJETO REFORZAR Y CONSOLIDAR LAS COMPETENCIAS BÁSICAS CON EL FIN DE CREAR UN CONTEXTO ESENCIAL PARA ABORDAR LA EDUCACIÓN Y LA INTEGRACIÓN SOCIAL DE MANERA EQUILIBRADA E INFORMADA PARA AQUELLOS CON POCA MOTIVACIÓN Y ASISTENCIA OCASIONAL. TAMBIÉN SE PROPONE OFRECER OPORTUNIDADES PARA COMPENSAR LAS DESVENTAJAS CULTURALES Y SOCIALES EN LA ZONA TRATANDO DE REDUCIR EL FENÓMENO DEL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO. POR LO TANTO, LAS ACTIVIDADES DE FORMACIÓN TIENEN POR OBJETO REFORZAR LOS APRENDIZAJES LINGÜÍSTICOS RELACIONALES Y CREATIVOS MEDIANTE EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS EN LA LENGUA MATERNA DE LENGUAS EXTRANJERAS Y LAS MATEMÁTICAS. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
FORMÅLET MED DETTE PROJEKT ER AT STYRKE OG KONSOLIDERE DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER MED HENBLIK PÅ AT SKABE EN VIGTIG BAGAGE, DER PÅ EN MERE AFBALANCERET OG BEVIDST MÅDE KAN TACKLE UDDANNELSESFORLØBET OG DEN SOCIALE INTEGRATION FOR PERSONER MED RINGE MOTIVATION TIL AT STUDERE OG HYPPIGHED. DEN HAR OGSÅ TIL HENSIGT AT GIVE MULIGHED FOR AT KOMPENSERE FOR DE KULTURELLE OG SOCIALE ULEMPER, DER FINDES I OMRÅDET, VED AT FORSØGE AT MINDSKE SKOLEFRAFALDET. UDDANNELSESAKTIVITETERNE TAGER DERFOR SIGTE PÅ AT STYRKE RELATIONEL OG KREATIV UDTRYKSFULD SPROGINDLÆRING GENNEM UDVIKLING AF FÆRDIGHEDER I FREMMEDSPROG OG MATEMATIK. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: FORMÅLET MED DETTE PROJEKT ER AT STYRKE OG KONSOLIDERE DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER MED HENBLIK PÅ AT SKABE EN VIGTIG BAGAGE, DER PÅ EN MERE AFBALANCERET OG BEVIDST MÅDE KAN TACKLE UDDANNELSESFORLØBET OG DEN SOCIALE INTEGRATION FOR PERSONER MED RINGE MOTIVATION TIL AT STUDERE OG HYPPIGHED. DEN HAR OGSÅ TIL HENSIGT AT GIVE MULIGHED FOR AT KOMPENSERE FOR DE KULTURELLE OG SOCIALE ULEMPER, DER FINDES I OMRÅDET, VED AT FORSØGE AT MINDSKE SKOLEFRAFALDET. UDDANNELSESAKTIVITETERNE TAGER DERFOR SIGTE PÅ AT STYRKE RELATIONEL OG KREATIV UDTRYKSFULD SPROGINDLÆRING GENNEM UDVIKLING AF FÆRDIGHEDER I FREMMEDSPROG OG MATEMATIK. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: FORMÅLET MED DETTE PROJEKT ER AT STYRKE OG KONSOLIDERE DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER MED HENBLIK PÅ AT SKABE EN VIGTIG BAGAGE, DER PÅ EN MERE AFBALANCERET OG BEVIDST MÅDE KAN TACKLE UDDANNELSESFORLØBET OG DEN SOCIALE INTEGRATION FOR PERSONER MED RINGE MOTIVATION TIL AT STUDERE OG HYPPIGHED. DEN HAR OGSÅ TIL HENSIGT AT GIVE MULIGHED FOR AT KOMPENSERE FOR DE KULTURELLE OG SOCIALE ULEMPER, DER FINDES I OMRÅDET, VED AT FORSØGE AT MINDSKE SKOLEFRAFALDET. UDDANNELSESAKTIVITETERNE TAGER DERFOR SIGTE PÅ AT STYRKE RELATIONEL OG KREATIV UDTRYKSFULD SPROGINDLÆRING GENNEM UDVIKLING AF FÆRDIGHEDER I FREMMEDSPROG OG MATEMATIK. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΣΤΌΧΟΣ ΑΥΤΟΎ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΚΑΙ Η ΕΔΡΑΊΩΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΗΘΕΊ ΜΙΑ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΗ ΑΠΟΣΚΕΥΉ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΜΕ ΠΙΟ ΙΣΟΡΡΟΠΗΜΈΝΟ ΚΑΙ ΣΥΝΕΙΔΗΤΌ ΤΡΌΠΟ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΠΟΡΕΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΤΩΝ ΑΤΌΜΩΝ ΜΕ ΑΝΕΠΑΡΚΉ ΚΊΝΗΤΡΑ ΓΙΑ ΣΠΟΥΔΈΣ ΚΑΙ ΣΥΧΝΌΤΗΤΑ. ΠΡΟΤΊΘΕΤΑΙ ΕΠΊΣΗΣ ΝΑ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΤΙΣΤΆΘΜΙΣΗ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΏΝ ΜΕΙΟΝΕΚΤΗΜΆΤΩΝ ΠΟΥ ΥΠΆΡΧΟΥΝ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ, ΠΡΟΣΠΑΘΏΝΤΑΣ ΝΑ ΜΕΙΏΣΕΙ ΤΟ ΦΑΙΝΌΜΕΝΟ ΤΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΣΧΕΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΉΣ ΕΚΦΡΑΣΤΙΚΉΣ ΓΛΩΣΣΙΚΉΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΤΗ ΜΗΤΡΙΚΉ ΓΛΏΣΣΑ ΞΈΝΗΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΚΑΙ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΏΝ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΣΤΌΧΟΣ ΑΥΤΟΎ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΚΑΙ Η ΕΔΡΑΊΩΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΗΘΕΊ ΜΙΑ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΗ ΑΠΟΣΚΕΥΉ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΜΕ ΠΙΟ ΙΣΟΡΡΟΠΗΜΈΝΟ ΚΑΙ ΣΥΝΕΙΔΗΤΌ ΤΡΌΠΟ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΠΟΡΕΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΤΩΝ ΑΤΌΜΩΝ ΜΕ ΑΝΕΠΑΡΚΉ ΚΊΝΗΤΡΑ ΓΙΑ ΣΠΟΥΔΈΣ ΚΑΙ ΣΥΧΝΌΤΗΤΑ. ΠΡΟΤΊΘΕΤΑΙ ΕΠΊΣΗΣ ΝΑ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΤΙΣΤΆΘΜΙΣΗ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΏΝ ΜΕΙΟΝΕΚΤΗΜΆΤΩΝ ΠΟΥ ΥΠΆΡΧΟΥΝ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ, ΠΡΟΣΠΑΘΏΝΤΑΣ ΝΑ ΜΕΙΏΣΕΙ ΤΟ ΦΑΙΝΌΜΕΝΟ ΤΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΣΧΕΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΉΣ ΕΚΦΡΑΣΤΙΚΉΣ ΓΛΩΣΣΙΚΉΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΤΗ ΜΗΤΡΙΚΉ ΓΛΏΣΣΑ ΞΈΝΗΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΚΑΙ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΏΝ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΣΤΌΧΟΣ ΑΥΤΟΎ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΚΑΙ Η ΕΔΡΑΊΩΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΗΘΕΊ ΜΙΑ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΗ ΑΠΟΣΚΕΥΉ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΜΕ ΠΙΟ ΙΣΟΡΡΟΠΗΜΈΝΟ ΚΑΙ ΣΥΝΕΙΔΗΤΌ ΤΡΌΠΟ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΠΟΡΕΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΤΩΝ ΑΤΌΜΩΝ ΜΕ ΑΝΕΠΑΡΚΉ ΚΊΝΗΤΡΑ ΓΙΑ ΣΠΟΥΔΈΣ ΚΑΙ ΣΥΧΝΌΤΗΤΑ. ΠΡΟΤΊΘΕΤΑΙ ΕΠΊΣΗΣ ΝΑ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΤΙΣΤΆΘΜΙΣΗ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΏΝ ΜΕΙΟΝΕΚΤΗΜΆΤΩΝ ΠΟΥ ΥΠΆΡΧΟΥΝ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ, ΠΡΟΣΠΑΘΏΝΤΑΣ ΝΑ ΜΕΙΏΣΕΙ ΤΟ ΦΑΙΝΌΜΕΝΟ ΤΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΣΧΕΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΉΣ ΕΚΦΡΑΣΤΙΚΉΣ ΓΛΩΣΣΙΚΉΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΤΗ ΜΗΤΡΙΚΉ ΓΛΏΣΣΑ ΞΈΝΗΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΚΑΙ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΏΝ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CILJ OVOG PROJEKTA JE JAČANJE I KONSOLIDACIJA OSNOVNIH VJEŠTINA KAKO BI SE STVORILA BITNA PRTLJAGA KOJOM BI SE NA URAVNOTEŽENIJI I SVJESNIJI NAČIN SUZBIO OBRAZOVNI PUT I DRUŠTVENA INTEGRACIJA ZA ONE KOJI IMAJU SLABU MOTIVACIJU ZA UČENJE I UČESTALOST. TAKOĐER NAMJERAVA PONUDITI MOGUĆNOSTI ZA KOMPENZACIJU KULTURNIH I SOCIJALNIH NEDOSTATAKA PRISUTNIH U TOM PODRUČJU NASTOJANJEM DA SE SMANJI POJAVA NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA. AKTIVNOSTI OSPOSOBLJAVANJA STOGA SU USMJERENE NA JAČANJE RELACIJSKOG I KREATIVNOG EKSPRESIVNOG JEZIČNOG UČENJA RAZVOJEM VJEŠTINA NA MATERINSKOM JEZIKU I U MATEMATICI. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ OVOG PROJEKTA JE JAČANJE I KONSOLIDACIJA OSNOVNIH VJEŠTINA KAKO BI SE STVORILA BITNA PRTLJAGA KOJOM BI SE NA URAVNOTEŽENIJI I SVJESNIJI NAČIN SUZBIO OBRAZOVNI PUT I DRUŠTVENA INTEGRACIJA ZA ONE KOJI IMAJU SLABU MOTIVACIJU ZA UČENJE I UČESTALOST. TAKOĐER NAMJERAVA PONUDITI MOGUĆNOSTI ZA KOMPENZACIJU KULTURNIH I SOCIJALNIH NEDOSTATAKA PRISUTNIH U TOM PODRUČJU NASTOJANJEM DA SE SMANJI POJAVA NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA. AKTIVNOSTI OSPOSOBLJAVANJA STOGA SU USMJERENE NA JAČANJE RELACIJSKOG I KREATIVNOG EKSPRESIVNOG JEZIČNOG UČENJA RAZVOJEM VJEŠTINA NA MATERINSKOM JEZIKU I U MATEMATICI. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ OVOG PROJEKTA JE JAČANJE I KONSOLIDACIJA OSNOVNIH VJEŠTINA KAKO BI SE STVORILA BITNA PRTLJAGA KOJOM BI SE NA URAVNOTEŽENIJI I SVJESNIJI NAČIN SUZBIO OBRAZOVNI PUT I DRUŠTVENA INTEGRACIJA ZA ONE KOJI IMAJU SLABU MOTIVACIJU ZA UČENJE I UČESTALOST. TAKOĐER NAMJERAVA PONUDITI MOGUĆNOSTI ZA KOMPENZACIJU KULTURNIH I SOCIJALNIH NEDOSTATAKA PRISUTNIH U TOM PODRUČJU NASTOJANJEM DA SE SMANJI POJAVA NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA. AKTIVNOSTI OSPOSOBLJAVANJA STOGA SU USMJERENE NA JAČANJE RELACIJSKOG I KREATIVNOG EKSPRESIVNOG JEZIČNOG UČENJA RAZVOJEM VJEŠTINA NA MATERINSKOM JEZIKU I U MATEMATICI. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SCOPUL ACESTUI PROIECT ESTE DE A CONSOLIDA ȘI CONSOLIDA COMPETENȚELE DE BAZĂ PENTRU A CREA UN BAGAJ ESENȚIAL PENTRU A ABORDA ÎNTR-UN MOD MAI ECHILIBRAT ȘI MAI CONȘTIENT PARCURSUL EDUCAȚIONAL ȘI INTEGRAREA SOCIALĂ PENTRU CEI CU MOTIVAȚIE SLABĂ DE A STUDIA ȘI FRECVENȚA. DE ASEMENEA, INTENȚIONEAZĂ SĂ OFERE OPORTUNITĂȚI DE COMPENSARE A DEZAVANTAJELOR CULTURALE ȘI SOCIALE PREZENTE ÎN ZONĂ, ÎNCERCÂND SĂ REDUCĂ FENOMENUL ABANDONULUI ȘCOLAR. PRIN URMARE, ACTIVITĂȚILE DE FORMARE VIZEAZĂ CONSOLIDAREA ÎNVĂȚĂRII LINGVISTICE EXPRESIVE RELAȚIONALE ȘI CREATIVE PRIN DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR ÎN LIMBA STRĂINĂ ȘI MATEMATICĂ ÎN LIMBA MATERNĂ. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: SCOPUL ACESTUI PROIECT ESTE DE A CONSOLIDA ȘI CONSOLIDA COMPETENȚELE DE BAZĂ PENTRU A CREA UN BAGAJ ESENȚIAL PENTRU A ABORDA ÎNTR-UN MOD MAI ECHILIBRAT ȘI MAI CONȘTIENT PARCURSUL EDUCAȚIONAL ȘI INTEGRAREA SOCIALĂ PENTRU CEI CU MOTIVAȚIE SLABĂ DE A STUDIA ȘI FRECVENȚA. DE ASEMENEA, INTENȚIONEAZĂ SĂ OFERE OPORTUNITĂȚI DE COMPENSARE A DEZAVANTAJELOR CULTURALE ȘI SOCIALE PREZENTE ÎN ZONĂ, ÎNCERCÂND SĂ REDUCĂ FENOMENUL ABANDONULUI ȘCOLAR. PRIN URMARE, ACTIVITĂȚILE DE FORMARE VIZEAZĂ CONSOLIDAREA ÎNVĂȚĂRII LINGVISTICE EXPRESIVE RELAȚIONALE ȘI CREATIVE PRIN DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR ÎN LIMBA STRĂINĂ ȘI MATEMATICĂ ÎN LIMBA MATERNĂ. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SCOPUL ACESTUI PROIECT ESTE DE A CONSOLIDA ȘI CONSOLIDA COMPETENȚELE DE BAZĂ PENTRU A CREA UN BAGAJ ESENȚIAL PENTRU A ABORDA ÎNTR-UN MOD MAI ECHILIBRAT ȘI MAI CONȘTIENT PARCURSUL EDUCAȚIONAL ȘI INTEGRAREA SOCIALĂ PENTRU CEI CU MOTIVAȚIE SLABĂ DE A STUDIA ȘI FRECVENȚA. DE ASEMENEA, INTENȚIONEAZĂ SĂ OFERE OPORTUNITĂȚI DE COMPENSARE A DEZAVANTAJELOR CULTURALE ȘI SOCIALE PREZENTE ÎN ZONĂ, ÎNCERCÂND SĂ REDUCĂ FENOMENUL ABANDONULUI ȘCOLAR. PRIN URMARE, ACTIVITĂȚILE DE FORMARE VIZEAZĂ CONSOLIDAREA ÎNVĂȚĂRII LINGVISTICE EXPRESIVE RELAȚIONALE ȘI CREATIVE PRIN DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR ÎN LIMBA STRĂINĂ ȘI MATEMATICĂ ÎN LIMBA MATERNĂ. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CIEĽOM TOHTO PROJEKTU JE POSILNIŤ A UPEVNIŤ ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI S CIEĽOM VYTVORIŤ ZÁKLADNÚ BATOŽINU S CIEĽOM VYVÁŽENEJŠÍM A VEDOMEJŠÍM SPÔSOBOM RIEŠIŤ VZDELÁVACIU CESTU A SOCIÁLNU INTEGRÁCIU PRE TÝCH, KTORÍ MAJÚ SLABÚ MOTIVÁCIU ŠTUDOVAŤ A ČASTO. TAKISTO MÁ V ÚMYSLE PONÚKNUŤ PRÍLEŽITOSTI NA KOMPENZÁCIU KULTÚRNYCH A SOCIÁLNYCH ZNEVÝHODNENÍ, KTORÉ SA VYSKYTUJÚ V TEJTO OBLASTI, A TO SNAHOU O ZNÍŽENIE FENOMÉNU UKONČOVANIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY. AKTIVITY ODBORNEJ PRÍPRAVY SÚ PRETO ZAMERANÉ NA POSILNENIE VZŤAHOVÉHO A KREATÍVNEHO EXPRESÍVNEHO JAZYKOVÉHO VZDELÁVANIA PROSTREDNÍCTVOM ROZVOJA ZRUČNOSTÍ V CUDZOM JAZYKU A MATEMATIKE MATERINSKÉHO JAZYKA. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: CIEĽOM TOHTO PROJEKTU JE POSILNIŤ A UPEVNIŤ ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI S CIEĽOM VYTVORIŤ ZÁKLADNÚ BATOŽINU S CIEĽOM VYVÁŽENEJŠÍM A VEDOMEJŠÍM SPÔSOBOM RIEŠIŤ VZDELÁVACIU CESTU A SOCIÁLNU INTEGRÁCIU PRE TÝCH, KTORÍ MAJÚ SLABÚ MOTIVÁCIU ŠTUDOVAŤ A ČASTO. TAKISTO MÁ V ÚMYSLE PONÚKNUŤ PRÍLEŽITOSTI NA KOMPENZÁCIU KULTÚRNYCH A SOCIÁLNYCH ZNEVÝHODNENÍ, KTORÉ SA VYSKYTUJÚ V TEJTO OBLASTI, A TO SNAHOU O ZNÍŽENIE FENOMÉNU UKONČOVANIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY. AKTIVITY ODBORNEJ PRÍPRAVY SÚ PRETO ZAMERANÉ NA POSILNENIE VZŤAHOVÉHO A KREATÍVNEHO EXPRESÍVNEHO JAZYKOVÉHO VZDELÁVANIA PROSTREDNÍCTVOM ROZVOJA ZRUČNOSTÍ V CUDZOM JAZYKU A MATEMATIKE MATERINSKÉHO JAZYKA. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CIEĽOM TOHTO PROJEKTU JE POSILNIŤ A UPEVNIŤ ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI S CIEĽOM VYTVORIŤ ZÁKLADNÚ BATOŽINU S CIEĽOM VYVÁŽENEJŠÍM A VEDOMEJŠÍM SPÔSOBOM RIEŠIŤ VZDELÁVACIU CESTU A SOCIÁLNU INTEGRÁCIU PRE TÝCH, KTORÍ MAJÚ SLABÚ MOTIVÁCIU ŠTUDOVAŤ A ČASTO. TAKISTO MÁ V ÚMYSLE PONÚKNUŤ PRÍLEŽITOSTI NA KOMPENZÁCIU KULTÚRNYCH A SOCIÁLNYCH ZNEVÝHODNENÍ, KTORÉ SA VYSKYTUJÚ V TEJTO OBLASTI, A TO SNAHOU O ZNÍŽENIE FENOMÉNU UKONČOVANIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY. AKTIVITY ODBORNEJ PRÍPRAVY SÚ PRETO ZAMERANÉ NA POSILNENIE VZŤAHOVÉHO A KREATÍVNEHO EXPRESÍVNEHO JAZYKOVÉHO VZDELÁVANIA PROSTREDNÍCTVOM ROZVOJA ZRUČNOSTÍ V CUDZOM JAZYKU A MATEMATIKE MATERINSKÉHO JAZYKA. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L-GĦAN TA’ DAN IL-PROĠETT HUWA LI JSAĦĦAĦ U JIKKONSOLIDA L-ĦILIET BAŻIĊI SABIEX JOĦLOQ BAGALJA ESSENZJALI BIEX JIĠU INDIRIZZATI B’MOD AKTAR BILANĊJAT U KONXJU T-TRIQ EDUKATTIVA U L-INTEGRAZZJONI SOĊJALI GĦAL DAWK B’MOTIVAZZJONI BAXXA GĦALL-ISTUDJU U L-FREKWENZA. GĦANDHA WKOLL L-INTENZJONI LI TOFFRI OPPORTUNITAJIET BIEX TIKKUMPENSA GĦALL-IŻVANTAĠĠI KULTURALI U SOĊJALI PREŻENTI FIŻ-ŻONA BILLI TIPPROVA TNAQQAS IL-FENOMENU TAT-TLUQ MILL-ISKOLA. L-ATTIVITAJIET TA’ TAĦRIĠ HUMA GĦALHEKK IMMIRATI LEJN IT-TISĦIĦ TAT-TAGĦLIM LINGWISTIKU ESPRESSTIV RELAZZJONALI U KREATTIV PERMEZZ TAL-IŻVILUPP TA’ ĦILIET FIL-LINGWA MATERNA U L-MATEMATIKA BARRANIJA. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: L-GĦAN TA’ DAN IL-PROĠETT HUWA LI JSAĦĦAĦ U JIKKONSOLIDA L-ĦILIET BAŻIĊI SABIEX JOĦLOQ BAGALJA ESSENZJALI BIEX JIĠU INDIRIZZATI B’MOD AKTAR BILANĊJAT U KONXJU T-TRIQ EDUKATTIVA U L-INTEGRAZZJONI SOĊJALI GĦAL DAWK B’MOTIVAZZJONI BAXXA GĦALL-ISTUDJU U L-FREKWENZA. GĦANDHA WKOLL L-INTENZJONI LI TOFFRI OPPORTUNITAJIET BIEX TIKKUMPENSA GĦALL-IŻVANTAĠĠI KULTURALI U SOĊJALI PREŻENTI FIŻ-ŻONA BILLI TIPPROVA TNAQQAS IL-FENOMENU TAT-TLUQ MILL-ISKOLA. L-ATTIVITAJIET TA’ TAĦRIĠ HUMA GĦALHEKK IMMIRATI LEJN IT-TISĦIĦ TAT-TAGĦLIM LINGWISTIKU ESPRESSTIV RELAZZJONALI U KREATTIV PERMEZZ TAL-IŻVILUPP TA’ ĦILIET FIL-LINGWA MATERNA U L-MATEMATIKA BARRANIJA. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L-GĦAN TA’ DAN IL-PROĠETT HUWA LI JSAĦĦAĦ U JIKKONSOLIDA L-ĦILIET BAŻIĊI SABIEX JOĦLOQ BAGALJA ESSENZJALI BIEX JIĠU INDIRIZZATI B’MOD AKTAR BILANĊJAT U KONXJU T-TRIQ EDUKATTIVA U L-INTEGRAZZJONI SOĊJALI GĦAL DAWK B’MOTIVAZZJONI BAXXA GĦALL-ISTUDJU U L-FREKWENZA. GĦANDHA WKOLL L-INTENZJONI LI TOFFRI OPPORTUNITAJIET BIEX TIKKUMPENSA GĦALL-IŻVANTAĠĠI KULTURALI U SOĊJALI PREŻENTI FIŻ-ŻONA BILLI TIPPROVA TNAQQAS IL-FENOMENU TAT-TLUQ MILL-ISKOLA. L-ATTIVITAJIET TA’ TAĦRIĠ HUMA GĦALHEKK IMMIRATI LEJN IT-TISĦIĦ TAT-TAGĦLIM LINGWISTIKU ESPRESSTIV RELAZZJONALI U KREATTIV PERMEZZ TAL-IŻVILUPP TA’ ĦILIET FIL-LINGWA MATERNA U L-MATEMATIKA BARRANIJA. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O OBJETIVO DESTE PROJETO É FORTALECER E CONSOLIDAR AS COMPETÊNCIAS BÁSICAS, A FIM DE CRIAR UMA BAGAGEM ESSENCIAL PARA ENFRENTAR DE FORMA MAIS EQUILIBRADA E CONSCIENTE O CAMINHO EDUCACIONAL E A INTEGRAÇÃO SOCIAL PARA AQUELES COM POUCA MOTIVAÇÃO PARA ESTUDAR E FREQUÊNCIA. PRETENDE TAMBÉM OFERECER OPORTUNIDADES PARA COMPENSAR AS DESVANTAGENS CULTURAIS E SOCIAIS PRESENTES NA REGIÃO, PROCURANDO REDUZIR O FENÓMENO DO ABANDONO ESCOLAR. AS ATIVIDADES DE FORMAÇÃO DESTINAM-SE, POR CONSEGUINTE, A REFORÇAR A APRENDIZAGEM LINGUÍSTICA EXPRESSIVA RELACIONAL E CRIATIVA ATRAVÉS DO DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS EM LÍNGUA MATERNA LÍNGUA ESTRANGEIRA E MATEMÁTICA. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O OBJETIVO DESTE PROJETO É FORTALECER E CONSOLIDAR AS COMPETÊNCIAS BÁSICAS, A FIM DE CRIAR UMA BAGAGEM ESSENCIAL PARA ENFRENTAR DE FORMA MAIS EQUILIBRADA E CONSCIENTE O CAMINHO EDUCACIONAL E A INTEGRAÇÃO SOCIAL PARA AQUELES COM POUCA MOTIVAÇÃO PARA ESTUDAR E FREQUÊNCIA. PRETENDE TAMBÉM OFERECER OPORTUNIDADES PARA COMPENSAR AS DESVANTAGENS CULTURAIS E SOCIAIS PRESENTES NA REGIÃO, PROCURANDO REDUZIR O FENÓMENO DO ABANDONO ESCOLAR. AS ATIVIDADES DE FORMAÇÃO DESTINAM-SE, POR CONSEGUINTE, A REFORÇAR A APRENDIZAGEM LINGUÍSTICA EXPRESSIVA RELACIONAL E CRIATIVA ATRAVÉS DO DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS EM LÍNGUA MATERNA LÍNGUA ESTRANGEIRA E MATEMÁTICA. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O OBJETIVO DESTE PROJETO É FORTALECER E CONSOLIDAR AS COMPETÊNCIAS BÁSICAS, A FIM DE CRIAR UMA BAGAGEM ESSENCIAL PARA ENFRENTAR DE FORMA MAIS EQUILIBRADA E CONSCIENTE O CAMINHO EDUCACIONAL E A INTEGRAÇÃO SOCIAL PARA AQUELES COM POUCA MOTIVAÇÃO PARA ESTUDAR E FREQUÊNCIA. PRETENDE TAMBÉM OFERECER OPORTUNIDADES PARA COMPENSAR AS DESVANTAGENS CULTURAIS E SOCIAIS PRESENTES NA REGIÃO, PROCURANDO REDUZIR O FENÓMENO DO ABANDONO ESCOLAR. AS ATIVIDADES DE FORMAÇÃO DESTINAM-SE, POR CONSEGUINTE, A REFORÇAR A APRENDIZAGEM LINGUÍSTICA EXPRESSIVA RELACIONAL E CRIATIVA ATRAVÉS DO DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS EM LÍNGUA MATERNA LÍNGUA ESTRANGEIRA E MATEMÁTICA. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HANKKEEN TAVOITTEENA ON VAHVISTAA JA LUJITTAA PERUSTAITOJA, JOTTA VOIDAAN LUODA OLENNAINEN MATKATAVARA, JONKA AVULLA VOIDAAN PUUTTUA TASAPAINOISEMMIN JA TIETOISEMMIN KOULUTUKSEEN JA SOSIAALISEEN INTEGRAATIOON NIILLE, JOILLA ON HEIKKO MOTIVAATIO OPISKELUUN JA ESIINTYMISTIHEYTEEN. SE AIKOO MYÖS TARJOTA MAHDOLLISUUKSIA KOMPENSOIDA ALUEELLA ESIINTYVIÄ KULTTUURISIA JA SOSIAALISIA HAITTOJA PYRKIMÄLLÄ VÄHENTÄMÄÄN KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ. KOULUTUSTOIMIEN TARKOITUKSENA ON NÄIN OLLEN VAHVISTAA SUHTEELLISTA JA LUOVAA EKSPLISIITTISTÄ KIELELLISTÄ OPPIMISTA KEHITTÄMÄLLÄ ÄIDINKIELEN VIERAAN KIELEN JA MATEMATIIKAN TAITOJA. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA ON VAHVISTAA JA LUJITTAA PERUSTAITOJA, JOTTA VOIDAAN LUODA OLENNAINEN MATKATAVARA, JONKA AVULLA VOIDAAN PUUTTUA TASAPAINOISEMMIN JA TIETOISEMMIN KOULUTUKSEEN JA SOSIAALISEEN INTEGRAATIOON NIILLE, JOILLA ON HEIKKO MOTIVAATIO OPISKELUUN JA ESIINTYMISTIHEYTEEN. SE AIKOO MYÖS TARJOTA MAHDOLLISUUKSIA KOMPENSOIDA ALUEELLA ESIINTYVIÄ KULTTUURISIA JA SOSIAALISIA HAITTOJA PYRKIMÄLLÄ VÄHENTÄMÄÄN KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ. KOULUTUSTOIMIEN TARKOITUKSENA ON NÄIN OLLEN VAHVISTAA SUHTEELLISTA JA LUOVAA EKSPLISIITTISTÄ KIELELLISTÄ OPPIMISTA KEHITTÄMÄLLÄ ÄIDINKIELEN VIERAAN KIELEN JA MATEMATIIKAN TAITOJA. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA ON VAHVISTAA JA LUJITTAA PERUSTAITOJA, JOTTA VOIDAAN LUODA OLENNAINEN MATKATAVARA, JONKA AVULLA VOIDAAN PUUTTUA TASAPAINOISEMMIN JA TIETOISEMMIN KOULUTUKSEEN JA SOSIAALISEEN INTEGRAATIOON NIILLE, JOILLA ON HEIKKO MOTIVAATIO OPISKELUUN JA ESIINTYMISTIHEYTEEN. SE AIKOO MYÖS TARJOTA MAHDOLLISUUKSIA KOMPENSOIDA ALUEELLA ESIINTYVIÄ KULTTUURISIA JA SOSIAALISIA HAITTOJA PYRKIMÄLLÄ VÄHENTÄMÄÄN KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ. KOULUTUSTOIMIEN TARKOITUKSENA ON NÄIN OLLEN VAHVISTAA SUHTEELLISTA JA LUOVAA EKSPLISIITTISTÄ KIELELLISTÄ OPPIMISTA KEHITTÄMÄLLÄ ÄIDINKIELEN VIERAAN KIELEN JA MATEMATIIKAN TAITOJA. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CELEM TEGO PROJEKTU JEST WZMOCNIENIE I KONSOLIDACJA PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI W CELU STWORZENIA NIEZBĘDNEGO BAGAŻU, KTÓRY POZWOLI W BARDZIEJ ZRÓWNOWAŻONY I ŚWIADOMY SPOSÓB ZAJĄĆ SIĘ ŚCIEŻKĄ EDUKACYJNĄ I INTEGRACJĄ SPOŁECZNĄ DLA OSÓB O SŁABEJ MOTYWACJI DO NAUKI I CZĘSTOTLIWOŚCI. ZAMIERZA RÓWNIEŻ ZAOFEROWAĆ MOŻLIWOŚCI ZREKOMPENSOWANIA NIEKORZYSTNYCH WARUNKÓW KULTUROWYCH I SPOŁECZNYCH WYSTĘPUJĄCYCH NA TYM OBSZARZE, STARAJĄC SIĘ OGRANICZYĆ ZJAWISKO KOŃCZENIA NAUKI. DZIAŁANIA SZKOLENIOWE MAJĄ ZATEM NA CELU WZMOCNIENIE RELACYJNEGO I KREATYWNEGO EKSPRESYJNEGO UCZENIA SIĘ JĘZYKÓW POPRZEZ ROZWÓJ UMIEJĘTNOŚCI W JĘZYKU OJCZYSTYM JĘZYKA OBCEGO I MATEMATYKI. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: CELEM TEGO PROJEKTU JEST WZMOCNIENIE I KONSOLIDACJA PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI W CELU STWORZENIA NIEZBĘDNEGO BAGAŻU, KTÓRY POZWOLI W BARDZIEJ ZRÓWNOWAŻONY I ŚWIADOMY SPOSÓB ZAJĄĆ SIĘ ŚCIEŻKĄ EDUKACYJNĄ I INTEGRACJĄ SPOŁECZNĄ DLA OSÓB O SŁABEJ MOTYWACJI DO NAUKI I CZĘSTOTLIWOŚCI. ZAMIERZA RÓWNIEŻ ZAOFEROWAĆ MOŻLIWOŚCI ZREKOMPENSOWANIA NIEKORZYSTNYCH WARUNKÓW KULTUROWYCH I SPOŁECZNYCH WYSTĘPUJĄCYCH NA TYM OBSZARZE, STARAJĄC SIĘ OGRANICZYĆ ZJAWISKO KOŃCZENIA NAUKI. DZIAŁANIA SZKOLENIOWE MAJĄ ZATEM NA CELU WZMOCNIENIE RELACYJNEGO I KREATYWNEGO EKSPRESYJNEGO UCZENIA SIĘ JĘZYKÓW POPRZEZ ROZWÓJ UMIEJĘTNOŚCI W JĘZYKU OJCZYSTYM JĘZYKA OBCEGO I MATEMATYKI. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CELEM TEGO PROJEKTU JEST WZMOCNIENIE I KONSOLIDACJA PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI W CELU STWORZENIA NIEZBĘDNEGO BAGAŻU, KTÓRY POZWOLI W BARDZIEJ ZRÓWNOWAŻONY I ŚWIADOMY SPOSÓB ZAJĄĆ SIĘ ŚCIEŻKĄ EDUKACYJNĄ I INTEGRACJĄ SPOŁECZNĄ DLA OSÓB O SŁABEJ MOTYWACJI DO NAUKI I CZĘSTOTLIWOŚCI. ZAMIERZA RÓWNIEŻ ZAOFEROWAĆ MOŻLIWOŚCI ZREKOMPENSOWANIA NIEKORZYSTNYCH WARUNKÓW KULTUROWYCH I SPOŁECZNYCH WYSTĘPUJĄCYCH NA TYM OBSZARZE, STARAJĄC SIĘ OGRANICZYĆ ZJAWISKO KOŃCZENIA NAUKI. DZIAŁANIA SZKOLENIOWE MAJĄ ZATEM NA CELU WZMOCNIENIE RELACYJNEGO I KREATYWNEGO EKSPRESYJNEGO UCZENIA SIĘ JĘZYKÓW POPRZEZ ROZWÓJ UMIEJĘTNOŚCI W JĘZYKU OJCZYSTYM JĘZYKA OBCEGO I MATEMATYKI. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CILJ TEGA PROJEKTA JE OKREPITI IN UTRDITI OSNOVNA ZNANJA IN SPRETNOSTI, DA BI USTVARILI BISTVENO PRTLJAGO ZA BOLJ URAVNOTEŽENO IN ZAVESTNO REŠEVANJE IZOBRAŽEVALNE POTI IN SOCIALNE VKLJUČENOSTI ZA TISTE, KI SO SLABO MOTIVIRANI ZA ŠTUDIJ IN POGOSTOST. PRAV TAKO NAMERAVA PONUDITI PRILOŽNOSTI ZA NADOMESTITEV KULTURNE IN SOCIALNE PRIKRAJŠANOSTI, KI JE PRISOTNA NA TEM OBMOČJU, S PRIZADEVANJI ZA ZMANJŠANJE POJAVA OPUŠČANJA ŠOLANJA. DEJAVNOSTI USPOSABLJANJA SO ZATO NAMENJENE KREPITVI RELACIJSKEGA IN USTVARJALNEGA EKSPRESIVNEGA UČENJA JEZIKOV Z RAZVOJEM SPRETNOSTI V TUJEM JEZIKU IN MATEMATIKI MATERNEGA JEZIKA. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ TEGA PROJEKTA JE OKREPITI IN UTRDITI OSNOVNA ZNANJA IN SPRETNOSTI, DA BI USTVARILI BISTVENO PRTLJAGO ZA BOLJ URAVNOTEŽENO IN ZAVESTNO REŠEVANJE IZOBRAŽEVALNE POTI IN SOCIALNE VKLJUČENOSTI ZA TISTE, KI SO SLABO MOTIVIRANI ZA ŠTUDIJ IN POGOSTOST. PRAV TAKO NAMERAVA PONUDITI PRILOŽNOSTI ZA NADOMESTITEV KULTURNE IN SOCIALNE PRIKRAJŠANOSTI, KI JE PRISOTNA NA TEM OBMOČJU, S PRIZADEVANJI ZA ZMANJŠANJE POJAVA OPUŠČANJA ŠOLANJA. DEJAVNOSTI USPOSABLJANJA SO ZATO NAMENJENE KREPITVI RELACIJSKEGA IN USTVARJALNEGA EKSPRESIVNEGA UČENJA JEZIKOV Z RAZVOJEM SPRETNOSTI V TUJEM JEZIKU IN MATEMATIKI MATERNEGA JEZIKA. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ TEGA PROJEKTA JE OKREPITI IN UTRDITI OSNOVNA ZNANJA IN SPRETNOSTI, DA BI USTVARILI BISTVENO PRTLJAGO ZA BOLJ URAVNOTEŽENO IN ZAVESTNO REŠEVANJE IZOBRAŽEVALNE POTI IN SOCIALNE VKLJUČENOSTI ZA TISTE, KI SO SLABO MOTIVIRANI ZA ŠTUDIJ IN POGOSTOST. PRAV TAKO NAMERAVA PONUDITI PRILOŽNOSTI ZA NADOMESTITEV KULTURNE IN SOCIALNE PRIKRAJŠANOSTI, KI JE PRISOTNA NA TEM OBMOČJU, S PRIZADEVANJI ZA ZMANJŠANJE POJAVA OPUŠČANJA ŠOLANJA. DEJAVNOSTI USPOSABLJANJA SO ZATO NAMENJENE KREPITVI RELACIJSKEGA IN USTVARJALNEGA EKSPRESIVNEGA UČENJA JEZIKOV Z RAZVOJEM SPRETNOSTI V TUJEM JEZIKU IN MATEMATIKI MATERNEGA JEZIKA. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CÍLEM TOHOTO PROJEKTU JE POSÍLIT A UPEVNIT ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI S CÍLEM VYTVOŘIT ZÁKLADNÍ ZAVAZADLO PRO VYVÁŽENĚJŠÍ A VĚDOMĚJŠÍ ŘEŠENÍ VZDĚLÁVACÍ CESTY A SOCIÁLNÍ INTEGRACE PRO TY, KTEŘÍ MAJÍ ŠPATNOU MOTIVACI KE STUDIU A ČETNOSTI. ROVNĚŽ MÁ V ÚMYSLU NABÍDNOUT PŘÍLEŽITOSTI KE KOMPENZACI KULTURNÍCH A SOCIÁLNÍCH ZNEVÝHODNĚNÍ V TÉTO OBLASTI TÍM, ŽE SE SNAŽÍ OMEZIT FENOMÉN UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY. VZDĚLÁVACÍ AKTIVITY JSOU PROTO ZAMĚŘENY NA POSÍLENÍ RELAČNÍHO A TVŮRČÍHO EXPRESIVNÍHO JAZYKOVÉHO VZDĚLÁVÁNÍ PROSTŘEDNICTVÍM ROZVOJE DOVEDNOSTÍ V MATEŘSKÉM JAZYCE A V MATEMATICE. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM TOHOTO PROJEKTU JE POSÍLIT A UPEVNIT ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI S CÍLEM VYTVOŘIT ZÁKLADNÍ ZAVAZADLO PRO VYVÁŽENĚJŠÍ A VĚDOMĚJŠÍ ŘEŠENÍ VZDĚLÁVACÍ CESTY A SOCIÁLNÍ INTEGRACE PRO TY, KTEŘÍ MAJÍ ŠPATNOU MOTIVACI KE STUDIU A ČETNOSTI. ROVNĚŽ MÁ V ÚMYSLU NABÍDNOUT PŘÍLEŽITOSTI KE KOMPENZACI KULTURNÍCH A SOCIÁLNÍCH ZNEVÝHODNĚNÍ V TÉTO OBLASTI TÍM, ŽE SE SNAŽÍ OMEZIT FENOMÉN UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY. VZDĚLÁVACÍ AKTIVITY JSOU PROTO ZAMĚŘENY NA POSÍLENÍ RELAČNÍHO A TVŮRČÍHO EXPRESIVNÍHO JAZYKOVÉHO VZDĚLÁVÁNÍ PROSTŘEDNICTVÍM ROZVOJE DOVEDNOSTÍ V MATEŘSKÉM JAZYCE A V MATEMATICE. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM TOHOTO PROJEKTU JE POSÍLIT A UPEVNIT ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI S CÍLEM VYTVOŘIT ZÁKLADNÍ ZAVAZADLO PRO VYVÁŽENĚJŠÍ A VĚDOMĚJŠÍ ŘEŠENÍ VZDĚLÁVACÍ CESTY A SOCIÁLNÍ INTEGRACE PRO TY, KTEŘÍ MAJÍ ŠPATNOU MOTIVACI KE STUDIU A ČETNOSTI. ROVNĚŽ MÁ V ÚMYSLU NABÍDNOUT PŘÍLEŽITOSTI KE KOMPENZACI KULTURNÍCH A SOCIÁLNÍCH ZNEVÝHODNĚNÍ V TÉTO OBLASTI TÍM, ŽE SE SNAŽÍ OMEZIT FENOMÉN UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY. VZDĚLÁVACÍ AKTIVITY JSOU PROTO ZAMĚŘENY NA POSÍLENÍ RELAČNÍHO A TVŮRČÍHO EXPRESIVNÍHO JAZYKOVÉHO VZDĚLÁVÁNÍ PROSTŘEDNICTVÍM ROZVOJE DOVEDNOSTÍ V MATEŘSKÉM JAZYCE A V MATEMATICE. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ŠIO PROJEKTO TIKSLAS – STIPRINTI IR KONSOLIDUOTI PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS, KAD BŪTŲ GALIMA SUKURTI ESMINĮ BAGAŽĄ, KAD BŪTŲ GALIMA DARNIAU IR SĄMONINGIAU KOVOTI SU MENKAI MOTYVUOTŲ MOKYTIS IR DAŽNUMO TURINČIŲ ASMENŲ ŠVIETIMO KELIU IR SOCIALINE INTEGRACIJA. JI TAIP PAT KETINA SUTEIKTI GALIMYBIŲ KOMPENSUOTI KULTŪRINES IR SOCIALINES KLIŪTIS, ESANČIAS REGIONE, BANDANT SUMAŽINTI MOKYKLOS BAIGIMO REIŠKINĮ. TODĖL MOKYMO VEIKLA SIEKIAMA STIPRINTI SANTYKIŲ IR KŪRYBIŠKĄ IŠRAIŠKINGĄ KALBŲ MOKYMĄSI TOBULINANT UŽSIENIO KALBOS IR MATEMATIKOS ĮGŪDŽIUS GIMTĄJA KALBA. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ŠIO PROJEKTO TIKSLAS – STIPRINTI IR KONSOLIDUOTI PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS, KAD BŪTŲ GALIMA SUKURTI ESMINĮ BAGAŽĄ, KAD BŪTŲ GALIMA DARNIAU IR SĄMONINGIAU KOVOTI SU MENKAI MOTYVUOTŲ MOKYTIS IR DAŽNUMO TURINČIŲ ASMENŲ ŠVIETIMO KELIU IR SOCIALINE INTEGRACIJA. JI TAIP PAT KETINA SUTEIKTI GALIMYBIŲ KOMPENSUOTI KULTŪRINES IR SOCIALINES KLIŪTIS, ESANČIAS REGIONE, BANDANT SUMAŽINTI MOKYKLOS BAIGIMO REIŠKINĮ. TODĖL MOKYMO VEIKLA SIEKIAMA STIPRINTI SANTYKIŲ IR KŪRYBIŠKĄ IŠRAIŠKINGĄ KALBŲ MOKYMĄSI TOBULINANT UŽSIENIO KALBOS IR MATEMATIKOS ĮGŪDŽIUS GIMTĄJA KALBA. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ŠIO PROJEKTO TIKSLAS – STIPRINTI IR KONSOLIDUOTI PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS, KAD BŪTŲ GALIMA SUKURTI ESMINĮ BAGAŽĄ, KAD BŪTŲ GALIMA DARNIAU IR SĄMONINGIAU KOVOTI SU MENKAI MOTYVUOTŲ MOKYTIS IR DAŽNUMO TURINČIŲ ASMENŲ ŠVIETIMO KELIU IR SOCIALINE INTEGRACIJA. JI TAIP PAT KETINA SUTEIKTI GALIMYBIŲ KOMPENSUOTI KULTŪRINES IR SOCIALINES KLIŪTIS, ESANČIAS REGIONE, BANDANT SUMAŽINTI MOKYKLOS BAIGIMO REIŠKINĮ. TODĖL MOKYMO VEIKLA SIEKIAMA STIPRINTI SANTYKIŲ IR KŪRYBIŠKĄ IŠRAIŠKINGĄ KALBŲ MOKYMĄSI TOBULINANT UŽSIENIO KALBOS IR MATEMATIKOS ĮGŪDŽIUS GIMTĄJA KALBA. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ŠĀ PROJEKTA MĒRĶIS IR STIPRINĀT UN NOSTIPRINĀT PAMATPRASMES, LAI RADĪTU NEPIECIEŠAMO BAGĀŽU LĪDZSVAROTĀKĀ UN APZINĪGĀKĀ VEIDĀ RISINĀT IZGLĪTĪBAS CEĻU UN SOCIĀLO INTEGRĀCIJU TIEM, KAM IR VĀJA MOTIVĀCIJA MĀCĪTIES UN BIEŽI. TĀ ARĪ PAREDZ PIEDĀVĀT IESPĒJAS KOMPENSĒT KULTŪRAS UN SOCIĀLOS TRŪKUMUS ŠAJĀ REĢIONĀ, CENŠOTIES MAZINĀT SKOLAS PAMEŠANAS FENOMENU. TĀDĒĻ MĀCĪBU PASĀKUMU MĒRĶIS IR STIPRINĀT RELĀCIJU UN RADOŠU IZTEIKSMĪGU VALODU APGUVI, ATTĪSTOT SVEŠVALODAS PRASMES DZIMTAJĀ VALODĀ UN MATEMĀTIKĀ. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ŠĀ PROJEKTA MĒRĶIS IR STIPRINĀT UN NOSTIPRINĀT PAMATPRASMES, LAI RADĪTU NEPIECIEŠAMO BAGĀŽU LĪDZSVAROTĀKĀ UN APZINĪGĀKĀ VEIDĀ RISINĀT IZGLĪTĪBAS CEĻU UN SOCIĀLO INTEGRĀCIJU TIEM, KAM IR VĀJA MOTIVĀCIJA MĀCĪTIES UN BIEŽI. TĀ ARĪ PAREDZ PIEDĀVĀT IESPĒJAS KOMPENSĒT KULTŪRAS UN SOCIĀLOS TRŪKUMUS ŠAJĀ REĢIONĀ, CENŠOTIES MAZINĀT SKOLAS PAMEŠANAS FENOMENU. TĀDĒĻ MĀCĪBU PASĀKUMU MĒRĶIS IR STIPRINĀT RELĀCIJU UN RADOŠU IZTEIKSMĪGU VALODU APGUVI, ATTĪSTOT SVEŠVALODAS PRASMES DZIMTAJĀ VALODĀ UN MATEMĀTIKĀ. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ŠĀ PROJEKTA MĒRĶIS IR STIPRINĀT UN NOSTIPRINĀT PAMATPRASMES, LAI RADĪTU NEPIECIEŠAMO BAGĀŽU LĪDZSVAROTĀKĀ UN APZINĪGĀKĀ VEIDĀ RISINĀT IZGLĪTĪBAS CEĻU UN SOCIĀLO INTEGRĀCIJU TIEM, KAM IR VĀJA MOTIVĀCIJA MĀCĪTIES UN BIEŽI. TĀ ARĪ PAREDZ PIEDĀVĀT IESPĒJAS KOMPENSĒT KULTŪRAS UN SOCIĀLOS TRŪKUMUS ŠAJĀ REĢIONĀ, CENŠOTIES MAZINĀT SKOLAS PAMEŠANAS FENOMENU. TĀDĒĻ MĀCĪBU PASĀKUMU MĒRĶIS IR STIPRINĀT RELĀCIJU UN RADOŠU IZTEIKSMĪGU VALODU APGUVI, ATTĪSTOT SVEŠVALODAS PRASMES DZIMTAJĀ VALODĀ UN MATEMĀTIKĀ. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ЦЕЛТА НА ТОЗИ ПРОЕКТ Е ДА СЕ УКРЕПЯТ И КОНСОЛИДИРАТ ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ, ЗА ДА СЕ СЪЗДАДЕ ОСНОВЕН БАГАЖ ЗА СПРАВЯНЕ ПО ПО-БАЛАНСИРАН И СЪЗНАТЕЛЕН НАЧИН С ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ ПЪТ И СОЦИАЛНАТА ИНТЕГРАЦИЯ НА ХОРАТА С ЛОША МОТИВАЦИЯ ЗА ОБУЧЕНИЕ И ЧЕСТОТА. ТЯ СЪЩО ТАКА ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРЕДЛОЖИ ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА КОМПЕНСИРАНЕ НА КУЛТУРНИТЕ И СОЦИАЛНИТЕ НЕДОСТАТЪЦИ В РАЙОНА, КАТО СЕ ОПИТА ДА НАМАЛИ ЯВЛЕНИЕТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ. ПОРАДИ ТОВА ДЕЙНОСТИТЕ ПО ОБУЧЕНИЕ СА НАСОЧЕНИ КЪМ УКРЕПВАНЕ НА РЕЛАЦИОННИТЕ И КРЕАТИВНИТЕ ИЗРАЗИТЕЛНИ ЕЗИКОВИ УМЕНИЯ ЧРЕЗ РАЗВИВАНЕ НА УМЕНИЯ ПО МАЙЧИН ЕЗИК, ЧУЖД ЕЗИК И МАТЕМАТИКА. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ЦЕЛТА НА ТОЗИ ПРОЕКТ Е ДА СЕ УКРЕПЯТ И КОНСОЛИДИРАТ ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ, ЗА ДА СЕ СЪЗДАДЕ ОСНОВЕН БАГАЖ ЗА СПРАВЯНЕ ПО ПО-БАЛАНСИРАН И СЪЗНАТЕЛЕН НАЧИН С ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ ПЪТ И СОЦИАЛНАТА ИНТЕГРАЦИЯ НА ХОРАТА С ЛОША МОТИВАЦИЯ ЗА ОБУЧЕНИЕ И ЧЕСТОТА. ТЯ СЪЩО ТАКА ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРЕДЛОЖИ ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА КОМПЕНСИРАНЕ НА КУЛТУРНИТЕ И СОЦИАЛНИТЕ НЕДОСТАТЪЦИ В РАЙОНА, КАТО СЕ ОПИТА ДА НАМАЛИ ЯВЛЕНИЕТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ. ПОРАДИ ТОВА ДЕЙНОСТИТЕ ПО ОБУЧЕНИЕ СА НАСОЧЕНИ КЪМ УКРЕПВАНЕ НА РЕЛАЦИОННИТЕ И КРЕАТИВНИТЕ ИЗРАЗИТЕЛНИ ЕЗИКОВИ УМЕНИЯ ЧРЕЗ РАЗВИВАНЕ НА УМЕНИЯ ПО МАЙЧИН ЕЗИК, ЧУЖД ЕЗИК И МАТЕМАТИКА. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ЦЕЛТА НА ТОЗИ ПРОЕКТ Е ДА СЕ УКРЕПЯТ И КОНСОЛИДИРАТ ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ, ЗА ДА СЕ СЪЗДАДЕ ОСНОВЕН БАГАЖ ЗА СПРАВЯНЕ ПО ПО-БАЛАНСИРАН И СЪЗНАТЕЛЕН НАЧИН С ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ ПЪТ И СОЦИАЛНАТА ИНТЕГРАЦИЯ НА ХОРАТА С ЛОША МОТИВАЦИЯ ЗА ОБУЧЕНИЕ И ЧЕСТОТА. ТЯ СЪЩО ТАКА ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРЕДЛОЖИ ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА КОМПЕНСИРАНЕ НА КУЛТУРНИТЕ И СОЦИАЛНИТЕ НЕДОСТАТЪЦИ В РАЙОНА, КАТО СЕ ОПИТА ДА НАМАЛИ ЯВЛЕНИЕТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ. ПОРАДИ ТОВА ДЕЙНОСТИТЕ ПО ОБУЧЕНИЕ СА НАСОЧЕНИ КЪМ УКРЕПВАНЕ НА РЕЛАЦИОННИТЕ И КРЕАТИВНИТЕ ИЗРАЗИТЕЛНИ ЕЗИКОВИ УМЕНИЯ ЧРЕЗ РАЗВИВАНЕ НА УМЕНИЯ ПО МАЙЧИН ЕЗИК, ЧУЖД ЕЗИК И МАТЕМАТИКА. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PROJEKT CÉLJA AZ ALAPKÉSZSÉGEK MEGERŐSÍTÉSE ÉS MEGSZILÁRDÍTÁSA ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY KIEGYENSÚLYOZOTTABB ÉS TUDATOSABB MÓDON LEHESSEN KEZELNI AZ OKTATÁSI PÁLYÁT ÉS A TÁRSADALMI INTEGRÁCIÓT AZOK SZÁMÁRA, AKIK GYENGÉN MOTIVÁLJÁK A TANULÁST ÉS A GYAKORISÁGOT. EMELLETT LEHETŐSÉGET KÍVÁN KÍNÁLNI ARRA IS, HOGY AZ ISKOLAI LEMORZSOLÓDÁS JELENSÉGÉNEK CSÖKKENTÉSE RÉVÉN KOMPENZÁLJA A TÉRSÉGBEN TAPASZTALHATÓ KULTURÁLIS ÉS TÁRSADALMI HÁTRÁNYOKAT. A KÉPZÉSI TEVÉKENYSÉGEK CÉLJA EZÉRT A KAPCSOLATI ÉS KREATÍV KIFEJEZŐ NYELVTANULÁS ERŐSÍTÉSE AZ ANYANYELVI IDEGEN NYELVI ÉS MATEMATIKAI KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSE RÉVÉN. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT CÉLJA AZ ALAPKÉSZSÉGEK MEGERŐSÍTÉSE ÉS MEGSZILÁRDÍTÁSA ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY KIEGYENSÚLYOZOTTABB ÉS TUDATOSABB MÓDON LEHESSEN KEZELNI AZ OKTATÁSI PÁLYÁT ÉS A TÁRSADALMI INTEGRÁCIÓT AZOK SZÁMÁRA, AKIK GYENGÉN MOTIVÁLJÁK A TANULÁST ÉS A GYAKORISÁGOT. EMELLETT LEHETŐSÉGET KÍVÁN KÍNÁLNI ARRA IS, HOGY AZ ISKOLAI LEMORZSOLÓDÁS JELENSÉGÉNEK CSÖKKENTÉSE RÉVÉN KOMPENZÁLJA A TÉRSÉGBEN TAPASZTALHATÓ KULTURÁLIS ÉS TÁRSADALMI HÁTRÁNYOKAT. A KÉPZÉSI TEVÉKENYSÉGEK CÉLJA EZÉRT A KAPCSOLATI ÉS KREATÍV KIFEJEZŐ NYELVTANULÁS ERŐSÍTÉSE AZ ANYANYELVI IDEGEN NYELVI ÉS MATEMATIKAI KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSE RÉVÉN. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT CÉLJA AZ ALAPKÉSZSÉGEK MEGERŐSÍTÉSE ÉS MEGSZILÁRDÍTÁSA ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY KIEGYENSÚLYOZOTTABB ÉS TUDATOSABB MÓDON LEHESSEN KEZELNI AZ OKTATÁSI PÁLYÁT ÉS A TÁRSADALMI INTEGRÁCIÓT AZOK SZÁMÁRA, AKIK GYENGÉN MOTIVÁLJÁK A TANULÁST ÉS A GYAKORISÁGOT. EMELLETT LEHETŐSÉGET KÍVÁN KÍNÁLNI ARRA IS, HOGY AZ ISKOLAI LEMORZSOLÓDÁS JELENSÉGÉNEK CSÖKKENTÉSE RÉVÉN KOMPENZÁLJA A TÉRSÉGBEN TAPASZTALHATÓ KULTURÁLIS ÉS TÁRSADALMI HÁTRÁNYOKAT. A KÉPZÉSI TEVÉKENYSÉGEK CÉLJA EZÉRT A KAPCSOLATI ÉS KREATÍV KIFEJEZŐ NYELVTANULÁS ERŐSÍTÉSE AZ ANYANYELVI IDEGEN NYELVI ÉS MATEMATIKAI KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSE RÉVÉN. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IS É IS AIDHM DON TIONSCADAL SEO BUNSCILEANNA A NEARTÚ AGUS A CHOMHDHLÚTHÚ CHUN BAGÁISTE RIACHTANACH A CHRUTHÚ CHUN DUL I NGLEIC, AR BHEALACH NÍOS COTHROIME AGUS NÍOS COMHFHIOSAÍ, LEIS AN GCONAIR OIDEACHAIS AGUS LEIS AN LÁNPHÁIRTIÚ SÓISIALTA DÓIBH SIÚD A BHFUIL DROCHSPREAGADH ACU CHUN STAIDÉAR AGUS MINICÍOCHT A DHÉANAMH. TÁ SÉ I GCEIST AIGE FREISIN DEISEANNA A CHUR AR FÁIL CHUN NA MÍBHUNTÁISTÍ CULTÚRTHA AGUS SÓISIALTA ATÁ SA CHEANTAR A CHÚITEAMH TRÍ IARRACHT A DHÉANAMH AN FEINIMÉAN A BHAINEANN LE FÁGÁIL NA SCOILE A LAGHDÚ. DÁ BHRÍ SIN, TÁ NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ OILIÚNA DÍRITHE AR FHOGHLAIM LÉIRITHEACH TEANGA CHOIBHNEASTA AGUS CHRUTHAITHEACH A NEARTÚ TRÍ SCILEANNA TEANGA IASACHTA AGUS MATAMAITICE SA MHÁTHAIRTHEANGA A FHORBAIRT. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: IS É IS AIDHM DON TIONSCADAL SEO BUNSCILEANNA A NEARTÚ AGUS A CHOMHDHLÚTHÚ CHUN BAGÁISTE RIACHTANACH A CHRUTHÚ CHUN DUL I NGLEIC, AR BHEALACH NÍOS COTHROIME AGUS NÍOS COMHFHIOSAÍ, LEIS AN GCONAIR OIDEACHAIS AGUS LEIS AN LÁNPHÁIRTIÚ SÓISIALTA DÓIBH SIÚD A BHFUIL DROCHSPREAGADH ACU CHUN STAIDÉAR AGUS MINICÍOCHT A DHÉANAMH. TÁ SÉ I GCEIST AIGE FREISIN DEISEANNA A CHUR AR FÁIL CHUN NA MÍBHUNTÁISTÍ CULTÚRTHA AGUS SÓISIALTA ATÁ SA CHEANTAR A CHÚITEAMH TRÍ IARRACHT A DHÉANAMH AN FEINIMÉAN A BHAINEANN LE FÁGÁIL NA SCOILE A LAGHDÚ. DÁ BHRÍ SIN, TÁ NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ OILIÚNA DÍRITHE AR FHOGHLAIM LÉIRITHEACH TEANGA CHOIBHNEASTA AGUS CHRUTHAITHEACH A NEARTÚ TRÍ SCILEANNA TEANGA IASACHTA AGUS MATAMAITICE SA MHÁTHAIRTHEANGA A FHORBAIRT. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IS É IS AIDHM DON TIONSCADAL SEO BUNSCILEANNA A NEARTÚ AGUS A CHOMHDHLÚTHÚ CHUN BAGÁISTE RIACHTANACH A CHRUTHÚ CHUN DUL I NGLEIC, AR BHEALACH NÍOS COTHROIME AGUS NÍOS COMHFHIOSAÍ, LEIS AN GCONAIR OIDEACHAIS AGUS LEIS AN LÁNPHÁIRTIÚ SÓISIALTA DÓIBH SIÚD A BHFUIL DROCHSPREAGADH ACU CHUN STAIDÉAR AGUS MINICÍOCHT A DHÉANAMH. TÁ SÉ I GCEIST AIGE FREISIN DEISEANNA A CHUR AR FÁIL CHUN NA MÍBHUNTÁISTÍ CULTÚRTHA AGUS SÓISIALTA ATÁ SA CHEANTAR A CHÚITEAMH TRÍ IARRACHT A DHÉANAMH AN FEINIMÉAN A BHAINEANN LE FÁGÁIL NA SCOILE A LAGHDÚ. DÁ BHRÍ SIN, TÁ NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ OILIÚNA DÍRITHE AR FHOGHLAIM LÉIRITHEACH TEANGA CHOIBHNEASTA AGUS CHRUTHAITHEACH A NEARTÚ TRÍ SCILEANNA TEANGA IASACHTA AGUS MATAMAITICE SA MHÁTHAIRTHEANGA A FHORBAIRT. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SYFTET MED DETTA PROJEKT ÄR ATT STÄRKA OCH KONSOLIDERA GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER FÖR ATT SKAPA ETT VIKTIGT BAGAGE FÖR ATT PÅ ETT MER BALANSERAT OCH MEDVETET SÄTT TA ITU MED UTBILDNINGSVÄGEN OCH DEN SOCIALA INTEGRATIONEN FÖR DEM MED DÅLIG MOTIVATION ATT STUDERA OCH FREKVENS. DET SYFTAR OCKSÅ TILL ATT ERBJUDA MÖJLIGHETER ATT KOMPENSERA FÖR DE KULTURELLA OCH SOCIALA NACKDELAR SOM FINNS I OMRÅDET GENOM ATT FÖRSÖKA MINSKA FENOMENET MED AVHOPP FRÅN SKOLAN. UTBILDNINGSVERKSAMHETEN SYFTAR DÄRFÖR TILL ATT STÄRKA RELATIONELL OCH KREATIV UTTRYCKSFULL SPRÅKINLÄRNING GENOM ATT UTVECKLA FÄRDIGHETER I MODERSMÅLET FRÄMMANDE SPRÅK OCH MATEMATIK. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: SYFTET MED DETTA PROJEKT ÄR ATT STÄRKA OCH KONSOLIDERA GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER FÖR ATT SKAPA ETT VIKTIGT BAGAGE FÖR ATT PÅ ETT MER BALANSERAT OCH MEDVETET SÄTT TA ITU MED UTBILDNINGSVÄGEN OCH DEN SOCIALA INTEGRATIONEN FÖR DEM MED DÅLIG MOTIVATION ATT STUDERA OCH FREKVENS. DET SYFTAR OCKSÅ TILL ATT ERBJUDA MÖJLIGHETER ATT KOMPENSERA FÖR DE KULTURELLA OCH SOCIALA NACKDELAR SOM FINNS I OMRÅDET GENOM ATT FÖRSÖKA MINSKA FENOMENET MED AVHOPP FRÅN SKOLAN. UTBILDNINGSVERKSAMHETEN SYFTAR DÄRFÖR TILL ATT STÄRKA RELATIONELL OCH KREATIV UTTRYCKSFULL SPRÅKINLÄRNING GENOM ATT UTVECKLA FÄRDIGHETER I MODERSMÅLET FRÄMMANDE SPRÅK OCH MATEMATIK. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SYFTET MED DETTA PROJEKT ÄR ATT STÄRKA OCH KONSOLIDERA GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER FÖR ATT SKAPA ETT VIKTIGT BAGAGE FÖR ATT PÅ ETT MER BALANSERAT OCH MEDVETET SÄTT TA ITU MED UTBILDNINGSVÄGEN OCH DEN SOCIALA INTEGRATIONEN FÖR DEM MED DÅLIG MOTIVATION ATT STUDERA OCH FREKVENS. DET SYFTAR OCKSÅ TILL ATT ERBJUDA MÖJLIGHETER ATT KOMPENSERA FÖR DE KULTURELLA OCH SOCIALA NACKDELAR SOM FINNS I OMRÅDET GENOM ATT FÖRSÖKA MINSKA FENOMENET MED AVHOPP FRÅN SKOLAN. UTBILDNINGSVERKSAMHETEN SYFTAR DÄRFÖR TILL ATT STÄRKA RELATIONELL OCH KREATIV UTTRYCKSFULL SPRÅKINLÄRNING GENOM ATT UTVECKLA FÄRDIGHETER I MODERSMÅLET FRÄMMANDE SPRÅK OCH MATEMATIK. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTI EESMÄRK ON TUGEVDADA JA TUGEVDADA PÕHIOSKUSI, ET LUUA OLULINE PAGAS TASAKAALUSTATUMAL JA TEADLIKUMAL VIISIL TOIMETULEKUKS HARIDUSTEE JA SOTSIAALSE INTEGRATSIOONIGA NENDE JAOKS, KELLEL ON KEHV MOTIVATSIOON ÕPPIDA JA SAGEDUS. SAMUTI ON KAVAS PAKKUDA VÕIMALUSI PIIRKONNAS ESINEVATE KULTUURILISTE JA SOTSIAALSETE PUUDUSTE KORVAMISEKS, PÜÜDES VÄHENDADA KOOLIST VÄLJALANGEMIST. KOOLITUSTEGEVUSE EESMÄRK ON SEEGA TUGEVDADA SUHTLEVAT JA LOOMINGULIST VÄLJENDUSRIKAST KEELEÕPET EMAKEELE JA MATEMAATIKA OSKUSTE ARENDAMISE KAUDU. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK ON TUGEVDADA JA TUGEVDADA PÕHIOSKUSI, ET LUUA OLULINE PAGAS TASAKAALUSTATUMAL JA TEADLIKUMAL VIISIL TOIMETULEKUKS HARIDUSTEE JA SOTSIAALSE INTEGRATSIOONIGA NENDE JAOKS, KELLEL ON KEHV MOTIVATSIOON ÕPPIDA JA SAGEDUS. SAMUTI ON KAVAS PAKKUDA VÕIMALUSI PIIRKONNAS ESINEVATE KULTUURILISTE JA SOTSIAALSETE PUUDUSTE KORVAMISEKS, PÜÜDES VÄHENDADA KOOLIST VÄLJALANGEMIST. KOOLITUSTEGEVUSE EESMÄRK ON SEEGA TUGEVDADA SUHTLEVAT JA LOOMINGULIST VÄLJENDUSRIKAST KEELEÕPET EMAKEELE JA MATEMAATIKA OSKUSTE ARENDAMISE KAUDU. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK ON TUGEVDADA JA TUGEVDADA PÕHIOSKUSI, ET LUUA OLULINE PAGAS TASAKAALUSTATUMAL JA TEADLIKUMAL VIISIL TOIMETULEKUKS HARIDUSTEE JA SOTSIAALSE INTEGRATSIOONIGA NENDE JAOKS, KELLEL ON KEHV MOTIVATSIOON ÕPPIDA JA SAGEDUS. SAMUTI ON KAVAS PAKKUDA VÕIMALUSI PIIRKONNAS ESINEVATE KULTUURILISTE JA SOTSIAALSETE PUUDUSTE KORVAMISEKS, PÜÜDES VÄHENDADA KOOLIST VÄLJALANGEMIST. KOOLITUSTEGEVUSE EESMÄRK ON SEEGA TUGEVDADA SUHTLEVAT JA LOOMINGULIST VÄLJENDUSRIKAST KEELEÕPET EMAKEELE JA MATEMAATIKA OSKUSTE ARENDAMISE KAUDU. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Brindisi / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
SAN VITO DEI NORMANNI | |||||||||||||||
| Property / location (string): SAN VITO DEI NORMANNI / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
57,696.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 57,696.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
34,874.49 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 34,874.49 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.45 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:24, 8 April 2023
Project Q565171 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | CONSOLIDIAMOCI |
Project Q565171 in Italy |
Statements
34,874.49 Euro
0 references
57,696.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
12 March 2018
0 references
14 June 2019
0 references
31 August 2019
0 references
PRIMO I. C. SAN VITO DEI NORMANNI - BRIC82100V
0 references
40°39'22.50"N, 17°42'13.50"E
0 references
IL PRESENTE PROGETTO MIRA A POTENZIARE E CONSOLIDARE LE COMPETENZE DI BASE AL FINE DI CREARE UN BAGAGLIO ESSENZIALE PER AFFRONTARE IN MANIERA PI EQUILIBRATA E CONSAPEVOLE IL PERCORSO SCOLASTICO E LINTEGRAZIONE SOCIALE PER COLORO CHE PRESENTANO SCARSA MOTIVAZIONE ALLO STUDIO E FREQUENZA SALTUARIA. INOLTRE INTENDE OFFRIRE DELLE OPPORTUNIT PER COMPENSARE GLI SVANTAGGI CULTURALI E SOCIALI PRESENTI NEL TERRITORIO CERCANDO DI RIDURRE IL FENOMENO DELLA DISPERSIONE SCOLASTICA. GLI INTERVENTI FORMATIVI SONO FINALIZZATI QUINDI A RAFFORZARE GLI APPRENDIMENTI LINGUISTICI ESPRESSIVI RELAZIONALI E CREATIVI ATTRAVERSO LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE IN LINGUA MADRE LINGUA STRANIERA E MATEMATICA. (Italian)
0 references
THE AIM OF THIS PROJECT IS TO STRENGTHEN AND CONSOLIDATE BASIC SKILLS IN ORDER TO CREATE AN ESSENTIAL BAGGAGE TO TACKLE IN A MORE BALANCED AND CONSCIOUS WAY THE EDUCATIONAL PATH AND SOCIAL INTEGRATION FOR THOSE WITH POOR MOTIVATION TO STUDY AND FREQUENCY. IT ALSO INTENDS TO OFFER OPPORTUNITIES TO COMPENSATE FOR THE CULTURAL AND SOCIAL DISADVANTAGES PRESENT IN THE AREA BY TRYING TO REDUCE THE PHENOMENON OF SCHOOL LEAVING. THE TRAINING ACTIVITIES ARE THEREFORE AIMED AT STRENGTHENING RELATIONAL AND CREATIVE EXPRESSIVE LINGUISTIC LEARNING THROUGH THE DEVELOPMENT OF SKILLS IN MOTHER TONGUE FOREIGN LANGUAGE AND MATHEMATICS. (English)
13 November 2020
0 references
CE PROJET VISE À RENFORCER ET À CONSOLIDER LES COMPÉTENCES DE BASE AFIN DE CRÉER UNE BASE ESSENTIELLE POUR ABORDER LA QUESTION DE L’ÉDUCATION ET DE L’INTÉGRATION SOCIALE D’UNE MANIÈRE ÉQUILIBRÉE ET ÉCLAIRÉE POUR LES PERSONNES PEU MOTIVÉES ET AYANT UNE FRÉQUENTATION OCCASIONNELLE. ELLE ENTEND ÉGALEMENT OFFRIR DES POSSIBILITÉS DE COMPENSER LES DÉSAVANTAGES CULTURELS ET SOCIAUX DANS LA RÉGION EN ESSAYANT DE RÉDUIRE LE PHÉNOMÈNE DU DÉCROCHAGE SCOLAIRE. LES ACTIVITÉS DE FORMATION VISENT DONC À RENFORCER LES APPRENTISSAGES LINGUISTIQUES EXPRESSIFS RELATIONNELS ET CRÉATIFS PAR LE DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES EN LANGUES MATERNELLES ET MATHÉMATIQUES ÉTRANGÈRES. (French)
9 December 2021
0 references
ZIEL DIESES PROJEKTS IST ES, DIE GRUNDKOMPETENZEN ZU STÄRKEN UND ZU KONSOLIDIEREN, UM EINEN WESENTLICHEN HINTERGRUND ZU SCHAFFEN, UM BILDUNG UND SOZIALE INTEGRATION IN AUSGEWOGENER UND FUNDIERTER WEISE FÜR PERSONEN MIT GERINGER MOTIVATION UND GELEGENTLICHER TEILNAHME ANZUGEHEN. SIE SOLL AUCH MÖGLICHKEITEN BIETEN, DIE KULTURELLEN UND SOZIALEN NACHTEILE IN DER REGION AUSZUGLEICHEN, INDEM SIE VERSUCHT, DAS PHÄNOMEN DES VORZEITIGEN SCHULABBRUCHS ZU VERRINGERN. DIE AUSBILDUNGSMASSNAHMEN ZIELEN DAHER DARAUF AB, DAS SPRACHLICHE LERNEN DURCH DIE ENTWICKLUNG VON FREMDSPRACHENKENNTNISSEN IN DER MUTTERSPRACHE UND MATHEMATIK AUSDRUCKSSTARK UND KREATIV ZU STÄRKEN. (German)
19 December 2021
0 references
DIT PROJECT HEEFT TOT DOEL BASISVAARDIGHEDEN TE VERSTERKEN EN TE CONSOLIDEREN OM EEN ESSENTIËLE ACHTERGROND TE CREËREN OM ONDERWIJS EN SOCIALE INTEGRATIE OP EEN EVENWICHTIGE EN WELOVERWOGEN MANIER AAN TE PAKKEN VOOR MENSEN MET EEN LAGE MOTIVATIE EN INCIDENTELE DEELNAME. ZIJ WIL OOK MOGELIJKHEDEN BIEDEN OM DE CULTURELE EN SOCIALE NADELEN OP DIT GEBIED TE COMPENSEREN DOOR TE PROBEREN HET VERSCHIJNSEL VAN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN TERUG TE DRINGEN. DE OPLEIDINGSACTIVITEITEN ZIJN DAAROM GERICHT OP HET VERSTERKEN VAN HET TAALONDERWIJS EXPRESSIEF RELATIONEEL EN CREATIEF DOOR DE ONTWIKKELING VAN VAARDIGHEDEN IN MOEDERTAAL EN WISKUNDE IN VREEMDE TALEN. (Dutch)
11 January 2022
0 references
ESTE PROYECTO TIENE POR OBJETO REFORZAR Y CONSOLIDAR LAS COMPETENCIAS BÁSICAS CON EL FIN DE CREAR UN CONTEXTO ESENCIAL PARA ABORDAR LA EDUCACIÓN Y LA INTEGRACIÓN SOCIAL DE MANERA EQUILIBRADA E INFORMADA PARA AQUELLOS CON POCA MOTIVACIÓN Y ASISTENCIA OCASIONAL. TAMBIÉN SE PROPONE OFRECER OPORTUNIDADES PARA COMPENSAR LAS DESVENTAJAS CULTURALES Y SOCIALES EN LA ZONA TRATANDO DE REDUCIR EL FENÓMENO DEL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO. POR LO TANTO, LAS ACTIVIDADES DE FORMACIÓN TIENEN POR OBJETO REFORZAR LOS APRENDIZAJES LINGÜÍSTICOS RELACIONALES Y CREATIVOS MEDIANTE EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS EN LA LENGUA MATERNA DE LENGUAS EXTRANJERAS Y LAS MATEMÁTICAS. (Spanish)
29 January 2022
0 references
FORMÅLET MED DETTE PROJEKT ER AT STYRKE OG KONSOLIDERE DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER MED HENBLIK PÅ AT SKABE EN VIGTIG BAGAGE, DER PÅ EN MERE AFBALANCERET OG BEVIDST MÅDE KAN TACKLE UDDANNELSESFORLØBET OG DEN SOCIALE INTEGRATION FOR PERSONER MED RINGE MOTIVATION TIL AT STUDERE OG HYPPIGHED. DEN HAR OGSÅ TIL HENSIGT AT GIVE MULIGHED FOR AT KOMPENSERE FOR DE KULTURELLE OG SOCIALE ULEMPER, DER FINDES I OMRÅDET, VED AT FORSØGE AT MINDSKE SKOLEFRAFALDET. UDDANNELSESAKTIVITETERNE TAGER DERFOR SIGTE PÅ AT STYRKE RELATIONEL OG KREATIV UDTRYKSFULD SPROGINDLÆRING GENNEM UDVIKLING AF FÆRDIGHEDER I FREMMEDSPROG OG MATEMATIK. (Danish)
23 July 2022
0 references
ΣΤΌΧΟΣ ΑΥΤΟΎ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΚΑΙ Η ΕΔΡΑΊΩΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΗΘΕΊ ΜΙΑ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΗ ΑΠΟΣΚΕΥΉ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΜΕ ΠΙΟ ΙΣΟΡΡΟΠΗΜΈΝΟ ΚΑΙ ΣΥΝΕΙΔΗΤΌ ΤΡΌΠΟ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΠΟΡΕΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΤΩΝ ΑΤΌΜΩΝ ΜΕ ΑΝΕΠΑΡΚΉ ΚΊΝΗΤΡΑ ΓΙΑ ΣΠΟΥΔΈΣ ΚΑΙ ΣΥΧΝΌΤΗΤΑ. ΠΡΟΤΊΘΕΤΑΙ ΕΠΊΣΗΣ ΝΑ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΤΙΣΤΆΘΜΙΣΗ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΏΝ ΜΕΙΟΝΕΚΤΗΜΆΤΩΝ ΠΟΥ ΥΠΆΡΧΟΥΝ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ, ΠΡΟΣΠΑΘΏΝΤΑΣ ΝΑ ΜΕΙΏΣΕΙ ΤΟ ΦΑΙΝΌΜΕΝΟ ΤΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΣΧΕΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΉΣ ΕΚΦΡΑΣΤΙΚΉΣ ΓΛΩΣΣΙΚΉΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΤΗ ΜΗΤΡΙΚΉ ΓΛΏΣΣΑ ΞΈΝΗΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΚΑΙ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΏΝ. (Greek)
23 July 2022
0 references
CILJ OVOG PROJEKTA JE JAČANJE I KONSOLIDACIJA OSNOVNIH VJEŠTINA KAKO BI SE STVORILA BITNA PRTLJAGA KOJOM BI SE NA URAVNOTEŽENIJI I SVJESNIJI NAČIN SUZBIO OBRAZOVNI PUT I DRUŠTVENA INTEGRACIJA ZA ONE KOJI IMAJU SLABU MOTIVACIJU ZA UČENJE I UČESTALOST. TAKOĐER NAMJERAVA PONUDITI MOGUĆNOSTI ZA KOMPENZACIJU KULTURNIH I SOCIJALNIH NEDOSTATAKA PRISUTNIH U TOM PODRUČJU NASTOJANJEM DA SE SMANJI POJAVA NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA. AKTIVNOSTI OSPOSOBLJAVANJA STOGA SU USMJERENE NA JAČANJE RELACIJSKOG I KREATIVNOG EKSPRESIVNOG JEZIČNOG UČENJA RAZVOJEM VJEŠTINA NA MATERINSKOM JEZIKU I U MATEMATICI. (Croatian)
23 July 2022
0 references
SCOPUL ACESTUI PROIECT ESTE DE A CONSOLIDA ȘI CONSOLIDA COMPETENȚELE DE BAZĂ PENTRU A CREA UN BAGAJ ESENȚIAL PENTRU A ABORDA ÎNTR-UN MOD MAI ECHILIBRAT ȘI MAI CONȘTIENT PARCURSUL EDUCAȚIONAL ȘI INTEGRAREA SOCIALĂ PENTRU CEI CU MOTIVAȚIE SLABĂ DE A STUDIA ȘI FRECVENȚA. DE ASEMENEA, INTENȚIONEAZĂ SĂ OFERE OPORTUNITĂȚI DE COMPENSARE A DEZAVANTAJELOR CULTURALE ȘI SOCIALE PREZENTE ÎN ZONĂ, ÎNCERCÂND SĂ REDUCĂ FENOMENUL ABANDONULUI ȘCOLAR. PRIN URMARE, ACTIVITĂȚILE DE FORMARE VIZEAZĂ CONSOLIDAREA ÎNVĂȚĂRII LINGVISTICE EXPRESIVE RELAȚIONALE ȘI CREATIVE PRIN DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR ÎN LIMBA STRĂINĂ ȘI MATEMATICĂ ÎN LIMBA MATERNĂ. (Romanian)
23 July 2022
0 references
CIEĽOM TOHTO PROJEKTU JE POSILNIŤ A UPEVNIŤ ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI S CIEĽOM VYTVORIŤ ZÁKLADNÚ BATOŽINU S CIEĽOM VYVÁŽENEJŠÍM A VEDOMEJŠÍM SPÔSOBOM RIEŠIŤ VZDELÁVACIU CESTU A SOCIÁLNU INTEGRÁCIU PRE TÝCH, KTORÍ MAJÚ SLABÚ MOTIVÁCIU ŠTUDOVAŤ A ČASTO. TAKISTO MÁ V ÚMYSLE PONÚKNUŤ PRÍLEŽITOSTI NA KOMPENZÁCIU KULTÚRNYCH A SOCIÁLNYCH ZNEVÝHODNENÍ, KTORÉ SA VYSKYTUJÚ V TEJTO OBLASTI, A TO SNAHOU O ZNÍŽENIE FENOMÉNU UKONČOVANIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY. AKTIVITY ODBORNEJ PRÍPRAVY SÚ PRETO ZAMERANÉ NA POSILNENIE VZŤAHOVÉHO A KREATÍVNEHO EXPRESÍVNEHO JAZYKOVÉHO VZDELÁVANIA PROSTREDNÍCTVOM ROZVOJA ZRUČNOSTÍ V CUDZOM JAZYKU A MATEMATIKE MATERINSKÉHO JAZYKA. (Slovak)
23 July 2022
0 references
L-GĦAN TA’ DAN IL-PROĠETT HUWA LI JSAĦĦAĦ U JIKKONSOLIDA L-ĦILIET BAŻIĊI SABIEX JOĦLOQ BAGALJA ESSENZJALI BIEX JIĠU INDIRIZZATI B’MOD AKTAR BILANĊJAT U KONXJU T-TRIQ EDUKATTIVA U L-INTEGRAZZJONI SOĊJALI GĦAL DAWK B’MOTIVAZZJONI BAXXA GĦALL-ISTUDJU U L-FREKWENZA. GĦANDHA WKOLL L-INTENZJONI LI TOFFRI OPPORTUNITAJIET BIEX TIKKUMPENSA GĦALL-IŻVANTAĠĠI KULTURALI U SOĊJALI PREŻENTI FIŻ-ŻONA BILLI TIPPROVA TNAQQAS IL-FENOMENU TAT-TLUQ MILL-ISKOLA. L-ATTIVITAJIET TA’ TAĦRIĠ HUMA GĦALHEKK IMMIRATI LEJN IT-TISĦIĦ TAT-TAGĦLIM LINGWISTIKU ESPRESSTIV RELAZZJONALI U KREATTIV PERMEZZ TAL-IŻVILUPP TA’ ĦILIET FIL-LINGWA MATERNA U L-MATEMATIKA BARRANIJA. (Maltese)
23 July 2022
0 references
O OBJETIVO DESTE PROJETO É FORTALECER E CONSOLIDAR AS COMPETÊNCIAS BÁSICAS, A FIM DE CRIAR UMA BAGAGEM ESSENCIAL PARA ENFRENTAR DE FORMA MAIS EQUILIBRADA E CONSCIENTE O CAMINHO EDUCACIONAL E A INTEGRAÇÃO SOCIAL PARA AQUELES COM POUCA MOTIVAÇÃO PARA ESTUDAR E FREQUÊNCIA. PRETENDE TAMBÉM OFERECER OPORTUNIDADES PARA COMPENSAR AS DESVANTAGENS CULTURAIS E SOCIAIS PRESENTES NA REGIÃO, PROCURANDO REDUZIR O FENÓMENO DO ABANDONO ESCOLAR. AS ATIVIDADES DE FORMAÇÃO DESTINAM-SE, POR CONSEGUINTE, A REFORÇAR A APRENDIZAGEM LINGUÍSTICA EXPRESSIVA RELACIONAL E CRIATIVA ATRAVÉS DO DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS EM LÍNGUA MATERNA LÍNGUA ESTRANGEIRA E MATEMÁTICA. (Portuguese)
23 July 2022
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA ON VAHVISTAA JA LUJITTAA PERUSTAITOJA, JOTTA VOIDAAN LUODA OLENNAINEN MATKATAVARA, JONKA AVULLA VOIDAAN PUUTTUA TASAPAINOISEMMIN JA TIETOISEMMIN KOULUTUKSEEN JA SOSIAALISEEN INTEGRAATIOON NIILLE, JOILLA ON HEIKKO MOTIVAATIO OPISKELUUN JA ESIINTYMISTIHEYTEEN. SE AIKOO MYÖS TARJOTA MAHDOLLISUUKSIA KOMPENSOIDA ALUEELLA ESIINTYVIÄ KULTTUURISIA JA SOSIAALISIA HAITTOJA PYRKIMÄLLÄ VÄHENTÄMÄÄN KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ. KOULUTUSTOIMIEN TARKOITUKSENA ON NÄIN OLLEN VAHVISTAA SUHTEELLISTA JA LUOVAA EKSPLISIITTISTÄ KIELELLISTÄ OPPIMISTA KEHITTÄMÄLLÄ ÄIDINKIELEN VIERAAN KIELEN JA MATEMATIIKAN TAITOJA. (Finnish)
23 July 2022
0 references
CELEM TEGO PROJEKTU JEST WZMOCNIENIE I KONSOLIDACJA PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI W CELU STWORZENIA NIEZBĘDNEGO BAGAŻU, KTÓRY POZWOLI W BARDZIEJ ZRÓWNOWAŻONY I ŚWIADOMY SPOSÓB ZAJĄĆ SIĘ ŚCIEŻKĄ EDUKACYJNĄ I INTEGRACJĄ SPOŁECZNĄ DLA OSÓB O SŁABEJ MOTYWACJI DO NAUKI I CZĘSTOTLIWOŚCI. ZAMIERZA RÓWNIEŻ ZAOFEROWAĆ MOŻLIWOŚCI ZREKOMPENSOWANIA NIEKORZYSTNYCH WARUNKÓW KULTUROWYCH I SPOŁECZNYCH WYSTĘPUJĄCYCH NA TYM OBSZARZE, STARAJĄC SIĘ OGRANICZYĆ ZJAWISKO KOŃCZENIA NAUKI. DZIAŁANIA SZKOLENIOWE MAJĄ ZATEM NA CELU WZMOCNIENIE RELACYJNEGO I KREATYWNEGO EKSPRESYJNEGO UCZENIA SIĘ JĘZYKÓW POPRZEZ ROZWÓJ UMIEJĘTNOŚCI W JĘZYKU OJCZYSTYM JĘZYKA OBCEGO I MATEMATYKI. (Polish)
23 July 2022
0 references
CILJ TEGA PROJEKTA JE OKREPITI IN UTRDITI OSNOVNA ZNANJA IN SPRETNOSTI, DA BI USTVARILI BISTVENO PRTLJAGO ZA BOLJ URAVNOTEŽENO IN ZAVESTNO REŠEVANJE IZOBRAŽEVALNE POTI IN SOCIALNE VKLJUČENOSTI ZA TISTE, KI SO SLABO MOTIVIRANI ZA ŠTUDIJ IN POGOSTOST. PRAV TAKO NAMERAVA PONUDITI PRILOŽNOSTI ZA NADOMESTITEV KULTURNE IN SOCIALNE PRIKRAJŠANOSTI, KI JE PRISOTNA NA TEM OBMOČJU, S PRIZADEVANJI ZA ZMANJŠANJE POJAVA OPUŠČANJA ŠOLANJA. DEJAVNOSTI USPOSABLJANJA SO ZATO NAMENJENE KREPITVI RELACIJSKEGA IN USTVARJALNEGA EKSPRESIVNEGA UČENJA JEZIKOV Z RAZVOJEM SPRETNOSTI V TUJEM JEZIKU IN MATEMATIKI MATERNEGA JEZIKA. (Slovenian)
23 July 2022
0 references
CÍLEM TOHOTO PROJEKTU JE POSÍLIT A UPEVNIT ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI S CÍLEM VYTVOŘIT ZÁKLADNÍ ZAVAZADLO PRO VYVÁŽENĚJŠÍ A VĚDOMĚJŠÍ ŘEŠENÍ VZDĚLÁVACÍ CESTY A SOCIÁLNÍ INTEGRACE PRO TY, KTEŘÍ MAJÍ ŠPATNOU MOTIVACI KE STUDIU A ČETNOSTI. ROVNĚŽ MÁ V ÚMYSLU NABÍDNOUT PŘÍLEŽITOSTI KE KOMPENZACI KULTURNÍCH A SOCIÁLNÍCH ZNEVÝHODNĚNÍ V TÉTO OBLASTI TÍM, ŽE SE SNAŽÍ OMEZIT FENOMÉN UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY. VZDĚLÁVACÍ AKTIVITY JSOU PROTO ZAMĚŘENY NA POSÍLENÍ RELAČNÍHO A TVŮRČÍHO EXPRESIVNÍHO JAZYKOVÉHO VZDĚLÁVÁNÍ PROSTŘEDNICTVÍM ROZVOJE DOVEDNOSTÍ V MATEŘSKÉM JAZYCE A V MATEMATICE. (Czech)
23 July 2022
0 references
ŠIO PROJEKTO TIKSLAS – STIPRINTI IR KONSOLIDUOTI PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS, KAD BŪTŲ GALIMA SUKURTI ESMINĮ BAGAŽĄ, KAD BŪTŲ GALIMA DARNIAU IR SĄMONINGIAU KOVOTI SU MENKAI MOTYVUOTŲ MOKYTIS IR DAŽNUMO TURINČIŲ ASMENŲ ŠVIETIMO KELIU IR SOCIALINE INTEGRACIJA. JI TAIP PAT KETINA SUTEIKTI GALIMYBIŲ KOMPENSUOTI KULTŪRINES IR SOCIALINES KLIŪTIS, ESANČIAS REGIONE, BANDANT SUMAŽINTI MOKYKLOS BAIGIMO REIŠKINĮ. TODĖL MOKYMO VEIKLA SIEKIAMA STIPRINTI SANTYKIŲ IR KŪRYBIŠKĄ IŠRAIŠKINGĄ KALBŲ MOKYMĄSI TOBULINANT UŽSIENIO KALBOS IR MATEMATIKOS ĮGŪDŽIUS GIMTĄJA KALBA. (Lithuanian)
23 July 2022
0 references
ŠĀ PROJEKTA MĒRĶIS IR STIPRINĀT UN NOSTIPRINĀT PAMATPRASMES, LAI RADĪTU NEPIECIEŠAMO BAGĀŽU LĪDZSVAROTĀKĀ UN APZINĪGĀKĀ VEIDĀ RISINĀT IZGLĪTĪBAS CEĻU UN SOCIĀLO INTEGRĀCIJU TIEM, KAM IR VĀJA MOTIVĀCIJA MĀCĪTIES UN BIEŽI. TĀ ARĪ PAREDZ PIEDĀVĀT IESPĒJAS KOMPENSĒT KULTŪRAS UN SOCIĀLOS TRŪKUMUS ŠAJĀ REĢIONĀ, CENŠOTIES MAZINĀT SKOLAS PAMEŠANAS FENOMENU. TĀDĒĻ MĀCĪBU PASĀKUMU MĒRĶIS IR STIPRINĀT RELĀCIJU UN RADOŠU IZTEIKSMĪGU VALODU APGUVI, ATTĪSTOT SVEŠVALODAS PRASMES DZIMTAJĀ VALODĀ UN MATEMĀTIKĀ. (Latvian)
23 July 2022
0 references
ЦЕЛТА НА ТОЗИ ПРОЕКТ Е ДА СЕ УКРЕПЯТ И КОНСОЛИДИРАТ ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ, ЗА ДА СЕ СЪЗДАДЕ ОСНОВЕН БАГАЖ ЗА СПРАВЯНЕ ПО ПО-БАЛАНСИРАН И СЪЗНАТЕЛЕН НАЧИН С ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ ПЪТ И СОЦИАЛНАТА ИНТЕГРАЦИЯ НА ХОРАТА С ЛОША МОТИВАЦИЯ ЗА ОБУЧЕНИЕ И ЧЕСТОТА. ТЯ СЪЩО ТАКА ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРЕДЛОЖИ ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА КОМПЕНСИРАНЕ НА КУЛТУРНИТЕ И СОЦИАЛНИТЕ НЕДОСТАТЪЦИ В РАЙОНА, КАТО СЕ ОПИТА ДА НАМАЛИ ЯВЛЕНИЕТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ. ПОРАДИ ТОВА ДЕЙНОСТИТЕ ПО ОБУЧЕНИЕ СА НАСОЧЕНИ КЪМ УКРЕПВАНЕ НА РЕЛАЦИОННИТЕ И КРЕАТИВНИТЕ ИЗРАЗИТЕЛНИ ЕЗИКОВИ УМЕНИЯ ЧРЕЗ РАЗВИВАНЕ НА УМЕНИЯ ПО МАЙЧИН ЕЗИК, ЧУЖД ЕЗИК И МАТЕМАТИКА. (Bulgarian)
23 July 2022
0 references
A PROJEKT CÉLJA AZ ALAPKÉSZSÉGEK MEGERŐSÍTÉSE ÉS MEGSZILÁRDÍTÁSA ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY KIEGYENSÚLYOZOTTABB ÉS TUDATOSABB MÓDON LEHESSEN KEZELNI AZ OKTATÁSI PÁLYÁT ÉS A TÁRSADALMI INTEGRÁCIÓT AZOK SZÁMÁRA, AKIK GYENGÉN MOTIVÁLJÁK A TANULÁST ÉS A GYAKORISÁGOT. EMELLETT LEHETŐSÉGET KÍVÁN KÍNÁLNI ARRA IS, HOGY AZ ISKOLAI LEMORZSOLÓDÁS JELENSÉGÉNEK CSÖKKENTÉSE RÉVÉN KOMPENZÁLJA A TÉRSÉGBEN TAPASZTALHATÓ KULTURÁLIS ÉS TÁRSADALMI HÁTRÁNYOKAT. A KÉPZÉSI TEVÉKENYSÉGEK CÉLJA EZÉRT A KAPCSOLATI ÉS KREATÍV KIFEJEZŐ NYELVTANULÁS ERŐSÍTÉSE AZ ANYANYELVI IDEGEN NYELVI ÉS MATEMATIKAI KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSE RÉVÉN. (Hungarian)
23 July 2022
0 references
IS É IS AIDHM DON TIONSCADAL SEO BUNSCILEANNA A NEARTÚ AGUS A CHOMHDHLÚTHÚ CHUN BAGÁISTE RIACHTANACH A CHRUTHÚ CHUN DUL I NGLEIC, AR BHEALACH NÍOS COTHROIME AGUS NÍOS COMHFHIOSAÍ, LEIS AN GCONAIR OIDEACHAIS AGUS LEIS AN LÁNPHÁIRTIÚ SÓISIALTA DÓIBH SIÚD A BHFUIL DROCHSPREAGADH ACU CHUN STAIDÉAR AGUS MINICÍOCHT A DHÉANAMH. TÁ SÉ I GCEIST AIGE FREISIN DEISEANNA A CHUR AR FÁIL CHUN NA MÍBHUNTÁISTÍ CULTÚRTHA AGUS SÓISIALTA ATÁ SA CHEANTAR A CHÚITEAMH TRÍ IARRACHT A DHÉANAMH AN FEINIMÉAN A BHAINEANN LE FÁGÁIL NA SCOILE A LAGHDÚ. DÁ BHRÍ SIN, TÁ NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ OILIÚNA DÍRITHE AR FHOGHLAIM LÉIRITHEACH TEANGA CHOIBHNEASTA AGUS CHRUTHAITHEACH A NEARTÚ TRÍ SCILEANNA TEANGA IASACHTA AGUS MATAMAITICE SA MHÁTHAIRTHEANGA A FHORBAIRT. (Irish)
23 July 2022
0 references
SYFTET MED DETTA PROJEKT ÄR ATT STÄRKA OCH KONSOLIDERA GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER FÖR ATT SKAPA ETT VIKTIGT BAGAGE FÖR ATT PÅ ETT MER BALANSERAT OCH MEDVETET SÄTT TA ITU MED UTBILDNINGSVÄGEN OCH DEN SOCIALA INTEGRATIONEN FÖR DEM MED DÅLIG MOTIVATION ATT STUDERA OCH FREKVENS. DET SYFTAR OCKSÅ TILL ATT ERBJUDA MÖJLIGHETER ATT KOMPENSERA FÖR DE KULTURELLA OCH SOCIALA NACKDELAR SOM FINNS I OMRÅDET GENOM ATT FÖRSÖKA MINSKA FENOMENET MED AVHOPP FRÅN SKOLAN. UTBILDNINGSVERKSAMHETEN SYFTAR DÄRFÖR TILL ATT STÄRKA RELATIONELL OCH KREATIV UTTRYCKSFULL SPRÅKINLÄRNING GENOM ATT UTVECKLA FÄRDIGHETER I MODERSMÅLET FRÄMMANDE SPRÅK OCH MATEMATIK. (Swedish)
23 July 2022
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON TUGEVDADA JA TUGEVDADA PÕHIOSKUSI, ET LUUA OLULINE PAGAS TASAKAALUSTATUMAL JA TEADLIKUMAL VIISIL TOIMETULEKUKS HARIDUSTEE JA SOTSIAALSE INTEGRATSIOONIGA NENDE JAOKS, KELLEL ON KEHV MOTIVATSIOON ÕPPIDA JA SAGEDUS. SAMUTI ON KAVAS PAKKUDA VÕIMALUSI PIIRKONNAS ESINEVATE KULTUURILISTE JA SOTSIAALSETE PUUDUSTE KORVAMISEKS, PÜÜDES VÄHENDADA KOOLIST VÄLJALANGEMIST. KOOLITUSTEGEVUSE EESMÄRK ON SEEGA TUGEVDADA SUHTLEVAT JA LOOMINGULIST VÄLJENDUSRIKAST KEELEÕPET EMAKEELE JA MATEMAATIKA OSKUSTE ARENDAMISE KAUDU. (Estonian)
23 July 2022
0 references
SAN VITO DEI NORMANNI
0 references
Identifiers
G64C17000330006
0 references