AFTERNOONS AT THE GADDA (Q529822): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (17 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
AFTERNOONS AT GADDA | AFTERNOONS AT THE GADDA | ||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
APRÈS-MIDI À LA KADHA | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
NACHMITTAGE AUF DER GADDA | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
MIDDAGEN IN DE GADDA | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
TARDES EN EL GADDA | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΑΠΟΓΕΎΜΑΤΑ ΣΤΟ GADDA | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
EFTERMIDDAGE PÅ GADDA | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
ILTAPÄIVÄT GADDASSA | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
WARA NOFSINHAR FIL-GADDA | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
PĒCPUSDIENAS PIE GADDA | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
POPOLUDNIE V GADDE | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
TRÁTHNÓNA AG AN GADDA | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
ODPOLEDNE V KADDĚ | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
TARDES NO GADDA | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
PÄRASTLÕUNAD GADDAS | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
DÉLUTÁNOK A KADDÁBAN | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
СЛЕДОБЕД В КАДА | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
POPIETĖS PRIE GADDA | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
POSLIJEPODNEVA U GADDI | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
EFTERMIDDAGAR PÅ GADDA | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
DUPĂ-AMIAZA LA GADDA | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
POPOLDNE V GADDI | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
POPOŁUDNIA W KADDZIE | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Italy | Project Q529822 in Italy | ||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto in Italia | Progetto Q529822 in Italia | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q529822 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q529822 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q529822 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q529822 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q529822 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q529822 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q529822 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q529822 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q529822 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q529822 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q529822 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q529822 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q529822 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q529822 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q529822 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q529822 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q529822 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q529822 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q529822 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q529822 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q529822 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q529822 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 33,175.2 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 33,175.2 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
| Property / summary: LI.I.S.S C.I.S. E. GADDA, THE PRESENT PROJECT AIMS TO STRENGTHEN ITS TRAINING OFFER IN ACCORDANCE WITH WHAT IS COVERED IN HIS OWN INSTITUTION PTOF IN ORDER TO RESPOND TO THE MULTIPLE REQUESTS FROM THE TERRITORY IN WHICH IT OPERATES OR TO REDUCE THE EARLY SCHOOL-LEAVING AND INTEGRATION OF FOREIGN STUDENTS AND STUDENTS WHO ARE MEMBERS OF HOUSEHOLDS IN A SITUATION OF PREMIUM AND OF DISCOMFORT. (English) / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LI.I.S.S.S.S C.E. GADDA WITH THIS PROJECT INTENDS TO STRENGTHEN ITS EDUCATIONAL OFFER ACCORDING TO WHAT IS ALREADY CONTEMPLATED IN ITS PTOF OF INSTITUTE IN ORDER TO RESPOND TO THE MANY REQUESTS THAT COME FROM THE TERRITORY IN WHICH IT OPERATES OR TO THE REDUCTION OF SCHOOL LEAVING AND THE INTEGRATION OF FOREIGN STUDENTS AND STUDENTS WHO ARE PART OF FAMILIES IN PRECARIOUS SITUATIONS AND DISCOMFORT. (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: LI.I.S.S.S.S C.E. GADDA WITH THIS PROJECT INTENDS TO STRENGTHEN ITS EDUCATIONAL OFFER ACCORDING TO WHAT IS ALREADY CONTEMPLATED IN ITS PTOF OF INSTITUTE IN ORDER TO RESPOND TO THE MANY REQUESTS THAT COME FROM THE TERRITORY IN WHICH IT OPERATES OR TO THE REDUCTION OF SCHOOL LEAVING AND THE INTEGRATION OF FOREIGN STUDENTS AND STUDENTS WHO ARE PART OF FAMILIES IN PRECARIOUS SITUATIONS AND DISCOMFORT. (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LI.I.S.S.S.S C.E. GADDA WITH THIS PROJECT INTENDS TO STRENGTHEN ITS EDUCATIONAL OFFER ACCORDING TO WHAT IS ALREADY CONTEMPLATED IN ITS PTOF OF INSTITUTE IN ORDER TO RESPOND TO THE MANY REQUESTS THAT COME FROM THE TERRITORY IN WHICH IT OPERATES OR TO THE REDUCTION OF SCHOOL LEAVING AND THE INTEGRATION OF FOREIGN STUDENTS AND STUDENTS WHO ARE PART OF FAMILIES IN PRECARIOUS SITUATIONS AND DISCOMFORT. (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 November 2020
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
AVEC CE PROJET, LI.I.S.S.S. C.E. GADDA A L’INTENTION DE RENFORCER SON OFFRE DE FORMATION CONFORMÉMENT À CE QUI A DÉJÀ ÉTÉ ENVISAGÉ DANS SON INSTITUT PTOF AFIN DE RÉPONDRE AUX NOMBREUSES DEMANDES ÉMANANT DU TERRITOIRE SUR LEQUEL ELLE OPÈRE OU DE RÉDUIRE LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE ET L’INTÉGRATION DES ÉTUDIANTS ET ÉTUDIANTS ÉTRANGERS QUI FONT PARTIE DE MÉNAGES DANS DES SITUATIONS PRÉCAIRES ET INCONFORTABLES. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: AVEC CE PROJET, LI.I.S.S.S. C.E. GADDA A L’INTENTION DE RENFORCER SON OFFRE DE FORMATION CONFORMÉMENT À CE QUI A DÉJÀ ÉTÉ ENVISAGÉ DANS SON INSTITUT PTOF AFIN DE RÉPONDRE AUX NOMBREUSES DEMANDES ÉMANANT DU TERRITOIRE SUR LEQUEL ELLE OPÈRE OU DE RÉDUIRE LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE ET L’INTÉGRATION DES ÉTUDIANTS ET ÉTUDIANTS ÉTRANGERS QUI FONT PARTIE DE MÉNAGES DANS DES SITUATIONS PRÉCAIRES ET INCONFORTABLES. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: AVEC CE PROJET, LI.I.S.S.S. C.E. GADDA A L’INTENTION DE RENFORCER SON OFFRE DE FORMATION CONFORMÉMENT À CE QUI A DÉJÀ ÉTÉ ENVISAGÉ DANS SON INSTITUT PTOF AFIN DE RÉPONDRE AUX NOMBREUSES DEMANDES ÉMANANT DU TERRITOIRE SUR LEQUEL ELLE OPÈRE OU DE RÉDUIRE LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE ET L’INTÉGRATION DES ÉTUDIANTS ET ÉTUDIANTS ÉTRANGERS QUI FONT PARTIE DE MÉNAGES DANS DES SITUATIONS PRÉCAIRES ET INCONFORTABLES. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 8 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
MIT DIESEM PROJEKT BEABSICHTIGT LI.I.S.S.S.S.S.S. GADDA, SEIN AUSBILDUNGSANGEBOT IM EINKLANG MIT DEM, WAS BEREITS IN SEINEM PTOF-INSTITUT VORGESEHEN IST, ZU VERSTÄRKEN, UM AUF DIE VIELEN ANFRAGEN AUS DEM GEBIET, IN DEM ES TÄTIG IST, ZU REAGIEREN ODER DEN SCHULABBRUCH ZU VERRINGERN UND DIE INTEGRATION VON AUSLÄNDISCHEN STUDENTEN UND STUDENTEN, DIE TEIL VON HAUSHALTEN IN PREKÄREN UND UNANNEHMLICHEN SITUATIONEN SIND, ZU VERRINGERN. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: MIT DIESEM PROJEKT BEABSICHTIGT LI.I.S.S.S.S.S.S. GADDA, SEIN AUSBILDUNGSANGEBOT IM EINKLANG MIT DEM, WAS BEREITS IN SEINEM PTOF-INSTITUT VORGESEHEN IST, ZU VERSTÄRKEN, UM AUF DIE VIELEN ANFRAGEN AUS DEM GEBIET, IN DEM ES TÄTIG IST, ZU REAGIEREN ODER DEN SCHULABBRUCH ZU VERRINGERN UND DIE INTEGRATION VON AUSLÄNDISCHEN STUDENTEN UND STUDENTEN, DIE TEIL VON HAUSHALTEN IN PREKÄREN UND UNANNEHMLICHEN SITUATIONEN SIND, ZU VERRINGERN. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: MIT DIESEM PROJEKT BEABSICHTIGT LI.I.S.S.S.S.S.S. GADDA, SEIN AUSBILDUNGSANGEBOT IM EINKLANG MIT DEM, WAS BEREITS IN SEINEM PTOF-INSTITUT VORGESEHEN IST, ZU VERSTÄRKEN, UM AUF DIE VIELEN ANFRAGEN AUS DEM GEBIET, IN DEM ES TÄTIG IST, ZU REAGIEREN ODER DEN SCHULABBRUCH ZU VERRINGERN UND DIE INTEGRATION VON AUSLÄNDISCHEN STUDENTEN UND STUDENTEN, DIE TEIL VON HAUSHALTEN IN PREKÄREN UND UNANNEHMLICHEN SITUATIONEN SIND, ZU VERRINGERN. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
MET DIT PROJECT WIL LI.I.S.S.S.S.S.C.E. GADDA HAAR OPLEIDINGSAANBOD VERSTERKEN IN OVEREENSTEMMING MET WAT REEDS IN HET PTOF-INSTITUUT IS VOORZIEN OM TEGEMOET TE KOMEN AAN DE VELE VERZOEKEN DIE AFKOMSTIG ZIJN UIT HET GRONDGEBIED WAAR HET ACTIEF IS, OF OM HET SCHOOLVERLATEN TE VERMINDEREN EN DE INTEGRATIE VAN BUITENLANDSE STUDENTEN EN STUDENTEN DIE DEEL UITMAKEN VAN HUISHOUDENS IN PRECAIRE EN OVERLASTSITUATIES TE VERMINDEREN. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: MET DIT PROJECT WIL LI.I.S.S.S.S.S.C.E. GADDA HAAR OPLEIDINGSAANBOD VERSTERKEN IN OVEREENSTEMMING MET WAT REEDS IN HET PTOF-INSTITUUT IS VOORZIEN OM TEGEMOET TE KOMEN AAN DE VELE VERZOEKEN DIE AFKOMSTIG ZIJN UIT HET GRONDGEBIED WAAR HET ACTIEF IS, OF OM HET SCHOOLVERLATEN TE VERMINDEREN EN DE INTEGRATIE VAN BUITENLANDSE STUDENTEN EN STUDENTEN DIE DEEL UITMAKEN VAN HUISHOUDENS IN PRECAIRE EN OVERLASTSITUATIES TE VERMINDEREN. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: MET DIT PROJECT WIL LI.I.S.S.S.S.S.C.E. GADDA HAAR OPLEIDINGSAANBOD VERSTERKEN IN OVEREENSTEMMING MET WAT REEDS IN HET PTOF-INSTITUUT IS VOORZIEN OM TEGEMOET TE KOMEN AAN DE VELE VERZOEKEN DIE AFKOMSTIG ZIJN UIT HET GRONDGEBIED WAAR HET ACTIEF IS, OF OM HET SCHOOLVERLATEN TE VERMINDEREN EN DE INTEGRATIE VAN BUITENLANDSE STUDENTEN EN STUDENTEN DIE DEEL UITMAKEN VAN HUISHOUDENS IN PRECAIRE EN OVERLASTSITUATIES TE VERMINDEREN. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CON ESTE PROYECTO, LI.I.S.S.S. C.E. GADDA TIENE LA INTENCIÓN DE REFORZAR SU OFERTA FORMATIVA EN LÍNEA CON LO QUE YA SE HA PREVISTO EN SU INSTITUTO PTOF PARA RESPONDER A LAS NUMEROSAS PETICIONES PROCEDENTES DEL TERRITORIO EN EL QUE OPERA O PARA REDUCIR EL ABANDONO ESCOLAR Y LA INTEGRACIÓN DE ESTUDIANTES Y ESTUDIANTES EXTRANJEROS QUE FORMAN PARTE DE HOGARES EN SITUACIONES PRECARIAS E INCONVENIENTES. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: CON ESTE PROYECTO, LI.I.S.S.S. C.E. GADDA TIENE LA INTENCIÓN DE REFORZAR SU OFERTA FORMATIVA EN LÍNEA CON LO QUE YA SE HA PREVISTO EN SU INSTITUTO PTOF PARA RESPONDER A LAS NUMEROSAS PETICIONES PROCEDENTES DEL TERRITORIO EN EL QUE OPERA O PARA REDUCIR EL ABANDONO ESCOLAR Y LA INTEGRACIÓN DE ESTUDIANTES Y ESTUDIANTES EXTRANJEROS QUE FORMAN PARTE DE HOGARES EN SITUACIONES PRECARIAS E INCONVENIENTES. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CON ESTE PROYECTO, LI.I.S.S.S. C.E. GADDA TIENE LA INTENCIÓN DE REFORZAR SU OFERTA FORMATIVA EN LÍNEA CON LO QUE YA SE HA PREVISTO EN SU INSTITUTO PTOF PARA RESPONDER A LAS NUMEROSAS PETICIONES PROCEDENTES DEL TERRITORIO EN EL QUE OPERA O PARA REDUCIR EL ABANDONO ESCOLAR Y LA INTEGRACIÓN DE ESTUDIANTES Y ESTUDIANTES EXTRANJEROS QUE FORMAN PARTE DE HOGARES EN SITUACIONES PRECARIAS E INCONVENIENTES. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Η LI.I.S.S.S.S C.E. GADDA ΜΕ ΑΥΤΌ ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΚΟΠΕΎΕΙ ΝΑ ΕΝΙΣΧΎΣΕΙ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΤΗΣ ΠΡΟΣΦΟΡΆ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΑΥΤΌ ΠΟΥ ΉΔΗ ΠΡΟΒΛΈΠΕΤΑΙ ΣΤΟ PTOF ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΑΝΤΑΠΟΚΡΙΘΕΊ ΣΤΑ ΠΟΛΥΆΡΙΘΜΑ ΑΙΤΉΜΑΤΑ ΠΟΥ ΠΡΟΈΡΧΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ ΣΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΠΟΙΕΊΤΑΙ Ή ΣΤΗ ΜΕΊΩΣΗ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΈΝΤΑΞΗ ΑΛΛΟΔΑΠΏΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΑΝΉΚΟΥΝ ΣΕ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΕΣ ΣΕ ΕΠΙΣΦΑΛΕΊΣ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΚΑΙ ΤΑΛΑΙΠΩΡΊΕΣ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: Η LI.I.S.S.S.S C.E. GADDA ΜΕ ΑΥΤΌ ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΚΟΠΕΎΕΙ ΝΑ ΕΝΙΣΧΎΣΕΙ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΤΗΣ ΠΡΟΣΦΟΡΆ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΑΥΤΌ ΠΟΥ ΉΔΗ ΠΡΟΒΛΈΠΕΤΑΙ ΣΤΟ PTOF ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΑΝΤΑΠΟΚΡΙΘΕΊ ΣΤΑ ΠΟΛΥΆΡΙΘΜΑ ΑΙΤΉΜΑΤΑ ΠΟΥ ΠΡΟΈΡΧΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ ΣΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΠΟΙΕΊΤΑΙ Ή ΣΤΗ ΜΕΊΩΣΗ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΈΝΤΑΞΗ ΑΛΛΟΔΑΠΏΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΑΝΉΚΟΥΝ ΣΕ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΕΣ ΣΕ ΕΠΙΣΦΑΛΕΊΣ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΚΑΙ ΤΑΛΑΙΠΩΡΊΕΣ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Η LI.I.S.S.S.S C.E. GADDA ΜΕ ΑΥΤΌ ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΚΟΠΕΎΕΙ ΝΑ ΕΝΙΣΧΎΣΕΙ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΤΗΣ ΠΡΟΣΦΟΡΆ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΑΥΤΌ ΠΟΥ ΉΔΗ ΠΡΟΒΛΈΠΕΤΑΙ ΣΤΟ PTOF ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΑΝΤΑΠΟΚΡΙΘΕΊ ΣΤΑ ΠΟΛΥΆΡΙΘΜΑ ΑΙΤΉΜΑΤΑ ΠΟΥ ΠΡΟΈΡΧΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ ΣΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΠΟΙΕΊΤΑΙ Ή ΣΤΗ ΜΕΊΩΣΗ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΈΝΤΑΞΗ ΑΛΛΟΔΑΠΏΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΑΝΉΚΟΥΝ ΣΕ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΕΣ ΣΕ ΕΠΙΣΦΑΛΕΊΣ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΚΑΙ ΤΑΛΑΙΠΩΡΊΕΣ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LI.I.S.S.S.S.S. C.E. GADDA MED DETTE PROJEKT HAR TIL HENSIGT AT STYRKE SIT UDDANNELSESTILBUD I OVERENSSTEMMELSE MED, HVAD DER ALLEREDE ER PLANLAGT I SIN PTOF AF INSTITUT FOR AT BESVARE DE MANGE ANMODNINGER, DER KOMMER FRA DET OMRÅDE, HVOR DET OPERERER, ELLER TIL REDUKTION AF SKOLEFRAFALD OG INTEGRATION AF UDENLANDSKE STUDERENDE OG STUDERENDE, DER ER EN DEL AF FAMILIER I USIKRE SITUATIONER OG UBEHAG. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: LI.I.S.S.S.S.S. C.E. GADDA MED DETTE PROJEKT HAR TIL HENSIGT AT STYRKE SIT UDDANNELSESTILBUD I OVERENSSTEMMELSE MED, HVAD DER ALLEREDE ER PLANLAGT I SIN PTOF AF INSTITUT FOR AT BESVARE DE MANGE ANMODNINGER, DER KOMMER FRA DET OMRÅDE, HVOR DET OPERERER, ELLER TIL REDUKTION AF SKOLEFRAFALD OG INTEGRATION AF UDENLANDSKE STUDERENDE OG STUDERENDE, DER ER EN DEL AF FAMILIER I USIKRE SITUATIONER OG UBEHAG. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LI.I.S.S.S.S.S. C.E. GADDA MED DETTE PROJEKT HAR TIL HENSIGT AT STYRKE SIT UDDANNELSESTILBUD I OVERENSSTEMMELSE MED, HVAD DER ALLEREDE ER PLANLAGT I SIN PTOF AF INSTITUT FOR AT BESVARE DE MANGE ANMODNINGER, DER KOMMER FRA DET OMRÅDE, HVOR DET OPERERER, ELLER TIL REDUKTION AF SKOLEFRAFALD OG INTEGRATION AF UDENLANDSKE STUDERENDE OG STUDERENDE, DER ER EN DEL AF FAMILIER I USIKRE SITUATIONER OG UBEHAG. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LI.I.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.E. GADDA TÄLLÄ HANKKEELLA AIKOO VAHVISTAA KOULUTUSTARJONTAANSA SEN MUKAAN, MITÄ SEN PTOF OF INSTITUTE -OHJELMASSA ON JO SUUNNITELTU, JOTTA VOIDAAN VASTATA MONIIN PYYNTÖIHIN, JOTKA TULEVAT SEN ALUEELTA, JOLLA SE TOIMII, TAI VÄHENTÄÄ KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ JA INTEGROIDA ULKOMAALAISET OPISKELIJAT JA OPISKELIJAT, JOTKA OVAT OSA PERHEITÄ, JOTKA OVAT EPÄVARMOISSA TILANTEISSA JA EPÄMUKAVUUTTA. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: LI.I.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.E. GADDA TÄLLÄ HANKKEELLA AIKOO VAHVISTAA KOULUTUSTARJONTAANSA SEN MUKAAN, MITÄ SEN PTOF OF INSTITUTE -OHJELMASSA ON JO SUUNNITELTU, JOTTA VOIDAAN VASTATA MONIIN PYYNTÖIHIN, JOTKA TULEVAT SEN ALUEELTA, JOLLA SE TOIMII, TAI VÄHENTÄÄ KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ JA INTEGROIDA ULKOMAALAISET OPISKELIJAT JA OPISKELIJAT, JOTKA OVAT OSA PERHEITÄ, JOTKA OVAT EPÄVARMOISSA TILANTEISSA JA EPÄMUKAVUUTTA. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LI.I.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.E. GADDA TÄLLÄ HANKKEELLA AIKOO VAHVISTAA KOULUTUSTARJONTAANSA SEN MUKAAN, MITÄ SEN PTOF OF INSTITUTE -OHJELMASSA ON JO SUUNNITELTU, JOTTA VOIDAAN VASTATA MONIIN PYYNTÖIHIN, JOTKA TULEVAT SEN ALUEELTA, JOLLA SE TOIMII, TAI VÄHENTÄÄ KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ JA INTEGROIDA ULKOMAALAISET OPISKELIJAT JA OPISKELIJAT, JOTKA OVAT OSA PERHEITÄ, JOTKA OVAT EPÄVARMOISSA TILANTEISSA JA EPÄMUKAVUUTTA. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LI.I.S.S.S.S C.E. GADDA MA’ DAN IL-PROĠETT GĦANDU L-ĦSIEB LI JSAĦĦAĦ L-OFFERTA EDUKATTIVA TIEGĦU SKONT DAK LI DIĠÀ HUWA KKONTEMPLAT FIL-PTOF TAL-ISTITUT TIEGĦU SABIEX IWIEĠEB GĦALL-ĦAFNA TALBIET LI JIĠU MIT-TERRITORJU LI FIH JOPERA JEW GĦAT-TNAQQIS TAT-TLUQ MILL-ISKOLA U L-INTEGRAZZJONI TA’ STUDENTI BARRANIN U STUDENTI LI HUMA PARTI MINN FAMILJI F’SITWAZZJONIJIET PREKARJI U SKONFORT. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: LI.I.S.S.S.S C.E. GADDA MA’ DAN IL-PROĠETT GĦANDU L-ĦSIEB LI JSAĦĦAĦ L-OFFERTA EDUKATTIVA TIEGĦU SKONT DAK LI DIĠÀ HUWA KKONTEMPLAT FIL-PTOF TAL-ISTITUT TIEGĦU SABIEX IWIEĠEB GĦALL-ĦAFNA TALBIET LI JIĠU MIT-TERRITORJU LI FIH JOPERA JEW GĦAT-TNAQQIS TAT-TLUQ MILL-ISKOLA U L-INTEGRAZZJONI TA’ STUDENTI BARRANIN U STUDENTI LI HUMA PARTI MINN FAMILJI F’SITWAZZJONIJIET PREKARJI U SKONFORT. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LI.I.S.S.S.S C.E. GADDA MA’ DAN IL-PROĠETT GĦANDU L-ĦSIEB LI JSAĦĦAĦ L-OFFERTA EDUKATTIVA TIEGĦU SKONT DAK LI DIĠÀ HUWA KKONTEMPLAT FIL-PTOF TAL-ISTITUT TIEGĦU SABIEX IWIEĠEB GĦALL-ĦAFNA TALBIET LI JIĠU MIT-TERRITORJU LI FIH JOPERA JEW GĦAT-TNAQQIS TAT-TLUQ MILL-ISKOLA U L-INTEGRAZZJONI TA’ STUDENTI BARRANIN U STUDENTI LI HUMA PARTI MINN FAMILJI F’SITWAZZJONIJIET PREKARJI U SKONFORT. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LI.I.S.S.S.S.S.S.C.E. GADDA AR ŠO PROJEKTU PLĀNO STIPRINĀT SAVU IZGLĪTĪBAS PIEDĀVĀJUMU SASKAŅĀ AR TO, KAS JAU IR PAREDZĒTS INSTITŪTA PTOF, LAI ATBILDĒTU UZ DAUDZAJIEM PIEPRASĪJUMIEM, KAS NĀK NO TERITORIJAS, KURĀ TAS DARBOJAS, VAI UZ MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANAS SAMAZINĀŠANU UN ĀRVALSTU STUDENTU UN STUDENTU INTEGRĀCIJU, KURI IR DAĻA NO ĢIMENĒM NEDROŠĀS SITUĀCIJĀS UN DISKOMFORTĀ. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: LI.I.S.S.S.S.S.S.C.E. GADDA AR ŠO PROJEKTU PLĀNO STIPRINĀT SAVU IZGLĪTĪBAS PIEDĀVĀJUMU SASKAŅĀ AR TO, KAS JAU IR PAREDZĒTS INSTITŪTA PTOF, LAI ATBILDĒTU UZ DAUDZAJIEM PIEPRASĪJUMIEM, KAS NĀK NO TERITORIJAS, KURĀ TAS DARBOJAS, VAI UZ MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANAS SAMAZINĀŠANU UN ĀRVALSTU STUDENTU UN STUDENTU INTEGRĀCIJU, KURI IR DAĻA NO ĢIMENĒM NEDROŠĀS SITUĀCIJĀS UN DISKOMFORTĀ. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LI.I.S.S.S.S.S.S.C.E. GADDA AR ŠO PROJEKTU PLĀNO STIPRINĀT SAVU IZGLĪTĪBAS PIEDĀVĀJUMU SASKAŅĀ AR TO, KAS JAU IR PAREDZĒTS INSTITŪTA PTOF, LAI ATBILDĒTU UZ DAUDZAJIEM PIEPRASĪJUMIEM, KAS NĀK NO TERITORIJAS, KURĀ TAS DARBOJAS, VAI UZ MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANAS SAMAZINĀŠANU UN ĀRVALSTU STUDENTU UN STUDENTU INTEGRĀCIJU, KURI IR DAĻA NO ĢIMENĒM NEDROŠĀS SITUĀCIJĀS UN DISKOMFORTĀ. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LI.I.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.C.E. GADDA S TÝMTO PROJEKTOM MÁ V ÚMYSLE POSILNIŤ SVOJU VZDELÁVACIU PONUKU PODĽA TOHO, ČO SA UŽ PREDPOKLADÁ V JEHO PTOF INŠTITÚTU S CIEĽOM REAGOVAŤ NA MNOHÉ POŽIADAVKY, KTORÉ POCHÁDZAJÚ Z ÚZEMIA, NA KTOROM PÔSOBÍ, ALEBO NA ZNÍŽENIE POČTU PRÍPADOV UKONČENIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY A INTEGRÁCIU ZAHRANIČNÝCH ŠTUDENTOV A ŠTUDENTOV, KTORÍ SÚ SÚČASŤOU RODÍN V NEISTÝCH SITUÁCIÁCH A NEPOHODLIE. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: LI.I.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.C.E. GADDA S TÝMTO PROJEKTOM MÁ V ÚMYSLE POSILNIŤ SVOJU VZDELÁVACIU PONUKU PODĽA TOHO, ČO SA UŽ PREDPOKLADÁ V JEHO PTOF INŠTITÚTU S CIEĽOM REAGOVAŤ NA MNOHÉ POŽIADAVKY, KTORÉ POCHÁDZAJÚ Z ÚZEMIA, NA KTOROM PÔSOBÍ, ALEBO NA ZNÍŽENIE POČTU PRÍPADOV UKONČENIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY A INTEGRÁCIU ZAHRANIČNÝCH ŠTUDENTOV A ŠTUDENTOV, KTORÍ SÚ SÚČASŤOU RODÍN V NEISTÝCH SITUÁCIÁCH A NEPOHODLIE. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LI.I.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.C.E. GADDA S TÝMTO PROJEKTOM MÁ V ÚMYSLE POSILNIŤ SVOJU VZDELÁVACIU PONUKU PODĽA TOHO, ČO SA UŽ PREDPOKLADÁ V JEHO PTOF INŠTITÚTU S CIEĽOM REAGOVAŤ NA MNOHÉ POŽIADAVKY, KTORÉ POCHÁDZAJÚ Z ÚZEMIA, NA KTOROM PÔSOBÍ, ALEBO NA ZNÍŽENIE POČTU PRÍPADOV UKONČENIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY A INTEGRÁCIU ZAHRANIČNÝCH ŠTUDENTOV A ŠTUDENTOV, KTORÍ SÚ SÚČASŤOU RODÍN V NEISTÝCH SITUÁCIÁCH A NEPOHODLIE. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TÁ SÉ I GCEIST AG LI.I.S.S.S.S.S.S.S.S. GADDA LEIS AN TIONSCADAL SEO A THAIRISCINT OIDEACHAIS A NEARTÚ DE RÉIR AN MÉID ATÁ BEARTAITHE CHEANA FÉIN INA PTOF INSTITIÚID CHUN FREAGRA A THABHAIRT AR NA HIARRATAÍ GO LEOR A THAGANN ÓN GCRÍOCH INA N-OIBRÍONN SÉ NÓ CHUN FÁGÁIL NA SCOILE A LAGHDÚ AGUS MIC LÉINN AGUS MIC LÉINN EACHTRACHA ATÁ MAR CHUID DE THEAGHLAIGH I STAIDEANNA NEAMHBHUANA AGUS MÍCHOMPORD A CHOMHTHÁTHÚ. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ SÉ I GCEIST AG LI.I.S.S.S.S.S.S.S.S. GADDA LEIS AN TIONSCADAL SEO A THAIRISCINT OIDEACHAIS A NEARTÚ DE RÉIR AN MÉID ATÁ BEARTAITHE CHEANA FÉIN INA PTOF INSTITIÚID CHUN FREAGRA A THABHAIRT AR NA HIARRATAÍ GO LEOR A THAGANN ÓN GCRÍOCH INA N-OIBRÍONN SÉ NÓ CHUN FÁGÁIL NA SCOILE A LAGHDÚ AGUS MIC LÉINN AGUS MIC LÉINN EACHTRACHA ATÁ MAR CHUID DE THEAGHLAIGH I STAIDEANNA NEAMHBHUANA AGUS MÍCHOMPORD A CHOMHTHÁTHÚ. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ SÉ I GCEIST AG LI.I.S.S.S.S.S.S.S.S. GADDA LEIS AN TIONSCADAL SEO A THAIRISCINT OIDEACHAIS A NEARTÚ DE RÉIR AN MÉID ATÁ BEARTAITHE CHEANA FÉIN INA PTOF INSTITIÚID CHUN FREAGRA A THABHAIRT AR NA HIARRATAÍ GO LEOR A THAGANN ÓN GCRÍOCH INA N-OIBRÍONN SÉ NÓ CHUN FÁGÁIL NA SCOILE A LAGHDÚ AGUS MIC LÉINN AGUS MIC LÉINN EACHTRACHA ATÁ MAR CHUID DE THEAGHLAIGH I STAIDEANNA NEAMHBHUANA AGUS MÍCHOMPORD A CHOMHTHÁTHÚ. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LI.I.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.K. GADDA S TÍMTO PROJEKTEM HODLÁ POSÍLIT SVOU VZDĚLÁVACÍ NABÍDKU PODLE TOHO, (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: LI.I.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.K. GADDA S TÍMTO PROJEKTEM HODLÁ POSÍLIT SVOU VZDĚLÁVACÍ NABÍDKU PODLE TOHO, (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LI.I.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.K. GADDA S TÍMTO PROJEKTEM HODLÁ POSÍLIT SVOU VZDĚLÁVACÍ NABÍDKU PODLE TOHO, (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A LI.I.S.S.S.E. GADDA COM ESTE PROJETO PRETENDE FORTALECER SUA OFERTA EDUCACIONAL DE ACORDO COM O QUE JÁ ESTÁ CONTEMPLADO EM SEU PTOF DO INSTITUTO, A FIM DE RESPONDER ÀS MUITAS SOLICITAÇÕES QUE VÊM DO TERRITÓRIO EM QUE ATUA OU À REDUÇÃO DO ABANDONO ESCOLAR E À INTEGRAÇÃO DE ESTUDANTES ESTRANGEIROS E ESTUDANTES QUE FAZEM PARTE DE FAMÍLIAS EM SITUAÇÕES PRECÁRIAS E DESCONFORTO. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: A LI.I.S.S.S.E. GADDA COM ESTE PROJETO PRETENDE FORTALECER SUA OFERTA EDUCACIONAL DE ACORDO COM O QUE JÁ ESTÁ CONTEMPLADO EM SEU PTOF DO INSTITUTO, A FIM DE RESPONDER ÀS MUITAS SOLICITAÇÕES QUE VÊM DO TERRITÓRIO EM QUE ATUA OU À REDUÇÃO DO ABANDONO ESCOLAR E À INTEGRAÇÃO DE ESTUDANTES ESTRANGEIROS E ESTUDANTES QUE FAZEM PARTE DE FAMÍLIAS EM SITUAÇÕES PRECÁRIAS E DESCONFORTO. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A LI.I.S.S.S.E. GADDA COM ESTE PROJETO PRETENDE FORTALECER SUA OFERTA EDUCACIONAL DE ACORDO COM O QUE JÁ ESTÁ CONTEMPLADO EM SEU PTOF DO INSTITUTO, A FIM DE RESPONDER ÀS MUITAS SOLICITAÇÕES QUE VÊM DO TERRITÓRIO EM QUE ATUA OU À REDUÇÃO DO ABANDONO ESCOLAR E À INTEGRAÇÃO DE ESTUDANTES ESTRANGEIROS E ESTUDANTES QUE FAZEM PARTE DE FAMÍLIAS EM SITUAÇÕES PRECÁRIAS E DESCONFORTO. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LI.I.S.S.S.S.S.C.E. GADDA SELLE PROJEKTI EESMÄRK ON TUGEVDADA OMA HARIDUSPAKKUMIST VASTAVALT SELLELE, MIDA ON JUBA KAVANDATUD OMA PTOF INSTITUTE, ET VASTATA PALJUDELE TAOTLUSTELE, MIS TULEVAD TERRITOORIUMILT, KUS TA TEGUTSEB, VÕI VÄHENDADA KOOLI POOLELIJÄTMISE JA INTEGRATSIOONI VÄLISÜLIÕPILASTE JA ÜLIÕPILASTE, KES ON OSA PEREDE EBAKINDLAS OLUKORRAS JA EBAMUGAVUSTUNNE. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: LI.I.S.S.S.S.S.C.E. GADDA SELLE PROJEKTI EESMÄRK ON TUGEVDADA OMA HARIDUSPAKKUMIST VASTAVALT SELLELE, MIDA ON JUBA KAVANDATUD OMA PTOF INSTITUTE, ET VASTATA PALJUDELE TAOTLUSTELE, MIS TULEVAD TERRITOORIUMILT, KUS TA TEGUTSEB, VÕI VÄHENDADA KOOLI POOLELIJÄTMISE JA INTEGRATSIOONI VÄLISÜLIÕPILASTE JA ÜLIÕPILASTE, KES ON OSA PEREDE EBAKINDLAS OLUKORRAS JA EBAMUGAVUSTUNNE. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LI.I.S.S.S.S.S.C.E. GADDA SELLE PROJEKTI EESMÄRK ON TUGEVDADA OMA HARIDUSPAKKUMIST VASTAVALT SELLELE, MIDA ON JUBA KAVANDATUD OMA PTOF INSTITUTE, ET VASTATA PALJUDELE TAOTLUSTELE, MIS TULEVAD TERRITOORIUMILT, KUS TA TEGUTSEB, VÕI VÄHENDADA KOOLI POOLELIJÄTMISE JA INTEGRATSIOONI VÄLISÜLIÕPILASTE JA ÜLIÕPILASTE, KES ON OSA PEREDE EBAKINDLAS OLUKORRAS JA EBAMUGAVUSTUNNE. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A LI.I.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.E. KADDA EZZEL A PROJEKTTEL ERŐSÍTENI KÍVÁNJA OKTATÁSI KÍNÁLATÁT ANNAK MEGFELELŐEN, AMIT MÁR A PTOF OF INSTITUTE-BAN MÉRLEGELTEK ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY VÁLASZOLJON A MŰKÖDÉSI TERÜLETRŐL ÉRKEZŐ SZÁMOS MEGKERESÉSRE, VAGY AZ ISKOLAELHAGYÁS CSÖKKENTÉSÉRE, VALAMINT A BIZONYTALAN HELYZETBEN LÉVŐ ÉS KÉNYELMETLEN HELYZETBEN LÉVŐ CSALÁDOKHOZ TARTOZÓ KÜLFÖLDI DIÁKOK ÉS DIÁKOK INTEGRÁCIÓJÁRA. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A LI.I.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.E. KADDA EZZEL A PROJEKTTEL ERŐSÍTENI KÍVÁNJA OKTATÁSI KÍNÁLATÁT ANNAK MEGFELELŐEN, AMIT MÁR A PTOF OF INSTITUTE-BAN MÉRLEGELTEK ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY VÁLASZOLJON A MŰKÖDÉSI TERÜLETRŐL ÉRKEZŐ SZÁMOS MEGKERESÉSRE, VAGY AZ ISKOLAELHAGYÁS CSÖKKENTÉSÉRE, VALAMINT A BIZONYTALAN HELYZETBEN LÉVŐ ÉS KÉNYELMETLEN HELYZETBEN LÉVŐ CSALÁDOKHOZ TARTOZÓ KÜLFÖLDI DIÁKOK ÉS DIÁKOK INTEGRÁCIÓJÁRA. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A LI.I.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.E. KADDA EZZEL A PROJEKTTEL ERŐSÍTENI KÍVÁNJA OKTATÁSI KÍNÁLATÁT ANNAK MEGFELELŐEN, AMIT MÁR A PTOF OF INSTITUTE-BAN MÉRLEGELTEK ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY VÁLASZOLJON A MŰKÖDÉSI TERÜLETRŐL ÉRKEZŐ SZÁMOS MEGKERESÉSRE, VAGY AZ ISKOLAELHAGYÁS CSÖKKENTÉSÉRE, VALAMINT A BIZONYTALAN HELYZETBEN LÉVŐ ÉS KÉNYELMETLEN HELYZETBEN LÉVŐ CSALÁDOKHOZ TARTOZÓ KÜLFÖLDI DIÁKOK ÉS DIÁKOK INTEGRÁCIÓJÁRA. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LI.I.S.S.S.S.C.E. GADDA С ТОЗИ ПРОЕКТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ЗАСИЛИ СВОЕТО ОБРАЗОВАТЕЛНО ПРЕДЛОЖЕНИЕ СПОРЕД ТОВА, КОЕТО ВЕЧЕ Е ПРЕДВИДЕНО В PTOF НА ИНСТИТУТА, ЗА ДА ОТГОВОРИ НА МНОГОБРОЙНИТЕ ИСКАНИЯ, КОИТО ИДВАТ ОТ ТЕРИТОРИЯТА, НА КОЯТО РАБОТИ, ИЛИ ЗА НАМАЛЯВАНЕ НА ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ И ИНТЕГРАЦИЯТА НА ЧУЖДЕСТРАННИ УЧЕНИЦИ И СТУДЕНТИ, КОИТО СА ЧАСТ ОТ СЕМЕЙСТВА В НЕСИГУРНО ПОЛОЖЕНИЕ И ДИСКОМФОРТ. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: LI.I.S.S.S.S.C.E. GADDA С ТОЗИ ПРОЕКТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ЗАСИЛИ СВОЕТО ОБРАЗОВАТЕЛНО ПРЕДЛОЖЕНИЕ СПОРЕД ТОВА, КОЕТО ВЕЧЕ Е ПРЕДВИДЕНО В PTOF НА ИНСТИТУТА, ЗА ДА ОТГОВОРИ НА МНОГОБРОЙНИТЕ ИСКАНИЯ, КОИТО ИДВАТ ОТ ТЕРИТОРИЯТА, НА КОЯТО РАБОТИ, ИЛИ ЗА НАМАЛЯВАНЕ НА ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ И ИНТЕГРАЦИЯТА НА ЧУЖДЕСТРАННИ УЧЕНИЦИ И СТУДЕНТИ, КОИТО СА ЧАСТ ОТ СЕМЕЙСТВА В НЕСИГУРНО ПОЛОЖЕНИЕ И ДИСКОМФОРТ. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LI.I.S.S.S.S.C.E. GADDA С ТОЗИ ПРОЕКТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ЗАСИЛИ СВОЕТО ОБРАЗОВАТЕЛНО ПРЕДЛОЖЕНИЕ СПОРЕД ТОВА, КОЕТО ВЕЧЕ Е ПРЕДВИДЕНО В PTOF НА ИНСТИТУТА, ЗА ДА ОТГОВОРИ НА МНОГОБРОЙНИТЕ ИСКАНИЯ, КОИТО ИДВАТ ОТ ТЕРИТОРИЯТА, НА КОЯТО РАБОТИ, ИЛИ ЗА НАМАЛЯВАНЕ НА ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ И ИНТЕГРАЦИЯТА НА ЧУЖДЕСТРАННИ УЧЕНИЦИ И СТУДЕНТИ, КОИТО СА ЧАСТ ОТ СЕМЕЙСТВА В НЕСИГУРНО ПОЛОЖЕНИЕ И ДИСКОМФОРТ. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LI.I.S.S.S.S.S.S.E. GADDA SU ŠIUO PROJEKTU KETINA STIPRINTI SAVO ŠVIETIMO PASIŪLĄ PAGAL TAI, KAS JAU SVARSTOMA INSTITUTO PTOF, SIEKIANT ATSAKYTI Į DAUGELĮ PRAŠYMŲ, KILUSIŲ IŠ TERITORIJOS, KURIOJE JIS VEIKIA, ARBA Į MOKYKLOS BAIGIMO MAŽINIMĄ IR UŽSIENIO STUDENTŲ IR STUDENTŲ, PRIKLAUSANČIŲ ŠEIMOMS, KURIOSE YRA NESAUGI PADĖTIS IR DISKOMFORTAS, INTEGRACIJĄ. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: LI.I.S.S.S.S.S.S.E. GADDA SU ŠIUO PROJEKTU KETINA STIPRINTI SAVO ŠVIETIMO PASIŪLĄ PAGAL TAI, KAS JAU SVARSTOMA INSTITUTO PTOF, SIEKIANT ATSAKYTI Į DAUGELĮ PRAŠYMŲ, KILUSIŲ IŠ TERITORIJOS, KURIOJE JIS VEIKIA, ARBA Į MOKYKLOS BAIGIMO MAŽINIMĄ IR UŽSIENIO STUDENTŲ IR STUDENTŲ, PRIKLAUSANČIŲ ŠEIMOMS, KURIOSE YRA NESAUGI PADĖTIS IR DISKOMFORTAS, INTEGRACIJĄ. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LI.I.S.S.S.S.S.S.E. GADDA SU ŠIUO PROJEKTU KETINA STIPRINTI SAVO ŠVIETIMO PASIŪLĄ PAGAL TAI, KAS JAU SVARSTOMA INSTITUTO PTOF, SIEKIANT ATSAKYTI Į DAUGELĮ PRAŠYMŲ, KILUSIŲ IŠ TERITORIJOS, KURIOJE JIS VEIKIA, ARBA Į MOKYKLOS BAIGIMO MAŽINIMĄ IR UŽSIENIO STUDENTŲ IR STUDENTŲ, PRIKLAUSANČIŲ ŠEIMOMS, KURIOSE YRA NESAUGI PADĖTIS IR DISKOMFORTAS, INTEGRACIJĄ. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LI.I.S.S.S.C.E. GADDA S OVIM PROJEKTOM NAMJERAVA OJAČATI SVOJU OBRAZOVNU PONUDU PREMA ONOME ŠTO SE VEĆ RAZMATRA U PTOF INSTITUTU KAKO BI SE ODGOVORILO NA BROJNE ZAHTJEVE KOJI DOLAZE S TERITORIJA NA KOJEM DJELUJE ILI NA SMANJENJE NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA I INTEGRACIJU STRANIH STUDENATA I STUDENATA KOJI SU DIO OBITELJI U NESIGURNIM SITUACIJAMA I NELAGODAMA. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: LI.I.S.S.S.C.E. GADDA S OVIM PROJEKTOM NAMJERAVA OJAČATI SVOJU OBRAZOVNU PONUDU PREMA ONOME ŠTO SE VEĆ RAZMATRA U PTOF INSTITUTU KAKO BI SE ODGOVORILO NA BROJNE ZAHTJEVE KOJI DOLAZE S TERITORIJA NA KOJEM DJELUJE ILI NA SMANJENJE NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA I INTEGRACIJU STRANIH STUDENATA I STUDENATA KOJI SU DIO OBITELJI U NESIGURNIM SITUACIJAMA I NELAGODAMA. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LI.I.S.S.S.C.E. GADDA S OVIM PROJEKTOM NAMJERAVA OJAČATI SVOJU OBRAZOVNU PONUDU PREMA ONOME ŠTO SE VEĆ RAZMATRA U PTOF INSTITUTU KAKO BI SE ODGOVORILO NA BROJNE ZAHTJEVE KOJI DOLAZE S TERITORIJA NA KOJEM DJELUJE ILI NA SMANJENJE NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA I INTEGRACIJU STRANIH STUDENATA I STUDENATA KOJI SU DIO OBITELJI U NESIGURNIM SITUACIJAMA I NELAGODAMA. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LI.I.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: LI.I.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LI.I.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LI.I.S.S.S.S.C.E. GADDA CU ACEST PROIECT ÎȘI PROPUNE SĂ ÎȘI CONSOLIDEZE OFERTA EDUCAȚIONALĂ ÎN FUNCȚIE DE CEEA CE ESTE DEJA AVUT ÎN VEDERE ÎN PTOF AL INSTITUTULUI PENTRU A RĂSPUNDE NUMEROASELOR SOLICITĂRI CARE PROVIN DIN TERITORIUL ÎN CARE ÎȘI DESFĂȘOARĂ ACTIVITATEA SAU LA REDUCEREA ABANDONULUI ȘCOLAR ȘI INTEGRAREA STUDENȚILOR ȘI STUDENȚILOR STRĂINI CARE FAC PARTE DIN FAMILII AFLATE ÎN SITUAȚII PRECARE ȘI DISCONFORT. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: LI.I.S.S.S.S.C.E. GADDA CU ACEST PROIECT ÎȘI PROPUNE SĂ ÎȘI CONSOLIDEZE OFERTA EDUCAȚIONALĂ ÎN FUNCȚIE DE CEEA CE ESTE DEJA AVUT ÎN VEDERE ÎN PTOF AL INSTITUTULUI PENTRU A RĂSPUNDE NUMEROASELOR SOLICITĂRI CARE PROVIN DIN TERITORIUL ÎN CARE ÎȘI DESFĂȘOARĂ ACTIVITATEA SAU LA REDUCEREA ABANDONULUI ȘCOLAR ȘI INTEGRAREA STUDENȚILOR ȘI STUDENȚILOR STRĂINI CARE FAC PARTE DIN FAMILII AFLATE ÎN SITUAȚII PRECARE ȘI DISCONFORT. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LI.I.S.S.S.S.C.E. GADDA CU ACEST PROIECT ÎȘI PROPUNE SĂ ÎȘI CONSOLIDEZE OFERTA EDUCAȚIONALĂ ÎN FUNCȚIE DE CEEA CE ESTE DEJA AVUT ÎN VEDERE ÎN PTOF AL INSTITUTULUI PENTRU A RĂSPUNDE NUMEROASELOR SOLICITĂRI CARE PROVIN DIN TERITORIUL ÎN CARE ÎȘI DESFĂȘOARĂ ACTIVITATEA SAU LA REDUCEREA ABANDONULUI ȘCOLAR ȘI INTEGRAREA STUDENȚILOR ȘI STUDENȚILOR STRĂINI CARE FAC PARTE DIN FAMILII AFLATE ÎN SITUAȚII PRECARE ȘI DISCONFORT. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LI.I.S.S.S.S.E. GADDA S TEM PROJEKTOM NAMERAVA OKREPITI SVOJO IZOBRAŽEVALNO PONUDBO GLEDE NA TO, KAR JE ŽE PREDVIDENO V NJEGOVEM PTOF INŠTITUTA, DA BI SE ODZVALI NA ŠTEVILNE ZAHTEVE, KI PRIHAJAJO IZ OZEMLJA, NA KATEREM DELUJE, ALI NA ZMANJŠANJE OPUŠČANJA ŠOLANJA IN VKLJUČEVANJE TUJIH ŠTUDENTOV IN ŠTUDENTOV, KI SO DEL DRUŽIN V NEGOTOVIH SITUACIJAH IN NELAGODJU. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: LI.I.S.S.S.S.E. GADDA S TEM PROJEKTOM NAMERAVA OKREPITI SVOJO IZOBRAŽEVALNO PONUDBO GLEDE NA TO, KAR JE ŽE PREDVIDENO V NJEGOVEM PTOF INŠTITUTA, DA BI SE ODZVALI NA ŠTEVILNE ZAHTEVE, KI PRIHAJAJO IZ OZEMLJA, NA KATEREM DELUJE, ALI NA ZMANJŠANJE OPUŠČANJA ŠOLANJA IN VKLJUČEVANJE TUJIH ŠTUDENTOV IN ŠTUDENTOV, KI SO DEL DRUŽIN V NEGOTOVIH SITUACIJAH IN NELAGODJU. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LI.I.S.S.S.S.E. GADDA S TEM PROJEKTOM NAMERAVA OKREPITI SVOJO IZOBRAŽEVALNO PONUDBO GLEDE NA TO, KAR JE ŽE PREDVIDENO V NJEGOVEM PTOF INŠTITUTA, DA BI SE ODZVALI NA ŠTEVILNE ZAHTEVE, KI PRIHAJAJO IZ OZEMLJA, NA KATEREM DELUJE, ALI NA ZMANJŠANJE OPUŠČANJA ŠOLANJA IN VKLJUČEVANJE TUJIH ŠTUDENTOV IN ŠTUDENTOV, KI SO DEL DRUŽIN V NEGOTOVIH SITUACIJAH IN NELAGODJU. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LI.I.S.S.S.S.C.E. KADDA W RAMACH TEGO PROJEKTU ZAMIERZA WZMOCNIĆ SWOJĄ OFERTĘ EDUKACYJNĄ ZGODNIE Z TYM, CO JEST JUŻ ROZWAŻANE W JEGO PTOF OF INSTITUTE, ABY ODPOWIEDZIEĆ NA LICZNE PROŚBY, KTÓRE POCHODZĄ Z TERYTORIUM, NA KTÓRYM DZIAŁA, LUB DO OGRANICZENIA KOŃCZENIA NAUKI SZKOLNEJ I INTEGRACJI ZAGRANICZNYCH STUDENTÓW I STUDENTÓW, KTÓRZY SĄ CZĘŚCIĄ RODZIN W NIEPEWNEJ SYTUACJI I DYSKOMFORTU. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: LI.I.S.S.S.S.C.E. KADDA W RAMACH TEGO PROJEKTU ZAMIERZA WZMOCNIĆ SWOJĄ OFERTĘ EDUKACYJNĄ ZGODNIE Z TYM, CO JEST JUŻ ROZWAŻANE W JEGO PTOF OF INSTITUTE, ABY ODPOWIEDZIEĆ NA LICZNE PROŚBY, KTÓRE POCHODZĄ Z TERYTORIUM, NA KTÓRYM DZIAŁA, LUB DO OGRANICZENIA KOŃCZENIA NAUKI SZKOLNEJ I INTEGRACJI ZAGRANICZNYCH STUDENTÓW I STUDENTÓW, KTÓRZY SĄ CZĘŚCIĄ RODZIN W NIEPEWNEJ SYTUACJI I DYSKOMFORTU. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LI.I.S.S.S.S.C.E. KADDA W RAMACH TEGO PROJEKTU ZAMIERZA WZMOCNIĆ SWOJĄ OFERTĘ EDUKACYJNĄ ZGODNIE Z TYM, CO JEST JUŻ ROZWAŻANE W JEGO PTOF OF INSTITUTE, ABY ODPOWIEDZIEĆ NA LICZNE PROŚBY, KTÓRE POCHODZĄ Z TERYTORIUM, NA KTÓRYM DZIAŁA, LUB DO OGRANICZENIA KOŃCZENIA NAUKI SZKOLNEJ I INTEGRACJI ZAGRANICZNYCH STUDENTÓW I STUDENTÓW, KTÓRZY SĄ CZĘŚCIĄ RODZIN W NIEPEWNEJ SYTUACJI I DYSKOMFORTU. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Parma / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
FORNOVO DI TARO | |||||||||||||||
| Property / location (string): FORNOVO DI TARO / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
33,175.2 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 33,175.2 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
19,905.11 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 19,905.11 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 18:52, 8 April 2023
Project Q529822 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | AFTERNOONS AT THE GADDA |
Project Q529822 in Italy |
Statements
19,905.11 Euro
0 references
33,175.2 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
27 February 2018
0 references
20 September 2019
0 references
IIS "CARLO EMILIO GADDA" SEDE FORNOVO TARO
0 references
44°41'31.06"N, 10°6'3.56"E
0 references
LI.I.S.S.S C.E. GADDA CON IL PRESENTE PROGETTO INTENDE POTENZIARE LA PROPRIA OFFERTA FORMATIVA IN FUNZIONE DI QUANTO GI CONTEMPLATO NEL PROPRIO PTOF DI ISTITUTO ALLO SCOPO DI RISPONDERE ALLE MOLTEPLICI RICHIESTE CHE PROVENGONO DAL TERRITORIO IN CUI OPERA OVVERO ALLA RIDUZIONE DELLA DISPERSIONE SCOLASTICA E ALLINTEGRAZIONE DEGLI STUDENTI STRANIERI E STUDENTI CHE FANNO PARTE DI NUCLEI FAMILIARI IN SITUAZIONE DI PRECARIET E DI DISAGIO. (Italian)
0 references
LI.I.S.S.S.S C.E. GADDA WITH THIS PROJECT INTENDS TO STRENGTHEN ITS EDUCATIONAL OFFER ACCORDING TO WHAT IS ALREADY CONTEMPLATED IN ITS PTOF OF INSTITUTE IN ORDER TO RESPOND TO THE MANY REQUESTS THAT COME FROM THE TERRITORY IN WHICH IT OPERATES OR TO THE REDUCTION OF SCHOOL LEAVING AND THE INTEGRATION OF FOREIGN STUDENTS AND STUDENTS WHO ARE PART OF FAMILIES IN PRECARIOUS SITUATIONS AND DISCOMFORT. (English)
12 November 2020
0 references
AVEC CE PROJET, LI.I.S.S.S. C.E. GADDA A L’INTENTION DE RENFORCER SON OFFRE DE FORMATION CONFORMÉMENT À CE QUI A DÉJÀ ÉTÉ ENVISAGÉ DANS SON INSTITUT PTOF AFIN DE RÉPONDRE AUX NOMBREUSES DEMANDES ÉMANANT DU TERRITOIRE SUR LEQUEL ELLE OPÈRE OU DE RÉDUIRE LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE ET L’INTÉGRATION DES ÉTUDIANTS ET ÉTUDIANTS ÉTRANGERS QUI FONT PARTIE DE MÉNAGES DANS DES SITUATIONS PRÉCAIRES ET INCONFORTABLES. (French)
8 December 2021
0 references
MIT DIESEM PROJEKT BEABSICHTIGT LI.I.S.S.S.S.S.S. GADDA, SEIN AUSBILDUNGSANGEBOT IM EINKLANG MIT DEM, WAS BEREITS IN SEINEM PTOF-INSTITUT VORGESEHEN IST, ZU VERSTÄRKEN, UM AUF DIE VIELEN ANFRAGEN AUS DEM GEBIET, IN DEM ES TÄTIG IST, ZU REAGIEREN ODER DEN SCHULABBRUCH ZU VERRINGERN UND DIE INTEGRATION VON AUSLÄNDISCHEN STUDENTEN UND STUDENTEN, DIE TEIL VON HAUSHALTEN IN PREKÄREN UND UNANNEHMLICHEN SITUATIONEN SIND, ZU VERRINGERN. (German)
18 December 2021
0 references
MET DIT PROJECT WIL LI.I.S.S.S.S.S.C.E. GADDA HAAR OPLEIDINGSAANBOD VERSTERKEN IN OVEREENSTEMMING MET WAT REEDS IN HET PTOF-INSTITUUT IS VOORZIEN OM TEGEMOET TE KOMEN AAN DE VELE VERZOEKEN DIE AFKOMSTIG ZIJN UIT HET GRONDGEBIED WAAR HET ACTIEF IS, OF OM HET SCHOOLVERLATEN TE VERMINDEREN EN DE INTEGRATIE VAN BUITENLANDSE STUDENTEN EN STUDENTEN DIE DEEL UITMAKEN VAN HUISHOUDENS IN PRECAIRE EN OVERLASTSITUATIES TE VERMINDEREN. (Dutch)
11 January 2022
0 references
CON ESTE PROYECTO, LI.I.S.S.S. C.E. GADDA TIENE LA INTENCIÓN DE REFORZAR SU OFERTA FORMATIVA EN LÍNEA CON LO QUE YA SE HA PREVISTO EN SU INSTITUTO PTOF PARA RESPONDER A LAS NUMEROSAS PETICIONES PROCEDENTES DEL TERRITORIO EN EL QUE OPERA O PARA REDUCIR EL ABANDONO ESCOLAR Y LA INTEGRACIÓN DE ESTUDIANTES Y ESTUDIANTES EXTRANJEROS QUE FORMAN PARTE DE HOGARES EN SITUACIONES PRECARIAS E INCONVENIENTES. (Spanish)
29 January 2022
0 references
Η LI.I.S.S.S.S C.E. GADDA ΜΕ ΑΥΤΌ ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΚΟΠΕΎΕΙ ΝΑ ΕΝΙΣΧΎΣΕΙ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΤΗΣ ΠΡΟΣΦΟΡΆ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΑΥΤΌ ΠΟΥ ΉΔΗ ΠΡΟΒΛΈΠΕΤΑΙ ΣΤΟ PTOF ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΑΝΤΑΠΟΚΡΙΘΕΊ ΣΤΑ ΠΟΛΥΆΡΙΘΜΑ ΑΙΤΉΜΑΤΑ ΠΟΥ ΠΡΟΈΡΧΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ ΣΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΠΟΙΕΊΤΑΙ Ή ΣΤΗ ΜΕΊΩΣΗ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΈΝΤΑΞΗ ΑΛΛΟΔΑΠΏΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΑΝΉΚΟΥΝ ΣΕ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΕΣ ΣΕ ΕΠΙΣΦΑΛΕΊΣ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΚΑΙ ΤΑΛΑΙΠΩΡΊΕΣ. (Greek)
23 August 2022
0 references
LI.I.S.S.S.S.S. C.E. GADDA MED DETTE PROJEKT HAR TIL HENSIGT AT STYRKE SIT UDDANNELSESTILBUD I OVERENSSTEMMELSE MED, HVAD DER ALLEREDE ER PLANLAGT I SIN PTOF AF INSTITUT FOR AT BESVARE DE MANGE ANMODNINGER, DER KOMMER FRA DET OMRÅDE, HVOR DET OPERERER, ELLER TIL REDUKTION AF SKOLEFRAFALD OG INTEGRATION AF UDENLANDSKE STUDERENDE OG STUDERENDE, DER ER EN DEL AF FAMILIER I USIKRE SITUATIONER OG UBEHAG. (Danish)
23 August 2022
0 references
LI.I.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.E. GADDA TÄLLÄ HANKKEELLA AIKOO VAHVISTAA KOULUTUSTARJONTAANSA SEN MUKAAN, MITÄ SEN PTOF OF INSTITUTE -OHJELMASSA ON JO SUUNNITELTU, JOTTA VOIDAAN VASTATA MONIIN PYYNTÖIHIN, JOTKA TULEVAT SEN ALUEELTA, JOLLA SE TOIMII, TAI VÄHENTÄÄ KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ JA INTEGROIDA ULKOMAALAISET OPISKELIJAT JA OPISKELIJAT, JOTKA OVAT OSA PERHEITÄ, JOTKA OVAT EPÄVARMOISSA TILANTEISSA JA EPÄMUKAVUUTTA. (Finnish)
23 August 2022
0 references
LI.I.S.S.S.S C.E. GADDA MA’ DAN IL-PROĠETT GĦANDU L-ĦSIEB LI JSAĦĦAĦ L-OFFERTA EDUKATTIVA TIEGĦU SKONT DAK LI DIĠÀ HUWA KKONTEMPLAT FIL-PTOF TAL-ISTITUT TIEGĦU SABIEX IWIEĠEB GĦALL-ĦAFNA TALBIET LI JIĠU MIT-TERRITORJU LI FIH JOPERA JEW GĦAT-TNAQQIS TAT-TLUQ MILL-ISKOLA U L-INTEGRAZZJONI TA’ STUDENTI BARRANIN U STUDENTI LI HUMA PARTI MINN FAMILJI F’SITWAZZJONIJIET PREKARJI U SKONFORT. (Maltese)
23 August 2022
0 references
LI.I.S.S.S.S.S.S.C.E. GADDA AR ŠO PROJEKTU PLĀNO STIPRINĀT SAVU IZGLĪTĪBAS PIEDĀVĀJUMU SASKAŅĀ AR TO, KAS JAU IR PAREDZĒTS INSTITŪTA PTOF, LAI ATBILDĒTU UZ DAUDZAJIEM PIEPRASĪJUMIEM, KAS NĀK NO TERITORIJAS, KURĀ TAS DARBOJAS, VAI UZ MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANAS SAMAZINĀŠANU UN ĀRVALSTU STUDENTU UN STUDENTU INTEGRĀCIJU, KURI IR DAĻA NO ĢIMENĒM NEDROŠĀS SITUĀCIJĀS UN DISKOMFORTĀ. (Latvian)
23 August 2022
0 references
LI.I.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.C.E. GADDA S TÝMTO PROJEKTOM MÁ V ÚMYSLE POSILNIŤ SVOJU VZDELÁVACIU PONUKU PODĽA TOHO, ČO SA UŽ PREDPOKLADÁ V JEHO PTOF INŠTITÚTU S CIEĽOM REAGOVAŤ NA MNOHÉ POŽIADAVKY, KTORÉ POCHÁDZAJÚ Z ÚZEMIA, NA KTOROM PÔSOBÍ, ALEBO NA ZNÍŽENIE POČTU PRÍPADOV UKONČENIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY A INTEGRÁCIU ZAHRANIČNÝCH ŠTUDENTOV A ŠTUDENTOV, KTORÍ SÚ SÚČASŤOU RODÍN V NEISTÝCH SITUÁCIÁCH A NEPOHODLIE. (Slovak)
23 August 2022
0 references
TÁ SÉ I GCEIST AG LI.I.S.S.S.S.S.S.S.S. GADDA LEIS AN TIONSCADAL SEO A THAIRISCINT OIDEACHAIS A NEARTÚ DE RÉIR AN MÉID ATÁ BEARTAITHE CHEANA FÉIN INA PTOF INSTITIÚID CHUN FREAGRA A THABHAIRT AR NA HIARRATAÍ GO LEOR A THAGANN ÓN GCRÍOCH INA N-OIBRÍONN SÉ NÓ CHUN FÁGÁIL NA SCOILE A LAGHDÚ AGUS MIC LÉINN AGUS MIC LÉINN EACHTRACHA ATÁ MAR CHUID DE THEAGHLAIGH I STAIDEANNA NEAMHBHUANA AGUS MÍCHOMPORD A CHOMHTHÁTHÚ. (Irish)
23 August 2022
0 references
LI.I.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.K. GADDA S TÍMTO PROJEKTEM HODLÁ POSÍLIT SVOU VZDĚLÁVACÍ NABÍDKU PODLE TOHO, (Czech)
23 August 2022
0 references
A LI.I.S.S.S.E. GADDA COM ESTE PROJETO PRETENDE FORTALECER SUA OFERTA EDUCACIONAL DE ACORDO COM O QUE JÁ ESTÁ CONTEMPLADO EM SEU PTOF DO INSTITUTO, A FIM DE RESPONDER ÀS MUITAS SOLICITAÇÕES QUE VÊM DO TERRITÓRIO EM QUE ATUA OU À REDUÇÃO DO ABANDONO ESCOLAR E À INTEGRAÇÃO DE ESTUDANTES ESTRANGEIROS E ESTUDANTES QUE FAZEM PARTE DE FAMÍLIAS EM SITUAÇÕES PRECÁRIAS E DESCONFORTO. (Portuguese)
23 August 2022
0 references
LI.I.S.S.S.S.S.C.E. GADDA SELLE PROJEKTI EESMÄRK ON TUGEVDADA OMA HARIDUSPAKKUMIST VASTAVALT SELLELE, MIDA ON JUBA KAVANDATUD OMA PTOF INSTITUTE, ET VASTATA PALJUDELE TAOTLUSTELE, MIS TULEVAD TERRITOORIUMILT, KUS TA TEGUTSEB, VÕI VÄHENDADA KOOLI POOLELIJÄTMISE JA INTEGRATSIOONI VÄLISÜLIÕPILASTE JA ÜLIÕPILASTE, KES ON OSA PEREDE EBAKINDLAS OLUKORRAS JA EBAMUGAVUSTUNNE. (Estonian)
23 August 2022
0 references
A LI.I.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.E. KADDA EZZEL A PROJEKTTEL ERŐSÍTENI KÍVÁNJA OKTATÁSI KÍNÁLATÁT ANNAK MEGFELELŐEN, AMIT MÁR A PTOF OF INSTITUTE-BAN MÉRLEGELTEK ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY VÁLASZOLJON A MŰKÖDÉSI TERÜLETRŐL ÉRKEZŐ SZÁMOS MEGKERESÉSRE, VAGY AZ ISKOLAELHAGYÁS CSÖKKENTÉSÉRE, VALAMINT A BIZONYTALAN HELYZETBEN LÉVŐ ÉS KÉNYELMETLEN HELYZETBEN LÉVŐ CSALÁDOKHOZ TARTOZÓ KÜLFÖLDI DIÁKOK ÉS DIÁKOK INTEGRÁCIÓJÁRA. (Hungarian)
23 August 2022
0 references
LI.I.S.S.S.S.C.E. GADDA С ТОЗИ ПРОЕКТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ЗАСИЛИ СВОЕТО ОБРАЗОВАТЕЛНО ПРЕДЛОЖЕНИЕ СПОРЕД ТОВА, КОЕТО ВЕЧЕ Е ПРЕДВИДЕНО В PTOF НА ИНСТИТУТА, ЗА ДА ОТГОВОРИ НА МНОГОБРОЙНИТЕ ИСКАНИЯ, КОИТО ИДВАТ ОТ ТЕРИТОРИЯТА, НА КОЯТО РАБОТИ, ИЛИ ЗА НАМАЛЯВАНЕ НА ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ И ИНТЕГРАЦИЯТА НА ЧУЖДЕСТРАННИ УЧЕНИЦИ И СТУДЕНТИ, КОИТО СА ЧАСТ ОТ СЕМЕЙСТВА В НЕСИГУРНО ПОЛОЖЕНИЕ И ДИСКОМФОРТ. (Bulgarian)
23 August 2022
0 references
LI.I.S.S.S.S.S.S.E. GADDA SU ŠIUO PROJEKTU KETINA STIPRINTI SAVO ŠVIETIMO PASIŪLĄ PAGAL TAI, KAS JAU SVARSTOMA INSTITUTO PTOF, SIEKIANT ATSAKYTI Į DAUGELĮ PRAŠYMŲ, KILUSIŲ IŠ TERITORIJOS, KURIOJE JIS VEIKIA, ARBA Į MOKYKLOS BAIGIMO MAŽINIMĄ IR UŽSIENIO STUDENTŲ IR STUDENTŲ, PRIKLAUSANČIŲ ŠEIMOMS, KURIOSE YRA NESAUGI PADĖTIS IR DISKOMFORTAS, INTEGRACIJĄ. (Lithuanian)
23 August 2022
0 references
LI.I.S.S.S.C.E. GADDA S OVIM PROJEKTOM NAMJERAVA OJAČATI SVOJU OBRAZOVNU PONUDU PREMA ONOME ŠTO SE VEĆ RAZMATRA U PTOF INSTITUTU KAKO BI SE ODGOVORILO NA BROJNE ZAHTJEVE KOJI DOLAZE S TERITORIJA NA KOJEM DJELUJE ILI NA SMANJENJE NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA I INTEGRACIJU STRANIH STUDENATA I STUDENATA KOJI SU DIO OBITELJI U NESIGURNIM SITUACIJAMA I NELAGODAMA. (Croatian)
23 August 2022
0 references
LI.I.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S. (Swedish)
23 August 2022
0 references
LI.I.S.S.S.S.C.E. GADDA CU ACEST PROIECT ÎȘI PROPUNE SĂ ÎȘI CONSOLIDEZE OFERTA EDUCAȚIONALĂ ÎN FUNCȚIE DE CEEA CE ESTE DEJA AVUT ÎN VEDERE ÎN PTOF AL INSTITUTULUI PENTRU A RĂSPUNDE NUMEROASELOR SOLICITĂRI CARE PROVIN DIN TERITORIUL ÎN CARE ÎȘI DESFĂȘOARĂ ACTIVITATEA SAU LA REDUCEREA ABANDONULUI ȘCOLAR ȘI INTEGRAREA STUDENȚILOR ȘI STUDENȚILOR STRĂINI CARE FAC PARTE DIN FAMILII AFLATE ÎN SITUAȚII PRECARE ȘI DISCONFORT. (Romanian)
23 August 2022
0 references
LI.I.S.S.S.S.E. GADDA S TEM PROJEKTOM NAMERAVA OKREPITI SVOJO IZOBRAŽEVALNO PONUDBO GLEDE NA TO, KAR JE ŽE PREDVIDENO V NJEGOVEM PTOF INŠTITUTA, DA BI SE ODZVALI NA ŠTEVILNE ZAHTEVE, KI PRIHAJAJO IZ OZEMLJA, NA KATEREM DELUJE, ALI NA ZMANJŠANJE OPUŠČANJA ŠOLANJA IN VKLJUČEVANJE TUJIH ŠTUDENTOV IN ŠTUDENTOV, KI SO DEL DRUŽIN V NEGOTOVIH SITUACIJAH IN NELAGODJU. (Slovenian)
23 August 2022
0 references
LI.I.S.S.S.S.C.E. KADDA W RAMACH TEGO PROJEKTU ZAMIERZA WZMOCNIĆ SWOJĄ OFERTĘ EDUKACYJNĄ ZGODNIE Z TYM, CO JEST JUŻ ROZWAŻANE W JEGO PTOF OF INSTITUTE, ABY ODPOWIEDZIEĆ NA LICZNE PROŚBY, KTÓRE POCHODZĄ Z TERYTORIUM, NA KTÓRYM DZIAŁA, LUB DO OGRANICZENIA KOŃCZENIA NAUKI SZKOLNEJ I INTEGRACJI ZAGRANICZNYCH STUDENTÓW I STUDENTÓW, KTÓRZY SĄ CZĘŚCIĄ RODZIN W NIEPEWNEJ SYTUACJI I DYSKOMFORTU. (Polish)
23 August 2022
0 references
FORNOVO DI TARO
0 references
Identifiers
H85B18000020007
0 references