FROM DIGITAL NATIVES TO PROTAGONISTS OF THE NETWORK. (Q525650): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (17 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
DIGITAL NATIVES | FROM DIGITAL NATIVES TO PROTAGONISTS OF THE NETWORK. | ||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
DES NATIFS NUMÉRIQUES AUX PROTAGONISTES DU RÉSEAU. | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
VON DIGITALEN EINGEBORENEN ZU DEN PROTAGONISTEN DES NETZWERKS. | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
VAN DIGITALE INBOORLINGEN TOT DE HOOFDROLSPELERS VAN HET NETWERK. | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
DE NATIVOS DIGITALES A LOS PROTAGONISTAS DE LA RED. | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΨΗΦΙΑΚΟΎΣ ΙΘΑΓΕΝΕΊΣ ΜΈΧΡΙ ΤΟΥΣ ΠΡΩΤΑΓΩΝΙΣΤΈΣ ΤΟΥ ΔΙΚΤΎΟΥ. | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
FRA DIGITALE INDFØDTE TIL HOVEDPERSONER I NETVÆRKET. | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
DIGITAALISESTA SYNTYPERÄSTÄ VERKON PÄÄHENKILÖIHIN. | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
MINN NATTIVI DIĠITALI GĦAL PROTAGONISTI TAN-NETWERK. | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
NO DIGITĀLAJIEM IEDZIMTAJIEM LĪDZ TĪKLA VAROŅIEM. | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
OD DIGITÁLNYCH DOMORODCOV K PROTAGONISTOM SIETE. | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
Ó DHÚCHAS DIGITEACH GO PROTAGONISTS AN LÍONRA. | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
OD DIGITÁLNÍCH DOMORODCŮ AŽ PO PROTAGONISTY SÍTĚ. | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
DE NATIVOS DIGITAIS PARA PROTAGONISTAS DA REDE. | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
ALATES DIGITAALSETEST PÄRISMAALASTEST KUNI VÕRGUSTIKU PEATEGELASTENI. | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
A DIGITÁLIS BENNSZÜLÖTTEKTŐL A HÁLÓZAT FŐSZEREPLŐIIG. | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
ОТ ДИГИТАЛНИ ТУЗЕМЦИ ДО ГЛАВНИ ГЕРОИ НА МРЕЖАТА. | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
NUO SKAITMENINIŲ VIETINIŲ IKI TINKLO VEIKĖJŲ. | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
OD DIGITALNIH DOMORODACA DO PROTAGONISTA MREŽE. | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
FRÅN DIGITALA INFÖDDA TILL HUVUDPERSONER I NÄTVERKET. | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
DE LA NATIVI DIGITALI LA PROTAGONIȘTI AI REȚELEI. | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
OD DIGITALNIH DOMAČINOV DO PROTAGONISTOV OMREŽJA. | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
OD CYFROWYCH TUBYLCÓW DO BOHATERÓW SIECI. | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Italy | Project Q525650 in Italy | ||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto in Italia | Progetto Q525650 in Italia | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q525650 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q525650 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q525650 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q525650 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q525650 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q525650 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q525650 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q525650 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q525650 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q525650 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q525650 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q525650 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q525650 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q525650 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q525650 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q525650 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q525650 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q525650 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q525650 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q525650 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q525650 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q525650 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 28,848.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 28,848.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
| Property / summary: TALKING ABOUT DIGITAL GROWTH AND EDUCATION IN THE USE OF THE NETWORK TODAY IS VERY DIFFICULT. THE BOYS INTERESTED IN THE DET CLASS OF OUR SCHOOL WERE BORN WITH THE SMARTPHONE IN THE HAND, AND DEPENDING ON THE SITUATIONS, THEY HAD THIS INSTRUMENT AS A GIFT WITHOUT BEING AWARE OF THE REAL POTENTIAL OF THE MACHINE. THE NEW GENERATIONS ARE LIVING WELL CONNECTED TO THE TELEPHONE NETWORK AND THE WEB, BUT VERY OFTEN DO NOT KNOW THE QUALITIES AND RISKS OF THE USE OF THESE DEVICES. MORE THAN JUST SOCIAL NETWORKS AND INSTANT MESSAGING, IT REMAINS. THE AIM OF THIS PROJECT IS TO BRING TO THE ATTENTION OF THE PUPILS THAT THE NETWORK DOES NOT ONLY EXIST TO KEEP IN TOUCH BUT TO CREATE INFORMATION TO FIND OUT HOW TO GROW UP IN TERMS OF TEACHING AND TRAINING. ALL FORMS SHALL BE BASED ON AN INFORMED USE OF THE MEDIA, BUT IN PARTICULAR IN THE USE OF SPECIFIC APPLICATIONS THAT FAVOUR THE LEARIN BY DOING AND BY CREATING. CHILDREN THROUGH THEIR PRODUCTS (English) / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TALK ABOUT DIGITAL CRETIVIT AND EDUCATION ALLUDING TO THE NETWORK TODAY EXTREMELY DIFFICULT. THE CHILDREN INTERESTED IN OUR SCHOOL’S DET RANGE WERE BORN WITH THE SMARTPHONE IN HAND AND DEPENDING ON THE SITUATIONS THEY HAD THIS TOOL IN TENDER AND WITHOUT REALISING THE TRUE POTENTIAL OF THIS DEVICE. THE NEW GENERATIONS LIVE ETERNALLY CONNECTED TO THE TELEPHONE AND WEB NETWORK BUT VERY OFTEN DO NOT KNOW THE POTENTIAL AND THE RISKS THAT ARISE FROM THESE DEVICES. BEYOND SOCIAL NETWOK AND INSTANT MESSAGING LITTLE REMAINS. THIS PROJECT AIMS TO MAKE STUDENTS DISCOVER THAT THE NETWORK EXISTS NOT ONLY TO KEEP IN TOUCH BUT TO CREATE SHARING TO DISCOVER HOW TO GROW EDUCATIONALLY AND PROFESSIONALLY. ALL MODULES ARE SET TO BE AWARE OF THE MEDIA BUT IN PARTICULAR ALL USE OF SPECIFIC APPLICATIONS THAT FAVOUR LEARNING BY DOING AND BY CREATING. KIDS THROUGH THEIR PRODUCTS (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: TALK ABOUT DIGITAL CRETIVIT AND EDUCATION ALLUDING TO THE NETWORK TODAY EXTREMELY DIFFICULT. THE CHILDREN INTERESTED IN OUR SCHOOL’S DET RANGE WERE BORN WITH THE SMARTPHONE IN HAND AND DEPENDING ON THE SITUATIONS THEY HAD THIS TOOL IN TENDER AND WITHOUT REALISING THE TRUE POTENTIAL OF THIS DEVICE. THE NEW GENERATIONS LIVE ETERNALLY CONNECTED TO THE TELEPHONE AND WEB NETWORK BUT VERY OFTEN DO NOT KNOW THE POTENTIAL AND THE RISKS THAT ARISE FROM THESE DEVICES. BEYOND SOCIAL NETWOK AND INSTANT MESSAGING LITTLE REMAINS. THIS PROJECT AIMS TO MAKE STUDENTS DISCOVER THAT THE NETWORK EXISTS NOT ONLY TO KEEP IN TOUCH BUT TO CREATE SHARING TO DISCOVER HOW TO GROW EDUCATIONALLY AND PROFESSIONALLY. ALL MODULES ARE SET TO BE AWARE OF THE MEDIA BUT IN PARTICULAR ALL USE OF SPECIFIC APPLICATIONS THAT FAVOUR LEARNING BY DOING AND BY CREATING. KIDS THROUGH THEIR PRODUCTS (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TALK ABOUT DIGITAL CRETIVIT AND EDUCATION ALLUDING TO THE NETWORK TODAY EXTREMELY DIFFICULT. THE CHILDREN INTERESTED IN OUR SCHOOL’S DET RANGE WERE BORN WITH THE SMARTPHONE IN HAND AND DEPENDING ON THE SITUATIONS THEY HAD THIS TOOL IN TENDER AND WITHOUT REALISING THE TRUE POTENTIAL OF THIS DEVICE. THE NEW GENERATIONS LIVE ETERNALLY CONNECTED TO THE TELEPHONE AND WEB NETWORK BUT VERY OFTEN DO NOT KNOW THE POTENTIAL AND THE RISKS THAT ARISE FROM THESE DEVICES. BEYOND SOCIAL NETWOK AND INSTANT MESSAGING LITTLE REMAINS. THIS PROJECT AIMS TO MAKE STUDENTS DISCOVER THAT THE NETWORK EXISTS NOT ONLY TO KEEP IN TOUCH BUT TO CREATE SHARING TO DISCOVER HOW TO GROW EDUCATIONALLY AND PROFESSIONALLY. ALL MODULES ARE SET TO BE AWARE OF THE MEDIA BUT IN PARTICULAR ALL USE OF SPECIFIC APPLICATIONS THAT FAVOUR LEARNING BY DOING AND BY CREATING. KIDS THROUGH THEIR PRODUCTS (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 November 2020
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PARLEZ DU CRETIVIT NUMÉRIQUE ET DE L’ÉDUCATION UNIVERSELLE DU RÉSEAU AUJOURD’HUI EXTRÊMEMENT DIFFICILE. LES GARÇONS INTÉRESSÉS PAR LA BANDE DET DE NOTRE ÉCOLE SONT NÉS AVEC LE SMARTPHONE EN MAIN ET SELON LA SITUATION ILS AVAIENT CET OUTIL COMME CADEAU EN TENDRE ET SANS RÉALISER LE VRAI POTENTIEL DE CET APPAREIL. LES NOUVELLES GÉNÉRATIONS VIVENT ÉTERNELLEMENT CONNECTÉES AU TÉLÉPHONE ET AUX RÉSEAUX WEB, MAIS TRÈS SOUVENT NE CONNAISSENT PAS LES POTENTIALITÉS DES CARACTÉRISTIQUES ET DES RISQUES DÉCOULANT DE L’UTILISATION DE CES APPAREILS. OUTRE LE NETWOK SOCIAL ET LA MESSAGERIE INSTANTANÉE, IL RESTE PEU DE CHOSES. CE PROJET VISE À FAIRE DÉCOUVRIR AUX ÉTUDIANTS QUE LE RÉSEAU EXISTE NON SEULEMENT POUR RESTER EN CONTACT, MAIS AUSSI POUR CRÉER DES PARTAGES DE DÉCOUVERTES POUR APPRENDRE À GRANDIR SUR LE PLAN ÉDUCATIF ET PROFESSIONNEL. TOUS LES MODULES SONT ADAPTÉS À UNE UTILISATION CONSCIENTE DES MÉDIAS, MAIS EN PARTICULIER À DES APPLICATIONS SPÉCIFIQUES QUI DONNENT LA PRIORITÉ À L’APPRENTISSAGE PAR LA PRATIQUE ET LA CRÉATION. LES ENFANTS À TRAVERS LEURS PRODUITS (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: PARLEZ DU CRETIVIT NUMÉRIQUE ET DE L’ÉDUCATION UNIVERSELLE DU RÉSEAU AUJOURD’HUI EXTRÊMEMENT DIFFICILE. LES GARÇONS INTÉRESSÉS PAR LA BANDE DET DE NOTRE ÉCOLE SONT NÉS AVEC LE SMARTPHONE EN MAIN ET SELON LA SITUATION ILS AVAIENT CET OUTIL COMME CADEAU EN TENDRE ET SANS RÉALISER LE VRAI POTENTIEL DE CET APPAREIL. LES NOUVELLES GÉNÉRATIONS VIVENT ÉTERNELLEMENT CONNECTÉES AU TÉLÉPHONE ET AUX RÉSEAUX WEB, MAIS TRÈS SOUVENT NE CONNAISSENT PAS LES POTENTIALITÉS DES CARACTÉRISTIQUES ET DES RISQUES DÉCOULANT DE L’UTILISATION DE CES APPAREILS. OUTRE LE NETWOK SOCIAL ET LA MESSAGERIE INSTANTANÉE, IL RESTE PEU DE CHOSES. CE PROJET VISE À FAIRE DÉCOUVRIR AUX ÉTUDIANTS QUE LE RÉSEAU EXISTE NON SEULEMENT POUR RESTER EN CONTACT, MAIS AUSSI POUR CRÉER DES PARTAGES DE DÉCOUVERTES POUR APPRENDRE À GRANDIR SUR LE PLAN ÉDUCATIF ET PROFESSIONNEL. TOUS LES MODULES SONT ADAPTÉS À UNE UTILISATION CONSCIENTE DES MÉDIAS, MAIS EN PARTICULIER À DES APPLICATIONS SPÉCIFIQUES QUI DONNENT LA PRIORITÉ À L’APPRENTISSAGE PAR LA PRATIQUE ET LA CRÉATION. LES ENFANTS À TRAVERS LEURS PRODUITS (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PARLEZ DU CRETIVIT NUMÉRIQUE ET DE L’ÉDUCATION UNIVERSELLE DU RÉSEAU AUJOURD’HUI EXTRÊMEMENT DIFFICILE. LES GARÇONS INTÉRESSÉS PAR LA BANDE DET DE NOTRE ÉCOLE SONT NÉS AVEC LE SMARTPHONE EN MAIN ET SELON LA SITUATION ILS AVAIENT CET OUTIL COMME CADEAU EN TENDRE ET SANS RÉALISER LE VRAI POTENTIEL DE CET APPAREIL. LES NOUVELLES GÉNÉRATIONS VIVENT ÉTERNELLEMENT CONNECTÉES AU TÉLÉPHONE ET AUX RÉSEAUX WEB, MAIS TRÈS SOUVENT NE CONNAISSENT PAS LES POTENTIALITÉS DES CARACTÉRISTIQUES ET DES RISQUES DÉCOULANT DE L’UTILISATION DE CES APPAREILS. OUTRE LE NETWOK SOCIAL ET LA MESSAGERIE INSTANTANÉE, IL RESTE PEU DE CHOSES. CE PROJET VISE À FAIRE DÉCOUVRIR AUX ÉTUDIANTS QUE LE RÉSEAU EXISTE NON SEULEMENT POUR RESTER EN CONTACT, MAIS AUSSI POUR CRÉER DES PARTAGES DE DÉCOUVERTES POUR APPRENDRE À GRANDIR SUR LE PLAN ÉDUCATIF ET PROFESSIONNEL. TOUS LES MODULES SONT ADAPTÉS À UNE UTILISATION CONSCIENTE DES MÉDIAS, MAIS EN PARTICULIER À DES APPLICATIONS SPÉCIFIQUES QUI DONNENT LA PRIORITÉ À L’APPRENTISSAGE PAR LA PRATIQUE ET LA CRÉATION. LES ENFANTS À TRAVERS LEURS PRODUITS (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 8 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SPRECHEN SIE HEUTE ÜBER DIGITALE CRETIVIT UND ALL-USE-BILDUNG DES NETZWERKS EXTREM SCHWIERIG. DIE JUNGS, DIE SICH FÜR DIE DET-BAND UNSERER SCHULE INTERESSIEREN, WURDEN MIT DEM SMARTPHONE IN DER HAND GEBOREN UND JE NACH SITUATION HATTEN SIE DIESES WERKZEUG ALS GESCHENK IN ZÄRTLICHKEIT ET OHNE DAS REALE POTENZIAL DIESES GERÄTS ZU ERKENNEN. DIE NEUEN GENERATIONEN LEBEN EWIG MIT DEM TELEFON- UND WEBNETZWERK VERBUNDEN, WISSEN ABER SEHR OFT NICHT DIE POTENZIALE DER EIGENSCHAFTEN UND RISIKEN, DIE SICH AUS DER NUTZUNG DIESER GERÄTE ERGEBEN. NEBEN SOCIAL NETWOK UND INSTANT MESSAGING WENIG BLEIBT. DIESES PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE SCHÜLER ENTDECKEN ZU LASSEN, DASS DAS NETZWERK NICHT NUR IN KONTAKT BLEIBT, SONDERN AUCH GEMEINSAME ENTDECKUNGEN ZU SCHAFFEN, UM ZU LERNEN, PÄDAGOGISCH UND PROFESSIONELL ZU WACHSEN. ALLE MODULE SIND AUF BEWUSSTE MEDIENNUTZUNG EINGESTELLT, ABER INSBESONDERE AUF SPEZIFISCHE ANWENDUNGEN, DIE DAS LERNEN DURCH TUN UND ERSTELLEN PRIORISIEREN. KINDER DURCH IHRE PRODUKTE (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: SPRECHEN SIE HEUTE ÜBER DIGITALE CRETIVIT UND ALL-USE-BILDUNG DES NETZWERKS EXTREM SCHWIERIG. DIE JUNGS, DIE SICH FÜR DIE DET-BAND UNSERER SCHULE INTERESSIEREN, WURDEN MIT DEM SMARTPHONE IN DER HAND GEBOREN UND JE NACH SITUATION HATTEN SIE DIESES WERKZEUG ALS GESCHENK IN ZÄRTLICHKEIT ET OHNE DAS REALE POTENZIAL DIESES GERÄTS ZU ERKENNEN. DIE NEUEN GENERATIONEN LEBEN EWIG MIT DEM TELEFON- UND WEBNETZWERK VERBUNDEN, WISSEN ABER SEHR OFT NICHT DIE POTENZIALE DER EIGENSCHAFTEN UND RISIKEN, DIE SICH AUS DER NUTZUNG DIESER GERÄTE ERGEBEN. NEBEN SOCIAL NETWOK UND INSTANT MESSAGING WENIG BLEIBT. DIESES PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE SCHÜLER ENTDECKEN ZU LASSEN, DASS DAS NETZWERK NICHT NUR IN KONTAKT BLEIBT, SONDERN AUCH GEMEINSAME ENTDECKUNGEN ZU SCHAFFEN, UM ZU LERNEN, PÄDAGOGISCH UND PROFESSIONELL ZU WACHSEN. ALLE MODULE SIND AUF BEWUSSTE MEDIENNUTZUNG EINGESTELLT, ABER INSBESONDERE AUF SPEZIFISCHE ANWENDUNGEN, DIE DAS LERNEN DURCH TUN UND ERSTELLEN PRIORISIEREN. KINDER DURCH IHRE PRODUKTE (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SPRECHEN SIE HEUTE ÜBER DIGITALE CRETIVIT UND ALL-USE-BILDUNG DES NETZWERKS EXTREM SCHWIERIG. DIE JUNGS, DIE SICH FÜR DIE DET-BAND UNSERER SCHULE INTERESSIEREN, WURDEN MIT DEM SMARTPHONE IN DER HAND GEBOREN UND JE NACH SITUATION HATTEN SIE DIESES WERKZEUG ALS GESCHENK IN ZÄRTLICHKEIT ET OHNE DAS REALE POTENZIAL DIESES GERÄTS ZU ERKENNEN. DIE NEUEN GENERATIONEN LEBEN EWIG MIT DEM TELEFON- UND WEBNETZWERK VERBUNDEN, WISSEN ABER SEHR OFT NICHT DIE POTENZIALE DER EIGENSCHAFTEN UND RISIKEN, DIE SICH AUS DER NUTZUNG DIESER GERÄTE ERGEBEN. NEBEN SOCIAL NETWOK UND INSTANT MESSAGING WENIG BLEIBT. DIESES PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE SCHÜLER ENTDECKEN ZU LASSEN, DASS DAS NETZWERK NICHT NUR IN KONTAKT BLEIBT, SONDERN AUCH GEMEINSAME ENTDECKUNGEN ZU SCHAFFEN, UM ZU LERNEN, PÄDAGOGISCH UND PROFESSIONELL ZU WACHSEN. ALLE MODULE SIND AUF BEWUSSTE MEDIENNUTZUNG EINGESTELLT, ABER INSBESONDERE AUF SPEZIFISCHE ANWENDUNGEN, DIE DAS LERNEN DURCH TUN UND ERSTELLEN PRIORISIEREN. KINDER DURCH IHRE PRODUKTE (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PRAAT OVER DIGITALE CRETIVIT EN ALL-USE ONDERWIJS VAN HET NETWERK VANDAAG UITERST MOEILIJK. DE JONGENS DIE GEÏNTERESSEERD ZIJN IN DE DET BAND VAN ONZE SCHOOL WERDEN GEBOREN MET DE SMARTPHONE IN DE HAND EN AFHANKELIJK VAN DE SITUATIE HADDEN ZE DEZE TOOL ALS EEN CADEAU IN TENDER ET ZONDER HET ECHTE POTENTIEEL VAN DIT APPARAAT TE REALISEREN. DE NIEUWE GENERATIES LEVEN EEUWIG VERBONDEN MET DE TELEFOON- EN WEBNETWERKEN, MAAR WETEN VAAK NIET WAT DE MOGELIJKHEDEN ZIJN VAN DE KENMERKEN EN RISICO’S DIE HET GEBRUIK VAN DEZE APPARATEN MET ZICH MEEBRENGT. NAAST SOCIALE NETWOK EN INSTANT MESSAGING WEINIG RESTEN. DIT PROJECT HEEFT TOT DOEL STUDENTEN TE LATEN ONTDEKKEN DAT HET NETWERK NIET ALLEEN BESTAAT OM CONTACT TE HOUDEN, MAAR OOK OM GEDEELDE ONTDEKKINGEN TE CREËREN OM LEERZAAM EN PROFESSIONEEL TE GROEIEN. ALLE MODULES ZIJN INGESTELD OP BEWUST GEBRUIK VAN DE MEDIA, MAAR IN HET BIJZONDER OP SPECIFIEKE TOEPASSINGEN DIE HET LEREN PRIORITEIT GEVEN DOOR TE DOEN EN DOOR TE CREËREN. KINDEREN DOOR MIDDEL VAN HUN PRODUCTEN (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: PRAAT OVER DIGITALE CRETIVIT EN ALL-USE ONDERWIJS VAN HET NETWERK VANDAAG UITERST MOEILIJK. DE JONGENS DIE GEÏNTERESSEERD ZIJN IN DE DET BAND VAN ONZE SCHOOL WERDEN GEBOREN MET DE SMARTPHONE IN DE HAND EN AFHANKELIJK VAN DE SITUATIE HADDEN ZE DEZE TOOL ALS EEN CADEAU IN TENDER ET ZONDER HET ECHTE POTENTIEEL VAN DIT APPARAAT TE REALISEREN. DE NIEUWE GENERATIES LEVEN EEUWIG VERBONDEN MET DE TELEFOON- EN WEBNETWERKEN, MAAR WETEN VAAK NIET WAT DE MOGELIJKHEDEN ZIJN VAN DE KENMERKEN EN RISICO’S DIE HET GEBRUIK VAN DEZE APPARATEN MET ZICH MEEBRENGT. NAAST SOCIALE NETWOK EN INSTANT MESSAGING WEINIG RESTEN. DIT PROJECT HEEFT TOT DOEL STUDENTEN TE LATEN ONTDEKKEN DAT HET NETWERK NIET ALLEEN BESTAAT OM CONTACT TE HOUDEN, MAAR OOK OM GEDEELDE ONTDEKKINGEN TE CREËREN OM LEERZAAM EN PROFESSIONEEL TE GROEIEN. ALLE MODULES ZIJN INGESTELD OP BEWUST GEBRUIK VAN DE MEDIA, MAAR IN HET BIJZONDER OP SPECIFIEKE TOEPASSINGEN DIE HET LEREN PRIORITEIT GEVEN DOOR TE DOEN EN DOOR TE CREËREN. KINDEREN DOOR MIDDEL VAN HUN PRODUCTEN (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PRAAT OVER DIGITALE CRETIVIT EN ALL-USE ONDERWIJS VAN HET NETWERK VANDAAG UITERST MOEILIJK. DE JONGENS DIE GEÏNTERESSEERD ZIJN IN DE DET BAND VAN ONZE SCHOOL WERDEN GEBOREN MET DE SMARTPHONE IN DE HAND EN AFHANKELIJK VAN DE SITUATIE HADDEN ZE DEZE TOOL ALS EEN CADEAU IN TENDER ET ZONDER HET ECHTE POTENTIEEL VAN DIT APPARAAT TE REALISEREN. DE NIEUWE GENERATIES LEVEN EEUWIG VERBONDEN MET DE TELEFOON- EN WEBNETWERKEN, MAAR WETEN VAAK NIET WAT DE MOGELIJKHEDEN ZIJN VAN DE KENMERKEN EN RISICO’S DIE HET GEBRUIK VAN DEZE APPARATEN MET ZICH MEEBRENGT. NAAST SOCIALE NETWOK EN INSTANT MESSAGING WEINIG RESTEN. DIT PROJECT HEEFT TOT DOEL STUDENTEN TE LATEN ONTDEKKEN DAT HET NETWERK NIET ALLEEN BESTAAT OM CONTACT TE HOUDEN, MAAR OOK OM GEDEELDE ONTDEKKINGEN TE CREËREN OM LEERZAAM EN PROFESSIONEEL TE GROEIEN. ALLE MODULES ZIJN INGESTELD OP BEWUST GEBRUIK VAN DE MEDIA, MAAR IN HET BIJZONDER OP SPECIFIEKE TOEPASSINGEN DIE HET LEREN PRIORITEIT GEVEN DOOR TE DOEN EN DOOR TE CREËREN. KINDEREN DOOR MIDDEL VAN HUN PRODUCTEN (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HABLAR DE CRETIVIT DIGITAL Y EDUCACIÓN PARA TODO USO DE LA RED HOY EN DÍA EXTREMADAMENTE DIFÍCIL. LOS CHICOS INTERESADOS EN LA BANDA DET DE NUESTRA ESCUELA NACIERON CON EL SMARTPHONE EN LA MANO Y DEPENDIENDO DE LA SITUACIÓN QUE TENÍAN ESTA HERRAMIENTA COMO REGALO EN TIERNO ET SIN DARSE CUENTA DEL POTENCIAL REAL DE ESTE DISPOSITIVO. LAS NUEVAS GENERACIONES VIVEN ETERNAMENTE CONECTADAS A LAS REDES TELEFÓNICAS Y WEB, PERO MUY A MENUDO NO CONOCEN EL POTENCIAL DE LAS CARACTERÍSTICAS Y RIESGOS DERIVADOS DEL USO DE ESTOS DISPOSITIVOS. ADEMÁS DE REDES SOCIALES Y MENSAJERÍA INSTANTÁNEA POCO QUEDA. ESTE PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO HACER QUE LOS ESTUDIANTES DESCUBRAN QUE LA RED EXISTE NO SOLO PARA MANTENERSE EN CONTACTO, SINO PARA CREAR UN DESCUBRIMIENTO COMPARTIDO PARA APRENDER A CRECER EDUCATIVA Y PROFESIONALMENTE. TODOS LOS MÓDULOS ESTÁN CONFIGURADOS PARA USO CONSCIENTE DE LOS MEDIOS, PERO EN PARTICULAR PARA APLICACIONES ESPECÍFICAS QUE PRIORIZAN EL APRENDIZAJE HACIENDO Y CREANDO. NIÑOS A TRAVÉS DE SUS PRODUCTOS (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: HABLAR DE CRETIVIT DIGITAL Y EDUCACIÓN PARA TODO USO DE LA RED HOY EN DÍA EXTREMADAMENTE DIFÍCIL. LOS CHICOS INTERESADOS EN LA BANDA DET DE NUESTRA ESCUELA NACIERON CON EL SMARTPHONE EN LA MANO Y DEPENDIENDO DE LA SITUACIÓN QUE TENÍAN ESTA HERRAMIENTA COMO REGALO EN TIERNO ET SIN DARSE CUENTA DEL POTENCIAL REAL DE ESTE DISPOSITIVO. LAS NUEVAS GENERACIONES VIVEN ETERNAMENTE CONECTADAS A LAS REDES TELEFÓNICAS Y WEB, PERO MUY A MENUDO NO CONOCEN EL POTENCIAL DE LAS CARACTERÍSTICAS Y RIESGOS DERIVADOS DEL USO DE ESTOS DISPOSITIVOS. ADEMÁS DE REDES SOCIALES Y MENSAJERÍA INSTANTÁNEA POCO QUEDA. ESTE PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO HACER QUE LOS ESTUDIANTES DESCUBRAN QUE LA RED EXISTE NO SOLO PARA MANTENERSE EN CONTACTO, SINO PARA CREAR UN DESCUBRIMIENTO COMPARTIDO PARA APRENDER A CRECER EDUCATIVA Y PROFESIONALMENTE. TODOS LOS MÓDULOS ESTÁN CONFIGURADOS PARA USO CONSCIENTE DE LOS MEDIOS, PERO EN PARTICULAR PARA APLICACIONES ESPECÍFICAS QUE PRIORIZAN EL APRENDIZAJE HACIENDO Y CREANDO. NIÑOS A TRAVÉS DE SUS PRODUCTOS (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HABLAR DE CRETIVIT DIGITAL Y EDUCACIÓN PARA TODO USO DE LA RED HOY EN DÍA EXTREMADAMENTE DIFÍCIL. LOS CHICOS INTERESADOS EN LA BANDA DET DE NUESTRA ESCUELA NACIERON CON EL SMARTPHONE EN LA MANO Y DEPENDIENDO DE LA SITUACIÓN QUE TENÍAN ESTA HERRAMIENTA COMO REGALO EN TIERNO ET SIN DARSE CUENTA DEL POTENCIAL REAL DE ESTE DISPOSITIVO. LAS NUEVAS GENERACIONES VIVEN ETERNAMENTE CONECTADAS A LAS REDES TELEFÓNICAS Y WEB, PERO MUY A MENUDO NO CONOCEN EL POTENCIAL DE LAS CARACTERÍSTICAS Y RIESGOS DERIVADOS DEL USO DE ESTOS DISPOSITIVOS. ADEMÁS DE REDES SOCIALES Y MENSAJERÍA INSTANTÁNEA POCO QUEDA. ESTE PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO HACER QUE LOS ESTUDIANTES DESCUBRAN QUE LA RED EXISTE NO SOLO PARA MANTENERSE EN CONTACTO, SINO PARA CREAR UN DESCUBRIMIENTO COMPARTIDO PARA APRENDER A CRECER EDUCATIVA Y PROFESIONALMENTE. TODOS LOS MÓDULOS ESTÁN CONFIGURADOS PARA USO CONSCIENTE DE LOS MEDIOS, PERO EN PARTICULAR PARA APLICACIONES ESPECÍFICAS QUE PRIORIZAN EL APRENDIZAJE HACIENDO Y CREANDO. NIÑOS A TRAVÉS DE SUS PRODUCTOS (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΜΙΛΉΣΤΕ ΓΙΑ ΤΟ ΨΗΦΙΑΚΌ CRETIVIT ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΠΟΥ ΥΠΑΙΝΊΣΣΕΤΑΙ ΤΟ ΔΊΚΤΥΟ ΣΉΜΕΡΑ ΕΞΑΙΡΕΤΙΚΆ ΔΎΣΚΟΛΟ. ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΠΟΥ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΝΤΑΙ ΓΙΑ ΤΗ ΣΕΙΡΆ DET ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΜΑΣ ΓΕΝΝΉΘΗΚΑΝ ΜΕ ΤΟ SMARTPHONE ΣΤΟ ΧΈΡΙ ΚΑΙ ΑΝΆΛΟΓΑ ΜΕ ΤΙΣ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΠΟΥ ΕΊΧΑΝ ΑΥΤΌ ΤΟ ΕΡΓΑΛΕΊΟ ΣΕ ΠΡΟΣΦΟΡΆ ΚΑΙ ΧΩΡΊΣ ΝΑ ΣΥΝΕΙΔΗΤΟΠΟΙΉΣΟΥΝ ΤΙΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΈΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΕΣ ΑΥΤΉΣ ΤΗΣ ΣΥΣΚΕΥΉΣ. ΟΙ ΝΈΕΣ ΓΕΝΙΈΣ ΖΟΥΝ ΑΙΏΝΙΑ ΣΥΝΔΕΔΕΜΈΝΕΣ ΜΕ ΤΟ ΤΗΛΕΦΩΝΙΚΌ ΚΑΙ ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΌ ΔΊΚΤΥΟ, ΑΛΛΆ ΠΟΛΎ ΣΥΧΝΆ ΔΕΝ ΓΝΩΡΊΖΟΥΝ ΤΙΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΚΙΝΔΎΝΟΥΣ ΠΟΥ ΠΡΟΚΎΠΤΟΥΝ ΑΠΌ ΑΥΤΈΣ ΤΙΣ ΣΥΣΚΕΥΈΣ. ΠΈΡΑ ΑΠΌ ΤΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΆ NETWOK ΚΑΙ ΤΑ ΆΜΕΣΑ ΜΗΝΎΜΑΤΑ ΛΊΓΑ ΑΠΟΜΕΙΝΆΡΙΑ. ΑΥΤΌ ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΚΆΝΕΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΑΝΑΚΑΛΎΨΟΥΝ ΌΤΙ ΤΟ ΔΊΚΤΥΟ ΥΠΆΡΧΕΙ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΓΙΑ ΝΑ ΚΡΑΤΉΣΕΙ ΣΕ ΕΠΑΦΉ, ΑΛΛΆ ΓΙΑ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΣΕΙ ΚΟΙΝΉ ΧΡΉΣΗ ΓΙΑ ΝΑ ΑΝΑΚΑΛΎΨΕΤΕ ΠΏΣ ΝΑ ΑΝΑΠΤΥΧΘΟΎΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΆ ΚΑΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΆ. ΌΛΕΣ ΟΙ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΕΝΉΜΕΡΟΙ ΓΙΑ ΤΑ ΜΈΣΑ ΕΝΗΜΈΡΩΣΗΣ, ΑΛΛΆ ΙΔΊΩΣ ΓΙΑ ΚΆΘΕ ΧΡΉΣΗ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΩΝ ΕΦΑΡΜΟΓΏΝ ΠΟΥ ΕΥΝΟΟΎΝ ΤΗ ΜΆΘΗΣΗ ΜΕ ΤΗΝ ΠΡΆΞΗ ΚΑΙ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ. ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΑ ΠΡΟΪΌΝΤΑ ΤΟΥΣ (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΜΙΛΉΣΤΕ ΓΙΑ ΤΟ ΨΗΦΙΑΚΌ CRETIVIT ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΠΟΥ ΥΠΑΙΝΊΣΣΕΤΑΙ ΤΟ ΔΊΚΤΥΟ ΣΉΜΕΡΑ ΕΞΑΙΡΕΤΙΚΆ ΔΎΣΚΟΛΟ. ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΠΟΥ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΝΤΑΙ ΓΙΑ ΤΗ ΣΕΙΡΆ DET ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΜΑΣ ΓΕΝΝΉΘΗΚΑΝ ΜΕ ΤΟ SMARTPHONE ΣΤΟ ΧΈΡΙ ΚΑΙ ΑΝΆΛΟΓΑ ΜΕ ΤΙΣ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΠΟΥ ΕΊΧΑΝ ΑΥΤΌ ΤΟ ΕΡΓΑΛΕΊΟ ΣΕ ΠΡΟΣΦΟΡΆ ΚΑΙ ΧΩΡΊΣ ΝΑ ΣΥΝΕΙΔΗΤΟΠΟΙΉΣΟΥΝ ΤΙΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΈΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΕΣ ΑΥΤΉΣ ΤΗΣ ΣΥΣΚΕΥΉΣ. ΟΙ ΝΈΕΣ ΓΕΝΙΈΣ ΖΟΥΝ ΑΙΏΝΙΑ ΣΥΝΔΕΔΕΜΈΝΕΣ ΜΕ ΤΟ ΤΗΛΕΦΩΝΙΚΌ ΚΑΙ ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΌ ΔΊΚΤΥΟ, ΑΛΛΆ ΠΟΛΎ ΣΥΧΝΆ ΔΕΝ ΓΝΩΡΊΖΟΥΝ ΤΙΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΚΙΝΔΎΝΟΥΣ ΠΟΥ ΠΡΟΚΎΠΤΟΥΝ ΑΠΌ ΑΥΤΈΣ ΤΙΣ ΣΥΣΚΕΥΈΣ. ΠΈΡΑ ΑΠΌ ΤΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΆ NETWOK ΚΑΙ ΤΑ ΆΜΕΣΑ ΜΗΝΎΜΑΤΑ ΛΊΓΑ ΑΠΟΜΕΙΝΆΡΙΑ. ΑΥΤΌ ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΚΆΝΕΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΑΝΑΚΑΛΎΨΟΥΝ ΌΤΙ ΤΟ ΔΊΚΤΥΟ ΥΠΆΡΧΕΙ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΓΙΑ ΝΑ ΚΡΑΤΉΣΕΙ ΣΕ ΕΠΑΦΉ, ΑΛΛΆ ΓΙΑ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΣΕΙ ΚΟΙΝΉ ΧΡΉΣΗ ΓΙΑ ΝΑ ΑΝΑΚΑΛΎΨΕΤΕ ΠΏΣ ΝΑ ΑΝΑΠΤΥΧΘΟΎΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΆ ΚΑΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΆ. ΌΛΕΣ ΟΙ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΕΝΉΜΕΡΟΙ ΓΙΑ ΤΑ ΜΈΣΑ ΕΝΗΜΈΡΩΣΗΣ, ΑΛΛΆ ΙΔΊΩΣ ΓΙΑ ΚΆΘΕ ΧΡΉΣΗ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΩΝ ΕΦΑΡΜΟΓΏΝ ΠΟΥ ΕΥΝΟΟΎΝ ΤΗ ΜΆΘΗΣΗ ΜΕ ΤΗΝ ΠΡΆΞΗ ΚΑΙ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ. ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΑ ΠΡΟΪΌΝΤΑ ΤΟΥΣ (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΜΙΛΉΣΤΕ ΓΙΑ ΤΟ ΨΗΦΙΑΚΌ CRETIVIT ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΠΟΥ ΥΠΑΙΝΊΣΣΕΤΑΙ ΤΟ ΔΊΚΤΥΟ ΣΉΜΕΡΑ ΕΞΑΙΡΕΤΙΚΆ ΔΎΣΚΟΛΟ. ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΠΟΥ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΝΤΑΙ ΓΙΑ ΤΗ ΣΕΙΡΆ DET ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΜΑΣ ΓΕΝΝΉΘΗΚΑΝ ΜΕ ΤΟ SMARTPHONE ΣΤΟ ΧΈΡΙ ΚΑΙ ΑΝΆΛΟΓΑ ΜΕ ΤΙΣ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΠΟΥ ΕΊΧΑΝ ΑΥΤΌ ΤΟ ΕΡΓΑΛΕΊΟ ΣΕ ΠΡΟΣΦΟΡΆ ΚΑΙ ΧΩΡΊΣ ΝΑ ΣΥΝΕΙΔΗΤΟΠΟΙΉΣΟΥΝ ΤΙΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΈΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΕΣ ΑΥΤΉΣ ΤΗΣ ΣΥΣΚΕΥΉΣ. ΟΙ ΝΈΕΣ ΓΕΝΙΈΣ ΖΟΥΝ ΑΙΏΝΙΑ ΣΥΝΔΕΔΕΜΈΝΕΣ ΜΕ ΤΟ ΤΗΛΕΦΩΝΙΚΌ ΚΑΙ ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΌ ΔΊΚΤΥΟ, ΑΛΛΆ ΠΟΛΎ ΣΥΧΝΆ ΔΕΝ ΓΝΩΡΊΖΟΥΝ ΤΙΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΚΙΝΔΎΝΟΥΣ ΠΟΥ ΠΡΟΚΎΠΤΟΥΝ ΑΠΌ ΑΥΤΈΣ ΤΙΣ ΣΥΣΚΕΥΈΣ. ΠΈΡΑ ΑΠΌ ΤΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΆ NETWOK ΚΑΙ ΤΑ ΆΜΕΣΑ ΜΗΝΎΜΑΤΑ ΛΊΓΑ ΑΠΟΜΕΙΝΆΡΙΑ. ΑΥΤΌ ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΚΆΝΕΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΑΝΑΚΑΛΎΨΟΥΝ ΌΤΙ ΤΟ ΔΊΚΤΥΟ ΥΠΆΡΧΕΙ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΓΙΑ ΝΑ ΚΡΑΤΉΣΕΙ ΣΕ ΕΠΑΦΉ, ΑΛΛΆ ΓΙΑ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΣΕΙ ΚΟΙΝΉ ΧΡΉΣΗ ΓΙΑ ΝΑ ΑΝΑΚΑΛΎΨΕΤΕ ΠΏΣ ΝΑ ΑΝΑΠΤΥΧΘΟΎΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΆ ΚΑΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΆ. ΌΛΕΣ ΟΙ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΕΝΉΜΕΡΟΙ ΓΙΑ ΤΑ ΜΈΣΑ ΕΝΗΜΈΡΩΣΗΣ, ΑΛΛΆ ΙΔΊΩΣ ΓΙΑ ΚΆΘΕ ΧΡΉΣΗ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΩΝ ΕΦΑΡΜΟΓΏΝ ΠΟΥ ΕΥΝΟΟΎΝ ΤΗ ΜΆΘΗΣΗ ΜΕ ΤΗΝ ΠΡΆΞΗ ΚΑΙ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ. ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΑ ΠΡΟΪΌΝΤΑ ΤΟΥΣ (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TAL OM DIGITAL CRETIVIT OG UDDANNELSE HENTYDER TIL NETVÆRKET I DAG EKSTREMT VANSKELIGT. BØRNENE, DER ER INTERESSERET I VORES SKOLE'S DET SORTIMENT, BLEV FØDT MED SMARTPHONE I HÅNDEN OG AFHÆNGIGT AF DE SITUATIONER, DE HAVDE DETTE VÆRKTØJ I UDBUD OG UDEN AT REALISERE DET SANDE POTENTIALE I DENNE ENHED. DE NYE GENERATIONER LEVER EVIGT FORBUNDET TIL TELEFON- OG WEBNETVÆRKET, MEN MEGET OFTE KENDER DE IKKE POTENTIALET OG DE RISICI, DER OPSTÅR VED DISSE ENHEDER. UD OVER SOCIALE NETWOK OG INSTANT MESSAGING LIDT RESTER. DETTE PROJEKT HAR TIL FORMÅL AT FÅ ELEVERNE TIL AT OPDAGE, AT NETVÆRKET IKKE KUN EKSISTERER FOR AT HOLDE KONTAKTEN, MEN FOR AT SKABE DELING FOR AT OPDAGE, HVORDAN MAN VOKSER UDDANNELSESMÆSSIGT OG PROFESSIONELT. ALLE MODULER ER INDSTILLET TIL AT VÆRE OPMÆRKSOMME PÅ MEDIERNE, MEN ISÆR AL BRUG AF SPECIFIKKE APPLIKATIONER, DER FREMMER LÆRING VED AT GØRE OG VED AT SKABE. BØRN GENNEM DERES PRODUKTER (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: TAL OM DIGITAL CRETIVIT OG UDDANNELSE HENTYDER TIL NETVÆRKET I DAG EKSTREMT VANSKELIGT. BØRNENE, DER ER INTERESSERET I VORES SKOLE'S DET SORTIMENT, BLEV FØDT MED SMARTPHONE I HÅNDEN OG AFHÆNGIGT AF DE SITUATIONER, DE HAVDE DETTE VÆRKTØJ I UDBUD OG UDEN AT REALISERE DET SANDE POTENTIALE I DENNE ENHED. DE NYE GENERATIONER LEVER EVIGT FORBUNDET TIL TELEFON- OG WEBNETVÆRKET, MEN MEGET OFTE KENDER DE IKKE POTENTIALET OG DE RISICI, DER OPSTÅR VED DISSE ENHEDER. UD OVER SOCIALE NETWOK OG INSTANT MESSAGING LIDT RESTER. DETTE PROJEKT HAR TIL FORMÅL AT FÅ ELEVERNE TIL AT OPDAGE, AT NETVÆRKET IKKE KUN EKSISTERER FOR AT HOLDE KONTAKTEN, MEN FOR AT SKABE DELING FOR AT OPDAGE, HVORDAN MAN VOKSER UDDANNELSESMÆSSIGT OG PROFESSIONELT. ALLE MODULER ER INDSTILLET TIL AT VÆRE OPMÆRKSOMME PÅ MEDIERNE, MEN ISÆR AL BRUG AF SPECIFIKKE APPLIKATIONER, DER FREMMER LÆRING VED AT GØRE OG VED AT SKABE. BØRN GENNEM DERES PRODUKTER (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TAL OM DIGITAL CRETIVIT OG UDDANNELSE HENTYDER TIL NETVÆRKET I DAG EKSTREMT VANSKELIGT. BØRNENE, DER ER INTERESSERET I VORES SKOLE'S DET SORTIMENT, BLEV FØDT MED SMARTPHONE I HÅNDEN OG AFHÆNGIGT AF DE SITUATIONER, DE HAVDE DETTE VÆRKTØJ I UDBUD OG UDEN AT REALISERE DET SANDE POTENTIALE I DENNE ENHED. DE NYE GENERATIONER LEVER EVIGT FORBUNDET TIL TELEFON- OG WEBNETVÆRKET, MEN MEGET OFTE KENDER DE IKKE POTENTIALET OG DE RISICI, DER OPSTÅR VED DISSE ENHEDER. UD OVER SOCIALE NETWOK OG INSTANT MESSAGING LIDT RESTER. DETTE PROJEKT HAR TIL FORMÅL AT FÅ ELEVERNE TIL AT OPDAGE, AT NETVÆRKET IKKE KUN EKSISTERER FOR AT HOLDE KONTAKTEN, MEN FOR AT SKABE DELING FOR AT OPDAGE, HVORDAN MAN VOKSER UDDANNELSESMÆSSIGT OG PROFESSIONELT. ALLE MODULER ER INDSTILLET TIL AT VÆRE OPMÆRKSOMME PÅ MEDIERNE, MEN ISÆR AL BRUG AF SPECIFIKKE APPLIKATIONER, DER FREMMER LÆRING VED AT GØRE OG VED AT SKABE. BØRN GENNEM DERES PRODUKTER (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PUHUA DIGITAALISESTA CRETIVIT JA KOULUTUS ALLUDING VERKKOON TÄNÄÄN ERITTÄIN VAIKEAA. KOULUMME DET-VALIKOIMASTA KIINNOSTUNEET LAPSET SYNTYIVÄT ÄLYPUHELIN KÄDESSÄ JA RIIPPUEN TILANTEISTA HEILLÄ OLI TÄMÄ TYÖKALU TARJOUS JA YMMÄRTÄMÄTTÄ TÄMÄN LAITTEEN TODELLISTA POTENTIAALIA. UUDET SUKUPOLVET ELÄVÄT IKUISESTI YHTEYDESSÄ PUHELIN- JA VERKKOVERKKOON, MUTTA HYVIN USEIN EIVÄT TIEDÄ NÄIDEN LAITTEIDEN POTENTIAALIA JA RISKEJÄ. SOSIAALISEN VERKON JA PIKAVIESTIEN LISÄKSI VAIN VÄHÄN JÄÄNNÖKSIÄ. HANKKEEN TAVOITTEENA ON SAADA OPISKELIJAT HUOMAAMAAN, ETTÄ VERKOSTO ON OLEMASSA PAITSI PITÄÄKSEEN YHTEYTTÄ, MYÖS LUODAKSEEN JAKAMISEN SELVITTÄÄKSEEN, MITEN KASVAA KOULUTUKSELLISESTI JA AMMATTIMAISESTI. KAIKKIEN MODUULIEN ON MÄÄRÄ OLLA TIETOISIA TIEDOTUSVÄLINEISTÄ, MUTTA ERITYISESTI KAIKISTA ERITYISSOVELLUKSISTA, JOTKA SUOSIVAT OPPIMISTA TEKEMÄLLÄ JA LUOMALLA. LAPSET TUOTTEIDENSA KAUTTA (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PUHUA DIGITAALISESTA CRETIVIT JA KOULUTUS ALLUDING VERKKOON TÄNÄÄN ERITTÄIN VAIKEAA. KOULUMME DET-VALIKOIMASTA KIINNOSTUNEET LAPSET SYNTYIVÄT ÄLYPUHELIN KÄDESSÄ JA RIIPPUEN TILANTEISTA HEILLÄ OLI TÄMÄ TYÖKALU TARJOUS JA YMMÄRTÄMÄTTÄ TÄMÄN LAITTEEN TODELLISTA POTENTIAALIA. UUDET SUKUPOLVET ELÄVÄT IKUISESTI YHTEYDESSÄ PUHELIN- JA VERKKOVERKKOON, MUTTA HYVIN USEIN EIVÄT TIEDÄ NÄIDEN LAITTEIDEN POTENTIAALIA JA RISKEJÄ. SOSIAALISEN VERKON JA PIKAVIESTIEN LISÄKSI VAIN VÄHÄN JÄÄNNÖKSIÄ. HANKKEEN TAVOITTEENA ON SAADA OPISKELIJAT HUOMAAMAAN, ETTÄ VERKOSTO ON OLEMASSA PAITSI PITÄÄKSEEN YHTEYTTÄ, MYÖS LUODAKSEEN JAKAMISEN SELVITTÄÄKSEEN, MITEN KASVAA KOULUTUKSELLISESTI JA AMMATTIMAISESTI. KAIKKIEN MODUULIEN ON MÄÄRÄ OLLA TIETOISIA TIEDOTUSVÄLINEISTÄ, MUTTA ERITYISESTI KAIKISTA ERITYISSOVELLUKSISTA, JOTKA SUOSIVAT OPPIMISTA TEKEMÄLLÄ JA LUOMALLA. LAPSET TUOTTEIDENSA KAUTTA (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PUHUA DIGITAALISESTA CRETIVIT JA KOULUTUS ALLUDING VERKKOON TÄNÄÄN ERITTÄIN VAIKEAA. KOULUMME DET-VALIKOIMASTA KIINNOSTUNEET LAPSET SYNTYIVÄT ÄLYPUHELIN KÄDESSÄ JA RIIPPUEN TILANTEISTA HEILLÄ OLI TÄMÄ TYÖKALU TARJOUS JA YMMÄRTÄMÄTTÄ TÄMÄN LAITTEEN TODELLISTA POTENTIAALIA. UUDET SUKUPOLVET ELÄVÄT IKUISESTI YHTEYDESSÄ PUHELIN- JA VERKKOVERKKOON, MUTTA HYVIN USEIN EIVÄT TIEDÄ NÄIDEN LAITTEIDEN POTENTIAALIA JA RISKEJÄ. SOSIAALISEN VERKON JA PIKAVIESTIEN LISÄKSI VAIN VÄHÄN JÄÄNNÖKSIÄ. HANKKEEN TAVOITTEENA ON SAADA OPISKELIJAT HUOMAAMAAN, ETTÄ VERKOSTO ON OLEMASSA PAITSI PITÄÄKSEEN YHTEYTTÄ, MYÖS LUODAKSEEN JAKAMISEN SELVITTÄÄKSEEN, MITEN KASVAA KOULUTUKSELLISESTI JA AMMATTIMAISESTI. KAIKKIEN MODUULIEN ON MÄÄRÄ OLLA TIETOISIA TIEDOTUSVÄLINEISTÄ, MUTTA ERITYISESTI KAIKISTA ERITYISSOVELLUKSISTA, JOTKA SUOSIVAT OPPIMISTA TEKEMÄLLÄ JA LUOMALLA. LAPSET TUOTTEIDENSA KAUTTA (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TKELLEM DWAR CRETIVIT DIĠITALI U L-EDUKAZZJONI ALLUDING GĦAN-NETWERK ILLUM ESTREMAMENT DIFFIĊLI. IT-TFAL INTERESSATI FIL-FIRXA TA’ DET TAL-ISKOLA TAGĦNA TWIELDU BL-ISMARTPHONE FL-IDEJN U SKONT IS-SITWAZZJONIJIET LI KELLHOM DIN L-GĦODDA B’OFFERTA U MINGĦAJR MA RREALIZZAW IL-POTENZJAL VERU TA’ DAN L-APPARAT. IL-ĠENERAZZJONIJIET IL-ĠODDA JGĦIXU ETERNAMENT KONNESSI MAT-TELEFOWN U MAN-NETWERK WEB IŻDA ĦAFNA DRABI MA JKUNUX JAFU L-POTENZJAL U R-RISKJI LI JIRRIŻULTAW MINN DAN L-APPARAT. LIL HINN MINN NETWOK SOĊJALI U MESSAĠĠI ISTANTANJI FTIT FDALIJIET. DAN IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JĠIEGĦEL LILL-ISTUDENTI JISKOPRU LI N-NETWERK JEŻISTI MHUX BISS BIEX IŻOMM KUNTATT IŻDA BIEX JOĦLOQ QSIM BIEX JISKOPRU KIF JIKBRU B’MOD EDUKATTIV U PROFESSJONALI. IL-MODULI KOLLHA HUMA MISTENNIJA LI JKUNU KONXJI TAL-MIDJA IŻDA B’MOD PARTIKOLARI L-UŻU KOLLU TA’ APPLIKAZZJONIJIET SPEĊIFIĊI LI JIFFAVORIXXU T-TAGĦLIM BILLI JAGĦMLU U BILLI JOĦOLQU. TFAL PERMEZZ TAL-PRODOTTI TAGĦHOM (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: TKELLEM DWAR CRETIVIT DIĠITALI U L-EDUKAZZJONI ALLUDING GĦAN-NETWERK ILLUM ESTREMAMENT DIFFIĊLI. IT-TFAL INTERESSATI FIL-FIRXA TA’ DET TAL-ISKOLA TAGĦNA TWIELDU BL-ISMARTPHONE FL-IDEJN U SKONT IS-SITWAZZJONIJIET LI KELLHOM DIN L-GĦODDA B’OFFERTA U MINGĦAJR MA RREALIZZAW IL-POTENZJAL VERU TA’ DAN L-APPARAT. IL-ĠENERAZZJONIJIET IL-ĠODDA JGĦIXU ETERNAMENT KONNESSI MAT-TELEFOWN U MAN-NETWERK WEB IŻDA ĦAFNA DRABI MA JKUNUX JAFU L-POTENZJAL U R-RISKJI LI JIRRIŻULTAW MINN DAN L-APPARAT. LIL HINN MINN NETWOK SOĊJALI U MESSAĠĠI ISTANTANJI FTIT FDALIJIET. DAN IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JĠIEGĦEL LILL-ISTUDENTI JISKOPRU LI N-NETWERK JEŻISTI MHUX BISS BIEX IŻOMM KUNTATT IŻDA BIEX JOĦLOQ QSIM BIEX JISKOPRU KIF JIKBRU B’MOD EDUKATTIV U PROFESSJONALI. IL-MODULI KOLLHA HUMA MISTENNIJA LI JKUNU KONXJI TAL-MIDJA IŻDA B’MOD PARTIKOLARI L-UŻU KOLLU TA’ APPLIKAZZJONIJIET SPEĊIFIĊI LI JIFFAVORIXXU T-TAGĦLIM BILLI JAGĦMLU U BILLI JOĦOLQU. TFAL PERMEZZ TAL-PRODOTTI TAGĦHOM (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TKELLEM DWAR CRETIVIT DIĠITALI U L-EDUKAZZJONI ALLUDING GĦAN-NETWERK ILLUM ESTREMAMENT DIFFIĊLI. IT-TFAL INTERESSATI FIL-FIRXA TA’ DET TAL-ISKOLA TAGĦNA TWIELDU BL-ISMARTPHONE FL-IDEJN U SKONT IS-SITWAZZJONIJIET LI KELLHOM DIN L-GĦODDA B’OFFERTA U MINGĦAJR MA RREALIZZAW IL-POTENZJAL VERU TA’ DAN L-APPARAT. IL-ĠENERAZZJONIJIET IL-ĠODDA JGĦIXU ETERNAMENT KONNESSI MAT-TELEFOWN U MAN-NETWERK WEB IŻDA ĦAFNA DRABI MA JKUNUX JAFU L-POTENZJAL U R-RISKJI LI JIRRIŻULTAW MINN DAN L-APPARAT. LIL HINN MINN NETWOK SOĊJALI U MESSAĠĠI ISTANTANJI FTIT FDALIJIET. DAN IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JĠIEGĦEL LILL-ISTUDENTI JISKOPRU LI N-NETWERK JEŻISTI MHUX BISS BIEX IŻOMM KUNTATT IŻDA BIEX JOĦLOQ QSIM BIEX JISKOPRU KIF JIKBRU B’MOD EDUKATTIV U PROFESSJONALI. IL-MODULI KOLLHA HUMA MISTENNIJA LI JKUNU KONXJI TAL-MIDJA IŻDA B’MOD PARTIKOLARI L-UŻU KOLLU TA’ APPLIKAZZJONIJIET SPEĊIFIĊI LI JIFFAVORIXXU T-TAGĦLIM BILLI JAGĦMLU U BILLI JOĦOLQU. TFAL PERMEZZ TAL-PRODOTTI TAGĦHOM (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
RUNĀT PAR DIGITĀLO CRETIVIT UN IZGLĪTĪBAS ATSAUCOTIES UZ TĪKLU ŠODIEN IR ĻOTI GRŪTI. BĒRNI, KURUS INTERESĒ MŪSU SKOLAS DET DIAPAZONS, IR DZIMUŠI AR VIEDTĀLRUNI ROKĀ UN ATKARĪBĀ NO SITUĀCIJĀM, KAD VIŅIEM BIJA ŠIS RĪKS MAIGI UN NEAPZINOTIES ŠĪS IERĪCES PATIESO POTENCIĀLU. JAUNĀS PAAUDZES DZĪVO MŪŽĪGI SAVIENOTAS AR TELEFONU UN TĪMEKĻA TĪKLU, BET ĻOTI BIEŽI NEZINA POTENCIĀLU UN RISKUS, KAS RODAS NO ŠĪM IERĪCĒM. ĀRPUS SOCIĀLĀS NETWOK UN INSTANT ZIŅOJUMAPMAIŅAS MAZ PALIEK. ŠĪ PROJEKTA MĒRĶIS IR PADARĪT SKOLĒNUS ATKLĀT, KA TĪKLS PASTĀV NE TIKAI, LAI UZTURĒTU KONTAKTUS, BET ARĪ LAI RADĪTU APMAIŅU, LAI ATKLĀTU, KĀ AUGT IZGLĪTOJOŠI UN PROFESIONĀLI. VISI MODUĻI IR IESTATĪTI TĀ, LAI BŪTU INFORMĒTI PAR PLAŠSAZIŅAS LĪDZEKĻIEM, BET JO ĪPAŠI PAR KONKRĒTU LIETOJUMU IZMANTOŠANU, KAS VEICINA MĀCĪŠANOS, DAROT UN RADOT. BĒRNI AR SAVIEM PRODUKTIEM (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: RUNĀT PAR DIGITĀLO CRETIVIT UN IZGLĪTĪBAS ATSAUCOTIES UZ TĪKLU ŠODIEN IR ĻOTI GRŪTI. BĒRNI, KURUS INTERESĒ MŪSU SKOLAS DET DIAPAZONS, IR DZIMUŠI AR VIEDTĀLRUNI ROKĀ UN ATKARĪBĀ NO SITUĀCIJĀM, KAD VIŅIEM BIJA ŠIS RĪKS MAIGI UN NEAPZINOTIES ŠĪS IERĪCES PATIESO POTENCIĀLU. JAUNĀS PAAUDZES DZĪVO MŪŽĪGI SAVIENOTAS AR TELEFONU UN TĪMEKĻA TĪKLU, BET ĻOTI BIEŽI NEZINA POTENCIĀLU UN RISKUS, KAS RODAS NO ŠĪM IERĪCĒM. ĀRPUS SOCIĀLĀS NETWOK UN INSTANT ZIŅOJUMAPMAIŅAS MAZ PALIEK. ŠĪ PROJEKTA MĒRĶIS IR PADARĪT SKOLĒNUS ATKLĀT, KA TĪKLS PASTĀV NE TIKAI, LAI UZTURĒTU KONTAKTUS, BET ARĪ LAI RADĪTU APMAIŅU, LAI ATKLĀTU, KĀ AUGT IZGLĪTOJOŠI UN PROFESIONĀLI. VISI MODUĻI IR IESTATĪTI TĀ, LAI BŪTU INFORMĒTI PAR PLAŠSAZIŅAS LĪDZEKĻIEM, BET JO ĪPAŠI PAR KONKRĒTU LIETOJUMU IZMANTOŠANU, KAS VEICINA MĀCĪŠANOS, DAROT UN RADOT. BĒRNI AR SAVIEM PRODUKTIEM (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: RUNĀT PAR DIGITĀLO CRETIVIT UN IZGLĪTĪBAS ATSAUCOTIES UZ TĪKLU ŠODIEN IR ĻOTI GRŪTI. BĒRNI, KURUS INTERESĒ MŪSU SKOLAS DET DIAPAZONS, IR DZIMUŠI AR VIEDTĀLRUNI ROKĀ UN ATKARĪBĀ NO SITUĀCIJĀM, KAD VIŅIEM BIJA ŠIS RĪKS MAIGI UN NEAPZINOTIES ŠĪS IERĪCES PATIESO POTENCIĀLU. JAUNĀS PAAUDZES DZĪVO MŪŽĪGI SAVIENOTAS AR TELEFONU UN TĪMEKĻA TĪKLU, BET ĻOTI BIEŽI NEZINA POTENCIĀLU UN RISKUS, KAS RODAS NO ŠĪM IERĪCĒM. ĀRPUS SOCIĀLĀS NETWOK UN INSTANT ZIŅOJUMAPMAIŅAS MAZ PALIEK. ŠĪ PROJEKTA MĒRĶIS IR PADARĪT SKOLĒNUS ATKLĀT, KA TĪKLS PASTĀV NE TIKAI, LAI UZTURĒTU KONTAKTUS, BET ARĪ LAI RADĪTU APMAIŅU, LAI ATKLĀTU, KĀ AUGT IZGLĪTOJOŠI UN PROFESIONĀLI. VISI MODUĻI IR IESTATĪTI TĀ, LAI BŪTU INFORMĒTI PAR PLAŠSAZIŅAS LĪDZEKĻIEM, BET JO ĪPAŠI PAR KONKRĒTU LIETOJUMU IZMANTOŠANU, KAS VEICINA MĀCĪŠANOS, DAROT UN RADOT. BĒRNI AR SAVIEM PRODUKTIEM (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HOVORIŤ O DIGITÁLNOM CRETIVIT A VZDELÁVANIE ODKAZUJÚ NA SIEŤ DNES VEĽMI ŤAŽKÉ. DETI, KTORÉ SA ZAUJÍMAJÚ O NAŠU ŠKOLSKÚ PONUKU DET, SA NARODILI SO SMARTFÓNOM V RUKE A V ZÁVISLOSTI OD SITUÁCIÍ, KTORÉ MALI TENTO NÁSTROJ V PONUKE A BEZ TOHO, ABY SI UVEDOMILI SKUTOČNÝ POTENCIÁL TOHTO ZARIADENIA. NOVÉ GENERÁCIE ŽIJÚ VEČNE SPOJENÉ S TELEFÓNOM A WEBOVOU SIEŤOU, ALE VEĽMI ČASTO NEPOZNAJÚ POTENCIÁL A RIZIKÁ, KTORÉ Z TÝCHTO ZARIADENÍ VYPLÝVAJÚ. ZA SOCIÁLNE NETWOK A INSTANT MESSAGING MÁLO POZOSTATKY. CIEĽOM TOHTO PROJEKTU JE, ABY ŠTUDENTI ZISTILI, ŽE SIEŤ EXISTUJE NIELEN NA TO, ABY ZOSTALA V KONTAKTE, ALE AJ NA VYTVORENIE ZDIEĽANIA S CIEĽOM ZISTIŤ, AKO SA VZDELÁVAŤ A PROFESIONÁLNE RÁSŤ. VŠETKY MODULY MAJÚ BYŤ OBOZNÁMENÉ S MÉDIAMI, ALE NAJMÄ SO VŠETKÝMI KONKRÉTNYMI APLIKÁCIAMI, KTORÉ PODPORUJÚ UČENIE TÝM, ŽE ROBIA A VYTVÁRAJÚ. DETI PROSTREDNÍCTVOM SVOJICH VÝROBKOV (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: HOVORIŤ O DIGITÁLNOM CRETIVIT A VZDELÁVANIE ODKAZUJÚ NA SIEŤ DNES VEĽMI ŤAŽKÉ. DETI, KTORÉ SA ZAUJÍMAJÚ O NAŠU ŠKOLSKÚ PONUKU DET, SA NARODILI SO SMARTFÓNOM V RUKE A V ZÁVISLOSTI OD SITUÁCIÍ, KTORÉ MALI TENTO NÁSTROJ V PONUKE A BEZ TOHO, ABY SI UVEDOMILI SKUTOČNÝ POTENCIÁL TOHTO ZARIADENIA. NOVÉ GENERÁCIE ŽIJÚ VEČNE SPOJENÉ S TELEFÓNOM A WEBOVOU SIEŤOU, ALE VEĽMI ČASTO NEPOZNAJÚ POTENCIÁL A RIZIKÁ, KTORÉ Z TÝCHTO ZARIADENÍ VYPLÝVAJÚ. ZA SOCIÁLNE NETWOK A INSTANT MESSAGING MÁLO POZOSTATKY. CIEĽOM TOHTO PROJEKTU JE, ABY ŠTUDENTI ZISTILI, ŽE SIEŤ EXISTUJE NIELEN NA TO, ABY ZOSTALA V KONTAKTE, ALE AJ NA VYTVORENIE ZDIEĽANIA S CIEĽOM ZISTIŤ, AKO SA VZDELÁVAŤ A PROFESIONÁLNE RÁSŤ. VŠETKY MODULY MAJÚ BYŤ OBOZNÁMENÉ S MÉDIAMI, ALE NAJMÄ SO VŠETKÝMI KONKRÉTNYMI APLIKÁCIAMI, KTORÉ PODPORUJÚ UČENIE TÝM, ŽE ROBIA A VYTVÁRAJÚ. DETI PROSTREDNÍCTVOM SVOJICH VÝROBKOV (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HOVORIŤ O DIGITÁLNOM CRETIVIT A VZDELÁVANIE ODKAZUJÚ NA SIEŤ DNES VEĽMI ŤAŽKÉ. DETI, KTORÉ SA ZAUJÍMAJÚ O NAŠU ŠKOLSKÚ PONUKU DET, SA NARODILI SO SMARTFÓNOM V RUKE A V ZÁVISLOSTI OD SITUÁCIÍ, KTORÉ MALI TENTO NÁSTROJ V PONUKE A BEZ TOHO, ABY SI UVEDOMILI SKUTOČNÝ POTENCIÁL TOHTO ZARIADENIA. NOVÉ GENERÁCIE ŽIJÚ VEČNE SPOJENÉ S TELEFÓNOM A WEBOVOU SIEŤOU, ALE VEĽMI ČASTO NEPOZNAJÚ POTENCIÁL A RIZIKÁ, KTORÉ Z TÝCHTO ZARIADENÍ VYPLÝVAJÚ. ZA SOCIÁLNE NETWOK A INSTANT MESSAGING MÁLO POZOSTATKY. CIEĽOM TOHTO PROJEKTU JE, ABY ŠTUDENTI ZISTILI, ŽE SIEŤ EXISTUJE NIELEN NA TO, ABY ZOSTALA V KONTAKTE, ALE AJ NA VYTVORENIE ZDIEĽANIA S CIEĽOM ZISTIŤ, AKO SA VZDELÁVAŤ A PROFESIONÁLNE RÁSŤ. VŠETKY MODULY MAJÚ BYŤ OBOZNÁMENÉ S MÉDIAMI, ALE NAJMÄ SO VŠETKÝMI KONKRÉTNYMI APLIKÁCIAMI, KTORÉ PODPORUJÚ UČENIE TÝM, ŽE ROBIA A VYTVÁRAJÚ. DETI PROSTREDNÍCTVOM SVOJICH VÝROBKOV (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LABHAIR FAOI CRETIVIT DIGITEACH AGUS OIDEACHAS A BHAINEANN LEIS AN LÍONRA INNIU THAR A BHEITH DEACAIR. RUGADH NA PÁISTÍ A BHFUIL SUIM ACU I RAON DET NA SCOILE LEIS AN BHFÓN CLISTE IDIR LÁMHA AGUS AG BRATH AR NA CÁSANNA INA RAIBH AN UIRLIS SEO AR TAIRISCINT ACU AGUS GAN FÍORACMHAINNEACHT AN GHAIRIS SEO A BHAINT AMACH. TÁ NA GLÚNTA NUA INA GCÓNAÍ NASCTHA GO SÍORAÍ LEIS AN TEILEAFÓN AGUS LEIS AN NGRÉASÁN GRÉASÁIN ACH IS MINIC NACH BHFUIL A FHIOS ACU AN ACMHAINNEACHT AGUS NA RIOSCAÍ A EASCRAÍONN AS NA GLÉASANNA SEO. NÍOS FAIDE ANONN NÁ IARSMAÍ BEAGA TEACHTAIREACHTAÍ SÓISIALTA AGUS TEACHTAIREACHTAÍ MEANDRACHA. TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL SEO A CHUR IN IÚL DO MHIC LÉINN GO BHFUIL AN LÍONRA ANN NÍ HAMHÁIN LE COINNEÁIL I DTEAGMHÁIL ACH LE COMHROINNT A CHRUTHÚ CHUN A FHÁIL AMACH CONAS FÁS GO OIDEACHASÚIL AGUS GO GAIRMIÚIL. TÁ GACH MODÚL LEAGTHA AMACH LE BHEITH AR AN EOLAS FAOI NA MEÁIN ACH GO HÁIRITHE AN ÚSÁID AR FAD A BHAINTEAR AS FEIDHMCHLÁIR AR LEITH ATÁ FABHRACH DON FHOGHLAIM TRÍ DHÉANAMH AGUS TRÍ CHRUTHÚ. PÁISTÍ TRÍNA GCUID TÁIRGÍ (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: LABHAIR FAOI CRETIVIT DIGITEACH AGUS OIDEACHAS A BHAINEANN LEIS AN LÍONRA INNIU THAR A BHEITH DEACAIR. RUGADH NA PÁISTÍ A BHFUIL SUIM ACU I RAON DET NA SCOILE LEIS AN BHFÓN CLISTE IDIR LÁMHA AGUS AG BRATH AR NA CÁSANNA INA RAIBH AN UIRLIS SEO AR TAIRISCINT ACU AGUS GAN FÍORACMHAINNEACHT AN GHAIRIS SEO A BHAINT AMACH. TÁ NA GLÚNTA NUA INA GCÓNAÍ NASCTHA GO SÍORAÍ LEIS AN TEILEAFÓN AGUS LEIS AN NGRÉASÁN GRÉASÁIN ACH IS MINIC NACH BHFUIL A FHIOS ACU AN ACMHAINNEACHT AGUS NA RIOSCAÍ A EASCRAÍONN AS NA GLÉASANNA SEO. NÍOS FAIDE ANONN NÁ IARSMAÍ BEAGA TEACHTAIREACHTAÍ SÓISIALTA AGUS TEACHTAIREACHTAÍ MEANDRACHA. TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL SEO A CHUR IN IÚL DO MHIC LÉINN GO BHFUIL AN LÍONRA ANN NÍ HAMHÁIN LE COINNEÁIL I DTEAGMHÁIL ACH LE COMHROINNT A CHRUTHÚ CHUN A FHÁIL AMACH CONAS FÁS GO OIDEACHASÚIL AGUS GO GAIRMIÚIL. TÁ GACH MODÚL LEAGTHA AMACH LE BHEITH AR AN EOLAS FAOI NA MEÁIN ACH GO HÁIRITHE AN ÚSÁID AR FAD A BHAINTEAR AS FEIDHMCHLÁIR AR LEITH ATÁ FABHRACH DON FHOGHLAIM TRÍ DHÉANAMH AGUS TRÍ CHRUTHÚ. PÁISTÍ TRÍNA GCUID TÁIRGÍ (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LABHAIR FAOI CRETIVIT DIGITEACH AGUS OIDEACHAS A BHAINEANN LEIS AN LÍONRA INNIU THAR A BHEITH DEACAIR. RUGADH NA PÁISTÍ A BHFUIL SUIM ACU I RAON DET NA SCOILE LEIS AN BHFÓN CLISTE IDIR LÁMHA AGUS AG BRATH AR NA CÁSANNA INA RAIBH AN UIRLIS SEO AR TAIRISCINT ACU AGUS GAN FÍORACMHAINNEACHT AN GHAIRIS SEO A BHAINT AMACH. TÁ NA GLÚNTA NUA INA GCÓNAÍ NASCTHA GO SÍORAÍ LEIS AN TEILEAFÓN AGUS LEIS AN NGRÉASÁN GRÉASÁIN ACH IS MINIC NACH BHFUIL A FHIOS ACU AN ACMHAINNEACHT AGUS NA RIOSCAÍ A EASCRAÍONN AS NA GLÉASANNA SEO. NÍOS FAIDE ANONN NÁ IARSMAÍ BEAGA TEACHTAIREACHTAÍ SÓISIALTA AGUS TEACHTAIREACHTAÍ MEANDRACHA. TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL SEO A CHUR IN IÚL DO MHIC LÉINN GO BHFUIL AN LÍONRA ANN NÍ HAMHÁIN LE COINNEÁIL I DTEAGMHÁIL ACH LE COMHROINNT A CHRUTHÚ CHUN A FHÁIL AMACH CONAS FÁS GO OIDEACHASÚIL AGUS GO GAIRMIÚIL. TÁ GACH MODÚL LEAGTHA AMACH LE BHEITH AR AN EOLAS FAOI NA MEÁIN ACH GO HÁIRITHE AN ÚSÁID AR FAD A BHAINTEAR AS FEIDHMCHLÁIR AR LEITH ATÁ FABHRACH DON FHOGHLAIM TRÍ DHÉANAMH AGUS TRÍ CHRUTHÚ. PÁISTÍ TRÍNA GCUID TÁIRGÍ (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HOVOŘÍME O DIGITÁLNÍM CRETIVIT A VZDĚLÁVÁNÍ ODKAZUJÍCÍCH NA DNEŠNÍ SÍŤ VELMI OBTÍŽNÉ. DĚTI, KTERÉ SE ZAJÍMALY O SORTIMENT DET NAŠÍ ŠKOLY, SE NARODILY S CHYTRÝM TELEFONEM V RUCE A V ZÁVISLOSTI NA SITUACÍCH, KTERÉ MĚLY TENTO NÁSTROJ V NABÍDCE A ANIŽ BY SI UVĚDOMILY SKUTEČNÝ POTENCIÁL TOHOTO ZAŘÍZENÍ. NOVÉ GENERACE ŽIJÍ VĚČNĚ PROPOJENÉ S TELEFONNÍ A WEBOVOU SÍTÍ, ALE VELMI ČASTO NEZNAJÍ POTENCIÁL A RIZIKA, KTERÁ Z TĚCHTO ZAŘÍZENÍ VYPLÝVAJÍ. KROMĚ SOCIÁLNÍCH NETWOK A INSTANT MESSAGING MÁLO OSTATKŮ. CÍLEM TOHOTO PROJEKTU JE, ABY STUDENTI ZJISTILI, ŽE SÍŤ EXISTUJE NEJEN PROTO, ABY ZŮSTALA V KONTAKTU, ALE ABY VYTVOŘILA SDÍLENÍ, ABY ZJISTILA, JAK RŮST VZDĚLANĚ A PROFESIONÁLNĚ. VŠECHNY MODULY JSOU NASTAVENY TAK, ABY BYLY OBEZNÁMENY S MÉDII, ALE ZEJMÉNA PŘI POUŽÍVÁNÍ KONKRÉTNÍCH APLIKACÍ, KTERÉ UPŘEDNOSTŇUJÍ UČENÍ TÍM, ŽE DĚLAJÍ A VYTVÁŘEJÍ. DĚTI PROSTŘEDNICTVÍM SVÝCH PRODUKTŮ (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: HOVOŘÍME O DIGITÁLNÍM CRETIVIT A VZDĚLÁVÁNÍ ODKAZUJÍCÍCH NA DNEŠNÍ SÍŤ VELMI OBTÍŽNÉ. DĚTI, KTERÉ SE ZAJÍMALY O SORTIMENT DET NAŠÍ ŠKOLY, SE NARODILY S CHYTRÝM TELEFONEM V RUCE A V ZÁVISLOSTI NA SITUACÍCH, KTERÉ MĚLY TENTO NÁSTROJ V NABÍDCE A ANIŽ BY SI UVĚDOMILY SKUTEČNÝ POTENCIÁL TOHOTO ZAŘÍZENÍ. NOVÉ GENERACE ŽIJÍ VĚČNĚ PROPOJENÉ S TELEFONNÍ A WEBOVOU SÍTÍ, ALE VELMI ČASTO NEZNAJÍ POTENCIÁL A RIZIKA, KTERÁ Z TĚCHTO ZAŘÍZENÍ VYPLÝVAJÍ. KROMĚ SOCIÁLNÍCH NETWOK A INSTANT MESSAGING MÁLO OSTATKŮ. CÍLEM TOHOTO PROJEKTU JE, ABY STUDENTI ZJISTILI, ŽE SÍŤ EXISTUJE NEJEN PROTO, ABY ZŮSTALA V KONTAKTU, ALE ABY VYTVOŘILA SDÍLENÍ, ABY ZJISTILA, JAK RŮST VZDĚLANĚ A PROFESIONÁLNĚ. VŠECHNY MODULY JSOU NASTAVENY TAK, ABY BYLY OBEZNÁMENY S MÉDII, ALE ZEJMÉNA PŘI POUŽÍVÁNÍ KONKRÉTNÍCH APLIKACÍ, KTERÉ UPŘEDNOSTŇUJÍ UČENÍ TÍM, ŽE DĚLAJÍ A VYTVÁŘEJÍ. DĚTI PROSTŘEDNICTVÍM SVÝCH PRODUKTŮ (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HOVOŘÍME O DIGITÁLNÍM CRETIVIT A VZDĚLÁVÁNÍ ODKAZUJÍCÍCH NA DNEŠNÍ SÍŤ VELMI OBTÍŽNÉ. DĚTI, KTERÉ SE ZAJÍMALY O SORTIMENT DET NAŠÍ ŠKOLY, SE NARODILY S CHYTRÝM TELEFONEM V RUCE A V ZÁVISLOSTI NA SITUACÍCH, KTERÉ MĚLY TENTO NÁSTROJ V NABÍDCE A ANIŽ BY SI UVĚDOMILY SKUTEČNÝ POTENCIÁL TOHOTO ZAŘÍZENÍ. NOVÉ GENERACE ŽIJÍ VĚČNĚ PROPOJENÉ S TELEFONNÍ A WEBOVOU SÍTÍ, ALE VELMI ČASTO NEZNAJÍ POTENCIÁL A RIZIKA, KTERÁ Z TĚCHTO ZAŘÍZENÍ VYPLÝVAJÍ. KROMĚ SOCIÁLNÍCH NETWOK A INSTANT MESSAGING MÁLO OSTATKŮ. CÍLEM TOHOTO PROJEKTU JE, ABY STUDENTI ZJISTILI, ŽE SÍŤ EXISTUJE NEJEN PROTO, ABY ZŮSTALA V KONTAKTU, ALE ABY VYTVOŘILA SDÍLENÍ, ABY ZJISTILA, JAK RŮST VZDĚLANĚ A PROFESIONÁLNĚ. VŠECHNY MODULY JSOU NASTAVENY TAK, ABY BYLY OBEZNÁMENY S MÉDII, ALE ZEJMÉNA PŘI POUŽÍVÁNÍ KONKRÉTNÍCH APLIKACÍ, KTERÉ UPŘEDNOSTŇUJÍ UČENÍ TÍM, ŽE DĚLAJÍ A VYTVÁŘEJÍ. DĚTI PROSTŘEDNICTVÍM SVÝCH PRODUKTŮ (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
FALAR SOBRE CRETIVIT DIGITAL E EDUCAÇÃO ALUDINDO À REDE HOJE EM DIA EXTREMAMENTE DIFÍCIL. AS CRIANÇAS INTERESSADAS NA GAMA DET DA NOSSA ESCOLA NASCERAM COM O SMARTPHONE NA MÃO E DEPENDENDO DAS SITUAÇÕES QUE TINHAM ESSA FERRAMENTA EM TERNURA E SEM PERCEBER O VERDADEIRO POTENCIAL DESSE DISPOSITIVO. AS NOVAS GERAÇÕES VIVEM ETERNAMENTE CONECTADAS À REDE TELEFÔNICA E WEB, MAS MUITAS VEZES NÃO CONHECEM O POTENCIAL E OS RISCOS QUE SURGEM DESSES DISPOSITIVOS. ALÉM DO NETWOK SOCIAL E MENSAGENS INSTANTÂNEAS POUCO RESTA. ESTE PROJETO VISA FAZER COM QUE OS ALUNOS DESCUBRAM QUE A REDE EXISTE NÃO SÓ PARA MANTER CONTATO, MAS TAMBÉM PARA CRIAR COMPARTILHAMENTO PARA DESCOBRIR COMO CRESCER EDUCACIONAL E PROFISSIONALMENTE. TODOS OS MÓDULOS DEVEM ESTAR CIENTES DOS MEIOS DE COMUNICAÇÃO SOCIAL, MAS, EM PARTICULAR, TODA A UTILIZAÇÃO DE APLICAÇÕES ESPECÍFICAS QUE FAVOREÇAM A APRENDIZAGEM FAZENDO E CRIANDO. CRIANÇAS ATRAVÉS DE SEUS PRODUTOS (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: FALAR SOBRE CRETIVIT DIGITAL E EDUCAÇÃO ALUDINDO À REDE HOJE EM DIA EXTREMAMENTE DIFÍCIL. AS CRIANÇAS INTERESSADAS NA GAMA DET DA NOSSA ESCOLA NASCERAM COM O SMARTPHONE NA MÃO E DEPENDENDO DAS SITUAÇÕES QUE TINHAM ESSA FERRAMENTA EM TERNURA E SEM PERCEBER O VERDADEIRO POTENCIAL DESSE DISPOSITIVO. AS NOVAS GERAÇÕES VIVEM ETERNAMENTE CONECTADAS À REDE TELEFÔNICA E WEB, MAS MUITAS VEZES NÃO CONHECEM O POTENCIAL E OS RISCOS QUE SURGEM DESSES DISPOSITIVOS. ALÉM DO NETWOK SOCIAL E MENSAGENS INSTANTÂNEAS POUCO RESTA. ESTE PROJETO VISA FAZER COM QUE OS ALUNOS DESCUBRAM QUE A REDE EXISTE NÃO SÓ PARA MANTER CONTATO, MAS TAMBÉM PARA CRIAR COMPARTILHAMENTO PARA DESCOBRIR COMO CRESCER EDUCACIONAL E PROFISSIONALMENTE. TODOS OS MÓDULOS DEVEM ESTAR CIENTES DOS MEIOS DE COMUNICAÇÃO SOCIAL, MAS, EM PARTICULAR, TODA A UTILIZAÇÃO DE APLICAÇÕES ESPECÍFICAS QUE FAVOREÇAM A APRENDIZAGEM FAZENDO E CRIANDO. CRIANÇAS ATRAVÉS DE SEUS PRODUTOS (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: FALAR SOBRE CRETIVIT DIGITAL E EDUCAÇÃO ALUDINDO À REDE HOJE EM DIA EXTREMAMENTE DIFÍCIL. AS CRIANÇAS INTERESSADAS NA GAMA DET DA NOSSA ESCOLA NASCERAM COM O SMARTPHONE NA MÃO E DEPENDENDO DAS SITUAÇÕES QUE TINHAM ESSA FERRAMENTA EM TERNURA E SEM PERCEBER O VERDADEIRO POTENCIAL DESSE DISPOSITIVO. AS NOVAS GERAÇÕES VIVEM ETERNAMENTE CONECTADAS À REDE TELEFÔNICA E WEB, MAS MUITAS VEZES NÃO CONHECEM O POTENCIAL E OS RISCOS QUE SURGEM DESSES DISPOSITIVOS. ALÉM DO NETWOK SOCIAL E MENSAGENS INSTANTÂNEAS POUCO RESTA. ESTE PROJETO VISA FAZER COM QUE OS ALUNOS DESCUBRAM QUE A REDE EXISTE NÃO SÓ PARA MANTER CONTATO, MAS TAMBÉM PARA CRIAR COMPARTILHAMENTO PARA DESCOBRIR COMO CRESCER EDUCACIONAL E PROFISSIONALMENTE. TODOS OS MÓDULOS DEVEM ESTAR CIENTES DOS MEIOS DE COMUNICAÇÃO SOCIAL, MAS, EM PARTICULAR, TODA A UTILIZAÇÃO DE APLICAÇÕES ESPECÍFICAS QUE FAVOREÇAM A APRENDIZAGEM FAZENDO E CRIANDO. CRIANÇAS ATRAVÉS DE SEUS PRODUTOS (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
RÄÄGI DIGITAALSEST CRETIVITIST JA HARIDUSEST, MIS TÄNAPÄEVAL VÕRGULE VIHJAB. LAPSED, KES ON HUVITATUD MEIE KOOLI DET VAHEMIKUS SÜNDISID NUTITELEFONI KÄEPÄRAST JA SÕLTUVALT OLUKORDADES NAD OLID SEE TÖÖRIIST PAKKUMISE JA MÕISTMATA TÕELIST POTENTSIAALI SEE SEADE. UUED PÕLVKONNAD ELAVAD IGAVESTI TELEFONI- JA VEEBIVÕRGUGA ÜHENDATUD, KUID SAGELI EI TEA NEIST SEADMETEST TULENEVAID VÕIMALUSI JA RISKE. PEALE SOTSIAALSE NETWOK JA VAHETU SÕNUMSIDE VÄHE JÄÄB. SELLE PROJEKTI EESMÄRK ON PANNA ÕPILASI AVASTAMA, ET VÕRGUSTIK ON OLEMAS MITTE AINULT SELLEKS, ET HOIDA ÜHENDUST, VAID LUUA ÜHISKASUTUS, ET AVASTADA, KUIDAS HARIDUSLIKULT JA PROFESSIONAALSELT KASVADA. KÕIK MOODULID PEAVAD OLEMA MEEDIAST TEADLIKUD, KUID EELKÕIGE KASUTAMA KONKREETSEID RAKENDUSI, MIS SOODUSTAVAD ÕPPIMIST, TEHES JA LUUES. LAPSED LÄBI OMA TOODETE (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: RÄÄGI DIGITAALSEST CRETIVITIST JA HARIDUSEST, MIS TÄNAPÄEVAL VÕRGULE VIHJAB. LAPSED, KES ON HUVITATUD MEIE KOOLI DET VAHEMIKUS SÜNDISID NUTITELEFONI KÄEPÄRAST JA SÕLTUVALT OLUKORDADES NAD OLID SEE TÖÖRIIST PAKKUMISE JA MÕISTMATA TÕELIST POTENTSIAALI SEE SEADE. UUED PÕLVKONNAD ELAVAD IGAVESTI TELEFONI- JA VEEBIVÕRGUGA ÜHENDATUD, KUID SAGELI EI TEA NEIST SEADMETEST TULENEVAID VÕIMALUSI JA RISKE. PEALE SOTSIAALSE NETWOK JA VAHETU SÕNUMSIDE VÄHE JÄÄB. SELLE PROJEKTI EESMÄRK ON PANNA ÕPILASI AVASTAMA, ET VÕRGUSTIK ON OLEMAS MITTE AINULT SELLEKS, ET HOIDA ÜHENDUST, VAID LUUA ÜHISKASUTUS, ET AVASTADA, KUIDAS HARIDUSLIKULT JA PROFESSIONAALSELT KASVADA. KÕIK MOODULID PEAVAD OLEMA MEEDIAST TEADLIKUD, KUID EELKÕIGE KASUTAMA KONKREETSEID RAKENDUSI, MIS SOODUSTAVAD ÕPPIMIST, TEHES JA LUUES. LAPSED LÄBI OMA TOODETE (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: RÄÄGI DIGITAALSEST CRETIVITIST JA HARIDUSEST, MIS TÄNAPÄEVAL VÕRGULE VIHJAB. LAPSED, KES ON HUVITATUD MEIE KOOLI DET VAHEMIKUS SÜNDISID NUTITELEFONI KÄEPÄRAST JA SÕLTUVALT OLUKORDADES NAD OLID SEE TÖÖRIIST PAKKUMISE JA MÕISTMATA TÕELIST POTENTSIAALI SEE SEADE. UUED PÕLVKONNAD ELAVAD IGAVESTI TELEFONI- JA VEEBIVÕRGUGA ÜHENDATUD, KUID SAGELI EI TEA NEIST SEADMETEST TULENEVAID VÕIMALUSI JA RISKE. PEALE SOTSIAALSE NETWOK JA VAHETU SÕNUMSIDE VÄHE JÄÄB. SELLE PROJEKTI EESMÄRK ON PANNA ÕPILASI AVASTAMA, ET VÕRGUSTIK ON OLEMAS MITTE AINULT SELLEKS, ET HOIDA ÜHENDUST, VAID LUUA ÜHISKASUTUS, ET AVASTADA, KUIDAS HARIDUSLIKULT JA PROFESSIONAALSELT KASVADA. KÕIK MOODULID PEAVAD OLEMA MEEDIAST TEADLIKUD, KUID EELKÕIGE KASUTAMA KONKREETSEID RAKENDUSI, MIS SOODUSTAVAD ÕPPIMIST, TEHES JA LUUES. LAPSED LÄBI OMA TOODETE (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
BESZÉLNI A DIGITÁLIS CRETIVIT ÉS AZ OKTATÁS UTAL A HÁLÓZAT MA RENDKÍVÜL NEHÉZ. AZ ISKOLA DET TERMÉKCSALÁDJA IRÁNT ÉRDEKLŐDŐ GYEREKEK A KÉZBEN LÉVŐ OKOSTELEFONNAL SZÜLETTEK, ATTÓL FÜGGŐEN, HOGY MILYEN HELYZETBEN VOLTAK EZ AZ ESZKÖZ, ÉS ANÉLKÜL, HOGY FELISMERTÉK VOLNA ENNEK AZ ESZKÖZNEK A VALÓDI POTENCIÁLJÁT. AZ ÚJ GENERÁCIÓK FOLYAMATOSAN KAPCSOLÓDNAK A TELEFONHOZ ÉS A WEBHÁLÓZATHOZ, DE NAGYON GYAKRAN NEM ISMERIK AZ EZEN ESZKÖZÖKBŐL EREDŐ LEHETŐSÉGEKET ÉS KOCKÁZATOKAT. TÚL A SZOCIÁLIS NETWOK ÉS AZONNALI ÜZENETKÜLDŐ KEVÉS MARADVÁNYOK. EZ A PROJEKT CÉLJA, HOGY A DIÁKOK FELFEDEZZÉK, HOGY A HÁLÓZAT NEM CSAK AZÉRT LÉTEZIK, HOGY TARTSA A KAPCSOLATOT, HANEM, HOGY HOZZON LÉTRE MEGOSZTÁST, HOGY FELFEDEZZÉK, HOGYAN KELL NÖVEKEDNI OKTATÁSI ÉS SZAKMAILAG. MINDEN MODULNAK TISZTÁBAN KELL LENNIE A MÉDIÁVAL, DE KÜLÖNÖSEN A KONKRÉT ALKALMAZÁSOK MINDEN OLYAN HASZNÁLATÁVAL, AMELY A TANULÁST TÁMOGATJA A CSELEKVÉS ÉS A LÉTREHOZÁS RÉVÉN. GYEREKEK A TERMÉKEIKEN KERESZTÜL (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: BESZÉLNI A DIGITÁLIS CRETIVIT ÉS AZ OKTATÁS UTAL A HÁLÓZAT MA RENDKÍVÜL NEHÉZ. AZ ISKOLA DET TERMÉKCSALÁDJA IRÁNT ÉRDEKLŐDŐ GYEREKEK A KÉZBEN LÉVŐ OKOSTELEFONNAL SZÜLETTEK, ATTÓL FÜGGŐEN, HOGY MILYEN HELYZETBEN VOLTAK EZ AZ ESZKÖZ, ÉS ANÉLKÜL, HOGY FELISMERTÉK VOLNA ENNEK AZ ESZKÖZNEK A VALÓDI POTENCIÁLJÁT. AZ ÚJ GENERÁCIÓK FOLYAMATOSAN KAPCSOLÓDNAK A TELEFONHOZ ÉS A WEBHÁLÓZATHOZ, DE NAGYON GYAKRAN NEM ISMERIK AZ EZEN ESZKÖZÖKBŐL EREDŐ LEHETŐSÉGEKET ÉS KOCKÁZATOKAT. TÚL A SZOCIÁLIS NETWOK ÉS AZONNALI ÜZENETKÜLDŐ KEVÉS MARADVÁNYOK. EZ A PROJEKT CÉLJA, HOGY A DIÁKOK FELFEDEZZÉK, HOGY A HÁLÓZAT NEM CSAK AZÉRT LÉTEZIK, HOGY TARTSA A KAPCSOLATOT, HANEM, HOGY HOZZON LÉTRE MEGOSZTÁST, HOGY FELFEDEZZÉK, HOGYAN KELL NÖVEKEDNI OKTATÁSI ÉS SZAKMAILAG. MINDEN MODULNAK TISZTÁBAN KELL LENNIE A MÉDIÁVAL, DE KÜLÖNÖSEN A KONKRÉT ALKALMAZÁSOK MINDEN OLYAN HASZNÁLATÁVAL, AMELY A TANULÁST TÁMOGATJA A CSELEKVÉS ÉS A LÉTREHOZÁS RÉVÉN. GYEREKEK A TERMÉKEIKEN KERESZTÜL (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: BESZÉLNI A DIGITÁLIS CRETIVIT ÉS AZ OKTATÁS UTAL A HÁLÓZAT MA RENDKÍVÜL NEHÉZ. AZ ISKOLA DET TERMÉKCSALÁDJA IRÁNT ÉRDEKLŐDŐ GYEREKEK A KÉZBEN LÉVŐ OKOSTELEFONNAL SZÜLETTEK, ATTÓL FÜGGŐEN, HOGY MILYEN HELYZETBEN VOLTAK EZ AZ ESZKÖZ, ÉS ANÉLKÜL, HOGY FELISMERTÉK VOLNA ENNEK AZ ESZKÖZNEK A VALÓDI POTENCIÁLJÁT. AZ ÚJ GENERÁCIÓK FOLYAMATOSAN KAPCSOLÓDNAK A TELEFONHOZ ÉS A WEBHÁLÓZATHOZ, DE NAGYON GYAKRAN NEM ISMERIK AZ EZEN ESZKÖZÖKBŐL EREDŐ LEHETŐSÉGEKET ÉS KOCKÁZATOKAT. TÚL A SZOCIÁLIS NETWOK ÉS AZONNALI ÜZENETKÜLDŐ KEVÉS MARADVÁNYOK. EZ A PROJEKT CÉLJA, HOGY A DIÁKOK FELFEDEZZÉK, HOGY A HÁLÓZAT NEM CSAK AZÉRT LÉTEZIK, HOGY TARTSA A KAPCSOLATOT, HANEM, HOGY HOZZON LÉTRE MEGOSZTÁST, HOGY FELFEDEZZÉK, HOGYAN KELL NÖVEKEDNI OKTATÁSI ÉS SZAKMAILAG. MINDEN MODULNAK TISZTÁBAN KELL LENNIE A MÉDIÁVAL, DE KÜLÖNÖSEN A KONKRÉT ALKALMAZÁSOK MINDEN OLYAN HASZNÁLATÁVAL, AMELY A TANULÁST TÁMOGATJA A CSELEKVÉS ÉS A LÉTREHOZÁS RÉVÉN. GYEREKEK A TERMÉKEIKEN KERESZTÜL (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ГОВОРЕТЕ ЗА ДИГИТАЛНАТА CRETIVIT И ОБРАЗОВАНИЕТО, КОЕТО ГОВОРИ ЗА МРЕЖАТА ДНЕС ИЗКЛЮЧИТЕЛНО ТРУДНО. ДЕЦАТА, КОИТО СЕ ИНТЕРЕСУВАТ ОТ НАШАТА УЧИЛИЩНА DET ГАМА СА РОДЕНИ СЪС СМАРТФОНА В РЪКА И В ЗАВИСИМОСТ ОТ СИТУАЦИИТЕ, В КОИТО СА ИМАЛИ ТОЗИ ИНСТРУМЕНТ В НЕЖНОСТ И БЕЗ ДА ОСЪЗНАВАТ ИСТИНСКИЯ ПОТЕНЦИАЛ НА ТОВА УСТРОЙСТВО. НОВИТЕ ПОКОЛЕНИЯ ЖИВЕЯТ ВЕЧНО СВЪРЗАНИ С ТЕЛЕФОННАТА И УЕБ МРЕЖАТА, НО МНОГО ЧЕСТО НЕ ПОЗНАВАТ ПОТЕНЦИАЛА И РИСКОВЕТЕ, КОИТО ВЪЗНИКВАТ ОТ ТЕЗИ УСТРОЙСТВА. ОТВЪД СОЦИАЛНИЯ NETWOK И МИГНОВЕНИ СЪОБЩЕНИЯ МАЛКО ОСТАВА. ТОЗИ ПРОЕКТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАКАРА УЧЕНИЦИТЕ ДА ОТКРИЯТ, ЧЕ МРЕЖАТА СЪЩЕСТВУВА НЕ САМО ЗА ДА ПОДДЪРЖА ВРЪЗКА, НО И ДА СЪЗДАВА СПОДЕЛЯНЕ, ЗА ДА ОТКРИЕ КАК ДА РАСТЕ ОБРАЗОВАТЕЛНО И ПРОФЕСИОНАЛНО. ВСИЧКИ МОДУЛИ ТРЯБВА ДА СА НАЯСНО С МЕДИИТЕ, НО ПО-СПЕЦИАЛНО С ИЗПОЛЗВАНЕТО НА СПЕЦИФИЧНИ ПРИЛОЖЕНИЯ, КОИТО БЛАГОПРИЯТСТВАТ УЧЕНЕТО ЧРЕЗ ПРАВЕНЕ И СЪЗДАВАНЕ. ДЕЦА ЧРЕЗ ТЕХНИТЕ ПРОДУКТИ (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ГОВОРЕТЕ ЗА ДИГИТАЛНАТА CRETIVIT И ОБРАЗОВАНИЕТО, КОЕТО ГОВОРИ ЗА МРЕЖАТА ДНЕС ИЗКЛЮЧИТЕЛНО ТРУДНО. ДЕЦАТА, КОИТО СЕ ИНТЕРЕСУВАТ ОТ НАШАТА УЧИЛИЩНА DET ГАМА СА РОДЕНИ СЪС СМАРТФОНА В РЪКА И В ЗАВИСИМОСТ ОТ СИТУАЦИИТЕ, В КОИТО СА ИМАЛИ ТОЗИ ИНСТРУМЕНТ В НЕЖНОСТ И БЕЗ ДА ОСЪЗНАВАТ ИСТИНСКИЯ ПОТЕНЦИАЛ НА ТОВА УСТРОЙСТВО. НОВИТЕ ПОКОЛЕНИЯ ЖИВЕЯТ ВЕЧНО СВЪРЗАНИ С ТЕЛЕФОННАТА И УЕБ МРЕЖАТА, НО МНОГО ЧЕСТО НЕ ПОЗНАВАТ ПОТЕНЦИАЛА И РИСКОВЕТЕ, КОИТО ВЪЗНИКВАТ ОТ ТЕЗИ УСТРОЙСТВА. ОТВЪД СОЦИАЛНИЯ NETWOK И МИГНОВЕНИ СЪОБЩЕНИЯ МАЛКО ОСТАВА. ТОЗИ ПРОЕКТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАКАРА УЧЕНИЦИТЕ ДА ОТКРИЯТ, ЧЕ МРЕЖАТА СЪЩЕСТВУВА НЕ САМО ЗА ДА ПОДДЪРЖА ВРЪЗКА, НО И ДА СЪЗДАВА СПОДЕЛЯНЕ, ЗА ДА ОТКРИЕ КАК ДА РАСТЕ ОБРАЗОВАТЕЛНО И ПРОФЕСИОНАЛНО. ВСИЧКИ МОДУЛИ ТРЯБВА ДА СА НАЯСНО С МЕДИИТЕ, НО ПО-СПЕЦИАЛНО С ИЗПОЛЗВАНЕТО НА СПЕЦИФИЧНИ ПРИЛОЖЕНИЯ, КОИТО БЛАГОПРИЯТСТВАТ УЧЕНЕТО ЧРЕЗ ПРАВЕНЕ И СЪЗДАВАНЕ. ДЕЦА ЧРЕЗ ТЕХНИТЕ ПРОДУКТИ (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ГОВОРЕТЕ ЗА ДИГИТАЛНАТА CRETIVIT И ОБРАЗОВАНИЕТО, КОЕТО ГОВОРИ ЗА МРЕЖАТА ДНЕС ИЗКЛЮЧИТЕЛНО ТРУДНО. ДЕЦАТА, КОИТО СЕ ИНТЕРЕСУВАТ ОТ НАШАТА УЧИЛИЩНА DET ГАМА СА РОДЕНИ СЪС СМАРТФОНА В РЪКА И В ЗАВИСИМОСТ ОТ СИТУАЦИИТЕ, В КОИТО СА ИМАЛИ ТОЗИ ИНСТРУМЕНТ В НЕЖНОСТ И БЕЗ ДА ОСЪЗНАВАТ ИСТИНСКИЯ ПОТЕНЦИАЛ НА ТОВА УСТРОЙСТВО. НОВИТЕ ПОКОЛЕНИЯ ЖИВЕЯТ ВЕЧНО СВЪРЗАНИ С ТЕЛЕФОННАТА И УЕБ МРЕЖАТА, НО МНОГО ЧЕСТО НЕ ПОЗНАВАТ ПОТЕНЦИАЛА И РИСКОВЕТЕ, КОИТО ВЪЗНИКВАТ ОТ ТЕЗИ УСТРОЙСТВА. ОТВЪД СОЦИАЛНИЯ NETWOK И МИГНОВЕНИ СЪОБЩЕНИЯ МАЛКО ОСТАВА. ТОЗИ ПРОЕКТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАКАРА УЧЕНИЦИТЕ ДА ОТКРИЯТ, ЧЕ МРЕЖАТА СЪЩЕСТВУВА НЕ САМО ЗА ДА ПОДДЪРЖА ВРЪЗКА, НО И ДА СЪЗДАВА СПОДЕЛЯНЕ, ЗА ДА ОТКРИЕ КАК ДА РАСТЕ ОБРАЗОВАТЕЛНО И ПРОФЕСИОНАЛНО. ВСИЧКИ МОДУЛИ ТРЯБВА ДА СА НАЯСНО С МЕДИИТЕ, НО ПО-СПЕЦИАЛНО С ИЗПОЛЗВАНЕТО НА СПЕЦИФИЧНИ ПРИЛОЖЕНИЯ, КОИТО БЛАГОПРИЯТСТВАТ УЧЕНЕТО ЧРЕЗ ПРАВЕНЕ И СЪЗДАВАНЕ. ДЕЦА ЧРЕЗ ТЕХНИТЕ ПРОДУКТИ (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
KALBĖTI APIE SKAITMENINĮ CRETIVIT IR ŠVIETIMĄ, UŽUOMINĄ Į TINKLĄ ŠIANDIEN LABAI SUNKU. VAIKAI, BESIDOMINTYS MŪSŲ MOKYKLOS DET ASORTIMENTU, GIMĖ SU IŠMANIUOJU TELEFONU IR PRIKLAUSOMAI NUO SITUACIJŲ, KURIAS JIE TURĖJO ŠĮ ĮRANKĮ KONKURSO METU IR NESUVOKDAMI TIKROJO ŠIO PRIETAISO POTENCIALO. NAUJOSIOS KARTOS GYVENA AMŽINAI PRISIJUNGUSIOS PRIE TELEFONO IR INTERNETO TINKLO, TAČIAU LABAI DAŽNAI NEŽINO ŠIŲ ĮRENGINIŲ POTENCIALO IR RIZIKOS. BE SOCIALINIŲ NETWOK IR MOMENTINIŲ PRANEŠIMŲ MAŽAI LIEKA. ŠIUO PROJEKTU SIEKIAMA, KAD MOKINIAI SUŽINOTŲ, KAD TINKLAS EGZISTUOJA NE TIK PALAIKYTI RYŠĮ, BET IR SUKURTI DALIJIMĄSI, KAD BŪTŲ GALIMA ATRASTI, KAIP AUGTI ŠVIETIMO IR PROFESIONALIAI. VISI MODULIAI TURI BŪTI INFORMUOTI APIE ŽINIASKLAIDĄ, BET YPAČ APIE TAI, KAIP NAUDOTI KONKREČIAS TAIKOMĄSIAS PROGRAMAS, KURIOS YRA PALANKIOS MOKYMUISI ATLIEKANT IR KURIANT. VAIKAI PER SAVO PRODUKTUS (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: KALBĖTI APIE SKAITMENINĮ CRETIVIT IR ŠVIETIMĄ, UŽUOMINĄ Į TINKLĄ ŠIANDIEN LABAI SUNKU. VAIKAI, BESIDOMINTYS MŪSŲ MOKYKLOS DET ASORTIMENTU, GIMĖ SU IŠMANIUOJU TELEFONU IR PRIKLAUSOMAI NUO SITUACIJŲ, KURIAS JIE TURĖJO ŠĮ ĮRANKĮ KONKURSO METU IR NESUVOKDAMI TIKROJO ŠIO PRIETAISO POTENCIALO. NAUJOSIOS KARTOS GYVENA AMŽINAI PRISIJUNGUSIOS PRIE TELEFONO IR INTERNETO TINKLO, TAČIAU LABAI DAŽNAI NEŽINO ŠIŲ ĮRENGINIŲ POTENCIALO IR RIZIKOS. BE SOCIALINIŲ NETWOK IR MOMENTINIŲ PRANEŠIMŲ MAŽAI LIEKA. ŠIUO PROJEKTU SIEKIAMA, KAD MOKINIAI SUŽINOTŲ, KAD TINKLAS EGZISTUOJA NE TIK PALAIKYTI RYŠĮ, BET IR SUKURTI DALIJIMĄSI, KAD BŪTŲ GALIMA ATRASTI, KAIP AUGTI ŠVIETIMO IR PROFESIONALIAI. VISI MODULIAI TURI BŪTI INFORMUOTI APIE ŽINIASKLAIDĄ, BET YPAČ APIE TAI, KAIP NAUDOTI KONKREČIAS TAIKOMĄSIAS PROGRAMAS, KURIOS YRA PALANKIOS MOKYMUISI ATLIEKANT IR KURIANT. VAIKAI PER SAVO PRODUKTUS (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: KALBĖTI APIE SKAITMENINĮ CRETIVIT IR ŠVIETIMĄ, UŽUOMINĄ Į TINKLĄ ŠIANDIEN LABAI SUNKU. VAIKAI, BESIDOMINTYS MŪSŲ MOKYKLOS DET ASORTIMENTU, GIMĖ SU IŠMANIUOJU TELEFONU IR PRIKLAUSOMAI NUO SITUACIJŲ, KURIAS JIE TURĖJO ŠĮ ĮRANKĮ KONKURSO METU IR NESUVOKDAMI TIKROJO ŠIO PRIETAISO POTENCIALO. NAUJOSIOS KARTOS GYVENA AMŽINAI PRISIJUNGUSIOS PRIE TELEFONO IR INTERNETO TINKLO, TAČIAU LABAI DAŽNAI NEŽINO ŠIŲ ĮRENGINIŲ POTENCIALO IR RIZIKOS. BE SOCIALINIŲ NETWOK IR MOMENTINIŲ PRANEŠIMŲ MAŽAI LIEKA. ŠIUO PROJEKTU SIEKIAMA, KAD MOKINIAI SUŽINOTŲ, KAD TINKLAS EGZISTUOJA NE TIK PALAIKYTI RYŠĮ, BET IR SUKURTI DALIJIMĄSI, KAD BŪTŲ GALIMA ATRASTI, KAIP AUGTI ŠVIETIMO IR PROFESIONALIAI. VISI MODULIAI TURI BŪTI INFORMUOTI APIE ŽINIASKLAIDĄ, BET YPAČ APIE TAI, KAIP NAUDOTI KONKREČIAS TAIKOMĄSIAS PROGRAMAS, KURIOS YRA PALANKIOS MOKYMUISI ATLIEKANT IR KURIANT. VAIKAI PER SAVO PRODUKTUS (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
GOVORITI O DIGITALNOJ CRETIVIT I EDUKACIJI ALUDIRAJUĆI NA MREŽU DANAS IZUZETNO TEŠKO. DJECA ZAINTERESIRANA ZA NAŠU ŠKOLU DET RASPON ROĐENA SU S PAMETNIM TELEFONOM U RUCI I OVISNO O SITUACIJAMA KOJE SU IMALI OVAJ ALAT U NJEŽNOM I BEZ REALIZACIJE STVARNOG POTENCIJALA OVOG UREĐAJA. NOVE GENERACIJE ŽIVE VJEČNO SPOJENE NA TELEFONSKU I WEB MREŽU, ALI VRLO ČESTO NE ZNAJU POTENCIJAL I RIZIKE KOJI PROIZLAZE IZ TIH UREĐAJA. OSIM DRUŠTVENIH NETWOK I INSTANT PORUKA MALO OSTATAKA. CILJ JE OVOG PROJEKTA UČENIKE OTKRITI DA MREŽA NE POSTOJI SAMO KAKO BI OSTALA U KONTAKTU, VEĆ I STVORILA RAZMJENU INFORMACIJA KAKO BI SE OTKRILO KAKO RASTI U EDUKATIVNOM I PROFESIONALNOM SMISLU. SVI MODULI TREBAJU BITI SVJESNI MEDIJA, A POSEBNO SVE UPOTREBE POSEBNIH APLIKACIJA KOJE POGODUJU UČENJU KROZ RAD I STVARANJE. DJECA KROZ SVOJE PROIZVODE (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: GOVORITI O DIGITALNOJ CRETIVIT I EDUKACIJI ALUDIRAJUĆI NA MREŽU DANAS IZUZETNO TEŠKO. DJECA ZAINTERESIRANA ZA NAŠU ŠKOLU DET RASPON ROĐENA SU S PAMETNIM TELEFONOM U RUCI I OVISNO O SITUACIJAMA KOJE SU IMALI OVAJ ALAT U NJEŽNOM I BEZ REALIZACIJE STVARNOG POTENCIJALA OVOG UREĐAJA. NOVE GENERACIJE ŽIVE VJEČNO SPOJENE NA TELEFONSKU I WEB MREŽU, ALI VRLO ČESTO NE ZNAJU POTENCIJAL I RIZIKE KOJI PROIZLAZE IZ TIH UREĐAJA. OSIM DRUŠTVENIH NETWOK I INSTANT PORUKA MALO OSTATAKA. CILJ JE OVOG PROJEKTA UČENIKE OTKRITI DA MREŽA NE POSTOJI SAMO KAKO BI OSTALA U KONTAKTU, VEĆ I STVORILA RAZMJENU INFORMACIJA KAKO BI SE OTKRILO KAKO RASTI U EDUKATIVNOM I PROFESIONALNOM SMISLU. SVI MODULI TREBAJU BITI SVJESNI MEDIJA, A POSEBNO SVE UPOTREBE POSEBNIH APLIKACIJA KOJE POGODUJU UČENJU KROZ RAD I STVARANJE. DJECA KROZ SVOJE PROIZVODE (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: GOVORITI O DIGITALNOJ CRETIVIT I EDUKACIJI ALUDIRAJUĆI NA MREŽU DANAS IZUZETNO TEŠKO. DJECA ZAINTERESIRANA ZA NAŠU ŠKOLU DET RASPON ROĐENA SU S PAMETNIM TELEFONOM U RUCI I OVISNO O SITUACIJAMA KOJE SU IMALI OVAJ ALAT U NJEŽNOM I BEZ REALIZACIJE STVARNOG POTENCIJALA OVOG UREĐAJA. NOVE GENERACIJE ŽIVE VJEČNO SPOJENE NA TELEFONSKU I WEB MREŽU, ALI VRLO ČESTO NE ZNAJU POTENCIJAL I RIZIKE KOJI PROIZLAZE IZ TIH UREĐAJA. OSIM DRUŠTVENIH NETWOK I INSTANT PORUKA MALO OSTATAKA. CILJ JE OVOG PROJEKTA UČENIKE OTKRITI DA MREŽA NE POSTOJI SAMO KAKO BI OSTALA U KONTAKTU, VEĆ I STVORILA RAZMJENU INFORMACIJA KAKO BI SE OTKRILO KAKO RASTI U EDUKATIVNOM I PROFESIONALNOM SMISLU. SVI MODULI TREBAJU BITI SVJESNI MEDIJA, A POSEBNO SVE UPOTREBE POSEBNIH APLIKACIJA KOJE POGODUJU UČENJU KROZ RAD I STVARANJE. DJECA KROZ SVOJE PROIZVODE (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PRATA OM DIGITAL CRETIVIT OCH UTBILDNING SOM HÄNVISAR TILL NÄTVERKET IDAG EXTREMT SVÅRT. DE BARN SOM ÄR INTRESSERADE AV VÅR SKOLA’S DET SORTIMENT FÖDDES MED SMARTPHONE I HANDEN OCH BEROENDE PÅ DE SITUATIONER DE HADE DETTA VERKTYG I ANBUD OCH UTAN ATT INSE DEN VERKLIGA POTENTIALEN I DENNA ENHET. DE NYA GENERATIONERNA LEVER EVIGT ANSLUTNA TILL TELEFON- OCH WEBBNÄTET MEN KÄNNER OFTA INTE TILL POTENTIALEN OCH RISKERNA MED DESSA ENHETER. BORTOM SOCIAL NETWOK OCH SNABBMEDDELANDEN ÅTERSTÅR LITE KVAR. DETTA PROJEKT SYFTAR TILL ATT FÅ ELEVERNA ATT UPPTÄCKA ATT NÄTVERKET FINNS INTE BARA FÖR ATT HÅLLA KONTAKTEN UTAN ÄVEN FÖR ATT SKAPA DELNING FÖR ATT UPPTÄCKA HUR MAN VÄXER PEDAGOGISKT OCH PROFESSIONELLT. ALLA MODULER ÄR INSTÄLLDA PÅ ATT VARA MEDVETNA OM MEDIERNA, MEN I SYNNERHET ALL ANVÄNDNING AV SPECIFIKA TILLÄMPNINGAR SOM FRÄMJAR LÄRANDE GENOM ATT GÖRA OCH GENOM ATT SKAPA. BARN GENOM SINA PRODUKTER (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PRATA OM DIGITAL CRETIVIT OCH UTBILDNING SOM HÄNVISAR TILL NÄTVERKET IDAG EXTREMT SVÅRT. DE BARN SOM ÄR INTRESSERADE AV VÅR SKOLA’S DET SORTIMENT FÖDDES MED SMARTPHONE I HANDEN OCH BEROENDE PÅ DE SITUATIONER DE HADE DETTA VERKTYG I ANBUD OCH UTAN ATT INSE DEN VERKLIGA POTENTIALEN I DENNA ENHET. DE NYA GENERATIONERNA LEVER EVIGT ANSLUTNA TILL TELEFON- OCH WEBBNÄTET MEN KÄNNER OFTA INTE TILL POTENTIALEN OCH RISKERNA MED DESSA ENHETER. BORTOM SOCIAL NETWOK OCH SNABBMEDDELANDEN ÅTERSTÅR LITE KVAR. DETTA PROJEKT SYFTAR TILL ATT FÅ ELEVERNA ATT UPPTÄCKA ATT NÄTVERKET FINNS INTE BARA FÖR ATT HÅLLA KONTAKTEN UTAN ÄVEN FÖR ATT SKAPA DELNING FÖR ATT UPPTÄCKA HUR MAN VÄXER PEDAGOGISKT OCH PROFESSIONELLT. ALLA MODULER ÄR INSTÄLLDA PÅ ATT VARA MEDVETNA OM MEDIERNA, MEN I SYNNERHET ALL ANVÄNDNING AV SPECIFIKA TILLÄMPNINGAR SOM FRÄMJAR LÄRANDE GENOM ATT GÖRA OCH GENOM ATT SKAPA. BARN GENOM SINA PRODUKTER (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PRATA OM DIGITAL CRETIVIT OCH UTBILDNING SOM HÄNVISAR TILL NÄTVERKET IDAG EXTREMT SVÅRT. DE BARN SOM ÄR INTRESSERADE AV VÅR SKOLA’S DET SORTIMENT FÖDDES MED SMARTPHONE I HANDEN OCH BEROENDE PÅ DE SITUATIONER DE HADE DETTA VERKTYG I ANBUD OCH UTAN ATT INSE DEN VERKLIGA POTENTIALEN I DENNA ENHET. DE NYA GENERATIONERNA LEVER EVIGT ANSLUTNA TILL TELEFON- OCH WEBBNÄTET MEN KÄNNER OFTA INTE TILL POTENTIALEN OCH RISKERNA MED DESSA ENHETER. BORTOM SOCIAL NETWOK OCH SNABBMEDDELANDEN ÅTERSTÅR LITE KVAR. DETTA PROJEKT SYFTAR TILL ATT FÅ ELEVERNA ATT UPPTÄCKA ATT NÄTVERKET FINNS INTE BARA FÖR ATT HÅLLA KONTAKTEN UTAN ÄVEN FÖR ATT SKAPA DELNING FÖR ATT UPPTÄCKA HUR MAN VÄXER PEDAGOGISKT OCH PROFESSIONELLT. ALLA MODULER ÄR INSTÄLLDA PÅ ATT VARA MEDVETNA OM MEDIERNA, MEN I SYNNERHET ALL ANVÄNDNING AV SPECIFIKA TILLÄMPNINGAR SOM FRÄMJAR LÄRANDE GENOM ATT GÖRA OCH GENOM ATT SKAPA. BARN GENOM SINA PRODUKTER (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
VORBIM DESPRE CRETIVIT DIGITAL ȘI EDUCAȚIE CARE FACE ALUZIE LA REȚEAUA DE ASTĂZI EXTREM DE DIFICIL. COPIII INTERESAȚI DE GAMA DET A ȘCOLII NOASTRE S-AU NĂSCUT CU SMARTPHONE-UL ÎN MÂNĂ ȘI ÎN FUNCȚIE DE SITUAȚIILE ÎN CARE AU AVUT ACEST INSTRUMENT ÎN LICITAȚIE ȘI FĂRĂ A REALIZA ADEVĂRATUL POTENȚIAL AL ACESTUI DISPOZITIV. NOILE GENERAȚII TRĂIESC VEȘNIC CONECTAT LA REȚEAUA DE TELEFONIE ȘI WEB, DAR DE FOARTE MULTE ORI NU CUNOSC POTENȚIALUL ȘI RISCURILE CARE DECURG DIN ACESTE DISPOZITIVE. DINCOLO DE NETWOK SOCIALE ȘI MESAJE INSTANTANEE RĂMĂȘIȚE MICI. ACEST PROIECT ÎȘI PROPUNE SĂ-I FACĂ PE ELEVI SĂ DESCOPERE CĂ REȚEAUA EXISTĂ NU NUMAI PENTRU A PĂSTRA LEGĂTURA, CI ȘI PENTRU A CREA PARTAJAREA PENTRU A DESCOPERI CUM SĂ CREASCĂ ÎN MOD EDUCAȚIONAL ȘI PROFESIONAL. TOATE MODULELE TREBUIE SĂ FIE CONȘTIENTE DE MASS-MEDIA, DAR ÎN SPECIAL DE ORICE UTILIZARE A UNOR APLICAȚII SPECIFICE CARE FAVORIZEAZĂ ÎNVĂȚAREA PRIN PRACTICĂ ȘI PRIN CREAREA ACESTORA. COPIII PRIN PRODUSELE LOR (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: VORBIM DESPRE CRETIVIT DIGITAL ȘI EDUCAȚIE CARE FACE ALUZIE LA REȚEAUA DE ASTĂZI EXTREM DE DIFICIL. COPIII INTERESAȚI DE GAMA DET A ȘCOLII NOASTRE S-AU NĂSCUT CU SMARTPHONE-UL ÎN MÂNĂ ȘI ÎN FUNCȚIE DE SITUAȚIILE ÎN CARE AU AVUT ACEST INSTRUMENT ÎN LICITAȚIE ȘI FĂRĂ A REALIZA ADEVĂRATUL POTENȚIAL AL ACESTUI DISPOZITIV. NOILE GENERAȚII TRĂIESC VEȘNIC CONECTAT LA REȚEAUA DE TELEFONIE ȘI WEB, DAR DE FOARTE MULTE ORI NU CUNOSC POTENȚIALUL ȘI RISCURILE CARE DECURG DIN ACESTE DISPOZITIVE. DINCOLO DE NETWOK SOCIALE ȘI MESAJE INSTANTANEE RĂMĂȘIȚE MICI. ACEST PROIECT ÎȘI PROPUNE SĂ-I FACĂ PE ELEVI SĂ DESCOPERE CĂ REȚEAUA EXISTĂ NU NUMAI PENTRU A PĂSTRA LEGĂTURA, CI ȘI PENTRU A CREA PARTAJAREA PENTRU A DESCOPERI CUM SĂ CREASCĂ ÎN MOD EDUCAȚIONAL ȘI PROFESIONAL. TOATE MODULELE TREBUIE SĂ FIE CONȘTIENTE DE MASS-MEDIA, DAR ÎN SPECIAL DE ORICE UTILIZARE A UNOR APLICAȚII SPECIFICE CARE FAVORIZEAZĂ ÎNVĂȚAREA PRIN PRACTICĂ ȘI PRIN CREAREA ACESTORA. COPIII PRIN PRODUSELE LOR (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: VORBIM DESPRE CRETIVIT DIGITAL ȘI EDUCAȚIE CARE FACE ALUZIE LA REȚEAUA DE ASTĂZI EXTREM DE DIFICIL. COPIII INTERESAȚI DE GAMA DET A ȘCOLII NOASTRE S-AU NĂSCUT CU SMARTPHONE-UL ÎN MÂNĂ ȘI ÎN FUNCȚIE DE SITUAȚIILE ÎN CARE AU AVUT ACEST INSTRUMENT ÎN LICITAȚIE ȘI FĂRĂ A REALIZA ADEVĂRATUL POTENȚIAL AL ACESTUI DISPOZITIV. NOILE GENERAȚII TRĂIESC VEȘNIC CONECTAT LA REȚEAUA DE TELEFONIE ȘI WEB, DAR DE FOARTE MULTE ORI NU CUNOSC POTENȚIALUL ȘI RISCURILE CARE DECURG DIN ACESTE DISPOZITIVE. DINCOLO DE NETWOK SOCIALE ȘI MESAJE INSTANTANEE RĂMĂȘIȚE MICI. ACEST PROIECT ÎȘI PROPUNE SĂ-I FACĂ PE ELEVI SĂ DESCOPERE CĂ REȚEAUA EXISTĂ NU NUMAI PENTRU A PĂSTRA LEGĂTURA, CI ȘI PENTRU A CREA PARTAJAREA PENTRU A DESCOPERI CUM SĂ CREASCĂ ÎN MOD EDUCAȚIONAL ȘI PROFESIONAL. TOATE MODULELE TREBUIE SĂ FIE CONȘTIENTE DE MASS-MEDIA, DAR ÎN SPECIAL DE ORICE UTILIZARE A UNOR APLICAȚII SPECIFICE CARE FAVORIZEAZĂ ÎNVĂȚAREA PRIN PRACTICĂ ȘI PRIN CREAREA ACESTORA. COPIII PRIN PRODUSELE LOR (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
GOVORIMO O DIGITALNEM CRETIVIT IN IZOBRAŽEVANJU NAMIGUJE NA OMREŽJE DANES ZELO TEŽKO. OTROCI, KI SE ZANIMAJO ZA NAŠO ŠOLSKO PONUDBO DET, SO SE RODILI S PAMETNIM TELEFONOM V ROKI IN GLEDE NA SITUACIJE, KI SO JIH IMELI TO ORODJE V PONUDBI IN BREZ ZAVEDANJA RESNIČNEGA POTENCIALA TE NAPRAVE. NOVE GENERACIJE ŽIVIJO VEČNO POVEZANE S TELEFONOM IN SPLETNIM OMREŽJEM, VENDAR POGOSTO NE POZNAJO POTENCIALA IN TVEGANJ, KI IZHAJAJO IZ TEH NAPRAV. POLEG DRUŽBENEGA NETWOKA IN TAKOJŠNJEGA SPOROČANJA JE MALO OSTANKOV. CILJ TEGA PROJEKTA JE UČENCEM OMOGOČITI, DA ODKRIJEJO, DA OMREŽJE OBSTAJA NE LE ZATO, DA OSTANE V STIKU, TEMVEČ DA USTVARI SKUPNO RABO, DA BI ODKRILA, KAKO SE IZOBRAŽEVALNO IN PROFESIONALNO RAZVIJATI. VSI MODULI SO NASTAVLJENI TAKO, DA SE ZAVEDAJO MEDIJEV, ZLASTI PA VSE UPORABE POSEBNIH APLIKACIJ, KI SPODBUJAJO UČENJE S PRAKSO IN USTVARJANJEM. OTROCI SKOZI SVOJE IZDELKE (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: GOVORIMO O DIGITALNEM CRETIVIT IN IZOBRAŽEVANJU NAMIGUJE NA OMREŽJE DANES ZELO TEŽKO. OTROCI, KI SE ZANIMAJO ZA NAŠO ŠOLSKO PONUDBO DET, SO SE RODILI S PAMETNIM TELEFONOM V ROKI IN GLEDE NA SITUACIJE, KI SO JIH IMELI TO ORODJE V PONUDBI IN BREZ ZAVEDANJA RESNIČNEGA POTENCIALA TE NAPRAVE. NOVE GENERACIJE ŽIVIJO VEČNO POVEZANE S TELEFONOM IN SPLETNIM OMREŽJEM, VENDAR POGOSTO NE POZNAJO POTENCIALA IN TVEGANJ, KI IZHAJAJO IZ TEH NAPRAV. POLEG DRUŽBENEGA NETWOKA IN TAKOJŠNJEGA SPOROČANJA JE MALO OSTANKOV. CILJ TEGA PROJEKTA JE UČENCEM OMOGOČITI, DA ODKRIJEJO, DA OMREŽJE OBSTAJA NE LE ZATO, DA OSTANE V STIKU, TEMVEČ DA USTVARI SKUPNO RABO, DA BI ODKRILA, KAKO SE IZOBRAŽEVALNO IN PROFESIONALNO RAZVIJATI. VSI MODULI SO NASTAVLJENI TAKO, DA SE ZAVEDAJO MEDIJEV, ZLASTI PA VSE UPORABE POSEBNIH APLIKACIJ, KI SPODBUJAJO UČENJE S PRAKSO IN USTVARJANJEM. OTROCI SKOZI SVOJE IZDELKE (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: GOVORIMO O DIGITALNEM CRETIVIT IN IZOBRAŽEVANJU NAMIGUJE NA OMREŽJE DANES ZELO TEŽKO. OTROCI, KI SE ZANIMAJO ZA NAŠO ŠOLSKO PONUDBO DET, SO SE RODILI S PAMETNIM TELEFONOM V ROKI IN GLEDE NA SITUACIJE, KI SO JIH IMELI TO ORODJE V PONUDBI IN BREZ ZAVEDANJA RESNIČNEGA POTENCIALA TE NAPRAVE. NOVE GENERACIJE ŽIVIJO VEČNO POVEZANE S TELEFONOM IN SPLETNIM OMREŽJEM, VENDAR POGOSTO NE POZNAJO POTENCIALA IN TVEGANJ, KI IZHAJAJO IZ TEH NAPRAV. POLEG DRUŽBENEGA NETWOKA IN TAKOJŠNJEGA SPOROČANJA JE MALO OSTANKOV. CILJ TEGA PROJEKTA JE UČENCEM OMOGOČITI, DA ODKRIJEJO, DA OMREŽJE OBSTAJA NE LE ZATO, DA OSTANE V STIKU, TEMVEČ DA USTVARI SKUPNO RABO, DA BI ODKRILA, KAKO SE IZOBRAŽEVALNO IN PROFESIONALNO RAZVIJATI. VSI MODULI SO NASTAVLJENI TAKO, DA SE ZAVEDAJO MEDIJEV, ZLASTI PA VSE UPORABE POSEBNIH APLIKACIJ, KI SPODBUJAJO UČENJE S PRAKSO IN USTVARJANJEM. OTROCI SKOZI SVOJE IZDELKE (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
POROZMAWIAJ O CYFROWYM CRETIVIT I EDUKACJI NAWIĄZUJĄCYCH DO SIECI DZISIAJ NIEZWYKLE TRUDNE. DZIECI ZAINTERESOWANE NASZĄ SZKOLNĄ GAMĄ DET URODZIŁY SIĘ ZE SMARTFONEM W RĘKU I W ZALEŻNOŚCI OD SYTUACJI, W KTÓRYCH MIAŁY TO NARZĘDZIE W PRZETARGU I NIE ZDAJĄC SOBIE SPRAWY Z PRAWDZIWEGO POTENCJAŁU TEGO URZĄDZENIA. NOWE POKOLENIA ŻYJĄ WIECZNIE PODŁĄCZONE DO SIECI TELEFONICZNEJ I INTERNETOWEJ, ALE BARDZO CZĘSTO NIE ZNAJĄ POTENCJAŁU I ZAGROŻEŃ WYNIKAJĄCYCH Z TYCH URZĄDZEŃ. POZA SIECIAMI SPOŁECZNOŚCIOWYMI I KOMUNIKATORAMI BŁYSKAWICZNYMI NIEWIELE POZOSTAJE. PROJEKT TEN MA NA CELU UŚWIADOMIENIE STUDENTOM, ŻE SIEĆ ISTNIEJE NIE TYLKO PO TO, ABY UTRZYMYWAĆ KONTAKT, ALE TAKŻE TWORZYĆ UDOSTĘPNIANIE, ABY ODKRYĆ, JAK ROZWIJAĆ SIĘ EDUKACYJNIE I PROFESJONALNIE. WSZYSTKIE MODUŁY MAJĄ BYĆ ŚWIADOME MEDIÓW, A W SZCZEGÓLNOŚCI KORZYSTANIA Z KONKRETNYCH APLIKACJI, KTÓRE SPRZYJAJĄ UCZENIU SIĘ POPRZEZ DZIAŁANIE I TWORZENIE. DZIECI POPRZEZ SWOJE PRODUKTY (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: POROZMAWIAJ O CYFROWYM CRETIVIT I EDUKACJI NAWIĄZUJĄCYCH DO SIECI DZISIAJ NIEZWYKLE TRUDNE. DZIECI ZAINTERESOWANE NASZĄ SZKOLNĄ GAMĄ DET URODZIŁY SIĘ ZE SMARTFONEM W RĘKU I W ZALEŻNOŚCI OD SYTUACJI, W KTÓRYCH MIAŁY TO NARZĘDZIE W PRZETARGU I NIE ZDAJĄC SOBIE SPRAWY Z PRAWDZIWEGO POTENCJAŁU TEGO URZĄDZENIA. NOWE POKOLENIA ŻYJĄ WIECZNIE PODŁĄCZONE DO SIECI TELEFONICZNEJ I INTERNETOWEJ, ALE BARDZO CZĘSTO NIE ZNAJĄ POTENCJAŁU I ZAGROŻEŃ WYNIKAJĄCYCH Z TYCH URZĄDZEŃ. POZA SIECIAMI SPOŁECZNOŚCIOWYMI I KOMUNIKATORAMI BŁYSKAWICZNYMI NIEWIELE POZOSTAJE. PROJEKT TEN MA NA CELU UŚWIADOMIENIE STUDENTOM, ŻE SIEĆ ISTNIEJE NIE TYLKO PO TO, ABY UTRZYMYWAĆ KONTAKT, ALE TAKŻE TWORZYĆ UDOSTĘPNIANIE, ABY ODKRYĆ, JAK ROZWIJAĆ SIĘ EDUKACYJNIE I PROFESJONALNIE. WSZYSTKIE MODUŁY MAJĄ BYĆ ŚWIADOME MEDIÓW, A W SZCZEGÓLNOŚCI KORZYSTANIA Z KONKRETNYCH APLIKACJI, KTÓRE SPRZYJAJĄ UCZENIU SIĘ POPRZEZ DZIAŁANIE I TWORZENIE. DZIECI POPRZEZ SWOJE PRODUKTY (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: POROZMAWIAJ O CYFROWYM CRETIVIT I EDUKACJI NAWIĄZUJĄCYCH DO SIECI DZISIAJ NIEZWYKLE TRUDNE. DZIECI ZAINTERESOWANE NASZĄ SZKOLNĄ GAMĄ DET URODZIŁY SIĘ ZE SMARTFONEM W RĘKU I W ZALEŻNOŚCI OD SYTUACJI, W KTÓRYCH MIAŁY TO NARZĘDZIE W PRZETARGU I NIE ZDAJĄC SOBIE SPRAWY Z PRAWDZIWEGO POTENCJAŁU TEGO URZĄDZENIA. NOWE POKOLENIA ŻYJĄ WIECZNIE PODŁĄCZONE DO SIECI TELEFONICZNEJ I INTERNETOWEJ, ALE BARDZO CZĘSTO NIE ZNAJĄ POTENCJAŁU I ZAGROŻEŃ WYNIKAJĄCYCH Z TYCH URZĄDZEŃ. POZA SIECIAMI SPOŁECZNOŚCIOWYMI I KOMUNIKATORAMI BŁYSKAWICZNYMI NIEWIELE POZOSTAJE. PROJEKT TEN MA NA CELU UŚWIADOMIENIE STUDENTOM, ŻE SIEĆ ISTNIEJE NIE TYLKO PO TO, ABY UTRZYMYWAĆ KONTAKT, ALE TAKŻE TWORZYĆ UDOSTĘPNIANIE, ABY ODKRYĆ, JAK ROZWIJAĆ SIĘ EDUKACYJNIE I PROFESJONALNIE. WSZYSTKIE MODUŁY MAJĄ BYĆ ŚWIADOME MEDIÓW, A W SZCZEGÓLNOŚCI KORZYSTANIA Z KONKRETNYCH APLIKACJI, KTÓRE SPRZYJAJĄ UCZENIU SIĘ POPRZEZ DZIAŁANIE I TWORZENIE. DZIECI POPRZEZ SWOJE PRODUKTY (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Vibo Valentia / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
SERRA SAN BRUNO | |||||||||||||||
| Property / location (string): SERRA SAN BRUNO / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
28,848.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 28,848.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
17,437.24 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 17,437.24 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.45 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:09, 8 April 2023
Project Q525650 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | FROM DIGITAL NATIVES TO PROTAGONISTS OF THE NETWORK. |
Project Q525650 in Italy |
Statements
17,437.24 Euro
0 references
28,848.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
24 October 2018
0 references
20 December 2019
0 references
IST D'ISTRUZIONE SUPERIORE LUIGI EINAUDI
0 references
38°34'28.60"N, 16°19'33.85"E
0 references
PARLARE DI CRETIVIT DIGITALE E DI EDUCAZIONE ALLUSO DELLA RETE OGGI ESTREMAMENTE DIFFICILE. I RAGAZZI INTERESSATI ALLA FASCIA DET DELLA NOSTRA SCUOLA SONO NATI CON LO SMARTPHONE IN MANO E A SECONDA DELLE SITUAZIONI HANNO AVUTO IN REGALO QUESTO STRUMENTO IN TENERA ET SENZA RENDERSI CONTO DELLE VERE POTENZIALIT DI TALE APPARECCHIO. LE NUOVE GENERAZIONI VIVONO ETERNAMENTE CONNESSE ALLA RETE TELEFONICA E WEB MA MOLTO SPESSO NON CONOSCONO LE POTENZIALIT LE CARATTERISTICHE E I RISCHI CHE DALLUSO DI QUESTI DISPOSITIVI NE DERIVA. OLTRE SOCIAL NETWOK E MESSAGGERIA ISTANTANEA POCO RIMANE. QUESTO PROGETTO SI PONE LOBIETTIVO DI FAR SCOPRIRE AGLI ALLIEVI CHE LA RETE ESISTE NON SOLO PER TENERSI IN CONTATTO MA PER CREARE CONDIVIDERE SCOPRIRE INFORMARSI PRODURRE CRESCERE DIDATTICAMENTE E PROFESSIONALMENTE. TUTTI I MODULI SONO IMPOSTATI ALLUSO CONSAPEVOLE DEI MEDIA MA IN PARTICOLARE ALLUSO DI APPLICATIVI SPECIFICI CHE PRIVILEGIANO IL LEARNIN BY DOING AND BY CREATING. I RAGAZZI TRAMITE I LORO PRODOTTI (Italian)
0 references
TALK ABOUT DIGITAL CRETIVIT AND EDUCATION ALLUDING TO THE NETWORK TODAY EXTREMELY DIFFICULT. THE CHILDREN INTERESTED IN OUR SCHOOL’S DET RANGE WERE BORN WITH THE SMARTPHONE IN HAND AND DEPENDING ON THE SITUATIONS THEY HAD THIS TOOL IN TENDER AND WITHOUT REALISING THE TRUE POTENTIAL OF THIS DEVICE. THE NEW GENERATIONS LIVE ETERNALLY CONNECTED TO THE TELEPHONE AND WEB NETWORK BUT VERY OFTEN DO NOT KNOW THE POTENTIAL AND THE RISKS THAT ARISE FROM THESE DEVICES. BEYOND SOCIAL NETWOK AND INSTANT MESSAGING LITTLE REMAINS. THIS PROJECT AIMS TO MAKE STUDENTS DISCOVER THAT THE NETWORK EXISTS NOT ONLY TO KEEP IN TOUCH BUT TO CREATE SHARING TO DISCOVER HOW TO GROW EDUCATIONALLY AND PROFESSIONALLY. ALL MODULES ARE SET TO BE AWARE OF THE MEDIA BUT IN PARTICULAR ALL USE OF SPECIFIC APPLICATIONS THAT FAVOUR LEARNING BY DOING AND BY CREATING. KIDS THROUGH THEIR PRODUCTS (English)
12 November 2020
0 references
PARLEZ DU CRETIVIT NUMÉRIQUE ET DE L’ÉDUCATION UNIVERSELLE DU RÉSEAU AUJOURD’HUI EXTRÊMEMENT DIFFICILE. LES GARÇONS INTÉRESSÉS PAR LA BANDE DET DE NOTRE ÉCOLE SONT NÉS AVEC LE SMARTPHONE EN MAIN ET SELON LA SITUATION ILS AVAIENT CET OUTIL COMME CADEAU EN TENDRE ET SANS RÉALISER LE VRAI POTENTIEL DE CET APPAREIL. LES NOUVELLES GÉNÉRATIONS VIVENT ÉTERNELLEMENT CONNECTÉES AU TÉLÉPHONE ET AUX RÉSEAUX WEB, MAIS TRÈS SOUVENT NE CONNAISSENT PAS LES POTENTIALITÉS DES CARACTÉRISTIQUES ET DES RISQUES DÉCOULANT DE L’UTILISATION DE CES APPAREILS. OUTRE LE NETWOK SOCIAL ET LA MESSAGERIE INSTANTANÉE, IL RESTE PEU DE CHOSES. CE PROJET VISE À FAIRE DÉCOUVRIR AUX ÉTUDIANTS QUE LE RÉSEAU EXISTE NON SEULEMENT POUR RESTER EN CONTACT, MAIS AUSSI POUR CRÉER DES PARTAGES DE DÉCOUVERTES POUR APPRENDRE À GRANDIR SUR LE PLAN ÉDUCATIF ET PROFESSIONNEL. TOUS LES MODULES SONT ADAPTÉS À UNE UTILISATION CONSCIENTE DES MÉDIAS, MAIS EN PARTICULIER À DES APPLICATIONS SPÉCIFIQUES QUI DONNENT LA PRIORITÉ À L’APPRENTISSAGE PAR LA PRATIQUE ET LA CRÉATION. LES ENFANTS À TRAVERS LEURS PRODUITS (French)
8 December 2021
0 references
SPRECHEN SIE HEUTE ÜBER DIGITALE CRETIVIT UND ALL-USE-BILDUNG DES NETZWERKS EXTREM SCHWIERIG. DIE JUNGS, DIE SICH FÜR DIE DET-BAND UNSERER SCHULE INTERESSIEREN, WURDEN MIT DEM SMARTPHONE IN DER HAND GEBOREN UND JE NACH SITUATION HATTEN SIE DIESES WERKZEUG ALS GESCHENK IN ZÄRTLICHKEIT ET OHNE DAS REALE POTENZIAL DIESES GERÄTS ZU ERKENNEN. DIE NEUEN GENERATIONEN LEBEN EWIG MIT DEM TELEFON- UND WEBNETZWERK VERBUNDEN, WISSEN ABER SEHR OFT NICHT DIE POTENZIALE DER EIGENSCHAFTEN UND RISIKEN, DIE SICH AUS DER NUTZUNG DIESER GERÄTE ERGEBEN. NEBEN SOCIAL NETWOK UND INSTANT MESSAGING WENIG BLEIBT. DIESES PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE SCHÜLER ENTDECKEN ZU LASSEN, DASS DAS NETZWERK NICHT NUR IN KONTAKT BLEIBT, SONDERN AUCH GEMEINSAME ENTDECKUNGEN ZU SCHAFFEN, UM ZU LERNEN, PÄDAGOGISCH UND PROFESSIONELL ZU WACHSEN. ALLE MODULE SIND AUF BEWUSSTE MEDIENNUTZUNG EINGESTELLT, ABER INSBESONDERE AUF SPEZIFISCHE ANWENDUNGEN, DIE DAS LERNEN DURCH TUN UND ERSTELLEN PRIORISIEREN. KINDER DURCH IHRE PRODUKTE (German)
18 December 2021
0 references
PRAAT OVER DIGITALE CRETIVIT EN ALL-USE ONDERWIJS VAN HET NETWERK VANDAAG UITERST MOEILIJK. DE JONGENS DIE GEÏNTERESSEERD ZIJN IN DE DET BAND VAN ONZE SCHOOL WERDEN GEBOREN MET DE SMARTPHONE IN DE HAND EN AFHANKELIJK VAN DE SITUATIE HADDEN ZE DEZE TOOL ALS EEN CADEAU IN TENDER ET ZONDER HET ECHTE POTENTIEEL VAN DIT APPARAAT TE REALISEREN. DE NIEUWE GENERATIES LEVEN EEUWIG VERBONDEN MET DE TELEFOON- EN WEBNETWERKEN, MAAR WETEN VAAK NIET WAT DE MOGELIJKHEDEN ZIJN VAN DE KENMERKEN EN RISICO’S DIE HET GEBRUIK VAN DEZE APPARATEN MET ZICH MEEBRENGT. NAAST SOCIALE NETWOK EN INSTANT MESSAGING WEINIG RESTEN. DIT PROJECT HEEFT TOT DOEL STUDENTEN TE LATEN ONTDEKKEN DAT HET NETWERK NIET ALLEEN BESTAAT OM CONTACT TE HOUDEN, MAAR OOK OM GEDEELDE ONTDEKKINGEN TE CREËREN OM LEERZAAM EN PROFESSIONEEL TE GROEIEN. ALLE MODULES ZIJN INGESTELD OP BEWUST GEBRUIK VAN DE MEDIA, MAAR IN HET BIJZONDER OP SPECIFIEKE TOEPASSINGEN DIE HET LEREN PRIORITEIT GEVEN DOOR TE DOEN EN DOOR TE CREËREN. KINDEREN DOOR MIDDEL VAN HUN PRODUCTEN (Dutch)
11 January 2022
0 references
HABLAR DE CRETIVIT DIGITAL Y EDUCACIÓN PARA TODO USO DE LA RED HOY EN DÍA EXTREMADAMENTE DIFÍCIL. LOS CHICOS INTERESADOS EN LA BANDA DET DE NUESTRA ESCUELA NACIERON CON EL SMARTPHONE EN LA MANO Y DEPENDIENDO DE LA SITUACIÓN QUE TENÍAN ESTA HERRAMIENTA COMO REGALO EN TIERNO ET SIN DARSE CUENTA DEL POTENCIAL REAL DE ESTE DISPOSITIVO. LAS NUEVAS GENERACIONES VIVEN ETERNAMENTE CONECTADAS A LAS REDES TELEFÓNICAS Y WEB, PERO MUY A MENUDO NO CONOCEN EL POTENCIAL DE LAS CARACTERÍSTICAS Y RIESGOS DERIVADOS DEL USO DE ESTOS DISPOSITIVOS. ADEMÁS DE REDES SOCIALES Y MENSAJERÍA INSTANTÁNEA POCO QUEDA. ESTE PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO HACER QUE LOS ESTUDIANTES DESCUBRAN QUE LA RED EXISTE NO SOLO PARA MANTENERSE EN CONTACTO, SINO PARA CREAR UN DESCUBRIMIENTO COMPARTIDO PARA APRENDER A CRECER EDUCATIVA Y PROFESIONALMENTE. TODOS LOS MÓDULOS ESTÁN CONFIGURADOS PARA USO CONSCIENTE DE LOS MEDIOS, PERO EN PARTICULAR PARA APLICACIONES ESPECÍFICAS QUE PRIORIZAN EL APRENDIZAJE HACIENDO Y CREANDO. NIÑOS A TRAVÉS DE SUS PRODUCTOS (Spanish)
29 January 2022
0 references
ΜΙΛΉΣΤΕ ΓΙΑ ΤΟ ΨΗΦΙΑΚΌ CRETIVIT ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΠΟΥ ΥΠΑΙΝΊΣΣΕΤΑΙ ΤΟ ΔΊΚΤΥΟ ΣΉΜΕΡΑ ΕΞΑΙΡΕΤΙΚΆ ΔΎΣΚΟΛΟ. ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΠΟΥ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΝΤΑΙ ΓΙΑ ΤΗ ΣΕΙΡΆ DET ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΜΑΣ ΓΕΝΝΉΘΗΚΑΝ ΜΕ ΤΟ SMARTPHONE ΣΤΟ ΧΈΡΙ ΚΑΙ ΑΝΆΛΟΓΑ ΜΕ ΤΙΣ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΠΟΥ ΕΊΧΑΝ ΑΥΤΌ ΤΟ ΕΡΓΑΛΕΊΟ ΣΕ ΠΡΟΣΦΟΡΆ ΚΑΙ ΧΩΡΊΣ ΝΑ ΣΥΝΕΙΔΗΤΟΠΟΙΉΣΟΥΝ ΤΙΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΈΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΕΣ ΑΥΤΉΣ ΤΗΣ ΣΥΣΚΕΥΉΣ. ΟΙ ΝΈΕΣ ΓΕΝΙΈΣ ΖΟΥΝ ΑΙΏΝΙΑ ΣΥΝΔΕΔΕΜΈΝΕΣ ΜΕ ΤΟ ΤΗΛΕΦΩΝΙΚΌ ΚΑΙ ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΌ ΔΊΚΤΥΟ, ΑΛΛΆ ΠΟΛΎ ΣΥΧΝΆ ΔΕΝ ΓΝΩΡΊΖΟΥΝ ΤΙΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΚΙΝΔΎΝΟΥΣ ΠΟΥ ΠΡΟΚΎΠΤΟΥΝ ΑΠΌ ΑΥΤΈΣ ΤΙΣ ΣΥΣΚΕΥΈΣ. ΠΈΡΑ ΑΠΌ ΤΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΆ NETWOK ΚΑΙ ΤΑ ΆΜΕΣΑ ΜΗΝΎΜΑΤΑ ΛΊΓΑ ΑΠΟΜΕΙΝΆΡΙΑ. ΑΥΤΌ ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΚΆΝΕΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΑΝΑΚΑΛΎΨΟΥΝ ΌΤΙ ΤΟ ΔΊΚΤΥΟ ΥΠΆΡΧΕΙ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΓΙΑ ΝΑ ΚΡΑΤΉΣΕΙ ΣΕ ΕΠΑΦΉ, ΑΛΛΆ ΓΙΑ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΣΕΙ ΚΟΙΝΉ ΧΡΉΣΗ ΓΙΑ ΝΑ ΑΝΑΚΑΛΎΨΕΤΕ ΠΏΣ ΝΑ ΑΝΑΠΤΥΧΘΟΎΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΆ ΚΑΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΆ. ΌΛΕΣ ΟΙ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΕΝΉΜΕΡΟΙ ΓΙΑ ΤΑ ΜΈΣΑ ΕΝΗΜΈΡΩΣΗΣ, ΑΛΛΆ ΙΔΊΩΣ ΓΙΑ ΚΆΘΕ ΧΡΉΣΗ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΩΝ ΕΦΑΡΜΟΓΏΝ ΠΟΥ ΕΥΝΟΟΎΝ ΤΗ ΜΆΘΗΣΗ ΜΕ ΤΗΝ ΠΡΆΞΗ ΚΑΙ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ. ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΑ ΠΡΟΪΌΝΤΑ ΤΟΥΣ (Greek)
23 August 2022
0 references
TAL OM DIGITAL CRETIVIT OG UDDANNELSE HENTYDER TIL NETVÆRKET I DAG EKSTREMT VANSKELIGT. BØRNENE, DER ER INTERESSERET I VORES SKOLE'S DET SORTIMENT, BLEV FØDT MED SMARTPHONE I HÅNDEN OG AFHÆNGIGT AF DE SITUATIONER, DE HAVDE DETTE VÆRKTØJ I UDBUD OG UDEN AT REALISERE DET SANDE POTENTIALE I DENNE ENHED. DE NYE GENERATIONER LEVER EVIGT FORBUNDET TIL TELEFON- OG WEBNETVÆRKET, MEN MEGET OFTE KENDER DE IKKE POTENTIALET OG DE RISICI, DER OPSTÅR VED DISSE ENHEDER. UD OVER SOCIALE NETWOK OG INSTANT MESSAGING LIDT RESTER. DETTE PROJEKT HAR TIL FORMÅL AT FÅ ELEVERNE TIL AT OPDAGE, AT NETVÆRKET IKKE KUN EKSISTERER FOR AT HOLDE KONTAKTEN, MEN FOR AT SKABE DELING FOR AT OPDAGE, HVORDAN MAN VOKSER UDDANNELSESMÆSSIGT OG PROFESSIONELT. ALLE MODULER ER INDSTILLET TIL AT VÆRE OPMÆRKSOMME PÅ MEDIERNE, MEN ISÆR AL BRUG AF SPECIFIKKE APPLIKATIONER, DER FREMMER LÆRING VED AT GØRE OG VED AT SKABE. BØRN GENNEM DERES PRODUKTER (Danish)
23 August 2022
0 references
PUHUA DIGITAALISESTA CRETIVIT JA KOULUTUS ALLUDING VERKKOON TÄNÄÄN ERITTÄIN VAIKEAA. KOULUMME DET-VALIKOIMASTA KIINNOSTUNEET LAPSET SYNTYIVÄT ÄLYPUHELIN KÄDESSÄ JA RIIPPUEN TILANTEISTA HEILLÄ OLI TÄMÄ TYÖKALU TARJOUS JA YMMÄRTÄMÄTTÄ TÄMÄN LAITTEEN TODELLISTA POTENTIAALIA. UUDET SUKUPOLVET ELÄVÄT IKUISESTI YHTEYDESSÄ PUHELIN- JA VERKKOVERKKOON, MUTTA HYVIN USEIN EIVÄT TIEDÄ NÄIDEN LAITTEIDEN POTENTIAALIA JA RISKEJÄ. SOSIAALISEN VERKON JA PIKAVIESTIEN LISÄKSI VAIN VÄHÄN JÄÄNNÖKSIÄ. HANKKEEN TAVOITTEENA ON SAADA OPISKELIJAT HUOMAAMAAN, ETTÄ VERKOSTO ON OLEMASSA PAITSI PITÄÄKSEEN YHTEYTTÄ, MYÖS LUODAKSEEN JAKAMISEN SELVITTÄÄKSEEN, MITEN KASVAA KOULUTUKSELLISESTI JA AMMATTIMAISESTI. KAIKKIEN MODUULIEN ON MÄÄRÄ OLLA TIETOISIA TIEDOTUSVÄLINEISTÄ, MUTTA ERITYISESTI KAIKISTA ERITYISSOVELLUKSISTA, JOTKA SUOSIVAT OPPIMISTA TEKEMÄLLÄ JA LUOMALLA. LAPSET TUOTTEIDENSA KAUTTA (Finnish)
23 August 2022
0 references
TKELLEM DWAR CRETIVIT DIĠITALI U L-EDUKAZZJONI ALLUDING GĦAN-NETWERK ILLUM ESTREMAMENT DIFFIĊLI. IT-TFAL INTERESSATI FIL-FIRXA TA’ DET TAL-ISKOLA TAGĦNA TWIELDU BL-ISMARTPHONE FL-IDEJN U SKONT IS-SITWAZZJONIJIET LI KELLHOM DIN L-GĦODDA B’OFFERTA U MINGĦAJR MA RREALIZZAW IL-POTENZJAL VERU TA’ DAN L-APPARAT. IL-ĠENERAZZJONIJIET IL-ĠODDA JGĦIXU ETERNAMENT KONNESSI MAT-TELEFOWN U MAN-NETWERK WEB IŻDA ĦAFNA DRABI MA JKUNUX JAFU L-POTENZJAL U R-RISKJI LI JIRRIŻULTAW MINN DAN L-APPARAT. LIL HINN MINN NETWOK SOĊJALI U MESSAĠĠI ISTANTANJI FTIT FDALIJIET. DAN IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JĠIEGĦEL LILL-ISTUDENTI JISKOPRU LI N-NETWERK JEŻISTI MHUX BISS BIEX IŻOMM KUNTATT IŻDA BIEX JOĦLOQ QSIM BIEX JISKOPRU KIF JIKBRU B’MOD EDUKATTIV U PROFESSJONALI. IL-MODULI KOLLHA HUMA MISTENNIJA LI JKUNU KONXJI TAL-MIDJA IŻDA B’MOD PARTIKOLARI L-UŻU KOLLU TA’ APPLIKAZZJONIJIET SPEĊIFIĊI LI JIFFAVORIXXU T-TAGĦLIM BILLI JAGĦMLU U BILLI JOĦOLQU. TFAL PERMEZZ TAL-PRODOTTI TAGĦHOM (Maltese)
23 August 2022
0 references
RUNĀT PAR DIGITĀLO CRETIVIT UN IZGLĪTĪBAS ATSAUCOTIES UZ TĪKLU ŠODIEN IR ĻOTI GRŪTI. BĒRNI, KURUS INTERESĒ MŪSU SKOLAS DET DIAPAZONS, IR DZIMUŠI AR VIEDTĀLRUNI ROKĀ UN ATKARĪBĀ NO SITUĀCIJĀM, KAD VIŅIEM BIJA ŠIS RĪKS MAIGI UN NEAPZINOTIES ŠĪS IERĪCES PATIESO POTENCIĀLU. JAUNĀS PAAUDZES DZĪVO MŪŽĪGI SAVIENOTAS AR TELEFONU UN TĪMEKĻA TĪKLU, BET ĻOTI BIEŽI NEZINA POTENCIĀLU UN RISKUS, KAS RODAS NO ŠĪM IERĪCĒM. ĀRPUS SOCIĀLĀS NETWOK UN INSTANT ZIŅOJUMAPMAIŅAS MAZ PALIEK. ŠĪ PROJEKTA MĒRĶIS IR PADARĪT SKOLĒNUS ATKLĀT, KA TĪKLS PASTĀV NE TIKAI, LAI UZTURĒTU KONTAKTUS, BET ARĪ LAI RADĪTU APMAIŅU, LAI ATKLĀTU, KĀ AUGT IZGLĪTOJOŠI UN PROFESIONĀLI. VISI MODUĻI IR IESTATĪTI TĀ, LAI BŪTU INFORMĒTI PAR PLAŠSAZIŅAS LĪDZEKĻIEM, BET JO ĪPAŠI PAR KONKRĒTU LIETOJUMU IZMANTOŠANU, KAS VEICINA MĀCĪŠANOS, DAROT UN RADOT. BĒRNI AR SAVIEM PRODUKTIEM (Latvian)
23 August 2022
0 references
HOVORIŤ O DIGITÁLNOM CRETIVIT A VZDELÁVANIE ODKAZUJÚ NA SIEŤ DNES VEĽMI ŤAŽKÉ. DETI, KTORÉ SA ZAUJÍMAJÚ O NAŠU ŠKOLSKÚ PONUKU DET, SA NARODILI SO SMARTFÓNOM V RUKE A V ZÁVISLOSTI OD SITUÁCIÍ, KTORÉ MALI TENTO NÁSTROJ V PONUKE A BEZ TOHO, ABY SI UVEDOMILI SKUTOČNÝ POTENCIÁL TOHTO ZARIADENIA. NOVÉ GENERÁCIE ŽIJÚ VEČNE SPOJENÉ S TELEFÓNOM A WEBOVOU SIEŤOU, ALE VEĽMI ČASTO NEPOZNAJÚ POTENCIÁL A RIZIKÁ, KTORÉ Z TÝCHTO ZARIADENÍ VYPLÝVAJÚ. ZA SOCIÁLNE NETWOK A INSTANT MESSAGING MÁLO POZOSTATKY. CIEĽOM TOHTO PROJEKTU JE, ABY ŠTUDENTI ZISTILI, ŽE SIEŤ EXISTUJE NIELEN NA TO, ABY ZOSTALA V KONTAKTE, ALE AJ NA VYTVORENIE ZDIEĽANIA S CIEĽOM ZISTIŤ, AKO SA VZDELÁVAŤ A PROFESIONÁLNE RÁSŤ. VŠETKY MODULY MAJÚ BYŤ OBOZNÁMENÉ S MÉDIAMI, ALE NAJMÄ SO VŠETKÝMI KONKRÉTNYMI APLIKÁCIAMI, KTORÉ PODPORUJÚ UČENIE TÝM, ŽE ROBIA A VYTVÁRAJÚ. DETI PROSTREDNÍCTVOM SVOJICH VÝROBKOV (Slovak)
23 August 2022
0 references
LABHAIR FAOI CRETIVIT DIGITEACH AGUS OIDEACHAS A BHAINEANN LEIS AN LÍONRA INNIU THAR A BHEITH DEACAIR. RUGADH NA PÁISTÍ A BHFUIL SUIM ACU I RAON DET NA SCOILE LEIS AN BHFÓN CLISTE IDIR LÁMHA AGUS AG BRATH AR NA CÁSANNA INA RAIBH AN UIRLIS SEO AR TAIRISCINT ACU AGUS GAN FÍORACMHAINNEACHT AN GHAIRIS SEO A BHAINT AMACH. TÁ NA GLÚNTA NUA INA GCÓNAÍ NASCTHA GO SÍORAÍ LEIS AN TEILEAFÓN AGUS LEIS AN NGRÉASÁN GRÉASÁIN ACH IS MINIC NACH BHFUIL A FHIOS ACU AN ACMHAINNEACHT AGUS NA RIOSCAÍ A EASCRAÍONN AS NA GLÉASANNA SEO. NÍOS FAIDE ANONN NÁ IARSMAÍ BEAGA TEACHTAIREACHTAÍ SÓISIALTA AGUS TEACHTAIREACHTAÍ MEANDRACHA. TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL SEO A CHUR IN IÚL DO MHIC LÉINN GO BHFUIL AN LÍONRA ANN NÍ HAMHÁIN LE COINNEÁIL I DTEAGMHÁIL ACH LE COMHROINNT A CHRUTHÚ CHUN A FHÁIL AMACH CONAS FÁS GO OIDEACHASÚIL AGUS GO GAIRMIÚIL. TÁ GACH MODÚL LEAGTHA AMACH LE BHEITH AR AN EOLAS FAOI NA MEÁIN ACH GO HÁIRITHE AN ÚSÁID AR FAD A BHAINTEAR AS FEIDHMCHLÁIR AR LEITH ATÁ FABHRACH DON FHOGHLAIM TRÍ DHÉANAMH AGUS TRÍ CHRUTHÚ. PÁISTÍ TRÍNA GCUID TÁIRGÍ (Irish)
23 August 2022
0 references
HOVOŘÍME O DIGITÁLNÍM CRETIVIT A VZDĚLÁVÁNÍ ODKAZUJÍCÍCH NA DNEŠNÍ SÍŤ VELMI OBTÍŽNÉ. DĚTI, KTERÉ SE ZAJÍMALY O SORTIMENT DET NAŠÍ ŠKOLY, SE NARODILY S CHYTRÝM TELEFONEM V RUCE A V ZÁVISLOSTI NA SITUACÍCH, KTERÉ MĚLY TENTO NÁSTROJ V NABÍDCE A ANIŽ BY SI UVĚDOMILY SKUTEČNÝ POTENCIÁL TOHOTO ZAŘÍZENÍ. NOVÉ GENERACE ŽIJÍ VĚČNĚ PROPOJENÉ S TELEFONNÍ A WEBOVOU SÍTÍ, ALE VELMI ČASTO NEZNAJÍ POTENCIÁL A RIZIKA, KTERÁ Z TĚCHTO ZAŘÍZENÍ VYPLÝVAJÍ. KROMĚ SOCIÁLNÍCH NETWOK A INSTANT MESSAGING MÁLO OSTATKŮ. CÍLEM TOHOTO PROJEKTU JE, ABY STUDENTI ZJISTILI, ŽE SÍŤ EXISTUJE NEJEN PROTO, ABY ZŮSTALA V KONTAKTU, ALE ABY VYTVOŘILA SDÍLENÍ, ABY ZJISTILA, JAK RŮST VZDĚLANĚ A PROFESIONÁLNĚ. VŠECHNY MODULY JSOU NASTAVENY TAK, ABY BYLY OBEZNÁMENY S MÉDII, ALE ZEJMÉNA PŘI POUŽÍVÁNÍ KONKRÉTNÍCH APLIKACÍ, KTERÉ UPŘEDNOSTŇUJÍ UČENÍ TÍM, ŽE DĚLAJÍ A VYTVÁŘEJÍ. DĚTI PROSTŘEDNICTVÍM SVÝCH PRODUKTŮ (Czech)
23 August 2022
0 references
FALAR SOBRE CRETIVIT DIGITAL E EDUCAÇÃO ALUDINDO À REDE HOJE EM DIA EXTREMAMENTE DIFÍCIL. AS CRIANÇAS INTERESSADAS NA GAMA DET DA NOSSA ESCOLA NASCERAM COM O SMARTPHONE NA MÃO E DEPENDENDO DAS SITUAÇÕES QUE TINHAM ESSA FERRAMENTA EM TERNURA E SEM PERCEBER O VERDADEIRO POTENCIAL DESSE DISPOSITIVO. AS NOVAS GERAÇÕES VIVEM ETERNAMENTE CONECTADAS À REDE TELEFÔNICA E WEB, MAS MUITAS VEZES NÃO CONHECEM O POTENCIAL E OS RISCOS QUE SURGEM DESSES DISPOSITIVOS. ALÉM DO NETWOK SOCIAL E MENSAGENS INSTANTÂNEAS POUCO RESTA. ESTE PROJETO VISA FAZER COM QUE OS ALUNOS DESCUBRAM QUE A REDE EXISTE NÃO SÓ PARA MANTER CONTATO, MAS TAMBÉM PARA CRIAR COMPARTILHAMENTO PARA DESCOBRIR COMO CRESCER EDUCACIONAL E PROFISSIONALMENTE. TODOS OS MÓDULOS DEVEM ESTAR CIENTES DOS MEIOS DE COMUNICAÇÃO SOCIAL, MAS, EM PARTICULAR, TODA A UTILIZAÇÃO DE APLICAÇÕES ESPECÍFICAS QUE FAVOREÇAM A APRENDIZAGEM FAZENDO E CRIANDO. CRIANÇAS ATRAVÉS DE SEUS PRODUTOS (Portuguese)
23 August 2022
0 references
RÄÄGI DIGITAALSEST CRETIVITIST JA HARIDUSEST, MIS TÄNAPÄEVAL VÕRGULE VIHJAB. LAPSED, KES ON HUVITATUD MEIE KOOLI DET VAHEMIKUS SÜNDISID NUTITELEFONI KÄEPÄRAST JA SÕLTUVALT OLUKORDADES NAD OLID SEE TÖÖRIIST PAKKUMISE JA MÕISTMATA TÕELIST POTENTSIAALI SEE SEADE. UUED PÕLVKONNAD ELAVAD IGAVESTI TELEFONI- JA VEEBIVÕRGUGA ÜHENDATUD, KUID SAGELI EI TEA NEIST SEADMETEST TULENEVAID VÕIMALUSI JA RISKE. PEALE SOTSIAALSE NETWOK JA VAHETU SÕNUMSIDE VÄHE JÄÄB. SELLE PROJEKTI EESMÄRK ON PANNA ÕPILASI AVASTAMA, ET VÕRGUSTIK ON OLEMAS MITTE AINULT SELLEKS, ET HOIDA ÜHENDUST, VAID LUUA ÜHISKASUTUS, ET AVASTADA, KUIDAS HARIDUSLIKULT JA PROFESSIONAALSELT KASVADA. KÕIK MOODULID PEAVAD OLEMA MEEDIAST TEADLIKUD, KUID EELKÕIGE KASUTAMA KONKREETSEID RAKENDUSI, MIS SOODUSTAVAD ÕPPIMIST, TEHES JA LUUES. LAPSED LÄBI OMA TOODETE (Estonian)
23 August 2022
0 references
BESZÉLNI A DIGITÁLIS CRETIVIT ÉS AZ OKTATÁS UTAL A HÁLÓZAT MA RENDKÍVÜL NEHÉZ. AZ ISKOLA DET TERMÉKCSALÁDJA IRÁNT ÉRDEKLŐDŐ GYEREKEK A KÉZBEN LÉVŐ OKOSTELEFONNAL SZÜLETTEK, ATTÓL FÜGGŐEN, HOGY MILYEN HELYZETBEN VOLTAK EZ AZ ESZKÖZ, ÉS ANÉLKÜL, HOGY FELISMERTÉK VOLNA ENNEK AZ ESZKÖZNEK A VALÓDI POTENCIÁLJÁT. AZ ÚJ GENERÁCIÓK FOLYAMATOSAN KAPCSOLÓDNAK A TELEFONHOZ ÉS A WEBHÁLÓZATHOZ, DE NAGYON GYAKRAN NEM ISMERIK AZ EZEN ESZKÖZÖKBŐL EREDŐ LEHETŐSÉGEKET ÉS KOCKÁZATOKAT. TÚL A SZOCIÁLIS NETWOK ÉS AZONNALI ÜZENETKÜLDŐ KEVÉS MARADVÁNYOK. EZ A PROJEKT CÉLJA, HOGY A DIÁKOK FELFEDEZZÉK, HOGY A HÁLÓZAT NEM CSAK AZÉRT LÉTEZIK, HOGY TARTSA A KAPCSOLATOT, HANEM, HOGY HOZZON LÉTRE MEGOSZTÁST, HOGY FELFEDEZZÉK, HOGYAN KELL NÖVEKEDNI OKTATÁSI ÉS SZAKMAILAG. MINDEN MODULNAK TISZTÁBAN KELL LENNIE A MÉDIÁVAL, DE KÜLÖNÖSEN A KONKRÉT ALKALMAZÁSOK MINDEN OLYAN HASZNÁLATÁVAL, AMELY A TANULÁST TÁMOGATJA A CSELEKVÉS ÉS A LÉTREHOZÁS RÉVÉN. GYEREKEK A TERMÉKEIKEN KERESZTÜL (Hungarian)
23 August 2022
0 references
ГОВОРЕТЕ ЗА ДИГИТАЛНАТА CRETIVIT И ОБРАЗОВАНИЕТО, КОЕТО ГОВОРИ ЗА МРЕЖАТА ДНЕС ИЗКЛЮЧИТЕЛНО ТРУДНО. ДЕЦАТА, КОИТО СЕ ИНТЕРЕСУВАТ ОТ НАШАТА УЧИЛИЩНА DET ГАМА СА РОДЕНИ СЪС СМАРТФОНА В РЪКА И В ЗАВИСИМОСТ ОТ СИТУАЦИИТЕ, В КОИТО СА ИМАЛИ ТОЗИ ИНСТРУМЕНТ В НЕЖНОСТ И БЕЗ ДА ОСЪЗНАВАТ ИСТИНСКИЯ ПОТЕНЦИАЛ НА ТОВА УСТРОЙСТВО. НОВИТЕ ПОКОЛЕНИЯ ЖИВЕЯТ ВЕЧНО СВЪРЗАНИ С ТЕЛЕФОННАТА И УЕБ МРЕЖАТА, НО МНОГО ЧЕСТО НЕ ПОЗНАВАТ ПОТЕНЦИАЛА И РИСКОВЕТЕ, КОИТО ВЪЗНИКВАТ ОТ ТЕЗИ УСТРОЙСТВА. ОТВЪД СОЦИАЛНИЯ NETWOK И МИГНОВЕНИ СЪОБЩЕНИЯ МАЛКО ОСТАВА. ТОЗИ ПРОЕКТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАКАРА УЧЕНИЦИТЕ ДА ОТКРИЯТ, ЧЕ МРЕЖАТА СЪЩЕСТВУВА НЕ САМО ЗА ДА ПОДДЪРЖА ВРЪЗКА, НО И ДА СЪЗДАВА СПОДЕЛЯНЕ, ЗА ДА ОТКРИЕ КАК ДА РАСТЕ ОБРАЗОВАТЕЛНО И ПРОФЕСИОНАЛНО. ВСИЧКИ МОДУЛИ ТРЯБВА ДА СА НАЯСНО С МЕДИИТЕ, НО ПО-СПЕЦИАЛНО С ИЗПОЛЗВАНЕТО НА СПЕЦИФИЧНИ ПРИЛОЖЕНИЯ, КОИТО БЛАГОПРИЯТСТВАТ УЧЕНЕТО ЧРЕЗ ПРАВЕНЕ И СЪЗДАВАНЕ. ДЕЦА ЧРЕЗ ТЕХНИТЕ ПРОДУКТИ (Bulgarian)
23 August 2022
0 references
KALBĖTI APIE SKAITMENINĮ CRETIVIT IR ŠVIETIMĄ, UŽUOMINĄ Į TINKLĄ ŠIANDIEN LABAI SUNKU. VAIKAI, BESIDOMINTYS MŪSŲ MOKYKLOS DET ASORTIMENTU, GIMĖ SU IŠMANIUOJU TELEFONU IR PRIKLAUSOMAI NUO SITUACIJŲ, KURIAS JIE TURĖJO ŠĮ ĮRANKĮ KONKURSO METU IR NESUVOKDAMI TIKROJO ŠIO PRIETAISO POTENCIALO. NAUJOSIOS KARTOS GYVENA AMŽINAI PRISIJUNGUSIOS PRIE TELEFONO IR INTERNETO TINKLO, TAČIAU LABAI DAŽNAI NEŽINO ŠIŲ ĮRENGINIŲ POTENCIALO IR RIZIKOS. BE SOCIALINIŲ NETWOK IR MOMENTINIŲ PRANEŠIMŲ MAŽAI LIEKA. ŠIUO PROJEKTU SIEKIAMA, KAD MOKINIAI SUŽINOTŲ, KAD TINKLAS EGZISTUOJA NE TIK PALAIKYTI RYŠĮ, BET IR SUKURTI DALIJIMĄSI, KAD BŪTŲ GALIMA ATRASTI, KAIP AUGTI ŠVIETIMO IR PROFESIONALIAI. VISI MODULIAI TURI BŪTI INFORMUOTI APIE ŽINIASKLAIDĄ, BET YPAČ APIE TAI, KAIP NAUDOTI KONKREČIAS TAIKOMĄSIAS PROGRAMAS, KURIOS YRA PALANKIOS MOKYMUISI ATLIEKANT IR KURIANT. VAIKAI PER SAVO PRODUKTUS (Lithuanian)
23 August 2022
0 references
GOVORITI O DIGITALNOJ CRETIVIT I EDUKACIJI ALUDIRAJUĆI NA MREŽU DANAS IZUZETNO TEŠKO. DJECA ZAINTERESIRANA ZA NAŠU ŠKOLU DET RASPON ROĐENA SU S PAMETNIM TELEFONOM U RUCI I OVISNO O SITUACIJAMA KOJE SU IMALI OVAJ ALAT U NJEŽNOM I BEZ REALIZACIJE STVARNOG POTENCIJALA OVOG UREĐAJA. NOVE GENERACIJE ŽIVE VJEČNO SPOJENE NA TELEFONSKU I WEB MREŽU, ALI VRLO ČESTO NE ZNAJU POTENCIJAL I RIZIKE KOJI PROIZLAZE IZ TIH UREĐAJA. OSIM DRUŠTVENIH NETWOK I INSTANT PORUKA MALO OSTATAKA. CILJ JE OVOG PROJEKTA UČENIKE OTKRITI DA MREŽA NE POSTOJI SAMO KAKO BI OSTALA U KONTAKTU, VEĆ I STVORILA RAZMJENU INFORMACIJA KAKO BI SE OTKRILO KAKO RASTI U EDUKATIVNOM I PROFESIONALNOM SMISLU. SVI MODULI TREBAJU BITI SVJESNI MEDIJA, A POSEBNO SVE UPOTREBE POSEBNIH APLIKACIJA KOJE POGODUJU UČENJU KROZ RAD I STVARANJE. DJECA KROZ SVOJE PROIZVODE (Croatian)
23 August 2022
0 references
PRATA OM DIGITAL CRETIVIT OCH UTBILDNING SOM HÄNVISAR TILL NÄTVERKET IDAG EXTREMT SVÅRT. DE BARN SOM ÄR INTRESSERADE AV VÅR SKOLA’S DET SORTIMENT FÖDDES MED SMARTPHONE I HANDEN OCH BEROENDE PÅ DE SITUATIONER DE HADE DETTA VERKTYG I ANBUD OCH UTAN ATT INSE DEN VERKLIGA POTENTIALEN I DENNA ENHET. DE NYA GENERATIONERNA LEVER EVIGT ANSLUTNA TILL TELEFON- OCH WEBBNÄTET MEN KÄNNER OFTA INTE TILL POTENTIALEN OCH RISKERNA MED DESSA ENHETER. BORTOM SOCIAL NETWOK OCH SNABBMEDDELANDEN ÅTERSTÅR LITE KVAR. DETTA PROJEKT SYFTAR TILL ATT FÅ ELEVERNA ATT UPPTÄCKA ATT NÄTVERKET FINNS INTE BARA FÖR ATT HÅLLA KONTAKTEN UTAN ÄVEN FÖR ATT SKAPA DELNING FÖR ATT UPPTÄCKA HUR MAN VÄXER PEDAGOGISKT OCH PROFESSIONELLT. ALLA MODULER ÄR INSTÄLLDA PÅ ATT VARA MEDVETNA OM MEDIERNA, MEN I SYNNERHET ALL ANVÄNDNING AV SPECIFIKA TILLÄMPNINGAR SOM FRÄMJAR LÄRANDE GENOM ATT GÖRA OCH GENOM ATT SKAPA. BARN GENOM SINA PRODUKTER (Swedish)
23 August 2022
0 references
VORBIM DESPRE CRETIVIT DIGITAL ȘI EDUCAȚIE CARE FACE ALUZIE LA REȚEAUA DE ASTĂZI EXTREM DE DIFICIL. COPIII INTERESAȚI DE GAMA DET A ȘCOLII NOASTRE S-AU NĂSCUT CU SMARTPHONE-UL ÎN MÂNĂ ȘI ÎN FUNCȚIE DE SITUAȚIILE ÎN CARE AU AVUT ACEST INSTRUMENT ÎN LICITAȚIE ȘI FĂRĂ A REALIZA ADEVĂRATUL POTENȚIAL AL ACESTUI DISPOZITIV. NOILE GENERAȚII TRĂIESC VEȘNIC CONECTAT LA REȚEAUA DE TELEFONIE ȘI WEB, DAR DE FOARTE MULTE ORI NU CUNOSC POTENȚIALUL ȘI RISCURILE CARE DECURG DIN ACESTE DISPOZITIVE. DINCOLO DE NETWOK SOCIALE ȘI MESAJE INSTANTANEE RĂMĂȘIȚE MICI. ACEST PROIECT ÎȘI PROPUNE SĂ-I FACĂ PE ELEVI SĂ DESCOPERE CĂ REȚEAUA EXISTĂ NU NUMAI PENTRU A PĂSTRA LEGĂTURA, CI ȘI PENTRU A CREA PARTAJAREA PENTRU A DESCOPERI CUM SĂ CREASCĂ ÎN MOD EDUCAȚIONAL ȘI PROFESIONAL. TOATE MODULELE TREBUIE SĂ FIE CONȘTIENTE DE MASS-MEDIA, DAR ÎN SPECIAL DE ORICE UTILIZARE A UNOR APLICAȚII SPECIFICE CARE FAVORIZEAZĂ ÎNVĂȚAREA PRIN PRACTICĂ ȘI PRIN CREAREA ACESTORA. COPIII PRIN PRODUSELE LOR (Romanian)
23 August 2022
0 references
GOVORIMO O DIGITALNEM CRETIVIT IN IZOBRAŽEVANJU NAMIGUJE NA OMREŽJE DANES ZELO TEŽKO. OTROCI, KI SE ZANIMAJO ZA NAŠO ŠOLSKO PONUDBO DET, SO SE RODILI S PAMETNIM TELEFONOM V ROKI IN GLEDE NA SITUACIJE, KI SO JIH IMELI TO ORODJE V PONUDBI IN BREZ ZAVEDANJA RESNIČNEGA POTENCIALA TE NAPRAVE. NOVE GENERACIJE ŽIVIJO VEČNO POVEZANE S TELEFONOM IN SPLETNIM OMREŽJEM, VENDAR POGOSTO NE POZNAJO POTENCIALA IN TVEGANJ, KI IZHAJAJO IZ TEH NAPRAV. POLEG DRUŽBENEGA NETWOKA IN TAKOJŠNJEGA SPOROČANJA JE MALO OSTANKOV. CILJ TEGA PROJEKTA JE UČENCEM OMOGOČITI, DA ODKRIJEJO, DA OMREŽJE OBSTAJA NE LE ZATO, DA OSTANE V STIKU, TEMVEČ DA USTVARI SKUPNO RABO, DA BI ODKRILA, KAKO SE IZOBRAŽEVALNO IN PROFESIONALNO RAZVIJATI. VSI MODULI SO NASTAVLJENI TAKO, DA SE ZAVEDAJO MEDIJEV, ZLASTI PA VSE UPORABE POSEBNIH APLIKACIJ, KI SPODBUJAJO UČENJE S PRAKSO IN USTVARJANJEM. OTROCI SKOZI SVOJE IZDELKE (Slovenian)
23 August 2022
0 references
POROZMAWIAJ O CYFROWYM CRETIVIT I EDUKACJI NAWIĄZUJĄCYCH DO SIECI DZISIAJ NIEZWYKLE TRUDNE. DZIECI ZAINTERESOWANE NASZĄ SZKOLNĄ GAMĄ DET URODZIŁY SIĘ ZE SMARTFONEM W RĘKU I W ZALEŻNOŚCI OD SYTUACJI, W KTÓRYCH MIAŁY TO NARZĘDZIE W PRZETARGU I NIE ZDAJĄC SOBIE SPRAWY Z PRAWDZIWEGO POTENCJAŁU TEGO URZĄDZENIA. NOWE POKOLENIA ŻYJĄ WIECZNIE PODŁĄCZONE DO SIECI TELEFONICZNEJ I INTERNETOWEJ, ALE BARDZO CZĘSTO NIE ZNAJĄ POTENCJAŁU I ZAGROŻEŃ WYNIKAJĄCYCH Z TYCH URZĄDZEŃ. POZA SIECIAMI SPOŁECZNOŚCIOWYMI I KOMUNIKATORAMI BŁYSKAWICZNYMI NIEWIELE POZOSTAJE. PROJEKT TEN MA NA CELU UŚWIADOMIENIE STUDENTOM, ŻE SIEĆ ISTNIEJE NIE TYLKO PO TO, ABY UTRZYMYWAĆ KONTAKT, ALE TAKŻE TWORZYĆ UDOSTĘPNIANIE, ABY ODKRYĆ, JAK ROZWIJAĆ SIĘ EDUKACYJNIE I PROFESJONALNIE. WSZYSTKIE MODUŁY MAJĄ BYĆ ŚWIADOME MEDIÓW, A W SZCZEGÓLNOŚCI KORZYSTANIA Z KONKRETNYCH APLIKACJI, KTÓRE SPRZYJAJĄ UCZENIU SIĘ POPRZEZ DZIAŁANIE I TWORZENIE. DZIECI POPRZEZ SWOJE PRODUKTY (Polish)
23 August 2022
0 references
SERRA SAN BRUNO
0 references
Identifiers
D37I17000960007
0 references