Professional qualifications and competences as an opportunity for development (Q131438): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item) |
(Changed label, description and/or aliases in pt) |
||||||||||||||
| (29 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
Qualifications et compétences professionnelles en tant qu’occasion de développement | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
Berufliche Qualifikationen und Kompetenzen als Chance für die Entwicklung | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
Professionele kwalificaties en competenties als een kans voor ontwikkeling | |||||||||||||||
| label / it | label / it | ||||||||||||||
Qualifiche e competenze professionali come opportunità di sviluppo | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
Cualificaciones profesionales y competencias como oportunidad para el desarrollo | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
Kutsekvalifikatsioon ja kompetents kui arenguvõimalus | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
Profesinės kvalifikacijos ir kompetencijos kaip vystymosi galimybė | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
Stručne kvalifikacije i kompetencije kao prilika za razvoj | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
Επαγγελματικά προσόντα και ικανότητες ως ευκαιρία ανάπτυξης | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
Odborné kvalifikácie a kompetencie ako príležitosť pre rozvoj | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
Ammatilliset tutkinnot ja osaaminen kehityksen mahdollisuutena | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
Szakmai képesítések és kompetenciák, mint fejlődési lehetőség | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
Odborné kvalifikace a kompetence jako příležitost pro rozvoj | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
Profesionālās kvalifikācijas un kompetences kā attīstības iespēja | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
Cáilíochtaí Gairmiúla agus Inniúlachtaí mar Dheis don Fhorbairt | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
Poklicne kvalifikacije in kompetence kot priložnost za razvoj | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
Професионалните квалификации и компетентности като възможност за развитие | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
Kwalifiki u Kompetenzi Professjonali bħala Opportunità għall-Iżvilupp | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
Qualificações e competências profissionais como oportunidade de desenvolvimento | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
Faglige kvalifikationer og kompetencer som en mulighed for udvikling | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
Calificările și competențele profesionale ca o oportunitate de dezvoltare | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
Yrkeskvalifikationer och kompetens som en möjlighet för utveckling | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Poland | Project Q131438 in Poland | ||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt w Polsce | Projekt Q131438 w Polsce | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q131438 в Полша | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q131438 u Poljskoj | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q131438 Lengyelországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q131438 v Polsku | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q131438 i Polen | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q131438 in Polen | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q131438 Poolas | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q131438 Puolassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q131438 en Pologne | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q131438 in Polen | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q131438 στην Πολωνία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q131438 sa Pholainn | |||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto Q131438 in Polonia | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q131438 Polijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q131438 Lenkijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q131438 fil-Polonja | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q131438 na Polônia | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q131438 în Polonia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q131438 v Poľsku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q131438 na Poljskem | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q131438 en Polonia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q131438 i Polen | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 70,028.0544 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 70,028.0544 Euro / qualifier | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 70,028.0544 Euro / qualifier | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 82,385.94720000001 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget: 82,385.94720000001 Euro / qualifier | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 82,385.94720000001 Euro / qualifier | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 85.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / end time | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / end time: 30 September 2020 / rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
| Property / summary: The aim of the project is to increase the knowledge and skills of 16 students/groups of schools in a good city, learning about the direction of economist techniques, information technology (s) through the project support in the form of diagnosis, training/training courses and work placements for the period 2020-September 2020. The project is expected to increase the employability of project participants through the acquisition and validation of skills and practical skills and apply them in practice at the Employer. Activities make it possible to increase the employability of school students, in particular by improving the quality of vocational training. The project contributes to strengthening the link between the vocational education and training system and the labour market and the increase in the quality of the training system to improve the employability of school students. The project follows the objectives of MODEL 1 (a) to complete the student’s diagnosis with a view to the completion of his/her skills, competence and acquisition of professional qualifications and of soft competences to facilitate entry into the labour market/to continue to be taught for a professional traineeship and courses/training (if applicable), taking into account the individual needs for development and education as well as the physical and educational opportunities of the students and students covered by support (b) the implementation of traineeships for students under actual working conditions. The model has been further extended to include equipping pupils with additional skills, competences and professional qualifications and soft competences to be obtained during courses/training linked to the education profile, selected with the participation of employers and preceded by a diagnosis of the student. (English) / rank | |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 53°59'12.8"N, 20°23'50.3"E / qualifier | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Dobre Miasto / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Dobre Miasto / qualifier | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Barczewo / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Barczewo / qualifier | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
64,863.49 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 64,863.49 Euro / rank | |||||||||||||||
Preferred rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 64,863.49 Euro / qualifier | |||||||||||||||
exchange rate to Euro: 0.24 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 64,863.49 Euro / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 January 2020
| |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
76,309.98 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 76,309.98 Euro / rank | |||||||||||||||
Preferred rank | |||||||||||||||
| Property / budget: 76,309.98 Euro / qualifier | |||||||||||||||
exchange rate to Euro: 0.24 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 76,309.98 Euro / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 January 2020
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
The aim of the project is to increase the knowledge and skills of 16 pupils/nothing of the School Complex in Good City, educating in the field of techniques economist, IT technicians through the project support in the form of diagnosis, training/training and traineeships in the period of January 2020. The implementation of the project is intended to increase the employability of project participants by acquiring and confirming qualifications and practical skills and applying them in practice with the Employer. Measures increase the employability of pupils in vocational training, in particular by improving the quality of vocational training. The project contributes to strengthening the link between VET and the labour market and increasing the quality of the training system to increase the employability of VET pupils. The project implements the assumptions of MODEL 1. a) diagnosing the student with a view to supplementing his/her skills, competences and obtaining professional qualifications and soft competences facilitating entry into the labour market/continuation of education in order to refer him to a traineeship and courses/training (if applicable), taking into account individual development and educational needs and psychophysical possibilities of pupils and students supported by b) implementing professional internships for pupils/listeners in real working conditions. The model has been extended to include support in the form of equipping pupils with additional skills, competences and professional qualifications and soft employee competences to be obtained during courses/training related to the education profile selected with the participation of employers and preceded by a diagnosis of the pupil (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: The aim of the project is to increase the knowledge and skills of 16 pupils/nothing of the School Complex in Good City, educating in the field of techniques economist, IT technicians through the project support in the form of diagnosis, training/training and traineeships in the period of January 2020. The implementation of the project is intended to increase the employability of project participants by acquiring and confirming qualifications and practical skills and applying them in practice with the Employer. Measures increase the employability of pupils in vocational training, in particular by improving the quality of vocational training. The project contributes to strengthening the link between VET and the labour market and increasing the quality of the training system to increase the employability of VET pupils. The project implements the assumptions of MODEL 1. a) diagnosing the student with a view to supplementing his/her skills, competences and obtaining professional qualifications and soft competences facilitating entry into the labour market/continuation of education in order to refer him to a traineeship and courses/training (if applicable), taking into account individual development and educational needs and psychophysical possibilities of pupils and students supported by b) implementing professional internships for pupils/listeners in real working conditions. The model has been extended to include support in the form of equipping pupils with additional skills, competences and professional qualifications and soft employee competences to be obtained during courses/training related to the education profile selected with the participation of employers and preceded by a diagnosis of the pupil (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: The aim of the project is to increase the knowledge and skills of 16 pupils/nothing of the School Complex in Good City, educating in the field of techniques economist, IT technicians through the project support in the form of diagnosis, training/training and traineeships in the period of January 2020. The implementation of the project is intended to increase the employability of project participants by acquiring and confirming qualifications and practical skills and applying them in practice with the Employer. Measures increase the employability of pupils in vocational training, in particular by improving the quality of vocational training. The project contributes to strengthening the link between VET and the labour market and increasing the quality of the training system to increase the employability of VET pupils. The project implements the assumptions of MODEL 1. a) diagnosing the student with a view to supplementing his/her skills, competences and obtaining professional qualifications and soft competences facilitating entry into the labour market/continuation of education in order to refer him to a traineeship and courses/training (if applicable), taking into account individual development and educational needs and psychophysical possibilities of pupils and students supported by b) implementing professional internships for pupils/listeners in real working conditions. The model has been extended to include support in the form of equipping pupils with additional skills, competences and professional qualifications and soft employee competences to be obtained during courses/training related to the education profile selected with the participation of employers and preceded by a diagnosis of the pupil (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 October 2020
| |||||||||||||||
| Property / summary: The aim of the project is to increase the knowledge and skills of 16 pupils/nothing of the School Complex in Good City, educating in the field of techniques economist, IT technicians through the project support in the form of diagnosis, training/training and traineeships in the period of January 2020. The implementation of the project is intended to increase the employability of project participants by acquiring and confirming qualifications and practical skills and applying them in practice with the Employer. Measures increase the employability of pupils in vocational training, in particular by improving the quality of vocational training. The project contributes to strengthening the link between VET and the labour market and increasing the quality of the training system to increase the employability of VET pupils. The project implements the assumptions of MODEL 1. a) diagnosing the student with a view to supplementing his/her skills, competences and obtaining professional qualifications and soft competences facilitating entry into the labour market/continuation of education in order to refer him to a traineeship and courses/training (if applicable), taking into account individual development and educational needs and psychophysical possibilities of pupils and students supported by b) implementing professional internships for pupils/listeners in real working conditions. The model has been extended to include support in the form of equipping pupils with additional skills, competences and professional qualifications and soft employee competences to be obtained during courses/training related to the education profile selected with the participation of employers and preceded by a diagnosis of the pupil (English) / qualifier | |||||||||||||||
readability score: 0.7336244766573364
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L’objectif du projet est d’améliorer les connaissances et les compétences des employés de 16 étudiants/rien du complexe scolaire de la Bonne Ville, en s’éduquant dans le domaine des économistes, des techniciens informatiques par le biais d’un accompagnement sous forme de diagnostic, de formations/cours et de stages dans la période allant de janvier 2020 à septembre 2020. La mise en œuvre du projet doit se traduire par une augmentation de l’employabilité des participants au projet par l’acquisition et la confirmation de qualifications et de compétences pratiques et leur application dans la pratique au sein de l’employeur. Les activités permettent d’accroître l’employabilité des élèves dans l’enseignement professionnel, notamment en améliorant la qualité de la formation professionnelle. Le projet contribue à renforcer le lien entre le système d’EFP et le marché du travail et à améliorer la qualité du système de formation afin d’améliorer l’employabilité des étudiants de l’enseignement professionnel. Le projet met en œuvre les hypothèses du MODEL 1. a) diagnostiquer l’étudiant en termes de complément de ses aptitudes, de compétences et d’obtention de qualifications professionnelles et de compétences non techniques facilitant l’entrée sur le marché du travail/la poursuite de l’apprentissage afin de l’orienter vers un stage professionnel et des cours/formation (le cas échéant), en tenant compte des besoins individuels de développement et d’éducation ainsi que des possibilités psychophysiques des élèves et des étudiants couverts par le soutien b) la mise en œuvre de stages professionnels pour les étudiants/auditeurs dans des conditions de travail réelles. Le modèle a été élargi avec un soutien sous la forme de doter les étudiants d’aptitudes, de compétences et de qualifications professionnelles supplémentaires, ainsi que des compétences souples des employés, qui seront obtenus lors des cours/formations liés au profil éducatif, sélectionnés avec la participation des employeurs et précédés d’un diagnostic d’étudiant. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: L’objectif du projet est d’améliorer les connaissances et les compétences des employés de 16 étudiants/rien du complexe scolaire de la Bonne Ville, en s’éduquant dans le domaine des économistes, des techniciens informatiques par le biais d’un accompagnement sous forme de diagnostic, de formations/cours et de stages dans la période allant de janvier 2020 à septembre 2020. La mise en œuvre du projet doit se traduire par une augmentation de l’employabilité des participants au projet par l’acquisition et la confirmation de qualifications et de compétences pratiques et leur application dans la pratique au sein de l’employeur. Les activités permettent d’accroître l’employabilité des élèves dans l’enseignement professionnel, notamment en améliorant la qualité de la formation professionnelle. Le projet contribue à renforcer le lien entre le système d’EFP et le marché du travail et à améliorer la qualité du système de formation afin d’améliorer l’employabilité des étudiants de l’enseignement professionnel. Le projet met en œuvre les hypothèses du MODEL 1. a) diagnostiquer l’étudiant en termes de complément de ses aptitudes, de compétences et d’obtention de qualifications professionnelles et de compétences non techniques facilitant l’entrée sur le marché du travail/la poursuite de l’apprentissage afin de l’orienter vers un stage professionnel et des cours/formation (le cas échéant), en tenant compte des besoins individuels de développement et d’éducation ainsi que des possibilités psychophysiques des élèves et des étudiants couverts par le soutien b) la mise en œuvre de stages professionnels pour les étudiants/auditeurs dans des conditions de travail réelles. Le modèle a été élargi avec un soutien sous la forme de doter les étudiants d’aptitudes, de compétences et de qualifications professionnelles supplémentaires, ainsi que des compétences souples des employés, qui seront obtenus lors des cours/formations liés au profil éducatif, sélectionnés avec la participation des employeurs et précédés d’un diagnostic d’étudiant. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L’objectif du projet est d’améliorer les connaissances et les compétences des employés de 16 étudiants/rien du complexe scolaire de la Bonne Ville, en s’éduquant dans le domaine des économistes, des techniciens informatiques par le biais d’un accompagnement sous forme de diagnostic, de formations/cours et de stages dans la période allant de janvier 2020 à septembre 2020. La mise en œuvre du projet doit se traduire par une augmentation de l’employabilité des participants au projet par l’acquisition et la confirmation de qualifications et de compétences pratiques et leur application dans la pratique au sein de l’employeur. Les activités permettent d’accroître l’employabilité des élèves dans l’enseignement professionnel, notamment en améliorant la qualité de la formation professionnelle. Le projet contribue à renforcer le lien entre le système d’EFP et le marché du travail et à améliorer la qualité du système de formation afin d’améliorer l’employabilité des étudiants de l’enseignement professionnel. Le projet met en œuvre les hypothèses du MODEL 1. a) diagnostiquer l’étudiant en termes de complément de ses aptitudes, de compétences et d’obtention de qualifications professionnelles et de compétences non techniques facilitant l’entrée sur le marché du travail/la poursuite de l’apprentissage afin de l’orienter vers un stage professionnel et des cours/formation (le cas échéant), en tenant compte des besoins individuels de développement et d’éducation ainsi que des possibilités psychophysiques des élèves et des étudiants couverts par le soutien b) la mise en œuvre de stages professionnels pour les étudiants/auditeurs dans des conditions de travail réelles. Le modèle a été élargi avec un soutien sous la forme de doter les étudiants d’aptitudes, de compétences et de qualifications professionnelles supplémentaires, ainsi que des compétences souples des employés, qui seront obtenus lors des cours/formations liés au profil éducatif, sélectionnés avec la participation des employeurs et précédés d’un diagnostic d’étudiant. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 2 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Ziel des Projekts ist es, das Wissen und die Mitarbeiterfähigkeiten von 16 Studierenden/nichts des Schulkomplexes in der Guten Stadt zu verbessern, sich im Bereich der Ökonomen, IT-Techniker durch Unterstützung in Form von Diagnose, Schulungen/Kursen und Praktika in der Zeit von Januar 2020 bis September 2020 zu erziehen. Die Umsetzung des Projekts soll in eine Steigerung der Beschäftigungsfähigkeit der Projektteilnehmer durch den Erwerb und die Bestätigung von Qualifikationen und praktischen Fähigkeiten und deren Anwendung in der Praxis beim Arbeitgeber umgesetzt werden. Die Aktivitäten ermöglichen es, die Beschäftigungsfähigkeit der Schüler in der beruflichen Bildung zu erhöhen, insbesondere durch die Verbesserung der Qualität der Berufsausbildung. Das Projekt trägt dazu bei, die Verbindung zwischen dem Berufsbildungssystem und dem Arbeitsmarkt zu stärken und die Qualität des Ausbildungssystems zu verbessern, um die Beschäftigungsfähigkeit von Studierenden der beruflichen Bildung zu verbessern. Das Projekt setzt die Annahmen von MODEL 1. a) der Diagnose des Schülers in Bezug auf die Ergänzung seiner Fähigkeiten, Kompetenzen und den Erwerb von beruflichen Qualifikationen und Soft-Kompetenzen, die den Eintritt in den Arbeitsmarkt erleichtern/Fortsetzung des Lernens, um ihn auf ein Berufspraktikum und Kurse/Ausbildung (falls zutreffend) unter Berücksichtigung der individuellen Entwicklungs- und Bildungsbedürfnisse sowie psychophysische Möglichkeiten von Schülern und Studenten, die unter die Unterstützung fallen b) Durchführung von Berufspraktika für Studierende/Zuhörer unter realen Arbeitsbedingungen. Das Modell wurde mit Unterstützung in Form der Ausstattung der Studierenden mit zusätzlichen Fähigkeiten, Kompetenzen und beruflichen Qualifikationen sowie Soft-Mitarbeiter-Kompetenzen erweitert, die in Kursen/Schulungen im Zusammenhang mit dem Bildungsprofil erworben werden, die unter Beteiligung von Arbeitgebern ausgewählt werden und vor der Diagnose eines Schülers stehen. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: Ziel des Projekts ist es, das Wissen und die Mitarbeiterfähigkeiten von 16 Studierenden/nichts des Schulkomplexes in der Guten Stadt zu verbessern, sich im Bereich der Ökonomen, IT-Techniker durch Unterstützung in Form von Diagnose, Schulungen/Kursen und Praktika in der Zeit von Januar 2020 bis September 2020 zu erziehen. Die Umsetzung des Projekts soll in eine Steigerung der Beschäftigungsfähigkeit der Projektteilnehmer durch den Erwerb und die Bestätigung von Qualifikationen und praktischen Fähigkeiten und deren Anwendung in der Praxis beim Arbeitgeber umgesetzt werden. Die Aktivitäten ermöglichen es, die Beschäftigungsfähigkeit der Schüler in der beruflichen Bildung zu erhöhen, insbesondere durch die Verbesserung der Qualität der Berufsausbildung. Das Projekt trägt dazu bei, die Verbindung zwischen dem Berufsbildungssystem und dem Arbeitsmarkt zu stärken und die Qualität des Ausbildungssystems zu verbessern, um die Beschäftigungsfähigkeit von Studierenden der beruflichen Bildung zu verbessern. Das Projekt setzt die Annahmen von MODEL 1. a) der Diagnose des Schülers in Bezug auf die Ergänzung seiner Fähigkeiten, Kompetenzen und den Erwerb von beruflichen Qualifikationen und Soft-Kompetenzen, die den Eintritt in den Arbeitsmarkt erleichtern/Fortsetzung des Lernens, um ihn auf ein Berufspraktikum und Kurse/Ausbildung (falls zutreffend) unter Berücksichtigung der individuellen Entwicklungs- und Bildungsbedürfnisse sowie psychophysische Möglichkeiten von Schülern und Studenten, die unter die Unterstützung fallen b) Durchführung von Berufspraktika für Studierende/Zuhörer unter realen Arbeitsbedingungen. Das Modell wurde mit Unterstützung in Form der Ausstattung der Studierenden mit zusätzlichen Fähigkeiten, Kompetenzen und beruflichen Qualifikationen sowie Soft-Mitarbeiter-Kompetenzen erweitert, die in Kursen/Schulungen im Zusammenhang mit dem Bildungsprofil erworben werden, die unter Beteiligung von Arbeitgebern ausgewählt werden und vor der Diagnose eines Schülers stehen. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Ziel des Projekts ist es, das Wissen und die Mitarbeiterfähigkeiten von 16 Studierenden/nichts des Schulkomplexes in der Guten Stadt zu verbessern, sich im Bereich der Ökonomen, IT-Techniker durch Unterstützung in Form von Diagnose, Schulungen/Kursen und Praktika in der Zeit von Januar 2020 bis September 2020 zu erziehen. Die Umsetzung des Projekts soll in eine Steigerung der Beschäftigungsfähigkeit der Projektteilnehmer durch den Erwerb und die Bestätigung von Qualifikationen und praktischen Fähigkeiten und deren Anwendung in der Praxis beim Arbeitgeber umgesetzt werden. Die Aktivitäten ermöglichen es, die Beschäftigungsfähigkeit der Schüler in der beruflichen Bildung zu erhöhen, insbesondere durch die Verbesserung der Qualität der Berufsausbildung. Das Projekt trägt dazu bei, die Verbindung zwischen dem Berufsbildungssystem und dem Arbeitsmarkt zu stärken und die Qualität des Ausbildungssystems zu verbessern, um die Beschäftigungsfähigkeit von Studierenden der beruflichen Bildung zu verbessern. Das Projekt setzt die Annahmen von MODEL 1. a) der Diagnose des Schülers in Bezug auf die Ergänzung seiner Fähigkeiten, Kompetenzen und den Erwerb von beruflichen Qualifikationen und Soft-Kompetenzen, die den Eintritt in den Arbeitsmarkt erleichtern/Fortsetzung des Lernens, um ihn auf ein Berufspraktikum und Kurse/Ausbildung (falls zutreffend) unter Berücksichtigung der individuellen Entwicklungs- und Bildungsbedürfnisse sowie psychophysische Möglichkeiten von Schülern und Studenten, die unter die Unterstützung fallen b) Durchführung von Berufspraktika für Studierende/Zuhörer unter realen Arbeitsbedingungen. Das Modell wurde mit Unterstützung in Form der Ausstattung der Studierenden mit zusätzlichen Fähigkeiten, Kompetenzen und beruflichen Qualifikationen sowie Soft-Mitarbeiter-Kompetenzen erweitert, die in Kursen/Schulungen im Zusammenhang mit dem Bildungsprofil erworben werden, die unter Beteiligung von Arbeitgebern ausgewählt werden und vor der Diagnose eines Schülers stehen. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 8 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Het doel van het project is om de kennis en vaardigheden van medewerkers van 16 studenten/niets van het School Complex in de Goede Stad te verbeteren, zichzelf op te leiden op het gebied van economen, IT-technici door ondersteuning in de vorm van diagnose, training/cursussen en stages in de periode januari 2020 tot september 2020. De uitvoering van het project vertaalt zich in een toename van de inzetbaarheid van projectdeelnemers door het verwerven en bevestigen van kwalificaties en praktische vaardigheden en hun toepassing in de praktijk bij de werkgever. De activiteiten maken het mogelijk de inzetbaarheid van leerlingen in het beroepsonderwijs te vergroten, met name door de kwaliteit van de beroepsopleiding te verbeteren. Het project draagt bij tot het versterken van de koppeling tussen het beroepsonderwijs en de arbeidsmarkt en aan het verbeteren van de kwaliteit van het opleidingsstelsel om de inzetbaarheid van studenten in het beroepsonderwijs te verbeteren. Het project implementeert de aannames van MODEL 1. a) het diagnosticeren van de student in termen van het aanvullen van zijn/haar vaardigheden, competenties en het behalen van beroepskwalificaties en zachte competenties die de toegang tot de arbeidsmarkt/voortzetting van het leren vergemakkelijken om hem te leiden naar een professionele stage en cursussen/opleiding (indien van toepassing), rekening houdend met individuele ontwikkeling en onderwijsbehoeften, alsmede met psychofysische mogelijkheden van leerlingen en studenten die onder de steun vallen b) de uitvoering van professionele stages voor studenten/listen in reële arbeidsomstandigheden. Het model is verder uitgebreid met ondersteuning in de vorm van het uitrusten van studenten met aanvullende vaardigheden, competenties en beroepskwalificaties, evenals zachte werknemerscompetenties, die zullen worden verkregen tijdens cursussen/opleidingen in verband met het onderwijsprofiel, geselecteerd met deelname van werkgevers en voorafgegaan door de diagnose van een student (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: Het doel van het project is om de kennis en vaardigheden van medewerkers van 16 studenten/niets van het School Complex in de Goede Stad te verbeteren, zichzelf op te leiden op het gebied van economen, IT-technici door ondersteuning in de vorm van diagnose, training/cursussen en stages in de periode januari 2020 tot september 2020. De uitvoering van het project vertaalt zich in een toename van de inzetbaarheid van projectdeelnemers door het verwerven en bevestigen van kwalificaties en praktische vaardigheden en hun toepassing in de praktijk bij de werkgever. De activiteiten maken het mogelijk de inzetbaarheid van leerlingen in het beroepsonderwijs te vergroten, met name door de kwaliteit van de beroepsopleiding te verbeteren. Het project draagt bij tot het versterken van de koppeling tussen het beroepsonderwijs en de arbeidsmarkt en aan het verbeteren van de kwaliteit van het opleidingsstelsel om de inzetbaarheid van studenten in het beroepsonderwijs te verbeteren. Het project implementeert de aannames van MODEL 1. a) het diagnosticeren van de student in termen van het aanvullen van zijn/haar vaardigheden, competenties en het behalen van beroepskwalificaties en zachte competenties die de toegang tot de arbeidsmarkt/voortzetting van het leren vergemakkelijken om hem te leiden naar een professionele stage en cursussen/opleiding (indien van toepassing), rekening houdend met individuele ontwikkeling en onderwijsbehoeften, alsmede met psychofysische mogelijkheden van leerlingen en studenten die onder de steun vallen b) de uitvoering van professionele stages voor studenten/listen in reële arbeidsomstandigheden. Het model is verder uitgebreid met ondersteuning in de vorm van het uitrusten van studenten met aanvullende vaardigheden, competenties en beroepskwalificaties, evenals zachte werknemerscompetenties, die zullen worden verkregen tijdens cursussen/opleidingen in verband met het onderwijsprofiel, geselecteerd met deelname van werkgevers en voorafgegaan door de diagnose van een student (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Het doel van het project is om de kennis en vaardigheden van medewerkers van 16 studenten/niets van het School Complex in de Goede Stad te verbeteren, zichzelf op te leiden op het gebied van economen, IT-technici door ondersteuning in de vorm van diagnose, training/cursussen en stages in de periode januari 2020 tot september 2020. De uitvoering van het project vertaalt zich in een toename van de inzetbaarheid van projectdeelnemers door het verwerven en bevestigen van kwalificaties en praktische vaardigheden en hun toepassing in de praktijk bij de werkgever. De activiteiten maken het mogelijk de inzetbaarheid van leerlingen in het beroepsonderwijs te vergroten, met name door de kwaliteit van de beroepsopleiding te verbeteren. Het project draagt bij tot het versterken van de koppeling tussen het beroepsonderwijs en de arbeidsmarkt en aan het verbeteren van de kwaliteit van het opleidingsstelsel om de inzetbaarheid van studenten in het beroepsonderwijs te verbeteren. Het project implementeert de aannames van MODEL 1. a) het diagnosticeren van de student in termen van het aanvullen van zijn/haar vaardigheden, competenties en het behalen van beroepskwalificaties en zachte competenties die de toegang tot de arbeidsmarkt/voortzetting van het leren vergemakkelijken om hem te leiden naar een professionele stage en cursussen/opleiding (indien van toepassing), rekening houdend met individuele ontwikkeling en onderwijsbehoeften, alsmede met psychofysische mogelijkheden van leerlingen en studenten die onder de steun vallen b) de uitvoering van professionele stages voor studenten/listen in reële arbeidsomstandigheden. Het model is verder uitgebreid met ondersteuning in de vorm van het uitrusten van studenten met aanvullende vaardigheden, competenties en beroepskwalificaties, evenals zachte werknemerscompetenties, die zullen worden verkregen tijdens cursussen/opleidingen in verband met het onderwijsprofiel, geselecteerd met deelname van werkgevers en voorafgegaan door de diagnose van een student (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L'obiettivo del progetto è quello di migliorare le conoscenze e le competenze dei dipendenti di 16 studenti/niente del Complesso scolastico nella Buona Città, educandosi nel campo degli economisti, dei tecnici informatici attraverso il supporto sotto forma di diagnosi, formazione/corsi e stage nel periodo da gennaio 2020 a settembre 2020. L'attuazione del progetto consiste nel tradursi in un aumento dell'occupabilità dei partecipanti al progetto attraverso l'acquisizione e la conferma delle qualifiche e delle competenze pratiche e la loro applicazione pratica presso il datore di lavoro. Le attività consentono di aumentare l'occupabilità degli alunni nell'istruzione professionale, in particolare migliorando la qualità della formazione professionale. Il progetto contribuisce a rafforzare il legame tra il sistema di IFP e il mercato del lavoro e ad aumentare la qualità del sistema di formazione per migliorare l'occupabilità degli studenti dell'istruzione professionale. Il progetto attua le ipotesi del MODELLO 1. a) la diagnosi dello studente in termini di integrazione delle sue abilità, competenze e l'ottenimento di qualifiche professionali e competenze trasversali facilitando l'ingresso nel mercato del lavoro/continuazione dell'apprendimento al fine di indirizzarlo a un tirocinio professionale e corsi/formazione (se applicabile), tenendo conto dello sviluppo individuale e delle esigenze educative nonché delle possibilità psicofisiche degli alunni e degli studenti coperti dal sostegno b) realizzazione di tirocini professionali per studenti/ascoltatori in condizioni di lavoro reali. Il modello è stato ulteriormente ampliato con il supporto sotto forma di dotare gli studenti di ulteriori abilità, competenze e qualifiche professionali, nonché competenze soft dei dipendenti, che saranno ottenute durante i corsi/formazioni relative al profilo educativo, selezionati con la partecipazione dei datori di lavoro e preceduti dalla diagnosi di uno studente (Italian) | |||||||||||||||
| Property / summary: L'obiettivo del progetto è quello di migliorare le conoscenze e le competenze dei dipendenti di 16 studenti/niente del Complesso scolastico nella Buona Città, educandosi nel campo degli economisti, dei tecnici informatici attraverso il supporto sotto forma di diagnosi, formazione/corsi e stage nel periodo da gennaio 2020 a settembre 2020. L'attuazione del progetto consiste nel tradursi in un aumento dell'occupabilità dei partecipanti al progetto attraverso l'acquisizione e la conferma delle qualifiche e delle competenze pratiche e la loro applicazione pratica presso il datore di lavoro. Le attività consentono di aumentare l'occupabilità degli alunni nell'istruzione professionale, in particolare migliorando la qualità della formazione professionale. Il progetto contribuisce a rafforzare il legame tra il sistema di IFP e il mercato del lavoro e ad aumentare la qualità del sistema di formazione per migliorare l'occupabilità degli studenti dell'istruzione professionale. Il progetto attua le ipotesi del MODELLO 1. a) la diagnosi dello studente in termini di integrazione delle sue abilità, competenze e l'ottenimento di qualifiche professionali e competenze trasversali facilitando l'ingresso nel mercato del lavoro/continuazione dell'apprendimento al fine di indirizzarlo a un tirocinio professionale e corsi/formazione (se applicabile), tenendo conto dello sviluppo individuale e delle esigenze educative nonché delle possibilità psicofisiche degli alunni e degli studenti coperti dal sostegno b) realizzazione di tirocini professionali per studenti/ascoltatori in condizioni di lavoro reali. Il modello è stato ulteriormente ampliato con il supporto sotto forma di dotare gli studenti di ulteriori abilità, competenze e qualifiche professionali, nonché competenze soft dei dipendenti, che saranno ottenute durante i corsi/formazioni relative al profilo educativo, selezionati con la partecipazione dei datori di lavoro e preceduti dalla diagnosi di uno studente (Italian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L'obiettivo del progetto è quello di migliorare le conoscenze e le competenze dei dipendenti di 16 studenti/niente del Complesso scolastico nella Buona Città, educandosi nel campo degli economisti, dei tecnici informatici attraverso il supporto sotto forma di diagnosi, formazione/corsi e stage nel periodo da gennaio 2020 a settembre 2020. L'attuazione del progetto consiste nel tradursi in un aumento dell'occupabilità dei partecipanti al progetto attraverso l'acquisizione e la conferma delle qualifiche e delle competenze pratiche e la loro applicazione pratica presso il datore di lavoro. Le attività consentono di aumentare l'occupabilità degli alunni nell'istruzione professionale, in particolare migliorando la qualità della formazione professionale. Il progetto contribuisce a rafforzare il legame tra il sistema di IFP e il mercato del lavoro e ad aumentare la qualità del sistema di formazione per migliorare l'occupabilità degli studenti dell'istruzione professionale. Il progetto attua le ipotesi del MODELLO 1. a) la diagnosi dello studente in termini di integrazione delle sue abilità, competenze e l'ottenimento di qualifiche professionali e competenze trasversali facilitando l'ingresso nel mercato del lavoro/continuazione dell'apprendimento al fine di indirizzarlo a un tirocinio professionale e corsi/formazione (se applicabile), tenendo conto dello sviluppo individuale e delle esigenze educative nonché delle possibilità psicofisiche degli alunni e degli studenti coperti dal sostegno b) realizzazione di tirocini professionali per studenti/ascoltatori in condizioni di lavoro reali. Il modello è stato ulteriormente ampliato con il supporto sotto forma di dotare gli studenti di ulteriori abilità, competenze e qualifiche professionali, nonché competenze soft dei dipendenti, che saranno ottenute durante i corsi/formazioni relative al profilo educativo, selezionati con la partecipazione dei datori di lavoro e preceduti dalla diagnosi di uno studente (Italian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 15 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
El objetivo del proyecto es mejorar los conocimientos y habilidades de los empleados de 16 estudiantes/nada del Complejo Escolar en la Buena Ciudad, educándose en el campo de los economistas, técnicos de TI a través del apoyo en forma de diagnóstico, formación/cursos y pasantías en el período de enero de 2020 a septiembre de 2020. La implementación del proyecto se traducirá en un aumento en la empleabilidad de los participantes del proyecto a través de la adquisición y confirmación de calificaciones y habilidades prácticas y su aplicación en la práctica en el empleador. Las actividades permiten aumentar la empleabilidad de los alumnos en la educación profesional, en particular mediante la mejora de la calidad de la formación profesional. El proyecto contribuye a reforzar el vínculo entre el sistema de EFP y el mercado laboral y a aumentar la calidad del sistema de formación para mejorar la empleabilidad de los estudiantes de educación profesional. El proyecto implementa los supuestos del MODEL 1. a) diagnosticando al estudiante en términos de complementar sus habilidades, competencias y obtención de cualificaciones profesionales y competencias blandas que faciliten la entrada en el mercado laboral/continuación del aprendizaje con el fin de dirigirlo a una pasantía profesional y cursos/formación (si procede), teniendo en cuenta el desarrollo individual y las necesidades educativas, así como las posibilidades psicofísicas de los alumnos y estudiantes cubiertos por el apoyo b) la realización de pasantías profesionales para estudiantes/estudiantes en condiciones reales de trabajo. El modelo se ha ampliado con apoyo en forma de dotar a los estudiantes de habilidades, competencias y cualificaciones profesionales adicionales, así como de competencias de los empleados blandos, que se obtendrán durante los cursos/formación relacionados con el perfil educativo, seleccionados con la participación de los empleadores y precedidos por el diagnóstico de un estudiante. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: El objetivo del proyecto es mejorar los conocimientos y habilidades de los empleados de 16 estudiantes/nada del Complejo Escolar en la Buena Ciudad, educándose en el campo de los economistas, técnicos de TI a través del apoyo en forma de diagnóstico, formación/cursos y pasantías en el período de enero de 2020 a septiembre de 2020. La implementación del proyecto se traducirá en un aumento en la empleabilidad de los participantes del proyecto a través de la adquisición y confirmación de calificaciones y habilidades prácticas y su aplicación en la práctica en el empleador. Las actividades permiten aumentar la empleabilidad de los alumnos en la educación profesional, en particular mediante la mejora de la calidad de la formación profesional. El proyecto contribuye a reforzar el vínculo entre el sistema de EFP y el mercado laboral y a aumentar la calidad del sistema de formación para mejorar la empleabilidad de los estudiantes de educación profesional. El proyecto implementa los supuestos del MODEL 1. a) diagnosticando al estudiante en términos de complementar sus habilidades, competencias y obtención de cualificaciones profesionales y competencias blandas que faciliten la entrada en el mercado laboral/continuación del aprendizaje con el fin de dirigirlo a una pasantía profesional y cursos/formación (si procede), teniendo en cuenta el desarrollo individual y las necesidades educativas, así como las posibilidades psicofísicas de los alumnos y estudiantes cubiertos por el apoyo b) la realización de pasantías profesionales para estudiantes/estudiantes en condiciones reales de trabajo. El modelo se ha ampliado con apoyo en forma de dotar a los estudiantes de habilidades, competencias y cualificaciones profesionales adicionales, así como de competencias de los empleados blandos, que se obtendrán durante los cursos/formación relacionados con el perfil educativo, seleccionados con la participación de los empleadores y precedidos por el diagnóstico de un estudiante. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: El objetivo del proyecto es mejorar los conocimientos y habilidades de los empleados de 16 estudiantes/nada del Complejo Escolar en la Buena Ciudad, educándose en el campo de los economistas, técnicos de TI a través del apoyo en forma de diagnóstico, formación/cursos y pasantías en el período de enero de 2020 a septiembre de 2020. La implementación del proyecto se traducirá en un aumento en la empleabilidad de los participantes del proyecto a través de la adquisición y confirmación de calificaciones y habilidades prácticas y su aplicación en la práctica en el empleador. Las actividades permiten aumentar la empleabilidad de los alumnos en la educación profesional, en particular mediante la mejora de la calidad de la formación profesional. El proyecto contribuye a reforzar el vínculo entre el sistema de EFP y el mercado laboral y a aumentar la calidad del sistema de formación para mejorar la empleabilidad de los estudiantes de educación profesional. El proyecto implementa los supuestos del MODEL 1. a) diagnosticando al estudiante en términos de complementar sus habilidades, competencias y obtención de cualificaciones profesionales y competencias blandas que faciliten la entrada en el mercado laboral/continuación del aprendizaje con el fin de dirigirlo a una pasantía profesional y cursos/formación (si procede), teniendo en cuenta el desarrollo individual y las necesidades educativas, así como las posibilidades psicofísicas de los alumnos y estudiantes cubiertos por el apoyo b) la realización de pasantías profesionales para estudiantes/estudiantes en condiciones reales de trabajo. El modelo se ha ampliado con apoyo en forma de dotar a los estudiantes de habilidades, competencias y cualificaciones profesionales adicionales, así como de competencias de los empleados blandos, que se obtendrán durante los cursos/formación relacionados con el perfil educativo, seleccionados con la participación de los empleadores y precedidos por el diagnóstico de un estudiante. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projekti eesmärk on parandada hea linna koolikompleksi 16 õpilase teadmisi ja töötajate oskusi, harides end majandusteadlaste, IT-tehnikute valdkonnas, toetades diagnoosi, koolitusi/kursusi ja praktikaid ajavahemikul 2020. aasta jaanuarist kuni 2020. aasta septembrini. Projekti elluviimise eesmärk on suurendada projektis osalejate tööalast konkurentsivõimet kvalifikatsioonide ja praktiliste oskuste omandamise ja kinnitamise ning nende praktilise rakendamise kaudu tööandja juures. Need meetmed võimaldavad suurendada kutsehariduses osalevate õpilaste tööalast konkurentsivõimet, parandades eelkõige kutseõppe kvaliteeti. Projekt aitab tugevdada seost kutsehariduse ja -koolituse süsteemi ning tööturu vahel ning parandada koolitussüsteemi kvaliteeti, et parandada kutsehariduses osalevate üliõpilaste tööalast konkurentsivõimet. Projektiga rakendatakse MODEL 1. a) üliõpilase diagnoosimist, et täiendada tema oskusi, pädevusi ning kutsekvalifikatsiooni ja pehmeid pädevusi, mis hõlbustavad sisenemist tööturule/õppe jätkamist, et suunata ta kutsepraktikale ja kursustele/koolitusele (kui see on asjakohane), võttes arvesse individuaalseid arengu- ja haridusvajadusi ning toetusega hõlmatud õpilaste ja üliõpilaste psühhofüüsilisi võimalusi; b) üliõpilaste/külaliste kutsepraktika rakendamine tegelikes töötingimustes. Mudelit on veelgi laiendatud, pakkudes õpilastele täiendavaid oskusi, pädevusi ja kutsekvalifikatsioone ning pehmeid töötajate pädevusi, mis saadakse haridusprofiiliga seotud kursustel/koolitustel, mis valitakse tööandjate osalusel ja millele eelneb õpilase diagnoos. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekti eesmärk on parandada hea linna koolikompleksi 16 õpilase teadmisi ja töötajate oskusi, harides end majandusteadlaste, IT-tehnikute valdkonnas, toetades diagnoosi, koolitusi/kursusi ja praktikaid ajavahemikul 2020. aasta jaanuarist kuni 2020. aasta septembrini. Projekti elluviimise eesmärk on suurendada projektis osalejate tööalast konkurentsivõimet kvalifikatsioonide ja praktiliste oskuste omandamise ja kinnitamise ning nende praktilise rakendamise kaudu tööandja juures. Need meetmed võimaldavad suurendada kutsehariduses osalevate õpilaste tööalast konkurentsivõimet, parandades eelkõige kutseõppe kvaliteeti. Projekt aitab tugevdada seost kutsehariduse ja -koolituse süsteemi ning tööturu vahel ning parandada koolitussüsteemi kvaliteeti, et parandada kutsehariduses osalevate üliõpilaste tööalast konkurentsivõimet. Projektiga rakendatakse MODEL 1. a) üliõpilase diagnoosimist, et täiendada tema oskusi, pädevusi ning kutsekvalifikatsiooni ja pehmeid pädevusi, mis hõlbustavad sisenemist tööturule/õppe jätkamist, et suunata ta kutsepraktikale ja kursustele/koolitusele (kui see on asjakohane), võttes arvesse individuaalseid arengu- ja haridusvajadusi ning toetusega hõlmatud õpilaste ja üliõpilaste psühhofüüsilisi võimalusi; b) üliõpilaste/külaliste kutsepraktika rakendamine tegelikes töötingimustes. Mudelit on veelgi laiendatud, pakkudes õpilastele täiendavaid oskusi, pädevusi ja kutsekvalifikatsioone ning pehmeid töötajate pädevusi, mis saadakse haridusprofiiliga seotud kursustel/koolitustel, mis valitakse tööandjate osalusel ja millele eelneb õpilase diagnoos. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekti eesmärk on parandada hea linna koolikompleksi 16 õpilase teadmisi ja töötajate oskusi, harides end majandusteadlaste, IT-tehnikute valdkonnas, toetades diagnoosi, koolitusi/kursusi ja praktikaid ajavahemikul 2020. aasta jaanuarist kuni 2020. aasta septembrini. Projekti elluviimise eesmärk on suurendada projektis osalejate tööalast konkurentsivõimet kvalifikatsioonide ja praktiliste oskuste omandamise ja kinnitamise ning nende praktilise rakendamise kaudu tööandja juures. Need meetmed võimaldavad suurendada kutsehariduses osalevate õpilaste tööalast konkurentsivõimet, parandades eelkõige kutseõppe kvaliteeti. Projekt aitab tugevdada seost kutsehariduse ja -koolituse süsteemi ning tööturu vahel ning parandada koolitussüsteemi kvaliteeti, et parandada kutsehariduses osalevate üliõpilaste tööalast konkurentsivõimet. Projektiga rakendatakse MODEL 1. a) üliõpilase diagnoosimist, et täiendada tema oskusi, pädevusi ning kutsekvalifikatsiooni ja pehmeid pädevusi, mis hõlbustavad sisenemist tööturule/õppe jätkamist, et suunata ta kutsepraktikale ja kursustele/koolitusele (kui see on asjakohane), võttes arvesse individuaalseid arengu- ja haridusvajadusi ning toetusega hõlmatud õpilaste ja üliõpilaste psühhofüüsilisi võimalusi; b) üliõpilaste/külaliste kutsepraktika rakendamine tegelikes töötingimustes. Mudelit on veelgi laiendatud, pakkudes õpilastele täiendavaid oskusi, pädevusi ja kutsekvalifikatsioone ning pehmeid töötajate pädevusi, mis saadakse haridusprofiiliga seotud kursustel/koolitustel, mis valitakse tööandjate osalusel ja millele eelneb õpilase diagnoos. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projekto tikslas – gerinti 16 studentų/nieko iš Gerojo miesto mokyklos komplekso žinias ir darbuotojų įgūdžius, ugdyti save ekonomistų, IT technikų srityje, teikiant pagalbą diagnozės, mokymo/kursų ir stažuočių forma nuo 2020 m. sausio mėn. iki 2020 m. rugsėjo mėn. Įgyvendinant projektą siekiama padidinti projekto dalyvių įsidarbinimo galimybes įgyjant ir patvirtinant kvalifikaciją ir praktinius įgūdžius bei juos praktiškai pritaikant darbdaviui. Ši veikla sudaro sąlygas padidinti mokinių įsidarbinimo galimybes profesinio rengimo sistemoje, visų pirma gerinant profesinio mokymo kokybę. Projektas padeda stiprinti profesinio mokymo sistemos ir darbo rinkos ryšį ir gerinti mokymo sistemos kokybę, kad būtų pagerintos profesinio mokymo studentų įsidarbinimo galimybės. Projektas įgyvendina MODEL 1. a) studento įgūdžių, kompetencijų ir profesinės kvalifikacijos įgijimo bei neprivalomų kompetencijų, palengvinančių patekimą į darbo rinką/mokymosi tęsimą, nustatymą, siekiant nukreipti jį į profesinę stažuotę ir kursus/mokymą (jei taikoma), atsižvelgiant į individualius tobulėjimo ir ugdymo poreikius, taip pat mokinių ir studentų, kuriems teikiama parama, psichofizines galimybes, b) profesinių stažuočių studentams/klausytojams realiomis darbo sąlygomis įgyvendinimą. Modelis buvo dar labiau išplėstas teikiant paramą suteikiant studentams papildomų įgūdžių, kompetencijų ir profesinių kvalifikacijų, taip pat neprivalomų darbuotojų kompetencijų, kurios bus įgytos per kursus ir (arba) mokymus, susijusius su švietimo profiliu, parinktus dalyvaujant darbdaviams ir prieš juos nustatant studento diagnozę. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekto tikslas – gerinti 16 studentų/nieko iš Gerojo miesto mokyklos komplekso žinias ir darbuotojų įgūdžius, ugdyti save ekonomistų, IT technikų srityje, teikiant pagalbą diagnozės, mokymo/kursų ir stažuočių forma nuo 2020 m. sausio mėn. iki 2020 m. rugsėjo mėn. Įgyvendinant projektą siekiama padidinti projekto dalyvių įsidarbinimo galimybes įgyjant ir patvirtinant kvalifikaciją ir praktinius įgūdžius bei juos praktiškai pritaikant darbdaviui. Ši veikla sudaro sąlygas padidinti mokinių įsidarbinimo galimybes profesinio rengimo sistemoje, visų pirma gerinant profesinio mokymo kokybę. Projektas padeda stiprinti profesinio mokymo sistemos ir darbo rinkos ryšį ir gerinti mokymo sistemos kokybę, kad būtų pagerintos profesinio mokymo studentų įsidarbinimo galimybės. Projektas įgyvendina MODEL 1. a) studento įgūdžių, kompetencijų ir profesinės kvalifikacijos įgijimo bei neprivalomų kompetencijų, palengvinančių patekimą į darbo rinką/mokymosi tęsimą, nustatymą, siekiant nukreipti jį į profesinę stažuotę ir kursus/mokymą (jei taikoma), atsižvelgiant į individualius tobulėjimo ir ugdymo poreikius, taip pat mokinių ir studentų, kuriems teikiama parama, psichofizines galimybes, b) profesinių stažuočių studentams/klausytojams realiomis darbo sąlygomis įgyvendinimą. Modelis buvo dar labiau išplėstas teikiant paramą suteikiant studentams papildomų įgūdžių, kompetencijų ir profesinių kvalifikacijų, taip pat neprivalomų darbuotojų kompetencijų, kurios bus įgytos per kursus ir (arba) mokymus, susijusius su švietimo profiliu, parinktus dalyvaujant darbdaviams ir prieš juos nustatant studento diagnozę. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekto tikslas – gerinti 16 studentų/nieko iš Gerojo miesto mokyklos komplekso žinias ir darbuotojų įgūdžius, ugdyti save ekonomistų, IT technikų srityje, teikiant pagalbą diagnozės, mokymo/kursų ir stažuočių forma nuo 2020 m. sausio mėn. iki 2020 m. rugsėjo mėn. Įgyvendinant projektą siekiama padidinti projekto dalyvių įsidarbinimo galimybes įgyjant ir patvirtinant kvalifikaciją ir praktinius įgūdžius bei juos praktiškai pritaikant darbdaviui. Ši veikla sudaro sąlygas padidinti mokinių įsidarbinimo galimybes profesinio rengimo sistemoje, visų pirma gerinant profesinio mokymo kokybę. Projektas padeda stiprinti profesinio mokymo sistemos ir darbo rinkos ryšį ir gerinti mokymo sistemos kokybę, kad būtų pagerintos profesinio mokymo studentų įsidarbinimo galimybės. Projektas įgyvendina MODEL 1. a) studento įgūdžių, kompetencijų ir profesinės kvalifikacijos įgijimo bei neprivalomų kompetencijų, palengvinančių patekimą į darbo rinką/mokymosi tęsimą, nustatymą, siekiant nukreipti jį į profesinę stažuotę ir kursus/mokymą (jei taikoma), atsižvelgiant į individualius tobulėjimo ir ugdymo poreikius, taip pat mokinių ir studentų, kuriems teikiama parama, psichofizines galimybes, b) profesinių stažuočių studentams/klausytojams realiomis darbo sąlygomis įgyvendinimą. Modelis buvo dar labiau išplėstas teikiant paramą suteikiant studentams papildomų įgūdžių, kompetencijų ir profesinių kvalifikacijų, taip pat neprivalomų darbuotojų kompetencijų, kurios bus įgytos per kursus ir (arba) mokymus, susijusius su švietimo profiliu, parinktus dalyvaujant darbdaviams ir prieš juos nustatant studento diagnozę. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Cilj projekta je unaprijediti znanja i vještine zaposlenika 16 učenika/ništa Školskog kompleksa u dobrom gradu, educirati se u području ekonomista, IT tehničara kroz podršku u obliku dijagnoze, obuke/tečajeva i stažiranja u razdoblju od siječnja 2020. do rujna 2020. godine. Provedba projekta je prevesti u povećanje zapošljivosti sudionika projekta kroz stjecanje i potvrdu kvalifikacija i praktičnih vještina te njihovu primjenu u praksi kod poslodavca. Aktivnosti omogućuju povećanje zapošljivosti učenika u strukovnom obrazovanju, posebno poboljšanjem kvalitete strukovnog osposobljavanja. Projekt pridonosi jačanju veze između sustava strukovnog obrazovanja i osposobljavanja i tržištu rada te povećanju kvalitete sustava osposobljavanja kako bi se poboljšala zapošljivost studenata strukovnog obrazovanja. Projekt provodi pretpostavke MODEL-a 1.a) dijagnosticiranje studenta u smislu dopunjavanja njegovih vještina, kompetencija i stjecanja stručnih kvalifikacija i mekih kompetencija koje olakšavaju ulazak na tržište rada/nastavak učenja kako bi ga se usmjerilo na stručnu praksu i tečajeve/osposobljavanje (ako je primjenjivo), uzimajući u obzir individualne razvojne i obrazovne potrebe te psihofizičke mogućnosti učenika i studenata obuhvaćenih potporom b) provedbu stručne prakse za studente/slušatelje u stvarnim radnim uvjetima. Model je dodatno proširen uz potporu u vidu opremanja studenata dodatnim vještinama, kompetencijama i stručnim kvalifikacijama, kao i mekim kompetencijama zaposlenika, koje će se steći tijekom kolegija/osposobljavanja vezanih uz obrazovni profil, odabranih uz sudjelovanje poslodavaca, a prethodila mu je dijagnoza učenika. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Cilj projekta je unaprijediti znanja i vještine zaposlenika 16 učenika/ništa Školskog kompleksa u dobrom gradu, educirati se u području ekonomista, IT tehničara kroz podršku u obliku dijagnoze, obuke/tečajeva i stažiranja u razdoblju od siječnja 2020. do rujna 2020. godine. Provedba projekta je prevesti u povećanje zapošljivosti sudionika projekta kroz stjecanje i potvrdu kvalifikacija i praktičnih vještina te njihovu primjenu u praksi kod poslodavca. Aktivnosti omogućuju povećanje zapošljivosti učenika u strukovnom obrazovanju, posebno poboljšanjem kvalitete strukovnog osposobljavanja. Projekt pridonosi jačanju veze između sustava strukovnog obrazovanja i osposobljavanja i tržištu rada te povećanju kvalitete sustava osposobljavanja kako bi se poboljšala zapošljivost studenata strukovnog obrazovanja. Projekt provodi pretpostavke MODEL-a 1.a) dijagnosticiranje studenta u smislu dopunjavanja njegovih vještina, kompetencija i stjecanja stručnih kvalifikacija i mekih kompetencija koje olakšavaju ulazak na tržište rada/nastavak učenja kako bi ga se usmjerilo na stručnu praksu i tečajeve/osposobljavanje (ako je primjenjivo), uzimajući u obzir individualne razvojne i obrazovne potrebe te psihofizičke mogućnosti učenika i studenata obuhvaćenih potporom b) provedbu stručne prakse za studente/slušatelje u stvarnim radnim uvjetima. Model je dodatno proširen uz potporu u vidu opremanja studenata dodatnim vještinama, kompetencijama i stručnim kvalifikacijama, kao i mekim kompetencijama zaposlenika, koje će se steći tijekom kolegija/osposobljavanja vezanih uz obrazovni profil, odabranih uz sudjelovanje poslodavaca, a prethodila mu je dijagnoza učenika. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Cilj projekta je unaprijediti znanja i vještine zaposlenika 16 učenika/ništa Školskog kompleksa u dobrom gradu, educirati se u području ekonomista, IT tehničara kroz podršku u obliku dijagnoze, obuke/tečajeva i stažiranja u razdoblju od siječnja 2020. do rujna 2020. godine. Provedba projekta je prevesti u povećanje zapošljivosti sudionika projekta kroz stjecanje i potvrdu kvalifikacija i praktičnih vještina te njihovu primjenu u praksi kod poslodavca. Aktivnosti omogućuju povećanje zapošljivosti učenika u strukovnom obrazovanju, posebno poboljšanjem kvalitete strukovnog osposobljavanja. Projekt pridonosi jačanju veze između sustava strukovnog obrazovanja i osposobljavanja i tržištu rada te povećanju kvalitete sustava osposobljavanja kako bi se poboljšala zapošljivost studenata strukovnog obrazovanja. Projekt provodi pretpostavke MODEL-a 1.a) dijagnosticiranje studenta u smislu dopunjavanja njegovih vještina, kompetencija i stjecanja stručnih kvalifikacija i mekih kompetencija koje olakšavaju ulazak na tržište rada/nastavak učenja kako bi ga se usmjerilo na stručnu praksu i tečajeve/osposobljavanje (ako je primjenjivo), uzimajući u obzir individualne razvojne i obrazovne potrebe te psihofizičke mogućnosti učenika i studenata obuhvaćenih potporom b) provedbu stručne prakse za studente/slušatelje u stvarnim radnim uvjetima. Model je dodatno proširen uz potporu u vidu opremanja studenata dodatnim vještinama, kompetencijama i stručnim kvalifikacijama, kao i mekim kompetencijama zaposlenika, koje će se steći tijekom kolegija/osposobljavanja vezanih uz obrazovni profil, odabranih uz sudjelovanje poslodavaca, a prethodila mu je dijagnoza učenika. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Στόχος του έργου είναι η βελτίωση των γνώσεων και των δεξιοτήτων των εργαζομένων 16 φοιτητών/τίποτα του Σχολικού Συγκροτήματος στην Καλή Πόλη, εκπαιδεύοντας τον εαυτό τους στον τομέα των οικονομολόγων, των τεχνικών πληροφορικής μέσω της υποστήριξης με τη μορφή διάγνωσης, κατάρτισης/μαθημάτων και πρακτικής άσκησης κατά την περίοδο από τον Ιανουάριο του 2020 έως τον Σεπτέμβριο του 2020. Η υλοποίηση του έργου μεταφράζεται σε αύξηση της απασχολησιμότητας των συμμετεχόντων στο έργο μέσω της απόκτησης και επιβεβαίωσης των προσόντων και των πρακτικών δεξιοτήτων και της εφαρμογής τους στην πράξη στον Εργοδότη. Οι δραστηριότητες αυτές καθιστούν δυνατή την αύξηση της απασχολησιμότητας των μαθητών στην επαγγελματική εκπαίδευση, ιδίως με τη βελτίωση της ποιότητας της επαγγελματικής κατάρτισης. Το έργο συμβάλλει στην ενίσχυση της σύνδεσης μεταξύ του συστήματος ΕΕΚ και της αγοράς εργασίας και στην αύξηση της ποιότητας του συστήματος κατάρτισης για τη βελτίωση της απασχολησιμότητας των σπουδαστών επαγγελματικής εκπαίδευσης. Το έργο υλοποιεί τις παραδοχές του MODEL 1. α) τη διάγνωση του μαθητή όσον αφορά τη συμπλήρωση των δεξιοτήτων, των ικανοτήτων του και την απόκτηση επαγγελματικών προσόντων και ήπιων ικανοτήτων που διευκολύνουν την είσοδο στην αγορά εργασίας/συνέχιση της μάθησης, προκειμένου να τον κατευθύνει σε επαγγελματική πρακτική άσκηση και μαθήματα/κατάρτιση (κατά περίπτωση), λαμβάνοντας υπόψη τις ατομικές ανάγκες ανάπτυξης και εκπαίδευσης, καθώς και τις ψυχοφυσικές δυνατότητες των μαθητών και των φοιτητών που καλύπτονται από την υποστήριξη β) την εφαρμογή επαγγελματικής πρακτικής άσκησης για σπουδαστές/ακαδηματικούς σε πραγματικές συνθήκες εργασίας. Το μοντέλο επεκτάθηκε περαιτέρω με την υποστήριξη με τη μορφή του εξοπλισμού των σπουδαστών με πρόσθετες δεξιότητες, ικανότητες και επαγγελματικά προσόντα, καθώς και με ήπιες ικανότητες των εργαζομένων, οι οποίες θα αποκτηθούν κατά τη διάρκεια μαθημάτων/κατάρτισης που σχετίζονται με το εκπαιδευτικό προφίλ, που θα επιλέγονται με τη συμμετοχή των εργοδοτών και θα προηγούνται της διάγνωσης του μαθητή. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: Στόχος του έργου είναι η βελτίωση των γνώσεων και των δεξιοτήτων των εργαζομένων 16 φοιτητών/τίποτα του Σχολικού Συγκροτήματος στην Καλή Πόλη, εκπαιδεύοντας τον εαυτό τους στον τομέα των οικονομολόγων, των τεχνικών πληροφορικής μέσω της υποστήριξης με τη μορφή διάγνωσης, κατάρτισης/μαθημάτων και πρακτικής άσκησης κατά την περίοδο από τον Ιανουάριο του 2020 έως τον Σεπτέμβριο του 2020. Η υλοποίηση του έργου μεταφράζεται σε αύξηση της απασχολησιμότητας των συμμετεχόντων στο έργο μέσω της απόκτησης και επιβεβαίωσης των προσόντων και των πρακτικών δεξιοτήτων και της εφαρμογής τους στην πράξη στον Εργοδότη. Οι δραστηριότητες αυτές καθιστούν δυνατή την αύξηση της απασχολησιμότητας των μαθητών στην επαγγελματική εκπαίδευση, ιδίως με τη βελτίωση της ποιότητας της επαγγελματικής κατάρτισης. Το έργο συμβάλλει στην ενίσχυση της σύνδεσης μεταξύ του συστήματος ΕΕΚ και της αγοράς εργασίας και στην αύξηση της ποιότητας του συστήματος κατάρτισης για τη βελτίωση της απασχολησιμότητας των σπουδαστών επαγγελματικής εκπαίδευσης. Το έργο υλοποιεί τις παραδοχές του MODEL 1. α) τη διάγνωση του μαθητή όσον αφορά τη συμπλήρωση των δεξιοτήτων, των ικανοτήτων του και την απόκτηση επαγγελματικών προσόντων και ήπιων ικανοτήτων που διευκολύνουν την είσοδο στην αγορά εργασίας/συνέχιση της μάθησης, προκειμένου να τον κατευθύνει σε επαγγελματική πρακτική άσκηση και μαθήματα/κατάρτιση (κατά περίπτωση), λαμβάνοντας υπόψη τις ατομικές ανάγκες ανάπτυξης και εκπαίδευσης, καθώς και τις ψυχοφυσικές δυνατότητες των μαθητών και των φοιτητών που καλύπτονται από την υποστήριξη β) την εφαρμογή επαγγελματικής πρακτικής άσκησης για σπουδαστές/ακαδηματικούς σε πραγματικές συνθήκες εργασίας. Το μοντέλο επεκτάθηκε περαιτέρω με την υποστήριξη με τη μορφή του εξοπλισμού των σπουδαστών με πρόσθετες δεξιότητες, ικανότητες και επαγγελματικά προσόντα, καθώς και με ήπιες ικανότητες των εργαζομένων, οι οποίες θα αποκτηθούν κατά τη διάρκεια μαθημάτων/κατάρτισης που σχετίζονται με το εκπαιδευτικό προφίλ, που θα επιλέγονται με τη συμμετοχή των εργοδοτών και θα προηγούνται της διάγνωσης του μαθητή. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Στόχος του έργου είναι η βελτίωση των γνώσεων και των δεξιοτήτων των εργαζομένων 16 φοιτητών/τίποτα του Σχολικού Συγκροτήματος στην Καλή Πόλη, εκπαιδεύοντας τον εαυτό τους στον τομέα των οικονομολόγων, των τεχνικών πληροφορικής μέσω της υποστήριξης με τη μορφή διάγνωσης, κατάρτισης/μαθημάτων και πρακτικής άσκησης κατά την περίοδο από τον Ιανουάριο του 2020 έως τον Σεπτέμβριο του 2020. Η υλοποίηση του έργου μεταφράζεται σε αύξηση της απασχολησιμότητας των συμμετεχόντων στο έργο μέσω της απόκτησης και επιβεβαίωσης των προσόντων και των πρακτικών δεξιοτήτων και της εφαρμογής τους στην πράξη στον Εργοδότη. Οι δραστηριότητες αυτές καθιστούν δυνατή την αύξηση της απασχολησιμότητας των μαθητών στην επαγγελματική εκπαίδευση, ιδίως με τη βελτίωση της ποιότητας της επαγγελματικής κατάρτισης. Το έργο συμβάλλει στην ενίσχυση της σύνδεσης μεταξύ του συστήματος ΕΕΚ και της αγοράς εργασίας και στην αύξηση της ποιότητας του συστήματος κατάρτισης για τη βελτίωση της απασχολησιμότητας των σπουδαστών επαγγελματικής εκπαίδευσης. Το έργο υλοποιεί τις παραδοχές του MODEL 1. α) τη διάγνωση του μαθητή όσον αφορά τη συμπλήρωση των δεξιοτήτων, των ικανοτήτων του και την απόκτηση επαγγελματικών προσόντων και ήπιων ικανοτήτων που διευκολύνουν την είσοδο στην αγορά εργασίας/συνέχιση της μάθησης, προκειμένου να τον κατευθύνει σε επαγγελματική πρακτική άσκηση και μαθήματα/κατάρτιση (κατά περίπτωση), λαμβάνοντας υπόψη τις ατομικές ανάγκες ανάπτυξης και εκπαίδευσης, καθώς και τις ψυχοφυσικές δυνατότητες των μαθητών και των φοιτητών που καλύπτονται από την υποστήριξη β) την εφαρμογή επαγγελματικής πρακτικής άσκησης για σπουδαστές/ακαδηματικούς σε πραγματικές συνθήκες εργασίας. Το μοντέλο επεκτάθηκε περαιτέρω με την υποστήριξη με τη μορφή του εξοπλισμού των σπουδαστών με πρόσθετες δεξιότητες, ικανότητες και επαγγελματικά προσόντα, καθώς και με ήπιες ικανότητες των εργαζομένων, οι οποίες θα αποκτηθούν κατά τη διάρκεια μαθημάτων/κατάρτισης που σχετίζονται με το εκπαιδευτικό προφίλ, που θα επιλέγονται με τη συμμετοχή των εργοδοτών και θα προηγούνται της διάγνωσης του μαθητή. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Cieľom projektu je zlepšiť znalosti a zručnosti zamestnancov 16 študentov/nič školského komplexu v dobrom meste, vzdelávať sa v oblasti ekonómov, IT technikov prostredníctvom podpory vo forme diagnostiky, školení/kurzov a stáží v období od januára 2020 do septembra 2020. Realizáciou projektu je zvýšenie zamestnateľnosti účastníkov projektu prostredníctvom získavania a potvrdzovania kvalifikácie a praktických zručností a ich uplatňovania v praxi u zamestnávateľa. Činnosti umožňujú zvýšiť zamestnateľnosť žiakov v odbornom vzdelávaní, najmä zlepšením kvality odborného vzdelávania. Projekt prispieva k posilneniu prepojenia medzi systémom OVP a trhom práce a k zvýšeniu kvality systému odbornej prípravy s cieľom zlepšiť zamestnateľnosť študentov odborného vzdelávania. V rámci projektu sa realizujú predpoklady MODEL 1. a) diagnostika študenta z hľadiska dopĺňania jeho zručností, kompetencií a získania odborných kvalifikácií a mäkkých kompetencií uľahčujúcich vstup na trh práce/pokračovanie v štúdiu s cieľom nasmerovať ho na odbornú stáž a kurzy/odborné vzdelávanie (ak je to vhodné), pričom sa zohľadnia individuálne potreby rozvoja a vzdelávania, ako aj psychofyzické možnosti žiakov a študentov, na ktorých sa vzťahuje podpora b) realizácia odborných stáží pre študentov/učiteľov v reálnych pracovných podmienkach. Model sa ďalej rozšíril s podporou vo forme vybavenia študentov dodatočnými zručnosťami, kompetenciami a odbornými kvalifikáciami, ako aj mäkkými zručnosťami zamestnancov, ktoré sa získajú počas kurzov/odbornej prípravy súvisiacej so vzdelávacím profilom, vybraných za účasti zamestnávateľov a pred ktorými sa uskutoční diagnóza študenta. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: Cieľom projektu je zlepšiť znalosti a zručnosti zamestnancov 16 študentov/nič školského komplexu v dobrom meste, vzdelávať sa v oblasti ekonómov, IT technikov prostredníctvom podpory vo forme diagnostiky, školení/kurzov a stáží v období od januára 2020 do septembra 2020. Realizáciou projektu je zvýšenie zamestnateľnosti účastníkov projektu prostredníctvom získavania a potvrdzovania kvalifikácie a praktických zručností a ich uplatňovania v praxi u zamestnávateľa. Činnosti umožňujú zvýšiť zamestnateľnosť žiakov v odbornom vzdelávaní, najmä zlepšením kvality odborného vzdelávania. Projekt prispieva k posilneniu prepojenia medzi systémom OVP a trhom práce a k zvýšeniu kvality systému odbornej prípravy s cieľom zlepšiť zamestnateľnosť študentov odborného vzdelávania. V rámci projektu sa realizujú predpoklady MODEL 1. a) diagnostika študenta z hľadiska dopĺňania jeho zručností, kompetencií a získania odborných kvalifikácií a mäkkých kompetencií uľahčujúcich vstup na trh práce/pokračovanie v štúdiu s cieľom nasmerovať ho na odbornú stáž a kurzy/odborné vzdelávanie (ak je to vhodné), pričom sa zohľadnia individuálne potreby rozvoja a vzdelávania, ako aj psychofyzické možnosti žiakov a študentov, na ktorých sa vzťahuje podpora b) realizácia odborných stáží pre študentov/učiteľov v reálnych pracovných podmienkach. Model sa ďalej rozšíril s podporou vo forme vybavenia študentov dodatočnými zručnosťami, kompetenciami a odbornými kvalifikáciami, ako aj mäkkými zručnosťami zamestnancov, ktoré sa získajú počas kurzov/odbornej prípravy súvisiacej so vzdelávacím profilom, vybraných za účasti zamestnávateľov a pred ktorými sa uskutoční diagnóza študenta. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Cieľom projektu je zlepšiť znalosti a zručnosti zamestnancov 16 študentov/nič školského komplexu v dobrom meste, vzdelávať sa v oblasti ekonómov, IT technikov prostredníctvom podpory vo forme diagnostiky, školení/kurzov a stáží v období od januára 2020 do septembra 2020. Realizáciou projektu je zvýšenie zamestnateľnosti účastníkov projektu prostredníctvom získavania a potvrdzovania kvalifikácie a praktických zručností a ich uplatňovania v praxi u zamestnávateľa. Činnosti umožňujú zvýšiť zamestnateľnosť žiakov v odbornom vzdelávaní, najmä zlepšením kvality odborného vzdelávania. Projekt prispieva k posilneniu prepojenia medzi systémom OVP a trhom práce a k zvýšeniu kvality systému odbornej prípravy s cieľom zlepšiť zamestnateľnosť študentov odborného vzdelávania. V rámci projektu sa realizujú predpoklady MODEL 1. a) diagnostika študenta z hľadiska dopĺňania jeho zručností, kompetencií a získania odborných kvalifikácií a mäkkých kompetencií uľahčujúcich vstup na trh práce/pokračovanie v štúdiu s cieľom nasmerovať ho na odbornú stáž a kurzy/odborné vzdelávanie (ak je to vhodné), pričom sa zohľadnia individuálne potreby rozvoja a vzdelávania, ako aj psychofyzické možnosti žiakov a študentov, na ktorých sa vzťahuje podpora b) realizácia odborných stáží pre študentov/učiteľov v reálnych pracovných podmienkach. Model sa ďalej rozšíril s podporou vo forme vybavenia študentov dodatočnými zručnosťami, kompetenciami a odbornými kvalifikáciami, ako aj mäkkými zručnosťami zamestnancov, ktoré sa získajú počas kurzov/odbornej prípravy súvisiacej so vzdelávacím profilom, vybraných za účasti zamestnávateľov a pred ktorými sa uskutoční diagnóza študenta. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Hankkeen tavoitteena on parantaa hyvän kaupungin koulukompleksin 16 opiskelijan/ei mitään opiskelijan osaamista ja työntekijöiden osaamista, kouluttaa itseään taloustieteilijöiden, IT-teknikoiden alalla antamalla tukea diagnoosin, koulutuksen/kurssien ja harjoittelujen muodossa tammikuusta 2020 syyskuuhun 2020. Hankkeen toteutuksen tarkoituksena on lisätä hankkeen osallistujien työllistettävyyttä hankkimalla ja vahvistamalla pätevyydet ja käytännön taidot sekä soveltamalla niitä käytännössä työnantajassa. Toiminnan avulla voidaan parantaa ammatillisessa koulutuksessa olevien oppilaiden työllistettävyyttä erityisesti parantamalla ammatillisen koulutuksen laatua. Hankkeella vahvistetaan ammatillisen koulutuksen järjestelmän ja työmarkkinoiden välistä yhteyttä ja parannetaan koulutusjärjestelmän laatua ammatillisen koulutuksen opiskelijoiden työllistettävyyden parantamiseksi. Hankkeessa toteutetaan mallin 1 a mukaisia oletuksia, joissa opiskelija diagnosoidaan siten, että hän täydentää taitojaan, osaamistaan, ammattipätevyyttään ja pehmeitä taitojaan, mikä helpottaa työmarkkinoille tuloa/oppimisen jatkamista, jotta hänet voidaan ohjata ammatilliseen harjoitteluun ja kursseihin/koulutukseen (tarvittaessa) ottaen huomioon yksilölliset kehitys- ja koulutustarpeet sekä tuen piiriin kuuluvien oppilaiden ja opiskelijoiden psykofyysiset mahdollisuudet b) opiskelijoiden/kuuntelijoiden ammatillisten harjoittelujaksojen toteuttaminen todellisissa työolosuhteissa. Mallia on laajennettu edelleen antamalla opiskelijoille lisätaitoja, -pätevyyksiä ja -pätevyyksiä sekä pehmeitä työntekijöiden taitoja, jotka hankitaan koulutusprofiiliin liittyvien kurssien/koulutusten aikana, jotka valitaan työnantajien kanssa ja joita edeltää opiskelijan diagnoosi. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Hankkeen tavoitteena on parantaa hyvän kaupungin koulukompleksin 16 opiskelijan/ei mitään opiskelijan osaamista ja työntekijöiden osaamista, kouluttaa itseään taloustieteilijöiden, IT-teknikoiden alalla antamalla tukea diagnoosin, koulutuksen/kurssien ja harjoittelujen muodossa tammikuusta 2020 syyskuuhun 2020. Hankkeen toteutuksen tarkoituksena on lisätä hankkeen osallistujien työllistettävyyttä hankkimalla ja vahvistamalla pätevyydet ja käytännön taidot sekä soveltamalla niitä käytännössä työnantajassa. Toiminnan avulla voidaan parantaa ammatillisessa koulutuksessa olevien oppilaiden työllistettävyyttä erityisesti parantamalla ammatillisen koulutuksen laatua. Hankkeella vahvistetaan ammatillisen koulutuksen järjestelmän ja työmarkkinoiden välistä yhteyttä ja parannetaan koulutusjärjestelmän laatua ammatillisen koulutuksen opiskelijoiden työllistettävyyden parantamiseksi. Hankkeessa toteutetaan mallin 1 a mukaisia oletuksia, joissa opiskelija diagnosoidaan siten, että hän täydentää taitojaan, osaamistaan, ammattipätevyyttään ja pehmeitä taitojaan, mikä helpottaa työmarkkinoille tuloa/oppimisen jatkamista, jotta hänet voidaan ohjata ammatilliseen harjoitteluun ja kursseihin/koulutukseen (tarvittaessa) ottaen huomioon yksilölliset kehitys- ja koulutustarpeet sekä tuen piiriin kuuluvien oppilaiden ja opiskelijoiden psykofyysiset mahdollisuudet b) opiskelijoiden/kuuntelijoiden ammatillisten harjoittelujaksojen toteuttaminen todellisissa työolosuhteissa. Mallia on laajennettu edelleen antamalla opiskelijoille lisätaitoja, -pätevyyksiä ja -pätevyyksiä sekä pehmeitä työntekijöiden taitoja, jotka hankitaan koulutusprofiiliin liittyvien kurssien/koulutusten aikana, jotka valitaan työnantajien kanssa ja joita edeltää opiskelijan diagnoosi. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Hankkeen tavoitteena on parantaa hyvän kaupungin koulukompleksin 16 opiskelijan/ei mitään opiskelijan osaamista ja työntekijöiden osaamista, kouluttaa itseään taloustieteilijöiden, IT-teknikoiden alalla antamalla tukea diagnoosin, koulutuksen/kurssien ja harjoittelujen muodossa tammikuusta 2020 syyskuuhun 2020. Hankkeen toteutuksen tarkoituksena on lisätä hankkeen osallistujien työllistettävyyttä hankkimalla ja vahvistamalla pätevyydet ja käytännön taidot sekä soveltamalla niitä käytännössä työnantajassa. Toiminnan avulla voidaan parantaa ammatillisessa koulutuksessa olevien oppilaiden työllistettävyyttä erityisesti parantamalla ammatillisen koulutuksen laatua. Hankkeella vahvistetaan ammatillisen koulutuksen järjestelmän ja työmarkkinoiden välistä yhteyttä ja parannetaan koulutusjärjestelmän laatua ammatillisen koulutuksen opiskelijoiden työllistettävyyden parantamiseksi. Hankkeessa toteutetaan mallin 1 a mukaisia oletuksia, joissa opiskelija diagnosoidaan siten, että hän täydentää taitojaan, osaamistaan, ammattipätevyyttään ja pehmeitä taitojaan, mikä helpottaa työmarkkinoille tuloa/oppimisen jatkamista, jotta hänet voidaan ohjata ammatilliseen harjoitteluun ja kursseihin/koulutukseen (tarvittaessa) ottaen huomioon yksilölliset kehitys- ja koulutustarpeet sekä tuen piiriin kuuluvien oppilaiden ja opiskelijoiden psykofyysiset mahdollisuudet b) opiskelijoiden/kuuntelijoiden ammatillisten harjoittelujaksojen toteuttaminen todellisissa työolosuhteissa. Mallia on laajennettu edelleen antamalla opiskelijoille lisätaitoja, -pätevyyksiä ja -pätevyyksiä sekä pehmeitä työntekijöiden taitoja, jotka hankitaan koulutusprofiiliin liittyvien kurssien/koulutusten aikana, jotka valitaan työnantajien kanssa ja joita edeltää opiskelijan diagnoosi. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A projekt célja 16 diák/semmi a Jó Városi Iskolakomplexum ismereteinek és munkavállalói készségeinek fejlesztése, a közgazdászok, informatikai technikusok oktatása a 2020 januárja és 2020 szeptembere közötti időszakban végzett diagnosztika, képzés/tanfolyamok és szakmai gyakorlatok formájában. A projekt megvalósításának célja a projekt résztvevői foglalkoztathatóságának növelése a képesítések és gyakorlati készségek megszerzése és megerősítése, valamint azok gyakorlati alkalmazása révén a Munkáltatónál. A tevékenységek lehetővé teszik a tanulók foglalkoztathatóságának növelését a szakképzésben, különösen a szakképzés minőségének javításával. A projekt hozzájárul a szakképzési rendszer és a munkaerőpiac közötti kapcsolat erősítéséhez, valamint a szakképzésben részt vevő hallgatók foglalkoztathatóságának javítása érdekében a képzési rendszer minőségének javításához. A projekt megvalósítja a MODEL 1. a) diagnózisát a hallgatók készségeinek, kompetenciáinak kiegészítése, valamint szakmai képesítések és puha kompetenciák megszerzése tekintetében, amelyek megkönnyítik a munkaerőpiacra való belépést/a tanulás folytatását annak érdekében, hogy szakmai gyakorlatra és tanfolyamokra/képzésre irányítsák (adott esetben), figyelembe véve az egyéni fejlődési és oktatási igényeket, valamint a támogatásban részesülő tanulók és hallgatók pszichofizikai lehetőségeit; b) a hallgatók/hallgatók szakmai szakmai gyakorlatainak megvalósítása valós munkakörülmények között. A modellt tovább bővítették azzal, hogy a hallgatókat további készségekkel, kompetenciákkal és szakmai képesítésekkel, valamint puha munkavállalói kompetenciákkal ruházzák fel, amelyeket az oktatási profilhoz kapcsolódó tanfolyamok/képzések során szereznek meg, amelyeket a munkáltatók részvételével választanak ki, és amelyet a hallgató diagnózisa előz meg. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A projekt célja 16 diák/semmi a Jó Városi Iskolakomplexum ismereteinek és munkavállalói készségeinek fejlesztése, a közgazdászok, informatikai technikusok oktatása a 2020 januárja és 2020 szeptembere közötti időszakban végzett diagnosztika, képzés/tanfolyamok és szakmai gyakorlatok formájában. A projekt megvalósításának célja a projekt résztvevői foglalkoztathatóságának növelése a képesítések és gyakorlati készségek megszerzése és megerősítése, valamint azok gyakorlati alkalmazása révén a Munkáltatónál. A tevékenységek lehetővé teszik a tanulók foglalkoztathatóságának növelését a szakképzésben, különösen a szakképzés minőségének javításával. A projekt hozzájárul a szakképzési rendszer és a munkaerőpiac közötti kapcsolat erősítéséhez, valamint a szakképzésben részt vevő hallgatók foglalkoztathatóságának javítása érdekében a képzési rendszer minőségének javításához. A projekt megvalósítja a MODEL 1. a) diagnózisát a hallgatók készségeinek, kompetenciáinak kiegészítése, valamint szakmai képesítések és puha kompetenciák megszerzése tekintetében, amelyek megkönnyítik a munkaerőpiacra való belépést/a tanulás folytatását annak érdekében, hogy szakmai gyakorlatra és tanfolyamokra/képzésre irányítsák (adott esetben), figyelembe véve az egyéni fejlődési és oktatási igényeket, valamint a támogatásban részesülő tanulók és hallgatók pszichofizikai lehetőségeit; b) a hallgatók/hallgatók szakmai szakmai gyakorlatainak megvalósítása valós munkakörülmények között. A modellt tovább bővítették azzal, hogy a hallgatókat további készségekkel, kompetenciákkal és szakmai képesítésekkel, valamint puha munkavállalói kompetenciákkal ruházzák fel, amelyeket az oktatási profilhoz kapcsolódó tanfolyamok/képzések során szereznek meg, amelyeket a munkáltatók részvételével választanak ki, és amelyet a hallgató diagnózisa előz meg. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A projekt célja 16 diák/semmi a Jó Városi Iskolakomplexum ismereteinek és munkavállalói készségeinek fejlesztése, a közgazdászok, informatikai technikusok oktatása a 2020 januárja és 2020 szeptembere közötti időszakban végzett diagnosztika, képzés/tanfolyamok és szakmai gyakorlatok formájában. A projekt megvalósításának célja a projekt résztvevői foglalkoztathatóságának növelése a képesítések és gyakorlati készségek megszerzése és megerősítése, valamint azok gyakorlati alkalmazása révén a Munkáltatónál. A tevékenységek lehetővé teszik a tanulók foglalkoztathatóságának növelését a szakképzésben, különösen a szakképzés minőségének javításával. A projekt hozzájárul a szakképzési rendszer és a munkaerőpiac közötti kapcsolat erősítéséhez, valamint a szakképzésben részt vevő hallgatók foglalkoztathatóságának javítása érdekében a képzési rendszer minőségének javításához. A projekt megvalósítja a MODEL 1. a) diagnózisát a hallgatók készségeinek, kompetenciáinak kiegészítése, valamint szakmai képesítések és puha kompetenciák megszerzése tekintetében, amelyek megkönnyítik a munkaerőpiacra való belépést/a tanulás folytatását annak érdekében, hogy szakmai gyakorlatra és tanfolyamokra/képzésre irányítsák (adott esetben), figyelembe véve az egyéni fejlődési és oktatási igényeket, valamint a támogatásban részesülő tanulók és hallgatók pszichofizikai lehetőségeit; b) a hallgatók/hallgatók szakmai szakmai gyakorlatainak megvalósítása valós munkakörülmények között. A modellt tovább bővítették azzal, hogy a hallgatókat további készségekkel, kompetenciákkal és szakmai képesítésekkel, valamint puha munkavállalói kompetenciákkal ruházzák fel, amelyeket az oktatási profilhoz kapcsolódó tanfolyamok/képzések során szereznek meg, amelyeket a munkáltatók részvételével választanak ki, és amelyet a hallgató diagnózisa előz meg. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Cílem projektu je zlepšit znalosti a dovednosti zaměstnanců 16 studentů/žádného školního komplexu v dobrém městě, vzdělávat se v oblasti ekonomů, IT techniků prostřednictvím podpory v podobě diagnostiky, školení/kurzů a stáží v období od ledna 2020 do září 2020. Realizace projektu má promítnout do zvýšení zaměstnatelnosti účastníků projektu získáním a potvrzením kvalifikace a praktických dovedností a jejich uplatněním v praxi u zaměstnavatele. Tyto činnosti umožňují zvýšit zaměstnatelnost žáků v odborném vzdělávání, zejména zlepšením kvality odborného vzdělávání. Projekt přispívá k posílení vazby mezi systémem odborného vzdělávání a přípravy a trhu práce a ke zvýšení kvality systému odborné přípravy s cílem zlepšit zaměstnatelnost studentů odborného vzdělávání. Projekt realizuje předpoklady MODEL 1. a) diagnostiku studenta z hlediska doplňování jeho dovedností, kompetencí a získávání odborných kvalifikací a měkkých kompetencí usnadňujících vstup na trh práce/pokračování učení s cílem nasměrovat ho na odbornou stáž a kurzy/školení (případně) s přihlédnutím k individuálním rozvojovým a vzdělávacím potřebám, jakož i k psychofyzickým možnostem žáků a studentů, na něž se vztahuje podpora b) provádění odborných stáží pro studenty/poslouchače v reálných pracovních podmínkách. Model byl dále rozšířen o podporu v podobě vybavování studentů dalšími dovednostmi, kompetencemi a odbornými kvalifikacemi, jakož i měkkými kompetencemi zaměstnanců, které budou získány během kurzů/odborných školení souvisejících s profilem vzdělávání, vybraných za účasti zaměstnavatelů a předchází diagnóze studenta. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: Cílem projektu je zlepšit znalosti a dovednosti zaměstnanců 16 studentů/žádného školního komplexu v dobrém městě, vzdělávat se v oblasti ekonomů, IT techniků prostřednictvím podpory v podobě diagnostiky, školení/kurzů a stáží v období od ledna 2020 do září 2020. Realizace projektu má promítnout do zvýšení zaměstnatelnosti účastníků projektu získáním a potvrzením kvalifikace a praktických dovedností a jejich uplatněním v praxi u zaměstnavatele. Tyto činnosti umožňují zvýšit zaměstnatelnost žáků v odborném vzdělávání, zejména zlepšením kvality odborného vzdělávání. Projekt přispívá k posílení vazby mezi systémem odborného vzdělávání a přípravy a trhu práce a ke zvýšení kvality systému odborné přípravy s cílem zlepšit zaměstnatelnost studentů odborného vzdělávání. Projekt realizuje předpoklady MODEL 1. a) diagnostiku studenta z hlediska doplňování jeho dovedností, kompetencí a získávání odborných kvalifikací a měkkých kompetencí usnadňujících vstup na trh práce/pokračování učení s cílem nasměrovat ho na odbornou stáž a kurzy/školení (případně) s přihlédnutím k individuálním rozvojovým a vzdělávacím potřebám, jakož i k psychofyzickým možnostem žáků a studentů, na něž se vztahuje podpora b) provádění odborných stáží pro studenty/poslouchače v reálných pracovních podmínkách. Model byl dále rozšířen o podporu v podobě vybavování studentů dalšími dovednostmi, kompetencemi a odbornými kvalifikacemi, jakož i měkkými kompetencemi zaměstnanců, které budou získány během kurzů/odborných školení souvisejících s profilem vzdělávání, vybraných za účasti zaměstnavatelů a předchází diagnóze studenta. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Cílem projektu je zlepšit znalosti a dovednosti zaměstnanců 16 studentů/žádného školního komplexu v dobrém městě, vzdělávat se v oblasti ekonomů, IT techniků prostřednictvím podpory v podobě diagnostiky, školení/kurzů a stáží v období od ledna 2020 do září 2020. Realizace projektu má promítnout do zvýšení zaměstnatelnosti účastníků projektu získáním a potvrzením kvalifikace a praktických dovedností a jejich uplatněním v praxi u zaměstnavatele. Tyto činnosti umožňují zvýšit zaměstnatelnost žáků v odborném vzdělávání, zejména zlepšením kvality odborného vzdělávání. Projekt přispívá k posílení vazby mezi systémem odborného vzdělávání a přípravy a trhu práce a ke zvýšení kvality systému odborné přípravy s cílem zlepšit zaměstnatelnost studentů odborného vzdělávání. Projekt realizuje předpoklady MODEL 1. a) diagnostiku studenta z hlediska doplňování jeho dovedností, kompetencí a získávání odborných kvalifikací a měkkých kompetencí usnadňujících vstup na trh práce/pokračování učení s cílem nasměrovat ho na odbornou stáž a kurzy/školení (případně) s přihlédnutím k individuálním rozvojovým a vzdělávacím potřebám, jakož i k psychofyzickým možnostem žáků a studentů, na něž se vztahuje podpora b) provádění odborných stáží pro studenty/poslouchače v reálných pracovních podmínkách. Model byl dále rozšířen o podporu v podobě vybavování studentů dalšími dovednostmi, kompetencemi a odbornými kvalifikacemi, jakož i měkkými kompetencemi zaměstnanců, které budou získány během kurzů/odborných školení souvisejících s profilem vzdělávání, vybraných za účasti zaměstnavatelů a předchází diagnóze studenta. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projekta mērķis ir uzlabot zināšanas un darbinieku prasmes 16 studentiem/nekas no skolas kompleksa Labajā pilsētā, izglītojot sevi ekonomistu, IT tehniķu jomā ar atbalstu diagnostikas, apmācības/kursu un prakses veidā laikposmā no 2020. gada janvāra līdz 2020. gada septembrim. Projekta īstenošanas mērķis ir palielināt projekta dalībnieku nodarbināmību, iegūstot un apstiprinot kvalifikācijas un praktiskās iemaņas un to pielietošanu praksē pie Darba devēja. Šīs darbības ļauj palielināt arodizglītībā iesaistīto skolēnu nodarbināmību, jo īpaši uzlabojot profesionālās izglītības kvalitāti. Projekts palīdz stiprināt saikni starp PIA sistēmu un darba tirgu un uzlabot apmācības sistēmas kvalitāti, lai uzlabotu profesionālās izglītības studentu nodarbināmību. Projekts īsteno MODEL pieņēmumus 1. a) studenta prasmju, kompetenču papildināšanas un profesionālās kvalifikācijas un vispārīgo kompetenču iegūšanas ziņā, atvieglojot iekļaušanos darba tirgū/mācīšanās turpināšanu, lai virzītu viņu uz profesionālo praksi un kursiem/apmācību (ja piemērojams), ņemot vērā individuālās attīstības un izglītības vajadzības, kā arī atbalstīto skolēnu un studentu psihofiziskās iespējas b) profesionālās prakses ieviešana studentiem/klausītājiem reālos darba apstākļos. Modelis ir paplašināts, atbalstot studentus ar papildu prasmēm, kompetencēm un profesionālajām kvalifikācijām, kā arī vienkāršām darbinieku kompetencēm, kas tiks iegūtas ar izglītības profilu saistītos kursos/apmācībās, kuras tiks atlasītas, piedaloties darba devējiem, un pirms tam tiks veikta studenta diagnoze. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekta mērķis ir uzlabot zināšanas un darbinieku prasmes 16 studentiem/nekas no skolas kompleksa Labajā pilsētā, izglītojot sevi ekonomistu, IT tehniķu jomā ar atbalstu diagnostikas, apmācības/kursu un prakses veidā laikposmā no 2020. gada janvāra līdz 2020. gada septembrim. Projekta īstenošanas mērķis ir palielināt projekta dalībnieku nodarbināmību, iegūstot un apstiprinot kvalifikācijas un praktiskās iemaņas un to pielietošanu praksē pie Darba devēja. Šīs darbības ļauj palielināt arodizglītībā iesaistīto skolēnu nodarbināmību, jo īpaši uzlabojot profesionālās izglītības kvalitāti. Projekts palīdz stiprināt saikni starp PIA sistēmu un darba tirgu un uzlabot apmācības sistēmas kvalitāti, lai uzlabotu profesionālās izglītības studentu nodarbināmību. Projekts īsteno MODEL pieņēmumus 1. a) studenta prasmju, kompetenču papildināšanas un profesionālās kvalifikācijas un vispārīgo kompetenču iegūšanas ziņā, atvieglojot iekļaušanos darba tirgū/mācīšanās turpināšanu, lai virzītu viņu uz profesionālo praksi un kursiem/apmācību (ja piemērojams), ņemot vērā individuālās attīstības un izglītības vajadzības, kā arī atbalstīto skolēnu un studentu psihofiziskās iespējas b) profesionālās prakses ieviešana studentiem/klausītājiem reālos darba apstākļos. Modelis ir paplašināts, atbalstot studentus ar papildu prasmēm, kompetencēm un profesionālajām kvalifikācijām, kā arī vienkāršām darbinieku kompetencēm, kas tiks iegūtas ar izglītības profilu saistītos kursos/apmācībās, kuras tiks atlasītas, piedaloties darba devējiem, un pirms tam tiks veikta studenta diagnoze. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekta mērķis ir uzlabot zināšanas un darbinieku prasmes 16 studentiem/nekas no skolas kompleksa Labajā pilsētā, izglītojot sevi ekonomistu, IT tehniķu jomā ar atbalstu diagnostikas, apmācības/kursu un prakses veidā laikposmā no 2020. gada janvāra līdz 2020. gada septembrim. Projekta īstenošanas mērķis ir palielināt projekta dalībnieku nodarbināmību, iegūstot un apstiprinot kvalifikācijas un praktiskās iemaņas un to pielietošanu praksē pie Darba devēja. Šīs darbības ļauj palielināt arodizglītībā iesaistīto skolēnu nodarbināmību, jo īpaši uzlabojot profesionālās izglītības kvalitāti. Projekts palīdz stiprināt saikni starp PIA sistēmu un darba tirgu un uzlabot apmācības sistēmas kvalitāti, lai uzlabotu profesionālās izglītības studentu nodarbināmību. Projekts īsteno MODEL pieņēmumus 1. a) studenta prasmju, kompetenču papildināšanas un profesionālās kvalifikācijas un vispārīgo kompetenču iegūšanas ziņā, atvieglojot iekļaušanos darba tirgū/mācīšanās turpināšanu, lai virzītu viņu uz profesionālo praksi un kursiem/apmācību (ja piemērojams), ņemot vērā individuālās attīstības un izglītības vajadzības, kā arī atbalstīto skolēnu un studentu psihofiziskās iespējas b) profesionālās prakses ieviešana studentiem/klausītājiem reālos darba apstākļos. Modelis ir paplašināts, atbalstot studentus ar papildu prasmēm, kompetencēm un profesionālajām kvalifikācijām, kā arī vienkāršām darbinieku kompetencēm, kas tiks iegūtas ar izglītības profilu saistītos kursos/apmācībās, kuras tiks atlasītas, piedaloties darba devējiem, un pirms tam tiks veikta studenta diagnoze. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Is é is aidhm don tionscadal feabhas a chur ar an eolas agus ar na scileanna fostaithe atá ag 16 mac léinn/gan rud ar Choimpléasc na Scoile sa Dea-Chathair, agus oideachas á chur orthu féin i réimse na n-eacnamaithe agus na dteicneoirí TF trí thacaíocht a thabhairt i bhfoirm diagnóise, oiliúna/cúrsaí agus intéirneachtaí sa tréimhse ó Eanáir 2020 go Meán Fómhair 2020. Is é an toradh a bheidh ar chur chun feidhme an tionscadail go dtiocfaidh méadú ar infhostaitheacht na rannpháirtithe tionscadail trí cháilíochtaí agus scileanna praiticiúla a fháil agus a dheimhniú agus iad a chur i bhfeidhm go praiticiúil ag an bhFostóir. Leis na gníomhaíochtaí sin, beifear in ann infhostaitheacht na ndaltaí sa ghairmoideachas a mhéadú, go háirithe trí cháilíocht na gairmoiliúna a fheabhsú. Cuidíonn an tionscadal leis an nasc idir an córas gairmoideachais agus gairmoiliúna agus an margadh saothair a neartú agus le cáilíocht an chórais oiliúna a mhéadú chun infhostaitheacht na mac léinn gairmoideachais a fheabhsú. Cuirtear chun feidhme leis an tionscadal toimhdí MODEL 1. a) an mac léinn a dhiagnóisiú ó thaobh a chuid/cuid scileanna, inniúlachtaí agus cáilíochtaí gairmiúla agus inniúlachtaí boga a bhaint amach lena n-éascaítear iontráil i margadh an tsaothair/leanúnachas na foghlama d’fhonn é a threorú chuig intéirneacht ghairmiúil agus chuig cúrsaí/oiliúint (más infheidhme), agus forbairt aonair agus riachtanais oideachais á gcur san áireamh chomh maith le féidearthachtaí sícifisiciúla do dhaltaí agus do mhic léinn a chumhdaítear leis an tacaíocht b) cur chun feidhme intéirneachtaí gairmiúla do mhic léinn/daoine i bhfíordhálaí oibre. Rinneadh an tsamhail a leathnú tuilleadh le tacaíocht i bhfoirm scileanna, inniúlachtaí agus cáilíochtaí gairmiúla breise a thabhairt do mhic léinn, chomh maith le hinniúlachtaí fostaithe boga, a gheofar le linn cúrsaí/oiliúna a bhaineann leis an bpróifíl oideachais, a roghnófar le rannpháirtíocht na bhfostóirí agus a ndéanfar diagnóis mic léinn roimhe (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Is é is aidhm don tionscadal feabhas a chur ar an eolas agus ar na scileanna fostaithe atá ag 16 mac léinn/gan rud ar Choimpléasc na Scoile sa Dea-Chathair, agus oideachas á chur orthu féin i réimse na n-eacnamaithe agus na dteicneoirí TF trí thacaíocht a thabhairt i bhfoirm diagnóise, oiliúna/cúrsaí agus intéirneachtaí sa tréimhse ó Eanáir 2020 go Meán Fómhair 2020. Is é an toradh a bheidh ar chur chun feidhme an tionscadail go dtiocfaidh méadú ar infhostaitheacht na rannpháirtithe tionscadail trí cháilíochtaí agus scileanna praiticiúla a fháil agus a dheimhniú agus iad a chur i bhfeidhm go praiticiúil ag an bhFostóir. Leis na gníomhaíochtaí sin, beifear in ann infhostaitheacht na ndaltaí sa ghairmoideachas a mhéadú, go háirithe trí cháilíocht na gairmoiliúna a fheabhsú. Cuidíonn an tionscadal leis an nasc idir an córas gairmoideachais agus gairmoiliúna agus an margadh saothair a neartú agus le cáilíocht an chórais oiliúna a mhéadú chun infhostaitheacht na mac léinn gairmoideachais a fheabhsú. Cuirtear chun feidhme leis an tionscadal toimhdí MODEL 1. a) an mac léinn a dhiagnóisiú ó thaobh a chuid/cuid scileanna, inniúlachtaí agus cáilíochtaí gairmiúla agus inniúlachtaí boga a bhaint amach lena n-éascaítear iontráil i margadh an tsaothair/leanúnachas na foghlama d’fhonn é a threorú chuig intéirneacht ghairmiúil agus chuig cúrsaí/oiliúint (más infheidhme), agus forbairt aonair agus riachtanais oideachais á gcur san áireamh chomh maith le féidearthachtaí sícifisiciúla do dhaltaí agus do mhic léinn a chumhdaítear leis an tacaíocht b) cur chun feidhme intéirneachtaí gairmiúla do mhic léinn/daoine i bhfíordhálaí oibre. Rinneadh an tsamhail a leathnú tuilleadh le tacaíocht i bhfoirm scileanna, inniúlachtaí agus cáilíochtaí gairmiúla breise a thabhairt do mhic léinn, chomh maith le hinniúlachtaí fostaithe boga, a gheofar le linn cúrsaí/oiliúna a bhaineann leis an bpróifíl oideachais, a roghnófar le rannpháirtíocht na bhfostóirí agus a ndéanfar diagnóis mic léinn roimhe (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Is é is aidhm don tionscadal feabhas a chur ar an eolas agus ar na scileanna fostaithe atá ag 16 mac léinn/gan rud ar Choimpléasc na Scoile sa Dea-Chathair, agus oideachas á chur orthu féin i réimse na n-eacnamaithe agus na dteicneoirí TF trí thacaíocht a thabhairt i bhfoirm diagnóise, oiliúna/cúrsaí agus intéirneachtaí sa tréimhse ó Eanáir 2020 go Meán Fómhair 2020. Is é an toradh a bheidh ar chur chun feidhme an tionscadail go dtiocfaidh méadú ar infhostaitheacht na rannpháirtithe tionscadail trí cháilíochtaí agus scileanna praiticiúla a fháil agus a dheimhniú agus iad a chur i bhfeidhm go praiticiúil ag an bhFostóir. Leis na gníomhaíochtaí sin, beifear in ann infhostaitheacht na ndaltaí sa ghairmoideachas a mhéadú, go háirithe trí cháilíocht na gairmoiliúna a fheabhsú. Cuidíonn an tionscadal leis an nasc idir an córas gairmoideachais agus gairmoiliúna agus an margadh saothair a neartú agus le cáilíocht an chórais oiliúna a mhéadú chun infhostaitheacht na mac léinn gairmoideachais a fheabhsú. Cuirtear chun feidhme leis an tionscadal toimhdí MODEL 1. a) an mac léinn a dhiagnóisiú ó thaobh a chuid/cuid scileanna, inniúlachtaí agus cáilíochtaí gairmiúla agus inniúlachtaí boga a bhaint amach lena n-éascaítear iontráil i margadh an tsaothair/leanúnachas na foghlama d’fhonn é a threorú chuig intéirneacht ghairmiúil agus chuig cúrsaí/oiliúint (más infheidhme), agus forbairt aonair agus riachtanais oideachais á gcur san áireamh chomh maith le féidearthachtaí sícifisiciúla do dhaltaí agus do mhic léinn a chumhdaítear leis an tacaíocht b) cur chun feidhme intéirneachtaí gairmiúla do mhic léinn/daoine i bhfíordhálaí oibre. Rinneadh an tsamhail a leathnú tuilleadh le tacaíocht i bhfoirm scileanna, inniúlachtaí agus cáilíochtaí gairmiúla breise a thabhairt do mhic léinn, chomh maith le hinniúlachtaí fostaithe boga, a gheofar le linn cúrsaí/oiliúna a bhaineann leis an bpróifíl oideachais, a roghnófar le rannpháirtíocht na bhfostóirí agus a ndéanfar diagnóis mic léinn roimhe (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Cilj projekta je izboljšati znanje in spretnosti zaposlenih 16 študentov/nič šolskega kompleksa v dobrem mestu, se izobraževati na področju ekonomistov, IT tehnikov s podporo v obliki diagnoze, usposabljanja/tečaji in pripravništva v obdobju od januarja 2020 do septembra 2020. Izvajanje projekta naj bi pomenilo povečanje zaposljivosti udeležencev projekta s pridobivanjem in potrjevanjem kvalifikacij in praktičnih spretnosti ter njihovo uporabo v praksi pri delodajalcu. Dejavnosti omogočajo povečanje zaposljivosti učencev v poklicnem izobraževanju, zlasti z izboljšanjem kakovosti poklicnega usposabljanja. Projekt prispeva h krepitvi povezave med sistemom poklicnega izobraževanja in usposabljanja in trgom dela ter k povečanju kakovosti sistema usposabljanja za izboljšanje zaposljivosti študentov poklicnega izobraževanja in usposabljanja. Projekt izvaja predpostavke MODEL 1. a) diagnostiko študenta v smislu dopolnjevanja njegovih spretnosti, kompetenc ter pridobivanja poklicnih kvalifikacij in mehkih kompetenc, ki olajšajo vstop na trg dela/nadaljevanje učenja, da bi ga usmerili v poklicno prakso in tečaje/usposabljanje (če je primerno), ob upoštevanju individualnih razvojnih in izobraževalnih potreb ter psihofizičnih možnosti učencev in študentov, ki jih zajema podpora b) izvajanje strokovnih pripravništva za študente/študente v dejanskih delovnih pogojih. Model je bil dodatno razširjen s podporo v obliki opremljanja študentov z dodatnimi znanji, kompetencami in poklicnimi kvalifikacijami ter mehkimi kompetencami zaposlenih, ki jih bodo pridobili med tečaji/usposabljanji, povezanimi z izobraževalnim profilom, izbranimi ob sodelovanju delodajalcev in pred katerimi bo učenec diagnosticiran. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Cilj projekta je izboljšati znanje in spretnosti zaposlenih 16 študentov/nič šolskega kompleksa v dobrem mestu, se izobraževati na področju ekonomistov, IT tehnikov s podporo v obliki diagnoze, usposabljanja/tečaji in pripravništva v obdobju od januarja 2020 do septembra 2020. Izvajanje projekta naj bi pomenilo povečanje zaposljivosti udeležencev projekta s pridobivanjem in potrjevanjem kvalifikacij in praktičnih spretnosti ter njihovo uporabo v praksi pri delodajalcu. Dejavnosti omogočajo povečanje zaposljivosti učencev v poklicnem izobraževanju, zlasti z izboljšanjem kakovosti poklicnega usposabljanja. Projekt prispeva h krepitvi povezave med sistemom poklicnega izobraževanja in usposabljanja in trgom dela ter k povečanju kakovosti sistema usposabljanja za izboljšanje zaposljivosti študentov poklicnega izobraževanja in usposabljanja. Projekt izvaja predpostavke MODEL 1. a) diagnostiko študenta v smislu dopolnjevanja njegovih spretnosti, kompetenc ter pridobivanja poklicnih kvalifikacij in mehkih kompetenc, ki olajšajo vstop na trg dela/nadaljevanje učenja, da bi ga usmerili v poklicno prakso in tečaje/usposabljanje (če je primerno), ob upoštevanju individualnih razvojnih in izobraževalnih potreb ter psihofizičnih možnosti učencev in študentov, ki jih zajema podpora b) izvajanje strokovnih pripravništva za študente/študente v dejanskih delovnih pogojih. Model je bil dodatno razširjen s podporo v obliki opremljanja študentov z dodatnimi znanji, kompetencami in poklicnimi kvalifikacijami ter mehkimi kompetencami zaposlenih, ki jih bodo pridobili med tečaji/usposabljanji, povezanimi z izobraževalnim profilom, izbranimi ob sodelovanju delodajalcev in pred katerimi bo učenec diagnosticiran. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Cilj projekta je izboljšati znanje in spretnosti zaposlenih 16 študentov/nič šolskega kompleksa v dobrem mestu, se izobraževati na področju ekonomistov, IT tehnikov s podporo v obliki diagnoze, usposabljanja/tečaji in pripravništva v obdobju od januarja 2020 do septembra 2020. Izvajanje projekta naj bi pomenilo povečanje zaposljivosti udeležencev projekta s pridobivanjem in potrjevanjem kvalifikacij in praktičnih spretnosti ter njihovo uporabo v praksi pri delodajalcu. Dejavnosti omogočajo povečanje zaposljivosti učencev v poklicnem izobraževanju, zlasti z izboljšanjem kakovosti poklicnega usposabljanja. Projekt prispeva h krepitvi povezave med sistemom poklicnega izobraževanja in usposabljanja in trgom dela ter k povečanju kakovosti sistema usposabljanja za izboljšanje zaposljivosti študentov poklicnega izobraževanja in usposabljanja. Projekt izvaja predpostavke MODEL 1. a) diagnostiko študenta v smislu dopolnjevanja njegovih spretnosti, kompetenc ter pridobivanja poklicnih kvalifikacij in mehkih kompetenc, ki olajšajo vstop na trg dela/nadaljevanje učenja, da bi ga usmerili v poklicno prakso in tečaje/usposabljanje (če je primerno), ob upoštevanju individualnih razvojnih in izobraževalnih potreb ter psihofizičnih možnosti učencev in študentov, ki jih zajema podpora b) izvajanje strokovnih pripravništva za študente/študente v dejanskih delovnih pogojih. Model je bil dodatno razširjen s podporo v obliki opremljanja študentov z dodatnimi znanji, kompetencami in poklicnimi kvalifikacijami ter mehkimi kompetencami zaposlenih, ki jih bodo pridobili med tečaji/usposabljanji, povezanimi z izobraževalnim profilom, izbranimi ob sodelovanju delodajalcev in pred katerimi bo učenec diagnosticiran. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Целта на проекта е да подобри знанията и уменията на служителите на 16 ученици/нищо от Училищния комплекс в Добрия град, да се образоват в областта на икономисти, ИТ техници чрез подкрепа под формата на диагностика, обучение/курсове и стажове в периода от януари 2020 г. до септември 2020 г. Изпълнението на проекта е да доведе до повишаване на пригодността за заетост на участниците в проекта чрез придобиване и потвърждаване на квалификации и практически умения и тяхното практическо приложение в Работодателя. Дейностите дават възможност за повишаване на пригодността за заетост на учениците в професионалното образование, по-специално чрез подобряване на качеството на професионалното обучение. Проектът допринася за укрепване на връзката между системата на ПОО и пазара на труда и за повишаване на качеството на системата за обучение с цел подобряване на пригодността за заетост на учащите се в професионалното образование. Проектът изпълнява предположенията на МОДЕЛ 1. а) диагностициране на студента по отношение на допълване на неговите/нейните умения, компетентности и придобиване на професионални квалификации и „меки“ компетентности, улесняващи навлизането на пазара на труда/продължаване на обучението, за да го насочи към професионален стаж и курсове/обучение (ако е приложимо), като се вземат предвид индивидуалните потребности на развитието и образованието, както и психофизичните възможности на учениците и студентите, обхванати от подкрепата, б) прилагане на професионални стажове за студенти/слушатели в реални условия на труд. Моделът е допълнително разширен с подкрепа под формата на оборудване на студентите с допълнителни умения, компетентности и професионални квалификации, както и с меки компетенции на служителите, които ще бъдат получени по време на курсове/обучения, свързани с образователния профил, избрани с участието на работодателите и предшествани от диагноза на студента (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Целта на проекта е да подобри знанията и уменията на служителите на 16 ученици/нищо от Училищния комплекс в Добрия град, да се образоват в областта на икономисти, ИТ техници чрез подкрепа под формата на диагностика, обучение/курсове и стажове в периода от януари 2020 г. до септември 2020 г. Изпълнението на проекта е да доведе до повишаване на пригодността за заетост на участниците в проекта чрез придобиване и потвърждаване на квалификации и практически умения и тяхното практическо приложение в Работодателя. Дейностите дават възможност за повишаване на пригодността за заетост на учениците в професионалното образование, по-специално чрез подобряване на качеството на професионалното обучение. Проектът допринася за укрепване на връзката между системата на ПОО и пазара на труда и за повишаване на качеството на системата за обучение с цел подобряване на пригодността за заетост на учащите се в професионалното образование. Проектът изпълнява предположенията на МОДЕЛ 1. а) диагностициране на студента по отношение на допълване на неговите/нейните умения, компетентности и придобиване на професионални квалификации и „меки“ компетентности, улесняващи навлизането на пазара на труда/продължаване на обучението, за да го насочи към професионален стаж и курсове/обучение (ако е приложимо), като се вземат предвид индивидуалните потребности на развитието и образованието, както и психофизичните възможности на учениците и студентите, обхванати от подкрепата, б) прилагане на професионални стажове за студенти/слушатели в реални условия на труд. Моделът е допълнително разширен с подкрепа под формата на оборудване на студентите с допълнителни умения, компетентности и професионални квалификации, както и с меки компетенции на служителите, които ще бъдат получени по време на курсове/обучения, свързани с образователния профил, избрани с участието на работодателите и предшествани от диагноза на студента (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Целта на проекта е да подобри знанията и уменията на служителите на 16 ученици/нищо от Училищния комплекс в Добрия град, да се образоват в областта на икономисти, ИТ техници чрез подкрепа под формата на диагностика, обучение/курсове и стажове в периода от януари 2020 г. до септември 2020 г. Изпълнението на проекта е да доведе до повишаване на пригодността за заетост на участниците в проекта чрез придобиване и потвърждаване на квалификации и практически умения и тяхното практическо приложение в Работодателя. Дейностите дават възможност за повишаване на пригодността за заетост на учениците в професионалното образование, по-специално чрез подобряване на качеството на професионалното обучение. Проектът допринася за укрепване на връзката между системата на ПОО и пазара на труда и за повишаване на качеството на системата за обучение с цел подобряване на пригодността за заетост на учащите се в професионалното образование. Проектът изпълнява предположенията на МОДЕЛ 1. а) диагностициране на студента по отношение на допълване на неговите/нейните умения, компетентности и придобиване на професионални квалификации и „меки“ компетентности, улесняващи навлизането на пазара на труда/продължаване на обучението, за да го насочи към професионален стаж и курсове/обучение (ако е приложимо), като се вземат предвид индивидуалните потребности на развитието и образованието, както и психофизичните възможности на учениците и студентите, обхванати от подкрепата, б) прилагане на професионални стажове за студенти/слушатели в реални условия на труд. Моделът е допълнително разширен с подкрепа под формата на оборудване на студентите с допълнителни умения, компетентности и професионални квалификации, както и с меки компетенции на служителите, които ще бъдат получени по време на курсове/обучения, свързани с образователния профил, избрани с участието на работодателите и предшествани от диагноза на студента (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L-għan tal-proġett huwa li jtejjeb l-għarfien u l-ħiliet tal-impjegati ta’ 16-il student/xejn tal-Kumpless tal-Iskola fil-Belt Tajba, li jedukaw ruħhom fil-qasam tal-ekonomisti, it-tekniċi tal-IT permezz ta’ appoġġ fil-forma ta’ dijanjożi, taħriġ/korsijiet u internships fil-perjodu minn Jannar 2020 sa Settembru 2020. L-implimentazzjoni tal-proġett għandha tissarraf f’żieda fl-impjegabbiltà tal-parteċipanti tal-proġett permezz tal-kisba u l-konferma tal-kwalifiki u l-ħiliet prattiċi u l-applikazzjoni tagħhom fil-prattika għand min iħaddem. L-attivitajiet jagħmluha possibbli li tiżdied l-impjegabbiltà tal-istudenti fl-edukazzjoni vokazzjonali, b’mod partikolari billi tittejjeb il-kwalità tat-taħriġ vokazzjonali. Il-proġett jikkontribwixxi għat-tisħiħ tar-rabta bejn is-sistema tal-ETV u s-suq tax-xogħol u biex tiżdied il-kwalità tas-sistema tat-taħriġ biex titjieb l-impjegabbiltà tal-istudenti tal-edukazzjoni vokazzjonali. Il-proġett jimplimenta s-suppożizzjonijiet tal-MODEL 1. a) id-dijanjożi tal-istudent f’termini ta’ komplementar tal-ħiliet, il-kompetenzi u l-kisba ta’ kwalifiki professjonali u kompetenzi personali tiegħu/tagħha li jiffaċilitaw id-dħul fis-suq tax-xogħol/kontinwazzjoni tat-tagħlim sabiex jiġi dirett lejn internship professjonali u korsijiet/taħriġ (jekk applikabbli), b’kont meħud tal-iżvilupp individwali u l-ħtiġijiet edukattivi kif ukoll il-possibbiltajiet psikofiżiċi ta’ studenti u studenti koperti mill-appoġġ b) l-implimentazzjoni ta’ internships professjonali għall-istudenti/semmiegħa f’kundizzjonijiet tax-xogħol reali. Il-mudell ġie estiż ulterjorment b’appoġġ fil-forma ta’ għoti ta’ ħiliet, kompetenzi u kwalifiki professjonali addizzjonali lill-istudenti, kif ukoll kompetenzi personali tal-impjegati, li se jinkisbu matul korsijiet/taħriġ relatati mal-profil tal-edukazzjoni, magħżula bil-parteċipazzjoni ta’ min iħaddem u ppreċeduti minn dijanjożi ta’ student (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: L-għan tal-proġett huwa li jtejjeb l-għarfien u l-ħiliet tal-impjegati ta’ 16-il student/xejn tal-Kumpless tal-Iskola fil-Belt Tajba, li jedukaw ruħhom fil-qasam tal-ekonomisti, it-tekniċi tal-IT permezz ta’ appoġġ fil-forma ta’ dijanjożi, taħriġ/korsijiet u internships fil-perjodu minn Jannar 2020 sa Settembru 2020. L-implimentazzjoni tal-proġett għandha tissarraf f’żieda fl-impjegabbiltà tal-parteċipanti tal-proġett permezz tal-kisba u l-konferma tal-kwalifiki u l-ħiliet prattiċi u l-applikazzjoni tagħhom fil-prattika għand min iħaddem. L-attivitajiet jagħmluha possibbli li tiżdied l-impjegabbiltà tal-istudenti fl-edukazzjoni vokazzjonali, b’mod partikolari billi tittejjeb il-kwalità tat-taħriġ vokazzjonali. Il-proġett jikkontribwixxi għat-tisħiħ tar-rabta bejn is-sistema tal-ETV u s-suq tax-xogħol u biex tiżdied il-kwalità tas-sistema tat-taħriġ biex titjieb l-impjegabbiltà tal-istudenti tal-edukazzjoni vokazzjonali. Il-proġett jimplimenta s-suppożizzjonijiet tal-MODEL 1. a) id-dijanjożi tal-istudent f’termini ta’ komplementar tal-ħiliet, il-kompetenzi u l-kisba ta’ kwalifiki professjonali u kompetenzi personali tiegħu/tagħha li jiffaċilitaw id-dħul fis-suq tax-xogħol/kontinwazzjoni tat-tagħlim sabiex jiġi dirett lejn internship professjonali u korsijiet/taħriġ (jekk applikabbli), b’kont meħud tal-iżvilupp individwali u l-ħtiġijiet edukattivi kif ukoll il-possibbiltajiet psikofiżiċi ta’ studenti u studenti koperti mill-appoġġ b) l-implimentazzjoni ta’ internships professjonali għall-istudenti/semmiegħa f’kundizzjonijiet tax-xogħol reali. Il-mudell ġie estiż ulterjorment b’appoġġ fil-forma ta’ għoti ta’ ħiliet, kompetenzi u kwalifiki professjonali addizzjonali lill-istudenti, kif ukoll kompetenzi personali tal-impjegati, li se jinkisbu matul korsijiet/taħriġ relatati mal-profil tal-edukazzjoni, magħżula bil-parteċipazzjoni ta’ min iħaddem u ppreċeduti minn dijanjożi ta’ student (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L-għan tal-proġett huwa li jtejjeb l-għarfien u l-ħiliet tal-impjegati ta’ 16-il student/xejn tal-Kumpless tal-Iskola fil-Belt Tajba, li jedukaw ruħhom fil-qasam tal-ekonomisti, it-tekniċi tal-IT permezz ta’ appoġġ fil-forma ta’ dijanjożi, taħriġ/korsijiet u internships fil-perjodu minn Jannar 2020 sa Settembru 2020. L-implimentazzjoni tal-proġett għandha tissarraf f’żieda fl-impjegabbiltà tal-parteċipanti tal-proġett permezz tal-kisba u l-konferma tal-kwalifiki u l-ħiliet prattiċi u l-applikazzjoni tagħhom fil-prattika għand min iħaddem. L-attivitajiet jagħmluha possibbli li tiżdied l-impjegabbiltà tal-istudenti fl-edukazzjoni vokazzjonali, b’mod partikolari billi tittejjeb il-kwalità tat-taħriġ vokazzjonali. Il-proġett jikkontribwixxi għat-tisħiħ tar-rabta bejn is-sistema tal-ETV u s-suq tax-xogħol u biex tiżdied il-kwalità tas-sistema tat-taħriġ biex titjieb l-impjegabbiltà tal-istudenti tal-edukazzjoni vokazzjonali. Il-proġett jimplimenta s-suppożizzjonijiet tal-MODEL 1. a) id-dijanjożi tal-istudent f’termini ta’ komplementar tal-ħiliet, il-kompetenzi u l-kisba ta’ kwalifiki professjonali u kompetenzi personali tiegħu/tagħha li jiffaċilitaw id-dħul fis-suq tax-xogħol/kontinwazzjoni tat-tagħlim sabiex jiġi dirett lejn internship professjonali u korsijiet/taħriġ (jekk applikabbli), b’kont meħud tal-iżvilupp individwali u l-ħtiġijiet edukattivi kif ukoll il-possibbiltajiet psikofiżiċi ta’ studenti u studenti koperti mill-appoġġ b) l-implimentazzjoni ta’ internships professjonali għall-istudenti/semmiegħa f’kundizzjonijiet tax-xogħol reali. Il-mudell ġie estiż ulterjorment b’appoġġ fil-forma ta’ għoti ta’ ħiliet, kompetenzi u kwalifiki professjonali addizzjonali lill-istudenti, kif ukoll kompetenzi personali tal-impjegati, li se jinkisbu matul korsijiet/taħriġ relatati mal-profil tal-edukazzjoni, magħżula bil-parteċipazzjoni ta’ min iħaddem u ppreċeduti minn dijanjożi ta’ student (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O objetivo do projeto é aumentar os conhecimentos e competências de 16 alunos/nada do Complexo Escolar em Boa Cidade, educando no domínio das técnicas economista, técnicos de TI através do apoio ao projeto sob a forma de diagnóstico, formação/formação e estágios no período de janeiro de 2020. A execução do projeto destina-se a aumentar a empregabilidade dos participantes no projeto, adquirindo e confirmando qualificações e competências práticas e aplicando-as na prática junto do empregador. As medidas aumentam a empregabilidade dos alunos na formação profissional, em especial através da melhoria da qualidade da formação profissional. O projeto contribui para reforçar a ligação entre o EFP e o mercado de trabalho e aumentar a qualidade do sistema de formação, a fim de aumentar a empregabilidade dos alunos do EFP. O projeto implementa os pressupostos do MODELO 1. a) diagnosticar o estudante com vista a complementar as suas aptidões, competências e obter qualificações profissionais e competências sociais que facilitem a entrada no mercado de trabalho/continuação do ensino, a fim de o encaminhar para um estágio e cursos/formação (se aplicável), tendo em conta o desenvolvimento individual e as necessidades educativas e as possibilidades psicofísicas dos alunos e estudantes apoiadas por b) realizar estágios profissionais para alunos/ouvintes em condições de trabalho reais. O modelo foi alargado de modo a incluir o apoio sob a forma de dotar os alunos de aptidões, competências e qualificações profissionais adicionais e competências sociais dos trabalhadores a obter durante os cursos/formação relacionados com o perfil educativo selecionado com a participação dos empregadores e precedido de um diagnóstico do aluno (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O objetivo do projeto é aumentar os conhecimentos e competências de 16 alunos/nada do Complexo Escolar em Boa Cidade, educando no domínio das técnicas economista, técnicos de TI através do apoio ao projeto sob a forma de diagnóstico, formação/formação e estágios no período de janeiro de 2020. A execução do projeto destina-se a aumentar a empregabilidade dos participantes no projeto, adquirindo e confirmando qualificações e competências práticas e aplicando-as na prática junto do empregador. As medidas aumentam a empregabilidade dos alunos na formação profissional, em especial através da melhoria da qualidade da formação profissional. O projeto contribui para reforçar a ligação entre o EFP e o mercado de trabalho e aumentar a qualidade do sistema de formação, a fim de aumentar a empregabilidade dos alunos do EFP. O projeto implementa os pressupostos do MODELO 1. a) diagnosticar o estudante com vista a complementar as suas aptidões, competências e obter qualificações profissionais e competências sociais que facilitem a entrada no mercado de trabalho/continuação do ensino, a fim de o encaminhar para um estágio e cursos/formação (se aplicável), tendo em conta o desenvolvimento individual e as necessidades educativas e as possibilidades psicofísicas dos alunos e estudantes apoiadas por b) realizar estágios profissionais para alunos/ouvintes em condições de trabalho reais. O modelo foi alargado de modo a incluir o apoio sob a forma de dotar os alunos de aptidões, competências e qualificações profissionais adicionais e competências sociais dos trabalhadores a obter durante os cursos/formação relacionados com o perfil educativo selecionado com a participação dos empregadores e precedido de um diagnóstico do aluno (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O objetivo do projeto é aumentar os conhecimentos e competências de 16 alunos/nada do Complexo Escolar em Boa Cidade, educando no domínio das técnicas economista, técnicos de TI através do apoio ao projeto sob a forma de diagnóstico, formação/formação e estágios no período de janeiro de 2020. A execução do projeto destina-se a aumentar a empregabilidade dos participantes no projeto, adquirindo e confirmando qualificações e competências práticas e aplicando-as na prática junto do empregador. As medidas aumentam a empregabilidade dos alunos na formação profissional, em especial através da melhoria da qualidade da formação profissional. O projeto contribui para reforçar a ligação entre o EFP e o mercado de trabalho e aumentar a qualidade do sistema de formação, a fim de aumentar a empregabilidade dos alunos do EFP. O projeto implementa os pressupostos do MODELO 1. a) diagnosticar o estudante com vista a complementar as suas aptidões, competências e obter qualificações profissionais e competências sociais que facilitem a entrada no mercado de trabalho/continuação do ensino, a fim de o encaminhar para um estágio e cursos/formação (se aplicável), tendo em conta o desenvolvimento individual e as necessidades educativas e as possibilidades psicofísicas dos alunos e estudantes apoiadas por b) realizar estágios profissionais para alunos/ouvintes em condições de trabalho reais. O modelo foi alargado de modo a incluir o apoio sob a forma de dotar os alunos de aptidões, competências e qualificações profissionais adicionais e competências sociais dos trabalhadores a obter durante os cursos/formação relacionados com o perfil educativo selecionado com a participação dos empregadores e precedido de um diagnóstico do aluno (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Formålet med projektet er at forbedre viden og medarbejderkompetencer hos 16 studerende/intet i skolekomplekset i den gode by, uddanne sig inden for økonomer, it-teknikere gennem støtte i form af diagnose, uddannelse/kurser og praktikophold i perioden januar 2020 til september 2020. Gennemførelsen af projektet skal omsættes til en forøgelse af projektdeltagernes beskæftigelsesegnethed gennem erhvervelse og bekræftelse af kvalifikationer og praktiske færdigheder og deres anvendelse i praksis hos Arbejdsgiveren. Aktiviteterne gør det muligt at øge beskæftigelsesegnetheden for elever i erhvervsuddannelserne, navnlig ved at forbedre erhvervsuddannelsernes kvalitet. Projektet bidrager til at styrke forbindelsen mellem erhvervsuddannelsessystemet og arbejdsmarkedet og til at øge kvaliteten af uddannelsessystemet for at forbedre erhvervsuddannelsesstuderendes beskæftigelsesegnethed. Projektet gennemfører antagelserne i MODEL 1. a) diagnosticering af den studerende i form af komplementering af hans/hendes færdigheder, kompetencer og opnåelse af faglige kvalifikationer og bløde kompetencer, der letter adgangen til arbejdsmarkedet/fortsættelse af læring med henblik på at lede ham til en professionel praktikplads og kurser/uddannelse (hvis relevant), under hensyntagen til individuelle udviklings- og uddannelsesbehov samt psykofysiske muligheder for elever og studerende, der er omfattet af støtten, b) gennemførelse af faglige praktikophold for studerende/lytter under reelle arbejdsvilkår. Modellen er blevet yderligere udvidet med støtte i form af at udstyre de studerende med yderligere færdigheder, kompetencer og faglige kvalifikationer samt bløde medarbejderkompetencer, som vil blive opnået under kurser/uddannelse relateret til uddannelsesprofilen, udvalgt med deltagelse af arbejdsgivere og forud for en studerendes diagnose. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Formålet med projektet er at forbedre viden og medarbejderkompetencer hos 16 studerende/intet i skolekomplekset i den gode by, uddanne sig inden for økonomer, it-teknikere gennem støtte i form af diagnose, uddannelse/kurser og praktikophold i perioden januar 2020 til september 2020. Gennemførelsen af projektet skal omsættes til en forøgelse af projektdeltagernes beskæftigelsesegnethed gennem erhvervelse og bekræftelse af kvalifikationer og praktiske færdigheder og deres anvendelse i praksis hos Arbejdsgiveren. Aktiviteterne gør det muligt at øge beskæftigelsesegnetheden for elever i erhvervsuddannelserne, navnlig ved at forbedre erhvervsuddannelsernes kvalitet. Projektet bidrager til at styrke forbindelsen mellem erhvervsuddannelsessystemet og arbejdsmarkedet og til at øge kvaliteten af uddannelsessystemet for at forbedre erhvervsuddannelsesstuderendes beskæftigelsesegnethed. Projektet gennemfører antagelserne i MODEL 1. a) diagnosticering af den studerende i form af komplementering af hans/hendes færdigheder, kompetencer og opnåelse af faglige kvalifikationer og bløde kompetencer, der letter adgangen til arbejdsmarkedet/fortsættelse af læring med henblik på at lede ham til en professionel praktikplads og kurser/uddannelse (hvis relevant), under hensyntagen til individuelle udviklings- og uddannelsesbehov samt psykofysiske muligheder for elever og studerende, der er omfattet af støtten, b) gennemførelse af faglige praktikophold for studerende/lytter under reelle arbejdsvilkår. Modellen er blevet yderligere udvidet med støtte i form af at udstyre de studerende med yderligere færdigheder, kompetencer og faglige kvalifikationer samt bløde medarbejderkompetencer, som vil blive opnået under kurser/uddannelse relateret til uddannelsesprofilen, udvalgt med deltagelse af arbejdsgivere og forud for en studerendes diagnose. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Formålet med projektet er at forbedre viden og medarbejderkompetencer hos 16 studerende/intet i skolekomplekset i den gode by, uddanne sig inden for økonomer, it-teknikere gennem støtte i form af diagnose, uddannelse/kurser og praktikophold i perioden januar 2020 til september 2020. Gennemførelsen af projektet skal omsættes til en forøgelse af projektdeltagernes beskæftigelsesegnethed gennem erhvervelse og bekræftelse af kvalifikationer og praktiske færdigheder og deres anvendelse i praksis hos Arbejdsgiveren. Aktiviteterne gør det muligt at øge beskæftigelsesegnetheden for elever i erhvervsuddannelserne, navnlig ved at forbedre erhvervsuddannelsernes kvalitet. Projektet bidrager til at styrke forbindelsen mellem erhvervsuddannelsessystemet og arbejdsmarkedet og til at øge kvaliteten af uddannelsessystemet for at forbedre erhvervsuddannelsesstuderendes beskæftigelsesegnethed. Projektet gennemfører antagelserne i MODEL 1. a) diagnosticering af den studerende i form af komplementering af hans/hendes færdigheder, kompetencer og opnåelse af faglige kvalifikationer og bløde kompetencer, der letter adgangen til arbejdsmarkedet/fortsættelse af læring med henblik på at lede ham til en professionel praktikplads og kurser/uddannelse (hvis relevant), under hensyntagen til individuelle udviklings- og uddannelsesbehov samt psykofysiske muligheder for elever og studerende, der er omfattet af støtten, b) gennemførelse af faglige praktikophold for studerende/lytter under reelle arbejdsvilkår. Modellen er blevet yderligere udvidet med støtte i form af at udstyre de studerende med yderligere færdigheder, kompetencer og faglige kvalifikationer samt bløde medarbejderkompetencer, som vil blive opnået under kurser/uddannelse relateret til uddannelsesprofilen, udvalgt med deltagelse af arbejdsgivere og forud for en studerendes diagnose. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Scopul proiectului este de a îmbunătăți cunoștințele și abilitățile angajaților a 16 elevi/nimic din Complexul Școlar din Orașul Bun, educându-se în domeniul economiștilor, tehnicienilor IT prin sprijin sub formă de diagnostic, formare/cursuri și stagii în perioada ianuarie 2020 – septembrie 2020. Implementarea proiectului urmează să se traducă într-o creștere a capacității de inserție profesională a participanților la proiect prin dobândirea și confirmarea calificărilor și abilităților practice și aplicarea lor în practică la Angajator. Activitățile permit creșterea capacității de inserție profesională a elevilor din învățământul profesional, în special prin îmbunătățirea calității formării profesionale. Proiectul contribuie la consolidarea legăturii dintre sistemul EFP și piața forței de muncă și la creșterea calității sistemului de formare în vederea îmbunătățirii capacității de inserție profesională a studenților din învățământul profesional. Proiectul implementează ipotezele MODEL 1. a) diagnosticarea elevului în ceea ce privește completarea abilităților, competențelor și obținerea calificărilor profesionale și a competențelor soft care facilitează intrarea pe piața muncii/continuarea învățării în vederea direcționării acestuia către un stagiu profesional și cursuri/formare (dacă este cazul), ținând seama de dezvoltarea individuală și nevoile educaționale, precum și de posibilitățile psihofizice ale elevilor și studenților care beneficiază de sprijinul b) implementarea stagiilor profesionale pentru studenți/ascultători în condiții reale de muncă. Modelul a fost extins în continuare cu sprijin sub forma dotării studenților cu abilități, competențe și calificări profesionale suplimentare, precum și cu competențe non-tehnice ale angajaților, care vor fi obținute în timpul cursurilor/formărilor legate de profilul educațional, selectate cu participarea angajatorilor și precedate de diagnosticul unui student. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Scopul proiectului este de a îmbunătăți cunoștințele și abilitățile angajaților a 16 elevi/nimic din Complexul Școlar din Orașul Bun, educându-se în domeniul economiștilor, tehnicienilor IT prin sprijin sub formă de diagnostic, formare/cursuri și stagii în perioada ianuarie 2020 – septembrie 2020. Implementarea proiectului urmează să se traducă într-o creștere a capacității de inserție profesională a participanților la proiect prin dobândirea și confirmarea calificărilor și abilităților practice și aplicarea lor în practică la Angajator. Activitățile permit creșterea capacității de inserție profesională a elevilor din învățământul profesional, în special prin îmbunătățirea calității formării profesionale. Proiectul contribuie la consolidarea legăturii dintre sistemul EFP și piața forței de muncă și la creșterea calității sistemului de formare în vederea îmbunătățirii capacității de inserție profesională a studenților din învățământul profesional. Proiectul implementează ipotezele MODEL 1. a) diagnosticarea elevului în ceea ce privește completarea abilităților, competențelor și obținerea calificărilor profesionale și a competențelor soft care facilitează intrarea pe piața muncii/continuarea învățării în vederea direcționării acestuia către un stagiu profesional și cursuri/formare (dacă este cazul), ținând seama de dezvoltarea individuală și nevoile educaționale, precum și de posibilitățile psihofizice ale elevilor și studenților care beneficiază de sprijinul b) implementarea stagiilor profesionale pentru studenți/ascultători în condiții reale de muncă. Modelul a fost extins în continuare cu sprijin sub forma dotării studenților cu abilități, competențe și calificări profesionale suplimentare, precum și cu competențe non-tehnice ale angajaților, care vor fi obținute în timpul cursurilor/formărilor legate de profilul educațional, selectate cu participarea angajatorilor și precedate de diagnosticul unui student. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Scopul proiectului este de a îmbunătăți cunoștințele și abilitățile angajaților a 16 elevi/nimic din Complexul Școlar din Orașul Bun, educându-se în domeniul economiștilor, tehnicienilor IT prin sprijin sub formă de diagnostic, formare/cursuri și stagii în perioada ianuarie 2020 – septembrie 2020. Implementarea proiectului urmează să se traducă într-o creștere a capacității de inserție profesională a participanților la proiect prin dobândirea și confirmarea calificărilor și abilităților practice și aplicarea lor în practică la Angajator. Activitățile permit creșterea capacității de inserție profesională a elevilor din învățământul profesional, în special prin îmbunătățirea calității formării profesionale. Proiectul contribuie la consolidarea legăturii dintre sistemul EFP și piața forței de muncă și la creșterea calității sistemului de formare în vederea îmbunătățirii capacității de inserție profesională a studenților din învățământul profesional. Proiectul implementează ipotezele MODEL 1. a) diagnosticarea elevului în ceea ce privește completarea abilităților, competențelor și obținerea calificărilor profesionale și a competențelor soft care facilitează intrarea pe piața muncii/continuarea învățării în vederea direcționării acestuia către un stagiu profesional și cursuri/formare (dacă este cazul), ținând seama de dezvoltarea individuală și nevoile educaționale, precum și de posibilitățile psihofizice ale elevilor și studenților care beneficiază de sprijinul b) implementarea stagiilor profesionale pentru studenți/ascultători în condiții reale de muncă. Modelul a fost extins în continuare cu sprijin sub forma dotării studenților cu abilități, competențe și calificări profesionale suplimentare, precum și cu competențe non-tehnice ale angajaților, care vor fi obținute în timpul cursurilor/formărilor legate de profilul educațional, selectate cu participarea angajatorilor și precedate de diagnosticul unui student. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Syftet med projektet är att förbättra kunskaperna och medarbetarnas färdigheter hos 16 studenter/ingenting av skolkomplexet i Good City, utbilda sig inom ekonomer, IT-tekniker genom stöd i form av diagnos, utbildning/kurser och praktik under perioden januari 2020 till september 2020. Genomförandet av projektet ska leda till en ökad anställbarhet för projektdeltagarna genom förvärv och bekräftelse av kvalifikationer och praktiska färdigheter och deras tillämpning i praktiken hos Arbetsgivaren. Verksamheten gör det möjligt att öka anställbarheten för elever i yrkesutbildning, särskilt genom att förbättra yrkesutbildningens kvalitet. Projektet bidrar till att stärka kopplingen mellan yrkesutbildningssystemet och arbetsmarknaden och till att höja utbildningssystemets kvalitet för att förbättra anställbarheten för yrkesutbildningsstuderande. Projektet genomför antagandena i MODEL 1.a) diagnostisera studenten i termer av att komplettera hans/hennes färdigheter, kompetens och erhålla yrkeskvalifikationer och mjuka kompetenser som underlättar inträde på arbetsmarknaden/fortsättning av lärande för att leda honom till en professionell praktik och kurser/utbildning (om tillämpligt), med beaktande av individuell utveckling och utbildningsbehov samt psykofysiska möjligheter för elever och studenter som omfattas av stödet b) genomförande av yrkespraktik för studenter/lyssnare i verkliga arbetsförhållanden. Modellen har utökats ytterligare med stöd i form av att ge studenterna ytterligare färdigheter, kompetenser och yrkeskvalifikationer samt mjuka medarbetares kompetenser, som kommer att erhållas under kurser/utbildningar relaterade till utbildningsprofilen, utvalda med deltagande av arbetsgivare och föregångna av en elevs diagnos. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Syftet med projektet är att förbättra kunskaperna och medarbetarnas färdigheter hos 16 studenter/ingenting av skolkomplexet i Good City, utbilda sig inom ekonomer, IT-tekniker genom stöd i form av diagnos, utbildning/kurser och praktik under perioden januari 2020 till september 2020. Genomförandet av projektet ska leda till en ökad anställbarhet för projektdeltagarna genom förvärv och bekräftelse av kvalifikationer och praktiska färdigheter och deras tillämpning i praktiken hos Arbetsgivaren. Verksamheten gör det möjligt att öka anställbarheten för elever i yrkesutbildning, särskilt genom att förbättra yrkesutbildningens kvalitet. Projektet bidrar till att stärka kopplingen mellan yrkesutbildningssystemet och arbetsmarknaden och till att höja utbildningssystemets kvalitet för att förbättra anställbarheten för yrkesutbildningsstuderande. Projektet genomför antagandena i MODEL 1.a) diagnostisera studenten i termer av att komplettera hans/hennes färdigheter, kompetens och erhålla yrkeskvalifikationer och mjuka kompetenser som underlättar inträde på arbetsmarknaden/fortsättning av lärande för att leda honom till en professionell praktik och kurser/utbildning (om tillämpligt), med beaktande av individuell utveckling och utbildningsbehov samt psykofysiska möjligheter för elever och studenter som omfattas av stödet b) genomförande av yrkespraktik för studenter/lyssnare i verkliga arbetsförhållanden. Modellen har utökats ytterligare med stöd i form av att ge studenterna ytterligare färdigheter, kompetenser och yrkeskvalifikationer samt mjuka medarbetares kompetenser, som kommer att erhållas under kurser/utbildningar relaterade till utbildningsprofilen, utvalda med deltagande av arbetsgivare och föregångna av en elevs diagnos. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Syftet med projektet är att förbättra kunskaperna och medarbetarnas färdigheter hos 16 studenter/ingenting av skolkomplexet i Good City, utbilda sig inom ekonomer, IT-tekniker genom stöd i form av diagnos, utbildning/kurser och praktik under perioden januari 2020 till september 2020. Genomförandet av projektet ska leda till en ökad anställbarhet för projektdeltagarna genom förvärv och bekräftelse av kvalifikationer och praktiska färdigheter och deras tillämpning i praktiken hos Arbetsgivaren. Verksamheten gör det möjligt att öka anställbarheten för elever i yrkesutbildning, särskilt genom att förbättra yrkesutbildningens kvalitet. Projektet bidrar till att stärka kopplingen mellan yrkesutbildningssystemet och arbetsmarknaden och till att höja utbildningssystemets kvalitet för att förbättra anställbarheten för yrkesutbildningsstuderande. Projektet genomför antagandena i MODEL 1.a) diagnostisera studenten i termer av att komplettera hans/hennes färdigheter, kompetens och erhålla yrkeskvalifikationer och mjuka kompetenser som underlättar inträde på arbetsmarknaden/fortsättning av lärande för att leda honom till en professionell praktik och kurser/utbildning (om tillämpligt), med beaktande av individuell utveckling och utbildningsbehov samt psykofysiska möjligheter för elever och studenter som omfattas av stödet b) genomförande av yrkespraktik för studenter/lyssnare i verkliga arbetsförhållanden. Modellen har utökats ytterligare med stöd i form av att ge studenterna ytterligare färdigheter, kompetenser och yrkeskvalifikationer samt mjuka medarbetares kompetenser, som kommer att erhållas under kurser/utbildningar relaterade till utbildningsprofilen, utvalda med deltagande av arbetsgivare och föregångna av en elevs diagnos. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / coordinate location | |||||||||||||||
53°46'43.46"N, 20°43'58.91"E
| |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 53°46'43.46"N, 20°43'58.91"E / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 53°46'43.46"N, 20°43'58.91"E / qualifier | |||||||||||||||
| Property / beneficiary | |||||||||||||||
| Property / beneficiary: Q2536007 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Olsztyński / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Olsztyński / qualifier | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
WOJ.: WARMIŃSKO-MAZURSKIE, POW.: olsztyński | |||||||||||||||
| Property / location (string): WOJ.: WARMIŃSKO-MAZURSKIE, POW.: olsztyński / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / priority axis | |||||||||||||||
| Property / priority axis: HUMAN RESOURCES FOR THE ECONOMY / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
85.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 85.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / thematic objective | |||||||||||||||
| Property / thematic objective: Educational and vocational training / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / end time | |||||||||||||||
31 July 2020
| |||||||||||||||
| Property / end time: 31 July 2020 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / date of last update | |||||||||||||||
24 May 2023
| |||||||||||||||
| Property / date of last update: 24 May 2023 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 04:10, 11 October 2024
Project Q131438 in Poland
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Professional qualifications and competences as an opportunity for development |
Project Q131438 in Poland |
Statements
291,783.56 zloty
0 references
343,274.78 zloty
0 references
85.0 percent
0 references
1 January 2020
0 references
31 July 2020
0 references
CENTRUM WIEDZY I NAUKI KATARZYNA GENATOWSKA
0 references
Celem projektu jest podniesienie wiedzy i umiejętności pracowniczych 16 uczniów/nic Zespołu Szkół w Dobrym Mieście, kształcących się na kierunku technik ekonomista, technik informatyk poprzez realizowane w ramach projektu wsparcie w postaci diagnozy, szkoleń/kursów i staży zawodowych w okresie sty2020-wrze2020. Realizacja projektu ma przełożyć się na wzrost zatrudnialności uczestników projektu poprzez nabycie oraz potwierdzenie kwalifikacji i umiejętności praktycznych i zastosowanie ich w praktyce u Pracodawcy. Działania pozwalają na zwiększeniezatrudnialności uczniów szkoły prowadzącej kształcenie zawodowe, w szczególności poprzez poprawę jakości kształcenia zawodowego. Projekt przyczynia się do wzmocnienia powiązania systemu kształcenia i szkolenia zawodowego z rynkiem pracy oraz wzrostu jakości systemu szkoleń służącego zwiększeniu zdolności do zatrudnienia uczniów placówek kształcenia zawodowego. Projekt realizuje założenia MODEL 1. a) zdiagnozowanie ucznia/słuchacza pod kątem uzupełnienia jego umiejętności, kompetencji i uzyskiwania kwalifikacji zawodowych oraz kompetencji miękkich ułatwiających wejście na rynek pracy/kontynuację nauki w celu skierowania go na staż zawodowy oraz kursy/szkolenia (o ile dotyczy), z uwzględnieniem indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych uczniów i słuchaczy objętych wsparciem b) realizacja staży zawodowych dla uczniów/słuchaczy w rzeczywistych warunkach pracy. Model został dodatkowo rozszerzony o wsparcie w postaci wyposażenie uczniów w dodatkowe umiejętności, kompetencje i kwalifikacje zawodowe oraz w miękkie kompetencje pracownicze, które zostaną uzyskane w trakcie kursów/szkoleń powiązanych z profilem kształcenia, wybranych przy udziale pracodawców i poprzedzonych diagnozą ucznia (Polish)
0 references
The aim of the project is to increase the knowledge and skills of 16 pupils/nothing of the School Complex in Good City, educating in the field of techniques economist, IT technicians through the project support in the form of diagnosis, training/training and traineeships in the period of January 2020. The implementation of the project is intended to increase the employability of project participants by acquiring and confirming qualifications and practical skills and applying them in practice with the Employer. Measures increase the employability of pupils in vocational training, in particular by improving the quality of vocational training. The project contributes to strengthening the link between VET and the labour market and increasing the quality of the training system to increase the employability of VET pupils. The project implements the assumptions of MODEL 1. a) diagnosing the student with a view to supplementing his/her skills, competences and obtaining professional qualifications and soft competences facilitating entry into the labour market/continuation of education in order to refer him to a traineeship and courses/training (if applicable), taking into account individual development and educational needs and psychophysical possibilities of pupils and students supported by b) implementing professional internships for pupils/listeners in real working conditions. The model has been extended to include support in the form of equipping pupils with additional skills, competences and professional qualifications and soft employee competences to be obtained during courses/training related to the education profile selected with the participation of employers and preceded by a diagnosis of the pupil (English)
21 October 2020
0.7336244766573364
0 references
L’objectif du projet est d’améliorer les connaissances et les compétences des employés de 16 étudiants/rien du complexe scolaire de la Bonne Ville, en s’éduquant dans le domaine des économistes, des techniciens informatiques par le biais d’un accompagnement sous forme de diagnostic, de formations/cours et de stages dans la période allant de janvier 2020 à septembre 2020. La mise en œuvre du projet doit se traduire par une augmentation de l’employabilité des participants au projet par l’acquisition et la confirmation de qualifications et de compétences pratiques et leur application dans la pratique au sein de l’employeur. Les activités permettent d’accroître l’employabilité des élèves dans l’enseignement professionnel, notamment en améliorant la qualité de la formation professionnelle. Le projet contribue à renforcer le lien entre le système d’EFP et le marché du travail et à améliorer la qualité du système de formation afin d’améliorer l’employabilité des étudiants de l’enseignement professionnel. Le projet met en œuvre les hypothèses du MODEL 1. a) diagnostiquer l’étudiant en termes de complément de ses aptitudes, de compétences et d’obtention de qualifications professionnelles et de compétences non techniques facilitant l’entrée sur le marché du travail/la poursuite de l’apprentissage afin de l’orienter vers un stage professionnel et des cours/formation (le cas échéant), en tenant compte des besoins individuels de développement et d’éducation ainsi que des possibilités psychophysiques des élèves et des étudiants couverts par le soutien b) la mise en œuvre de stages professionnels pour les étudiants/auditeurs dans des conditions de travail réelles. Le modèle a été élargi avec un soutien sous la forme de doter les étudiants d’aptitudes, de compétences et de qualifications professionnelles supplémentaires, ainsi que des compétences souples des employés, qui seront obtenus lors des cours/formations liés au profil éducatif, sélectionnés avec la participation des employeurs et précédés d’un diagnostic d’étudiant. (French)
2 December 2021
0 references
Ziel des Projekts ist es, das Wissen und die Mitarbeiterfähigkeiten von 16 Studierenden/nichts des Schulkomplexes in der Guten Stadt zu verbessern, sich im Bereich der Ökonomen, IT-Techniker durch Unterstützung in Form von Diagnose, Schulungen/Kursen und Praktika in der Zeit von Januar 2020 bis September 2020 zu erziehen. Die Umsetzung des Projekts soll in eine Steigerung der Beschäftigungsfähigkeit der Projektteilnehmer durch den Erwerb und die Bestätigung von Qualifikationen und praktischen Fähigkeiten und deren Anwendung in der Praxis beim Arbeitgeber umgesetzt werden. Die Aktivitäten ermöglichen es, die Beschäftigungsfähigkeit der Schüler in der beruflichen Bildung zu erhöhen, insbesondere durch die Verbesserung der Qualität der Berufsausbildung. Das Projekt trägt dazu bei, die Verbindung zwischen dem Berufsbildungssystem und dem Arbeitsmarkt zu stärken und die Qualität des Ausbildungssystems zu verbessern, um die Beschäftigungsfähigkeit von Studierenden der beruflichen Bildung zu verbessern. Das Projekt setzt die Annahmen von MODEL 1. a) der Diagnose des Schülers in Bezug auf die Ergänzung seiner Fähigkeiten, Kompetenzen und den Erwerb von beruflichen Qualifikationen und Soft-Kompetenzen, die den Eintritt in den Arbeitsmarkt erleichtern/Fortsetzung des Lernens, um ihn auf ein Berufspraktikum und Kurse/Ausbildung (falls zutreffend) unter Berücksichtigung der individuellen Entwicklungs- und Bildungsbedürfnisse sowie psychophysische Möglichkeiten von Schülern und Studenten, die unter die Unterstützung fallen b) Durchführung von Berufspraktika für Studierende/Zuhörer unter realen Arbeitsbedingungen. Das Modell wurde mit Unterstützung in Form der Ausstattung der Studierenden mit zusätzlichen Fähigkeiten, Kompetenzen und beruflichen Qualifikationen sowie Soft-Mitarbeiter-Kompetenzen erweitert, die in Kursen/Schulungen im Zusammenhang mit dem Bildungsprofil erworben werden, die unter Beteiligung von Arbeitgebern ausgewählt werden und vor der Diagnose eines Schülers stehen. (German)
8 December 2021
0 references
Het doel van het project is om de kennis en vaardigheden van medewerkers van 16 studenten/niets van het School Complex in de Goede Stad te verbeteren, zichzelf op te leiden op het gebied van economen, IT-technici door ondersteuning in de vorm van diagnose, training/cursussen en stages in de periode januari 2020 tot september 2020. De uitvoering van het project vertaalt zich in een toename van de inzetbaarheid van projectdeelnemers door het verwerven en bevestigen van kwalificaties en praktische vaardigheden en hun toepassing in de praktijk bij de werkgever. De activiteiten maken het mogelijk de inzetbaarheid van leerlingen in het beroepsonderwijs te vergroten, met name door de kwaliteit van de beroepsopleiding te verbeteren. Het project draagt bij tot het versterken van de koppeling tussen het beroepsonderwijs en de arbeidsmarkt en aan het verbeteren van de kwaliteit van het opleidingsstelsel om de inzetbaarheid van studenten in het beroepsonderwijs te verbeteren. Het project implementeert de aannames van MODEL 1. a) het diagnosticeren van de student in termen van het aanvullen van zijn/haar vaardigheden, competenties en het behalen van beroepskwalificaties en zachte competenties die de toegang tot de arbeidsmarkt/voortzetting van het leren vergemakkelijken om hem te leiden naar een professionele stage en cursussen/opleiding (indien van toepassing), rekening houdend met individuele ontwikkeling en onderwijsbehoeften, alsmede met psychofysische mogelijkheden van leerlingen en studenten die onder de steun vallen b) de uitvoering van professionele stages voor studenten/listen in reële arbeidsomstandigheden. Het model is verder uitgebreid met ondersteuning in de vorm van het uitrusten van studenten met aanvullende vaardigheden, competenties en beroepskwalificaties, evenals zachte werknemerscompetenties, die zullen worden verkregen tijdens cursussen/opleidingen in verband met het onderwijsprofiel, geselecteerd met deelname van werkgevers en voorafgegaan door de diagnose van een student (Dutch)
17 December 2021
0 references
L'obiettivo del progetto è quello di migliorare le conoscenze e le competenze dei dipendenti di 16 studenti/niente del Complesso scolastico nella Buona Città, educandosi nel campo degli economisti, dei tecnici informatici attraverso il supporto sotto forma di diagnosi, formazione/corsi e stage nel periodo da gennaio 2020 a settembre 2020. L'attuazione del progetto consiste nel tradursi in un aumento dell'occupabilità dei partecipanti al progetto attraverso l'acquisizione e la conferma delle qualifiche e delle competenze pratiche e la loro applicazione pratica presso il datore di lavoro. Le attività consentono di aumentare l'occupabilità degli alunni nell'istruzione professionale, in particolare migliorando la qualità della formazione professionale. Il progetto contribuisce a rafforzare il legame tra il sistema di IFP e il mercato del lavoro e ad aumentare la qualità del sistema di formazione per migliorare l'occupabilità degli studenti dell'istruzione professionale. Il progetto attua le ipotesi del MODELLO 1. a) la diagnosi dello studente in termini di integrazione delle sue abilità, competenze e l'ottenimento di qualifiche professionali e competenze trasversali facilitando l'ingresso nel mercato del lavoro/continuazione dell'apprendimento al fine di indirizzarlo a un tirocinio professionale e corsi/formazione (se applicabile), tenendo conto dello sviluppo individuale e delle esigenze educative nonché delle possibilità psicofisiche degli alunni e degli studenti coperti dal sostegno b) realizzazione di tirocini professionali per studenti/ascoltatori in condizioni di lavoro reali. Il modello è stato ulteriormente ampliato con il supporto sotto forma di dotare gli studenti di ulteriori abilità, competenze e qualifiche professionali, nonché competenze soft dei dipendenti, che saranno ottenute durante i corsi/formazioni relative al profilo educativo, selezionati con la partecipazione dei datori di lavoro e preceduti dalla diagnosi di uno studente (Italian)
15 January 2022
0 references
El objetivo del proyecto es mejorar los conocimientos y habilidades de los empleados de 16 estudiantes/nada del Complejo Escolar en la Buena Ciudad, educándose en el campo de los economistas, técnicos de TI a través del apoyo en forma de diagnóstico, formación/cursos y pasantías en el período de enero de 2020 a septiembre de 2020. La implementación del proyecto se traducirá en un aumento en la empleabilidad de los participantes del proyecto a través de la adquisición y confirmación de calificaciones y habilidades prácticas y su aplicación en la práctica en el empleador. Las actividades permiten aumentar la empleabilidad de los alumnos en la educación profesional, en particular mediante la mejora de la calidad de la formación profesional. El proyecto contribuye a reforzar el vínculo entre el sistema de EFP y el mercado laboral y a aumentar la calidad del sistema de formación para mejorar la empleabilidad de los estudiantes de educación profesional. El proyecto implementa los supuestos del MODEL 1. a) diagnosticando al estudiante en términos de complementar sus habilidades, competencias y obtención de cualificaciones profesionales y competencias blandas que faciliten la entrada en el mercado laboral/continuación del aprendizaje con el fin de dirigirlo a una pasantía profesional y cursos/formación (si procede), teniendo en cuenta el desarrollo individual y las necesidades educativas, así como las posibilidades psicofísicas de los alumnos y estudiantes cubiertos por el apoyo b) la realización de pasantías profesionales para estudiantes/estudiantes en condiciones reales de trabajo. El modelo se ha ampliado con apoyo en forma de dotar a los estudiantes de habilidades, competencias y cualificaciones profesionales adicionales, así como de competencias de los empleados blandos, que se obtendrán durante los cursos/formación relacionados con el perfil educativo, seleccionados con la participación de los empleadores y precedidos por el diagnóstico de un estudiante. (Spanish)
18 January 2022
0 references
Projekti eesmärk on parandada hea linna koolikompleksi 16 õpilase teadmisi ja töötajate oskusi, harides end majandusteadlaste, IT-tehnikute valdkonnas, toetades diagnoosi, koolitusi/kursusi ja praktikaid ajavahemikul 2020. aasta jaanuarist kuni 2020. aasta septembrini. Projekti elluviimise eesmärk on suurendada projektis osalejate tööalast konkurentsivõimet kvalifikatsioonide ja praktiliste oskuste omandamise ja kinnitamise ning nende praktilise rakendamise kaudu tööandja juures. Need meetmed võimaldavad suurendada kutsehariduses osalevate õpilaste tööalast konkurentsivõimet, parandades eelkõige kutseõppe kvaliteeti. Projekt aitab tugevdada seost kutsehariduse ja -koolituse süsteemi ning tööturu vahel ning parandada koolitussüsteemi kvaliteeti, et parandada kutsehariduses osalevate üliõpilaste tööalast konkurentsivõimet. Projektiga rakendatakse MODEL 1. a) üliõpilase diagnoosimist, et täiendada tema oskusi, pädevusi ning kutsekvalifikatsiooni ja pehmeid pädevusi, mis hõlbustavad sisenemist tööturule/õppe jätkamist, et suunata ta kutsepraktikale ja kursustele/koolitusele (kui see on asjakohane), võttes arvesse individuaalseid arengu- ja haridusvajadusi ning toetusega hõlmatud õpilaste ja üliõpilaste psühhofüüsilisi võimalusi; b) üliõpilaste/külaliste kutsepraktika rakendamine tegelikes töötingimustes. Mudelit on veelgi laiendatud, pakkudes õpilastele täiendavaid oskusi, pädevusi ja kutsekvalifikatsioone ning pehmeid töötajate pädevusi, mis saadakse haridusprofiiliga seotud kursustel/koolitustel, mis valitakse tööandjate osalusel ja millele eelneb õpilase diagnoos. (Estonian)
27 July 2022
0 references
Projekto tikslas – gerinti 16 studentų/nieko iš Gerojo miesto mokyklos komplekso žinias ir darbuotojų įgūdžius, ugdyti save ekonomistų, IT technikų srityje, teikiant pagalbą diagnozės, mokymo/kursų ir stažuočių forma nuo 2020 m. sausio mėn. iki 2020 m. rugsėjo mėn. Įgyvendinant projektą siekiama padidinti projekto dalyvių įsidarbinimo galimybes įgyjant ir patvirtinant kvalifikaciją ir praktinius įgūdžius bei juos praktiškai pritaikant darbdaviui. Ši veikla sudaro sąlygas padidinti mokinių įsidarbinimo galimybes profesinio rengimo sistemoje, visų pirma gerinant profesinio mokymo kokybę. Projektas padeda stiprinti profesinio mokymo sistemos ir darbo rinkos ryšį ir gerinti mokymo sistemos kokybę, kad būtų pagerintos profesinio mokymo studentų įsidarbinimo galimybės. Projektas įgyvendina MODEL 1. a) studento įgūdžių, kompetencijų ir profesinės kvalifikacijos įgijimo bei neprivalomų kompetencijų, palengvinančių patekimą į darbo rinką/mokymosi tęsimą, nustatymą, siekiant nukreipti jį į profesinę stažuotę ir kursus/mokymą (jei taikoma), atsižvelgiant į individualius tobulėjimo ir ugdymo poreikius, taip pat mokinių ir studentų, kuriems teikiama parama, psichofizines galimybes, b) profesinių stažuočių studentams/klausytojams realiomis darbo sąlygomis įgyvendinimą. Modelis buvo dar labiau išplėstas teikiant paramą suteikiant studentams papildomų įgūdžių, kompetencijų ir profesinių kvalifikacijų, taip pat neprivalomų darbuotojų kompetencijų, kurios bus įgytos per kursus ir (arba) mokymus, susijusius su švietimo profiliu, parinktus dalyvaujant darbdaviams ir prieš juos nustatant studento diagnozę. (Lithuanian)
27 July 2022
0 references
Cilj projekta je unaprijediti znanja i vještine zaposlenika 16 učenika/ništa Školskog kompleksa u dobrom gradu, educirati se u području ekonomista, IT tehničara kroz podršku u obliku dijagnoze, obuke/tečajeva i stažiranja u razdoblju od siječnja 2020. do rujna 2020. godine. Provedba projekta je prevesti u povećanje zapošljivosti sudionika projekta kroz stjecanje i potvrdu kvalifikacija i praktičnih vještina te njihovu primjenu u praksi kod poslodavca. Aktivnosti omogućuju povećanje zapošljivosti učenika u strukovnom obrazovanju, posebno poboljšanjem kvalitete strukovnog osposobljavanja. Projekt pridonosi jačanju veze između sustava strukovnog obrazovanja i osposobljavanja i tržištu rada te povećanju kvalitete sustava osposobljavanja kako bi se poboljšala zapošljivost studenata strukovnog obrazovanja. Projekt provodi pretpostavke MODEL-a 1.a) dijagnosticiranje studenta u smislu dopunjavanja njegovih vještina, kompetencija i stjecanja stručnih kvalifikacija i mekih kompetencija koje olakšavaju ulazak na tržište rada/nastavak učenja kako bi ga se usmjerilo na stručnu praksu i tečajeve/osposobljavanje (ako je primjenjivo), uzimajući u obzir individualne razvojne i obrazovne potrebe te psihofizičke mogućnosti učenika i studenata obuhvaćenih potporom b) provedbu stručne prakse za studente/slušatelje u stvarnim radnim uvjetima. Model je dodatno proširen uz potporu u vidu opremanja studenata dodatnim vještinama, kompetencijama i stručnim kvalifikacijama, kao i mekim kompetencijama zaposlenika, koje će se steći tijekom kolegija/osposobljavanja vezanih uz obrazovni profil, odabranih uz sudjelovanje poslodavaca, a prethodila mu je dijagnoza učenika. (Croatian)
27 July 2022
0 references
Στόχος του έργου είναι η βελτίωση των γνώσεων και των δεξιοτήτων των εργαζομένων 16 φοιτητών/τίποτα του Σχολικού Συγκροτήματος στην Καλή Πόλη, εκπαιδεύοντας τον εαυτό τους στον τομέα των οικονομολόγων, των τεχνικών πληροφορικής μέσω της υποστήριξης με τη μορφή διάγνωσης, κατάρτισης/μαθημάτων και πρακτικής άσκησης κατά την περίοδο από τον Ιανουάριο του 2020 έως τον Σεπτέμβριο του 2020. Η υλοποίηση του έργου μεταφράζεται σε αύξηση της απασχολησιμότητας των συμμετεχόντων στο έργο μέσω της απόκτησης και επιβεβαίωσης των προσόντων και των πρακτικών δεξιοτήτων και της εφαρμογής τους στην πράξη στον Εργοδότη. Οι δραστηριότητες αυτές καθιστούν δυνατή την αύξηση της απασχολησιμότητας των μαθητών στην επαγγελματική εκπαίδευση, ιδίως με τη βελτίωση της ποιότητας της επαγγελματικής κατάρτισης. Το έργο συμβάλλει στην ενίσχυση της σύνδεσης μεταξύ του συστήματος ΕΕΚ και της αγοράς εργασίας και στην αύξηση της ποιότητας του συστήματος κατάρτισης για τη βελτίωση της απασχολησιμότητας των σπουδαστών επαγγελματικής εκπαίδευσης. Το έργο υλοποιεί τις παραδοχές του MODEL 1. α) τη διάγνωση του μαθητή όσον αφορά τη συμπλήρωση των δεξιοτήτων, των ικανοτήτων του και την απόκτηση επαγγελματικών προσόντων και ήπιων ικανοτήτων που διευκολύνουν την είσοδο στην αγορά εργασίας/συνέχιση της μάθησης, προκειμένου να τον κατευθύνει σε επαγγελματική πρακτική άσκηση και μαθήματα/κατάρτιση (κατά περίπτωση), λαμβάνοντας υπόψη τις ατομικές ανάγκες ανάπτυξης και εκπαίδευσης, καθώς και τις ψυχοφυσικές δυνατότητες των μαθητών και των φοιτητών που καλύπτονται από την υποστήριξη β) την εφαρμογή επαγγελματικής πρακτικής άσκησης για σπουδαστές/ακαδηματικούς σε πραγματικές συνθήκες εργασίας. Το μοντέλο επεκτάθηκε περαιτέρω με την υποστήριξη με τη μορφή του εξοπλισμού των σπουδαστών με πρόσθετες δεξιότητες, ικανότητες και επαγγελματικά προσόντα, καθώς και με ήπιες ικανότητες των εργαζομένων, οι οποίες θα αποκτηθούν κατά τη διάρκεια μαθημάτων/κατάρτισης που σχετίζονται με το εκπαιδευτικό προφίλ, που θα επιλέγονται με τη συμμετοχή των εργοδοτών και θα προηγούνται της διάγνωσης του μαθητή. (Greek)
27 July 2022
0 references
Cieľom projektu je zlepšiť znalosti a zručnosti zamestnancov 16 študentov/nič školského komplexu v dobrom meste, vzdelávať sa v oblasti ekonómov, IT technikov prostredníctvom podpory vo forme diagnostiky, školení/kurzov a stáží v období od januára 2020 do septembra 2020. Realizáciou projektu je zvýšenie zamestnateľnosti účastníkov projektu prostredníctvom získavania a potvrdzovania kvalifikácie a praktických zručností a ich uplatňovania v praxi u zamestnávateľa. Činnosti umožňujú zvýšiť zamestnateľnosť žiakov v odbornom vzdelávaní, najmä zlepšením kvality odborného vzdelávania. Projekt prispieva k posilneniu prepojenia medzi systémom OVP a trhom práce a k zvýšeniu kvality systému odbornej prípravy s cieľom zlepšiť zamestnateľnosť študentov odborného vzdelávania. V rámci projektu sa realizujú predpoklady MODEL 1. a) diagnostika študenta z hľadiska dopĺňania jeho zručností, kompetencií a získania odborných kvalifikácií a mäkkých kompetencií uľahčujúcich vstup na trh práce/pokračovanie v štúdiu s cieľom nasmerovať ho na odbornú stáž a kurzy/odborné vzdelávanie (ak je to vhodné), pričom sa zohľadnia individuálne potreby rozvoja a vzdelávania, ako aj psychofyzické možnosti žiakov a študentov, na ktorých sa vzťahuje podpora b) realizácia odborných stáží pre študentov/učiteľov v reálnych pracovných podmienkach. Model sa ďalej rozšíril s podporou vo forme vybavenia študentov dodatočnými zručnosťami, kompetenciami a odbornými kvalifikáciami, ako aj mäkkými zručnosťami zamestnancov, ktoré sa získajú počas kurzov/odbornej prípravy súvisiacej so vzdelávacím profilom, vybraných za účasti zamestnávateľov a pred ktorými sa uskutoční diagnóza študenta. (Slovak)
27 July 2022
0 references
Hankkeen tavoitteena on parantaa hyvän kaupungin koulukompleksin 16 opiskelijan/ei mitään opiskelijan osaamista ja työntekijöiden osaamista, kouluttaa itseään taloustieteilijöiden, IT-teknikoiden alalla antamalla tukea diagnoosin, koulutuksen/kurssien ja harjoittelujen muodossa tammikuusta 2020 syyskuuhun 2020. Hankkeen toteutuksen tarkoituksena on lisätä hankkeen osallistujien työllistettävyyttä hankkimalla ja vahvistamalla pätevyydet ja käytännön taidot sekä soveltamalla niitä käytännössä työnantajassa. Toiminnan avulla voidaan parantaa ammatillisessa koulutuksessa olevien oppilaiden työllistettävyyttä erityisesti parantamalla ammatillisen koulutuksen laatua. Hankkeella vahvistetaan ammatillisen koulutuksen järjestelmän ja työmarkkinoiden välistä yhteyttä ja parannetaan koulutusjärjestelmän laatua ammatillisen koulutuksen opiskelijoiden työllistettävyyden parantamiseksi. Hankkeessa toteutetaan mallin 1 a mukaisia oletuksia, joissa opiskelija diagnosoidaan siten, että hän täydentää taitojaan, osaamistaan, ammattipätevyyttään ja pehmeitä taitojaan, mikä helpottaa työmarkkinoille tuloa/oppimisen jatkamista, jotta hänet voidaan ohjata ammatilliseen harjoitteluun ja kursseihin/koulutukseen (tarvittaessa) ottaen huomioon yksilölliset kehitys- ja koulutustarpeet sekä tuen piiriin kuuluvien oppilaiden ja opiskelijoiden psykofyysiset mahdollisuudet b) opiskelijoiden/kuuntelijoiden ammatillisten harjoittelujaksojen toteuttaminen todellisissa työolosuhteissa. Mallia on laajennettu edelleen antamalla opiskelijoille lisätaitoja, -pätevyyksiä ja -pätevyyksiä sekä pehmeitä työntekijöiden taitoja, jotka hankitaan koulutusprofiiliin liittyvien kurssien/koulutusten aikana, jotka valitaan työnantajien kanssa ja joita edeltää opiskelijan diagnoosi. (Finnish)
27 July 2022
0 references
A projekt célja 16 diák/semmi a Jó Városi Iskolakomplexum ismereteinek és munkavállalói készségeinek fejlesztése, a közgazdászok, informatikai technikusok oktatása a 2020 januárja és 2020 szeptembere közötti időszakban végzett diagnosztika, képzés/tanfolyamok és szakmai gyakorlatok formájában. A projekt megvalósításának célja a projekt résztvevői foglalkoztathatóságának növelése a képesítések és gyakorlati készségek megszerzése és megerősítése, valamint azok gyakorlati alkalmazása révén a Munkáltatónál. A tevékenységek lehetővé teszik a tanulók foglalkoztathatóságának növelését a szakképzésben, különösen a szakképzés minőségének javításával. A projekt hozzájárul a szakképzési rendszer és a munkaerőpiac közötti kapcsolat erősítéséhez, valamint a szakképzésben részt vevő hallgatók foglalkoztathatóságának javítása érdekében a képzési rendszer minőségének javításához. A projekt megvalósítja a MODEL 1. a) diagnózisát a hallgatók készségeinek, kompetenciáinak kiegészítése, valamint szakmai képesítések és puha kompetenciák megszerzése tekintetében, amelyek megkönnyítik a munkaerőpiacra való belépést/a tanulás folytatását annak érdekében, hogy szakmai gyakorlatra és tanfolyamokra/képzésre irányítsák (adott esetben), figyelembe véve az egyéni fejlődési és oktatási igényeket, valamint a támogatásban részesülő tanulók és hallgatók pszichofizikai lehetőségeit; b) a hallgatók/hallgatók szakmai szakmai gyakorlatainak megvalósítása valós munkakörülmények között. A modellt tovább bővítették azzal, hogy a hallgatókat további készségekkel, kompetenciákkal és szakmai képesítésekkel, valamint puha munkavállalói kompetenciákkal ruházzák fel, amelyeket az oktatási profilhoz kapcsolódó tanfolyamok/képzések során szereznek meg, amelyeket a munkáltatók részvételével választanak ki, és amelyet a hallgató diagnózisa előz meg. (Hungarian)
27 July 2022
0 references
Cílem projektu je zlepšit znalosti a dovednosti zaměstnanců 16 studentů/žádného školního komplexu v dobrém městě, vzdělávat se v oblasti ekonomů, IT techniků prostřednictvím podpory v podobě diagnostiky, školení/kurzů a stáží v období od ledna 2020 do září 2020. Realizace projektu má promítnout do zvýšení zaměstnatelnosti účastníků projektu získáním a potvrzením kvalifikace a praktických dovedností a jejich uplatněním v praxi u zaměstnavatele. Tyto činnosti umožňují zvýšit zaměstnatelnost žáků v odborném vzdělávání, zejména zlepšením kvality odborného vzdělávání. Projekt přispívá k posílení vazby mezi systémem odborného vzdělávání a přípravy a trhu práce a ke zvýšení kvality systému odborné přípravy s cílem zlepšit zaměstnatelnost studentů odborného vzdělávání. Projekt realizuje předpoklady MODEL 1. a) diagnostiku studenta z hlediska doplňování jeho dovedností, kompetencí a získávání odborných kvalifikací a měkkých kompetencí usnadňujících vstup na trh práce/pokračování učení s cílem nasměrovat ho na odbornou stáž a kurzy/školení (případně) s přihlédnutím k individuálním rozvojovým a vzdělávacím potřebám, jakož i k psychofyzickým možnostem žáků a studentů, na něž se vztahuje podpora b) provádění odborných stáží pro studenty/poslouchače v reálných pracovních podmínkách. Model byl dále rozšířen o podporu v podobě vybavování studentů dalšími dovednostmi, kompetencemi a odbornými kvalifikacemi, jakož i měkkými kompetencemi zaměstnanců, které budou získány během kurzů/odborných školení souvisejících s profilem vzdělávání, vybraných za účasti zaměstnavatelů a předchází diagnóze studenta. (Czech)
27 July 2022
0 references
Projekta mērķis ir uzlabot zināšanas un darbinieku prasmes 16 studentiem/nekas no skolas kompleksa Labajā pilsētā, izglītojot sevi ekonomistu, IT tehniķu jomā ar atbalstu diagnostikas, apmācības/kursu un prakses veidā laikposmā no 2020. gada janvāra līdz 2020. gada septembrim. Projekta īstenošanas mērķis ir palielināt projekta dalībnieku nodarbināmību, iegūstot un apstiprinot kvalifikācijas un praktiskās iemaņas un to pielietošanu praksē pie Darba devēja. Šīs darbības ļauj palielināt arodizglītībā iesaistīto skolēnu nodarbināmību, jo īpaši uzlabojot profesionālās izglītības kvalitāti. Projekts palīdz stiprināt saikni starp PIA sistēmu un darba tirgu un uzlabot apmācības sistēmas kvalitāti, lai uzlabotu profesionālās izglītības studentu nodarbināmību. Projekts īsteno MODEL pieņēmumus 1. a) studenta prasmju, kompetenču papildināšanas un profesionālās kvalifikācijas un vispārīgo kompetenču iegūšanas ziņā, atvieglojot iekļaušanos darba tirgū/mācīšanās turpināšanu, lai virzītu viņu uz profesionālo praksi un kursiem/apmācību (ja piemērojams), ņemot vērā individuālās attīstības un izglītības vajadzības, kā arī atbalstīto skolēnu un studentu psihofiziskās iespējas b) profesionālās prakses ieviešana studentiem/klausītājiem reālos darba apstākļos. Modelis ir paplašināts, atbalstot studentus ar papildu prasmēm, kompetencēm un profesionālajām kvalifikācijām, kā arī vienkāršām darbinieku kompetencēm, kas tiks iegūtas ar izglītības profilu saistītos kursos/apmācībās, kuras tiks atlasītas, piedaloties darba devējiem, un pirms tam tiks veikta studenta diagnoze. (Latvian)
27 July 2022
0 references
Is é is aidhm don tionscadal feabhas a chur ar an eolas agus ar na scileanna fostaithe atá ag 16 mac léinn/gan rud ar Choimpléasc na Scoile sa Dea-Chathair, agus oideachas á chur orthu féin i réimse na n-eacnamaithe agus na dteicneoirí TF trí thacaíocht a thabhairt i bhfoirm diagnóise, oiliúna/cúrsaí agus intéirneachtaí sa tréimhse ó Eanáir 2020 go Meán Fómhair 2020. Is é an toradh a bheidh ar chur chun feidhme an tionscadail go dtiocfaidh méadú ar infhostaitheacht na rannpháirtithe tionscadail trí cháilíochtaí agus scileanna praiticiúla a fháil agus a dheimhniú agus iad a chur i bhfeidhm go praiticiúil ag an bhFostóir. Leis na gníomhaíochtaí sin, beifear in ann infhostaitheacht na ndaltaí sa ghairmoideachas a mhéadú, go háirithe trí cháilíocht na gairmoiliúna a fheabhsú. Cuidíonn an tionscadal leis an nasc idir an córas gairmoideachais agus gairmoiliúna agus an margadh saothair a neartú agus le cáilíocht an chórais oiliúna a mhéadú chun infhostaitheacht na mac léinn gairmoideachais a fheabhsú. Cuirtear chun feidhme leis an tionscadal toimhdí MODEL 1. a) an mac léinn a dhiagnóisiú ó thaobh a chuid/cuid scileanna, inniúlachtaí agus cáilíochtaí gairmiúla agus inniúlachtaí boga a bhaint amach lena n-éascaítear iontráil i margadh an tsaothair/leanúnachas na foghlama d’fhonn é a threorú chuig intéirneacht ghairmiúil agus chuig cúrsaí/oiliúint (más infheidhme), agus forbairt aonair agus riachtanais oideachais á gcur san áireamh chomh maith le féidearthachtaí sícifisiciúla do dhaltaí agus do mhic léinn a chumhdaítear leis an tacaíocht b) cur chun feidhme intéirneachtaí gairmiúla do mhic léinn/daoine i bhfíordhálaí oibre. Rinneadh an tsamhail a leathnú tuilleadh le tacaíocht i bhfoirm scileanna, inniúlachtaí agus cáilíochtaí gairmiúla breise a thabhairt do mhic léinn, chomh maith le hinniúlachtaí fostaithe boga, a gheofar le linn cúrsaí/oiliúna a bhaineann leis an bpróifíl oideachais, a roghnófar le rannpháirtíocht na bhfostóirí agus a ndéanfar diagnóis mic léinn roimhe (Irish)
27 July 2022
0 references
Cilj projekta je izboljšati znanje in spretnosti zaposlenih 16 študentov/nič šolskega kompleksa v dobrem mestu, se izobraževati na področju ekonomistov, IT tehnikov s podporo v obliki diagnoze, usposabljanja/tečaji in pripravništva v obdobju od januarja 2020 do septembra 2020. Izvajanje projekta naj bi pomenilo povečanje zaposljivosti udeležencev projekta s pridobivanjem in potrjevanjem kvalifikacij in praktičnih spretnosti ter njihovo uporabo v praksi pri delodajalcu. Dejavnosti omogočajo povečanje zaposljivosti učencev v poklicnem izobraževanju, zlasti z izboljšanjem kakovosti poklicnega usposabljanja. Projekt prispeva h krepitvi povezave med sistemom poklicnega izobraževanja in usposabljanja in trgom dela ter k povečanju kakovosti sistema usposabljanja za izboljšanje zaposljivosti študentov poklicnega izobraževanja in usposabljanja. Projekt izvaja predpostavke MODEL 1. a) diagnostiko študenta v smislu dopolnjevanja njegovih spretnosti, kompetenc ter pridobivanja poklicnih kvalifikacij in mehkih kompetenc, ki olajšajo vstop na trg dela/nadaljevanje učenja, da bi ga usmerili v poklicno prakso in tečaje/usposabljanje (če je primerno), ob upoštevanju individualnih razvojnih in izobraževalnih potreb ter psihofizičnih možnosti učencev in študentov, ki jih zajema podpora b) izvajanje strokovnih pripravništva za študente/študente v dejanskih delovnih pogojih. Model je bil dodatno razširjen s podporo v obliki opremljanja študentov z dodatnimi znanji, kompetencami in poklicnimi kvalifikacijami ter mehkimi kompetencami zaposlenih, ki jih bodo pridobili med tečaji/usposabljanji, povezanimi z izobraževalnim profilom, izbranimi ob sodelovanju delodajalcev in pred katerimi bo učenec diagnosticiran. (Slovenian)
27 July 2022
0 references
Целта на проекта е да подобри знанията и уменията на служителите на 16 ученици/нищо от Училищния комплекс в Добрия град, да се образоват в областта на икономисти, ИТ техници чрез подкрепа под формата на диагностика, обучение/курсове и стажове в периода от януари 2020 г. до септември 2020 г. Изпълнението на проекта е да доведе до повишаване на пригодността за заетост на участниците в проекта чрез придобиване и потвърждаване на квалификации и практически умения и тяхното практическо приложение в Работодателя. Дейностите дават възможност за повишаване на пригодността за заетост на учениците в професионалното образование, по-специално чрез подобряване на качеството на професионалното обучение. Проектът допринася за укрепване на връзката между системата на ПОО и пазара на труда и за повишаване на качеството на системата за обучение с цел подобряване на пригодността за заетост на учащите се в професионалното образование. Проектът изпълнява предположенията на МОДЕЛ 1. а) диагностициране на студента по отношение на допълване на неговите/нейните умения, компетентности и придобиване на професионални квалификации и „меки“ компетентности, улесняващи навлизането на пазара на труда/продължаване на обучението, за да го насочи към професионален стаж и курсове/обучение (ако е приложимо), като се вземат предвид индивидуалните потребности на развитието и образованието, както и психофизичните възможности на учениците и студентите, обхванати от подкрепата, б) прилагане на професионални стажове за студенти/слушатели в реални условия на труд. Моделът е допълнително разширен с подкрепа под формата на оборудване на студентите с допълнителни умения, компетентности и професионални квалификации, както и с меки компетенции на служителите, които ще бъдат получени по време на курсове/обучения, свързани с образователния профил, избрани с участието на работодателите и предшествани от диагноза на студента (Bulgarian)
27 July 2022
0 references
L-għan tal-proġett huwa li jtejjeb l-għarfien u l-ħiliet tal-impjegati ta’ 16-il student/xejn tal-Kumpless tal-Iskola fil-Belt Tajba, li jedukaw ruħhom fil-qasam tal-ekonomisti, it-tekniċi tal-IT permezz ta’ appoġġ fil-forma ta’ dijanjożi, taħriġ/korsijiet u internships fil-perjodu minn Jannar 2020 sa Settembru 2020. L-implimentazzjoni tal-proġett għandha tissarraf f’żieda fl-impjegabbiltà tal-parteċipanti tal-proġett permezz tal-kisba u l-konferma tal-kwalifiki u l-ħiliet prattiċi u l-applikazzjoni tagħhom fil-prattika għand min iħaddem. L-attivitajiet jagħmluha possibbli li tiżdied l-impjegabbiltà tal-istudenti fl-edukazzjoni vokazzjonali, b’mod partikolari billi tittejjeb il-kwalità tat-taħriġ vokazzjonali. Il-proġett jikkontribwixxi għat-tisħiħ tar-rabta bejn is-sistema tal-ETV u s-suq tax-xogħol u biex tiżdied il-kwalità tas-sistema tat-taħriġ biex titjieb l-impjegabbiltà tal-istudenti tal-edukazzjoni vokazzjonali. Il-proġett jimplimenta s-suppożizzjonijiet tal-MODEL 1. a) id-dijanjożi tal-istudent f’termini ta’ komplementar tal-ħiliet, il-kompetenzi u l-kisba ta’ kwalifiki professjonali u kompetenzi personali tiegħu/tagħha li jiffaċilitaw id-dħul fis-suq tax-xogħol/kontinwazzjoni tat-tagħlim sabiex jiġi dirett lejn internship professjonali u korsijiet/taħriġ (jekk applikabbli), b’kont meħud tal-iżvilupp individwali u l-ħtiġijiet edukattivi kif ukoll il-possibbiltajiet psikofiżiċi ta’ studenti u studenti koperti mill-appoġġ b) l-implimentazzjoni ta’ internships professjonali għall-istudenti/semmiegħa f’kundizzjonijiet tax-xogħol reali. Il-mudell ġie estiż ulterjorment b’appoġġ fil-forma ta’ għoti ta’ ħiliet, kompetenzi u kwalifiki professjonali addizzjonali lill-istudenti, kif ukoll kompetenzi personali tal-impjegati, li se jinkisbu matul korsijiet/taħriġ relatati mal-profil tal-edukazzjoni, magħżula bil-parteċipazzjoni ta’ min iħaddem u ppreċeduti minn dijanjożi ta’ student (Maltese)
27 July 2022
0 references
O objetivo do projeto é aumentar os conhecimentos e competências de 16 alunos/nada do Complexo Escolar em Boa Cidade, educando no domínio das técnicas economista, técnicos de TI através do apoio ao projeto sob a forma de diagnóstico, formação/formação e estágios no período de janeiro de 2020. A execução do projeto destina-se a aumentar a empregabilidade dos participantes no projeto, adquirindo e confirmando qualificações e competências práticas e aplicando-as na prática junto do empregador. As medidas aumentam a empregabilidade dos alunos na formação profissional, em especial através da melhoria da qualidade da formação profissional. O projeto contribui para reforçar a ligação entre o EFP e o mercado de trabalho e aumentar a qualidade do sistema de formação, a fim de aumentar a empregabilidade dos alunos do EFP. O projeto implementa os pressupostos do MODELO 1. a) diagnosticar o estudante com vista a complementar as suas aptidões, competências e obter qualificações profissionais e competências sociais que facilitem a entrada no mercado de trabalho/continuação do ensino, a fim de o encaminhar para um estágio e cursos/formação (se aplicável), tendo em conta o desenvolvimento individual e as necessidades educativas e as possibilidades psicofísicas dos alunos e estudantes apoiadas por b) realizar estágios profissionais para alunos/ouvintes em condições de trabalho reais. O modelo foi alargado de modo a incluir o apoio sob a forma de dotar os alunos de aptidões, competências e qualificações profissionais adicionais e competências sociais dos trabalhadores a obter durante os cursos/formação relacionados com o perfil educativo selecionado com a participação dos empregadores e precedido de um diagnóstico do aluno (Portuguese)
27 July 2022
0 references
Formålet med projektet er at forbedre viden og medarbejderkompetencer hos 16 studerende/intet i skolekomplekset i den gode by, uddanne sig inden for økonomer, it-teknikere gennem støtte i form af diagnose, uddannelse/kurser og praktikophold i perioden januar 2020 til september 2020. Gennemførelsen af projektet skal omsættes til en forøgelse af projektdeltagernes beskæftigelsesegnethed gennem erhvervelse og bekræftelse af kvalifikationer og praktiske færdigheder og deres anvendelse i praksis hos Arbejdsgiveren. Aktiviteterne gør det muligt at øge beskæftigelsesegnetheden for elever i erhvervsuddannelserne, navnlig ved at forbedre erhvervsuddannelsernes kvalitet. Projektet bidrager til at styrke forbindelsen mellem erhvervsuddannelsessystemet og arbejdsmarkedet og til at øge kvaliteten af uddannelsessystemet for at forbedre erhvervsuddannelsesstuderendes beskæftigelsesegnethed. Projektet gennemfører antagelserne i MODEL 1. a) diagnosticering af den studerende i form af komplementering af hans/hendes færdigheder, kompetencer og opnåelse af faglige kvalifikationer og bløde kompetencer, der letter adgangen til arbejdsmarkedet/fortsættelse af læring med henblik på at lede ham til en professionel praktikplads og kurser/uddannelse (hvis relevant), under hensyntagen til individuelle udviklings- og uddannelsesbehov samt psykofysiske muligheder for elever og studerende, der er omfattet af støtten, b) gennemførelse af faglige praktikophold for studerende/lytter under reelle arbejdsvilkår. Modellen er blevet yderligere udvidet med støtte i form af at udstyre de studerende med yderligere færdigheder, kompetencer og faglige kvalifikationer samt bløde medarbejderkompetencer, som vil blive opnået under kurser/uddannelse relateret til uddannelsesprofilen, udvalgt med deltagelse af arbejdsgivere og forud for en studerendes diagnose. (Danish)
27 July 2022
0 references
Scopul proiectului este de a îmbunătăți cunoștințele și abilitățile angajaților a 16 elevi/nimic din Complexul Școlar din Orașul Bun, educându-se în domeniul economiștilor, tehnicienilor IT prin sprijin sub formă de diagnostic, formare/cursuri și stagii în perioada ianuarie 2020 – septembrie 2020. Implementarea proiectului urmează să se traducă într-o creștere a capacității de inserție profesională a participanților la proiect prin dobândirea și confirmarea calificărilor și abilităților practice și aplicarea lor în practică la Angajator. Activitățile permit creșterea capacității de inserție profesională a elevilor din învățământul profesional, în special prin îmbunătățirea calității formării profesionale. Proiectul contribuie la consolidarea legăturii dintre sistemul EFP și piața forței de muncă și la creșterea calității sistemului de formare în vederea îmbunătățirii capacității de inserție profesională a studenților din învățământul profesional. Proiectul implementează ipotezele MODEL 1. a) diagnosticarea elevului în ceea ce privește completarea abilităților, competențelor și obținerea calificărilor profesionale și a competențelor soft care facilitează intrarea pe piața muncii/continuarea învățării în vederea direcționării acestuia către un stagiu profesional și cursuri/formare (dacă este cazul), ținând seama de dezvoltarea individuală și nevoile educaționale, precum și de posibilitățile psihofizice ale elevilor și studenților care beneficiază de sprijinul b) implementarea stagiilor profesionale pentru studenți/ascultători în condiții reale de muncă. Modelul a fost extins în continuare cu sprijin sub forma dotării studenților cu abilități, competențe și calificări profesionale suplimentare, precum și cu competențe non-tehnice ale angajaților, care vor fi obținute în timpul cursurilor/formărilor legate de profilul educațional, selectate cu participarea angajatorilor și precedate de diagnosticul unui student. (Romanian)
27 July 2022
0 references
Syftet med projektet är att förbättra kunskaperna och medarbetarnas färdigheter hos 16 studenter/ingenting av skolkomplexet i Good City, utbilda sig inom ekonomer, IT-tekniker genom stöd i form av diagnos, utbildning/kurser och praktik under perioden januari 2020 till september 2020. Genomförandet av projektet ska leda till en ökad anställbarhet för projektdeltagarna genom förvärv och bekräftelse av kvalifikationer och praktiska färdigheter och deras tillämpning i praktiken hos Arbetsgivaren. Verksamheten gör det möjligt att öka anställbarheten för elever i yrkesutbildning, särskilt genom att förbättra yrkesutbildningens kvalitet. Projektet bidrar till att stärka kopplingen mellan yrkesutbildningssystemet och arbetsmarknaden och till att höja utbildningssystemets kvalitet för att förbättra anställbarheten för yrkesutbildningsstuderande. Projektet genomför antagandena i MODEL 1.a) diagnostisera studenten i termer av att komplettera hans/hennes färdigheter, kompetens och erhålla yrkeskvalifikationer och mjuka kompetenser som underlättar inträde på arbetsmarknaden/fortsättning av lärande för att leda honom till en professionell praktik och kurser/utbildning (om tillämpligt), med beaktande av individuell utveckling och utbildningsbehov samt psykofysiska möjligheter för elever och studenter som omfattas av stödet b) genomförande av yrkespraktik för studenter/lyssnare i verkliga arbetsförhållanden. Modellen har utökats ytterligare med stöd i form av att ge studenterna ytterligare färdigheter, kompetenser och yrkeskvalifikationer samt mjuka medarbetares kompetenser, som kommer att erhållas under kurser/utbildningar relaterade till utbildningsprofilen, utvalda med deltagande av arbetsgivare och föregångna av en elevs diagnos. (Swedish)
27 July 2022
0 references
WOJ.: WARMIŃSKO-MAZURSKIE, POW.: olsztyński
0 references
24 May 2023
0 references
Identifiers
RPWM.02.04.01-28-0080/19
0 references