DIGITAL LEARNING (Q500168): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (17 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
DIGITAL | DIGITAL LEARNING | ||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
APPRENDRE LE NUMÉRIQUE | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
DIGITALES LERNEN | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
DIGITAAL LEREN | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
APRENDER DIGITAL | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΨΗΦΙΑΚΉ ΜΆΘΗΣΗ | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
DIGITAL LÆRING | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
DIGITAALINEN OPPIMINEN | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
TAGĦLIM DIĠITALI | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
DIGITĀLĀ MĀCĪŠANĀS | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
DIGITÁLNE VZDELÁVANIE | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
FOGHLAIM DHIGITEACH | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
DIGITÁLNÍ UČENÍ | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
APRENDIZAGEM DIGITAL | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
DIGITAALNE ÕPE | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
DIGITÁLIS TANULÁS | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
ЦИФРОВО ОБУЧЕНИЕ | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
SKAITMENINIS MOKYMASIS | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
DIGITALNO UČENJE | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
DIGITALT LÄRANDE | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
ÎNVĂȚAREA DIGITALĂ | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
DIGITALNO UČENJE | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
CYFROWE UCZENIE SIĘ | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Italy | Project Q500168 in Italy | ||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto in Italia | Progetto Q500168 in Italia | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q500168 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q500168 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q500168 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q500168 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q500168 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q500168 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q500168 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q500168 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q500168 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q500168 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q500168 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q500168 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q500168 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q500168 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q500168 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q500168 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q500168 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q500168 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q500168 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q500168 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q500168 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q500168 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 28,848.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 28,848.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
| Property / summary: LIDEA TO INVOLVE ACTIVE CO-EXPERIMENTAL STUDENTS USING ROBOTICS AND MAKING TO MANIPULATE OBJECTS AND TOOLS TO DERIVE DATA FROM THE SURROUNDING REALITY TO ANALYSE AND DRAW CONCLUSIONS, OR VICE VERSA, TO USE DATA AVAILABLE IN THE WEB TO ENABLE THEM TO ACTIVATE OGETTIMACHINE CREATED BY THEM. ACTIVITIES ARE EMBEDDED IN A VERTICAL PATH WHERE THE SAME CONCEPTS ARE TAKEN OVER IN DETAIL AND IMPLEMENTED IN GENUINE SETTINGS TO IMPLEMENT COMPLEX INSTRUMENTS THAT ARE ALWAYS COMPLEX IN ORDER TO CONSOLIDATE SPECIFIC DISCIPLINARY AND INTERDISCIPLINIO.INNOVATIVE METHODOLOGIES PROMOTE KNOWLEDGE OF THE BASIC PRINCIPLES AND CONCEPTS OF DELLINFORMATICA BY PROMOTING PRACTICAL EXPERIENCE IN THE FIELD OF EDUCATIONAL ROBOTICS AND THE DIGITAL DESIGN OF OBJECTS IN LINE WITH CURRICULAR THEMES AND THE USE OF TECHNOLOGIES, INCLUDING THROUGH CREATIVE KEY SKILLS, BY DEVELOPING TRANSVERSAL INCLUSION AND MOTIVATION SKILLS. (English) / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
THE IDEA OF INVOLVING STUDENTS IN EXPERIMENTAL CODING ACTIVITIES USING EDUCATIONAL ROBOTICS AND MAKING TO MANIPULATE OBJECTS AND TOOLS THAT ALLOW TO DERIVE DATA FROM THE SURROUNDING REALITY AND THEN ANALYSE THEM AND DRAW CONCLUSIONS OR VICE VERSA TO USE DATA AVAILABLE ON THE WEB TO ACTIVATE OGGETTIMACCHINE CREATED BY THEM. THE ACTIVITIES ARE PART OF A VERTICAL PATH IN WHICH THE SAME CONCEPTS ARE REPRODUCED IN DEPTH AND APPLIED IN AUTHENTIC CONTEXTS TO REALISE INCREASINGLY COMPLEX TOOLS IN ORDER TO CONSOLIDATE SPECIFIC DISCIPLINARY OBJECTIVES AND INTERDISCIPLINARI.THE INNOVATIVE METHODOLOGIES FAVOR THE KNOWLEDGE OF THE FUNDAMENTAL PRINCIPLES AND CONCEPTS DELLINFORMATICA FAVORING PRACTICAL EXPERIENCES OF EDUCATIONAL ROBOTICS INTERNET OF THINGS AND DIGITAL DESIGN OF OBJECTS IN COHERENCE WITH THE CURRICULAR THEMES AND THE USE OF TECHNOLOGIES ALSO IN A CREATIVE KEY. (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: THE IDEA OF INVOLVING STUDENTS IN EXPERIMENTAL CODING ACTIVITIES USING EDUCATIONAL ROBOTICS AND MAKING TO MANIPULATE OBJECTS AND TOOLS THAT ALLOW TO DERIVE DATA FROM THE SURROUNDING REALITY AND THEN ANALYSE THEM AND DRAW CONCLUSIONS OR VICE VERSA TO USE DATA AVAILABLE ON THE WEB TO ACTIVATE OGGETTIMACCHINE CREATED BY THEM. THE ACTIVITIES ARE PART OF A VERTICAL PATH IN WHICH THE SAME CONCEPTS ARE REPRODUCED IN DEPTH AND APPLIED IN AUTHENTIC CONTEXTS TO REALISE INCREASINGLY COMPLEX TOOLS IN ORDER TO CONSOLIDATE SPECIFIC DISCIPLINARY OBJECTIVES AND INTERDISCIPLINARI.THE INNOVATIVE METHODOLOGIES FAVOR THE KNOWLEDGE OF THE FUNDAMENTAL PRINCIPLES AND CONCEPTS DELLINFORMATICA FAVORING PRACTICAL EXPERIENCES OF EDUCATIONAL ROBOTICS INTERNET OF THINGS AND DIGITAL DESIGN OF OBJECTS IN COHERENCE WITH THE CURRICULAR THEMES AND THE USE OF TECHNOLOGIES ALSO IN A CREATIVE KEY. (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: THE IDEA OF INVOLVING STUDENTS IN EXPERIMENTAL CODING ACTIVITIES USING EDUCATIONAL ROBOTICS AND MAKING TO MANIPULATE OBJECTS AND TOOLS THAT ALLOW TO DERIVE DATA FROM THE SURROUNDING REALITY AND THEN ANALYSE THEM AND DRAW CONCLUSIONS OR VICE VERSA TO USE DATA AVAILABLE ON THE WEB TO ACTIVATE OGGETTIMACCHINE CREATED BY THEM. THE ACTIVITIES ARE PART OF A VERTICAL PATH IN WHICH THE SAME CONCEPTS ARE REPRODUCED IN DEPTH AND APPLIED IN AUTHENTIC CONTEXTS TO REALISE INCREASINGLY COMPLEX TOOLS IN ORDER TO CONSOLIDATE SPECIFIC DISCIPLINARY OBJECTIVES AND INTERDISCIPLINARI.THE INNOVATIVE METHODOLOGIES FAVOR THE KNOWLEDGE OF THE FUNDAMENTAL PRINCIPLES AND CONCEPTS DELLINFORMATICA FAVORING PRACTICAL EXPERIENCES OF EDUCATIONAL ROBOTICS INTERNET OF THINGS AND DIGITAL DESIGN OF OBJECTS IN COHERENCE WITH THE CURRICULAR THEMES AND THE USE OF TECHNOLOGIES ALSO IN A CREATIVE KEY. (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 November 2020
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L’IDÉE D’IMPLIQUER LES ÉLÈVES DANS DES ACTIVITÉS EXPÉRIMENTALES DE CODAGE UTILISANT LA ROBOTIQUE ÉDUCATIVE ET DE FAIRE POUR MANIPULER DES OBJETS ET DES OUTILS QUI PERMETTENT DE TIRER DES DONNÉES DE LA RÉALITÉ ENVIRONNANTE, PUIS DE LES ANALYSER ET DE TIRER DES CONCLUSIONS OU VICE VERSA POUR UTILISER LES DONNÉES DISPONIBLES SUR LE WEB POUR ACTIVER OGGETTIMACCHINE PAR EUX. LES ACTIVITÉS S’INSCRIVENT DANS UN PARCOURS VERTICAL DANS LEQUEL LES MÊMES CONCEPTS SONT REPRIS EN PROFONDEUR ET APPLIQUÉS DANS DES CONTEXTES AUTHENTIQUES POUR RÉALISER DES OUTILS TOUJOURS COMPLEXES PI AFIN DE CONSOLIDER DES OBJECTIVES DISCIPLINAIRES ET INTERDISCIPLINAIRES SPÉCIFIQUES. LES MÉTHODOLOGIES INNOVATIVES FAVORISENT LA CONNAISSANCE DES PRINCIPES ET CONCEPTS FONDAMENTAUX DELLINFORMATICA EN PROMOUVANT LES EXPÉRIENCES PRATIQUES DE LA ROBOTIQUE ÉDUCATIVE INTERNET DES OBJETS ET LA CONCEPTION NUMÉRIQUE DES OBJETS EN COHÉRENCE AVEC LES THÈMES DES PROGRAMMES D’ÉTUDES ET L’UTILISATION DES TECHNOLOGIES ÉGALEMENT DANS UNE CLÉ CRÉATIVE EN DÉVELOPPANT DES COMPÉTENCES TRANSVERSALES D’INCLUSION ET DE MOTIVATION. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: L’IDÉE D’IMPLIQUER LES ÉLÈVES DANS DES ACTIVITÉS EXPÉRIMENTALES DE CODAGE UTILISANT LA ROBOTIQUE ÉDUCATIVE ET DE FAIRE POUR MANIPULER DES OBJETS ET DES OUTILS QUI PERMETTENT DE TIRER DES DONNÉES DE LA RÉALITÉ ENVIRONNANTE, PUIS DE LES ANALYSER ET DE TIRER DES CONCLUSIONS OU VICE VERSA POUR UTILISER LES DONNÉES DISPONIBLES SUR LE WEB POUR ACTIVER OGGETTIMACCHINE PAR EUX. LES ACTIVITÉS S’INSCRIVENT DANS UN PARCOURS VERTICAL DANS LEQUEL LES MÊMES CONCEPTS SONT REPRIS EN PROFONDEUR ET APPLIQUÉS DANS DES CONTEXTES AUTHENTIQUES POUR RÉALISER DES OUTILS TOUJOURS COMPLEXES PI AFIN DE CONSOLIDER DES OBJECTIVES DISCIPLINAIRES ET INTERDISCIPLINAIRES SPÉCIFIQUES. LES MÉTHODOLOGIES INNOVATIVES FAVORISENT LA CONNAISSANCE DES PRINCIPES ET CONCEPTS FONDAMENTAUX DELLINFORMATICA EN PROMOUVANT LES EXPÉRIENCES PRATIQUES DE LA ROBOTIQUE ÉDUCATIVE INTERNET DES OBJETS ET LA CONCEPTION NUMÉRIQUE DES OBJETS EN COHÉRENCE AVEC LES THÈMES DES PROGRAMMES D’ÉTUDES ET L’UTILISATION DES TECHNOLOGIES ÉGALEMENT DANS UNE CLÉ CRÉATIVE EN DÉVELOPPANT DES COMPÉTENCES TRANSVERSALES D’INCLUSION ET DE MOTIVATION. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L’IDÉE D’IMPLIQUER LES ÉLÈVES DANS DES ACTIVITÉS EXPÉRIMENTALES DE CODAGE UTILISANT LA ROBOTIQUE ÉDUCATIVE ET DE FAIRE POUR MANIPULER DES OBJETS ET DES OUTILS QUI PERMETTENT DE TIRER DES DONNÉES DE LA RÉALITÉ ENVIRONNANTE, PUIS DE LES ANALYSER ET DE TIRER DES CONCLUSIONS OU VICE VERSA POUR UTILISER LES DONNÉES DISPONIBLES SUR LE WEB POUR ACTIVER OGGETTIMACCHINE PAR EUX. LES ACTIVITÉS S’INSCRIVENT DANS UN PARCOURS VERTICAL DANS LEQUEL LES MÊMES CONCEPTS SONT REPRIS EN PROFONDEUR ET APPLIQUÉS DANS DES CONTEXTES AUTHENTIQUES POUR RÉALISER DES OUTILS TOUJOURS COMPLEXES PI AFIN DE CONSOLIDER DES OBJECTIVES DISCIPLINAIRES ET INTERDISCIPLINAIRES SPÉCIFIQUES. LES MÉTHODOLOGIES INNOVATIVES FAVORISENT LA CONNAISSANCE DES PRINCIPES ET CONCEPTS FONDAMENTAUX DELLINFORMATICA EN PROMOUVANT LES EXPÉRIENCES PRATIQUES DE LA ROBOTIQUE ÉDUCATIVE INTERNET DES OBJETS ET LA CONCEPTION NUMÉRIQUE DES OBJETS EN COHÉRENCE AVEC LES THÈMES DES PROGRAMMES D’ÉTUDES ET L’UTILISATION DES TECHNOLOGIES ÉGALEMENT DANS UNE CLÉ CRÉATIVE EN DÉVELOPPANT DES COMPÉTENCES TRANSVERSALES D’INCLUSION ET DE MOTIVATION. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 8 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DIE IDEE, STUDENTEN AN EXPERIMENTELLEN KODIERUNGSAKTIVITÄTEN MIT PÄDAGOGISCHER ROBOTIK ZU BETEILIGEN UND OBJEKTE UND WERKZEUGE ZU MANIPULIEREN, DIE ES ERMÖGLICHEN, DATEN AUS DER UMGEBENDEN REALITÄT ABZULEITEN UND SIE DANN ZU ANALYSIEREN UND SCHLUSSFOLGERUNGEN ODER VICE VERSA ZU ZIEHEN, UM IM INTERNET VERFÜGBARE DATEN ZU NUTZEN, UM OGGETTIMACCHINE DURCH SIE ZU AKTIVIEREN. DIE AKTIVITÄTEN SIND TEIL EINES VERTIKALEN WEGES, IN DEM DIE GLEICHEN KONZEPTE IN AUTHENTISCHEN KONTEXTEN AUFGEGRIFFEN UND IN AUTHENTISCHEN KONTEXTEN ANGEWANDT WERDEN, UM WERKZEUGE IMMER KOMPLEXER PI ZU REALISIEREN, UM SPEZIFISCHE DISZIPLINÄRE UND INTERDISZIPLINÄRE OBJECTIVES ZU KONSOLIDIEREN.INNOVATIVE METHODEN FÖRDERN DAS WISSEN ÜBER DIE GRUNDPRINZIPIEN UND KONZEPTE DELLINFORMATICA DURCH DIE FÖRDERUNG PRAKTISCHER ERFAHRUNGEN DER PÄDAGOGISCHEN ROBOTIK INTERNET DER DINGE UND DER DIGITALEN GESTALTUNG VON OBJEKTEN IN ÜBEREINSTIMMUNG MIT DEN CURRICULAR-THEMEN UND DEM EINSATZ VON TECHNOLOGIEN AUCH IN EINEM KREATIVEN SCHLÜSSEL DURCH DIE ENTWICKLUNG TRANSVERSALER FÄHIGKEITEN VON INKLUSION UND MOTIVATION. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DIE IDEE, STUDENTEN AN EXPERIMENTELLEN KODIERUNGSAKTIVITÄTEN MIT PÄDAGOGISCHER ROBOTIK ZU BETEILIGEN UND OBJEKTE UND WERKZEUGE ZU MANIPULIEREN, DIE ES ERMÖGLICHEN, DATEN AUS DER UMGEBENDEN REALITÄT ABZULEITEN UND SIE DANN ZU ANALYSIEREN UND SCHLUSSFOLGERUNGEN ODER VICE VERSA ZU ZIEHEN, UM IM INTERNET VERFÜGBARE DATEN ZU NUTZEN, UM OGGETTIMACCHINE DURCH SIE ZU AKTIVIEREN. DIE AKTIVITÄTEN SIND TEIL EINES VERTIKALEN WEGES, IN DEM DIE GLEICHEN KONZEPTE IN AUTHENTISCHEN KONTEXTEN AUFGEGRIFFEN UND IN AUTHENTISCHEN KONTEXTEN ANGEWANDT WERDEN, UM WERKZEUGE IMMER KOMPLEXER PI ZU REALISIEREN, UM SPEZIFISCHE DISZIPLINÄRE UND INTERDISZIPLINÄRE OBJECTIVES ZU KONSOLIDIEREN.INNOVATIVE METHODEN FÖRDERN DAS WISSEN ÜBER DIE GRUNDPRINZIPIEN UND KONZEPTE DELLINFORMATICA DURCH DIE FÖRDERUNG PRAKTISCHER ERFAHRUNGEN DER PÄDAGOGISCHEN ROBOTIK INTERNET DER DINGE UND DER DIGITALEN GESTALTUNG VON OBJEKTEN IN ÜBEREINSTIMMUNG MIT DEN CURRICULAR-THEMEN UND DEM EINSATZ VON TECHNOLOGIEN AUCH IN EINEM KREATIVEN SCHLÜSSEL DURCH DIE ENTWICKLUNG TRANSVERSALER FÄHIGKEITEN VON INKLUSION UND MOTIVATION. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DIE IDEE, STUDENTEN AN EXPERIMENTELLEN KODIERUNGSAKTIVITÄTEN MIT PÄDAGOGISCHER ROBOTIK ZU BETEILIGEN UND OBJEKTE UND WERKZEUGE ZU MANIPULIEREN, DIE ES ERMÖGLICHEN, DATEN AUS DER UMGEBENDEN REALITÄT ABZULEITEN UND SIE DANN ZU ANALYSIEREN UND SCHLUSSFOLGERUNGEN ODER VICE VERSA ZU ZIEHEN, UM IM INTERNET VERFÜGBARE DATEN ZU NUTZEN, UM OGGETTIMACCHINE DURCH SIE ZU AKTIVIEREN. DIE AKTIVITÄTEN SIND TEIL EINES VERTIKALEN WEGES, IN DEM DIE GLEICHEN KONZEPTE IN AUTHENTISCHEN KONTEXTEN AUFGEGRIFFEN UND IN AUTHENTISCHEN KONTEXTEN ANGEWANDT WERDEN, UM WERKZEUGE IMMER KOMPLEXER PI ZU REALISIEREN, UM SPEZIFISCHE DISZIPLINÄRE UND INTERDISZIPLINÄRE OBJECTIVES ZU KONSOLIDIEREN.INNOVATIVE METHODEN FÖRDERN DAS WISSEN ÜBER DIE GRUNDPRINZIPIEN UND KONZEPTE DELLINFORMATICA DURCH DIE FÖRDERUNG PRAKTISCHER ERFAHRUNGEN DER PÄDAGOGISCHEN ROBOTIK INTERNET DER DINGE UND DER DIGITALEN GESTALTUNG VON OBJEKTEN IN ÜBEREINSTIMMUNG MIT DEN CURRICULAR-THEMEN UND DEM EINSATZ VON TECHNOLOGIEN AUCH IN EINEM KREATIVEN SCHLÜSSEL DURCH DIE ENTWICKLUNG TRANSVERSALER FÄHIGKEITEN VON INKLUSION UND MOTIVATION. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET IDEE OM STUDENTEN TE BETREKKEN BIJ EXPERIMENTELE CODERINGSACTIVITEITEN MET BEHULP VAN EDUCATIEVE ROBOTICA EN HET MAKEN OM OBJECTEN EN TOOLS TE MANIPULEREN DIE HET MOGELIJK MAKEN OM GEGEVENS AF TE LEIDEN UIT DE OMRINGENDE REALITEIT EN ZE VERVOLGENS TE ANALYSEREN EN CONCLUSIES TE TREKKEN OF VICE VERSA OM GEGEVENS TE GEBRUIKEN DIE BESCHIKBAAR ZIJN OP HET WEB OM OGGETTIMACCHINE DOOR HEN TE ACTIVEREN. DE ACTIVITEITEN MAKEN DEEL UIT VAN EEN VERTICAAL PAD WAARIN DEZELFDE CONCEPTEN GRONDIG WORDEN GEBRUIKT EN TOEGEPAST IN AUTHENTIEKE CONTEXTEN OM INSTRUMENTEN TE REALISEREN DIE ALTIJD COMPLEX ZIJN VOOR PI OM SPECIFIEKE DISCIPLINAIRE EN INTERDISCIPLINAIRE OBJECTIVES TE CONSOLIDEREN.INNOVATIVE-METHODOLOGIEËN BEVORDEREN DE KENNIS VAN DE FUNDAMENTELE PRINCIPES EN CONCEPTEN DELLINFORMATICA DOOR HET BEVORDEREN VAN PRAKTISCHE ERVARINGEN MET EDUCATIEVE ROBOTICA INTERNET OF THINGS EN HET DIGITALE ONTWERP VAN OBJECTEN IN SAMENHANG MET DE CURRICULARTHEMA’S EN HET GEBRUIK VAN TECHNOLOGIEËN OOK IN EEN CREATIEVE SLEUTEL DOOR HET ONTWIKKELEN VAN TRANSVERSALE VAARDIGHEDEN OP HET GEBIED VAN INCLUSIE EN MOTIVATIE. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET IDEE OM STUDENTEN TE BETREKKEN BIJ EXPERIMENTELE CODERINGSACTIVITEITEN MET BEHULP VAN EDUCATIEVE ROBOTICA EN HET MAKEN OM OBJECTEN EN TOOLS TE MANIPULEREN DIE HET MOGELIJK MAKEN OM GEGEVENS AF TE LEIDEN UIT DE OMRINGENDE REALITEIT EN ZE VERVOLGENS TE ANALYSEREN EN CONCLUSIES TE TREKKEN OF VICE VERSA OM GEGEVENS TE GEBRUIKEN DIE BESCHIKBAAR ZIJN OP HET WEB OM OGGETTIMACCHINE DOOR HEN TE ACTIVEREN. DE ACTIVITEITEN MAKEN DEEL UIT VAN EEN VERTICAAL PAD WAARIN DEZELFDE CONCEPTEN GRONDIG WORDEN GEBRUIKT EN TOEGEPAST IN AUTHENTIEKE CONTEXTEN OM INSTRUMENTEN TE REALISEREN DIE ALTIJD COMPLEX ZIJN VOOR PI OM SPECIFIEKE DISCIPLINAIRE EN INTERDISCIPLINAIRE OBJECTIVES TE CONSOLIDEREN.INNOVATIVE-METHODOLOGIEËN BEVORDEREN DE KENNIS VAN DE FUNDAMENTELE PRINCIPES EN CONCEPTEN DELLINFORMATICA DOOR HET BEVORDEREN VAN PRAKTISCHE ERVARINGEN MET EDUCATIEVE ROBOTICA INTERNET OF THINGS EN HET DIGITALE ONTWERP VAN OBJECTEN IN SAMENHANG MET DE CURRICULARTHEMA’S EN HET GEBRUIK VAN TECHNOLOGIEËN OOK IN EEN CREATIEVE SLEUTEL DOOR HET ONTWIKKELEN VAN TRANSVERSALE VAARDIGHEDEN OP HET GEBIED VAN INCLUSIE EN MOTIVATIE. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET IDEE OM STUDENTEN TE BETREKKEN BIJ EXPERIMENTELE CODERINGSACTIVITEITEN MET BEHULP VAN EDUCATIEVE ROBOTICA EN HET MAKEN OM OBJECTEN EN TOOLS TE MANIPULEREN DIE HET MOGELIJK MAKEN OM GEGEVENS AF TE LEIDEN UIT DE OMRINGENDE REALITEIT EN ZE VERVOLGENS TE ANALYSEREN EN CONCLUSIES TE TREKKEN OF VICE VERSA OM GEGEVENS TE GEBRUIKEN DIE BESCHIKBAAR ZIJN OP HET WEB OM OGGETTIMACCHINE DOOR HEN TE ACTIVEREN. DE ACTIVITEITEN MAKEN DEEL UIT VAN EEN VERTICAAL PAD WAARIN DEZELFDE CONCEPTEN GRONDIG WORDEN GEBRUIKT EN TOEGEPAST IN AUTHENTIEKE CONTEXTEN OM INSTRUMENTEN TE REALISEREN DIE ALTIJD COMPLEX ZIJN VOOR PI OM SPECIFIEKE DISCIPLINAIRE EN INTERDISCIPLINAIRE OBJECTIVES TE CONSOLIDEREN.INNOVATIVE-METHODOLOGIEËN BEVORDEREN DE KENNIS VAN DE FUNDAMENTELE PRINCIPES EN CONCEPTEN DELLINFORMATICA DOOR HET BEVORDEREN VAN PRAKTISCHE ERVARINGEN MET EDUCATIEVE ROBOTICA INTERNET OF THINGS EN HET DIGITALE ONTWERP VAN OBJECTEN IN SAMENHANG MET DE CURRICULARTHEMA’S EN HET GEBRUIK VAN TECHNOLOGIEËN OOK IN EEN CREATIEVE SLEUTEL DOOR HET ONTWIKKELEN VAN TRANSVERSALE VAARDIGHEDEN OP HET GEBIED VAN INCLUSIE EN MOTIVATIE. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LA IDEA DE INVOLUCRAR A LOS ESTUDIANTES EN ACTIVIDADES EXPERIMENTALES DE CODIFICACIÓN UTILIZANDO ROBÓTICA EDUCATIVA Y HACER PARA MANIPULAR OBJETOS Y HERRAMIENTAS QUE PERMITAN DERIVAR DATOS DE LA REALIDAD CIRCUNDANTE Y LUEGO ANALIZARLOS Y SACAR CONCLUSIONES O VICEVERSA PARA UTILIZAR LOS DATOS DISPONIBLES EN LA WEB PARA ACTIVAR OGGETTIMACCHINE POR ELLOS. LAS ACTIVIDADES FORMAN PARTE DE UN CAMINO VERTICAL EN EL QUE LOS MISMOS CONCEPTOS SON PROFUNDIZADOS Y APLICADOS EN CONTEXTOS AUTÉNTICOS PARA REALIZAR HERRAMIENTAS SIEMPRE COMPLEJAS PI CON EL FIN DE CONSOLIDAR OBJETIVOS ESPECÍFICOS DISCIPLINARIOS E INTERDISCIPLINARIOS.LAS METODOLOGÍAS INNOVATIVAS PROMUEVEN EL CONOCIMIENTO DE LOS PRINCIPIOS Y CONCEPTOS FUNDAMENTALES DELLINFORMATICA PROMOVIENDO EXPERIENCIAS PRÁCTICAS DE ROBÓTICA EDUCATIVA INTERNET DE LAS COSAS Y DISEÑO DIGITAL DE OBJETOS EN COHERENCIA CON LOS TEMAS CURRICULARES Y EL USO DE LAS TECNOLOGÍAS TAMBIÉN EN UNA CLAVE CREATIVA MEDIANTE EL DESARROLLO DE HABILIDADES TRANSVERSALES DE INCLUSIÓN Y MOTIVACIÓN. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: LA IDEA DE INVOLUCRAR A LOS ESTUDIANTES EN ACTIVIDADES EXPERIMENTALES DE CODIFICACIÓN UTILIZANDO ROBÓTICA EDUCATIVA Y HACER PARA MANIPULAR OBJETOS Y HERRAMIENTAS QUE PERMITAN DERIVAR DATOS DE LA REALIDAD CIRCUNDANTE Y LUEGO ANALIZARLOS Y SACAR CONCLUSIONES O VICEVERSA PARA UTILIZAR LOS DATOS DISPONIBLES EN LA WEB PARA ACTIVAR OGGETTIMACCHINE POR ELLOS. LAS ACTIVIDADES FORMAN PARTE DE UN CAMINO VERTICAL EN EL QUE LOS MISMOS CONCEPTOS SON PROFUNDIZADOS Y APLICADOS EN CONTEXTOS AUTÉNTICOS PARA REALIZAR HERRAMIENTAS SIEMPRE COMPLEJAS PI CON EL FIN DE CONSOLIDAR OBJETIVOS ESPECÍFICOS DISCIPLINARIOS E INTERDISCIPLINARIOS.LAS METODOLOGÍAS INNOVATIVAS PROMUEVEN EL CONOCIMIENTO DE LOS PRINCIPIOS Y CONCEPTOS FUNDAMENTALES DELLINFORMATICA PROMOVIENDO EXPERIENCIAS PRÁCTICAS DE ROBÓTICA EDUCATIVA INTERNET DE LAS COSAS Y DISEÑO DIGITAL DE OBJETOS EN COHERENCIA CON LOS TEMAS CURRICULARES Y EL USO DE LAS TECNOLOGÍAS TAMBIÉN EN UNA CLAVE CREATIVA MEDIANTE EL DESARROLLO DE HABILIDADES TRANSVERSALES DE INCLUSIÓN Y MOTIVACIÓN. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LA IDEA DE INVOLUCRAR A LOS ESTUDIANTES EN ACTIVIDADES EXPERIMENTALES DE CODIFICACIÓN UTILIZANDO ROBÓTICA EDUCATIVA Y HACER PARA MANIPULAR OBJETOS Y HERRAMIENTAS QUE PERMITAN DERIVAR DATOS DE LA REALIDAD CIRCUNDANTE Y LUEGO ANALIZARLOS Y SACAR CONCLUSIONES O VICEVERSA PARA UTILIZAR LOS DATOS DISPONIBLES EN LA WEB PARA ACTIVAR OGGETTIMACCHINE POR ELLOS. LAS ACTIVIDADES FORMAN PARTE DE UN CAMINO VERTICAL EN EL QUE LOS MISMOS CONCEPTOS SON PROFUNDIZADOS Y APLICADOS EN CONTEXTOS AUTÉNTICOS PARA REALIZAR HERRAMIENTAS SIEMPRE COMPLEJAS PI CON EL FIN DE CONSOLIDAR OBJETIVOS ESPECÍFICOS DISCIPLINARIOS E INTERDISCIPLINARIOS.LAS METODOLOGÍAS INNOVATIVAS PROMUEVEN EL CONOCIMIENTO DE LOS PRINCIPIOS Y CONCEPTOS FUNDAMENTALES DELLINFORMATICA PROMOVIENDO EXPERIENCIAS PRÁCTICAS DE ROBÓTICA EDUCATIVA INTERNET DE LAS COSAS Y DISEÑO DIGITAL DE OBJETOS EN COHERENCIA CON LOS TEMAS CURRICULARES Y EL USO DE LAS TECNOLOGÍAS TAMBIÉN EN UNA CLAVE CREATIVA MEDIANTE EL DESARROLLO DE HABILIDADES TRANSVERSALES DE INCLUSIÓN Y MOTIVACIÓN. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Η ΙΔΈΑ ΤΗΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΕ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΚΩΔΙΚΟΠΟΊΗΣΗΣ ΜΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΡΟΜΠΟΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΑΤΑΣΚΕΥΉ ΓΙΑ ΤΗ ΧΕΙΡΑΓΏΓΗΣΗ ΑΝΤΙΚΕΙΜΈΝΩΝ ΚΑΙ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ ΠΟΥ ΕΠΙΤΡΈΠΟΥΝ ΤΗΝ ΆΝΤΛΗΣΗ ΔΕΔΟΜΈΝΩΝ ΑΠΌ ΤΗ ΓΎΡΩ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΚΑΙ ΣΤΗ ΣΥΝΈΧΕΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΛΥΣΉ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΞΑΓΩΓΉ ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΆΤΩΝ Ή ΑΝΤΙΣΤΡΌΦΩΣ ΓΙΑ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΔΕΔΟΜΈΝΩΝ ΠΟΥ ΔΙΑΤΊΘΕΝΤΑΙ ΣΤΟ ΔΙΑΔΊΚΤΥΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΕΡΓΟΠΟΊΗΣΗ ΤΟΥ OGGETTIMACCHINE ΠΟΥ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΘΗΚΕ ΑΠΌ ΑΥΤΟΎΣ. ΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΑΠΟΤΕΛΟΎΝ ΜΈΡΟΣ ΜΙΑΣ ΚΆΘΕΤΗΣ ΔΙΑΔΡΟΜΉΣ ΣΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΟΙ ΊΔΙΕΣ ΈΝΝΟΙΕΣ ΑΝΑΠΑΡΆΓΟΝΤΑΙ ΣΕ ΒΆΘΟΣ ΚΑΙ ΕΦΑΡΜΌΖΟΝΤΑΙ ΣΕ ΑΥΘΕΝΤΙΚΆ ΠΛΑΊΣΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΌΛΟ ΚΑΙ ΠΙΟ ΠΟΛΎΠΛΟΚΩΝ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΕΔΡΑΙΩΘΟΎΝ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΟΙ ΠΕΙΘΑΡΧΙΚΟΊ ΣΤΌΧΟΙ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΌΜΕΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΕΣ ΤΟΥ INTERDISCIPLINARI.THE ΕΥΝΟΟΎΝ ΤΗ ΓΝΏΣΗ ΤΩΝ ΘΕΜΕΛΙΩΔΏΝ ΑΡΧΏΝ ΚΑΙ ΕΝΝΟΙΏΝ DELLINFORMATICA ΕΥΝΟΏΝΤΑΣ ΠΡΑΚΤΙΚΈΣ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΡΟΜΠΟΤΙΚΉΣ INTERNET ΤΩΝ ΠΡΑΓΜΆΤΩΝ ΚΑΙ ΤΟΝ ΨΗΦΙΑΚΌ ΣΧΕΔΙΑΣΜΌ ΤΩΝ ΑΝΤΙΚΕΙΜΈΝΩΝ ΣΕ ΣΥΝΟΧΉ ΜΕ ΤΑ ΘΕΜΑΤΙΚΆ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΑ ΣΠΟΥΔΏΝ ΚΑΙ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΤΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ ΕΠΊΣΗΣ ΣΕ ΈΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌ ΚΛΕΙΔΊ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: Η ΙΔΈΑ ΤΗΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΕ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΚΩΔΙΚΟΠΟΊΗΣΗΣ ΜΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΡΟΜΠΟΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΑΤΑΣΚΕΥΉ ΓΙΑ ΤΗ ΧΕΙΡΑΓΏΓΗΣΗ ΑΝΤΙΚΕΙΜΈΝΩΝ ΚΑΙ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ ΠΟΥ ΕΠΙΤΡΈΠΟΥΝ ΤΗΝ ΆΝΤΛΗΣΗ ΔΕΔΟΜΈΝΩΝ ΑΠΌ ΤΗ ΓΎΡΩ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΚΑΙ ΣΤΗ ΣΥΝΈΧΕΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΛΥΣΉ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΞΑΓΩΓΉ ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΆΤΩΝ Ή ΑΝΤΙΣΤΡΌΦΩΣ ΓΙΑ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΔΕΔΟΜΈΝΩΝ ΠΟΥ ΔΙΑΤΊΘΕΝΤΑΙ ΣΤΟ ΔΙΑΔΊΚΤΥΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΕΡΓΟΠΟΊΗΣΗ ΤΟΥ OGGETTIMACCHINE ΠΟΥ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΘΗΚΕ ΑΠΌ ΑΥΤΟΎΣ. ΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΑΠΟΤΕΛΟΎΝ ΜΈΡΟΣ ΜΙΑΣ ΚΆΘΕΤΗΣ ΔΙΑΔΡΟΜΉΣ ΣΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΟΙ ΊΔΙΕΣ ΈΝΝΟΙΕΣ ΑΝΑΠΑΡΆΓΟΝΤΑΙ ΣΕ ΒΆΘΟΣ ΚΑΙ ΕΦΑΡΜΌΖΟΝΤΑΙ ΣΕ ΑΥΘΕΝΤΙΚΆ ΠΛΑΊΣΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΌΛΟ ΚΑΙ ΠΙΟ ΠΟΛΎΠΛΟΚΩΝ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΕΔΡΑΙΩΘΟΎΝ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΟΙ ΠΕΙΘΑΡΧΙΚΟΊ ΣΤΌΧΟΙ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΌΜΕΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΕΣ ΤΟΥ INTERDISCIPLINARI.THE ΕΥΝΟΟΎΝ ΤΗ ΓΝΏΣΗ ΤΩΝ ΘΕΜΕΛΙΩΔΏΝ ΑΡΧΏΝ ΚΑΙ ΕΝΝΟΙΏΝ DELLINFORMATICA ΕΥΝΟΏΝΤΑΣ ΠΡΑΚΤΙΚΈΣ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΡΟΜΠΟΤΙΚΉΣ INTERNET ΤΩΝ ΠΡΑΓΜΆΤΩΝ ΚΑΙ ΤΟΝ ΨΗΦΙΑΚΌ ΣΧΕΔΙΑΣΜΌ ΤΩΝ ΑΝΤΙΚΕΙΜΈΝΩΝ ΣΕ ΣΥΝΟΧΉ ΜΕ ΤΑ ΘΕΜΑΤΙΚΆ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΑ ΣΠΟΥΔΏΝ ΚΑΙ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΤΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ ΕΠΊΣΗΣ ΣΕ ΈΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌ ΚΛΕΙΔΊ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Η ΙΔΈΑ ΤΗΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΕ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΚΩΔΙΚΟΠΟΊΗΣΗΣ ΜΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΡΟΜΠΟΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΑΤΑΣΚΕΥΉ ΓΙΑ ΤΗ ΧΕΙΡΑΓΏΓΗΣΗ ΑΝΤΙΚΕΙΜΈΝΩΝ ΚΑΙ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ ΠΟΥ ΕΠΙΤΡΈΠΟΥΝ ΤΗΝ ΆΝΤΛΗΣΗ ΔΕΔΟΜΈΝΩΝ ΑΠΌ ΤΗ ΓΎΡΩ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΚΑΙ ΣΤΗ ΣΥΝΈΧΕΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΛΥΣΉ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΞΑΓΩΓΉ ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΆΤΩΝ Ή ΑΝΤΙΣΤΡΌΦΩΣ ΓΙΑ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΔΕΔΟΜΈΝΩΝ ΠΟΥ ΔΙΑΤΊΘΕΝΤΑΙ ΣΤΟ ΔΙΑΔΊΚΤΥΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΕΡΓΟΠΟΊΗΣΗ ΤΟΥ OGGETTIMACCHINE ΠΟΥ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΘΗΚΕ ΑΠΌ ΑΥΤΟΎΣ. ΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΑΠΟΤΕΛΟΎΝ ΜΈΡΟΣ ΜΙΑΣ ΚΆΘΕΤΗΣ ΔΙΑΔΡΟΜΉΣ ΣΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΟΙ ΊΔΙΕΣ ΈΝΝΟΙΕΣ ΑΝΑΠΑΡΆΓΟΝΤΑΙ ΣΕ ΒΆΘΟΣ ΚΑΙ ΕΦΑΡΜΌΖΟΝΤΑΙ ΣΕ ΑΥΘΕΝΤΙΚΆ ΠΛΑΊΣΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΌΛΟ ΚΑΙ ΠΙΟ ΠΟΛΎΠΛΟΚΩΝ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΕΔΡΑΙΩΘΟΎΝ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΟΙ ΠΕΙΘΑΡΧΙΚΟΊ ΣΤΌΧΟΙ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΌΜΕΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΕΣ ΤΟΥ INTERDISCIPLINARI.THE ΕΥΝΟΟΎΝ ΤΗ ΓΝΏΣΗ ΤΩΝ ΘΕΜΕΛΙΩΔΏΝ ΑΡΧΏΝ ΚΑΙ ΕΝΝΟΙΏΝ DELLINFORMATICA ΕΥΝΟΏΝΤΑΣ ΠΡΑΚΤΙΚΈΣ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΡΟΜΠΟΤΙΚΉΣ INTERNET ΤΩΝ ΠΡΑΓΜΆΤΩΝ ΚΑΙ ΤΟΝ ΨΗΦΙΑΚΌ ΣΧΕΔΙΑΣΜΌ ΤΩΝ ΑΝΤΙΚΕΙΜΈΝΩΝ ΣΕ ΣΥΝΟΧΉ ΜΕ ΤΑ ΘΕΜΑΤΙΚΆ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΑ ΣΠΟΥΔΏΝ ΚΑΙ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΤΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ ΕΠΊΣΗΣ ΣΕ ΈΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌ ΚΛΕΙΔΊ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IDEEN OM AT INDDRAGE ELEVERNE I EKSPERIMENTELLE KODNINGSAKTIVITETER VED HJÆLP AF PÆDAGOGISK ROBOTTEKNOLOGI OG AT MANIPULERE OBJEKTER OG VÆRKTØJER, DER GØR DET MULIGT AT UDLEDE DATA FRA DEN OMGIVENDE VIRKELIGHED OG DEREFTER ANALYSERE DEM OG DRAGE KONKLUSIONER ELLER OMVENDT FOR AT BRUGE DATA, DER ER TILGÆNGELIGE PÅ NETTET, TIL AT AKTIVERE OGGETTIMACCHINE SKABT AF DEM. AKTIVITETERNE ER EN DEL AF EN VERTIKAL VEJ, HVOR DE SAMME BEGREBER GENGIVES I DYBDEN OG ANVENDES I AUTENTISKE SAMMENHÆNGE FOR AT REALISERE STADIG MERE KOMPLEKSE VÆRKTØJER MED HENBLIK PÅ AT KONSOLIDERE SPECIFIKKE DISCIPLINÆRE MÅL OG INTERDISCIPLINARI.DEN INNOVATIVE METODER FAVORISERER VIDEN OM DE GRUNDLÆGGENDE PRINCIPPER OG KONCEPTER DELLINFORMATICA, DER FAVORISERER PRAKTISKE ERFARINGER MED PÆDAGOGISK ROBOTTEKNOLOGI INTERNET FOR TING OG DIGITAL DESIGN AF OBJEKTER I OVERENSSTEMMELSE MED LÆSEPLANSTEMAERNE OG BRUGEN AF TEKNOLOGIER OGSÅ I EN KREATIV NØGLE. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: IDEEN OM AT INDDRAGE ELEVERNE I EKSPERIMENTELLE KODNINGSAKTIVITETER VED HJÆLP AF PÆDAGOGISK ROBOTTEKNOLOGI OG AT MANIPULERE OBJEKTER OG VÆRKTØJER, DER GØR DET MULIGT AT UDLEDE DATA FRA DEN OMGIVENDE VIRKELIGHED OG DEREFTER ANALYSERE DEM OG DRAGE KONKLUSIONER ELLER OMVENDT FOR AT BRUGE DATA, DER ER TILGÆNGELIGE PÅ NETTET, TIL AT AKTIVERE OGGETTIMACCHINE SKABT AF DEM. AKTIVITETERNE ER EN DEL AF EN VERTIKAL VEJ, HVOR DE SAMME BEGREBER GENGIVES I DYBDEN OG ANVENDES I AUTENTISKE SAMMENHÆNGE FOR AT REALISERE STADIG MERE KOMPLEKSE VÆRKTØJER MED HENBLIK PÅ AT KONSOLIDERE SPECIFIKKE DISCIPLINÆRE MÅL OG INTERDISCIPLINARI.DEN INNOVATIVE METODER FAVORISERER VIDEN OM DE GRUNDLÆGGENDE PRINCIPPER OG KONCEPTER DELLINFORMATICA, DER FAVORISERER PRAKTISKE ERFARINGER MED PÆDAGOGISK ROBOTTEKNOLOGI INTERNET FOR TING OG DIGITAL DESIGN AF OBJEKTER I OVERENSSTEMMELSE MED LÆSEPLANSTEMAERNE OG BRUGEN AF TEKNOLOGIER OGSÅ I EN KREATIV NØGLE. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IDEEN OM AT INDDRAGE ELEVERNE I EKSPERIMENTELLE KODNINGSAKTIVITETER VED HJÆLP AF PÆDAGOGISK ROBOTTEKNOLOGI OG AT MANIPULERE OBJEKTER OG VÆRKTØJER, DER GØR DET MULIGT AT UDLEDE DATA FRA DEN OMGIVENDE VIRKELIGHED OG DEREFTER ANALYSERE DEM OG DRAGE KONKLUSIONER ELLER OMVENDT FOR AT BRUGE DATA, DER ER TILGÆNGELIGE PÅ NETTET, TIL AT AKTIVERE OGGETTIMACCHINE SKABT AF DEM. AKTIVITETERNE ER EN DEL AF EN VERTIKAL VEJ, HVOR DE SAMME BEGREBER GENGIVES I DYBDEN OG ANVENDES I AUTENTISKE SAMMENHÆNGE FOR AT REALISERE STADIG MERE KOMPLEKSE VÆRKTØJER MED HENBLIK PÅ AT KONSOLIDERE SPECIFIKKE DISCIPLINÆRE MÅL OG INTERDISCIPLINARI.DEN INNOVATIVE METODER FAVORISERER VIDEN OM DE GRUNDLÆGGENDE PRINCIPPER OG KONCEPTER DELLINFORMATICA, DER FAVORISERER PRAKTISKE ERFARINGER MED PÆDAGOGISK ROBOTTEKNOLOGI INTERNET FOR TING OG DIGITAL DESIGN AF OBJEKTER I OVERENSSTEMMELSE MED LÆSEPLANSTEMAERNE OG BRUGEN AF TEKNOLOGIER OGSÅ I EN KREATIV NØGLE. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
AJATUS OPISKELIJOIDEN OSALLISTAMISESTA KOKEELLISEEN KOODAUSTOIMINTAAN KOULUTUSROBOTIIKAN AVULLA JA TEKEMÄLLÄ MANIPULOIMAAN ESINEITÄ JA TYÖKALUJA, JOIDEN AVULLA VOIDAAN SAADA TIETOA YMPÄRÖIVÄSTÄ TODELLISUUDESTA JA ANALYSOIDA NIITÄ JA TEHDÄ JOHTOPÄÄTÖKSIÄ TAI PÄINVASTOIN KÄYTTÄÄ VERKOSSA SAATAVILLA OLEVAA TIETOA AKTIVOIMAAN HEIDÄN LUOMANSA OGGETTIMACCHINE. TOIMINTA ON OSA VERTIKAALISTA POLKUA, JOSSA SAMAT KÄSITTEET TOISTETAAN PERUSTEELLISESTI JA NIITÄ SOVELLETAAN AIDOISSA YHTEYKSISSÄ, JOTTA VOIDAAN TOTEUTTAA YHÄ MONIMUTKAISEMPIA VÄLINEITÄ ERITYISTEN KURINPITOTAVOITTEIDEN VAKIINNUTTAMISEKSI JA INTERDISCIPLINARI.THE:N INNOVATIIVISET MENETELMÄT SUOSIVAT DELLINFORMATICAN PERUSPERIAATTEITA JA KÄSITTEITÄ, JOTKA SUOSIVAT KÄYTÄNNÖN KOKEMUKSIA KOULUTUSROBOTIIKASTA ESINEIDEN INTERNETISTÄ JA OBJEKTIEN DIGITAALISESTA SUUNNITTELUSTA OPETUSSUUNNITELMIEN TEEMOJEN JA TEKNOLOGIAN KÄYTÖN MUKAISESTI MYÖS LUOVASSA AVAIMESSA. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: AJATUS OPISKELIJOIDEN OSALLISTAMISESTA KOKEELLISEEN KOODAUSTOIMINTAAN KOULUTUSROBOTIIKAN AVULLA JA TEKEMÄLLÄ MANIPULOIMAAN ESINEITÄ JA TYÖKALUJA, JOIDEN AVULLA VOIDAAN SAADA TIETOA YMPÄRÖIVÄSTÄ TODELLISUUDESTA JA ANALYSOIDA NIITÄ JA TEHDÄ JOHTOPÄÄTÖKSIÄ TAI PÄINVASTOIN KÄYTTÄÄ VERKOSSA SAATAVILLA OLEVAA TIETOA AKTIVOIMAAN HEIDÄN LUOMANSA OGGETTIMACCHINE. TOIMINTA ON OSA VERTIKAALISTA POLKUA, JOSSA SAMAT KÄSITTEET TOISTETAAN PERUSTEELLISESTI JA NIITÄ SOVELLETAAN AIDOISSA YHTEYKSISSÄ, JOTTA VOIDAAN TOTEUTTAA YHÄ MONIMUTKAISEMPIA VÄLINEITÄ ERITYISTEN KURINPITOTAVOITTEIDEN VAKIINNUTTAMISEKSI JA INTERDISCIPLINARI.THE:N INNOVATIIVISET MENETELMÄT SUOSIVAT DELLINFORMATICAN PERUSPERIAATTEITA JA KÄSITTEITÄ, JOTKA SUOSIVAT KÄYTÄNNÖN KOKEMUKSIA KOULUTUSROBOTIIKASTA ESINEIDEN INTERNETISTÄ JA OBJEKTIEN DIGITAALISESTA SUUNNITTELUSTA OPETUSSUUNNITELMIEN TEEMOJEN JA TEKNOLOGIAN KÄYTÖN MUKAISESTI MYÖS LUOVASSA AVAIMESSA. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: AJATUS OPISKELIJOIDEN OSALLISTAMISESTA KOKEELLISEEN KOODAUSTOIMINTAAN KOULUTUSROBOTIIKAN AVULLA JA TEKEMÄLLÄ MANIPULOIMAAN ESINEITÄ JA TYÖKALUJA, JOIDEN AVULLA VOIDAAN SAADA TIETOA YMPÄRÖIVÄSTÄ TODELLISUUDESTA JA ANALYSOIDA NIITÄ JA TEHDÄ JOHTOPÄÄTÖKSIÄ TAI PÄINVASTOIN KÄYTTÄÄ VERKOSSA SAATAVILLA OLEVAA TIETOA AKTIVOIMAAN HEIDÄN LUOMANSA OGGETTIMACCHINE. TOIMINTA ON OSA VERTIKAALISTA POLKUA, JOSSA SAMAT KÄSITTEET TOISTETAAN PERUSTEELLISESTI JA NIITÄ SOVELLETAAN AIDOISSA YHTEYKSISSÄ, JOTTA VOIDAAN TOTEUTTAA YHÄ MONIMUTKAISEMPIA VÄLINEITÄ ERITYISTEN KURINPITOTAVOITTEIDEN VAKIINNUTTAMISEKSI JA INTERDISCIPLINARI.THE:N INNOVATIIVISET MENETELMÄT SUOSIVAT DELLINFORMATICAN PERUSPERIAATTEITA JA KÄSITTEITÄ, JOTKA SUOSIVAT KÄYTÄNNÖN KOKEMUKSIA KOULUTUSROBOTIIKASTA ESINEIDEN INTERNETISTÄ JA OBJEKTIEN DIGITAALISESTA SUUNNITTELUSTA OPETUSSUUNNITELMIEN TEEMOJEN JA TEKNOLOGIAN KÄYTÖN MUKAISESTI MYÖS LUOVASSA AVAIMESSA. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L-IDEA LI L-ISTUDENTI JIĠU INVOLUTI F’ATTIVITAJIET TA’ KODIFIKAZZJONI SPERIMENTALI LI JUŻAW IR-ROBOTIKA EDUKATTIVA U LI JAGĦMLU BIEX JIMMANIPULAW OĠĠETTI U GĦODOD LI JIPPERMETTU LI TINKISEB DATA MIR-REALTÀ TAL-MADWAR U MBAGĦAD JANALIZZAWHOM U JASLU GĦAL KONKLUŻJONIJIET JEW VIĊI VERSA BIEX JUŻAW ID-DATA DISPONIBBLI FUQ IL-WEB BIEX JATTIVAW L-OGGETTIMACCHINE MAĦLUQA MINNHOM. L-ATTIVITAJIET HUMA PARTI MINN TRIQ VERTIKALI LI FIHA L-ISTESS KUNĊETTI HUMA RIPRODOTTI FIL-FOND U APPLIKATI F’KUNTESTI AWTENTIĊI BIEX JIĠU REALIZZATI GĦODOD DEJJEM AKTAR KUMPLESSI SABIEX JIĠU KKONSOLIDATI L-OBJETTIVI DIXXIPLINARJI SPEĊIFIĊI U INTERDISCIPLINARI.THE METODOLOĠIJI INNOVATTIVI JIFFAVORIXXU L-GĦARFIEN TAL-PRINĊIPJI U L-KUNĊETTI FUNDAMENTALI DELLINFORMATICA LI JIFFAVORIXXU ESPERJENZI PRATTIĊI TA’ INTERNET TAR-ROBOTIKA EDUKATTIVA TAL-OĠĠETTI U D-DISINN DIĠITALI TA’ OĠĠETTI B’KOERENZA MAT-TEMI KURRIKULARI U L-UŻU TA’ TEKNOLOĠIJI WKOLL F’ĊAVETTA KREATTIVA. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: L-IDEA LI L-ISTUDENTI JIĠU INVOLUTI F’ATTIVITAJIET TA’ KODIFIKAZZJONI SPERIMENTALI LI JUŻAW IR-ROBOTIKA EDUKATTIVA U LI JAGĦMLU BIEX JIMMANIPULAW OĠĠETTI U GĦODOD LI JIPPERMETTU LI TINKISEB DATA MIR-REALTÀ TAL-MADWAR U MBAGĦAD JANALIZZAWHOM U JASLU GĦAL KONKLUŻJONIJIET JEW VIĊI VERSA BIEX JUŻAW ID-DATA DISPONIBBLI FUQ IL-WEB BIEX JATTIVAW L-OGGETTIMACCHINE MAĦLUQA MINNHOM. L-ATTIVITAJIET HUMA PARTI MINN TRIQ VERTIKALI LI FIHA L-ISTESS KUNĊETTI HUMA RIPRODOTTI FIL-FOND U APPLIKATI F’KUNTESTI AWTENTIĊI BIEX JIĠU REALIZZATI GĦODOD DEJJEM AKTAR KUMPLESSI SABIEX JIĠU KKONSOLIDATI L-OBJETTIVI DIXXIPLINARJI SPEĊIFIĊI U INTERDISCIPLINARI.THE METODOLOĠIJI INNOVATTIVI JIFFAVORIXXU L-GĦARFIEN TAL-PRINĊIPJI U L-KUNĊETTI FUNDAMENTALI DELLINFORMATICA LI JIFFAVORIXXU ESPERJENZI PRATTIĊI TA’ INTERNET TAR-ROBOTIKA EDUKATTIVA TAL-OĠĠETTI U D-DISINN DIĠITALI TA’ OĠĠETTI B’KOERENZA MAT-TEMI KURRIKULARI U L-UŻU TA’ TEKNOLOĠIJI WKOLL F’ĊAVETTA KREATTIVA. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L-IDEA LI L-ISTUDENTI JIĠU INVOLUTI F’ATTIVITAJIET TA’ KODIFIKAZZJONI SPERIMENTALI LI JUŻAW IR-ROBOTIKA EDUKATTIVA U LI JAGĦMLU BIEX JIMMANIPULAW OĠĠETTI U GĦODOD LI JIPPERMETTU LI TINKISEB DATA MIR-REALTÀ TAL-MADWAR U MBAGĦAD JANALIZZAWHOM U JASLU GĦAL KONKLUŻJONIJIET JEW VIĊI VERSA BIEX JUŻAW ID-DATA DISPONIBBLI FUQ IL-WEB BIEX JATTIVAW L-OGGETTIMACCHINE MAĦLUQA MINNHOM. L-ATTIVITAJIET HUMA PARTI MINN TRIQ VERTIKALI LI FIHA L-ISTESS KUNĊETTI HUMA RIPRODOTTI FIL-FOND U APPLIKATI F’KUNTESTI AWTENTIĊI BIEX JIĠU REALIZZATI GĦODOD DEJJEM AKTAR KUMPLESSI SABIEX JIĠU KKONSOLIDATI L-OBJETTIVI DIXXIPLINARJI SPEĊIFIĊI U INTERDISCIPLINARI.THE METODOLOĠIJI INNOVATTIVI JIFFAVORIXXU L-GĦARFIEN TAL-PRINĊIPJI U L-KUNĊETTI FUNDAMENTALI DELLINFORMATICA LI JIFFAVORIXXU ESPERJENZI PRATTIĊI TA’ INTERNET TAR-ROBOTIKA EDUKATTIVA TAL-OĠĠETTI U D-DISINN DIĠITALI TA’ OĠĠETTI B’KOERENZA MAT-TEMI KURRIKULARI U L-UŻU TA’ TEKNOLOĠIJI WKOLL F’ĊAVETTA KREATTIVA. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IDEJA IESAISTĪT STUDENTUS EKSPERIMENTĀLĀS KODĒŠANAS AKTIVITĀTĒS, IZMANTOJOT IZGLĪTOJOŠO ROBOTIKU, UN MANIPULĒT AR OBJEKTIEM UN RĪKIEM, KAS ĻAUJ IEGŪT DATUS NO APKĀRTĒJĀS REALITĀTES UN PĒC TAM ANALIZĒT TOS UN IZDARĪT SECINĀJUMUS, VAI VICE VERSA IZMANTOT TĪMEKLĪ PIEEJAMOS DATUS, LAI AKTIVIZĒTU VIŅU RADĪTO OGGETTIMACCHINE. AKTIVITĀTES IR DAĻA NO VERTIKĀLĀ CEĻA, KURĀ TIE PAŠI JĒDZIENI TIEK REPRODUCĒTI PADZIĻINĀTI UN PIEMĒROTI AUTENTISKOS KONTEKSTOS, LAI REALIZĒTU ARVIEN SAREŽĢĪTĀKUS RĪKUS, LAI KONSOLIDĒTU KONKRĒTUS DISCIPLINĀROS MĒRĶUS UN INTERDISCIPLINARI.THE NOVATORISKAS METODOLOĢIJAS DOD PRIEKŠROKU PAMATPRINCIPIEM UN KONCEPCIJĀM DELLINFORMATICA, DODOT PRIEKŠROKU PRAKTISKAI PIEREDZEI IZGLĪTĪBAS ROBOTIKAS LIETU INTERNETA UN OBJEKTU DIGITĀLĀ DIZAINA JOMĀ SASKAŅĀ AR MĀCĪBU PROGRAMMU TĒMĀM UN TEHNOLOĢIJU IZMANTOŠANU ARĪ RADOŠĀ ATSLĒGĀ. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: IDEJA IESAISTĪT STUDENTUS EKSPERIMENTĀLĀS KODĒŠANAS AKTIVITĀTĒS, IZMANTOJOT IZGLĪTOJOŠO ROBOTIKU, UN MANIPULĒT AR OBJEKTIEM UN RĪKIEM, KAS ĻAUJ IEGŪT DATUS NO APKĀRTĒJĀS REALITĀTES UN PĒC TAM ANALIZĒT TOS UN IZDARĪT SECINĀJUMUS, VAI VICE VERSA IZMANTOT TĪMEKLĪ PIEEJAMOS DATUS, LAI AKTIVIZĒTU VIŅU RADĪTO OGGETTIMACCHINE. AKTIVITĀTES IR DAĻA NO VERTIKĀLĀ CEĻA, KURĀ TIE PAŠI JĒDZIENI TIEK REPRODUCĒTI PADZIĻINĀTI UN PIEMĒROTI AUTENTISKOS KONTEKSTOS, LAI REALIZĒTU ARVIEN SAREŽĢĪTĀKUS RĪKUS, LAI KONSOLIDĒTU KONKRĒTUS DISCIPLINĀROS MĒRĶUS UN INTERDISCIPLINARI.THE NOVATORISKAS METODOLOĢIJAS DOD PRIEKŠROKU PAMATPRINCIPIEM UN KONCEPCIJĀM DELLINFORMATICA, DODOT PRIEKŠROKU PRAKTISKAI PIEREDZEI IZGLĪTĪBAS ROBOTIKAS LIETU INTERNETA UN OBJEKTU DIGITĀLĀ DIZAINA JOMĀ SASKAŅĀ AR MĀCĪBU PROGRAMMU TĒMĀM UN TEHNOLOĢIJU IZMANTOŠANU ARĪ RADOŠĀ ATSLĒGĀ. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IDEJA IESAISTĪT STUDENTUS EKSPERIMENTĀLĀS KODĒŠANAS AKTIVITĀTĒS, IZMANTOJOT IZGLĪTOJOŠO ROBOTIKU, UN MANIPULĒT AR OBJEKTIEM UN RĪKIEM, KAS ĻAUJ IEGŪT DATUS NO APKĀRTĒJĀS REALITĀTES UN PĒC TAM ANALIZĒT TOS UN IZDARĪT SECINĀJUMUS, VAI VICE VERSA IZMANTOT TĪMEKLĪ PIEEJAMOS DATUS, LAI AKTIVIZĒTU VIŅU RADĪTO OGGETTIMACCHINE. AKTIVITĀTES IR DAĻA NO VERTIKĀLĀ CEĻA, KURĀ TIE PAŠI JĒDZIENI TIEK REPRODUCĒTI PADZIĻINĀTI UN PIEMĒROTI AUTENTISKOS KONTEKSTOS, LAI REALIZĒTU ARVIEN SAREŽĢĪTĀKUS RĪKUS, LAI KONSOLIDĒTU KONKRĒTUS DISCIPLINĀROS MĒRĶUS UN INTERDISCIPLINARI.THE NOVATORISKAS METODOLOĢIJAS DOD PRIEKŠROKU PAMATPRINCIPIEM UN KONCEPCIJĀM DELLINFORMATICA, DODOT PRIEKŠROKU PRAKTISKAI PIEREDZEI IZGLĪTĪBAS ROBOTIKAS LIETU INTERNETA UN OBJEKTU DIGITĀLĀ DIZAINA JOMĀ SASKAŅĀ AR MĀCĪBU PROGRAMMU TĒMĀM UN TEHNOLOĢIJU IZMANTOŠANU ARĪ RADOŠĀ ATSLĒGĀ. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
MYŠLIENKA ZAPOJENIA ŠTUDENTOV DO EXPERIMENTÁLNYCH KÓDOVACÍCH AKTIVÍT POMOCOU VÝCHOVNEJ ROBOTIKY A MANIPULÁCIE S OBJEKTMI A NÁSTROJMI, KTORÉ UMOŽŇUJÚ ODVODZOVAŤ ÚDAJE Z OKOLITEJ REALITY A POTOM ICH ANALYZOVAŤ A VYVODIŤ ZÁVERY ALEBO NAOPAK POUŽIŤ ÚDAJE DOSTUPNÉ NA WEBE NA AKTIVÁCIU OGGETTIMACCHINE, KTORÝ VYTVORILI. AKTIVITY SÚ SÚČASŤOU VERTIKÁLNEJ CESTY, V KTOREJ SA TIE ISTÉ KONCEPTY REPRODUKUJÚ DO HĹBKY A UPLATŇUJÚ SA V AUTENTICKÝCH KONTEXTOCH S CIEĽOM REALIZOVAŤ ČORAZ ZLOŽITEJŠIE NÁSTROJE S CIEĽOM KONSOLIDOVAŤ KONKRÉTNE DISCIPLINÁRNE CIELE A INTERDISCIPLINARI.INOVATÍVNE METODIKY PODPORUJÚ ZNALOSTI ZÁKLADNÝCH PRINCÍPOV A KONCEPCIÍ DELLINFORMATICA, KTORÉ UPREDNOSTŇUJÚ PRAKTICKÉ SKÚSENOSTI S VÝCHOVNO-VZDELÁVACOU ROBOTIKOU INTERNET VECÍ A DIGITÁLNYM DIZAJNOM OBJEKTOV V SÚLADE S TÉMAMI UČEBNÝCH OSNOV A VYUŽÍVANÍM TECHNOLÓGIÍ AJ V KREATÍVNOM KĽÚČI. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: MYŠLIENKA ZAPOJENIA ŠTUDENTOV DO EXPERIMENTÁLNYCH KÓDOVACÍCH AKTIVÍT POMOCOU VÝCHOVNEJ ROBOTIKY A MANIPULÁCIE S OBJEKTMI A NÁSTROJMI, KTORÉ UMOŽŇUJÚ ODVODZOVAŤ ÚDAJE Z OKOLITEJ REALITY A POTOM ICH ANALYZOVAŤ A VYVODIŤ ZÁVERY ALEBO NAOPAK POUŽIŤ ÚDAJE DOSTUPNÉ NA WEBE NA AKTIVÁCIU OGGETTIMACCHINE, KTORÝ VYTVORILI. AKTIVITY SÚ SÚČASŤOU VERTIKÁLNEJ CESTY, V KTOREJ SA TIE ISTÉ KONCEPTY REPRODUKUJÚ DO HĹBKY A UPLATŇUJÚ SA V AUTENTICKÝCH KONTEXTOCH S CIEĽOM REALIZOVAŤ ČORAZ ZLOŽITEJŠIE NÁSTROJE S CIEĽOM KONSOLIDOVAŤ KONKRÉTNE DISCIPLINÁRNE CIELE A INTERDISCIPLINARI.INOVATÍVNE METODIKY PODPORUJÚ ZNALOSTI ZÁKLADNÝCH PRINCÍPOV A KONCEPCIÍ DELLINFORMATICA, KTORÉ UPREDNOSTŇUJÚ PRAKTICKÉ SKÚSENOSTI S VÝCHOVNO-VZDELÁVACOU ROBOTIKOU INTERNET VECÍ A DIGITÁLNYM DIZAJNOM OBJEKTOV V SÚLADE S TÉMAMI UČEBNÝCH OSNOV A VYUŽÍVANÍM TECHNOLÓGIÍ AJ V KREATÍVNOM KĽÚČI. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: MYŠLIENKA ZAPOJENIA ŠTUDENTOV DO EXPERIMENTÁLNYCH KÓDOVACÍCH AKTIVÍT POMOCOU VÝCHOVNEJ ROBOTIKY A MANIPULÁCIE S OBJEKTMI A NÁSTROJMI, KTORÉ UMOŽŇUJÚ ODVODZOVAŤ ÚDAJE Z OKOLITEJ REALITY A POTOM ICH ANALYZOVAŤ A VYVODIŤ ZÁVERY ALEBO NAOPAK POUŽIŤ ÚDAJE DOSTUPNÉ NA WEBE NA AKTIVÁCIU OGGETTIMACCHINE, KTORÝ VYTVORILI. AKTIVITY SÚ SÚČASŤOU VERTIKÁLNEJ CESTY, V KTOREJ SA TIE ISTÉ KONCEPTY REPRODUKUJÚ DO HĹBKY A UPLATŇUJÚ SA V AUTENTICKÝCH KONTEXTOCH S CIEĽOM REALIZOVAŤ ČORAZ ZLOŽITEJŠIE NÁSTROJE S CIEĽOM KONSOLIDOVAŤ KONKRÉTNE DISCIPLINÁRNE CIELE A INTERDISCIPLINARI.INOVATÍVNE METODIKY PODPORUJÚ ZNALOSTI ZÁKLADNÝCH PRINCÍPOV A KONCEPCIÍ DELLINFORMATICA, KTORÉ UPREDNOSTŇUJÚ PRAKTICKÉ SKÚSENOSTI S VÝCHOVNO-VZDELÁVACOU ROBOTIKOU INTERNET VECÍ A DIGITÁLNYM DIZAJNOM OBJEKTOV V SÚLADE S TÉMAMI UČEBNÝCH OSNOV A VYUŽÍVANÍM TECHNOLÓGIÍ AJ V KREATÍVNOM KĽÚČI. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
AN SMAOINEAMH GO MBEADH MIC LÉINN PÁIRTEACH I NGNÍOMHAÍOCHTAÍ CÓDAITHE TURGNAMHACHA AG BAINT ÚSÁIDE AS RÓBATAIC OIDEACHAIS AGUS AG DÉANAMH RUDAÍ AGUS UIRLISÍ A IONRAMHÁIL A CHEADAÍONN SONRAÍ A DHÍORTHÚ ÓN RÉALTACHT MÁGUAIRD AGUS ANSIN IAD A ANAILÍSIÚ AGUS CONCLÚIDÍ NÓ VICE VERSA A THARRAINGT CHUN SONRAÍ ATÁ AR FÁIL AR AN NGRÉASÁN A ÚSÁID CHUN OGGETTIMACCHINE CRUTHAITHE ACU A GHNÍOMHACHTÚ. TÁ NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ MAR CHUID DE CHONAIR INGEARACH INA NDÉANTAR NA COINCHEAPA CÉANNA A ATÁIRGEADH GO DOMHAIN AGUS A CHUR I BHFEIDHM I GCOMHTHÉACSANNA BARÁNTÚLA CHUN UIRLISÍ ATÁ AG ÉIRÍ NÍOS CASTA A BHAINT AMACH CHUN CUSPÓIRÍ ARAÍONACHTA SONRACHA AGUS INTERDISCIPLINARI.THE MODHEOLAÍOCHTAÍ NUÁLACHA A CHOMHDHLÚTHÚ. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: AN SMAOINEAMH GO MBEADH MIC LÉINN PÁIRTEACH I NGNÍOMHAÍOCHTAÍ CÓDAITHE TURGNAMHACHA AG BAINT ÚSÁIDE AS RÓBATAIC OIDEACHAIS AGUS AG DÉANAMH RUDAÍ AGUS UIRLISÍ A IONRAMHÁIL A CHEADAÍONN SONRAÍ A DHÍORTHÚ ÓN RÉALTACHT MÁGUAIRD AGUS ANSIN IAD A ANAILÍSIÚ AGUS CONCLÚIDÍ NÓ VICE VERSA A THARRAINGT CHUN SONRAÍ ATÁ AR FÁIL AR AN NGRÉASÁN A ÚSÁID CHUN OGGETTIMACCHINE CRUTHAITHE ACU A GHNÍOMHACHTÚ. TÁ NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ MAR CHUID DE CHONAIR INGEARACH INA NDÉANTAR NA COINCHEAPA CÉANNA A ATÁIRGEADH GO DOMHAIN AGUS A CHUR I BHFEIDHM I GCOMHTHÉACSANNA BARÁNTÚLA CHUN UIRLISÍ ATÁ AG ÉIRÍ NÍOS CASTA A BHAINT AMACH CHUN CUSPÓIRÍ ARAÍONACHTA SONRACHA AGUS INTERDISCIPLINARI.THE MODHEOLAÍOCHTAÍ NUÁLACHA A CHOMHDHLÚTHÚ. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: AN SMAOINEAMH GO MBEADH MIC LÉINN PÁIRTEACH I NGNÍOMHAÍOCHTAÍ CÓDAITHE TURGNAMHACHA AG BAINT ÚSÁIDE AS RÓBATAIC OIDEACHAIS AGUS AG DÉANAMH RUDAÍ AGUS UIRLISÍ A IONRAMHÁIL A CHEADAÍONN SONRAÍ A DHÍORTHÚ ÓN RÉALTACHT MÁGUAIRD AGUS ANSIN IAD A ANAILÍSIÚ AGUS CONCLÚIDÍ NÓ VICE VERSA A THARRAINGT CHUN SONRAÍ ATÁ AR FÁIL AR AN NGRÉASÁN A ÚSÁID CHUN OGGETTIMACCHINE CRUTHAITHE ACU A GHNÍOMHACHTÚ. TÁ NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ MAR CHUID DE CHONAIR INGEARACH INA NDÉANTAR NA COINCHEAPA CÉANNA A ATÁIRGEADH GO DOMHAIN AGUS A CHUR I BHFEIDHM I GCOMHTHÉACSANNA BARÁNTÚLA CHUN UIRLISÍ ATÁ AG ÉIRÍ NÍOS CASTA A BHAINT AMACH CHUN CUSPÓIRÍ ARAÍONACHTA SONRACHA AGUS INTERDISCIPLINARI.THE MODHEOLAÍOCHTAÍ NUÁLACHA A CHOMHDHLÚTHÚ. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
MYŠLENKA ZAPOJIT STUDENTY DO EXPERIMENTÁLNÍCH KÓDOVACÍCH AKTIVIT POMOCÍ VZDĚLÁVACÍ ROBOTIKY A ZMANIPULOVAT OBJEKTY A NÁSTROJE, KTERÉ UMOŽŇUJÍ ODVODIT DATA Z OKOLNÍ REALITY A NÁSLEDNĚ JE ANALYZOVAT A VYVODIT ZÁVĚRY NEBO NAOPAK POUŽÍVAT DATA DOSTUPNÁ NA WEBU K AKTIVACI JIMI VYTVOŘENÉHO OGGETTIMACCHINE. AKTIVITY JSOU SOUČÁSTÍ VERTIKÁLNÍ CESTY, VE KTERÉ JSOU TYTÉŽ KONCEPTY REPRODUKOVÁNY DO HLOUBKY A APLIKOVÁNY V AUTENTICKÝCH SOUVISLOSTECH K REALIZACI STÁLE SLOŽITĚJŠÍCH NÁSTROJŮ PRO KONSOLIDACI SPECIFICKÝCH DISCIPLINÁRNÍCH CÍLŮ A INTERDISCIPLINARI.INOVATIVNÍ METODIKY UPŘEDNOSTŇUJÍ ZNALOST ZÁKLADNÍCH PRINCIPŮ A KONCEPTŮ DELLINFORMATICA UPŘEDNOSTŇUJÍCÍ PRAKTICKÉ ZKUŠENOSTI VZDĚLÁVACÍ ROBOTIKY INTERNET VĚCÍ A DIGITÁLNÍ DESIGN OBJEKTŮ V SOULADU S KURIKULÁRNÍMI TÉMATY A VYUŽÍVÁNÍM TECHNOLOGIÍ TAKÉ V TVŮRČÍM KLÍČI. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: MYŠLENKA ZAPOJIT STUDENTY DO EXPERIMENTÁLNÍCH KÓDOVACÍCH AKTIVIT POMOCÍ VZDĚLÁVACÍ ROBOTIKY A ZMANIPULOVAT OBJEKTY A NÁSTROJE, KTERÉ UMOŽŇUJÍ ODVODIT DATA Z OKOLNÍ REALITY A NÁSLEDNĚ JE ANALYZOVAT A VYVODIT ZÁVĚRY NEBO NAOPAK POUŽÍVAT DATA DOSTUPNÁ NA WEBU K AKTIVACI JIMI VYTVOŘENÉHO OGGETTIMACCHINE. AKTIVITY JSOU SOUČÁSTÍ VERTIKÁLNÍ CESTY, VE KTERÉ JSOU TYTÉŽ KONCEPTY REPRODUKOVÁNY DO HLOUBKY A APLIKOVÁNY V AUTENTICKÝCH SOUVISLOSTECH K REALIZACI STÁLE SLOŽITĚJŠÍCH NÁSTROJŮ PRO KONSOLIDACI SPECIFICKÝCH DISCIPLINÁRNÍCH CÍLŮ A INTERDISCIPLINARI.INOVATIVNÍ METODIKY UPŘEDNOSTŇUJÍ ZNALOST ZÁKLADNÍCH PRINCIPŮ A KONCEPTŮ DELLINFORMATICA UPŘEDNOSTŇUJÍCÍ PRAKTICKÉ ZKUŠENOSTI VZDĚLÁVACÍ ROBOTIKY INTERNET VĚCÍ A DIGITÁLNÍ DESIGN OBJEKTŮ V SOULADU S KURIKULÁRNÍMI TÉMATY A VYUŽÍVÁNÍM TECHNOLOGIÍ TAKÉ V TVŮRČÍM KLÍČI. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: MYŠLENKA ZAPOJIT STUDENTY DO EXPERIMENTÁLNÍCH KÓDOVACÍCH AKTIVIT POMOCÍ VZDĚLÁVACÍ ROBOTIKY A ZMANIPULOVAT OBJEKTY A NÁSTROJE, KTERÉ UMOŽŇUJÍ ODVODIT DATA Z OKOLNÍ REALITY A NÁSLEDNĚ JE ANALYZOVAT A VYVODIT ZÁVĚRY NEBO NAOPAK POUŽÍVAT DATA DOSTUPNÁ NA WEBU K AKTIVACI JIMI VYTVOŘENÉHO OGGETTIMACCHINE. AKTIVITY JSOU SOUČÁSTÍ VERTIKÁLNÍ CESTY, VE KTERÉ JSOU TYTÉŽ KONCEPTY REPRODUKOVÁNY DO HLOUBKY A APLIKOVÁNY V AUTENTICKÝCH SOUVISLOSTECH K REALIZACI STÁLE SLOŽITĚJŠÍCH NÁSTROJŮ PRO KONSOLIDACI SPECIFICKÝCH DISCIPLINÁRNÍCH CÍLŮ A INTERDISCIPLINARI.INOVATIVNÍ METODIKY UPŘEDNOSTŇUJÍ ZNALOST ZÁKLADNÍCH PRINCIPŮ A KONCEPTŮ DELLINFORMATICA UPŘEDNOSTŇUJÍCÍ PRAKTICKÉ ZKUŠENOSTI VZDĚLÁVACÍ ROBOTIKY INTERNET VĚCÍ A DIGITÁLNÍ DESIGN OBJEKTŮ V SOULADU S KURIKULÁRNÍMI TÉMATY A VYUŽÍVÁNÍM TECHNOLOGIÍ TAKÉ V TVŮRČÍM KLÍČI. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A IDEIA DE ENVOLVER OS ALUNOS EM ATIVIDADES EXPERIMENTAIS DE CODIFICAÇÃO USANDO ROBÓTICA EDUCACIONAL E FAZER PARA MANIPULAR OBJETOS E FERRAMENTAS QUE PERMITAM DERIVAR DADOS DA REALIDADE CIRCUNDANTE E, EM SEGUIDA, ANALISÁ-LOS E TIRAR CONCLUSÕES OU VICE-VERSA PARA USAR DADOS DISPONÍVEIS NA WEB PARA ATIVAR A OGGETTIMACCHINE CRIADA POR ELES. AS ATIVIDADES FAZEM PARTE DE UM CAMINHO VERTICAL EM QUE OS MESMOS CONCEITOS SÃO REPRODUZIDOS EM PROFUNDIDADE E APLICADOS EM CONTEXTOS AUTÊNTICOS PARA REALIZAR FERRAMENTAS CADA VEZ MAIS COMPLEXAS, A FIM DE CONSOLIDAR OBJETIVOS DISCIPLINARES ESPECÍFICOS E INTERDISCIPLINARI.AS METODOLOGIAS INOVADORAS FAVORECEM O CONHECIMENTO DOS PRINCÍPIOS E CONCEITOS FUNDAMENTAIS DELLINFORMATICA FAVORECENDO EXPERIÊNCIAS PRÁTICAS DE ROBÓTICA EDUCACIONAL INTERNET DAS COISAS E DESIGN DIGITAL DE OBJETOS EM COERÊNCIA COM OS TEMAS CURRICULARES E O USO DE TECNOLOGIAS TAMBÉM EM UMA CHAVE CRIATIVA. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: A IDEIA DE ENVOLVER OS ALUNOS EM ATIVIDADES EXPERIMENTAIS DE CODIFICAÇÃO USANDO ROBÓTICA EDUCACIONAL E FAZER PARA MANIPULAR OBJETOS E FERRAMENTAS QUE PERMITAM DERIVAR DADOS DA REALIDADE CIRCUNDANTE E, EM SEGUIDA, ANALISÁ-LOS E TIRAR CONCLUSÕES OU VICE-VERSA PARA USAR DADOS DISPONÍVEIS NA WEB PARA ATIVAR A OGGETTIMACCHINE CRIADA POR ELES. AS ATIVIDADES FAZEM PARTE DE UM CAMINHO VERTICAL EM QUE OS MESMOS CONCEITOS SÃO REPRODUZIDOS EM PROFUNDIDADE E APLICADOS EM CONTEXTOS AUTÊNTICOS PARA REALIZAR FERRAMENTAS CADA VEZ MAIS COMPLEXAS, A FIM DE CONSOLIDAR OBJETIVOS DISCIPLINARES ESPECÍFICOS E INTERDISCIPLINARI.AS METODOLOGIAS INOVADORAS FAVORECEM O CONHECIMENTO DOS PRINCÍPIOS E CONCEITOS FUNDAMENTAIS DELLINFORMATICA FAVORECENDO EXPERIÊNCIAS PRÁTICAS DE ROBÓTICA EDUCACIONAL INTERNET DAS COISAS E DESIGN DIGITAL DE OBJETOS EM COERÊNCIA COM OS TEMAS CURRICULARES E O USO DE TECNOLOGIAS TAMBÉM EM UMA CHAVE CRIATIVA. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A IDEIA DE ENVOLVER OS ALUNOS EM ATIVIDADES EXPERIMENTAIS DE CODIFICAÇÃO USANDO ROBÓTICA EDUCACIONAL E FAZER PARA MANIPULAR OBJETOS E FERRAMENTAS QUE PERMITAM DERIVAR DADOS DA REALIDADE CIRCUNDANTE E, EM SEGUIDA, ANALISÁ-LOS E TIRAR CONCLUSÕES OU VICE-VERSA PARA USAR DADOS DISPONÍVEIS NA WEB PARA ATIVAR A OGGETTIMACCHINE CRIADA POR ELES. AS ATIVIDADES FAZEM PARTE DE UM CAMINHO VERTICAL EM QUE OS MESMOS CONCEITOS SÃO REPRODUZIDOS EM PROFUNDIDADE E APLICADOS EM CONTEXTOS AUTÊNTICOS PARA REALIZAR FERRAMENTAS CADA VEZ MAIS COMPLEXAS, A FIM DE CONSOLIDAR OBJETIVOS DISCIPLINARES ESPECÍFICOS E INTERDISCIPLINARI.AS METODOLOGIAS INOVADORAS FAVORECEM O CONHECIMENTO DOS PRINCÍPIOS E CONCEITOS FUNDAMENTAIS DELLINFORMATICA FAVORECENDO EXPERIÊNCIAS PRÁTICAS DE ROBÓTICA EDUCACIONAL INTERNET DAS COISAS E DESIGN DIGITAL DE OBJETOS EM COERÊNCIA COM OS TEMAS CURRICULARES E O USO DE TECNOLOGIAS TAMBÉM EM UMA CHAVE CRIATIVA. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IDEE KAASATA ÕPILASI EKSPERIMENTAALSESSE KODEERIMISTEGEVUSSE HARIDUSROBOOTIKA ABIL NING MANIPULEERIDA OBJEKTIDE JA TÖÖRIISTADEGA, MIS VÕIMALDAVAD TULETADA ANDMEID ÜMBRITSEVAST REAALSUSEST JA SEEJÄREL ANALÜÜSIDA NEID JA TEHA JÄRELDUSI VÕI VASTUPIDI KASUTADA VEEBIS KÄTTESAADAVAID ANDMEID NENDE LOODUD OGGETTIMACCHINE AKTIVEERIMISEKS. TEGEVUSED ON OSA VERTIKAALSEST TEEST, KUS SAMU KONTSEPTSIOONE REPRODUTSEERITAKSE SÜGAVUTI JA RAKENDATAKSE AUTENTSETES KONTEKSTIDES, ET REALISEERIDA ÜHA KEERUKAMAID VAHENDEID, ET KONSOLIDEERIDA KONKREETSEID DISTSIPLINAAREESMÄRKE JA INTERDISCIPLINARI.THE UUENDUSLIKUD METOODIKAD SOODUSTAVAD ALUSPÕHIMÕTTEID JA KONTSEPTSIOONE DELLINFORMATICA, SOODUSTADES PRAKTILISI KOGEMUSI HARIDUSROBOOTIKA ASJADE INTERNETIST JA OBJEKTIDE DIGITAALSEST DISAINIST KOOSKÕLAS ÕPPEKAVADE TEEMADEGA JA TEHNOLOOGIATE KASUTAMISEGA KA LOOMINGULISES VÕTMES. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: IDEE KAASATA ÕPILASI EKSPERIMENTAALSESSE KODEERIMISTEGEVUSSE HARIDUSROBOOTIKA ABIL NING MANIPULEERIDA OBJEKTIDE JA TÖÖRIISTADEGA, MIS VÕIMALDAVAD TULETADA ANDMEID ÜMBRITSEVAST REAALSUSEST JA SEEJÄREL ANALÜÜSIDA NEID JA TEHA JÄRELDUSI VÕI VASTUPIDI KASUTADA VEEBIS KÄTTESAADAVAID ANDMEID NENDE LOODUD OGGETTIMACCHINE AKTIVEERIMISEKS. TEGEVUSED ON OSA VERTIKAALSEST TEEST, KUS SAMU KONTSEPTSIOONE REPRODUTSEERITAKSE SÜGAVUTI JA RAKENDATAKSE AUTENTSETES KONTEKSTIDES, ET REALISEERIDA ÜHA KEERUKAMAID VAHENDEID, ET KONSOLIDEERIDA KONKREETSEID DISTSIPLINAAREESMÄRKE JA INTERDISCIPLINARI.THE UUENDUSLIKUD METOODIKAD SOODUSTAVAD ALUSPÕHIMÕTTEID JA KONTSEPTSIOONE DELLINFORMATICA, SOODUSTADES PRAKTILISI KOGEMUSI HARIDUSROBOOTIKA ASJADE INTERNETIST JA OBJEKTIDE DIGITAALSEST DISAINIST KOOSKÕLAS ÕPPEKAVADE TEEMADEGA JA TEHNOLOOGIATE KASUTAMISEGA KA LOOMINGULISES VÕTMES. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IDEE KAASATA ÕPILASI EKSPERIMENTAALSESSE KODEERIMISTEGEVUSSE HARIDUSROBOOTIKA ABIL NING MANIPULEERIDA OBJEKTIDE JA TÖÖRIISTADEGA, MIS VÕIMALDAVAD TULETADA ANDMEID ÜMBRITSEVAST REAALSUSEST JA SEEJÄREL ANALÜÜSIDA NEID JA TEHA JÄRELDUSI VÕI VASTUPIDI KASUTADA VEEBIS KÄTTESAADAVAID ANDMEID NENDE LOODUD OGGETTIMACCHINE AKTIVEERIMISEKS. TEGEVUSED ON OSA VERTIKAALSEST TEEST, KUS SAMU KONTSEPTSIOONE REPRODUTSEERITAKSE SÜGAVUTI JA RAKENDATAKSE AUTENTSETES KONTEKSTIDES, ET REALISEERIDA ÜHA KEERUKAMAID VAHENDEID, ET KONSOLIDEERIDA KONKREETSEID DISTSIPLINAAREESMÄRKE JA INTERDISCIPLINARI.THE UUENDUSLIKUD METOODIKAD SOODUSTAVAD ALUSPÕHIMÕTTEID JA KONTSEPTSIOONE DELLINFORMATICA, SOODUSTADES PRAKTILISI KOGEMUSI HARIDUSROBOOTIKA ASJADE INTERNETIST JA OBJEKTIDE DIGITAALSEST DISAINIST KOOSKÕLAS ÕPPEKAVADE TEEMADEGA JA TEHNOLOOGIATE KASUTAMISEGA KA LOOMINGULISES VÕTMES. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
AZ ÖTLET, HOGY A DIÁKOKAT BEVONJÁK A KÍSÉRLETI KÓDOLÁSI TEVÉKENYSÉGEKBE OKTATÁSI ROBOTIKA SEGÍTSÉGÉVEL, ÉS OLYAN TÁRGYAK ÉS ESZKÖZÖK MANIPULÁLÁSÁRA, AMELYEK LEHETŐVÉ TESZIK AZ ADATOK LEVEZETÉSÉT A KÖRNYEZŐ VALÓSÁGBÓL, MAJD ELEMZIK ŐKET, ÉS KÖVETKEZTETÉSEKET VONNAK LE, VAGY FORDÍTVA, HOGY FELHASZNÁLJÁK AZ INTERNETEN ELÉRHETŐ ADATOKAT AZ ÁLTALUK LÉTREHOZOTT OGGETTIMACCHINE AKTIVÁLÁSÁHOZ. A TEVÉKENYSÉGEK EGY OLYAN VERTIKÁLIS ÚT RÉSZÉT KÉPEZIK, AMELYBEN UGYANAZOKAT A FOGALMAKAT MÉLYEN REPRODUKÁLJÁK, ÉS AUTENTIKUS KONTEXTUSBAN ALKALMAZZÁK, HOGY EGYRE ÖSSZETETTEBB ESZKÖZÖKET VALÓSÍTSANAK MEG A KONKRÉT FEGYELMI CÉLOK ÉS AZ INTERDISCIPLINARI.THE INNOVATÍV MÓDSZEREK AZ ALAPVETŐ ELVEK ÉS FOGALMAK ISMERETÉBEN, ELŐNYBEN RÉSZESÍTVE AZ OKTATÁSI ROBOTIKA GYAKORLATI TAPASZTALATAIT A DOLGOK INTERNETE ÉS A TÁRGYAK DIGITÁLIS TERVEZÉSE A TANTERVI TÉMÁKKAL ÉS A TECHNOLÓGIÁK KREATÍV KULCSBAN TÖRTÉNŐ HASZNÁLATÁVAL ÖSSZHANGBAN. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: AZ ÖTLET, HOGY A DIÁKOKAT BEVONJÁK A KÍSÉRLETI KÓDOLÁSI TEVÉKENYSÉGEKBE OKTATÁSI ROBOTIKA SEGÍTSÉGÉVEL, ÉS OLYAN TÁRGYAK ÉS ESZKÖZÖK MANIPULÁLÁSÁRA, AMELYEK LEHETŐVÉ TESZIK AZ ADATOK LEVEZETÉSÉT A KÖRNYEZŐ VALÓSÁGBÓL, MAJD ELEMZIK ŐKET, ÉS KÖVETKEZTETÉSEKET VONNAK LE, VAGY FORDÍTVA, HOGY FELHASZNÁLJÁK AZ INTERNETEN ELÉRHETŐ ADATOKAT AZ ÁLTALUK LÉTREHOZOTT OGGETTIMACCHINE AKTIVÁLÁSÁHOZ. A TEVÉKENYSÉGEK EGY OLYAN VERTIKÁLIS ÚT RÉSZÉT KÉPEZIK, AMELYBEN UGYANAZOKAT A FOGALMAKAT MÉLYEN REPRODUKÁLJÁK, ÉS AUTENTIKUS KONTEXTUSBAN ALKALMAZZÁK, HOGY EGYRE ÖSSZETETTEBB ESZKÖZÖKET VALÓSÍTSANAK MEG A KONKRÉT FEGYELMI CÉLOK ÉS AZ INTERDISCIPLINARI.THE INNOVATÍV MÓDSZEREK AZ ALAPVETŐ ELVEK ÉS FOGALMAK ISMERETÉBEN, ELŐNYBEN RÉSZESÍTVE AZ OKTATÁSI ROBOTIKA GYAKORLATI TAPASZTALATAIT A DOLGOK INTERNETE ÉS A TÁRGYAK DIGITÁLIS TERVEZÉSE A TANTERVI TÉMÁKKAL ÉS A TECHNOLÓGIÁK KREATÍV KULCSBAN TÖRTÉNŐ HASZNÁLATÁVAL ÖSSZHANGBAN. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: AZ ÖTLET, HOGY A DIÁKOKAT BEVONJÁK A KÍSÉRLETI KÓDOLÁSI TEVÉKENYSÉGEKBE OKTATÁSI ROBOTIKA SEGÍTSÉGÉVEL, ÉS OLYAN TÁRGYAK ÉS ESZKÖZÖK MANIPULÁLÁSÁRA, AMELYEK LEHETŐVÉ TESZIK AZ ADATOK LEVEZETÉSÉT A KÖRNYEZŐ VALÓSÁGBÓL, MAJD ELEMZIK ŐKET, ÉS KÖVETKEZTETÉSEKET VONNAK LE, VAGY FORDÍTVA, HOGY FELHASZNÁLJÁK AZ INTERNETEN ELÉRHETŐ ADATOKAT AZ ÁLTALUK LÉTREHOZOTT OGGETTIMACCHINE AKTIVÁLÁSÁHOZ. A TEVÉKENYSÉGEK EGY OLYAN VERTIKÁLIS ÚT RÉSZÉT KÉPEZIK, AMELYBEN UGYANAZOKAT A FOGALMAKAT MÉLYEN REPRODUKÁLJÁK, ÉS AUTENTIKUS KONTEXTUSBAN ALKALMAZZÁK, HOGY EGYRE ÖSSZETETTEBB ESZKÖZÖKET VALÓSÍTSANAK MEG A KONKRÉT FEGYELMI CÉLOK ÉS AZ INTERDISCIPLINARI.THE INNOVATÍV MÓDSZEREK AZ ALAPVETŐ ELVEK ÉS FOGALMAK ISMERETÉBEN, ELŐNYBEN RÉSZESÍTVE AZ OKTATÁSI ROBOTIKA GYAKORLATI TAPASZTALATAIT A DOLGOK INTERNETE ÉS A TÁRGYAK DIGITÁLIS TERVEZÉSE A TANTERVI TÉMÁKKAL ÉS A TECHNOLÓGIÁK KREATÍV KULCSBAN TÖRTÉNŐ HASZNÁLATÁVAL ÖSSZHANGBAN. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ИДЕЯТА ЗА ВКЛЮЧВАНЕ НА УЧЕНИЦИТЕ В ЕКСПЕРИМЕНТАЛНИ ДЕЙНОСТИ ПО КОДИРАНЕ, ИЗПОЛЗВАЩИ ОБРАЗОВАТЕЛНА РОБОТИКА И СЪЗДАВАНЕ НА СПОСОБИ ЗА МАНИПУЛИРАНЕ НА ОБЕКТИ И ИНСТРУМЕНТИ, КОИТО ПОЗВОЛЯВАТ ДА СЕ ИЗВЛИЧАТ ДАННИ ОТ ЗАОБИКАЛЯЩАТА РЕАЛНОСТ И СЛЕД ТОВА ДА СЕ АНАЛИЗИРАТ И ДА СЕ ПРАВЯТ ИЗВОДИ ИЛИ ОБРАТНОТО, ЗА ДА СЕ ИЗПОЛЗВАТ НАЛИЧНИТЕ В ИНТЕРНЕТ ДАННИ, ЗА ДА СЕ АКТИВИРА OGGETTIMACCHINE, СЪЗДАДЕН ОТ ТЯХ. ДЕЙНОСТИТЕ СА ЧАСТ ОТ ВЕРТИКАЛЕН ПЪТ, В КОЙТО ЕДНИ И СЪЩИ ПОНЯТИЯ СЕ ВЪЗПРОИЗВЕЖДАТ ЗАДЪЛБОЧЕНО И СЕ ПРИЛАГАТ В АВТЕНТИЧЕН КОНТЕКСТ, ЗА ДА СЕ РЕАЛИЗИРАТ ВСЕ ПО-СЛОЖНИ ИНСТРУМЕНТИ ЗА КОНСОЛИДИРАНЕ НА КОНКРЕТНИ ДИСЦИПЛИНАРНИ ЦЕЛИ И INTERDISCIPLINARI. ИНОВАТИВНИТЕ МЕТОДОЛОГИИ БЛАГОПРИЯТСТВАТ ПОЗНАВАНЕТО НА ОСНОВНИТЕ ПРИНЦИПИ И КОНЦЕПЦИИ DELLINFORMATICA, БЛАГОПРИЯТСТВАЩИ ПРАКТИЧЕСКИЯ ОПИТ В ОБРАЗОВАТЕЛНАТА РОБОТИКА „ИНТЕРНЕТ НА НЕЩАТА“ И ДИГИТАЛНОТО ПРОЕКТИРАНЕ НА ОБЕКТИ В СЪОТВЕТСТВИЕ С ТЕМИТЕ НА УЧЕБНИТЕ ПРОГРАМИ И ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ТЕХНОЛОГИИ В ТВОРЧЕСКИ КЛЮЧ. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ИДЕЯТА ЗА ВКЛЮЧВАНЕ НА УЧЕНИЦИТЕ В ЕКСПЕРИМЕНТАЛНИ ДЕЙНОСТИ ПО КОДИРАНЕ, ИЗПОЛЗВАЩИ ОБРАЗОВАТЕЛНА РОБОТИКА И СЪЗДАВАНЕ НА СПОСОБИ ЗА МАНИПУЛИРАНЕ НА ОБЕКТИ И ИНСТРУМЕНТИ, КОИТО ПОЗВОЛЯВАТ ДА СЕ ИЗВЛИЧАТ ДАННИ ОТ ЗАОБИКАЛЯЩАТА РЕАЛНОСТ И СЛЕД ТОВА ДА СЕ АНАЛИЗИРАТ И ДА СЕ ПРАВЯТ ИЗВОДИ ИЛИ ОБРАТНОТО, ЗА ДА СЕ ИЗПОЛЗВАТ НАЛИЧНИТЕ В ИНТЕРНЕТ ДАННИ, ЗА ДА СЕ АКТИВИРА OGGETTIMACCHINE, СЪЗДАДЕН ОТ ТЯХ. ДЕЙНОСТИТЕ СА ЧАСТ ОТ ВЕРТИКАЛЕН ПЪТ, В КОЙТО ЕДНИ И СЪЩИ ПОНЯТИЯ СЕ ВЪЗПРОИЗВЕЖДАТ ЗАДЪЛБОЧЕНО И СЕ ПРИЛАГАТ В АВТЕНТИЧЕН КОНТЕКСТ, ЗА ДА СЕ РЕАЛИЗИРАТ ВСЕ ПО-СЛОЖНИ ИНСТРУМЕНТИ ЗА КОНСОЛИДИРАНЕ НА КОНКРЕТНИ ДИСЦИПЛИНАРНИ ЦЕЛИ И INTERDISCIPLINARI. ИНОВАТИВНИТЕ МЕТОДОЛОГИИ БЛАГОПРИЯТСТВАТ ПОЗНАВАНЕТО НА ОСНОВНИТЕ ПРИНЦИПИ И КОНЦЕПЦИИ DELLINFORMATICA, БЛАГОПРИЯТСТВАЩИ ПРАКТИЧЕСКИЯ ОПИТ В ОБРАЗОВАТЕЛНАТА РОБОТИКА „ИНТЕРНЕТ НА НЕЩАТА“ И ДИГИТАЛНОТО ПРОЕКТИРАНЕ НА ОБЕКТИ В СЪОТВЕТСТВИЕ С ТЕМИТЕ НА УЧЕБНИТЕ ПРОГРАМИ И ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ТЕХНОЛОГИИ В ТВОРЧЕСКИ КЛЮЧ. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ИДЕЯТА ЗА ВКЛЮЧВАНЕ НА УЧЕНИЦИТЕ В ЕКСПЕРИМЕНТАЛНИ ДЕЙНОСТИ ПО КОДИРАНЕ, ИЗПОЛЗВАЩИ ОБРАЗОВАТЕЛНА РОБОТИКА И СЪЗДАВАНЕ НА СПОСОБИ ЗА МАНИПУЛИРАНЕ НА ОБЕКТИ И ИНСТРУМЕНТИ, КОИТО ПОЗВОЛЯВАТ ДА СЕ ИЗВЛИЧАТ ДАННИ ОТ ЗАОБИКАЛЯЩАТА РЕАЛНОСТ И СЛЕД ТОВА ДА СЕ АНАЛИЗИРАТ И ДА СЕ ПРАВЯТ ИЗВОДИ ИЛИ ОБРАТНОТО, ЗА ДА СЕ ИЗПОЛЗВАТ НАЛИЧНИТЕ В ИНТЕРНЕТ ДАННИ, ЗА ДА СЕ АКТИВИРА OGGETTIMACCHINE, СЪЗДАДЕН ОТ ТЯХ. ДЕЙНОСТИТЕ СА ЧАСТ ОТ ВЕРТИКАЛЕН ПЪТ, В КОЙТО ЕДНИ И СЪЩИ ПОНЯТИЯ СЕ ВЪЗПРОИЗВЕЖДАТ ЗАДЪЛБОЧЕНО И СЕ ПРИЛАГАТ В АВТЕНТИЧЕН КОНТЕКСТ, ЗА ДА СЕ РЕАЛИЗИРАТ ВСЕ ПО-СЛОЖНИ ИНСТРУМЕНТИ ЗА КОНСОЛИДИРАНЕ НА КОНКРЕТНИ ДИСЦИПЛИНАРНИ ЦЕЛИ И INTERDISCIPLINARI. ИНОВАТИВНИТЕ МЕТОДОЛОГИИ БЛАГОПРИЯТСТВАТ ПОЗНАВАНЕТО НА ОСНОВНИТЕ ПРИНЦИПИ И КОНЦЕПЦИИ DELLINFORMATICA, БЛАГОПРИЯТСТВАЩИ ПРАКТИЧЕСКИЯ ОПИТ В ОБРАЗОВАТЕЛНАТА РОБОТИКА „ИНТЕРНЕТ НА НЕЩАТА“ И ДИГИТАЛНОТО ПРОЕКТИРАНЕ НА ОБЕКТИ В СЪОТВЕТСТВИЕ С ТЕМИТЕ НА УЧЕБНИТЕ ПРОГРАМИ И ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ТЕХНОЛОГИИ В ТВОРЧЕСКИ КЛЮЧ. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IDĖJA ĮTRAUKTI STUDENTUS Į EKSPERIMENTINĘ KODAVIMO VEIKLĄ NAUDOJANT EDUKACINĘ ROBOTIKĄ IR MANIPULIUOTI OBJEKTAIS IR ĮRANKIAIS, KURIE LEIDŽIA GAUTI DUOMENIS IŠ APLINKINĖS REALYBĖS IR TADA JUOS ANALIZUOTI IR DARYTI IŠVADAS ARBA „VICE VERSA“ NAUDOTI INTERNETE PRIEINAMUS DUOMENIS, KAD AKTYVUOTŲ JŲ SUKURTĄ OGGETTIMACCHINE. VEIKLA YRA DALIS VERTIKALAUS KELIO, KURIAME TOS PAČIOS SĄVOKOS YRA ATGAMINAMOS IŠSAMIAI IR TAIKOMOS AUTENTIŠKAME KONTEKSTE, SIEKIANT REALIZUOTI VIS SUDĖTINGESNES PRIEMONES, KAD BŪTŲ ĮTVIRTINTI KONKRETŪS DRAUSMINIAI TIKSLAI, IR INTERDISCIPLINARI.THE NOVATORIŠKOS METODIKOS SKATINA ŽINIAS APIE PAGRINDINIUS PRINCIPUS IR SĄVOKAS DELLINFORMATICA, SKATINANTI PRAKTINĘ PATIRTĮ ŠVIETIMO ROBOTIKOS DAIKTŲ INTERNETO IR SKAITMENINIO OBJEKTŲ DIZAINO SRITYJE, ATSIŽVELGIANT Į MOKYMO PROGRAMŲ TEMAS IR TECHNOLOGIJŲ NAUDOJIMĄ TAIP PAT KŪRYBINIAME RAKTE. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: IDĖJA ĮTRAUKTI STUDENTUS Į EKSPERIMENTINĘ KODAVIMO VEIKLĄ NAUDOJANT EDUKACINĘ ROBOTIKĄ IR MANIPULIUOTI OBJEKTAIS IR ĮRANKIAIS, KURIE LEIDŽIA GAUTI DUOMENIS IŠ APLINKINĖS REALYBĖS IR TADA JUOS ANALIZUOTI IR DARYTI IŠVADAS ARBA „VICE VERSA“ NAUDOTI INTERNETE PRIEINAMUS DUOMENIS, KAD AKTYVUOTŲ JŲ SUKURTĄ OGGETTIMACCHINE. VEIKLA YRA DALIS VERTIKALAUS KELIO, KURIAME TOS PAČIOS SĄVOKOS YRA ATGAMINAMOS IŠSAMIAI IR TAIKOMOS AUTENTIŠKAME KONTEKSTE, SIEKIANT REALIZUOTI VIS SUDĖTINGESNES PRIEMONES, KAD BŪTŲ ĮTVIRTINTI KONKRETŪS DRAUSMINIAI TIKSLAI, IR INTERDISCIPLINARI.THE NOVATORIŠKOS METODIKOS SKATINA ŽINIAS APIE PAGRINDINIUS PRINCIPUS IR SĄVOKAS DELLINFORMATICA, SKATINANTI PRAKTINĘ PATIRTĮ ŠVIETIMO ROBOTIKOS DAIKTŲ INTERNETO IR SKAITMENINIO OBJEKTŲ DIZAINO SRITYJE, ATSIŽVELGIANT Į MOKYMO PROGRAMŲ TEMAS IR TECHNOLOGIJŲ NAUDOJIMĄ TAIP PAT KŪRYBINIAME RAKTE. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IDĖJA ĮTRAUKTI STUDENTUS Į EKSPERIMENTINĘ KODAVIMO VEIKLĄ NAUDOJANT EDUKACINĘ ROBOTIKĄ IR MANIPULIUOTI OBJEKTAIS IR ĮRANKIAIS, KURIE LEIDŽIA GAUTI DUOMENIS IŠ APLINKINĖS REALYBĖS IR TADA JUOS ANALIZUOTI IR DARYTI IŠVADAS ARBA „VICE VERSA“ NAUDOTI INTERNETE PRIEINAMUS DUOMENIS, KAD AKTYVUOTŲ JŲ SUKURTĄ OGGETTIMACCHINE. VEIKLA YRA DALIS VERTIKALAUS KELIO, KURIAME TOS PAČIOS SĄVOKOS YRA ATGAMINAMOS IŠSAMIAI IR TAIKOMOS AUTENTIŠKAME KONTEKSTE, SIEKIANT REALIZUOTI VIS SUDĖTINGESNES PRIEMONES, KAD BŪTŲ ĮTVIRTINTI KONKRETŪS DRAUSMINIAI TIKSLAI, IR INTERDISCIPLINARI.THE NOVATORIŠKOS METODIKOS SKATINA ŽINIAS APIE PAGRINDINIUS PRINCIPUS IR SĄVOKAS DELLINFORMATICA, SKATINANTI PRAKTINĘ PATIRTĮ ŠVIETIMO ROBOTIKOS DAIKTŲ INTERNETO IR SKAITMENINIO OBJEKTŲ DIZAINO SRITYJE, ATSIŽVELGIANT Į MOKYMO PROGRAMŲ TEMAS IR TECHNOLOGIJŲ NAUDOJIMĄ TAIP PAT KŪRYBINIAME RAKTE. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IDEJA UKLJUČIVANJA UČENIKA U EKSPERIMENTALNE AKTIVNOSTI PROGRAMIRANJA KORISTEĆI EDUKACIJSKU ROBOTIKU I IZRADU MANIPULACIJE OBJEKTIMA I ALATIMA KOJI OMOGUĆUJU IZVOĐENJE PODATAKA IZ OKOLNE STVARNOSTI, A ZATIM IH ANALIZIRAJU I DONOSE ZAKLJUČKE ILI OBRNUTO ZA KORIŠTENJE PODATAKA DOSTUPNIH NA WEBU KAKO BI AKTIVIRALI OGGETTIMACCHINE KOJI SU STVORILI. AKTIVNOSTI SU DIO VERTIKALNOG PUTA U KOJEM SE ISTI KONCEPTI DUBOKO REPRODUCIRAJU I PRIMJENJUJU U AUTENTIČNIM KONTEKSTIMA KAKO BI SE OSTVARILI SVE SLOŽENIJI ALATI KAKO BI SE KONSOLIDIRALI SPECIFIČNI DISCIPLINSKI CILJEVI I INTERDISCIPLINARI.INOVATIVNA METODOLOGIJA POGODUJE POZNAVANJU TEMELJNIH NAČELA I KONCEPATA DELLINFORMATICA FAVORIZIRAJUĆI PRAKTIČNA ISKUSTVA EDUKATIVNE ROBOTIKE INTERNET STVARI I DIGITALNOG DIZAJNA OBJEKATA U SKLADU S KURIKULUMSKIM TEMAMA I KORIŠTENJEM TEHNOLOGIJA I U KREATIVNOM KLJUČU. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: IDEJA UKLJUČIVANJA UČENIKA U EKSPERIMENTALNE AKTIVNOSTI PROGRAMIRANJA KORISTEĆI EDUKACIJSKU ROBOTIKU I IZRADU MANIPULACIJE OBJEKTIMA I ALATIMA KOJI OMOGUĆUJU IZVOĐENJE PODATAKA IZ OKOLNE STVARNOSTI, A ZATIM IH ANALIZIRAJU I DONOSE ZAKLJUČKE ILI OBRNUTO ZA KORIŠTENJE PODATAKA DOSTUPNIH NA WEBU KAKO BI AKTIVIRALI OGGETTIMACCHINE KOJI SU STVORILI. AKTIVNOSTI SU DIO VERTIKALNOG PUTA U KOJEM SE ISTI KONCEPTI DUBOKO REPRODUCIRAJU I PRIMJENJUJU U AUTENTIČNIM KONTEKSTIMA KAKO BI SE OSTVARILI SVE SLOŽENIJI ALATI KAKO BI SE KONSOLIDIRALI SPECIFIČNI DISCIPLINSKI CILJEVI I INTERDISCIPLINARI.INOVATIVNA METODOLOGIJA POGODUJE POZNAVANJU TEMELJNIH NAČELA I KONCEPATA DELLINFORMATICA FAVORIZIRAJUĆI PRAKTIČNA ISKUSTVA EDUKATIVNE ROBOTIKE INTERNET STVARI I DIGITALNOG DIZAJNA OBJEKATA U SKLADU S KURIKULUMSKIM TEMAMA I KORIŠTENJEM TEHNOLOGIJA I U KREATIVNOM KLJUČU. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IDEJA UKLJUČIVANJA UČENIKA U EKSPERIMENTALNE AKTIVNOSTI PROGRAMIRANJA KORISTEĆI EDUKACIJSKU ROBOTIKU I IZRADU MANIPULACIJE OBJEKTIMA I ALATIMA KOJI OMOGUĆUJU IZVOĐENJE PODATAKA IZ OKOLNE STVARNOSTI, A ZATIM IH ANALIZIRAJU I DONOSE ZAKLJUČKE ILI OBRNUTO ZA KORIŠTENJE PODATAKA DOSTUPNIH NA WEBU KAKO BI AKTIVIRALI OGGETTIMACCHINE KOJI SU STVORILI. AKTIVNOSTI SU DIO VERTIKALNOG PUTA U KOJEM SE ISTI KONCEPTI DUBOKO REPRODUCIRAJU I PRIMJENJUJU U AUTENTIČNIM KONTEKSTIMA KAKO BI SE OSTVARILI SVE SLOŽENIJI ALATI KAKO BI SE KONSOLIDIRALI SPECIFIČNI DISCIPLINSKI CILJEVI I INTERDISCIPLINARI.INOVATIVNA METODOLOGIJA POGODUJE POZNAVANJU TEMELJNIH NAČELA I KONCEPATA DELLINFORMATICA FAVORIZIRAJUĆI PRAKTIČNA ISKUSTVA EDUKATIVNE ROBOTIKE INTERNET STVARI I DIGITALNOG DIZAJNA OBJEKATA U SKLADU S KURIKULUMSKIM TEMAMA I KORIŠTENJEM TEHNOLOGIJA I U KREATIVNOM KLJUČU. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TANKEN PÅ ATT INVOLVERA ELEVERNA I EXPERIMENTELL KODNING AKTIVITETER MED HJÄLP AV PEDAGOGISK ROBOTIK OCH GÖRA FÖR ATT MANIPULERA OBJEKT OCH VERKTYG SOM GÖR DET MÖJLIGT ATT HÄRLEDA DATA FRÅN DEN OMGIVANDE VERKLIGHETEN OCH SEDAN ANALYSERA DEM OCH DRA SLUTSATSER ELLER VICE VERSA ATT ANVÄNDA DATA TILLGÄNGLIGA PÅ WEBBEN FÖR ATT AKTIVERA OGGETTIMACCHINE SKAPADE AV DEM. VERKSAMHETEN ÄR EN DEL AV EN VERTIKAL VÄG DÄR SAMMA BEGREPP REPRODUCERAS PÅ DJUPET OCH TILLÄMPAS I AUTENTISKA SAMMANHANG FÖR ATT FÖRVERKLIGA ALLTMER KOMPLEXA VERKTYG FÖR ATT KONSOLIDERA SPECIFIKA DISCIPLINÄRA MÅL OCH INTERDISCIPLINARI.THE INNOVATIVA METODER GYNNAR KUNSKAPEN OM DE GRUNDLÄGGANDE PRINCIPERNA OCH BEGREPPEN DELLINFORMATICA SOM GYNNAR PRAKTISKA ERFARENHETER AV PEDAGOGISK ROBOTIK INTERNET AV SAKER OCH DIGITAL DESIGN AV OBJEKT I ÖVERENSSTÄMMELSE MED LÄROPLANSTEMAN OCH ANVÄNDNING AV TEKNIK OCKSÅ I EN KREATIV NYCKEL. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: TANKEN PÅ ATT INVOLVERA ELEVERNA I EXPERIMENTELL KODNING AKTIVITETER MED HJÄLP AV PEDAGOGISK ROBOTIK OCH GÖRA FÖR ATT MANIPULERA OBJEKT OCH VERKTYG SOM GÖR DET MÖJLIGT ATT HÄRLEDA DATA FRÅN DEN OMGIVANDE VERKLIGHETEN OCH SEDAN ANALYSERA DEM OCH DRA SLUTSATSER ELLER VICE VERSA ATT ANVÄNDA DATA TILLGÄNGLIGA PÅ WEBBEN FÖR ATT AKTIVERA OGGETTIMACCHINE SKAPADE AV DEM. VERKSAMHETEN ÄR EN DEL AV EN VERTIKAL VÄG DÄR SAMMA BEGREPP REPRODUCERAS PÅ DJUPET OCH TILLÄMPAS I AUTENTISKA SAMMANHANG FÖR ATT FÖRVERKLIGA ALLTMER KOMPLEXA VERKTYG FÖR ATT KONSOLIDERA SPECIFIKA DISCIPLINÄRA MÅL OCH INTERDISCIPLINARI.THE INNOVATIVA METODER GYNNAR KUNSKAPEN OM DE GRUNDLÄGGANDE PRINCIPERNA OCH BEGREPPEN DELLINFORMATICA SOM GYNNAR PRAKTISKA ERFARENHETER AV PEDAGOGISK ROBOTIK INTERNET AV SAKER OCH DIGITAL DESIGN AV OBJEKT I ÖVERENSSTÄMMELSE MED LÄROPLANSTEMAN OCH ANVÄNDNING AV TEKNIK OCKSÅ I EN KREATIV NYCKEL. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TANKEN PÅ ATT INVOLVERA ELEVERNA I EXPERIMENTELL KODNING AKTIVITETER MED HJÄLP AV PEDAGOGISK ROBOTIK OCH GÖRA FÖR ATT MANIPULERA OBJEKT OCH VERKTYG SOM GÖR DET MÖJLIGT ATT HÄRLEDA DATA FRÅN DEN OMGIVANDE VERKLIGHETEN OCH SEDAN ANALYSERA DEM OCH DRA SLUTSATSER ELLER VICE VERSA ATT ANVÄNDA DATA TILLGÄNGLIGA PÅ WEBBEN FÖR ATT AKTIVERA OGGETTIMACCHINE SKAPADE AV DEM. VERKSAMHETEN ÄR EN DEL AV EN VERTIKAL VÄG DÄR SAMMA BEGREPP REPRODUCERAS PÅ DJUPET OCH TILLÄMPAS I AUTENTISKA SAMMANHANG FÖR ATT FÖRVERKLIGA ALLTMER KOMPLEXA VERKTYG FÖR ATT KONSOLIDERA SPECIFIKA DISCIPLINÄRA MÅL OCH INTERDISCIPLINARI.THE INNOVATIVA METODER GYNNAR KUNSKAPEN OM DE GRUNDLÄGGANDE PRINCIPERNA OCH BEGREPPEN DELLINFORMATICA SOM GYNNAR PRAKTISKA ERFARENHETER AV PEDAGOGISK ROBOTIK INTERNET AV SAKER OCH DIGITAL DESIGN AV OBJEKT I ÖVERENSSTÄMMELSE MED LÄROPLANSTEMAN OCH ANVÄNDNING AV TEKNIK OCKSÅ I EN KREATIV NYCKEL. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IDEEA DE A IMPLICA ELEVII ÎN ACTIVITĂȚI EXPERIMENTALE DE CODIFICARE FOLOSIND ROBOTICA EDUCAȚIONALĂ ȘI DE A FACE SĂ MANIPULEZE OBIECTE ȘI INSTRUMENTE CARE PERMIT OBȚINEREA DE DATE DIN REALITATEA DIN JUR ȘI APOI SĂ LE ANALIZEZE ȘI SĂ TRAGĂ CONCLUZII SAU INVERS PENTRU A UTILIZA DATELE DISPONIBILE PE WEB PENTRU A ACTIVA OGGETTIMACCHINE CREAT DE ACEȘTIA. ACTIVITĂȚILE FAC PARTE DINTR-O CALE VERTICALĂ ÎN CARE ACELEAȘI CONCEPTE SUNT REPRODUSE ÎN PROFUNZIME ȘI APLICATE ÎN CONTEXTE AUTENTICE PENTRU A REALIZA INSTRUMENTE DIN CE ÎN CE MAI COMPLEXE ÎN VEDEREA CONSOLIDĂRII OBIECTIVELOR DISCIPLINARE SPECIFICE ȘI INTERDISCIPLINARI. METODOLOGIILE INOVATOARE FAVORIZEAZĂ CUNOAȘTEREA PRINCIPIILOR ȘI CONCEPTELOR FUNDAMENTALE DELLINFORMATICA FAVORIZÂND EXPERIENȚELE PRACTICE ALE ROBOTICII EDUCAȚIONALE INTERNETUL OBIECTELOR ȘI DESIGNUL DIGITAL AL OBIECTELOR ÎN CONCORDANȚĂ CU TEMELE CURRICULARE ȘI UTILIZAREA TEHNOLOGIILOR ȘI ÎNTR-O CHEIE CREATIVĂ. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: IDEEA DE A IMPLICA ELEVII ÎN ACTIVITĂȚI EXPERIMENTALE DE CODIFICARE FOLOSIND ROBOTICA EDUCAȚIONALĂ ȘI DE A FACE SĂ MANIPULEZE OBIECTE ȘI INSTRUMENTE CARE PERMIT OBȚINEREA DE DATE DIN REALITATEA DIN JUR ȘI APOI SĂ LE ANALIZEZE ȘI SĂ TRAGĂ CONCLUZII SAU INVERS PENTRU A UTILIZA DATELE DISPONIBILE PE WEB PENTRU A ACTIVA OGGETTIMACCHINE CREAT DE ACEȘTIA. ACTIVITĂȚILE FAC PARTE DINTR-O CALE VERTICALĂ ÎN CARE ACELEAȘI CONCEPTE SUNT REPRODUSE ÎN PROFUNZIME ȘI APLICATE ÎN CONTEXTE AUTENTICE PENTRU A REALIZA INSTRUMENTE DIN CE ÎN CE MAI COMPLEXE ÎN VEDEREA CONSOLIDĂRII OBIECTIVELOR DISCIPLINARE SPECIFICE ȘI INTERDISCIPLINARI. METODOLOGIILE INOVATOARE FAVORIZEAZĂ CUNOAȘTEREA PRINCIPIILOR ȘI CONCEPTELOR FUNDAMENTALE DELLINFORMATICA FAVORIZÂND EXPERIENȚELE PRACTICE ALE ROBOTICII EDUCAȚIONALE INTERNETUL OBIECTELOR ȘI DESIGNUL DIGITAL AL OBIECTELOR ÎN CONCORDANȚĂ CU TEMELE CURRICULARE ȘI UTILIZAREA TEHNOLOGIILOR ȘI ÎNTR-O CHEIE CREATIVĂ. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IDEEA DE A IMPLICA ELEVII ÎN ACTIVITĂȚI EXPERIMENTALE DE CODIFICARE FOLOSIND ROBOTICA EDUCAȚIONALĂ ȘI DE A FACE SĂ MANIPULEZE OBIECTE ȘI INSTRUMENTE CARE PERMIT OBȚINEREA DE DATE DIN REALITATEA DIN JUR ȘI APOI SĂ LE ANALIZEZE ȘI SĂ TRAGĂ CONCLUZII SAU INVERS PENTRU A UTILIZA DATELE DISPONIBILE PE WEB PENTRU A ACTIVA OGGETTIMACCHINE CREAT DE ACEȘTIA. ACTIVITĂȚILE FAC PARTE DINTR-O CALE VERTICALĂ ÎN CARE ACELEAȘI CONCEPTE SUNT REPRODUSE ÎN PROFUNZIME ȘI APLICATE ÎN CONTEXTE AUTENTICE PENTRU A REALIZA INSTRUMENTE DIN CE ÎN CE MAI COMPLEXE ÎN VEDEREA CONSOLIDĂRII OBIECTIVELOR DISCIPLINARE SPECIFICE ȘI INTERDISCIPLINARI. METODOLOGIILE INOVATOARE FAVORIZEAZĂ CUNOAȘTEREA PRINCIPIILOR ȘI CONCEPTELOR FUNDAMENTALE DELLINFORMATICA FAVORIZÂND EXPERIENȚELE PRACTICE ALE ROBOTICII EDUCAȚIONALE INTERNETUL OBIECTELOR ȘI DESIGNUL DIGITAL AL OBIECTELOR ÎN CONCORDANȚĂ CU TEMELE CURRICULARE ȘI UTILIZAREA TEHNOLOGIILOR ȘI ÎNTR-O CHEIE CREATIVĂ. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ZAMISEL O VKLJUČEVANJU ŠTUDENTOV V EKSPERIMENTALNE DEJAVNOSTI KODIRANJA Z UPORABO IZOBRAŽEVALNE ROBOTIKE IN IZDELAVO MANIPULIRANJA PREDMETOV IN ORODIJ, KI OMOGOČAJO PRIDOBIVANJE PODATKOV IZ OKOLIŠKE REALNOSTI, NATO PA JIH ANALIZIRAJO IN PRIPRAVIJO ZAKLJUČKE ALI OBRATNO ZA UPORABO PODATKOV, KI SO NA VOLJO NA SPLETU, ZA AKTIVIRANJE OGGETTIMACCHINE, KI SO JIH USTVARILI. AKTIVNOSTI SO DEL VERTIKALNE POTI, V KATERI SE ISTI KONCEPTI PODROBNO REPRODUCIRAJO IN UPORABLJAJO V AVTENTIČNIH KONTEKSTIH, DA BI URESNIČILI VEDNO BOLJ KOMPLEKSNA ORODJA, DA BI UTRDILI SPECIFIČNE DISCIPLINSKE CILJE IN INOVATIVNE METODOLOGIJE INTERDISCIPLINARI.THE SPODBUJAJO POZNAVANJE TEMELJNIH NAČEL IN KONCEPTOV DELLINFORMATICA, KI PODPIRA PRAKTIČNE IZKUŠNJE IZOBRAŽEVALNE ROBOTIKE INTERNET STVARI IN DIGITALNO OBLIKOVANJE PREDMETOV V SKLADU Z UČNIMI TEMAMI IN UPORABO TEHNOLOGIJ TUDI V USTVARJALNEM KLJUČU. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ZAMISEL O VKLJUČEVANJU ŠTUDENTOV V EKSPERIMENTALNE DEJAVNOSTI KODIRANJA Z UPORABO IZOBRAŽEVALNE ROBOTIKE IN IZDELAVO MANIPULIRANJA PREDMETOV IN ORODIJ, KI OMOGOČAJO PRIDOBIVANJE PODATKOV IZ OKOLIŠKE REALNOSTI, NATO PA JIH ANALIZIRAJO IN PRIPRAVIJO ZAKLJUČKE ALI OBRATNO ZA UPORABO PODATKOV, KI SO NA VOLJO NA SPLETU, ZA AKTIVIRANJE OGGETTIMACCHINE, KI SO JIH USTVARILI. AKTIVNOSTI SO DEL VERTIKALNE POTI, V KATERI SE ISTI KONCEPTI PODROBNO REPRODUCIRAJO IN UPORABLJAJO V AVTENTIČNIH KONTEKSTIH, DA BI URESNIČILI VEDNO BOLJ KOMPLEKSNA ORODJA, DA BI UTRDILI SPECIFIČNE DISCIPLINSKE CILJE IN INOVATIVNE METODOLOGIJE INTERDISCIPLINARI.THE SPODBUJAJO POZNAVANJE TEMELJNIH NAČEL IN KONCEPTOV DELLINFORMATICA, KI PODPIRA PRAKTIČNE IZKUŠNJE IZOBRAŽEVALNE ROBOTIKE INTERNET STVARI IN DIGITALNO OBLIKOVANJE PREDMETOV V SKLADU Z UČNIMI TEMAMI IN UPORABO TEHNOLOGIJ TUDI V USTVARJALNEM KLJUČU. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ZAMISEL O VKLJUČEVANJU ŠTUDENTOV V EKSPERIMENTALNE DEJAVNOSTI KODIRANJA Z UPORABO IZOBRAŽEVALNE ROBOTIKE IN IZDELAVO MANIPULIRANJA PREDMETOV IN ORODIJ, KI OMOGOČAJO PRIDOBIVANJE PODATKOV IZ OKOLIŠKE REALNOSTI, NATO PA JIH ANALIZIRAJO IN PRIPRAVIJO ZAKLJUČKE ALI OBRATNO ZA UPORABO PODATKOV, KI SO NA VOLJO NA SPLETU, ZA AKTIVIRANJE OGGETTIMACCHINE, KI SO JIH USTVARILI. AKTIVNOSTI SO DEL VERTIKALNE POTI, V KATERI SE ISTI KONCEPTI PODROBNO REPRODUCIRAJO IN UPORABLJAJO V AVTENTIČNIH KONTEKSTIH, DA BI URESNIČILI VEDNO BOLJ KOMPLEKSNA ORODJA, DA BI UTRDILI SPECIFIČNE DISCIPLINSKE CILJE IN INOVATIVNE METODOLOGIJE INTERDISCIPLINARI.THE SPODBUJAJO POZNAVANJE TEMELJNIH NAČEL IN KONCEPTOV DELLINFORMATICA, KI PODPIRA PRAKTIČNE IZKUŠNJE IZOBRAŽEVALNE ROBOTIKE INTERNET STVARI IN DIGITALNO OBLIKOVANJE PREDMETOV V SKLADU Z UČNIMI TEMAMI IN UPORABO TEHNOLOGIJ TUDI V USTVARJALNEM KLJUČU. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IDEA ANGAŻOWANIA UCZNIÓW W EKSPERYMENTALNE DZIAŁANIA KODOWANIA Z WYKORZYSTANIEM ROBOTYKI EDUKACYJNEJ ORAZ DO MANIPULOWANIA OBIEKTAMI I NARZĘDZIAMI, KTÓRE POZWALAJĄ POZYSKIWAĆ DANE Z OTACZAJĄCEJ RZECZYWISTOŚCI, A NASTĘPNIE ANALIZOWAĆ JE I WYCIĄGAĆ WNIOSKI LUB VICE VERSA, ABY WYKORZYSTAĆ DANE DOSTĘPNE W SIECI DO AKTYWACJI STWORZONEGO PRZEZ NICH OGGETTIMACCHINE. DZIAŁANIA SĄ CZĘŚCIĄ PIONOWEJ ŚCIEŻKI, W KTÓREJ TE SAME KONCEPCJE SĄ DOGŁĘBNIE ODTWARZANE I STOSOWANE W AUTENTYCZNYCH KONTEKSTACH, ABY REALIZOWAĆ CORAZ BARDZIEJ ZŁOŻONE NARZĘDZIA W CELU KONSOLIDACJI KONKRETNYCH CELÓW DYSCYPLINARNYCH I INTERDISCIPLINARI.THE INNOWACYJNE METODY SPRZYJAJĄ ZNAJOMOŚCI PODSTAWOWYCH ZASAD I KONCEPCJI DELLINFORMATICA FAWORYZUJĄCYCH PRAKTYCZNE DOŚWIADCZENIA EDUKACYJNEJ ROBOTYKI INTERNETU RZECZY I CYFROWEGO PROJEKTOWANIA PRZEDMIOTÓW ZGODNIE Z TEMATAMI NAUCZANIA I WYKORZYSTANIA TECHNOLOGII RÓWNIEŻ W KLUCZU TWÓRCZYM. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: IDEA ANGAŻOWANIA UCZNIÓW W EKSPERYMENTALNE DZIAŁANIA KODOWANIA Z WYKORZYSTANIEM ROBOTYKI EDUKACYJNEJ ORAZ DO MANIPULOWANIA OBIEKTAMI I NARZĘDZIAMI, KTÓRE POZWALAJĄ POZYSKIWAĆ DANE Z OTACZAJĄCEJ RZECZYWISTOŚCI, A NASTĘPNIE ANALIZOWAĆ JE I WYCIĄGAĆ WNIOSKI LUB VICE VERSA, ABY WYKORZYSTAĆ DANE DOSTĘPNE W SIECI DO AKTYWACJI STWORZONEGO PRZEZ NICH OGGETTIMACCHINE. DZIAŁANIA SĄ CZĘŚCIĄ PIONOWEJ ŚCIEŻKI, W KTÓREJ TE SAME KONCEPCJE SĄ DOGŁĘBNIE ODTWARZANE I STOSOWANE W AUTENTYCZNYCH KONTEKSTACH, ABY REALIZOWAĆ CORAZ BARDZIEJ ZŁOŻONE NARZĘDZIA W CELU KONSOLIDACJI KONKRETNYCH CELÓW DYSCYPLINARNYCH I INTERDISCIPLINARI.THE INNOWACYJNE METODY SPRZYJAJĄ ZNAJOMOŚCI PODSTAWOWYCH ZASAD I KONCEPCJI DELLINFORMATICA FAWORYZUJĄCYCH PRAKTYCZNE DOŚWIADCZENIA EDUKACYJNEJ ROBOTYKI INTERNETU RZECZY I CYFROWEGO PROJEKTOWANIA PRZEDMIOTÓW ZGODNIE Z TEMATAMI NAUCZANIA I WYKORZYSTANIA TECHNOLOGII RÓWNIEŻ W KLUCZU TWÓRCZYM. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IDEA ANGAŻOWANIA UCZNIÓW W EKSPERYMENTALNE DZIAŁANIA KODOWANIA Z WYKORZYSTANIEM ROBOTYKI EDUKACYJNEJ ORAZ DO MANIPULOWANIA OBIEKTAMI I NARZĘDZIAMI, KTÓRE POZWALAJĄ POZYSKIWAĆ DANE Z OTACZAJĄCEJ RZECZYWISTOŚCI, A NASTĘPNIE ANALIZOWAĆ JE I WYCIĄGAĆ WNIOSKI LUB VICE VERSA, ABY WYKORZYSTAĆ DANE DOSTĘPNE W SIECI DO AKTYWACJI STWORZONEGO PRZEZ NICH OGGETTIMACCHINE. DZIAŁANIA SĄ CZĘŚCIĄ PIONOWEJ ŚCIEŻKI, W KTÓREJ TE SAME KONCEPCJE SĄ DOGŁĘBNIE ODTWARZANE I STOSOWANE W AUTENTYCZNYCH KONTEKSTACH, ABY REALIZOWAĆ CORAZ BARDZIEJ ZŁOŻONE NARZĘDZIA W CELU KONSOLIDACJI KONKRETNYCH CELÓW DYSCYPLINARNYCH I INTERDISCIPLINARI.THE INNOWACYJNE METODY SPRZYJAJĄ ZNAJOMOŚCI PODSTAWOWYCH ZASAD I KONCEPCJI DELLINFORMATICA FAWORYZUJĄCYCH PRAKTYCZNE DOŚWIADCZENIA EDUKACYJNEJ ROBOTYKI INTERNETU RZECZY I CYFROWEGO PROJEKTOWANIA PRZEDMIOTÓW ZGODNIE Z TEMATAMI NAUCZANIA I WYKORZYSTANIA TECHNOLOGII RÓWNIEŻ W KLUCZU TWÓRCZYM. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Naples / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
NAPOLI | |||||||||||||||
| Property / location (string): NAPOLI / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
28,848.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 28,848.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
17,437.24 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 17,437.24 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.45 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 18:45, 8 April 2023
Project Q500168 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | DIGITAL LEARNING |
Project Q500168 in Italy |
Statements
17,437.24 Euro
0 references
28,848.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
18 December 2018
0 references
29 May 2020
0 references
NA - I.C. FERDINANDO RUSSO
0 references
40°50'9.35"N, 14°14'55.61"E
0 references
LIDEA DI COINVOLGERE GLI STUDENTI IN ATTIVIT DI CODING SPERIMENTALE UTILIZZANDO LA ROBOTICA EDUCATIVA E MAKING PER MANIPOLARE OGGETTI E STRUMENTI CHE CONSENTANO DI RICAVARE DATI DALLA REALT CIRCOSTANTE PER POI ANALIZZARLI E TRARRE CONCLUSIONI O VICEVERSA DI UTILIZZARE DATI DISPONIBILI NEL WEB PER ATTIVARE OGGETTIMACCHINE DA LORO CREATE. LE ATTIVIT SI INSERISCONO IN UN PERCORSO VERTICALE IN CUI GLI STESSI CONCETTI VENGONO RIPRESI APPROFONDITI E APPLICATI IN CONTESTI AUTENTICI PER REALIZZARE STRUMENTI SEMPRE PI COMPLESSI AL FINE DI CONSOLIDARE OBIETTIVI SPECIFICI DISCIPLINARI E INTERDISCIPLINARI.LE METODOLOGIE INNOVATIVE FAVORISCONO LA CONOSCENZA DEI PRINCIPI E CONCETTI FONDAMENTALI DELLINFORMATICA FAVORENDO ESPERIENZE PRATICHE DI ROBOTICA EDUCATIVA INTERNET DELLE COSE E PROGETTAZIONE DIGITALE DI OGGETTI IN COERENZA CON LE TEMATICHE CURRICOLARI E LUTILIZZO DELLE TECNOLOGIE ANCHE IN CHIAVE CREATIVA SVILUPPANDO COMPETENZE TRASVERSALI DI INCLUSIONE E DI MOTIVAZIONE. (Italian)
0 references
THE IDEA OF INVOLVING STUDENTS IN EXPERIMENTAL CODING ACTIVITIES USING EDUCATIONAL ROBOTICS AND MAKING TO MANIPULATE OBJECTS AND TOOLS THAT ALLOW TO DERIVE DATA FROM THE SURROUNDING REALITY AND THEN ANALYSE THEM AND DRAW CONCLUSIONS OR VICE VERSA TO USE DATA AVAILABLE ON THE WEB TO ACTIVATE OGGETTIMACCHINE CREATED BY THEM. THE ACTIVITIES ARE PART OF A VERTICAL PATH IN WHICH THE SAME CONCEPTS ARE REPRODUCED IN DEPTH AND APPLIED IN AUTHENTIC CONTEXTS TO REALISE INCREASINGLY COMPLEX TOOLS IN ORDER TO CONSOLIDATE SPECIFIC DISCIPLINARY OBJECTIVES AND INTERDISCIPLINARI.THE INNOVATIVE METHODOLOGIES FAVOR THE KNOWLEDGE OF THE FUNDAMENTAL PRINCIPLES AND CONCEPTS DELLINFORMATICA FAVORING PRACTICAL EXPERIENCES OF EDUCATIONAL ROBOTICS INTERNET OF THINGS AND DIGITAL DESIGN OF OBJECTS IN COHERENCE WITH THE CURRICULAR THEMES AND THE USE OF TECHNOLOGIES ALSO IN A CREATIVE KEY. (English)
10 November 2020
0 references
L’IDÉE D’IMPLIQUER LES ÉLÈVES DANS DES ACTIVITÉS EXPÉRIMENTALES DE CODAGE UTILISANT LA ROBOTIQUE ÉDUCATIVE ET DE FAIRE POUR MANIPULER DES OBJETS ET DES OUTILS QUI PERMETTENT DE TIRER DES DONNÉES DE LA RÉALITÉ ENVIRONNANTE, PUIS DE LES ANALYSER ET DE TIRER DES CONCLUSIONS OU VICE VERSA POUR UTILISER LES DONNÉES DISPONIBLES SUR LE WEB POUR ACTIVER OGGETTIMACCHINE PAR EUX. LES ACTIVITÉS S’INSCRIVENT DANS UN PARCOURS VERTICAL DANS LEQUEL LES MÊMES CONCEPTS SONT REPRIS EN PROFONDEUR ET APPLIQUÉS DANS DES CONTEXTES AUTHENTIQUES POUR RÉALISER DES OUTILS TOUJOURS COMPLEXES PI AFIN DE CONSOLIDER DES OBJECTIVES DISCIPLINAIRES ET INTERDISCIPLINAIRES SPÉCIFIQUES. LES MÉTHODOLOGIES INNOVATIVES FAVORISENT LA CONNAISSANCE DES PRINCIPES ET CONCEPTS FONDAMENTAUX DELLINFORMATICA EN PROMOUVANT LES EXPÉRIENCES PRATIQUES DE LA ROBOTIQUE ÉDUCATIVE INTERNET DES OBJETS ET LA CONCEPTION NUMÉRIQUE DES OBJETS EN COHÉRENCE AVEC LES THÈMES DES PROGRAMMES D’ÉTUDES ET L’UTILISATION DES TECHNOLOGIES ÉGALEMENT DANS UNE CLÉ CRÉATIVE EN DÉVELOPPANT DES COMPÉTENCES TRANSVERSALES D’INCLUSION ET DE MOTIVATION. (French)
8 December 2021
0 references
DIE IDEE, STUDENTEN AN EXPERIMENTELLEN KODIERUNGSAKTIVITÄTEN MIT PÄDAGOGISCHER ROBOTIK ZU BETEILIGEN UND OBJEKTE UND WERKZEUGE ZU MANIPULIEREN, DIE ES ERMÖGLICHEN, DATEN AUS DER UMGEBENDEN REALITÄT ABZULEITEN UND SIE DANN ZU ANALYSIEREN UND SCHLUSSFOLGERUNGEN ODER VICE VERSA ZU ZIEHEN, UM IM INTERNET VERFÜGBARE DATEN ZU NUTZEN, UM OGGETTIMACCHINE DURCH SIE ZU AKTIVIEREN. DIE AKTIVITÄTEN SIND TEIL EINES VERTIKALEN WEGES, IN DEM DIE GLEICHEN KONZEPTE IN AUTHENTISCHEN KONTEXTEN AUFGEGRIFFEN UND IN AUTHENTISCHEN KONTEXTEN ANGEWANDT WERDEN, UM WERKZEUGE IMMER KOMPLEXER PI ZU REALISIEREN, UM SPEZIFISCHE DISZIPLINÄRE UND INTERDISZIPLINÄRE OBJECTIVES ZU KONSOLIDIEREN.INNOVATIVE METHODEN FÖRDERN DAS WISSEN ÜBER DIE GRUNDPRINZIPIEN UND KONZEPTE DELLINFORMATICA DURCH DIE FÖRDERUNG PRAKTISCHER ERFAHRUNGEN DER PÄDAGOGISCHEN ROBOTIK INTERNET DER DINGE UND DER DIGITALEN GESTALTUNG VON OBJEKTEN IN ÜBEREINSTIMMUNG MIT DEN CURRICULAR-THEMEN UND DEM EINSATZ VON TECHNOLOGIEN AUCH IN EINEM KREATIVEN SCHLÜSSEL DURCH DIE ENTWICKLUNG TRANSVERSALER FÄHIGKEITEN VON INKLUSION UND MOTIVATION. (German)
18 December 2021
0 references
HET IDEE OM STUDENTEN TE BETREKKEN BIJ EXPERIMENTELE CODERINGSACTIVITEITEN MET BEHULP VAN EDUCATIEVE ROBOTICA EN HET MAKEN OM OBJECTEN EN TOOLS TE MANIPULEREN DIE HET MOGELIJK MAKEN OM GEGEVENS AF TE LEIDEN UIT DE OMRINGENDE REALITEIT EN ZE VERVOLGENS TE ANALYSEREN EN CONCLUSIES TE TREKKEN OF VICE VERSA OM GEGEVENS TE GEBRUIKEN DIE BESCHIKBAAR ZIJN OP HET WEB OM OGGETTIMACCHINE DOOR HEN TE ACTIVEREN. DE ACTIVITEITEN MAKEN DEEL UIT VAN EEN VERTICAAL PAD WAARIN DEZELFDE CONCEPTEN GRONDIG WORDEN GEBRUIKT EN TOEGEPAST IN AUTHENTIEKE CONTEXTEN OM INSTRUMENTEN TE REALISEREN DIE ALTIJD COMPLEX ZIJN VOOR PI OM SPECIFIEKE DISCIPLINAIRE EN INTERDISCIPLINAIRE OBJECTIVES TE CONSOLIDEREN.INNOVATIVE-METHODOLOGIEËN BEVORDEREN DE KENNIS VAN DE FUNDAMENTELE PRINCIPES EN CONCEPTEN DELLINFORMATICA DOOR HET BEVORDEREN VAN PRAKTISCHE ERVARINGEN MET EDUCATIEVE ROBOTICA INTERNET OF THINGS EN HET DIGITALE ONTWERP VAN OBJECTEN IN SAMENHANG MET DE CURRICULARTHEMA’S EN HET GEBRUIK VAN TECHNOLOGIEËN OOK IN EEN CREATIEVE SLEUTEL DOOR HET ONTWIKKELEN VAN TRANSVERSALE VAARDIGHEDEN OP HET GEBIED VAN INCLUSIE EN MOTIVATIE. (Dutch)
10 January 2022
0 references
LA IDEA DE INVOLUCRAR A LOS ESTUDIANTES EN ACTIVIDADES EXPERIMENTALES DE CODIFICACIÓN UTILIZANDO ROBÓTICA EDUCATIVA Y HACER PARA MANIPULAR OBJETOS Y HERRAMIENTAS QUE PERMITAN DERIVAR DATOS DE LA REALIDAD CIRCUNDANTE Y LUEGO ANALIZARLOS Y SACAR CONCLUSIONES O VICEVERSA PARA UTILIZAR LOS DATOS DISPONIBLES EN LA WEB PARA ACTIVAR OGGETTIMACCHINE POR ELLOS. LAS ACTIVIDADES FORMAN PARTE DE UN CAMINO VERTICAL EN EL QUE LOS MISMOS CONCEPTOS SON PROFUNDIZADOS Y APLICADOS EN CONTEXTOS AUTÉNTICOS PARA REALIZAR HERRAMIENTAS SIEMPRE COMPLEJAS PI CON EL FIN DE CONSOLIDAR OBJETIVOS ESPECÍFICOS DISCIPLINARIOS E INTERDISCIPLINARIOS.LAS METODOLOGÍAS INNOVATIVAS PROMUEVEN EL CONOCIMIENTO DE LOS PRINCIPIOS Y CONCEPTOS FUNDAMENTALES DELLINFORMATICA PROMOVIENDO EXPERIENCIAS PRÁCTICAS DE ROBÓTICA EDUCATIVA INTERNET DE LAS COSAS Y DISEÑO DIGITAL DE OBJETOS EN COHERENCIA CON LOS TEMAS CURRICULARES Y EL USO DE LAS TECNOLOGÍAS TAMBIÉN EN UNA CLAVE CREATIVA MEDIANTE EL DESARROLLO DE HABILIDADES TRANSVERSALES DE INCLUSIÓN Y MOTIVACIÓN. (Spanish)
29 January 2022
0 references
Η ΙΔΈΑ ΤΗΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΕ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΚΩΔΙΚΟΠΟΊΗΣΗΣ ΜΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΡΟΜΠΟΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΑΤΑΣΚΕΥΉ ΓΙΑ ΤΗ ΧΕΙΡΑΓΏΓΗΣΗ ΑΝΤΙΚΕΙΜΈΝΩΝ ΚΑΙ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ ΠΟΥ ΕΠΙΤΡΈΠΟΥΝ ΤΗΝ ΆΝΤΛΗΣΗ ΔΕΔΟΜΈΝΩΝ ΑΠΌ ΤΗ ΓΎΡΩ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΚΑΙ ΣΤΗ ΣΥΝΈΧΕΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΛΥΣΉ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΞΑΓΩΓΉ ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΆΤΩΝ Ή ΑΝΤΙΣΤΡΌΦΩΣ ΓΙΑ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΔΕΔΟΜΈΝΩΝ ΠΟΥ ΔΙΑΤΊΘΕΝΤΑΙ ΣΤΟ ΔΙΑΔΊΚΤΥΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΕΡΓΟΠΟΊΗΣΗ ΤΟΥ OGGETTIMACCHINE ΠΟΥ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΘΗΚΕ ΑΠΌ ΑΥΤΟΎΣ. ΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΑΠΟΤΕΛΟΎΝ ΜΈΡΟΣ ΜΙΑΣ ΚΆΘΕΤΗΣ ΔΙΑΔΡΟΜΉΣ ΣΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΟΙ ΊΔΙΕΣ ΈΝΝΟΙΕΣ ΑΝΑΠΑΡΆΓΟΝΤΑΙ ΣΕ ΒΆΘΟΣ ΚΑΙ ΕΦΑΡΜΌΖΟΝΤΑΙ ΣΕ ΑΥΘΕΝΤΙΚΆ ΠΛΑΊΣΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΌΛΟ ΚΑΙ ΠΙΟ ΠΟΛΎΠΛΟΚΩΝ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΕΔΡΑΙΩΘΟΎΝ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΟΙ ΠΕΙΘΑΡΧΙΚΟΊ ΣΤΌΧΟΙ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΌΜΕΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΕΣ ΤΟΥ INTERDISCIPLINARI.THE ΕΥΝΟΟΎΝ ΤΗ ΓΝΏΣΗ ΤΩΝ ΘΕΜΕΛΙΩΔΏΝ ΑΡΧΏΝ ΚΑΙ ΕΝΝΟΙΏΝ DELLINFORMATICA ΕΥΝΟΏΝΤΑΣ ΠΡΑΚΤΙΚΈΣ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΡΟΜΠΟΤΙΚΉΣ INTERNET ΤΩΝ ΠΡΑΓΜΆΤΩΝ ΚΑΙ ΤΟΝ ΨΗΦΙΑΚΌ ΣΧΕΔΙΑΣΜΌ ΤΩΝ ΑΝΤΙΚΕΙΜΈΝΩΝ ΣΕ ΣΥΝΟΧΉ ΜΕ ΤΑ ΘΕΜΑΤΙΚΆ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΑ ΣΠΟΥΔΏΝ ΚΑΙ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΤΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ ΕΠΊΣΗΣ ΣΕ ΈΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌ ΚΛΕΙΔΊ. (Greek)
23 August 2022
0 references
IDEEN OM AT INDDRAGE ELEVERNE I EKSPERIMENTELLE KODNINGSAKTIVITETER VED HJÆLP AF PÆDAGOGISK ROBOTTEKNOLOGI OG AT MANIPULERE OBJEKTER OG VÆRKTØJER, DER GØR DET MULIGT AT UDLEDE DATA FRA DEN OMGIVENDE VIRKELIGHED OG DEREFTER ANALYSERE DEM OG DRAGE KONKLUSIONER ELLER OMVENDT FOR AT BRUGE DATA, DER ER TILGÆNGELIGE PÅ NETTET, TIL AT AKTIVERE OGGETTIMACCHINE SKABT AF DEM. AKTIVITETERNE ER EN DEL AF EN VERTIKAL VEJ, HVOR DE SAMME BEGREBER GENGIVES I DYBDEN OG ANVENDES I AUTENTISKE SAMMENHÆNGE FOR AT REALISERE STADIG MERE KOMPLEKSE VÆRKTØJER MED HENBLIK PÅ AT KONSOLIDERE SPECIFIKKE DISCIPLINÆRE MÅL OG INTERDISCIPLINARI.DEN INNOVATIVE METODER FAVORISERER VIDEN OM DE GRUNDLÆGGENDE PRINCIPPER OG KONCEPTER DELLINFORMATICA, DER FAVORISERER PRAKTISKE ERFARINGER MED PÆDAGOGISK ROBOTTEKNOLOGI INTERNET FOR TING OG DIGITAL DESIGN AF OBJEKTER I OVERENSSTEMMELSE MED LÆSEPLANSTEMAERNE OG BRUGEN AF TEKNOLOGIER OGSÅ I EN KREATIV NØGLE. (Danish)
23 August 2022
0 references
AJATUS OPISKELIJOIDEN OSALLISTAMISESTA KOKEELLISEEN KOODAUSTOIMINTAAN KOULUTUSROBOTIIKAN AVULLA JA TEKEMÄLLÄ MANIPULOIMAAN ESINEITÄ JA TYÖKALUJA, JOIDEN AVULLA VOIDAAN SAADA TIETOA YMPÄRÖIVÄSTÄ TODELLISUUDESTA JA ANALYSOIDA NIITÄ JA TEHDÄ JOHTOPÄÄTÖKSIÄ TAI PÄINVASTOIN KÄYTTÄÄ VERKOSSA SAATAVILLA OLEVAA TIETOA AKTIVOIMAAN HEIDÄN LUOMANSA OGGETTIMACCHINE. TOIMINTA ON OSA VERTIKAALISTA POLKUA, JOSSA SAMAT KÄSITTEET TOISTETAAN PERUSTEELLISESTI JA NIITÄ SOVELLETAAN AIDOISSA YHTEYKSISSÄ, JOTTA VOIDAAN TOTEUTTAA YHÄ MONIMUTKAISEMPIA VÄLINEITÄ ERITYISTEN KURINPITOTAVOITTEIDEN VAKIINNUTTAMISEKSI JA INTERDISCIPLINARI.THE:N INNOVATIIVISET MENETELMÄT SUOSIVAT DELLINFORMATICAN PERUSPERIAATTEITA JA KÄSITTEITÄ, JOTKA SUOSIVAT KÄYTÄNNÖN KOKEMUKSIA KOULUTUSROBOTIIKASTA ESINEIDEN INTERNETISTÄ JA OBJEKTIEN DIGITAALISESTA SUUNNITTELUSTA OPETUSSUUNNITELMIEN TEEMOJEN JA TEKNOLOGIAN KÄYTÖN MUKAISESTI MYÖS LUOVASSA AVAIMESSA. (Finnish)
23 August 2022
0 references
L-IDEA LI L-ISTUDENTI JIĠU INVOLUTI F’ATTIVITAJIET TA’ KODIFIKAZZJONI SPERIMENTALI LI JUŻAW IR-ROBOTIKA EDUKATTIVA U LI JAGĦMLU BIEX JIMMANIPULAW OĠĠETTI U GĦODOD LI JIPPERMETTU LI TINKISEB DATA MIR-REALTÀ TAL-MADWAR U MBAGĦAD JANALIZZAWHOM U JASLU GĦAL KONKLUŻJONIJIET JEW VIĊI VERSA BIEX JUŻAW ID-DATA DISPONIBBLI FUQ IL-WEB BIEX JATTIVAW L-OGGETTIMACCHINE MAĦLUQA MINNHOM. L-ATTIVITAJIET HUMA PARTI MINN TRIQ VERTIKALI LI FIHA L-ISTESS KUNĊETTI HUMA RIPRODOTTI FIL-FOND U APPLIKATI F’KUNTESTI AWTENTIĊI BIEX JIĠU REALIZZATI GĦODOD DEJJEM AKTAR KUMPLESSI SABIEX JIĠU KKONSOLIDATI L-OBJETTIVI DIXXIPLINARJI SPEĊIFIĊI U INTERDISCIPLINARI.THE METODOLOĠIJI INNOVATTIVI JIFFAVORIXXU L-GĦARFIEN TAL-PRINĊIPJI U L-KUNĊETTI FUNDAMENTALI DELLINFORMATICA LI JIFFAVORIXXU ESPERJENZI PRATTIĊI TA’ INTERNET TAR-ROBOTIKA EDUKATTIVA TAL-OĠĠETTI U D-DISINN DIĠITALI TA’ OĠĠETTI B’KOERENZA MAT-TEMI KURRIKULARI U L-UŻU TA’ TEKNOLOĠIJI WKOLL F’ĊAVETTA KREATTIVA. (Maltese)
23 August 2022
0 references
IDEJA IESAISTĪT STUDENTUS EKSPERIMENTĀLĀS KODĒŠANAS AKTIVITĀTĒS, IZMANTOJOT IZGLĪTOJOŠO ROBOTIKU, UN MANIPULĒT AR OBJEKTIEM UN RĪKIEM, KAS ĻAUJ IEGŪT DATUS NO APKĀRTĒJĀS REALITĀTES UN PĒC TAM ANALIZĒT TOS UN IZDARĪT SECINĀJUMUS, VAI VICE VERSA IZMANTOT TĪMEKLĪ PIEEJAMOS DATUS, LAI AKTIVIZĒTU VIŅU RADĪTO OGGETTIMACCHINE. AKTIVITĀTES IR DAĻA NO VERTIKĀLĀ CEĻA, KURĀ TIE PAŠI JĒDZIENI TIEK REPRODUCĒTI PADZIĻINĀTI UN PIEMĒROTI AUTENTISKOS KONTEKSTOS, LAI REALIZĒTU ARVIEN SAREŽĢĪTĀKUS RĪKUS, LAI KONSOLIDĒTU KONKRĒTUS DISCIPLINĀROS MĒRĶUS UN INTERDISCIPLINARI.THE NOVATORISKAS METODOLOĢIJAS DOD PRIEKŠROKU PAMATPRINCIPIEM UN KONCEPCIJĀM DELLINFORMATICA, DODOT PRIEKŠROKU PRAKTISKAI PIEREDZEI IZGLĪTĪBAS ROBOTIKAS LIETU INTERNETA UN OBJEKTU DIGITĀLĀ DIZAINA JOMĀ SASKAŅĀ AR MĀCĪBU PROGRAMMU TĒMĀM UN TEHNOLOĢIJU IZMANTOŠANU ARĪ RADOŠĀ ATSLĒGĀ. (Latvian)
23 August 2022
0 references
MYŠLIENKA ZAPOJENIA ŠTUDENTOV DO EXPERIMENTÁLNYCH KÓDOVACÍCH AKTIVÍT POMOCOU VÝCHOVNEJ ROBOTIKY A MANIPULÁCIE S OBJEKTMI A NÁSTROJMI, KTORÉ UMOŽŇUJÚ ODVODZOVAŤ ÚDAJE Z OKOLITEJ REALITY A POTOM ICH ANALYZOVAŤ A VYVODIŤ ZÁVERY ALEBO NAOPAK POUŽIŤ ÚDAJE DOSTUPNÉ NA WEBE NA AKTIVÁCIU OGGETTIMACCHINE, KTORÝ VYTVORILI. AKTIVITY SÚ SÚČASŤOU VERTIKÁLNEJ CESTY, V KTOREJ SA TIE ISTÉ KONCEPTY REPRODUKUJÚ DO HĹBKY A UPLATŇUJÚ SA V AUTENTICKÝCH KONTEXTOCH S CIEĽOM REALIZOVAŤ ČORAZ ZLOŽITEJŠIE NÁSTROJE S CIEĽOM KONSOLIDOVAŤ KONKRÉTNE DISCIPLINÁRNE CIELE A INTERDISCIPLINARI.INOVATÍVNE METODIKY PODPORUJÚ ZNALOSTI ZÁKLADNÝCH PRINCÍPOV A KONCEPCIÍ DELLINFORMATICA, KTORÉ UPREDNOSTŇUJÚ PRAKTICKÉ SKÚSENOSTI S VÝCHOVNO-VZDELÁVACOU ROBOTIKOU INTERNET VECÍ A DIGITÁLNYM DIZAJNOM OBJEKTOV V SÚLADE S TÉMAMI UČEBNÝCH OSNOV A VYUŽÍVANÍM TECHNOLÓGIÍ AJ V KREATÍVNOM KĽÚČI. (Slovak)
23 August 2022
0 references
AN SMAOINEAMH GO MBEADH MIC LÉINN PÁIRTEACH I NGNÍOMHAÍOCHTAÍ CÓDAITHE TURGNAMHACHA AG BAINT ÚSÁIDE AS RÓBATAIC OIDEACHAIS AGUS AG DÉANAMH RUDAÍ AGUS UIRLISÍ A IONRAMHÁIL A CHEADAÍONN SONRAÍ A DHÍORTHÚ ÓN RÉALTACHT MÁGUAIRD AGUS ANSIN IAD A ANAILÍSIÚ AGUS CONCLÚIDÍ NÓ VICE VERSA A THARRAINGT CHUN SONRAÍ ATÁ AR FÁIL AR AN NGRÉASÁN A ÚSÁID CHUN OGGETTIMACCHINE CRUTHAITHE ACU A GHNÍOMHACHTÚ. TÁ NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ MAR CHUID DE CHONAIR INGEARACH INA NDÉANTAR NA COINCHEAPA CÉANNA A ATÁIRGEADH GO DOMHAIN AGUS A CHUR I BHFEIDHM I GCOMHTHÉACSANNA BARÁNTÚLA CHUN UIRLISÍ ATÁ AG ÉIRÍ NÍOS CASTA A BHAINT AMACH CHUN CUSPÓIRÍ ARAÍONACHTA SONRACHA AGUS INTERDISCIPLINARI.THE MODHEOLAÍOCHTAÍ NUÁLACHA A CHOMHDHLÚTHÚ. (Irish)
23 August 2022
0 references
MYŠLENKA ZAPOJIT STUDENTY DO EXPERIMENTÁLNÍCH KÓDOVACÍCH AKTIVIT POMOCÍ VZDĚLÁVACÍ ROBOTIKY A ZMANIPULOVAT OBJEKTY A NÁSTROJE, KTERÉ UMOŽŇUJÍ ODVODIT DATA Z OKOLNÍ REALITY A NÁSLEDNĚ JE ANALYZOVAT A VYVODIT ZÁVĚRY NEBO NAOPAK POUŽÍVAT DATA DOSTUPNÁ NA WEBU K AKTIVACI JIMI VYTVOŘENÉHO OGGETTIMACCHINE. AKTIVITY JSOU SOUČÁSTÍ VERTIKÁLNÍ CESTY, VE KTERÉ JSOU TYTÉŽ KONCEPTY REPRODUKOVÁNY DO HLOUBKY A APLIKOVÁNY V AUTENTICKÝCH SOUVISLOSTECH K REALIZACI STÁLE SLOŽITĚJŠÍCH NÁSTROJŮ PRO KONSOLIDACI SPECIFICKÝCH DISCIPLINÁRNÍCH CÍLŮ A INTERDISCIPLINARI.INOVATIVNÍ METODIKY UPŘEDNOSTŇUJÍ ZNALOST ZÁKLADNÍCH PRINCIPŮ A KONCEPTŮ DELLINFORMATICA UPŘEDNOSTŇUJÍCÍ PRAKTICKÉ ZKUŠENOSTI VZDĚLÁVACÍ ROBOTIKY INTERNET VĚCÍ A DIGITÁLNÍ DESIGN OBJEKTŮ V SOULADU S KURIKULÁRNÍMI TÉMATY A VYUŽÍVÁNÍM TECHNOLOGIÍ TAKÉ V TVŮRČÍM KLÍČI. (Czech)
23 August 2022
0 references
A IDEIA DE ENVOLVER OS ALUNOS EM ATIVIDADES EXPERIMENTAIS DE CODIFICAÇÃO USANDO ROBÓTICA EDUCACIONAL E FAZER PARA MANIPULAR OBJETOS E FERRAMENTAS QUE PERMITAM DERIVAR DADOS DA REALIDADE CIRCUNDANTE E, EM SEGUIDA, ANALISÁ-LOS E TIRAR CONCLUSÕES OU VICE-VERSA PARA USAR DADOS DISPONÍVEIS NA WEB PARA ATIVAR A OGGETTIMACCHINE CRIADA POR ELES. AS ATIVIDADES FAZEM PARTE DE UM CAMINHO VERTICAL EM QUE OS MESMOS CONCEITOS SÃO REPRODUZIDOS EM PROFUNDIDADE E APLICADOS EM CONTEXTOS AUTÊNTICOS PARA REALIZAR FERRAMENTAS CADA VEZ MAIS COMPLEXAS, A FIM DE CONSOLIDAR OBJETIVOS DISCIPLINARES ESPECÍFICOS E INTERDISCIPLINARI.AS METODOLOGIAS INOVADORAS FAVORECEM O CONHECIMENTO DOS PRINCÍPIOS E CONCEITOS FUNDAMENTAIS DELLINFORMATICA FAVORECENDO EXPERIÊNCIAS PRÁTICAS DE ROBÓTICA EDUCACIONAL INTERNET DAS COISAS E DESIGN DIGITAL DE OBJETOS EM COERÊNCIA COM OS TEMAS CURRICULARES E O USO DE TECNOLOGIAS TAMBÉM EM UMA CHAVE CRIATIVA. (Portuguese)
23 August 2022
0 references
IDEE KAASATA ÕPILASI EKSPERIMENTAALSESSE KODEERIMISTEGEVUSSE HARIDUSROBOOTIKA ABIL NING MANIPULEERIDA OBJEKTIDE JA TÖÖRIISTADEGA, MIS VÕIMALDAVAD TULETADA ANDMEID ÜMBRITSEVAST REAALSUSEST JA SEEJÄREL ANALÜÜSIDA NEID JA TEHA JÄRELDUSI VÕI VASTUPIDI KASUTADA VEEBIS KÄTTESAADAVAID ANDMEID NENDE LOODUD OGGETTIMACCHINE AKTIVEERIMISEKS. TEGEVUSED ON OSA VERTIKAALSEST TEEST, KUS SAMU KONTSEPTSIOONE REPRODUTSEERITAKSE SÜGAVUTI JA RAKENDATAKSE AUTENTSETES KONTEKSTIDES, ET REALISEERIDA ÜHA KEERUKAMAID VAHENDEID, ET KONSOLIDEERIDA KONKREETSEID DISTSIPLINAAREESMÄRKE JA INTERDISCIPLINARI.THE UUENDUSLIKUD METOODIKAD SOODUSTAVAD ALUSPÕHIMÕTTEID JA KONTSEPTSIOONE DELLINFORMATICA, SOODUSTADES PRAKTILISI KOGEMUSI HARIDUSROBOOTIKA ASJADE INTERNETIST JA OBJEKTIDE DIGITAALSEST DISAINIST KOOSKÕLAS ÕPPEKAVADE TEEMADEGA JA TEHNOLOOGIATE KASUTAMISEGA KA LOOMINGULISES VÕTMES. (Estonian)
23 August 2022
0 references
AZ ÖTLET, HOGY A DIÁKOKAT BEVONJÁK A KÍSÉRLETI KÓDOLÁSI TEVÉKENYSÉGEKBE OKTATÁSI ROBOTIKA SEGÍTSÉGÉVEL, ÉS OLYAN TÁRGYAK ÉS ESZKÖZÖK MANIPULÁLÁSÁRA, AMELYEK LEHETŐVÉ TESZIK AZ ADATOK LEVEZETÉSÉT A KÖRNYEZŐ VALÓSÁGBÓL, MAJD ELEMZIK ŐKET, ÉS KÖVETKEZTETÉSEKET VONNAK LE, VAGY FORDÍTVA, HOGY FELHASZNÁLJÁK AZ INTERNETEN ELÉRHETŐ ADATOKAT AZ ÁLTALUK LÉTREHOZOTT OGGETTIMACCHINE AKTIVÁLÁSÁHOZ. A TEVÉKENYSÉGEK EGY OLYAN VERTIKÁLIS ÚT RÉSZÉT KÉPEZIK, AMELYBEN UGYANAZOKAT A FOGALMAKAT MÉLYEN REPRODUKÁLJÁK, ÉS AUTENTIKUS KONTEXTUSBAN ALKALMAZZÁK, HOGY EGYRE ÖSSZETETTEBB ESZKÖZÖKET VALÓSÍTSANAK MEG A KONKRÉT FEGYELMI CÉLOK ÉS AZ INTERDISCIPLINARI.THE INNOVATÍV MÓDSZEREK AZ ALAPVETŐ ELVEK ÉS FOGALMAK ISMERETÉBEN, ELŐNYBEN RÉSZESÍTVE AZ OKTATÁSI ROBOTIKA GYAKORLATI TAPASZTALATAIT A DOLGOK INTERNETE ÉS A TÁRGYAK DIGITÁLIS TERVEZÉSE A TANTERVI TÉMÁKKAL ÉS A TECHNOLÓGIÁK KREATÍV KULCSBAN TÖRTÉNŐ HASZNÁLATÁVAL ÖSSZHANGBAN. (Hungarian)
23 August 2022
0 references
ИДЕЯТА ЗА ВКЛЮЧВАНЕ НА УЧЕНИЦИТЕ В ЕКСПЕРИМЕНТАЛНИ ДЕЙНОСТИ ПО КОДИРАНЕ, ИЗПОЛЗВАЩИ ОБРАЗОВАТЕЛНА РОБОТИКА И СЪЗДАВАНЕ НА СПОСОБИ ЗА МАНИПУЛИРАНЕ НА ОБЕКТИ И ИНСТРУМЕНТИ, КОИТО ПОЗВОЛЯВАТ ДА СЕ ИЗВЛИЧАТ ДАННИ ОТ ЗАОБИКАЛЯЩАТА РЕАЛНОСТ И СЛЕД ТОВА ДА СЕ АНАЛИЗИРАТ И ДА СЕ ПРАВЯТ ИЗВОДИ ИЛИ ОБРАТНОТО, ЗА ДА СЕ ИЗПОЛЗВАТ НАЛИЧНИТЕ В ИНТЕРНЕТ ДАННИ, ЗА ДА СЕ АКТИВИРА OGGETTIMACCHINE, СЪЗДАДЕН ОТ ТЯХ. ДЕЙНОСТИТЕ СА ЧАСТ ОТ ВЕРТИКАЛЕН ПЪТ, В КОЙТО ЕДНИ И СЪЩИ ПОНЯТИЯ СЕ ВЪЗПРОИЗВЕЖДАТ ЗАДЪЛБОЧЕНО И СЕ ПРИЛАГАТ В АВТЕНТИЧЕН КОНТЕКСТ, ЗА ДА СЕ РЕАЛИЗИРАТ ВСЕ ПО-СЛОЖНИ ИНСТРУМЕНТИ ЗА КОНСОЛИДИРАНЕ НА КОНКРЕТНИ ДИСЦИПЛИНАРНИ ЦЕЛИ И INTERDISCIPLINARI. ИНОВАТИВНИТЕ МЕТОДОЛОГИИ БЛАГОПРИЯТСТВАТ ПОЗНАВАНЕТО НА ОСНОВНИТЕ ПРИНЦИПИ И КОНЦЕПЦИИ DELLINFORMATICA, БЛАГОПРИЯТСТВАЩИ ПРАКТИЧЕСКИЯ ОПИТ В ОБРАЗОВАТЕЛНАТА РОБОТИКА „ИНТЕРНЕТ НА НЕЩАТА“ И ДИГИТАЛНОТО ПРОЕКТИРАНЕ НА ОБЕКТИ В СЪОТВЕТСТВИЕ С ТЕМИТЕ НА УЧЕБНИТЕ ПРОГРАМИ И ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ТЕХНОЛОГИИ В ТВОРЧЕСКИ КЛЮЧ. (Bulgarian)
23 August 2022
0 references
IDĖJA ĮTRAUKTI STUDENTUS Į EKSPERIMENTINĘ KODAVIMO VEIKLĄ NAUDOJANT EDUKACINĘ ROBOTIKĄ IR MANIPULIUOTI OBJEKTAIS IR ĮRANKIAIS, KURIE LEIDŽIA GAUTI DUOMENIS IŠ APLINKINĖS REALYBĖS IR TADA JUOS ANALIZUOTI IR DARYTI IŠVADAS ARBA „VICE VERSA“ NAUDOTI INTERNETE PRIEINAMUS DUOMENIS, KAD AKTYVUOTŲ JŲ SUKURTĄ OGGETTIMACCHINE. VEIKLA YRA DALIS VERTIKALAUS KELIO, KURIAME TOS PAČIOS SĄVOKOS YRA ATGAMINAMOS IŠSAMIAI IR TAIKOMOS AUTENTIŠKAME KONTEKSTE, SIEKIANT REALIZUOTI VIS SUDĖTINGESNES PRIEMONES, KAD BŪTŲ ĮTVIRTINTI KONKRETŪS DRAUSMINIAI TIKSLAI, IR INTERDISCIPLINARI.THE NOVATORIŠKOS METODIKOS SKATINA ŽINIAS APIE PAGRINDINIUS PRINCIPUS IR SĄVOKAS DELLINFORMATICA, SKATINANTI PRAKTINĘ PATIRTĮ ŠVIETIMO ROBOTIKOS DAIKTŲ INTERNETO IR SKAITMENINIO OBJEKTŲ DIZAINO SRITYJE, ATSIŽVELGIANT Į MOKYMO PROGRAMŲ TEMAS IR TECHNOLOGIJŲ NAUDOJIMĄ TAIP PAT KŪRYBINIAME RAKTE. (Lithuanian)
23 August 2022
0 references
IDEJA UKLJUČIVANJA UČENIKA U EKSPERIMENTALNE AKTIVNOSTI PROGRAMIRANJA KORISTEĆI EDUKACIJSKU ROBOTIKU I IZRADU MANIPULACIJE OBJEKTIMA I ALATIMA KOJI OMOGUĆUJU IZVOĐENJE PODATAKA IZ OKOLNE STVARNOSTI, A ZATIM IH ANALIZIRAJU I DONOSE ZAKLJUČKE ILI OBRNUTO ZA KORIŠTENJE PODATAKA DOSTUPNIH NA WEBU KAKO BI AKTIVIRALI OGGETTIMACCHINE KOJI SU STVORILI. AKTIVNOSTI SU DIO VERTIKALNOG PUTA U KOJEM SE ISTI KONCEPTI DUBOKO REPRODUCIRAJU I PRIMJENJUJU U AUTENTIČNIM KONTEKSTIMA KAKO BI SE OSTVARILI SVE SLOŽENIJI ALATI KAKO BI SE KONSOLIDIRALI SPECIFIČNI DISCIPLINSKI CILJEVI I INTERDISCIPLINARI.INOVATIVNA METODOLOGIJA POGODUJE POZNAVANJU TEMELJNIH NAČELA I KONCEPATA DELLINFORMATICA FAVORIZIRAJUĆI PRAKTIČNA ISKUSTVA EDUKATIVNE ROBOTIKE INTERNET STVARI I DIGITALNOG DIZAJNA OBJEKATA U SKLADU S KURIKULUMSKIM TEMAMA I KORIŠTENJEM TEHNOLOGIJA I U KREATIVNOM KLJUČU. (Croatian)
23 August 2022
0 references
TANKEN PÅ ATT INVOLVERA ELEVERNA I EXPERIMENTELL KODNING AKTIVITETER MED HJÄLP AV PEDAGOGISK ROBOTIK OCH GÖRA FÖR ATT MANIPULERA OBJEKT OCH VERKTYG SOM GÖR DET MÖJLIGT ATT HÄRLEDA DATA FRÅN DEN OMGIVANDE VERKLIGHETEN OCH SEDAN ANALYSERA DEM OCH DRA SLUTSATSER ELLER VICE VERSA ATT ANVÄNDA DATA TILLGÄNGLIGA PÅ WEBBEN FÖR ATT AKTIVERA OGGETTIMACCHINE SKAPADE AV DEM. VERKSAMHETEN ÄR EN DEL AV EN VERTIKAL VÄG DÄR SAMMA BEGREPP REPRODUCERAS PÅ DJUPET OCH TILLÄMPAS I AUTENTISKA SAMMANHANG FÖR ATT FÖRVERKLIGA ALLTMER KOMPLEXA VERKTYG FÖR ATT KONSOLIDERA SPECIFIKA DISCIPLINÄRA MÅL OCH INTERDISCIPLINARI.THE INNOVATIVA METODER GYNNAR KUNSKAPEN OM DE GRUNDLÄGGANDE PRINCIPERNA OCH BEGREPPEN DELLINFORMATICA SOM GYNNAR PRAKTISKA ERFARENHETER AV PEDAGOGISK ROBOTIK INTERNET AV SAKER OCH DIGITAL DESIGN AV OBJEKT I ÖVERENSSTÄMMELSE MED LÄROPLANSTEMAN OCH ANVÄNDNING AV TEKNIK OCKSÅ I EN KREATIV NYCKEL. (Swedish)
23 August 2022
0 references
IDEEA DE A IMPLICA ELEVII ÎN ACTIVITĂȚI EXPERIMENTALE DE CODIFICARE FOLOSIND ROBOTICA EDUCAȚIONALĂ ȘI DE A FACE SĂ MANIPULEZE OBIECTE ȘI INSTRUMENTE CARE PERMIT OBȚINEREA DE DATE DIN REALITATEA DIN JUR ȘI APOI SĂ LE ANALIZEZE ȘI SĂ TRAGĂ CONCLUZII SAU INVERS PENTRU A UTILIZA DATELE DISPONIBILE PE WEB PENTRU A ACTIVA OGGETTIMACCHINE CREAT DE ACEȘTIA. ACTIVITĂȚILE FAC PARTE DINTR-O CALE VERTICALĂ ÎN CARE ACELEAȘI CONCEPTE SUNT REPRODUSE ÎN PROFUNZIME ȘI APLICATE ÎN CONTEXTE AUTENTICE PENTRU A REALIZA INSTRUMENTE DIN CE ÎN CE MAI COMPLEXE ÎN VEDEREA CONSOLIDĂRII OBIECTIVELOR DISCIPLINARE SPECIFICE ȘI INTERDISCIPLINARI. METODOLOGIILE INOVATOARE FAVORIZEAZĂ CUNOAȘTEREA PRINCIPIILOR ȘI CONCEPTELOR FUNDAMENTALE DELLINFORMATICA FAVORIZÂND EXPERIENȚELE PRACTICE ALE ROBOTICII EDUCAȚIONALE INTERNETUL OBIECTELOR ȘI DESIGNUL DIGITAL AL OBIECTELOR ÎN CONCORDANȚĂ CU TEMELE CURRICULARE ȘI UTILIZAREA TEHNOLOGIILOR ȘI ÎNTR-O CHEIE CREATIVĂ. (Romanian)
23 August 2022
0 references
ZAMISEL O VKLJUČEVANJU ŠTUDENTOV V EKSPERIMENTALNE DEJAVNOSTI KODIRANJA Z UPORABO IZOBRAŽEVALNE ROBOTIKE IN IZDELAVO MANIPULIRANJA PREDMETOV IN ORODIJ, KI OMOGOČAJO PRIDOBIVANJE PODATKOV IZ OKOLIŠKE REALNOSTI, NATO PA JIH ANALIZIRAJO IN PRIPRAVIJO ZAKLJUČKE ALI OBRATNO ZA UPORABO PODATKOV, KI SO NA VOLJO NA SPLETU, ZA AKTIVIRANJE OGGETTIMACCHINE, KI SO JIH USTVARILI. AKTIVNOSTI SO DEL VERTIKALNE POTI, V KATERI SE ISTI KONCEPTI PODROBNO REPRODUCIRAJO IN UPORABLJAJO V AVTENTIČNIH KONTEKSTIH, DA BI URESNIČILI VEDNO BOLJ KOMPLEKSNA ORODJA, DA BI UTRDILI SPECIFIČNE DISCIPLINSKE CILJE IN INOVATIVNE METODOLOGIJE INTERDISCIPLINARI.THE SPODBUJAJO POZNAVANJE TEMELJNIH NAČEL IN KONCEPTOV DELLINFORMATICA, KI PODPIRA PRAKTIČNE IZKUŠNJE IZOBRAŽEVALNE ROBOTIKE INTERNET STVARI IN DIGITALNO OBLIKOVANJE PREDMETOV V SKLADU Z UČNIMI TEMAMI IN UPORABO TEHNOLOGIJ TUDI V USTVARJALNEM KLJUČU. (Slovenian)
23 August 2022
0 references
IDEA ANGAŻOWANIA UCZNIÓW W EKSPERYMENTALNE DZIAŁANIA KODOWANIA Z WYKORZYSTANIEM ROBOTYKI EDUKACYJNEJ ORAZ DO MANIPULOWANIA OBIEKTAMI I NARZĘDZIAMI, KTÓRE POZWALAJĄ POZYSKIWAĆ DANE Z OTACZAJĄCEJ RZECZYWISTOŚCI, A NASTĘPNIE ANALIZOWAĆ JE I WYCIĄGAĆ WNIOSKI LUB VICE VERSA, ABY WYKORZYSTAĆ DANE DOSTĘPNE W SIECI DO AKTYWACJI STWORZONEGO PRZEZ NICH OGGETTIMACCHINE. DZIAŁANIA SĄ CZĘŚCIĄ PIONOWEJ ŚCIEŻKI, W KTÓREJ TE SAME KONCEPCJE SĄ DOGŁĘBNIE ODTWARZANE I STOSOWANE W AUTENTYCZNYCH KONTEKSTACH, ABY REALIZOWAĆ CORAZ BARDZIEJ ZŁOŻONE NARZĘDZIA W CELU KONSOLIDACJI KONKRETNYCH CELÓW DYSCYPLINARNYCH I INTERDISCIPLINARI.THE INNOWACYJNE METODY SPRZYJAJĄ ZNAJOMOŚCI PODSTAWOWYCH ZASAD I KONCEPCJI DELLINFORMATICA FAWORYZUJĄCYCH PRAKTYCZNE DOŚWIADCZENIA EDUKACYJNEJ ROBOTYKI INTERNETU RZECZY I CYFROWEGO PROJEKTOWANIA PRZEDMIOTÓW ZGODNIE Z TEMATAMI NAUCZANIA I WYKORZYSTANIA TECHNOLOGII RÓWNIEŻ W KLUCZU TWÓRCZYM. (Polish)
23 August 2022
0 references
NAPOLI
0 references
Identifiers
D67I18000740007
0 references