FOR US EVERYTHING PIXIBILE (Q4794755): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item) |
(Changed label, description and/or aliases in pt) |
||||||
| (4 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||
| label / pt | label / pt | ||||||
PARA NÓS TUDO | PARA NÓS TUDO PIXÍVEL | ||||||
| Property / summary: A SCHOOLKIT TO CREATE AN ANIMATION AND CREATIVE ROBOTICS LABORER IN AN INTEGRATED DIDACTIC ENVIRONMENT BASED ON DIGITAL STORYTELLING AND THE USE OF PIXEL ART AS A FORM OF COMPUTER PROGRAMMING RLE AND VISUALE.ATTRAVERSO A CREATIVE LABORATORY THAT FAVORS COLLABORATION AND NARRATIVE PRODUCTION AT MORE HANDS AND GRADUALLY MORE COMPLEX LEVELS WILL GRADUALLY INTRODUCE STUDENTS TO THE BASIC KNOWLEDGE OF THE PRINCIPLES OF PROGRAMMING IN MODE PLUGGED AND UNPLUGGED ALL THE CONSCIOUS USE OF COMPUTER MEDIA AND SOCIAL NETWORKS TO THE REALISATION OF COMPUTER PRODUCTS THAT HAVE DISSEMINATION PURPOSES TO COUNTER CYBERBULLYING AND THAT ARE EXPRESSION OF AN ACCURATE AND PLANNED DESIGN BASED ON CREATIVITY AND NARRATION BETWEEN IMAGE AND VIDEO TEXT. (English) / qualifier | |||||||
readability score: 0.0309853532310942
| |||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||
UMA ESCOLA PARA CRIAR UM TRABALHADOR DE ANIMAÇÃO E ROBÓTICOS CRIATIVOS NUM AMBIENTE DIDACTICO INTEGRADO BASEADO NA ROTULAGEM DIGITAL E NA UTILIZAÇÃO DA ARTE PIXEL COMO FORMA DE RLE DE PROGRAMAÇÃO COMPUTÁVEL E VISUAL.ATTRAVERSO Um LABORATÓRIO CRIATIVO QUE FAVORE A COLABORAÇÃO E A PRODUÇÃO NARRATIVA EM MAIS MAS MAS MAIS MAIS MENOS NÍVEIS COMPLETOS IRÁ GRADUALMENTAMENTE INTRODUZIR ESTUDANTES AO CONHECIMENTO BÁSICO DOS PRINCÍPIOS DA PROGRAMAÇÃO EM MAIS PLUGADAS E NÃO COMPLUGIDAS TODAS A UTILIZAÇÃO CONSCIENTE DE MÉDIAS E REDEIAS SOCIAIS PARA A REALIZAÇÃO DOS PRODUTOS COMPUTADORES DIVULGAÇÃO OBJETIVOS DE CONTRATAÇÃO DA CIBERBULLAGEM E QUE SÃO EXPRESSÃO DE UM CONCEITO PREVISIONAL E PLANEADO COM BASE NA CRIATIVIDADE E NARRAÇÃO ENTRE IMAGEM E TEXTO VIDEO. (Portuguese) | |||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Casoria / rank | |||||||
Normal rank | |||||||
Latest revision as of 15:39, 12 October 2024
Project Q4794755 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | FOR US EVERYTHING PIXIBILE |
Project Q4794755 in Italy |
Statements
19,943.31 Euro
0 references
32,994.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
25 May 2019
0 references
12 May 2021
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO FILIPPO PALIZZI
0 references
UNO SCHOOLKIT PER REALIZZARE UN LABORATORO DI ANIMAZIONE E DI ROBOTICA CREATIVA IN UN AMBIENTE DI DIDATTICA INTEGRATA BASATA SUL DIGITAL STORYTELLING E LUTILIZZO DELLA PIXEL ART COME FORMA DI PROGRAMMAZIONE INFORMATICA RLE E VISUALE.ATTRAVERSO UN LABORATORIO CREATIVO CHE FAVORISCA LA COLLABORAZIONE E LA PRODUZIONE NARRATIVA A PI MANI E A LIVELLI VIA VIA PI COMPLESSI SI POTRANNO INTRODURRE GRADUALMENTE GLI ALUNNI ALLA CONOSCENZA DI BASE DEI PRINCIPI DELLA PROGRAMMAZIONE IN MODALITA PLUGGED E UNPLUGGED ALLUSO CONSAPEVOLE DEI MEZZI INFORMATICI E DEI SOCIAL NETWORK ALLA REALIZZAZIONE DI PRODOTTI INFORMATICI CHE ABBIANO FINALITA DIVULGATIVE PER CONTRASTARE IL CYBERBULLISMO E CHE SIANO ESPRESSIONE DI UNA PROGETTAZIONE ACCURATA E PIANIFICATA BASATA SULLA CREATIVITA E LA NARRAZIONE TRA TESTO IMMAGINI AUDIO E VIDEO. (Italian)
0 references
A SCHOOLKIT ЗА СЪЗДАВАНЕ НА АНИМАЦИЯ И ТВОРЧЕСКА РОБОТИКА РАБОТНИК В ИНТЕГРИРАНА ДИДАКТИЧНА СРЕДА, БАЗИРАНА НА ДИГИТАЛНО РАЗКАЗВАНЕ НА ИСТОРИИ И ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ПИКСЕЛ ИЗКУСТВО КАТО ФОРМА НА КОМПЮТЪРНО ПРОГРАМИРАНЕ RLE И VISUALE.ATTRAVERSO ТВОРЧЕСКА ЛАБОРАТОРИЯ, КОЯТО БЛАГОПРИЯТСТВА СЪТРУДНИЧЕСТВО И РАЗКАЗВАНЕ ПРОИЗВОДСТВО В ПОВЕЧЕ РЪЦЕ И ПОСТЕПЕННО ПО-СЛОЖНИ НИВА ПОСТЕПЕННО ЩЕ ЗАПОЗНАЕ СТУДЕНТИТЕ С ОСНОВНИТЕ ЗНАНИЯ НА ПРИНЦИПИТЕ НА ПРОГРАМИРАНЕ В РЕЖИМ ВКЛЮЧЕН И ИЗКЛЮЧЕН ЦЯЛАТА СЪЗНАТЕЛНО ИЗПОЛЗВАНЕ НА КОМПЮТЪРНИ МЕДИИ И СОЦИАЛНИ МРЕЖИ ЗА РЕАЛИЗАЦИЯТА НА КОМПЮТЪРНИ ПРОДУКТИ, КОИТО ИМАТ ЗА ЦЕЛ РАЗПРОСТРАНЕНИЕ, ЗА ДА СЕ ПРОТИВОДЕЙСТВА НА КИБЕРТОРМОЗА И КОИТО СА ИЗРАЗ НА ТОЧЕН И ПЛАНИРАН ДИЗАЙН, ОСНОВАН НА ТВОРЧЕСТВОТО И РАЗКАЗВАНЕТО МЕЖДУ ОБРАЗ И ВИДЕО ТЕКСТ. (Bulgarian)
0 references
SCHOOLKIT VYTVOŘIT ANIMAČNÍ A KREATIVNÍ ROBOTICKÝ PRACOVNÍK V INTEGROVANÉ DIDAKTICKÉ PROSTŘEDÍ ZALOŽENÉ NA DIGITÁLNÍM VYPRÁVĚNÍ A VYUŽITÍ PIXEL UMĚNÍ JAKO FORMA POČÍTAČOVÉHO PROGRAMOVÁNÍ RLE A VISUALE.ATTRAVERSO KREATIVNÍ LABORATOŘ, KTERÁ UPŘEDNOSTŇUJE SPOLUPRÁCI A NARATIVNÍ PRODUKCI Z VÍCE RUKOU A POSTUPNĚ SLOŽITĚJŠÍ ÚROVNĚ POSTUPNĚ PŘEDSTAVÍ STUDENTŮM ZÁKLADNÍ ZNALOSTI PRINCIPŮ PROGRAMOVÁNÍ V REŽIMU PŘIPOJEN A ODPOJIL VEŠKERÉ VĚDOMÉ VYUŽITÍ POČÍTAČOVÝCH MÉDIÍ A SOCIÁLNÍCH SÍTÍ K REALIZACI POČÍTAČOVÝCH PRODUKTŮ, KTERÉ MAJÍ ŠÍŘENÍ ÚČEL PROTI KYBERŠIKANĚ A KTERÉ JSOU VYJÁDŘENÍM PŘESNÉHO A PLÁNOVANÉHO DESIGNU ZALOŽENÉHO NA KREATIVITĚ A VYPRÁVĚNÍ MEZI OBRAZEM A VIDEO TEXTEM. (Czech)
0 references
EN SCHOOLKIT TIL AT SKABE EN ANIMATION OG KREATIV ROBOTTEKNOLOGI ARBEJDER I ET INTEGRERET DIDAKTISK MILJØ BASERET PÅ DIGITAL HISTORIEFORTÆLLING OG BRUG AF PIXEL KUNST SOM EN FORM FOR COMPUTERPROGRAMMERING RLE OG VISUALE.ATTRAVERSO ET KREATIVT LABORATORIUM, DER FAVORISERER SAMARBEJDE OG NARRATIVE PRODUKTION PÅ FLERE HÆNDER OG GRADVIST MERE KOMPLEKSE NIVEAUER VIL GRADVIST INTRODUCERE ELEVERNE TIL DEN GRUNDLÆGGENDE VIDEN OM PRINCIPPERNE FOR PROGRAMMERING I TILSTAND TILSLUTTET OG FRAKOBLET AL BEVIDST BRUG AF COMPUTERMEDIER OG SOCIALE NETVÆRK TIL REALISERING AF COMPUTERPRODUKTER, DER HAR FORMIDLINGSFORMÅL AT IMØDEGÅ CYBERMOBNING, OG SOM ER UDTRYK FOR ET PRÆCIST OG PLANLAGT DESIGN BASERET PÅ KREATIVITET OG FORTÆLLING MELLEM BILLEDE OG VIDEO TEKST. (Danish)
0 references
EIN SCHOOLKIT, UM EINEN ANIMATIONS- UND KREATIVEN ROBOTERARBEITER IN EINER INTEGRIERTEN DIDAKTISCHEN UMGEBUNG ZU SCHAFFEN, DIE AUF DIGITALEM STORYTELLING UND DER VERWENDUNG VON PIXELKUNST ALS EINE FORM DER COMPUTERPROGRAMMIERUNG RLE UND VISUALE.ATTRAVERSO BASIERT, EIN KREATIVES LABOR, DAS ZUSAMMENARBEIT UND NARRATIVE PRODUKTION IN MEHR HÄNDEN UND ALLMÄHLICH KOMPLEXEREN EBENEN BEGÜNSTIGT, WIRD DIE SCHÜLER ALLMÄHLICH IN DAS GRUNDWISSEN DER PRINZIPIEN DER PROGRAMMIERUNG IM MODUS EINFÜHREN, DIE DEN BEWUSSTEN GEBRAUCH VON COMPUTERMEDIEN UND SOZIALEN NETZWERKEN MIT DER REALISIERUNG VON COMPUTERPRODUKTEN FÖRDERN, DIE VERBREITUNGSZWECKE HABEN, UM CYBERMOBBING ZU BEKÄMPFEN UND DIE AUSDRUCK EINES GENAUEN UND GEPLANTEN DESIGNS SIND, DAS AUF KREATIVITÄT UND NARRATION ZWISCHEN BILD- UND VIDEOTEXT BASIERT. (German)
0 references
ΈΝΑ ΣΧΟΛΙΚΌ ΚΟΥΤΊ ΓΙΑ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΣΕΙ ΈΝΑ ANIMATION ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΉ ΡΟΜΠΟΤΙΚΉ ΕΡΓΆΤΗΣ ΣΕ ΈΝΑ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΟ ΔΙΔΑΚΤΙΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΒΑΣΙΣΜΈΝΟ ΣΤΗΝ ΨΗΦΙΑΚΉ ΑΦΉΓΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΤΗΣ ΤΈΧΝΗΣ PIXEL ΩΣ ΜΟΡΦΉ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΎ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΏΝ RLE ΚΑΙ VISUALE.ATTRAVERSO ΈΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΟ ΠΟΥ ΕΥΝΟΕΊ ΤΗ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΑΡΑΓΩΓΉ ΑΦΉΓΗΣΗΣ ΣΕ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΑ ΧΈΡΙΑ ΚΑΙ ΣΤΑΔΙΑΚΆ ΠΙΟ ΣΎΝΘΕΤΑ ΕΠΊΠΕΔΑ ΘΑ ΕΙΣΑΓΆΓΕΙ ΣΤΑΔΙΑΚΆ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΣΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΓΝΏΣΕΙΣ ΤΩΝ ΑΡΧΏΝ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΎ ΣΕ ΛΕΙΤΟΥΡΓΊΑ ΣΥΝΔΕΔΕΜΈΝΟ ΚΑΙ ΑΠΟΣΥΝΔΕΔΕΜΈΝΟ ΌΛΗ ΤΗ ΣΥΝΕΙΔΗΤΉ ΧΡΉΣΗ ΤΩΝ ΜΈΣΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΉΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΏΝ ΔΙΚΤΎΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΤΩΝ ΠΡΟΪΌΝΤΩΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΏΝ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΣΚΟΠΟΎΣ ΔΙΆΔΟΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΠΟΛΈΜΗΣΗ ΤΟΥ CYBERBULLYING ΚΑΙ ΠΟΥ ΑΠΟΤΕΛΟΎΝ ΈΚΦΡΑΣΗ ΕΝΌΣ ΑΚΡΙΒΟΎΣ ΚΑΙ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΈΝΟΥ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΎ ΒΑΣΙΣΜΈΝΟΥ ΣΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌΤΗΤΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΦΉΓΗΣΗ ΜΕΤΑΞΎ ΕΙΚΌΝΑΣ ΚΑΙ ΚΕΙΜΈΝΟΥ ΒΊΝΤΕΟ. (Greek)
0 references
A SCHOOLKIT TO CREATE AN ANIMATION AND CREATIVE ROBOTICS LABORER IN AN INTEGRATED DIDACTIC ENVIRONMENT BASED ON DIGITAL STORYTELLING AND THE USE OF PIXEL ART AS A FORM OF COMPUTER PROGRAMMING RLE AND VISUALE.ATTRAVERSO A CREATIVE LABORATORY THAT FAVORS COLLABORATION AND NARRATIVE PRODUCTION AT MORE HANDS AND GRADUALLY MORE COMPLEX LEVELS WILL GRADUALLY INTRODUCE STUDENTS TO THE BASIC KNOWLEDGE OF THE PRINCIPLES OF PROGRAMMING IN MODE PLUGGED AND UNPLUGGED ALL THE CONSCIOUS USE OF COMPUTER MEDIA AND SOCIAL NETWORKS TO THE REALISATION OF COMPUTER PRODUCTS THAT HAVE DISSEMINATION PURPOSES TO COUNTER CYBERBULLYING AND THAT ARE EXPRESSION OF AN ACCURATE AND PLANNED DESIGN BASED ON CREATIVITY AND NARRATION BETWEEN IMAGE AND VIDEO TEXT. (English)
0.0309853532310942
0 references
UN KIT ESCOLAR PARA CREAR UN TRABAJADOR DE ANIMACIÓN Y ROBÓTICA CREATIVA EN UN ENTORNO DIDÁCTICO INTEGRADO BASADO EN LA NARRACIÓN DIGITAL Y EL USO DEL PIXEL ART COMO FORMA DE PROGRAMACIÓN INFORMÁTICA RLE Y VISUALE.ATTRAVERSO UN LABORATORIO CREATIVO QUE FAVORECE LA COLABORACIÓN Y LA PRODUCCIÓN NARRATIVA A NIVELES MÁS COMPLEJOS Y GRADUALMENTE MÁS COMPLEJOS INTRODUCIRÁ GRADUALMENTE A LOS ESTUDIANTES EL CONOCIMIENTO BÁSICO DE LOS PRINCIPIOS DE PROGRAMACIÓN EN MODO CONECTADO Y DESENCHUFADO TODO EL USO CONSCIENTE DE MEDIOS INFORMÁTICOS Y REDES SOCIALES A LA REALIZACIÓN DE PRODUCTOS INFORMÁTICOS QUE TIENEN FINES DE DIFUSIÓN PARA CONTRARRESTAR EL CIBERACOSO Y QUE SON EXPRESIÓN DE UN DISEÑO PRECISO Y PLANIFICADO BASADO EN LA CREATIVIDAD Y LA NARRACIÓN ENTRE IMÁGENES Y TEXTOS DE VIDEO. (Spanish)
0 references
KOOLIKOMPLEKT LUUA ANIMATSIOON JA LOOMINGULINE ROBOOTIKA TÖÖTAJA INTEGREERITUD DIDAKTILISES KESKKONNAS, MIS PÕHINEB DIGITAALSEL JUTUSTAMISEL JA PIKSLIKUNSTI KASUTAMISEL ARVUTIPROGRAMMIDE RLE JA VISUALE.ATTRAVERSO VORMIS, LOOMINGULINE LABOR, MIS SOODUSTAB KOOSTÖÖD JA NARRATIIVI TOOTMIST ROHKEMATE KÄTEGA JA JÄRK-JÄRGULT KEERUKAMATEL TASANDITEL, TUTVUSTAB ÕPILASTELE JÄRK-JÄRGULT PÕHITEADMISI PROGRAMMEERIMISE PÕHIMÕTETEST REŽIIMIS ÜHENDATUD JA ÜHENDAMATA KÕIK ARVUTIMEEDIA JA SOTSIAALSED VÕRGUSTIKUD, ET REALISEERIDA ARVUTITOOTEID, MILLEL ON LEVITAMISE EESMÄRK KÜBERKIUSAMISE VASTU VÕITLEMISEKS JA MIS ON TÄPSE JA KAVANDATUD DISAINI VÄLJENDUS, MIS PÕHINEB LOOVUSEL JA JUTUSTAMISEL PILDI- JA VIDEOTEKSTI VAHEL. (Estonian)
0 references
SCHOOLKIT LUODA ANIMAATIO JA LUOVA ROBOTIIKKA TYÖLÄINEN INTEGROITU DIDAKTISESSA YMPÄRISTÖSSÄ, JOKA PERUSTUU DIGITAALISEEN TARINANKERRONTAAN JA PIKSELITAITEEN KÄYTTÖÖN TIETOKONEEN OHJELMOINNIN MUOTONA RLE JA VISUALE.ATTRAVERSO LUOVA LABORATORIO, JOKA SUOSII YHTEISTYÖTÄ JA NARRATIIVISTA TUOTANTOA ENEMMÄN KÄSILLÄ JA VÄHITELLEN MONIMUTKAISEMMILLA TASOILLA, TUO VÄHITELLEN OPISKELIJOILLE PERUSTIEDOT OHJELMOINNIN PERIAATTEISTA TILASSA, JOKA ON KYTKETTY JA IRROTTANUT KAIKKI TIETOISEN KÄYTÖN TIETOKONEMEDIAN JA SOSIAALISTEN VERKOSTOJEN TOTEUTTAMISEKSI TIETOKONETUOTTEIDEN, JOILLA ON LEVITYSTARKOITUKSIA TORJUA KYBERKIUSAAMISTA JA JOTKA ILMENTÄVÄT TARKKAA JA SUUNNITELTUA SUUNNITTELUA, JOKA PERUSTUU LUOVUUTEEN JA KERTOMISEEN KUVAN JA VIDEOTEKSTIN VÄLILLÄ. (Finnish)
0 references
UN SCHOOLKIT POUR CRÉER UN OUVRIER D’ANIMATION ET DE ROBOTIQUE CRÉATIVE DANS UN ENVIRONNEMENT DIDACTIQUE INTÉGRÉ BASÉ SUR LA NARRATION NUMÉRIQUE ET L’UTILISATION DE L’ART PIXEL COMME FORME DE PROGRAMMATION INFORMATIQUE RLE ET VISUALE.ATTRAVERSO UN LABORATOIRE CRÉATIF QUI FAVORISE LA COLLABORATION ET LA PRODUCTION NARRATIVE À PLUS DE MAINS ET PROGRESSIVEMENT PLUS COMPLEXES INITIERA PROGRESSIVEMENT LES ÉLÈVES À LA CONNAISSANCE DE BASE DES PRINCIPES DE PROGRAMMATION EN MODE BRANCHÉS ET DÉBRANCHÉS TOUTE L’UTILISATION CONSCIENTE DES MÉDIAS INFORMATIQUES ET DES RÉSEAUX SOCIAUX À LA RÉALISATION DE PRODUITS INFORMATIQUES QUI ONT DES FINS DE DIFFUSION POUR CONTRER LA CYBERINTIMIDATION ET QUI SONT L’EXPRESSION D’UN DESIGN PRÉCIS ET PLANIFIÉ BASÉ SUR LA CRÉATIVITÉ ET LA NARRATION ENTRE L’IMAGE ET LE TEXTE VIDÉO. (French)
0 references
A SCHOOLKIT A CHRUTHÚ BEOCHAN AGUS OIBRÍ RÓBATAIC CRUTHAITHEACH I DTIMPEALLACHT TEAGASCACH COMHTHÁITE BUNAITHE AR SCÉALAÍOCHT DHIGITEACH AGUS ÚSÁID NA HEALAÍNE PICTEILÍN MAR FHOIRM RÍOMHCHLÁRÚCHÁIN RLE AGUS VISUALE.ATTRAVERSO SAOTHARLANN CHRUTHAITHEACH GO BHFABHAR COMHOIBRIÚ AGUS TÁIRGEADH INSINT AG LÁMHA NÍOS MÓ AGUS DE RÉIR A CHÉILE LEIBHÉIL NÍOS CASTA A THABHAIRT ISTEACH DE RÉIR A CHÉILE DO MHIC LÉINN AR AN EOLAS BUNÚSACH AR PHRIONSABAIL NA CLÁIR I MÓD PLUGGED AGUS UNPLUGGED ÚSÁID COMHFHIOSACH NA MEÁN RÍOMHAIREACHTA AGUS LÍONRAÍ SÓISIALTA A RÉADÚ TÁIRGÍ RÍOMHAIREACHTA A BHFUIL CRÍOCHA SCAIPTHE CHUN DUL I NGLEIC LE CIBEARBHULAÍOCHT AGUS A LÉIRIÚ DEARADH CRUINN AGUS PLEANÁILTE BUNAITHE AR CHRUTHAITHEACHT AGUS NA NARRATION IDIR ÍOMHÁ RÍOMHAIREACHTA AGUS TÉACS FÍSEÁN. (Irish)
0 references
ŠKOLSKI KOMPLET ZA STVARANJE ANIMIRANOG I KREATIVNOG ROBOTIČKOG RADNIKA U INTEGRIRANOM DIDAKTIČKOM OKRUŽENJU TEMELJENOM NA DIGITALNOM PRIPOVIJEDANJU I KORIŠTENJU PIKSELA KAO OBLIKA RAČUNALNOG PROGRAMIRANJA RLE I VISUALE.ATTRAVERSO KREATIVNOG LABORATORIJA KOJI POGODUJE SURADNJI I NARATIVNOJ PRODUKCIJI U VIŠE RUKU I POSTUPNO SLOŽENIJIM RAZINAMA POSTUPNO ĆE UČENIKE UPOZNATI S OSNOVNIM ZNANJEM O NAČELIMA PROGRAMIRANJA U NAČINU RADA PRIKLJUČENIM I NEUKLJUČENIM SVIM SVJESNIM KORIŠTENJEM RAČUNALNIH MEDIJA I DRUŠTVENIH MREŽA ZA REALIZACIJU RAČUNALNIH PROIZVODA KOJI IMAJU SVRHU ŠIRENJA KAKO BI SE SUPROTSTAVLJALO CYBERBULLYINGU I KOJI SU IZRAZ TOČNOG I PLANIRANOG DIZAJNA TEMELJENOG NA KREATIVNOSTI I PRIPOVIJEDANJU IZMEĐU SLIKE I VIDEO TEKSTA. (Croatian)
0 references
A SCHOOLKIT, HOGY HOZZON LÉTRE EGY ANIMÁCIÓS ÉS KREATÍV ROBOTIKA DOLGOZÓ INTEGRÁLT DIDAKTIKAI KÖRNYEZETBEN ALAPULÓ DIGITÁLIS TÖRTÉNETMESÉLÉS ÉS A HASZNÁLATA PIXEL ART, MINT EGYFAJTA SZÁMÍTÓGÉPES PROGRAMOZÁS RLE ÉS VISUALE.ATTRAVERSO EGY KREATÍV LABORATÓRIUM, AMELY ELŐNYBEN RÉSZESÍTI AZ EGYÜTTMŰKÖDÉST ÉS NARRATÍV TERMELÉS TÖBB KÉZ ÉS FOKOZATOSAN ÖSSZETETTEBB SZINTEN FOKOZATOSAN BEVEZETI A DIÁKOKAT, HOGY AZ ALAPVETŐ ISMERETEKET AZ ELVEK PROGRAMOZÁS MÓD DUGASZOLT ÉS KIHÚZVA MINDEN TUDATOS HASZNÁLATA A SZÁMÍTÓGÉPES MÉDIA ÉS A KÖZÖSSÉGI HÁLÓZATOK MEGVALÓSÍTÁSA SZÁMÍTÓGÉPES TERMÉKEK, AMELYEK TERJESZTÉSI CÉLJA ELLEN KIBERBULLYING ÉS AMELYEK KIFEJEZIK A PONTOS ÉS TERVEZETT DESIGN ALAPULÓ KREATIVITÁS ÉS NARRÁCIÓ A KÉP ÉS A VIDEÓ SZÖVEG. (Hungarian)
0 references
„SCHOOLKIT“, SKIRTAS SUKURTI ANIMACIJĄ IR KŪRYBINĘ ROBOTIKOS DARBININKĄ INTEGRUOTOJE DIDAKTINĖJE APLINKOJE, PAGRĮSTOJE SKAITMENINIU PASAKOJIMU IR PIKSELIŲ MENO NAUDOJIMU KAIP KOMPIUTERINIO PROGRAMAVIMO RLE IR VISUALE.ATTRAVERSO FORMA, KŪRYBINĖ LABORATORIJA, KURI SKATINA BENDRADARBIAVIMĄ IR PASAKOJIMĄ DAUGIAU RANKŲ IR PALAIPSNIUI SUDĖTINGESNIUOSE LYGMENYSE, PALAIPSNIUI SUPAŽINDINS STUDENTUS SU PAGRINDINĖMIS ŽINIOMIS APIE PROGRAMAVIMO PRINCIPUS REŽIMU PRIJUNGTŲ IR ATJUNGTŲ VISĄ SĄMONINGĄ KOMPIUTERINĖS ŽINIASKLAIDOS IR SOCIALINIŲ TINKLŲ NAUDOJIMĄ Į KOMPIUTERINIŲ PRODUKTŲ, KURIE TURI SKLAIDOS TIKSLAIS KOVOTI SU PATYČIOMIS KIBERNETINĖJE ERDVĖJE IR KURIE YRA TIKSLIOS IR PLANUOJAMOS DIZAINO IŠRAIŠKA, PAGRĮSTA KŪRYBIŠKUMU IR PASAKOJIMU TARP VAIZDO IR VAIZDO TEKSTO. (Lithuanian)
0 references
SKOLAS KOMPLEKTS, LAI IZVEIDOTU ANIMĀCIJU UN RADOŠU ROBOTIKAS STRĀDNIEKU INTEGRĒTĀ DIDAKTISKĀ VIDĒ, PAMATOJOTIES UZ DIGITĀLO STĀSTU STĀSTĪŠANU UN PIKSEĻU MĀKSLAS IZMANTOŠANU KĀ DATORA PROGRAMMĒŠANAS FORMU RLE UN VISUALE.ATTRAVERSO RADOŠĀ LABORATORIJA, KAS VEICINA SADARBĪBU UN STĀSTĪJUMU RAŽOŠANU LIELĀKĀS ROKĀS UN PAKĀPENISKI SAREŽĢĪTĀKOS LĪMEŅOS, PAKĀPENISKI IEPAZĪSTINĀS STUDENTUS AR PAMATZINĀŠANĀM PAR PROGRAMMĒŠANAS PRINCIPIEM REŽĪMĀ PIESLĒGTIEM UN ATVIENOTIEM VISIEM APZINĀTIEM DATORU MEDIJU UN SOCIĀLO TĪKLU IZMANTOŠANAS VEIDIEM, LAI REALIZĒTU DATORPRODUKTUS, KURIEM IR IZPLATĪŠANAS MĒRĶI, LAI CĪNĪTOS PRET KIBERIEBIEDĒŠANU, UN KAS IR PRECĪZA UN PLĀNOTA DIZAINA IZPAUSME, PAMATOJOTIES UZ RADOŠUMU UN STĀSTĪJUMU STARP ATTĒLU UN VIDEO TEKSTU. (Latvian)
0 references
KITT GĦALL-ISKEJJEL BIEX JINĦOLOQ XOGĦOL TA’ ANIMAZZJONI U KREATTIV TAR-ROBOTIKA F’AMBJENT DIDATTIKU INTEGRAT IBBAŻAT FUQ IR-RAKKONTAR TAL-ISTEJJER DIĠITALI U L-UŻU TAL-ARTI TAL-PIXELS BĦALA FORMA TA’ PROGRAMMAZZJONI TAL-KOMPJUTER RLE U VISUALE.ATTRAVERSO LABORATORJU KREATTIV LI JIFFAVORIXXI L-KOLLABORAZZJONI U L-PRODUZZJONI NARRATTIVA F’AKTAR IDEJN U GRADWALMENT LIVELLI AKTAR KUMPLESSI SE JINTRODUĊI GRADWALMENT LILL-ISTUDENTI GĦALL-GĦARFIEN BAŻIKU TAL-PRINĊIPJI TA’ PROGRAMMAZZJONI FIL-MODALITÀ MQABBDA U MHUX IPPLUŻATI L-UŻU KONXJU KOLLU TAL-MIDJA TAL-KOMPJUTER U N-NETWERKS SOĊJALI GĦAR-REALIZZAZZJONI TA’ PRODOTTI TAL-KOMPJUTER LI GĦANDHOM SKOPIJIET TA’ TIXRID BIEX JIĠĠIELDU KONTRA L-BULLYING ĊIBERNETIKU U LI HUMA ESPRESSJONI TA’ DISINN PREĊIŻ U PPJANAT IBBAŻAT FUQ IL-KREATTIVITÀ U N-NARRAZZJONI TAL-VIDJOW U T-TEST. (Maltese)
0 references
EEN SCHOOLKIT OM EEN ANIMATIE EN CREATIEVE ROBOTICA-ARBEIDER TE CREËREN IN EEN GEÏNTEGREERDE DIDACTISCHE OMGEVING OP BASIS VAN DIGITALE STORYTELLING EN HET GEBRUIK VAN PIXEL ART ALS EEN VORM VAN COMPUTERPROGRAMMERING RLE EN VISUALE.ATTRAVERSO EEN CREATIEF LABORATORIUM DAT SAMENWERKING EN NARRATIEVE PRODUCTIE BIJ MEER HANDEN EN GELEIDELIJK COMPLEXERE NIVEAUS BEVORDERT, ZAL STUDENTEN GELEIDELIJK KENNIS LATEN MAKEN VAN DE BASISKENNIS VAN DE PRINCIPES VAN PROGRAMMEREN IN DE MODUS AANGESLOTEN EN UNPLUGGED AL HET BEWUSTE GEBRUIK VAN COMPUTERMEDIA EN SOCIALE NETWERKEN OM DE REALISATIE VAN COMPUTERPRODUCTEN DIE VERSPREIDINGSDOELEINDEN HEBBEN OM CYBERPESTEN TEGEN TE GAAN EN DIE UITDRUKKING ZIJN VAN EEN NAUWKEURIG EN GEPLAND ONTWERP OP BASIS VAN CREATIVITEIT EN VERTELLING TUSSEN BEELD EN VIDEOTEKST. (Dutch)
0 references
UMA ESCOLA PARA CRIAR UM TRABALHADOR DE ANIMAÇÃO E ROBÓTICOS CRIATIVOS NUM AMBIENTE DIDACTICO INTEGRADO BASEADO NA ROTULAGEM DIGITAL E NA UTILIZAÇÃO DA ARTE PIXEL COMO FORMA DE RLE DE PROGRAMAÇÃO COMPUTÁVEL E VISUAL.ATTRAVERSO Um LABORATÓRIO CRIATIVO QUE FAVORE A COLABORAÇÃO E A PRODUÇÃO NARRATIVA EM MAIS MAS MAS MAIS MAIS MENOS NÍVEIS COMPLETOS IRÁ GRADUALMENTAMENTE INTRODUZIR ESTUDANTES AO CONHECIMENTO BÁSICO DOS PRINCÍPIOS DA PROGRAMAÇÃO EM MAIS PLUGADAS E NÃO COMPLUGIDAS TODAS A UTILIZAÇÃO CONSCIENTE DE MÉDIAS E REDEIAS SOCIAIS PARA A REALIZAÇÃO DOS PRODUTOS COMPUTADORES DIVULGAÇÃO OBJETIVOS DE CONTRATAÇÃO DA CIBERBULLAGEM E QUE SÃO EXPRESSÃO DE UM CONCEITO PREVISIONAL E PLANEADO COM BASE NA CRIATIVIDADE E NARRAÇÃO ENTRE IMAGEM E TEXTO VIDEO. (Portuguese)
0 references
UN SCHOOLKIT PENTRU A CREA UN MUNCITOR DE ANIMAȚIE ȘI ROBOTICĂ CREATIVĂ ÎNTR-UN MEDIU DIDACTIC INTEGRAT BAZAT PE POVESTIREA DIGITALĂ ȘI UTILIZAREA ARTEI PIXELILOR CA O FORMĂ DE PROGRAMARE PE CALCULATOR RLE ȘI VISUALE.ATTRAVERSO UN LABORATOR DE CREAȚIE CARE FAVORIZEAZĂ COLABORAREA ȘI PRODUCȚIA NARATIVĂ LA MAI MULTE MÂINI ȘI TREPTAT NIVELURI MAI COMPLEXE VA INTRODUCE TREPTAT ELEVII LA CUNOȘTINȚELE DE BAZĂ ALE PRINCIPIILOR DE PROGRAMARE ÎN MODUL CONECTAT ȘI DECONECTAT TOATE UTILIZAREA CONȘTIENTĂ A MEDIILOR INFORMATICE ȘI A REȚELELOR SOCIALE PENTRU REALIZAREA DE PRODUSE INFORMATICE CARE AU SCOPURI DE DISEMINARE PENTRU A CONTRACARA CYBERBULLYING ȘI CARE SUNT EXPRESIA UNUI DESIGN PRECIS ȘI PLANIFICAT BAZAT PE CREATIVITATE ȘI NARAȚIUNE ÎNTRE IMAGINE ȘI TEXT VIDEO. (Romanian)
0 references
ŠKOLSKÁ SÚPRAVA NA VYTVORENIE ANIMAČNÉHO A KREATÍVNEHO ROBOTICKÉHO ROBOTICKÉHO PRACOVNÍKA V INTEGROVANOM DIDAKICKOM PROSTREDÍ ZALOŽENOM NA DIGITÁLNOM ROZPRÁVANÍ A POUŽÍVANÍ PIXELOVÉHO UMENIA AKO FORMY POČÍTAČOVÉHO PROGRAMOVANIA RLE A VISUALE.ATTRAVERSO KREATÍVNE LABORATÓRIUM, KTORÉ PODPORUJE SPOLUPRÁCU A ROZPRÁVANIE PRODUKCIE VO VIACERÝCH RUKÁCH A POSTUPNE ZLOŽITEJŠÍCH ÚROVNIACH, POSTUPNE ZAVÁDZA ŠTUDENTOV K ZÁKLADNÝM POZNATKOM O PRINCÍPOCH PROGRAMOVANIA V REŽIME PRIPOJENÝCH A ODPOJENÝCH VŠETKÝCH VEDOMÉHO POUŽÍVANIA POČÍTAČOVÝCH MÉDIÍ A SOCIÁLNYCH SIETÍ NA REALIZÁCIU POČÍTAČOVÝCH PRODUKTOV, KTORÉ MAJÚ DISTRIBUČNÉ ÚČELY NA BOJ PROTI KYBERNETICKÉMU ŠIKANOVANIU A KTORÉ SÚ VYJADRENÍM PRESNÉHO A PLÁNOVANÉHO DIZAJNU ZALOŽENÉHO NA KREATIVITE A ROZPRÁVANÍ MEDZI OBRAZOVÝM A VIDEOM. (Slovak)
0 references
ŠOLSKI KOMPLET ZA USTVARJANJE ANIMACIJSKEGA IN USTVARJALNEGA ROBOTSKEGA DELAVCA V INTEGRIRANEM DIDAKTIČNEM OKOLJU, KI TEMELJI NA DIGITALNEM PRIPOVEDOVANJU ZGODB IN UPORABI SLIKOVNE UMETNOSTI KOT OBLIKE RAČUNALNIŠKEGA PROGRAMIRANJA RLE IN VISUALE.ATTRAVERSO, KREATIVNI LABORATORIJ, KI DAJE PREDNOST SODELOVANJU IN PRIPOVEDNI PRODUKCIJI NA VEČ ROK IN POSTOPOMA BOLJ ZAPLETENIH RAVNEH, BO UČENCEM POSTOPOMA PREDSTAVIL OSNOVNO ZNANJE O NAČELIH PROGRAMIRANJA V NAČINU, KI SO PRIKLJUČENE IN ODKLOPLJENE VSE ZAVESTNE UPORABE RAČUNALNIŠKIH MEDIJEV IN DRUŽBENIH OMREŽIJ ZA REALIZACIJO RAČUNALNIŠKIH IZDELKOV, KI IMAJO NAMEN RAZŠIRJANJA V BOJU PROTI KIBERNETSKEMU USTRAHOVANJU IN SO IZRAZ NATANČNEGA IN NAČRTOVANEGA OBLIKOVANJA, KI TEMELJI NA USTVARJALNOSTI IN PRIPOVEDOVANJU MED SLIKO IN VIDEO TEKSTOM. (Slovenian)
0 references
ETT SKOLPAKET FÖR ATT SKAPA EN ANIMERING OCH KREATIV ROBOTARBETARE I EN INTEGRERAD DIDAKTISK MILJÖ BASERAD PÅ DIGITALT BERÄTTANDE OCH ANVÄNDNING AV PIXELKONST SOM EN FORM AV DATORPROGRAMMERING RLE OCH VISUALE.ATTRAVERSO ETT KREATIVT LABORATORIUM SOM GYNNAR SAMARBETE OCH BERÄTTANDE PRODUKTION PÅ MER HÄNDER OCH GRADVIS MER KOMPLEXA NIVÅER KOMMER GRADVIS ATT INTRODUCERA ELEVERNA TILL DEN GRUNDLÄGGANDE KUNSKAPEN OM PRINCIPERNA FÖR PROGRAMMERING I LÄGE ANSLUTEN OCH URKOPPLAD ALL MEDVETEN ANVÄNDNING AV DATORMEDIER OCH SOCIALA NÄTVERK TILL FÖRVERKLIGANDET AV DATORPRODUKTER SOM HAR SPRIDNINGSSYFTEN FÖR ATT MOTVERKA CYBERBULLYING OCH SOM ÄR UTTRYCK FÖR EN KORREKT OCH PLANERAD DESIGN BASERAD PÅ KREATIVITET OCH BERÄTTANDE MELLAN BILD OCH VIDEOTEXT. (Swedish)
0 references
CASORIA
0 references
10 April 2023
0 references