LEARN TOGETHER (Q4803644): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item) |
(Changed label, description and/or aliases in pt) |
||||||
| (3 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||
| label / pt | label / pt | ||||||
APRENDIZAR EM CONJUNTO | |||||||
| Property / summary: THE PROJECT IN CONTINUITY WITH THE 1ST EDITION AIMS TO INVOLVE STUDENTS IN AN EXPERIMENTAL LABORATORY AND INNOVATIVE PATH WITH THE USE OF INSTRUMENTS AND SPACES THAT THE SCHOOL OFFERS IN ORDER TO WORK TOGETHER FOR A COMMON PURPOSE. THE ACTIVITIES ARE PART OF A VERTICAL PATH IN WHICH THE CONCEPTS ARE TAKEN UP AND DEEPENED IN ORDER TO CONSOLIDATE SPECIFIC DISCIPLINARY OBJECTIVES AND INTERDISCIPLINARI.INNOVATIVE AND COLLABORATIVE METHODOLOGIES THE COHERENCE WITH THE CURRICULUM AND THE USE OF TECHNOLOGIES ALSO IN A CREATIVE KEY ARE FACTORS FOR THE DEVELOPMENT OF TRANSVERSAL SKILLS INCLUSION AND MOTIVATION. THE PROJECT IS FUNCTIONAL TO THE IMPROVEMENT PLAN OF THE SCHOOL WHOSE PRIORITY IS TO IMPROVE THE LEVELS OF COMPETENCE OF THE STUDENTS BY SUPPORTING THEM IN ACHIEVING EDUCATIONAL SUCCESS. IT IS INTENDED TO WORK ON THE DEGREE OF MOTIVATION TO STUDY BY CHILDREN AND ON LEARNING IN ORDER TO COUNTERACT THE TENDENCY NOT TO RECOGNISE IN THE SCHOOL AND (English) / qualifier | |||||||
readability score: 0.230765056688573
| |||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||
O PROJETO EM CONTINUAÇÃO COM A 1.a EDIÇÃO tem por objetivo envolver os estudantes num percurso experimental e inovador, através da utilização de instrumentos e espaços que a escola oferece para trabalharem em conjunto com vista a um objetivo comum. As actividades fazem parte de um percurso vertical em que os conceitos são adoptados e aprofundados a fim de consolidar objectivos específicos em matéria de disciplina e de interdisciplinar. O PROJECTO É FUNCIONAL AO PLANO DE MELHORIA DA ESCOLA CUJA PRIORIDADE É MELHORAR OS NÍVEIS DE COMPETÊNCIA DOS ESTUDANTES, APOIANDO-OS NA REALIZAÇÃO DO SUCESSO EDUCATIVO. Destina-se a trabalhar sobre o grau de mobilidade para estudar por crianças e sobre a aprendizagem, a fim de contrabalançar a tendência para não reconhecer na escola e (Portuguese) | |||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Siniscola / rank | |||||||
Normal rank | |||||||
Latest revision as of 15:55, 12 October 2024
Project Q4803644 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | LEARN TOGETHER |
Project Q4803644 in Italy |
Statements
34,617.59 Euro
0 references
57,696.0 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
13 September 2019
0 references
5 July 2021
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO - SINISCOLA 1 - SILVIO PELLICO
0 references
IL PROGETTO IN CONTINUITA CON LA 1 EDIZIONE INTENDE COINVOLGERE GLI STUDENTI IN UN PERCORSO SPERIMENTALE LABORATORIALE E INNOVATIVO CON LUTILIZZO DI STRUMENTAZIONI E SPAZI CHE LA SCUOLA OFFRE IN MODO DA LAVORARE INSIEME PER UNO SCOPO COMUNE. LE ATTIVITA SI INSERISCONO IN UN PERCORSO VERTICALE IN CUI I CONCETTI VENGONO RIPRESI E APPROFONDITI AL FINE DI CONSOLIDARE OBIETTIVI SPECIFICI DISCIPLINARI E INTERDISCIPLINARI.LE METODOLOGIE INNOVATIVE E COLLABORATIVE LA COERENZA CON IL CURRICOLO E LUTILIZZO DELLE TECNOLOGIE ANCHE IN CHIAVE CREATIVA SONO FATTORI DI SVILUPPO DI COMPETENZE TRASVERSALI INCLUSIONE E MOTIVAZIONE. IL PROGETTO SI PONE COME FUNZIONALE AL PIANO DI MIGLIORAMENTO DELLA SCUOLA LA CUI PRIORITA CONSISTE NEL MIGLIORARE I LIVELLI DI COMPETENZA DEGLI STUDENTI SUPPORTANDOLI NEL RAGGIUNGIMENTO DEL SUCCESSO FORMATIVO. SI INTENDE LAVORARE SUL GRADO DI MOTIVAZIONE ALLO STUDIO DA PARTE DEI RAGAZZI E SULLAPPRENDIMENTO AL FINE DI CONTRASTARE LA TENDENZA A NON RICONOSCERE NELLA SCUOLA E NE (Italian)
0 references
ПРОЕКТЪТ В ПРОДЪЛЖЕНИЕ НА 1ST ИЗДАНИЕ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ВКЛЮЧИ УЧЕНИЦИТЕ В ЕКСПЕРИМЕНТАЛНА ЛАБОРАТОРИЯ И ИНОВАТИВЕН ПЪТ С ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ИНСТРУМЕНТИ И ПРОСТРАНСТВА, КОИТО УЧИЛИЩЕТО ПРЕДЛАГА, ЗА ДА РАБОТЯТ ЗАЕДНО ЗА ОБЩА ЦЕЛ. ДЕЙНОСТИТЕ СА ЧАСТ ОТ ВЕРТИКАЛЕН ПЪТ, ПО КОЙТО КОНЦЕПЦИИТЕ СЕ ВЪЗПРИЕМАТ И ЗАДЪЛБОЧАВАТ, ЗА ДА СЕ КОНСОЛИДИРАТ СПЕЦИФИЧНИ ДИСЦИПЛИНАРНИ ЦЕЛИ И INTERDISCIPLINARI.INNOVATIVE И СЪВМЕСТНИ МЕТОДОЛОГИИ, СЪГЛАСУВАНОСТТА С УЧЕБНАТА ПРОГРАМА И ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ТЕХНОЛОГИИ И В ТВОРЧЕСКИЯ КЛЮЧОВ ФАКТОР СА ФАКТОРИ ЗА РАЗВИТИЕТО НА ТРАНСВЕРСАЛНО ВКЛЮЧВАНЕ И МОТИВАЦИЯ НА УМЕНИЯТА. ПРОЕКТЪТ Е ФУНКЦИОНАЛЕН КЪМ ПЛАНА ЗА ПОДОБРЕНИЕ НА УЧИЛИЩЕТО, ЧИЙТО ПРИОРИТЕТ Е ДА СЕ ПОДОБРЯТ НИВАТА НА КОМПЕТЕНТНОСТ НА УЧЕНИЦИТЕ, КАТО ГИ ПОДКРЕПЯТ В ПОСТИГАНЕТО НА ОБРАЗОВАТЕЛЕН УСПЕХ. ЦЕЛТА Е ДА СЕ РАБОТИ ВЪРХУ СТЕПЕНТА НА МОТИВАЦИЯ ЗА УЧЕНЕ ОТ ДЕЦАТА И ВЪРХУ УЧЕНЕТО, ЗА ДА СЕ ПРОТИВОДЕЙСТВА НА ТЕНДЕНЦИЯТА ДА НЕ СЕ РАЗПОЗНАВА В УЧИЛИЩЕ И (Bulgarian)
0 references
CÍLEM PROJEKTU V NÁVAZNOSTI NA VYDÁNÍ 1ST JE ZAPOJIT STUDENTY DO EXPERIMENTÁLNÍ LABORATORNÍ A INOVATIVNÍ CESTY S VYUŽITÍM NÁSTROJŮ A PROSTOR, KTERÉ ŠKOLA NABÍZÍ ZA ÚČELEM SPOLUPRÁCE ZA SPOLEČNÝM ÚČELEM. AKTIVITY JSOU SOUČÁSTÍ VERTIKÁLNÍ CESTY, VE KTERÉ JSOU POJMY PŘIJÍMÁNY A PROHLUBOVÁNY ZA ÚČELEM KONSOLIDACE SPECIFICKÝCH DISCIPLINÁRNÍCH CÍLŮ A INTERDISCIPLINARI.INNOVATIVNÍ A KOOPERATIVNÍ METODIKY, SOUDRŽNOST S UČEBNÍMI OSNOVAMI A POUŽÍVÁNÍ TECHNOLOGIÍ I V TVŮRČÍM KLÍČI JSOU FAKTORY PRO ROZVOJ PRŮŘEZOVÉHO ZAČLEŇOVÁNÍ DOVEDNOSTÍ A MOTIVACE. PROJEKT JE FUNKČNÍ ZDOKONALOVACÍM PLÁNEM ŠKOLY, JEJÍMŽ PRIORITOU JE ZLEPŠIT ÚROVEŇ KOMPETENCÍ STUDENTŮ TÍM, ŽE JE PODPOŘÍ PŘI DOSAHOVÁNÍ VZDĚLÁVACÍHO ÚSPĚCHU. CÍLEM JE PRACOVAT NA STUPNI MOTIVACE KE STUDIU U DĚTÍ A NA UČENÍ, ABY SE ZABRÁNILO TENDENCI NEUZNÁVAT VE ŠKOLE A (Czech)
0 references
PROJEKTET I KONTINUITET MED 1ST-UDGAVEN HAR TIL FORMÅL AT INDDRAGE ELEVERNE I ET EKSPERIMENTELT LABORATORIUM OG INNOVATIV VEJ MED BRUG AF INSTRUMENTER OG RUM, SOM SKOLEN TILBYDER FOR AT ARBEJDE SAMMEN TIL ET FÆLLES FORMÅL. AKTIVITETERNE ER EN DEL AF EN VERTIKAL VEJ, HVOR BEGREBERNE TAGES OP OG UDDYBES MED HENBLIK PÅ AT KONSOLIDERE SPECIFIKKE DISCIPLINÆRE MÅL, OG INTERDISCIPLINARI.INNOVATIVE OG SAMARBEJDSMETODERNE KOHÆRENS MED LÆSEPLANEN OG BRUGEN AF TEKNOLOGIER OGSÅ I EN KREATIV NØGLE ER FAKTORER FOR UDVIKLING AF TVÆRFAGLIGE FÆRDIGHEDER INKLUSION OG MOTIVATION. PROJEKTET ER FUNKTIONELT FOR FORBEDRINGSPLANEN FOR SKOLEN, HVIS PRIORITET ER AT FORBEDRE DE STUDERENDES KOMPETENCENIVEAU VED AT STØTTE DEM I AT OPNÅ UDDANNELSESMÆSSIG SUCCES. DET ER HENSIGTEN AT ARBEJDE PÅ GRADEN AF MOTIVATION TIL AT STUDERE AF BØRN OG PÅ LÆRING FOR AT MODVIRKE TENDENSEN TIL IKKE AT GENKENDE I SKOLEN OG (Danish)
0 references
DAS PROJEKT IN KONTINUITÄT MIT DER AUSGABE 1ST ZIELT DARAUF AB, DIE SCHÜLER IN EIN EXPERIMENTELLES LABOR UND INNOVATIVEN WEG MIT DEM EINSATZ VON INSTRUMENTEN UND RÄUMEN EINZUBINDEN, DIE DIE SCHULE ANBIETET, UM FÜR EINEN GEMEINSAMEN ZWECK ZUSAMMENZUARBEITEN. DIE AKTIVITÄTEN SIND TEIL EINES VERTIKALEN WEGES, IN DEM DIE KONZEPTE AUFGEGRIFFEN UND VERTIEFT WERDEN, UM SPEZIFISCHE DISZIPLINÄRE ZIELE ZU FESTIGEN UND INTERDISCIPLINARI.INNOVATIVE UND KOLLABORATIVE METHODEN DIE KOHÄRENZ MIT DEM LEHRPLAN UND DER EINSATZ VON TECHNOLOGIEN AUCH IN EINEM KREATIVEN SCHLÜSSEL SIND FAKTOREN FÜR DIE ENTWICKLUNG VON TRANSVERSALEN FÄHIGKEITEN INKLUSION UND MOTIVATION. DAS PROJEKT IST FUNKTIONAL FÜR DEN VERBESSERUNGSPLAN DER SCHULE, DEREN PRIORITÄT DARIN BESTEHT, DIE KOMPETENZNIVEAUS DER SCHÜLER ZU VERBESSERN, INDEM SIE SIE BEI DER ERREICHUNG DES BILDUNGSERFOLGS UNTERSTÜTZEN. ZIEL IST ES, DEN GRAD DER MOTIVATION ZUM LERNEN VON KINDERN UND DAS LERNEN ZU UNTERSUCHEN, UM DER TENDENZ, IN DER SCHULE NICHT ZU ERKENNEN, ENTGEGENZUWIRKEN. (German)
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΕ ΣΥΝΈΧΕΙΑ ΜΕ ΤΗΝ 1Η ΈΚΔΟΣΗ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΕ ΈΝΑ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΌ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΟ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟ ΠΟΡΕΊΑ ΜΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΤΩΝ ΟΡΓΆΝΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΧΏΡΩΝ ΠΟΥ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΣΥΝΕΡΓΑΣΤΕΊ ΓΙΑ ΈΝΑΝ ΚΟΙΝΌ ΣΚΟΠΌ. ΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΑΠΟΤΕΛΟΎΝ ΜΈΡΟΣ ΜΙΑΣ ΚΆΘΕΤΗΣ ΠΟΡΕΊΑΣ ΣΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΟΙ ΈΝΝΟΙΕΣ ΥΙΟΘΕΤΟΎΝΤΑΙ ΚΑΙ ΕΜΒΑΘΎΝΟΝΤΑΙ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΠΑΓΙΩΘΟΎΝ ΕΙΔΙΚΟΊ ΠΕΙΘΑΡΧΙΚΟΊ ΣΤΌΧΟΙ ΚΑΙ INTERDISCIPLINARI.INNOVATIVE ΚΑΙ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΈΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΕΣ Η ΣΥΝΟΧΉ ΜΕ ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΏΝ ΚΑΙ Η ΧΡΉΣΗ ΤΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ ΚΑΙ ΣΕ ΈΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌ ΚΛΕΙΔΊ ΕΊΝΑΙ ΠΑΡΆΓΟΝΤΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΕΓΚΆΡΣΙΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗΣ ΚΑΙ ΚΙΝΉΤΡΩΝ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΕΊΝΑΙ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΌ ΣΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΒΕΛΤΊΩΣΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ, ΜΕ ΠΡΟΤΕΡΑΙΌΤΗΤΑ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΕΠΙΠΈΔΩΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ, ΣΤΗΡΊΖΟΝΤΑΣ ΤΟΥΣ ΣΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ. ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΕΡΓΑΣΤΕΊ ΓΙΑ ΤΟ ΒΑΘΜΌ ΤΩΝ ΚΙΝΉΤΡΩΝ ΓΙΑ ΤΗ ΜΕΛΈΤΗ ΑΠΌ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΚΑΙ ΤΗ ΜΆΘΗΣΗ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΑΝΤΙΣΤΑΘΜΙΣΤΕΊ Η ΤΆΣΗ ΝΑ ΜΗΝ ΑΝΑΓΝΩΡΊΖΕΤΑΙ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΚΑΙ (Greek)
0 references
THE PROJECT IN CONTINUITY WITH THE 1ST EDITION AIMS TO INVOLVE STUDENTS IN AN EXPERIMENTAL LABORATORY AND INNOVATIVE PATH WITH THE USE OF INSTRUMENTS AND SPACES THAT THE SCHOOL OFFERS IN ORDER TO WORK TOGETHER FOR A COMMON PURPOSE. THE ACTIVITIES ARE PART OF A VERTICAL PATH IN WHICH THE CONCEPTS ARE TAKEN UP AND DEEPENED IN ORDER TO CONSOLIDATE SPECIFIC DISCIPLINARY OBJECTIVES AND INTERDISCIPLINARI.INNOVATIVE AND COLLABORATIVE METHODOLOGIES THE COHERENCE WITH THE CURRICULUM AND THE USE OF TECHNOLOGIES ALSO IN A CREATIVE KEY ARE FACTORS FOR THE DEVELOPMENT OF TRANSVERSAL SKILLS INCLUSION AND MOTIVATION. THE PROJECT IS FUNCTIONAL TO THE IMPROVEMENT PLAN OF THE SCHOOL WHOSE PRIORITY IS TO IMPROVE THE LEVELS OF COMPETENCE OF THE STUDENTS BY SUPPORTING THEM IN ACHIEVING EDUCATIONAL SUCCESS. IT IS INTENDED TO WORK ON THE DEGREE OF MOTIVATION TO STUDY BY CHILDREN AND ON LEARNING IN ORDER TO COUNTERACT THE TENDENCY NOT TO RECOGNISE IN THE SCHOOL AND (English)
0.230765056688573
0 references
EL PROYECTO EN CONTINUIDAD CON LA 1ST EDICIÓN TIENE COMO OBJETIVO INVOLUCRAR A LOS ESTUDIANTES EN UN LABORATORIO EXPERIMENTAL E INNOVADOR CAMINO CON EL USO DE LOS INSTRUMENTOS Y ESPACIOS QUE OFRECE LA ESCUELA CON EL FIN DE TRABAJAR JUNTOS CON UN PROPÓSITO COMÚN. LAS ACTIVIDADES FORMAN PARTE DE UN CAMINO VERTICAL EN EL QUE SE ABORDAN Y PROFUNDIZAN LOS CONCEPTOS CON EL FIN DE CONSOLIDAR OBJETIVOS DISCIPLINARIOS ESPECÍFICOS Y METODOLOGÍAS INTERDISCIPLINARI.INNOVATIVA Y COLABORATIVA, LA COHERENCIA CON EL CURRÍCULO Y EL USO DE TECNOLOGÍAS TAMBIÉN EN CLAVE CREATIVA SON FACTORES PARA EL DESARROLLO DE LA INCLUSIÓN Y MOTIVACIÓN DE HABILIDADES TRANSVERSALES. EL PROYECTO ES FUNCIONAL AL PLAN DE MEJORA DE LA ESCUELA CUYA PRIORIDAD ES MEJORAR LOS NIVELES DE COMPETENCIA DE LOS ESTUDIANTES APOYÁNDOLOS EN EL ÉXITO EDUCATIVO. SE PRETENDE TRABAJAR SOBRE EL GRADO DE MOTIVACIÓN PARA ESTUDIAR POR PARTE DE LOS NIÑOS Y SOBRE EL APRENDIZAJE CON EL FIN DE CONTRARRESTAR LA TENDENCIA A NO RECONOCER EN LA ESCUELA Y (Spanish)
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON KAASATA ÕPILASI EKSPERIMENTAALSESSE LABORISSE JA UUENDUSLIKKU TEED, KASUTADES VAHENDEID JA RUUME, MIDA KOOL PAKUB, ET TEHA KOOSTÖÖD ÜHISEL EESMÄRGIL. TEGEVUSED ON OSA VERTIKAALSEST TEEST, KUS KONTSEPTSIOONE VÕETAKSE KASUTUSELE JA SÜVENDATAKSE, ET TUGEVDADA KONKREETSEID DISTSIPLINAAREESMÄRKE JA INTERDISCIPLINARI.INNOVATIVE JA KOOSTÖÖMETOODIKAD, SIDUSUS ÕPPEKAVAGA JA TEHNOLOOGIATE KASUTAMINE KA LOOMINGULISES VÕTMES ON TEGURID VALDKONNAÜLESTE OSKUSTE KAASAMISE JA MOTIVATSIOONI ARENDAMISEKS. PROJEKT ON FUNKTSIONAALNE KOOLI ARENGUKAVALE, MILLE PRIORITEEDIKS ON ÕPILASTE KOMPETENTSUSE TASEME TÕSTMINE, TOETADES NEID HARIDUSLIKU EDU SAAVUTAMISEL. SELLE EESMÄRK ON TÖÖTADA LASTE ÕPPIMISE MOTIVATSIOONI JA ÕPPIMISEGA, ET VÕIDELDA KALDUVUSEGA MITTE ÄRA TUNDA KOOLIS JA (Estonian)
0 references
HANKKEEN JATKONA 1ST-PAINOKSEN KANSSA TAVOITTEENA ON SAADA OPISKELIJAT MUKAAN KOKEELLISEEN LABORATORIOON JA INNOVATIIVISEEN POLKUUN, JOSSA KÄYTETÄÄN VÄLINEITÄ JA TILOJA, JOITA KOULU TARJOAA TYÖSKENNELLÄKSEEN YHDESSÄ YHTEISTÄ TARKOITUSTA VARTEN. TOIMINTA ON OSA VERTIKAALISTA POLKUA, JOSSA KÄSITTEET OTETAAN KÄYTTÖÖN JA SYVENNETÄÄN ERITYISTEN KURINPIDOLLISTEN TAVOITTEIDEN VAKIINNUTTAMISEKSI. HANKE ON TOIMIVA KOULUN KEHITTÄMISSUUNNITELMASSA, JONKA ENSISIJAISENA TAVOITTEENA ON PARANTAA OPISKELIJOIDEN OSAAMISTA TUKEMALLA HEITÄ KOULUTUKSEN ONNISTUMISESSA. SEN TARKOITUKSENA ON KEHITTÄÄ LASTEN OPISKELUMOTIVAATIOTA JA OPPIMISTA, JOTTA VOIDAAN TORJUA TAIPUMUSTA OLLA TUNNUSTAMATTA KOULUSSA JA (Finnish)
0 references
LE PROJET EN CONTINUITÉ AVEC L’ÉDITION 1ST VISE À IMPLIQUER LES ÉLÈVES DANS UN LABORATOIRE EXPÉRIMENTAL ET UN PARCOURS INNOVANT AVEC L’UTILISATION D’INSTRUMENTS ET D’ESPACES QUE L’ÉCOLE PROPOSE AFIN DE TRAVAILLER ENSEMBLE DANS UN BUT COMMUN. LES ACTIVITÉS S’INSCRIVENT DANS UNE VOIE VERTICALE DANS LAQUELLE LES CONCEPTS SONT REPRIS ET APPROFONDIS AFIN DE CONSOLIDER DES OBJECTIFS DISCIPLINAIRES SPÉCIFIQUES ET INTERDISCIPLINARI.INNOVATIVE ET LES MÉTHODOLOGIES COLLABORATIVES LA COHÉRENCE AVEC LE PROGRAMME D’ÉTUDES ET L’UTILISATION DES TECHNOLOGIES ÉGALEMENT DANS UNE CLÉ CRÉATIVE SONT DES FACTEURS DE DÉVELOPPEMENT DE L’INCLUSION TRANSVERSALE DES COMPÉTENCES ET DE LA MOTIVATION. LE PROJET EST FONCTIONNEL AU PLAN D’AMÉLIORATION DE L’ÉCOLE DONT LA PRIORITÉ EST D’AMÉLIORER LES NIVEAUX DE COMPÉTENCE DES ÉLÈVES EN LES SOUTENANT DANS LA RÉUSSITE SCOLAIRE. IL EST DESTINÉ À TRAVAILLER SUR LE DEGRÉ DE MOTIVATION À ÉTUDIER PAR LES ENFANTS ET SUR L’APPRENTISSAGE AFIN DE CONTRECARRER LA TENDANCE À NE PAS RECONNAÎTRE À L’ÉCOLE ET À L’APPRENTISSAGE. (French)
0 references
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL I LEANÚNACHAS LEIS AN EAGRÁN 1ST PÁIRT A THABHAIRT DO MHIC LÉINN I SAOTHARLANN THURGNAMHACH AGUS I GCONAIR NUÁLACH LE HÚSÁID NA N-UIRLISÍ AGUS NA SPÁSANNA A CHUIREANN AN SCOIL AR FÁIL CHUN OIBRIÚ LE CHÉILE AR MHAITHE LE CUSPÓIR COITEANN. TÁ NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ MAR CHUID DE CHONAIR INGEARACH INA NDÉANTAR NA COINCHEAPA A THÓGÁIL AGUS A DHOIMHNIÚ D’FHONN CUSPÓIRÍ ARAÍONACHTA SONRACHA AGUS MODHEOLAÍOCHTAÍ COMHOIBRÍOCHA A CHOMHDHLÚTHÚ AGUS IS FACHTÓIRÍ IAD AN COMHLEANÚNACHAS LEIS AN GCURACLAM AGUS LE HÚSÁID NA DTEICNEOLAÍOCHTAÍ FREISIN IN EOCHAIR CHRUTHAITHEACH CHUN SCILEANNA IDIRDHISCIPLÍNEACHA A CHUIMSIÚ AGUS A SPREAGADH. TÁ AN TIONSCADAL AG FEIDHMIÚ DO PHLEAN FEABHSÚCHÁIN NA SCOILE A BHFUIL SÉ MAR THOSAÍOCHT AIGE LEIBHÉIL INNIÚLACHTA NA NDALTAÍ A FHEABHSÚ TRÍ THACÚ LEO RATH OIDEACHASÚIL A BHAINT AMACH. TÁ SÉ I GCEIST GO N-OIBREOIDH SÉ AR AN MÉID SPREAGTHA ATÁ ANN CHUN STAIDÉAR A DHÉANAMH AR LEANAÍ AGUS AR AN BHFOGHLAIM D’FHONN CUR I GCOINNE AN CHLAONTA GAN AITHEANTAS A THABHAIRT SA SCOIL AGUS (Irish)
0 references
PROJEKT U KONTINUITETU S IZDANJEM 1ST IMA ZA CILJ UKLJUČITI UČENIKE U EKSPERIMENTALNI LABORATORIJ I INOVATIVAN PUT UZ KORIŠTENJE INSTRUMENATA I PROSTORA KOJE ŠKOLA NUDI U CILJU ZAJEDNIČKOG RADA. AKTIVNOSTI SU DIO VERTIKALNOG PUTA U KOJEM SE KONCEPTI PREUZIMAJU I PRODUBLJUJU KAKO BI SE KONSOLIDIRALI SPECIFIČNI DISCIPLINSKI CILJEVI I INTERDISCIPLINARI.INNOVATIVE I SURADNIČKE METODOLOGIJE KOHERENTNOSTI S KURIKULUMOM I KORIŠTENJEM TEHNOLOGIJA TAKOĐER U KREATIVNOM KLJUČU ČIMBENICI SU ZA RAZVOJ TRANSVERZALNE UKLJUČENOSTI I MOTIVACIJE VJEŠTINA. PROJEKT JE FUNKCIONALAN PREMA PLANU POBOLJŠANJA ŠKOLE ČIJI JE PRIORITET POBOLJŠANJE RAZINE KOMPETENCIJA UČENIKA PODUPIRUĆI IH U POSTIZANJU OBRAZOVNOG USPJEHA. NAMIJENJEN JE RADU NA STUPNJU MOTIVACIJE ZA UČENJE OD STRANE DJECE I NA UČENJU KAKO BI SE SUZBILA TENDENCIJA NEPRIZNAVANJA U ŠKOLI I (Croatian)
0 references
AZ 1ST KIADÁSSAL PÁRHUZAMOSAN ZAJLÓ PROJEKT CÉLJA, HOGY BEVONJA A HALLGATÓKAT EGY KÍSÉRLETI LABORATÓRIUMBA ÉS INNOVATÍV PÁLYÁRA AZ ISKOLA ÁLTAL KÍNÁLT ESZKÖZÖK ÉS TEREK HASZNÁLATÁVAL A KÖZÖS CÉL ELÉRÉSE ÉRDEKÉBEN. A TEVÉKENYSÉGEK EGY OLYAN VERTIKÁLIS ÚT RÉSZÉT KÉPEZIK, AMELYEN A FOGALMAKAT A KONKRÉT FEGYELMI CÉLKITŰZÉSEK MEGSZILÁRDÍTÁSA ÉRDEKÉBEN FELVÁLLALJÁK ÉS ELMÉLYÍTIK, VALAMINT AZ INTERDISCIPLINARI.INNOVATIVE ÉS AZ EGYÜTTMŰKÖDÉSEN ALAPULÓ MÓDSZERTANOK A TANTERVVEL VALÓ KOHERENCIA ÉS A TECHNOLÓGIÁK KREATÍV KULCSOKBAN VALÓ ALKALMAZÁSA TÉNYEZŐI A TRANSZVERZÁLIS KÉSZSÉGEK BEFOGADÁSÁNAK ÉS MOTIVÁCIÓJÁNAK. A PROJEKT AZ ISKOLA FEJLESZTÉSI TERVÉHEZ IGAZODIK, AMELYNEK ELSŐDLEGES CÉLJA A HALLGATÓK KOMPETENCIASZINTJÉNEK JAVÍTÁSA AZÁLTAL, HOGY TÁMOGATJÁK ŐKET AZ OKTATÁSI SIKER ELÉRÉSÉBEN. CÉLJA, HOGY DOLGOZZON A GYERMEKEK TANULMÁNYI MOTIVÁCIÓJÁNAK MÉRTÉKÉN ÉS A TANULÁSON ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY ELLENSÚLYOZZA AZT A TENDENCIÁT, HOGY AZ ISKOLÁBAN NEM ISMERIK FEL, ÉS (Hungarian)
0 references
TĘSTINIO 1ST LEIDIMO PROJEKTO TIKSLAS – ĮTRAUKTI STUDENTUS Į EKSPERIMENTINĘ LABORATORIJĄ IR NOVATORIŠKĄ KELIĄ, NAUDOJANT MOKYKLOS SIŪLOMAS PRIEMONES IR ERDVES, KAD BŪTŲ GALIMA DIRBTI KARTU BENDRAM TIKSLUI. VEIKLA YRA DALIS VERTIKALAUS KELIO, KURIAME KONCEPCIJOS PRADEDAMOS IR GILINAMOS, SIEKIANT KONSOLIDUOTI KONKREČIUS DRAUSMINIUS TIKSLUS IR INTERDISCIPLINARI.INNOVATIVE IR BENDRADARBIAVIMO METODIKAS, SUDERINAMUMAS SU MOKYMO PROGRAMA IR TECHNOLOGIJŲ NAUDOJIMAS TAIP PAT KŪRYBINIAME RAKTE YRA VEIKSNIAI, LEMIANTYS UNIVERSALIŲJŲ ĮGŪDŽIŲ ĮTRAUKIMĄ IR MOTYVACIJĄ. PROJEKTAS YRA FUNKCIONALUS MOKYKLOS TOBULINIMO PLANUI, KURIO PRIORITETAS – GERINTI MOKINIŲ KOMPETENCIJOS LYGĮ, PADEDANT JIEMS SIEKTI MOKYMOSI SĖKMĖS. JI SKIRTA VAIKŲ MOTYVACIJOS MOKYTIS LAIPSNIUI IR MOKYMUISI, SIEKIANT NEUTRALIZUOTI TENDENCIJĄ NEPRIPAŽINTI MOKYKLOJE IR (Lithuanian)
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS IR IESAISTĪT SKOLĒNUS EKSPERIMENTĀLĀ LABORATORIJĀ UN INOVATĪVĀ CEĻĀ, IZMANTOJOT SKOLAS PIEDĀVĀTOS INSTRUMENTUS UN TELPAS, LAI KOPĪGI STRĀDĀTU KOPĪGAM MĒRĶIM. DARBĪBAS IR DAĻA NO VERTIKĀLĀ CEĻA, KURĀ KONCEPCIJAS TIEK PĀRŅEMTAS UN PADZIĻINĀTAS, LAI KONSOLIDĒTU KONKRĒTUS DISCIPLINĀROS MĒRĶUS, UN INTERDISCIPLINARI.INNOVATIVE UN SADARBĪGĀS METODIKAS SASKANĪBA AR MĀCĪBU PROGRAMMU UN TEHNOLOĢIJU IZMANTOŠANU ARĪ RADOŠĀ ATSLĒGĀ IR FAKTORI TRANSVERSĀLAS PRASMJU IEKĻAUŠANAS UN MOTIVĀCIJAS ATTĪSTĪBAI. PROJEKTS IR FUNKCIONĀLS SKOLAS PILNVEIDES PLĀNAM, KURA PRIORITĀTE IR UZLABOT SKOLĒNU KOMPETENCES LĪMENI, ATBALSTOT VIŅUS SEKMĪGĀ IZGLĪTĪBĀ. TĀ IR PAREDZĒTA DARBAM AR BĒRNU MOTIVĀCIJU MĀCĪTIES UN MĀCĪTIES, LAI NEITRALIZĒTU TENDENCI NEATPAZĪT SKOLĀ UN (Latvian)
0 references
IL-PROĠETT B’KONTINWITÀ MAL-1 EDIZZJONI ST GĦANDU L-GĦAN LI JINVOLVI LILL-ISTUDENTI F’LABORATORJU SPERIMENTALI U F’PASSAĠĠ INNOVATTIV BL-UŻU TA’ STRUMENTI U SPAZJI LI L-ISKOLA TOFFRI SABIEX JAĦDMU FLIMKIEN GĦAL SKOP KOMUNI. L-ATTIVITAJIET HUMA PARTI MINN PERKORS VERTIKALI LI FIH IL-KUNĊETTI JIĠU ADOTTATI U APPROFONDITI SABIEX JIĠU KKONSOLIDATI L-OBJETTIVI DIXXIPLINARJI SPEĊIFIĊI U INTERDISCIPLINARI.INNOVATIVE U METODOLOĠIJI KOLLABORATTIVI, IL-KOERENZA MAL-KURRIKULU U L-UŻU TAT-TEKNOLOĠIJI WKOLL F’ELEMENT KREATTIV HUMA FATTURI GĦALL-IŻVILUPP TAL-INKLUŻJONI U L-MOTIVAZZJONI TAL-ĦILIET TRASVERSALI. IL-PROĠETT HUWA FUNZJONALI GĦALL-PJAN TA’ TITJIB TAL-ISKOLA LI L-PRIJORITÀ TIEGĦU HIJA LI JTEJJEB IL-LIVELLI TA’ KOMPETENZA TAL-ISTUDENTI BILLI JAPPOĠĠAHOM FIL-KISBA TA’ SUĊĊESS EDUKATTIV. HIJA MAĦSUBA BIEX TAĦDEM FUQ IL-GRAD TA’ MOTIVAZZJONI GĦALL-ISTUDJU MIT-TFAL U FUQ IT-TAGĦLIM SABIEX TIKKONTROBATTI T-TENDENZA LI MA TINGĦARAFX FL-ISKOLA U (Maltese)
0 references
HET PROJECT IN CONTINUÏTEIT MET DE 1ST-EDITIE IS BEDOELD OM STUDENTEN TE BETREKKEN IN EEN EXPERIMENTEEL LABORATORIUM EN INNOVATIEF PAD MET HET GEBRUIK VAN INSTRUMENTEN EN RUIMTES DIE DE SCHOOL BIEDT OM SAMEN TE WERKEN VOOR EEN GEMEENSCHAPPELIJK DOEL. DE ACTIVITEITEN MAKEN DEEL UIT VAN EEN VERTICAAL TRAJECT WAARIN DE CONCEPTEN WORDEN GEBRUIKT EN VERDIEPT OM SPECIFIEKE DISCIPLINAIRE DOELSTELLINGEN TE CONSOLIDEREN EN INTERDISCIPLINARI.INNOVATIVE EN COLLABORATIEVE METHODOLOGIEËN DE SAMENHANG MET HET CURRICULUM EN HET GEBRUIK VAN TECHNOLOGIEËN OOK IN EEN CREATIEVE SLEUTEL ZIJN FACTOREN VOOR DE ONTWIKKELING VAN TRANSVERSALE VAARDIGHEDEN INCLUSIE EN MOTIVATIE. HET PROJECT IS FUNCTIONEEL VOOR HET VERBETERPLAN VAN DE SCHOOL WAARVAN DE PRIORITEIT IS OM DE COMPETENTIENIVEAUS VAN DE STUDENTEN TE VERBETEREN DOOR HEN TE ONDERSTEUNEN BIJ HET BEREIKEN VAN ONDERWIJSSUCCES. HET IS BEDOELD OM TE WERKEN AAN DE MATE VAN MOTIVATIE OM TE STUDEREN DOOR KINDEREN EN AAN LEREN OM DE NEIGING OM NIET TE ERKENNEN IN DE SCHOOL TEGEN TE GAAN EN (Dutch)
0 references
O PROJETO EM CONTINUAÇÃO COM A 1.a EDIÇÃO tem por objetivo envolver os estudantes num percurso experimental e inovador, através da utilização de instrumentos e espaços que a escola oferece para trabalharem em conjunto com vista a um objetivo comum. As actividades fazem parte de um percurso vertical em que os conceitos são adoptados e aprofundados a fim de consolidar objectivos específicos em matéria de disciplina e de interdisciplinar. O PROJECTO É FUNCIONAL AO PLANO DE MELHORIA DA ESCOLA CUJA PRIORIDADE É MELHORAR OS NÍVEIS DE COMPETÊNCIA DOS ESTUDANTES, APOIANDO-OS NA REALIZAÇÃO DO SUCESSO EDUCATIVO. Destina-se a trabalhar sobre o grau de mobilidade para estudar por crianças e sobre a aprendizagem, a fim de contrabalançar a tendência para não reconhecer na escola e (Portuguese)
0 references
PROIECTUL ÎN CONTINUITATE CU EDIȚIA 1ST ÎȘI PROPUNE SĂ IMPLICE ELEVII ÎNTR-UN LABORATOR EXPERIMENTAL ȘI ÎNTR-O CALE INOVATOARE CU UTILIZAREA INSTRUMENTELOR ȘI SPAȚIILOR PE CARE ȘCOALA LE OFERĂ PENTRU A LUCRA ÎMPREUNĂ PENTRU UN SCOP COMUN. ACTIVITĂȚILE FAC PARTE DINTR-O CALE VERTICALĂ ÎN CARE CONCEPTELE SUNT PRELUATE ȘI APROFUNDATE ÎN VEDEREA CONSOLIDĂRII OBIECTIVELOR DISCIPLINARE SPECIFICE ȘI A METODOLOGIILOR INTERDISCIPLINARI.INNOVATIVE ȘI COLABORATIVE, COERENȚA CU CURRICULUM-UL ȘI UTILIZAREA TEHNOLOGIILOR ȘI ÎNTR-O CHEIE CREATIVĂ SUNT FACTORI PENTRU DEZVOLTAREA INCLUZIUNII ȘI MOTIVĂRII COMPETENȚELOR TRANSVERSALE. PROIECTUL ESTE FUNCȚIONAL PENTRU PLANUL DE ÎMBUNĂTĂȚIRE A ȘCOLII, A CĂRUI PRIORITATE ESTE DE A ÎMBUNĂTĂȚI NIVELUL DE COMPETENȚĂ AL ELEVILOR PRIN SPRIJINIREA ACESTORA ÎN OBȚINEREA SUCCESULUI EDUCAȚIONAL. ESTE DESTINAT SĂ LUCREZE LA GRADUL DE MOTIVAȚIE DE A STUDIA DE CĂTRE COPII ȘI LA ÎNVĂȚARE PENTRU A CONTRACARA TENDINȚA DE A NU RECUNOAȘTE ÎN ȘCOALĂ ȘI (Romanian)
0 references
CIEĽOM PROJEKTU V NADVÄZNOSTI NA VYDANIE 1ST JE ZAPOJIŤ ŠTUDENTOV DO EXPERIMENTÁLNEHO LABORATÓRIA A INOVATÍVNEJ CESTY S VYUŽITÍM NÁSTROJOV A PRIESTOROV, KTORÉ ŠKOLA PONÚKA, ABY MOHLA SPOLUPRACOVAŤ NA SPOLOČNOM ÚČELE. ČINNOSTI SÚ SÚČASŤOU VERTIKÁLNEJ CESTY, KTOROU SA KONCEPTY PREBERAJÚ A PREHLBUJÚ S CIEĽOM KONSOLIDOVAŤ KONKRÉTNE DISCIPLINÁRNE CIELE A INTERDISCIPLINARI.INNOVATIVE A KOLABORATÍVNE METODIKY, SÚLAD S UČEBNÝM PLÁNOM A VYUŽÍVANIE TECHNOLÓGIÍ AJ V KREATÍVNOM KĽÚČI SÚ FAKTORMI PRE ROZVOJ PRIEREZOVÉHO ZAČLEŇOVANIA ZRUČNOSTÍ A MOTIVÁCIE. PROJEKT JE FUNKČNÝ PRE PLÁN ZLEPŠENIA ŠKOLY, KTORÉHO PRIORITOU JE ZLEPŠIŤ ÚROVEŇ KOMPETENTNOSTI ŠTUDENTOV TÝM, ŽE ICH PODPORÍ PRI DOSAHOVANÍ VZDELÁVACIEHO ÚSPECHU. JEHO CIEĽOM JE PRACOVAŤ NA STUPNI MOTIVÁCIE DETÍ ŠTUDOVAŤ A NA VZDELÁVANÍ, ABY SA ZABRÁNILO TENDENCII NEUZNÁVAŤ V ŠKOLE A (Slovak)
0 references
PROJEKT V KONTINUITETI Z IZDAJO 1ST JE NAMENJEN VKLJUČEVANJU ŠTUDENTOV V EKSPERIMENTALNI LABORATORIJ IN INOVATIVNO POT Z UPORABO INSTRUMENTOV IN PROSTOROV, KI JIH ŠOLA PONUJA ZA SODELOVANJE V SKUPNEM NAMENU. DEJAVNOSTI SO DEL VERTIKALNE POTI, NA KATERI SE KONCEPTI PREVZEMAJO IN POGLABLJAJO, DA BI SE UTRDILI SPECIFIČNI DISCIPLINSKI CILJI, IN INTERDISCIPLINARI.INNOVATIVE IN SODELOVALNE METODOLOGIJE, SKLADNOST S UČNIM NAČRTOM IN UPORABA TEHNOLOGIJ TUDI V USTVARJALNEM KLJUČU, SO DEJAVNIKI ZA RAZVOJ PREČNEGA VKLJUČEVANJA ZNANJ IN SPRETNOSTI TER MOTIVACIJE. PROJEKT JE FUNKCIONALEN ZA NAČRT IZBOLJŠAV ŠOLE, KATEREGA PRIORITETA JE IZBOLJŠANJE RAVNI USPOSOBLJENOSTI UČENCEV S PODPORO PRI DOSEGANJU UČNEGA USPEHA. NAMENJEN JE DELU NA STOPNJI MOTIVACIJE OTROK ZA ŠTUDIJ IN UČENJU, DA BI SE ZOPERSTAVILI TEŽNJI, DA SE V ŠOLI NE PRIZNAVA IN (Slovenian)
0 references
PROJEKTET I KONTINUITET MED 1ST-UTGÅVAN SYFTAR TILL ATT INVOLVERA STUDENTER I ETT EXPERIMENTELLT LABORATORIUM OCH INNOVATIV VÄG MED ANVÄNDNING AV INSTRUMENT OCH UTRYMMEN SOM SKOLAN ERBJUDER FÖR ATT ARBETA TILLSAMMANS FÖR ETT GEMENSAMT SYFTE. VERKSAMHETEN ÄR EN DEL AV EN VERTIKAL VÄG DÄR BEGREPPEN TAS UPP OCH FÖRDJUPAS FÖR ATT KONSOLIDERA SPECIFIKA DISCIPLINÄRA MÅL OCH INTERDISCIPLINARI.INNOVATIVE OCH SAMARBETSMETODER SAMSTÄMMIGHETEN MED LÄROPLANEN OCH ANVÄNDNINGEN AV TEKNIK OCKSÅ I EN KREATIV NYCKEL ÄR FAKTORER FÖR UTVECKLINGEN AV ÖVERGRIPANDE KOMPETENS INKLUDERING OCH MOTIVATION. PROJEKTET ÄR FUNKTIONELLT TILL FÖRBÄTTRINGSPLANEN FÖR SKOLAN VARS PRIORITET ÄR ATT FÖRBÄTTRA ELEVERNAS KOMPETENSNIVÅ GENOM ATT STÖDJA DEM I ATT UPPNÅ UTBILDNINGSFRAMGÅNG. SYFTET ÄR ATT ARBETA MED GRADEN AV MOTIVATION ATT STUDERA AV BARN OCH PÅ LÄRANDE FÖR ATT MOTVERKA TENDENSEN ATT INTE KÄNNA IGEN I SKOLAN OCH (Swedish)
0 references
SINISCOLA
0 references
10 April 2023
0 references