I UNDERSTAND I REWORK... SECOND EDITION (Q4792469): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item) |
(Changed label, description and/or aliases in pt) |
||||||
| (3 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||
| label / pt | label / pt | ||||||
Compreendo que estou a trabalhar... SEGUNDA EDIÇÃO | |||||||
| Property / summary: THE PROJECT, IN ITS FIRST YEAR, ORIGINATED FROM THE CAREFUL AND IN-DEPTH ANALYSIS OF THE INVALSI RESULTS FROM THE PERIODIC SURVEYS OF LEARNINGS FROM THE COMMON INCOMING AND FINAL TESTS FROM SYSTEMATIC OBSERVATIONS ALL CONTRIBUTED AND NEVERTHELESS CONTRIBUTES TO HIGHLIGHT THE NEED TO CONSOLIDATE AND STRENGTHEN IN PUPILS THE ABILITY TO UNDERSTAND THE TEXT AS A CENTRAL TRANSVERSAL COMPETENCE FOR THE MATURATION OF BASIC SKILLS AS WELL AS KEY AND CITIZENSHIP SKILLS. THE PATHS ACTIVATED THANKS TO THE FIRST EDITION OF THE NOTICE ON BASIC COMPETENCES BUT ALSO TO THE INTERNAL DESIGN OF THE INSTITUTE AND NETWORK MUST BE ATTESTING THAT THE DIRECTION WAS THE RIGHT ONE TO FOCUS ON UNDERSTANDING THE TEXT OF ALL TEXTUAL TYPOLOGIES CONDITIO SINE QUA NON TO GUARANTEE A COGNITIVE APPRENTICESHIP PATH ABLE TO GIVE ANSWERS TO THE MULTIDIMENSIONAL PROBLEM OF CONTEMPORARY SOCIETY. (English) / qualifier | |||||||
readability score: 0.0377546810292727
| |||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||
O projecto, no seu primeiro ano, decorrente da análise cuidadosa e aprofundada dos resultados inválidos dos inquéritos periódicos sobre os resultados dos estudos comuns e dos ensaios finais das observações sisteméticas, todos eles realizados e que, invariavelmente, contribuem para acentuar a necessidade de consolidar e reforçar a capacidade de compreender o texto como uma competência transversal central para a maturação de competências de base, tanto quanto as competências essenciais e de cidadania. Os caminhos percorridos graças à primeira edição do anúncio sobre as competências de base, mas também à concepção interna do instituto e da rede, devem atestar que a direcção tinha o direito de se orientar para a compreensão do texto de todas as tipologias textuais, condicio sine, e não para a garantia de uma competência colectiva capaz de dar respostas ao problema multidimensional da sociedade concorrente. (Portuguese) | |||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Avezzano / rank | |||||||
Normal rank | |||||||
Latest revision as of 15:34, 12 October 2024
Project Q4792469 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | I UNDERSTAND I REWORK... SECOND EDITION |
Project Q4792469 in Italy |
Statements
36,781.19 Euro
0 references
61,302.0 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
5 July 2019
0 references
18 June 2021
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO - I.C. 'COLLODI-L.MARINI'
0 references
IL PROGETTO NELLA SUA PRIMA ANNUALITA HA TRATTO ORIGINE DALLANALISI ATTENTA E APPROFONDITA DEI RISULTATI INVALSI DALLE SCHEDE DI RILEVAZIONE PERIODICHE DEGLI APPRENDIMENTI DALLE PROVE COMUNI IN INGRESSO IN ITINERE E FINALI DALLE OSSERVAZIONI SISTEMATICHE TUTTO CONCORREVA E CONCORRE TUTTAVIA A EVIDENZIARE LA NECESSITA DI CONSOLIDARE E POTENZIARE NEGLI ALUNNI LA CAPACITA DI COMPRENSIONE DEL TESTO COME COMPETENZA TRASVERSALE CENTRALE PER LA MATURAZIONE DELLE COMPETENZE BASE COS COME QUELLE CHIAVE E DI CITTADINANZA. I PERCORSI ATTIVATI GRAZIE ALLA PRIMA EDIZIONE DELLAVVISO SULLE COMPETENZE DI BASE MA ANCHE ALLA PROGETTUALITA INTERNA DELLISTITUTO E DI RETE VANNO ATTESTANDO CHE LA DIREZIONE ERA QUELLA GIUSTA CENTRARE IL FOCUS DELLAGIRE DIDATTICO SULLA COMPRENSIONE DEL TESTO DI TUTTE LE TIPOLOGIE TESTUALI CONDITIO SINE QUA NON PER GARANTIRE UN PERCORSO DI APPRENDISTATO COGNITIVO IN GRADO DI DAR RISPOSTE ALLA PROBLEMATICITA MULTIDIMENSIONALE DELLA SOCIETA CONTEMPORANEA. (Italian)
0 references
ПРОЕКТЪТ, ПРЕЗ ПЪРВАТА СИ ГОДИНА, ПРОИЗХОЖДА ОТ ВНИМАТЕЛНИЯ И ЗАДЪЛБОЧЕН АНАЛИЗ НА РЕЗУЛТАТИТЕ ОТ INVALSI ОТ ПЕРИОДИЧНИТЕ ПРОУЧВАНИЯ НА ПОУКИТЕ ОТ ОБЩИТЕ ВХОДЯЩИ И ЗАКЛЮЧИТЕЛНИ ТЕСТОВЕ ОТ СИСТЕМАТИЧНИ НАБЛЮДЕНИЯ И ВЪПРЕКИ ТОВА ДОПРИНАСЯ ЗА ПОДЧЕРТАВАНЕ НА НЕОБХОДИМОСТТА ОТ КОНСОЛИДИРАНЕ И УКРЕПВАНЕ НА СПОСОБНОСТТА НА УЧЕНИЦИТЕ ДА РАЗБИРАТ ТЕКСТА КАТО ЦЕНТРАЛНА ХОРИЗОНТАЛНА КОМПЕТЕНТНОСТ ЗА СЪЗРЯВАНЕ НА ОСНОВНИ УМЕНИЯ, КАКТО И КЛЮЧОВИ И ГРАЖДАНСКИ УМЕНИЯ. ПЪТИЩАТА, АКТИВИРАНИ БЛАГОДАРЕНИЕ НА ПЪРВОТО ИЗДАНИЕ НА ИЗВЕСТИЕТО ЗА ОСНОВНИТЕ КОМПЕТЕНТНОСТИ, НО СЪЩО ТАКА И НА ВЪТРЕШНИЯ ДИЗАЙН НА ИНСТИТУТА И МРЕЖАТА, ТРЯБВА ДА СВИДЕТЕЛСТВАТ, ЧЕ ПОСОКАТА Е ПРАВИЛНАТА, ЗА ДА СЕ СЪСРЕДОТОЧИ ВЪРХУ РАЗБИРАНЕТО НА ТЕКСТА НА ВСИЧКИ ТЕКСТОВИ ТИПОЛОГИИ CONDITIO SINE QUA NON, ЗА ДА СЕ ГАРАНТИРА КОГНИТИВЕН ПЪТ НА ЧИРАКУВАНЕ, СПОСОБЕН ДА ДАДЕ ОТГОВОРИ НА МНОГОИЗМЕРНИЯ ПРОБЛЕМ НА СЪВРЕМЕННОТО ОБЩЕСТВО. (Bulgarian)
0 references
PROJEKT V PRVNÍM ROCE POCHÁZEL Z PEČLIVÉ A HLOUBKOVÉ ANALÝZY VÝSLEDKŮ PROGRAMU INVALSI Z PRAVIDELNÝCH PRŮZKUMŮ POZNATKŮ ZE SPOLEČNÝCH PŘÍCHOZÍCH A ZÁVĚREČNÝCH TESTŮ ZE SYSTEMATICKÝCH POZOROVÁNÍ, A PŘESTO PŘISPÍVÁ K ZDŮRAZNĚNÍ POTŘEBY UPEVNIT A POSÍLIT U ŽÁKŮ SCHOPNOST CHÁPAT TEXT JAKO ÚSTŘEDNÍ PRŮŘEZOVOU KOMPETENCI PRO ZRÁNÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ, JAKOŽ I KLÍČOVÝCH A OBČANSKÝCH DOVEDNOSTÍ. CESTY AKTIVOVANÉ DÍKY PRVNÍMU VYDÁNÍ OZNÁMENÍ O ZÁKLADNÍCH KOMPETENCÍCH, ALE TAKÉ INTERNÍMU USPOŘÁDÁNÍ ÚSTAVU A SÍTĚ MUSÍ DOSVĚDČOVAT, ŽE SMĚR BYL TEN SPRÁVNÝ, ABY SE ZAMĚŘIL NA POCHOPENÍ TEXTU VŠECH TEXTOVÝCH TYPOLOGIÍ CONDITIO SINE QUA NON, ABY BYLA ZARUČENA KOGNITIVNÍ UČŇOVSKÁ CESTA, KTERÁ BY MOHLA POSKYTNOUT ODPOVĚDI NA MULTIDIMENZIONÁLNÍ PROBLÉM SOUČASNÉ SPOLEČNOSTI. (Czech)
0 references
PROJEKTET STAMMER I SIT FØRSTE ÅR FRA DEN OMHYGGELIGE OG TILBUNDSGÅENDE ANALYSE AF INVALSI-RESULTATERNE FRA DE PERIODISKE UNDERSØGELSER AF LÆRINGER FRA DE FÆLLES INDGÅENDE OG AFSLUTTENDE PRØVER FRA SYSTEMATISKE OBSERVATIONER, OG BIDRAGER IKKE DESTO MINDRE TIL AT FREMHÆVE BEHOVET FOR AT KONSOLIDERE OG STYRKE ELEVERNES EVNE TIL AT FORSTÅ TEKSTEN SOM EN CENTRAL TVÆRGÅENDE KOMPETENCE TIL MODNING AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER SAMT NØGLE- OG MEDBORGERSKABSFÆRDIGHEDER. DE STIER, DER AKTIVERES TAKKET VÆRE DEN FØRSTE UDGAVE AF MEDDELELSEN OM GRUNDLÆGGENDE KOMPETENCER, MEN OGSÅ INSTITUTTETS OG NETVÆRKETS INTERNE UDFORMNING, SKAL ATTESTERE, AT RETNINGEN VAR DEN RIGTIGE TIL AT FOKUSERE PÅ AT FORSTÅ TEKSTEN I ALLE TEKSTMÆSSIGE TYPOLOGIER CONDITIO SINE QUA NON FOR AT SIKRE EN KOGNITIV LÆRLINGEUDDANNELSESVEJ, DER KAN GIVE SVAR PÅ DET FLERDIMENSIONELLE PROBLEM I DET MODERNE SAMFUND. (Danish)
0 references
DAS PROJEKT ENTSTAND IN SEINEM ERSTEN JAHR AUS DER SORGFÄLTIGEN UND EINGEHENDEN ANALYSE DER INVALSI-ERGEBNISSE AUS DEN REGELMÄSSIGEN ERHEBUNGEN DER ERKENNTNISSE AUS DEN GEMEINSAMEN EINGEHENDEN UND ABSCHLIESSENDEN TESTS AUS SYSTEMATISCHEN BEOBACHTUNGEN UND TRÄGT DENNOCH DAZU BEI, DIE NOTWENDIGKEIT HERVORZUHEBEN, DIE FÄHIGKEIT DER SCHÜLER ZU FESTIGEN UND ZU STÄRKEN, DEN TEXT ALS ZENTRALE QUERSCHNITTSKOMPETENZ FÜR DIE REIFUNG VON GRUNDFERTIGKEITEN SOWIE SCHLÜSSEL- UND BÜRGERKOMPETENZEN ZU VERSTEHEN. DIE WEGE, DIE DANK DER ERSTEN AUSGABE DER MITTEILUNG ÜBER GRUNDLEGENDE KOMPETENZEN, ABER AUCH DURCH DIE INTERNE GESTALTUNG DES INSTITUTS UND DES NETZWERKS AKTIVIERT WURDEN, MÜSSEN BEZEUGEN, DASS DIE RICHTUNG DIE RICHTIGE WAR, UM DEN TEXT ALLER TEXTUELLEN TYPOLOGIEN CONDITIO SINE QUA NON ZU VERSTEHEN, UM EINEN KOGNITIVEN LEHRPFAD ZU GEWÄHRLEISTEN, DER IN DER LAGE IST, ANTWORTEN AUF DAS MEHRDIMENSIONALE PROBLEM DER HEUTIGEN GESELLSCHAFT ZU GEBEN. (German)
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ, ΚΑΤΆ ΤΟ ΠΡΏΤΟ ΈΤΟΣ ΤΟΥ, ΠΡΟΉΛΘΕ ΑΠΌ ΤΗΝ ΠΡΟΣΕΚΤΙΚΉ ΚΑΙ ΕΙΣ ΒΆΘΟΣ ΑΝΆΛΥΣΗ ΤΩΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΆΤΩΝ ΤΟΥ INVALSI ΑΠΌ ΤΙΣ ΠΕΡΙΟΔΙΚΈΣ ΈΡΕΥΝΕΣ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΑ ΔΙΔΆΓΜΑΤΑ ΑΠΌ ΤΙΣ ΚΟΙΝΈΣ ΕΙΣΕΡΧΌΜΕΝΕΣ ΚΑΙ ΤΕΛΙΚΈΣ ΔΟΚΙΜΑΣΊΕΣ ΑΠΌ ΣΥΣΤΗΜΑΤΙΚΈΣ ΠΑΡΑΤΗΡΉΣΕΙΣ ΠΟΥ ΣΥΝΈΒΑΛΑΝ ΌΛΑ ΚΑΙ, ΠΑΡ’ ΌΛΑ ΑΥΤΆ, ΣΥΜΒΆΛΛΕΙ ΣΤΗΝ ΑΝΆΔΕΙΞΗ ΤΗΣ ΑΝΆΓΚΗΣ ΝΑ ΕΔΡΑΙΩΘΕΊ ΚΑΙ ΝΑ ΕΝΙΣΧΥΘΕΊ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ Η ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΝΑ ΚΑΤΑΝΟΟΎΝ ΤΟ ΚΕΊΜΕΝΟ ΩΣ ΚΕΝΤΡΙΚΉ ΕΓΚΆΡΣΙΑ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΩΡΊΜΑΝΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΙΔΙΌΤΗΤΑ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ. ΟΙ ΔΙΑΔΡΟΜΈΣ ΠΟΥ ΕΝΕΡΓΟΠΟΙΟΎΝΤΑΙ ΧΆΡΗ ΣΤΗΝ ΠΡΏΤΗ ΈΚΔΟΣΗ ΤΗΣ ΑΝΑΚΟΊΝΩΣΗΣ ΓΙΑ ΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΣΤΟΝ ΕΣΩΤΕΡΙΚΌ ΣΧΕΔΙΑΣΜΌ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΚΑΙ ΤΟΥ ΔΙΚΤΎΟΥ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΒΕΒΑΙΏΝΟΥΝ ΌΤΙ Η ΚΑΤΕΎΘΥΝΣΗ ΉΤΑΝ Η ΣΩΣΤΉ ΓΙΑ ΝΑ ΕΠΙΚΕΝΤΡΩΘΕΊ ΣΤΗΝ ΚΑΤΑΝΌΗΣΗ ΤΟΥ ΚΕΙΜΈΝΟΥ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΚΕΙΜΕΝΙΚΏΝ ΤΥΠΟΛΟΓΙΏΝ CONDITIO SINE QUA NON ΓΙΑ ΝΑ ΕΓΓΥΗΘΕΊ ΜΙΑ ΓΝΩΣΤΙΚΉ ΠΟΡΕΊΑ ΜΑΘΗΤΕΊΑΣ ΙΚΑΝΉ ΝΑ ΔΏΣΕΙ ΑΠΑΝΤΉΣΕΙΣ ΣΤΟ ΠΟΛΥΔΙΆΣΤΑΤΟ ΠΡΌΒΛΗΜΑ ΤΗΣ ΣΎΓΧΡΟΝΗΣ ΚΟΙΝΩΝΊΑΣ. (Greek)
0 references
THE PROJECT, IN ITS FIRST YEAR, ORIGINATED FROM THE CAREFUL AND IN-DEPTH ANALYSIS OF THE INVALSI RESULTS FROM THE PERIODIC SURVEYS OF LEARNINGS FROM THE COMMON INCOMING AND FINAL TESTS FROM SYSTEMATIC OBSERVATIONS ALL CONTRIBUTED AND NEVERTHELESS CONTRIBUTES TO HIGHLIGHT THE NEED TO CONSOLIDATE AND STRENGTHEN IN PUPILS THE ABILITY TO UNDERSTAND THE TEXT AS A CENTRAL TRANSVERSAL COMPETENCE FOR THE MATURATION OF BASIC SKILLS AS WELL AS KEY AND CITIZENSHIP SKILLS. THE PATHS ACTIVATED THANKS TO THE FIRST EDITION OF THE NOTICE ON BASIC COMPETENCES BUT ALSO TO THE INTERNAL DESIGN OF THE INSTITUTE AND NETWORK MUST BE ATTESTING THAT THE DIRECTION WAS THE RIGHT ONE TO FOCUS ON UNDERSTANDING THE TEXT OF ALL TEXTUAL TYPOLOGIES CONDITIO SINE QUA NON TO GUARANTEE A COGNITIVE APPRENTICESHIP PATH ABLE TO GIVE ANSWERS TO THE MULTIDIMENSIONAL PROBLEM OF CONTEMPORARY SOCIETY. (English)
0.0377546810292727
0 references
EL PROYECTO, EN SU PRIMER AÑO, SE ORIGINÓ A PARTIR DEL ANÁLISIS CUIDADOSO Y PROFUNDO DE LOS RESULTADOS DE INVALSI DE LAS ENCUESTAS PERIÓDICAS DE APRENDIZAJES DE LAS PRUEBAS ENTRANTES Y FINALES COMUNES DE OBSERVACIONES SISTEMÁTICAS QUE CONTRIBUYERON Y, SIN EMBARGO, CONTRIBUYE A RESALTAR LA NECESIDAD DE CONSOLIDAR Y FORTALECER EN LOS ALUMNOS LA CAPACIDAD DE ENTENDER EL TEXTO COMO UNA COMPETENCIA TRANSVERSAL CENTRAL PARA LA MADURACIÓN DE HABILIDADES BÁSICAS, ASÍ COMO HABILIDADES CLAVE Y CIUDADANAS. LOS CAMINOS ACTIVADOS GRACIAS A LA PRIMERA EDICIÓN DEL AVISO SOBRE COMPETENCIAS BÁSICAS PERO TAMBIÉN AL DISEÑO INTERNO DEL INSTITUTO Y LA RED DEBEN ESTAR ATESTIGUANDO QUE LA DIRECCIÓN ERA LA CORRECTA PARA CENTRARSE EN LA COMPRENSIÓN DEL TEXTO DE TODAS LAS TIPOLOGÍAS TEXTUALES CONDITIO SINE QUA NON PARA GARANTIZAR UN CAMINO DE APRENDIZAJE COGNITIVO CAPAZ DE DAR RESPUESTAS AL PROBLEMA MULTIDIMENSIONAL DE LA SOCIEDAD CONTEMPORÁNEA. (Spanish)
0 references
PROJEKT SAI ALGUSE INVALSI TULEMUSTE HOOLIKAST JA PÕHJALIKUST ANALÜÜSIST, MIS SAADI SÜSTEMAATILISTE VAATLUSTE KÄIGUS SAADUD ÜHISTEST SISSETULEVATEST JA LÕPLIKEST TESTIDEST SAADUD ÕPPE PERIOODILISTEST UURINGUTEST, NING AITAS SIISKI RÕHUTADA VAJADUST TUGEVDADA JA TUGEVDADA ÕPILASTE VÕIMET MÕISTA TEKSTI KUI KESKSET VALDKONNAÜLEST PÄDEVUST PÕHIOSKUSTE, VÕTME- JA KODANIKUOSKUSTE OMANDAMISEKS. TEED, MIS AKTIVEERITI TÄNU PÕHIPÄDEVUSTE TEATISE ESIMESELE VÄLJAANDELE, AGA KA INSTITUUDI JA VÕRGUSTIKU SISEMISELE DISAINILE, PEAVAD TÕESTAMA, ET SUUND OLI ÕIGE, ET KESKENDUDA KÕIGI TEKSTILISTE TÜPOLOOGIATE TEKSTI MÕISTMISELE CONDITIO SINE QUA NON, ET TAGADA KOGNITIIVNE ÕPIPOISIÕPPE TEE, MIS SUUDAB ANDA VASTUSEID TÄNAPÄEVA ÜHISKONNA MITMEMÕÕTMELISELE PROBLEEMILE. (Estonian)
0 references
HANKE SAI ALKUNSA ENSIMMÄISENÄ VUONNA INVALSI-HANKKEEN HUOLELLISESTA JA PERUSTEELLISESTA ANALYYSISTÄ, JOKA PERUSTUI JÄRJESTELMÄLLISTEN HAVAINTOJEN PERUSTEELLA TEHTYIHIN SÄÄNNÖLLISIIN TUTKIMUKSIIN, JOTKA KOSKIVAT YHTEISIÄ VASTAANOTTAVIA JA LOPULLISIA KOKEITA, JA AUTTOI KUITENKIN KOROSTAMAAN TARVETTA VAHVISTAA JA VAHVISTAA OPPILAIDEN KYKYÄ YMMÄRTÄÄ TEKSTIÄ KESKEISENÄ MONIALAISENA KOMPETENSSINA PERUSTAITOJEN KYPSYMISESSÄ SEKÄ AVAIN- JA KANSALAISUUSTAIDOISSA. PERUSOSAAMISTA KOSKEVAN TIEDONANNON ENSIMMÄISEN PAINOKSEN, MUTTA MYÖS INSTITUUTIN JA VERKOSTON SISÄISEN SUUNNITTELUN ANSIOSTA AKTIVOITUJEN POLKUJEN ON OLTAVA OSOITUS SIITÄ, ETTÄ SUUNTA OLI OIKEA KESKITTYMINEN KAIKKIEN TEKSTITYYPPIEN TEKSTIN YMMÄRTÄMISEEN, JOTTA VOIDAAN TAATA KOGNITIIVINEN OPPISOPIMUSPOLKU, JOKA PYSTYY VASTAAMAAN NYKYAJAN YHTEISKUNNAN MONIULOTTEISEEN ONGELMAAN. (Finnish)
0 references
LE PROJET, AU COURS DE SA PREMIÈRE ANNÉE, EST NÉ DE L’ANALYSE MINUTIEUSE ET APPROFONDIE DES RÉSULTATS DE L’INVALSI ISSUS DES ENQUÊTES PÉRIODIQUES SUR LES APPRENTISSAGES ISSUS DES TESTS COMMUNS ENTRANTS ET FINAUX ISSUS D’OBSERVATIONS SYSTÉMATIQUES, TOUT EN CONTRIBUANT À METTRE EN ÉVIDENCE LA NÉCESSITÉ DE CONSOLIDER ET DE RENFORCER CHEZ LES ÉLÈVES LA CAPACITÉ DE COMPRENDRE LE TEXTE COMME UNE COMPÉTENCE TRANSVERSALE CENTRALE POUR LA MATURATION DES COMPÉTENCES DE BASE AINSI QUE DES COMPÉTENCES CLÉS ET CITOYENNES. LES PARCOURS ACTIVÉS GRÂCE À LA PREMIÈRE ÉDITION DE LA NOTICE SUR LES COMPÉTENCES DE BASE MAIS AUSSI À LA CONCEPTION INTERNE DE L’INSTITUT ET AU RÉSEAU DOIVENT ATTESTER QUE LA DIRECTION ÉTAIT LA BONNE POUR SE CONCENTRER SUR LA COMPRÉHENSION DU TEXTE DE TOUTES LES TYPOLOGIES TEXTUELLES CONDITIO SINE QUA NON POUR GARANTIR UN PARCOURS D’APPRENTISSAGE COGNITIF CAPABLE DE RÉPONDRE AU PROBLÈME MULTIDIMENSIONNEL DE LA SOCIÉTÉ CONTEMPORAINE. (French)
0 references
D’EASCAIR AN TIONSCADAL, SA CHÉAD BHLIAIN, Ó ANAILÍS CHÚRAMACH AGUS DHOMHAIN AR THORTHAÍ INVALSI Ó SHUIRBHÉANNA TRÉIMHSIÚLA AR AN MÉID A FOGHLAIMÍODH Ó NA TÁSTÁLACHA COITIANTA TOSAIGH AGUS DEIRIDH Ó BHREATHNÓIREACHTAÍ CÓRASACHA AGUS, MAR SIN FÉIN, CHUIDIGH SÉ LE BÉIM A LEAGAN AR AN NGÁ ATÁ ANN AN TÉACS A THUISCINT MAR INNIÚLACHT LÁRNACH IDIRDHISCIPLÍNEACH CHUN BUNSCILEANNA A AIBIÚ CHOMH MAITH LE SCILEANNA TÁBHACHTACHA AGUS SAORÁNACHTA. NÍ MÓR DO NA COSÁIN A CUIREADH I NGNÍOMH A BHUÍ LEIS AN GCÉAD EAGRÁN DEN FHÓGRA MAIDIR LE HINNIÚLACHTAÍ BUNÚSACHA ACH FREISIN LE DEARADH INMHEÁNACH NA HINSTITIÚIDE AGUS LEIS AN LÍONRA A BHEITH INA LÉIRIÚ GUR TREO CEART É CHUN DÍRIÚ AR THUISCINT A FHÁIL AR THÉACS NA TÍPEOLAÍOCHTAÍ TÉACSÚLA UILE CONDITIO SINE QUA NON CHUN CONAIR PHRINTÍSEACHTA CHOGNAÍOCH A RÁTHÚ A BHEADH IN ANN FREAGRAÍ A THABHAIRT AR FHADHB ILGHNÉITHEACH NA SOCHAÍ COMHAIMSEARTHA. (Irish)
0 references
PROJEKT JE U SVOJOJ PRVOJ GODINI PROIZAŠAO IZ PAŽLJIVE I DUBINSKE ANALIZE REZULTATA INVALSI-JA IZ PERIODIČNIH ISTRAŽIVANJA UČENJA IZ ZAJEDNIČKIH ULAZNIH I ZAVRŠNIH TESTOVA IZ SUSTAVNIH PROMATRANJA TE DOPRINOSI ISTICANJU POTREBE ZA KONSOLIDACIJOM I JAČANJEM SPOSOBNOSTI UČENIKA DA RAZUMIJU TEKST KAO SREDIŠNJU TRANSVERZALNU KOMPETENCIJU ZA SAZRIJEVANJE OSNOVNIH VJEŠTINA TE KLJUČNIH I GRAĐANSKIH VJEŠTINA. PUTOVI AKTIVIRANI ZAHVALJUJUĆI PRVOM IZDANJU OBAVIJESTI O OSNOVNIM KOMPETENCIJAMA, ALI I UNUTARNJEM DIZAJNU INSTITUTA I MREŽE MORAJU BITI POTVRDA DA JE SMJER BIO PRAVI DA SE USREDOTOČI NA RAZUMIJEVANJE TEKSTA SVIH TEKSTUALNIH TIPOLOGIJA CONDITIO SINE QUA NON KAKO BI SE ZAJAMČIO KOGNITIVNI NAUKOVANJE KOJIM SE MOGU DATI ODGOVORI NA VIŠEDIMENZIONALNI PROBLEM SUVREMENOG DRUŠTVA. (Croatian)
0 references
A PROJEKT ELSŐ ÉVÉBEN AZ INVALSI EREDMÉNYEINEK GONDOS ÉS MÉLYREHATÓ ELEMZÉSÉBŐL EREDT, AMELYEK A RENDSZERES MEGFIGYELÉSEKBŐL SZÁRMAZÓ KÖZÖS BEÉRKEZŐ ÉS ZÁRÓ TESZTEKBŐL SZÁRMAZÓ TANULSÁGOK IDŐSZAKOS FELMÉRÉSEIBŐL SZÁRMAZNAK, ÉS ENNEK ELLENÉRE HOZZÁJÁRUL ANNAK HANGSÚLYOZÁSÁHOZ, HOGY MEG KELL SZILÁRDÍTANI ÉS ERŐSÍTENI KELL A TANULÓK AZON KÉPESSÉGÉT, HOGY MEGÉRTSÉK A SZÖVEGET, MINT AZ ALAPVETŐ KÉSZSÉGEK, VALAMINT A KULCS- ÉS ÁLLAMPOLGÁRSÁGI KÉSZSÉGEK ÉRÉSÉNEK KÖZPONTI TRANSZVERZÁLIS KOMPETENCIÁJÁT. AZ ALAPVETŐ KOMPETENCIÁKRÓL SZÓLÓ KÖZLEMÉNY ELSŐ KIADÁSÁNAK, VALAMINT AZ INTÉZET ÉS A HÁLÓZAT BELSŐ KIALAKÍTÁSÁNAK KÖSZÖNHETŐEN AKTIVÁLT UTAKNAK AZT KELL TANÚSÍTANIUK, HOGY AZ IRÁNY A HELYES, HOGY AZ ÖSSZES SZÖVEGES TIPOLÓGIA SZÖVEGÉNEK MEGÉRTÉSÉRE ÖSSZPONTOSÍTSON CONDITIO SINE QUA NON ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY BIZTOSÍTSA A KOGNITÍV GYAKORNOKI UTAT, AMELY KÉPES VÁLASZT ADNI A KORTÁRS TÁRSADALOM TÖBBDIMENZIÓS PROBLÉMÁJÁRA. (Hungarian)
0 references
PROJEKTAS PIRMAISIAIS METAIS BUVO PARENGTAS ATIDŽIAI IR IŠSAMIAI ANALIZUOJANT INVALSI REZULTATUS, GAUTUS PERIODINIŲ MOKYMOSI IŠ BENDRŲ GAUNAMŲ IR GALUTINIŲ TESTŲ, GAUTŲ IŠ SISTEMINIŲ STEBĖJIMŲ, TYRIMŲ METU, IR VIS DĖLTO PADEDA PABRĖŽTI, KAD MOKSLEIVIAMS REIKIA KONSOLIDUOTI IR STIPRINTI GEBĖJIMĄ SUPRASTI TEKSTĄ KAIP PAGRINDINĘ UNIVERSALIĄJĄ KOMPETENCIJĄ PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ BRENDIMUI, TAIP PAT PAGRINDINIUS IR PILIETIŠKUMO ĮGŪDŽIUS. DĖL PIRMOJO PRANEŠIMO APIE PAGRINDINES KOMPETENCIJAS, TAIP PAT DĖL VIDINIO INSTITUTO IR TINKLO PROJEKTO AKTYVUOTI KELIAI TURI PATVIRTINTI, KAD KRYPTIS BUVO TEISINGA SUPRASTI VISŲ TEKSTINIŲ TIPOLOGIJŲ CONDITIO SINE QUA NON TEKSTĄ, KAD BŪTŲ UŽTIKRINTAS KOGNITYVINĖS PAMEISTRYSTĖS KELIAS, GALINTIS DUOTI ATSAKYMUS Į DAUGIALYPĘ ŠIUOLAIKINĖS VISUOMENĖS PROBLEMĄ. (Lithuanian)
0 references
PROJEKTS PIRMAJĀ GADĀ TIKA IZSTRĀDĀTS, RŪPĪGI UN PADZIĻINĀTI ANALIZĒJOT INVALSI REZULTĀTUS, KAS IEGŪTI PERIODISKOS APSEKOJUMOS PAR MĀCĪBĀM NO KOPĒJIEM IENĀKOŠAJIEM UN GALĪGAJIEM TESTIEM NO SISTEMĀTISKIEM NOVĒROJUMIEM, UN TAS TOMĒR PALĪDZ UZSVĒRT NEPIECIEŠAMĪBU KONSOLIDĒT UN STIPRINĀT SKOLĒNU SPĒJU SAPRAST TEKSTU KĀ GALVENO TRANSVERSĀLO KOMPETENCI PAMATPRASMJU, KĀ ARĪ PAMATPRASMJU UN PILSONISKUMA PRASMJU NOBRIEŠANAI. PATEICOTIES PAZIŅOJUMA PAR PAMATPRASMĒM PIRMAJAM IZDEVUMAM, KĀ ARĪ INSTITŪTA UN TĪKLA IEKŠĒJAM DIZAINAM, IR JĀAPLIECINA, KA VIRZIENS BIJA PAREIZAIS, LAI KONCENTRĒTOS UZ VISU TEKSTUĀLO TIPOLOĢIJU CONDITIO SINE QUA NON TEKSTA IZPRATNI, LAI GARANTĒTU KOGNITĪVU MĀCEKLĪBAS CEĻU, KAS SPĒJ SNIEGT ATBILDES UZ MŪSDIENU SABIEDRĪBAS DAUDZDIMENSIONĀLO PROBLĒMU. (Latvian)
0 references
IL-PROĠETT, FL-EWWEL SENA TIEGĦU, ORIĠINA MILL-ANALIŻI BIR-REQQA U FIL-FOND TAR-RIŻULTATI TAL-INVALSI MILL-ISTĦARRIĠ PERJODIKU TAT-TAGĦLIM MIT-TESTIJIET KOMUNI LI JIDĦLU U FINALI MILL-OSSERVAZZJONIJIET SISTEMATIĊI KOLLHA KKONTRIBWEW U MADANKOLLU JIKKONTRIBWIXXI BIEX TIĠI ENFASIZZATA L-ĦTIEĠA LI TIĠI KKONSOLIDATA U MSAĦĦA FL-ISTUDENTI L-KAPAĊITÀ LI JIFHMU T-TEST BĦALA KOMPETENZA TRASVERSALI ĊENTRALI GĦALL-MATURAZZJONI TAL-ĦILIET BAŻIĊI KIF UKOLL IL-ĦILIET EWLENIN U DAWK TAĊ-ĊITTADINANZA. IL-MOGĦDIJIET ATTIVATI BIS-SAĦĦA TAL-EWWEL EDIZZJONI TAL-AVVIŻ DWAR IL-KOMPETENZI BAŻIĊI IŻDA WKOLL TAD-DISINN INTERN TAL-ISTITUT U N-NETWERK IRIDU JKUNU QED JAFFERMAW LI D-DIREZZJONI KIENET DIK IT-TAJBA LI TIFFOKA FUQ IL-FEHIM TAT-TEST TAT-TIPOLOĠIJI TESTWALI KOLLHA CONDITIO SINE QUA NON BIEX TIGGARANTIXXI PERKORS TA’ APPRENDISTAT KONJITTIV LI KAPAĊI JAGĦTI TWEĠIBIET GĦALL-PROBLEMA MULTIDIMENSJONALI TAS-SOĊJETÀ KONTEMPORANJA. (Maltese)
0 references
HET PROJECT IS IN HET EERSTE JAAR ONTSTAAN UIT DE ZORGVULDIGE EN DIEPGAANDE ANALYSE VAN DE INVALSI-RESULTATEN VAN DE PERIODIEKE ENQUÊTES NAAR HET LEREN VAN DE GEMEENSCHAPPELIJKE INKOMENDE EN EINDEXAMENS UIT SYSTEMATISCHE WAARNEMINGEN DIE ALLEMAAL HEBBEN BIJGEDRAGEN EN DRAAGT ER NIETTEMIN BIJ AAN DE NADRUK TE LEGGEN OP DE NOODZAAK OM DE LEERLINGEN TE CONSOLIDEREN EN TE VERSTERKEN HET VERMOGEN OM DE TEKST TE BEGRIJPEN ALS EEN CENTRALE TRANSVERSALE COMPETENTIE VOOR DE RIJPING VAN BASISVAARDIGHEDEN EN SLEUTEL- EN BURGERSCHAPSVAARDIGHEDEN. DE PADEN GEACTIVEERD DANKZIJ DE EERSTE EDITIE VAN DE MEDEDELING OVER BASISCOMPETENTIES, MAAR OOK HET INTERNE ONTWERP VAN HET INSTITUUT EN HET NETWERK MOETEN BEVESTIGEN DAT DE RICHTING DE JUISTE WAS OM ZICH TE CONCENTREREN OP HET BEGRIJPEN VAN DE TEKST VAN ALLE TEKSTUELE TYPOLOGIEËN CONDITIO SINE QUA NON OM EEN COGNITIEF LEERTRAJECT TE GARANDEREN DAT IN STAAT IS ANTWOORDEN TE GEVEN OP HET MULTIDIMENSIONALE PROBLEEM VAN DE HEDENDAAGSE SAMENLEVING. (Dutch)
0 references
O projecto, no seu primeiro ano, decorrente da análise cuidadosa e aprofundada dos resultados inválidos dos inquéritos periódicos sobre os resultados dos estudos comuns e dos ensaios finais das observações sisteméticas, todos eles realizados e que, invariavelmente, contribuem para acentuar a necessidade de consolidar e reforçar a capacidade de compreender o texto como uma competência transversal central para a maturação de competências de base, tanto quanto as competências essenciais e de cidadania. Os caminhos percorridos graças à primeira edição do anúncio sobre as competências de base, mas também à concepção interna do instituto e da rede, devem atestar que a direcção tinha o direito de se orientar para a compreensão do texto de todas as tipologias textuais, condicio sine, e não para a garantia de uma competência colectiva capaz de dar respostas ao problema multidimensional da sociedade concorrente. (Portuguese)
0 references
PROIECTUL, ÎN PRIMUL SĂU AN, A PROVENIT DIN ANALIZA ATENTĂ ȘI APROFUNDATĂ A REZULTATELOR INVALSI DIN SONDAJELE PERIODICE ALE ÎNVĂȚĂMINTELOR DIN TESTELE COMUNE ȘI FINALE DIN OBSERVAȚIILE SISTEMATICE, CONTRIBUIND TOTUȘI LA EVIDENȚIEREA NECESITĂȚII DE A CONSOLIDA ȘI CONSOLIDA ÎN RÂNDUL ELEVILOR CAPACITATEA DE A ÎNȚELEGE TEXTUL CA O COMPETENȚĂ TRANSVERSALĂ CENTRALĂ PENTRU MATURIZAREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ, PRECUM ȘI A COMPETENȚELOR CHEIE ȘI CIVICE. CĂILE ACTIVATE DATORITĂ PRIMEI EDIȚII A ANUNȚULUI PRIVIND COMPETENȚELE DE BAZĂ, DAR ȘI DESIGNULUI INTERN AL INSTITUTULUI ȘI REȚELEI TREBUIE SĂ ATESTE CĂ DIRECȚIA A FOST CEA POTRIVITĂ PENTRU A SE CONCENTRA PE ÎNȚELEGEREA TEXTULUI TUTUROR TIPOLOGIILOR TEXTUALE CONDITIO SINE QUA NON PENTRU A GARANTA O CALE DE UCENICIE COGNITIVĂ CAPABILĂ SĂ OFERE RĂSPUNSURI LA PROBLEMA MULTIDIMENSIONALĂ A SOCIETĂȚII CONTEMPORANE. (Romanian)
0 references
PROJEKT VZNIKOL V PRVOM ROKU STAROSTLIVOU A HĹBKOVOU ANALÝZOU VÝSLEDKOV INVALSI Z PRAVIDELNÝCH PRIESKUMOV UČENIA SA ZO SPOLOČNÝCH VSTUPNÝCH A ZÁVEREČNÝCH TESTOV ZO SYSTEMATICKÝCH POZOROVANÍ, A NAPRIEK TOMU PRISPIEVA K ZDÔRAZNENIU POTREBY KONSOLIDOVAŤ A POSILNIŤ U ŽIAKOV SCHOPNOSŤ POROZUMIEŤ TEXTU AKO CENTRÁLNEJ PRIEREZOVEJ KOMPETENCII PRE DOZRIEVANIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ, AKO AJ KĽÚČOVÝCH A OBČIANSKYCH ZRUČNOSTÍ. CESTY AKTIVOVANÉ VĎAKA PRVÉMU VYDANIU OZNÁMENIA O ZÁKLADNÝCH KOMPETENCIÁCH, ALE AJ VNÚTORNÉMU DIZAJNU INŠTITÚTU A SIETE, MUSIA OSVEDČOVAŤ, ŽE SMER BOL TEN SPRÁVNY, ABY SA ZAMERAL NA POCHOPENIE TEXTU VŠETKÝCH TEXTOVÝCH TYPOLÓGIÍ CONDITIO SINE QUA NON, ABY SA ZARUČILA KOGNITÍVNA UČŇOVSKÁ CESTA, KTORÁ DOKÁŽE POSKYTNÚŤ ODPOVEDE NA MULTIDIMENZIONÁLNY PROBLÉM SÚČASNEJ SPOLOČNOSTI. (Slovak)
0 references
PROJEKT JE V SVOJEM PRVEM LETU IZHAJAL IZ SKRBNE IN POGLOBLJENE ANALIZE REZULTATOV INVALSI IZ REDNIH RAZISKAV O SPOZNANJIH IZ SKUPNIH VHODNIH IN KONČNIH TESTOV IZ SISTEMATIČNIH OPAZOVANJ, VENDAR PA PRISPEVA K TEMU, DA JE TREBA PRI UČENCIH UTRDITI IN OKREPITI SPOSOBNOST RAZUMEVANJA BESEDILA KOT OSREDNJE PREČNE KOMPETENCE ZA ZORENJE OSNOVNIH ZNANJ TER KLJUČNIH IN DRŽAVLJANSKIH SPRETNOSTI. POTI, KI SE AKTIVIRAJO ZARADI PRVE IZDAJE OBVESTILA O OSNOVNIH KOMPETENCAH, PA TUDI INTERNE ZASNOVE INŠTITUTA IN MREŽE, MORAJO POTRJEVATI, DA JE BILA SMER PRAVA, DA SE OSREDOTOČIMO NA RAZUMEVANJE BESEDILA VSEH BESEDILNIH TIPOLOGIJ CONDITIO SINE QUA NON, DA BI ZAGOTOVILI KOGNITIVNO VAJENIŠKO POT, KI JE SPOSOBNA ODGOVORITI NA VEČDIMENZIONALNI PROBLEM SODOBNE DRUŽBE. (Slovenian)
0 references
PROJEKTETS FÖRSTA ÅR HAR SITT URSPRUNG I DEN NOGGRANNA OCH DJUPGÅENDE ANALYSEN AV INVALSI-RESULTATEN FRÅN DE PERIODISKA UNDERSÖKNINGARNA AV LÄRANDE FRÅN DE GEMENSAMMA INKOMMANDE OCH SLUTLIGA TESTERNA FRÅN SYSTEMATISKA OBSERVATIONER, ALLA BIDROG TILL ATT BELYSA BEHOVET AV ATT KONSOLIDERA OCH STÄRKA ELEVERNAS FÖRMÅGA ATT FÖRSTÅ TEXTEN SOM EN CENTRAL ÖVERGRIPANDE KOMPETENS FÖR MOGNAD AV GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER SAMT NYCKEL- OCH MEDBORGARSKAPSFÄRDIGHETER. DE VÄGAR SOM AKTIVERAS TACK VARE DEN FÖRSTA UPPLAGAN AV MEDDELANDET OM GRUNDLÄGGANDE KOMPETENSER MEN OCKSÅ TILL INSTITUTETS OCH NÄTVERKETS INTERNA UTFORMNING MÅSTE INTYGA ATT RIKTNINGEN VAR DEN RÄTTA ATT FOKUSERA PÅ ATT FÖRSTÅ TEXTEN I ALLA TEXTTYPOLOGIER CONDITIO SINE QUA NON FÖR ATT GARANTERA EN KOGNITIV LÄRLINGSVÄG SOM KAN GE SVAR PÅ DET MÅNGDIMENSIONELLA PROBLEMET I DET MODERNA SAMHÄLLET. (Swedish)
0 references
AVEZZANO
0 references
10 April 2023
0 references