THE REST OF THE CALDERINO (Q4798151): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item) |
(Set a claim value: summary (P836): Este projecto destina-se a dar resposta a todas as necessidades educativas específicas, em especial às necessidades educativas específicas, na medida em que, oferecendo oportunidades alternativas, é possível organizar a saída escolar precoce em conformidade com os objectivos do ponto L.107. A PROPOSTA SAR, ARTICULADA EM TEMPOS EXTRACURRICULARES COM ATIVIDADES LABORATORIAIS EM QUE AS TÉCNICAS INOVADORAS DE APRENDIZAGEM POTRAL MELHORAM O MÉTODO DE EST...) |
||||||
| (2 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||
| Property / summary: THIS PROJECT AIMS TO ADDRESS ALL PUPILS IN PARTICULAR TO THOSE WITH SPECIFIC EDUCATIONAL NEEDS IN THE BELIEF THAT BY OFFERING ALTERNATIVE OPPORTUNITIES IT IS POSSIBLE TO STEM EARLY SCHOOL LEAVING IN COMPLIANCE WITH THE OBJECTIVES OF L.107. THE SAR PROPOSAL, ARTICULATED IN EXTRACURRICULAR TIMES WITH LABORATORY ACTIVITIES IN WHICH THE INNOVATIVEPOTRATRAL LEARNING TECHNIQUES IMPROVE THE STUDY METHOD AND THE BASIC SKILLS. THESE ACTIVITIES AIM TO IMPROVE LEARNING THROUGH THE DEVELOPMENT OF SKILLS SUCH AS KNOWING HOW TO COLLABORATE HAVING DIGITAL SKILLS TO DEVELOP CRITICAL THINKING TO BE CREATIVE. STIMULATING THESE SKILLS CAN ALSO HAVE A SIGNIFICANT POSITIVE IMPACT ON ROUTINE CURRICULAR SCHOOL ACTIVITIES. (English) / qualifier | |||||||
readability score: 0.1990158492989981
| |||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||
Este projecto destina-se a dar resposta a todas as necessidades educativas específicas, em especial às necessidades educativas específicas, na medida em que, oferecendo oportunidades alternativas, é possível organizar a saída escolar precoce em conformidade com os objectivos do ponto L.107. A PROPOSTA SAR, ARTICULADA EM TEMPOS EXTRACURRICULARES COM ATIVIDADES LABORATORIAIS EM QUE AS TÉCNICAS INOVADORAS DE APRENDIZAGEM POTRAL MELHORAM O MÉTODO DE ESTUDO E AS COMPETÊNCIAS BÁSICAS. Estas atividades destinam-se a melhorar a aprendizagem através do desenvolvimento de competências como saber como colaborar tendo competências digitais para desenvolver a ideia crítica de ser criativo. A ESTIMULAÇÃO DESTAS COMPETÊNCIAS PODE TAMBÉM TER UM IMPACTO POSITIVO SIGNIFICATIVO NAS ACTIVIDADES ROUTINAS DE ESCOLAS CURRICULARES. (Portuguese) | |||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Monte San Pietro / rank | |||||||
Normal rank | |||||||
Latest revision as of 06:16, 12 October 2024
Project Q4798151 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | THE REST OF THE CALDERINO |
Project Q4798151 in Italy |
Statements
12,981.59 Euro
0 references
21,636.0 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
19 March 2019
0 references
18 December 2019
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO - I.C. DI MONTE SAN PIETRO
0 references
IL PRESENTE PROGETTO INTENDE RIVOLGERSI A TUTTI GLI ALUNNI IN PARTICOLARE A QUELLI CHE PRESENTANO BISOGNI EDUCATIVI SPECIFICI NELLA CONVINZIONE CHE OFFRENDO OPPORTUNIT ALTERNATIVE SIA POSSIBILE ARGINARE LA DISPERSIONE SCOLASTICA IN OTTEMPERANZA AGLI OBIETTIVI DELLA L.107. LA PROPOSTA SAR ARTICOLATA IN ORARIO EXTRASCOLASTICO CON ATTIVIT LABORATORIALI NELLE QUALI I RAGAZZIATTRAVERSO TECNICHE DI APPRENDIMENTO INNOVATIVEPOTRANNO MIGLIORARE IL METODO DI STUDIO E LE COMPETENZE DI BASE. TALI ATTIVIT HANNO COME SCOPO IL MIGLIORAMENTO DEGLI APPRENDIMENTI ATTRAVERSO LO SVILUPPO DI COMPETENZE QUALI SAPER COLLABORARE AVERE COMPETENZE DIGITALI SVILUPPARE IL PENSIERO CRITICO ESSERE CREATIVI. STIMOLANDO QUESTE COMPETENZE SI PU AVERE UNA SIGNIFICATIVA RICADUTA POSITIVA ANCHE SULLE ATTIVIT SCOLASTICHE CURRICOLARI DI ROUTINE. (Italian)
0 references
ТОЗИ ПРОЕКТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА СЕ ОБЪРНЕ ВНИМАНИЕ НА ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ, ПО-СПЕЦИАЛНО НА ТЕЗИ СЪС СПЕЦИФИЧНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОТРЕБНОСТИ, С УБЕЖДЕНИЕТО, ЧЕ ЧРЕЗ ПРЕДЛАГАНЕ НА АЛТЕРНАТИВНИ ВЪЗМОЖНОСТИ Е ВЪЗМОЖНО ДА СЕ СПРЕ ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ В СЪОТВЕТСТВИЕ С ЦЕЛИТЕ НА L.107. ПРЕДЛОЖЕНИЕТО ЗА САР, ФОРМУЛИРАНО В ИЗВЪНКЛАСНИ ВРЕМЕНА С ЛАБОРАТОРНИ ДЕЙНОСТИ, В КОИТО ТЕХНИКИТЕ ЗА ОБУЧЕНИЕ НА INNOVATIVEPOTRAL ПОДОБРЯВАТ МЕТОДА НА ИЗСЛЕДВАНЕ И ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ. ТЕЗИ ДЕЙНОСТИ ИМАТ ЗА ЦЕЛ ДА ПОДОБРЯТ УЧЕНЕТО ЧРЕЗ РАЗВИВАНЕ НА УМЕНИЯ, КАТО НАПРИМЕР ДА ЗНАЯТ КАК ДА СИ СЪТРУДНИЧАТ КАТО ЦИФРОВИ УМЕНИЯ, ЗА ДА РАЗВИЯТ КРИТИЧНО МИСЛЕНЕ, ЗА ДА БЪДАТ КРЕАТИВНИ. СТИМУЛИРАНЕТО НА ТЕЗИ УМЕНИЯ СЪЩО МОЖЕ ДА ИМА ЗНАЧИТЕЛНО ПОЛОЖИТЕЛНО ВЪЗДЕЙСТВИЕ ВЪРХУ РУТИННИТЕ УЧИЛИЩНИ ДЕЙНОСТИ. (Bulgarian)
0 references
CÍLEM TOHOTO PROJEKTU JE OSLOVIT VŠECHNY ŽÁKY, ZEJMÉNA ŽÁKY SE SPECIFICKÝMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI, S PŘESVĚDČENÍM, ŽE NABÍZENÍM ALTERNATIVNÍCH PŘÍLEŽITOSTÍ JE MOŽNÉ ZASTAVIT PŘEDČASNÉ UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY V SOULADU S CÍLI L.107. NÁVRH SAR, V MIMOŠKOLNÍCH DOBÁCH S LABORATORNÍMI AKTIVITAMI, VE KTERÝCH TECHNIKY UČENÍ INNOVATIVEPOTRATRAL ZLEPŠUJÍ STUDIJNÍ METODU A ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI. CÍLEM TĚCHTO ČINNOSTÍ JE ZLEPŠIT UČENÍ PROSTŘEDNICTVÍM ROZVOJE DOVEDNOSTÍ, JAKO JE ZNALOST TOHO, JAK SPOLUPRACOVAT S DIGITÁLNÍMI DOVEDNOSTMI PRO ROZVOJ KRITICKÉHO MYŠLENÍ, ABY BYLO KREATIVNÍ. STIMULACE TĚCHTO DOVEDNOSTÍ MŮŽE MÍT TAKÉ VÝZNAMNÝ POZITIVNÍ DOPAD NA BĚŽNÉ ŠKOLNÍ AKTIVITY. (Czech)
0 references
DETTE PROJEKT HAR TIL FORMÅL AT ADRESSERE ALLE ELEVER, NAVNLIG ELEVER MED SPECIFIKKE UDDANNELSESBEHOV, I DEN TRO, AT DET VED AT TILBYDE ALTERNATIVE MULIGHEDER ER MULIGT AT DÆMME OP FOR SKOLEFRAFALD I OVERENSSTEMMELSE MED MÅLENE I L.107. SAR-FORSLAGET, FORMULERET I EKSTRACURRICULAR TIDER MED LABORATORIEAKTIVITETER, HVOR INNOVATIVEPOTRATRAL LÆRINGSTEKNIKKER FORBEDRER STUDIEMETODEN OG DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER. DISSE AKTIVITETER HAR TIL FORMÅL AT FORBEDRE LÆRING GENNEM UDVIKLING AF FÆRDIGHEDER SÅSOM AT VIDE, HVORDAN MAN SAMARBEJDER MED DIGITALE FÆRDIGHEDER FOR AT UDVIKLE KRITISK TÆNKNING TIL AT VÆRE KREATIV. STIMULERING AF DISSE FÆRDIGHEDER KAN OGSÅ HAVE EN BETYDELIG POSITIV INDVIRKNING PÅ RUTINEMÆSSIGE LÆSEPLANER SKOLEAKTIVITETER. (Danish)
0 references
DIESES PROJEKT ZIELT DARAUF AB, ALLE SCHÜLER INSBESONDERE AN DIEJENIGEN MIT SPEZIFISCHEN BILDUNGSBEDÜRFNISSEN ZU RICHTEN, IN DER ÜBERZEUGUNG, DASS ES DURCH ALTERNATIVE MÖGLICHKEITEN MÖGLICH IST, DEN SCHULABBRUCH IM EINKLANG MIT DEN ZIELEN VON L.107 EINZUDÄMMEN. DER SAR-VORSCHLAG, DER IN AUSSERSCHULISCHEN ZEITEN MIT LABORAKTIVITÄTEN ARTIKULIERT WIRD, IN DENEN DIE INNOVATIVEPOTRATRAL-LERNTECHNIKEN DIE STUDIENMETHODE UND DIE GRUNDLEGENDEN FÄHIGKEITEN VERBESSERN. DIESE AKTIVITÄTEN ZIELEN DARAUF AB, DAS LERNEN DURCH DIE ENTWICKLUNG VON FÄHIGKEITEN ZU VERBESSERN, WIE ZUM BEISPIEL ZU WISSEN, WIE MAN MIT DIGITALEN FÄHIGKEITEN ZUSAMMENARBEITET, UM KRITISCHES DENKEN ZU ENTWICKELN, UM KREATIV ZU SEIN. DIE STIMULIERUNG DIESER FÄHIGKEITEN KANN AUCH ERHEBLICHE POSITIVE AUSWIRKUNGEN AUF DIE ROUTINEMÄSSIGEN AKTIVITÄTEN DER CURRICULAR SCHOOL HABEN. (German)
0 references
ΤΟ ΠΑΡΌΝ ΣΧΈΔΙΟ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ, ΙΔΊΩΣ ΕΚΕΊΝΩΝ ΜΕ ΕΙΔΙΚΈΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ, ΜΕ ΤΗΝ ΠΕΠΟΊΘΗΣΗ ΌΤΙ ΜΕ ΤΗΝ ΠΑΡΟΧΉ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΏΝ ΕΥΚΑΙΡΙΏΝ ΕΊΝΑΙ ΔΥΝΑΤΌΝ ΝΑ ΑΝΑΧΑΙΤΙΣΤΕΊ Η ΠΡΌΩΡΗ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΟΥΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΤΟΥ Ν.107. Η ΠΡΌΤΑΣΗ SAR, ΑΡΘΡΩΜΈΝΗ ΣΕ ΕΞΩΣΧΟΛΙΚΟΎΣ ΧΡΌΝΟΥΣ ΜΕ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΣΤΙΣ ΟΠΟΊΕΣ ΟΙ ΤΕΧΝΙΚΈΣ ΜΆΘΗΣΗΣ INNOVATIVEPOTRATRAL ΒΕΛΤΙΏΝΟΥΝ ΤΗ ΜΈΘΟΔΟ ΜΕΛΈΤΗΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ. ΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΑΥΤΈΣ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ, ΌΠΩΣ Η ΓΝΏΣΗ ΤΟΥ ΤΡΌΠΟΥ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑΣ ΜΕ ΤΙΣ ΨΗΦΙΑΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΚΡΙΤΙΚΉΣ ΣΚΈΨΗΣ ΓΙΑ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΉ. Η ΤΌΝΩΣΗ ΑΥΤΏΝ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΜΠΟΡΕΊ ΕΠΊΣΗΣ ΝΑ ΈΧΕΙ ΣΗΜΑΝΤΙΚΌ ΘΕΤΙΚΌ ΑΝΤΊΚΤΥΠΟ ΣΤΙΣ ΣΥΝΉΘΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΈΣ ΣΧΟΛΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ. (Greek)
0 references
THIS PROJECT AIMS TO ADDRESS ALL PUPILS IN PARTICULAR TO THOSE WITH SPECIFIC EDUCATIONAL NEEDS IN THE BELIEF THAT BY OFFERING ALTERNATIVE OPPORTUNITIES IT IS POSSIBLE TO STEM EARLY SCHOOL LEAVING IN COMPLIANCE WITH THE OBJECTIVES OF L.107. THE SAR PROPOSAL, ARTICULATED IN EXTRACURRICULAR TIMES WITH LABORATORY ACTIVITIES IN WHICH THE INNOVATIVEPOTRATRAL LEARNING TECHNIQUES IMPROVE THE STUDY METHOD AND THE BASIC SKILLS. THESE ACTIVITIES AIM TO IMPROVE LEARNING THROUGH THE DEVELOPMENT OF SKILLS SUCH AS KNOWING HOW TO COLLABORATE HAVING DIGITAL SKILLS TO DEVELOP CRITICAL THINKING TO BE CREATIVE. STIMULATING THESE SKILLS CAN ALSO HAVE A SIGNIFICANT POSITIVE IMPACT ON ROUTINE CURRICULAR SCHOOL ACTIVITIES. (English)
0.1990158492989981
0 references
ESTE PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO DIRIGIR A TODOS LOS ALUMNOS, EN PARTICULAR A AQUELLOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECÍFICAS, EN LA CREENCIA DE QUE OFRECIENDO OPORTUNIDADES ALTERNATIVAS ES POSIBLE DETENER EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO DE CONFORMIDAD CON LOS OBJETIVOS DE L.107. LA PROPUESTA SAR, ARTICULADA EN TIEMPOS EXTRACURRICULARES CON ACTIVIDADES DE LABORATORIO EN LAS QUE LAS TÉCNICAS DE APRENDIZAJE INNOVATIVEPOTRATRAL MEJORAN EL MÉTODO DE ESTUDIO Y LAS HABILIDADES BÁSICAS. ESTAS ACTIVIDADES TIENEN COMO OBJETIVO MEJORAR EL APRENDIZAJE A TRAVÉS DEL DESARROLLO DE HABILIDADES COMO SABER COLABORAR CON HABILIDADES DIGITALES PARA DESARROLLAR EL PENSAMIENTO CRÍTICO PARA SER CREATIVO. ESTIMULAR ESTAS HABILIDADES TAMBIÉN PUEDE TENER UN IMPACTO POSITIVO SIGNIFICATIVO EN LAS ACTIVIDADES ESCOLARES RUTINARIAS. (Spanish)
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON SUUNATA KÕIK ÕPILASED, EELKÕIGE NEILE, KELLEL ON HARIDUSLIKUD ERIVAJADUSED, USKUDES, ET ALTERNATIIVSETE VÕIMALUSTE PAKKUMISEGA ON VÕIMALIK PEATADA KOOLIST VÄLJALANGEMINE KOOSKÕLAS L.107 EESMÄRKIDEGA. ERIHALDUSPIIRKONNA ETTEPANEK, MIS ON LIIGENDATUD ÕPPEKAVAVÄLISEL AJAL LABORATOORSETE TEGEVUSTEGA, KUS INNOVATIVEPOTRATRAL ÕPPEMEETODID PARANDAVAD ÕPPEMEETODIT JA PÕHIOSKUSI. NENDE TEGEVUSTE EESMÄRK ON PARANDADA ÕPPIMIST SELLISTE OSKUSTE ARENDAMISE KAUDU NAGU TEADMINE, KUIDAS TEHA KOOSTÖÖD DIGIOSKUSTEGA, ET ARENDADA KRIITILIST MÕTLEMIST LOOMINGULISEKS. NENDE OSKUSTE STIMULEERIMISEL VÕIB OLLA MÄRKIMISVÄÄRNE POSITIIVNE MÕJU KA KOOLI RUTIINSELE ÕPPEKAVALE. (Estonian)
0 references
TÄMÄN HANKKEEN TAVOITTEENA ON KOHDISTAA KAIKKI OPPILAAT ERITYISESTI NIIHIN, JOILLA ON ERITYISIÄ KOULUTUSTARPEITA, SILLÄ SE KATSOO, ETTÄ TARJOAMALLA VAIHTOEHTOISIA MAHDOLLISUUKSIA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEN PYSÄYTTÄMINEN ON MAHDOLLISTA L.107-LAIN TAVOITTEIDEN MUKAISESTI. SAR-EHDOTUS, JOKA NIVELTYY OPETUSSUUNNITELMAN ULKOPUOLISIIN AIKOIHIN LABORATORIOTOIMINTAAN, JOSSA INNOVATIVEPOTRATRAL-OPPIMISTEKNIIKAT PARANTAVAT OPISKELUMENETELMÄÄ JA PERUSTAITOJA. NÄILLÄ TOIMILLA PYRITÄÄN PARANTAMAAN OPPIMISTA KEHITTÄMÄLLÄ TAITOJA, KUTEN TIETÄEN, MITEN TEHDÄ DIGITAALISIA TAITOJA KEHITTÄÄKSEEN KRIITTISTÄ AJATTELUA LUOVAKSI. NÄIDEN TAITOJEN KANNUSTAMISELLA VOI MYÖS OLLA MERKITTÄVÄ MYÖNTEINEN VAIKUTUS RUTIINIKOULUTOIMINTAAN. (Finnish)
0 references
CE PROJET VISE À S’ADRESSER À TOUS LES ÉLÈVES EN PARTICULIER À CEUX QUI ONT DES BESOINS ÉDUCATIFS SPÉCIFIQUES, DANS LA CONVICTION QU’EN OFFRANT D’AUTRES POSSIBILITÉS, IL EST POSSIBLE D’ENDIGUER LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE CONFORMÉMENT AUX OBJECTIFS DE LA L.107. LA PROPOSITION SAR, ARTICULÉE EN TEMPS EXTRASCOLAIRE AVEC DES ACTIVITÉS DE LABORATOIRE DANS LESQUELLES LES TECHNIQUES D’APPRENTISSAGE INNOVATIVEPOTRATRAL AMÉLIORENT LA MÉTHODE D’ÉTUDE ET LES COMPÉTENCES DE BASE. CES ACTIVITÉS VISENT À AMÉLIORER L’APPRENTISSAGE PAR LE DÉVELOPPEMENT DE COMPÉTENCES TELLES QUE SAVOIR COLLABORER EN AYANT DES COMPÉTENCES NUMÉRIQUES POUR DÉVELOPPER LA PENSÉE CRITIQUE POUR ÊTRE CRÉATIVE. LA STIMULATION DE CES COMPÉTENCES PEUT ÉGALEMENT AVOIR UN IMPACT POSITIF SIGNIFICATIF SUR LES ACTIVITÉS SCOLAIRES DE ROUTINE. (French)
0 references
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL SEO AGHAIDH A THABHAIRT AR NA DALTAÍ GO LÉIR GO HÁIRITHE DÓIBH SIÚD A BHFUIL SAINRIACHTANAIS OIDEACHAIS ACU SA MHÉID IS GUR FÉIDIR, TRÍ DHEISEANNA MALARTACHA A CHUR AR FÁIL, BAC A CHUR AR LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE I GCOMHRÉIR LE CUSPÓIRÍ L.107. AN TOGRA SAR, IN IÚL IN AMANNA SEACH-CHURACLAIM LE GNÍOMHAÍOCHTAÍ SAOTHARLAINNE INA BHFUIL NA TEICNÍCÍ FOGHLAMA INNOVATIVEPOTRATRAL FEABHAS A CHUR AR AN MODH STAIDÉIR AGUS NA SCILEANNA BUNÚSACHA. TÁ SÉ D’AIDHM AG NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ SIN FEABHAS A CHUR AR AN BHFOGHLAIM TRÍ SCILEANNA A FHORBAIRT AMHAIL A BHEITH EOLACH AR CONAS COMHOIBRIÚ LE SCILEANNA DIGITEACHA A BHEITH ACU CHUN SMAOINTEOIREACHT CHRITICIÚIL A FHORBAIRT LE BHEITH CRUTHAITHEACH. D’FHÉADFADH TIONCHAR DEARFACH SUNTASACH A BHEITH AG SPREAGADH NA SCILEANNA SEO AR GHNÁTHGHNÍOMHAÍOCHTAÍ SCOILE. (Irish)
0 references
CILJ JE OVOG PROJEKTA OBUHVATITI SVE UČENIKE, POSEBNO ONE S POSEBNIM OBRAZOVNIM POTREBAMA, U UVJERENJU DA SE PRUŽANJEM ALTERNATIVNIH MOGUĆNOSTI MOŽE ZAUSTAVITI RANO NAPUŠTANJE ŠKOLOVANJA U SKLADU S CILJEVIMA L.107. PRIJEDLOG SAR-A, ARTIKULIRAN IZVANNASTAVNIM VREMENIMA S LABORATORIJSKIM AKTIVNOSTIMA U KOJIMA TEHNIKE UČENJA INNOVATIVEPOTRATRAL POBOLJŠAVAJU METODU UČENJA I OSNOVNE VJEŠTINE. CILJ JE TIH AKTIVNOSTI POBOLJŠATI UČENJE RAZVOJEM VJEŠTINA KAO ŠTO JE POZNAVANJE SURADNJE S DIGITALNIM VJEŠTINAMA KAKO BI SE RAZVILO KREATIVNO KRITIČKO RAZMIŠLJANJE. POTICANJE TIH VJEŠTINA MOŽE IMATI I ZNATAN POZITIVAN UČINAK NA RUTINSKE ŠKOLSKE AKTIVNOSTI. (Croatian)
0 references
A PROJEKT CÉLJA, HOGY MINDEN TANULÓT MEGSZÓLÍTSON, KÜLÖNÖSEN A SAJÁTOS NEVELÉSI IGÉNYŰ TANULÓKAT ABBAN A MEGGYŐZŐDÉSBEN, HOGY AZ L.107. SZ. CÉLKITŰZÉSEKKEL ÖSSZHANGBAN ALTERNATÍV LEHETŐSÉGEK KÍNÁLÁSÁVAL MEG LEHET SZÜNTETNI A KORAI ISKOLAELHAGYÁST. A SAR-JAVASLAT, AMELYET TANÓRÁN KÍVÜLI IDŐBEN FOGALMAZTAK MEG OLYAN LABORATÓRIUMI TEVÉKENYSÉGEKKEL, AMELYEKBEN AZ INNOVATIVEPOTRATRAL TANULÁSI TECHNIKÁK JAVÍTJÁK A TANULMÁNYI MÓDSZERT ÉS AZ ALAPKÉSZSÉGEKET. E TEVÉKENYSÉGEK CÉLJA A TANULÁS JAVÍTÁSA OLYAN KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSE RÉVÉN, MINT PÉLDÁUL ANNAK ISMERETE, HOGY HOGYAN KELL EGYÜTTMŰKÖDNI A DIGITÁLIS KÉSZSÉGEKKEL A KRITIKUS GONDOLKODÁS KREATÍVVÁ TÉTELE ÉRDEKÉBEN. E KÉSZSÉGEK ÖSZTÖNZÉSE JELENTŐS POZITÍV HATÁSSAL LEHET A RUTIN ISKOLAI TEVÉKENYSÉGEKRE IS. (Hungarian)
0 references
ŠIUO PROJEKTU SIEKIAMA SKIRTI DĖMESĮ VISIEMS MOKSLEIVIAMS, VISŲ PIRMA TIEMS, KURIE TURI SPECIALIŲJŲ UGDYMOSI POREIKIŲ, MANYDAMI, KAD SUTEIKIANT ALTERNATYVIŲ GALIMYBIŲ GALIMA SUSTABDYTI MOKYKLOS NEBAIGIANČIŲ ASMENŲ SKAIČIŲ LAIKANTIS L.107 TIKSLŲ. SAR PASIŪLYMAS, SUJUNGTAS UŽKLASINIAIS LAIKAIS SU LABORATORINE VEIKLA, KURIOJE INNOVATIVEPOTRATRAL MOKYMOSI METODAI PAGERINA STUDIJŲ METODĄ IR PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS. ŠIA VEIKLA SIEKIAMA PAGERINTI MOKYMĄSI UGDANT ĮGŪDŽIUS, PVZ., ŽINANT, KAIP BENDRADARBIAUTI, TURINT SKAITMENINIŲ ĮGŪDŽIŲ, KAD BŪTŲ GALIMA UGDYTI KRITINĮ MĄSTYMĄ, KAD JIS BŪTŲ KŪRYBINGAS. ŠIŲ ĮGŪDŽIŲ SKATINIMAS TAIP PAT GALI TURĖTI DIDELĮ TEIGIAMĄ POVEIKĮ ĮPRASTINEI MOKYKLŲ MOKYMO VEIKLAI. (Lithuanian)
0 references
ŠĀ PROJEKTA MĒRĶIS IR PIEVĒRST UZMANĪBU VISIEM SKOLĒNIEM, JO ĪPAŠI TIEM, KAM IR ĪPAŠAS IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBAS, UZSKATOT, KA, PIEDĀVĀJOT ALTERNATĪVAS IESPĒJAS, IR IESPĒJAMS APTURĒT PRIEKŠLAICĪGU MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU SASKAŅĀ AR L.107 MĒRĶIEM. SAR PRIEKŠLIKUMS, KAS FORMULĒTS ĀRPUSSKOLAS LAIKOS AR LABORATORIJAS AKTIVITĀTĒM, KURĀS INNOVATIVEPOTRAL MĀCĪBU METODES UZLABO STUDIJU METODI UN PAMATPRASMES. ŠO DARBĪBU MĒRĶIS IR UZLABOT MĀCĪŠANOS, ATTĪSTOT PRASMES, PIEMĒRAM, ZINOT, KĀ SADARBOTIES AR DIGITĀLAJĀM PRASMĒM, LAI ATTĪSTĪTU KRITISKU DOMĀŠANU, LAI TĀ BŪTU RADOŠA. ŠO PRASMJU VEICINĀŠANAI VAR BŪT ARĪ IEVĒROJAMA POZITĪVA IETEKME UZ SKOLU IKDIENAS MĀCĪBU PROGRAMMĀM. (Latvian)
0 references
DAN IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JINDIRIZZA LILL-ISTUDENTI KOLLHA B’MOD PARTIKOLARI LIL DAWK BI BŻONNIJIET EDUKATTIVI SPEĊIFIĊI BIT-TWEMMIN LI BILLI JOFFRI OPPORTUNITAJIET ALTERNATTIVI HUWA POSSIBBLI LI JITWAQQAF IT-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA F’KONFORMITÀ MAL-OBJETTIVI TA’ L.107. IL-PROPOSTA SAR, ARTIKOLATA FI ŻMINIJIET EKSTRAKURRIKULARI B’ATTIVITAJIET TAL-LABORATORJU LI FIHOM IT-TEKNIKI TA’ TAGĦLIM INNOVATIVEPOTRATRAL ITEJBU L-METODU TA’ STUDJU U L-ĦILIET BAŻIĊI. DAWN L-ATTIVITAJIET GĦANDHOM L-GĦAN LI JTEJBU T-TAGĦLIM PERMEZZ TAL-IŻVILUPP TA’ ĦILIET BĦAL PEREŻEMPJU LI WIEĦED IKUN JAF KIF JIKKOLLABORA BIEX IKOLLU ĦILIET DIĠITALI BIEX JIŻVILUPPA L-ĦSIEB KRITIKU BIEX IKUN KREATTIV. L-ISTIMULAZZJONI TA’ DAWN IL-ĦILIET JISTA’ JKOLLHA WKOLL IMPATT POŻITTIV SINIFIKANTI FUQ L-ATTIVITAJIET TA’ RUTINA TAL-ISKEJJEL KURRIKULARI. (Maltese)
0 references
DIT PROJECT IS GERICHT OP ALLE LEERLINGEN MET SPECIFIEKE ONDERWIJSBEHOEFTEN IN DE OVERTUIGING DAT HET MOGELIJK IS OM VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN TEGEN TE GAAN IN OVEREENSTEMMING MET DE DOELSTELLINGEN VAN L.107. HET SAR-VOORSTEL, OPGESTELD IN BUITENSCHOOLSE TIJDEN MET LABORATORIUMACTIVITEITEN WAARIN DE INNOVATIVEPOTRAL-LEERTECHNIEKEN DE STUDIEMETHODE EN DE BASISVAARDIGHEDEN VERBETEREN. DEZE ACTIVITEITEN ZIJN GERICHT OP HET VERBETEREN VAN HET LEREN DOOR DE ONTWIKKELING VAN VAARDIGHEDEN, ZOALS WETEN HOE SAMEN TE WERKEN MET DIGITALE VAARDIGHEDEN OM KRITISCH DENKEN TE ONTWIKKELEN OM CREATIEF TE ZIJN. HET STIMULEREN VAN DEZE VAARDIGHEDEN KAN OOK EEN AANZIENLIJK POSITIEF EFFECT HEBBEN OP DE ROUTINESCHOOLACTIVITEITEN. (Dutch)
0 references
Este projecto destina-se a dar resposta a todas as necessidades educativas específicas, em especial às necessidades educativas específicas, na medida em que, oferecendo oportunidades alternativas, é possível organizar a saída escolar precoce em conformidade com os objectivos do ponto L.107. A PROPOSTA SAR, ARTICULADA EM TEMPOS EXTRACURRICULARES COM ATIVIDADES LABORATORIAIS EM QUE AS TÉCNICAS INOVADORAS DE APRENDIZAGEM POTRAL MELHORAM O MÉTODO DE ESTUDO E AS COMPETÊNCIAS BÁSICAS. Estas atividades destinam-se a melhorar a aprendizagem através do desenvolvimento de competências como saber como colaborar tendo competências digitais para desenvolver a ideia crítica de ser criativo. A ESTIMULAÇÃO DESTAS COMPETÊNCIAS PODE TAMBÉM TER UM IMPACTO POSITIVO SIGNIFICATIVO NAS ACTIVIDADES ROUTINAS DE ESCOLAS CURRICULARES. (Portuguese)
0 references
ACEST PROIECT ÎȘI PROPUNE SĂ SE ADRESEZE TUTUROR ELEVILOR, ÎN SPECIAL CELOR CU NEVOI EDUCAȚIONALE SPECIFICE, AVÂND CONVINGEREA CĂ, OFERIND OPORTUNITĂȚI ALTERNATIVE, ESTE POSIBILĂ STOPAREA PĂRĂSIRII TIMPURII A ȘCOLII ÎN CONFORMITATE CU OBIECTIVELE L.107. PROPUNEREA SAR, ARTICULATĂ ÎN PERIOADE EXTRACURRICULARE CU ACTIVITĂȚI DE LABORATOR ÎN CARE TEHNICILE DE ÎNVĂȚARE INNOVATIVEPOTRATRAL ÎMBUNĂTĂȚESC METODA DE STUDIU ȘI COMPETENȚELE DE BAZĂ. ACESTE ACTIVITĂȚI AU CA SCOP ÎMBUNĂTĂȚIREA ÎNVĂȚĂRII PRIN DEZVOLTAREA DE COMPETENȚE, CUM AR FI CUNOAȘTEREA MODULUI DE COLABORARE AVÂND ABILITĂȚI DIGITALE PENTRU A DEZVOLTA GÂNDIREA CRITICĂ PENTRU A FI CREATIVI. STIMULAREA ACESTOR COMPETENȚE POATE AVEA, DE ASEMENEA, UN IMPACT POZITIV SEMNIFICATIV ASUPRA ACTIVITĂȚILOR ȘCOLARE DE RUTINĂ. (Romanian)
0 references
CIEĽOM TOHTO PROJEKTU JE OSLOVIŤ VŠETKÝCH ŽIAKOV, NAJMÄ ŽIAKOV SO ŠPECIFICKÝMI VZDELÁVACÍMI POTREBAMI, S PRESVEDČENÍM, ŽE POSKYTNUTÍM ALTERNATÍVNYCH PRÍLEŽITOSTÍ JE MOŽNÉ ZASTAVIŤ PREDČASNÉ UKONČENIE ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY V SÚLADE S CIEĽMI L.107. NÁVRH SAR, VYJADRENÝ V MIMOŠKOLSKÝCH ČASOCH S LABORATÓRNOU ČINNOSŤOU, V KTOREJ UČEBNÉ TECHNIKY INNOVATIVEPOTRAL ZLEPŠUJÚ ŠTUDIJNÚ METÓDU A ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI. CIEĽOM TÝCHTO ČINNOSTÍ JE ZLEPŠIŤ VZDELÁVANIE PROSTREDNÍCTVOM ROZVOJA ZRUČNOSTÍ, AKO JE NAPRÍKLAD SCHOPNOSŤ SPOLUPRACOVAŤ S DIGITÁLNYMI ZRUČNOSŤAMI S CIEĽOM ROZVÍJAŤ KRITICKÉ MYSLENIE, ABY BOLO KREATÍVNE. STIMULÁCIA TÝCHTO ZRUČNOSTÍ MÔŽE MAŤ VÝZNAMNÝ POZITÍVNY VPLYV AJ NA RUTINNÉ ŠKOLSKÉ AKTIVITY V UČEBNÝCH OSNOVÁCH. (Slovak)
0 references
CILJ TEGA PROJEKTA JE NASLAVLJATI VSE UČENCE, ZLASTI TISTE S POSEBNIMI IZOBRAŽEVALNIMI POTREBAMI, V PREPRIČANJU, DA JE MOGOČE Z ZAGOTAVLJANJEM ALTERNATIVNIH MOŽNOSTI ZAJEZITI ZGODNJE OPUŠČANJE ŠOLANJA V SKLADU S CILJI IZ L.107. PREDLOG SAR, ARTIKULIRAN V IZVENŠOLSKIH ČASIH Z LABORATORIJSKIMI AKTIVNOSTMI, V KATERIH TEHNIKE UČENJA INNOVATIVEPOTRAL IZBOLJŠUJEJO ŠTUDIJSKO METODO IN OSNOVNE SPRETNOSTI. CILJ TEH DEJAVNOSTI JE IZBOLJŠATI UČENJE Z RAZVOJEM SPRETNOSTI, KOT JE ZNANJE SODELOVANJA Z DIGITALNIMI ZNANJI IN SPRETNOSTMI ZA RAZVOJ KRITIČNEGA RAZMIŠLJANJA, KI BO USTVARJALNO. SPODBUJANJE TEH ZNANJ IN SPRETNOSTI LAHKO POZITIVNO VPLIVA TUDI NA RUTINSKE ŠOLSKE DEJAVNOSTI. (Slovenian)
0 references
DETTA PROJEKT SYFTAR TILL ATT RIKTA SIG TILL ALLA ELEVER MED SÄRSKILDA UTBILDNINGSBEHOV I TRON ATT DET GENOM ATT ERBJUDA ALTERNATIVA MÖJLIGHETER ÄR MÖJLIGT ATT STOPPA AVHOPP FRÅN SKOLAN I ENLIGHET MED MÅLEN I L.107. SAR-FÖRSLAGET, FORMULERAT I EXTRACURRICULAR TIDER MED LABORATORIEAKTIVITETER DÄR INNOVATIVEPOTRATRAL INLÄRNINGSTEKNIK FÖRBÄTTRAR STUDIEMETODEN OCH DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA. DESSA AKTIVITETER SYFTAR TILL ATT FÖRBÄTTRA LÄRANDET GENOM UTVECKLING AV FÄRDIGHETER SOM ATT VETA HUR MAN SAMARBETAR MED DIGITALA FÄRDIGHETER FÖR ATT UTVECKLA KRITISKT TÄNKANDE FÖR ATT VARA KREATIV. ATT STIMULERA DESSA FÄRDIGHETER KAN OCKSÅ HA EN BETYDANDE POSITIV INVERKAN PÅ RUTINMÄSSIGA LÄROPLANSAKTIVITETER. (Swedish)
0 references
MONTE SAN PIETRO
0 references
10 April 2023
0 references