BEYOND THE DIFFERENCES (Q4793155): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item) |
(Changed label, description and/or aliases in pt) |
||||||
| (4 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||
| label / pt | label / pt | ||||||
APÓS AS DIFERENÇAS | |||||||
| Property / summary: THE PROJECT BEYOND DIFFERENCES AIMS AT STRENGTHENING BASIC SKILLS BY COMBINING FANTASY CREATIVITY AND COOPERATIVE APPROACH. THE PROJECT IS DIVIDED INTO 3 MODULES FOR THE PRIMARY SCHOOL ONE OF ENGLISH AND ONE OF ITALIAN FOR THE CAVOUR PLEXUS AND ONE FOR MATHEMATICS FOR THE NOVARO PLEXUS. FOR THE SECONDARY SCHOOL OF THE DEGREE ARE ACTIVATED FOR EACH PLEXUS CAVOUR AND NOVARO A MODULE OF ITALIAN ONE OF MATHEMATICS ONE ENGLISH LANGUAGE FOR A TOTAL OF 6 MODULI.LAMBIENTE OF ORIGIN OF THE STUDENTS HETEROGENEOUS AND MULTICULTURAL OFFERS LOPPORTUNIT STUDENTS TO DEVELOP SKILLS THAT GO BEYOND THE CURRICULAR SUBJECTS PROVIDED. THE COLLABORATIVE APPROACH AND THE CENTRALITY OF THE STRATEGY OF PEERTUTORING PEER MENTORING SAR THE MAIN METHODOLOGY OF ACTION ABLE TO AIM ALLINCLUSIVIT PRIORITY OBJECTIVE OF THE INSTITUTE. AT THE SAME TIME ENVISAGED THE CREATION OF PERSONALISED EDUCATIONAL PATHS ABLE TO SMOOTH OUT THE DIFFERENCES ESPECIALLY IN RELATION TO BES. THE PROJECT (English) / qualifier | |||||||
readability score: 0.0141876555638955
| |||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||
O PROJECTO PARA ALÉM DAS DIFERENÇAS tem por objectivo o REFORÇO DAS COMPETÊNCIAS DE BASE, COMBINANDO A CRIATIVIDADE DA FANTASIA COM A ABORDAGEM DA COOPERAÇÃO. O PROJETO divide-se em três módulos para a escola primária: um de inglês e um de italiano para o vocabulário e um para a matemática para o NOVARO PLEXUS. Para a Escola Secundária da Licenciatura são activados, para cada curso e NOVARO, um módulo de matemática, uma língua inglesa, para um total de 6 módulos de origem dos estudantes heterogéneos e multiculturais, oferecendo aos alunos a oportunidade de desenvolver competências que ultrapassem os objectivos previstos. A ABORDAGEM COLABORATIVA E A CENTRALIDADE DA ESTRATÉGIA DE PERTUTORING PEER MENTORING SAR A PRINCIPAL METODOLOGIA DE ACÇÃO PODE ALIMENTAR O OBJETIVO PRIORITÁRIO ALLINCLUSIVIT DO INSTITUTO. Ao mesmo tempo, previu-se a criação de percursos educativos pessoais capazes de atenuar as diferenças, especialmente em relação ao BES. O PROJETO (Portuguese) | |||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Napoli / rank | |||||||
Normal rank | |||||||
Latest revision as of 06:03, 12 October 2024
Project Q4793155 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | BEYOND THE DIFFERENCES |
Project Q4793155 in Italy |
Statements
37,272.12 Euro
0 references
61,662.6 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
7 February 2018
0 references
25 June 2019
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO - I.C. NOVARO - CAVOUR
0 references
IL PROGETTO OLTRE LE DIFFERENZE MIRA AL RAFFORZAMENTO DELLE COMPETENZE DI BASE CONIUGANDO CREATIVIT FANTASIA E APPROCCIO COOPERATIVO. IL PROGETTO SI ARTICOLA IN 3 MODULI PER LA SCUOLA PRIMARIA UNO DI INGLESE E UNO DI ITALIANO PER IL PLESSO CAVOUR E UNO DI MATEMATICA PER IL PLESSO NOVARO. PER LA SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO SONO ATTIVATI PER CIASCUN PLESSO CAVOUR E NOVARO UN MODULO DI ITALIANO UNO DI MATEMATICA UNO DI LINGUA INGLESE PER UN TOTALE DI 6 MODULI.LAMBIENTE DI PROVENIENZA DEGLI ALUNNI ETEROGENEO E MULTICULTURALE OFFRE AGLI ALLIEVI LOPPORTUNIT DI SVILUPPARE COMPETENZE CHE VANNO AL DI L DELLE MATERIE CURRICULARI PREVISTE. LAPPROCCIO COLLABORATIVO E LA CENTRALIT DELLA STRATEGIA DEL PEERTUTORING TUTORAGGIO TRA PARI SAR LA METODOLOGIA PRINCIPALE DELLAZIONE IN GRADO DI MIRARE ALLINCLUSIVIT OBIETTIVO PRIORITARIO DELLISTITUTO. NELLO STESSO TEMPO PREVISTA LA CREAZIONE DI PERCORSI EDUCATIVI PERSONALIZZATI IN GRADO DI APPIANARE LE DIFFERENZE SOPRATTUTTO IN RELAZIONE AI BES. IL PROGETTO (Italian)
0 references
ПРОЕКТЪТ ОТВЪД РАЗЛИЧИЯТА ИМА ЗА ЦЕЛ УКРЕПВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ ЧРЕЗ КОМБИНИРАНЕ НА ФАНТАЗИЯТА И КООПЕРАТИВНИЯ ПОДХОД. ПРОЕКТЪТ Е РАЗДЕЛЕН НА 3 МОДУЛА ЗА НАЧАЛНОТО УЧИЛИЩЕ ЕДИН НА АНГЛИЙСКИ И ЕДИН НА ИТАЛИАНСКИ ЗА CAVOUR PLEXUS И ЕДИН ЗА МАТЕМАТИКА ЗА NOVARO PLEXUS. ЗА СРЕДНОТО УЧИЛИЩЕ НА СТЕПЕНТА СА АКТИВИРАНИ ЗА ВСЕКИ ПЛЕКСУС CAVOUR И NOVARO МОДУЛ НА ИТАЛИАНСКИ ЕДИН ОТ МАТЕМАТИКАТА ЕДИН АНГЛИЙСКИ ЕЗИК ЗА ОБЩО 6 MODULI.LAMBIENTE НА ПРОИЗХОД НА СТУДЕНТИТЕ РАЗНОРОДНИ И МУЛТИКУЛТУРНИ ПРЕДЛАГА LOPPORTUNIT СТУДЕНТИ ДА РАЗВИВАТ УМЕНИЯ, КОИТО ИЗЛИЗАТ ИЗВЪН УЧЕБНИТЕ ПРЕДМЕТИ, ПРЕДВИДЕНИ. ПОДХОДЪТ НА СЪТРУДНИЧЕСТВО И ЦЕНТРАЛНОТО ЗНАЧЕНИЕ НА СТРАТЕГИЯТА НА PEERTUTORING PEER МЕНТОРСТВО SAR Е ОСНОВНАТА МЕТОДОЛОГИЯ НА ДЕЙСТВИЕ, КОЯТО МОЖЕ ДА БЪДЕ НАСОЧЕНА ALLINCLUSIVIT ПРИОРИТЕТНА ЦЕЛ НА ИНСТИТУТА. В СЪЩОТО ВРЕМЕ ПРЕДВИЖДА СЪЗДАВАНЕТО НА ПЕРСОНАЛИЗИРАНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПЪТЕКИ, КОИТО МОГАТ ДА ИЗГЛАДЯТ РАЗЛИЧИЯТА, ОСОБЕНО ПО ОТНОШЕНИЕ НА BES. ПРОЕКТЪТ (Bulgarian)
0 references
CÍLEM PROJEKTU JE POSÍLIT ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI SPOJENÍM FANTAZIJNÍ KREATIVITY A KOOPERATIVNÍHO PŘÍSTUPU. PROJEKT JE ROZDĚLEN DO 3 MODULŮ PRO ZÁKLADNÍ ŠKOLU JEDEN Z ANGLIČTINY A JEDEN Z ITALŠTINY PRO CAVOUR PLEXUS A JEDEN PRO MATEMATIKU PRO NOVARO PLEXUS. PRO STŘEDNÍ ŠKOLU STUPNĚ JSOU AKTIVOVÁNY PRO KAŽDÝ PLEXUS CAVOUR A NOVARO MODUL ITALSKÉHO JEDNOHO Z MATEMATIKY JEDEN ANGLICKÝ JAZYK PRO CELKEM 6 MODULI.LAMBIENTE PŮVODU STUDENTŮ HETEROGENNÍ A MULTIKULTURNÍ NABÍZÍ LOPPORTUNIT STUDENTŮM ROZVÍJET DOVEDNOSTI, KTERÉ JDOU NAD RÁMEC KURIKULÁRNÍCH PŘEDMĚTŮ. PŘÍSTUP ZALOŽENÝ NA SPOLUPRÁCI A ÚSTŘEDNÍ VÝZNAM STRATEGIE PEERTUTORING PEER MENTORING SAR JE HLAVNÍ METODIKA ČINNOSTI, KTERÁ JE SCHOPNA ZAMĚŘIT SE NA PRIORITNÍ CÍL INSTITUTU ALLINCLUSIVIT. ZÁROVEŇ SE PŘEDPOKLÁDALO VYTVOŘENÍ INDIVIDUALIZOVANÝCH VZDĚLÁVACÍCH CEST, KTERÉ BUDOU SCHOPNY ODSTRANIT ROZDÍLY, ZEJMÉNA POKUD JDE O BES. PROJEKT (Czech)
0 references
PROJEKTET UD OVER FORSKELLE SIGTER MOD AT STYRKE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER VED AT KOMBINERE FANTASIKREATIVITET OG SAMARBEJDSTILGANG. PROJEKTET ER OPDELT I 3 MODULER TIL GRUNDSKOLEN EN AF ENGELSK OG EN AF ITALIENSKE FOR CAVOUR PLEXUS OG EN FOR MATEMATIK FOR NOVARO PLEXUS. FOR GYMNASIET AF GRADEN AKTIVERES FOR HVER PLEXUS CAVOUR OG NOVARO ET MODUL AF ITALIENSK EN AF MATEMATIK ET ENGELSK SPROG FOR I ALT 6 MODULI.LAMBIENTE OPRINDELSE AF DE STUDERENDE HETEROGENE OG MULTIKULTURELLE TILBYDER LOPPORTUNIT STUDERENDE TIL AT UDVIKLE FÆRDIGHEDER, DER GÅR UD OVER DE LÆSEPLANER FAG, DER TILBYDES. DEN KOLLABORATIVE TILGANG OG CENTRALITETEN I STRATEGIEN FOR PEERTUTORING PEER MENTORING SAR ER DEN VIGTIGSTE METODE TIL HANDLING, DER ER I STAND TIL AT SIGTE ALLINCLUSIVIT PRIORITEREDE MÅL FOR INSTITUTTET. SAMTIDIG OVERVEJEDE MAN AT SKABE INDIVIDUALISEREDE UDDANNELSESFORLØB, DER KUNNE UDJÆVNE FORSKELLENE, ISÆR MED HENSYN TIL BES. PROJEKTET (Danish)
0 references
DAS PROJEKT JENSEITS VON UNTERSCHIEDEN ZIELT DARAUF AB, GRUNDLEGENDE FÄHIGKEITEN DURCH DIE KOMBINATION VON FANTASIE-KREATIVITÄT UND KOOPERATIVEM ANSATZ ZU STÄRKEN. DAS PROJEKT GLIEDERT SICH IN 3 MODULE FÜR DIE GRUNDSCHULE EINES DER ENGLISCHEN UND EINES DER ITALIENISCHEN FÜR DEN CAVOUR-PLEXUS UND EINES FÜR MATHEMATIK FÜR DEN NOVARO-PLEXUS. FÜR DIE SEKUNDARSCHULE DES ABSCHLUSSES WERDEN FÜR JEDEN PLEXUS CAVOUR UND NOVARO EIN MODUL VON ITALIENISCH EINES DER MATHEMATIK EINE ENGLISCHE SPRACHE FÜR INSGESAMT 6 MODULI.LAMBIENTE DER HERKUNFT DER STUDENTEN HETEROGENE UND MULTIKULTURELLE BIETET LOPPORTUNIT STUDENTEN FÄHIGKEITEN ZU ENTWICKELN, DIE ÜBER DIE CURRICULAREN FÄCHER ZUR VERFÜGUNG GESTELLT WERDEN AKTIVIERT. DER KOLLABORATIVE ANSATZ UND DIE ZENTRALITÄT DER STRATEGIE DES PEERTUTORING PEER MENTORING SAR DIE HAUPTMETHODIK DER AKTION, DIE IN DER LAGE IST, ALLINCLUSIVIT VORRANGIGES ZIEL DES INSTITUTS ZU ERREICHEN. GLEICHZEITIG WAR DIE SCHAFFUNG PERSONALISIERTER BILDUNGSWEGE VORGESEHEN, DIE DIE UNTERSCHIEDE INSBESONDERE IN BEZUG AUF BES BESEITIGEN KÖNNEN. DAS PROJEKT (German)
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΈΡΑ ΑΠΌ ΤΙΣ ΔΙΑΦΟΡΈΣ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΥΝΔΥΆΖΟΝΤΑΣ ΦΑΝΤΑΣΊΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌΤΗΤΑ ΚΑΙ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΧΩΡΊΖΕΤΑΙ ΣΕ 3 ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΌ ΣΧΟΛΕΊΟ ΈΝΑ ΑΠΌ ΤΑ ΑΓΓΛΙΚΆ ΚΑΙ ΈΝΑ ΑΠΌ ΤΑ ΙΤΑΛΙΚΆ ΓΙΑ ΤΟ ΠΛΈΓΜΑ CAVOUR ΚΑΙ ΈΝΑ ΓΙΑ ΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ ΓΙΑ ΤΟ ΠΛΈΓΜΑ NOVARO. ΓΙΑ ΤΗ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΤΟΥ ΠΤΥΧΊΟΥ ΕΝΕΡΓΟΠΟΙΕΊΤΑΙ ΓΙΑ ΚΆΘΕ ΠΛΈΓΜΑ CAVOUR ΚΑΙ NOVARO ΜΙΑ ΕΝΌΤΗΤΑ ΤΗΣ ΙΤΑΛΙΚΉΣ ΈΝΑ ΑΠΌ ΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ ΜΊΑ ΑΓΓΛΙΚΉ ΓΛΏΣΣΑ ΓΙΑ ΣΥΝΟΛΙΚΆ 6 MODULI.LAMBIENTE ΠΡΟΈΛΕΥΣΗΣ ΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΏΝ ΕΤΕΡΟΓΕΝΉ ΚΑΙ ΠΟΛΥΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΉ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ LOPPORTUNIT ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΟΥΝ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΥΠΕΡΒΑΊΝΟΥΝ ΤΑ ΜΑΘΉΜΑΤΑ ΣΠΟΥΔΏΝ ΠΟΥ ΠΑΡΈΧΟΝΤΑΙ. Η ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΚΑΙ Η ΚΕΝΤΡΙΚΌΤΗΤΑ ΤΗΣ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΉΣ ΤΗΣ PEERTUTORING PEER MENTORING SAR ΕΊΝΑΙ Η ΚΎΡΙΑ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑ ΔΡΆΣΗΣ ΙΚΑΝΉ ΝΑ ΣΤΟΧΕΎΣΕΙ ΤΟΝ ΣΤΌΧΟ ΠΡΟΤΕΡΑΙΌΤΗΤΑΣ ALLINCLUSIVIT ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ. ΠΑΡΆΛΛΗΛΑ, ΠΡΟΒΛΈΦΘΗΚΕ Η ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΕΞΑΤΟΜΙΚΕΥΜΈΝΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΔΙΑΔΡΟΜΏΝ ΙΚΑΝΏΝ ΝΑ ΕΞΟΜΑΛΎΝΟΥΝ ΤΙΣ ΔΙΑΦΟΡΈΣ ΙΔΊΩΣ ΣΕ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΟ BES. ΤΟ ΈΡΓΟ (Greek)
0 references
THE PROJECT BEYOND DIFFERENCES AIMS AT STRENGTHENING BASIC SKILLS BY COMBINING FANTASY CREATIVITY AND COOPERATIVE APPROACH. THE PROJECT IS DIVIDED INTO 3 MODULES FOR THE PRIMARY SCHOOL ONE OF ENGLISH AND ONE OF ITALIAN FOR THE CAVOUR PLEXUS AND ONE FOR MATHEMATICS FOR THE NOVARO PLEXUS. FOR THE SECONDARY SCHOOL OF THE DEGREE ARE ACTIVATED FOR EACH PLEXUS CAVOUR AND NOVARO A MODULE OF ITALIAN ONE OF MATHEMATICS ONE ENGLISH LANGUAGE FOR A TOTAL OF 6 MODULI.LAMBIENTE OF ORIGIN OF THE STUDENTS HETEROGENEOUS AND MULTICULTURAL OFFERS LOPPORTUNIT STUDENTS TO DEVELOP SKILLS THAT GO BEYOND THE CURRICULAR SUBJECTS PROVIDED. THE COLLABORATIVE APPROACH AND THE CENTRALITY OF THE STRATEGY OF PEERTUTORING PEER MENTORING SAR THE MAIN METHODOLOGY OF ACTION ABLE TO AIM ALLINCLUSIVIT PRIORITY OBJECTIVE OF THE INSTITUTE. AT THE SAME TIME ENVISAGED THE CREATION OF PERSONALISED EDUCATIONAL PATHS ABLE TO SMOOTH OUT THE DIFFERENCES ESPECIALLY IN RELATION TO BES. THE PROJECT (English)
0.0141876555638955
0 references
EL PROYECTO MÁS ALLÁ DE LAS DIFERENCIAS TIENE COMO OBJETIVO FORTALECER LAS HABILIDADES BÁSICAS MEDIANTE LA COMBINACIÓN DE CREATIVIDAD DE FANTASÍA Y ENFOQUE COOPERATIVO. EL PROYECTO SE DIVIDE EN 3 MÓDULOS PARA LA ESCUELA PRIMARIA UNO DE INGLÉS Y OTRO DE ITALIANO PARA EL PLEXO CAVOUR Y OTRO PARA MATEMÁTICAS PARA EL PLEXO NOVARO. PARA LA ESCUELA SECUNDARIA DEL GRADO SE ACTIVAN PARA CADA PLEXO CAVOUR Y NOVARO UN MÓDULO DE ITALIANO UNO DE MATEMÁTICAS UN IDIOMA INGLÉS PARA UN TOTAL DE 6 MODULI.LAMBIENTE DE ORIGEN DE LOS ESTUDIANTES HETEROGÉNEOS Y MULTICULTURALES OFRECE LOPPORTUNIT ESTUDIANTES PARA DESARROLLAR HABILIDADES QUE VAN MÁS ALLÁ DE LAS ASIGNATURAS CURRICULARES PROPORCIONADAS. EL ENFOQUE COLABORATIVO Y LA CENTRALIDAD DE LA ESTRATEGIA DE PEERTUTORING PEER MENTORING SAR LA PRINCIPAL METODOLOGÍA DE ACCIÓN CAPAZ DE APUNTAR EL OBJETIVO PRIORITARIO DE ALLINCLUSIVIT DEL INSTITUTO. AL MISMO TIEMPO, SE PREVIÓ LA CREACIÓN DE ITINERARIOS EDUCATIVOS PERSONALIZADOS CAPACES DE SUAVIZAR LAS DIFERENCIAS, ESPECIALMENTE EN RELACIÓN CON EL BES. EL PROYECTO (Spanish)
0 references
LISAKS ERINEVUSTELE ON PROJEKTI EESMÄRK TUGEVDADA PÕHIOSKUSI, ÜHENDADES FANTAASIA LOOVUSE JA KOOSTÖÖL PÕHINEVA LÄHENEMISVIISI. PROJEKT ON JAGATUD 3 MOODULIKS ALGKOOLI ÜKS INGLISE JA ÜKS ITAALIA CAVOUR PLEXUS JA ÜKS MATEMAATIKA NOVARO PLEXUS. KESKKOOLI KRAADI AKTIVEERITAKSE IGA PLEXUS CAVOUR JA NOVARO MOODUL ÜKS MATEMAATIKA ÜKS INGLISE KEELES KOKKU 6 MODULI.LAMBIENTE PÄRITOLU ÕPILASED HETEROGEENSE JA MULTIKULTUURNE PAKUB LOPPORTUNIT ÕPILASED ARENDADA OSKUSI, MIS LÄHEVAD KAUGEMALE ÕPPEKAVA TEEMASID ETTE. KOOSTÖÖL PÕHINEV LÄHENEMINE JA KESKNE STRATEEGIA PEERTUTORING PEER MENTORLUS SAR PEAMINE METOODIKA TEGEVUSE VÕIMALIK EESMÄRK ALLINCLUSIVIT PRIORITEETNE EESMÄRK INSTITUUT. SAMAL AJAL NÄHTI ETTE INDIVIDUAALSETE HARIDUSVÕIMALUSTE LOOMINE, MIS SUUDAKSID LEEVENDADA ERINEVUSI, ERITI SEOSES BESIGA. PROJEKT (Estonian)
0 references
EROT YLITTÄVÄSSÄ HANKKEESSA PYRITÄÄN VAHVISTAMAAN PERUSTAITOJA YHDISTÄMÄLLÄ FANTASIALUOVUUTTA JA YHTEISTYÖHÖN PERUSTUVAA LÄHESTYMISTAPAA. PROJEKTI ON JAETTU 3 MODUULIT PERUSKOULU YKSI ENGLANTI JA YKSI ITALIA CAVOUR PLEXUS JA YKSI MATEMATIIKAN NOVARO PLEXUS. VARTEN LUKION TUTKINTO AKTIVOIDAAN KUNKIN PLEXUS CAVOUR JA NOVARO MODUULI ITALIAN YKSI MATEMATIIKAN YKSI ENGLANTI KIELI YHTEENSÄ 6 MODULI.LAMBIENTE ALKUPERÄÄ OPISKELIJOIDEN HETEROGEENINEN JA MONIKULTTUURINEN TARJOAA LOPPORTUNIT OPISKELIJOILLE KEHITTÄÄ TAITOJA, JOTKA YLITTÄVÄT OPETUSSUUNNITELMAN AIHEITA TARJOTAAN. YHTEISTOIMINNALLINEN LÄHESTYMISTAPA JA PEERTUTORINGIN VERTAISMENTOROINNIN STRATEGIAN KESKIPISTE, JOKA ON TÄRKEIN TOIMINTAMENETELMÄ, JOLLA VOIDAAN SAAVUTTAA INSTITUUTIN ALLINCLUSIVIT-PRIORITEETTITAVOITE. SAMALLA KAAVAILTIIN SELLAISTEN YKSILÖLLISTEN KOULUTUSPOLKUJEN LUOMISTA, JOILLA VOIDAAN TASOITTAA EROJA ERITYISESTI PERUSPALVELUJEN OSALTA. PROJEKTI (Finnish)
0 references
LE PROJET AU-DELÀ DES DIFFÉRENCES VISE À RENFORCER LES COMPÉTENCES DE BASE EN COMBINANT CRÉATIVITÉ FANTASTIQUE ET APPROCHE COOPÉRATIVE. LE PROJET EST DIVISÉ EN 3 MODULES POUR L’ÉCOLE PRIMAIRE, L’UN D’ANGLAIS ET L’AUTRE D’ITALIEN POUR LE PLEXUS CAVOUR ET L’AUTRE POUR LES MATHÉMATIQUES POUR LE PLEXUS NOVARO. POUR L’ÉCOLE SECONDAIRE DU DIPLÔME SONT ACTIVÉS POUR CHAQUE PLEXUS CAVOUR ET NOVARO UN MODULE D’ITALIEN UNE DES MATHÉMATIQUES UNE LANGUE ANGLAISE POUR UN TOTAL DE 6 MODULI.LAMBIENTE D’ORIGINE DES ÉTUDIANTS HÉTÉROGÈNES ET MULTICULTURELS OFFRE AUX ÉTUDIANTS LOPPORTUNIT DE DÉVELOPPER DES COMPÉTENCES QUI VONT AU-DELÀ DES MATIÈRES SCOLAIRES FOURNIES. L’APPROCHE COLLABORATIVE ET LA CENTRALITÉ DE LA STRATÉGIE DE PEERTUTORING PEER MENTORING SAR SONT LA PRINCIPALE MÉTHODOLOGIE D’ACTION CAPABLE D’ATTEINDRE L’OBJECTIF PRIORITAIRE ALLINCLUSIVIT DE L’INSTITUT. DANS LE MÊME TEMPS, IL ENVISAGEAIT LA CRÉATION DE PARCOURS ÉDUCATIFS PERSONNALISÉS CAPABLES DE LISSER LES DIFFÉRENCES PARTICULIÈREMENT EN CE QUI CONCERNE LE BES. LE PROJET (French)
0 references
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL THAR DIFRÍOCHTAÍ A NEARTÚ SCILEANNA BUNÚSACHA TRÍ CHUR LE CHÉILE CRUTHAITHEACHT FANTAISÍOCHTA AGUS CUR CHUIGE COMHOIBRITHEACH. TÁ AN TIONSCADAL ROINNTE INA 3 MHODÚL DON BHUNSCOIL AR CHEANN DE NA BÉARLA AGUS CEANN DE NA HIODÁILE DON PLEXUS CAVOUR AGUS CEANN DON MHATAMAITIC DON PLEXUS NOVARO. MAIDIR LEIS AN MEÁNSCOIL NA CÉIME I NGNÍOMH DO GACH PLEXUS CAVOUR AGUS NOVARO MODÚL NA HIODÁILE AR CHEANN DE NA MATAMAITICE TEANGA BÉARLA AMHÁIN LE HAGHAIDH IOMLÁN DE 6 MODULI.LAMBIENTE DE BHUNADH NA MAC LÉINN TAIRISCINTÍ ILCHINEÁLACHA AGUS ILCHULTÚRTHA MIC LÉINN LOPPORTUNIT CHUN SCILEANNA A THÉANN THAR NA HÁBHAIR CURACLAIM AR FÁIL A FHORBAIRT. CUR CHUIGE COMHOIBRÍOCH AGUS LÁRNACH STRAITÉIS PEERTUTORING PIAR-MHÚNTÓIREACHT SAR AN PHRÍOMH-MHODHEOLAÍOCHT GNÍOMHAÍOCHTA ATÁ IN ANN CUSPÓIR TOSAÍOCHTA ALLINCLUSIVIT DE CHUID NA HINSTITIÚIDE A BHAINT AMACH. AG AN AM CÉANNA, BEARTAÍODH GO GCRUTHÓFAÍ CONAIRÍ OIDEACHAIS PEARSANTAITHE A BHEADH IN ANN NA DIFRÍOCHTAÍ A RÉITEACH, GO HÁIRITHE I NDÁIL LE BES. AN TIONSCADAL (Irish)
0 references
PROJEKT KOJI NADILAZI RAZLIKE IMA ZA CILJ JAČANJE OSNOVNIH VJEŠTINA KOMBINIRANJEM FANTASTIČKE KREATIVNOSTI I SURADNIČKOG PRISTUPA. PROJEKT JE PODIJELJEN U 3 MODULA ZA OSNOVNU ŠKOLU ENGLESKI I JEDAN OD TALIJANSKIH ZA CAVOUR PLEXUS I JEDAN ZA MATEMATIKU ZA NOVARO PLEXUS. ZA SREDNJU ŠKOLU STUPANJ AKTIVIRAJU SE ZA SVAKI PLEXUS CAVOUR I NOVARO MODUL TALIJANSKOG JEDAN OD MATEMATIKE JEDAN ENGLESKI JEZIK ZA UKUPNO 6 MODULI.LAMBIENTE PODRIJETLA UČENIKA HETEROGENI I MULTIKULTURALNI NUDI STUDENTIMA LOPPORTUNIT ZA RAZVOJ VJEŠTINA KOJE IDU IZVAN NASTAVNIH PREDMETA. SURADNIČKI PRISTUP I CENTRALNOST STRATEGIJE PEERTUTORING PEER MENTORSTVA SAR-A GLAVNA METODOLOGIJA DJELOVANJA KOJOM SE MOŽE CILJATI PRIORITETNI CILJ ALLINCLUSIVIT-A INSTITUTA. ISTODOBNO JE PREDVIĐENO STVARANJE PERSONALIZIRANIH OBRAZOVNIH PUTOVA KOJI MOGU UBLAŽITI RAZLIKE, POSEBNO U ODNOSU NA BES. PROJEKT (Croatian)
0 references
A KÜLÖNBÖZŐSÉGEN TÚLMUTATÓ PROJEKT CÉLJA AZ ALAPKÉSZSÉGEK ERŐSÍTÉSE A FANTÁZIA KREATIVITÁS ÉS A KOOPERATÍV MEGKÖZELÍTÉS ÖTVÖZÉSÉVEL. A PROJEKT 3 MODULRA OSZLIK AZ ÁLTALÁNOS ISKOLA EGYIK ANGOL ÉS EGY OLASZ A CAVOUR PLEXUS ÉS EGY MATEMATIKA A NOVARO PLEXUS. A KÖZÉPISKOLA A DIPLOMÁT AKTIVÁLJÁK MINDEN PLEXUS CAVOUR ÉS NOVARO EGY MODUL OLASZ MATEMATIKA EGY ANGOL NYELV ÖSSZESEN 6 MODULI.LAMBIENTE SZÁRMAZÁSI A DIÁKOK HETEROGÉN ÉS MULTIKULTURÁLIS AJÁNLATOK LOPPORTUNIT DIÁKOK FEJLESZTENI KÉSZSÉGEK, AMELYEK TÚLMUTATNAK A TANTERVI TANTÁRGYAK. AZ EGYÜTTMŰKÖDÉSEN ALAPULÓ MEGKÖZELÍTÉS ÉS A STRATÉGIA KÖZPONTISÁGA PEERTUTORING PEER MENTORING SAR A FŐ CSELEKVÉSI MÓDSZERTAN KÉPES CÉL AZ ALLINCLUSIVIT KIEMELT CÉLKITŰZÉS AZ INTÉZET. UGYANAKKOR OLYAN SZEMÉLYRE SZABOTT OKTATÁSI ÚTVONALAK LÉTREHOZÁSÁT IRÁNYOZTA ELŐ, AMELYEK KÉPESEK KIEGYENLÍTENI A KÜLÖNBSÉGEKET, KÜLÖNÖSEN A BES-HEZ KÉPEST. A PROJEKT (Hungarian)
0 references
PROJEKTO TIKSLAS – STIPRINTI PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS DERINANT FANTAZIJOS KŪRYBIŠKUMĄ IR BENDRADARBIAVIMO METODĄ. PROJEKTAS YRA PADALINTAS Į 3 MODULIUS PRADINĖJE MOKYKLOJE VIENAS ANGLŲ IR VIENAS ITALŲ UŽ CAVOUR PLEXUS IR VIENAS MATEMATIKOS NOVARO PLEXUS. DĖL VIDURINĖS MOKYKLOS LAIPSNĮ YRA AKTYVUOTA KIEKVIENO PLEXUS CAVOUR IR NOVARO MODULIO ITALŲ VIENAS IŠ MATEMATIKOS VIENAS ANGLŲ KALBA IŠ VISO 6 MODULI.LAMBIENTE KILMĖS STUDENTŲ HETEROGENINĖS IR DAUGIAKULTŪRĖS SIŪLO LOPPORTUNIT STUDENTAMS PLĖTOTI ĮGŪDŽIUS, KURIE PERŽENGIA MOKYMO DALYKŲ TEIKIAMĄ. BENDRADARBIAVIMU GRINDŽIAMAS POŽIŪRIS IR PEERTUTORING TARPUSAVIO MENTORYSTĖS STRATEGIJOS CENTRIŠKUMAS – PAGRINDINĖ VEIKSMŲ METODIKA, GALINTI SIEKTI INSTITUTO ALLINCLUSIVIT PRIORITETINIO TIKSLO. TUO PAČIU METU BUVO NUMATYTA SUKURTI INDIVIDUALIEMS POREIKIAMS PRITAIKYTUS ŠVIETIMO BŪDUS, KURIAIS BŪTŲ GALIMA IŠLYGINTI SKIRTUMUS, YPAČ SUSIJUSIUS SU BES. PROJEKTAS (Lithuanian)
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS IR STIPRINĀT PAMATPRASMES, APVIENOJOT FANTĀZIJAS RADOŠUMU UN UZ SADARBĪBU BALSTĪTU PIEEJU. PROJEKTS IR SADALĪTS 3 MODUĻOS PAMATSKOLAI ANGĻU VALODĀ UN VIENĀ ITĀĻU VALODĀ CAVOUR PLEXUS UN VIENĀ MATEMĀTIKĀ NOVARO PLEXUS. PAR VIDUSSKOLAS GRĀDU TIEK AKTIVIZĒTS KATRAM PLEXUS CAVOUR UN NOVARO MODULIS NO ITĀĻU VIENA NO MATEMĀTIKAS VIENU ANGĻU VALODU KOPUMĀ 6 MODULI.LAMBIENTE IZCELSMES STUDENTU HETEROGĒNU UN MULTIKULTURĀLU PIEDĀVĀ LOPPORTUNIT STUDENTIEM ATTĪSTĪT PRASMES, KAS PĀRSNIEDZ MĀCĪBU PRIEKŠMETUS, KAS PAREDZĒTI. SADARBĪBAS PIEEJA UN PEERTUTORING PEER MENTORING SAR STRATĒĢIJAS CENTRĀLE, KAS IR GALVENĀ RĪCĪBAS METODIKA, AR KURU VAR SASNIEGT INSTITŪTA PRIORITĀRO MĒRĶI. TAJĀ PAŠĀ LAIKĀ BIJA PAREDZĒTS IZVEIDOT PERSONALIZĒTUS IZGLĪTĪBAS CEĻUS, KAS VARĒTU IZLĪDZINĀT ATŠĶIRĪBAS, JO ĪPAŠI ATTIECĪBĀ UZ BES. PROJEKTS (Latvian)
0 references
IL-PROĠETT LIL HINN MID-DIFFERENZI GĦANDU L-GĦAN LI JSAĦĦAĦ IL-ĦILIET BAŻIĊI BILLI JGĦAQQAD FLIMKIEN IL-KREATTIVITÀ TAL-FANTASIJA U L-APPROĊĊ KOOPERATTIV. IL-PROĠETT HUWA MAQSUM FI 3 MODULI GĦALL-ISKOLA PRIMARJA WAĦDA TAL-INGLIŻ U WIEĦED TAT-TALJAN GĦALL-CAVOUR PLEXUS U WIEĦED GĦALL-MATEMATIKA GĦALL-PLEXUS NOVARO. GĦALL-ISKOLA SEKONDARJA TAL-GRAD HUMA ATTIVATI GĦAL KULL PLEXUS CAVOUR U NOVARO MODULU TA ‘WAĦDA TALJANA TAL-MATEMATIKA LINGWA WAĦDA INGLIŻA GĦAL TOTAL TA’ 6 MODULI.LAMBIENTE TA ‘ORIĠINI TAL-ISTUDENTI ETEROĠENI U MULTIKULTURALI JOFFRI STUDENTI LOPPORTUNIT BIEX JIŻVILUPPAW ĦILIET LI JMORRU LIL HINN MIS-SUĠĠETTI KURRIKULARI PPROVDUTI. L-APPROĊĊ KOLLABORATTIV U Ċ-ĊENTRALITÀ TAL-ISTRATEĠIJA TA’ PEERTUTORING MENTORING BEJN IL-PARI SAR IL-METODOLOĠIJA EWLENIJA TA’ AZZJONI LI TISTA’ TIMMIRA L-OBJETTIV PRIJORITARJU ALLINCLUSIVIT TAL-ISTITUT. FL-ISTESS ĦIN IPPREVEDA L-ĦOLQIEN TA’ TOROQ EDUKATTIVI PERSONALIZZATI LI JISTGĦU JWITTU D-DIFFERENZI SPEĊJALMENT FIR-RIGWARD TAL-BES. IL-PROĠETT (Maltese)
0 references
HET PROJECT BUITEN VERSCHILLEN IS GERICHT OP HET VERSTERKEN VAN BASISVAARDIGHEDEN DOOR FANTASIE CREATIVITEIT EN COÖPERATIEVE AANPAK TE COMBINEREN. HET PROJECT IS ONDERVERDEELD IN 3 MODULES VOOR DE BASISSCHOOL EEN VAN HET ENGELS EN EEN VAN DE ITALIAANSE VOOR DE CAVOUR PLEXUS EN EEN VOOR DE WISKUNDE VOOR DE NOVARO PLEXUS. VOOR DE MIDDELBARE SCHOOL VAN DE GRAAD WORDEN GEACTIVEERD VOOR ELKE PLEXUS CAVOUR EN NOVARO EEN MODULE VAN HET ITALIAANS EEN VAN DE WISKUNDE EEN ENGELS TAAL VOOR EEN TOTAAL VAN 6 MODULI.LAMBIENTE VAN DE OORSPRONG VAN DE STUDENTEN HETEROGENE EN MULTICULTURELE BIEDT LOPPORTUNIT STUDENTEN OM VAARDIGHEDEN TE ONTWIKKELEN DIE VERDER GAAN DAN DE CURRICULAIRE ONDERWERPEN VERSTREKT. DE COLLABORATIEVE AANPAK EN DE CENTRALITEIT VAN DE STRATEGIE VAN PEERTUTORING PEER MENTORING SAR DE BELANGRIJKSTE METHODE VAN ACTIE IN STAAT OM ALLINCLUSIVIT PRIORITAIRE DOELSTELLING VAN HET INSTITUUT TE RICHTEN. TEGELIJKERTIJD WERD GEDACHT AAN HET CREËREN VAN GEPERSONALISEERDE ONDERWIJSTRAJECTEN WAARMEE DE VERSCHILLEN, MET NAME MET BETREKKING TOT BES, KUNNEN WORDEN VERSOEPELD. HET PROJECT (Dutch)
0 references
O PROJECTO PARA ALÉM DAS DIFERENÇAS tem por objectivo o REFORÇO DAS COMPETÊNCIAS DE BASE, COMBINANDO A CRIATIVIDADE DA FANTASIA COM A ABORDAGEM DA COOPERAÇÃO. O PROJETO divide-se em três módulos para a escola primária: um de inglês e um de italiano para o vocabulário e um para a matemática para o NOVARO PLEXUS. Para a Escola Secundária da Licenciatura são activados, para cada curso e NOVARO, um módulo de matemática, uma língua inglesa, para um total de 6 módulos de origem dos estudantes heterogéneos e multiculturais, oferecendo aos alunos a oportunidade de desenvolver competências que ultrapassem os objectivos previstos. A ABORDAGEM COLABORATIVA E A CENTRALIDADE DA ESTRATÉGIA DE PERTUTORING PEER MENTORING SAR A PRINCIPAL METODOLOGIA DE ACÇÃO PODE ALIMENTAR O OBJETIVO PRIORITÁRIO ALLINCLUSIVIT DO INSTITUTO. Ao mesmo tempo, previu-se a criação de percursos educativos pessoais capazes de atenuar as diferenças, especialmente em relação ao BES. O PROJETO (Portuguese)
0 references
PROIECTUL DINCOLO DE DIFERENȚE VIZEAZĂ CONSOLIDAREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ PRIN COMBINAREA CREATIVITĂȚII FANTEZISTE CU ABORDAREA COOPERATIVĂ. PROIECTUL ESTE ÎMPĂRȚIT ÎN 3 MODULE PENTRU ȘCOALA PRIMARĂ UNUL DE LIMBA ENGLEZĂ ȘI UNUL DE ITALIANĂ PENTRU PLEXUL CAVOUR ȘI UNUL PENTRU MATEMATICĂ PENTRU NOVARO PLEXUS. PENTRU LICEUL DE GRADUL SUNT ACTIVATE PENTRU FIECARE PLEXUS CAVOUR ȘI NOVARO UN MODUL DE ITALIANĂ UNUL DE MATEMATICĂ O LIMBĂ ENGLEZĂ PENTRU UN TOTAL DE 6 MODULI.LAMBIENTE DE ORIGINE A STUDENȚILOR HETEROGENE ȘI MULTICULTURALE OFERĂ STUDENȚILOR LOPPORTUNIT PENTRU A DEZVOLTA ABILITĂȚI CARE MERG DINCOLO DE DISCIPLINELE CURRICULARE FURNIZATE. ABORDAREA COLABORATIVĂ ȘI CENTRALITATEA STRATEGIEI PEERTUTORING PEER MENTORING SAR PRINCIPALA METODOLOGIE DE ACȚIUNE CAPABILĂ SĂ VIZEZE OBIECTIVUL PRIORITAR ALLINCLUSIVIT AL INSTITUTULUI. ÎN ACELAȘI TIMP, A AVUT ÎN VEDERE CREAREA UNOR CĂI EDUCAȚIONALE PERSONALIZATE, CAPABILE SĂ DIMINUEZE DIFERENȚELE, ÎN SPECIAL ÎN CEEA CE PRIVEȘTE SIC. PROIECTUL (Romanian)
0 references
CIEĽOM PROJEKTU NAD RÁMEC ROZDIELOV JE POSILNIŤ ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI KOMBINÁCIOU FANTÁZIE A KOOPERATÍVNEHO PRÍSTUPU. PROJEKT JE ROZDELENÝ NA 3 MODULY PRE ZÁKLADNÚ ŠKOLU JEDEN Z ANGLICKÉHO JAZYKA A JEDEN Z TALIANSKYCH PRE CAVOUR PLEXUS A JEDEN PRE MATEMATIKU PRE NOVARO PLEXUS. PRE STREDNÚ ŠKOLU DIPLOMU SÚ AKTIVOVANÉ PRE KAŽDÝ PLEXUS CAVOUR A NOVARO MODUL TALIANSKEHO JEDNÉHO Z MATEMATIKY JEDEN ANGLICKÝ JAZYK PRE CELKOM 6 MODULI.LAMBIENTE PÔVODU ŠTUDENTOV HETEROGÉNNE A MULTIKULTÚRNE PONÚKA LOPPORTUNIT ŠTUDENTOM ROZVÍJAŤ ZRUČNOSTI, KTORÉ IDÚ NAD RÁMEC PONÚKANÝCH ŠTUDIJNÝCH PREDMETOV. PRÍSTUP ZALOŽENÝ NA SPOLUPRÁCI A ÚSTREDNÝ VÝZNAM STRATÉGIE PARTNERSKÉHO MENTORINGU PEERTUTORING SAR JE HLAVNOU METODIKOU ČINNOSTI, KTORÁ JE SCHOPNÁ ZACIELIŤ PRIORITNÝ CIEĽ ALLINCLUSIVIT INŠTITÚTU. ZÁROVEŇ SA PREDPOKLADALO VYTVORENIE PERSONALIZOVANÝCH VZDELÁVACÍCH CIEST, KTORÉ BY MOHLI VYHLADIŤ ROZDIELY, NAJMÄ VO VZŤAHU K BES. PROJEKT (Slovak)
0 references
PROJEKT, KI PRESEGA RAZLIKE, JE NAMENJEN KREPITVI OSNOVNIH SPRETNOSTI S KOMBINIRANJEM DOMIŠLJIJSKE USTVARJALNOSTI IN SODELOVALNEGA PRISTOPA. PROJEKT JE RAZDELJEN NA 3 MODULE ZA OSNOVNO ŠOLO ENEGA ANGLEŠKEGA IN ENEGA OD ITALIJANSKIH ZA CAVOUR PLEXUS IN ENEGA ZA MATEMATIKO ZA PLEKSUS NOVARO. ZA SREDNJO ŠOLO SE AKTIVIRAJO ZA VSAK PLEKSUS CAVOUR IN NOVARO MODUL ITALIJANSKEGA MATEMATIČNEGA ENEGA ANGLEŠKEGA JEZIKA ZA SKUPNO 6 MODULI.LAMBIENTE IZVORA ŠTUDENTOV HETEROGENEGA IN MULTIKULTURNEGA PONUJA UČENCEM LOPPORTUNIT ZA RAZVOJ SPRETNOSTI, KI PRESEGAJO ZAGOTOVLJENE UČNE PREDMETE. SODELOVALNI PRISTOP IN OSREDNJE MESTO STRATEGIJE MEDSEBOJNEGA MENTORSTVA SAR JE GLAVNA METODOLOGIJA UKREPANJA, S KATERO JE MOGOČE DOSEČI PREDNOSTNI CILJ INŠTITUTA ALLINCLUSIVIT. HKRATI JE PREDVIDEL OBLIKOVANJE PRILAGOJENIH IZOBRAŽEVALNIH POTI, KI BI LAHKO ODPRAVILE RAZLIKE, ZLASTI V ZVEZI Z BES. PROJEKT (Slovenian)
0 references
PROJEKTET BORTOM SKILLNADER SYFTAR TILL ATT STÄRKA GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER GENOM ATT KOMBINERA FANTASIKREATIVITET OCH SAMARBETSSTRATEGI. PROJEKTET ÄR UPPDELAT I 3 MODULER FÖR GRUNDSKOLAN EN AV ENGELSKA OCH EN AV ITALIENSKA FÖR CAVOUR PLEXUS OCH EN FÖR MATEMATIK FÖR NOVARO PLEXUS. FÖR GYMNASIET I EXAMEN AKTIVERAS FÖR VARJE PLEXUS CAVOUR OCH NOVARO EN MODUL AV ITALIENSKA EN AV MATEMATIK ETT ENGELSKA SPRÅK FÖR TOTALT 6 MODULI.LAMBIENTE AV URSPRUNG ELEVERNA HETEROGENA OCH MÅNGKULTURELLA ERBJUDER LOPPORTUNIT STUDENTER ATT UTVECKLA FÄRDIGHETER SOM GÅR UTÖVER LÄROPLANERNA SOM TILLHANDAHÅLLS. DET GEMENSAMMA TILLVÄGAGÅNGSSÄTTET OCH CENTRALITETEN I STRATEGIN FÖR PEERTUTORING PEER MENTORING SAR ÄR HUVUDMETODEN FÖR ÅTGÄRDER SOM KAN SYFTA TILL INSTITUTETS PRIORITERADE MÅL ALLINCLUSIVIT. SAMTIDIGT PLANERADES SKAPANDET AV INDIVIDANPASSADE UTBILDNINGSVÄGAR SOM SKULLE KUNNA JÄMNA UT SKILLNADERNA, SÄRSKILT NÄR DET GÄLLER BES. PROJEKTET (Swedish)
0 references
NAPOLI
0 references
10 April 2023
0 references