I EXPRESS MYSELF EXCITED I MOVE...I PUT MYSELF IN THE GAME (Q4789660): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item) |
(Changed label, description and/or aliases in pt) |
||||||
| (3 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||
| label / pt | label / pt | ||||||
Exprimo-me extasiado por me mover... coloco-me no jogo | |||||||
| Property / summary: THE PROPOSED PROJECT IS ARTICULATED THROUGH THREE MODULES THAT INVOLVE THE COGNITIVE INTERPERSONAL AND MOTOR SKILLS OF CHILDREN IN A GLOBAL AND SPECIFIC WAY THAT APPROPRIATELY SOLICITED WILL BE ABLE TO ACQUIRE THE SKILLS NECESSARY TO ESTABLISH POSITIVE INTERACTIONS WITH OTHERS TO USE A LANGUAGE CODE DIFFERENT FROM THEIR OWN TO BUILD AND DEVELOP A BALANCED AND DYNAMIC PERSONAL IDENTITY. (English) / qualifier | |||||||
readability score: 0.0022038761985763
| |||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||
O projecto proposto é articulado através de três módulos que incorporam as competências interpessoais e motoras das crianças de uma forma global e específica que, se for caso disso, será capaz de adquirir as competências necessárias para estabelecer interacções positivas com outras pessoas para utilizar um código linguístico diferente do seu próprio para construir e desenvolver uma identidade pessoal equilibrada e dinâmica. (Portuguese) | |||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Sorrento / rank | |||||||
Normal rank | |||||||
Latest revision as of 15:30, 12 October 2024
Project Q4789660 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | I EXPRESS MYSELF EXCITED I MOVE...I PUT MYSELF IN THE GAME |
Project Q4789660 in Italy |
Statements
13,077.93 Euro
0 references
21,636.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
22 January 2018
0 references
12 October 2018
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE TORQUATO TASSO
0 references
IL PROGETTO PROPOSTO SI ARTICOLA ATTRAVERSO TRE MODULI CHE COINVOLGONO LE CAPACIT COGNITIVE RELAZIONALI E MOTORIE DEI BAMBINI IN MODO GLOBALE E SPECIFICO CHE OPPORTUNAMENTE SOLLECITATI SARANNO IN GRADO DI ACQUISIRE QUELLE COMPETENZE NECESSARIE A STABILIRE INTERAZIONI POSITIVE CON GLI ALTRI AD UTILIZZARE UN CODICE LINGUISTICO DIVERSO DAL PROPRIO A COSTRUIRE E MATURARE UNA IDENTIT PERSONALE EQUILIBRATA E DINAMICA. (Italian)
0 references
ПРЕДЛОЖЕНИЯТ ПРОЕКТ Е ФОРМУЛИРАН ЧРЕЗ ТРИ МОДУЛА, КОИТО ВКЛЮЧВАТ КОГНИТИВНИТЕ МЕЖДУЛИЧНОСТНИ И ДВИГАТЕЛНИ УМЕНИЯ НА ДЕЦАТА ПО ГЛОБАЛЕН И СПЕЦИФИЧЕН НАЧИН, КОЙТО ПО ПОДХОДЯЩ НАЧИН ЩЕ МОЖЕ ДА ПРИДОБИЕ УМЕНИЯТА, НЕОБХОДИМИ ЗА УСТАНОВЯВАНЕ НА ПОЛОЖИТЕЛНИ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ С ДРУГИТЕ, ЗА ДА СЕ ИЗПОЛЗВА ЕЗИКОВ КОД, РАЗЛИЧЕН ОТ ТЕХНИЯ, ЗА ДА СЕ ИЗГРАДИ И РАЗВИЕ БАЛАНСИРАНА И ДИНАМИЧНА ЛИЧНА ИДЕНТИЧНОСТ. (Bulgarian)
0 references
NAVRHOVANÝ PROJEKT JE ARTIKULOVÁN TŘEMI MODULY, KTERÉ ZAHRNUJÍ KOGNITIVNÍ INTERPERSONÁLNÍ A MOTORICKÉ DOVEDNOSTI DĚTÍ GLOBÁLNÍM A SPECIFICKÝM ZPŮSOBEM, KTERÝ VHODNĚ VYŽÁDANÝ BUDE SCHOPEN ZÍSKAT DOVEDNOSTI POTŘEBNÉ K VYTVOŘENÍ POZITIVNÍCH INTERAKCÍ S OSTATNÍMI, ABY POUŽIL JAZYKOVÝ KÓD ODLIŠNÝ OD JEJICH VLASTNÍHO K BUDOVÁNÍ A ROZVOJI VYVÁŽENÉ A DYNAMICKÉ OSOBNÍ IDENTITY. (Czech)
0 references
DET FORESLÅEDE PROJEKT ER FORMULERET GENNEM TRE MODULER, DER INVOLVERER BØRNS KOGNITIVE INTERPERSONELLE OG MOTORISKE FÆRDIGHEDER PÅ EN GLOBAL OG SPECIFIK MÅDE, DER PÅ PASSENDE VIS VIL VÆRE I STAND TIL AT ERHVERVE DE FÆRDIGHEDER, DER ER NØDVENDIGE FOR AT ETABLERE POSITIVE INTERAKTIONER MED ANDRE FOR AT BRUGE EN SPROGKODE, DER ER FORSKELLIG FRA DERES EGEN TIL AT OPBYGGE OG UDVIKLE EN AFBALANCERET OG DYNAMISK PERSONLIG IDENTITET. (Danish)
0 references
DAS VORGESCHLAGENE PROJEKT WIRD DURCH DREI MODULE ARTIKULIERT, DIE DIE KOGNITIVEN ZWISCHENMENSCHLICHEN UND MOTORISCHEN FÄHIGKEITEN VON KINDERN AUF EINE GLOBALE UND SPEZIFISCHE ART UND WEISE BEINHALTEN, DIE ANGEMESSEN ANGEFORDERT WIRD, UM DIE NOTWENDIGEN FÄHIGKEITEN ZU ERWERBEN, UM POSITIVE INTERAKTIONEN MIT ANDEREN HERZUSTELLEN, UM EINEN ANDEREN SPRACHCODE ZU VERWENDEN, UM EINE AUSGEWOGENE UND DYNAMISCHE PERSÖNLICHE IDENTITÄT AUFZUBAUEN UND ZU ENTWICKELN. (German)
0 references
ΤΟ ΠΡΟΤΕΙΝΌΜΕΝΟ ΈΡΓΟ ΑΡΘΡΏΝΕΤΑΙ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΡΕΙΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΟΥΝ ΤΙΣ ΓΝΩΣΤΙΚΈΣ ΔΙΑΠΡΟΣΩΠΙΚΈΣ ΚΑΙ ΚΙΝΗΤΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΜΕ ΈΝΑΝ ΠΑΓΚΌΣΜΙΟ ΚΑΙ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΟ ΤΡΌΠΟ ΠΟΥ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΑΠΟΚΤΉΣΟΥΝ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΑΠΑΙΤΟΎΝΤΑΙ ΓΙΑ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΘΕΤΙΚΏΝ ΑΛΛΗΛΕΠΙΔΡΆΣΕΩΝ ΜΕ ΆΛΛΟΥΣ ΓΙΑ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΉΣΟΥΝ ΈΝΑΝ ΓΛΩΣΣΙΚΌ ΚΏΔΙΚΑ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΌ ΑΠΌ ΤΟΝ ΔΙΚΌ ΤΟΥΣ ΓΙΑ ΝΑ ΟΙΚΟΔΟΜΉΣΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΟΥΝ ΜΙΑ ΙΣΟΡΡΟΠΗΜΈΝΗ ΚΑΙ ΔΥΝΑΜΙΚΉ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉ ΤΑΥΤΌΤΗΤΑ. (Greek)
0 references
THE PROPOSED PROJECT IS ARTICULATED THROUGH THREE MODULES THAT INVOLVE THE COGNITIVE INTERPERSONAL AND MOTOR SKILLS OF CHILDREN IN A GLOBAL AND SPECIFIC WAY THAT APPROPRIATELY SOLICITED WILL BE ABLE TO ACQUIRE THE SKILLS NECESSARY TO ESTABLISH POSITIVE INTERACTIONS WITH OTHERS TO USE A LANGUAGE CODE DIFFERENT FROM THEIR OWN TO BUILD AND DEVELOP A BALANCED AND DYNAMIC PERSONAL IDENTITY. (English)
0.0022038761985763
0 references
EL PROYECTO PROPUESTO SE ARTICULA A TRAVÉS DE TRES MÓDULOS QUE INVOLUCRAN LAS HABILIDADES COGNITIVAS INTERPERSONALES Y MOTORAS DE LOS NIÑOS DE UNA MANERA GLOBAL Y ESPECÍFICA QUE DEBIDAMENTE SOLICITADA PODRÁ ADQUIRIR LAS HABILIDADES NECESARIAS PARA ESTABLECER INTERACCIONES POSITIVAS CON OTROS PARA UTILIZAR UN CÓDIGO DE LENGUAJE DIFERENTE AL SUYO PARA CONSTRUIR Y DESARROLLAR UNA IDENTIDAD PERSONAL EQUILIBRADA Y DINÁMICA. (Spanish)
0 references
KAVANDATUD PROJEKT ON LIIGENDATUD KOLME MOODULI KAUDU, MIS HÕLMAVAD LASTE KOGNITIIVSEID SUHTLEMIS- JA MOTOORSEID OSKUSI GLOBAALSEL JA SPETSIIFILISEL VIISIL, MIS ON ASJAKOHASELT TELLITUD, ET OMANDADA OSKUSED, MIS ON VAJALIKUD POSITIIVSE SUHTLUSE LOOMISEKS TEISTEGA, ET KASUTADA OMAST ERINEVAT KEELEKOODI TASAKAALUSTATUD JA DÜNAAMILISE ISIKLIKU IDENTITEEDI LOOMISEKS JA ARENDAMISEKS. (Estonian)
0 references
EHDOTETTU HANKE ON JAETTU KOLMEEN MODUULIIN, JOTKA SISÄLTÄVÄT LASTEN KOGNITIIVISET IHMIS- JA MOTORISET TAIDOT MAAILMANLAAJUISESTI JA ERITYISELLÄ TAVALLA, JOLLA ASIANMUKAISESTI PYYDETTY PYSTYY HANKKIMAAN TARVITTAVAT TAIDOT POSITIIVISEN VUOROVAIKUTUKSEN LUOMISEKSI MUIDEN KANSSA, JOTTA HE VOIVAT KÄYTTÄÄ OMAA KIELIKOODIAAN TASAPAINOISEN JA DYNAAMISEN HENKILÖKOHTAISEN IDENTITEETIN RAKENTAMISEKSI JA KEHITTÄMISEKSI. (Finnish)
0 references
LE PROJET PROPOSÉ EST ARTICULÉ À TRAVERS TROIS MODULES QUI IMPLIQUENT LES CAPACITÉS COGNITIVES INTERPERSONNELLES ET MOTRICES DES ENFANTS D’UNE MANIÈRE GLOBALE ET SPÉCIFIQUE QUI SERA EN MESURE D’ACQUÉRIR LES COMPÉTENCES NÉCESSAIRES POUR ÉTABLIR DES INTERACTIONS POSITIVES AVEC LES AUTRES AFIN D’UTILISER UN CODE LINGUISTIQUE DIFFÉRENT DU LEUR POUR CONSTRUIRE ET DÉVELOPPER UNE IDENTITÉ PERSONNELLE ÉQUILIBRÉE ET DYNAMIQUE. (French)
0 references
CUIRTEAR AN TIONSCADAL ATÁ BEARTAITHE IN IÚL TRÍ THRÍ MHODÚL A BHAINEANN LE SCILEANNA COGNAÍOCH IDIRPHEARSANTA AGUS MÓTAIR LEANAÍ AR BHEALACH DOMHANDA AGUS SONRACH A LORGÓFAR GO CUÍ CHUN NA SCILEANNA IS GÁ A FHÁIL CHUN IDIRGHNÍOMHAÍOCHTAÍ DEARFACHA A BHUNÚ LE DAOINE EILE CHUN ÚSÁID A BHAINT AS CÓD TEANGA ATÁ ÉAGSÚIL ÓNA GCUID FÉIN CHUN FÉINIÚLACHT PHEARSANTA CHOTHROM AGUS DHINIMICIÚIL A THÓGÁIL AGUS A FHORBAIRT. (Irish)
0 references
PREDLOŽENI PROJEKT ARTIKULIRAN JE KROZ TRI MODULA KOJI UKLJUČUJU KOGNITIVNE INTERPERSONALNE I MOTORIČKE SPOSOBNOSTI DJECE NA GLOBALAN I SPECIFIČAN NAČIN KOJI ĆE NA ODGOVARAJUĆI NAČIN MOĆI STEĆI VJEŠTINE POTREBNE ZA USPOSTAVLJANJE POZITIVNIH INTERAKCIJA S DRUGIMA ZA KORIŠTENJE JEZIČNIH KODOVA RAZLIČITIH OD NJIHOVIH ZA IZGRADNJU I RAZVOJ URAVNOTEŽENOG I DINAMIČNOG OSOBNOG IDENTITETA. (Croatian)
0 references
A JAVASOLT PROJEKT HÁROM MODULON KERESZTÜL FOGALMAZÓDIK MEG, AMELYEK MAGUKBAN FOGLALJÁK A GYERMEKEK KOGNITÍV INTERPERSZONÁLIS ÉS MOTOROS KÉSZSÉGEIT GLOBÁLIS ÉS SPECIFIKUS MÓDON, AMELY MEGFELELŐEN FELKÉRT KÉPES LESZ MEGSZEREZNI AZOKAT A KÉSZSÉGEKET, AMELYEK SZÜKSÉGESEK AHHOZ, HOGY POZITÍV INTERAKCIÓKAT ALAKÍTSANAK KI MÁSOKKAL, HOGY A SAJÁTJUKTÓL ELTÉRŐ NYELVI KÓDOT HASZNÁLJANAK A KIEGYENSÚLYOZOTT ÉS DINAMIKUS SZEMÉLYES IDENTITÁS KIALAKÍTÁSÁHOZ ÉS FEJLESZTÉSÉHEZ. (Hungarian)
0 references
SIŪLOMAS PROJEKTAS YRA SUFORMULUOTAS PER TRIS MODULIUS, KURIE APIMA VAIKŲ KOGNITYVINIUS TARPASMENINIUS IR MOTORINIUS ĮGŪDŽIUS PASAULINIU IR KONKREČIU BŪDU, KAD BŪTŲ GALIMA ĮGYTI ĮGŪDŽIŲ, REIKALINGŲ NORINT SUKURTI TEIGIAMĄ SĄVEIKĄ SU KITAIS, KAD BŪTŲ GALIMA NAUDOTI KALBOS KODĄ, KURIS SKIRIASI NUO JŲ PAČIŲ, SIEKIANT SUKURTI IR PLĖTOTI SUBALANSUOTĄ IR DINAMIŠKĄ ASMENINĘ TAPATYBĘ. (Lithuanian)
0 references
IEROSINĀTAIS PROJEKTS IR FORMULĒTS, IZMANTOJOT TRĪS MODUĻUS, KAS IETVER BĒRNU KOGNITĪVĀS STARPPERSONU UN MOTORISKĀS PRASMES GLOBĀLĀ UN SPECIFISKĀ VEIDĀ, KAS ATBILSTOŠI PIEPRASĪTS SPĒS APGŪT PRASMES, KAS NEPIECIEŠAMAS, LAI IZVEIDOTU POZITĪVU MIJIEDARBĪBU AR CITIEM, LAI IZMANTOTU CITU VALODAS KODU, LAI VEIDOTU UN ATTĪSTĪTU LĪDZSVAROTU UN DINAMISKU PERSONISKO IDENTITĀTI. (Latvian)
0 references
IL-PROĠETT PROPOST HUWA ARTIKOLAT PERMEZZ TA’ TLIET MODULI LI JINVOLVU L-ĦILIET INTERPERSONALI U MOTORJI KONJITTIVI TAT-TFAL B’MOD GLOBALI U SPEĊIFIKU LI SOLLEĊITATI KIF XIERAQ SE JKUNU JISTGĦU JIKSBU L-ĦILIET MEĦTIEĠA BIEX JISTABBILIXXU INTERAZZJONIJIET POŻITTIVI MA’ OĦRAJN BIEX JUŻAW KODIĊI TAL-LINGWA DIFFERENTI MINN TAGĦHOM STESS BIEX JIBNU U JIŻVILUPPAW IDENTITÀ PERSONALI BBILANĊJATA U DINAMIKA. (Maltese)
0 references
HET VOORGESTELDE PROJECT WORDT GEFORMULEERD DOOR MIDDEL VAN DRIE MODULES DIE DE COGNITIEVE INTERPERSOONLIJKE EN MOTORISCHE VAARDIGHEDEN VAN KINDEREN OMVATTEN OP EEN GLOBALE EN SPECIFIEKE MANIER DIE OP PASSENDE WIJZE IN STAAT ZAL ZIJN OM DE VAARDIGHEDEN TE VERWERVEN DIE NODIG ZIJN OM POSITIEVE INTERACTIES MET ANDEREN TOT STAND TE BRENGEN OM EEN TAALCODE TE GEBRUIKEN DIE VERSCHILT VAN HUN EIGEN OM EEN EVENWICHTIGE EN DYNAMISCHE PERSOONLIJKE IDENTITEIT OP TE BOUWEN EN TE ONTWIKKELEN. (Dutch)
0 references
O projecto proposto é articulado através de três módulos que incorporam as competências interpessoais e motoras das crianças de uma forma global e específica que, se for caso disso, será capaz de adquirir as competências necessárias para estabelecer interacções positivas com outras pessoas para utilizar um código linguístico diferente do seu próprio para construir e desenvolver uma identidade pessoal equilibrada e dinâmica. (Portuguese)
0 references
PROIECTUL PROPUS ESTE ARTICULAT PRIN TREI MODULE CARE IMPLICĂ ABILITĂȚILE COGNITIVE INTERPERSONALE ȘI MOTORII ALE COPIILOR ÎNTR-UN MOD GLOBAL ȘI SPECIFIC, CARE VOR PUTEA DOBÂNDI ABILITĂȚILE NECESARE PENTRU A STABILI INTERACȚIUNI POZITIVE CU CEILALȚI PENTRU A UTILIZA UN COD LINGVISTIC DIFERIT DE AL LOR PENTRU A CONSTRUI ȘI DEZVOLTA O IDENTITATE PERSONALĂ ECHILIBRATĂ ȘI DINAMICĂ. (Romanian)
0 references
NAVRHOVANÝ PROJEKT JE FORMULOVANÝ PROSTREDNÍCTVOM TROCH MODULOV, KTORÉ ZAHŔŇAJÚ KOGNITÍVNE MEDZIĽUDSKÉ A MOTORICKÉ ZRUČNOSTI DETÍ GLOBÁLNYM A ŠPECIFICKÝM SPÔSOBOM, KTORÝ VHODNE VYŽIADANÝ BUDE SCHOPNÝ ZÍSKAŤ ZRUČNOSTI POTREBNÉ NA VYTVORENIE POZITÍVNYCH INTERAKCIÍ S OSTATNÝMI, ABY SA POUŽIL INÝ JAZYKOVÝ KÓD, AKO JE ICH VLASTNÝ, NA BUDOVANIE A ROZVOJ VYVÁŽENEJ A DYNAMICKEJ OSOBNEJ IDENTITY. (Slovak)
0 references
PREDLAGANI PROJEKT JE SESTAVLJEN IZ TREH MODULOV, KI VKLJUČUJEJO KOGNITIVNE MEDOSEBNE IN MOTORIČNE SPRETNOSTI OTROK NA GLOBALNI IN SPECIFIČEN NAČIN, KI BODO USTREZNO NAROČENI LAHKO PRIDOBILI SPRETNOSTI, POTREBNE ZA VZPOSTAVITEV POZITIVNIH INTERAKCIJ Z DRUGIMI, DA BI UPORABILI JEZIKOVNO KODO, KI SE RAZLIKUJE OD NJIHOVE ZA IZGRADNJO IN RAZVOJ URAVNOTEŽENE IN DINAMIČNE OSEBNE IDENTITETE. (Slovenian)
0 references
DET FÖRESLAGNA PROJEKTET ÄR FORMULERAT GENOM TRE MODULER SOM INVOLVERAR KOGNITIVA INTERPERSONELLA OCH MOTORISKA FÄRDIGHETER HOS BARN PÅ ETT GLOBALT OCH SPECIFIKT SÄTT SOM PÅ LÄMPLIGT SÄTT KOMMER ATT KUNNA FÖRVÄRVA DE FÄRDIGHETER SOM KRÄVS FÖR ATT ETABLERA POSITIVA INTERAKTIONER MED ANDRA FÖR ATT ANVÄNDA EN SPRÅKKOD SOM SKILJER SIG FRÅN SIN EGEN FÖR ATT BYGGA OCH UTVECKLA EN BALANSERAD OCH DYNAMISK PERSONLIG IDENTITET. (Swedish)
0 references
SORRENTO
0 references
10 April 2023
0 references