Better start in Integration Kindergarten Mali Olympics (Q110763): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item) |
(Changed label, description and/or aliases in pt) |
||||||||||||||
| (28 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
Better start in Integration Kindergarten Mali Olympics | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
Un meilleur départ dans le jardin d’intégration des Jeux Olympiques du Mali | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
Ein besserer Start im Integrationskindergarten der Olympischen Spiele in Mali | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
Een betere start in de Integratie Kleuterschool van Mali Olympics | |||||||||||||||
| label / it | label / it | ||||||||||||||
Un inizio migliore nell'Integration Kindergarten delle Olimpiadi del Mali | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
Un mejor comienzo en el Kindergarten de Integración de los Juegos Olímpicos de Mali | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
Parem algus Mali olümpiamängude integratsiooni lasteaias | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
Geresnis startas integracijos vaikų darželio Malio olimpinių žaidynių | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
Bolji početak u integracijskim dječjim vrtićima u Maliju | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
Καλύτερο ξεκίνημα στο Νηπιαγωγείο Ενσωμάτωσης των Ολυμπιακών Αγώνων του Μάλι | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
Lepší štart v Integračnej materskej škole na olympijských hrách v Mali | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
Parempi alku Malin olympialaisten lastentarhassa | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
Jobb kezdés a mali olimpia integrációs óvodájában | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
Lepší start v integrační školce Mali olympiády | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
Labāks sākums integrācijas bērnudārzā Mali Olimpiskās spēles | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
Tús níos fearr i gCluichí Oilimpeacha Comhtháthú Kindergarten Mhailí | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
Boljši začetek v vrtcu za integracijo na olimpijskih igrah v Maliju | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
По-добър старт в интеграционната детска градина на Олимпийските игри в Мали | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
Bidu aħjar fl-Integrazzjoni Kindergarten tal-Olimpjadi ta’ Mali | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
Melhor início nas Olimpíadas de Integração do Jardim de Infância do Mali | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
En bedre start i integration Børnehavet af Mali Olympiske Lege | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
Un început mai bun în Grădinița de Integrare a Jocurilor Olimpice din Mali | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
En bättre start i integrations dagis i Mali Olympiska spelen | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Poland | Project Q110763 in Poland | ||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt w Polsce | Projekt Q110763 w Polsce | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q110763 в Полша | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q110763 u Poljskoj | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q110763 Lengyelországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q110763 v Polsku | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q110763 i Polen | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q110763 in Polen | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q110763 Poolas | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q110763 Puolassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q110763 en Pologne | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q110763 in Polen | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q110763 στην Πολωνία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q110763 sa Pholainn | |||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto Q110763 in Polonia | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q110763 Polijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q110763 Lenkijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q110763 fil-Polonja | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q110763 na Polônia | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q110763 în Polonia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q110763 v Poľsku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q110763 na Poljskem | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q110763 en Polonia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q110763 i Polen | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 123,054.636 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 123,054.636 Euro / qualifier | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 123,054.636 Euro / qualifier | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 153,818.2944 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget: 153,818.2944 Euro / qualifier | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 153,818.2944 Euro / qualifier | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 80.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
| Property / summary: In the current region of Mazovia, more inclusive kindergartens are being developed, due to the implementation of the principle of equal opportunities and non-discrimination, as well as on observation of the behaviour of children who learn tolerance more quickly and acquire emotional/social competences while living in integration groups than the peers that grow into a single and closed group. In Mazowieckie Province, there are discrepancies in the level of pre-school education, in the area of Pruszków and Brwinów, which is below the average level set for the present project is the creation of new pre-school education places in the Malian Olympic Games in Pruszków and equipping these with the needs of children, including those with special needs (SPE) to attend nursery school in the school year 2016/2017. The project will be implemented in a local partnership, provides for the creation of 10 new pre-school education places, for all children with TWWR children to be included in the foreword. (9) a specific therapeutic programme, levelling the opportunities, financing the programme base and current spending for the newly adopted project group, placing all children in kindergarten (100) with additional complementary pre-school education. Half of the children covered by the project are not yet in pre-school education and 5 only from rural areas. In addition, the project will support 17 pre-school teachers in pre-school education in order to improve their qualifications and competences. The actions planned in the project contribute directly to the main objective. All activities related to education, education, culture and science and the equalisation of social competences, as planned in the project, will contribute to the positive implementation of the principle of sustainability. (English) / rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Nadarzyn / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Nadarzyn / qualifier | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
113,979.36 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 113,979.36 Euro / rank | |||||||||||||||
Preferred rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 113,979.36 Euro / qualifier | |||||||||||||||
exchange rate to Euro: 0.24 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 113,979.36 Euro / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 January 2020
| |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
142,474.2 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 142,474.2 Euro / rank | |||||||||||||||
Preferred rank | |||||||||||||||
| Property / budget: 142,474.2 Euro / qualifier | |||||||||||||||
exchange rate to Euro: 0.24 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 142,474.2 Euro / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 January 2020
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Currently, more and more integration preschools are being created in Mazowsze, due to the implementation of the principle of equal opportunities and non-discrimination, as well as on the basis of observations of behaviours of children who learn to tolerance faster and acquire emotional and social competences by staying in integration groups than peers who are brought up in a single and closed group. There are discrepancies in the Mazowieckie Voivodeship in the level of pre-school education – in the Pruszków and Brwin area, this level is below the average level specified for WM.The subject of this project is to create new preschool facilities in the integration kindergarten Mali Olympics in Pruszków and equip these places according to the needs of children, including children with special educational needs (SPE), which will attend preschool in 2016/2017. The project will be implemented in a local partnership, provides for the creation of 10 new pre-school education places, covering all children with TWWR disabilities in the preschool.(9) a special therapeutic programme, equal opportunities, funding of the curriculum and current expenditure for the newly adopted group covered by the project, covering all children in kindergarten (100) with additional activities supplementing the pre-school education programme. Half of the children covered by the project are so far non-participating in pre-school education and 5 exclusively from rural areas. In addition, the project provides support for 17 pre-primary education teachers employed in kindergarten, in order to improve their qualifications and competences. The actions planned in the project contribute directly to the achievement of the main objective. All activities related to education, education, culture and science and equalisation of social competences planned in the project will contribute to the positive implementation of the principle of sustainability (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: Currently, more and more integration preschools are being created in Mazowsze, due to the implementation of the principle of equal opportunities and non-discrimination, as well as on the basis of observations of behaviours of children who learn to tolerance faster and acquire emotional and social competences by staying in integration groups than peers who are brought up in a single and closed group. There are discrepancies in the Mazowieckie Voivodeship in the level of pre-school education – in the Pruszków and Brwin area, this level is below the average level specified for WM.The subject of this project is to create new preschool facilities in the integration kindergarten Mali Olympics in Pruszków and equip these places according to the needs of children, including children with special educational needs (SPE), which will attend preschool in 2016/2017. The project will be implemented in a local partnership, provides for the creation of 10 new pre-school education places, covering all children with TWWR disabilities in the preschool.(9) a special therapeutic programme, equal opportunities, funding of the curriculum and current expenditure for the newly adopted group covered by the project, covering all children in kindergarten (100) with additional activities supplementing the pre-school education programme. Half of the children covered by the project are so far non-participating in pre-school education and 5 exclusively from rural areas. In addition, the project provides support for 17 pre-primary education teachers employed in kindergarten, in order to improve their qualifications and competences. The actions planned in the project contribute directly to the achievement of the main objective. All activities related to education, education, culture and science and equalisation of social competences planned in the project will contribute to the positive implementation of the principle of sustainability (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Currently, more and more integration preschools are being created in Mazowsze, due to the implementation of the principle of equal opportunities and non-discrimination, as well as on the basis of observations of behaviours of children who learn to tolerance faster and acquire emotional and social competences by staying in integration groups than peers who are brought up in a single and closed group. There are discrepancies in the Mazowieckie Voivodeship in the level of pre-school education – in the Pruszków and Brwin area, this level is below the average level specified for WM.The subject of this project is to create new preschool facilities in the integration kindergarten Mali Olympics in Pruszków and equip these places according to the needs of children, including children with special educational needs (SPE), which will attend preschool in 2016/2017. The project will be implemented in a local partnership, provides for the creation of 10 new pre-school education places, covering all children with TWWR disabilities in the preschool.(9) a special therapeutic programme, equal opportunities, funding of the curriculum and current expenditure for the newly adopted group covered by the project, covering all children in kindergarten (100) with additional activities supplementing the pre-school education programme. Half of the children covered by the project are so far non-participating in pre-school education and 5 exclusively from rural areas. In addition, the project provides support for 17 pre-primary education teachers employed in kindergarten, in order to improve their qualifications and competences. The actions planned in the project contribute directly to the achievement of the main objective. All activities related to education, education, culture and science and equalisation of social competences planned in the project will contribute to the positive implementation of the principle of sustainability (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 20 October 2020
| |||||||||||||||
| Property / summary: Currently, more and more integration preschools are being created in Mazowsze, due to the implementation of the principle of equal opportunities and non-discrimination, as well as on the basis of observations of behaviours of children who learn to tolerance faster and acquire emotional and social competences by staying in integration groups than peers who are brought up in a single and closed group. There are discrepancies in the Mazowieckie Voivodeship in the level of pre-school education – in the Pruszków and Brwin area, this level is below the average level specified for WM.The subject of this project is to create new preschool facilities in the integration kindergarten Mali Olympics in Pruszków and equip these places according to the needs of children, including children with special educational needs (SPE), which will attend preschool in 2016/2017. The project will be implemented in a local partnership, provides for the creation of 10 new pre-school education places, covering all children with TWWR disabilities in the preschool.(9) a special therapeutic programme, equal opportunities, funding of the curriculum and current expenditure for the newly adopted group covered by the project, covering all children in kindergarten (100) with additional activities supplementing the pre-school education programme. Half of the children covered by the project are so far non-participating in pre-school education and 5 exclusively from rural areas. In addition, the project provides support for 17 pre-primary education teachers employed in kindergarten, in order to improve their qualifications and competences. The actions planned in the project contribute directly to the achievement of the main objective. All activities related to education, education, culture and science and equalisation of social competences planned in the project will contribute to the positive implementation of the principle of sustainability (English) / qualifier | |||||||||||||||
readability score: 0.1225359653572686
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Actuellement, de plus en plus de jardins d’enfants d’intégration sont créés en Mazovie, en raison de la mise en œuvre du principe de l’égalité des chances et de la non-discrimination, ainsi que sur la base d’observations du comportement des enfants qui apprennent la tolérance plus rapidement et acquièrent des compétences émotionnelles et sociales tout en restant dans des groupes d’intégration que les pairs qui grandissent dans un groupe unique et fermé. Dans la voïvodie de Mazowieckie, il existe des disparités dans le niveau de diffusion de l’éducation préscolaire — dans les zones de Pruszków et de Brwinów, ce niveau est inférieur au niveau moyen fixé pour WM. Le but de ce projet est de créer de nouvelles places préscolaires dans la maternelle d’intégration du Mali à Pruszków et d’équiper ces lieux en fonction des besoins des enfants, y compris les enfants ayant des besoins éducatifs spéciaux (SPE), qui fréquenteront la maternelle au cours de l’année scolaire 2016/2017. Le projet sera mis en œuvre dans le cadre d’un partenariat local, prévoit la création de 10 nouveaux lieux d’enseignement préscolaire, couvrant tous les enfants atteints d’un handicap TWWR dans l’enseignement préscolaire(9). Un programme thérapeutique spécial, l’égalisation des chances, le financement du programme d’études et les dépenses courantes pour le groupe nouvellement adopté couvert par le projet, couvrant tous les enfants de la maternelle (100) avec des activités supplémentaires complétant le programme d’éducation préscolaire. La moitié des enfants couverts par le projet ne participent pas encore à l’éducation préscolaire et 5 seulement dans les zones rurales. En outre, le projet prévoit de soutenir 17 enseignants d’âge préscolaire employés dans le jardin d’enfants, afin d’améliorer leurs qualifications et leurs compétences. Les activités prévues dans le projet contribuent directement à l’objectif principal. Toutes les activités liées à l’éducation, à l’éducation, à la promotion de la culture et de la science et à l’égalisation des compétences sociales prévues dans le projet contribueront à la mise en œuvre positive du principe de durabilité. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: Actuellement, de plus en plus de jardins d’enfants d’intégration sont créés en Mazovie, en raison de la mise en œuvre du principe de l’égalité des chances et de la non-discrimination, ainsi que sur la base d’observations du comportement des enfants qui apprennent la tolérance plus rapidement et acquièrent des compétences émotionnelles et sociales tout en restant dans des groupes d’intégration que les pairs qui grandissent dans un groupe unique et fermé. Dans la voïvodie de Mazowieckie, il existe des disparités dans le niveau de diffusion de l’éducation préscolaire — dans les zones de Pruszków et de Brwinów, ce niveau est inférieur au niveau moyen fixé pour WM. Le but de ce projet est de créer de nouvelles places préscolaires dans la maternelle d’intégration du Mali à Pruszków et d’équiper ces lieux en fonction des besoins des enfants, y compris les enfants ayant des besoins éducatifs spéciaux (SPE), qui fréquenteront la maternelle au cours de l’année scolaire 2016/2017. Le projet sera mis en œuvre dans le cadre d’un partenariat local, prévoit la création de 10 nouveaux lieux d’enseignement préscolaire, couvrant tous les enfants atteints d’un handicap TWWR dans l’enseignement préscolaire(9). Un programme thérapeutique spécial, l’égalisation des chances, le financement du programme d’études et les dépenses courantes pour le groupe nouvellement adopté couvert par le projet, couvrant tous les enfants de la maternelle (100) avec des activités supplémentaires complétant le programme d’éducation préscolaire. La moitié des enfants couverts par le projet ne participent pas encore à l’éducation préscolaire et 5 seulement dans les zones rurales. En outre, le projet prévoit de soutenir 17 enseignants d’âge préscolaire employés dans le jardin d’enfants, afin d’améliorer leurs qualifications et leurs compétences. Les activités prévues dans le projet contribuent directement à l’objectif principal. Toutes les activités liées à l’éducation, à l’éducation, à la promotion de la culture et de la science et à l’égalisation des compétences sociales prévues dans le projet contribueront à la mise en œuvre positive du principe de durabilité. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Actuellement, de plus en plus de jardins d’enfants d’intégration sont créés en Mazovie, en raison de la mise en œuvre du principe de l’égalité des chances et de la non-discrimination, ainsi que sur la base d’observations du comportement des enfants qui apprennent la tolérance plus rapidement et acquièrent des compétences émotionnelles et sociales tout en restant dans des groupes d’intégration que les pairs qui grandissent dans un groupe unique et fermé. Dans la voïvodie de Mazowieckie, il existe des disparités dans le niveau de diffusion de l’éducation préscolaire — dans les zones de Pruszków et de Brwinów, ce niveau est inférieur au niveau moyen fixé pour WM. Le but de ce projet est de créer de nouvelles places préscolaires dans la maternelle d’intégration du Mali à Pruszków et d’équiper ces lieux en fonction des besoins des enfants, y compris les enfants ayant des besoins éducatifs spéciaux (SPE), qui fréquenteront la maternelle au cours de l’année scolaire 2016/2017. Le projet sera mis en œuvre dans le cadre d’un partenariat local, prévoit la création de 10 nouveaux lieux d’enseignement préscolaire, couvrant tous les enfants atteints d’un handicap TWWR dans l’enseignement préscolaire(9). Un programme thérapeutique spécial, l’égalisation des chances, le financement du programme d’études et les dépenses courantes pour le groupe nouvellement adopté couvert par le projet, couvrant tous les enfants de la maternelle (100) avec des activités supplémentaires complétant le programme d’éducation préscolaire. La moitié des enfants couverts par le projet ne participent pas encore à l’éducation préscolaire et 5 seulement dans les zones rurales. En outre, le projet prévoit de soutenir 17 enseignants d’âge préscolaire employés dans le jardin d’enfants, afin d’améliorer leurs qualifications et leurs compétences. Les activités prévues dans le projet contribuent directement à l’objectif principal. Toutes les activités liées à l’éducation, à l’éducation, à la promotion de la culture et de la science et à l’égalisation des compétences sociales prévues dans le projet contribueront à la mise en œuvre positive du principe de durabilité. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 1 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Derzeit entstehen in Mazovia immer mehr Integrationskindergärten aufgrund der Umsetzung des Grundsatzes der Chancengleichheit und Nichtdiskriminierung sowie auf Beobachtungen des Verhaltens von Kindern, die Toleranz schneller lernen und emotionale und soziale Kompetenzen erwerben, während sie in Integrationsgruppen bleiben als Gleichaltrigen, die in einer einzigen und geschlossenen Gruppe aufwachsen. In der Woiwodschaft Mazowieckie gibt es Diskrepanzen in der Verbreitung der Vorschulbildung – im Bereich von Pruszków und Brwinów liegt dieses Niveau unter dem durchschnittlichen Niveau der WM. Gegenstand dieses Projekts ist es, neue Vorschulplätze im Integrationskindergarten der Olympischen Spiele Malis in Pruszków zu schaffen und diese Orte entsprechend den Bedürfnissen von Kindern, einschließlich Kindern mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen (SPE), auszustatten, die im Schuljahr 2016/2017 Kindergarten besuchen werden. Das Projekt wird in einer lokalen Partnerschaft durchgeführt und sieht die Schaffung von 10 neuen Orten der Vorschulbildung vor, die alle Kinder mit TWWR-Behinderungen in der Vorschule abdecken.(9) ein spezielles therapeutisches Programm, das Chancengleichheit, die Finanzierung des Lehrplans und die laufenden Ausgaben für die neu verabschiedete Gruppe, die alle Kinder im Kindergarten (100) abdeckt, mit zusätzlichen Aktivitäten, die das Vorschulbildungsprogramm ergänzen. Die Hälfte der unter das Projekt fallenden Kinder nimmt noch nicht an der Vorschulbildung und 5 ausschließlich aus ländlichen Gebieten teil. Darüber hinaus übernimmt das Projekt die Unterstützung von 17 im Kindergarten beschäftigten Vorschullehrern, um ihre Qualifikationen und Kompetenzen zu verbessern. Die im Projekt geplanten Aktivitäten tragen direkt zum Hauptziel bei. Alle im Projekt geplanten Aktivitäten im Zusammenhang mit Bildung, Bildung, Kultur- und Wissenschaftsförderung und Ausgleich sozialer Kompetenzen werden zur positiven Umsetzung des Nachhaltigkeitsprinzips beitragen. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: Derzeit entstehen in Mazovia immer mehr Integrationskindergärten aufgrund der Umsetzung des Grundsatzes der Chancengleichheit und Nichtdiskriminierung sowie auf Beobachtungen des Verhaltens von Kindern, die Toleranz schneller lernen und emotionale und soziale Kompetenzen erwerben, während sie in Integrationsgruppen bleiben als Gleichaltrigen, die in einer einzigen und geschlossenen Gruppe aufwachsen. In der Woiwodschaft Mazowieckie gibt es Diskrepanzen in der Verbreitung der Vorschulbildung – im Bereich von Pruszków und Brwinów liegt dieses Niveau unter dem durchschnittlichen Niveau der WM. Gegenstand dieses Projekts ist es, neue Vorschulplätze im Integrationskindergarten der Olympischen Spiele Malis in Pruszków zu schaffen und diese Orte entsprechend den Bedürfnissen von Kindern, einschließlich Kindern mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen (SPE), auszustatten, die im Schuljahr 2016/2017 Kindergarten besuchen werden. Das Projekt wird in einer lokalen Partnerschaft durchgeführt und sieht die Schaffung von 10 neuen Orten der Vorschulbildung vor, die alle Kinder mit TWWR-Behinderungen in der Vorschule abdecken.(9) ein spezielles therapeutisches Programm, das Chancengleichheit, die Finanzierung des Lehrplans und die laufenden Ausgaben für die neu verabschiedete Gruppe, die alle Kinder im Kindergarten (100) abdeckt, mit zusätzlichen Aktivitäten, die das Vorschulbildungsprogramm ergänzen. Die Hälfte der unter das Projekt fallenden Kinder nimmt noch nicht an der Vorschulbildung und 5 ausschließlich aus ländlichen Gebieten teil. Darüber hinaus übernimmt das Projekt die Unterstützung von 17 im Kindergarten beschäftigten Vorschullehrern, um ihre Qualifikationen und Kompetenzen zu verbessern. Die im Projekt geplanten Aktivitäten tragen direkt zum Hauptziel bei. Alle im Projekt geplanten Aktivitäten im Zusammenhang mit Bildung, Bildung, Kultur- und Wissenschaftsförderung und Ausgleich sozialer Kompetenzen werden zur positiven Umsetzung des Nachhaltigkeitsprinzips beitragen. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Derzeit entstehen in Mazovia immer mehr Integrationskindergärten aufgrund der Umsetzung des Grundsatzes der Chancengleichheit und Nichtdiskriminierung sowie auf Beobachtungen des Verhaltens von Kindern, die Toleranz schneller lernen und emotionale und soziale Kompetenzen erwerben, während sie in Integrationsgruppen bleiben als Gleichaltrigen, die in einer einzigen und geschlossenen Gruppe aufwachsen. In der Woiwodschaft Mazowieckie gibt es Diskrepanzen in der Verbreitung der Vorschulbildung – im Bereich von Pruszków und Brwinów liegt dieses Niveau unter dem durchschnittlichen Niveau der WM. Gegenstand dieses Projekts ist es, neue Vorschulplätze im Integrationskindergarten der Olympischen Spiele Malis in Pruszków zu schaffen und diese Orte entsprechend den Bedürfnissen von Kindern, einschließlich Kindern mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen (SPE), auszustatten, die im Schuljahr 2016/2017 Kindergarten besuchen werden. Das Projekt wird in einer lokalen Partnerschaft durchgeführt und sieht die Schaffung von 10 neuen Orten der Vorschulbildung vor, die alle Kinder mit TWWR-Behinderungen in der Vorschule abdecken.(9) ein spezielles therapeutisches Programm, das Chancengleichheit, die Finanzierung des Lehrplans und die laufenden Ausgaben für die neu verabschiedete Gruppe, die alle Kinder im Kindergarten (100) abdeckt, mit zusätzlichen Aktivitäten, die das Vorschulbildungsprogramm ergänzen. Die Hälfte der unter das Projekt fallenden Kinder nimmt noch nicht an der Vorschulbildung und 5 ausschließlich aus ländlichen Gebieten teil. Darüber hinaus übernimmt das Projekt die Unterstützung von 17 im Kindergarten beschäftigten Vorschullehrern, um ihre Qualifikationen und Kompetenzen zu verbessern. Die im Projekt geplanten Aktivitäten tragen direkt zum Hauptziel bei. Alle im Projekt geplanten Aktivitäten im Zusammenhang mit Bildung, Bildung, Kultur- und Wissenschaftsförderung und Ausgleich sozialer Kompetenzen werden zur positiven Umsetzung des Nachhaltigkeitsprinzips beitragen. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 7 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Momenteel worden steeds meer integratie kleuterscholen gecreëerd in Mazovia, als gevolg van de toepassing van het beginsel van gelijke kansen en non-discriminatie, evenals op basis van observaties van het gedrag van kinderen die sneller tolerantie leren en emotionele en sociale competenties verwerven terwijl ze in integratiegroepen blijven dan leeftijdsgenoten die opgroeien in een enkele en gesloten groep. In het woiwodschap Mazowieckie zijn er discrepanties in het niveau van verspreiding van voorschools onderwijs — op het gebied van Pruszków en Brwinów ligt dit niveau onder het gemiddelde niveau dat voor WM is vastgesteld. Het onderwerp van dit project is het creëren van nieuwe voorschoolse plaatsen in de integratie kleuterschool van Mali Olympics in Pruszków en om deze plaatsen uit te rusten in overeenstemming met de behoeften van kinderen, waaronder kinderen met speciale onderwijsbehoeften (SPE), die in het schooljaar 2016/2017 naar de kleuterschool zullen gaan. Het project zal worden uitgevoerd in een lokaal partnerschap, voorziet in de oprichting van 10 nieuwe plaatsen van voorschools onderwijs, voor alle kinderen met een TWWR-handicap in de kleuterschool.(9) een speciaal therapeutisch programma, gelijke kansen, financiering van het curriculum en lopende uitgaven voor de nieuw goedgekeurde groep die onder het project valt, voor alle kinderen in de kleuterschool (100) met aanvullende activiteiten ter aanvulling van het voorschoolse onderwijsprogramma. De helft van de kinderen die onder het project vallen, neemt nog niet deel aan voorschoolse educatie en 5 kinderen alleen uit plattelandsgebieden. Daarnaast wordt in het project steun verleend aan 17 kleuterdocenten die werkzaam zijn op de kleuterschool, om hun kwalificaties en competenties te verbeteren. De in het project geplande activiteiten dragen rechtstreeks bij tot de hoofddoelstelling. Alle activiteiten in verband met onderwijs, onderwijs, bevordering van cultuur en wetenschap en de egalisering van de in het project geplande sociale competenties zullen bijdragen tot de positieve toepassing van het duurzaamheidsbeginsel. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: Momenteel worden steeds meer integratie kleuterscholen gecreëerd in Mazovia, als gevolg van de toepassing van het beginsel van gelijke kansen en non-discriminatie, evenals op basis van observaties van het gedrag van kinderen die sneller tolerantie leren en emotionele en sociale competenties verwerven terwijl ze in integratiegroepen blijven dan leeftijdsgenoten die opgroeien in een enkele en gesloten groep. In het woiwodschap Mazowieckie zijn er discrepanties in het niveau van verspreiding van voorschools onderwijs — op het gebied van Pruszków en Brwinów ligt dit niveau onder het gemiddelde niveau dat voor WM is vastgesteld. Het onderwerp van dit project is het creëren van nieuwe voorschoolse plaatsen in de integratie kleuterschool van Mali Olympics in Pruszków en om deze plaatsen uit te rusten in overeenstemming met de behoeften van kinderen, waaronder kinderen met speciale onderwijsbehoeften (SPE), die in het schooljaar 2016/2017 naar de kleuterschool zullen gaan. Het project zal worden uitgevoerd in een lokaal partnerschap, voorziet in de oprichting van 10 nieuwe plaatsen van voorschools onderwijs, voor alle kinderen met een TWWR-handicap in de kleuterschool.(9) een speciaal therapeutisch programma, gelijke kansen, financiering van het curriculum en lopende uitgaven voor de nieuw goedgekeurde groep die onder het project valt, voor alle kinderen in de kleuterschool (100) met aanvullende activiteiten ter aanvulling van het voorschoolse onderwijsprogramma. De helft van de kinderen die onder het project vallen, neemt nog niet deel aan voorschoolse educatie en 5 kinderen alleen uit plattelandsgebieden. Daarnaast wordt in het project steun verleend aan 17 kleuterdocenten die werkzaam zijn op de kleuterschool, om hun kwalificaties en competenties te verbeteren. De in het project geplande activiteiten dragen rechtstreeks bij tot de hoofddoelstelling. Alle activiteiten in verband met onderwijs, onderwijs, bevordering van cultuur en wetenschap en de egalisering van de in het project geplande sociale competenties zullen bijdragen tot de positieve toepassing van het duurzaamheidsbeginsel. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Momenteel worden steeds meer integratie kleuterscholen gecreëerd in Mazovia, als gevolg van de toepassing van het beginsel van gelijke kansen en non-discriminatie, evenals op basis van observaties van het gedrag van kinderen die sneller tolerantie leren en emotionele en sociale competenties verwerven terwijl ze in integratiegroepen blijven dan leeftijdsgenoten die opgroeien in een enkele en gesloten groep. In het woiwodschap Mazowieckie zijn er discrepanties in het niveau van verspreiding van voorschools onderwijs — op het gebied van Pruszków en Brwinów ligt dit niveau onder het gemiddelde niveau dat voor WM is vastgesteld. Het onderwerp van dit project is het creëren van nieuwe voorschoolse plaatsen in de integratie kleuterschool van Mali Olympics in Pruszków en om deze plaatsen uit te rusten in overeenstemming met de behoeften van kinderen, waaronder kinderen met speciale onderwijsbehoeften (SPE), die in het schooljaar 2016/2017 naar de kleuterschool zullen gaan. Het project zal worden uitgevoerd in een lokaal partnerschap, voorziet in de oprichting van 10 nieuwe plaatsen van voorschools onderwijs, voor alle kinderen met een TWWR-handicap in de kleuterschool.(9) een speciaal therapeutisch programma, gelijke kansen, financiering van het curriculum en lopende uitgaven voor de nieuw goedgekeurde groep die onder het project valt, voor alle kinderen in de kleuterschool (100) met aanvullende activiteiten ter aanvulling van het voorschoolse onderwijsprogramma. De helft van de kinderen die onder het project vallen, neemt nog niet deel aan voorschoolse educatie en 5 kinderen alleen uit plattelandsgebieden. Daarnaast wordt in het project steun verleend aan 17 kleuterdocenten die werkzaam zijn op de kleuterschool, om hun kwalificaties en competenties te verbeteren. De in het project geplande activiteiten dragen rechtstreeks bij tot de hoofddoelstelling. Alle activiteiten in verband met onderwijs, onderwijs, bevordering van cultuur en wetenschap en de egalisering van de in het project geplande sociale competenties zullen bijdragen tot de positieve toepassing van het duurzaamheidsbeginsel. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Attualmente, a Mazovia si stanno creando sempre più asili d'integrazione, a causa dell'attuazione del principio delle pari opportunità e della non discriminazione, nonché sulla base di osservazioni sul comportamento dei bambini che imparano la tolleranza più velocemente e acquisiscono competenze emotive e sociali pur rimanendo in gruppi di integrazione rispetto ai coetanei che crescono in un unico gruppo chiuso. Nel Voivodato Mazowieckie ci sono discrepanze nel livello di diffusione dell'istruzione prescolare — nell'area di Pruszków e Brwinów, questo livello è inferiore al livello medio fissato per WM. L'oggetto di questo progetto è quello di creare nuovi posti prescolastici nell'asilo di integrazione delle Olimpiadi del Mali a Pruszków e di dotare questi luoghi in base alle esigenze dei bambini, compresi i bambini con esigenze educative speciali (SPE), che parteciperanno all'asilo nell'anno scolastico 2016/2017. Il progetto sarà attuato in un partenariato locale, prevede la creazione di 10 nuovi luoghi di istruzione prescolare, che coprono tutti i bambini con disabilità TWWR in età prescolare.(9) un programma terapeutico speciale, pari opportunità, finanziamento del curriculum e delle spese correnti per il gruppo appena adottato coperto dal progetto, che copre tutti i bambini della scuola materna (100) con attività aggiuntive che completano il programma di istruzione prescolare. La metà dei bambini interessati dal progetto non partecipa ancora all'istruzione prescolare e 5 solo nelle zone rurali. Inoltre, il progetto prevede il sostegno a 17 insegnanti prescolari impiegati nella scuola materna, al fine di migliorare le loro qualifiche e competenze. Le attività previste nel progetto contribuiscono direttamente all'obiettivo principale. Tutte le attività relative all'istruzione, all'educazione, alla promozione della cultura e della scienza e all'eguaglianza delle competenze sociali previste nel progetto contribuiranno all'attuazione positiva del principio di sostenibilità (Italian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Attualmente, a Mazovia si stanno creando sempre più asili d'integrazione, a causa dell'attuazione del principio delle pari opportunità e della non discriminazione, nonché sulla base di osservazioni sul comportamento dei bambini che imparano la tolleranza più velocemente e acquisiscono competenze emotive e sociali pur rimanendo in gruppi di integrazione rispetto ai coetanei che crescono in un unico gruppo chiuso. Nel Voivodato Mazowieckie ci sono discrepanze nel livello di diffusione dell'istruzione prescolare — nell'area di Pruszków e Brwinów, questo livello è inferiore al livello medio fissato per WM. L'oggetto di questo progetto è quello di creare nuovi posti prescolastici nell'asilo di integrazione delle Olimpiadi del Mali a Pruszków e di dotare questi luoghi in base alle esigenze dei bambini, compresi i bambini con esigenze educative speciali (SPE), che parteciperanno all'asilo nell'anno scolastico 2016/2017. Il progetto sarà attuato in un partenariato locale, prevede la creazione di 10 nuovi luoghi di istruzione prescolare, che coprono tutti i bambini con disabilità TWWR in età prescolare.(9) un programma terapeutico speciale, pari opportunità, finanziamento del curriculum e delle spese correnti per il gruppo appena adottato coperto dal progetto, che copre tutti i bambini della scuola materna (100) con attività aggiuntive che completano il programma di istruzione prescolare. La metà dei bambini interessati dal progetto non partecipa ancora all'istruzione prescolare e 5 solo nelle zone rurali. Inoltre, il progetto prevede il sostegno a 17 insegnanti prescolari impiegati nella scuola materna, al fine di migliorare le loro qualifiche e competenze. Le attività previste nel progetto contribuiscono direttamente all'obiettivo principale. Tutte le attività relative all'istruzione, all'educazione, alla promozione della cultura e della scienza e all'eguaglianza delle competenze sociali previste nel progetto contribuiranno all'attuazione positiva del principio di sostenibilità (Italian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Attualmente, a Mazovia si stanno creando sempre più asili d'integrazione, a causa dell'attuazione del principio delle pari opportunità e della non discriminazione, nonché sulla base di osservazioni sul comportamento dei bambini che imparano la tolleranza più velocemente e acquisiscono competenze emotive e sociali pur rimanendo in gruppi di integrazione rispetto ai coetanei che crescono in un unico gruppo chiuso. Nel Voivodato Mazowieckie ci sono discrepanze nel livello di diffusione dell'istruzione prescolare — nell'area di Pruszków e Brwinów, questo livello è inferiore al livello medio fissato per WM. L'oggetto di questo progetto è quello di creare nuovi posti prescolastici nell'asilo di integrazione delle Olimpiadi del Mali a Pruszków e di dotare questi luoghi in base alle esigenze dei bambini, compresi i bambini con esigenze educative speciali (SPE), che parteciperanno all'asilo nell'anno scolastico 2016/2017. Il progetto sarà attuato in un partenariato locale, prevede la creazione di 10 nuovi luoghi di istruzione prescolare, che coprono tutti i bambini con disabilità TWWR in età prescolare.(9) un programma terapeutico speciale, pari opportunità, finanziamento del curriculum e delle spese correnti per il gruppo appena adottato coperto dal progetto, che copre tutti i bambini della scuola materna (100) con attività aggiuntive che completano il programma di istruzione prescolare. La metà dei bambini interessati dal progetto non partecipa ancora all'istruzione prescolare e 5 solo nelle zone rurali. Inoltre, il progetto prevede il sostegno a 17 insegnanti prescolari impiegati nella scuola materna, al fine di migliorare le loro qualifiche e competenze. Le attività previste nel progetto contribuiscono direttamente all'obiettivo principale. Tutte le attività relative all'istruzione, all'educazione, alla promozione della cultura e della scienza e all'eguaglianza delle competenze sociali previste nel progetto contribuiranno all'attuazione positiva del principio di sostenibilità (Italian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 15 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Actualmente, se están creando cada vez más jardines de infancia de integración en Mazovia, debido a la implementación del principio de igualdad de oportunidades y no discriminación, así como a partir de observaciones del comportamiento de los niños que aprenden tolerancia más rápido y adquieren competencias emocionales y sociales mientras permanecen en grupos de integración que los compañeros que crecen en un grupo único y cerrado. En el Voivodato Mazowieckie hay discrepancias en el nivel de difusión de la educación preescolar — en el área de Pruszków y Brwinów, este nivel está por debajo del nivel promedio establecido para WM. El tema de este proyecto es crear nuevos lugares preescolares en el jardín de infantes de integración de los Juegos Olímpicos de Malí en Pruszków y equipar estos lugares de acuerdo con las necesidades de los niños, incluidos los niños con necesidades educativas especiales (SPE), que asistirán al jardín de infantes en el año escolar 2016/2017. El proyecto se ejecutará en una asociación local, prevé la creación de 10 nuevos lugares de educación preescolar, que abarcará a todos los niños con discapacidad TWWR en la escuela preescolar.(9) Un programa terapéutico especial, la igualdad de oportunidades, la financiación del plan de estudios y los gastos corrientes para el grupo recién adoptado cubierto por el proyecto, que abarca a todos los niños en el jardín de infantes (100) con actividades adicionales que complementan el programa de educación preescolar. La mitad de los niños cubiertos por el proyecto aún no participan en la educación preescolar y 5 solo en las zonas rurales. Además, el proyecto supone el apoyo a 17 maestros preescolares empleados en el jardín de infantes, con el fin de mejorar sus calificaciones y competencias. Las actividades previstas en el proyecto contribuyen directamente al objetivo principal. Todas las actividades relacionadas con la educación, la educación, la promoción de la cultura y la ciencia y la equiparación de las competencias sociales previstas en el proyecto contribuirán a la aplicación positiva del principio de sostenibilidad. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Actualmente, se están creando cada vez más jardines de infancia de integración en Mazovia, debido a la implementación del principio de igualdad de oportunidades y no discriminación, así como a partir de observaciones del comportamiento de los niños que aprenden tolerancia más rápido y adquieren competencias emocionales y sociales mientras permanecen en grupos de integración que los compañeros que crecen en un grupo único y cerrado. En el Voivodato Mazowieckie hay discrepancias en el nivel de difusión de la educación preescolar — en el área de Pruszków y Brwinów, este nivel está por debajo del nivel promedio establecido para WM. El tema de este proyecto es crear nuevos lugares preescolares en el jardín de infantes de integración de los Juegos Olímpicos de Malí en Pruszków y equipar estos lugares de acuerdo con las necesidades de los niños, incluidos los niños con necesidades educativas especiales (SPE), que asistirán al jardín de infantes en el año escolar 2016/2017. El proyecto se ejecutará en una asociación local, prevé la creación de 10 nuevos lugares de educación preescolar, que abarcará a todos los niños con discapacidad TWWR en la escuela preescolar.(9) Un programa terapéutico especial, la igualdad de oportunidades, la financiación del plan de estudios y los gastos corrientes para el grupo recién adoptado cubierto por el proyecto, que abarca a todos los niños en el jardín de infantes (100) con actividades adicionales que complementan el programa de educación preescolar. La mitad de los niños cubiertos por el proyecto aún no participan en la educación preescolar y 5 solo en las zonas rurales. Además, el proyecto supone el apoyo a 17 maestros preescolares empleados en el jardín de infantes, con el fin de mejorar sus calificaciones y competencias. Las actividades previstas en el proyecto contribuyen directamente al objetivo principal. Todas las actividades relacionadas con la educación, la educación, la promoción de la cultura y la ciencia y la equiparación de las competencias sociales previstas en el proyecto contribuirán a la aplicación positiva del principio de sostenibilidad. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Actualmente, se están creando cada vez más jardines de infancia de integración en Mazovia, debido a la implementación del principio de igualdad de oportunidades y no discriminación, así como a partir de observaciones del comportamiento de los niños que aprenden tolerancia más rápido y adquieren competencias emocionales y sociales mientras permanecen en grupos de integración que los compañeros que crecen en un grupo único y cerrado. En el Voivodato Mazowieckie hay discrepancias en el nivel de difusión de la educación preescolar — en el área de Pruszków y Brwinów, este nivel está por debajo del nivel promedio establecido para WM. El tema de este proyecto es crear nuevos lugares preescolares en el jardín de infantes de integración de los Juegos Olímpicos de Malí en Pruszków y equipar estos lugares de acuerdo con las necesidades de los niños, incluidos los niños con necesidades educativas especiales (SPE), que asistirán al jardín de infantes en el año escolar 2016/2017. El proyecto se ejecutará en una asociación local, prevé la creación de 10 nuevos lugares de educación preescolar, que abarcará a todos los niños con discapacidad TWWR en la escuela preescolar.(9) Un programa terapéutico especial, la igualdad de oportunidades, la financiación del plan de estudios y los gastos corrientes para el grupo recién adoptado cubierto por el proyecto, que abarca a todos los niños en el jardín de infantes (100) con actividades adicionales que complementan el programa de educación preescolar. La mitad de los niños cubiertos por el proyecto aún no participan en la educación preescolar y 5 solo en las zonas rurales. Además, el proyecto supone el apoyo a 17 maestros preescolares empleados en el jardín de infantes, con el fin de mejorar sus calificaciones y competencias. Las actividades previstas en el proyecto contribuyen directamente al objetivo principal. Todas las actividades relacionadas con la educación, la educación, la promoción de la cultura y la ciencia y la equiparación de las competencias sociales previstas en el proyecto contribuirán a la aplicación positiva del principio de sostenibilidad. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Praegu luuakse Mazovias üha enam integratsiooni lasteaedu, mis on tingitud võrdsete võimaluste ja mittediskrimineerimise põhimõtte rakendamisest, samuti vaatlustest nende laste käitumise kohta, kes õpivad sallivust kiiremini ja omandavad emotsionaalseid ja sotsiaalseid pädevusi, jäädes integratsioonirühmadesse kui eakaaslased, kes kasvavad ühes ja suletud grupis. Mazowieckie vojevoodkonnas on koolieelse hariduse levitamise tasemes lahknevusi – Pruszkówi ja Brwinówi piirkonnas on see tase allpool WM-i keskmist taset. Projekti teema on luua uued koolieelsed kohad Mali olümpiamängude integratsiooniasutustes Pruszkówis ja varustada neid kohti vastavalt laste, sealhulgas hariduslike erivajadustega laste vajadustele, kes käivad 2016/2017. õppeaastal lasteaias. Projekt viiakse ellu kohalikus partnerluses, mille raames luuakse 10 uut alushariduse kohta, mis hõlmab kõiki lapsi, kellel on algkoolis puue.(9) spetsiaalset raviprogrammi, mis võrdsustab võimalusi, rahastab projektiga hõlmatud äsja vastu võetud rühma õppekava ja jooksvaid kulusid, hõlmates kõiki lapsi lasteaias (100) koos täiendavate tegevustega, mis täiendavad koolieelset haridusprogrammi. Pooled projektiga hõlmatud lastest ei osale veel koolieelses hariduses ja 5 ainult maapiirkondades. Lisaks toetatakse projekti raames 17 lasteaias töötavat koolieelset õpetajat, et parandada nende kvalifikatsiooni ja pädevusi. Projektis kavandatud tegevused aitavad otseselt kaasa põhieesmärgi saavutamisele. Kõik projektis kavandatud hariduse, hariduse, kultuuri ja teaduse edendamise ning sotsiaalsete pädevuste võrdsustamisega seotud tegevused aitavad kaasa jätkusuutlikkuse põhimõtte positiivsele rakendamisele. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Praegu luuakse Mazovias üha enam integratsiooni lasteaedu, mis on tingitud võrdsete võimaluste ja mittediskrimineerimise põhimõtte rakendamisest, samuti vaatlustest nende laste käitumise kohta, kes õpivad sallivust kiiremini ja omandavad emotsionaalseid ja sotsiaalseid pädevusi, jäädes integratsioonirühmadesse kui eakaaslased, kes kasvavad ühes ja suletud grupis. Mazowieckie vojevoodkonnas on koolieelse hariduse levitamise tasemes lahknevusi – Pruszkówi ja Brwinówi piirkonnas on see tase allpool WM-i keskmist taset. Projekti teema on luua uued koolieelsed kohad Mali olümpiamängude integratsiooniasutustes Pruszkówis ja varustada neid kohti vastavalt laste, sealhulgas hariduslike erivajadustega laste vajadustele, kes käivad 2016/2017. õppeaastal lasteaias. Projekt viiakse ellu kohalikus partnerluses, mille raames luuakse 10 uut alushariduse kohta, mis hõlmab kõiki lapsi, kellel on algkoolis puue.(9) spetsiaalset raviprogrammi, mis võrdsustab võimalusi, rahastab projektiga hõlmatud äsja vastu võetud rühma õppekava ja jooksvaid kulusid, hõlmates kõiki lapsi lasteaias (100) koos täiendavate tegevustega, mis täiendavad koolieelset haridusprogrammi. Pooled projektiga hõlmatud lastest ei osale veel koolieelses hariduses ja 5 ainult maapiirkondades. Lisaks toetatakse projekti raames 17 lasteaias töötavat koolieelset õpetajat, et parandada nende kvalifikatsiooni ja pädevusi. Projektis kavandatud tegevused aitavad otseselt kaasa põhieesmärgi saavutamisele. Kõik projektis kavandatud hariduse, hariduse, kultuuri ja teaduse edendamise ning sotsiaalsete pädevuste võrdsustamisega seotud tegevused aitavad kaasa jätkusuutlikkuse põhimõtte positiivsele rakendamisele. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Praegu luuakse Mazovias üha enam integratsiooni lasteaedu, mis on tingitud võrdsete võimaluste ja mittediskrimineerimise põhimõtte rakendamisest, samuti vaatlustest nende laste käitumise kohta, kes õpivad sallivust kiiremini ja omandavad emotsionaalseid ja sotsiaalseid pädevusi, jäädes integratsioonirühmadesse kui eakaaslased, kes kasvavad ühes ja suletud grupis. Mazowieckie vojevoodkonnas on koolieelse hariduse levitamise tasemes lahknevusi – Pruszkówi ja Brwinówi piirkonnas on see tase allpool WM-i keskmist taset. Projekti teema on luua uued koolieelsed kohad Mali olümpiamängude integratsiooniasutustes Pruszkówis ja varustada neid kohti vastavalt laste, sealhulgas hariduslike erivajadustega laste vajadustele, kes käivad 2016/2017. õppeaastal lasteaias. Projekt viiakse ellu kohalikus partnerluses, mille raames luuakse 10 uut alushariduse kohta, mis hõlmab kõiki lapsi, kellel on algkoolis puue.(9) spetsiaalset raviprogrammi, mis võrdsustab võimalusi, rahastab projektiga hõlmatud äsja vastu võetud rühma õppekava ja jooksvaid kulusid, hõlmates kõiki lapsi lasteaias (100) koos täiendavate tegevustega, mis täiendavad koolieelset haridusprogrammi. Pooled projektiga hõlmatud lastest ei osale veel koolieelses hariduses ja 5 ainult maapiirkondades. Lisaks toetatakse projekti raames 17 lasteaias töötavat koolieelset õpetajat, et parandada nende kvalifikatsiooni ja pädevusi. Projektis kavandatud tegevused aitavad otseselt kaasa põhieesmärgi saavutamisele. Kõik projektis kavandatud hariduse, hariduse, kultuuri ja teaduse edendamise ning sotsiaalsete pädevuste võrdsustamisega seotud tegevused aitavad kaasa jätkusuutlikkuse põhimõtte positiivsele rakendamisele. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Šiuo metu Mazovijoje kuriama vis daugiau integracijos vaikų darželių dėl lygių galimybių ir nediskriminavimo principo įgyvendinimo, taip pat remiantis vaikų, kurie mokosi tolerancijos greičiau ir įgyja emocinių ir socialinių kompetencijų būdami integracijos grupėse, elgesio stebėjimais nei bendraamžiai, augantys vienoje ir uždaroje grupėje. Mazowieckie vaivadijoje yra skirtumų, susijusių su ikimokyklinio ugdymo sklaida – Pruszków ir Brwinów srityje šis lygis yra žemesnis už vidutinį WM lygį. Šio projekto objektas – sukurti naujas ikimokyklinio ugdymo vietas Malio olimpinių žaidynių integracijos darželyje Pruszków ir įrengti šias vietas pagal vaikų, įskaitant specialiųjų ugdymosi poreikių (SPE) vaikus, kurie lankys vaikų darželį 2016–2017 mokslo metais, poreikius. Projektas bus įgyvendinamas vietos partnerystės pagrindu, numatoma sukurti 10 naujų ikimokyklinio ugdymo vietų, apimančių visus vaikus, turinčius TWWR negalią ikimokyklinio ugdymo įstaigose.(9) – specialią terapinę programą, išlyginančią galimybes, finansuojančią naujai priimtos projekto grupės mokymo programas ir einamąsias išlaidas, apimančias visus vaikus darželyje (100) su papildoma veikla, papildančia ikimokyklinio ugdymo programą. Pusė projekte dalyvaujančių vaikų dar nedalyvauja ikimokykliniame ugdyme, o 5 – tik kaimo vietovėse. Be to, projektas numato paramą 17 ikimokyklinio ugdymo mokytojų, dirbančių darželyje, siekiant pagerinti jų kvalifikaciją ir kompetenciją. Projekte numatyta veikla tiesiogiai padeda siekti pagrindinio tikslo. Visa projekte numatyta veikla, susijusi su švietimu, švietimu, kultūros ir mokslo skatinimu bei socialinių kompetencijų suvienodinimu, prisidės prie teigiamo tvarumo principo įgyvendinimo. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Šiuo metu Mazovijoje kuriama vis daugiau integracijos vaikų darželių dėl lygių galimybių ir nediskriminavimo principo įgyvendinimo, taip pat remiantis vaikų, kurie mokosi tolerancijos greičiau ir įgyja emocinių ir socialinių kompetencijų būdami integracijos grupėse, elgesio stebėjimais nei bendraamžiai, augantys vienoje ir uždaroje grupėje. Mazowieckie vaivadijoje yra skirtumų, susijusių su ikimokyklinio ugdymo sklaida – Pruszków ir Brwinów srityje šis lygis yra žemesnis už vidutinį WM lygį. Šio projekto objektas – sukurti naujas ikimokyklinio ugdymo vietas Malio olimpinių žaidynių integracijos darželyje Pruszków ir įrengti šias vietas pagal vaikų, įskaitant specialiųjų ugdymosi poreikių (SPE) vaikus, kurie lankys vaikų darželį 2016–2017 mokslo metais, poreikius. Projektas bus įgyvendinamas vietos partnerystės pagrindu, numatoma sukurti 10 naujų ikimokyklinio ugdymo vietų, apimančių visus vaikus, turinčius TWWR negalią ikimokyklinio ugdymo įstaigose.(9) – specialią terapinę programą, išlyginančią galimybes, finansuojančią naujai priimtos projekto grupės mokymo programas ir einamąsias išlaidas, apimančias visus vaikus darželyje (100) su papildoma veikla, papildančia ikimokyklinio ugdymo programą. Pusė projekte dalyvaujančių vaikų dar nedalyvauja ikimokykliniame ugdyme, o 5 – tik kaimo vietovėse. Be to, projektas numato paramą 17 ikimokyklinio ugdymo mokytojų, dirbančių darželyje, siekiant pagerinti jų kvalifikaciją ir kompetenciją. Projekte numatyta veikla tiesiogiai padeda siekti pagrindinio tikslo. Visa projekte numatyta veikla, susijusi su švietimu, švietimu, kultūros ir mokslo skatinimu bei socialinių kompetencijų suvienodinimu, prisidės prie teigiamo tvarumo principo įgyvendinimo. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Šiuo metu Mazovijoje kuriama vis daugiau integracijos vaikų darželių dėl lygių galimybių ir nediskriminavimo principo įgyvendinimo, taip pat remiantis vaikų, kurie mokosi tolerancijos greičiau ir įgyja emocinių ir socialinių kompetencijų būdami integracijos grupėse, elgesio stebėjimais nei bendraamžiai, augantys vienoje ir uždaroje grupėje. Mazowieckie vaivadijoje yra skirtumų, susijusių su ikimokyklinio ugdymo sklaida – Pruszków ir Brwinów srityje šis lygis yra žemesnis už vidutinį WM lygį. Šio projekto objektas – sukurti naujas ikimokyklinio ugdymo vietas Malio olimpinių žaidynių integracijos darželyje Pruszków ir įrengti šias vietas pagal vaikų, įskaitant specialiųjų ugdymosi poreikių (SPE) vaikus, kurie lankys vaikų darželį 2016–2017 mokslo metais, poreikius. Projektas bus įgyvendinamas vietos partnerystės pagrindu, numatoma sukurti 10 naujų ikimokyklinio ugdymo vietų, apimančių visus vaikus, turinčius TWWR negalią ikimokyklinio ugdymo įstaigose.(9) – specialią terapinę programą, išlyginančią galimybes, finansuojančią naujai priimtos projekto grupės mokymo programas ir einamąsias išlaidas, apimančias visus vaikus darželyje (100) su papildoma veikla, papildančia ikimokyklinio ugdymo programą. Pusė projekte dalyvaujančių vaikų dar nedalyvauja ikimokykliniame ugdyme, o 5 – tik kaimo vietovėse. Be to, projektas numato paramą 17 ikimokyklinio ugdymo mokytojų, dirbančių darželyje, siekiant pagerinti jų kvalifikaciją ir kompetenciją. Projekte numatyta veikla tiesiogiai padeda siekti pagrindinio tikslo. Visa projekte numatyta veikla, susijusi su švietimu, švietimu, kultūros ir mokslo skatinimu bei socialinių kompetencijų suvienodinimu, prisidės prie teigiamo tvarumo principo įgyvendinimo. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Trenutno se u Mazoviji stvara sve više integracijskih vrtića zbog primjene načela jednakih mogućnosti i nediskriminacije, kao i na temelju promatranja ponašanja djece koja brže uče toleranciju i stječu emocionalne i društvene kompetencije dok ostaju u integracijskim grupama od vršnjaka koji odrastaju u jednoj i zatvorenoj skupini. U Mazowieckie vojvodstvu postoje razlike u razini širenja predškolskog obrazovanja – na području Pruszków i Brwinów, ta je razina ispod prosječne razine postavljene za WM. Predmet ovog projekta je stvaranje novih predškolskih mjesta u integracijskom vrtiću Mali Olimpijade u Pruszkówu i opremanje tih mjesta u skladu s potrebama djece, uključujući djecu s posebnim obrazovnim potrebama (SPE), koja će pohađati vrtić u školskoj godini 2016./2017. Projekt će se provoditi u lokalnom partnerstvu, omogućiti stvaranje 10 novih mjesta predškolskog odgoja, uključujući svu djecu s TWWR teškoćama u predškolskoj ustanovi.(9) poseban terapijski program, izjednačavanje mogućnosti, financiranje kurikuluma i tekućih izdataka za novousvojenu skupinu obuhvaćenu projektom, obuhvaćajući svu djecu u vrtiću (100) s dodatnim aktivnostima koje nadopunjuju program predškolskog odgoja i obrazovanja. Polovina djece obuhvaćene projektom još ne sudjeluje u predškolskom obrazovanju, a pet samo iz ruralnih područja. Osim toga, projekt podrazumijeva potporu za 17 odgajatelja zaposlenih u vrtiću kako bi se poboljšale njihove kvalifikacije i kompetencije. Aktivnosti planirane u okviru projekta izravno pridonose glavnom cilju. Sve aktivnosti vezane uz obrazovanje, obrazovanje, promicanje kulture i znanosti te izjednačavanje društvenih kompetencija planiranih u projektu doprinijet će pozitivnoj provedbi načela održivosti. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Trenutno se u Mazoviji stvara sve više integracijskih vrtića zbog primjene načela jednakih mogućnosti i nediskriminacije, kao i na temelju promatranja ponašanja djece koja brže uče toleranciju i stječu emocionalne i društvene kompetencije dok ostaju u integracijskim grupama od vršnjaka koji odrastaju u jednoj i zatvorenoj skupini. U Mazowieckie vojvodstvu postoje razlike u razini širenja predškolskog obrazovanja – na području Pruszków i Brwinów, ta je razina ispod prosječne razine postavljene za WM. Predmet ovog projekta je stvaranje novih predškolskih mjesta u integracijskom vrtiću Mali Olimpijade u Pruszkówu i opremanje tih mjesta u skladu s potrebama djece, uključujući djecu s posebnim obrazovnim potrebama (SPE), koja će pohađati vrtić u školskoj godini 2016./2017. Projekt će se provoditi u lokalnom partnerstvu, omogućiti stvaranje 10 novih mjesta predškolskog odgoja, uključujući svu djecu s TWWR teškoćama u predškolskoj ustanovi.(9) poseban terapijski program, izjednačavanje mogućnosti, financiranje kurikuluma i tekućih izdataka za novousvojenu skupinu obuhvaćenu projektom, obuhvaćajući svu djecu u vrtiću (100) s dodatnim aktivnostima koje nadopunjuju program predškolskog odgoja i obrazovanja. Polovina djece obuhvaćene projektom još ne sudjeluje u predškolskom obrazovanju, a pet samo iz ruralnih područja. Osim toga, projekt podrazumijeva potporu za 17 odgajatelja zaposlenih u vrtiću kako bi se poboljšale njihove kvalifikacije i kompetencije. Aktivnosti planirane u okviru projekta izravno pridonose glavnom cilju. Sve aktivnosti vezane uz obrazovanje, obrazovanje, promicanje kulture i znanosti te izjednačavanje društvenih kompetencija planiranih u projektu doprinijet će pozitivnoj provedbi načela održivosti. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Trenutno se u Mazoviji stvara sve više integracijskih vrtića zbog primjene načela jednakih mogućnosti i nediskriminacije, kao i na temelju promatranja ponašanja djece koja brže uče toleranciju i stječu emocionalne i društvene kompetencije dok ostaju u integracijskim grupama od vršnjaka koji odrastaju u jednoj i zatvorenoj skupini. U Mazowieckie vojvodstvu postoje razlike u razini širenja predškolskog obrazovanja – na području Pruszków i Brwinów, ta je razina ispod prosječne razine postavljene za WM. Predmet ovog projekta je stvaranje novih predškolskih mjesta u integracijskom vrtiću Mali Olimpijade u Pruszkówu i opremanje tih mjesta u skladu s potrebama djece, uključujući djecu s posebnim obrazovnim potrebama (SPE), koja će pohađati vrtić u školskoj godini 2016./2017. Projekt će se provoditi u lokalnom partnerstvu, omogućiti stvaranje 10 novih mjesta predškolskog odgoja, uključujući svu djecu s TWWR teškoćama u predškolskoj ustanovi.(9) poseban terapijski program, izjednačavanje mogućnosti, financiranje kurikuluma i tekućih izdataka za novousvojenu skupinu obuhvaćenu projektom, obuhvaćajući svu djecu u vrtiću (100) s dodatnim aktivnostima koje nadopunjuju program predškolskog odgoja i obrazovanja. Polovina djece obuhvaćene projektom još ne sudjeluje u predškolskom obrazovanju, a pet samo iz ruralnih područja. Osim toga, projekt podrazumijeva potporu za 17 odgajatelja zaposlenih u vrtiću kako bi se poboljšale njihove kvalifikacije i kompetencije. Aktivnosti planirane u okviru projekta izravno pridonose glavnom cilju. Sve aktivnosti vezane uz obrazovanje, obrazovanje, promicanje kulture i znanosti te izjednačavanje društvenih kompetencija planiranih u projektu doprinijet će pozitivnoj provedbi načela održivosti. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Επί του παρόντος, δημιουργούνται όλο και περισσότερα νηπιαγωγεία ένταξης στη Μαζοβία, λόγω της εφαρμογής της αρχής των ίσων ευκαιριών και της απαγόρευσης των διακρίσεων, καθώς και με βάση τις παρατηρήσεις της συμπεριφοράς των παιδιών που μαθαίνουν ταχύτερα την ανεκτικότητα και αποκτούν συναισθηματικές και κοινωνικές ικανότητες ενώ παραμένουν σε ομάδες ένταξης από τους συνομηλίκους που μεγαλώνουν σε μια ενιαία και κλειστή ομάδα. Στο Voivodeship Mazowieckie υπάρχουν αποκλίσεις στο επίπεδο διάδοσης της προσχολικής εκπαίδευσης — στην περιοχή Pruszków και Brwinów, το επίπεδο αυτό είναι χαμηλότερο από το μέσο επίπεδο που έχει οριστεί για το WM. Το αντικείμενο του παρόντος έργου είναι η δημιουργία νέων θέσεων προσχολικής εκπαίδευσης στο νηπιαγωγείο ενσωμάτωσης των Ολυμπιακών Αγώνων του Μάλι στο Pruszków και ο εξοπλισμός αυτών των χώρων σύμφωνα με τις ανάγκες των παιδιών, συμπεριλαμβανομένων των παιδιών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες (SPE), τα οποία θα παρακολουθήσουν το νηπιαγωγείο κατά το σχολικό έτος 2016/2017. Το έργο θα υλοποιηθεί στο πλαίσιο τοπικής σύμπραξης, προβλέπει τη δημιουργία 10 νέων τόπων προσχολικής εκπαίδευσης, καλύπτοντας όλα τα παιδιά με αναπηρίες στο νηπιαγωγείο.(9) ειδικό θεραπευτικό πρόγραμμα, ίσες ευκαιρίες, χρηματοδότηση του προγράμματος σπουδών και τρέχουσες δαπάνες για την πρόσφατα υιοθετηθείσα ομάδα που καλύπτεται από το έργο, καλύπτοντας όλα τα παιδιά στο νηπιαγωγείο (100) με πρόσθετες δραστηριότητες που συμπληρώνουν το πρόγραμμα προσχολικής εκπαίδευσης. Τα μισά από τα παιδιά που καλύπτονται από το σχέδιο δεν συμμετέχουν ακόμη στην προσχολική εκπαίδευση και 5 μόνο από αγροτικές περιοχές. Επιπλέον, το έργο λαμβάνει στήριξη για 17 εκπαιδευτικούς προσχολικής ηλικίας που απασχολούνται στο νηπιαγωγείο, προκειμένου να βελτιωθούν τα προσόντα και οι ικανότητές τους. Οι δραστηριότητες που προβλέπονται στο σχέδιο συμβάλλουν άμεσα στον κύριο στόχο. Όλες οι δραστηριότητες που σχετίζονται με την εκπαίδευση, την εκπαίδευση, την προώθηση του πολιτισμού και της επιστήμης και την εξίσωση των κοινωνικών ικανοτήτων που σχεδιάζονται στο πλαίσιο του έργου θα συμβάλουν στη θετική εφαρμογή της αρχής της βιωσιμότητας. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: Επί του παρόντος, δημιουργούνται όλο και περισσότερα νηπιαγωγεία ένταξης στη Μαζοβία, λόγω της εφαρμογής της αρχής των ίσων ευκαιριών και της απαγόρευσης των διακρίσεων, καθώς και με βάση τις παρατηρήσεις της συμπεριφοράς των παιδιών που μαθαίνουν ταχύτερα την ανεκτικότητα και αποκτούν συναισθηματικές και κοινωνικές ικανότητες ενώ παραμένουν σε ομάδες ένταξης από τους συνομηλίκους που μεγαλώνουν σε μια ενιαία και κλειστή ομάδα. Στο Voivodeship Mazowieckie υπάρχουν αποκλίσεις στο επίπεδο διάδοσης της προσχολικής εκπαίδευσης — στην περιοχή Pruszków και Brwinów, το επίπεδο αυτό είναι χαμηλότερο από το μέσο επίπεδο που έχει οριστεί για το WM. Το αντικείμενο του παρόντος έργου είναι η δημιουργία νέων θέσεων προσχολικής εκπαίδευσης στο νηπιαγωγείο ενσωμάτωσης των Ολυμπιακών Αγώνων του Μάλι στο Pruszków και ο εξοπλισμός αυτών των χώρων σύμφωνα με τις ανάγκες των παιδιών, συμπεριλαμβανομένων των παιδιών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες (SPE), τα οποία θα παρακολουθήσουν το νηπιαγωγείο κατά το σχολικό έτος 2016/2017. Το έργο θα υλοποιηθεί στο πλαίσιο τοπικής σύμπραξης, προβλέπει τη δημιουργία 10 νέων τόπων προσχολικής εκπαίδευσης, καλύπτοντας όλα τα παιδιά με αναπηρίες στο νηπιαγωγείο.(9) ειδικό θεραπευτικό πρόγραμμα, ίσες ευκαιρίες, χρηματοδότηση του προγράμματος σπουδών και τρέχουσες δαπάνες για την πρόσφατα υιοθετηθείσα ομάδα που καλύπτεται από το έργο, καλύπτοντας όλα τα παιδιά στο νηπιαγωγείο (100) με πρόσθετες δραστηριότητες που συμπληρώνουν το πρόγραμμα προσχολικής εκπαίδευσης. Τα μισά από τα παιδιά που καλύπτονται από το σχέδιο δεν συμμετέχουν ακόμη στην προσχολική εκπαίδευση και 5 μόνο από αγροτικές περιοχές. Επιπλέον, το έργο λαμβάνει στήριξη για 17 εκπαιδευτικούς προσχολικής ηλικίας που απασχολούνται στο νηπιαγωγείο, προκειμένου να βελτιωθούν τα προσόντα και οι ικανότητές τους. Οι δραστηριότητες που προβλέπονται στο σχέδιο συμβάλλουν άμεσα στον κύριο στόχο. Όλες οι δραστηριότητες που σχετίζονται με την εκπαίδευση, την εκπαίδευση, την προώθηση του πολιτισμού και της επιστήμης και την εξίσωση των κοινωνικών ικανοτήτων που σχεδιάζονται στο πλαίσιο του έργου θα συμβάλουν στη θετική εφαρμογή της αρχής της βιωσιμότητας. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Επί του παρόντος, δημιουργούνται όλο και περισσότερα νηπιαγωγεία ένταξης στη Μαζοβία, λόγω της εφαρμογής της αρχής των ίσων ευκαιριών και της απαγόρευσης των διακρίσεων, καθώς και με βάση τις παρατηρήσεις της συμπεριφοράς των παιδιών που μαθαίνουν ταχύτερα την ανεκτικότητα και αποκτούν συναισθηματικές και κοινωνικές ικανότητες ενώ παραμένουν σε ομάδες ένταξης από τους συνομηλίκους που μεγαλώνουν σε μια ενιαία και κλειστή ομάδα. Στο Voivodeship Mazowieckie υπάρχουν αποκλίσεις στο επίπεδο διάδοσης της προσχολικής εκπαίδευσης — στην περιοχή Pruszków και Brwinów, το επίπεδο αυτό είναι χαμηλότερο από το μέσο επίπεδο που έχει οριστεί για το WM. Το αντικείμενο του παρόντος έργου είναι η δημιουργία νέων θέσεων προσχολικής εκπαίδευσης στο νηπιαγωγείο ενσωμάτωσης των Ολυμπιακών Αγώνων του Μάλι στο Pruszków και ο εξοπλισμός αυτών των χώρων σύμφωνα με τις ανάγκες των παιδιών, συμπεριλαμβανομένων των παιδιών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες (SPE), τα οποία θα παρακολουθήσουν το νηπιαγωγείο κατά το σχολικό έτος 2016/2017. Το έργο θα υλοποιηθεί στο πλαίσιο τοπικής σύμπραξης, προβλέπει τη δημιουργία 10 νέων τόπων προσχολικής εκπαίδευσης, καλύπτοντας όλα τα παιδιά με αναπηρίες στο νηπιαγωγείο.(9) ειδικό θεραπευτικό πρόγραμμα, ίσες ευκαιρίες, χρηματοδότηση του προγράμματος σπουδών και τρέχουσες δαπάνες για την πρόσφατα υιοθετηθείσα ομάδα που καλύπτεται από το έργο, καλύπτοντας όλα τα παιδιά στο νηπιαγωγείο (100) με πρόσθετες δραστηριότητες που συμπληρώνουν το πρόγραμμα προσχολικής εκπαίδευσης. Τα μισά από τα παιδιά που καλύπτονται από το σχέδιο δεν συμμετέχουν ακόμη στην προσχολική εκπαίδευση και 5 μόνο από αγροτικές περιοχές. Επιπλέον, το έργο λαμβάνει στήριξη για 17 εκπαιδευτικούς προσχολικής ηλικίας που απασχολούνται στο νηπιαγωγείο, προκειμένου να βελτιωθούν τα προσόντα και οι ικανότητές τους. Οι δραστηριότητες που προβλέπονται στο σχέδιο συμβάλλουν άμεσα στον κύριο στόχο. Όλες οι δραστηριότητες που σχετίζονται με την εκπαίδευση, την εκπαίδευση, την προώθηση του πολιτισμού και της επιστήμης και την εξίσωση των κοινωνικών ικανοτήτων που σχεδιάζονται στο πλαίσιο του έργου θα συμβάλουν στη θετική εφαρμογή της αρχής της βιωσιμότητας. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
V súčasnosti sa v Mazovia vytvára čoraz viac integračných materských škôl v dôsledku uplatňovania zásady rovnosti príležitostí a nediskriminácie, ako aj na základe pozorovaní správania detí, ktoré sa učia toleranciu rýchlejšie a získavajú emocionálne a sociálne kompetencie a zároveň zostávajú v integračných skupinách ako rovesníci vyrastajúci v jednej a uzavretej skupine. V Mazowieckom vojvodstve existujú rozdiely v úrovni šírenia predškolského vzdelávania – v oblasti Pruszków a Brwinów je táto úroveň pod priemernou úrovňou stanovenou pre WM. Predmetom tohto projektu je vytvorenie nových predškolských miest v integračnej materskej škole Mali Olympics v Pruszkówe a vybavenie týchto miest v súlade s potrebami detí vrátane detí so špeciálnymi vzdelávacími potrebami (SPE), ktoré navštevujú škôlku v školskom roku 2016/2017. Projekt sa bude realizovať v rámci miestneho partnerstva, zabezpečuje vytvorenie 10 nových miest predškolského vzdelávania, ktoré pokrývajú všetky deti so zdravotným postihnutím TWWR v predškolskom veku.(9) špeciálny terapeutický program, vyrovnávanie príležitostí, financovanie učebných plánov a súčasné výdavky pre novoprijatú skupinu, na ktorú sa projekt vzťahuje, pokrývajúcu všetky deti v materskej škole (100) s dodatočnými aktivitami dopĺňajúcimi program predškolského vzdelávania. Polovica detí, na ktoré sa projekt vzťahuje, sa ešte nezúčastňuje na predškolskom vzdelávaní a 5 z vidieckych oblastí. Okrem toho projekt predpokladá podporu 17 predškolských učiteľov zamestnaných v materskej škole s cieľom zlepšiť ich kvalifikáciu a kompetencie. Aktivity plánované v projekte priamo prispievajú k hlavnému cieľu. Všetky činnosti súvisiace so vzdelávaním, vzdelávaním, propagáciou kultúry a vedy a vyrovnávaním sociálnych kompetencií plánovaných v rámci projektu prispejú k pozitívnemu uplatňovaniu zásady udržateľnosti. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: V súčasnosti sa v Mazovia vytvára čoraz viac integračných materských škôl v dôsledku uplatňovania zásady rovnosti príležitostí a nediskriminácie, ako aj na základe pozorovaní správania detí, ktoré sa učia toleranciu rýchlejšie a získavajú emocionálne a sociálne kompetencie a zároveň zostávajú v integračných skupinách ako rovesníci vyrastajúci v jednej a uzavretej skupine. V Mazowieckom vojvodstve existujú rozdiely v úrovni šírenia predškolského vzdelávania – v oblasti Pruszków a Brwinów je táto úroveň pod priemernou úrovňou stanovenou pre WM. Predmetom tohto projektu je vytvorenie nových predškolských miest v integračnej materskej škole Mali Olympics v Pruszkówe a vybavenie týchto miest v súlade s potrebami detí vrátane detí so špeciálnymi vzdelávacími potrebami (SPE), ktoré navštevujú škôlku v školskom roku 2016/2017. Projekt sa bude realizovať v rámci miestneho partnerstva, zabezpečuje vytvorenie 10 nových miest predškolského vzdelávania, ktoré pokrývajú všetky deti so zdravotným postihnutím TWWR v predškolskom veku.(9) špeciálny terapeutický program, vyrovnávanie príležitostí, financovanie učebných plánov a súčasné výdavky pre novoprijatú skupinu, na ktorú sa projekt vzťahuje, pokrývajúcu všetky deti v materskej škole (100) s dodatočnými aktivitami dopĺňajúcimi program predškolského vzdelávania. Polovica detí, na ktoré sa projekt vzťahuje, sa ešte nezúčastňuje na predškolskom vzdelávaní a 5 z vidieckych oblastí. Okrem toho projekt predpokladá podporu 17 predškolských učiteľov zamestnaných v materskej škole s cieľom zlepšiť ich kvalifikáciu a kompetencie. Aktivity plánované v projekte priamo prispievajú k hlavnému cieľu. Všetky činnosti súvisiace so vzdelávaním, vzdelávaním, propagáciou kultúry a vedy a vyrovnávaním sociálnych kompetencií plánovaných v rámci projektu prispejú k pozitívnemu uplatňovaniu zásady udržateľnosti. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: V súčasnosti sa v Mazovia vytvára čoraz viac integračných materských škôl v dôsledku uplatňovania zásady rovnosti príležitostí a nediskriminácie, ako aj na základe pozorovaní správania detí, ktoré sa učia toleranciu rýchlejšie a získavajú emocionálne a sociálne kompetencie a zároveň zostávajú v integračných skupinách ako rovesníci vyrastajúci v jednej a uzavretej skupine. V Mazowieckom vojvodstve existujú rozdiely v úrovni šírenia predškolského vzdelávania – v oblasti Pruszków a Brwinów je táto úroveň pod priemernou úrovňou stanovenou pre WM. Predmetom tohto projektu je vytvorenie nových predškolských miest v integračnej materskej škole Mali Olympics v Pruszkówe a vybavenie týchto miest v súlade s potrebami detí vrátane detí so špeciálnymi vzdelávacími potrebami (SPE), ktoré navštevujú škôlku v školskom roku 2016/2017. Projekt sa bude realizovať v rámci miestneho partnerstva, zabezpečuje vytvorenie 10 nových miest predškolského vzdelávania, ktoré pokrývajú všetky deti so zdravotným postihnutím TWWR v predškolskom veku.(9) špeciálny terapeutický program, vyrovnávanie príležitostí, financovanie učebných plánov a súčasné výdavky pre novoprijatú skupinu, na ktorú sa projekt vzťahuje, pokrývajúcu všetky deti v materskej škole (100) s dodatočnými aktivitami dopĺňajúcimi program predškolského vzdelávania. Polovica detí, na ktoré sa projekt vzťahuje, sa ešte nezúčastňuje na predškolskom vzdelávaní a 5 z vidieckych oblastí. Okrem toho projekt predpokladá podporu 17 predškolských učiteľov zamestnaných v materskej škole s cieľom zlepšiť ich kvalifikáciu a kompetencie. Aktivity plánované v projekte priamo prispievajú k hlavnému cieľu. Všetky činnosti súvisiace so vzdelávaním, vzdelávaním, propagáciou kultúry a vedy a vyrovnávaním sociálnych kompetencií plánovaných v rámci projektu prispejú k pozitívnemu uplatňovaniu zásady udržateľnosti. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Tällä hetkellä Mazoviaan luodaan yhä enemmän kotoutumispäiväkoteja, jotka perustuvat yhtäläisten mahdollisuuksien ja syrjimättömyyden periaatteen täytäntöönpanoon sekä havaintoihin lasten käyttäytymisestä, jotka oppivat suvaitsevaisuutta nopeammin ja hankkivat emotionaalisia ja sosiaalisia taitoja pysyessään kotoutumisryhmissä kuin ikätoverit, jotka kasvavat yhdessä ja suljetussa ryhmässä. Mazowieckie Voivodeshipissa on eroja esiopetuksen levittämisen tasossa – Pruszkówin ja Brwinówin alueella tämä taso on alle WM: lle asetetun keskimääräisen tason. Tämän hankkeen aiheena on luoda uusia esikoulupaikkoja Malin olympialaisten kotouttamispäiväkodissa Pruszkówissa ja varustaa nämä paikat lasten tarpeiden mukaisesti, mukaan lukien lapset, joilla on erityisopetusta (SPE), jotka osallistuvat lastentarhaan lukuvuonna 2016/2017. Hanke toteutetaan paikallisessa kumppanuudessa, ja siinä on tarkoitus perustaa 10 uutta esiopetuspaikkaa, jotka kattavat kaikki esikoulussa olevat TWWR-vammaiset lapset.(9) erityinen terapeuttinen ohjelma, tasa-arvoiset mahdollisuudet, hankkeen kattaman vasta hyväksytyn ryhmän opetussuunnitelman ja juoksevien menojen rahoittaminen, joka kattaa kaikki päiväkodissa olevat lapset (100) lisätoiminnalla, joka täydentää esiopetuksen ohjelmaa. Puolet hankkeen piiriin kuuluvista lapsista ei vielä osallistu esiopetukseen ja viisi vain maaseutualueilta. Lisäksi hankkeessa tuetaan 17 esikoulun opettajaa, jotka työskentelevät päiväkodissa, jotta heidän pätevyyttään ja osaamistaan voidaan parantaa. Hankkeessa suunnitellut toimet edistävät suoraan päätavoitetta. Kaikki hankkeessa suunnitellut koulutukseen, koulutukseen, kulttuurin ja tieteen edistämiseen sekä sosiaalisten taitojen yhtenäistämiseen liittyvät toimet edistävät kestävän kehityksen periaatteen myönteistä täytäntöönpanoa. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Tällä hetkellä Mazoviaan luodaan yhä enemmän kotoutumispäiväkoteja, jotka perustuvat yhtäläisten mahdollisuuksien ja syrjimättömyyden periaatteen täytäntöönpanoon sekä havaintoihin lasten käyttäytymisestä, jotka oppivat suvaitsevaisuutta nopeammin ja hankkivat emotionaalisia ja sosiaalisia taitoja pysyessään kotoutumisryhmissä kuin ikätoverit, jotka kasvavat yhdessä ja suljetussa ryhmässä. Mazowieckie Voivodeshipissa on eroja esiopetuksen levittämisen tasossa – Pruszkówin ja Brwinówin alueella tämä taso on alle WM: lle asetetun keskimääräisen tason. Tämän hankkeen aiheena on luoda uusia esikoulupaikkoja Malin olympialaisten kotouttamispäiväkodissa Pruszkówissa ja varustaa nämä paikat lasten tarpeiden mukaisesti, mukaan lukien lapset, joilla on erityisopetusta (SPE), jotka osallistuvat lastentarhaan lukuvuonna 2016/2017. Hanke toteutetaan paikallisessa kumppanuudessa, ja siinä on tarkoitus perustaa 10 uutta esiopetuspaikkaa, jotka kattavat kaikki esikoulussa olevat TWWR-vammaiset lapset.(9) erityinen terapeuttinen ohjelma, tasa-arvoiset mahdollisuudet, hankkeen kattaman vasta hyväksytyn ryhmän opetussuunnitelman ja juoksevien menojen rahoittaminen, joka kattaa kaikki päiväkodissa olevat lapset (100) lisätoiminnalla, joka täydentää esiopetuksen ohjelmaa. Puolet hankkeen piiriin kuuluvista lapsista ei vielä osallistu esiopetukseen ja viisi vain maaseutualueilta. Lisäksi hankkeessa tuetaan 17 esikoulun opettajaa, jotka työskentelevät päiväkodissa, jotta heidän pätevyyttään ja osaamistaan voidaan parantaa. Hankkeessa suunnitellut toimet edistävät suoraan päätavoitetta. Kaikki hankkeessa suunnitellut koulutukseen, koulutukseen, kulttuurin ja tieteen edistämiseen sekä sosiaalisten taitojen yhtenäistämiseen liittyvät toimet edistävät kestävän kehityksen periaatteen myönteistä täytäntöönpanoa. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Tällä hetkellä Mazoviaan luodaan yhä enemmän kotoutumispäiväkoteja, jotka perustuvat yhtäläisten mahdollisuuksien ja syrjimättömyyden periaatteen täytäntöönpanoon sekä havaintoihin lasten käyttäytymisestä, jotka oppivat suvaitsevaisuutta nopeammin ja hankkivat emotionaalisia ja sosiaalisia taitoja pysyessään kotoutumisryhmissä kuin ikätoverit, jotka kasvavat yhdessä ja suljetussa ryhmässä. Mazowieckie Voivodeshipissa on eroja esiopetuksen levittämisen tasossa – Pruszkówin ja Brwinówin alueella tämä taso on alle WM: lle asetetun keskimääräisen tason. Tämän hankkeen aiheena on luoda uusia esikoulupaikkoja Malin olympialaisten kotouttamispäiväkodissa Pruszkówissa ja varustaa nämä paikat lasten tarpeiden mukaisesti, mukaan lukien lapset, joilla on erityisopetusta (SPE), jotka osallistuvat lastentarhaan lukuvuonna 2016/2017. Hanke toteutetaan paikallisessa kumppanuudessa, ja siinä on tarkoitus perustaa 10 uutta esiopetuspaikkaa, jotka kattavat kaikki esikoulussa olevat TWWR-vammaiset lapset.(9) erityinen terapeuttinen ohjelma, tasa-arvoiset mahdollisuudet, hankkeen kattaman vasta hyväksytyn ryhmän opetussuunnitelman ja juoksevien menojen rahoittaminen, joka kattaa kaikki päiväkodissa olevat lapset (100) lisätoiminnalla, joka täydentää esiopetuksen ohjelmaa. Puolet hankkeen piiriin kuuluvista lapsista ei vielä osallistu esiopetukseen ja viisi vain maaseutualueilta. Lisäksi hankkeessa tuetaan 17 esikoulun opettajaa, jotka työskentelevät päiväkodissa, jotta heidän pätevyyttään ja osaamistaan voidaan parantaa. Hankkeessa suunnitellut toimet edistävät suoraan päätavoitetta. Kaikki hankkeessa suunnitellut koulutukseen, koulutukseen, kulttuurin ja tieteen edistämiseen sekä sosiaalisten taitojen yhtenäistämiseen liittyvät toimet edistävät kestävän kehityksen periaatteen myönteistä täytäntöönpanoa. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Jelenleg egyre több integrációs óvodát hoznak létre Mazoviában az esélyegyenlőség és a megkülönböztetésmentesség elvének megvalósítása, valamint a toleranciát gyorsabban megtanuló gyermekek viselkedésének megfigyelése alapján, miközben érzelmi és társadalmi kompetenciákat szereznek, miközben integrációs csoportokban maradnak, mint az egyetlen és zárt csoportban felnövő társaik. A Mazowieckie vajdaságban ellentmondások vannak az iskola előtti oktatás terjesztésének szintjében – Pruszków és Brwinów területén ez a szint a WM átlagos szintje alatt van. A projekt egy helyi partnerség keretében valósul meg, amely 10 új iskola előtti nevelési hely létrehozását irányozza elő, amely az óvodáskorban a TWWR fogyatékossággal élő valamennyi gyermekre kiterjed.(9) egy speciális terápiás program, amely kiegyenlíti az esélyeket, finanszírozza a projekt által érintett újonnan elfogadott csoport tantervét és folyó kiadásait, amely kiterjed az óvodában élő valamennyi gyermekre (100) az óvodai nevelési programot kiegészítő kiegészítő tevékenységekkel. A projekt által érintett gyermekek fele még nem vesz részt az iskola előtti oktatásban, 5 pedig csak vidéki térségekből származik. A projekt emellett 17 óvodai óvodai tanár támogatását is feltételezi képesítésük és kompetenciáik javítása érdekében. A projektben tervezett tevékenységek közvetlenül hozzájárulnak a fő célkitűzéshez. A projekt keretében az oktatáshoz, az oktatáshoz, a kultúrához és a tudományhoz, valamint a szociális kompetenciák kiegyenlítéséhez kapcsolódó valamennyi tevékenység hozzájárul a fenntarthatóság elvének pozitív megvalósításához. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Jelenleg egyre több integrációs óvodát hoznak létre Mazoviában az esélyegyenlőség és a megkülönböztetésmentesség elvének megvalósítása, valamint a toleranciát gyorsabban megtanuló gyermekek viselkedésének megfigyelése alapján, miközben érzelmi és társadalmi kompetenciákat szereznek, miközben integrációs csoportokban maradnak, mint az egyetlen és zárt csoportban felnövő társaik. A Mazowieckie vajdaságban ellentmondások vannak az iskola előtti oktatás terjesztésének szintjében – Pruszków és Brwinów területén ez a szint a WM átlagos szintje alatt van. A projekt egy helyi partnerség keretében valósul meg, amely 10 új iskola előtti nevelési hely létrehozását irányozza elő, amely az óvodáskorban a TWWR fogyatékossággal élő valamennyi gyermekre kiterjed.(9) egy speciális terápiás program, amely kiegyenlíti az esélyeket, finanszírozza a projekt által érintett újonnan elfogadott csoport tantervét és folyó kiadásait, amely kiterjed az óvodában élő valamennyi gyermekre (100) az óvodai nevelési programot kiegészítő kiegészítő tevékenységekkel. A projekt által érintett gyermekek fele még nem vesz részt az iskola előtti oktatásban, 5 pedig csak vidéki térségekből származik. A projekt emellett 17 óvodai óvodai tanár támogatását is feltételezi képesítésük és kompetenciáik javítása érdekében. A projektben tervezett tevékenységek közvetlenül hozzájárulnak a fő célkitűzéshez. A projekt keretében az oktatáshoz, az oktatáshoz, a kultúrához és a tudományhoz, valamint a szociális kompetenciák kiegyenlítéséhez kapcsolódó valamennyi tevékenység hozzájárul a fenntarthatóság elvének pozitív megvalósításához. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Jelenleg egyre több integrációs óvodát hoznak létre Mazoviában az esélyegyenlőség és a megkülönböztetésmentesség elvének megvalósítása, valamint a toleranciát gyorsabban megtanuló gyermekek viselkedésének megfigyelése alapján, miközben érzelmi és társadalmi kompetenciákat szereznek, miközben integrációs csoportokban maradnak, mint az egyetlen és zárt csoportban felnövő társaik. A Mazowieckie vajdaságban ellentmondások vannak az iskola előtti oktatás terjesztésének szintjében – Pruszków és Brwinów területén ez a szint a WM átlagos szintje alatt van. A projekt egy helyi partnerség keretében valósul meg, amely 10 új iskola előtti nevelési hely létrehozását irányozza elő, amely az óvodáskorban a TWWR fogyatékossággal élő valamennyi gyermekre kiterjed.(9) egy speciális terápiás program, amely kiegyenlíti az esélyeket, finanszírozza a projekt által érintett újonnan elfogadott csoport tantervét és folyó kiadásait, amely kiterjed az óvodában élő valamennyi gyermekre (100) az óvodai nevelési programot kiegészítő kiegészítő tevékenységekkel. A projekt által érintett gyermekek fele még nem vesz részt az iskola előtti oktatásban, 5 pedig csak vidéki térségekből származik. A projekt emellett 17 óvodai óvodai tanár támogatását is feltételezi képesítésük és kompetenciáik javítása érdekében. A projektben tervezett tevékenységek közvetlenül hozzájárulnak a fő célkitűzéshez. A projekt keretében az oktatáshoz, az oktatáshoz, a kultúrához és a tudományhoz, valamint a szociális kompetenciák kiegyenlítéséhez kapcsolódó valamennyi tevékenység hozzájárul a fenntarthatóság elvének pozitív megvalósításához. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
V současné době se v Mazovii vytváří stále více integračních mateřských škol, a to díky uplatňování zásady rovných příležitostí a nediskriminace, jakož i na základě pozorování chování dětí, které se učí toleranci rychleji a získávají emoční a sociální kompetence a zároveň zůstávají v integračních skupinách než vrstevníci vyrůstající v jedné a uzavřené skupině. V Mazowieckie Voivodeship existují nesrovnalosti v úrovni šíření předškolního vzdělávání – v oblasti Pruszków a Brwinów je tato úroveň pod průměrnou úrovní stanovenou pro WM. Předmětem tohoto projektu je vytvoření nových předškolních míst v integrační školce Mali olympiády v Pruszkówu a vybavení těchto míst v souladu s potřebami dětí, včetně dětí se zvláštními vzdělávacími potřebami (SPE), které budou navštěvovat školku ve školním roce 2016/2017. Projekt bude realizován v rámci místního partnerství, stanoví vytvoření 10 nových míst předškolního vzdělávání, která budou zahrnovat všechny děti se zdravotním postižením TWWR v předškolním věku.(9) Speciální terapeutický program, vyrovnávající příležitosti, financování učebních osnov a běžných výdajů pro nově přijatou skupinu zahrnutou do projektu, zahrnující všechny děti v mateřské škole (100) s dalšími aktivitami doplňujícími program předškolního vzdělávání. Polovina dětí, kterých se projekt týká, se dosud neúčastní předškolního vzdělávání a 5 dětí pouze z venkovských oblastí. Kromě toho projekt předpokládá podporu pro 17 předškolních učitelů zaměstnaných v mateřské škole, aby se zlepšila jejich kvalifikace a kompetence. Činnosti plánované v projektu přímo přispívají k hlavnímu cíli. Všechny činnosti související se vzděláváním, vzděláváním, podporou kultury a vědy a vyrovnáváním sociálních kompetencí plánovaných v projektu přispějí k pozitivnímu provádění zásady udržitelnosti. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: V současné době se v Mazovii vytváří stále více integračních mateřských škol, a to díky uplatňování zásady rovných příležitostí a nediskriminace, jakož i na základě pozorování chování dětí, které se učí toleranci rychleji a získávají emoční a sociální kompetence a zároveň zůstávají v integračních skupinách než vrstevníci vyrůstající v jedné a uzavřené skupině. V Mazowieckie Voivodeship existují nesrovnalosti v úrovni šíření předškolního vzdělávání – v oblasti Pruszków a Brwinów je tato úroveň pod průměrnou úrovní stanovenou pro WM. Předmětem tohoto projektu je vytvoření nových předškolních míst v integrační školce Mali olympiády v Pruszkówu a vybavení těchto míst v souladu s potřebami dětí, včetně dětí se zvláštními vzdělávacími potřebami (SPE), které budou navštěvovat školku ve školním roce 2016/2017. Projekt bude realizován v rámci místního partnerství, stanoví vytvoření 10 nových míst předškolního vzdělávání, která budou zahrnovat všechny děti se zdravotním postižením TWWR v předškolním věku.(9) Speciální terapeutický program, vyrovnávající příležitosti, financování učebních osnov a běžných výdajů pro nově přijatou skupinu zahrnutou do projektu, zahrnující všechny děti v mateřské škole (100) s dalšími aktivitami doplňujícími program předškolního vzdělávání. Polovina dětí, kterých se projekt týká, se dosud neúčastní předškolního vzdělávání a 5 dětí pouze z venkovských oblastí. Kromě toho projekt předpokládá podporu pro 17 předškolních učitelů zaměstnaných v mateřské škole, aby se zlepšila jejich kvalifikace a kompetence. Činnosti plánované v projektu přímo přispívají k hlavnímu cíli. Všechny činnosti související se vzděláváním, vzděláváním, podporou kultury a vědy a vyrovnáváním sociálních kompetencí plánovaných v projektu přispějí k pozitivnímu provádění zásady udržitelnosti. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: V současné době se v Mazovii vytváří stále více integračních mateřských škol, a to díky uplatňování zásady rovných příležitostí a nediskriminace, jakož i na základě pozorování chování dětí, které se učí toleranci rychleji a získávají emoční a sociální kompetence a zároveň zůstávají v integračních skupinách než vrstevníci vyrůstající v jedné a uzavřené skupině. V Mazowieckie Voivodeship existují nesrovnalosti v úrovni šíření předškolního vzdělávání – v oblasti Pruszków a Brwinów je tato úroveň pod průměrnou úrovní stanovenou pro WM. Předmětem tohoto projektu je vytvoření nových předškolních míst v integrační školce Mali olympiády v Pruszkówu a vybavení těchto míst v souladu s potřebami dětí, včetně dětí se zvláštními vzdělávacími potřebami (SPE), které budou navštěvovat školku ve školním roce 2016/2017. Projekt bude realizován v rámci místního partnerství, stanoví vytvoření 10 nových míst předškolního vzdělávání, která budou zahrnovat všechny děti se zdravotním postižením TWWR v předškolním věku.(9) Speciální terapeutický program, vyrovnávající příležitosti, financování učebních osnov a běžných výdajů pro nově přijatou skupinu zahrnutou do projektu, zahrnující všechny děti v mateřské škole (100) s dalšími aktivitami doplňujícími program předškolního vzdělávání. Polovina dětí, kterých se projekt týká, se dosud neúčastní předškolního vzdělávání a 5 dětí pouze z venkovských oblastí. Kromě toho projekt předpokládá podporu pro 17 předškolních učitelů zaměstnaných v mateřské škole, aby se zlepšila jejich kvalifikace a kompetence. Činnosti plánované v projektu přímo přispívají k hlavnímu cíli. Všechny činnosti související se vzděláváním, vzděláváním, podporou kultury a vědy a vyrovnáváním sociálních kompetencí plánovaných v projektu přispějí k pozitivnímu provádění zásady udržitelnosti. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Šobrīd Mazovijā tiek veidots arvien vairāk integrācijas bērnudārzu, pateicoties vienlīdzīgu iespēju un nediskriminācijas principa īstenošanai, kā arī balstoties uz novērojumiem par to bērnu uzvedību, kuri ātrāk mācās iecietību un iegūst emocionālās un sociālās kompetences, uzturoties integrācijas grupās, nekā vienaudži, kas aug vienā un slēgtā grupā. Mazowieckie vojevodistē ir atšķirības pirmsskolas izglītības izplatīšanas līmenī — Pruszków un Brwinów jomā šis līmenis ir zem vidējā līmeņa, kas noteikts WM. Šī projekta priekšmets ir izveidot jaunas pirmsskolas vietas Mali olimpisko spēļu integrācijas bērnudārzā Pruszków un aprīkot šīs vietas atbilstoši bērnu vajadzībām, tostarp bērniem ar īpašām izglītības vajadzībām (SPE), kuri apmeklēs bērnudārzu 2016./2017. mācību gadā. Projekts tiks īstenots vietējā partnerībā, paredz izveidot 10 jaunas pirmsskolas izglītības vietas, aptverot visus pirmsskolas vecuma bērnus ar TWWR invaliditāti.(9) īpaša terapeitiskā programma, iespēju izlīdzināšana, mācību programmas finansēšana un kārtējie izdevumi projektā iekļautajai jaunpieņemtajai grupai, aptverot visus bērnus bērnudārzā (100) ar papildu aktivitātēm, kas papildina pirmsskolas izglītības programmu. Puse no projektā iekļautajiem bērniem vēl nepiedalās pirmsskolas izglītībā un 5 no lauku apvidiem. Turklāt projektā paredzēts atbalsts 17 pirmsskolas skolotājiem, kas strādā bērnudārzā, lai uzlabotu viņu kvalifikāciju un kompetenci. Projektā plānotās darbības tieši veicina galvenā mērķa sasniegšanu. Visas projektā plānotās darbības, kas saistītas ar izglītību, izglītību, kultūras un zinātnes veicināšanu un sociālo kompetenču izlīdzināšanu, veicinās ilgtspējības principa pozitīvu īstenošanu. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Šobrīd Mazovijā tiek veidots arvien vairāk integrācijas bērnudārzu, pateicoties vienlīdzīgu iespēju un nediskriminācijas principa īstenošanai, kā arī balstoties uz novērojumiem par to bērnu uzvedību, kuri ātrāk mācās iecietību un iegūst emocionālās un sociālās kompetences, uzturoties integrācijas grupās, nekā vienaudži, kas aug vienā un slēgtā grupā. Mazowieckie vojevodistē ir atšķirības pirmsskolas izglītības izplatīšanas līmenī — Pruszków un Brwinów jomā šis līmenis ir zem vidējā līmeņa, kas noteikts WM. Šī projekta priekšmets ir izveidot jaunas pirmsskolas vietas Mali olimpisko spēļu integrācijas bērnudārzā Pruszków un aprīkot šīs vietas atbilstoši bērnu vajadzībām, tostarp bērniem ar īpašām izglītības vajadzībām (SPE), kuri apmeklēs bērnudārzu 2016./2017. mācību gadā. Projekts tiks īstenots vietējā partnerībā, paredz izveidot 10 jaunas pirmsskolas izglītības vietas, aptverot visus pirmsskolas vecuma bērnus ar TWWR invaliditāti.(9) īpaša terapeitiskā programma, iespēju izlīdzināšana, mācību programmas finansēšana un kārtējie izdevumi projektā iekļautajai jaunpieņemtajai grupai, aptverot visus bērnus bērnudārzā (100) ar papildu aktivitātēm, kas papildina pirmsskolas izglītības programmu. Puse no projektā iekļautajiem bērniem vēl nepiedalās pirmsskolas izglītībā un 5 no lauku apvidiem. Turklāt projektā paredzēts atbalsts 17 pirmsskolas skolotājiem, kas strādā bērnudārzā, lai uzlabotu viņu kvalifikāciju un kompetenci. Projektā plānotās darbības tieši veicina galvenā mērķa sasniegšanu. Visas projektā plānotās darbības, kas saistītas ar izglītību, izglītību, kultūras un zinātnes veicināšanu un sociālo kompetenču izlīdzināšanu, veicinās ilgtspējības principa pozitīvu īstenošanu. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Šobrīd Mazovijā tiek veidots arvien vairāk integrācijas bērnudārzu, pateicoties vienlīdzīgu iespēju un nediskriminācijas principa īstenošanai, kā arī balstoties uz novērojumiem par to bērnu uzvedību, kuri ātrāk mācās iecietību un iegūst emocionālās un sociālās kompetences, uzturoties integrācijas grupās, nekā vienaudži, kas aug vienā un slēgtā grupā. Mazowieckie vojevodistē ir atšķirības pirmsskolas izglītības izplatīšanas līmenī — Pruszków un Brwinów jomā šis līmenis ir zem vidējā līmeņa, kas noteikts WM. Šī projekta priekšmets ir izveidot jaunas pirmsskolas vietas Mali olimpisko spēļu integrācijas bērnudārzā Pruszków un aprīkot šīs vietas atbilstoši bērnu vajadzībām, tostarp bērniem ar īpašām izglītības vajadzībām (SPE), kuri apmeklēs bērnudārzu 2016./2017. mācību gadā. Projekts tiks īstenots vietējā partnerībā, paredz izveidot 10 jaunas pirmsskolas izglītības vietas, aptverot visus pirmsskolas vecuma bērnus ar TWWR invaliditāti.(9) īpaša terapeitiskā programma, iespēju izlīdzināšana, mācību programmas finansēšana un kārtējie izdevumi projektā iekļautajai jaunpieņemtajai grupai, aptverot visus bērnus bērnudārzā (100) ar papildu aktivitātēm, kas papildina pirmsskolas izglītības programmu. Puse no projektā iekļautajiem bērniem vēl nepiedalās pirmsskolas izglītībā un 5 no lauku apvidiem. Turklāt projektā paredzēts atbalsts 17 pirmsskolas skolotājiem, kas strādā bērnudārzā, lai uzlabotu viņu kvalifikāciju un kompetenci. Projektā plānotās darbības tieši veicina galvenā mērķa sasniegšanu. Visas projektā plānotās darbības, kas saistītas ar izglītību, izglītību, kultūras un zinātnes veicināšanu un sociālo kompetenču izlīdzināšanu, veicinās ilgtspējības principa pozitīvu īstenošanu. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Faoi láthair, tá naíolanna lánpháirtíochta níos mó agus níos mó á gcruthú i Mazovia, mar gheall ar chur chun feidhme phrionsabal na gcomhdheiseanna agus an neamh-idirdhealaithe, chomh maith le bunaithe ar bharúlacha ar iompar leanaí a fhoghlaimíonn caoinfhulaingt níos tapúla agus a fhaigheann inniúlachtaí mothúchánacha agus sóisialta agus iad ag fanacht i ngrúpaí lánpháirtíochta ná piaraí atá ag fás aníos in aon ghrúpa amháin agus dúnta. Sa Voivodeship Mazowieckie tá neamhréireachtaí i leibhéal scaipeadh an oideachais réamhscoile — i réimse Pruszków agus Brwinów, tá an leibhéal seo faoi bhun an mheánleibhéil atá socraithe do WM. Is é ábhar an tionscadail seo ná áiteanna réamhscoile nua a chruthú i kindergarten lánpháirtiú Cluichí Oilimpeacha Mhailí i Pruszków agus na háiteanna seo a threalmhú de réir riachtanais leanaí, lena n-áirítear leanaí a bhfuil riachtanais speisialta oideachais acu (SPE), a fhreastalóidh ar kindergarten sa scoilbhliain 2016/2017. Cuirfear an tionscadal i bhfeidhm i gcomhpháirtíocht áitiúil, déantar foráil maidir le 10 n-ionad nua oideachais réamhscoile a chruthú, lena gcumhdófar gach leanbh faoi mhíchumas TWR sa réamhscoil.(9) clár teiripeach speisialta, lena gcomhionannaítear deiseanna, lena maoinítear an curaclam agus caiteachas reatha don ghrúpa nua-ghlactha atá clúdaithe ag an tionscadal, lena gcumhdaítear gach leanbh i kindergarten (100) le gníomhaíochtaí breise a chomhlánaíonn an clár oideachais réamhscoile. Níl leath de na leanaí atá clúdaithe ag an tionscadal ag glacadh páirte go fóill in oideachas réamhscoile agus 5 ó cheantair thuaithe amháin. Ina theannta sin, glacann an tionscadal le tacaíocht do 17 múinteoir réamhscoile atá fostaithe sa naíscoil, chun feabhas a chur ar a gcáilíochtaí agus a n-inniúlachtaí. Cuireann na gníomhaíochtaí atá beartaithe sa tionscadal go díreach leis an bpríomhchuspóir. Leis na gníomhaíochtaí uile a bhaineann le hoideachas, le hoideachas, le cultúr agus eolaíocht a chur chun cinn agus le cothromú na n-inniúlachtaí sóisialta atá beartaithe sa tionscadal, rannchuideofar le cur chun feidhme dearfach phrionsabal na hinbhuanaitheachta (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Faoi láthair, tá naíolanna lánpháirtíochta níos mó agus níos mó á gcruthú i Mazovia, mar gheall ar chur chun feidhme phrionsabal na gcomhdheiseanna agus an neamh-idirdhealaithe, chomh maith le bunaithe ar bharúlacha ar iompar leanaí a fhoghlaimíonn caoinfhulaingt níos tapúla agus a fhaigheann inniúlachtaí mothúchánacha agus sóisialta agus iad ag fanacht i ngrúpaí lánpháirtíochta ná piaraí atá ag fás aníos in aon ghrúpa amháin agus dúnta. Sa Voivodeship Mazowieckie tá neamhréireachtaí i leibhéal scaipeadh an oideachais réamhscoile — i réimse Pruszków agus Brwinów, tá an leibhéal seo faoi bhun an mheánleibhéil atá socraithe do WM. Is é ábhar an tionscadail seo ná áiteanna réamhscoile nua a chruthú i kindergarten lánpháirtiú Cluichí Oilimpeacha Mhailí i Pruszków agus na háiteanna seo a threalmhú de réir riachtanais leanaí, lena n-áirítear leanaí a bhfuil riachtanais speisialta oideachais acu (SPE), a fhreastalóidh ar kindergarten sa scoilbhliain 2016/2017. Cuirfear an tionscadal i bhfeidhm i gcomhpháirtíocht áitiúil, déantar foráil maidir le 10 n-ionad nua oideachais réamhscoile a chruthú, lena gcumhdófar gach leanbh faoi mhíchumas TWR sa réamhscoil.(9) clár teiripeach speisialta, lena gcomhionannaítear deiseanna, lena maoinítear an curaclam agus caiteachas reatha don ghrúpa nua-ghlactha atá clúdaithe ag an tionscadal, lena gcumhdaítear gach leanbh i kindergarten (100) le gníomhaíochtaí breise a chomhlánaíonn an clár oideachais réamhscoile. Níl leath de na leanaí atá clúdaithe ag an tionscadal ag glacadh páirte go fóill in oideachas réamhscoile agus 5 ó cheantair thuaithe amháin. Ina theannta sin, glacann an tionscadal le tacaíocht do 17 múinteoir réamhscoile atá fostaithe sa naíscoil, chun feabhas a chur ar a gcáilíochtaí agus a n-inniúlachtaí. Cuireann na gníomhaíochtaí atá beartaithe sa tionscadal go díreach leis an bpríomhchuspóir. Leis na gníomhaíochtaí uile a bhaineann le hoideachas, le hoideachas, le cultúr agus eolaíocht a chur chun cinn agus le cothromú na n-inniúlachtaí sóisialta atá beartaithe sa tionscadal, rannchuideofar le cur chun feidhme dearfach phrionsabal na hinbhuanaitheachta (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Faoi láthair, tá naíolanna lánpháirtíochta níos mó agus níos mó á gcruthú i Mazovia, mar gheall ar chur chun feidhme phrionsabal na gcomhdheiseanna agus an neamh-idirdhealaithe, chomh maith le bunaithe ar bharúlacha ar iompar leanaí a fhoghlaimíonn caoinfhulaingt níos tapúla agus a fhaigheann inniúlachtaí mothúchánacha agus sóisialta agus iad ag fanacht i ngrúpaí lánpháirtíochta ná piaraí atá ag fás aníos in aon ghrúpa amháin agus dúnta. Sa Voivodeship Mazowieckie tá neamhréireachtaí i leibhéal scaipeadh an oideachais réamhscoile — i réimse Pruszków agus Brwinów, tá an leibhéal seo faoi bhun an mheánleibhéil atá socraithe do WM. Is é ábhar an tionscadail seo ná áiteanna réamhscoile nua a chruthú i kindergarten lánpháirtiú Cluichí Oilimpeacha Mhailí i Pruszków agus na háiteanna seo a threalmhú de réir riachtanais leanaí, lena n-áirítear leanaí a bhfuil riachtanais speisialta oideachais acu (SPE), a fhreastalóidh ar kindergarten sa scoilbhliain 2016/2017. Cuirfear an tionscadal i bhfeidhm i gcomhpháirtíocht áitiúil, déantar foráil maidir le 10 n-ionad nua oideachais réamhscoile a chruthú, lena gcumhdófar gach leanbh faoi mhíchumas TWR sa réamhscoil.(9) clár teiripeach speisialta, lena gcomhionannaítear deiseanna, lena maoinítear an curaclam agus caiteachas reatha don ghrúpa nua-ghlactha atá clúdaithe ag an tionscadal, lena gcumhdaítear gach leanbh i kindergarten (100) le gníomhaíochtaí breise a chomhlánaíonn an clár oideachais réamhscoile. Níl leath de na leanaí atá clúdaithe ag an tionscadal ag glacadh páirte go fóill in oideachas réamhscoile agus 5 ó cheantair thuaithe amháin. Ina theannta sin, glacann an tionscadal le tacaíocht do 17 múinteoir réamhscoile atá fostaithe sa naíscoil, chun feabhas a chur ar a gcáilíochtaí agus a n-inniúlachtaí. Cuireann na gníomhaíochtaí atá beartaithe sa tionscadal go díreach leis an bpríomhchuspóir. Leis na gníomhaíochtaí uile a bhaineann le hoideachas, le hoideachas, le cultúr agus eolaíocht a chur chun cinn agus le cothromú na n-inniúlachtaí sóisialta atá beartaithe sa tionscadal, rannchuideofar le cur chun feidhme dearfach phrionsabal na hinbhuanaitheachta (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
V Mazovi se zaradi uresničevanja načela enakih možnosti in nediskriminacije, pa tudi na opazovanju vedenja otrok, ki se hitreje učijo strpnosti in pridobivajo čustvene in socialne kompetence med bivanjem v integracijskih skupinah kot vrstniki, ki odraščajo v eni sami in zaprti skupini, ustvarja vedno več vrtcev za vključevanje. V Mazowieckie Voivodeship obstajajo razlike v stopnji razširjanja predšolske vzgoje – na področju Pruszków in Brwinów, ta raven je pod povprečno ravnjo, določeno za WM. Predmet tega projekta je ustvariti nova predšolska mesta v integracijskem vrtcu Mali olimpijskih iger v Pruszkówu in opremiti ta mesta v skladu s potrebami otrok, vključno z otroki s posebnimi izobraževalnimi potrebami (SPE), ki bodo obiskovali vrtec v šolskem letu 2016/2017. Projekt se bo izvajal v lokalnem partnerstvu, predvideva oblikovanje 10 novih mest predšolske vzgoje, ki bodo zajemali vse otroke z motnjami TWWR v vrtcu.(9) poseben terapevtski program, izenačevanje možnosti, financiranje kurikuluma in tekočih izdatkov za novo sprejeto skupino, ki jo zajema projekt, ki zajema vse otroke v vrtcu (100) z dodatnimi aktivnostmi, ki dopolnjujejo program predšolske vzgoje. Polovica otrok, vključenih v projekt, še ne sodeluje v predšolskem izobraževanju, 5 pa samo s podeželja. Poleg tega projekt predvideva podporo 17 predšolskim učiteljem, zaposlenim v vrtcu, da bi izboljšali njihove kvalifikacije in kompetence. Aktivnosti, načrtovane v projektu, neposredno prispevajo k glavnemu cilju. Vse aktivnosti, povezane z izobraževanjem, izobraževanjem, promocijo kulture in znanosti ter izenačevanjem socialnih kompetenc, načrtovanih v projektu, bodo prispevale k pozitivnemu izvajanju načela trajnosti. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: V Mazovi se zaradi uresničevanja načela enakih možnosti in nediskriminacije, pa tudi na opazovanju vedenja otrok, ki se hitreje učijo strpnosti in pridobivajo čustvene in socialne kompetence med bivanjem v integracijskih skupinah kot vrstniki, ki odraščajo v eni sami in zaprti skupini, ustvarja vedno več vrtcev za vključevanje. V Mazowieckie Voivodeship obstajajo razlike v stopnji razširjanja predšolske vzgoje – na področju Pruszków in Brwinów, ta raven je pod povprečno ravnjo, določeno za WM. Predmet tega projekta je ustvariti nova predšolska mesta v integracijskem vrtcu Mali olimpijskih iger v Pruszkówu in opremiti ta mesta v skladu s potrebami otrok, vključno z otroki s posebnimi izobraževalnimi potrebami (SPE), ki bodo obiskovali vrtec v šolskem letu 2016/2017. Projekt se bo izvajal v lokalnem partnerstvu, predvideva oblikovanje 10 novih mest predšolske vzgoje, ki bodo zajemali vse otroke z motnjami TWWR v vrtcu.(9) poseben terapevtski program, izenačevanje možnosti, financiranje kurikuluma in tekočih izdatkov za novo sprejeto skupino, ki jo zajema projekt, ki zajema vse otroke v vrtcu (100) z dodatnimi aktivnostmi, ki dopolnjujejo program predšolske vzgoje. Polovica otrok, vključenih v projekt, še ne sodeluje v predšolskem izobraževanju, 5 pa samo s podeželja. Poleg tega projekt predvideva podporo 17 predšolskim učiteljem, zaposlenim v vrtcu, da bi izboljšali njihove kvalifikacije in kompetence. Aktivnosti, načrtovane v projektu, neposredno prispevajo k glavnemu cilju. Vse aktivnosti, povezane z izobraževanjem, izobraževanjem, promocijo kulture in znanosti ter izenačevanjem socialnih kompetenc, načrtovanih v projektu, bodo prispevale k pozitivnemu izvajanju načela trajnosti. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: V Mazovi se zaradi uresničevanja načela enakih možnosti in nediskriminacije, pa tudi na opazovanju vedenja otrok, ki se hitreje učijo strpnosti in pridobivajo čustvene in socialne kompetence med bivanjem v integracijskih skupinah kot vrstniki, ki odraščajo v eni sami in zaprti skupini, ustvarja vedno več vrtcev za vključevanje. V Mazowieckie Voivodeship obstajajo razlike v stopnji razširjanja predšolske vzgoje – na področju Pruszków in Brwinów, ta raven je pod povprečno ravnjo, določeno za WM. Predmet tega projekta je ustvariti nova predšolska mesta v integracijskem vrtcu Mali olimpijskih iger v Pruszkówu in opremiti ta mesta v skladu s potrebami otrok, vključno z otroki s posebnimi izobraževalnimi potrebami (SPE), ki bodo obiskovali vrtec v šolskem letu 2016/2017. Projekt se bo izvajal v lokalnem partnerstvu, predvideva oblikovanje 10 novih mest predšolske vzgoje, ki bodo zajemali vse otroke z motnjami TWWR v vrtcu.(9) poseben terapevtski program, izenačevanje možnosti, financiranje kurikuluma in tekočih izdatkov za novo sprejeto skupino, ki jo zajema projekt, ki zajema vse otroke v vrtcu (100) z dodatnimi aktivnostmi, ki dopolnjujejo program predšolske vzgoje. Polovica otrok, vključenih v projekt, še ne sodeluje v predšolskem izobraževanju, 5 pa samo s podeželja. Poleg tega projekt predvideva podporo 17 predšolskim učiteljem, zaposlenim v vrtcu, da bi izboljšali njihove kvalifikacije in kompetence. Aktivnosti, načrtovane v projektu, neposredno prispevajo k glavnemu cilju. Vse aktivnosti, povezane z izobraževanjem, izobraževanjem, promocijo kulture in znanosti ter izenačevanjem socialnih kompetenc, načrtovanih v projektu, bodo prispevale k pozitivnemu izvajanju načela trajnosti. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Понастоящем в Мазовия се създават все повече детски градини за интеграция, благодарение на прилагането на принципа на равните възможности и недискриминацията, както и въз основа на наблюдения върху поведението на децата, които се учат на толерантност по-бързо и придобиват емоционални и социални компетентности, докато остават в интеграционни групи, отколкото връстници, които растат в една и съща група. В Mazowieckie Voivodeship има несъответствия в нивото на разпространение на предучилищното образование — в района на Прушков и Брунов, това ниво е под средното ниво, определено за WM. Целта на този проект е да се създадат нови предучилищни места в детската градина за интеграция на Олимпийските игри в Мали в Прушков и да се оборудват тези места в съответствие с нуждите на децата, включително децата със специални образователни потребности (SPE), които ще посещават детска градина през учебната 2016/2017 година. Проектът ще се реализира в местно партньорство, предвижда създаването на 10 нови места за предучилищно образование, обхващащи всички деца с увреждания в предучилищната възраст.(9) специална терапевтична програма, изравняване на възможностите, финансиране на учебната програма и текущи разходи за новоприетата група, обхваната от проекта, обхващаща всички деца в детска градина (100) с допълнителни дейности, допълващи програмата за предучилищно образование. Половината от децата, обхванати от проекта, все още не участват в предучилищното образование, а 5 — само от селските райони. Освен това проектът предвижда подкрепа за 17 учители в предучилищна възраст, наети в детската градина, с цел подобряване на квалификацията и компетентностите им. Планираните в проекта дейности допринасят пряко за постигането на основната цел. Всички дейности, свързани с образованието, образованието, насърчаването на културата и науката и изравняването на социалните компетентности, планирани в проекта, ще допринесат за положителното прилагане на принципа на устойчивост. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Понастоящем в Мазовия се създават все повече детски градини за интеграция, благодарение на прилагането на принципа на равните възможности и недискриминацията, както и въз основа на наблюдения върху поведението на децата, които се учат на толерантност по-бързо и придобиват емоционални и социални компетентности, докато остават в интеграционни групи, отколкото връстници, които растат в една и съща група. В Mazowieckie Voivodeship има несъответствия в нивото на разпространение на предучилищното образование — в района на Прушков и Брунов, това ниво е под средното ниво, определено за WM. Целта на този проект е да се създадат нови предучилищни места в детската градина за интеграция на Олимпийските игри в Мали в Прушков и да се оборудват тези места в съответствие с нуждите на децата, включително децата със специални образователни потребности (SPE), които ще посещават детска градина през учебната 2016/2017 година. Проектът ще се реализира в местно партньорство, предвижда създаването на 10 нови места за предучилищно образование, обхващащи всички деца с увреждания в предучилищната възраст.(9) специална терапевтична програма, изравняване на възможностите, финансиране на учебната програма и текущи разходи за новоприетата група, обхваната от проекта, обхващаща всички деца в детска градина (100) с допълнителни дейности, допълващи програмата за предучилищно образование. Половината от децата, обхванати от проекта, все още не участват в предучилищното образование, а 5 — само от селските райони. Освен това проектът предвижда подкрепа за 17 учители в предучилищна възраст, наети в детската градина, с цел подобряване на квалификацията и компетентностите им. Планираните в проекта дейности допринасят пряко за постигането на основната цел. Всички дейности, свързани с образованието, образованието, насърчаването на културата и науката и изравняването на социалните компетентности, планирани в проекта, ще допринесат за положителното прилагане на принципа на устойчивост. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Понастоящем в Мазовия се създават все повече детски градини за интеграция, благодарение на прилагането на принципа на равните възможности и недискриминацията, както и въз основа на наблюдения върху поведението на децата, които се учат на толерантност по-бързо и придобиват емоционални и социални компетентности, докато остават в интеграционни групи, отколкото връстници, които растат в една и съща група. В Mazowieckie Voivodeship има несъответствия в нивото на разпространение на предучилищното образование — в района на Прушков и Брунов, това ниво е под средното ниво, определено за WM. Целта на този проект е да се създадат нови предучилищни места в детската градина за интеграция на Олимпийските игри в Мали в Прушков и да се оборудват тези места в съответствие с нуждите на децата, включително децата със специални образователни потребности (SPE), които ще посещават детска градина през учебната 2016/2017 година. Проектът ще се реализира в местно партньорство, предвижда създаването на 10 нови места за предучилищно образование, обхващащи всички деца с увреждания в предучилищната възраст.(9) специална терапевтична програма, изравняване на възможностите, финансиране на учебната програма и текущи разходи за новоприетата група, обхваната от проекта, обхващаща всички деца в детска градина (100) с допълнителни дейности, допълващи програмата за предучилищно образование. Половината от децата, обхванати от проекта, все още не участват в предучилищното образование, а 5 — само от селските райони. Освен това проектът предвижда подкрепа за 17 учители в предучилищна възраст, наети в детската градина, с цел подобряване на квалификацията и компетентностите им. Планираните в проекта дейности допринасят пряко за постигането на основната цел. Всички дейности, свързани с образованието, образованието, насърчаването на културата и науката и изравняването на социалните компетентности, планирани в проекта, ще допринесат за положителното прилагане на принципа на устойчивост. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Bħalissa, qed jinħolqu aktar u aktar kindergartens ta’ integrazzjoni f’Mazovia, minħabba l-implimentazzjoni tal-prinċipju ta’ opportunitajiet indaqs u ta’ nondiskriminazzjoni, kif ukoll abbażi ta’ osservazzjonijiet tal-imġiba tat-tfal li jitgħallmu t-tolleranza aktar malajr u jiksbu kompetenzi emozzjonali u soċjali filwaqt li jibqgħu fi gruppi ta’ integrazzjoni mill-pari li jikbru fi grupp wieħed u magħluq. Fil-Voivodeship Mazowieckie hemm diskrepanzi fil-livell ta’ tixrid tal-edukazzjoni preprimarja — fil-qasam ta’ Pruszków u Brwinów, dan il-livell huwa taħt il-livell medju stabbilit għall-WM. Is-suġġett ta’ dan il-proġett huwa li jinħolqu postijiet ġodda ta’ qabel l-iskola fil-kindergarten tal-integrazzjoni tal-Olimpjadi ta’ Mali fi Pruszków u li dawn il-postijiet jiġu mgħammra skont il-ħtiġijiet tat-tfal, inklużi tfal bi bżonnijiet edukattivi speċjali (SPE), li se jattendu l-kindergarten fis-sena skolastika 2016/2017. Il-proġett se jiġi implimentat fi sħubija lokali, jipprovdi għall-ħolqien ta’ 10 postijiet ġodda ta’ edukazzjoni preprimarja, li jkopru t-tfal kollha b’diżabilità fit-TWWR fil-preprimarja.(9) programm terapewtiku speċjali, opportunitajiet indaqs, finanzjament tal-kurrikulu u nefqa attwali għall-grupp li għadu kif ġie adottat kopert mill-proġett, li jkopri t-tfal kollha fil-kindergarten (100) b’attivitajiet addizzjonali li jikkomplementaw il-programm ta’ edukazzjoni ta’ qabel l-iskola. Nofs it-tfal koperti mill-proġett għadhom mhumiex qed jipparteċipaw fl-edukazzjoni preprimarja u 5 minn żoni rurali biss. Barra minn hekk, il-proġett jassumi appoġġ għal 17-il għalliem ta’ qabel l-iskola impjegati fil-kindergarten, sabiex jittejbu l-kwalifiki u l-kompetenzi tagħhom. L-attivitajiet ippjanati fil-proġett jikkontribwixxu direttament għall-objettiv ewlieni. L-attivitajiet kollha relatati mal-edukazzjoni, l-edukazzjoni, il-promozzjoni tal-kultura u x-xjenza u l-ugwalizzazzjoni tal-kompetenzi soċjali ppjanati fil-proġett se jikkontribwixxu għall-implimentazzjoni pożittiva tal-prinċipju tas-sostenibbiltà (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: Bħalissa, qed jinħolqu aktar u aktar kindergartens ta’ integrazzjoni f’Mazovia, minħabba l-implimentazzjoni tal-prinċipju ta’ opportunitajiet indaqs u ta’ nondiskriminazzjoni, kif ukoll abbażi ta’ osservazzjonijiet tal-imġiba tat-tfal li jitgħallmu t-tolleranza aktar malajr u jiksbu kompetenzi emozzjonali u soċjali filwaqt li jibqgħu fi gruppi ta’ integrazzjoni mill-pari li jikbru fi grupp wieħed u magħluq. Fil-Voivodeship Mazowieckie hemm diskrepanzi fil-livell ta’ tixrid tal-edukazzjoni preprimarja — fil-qasam ta’ Pruszków u Brwinów, dan il-livell huwa taħt il-livell medju stabbilit għall-WM. Is-suġġett ta’ dan il-proġett huwa li jinħolqu postijiet ġodda ta’ qabel l-iskola fil-kindergarten tal-integrazzjoni tal-Olimpjadi ta’ Mali fi Pruszków u li dawn il-postijiet jiġu mgħammra skont il-ħtiġijiet tat-tfal, inklużi tfal bi bżonnijiet edukattivi speċjali (SPE), li se jattendu l-kindergarten fis-sena skolastika 2016/2017. Il-proġett se jiġi implimentat fi sħubija lokali, jipprovdi għall-ħolqien ta’ 10 postijiet ġodda ta’ edukazzjoni preprimarja, li jkopru t-tfal kollha b’diżabilità fit-TWWR fil-preprimarja.(9) programm terapewtiku speċjali, opportunitajiet indaqs, finanzjament tal-kurrikulu u nefqa attwali għall-grupp li għadu kif ġie adottat kopert mill-proġett, li jkopri t-tfal kollha fil-kindergarten (100) b’attivitajiet addizzjonali li jikkomplementaw il-programm ta’ edukazzjoni ta’ qabel l-iskola. Nofs it-tfal koperti mill-proġett għadhom mhumiex qed jipparteċipaw fl-edukazzjoni preprimarja u 5 minn żoni rurali biss. Barra minn hekk, il-proġett jassumi appoġġ għal 17-il għalliem ta’ qabel l-iskola impjegati fil-kindergarten, sabiex jittejbu l-kwalifiki u l-kompetenzi tagħhom. L-attivitajiet ippjanati fil-proġett jikkontribwixxu direttament għall-objettiv ewlieni. L-attivitajiet kollha relatati mal-edukazzjoni, l-edukazzjoni, il-promozzjoni tal-kultura u x-xjenza u l-ugwalizzazzjoni tal-kompetenzi soċjali ppjanati fil-proġett se jikkontribwixxu għall-implimentazzjoni pożittiva tal-prinċipju tas-sostenibbiltà (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Bħalissa, qed jinħolqu aktar u aktar kindergartens ta’ integrazzjoni f’Mazovia, minħabba l-implimentazzjoni tal-prinċipju ta’ opportunitajiet indaqs u ta’ nondiskriminazzjoni, kif ukoll abbażi ta’ osservazzjonijiet tal-imġiba tat-tfal li jitgħallmu t-tolleranza aktar malajr u jiksbu kompetenzi emozzjonali u soċjali filwaqt li jibqgħu fi gruppi ta’ integrazzjoni mill-pari li jikbru fi grupp wieħed u magħluq. Fil-Voivodeship Mazowieckie hemm diskrepanzi fil-livell ta’ tixrid tal-edukazzjoni preprimarja — fil-qasam ta’ Pruszków u Brwinów, dan il-livell huwa taħt il-livell medju stabbilit għall-WM. Is-suġġett ta’ dan il-proġett huwa li jinħolqu postijiet ġodda ta’ qabel l-iskola fil-kindergarten tal-integrazzjoni tal-Olimpjadi ta’ Mali fi Pruszków u li dawn il-postijiet jiġu mgħammra skont il-ħtiġijiet tat-tfal, inklużi tfal bi bżonnijiet edukattivi speċjali (SPE), li se jattendu l-kindergarten fis-sena skolastika 2016/2017. Il-proġett se jiġi implimentat fi sħubija lokali, jipprovdi għall-ħolqien ta’ 10 postijiet ġodda ta’ edukazzjoni preprimarja, li jkopru t-tfal kollha b’diżabilità fit-TWWR fil-preprimarja.(9) programm terapewtiku speċjali, opportunitajiet indaqs, finanzjament tal-kurrikulu u nefqa attwali għall-grupp li għadu kif ġie adottat kopert mill-proġett, li jkopri t-tfal kollha fil-kindergarten (100) b’attivitajiet addizzjonali li jikkomplementaw il-programm ta’ edukazzjoni ta’ qabel l-iskola. Nofs it-tfal koperti mill-proġett għadhom mhumiex qed jipparteċipaw fl-edukazzjoni preprimarja u 5 minn żoni rurali biss. Barra minn hekk, il-proġett jassumi appoġġ għal 17-il għalliem ta’ qabel l-iskola impjegati fil-kindergarten, sabiex jittejbu l-kwalifiki u l-kompetenzi tagħhom. L-attivitajiet ippjanati fil-proġett jikkontribwixxu direttament għall-objettiv ewlieni. L-attivitajiet kollha relatati mal-edukazzjoni, l-edukazzjoni, il-promozzjoni tal-kultura u x-xjenza u l-ugwalizzazzjoni tal-kompetenzi soċjali ppjanati fil-proġett se jikkontribwixxu għall-implimentazzjoni pożittiva tal-prinċipju tas-sostenibbiltà (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Atualmente, estão a ser criadas cada vez mais escolas pré-escolares de integração em Mazowsze, devido à aplicação do princípio da igualdade de oportunidades e da não discriminação, bem como com base na observação dos comportamentos das crianças que aprendem a tolerar mais rapidamente e adquirem competências emocionais e sociais mantendo-se em grupos de integração do que os pares que são criados num grupo único e fechado. Existem discrepâncias na voivodia de Mazowieckie no nível de educação pré-escolar – na zona de Pruszków e Brwin, este nível é inferior ao nível médio especificado para a WM. O objetivo deste projeto é criar novas instalações pré-escolares no jardim de infância de integração dos Jogos Olímpicos do Mali em Pruszków e equipar estes locais de acordo com as necessidades das crianças, incluindo as crianças com necessidades educativas especiais (SPE), que frequentarão a pré-escola em 2016/2017. O projeto será executado no âmbito de uma parceria local, prevê a criação de 10 novos locais de ensino pré-escolar, abrangendo todas as crianças com deficiência TWWR no pré-escolar.(9) Um programa terapêutico especial, igualdade de oportunidades, financiamento do programa curricular e despesas correntes para o grupo recém-adotado abrangido pelo projeto, abrangendo todas as crianças no jardim de infância (100) com atividades adicionais que complementam o programa de ensino pré-escolar. Metade das crianças abrangidas pelo projeto não participa, até à data, no ensino pré-escolar e cinco provêm exclusivamente de zonas rurais. Além disso, o projeto presta apoio a 17 professores do ensino pré-escolar empregados em jardins de infância, a fim de melhorar as suas qualificações e competências. As ações previstas no projeto contribuem diretamente para a realização do objetivo principal. Todas as atividades relacionadas com a educação, a educação, a cultura e a ciência e a perequação das competências sociais previstas no projeto contribuirão para a aplicação positiva do princípio da sustentabilidade (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: Atualmente, estão a ser criadas cada vez mais escolas pré-escolares de integração em Mazowsze, devido à aplicação do princípio da igualdade de oportunidades e da não discriminação, bem como com base na observação dos comportamentos das crianças que aprendem a tolerar mais rapidamente e adquirem competências emocionais e sociais mantendo-se em grupos de integração do que os pares que são criados num grupo único e fechado. Existem discrepâncias na voivodia de Mazowieckie no nível de educação pré-escolar – na zona de Pruszków e Brwin, este nível é inferior ao nível médio especificado para a WM. O objetivo deste projeto é criar novas instalações pré-escolares no jardim de infância de integração dos Jogos Olímpicos do Mali em Pruszków e equipar estes locais de acordo com as necessidades das crianças, incluindo as crianças com necessidades educativas especiais (SPE), que frequentarão a pré-escola em 2016/2017. O projeto será executado no âmbito de uma parceria local, prevê a criação de 10 novos locais de ensino pré-escolar, abrangendo todas as crianças com deficiência TWWR no pré-escolar.(9) Um programa terapêutico especial, igualdade de oportunidades, financiamento do programa curricular e despesas correntes para o grupo recém-adotado abrangido pelo projeto, abrangendo todas as crianças no jardim de infância (100) com atividades adicionais que complementam o programa de ensino pré-escolar. Metade das crianças abrangidas pelo projeto não participa, até à data, no ensino pré-escolar e cinco provêm exclusivamente de zonas rurais. Além disso, o projeto presta apoio a 17 professores do ensino pré-escolar empregados em jardins de infância, a fim de melhorar as suas qualificações e competências. As ações previstas no projeto contribuem diretamente para a realização do objetivo principal. Todas as atividades relacionadas com a educação, a educação, a cultura e a ciência e a perequação das competências sociais previstas no projeto contribuirão para a aplicação positiva do princípio da sustentabilidade (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Atualmente, estão a ser criadas cada vez mais escolas pré-escolares de integração em Mazowsze, devido à aplicação do princípio da igualdade de oportunidades e da não discriminação, bem como com base na observação dos comportamentos das crianças que aprendem a tolerar mais rapidamente e adquirem competências emocionais e sociais mantendo-se em grupos de integração do que os pares que são criados num grupo único e fechado. Existem discrepâncias na voivodia de Mazowieckie no nível de educação pré-escolar – na zona de Pruszków e Brwin, este nível é inferior ao nível médio especificado para a WM. O objetivo deste projeto é criar novas instalações pré-escolares no jardim de infância de integração dos Jogos Olímpicos do Mali em Pruszków e equipar estes locais de acordo com as necessidades das crianças, incluindo as crianças com necessidades educativas especiais (SPE), que frequentarão a pré-escola em 2016/2017. O projeto será executado no âmbito de uma parceria local, prevê a criação de 10 novos locais de ensino pré-escolar, abrangendo todas as crianças com deficiência TWWR no pré-escolar.(9) Um programa terapêutico especial, igualdade de oportunidades, financiamento do programa curricular e despesas correntes para o grupo recém-adotado abrangido pelo projeto, abrangendo todas as crianças no jardim de infância (100) com atividades adicionais que complementam o programa de ensino pré-escolar. Metade das crianças abrangidas pelo projeto não participa, até à data, no ensino pré-escolar e cinco provêm exclusivamente de zonas rurais. Além disso, o projeto presta apoio a 17 professores do ensino pré-escolar empregados em jardins de infância, a fim de melhorar as suas qualificações e competências. As ações previstas no projeto contribuem diretamente para a realização do objetivo principal. Todas as atividades relacionadas com a educação, a educação, a cultura e a ciência e a perequação das competências sociais previstas no projeto contribuirão para a aplicação positiva do princípio da sustentabilidade (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
I øjeblikket skabes der flere og flere integrationsbørn i Mazovia på grund af gennemførelsen af princippet om lige muligheder og ikke-diskrimination samt baseret på observationer af adfærd hos børn, der lærer tolerance hurtigere og erhverver følelsesmæssige og sociale kompetencer, mens de opholder sig i integrationsgrupper end jævnaldrende, der vokser op i en enkelt og lukket gruppe. I Mazowieckie Voivodeship er der uoverensstemmelser i niveauet for formidling af førskoleundervisning — i området Pruszków og Brwinów er dette niveau under det gennemsnitlige niveau, der er fastsat for WM. Emnet for dette projekt er at skabe nye førskolepladser i integrationsbørnehavet i Mali-OL i Pruszków og udstyre disse steder i overensstemmelse med behovene hos børn, herunder børn med særlige uddannelsesbehov (SPE), som vil deltage i børnehave i skoleåret 2016/2017. Projektet vil blive gennemført i et lokalt partnerskab, der giver mulighed for oprettelse af 10 nye førskoleundervisningssteder, der dækker alle børn med TWWR-handicap i førskolen.(9) et særligt terapeutisk program, lige muligheder, finansiering af læseplanen og løbende udgifter for den nyligt vedtagne gruppe, der er omfattet af projektet, og som dækker alle børn i børnehaven (100) med yderligere aktiviteter, der supplerer førskoleundervisningsprogrammet. Halvdelen af de børn, der er omfattet af projektet, deltager endnu ikke i førskoleundervisning og 5 fra landdistrikterne. Desuden forudsætter projektet støtte til 17 førskolelærere, der er ansat i børnehaven, med henblik på at forbedre deres kvalifikationer og kompetencer. De aktiviteter, der er planlagt i projektet, bidrager direkte til hovedformålet. Alle aktiviteter vedrørende uddannelse, uddannelse, fremme af kultur og videnskab og udligning af de sociale kompetencer, der er planlagt i projektet, vil bidrage til en positiv gennemførelse af princippet om bæredygtighed. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: I øjeblikket skabes der flere og flere integrationsbørn i Mazovia på grund af gennemførelsen af princippet om lige muligheder og ikke-diskrimination samt baseret på observationer af adfærd hos børn, der lærer tolerance hurtigere og erhverver følelsesmæssige og sociale kompetencer, mens de opholder sig i integrationsgrupper end jævnaldrende, der vokser op i en enkelt og lukket gruppe. I Mazowieckie Voivodeship er der uoverensstemmelser i niveauet for formidling af førskoleundervisning — i området Pruszków og Brwinów er dette niveau under det gennemsnitlige niveau, der er fastsat for WM. Emnet for dette projekt er at skabe nye førskolepladser i integrationsbørnehavet i Mali-OL i Pruszków og udstyre disse steder i overensstemmelse med behovene hos børn, herunder børn med særlige uddannelsesbehov (SPE), som vil deltage i børnehave i skoleåret 2016/2017. Projektet vil blive gennemført i et lokalt partnerskab, der giver mulighed for oprettelse af 10 nye førskoleundervisningssteder, der dækker alle børn med TWWR-handicap i førskolen.(9) et særligt terapeutisk program, lige muligheder, finansiering af læseplanen og løbende udgifter for den nyligt vedtagne gruppe, der er omfattet af projektet, og som dækker alle børn i børnehaven (100) med yderligere aktiviteter, der supplerer førskoleundervisningsprogrammet. Halvdelen af de børn, der er omfattet af projektet, deltager endnu ikke i førskoleundervisning og 5 fra landdistrikterne. Desuden forudsætter projektet støtte til 17 førskolelærere, der er ansat i børnehaven, med henblik på at forbedre deres kvalifikationer og kompetencer. De aktiviteter, der er planlagt i projektet, bidrager direkte til hovedformålet. Alle aktiviteter vedrørende uddannelse, uddannelse, fremme af kultur og videnskab og udligning af de sociale kompetencer, der er planlagt i projektet, vil bidrage til en positiv gennemførelse af princippet om bæredygtighed. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: I øjeblikket skabes der flere og flere integrationsbørn i Mazovia på grund af gennemførelsen af princippet om lige muligheder og ikke-diskrimination samt baseret på observationer af adfærd hos børn, der lærer tolerance hurtigere og erhverver følelsesmæssige og sociale kompetencer, mens de opholder sig i integrationsgrupper end jævnaldrende, der vokser op i en enkelt og lukket gruppe. I Mazowieckie Voivodeship er der uoverensstemmelser i niveauet for formidling af førskoleundervisning — i området Pruszków og Brwinów er dette niveau under det gennemsnitlige niveau, der er fastsat for WM. Emnet for dette projekt er at skabe nye førskolepladser i integrationsbørnehavet i Mali-OL i Pruszków og udstyre disse steder i overensstemmelse med behovene hos børn, herunder børn med særlige uddannelsesbehov (SPE), som vil deltage i børnehave i skoleåret 2016/2017. Projektet vil blive gennemført i et lokalt partnerskab, der giver mulighed for oprettelse af 10 nye førskoleundervisningssteder, der dækker alle børn med TWWR-handicap i førskolen.(9) et særligt terapeutisk program, lige muligheder, finansiering af læseplanen og løbende udgifter for den nyligt vedtagne gruppe, der er omfattet af projektet, og som dækker alle børn i børnehaven (100) med yderligere aktiviteter, der supplerer førskoleundervisningsprogrammet. Halvdelen af de børn, der er omfattet af projektet, deltager endnu ikke i førskoleundervisning og 5 fra landdistrikterne. Desuden forudsætter projektet støtte til 17 førskolelærere, der er ansat i børnehaven, med henblik på at forbedre deres kvalifikationer og kompetencer. De aktiviteter, der er planlagt i projektet, bidrager direkte til hovedformålet. Alle aktiviteter vedrørende uddannelse, uddannelse, fremme af kultur og videnskab og udligning af de sociale kompetencer, der er planlagt i projektet, vil bidrage til en positiv gennemførelse af princippet om bæredygtighed. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
În prezent, în Mazovia se creează din ce în ce mai multe grădinițe de integrare, datorită punerii în aplicare a principiului egalității de șanse și nediscriminării, precum și pe baza observațiilor comportamentului copiilor care învață mai repede toleranța și dobândesc competențe emoționale și sociale în timp ce rămân în grupuri de integrare decât colegii care cresc într-un singur grup și închis. În Voievodatul Mazowieckie există discrepanțe în ceea ce privește nivelul de diseminare a învățământului preșcolar – în zona Pruszków și Brwinów, acest nivel este sub nivelul mediu stabilit pentru MM. Obiectivul acestui proiect este de a crea noi locuri preșcolare în grădinița de integrare a Jocurilor Olimpice Mali din Pruszków și de a echipa aceste locuri în funcție de nevoile copiilor, inclusiv ale copiilor cu nevoi educaționale speciale (SPE), care vor frecventa grădinița în anul școlar 2016/2017. Proiectul va fi implementat într-un parteneriat local, prevede crearea a 10 noi locuri de învățământ preșcolar, acoperind toți copiii cu dizabilități TWWR din grădiniță.(9) un program terapeutic special, egalizarea oportunităților, finanțarea curriculumului și a cheltuielilor curente pentru grupul nou adoptat acoperit de proiect, care acoperă toți copiii din grădiniță (100) cu activități suplimentare care completează programul de educație preșcolară. Jumătate dintre copiii care fac obiectul proiectului nu participă încă la învățământul preșcolar și 5 din mediul rural. În plus, proiectul își asumă sprijinul pentru 17 profesori preșcolari angajați în grădiniță, în vederea îmbunătățirii calificărilor și competențelor acestora. Activitățile planificate în cadrul proiectului contribuie direct la obiectivul principal. Toate activitățile legate de educație, educație, promovarea culturii și științei și egalizarea competențelor sociale planificate în proiect vor contribui la punerea în aplicare pozitivă a principiului durabilității (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: În prezent, în Mazovia se creează din ce în ce mai multe grădinițe de integrare, datorită punerii în aplicare a principiului egalității de șanse și nediscriminării, precum și pe baza observațiilor comportamentului copiilor care învață mai repede toleranța și dobândesc competențe emoționale și sociale în timp ce rămân în grupuri de integrare decât colegii care cresc într-un singur grup și închis. În Voievodatul Mazowieckie există discrepanțe în ceea ce privește nivelul de diseminare a învățământului preșcolar – în zona Pruszków și Brwinów, acest nivel este sub nivelul mediu stabilit pentru MM. Obiectivul acestui proiect este de a crea noi locuri preșcolare în grădinița de integrare a Jocurilor Olimpice Mali din Pruszków și de a echipa aceste locuri în funcție de nevoile copiilor, inclusiv ale copiilor cu nevoi educaționale speciale (SPE), care vor frecventa grădinița în anul școlar 2016/2017. Proiectul va fi implementat într-un parteneriat local, prevede crearea a 10 noi locuri de învățământ preșcolar, acoperind toți copiii cu dizabilități TWWR din grădiniță.(9) un program terapeutic special, egalizarea oportunităților, finanțarea curriculumului și a cheltuielilor curente pentru grupul nou adoptat acoperit de proiect, care acoperă toți copiii din grădiniță (100) cu activități suplimentare care completează programul de educație preșcolară. Jumătate dintre copiii care fac obiectul proiectului nu participă încă la învățământul preșcolar și 5 din mediul rural. În plus, proiectul își asumă sprijinul pentru 17 profesori preșcolari angajați în grădiniță, în vederea îmbunătățirii calificărilor și competențelor acestora. Activitățile planificate în cadrul proiectului contribuie direct la obiectivul principal. Toate activitățile legate de educație, educație, promovarea culturii și științei și egalizarea competențelor sociale planificate în proiect vor contribui la punerea în aplicare pozitivă a principiului durabilității (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: În prezent, în Mazovia se creează din ce în ce mai multe grădinițe de integrare, datorită punerii în aplicare a principiului egalității de șanse și nediscriminării, precum și pe baza observațiilor comportamentului copiilor care învață mai repede toleranța și dobândesc competențe emoționale și sociale în timp ce rămân în grupuri de integrare decât colegii care cresc într-un singur grup și închis. În Voievodatul Mazowieckie există discrepanțe în ceea ce privește nivelul de diseminare a învățământului preșcolar – în zona Pruszków și Brwinów, acest nivel este sub nivelul mediu stabilit pentru MM. Obiectivul acestui proiect este de a crea noi locuri preșcolare în grădinița de integrare a Jocurilor Olimpice Mali din Pruszków și de a echipa aceste locuri în funcție de nevoile copiilor, inclusiv ale copiilor cu nevoi educaționale speciale (SPE), care vor frecventa grădinița în anul școlar 2016/2017. Proiectul va fi implementat într-un parteneriat local, prevede crearea a 10 noi locuri de învățământ preșcolar, acoperind toți copiii cu dizabilități TWWR din grădiniță.(9) un program terapeutic special, egalizarea oportunităților, finanțarea curriculumului și a cheltuielilor curente pentru grupul nou adoptat acoperit de proiect, care acoperă toți copiii din grădiniță (100) cu activități suplimentare care completează programul de educație preșcolară. Jumătate dintre copiii care fac obiectul proiectului nu participă încă la învățământul preșcolar și 5 din mediul rural. În plus, proiectul își asumă sprijinul pentru 17 profesori preșcolari angajați în grădiniță, în vederea îmbunătățirii calificărilor și competențelor acestora. Activitățile planificate în cadrul proiectului contribuie direct la obiectivul principal. Toate activitățile legate de educație, educație, promovarea culturii și științei și egalizarea competențelor sociale planificate în proiect vor contribui la punerea în aplicare pozitivă a principiului durabilității (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
För närvarande skapas fler och fler integrationsförskolor i Mazovia, på grund av genomförandet av principen om lika möjligheter och icke-diskriminering, samt baserat på observationer av beteendet hos barn som lär sig tolerans snabbare och förvärvar känslomässiga och sociala kompetenser samtidigt som de stannar i integrationsgrupper än kamrater som växer upp i en enda och sluten grupp. I Mazowieckie Voivodeship finns det skillnader i spridningen av förskoleutbildningen – i Pruszków och Brwinów ligger denna nivå under den genomsnittliga nivån för WM. Ämnet för detta projekt är att skapa nya förskoleplatser i integrationsförskolan i Mali Olympics i Pruszków och att utrusta dessa platser i enlighet med behoven hos barn, inklusive barn med särskilda utbildningsbehov (SPE), som kommer att delta i förskolan under läsåret 2016/2017. Projektet kommer att genomföras i ett lokalt partnerskap, som omfattar 10 nya platser för förskoleundervisning, som omfattar alla barn med TWWR-funktionsnedsättning i förskolan.(9) Ett särskilt terapeutiskt program, utjämningsmöjligheter, finansiering av läroplanen och löpande utgifter för den nyligen antagna gruppen som omfattas av projektet, som omfattar alla barn i förskolan (100) med ytterligare aktiviteter som kompletterar förskolans utbildningsprogram. Hälften av de barn som omfattas av projektet deltar ännu inte i förskoleundervisning och 5 från landsbygdsområden. Dessutom utgår projektet från stöd till 17 förskollärare som är anställda på förskolan för att förbättra deras kvalifikationer och kompetens. De aktiviteter som planeras i projektet bidrar direkt till huvudmålet. All verksamhet som rör utbildning, utbildning, främjande av kultur och vetenskap samt utjämning av social kompetens som planeras i projektet kommer att bidra till ett positivt genomförande av hållbarhetsprincipen. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: För närvarande skapas fler och fler integrationsförskolor i Mazovia, på grund av genomförandet av principen om lika möjligheter och icke-diskriminering, samt baserat på observationer av beteendet hos barn som lär sig tolerans snabbare och förvärvar känslomässiga och sociala kompetenser samtidigt som de stannar i integrationsgrupper än kamrater som växer upp i en enda och sluten grupp. I Mazowieckie Voivodeship finns det skillnader i spridningen av förskoleutbildningen – i Pruszków och Brwinów ligger denna nivå under den genomsnittliga nivån för WM. Ämnet för detta projekt är att skapa nya förskoleplatser i integrationsförskolan i Mali Olympics i Pruszków och att utrusta dessa platser i enlighet med behoven hos barn, inklusive barn med särskilda utbildningsbehov (SPE), som kommer att delta i förskolan under läsåret 2016/2017. Projektet kommer att genomföras i ett lokalt partnerskap, som omfattar 10 nya platser för förskoleundervisning, som omfattar alla barn med TWWR-funktionsnedsättning i förskolan.(9) Ett särskilt terapeutiskt program, utjämningsmöjligheter, finansiering av läroplanen och löpande utgifter för den nyligen antagna gruppen som omfattas av projektet, som omfattar alla barn i förskolan (100) med ytterligare aktiviteter som kompletterar förskolans utbildningsprogram. Hälften av de barn som omfattas av projektet deltar ännu inte i förskoleundervisning och 5 från landsbygdsområden. Dessutom utgår projektet från stöd till 17 förskollärare som är anställda på förskolan för att förbättra deras kvalifikationer och kompetens. De aktiviteter som planeras i projektet bidrar direkt till huvudmålet. All verksamhet som rör utbildning, utbildning, främjande av kultur och vetenskap samt utjämning av social kompetens som planeras i projektet kommer att bidra till ett positivt genomförande av hållbarhetsprincipen. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: För närvarande skapas fler och fler integrationsförskolor i Mazovia, på grund av genomförandet av principen om lika möjligheter och icke-diskriminering, samt baserat på observationer av beteendet hos barn som lär sig tolerans snabbare och förvärvar känslomässiga och sociala kompetenser samtidigt som de stannar i integrationsgrupper än kamrater som växer upp i en enda och sluten grupp. I Mazowieckie Voivodeship finns det skillnader i spridningen av förskoleutbildningen – i Pruszków och Brwinów ligger denna nivå under den genomsnittliga nivån för WM. Ämnet för detta projekt är att skapa nya förskoleplatser i integrationsförskolan i Mali Olympics i Pruszków och att utrusta dessa platser i enlighet med behoven hos barn, inklusive barn med särskilda utbildningsbehov (SPE), som kommer att delta i förskolan under läsåret 2016/2017. Projektet kommer att genomföras i ett lokalt partnerskap, som omfattar 10 nya platser för förskoleundervisning, som omfattar alla barn med TWWR-funktionsnedsättning i förskolan.(9) Ett särskilt terapeutiskt program, utjämningsmöjligheter, finansiering av läroplanen och löpande utgifter för den nyligen antagna gruppen som omfattas av projektet, som omfattar alla barn i förskolan (100) med ytterligare aktiviteter som kompletterar förskolans utbildningsprogram. Hälften av de barn som omfattas av projektet deltar ännu inte i förskoleundervisning och 5 från landsbygdsområden. Dessutom utgår projektet från stöd till 17 förskollärare som är anställda på förskolan för att förbättra deras kvalifikationer och kompetens. De aktiviteter som planeras i projektet bidrar direkt till huvudmålet. All verksamhet som rör utbildning, utbildning, främjande av kultur och vetenskap samt utjämning av social kompetens som planeras i projektet kommer att bidra till ett positivt genomförande av hållbarhetsprincipen. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / beneficiary | |||||||||||||||
| Property / beneficiary: Q2524280 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
WOJ.: MAZOWIECKIE, POW.: pruszkowski | |||||||||||||||
| Property / location (string): WOJ.: MAZOWIECKIE, POW.: pruszkowski / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / priority axis | |||||||||||||||
| Property / priority axis: Education for the development of the region / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
80.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 80.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / coordinate location | |||||||||||||||
52°6'3.24"N, 20°50'26.81"E
| |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 52°6'3.24"N, 20°50'26.81"E / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 52°6'3.24"N, 20°50'26.81"E / qualifier | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Warszawski zachodni / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Warszawski zachodni / qualifier | |||||||||||||||
| Property / thematic objective | |||||||||||||||
| Property / thematic objective: Educational and vocational training / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / date of last update | |||||||||||||||
24 May 2023
| |||||||||||||||
| Property / date of last update: 24 May 2023 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 03:59, 11 October 2024
Project Q110763 in Poland
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Better start in Integration Kindergarten Mali Olympics |
Project Q110763 in Poland |
Statements
512,727.65 zloty
0 references
640,909.56 zloty
0 references
80.0 percent
0 references
1 September 2016
0 references
31 August 2017
0 references
MALI OLIMPIJCZYCY SP. Z O.O.
0 references
Obecnie na Mazowszu powstaje coraz więcej przedszkoli integracyjnych, z uwagi na realizację zasady równych szans i niedyskryminacji, a także w oparciu o obserwacje zachowań dzieci, które szybciej uczą się tolerancji i nabywają kompetencje emocjonalno-społeczne przebywając w grupach integracyjnych niż rówieśnicy wychowujący się w jednolitej i zamkniętej grupie. Na terenie woj. mazowieckiego występują rozbieżności w poziomie upowszechnienia edukacji przedszkolnej – na obszarze gm. Pruszków i gm. Brwinów, poziom ten znajduje się poniżej średniego poziomu określonego dla WM.Przedmiotem niniejszego projektu jest stworzenie nowych miejsc wychowania przedszkolnego w integracyjnym przedszkolu Mali Olimpijczycy w Pruszkowie oraz wyposażenie tych miejsc zgodnie z potrzebami dzieci, w tym dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi (SPE), które będą uczęszczać do przedszkola w roku szkolnym 2016/2017. Projekt będzie realizowany w partnerstwie lokalnym, przewiduje stworzenie 10 nowych miejsc wychowania przedszkolnego, objęcie wszystkich dzieci z niepełnosprawnościami TWWR w przedszk.(9) specjalnym programem terapeutycznym, wyrównującym szanse, sfinansowanie podstawy programowej oraz bieżących wydatków dla nowo przyjętej grupy objętej projektem, objęcie wszystkich dzieci w przedszkolu (100) rozwojowymi zajęciami dodatkowymi uzupełniającymi program wychowania przedszkolnego. Połowa z dzieci objętych projektem to nieuczestniczące dotychczas w edukacji przedszkolnej, a 5 wyłącznie z obszarów wiejskich. Dodatkowo projekt zakłada wsparcie dla 17 nauczycieli wychowania przedszkolnego zatrudnionych w przedszkolu, celem podniesienia ich kwalifikacji i kompetencji. Działania zaplanowane w projekcie przyczyniają się w sposób bezpośredni do realizacji celu głównego. Wszystkie działania związane z kształceniem, edukacją, krzewieniem kultury i nauki oraz wyrównywaniem kompetencji społecznych zaplanowane w projekcie przyczynią się do pozytywnej realizacji zasady zrównoważ (Polish)
0 references
Currently, more and more integration preschools are being created in Mazowsze, due to the implementation of the principle of equal opportunities and non-discrimination, as well as on the basis of observations of behaviours of children who learn to tolerance faster and acquire emotional and social competences by staying in integration groups than peers who are brought up in a single and closed group. There are discrepancies in the Mazowieckie Voivodeship in the level of pre-school education – in the Pruszków and Brwin area, this level is below the average level specified for WM.The subject of this project is to create new preschool facilities in the integration kindergarten Mali Olympics in Pruszków and equip these places according to the needs of children, including children with special educational needs (SPE), which will attend preschool in 2016/2017. The project will be implemented in a local partnership, provides for the creation of 10 new pre-school education places, covering all children with TWWR disabilities in the preschool.(9) a special therapeutic programme, equal opportunities, funding of the curriculum and current expenditure for the newly adopted group covered by the project, covering all children in kindergarten (100) with additional activities supplementing the pre-school education programme. Half of the children covered by the project are so far non-participating in pre-school education and 5 exclusively from rural areas. In addition, the project provides support for 17 pre-primary education teachers employed in kindergarten, in order to improve their qualifications and competences. The actions planned in the project contribute directly to the achievement of the main objective. All activities related to education, education, culture and science and equalisation of social competences planned in the project will contribute to the positive implementation of the principle of sustainability (English)
20 October 2020
0.1225359653572686
0 references
Actuellement, de plus en plus de jardins d’enfants d’intégration sont créés en Mazovie, en raison de la mise en œuvre du principe de l’égalité des chances et de la non-discrimination, ainsi que sur la base d’observations du comportement des enfants qui apprennent la tolérance plus rapidement et acquièrent des compétences émotionnelles et sociales tout en restant dans des groupes d’intégration que les pairs qui grandissent dans un groupe unique et fermé. Dans la voïvodie de Mazowieckie, il existe des disparités dans le niveau de diffusion de l’éducation préscolaire — dans les zones de Pruszków et de Brwinów, ce niveau est inférieur au niveau moyen fixé pour WM. Le but de ce projet est de créer de nouvelles places préscolaires dans la maternelle d’intégration du Mali à Pruszków et d’équiper ces lieux en fonction des besoins des enfants, y compris les enfants ayant des besoins éducatifs spéciaux (SPE), qui fréquenteront la maternelle au cours de l’année scolaire 2016/2017. Le projet sera mis en œuvre dans le cadre d’un partenariat local, prévoit la création de 10 nouveaux lieux d’enseignement préscolaire, couvrant tous les enfants atteints d’un handicap TWWR dans l’enseignement préscolaire(9). Un programme thérapeutique spécial, l’égalisation des chances, le financement du programme d’études et les dépenses courantes pour le groupe nouvellement adopté couvert par le projet, couvrant tous les enfants de la maternelle (100) avec des activités supplémentaires complétant le programme d’éducation préscolaire. La moitié des enfants couverts par le projet ne participent pas encore à l’éducation préscolaire et 5 seulement dans les zones rurales. En outre, le projet prévoit de soutenir 17 enseignants d’âge préscolaire employés dans le jardin d’enfants, afin d’améliorer leurs qualifications et leurs compétences. Les activités prévues dans le projet contribuent directement à l’objectif principal. Toutes les activités liées à l’éducation, à l’éducation, à la promotion de la culture et de la science et à l’égalisation des compétences sociales prévues dans le projet contribueront à la mise en œuvre positive du principe de durabilité. (French)
1 December 2021
0 references
Derzeit entstehen in Mazovia immer mehr Integrationskindergärten aufgrund der Umsetzung des Grundsatzes der Chancengleichheit und Nichtdiskriminierung sowie auf Beobachtungen des Verhaltens von Kindern, die Toleranz schneller lernen und emotionale und soziale Kompetenzen erwerben, während sie in Integrationsgruppen bleiben als Gleichaltrigen, die in einer einzigen und geschlossenen Gruppe aufwachsen. In der Woiwodschaft Mazowieckie gibt es Diskrepanzen in der Verbreitung der Vorschulbildung – im Bereich von Pruszków und Brwinów liegt dieses Niveau unter dem durchschnittlichen Niveau der WM. Gegenstand dieses Projekts ist es, neue Vorschulplätze im Integrationskindergarten der Olympischen Spiele Malis in Pruszków zu schaffen und diese Orte entsprechend den Bedürfnissen von Kindern, einschließlich Kindern mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen (SPE), auszustatten, die im Schuljahr 2016/2017 Kindergarten besuchen werden. Das Projekt wird in einer lokalen Partnerschaft durchgeführt und sieht die Schaffung von 10 neuen Orten der Vorschulbildung vor, die alle Kinder mit TWWR-Behinderungen in der Vorschule abdecken.(9) ein spezielles therapeutisches Programm, das Chancengleichheit, die Finanzierung des Lehrplans und die laufenden Ausgaben für die neu verabschiedete Gruppe, die alle Kinder im Kindergarten (100) abdeckt, mit zusätzlichen Aktivitäten, die das Vorschulbildungsprogramm ergänzen. Die Hälfte der unter das Projekt fallenden Kinder nimmt noch nicht an der Vorschulbildung und 5 ausschließlich aus ländlichen Gebieten teil. Darüber hinaus übernimmt das Projekt die Unterstützung von 17 im Kindergarten beschäftigten Vorschullehrern, um ihre Qualifikationen und Kompetenzen zu verbessern. Die im Projekt geplanten Aktivitäten tragen direkt zum Hauptziel bei. Alle im Projekt geplanten Aktivitäten im Zusammenhang mit Bildung, Bildung, Kultur- und Wissenschaftsförderung und Ausgleich sozialer Kompetenzen werden zur positiven Umsetzung des Nachhaltigkeitsprinzips beitragen. (German)
7 December 2021
0 references
Momenteel worden steeds meer integratie kleuterscholen gecreëerd in Mazovia, als gevolg van de toepassing van het beginsel van gelijke kansen en non-discriminatie, evenals op basis van observaties van het gedrag van kinderen die sneller tolerantie leren en emotionele en sociale competenties verwerven terwijl ze in integratiegroepen blijven dan leeftijdsgenoten die opgroeien in een enkele en gesloten groep. In het woiwodschap Mazowieckie zijn er discrepanties in het niveau van verspreiding van voorschools onderwijs — op het gebied van Pruszków en Brwinów ligt dit niveau onder het gemiddelde niveau dat voor WM is vastgesteld. Het onderwerp van dit project is het creëren van nieuwe voorschoolse plaatsen in de integratie kleuterschool van Mali Olympics in Pruszków en om deze plaatsen uit te rusten in overeenstemming met de behoeften van kinderen, waaronder kinderen met speciale onderwijsbehoeften (SPE), die in het schooljaar 2016/2017 naar de kleuterschool zullen gaan. Het project zal worden uitgevoerd in een lokaal partnerschap, voorziet in de oprichting van 10 nieuwe plaatsen van voorschools onderwijs, voor alle kinderen met een TWWR-handicap in de kleuterschool.(9) een speciaal therapeutisch programma, gelijke kansen, financiering van het curriculum en lopende uitgaven voor de nieuw goedgekeurde groep die onder het project valt, voor alle kinderen in de kleuterschool (100) met aanvullende activiteiten ter aanvulling van het voorschoolse onderwijsprogramma. De helft van de kinderen die onder het project vallen, neemt nog niet deel aan voorschoolse educatie en 5 kinderen alleen uit plattelandsgebieden. Daarnaast wordt in het project steun verleend aan 17 kleuterdocenten die werkzaam zijn op de kleuterschool, om hun kwalificaties en competenties te verbeteren. De in het project geplande activiteiten dragen rechtstreeks bij tot de hoofddoelstelling. Alle activiteiten in verband met onderwijs, onderwijs, bevordering van cultuur en wetenschap en de egalisering van de in het project geplande sociale competenties zullen bijdragen tot de positieve toepassing van het duurzaamheidsbeginsel. (Dutch)
17 December 2021
0 references
Attualmente, a Mazovia si stanno creando sempre più asili d'integrazione, a causa dell'attuazione del principio delle pari opportunità e della non discriminazione, nonché sulla base di osservazioni sul comportamento dei bambini che imparano la tolleranza più velocemente e acquisiscono competenze emotive e sociali pur rimanendo in gruppi di integrazione rispetto ai coetanei che crescono in un unico gruppo chiuso. Nel Voivodato Mazowieckie ci sono discrepanze nel livello di diffusione dell'istruzione prescolare — nell'area di Pruszków e Brwinów, questo livello è inferiore al livello medio fissato per WM. L'oggetto di questo progetto è quello di creare nuovi posti prescolastici nell'asilo di integrazione delle Olimpiadi del Mali a Pruszków e di dotare questi luoghi in base alle esigenze dei bambini, compresi i bambini con esigenze educative speciali (SPE), che parteciperanno all'asilo nell'anno scolastico 2016/2017. Il progetto sarà attuato in un partenariato locale, prevede la creazione di 10 nuovi luoghi di istruzione prescolare, che coprono tutti i bambini con disabilità TWWR in età prescolare.(9) un programma terapeutico speciale, pari opportunità, finanziamento del curriculum e delle spese correnti per il gruppo appena adottato coperto dal progetto, che copre tutti i bambini della scuola materna (100) con attività aggiuntive che completano il programma di istruzione prescolare. La metà dei bambini interessati dal progetto non partecipa ancora all'istruzione prescolare e 5 solo nelle zone rurali. Inoltre, il progetto prevede il sostegno a 17 insegnanti prescolari impiegati nella scuola materna, al fine di migliorare le loro qualifiche e competenze. Le attività previste nel progetto contribuiscono direttamente all'obiettivo principale. Tutte le attività relative all'istruzione, all'educazione, alla promozione della cultura e della scienza e all'eguaglianza delle competenze sociali previste nel progetto contribuiranno all'attuazione positiva del principio di sostenibilità (Italian)
15 January 2022
0 references
Actualmente, se están creando cada vez más jardines de infancia de integración en Mazovia, debido a la implementación del principio de igualdad de oportunidades y no discriminación, así como a partir de observaciones del comportamiento de los niños que aprenden tolerancia más rápido y adquieren competencias emocionales y sociales mientras permanecen en grupos de integración que los compañeros que crecen en un grupo único y cerrado. En el Voivodato Mazowieckie hay discrepancias en el nivel de difusión de la educación preescolar — en el área de Pruszków y Brwinów, este nivel está por debajo del nivel promedio establecido para WM. El tema de este proyecto es crear nuevos lugares preescolares en el jardín de infantes de integración de los Juegos Olímpicos de Malí en Pruszków y equipar estos lugares de acuerdo con las necesidades de los niños, incluidos los niños con necesidades educativas especiales (SPE), que asistirán al jardín de infantes en el año escolar 2016/2017. El proyecto se ejecutará en una asociación local, prevé la creación de 10 nuevos lugares de educación preescolar, que abarcará a todos los niños con discapacidad TWWR en la escuela preescolar.(9) Un programa terapéutico especial, la igualdad de oportunidades, la financiación del plan de estudios y los gastos corrientes para el grupo recién adoptado cubierto por el proyecto, que abarca a todos los niños en el jardín de infantes (100) con actividades adicionales que complementan el programa de educación preescolar. La mitad de los niños cubiertos por el proyecto aún no participan en la educación preescolar y 5 solo en las zonas rurales. Además, el proyecto supone el apoyo a 17 maestros preescolares empleados en el jardín de infantes, con el fin de mejorar sus calificaciones y competencias. Las actividades previstas en el proyecto contribuyen directamente al objetivo principal. Todas las actividades relacionadas con la educación, la educación, la promoción de la cultura y la ciencia y la equiparación de las competencias sociales previstas en el proyecto contribuirán a la aplicación positiva del principio de sostenibilidad. (Spanish)
18 January 2022
0 references
Praegu luuakse Mazovias üha enam integratsiooni lasteaedu, mis on tingitud võrdsete võimaluste ja mittediskrimineerimise põhimõtte rakendamisest, samuti vaatlustest nende laste käitumise kohta, kes õpivad sallivust kiiremini ja omandavad emotsionaalseid ja sotsiaalseid pädevusi, jäädes integratsioonirühmadesse kui eakaaslased, kes kasvavad ühes ja suletud grupis. Mazowieckie vojevoodkonnas on koolieelse hariduse levitamise tasemes lahknevusi – Pruszkówi ja Brwinówi piirkonnas on see tase allpool WM-i keskmist taset. Projekti teema on luua uued koolieelsed kohad Mali olümpiamängude integratsiooniasutustes Pruszkówis ja varustada neid kohti vastavalt laste, sealhulgas hariduslike erivajadustega laste vajadustele, kes käivad 2016/2017. õppeaastal lasteaias. Projekt viiakse ellu kohalikus partnerluses, mille raames luuakse 10 uut alushariduse kohta, mis hõlmab kõiki lapsi, kellel on algkoolis puue.(9) spetsiaalset raviprogrammi, mis võrdsustab võimalusi, rahastab projektiga hõlmatud äsja vastu võetud rühma õppekava ja jooksvaid kulusid, hõlmates kõiki lapsi lasteaias (100) koos täiendavate tegevustega, mis täiendavad koolieelset haridusprogrammi. Pooled projektiga hõlmatud lastest ei osale veel koolieelses hariduses ja 5 ainult maapiirkondades. Lisaks toetatakse projekti raames 17 lasteaias töötavat koolieelset õpetajat, et parandada nende kvalifikatsiooni ja pädevusi. Projektis kavandatud tegevused aitavad otseselt kaasa põhieesmärgi saavutamisele. Kõik projektis kavandatud hariduse, hariduse, kultuuri ja teaduse edendamise ning sotsiaalsete pädevuste võrdsustamisega seotud tegevused aitavad kaasa jätkusuutlikkuse põhimõtte positiivsele rakendamisele. (Estonian)
27 July 2022
0 references
Šiuo metu Mazovijoje kuriama vis daugiau integracijos vaikų darželių dėl lygių galimybių ir nediskriminavimo principo įgyvendinimo, taip pat remiantis vaikų, kurie mokosi tolerancijos greičiau ir įgyja emocinių ir socialinių kompetencijų būdami integracijos grupėse, elgesio stebėjimais nei bendraamžiai, augantys vienoje ir uždaroje grupėje. Mazowieckie vaivadijoje yra skirtumų, susijusių su ikimokyklinio ugdymo sklaida – Pruszków ir Brwinów srityje šis lygis yra žemesnis už vidutinį WM lygį. Šio projekto objektas – sukurti naujas ikimokyklinio ugdymo vietas Malio olimpinių žaidynių integracijos darželyje Pruszków ir įrengti šias vietas pagal vaikų, įskaitant specialiųjų ugdymosi poreikių (SPE) vaikus, kurie lankys vaikų darželį 2016–2017 mokslo metais, poreikius. Projektas bus įgyvendinamas vietos partnerystės pagrindu, numatoma sukurti 10 naujų ikimokyklinio ugdymo vietų, apimančių visus vaikus, turinčius TWWR negalią ikimokyklinio ugdymo įstaigose.(9) – specialią terapinę programą, išlyginančią galimybes, finansuojančią naujai priimtos projekto grupės mokymo programas ir einamąsias išlaidas, apimančias visus vaikus darželyje (100) su papildoma veikla, papildančia ikimokyklinio ugdymo programą. Pusė projekte dalyvaujančių vaikų dar nedalyvauja ikimokykliniame ugdyme, o 5 – tik kaimo vietovėse. Be to, projektas numato paramą 17 ikimokyklinio ugdymo mokytojų, dirbančių darželyje, siekiant pagerinti jų kvalifikaciją ir kompetenciją. Projekte numatyta veikla tiesiogiai padeda siekti pagrindinio tikslo. Visa projekte numatyta veikla, susijusi su švietimu, švietimu, kultūros ir mokslo skatinimu bei socialinių kompetencijų suvienodinimu, prisidės prie teigiamo tvarumo principo įgyvendinimo. (Lithuanian)
27 July 2022
0 references
Trenutno se u Mazoviji stvara sve više integracijskih vrtića zbog primjene načela jednakih mogućnosti i nediskriminacije, kao i na temelju promatranja ponašanja djece koja brže uče toleranciju i stječu emocionalne i društvene kompetencije dok ostaju u integracijskim grupama od vršnjaka koji odrastaju u jednoj i zatvorenoj skupini. U Mazowieckie vojvodstvu postoje razlike u razini širenja predškolskog obrazovanja – na području Pruszków i Brwinów, ta je razina ispod prosječne razine postavljene za WM. Predmet ovog projekta je stvaranje novih predškolskih mjesta u integracijskom vrtiću Mali Olimpijade u Pruszkówu i opremanje tih mjesta u skladu s potrebama djece, uključujući djecu s posebnim obrazovnim potrebama (SPE), koja će pohađati vrtić u školskoj godini 2016./2017. Projekt će se provoditi u lokalnom partnerstvu, omogućiti stvaranje 10 novih mjesta predškolskog odgoja, uključujući svu djecu s TWWR teškoćama u predškolskoj ustanovi.(9) poseban terapijski program, izjednačavanje mogućnosti, financiranje kurikuluma i tekućih izdataka za novousvojenu skupinu obuhvaćenu projektom, obuhvaćajući svu djecu u vrtiću (100) s dodatnim aktivnostima koje nadopunjuju program predškolskog odgoja i obrazovanja. Polovina djece obuhvaćene projektom još ne sudjeluje u predškolskom obrazovanju, a pet samo iz ruralnih područja. Osim toga, projekt podrazumijeva potporu za 17 odgajatelja zaposlenih u vrtiću kako bi se poboljšale njihove kvalifikacije i kompetencije. Aktivnosti planirane u okviru projekta izravno pridonose glavnom cilju. Sve aktivnosti vezane uz obrazovanje, obrazovanje, promicanje kulture i znanosti te izjednačavanje društvenih kompetencija planiranih u projektu doprinijet će pozitivnoj provedbi načela održivosti. (Croatian)
27 July 2022
0 references
Επί του παρόντος, δημιουργούνται όλο και περισσότερα νηπιαγωγεία ένταξης στη Μαζοβία, λόγω της εφαρμογής της αρχής των ίσων ευκαιριών και της απαγόρευσης των διακρίσεων, καθώς και με βάση τις παρατηρήσεις της συμπεριφοράς των παιδιών που μαθαίνουν ταχύτερα την ανεκτικότητα και αποκτούν συναισθηματικές και κοινωνικές ικανότητες ενώ παραμένουν σε ομάδες ένταξης από τους συνομηλίκους που μεγαλώνουν σε μια ενιαία και κλειστή ομάδα. Στο Voivodeship Mazowieckie υπάρχουν αποκλίσεις στο επίπεδο διάδοσης της προσχολικής εκπαίδευσης — στην περιοχή Pruszków και Brwinów, το επίπεδο αυτό είναι χαμηλότερο από το μέσο επίπεδο που έχει οριστεί για το WM. Το αντικείμενο του παρόντος έργου είναι η δημιουργία νέων θέσεων προσχολικής εκπαίδευσης στο νηπιαγωγείο ενσωμάτωσης των Ολυμπιακών Αγώνων του Μάλι στο Pruszków και ο εξοπλισμός αυτών των χώρων σύμφωνα με τις ανάγκες των παιδιών, συμπεριλαμβανομένων των παιδιών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες (SPE), τα οποία θα παρακολουθήσουν το νηπιαγωγείο κατά το σχολικό έτος 2016/2017. Το έργο θα υλοποιηθεί στο πλαίσιο τοπικής σύμπραξης, προβλέπει τη δημιουργία 10 νέων τόπων προσχολικής εκπαίδευσης, καλύπτοντας όλα τα παιδιά με αναπηρίες στο νηπιαγωγείο.(9) ειδικό θεραπευτικό πρόγραμμα, ίσες ευκαιρίες, χρηματοδότηση του προγράμματος σπουδών και τρέχουσες δαπάνες για την πρόσφατα υιοθετηθείσα ομάδα που καλύπτεται από το έργο, καλύπτοντας όλα τα παιδιά στο νηπιαγωγείο (100) με πρόσθετες δραστηριότητες που συμπληρώνουν το πρόγραμμα προσχολικής εκπαίδευσης. Τα μισά από τα παιδιά που καλύπτονται από το σχέδιο δεν συμμετέχουν ακόμη στην προσχολική εκπαίδευση και 5 μόνο από αγροτικές περιοχές. Επιπλέον, το έργο λαμβάνει στήριξη για 17 εκπαιδευτικούς προσχολικής ηλικίας που απασχολούνται στο νηπιαγωγείο, προκειμένου να βελτιωθούν τα προσόντα και οι ικανότητές τους. Οι δραστηριότητες που προβλέπονται στο σχέδιο συμβάλλουν άμεσα στον κύριο στόχο. Όλες οι δραστηριότητες που σχετίζονται με την εκπαίδευση, την εκπαίδευση, την προώθηση του πολιτισμού και της επιστήμης και την εξίσωση των κοινωνικών ικανοτήτων που σχεδιάζονται στο πλαίσιο του έργου θα συμβάλουν στη θετική εφαρμογή της αρχής της βιωσιμότητας. (Greek)
27 July 2022
0 references
V súčasnosti sa v Mazovia vytvára čoraz viac integračných materských škôl v dôsledku uplatňovania zásady rovnosti príležitostí a nediskriminácie, ako aj na základe pozorovaní správania detí, ktoré sa učia toleranciu rýchlejšie a získavajú emocionálne a sociálne kompetencie a zároveň zostávajú v integračných skupinách ako rovesníci vyrastajúci v jednej a uzavretej skupine. V Mazowieckom vojvodstve existujú rozdiely v úrovni šírenia predškolského vzdelávania – v oblasti Pruszków a Brwinów je táto úroveň pod priemernou úrovňou stanovenou pre WM. Predmetom tohto projektu je vytvorenie nových predškolských miest v integračnej materskej škole Mali Olympics v Pruszkówe a vybavenie týchto miest v súlade s potrebami detí vrátane detí so špeciálnymi vzdelávacími potrebami (SPE), ktoré navštevujú škôlku v školskom roku 2016/2017. Projekt sa bude realizovať v rámci miestneho partnerstva, zabezpečuje vytvorenie 10 nových miest predškolského vzdelávania, ktoré pokrývajú všetky deti so zdravotným postihnutím TWWR v predškolskom veku.(9) špeciálny terapeutický program, vyrovnávanie príležitostí, financovanie učebných plánov a súčasné výdavky pre novoprijatú skupinu, na ktorú sa projekt vzťahuje, pokrývajúcu všetky deti v materskej škole (100) s dodatočnými aktivitami dopĺňajúcimi program predškolského vzdelávania. Polovica detí, na ktoré sa projekt vzťahuje, sa ešte nezúčastňuje na predškolskom vzdelávaní a 5 z vidieckych oblastí. Okrem toho projekt predpokladá podporu 17 predškolských učiteľov zamestnaných v materskej škole s cieľom zlepšiť ich kvalifikáciu a kompetencie. Aktivity plánované v projekte priamo prispievajú k hlavnému cieľu. Všetky činnosti súvisiace so vzdelávaním, vzdelávaním, propagáciou kultúry a vedy a vyrovnávaním sociálnych kompetencií plánovaných v rámci projektu prispejú k pozitívnemu uplatňovaniu zásady udržateľnosti. (Slovak)
27 July 2022
0 references
Tällä hetkellä Mazoviaan luodaan yhä enemmän kotoutumispäiväkoteja, jotka perustuvat yhtäläisten mahdollisuuksien ja syrjimättömyyden periaatteen täytäntöönpanoon sekä havaintoihin lasten käyttäytymisestä, jotka oppivat suvaitsevaisuutta nopeammin ja hankkivat emotionaalisia ja sosiaalisia taitoja pysyessään kotoutumisryhmissä kuin ikätoverit, jotka kasvavat yhdessä ja suljetussa ryhmässä. Mazowieckie Voivodeshipissa on eroja esiopetuksen levittämisen tasossa – Pruszkówin ja Brwinówin alueella tämä taso on alle WM: lle asetetun keskimääräisen tason. Tämän hankkeen aiheena on luoda uusia esikoulupaikkoja Malin olympialaisten kotouttamispäiväkodissa Pruszkówissa ja varustaa nämä paikat lasten tarpeiden mukaisesti, mukaan lukien lapset, joilla on erityisopetusta (SPE), jotka osallistuvat lastentarhaan lukuvuonna 2016/2017. Hanke toteutetaan paikallisessa kumppanuudessa, ja siinä on tarkoitus perustaa 10 uutta esiopetuspaikkaa, jotka kattavat kaikki esikoulussa olevat TWWR-vammaiset lapset.(9) erityinen terapeuttinen ohjelma, tasa-arvoiset mahdollisuudet, hankkeen kattaman vasta hyväksytyn ryhmän opetussuunnitelman ja juoksevien menojen rahoittaminen, joka kattaa kaikki päiväkodissa olevat lapset (100) lisätoiminnalla, joka täydentää esiopetuksen ohjelmaa. Puolet hankkeen piiriin kuuluvista lapsista ei vielä osallistu esiopetukseen ja viisi vain maaseutualueilta. Lisäksi hankkeessa tuetaan 17 esikoulun opettajaa, jotka työskentelevät päiväkodissa, jotta heidän pätevyyttään ja osaamistaan voidaan parantaa. Hankkeessa suunnitellut toimet edistävät suoraan päätavoitetta. Kaikki hankkeessa suunnitellut koulutukseen, koulutukseen, kulttuurin ja tieteen edistämiseen sekä sosiaalisten taitojen yhtenäistämiseen liittyvät toimet edistävät kestävän kehityksen periaatteen myönteistä täytäntöönpanoa. (Finnish)
27 July 2022
0 references
Jelenleg egyre több integrációs óvodát hoznak létre Mazoviában az esélyegyenlőség és a megkülönböztetésmentesség elvének megvalósítása, valamint a toleranciát gyorsabban megtanuló gyermekek viselkedésének megfigyelése alapján, miközben érzelmi és társadalmi kompetenciákat szereznek, miközben integrációs csoportokban maradnak, mint az egyetlen és zárt csoportban felnövő társaik. A Mazowieckie vajdaságban ellentmondások vannak az iskola előtti oktatás terjesztésének szintjében – Pruszków és Brwinów területén ez a szint a WM átlagos szintje alatt van. A projekt egy helyi partnerség keretében valósul meg, amely 10 új iskola előtti nevelési hely létrehozását irányozza elő, amely az óvodáskorban a TWWR fogyatékossággal élő valamennyi gyermekre kiterjed.(9) egy speciális terápiás program, amely kiegyenlíti az esélyeket, finanszírozza a projekt által érintett újonnan elfogadott csoport tantervét és folyó kiadásait, amely kiterjed az óvodában élő valamennyi gyermekre (100) az óvodai nevelési programot kiegészítő kiegészítő tevékenységekkel. A projekt által érintett gyermekek fele még nem vesz részt az iskola előtti oktatásban, 5 pedig csak vidéki térségekből származik. A projekt emellett 17 óvodai óvodai tanár támogatását is feltételezi képesítésük és kompetenciáik javítása érdekében. A projektben tervezett tevékenységek közvetlenül hozzájárulnak a fő célkitűzéshez. A projekt keretében az oktatáshoz, az oktatáshoz, a kultúrához és a tudományhoz, valamint a szociális kompetenciák kiegyenlítéséhez kapcsolódó valamennyi tevékenység hozzájárul a fenntarthatóság elvének pozitív megvalósításához. (Hungarian)
27 July 2022
0 references
V současné době se v Mazovii vytváří stále více integračních mateřských škol, a to díky uplatňování zásady rovných příležitostí a nediskriminace, jakož i na základě pozorování chování dětí, které se učí toleranci rychleji a získávají emoční a sociální kompetence a zároveň zůstávají v integračních skupinách než vrstevníci vyrůstající v jedné a uzavřené skupině. V Mazowieckie Voivodeship existují nesrovnalosti v úrovni šíření předškolního vzdělávání – v oblasti Pruszków a Brwinów je tato úroveň pod průměrnou úrovní stanovenou pro WM. Předmětem tohoto projektu je vytvoření nových předškolních míst v integrační školce Mali olympiády v Pruszkówu a vybavení těchto míst v souladu s potřebami dětí, včetně dětí se zvláštními vzdělávacími potřebami (SPE), které budou navštěvovat školku ve školním roce 2016/2017. Projekt bude realizován v rámci místního partnerství, stanoví vytvoření 10 nových míst předškolního vzdělávání, která budou zahrnovat všechny děti se zdravotním postižením TWWR v předškolním věku.(9) Speciální terapeutický program, vyrovnávající příležitosti, financování učebních osnov a běžných výdajů pro nově přijatou skupinu zahrnutou do projektu, zahrnující všechny děti v mateřské škole (100) s dalšími aktivitami doplňujícími program předškolního vzdělávání. Polovina dětí, kterých se projekt týká, se dosud neúčastní předškolního vzdělávání a 5 dětí pouze z venkovských oblastí. Kromě toho projekt předpokládá podporu pro 17 předškolních učitelů zaměstnaných v mateřské škole, aby se zlepšila jejich kvalifikace a kompetence. Činnosti plánované v projektu přímo přispívají k hlavnímu cíli. Všechny činnosti související se vzděláváním, vzděláváním, podporou kultury a vědy a vyrovnáváním sociálních kompetencí plánovaných v projektu přispějí k pozitivnímu provádění zásady udržitelnosti. (Czech)
27 July 2022
0 references
Šobrīd Mazovijā tiek veidots arvien vairāk integrācijas bērnudārzu, pateicoties vienlīdzīgu iespēju un nediskriminācijas principa īstenošanai, kā arī balstoties uz novērojumiem par to bērnu uzvedību, kuri ātrāk mācās iecietību un iegūst emocionālās un sociālās kompetences, uzturoties integrācijas grupās, nekā vienaudži, kas aug vienā un slēgtā grupā. Mazowieckie vojevodistē ir atšķirības pirmsskolas izglītības izplatīšanas līmenī — Pruszków un Brwinów jomā šis līmenis ir zem vidējā līmeņa, kas noteikts WM. Šī projekta priekšmets ir izveidot jaunas pirmsskolas vietas Mali olimpisko spēļu integrācijas bērnudārzā Pruszków un aprīkot šīs vietas atbilstoši bērnu vajadzībām, tostarp bērniem ar īpašām izglītības vajadzībām (SPE), kuri apmeklēs bērnudārzu 2016./2017. mācību gadā. Projekts tiks īstenots vietējā partnerībā, paredz izveidot 10 jaunas pirmsskolas izglītības vietas, aptverot visus pirmsskolas vecuma bērnus ar TWWR invaliditāti.(9) īpaša terapeitiskā programma, iespēju izlīdzināšana, mācību programmas finansēšana un kārtējie izdevumi projektā iekļautajai jaunpieņemtajai grupai, aptverot visus bērnus bērnudārzā (100) ar papildu aktivitātēm, kas papildina pirmsskolas izglītības programmu. Puse no projektā iekļautajiem bērniem vēl nepiedalās pirmsskolas izglītībā un 5 no lauku apvidiem. Turklāt projektā paredzēts atbalsts 17 pirmsskolas skolotājiem, kas strādā bērnudārzā, lai uzlabotu viņu kvalifikāciju un kompetenci. Projektā plānotās darbības tieši veicina galvenā mērķa sasniegšanu. Visas projektā plānotās darbības, kas saistītas ar izglītību, izglītību, kultūras un zinātnes veicināšanu un sociālo kompetenču izlīdzināšanu, veicinās ilgtspējības principa pozitīvu īstenošanu. (Latvian)
27 July 2022
0 references
Faoi láthair, tá naíolanna lánpháirtíochta níos mó agus níos mó á gcruthú i Mazovia, mar gheall ar chur chun feidhme phrionsabal na gcomhdheiseanna agus an neamh-idirdhealaithe, chomh maith le bunaithe ar bharúlacha ar iompar leanaí a fhoghlaimíonn caoinfhulaingt níos tapúla agus a fhaigheann inniúlachtaí mothúchánacha agus sóisialta agus iad ag fanacht i ngrúpaí lánpháirtíochta ná piaraí atá ag fás aníos in aon ghrúpa amháin agus dúnta. Sa Voivodeship Mazowieckie tá neamhréireachtaí i leibhéal scaipeadh an oideachais réamhscoile — i réimse Pruszków agus Brwinów, tá an leibhéal seo faoi bhun an mheánleibhéil atá socraithe do WM. Is é ábhar an tionscadail seo ná áiteanna réamhscoile nua a chruthú i kindergarten lánpháirtiú Cluichí Oilimpeacha Mhailí i Pruszków agus na háiteanna seo a threalmhú de réir riachtanais leanaí, lena n-áirítear leanaí a bhfuil riachtanais speisialta oideachais acu (SPE), a fhreastalóidh ar kindergarten sa scoilbhliain 2016/2017. Cuirfear an tionscadal i bhfeidhm i gcomhpháirtíocht áitiúil, déantar foráil maidir le 10 n-ionad nua oideachais réamhscoile a chruthú, lena gcumhdófar gach leanbh faoi mhíchumas TWR sa réamhscoil.(9) clár teiripeach speisialta, lena gcomhionannaítear deiseanna, lena maoinítear an curaclam agus caiteachas reatha don ghrúpa nua-ghlactha atá clúdaithe ag an tionscadal, lena gcumhdaítear gach leanbh i kindergarten (100) le gníomhaíochtaí breise a chomhlánaíonn an clár oideachais réamhscoile. Níl leath de na leanaí atá clúdaithe ag an tionscadal ag glacadh páirte go fóill in oideachas réamhscoile agus 5 ó cheantair thuaithe amháin. Ina theannta sin, glacann an tionscadal le tacaíocht do 17 múinteoir réamhscoile atá fostaithe sa naíscoil, chun feabhas a chur ar a gcáilíochtaí agus a n-inniúlachtaí. Cuireann na gníomhaíochtaí atá beartaithe sa tionscadal go díreach leis an bpríomhchuspóir. Leis na gníomhaíochtaí uile a bhaineann le hoideachas, le hoideachas, le cultúr agus eolaíocht a chur chun cinn agus le cothromú na n-inniúlachtaí sóisialta atá beartaithe sa tionscadal, rannchuideofar le cur chun feidhme dearfach phrionsabal na hinbhuanaitheachta (Irish)
27 July 2022
0 references
V Mazovi se zaradi uresničevanja načela enakih možnosti in nediskriminacije, pa tudi na opazovanju vedenja otrok, ki se hitreje učijo strpnosti in pridobivajo čustvene in socialne kompetence med bivanjem v integracijskih skupinah kot vrstniki, ki odraščajo v eni sami in zaprti skupini, ustvarja vedno več vrtcev za vključevanje. V Mazowieckie Voivodeship obstajajo razlike v stopnji razširjanja predšolske vzgoje – na področju Pruszków in Brwinów, ta raven je pod povprečno ravnjo, določeno za WM. Predmet tega projekta je ustvariti nova predšolska mesta v integracijskem vrtcu Mali olimpijskih iger v Pruszkówu in opremiti ta mesta v skladu s potrebami otrok, vključno z otroki s posebnimi izobraževalnimi potrebami (SPE), ki bodo obiskovali vrtec v šolskem letu 2016/2017. Projekt se bo izvajal v lokalnem partnerstvu, predvideva oblikovanje 10 novih mest predšolske vzgoje, ki bodo zajemali vse otroke z motnjami TWWR v vrtcu.(9) poseben terapevtski program, izenačevanje možnosti, financiranje kurikuluma in tekočih izdatkov za novo sprejeto skupino, ki jo zajema projekt, ki zajema vse otroke v vrtcu (100) z dodatnimi aktivnostmi, ki dopolnjujejo program predšolske vzgoje. Polovica otrok, vključenih v projekt, še ne sodeluje v predšolskem izobraževanju, 5 pa samo s podeželja. Poleg tega projekt predvideva podporo 17 predšolskim učiteljem, zaposlenim v vrtcu, da bi izboljšali njihove kvalifikacije in kompetence. Aktivnosti, načrtovane v projektu, neposredno prispevajo k glavnemu cilju. Vse aktivnosti, povezane z izobraževanjem, izobraževanjem, promocijo kulture in znanosti ter izenačevanjem socialnih kompetenc, načrtovanih v projektu, bodo prispevale k pozitivnemu izvajanju načela trajnosti. (Slovenian)
27 July 2022
0 references
Понастоящем в Мазовия се създават все повече детски градини за интеграция, благодарение на прилагането на принципа на равните възможности и недискриминацията, както и въз основа на наблюдения върху поведението на децата, които се учат на толерантност по-бързо и придобиват емоционални и социални компетентности, докато остават в интеграционни групи, отколкото връстници, които растат в една и съща група. В Mazowieckie Voivodeship има несъответствия в нивото на разпространение на предучилищното образование — в района на Прушков и Брунов, това ниво е под средното ниво, определено за WM. Целта на този проект е да се създадат нови предучилищни места в детската градина за интеграция на Олимпийските игри в Мали в Прушков и да се оборудват тези места в съответствие с нуждите на децата, включително децата със специални образователни потребности (SPE), които ще посещават детска градина през учебната 2016/2017 година. Проектът ще се реализира в местно партньорство, предвижда създаването на 10 нови места за предучилищно образование, обхващащи всички деца с увреждания в предучилищната възраст.(9) специална терапевтична програма, изравняване на възможностите, финансиране на учебната програма и текущи разходи за новоприетата група, обхваната от проекта, обхващаща всички деца в детска градина (100) с допълнителни дейности, допълващи програмата за предучилищно образование. Половината от децата, обхванати от проекта, все още не участват в предучилищното образование, а 5 — само от селските райони. Освен това проектът предвижда подкрепа за 17 учители в предучилищна възраст, наети в детската градина, с цел подобряване на квалификацията и компетентностите им. Планираните в проекта дейности допринасят пряко за постигането на основната цел. Всички дейности, свързани с образованието, образованието, насърчаването на културата и науката и изравняването на социалните компетентности, планирани в проекта, ще допринесат за положителното прилагане на принципа на устойчивост. (Bulgarian)
27 July 2022
0 references
Bħalissa, qed jinħolqu aktar u aktar kindergartens ta’ integrazzjoni f’Mazovia, minħabba l-implimentazzjoni tal-prinċipju ta’ opportunitajiet indaqs u ta’ nondiskriminazzjoni, kif ukoll abbażi ta’ osservazzjonijiet tal-imġiba tat-tfal li jitgħallmu t-tolleranza aktar malajr u jiksbu kompetenzi emozzjonali u soċjali filwaqt li jibqgħu fi gruppi ta’ integrazzjoni mill-pari li jikbru fi grupp wieħed u magħluq. Fil-Voivodeship Mazowieckie hemm diskrepanzi fil-livell ta’ tixrid tal-edukazzjoni preprimarja — fil-qasam ta’ Pruszków u Brwinów, dan il-livell huwa taħt il-livell medju stabbilit għall-WM. Is-suġġett ta’ dan il-proġett huwa li jinħolqu postijiet ġodda ta’ qabel l-iskola fil-kindergarten tal-integrazzjoni tal-Olimpjadi ta’ Mali fi Pruszków u li dawn il-postijiet jiġu mgħammra skont il-ħtiġijiet tat-tfal, inklużi tfal bi bżonnijiet edukattivi speċjali (SPE), li se jattendu l-kindergarten fis-sena skolastika 2016/2017. Il-proġett se jiġi implimentat fi sħubija lokali, jipprovdi għall-ħolqien ta’ 10 postijiet ġodda ta’ edukazzjoni preprimarja, li jkopru t-tfal kollha b’diżabilità fit-TWWR fil-preprimarja.(9) programm terapewtiku speċjali, opportunitajiet indaqs, finanzjament tal-kurrikulu u nefqa attwali għall-grupp li għadu kif ġie adottat kopert mill-proġett, li jkopri t-tfal kollha fil-kindergarten (100) b’attivitajiet addizzjonali li jikkomplementaw il-programm ta’ edukazzjoni ta’ qabel l-iskola. Nofs it-tfal koperti mill-proġett għadhom mhumiex qed jipparteċipaw fl-edukazzjoni preprimarja u 5 minn żoni rurali biss. Barra minn hekk, il-proġett jassumi appoġġ għal 17-il għalliem ta’ qabel l-iskola impjegati fil-kindergarten, sabiex jittejbu l-kwalifiki u l-kompetenzi tagħhom. L-attivitajiet ippjanati fil-proġett jikkontribwixxu direttament għall-objettiv ewlieni. L-attivitajiet kollha relatati mal-edukazzjoni, l-edukazzjoni, il-promozzjoni tal-kultura u x-xjenza u l-ugwalizzazzjoni tal-kompetenzi soċjali ppjanati fil-proġett se jikkontribwixxu għall-implimentazzjoni pożittiva tal-prinċipju tas-sostenibbiltà (Maltese)
27 July 2022
0 references
Atualmente, estão a ser criadas cada vez mais escolas pré-escolares de integração em Mazowsze, devido à aplicação do princípio da igualdade de oportunidades e da não discriminação, bem como com base na observação dos comportamentos das crianças que aprendem a tolerar mais rapidamente e adquirem competências emocionais e sociais mantendo-se em grupos de integração do que os pares que são criados num grupo único e fechado. Existem discrepâncias na voivodia de Mazowieckie no nível de educação pré-escolar – na zona de Pruszków e Brwin, este nível é inferior ao nível médio especificado para a WM. O objetivo deste projeto é criar novas instalações pré-escolares no jardim de infância de integração dos Jogos Olímpicos do Mali em Pruszków e equipar estes locais de acordo com as necessidades das crianças, incluindo as crianças com necessidades educativas especiais (SPE), que frequentarão a pré-escola em 2016/2017. O projeto será executado no âmbito de uma parceria local, prevê a criação de 10 novos locais de ensino pré-escolar, abrangendo todas as crianças com deficiência TWWR no pré-escolar.(9) Um programa terapêutico especial, igualdade de oportunidades, financiamento do programa curricular e despesas correntes para o grupo recém-adotado abrangido pelo projeto, abrangendo todas as crianças no jardim de infância (100) com atividades adicionais que complementam o programa de ensino pré-escolar. Metade das crianças abrangidas pelo projeto não participa, até à data, no ensino pré-escolar e cinco provêm exclusivamente de zonas rurais. Além disso, o projeto presta apoio a 17 professores do ensino pré-escolar empregados em jardins de infância, a fim de melhorar as suas qualificações e competências. As ações previstas no projeto contribuem diretamente para a realização do objetivo principal. Todas as atividades relacionadas com a educação, a educação, a cultura e a ciência e a perequação das competências sociais previstas no projeto contribuirão para a aplicação positiva do princípio da sustentabilidade (Portuguese)
27 July 2022
0 references
I øjeblikket skabes der flere og flere integrationsbørn i Mazovia på grund af gennemførelsen af princippet om lige muligheder og ikke-diskrimination samt baseret på observationer af adfærd hos børn, der lærer tolerance hurtigere og erhverver følelsesmæssige og sociale kompetencer, mens de opholder sig i integrationsgrupper end jævnaldrende, der vokser op i en enkelt og lukket gruppe. I Mazowieckie Voivodeship er der uoverensstemmelser i niveauet for formidling af førskoleundervisning — i området Pruszków og Brwinów er dette niveau under det gennemsnitlige niveau, der er fastsat for WM. Emnet for dette projekt er at skabe nye førskolepladser i integrationsbørnehavet i Mali-OL i Pruszków og udstyre disse steder i overensstemmelse med behovene hos børn, herunder børn med særlige uddannelsesbehov (SPE), som vil deltage i børnehave i skoleåret 2016/2017. Projektet vil blive gennemført i et lokalt partnerskab, der giver mulighed for oprettelse af 10 nye førskoleundervisningssteder, der dækker alle børn med TWWR-handicap i førskolen.(9) et særligt terapeutisk program, lige muligheder, finansiering af læseplanen og løbende udgifter for den nyligt vedtagne gruppe, der er omfattet af projektet, og som dækker alle børn i børnehaven (100) med yderligere aktiviteter, der supplerer førskoleundervisningsprogrammet. Halvdelen af de børn, der er omfattet af projektet, deltager endnu ikke i førskoleundervisning og 5 fra landdistrikterne. Desuden forudsætter projektet støtte til 17 førskolelærere, der er ansat i børnehaven, med henblik på at forbedre deres kvalifikationer og kompetencer. De aktiviteter, der er planlagt i projektet, bidrager direkte til hovedformålet. Alle aktiviteter vedrørende uddannelse, uddannelse, fremme af kultur og videnskab og udligning af de sociale kompetencer, der er planlagt i projektet, vil bidrage til en positiv gennemførelse af princippet om bæredygtighed. (Danish)
27 July 2022
0 references
În prezent, în Mazovia se creează din ce în ce mai multe grădinițe de integrare, datorită punerii în aplicare a principiului egalității de șanse și nediscriminării, precum și pe baza observațiilor comportamentului copiilor care învață mai repede toleranța și dobândesc competențe emoționale și sociale în timp ce rămân în grupuri de integrare decât colegii care cresc într-un singur grup și închis. În Voievodatul Mazowieckie există discrepanțe în ceea ce privește nivelul de diseminare a învățământului preșcolar – în zona Pruszków și Brwinów, acest nivel este sub nivelul mediu stabilit pentru MM. Obiectivul acestui proiect este de a crea noi locuri preșcolare în grădinița de integrare a Jocurilor Olimpice Mali din Pruszków și de a echipa aceste locuri în funcție de nevoile copiilor, inclusiv ale copiilor cu nevoi educaționale speciale (SPE), care vor frecventa grădinița în anul școlar 2016/2017. Proiectul va fi implementat într-un parteneriat local, prevede crearea a 10 noi locuri de învățământ preșcolar, acoperind toți copiii cu dizabilități TWWR din grădiniță.(9) un program terapeutic special, egalizarea oportunităților, finanțarea curriculumului și a cheltuielilor curente pentru grupul nou adoptat acoperit de proiect, care acoperă toți copiii din grădiniță (100) cu activități suplimentare care completează programul de educație preșcolară. Jumătate dintre copiii care fac obiectul proiectului nu participă încă la învățământul preșcolar și 5 din mediul rural. În plus, proiectul își asumă sprijinul pentru 17 profesori preșcolari angajați în grădiniță, în vederea îmbunătățirii calificărilor și competențelor acestora. Activitățile planificate în cadrul proiectului contribuie direct la obiectivul principal. Toate activitățile legate de educație, educație, promovarea culturii și științei și egalizarea competențelor sociale planificate în proiect vor contribui la punerea în aplicare pozitivă a principiului durabilității (Romanian)
27 July 2022
0 references
För närvarande skapas fler och fler integrationsförskolor i Mazovia, på grund av genomförandet av principen om lika möjligheter och icke-diskriminering, samt baserat på observationer av beteendet hos barn som lär sig tolerans snabbare och förvärvar känslomässiga och sociala kompetenser samtidigt som de stannar i integrationsgrupper än kamrater som växer upp i en enda och sluten grupp. I Mazowieckie Voivodeship finns det skillnader i spridningen av förskoleutbildningen – i Pruszków och Brwinów ligger denna nivå under den genomsnittliga nivån för WM. Ämnet för detta projekt är att skapa nya förskoleplatser i integrationsförskolan i Mali Olympics i Pruszków och att utrusta dessa platser i enlighet med behoven hos barn, inklusive barn med särskilda utbildningsbehov (SPE), som kommer att delta i förskolan under läsåret 2016/2017. Projektet kommer att genomföras i ett lokalt partnerskap, som omfattar 10 nya platser för förskoleundervisning, som omfattar alla barn med TWWR-funktionsnedsättning i förskolan.(9) Ett särskilt terapeutiskt program, utjämningsmöjligheter, finansiering av läroplanen och löpande utgifter för den nyligen antagna gruppen som omfattas av projektet, som omfattar alla barn i förskolan (100) med ytterligare aktiviteter som kompletterar förskolans utbildningsprogram. Hälften av de barn som omfattas av projektet deltar ännu inte i förskoleundervisning och 5 från landsbygdsområden. Dessutom utgår projektet från stöd till 17 förskollärare som är anställda på förskolan för att förbättra deras kvalifikationer och kompetens. De aktiviteter som planeras i projektet bidrar direkt till huvudmålet. All verksamhet som rör utbildning, utbildning, främjande av kultur och vetenskap samt utjämning av social kompetens som planeras i projektet kommer att bidra till ett positivt genomförande av hållbarhetsprincipen. (Swedish)
27 July 2022
0 references
WOJ.: MAZOWIECKIE, POW.: pruszkowski
0 references
24 May 2023
0 references
Identifiers
RPMA.10.01.04-14-1779/15
0 references