A STEP FROM THE FINISH LINE (Q390565): Difference between revisions

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
(‎Changed an Item)
(‎Changed an Item: Discontinued project)
 
(17 intermediate revisions by the same user not shown)
label / enlabel / en
A STEP FROM THE TARGET
A STEP FROM THE FINISH LINE
label / frlabel / fr
 
UN PAS DE L’OBJECTIF
label / delabel / de
 
EIN SCHRITT VOM ZIEL
label / nllabel / nl
 
EEN STAP VAN HET DOEL
label / eslabel / es
 
UN PASO DE LA META
label / ellabel / el
 
ΈΝΑ ΒΉΜΑ ΑΠΌ ΤΗ ΓΡΑΜΜΉ ΤΕΡΜΑΤΙΣΜΟΎ
label / dalabel / da
 
ET SKRIDT FRA MÅLSTREGEN
label / filabel / fi
 
ASKEL MAALIVIIVALTA
label / mtlabel / mt
 
PASS MIL-LINJA TAL-FINITURA
label / lvlabel / lv
 
SOLIS NO FINIŠA LĪNIJAS
label / sklabel / sk
 
KROK OD CIEĽOVEJ ČIARY
label / galabel / ga
 
CÉIM ÓN LÍNE A CHRÍOCHNÚ
label / cslabel / cs
 
KROK OD CÍLOVÉ ČÁRY
label / ptlabel / pt
 
UM PASSO A PARTIR DA LINHA DE CHEGADA
label / etlabel / et
 
SAMM FINIŠIJOONEST
label / hulabel / hu
 
EGY LÉPÉS A CÉLVONALTÓL
label / bglabel / bg
 
СТЪПКА ОТ ФИНАЛНАТА ЛИНИЯ
label / ltlabel / lt
 
ŽINGSNIS NUO FINIŠO LINIJOS
label / hrlabel / hr
 
KORAK OD CILJA
label / svlabel / sv
 
ETT STEG FRÅN MÅLLINJEN
label / rolabel / ro
 
UN PAS DE LINIA DE SOSIRE
label / sllabel / sl
 
KORAK OD CILJNE ČRTE
label / pllabel / pl
 
KROK OD LINII METY
description / endescription / en
Project in Italy financed by DG Regio
Project Q390565 in Italy
description / itdescription / it
Progetto in Italia finanziato da DG Regio
Progetto Q390565 in Italia
description / bgdescription / bg
 
Проект Q390565 в Италия
description / hrdescription / hr
 
Projekt Q390565 u Italiji
description / hudescription / hu
 
Projekt Q390565 Olaszországban
description / csdescription / cs
 
Projekt Q390565 v Itálii
description / dadescription / da
 
Projekt Q390565 i Italien
description / nldescription / nl
 
Project Q390565 in Italië
description / etdescription / et
 
Projekt Q390565 Itaalias
description / fidescription / fi
 
Projekti Q390565 Italiassa
description / frdescription / fr
 
Projet Q390565 en Italie
description / dedescription / de
 
Projekt Q390565 in Italien
description / eldescription / el
 
Έργο Q390565 στην Ιταλία
description / gadescription / ga
 
Tionscadal Q390565 san Iodáil
description / lvdescription / lv
 
Projekts Q390565 Itālijā
description / ltdescription / lt
 
Projektas Q390565 Italijoje
description / mtdescription / mt
 
Proġett Q390565 fl-Italja
description / pldescription / pl
 
Projekt Q390565 we Włoszech
description / ptdescription / pt
 
Projeto Q390565 na Itália
description / rodescription / ro
 
Proiectul Q390565 în Italia
description / skdescription / sk
 
Projekt Q390565 v Taliansku
description / sldescription / sl
 
Projekt Q390565 v Italiji
description / esdescription / es
 
Proyecto Q390565 en Italia
description / svdescription / sv
 
Projekt Q390565 i Italien
Property / instance of: Kohesio project / rankProperty / instance of: Kohesio project / rank
Normal rank
Deprecated rank
Property / financed by
 
Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank
Normal rank
 
Property / EU contribution
31,248.0 Euro
Amount31,248.0 Euro
UnitEuro
 
Property / EU contribution: 31,248.0 Euro / rank
Normal rank
 
Property / budget
31,248.0 Euro
Amount31,248.0 Euro
UnitEuro
 
Property / budget: 31,248.0 Euro / rank
Normal rank
 
Property / co-financing rate
100.0 percent
Amount100.0 percent
Unitpercent
 
Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank
Normal rank
 
Property / summary
THE AIM OF THIS PROJECT IS TO BRING TO THE ATTENTION OF THE YOUNG PEOPLE WHO CAN LEARN SKILLS IN THE FACE OF NEW SITUATIONS, THE IDEAL CONDITION FOR DESIGNING THEIR OWN FUTURE IN ORDER TO BE ABLE TO MAKE INFORMED CHOICES IN ORDER TO BE FREE TO JUDGE AND TO TRACE THE ROAD IN LINE WITH THEIR APTITUDES AND THEIR PASIONI.THE AIM OF THE PROJECT IS TO PREVENT THE DISPERSAL OF EARLY SCHOOL LEAVING AND TO HELP PUPILS WHO ARE DIFFICULT TO LIVE WELL IN THE SCHOOL. THE DISTRESS WHICH OFTEN AFFECTS CHILDREN MUST NEVER BE UNDERESTIMATED BUT UNDERSTOOD AND ADDRESSED BY TARGETED ACTIONS SUCH AS THE EXPLOITATION OF THE PERSON IN CHARGE OF THE SURRENDER OF THE INDIVIDUAL AND AS A CONSEQUENCE OF COLLATIVIT THE REHABILITATION OF THE PERSON TO LIAISE WITH TEACHERS IN DIALOGUE WITH THE PERSON IN ORDER TO UNDERSTAND THE REASONS OF THE PERSON CONCERNED IN ORDER TO UNDERSTAND THE REASONS FOR DOING SO. THIS IS INTENDED TO PURSUE THE PREVENTION OF THE INCONVENIENCE CAUSED BY EARLY SCHOOL LEAVERS FROM THE STRENGTHENING OF BASIC SKILLS AND D (English)
 
Property / summary: THE AIM OF THIS PROJECT IS TO BRING TO THE ATTENTION OF THE YOUNG PEOPLE WHO CAN LEARN SKILLS IN THE FACE OF NEW SITUATIONS, THE IDEAL CONDITION FOR DESIGNING THEIR OWN FUTURE IN ORDER TO BE ABLE TO MAKE INFORMED CHOICES IN ORDER TO BE FREE TO JUDGE AND TO TRACE THE ROAD IN LINE WITH THEIR APTITUDES AND THEIR PASIONI.THE AIM OF THE PROJECT IS TO PREVENT THE DISPERSAL OF EARLY SCHOOL LEAVING AND TO HELP PUPILS WHO ARE DIFFICULT TO LIVE WELL IN THE SCHOOL. THE DISTRESS WHICH OFTEN AFFECTS CHILDREN MUST NEVER BE UNDERESTIMATED BUT UNDERSTOOD AND ADDRESSED BY TARGETED ACTIONS SUCH AS THE EXPLOITATION OF THE PERSON IN CHARGE OF THE SURRENDER OF THE INDIVIDUAL AND AS A CONSEQUENCE OF COLLATIVIT THE REHABILITATION OF THE PERSON TO LIAISE WITH TEACHERS IN DIALOGUE WITH THE PERSON IN ORDER TO UNDERSTAND THE REASONS OF THE PERSON CONCERNED IN ORDER TO UNDERSTAND THE REASONS FOR DOING SO. THIS IS INTENDED TO PURSUE THE PREVENTION OF THE INCONVENIENCE CAUSED BY EARLY SCHOOL LEAVERS FROM THE STRENGTHENING OF BASIC SKILLS AND D (English) / rank
Normal rank
 
Property / instance of
 
Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank
 
Normal rank
Property / summary
 
THE PROJECT, A STEP FROM THE GOAL, STEMS FROM THE NEED TO LET YOUNG PEOPLE DISCOVER THAT THEY ACQUIRE SKILLS TO BE ABLE TO ORIENT THEMSELVES IN THE FACE OF NEW SITUATIONS THE IDEAL CONDITION TO PLAN THEIR FUTURE TODAY TO MAKE INFORMED CHOICES TO HAVE AUTONOMY OF JUDGMENT AND TO TRACE THE WAY BY FOLLOWING THEIR OWN ATTITUDES AND THEIR PASSIONS.THE PROJECT AIMS TO PREVENT THE DISPERSION OF EARLY SCHOOL LEAVING AND TO HELP STUDENTS DIFFICULT TO LIVE THE SCHOOL POSITIVELY. THE DISCOMFORT THAT OFTEN AFFECTS CHILDREN MUST NEVER BE UNDERESTIMATED BUT UNDERSTOOD AND FOUGHT WITH TARGETED ACTIONS SUCH AS THE VALORISATION OF THE PERSON AIMED AT THE REDEMPTION OF THE INDIVIDUAL AND CONSEQUENTLY THE RE-EDUCATION OF THE SUBJECT TO RELATE WITH THE TEACHERS THE DIALOGUE WITH THE PERSON IN ORDER TO UNDERSTAND THE REASONS DELLINSUCCESSO.TO THIS END IT IS INTENDED TO CARRY FORWARD THE PREVENTION OF DISCOMFORT DUE TO LEAVING SCHOOL TO STRENGTHEN BASIC SKILLS AND D (English)
Property / summary: THE PROJECT, A STEP FROM THE GOAL, STEMS FROM THE NEED TO LET YOUNG PEOPLE DISCOVER THAT THEY ACQUIRE SKILLS TO BE ABLE TO ORIENT THEMSELVES IN THE FACE OF NEW SITUATIONS THE IDEAL CONDITION TO PLAN THEIR FUTURE TODAY TO MAKE INFORMED CHOICES TO HAVE AUTONOMY OF JUDGMENT AND TO TRACE THE WAY BY FOLLOWING THEIR OWN ATTITUDES AND THEIR PASSIONS.THE PROJECT AIMS TO PREVENT THE DISPERSION OF EARLY SCHOOL LEAVING AND TO HELP STUDENTS DIFFICULT TO LIVE THE SCHOOL POSITIVELY. THE DISCOMFORT THAT OFTEN AFFECTS CHILDREN MUST NEVER BE UNDERESTIMATED BUT UNDERSTOOD AND FOUGHT WITH TARGETED ACTIONS SUCH AS THE VALORISATION OF THE PERSON AIMED AT THE REDEMPTION OF THE INDIVIDUAL AND CONSEQUENTLY THE RE-EDUCATION OF THE SUBJECT TO RELATE WITH THE TEACHERS THE DIALOGUE WITH THE PERSON IN ORDER TO UNDERSTAND THE REASONS DELLINSUCCESSO.TO THIS END IT IS INTENDED TO CARRY FORWARD THE PREVENTION OF DISCOMFORT DUE TO LEAVING SCHOOL TO STRENGTHEN BASIC SKILLS AND D (English) / rank
 
Normal rank
Property / summary: THE PROJECT, A STEP FROM THE GOAL, STEMS FROM THE NEED TO LET YOUNG PEOPLE DISCOVER THAT THEY ACQUIRE SKILLS TO BE ABLE TO ORIENT THEMSELVES IN THE FACE OF NEW SITUATIONS THE IDEAL CONDITION TO PLAN THEIR FUTURE TODAY TO MAKE INFORMED CHOICES TO HAVE AUTONOMY OF JUDGMENT AND TO TRACE THE WAY BY FOLLOWING THEIR OWN ATTITUDES AND THEIR PASSIONS.THE PROJECT AIMS TO PREVENT THE DISPERSION OF EARLY SCHOOL LEAVING AND TO HELP STUDENTS DIFFICULT TO LIVE THE SCHOOL POSITIVELY. THE DISCOMFORT THAT OFTEN AFFECTS CHILDREN MUST NEVER BE UNDERESTIMATED BUT UNDERSTOOD AND FOUGHT WITH TARGETED ACTIONS SUCH AS THE VALORISATION OF THE PERSON AIMED AT THE REDEMPTION OF THE INDIVIDUAL AND CONSEQUENTLY THE RE-EDUCATION OF THE SUBJECT TO RELATE WITH THE TEACHERS THE DIALOGUE WITH THE PERSON IN ORDER TO UNDERSTAND THE REASONS DELLINSUCCESSO.TO THIS END IT IS INTENDED TO CARRY FORWARD THE PREVENTION OF DISCOMFORT DUE TO LEAVING SCHOOL TO STRENGTHEN BASIC SKILLS AND D (English) / qualifier
 
point in time: 9 November 2020
Timestamp+2020-11-09T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
LE PROJET, UN PAS DE L’OBJECTIF, DÉCOULE DE LA NÉCESSITÉ DE FAIRE DÉCOUVRIR AUX JEUNES QU’ILS ACQUIÈRENT DES COMPÉTENCES POUR POUVOIR S’ORIENTER FACE À DE NOUVELLES SITUATIONS LA CONDITION IDÉALE POUR CONCEVOIR LEUR PROPRE AVENIR AUJOURD’HUI POUR FAIRE DES CHOIX CONSCIENTS POUR AVOIR UNE AUTONOMIE DE JUGEMENT ET TRACER LA VOIE SUIVANT LEURS ATTITUDES ET LEURS PROPRES PASSIONS.LE PROJET VISE À PRÉVENIR LA DISPERSION DU DÉCROCHAGE SCOLAIRE ET À AIDER LES ÉLÈVES DIFFICILES À VIVRE POSITIVEMENT L’ÉCOLE. L’INCONVÉNIENT QUI TOUCHE SOUVENT LES ENFANTS NE DOIT JAMAIS ÊTRE SOUS-ESTIMÉ MAIS COMPRIS ET COMBATTU AVEC DES ACTIONS CIBLÉES TELLES QUE L’AMÉLIORATION DE LA PERSONNE VISANT À LA RÉDEMPTION DE L’INDIVIDU ET, PAR CONSÉQUENT, DE LA RÉÉDUCATION COLLECTIVE DU SUJET POUR INTERAGIR AVEC LES ENSEIGNANTS LE DIALOGUE AVEC LA PERSONNE AFIN DE COMPRENDRE LES RAISONS DE L’INSUCCESS.À CETTE FIN, IL EST DESTINÉ À ASSURER LA PRÉVENTION DE L’INCONFORT DÛ À L’ABANDON SCOLAIRE DES COMPÉTENCES DE BASE ET D (French)
Property / summary: LE PROJET, UN PAS DE L’OBJECTIF, DÉCOULE DE LA NÉCESSITÉ DE FAIRE DÉCOUVRIR AUX JEUNES QU’ILS ACQUIÈRENT DES COMPÉTENCES POUR POUVOIR S’ORIENTER FACE À DE NOUVELLES SITUATIONS LA CONDITION IDÉALE POUR CONCEVOIR LEUR PROPRE AVENIR AUJOURD’HUI POUR FAIRE DES CHOIX CONSCIENTS POUR AVOIR UNE AUTONOMIE DE JUGEMENT ET TRACER LA VOIE SUIVANT LEURS ATTITUDES ET LEURS PROPRES PASSIONS.LE PROJET VISE À PRÉVENIR LA DISPERSION DU DÉCROCHAGE SCOLAIRE ET À AIDER LES ÉLÈVES DIFFICILES À VIVRE POSITIVEMENT L’ÉCOLE. L’INCONVÉNIENT QUI TOUCHE SOUVENT LES ENFANTS NE DOIT JAMAIS ÊTRE SOUS-ESTIMÉ MAIS COMPRIS ET COMBATTU AVEC DES ACTIONS CIBLÉES TELLES QUE L’AMÉLIORATION DE LA PERSONNE VISANT À LA RÉDEMPTION DE L’INDIVIDU ET, PAR CONSÉQUENT, DE LA RÉÉDUCATION COLLECTIVE DU SUJET POUR INTERAGIR AVEC LES ENSEIGNANTS LE DIALOGUE AVEC LA PERSONNE AFIN DE COMPRENDRE LES RAISONS DE L’INSUCCESS.À CETTE FIN, IL EST DESTINÉ À ASSURER LA PRÉVENTION DE L’INCONFORT DÛ À L’ABANDON SCOLAIRE DES COMPÉTENCES DE BASE ET D (French) / rank
 
Normal rank
Property / summary: LE PROJET, UN PAS DE L’OBJECTIF, DÉCOULE DE LA NÉCESSITÉ DE FAIRE DÉCOUVRIR AUX JEUNES QU’ILS ACQUIÈRENT DES COMPÉTENCES POUR POUVOIR S’ORIENTER FACE À DE NOUVELLES SITUATIONS LA CONDITION IDÉALE POUR CONCEVOIR LEUR PROPRE AVENIR AUJOURD’HUI POUR FAIRE DES CHOIX CONSCIENTS POUR AVOIR UNE AUTONOMIE DE JUGEMENT ET TRACER LA VOIE SUIVANT LEURS ATTITUDES ET LEURS PROPRES PASSIONS.LE PROJET VISE À PRÉVENIR LA DISPERSION DU DÉCROCHAGE SCOLAIRE ET À AIDER LES ÉLÈVES DIFFICILES À VIVRE POSITIVEMENT L’ÉCOLE. L’INCONVÉNIENT QUI TOUCHE SOUVENT LES ENFANTS NE DOIT JAMAIS ÊTRE SOUS-ESTIMÉ MAIS COMPRIS ET COMBATTU AVEC DES ACTIONS CIBLÉES TELLES QUE L’AMÉLIORATION DE LA PERSONNE VISANT À LA RÉDEMPTION DE L’INDIVIDU ET, PAR CONSÉQUENT, DE LA RÉÉDUCATION COLLECTIVE DU SUJET POUR INTERAGIR AVEC LES ENSEIGNANTS LE DIALOGUE AVEC LA PERSONNE AFIN DE COMPRENDRE LES RAISONS DE L’INSUCCESS.À CETTE FIN, IL EST DESTINÉ À ASSURER LA PRÉVENTION DE L’INCONFORT DÛ À L’ABANDON SCOLAIRE DES COMPÉTENCES DE BASE ET D (French) / qualifier
 
point in time: 8 December 2021
Timestamp+2021-12-08T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
DAS PROJEKT, EIN SCHRITT VOM ZIEL, ERGIBT SICH AUS DER NOTWENDIGKEIT, JUNGE MENSCHEN ZU ENTDECKEN, DASS SIE FÄHIGKEITEN ERWERBEN, UM SICH IN NEUEN SITUATIONEN ORIENTIEREN ZU KÖNNEN, DIE IDEALE VORAUSSETZUNG, UM HEUTE IHRE EIGENE ZUKUNFT ZU GESTALTEN, UM BEWUSSTE ENTSCHEIDUNGEN ZU TREFFEN, UM DIE URTEILSAUTONOMIE ZU HABEN UND DEN WEG NACH IHRER EINSTELLUNG UND IHREN EIGENEN PASSIONEN ZU VERFOLGEN.DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE AUSBREITUNG DES SCHULABGANGS ZU VERHINDERN UND SCHWIERIGE SCHÜLER ZU HELFEN, DIE SCHULE POSITIV ZU LEBEN. DIE UNANNEHMLICHKEITEN, DIE KINDER OFT BETREFFEN, SOLLTEN NIEMALS UNTERSCHÄTZT, SONDERN MIT GEZIELTEN MASSNAHMEN WIE DER VERBESSERUNG DER PERSON VERSTANDEN UND BEKÄMPFT WERDEN, DIE AUF DIE ERLÖSUNG DES INDIVIDUUMS UND FOLGLICH DER KOLLEKTIVEN UMERZIEHUNG DES SUBJEKTS GERICHTET IST, UM MIT DEN LEHRERN DEN DIALOG MIT DER PERSON ZU INTERAGIEREN, UM DIE GRÜNDE VON INSUCCESS ZU VERSTEHEN. (German)
Property / summary: DAS PROJEKT, EIN SCHRITT VOM ZIEL, ERGIBT SICH AUS DER NOTWENDIGKEIT, JUNGE MENSCHEN ZU ENTDECKEN, DASS SIE FÄHIGKEITEN ERWERBEN, UM SICH IN NEUEN SITUATIONEN ORIENTIEREN ZU KÖNNEN, DIE IDEALE VORAUSSETZUNG, UM HEUTE IHRE EIGENE ZUKUNFT ZU GESTALTEN, UM BEWUSSTE ENTSCHEIDUNGEN ZU TREFFEN, UM DIE URTEILSAUTONOMIE ZU HABEN UND DEN WEG NACH IHRER EINSTELLUNG UND IHREN EIGENEN PASSIONEN ZU VERFOLGEN.DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE AUSBREITUNG DES SCHULABGANGS ZU VERHINDERN UND SCHWIERIGE SCHÜLER ZU HELFEN, DIE SCHULE POSITIV ZU LEBEN. DIE UNANNEHMLICHKEITEN, DIE KINDER OFT BETREFFEN, SOLLTEN NIEMALS UNTERSCHÄTZT, SONDERN MIT GEZIELTEN MASSNAHMEN WIE DER VERBESSERUNG DER PERSON VERSTANDEN UND BEKÄMPFT WERDEN, DIE AUF DIE ERLÖSUNG DES INDIVIDUUMS UND FOLGLICH DER KOLLEKTIVEN UMERZIEHUNG DES SUBJEKTS GERICHTET IST, UM MIT DEN LEHRERN DEN DIALOG MIT DER PERSON ZU INTERAGIEREN, UM DIE GRÜNDE VON INSUCCESS ZU VERSTEHEN. (German) / rank
 
Normal rank
Property / summary: DAS PROJEKT, EIN SCHRITT VOM ZIEL, ERGIBT SICH AUS DER NOTWENDIGKEIT, JUNGE MENSCHEN ZU ENTDECKEN, DASS SIE FÄHIGKEITEN ERWERBEN, UM SICH IN NEUEN SITUATIONEN ORIENTIEREN ZU KÖNNEN, DIE IDEALE VORAUSSETZUNG, UM HEUTE IHRE EIGENE ZUKUNFT ZU GESTALTEN, UM BEWUSSTE ENTSCHEIDUNGEN ZU TREFFEN, UM DIE URTEILSAUTONOMIE ZU HABEN UND DEN WEG NACH IHRER EINSTELLUNG UND IHREN EIGENEN PASSIONEN ZU VERFOLGEN.DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE AUSBREITUNG DES SCHULABGANGS ZU VERHINDERN UND SCHWIERIGE SCHÜLER ZU HELFEN, DIE SCHULE POSITIV ZU LEBEN. DIE UNANNEHMLICHKEITEN, DIE KINDER OFT BETREFFEN, SOLLTEN NIEMALS UNTERSCHÄTZT, SONDERN MIT GEZIELTEN MASSNAHMEN WIE DER VERBESSERUNG DER PERSON VERSTANDEN UND BEKÄMPFT WERDEN, DIE AUF DIE ERLÖSUNG DES INDIVIDUUMS UND FOLGLICH DER KOLLEKTIVEN UMERZIEHUNG DES SUBJEKTS GERICHTET IST, UM MIT DEN LEHRERN DEN DIALOG MIT DER PERSON ZU INTERAGIEREN, UM DIE GRÜNDE VON INSUCCESS ZU VERSTEHEN. (German) / qualifier
 
point in time: 17 December 2021
Timestamp+2021-12-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
HET PROJECT, EEN STAP VAN HET DOEL, VLOEIT VOORT UIT DE NOODZAAK OM JONGEREN TE LATEN ONTDEKKEN DAT ZE VAARDIGHEDEN VERWERVEN OM ZICH TE KUNNEN ORIËNTEREN IN HET LICHT VAN NIEUWE SITUATIES DE IDEALE VOORWAARDE OM HUN EIGEN TOEKOMST VANDAAG TE ONTWERPEN OM BEWUSTE KEUZES TE MAKEN OM AUTONOMIE VAN OORDEEL TE HEBBEN EN OM DE WEG TE VOLGEN NAAR HUN HOUDING EN HUN EIGEN PASSIONS.THE-PROJECT HEEFT TOT DOEL DE VERSPREIDING VAN SCHOOLVERLATEN TE VOORKOMEN EN MOEILIJKE LEERLINGEN TE HELPEN OM DE SCHOOL POSITIEF TE LEVEN. HET ONGEMAK DAT VAAK KINDEREN TREFT, MAG NOOIT WORDEN ONDERSCHAT, MAAR BEGREPEN EN BESTREDEN MET GERICHTE ACTIES ZOALS DE VERSTERKING VAN DE PERSOON GERICHT OP DE VERLOSSING VAN HET INDIVIDU EN BIJGEVOLG VAN DE COLLECTIEVE HEROPVOEDING VAN HET ONDERWERP OM MET DE LERAREN TE COMMUNICEREN IN DE DIALOOG MET DE PERSOON OM DE REDENEN VAN INSUCCESS TE BEGRIJPEN.DAARTOE IS HET BEDOELD OM ONGEMAK ALS GEVOLG VAN HET VERLATEN VAN DE BASISVAARDIGHEDEN VAN DE SCHOOL UIT TE VOEREN EN D (Dutch)
Property / summary: HET PROJECT, EEN STAP VAN HET DOEL, VLOEIT VOORT UIT DE NOODZAAK OM JONGEREN TE LATEN ONTDEKKEN DAT ZE VAARDIGHEDEN VERWERVEN OM ZICH TE KUNNEN ORIËNTEREN IN HET LICHT VAN NIEUWE SITUATIES DE IDEALE VOORWAARDE OM HUN EIGEN TOEKOMST VANDAAG TE ONTWERPEN OM BEWUSTE KEUZES TE MAKEN OM AUTONOMIE VAN OORDEEL TE HEBBEN EN OM DE WEG TE VOLGEN NAAR HUN HOUDING EN HUN EIGEN PASSIONS.THE-PROJECT HEEFT TOT DOEL DE VERSPREIDING VAN SCHOOLVERLATEN TE VOORKOMEN EN MOEILIJKE LEERLINGEN TE HELPEN OM DE SCHOOL POSITIEF TE LEVEN. HET ONGEMAK DAT VAAK KINDEREN TREFT, MAG NOOIT WORDEN ONDERSCHAT, MAAR BEGREPEN EN BESTREDEN MET GERICHTE ACTIES ZOALS DE VERSTERKING VAN DE PERSOON GERICHT OP DE VERLOSSING VAN HET INDIVIDU EN BIJGEVOLG VAN DE COLLECTIEVE HEROPVOEDING VAN HET ONDERWERP OM MET DE LERAREN TE COMMUNICEREN IN DE DIALOOG MET DE PERSOON OM DE REDENEN VAN INSUCCESS TE BEGRIJPEN.DAARTOE IS HET BEDOELD OM ONGEMAK ALS GEVOLG VAN HET VERLATEN VAN DE BASISVAARDIGHEDEN VAN DE SCHOOL UIT TE VOEREN EN D (Dutch) / rank
 
Normal rank
Property / summary: HET PROJECT, EEN STAP VAN HET DOEL, VLOEIT VOORT UIT DE NOODZAAK OM JONGEREN TE LATEN ONTDEKKEN DAT ZE VAARDIGHEDEN VERWERVEN OM ZICH TE KUNNEN ORIËNTEREN IN HET LICHT VAN NIEUWE SITUATIES DE IDEALE VOORWAARDE OM HUN EIGEN TOEKOMST VANDAAG TE ONTWERPEN OM BEWUSTE KEUZES TE MAKEN OM AUTONOMIE VAN OORDEEL TE HEBBEN EN OM DE WEG TE VOLGEN NAAR HUN HOUDING EN HUN EIGEN PASSIONS.THE-PROJECT HEEFT TOT DOEL DE VERSPREIDING VAN SCHOOLVERLATEN TE VOORKOMEN EN MOEILIJKE LEERLINGEN TE HELPEN OM DE SCHOOL POSITIEF TE LEVEN. HET ONGEMAK DAT VAAK KINDEREN TREFT, MAG NOOIT WORDEN ONDERSCHAT, MAAR BEGREPEN EN BESTREDEN MET GERICHTE ACTIES ZOALS DE VERSTERKING VAN DE PERSOON GERICHT OP DE VERLOSSING VAN HET INDIVIDU EN BIJGEVOLG VAN DE COLLECTIEVE HEROPVOEDING VAN HET ONDERWERP OM MET DE LERAREN TE COMMUNICEREN IN DE DIALOOG MET DE PERSOON OM DE REDENEN VAN INSUCCESS TE BEGRIJPEN.DAARTOE IS HET BEDOELD OM ONGEMAK ALS GEVOLG VAN HET VERLATEN VAN DE BASISVAARDIGHEDEN VAN DE SCHOOL UIT TE VOEREN EN D (Dutch) / qualifier
 
point in time: 10 January 2022
Timestamp+2022-01-10T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
EL PROYECTO, UN PASO DEL OBJETIVO, SE DERIVA DE LA NECESIDAD DE HACER QUE LOS JÓVENES DESCUBRAN QUE ADQUIEREN HABILIDADES PARA PODER ORIENTARSE FRENTE A NUEVAS SITUACIONES, LA CONDICIÓN IDEAL PARA DISEÑAR SU PROPIO FUTURO HOY PARA TOMAR DECISIONES CONSCIENTES PARA TENER AUTONOMÍA DE JUICIO Y TRAZAR EL CAMINO SIGUIENDO SUS ACTITUDES Y SUS PROPIAS PASIONES. EL PROYECTO TIENE POR OBJETO EVITAR LA DISPERSIÓN DEL ABANDONO ESCOLAR Y AYUDAR A LOS ALUMNOS DIFÍCILES A VIVIR POSITIVAMENTE LA ESCUELA. LOS INCONVENIENTES QUE A MENUDO AFECTAN A LOS NIÑOS NUNCA DEBEN SER SUBESTIMADOS, SINO ENTENDIDOS Y COMBATIDOS CON ACCIONES ESPECÍFICAS COMO LA MEJORA DE LA PERSONA DESTINADA A LA REDENCIÓN DEL INDIVIDUO Y, EN CONSECUENCIA, DE LA REEDUCACIÓN COLECTIVA DEL SUJETO PARA INTERACTUAR CON LOS PROFESORES EL DIÁLOGO CON LA PERSONA CON EL FIN DE COMPRENDER LAS RAZONES DEL INSUCCESS. (Spanish)
Property / summary: EL PROYECTO, UN PASO DEL OBJETIVO, SE DERIVA DE LA NECESIDAD DE HACER QUE LOS JÓVENES DESCUBRAN QUE ADQUIEREN HABILIDADES PARA PODER ORIENTARSE FRENTE A NUEVAS SITUACIONES, LA CONDICIÓN IDEAL PARA DISEÑAR SU PROPIO FUTURO HOY PARA TOMAR DECISIONES CONSCIENTES PARA TENER AUTONOMÍA DE JUICIO Y TRAZAR EL CAMINO SIGUIENDO SUS ACTITUDES Y SUS PROPIAS PASIONES. EL PROYECTO TIENE POR OBJETO EVITAR LA DISPERSIÓN DEL ABANDONO ESCOLAR Y AYUDAR A LOS ALUMNOS DIFÍCILES A VIVIR POSITIVAMENTE LA ESCUELA. LOS INCONVENIENTES QUE A MENUDO AFECTAN A LOS NIÑOS NUNCA DEBEN SER SUBESTIMADOS, SINO ENTENDIDOS Y COMBATIDOS CON ACCIONES ESPECÍFICAS COMO LA MEJORA DE LA PERSONA DESTINADA A LA REDENCIÓN DEL INDIVIDUO Y, EN CONSECUENCIA, DE LA REEDUCACIÓN COLECTIVA DEL SUJETO PARA INTERACTUAR CON LOS PROFESORES EL DIÁLOGO CON LA PERSONA CON EL FIN DE COMPRENDER LAS RAZONES DEL INSUCCESS. (Spanish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: EL PROYECTO, UN PASO DEL OBJETIVO, SE DERIVA DE LA NECESIDAD DE HACER QUE LOS JÓVENES DESCUBRAN QUE ADQUIEREN HABILIDADES PARA PODER ORIENTARSE FRENTE A NUEVAS SITUACIONES, LA CONDICIÓN IDEAL PARA DISEÑAR SU PROPIO FUTURO HOY PARA TOMAR DECISIONES CONSCIENTES PARA TENER AUTONOMÍA DE JUICIO Y TRAZAR EL CAMINO SIGUIENDO SUS ACTITUDES Y SUS PROPIAS PASIONES. EL PROYECTO TIENE POR OBJETO EVITAR LA DISPERSIÓN DEL ABANDONO ESCOLAR Y AYUDAR A LOS ALUMNOS DIFÍCILES A VIVIR POSITIVAMENTE LA ESCUELA. LOS INCONVENIENTES QUE A MENUDO AFECTAN A LOS NIÑOS NUNCA DEBEN SER SUBESTIMADOS, SINO ENTENDIDOS Y COMBATIDOS CON ACCIONES ESPECÍFICAS COMO LA MEJORA DE LA PERSONA DESTINADA A LA REDENCIÓN DEL INDIVIDUO Y, EN CONSECUENCIA, DE LA REEDUCACIÓN COLECTIVA DEL SUJETO PARA INTERACTUAR CON LOS PROFESORES EL DIÁLOGO CON LA PERSONA CON EL FIN DE COMPRENDER LAS RAZONES DEL INSUCCESS. (Spanish) / qualifier
 
point in time: 28 January 2022
Timestamp+2022-01-28T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ΤΟ ΈΡΓΟ, ΈΝΑ ΒΉΜΑ ΑΠΌ ΤΟ ΣΤΌΧΟ, ΠΗΓΆΖΕΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΝΑ ΑΦΉΣΟΥΜΕ ΤΟΥΣ ΝΈΟΥΣ ΝΑ ΑΝΑΚΑΛΎΨΟΥΝ ΌΤΙ ΑΠΟΚΤΟΎΝ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΤΟΎΝ ΜΠΡΟΣΤΆ ΣΕ ΝΈΕΣ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΤΗΝ ΙΔΑΝΙΚΉ ΠΡΟΫΠΌΘΕΣΗ ΓΙΑ ΝΑ ΣΧΕΔΙΆΣΟΥΝ ΤΟ ΜΈΛΛΟΝ ΤΟΥΣ ΣΉΜΕΡΑ ΓΙΑ ΝΑ ΚΆΝΟΥΝ ΣΥΝΕΙΔΗΤΈΣ ΕΠΙΛΟΓΈΣ ΓΙΑ ΝΑ ΈΧΟΥΝ ΑΥΤΟΝΟΜΊΑ ΤΗΣ ΚΡΊΣΗΣ ΚΑΙ ΝΑ ΕΝΤΟΠΊΣΟΥΝ ΤΟΝ ΔΡΌΜΟ ΑΚΟΛΟΥΘΏΝΤΑΣ ΤΙΣ ΔΙΚΈΣ ΤΟΥΣ ΣΤΆΣΕΙΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΔΙΚΈΣ ΤΟΥΣ ΠΡΑΣΕΙΣ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΥΤΌ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΤΗΣ ΔΙΑΣΠΟΡΆΣ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΠΑΡΟΧΉ ΒΟΉΘΕΙΑΣ ΣΕ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΔΎΣΚΟΛΑ ΖΟΥΝ ΘΕΤΙΚΆ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ. Η ΤΑΛΑΙΠΩΡΊΑ ΠΟΥ ΣΥΧΝΆ ΠΛΉΤΤΕΙ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΔΕΝ ΠΡΈΠΕΙ ΠΟΤΈ ΝΑ ΥΠΟΤΙΜΗΘΕΊ ΑΛΛΆ ΝΑ ΓΊΝΕΙ ΚΑΤΑΝΟΗΤΉ ΚΑΙ ΝΑ ΚΑΤΑΠΟΛΕΜΗΘΕΊ ΜΕ ΣΤΟΧΕΥΜΈΝΕΣ ΕΝΈΡΓΕΙΕΣ ΌΠΩΣ Η ΑΞΙΟΠΟΊΗΣΗ ΤΟΥ ΑΤΌΜΟΥ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΕΞΙΛΈΩΣΗ ΤΟΥ ΑΤΌΜΟΥ ΚΑΙ ΚΑΤΆ ΣΥΝΈΠΕΙΑ Η ΕΠΑΝΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΤΟΥ ΘΈΜΑΤΟΣ ΓΙΑ ΝΑ ΣΥΣΧΕΤΙΣΤΕΊ ΜΕ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ Ο ΔΙΆΛΟΓΟΣ ΜΕ ΤΟ ΆΤΟΜΟ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΚΑΤΑΝΟΗΘΟΎΝ ΟΙ ΛΌΓΟΙ DELLINSUCCESSO.TO, ΣΚΟΠΌΣ ΤΟΥ ΟΠΟΊΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΠΡΌΛΗΨΗΣ ΤΗΣ ΔΥΣΦΟΡΊΑΣ ΛΌΓΩ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ Δ (Greek)
Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ, ΈΝΑ ΒΉΜΑ ΑΠΌ ΤΟ ΣΤΌΧΟ, ΠΗΓΆΖΕΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΝΑ ΑΦΉΣΟΥΜΕ ΤΟΥΣ ΝΈΟΥΣ ΝΑ ΑΝΑΚΑΛΎΨΟΥΝ ΌΤΙ ΑΠΟΚΤΟΎΝ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΤΟΎΝ ΜΠΡΟΣΤΆ ΣΕ ΝΈΕΣ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΤΗΝ ΙΔΑΝΙΚΉ ΠΡΟΫΠΌΘΕΣΗ ΓΙΑ ΝΑ ΣΧΕΔΙΆΣΟΥΝ ΤΟ ΜΈΛΛΟΝ ΤΟΥΣ ΣΉΜΕΡΑ ΓΙΑ ΝΑ ΚΆΝΟΥΝ ΣΥΝΕΙΔΗΤΈΣ ΕΠΙΛΟΓΈΣ ΓΙΑ ΝΑ ΈΧΟΥΝ ΑΥΤΟΝΟΜΊΑ ΤΗΣ ΚΡΊΣΗΣ ΚΑΙ ΝΑ ΕΝΤΟΠΊΣΟΥΝ ΤΟΝ ΔΡΌΜΟ ΑΚΟΛΟΥΘΏΝΤΑΣ ΤΙΣ ΔΙΚΈΣ ΤΟΥΣ ΣΤΆΣΕΙΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΔΙΚΈΣ ΤΟΥΣ ΠΡΑΣΕΙΣ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΥΤΌ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΤΗΣ ΔΙΑΣΠΟΡΆΣ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΠΑΡΟΧΉ ΒΟΉΘΕΙΑΣ ΣΕ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΔΎΣΚΟΛΑ ΖΟΥΝ ΘΕΤΙΚΆ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ. Η ΤΑΛΑΙΠΩΡΊΑ ΠΟΥ ΣΥΧΝΆ ΠΛΉΤΤΕΙ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΔΕΝ ΠΡΈΠΕΙ ΠΟΤΈ ΝΑ ΥΠΟΤΙΜΗΘΕΊ ΑΛΛΆ ΝΑ ΓΊΝΕΙ ΚΑΤΑΝΟΗΤΉ ΚΑΙ ΝΑ ΚΑΤΑΠΟΛΕΜΗΘΕΊ ΜΕ ΣΤΟΧΕΥΜΈΝΕΣ ΕΝΈΡΓΕΙΕΣ ΌΠΩΣ Η ΑΞΙΟΠΟΊΗΣΗ ΤΟΥ ΑΤΌΜΟΥ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΕΞΙΛΈΩΣΗ ΤΟΥ ΑΤΌΜΟΥ ΚΑΙ ΚΑΤΆ ΣΥΝΈΠΕΙΑ Η ΕΠΑΝΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΤΟΥ ΘΈΜΑΤΟΣ ΓΙΑ ΝΑ ΣΥΣΧΕΤΙΣΤΕΊ ΜΕ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ Ο ΔΙΆΛΟΓΟΣ ΜΕ ΤΟ ΆΤΟΜΟ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΚΑΤΑΝΟΗΘΟΎΝ ΟΙ ΛΌΓΟΙ DELLINSUCCESSO.TO, ΣΚΟΠΌΣ ΤΟΥ ΟΠΟΊΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΠΡΌΛΗΨΗΣ ΤΗΣ ΔΥΣΦΟΡΊΑΣ ΛΌΓΩ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ Δ (Greek) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ, ΈΝΑ ΒΉΜΑ ΑΠΌ ΤΟ ΣΤΌΧΟ, ΠΗΓΆΖΕΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΝΑ ΑΦΉΣΟΥΜΕ ΤΟΥΣ ΝΈΟΥΣ ΝΑ ΑΝΑΚΑΛΎΨΟΥΝ ΌΤΙ ΑΠΟΚΤΟΎΝ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΤΟΎΝ ΜΠΡΟΣΤΆ ΣΕ ΝΈΕΣ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΤΗΝ ΙΔΑΝΙΚΉ ΠΡΟΫΠΌΘΕΣΗ ΓΙΑ ΝΑ ΣΧΕΔΙΆΣΟΥΝ ΤΟ ΜΈΛΛΟΝ ΤΟΥΣ ΣΉΜΕΡΑ ΓΙΑ ΝΑ ΚΆΝΟΥΝ ΣΥΝΕΙΔΗΤΈΣ ΕΠΙΛΟΓΈΣ ΓΙΑ ΝΑ ΈΧΟΥΝ ΑΥΤΟΝΟΜΊΑ ΤΗΣ ΚΡΊΣΗΣ ΚΑΙ ΝΑ ΕΝΤΟΠΊΣΟΥΝ ΤΟΝ ΔΡΌΜΟ ΑΚΟΛΟΥΘΏΝΤΑΣ ΤΙΣ ΔΙΚΈΣ ΤΟΥΣ ΣΤΆΣΕΙΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΔΙΚΈΣ ΤΟΥΣ ΠΡΑΣΕΙΣ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΥΤΌ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΤΗΣ ΔΙΑΣΠΟΡΆΣ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΠΑΡΟΧΉ ΒΟΉΘΕΙΑΣ ΣΕ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΔΎΣΚΟΛΑ ΖΟΥΝ ΘΕΤΙΚΆ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ. Η ΤΑΛΑΙΠΩΡΊΑ ΠΟΥ ΣΥΧΝΆ ΠΛΉΤΤΕΙ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΔΕΝ ΠΡΈΠΕΙ ΠΟΤΈ ΝΑ ΥΠΟΤΙΜΗΘΕΊ ΑΛΛΆ ΝΑ ΓΊΝΕΙ ΚΑΤΑΝΟΗΤΉ ΚΑΙ ΝΑ ΚΑΤΑΠΟΛΕΜΗΘΕΊ ΜΕ ΣΤΟΧΕΥΜΈΝΕΣ ΕΝΈΡΓΕΙΕΣ ΌΠΩΣ Η ΑΞΙΟΠΟΊΗΣΗ ΤΟΥ ΑΤΌΜΟΥ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΕΞΙΛΈΩΣΗ ΤΟΥ ΑΤΌΜΟΥ ΚΑΙ ΚΑΤΆ ΣΥΝΈΠΕΙΑ Η ΕΠΑΝΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΤΟΥ ΘΈΜΑΤΟΣ ΓΙΑ ΝΑ ΣΥΣΧΕΤΙΣΤΕΊ ΜΕ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ Ο ΔΙΆΛΟΓΟΣ ΜΕ ΤΟ ΆΤΟΜΟ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΚΑΤΑΝΟΗΘΟΎΝ ΟΙ ΛΌΓΟΙ DELLINSUCCESSO.TO, ΣΚΟΠΌΣ ΤΟΥ ΟΠΟΊΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΠΡΌΛΗΨΗΣ ΤΗΣ ΔΥΣΦΟΡΊΑΣ ΛΌΓΩ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ Δ (Greek) / qualifier
 
point in time: 21 August 2022
Timestamp+2022-08-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTET, SOM ER ET SKRIDT FRA MÅLET, STAMMER FRA BEHOVET FOR AT LADE UNGE OPDAGE, AT DE TILEGNER SIG FÆRDIGHEDER FOR AT KUNNE ORIENTERE SIG I LYSET AF NYE SITUATIONER, DEN IDEELLE BETINGELSE FOR AT PLANLÆGGE DERES FREMTID I DAG FOR AT TRÆFFE INFORMEREDE VALG FOR AT HAVE DØMMEKRAFT OG SPORE VEJEN VED AT FØLGE DERES EGNE HOLDNINGER OG DERES PASSIONS.THE-PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT FORHINDRE SPREDNING AF SKOLEFRAFALD OG HJÆLPE ELEVER, DER VANSKELIGT KAN LEVE SKOLEN POSITIVT. DET UBEHAG, DER OFTE RAMMER BØRN, MÅ ALDRIG UNDERVURDERES, MEN FORSTÅS OG BEKÆMPES MED MÅLRETTEDE HANDLINGER SÅSOM VALORISERING AF DEN PERSON, DER TAGER SIGTE PÅ INDLØSNING AF DEN ENKELTE OG DERMED GENOPDRAGELSEN AF EMNET TIL AT RELATERE TIL LÆRERNE DIALOGEN MED PERSONEN FOR AT FORSTÅ ÅRSAGERNE DELLINSUCCESSO.TO DETTE FORMÅL ER DET HENSIGTEN AT FREMME FOREBYGGELSE AF UBEHAG SOM FØLGE AF AT FORLADE SKOLEN FOR AT STYRKE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER OG D (Danish)
Property / summary: PROJEKTET, SOM ER ET SKRIDT FRA MÅLET, STAMMER FRA BEHOVET FOR AT LADE UNGE OPDAGE, AT DE TILEGNER SIG FÆRDIGHEDER FOR AT KUNNE ORIENTERE SIG I LYSET AF NYE SITUATIONER, DEN IDEELLE BETINGELSE FOR AT PLANLÆGGE DERES FREMTID I DAG FOR AT TRÆFFE INFORMEREDE VALG FOR AT HAVE DØMMEKRAFT OG SPORE VEJEN VED AT FØLGE DERES EGNE HOLDNINGER OG DERES PASSIONS.THE-PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT FORHINDRE SPREDNING AF SKOLEFRAFALD OG HJÆLPE ELEVER, DER VANSKELIGT KAN LEVE SKOLEN POSITIVT. DET UBEHAG, DER OFTE RAMMER BØRN, MÅ ALDRIG UNDERVURDERES, MEN FORSTÅS OG BEKÆMPES MED MÅLRETTEDE HANDLINGER SÅSOM VALORISERING AF DEN PERSON, DER TAGER SIGTE PÅ INDLØSNING AF DEN ENKELTE OG DERMED GENOPDRAGELSEN AF EMNET TIL AT RELATERE TIL LÆRERNE DIALOGEN MED PERSONEN FOR AT FORSTÅ ÅRSAGERNE DELLINSUCCESSO.TO DETTE FORMÅL ER DET HENSIGTEN AT FREMME FOREBYGGELSE AF UBEHAG SOM FØLGE AF AT FORLADE SKOLEN FOR AT STYRKE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER OG D (Danish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTET, SOM ER ET SKRIDT FRA MÅLET, STAMMER FRA BEHOVET FOR AT LADE UNGE OPDAGE, AT DE TILEGNER SIG FÆRDIGHEDER FOR AT KUNNE ORIENTERE SIG I LYSET AF NYE SITUATIONER, DEN IDEELLE BETINGELSE FOR AT PLANLÆGGE DERES FREMTID I DAG FOR AT TRÆFFE INFORMEREDE VALG FOR AT HAVE DØMMEKRAFT OG SPORE VEJEN VED AT FØLGE DERES EGNE HOLDNINGER OG DERES PASSIONS.THE-PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT FORHINDRE SPREDNING AF SKOLEFRAFALD OG HJÆLPE ELEVER, DER VANSKELIGT KAN LEVE SKOLEN POSITIVT. DET UBEHAG, DER OFTE RAMMER BØRN, MÅ ALDRIG UNDERVURDERES, MEN FORSTÅS OG BEKÆMPES MED MÅLRETTEDE HANDLINGER SÅSOM VALORISERING AF DEN PERSON, DER TAGER SIGTE PÅ INDLØSNING AF DEN ENKELTE OG DERMED GENOPDRAGELSEN AF EMNET TIL AT RELATERE TIL LÆRERNE DIALOGEN MED PERSONEN FOR AT FORSTÅ ÅRSAGERNE DELLINSUCCESSO.TO DETTE FORMÅL ER DET HENSIGTEN AT FREMME FOREBYGGELSE AF UBEHAG SOM FØLGE AF AT FORLADE SKOLEN FOR AT STYRKE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER OG D (Danish) / qualifier
 
point in time: 21 August 2022
Timestamp+2022-08-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
HANKE, JOKA ON ASKEL TAVOITTEESTA, JUONTAA JUURENSA SIITÄ, ETTÄ NUORTEN ON SAATAVA SELVILLE, ETTÄ HE VOIVAT OPPIA ITSEÄÄN UUSIIN TILANTEISIIN NÄHDEN IHANTEELLISENA EHTONA SUUNNITELLA TULEVAISUUTTAAN TÄNÄÄN, JOTTA HE VOIVAT TEHDÄ TIETOON PERUSTUVIA VALINTOJA, JOTTA HE VOIVAT ITSE PÄÄTTÄÄ ITSENÄISYYDESTÄÄN JA JÄLJITTÄÄ TIETÄ SEURAAMALLA OMIA ASENTEITAAN JA PASSIONS.THE-HANKKEEN TAVOITTEENA ON ESTÄÄ KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEN HAJONTA JA AUTTAA OPPILAITA, JOTKA OVAT VAIKEASTI ELÄÄ KOULUSSA, POSITIIVISESTI. LAPSIIN USEIN VAIKUTTAVAA EPÄMUKAVUUTTA EI SAA KOSKAAN ALIARVIOIDA, VAAN SITÄ EI SAA KOSKAAN ALIARVIOIDA, VAAN SE ON YMMÄRRETTÄVÄ JA TAISTELTAVA KOHDENNETUILLA TOIMILLA, KUTEN YKSILÖN LUNASTUKSEEN TÄHTÄÄVÄLLÄ HENKILÖN HYVÄKSIKÄYMISELLÄ JA SITEN SUBJEKTIN UUDELLEENKOULUTTAMISELLA, JOTTA OPETTAJAT VOIVAT KÄYDÄ VUOROPUHELUA HENKILÖN KANSSA, JOTTA YMMÄRRETTÄISIIN SYITÄ DELLINSUCCESSO.TO: LLE TÄHÄN TARKOITUKSEEN ON TARKOITUS JATKAA KOULUN PÄÄTTÄMISESTÄ AIHEUTUVAN EPÄMUKAVUUDEN EHKÄISYÄ PERUSTAITOJEN VAHVISTAMISEKSI JA D: N VAHVISTAMISEKSI. (Finnish)
Property / summary: HANKE, JOKA ON ASKEL TAVOITTEESTA, JUONTAA JUURENSA SIITÄ, ETTÄ NUORTEN ON SAATAVA SELVILLE, ETTÄ HE VOIVAT OPPIA ITSEÄÄN UUSIIN TILANTEISIIN NÄHDEN IHANTEELLISENA EHTONA SUUNNITELLA TULEVAISUUTTAAN TÄNÄÄN, JOTTA HE VOIVAT TEHDÄ TIETOON PERUSTUVIA VALINTOJA, JOTTA HE VOIVAT ITSE PÄÄTTÄÄ ITSENÄISYYDESTÄÄN JA JÄLJITTÄÄ TIETÄ SEURAAMALLA OMIA ASENTEITAAN JA PASSIONS.THE-HANKKEEN TAVOITTEENA ON ESTÄÄ KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEN HAJONTA JA AUTTAA OPPILAITA, JOTKA OVAT VAIKEASTI ELÄÄ KOULUSSA, POSITIIVISESTI. LAPSIIN USEIN VAIKUTTAVAA EPÄMUKAVUUTTA EI SAA KOSKAAN ALIARVIOIDA, VAAN SITÄ EI SAA KOSKAAN ALIARVIOIDA, VAAN SE ON YMMÄRRETTÄVÄ JA TAISTELTAVA KOHDENNETUILLA TOIMILLA, KUTEN YKSILÖN LUNASTUKSEEN TÄHTÄÄVÄLLÄ HENKILÖN HYVÄKSIKÄYMISELLÄ JA SITEN SUBJEKTIN UUDELLEENKOULUTTAMISELLA, JOTTA OPETTAJAT VOIVAT KÄYDÄ VUOROPUHELUA HENKILÖN KANSSA, JOTTA YMMÄRRETTÄISIIN SYITÄ DELLINSUCCESSO.TO: LLE TÄHÄN TARKOITUKSEEN ON TARKOITUS JATKAA KOULUN PÄÄTTÄMISESTÄ AIHEUTUVAN EPÄMUKAVUUDEN EHKÄISYÄ PERUSTAITOJEN VAHVISTAMISEKSI JA D: N VAHVISTAMISEKSI. (Finnish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: HANKE, JOKA ON ASKEL TAVOITTEESTA, JUONTAA JUURENSA SIITÄ, ETTÄ NUORTEN ON SAATAVA SELVILLE, ETTÄ HE VOIVAT OPPIA ITSEÄÄN UUSIIN TILANTEISIIN NÄHDEN IHANTEELLISENA EHTONA SUUNNITELLA TULEVAISUUTTAAN TÄNÄÄN, JOTTA HE VOIVAT TEHDÄ TIETOON PERUSTUVIA VALINTOJA, JOTTA HE VOIVAT ITSE PÄÄTTÄÄ ITSENÄISYYDESTÄÄN JA JÄLJITTÄÄ TIETÄ SEURAAMALLA OMIA ASENTEITAAN JA PASSIONS.THE-HANKKEEN TAVOITTEENA ON ESTÄÄ KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEN HAJONTA JA AUTTAA OPPILAITA, JOTKA OVAT VAIKEASTI ELÄÄ KOULUSSA, POSITIIVISESTI. LAPSIIN USEIN VAIKUTTAVAA EPÄMUKAVUUTTA EI SAA KOSKAAN ALIARVIOIDA, VAAN SITÄ EI SAA KOSKAAN ALIARVIOIDA, VAAN SE ON YMMÄRRETTÄVÄ JA TAISTELTAVA KOHDENNETUILLA TOIMILLA, KUTEN YKSILÖN LUNASTUKSEEN TÄHTÄÄVÄLLÄ HENKILÖN HYVÄKSIKÄYMISELLÄ JA SITEN SUBJEKTIN UUDELLEENKOULUTTAMISELLA, JOTTA OPETTAJAT VOIVAT KÄYDÄ VUOROPUHELUA HENKILÖN KANSSA, JOTTA YMMÄRRETTÄISIIN SYITÄ DELLINSUCCESSO.TO: LLE TÄHÄN TARKOITUKSEEN ON TARKOITUS JATKAA KOULUN PÄÄTTÄMISESTÄ AIHEUTUVAN EPÄMUKAVUUDEN EHKÄISYÄ PERUSTAITOJEN VAHVISTAMISEKSI JA D: N VAHVISTAMISEKSI. (Finnish) / qualifier
 
point in time: 21 August 2022
Timestamp+2022-08-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
IL-PROĠETT, PASS’IL QUDDIEM MILL-GĦAN, JOĦROĠ MILL-ĦTIEĠA LI Ż-ŻGĦAŻAGĦ IKUNU JISTGĦU JISKOPRU LI JIKSBU ĦILIET BIEX IKUNU JISTGĦU JORJENTAW RUĦHOM QUDDIEM SITWAZZJONIJIET ĠODDA, IL-KUNDIZZJONI IDEALI BIEX JIPPJANAW IL-FUTUR TAGĦHOM ILLUM BIEX JAGĦMLU GĦAŻLIET INFURMATI BIEX IKOLLHOM AWTONOMIJA TAL-ĠUDIZZJU U BIEX JITTRAĊĊAW IT-TRIQ BILLI JSEGWU L-ATTITUDNIJIET TAGĦHOM STESS U L-PROĠETT PASSIONS.THE TAGĦHOM GĦANDU L-GĦAN LI JIPPREVJENI T-TIXRID TAT-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA U LI JGĦIN LILL-ISTUDENTI LI DIFFIĊLI JGĦIXU L-ISKOLA B’MOD POŻITTIV. L-ISKUMDITÀ LI SPISS TAFFETTWA LIT-TFAL QATT M’GĦANDHA TIĠI SOTTOVALUTATA IŻDA MIFHUMA U MIĠĠIELDA B’AZZJONIJIET IMMIRATI BĦALL-VALORIZZAZZJONI TAL-PERSUNA MMIRATA LEJN IL-FIDWA TAL-INDIVIDWU U KONSEGWENTEMENT L-EDUKAZZJONI MILL-ĠDID TAS-SUĠĠETT LI JIRRELATA MAL-GĦALLIEMA D-DJALOGU MAL-PERSUNA SABIEX JIĠU MIFHUMA R-RAĠUNIJIET DELLINSUCCESSO.TO DAN IL-GĦAN HUWA MAĦSUB BIEX IMEXXI ‘L QUDDIEM IL-PREVENZJONI TA’ SKUMDITÀ MINĦABBA T-TLUQ MILL-ISKOLA BIEX JISSAĦĦU L-ĦILIET BAŻIĊI U D (Maltese)
Property / summary: IL-PROĠETT, PASS’IL QUDDIEM MILL-GĦAN, JOĦROĠ MILL-ĦTIEĠA LI Ż-ŻGĦAŻAGĦ IKUNU JISTGĦU JISKOPRU LI JIKSBU ĦILIET BIEX IKUNU JISTGĦU JORJENTAW RUĦHOM QUDDIEM SITWAZZJONIJIET ĠODDA, IL-KUNDIZZJONI IDEALI BIEX JIPPJANAW IL-FUTUR TAGĦHOM ILLUM BIEX JAGĦMLU GĦAŻLIET INFURMATI BIEX IKOLLHOM AWTONOMIJA TAL-ĠUDIZZJU U BIEX JITTRAĊĊAW IT-TRIQ BILLI JSEGWU L-ATTITUDNIJIET TAGĦHOM STESS U L-PROĠETT PASSIONS.THE TAGĦHOM GĦANDU L-GĦAN LI JIPPREVJENI T-TIXRID TAT-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA U LI JGĦIN LILL-ISTUDENTI LI DIFFIĊLI JGĦIXU L-ISKOLA B’MOD POŻITTIV. L-ISKUMDITÀ LI SPISS TAFFETTWA LIT-TFAL QATT M’GĦANDHA TIĠI SOTTOVALUTATA IŻDA MIFHUMA U MIĠĠIELDA B’AZZJONIJIET IMMIRATI BĦALL-VALORIZZAZZJONI TAL-PERSUNA MMIRATA LEJN IL-FIDWA TAL-INDIVIDWU U KONSEGWENTEMENT L-EDUKAZZJONI MILL-ĠDID TAS-SUĠĠETT LI JIRRELATA MAL-GĦALLIEMA D-DJALOGU MAL-PERSUNA SABIEX JIĠU MIFHUMA R-RAĠUNIJIET DELLINSUCCESSO.TO DAN IL-GĦAN HUWA MAĦSUB BIEX IMEXXI ‘L QUDDIEM IL-PREVENZJONI TA’ SKUMDITÀ MINĦABBA T-TLUQ MILL-ISKOLA BIEX JISSAĦĦU L-ĦILIET BAŻIĊI U D (Maltese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: IL-PROĠETT, PASS’IL QUDDIEM MILL-GĦAN, JOĦROĠ MILL-ĦTIEĠA LI Ż-ŻGĦAŻAGĦ IKUNU JISTGĦU JISKOPRU LI JIKSBU ĦILIET BIEX IKUNU JISTGĦU JORJENTAW RUĦHOM QUDDIEM SITWAZZJONIJIET ĠODDA, IL-KUNDIZZJONI IDEALI BIEX JIPPJANAW IL-FUTUR TAGĦHOM ILLUM BIEX JAGĦMLU GĦAŻLIET INFURMATI BIEX IKOLLHOM AWTONOMIJA TAL-ĠUDIZZJU U BIEX JITTRAĊĊAW IT-TRIQ BILLI JSEGWU L-ATTITUDNIJIET TAGĦHOM STESS U L-PROĠETT PASSIONS.THE TAGĦHOM GĦANDU L-GĦAN LI JIPPREVJENI T-TIXRID TAT-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA U LI JGĦIN LILL-ISTUDENTI LI DIFFIĊLI JGĦIXU L-ISKOLA B’MOD POŻITTIV. L-ISKUMDITÀ LI SPISS TAFFETTWA LIT-TFAL QATT M’GĦANDHA TIĠI SOTTOVALUTATA IŻDA MIFHUMA U MIĠĠIELDA B’AZZJONIJIET IMMIRATI BĦALL-VALORIZZAZZJONI TAL-PERSUNA MMIRATA LEJN IL-FIDWA TAL-INDIVIDWU U KONSEGWENTEMENT L-EDUKAZZJONI MILL-ĠDID TAS-SUĠĠETT LI JIRRELATA MAL-GĦALLIEMA D-DJALOGU MAL-PERSUNA SABIEX JIĠU MIFHUMA R-RAĠUNIJIET DELLINSUCCESSO.TO DAN IL-GĦAN HUWA MAĦSUB BIEX IMEXXI ‘L QUDDIEM IL-PREVENZJONI TA’ SKUMDITÀ MINĦABBA T-TLUQ MILL-ISKOLA BIEX JISSAĦĦU L-ĦILIET BAŻIĊI U D (Maltese) / qualifier
 
point in time: 21 August 2022
Timestamp+2022-08-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTS, SOLIS NO MĒRĶA, IZRIET NO NEPIECIEŠAMĪBAS ĻAUT JAUNIEŠIEM ATKLĀT, KA VIŅI IEGŪST PRASMES, LAI VARĒTU ORIENTĒTIES, SASKAROTIES AR JAUNĀM SITUĀCIJĀM, IDEĀLS NOSACĪJUMS, LAI PLĀNOTU SAVU NĀKOTNI ŠODIEN, LAI VEIKTU APZINĀTU IZVĒLI, LAI BŪTU SPRIEDUMA AUTONOMIJA UN IZSEKOTU CEĻU, SEKOJOT SAVAI ATTIEKSMEI UN VIŅU PASSIONS.THE PROJEKTA MĒRĶIS IR NOVĒRST PRIEKŠLAICĪGAS MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANAS IZKLIEDI UN PALĪDZĒT SKOLĒNIEM GRŪTI DZĪVOT SKOLĀ POZITĪVI. DISKOMFORTU, KAS BIEŽI SKAR BĒRNUS, NEKAD NEDRĪKST NOVĒRTĒT PAR ZEMU, BET SAPRAST UN CĪNĪTIES AR MĒRĶTIECĪGĀM DARBĪBĀM, PIEMĒRAM, PERSONAS VĒRTĪBAS PALIELINĀŠANU, KURAS MĒRĶIS IR INDIVĪDA IZPIRKŠANA, UN LĪDZ AR TO TĒMAS PĀRIZGLĪTĪBU, KAS SAISTĪTA AR SKOLOTĀJIEM DIALOGU AR PERSONU, LAI SAPRASTU IEMESLUS DELLINSUCCESSO.TO ŠIM NOLŪKAM IR PAREDZĒTS TURPINĀT NOVĒRST DISKOMFORTU, KAS RODAS, PAMETOT SKOLU, LAI STIPRINĀTU PAMATPRASMES, UN D. (Latvian)
Property / summary: PROJEKTS, SOLIS NO MĒRĶA, IZRIET NO NEPIECIEŠAMĪBAS ĻAUT JAUNIEŠIEM ATKLĀT, KA VIŅI IEGŪST PRASMES, LAI VARĒTU ORIENTĒTIES, SASKAROTIES AR JAUNĀM SITUĀCIJĀM, IDEĀLS NOSACĪJUMS, LAI PLĀNOTU SAVU NĀKOTNI ŠODIEN, LAI VEIKTU APZINĀTU IZVĒLI, LAI BŪTU SPRIEDUMA AUTONOMIJA UN IZSEKOTU CEĻU, SEKOJOT SAVAI ATTIEKSMEI UN VIŅU PASSIONS.THE PROJEKTA MĒRĶIS IR NOVĒRST PRIEKŠLAICĪGAS MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANAS IZKLIEDI UN PALĪDZĒT SKOLĒNIEM GRŪTI DZĪVOT SKOLĀ POZITĪVI. DISKOMFORTU, KAS BIEŽI SKAR BĒRNUS, NEKAD NEDRĪKST NOVĒRTĒT PAR ZEMU, BET SAPRAST UN CĪNĪTIES AR MĒRĶTIECĪGĀM DARBĪBĀM, PIEMĒRAM, PERSONAS VĒRTĪBAS PALIELINĀŠANU, KURAS MĒRĶIS IR INDIVĪDA IZPIRKŠANA, UN LĪDZ AR TO TĒMAS PĀRIZGLĪTĪBU, KAS SAISTĪTA AR SKOLOTĀJIEM DIALOGU AR PERSONU, LAI SAPRASTU IEMESLUS DELLINSUCCESSO.TO ŠIM NOLŪKAM IR PAREDZĒTS TURPINĀT NOVĒRST DISKOMFORTU, KAS RODAS, PAMETOT SKOLU, LAI STIPRINĀTU PAMATPRASMES, UN D. (Latvian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTS, SOLIS NO MĒRĶA, IZRIET NO NEPIECIEŠAMĪBAS ĻAUT JAUNIEŠIEM ATKLĀT, KA VIŅI IEGŪST PRASMES, LAI VARĒTU ORIENTĒTIES, SASKAROTIES AR JAUNĀM SITUĀCIJĀM, IDEĀLS NOSACĪJUMS, LAI PLĀNOTU SAVU NĀKOTNI ŠODIEN, LAI VEIKTU APZINĀTU IZVĒLI, LAI BŪTU SPRIEDUMA AUTONOMIJA UN IZSEKOTU CEĻU, SEKOJOT SAVAI ATTIEKSMEI UN VIŅU PASSIONS.THE PROJEKTA MĒRĶIS IR NOVĒRST PRIEKŠLAICĪGAS MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANAS IZKLIEDI UN PALĪDZĒT SKOLĒNIEM GRŪTI DZĪVOT SKOLĀ POZITĪVI. DISKOMFORTU, KAS BIEŽI SKAR BĒRNUS, NEKAD NEDRĪKST NOVĒRTĒT PAR ZEMU, BET SAPRAST UN CĪNĪTIES AR MĒRĶTIECĪGĀM DARBĪBĀM, PIEMĒRAM, PERSONAS VĒRTĪBAS PALIELINĀŠANU, KURAS MĒRĶIS IR INDIVĪDA IZPIRKŠANA, UN LĪDZ AR TO TĒMAS PĀRIZGLĪTĪBU, KAS SAISTĪTA AR SKOLOTĀJIEM DIALOGU AR PERSONU, LAI SAPRASTU IEMESLUS DELLINSUCCESSO.TO ŠIM NOLŪKAM IR PAREDZĒTS TURPINĀT NOVĒRST DISKOMFORTU, KAS RODAS, PAMETOT SKOLU, LAI STIPRINĀTU PAMATPRASMES, UN D. (Latvian) / qualifier
 
point in time: 21 August 2022
Timestamp+2022-08-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKT, KROK OD CIEĽA, VYCHÁDZA Z POTREBY UMOŽNIŤ MLADÝM ĽUĎOM ZISTIŤ, ŽE ZÍSKAJÚ ZRUČNOSTI, ABY SA DOKÁZALI ORIENTOVAŤ V NOVÝCH SITUÁCIÁCH, ČO JE IDEÁLNA PODMIENKA NA PLÁNOVANIE SVOJEJ BUDÚCNOSTI DNES, ABY SA MOHLI INFORMOVANE ROZHODNÚŤ, ČI MAJÚ AUTONÓMIU ÚSUDKU A VYSTOPOVAŤ CESTU DODRŽIAVANÍM SVOJICH VLASTNÝCH POSTOJOV A ICH PASSIONS. PROJEKT JE ZAMERANÝ NA ZABRÁNENIE ROZPTÝLENIU PREDČASNÉHO UKONČENIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY A NA POMOC ŠTUDENTOM, KTORÍ ŤAŽKO ŽIJÚ V ŠKOLE POZITÍVNE. NEPOHODLIE, KTORÉ ČASTO POSTIHUJE DETI, NESMIE BYŤ NIKDY PODCEŇOVANÉ, ALE MUSÍ BYŤ POCHOPENÉ A BOJOVANÉ S CIELENÝMI ČINNOSŤAMI, AKO JE ZHODNOTENIE OSOBY ZAMERANÉ NA VYKÚPENIE JEDNOTLIVCA A NÁSLEDNE REEDUKÁCIA PREDMETU, ABY SA VZŤAHOVALA S UČITEĽMI DIALÓG S OSOBOU S CIEĽOM POCHOPIŤ DÔVODY DELLINSUCCESSO.TÝMTO CIEĽOM JE POKRAČOVAŤ V PREVENCII NEPOHODLIA SPÔSOBENÉHO ODCHODOM ZO ŠKOLY NA POSILNENIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ A D. (Slovak)
Property / summary: PROJEKT, KROK OD CIEĽA, VYCHÁDZA Z POTREBY UMOŽNIŤ MLADÝM ĽUĎOM ZISTIŤ, ŽE ZÍSKAJÚ ZRUČNOSTI, ABY SA DOKÁZALI ORIENTOVAŤ V NOVÝCH SITUÁCIÁCH, ČO JE IDEÁLNA PODMIENKA NA PLÁNOVANIE SVOJEJ BUDÚCNOSTI DNES, ABY SA MOHLI INFORMOVANE ROZHODNÚŤ, ČI MAJÚ AUTONÓMIU ÚSUDKU A VYSTOPOVAŤ CESTU DODRŽIAVANÍM SVOJICH VLASTNÝCH POSTOJOV A ICH PASSIONS. PROJEKT JE ZAMERANÝ NA ZABRÁNENIE ROZPTÝLENIU PREDČASNÉHO UKONČENIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY A NA POMOC ŠTUDENTOM, KTORÍ ŤAŽKO ŽIJÚ V ŠKOLE POZITÍVNE. NEPOHODLIE, KTORÉ ČASTO POSTIHUJE DETI, NESMIE BYŤ NIKDY PODCEŇOVANÉ, ALE MUSÍ BYŤ POCHOPENÉ A BOJOVANÉ S CIELENÝMI ČINNOSŤAMI, AKO JE ZHODNOTENIE OSOBY ZAMERANÉ NA VYKÚPENIE JEDNOTLIVCA A NÁSLEDNE REEDUKÁCIA PREDMETU, ABY SA VZŤAHOVALA S UČITEĽMI DIALÓG S OSOBOU S CIEĽOM POCHOPIŤ DÔVODY DELLINSUCCESSO.TÝMTO CIEĽOM JE POKRAČOVAŤ V PREVENCII NEPOHODLIA SPÔSOBENÉHO ODCHODOM ZO ŠKOLY NA POSILNENIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ A D. (Slovak) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKT, KROK OD CIEĽA, VYCHÁDZA Z POTREBY UMOŽNIŤ MLADÝM ĽUĎOM ZISTIŤ, ŽE ZÍSKAJÚ ZRUČNOSTI, ABY SA DOKÁZALI ORIENTOVAŤ V NOVÝCH SITUÁCIÁCH, ČO JE IDEÁLNA PODMIENKA NA PLÁNOVANIE SVOJEJ BUDÚCNOSTI DNES, ABY SA MOHLI INFORMOVANE ROZHODNÚŤ, ČI MAJÚ AUTONÓMIU ÚSUDKU A VYSTOPOVAŤ CESTU DODRŽIAVANÍM SVOJICH VLASTNÝCH POSTOJOV A ICH PASSIONS. PROJEKT JE ZAMERANÝ NA ZABRÁNENIE ROZPTÝLENIU PREDČASNÉHO UKONČENIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY A NA POMOC ŠTUDENTOM, KTORÍ ŤAŽKO ŽIJÚ V ŠKOLE POZITÍVNE. NEPOHODLIE, KTORÉ ČASTO POSTIHUJE DETI, NESMIE BYŤ NIKDY PODCEŇOVANÉ, ALE MUSÍ BYŤ POCHOPENÉ A BOJOVANÉ S CIELENÝMI ČINNOSŤAMI, AKO JE ZHODNOTENIE OSOBY ZAMERANÉ NA VYKÚPENIE JEDNOTLIVCA A NÁSLEDNE REEDUKÁCIA PREDMETU, ABY SA VZŤAHOVALA S UČITEĽMI DIALÓG S OSOBOU S CIEĽOM POCHOPIŤ DÔVODY DELLINSUCCESSO.TÝMTO CIEĽOM JE POKRAČOVAŤ V PREVENCII NEPOHODLIA SPÔSOBENÉHO ODCHODOM ZO ŠKOLY NA POSILNENIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ A D. (Slovak) / qualifier
 
point in time: 21 August 2022
Timestamp+2022-08-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
EASCRAÍONN AN TIONSCADAL, CÉIM ÓN SPRIOC, AS AN NGÁ ATÁ LE LIGEAN DO DHAOINE ÓGA A FHÁIL AMACH GO BHFAIGHEANN SIAD SCILEANNA CHUN IAD FÉIN A THREORÚ I BHFIANAISE CÁSANNA NUA, AN COINNÍOLL IDÉALACH CHUN A DTODHCHAÍ A PHLEANÁIL INNIU CHUN ROGHANNA EOLASACHA A DHÉANAMH CHUN NEAMHSPLEÁCHAS BREITHIÚNAIS A BHEITH ACU AGUS CHUN AN BEALACH A RIANÚ TRÍNA NDEARCADH FÉIN AGUS A DTIONSCADAL PASSIONS.THE A LEANÚINT CHUN SCAIPEADH LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE A CHOSC AGUS CHUN CABHRÚ LE DALTAÍ DEACAIR MAIREACHTÁIL GO DEARFACH AR AN SCOIL. NÍOR CHEART AN MÍCHOMPORD A MBÍONN TIONCHAR AIGE GO MINIC AR LEANAÍ A MHEAS ACH NÍOR CHEART É A THUISCINT AGUS A THROID LE GNÍOMHARTHA SPRIOCDHÍRITHE AMHAIL LUACHSHOCRÚ AN DUINE ATÁ DÍRITHE AR FHUASCAILT AN DUINE AONAIR AGUS DÁ BHRÍ SIN ATHOIDEACHAS AN ÁBHAIR A BHAINEANN LEIS NA MÚINTEOIRÍ AN T-IDIRPHLÉ LEIS AN DUINE CHUN TUISCINT A FHÁIL AR NA CÚISEANNA DELLINSUCCESSO.TO TÁ SÉ I GCEIST LEIS SIN COSC A CHUR AR MHÍCHOMPORD MAR GHEALL AR SCOIL A FHÁGÁIL CHUN BUNSCILEANNA A NEARTÚ AGUS D (Irish)
Property / summary: EASCRAÍONN AN TIONSCADAL, CÉIM ÓN SPRIOC, AS AN NGÁ ATÁ LE LIGEAN DO DHAOINE ÓGA A FHÁIL AMACH GO BHFAIGHEANN SIAD SCILEANNA CHUN IAD FÉIN A THREORÚ I BHFIANAISE CÁSANNA NUA, AN COINNÍOLL IDÉALACH CHUN A DTODHCHAÍ A PHLEANÁIL INNIU CHUN ROGHANNA EOLASACHA A DHÉANAMH CHUN NEAMHSPLEÁCHAS BREITHIÚNAIS A BHEITH ACU AGUS CHUN AN BEALACH A RIANÚ TRÍNA NDEARCADH FÉIN AGUS A DTIONSCADAL PASSIONS.THE A LEANÚINT CHUN SCAIPEADH LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE A CHOSC AGUS CHUN CABHRÚ LE DALTAÍ DEACAIR MAIREACHTÁIL GO DEARFACH AR AN SCOIL. NÍOR CHEART AN MÍCHOMPORD A MBÍONN TIONCHAR AIGE GO MINIC AR LEANAÍ A MHEAS ACH NÍOR CHEART É A THUISCINT AGUS A THROID LE GNÍOMHARTHA SPRIOCDHÍRITHE AMHAIL LUACHSHOCRÚ AN DUINE ATÁ DÍRITHE AR FHUASCAILT AN DUINE AONAIR AGUS DÁ BHRÍ SIN ATHOIDEACHAS AN ÁBHAIR A BHAINEANN LEIS NA MÚINTEOIRÍ AN T-IDIRPHLÉ LEIS AN DUINE CHUN TUISCINT A FHÁIL AR NA CÚISEANNA DELLINSUCCESSO.TO TÁ SÉ I GCEIST LEIS SIN COSC A CHUR AR MHÍCHOMPORD MAR GHEALL AR SCOIL A FHÁGÁIL CHUN BUNSCILEANNA A NEARTÚ AGUS D (Irish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: EASCRAÍONN AN TIONSCADAL, CÉIM ÓN SPRIOC, AS AN NGÁ ATÁ LE LIGEAN DO DHAOINE ÓGA A FHÁIL AMACH GO BHFAIGHEANN SIAD SCILEANNA CHUN IAD FÉIN A THREORÚ I BHFIANAISE CÁSANNA NUA, AN COINNÍOLL IDÉALACH CHUN A DTODHCHAÍ A PHLEANÁIL INNIU CHUN ROGHANNA EOLASACHA A DHÉANAMH CHUN NEAMHSPLEÁCHAS BREITHIÚNAIS A BHEITH ACU AGUS CHUN AN BEALACH A RIANÚ TRÍNA NDEARCADH FÉIN AGUS A DTIONSCADAL PASSIONS.THE A LEANÚINT CHUN SCAIPEADH LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE A CHOSC AGUS CHUN CABHRÚ LE DALTAÍ DEACAIR MAIREACHTÁIL GO DEARFACH AR AN SCOIL. NÍOR CHEART AN MÍCHOMPORD A MBÍONN TIONCHAR AIGE GO MINIC AR LEANAÍ A MHEAS ACH NÍOR CHEART É A THUISCINT AGUS A THROID LE GNÍOMHARTHA SPRIOCDHÍRITHE AMHAIL LUACHSHOCRÚ AN DUINE ATÁ DÍRITHE AR FHUASCAILT AN DUINE AONAIR AGUS DÁ BHRÍ SIN ATHOIDEACHAS AN ÁBHAIR A BHAINEANN LEIS NA MÚINTEOIRÍ AN T-IDIRPHLÉ LEIS AN DUINE CHUN TUISCINT A FHÁIL AR NA CÚISEANNA DELLINSUCCESSO.TO TÁ SÉ I GCEIST LEIS SIN COSC A CHUR AR MHÍCHOMPORD MAR GHEALL AR SCOIL A FHÁGÁIL CHUN BUNSCILEANNA A NEARTÚ AGUS D (Irish) / qualifier
 
point in time: 21 August 2022
Timestamp+2022-08-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKT, KROK OD CÍLE, VYPLÝVÁ Z POTŘEBY NECHAT MLADÉ LIDI ZJISTIT, ŽE ZÍSKÁVAJÍ DOVEDNOSTI, ABY SE MOHLI ORIENTOVAT V NOVÝCH SITUACÍCH, IDEÁLNÍ PODMÍNKOU PRO PLÁNOVÁNÍ SVÉ BUDOUCNOSTI DNES UČINIT INFORMOVANÁ ROZHODNUTÍ, ABY MĚLI AUTONOMII ÚSUDKU A SLEDOVAT CESTU TÍM, ŽE SLEDUJÍ SVÉ VLASTNÍ POSTOJE A SVŮJ PROJEKT PASSIONS.THE SI KLADE ZA CÍL ZABRÁNIT ROZPTÝLENÍ PŘEDČASNÉHO UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY A POMOCI STUDENTŮM, ABY SE OBTÍŽNĚ ŽILI VE ŠKOLE POZITIVNĚ. NEPOHODLÍ, KTERÉ ČASTO POSTIHUJE DĚTI, NESMÍ BÝT NIKDY PODCEŇOVÁNO, ALE MUSÍ BÝT CHÁPÁNO A BOJOVAT CÍLENÝMI AKCEMI, JAKO JE ZHODNOCENÍ OSOBY ZAMĚŘENÉ NA VYKOUPENÍ JEDNOTLIVCE, A NÁSLEDNĚ RE-VZDĚLÁVÁNÍ SUBJEKTU, ABY SE VZTAHOVAL K UČITELŮM DIALOG S OSOBOU, ABY POCHOPIL DŮVODY DELLINSUCCESSO.TO TÍMTO CÍLEM JE POKRAČOVAT V PREVENCI NEPOHODLÍ V DŮSLEDKU OPUŠTĚNÍ ŠKOLY PRO POSÍLENÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ A D (Czech)
Property / summary: PROJEKT, KROK OD CÍLE, VYPLÝVÁ Z POTŘEBY NECHAT MLADÉ LIDI ZJISTIT, ŽE ZÍSKÁVAJÍ DOVEDNOSTI, ABY SE MOHLI ORIENTOVAT V NOVÝCH SITUACÍCH, IDEÁLNÍ PODMÍNKOU PRO PLÁNOVÁNÍ SVÉ BUDOUCNOSTI DNES UČINIT INFORMOVANÁ ROZHODNUTÍ, ABY MĚLI AUTONOMII ÚSUDKU A SLEDOVAT CESTU TÍM, ŽE SLEDUJÍ SVÉ VLASTNÍ POSTOJE A SVŮJ PROJEKT PASSIONS.THE SI KLADE ZA CÍL ZABRÁNIT ROZPTÝLENÍ PŘEDČASNÉHO UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY A POMOCI STUDENTŮM, ABY SE OBTÍŽNĚ ŽILI VE ŠKOLE POZITIVNĚ. NEPOHODLÍ, KTERÉ ČASTO POSTIHUJE DĚTI, NESMÍ BÝT NIKDY PODCEŇOVÁNO, ALE MUSÍ BÝT CHÁPÁNO A BOJOVAT CÍLENÝMI AKCEMI, JAKO JE ZHODNOCENÍ OSOBY ZAMĚŘENÉ NA VYKOUPENÍ JEDNOTLIVCE, A NÁSLEDNĚ RE-VZDĚLÁVÁNÍ SUBJEKTU, ABY SE VZTAHOVAL K UČITELŮM DIALOG S OSOBOU, ABY POCHOPIL DŮVODY DELLINSUCCESSO.TO TÍMTO CÍLEM JE POKRAČOVAT V PREVENCI NEPOHODLÍ V DŮSLEDKU OPUŠTĚNÍ ŠKOLY PRO POSÍLENÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ A D (Czech) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKT, KROK OD CÍLE, VYPLÝVÁ Z POTŘEBY NECHAT MLADÉ LIDI ZJISTIT, ŽE ZÍSKÁVAJÍ DOVEDNOSTI, ABY SE MOHLI ORIENTOVAT V NOVÝCH SITUACÍCH, IDEÁLNÍ PODMÍNKOU PRO PLÁNOVÁNÍ SVÉ BUDOUCNOSTI DNES UČINIT INFORMOVANÁ ROZHODNUTÍ, ABY MĚLI AUTONOMII ÚSUDKU A SLEDOVAT CESTU TÍM, ŽE SLEDUJÍ SVÉ VLASTNÍ POSTOJE A SVŮJ PROJEKT PASSIONS.THE SI KLADE ZA CÍL ZABRÁNIT ROZPTÝLENÍ PŘEDČASNÉHO UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY A POMOCI STUDENTŮM, ABY SE OBTÍŽNĚ ŽILI VE ŠKOLE POZITIVNĚ. NEPOHODLÍ, KTERÉ ČASTO POSTIHUJE DĚTI, NESMÍ BÝT NIKDY PODCEŇOVÁNO, ALE MUSÍ BÝT CHÁPÁNO A BOJOVAT CÍLENÝMI AKCEMI, JAKO JE ZHODNOCENÍ OSOBY ZAMĚŘENÉ NA VYKOUPENÍ JEDNOTLIVCE, A NÁSLEDNĚ RE-VZDĚLÁVÁNÍ SUBJEKTU, ABY SE VZTAHOVAL K UČITELŮM DIALOG S OSOBOU, ABY POCHOPIL DŮVODY DELLINSUCCESSO.TO TÍMTO CÍLEM JE POKRAČOVAT V PREVENCI NEPOHODLÍ V DŮSLEDKU OPUŠTĚNÍ ŠKOLY PRO POSÍLENÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ A D (Czech) / qualifier
 
point in time: 21 August 2022
Timestamp+2022-08-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
O PROJETO, UM PASSO EM FRENTE AO OBJETIVO, DECORRE DA NECESSIDADE DE PERMITIR QUE OS JOVENS DESCUBRAM QUE ADQUIREM COMPETÊNCIAS PARA PODEREM ORIENTAR-SE PERANTE NOVAS SITUAÇÕES A CONDIÇÃO IDEAL PARA PLANEAR O SEU FUTURO HOJE PARA FAZER ESCOLHAS INFORMADAS PARA TER AUTONOMIA DE JULGAMENTO E PARA TRAÇAR O CAMINHO, SEGUINDO AS SUAS PRÓPRIAS ATITUDES E AS SUAS PASSIONS.O PROJETO VISA EVITAR A DISPERSÃO DO ABANDONO ESCOLAR PRECOCE E AJUDAR OS ALUNOS COM DIFICULDADES DE VIVER A ESCOLA DE FORMA POSITIVA. O DESCONFORTO QUE MUITAS VEZES AFETA AS CRIANÇAS NUNCA DEVE SER SUBESTIMADO, MAS COMPREENDIDO E COMBATIDO COM AÇÕES DIRECIONADAS, COMO A VALORIZAÇÃO DA PESSOA VOLTADA À REDENÇÃO DO INDIVÍDUO E, CONSEQUENTEMENTE, A REEDUCAÇÃO DO ASSUNTO PARA RELACIONAR-SE COM OS PROFESSORES O DIÁLOGO COM A PESSOA A FIM DE COMPREENDER AS RAZÕES DELLINSUCCESSO.TO ESTE FIM PRETENDE LEVAR ADIANTE A PREVENÇÃO DO DESCONFORTO DEVIDO À SAÍDA DA ESCOLA PARA FORTALECER AS HABILIDADES BÁSICAS E D (Portuguese)
Property / summary: O PROJETO, UM PASSO EM FRENTE AO OBJETIVO, DECORRE DA NECESSIDADE DE PERMITIR QUE OS JOVENS DESCUBRAM QUE ADQUIREM COMPETÊNCIAS PARA PODEREM ORIENTAR-SE PERANTE NOVAS SITUAÇÕES A CONDIÇÃO IDEAL PARA PLANEAR O SEU FUTURO HOJE PARA FAZER ESCOLHAS INFORMADAS PARA TER AUTONOMIA DE JULGAMENTO E PARA TRAÇAR O CAMINHO, SEGUINDO AS SUAS PRÓPRIAS ATITUDES E AS SUAS PASSIONS.O PROJETO VISA EVITAR A DISPERSÃO DO ABANDONO ESCOLAR PRECOCE E AJUDAR OS ALUNOS COM DIFICULDADES DE VIVER A ESCOLA DE FORMA POSITIVA. O DESCONFORTO QUE MUITAS VEZES AFETA AS CRIANÇAS NUNCA DEVE SER SUBESTIMADO, MAS COMPREENDIDO E COMBATIDO COM AÇÕES DIRECIONADAS, COMO A VALORIZAÇÃO DA PESSOA VOLTADA À REDENÇÃO DO INDIVÍDUO E, CONSEQUENTEMENTE, A REEDUCAÇÃO DO ASSUNTO PARA RELACIONAR-SE COM OS PROFESSORES O DIÁLOGO COM A PESSOA A FIM DE COMPREENDER AS RAZÕES DELLINSUCCESSO.TO ESTE FIM PRETENDE LEVAR ADIANTE A PREVENÇÃO DO DESCONFORTO DEVIDO À SAÍDA DA ESCOLA PARA FORTALECER AS HABILIDADES BÁSICAS E D (Portuguese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: O PROJETO, UM PASSO EM FRENTE AO OBJETIVO, DECORRE DA NECESSIDADE DE PERMITIR QUE OS JOVENS DESCUBRAM QUE ADQUIREM COMPETÊNCIAS PARA PODEREM ORIENTAR-SE PERANTE NOVAS SITUAÇÕES A CONDIÇÃO IDEAL PARA PLANEAR O SEU FUTURO HOJE PARA FAZER ESCOLHAS INFORMADAS PARA TER AUTONOMIA DE JULGAMENTO E PARA TRAÇAR O CAMINHO, SEGUINDO AS SUAS PRÓPRIAS ATITUDES E AS SUAS PASSIONS.O PROJETO VISA EVITAR A DISPERSÃO DO ABANDONO ESCOLAR PRECOCE E AJUDAR OS ALUNOS COM DIFICULDADES DE VIVER A ESCOLA DE FORMA POSITIVA. O DESCONFORTO QUE MUITAS VEZES AFETA AS CRIANÇAS NUNCA DEVE SER SUBESTIMADO, MAS COMPREENDIDO E COMBATIDO COM AÇÕES DIRECIONADAS, COMO A VALORIZAÇÃO DA PESSOA VOLTADA À REDENÇÃO DO INDIVÍDUO E, CONSEQUENTEMENTE, A REEDUCAÇÃO DO ASSUNTO PARA RELACIONAR-SE COM OS PROFESSORES O DIÁLOGO COM A PESSOA A FIM DE COMPREENDER AS RAZÕES DELLINSUCCESSO.TO ESTE FIM PRETENDE LEVAR ADIANTE A PREVENÇÃO DO DESCONFORTO DEVIDO À SAÍDA DA ESCOLA PARA FORTALECER AS HABILIDADES BÁSICAS E D (Portuguese) / qualifier
 
point in time: 21 August 2022
Timestamp+2022-08-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKT, MIS ON SAMM EESMÄRGIST, TULENEB VAJADUSEST LASTA NOORTEL AVASTADA, ET NAD OMANDAVAD OSKUSI, ET NAD SUUDAKSID UUTES OLUKORDADES ISE ORIENTEERUDA, IDEAALNE TINGIMUS PLANEERIDA OMA TULEVIKKU TÄNA, ET TEHA TEADLIKKE VALIKUID, ET OLLA SÕLTUMATU OTSUSTUSVÕIMEST JA JÄLGIDA TEED, JÄRGIDES OMA HOIAKUID JA NENDE PASSIONSE. PROJEKTI EESMÄRK ON ENNETADA KOOLIST VÄLJALANGEMISE HAJUMIST JA AIDATA ÕPILASTEL, KELLEL ON RASKE KOOLIS ELADA, POSITIIVSELT. EBAMUGAVUST, MIS SAGELI LAPSI MÕJUTAB, EI TOHI KUNAGI ALAHINNATA, VAID MÕISTA JA VÕIDELDA SIHIPÄRASTE MEETMETEGA, NAGU ISIKU VÄÄRTUSTAMINE, MILLE EESMÄRK ON ÜKSIKISIKU LUNASTAMINE JA SELLEST TULENEVALT ÕPPEAINE ÜMBERÕPE, ET SEOSTADA ÕPETAJAD DIALOOGIGA ISIKUGA, ET MÕISTA PÕHJUSEID DELLINSUCCESSO.TO SEL EESMÄRGIL ON EESMÄRK JÄTKATA KOOLIST LAHKUMISEST TINGITUD EBAMUGAVUSTE ÄRAHOIDMIST, ET TUGEVDADA PÕHIOSKUSI JA D-D. (Estonian)
Property / summary: PROJEKT, MIS ON SAMM EESMÄRGIST, TULENEB VAJADUSEST LASTA NOORTEL AVASTADA, ET NAD OMANDAVAD OSKUSI, ET NAD SUUDAKSID UUTES OLUKORDADES ISE ORIENTEERUDA, IDEAALNE TINGIMUS PLANEERIDA OMA TULEVIKKU TÄNA, ET TEHA TEADLIKKE VALIKUID, ET OLLA SÕLTUMATU OTSUSTUSVÕIMEST JA JÄLGIDA TEED, JÄRGIDES OMA HOIAKUID JA NENDE PASSIONSE. PROJEKTI EESMÄRK ON ENNETADA KOOLIST VÄLJALANGEMISE HAJUMIST JA AIDATA ÕPILASTEL, KELLEL ON RASKE KOOLIS ELADA, POSITIIVSELT. EBAMUGAVUST, MIS SAGELI LAPSI MÕJUTAB, EI TOHI KUNAGI ALAHINNATA, VAID MÕISTA JA VÕIDELDA SIHIPÄRASTE MEETMETEGA, NAGU ISIKU VÄÄRTUSTAMINE, MILLE EESMÄRK ON ÜKSIKISIKU LUNASTAMINE JA SELLEST TULENEVALT ÕPPEAINE ÜMBERÕPE, ET SEOSTADA ÕPETAJAD DIALOOGIGA ISIKUGA, ET MÕISTA PÕHJUSEID DELLINSUCCESSO.TO SEL EESMÄRGIL ON EESMÄRK JÄTKATA KOOLIST LAHKUMISEST TINGITUD EBAMUGAVUSTE ÄRAHOIDMIST, ET TUGEVDADA PÕHIOSKUSI JA D-D. (Estonian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKT, MIS ON SAMM EESMÄRGIST, TULENEB VAJADUSEST LASTA NOORTEL AVASTADA, ET NAD OMANDAVAD OSKUSI, ET NAD SUUDAKSID UUTES OLUKORDADES ISE ORIENTEERUDA, IDEAALNE TINGIMUS PLANEERIDA OMA TULEVIKKU TÄNA, ET TEHA TEADLIKKE VALIKUID, ET OLLA SÕLTUMATU OTSUSTUSVÕIMEST JA JÄLGIDA TEED, JÄRGIDES OMA HOIAKUID JA NENDE PASSIONSE. PROJEKTI EESMÄRK ON ENNETADA KOOLIST VÄLJALANGEMISE HAJUMIST JA AIDATA ÕPILASTEL, KELLEL ON RASKE KOOLIS ELADA, POSITIIVSELT. EBAMUGAVUST, MIS SAGELI LAPSI MÕJUTAB, EI TOHI KUNAGI ALAHINNATA, VAID MÕISTA JA VÕIDELDA SIHIPÄRASTE MEETMETEGA, NAGU ISIKU VÄÄRTUSTAMINE, MILLE EESMÄRK ON ÜKSIKISIKU LUNASTAMINE JA SELLEST TULENEVALT ÕPPEAINE ÜMBERÕPE, ET SEOSTADA ÕPETAJAD DIALOOGIGA ISIKUGA, ET MÕISTA PÕHJUSEID DELLINSUCCESSO.TO SEL EESMÄRGIL ON EESMÄRK JÄTKATA KOOLIST LAHKUMISEST TINGITUD EBAMUGAVUSTE ÄRAHOIDMIST, ET TUGEVDADA PÕHIOSKUSI JA D-D. (Estonian) / qualifier
 
point in time: 21 August 2022
Timestamp+2022-08-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
A PROJEKT, AMELY EGY LÉPÉS A CÉLTÓL, ABBÓL ERED, HOGY LEHETŐVÉ KELL TENNI A FIATALOK SZÁMÁRA, HOGY FELFEDEZZÉK, HOGY OLYAN KÉSZSÉGEKET SZEREZNEK, AMELYEK KÉPESEK ARRA, HOGY AZ ÚJ HELYZETEKRE VALÓ TEKINTETTEL ELIGAZODJANAK A JÖVŐJÜK MEGTERVEZÉSÉHEZ, HOGY MEGALAPOZOTT DÖNTÉSEKET HOZZANAK AZ ÍTÉLŐKÉPESSÉG ÉS A SAJÁT HOZZÁÁLLÁSUK ÉS A PASSIONS-UK KÖVETÉSÉVEL. A PROJEKT CÉLJA, HOGY MEGAKADÁLYOZZA A KORAI ISKOLAELHAGYÁS SZÉTSZÓRÓDÁSÁT, ÉS SEGÍTSE A DIÁKOKAT ABBAN, HOGY POZITÍVAN ÉLJENEK. A GYERMEKEKET GYAKRAN ÉRINTŐ KÉNYELMETLENSÉGET SOHA NEM SZABAD ALÁBECSÜLNI, HANEM MEG KELL ÉRTENI ÉS MEG KELL KÜZDENI OLYAN CÉLZOTT INTÉZKEDÉSEKKEL, MINT PÉLDÁUL AZ EGYÉN MEGVÁLTÁSÁT CÉLZÓ SZEMÉLY VALORIZÁCIÓJA, ÉS KÖVETKEZÉSKÉPPEN A TÉMA ÁTNEVELÉSE, HOGY A TANÁROKKAL KAPCSOLATBA LÉPJEN A SZEMÉLLYEL FOLYTATOTT PÁRBESZÉDDEL ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY MEGÉRTSE A DELLINSUCCESSO.TO E CÉLBÓL AZ ISKOLA ELHAGYÁSA MIATTI KELLEMETLENSÉGEK MEGELŐZÉSÉT AZ ALAPKÉSZSÉGEK MEGERŐSÍTÉSE ÉRDEKÉBEN ÉS D (Hungarian)
Property / summary: A PROJEKT, AMELY EGY LÉPÉS A CÉLTÓL, ABBÓL ERED, HOGY LEHETŐVÉ KELL TENNI A FIATALOK SZÁMÁRA, HOGY FELFEDEZZÉK, HOGY OLYAN KÉSZSÉGEKET SZEREZNEK, AMELYEK KÉPESEK ARRA, HOGY AZ ÚJ HELYZETEKRE VALÓ TEKINTETTEL ELIGAZODJANAK A JÖVŐJÜK MEGTERVEZÉSÉHEZ, HOGY MEGALAPOZOTT DÖNTÉSEKET HOZZANAK AZ ÍTÉLŐKÉPESSÉG ÉS A SAJÁT HOZZÁÁLLÁSUK ÉS A PASSIONS-UK KÖVETÉSÉVEL. A PROJEKT CÉLJA, HOGY MEGAKADÁLYOZZA A KORAI ISKOLAELHAGYÁS SZÉTSZÓRÓDÁSÁT, ÉS SEGÍTSE A DIÁKOKAT ABBAN, HOGY POZITÍVAN ÉLJENEK. A GYERMEKEKET GYAKRAN ÉRINTŐ KÉNYELMETLENSÉGET SOHA NEM SZABAD ALÁBECSÜLNI, HANEM MEG KELL ÉRTENI ÉS MEG KELL KÜZDENI OLYAN CÉLZOTT INTÉZKEDÉSEKKEL, MINT PÉLDÁUL AZ EGYÉN MEGVÁLTÁSÁT CÉLZÓ SZEMÉLY VALORIZÁCIÓJA, ÉS KÖVETKEZÉSKÉPPEN A TÉMA ÁTNEVELÉSE, HOGY A TANÁROKKAL KAPCSOLATBA LÉPJEN A SZEMÉLLYEL FOLYTATOTT PÁRBESZÉDDEL ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY MEGÉRTSE A DELLINSUCCESSO.TO E CÉLBÓL AZ ISKOLA ELHAGYÁSA MIATTI KELLEMETLENSÉGEK MEGELŐZÉSÉT AZ ALAPKÉSZSÉGEK MEGERŐSÍTÉSE ÉRDEKÉBEN ÉS D (Hungarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: A PROJEKT, AMELY EGY LÉPÉS A CÉLTÓL, ABBÓL ERED, HOGY LEHETŐVÉ KELL TENNI A FIATALOK SZÁMÁRA, HOGY FELFEDEZZÉK, HOGY OLYAN KÉSZSÉGEKET SZEREZNEK, AMELYEK KÉPESEK ARRA, HOGY AZ ÚJ HELYZETEKRE VALÓ TEKINTETTEL ELIGAZODJANAK A JÖVŐJÜK MEGTERVEZÉSÉHEZ, HOGY MEGALAPOZOTT DÖNTÉSEKET HOZZANAK AZ ÍTÉLŐKÉPESSÉG ÉS A SAJÁT HOZZÁÁLLÁSUK ÉS A PASSIONS-UK KÖVETÉSÉVEL. A PROJEKT CÉLJA, HOGY MEGAKADÁLYOZZA A KORAI ISKOLAELHAGYÁS SZÉTSZÓRÓDÁSÁT, ÉS SEGÍTSE A DIÁKOKAT ABBAN, HOGY POZITÍVAN ÉLJENEK. A GYERMEKEKET GYAKRAN ÉRINTŐ KÉNYELMETLENSÉGET SOHA NEM SZABAD ALÁBECSÜLNI, HANEM MEG KELL ÉRTENI ÉS MEG KELL KÜZDENI OLYAN CÉLZOTT INTÉZKEDÉSEKKEL, MINT PÉLDÁUL AZ EGYÉN MEGVÁLTÁSÁT CÉLZÓ SZEMÉLY VALORIZÁCIÓJA, ÉS KÖVETKEZÉSKÉPPEN A TÉMA ÁTNEVELÉSE, HOGY A TANÁROKKAL KAPCSOLATBA LÉPJEN A SZEMÉLLYEL FOLYTATOTT PÁRBESZÉDDEL ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY MEGÉRTSE A DELLINSUCCESSO.TO E CÉLBÓL AZ ISKOLA ELHAGYÁSA MIATTI KELLEMETLENSÉGEK MEGELŐZÉSÉT AZ ALAPKÉSZSÉGEK MEGERŐSÍTÉSE ÉRDEKÉBEN ÉS D (Hungarian) / qualifier
 
point in time: 21 August 2022
Timestamp+2022-08-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ПРОЕКТЪТ, СТЪПКА ОТ ЦЕЛТА, ПРОИЗТИЧА ОТ НЕОБХОДИМОСТТА ДА СЕ ПОЗВОЛИ НА МЛАДИТЕ ХОРА ДА ОТКРИЯТ, ЧЕ ПРИДОБИВАТ УМЕНИЯ, ЗА ДА МОГАТ ДА СЕ ОРИЕНТИРАТ ПРЕД НОВИТЕ СИТУАЦИИ, ИДЕАЛНОТО УСЛОВИЕ ДА ПЛАНИРАТ БЪДЕЩЕТО СИ ДНЕС, ЗА ДА НАПРАВЯТ ИНФОРМИРАН ИЗБОР ЗА САМОСТОЯТЕЛНОСТ НА ПРЕЦЕНКАТА И ДА ПРОСЛЕДЯТ ПЪТЯ, КАТО СЛЕДВАТ СОБСТВЕНИТЕ СИ НАГЛАСИ И ТЕХНИТЕ ПАСИИ. ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРЕДОТВРАТИ РАЗПРОСТРАНЕНИЕТО НА ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ И ДА ПОМОГНЕ НА УЧЕНИЦИТЕ ТРУДНО ДА ЖИВЕЯТ ПОЛОЖИТЕЛНО В УЧИЛИЩЕТО. ДИСКОМФОРТЪТ, КОЙТО ЧЕСТО ЗАСЯГА ДЕЦАТА, НИКОГА НЕ ТРЯБВА ДА СЕ ПОДЦЕНЯВА, А ДА СЕ РАЗБИРА И ДА СЕ БОРИ С ЦЕЛЕНАСОЧЕНИ ДЕЙСТВИЯ, КАТО НАПРИМЕР ВАЛОРИЗАЦИЯ НА ЛИЦЕТО, НАСОЧЕНО КЪМ ИЗКУПЛЕНИЕТО НА ИНДИВИДА И СЛЕДОВАТЕЛНО ПРЕВЪЗПИТАНИЕТО НА СУБЕКТА, ЗА ДА СЕ СВЪРЖЕ С УЧИТЕЛИТЕ ДИАЛОГЪТ С ЛИЦЕТО, ЗА ДА СЕ РАЗБЕРАТ ПРИЧИНИТЕ, ПОРАДИ КОИТО DELLINSUCCESSO.ЗА ТАЗИ ЦЕЛ ТЯ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРОДЪЛЖИ ПРЕДОТВРАТЯВАНЕТО НА ДИСКОМФОРТА, ДЪЛЖАЩО СЕ НА НАПУСКАНЕТО НА УЧИЛИЩЕ, ЗА ДА УКРЕПИ ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ И D (Bulgarian)
Property / summary: ПРОЕКТЪТ, СТЪПКА ОТ ЦЕЛТА, ПРОИЗТИЧА ОТ НЕОБХОДИМОСТТА ДА СЕ ПОЗВОЛИ НА МЛАДИТЕ ХОРА ДА ОТКРИЯТ, ЧЕ ПРИДОБИВАТ УМЕНИЯ, ЗА ДА МОГАТ ДА СЕ ОРИЕНТИРАТ ПРЕД НОВИТЕ СИТУАЦИИ, ИДЕАЛНОТО УСЛОВИЕ ДА ПЛАНИРАТ БЪДЕЩЕТО СИ ДНЕС, ЗА ДА НАПРАВЯТ ИНФОРМИРАН ИЗБОР ЗА САМОСТОЯТЕЛНОСТ НА ПРЕЦЕНКАТА И ДА ПРОСЛЕДЯТ ПЪТЯ, КАТО СЛЕДВАТ СОБСТВЕНИТЕ СИ НАГЛАСИ И ТЕХНИТЕ ПАСИИ. ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРЕДОТВРАТИ РАЗПРОСТРАНЕНИЕТО НА ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ И ДА ПОМОГНЕ НА УЧЕНИЦИТЕ ТРУДНО ДА ЖИВЕЯТ ПОЛОЖИТЕЛНО В УЧИЛИЩЕТО. ДИСКОМФОРТЪТ, КОЙТО ЧЕСТО ЗАСЯГА ДЕЦАТА, НИКОГА НЕ ТРЯБВА ДА СЕ ПОДЦЕНЯВА, А ДА СЕ РАЗБИРА И ДА СЕ БОРИ С ЦЕЛЕНАСОЧЕНИ ДЕЙСТВИЯ, КАТО НАПРИМЕР ВАЛОРИЗАЦИЯ НА ЛИЦЕТО, НАСОЧЕНО КЪМ ИЗКУПЛЕНИЕТО НА ИНДИВИДА И СЛЕДОВАТЕЛНО ПРЕВЪЗПИТАНИЕТО НА СУБЕКТА, ЗА ДА СЕ СВЪРЖЕ С УЧИТЕЛИТЕ ДИАЛОГЪТ С ЛИЦЕТО, ЗА ДА СЕ РАЗБЕРАТ ПРИЧИНИТЕ, ПОРАДИ КОИТО DELLINSUCCESSO.ЗА ТАЗИ ЦЕЛ ТЯ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРОДЪЛЖИ ПРЕДОТВРАТЯВАНЕТО НА ДИСКОМФОРТА, ДЪЛЖАЩО СЕ НА НАПУСКАНЕТО НА УЧИЛИЩЕ, ЗА ДА УКРЕПИ ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ И D (Bulgarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ПРОЕКТЪТ, СТЪПКА ОТ ЦЕЛТА, ПРОИЗТИЧА ОТ НЕОБХОДИМОСТТА ДА СЕ ПОЗВОЛИ НА МЛАДИТЕ ХОРА ДА ОТКРИЯТ, ЧЕ ПРИДОБИВАТ УМЕНИЯ, ЗА ДА МОГАТ ДА СЕ ОРИЕНТИРАТ ПРЕД НОВИТЕ СИТУАЦИИ, ИДЕАЛНОТО УСЛОВИЕ ДА ПЛАНИРАТ БЪДЕЩЕТО СИ ДНЕС, ЗА ДА НАПРАВЯТ ИНФОРМИРАН ИЗБОР ЗА САМОСТОЯТЕЛНОСТ НА ПРЕЦЕНКАТА И ДА ПРОСЛЕДЯТ ПЪТЯ, КАТО СЛЕДВАТ СОБСТВЕНИТЕ СИ НАГЛАСИ И ТЕХНИТЕ ПАСИИ. ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРЕДОТВРАТИ РАЗПРОСТРАНЕНИЕТО НА ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ И ДА ПОМОГНЕ НА УЧЕНИЦИТЕ ТРУДНО ДА ЖИВЕЯТ ПОЛОЖИТЕЛНО В УЧИЛИЩЕТО. ДИСКОМФОРТЪТ, КОЙТО ЧЕСТО ЗАСЯГА ДЕЦАТА, НИКОГА НЕ ТРЯБВА ДА СЕ ПОДЦЕНЯВА, А ДА СЕ РАЗБИРА И ДА СЕ БОРИ С ЦЕЛЕНАСОЧЕНИ ДЕЙСТВИЯ, КАТО НАПРИМЕР ВАЛОРИЗАЦИЯ НА ЛИЦЕТО, НАСОЧЕНО КЪМ ИЗКУПЛЕНИЕТО НА ИНДИВИДА И СЛЕДОВАТЕЛНО ПРЕВЪЗПИТАНИЕТО НА СУБЕКТА, ЗА ДА СЕ СВЪРЖЕ С УЧИТЕЛИТЕ ДИАЛОГЪТ С ЛИЦЕТО, ЗА ДА СЕ РАЗБЕРАТ ПРИЧИНИТЕ, ПОРАДИ КОИТО DELLINSUCCESSO.ЗА ТАЗИ ЦЕЛ ТЯ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРОДЪЛЖИ ПРЕДОТВРАТЯВАНЕТО НА ДИСКОМФОРТА, ДЪЛЖАЩО СЕ НА НАПУСКАНЕТО НА УЧИЛИЩЕ, ЗА ДА УКРЕПИ ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ И D (Bulgarian) / qualifier
 
point in time: 21 August 2022
Timestamp+2022-08-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTAS, ŽINGSNIS NUO TIKSLO, KYLA IŠ BŪTINYBĖS LEISTI JAUNIEMS ŽMONĖMS SUPRASTI, KAD JIE ĮGYJA ĮGŪDŽIŲ, KAD GALĖTŲ ORIENTUOTIS Į NAUJAS SITUACIJAS, IDEALI SĄLYGA PLANUOTI SAVO ATEITĮ ŠIANDIEN, KAD BŪTŲ GALIMA PRIIMTI INFORMACIJA PAGRĮSTUS SPRENDIMUS, KAD JIE GALĖTŲ SAVARANKIŠKAI SPRĘSTI IR SEKTI SAVO POŽIŪRĮ IR SAVO PASSIONS.THE PROJEKTU SIEKIAMA UŽKIRSTI KELIĄ MOKYKLOS NEBAIGIMO PLITIMUI IR PADĖTI MOKINIAMS, KURIEMS SUNKU SĖKMINGAI GYVENTI MOKYKLOJE. DISKOMFORTAS, KURIS DAŽNAI PAVEIKIA VAIKUS, NIEKADA NETURI BŪTI NUVERTINAMAS, BET TURI BŪTI SUPRANTAMAS IR KOVOJAMAS SU TIKSLINIAIS VEIKSMAIS, PAVYZDŽIUI, ASMENS VALORIZAVIMU, SIEKIANT IŠPIRKTI ASMENĮ, IR ATITINKAMAI DALYKO PERAUKLĖJIMU, KAD BŪTŲ GALIMA SUSIETI SU MOKYTOJAIS DIALOGĄ SU ASMENIU, KAD BŪTŲ SUPRASTOS PRIEŽASTYS DELLINSUCCESSO.TO ŠIO TIKSLO TIKSLAS – TĘSTI DISKOMFORTO DĖL MOKYKLOS BAIGIMO PREVENCIJĄ, KAD BŪTŲ SUSTIPRINTI PAGRINDINIAI ĮGŪDŽIAI IR D (Lithuanian)
Property / summary: PROJEKTAS, ŽINGSNIS NUO TIKSLO, KYLA IŠ BŪTINYBĖS LEISTI JAUNIEMS ŽMONĖMS SUPRASTI, KAD JIE ĮGYJA ĮGŪDŽIŲ, KAD GALĖTŲ ORIENTUOTIS Į NAUJAS SITUACIJAS, IDEALI SĄLYGA PLANUOTI SAVO ATEITĮ ŠIANDIEN, KAD BŪTŲ GALIMA PRIIMTI INFORMACIJA PAGRĮSTUS SPRENDIMUS, KAD JIE GALĖTŲ SAVARANKIŠKAI SPRĘSTI IR SEKTI SAVO POŽIŪRĮ IR SAVO PASSIONS.THE PROJEKTU SIEKIAMA UŽKIRSTI KELIĄ MOKYKLOS NEBAIGIMO PLITIMUI IR PADĖTI MOKINIAMS, KURIEMS SUNKU SĖKMINGAI GYVENTI MOKYKLOJE. DISKOMFORTAS, KURIS DAŽNAI PAVEIKIA VAIKUS, NIEKADA NETURI BŪTI NUVERTINAMAS, BET TURI BŪTI SUPRANTAMAS IR KOVOJAMAS SU TIKSLINIAIS VEIKSMAIS, PAVYZDŽIUI, ASMENS VALORIZAVIMU, SIEKIANT IŠPIRKTI ASMENĮ, IR ATITINKAMAI DALYKO PERAUKLĖJIMU, KAD BŪTŲ GALIMA SUSIETI SU MOKYTOJAIS DIALOGĄ SU ASMENIU, KAD BŪTŲ SUPRASTOS PRIEŽASTYS DELLINSUCCESSO.TO ŠIO TIKSLO TIKSLAS – TĘSTI DISKOMFORTO DĖL MOKYKLOS BAIGIMO PREVENCIJĄ, KAD BŪTŲ SUSTIPRINTI PAGRINDINIAI ĮGŪDŽIAI IR D (Lithuanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTAS, ŽINGSNIS NUO TIKSLO, KYLA IŠ BŪTINYBĖS LEISTI JAUNIEMS ŽMONĖMS SUPRASTI, KAD JIE ĮGYJA ĮGŪDŽIŲ, KAD GALĖTŲ ORIENTUOTIS Į NAUJAS SITUACIJAS, IDEALI SĄLYGA PLANUOTI SAVO ATEITĮ ŠIANDIEN, KAD BŪTŲ GALIMA PRIIMTI INFORMACIJA PAGRĮSTUS SPRENDIMUS, KAD JIE GALĖTŲ SAVARANKIŠKAI SPRĘSTI IR SEKTI SAVO POŽIŪRĮ IR SAVO PASSIONS.THE PROJEKTU SIEKIAMA UŽKIRSTI KELIĄ MOKYKLOS NEBAIGIMO PLITIMUI IR PADĖTI MOKINIAMS, KURIEMS SUNKU SĖKMINGAI GYVENTI MOKYKLOJE. DISKOMFORTAS, KURIS DAŽNAI PAVEIKIA VAIKUS, NIEKADA NETURI BŪTI NUVERTINAMAS, BET TURI BŪTI SUPRANTAMAS IR KOVOJAMAS SU TIKSLINIAIS VEIKSMAIS, PAVYZDŽIUI, ASMENS VALORIZAVIMU, SIEKIANT IŠPIRKTI ASMENĮ, IR ATITINKAMAI DALYKO PERAUKLĖJIMU, KAD BŪTŲ GALIMA SUSIETI SU MOKYTOJAIS DIALOGĄ SU ASMENIU, KAD BŪTŲ SUPRASTOS PRIEŽASTYS DELLINSUCCESSO.TO ŠIO TIKSLO TIKSLAS – TĘSTI DISKOMFORTO DĖL MOKYKLOS BAIGIMO PREVENCIJĄ, KAD BŪTŲ SUSTIPRINTI PAGRINDINIAI ĮGŪDŽIAI IR D (Lithuanian) / qualifier
 
point in time: 21 August 2022
Timestamp+2022-08-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKT, KORAK OD CILJA, PROIZLAZI IZ POTREBE DA SE MLADIMA OMOGUĆI DA OTKRIJU DA STJEČU VJEŠTINE KAKO BI SE MOGLI ORIJENTIRATI U NOVIM SITUACIJAMA IDEALNIM UVJETOM DA PLANIRAJU SVOJU BUDUĆNOST DANAS KAKO BI DONIJELI INFORMIRANE ODLUKE KAKO BI IMALI AUTONOMIJU PROSUĐIVANJA I PRATILI PUT SLIJEDEĆI VLASTITE STAVOVE I SVOJE PASSIONS.THE PROJEKT IMA ZA CILJ SPRIJEČITI DISPERZIJU RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA I POMOĆI UČENICIMA KOJI TEŠKO ŽIVE U ŠKOLI POZITIVNO. NELAGODA KOJA ČESTO POGAĐA DJECU NIKADA SE NE SMIJE PODCIJENITI, VEĆ SE MORA RAZUMJETI I BORITI S CILJANIM AKCIJAMA KAO ŠTO JE VALORIZACIJA OSOBE USMJERENE NA OTKUP POJEDINCA, A TIME I PONOVNO OBRAZOVANJE SUBJEKTA RADI POVEZIVANJA S NASTAVNICIMA DIJALOGA S OSOBOM KAKO BI SE RAZUMJELI RAZLOZI DELLINSUCCESSO. U TU SVRHU NAMJERAVA SE NASTAVITI PREVENCIJA NELAGODE ZBOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA KAKO BI SE OJAČALE OSNOVNE VJEŠTINE I D (Croatian)
Property / summary: PROJEKT, KORAK OD CILJA, PROIZLAZI IZ POTREBE DA SE MLADIMA OMOGUĆI DA OTKRIJU DA STJEČU VJEŠTINE KAKO BI SE MOGLI ORIJENTIRATI U NOVIM SITUACIJAMA IDEALNIM UVJETOM DA PLANIRAJU SVOJU BUDUĆNOST DANAS KAKO BI DONIJELI INFORMIRANE ODLUKE KAKO BI IMALI AUTONOMIJU PROSUĐIVANJA I PRATILI PUT SLIJEDEĆI VLASTITE STAVOVE I SVOJE PASSIONS.THE PROJEKT IMA ZA CILJ SPRIJEČITI DISPERZIJU RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA I POMOĆI UČENICIMA KOJI TEŠKO ŽIVE U ŠKOLI POZITIVNO. NELAGODA KOJA ČESTO POGAĐA DJECU NIKADA SE NE SMIJE PODCIJENITI, VEĆ SE MORA RAZUMJETI I BORITI S CILJANIM AKCIJAMA KAO ŠTO JE VALORIZACIJA OSOBE USMJERENE NA OTKUP POJEDINCA, A TIME I PONOVNO OBRAZOVANJE SUBJEKTA RADI POVEZIVANJA S NASTAVNICIMA DIJALOGA S OSOBOM KAKO BI SE RAZUMJELI RAZLOZI DELLINSUCCESSO. U TU SVRHU NAMJERAVA SE NASTAVITI PREVENCIJA NELAGODE ZBOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA KAKO BI SE OJAČALE OSNOVNE VJEŠTINE I D (Croatian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKT, KORAK OD CILJA, PROIZLAZI IZ POTREBE DA SE MLADIMA OMOGUĆI DA OTKRIJU DA STJEČU VJEŠTINE KAKO BI SE MOGLI ORIJENTIRATI U NOVIM SITUACIJAMA IDEALNIM UVJETOM DA PLANIRAJU SVOJU BUDUĆNOST DANAS KAKO BI DONIJELI INFORMIRANE ODLUKE KAKO BI IMALI AUTONOMIJU PROSUĐIVANJA I PRATILI PUT SLIJEDEĆI VLASTITE STAVOVE I SVOJE PASSIONS.THE PROJEKT IMA ZA CILJ SPRIJEČITI DISPERZIJU RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA I POMOĆI UČENICIMA KOJI TEŠKO ŽIVE U ŠKOLI POZITIVNO. NELAGODA KOJA ČESTO POGAĐA DJECU NIKADA SE NE SMIJE PODCIJENITI, VEĆ SE MORA RAZUMJETI I BORITI S CILJANIM AKCIJAMA KAO ŠTO JE VALORIZACIJA OSOBE USMJERENE NA OTKUP POJEDINCA, A TIME I PONOVNO OBRAZOVANJE SUBJEKTA RADI POVEZIVANJA S NASTAVNICIMA DIJALOGA S OSOBOM KAKO BI SE RAZUMJELI RAZLOZI DELLINSUCCESSO. U TU SVRHU NAMJERAVA SE NASTAVITI PREVENCIJA NELAGODE ZBOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA KAKO BI SE OJAČALE OSNOVNE VJEŠTINE I D (Croatian) / qualifier
 
point in time: 21 August 2022
Timestamp+2022-08-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTET, ETT STEG FRÅN MÅLET, UTGÅR FRÅN BEHOVET AV ATT LÅTA UNGA MÄNNISKOR UPPTÄCKA ATT DE TILLÄGNAR SIG FÄRDIGHETER FÖR ATT KUNNA ORIENTERA SIG SJÄLVA INFÖR NYA SITUATIONER SOM ÄR IDEALISKA FÖR ATT PLANERA SIN FRAMTID IDAG FÖR ATT GÖRA VÄLGRUNDADE VAL FÖR ATT HA SJÄLVBESTÄMMANDERÄTT OCH SPÅRA VÄGEN GENOM ATT FÖLJA SINA EGNA ATTITYDER OCH DERAS PASSIONS. PROJEKTET SYFTAR TILL ATT FÖRHINDRA SPRIDNING AV ELEVER SOM LÄMNAR SKOLAN I FÖRTID OCH ATT HJÄLPA ELEVER SOM HAR SVÅRT ATT LEVA SKOLAN PÅ ETT POSITIVT SÄTT. DET OBEHAG SOM OFTA DRABBAR BARN FÅR ALDRIG UNDERSKATTAS UTAN FÖRSTÅS OCH BEKÄMPAS MED RIKTADE ÅTGÄRDER SOM TILLVARATAGANDE AV PERSONEN SOM SYFTAR TILL ATT LÖSA IN INDIVIDEN OCH FÖLJAKTLIGEN OMSKOLNING AV ÄMNET FÖR ATT RELATERA TILL LÄRARNA DIALOGEN MED PERSONEN FÖR ATT FÖRSTÅ ORSAKERNA DELLINSUCCESSO.TO DETTA ÄNDAMÅL ÄR AVSETT ATT FRÄMJA FÖREBYGGANDET AV OBEHAG PÅ GRUND AV ATT DE LÄMNAR SKOLAN FÖR ATT STÄRKA GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER OCH D (Swedish)
Property / summary: PROJEKTET, ETT STEG FRÅN MÅLET, UTGÅR FRÅN BEHOVET AV ATT LÅTA UNGA MÄNNISKOR UPPTÄCKA ATT DE TILLÄGNAR SIG FÄRDIGHETER FÖR ATT KUNNA ORIENTERA SIG SJÄLVA INFÖR NYA SITUATIONER SOM ÄR IDEALISKA FÖR ATT PLANERA SIN FRAMTID IDAG FÖR ATT GÖRA VÄLGRUNDADE VAL FÖR ATT HA SJÄLVBESTÄMMANDERÄTT OCH SPÅRA VÄGEN GENOM ATT FÖLJA SINA EGNA ATTITYDER OCH DERAS PASSIONS. PROJEKTET SYFTAR TILL ATT FÖRHINDRA SPRIDNING AV ELEVER SOM LÄMNAR SKOLAN I FÖRTID OCH ATT HJÄLPA ELEVER SOM HAR SVÅRT ATT LEVA SKOLAN PÅ ETT POSITIVT SÄTT. DET OBEHAG SOM OFTA DRABBAR BARN FÅR ALDRIG UNDERSKATTAS UTAN FÖRSTÅS OCH BEKÄMPAS MED RIKTADE ÅTGÄRDER SOM TILLVARATAGANDE AV PERSONEN SOM SYFTAR TILL ATT LÖSA IN INDIVIDEN OCH FÖLJAKTLIGEN OMSKOLNING AV ÄMNET FÖR ATT RELATERA TILL LÄRARNA DIALOGEN MED PERSONEN FÖR ATT FÖRSTÅ ORSAKERNA DELLINSUCCESSO.TO DETTA ÄNDAMÅL ÄR AVSETT ATT FRÄMJA FÖREBYGGANDET AV OBEHAG PÅ GRUND AV ATT DE LÄMNAR SKOLAN FÖR ATT STÄRKA GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER OCH D (Swedish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTET, ETT STEG FRÅN MÅLET, UTGÅR FRÅN BEHOVET AV ATT LÅTA UNGA MÄNNISKOR UPPTÄCKA ATT DE TILLÄGNAR SIG FÄRDIGHETER FÖR ATT KUNNA ORIENTERA SIG SJÄLVA INFÖR NYA SITUATIONER SOM ÄR IDEALISKA FÖR ATT PLANERA SIN FRAMTID IDAG FÖR ATT GÖRA VÄLGRUNDADE VAL FÖR ATT HA SJÄLVBESTÄMMANDERÄTT OCH SPÅRA VÄGEN GENOM ATT FÖLJA SINA EGNA ATTITYDER OCH DERAS PASSIONS. PROJEKTET SYFTAR TILL ATT FÖRHINDRA SPRIDNING AV ELEVER SOM LÄMNAR SKOLAN I FÖRTID OCH ATT HJÄLPA ELEVER SOM HAR SVÅRT ATT LEVA SKOLAN PÅ ETT POSITIVT SÄTT. DET OBEHAG SOM OFTA DRABBAR BARN FÅR ALDRIG UNDERSKATTAS UTAN FÖRSTÅS OCH BEKÄMPAS MED RIKTADE ÅTGÄRDER SOM TILLVARATAGANDE AV PERSONEN SOM SYFTAR TILL ATT LÖSA IN INDIVIDEN OCH FÖLJAKTLIGEN OMSKOLNING AV ÄMNET FÖR ATT RELATERA TILL LÄRARNA DIALOGEN MED PERSONEN FÖR ATT FÖRSTÅ ORSAKERNA DELLINSUCCESSO.TO DETTA ÄNDAMÅL ÄR AVSETT ATT FRÄMJA FÖREBYGGANDET AV OBEHAG PÅ GRUND AV ATT DE LÄMNAR SKOLAN FÖR ATT STÄRKA GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER OCH D (Swedish) / qualifier
 
point in time: 21 August 2022
Timestamp+2022-08-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROIECTUL, UN PAS ÎNAINTE DE OBIECTIV, PROVINE DIN NECESITATEA DE A PERMITE TINERILOR SĂ DESCOPERE CĂ DOBÂNDESC ABILITĂȚI PENTRU A SE PUTEA ORIENTA ÎN FAȚA UNOR SITUAȚII NOI, CONDIȚIA IDEALĂ PENTRU A-ȘI PLANIFICA VIITORUL ASTĂZI PENTRU A FACE ALEGERI ÎN CUNOȘTINȚĂ DE CAUZĂ PENTRU A AVEA AUTONOMIE DE JUDECATĂ ȘI PENTRU A URMĂRI DRUMUL URMÂND PROPRIILE ATITUDINI ȘI PASSIONI. PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ PREVINĂ DISPERSIA PĂRĂSIRII TIMPURII A ȘCOLII ȘI SĂ AJUTE ELEVII CU DIFICULTĂȚI ÎN A TRĂI ȘCOALA ÎN MOD POZITIV. DISCONFORTUL CARE AFECTEAZĂ ADESEA COPIII NU TREBUIE SĂ FIE NICIODATĂ SUBESTIMAT, CI ÎNȚELES ȘI COMBĂTUT CU ACȚIUNI SPECIFICE, CUM AR FI VALORIFICAREA PERSOANEI CARE VIZEAZĂ RĂSCUMPĂRAREA INDIVIDULUI ȘI, ÎN CONSECINȚĂ, REEDUCAREA SUBIECTULUI PENTRU A RAPORTA CU PROFESORII DIALOGUL CU PERSOANA PENTRU A ÎNȚELEGE MOTIVELE DELLINSUCCESSO.ÎN ACEST SCOP, SE INTENȚIONEAZĂ CONTINUAREA PREVENIRII DISCONFORTULUI CA URMARE A PĂRĂSIRII ȘCOLII PENTRU A CONSOLIDA ABILITĂȚILE DE BAZĂ ȘI D (Romanian)
Property / summary: PROIECTUL, UN PAS ÎNAINTE DE OBIECTIV, PROVINE DIN NECESITATEA DE A PERMITE TINERILOR SĂ DESCOPERE CĂ DOBÂNDESC ABILITĂȚI PENTRU A SE PUTEA ORIENTA ÎN FAȚA UNOR SITUAȚII NOI, CONDIȚIA IDEALĂ PENTRU A-ȘI PLANIFICA VIITORUL ASTĂZI PENTRU A FACE ALEGERI ÎN CUNOȘTINȚĂ DE CAUZĂ PENTRU A AVEA AUTONOMIE DE JUDECATĂ ȘI PENTRU A URMĂRI DRUMUL URMÂND PROPRIILE ATITUDINI ȘI PASSIONI. PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ PREVINĂ DISPERSIA PĂRĂSIRII TIMPURII A ȘCOLII ȘI SĂ AJUTE ELEVII CU DIFICULTĂȚI ÎN A TRĂI ȘCOALA ÎN MOD POZITIV. DISCONFORTUL CARE AFECTEAZĂ ADESEA COPIII NU TREBUIE SĂ FIE NICIODATĂ SUBESTIMAT, CI ÎNȚELES ȘI COMBĂTUT CU ACȚIUNI SPECIFICE, CUM AR FI VALORIFICAREA PERSOANEI CARE VIZEAZĂ RĂSCUMPĂRAREA INDIVIDULUI ȘI, ÎN CONSECINȚĂ, REEDUCAREA SUBIECTULUI PENTRU A RAPORTA CU PROFESORII DIALOGUL CU PERSOANA PENTRU A ÎNȚELEGE MOTIVELE DELLINSUCCESSO.ÎN ACEST SCOP, SE INTENȚIONEAZĂ CONTINUAREA PREVENIRII DISCONFORTULUI CA URMARE A PĂRĂSIRII ȘCOLII PENTRU A CONSOLIDA ABILITĂȚILE DE BAZĂ ȘI D (Romanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROIECTUL, UN PAS ÎNAINTE DE OBIECTIV, PROVINE DIN NECESITATEA DE A PERMITE TINERILOR SĂ DESCOPERE CĂ DOBÂNDESC ABILITĂȚI PENTRU A SE PUTEA ORIENTA ÎN FAȚA UNOR SITUAȚII NOI, CONDIȚIA IDEALĂ PENTRU A-ȘI PLANIFICA VIITORUL ASTĂZI PENTRU A FACE ALEGERI ÎN CUNOȘTINȚĂ DE CAUZĂ PENTRU A AVEA AUTONOMIE DE JUDECATĂ ȘI PENTRU A URMĂRI DRUMUL URMÂND PROPRIILE ATITUDINI ȘI PASSIONI. PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ PREVINĂ DISPERSIA PĂRĂSIRII TIMPURII A ȘCOLII ȘI SĂ AJUTE ELEVII CU DIFICULTĂȚI ÎN A TRĂI ȘCOALA ÎN MOD POZITIV. DISCONFORTUL CARE AFECTEAZĂ ADESEA COPIII NU TREBUIE SĂ FIE NICIODATĂ SUBESTIMAT, CI ÎNȚELES ȘI COMBĂTUT CU ACȚIUNI SPECIFICE, CUM AR FI VALORIFICAREA PERSOANEI CARE VIZEAZĂ RĂSCUMPĂRAREA INDIVIDULUI ȘI, ÎN CONSECINȚĂ, REEDUCAREA SUBIECTULUI PENTRU A RAPORTA CU PROFESORII DIALOGUL CU PERSOANA PENTRU A ÎNȚELEGE MOTIVELE DELLINSUCCESSO.ÎN ACEST SCOP, SE INTENȚIONEAZĂ CONTINUAREA PREVENIRII DISCONFORTULUI CA URMARE A PĂRĂSIRII ȘCOLII PENTRU A CONSOLIDA ABILITĂȚILE DE BAZĂ ȘI D (Romanian) / qualifier
 
point in time: 21 August 2022
Timestamp+2022-08-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKT, KI JE KORAK OD CILJA, IZHAJA IZ POTREBE, DA SE MLADIM OMOGOČI, DA ODKRIJEJO, DA PRIDOBIJO SPRETNOSTI, DA SE LAHKO V NOVIH SITUACIJAH USMERIJO V IDEALNE POGOJE ZA NAČRTOVANJE SVOJE PRIHODNOSTI DANES, DA BI SE OZAVEŠČENO ODLOČALI ZA SAMOSTOJNO PRESOJO IN SLEDILI POTI Z UPOŠTEVANJEM LASTNEGA ODNOSA IN PROJEKTA PASSIONS.THE, KATEREGA CILJ JE PREPREČITI RAZPRŠENOST ZGODNJEGA OPUŠČANJA ŠOLANJA IN POMAGATI UČENCEM, DA BI ŠOLA TEŽKO ŽIVELI POZITIVNO. NELAGODJA, KI POGOSTO PRIZADENE OTROKE, NE SMEMO NIKOLI PODCENJEVATI, AMPAK GA RAZUMETI IN SE BORITI S CILJNIMI DEJANJI, KOT SO VREDNOTENJE OSEBE, KI JE NAMENJENA ODKUPU POSAMEZNIKA IN POSLEDIČNO PREVZGOJA PREDMETA, DA SE POVEŽEJO Z UČITELJI DIALOG Z OSEBO, DA BI RAZUMELI RAZLOGE DELLINSUCCESSO.TO TA NAMEN JE NADALJEVATI PREPREČEVANJE NELAGODJA ZARADI ZAPUSTITVE ŠOLE ZA KREPITEV OSNOVNIH SPRETNOSTI IN D (Slovenian)
Property / summary: PROJEKT, KI JE KORAK OD CILJA, IZHAJA IZ POTREBE, DA SE MLADIM OMOGOČI, DA ODKRIJEJO, DA PRIDOBIJO SPRETNOSTI, DA SE LAHKO V NOVIH SITUACIJAH USMERIJO V IDEALNE POGOJE ZA NAČRTOVANJE SVOJE PRIHODNOSTI DANES, DA BI SE OZAVEŠČENO ODLOČALI ZA SAMOSTOJNO PRESOJO IN SLEDILI POTI Z UPOŠTEVANJEM LASTNEGA ODNOSA IN PROJEKTA PASSIONS.THE, KATEREGA CILJ JE PREPREČITI RAZPRŠENOST ZGODNJEGA OPUŠČANJA ŠOLANJA IN POMAGATI UČENCEM, DA BI ŠOLA TEŽKO ŽIVELI POZITIVNO. NELAGODJA, KI POGOSTO PRIZADENE OTROKE, NE SMEMO NIKOLI PODCENJEVATI, AMPAK GA RAZUMETI IN SE BORITI S CILJNIMI DEJANJI, KOT SO VREDNOTENJE OSEBE, KI JE NAMENJENA ODKUPU POSAMEZNIKA IN POSLEDIČNO PREVZGOJA PREDMETA, DA SE POVEŽEJO Z UČITELJI DIALOG Z OSEBO, DA BI RAZUMELI RAZLOGE DELLINSUCCESSO.TO TA NAMEN JE NADALJEVATI PREPREČEVANJE NELAGODJA ZARADI ZAPUSTITVE ŠOLE ZA KREPITEV OSNOVNIH SPRETNOSTI IN D (Slovenian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKT, KI JE KORAK OD CILJA, IZHAJA IZ POTREBE, DA SE MLADIM OMOGOČI, DA ODKRIJEJO, DA PRIDOBIJO SPRETNOSTI, DA SE LAHKO V NOVIH SITUACIJAH USMERIJO V IDEALNE POGOJE ZA NAČRTOVANJE SVOJE PRIHODNOSTI DANES, DA BI SE OZAVEŠČENO ODLOČALI ZA SAMOSTOJNO PRESOJO IN SLEDILI POTI Z UPOŠTEVANJEM LASTNEGA ODNOSA IN PROJEKTA PASSIONS.THE, KATEREGA CILJ JE PREPREČITI RAZPRŠENOST ZGODNJEGA OPUŠČANJA ŠOLANJA IN POMAGATI UČENCEM, DA BI ŠOLA TEŽKO ŽIVELI POZITIVNO. NELAGODJA, KI POGOSTO PRIZADENE OTROKE, NE SMEMO NIKOLI PODCENJEVATI, AMPAK GA RAZUMETI IN SE BORITI S CILJNIMI DEJANJI, KOT SO VREDNOTENJE OSEBE, KI JE NAMENJENA ODKUPU POSAMEZNIKA IN POSLEDIČNO PREVZGOJA PREDMETA, DA SE POVEŽEJO Z UČITELJI DIALOG Z OSEBO, DA BI RAZUMELI RAZLOGE DELLINSUCCESSO.TO TA NAMEN JE NADALJEVATI PREPREČEVANJE NELAGODJA ZARADI ZAPUSTITVE ŠOLE ZA KREPITEV OSNOVNIH SPRETNOSTI IN D (Slovenian) / qualifier
 
point in time: 21 August 2022
Timestamp+2022-08-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKT, KROK OD CELU, WYNIKA Z POTRZEBY UMOŻLIWIENIA MŁODYM LUDZIOM ODKRYWANIA, ŻE NABYWAJĄ UMIEJĘTNOŚCI, ABY MÓC ORIENTOWAĆ SIĘ W NOWYCH SYTUACJACH, IDEALNYM WARUNKIEM DO ZAPLANOWANIA SWOJEJ PRZYSZŁOŚCI DZISIAJ, ABY DOKONYWAĆ ŚWIADOMYCH WYBORÓW, ABY MIEĆ AUTONOMIĘ OSĄDU I ŚLEDZIĆ DROGĘ POPRZEZ PODĄŻANIE ZA WŁASNYMI POSTAWAMI I ICH PROJEKTEM PASSIONS.THE MA NA CELU ZAPOBIEGANIE ROZPROSZENIU WCZESNEGO KOŃCZENIA NAUKI I POMAGANIE UCZNIOM W POZYTYWNYM ŻYCIU W SZKOLE. DYSKOMFORT, KTÓRY CZĘSTO DOTYKA DZIECI, NIGDY NIE MOŻE BYĆ NIEDOCENIANY, ALE ROZUMIANY I ZWALCZANY ZA POMOCĄ UKIERUNKOWANYCH DZIAŁAŃ, TAKICH JAK WALORYZACJA OSOBY MAJĄCEJ NA CELU ODKUPIENIE JEDNOSTKI, A W KONSEKWENCJI REEDUKACJA PRZEDMIOTU, ABY NAWIĄZAĆ Z NAUCZYCIELAMI DIALOG Z OSOBĄ W CELU ZROZUMIENIA PRZYCZYN DELLINSUCCESSO. W TYM CELU MA NA CELU KONTYNUOWANIE ZAPOBIEGANIA DYSKOMFORTOWI Z POWODU OPUSZCZANIA SZKOŁY W CELU WZMOCNIENIA PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI I D (Polish)
Property / summary: PROJEKT, KROK OD CELU, WYNIKA Z POTRZEBY UMOŻLIWIENIA MŁODYM LUDZIOM ODKRYWANIA, ŻE NABYWAJĄ UMIEJĘTNOŚCI, ABY MÓC ORIENTOWAĆ SIĘ W NOWYCH SYTUACJACH, IDEALNYM WARUNKIEM DO ZAPLANOWANIA SWOJEJ PRZYSZŁOŚCI DZISIAJ, ABY DOKONYWAĆ ŚWIADOMYCH WYBORÓW, ABY MIEĆ AUTONOMIĘ OSĄDU I ŚLEDZIĆ DROGĘ POPRZEZ PODĄŻANIE ZA WŁASNYMI POSTAWAMI I ICH PROJEKTEM PASSIONS.THE MA NA CELU ZAPOBIEGANIE ROZPROSZENIU WCZESNEGO KOŃCZENIA NAUKI I POMAGANIE UCZNIOM W POZYTYWNYM ŻYCIU W SZKOLE. DYSKOMFORT, KTÓRY CZĘSTO DOTYKA DZIECI, NIGDY NIE MOŻE BYĆ NIEDOCENIANY, ALE ROZUMIANY I ZWALCZANY ZA POMOCĄ UKIERUNKOWANYCH DZIAŁAŃ, TAKICH JAK WALORYZACJA OSOBY MAJĄCEJ NA CELU ODKUPIENIE JEDNOSTKI, A W KONSEKWENCJI REEDUKACJA PRZEDMIOTU, ABY NAWIĄZAĆ Z NAUCZYCIELAMI DIALOG Z OSOBĄ W CELU ZROZUMIENIA PRZYCZYN DELLINSUCCESSO. W TYM CELU MA NA CELU KONTYNUOWANIE ZAPOBIEGANIA DYSKOMFORTOWI Z POWODU OPUSZCZANIA SZKOŁY W CELU WZMOCNIENIA PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI I D (Polish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKT, KROK OD CELU, WYNIKA Z POTRZEBY UMOŻLIWIENIA MŁODYM LUDZIOM ODKRYWANIA, ŻE NABYWAJĄ UMIEJĘTNOŚCI, ABY MÓC ORIENTOWAĆ SIĘ W NOWYCH SYTUACJACH, IDEALNYM WARUNKIEM DO ZAPLANOWANIA SWOJEJ PRZYSZŁOŚCI DZISIAJ, ABY DOKONYWAĆ ŚWIADOMYCH WYBORÓW, ABY MIEĆ AUTONOMIĘ OSĄDU I ŚLEDZIĆ DROGĘ POPRZEZ PODĄŻANIE ZA WŁASNYMI POSTAWAMI I ICH PROJEKTEM PASSIONS.THE MA NA CELU ZAPOBIEGANIE ROZPROSZENIU WCZESNEGO KOŃCZENIA NAUKI I POMAGANIE UCZNIOM W POZYTYWNYM ŻYCIU W SZKOLE. DYSKOMFORT, KTÓRY CZĘSTO DOTYKA DZIECI, NIGDY NIE MOŻE BYĆ NIEDOCENIANY, ALE ROZUMIANY I ZWALCZANY ZA POMOCĄ UKIERUNKOWANYCH DZIAŁAŃ, TAKICH JAK WALORYZACJA OSOBY MAJĄCEJ NA CELU ODKUPIENIE JEDNOSTKI, A W KONSEKWENCJI REEDUKACJA PRZEDMIOTU, ABY NAWIĄZAĆ Z NAUCZYCIELAMI DIALOG Z OSOBĄ W CELU ZROZUMIENIA PRZYCZYN DELLINSUCCESSO. W TYM CELU MA NA CELU KONTYNUOWANIE ZAPOBIEGANIA DYSKOMFORTOWI Z POWODU OPUSZCZANIA SZKOŁY W CELU WZMOCNIENIA PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI I D (Polish) / qualifier
 
point in time: 21 August 2022
Timestamp+2022-08-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / contained in NUTS
 
Property / contained in NUTS: Province of Naples / rank
 
Normal rank
Property / location (string)
 
SANTA MARIA LA CARITÀ
Property / location (string): SANTA MARIA LA CARITÀ / rank
 
Normal rank
Property / budget
 
31,248.0 Euro
Amount31,248.0 Euro
UnitEuro
Property / budget: 31,248.0 Euro / rank
 
Normal rank
Property / EU contribution
 
18,887.93 Euro
Amount18,887.93 Euro
UnitEuro
Property / EU contribution: 18,887.93 Euro / rank
 
Normal rank
Property / co-financing rate
 
60.45 percent
Amount60.45 percent
Unitpercent
Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank
 
Normal rank

Latest revision as of 19:26, 8 April 2023

Project Q390565 in Italy
Language Label Description Also known as
English
A STEP FROM THE FINISH LINE
Project Q390565 in Italy

    Statements

    country
    Italy
    0 references
    EU contribution
    18,887.93 Euro
    0 references
    budget
    31,248.0 Euro
    0 references
    co-financing rate
    60.45 percent
    0 references
    start time
    9 May 2018
    0 references
    expected end time
    25 June 2020
    0 references
    beneficiary name (string)
    S. MARIA LA CARITA IC BORRELLI
    0 references
    fund
    European Social Fund
    0 references
    coordinate location

    40°43'15.60"N, 14°30'46.15"E
    0 references
    summary
    IL PROGETTO UN PASSO DAL TRAGUARDO NASCE DALLESIGENZA DI FAR SCOPRIRE AI RAGAZZI CHE ACQUISIRE COMPETENZE ESSERE IN GRADO DI ORIENTARSI DI FRONTE A SITUAZIONI NUOVE LA CONDIZIONE IDEALE PER PROGETTARE OGGI IL PROPRIO FUTURO PER FARE SCELTE CONSAPEVOLI PER AVERE AUTONOMIA DI GIUDIZIO E TRACCIARE LA STRADA SEGUENDO LE PROPRIE ATTITUDINI E LE PROPRIE PASSIONI.IL PROGETTO SI PROPONE DI PREVENIRE LA DISPERSIONE LABBANDONO SCOLASTICO E DI AIUTARE ALUNNI DIFFICILI A VIVERE POSITIVAMENTE LA SCUOLA. IL DISAGIO CHE SPESSO COLPISCE I RAGAZZI NON DEVE MAI ESSERE SOTTOVALUTATO MA COMPRESO E COMBATTUTO CON AZIONI MIRATE COME LA VALORIZZAZIONE DELLA PERSONA FINALIZZATA AL RISCATTO DEL SINGOLO E CONSEGUENTEMENTE DELLA COLLETTIVIT LA RIEDUCAZIONE DEL SOGGETTO A RAPPORTARSI CON GLI INSEGNANTI IL DIALOGO CON LA PERSONA PER COMPRENDERE I MOTIVI DELLINSUCCESSO.A TAL FINE SI INTENDE PORTARE AVANTI LAZIONE DI PREVENZIONE DEL DISAGIO CAUSA DI ABBANDONI SCOLASTICI DI RAFFORZAMENTO DELLE COMPETENZE DI BASE E D (Italian)
    0 references
    THE PROJECT, A STEP FROM THE GOAL, STEMS FROM THE NEED TO LET YOUNG PEOPLE DISCOVER THAT THEY ACQUIRE SKILLS TO BE ABLE TO ORIENT THEMSELVES IN THE FACE OF NEW SITUATIONS THE IDEAL CONDITION TO PLAN THEIR FUTURE TODAY TO MAKE INFORMED CHOICES TO HAVE AUTONOMY OF JUDGMENT AND TO TRACE THE WAY BY FOLLOWING THEIR OWN ATTITUDES AND THEIR PASSIONS.THE PROJECT AIMS TO PREVENT THE DISPERSION OF EARLY SCHOOL LEAVING AND TO HELP STUDENTS DIFFICULT TO LIVE THE SCHOOL POSITIVELY. THE DISCOMFORT THAT OFTEN AFFECTS CHILDREN MUST NEVER BE UNDERESTIMATED BUT UNDERSTOOD AND FOUGHT WITH TARGETED ACTIONS SUCH AS THE VALORISATION OF THE PERSON AIMED AT THE REDEMPTION OF THE INDIVIDUAL AND CONSEQUENTLY THE RE-EDUCATION OF THE SUBJECT TO RELATE WITH THE TEACHERS THE DIALOGUE WITH THE PERSON IN ORDER TO UNDERSTAND THE REASONS DELLINSUCCESSO.TO THIS END IT IS INTENDED TO CARRY FORWARD THE PREVENTION OF DISCOMFORT DUE TO LEAVING SCHOOL TO STRENGTHEN BASIC SKILLS AND D (English)
    point in time
    9 November 2020
    0 references
    LE PROJET, UN PAS DE L’OBJECTIF, DÉCOULE DE LA NÉCESSITÉ DE FAIRE DÉCOUVRIR AUX JEUNES QU’ILS ACQUIÈRENT DES COMPÉTENCES POUR POUVOIR S’ORIENTER FACE À DE NOUVELLES SITUATIONS LA CONDITION IDÉALE POUR CONCEVOIR LEUR PROPRE AVENIR AUJOURD’HUI POUR FAIRE DES CHOIX CONSCIENTS POUR AVOIR UNE AUTONOMIE DE JUGEMENT ET TRACER LA VOIE SUIVANT LEURS ATTITUDES ET LEURS PROPRES PASSIONS.LE PROJET VISE À PRÉVENIR LA DISPERSION DU DÉCROCHAGE SCOLAIRE ET À AIDER LES ÉLÈVES DIFFICILES À VIVRE POSITIVEMENT L’ÉCOLE. L’INCONVÉNIENT QUI TOUCHE SOUVENT LES ENFANTS NE DOIT JAMAIS ÊTRE SOUS-ESTIMÉ MAIS COMPRIS ET COMBATTU AVEC DES ACTIONS CIBLÉES TELLES QUE L’AMÉLIORATION DE LA PERSONNE VISANT À LA RÉDEMPTION DE L’INDIVIDU ET, PAR CONSÉQUENT, DE LA RÉÉDUCATION COLLECTIVE DU SUJET POUR INTERAGIR AVEC LES ENSEIGNANTS LE DIALOGUE AVEC LA PERSONNE AFIN DE COMPRENDRE LES RAISONS DE L’INSUCCESS.À CETTE FIN, IL EST DESTINÉ À ASSURER LA PRÉVENTION DE L’INCONFORT DÛ À L’ABANDON SCOLAIRE DES COMPÉTENCES DE BASE ET D (French)
    point in time
    8 December 2021
    0 references
    DAS PROJEKT, EIN SCHRITT VOM ZIEL, ERGIBT SICH AUS DER NOTWENDIGKEIT, JUNGE MENSCHEN ZU ENTDECKEN, DASS SIE FÄHIGKEITEN ERWERBEN, UM SICH IN NEUEN SITUATIONEN ORIENTIEREN ZU KÖNNEN, DIE IDEALE VORAUSSETZUNG, UM HEUTE IHRE EIGENE ZUKUNFT ZU GESTALTEN, UM BEWUSSTE ENTSCHEIDUNGEN ZU TREFFEN, UM DIE URTEILSAUTONOMIE ZU HABEN UND DEN WEG NACH IHRER EINSTELLUNG UND IHREN EIGENEN PASSIONEN ZU VERFOLGEN.DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE AUSBREITUNG DES SCHULABGANGS ZU VERHINDERN UND SCHWIERIGE SCHÜLER ZU HELFEN, DIE SCHULE POSITIV ZU LEBEN. DIE UNANNEHMLICHKEITEN, DIE KINDER OFT BETREFFEN, SOLLTEN NIEMALS UNTERSCHÄTZT, SONDERN MIT GEZIELTEN MASSNAHMEN WIE DER VERBESSERUNG DER PERSON VERSTANDEN UND BEKÄMPFT WERDEN, DIE AUF DIE ERLÖSUNG DES INDIVIDUUMS UND FOLGLICH DER KOLLEKTIVEN UMERZIEHUNG DES SUBJEKTS GERICHTET IST, UM MIT DEN LEHRERN DEN DIALOG MIT DER PERSON ZU INTERAGIEREN, UM DIE GRÜNDE VON INSUCCESS ZU VERSTEHEN. (German)
    point in time
    17 December 2021
    0 references
    HET PROJECT, EEN STAP VAN HET DOEL, VLOEIT VOORT UIT DE NOODZAAK OM JONGEREN TE LATEN ONTDEKKEN DAT ZE VAARDIGHEDEN VERWERVEN OM ZICH TE KUNNEN ORIËNTEREN IN HET LICHT VAN NIEUWE SITUATIES DE IDEALE VOORWAARDE OM HUN EIGEN TOEKOMST VANDAAG TE ONTWERPEN OM BEWUSTE KEUZES TE MAKEN OM AUTONOMIE VAN OORDEEL TE HEBBEN EN OM DE WEG TE VOLGEN NAAR HUN HOUDING EN HUN EIGEN PASSIONS.THE-PROJECT HEEFT TOT DOEL DE VERSPREIDING VAN SCHOOLVERLATEN TE VOORKOMEN EN MOEILIJKE LEERLINGEN TE HELPEN OM DE SCHOOL POSITIEF TE LEVEN. HET ONGEMAK DAT VAAK KINDEREN TREFT, MAG NOOIT WORDEN ONDERSCHAT, MAAR BEGREPEN EN BESTREDEN MET GERICHTE ACTIES ZOALS DE VERSTERKING VAN DE PERSOON GERICHT OP DE VERLOSSING VAN HET INDIVIDU EN BIJGEVOLG VAN DE COLLECTIEVE HEROPVOEDING VAN HET ONDERWERP OM MET DE LERAREN TE COMMUNICEREN IN DE DIALOOG MET DE PERSOON OM DE REDENEN VAN INSUCCESS TE BEGRIJPEN.DAARTOE IS HET BEDOELD OM ONGEMAK ALS GEVOLG VAN HET VERLATEN VAN DE BASISVAARDIGHEDEN VAN DE SCHOOL UIT TE VOEREN EN D (Dutch)
    point in time
    10 January 2022
    0 references
    EL PROYECTO, UN PASO DEL OBJETIVO, SE DERIVA DE LA NECESIDAD DE HACER QUE LOS JÓVENES DESCUBRAN QUE ADQUIEREN HABILIDADES PARA PODER ORIENTARSE FRENTE A NUEVAS SITUACIONES, LA CONDICIÓN IDEAL PARA DISEÑAR SU PROPIO FUTURO HOY PARA TOMAR DECISIONES CONSCIENTES PARA TENER AUTONOMÍA DE JUICIO Y TRAZAR EL CAMINO SIGUIENDO SUS ACTITUDES Y SUS PROPIAS PASIONES. EL PROYECTO TIENE POR OBJETO EVITAR LA DISPERSIÓN DEL ABANDONO ESCOLAR Y AYUDAR A LOS ALUMNOS DIFÍCILES A VIVIR POSITIVAMENTE LA ESCUELA. LOS INCONVENIENTES QUE A MENUDO AFECTAN A LOS NIÑOS NUNCA DEBEN SER SUBESTIMADOS, SINO ENTENDIDOS Y COMBATIDOS CON ACCIONES ESPECÍFICAS COMO LA MEJORA DE LA PERSONA DESTINADA A LA REDENCIÓN DEL INDIVIDUO Y, EN CONSECUENCIA, DE LA REEDUCACIÓN COLECTIVA DEL SUJETO PARA INTERACTUAR CON LOS PROFESORES EL DIÁLOGO CON LA PERSONA CON EL FIN DE COMPRENDER LAS RAZONES DEL INSUCCESS. (Spanish)
    point in time
    28 January 2022
    0 references
    ΤΟ ΈΡΓΟ, ΈΝΑ ΒΉΜΑ ΑΠΌ ΤΟ ΣΤΌΧΟ, ΠΗΓΆΖΕΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΝΑ ΑΦΉΣΟΥΜΕ ΤΟΥΣ ΝΈΟΥΣ ΝΑ ΑΝΑΚΑΛΎΨΟΥΝ ΌΤΙ ΑΠΟΚΤΟΎΝ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΤΟΎΝ ΜΠΡΟΣΤΆ ΣΕ ΝΈΕΣ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΤΗΝ ΙΔΑΝΙΚΉ ΠΡΟΫΠΌΘΕΣΗ ΓΙΑ ΝΑ ΣΧΕΔΙΆΣΟΥΝ ΤΟ ΜΈΛΛΟΝ ΤΟΥΣ ΣΉΜΕΡΑ ΓΙΑ ΝΑ ΚΆΝΟΥΝ ΣΥΝΕΙΔΗΤΈΣ ΕΠΙΛΟΓΈΣ ΓΙΑ ΝΑ ΈΧΟΥΝ ΑΥΤΟΝΟΜΊΑ ΤΗΣ ΚΡΊΣΗΣ ΚΑΙ ΝΑ ΕΝΤΟΠΊΣΟΥΝ ΤΟΝ ΔΡΌΜΟ ΑΚΟΛΟΥΘΏΝΤΑΣ ΤΙΣ ΔΙΚΈΣ ΤΟΥΣ ΣΤΆΣΕΙΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΔΙΚΈΣ ΤΟΥΣ ΠΡΑΣΕΙΣ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΥΤΌ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΤΗΣ ΔΙΑΣΠΟΡΆΣ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΠΑΡΟΧΉ ΒΟΉΘΕΙΑΣ ΣΕ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΔΎΣΚΟΛΑ ΖΟΥΝ ΘΕΤΙΚΆ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ. Η ΤΑΛΑΙΠΩΡΊΑ ΠΟΥ ΣΥΧΝΆ ΠΛΉΤΤΕΙ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΔΕΝ ΠΡΈΠΕΙ ΠΟΤΈ ΝΑ ΥΠΟΤΙΜΗΘΕΊ ΑΛΛΆ ΝΑ ΓΊΝΕΙ ΚΑΤΑΝΟΗΤΉ ΚΑΙ ΝΑ ΚΑΤΑΠΟΛΕΜΗΘΕΊ ΜΕ ΣΤΟΧΕΥΜΈΝΕΣ ΕΝΈΡΓΕΙΕΣ ΌΠΩΣ Η ΑΞΙΟΠΟΊΗΣΗ ΤΟΥ ΑΤΌΜΟΥ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΕΞΙΛΈΩΣΗ ΤΟΥ ΑΤΌΜΟΥ ΚΑΙ ΚΑΤΆ ΣΥΝΈΠΕΙΑ Η ΕΠΑΝΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΤΟΥ ΘΈΜΑΤΟΣ ΓΙΑ ΝΑ ΣΥΣΧΕΤΙΣΤΕΊ ΜΕ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ Ο ΔΙΆΛΟΓΟΣ ΜΕ ΤΟ ΆΤΟΜΟ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΚΑΤΑΝΟΗΘΟΎΝ ΟΙ ΛΌΓΟΙ DELLINSUCCESSO.TO, ΣΚΟΠΌΣ ΤΟΥ ΟΠΟΊΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΠΡΌΛΗΨΗΣ ΤΗΣ ΔΥΣΦΟΡΊΑΣ ΛΌΓΩ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ Δ (Greek)
    point in time
    21 August 2022
    0 references
    PROJEKTET, SOM ER ET SKRIDT FRA MÅLET, STAMMER FRA BEHOVET FOR AT LADE UNGE OPDAGE, AT DE TILEGNER SIG FÆRDIGHEDER FOR AT KUNNE ORIENTERE SIG I LYSET AF NYE SITUATIONER, DEN IDEELLE BETINGELSE FOR AT PLANLÆGGE DERES FREMTID I DAG FOR AT TRÆFFE INFORMEREDE VALG FOR AT HAVE DØMMEKRAFT OG SPORE VEJEN VED AT FØLGE DERES EGNE HOLDNINGER OG DERES PASSIONS.THE-PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT FORHINDRE SPREDNING AF SKOLEFRAFALD OG HJÆLPE ELEVER, DER VANSKELIGT KAN LEVE SKOLEN POSITIVT. DET UBEHAG, DER OFTE RAMMER BØRN, MÅ ALDRIG UNDERVURDERES, MEN FORSTÅS OG BEKÆMPES MED MÅLRETTEDE HANDLINGER SÅSOM VALORISERING AF DEN PERSON, DER TAGER SIGTE PÅ INDLØSNING AF DEN ENKELTE OG DERMED GENOPDRAGELSEN AF EMNET TIL AT RELATERE TIL LÆRERNE DIALOGEN MED PERSONEN FOR AT FORSTÅ ÅRSAGERNE DELLINSUCCESSO.TO DETTE FORMÅL ER DET HENSIGTEN AT FREMME FOREBYGGELSE AF UBEHAG SOM FØLGE AF AT FORLADE SKOLEN FOR AT STYRKE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER OG D (Danish)
    point in time
    21 August 2022
    0 references
    HANKE, JOKA ON ASKEL TAVOITTEESTA, JUONTAA JUURENSA SIITÄ, ETTÄ NUORTEN ON SAATAVA SELVILLE, ETTÄ HE VOIVAT OPPIA ITSEÄÄN UUSIIN TILANTEISIIN NÄHDEN IHANTEELLISENA EHTONA SUUNNITELLA TULEVAISUUTTAAN TÄNÄÄN, JOTTA HE VOIVAT TEHDÄ TIETOON PERUSTUVIA VALINTOJA, JOTTA HE VOIVAT ITSE PÄÄTTÄÄ ITSENÄISYYDESTÄÄN JA JÄLJITTÄÄ TIETÄ SEURAAMALLA OMIA ASENTEITAAN JA PASSIONS.THE-HANKKEEN TAVOITTEENA ON ESTÄÄ KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEN HAJONTA JA AUTTAA OPPILAITA, JOTKA OVAT VAIKEASTI ELÄÄ KOULUSSA, POSITIIVISESTI. LAPSIIN USEIN VAIKUTTAVAA EPÄMUKAVUUTTA EI SAA KOSKAAN ALIARVIOIDA, VAAN SITÄ EI SAA KOSKAAN ALIARVIOIDA, VAAN SE ON YMMÄRRETTÄVÄ JA TAISTELTAVA KOHDENNETUILLA TOIMILLA, KUTEN YKSILÖN LUNASTUKSEEN TÄHTÄÄVÄLLÄ HENKILÖN HYVÄKSIKÄYMISELLÄ JA SITEN SUBJEKTIN UUDELLEENKOULUTTAMISELLA, JOTTA OPETTAJAT VOIVAT KÄYDÄ VUOROPUHELUA HENKILÖN KANSSA, JOTTA YMMÄRRETTÄISIIN SYITÄ DELLINSUCCESSO.TO: LLE TÄHÄN TARKOITUKSEEN ON TARKOITUS JATKAA KOULUN PÄÄTTÄMISESTÄ AIHEUTUVAN EPÄMUKAVUUDEN EHKÄISYÄ PERUSTAITOJEN VAHVISTAMISEKSI JA D: N VAHVISTAMISEKSI. (Finnish)
    point in time
    21 August 2022
    0 references
    IL-PROĠETT, PASS’IL QUDDIEM MILL-GĦAN, JOĦROĠ MILL-ĦTIEĠA LI Ż-ŻGĦAŻAGĦ IKUNU JISTGĦU JISKOPRU LI JIKSBU ĦILIET BIEX IKUNU JISTGĦU JORJENTAW RUĦHOM QUDDIEM SITWAZZJONIJIET ĠODDA, IL-KUNDIZZJONI IDEALI BIEX JIPPJANAW IL-FUTUR TAGĦHOM ILLUM BIEX JAGĦMLU GĦAŻLIET INFURMATI BIEX IKOLLHOM AWTONOMIJA TAL-ĠUDIZZJU U BIEX JITTRAĊĊAW IT-TRIQ BILLI JSEGWU L-ATTITUDNIJIET TAGĦHOM STESS U L-PROĠETT PASSIONS.THE TAGĦHOM GĦANDU L-GĦAN LI JIPPREVJENI T-TIXRID TAT-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA U LI JGĦIN LILL-ISTUDENTI LI DIFFIĊLI JGĦIXU L-ISKOLA B’MOD POŻITTIV. L-ISKUMDITÀ LI SPISS TAFFETTWA LIT-TFAL QATT M’GĦANDHA TIĠI SOTTOVALUTATA IŻDA MIFHUMA U MIĠĠIELDA B’AZZJONIJIET IMMIRATI BĦALL-VALORIZZAZZJONI TAL-PERSUNA MMIRATA LEJN IL-FIDWA TAL-INDIVIDWU U KONSEGWENTEMENT L-EDUKAZZJONI MILL-ĠDID TAS-SUĠĠETT LI JIRRELATA MAL-GĦALLIEMA D-DJALOGU MAL-PERSUNA SABIEX JIĠU MIFHUMA R-RAĠUNIJIET DELLINSUCCESSO.TO DAN IL-GĦAN HUWA MAĦSUB BIEX IMEXXI ‘L QUDDIEM IL-PREVENZJONI TA’ SKUMDITÀ MINĦABBA T-TLUQ MILL-ISKOLA BIEX JISSAĦĦU L-ĦILIET BAŻIĊI U D (Maltese)
    point in time
    21 August 2022
    0 references
    PROJEKTS, SOLIS NO MĒRĶA, IZRIET NO NEPIECIEŠAMĪBAS ĻAUT JAUNIEŠIEM ATKLĀT, KA VIŅI IEGŪST PRASMES, LAI VARĒTU ORIENTĒTIES, SASKAROTIES AR JAUNĀM SITUĀCIJĀM, IDEĀLS NOSACĪJUMS, LAI PLĀNOTU SAVU NĀKOTNI ŠODIEN, LAI VEIKTU APZINĀTU IZVĒLI, LAI BŪTU SPRIEDUMA AUTONOMIJA UN IZSEKOTU CEĻU, SEKOJOT SAVAI ATTIEKSMEI UN VIŅU PASSIONS.THE PROJEKTA MĒRĶIS IR NOVĒRST PRIEKŠLAICĪGAS MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANAS IZKLIEDI UN PALĪDZĒT SKOLĒNIEM GRŪTI DZĪVOT SKOLĀ POZITĪVI. DISKOMFORTU, KAS BIEŽI SKAR BĒRNUS, NEKAD NEDRĪKST NOVĒRTĒT PAR ZEMU, BET SAPRAST UN CĪNĪTIES AR MĒRĶTIECĪGĀM DARBĪBĀM, PIEMĒRAM, PERSONAS VĒRTĪBAS PALIELINĀŠANU, KURAS MĒRĶIS IR INDIVĪDA IZPIRKŠANA, UN LĪDZ AR TO TĒMAS PĀRIZGLĪTĪBU, KAS SAISTĪTA AR SKOLOTĀJIEM DIALOGU AR PERSONU, LAI SAPRASTU IEMESLUS DELLINSUCCESSO.TO ŠIM NOLŪKAM IR PAREDZĒTS TURPINĀT NOVĒRST DISKOMFORTU, KAS RODAS, PAMETOT SKOLU, LAI STIPRINĀTU PAMATPRASMES, UN D. (Latvian)
    point in time
    21 August 2022
    0 references
    PROJEKT, KROK OD CIEĽA, VYCHÁDZA Z POTREBY UMOŽNIŤ MLADÝM ĽUĎOM ZISTIŤ, ŽE ZÍSKAJÚ ZRUČNOSTI, ABY SA DOKÁZALI ORIENTOVAŤ V NOVÝCH SITUÁCIÁCH, ČO JE IDEÁLNA PODMIENKA NA PLÁNOVANIE SVOJEJ BUDÚCNOSTI DNES, ABY SA MOHLI INFORMOVANE ROZHODNÚŤ, ČI MAJÚ AUTONÓMIU ÚSUDKU A VYSTOPOVAŤ CESTU DODRŽIAVANÍM SVOJICH VLASTNÝCH POSTOJOV A ICH PASSIONS. PROJEKT JE ZAMERANÝ NA ZABRÁNENIE ROZPTÝLENIU PREDČASNÉHO UKONČENIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY A NA POMOC ŠTUDENTOM, KTORÍ ŤAŽKO ŽIJÚ V ŠKOLE POZITÍVNE. NEPOHODLIE, KTORÉ ČASTO POSTIHUJE DETI, NESMIE BYŤ NIKDY PODCEŇOVANÉ, ALE MUSÍ BYŤ POCHOPENÉ A BOJOVANÉ S CIELENÝMI ČINNOSŤAMI, AKO JE ZHODNOTENIE OSOBY ZAMERANÉ NA VYKÚPENIE JEDNOTLIVCA A NÁSLEDNE REEDUKÁCIA PREDMETU, ABY SA VZŤAHOVALA S UČITEĽMI DIALÓG S OSOBOU S CIEĽOM POCHOPIŤ DÔVODY DELLINSUCCESSO.TÝMTO CIEĽOM JE POKRAČOVAŤ V PREVENCII NEPOHODLIA SPÔSOBENÉHO ODCHODOM ZO ŠKOLY NA POSILNENIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ A D. (Slovak)
    point in time
    21 August 2022
    0 references
    EASCRAÍONN AN TIONSCADAL, CÉIM ÓN SPRIOC, AS AN NGÁ ATÁ LE LIGEAN DO DHAOINE ÓGA A FHÁIL AMACH GO BHFAIGHEANN SIAD SCILEANNA CHUN IAD FÉIN A THREORÚ I BHFIANAISE CÁSANNA NUA, AN COINNÍOLL IDÉALACH CHUN A DTODHCHAÍ A PHLEANÁIL INNIU CHUN ROGHANNA EOLASACHA A DHÉANAMH CHUN NEAMHSPLEÁCHAS BREITHIÚNAIS A BHEITH ACU AGUS CHUN AN BEALACH A RIANÚ TRÍNA NDEARCADH FÉIN AGUS A DTIONSCADAL PASSIONS.THE A LEANÚINT CHUN SCAIPEADH LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE A CHOSC AGUS CHUN CABHRÚ LE DALTAÍ DEACAIR MAIREACHTÁIL GO DEARFACH AR AN SCOIL. NÍOR CHEART AN MÍCHOMPORD A MBÍONN TIONCHAR AIGE GO MINIC AR LEANAÍ A MHEAS ACH NÍOR CHEART É A THUISCINT AGUS A THROID LE GNÍOMHARTHA SPRIOCDHÍRITHE AMHAIL LUACHSHOCRÚ AN DUINE ATÁ DÍRITHE AR FHUASCAILT AN DUINE AONAIR AGUS DÁ BHRÍ SIN ATHOIDEACHAS AN ÁBHAIR A BHAINEANN LEIS NA MÚINTEOIRÍ AN T-IDIRPHLÉ LEIS AN DUINE CHUN TUISCINT A FHÁIL AR NA CÚISEANNA DELLINSUCCESSO.TO TÁ SÉ I GCEIST LEIS SIN COSC A CHUR AR MHÍCHOMPORD MAR GHEALL AR SCOIL A FHÁGÁIL CHUN BUNSCILEANNA A NEARTÚ AGUS D (Irish)
    point in time
    21 August 2022
    0 references
    PROJEKT, KROK OD CÍLE, VYPLÝVÁ Z POTŘEBY NECHAT MLADÉ LIDI ZJISTIT, ŽE ZÍSKÁVAJÍ DOVEDNOSTI, ABY SE MOHLI ORIENTOVAT V NOVÝCH SITUACÍCH, IDEÁLNÍ PODMÍNKOU PRO PLÁNOVÁNÍ SVÉ BUDOUCNOSTI DNES UČINIT INFORMOVANÁ ROZHODNUTÍ, ABY MĚLI AUTONOMII ÚSUDKU A SLEDOVAT CESTU TÍM, ŽE SLEDUJÍ SVÉ VLASTNÍ POSTOJE A SVŮJ PROJEKT PASSIONS.THE SI KLADE ZA CÍL ZABRÁNIT ROZPTÝLENÍ PŘEDČASNÉHO UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY A POMOCI STUDENTŮM, ABY SE OBTÍŽNĚ ŽILI VE ŠKOLE POZITIVNĚ. NEPOHODLÍ, KTERÉ ČASTO POSTIHUJE DĚTI, NESMÍ BÝT NIKDY PODCEŇOVÁNO, ALE MUSÍ BÝT CHÁPÁNO A BOJOVAT CÍLENÝMI AKCEMI, JAKO JE ZHODNOCENÍ OSOBY ZAMĚŘENÉ NA VYKOUPENÍ JEDNOTLIVCE, A NÁSLEDNĚ RE-VZDĚLÁVÁNÍ SUBJEKTU, ABY SE VZTAHOVAL K UČITELŮM DIALOG S OSOBOU, ABY POCHOPIL DŮVODY DELLINSUCCESSO.TO TÍMTO CÍLEM JE POKRAČOVAT V PREVENCI NEPOHODLÍ V DŮSLEDKU OPUŠTĚNÍ ŠKOLY PRO POSÍLENÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ A D (Czech)
    point in time
    21 August 2022
    0 references
    O PROJETO, UM PASSO EM FRENTE AO OBJETIVO, DECORRE DA NECESSIDADE DE PERMITIR QUE OS JOVENS DESCUBRAM QUE ADQUIREM COMPETÊNCIAS PARA PODEREM ORIENTAR-SE PERANTE NOVAS SITUAÇÕES A CONDIÇÃO IDEAL PARA PLANEAR O SEU FUTURO HOJE PARA FAZER ESCOLHAS INFORMADAS PARA TER AUTONOMIA DE JULGAMENTO E PARA TRAÇAR O CAMINHO, SEGUINDO AS SUAS PRÓPRIAS ATITUDES E AS SUAS PASSIONS.O PROJETO VISA EVITAR A DISPERSÃO DO ABANDONO ESCOLAR PRECOCE E AJUDAR OS ALUNOS COM DIFICULDADES DE VIVER A ESCOLA DE FORMA POSITIVA. O DESCONFORTO QUE MUITAS VEZES AFETA AS CRIANÇAS NUNCA DEVE SER SUBESTIMADO, MAS COMPREENDIDO E COMBATIDO COM AÇÕES DIRECIONADAS, COMO A VALORIZAÇÃO DA PESSOA VOLTADA À REDENÇÃO DO INDIVÍDUO E, CONSEQUENTEMENTE, A REEDUCAÇÃO DO ASSUNTO PARA RELACIONAR-SE COM OS PROFESSORES O DIÁLOGO COM A PESSOA A FIM DE COMPREENDER AS RAZÕES DELLINSUCCESSO.TO ESTE FIM PRETENDE LEVAR ADIANTE A PREVENÇÃO DO DESCONFORTO DEVIDO À SAÍDA DA ESCOLA PARA FORTALECER AS HABILIDADES BÁSICAS E D (Portuguese)
    point in time
    21 August 2022
    0 references
    PROJEKT, MIS ON SAMM EESMÄRGIST, TULENEB VAJADUSEST LASTA NOORTEL AVASTADA, ET NAD OMANDAVAD OSKUSI, ET NAD SUUDAKSID UUTES OLUKORDADES ISE ORIENTEERUDA, IDEAALNE TINGIMUS PLANEERIDA OMA TULEVIKKU TÄNA, ET TEHA TEADLIKKE VALIKUID, ET OLLA SÕLTUMATU OTSUSTUSVÕIMEST JA JÄLGIDA TEED, JÄRGIDES OMA HOIAKUID JA NENDE PASSIONSE. PROJEKTI EESMÄRK ON ENNETADA KOOLIST VÄLJALANGEMISE HAJUMIST JA AIDATA ÕPILASTEL, KELLEL ON RASKE KOOLIS ELADA, POSITIIVSELT. EBAMUGAVUST, MIS SAGELI LAPSI MÕJUTAB, EI TOHI KUNAGI ALAHINNATA, VAID MÕISTA JA VÕIDELDA SIHIPÄRASTE MEETMETEGA, NAGU ISIKU VÄÄRTUSTAMINE, MILLE EESMÄRK ON ÜKSIKISIKU LUNASTAMINE JA SELLEST TULENEVALT ÕPPEAINE ÜMBERÕPE, ET SEOSTADA ÕPETAJAD DIALOOGIGA ISIKUGA, ET MÕISTA PÕHJUSEID DELLINSUCCESSO.TO SEL EESMÄRGIL ON EESMÄRK JÄTKATA KOOLIST LAHKUMISEST TINGITUD EBAMUGAVUSTE ÄRAHOIDMIST, ET TUGEVDADA PÕHIOSKUSI JA D-D. (Estonian)
    point in time
    21 August 2022
    0 references
    A PROJEKT, AMELY EGY LÉPÉS A CÉLTÓL, ABBÓL ERED, HOGY LEHETŐVÉ KELL TENNI A FIATALOK SZÁMÁRA, HOGY FELFEDEZZÉK, HOGY OLYAN KÉSZSÉGEKET SZEREZNEK, AMELYEK KÉPESEK ARRA, HOGY AZ ÚJ HELYZETEKRE VALÓ TEKINTETTEL ELIGAZODJANAK A JÖVŐJÜK MEGTERVEZÉSÉHEZ, HOGY MEGALAPOZOTT DÖNTÉSEKET HOZZANAK AZ ÍTÉLŐKÉPESSÉG ÉS A SAJÁT HOZZÁÁLLÁSUK ÉS A PASSIONS-UK KÖVETÉSÉVEL. A PROJEKT CÉLJA, HOGY MEGAKADÁLYOZZA A KORAI ISKOLAELHAGYÁS SZÉTSZÓRÓDÁSÁT, ÉS SEGÍTSE A DIÁKOKAT ABBAN, HOGY POZITÍVAN ÉLJENEK. A GYERMEKEKET GYAKRAN ÉRINTŐ KÉNYELMETLENSÉGET SOHA NEM SZABAD ALÁBECSÜLNI, HANEM MEG KELL ÉRTENI ÉS MEG KELL KÜZDENI OLYAN CÉLZOTT INTÉZKEDÉSEKKEL, MINT PÉLDÁUL AZ EGYÉN MEGVÁLTÁSÁT CÉLZÓ SZEMÉLY VALORIZÁCIÓJA, ÉS KÖVETKEZÉSKÉPPEN A TÉMA ÁTNEVELÉSE, HOGY A TANÁROKKAL KAPCSOLATBA LÉPJEN A SZEMÉLLYEL FOLYTATOTT PÁRBESZÉDDEL ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY MEGÉRTSE A DELLINSUCCESSO.TO E CÉLBÓL AZ ISKOLA ELHAGYÁSA MIATTI KELLEMETLENSÉGEK MEGELŐZÉSÉT AZ ALAPKÉSZSÉGEK MEGERŐSÍTÉSE ÉRDEKÉBEN ÉS D (Hungarian)
    point in time
    21 August 2022
    0 references
    ПРОЕКТЪТ, СТЪПКА ОТ ЦЕЛТА, ПРОИЗТИЧА ОТ НЕОБХОДИМОСТТА ДА СЕ ПОЗВОЛИ НА МЛАДИТЕ ХОРА ДА ОТКРИЯТ, ЧЕ ПРИДОБИВАТ УМЕНИЯ, ЗА ДА МОГАТ ДА СЕ ОРИЕНТИРАТ ПРЕД НОВИТЕ СИТУАЦИИ, ИДЕАЛНОТО УСЛОВИЕ ДА ПЛАНИРАТ БЪДЕЩЕТО СИ ДНЕС, ЗА ДА НАПРАВЯТ ИНФОРМИРАН ИЗБОР ЗА САМОСТОЯТЕЛНОСТ НА ПРЕЦЕНКАТА И ДА ПРОСЛЕДЯТ ПЪТЯ, КАТО СЛЕДВАТ СОБСТВЕНИТЕ СИ НАГЛАСИ И ТЕХНИТЕ ПАСИИ. ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРЕДОТВРАТИ РАЗПРОСТРАНЕНИЕТО НА ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ И ДА ПОМОГНЕ НА УЧЕНИЦИТЕ ТРУДНО ДА ЖИВЕЯТ ПОЛОЖИТЕЛНО В УЧИЛИЩЕТО. ДИСКОМФОРТЪТ, КОЙТО ЧЕСТО ЗАСЯГА ДЕЦАТА, НИКОГА НЕ ТРЯБВА ДА СЕ ПОДЦЕНЯВА, А ДА СЕ РАЗБИРА И ДА СЕ БОРИ С ЦЕЛЕНАСОЧЕНИ ДЕЙСТВИЯ, КАТО НАПРИМЕР ВАЛОРИЗАЦИЯ НА ЛИЦЕТО, НАСОЧЕНО КЪМ ИЗКУПЛЕНИЕТО НА ИНДИВИДА И СЛЕДОВАТЕЛНО ПРЕВЪЗПИТАНИЕТО НА СУБЕКТА, ЗА ДА СЕ СВЪРЖЕ С УЧИТЕЛИТЕ ДИАЛОГЪТ С ЛИЦЕТО, ЗА ДА СЕ РАЗБЕРАТ ПРИЧИНИТЕ, ПОРАДИ КОИТО DELLINSUCCESSO.ЗА ТАЗИ ЦЕЛ ТЯ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРОДЪЛЖИ ПРЕДОТВРАТЯВАНЕТО НА ДИСКОМФОРТА, ДЪЛЖАЩО СЕ НА НАПУСКАНЕТО НА УЧИЛИЩЕ, ЗА ДА УКРЕПИ ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ И D (Bulgarian)
    point in time
    21 August 2022
    0 references
    PROJEKTAS, ŽINGSNIS NUO TIKSLO, KYLA IŠ BŪTINYBĖS LEISTI JAUNIEMS ŽMONĖMS SUPRASTI, KAD JIE ĮGYJA ĮGŪDŽIŲ, KAD GALĖTŲ ORIENTUOTIS Į NAUJAS SITUACIJAS, IDEALI SĄLYGA PLANUOTI SAVO ATEITĮ ŠIANDIEN, KAD BŪTŲ GALIMA PRIIMTI INFORMACIJA PAGRĮSTUS SPRENDIMUS, KAD JIE GALĖTŲ SAVARANKIŠKAI SPRĘSTI IR SEKTI SAVO POŽIŪRĮ IR SAVO PASSIONS.THE PROJEKTU SIEKIAMA UŽKIRSTI KELIĄ MOKYKLOS NEBAIGIMO PLITIMUI IR PADĖTI MOKINIAMS, KURIEMS SUNKU SĖKMINGAI GYVENTI MOKYKLOJE. DISKOMFORTAS, KURIS DAŽNAI PAVEIKIA VAIKUS, NIEKADA NETURI BŪTI NUVERTINAMAS, BET TURI BŪTI SUPRANTAMAS IR KOVOJAMAS SU TIKSLINIAIS VEIKSMAIS, PAVYZDŽIUI, ASMENS VALORIZAVIMU, SIEKIANT IŠPIRKTI ASMENĮ, IR ATITINKAMAI DALYKO PERAUKLĖJIMU, KAD BŪTŲ GALIMA SUSIETI SU MOKYTOJAIS DIALOGĄ SU ASMENIU, KAD BŪTŲ SUPRASTOS PRIEŽASTYS DELLINSUCCESSO.TO ŠIO TIKSLO TIKSLAS – TĘSTI DISKOMFORTO DĖL MOKYKLOS BAIGIMO PREVENCIJĄ, KAD BŪTŲ SUSTIPRINTI PAGRINDINIAI ĮGŪDŽIAI IR D (Lithuanian)
    point in time
    21 August 2022
    0 references
    PROJEKT, KORAK OD CILJA, PROIZLAZI IZ POTREBE DA SE MLADIMA OMOGUĆI DA OTKRIJU DA STJEČU VJEŠTINE KAKO BI SE MOGLI ORIJENTIRATI U NOVIM SITUACIJAMA IDEALNIM UVJETOM DA PLANIRAJU SVOJU BUDUĆNOST DANAS KAKO BI DONIJELI INFORMIRANE ODLUKE KAKO BI IMALI AUTONOMIJU PROSUĐIVANJA I PRATILI PUT SLIJEDEĆI VLASTITE STAVOVE I SVOJE PASSIONS.THE PROJEKT IMA ZA CILJ SPRIJEČITI DISPERZIJU RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA I POMOĆI UČENICIMA KOJI TEŠKO ŽIVE U ŠKOLI POZITIVNO. NELAGODA KOJA ČESTO POGAĐA DJECU NIKADA SE NE SMIJE PODCIJENITI, VEĆ SE MORA RAZUMJETI I BORITI S CILJANIM AKCIJAMA KAO ŠTO JE VALORIZACIJA OSOBE USMJERENE NA OTKUP POJEDINCA, A TIME I PONOVNO OBRAZOVANJE SUBJEKTA RADI POVEZIVANJA S NASTAVNICIMA DIJALOGA S OSOBOM KAKO BI SE RAZUMJELI RAZLOZI DELLINSUCCESSO. U TU SVRHU NAMJERAVA SE NASTAVITI PREVENCIJA NELAGODE ZBOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA KAKO BI SE OJAČALE OSNOVNE VJEŠTINE I D (Croatian)
    point in time
    21 August 2022
    0 references
    PROJEKTET, ETT STEG FRÅN MÅLET, UTGÅR FRÅN BEHOVET AV ATT LÅTA UNGA MÄNNISKOR UPPTÄCKA ATT DE TILLÄGNAR SIG FÄRDIGHETER FÖR ATT KUNNA ORIENTERA SIG SJÄLVA INFÖR NYA SITUATIONER SOM ÄR IDEALISKA FÖR ATT PLANERA SIN FRAMTID IDAG FÖR ATT GÖRA VÄLGRUNDADE VAL FÖR ATT HA SJÄLVBESTÄMMANDERÄTT OCH SPÅRA VÄGEN GENOM ATT FÖLJA SINA EGNA ATTITYDER OCH DERAS PASSIONS. PROJEKTET SYFTAR TILL ATT FÖRHINDRA SPRIDNING AV ELEVER SOM LÄMNAR SKOLAN I FÖRTID OCH ATT HJÄLPA ELEVER SOM HAR SVÅRT ATT LEVA SKOLAN PÅ ETT POSITIVT SÄTT. DET OBEHAG SOM OFTA DRABBAR BARN FÅR ALDRIG UNDERSKATTAS UTAN FÖRSTÅS OCH BEKÄMPAS MED RIKTADE ÅTGÄRDER SOM TILLVARATAGANDE AV PERSONEN SOM SYFTAR TILL ATT LÖSA IN INDIVIDEN OCH FÖLJAKTLIGEN OMSKOLNING AV ÄMNET FÖR ATT RELATERA TILL LÄRARNA DIALOGEN MED PERSONEN FÖR ATT FÖRSTÅ ORSAKERNA DELLINSUCCESSO.TO DETTA ÄNDAMÅL ÄR AVSETT ATT FRÄMJA FÖREBYGGANDET AV OBEHAG PÅ GRUND AV ATT DE LÄMNAR SKOLAN FÖR ATT STÄRKA GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER OCH D (Swedish)
    point in time
    21 August 2022
    0 references
    PROIECTUL, UN PAS ÎNAINTE DE OBIECTIV, PROVINE DIN NECESITATEA DE A PERMITE TINERILOR SĂ DESCOPERE CĂ DOBÂNDESC ABILITĂȚI PENTRU A SE PUTEA ORIENTA ÎN FAȚA UNOR SITUAȚII NOI, CONDIȚIA IDEALĂ PENTRU A-ȘI PLANIFICA VIITORUL ASTĂZI PENTRU A FACE ALEGERI ÎN CUNOȘTINȚĂ DE CAUZĂ PENTRU A AVEA AUTONOMIE DE JUDECATĂ ȘI PENTRU A URMĂRI DRUMUL URMÂND PROPRIILE ATITUDINI ȘI PASSIONI. PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ PREVINĂ DISPERSIA PĂRĂSIRII TIMPURII A ȘCOLII ȘI SĂ AJUTE ELEVII CU DIFICULTĂȚI ÎN A TRĂI ȘCOALA ÎN MOD POZITIV. DISCONFORTUL CARE AFECTEAZĂ ADESEA COPIII NU TREBUIE SĂ FIE NICIODATĂ SUBESTIMAT, CI ÎNȚELES ȘI COMBĂTUT CU ACȚIUNI SPECIFICE, CUM AR FI VALORIFICAREA PERSOANEI CARE VIZEAZĂ RĂSCUMPĂRAREA INDIVIDULUI ȘI, ÎN CONSECINȚĂ, REEDUCAREA SUBIECTULUI PENTRU A RAPORTA CU PROFESORII DIALOGUL CU PERSOANA PENTRU A ÎNȚELEGE MOTIVELE DELLINSUCCESSO.ÎN ACEST SCOP, SE INTENȚIONEAZĂ CONTINUAREA PREVENIRII DISCONFORTULUI CA URMARE A PĂRĂSIRII ȘCOLII PENTRU A CONSOLIDA ABILITĂȚILE DE BAZĂ ȘI D (Romanian)
    point in time
    21 August 2022
    0 references
    PROJEKT, KI JE KORAK OD CILJA, IZHAJA IZ POTREBE, DA SE MLADIM OMOGOČI, DA ODKRIJEJO, DA PRIDOBIJO SPRETNOSTI, DA SE LAHKO V NOVIH SITUACIJAH USMERIJO V IDEALNE POGOJE ZA NAČRTOVANJE SVOJE PRIHODNOSTI DANES, DA BI SE OZAVEŠČENO ODLOČALI ZA SAMOSTOJNO PRESOJO IN SLEDILI POTI Z UPOŠTEVANJEM LASTNEGA ODNOSA IN PROJEKTA PASSIONS.THE, KATEREGA CILJ JE PREPREČITI RAZPRŠENOST ZGODNJEGA OPUŠČANJA ŠOLANJA IN POMAGATI UČENCEM, DA BI ŠOLA TEŽKO ŽIVELI POZITIVNO. NELAGODJA, KI POGOSTO PRIZADENE OTROKE, NE SMEMO NIKOLI PODCENJEVATI, AMPAK GA RAZUMETI IN SE BORITI S CILJNIMI DEJANJI, KOT SO VREDNOTENJE OSEBE, KI JE NAMENJENA ODKUPU POSAMEZNIKA IN POSLEDIČNO PREVZGOJA PREDMETA, DA SE POVEŽEJO Z UČITELJI DIALOG Z OSEBO, DA BI RAZUMELI RAZLOGE DELLINSUCCESSO.TO TA NAMEN JE NADALJEVATI PREPREČEVANJE NELAGODJA ZARADI ZAPUSTITVE ŠOLE ZA KREPITEV OSNOVNIH SPRETNOSTI IN D (Slovenian)
    point in time
    21 August 2022
    0 references
    PROJEKT, KROK OD CELU, WYNIKA Z POTRZEBY UMOŻLIWIENIA MŁODYM LUDZIOM ODKRYWANIA, ŻE NABYWAJĄ UMIEJĘTNOŚCI, ABY MÓC ORIENTOWAĆ SIĘ W NOWYCH SYTUACJACH, IDEALNYM WARUNKIEM DO ZAPLANOWANIA SWOJEJ PRZYSZŁOŚCI DZISIAJ, ABY DOKONYWAĆ ŚWIADOMYCH WYBORÓW, ABY MIEĆ AUTONOMIĘ OSĄDU I ŚLEDZIĆ DROGĘ POPRZEZ PODĄŻANIE ZA WŁASNYMI POSTAWAMI I ICH PROJEKTEM PASSIONS.THE MA NA CELU ZAPOBIEGANIE ROZPROSZENIU WCZESNEGO KOŃCZENIA NAUKI I POMAGANIE UCZNIOM W POZYTYWNYM ŻYCIU W SZKOLE. DYSKOMFORT, KTÓRY CZĘSTO DOTYKA DZIECI, NIGDY NIE MOŻE BYĆ NIEDOCENIANY, ALE ROZUMIANY I ZWALCZANY ZA POMOCĄ UKIERUNKOWANYCH DZIAŁAŃ, TAKICH JAK WALORYZACJA OSOBY MAJĄCEJ NA CELU ODKUPIENIE JEDNOSTKI, A W KONSEKWENCJI REEDUKACJA PRZEDMIOTU, ABY NAWIĄZAĆ Z NAUCZYCIELAMI DIALOG Z OSOBĄ W CELU ZROZUMIENIA PRZYCZYN DELLINSUCCESSO. W TYM CELU MA NA CELU KONTYNUOWANIE ZAPOBIEGANIA DYSKOMFORTOWI Z POWODU OPUSZCZANIA SZKOŁY W CELU WZMOCNIENIA PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI I D (Polish)
    point in time
    21 August 2022
    0 references
    location (string)
    SANTA MARIA LA CARITÀ
    0 references

    Identifiers

    Italian Unique Project Code
    B25B18000300006
    0 references
     
    Retrieved from "https://linkedopendata.eu/w/index.php?title=Item:Q390565&oldid=34165123"