MATEMATICANDO (Q920386): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item) |
(Set a claim value: summary (P836): Promover a mobilidade escolar dos alunos para promover e assegurar um ritmo de crescimento eficaz, proporcionando condições de aprendizagem diferentes e adequadas para os alunos em dificuldades, permitindo-lhes alcançar os objetivos mínimos de coordenação e comportamento, envolvendo-os em todas as dimensões do desenvolvimento: INTELECTUAL, EMOCIONAL E SOCIAL. ATRAVÉS DA UTILIZAÇÃO DE ESTRATÉGIAS DE RECUPERAÇÃO ADEQUADAS E INDIVIDUALIZADAS, COINCIDEN...) |
||||||
| (3 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||
| Property / summary: FOSTER SCHOOL MOTIVATION FOR PUPILS TO PROMOTE AND ENSURE AN EFFECTIVE GROWTH PATH, PROVIDING DIVERSE AND APPROPRIATE LEARNING CONDITIONS FOR STUDENTS IN DISTRESS, ENABLING THEM TO ACHIEVE THE MINIMUM COGNITIVE AND BEHAVIOURAL GOALS, INVOLVING THEM IN ALL DIMENSIONS OF DEVELOPMENT: INTELLECTUAL, EMOTIONAL AND SOCIAL. THROUGH THE USE OF APPROPRIATE AND INDIVIDUALISED RECOVERY STRATEGIES, COINCIDENT WITH ADDITIONAL TEACHERS AND ADDITIONAL TEACHERS DURING THE TEACHING TIME, THE CREATION OF STUDENT STUDY GROUPS, THE USE OF COOPERATIVE LEARNING TECHNIQUES, THE USE OF NEW TECHNOLOGIES TO SUPPORT THE TEACHING, EXERCISES FOR SKILLS DEVELOPMENT. THE PROJECT AIMS TO FACILITATE THE LEARNING PROCESS AND FOSTER SUCCESS AT SCHOOL, TO RECOVER COGNITIVE DEFICIENCIES AND TO IMPLEMENT THE SKILLS LOGICO-MATEMATHE, STRENGTHENING PUPILS A POSITIVE ATTITUDE TOWARDS MATHS. (English) / qualifier | |||||||
readability score: 0.0998374656857071
| |||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||
Promover a mobilidade escolar dos alunos para promover e assegurar um ritmo de crescimento eficaz, proporcionando condições de aprendizagem diferentes e adequadas para os alunos em dificuldades, permitindo-lhes alcançar os objetivos mínimos de coordenação e comportamento, envolvendo-os em todas as dimensões do desenvolvimento: INTELECTUAL, EMOCIONAL E SOCIAL. ATRAVÉS DA UTILIZAÇÃO DE ESTRATÉGIAS DE RECUPERAÇÃO ADEQUADAS E INDIVIDUALIZADAS, COINCIDENTES COM PROFESSORES ADICIONAIS E PROFESSORES ADICIONAIS DURANTE O TEMPO DE ENSINO, A CRIAÇÃO DE GRUPOS DE ESTUDO DE ESTUDO, A UTILIZAÇÃO DE TÉCNICAS DE APRENDIZAGEM COOPERATIVAS, A UTILIZAÇÃO DE NOVAS TECNOLOGIAS PARA APOIAR O ENSINO, EXERCÍCIOS PARA O DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS. O PROJECTO tem por objectivo FACILITAR O PROCESSO DE APRENDIZAGEM E AUMENTAR O SUCESSO NA ESCOLA, RECUPERAR AS DEFICIÊNCIAS COGNITIVAS E APLICAR AS COMPETÊNCIAS LOGICO-MATEMATHE, REFORÇANDO A ATITUDE POSITIVA EM RELAÇÃO À MATÉRIA. (Portuguese) | |||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Neoneli / rank | |||||||
Normal rank | |||||||
| Property / Call for proposal | |||||||
| Property / Call for proposal: Avviso Tutti a lscol@ anni scolastici 2018/2019 - 2019/2020 / rank | |||||||
Normal rank | |||||||
Latest revision as of 15:56, 13 October 2024
Project Q920386 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | MATEMATICANDO |
Project Q920386 in Italy |
Statements
12,940.0 Euro
0 references
25,880.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
1 October 2018
0 references
16 May 2019
0 references
31 August 2019
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO SENORBI'
0 references
FAVORIRE LA MOTIVAZIONE SCOLASTICA DEGLI ALUNNI PER PROMUOVERE E GARANTIRE UN EFFETTIVO PERCORSO DI CRESCITA, OFFRENDO CONDIZIONI DI APPRENDIMENTO DIVERSIFICATE ED ADEGUATE AGLI STUDENTI IN CONDIZIONE DI DISAGIO, CONSENTENDO LORO IL RAGGIUNGIMENTO DEGLI OBIETTIVI MINIMI COGNITIVI E COMPORTAMENTALI, COINVOLGENDOLI IN TUTTE LE DIMENSIONI DELLO SVILUPPO: INTELLETTIVO, AFFETTIVO E SOCIALE. ATTRAVERSO L'UTILIZZO DI STRATEGIE DI RECUPERO IDONEE ED INDIVIDUALIZZATE, COMPRESENZA TRA INSEGNANTI ORDINARI E INSEGNANTI AGGIUNTIVI DURANTE L'ORA DI LEZIONE, CREAZIONE DI GRUPPI DI STUDIO DI STUDENTI, UTILIZZO DI TECNICHE DI APPRENDIMENTO COOPERATIVO, UTILIZZO DI NUOVE TECNOLOGIE A SUPPORTO DELL'INSEGNAMENTO, ESERCITAZIONI PER LO ALLO SVILUPPO DELLE COMPETENZE. IL PROGETTO MIRA A FACILITARE IL PROCESSO DI APPRENDIMENTO E FAVORIRE IL SUCCESSO SCOLASTICO, RECUPERARE CARENZE COGNITIVE ED IMPLEMENTARE LE COMPETENZE LOGICO-MATEMATICHE, RAFFORZANDO NEGLI ALUNNI UN ATTEGGIAMENTO POSITIVO VERSO LA MATEMATICA, (Italian)
0 references
FOSTER SCHOOL MOTIVATION FOR PUPILS TO PROMOTE AND ENSURE AN EFFECTIVE GROWTH PATH, PROVIDING DIVERSE AND APPROPRIATE LEARNING CONDITIONS FOR STUDENTS IN DISTRESS, ENABLING THEM TO ACHIEVE THE MINIMUM COGNITIVE AND BEHAVIOURAL GOALS, INVOLVING THEM IN ALL DIMENSIONS OF DEVELOPMENT: INTELLECTUAL, EMOTIONAL AND SOCIAL. THROUGH THE USE OF APPROPRIATE AND INDIVIDUALISED RECOVERY STRATEGIES, COINCIDENT WITH ADDITIONAL TEACHERS AND ADDITIONAL TEACHERS DURING THE TEACHING TIME, THE CREATION OF STUDENT STUDY GROUPS, THE USE OF COOPERATIVE LEARNING TECHNIQUES, THE USE OF NEW TECHNOLOGIES TO SUPPORT THE TEACHING, EXERCISES FOR SKILLS DEVELOPMENT. THE PROJECT AIMS TO FACILITATE THE LEARNING PROCESS AND FOSTER SUCCESS AT SCHOOL, TO RECOVER COGNITIVE DEFICIENCIES AND TO IMPLEMENT THE SKILLS LOGICO-MATEMATHE, STRENGTHENING PUPILS A POSITIVE ATTITUDE TOWARDS MATHS. (English)
0.0998374656857071
0 references
PROMOUVOIR LA MOTIVATION SCOLAIRE DES ÉLÈVES À PROMOUVOIR ET À ASSURER UN PARCOURS DE CROISSANCE EFFICACE, EN OFFRANT DES CONDITIONS D’APPRENTISSAGE DIFFÉRENTES ET ADAPTÉES AUX ÉLÈVES MALAISES, LEUR PERMETTANT D’ATTEINDRE LES OBJECTIFS COGNITIFS ET COMPORTEMENTAUX MINIMAUX, EN LES ASSOCIANT À TOUTES LES DIMENSIONS DU DÉVELOPPEMENT: INTELLECTUEL, AFFECTIF ET SOCIAL. PAR L’UTILISATION DE STRATÉGIES DE RÉTABLISSEMENT ADAPTÉES ET INDIVIDUALISÉES, Y COMPRIS ENTRE LES ENSEIGNANTS ORDINAIRES ET LES ENSEIGNANTS SUPPLÉMENTAIRES PENDANT LA CLASSE, LA CRÉATION DE GROUPES D’ÉTUDE D’ÉTUDIANTS, L’UTILISATION DE TECHNIQUES D’APPRENTISSAGE COOPÉRATIF, L’UTILISATION DE NOUVELLES TECHNOLOGIES POUR SOUTENIR L’ENSEIGNEMENT, DES EXERCICES POUR LE DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES. LE PROJET VISE À FACILITER LE PROCESSUS D’APPRENTISSAGE ET À PROMOUVOIR LA RÉUSSITE SCOLAIRE, À RÉCUPÉRER LES DÉFICIENCES COGNITIVES ET À METTRE EN ŒUVRE DES COMPÉTENCES LOGIQUES-MATHÉMATIQUES, RENFORÇANT AINSI UNE ATTITUDE POSITIVE À L’ÉGARD DES MATHÉMATIQUES CHEZ LES ÉLÈVES. (French)
10 December 2021
0 references
FÖRDERUNG DER SCHULISCHEN MOTIVATION DER SCHÜLER, EINEN WIRKSAMEN WACHSTUMSPFAD ZU FÖRDERN UND ZU GEWÄHRLEISTEN, UNTERSCHIEDLICHE LERNBEDINGUNGEN ANZUBIETEN UND DEN SCHÜLERN EINE ANPASSUNG AN DIE UNBEHAGEN ZU ERMÖGLICHEN, DAMIT SIE DIE KOGNITIVEN UND VERHALTENSBEZOGENEN MINDESTZIELE ERREICHEN KÖNNEN, WOBEI SIE IN ALLE ENTWICKLUNGSDIMENSIONEN EINBEZOGEN WERDEN: INTELLEKTUELL, AFFEKTIV UND SOZIAL. DURCH DEN EINSATZ GEEIGNETER UND INDIVIDUALISIERTER WIEDERHERSTELLUNGSSTRATEGIEN, EINSCHLIESSLICH ZWISCHEN NORMALEN LEHRERN UND ZUSÄTZLICHEN LEHRERN WÄHREND DER UNTERRICHTSZEIT, SCHAFFUNG VON STUDENTEN-STUDIENGRUPPEN, NUTZUNG KOOPERATIVER LERNTECHNIKEN, NUTZUNG NEUER TECHNOLOGIEN ZUR UNTERSTÜTZUNG DES UNTERRICHTS, ÜBUNGEN FÜR DIE ENTWICKLUNG VON FÄHIGKEITEN. DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DEN LERNPROZESS ZU ERLEICHTERN UND DEN SCHULERFOLG ZU FÖRDERN, KOGNITIVE MÄNGEL ZU BESEITIGEN UND LOGISCH-MATHEMATISCHE FÄHIGKEITEN UMZUSETZEN UND EINE POSITIVE EINSTELLUNG ZUR MATHEMATIK IN DEN SCHÜLERN ZU STÄRKEN. (German)
20 December 2021
0 references
BEVORDEREN VAN DE MOTIVATIE VAN LEERLINGEN OM EEN EFFECTIEF GROEIPAD TE BEVORDEREN EN TE WAARBORGEN, WAARBIJ VERSCHILLENDE LEEROMSTANDIGHEDEN WORDEN GEBODEN EN AANGEPAST AAN ONGEMAKKELIJKE STUDENTEN, ZODAT ZIJ DE MINIMALE COGNITIEVE EN GEDRAGSDOELSTELLINGEN KUNNEN BEREIKEN EN HEN BETREKKEN BIJ ALLE DIMENSIES VAN ONTWIKKELING: INTELLECTUEEL, AFFECTIEF EN SOCIAAL. DOOR HET GEBRUIK VAN GESCHIKTE EN GEÏNDIVIDUALISEERDE HERSTELSTRATEGIEËN, ONDER MEER TUSSEN GEWONE LEERKRACHTEN EN EXTRA LERAREN TIJDENS DE KLAS, DE OPRICHTING VAN STUDIEGROEPEN VOOR STUDENTEN, HET GEBRUIK VAN COÖPERATIEVE LEERTECHNIEKEN, HET GEBRUIK VAN NIEUWE TECHNOLOGIEËN TER ONDERSTEUNING VAN HET ONDERWIJS, OEFENINGEN VOOR DE ONTWIKKELING VAN VAARDIGHEDEN. HET PROJECT HEEFT TOT DOEL HET LEERPROCES TE VERGEMAKKELIJKEN EN SCHOOLSUCCES TE BEVORDEREN, COGNITIEVE TEKORTKOMINGEN TE HERSTELLEN EN LOGISCHE WISKUNDIGE VAARDIGHEDEN UIT TE VOEREN, EN ZO EEN POSITIEVE HOUDING TEN OPZICHTE VAN WISKUNDE BIJ LEERLINGEN TE VERSTERKEN. (Dutch)
12 January 2022
0 references
PROMOVER LA MOTIVACIÓN ESCOLAR DE LOS ALUMNOS PARA PROMOVER Y GARANTIZAR UN CAMINO EFECTIVO DE CRECIMIENTO, OFRECIENDO DIFERENTES CONDICIONES DE APRENDIZAJE Y ADAPTADAS A LOS ESTUDIANTES DE INQUIETUD, PERMITIÉNDOLES ALCANZAR LOS OBJETIVOS COGNITIVOS Y CONDUCTUALES MÍNIMOS, INVOLUCRÁNDOLOS EN TODAS LAS DIMENSIONES DEL DESARROLLO: INTELECTUAL, AFECTIVA Y SOCIAL. MEDIANTE EL USO DE ESTRATEGIAS DE RECUPERACIÓN ADECUADAS E INDIVIDUALIZADAS, INCLUSO ENTRE PROFESORES ORDINARIOS Y PROFESORES ADICIONALES DURANTE LA CLASE, LA CREACIÓN DE GRUPOS DE ESTUDIO DE ESTUDIANTES, EL USO DE TÉCNICAS DE APRENDIZAJE COOPERATIVOS, EL USO DE NUEVAS TECNOLOGÍAS PARA APOYAR LA ENSEÑANZA, EJERCICIOS PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES. EL PROYECTO TIENE POR OBJETO FACILITAR EL PROCESO DE APRENDIZAJE Y PROMOVER EL ÉXITO ESCOLAR, RECUPERAR LAS DEFICIENCIAS COGNITIVAS Y APLICAR HABILIDADES LÓGICO-MATEMÁTICAS, REFORZANDO UNA ACTITUD POSITIVA HACIA LAS MATEMÁTICAS EN LOS ALUMNOS. (Spanish)
29 January 2022
0 references
FREMME SKOLENS MOTIVATION FOR ELEVER TIL AT FREMME OG SIKRE EN EFFEKTIV VÆKSTVEJ VED AT SKABE FORSKELLIGARTEDE OG PASSENDE LÆRINGSBETINGELSER FOR ELEVER I NØD, DER SÆTTER DEM I STAND TIL AT NÅ DE KOGNITIVE OG ADFÆRDSMÆSSIGE MINIMUMSMÅL, DER INDDRAGER DEM I ALLE UDVIKLINGSDIMENSIONER: INTELLEKTUEL, FØLELSESMÆSSIG OG SOCIAL. GENNEM ANVENDELSE AF PASSENDE OG INDIVIDUALISEREDE GENOPRETNINGSSTRATEGIER, DER FALDER SAMMEN MED YDERLIGERE LÆRERE OG YDERLIGERE LÆRERE I UNDERVISNINGSTIDEN, OPRETTELSE AF STUDIEGRUPPER, ANVENDELSE AF SAMARBEJDSBASEREDE LÆRINGSTEKNIKKER, ANVENDELSE AF NYE TEKNOLOGIER TIL STØTTE FOR UNDERVISNINGEN OG ØVELSER TIL UDVIKLING AF FÆRDIGHEDER. PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT LETTE LÆRINGSPROCESSEN OG FREMME SUCCES I SKOLEN, GENOPRETTE KOGNITIVE MANGLER OG GENNEMFØRE FÆRDIGHEDERNE LOGICO-MATEMATHE, HVILKET STYRKER ELEVERNES POSITIVE HOLDNING TIL MATEMATIK. (Danish)
26 July 2022
0 references
ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΟΥΝ ΤΑ ΣΧΟΛΙΚΆ ΚΊΝΗΤΡΑ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΏΣΤΕ ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΔΙΑΣΦΑΛΊΣΟΥΝ ΜΙΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΉ ΠΟΡΕΊΑ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ, ΠΑΡΈΧΟΝΤΑΣ ΠΟΙΚΊΛΕΣ ΚΑΙ ΚΑΤΆΛΛΗΛΕΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΈΣ ΣΥΝΘΉΚΕΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΒΡΊΣΚΟΝΤΑΙ ΣΕ ΚΊΝΔΥΝΟ, ΠΑΡΈΧΟΝΤΆΣ ΤΟΥΣ ΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΝΑ ΕΠΙΤΎΧΟΥΝ ΤΟΥΣ ΕΛΆΧΙΣΤΟΥΣ ΓΝΩΣΤΙΚΟΎΣ ΚΑΙ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΙΚΟΎΣ ΣΤΌΧΟΥΣ, ΜΕ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΟΥΣ ΣΕ ΌΛΕΣ ΤΙΣ ΔΙΑΣΤΆΣΕΙΣ ΤΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ: ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΉ, ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΉ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ. ΜΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΚΑΤΆΛΛΗΛΩΝ ΚΑΙ ΕΞΑΤΟΜΙΚΕΥΜΈΝΩΝ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΏΝ ΑΝΆΚΑΜΨΗΣ, ΠΟΥ ΣΥΜΠΊΠΤΟΥΝ ΜΕ ΠΡΌΣΘΕΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΚΑΙ ΠΡΌΣΘΕΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΚΑΤΆ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΎ ΧΡΌΝΟΥ, ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΟΜΆΔΩΝ ΜΕΛΈΤΗΣ ΣΠΟΥΔΑΣΤΏΝ, ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΏΝ ΤΕΧΝΙΚΏΝ ΜΆΘΗΣΗΣ, ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΝΈΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ, ΑΣΚΉΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ. ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΔΙΕΥΚΌΛΥΝΣΗ ΤΗΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΉΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ ΚΑΙ Η ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ, Η ΑΠΟΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΓΝΩΣΤΙΚΏΝ ΕΛΛΕΊΨΕΩΝ ΚΑΙ Η ΕΦΑΡΜΟΓΉ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ LOGICO-MATEMATHE, ΕΝΙΣΧΎΟΝΤΑΣ ΤΗ ΘΕΤΙΚΉ ΣΤΆΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΑΠΈΝΑΝΤΙ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ. (Greek)
26 July 2022
0 references
POTICANJE ŠKOLSKE MOTIVACIJE ZA UČENIKE DA PROMIČU I OSIGURAVAJU UČINKOVIT PUT RASTA, PRUŽAJUĆI RAZNOLIKE I ODGOVARAJUĆE UVJETE UČENJA UČENICIMA U NEVOLJI, OMOGUĆUJUĆI IM DA OSTVARE MINIMALNE KOGNITIVNE I BIHEVIORALNE CILJEVE, UZ NJIHOVO UKLJUČIVANJE U SVE DIMENZIJE RAZVOJA: INTELEKTUALNI, EMOCIONALNI I DRUŠTVENI. PRIMJENOM ODGOVARAJUĆIH I INDIVIDUALIZIRANIH STRATEGIJA OPORAVKA, PODUDARAJU SE S DODATNIM NASTAVNICIMA I DODATNIM NASTAVNICIMA TIJEKOM NASTAVE, STVARANJEM STUDENTSKIH STUDIJSKIH SKUPINA, UPOTREBOM SURADNIČKIH TEHNIKA UČENJA, UPOTREBOM NOVIH TEHNOLOGIJA ZA POTPORU POUČAVANJU, VJEŽBAMA ZA RAZVOJ VJEŠTINA. CILJ JE PROJEKTA OLAKŠATI PROCES UČENJA I POTAKNUTI USPJEH U ŠKOLI, OPORAVITI KOGNITIVNE NEDOSTATKE I PROVESTI VJEŠTINE LOGICO-MATEMATHE, JAČAJUĆI UČENIKE POZITIVAN STAV PREMA MATEMATICI. (Croatian)
26 July 2022
0 references
ÎNCURAJAREA MOTIVAȚIEI ȘCOLARE PENTRU CA ELEVII SĂ PROMOVEZE ȘI SĂ ASIGURE O TRAIECTORIE DE CREȘTERE EFICIENTĂ, OFERIND CONDIȚII DE ÎNVĂȚARE DIVERSE ȘI ADECVATE PENTRU ELEVII AFLAȚI ÎN DIFICULTATE, PERMIȚÂNDU-LE SĂ ATINGĂ OBIECTIVELE COGNITIVE ȘI COMPORTAMENTALE MINIME, IMPLICÂNDU-I ÎN TOATE DIMENSIUNILE DEZVOLTĂRII: INTELECTUAL, EMOȚIONAL ȘI SOCIAL. PRIN UTILIZAREA UNOR STRATEGII DE RECUPERARE ADECVATE ȘI INDIVIDUALIZATE, CARE COINCID CU PROFESORI SUPLIMENTARI ȘI PROFESORI SUPLIMENTARI ÎN TIMPUL PREDĂRII, CREAREA DE GRUPURI DE STUDIU STUDENȚEȘTI, UTILIZAREA TEHNICILOR DE ÎNVĂȚARE COOPERATIVĂ, UTILIZAREA NOILOR TEHNOLOGII PENTRU SUSȚINEREA PREDĂRII, EXERCIȚII PENTRU DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR. PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ FACILITEZE PROCESUL DE ÎNVĂȚARE ȘI SĂ PROMOVEZE SUCCESUL LA ȘCOALĂ, SĂ RECUPEREZE DEFICIENȚELE COGNITIVE ȘI SĂ PUNĂ ÎN APLICARE ABILITĂȚILE LOGICO-MATEMATHE, ÎNTĂRIND ELEVII O ATITUDINE POZITIVĂ FAȚĂ DE MATEMATICĂ. (Romanian)
26 July 2022
0 references
PODPOROVAŤ MOTIVÁCIU ŽIAKOV, ABY PODPOROVALI A ZABEZPEČOVALI ÚČINNÝ RAST, POSKYTOVALI ROZMANITÉ A VHODNÉ VZDELÁVACIE PODMIENKY PRE ŠTUDENTOV V NÚDZI, ČO IM UMOŽNÍ DOSIAHNUŤ MINIMÁLNE KOGNITÍVNE A BEHAVIORÁLNE CIELE A ZAPOJIŤ ICH DO VŠETKÝCH DIMENZIÍ ROZVOJA: INTELEKTUÁLNE, EMOCIONÁLNE A SPOLOČENSKÉ. VYUŽÍVANÍM VHODNÝCH A INDIVIDUALIZOVANÝCH STRATÉGIÍ OBNOVY, KTORÉ SA ZHODUJÚ S ĎALŠÍMI UČITEĽMI A ĎALŠÍMI UČITEĽMI POČAS VYUČOVACIEHO ČASU, VYTVÁRANÍM ŠTUDENTSKÝCH ŠTUDIJNÝCH SKUPÍN, VYUŽÍVANÍM KOOPERATÍVNYCH VZDELÁVACÍCH TECHNÍK, VYUŽÍVANÍM NOVÝCH TECHNOLÓGIÍ NA PODPORU VÝUČBY, CVIČENÍM NA ROZVOJ ZRUČNOSTÍ. CIEĽOM PROJEKTU JE UĽAHČIŤ PROCES UČENIA A PODPORIŤ ÚSPECH V ŠKOLE, OBNOVIŤ KOGNITÍVNE NEDOSTATKY A IMPLEMENTOVAŤ ZRUČNOSTI LOGICO-MATEMATHE, ČÍM SA ŽIAKOM POSILNÍ POZITÍVNY POSTOJ K MATEMATIKE. (Slovak)
26 July 2022
0 references
IRAWMU L-MOTIVAZZJONI TAL-ISKOLA GĦALL-ISTUDENTI BIEX JIPPROMWOVU U JIŻGURAW PERKORS TA’ TKABBIR EFFETTIV, FILWAQT LI JIPPROVDU KUNDIZZJONIJIET TA’ TAGĦLIM DIVERSI U XIERQA GĦALL-ISTUDENTI F’DIFFIKULTÀ, LI JIPPERMETTULHOM JILĦQU L-MIRI KONJITTIVI U TA’ MĠIBA MINIMI, LI JINVOLVUHOM FID-DIMENSJONIJIET KOLLHA TAL-IŻVILUPP: INTELLETTWALI, EMOZZJONALI U SOĊJALI. PERMEZZ TAL-UŻU TA’ STRATEĠIJI TA’ RKUPRU XIERQA U INDIVIDWALIZZATI, LI JIKKOINĊIDI MA’ GĦALLIEMA ADDIZZJONALI U GĦALLIEMA ADDIZZJONALI MATUL IL-ĦIN TAT-TAGĦLIM, IL-ĦOLQIEN TA’ GRUPPI TA’ STUDJU TAL-ISTUDENTI, L-UŻU TA’ TEKNIKI TA’ TAGĦLIM KOOPERATTIV, L-UŻU TA’ TEKNOLOĠIJI ĠODDA BIEX JAPPOĠĠAW IT-TAGĦLIM, EŻERĊIZZJI GĦALL-IŻVILUPP TAL-ĦILIET. IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIFFAĊILITA L-PROĊESS TAT-TAGĦLIM U JRAWWEM IS-SUĊĊESS FL-ISKOLA, JIRKUPRA N-NUQQASIJIET KONJITTIVI U JIMPLIMENTA L-ĦILIET LOGICO-MATEMATHE, FILWAQT LI JSAĦĦAĦ LILL-ISTUDENTI ATTITUDNI POŻITTIVA LEJN IL-MATEMATIKA. (Maltese)
26 July 2022
0 references
Promover a mobilidade escolar dos alunos para promover e assegurar um ritmo de crescimento eficaz, proporcionando condições de aprendizagem diferentes e adequadas para os alunos em dificuldades, permitindo-lhes alcançar os objetivos mínimos de coordenação e comportamento, envolvendo-os em todas as dimensões do desenvolvimento: INTELECTUAL, EMOCIONAL E SOCIAL. ATRAVÉS DA UTILIZAÇÃO DE ESTRATÉGIAS DE RECUPERAÇÃO ADEQUADAS E INDIVIDUALIZADAS, COINCIDENTES COM PROFESSORES ADICIONAIS E PROFESSORES ADICIONAIS DURANTE O TEMPO DE ENSINO, A CRIAÇÃO DE GRUPOS DE ESTUDO DE ESTUDO, A UTILIZAÇÃO DE TÉCNICAS DE APRENDIZAGEM COOPERATIVAS, A UTILIZAÇÃO DE NOVAS TECNOLOGIAS PARA APOIAR O ENSINO, EXERCÍCIOS PARA O DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS. O PROJECTO tem por objectivo FACILITAR O PROCESSO DE APRENDIZAGEM E AUMENTAR O SUCESSO NA ESCOLA, RECUPERAR AS DEFICIÊNCIAS COGNITIVAS E APLICAR AS COMPETÊNCIAS LOGICO-MATEMATHE, REFORÇANDO A ATITUDE POSITIVA EM RELAÇÃO À MATÉRIA. (Portuguese)
26 July 2022
0 references
EDISTETÄÄN KOULUMOTIVAATIOTA, JOTTA OPPILAAT VOIVAT EDISTÄÄ JA VARMISTAA TULOKSELLISTA KASVUPOLKUA TARJOAMALLA HÄDÄSSÄ OLEVILLE OPISKELIJOILLE MONIPUOLISET JA ASIANMUKAISET OPPIMISOLOSUHTEET, JOIDEN AVULLA HE VOIVAT SAAVUTTAA KOGNITIIVISET JA KÄYTTÄYTYMISTÄ KOSKEVAT VÄHIMMÄISTAVOITTEET JA OTTAA HEIDÄT MUKAAN KEHITYKSEN KAIKKIIN ULOTTUVUUKSIIN: ÄLYLLINEN, EMOTIONAALINEN JA SOSIAALINEN. KÄYTTÄMÄLLÄ ASIANMUKAISIA JA YKSILÖLLISIÄ ELVYTYSSTRATEGIOITA, JOTKA OSUVAT YHTEEN UUSIEN OPETTAJIEN JA OPETTAJIEN KANSSA OPETUKSEN AIKANA, OPISKELIJOIDEN OPINTORYHMIEN PERUSTAMINEN, YHTEISTOIMINNALLISTEN OPPIMISTEKNIIKOIDEN KÄYTTÖ, OPETUKSEN TUKENA KÄYTETTÄVIEN UUSIEN TEKNOLOGIOIDEN KÄYTTÖ JA TAITOJEN KEHITTÄMISEEN TÄHTÄÄVÄT HARJOITUKSET. HANKKEEN TAVOITTEENA ON HELPOTTAA OPPIMISPROSESSIA JA EDISTÄÄ MENESTYSTÄ KOULUSSA, PALAUTTAA KOGNITIIVISET PUUTTEET JA TOTEUTTAA LOGICO-MATEMATHE-TAITOJA, MIKÄ VAHVISTAA OPPILAIDEN MYÖNTEISTÄ SUHTAUTUMISTA MATEMATIIKKAAN. (Finnish)
26 July 2022
0 references
WSPIERANIE MOTYWACJI UCZNIÓW DO PROMOWANIA I ZAPEWNIENIA SKUTECZNEJ ŚCIEŻKI WZROSTU POPRZEZ ZAPEWNIENIE ZRÓŻNICOWANYCH I ODPOWIEDNICH WARUNKÓW UCZENIA SIĘ DLA UCZNIÓW ZNAJDUJĄCYCH SIĘ W TRUDNEJ SYTUACJI, CO UMOŻLIWI IM OSIĄGNIĘCIE MINIMALNYCH CELÓW POZNAWCZYCH I BEHAWIORALNYCH, ANGAŻUJĄC ICH WE WSZYSTKIE ASPEKTY ROZWOJU: INTELEKTUALNY, EMOCJONALNY I SPOŁECZNY. POPRZEZ STOSOWANIE ODPOWIEDNICH I ZINDYWIDUALIZOWANYCH STRATEGII ODBUDOWY, ZBIEGAJĄCYCH SIĘ Z DODATKOWYMI NAUCZYCIELAMI I DODATKOWYMI NAUCZYCIELAMI W CZASIE NAUCZANIA, TWORZENIE GRUP STUDENCKICH, STOSOWANIE TECHNIK UCZENIA SIĘ OPARTEGO NA WSPÓŁPRACY, WYKORZYSTANIE NOWYCH TECHNOLOGII DO WSPIERANIA NAUCZANIA, ĆWICZENIA NA RZECZ ROZWOJU UMIEJĘTNOŚCI. PROJEKT MA NA CELU UŁATWIENIE PROCESU UCZENIA SIĘ I WSPIERANIE SUKCESU W SZKOLE, ODZYSKANIE NIEDOBORÓW POZNAWCZYCH I WDROŻENIE UMIEJĘTNOŚCI LOGICO-MATEMATHE, WZMACNIAJĄC POZYTYWNE NASTAWIENIE UCZNIÓW DO MATEMATYKI. (Polish)
26 July 2022
0 references
SPODBUJANJE ŠOLSKE MOTIVACIJE UČENCEV ZA SPODBUJANJE IN ZAGOTAVLJANJE UČINKOVITE POTI RASTI, ZAGOTAVLJANJE RAZNOLIKIH IN USTREZNIH UČNIH POGOJEV ZA UČENCE V STISKI, KI JIM OMOGOČAJO DOSEGANJE MINIMALNIH KOGNITIVNIH IN VEDENJSKIH CILJEV TER NJIHOVO VKLJUČEVANJE V VSE RAZSEŽNOSTI RAZVOJA: INTELEKTUALNA, ČUSTVENA IN SOCIALNA. Z UPORABO USTREZNIH IN INDIVIDUALIZIRANIH STRATEGIJ OKREVANJA, KI SOVPADAJO Z DODATNIMI UČITELJI IN DODATNIMI UČITELJI V ČASU POUČEVANJA, OBLIKOVANJEM ŠTUDENTSKIH ŠTUDIJSKIH SKUPIN, UPORABO KOOPERATIVNIH UČNIH TEHNIK, UPORABO NOVIH TEHNOLOGIJ ZA PODPORO POUČEVANJU, VAJAMI ZA RAZVOJ SPRETNOSTI. CILJ PROJEKTA JE OLAJŠATI UČNI PROCES IN SPODBUDITI USPEH V ŠOLI, OBNOVITI KOGNITIVNE POMANJKLJIVOSTI IN IZVAJATI SPRETNOSTI LOGICO-MATEMATHE, S ČIMER BI SE OKREPIL POZITIVEN ODNOS UČENCEV DO MATEMATIKE. (Slovenian)
26 July 2022
0 references
PODPOROVAT MOTIVACI ŽÁKŮ K PODPOŘE A ZAJIŠTĚNÍ ÚČINNÉ CESTY RŮSTU, A TO POSKYTOVÁNÍM ROZMANITÝCH A VHODNÝCH VZDĚLÁVACÍCH PODMÍNEK PRO STUDENTY V NESNÁZÍCH, COŽ JIM UMOŽNÍ DOSÁHNOUT MINIMÁLNÍCH KOGNITIVNÍCH A BEHAVIORÁLNÍCH CÍLŮ A ZAPOJIT JE DO VŠECH DIMENZÍ ROZVOJE: INTELEKTUÁLNÍ, EMOCIONÁLNÍ A SOCIÁLNÍ. VYUŽÍVÁNÍM VHODNÝCH A INDIVIDUALIZOVANÝCH STRATEGIÍ OBNOVY, KTERÉ SE SHODUJÍ S DALŠÍMI UČITELI A DALŠÍMI UČITELI BĚHEM DOBY VÝUKY, VYTVÁŘENÍM STUDIJNÍCH SKUPIN STUDENTŮ, VYUŽÍVÁNÍM KOOPERATIVNÍCH VÝUKOVÝCH TECHNIK, VYUŽÍVÁNÍM NOVÝCH TECHNOLOGIÍ NA PODPORU VÝUKY, CVIČENÍM PRO ROZVOJ DOVEDNOSTÍ. CÍLEM PROJEKTU JE USNADNIT PROCES UČENÍ A PODPOŘIT ÚSPĚCH VE ŠKOLE, OBNOVIT KOGNITIVNÍ NEDOSTATKY A REALIZOVAT DOVEDNOSTI LOGICO-MATEMATHE, POSÍLIT POZITIVNÍ POSTOJ ŽÁKŮ K MATEMATICE. (Czech)
26 July 2022
0 references
SKATINTI MOKINIŲ MOTYVACIJĄ MOKYKLOJE SKATINTI IR UŽTIKRINTI VEIKSMINGĄ AUGIMO KELIĄ, SUDARANT ĮVAIRIAS IR TINKAMAS MOKYMOSI SĄLYGAS SUNKUMŲ PATIRIANTIEMS MOKSLEIVIAMS, KAD JIE GALĖTŲ PASIEKTI BŪTINIAUSIUS KOGNITYVINIUS IR ELGESIO TIKSLUS, ĮTRAUKDAMI JUOS Į VISUS VYSTYMOSI ASPEKTUS: INTELEKTUALUS, EMOCINIS IR SOCIALINIS. NAUDOJANT TINKAMAS IR INDIVIDUALIZUOTAS ATKŪRIMO STRATEGIJAS, MOKYMO METU SUTAMPA SU PAPILDOMAIS MOKYTOJAIS IR PAPILDOMAIS MOKYTOJAIS, STUDENTŲ STUDIJŲ GRUPIŲ KŪRIMU, BENDRADARBIAVIMU GRINDŽIAMO MOKYMOSI METODŲ NAUDOJIMU, NAUJŲ TECHNOLOGIJŲ NAUDOJIMU MOKYMUI REMTI, ĮGŪDŽIŲ UGDYMO PRATYBOMIS. PROJEKTO TIKSLAS – PALENGVINTI MOKYMOSI PROCESĄ IR SKATINTI SĖKMĘ MOKYKLOJE, SUSIGRĄŽINTI KOGNITYVINIUS TRŪKUMUS IR ĮGYVENDINTI ĮGŪDŽIUS LOGIKO-MATEMATHE, STIPRINANT MOKINIŲ TEIGIAMĄ POŽIŪRĮ Į MATEMATIKOS. (Lithuanian)
26 July 2022
0 references
VEICINĀT SKOLĒNU MOTIVĀCIJU SKOLĀS VEICINĀT UN NODROŠINĀT EFEKTĪVU IZAUGSMES CEĻU, NODROŠINOT DAUDZVEIDĪGUS UN PIEMĒROTUS MĀCĪBU APSTĀKĻUS GRŪTĪBĀS NONĀKUŠIEM SKOLĒNIEM, ĻAUJOT VIŅIEM SASNIEGT MINIMĀLOS KOGNITĪVOS UN UZVEDĪBAS MĒRĶUS, IESAISTOT VIŅUS VISĀS ATTĪSTĪBAS DIMENSIJĀS: INTELEKTUĀLAIS, EMOCIONĀLAIS UN SOCIĀLAIS. IZMANTOJOT PIEMĒROTAS UN INDIVIDUALIZĒTAS ATVESEĻOŠANAS STRATĒĢIJAS, MĀCĪBU LAIKĀ SAKRITA AR PAPILDU SKOLOTĀJIEM UN PAPILDU SKOLOTĀJIEM, IZVEIDOJOT STUDENTU MĀCĪBU GRUPAS, IZMANTOJOT SADARBĪBAS MĀCĪBU METODES, IZMANTOJOT JAUNAS TEHNOLOĢIJAS MĀCĪŠANAS ATBALSTAM, VINGRINĀJUMUS PRASMJU ATTĪSTĪŠANAI. PROJEKTA MĒRĶIS IR ATVIEGLOT MĀCĪBU PROCESU UN VEICINĀT PANĀKUMUS SKOLĀ, ATGŪT KOGNITĪVOS TRŪKUMUS UN ĪSTENOT PRASMES LOGICO-MATEMATHE, STIPRINOT SKOLĒNU POZITĪVU ATTIEKSMI PRET MATEMĀTIKU. (Latvian)
26 July 2022
0 references
НАСЪРЧАВАНЕ НА УЧИЛИЩНАТА МОТИВАЦИЯ ЗА УЧЕНИЦИТЕ ДА НАСЪРЧАВАТ И ГАРАНТИРАТ ЕФЕКТИВЕН ПЪТ НА РАСТЕЖ, КАТО ОСИГУРЯВАТ РАЗНООБРАЗНИ И ПОДХОДЯЩИ УСЛОВИЯ ЗА ОБУЧЕНИЕ НА УЧЕНИЦИТЕ В БЕДА, КАТО ИМ ДАВАТ ВЪЗМОЖНОСТ ДА ПОСТИГНАТ МИНИМАЛНИТЕ КОГНИТИВНИ И ПОВЕДЕНЧЕСКИ ЦЕЛИ, КАТО ГИ ВКЛЮЧВАТ ВЪВ ВСИЧКИ ИЗМЕРЕНИЯ НА РАЗВИТИЕТО: ИНТЕЛЕКТУАЛНА, ЕМОЦИОНАЛНА И СОЦИАЛНА. ЧРЕЗ ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ПОДХОДЯЩИ И ИНДИВИДУАЛИЗИРАНИ СТРАТЕГИИ ЗА ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ, СЪВПАДАЩИ С ДОПЪЛНИТЕЛНИ УЧИТЕЛИ И ДОПЪЛНИТЕЛНИ УЧИТЕЛИ ПО ВРЕМЕ НА ПРЕПОДАВАНЕТО, СЪЗДАВАНЕТО НА СТУДЕНТСКИ ПРОУЧВАТЕЛНИ ГРУПИ, ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ТЕХНИКИ ЗА СЪВМЕСТНО УЧЕНЕ, ИЗПОЛЗВАНЕТО НА НОВИ ТЕХНОЛОГИИ В ПОДКРЕПА НА ПРЕПОДАВАНЕТО, УПРАЖНЕНИЯТА ЗА РАЗВИТИЕ НА УМЕНИЯТА. ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА УЛЕСНИ УЧЕБНИЯ ПРОЦЕС И ДА НАСЪРЧИ УСПЕХА В УЧИЛИЩЕ, ДА ВЪЗСТАНОВИ КОГНИТИВНИТЕ НЕДОСТАТЪЦИ И ДА ПРИЛОЖИ УМЕНИЯТА LOGICO-MATEMATHE, КАТО УКРЕПИ ПОЛОЖИТЕЛНОТО ОТНОШЕНИЕ НА УЧЕНИЦИТЕ КЪМ МАТЕМАТИКАТА. (Bulgarian)
26 July 2022
0 references
ÖSZTÖNÖZZÉK A TANULÓK ISKOLAI MOTIVÁCIÓJÁT A HATÉKONY NÖVEKEDÉSI PÁLYA ELŐMOZDÍTÁSÁRA ÉS BIZTOSÍTÁSÁRA, VÁLTOZATOS ÉS MEGFELELŐ TANULÁSI FELTÉTELEKET BIZTOSÍTVA A BAJBA JUTOTT DIÁKOK SZÁMÁRA, LEHETŐVÉ TÉVE SZÁMUKRA, HOGY ELÉRJÉK A MINIMÁLIS KOGNITÍV ÉS VISELKEDÉSI CÉLOKAT, BEVONVA ŐKET A FEJLŐDÉS VALAMENNYI DIMENZIÓJÁBA: INTELLEKTUÁLIS, ÉRZELMI ÉS TÁRSADALMI. MEGFELELŐ ÉS SZEMÉLYRE SZABOTT HELYREÁLLÍTÁSI STRATÉGIÁK ALKALMAZÁSÁVAL, AMELYEK EGYBEESNEK A TANÍTÁSI IDŐ ALATT TOVÁBBI TANÁROKKAL ÉS TOVÁBBI TANÁROKKAL, TANULÓI CSOPORTOKAT HOZNAK LÉTRE, EGYÜTTMŰKÖDŐ TANULÁSI TECHNIKÁKAT ALKALMAZNAK, ÚJ TECHNOLÓGIÁKAT ALKALMAZNAK A TANÍTÁS TÁMOGATÁSÁRA, GYAKORLATOK A KÉSZSÉGFEJLESZTÉSHEZ. A PROJEKT CÉLJA, HOGY MEGKÖNNYÍTSE A TANULÁSI FOLYAMATOT ÉS ELŐSEGÍTSE AZ ISKOLAI SIKERT, HELYREÁLLÍTSA A KOGNITÍV HIÁNYOSSÁGOKAT, ÉS MEGVALÓSÍTSA A LOGICO-MATEMATHE KÉSZSÉGEKET, MEGERŐSÍTVE A TANULÓK POZITÍV HOZZÁÁLLÁSÁT A MATEMATIKÁHOZ. (Hungarian)
26 July 2022
0 references
SPREAGADH SCOILE A CHOTHÚ DO DHALTAÍ CHUN CONAIR ÉIFEACHTACH FÁIS A CHUR CHUN CINN AGUS A CHINNTIÚ, AGUS DÁLAÍ FOGHLAMA ÉAGSÚLA AGUS IOMCHUÍ A CHUR AR FÁIL DO DHALTAÍ ATÁ I GCRUACHÁS, AG CUR AR A GCUMAS NA SPRIOCANNA COGNAÍOCHA AGUS IOMPRAÍOCHTA ÍOSTA A BHAINT AMACH, AGUS IAD A BHEITH PÁIRTEACH I NGACH GNÉ DEN FHORBAIRT: INTLEACHTÚIL, MHOTHÚCHÁNACH AGUS SÓISIALTA. TRÍ ÚSÁID A BHAINT AS STRAITÉISÍ AISGHABHÁLA CUÍ AGUS AONAIR, COMHTHRÁTHACH LE MÚINTEOIRÍ BREISE AGUS MÚINTEOIRÍ BREISE LE LINN AN AMA TEAGAISC, CRUTHÚ GRÚPAÍ STAIDÉIR MAC LÉINN, ÚSÁID TEICNÍCÍ COMHOIBRITHEACHA FOGHLAMA, ÚSÁID TEICNEOLAÍOCHTAÍ NUA CHUN TACÚ LEIS AN TEAGASC, CLEACHTAÍ LE HAGHAIDH FORBAIRT SCILEANNA. TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL AN PRÓISEAS FOGHLAMA A ÉASCÚ AGUS RATH A CHOTHÚ AR SCOIL, EASNAIMH CHOGNAÍOCHA A AISGHABHÁIL AGUS NA SCILEANNA LOGICO-MATEMATHE A CHUR I BHFEIDHM, DEARCADH DEARFACH I LEITH NA MATAMAITICE A NEARTÚ. (Irish)
26 July 2022
0 references
FRÄMJA SKOLMOTIVERING FÖR ELEVER ATT FRÄMJA OCH SÄKERSTÄLLA EN EFFEKTIV TILLVÄXTVÄG, TILLHANDAHÅLLA OLIKA OCH LÄMPLIGA INLÄRNINGSVILLKOR FÖR ELEVER I NÖD SÅ ATT DE KAN UPPNÅ DE KOGNITIVA OCH BETEENDEMÄSSIGA MINIMIMÅLEN OCH INVOLVERA DEM I ALLA UTVECKLINGSDIMENSIONER: INTELLEKTUELL, KÄNSLOMÄSSIG OCH SOCIAL. GENOM ANVÄNDNING AV LÄMPLIGA OCH INDIVIDANPASSADE ÅTERHÄMTNINGSSTRATEGIER, I SAMVERKAN MED YTTERLIGARE LÄRARE OCH YTTERLIGARE LÄRARE UNDER UNDERVISNINGSTIDEN, INRÄTTANDE AV STUDIEGRUPPER FÖR STUDERANDE, ANVÄNDNING AV SAMARBETSTEKNIKER FÖR LÄRANDE, ANVÄNDNING AV NY TEKNIK FÖR ATT STÖDJA UNDERVISNINGEN, ÖVNINGAR FÖR KOMPETENSUTVECKLING. PROJEKTET SYFTAR TILL ATT UNDERLÄTTA INLÄRNINGSPROCESSEN OCH FRÄMJA FRAMGÅNG I SKOLAN, ATT ÅTERSTÄLLA KOGNITIVA BRISTER OCH ATT IMPLEMENTERA FÄRDIGHETERNA LOGICO-MATEMATHE, VILKET STÄRKER ELEVERNAS POSITIVA INSTÄLLNING TILL MATEMATIK. (Swedish)
26 July 2022
0 references
EDENDADA ÕPILASTE MOTIVEERIMIST, ET EDENDADA JA TAGADA TÕHUS KASVUTEE, PAKKUDES HÄDAS OLEVATELE ÕPILASTELE MITMEKESISEID JA ASJAKOHASEID ÕPPIMISTINGIMUSI, VÕIMALDADES NEIL SAAVUTADA MINIMAALSEID KOGNITIIVSEID JA KÄITUMUSLIKKE EESMÄRKE, KAASATES NEID ARENGU KÕIKIDESSE MÕÕTMETESSE: INTELLEKTUAALNE, EMOTSIONAALNE JA SOTSIAALNE. KASUTADES SOBIVAID JA INDIVIDUAALSEID TAASTUMISSTRATEEGIAID, MIS LANGEVAD KOKKU TÄIENDAVATE ÕPETAJATE JA ÕPETAJATEGA ÕPETAMISE AJAL, ÜLIÕPILASTE ÕPPERÜHMADE LOOMISEGA, KOOSTÖÖL PÕHINEVATE ÕPPEMEETODITE KASUTAMISEGA, UUTE TEHNOLOOGIATE KASUTAMISEGA ÕPETAMISE TOETAMISEKS, OSKUSTE ARENDAMISE HARJUTUSTEGA. PROJEKTI EESMÄRK ON HÕLBUSTADA ÕPPEPROTSESSI JA EDENDADA EDU KOOLIS, TAASTADA KOGNITIIVSED PUUDUSED JA RAKENDADA OSKUSI LOGICO-MATEMATHE, TUGEVDADES ÕPILASTE POSITIIVSET SUHTUMIST MATEMAATIKASSE. (Estonian)
26 July 2022
0 references
24 April 2023
0 references
SARDEGNA
0 references
Identifiers
C43I18000200002
0 references