EVERYONE IN THE GAME (Q4954587): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in en) |
(Added qualifier: readability score (P590521): 0.0710084275888142) |
||||||
| (3 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||
| Property / summary: THE PROJECT ALL AT STAKE IS A MOTOR AND SPORTS EDUCATION PROJECT IN PRIMARY SCHOOL AIMING A1. CONTRIBUTE THROUGH AN ADEQUATE EDUCATION TO THE MOVEMENT TO THE INTEGRAL FORMATION OF THE PERSON 2. IT AIMS TO STIMULATE THE CONCEPTS OF FAIR PLAY AND RESPECT THE OPPONENT AND REGOLE3. OFFER PATHS THAT ALLOW EVERYONE TO ORIENT THEMSELVES AND CHOOSE SPORT ACTIVITY MORE APPROPRIATE TO THEIR NEEDS AND INTERESTS IN ORDER TO KEEP ALIVE THE MOTIVATION TO SPORT, ALSO LAYING THE FOUNDATIONS FOR THE ASSUMPTION OF CORRECT LIFESTYLES. THROUGH A SHARED AND INTEGRATED DESIGN THAT MOVES FROM THE GAME AND AN ORGANIC OFFER OF MOTOR EDUCATION, WE ALSO INTEND TO AVOID THE RISKS OF EARLY SPORTS SPECIALISATION AND PREMATURE ABANDONMENT OF SPORTS ACTIVITIES DUE TO PSYCHIC AND PHYSICAL OVERLOAD.4.FAR TO BECOME AWARE OF YOUR BODY AND THE VARIOUS PARTS OF IT IN ADDITION TO THEIR RELATIONSHIP WITH TOOLS AND SPACE (English) / qualifier | |||||||
readability score: 0.0710084275888142
| |||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Chiusa Sclafani / rank | |||||||
Normal rank | |||||||
| Property / Call for proposal | |||||||
| Property / Call for proposal: 1047 del 05/02/2018 - FSE - Potenziamento del progetto nazionale "Sport di Classe" per la scuola primaria / rank | |||||||
Normal rank | |||||||
Latest revision as of 12:54, 23 March 2024
Project Q4954587 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | EVERYONE IN THE GAME |
Project Q4954587 in Italy |
Statements
9,509.24 Euro
0 references
15,732.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
1 December 2018
0 references
22 October 2019
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO - I.C. CHIUSA SCLAFANI REINA G.
0 references
IL PROGETTO TUTTI IN GIOCO UN PROGETTO DI EDUCAZIONE MOTORIA E SPORTIVA NELLA SCUOLA PRIMARIA CHE MIRA A1. CONTRIBUIRE ATTRAVERSO UNADEGUATA EDUCAZIONE AL MOVIMENTO ALLA FORMAZIONE INTEGRALE DELLA PERSONA 2. SI PREFIGGE DI STIMOLARE I CONCETTI DI FAIR PLAY E DEL RISPETTO DELLAVVERSARIO E DELLE REGOLE3. OFFRIRE PERCORSI CHE CONSENTANO AD OGNUNO DI ORIENTARSI E SCEGLIERE AUTONOMAMENTE LATTIVITA SPORTIVA PI CONSONA AI PROPRI BISOGNI ED INTERESSI AL FINE DI MANTENERE SEMPRE VIVA LA MOTIVAZIONE ALLO SPORT GETTANDO INOLTRE LE BASI PER LASSUNZIONE DI CORRETTI STILI DI VITA. ATTRAVERSO UNA PROGETTUALITA CONDIVISA ED INTEGRATA CHE MUOVA DAL GIOCO E UNOFFERTA ORGANICA DI EDUCAZIONE MOTORIA SI INTENDONO EVITARE ANCHE I RISCHI DI SPECIALIZZAZIONE SPORTIVA PRECOCE E DI ABBANDONO PREMATURO DELLATTIVITA SPORTIVA PER SOVRACCARICO PSICHICO E FISICO.4.FAR PRENDERE CONOSCENZA DEL PROPRIO CORPO E DELLE VARIE PARTI DI ESSO OLTRE ALLA LORO RELAZIONE RISPETTO AGLI ATTREZZI E ALLO SPAZIO (Italian)
0 references
ПРОЕКТЪТ Е ПРОЕКТ ЗА МОТОРНО И СПОРТНО ОБРАЗОВАНИЕ В НАЧАЛНОТО УЧИЛИЩЕ, НАСОЧЕН КЪМ А1. ДА ДОПРИНЕСЕ ЧРЕЗ АДЕКВАТНО ОБРАЗОВАНИЕ ЗА ДВИЖЕНИЕТО ЗА ИНТЕГРАЛНОТО ФОРМИРАНЕ НА ЛИЦЕТО 2. ТЯ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА СТИМУЛИРА КОНЦЕПЦИИТЕ ЗА ЧЕСТНА ИГРА И УВАЖЕНИЕ КЪМ ПРОТИВНИКА И REGOLE3. ПРЕДЛАГАМЕ ПЪТЕКИ, КОИТО ПОЗВОЛЯВАТ НА ВСЕКИ ДА СЕ ОРИЕНТИРА И ДА ИЗБЕРЕ СПОРТНА ДЕЙНОСТ, КОЯТО Е ПО-ПОДХОДЯЩА ЗА ТЕХНИТЕ НУЖДИ И ИНТЕРЕСИ, ЗА ДА ПОДДЪРЖА ЖИВА МОТИВАЦИЯТА КЪМ СПОРТА, КАТО СЪЩО ТАКА ПОЛАГА ОСНОВИТЕ ЗА ПРИЕМАНЕТО НА ПРАВИЛНИЯ НАЧИН НА ЖИВОТ. ЧРЕЗ СПОДЕЛЕН И ИНТЕГРИРАН ДИЗАЙН, КОЙТО СЕ ДВИЖИ ОТ ИГРАТА И ОРГАНИЧНО ПРЕДЛАГАНЕ НА МОТОРНО ОБРАЗОВАНИЕ, НИЕ СЪЩО ТАКА ВЪЗНАМЕРЯВАМЕ ДА ИЗБЕГНЕМ РИСКОВЕТЕ ОТ РАННА СПОРТНА СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ И ПРЕЖДЕВРЕМЕННО ИЗОСТАВЯНЕ НА СПОРТНИ ДЕЙНОСТИ, ДЪЛЖАЩИ СЕ НА ПСИХИЧЕСКИ И ФИЗИЧЕСКИ OVERLOAD.4.FAR, ЗА ДА ОСЪЗНАЕМ ВАШЕТО ТЯЛО И РАЗЛИЧНИТЕ ЧАСТИ ОТ НЕГО В ДОПЪЛНЕНИЕ КЪМ ВРЪЗКАТА ИМ С ИНСТРУМЕНТИТЕ И ПРОСТРАНСТВОТО. (Bulgarian)
0 references
PROJEKT, KTERÝ JE V SÁZCE, JE MOTORISTICKÝ A SPORTOVNÍ VZDĚLÁVACÍ PROJEKT NA ZÁKLADNÍ ŠKOLE ZAMĚŘENÝ NA A1. PŘISPÍVAT PROSTŘEDNICTVÍM ODPOVÍDAJÍCÍHO VZDĚLÁNÍ K POHYBU K INTEGRÁLNÍ FORMACI OSOBY 2. JEHO CÍLEM JE STIMULOVAT KONCEPT FAIR PLAY A RESPEKTOVAT SOUPEŘE A REGOLE3. NABÍDNĚTE CESTY, KTERÉ KAŽDÉMU UMOŽNÍ ORIENTOVAT SE A VYBRAT SI SPORTOVNÍ AKTIVITY, KTERÉ LÉPE ODPOVÍDAJÍ JEHO POTŘEBÁM A ZÁJMŮM, ABY UDRŽELY PŘI ŽIVOTĚ MOTIVACI KE SPORTU, A TAKÉ POLOŽILY ZÁKLADY PRO PŘEDPOKLAD SPRÁVNÉHO ŽIVOTNÍHO STYLU. PROSTŘEDNICTVÍM SDÍLENÉHO A INTEGROVANÉHO DESIGNU, KTERÝ SE POHYBUJE OD HRY A ORGANICKÉ NABÍDKY MOTORICKÉHO VZDĚLÁVÁNÍ, CHCEME TAKÉ ZABRÁNIT RIZIKŮM RANÉ SPORTOVNÍ SPECIALIZACE A PŘEDČASNÉMU OPUŠTĚNÍ SPORTOVNÍCH AKTIVIT KVŮLI PSYCHICKÉMU A FYZICKÉMU OVERLOAD.4.FAR, ABYCHOM SI UVĚDOMILI SVÉ TĚLO A RŮZNÉ JEHO ČÁSTI KROMĚ JEJICH VZTAHU S NÁSTROJI A PROSTOREM. (Czech)
0 references
PROJEKTET ER ET MOTOR- OG SPORTSUDDANNELSESPROJEKT I GRUNDSKOLEN, DER SIGTER MOD A1. BIDRAGE GENNEM EN PASSENDE UDDANNELSE TIL BEVÆGELSEN TIL DEN INTEGREREDE DANNELSE AF PERSONEN 2. DET HAR TIL FORMÅL AT STIMULERE BEGREBERNE FAIR PLAY OG RESPEKTERE MODSTANDEREN OG REGOLE3. TILBYD STIER, DER GIVER ALLE MULIGHED FOR AT ORIENTERE SIG OG VÆLGE SPORTSAKTIVITET MERE PASSENDE TIL DERES BEHOV OG INTERESSER FOR AT HOLDE MOTIVATIONEN TIL SPORTEN I LIVE, OG OGSÅ LÆGGE FUNDAMENTET FOR ANTAGELSEN AF KORREKT LIVSSTIL. GENNEM ET FÆLLES OG INTEGRERET DESIGN, DER BEVÆGER SIG FRA SPILLET OG ET ORGANISK TILBUD OM MOTORISK UDDANNELSE, HAR VI OGSÅ TIL HENSIGT AT UNDGÅ RISIKOEN FOR TIDLIG SPORTSSPECIALISERING OG FOR TIDLIG OPGIVELSE AF SPORTSAKTIVITETER PÅ GRUND AF PSYKISK OG FYSISK OVERLOAD.4.FAR AT BLIVE OPMÆRKSOM PÅ DIN KROP OG DE FORSKELLIGE DELE AF DET UD OVER DERES FORHOLD TIL VÆRKTØJER OG RUM (Danish)
0 references
BEI DEM PROJEKT GEHT ES UM EIN MOTOR- UND SPORTAUSBILDUNGSPROJEKT IN DER GRUNDSCHULE MIT DEM ZIEL A1. TRAGEN SIE DURCH EINE ANGEMESSENE AUSBILDUNG ZUR BEWEGUNG ZUR INTEGRALEN BILDUNG DER PERSON 2 BEI. ES ZIELT DARAUF AB, DIE KONZEPTE DES FAIRPLAY ZU STIMULIEREN UND DEN GEGNER UND REGOLE3 ZU RESPEKTIEREN. BIETEN SIE WEGE AN, DIE ES JEDEM ERMÖGLICHEN, SICH SELBST ZU ORIENTIEREN UND SPORTAKTIVITÄTEN ZU WÄHLEN, DIE IHREN BEDÜRFNISSEN UND INTERESSEN BESSER ENTSPRECHEN, UM DIE MOTIVATION ZUM SPORT AM LEBEN ZU ERHALTEN, UND LEGEN AUCH DEN GRUNDSTEIN FÜR DIE ANNAHME EINES KORREKTEN LEBENSSTILS. DURCH EIN GEMEINSAMES UND INTEGRIERTES DESIGN, DAS SICH VOM SPIEL ENTFERNT, UND EINEM ORGANISCHEN ANGEBOT DER MOTORISCHEN AUSBILDUNG, BEABSICHTIGEN WIR AUCH, DIE RISIKEN EINER FRÜHEN SPORTSPEZIALISIERUNG UND VORZEITIGER AUFGABE VON SPORTAKTIVITÄTEN AUFGRUND PSYCHISCHER UND PHYSISCHER OVERLOAD.4.FAR ZU VERMEIDEN, UM SICH IHRES KÖRPERS UND DER VERSCHIEDENEN TEILE DAVON ZUSÄTZLICH ZU IHRER BEZIEHUNG ZU WERKZEUGEN UND RAUM BEWUSST ZU WERDEN. (German)
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΟΥ ΔΙΑΚΥΒΕΎΕΤΑΙ ΕΊΝΑΙ ΈΝΑ ΈΡΓΟ ΜΗΧΑΝΙΚΉΣ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΚΉΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΌ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ Α1. ΣΥΜΒΟΛΉ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΚΑΤΆΛΛΗΛΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΣΤΗΝ ΚΊΝΗΣΗ ΣΤΟΝ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΟ ΣΧΗΜΑΤΙΣΜΌ ΤΟΥ ΑΤΌΜΟΥ 2. ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΤΟΝΏΣΕΙ ΤΙΣ ΈΝΝΟΙΕΣ ΤΟΥ ΔΊΚΑΙΟΥ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΎ ΚΑΙ ΝΑ ΣΕΒΑΣΤΕΊ ΤΟΝ ΑΝΤΊΠΑΛΟ ΚΑΙ ΤΗΝ REGOLE3. ΠΡΟΣΦΈΡΟΥΝ ΜΟΝΟΠΆΤΙΑ ΠΟΥ ΕΠΙΤΡΈΠΟΥΝ ΣΕ ΌΛΟΥΣ ΝΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΤΟΎΝ ΚΑΙ ΝΑ ΕΠΙΛΈΞΟΥΝ ΑΘΛΗΤΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΙΟ ΚΑΤΆΛΛΗΛΕΣ ΓΙΑ ΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΚΑΙ ΤΑ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΝΤΆ ΤΟΥΣ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΔΙΑΤΗΡΉΣΟΥΝ ΖΩΝΤΑΝΌ ΤΟ ΚΊΝΗΤΡΟ ΓΙΑ ΤΟΝ ΑΘΛΗΤΙΣΜΌ, ΘΈΤΟΝΤΑΣ ΕΠΊΣΗΣ ΤΑ ΘΕΜΈΛΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΠΌΘΕΣΗ ΤΟΥ ΣΩΣΤΟΎ ΤΡΌΠΟΥ ΖΩΉΣ. ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΈΝΑ ΚΟΙΝΌ ΚΑΙ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΟ ΣΧΕΔΙΑΣΜΌ ΠΟΥ ΚΙΝΕΊΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟ ΠΑΙΧΝΊΔΙ ΚΑΙ ΜΙΑ ΟΡΓΑΝΙΚΉ ΠΡΟΣΦΟΡΆ ΚΙΝΗΤΙΚΉΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ, ΣΚΟΠΕΎΟΥΜΕ ΕΠΊΣΗΣ ΝΑ ΑΠΟΦΎΓΟΥΜΕ ΤΟΥΣ ΚΙΝΔΎΝΟΥΣ ΤΗΣ ΠΡΏΙΜΗΣ ΑΘΛΗΤΙΚΉΣ ΕΞΕΙΔΊΚΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΩΝ ΑΘΛΗΤΙΚΏΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΛΌΓΩ ΤΗΣ ΨΥΧΙΚΉΣ ΚΑΙ ΣΩΜΑΤΙΚΉΣ OVERLOAD.4.FAR ΝΑ ΣΥΝΕΙΔΗΤΟΠΟΙΉΣΟΥΜΕ ΤΟ ΣΏΜΑ ΣΑΣ ΚΑΙ ΤΑ ΔΙΆΦΟΡΑ ΜΈΡΗ ΤΟΥ ΕΚΤΌΣ ΑΠΌ ΤΗ ΣΧΈΣΗ ΤΟΥΣ ΜΕ ΤΑ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΚΑΙ ΤΟ ΧΏΡΟ. (Greek)
0 references
THE PROJECT ALL AT STAKE IS A MOTOR AND SPORTS EDUCATION PROJECT IN PRIMARY SCHOOL AIMING A1. CONTRIBUTE THROUGH AN ADEQUATE EDUCATION TO THE MOVEMENT TO THE INTEGRAL FORMATION OF THE PERSON 2. IT AIMS TO STIMULATE THE CONCEPTS OF FAIR PLAY AND RESPECT THE OPPONENT AND REGOLE3. OFFER PATHS THAT ALLOW EVERYONE TO ORIENT THEMSELVES AND CHOOSE SPORT ACTIVITY MORE APPROPRIATE TO THEIR NEEDS AND INTERESTS IN ORDER TO KEEP ALIVE THE MOTIVATION TO SPORT, ALSO LAYING THE FOUNDATIONS FOR THE ASSUMPTION OF CORRECT LIFESTYLES. THROUGH A SHARED AND INTEGRATED DESIGN THAT MOVES FROM THE GAME AND AN ORGANIC OFFER OF MOTOR EDUCATION, WE ALSO INTEND TO AVOID THE RISKS OF EARLY SPORTS SPECIALISATION AND PREMATURE ABANDONMENT OF SPORTS ACTIVITIES DUE TO PSYCHIC AND PHYSICAL OVERLOAD.4.FAR TO BECOME AWARE OF YOUR BODY AND THE VARIOUS PARTS OF IT IN ADDITION TO THEIR RELATIONSHIP WITH TOOLS AND SPACE (English)
0.0710084275888142
0 references
EL PROYECTO EN JUEGO ES UN PROYECTO DE EDUCACIÓN MOTORA Y DEPORTIVA EN LA ESCUELA PRIMARIA CON EL OBJETIVO DE A1. CONTRIBUIR A TRAVÉS DE UNA EDUCACIÓN ADECUADA AL MOVIMIENTO A LA FORMACIÓN INTEGRAL DE LA PERSONA 2. SU OBJETIVO ES ESTIMULAR LOS CONCEPTOS DE JUEGO LIMPIO Y RESPETAR AL OPONENTE Y REGOLE3. OFRECER CAMINOS QUE PERMITAN A TODOS ORIENTARSE Y ELEGIR ACTIVIDADES DEPORTIVAS MÁS ADECUADAS A SUS NECESIDADES E INTERESES CON EL FIN DE MANTENER VIVA LA MOTIVACIÓN AL DEPORTE, SENTANDO TAMBIÉN LAS BASES PARA LA ASUNCIÓN DE ESTILOS DE VIDA CORRECTOS. A TRAVÉS DE UN DISEÑO COMPARTIDO E INTEGRADO QUE SE MUEVE DESDE EL JUEGO Y UNA OFERTA ORGÁNICA DE EDUCACIÓN MOTORA, TAMBIÉN PRETENDEMOS EVITAR LOS RIESGOS DE ESPECIALIZACIÓN DEPORTIVA TEMPRANA Y ABANDONO PREMATURO DE ACTIVIDADES DEPORTIVAS DEBIDO A OVERLOAD PSÍQUICO Y FÍSICO.4.FAR PARA TOMAR CONCIENCIA DE SU CUERPO Y LAS DIVERSAS PARTES DEL MISMO ADEMÁS DE SU RELACIÓN CON LAS HERRAMIENTAS Y EL ESPACIO (Spanish)
0 references
TEGEMIST ON MOTO- JA SPORDIHARIDUSE PROJEKTIGA ALGKOOLIS, MILLE EESMÄRK ON A1. AIDATA PIISAVA HARIDUSE KAUDU LIIKUMISEL KAASA ISIKU TERVIKLIKULE KUJUNEMISELE 2. SELLE EESMÄRK ON STIMULEERIDA AUSA MÄNGU KONTSEPTSIOONE JA AUSTADA VASTAST JA REGOLE3. PAKKUDA TEED, MIS VÕIMALDAVAD IGAÜHEL ORIENTEERUDA JA VALIDA OMA VAJADUSTELE JA HUVIDELE SOBIVAM SPORDITEGEVUS, ET HOIDA ELUS SPORDI MOTIVATSIOONI, PANNES ALUSE KA ÕIGE ELUSTIILI EELDUSELE. TÄNU JAGATUD JA INTEGREERITUD DISAINILE, MIS LIIGUB MÄNGUST JA ORGAANILISEST MOTOÕPETUSE PAKKUMISEST, KAVATSEME VÄLTIDA KA VARASE SPORDI SPETSIALISEERUMISE RISKE JA SPORDITEGEVUSE ENNEAEGSET LOOBUMIST PSÜÜHILISEST JA FÜÜSILISEST OVERLOAD.4.FAR-IST, ET SAADA TEADLIKUKS TEIE KEHAST JA SELLE ERINEVATEST OSADEST LISAKS NENDE SUHTELE TÖÖRIISTADE JA RUUMIGA. (Estonian)
0 references
KOKO HANKE ON MOOTTORI- JA URHEILUKASVATUSHANKE ALA-ASTEELLA, JONKA TAVOITTEENA ON A1. OSALLISTUMALLA RIITTÄVÄN KOULUTUKSEN AVULLA LIIKKEESEEN HENKILÖN OLENNAISEEN MUODOSTUMISEEN 2. SEN TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ REILUN PELIN KÄSITTEITÄ JA KUNNIOITTAA VASTUSTAJAA JA REGOLE3. TARJOA POLKUJA, JOIDEN AVULLA JOKAINEN VOI ITKEÄ ITSE JA VALITA URHEILUAKTIVITEETTI, JOKA SOPII PAREMMIN HEIDÄN TARPEISIINSA JA ETUIHINSA, JOTTA URHEILUN MOTIVAATIO SÄILYISI HENGISSÄ, JA LUO MYÖS PERUSTAN OIKEIDEN ELÄMÄNTAPOJEN OLETTAMISELLE. YHTEISELLÄ JA INTEGROIDULLA SUUNNITTELULLA, JOKA SIIRTYY PELISTÄ, JA ORGAANISELLA MOOTTORIKOULUTUKSELLA, AIOMME MYÖS VÄLTTÄÄ VARHAISEN URHEILUN ERIKOISTUMISEN JA ENNENAIKAISEN URHEILUTOIMINNAN LOPETTAMISEN PSYYKKISEN JA FYYSISEN OVERLOAD.4.FAR: N VUOKSI, JOTTA VOIMME TUTUSTUA KEHOOSI JA SEN ERI OSIIN SEN LISÄKSI, ETTÄ NE LIITTYVÄT TYÖKALUIHIN JA TILAAN. (Finnish)
0 references
LE PROJET TOUT EN JEU EST UN PROJET D’ÉDUCATION AUTOMOBILE ET SPORTIVE DANS L’ÉCOLE PRIMAIRE VISANT A1. CONTRIBUER PAR UNE ÉDUCATION ADÉQUATE AU MOUVEMENT À LA FORMATION INTÉGRALE DE LA PERSONNE 2. IL VISE À STIMULER LES CONCEPTS DE FAIR-PLAY ET À RESPECTER L’ADVERSAIRE ET REGOLE3. OFFRIR DES CHEMINS QUI PERMETTENT À CHACUN DE S’ORIENTER ET DE CHOISIR UNE ACTIVITÉ SPORTIVE PLUS ADAPTÉE À SES BESOINS ET INTÉRÊTS AFIN DE MAINTENIR EN VIE LA MOTIVATION DU SPORT, EN JETANT ÉGALEMENT LES BASES DE L’HYPOTHÈSE D’UN MODE DE VIE CORRECT. A TRAVERS UN DESIGN PARTAGÉ ET INTÉGRÉ QUI SE DÉPLACE DU JEU ET UNE OFFRE ORGANIQUE D’ÉDUCATION MOTRICE, NOUS AVONS ÉGALEMENT L’INTENTION D’ÉVITER LES RISQUES DE SPÉCIALISATION SPORTIVE PRÉCOCE ET D’ABANDON PRÉMATURÉ DES ACTIVITÉS SPORTIVES DUES À L’OVERLOAD PSYCHIQUE ET PHYSIQUE.4.FAR POUR PRENDRE CONSCIENCE DE VOTRE CORPS ET DES DIFFÉRENTES PARTIES DE CELUI-CI EN PLUS DE LEUR RELATION AVEC LES OUTILS ET L’ESPACE (French)
0 references
IS TIONSCADAL MÓTAROIDEACHAIS AGUS SPÓIRT SA BHUNSCOIL É AN TIONSCADAL GO LÉIR ATÁ I GCEIST AGUS É MAR AIDHM AIGE A1 A BHAINT AMACH. CUR TRÍ OIDEACHAS LEORDHÓTHANACH LEIS AN NGLUAISEACHT LE FOIRMIÚ LÁRNACH AN DUINE 2. TÁ SÉ MAR AIDHM AIGE NA COINCHEAPA A BHAINEANN LE COTHROM NA FÉINNE A SPREAGADH AGUS AN COMHRAIC AGUS REGOLE3 A URRAMÚ. COSÁIN A THAIRISCINT A LIGEANN DO GACH DUINE IAD FÉIN A ORIENT FÉIN AGUS GNÍOMHAÍOCHT SPÓIRT A ROGHNÚ ATÁ NÍOS OIRIÚNAÍ DÁ RIACHTANAIS AGUS DÁ LEASANNA D’FHONN AN SPREAGADH DON SPÓRT A CHOINNEÁIL BEO, CHOMH MAITH LEIS AN DÚSHRAITH A LEAGAN SÍOS CHUN GLACADH LE STÍLEANNA MAIREACHTÁLA CEARTA. TRÍ DHEARADH COMHROINNTE AGUS COMHTHÁITE A GHLUAISEANN ÓN GCLUICHE AGUS TAIRISCINT ORGÁNACH AR MHÓTAROIDEACHAS, TÁ SÉ BEARTAITHE AGAINN FREISIN NA RIOSCAÍ A BHAINEANN LE SPEISIALTÓIREACHT LUATH SPÓIRT AGUS TRÉIGEAN ROIMH AM GNÍOMHAÍOCHTAÍ SPÓIRT MAR GHEALL AR OVERLOAD.4.FAR SÍCEACH AGUS FISICIÚIL A BHEITH AR AN EOLAS FAOI DO CHORP AGUS NA CODANNA ÉAGSÚLA DE CHOMH MAITH LENA GCAIDREAMH LE HUIRLISÍ AGUS SPÁS (Irish)
0 references
PROJEKT JE SVE U PITANJU PROJEKT MOTORIČKOG I SPORTSKOG OBRAZOVANJA U OSNOVNOJ ŠKOLI S CILJEM A1. DOPRINIJETI KROZ ODGOVARAJUĆE OBRAZOVANJE POKRETU DO INTEGRALNOG FORMIRANJA OSOBE 2. CILJ MU JE POTAKNUTI KONCEPTE FAIR PLAYA I POŠTIVATI PROTIVNIKA I REGOLE3. PONUDITE STAZE KOJE OMOGUĆUJU SVIMA DA SE ORIJENTIRAJU I ODABERU SPORTSKU AKTIVNOST PRIMJERENIJU NJIHOVIM POTREBAMA I INTERESIMA KAKO BI SE ODRŽALA MOTIVACIJA ZA SPORT, TAKOĐER POSTAVLJAJUĆI TEMELJE ZA PRETPOSTAVKU ISPRAVNOG NAČINA ŽIVOTA. ZAJEDNIČKIM I INTEGRIRANIM DIZAJNOM KOJI SE ODMIČE IZ IGRE I ORGANSKOM PONUDOM MOTORIČKE EDUKACIJE, TAKOĐER NAMJERAVAMO IZBJEĆI RIZIKE RANE SPORTSKE SPECIJALIZACIJE I PRIJEVREMENOG NAPUŠTANJA SPORTSKIH AKTIVNOSTI ZBOG PSIHIČKIH I FIZIČKIH OVERLOAD.4.FAR KAKO BISMO POSTALI SVJESNI SVOG TIJELA I RAZLIČITIH DIJELOVA UZ NJIHOV ODNOS S ALATIMA I PROSTOROM. (Croatian)
0 references
A PROJEKT EGY MOTOR- ÉS SPORTOKTATÁSI PROJEKT AZ ÁLTALÁNOS ISKOLÁBAN, AMELYNEK CÉLJA AZ A1. MEGFELELŐ OKTATÁSON KERESZTÜL JÁRULJON HOZZÁ A SZEMÉLY INTEGRÁLT FORMÁCIÓJÁHOZ VALÓ MOZGÁSHOZ 2. CÉLJA, HOGY ÖSZTÖNÖZZE A TISZTESSÉGES JÁTÉK FOGALMÁT, ÉS TISZTELJE AZ ELLENFELET ÉS A REGOLE3-AT. OLYAN UTAKAT KÍNÁL, AMELYEK LEHETŐVÉ TESZIK, HOGY MINDENKI TÁJÉKOZÓDJON, ÉS AZ IGÉNYEIKNEK ÉS ÉRDEKLŐDÉSÉNEK MEGFELELŐBB SPORTTEVÉKENYSÉGET VÁLASSZON ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY ÉLETBEN TARTSA A SPORT MOTIVÁCIÓJÁT, LEFEKTETVE A HELYES ÉLETMÓD FELTÉTELEZÉSÉNEK ALAPJAIT IS. A KÖZÖS ÉS INTEGRÁLT KIALAKÍTÁSSAL, AMELY ELMOZDUL A JÁTÉKTÓL ÉS A MOTOROS OKTATÁS SZERVES KÍNÁLATÁTÓL, ELKERÜLJÜK A KORAI SPORTSZAKOSODÁS ÉS A SPORTTEVÉKENYSÉGEK IDŐ ELŐTTI ELHAGYÁSÁNAK KOCKÁZATÁT A PSZICHIKAI ÉS FIZIKAI OVERLOAD.4.FAR MIATT, HOGY TUDATÁBAN LEGYÜNK A TESTEDNEK ÉS ANNAK KÜLÖNBÖZŐ RÉSZEINEK, VALAMINT A SZERSZÁMOKKAL ÉS A TÉRREL VALÓ KAPCSOLATUKNAK. (Hungarian)
0 references
ŠIS PROJEKTAS YRA AUTOMOBILIŲ IR SPORTO ŠVIETIMO PROJEKTAS PRADINĖJE MOKYKLOJE, KURIO TIKSLAS – A1. PER TINKAMĄ ŠVIETIMĄ PRISIDĖTI PRIE JUDĖJIMO Į INTEGRALŲ ASMENS FORMAVIMĄSI 2. JUO SIEKIAMA SKATINTI SĄŽININGO ŽAIDIMO SĄVOKAS IR GERBTI OPONENTĄ BEI REGOLE3. SIŪLOME KELIUS, KURIE LEIDŽIA KIEKVIENAM ORIENTUOTIS Į SAVE IR PASIRINKTI SPORTINĘ VEIKLĄ, LABIAU ATITINKANČIĄ JŲ POREIKIUS IR INTERESUS, SIEKIANT IŠLAIKYTI GYVĄ MOTYVACIJĄ SPORTUOTI, TAIP PAT PADĖTI PAGRINDUS TEISINGO GYVENIMO BŪDO PRIELAIDAI. PER BENDRĄ IR INTEGRUOTĄ DIZAINĄ, KURIS JUDA NUO ŽAIDIMO IR ORGANINIS MOTORINIO UGDYMO PASIŪLYMAS, MES TAIP PAT KETINAME IŠVENGTI ANKSTYVOS SPORTO SPECIALIZACIJOS IR PRIEŠLAIKINIO SPORTO VEIKLOS ATSISAKYMO DĖL PSICHINĖS IR FIZINĖS OVERLOAD.4.FAR, KAD SUŽINOTUME APIE SAVO KŪNĄ IR ĮVAIRIAS JO DALIS, BE JŲ RYŠIO SU ĮRANKIAIS IR ERDVE. (Lithuanian)
0 references
ŠIS PROJEKTS IR MEHĀNISKO UN SPORTA IZGLĪTĪBAS PROJEKTS PAMATSKOLĀ, KURA MĒRĶIS IR A1. AR ATBILSTOŠAS IZGLĪTĪBAS PALĪDZĪBU VEICINĀT KUSTĪBU, LAI NEATŅEMAMU 2. PERSONAS VEIDOŠANOS. TĀ MĒRĶIS IR STIMULĒT GODĪGAS SPĒLES JĒDZIENUS UN RESPEKTĒT PRETINIEKU UN REGOLE3. PIEDĀVĀ CEĻUS, KAS ĻAUJ IKVIENAM ORIENTĒTIES UN IZVĒLĒTIES SAVĀM VAJADZĪBĀM UN INTERESĒM ATBILSTOŠĀKU SPORTA AKTIVITĀTI, LAI SAGLABĀTU SPORTA MOTIVĀCIJU, KĀ ARĪ LIKTU PAMATUS PAREIZA DZĪVESVEIDA PIEŅĒMUMAM. IZMANTOJOT KOPĪGU UN INTEGRĒTU DIZAINU, KAS VIRZĀS NO SPĒLES UN ORGANISKU MOTORA IZGLĪTĪBAS PIEDĀVĀJUMU, MĒS ARĪ PLĀNOJAM IZVAIRĪTIES NO RISKIEM, KAS SAISTĪTI AR AGRĪNU SPORTA SPECIALIZĀCIJU UN PRIEKŠLAICĪGU ATTEIKŠANOS NO SPORTA AKTIVITĀTĒM PSIHISKĀS UN FIZISKĀS OVERLOAD.4.FAR DĒĻ, LAI IEPAZĪTOS AR SAVU ĶERMENI UN DAŽĀDĀM TĀ DAĻĀM PAPILDUS TO ATTIECĪBĀM AR INSTRUMENTIEM UN TELPU. (Latvian)
0 references
IL-PROĠETT KOLLU INVOLUT HUWA PROĠETT TA’ EDUKAZZJONI BIL-MUTURI U L-ISPORTS FL-ISKOLA PRIMARJA BIL-GĦAN LI A1. JIKKONTRIBWIXXU PERMEZZ TA’ EDUKAZZJONI ADEGWATA GĦALL-MOVIMENT GĦALL-FORMAZZJONI INTEGRALI TAL-PERSUNA 2. HIJA GĦANDHA L-GĦAN LI TISTIMULA L-KUNĊETTI TA’ LOGĦOB ĠUST U TIRRISPETTA L-OPPONENT U REGOLE3. JOFFRU MOGĦDIJIET LI JIPPERMETTU LIL KULĦADD ORJENTA LILHOM INFUSHOM U JAGĦŻLU L-ATTIVITÀ SPORTIVA AKTAR XIERQA GĦALL-ĦTIĠIJIET U L-INTERESSI TAGĦHOM SABIEX IŻOMMU ĦAJJA L-MOTIVAZZJONI GĦALL-ISPORT, LI WKOLL JITQIEGĦDU L-PEDAMENTI GĦALL-ASSUNZJONI TA ‘ISTILI TA’ ĦAJJA KORRETTI. PERMEZZ TA ‘DISINN MAQSUM U INTEGRAT LI JIĊĊAQLAQ MILL-LOGĦBA U OFFERTA ORGANIKA TA’ EDUKAZZJONI BIL-MUTUR, AĦNA WKOLL L-INTENZJONI LI JIĠU EVITATI R-RISKJI TA ‘SPEĊJALIZZAZZJONI SPORTIV KMIENI U L-ABBANDUN PREMATUR TA’ ATTIVITAJIET SPORTIVI MINĦABBA PSIKIKA U FIŻIKA OVERLOAD.4.FAR BIEX ISIRU KONXJI TAL-ĠISEM TIEGĦEK U L-PARTIJIET VARJI TA ‘DAN MINBARRA R-RELAZZJONI TAGĦHOM MA’ GĦODOD U L-ISPAZJU (Maltese)
0 references
HET PROJECT OP HET SPEL IS EEN AUTO- EN SPORTONDERWIJSPROJECT IN DE BASISSCHOOL GERICHT OP A1. BIJDRAGEN DOOR MIDDEL VAN EEN ADEQUATE OPLEIDING AAN DE BEWEGING TOT DE INTEGRALE VORMING VAN DE PERSOON 2. HET DOEL IS OM DE CONCEPTEN VAN FAIR PLAY TE STIMULEREN EN DE TEGENSTANDER EN REGOLE3 TE RESPECTEREN. BIED PADEN AAN DIE IEDEREEN IN STAAT STELLEN ZICH TE ORIËNTEREN EN SPORTACTIVITEITEN TE KIEZEN DIE BETER AANSLUITEN BIJ HUN BEHOEFTEN EN INTERESSES OM DE MOTIVATIE VOOR SPORT LEVEND TE HOUDEN, EN OOK DE BASIS TE LEGGEN VOOR DE AANNAME VAN EEN JUISTE LEVENSSTIJL. DOOR EEN GEDEELD EN GEÏNTEGREERD ONTWERP DAT VAN HET SPEL AFWIJKT EN EEN ORGANISCH AANBOD VAN MOTORISCHE EDUCATIE, WILLEN WE OOK DE RISICO’S VAN VROEGE SPORTSPECIALISATIE EN VOORTIJDIGE STOPZETTING VAN SPORTACTIVITEITEN ALS GEVOLG VAN PSYCHISCHE EN FYSIEKE OVERLOAD.4.FAR VERMIJDEN OM JE BEWUST TE WORDEN VAN JE LICHAAM EN DE VERSCHILLENDE DELEN ERVAN, NAAST HUN RELATIE MET GEREEDSCHAPPEN EN RUIMTE. (Dutch)
0 references
O PROJETO TUDO EM JOGO É UM PROJETO DE EDUCAÇÃO MOTORA E ESPORTIVA NA ESCOLA PRIMÁRIA COM O OBJETIVO DE A1. CONTRIBUIR POR MEIO DE UMA EDUCAÇÃO ADEQUADA PARA O MOVIMENTO PARA A FORMAÇÃO INTEGRAL DA PESSOA 2. TEM COMO OBJETIVO ESTIMULAR OS CONCEITOS DE FAIR PLAY E RESPEITAR O ADVERSÁRIO E REGOLE3. OFERECER CAMINHOS QUE PERMITAM A TODOS ORIENTAR-SE E ESCOLHER A ATIVIDADE DESPORTIVA MAIS ADEQUADA ÀS SUAS NECESSIDADES E INTERESSES, A FIM DE MANTER VIVA A MOTIVAÇÃO PARA O DESPORTO, LANÇANDO TAMBÉM AS BASES PARA A ASSUNÇÃO DE ESTILOS DE VIDA CORRETOS. ATRAVÉS DE UM DESIGN COMPARTILHADO E INTEGRADO QUE SE MOVE DO JOGO E UMA OFERTA ORGÂNICA DE EDUCAÇÃO MOTORA, TAMBÉM PRETENDEMOS EVITAR OS RISCOS DE ESPECIALIZAÇÃO ESPORTIVA PRECOCE E ABANDONO PREMATURO DAS ATIVIDADES ESPORTIVAS DEVIDO AO OVERLOAD.4.FAR PSÍQUICO E FÍSICO PARA TOMAR CONSCIÊNCIA DE SEU CORPO E DAS VÁRIAS PARTES DO MESMO, ALÉM DE SUA RELAÇÃO COM FERRAMENTAS E ESPAÇO (Portuguese)
0 references
PROIECTUL ÎN JOC ESTE UN PROIECT DE EDUCAȚIE MOTORIE ȘI SPORTIVĂ ÎN ȘCOALA PRIMARĂ CARE VIZEAZĂ A1. CONTRIBUIȚI PRINTR-O EDUCAȚIE ADECVATĂ LA MIȘCAREA LA FORMAREA INTEGRALĂ A PERSOANEI 2. SCOPUL SĂU ESTE DE A STIMULA CONCEPTELE DE FAIR-PLAY ȘI DE A RESPECTA ADVERSARUL ȘI REGOLE3. OFERIȚI CĂI CARE SĂ PERMITĂ TUTUROR SĂ SE ORIENTEZE ȘI SĂ ALEAGĂ ACTIVITĂȚI SPORTIVE MAI POTRIVITE NEVOILOR ȘI INTERESELOR LOR, PENTRU A MENȚINE ÎN VIAȚĂ MOTIVAȚIA PENTRU SPORT, PUNÂND, DE ASEMENEA, BAZELE PENTRU ASUMAREA UNUI STIL DE VIAȚĂ CORECT. PRINTR-UN DESIGN COMUN ȘI INTEGRAT CARE SE DEPLASEAZĂ DE LA JOC ȘI O OFERTĂ ORGANICĂ DE EDUCAȚIE MOTORIE, INTENȚIONĂM, DE ASEMENEA, SĂ EVITĂM RISCURILE DE SPECIALIZARE SPORTIVĂ TIMPURIE ȘI ABANDONAREA PREMATURĂ A ACTIVITĂȚILOR SPORTIVE DIN CAUZA OVERLOAD.4.FAR PENTRU A DEVENI CONȘTIENȚI DE CORPUL DVS. ȘI DE DIFERITELE PĂRȚI ALE ACESTUIA, ÎN PLUS FAȚĂ DE RELAȚIA LOR CU INSTRUMENTELE ȘI SPAȚIUL. (Romanian)
0 references
PROJEKT JE V HRE MOTORISTICKÝM A ŠPORTOVÝM VZDELÁVACÍM PROJEKTOM NA ZÁKLADNEJ ŠKOLE, KTORÉHO CIEĽOM JE A1. PRISPIEVAŤ PRIMERANÝM VZDELANÍM K HNUTIU K INTEGRÁLNEJ FORMÁCII OSOBY 2. JEHO CIEĽOM JE STIMULOVAŤ KONCEPT FAIR PLAY A REŠPEKTOVAŤ SÚPERA A REGOLE3. PONÚKNITE TRASY, KTORÉ UMOŽŇUJÚ KAŽDÉMU ORIENTOVAŤ SA A VYBRAŤ SI ŠPORTOVÚ AKTIVITU, KTORÁ JE VHODNEJŠIA PRE ICH POTREBY A ZÁUJMY, ABY UDRŽALA NAŽIVE MOTIVÁCIU K ŠPORTU, A TIEŽ POLOŽILA ZÁKLADY PRE PREDPOKLAD SPRÁVNEHO ŽIVOTNÉHO ŠTÝLU. PROSTREDNÍCTVOM ZDIEĽANÉHO A INTEGROVANÉHO DIZAJNU, KTORÝ SA PRESÚVA Z HRY A ORGANICKEJ PONUKY MOTORICKEJ VÝCHOVY, MÁME V ÚMYSLE VYHNÚŤ SA RIZIKÁM VČASNEJ ŠPORTOVEJ ŠPECIALIZÁCIE A PREDČASNÉMU UPUSTENIU OD ŠPORTOVÝCH AKTIVÍT V DÔSLEDKU PSYCHICKÉHO A FYZICKÉHO OVERLOAD.4.FAR, ABY SME SI UVEDOMILI VAŠE TELO A RÔZNE JEHO ČASTI, AKO AJ ICH VZŤAH K NÁSTROJOM A PRIESTOROM. (Slovak)
0 references
GRE ZA PROJEKT MOTORIČNEGA IN ŠPORTNEGA IZOBRAŽEVANJA V OSNOVNI ŠOLI, KATEREGA CILJ JE A1. Z USTREZNIM IZOBRAŽEVANJEM PRISPEVATI K CELOSTNEMU OBLIKOVANJU OSEBE 2. NJEGOV CILJ JE SPODBUJANJE KONCEPTOV POŠTENE IGRE IN SPOŠTOVANJE NASPROTNIKA IN REGOLE3. PONUJAJO POTI, KI VSAKOMUR OMOGOČAJO, DA SE USMERI IN IZBERE ŠPORTNO DEJAVNOST, KI BO BOLJ USTREZALA NJIHOVIM POTREBAM IN INTERESOM, DA BI OHRANILA MOTIVACIJO ZA ŠPORT, TER POSTAVILA TEMELJE ZA PREDPOSTAVKO PRAVILNEGA ŽIVLJENJSKEGA SLOGA. S SKUPNIM IN INTEGRIRANIM DIZAJNOM, KI SE PREMIKA IZ IGRE IN ORGANSKO PONUDBO MOTORISTIČNE VZGOJE, SE NAMERAVAMO IZOGNITI TUDI TVEGANJEM ZGODNJE ŠPORTNE SPECIALIZACIJE IN PREZGODNJE OPUSTITVE ŠPORTNIH AKTIVNOSTI ZARADI PSIHIČNEGA IN FIZIČNEGA OVERLOAD.4.FAR, DA BI SE SEZNANILI S SVOJIM TELESOM IN RAZLIČNIMI DELI TELESA POLEG NJIHOVEGA ODNOSA Z ORODJI IN PROSTOROM. (Slovenian)
0 references
PROJEKTET SOM ALLT STÅR PÅ SPEL ÄR ETT MOTOR- OCH IDROTTSUTBILDNINGSPROJEKT I GRUNDSKOLAN SOM SYFTAR TILL A1. BIDRA GENOM EN ADEKVAT UTBILDNING TILL RÖRELSEN TILL DEN INTEGRERADE BILDANDET AV PERSONEN 2. DET SYFTAR TILL ATT STIMULERA BEGREPPEN FAIR PLAY OCH RESPEKTERA MOTSTÅNDAREN OCH REGOLE3. ERBJUDA VÄGAR SOM TILLÅTER ALLA ATT ORIENTERA SIG SJÄLVA OCH VÄLJA SPORTAKTIVITETER SOM ÄR MER ANPASSADE TILL DERAS BEHOV OCH INTRESSEN FÖR ATT HÅLLA MOTIVATIONEN TILL IDROTT LEVANDE, OCH LÄGGA GRUNDEN FÖR ANTAGANDET AV KORREKTA LIVSSTILAR. GENOM EN GEMENSAM OCH INTEGRERAD DESIGN SOM RÖR SIG FRÅN SPELET OCH ETT ORGANISKT UTBUD AV MOTORISK UTBILDNING, HAR VI OCKSÅ FÖR AVSIKT ATT UNDVIKA RISKERNA MED TIDIG SPORT SPECIALISERING OCH FÖR TIDIGT ÖVERGIVANDE AV SPORTAKTIVITETER PÅ GRUND AV PSYKISKA OCH FYSISKA OVERLOAD.4.FAR ATT BLI MEDVETEN OM DIN KROPP OCH DE OLIKA DELARNA AV DET FÖRUTOM DERAS FÖRHÅLLANDE TILL VERKTYG OCH UTRYMME (Swedish)
0 references
CHIUSA SCLAFANI
0 references
10 April 2023
0 references