WORKSHOP OF KNOWLEDGE (Q4953153): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Created a new Item) |
(Changed label, description and/or aliases in pt) |
||||||
| (5 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||
| label / pt | label / pt | ||||||
WORKSHOP DE | WORKSHOP DE CONHECIMENTOS | ||||||
| description / en | description / en | ||||||
Project Q4953153 in Italy | |||||||
| Property / summary: THE PROJECT TO COMBAT EARLY SCHOOL LEAVING ENHANCE AND ORIENT PUPILS WITH PARTICULAR FRAGILITY AIMS TO ACTIVATE AFTERNOON WORKSHOPS THAT, AS A WHOLE, INTEGRATE THE TEACHING OFFER AND AIM TO OVERCOME THE MERE KNOWLEDGE TO ARRIVE AT KNOW-HOW. THE MODULES WILL BE PROGRAMMED AND ACTIVATED FOR THE INCLUSION OF BES DSA PUPILS WITH DISABILITIES AND FOR THE INVOLVEMENT OF FOREIGN EO PUPILS WITH SOCIO-ECONOMIC DISADVANTAGES. THE EXPERIENCE IS PROPOSED AS A PILOT OF GOOD PRACTICES REPLICABLE ON A LOCAL REGIONAL AND NATIONAL SCALE THAT CAN BE ENHANCED AND IMPLEMENTED OVER THE YEARS SUCCESSIVI.THE PROJECT IS ARTICLER IN SIX MODULES THAT WILL AFFECT THE LINGUISTIC AREA OF THE SPORTS AND EDUCATIONAL LOGICOMATEMICA AREA AND IN A MODULE ENVISAGED THE INVOLVEMENT OF PARENTS. EACH AVR LABORATORY AIMS TO MAKE THE MOST OF THE PERSONALITY AND ABILITY OF THE CHILDREN TO RECOVER BASIC SKILLS AND PRESENT TO THE STUDENTS SOME FIGURES PROFESSION (English) / qualifier | |||||||
readability score: 0.0469405364294884
| |||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||
O PROJECTO DE COMBATE À ESCOLA ANTECIPADA DE FORMA E APOIO ORIENTATIVO COM OS OBJETIVOS DE FRAGILIDADE ESPECIALMENTE DESTINADOS A ATIVAR OS TRABALHOS APÓS A NOITE QUE INTEGRAM A OFERTA DE ENSINO E DESTINAM A SUPERIORAR OS MEROS CONHECIMENTOS PARA CHEGAR AO CONHECIMENTO. Os MÓDULOS SERÃO PROGRAMADOS E ATIVADOS PARA A INCLUSÃO DE PAPEL DA BES DSA COM DEFICIÊNCIAS E PARA A PARTICIPAÇÃO DE PAPEL DE OE ESTRANGEIROS COM DEFICIÊNCIAS SOCIOECONÓMICAS. A experiência é proposta como um conjunto de boas práticas aplicáveis a uma escala regional e nacional que podem ser reforçadas e implementadas ao longo dos anos com êxito. CADA LABORATÓRIO AVR tem por OBJETIVO FAZER A MAIS PESSOALIDADE E CAPACIDADE DAS CRIANÇAS PARA RECUPERAR COMPETÊNCIAS BÁSICAS E APRESENTAR AOS ESTUDANTES ALGUNS FIGUROS DE PROFISSÃO (Portuguese) | |||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Aprilia / rank | |||||||
Normal rank | |||||||
| Property / Call for proposal | |||||||
| Property / Call for proposal: 10862 del 16/09/2016 - FSE - Inclusione sociale e lotta al disagio / rank | |||||||
Normal rank | |||||||
Latest revision as of 10:31, 12 October 2024
Project Q4953153 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | WORKSHOP OF KNOWLEDGE |
Project Q4953153 in Italy |
Statements
36,777.59 Euro
0 references
61,296.0 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
29 November 2017
0 references
21 December 2018
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO - GARIBALDI
0 references
IL PROGETTO PER CONTRASTARE LA DISPERSIONE SCOLASTICA VALORIZZARE ED ORIENTARE GLI ALUNNI CON PARTICOLARI FRAGILIT SI PREFIGGE DI ATTIVARE LABORATORI POMERIDIANI CHE NEL LORO INSIEME INTEGRINO LOFFERTA DIDATTICA E MIRINO AL SUPERAMENTO DEL MERO SAPERE PER APPRODARE AL SAPER FARE. I MODULI SARANNO PROGRAMMATI E ATTIVATI PER LINCLUSIONE SCOLASTICA DI ALUNNI BES DSA DIVERSAMENTE ABILI E PER IL COINVOLGIMENTO ANCHE DI ALUNNI STRANIERI EO CON SVANTAGGI SOCIOECONOMICI. LESPERIENZA SI PROPONE COME PILOTA DI BUONE PRATICHE REPLICABILI SU SCALA LOCALE REGIONALE E NAZIONALE CHE POTR ESSERE POTENZIATA ED IMPLEMENTATA NEL CORSO DEGLI ANNI SUCCESSIVI.IL PROGETTO SI ARTICOLER IN SEI MODULI CHE INTERESSERANNO LAREA LINGUISTICA LAREA LOGICOMATEMATICA SPORTIVA ED EDUCAZIONALE E IN UN MODULO PREVISTO IL COINVOLGIMENTO DEI GENITORI. CIASCUN LABORATORIO AVR LO SCOPO DI VALORIZZARE AL MEGLIO LA PERSONALIT E LA CAPACIT DEI RAGAZZI RECUPERARE ABILIT DI BASE E PRESENTARE AGLI ALUNNI ALCUNE FIGURE PROFESSION (Italian)
0 references
ПРОЕКТЪТ ЗА БОРБА С ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ ПОДОБРЯВА И ОРИЕНТИРА УЧЕНИЦИТЕ С ОСОБЕНА КРЕХКОСТ, ИМА ЗА ЦЕЛ ДА АКТИВИРА СЛЕДОБЕДНИ СЕМИНАРИ, КОИТО КАТО ЦЯЛО ИНТЕГРИРАТ ПРЕДЛОЖЕНИЕТО ЗА ПРЕПОДАВАНЕ И ИМАТ ЗА ЦЕЛ ДА ПРЕОДОЛЕЯТ САМОТО ЗНАНИЕ, ЗА ДА ДОСТИГНАТ ДО НОУ-ХАУ. МОДУЛИТЕ ЩЕ БЪДАТ ПРОГРАМИРАНИ И АКТИВИРАНИ ЗА ВКЛЮЧВАНЕ НА УЧЕНИЦИ С УВРЕЖДАНИЯ ОТ DSA НА BES И ЗА УЧАСТИЕ НА ЧУЖДЕСТРАННИ УЧЕНИЦИ ОТ ЕО В НЕРАВНОСТОЙНО СОЦИАЛНО-ИКОНОМИЧЕСКО ПОЛОЖЕНИЕ. ОПИТЪТ СЕ ПРЕДЛАГА КАТО ПИЛОТЕН ПРОЕКТ ЗА ДОБРИ ПРАКТИКИ, ВЪЗПРОИЗВОДИМИ В МЕСТЕН РЕГИОНАЛЕН И НАЦИОНАЛЕН МАЩАБ, КОИТО МОГАТ ДА БЪДАТ ПОДОБРЕНИ И ПРИЛОЖЕНИ ПРЕЗ ГОДИНИТЕ SUCCESSIVI. ПРОЕКТЪТ Е ЧЛЕН R В ШЕСТ МОДУЛА, КОИТО ЩЕ ЗАСЕГНАТ ЕЗИКОВАТА ОБЛАСТ НА ОБЛАСТТА НА СПОРТА И ОБРАЗОВАНИЕТО LOGICOMATEMICA И В МОДУЛ, ПРЕДВИДЕН ЗА УЧАСТИЕТО НА РОДИТЕЛИТЕ. ВСЯКА ЛАБОРАТОРИЯ НА AVR ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ИЗВЛЕЧЕ МАКСИМАЛНА ПОЛЗА ОТ ЛИЧНОСТТА И СПОСОБНОСТТА НА ДЕЦАТА ДА ВЪЗСТАНОВЯТ ОСНОВНИ УМЕНИЯ И ДА ПРЕДСТАВЯТ НА УЧЕНИЦИТЕ НЯКОИ ФИГУРИ ПРОФЕСИЯ (Bulgarian)
0 references
PROJEKT BOJE PROTI PŘEDČASNÉMU UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY POSILUJE A ORIENTUJE ŽÁKY SE ZVLÁŠTNÍ KŘEHKOSTÍ, JEHOŽ CÍLEM JE AKTIVOVAT ODPOLEDNÍ WORKSHOPY, KTERÉ JAKO CELEK INTEGRUJÍ NABÍDKU VÝUKY A JEJICHŽ CÍLEM JE PŘEKONAT POUHÉ ZNALOSTI, ABY SE DOSPĚLO K KNOW-HOW. MODULY BUDOU NAPROGRAMOVÁNY A AKTIVOVÁNY PRO ZAČLENĚNÍ ŽÁKŮ BES DSA SE ZDRAVOTNÍM POSTIŽENÍM A PRO ZAPOJENÍ ZAHRANIČNÍCH ŽÁKŮ EO SE SOCIÁLNĚ-EKONOMICKÝMI NEVÝHODAMI. TATO ZKUŠENOST JE NAVRŽENA JAKO PILOTNÍ PROJEKT OSVĚDČENÝCH POSTUPŮ REPLIKOVATELNÝCH V MÍSTNÍM REGIONÁLNÍM A CELOSTÁTNÍM MĚŘÍTKU, KTERÉ LZE V PRŮBĚHU LET ROZŠÍŘIT A REALIZOVAT V RÁMCI PROJEKTU SUCCESSIVI.THE JE ČLÁNEKR V ŠESTI MODULECH, KTERÉ BUDOU MÍT VLIV NA JAZYKOVOU OBLAST SPORTOVNÍ A VZDĚLÁVACÍ OBLASTI LOGICOMATEMICA A V MODULU PLÁNOVANÉM ZAPOJENÍ RODIČŮ. KAŽDÁ LABORATOŘ AVR SI KLADE ZA CÍL CO NEJLÉPE VYUŽÍT OSOBNOST A SCHOPNOST DĚTÍ OBNOVIT ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI A PREZENTOVAT STUDENTŮM NĚKTERÉ POSTAVY PROFESE (Czech)
0 references
PROJEKTET TIL BEKÆMPELSE AF SKOLEFRAFALD STYRKER OG ORIENTERENDE ELEVER MED SÆRLIG SKRØBELIGHED HAR TIL FORMÅL AT AKTIVERE EFTERMIDDAGSWORKSHOPS, DER SOM HELHED INTEGRERER UNDERVISNINGSTILBUDDET OG SIGTER MOD AT OVERVINDE DEN BLOTTE VIDEN FOR AT NÅ FREM TIL KNOWHOW. MODULERNE VIL BLIVE PROGRAMMERET OG AKTIVERET TIL INDDRAGELSE AF BES DSA-ELEVER MED HANDICAP OG TIL INDDRAGELSE AF UDENLANDSKE EO-ELEVER MED SOCIOØKONOMISKE ULEMPER. ERFARINGERNE FORESLÅS SOM ET PILOTPROJEKT FOR GOD PRAKSIS, DER KAN REPLIKERES PÅ LOKALT REGIONALT OG NATIONALT PLAN, OG SOM KAN FORBEDRES OG GENNEMFØRES I LØBET AF ÅRENE SUCCESSIVI. DETTE PROJEKT ER ARTIKELR I SEKS MODULER, DER VIL PÅVIRKE DET SPROGLIGE OMRÅDE AF SPORTS- OG UDDANNELSESOMRÅDET LOGICOMATEMICA OG I ET MODUL PLANLAGT INDDRAGELSE AF FORÆLDRE. HVERT AVR-LABORATORIUM HAR TIL FORMÅL AT FÅ MEST MULIGT UD AF BØRNENES PERSONLIGHED OG EVNE TIL AT GENVINDE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER OG PRÆSENTERE FOR DE STUDERENDE NOGLE FIGURER ERHVERV (Danish)
0 references
DAS PROJEKT ZUR BEKÄMPFUNG DES SCHULABBRUCHS FÖRDERT UND ORIENT-SCHÜLER MIT BESONDERER FRAGILITÄT ZIELT DARAUF AB, NACHMITTAGSWORKSHOPS ZU AKTIVIEREN, DIE ALS GANZES DAS LEHRANGEBOT INTEGRIEREN UND DARAUF ABZIELEN, DAS BLOSSE WISSEN ZU ÜBERWINDEN, UM ZU KNOW-HOW ZU GELANGEN. DIE MODULE WERDEN FÜR DIE EINBEZIEHUNG VON BES-DSA-SCHÜLERN MIT BEHINDERUNGEN UND FÜR DIE EINBEZIEHUNG AUSLÄNDISCHER EO-SCHÜLER MIT SOZIOÖKONOMISCHEN NACHTEILEN PROGRAMMIERT UND AKTIVIERT. DIE ERFAHRUNG WIRD ALS PILOTPROJEKT BEWÄHRTER VERFAHREN AUF LOKALER REGIONALER UND NATIONALER EBENE VORGESCHLAGEN, DIE IM LAUFE DER JAHRE VERBESSERT UND UMGESETZT WERDEN KÖNNEN.DAS PROJEKT IST ARTIKELR IN SECHS MODULEN, DIE DEN SPRACHLICHEN BEREICH DES SPORT- UND BILDUNGSBEREICHS LOGICOMATEMICA BETREFFEN, UND IN EINEM MODUL, IN DEM DIE BETEILIGUNG DER ELTERN VORGESEHEN IST. JEDES AVR-LABOR ZIELT DARAUF AB, DAS BESTE AUS DER PERSÖNLICHKEIT UND FÄHIGKEIT DER KINDER ZU MACHEN, GRUNDLEGENDE FÄHIGKEITEN WIEDERZUERLANGEN UND DEN STUDENTEN EINIGE FIGUREN ZU PRÄSENTIEREN. (German)
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΠΟΛΈΜΗΣΗ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΕΝΙΣΧΎΕΙ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΑΝΑΤΟΛΉΣ ΜΕ ΙΔΙΑΊΤΕΡΗ ΕΥΘΡΑΥΣΤΌΤΗΤΑ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΕΝΕΡΓΟΠΟΊΗΣΗ ΑΠΟΓΕΥΜΑΤΙΝΏΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΩΝ ΠΟΥ, ΣΤΟ ΣΎΝΟΛΌ ΤΟΥΣ, ΕΝΣΩΜΑΤΏΝΟΥΝ ΤΗΝ ΠΡΟΣΦΟΡΆ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΚΑΙ ΣΤΟΧΕΎΟΥΝ ΣΤΗΝ ΥΠΈΡΒΑΣΗ ΤΗΣ ΑΠΛΉΣ ΓΝΏΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΤΕΧΝΟΓΝΩΣΊΑΣ. ΟΙ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΘΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΟΎΝ ΚΑΙ ΘΑ ΕΝΕΡΓΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΈΝΤΑΞΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΤΗΣ BES DSA ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΊΕΣ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΞΈΝΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΕΟ ΜΕ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΆ ΜΕΙΟΝΕΚΤΉΜΑΤΑ. Η ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΠΡΟΤΕΊΝΕΤΑΙ ΩΣ ΈΝΑ ΠΙΛΟΤΙΚΌ ΠΡΌΤΥΠΟ ΟΡΘΏΝ ΠΡΑΚΤΙΚΏΝ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΑΝΑΠΑΡΑΧΘΟΎΝ ΣΕ ΤΟΠΙΚΉ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΉ ΚΑΙ ΕΘΝΙΚΉ ΚΛΊΜΑΚΑ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΕΝΙΣΧΥΘΟΎΝ ΚΑΙ ΝΑ ΕΦΑΡΜΟΣΤΟΎΝ ΜΕ ΤΗΝ ΠΆΡΟΔΟ ΤΩΝ ΕΤΏΝ SUCCESSIVI.ΤΟ ΈΡΓΟ ΕΊΝΑΙ ΤΟ ΆΡΘΡΟR ΣΕ ΈΞΙ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΘΑ ΕΠΗΡΕΆΣΟΥΝ ΤΗ ΓΛΩΣΣΙΚΉ ΠΕΡΙΟΧΉ ΤΗΣ ΑΘΛΗΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΠΕΡΙΟΧΉΣ LOGICOMATEMICA ΚΑΙ ΣΕ ΜΙΑ ΕΝΌΤΗΤΑ ΠΟΥ ΠΡΟΒΛΈΠΕΙ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΩΝ ΓΟΝΈΩΝ. ΚΆΘΕ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΟ AVR ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΝΑ ΑΞΙΟΠΟΙΉΣΕΙ ΣΤΟ ΈΠΑΚΡΟ ΤΗΝ ΠΡΟΣΩΠΙΚΌΤΗΤΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΝΑ ΑΝΑΚΤΉΣΟΥΝ ΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΝΑ ΠΑΡΟΥΣΙΆΣΟΥΝ ΣΤΟΥΣ ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΚΆΠΟΙΕΣ ΜΟΡΦΈΣ ΕΠΑΓΓΈΛΜΑΤΟΣ (Greek)
0 references
THE PROJECT TO COMBAT EARLY SCHOOL LEAVING ENHANCE AND ORIENT PUPILS WITH PARTICULAR FRAGILITY AIMS TO ACTIVATE AFTERNOON WORKSHOPS THAT, AS A WHOLE, INTEGRATE THE TEACHING OFFER AND AIM TO OVERCOME THE MERE KNOWLEDGE TO ARRIVE AT KNOW-HOW. THE MODULES WILL BE PROGRAMMED AND ACTIVATED FOR THE INCLUSION OF BES DSA PUPILS WITH DISABILITIES AND FOR THE INVOLVEMENT OF FOREIGN EO PUPILS WITH SOCIO-ECONOMIC DISADVANTAGES. THE EXPERIENCE IS PROPOSED AS A PILOT OF GOOD PRACTICES REPLICABLE ON A LOCAL REGIONAL AND NATIONAL SCALE THAT CAN BE ENHANCED AND IMPLEMENTED OVER THE YEARS SUCCESSIVI.THE PROJECT IS ARTICLER IN SIX MODULES THAT WILL AFFECT THE LINGUISTIC AREA OF THE SPORTS AND EDUCATIONAL LOGICOMATEMICA AREA AND IN A MODULE ENVISAGED THE INVOLVEMENT OF PARENTS. EACH AVR LABORATORY AIMS TO MAKE THE MOST OF THE PERSONALITY AND ABILITY OF THE CHILDREN TO RECOVER BASIC SKILLS AND PRESENT TO THE STUDENTS SOME FIGURES PROFESSION (English)
0.0469405364294884
0 references
EL PROYECTO DE LUCHA CONTRA EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO MEJORA Y ORIENTE CON PARTICULAR FRAGILIDAD TIENE COMO OBJETIVO ACTIVAR TALLERES VESPERTINOS QUE, EN SU CONJUNTO, INTEGREN LA OFERTA DOCENTE Y TENGAN COMO OBJETIVO SUPERAR LOS MEROS CONOCIMIENTOS PARA LLEGAR AL KNOW-HOW. LOS MÓDULOS SE PROGRAMARÁN Y ACTIVARÁN PARA LA INCLUSIÓN DE ALUMNOS CON DISCAPACIDAD DE BES DSA Y PARA LA PARTICIPACIÓN DE ALUMNOS EXTRANJEROS CON DESVENTAJAS SOCIOECONÓMICAS. LA EXPERIENCIA SE PROPONE COMO UN PILOTO DE BUENAS PRÁCTICAS REPLICABLES A ESCALA LOCAL REGIONAL Y NACIONAL QUE SE PUEDE MEJORAR E IMPLEMENTAR A LO LARGO DE LOS AÑOS SUCCESSIVI.THE ES ARTICLER EN SEIS MÓDULOS QUE AFECTARÁN EL ÁREA LINGÜÍSTICA DEL ÁREA DEPORTIVA Y EDUCATIVA LOGICOMATEMICA Y EN UN MÓDULO PREVISTO PARA LA PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES. CADA LABORATORIO DE AVR TIENE COMO OBJETIVO APROVECHAR AL MÁXIMO LA PERSONALIDAD Y CAPACIDAD DE LOS NIÑOS PARA RECUPERAR HABILIDADES BÁSICAS Y PRESENTAR A LOS ESTUDIANTES ALGUNAS FIGURAS DE PROFESIÓN (Spanish)
0 references
KOOLIST VÄLJALANGEMISE VASTU VÕITLEMISE PROJEKTI EESMÄRK ON AKTIVEERIDA PÄRASTLÕUNASEID ÕPIKODASID, MIS INTEGREERIVAD ÕPETAMISPAKKUMISE JA MILLE EESMÄRK ON ÜLETADA ÜKSNES TEADMISED, ET SAADA OSKUSTEAVET. MOODULID PROGRAMMEERITAKSE JA AKTIVEERITAKSE BES DSA PUUETEGA ÕPILASTE KAASAMISEKS JA SOTSIAAL-MAJANDUSLIKE EBASOODSATE TINGIMUSTEGA VÄLISMAISTE EO ÕPILASTE KAASAMISEKS. KOGEMUS ON KAVANDATUD HEADE TAVADE KATSEPROJEKTINA, MIDA KORRATAKSE KOHALIKUL PIIRKONDLIKUL JA RIIKLIKUL TASANDIL NING MIDA SAAB AASTATE JOOKSUL TÄIUSTADA JA RAKENDADA SUCCESSIVI.THE PROJEKT ON ARTIKKELR KUUES MOODULIS, MIS MÕJUTAVAD SPORDI- JA HARIDUSVALDKONNA LOGICOMATEMICA PIIRKONNA KEELEVALDKONDA, NING MOODULIS, MIS NÄGI ETTE LAPSEVANEMATE KAASAMISE. IGA AVR-LABORI EESMÄRK ON MAKSIMAALSELT ÄRA KASUTADA LASTE ISIKSUST JA VÕIMET TAASTADA PÕHIOSKUSED JA ESITADA ÕPILASTELE MÕNED ARVUD ELUKUTSE. (Estonian)
0 references
KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEN TORJUNTAHANKE PARANTAA JA ERITYISEN HAURAITA ITÄMAISIA OPPILAITA PYRITÄÄN AKTIVOIMAAN ILTAPÄIVÄTYÖPAJOJA, JOTKA KOKONAISUUTENA INTEGROIVAT OPETUSTARJONNAN JA PYRKIVÄT VOITTAMAAN PELKÄN TIETÄMYKSEN PÄÄSTÄKSEEN TIETOTAITOON. MODUULIT OHJELMOIDAAN JA AKTIVOIDAAN SITEN, ETTÄ NIIHIN SISÄLLYTETÄÄN VAMMAISIA BES DSA -OPPILAITA JA OTETAAN MUKAAN SOSIOEKONOMISIA HAITTOJA OMAAVAT ULKOMAISET EO-OPPILAAT. KOKEMUSTA EHDOTETAAN KOKEILUKSI HYVISTÄ KÄYTÄNNÖISTÄ, JOITA VOIDAAN TOISTAA PAIKALLISELLA ALUEELLISELLA JA KANSALLISELLA TASOLLA JA JOITA VOIDAAN PARANTAA JA TOTEUTTAA VUOSIEN MITTAAN SUCCESSIVI.THE-HANKE ON ARTIKLA R KUUDESSA MODUULISSA, JOTKA VAIKUTTAVAT URHEILUN JA KOULUTUKSEN LOGICOMATEMICA-ALUEEN KIELIALUEESEEN, JA MODUULISSA, JOSSA SUUNNITELLAAN VANHEMPIEN OSALLISTUMISTA. JOKAISEN AVR-LABORATORION TAVOITTEENA ON HYÖDYNTÄÄ LASTEN PERSOONALLISUUTTA JA KYKYÄ PALAUTTAA PERUSTAITOJA JA ESITELLÄ OPISKELIJOILLE JOITAKIN LUKUJA. (Finnish)
0 references
LE PROJET DE LUTTE CONTRE LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE AMÉLIORE ET ORIENTE LES ÉLÈVES AVEC UNE FRAGILITÉ PARTICULIÈRE VISANT À ACTIVER DES ATELIERS DE L’APRÈS-MIDI QUI, DANS LEUR ENSEMBLE, INTÈGRENT L’OFFRE PÉDAGOGIQUE ET VISENT À SURMONTER LES SIMPLES CONNAISSANCES POUR ARRIVER AU SAVOIR-FAIRE. LES MODULES SERONT PROGRAMMÉS ET ACTIVÉS POUR L’INCLUSION D’ÉLÈVES BES DSA HANDICAPÉS ET POUR LA PARTICIPATION D’ÉLÈVES ÉTRANGERS AYANT DES DÉSAVANTAGES SOCIO-ÉCONOMIQUES. L’EXPÉRIENCE EST PROPOSÉE COMME UN PROJET PILOTE DE BONNES PRATIQUES REPRODUCTIBLES À L’ÉCHELLE LOCALE RÉGIONALE ET NATIONALE QUI PEUT ÊTRE AMÉLIORÉE ET MISE EN ŒUVRE AU FIL DES ANS SUCCESSIVI.THE PROJET EST ARTICLER EN SIX MODULES QUI AFFECTERONT LE DOMAINE LINGUISTIQUE DU SPORT ET DE L’ÉDUCATION LOGICOMATEMICA ET DANS UN MODULE ENVISAGÉ L’IMPLICATION DES PARENTS. CHAQUE LABORATOIRE AVR VISE À TIRER LE MEILLEUR PARTI DE LA PERSONNALITÉ ET DE LA CAPACITÉ DES ENFANTS À RETROUVER LES COMPÉTENCES DE BASE ET À PRÉSENTER AUX ÉTUDIANTS QUELQUES PERSONNALITÉS PROFESSIONNELLES. (French)
0 references
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL CHUN DUL I NGLEIC LE LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE AGUS DALTAÍ ORIENT A BHFUIL LEOCHAILEACHT AR LEITH ACU CEARDLANNA TRÁTHNÓNA A GHNÍOMHACHTÚ A CHOMHTHÁTHAÍONN AN TAIRISCINT TEAGAISC INA HIOMLÁINE AGUS A BHFUIL SÉ MAR AIDHM ACU AN T-EOLAS CHUN TEACHT AR FHIOS GNÓ A SHÁRÚ. DÉANFAR NA MODÚIL A CHLÁRSCEIDEALÚ AGUS A GHNÍOMHACHTÚ DO DHALTAÍ BES DSA FAOI MHÍCHUMAS AGUS DO DHALTAÍ EACHTRACHA EO A BHFUIL MÍBHUNTÁISTÍ SOCHEACNAMAÍOCHA ACU. MOLTAR AN TAITHÍ MAR PHÍOLÓTA DE DHEA-CHLEACHTAIS ATÁ INMHACASAMHLAITHE AR SCÁLA RÉIGIÚNACH AGUS NÁISIÚNTA ÁITIÚIL AR FÉIDIR É A FHEABHSÚ AGUS A CHUR I BHFEIDHM THAR NA BLIANTA SUCCESSIVI.IS AIRTEAGAL É AN TIONSCADAL I SÉ MHODÚL A RACHAIDH I BHFEIDHM AR LIMISTÉAR TEANGA AN CHEANTAIR SPÓIRT AGUS OIDEACHAIS LOGICOMATEMICA AGUS I MODÚL A SHAMHLAÍODH RANNPHÁIRTÍOCHT NA DTUISMITHEOIRÍ. TÁ SÉ MAR AIDHM AG GACH SAOTHARLANN AVR AN LEAS IS FEARR A BHAINT AS PEARSANTACHT AGUS CUMAS NA BPÁISTÍ CHUN BUNSCILEANNA A GHNÓTHÚ AGUS ROINNT FIGIÚIRÍ GAIRME A CHUR I LÁTHAIR NA MAC LÉINN (Irish)
0 references
PROJEKTOM BORBE PROTIV RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA POBOLJŠAVAJU SE, A POSEBNO KRHKO ORIJENTIRANI UČENICI NASTOJE POKRENUTI POPODNEVNE RADIONICE KOJE U CJELINI INTEGRIRAJU PONUDU ZA PODUČAVANJE I IMAJU ZA CILJ PREVLADAVANJE PUKOG ZNANJA KAKO BI SE DOŠLO DO ZNANJA I ISKUSTVA. MODULI ĆE BITI PROGRAMIRANI I AKTIVIRANI ZA UKLJUČIVANJE UČENIKA BES DSA S INVALIDITETOM I ZA UKLJUČIVANJE STRANIH UČENIKA EO-A U NEPOVOLJNOM SOCIOEKONOMSKOM POLOŽAJU. ISKUSTVO SE PREDLAŽE KAO PILOT-PROJEKT DOBRE PRAKSE KOJI SE MOŽE REPRODUCIRATI NA LOKALNOJ REGIONALNOJ I NACIONALNOJ RAZINI I KOJI SE MOŽE UNAPRIJEDITI I PROVESTI TIJEKOM GODINA SUCCESSIVI.THE PROJEKT JE ČLANAKR U ŠEST MODULA KOJI ĆE UTJECATI NA JEZIČNO PODRUČJE SPORTSKOG I OBRAZOVNOG PODRUČJA LOGICOMATEMICA I U MODULU JE PREDVIĐENO UKLJUČIVANJE RODITELJA. SVAKI AVR LABORATORIJ IMA ZA CILJ MAKSIMALNO ISKORISTITI OSOBNOST I SPOSOBNOST DJECE DA SE OPORAVI OSNOVNE VJEŠTINE I PREDSTAVITI STUDENTIMA NEKE FIGURE STRUKE (Croatian)
0 references
A KORAI ISKOLAELHAGYÁS ELLENI KÜZDELEMRE IRÁNYULÓ PROJEKT FOKOZZA A TANULÓKAT, ÉS KÜLÖNÖSEN INSTABILNAK TARTJA A TANULÓKAT, ÉS CÉLJA OLYAN DÉLUTÁNI WORKSHOPOK AKTIVÁLÁSA, AMELYEK EGÉSZÜKBEN INTEGRÁLJÁK A TANÍTÁSI KÍNÁLATOT, ÉS CÉLJA A TUDÁS ELSAJÁTÍTÁSÁHOZ SZÜKSÉGES PUSZTA TUDÁS LEKÜZDÉSE. A MODULOKAT PROGRAMOZZÁK ÉS AKTIVÁLJÁK A FOGYATÉKOSSÁGGAL ÉLŐ BES DSA TANULÓK BEVONÁSÁRA, VALAMINT A TÁRSADALMI-GAZDASÁGI HÁTRÁNYOKKAL KÜZDŐ KÜLFÖLDI EO-TANULÓK BEVONÁSÁRA. A TAPASZTALAT A HELYI REGIONÁLIS ÉS NEMZETI SZINTEN MEGISMÉTELHETŐ BEVÁLT GYAKORLATOK KÍSÉRLETI PROJEKTJE, AMELYET A SUCCESSIVI.THE PROJEKT A SPORT ÉS AZ OKTATÁSI LOGICOMATEMICA TERÜLET NYELVI TERÜLETÉT ÉRINTŐ HAT MODUL R. CIKKELYE, ÉS EGY OLYAN MODULBAN, AMELY A SZÜLŐK BEVONÁSÁT TERVEZI. MINDEN AVR LABORATÓRIUM CÉLJA, HOGY A LEHETŐ LEGTÖBBET HOZZA KI A GYEREKEK SZEMÉLYISÉGÉBŐL ÉS KÉPESSÉGÉBŐL, HOGY VISSZASZEREZZE AZ ALAPKÉSZSÉGEKET, ÉS MUTASSA BE A DIÁKOKNAK NÉHÁNY SZÁMOT. (Hungarian)
0 references
PROJEKTU, KURIUO SIEKIAMA KOVOTI SU MOKYKLOS NEBAIGIMU, O RYTŲ MOKSLEIVIAI YPAČ TRAPŪS, SIEKIAMA SUAKTYVINTI POPIETĖS SEMINARUS, KURIUOSE APSKRITAI INTEGRUOJAMI MOKYMO PASIŪLYMAI IR SIEKIAMA ĮVEIKTI VIEN ŽINIAS, KAD BŪTŲ GALIMA ĮGYTI PRAKTINĖS PATIRTIES. MODULIAI BUS PROGRAMUOJAMI IR AKTYVUOJAMI SIEKIANT ĮTRAUKTI NEĮGALIUS BES DSA MOKSLEIVIUS IR DALYVAUTI NEPALANKIOJE SOCIALINĖJE IR EKONOMINĖJE PADĖTYJE ESANTIEMS UŽSIENIO EO MOKSLEIVIAMS. ŠI PATIRTIS SIŪLOMA KAIP GEROSIOS PRAKTIKOS, KURIĄ GALIMA PAKARTOTI VIETOS REGIONINIU IR NACIONALINIU MASTU, BANDOMASIS PROJEKTAS, KURĮ GALIMA TOBULINTI IR ĮGYVENDINTI PER DAUGELĮ METŲ SUCCESSIVI.THE PROJEKTAS YRA ŠEŠIŲ MODULIŲ, KURIE TURĖS ĮTAKOS KALBINEI SPORTO IR ŠVIETIMO LOGICOMATEMICA SRIČIAI, PROJEKTAS IR MODULIS, KURIAME NUMATYTAS TĖVŲ DALYVAVIMAS. KIEKVIENA AVR LABORATORIJA SIEKIA KUO GERIAU IŠNAUDOTI VAIKŲ ASMENYBĘ IR GEBĖJIMĄ ATGAUTI PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS IR PRISTATYTI STUDENTAMS KELETĄ FIGŪRŲ PROFESIJĄ. (Lithuanian)
0 references
PROJEKTS CĪŅAI PRET PRIEKŠLAICĪGU MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU VEICINA UN ORIENTĒ SKOLĒNUS AR ĪPAŠU TRAUSLUMU, KURA MĒRĶIS IR AKTIVIZĒT PĒCPUSDIENAS SEMINĀRUS, KUROS KOPUMĀ INTEGRĒTS MĀCĪBU PIEDĀVĀJUMS UN KURU MĒRĶIS IR PĀRVARĒT TIKAI ZINĀŠANAS, LAI NONĀKTU PIE ZINĀTĪBAS. MODUĻI TIKS PLĀNOTI UN AKTIVIZĒTI, LAI IEKĻAUTU BES DSA SKOLĒNUS AR INVALIDITĀTI UN IESAISTĪTU ĀRVALSTU EO SKOLĒNUS, KURIEM IR SOCIĀLEKONOMISKI TRŪKUMI. PIEREDZE IR IEROSINĀTA KĀ LABAS PRAKSES IZMĒĢINĀJUMA PROJEKTS VIETĒJĀ REĢIONĀLĀ UN VALSTS MĒROGĀ, KO VAR UZLABOT UN ĪSTENOT GADU GAITĀ SUCCESSIVI.THE PROJEKTS IR PANTSR SEŠOS MODUĻOS, KAS IETEKMĒS VALODAS JOMU SPORTA UN IZGLĪTĪBAS JOMĀ LOGICOMATEMICA, UN MODULĪ BIJA PAREDZĒTA VECĀKU IESAISTĪŠANA. KATRAS AVR LABORATORIJAS MĒRĶIS IR MAKSIMĀLI IZMANTOT BĒRNU PERSONĪBU UN SPĒJU ATGŪT PAMATPRASMES UN IEPAZĪSTINĀT STUDENTUS AR DAŽIEM SKAITĻIEM PROFESIJU. (Latvian)
0 references
IL-PROĠETT GĦALL-ĠLIEDA KONTRA T-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA JSAĦĦAĦ U JORJENTA STUDENTI BI FRAĠILITÀ PARTIKOLARI GĦANDU L-GĦAN LI JATTIVA WORKSHOPS TA’ WARA NOFSINHAR LI, B’MOD ĠENERALI, JINTEGRAW L-OFFERTA TAT-TAGĦLIM U JIMMIRAW LI JEGĦLBU S-SEMPLIĊI GĦARFIEN BIEX JASLU GĦALL-GĦARFIEN ESPERT. IL-MODULI SE JIĠU PPROGRAMMATI U ATTIVATI GĦALL-INKLUŻJONI TA’ STUDENTI TAL-BES DSA B’DIŻABILITÀ U GĦALL-INVOLVIMENT TA’ STUDENTI BARRANIN TAL-EO BI ŻVANTAĠĠI SOĊJOEKONOMIĊI. L-ESPERJENZA HIJA PROPOSTA BĦALA PROĠETT PILOTA TA’ PRATTIKI TAJBIN REPLIKABBLI FUQ SKALA LOKALI REĠJONALI U NAZZJONALI LI JISTGĦU JITTEJBU U JIĠU IMPLIMENTATI MATUL IS-SNIN IL-PROĠETT SUCCESSIVI.THE HUWA L-ARTIKOLU R F’SITT MODULI LI SE JAFFETTWA L-QASAM LINGWISTIKU TAL-QASAM SPORTIV U EDUKATTIV LOGICOMATEMICA U F’MODULU PREVIST L-INVOLVIMENT TAL-ĠENITURI. KULL LABORATORJU TAL-AVR GĦANDU L-GĦAN LI JAGĦMEL L-AĦJAR UŻU MILL-PERSONALITÀ U L-KAPAĊITÀ TAT-TFAL LI JIRKUPRAW IL-ĦILIET BAŻIĊI U JIPPREŻENTAW LILL-ISTUDENTI XI PROFESSJONI TA’ FIGURI (Maltese)
0 references
HET PROJECT TER BESTRIJDING VAN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN VERBETERT EN ORIËNT LEERLINGEN MET BIJZONDERE KWETSBAARHEID HEEFT TOT DOEL MIDDAGWORKSHOPS TE ACTIVEREN DIE, ALS GEHEEL, HET ONDERWIJSAANBOD INTEGREREN EN TOT DOEL HEBBEN DE LOUTERE KENNIS TE OVERWINNEN OM TOT KNOWHOW TE KOMEN. DE MODULES ZULLEN WORDEN GEPROGRAMMEERD EN GEACTIVEERD VOOR DE OPNAME VAN BES DSA-LEERLINGEN MET EEN HANDICAP EN VOOR DE BETROKKENHEID VAN BUITENLANDSE EO-LEERLINGEN MET SOCIAAL-ECONOMISCHE NADELEN. DE ERVARING WORDT VOORGESTELD ALS EEN PROEFPROJECT VAN GOEDE PRAKTIJKEN DIE OP LOKALE REGIONALE EN NATIONALE SCHAAL KUNNEN WORDEN GEREPLICEERD EN DIE IN DE LOOP DER JAREN KUNNEN WORDEN VERBETERD EN UITGEVOERD.HET PROJECT IS ARTIKEL R IN ZES MODULES DIE VAN INVLOED ZIJN OP HET TAALGEBIED VAN HET SPORT- EN ONDERWIJSGEBIED LOGICOMATEMICA EN IN EEN MODULE DIE DE BETROKKENHEID VAN OUDERS BEOOGT. ELK AVR-LABORATORIUM STREEFT ERNAAR OM OPTIMAAL GEBRUIK TE MAKEN VAN DE PERSOONLIJKHEID EN HET VERMOGEN VAN DE KINDEREN OM BASISVAARDIGHEDEN TE HERSTELLEN EN AAN DE STUDENTEN EEN AANTAL FIGURENBEROEP TE PRESENTEREN (Dutch)
0 references
O PROJECTO DE COMBATE À ESCOLA ANTECIPADA DE FORMA E APOIO ORIENTATIVO COM OS OBJETIVOS DE FRAGILIDADE ESPECIALMENTE DESTINADOS A ATIVAR OS TRABALHOS APÓS A NOITE QUE INTEGRAM A OFERTA DE ENSINO E DESTINAM A SUPERIORAR OS MEROS CONHECIMENTOS PARA CHEGAR AO CONHECIMENTO. Os MÓDULOS SERÃO PROGRAMADOS E ATIVADOS PARA A INCLUSÃO DE PAPEL DA BES DSA COM DEFICIÊNCIAS E PARA A PARTICIPAÇÃO DE PAPEL DE OE ESTRANGEIROS COM DEFICIÊNCIAS SOCIOECONÓMICAS. A experiência é proposta como um conjunto de boas práticas aplicáveis a uma escala regional e nacional que podem ser reforçadas e implementadas ao longo dos anos com êxito. CADA LABORATÓRIO AVR tem por OBJETIVO FAZER A MAIS PESSOALIDADE E CAPACIDADE DAS CRIANÇAS PARA RECUPERAR COMPETÊNCIAS BÁSICAS E APRESENTAR AOS ESTUDANTES ALGUNS FIGUROS DE PROFISSÃO (Portuguese)
0 references
PROIECTUL DE COMBATERE A PĂRĂSIRII TIMPURII A ȘCOLII ȘI ELEVII ORIENTALI CU O FRAGILITATE DEOSEBITĂ ÎȘI PROPUN SĂ ACTIVEZE ATELIERELE DE DUPĂ-AMIAZĂ CARE, ÎN ANSAMBLU, INTEGREAZĂ OFERTA DE PREDARE ȘI URMĂRESC SĂ DEPĂȘEASCĂ SIMPLA CUNOAȘTERE PENTRU A AJUNGE LA KNOW-HOW. MODULELE VOR FI PROGRAMATE ȘI ACTIVATE PENTRU INCLUDEREA ELEVILOR CU DIZABILITĂȚI BES DSA ȘI PENTRU IMPLICAREA ELEVILOR STRĂINI DE OE CU DEZAVANTAJE SOCIO-ECONOMICE. EXPERIENȚA ESTE PROPUSĂ CA UN PILOT DE BUNE PRACTICI REPLICABILE LA SCARĂ LOCALĂ REGIONALĂ ȘI NAȚIONALĂ CARE POT FI ÎMBUNĂTĂȚITE ȘI IMPLEMENTATE DE-A LUNGUL ANILOR SUCCESSIVI.PROIECTUL ESTE ARTICOLULR ÎN ȘASE MODULE CARE VOR AFECTA ARIA LINGVISTICĂ A ZONEI SPORTIVE ȘI EDUCAȚIONALE LOGICOMATEMICA ȘI ÎNTR-UN MODUL AVUT ÎN VEDERE IMPLICAREA PĂRINȚILOR. FIECARE LABORATOR AVR ÎȘI PROPUNE SĂ PROFITE LA MAXIMUM DE PERSONALITATEA ȘI CAPACITATEA COPIILOR DE A-ȘI RECUPERA ABILITĂȚILE DE BAZĂ ȘI DE A PREZENTA STUDENȚILOR O ANUMITĂ PROFESIE. (Romanian)
0 references
PROJEKT ZAMERANÝ NA BOJ PROTI PREDČASNÉMU UKONČOVANIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY POSILŇUJE A ORIENTUJE ŽIAKOV S OSOBITNOU KREHKOSŤOU NA AKTIVÁCIU POPOLUDŇAJŠÍCH SEMINÁROV, KTORÉ AKO CELOK INTEGRUJÚ PONUKU VÝUČBY A MAJÚ ZA CIEĽ PREKONAŤ SAMOTNÉ VEDOMOSTI, ABY ZÍSKALI KNOW-HOW. MODULY SA NAPROGRAMUJÚ A AKTIVUJÚ NA ZAČLENENIE ŽIAKOV SO ZDRAVOTNÝM POSTIHNUTÍM V RÁMCI BES DSA A NA ZAPOJENIE ZAHRANIČNÝCH ŽIAKOV EO SO SOCIÁLNO-EKONOMICKÝMI ZNEVÝHODNENIAMI. SKÚSENOSTI SA NAVRHUJÚ AKO PILOTNÝ PROJEKT OSVEDČENÝCH POSTUPOV OPAKOVATEĽNÝCH NA MIESTNEJ REGIONÁLNEJ A CELOŠTÁTNEJ ÚROVNI, KTORÝ MOŽNO V PRIEBEHU ROKOV POSILNIŤ A REALIZOVAŤ V RÁMCI PROJEKTU SUCCESSIVI.THE JE ČLÁNOKR V ŠIESTICH MODULOCH, KTORÉ OVPLYVNIA JAZYKOVÚ OBLASŤ ŠPORTOVEJ A VZDELÁVACEJ OBLASTI LOGICOMATEMICA, A V MODULE, V KTOROM SA PREDPOKLADÁ ZAPOJENIE RODIČOV. KAŽDÉ LABORATÓRIUM AVR MÁ ZA CIEĽ ČO NAJLEPŠIE VYUŽIŤ OSOBNOSŤ A SCHOPNOSŤ DETÍ OBNOVIŤ ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI A PREZENTOVAŤ ŠTUDENTOM NIEKTORÉ FIGÚRKY. (Slovak)
0 references
CILJ PROJEKTA ZA BOJ PROTI ZGODNJEMU OPUŠČANJU ŠOLANJA IN USMERJANJE UČENCEV S POSEBNO KRHKOSTJO JE AKTIVIRATI POPOLDANSKE DELAVNICE, KI KOT CELOTA VKLJUČUJEJO PONUDBO POUČEVANJA IN SO NAMENJENE PREMAGOVANJU ZGOLJ ZNANJA IN IZKUŠENJ. MODULI BODO PROGRAMIRANI IN AKTIVIRANI ZA VKLJUČEVANJE INVALIDNIH UČENCEV, KI SO INVALIDNI, IN ZA VKLJUČEVANJE TUJIH UČENCEV EO, KI SO SOCIALNO-EKONOMSKO PRIKRAJŠANI. IZKUŠNJE SE PREDLAGAJO KOT PILOTNI PROJEKT DOBRIH PRAKS, KI JIH JE MOGOČE PONOVITI NA LOKALNI REGIONALNI IN NACIONALNI RAVNI, KI JIH JE MOGOČE OKREPITI IN IZVAJATI SKOZI LETA, PROJEKT SUCCESSIVI.THE JE ČLANEKR V ŠESTIH MODULIH, KI BODO VPLIVALI NA JEZIKOVNO PODROČJE ŠPORTNEGA IN IZOBRAŽEVALNEGA OBMOČJA LOGICOMATEMICA, IN V MODULU, PREDVIDENEM SODELOVANJU STARŠEV. CILJ VSAKEGA LABORATORIJA AVR JE, DA KAR NAJBOLJE IZKORISTI OSEBNOST IN SPOSOBNOST OTROK, DA SI OPOMOREJO OD OSNOVNIH VEŠČIN, ŠTUDENTOM PA PREDSTAVI NEKAJ LIKOVNIH POKLICEV. (Slovenian)
0 references
PROJEKTET FÖR ATT BEKÄMPA AVHOPP FRÅN SKOLAN FÖRBÄTTRAR OCH ORIENTELEVER MED SÄRSKILD BRÄCKLIGHET SYFTAR TILL ATT AKTIVERA EFTERMIDDAGSWORKSHOPS SOM I SIN HELHET INTEGRERAR UNDERVISNINGSUTBUDET OCH SYFTAR TILL ATT ÖVERVINNA DEN BLOTTA KUNSKAPEN FÖR ATT KOMMA FRAM TILL KNOW-HOW. MODULERNA KOMMER ATT PROGRAMMERAS OCH AKTIVERAS FÖR ATT INKLUDERA BES DSA-ELEVER MED FUNKTIONSNEDSÄTTNING OCH FÖR DELTAGANDE AV UTLÄNDSKA EO-ELEVER MED SOCIOEKONOMISKA NACKDELAR. ERFARENHETEN FÖRESLÅS SOM ETT PILOTPROJEKT FÖR GOD PRAXIS SOM KAN KOPIERAS PÅ LOKAL REGIONAL OCH NATIONELL NIVÅ OCH SOM KAN FÖRBÄTTRAS OCH GENOMFÖRAS UNDER ÅRENS LOPP SUCCESSIVI.THE-PROJEKTET ÄR ARTIKELR I SEX MODULER SOM KOMMER ATT PÅVERKA DET SPRÅKLIGA OMRÅDET FÖR IDROTT OCH UTBILDNING I LOGICOMATEMICA-OMRÅDET OCH I EN MODUL FÖRUTSES FÖRÄLDRARNAS DELTAGANDE. VARJE AVR-LABORATORIUM SYFTAR TILL ATT GÖRA DET MESTA AV BARNENS PERSONLIGHET OCH FÖRMÅGA ATT ÅTERHÄMTA SIG GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER OCH PRESENTERA NÅGRA FIGURER YRKE (Swedish)
0 references
APRILIA
0 references
10 April 2023
0 references