THE SCHOOL I WANT... (Q4952165): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in en) |
(Changed label, description and/or aliases in pt) |
||||||
| (4 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||
| label / pt | label / pt | ||||||
A | A escola que quero... | ||||||
| Property / summary: OUR SCHOOL AS AN EDUCATIONAL AND EDUCATIONAL INSTITUTION AIMS TO CREATE EIGHT MODULAR PATHWAYS TO REMOVE THE CAUSES THAT PRODUCE SCHOOL FAILURE CONTRIBUTING TO THE REDUCTION OF EARLY EDUCATIONAL FAILURE AND ENCOURAGING THE ACTIVE TRAINING OF STUDENTS AND THEIR FAMILIES. THE INTERVENTION OF OTHER EDUCATIONAL AGENCIES PRESENT IN THE TERRITORY WILL CONTRIBUTE TO ACHIEVING THE OBJECTIVES EXPRESSED IN THE VARIOUS FORMS.EVERY TRAINING PATH REPRESENTS AN ACTIVITY THAT FULLY FALLS WITHIN THE AIMS ENVISAGED BY THE PROJECTS OF SOCIAL INCLUSION AND COMBATING DISCOMFORT. OUR INSTITUTE BELIEVES IT IS FUNDAMENTAL TO LET THE STUDENTS DISCOVER THEIR POTENTIAL UNTIL THEY GET TO TRAIN THEIR GAZE TO LOOK NOT SO MUCH WHAT THEY KNOW HOW TO DO AS MUCH AS WHAT THEY CAN DO TO KNOW AND IMPROVE THEMSELVES BY POSITIVELY AFFECTING THE FAMILY AND SOCIAL WORLD TO WHICH THEY BELONG. (English) / qualifier | |||||||
readability score: 0.0812411078576788
| |||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||
A NOSSA ESCOLA COMO INSTITUIÇÃO EDUCATIVA E EDUCATIVA DEVE CRIAR OITAS VIAS MODULARES PARA REMOVER AS CAUSAS QUE PRODUZEM A FALHA ESCOLAR QUE CONTRIBUEM PARA A REDUÇÃO DA FALHA EDUCATIVA E INCENTIVAM A FORMAÇÃO ATIVA DOS ESTUDANTES E RESPECTIVAS FAMÍLIAS. A intervenção de outros organismos educativos presentes no território contribuirá para a realização dos objectivos expressos nas diversas fórmulas. O nosso instituto acredita que é fundamental deixar que os estudantes descubram o seu potencial até que eles cheguem a treinar o seu jogo para não verem o que sabem fazer tão bem como o que podem fazer para saber e melhorar a eles próprios, afetando de forma positiva a família e o mundo social a que pertencem. (Portuguese) | |||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Mondragone / rank | |||||||
Normal rank | |||||||
| Property / Call for proposal | |||||||
| Property / Call for proposal: 10862 del 16/09/2016 - FSE - Inclusione sociale e lotta al disagio / rank | |||||||
Normal rank | |||||||
Latest revision as of 07:43, 13 October 2024
Project Q4952165 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | THE SCHOOL I WANT... |
Project Q4952165 in Italy |
Statements
29,207.39 Euro
0 references
48,320.4 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
18 September 2017
0 references
30 November 2018
0 references
DIREZIONE DIDATTICA STATALE 2_ CIRCOLO MONDRAGONE
0 references
IL NOSTRO ISTITUTO SCOLASTICO QUALE ISTITUZIONE EDUCATIVA E FORMATIVA SI PROPONE ATTRAVERSO LA REALIZZAZIONE DI OTTO PERCORSI MODULARI DI RIMUOVERE LE CAUSE CHE PRODUCONO LINSUCCESSO SCOLASTICO CONTRIBUENDO ALLA RIDUZIONE DEL FALLIMENTO FORMATIVO PRECOCE E FAVORENDO LA FORMAZIONE ATTIVA DEGLI STUDENTI E DELLE LORO FAMIGLIE. LINTERVENTO DI ALTRE AGENZIE EDUCATIVE PRESENTI NEL TERRITORIO CONTRIBUIR A RAGGIUNGERE GLI OBIETTIVI ESPRESSI NEI VARI MODULI.OGNI PERCORSO EDUCATIVOFORMATIVO RAPPRESENTA UNATTIVIT CHE RIENTRA PIENAMENTE NELLE FINALIT PREVISTE DAI PROGETTI DI INCLUSIONE SOCIALE E LOTTA AL DISAGIO. IL NOSTRO ISTITUTO RITIENE FONDAMENTALE FAR SCOPRIRE AGLI ALUNNI LE LORO POTENZIALIT FINO AD ARRIVARE AD ALLENARE LO SGUARDO A GUARDARE NON TANTO CI CHE SANNO FARE QUANTO CI CHE POSSONO FARE PER CONOSCERE E MIGLIORARE SE STESSI INFLUENDO POSITIVAMENTE SUL MONDO FAMILIARE E SOCIALE A CUI APPARTENGONO. (Italian)
0 references
НАШЕТО УЧИЛИЩЕ КАТО ОБРАЗОВАТЕЛНА И ОБРАЗОВАТЕЛНА ИНСТИТУЦИЯ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА СЪЗДАДЕ ОСЕМ МОДУЛНИ ПЪТЕКИ ЗА ПРЕМАХВАНЕ НА ПРИЧИНИТЕ, КОИТО ВОДЯТ ДО НЕУСПЕХ В УЧИЛИЩЕ, ДОПРИНАСЯЙКИ ЗА НАМАЛЯВАНЕ НА РАННИЯ НЕУСПЕХ В ОБРАЗОВАНИЕТО И НАСЪРЧАВАНЕ НА АКТИВНОТО ОБУЧЕНИЕ НА УЧЕНИЦИТЕ И ТЕХНИТЕ СЕМЕЙСТВА. НАМЕСАТА НА ДРУГИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ АГЕНЦИИ, ПРИСЪСТВАЩИ НА ТЕРИТОРИЯТА, ЩЕ ДОПРИНЕСЕ ЗА ПОСТИГАНЕ НА ЦЕЛИТЕ, ИЗРАЗЕНИ В РАЗЛИЧНИТЕ ФОРМИ.ВСЯКО ОБУЧЕНИЕ ПРЕДСТАВЛЯВА ДЕЙНОСТ, КОЯТО ИЗЦЯЛО ПОПАДА В ЦЕЛИТЕ, ПРЕДВИДЕНИ В ПРОЕКТИТЕ ЗА СОЦИАЛНО ВКЛЮЧВАНЕ И БОРБА С ДИСКОМФОРТА. НАШИЯТ ИНСТИТУТ ВЯРВА, ЧЕ Е ОТ ОСНОВНО ЗНАЧЕНИЕ СТУДЕНТИТЕ ДА ОТКРИЯТ ПОТЕНЦИАЛА СИ, ДОКАТО НЕ СЕ НАУЧАТ ДА ГЛЕДАТ НЕ ТОЛКОВА ТОВА, КОЕТО ЗНАЯТ КАК ДА НАПРАВЯТ, КОЛКОТО ТОВА, КОЕТО МОГАТ ДА НАПРАВЯТ, ЗА ДА ЗНАЯТ И ПОДОБРЯТ СЕБЕ СИ, КАТО ВЛИЯЯТ ПОЛОЖИТЕЛНО НА СЕМЕЙНИЯ И СОЦИАЛНИЯ СВЯТ, КЪМ КОЙТО ПРИНАДЛЕЖАТ. (Bulgarian)
0 references
NAŠE ŠKOLA JAKO VZDĚLÁVACÍ A VZDĚLÁVACÍ INSTITUCE SI KLADE ZA CÍL VYTVOŘIT OSM MODULÁRNÍCH CEST K ODSTRANĚNÍ PŘÍČIN, KTERÉ ZPŮSOBUJÍ SELHÁNÍ ŠKOLY, COŽ PŘISPÍVÁ KE SNÍŽENÍ RANÉHO VZDĚLÁVACÍHO SELHÁNÍ A PODPORUJE AKTIVNÍ VZDĚLÁVÁNÍ STUDENTŮ A JEJICH RODIN. ZÁSAH JINÝCH VZDĚLÁVACÍCH AGENTUR PŘÍTOMNÝCH NA ÚZEMÍ PŘISPĚJE K DOSAŽENÍ CÍLŮ VYJÁDŘENÝCH V RŮZNÝCH FORMS.VŠECHNY VZDĚLÁVACÍ STEZKY PŘEDSTAVUJÍ ČINNOST, KTERÁ PLNĚ SPADÁ DO CÍLŮ STANOVENÝCH V PROJEKTECH SOCIÁLNÍHO ZAČLEŇOVÁNÍ A BOJE PROTI NEPOHODLÍ. NÁŠ INSTITUT SE DOMNÍVÁ, ŽE JE ZÁSADNÍ, ABY STUDENTI OBJEVILI SVŮJ POTENCIÁL, DOKUD SE NEDOSTANOU TRÉNOVAT SVŮJ POHLED, ABY NEVYPADALI TOLIK, CO VĚDÍ, JAK DĚLAT, STEJNĚ JAKO TO, CO MOHOU UDĚLAT, ABY VĚDĚLI A ZLEPŠILI SE TÍM, ŽE POZITIVNĚ OVLIVŇUJÍ RODINNÝ A SPOLEČENSKÝ SVĚT, DO KTERÉHO PATŘÍ. (Czech)
0 references
VORES SKOLE SOM EN UDDANNELSES- OG UDDANNELSESINSTITUTION HAR TIL FORMÅL AT SKABE OTTE MODULOPBYGGEDE VEJE TIL AT FJERNE DE ÅRSAGER, DER FORÅRSAGER SKOLEFEJL, DER BIDRAGER TIL AT REDUCERE TIDLIGE UDDANNELSESSVIGT OG TILSKYNDE TIL AKTIV UDDANNELSE AF STUDERENDE OG DERES FAMILIER. INTERVENTIONEN FRA ANDRE UDDANNELSESINSTITUTIONER, DER ER TIL STEDE I OMRÅDET, VIL BIDRAGE TIL AT NÅ DE MÅL, DER ER UDTRYKT I DE FORSKELLIGE FORMS. HVER UDDANNELSESVEJ ER EN AKTIVITET, DER FULDT UD FALDER IND UNDER DE MÅL, DER ER FASTSAT I PROJEKTERNE OM SOCIAL INTEGRATION OG BEKÆMPELSE AF UBEHAG. VORES INSTITUT MENER, AT DET ER AFGØRENDE AT LADE ELEVERNE OPDAGE DERES POTENTIALE, INDTIL DE KOMMER TIL AT TRÆNE DERES BLIK TIL AT SE IKKE SÅ MEGET, HVAD DE VED, HVORDAN DE SKAL GØRE SÅ MEGET SOM HVAD DE KAN GØRE FOR AT VIDE OG FORBEDRE SIG SELV VED POSITIVT AT PÅVIRKE DEN FAMILIE OG SOCIALE VERDEN, SOM DE TILHØRER. (Danish)
0 references
UNSERE SCHULE ALS BILDUNGS- UND BILDUNGSEINRICHTUNG ZIELT DARAUF AB, ACHT MODULARE WEGE ZU SCHAFFEN, UM DIE URSACHEN ZU BESEITIGEN, DIE ZU SCHULVERSAGEN FÜHREN UND ZUR VERRINGERUNG DES FRÜHEN BILDUNGSVERSAGENS BEITRAGEN UND DIE AKTIVE AUSBILDUNG VON SCHÜLERN UND IHREN FAMILIEN FÖRDERN. DIE INTERVENTION ANDERER BILDUNGSEINRICHTUNGEN IN DEM GEBIET WIRD DAZU BEITRAGEN, DIE IN DEN VERSCHIEDENEN FORMS DARGELEGTEN ZIELE ZU ERREICHEN.JEDER AUSBILDUNGSWEG IST EINE TÄTIGKEIT, DIE VOLLSTÄNDIG UNTER DIE ZIELE DER PROJEKTE DER SOZIALEN INKLUSION UND DER BEKÄMPFUNG VON UNBEHAGEN FÄLLT. UNSER INSTITUT HÄLT ES FÜR GRUNDLEGEND, DASS DIE SCHÜLER IHR POTENZIAL ENTDECKEN KÖNNEN, BIS SIE IHREN BLICK TRAINIEREN KÖNNEN, UM NICHT SO VIEL ZU SEHEN, WAS SIE TUN KÖNNEN, UM SICH SELBST ZU KENNEN UND ZU VERBESSERN, INDEM SIE DIE FAMILIE UND DIE SOZIALE WELT, ZU DER SIE GEHÖREN, POSITIV BEEINFLUSSEN. (German)
0 references
ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΑΣ ΩΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΊΔΡΥΜΑ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΣΕΙ ΟΚΤΏ ΣΠΟΝΔΥΛΩΤΆ ΜΟΝΟΠΆΤΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΞΆΛΕΙΨΗ ΤΩΝ ΑΙΤΙΏΝ ΠΟΥ ΠΡΟΚΑΛΟΎΝ ΣΧΟΛΙΚΉ ΑΠΟΤΥΧΊΑ, ΣΥΜΒΆΛΛΟΝΤΑΣ ΣΤΗ ΜΕΊΩΣΗ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΑΠΟΤΥΧΊΑΣ ΚΑΙ ΕΝΘΑΡΡΎΝΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΕΝΕΡΓΌ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΏΝ ΤΟΥΣ. Η ΠΑΡΈΜΒΑΣΗ ΆΛΛΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΦΟΡΈΩΝ ΠΟΥ ΒΡΊΣΚΟΝΤΑΙ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ ΘΑ ΣΥΜΒΆΛΕΙ ΣΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΤΩΝ ΣΤΌΧΩΝ ΠΟΥ ΕΚΦΡΆΖΟΝΤΑΙ ΣΤΑ ΔΙΆΦΟΡΑ FORMS.ΚΆΘΕ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΔΙΑΔΡΟΜΉ ΑΝΤΙΠΡΟΣΩΠΕΎΕΙ ΜΙΑ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑ ΠΟΥ ΕΜΠΊΠΤΕΙ ΠΛΉΡΩΣ ΣΤΟΥΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΠΟΥ ΠΡΟΒΛΈΠΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΑ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΚΑΙ ΚΑΤΑΠΟΛΈΜΗΣΗΣ ΤΗΣ ΔΥΣΦΟΡΊΑΣ. ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΜΑΣ ΠΙΣΤΕΎΕΙ ΌΤΙ ΕΊΝΑΙ ΘΕΜΕΛΙΏΔΟΥΣ ΣΗΜΑΣΊΑΣ ΝΑ ΑΦΉΣΟΥΜΕ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΑΝΑΚΑΛΎΨΟΥΝ ΤΙΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΈΣ ΤΟΥΣ ΜΈΧΡΙ ΝΑ ΕΚΠΑΙΔΕΎΣΟΥΝ ΤΟ ΒΛΈΜΜΑ ΤΟΥΣ ΓΙΑ ΝΑ ΚΟΙΤΆΞΟΥΝ ΌΧΙ ΤΌΣΟ ΠΟΛΎ ΤΙ ΞΈΡΟΥΝ ΝΑ ΚΆΝΟΥΝ ΌΣΟ ΑΥΤΌ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΚΆΝΟΥΝ ΓΙΑ ΝΑ ΓΝΩΡΊΣΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΒΕΛΤΙΏΣΟΥΝ ΤΟΝ ΕΑΥΤΌ ΤΟΥΣ ΕΠΗΡΕΆΖΟΝΤΑΣ ΘΕΤΙΚΆ ΤΟΝ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΌ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΌ ΚΌΣΜΟ ΣΤΟΝ ΟΠΟΊΟ ΑΝΉΚΟΥΝ. (Greek)
0 references
OUR SCHOOL AS AN EDUCATIONAL AND EDUCATIONAL INSTITUTION AIMS TO CREATE EIGHT MODULAR PATHWAYS TO REMOVE THE CAUSES THAT PRODUCE SCHOOL FAILURE CONTRIBUTING TO THE REDUCTION OF EARLY EDUCATIONAL FAILURE AND ENCOURAGING THE ACTIVE TRAINING OF STUDENTS AND THEIR FAMILIES. THE INTERVENTION OF OTHER EDUCATIONAL AGENCIES PRESENT IN THE TERRITORY WILL CONTRIBUTE TO ACHIEVING THE OBJECTIVES EXPRESSED IN THE VARIOUS FORMS.EVERY TRAINING PATH REPRESENTS AN ACTIVITY THAT FULLY FALLS WITHIN THE AIMS ENVISAGED BY THE PROJECTS OF SOCIAL INCLUSION AND COMBATING DISCOMFORT. OUR INSTITUTE BELIEVES IT IS FUNDAMENTAL TO LET THE STUDENTS DISCOVER THEIR POTENTIAL UNTIL THEY GET TO TRAIN THEIR GAZE TO LOOK NOT SO MUCH WHAT THEY KNOW HOW TO DO AS MUCH AS WHAT THEY CAN DO TO KNOW AND IMPROVE THEMSELVES BY POSITIVELY AFFECTING THE FAMILY AND SOCIAL WORLD TO WHICH THEY BELONG. (English)
0.0812411078576788
0 references
NUESTRA ESCUELA COMO INSTITUCIÓN EDUCATIVA Y EDUCATIVA TIENE COMO OBJETIVO CREAR OCHO VÍAS MODULARES PARA ELIMINAR LAS CAUSAS QUE PRODUCEN EL FRACASO ESCOLAR CONTRIBUYENDO A LA REDUCCIÓN DEL FRACASO EDUCATIVO TEMPRANO Y FOMENTANDO LA CAPACITACIÓN ACTIVA DE LOS ESTUDIANTES Y SUS FAMILIAS. LA INTERVENCIÓN DE OTROS ORGANISMOS EDUCATIVOS PRESENTES EN EL TERRITORIO CONTRIBUIRÁ A ALCANZAR LOS OBJETIVOS EXPRESADOS EN LOS DIVERSOS FORMS.EVERY REPRESENTA UNA ACTIVIDAD QUE ENTRA PLENAMENTE DENTRO DE LOS OBJETIVOS PREVISTOS POR LOS PROYECTOS DE INCLUSIÓN SOCIAL Y LUCHA CONTRA LAS MOLESTIAS. NUESTRO INSTITUTO CREE QUE ES FUNDAMENTAL DEJAR QUE LOS ESTUDIANTES DESCUBRAN SU POTENCIAL HASTA QUE LLEGUEN A ENTRENAR SU MIRADA PARA MIRAR NO TANTO LO QUE SABEN HACER COMO LO QUE PUEDEN HACER PARA CONOCERSE Y MEJORARSE AFECTANDO POSITIVAMENTE EL MUNDO FAMILIAR Y SOCIAL AL QUE PERTENECEN. (Spanish)
0 references
MEIE KOOLI KUI HARIDUS- JA ÕPPEASUTUSE EESMÄRK ON LUUA KAHEKSA MODULAARSET TEED, ET KÕRVALDADA PÕHJUSED, MIS PÕHJUSTAVAD KOOLI EBAÕNNESTUMIST, AIDATES KAASA VARASE HARIDUSLIKU EBAÕNNESTUMISE VÄHENDAMISELE JA JULGUSTADES ÕPILASTE JA NENDE PEREDE AKTIIVSET KOOLITUST. TEISTE TERRITOORIUMIL TEGUTSEVATE HARIDUSASUTUSTE SEKKUMINE AITAB KAASA MITMESUGUSTES VÕTKDES VÄLJENDATUD EESMÄRKIDE SAAVUTAMISELE.IGA KOOLITUSTEE ON TEGEVUS, MIS VASTAB TÄIELIKULT SOTSIAALSE KAASATUSE JA EBAMUGAVUSE VASTU VÕITLEMISE PROJEKTIDES KAVANDATUD EESMÄRKIDELE. MEIE INSTITUUT USUB, ET ON OLULINE LASTA ÕPILASTEL AVASTADA OMA POTENTSIAALI, KUNI NAD SAAVAD KOOLITADA OMA PILKU MITTE NII PALJU, MIDA NAD TEAVAD, KUIDAS TEHA NII PALJU KUI SEDA, MIDA NAD SAAVAD TEHA, ET TEADA JA PARANDADA, MÕJUTADES POSITIIVSELT PEREKONDA JA SOTSIAALSET MAAILMA, KUHU NAD KUULUVAD. (Estonian)
0 references
KOULUMME OPPILAITOKSENA TAVOITTEENA ON LUODA KAHDEKSAN MODULAARISTA POLKUA, JOILLA POISTETAAN SYYT, JOTKA AIHEUTTAVAT KOULUN EPÄONNISTUMISTA JA AUTTAVAT VÄHENTÄMÄÄN KOULUNKÄYNNIN EPÄONNISTUMISTA JA KANNUSTAMAAN OPISKELIJOIDEN JA HEIDÄN PERHEIDENSÄ AKTIIVISTA KOULUTUSTA. MUIDEN ALUEELLA TOIMIVIEN KOULUTUSLAITOSTEN TOIMINTA EDISTÄÄ ERILAISTEN FORMS-OHJELMIEN TAVOITTEIDEN SAAVUTTAMISTA.JOKAINEN KOULUTUSPOLKU ON TOIMINTAA, JOKA KUULUU TÄYSIN SOSIAALISTA OSALLISUUTTA JA EPÄMUKAVUUTTA TORJUVIEN HANKKEIDEN TAVOITTEISIIN. INSTITUUTTIMME USKOO, ETTÄ ON OLENNAISEN TÄRKEÄÄ ANTAA OPISKELIJOIDEN LÖYTÄÄ POTENTIAALINSA, KUNNES HE SAAVAT KOULUTTAA KATSEENSA NÄYTTÄMÄÄN NIIN PALJON, MITÄ HE TIETÄVÄT, MITEN TEHDÄ NIIN PALJON KUIN MITÄ HE VOIVAT TEHDÄ TIETÄÄKSEEN JA PARANTAAKSEEN ITSEÄÄN VAIKUTTAMALLA POSITIIVISESTI PERHEESEEN JA SOSIAALISEEN MAAILMAAN, JOHON HE KUULUVAT. (Finnish)
0 references
NOTRE ÉCOLE EN TANT QU’ÉTABLISSEMENT D’ENSEIGNEMENT ET D’ENSEIGNEMENT VISE À CRÉER HUIT VOIES MODULAIRES POUR ÉLIMINER LES CAUSES DE L’ÉCHEC SCOLAIRE CONTRIBUANT À LA RÉDUCTION DE L’ÉCHEC SCOLAIRE PRÉCOCE ET ENCOURAGER LA FORMATION ACTIVE DES ÉLÈVES ET DE LEURS FAMILLES. L’INTERVENTION D’AUTRES ORGANISMES ÉDUCATIFS PRÉSENTS SUR LE TERRITOIRE CONTRIBUERA À LA RÉALISATION DES OBJECTIFS EXPRIMÉS DANS LES DIFFÉRENTS PARCOURS DE FORMATION FORMS.EVERY REPRÉSENTE UNE ACTIVITÉ QUI S’INSCRIT PLEINEMENT DANS LES BUTS ENVISAGÉS PAR LES PROJETS D’INCLUSION SOCIALE ET DE LUTTE CONTRE L’INCONFORT. NOTRE INSTITUT CROIT QU’IL EST FONDAMENTAL DE LAISSER LES ÉTUDIANTS DÉCOUVRIR LEUR POTENTIEL JUSQU’À CE QU’ILS PUISSENT FORMER LEUR REGARD À REGARDER MOINS CE QU’ILS SAVENT FAIRE AUTANT QUE CE QU’ILS PEUVENT FAIRE POUR SAVOIR ET S’AMÉLIORER EN AFFECTANT POSITIVEMENT LE MONDE FAMILIAL ET SOCIAL AUQUEL ILS APPARTIENNENT. (French)
0 references
TÁ SÉ MAR AIDHM AG ÁR SCOIL MAR INSTITIÚID OIDEACHAIS AGUS OIDEACHAIS OCHT GCOSÁN MODÚLACH A CHRUTHÚ CHUN DEIREADH A CHUR LEIS NA CÚISEANNA A CHUIREANN TEIP SCOILE AR FÁIL A CHUIREANN LE CLISEADH LUATHOIDEACHAIS A LAGHDÚ AGUS LE HOILIÚINT GHNÍOMHACH MAC LÉINN AGUS A DTEAGHLAIGH A SPREAGADH. CUIDEOIDH IDIRGHABHÁIL NA NGNÍOMHAIREACHTAÍ OIDEACHAIS EILE ATÁ I LÁTHAIR SA CHRÍOCH LEIS NA CUSPÓIRÍ A LÉIRÍTEAR SA CHONAIR OILIÚNA ÉAGSÚLA A BHAINT AMACH.IS GNÍOMHAÍOCHT Í AN BEALACH OILIÚNA A THAGANN GO HIOMLÁN FAOI NA HAIDHMEANNA ATÁ BEARTAITHE AG NA TIONSCADAIL UM CHUIMSIÚ SÓISIALTA AGUS AN MÍCHOMPORD A CHOMHRAC. CREIDEANN ÁR NINSTITIÚID GO BHFUIL SÉ RÍTHÁBHACHTACH LIGEAN DO NA MIC LÉINN A N-ACMHAINNEACHT A FHÁIL AMACH GO DTÍ GO DTÉANN SIAD CHUN OILIÚINT A DHÉANAMH CHUN BREATHNÚ NACH BHFUIL AN OIREAD SIN A FHIOS ACU CONAS A DHÉANAMH AN OIREAD AGUS IS FÉIDIR LEO A DHÉANAMH CHUN IAD FÉIN A FHÁIL AMACH AGUS IAD FÉIN A FHEABHSÚ TRÍ THIONCHAR DEARFACH A IMIRT AR AN TEAGHLACH AGUS AR AN DOMHAN SÓISIALTA LENA MBAINEANN SIAD. (Irish)
0 references
NAŠA ŠKOLA KAO OBRAZOVNA I OBRAZOVNA USTANOVA IMA ZA CILJ STVORITI OSAM MODULARNIH PUTOVA ZA UKLANJANJE UZROKA KOJI DOVODE DO NEUSPJEHA U ŠKOLI DOPRINOSEĆI SMANJENJU RANOG OBRAZOVNOG NEUSPJEHA I POTICANJU AKTIVNOG OSPOSOBLJAVANJA UČENIKA I NJIHOVIH OBITELJI. INTERVENCIJA DRUGIH OBRAZOVNIH AGENCIJA PRISUTNIH NA PODRUČJU DOPRINIJET ĆE POSTIZANJU CILJEVA IZRAŽENIH U RAZLIČITIM FORMS-IMA.VAKO EDUKACIJSKI PUT PREDSTAVLJA AKTIVNOST KOJA U POTPUNOSTI SPADA U CILJEVE PREDVIĐENE PROJEKTIMA SOCIJALNE UKLJUČENOSTI I BORBE PROTIV NELAGODE. NAŠ INSTITUT SMATRA DA JE OD TEMELJNE VAŽNOSTI DOPUSTITI STUDENTIMA DA OTKRIJU SVOJ POTENCIJAL SVE DOK NE UVJEŽBAVAJU SVOJ POGLED DA NE GLEDAJU TOLIKO TOGA ŠTO ZNAJU UČINITI KOLIKO MOGU UČINITI DA ZNAJU I POBOLJŠAJU SE POZITIVNIM UTJECAJEM NA OBITELJSKI I DRUŠTVENI SVIJET KOJEM PRIPADAJU. (Croatian)
0 references
ISKOLÁNK OKTATÁSI ÉS OKTATÁSI INTÉZMÉNYKÉNT NYOLC MODULÁRIS ÚTVONALAT KÍVÁN LÉTREHOZNI, HOGY MEGSZÜNTESSE AZ ISKOLAI KUDARCOT OKOZÓ OKOKAT, HOZZÁJÁRULVA A KORAI OKTATÁSI KUDARC CSÖKKENTÉSÉHEZ, ÉS ÖSZTÖNÖZVE A DIÁKOK ÉS CSALÁDJAIK AKTÍV KÉPZÉSÉT. A TERÜLETEN JELEN LÉVŐ MÁS OKTATÁSI ÜGYNÖKSÉGEK BEAVATKOZÁSA HOZZÁ FOG JÁRULNI A KÜLÖNBÖZŐ FORMS-OKBAN KIFEJEZETT CÉLOK ELÉRÉSÉHEZ.EVERY KÉPZÉSI ÚT OLYAN TEVÉKENYSÉG, AMELY TELJES MÉRTÉKBEN A TÁRSADALMI BEFOGADÁS ÉS A KÉNYELMETLENSÉG ELLENI KÜZDELEM PROJEKTEK ÁLTAL ELŐIRÁNYZOTT CÉLOK KÖZÉ TARTOZIK. INTÉZETÜNK ÚGY VÉLI, HOGY ALAPVETŐ FONTOSSÁGÚ, HOGY A DIÁKOK FELFEDEZZÉK A POTENCIÁLJUKAT, AMÍG MEG NEM KÉPZIK A TEKINTETÜKET, HOGY NE ANNYIRA NÉZZENEK MEG, AMIT TUDNAK, MINT AMIT MEGTEHETNEK, HOGY MEGISMERJÉK ÉS FEJLESSZÉK MAGUKAT AZÁLTAL, HOGY POZITÍVAN BEFOLYÁSOLJÁK A CSALÁDOT ÉS A TÁRSADALMI VILÁGOT, AMELYHEZ TARTOZNAK. (Hungarian)
0 references
MŪSŲ MOKYKLA, KAIP ŠVIETIMO IR ŠVIETIMO ĮSTAIGA, SIEKIA SUKURTI AŠTUONIS MODULINIUS KELIUS, KAD BŪTŲ PAŠALINTOS PRIEŽASTYS, DĖL KURIŲ MOKYKLOS NEPAKANKAMUMAS PRISIDEDA PRIE ANKSTYVOJO ŠVIETIMO NEPAKANKAMUMO MAŽINIMO IR SKATINA AKTYVŲ STUDENTŲ IR JŲ ŠEIMŲ MOKYMĄ. KITŲ TERITORIJOJE VEIKIANČIŲ ŠVIETIMO ĮSTAIGŲ INTERVENCIJA PRISIDĖS PRIE ĮVAIRIUOSE FORMS NUSTATYTŲ TIKSLŲ ĮGYVENDINIMO.KIEKVIENAS MOKYMO KELIAS YRA VEIKLA, KURI VISIŠKAI ATITINKA SOCIALINĖS ĮTRAUKTIES IR KOVOS SU DISKOMFORTU PROJEKTUOSE NUMATYTUS TIKSLUS. MŪSŲ INSTITUTAS MANO, KAD LABAI SVARBU LEISTI STUDENTAMS ATRASTI SAVO POTENCIALĄ, KOL JIE GAUNA MOKYTI SAVO ŽVILGSNĮ PAŽVELGTI NE TIEK, KĄ JIE ŽINO, KAIP PADARYTI, KIEK TAI, KĄ JIE GALI PADARYTI, KAD ŽINOTŲ IR PAGERINTŲ SAVE TEIGIAMAI PAVEIKDAMI ŠEIMĄ IR SOCIALINĮ PASAULĮ, KURIAM JIE PRIKLAUSO. (Lithuanian)
0 references
MŪSU SKOLAS KĀ IZGLĪTĪBAS UN IZGLĪTĪBAS IESTĀDES MĒRĶIS IR RADĪT ASTOŅUS MODULĀRUS CEĻUS, LAI NOVĒRSTU CĒLOŅUS, KAS IZRAISA SKOLAS NEVEIKSMI, PALĪDZOT MAZINĀT PRIEKŠLAICĪGU IZGLĪTĪBAS NESEKMĪBU UN VEICINOT SKOLĒNU UN VIŅU ĢIMEŅU AKTĪVU APMĀCĪBU. CITU TERITORIJĀ ESOŠO IZGLĪTĪBAS AĢENTŪRU IEJAUKŠANĀS PALĪDZĒS SASNIEGT MĒRĶUS, KAS IZTEIKTI DAŽĀDOS FORMS MĀCĪBU CEĻĀ.EVERY IR DARBĪBA, KAS PILNĪBĀ ATBILST SOCIĀLĀS IEKĻAUŠANAS UN DISKOMFORTA APKAROŠANAS PROJEKTOS PAREDZĒTAJIEM MĒRĶIEM. MŪSU INSTITŪTS UZSKATA, KA IR BŪTISKI ĻAUT STUDENTIEM ATKLĀT SAVU POTENCIĀLU, LĪDZ VIŅI SAŅEM, LAI APMĀCĪTU SAVU SKATIENU IZSKATĪTIES NE TIK DAUDZ, KO VIŅI ZINA, KĀ DARĪT TIK DAUDZ, KĀ TO VAR DARĪT, LAI ZINĀTU UN UZLABOTU SEVI, POZITĪVI IETEKMĒJOT ĢIMENES UN SOCIĀLO PASAULI, PIE KURAS VIŅI PIEDER. (Latvian)
0 references
L-ISKOLA TAGĦNA BĦALA ISTITUZZJONI EDUKATTIVA U EDUKATTIVA GĦANDHA L-GĦAN LI TOĦLOQ TMIEN TOROQ MODULARI BIEX JITNEĦĦEW IL-KAWŻI LI JIPPRODUĊU FALLIMENT SKOLASTIKU LI JIKKONTRIBWIXXI GĦAT-TNAQQIS TA’ FALLIMENT EDUKATTIV BIKRI U JINKORAĠĠIXXI T-TAĦRIĠ ATTIV TAL-ISTUDENTI U L-FAMILJI TAGĦHOM. L-INTERVENT TA’ AĠENZIJI EDUKATTIVI OĦRA PREŻENTI FIT-TERRITORJU SER JIKKONTRIBWIXXI GĦALL-KISBA TAL-OBJETTIVI ESPRESSI FID-DIVERSI MOGĦDIJIET TA’ TAĦRIĠ FORMS.EVERY JIRRAPPREŻENTA ATTIVITÀ LI TAQA’ BIS-SĦIĦ FL-GĦANIJIET PREVISTI MILL-PROĠETTI TA’ INKLUŻJONI SOĊJALI U L-ĠLIEDA KONTRA L-ISKUMDITÀ. ISTITUT TAGĦNA JEMMEN LI HUWA FUNDAMENTALI LI JĦALLU L-ISTUDENTI JISKOPRU L-POTENZJAL TAGĦHOM SAKEMM DAWN JIKSBU BIEX IĦARRĠU ĦARSA TAGĦHOM BIEX TFITTEX MHUX TANT DAK LI JAFU KIF JAGĦMLU KEMM DAK LI JISTGĦU JAGĦMLU BIEX IKUNU JAFU U JTEJBU LILHOM INFUSHOM BILLI JAFFETTWAW B’MOD POŻITTIV ID-DINJA TAL-FAMILJA U SOĊJALI LI JAPPARTJENU GĦALIHA. (Maltese)
0 references
ONZE SCHOOL ALS ONDERWIJS- EN ONDERWIJSINSTELLING HEEFT TOT DOEL ACHT MODULAIRE TRAJECTEN TE CREËREN OM DE OORZAKEN TE VERWIJDEREN DIE SCHOOLFALEN VEROORZAKEN EN BIJDRAGEN AAN DE VERMINDERING VAN VROEGTIJDIG FALEN IN HET ONDERWIJS EN HET AANMOEDIGEN VAN DE ACTIEVE OPLEIDING VAN STUDENTEN EN HUN GEZINNEN. HET OPTREDEN VAN ANDERE ONDERWIJSINSTELLINGEN DIE OP HET GRONDGEBIED AANWEZIG ZIJN, ZAL BIJDRAGEN TOT DE VERWEZENLIJKING VAN DE IN DE VERSCHILLENDE FORMS GEFORMULEERDE DOELSTELLINGEN. ELK OPLEIDINGSTRAJECT IS EEN ACTIVITEIT DIE VOLLEDIG BINNEN DE DOELSTELLINGEN VAN DE PROJECTEN VAN SOCIALE INTEGRATIE EN BESTRIJDING VAN ONGEMAK VALT. ONS INSTITUUT GELOOFT DAT HET FUNDAMENTEEL IS OM DE STUDENTEN HUN POTENTIEEL TE LATEN ONTDEKKEN TOTDAT ZE HUN BLIK KUNNEN TRAINEN OM NIET ZOZEER TE KIJKEN WAT ZE WETEN HOE ZE ZOVEEL MOETEN DOEN ALS WAT ZE KUNNEN DOEN OM ZICHZELF TE KENNEN EN TE VERBETEREN DOOR EEN POSITIEVE INVLOED TE HEBBEN OP DE GEZINS- EN SOCIALE WERELD WAARTOE ZE BEHOREN. (Dutch)
0 references
A NOSSA ESCOLA COMO INSTITUIÇÃO EDUCATIVA E EDUCATIVA DEVE CRIAR OITAS VIAS MODULARES PARA REMOVER AS CAUSAS QUE PRODUZEM A FALHA ESCOLAR QUE CONTRIBUEM PARA A REDUÇÃO DA FALHA EDUCATIVA E INCENTIVAM A FORMAÇÃO ATIVA DOS ESTUDANTES E RESPECTIVAS FAMÍLIAS. A intervenção de outros organismos educativos presentes no território contribuirá para a realização dos objectivos expressos nas diversas fórmulas. O nosso instituto acredita que é fundamental deixar que os estudantes descubram o seu potencial até que eles cheguem a treinar o seu jogo para não verem o que sabem fazer tão bem como o que podem fazer para saber e melhorar a eles próprios, afetando de forma positiva a família e o mundo social a que pertencem. (Portuguese)
0 references
ȘCOALA NOASTRĂ CA INSTITUȚIE DE ÎNVĂȚĂMÂNT ȘI DE ÎNVĂȚĂMÂNT ÎȘI PROPUNE SĂ CREEZE OPT CĂI MODULARE PENTRU A ELIMINA CAUZELE CARE PRODUC EȘECUL ȘCOLAR, CONTRIBUIND LA REDUCEREA EȘECULUI EDUCAȚIONAL TIMPURIU ȘI ÎNCURAJÂND FORMAREA ACTIVĂ A ELEVILOR ȘI A FAMILIILOR ACESTORA. INTERVENTIA ALTOR AGENTII DE INVATAMANT PREZENTE PE TERITORIU VA CONTRIBUI LA REALIZAREA OBIECTIVELOR EXPRIMATE IN DIFERITELE FORME.FIECARE TRASEU DE FORMARE REPREZINTA O ACTIVITATE CARE SE INCADREAZA IN TOTALITATE IN SCOPURILE PREVAZUTE DE PROIECTELE DE INCLUZIUNE SOCIALA SI COMBATEREA DISCONFORTULUI. INSTITUTUL NOSTRU CONSIDERĂ CĂ ESTE FUNDAMENTAL SĂ LĂSĂM STUDENȚII SĂ-ȘI DESCOPERE POTENȚIALUL PÂNĂ CÂND AJUNG SĂ-ȘI ANTRENEZE PRIVIREA PENTRU A ARĂTA NU ATÂT DE MULT CEEA CE ȘTIU SĂ FACĂ LA FEL DE MULT CA CEEA CE POT FACE PENTRU A CUNOAȘTE ȘI A SE ÎMBUNĂTĂȚI PRIN AFECTAREA POZITIVĂ A FAMILIEI ȘI A LUMII SOCIALE DIN CARE FAC PARTE. (Romanian)
0 references
CIEĽOM NAŠEJ ŠKOLY AKO VZDELÁVACEJ A VZDELÁVACEJ INŠTITÚCIE JE VYTVORIŤ OSEM MODULÁRNYCH CIEST NA ODSTRÁNENIE PRÍČIN, KTORÉ SPÔSOBUJÚ ZLYHANIE ŠKOLY, KTORÉ PRISPIEVAJÚ K ZNÍŽENIU PREDČASNÉHO ZLYHANIA VZDELÁVANIA A PODPORUJÚ AKTÍVNE VZDELÁVANIE ŠTUDENTOV A ICH RODÍN. INTERVENCIA INÝCH VZDELÁVACÍCH AGENTÚR PRÍTOMNÝCH NA ÚZEMÍ PRISPEJE K DOSIAHNUTIU CIEĽOV VYJADRENÝCH V RÔZNYCH SMEROCH ODBORNEJ PRÍPRAVY FORMS.VŠETKO PREDSTAVUJE ČINNOSŤ, KTORÁ V PLNEJ MIERE SPADÁ DO CIEĽOV STANOVENÝCH V PROJEKTOCH SOCIÁLNEHO ZAČLENENIA A BOJA PROTI NEPOHODLIAM. NÁŠ INŠTITÚT VERÍ, ŽE JE NEVYHNUTNÉ NECHAŤ ŠTUDENTOV OBJAVIŤ SVOJ POTENCIÁL, KÝM SA NEDOSTANÚ TRÉNOVAŤ SVOJ POHĽAD, ABY SA NEPOZERALI TAK NA TO, ČO VEDIA UROBIŤ, ABY VEDELI A ZLEPŠILI SA TÝM, ŽE POZITÍVNE OVPLYVŇUJÚ RODINNÝ A SOCIÁLNY SVET, DO KTORÉHO PATRIA. (Slovak)
0 references
NAŠA ŠOLA KOT IZOBRAŽEVALNA IN IZOBRAŽEVALNA USTANOVA SI PRIZADEVA USTVARITI OSEM MODULARNIH POTI ZA ODPRAVO VZROKOV, KI POVZROČAJO ŠOLSKI NEUSPEH, KAR PRISPEVA K ZMANJŠANJU ZGODNJEGA ŠOLSKEGA NEUSPEHA IN SPODBUJA AKTIVNO USPOSABLJANJE UČENCEV IN NJIHOVIH DRUŽIN. POSREDOVANJE DRUGIH IZOBRAŽEVALNIH AGENCIJ, PRISOTNIH NA OZEMLJU, BO PRISPEVALO K DOSEGANJU CILJEV, IZRAŽENIH V RAZLIČNIH FORMS.EVERY USPOSABLJANJE JE DEJAVNOST, KI V CELOTI SPADA V OKVIR CILJEV, PREDVIDENIH V PROJEKTIH SOCIALNE VKLJUČENOSTI IN BOJA PROTI NEUGODJU. NAŠ INŠTITUT MENI, DA JE BISTVENO, DA UČENCI ODKRIJEJO SVOJ POTENCIAL, DOKLER NE USPOSOBIJO SVOJEGA POGLEDA, DA NE POGLEDAJO TOLIKO, KAR VEDO, KAKO NAREDITI TOLIKO, KOT LAHKO SAMI VEDO IN SE IZBOLJŠAJO S POZITIVNIM VPLIVOM NA DRUŽINO IN SOCIALNI SVET, V KATEREGA SPADAJO. (Slovenian)
0 references
VÅR SKOLA SOM UTBILDNINGS- OCH UTBILDNINGSINSTITUTION SYFTAR TILL ATT SKAPA ÅTTA MODULÄRA VÄGAR FÖR ATT TA BORT DE ORSAKER SOM ORSAKAR SKOLFEL SOM BIDRAR TILL ATT MINSKA TIDIGT UTBILDNINGSMISSLYCKANDE OCH UPPMUNTRA AKTIV UTBILDNING AV ELEVER OCH DERAS FAMILJER. INSATSER FRÅN ANDRA UTBILDNINGSORGAN PÅ TERRITORIET KOMMER ATT BIDRA TILL ATT UPPNÅ DE MÅL SOM UTTRYCKS I DE OLIKA FORMS. VARJE UTBILDNINGSVÄG UTGÖR EN VERKSAMHET SOM HELT FALLER INOM DE MÅL SOM ANGES I PROJEKTEN FÖR SOCIAL INTEGRATION OCH BEKÄMPNING AV OBEHAG. VÅRT INSTITUT ANSER ATT DET ÄR GRUNDLÄGGANDE ATT LÅTA ELEVERNA UPPTÄCKA SIN POTENTIAL TILLS DE FÅR TRÄNA SIN BLICK FÖR ATT SE INTE SÅ MYCKET VAD DE VET HUR MAN GÖR SÅ MYCKET SOM VAD DE KAN GÖRA FÖR ATT VETA OCH FÖRBÄTTRA SIG SJÄLVA GENOM ATT POSITIVT PÅVERKA FAMILJEN OCH DEN SOCIALA VÄRLDEN SOM DE TILLHÖR. (Swedish)
0 references
MONDRAGONE
0 references
10 April 2023
0 references