FROM EVERYONE’S SCHOOL TO SCHOOL FOR EVERYONE. (Q4952137): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Created a new Item) |
(Changed label, description and/or aliases in pt) |
||||||
| (5 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||
| label / pt | label / pt | ||||||
DA ESCOLA DE TODOS À ESCOLA | DA ESCOLA DE TODOS À ESCOLA DE TODOS. | ||||||
| description / en | description / en | ||||||
Project Q4952137 in Italy | |||||||
| Property / summary: THE PROJECT AIMED AT PREVENTING AND COUNTERING THE PHENOMENON OF EARLY SCHOOL LEAVING AND SOCIAL EXCLUSION THROUGH AN INTEGRATED APPROACH BETWEEN SCHOOL AND EXTRACURRICULAR CONTEXT, THE CREATION OF A CONSULTANCY AND MOTIVATIONAL GUIDANCE DESK, EDUCATIONAL WORKSHOPS EXPRESSIVOMOTORIE ACTIVITIES AND SPORTS PATHS OF RECOVERY AND ACCOMPANIMENT TO THE STUDY. THE INSTITUTE ALSO OPEN BEYOND SCHOOL HOURS AND IN THE SUMMER PERIOD WILL CONSTITUTE A PROTECTED AND FLEXIBLE LEARNING ENVIRONMENT IN WHICH THE PARTNERS OF THE NETWORK PROJECT WILL COOPERATE TO ENSURE THE EDUCATIONAL SUCCESS OF EVERYONE. THE MOST INNOVATIVE ASPECT CONCERNS THE ADOPTION OF LABORATORY AND DIGITAL TEACHING AS WELL AS IN THE RECOVERY OF MATHEMATICS ALSO OF ITALIAN USING THE MOODLE 2.7 PLATFORM OF ELEARNING. IT CREATES AN ENVIRONMENT SUITABLE FOR ALL AND IN WHICH ALL TOGETHER CAN INTERACT AND COOPERATE ALLOWS THE AUTONOMOUS EVALUATION OF ONE’S OWN LEARNING ACTS ON THE EMOTIONAL AND (English) / qualifier | |||||||
readability score: 0.0416694952559254
| |||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||
O PROJECTO DESTINADO A PREVENIR E CONTRATAR O FENOMENÃO DA SAÍDA E DA EXCLUSÃO SOCIAL DA ESCOLA E DA EXCLUSÃO SOCIAL ATRAVÉS DE UMA ABORDAGEM INTEGRADA ENTRE A ESCOLA E O CONTEXTO EXTRACURRICULAR, DA CRIAÇÃO DE UM PROJECTO DE ORIENTAÇÃO DE CONSULTA E MOTIVAÇÃO, DAS ATIVIDADES DE EXPRESSIVOMOTORIE DE EDUCAÇÃO E DOS PASTOS DESPORTIVOS DE RECUPERAÇÃO E DE ACOMPANHAMENTO DO ESTUDO. O INSTITUTO IGUALMENTE ABERTO PARA ALÉM DAS HORAS DE ESCOLA E NO VERÃO CONSTITUIRÁ UM AMBIENTE DE APRENDIZAGEM PROTEGIDO E FLEXÍVEL EM QUE OS PARCEIROS DO PROJETO DE REDE COOPERARÃO PARA GARANTIR O SUCESSO EDUCATIVO DE TODOS. O aspeto mais inovador diz respeito à adoção do ensino laboratorial e digital, bem como à recuperação da matemática do italiano que utiliza a plataforma de aprendizagem do módulo 2.7. CRIA UM AMBIENTE ADEQUADO A TODOS E EM QUE TODOS PODEM INTERACTAR E COOPERAR EM CONJUNTO PERMITEM A AVALIAÇÃO AUTÓNOMA DOS PRÓPRIOS ACTOS DE APRENDIZAGEM SOBRE O EMOCIONAL E (Portuguese) | |||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Reggio di Calabria / rank | |||||||
Normal rank | |||||||
| Property / Call for proposal | |||||||
| Property / Call for proposal: 10862 del 16/09/2016 - FSE - Inclusione sociale e lotta al disagio / rank | |||||||
Normal rank | |||||||
Latest revision as of 19:50, 12 October 2024
Project Q4952137 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | FROM EVERYONE’S SCHOOL TO SCHOOL FOR EVERYONE. |
Project Q4952137 in Italy |
Statements
37,413.2 Euro
0 references
61,896.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
6 September 2017
0 references
28 August 2018
0 references
ISTITUTO MAGISTRALE - IM 'T.GULLI'
0 references
IL PROGETTO FINALIZZATO A PREVENIRE E CONTRASTARE IL FENOMENO DELLA DISPERSIONE SCOLASTICA E DELLESCLUSIONE SOCIALE ATTRAVERSO UN APPROCCIO INTEGRATO TRA CONTESTO SCOLASTICO ED EXTRASCOLASTICO LA REALIZZAZIONE DI UNO SPORTELLO DI CONSULENZA E DI ORIENTAMENTO MOTIVAZIONALE LABORATORI DIDATTICI ATTIVIT ESPRESSIVOMOTORIE E SPORTIVE PERCORSI DI RECUPERO E DI ACCOMPAGNAMENTO ALLO STUDIO. LISTITUTO APERTO ANCHE OLTRE LORARIO SCOLASTICO E NEL PERIODO ESTIVO COSTITUIR UN AMBIENTE PROTETTO E DUTTILE DI APPRENDIMENTO IN CUI I PARTNERS DEL PROGETTO IN RETE COOPERERANNO PER GARANTIRE IL SUCCESSO FORMATIVO DI OGNUNO. LASPETTO CERTAMENTE PI INNOVATIVO RIGUARDA LADOZIONE DELLA DIDATTICA LABORATORIALE E DIGITALE OLTRE CHE NEL RECUPERO DELLA MATEMATICA ANCHE DELLITALIANO UTILIZZANDO LA PIATTAFORMA MOODLE 2.7 DI ELEARNING. ESSA CREA UN AMBIENTE ADATTO A TUTTI E IN CUI TUTTI INSIEME POSSONO INTERAGIRE E COOPERARE PERMETTE LA VALUTAZIONE AUTONOMA DEL PROPRIO APPRENDIMENTO AGISCE SULLA SFERA EMOTIVA E IN (Italian)
0 references
ПРОЕКТЪТ ИМАШЕ ЗА ЦЕЛ ПРЕДОТВРАТЯВАНЕ И ПРОТИВОДЕЙСТВИЕ НА ЯВЛЕНИЕТО ПРЕЖДЕВРЕМЕННО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ И СОЦИАЛНО ИЗКЛЮЧВАНЕ ЧРЕЗ ИНТЕГРИРАН ПОДХОД МЕЖДУ УЧИЛИЩНИЯ И ИЗВЪНКЛАСНИЯ КОНТЕКСТ, СЪЗДАВАНЕТО НА КОНСУЛТАНТСКО И МОТИВАЦИОННО БЮРО ЗА ОРИЕНТИРАНЕ, ОБРАЗОВАТЕЛНИ СЕМИНАРИ EXPRESSIVOMOTORIE И СПОРТНИ ПЪТЕКИ ЗА ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ И ПРИДРУЖАВАНЕ КЪМ ПРОУЧВАНЕТО. ИНСТИТУТЪТ ОТВАРЯ ВРАТИ И ИЗВЪН УЧЕБНИТЕ ЧАСОВЕ И ПРЕЗ ЛЕТНИЯ ПЕРИОД ЩЕ ПРЕДСТАВЛЯВА ЗАЩИТЕНА И ГЪВКАВА УЧЕБНА СРЕДА, В КОЯТО ПАРТНЬОРИТЕ ПО ПРОЕКТА ЩЕ СИ СЪТРУДНИЧАТ, ЗА ДА ГАРАНТИРАТ ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ УСПЕХ НА ВСИЧКИ. НАЙ-ИНОВАТИВНИЯТ АСПЕКТ СЕ ОТНАСЯ ДО ПРИЕМАНЕТО НА ЛАБОРАТОРНО И ДИГИТАЛНО ОБУЧЕНИЕ, КАКТО И ВЪВ ВЪЗСТАНОВЯВАНЕТО НА МАТЕМАТИКАТА И НА ИТАЛИАНСКИЯ ЕЗИК, ИЗПОЛЗВАЙКИ ПЛАТФОРМАТА MOODLE 2.7 НА ELEARNING. ТЯ СЪЗДАВА СРЕДА, ПОДХОДЯЩА ЗА ВСИЧКИ И В КОЯТО ВСИЧКИ ЗАЕДНО МОГАТ ДА СИ ВЗАИМОДЕЙСТВАТ И ДА СИ СЪТРУДНИЧАТ ПОЗВОЛЯВА АВТОНОМНА ОЦЕНКА НА СОБСТВЕНИТЕ СИ ДЕЙСТВИЯ НА ЕМОЦИОНАЛНОТО И (Bulgarian)
0 references
CÍLEM PROJEKTU BYLO PŘEDCHÁZET FENOMÉNU PŘEDČASNÉHO UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY A SOCIÁLNÍHO VYLOUČENÍ A BOJOVAT PROTI NĚMU PROSTŘEDNICTVÍM INTEGROVANÉHO PŘÍSTUPU MEZI ŠKOLNÍM A MIMOŠKOLNÍM KONTEXTEM, VYTVOŘENÍ PORADENSKÉ A MOTIVAČNÍ PORADNY, VZDĚLÁVACÍCH SEMINÁŘŮ EXPRESSIVOMOTORIE A SPORTOVNÍCH CEST OBNOVY A DOPROVODU KE STUDIU. ÚSTAV BUDE TAKÉ OTEVŘEN MIMO ŠKOLNÍ DOBU A V LETNÍM OBDOBÍ BUDE TVOŘIT CHRÁNĚNÉ A FLEXIBILNÍ VZDĚLÁVACÍ PROSTŘEDÍ, VE KTERÉM BUDOU PARTNEŘI PROJEKTU SÍTĚ SPOLUPRACOVAT NA ZAJIŠTĚNÍ VZDĚLÁVACÍHO ÚSPĚCHU VŠECH. NEJINOVATIVNĚJŠÍ ASPEKT SE TÝKÁ PŘIJETÍ LABORATORNÍ A DIGITÁLNÍ VÝUKY, STEJNĚ JAKO PŘI OBNOVĚ MATEMATIKY TAKÉ Z ITALŠTINY POMOCÍ PLATFORMY MOODLE 2.7 ELEARNING. VYTVÁŘÍ PROSTŘEDÍ VHODNÉ PRO VŠECHNY A VE KTERÉM VŠICHNI SPOLEČNĚ MOHOU KOMUNIKOVAT A SPOLUPRACOVAT UMOŽŇUJE AUTONOMNÍ HODNOCENÍ VLASTNÍHO UČENÍ PŮSOBÍ NA EMOCIONÁLNÍ A (Czech)
0 references
PROJEKTET HAVDE TIL FORMÅL AT FOREBYGGE OG IMØDEGÅ FÆNOMENET SKOLEFRAFALD OG SOCIAL UDSTØDELSE GENNEM EN INTEGRERET TILGANG MELLEM SKOLE- OG FRITIDSOMRÅDET, OPRETTELSE AF EN RÅDGIVNINGS- OG MOTIVERENDE VEJLEDNINGSSKRANKE, UDDANNELSESWORKSHOPS EXPRESSIVOMOTORIE-AKTIVITETER OG SPORTSSTIER TIL GENOPRETNING OG LEDSAGELSE AF UNDERSØGELSEN. INSTITUTTET ÅBNER OGSÅ UD OVER SKOLETIDEN OG VIL I SOMMERPERIODEN UDGØRE ET BESKYTTET OG FLEKSIBELT LÆRINGSMILJØ, HVOR NETVÆRKSPROJEKTETS PARTNERE VIL SAMARBEJDE FOR AT SIKRE ALLES UDDANNELSESMÆSSIGE SUCCES. DET MEST INNOVATIVE ASPEKT VEDRØRER VEDTAGELSEN AF LABORATORIUM OG DIGITAL UNDERVISNING SAMT I GENOPRETNINGEN AF MATEMATIK OGSÅ AF ITALIENSK VED HJÆLP AF MOODLE 2.7 PLATFORM FOR ELEARNING. DET SKABER ET MILJØ, DER PASSER TIL ALLE, OG HVOR ALLE SAMMEN KAN INTERAGERE OG SAMARBEJDE GIVER MULIGHED FOR EN SELVSTÆNDIG EVALUERING AF ENS EGEN LÆRING HANDLER PÅ DET FØLELSESMÆSSIGE OG (Danish)
0 references
DAS PROJEKT ZIELTE DARAUF AB, DAS PHÄNOMEN DES FRÜHEN SCHULABBRUCHS UND DER SOZIALEN AUSGRENZUNG DURCH EINEN INTEGRIERTEN ANSATZ ZWISCHEN SCHULISCHEN UND AUSSERSCHULISCHEN KONTEXTEN ZU VERHINDERN UND ZU BEKÄMPFEN, EINE BERATUNGS- UND MOTIVATIONSBERATUNG ZU SCHAFFEN, BILDUNGSWORKSHOPS EXPRESSIVOMOTORIE AKTIVITÄTEN UND SPORTWEGE DER ERHOLUNG UND BEGLEITUNG DER STUDIE. DAS INSTITUT IST AUCH ÜBER DIE SCHULZEITEN HINAUS GEÖFFNET UND WIRD IM SOMMER EIN GESCHÜTZTES UND FLEXIBLES LERNUMFELD BILDEN, IN DEM DIE PARTNER DES NETZWERKPROJEKTS ZUSAMMENARBEITEN, UM DEN BILDUNGSERFOLG ALLER SICHERZUSTELLEN. DER INNOVATIVSTE ASPEKT BETRIFFT DIE EINFÜHRUNG VON LABOR- UND DIGITALUNTERRICHT SOWIE DIE WIEDERHERSTELLUNG DER MATHEMATIK AUCH DES ITALIENISCHEN MIT DER MOODLE 2.7-PLATTFORM DES ELEARNING. ES SCHAFFT EIN FÜR ALLE GEEIGNETES UMFELD, IN DEM ALLE ZUSAMMEN INTERAGIEREN UND ZUSAMMENARBEITEN KÖNNEN, ERMÖGLICHT DIE AUTONOME BEWERTUNG DER EIGENEN LERNAKTE AUF DEM EMOTIONALEN UND (German)
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΣΕ ΣΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΚΑΙ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΤΟΥ ΦΑΙΝΟΜΈΝΟΥ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΤΟΥ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΎ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎ ΜΈΣΩ ΜΙΑΣ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΗΣ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗΣ ΜΕΤΑΞΎ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΚΑΙ ΕΞΩΣΧΟΛΙΚΟΎ ΠΛΑΙΣΊΟΥ, ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΟΎ ΓΡΑΦΕΊΟΥ ΚΑΙ ΓΡΑΦΕΊΟΥ ΚΑΘΟΔΉΓΗΣΗΣ ΚΙΝΉΤΡΩΝ, ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ EXPRESSIVOMOTORIE ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΚΏΝ ΔΙΑΔΡΟΜΏΝ ΑΝΆΚΑΜΨΗΣ ΚΑΙ ΣΥΝΟΔΕΊΑΣ ΤΗΣ ΜΕΛΈΤΗΣ. ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΛΕΙΤΟΥΡΓΕΊ ΚΑΙ ΠΈΡΑ ΑΠΌ ΤΙΣ ΣΧΟΛΙΚΈΣ ΏΡΕΣ ΚΑΙ ΚΑΤΆ ΤΗ ΘΕΡΙΝΉ ΠΕΡΊΟΔΟ ΘΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΕΙ ΈΝΑ ΠΡΟΣΤΑΤΕΥΜΈΝΟ ΚΑΙ ΕΥΈΛΙΚΤΟ ΜΑΘΗΣΙΑΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΣΤΟ ΟΠΟΊΟ ΟΙ ΕΤΑΊΡΟΙ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΤΟΥ ΔΙΚΤΎΟΥ ΘΑ ΣΥΝΕΡΓΑΣΤΟΎΝ ΓΙΑ ΝΑ ΕΞΑΣΦΑΛΊΣΟΥΝ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΕΠΙΤΥΧΊΑ ΌΛΩΝ. Η ΠΙΟ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟΣ ΠΤΥΧΉ ΑΦΟΡΆ ΤΗΝ ΥΙΟΘΈΤΗΣΗ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΉΣ ΚΑΙ ΨΗΦΙΑΚΉΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΆΚΤΗΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΙΤΑΛΙΚΏΝ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΏΝΤΑΣ ΤΗΝ ΠΛΑΤΦΌΡΜΑ MOODLE 2.7 ΤΟΥ ELEARNING. ΔΗΜΙΟΥΡΓΕΊ ΈΝΑ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΚΑΤΆΛΛΗΛΟ ΓΙΑ ΌΛΟΥΣ ΚΑΙ ΣΤΟ ΟΠΟΊΟ ΌΛΟΙ ΜΑΖΊ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΑΛΛΗΛΕΠΙΔΡΟΎΝ ΚΑΙ ΝΑ ΣΥΝΕΡΓΆΖΟΝΤΑΙ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΤΗΝ ΑΥΤΌΝΟΜΗ ΑΞΙΟΛΌΓΗΣΗ ΤΩΝ ΔΙΚΏΝ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΏΝ ΠΡΆΞΕΩΝ ΣΤΟ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΌ ΚΑΙ (Greek)
0 references
THE PROJECT AIMED AT PREVENTING AND COUNTERING THE PHENOMENON OF EARLY SCHOOL LEAVING AND SOCIAL EXCLUSION THROUGH AN INTEGRATED APPROACH BETWEEN SCHOOL AND EXTRACURRICULAR CONTEXT, THE CREATION OF A CONSULTANCY AND MOTIVATIONAL GUIDANCE DESK, EDUCATIONAL WORKSHOPS EXPRESSIVOMOTORIE ACTIVITIES AND SPORTS PATHS OF RECOVERY AND ACCOMPANIMENT TO THE STUDY. THE INSTITUTE ALSO OPEN BEYOND SCHOOL HOURS AND IN THE SUMMER PERIOD WILL CONSTITUTE A PROTECTED AND FLEXIBLE LEARNING ENVIRONMENT IN WHICH THE PARTNERS OF THE NETWORK PROJECT WILL COOPERATE TO ENSURE THE EDUCATIONAL SUCCESS OF EVERYONE. THE MOST INNOVATIVE ASPECT CONCERNS THE ADOPTION OF LABORATORY AND DIGITAL TEACHING AS WELL AS IN THE RECOVERY OF MATHEMATICS ALSO OF ITALIAN USING THE MOODLE 2.7 PLATFORM OF ELEARNING. IT CREATES AN ENVIRONMENT SUITABLE FOR ALL AND IN WHICH ALL TOGETHER CAN INTERACT AND COOPERATE ALLOWS THE AUTONOMOUS EVALUATION OF ONE’S OWN LEARNING ACTS ON THE EMOTIONAL AND (English)
0.0416694952559254
0 references
EL PROYECTO TUVO COMO OBJETIVO PREVENIR Y CONTRARRESTAR EL FENÓMENO DEL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO Y LA EXCLUSIÓN SOCIAL A TRAVÉS DE UN ENFOQUE INTEGRADO ENTRE EL CONTEXTO ESCOLAR Y EXTRAESCOLAR, LA CREACIÓN DE UN MOSTRADOR DE ASESORAMIENTO Y ORIENTACIÓN MOTIVACIONAL, TALLERES EDUCATIVOS EXPRESSIVOMOTORIE Y TRAYECTORIAS DEPORTIVAS DE RECUPERACIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO AL ESTUDIO. EL INSTITUTO TAMBIÉN ABRE MÁS ALLÁ DEL HORARIO ESCOLAR Y EN EL PERÍODO DE VERANO CONSTITUIRÁ UN ENTORNO DE APRENDIZAJE PROTEGIDO Y FLEXIBLE EN EL QUE LOS SOCIOS DEL PROYECTO DE LA RED COOPERARÁN PARA GARANTIZAR EL ÉXITO EDUCATIVO DE TODOS. EL ASPECTO MÁS INNOVADOR SE REFIERE A LA ADOPCIÓN DE LA ENSEÑANZA DIGITAL Y DE LABORATORIO, ASÍ COMO EN LA RECUPERACIÓN DE LAS MATEMÁTICAS TAMBIÉN DEL ITALIANO UTILIZANDO LA PLATAFORMA MOODLE 2.7 DE ELEARNING. CREA UN ENTORNO ADECUADO PARA TODOS Y EN EL QUE TODOS JUNTOS PUEDEN INTERACTUAR Y COOPERAR PERMITE LA EVALUACIÓN AUTÓNOMA DE LOS PROPIOS ACTOS DE APRENDIZAJE SOBRE LA EMOTIVIDAD Y LA COOPERACIÓN. (Spanish)
0 references
PROJEKTI EESMÄRK OLI KOOLIST VÄLJALANGEMISE JA SOTSIAALSE TÕRJUTUSE ÄRAHOIDMINE JA SELLE VASTU VÕITLEMINE KOOLI- JA KOOLIVÄLISE KONTEKSTI VAHELISE INTEGREERITUD LÄHENEMISVIISI, NÕUSTAMIS- JA MOTIVATSIOONINÕUSTAMISKESKUSE LOOMISE, HARIDUSTÖÖTUBADE EXPRESSIVOMOTORIE TEGEVUSE NING TAASTUMISE JA UURINGULE KAASAAITAMISE SPORDITEEDE KAUDU. INSTITUUT ON AVATUD KA VÄLJASPOOL KOOLIAEGA NING SUVEPERIOODIL MOODUSTAB SEE KAITSTUD JA PAINDLIKU ÕPIKESKKONNA, KUS VÕRGUSTIKU PROJEKTI PARTNERID TEEVAD KOOSTÖÖD, ET TAGADA KÕIGI HARIDUSALANE EDU. KÕIGE UUENDUSLIKUM ASPEKT PUUDUTAB LABORI- JA DIGIÕPPE VASTUVÕTMIST NING MATEMAATIKA TAASTAMIST KA ITAALIA KEELES, KASUTADES E-ÕPPE MOODLE 2.7 PLATVORMI. SEE LOOB KÕIGILE SOBIVA KESKKONNA, KUS KÕIK KOOS SAAVAD SUHELDA JA KOOSTÖÖD TEHA, MIS VÕIMALDAB ISESEISVALT HINNATA OMA ÕPITEGEVUSI EMOTSIONAALSETE JA EMOTSIONAALSETE TEGEVUSTE KOHTA. (Estonian)
0 references
HANKKEELLA PYRITTIIN EHKÄISEMÄÄN JA TORJUMAAN KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ JA SOSIAALISTA SYRJÄYTYMISTÄ INTEGROIDULLA LÄHESTYMISTAVALLA KOULUN JA OPETUSSUUNNITELMAN ULKOPUOLISEN KONTEKSTIN VÄLILLÄ, PERUSTAMALLA NEUVONTA- JA MOTIVAATIONEUVONTA, KOULUTUSTYÖPAJOINA EXPRESSIVOMOTORIE-TOIMINTA SEKÄ KUNTOUTUKSEN JA SIIHEN LIITTYVÄN URHEILUPOLUN AVULLA. INSTITUUTTI ON AVOINNA MYÖS KOULUAIKOJEN JÄLKEEN JA KESÄKAUDELLA SE MUODOSTAA SUOJATUN JA JOUSTAVAN OPPIMISYMPÄRISTÖN, JOSSA VERKOSTON YHTEISTYÖKUMPPANIT TEKEVÄT YHTEISTYÖTÄ KAIKKIEN KOULUTUSMENESTYKSEN VARMISTAMISEKSI. INNOVATIIVISIN NÄKÖKOHTA KOSKEE LABORATORION JA DIGITAALISEN OPETUKSEN KÄYTTÖÖNOTTOA SEKÄ MATEMATIIKAN ELPYMISTÄ MYÖS ITALIAN KIELEN AVULLA MOODLE 2.7: N ELEARNING-ALUSTALLA. SE LUO KAIKILLE SOPIVAN YMPÄRISTÖN, JOSSA KAIKKI YHDESSÄ VOIVAT OLLA VUOROVAIKUTUKSESSA JA TEHDÄ YHTEISTYÖTÄ, MIKÄ MAHDOLLISTAA OMAN OPPIMISTOIMINNAN ITSENÄISEN ARVIOINNIN TUNNE- JA (Finnish)
0 references
LE PROJET VISAIT À PRÉVENIR ET À CONTRER LE PHÉNOMÈNE DU DÉCROCHAGE SCOLAIRE ET DE L’EXCLUSION SOCIALE À TRAVERS UNE APPROCHE INTÉGRÉE ENTRE LE CONTEXTE SCOLAIRE ET EXTRASCOLAIRE, LA CRÉATION D’UN BUREAU DE CONSEIL ET D’ORIENTATION MOTIVATIONNELLE, DES ATELIERS PÉDAGOGIQUES D’ACTIVITÉS EXPRESSIVOMOTORIE ET DES PARCOURS SPORTIFS DE RÉCUPÉRATION ET D’ACCOMPAGNEMENT À L’ÉTUDE. L’INSTITUT OUVRIRA ÉGALEMENT AU-DELÀ DES HEURES D’ÉCOLE ET PENDANT LA PÉRIODE ESTIVALE CONSTITUERA UN ENVIRONNEMENT D’APPRENTISSAGE PROTÉGÉ ET FLEXIBLE DANS LEQUEL LES PARTENAIRES DU PROJET DE RÉSEAU COOPÉRERONT POUR ASSURER LA RÉUSSITE ÉDUCATIVE DE TOUS. L’ASPECT LE PLUS INNOVANT CONCERNE L’ADOPTION DE L’ENSEIGNEMENT EN LABORATOIRE ET NUMÉRIQUE AINSI QUE DANS LA RÉCUPÉRATION DES MATHÉMATIQUES ÉGALEMENT DE L’ITALIEN EN UTILISANT LA PLATE-FORME MOODLE 2.7 DE ELEARNING. IL CRÉE UN ENVIRONNEMENT ADAPTÉ À TOUS ET DANS LEQUEL TOUS ENSEMBLE PEUVENT INTERAGIR ET COOPÉRER PERMET L’ÉVALUATION AUTONOME DE SES PROPRES ACTES D’APPRENTISSAGE SUR L’ÉMOTION ET LA COOPÉRATION. (French)
0 references
BHÍ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL FEINIMÉAN LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE AGUS AN EISIAIMH SHÓISIALTA A CHOSC AGUS A CHOMHRAC TRÍ CHUR CHUIGE COMHTHÁITE IDIR COMHTHÉACS NA SCOILE AGUS COMHTHÉACS SEACH-CHURACLAIM, DEASC TREORACH COMHAIRLEOIREACHTA AGUS SPREAGTHACH A CHRUTHÚ, CEARDLANNA OIDEACHAIS GNÍOMHAÍOCHTAÍ EXPRESSIVOMOTORIE AGUS CONAIRÍ SPÓIRT TÉARNAIMH AGUS TIONLACAN LEIS AN STAIDÉAR. BEIDH AN INSTITIÚID OSCAILTE LASMUIGH D’UAIREANTA SCOILE AGUS I RITH AN TSAMHRAIDH MAR THIMPEALLACHT FOGHLAMA ATÁ COSANTA AGUS SOLÚBTHA INA GCOMHOIBREOIDH COMHPHÁIRTITHE AN TIONSCADAIL LÍONRA CHUN RATH OIDEACHASÚIL GACH DUINE A CHINNTIÚ. BAINEANN AN GHNÉ IS NUÁLAÍ LE TEAGASC SAOTHARLAINNE AGUS DIGITEACH A GHLACADH CHOMH MAITH LE HATHSHLÁNÚ MATAMAITICE NA HIODÁILE FREISIN AG BAINT ÚSÁIDE AS ARDÁN RÍOMHFHOGHLAMA MOODLE 2.7. CRUTHAÍONN SÉ TIMPEALLACHT ATÁ OIRIÚNACH DO CHÁCH AGUS INAR FÉIDIR LE GACH DUINE IDIRGHNÍOMHÚ AGUS COMHOIBRIÚ LE CHÉILE, RUD A FHÁGANN GUR FÉIDIR MEASTÓIREACHT NEAMHSPLEÁCH A DHÉANAMH AR GHNÍOMHARTHA FOGHLAMA AN DUINE FÉIN AR AN MOTHÚCHÁNACH AGUS (Irish)
0 references
CILJ PROJEKTA BIO JE SPRIJEČITI I SUZBITI POJAVU RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA I SOCIJALNE ISKLJUČENOSTI INTEGRIRANIM PRISTUPOM IZMEĐU ŠKOLSKOG I IZVANNASTAVNOG KONTEKSTA, STVARANJEM KONZULTACIJSKOG I MOTIVACIJSKOG STOLA ZA USMJERAVANJE, EDUKATIVNIM RADIONICAMA EXPRESSIVOMOTORIE AKTIVNOSTI I SPORTSKIM STAZAMA OPORAVKA I PRAĆENJA UZ STUDIJ. INSTITUT JE OTVOREN I IZVAN ŠKOLSKIH SATI, A U LJETNOM RAZDOBLJU PREDSTAVLJAT ĆE ZAŠTIĆENO I FLEKSIBILNO OKRUŽENJE ZA UČENJE U KOJEM ĆE PARTNERI MREŽNOG PROJEKTA SURAĐIVATI KAKO BI OSIGURALI OBRAZOVNI USPJEH SVIH. NAJINOVATIVNIJI ASPEKT ODNOSI SE NA USVAJANJE LABORATORIJSKE I DIGITALNE NASTAVE, KAO I U OPORAVAK MATEMATIKE TAKOĐER TALIJANSKOG POMOĆU MOODLE 2.7 PLATFORME ELEARNING. STVARA OKRUŽENJE POGODNO ZA SVE I U KOJEM SVI ZAJEDNO MOGU KOMUNICIRATI I SURAĐIVATI OMOGUĆUJE AUTONOMNU PROCJENU VLASTITOG UČENJA DJELUJE NA EMOCIONALNE I (Croatian)
0 references
A PROJEKT CÉLJA A KORAI ISKOLAELHAGYÁS ÉS A TÁRSADALMI KIREKESZTÉS MEGELŐZÉSE ÉS LEKÜZDÉSE AZ ISKOLA ÉS A TANÓRÁN KÍVÜLI KONTEXTUS KÖZÖTTI INTEGRÁLT MEGKÖZELÍTÉS, EGY TANÁCSADÓ ÉS MOTIVÁCIÓS TANÁCSADÓ SZOLGÁLAT LÉTREHOZÁSA, AZ EXPRESSIVOMOTORIE TEVÉKENYSÉGEK, VALAMINT A FELÉPÜLÉS ÉS A TANULMÁNY KÍSÉRETE SPORTÚTJAI RÉVÉN. AZ INTÉZET AZ ISKOLAI ÓRÁKON TÚL IS NYITVA TART, ÉS A NYÁRI IDŐSZAKBAN VÉDETT ÉS RUGALMAS TANULÁSI KÖRNYEZETET TEREMT, AMELYBEN A HÁLÓZATI PROJEKT PARTNEREI EGYÜTTMŰKÖDNEK ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY MINDENKI OKTATÁSI SIKERÉT BIZTOSÍTSÁK. A LEGINNOVATÍVABB SZEMPONT A LABORATÓRIUMI ÉS DIGITÁLIS TANÍTÁS ELFOGADÁSA, VALAMINT A MATEMATIKA HELYREÁLLÍTÁSA AZ OLASZ MOODLE 2.7 ELEARNING PLATFORM SEGÍTSÉGÉVEL. OLYAN KÖRNYEZETET TEREMT, AMELY MINDENKI SZÁMÁRA MEGFELELŐ, ÉS AMELYBEN MINDENKI EGYÜTT KÖLCSÖNHATÁSBA LÉPHET ÉS EGYÜTTMŰKÖDHET, LEHETŐVÉ TESZI AZ EGYÉN SAJÁT TANULÁSÁNAK ÖNÁLLÓ ÉRTÉKELÉSÉT AZ ÉRZELMI ÉS AZ ÉRZELMI ÉS (Hungarian)
0 references
PROJEKTU BUVO SIEKIAMA UŽKIRSTI KELIĄ MOKYKLOS NEBAIGIMO IR SOCIALINĖS ATSKIRTIES REIŠKINIUI IR SU JUO KOVOTI TAIKANT INTEGRUOTĄ POŽIŪRĮ TARP MOKYKLOS IR UŽKLASINIO KONTEKSTO, SUKURIANT KONSULTAVIMO IR MOTYVACINĮ ORIENTAVIMO CENTRĄ, MOKOMUOSIUS SEMINARUS EXPRESSIVOMOTORIE VEIKLĄ IR SPORTO KELIUS, SUSIJUSIUS SU ATSIGAVIMU IR PRISIDĖJIMU PRIE TYRIMO. INSTITUTAS TAIP PAT VEIKIA PO PAMOKŲ IR VASAROS LAIKOTARPIU SUDARYS SAUGIĄ IR LANKSČIĄ MOKYMOSI APLINKĄ, KURIOJE TINKLO PROJEKTO PARTNERIAI BENDRADARBIAUS, KAD UŽTIKRINTŲ KIEKVIENO MOKYMOSI SĖKMĘ. NOVATORIŠKIAUSIAS ASPEKTAS SUSIJĘS SU LABORATORINIO IR SKAITMENINIO MOKYMO PRIĖMIMU, TAIP PAT SU MATEMATIKOS ATKŪRIMU ITALŲ KALBA NAUDOJANT „MOODLE 2.7“ E. MOKYMOSI PLATFORMĄ. TAI SUKURIA VISIEMS TINKAMĄ APLINKĄ, KURIOJE VISI KARTU GALI BENDRAUTI IR BENDRADARBIAUTI, LEIDŽIA SAVARANKIŠKAI ĮVERTINTI SAVO MOKYMĄSI, VEIKIANTĮ EMOCINĮ IR (Lithuanian)
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS BIJA NOVĒRST UN APKAROT PRIEKŠLAICĪGAS MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANAS UN SOCIĀLĀS ATSTUMTĪBAS FENOMENU, IZMANTOJOT INTEGRĒTU PIEEJU STARP SKOLU UN ĀRPUSSKOLAS KONTEKSTU, IZVEIDOJOT KONSULTĀCIJU UN MOTIVĀCIJAS ATBALSTA DIENESTU, IZGLĪTOJOŠUS SEMINĀRUS EXPRESSIVOMOTORIE AKTIVITĀTES UN SPORTA ATVESEĻOŠANĀS CEĻUS UN PAVADOT MĀCĪBU. INSTITŪTS IR ATVĒRTS ARĪ PĒC MĀCĪBU STUNDĀM UN VASARAS PERIODĀ VEIDOS AIZSARGĀTU UN ELASTĪGU MĀCĪBU VIDI, KURĀ TĪKLA PROJEKTA PARTNERI SADARBOSIES, LAI VISIEM NODROŠINĀTU PANĀKUMUS IZGLĪTĪBĀ. VISNOVATORISKĀKAIS ASPEKTS IR LABORATORIJAS UN DIGITĀLĀS MĀCĪŠANAS PIEŅEMŠANA, KĀ ARĪ MATEMĀTIKAS ATVESEĻOŠANA ARĪ ITĀĻU VALODĀ, IZMANTOJOT MOODLE 2.7 E-MĀCĪBU PLATFORMU. TAS RADA VISIEM PIEMĒROTU VIDI, KURĀ VISI KOPĀ VAR MIJIEDARBOTIES UN SADARBOTIES, ĻAUJ PATSTĀVĪGI NOVĒRTĒT SAVU MĀCĪBU DARBĪBU EMOCIONĀLAJĀ UN (Latvian)
0 references
IL-PROĠETT KELLU L-GĦAN LI JIPPREVJENI U JIĠĠIELED IL-FENOMENU TAT-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA U L-ESKLUŻJONI SOĊJALI PERMEZZ TA’ APPROĊĊ INTEGRAT BEJN L-ISKOLA U L-KUNTEST EXTRAKURRIKULARI, IL-ĦOLQIEN TA’ UFFIĊĊJU TA’ KONSULENZA U GWIDA MOTIVAZZJONALI, WORKSHOPS EDUKATTIVI ATTIVITAJIET EXPRESSIVOMOTORIE U MOGĦDIJIET SPORTIVI TA’ RKUPRU U AKKUMPANJAMENT GĦALL-ISTUDJU. L-ISTITUT MIFTUĦ UKOLL LIL HINN MILL-ĦINIJIET TAL-ISKOLA U FIL-PERJODU TAS-SAJF SE JIKKOSTITWIXXI AMBJENT TA’ TAGĦLIM PROTETT U FLESSIBBLI LI FIH L-IMSIEĦBA TAL-PROĠETT TAN-NETWERK SE JIKKOOPERAW BIEX JIŻGURAW IS-SUĊĊESS EDUKATTIV TA’ KULĦADD. L-AKTAR ASPETT INNOVATTIV JIKKONĊERNA L-ADOZZJONI TA’ TAGĦLIM FIL-LABORATORJU U DIĠITALI KIF UKOLL FL-IRKUPRU TAL-MATEMATIKA WKOLL TAT-TALJAN BL-UŻU TAL-PJATTAFORMA MOODLE 2.7 TA’ ELEARNING. HIJA TOĦLOQ AMBJENT ADATTAT GĦAL KULĦADD U LI FIH KOLLHA FLIMKIEN JISTGĦU JINTERAĠIXXU U JIKKOOPERAW JIPPERMETTI L-EVALWAZZJONI AWTONOMA TA ‘WIEĦED ATTI TA’ TAGĦLIM STESS FUQ L-EMOTTIVI U (Maltese)
0 references
HET PROJECT WAS GERICHT OP HET VOORKOMEN EN BESTRIJDEN VAN HET FENOMEEN VAN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN EN SOCIALE UITSLUITING DOOR MIDDEL VAN EEN GEÏNTEGREERDE AANPAK TUSSEN SCHOOL EN BUITENSCHOOLSE CONTEXT, DE OPRICHTING VAN EEN ADVIES- EN MOTIVERENDE BEGELEIDINGSBALIE, EDUCATIEVE WORKSHOPS EXPRESSIVOMOTORIE-ACTIVITEITEN EN SPORTPADEN VAN HERSTEL EN BEGELEIDING BIJ DE STUDIE. HET INSTITUUT IS OOK BUITEN SCHOOLUREN GEOPEND EN ZAL IN DE ZOMERPERIODE EEN BESCHERMDE EN FLEXIBELE LEEROMGEVING VORMEN WAARIN DE PARTNERS VAN HET NETWERKPROJECT ZULLEN SAMENWERKEN OM HET ONDERWIJSSUCCES VAN IEDEREEN TE WAARBORGEN. HET MEEST INNOVATIEVE ASPECT BETREFT DE ADOPTIE VAN LABORATORIUM- EN DIGITAAL ONDERWIJS EN IN HET HERSTEL VAN DE WISKUNDE, OOK VAN HET ITALIAANS MET BEHULP VAN HET MOODLE 2.7-PLATFORM VAN ELEARNING. HET CREËERT EEN OMGEVING DIE GESCHIKT IS VOOR IEDEREEN EN WAARIN ALLES SAMEN KAN INTERAGEREN EN SAMENWERKEN MAAKT DE AUTONOME EVALUATIE VAN IEMANDS EIGEN LEERWERK OP HET EMOTIONELE EN (Dutch)
0 references
O PROJECTO DESTINADO A PREVENIR E CONTRATAR O FENOMENÃO DA SAÍDA E DA EXCLUSÃO SOCIAL DA ESCOLA E DA EXCLUSÃO SOCIAL ATRAVÉS DE UMA ABORDAGEM INTEGRADA ENTRE A ESCOLA E O CONTEXTO EXTRACURRICULAR, DA CRIAÇÃO DE UM PROJECTO DE ORIENTAÇÃO DE CONSULTA E MOTIVAÇÃO, DAS ATIVIDADES DE EXPRESSIVOMOTORIE DE EDUCAÇÃO E DOS PASTOS DESPORTIVOS DE RECUPERAÇÃO E DE ACOMPANHAMENTO DO ESTUDO. O INSTITUTO IGUALMENTE ABERTO PARA ALÉM DAS HORAS DE ESCOLA E NO VERÃO CONSTITUIRÁ UM AMBIENTE DE APRENDIZAGEM PROTEGIDO E FLEXÍVEL EM QUE OS PARCEIROS DO PROJETO DE REDE COOPERARÃO PARA GARANTIR O SUCESSO EDUCATIVO DE TODOS. O aspeto mais inovador diz respeito à adoção do ensino laboratorial e digital, bem como à recuperação da matemática do italiano que utiliza a plataforma de aprendizagem do módulo 2.7. CRIA UM AMBIENTE ADEQUADO A TODOS E EM QUE TODOS PODEM INTERACTAR E COOPERAR EM CONJUNTO PERMITEM A AVALIAÇÃO AUTÓNOMA DOS PRÓPRIOS ACTOS DE APRENDIZAGEM SOBRE O EMOCIONAL E (Portuguese)
0 references
PROIECTUL A VIZAT PREVENIREA ȘI CONTRACARAREA FENOMENULUI ABANDONULUI ȘCOLAR TIMPURIU ȘI AL EXCLUZIUNII SOCIALE PRINTR-O ABORDARE INTEGRATĂ ÎNTRE CONTEXTUL ȘCOLAR ȘI CEL EXTRAȘCOLAR, CREAREA UNUI BIROU DE CONSULTANȚĂ ȘI ORIENTARE MOTIVAȚIONALĂ, ATELIERE EDUCAȚIONALE EXPRESSIVOMOTORIE ȘI PARCURSURI SPORTIVE DE RECUPERARE ȘI ÎNSOȚIRE A STUDIULUI. DE ASEMENEA, INSTITUTUL ESTE DESCHIS DINCOLO DE ORELE DE ȘCOALĂ, IAR ÎN PERIOADA DE VARĂ VA CONSTITUI UN MEDIU DE ÎNVĂȚARE PROTEJAT ȘI FLEXIBIL ÎN CARE PARTENERII PROIECTULUI DE REȚEA VOR COOPERA PENTRU A ASIGURA SUCCESUL EDUCAȚIONAL AL TUTUROR. CEL MAI INOVATOR ASPECT SE REFERĂ LA ADOPTAREA PREDĂRII DE LABORATOR ȘI DIGITALE, PRECUM ȘI ÎN RECUPERAREA MATEMATICII ȘI A LIMBII ITALIENE FOLOSIND PLATFORMA MOODLE 2.7 DE ELEARNING. CREEAZĂ UN MEDIU POTRIVIT PENTRU TOȚI ȘI ÎN CARE TOȚI ÎMPREUNĂ POT INTERACȚIONA ȘI COOPERA, CEEA CE PERMITE EVALUAREA AUTONOMĂ A PROPRIILOR ACȚIUNI DE ÎNVĂȚARE ASUPRA EMOȚIILOR. (Romanian)
0 references
PROJEKT BOL ZAMERANÝ NA PREVENCIU A BOJ PROTI FENOMÉNU PREDČASNÉHO UKONČOVANIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY A SOCIÁLNEHO VYLÚČENIA PROSTREDNÍCTVOM INTEGROVANÉHO PRÍSTUPU MEDZI ŠKOLOU A MIMOŠKOLSKÝM KONTEXTOM, VYTVORENÍM PORADENSKEJ A MOTIVAČNEJ PORADENSKEJ SLUŽBY, VZDELÁVACÍCH WORKSHOPOV EXPRESSIVOMOTORIE A ŠPORTOVÝCH CIEST OBNOVY A SPREVÁDZANIA ŠTÚDIE. INŠTITÚT JE OTVORENÝ AJ MIMO ŠKOLSKÝCH HODÍN A V LETNOM OBDOBÍ BUDE PREDSTAVOVAŤ CHRÁNENÉ A FLEXIBILNÉ VZDELÁVACIE PROSTREDIE, V KTOROM BUDÚ PARTNERI SIEŤOVÉHO PROJEKTU SPOLUPRACOVAŤ NA ZABEZPEČENÍ VZDELÁVACIEHO ÚSPECHU VŠETKÝCH. NAJINOVATÍVNEJŠÍ ASPEKT SA TÝKA PRIJATIA LABORATÓRNEJ A DIGITÁLNEJ VÝUČBY, AKO AJ OBNOVY MATEMATIKY AJ TALIANČINY POMOCOU PLATFORMY MOODLE 2.7 ELEARNING. VYTVÁRA PROSTREDIE VHODNÉ PRE VŠETKÝCH A V KTOROM MÔŽU VŠETCI SPOLU KOMUNIKOVAŤ A SPOLUPRACOVAŤ UMOŽŇUJE AUTONÓMNE HODNOTENIE VLASTNÝCH VZDELÁVACÍCH ÚKONOV NA EMOCIONÁLNE A (Slovak)
0 references
CILJ PROJEKTA JE BIL PREPREČEVANJE IN BOJ PROTI POJAVU ZGODNJEGA OPUŠČANJA ŠOLANJA IN SOCIALNE IZKLJUČENOSTI S CELOSTNIM PRISTOPOM MED ŠOLSKIM IN OBŠOLSKIM KONTEKSTOM, VZPOSTAVITVIJO SVETOVALNE IN MOTIVACIJSKE ORIENTACIJSKE SLUŽBE, IZOBRAŽEVALNIMI DELAVNICAMI EXPRESSIVOMOTORIE TER ŠPORTNIMI POTMI OKREVANJA IN SPREMLJANJA ŠTUDIJA. INŠTITUT BO ODPRT TUDI PO ŠOLSKIH URAH IN V POLETNEM OBDOBJU BO PREDSTAVLJAL ZAŠČITENO IN PROŽNO UČNO OKOLJE, V KATEREM BODO PARTNERJI PROJEKTA MREŽE SODELOVALI PRI ZAGOTAVLJANJU IZOBRAŽEVALNEGA USPEHA VSEH. NAJBOLJ INOVATIVEN VIDIK SE NANAŠA NA SPREJEMANJE LABORATORIJSKEGA IN DIGITALNEGA POUČEVANJA, PA TUDI NA OBNOVO MATEMATIKE TUDI ITALIJANSKEGA Z UPORABO PLATFORME MOODLE 2.7 ELEARNING. USTVARJA OKOLJE, PRIMERNO ZA VSE IN V KATEREM LAHKO VSI SKUPAJ SODELUJEJO IN SODELUJEJO, KAR OMOGOČA AVTONOMNO VREDNOTENJE LASTNIH UČNIH DEJANJ NA ČUSTVENEM IN (Slovenian)
0 references
PROJEKTET SYFTADE TILL ATT FÖREBYGGA OCH MOTVERKA FENOMENET MED AVHOPP FRÅN SKOLAN OCH SOCIAL UTESTÄNGNING GENOM ETT INTEGRERAT TILLVÄGAGÅNGSSÄTT MELLAN SKOLAN OCH UTANFÖR LÄROPLANEN, INRÄTTANDET AV EN RÅDGIVNINGS- OCH MOTIVERANDE VÄGLEDNINGSDISK, UTBILDNINGSWORKSHOPS EXPRESSIVOMOTORIE-VERKSAMHET OCH IDROTTSVÄGAR FÖR ÅTERHÄMTNING OCH UPPFÖLJNING TILL STUDIEN. INSTITUTET KOMMER OCKSÅ ATT ÖPPNA EFTER SKOLTIMMAR OCH UNDER SOMMARPERIODEN KOMMER ATT UTGÖRA EN SKYDDAD OCH FLEXIBEL INLÄRNINGSMILJÖ DÄR PARTNERNA I NÄTVERKSPROJEKTET KOMMER ATT SAMARBETA FÖR ATT SÄKERSTÄLLA UTBILDNINGSFRAMGÅNG FÖR ALLA. DEN MEST INNOVATIVA ASPEKTEN GÄLLER ANTAGANDET AV LABORATORIEUNDERVISNING OCH DIGITAL UNDERVISNING SAMT I ÅTERHÄMTNINGEN AV MATEMATIKEN OCKSÅ AV ITALIENSKA MED HJÄLP AV MOODLE 2.7-PLATTFORMEN FÖR ELEARNING. DET SKAPAR EN MILJÖ SOM ÄR LÄMPLIG FÖR ALLA OCH DÄR ALLA TILLSAMMANS KAN INTERAGERA OCH SAMARBETA GÖR DET MÖJLIGT ATT SJÄLVSTÄNDIGT UTVÄRDERA SINA EGNA INLÄRNINGSHANDLINGAR PÅ DET EMOTIONELLA OCH (Swedish)
0 references
REGGIO DI CALABRIA
0 references
10 April 2023
0 references