ICCUSTRASCUOLPERTA TO GROW TOGETHER (Q4951622): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Created a new Item) |
(Changed label, description and/or aliases in pt) |
||||||
| (5 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||
| label / pt | label / pt | ||||||
ICCUSTRASCUOLPERTA PARA | ICCUSTRASCUOLPERTA PARA CRESCIMENTO CONJUNTO | ||||||
| description / en | description / en | ||||||
Project Q4951622 in Italy | |||||||
| Property / summary: THIS PROJECT PROPOSAL STEMS FROM THE NEED TO CREATE TRAINING COURSES AIMED AT PROMOTING THE BALANCED AND INTEGRAL DEVELOPMENT OF THE HUMAN PERSON.THE SCHOOL IN THE FACE OF ALARMING PHENOMENA OF DISTRESS DISADVANTAGE DISADAPTATION DEVIANT LEARNING DISORDERS ABANDONMENT AND EARLY SCHOOL LEAVING WANTS TO PROVIDE ADEQUATE ANSWERS WITH TARGETED PATHS AND AIMED AT THE TRAINING OF INDIVIDUALS WITH MENTAL ELASTICITY AND OPENNESS TO CAMBIAMENTO.FOR THE PURSUIT OF THIS GOAL IT IS IMMEDIATELY OF FUNDAMENTAL IMPORTANCE TO DEVELOP AN EDUCATIONAL AND EDUCATIONAL RESPONSE TO THE NEEDS EXPRESSED BY THE SCHOOLCHILDREN FROM THE TERRITORY AND SOCIETY. ON THIS PREMISE WITH THE INTERVENTION SET OUT BELOW, WE WANT TO ACHIEVE THE PRIORITY OBJECTIVES OF IMPROVEMENT OF THE INSTITUTE INCLUDED IN THE SELF-ASSESSMENT REPORT TO INCREASE THE RESULTS AND LEARNING LEVELS IN THE INVALSI TESTS TO REDUCE THE VARIANCE BETWEEN THE CLASSES OFFER TO ALL PUPILS ESPECIALLY THOSE WITH EDUCATIONAL NEEDS (English) / qualifier | |||||||
readability score: 0.0555749305474764
| |||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||
PRESENTE PROPOSTA DE PROPOSTAS RESPEITANTES À NECESSIDADE DE CRIAÇÃO DE CURSOS DE FORMAÇÃO DESTINADOS A PROMOVER O DESENVOLVIMENTO SALIENTO E INTEGRAL DA PESSOA HUMANA.A ESCOLA EM FASE DE ALARMAMENTO DE FENOMÉNIOS DE DESADAPTAÇÃO DE DESADVANTAGENS DESENVOLVENTES DESENVOLVIMENTO DE PESSOAS DE APRENDIZAGEM E DE ESCOLAS PRIMEIRAS QUE PERMITEM FORNECER RESPOSTAS ADEQUADAS COM PAGAMENTOS ORIENTADOS E DESTINADAS À FORMAÇÃO DE PESSOAS INDIVIDAIS COM ELASTICIDADE MENTAL E APENSIDADE DE CAMBIAMENTO.Para O EXECUÍVIMENTO DESSE PELO SICADO À SOCIEDITORIA E À IMPORTAÇÃO FUNDAMENTAL Nesta premissa, com a intervenção a seguir definida, queremos alcançar os objetivos prioritários de melhoria do instituto incluído no relatório de autoavaliação para aumentar os resultados e os níveis de aprendizagem nos ensaios de INVALSI para reduzir a variação entre as classes oferecidas a todos os estabelecimentos, especialmente aqueles com necessidades educativas. (Portuguese) | |||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Cercola / rank | |||||||
Normal rank | |||||||
| Property / Call for proposal | |||||||
| Property / Call for proposal: 10862 del 16/09/2016 - FSE - Inclusione sociale e lotta al disagio / rank | |||||||
Normal rank | |||||||
Latest revision as of 10:27, 12 October 2024
Project Q4951622 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | ICCUSTRASCUOLPERTA TO GROW TOGETHER |
Project Q4951622 in Italy |
Statements
31,169.08 Euro
0 references
51,565.8 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
5 September 2017
0 references
20 July 2018
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO - CERCOLA - I.C. CUSTRA
0 references
LA PRESENTE PROPOSTA PROGETTUALE DISCENDE DALLESIGENZA DI CREARE PERCORSI FORMATIVI TESI A FAVORIRE LO SVILUPPO EQUILIBRATO E INTEGRALE DELLA PERSONA UMANA.LA SCUOLA DI FRONTE A FENOMENI ALLARMANTI DI DISAGIO SVANTAGGIO DISADATTAMENTO DEVIANZA DISTURBI DELLAPPRENDIMENTO ABBANDONO E DISPERSIONE SCOLASTICA VUOLE FORNIRE RISPOSTE ADEGUATE CON PERCORSI MIRATI E FINALIZZATI ALLA FORMAZIONE DI INDIVIDUI DOTATI DI ELASTICIT MENTALE E DI APERTURA AL CAMBIAMENTO.PER IL PERSEGUIMENTO DI TALE FINALIT APPARE SUBITO DI FONDAMENTALE IMPORTANZA ELABORARE UNA RISPOSTA EDUCATIVA E DIDATTICA AI BISOGNI ESPRESSI DALLA SCOLARESCA DAL TERRITORIO E DALLA SOCIET. SU QUESTA PREMESSA CON LINTERVENTO QUI DI SEGUITO PREFIGURATO SI VUOLE RAGGIUNGERE GLI OBIETTIVI PRIORITARI DI MIGLIORAMENTO DELLISTITUTO INSERITI NEL RAPPORTO DI AUTOVALUTAZIONE INCREMENTARE I RISULTATI E I LIVELLI DI APPRENDIMENTO NELLE PROVE INVALSI RIDURRE LA VARIANZA TRA LE CLASSI OFFRIRE A TUTTI GLI ALUNNI SPECIE QUELLI CON BISOGNI EDUCATIVI (Italian)
0 references
ТОВА ПРЕДЛОЖЕНИЕ ЗА ПРОЕКТ ПРОИЗТИЧА ОТ НЕОБХОДИМОСТТА ОТ СЪЗДАВАНЕ НА КУРСОВЕ ЗА ОБУЧЕНИЕ, НАСОЧЕНИ КЪМ НАСЪРЧАВАНЕ НА БАЛАНСИРАНОТО И ИНТЕГРАЛНО РАЗВИТИЕ НА ЧОВЕШКОТО PERSON.THE SCHOOL В ЛИЦЕТО НА ТРЕВОЖНИ ЯВЛЕНИЯ НА ДИСТРЕС В НЕРАВНОСТОЙНО ПОЛОЖЕНИЕ ДЕЗАДАПТАЦИЯ ДЕВИАНТНИ УЧЕБНИ РАЗСТРОЙСТВА ИЗОСТАВЯНЕТО И ПРЕЖДЕВРЕМЕННО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ ИСКА ДА ПРЕДОСТАВИ АДЕКВАТНИ ОТГОВОРИ С ЦЕЛЕНАСОЧЕНИ ПЪТЕКИ И НАСОЧЕНИ КЪМ ОБУЧЕНИЕТО НА ЛИЦА С УМСТВЕНА ЕЛАСТИЧНОСТ И ОТВОРЕНОСТ КЪМ CAMBIAMENTO.ЗА ПРЕСЛЕДВАНЕТО НА ТАЗИ ЦЕЛ Е ОТ ФУНДАМЕНТАЛНО ЗНАЧЕНИЕ ДА СЕ РАЗРАБОТИ ОБРАЗОВАТЕЛЕН И ОБРАЗОВАТЕЛЕН ОТГОВОР НА НУЖДИТЕ, ИЗРАЗЕНИ ОТ УЧЕНИЦИТЕ ОТ ТЕРИТОРИЯТА И ОБЩЕСТВОТО. НА ТАЗИ ПРЕДПОСТАВКА С ИНТЕРВЕНЦИЯТА, ИЗЛОЖЕНА ПО-ДОЛУ, ИСКАМЕ ДА ПОСТИГНЕМ ПРИОРИТЕТНИТЕ ЦЕЛИ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА ИНСТИТУТА, ВКЛЮЧЕНИ В ДОКЛАДА ЗА САМООЦЕНКА, ЗА ДА СЕ ПОВИШАТ РЕЗУЛТАТИТЕ И НИВАТА НА ОБУЧЕНИЕ В ТЕСТОВЕТЕ INVALSI, ЗА ДА СЕ НАМАЛИ ДИСПЕРСИЯТА МЕЖДУ КЛАСОВЕТЕ, ПРЕДЛАГАНИ НА ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ, ОСОБЕНО ТЕЗИ С ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОТРЕБНОСТИ. (Bulgarian)
0 references
TENTO NÁVRH PROJEKTU VYCHÁZÍ Z POTŘEBY VYTVOŘIT VZDĚLÁVACÍ KURZY ZAMĚŘENÉ NA PODPORU VYVÁŽENÉHO A INTEGRÁLNÍHO ROZVOJE LIDSKÉHO PERSON.ŠKOLA TVÁŘÍ V TVÁŘ ZNEPOKOJIVÝM JEVŮM ZNEVÝHODNĚNÍ ZNEVÝHODNĚNÍ DEVIANTNÍCH PORUCH UČENÍ OPOUŠTĚNÍ A PŘEDČASNÉHO UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY CHCE POSKYTNOUT ODPOVÍDAJÍCÍ ODPOVĚDI S CÍLENÝMI CESTAMI A ZAMĚŘENÉ NA ODBORNOU PŘÍPRAVU JEDNOTLIVCŮ S MENTÁLNÍ PRUŽNOSTÍ A OTEVŘENOSTÍ PRO CAMBIAMENTO.PRO DOSAŽENÍ TOHOTO CÍLE MÁ OKAMŽITĚ ZÁSADNÍ VÝZNAM ROZVOJ VZDĚLÁVACÍ A VZDĚLÁVACÍ REAKCE NA POTŘEBY VYJÁDŘENÉ ŠKOLÁKY Z ÚZEMÍ A SPOLEČNOSTI. V TÉTO SOUVISLOSTI S NÍŽE UVEDENÝM ZÁSAHEM CHCEME DOSÁHNOUT PRIORITNÍCH CÍLŮ ZLEPŠENÍ ÚSTAVU UVEDENÝCH VE ZPRÁVĚ O SEBEHODNOCENÍ, ABY SE ZVÝŠILY VÝSLEDKY A ÚROVNĚ UČENÍ V TESTECH INVALSI, ABY SE SNÍŽIL ROZDÍL MEZI NABÍDKOU TŘÍD VŠEM ŽÁKŮM, ZEJMÉNA TĚM, KTEŘÍ MAJÍ VZDĚLÁVACÍ POTŘEBY. (Czech)
0 references
DETTE PROJEKTFORSLAG UDSPRINGER AF BEHOVET FOR AT SKABE UDDANNELSESKURSER, DER HAR TIL FORMÅL AT FREMME EN AFBALANCERET OG INTEGRERET UDVIKLING AF DEN MENNESKELIGE PERSON.DEN SKOLE, DER STÅR OVER FOR ALARMERENDE FÆNOMENER MED NØDLIDENDE DISADAPTATION AFVIGENDE LÆRINGSFORSTYRRELSER OPGIVET OG TIDLIGT SKOLEFRAFALD ØNSKER AT GIVE PASSENDE SVAR MED MÅLRETTEDE STIER OG RETTET MOD UDDANNELSE AF ENKELTPERSONER MED MENTAL ELASTICITET OG ÅBENHED OVER FOR CAMBIAMENTO.FOR FORFØLGELSEN AF DETTE MÅL ER DET STRAKS AF AFGØRENDE BETYDNING AT UDVIKLE EN UDDANNELSESMÆSSIG OG UDDANNELSESMÆSSIG REAKTION PÅ DE BEHOV, SOM SKOLEBØRNENE FRA OMRÅDET OG SAMFUNDET. PÅ DENNE BAGGRUND ØNSKER VI MED INTERVENTIONEN NEDENFOR AT NÅ DE PRIORITEREDE MÅL OM FORBEDRING AF INSTITUTTET, DER INDGÅR I SELVEVALUERINGSRAPPORTEN, FOR AT ØGE RESULTATERNE OG LÆRINGSNIVEAUET I INVALSI-TESTENE FOR AT REDUCERE VARIATIONEN MELLEM KLASSERNES TILBUD TIL ALLE ELEVER, ISÆR DEM MED UDDANNELSESBEHOV. (Danish)
0 references
DIESER PROJEKTVORSCHLAG BERUHT AUF DER NOTWENDIGKEIT, SCHULUNGEN ZUR FÖRDERUNG EINER AUSGEWOGENEN UND GANZHEITLICHEN ENTWICKLUNG DER MENSCHLICHEN PERSON ZU SCHAFFEN.DIE SCHULE WILL ANGESICHTS ALARMIERENDER PHÄNOMENE DER NOTBENACHTEILIGUNG DISADAPTATION ABWEICHENDER LERNSTÖRUNGEN ABBRUCH UND SCHULABBRUCH ANGEMESSENE ANTWORTEN MIT GEZIELTEN WEGEN BIETEN UND AUF DIE AUSBILDUNG VON PERSONEN MIT MENTALER ELASTIZITÄT UND OFFENHEIT FÜR CAMBIAMENTO.FOR DIE VERFOLGUNG DIESES ZIELS IST ES SOFORT VON GRUNDLEGENDER BEDEUTUNG ZU ENTWICKELN, EINE PÄDAGOGISCHE UND PÄDAGOGISCHE ANTWORT AUF DIE BEDÜRFNISSE DER SCHÜLER AUS DEM GEBIET UND DER GESELLSCHAFT GEÄUSSERT. UNTER DIESER PRÄMISSE MIT DER NACHSTEHEND BESCHRIEBENEN INTERVENTION WOLLEN WIR DIE VORRANGIGEN ZIELE DER VERBESSERUNG DES INSTITUTS ERREICHEN, DIE IM SELBSTBEWERTUNGSBERICHT ENTHALTEN SIND, UM DIE ERGEBNISSE UND LERNNIVEAUS IN DEN INVALSI-TESTS ZU ERHÖHEN, UM DIE UNTERSCHIEDE ZWISCHEN DEN KLASSEN FÜR ALLE SCHÜLER, INSBESONDERE DIEJENIGEN MIT BILDUNGSBEDARF, ZU VERRINGERN. (German)
0 references
Η ΠΑΡΟΎΣΑ ΠΡΌΤΑΣΗ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΑΠΟΡΡΈΕΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΜΑΘΗΜΆΤΩΝ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΙΣΌΡΡΟΠΗΣ ΚΑΙ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΤΟΥ ΑΝΘΡΏΠΙΝΟΥ ΠΡΟΣΩΠΟΥ.ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΕΝΌΨΕΙ ΑΝΗΣΥΧΗΤΙΚΏΝ ΦΑΙΝΟΜΈΝΩΝ ΔΥΣΧΈΡΕΙΑΣ ΜΕΙΟΝΕΚΤΟΎΝΤΩΝ ΑΠΟΚΛΊΣΕΩΝ ΜΑΘΗΣΙΑΚΏΝ ΔΙΑΤΑΡΑΧΏΝ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΚΑΙ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΘΈΛΕΙ ΝΑ ΠΑΡΈΧΕΙ ΕΠΑΡΚΕΊΣ ΑΠΑΝΤΉΣΕΙΣ ΜΕ ΣΤΟΧΕΥΜΈΝΕΣ ΟΔΟΎΣ ΚΑΙ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΑΤΌΜΩΝ ΜΕ ΝΟΗΤΙΚΉ ΕΛΑΣΤΙΚΌΤΗΤΑ ΚΑΙ ΑΝΟΙΚΤΌΤΗΤΑ ΣΤΗΝ ΕΠΙΔΊΩΞΗ ΑΥΤΟΎ ΤΟΥ ΣΤΌΧΟΥ ΕΊΝΑΙ ΆΜΕΣΑ ΘΕΜΕΛΙΏΔΟΥΣ ΣΗΜΑΣΊΑΣ ΝΑ ΑΝΑΠΤΥΧΘΕΊ ΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΑΝΤΑΠΌΚΡΙΣΗ ΣΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΠΟΥ ΕΚΦΡΆΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΑΠΌ ΤΗΝ ΕΠΙΚΡΆΤΕΙΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΊΑ. ΜΕ ΒΆΣΗ ΑΥΤΉ ΤΗΝ ΠΡΟΫΠΌΘΕΣΗ ΜΕ ΤΗΝ ΠΑΡΈΜΒΑΣΗ ΠΟΥ ΠΕΡΙΓΡΆΦΕΤΑΙ ΠΑΡΑΚΆΤΩ, ΘΈΛΟΥΜΕ ΝΑ ΕΠΙΤΎΧΟΥΜΕ ΤΟΥΣ ΠΡΩΤΑΡΧΙΚΟΎΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΒΕΛΤΊΩΣΗΣ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΠΟΥ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΟΝΤΑΙ ΣΤΗΝ ΈΚΘΕΣΗ ΑΥΤΟΑΞΙΟΛΌΓΗΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΎΞΗΣΗ ΤΩΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΆΤΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΕΠΙΠΈΔΩΝ ΜΆΘΗΣΗΣ ΣΤΑ ΤΕΣΤ INVALSI ΓΙΑ ΤΗ ΜΕΊΩΣΗ ΤΗΣ ΑΠΌΚΛΙΣΗΣ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΤΆΞΕΩΝ ΠΟΥ ΠΡΟΣΦΈΡΟΥΝ ΣΕ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ, ΙΔΊΩΣ ΣΕ ΌΣΟΥΣ ΈΧΟΥΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ. (Greek)
0 references
THIS PROJECT PROPOSAL STEMS FROM THE NEED TO CREATE TRAINING COURSES AIMED AT PROMOTING THE BALANCED AND INTEGRAL DEVELOPMENT OF THE HUMAN PERSON.THE SCHOOL IN THE FACE OF ALARMING PHENOMENA OF DISTRESS DISADVANTAGE DISADAPTATION DEVIANT LEARNING DISORDERS ABANDONMENT AND EARLY SCHOOL LEAVING WANTS TO PROVIDE ADEQUATE ANSWERS WITH TARGETED PATHS AND AIMED AT THE TRAINING OF INDIVIDUALS WITH MENTAL ELASTICITY AND OPENNESS TO CAMBIAMENTO.FOR THE PURSUIT OF THIS GOAL IT IS IMMEDIATELY OF FUNDAMENTAL IMPORTANCE TO DEVELOP AN EDUCATIONAL AND EDUCATIONAL RESPONSE TO THE NEEDS EXPRESSED BY THE SCHOOLCHILDREN FROM THE TERRITORY AND SOCIETY. ON THIS PREMISE WITH THE INTERVENTION SET OUT BELOW, WE WANT TO ACHIEVE THE PRIORITY OBJECTIVES OF IMPROVEMENT OF THE INSTITUTE INCLUDED IN THE SELF-ASSESSMENT REPORT TO INCREASE THE RESULTS AND LEARNING LEVELS IN THE INVALSI TESTS TO REDUCE THE VARIANCE BETWEEN THE CLASSES OFFER TO ALL PUPILS ESPECIALLY THOSE WITH EDUCATIONAL NEEDS (English)
0.0555749305474764
0 references
ESTA PROPUESTA DE PROYECTO SURGE DE LA NECESIDAD DE CREAR CURSOS DE CAPACITACIÓN DIRIGIDOS A PROMOVER EL DESARROLLO EQUILIBRADO E INTEGRAL DE LA PERSONA HUMANA. LA ESCUELA ANTE FENÓMENOS ALARMANTES DE DESADAPTACIÓN DESFAVORECIDA DESVÍO DE TRASTORNOS DEL APRENDIZAJE Y ABANDONO ESCOLAR PREMATURO QUIERE PROPORCIONAR RESPUESTAS ADECUADAS CON CAMINOS ESPECÍFICOS Y ORIENTADA A LA FORMACIÓN DE INDIVIDUOS CON ELASTICIDAD MENTAL Y APERTURA A CAMBIAMENTO. PARA LA CONSECUCIÓN DE ESTE OBJETIVO ES INMEDIATAMENTE DE IMPORTANCIA FUNDAMENTAL DESARROLLAR UNA RESPUESTA EDUCATIVA Y EDUCATIVA A LAS NECESIDADES EXPRESADAS POR LOS ESCOLARES DEL TERRITORIO Y LA SOCIEDAD. SOBRE ESTA PREMISA CON LA INTERVENCIÓN QUE SE EXPONE A CONTINUACIÓN, QUEREMOS ALCANZAR LOS OBJETIVOS PRIORITARIOS DE MEJORA DEL INSTITUTO INCLUIDOS EN EL INFORME DE AUTOEVALUACIÓN PARA AUMENTAR LOS RESULTADOS Y NIVELES DE APRENDIZAJE EN LAS PRUEBAS INVALSI PARA REDUCIR LA VARIANZA ENTRE LAS CLASES QUE OFRECEN A TODOS LOS ALUMNOS ESPECIALMENTE AQUELLOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS. (Spanish)
0 references
SEE PROJEKTIETTEPANEK TULENEB VAJADUSEST LUUA KOOLITUSKURSUSED, MILLE EESMÄRK ON EDENDADA INIMESE PERSON.THE TASAKAALUSTATUD JA TERVIKLIKKU ARENGUT, PIDADES SILMAS MURETTEKITAVAID ILMINGUID, MIS ON SEOTUD STRESSIST TINGITUD EBASOODSATE ÕPIHÄIRETEGA, KÕRVALEKALDUVATE ÕPIHÄIRETE HÜLGAMINE JA KOOLIST VÄLJALANGEMINE SOOVIB PAKKUDA PIISAVAID VASTUSEID SIHIPÄRASTELE TEEDELE JA MILLE EESMÄRK ON KOOLITADA VAIMSE ELASTSUSE JA AVATUSEGA INIMESI CAMBIAMENTO.KÄESOLEVA EESMÄRGI POOLE PÜÜDLEMISEKS ON KOHE ÄÄRMISELT OLULINE TÖÖTADA VÄLJA HARIDUSLIK JA HARIDUSLIK REAGEERIMINE KOOLILASTE POOLT VÄLJENDATUD VAJADUSTELE TERRITOORIUMILT JA ÜHISKONNAST. SEDA EELDUST ARVESTADES SOOVIME ALLPOOL ESITATUD SEKKUMISEGA SAAVUTADA INSTITUUDI PARANDAMISE PRIORITEETSED EESMÄRGID, MIS ON ESITATUD ENESEHINDAMISARUANDES, ET SUURENDADA INVALSI TESTIDE TULEMUSI JA ÕPPETASET, ET VÄHENDADA KÕIGILE ÕPILASTELE PAKUTAVATE KLASSIDE ERINEVUST, ERITI NEILE, KELLEL ON HARIDUSVAJADUSED. (Estonian)
0 references
TÄMÄ HANKE-EHDOTUS PERUSTUU TARPEESEEN LUODA KOULUTUSKURSSEJA, JOIDEN TARKOITUKSENA ON EDISTÄÄ IHMISEN PERSONIN TASAPAINOISTA JA KOKONAISVALTAISTA KEHITYSTÄ.KOULUSSA ON HÄLYTTÄVIÄ HÄTÄHAITTOJEN HÄDÄNALAISIA ILMIÖITÄ, POIKKEAVIA OPPIMISHÄIRIÖITÄ JA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ.KOULUN TAVOITTEENA ON TARJOTA ASIANMUKAISIA VASTAUKSIA KOHDENNETUILLA POLUILLA JA KOULUTTAA HENKILÖITÄ, JOILLA ON HENKISTÄ JOUSTAVUUTTA JA AVOIMUUTTA CAMBIAMENTOLLE.TÄHÄN TAVOITTEESEEN PYRKIMINEN ON VÄLITTÖMÄSTI ENSIARVOISEN TÄRKEÄÄ KEHITTÄÄ KOULUTUS- JA KOULUTUSVASTAUS ALUEEN JA YHTEISKUNNAN KOULULAISTEN ILMAISEMIIN TARPEISIIN. TÄSSÄ MIELESSÄ JÄLJEMPÄNÄ ESITETYLLÄ TOIMINNALLA HALUAMME SAAVUTTAA ITSEARVIOINTIRAPORTTIIN SISÄLTYVÄT INSTITUUTIN PARANTAMISTA KOSKEVAT ENSISIJAISET TAVOITTEET, JOILLA PYRITÄÄN LISÄÄMÄÄN INVALSI-TESTIEN TULOKSIA JA OPPIMISTASOA, JOTTA VOIDAAN VÄHENTÄÄ VAIHTELUA KAIKKIEN OPPILAIDEN JA ERITYISESTI NIIDEN OPPILAIDEN VÄLILLÄ, JOILLA ON KOULUTUSTARPEITA. (Finnish)
0 references
CETTE PROPOSITION DE PROJET DÉCOULE DE LA NÉCESSITÉ DE CRÉER DES COURS DE FORMATION VISANT À PROMOUVOIR LE DÉVELOPPEMENT ÉQUILIBRÉ ET INTÉGRAL DE L’ÉCOLE HUMAINE FACE À DES PHÉNOMÈNES ALARMANTS DE DÉSADAPTATION DÉSADAPTATION DES TROUBLES D’APPRENTISSAGE DÉVIANTS ET DE DÉCROCHAGE SCOLAIRE, QUI VISENT À APPORTER DES RÉPONSES ADÉQUATES AVEC DES PARCOURS CIBLÉS ET À FORMER DES PERSONNES AYANT UNE ÉLASTICITÉ MENTALE ET UNE OUVERTURE À CAMBIAMENTO.POUR LA POURSUITE DE CET OBJECTIF, IL EST IMMÉDIATEMENT FONDAMENTAL DE DÉVELOPPER UNE RÉPONSE ÉDUCATIVE ET ÉDUCATIVE AUX BESOINS EXPRIMÉS PAR LES ÉCOLIERS DU TERRITOIRE ET DE LA SOCIÉTÉ. SUR CETTE BASE, AVEC L’INTERVENTION EXPOSÉE CI-DESSOUS, NOUS VOULONS ATTEINDRE LES OBJECTIFS PRIORITAIRES D’AMÉLIORATION DE L’INSTITUT INCLUS DANS LE RAPPORT D’AUTO-ÉVALUATION AFIN D’AUGMENTER LES RÉSULTATS ET LES NIVEAUX D’APPRENTISSAGE DES TESTS INVALSI AFIN DE RÉDUIRE L’ÉCART ENTRE LES CLASSES OFFERTES À TOUS LES ÉLÈVES, EN PARTICULIER CEUX QUI ONT DES BESOINS ÉDUCATIFS. (French)
0 references
EASCRAÍONN AN TOGRA TIONSCADAIL SEO AS AN NGÁ ATÁ LE CÚRSAÍ OILIÚNA A CHRUTHÚ ATÁ DÍRITHE AR FHORBAIRT CHOTHROMAITHE AGUS LÁRNACH NA SCOILE DAONNA A CHUR CHUN CINN I BHFIANAISE FEINIMÉIN SCANRÚLA DE MHÍBHUNTÁISTE MÍBHUNTÁISTE IMDHEALAITHE DE THRÉIGEAN NEAMHORD FOGHLAMA AGUS BA MHAITH LE LUATHFHÁGÁIL SCOILE FREAGRAÍ LEORDHÓTHANACHA A SHOLÁTHAR LE COSÁIN SPRIOCDHÍRITHE AGUS ATÁ DÍRITHE AR OILIÚINT A CHUR AR DHAOINE AONAIR A BHFUIL LEAISTEACHAS MEABHRACH AGUS OSCAILTEACHT DO CAMBIAMENTO.FOR AN SPRIOC SEO A BHAINT AMACH. AR AN MBONN SEO LEIS AN IDIRGHABHÁIL ATÁ LEAGTHA AMACH THÍOS, BA MHAITH LINN NA CUSPÓIRÍ TOSAÍOCHTA MAIDIR LE FEABHSÚ NA HINSTITIÚIDE ATÁ SAN ÁIREAMH SA TUARASCÁIL FÉINMHEASÚNAITHE A BHAINT AMACH CHUN NA TORTHAÍ AGUS NA LEIBHÉIL FOGHLAMA SNA TÁSTÁLACHA INVALSI A MHÉADÚ CHUN AN ÉAGSÚLACHT IDIR NA RANGANNA A LAGHDÚ DO GACH DALTA GO HÁIRITHE IAD SIÚD A BHFUIL RIACHTANAIS OIDEACHAIS ACU (Irish)
0 references
OVAJ PROJEKTNI PRIJEDLOG PROIZLAZI IZ POTREBE ZA STVARANJEM TEČAJEVA USMJERENIH NA PROMICANJE URAVNOTEŽENOG I CJELOVITOG RAZVOJA LJUDSKOG PERSON.THE ŠKOLA SUOČENA S ALARMANTNIM POJAVAMA NEPRILAGOĐENOSTI U NEVOLJI DEVIJANTNIH POREMEĆAJA U UČENJU NAPUŠTANJA I RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA ŽELI PRUŽITI ADEKVATNE ODGOVORE CILJANIM PUTOVIMA I USMJEREN NA OBUKU POJEDINACA S MENTALNOM ELASTIČNOSTI I OTVORENOSTI CAMBIAMENTO.FOR TEŽNJI OVOG CILJA ODMAH JE OD TEMELJNE VAŽNOSTI RAZVITI OBRAZOVNI I OBRAZOVNI ODGOVOR NA POTREBE KOJE IZRAŽAVAJU UČENICI S TERITORIJA I DRUŠTVA. NA OVOJ PRETPOSTAVCI S NIŽE NAVEDENOM INTERVENCIJOM ŽELIMO POSTIĆI PRIORITETNE CILJEVE POBOLJŠANJA INSTITUTA KOJI SU UKLJUČENI U IZVJEŠĆE O SAMOPROCJENI KAKO BISMO POVEĆALI REZULTATE I RAZINU UČENJA U TESTOVIMA INVALSI KAKO BI SE SMANJILA RAZLIKA U PONUDI NASTAVE SVIM UČENICIMA, POSEBNO ONIMA S OBRAZOVNIM POTREBAMA. (Croatian)
0 references
EZ A PROJEKTJAVASLAT ABBÓL ERED, HOGY OLYAN KÉPZÉSEKET KELL LÉTREHOZNI, AMELYEK CÉLJA AZ EMBERI PERSON KIEGYENSÚLYOZOTT ÉS INTEGRÁLT FEJLŐDÉSÉNEK ELŐMOZDÍTÁSA.AZ ISKOLA A VÉSZHELYZETI HÁTRÁNYOK KIÁBRÁNDULÁSÁNAK RIASZTÓ JELENSÉGEIVEL SZEMBEN A DEVIÁNS TANULÁSI RENDELLENESSÉGEK ELHAGYÁSA ÉS A KORAI ISKOLAELHAGYÁS MIATT MEGFELELŐ VÁLASZOKAT KÍVÁN ADNI CÉLZOTT UTAKON, ÉS CÉLJA A MENTÁLIS RUGALMASSÁGGAL ÉS A CAMBIAMENTO-RA VALÓ NYITOTTSÁGGAL RENDELKEZŐ EGYÉNEK KÉPZÉSE.E CÉL ELÉRÉSE ÉRDEKÉBEN AZONNAL ALAPVETŐ FONTOSSÁGÚ AZ OKTATÁSI ÉS OKTATÁSI VÁLASZ KIDOLGOZÁSA A TERÜLETRŐL ÉS A TÁRSADALOMBÓL SZÁRMAZÓ ISKOLÁSOK ÁLTAL KIFEJEZETT IGÉNYEKRE. EBBEN AZ ELŐFELTEVÉSBEN AZ ALÁBBIAKBAN ISMERTETETT BEAVATKOZÁSSAL SZERETNÉNK ELÉRNI AZ INTÉZET ÖNÉRTÉKELÉSI JELENTÉSBEN FOGLALT KIEMELT FEJLESZTÉSI CÉLKITŰZÉSEIT, HOGY NÖVELJÉK AZ INVALSI-TESZTEK EREDMÉNYEIT ÉS TANULÁSI SZINTJÉT ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY CSÖKKENTSÉK AZ OSZTÁLYOK KÖZÖTTI ELTÉRÉSEKET MINDEN TANULÓ SZÁMÁRA, KÜLÖNÖSEN AZ OKTATÁSI IGÉNYEKKEL RENDELKEZŐ TANULÓK SZÁMÁRA. (Hungarian)
0 references
ŠIS PROJEKTO PASIŪLYMAS SUSIJĘS SU POREIKIU KURTI MOKYMO KURSUS, KURIAIS BŪTŲ SIEKIAMA SKATINTI SUBALANSUOTĄ IR VISAPUSIŠKĄ ŽMOGAUS PERSONO VYSTYMĄSI.ŠI MOKYKLA, SUSIDŪRUSI SU NERIMĄ KELIANČIAIS NELAIMĖS NEPALANKIOS NEPALANKIOS PADĖTIES REIŠKINIAIS, DEVIATYVIAIS MOKYMOSI SUTRIKIMAIS, ATSISAKANČIAIS MOKYMOSI SUTRIKIMŲ IR MOKYKLOS NEBAIGIMO, NORI PATEIKTI TINKAMUS ATSAKYMUS TIKSLINIAIS BŪDAIS IR SKIRTI PSICHINIO ELASTINGUMO IR ATVIRUMO ASMENIMS MOKYTI CAMBIAMENTO.SIEKIANT ŠIO TIKSLO, LABAI SVARBU NEDELSIANT PARENGTI ŠVIETIMO IR ŠVIETIMO ATSAKĄ Į MOKSLEIVIŲ IŠ TERITORIJOS IR VISUOMENĖS IŠREIKŠTUS POREIKIUS. REMDAMIESI ŠIA PRIELAIDA, KAIP NURODYTA TOLIAU, NORIME PASIEKTI PRIORITETINIUS INSTITUTO TOBULINIMO TIKSLUS, ĮTRAUKTUS Į ĮSIVERTINIMO ATASKAITĄ, SIEKIANT PADIDINTI INVALSI TESTŲ REZULTATUS IR MOKYMOSI LYGIUS, SIEKIANT SUMAŽINTI KLASIŲ PASIŪLOS SKIRTUMUS VISIEMS MOKSLEIVIAMS, YPAČ TURINTIEMS MOKYMOSI POREIKIŲ. (Lithuanian)
0 references
ŠĀ PROJEKTA PRIEKŠLIKUMA PAMATĀ IR NEPIECIEŠAMĪBA IZVEIDOT MĀCĪBU KURSUS, KURU MĒRĶIS IR VEICINĀT CILVĒKA PERSONA LĪDZSVAROTU UN NEATŅEMAMU ATTĪSTĪBU.SKOLA, SASKAROTIES AR SATRAUCOŠĀM PARĀDĪBĀM, KAS SAISTĪTAS AR BRIESMU TRŪKUMU DISADAPTĀCIJU DEVIANTIEM MĀCĪBU TRAUCĒJUMIEM, PAMEŠANU UN PRIEKŠLAICĪGU MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU, VĒLAS SNIEGT ATBILSTOŠAS ATBILDES AR MĒRĶTIECĪGIEM CEĻIEM, KURU MĒRĶIS IR APMĀCĪT CILVĒKUS AR GARĪGO ELASTĪBU UN ATVĒRTĪBU CAMBIAMENTO.LAI SASNIEGTU ŠO MĒRĶI, IR NEKAVĒJOTIES BŪTISKI ATTĪSTĪT IZGLĪTOJOŠU UN IZGLĪTOJOŠU REAKCIJU UZ VAJADZĪBĀM, KO SKOLĒNI PAUŽ NO TERITORIJAS UN SABIEDRĪBAS. PAMATOJOTIES UZ ŠO PRIEKŠNOTEIKUMU AR TURPMĀK IZKLĀSTĪTO INTERVENCI, VĒLAMIES SASNIEGT PAŠNOVĒRTĒJUMA ZIŅOJUMĀ IEKĻAUTOS INSTITŪTA UZLABOŠANAS PRIORITĀROS MĒRĶUS, LAI PALIELINĀTU INVALSI TESTU REZULTĀTUS UN MĀCĪBU LĪMENI, LAI SAMAZINĀTU ATŠĶIRĪBU STARP KLASĒM VISIEM SKOLĒNIEM, JO ĪPAŠI TIEM, KURIEM IR IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBAS. (Latvian)
0 references
DIN IL-PROPOSTA TA’ PROĠETT TOĦROĠ MILL-ĦTIEĠA LI JINĦOLQU KORSIJIET TA’ TAĦRIĠ IMMIRATI LEJN IL-PROMOZZJONI TAL-IŻVILUPP BILANĊJAT U INTEGRALI TAL-ISKOLA PERSON.THE UMANA FID-DAWL TA’ FENOMENI ALLARMANTI TA’ DIŻADATTAMENT TA’ PROBLEMI TA’ TAGĦLIM DEVJANTI TA’ ŻVANTAĠĠ U T-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA TRID TIPPROVDI TWEĠIBIET ADEGWATI B’MOGĦDIJIET IMMIRATI U MMIRATA LEJN IT-TAĦRIĠ TA’ INDIVIDWI B’ELASTIĊITÀ MENTALI U FTUĦ GĦAL CAMBIAMENTO.GĦALL-INSEGWIMENT TA’ DAN L-GĦAN HUWA IMMEDJATAMENT TA’ IMPORTANZA FUNDAMENTALI LI JIĠI ŻVILUPPAT RISPONS EDUKATTIV U EDUKATTIV GĦALL-ĦTIĠIJIET ESPRESSI MIT-TFAL TAL-ISKOLA MIT-TERRITORJU U S-SOĊJETÀ. FUQ DIN IL-PREMESSA BL-INTERVENT STABBILIT HAWN TAĦT, IRRIDU NIKSBU L-OBJETTIVI PRIJORITARJI TA’ TITJIB TAL-ISTITUT INKLUŻI FIR-RAPPORT TA’ AWTOVALUTAZZJONI BIEX JIŻDIEDU R-RIŻULTATI U L-LIVELLI TA’ TAGĦLIM FIT-TESTIJIET INVALSI BIEX TITNAQQAS IL-VARJANZA BEJN IL-KLASSIJIET OFFRUTI LILL-ISTUDENTI KOLLHA SPEĊJALMENT DAWK BI BŻONNIJIET EDUKATTIVI (Maltese)
0 references
DIT PROJECTVOORSTEL VLOEIT VOORT UIT DE NOODZAAK OM OPLEIDINGEN TE CREËREN DIE GERICHT ZIJN OP HET BEVORDEREN VAN EEN EVENWICHTIGE EN INTEGRALE ONTWIKKELING VAN DE MENSELIJKE PERSOON.DE SCHOOL IN HET LICHT VAN ALARMERENDE VERSCHIJNSELEN VAN NOODACHTERSTAND, AFWIJKENDE LEERSTOORNISSEN VERLATEN EN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN WIL ADEQUATE ANTWOORDEN BIEDEN MET GERICHTE PADEN EN GERICHT OP DE OPLEIDING VAN PERSONEN MET MENTALE ELASTICITEIT EN OPENHEID VOOR CAMBIAMENTO.VOOR HET NASTREVEN VAN DIT DOEL IS HET ONMIDDELLIJK VAN FUNDAMENTEEL BELANG OM EEN EDUCATIEF EN EDUCATIEF ANTWOORD TE ONTWIKKELEN OP DE BEHOEFTEN VAN DE SCHOOLKINDEREN UIT HET TERRITORIUM EN DE SAMENLEVING. WAT DIT UITGANGSPUNT BETREFT, WILLEN WE MET DE HIERONDER UITEENGEZETTE INTERVENTIE DE PRIORITAIRE DOELSTELLINGEN VAN VERBETERING VAN HET INSTITUUT BEREIKEN DIE ZIJN OPGENOMEN IN HET ZELFBEOORDELINGSRAPPORT OM DE RESULTATEN EN LEERNIVEAUS IN DE INVALSI-TESTS TE VERHOGEN OM DE VARIATIE TUSSEN DE KLASSENAANBOD AAN ALLE LEERLINGEN, MET NAME DEGENEN MET ONDERWIJSBEHOEFTEN, TE VERMINDEREN. (Dutch)
0 references
PRESENTE PROPOSTA DE PROPOSTAS RESPEITANTES À NECESSIDADE DE CRIAÇÃO DE CURSOS DE FORMAÇÃO DESTINADOS A PROMOVER O DESENVOLVIMENTO SALIENTO E INTEGRAL DA PESSOA HUMANA.A ESCOLA EM FASE DE ALARMAMENTO DE FENOMÉNIOS DE DESADAPTAÇÃO DE DESADVANTAGENS DESENVOLVENTES DESENVOLVIMENTO DE PESSOAS DE APRENDIZAGEM E DE ESCOLAS PRIMEIRAS QUE PERMITEM FORNECER RESPOSTAS ADEQUADAS COM PAGAMENTOS ORIENTADOS E DESTINADAS À FORMAÇÃO DE PESSOAS INDIVIDAIS COM ELASTICIDADE MENTAL E APENSIDADE DE CAMBIAMENTO.Para O EXECUÍVIMENTO DESSE PELO SICADO À SOCIEDITORIA E À IMPORTAÇÃO FUNDAMENTAL Nesta premissa, com a intervenção a seguir definida, queremos alcançar os objetivos prioritários de melhoria do instituto incluído no relatório de autoavaliação para aumentar os resultados e os níveis de aprendizagem nos ensaios de INVALSI para reduzir a variação entre as classes oferecidas a todos os estabelecimentos, especialmente aqueles com necessidades educativas. (Portuguese)
0 references
ACEASTĂ PROPUNERE DE PROIECT PROVINE DIN NECESITATEA DE A CREA CURSURI DE FORMARE MENITE SĂ PROMOVEZE DEZVOLTAREA ECHILIBRATĂ ȘI INTEGRALĂ A PERSONALULUI UMAN.ȘCOALA ÎN FAȚA FENOMENELOR ALARMANTE DE DEZAPTARE A DEZAVANTAJELOR STRESULUI ABANDONAREA TULBURĂRILOR DE ÎNVĂȚARE DEVIANTE ȘI PĂRĂSIREA TIMPURIE A ȘCOLII DOREȘTE SĂ OFERE RĂSPUNSURI ADECVATE CU CĂI SPECIFICE ȘI CARE VIZEAZĂ FORMAREA PERSOANELOR CU ELASTICITATE MENTALĂ ȘI DESCHIDERE FAȚĂ DE CAMBIAMENTO.PENTRU URMĂRIREA ACESTUI OBIECTIV, ESTE IMEDIAT DE O IMPORTANȚĂ FUNDAMENTALĂ DEZVOLTAREA UNUI RĂSPUNS EDUCAȚIONAL ȘI EDUCAȚIONAL LA NEVOILE EXPRIMATE DE ELEVII DIN TERITORIU ȘI SOCIETATE. PE ACEASTĂ PREMISĂ CU INTERVENȚIA PREZENTATĂ MAI JOS, DORIM SĂ ATINGEM OBIECTIVELE PRIORITARE DE ÎMBUNĂTĂȚIRE A INSTITUTULUI INCLUSE ÎN RAPORTUL DE AUTOEVALUARE PENTRU A CREȘTE REZULTATELE ȘI NIVELURILE DE ÎNVĂȚARE LA TESTELE INVALSI PENTRU A REDUCE VARIAȚIA DINTRE CLASELE OFERITE TUTUROR ELEVILOR, ÎN SPECIAL CELOR CU NEVOI EDUCAȚIONALE. (Romanian)
0 references
TENTO NÁVRH PROJEKTU VYCHÁDZA Z POTREBY VYTVORIŤ KURZY ODBORNEJ PRÍPRAVY ZAMERANÉ NA PODPORU VYVÁŽENÉHO A INTEGRÁLNEHO ROZVOJA ĽUDSKEJ ŠKOLY PERSON.THE VZHĽADOM NA ALARMUJÚCE JAVY NÚDZOVEJ NEVÝHODY DISADAPTÁCIE DEVIANTNÉ PORUCHY UČENIA SA A PREDČASNÉHO UKONČENIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY CHCE POSKYTNÚŤ PRIMERANÉ ODPOVEDE S CIELENÝMI CESTAMI A ZAMERANÉ NA ODBORNÚ PRÍPRAVU JEDNOTLIVCOV S MENTÁLNOU ELASTICITOU A OTVORENOSŤOU VOČI CAMBIAMENTO.PRE DOSIAHNUTIE TOHTO CIEĽA JE OKAMŽITE ZÁSADNE DÔLEŽITÉ ROZVÍJAŤ VZDELÁVACIE A VZDELÁVACIE REAKCIE NA POTREBY VYJADRENÉ ŠKOLÁKMI Z ÚZEMIA A SPOLOČNOSTI. V TEJTO SÚVISLOSTI S INTERVENCIOU UVEDENOU NIŽŠIE CHCEME DOSIAHNUŤ PRIORITNÉ CIELE ZLEPŠENIA INŠTITÚTU ZAHRNUTÉ V SPRÁVE O SEBAHODNOTENÍ S CIEĽOM ZVÝŠIŤ VÝSLEDKY A ÚROVEŇ VZDELÁVANIA V TESTOCH INVALSI S CIEĽOM ZNÍŽIŤ ROZDIELY MEDZI PONUKOU TRIED PRE VŠETKÝCH ŽIAKOV, NAJMÄ TÝCH, KTORÍ MAJÚ VZDELÁVACIE POTREBY. (Slovak)
0 references
TA PROJEKTNI PREDLOG IZHAJA IZ POTREBE PO OBLIKOVANJU TEČAJEV USPOSABLJANJA, NAMENJENIH SPODBUJANJU URAVNOTEŽENEGA IN CELOSTNEGA RAZVOJA ČLOVEŠKE PERSON.THE ŠOLE ZARADI ZASKRBLJUJOČIH POJAVOV DISADAPTACIJE DEVIANTNIH UČNIH MOTENJ V STISKI IN ZGODNJEGA OPUŠČANJA ŠOLANJA ŽELI ZAGOTOVITI USTREZNE ODGOVORE S CILJNO USMERJENIMI POTMI IN USPOSABLJANJE POSAMEZNIKOV Z DUŠEVNO ELASTIČNOSTJO IN ODPRTOSTJO DO CAMBIAMENTO.ZA DOSEGANJE TEGA CILJA JE TAKOJ TEMELJNEGA POMENA RAZVITI IZOBRAŽEVALNI IN IZOBRAŽEVALNI ODZIV NA POTREBE, KI JIH IZRAŽAJO ŠOLARJI Z OZEMLJA IN DRUŽBE. NA TEJ PREDPOSTAVKI S SPODAJ OPISANIM POSREDOVANJEM ŽELIMO DOSEČI PREDNOSTNE CILJE IZBOLJŠANJA INŠTITUTA, VKLJUČENEGA V POROČILO O SAMOOCENJEVANJU, DA BI POVEČALI REZULTATE IN STOPNJE UČENJA V TESTIH INVALSI, DA BI ZMANJŠALI RAZLIKE MED RAZREDI, KI JIH PONUJAJO VSEM UČENCEM, ZLASTI TISTIM Z IZOBRAŽEVALNIMI POTREBAMI. (Slovenian)
0 references
DETTA PROJEKTFÖRSLAG HÄRRÖR FRÅN BEHOVET AV ATT SKAPA KURSER SOM SYFTAR TILL ATT FRÄMJA EN BALANSERAD OCH INTEGRERAD UTVECKLING AV DEN MÄNSKLIGA PERSON.DÄRSKOLAN MOT BAKGRUND AV ALARMERANDE FENOMEN AV NÖDNACKNA NACKDELAR AVVIKANDE INLÄRNINGSSTÖRNINGAR ÖVERGIVEN OCH AVHOPP FRÅN SKOLAN VILL GE ADEKVATA SVAR MED RIKTADE VÄGAR OCH SYFTAR TILL ATT UTBILDA INDIVIDER MED MENTAL ELASTICITET OCH ÖPPENHET FÖR CAMBIAMENTO.FÖR ATT UPPNÅ DETTA MÅL ÄR DET OMEDELBART AV GRUNDLÄGGANDE BETYDELSE ATT UTVECKLA ETT PEDAGOGISKT OCH PEDAGOGISKT SVAR PÅ DE BEHOV SOM SKOLBARNEN FRÅN TERRITORIET OCH SAMHÄLLET. PÅ DENNA PREMISS MED INSATSEN NEDAN VILL VI UPPNÅ DE PRIORITERADE MÅL FÖR FÖRBÄTTRING AV INSTITUTET SOM INGÅR I SJÄLVBEDÖMNINGSRAPPORTEN FÖR ATT ÖKA RESULTATEN OCH INLÄRNINGSNIVÅERNA I INVALSI-TESTERNA FÖR ATT MINSKA VARIANSEN MELLAN KLASSERNA SOM ERBJUDS TILL ALLA ELEVER, SÄRSKILT DE MED UTBILDNINGSBEHOV. (Swedish)
0 references
CERCOLA
0 references
10 April 2023
0 references