TO FORM (Q298453): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (17 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
TO | TO FORM | ||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
POUR FORMER | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
ZUR FORM | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
OM TE VORMEN | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
PARA FORMAR | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΠΡΟΣ ΜΟΡΦΉ | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
TIL FORMULAR | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
MUODOSTETTAVAKSI | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
BIEX TIĠI FFURMATA | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
LAI AIZPILDĪTU | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
NA VYTVORENIE | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
CHUN FOIRM A DHÉANAMH | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
CHCETE-LI VYTVOŘIT | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
PARA FORMAR | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
ET MOODUSTADA | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
FORMÁLANDÓ | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
ЗА ДА ОБРАЗУВАТЕ | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
FORMULUOTI | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
OBLIKOVATI | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
FÖR ATT BILDA | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
PENTRU A FORMA | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
ZA OBLIKOVANJE | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
FORMULARZE | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Italy | Project Q298453 in Italy | ||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto in Italia | Progetto Q298453 in Italia | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q298453 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q298453 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q298453 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q298453 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q298453 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q298453 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q298453 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q298453 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q298453 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q298453 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q298453 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q298453 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q298453 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q298453 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q298453 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q298453 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q298453 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q298453 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q298453 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q298453 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q298453 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q298453 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 45,075.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 45,075.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
| Property / summary: THE CHOICE OF DESIGN ARISES FROM THE SITUATION IN WHICH THE REALISTIC PERIOD OF TIME AND THE SOCIAL PERIOD LIVED. OUR NEDS ARE LIVING IN A WORLD WHERE THE KNOWLEDGE SUBJECT ALLOBSOLESCENZA AND REQUIRES FLESISITILIT AND CAPACTIT FOR ADAPTATION, FOR WHICH THE TRAINING MUST BE GEARED NOT ONLY TO THE BUILDING OF KNOWLEDGE BUT ALSO TO THE DEVELOPMENT OF SKILLS THAT WILL ENABLE THEM TO DESIGN THEMSELVES INDEPENDENTLY OF THEIR LIFE PATHS. THE ITALIAN SCHOOL SYSTEM CHARACTERISED BY CURRICULA THAT GIVE LITTLE IMPORTANCE TO THE RIPENESS OF THESE SKILLS, AMONG THEM PLAYS A ROLE IN THE THEATRE OF THEATRE, AND ALL THE COURSES RELATING TO DISCIPLINES SUCH AS ITALIAN AND MATHEMATICS THAT CAN BE REVIEWED AND INNOVATED BY METHODS AND ROUTES LINKED WITH A NARROW RED THREAD TO THE TRAINING ARTS AND, FOR THAT REASON, MAY ALSO BE FASCINATING FOR PUPILS WITH WEAKNESSES IN THE BASIC SKILLS THAT HAVE BEEN DUPLICATED. OWN (English) / rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
THE DESIGN CHOICE IS BORN DALLANALISI OF THE REALITY THAT CHARACTERISES THE TEMPORAL AND SOCIAL PERIOD LIVED. OUR PUPILS LIVE IN A WORLD WHERE KNOWLEDGE SUBJECT ALLOBSOLESCENZA AND ARE REQUIRED FLEXIBILITY AND ADAPTABILITY FOR WHICH THE TRAINING MUST BE ORIENTED NOT ONLY TO THE BUILDING OF KNOWLEDGE BUT ALSO TO THE DEVELOPMENT OF SKILLS THAT ENABLE THEM TO DESIGN AUTONOMOUSLY ECO-EDUCATING THEIR OWN PATH OF VITA.THE ITALIAN SCHOOL SYSTEM CHARACTERISED BY CURRICULA THAT GIVE LITTLE RELEVANCE TO THE FUNDAMENTAL DISCIPLINES FOR THE MATURATION OF THESE COMPETENCES AMONG WHICH THE PERFORMING ARTS CAN BE CHARACTERISED BY THE THEATRE THEATRE AND ALL THE PATHS THAT CAN BE CHARACTERISED BY THE THEORETICAL AND ALL THE PATHS RELATED TO THE SUBJECT. THAT’S RIGHT. (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: THE DESIGN CHOICE IS BORN DALLANALISI OF THE REALITY THAT CHARACTERISES THE TEMPORAL AND SOCIAL PERIOD LIVED. OUR PUPILS LIVE IN A WORLD WHERE KNOWLEDGE SUBJECT ALLOBSOLESCENZA AND ARE REQUIRED FLEXIBILITY AND ADAPTABILITY FOR WHICH THE TRAINING MUST BE ORIENTED NOT ONLY TO THE BUILDING OF KNOWLEDGE BUT ALSO TO THE DEVELOPMENT OF SKILLS THAT ENABLE THEM TO DESIGN AUTONOMOUSLY ECO-EDUCATING THEIR OWN PATH OF VITA.THE ITALIAN SCHOOL SYSTEM CHARACTERISED BY CURRICULA THAT GIVE LITTLE RELEVANCE TO THE FUNDAMENTAL DISCIPLINES FOR THE MATURATION OF THESE COMPETENCES AMONG WHICH THE PERFORMING ARTS CAN BE CHARACTERISED BY THE THEATRE THEATRE AND ALL THE PATHS THAT CAN BE CHARACTERISED BY THE THEORETICAL AND ALL THE PATHS RELATED TO THE SUBJECT. THAT’S RIGHT. (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: THE DESIGN CHOICE IS BORN DALLANALISI OF THE REALITY THAT CHARACTERISES THE TEMPORAL AND SOCIAL PERIOD LIVED. OUR PUPILS LIVE IN A WORLD WHERE KNOWLEDGE SUBJECT ALLOBSOLESCENZA AND ARE REQUIRED FLEXIBILITY AND ADAPTABILITY FOR WHICH THE TRAINING MUST BE ORIENTED NOT ONLY TO THE BUILDING OF KNOWLEDGE BUT ALSO TO THE DEVELOPMENT OF SKILLS THAT ENABLE THEM TO DESIGN AUTONOMOUSLY ECO-EDUCATING THEIR OWN PATH OF VITA.THE ITALIAN SCHOOL SYSTEM CHARACTERISED BY CURRICULA THAT GIVE LITTLE RELEVANCE TO THE FUNDAMENTAL DISCIPLINES FOR THE MATURATION OF THESE COMPETENCES AMONG WHICH THE PERFORMING ARTS CAN BE CHARACTERISED BY THE THEATRE THEATRE AND ALL THE PATHS THAT CAN BE CHARACTERISED BY THE THEORETICAL AND ALL THE PATHS RELATED TO THE SUBJECT. THAT’S RIGHT. (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 6 November 2020
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LE CHOIX DE LA CONCEPTION VIENT DE L’ANALYSE REALT QUI CARACTÉRISE LA PÉRIODE TEMPORELLE ET SOCIALE VÉCUE. NOS ÉTUDIANTS VIVENT DANS UN MONDE OÙ LA MATIÈRE DE LA CONNAISSANCE ALLOBSOLESCENCE ET SONT NÉCESSAIRES FLEXIBILITÉ ET ADAPTABILITÉ POUR LAQUELLE LA FORMATION DOIT ÊTRE ORIENTÉE NON SEULEMENT VERS LA CONSTRUCTION DE LA CONNAISSANCE, MAIS AUSSI VERS LE DÉVELOPPEMENT DE COMPÉTENCES QUI LEUR PERMETTENT DE CONCEVOIR DE MANIÈRE INDÉPENDANTE ÉCO-CONSTRUIRE LEUR PROPRE CHEMIN DE VITA.LE SYSTÈME SCOLAIRE ITALIEN CARACTÉRISÉ PAR DES PROGRAMMES D’ÉTUDES QUI DONNENT PEU D’IMPORTANCE À LA MATURATION DE CES COMPÉTENCES PARMI LESQUELLES LE THÉÂTRE DE LA MUSIQUE D’INTERPRÉTATION ET TOUS LES CHEMINS LIÉS À DES DISCIPLINES TELLES QUE L’ITALIEN ET LES MATHÉMATIQUES QUI PEUVENT ÊTRE REVISITÉS ET INNOVÉS SONT IMPORTANTS AVEC DES MÉTHODOLOGIES ET DES CHEMINS LIÉS À UN FIL ROUGE MINCE AUX ARTS DE LA SCÈNE ET POUR CETTE RAISON ILS PEUVENT ÊTRE FASCINANTS MÊME POUR LES ÉLÈVES QUI MANQUENT DE COMPÉTENCES DE BASE MULTIPLES INTELLIGENCES. PROPRE (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LE CHOIX DE LA CONCEPTION VIENT DE L’ANALYSE REALT QUI CARACTÉRISE LA PÉRIODE TEMPORELLE ET SOCIALE VÉCUE. NOS ÉTUDIANTS VIVENT DANS UN MONDE OÙ LA MATIÈRE DE LA CONNAISSANCE ALLOBSOLESCENCE ET SONT NÉCESSAIRES FLEXIBILITÉ ET ADAPTABILITÉ POUR LAQUELLE LA FORMATION DOIT ÊTRE ORIENTÉE NON SEULEMENT VERS LA CONSTRUCTION DE LA CONNAISSANCE, MAIS AUSSI VERS LE DÉVELOPPEMENT DE COMPÉTENCES QUI LEUR PERMETTENT DE CONCEVOIR DE MANIÈRE INDÉPENDANTE ÉCO-CONSTRUIRE LEUR PROPRE CHEMIN DE VITA.LE SYSTÈME SCOLAIRE ITALIEN CARACTÉRISÉ PAR DES PROGRAMMES D’ÉTUDES QUI DONNENT PEU D’IMPORTANCE À LA MATURATION DE CES COMPÉTENCES PARMI LESQUELLES LE THÉÂTRE DE LA MUSIQUE D’INTERPRÉTATION ET TOUS LES CHEMINS LIÉS À DES DISCIPLINES TELLES QUE L’ITALIEN ET LES MATHÉMATIQUES QUI PEUVENT ÊTRE REVISITÉS ET INNOVÉS SONT IMPORTANTS AVEC DES MÉTHODOLOGIES ET DES CHEMINS LIÉS À UN FIL ROUGE MINCE AUX ARTS DE LA SCÈNE ET POUR CETTE RAISON ILS PEUVENT ÊTRE FASCINANTS MÊME POUR LES ÉLÈVES QUI MANQUENT DE COMPÉTENCES DE BASE MULTIPLES INTELLIGENCES. PROPRE (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LE CHOIX DE LA CONCEPTION VIENT DE L’ANALYSE REALT QUI CARACTÉRISE LA PÉRIODE TEMPORELLE ET SOCIALE VÉCUE. NOS ÉTUDIANTS VIVENT DANS UN MONDE OÙ LA MATIÈRE DE LA CONNAISSANCE ALLOBSOLESCENCE ET SONT NÉCESSAIRES FLEXIBILITÉ ET ADAPTABILITÉ POUR LAQUELLE LA FORMATION DOIT ÊTRE ORIENTÉE NON SEULEMENT VERS LA CONSTRUCTION DE LA CONNAISSANCE, MAIS AUSSI VERS LE DÉVELOPPEMENT DE COMPÉTENCES QUI LEUR PERMETTENT DE CONCEVOIR DE MANIÈRE INDÉPENDANTE ÉCO-CONSTRUIRE LEUR PROPRE CHEMIN DE VITA.LE SYSTÈME SCOLAIRE ITALIEN CARACTÉRISÉ PAR DES PROGRAMMES D’ÉTUDES QUI DONNENT PEU D’IMPORTANCE À LA MATURATION DE CES COMPÉTENCES PARMI LESQUELLES LE THÉÂTRE DE LA MUSIQUE D’INTERPRÉTATION ET TOUS LES CHEMINS LIÉS À DES DISCIPLINES TELLES QUE L’ITALIEN ET LES MATHÉMATIQUES QUI PEUVENT ÊTRE REVISITÉS ET INNOVÉS SONT IMPORTANTS AVEC DES MÉTHODOLOGIES ET DES CHEMINS LIÉS À UN FIL ROUGE MINCE AUX ARTS DE LA SCÈNE ET POUR CETTE RAISON ILS PEUVENT ÊTRE FASCINANTS MÊME POUR LES ÉLÈVES QUI MANQUENT DE COMPÉTENCES DE BASE MULTIPLES INTELLIGENCES. PROPRE (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 7 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DIE GESTALTUNGSWAHL KOMMT AUS DER REALEN ANALYSE, DIE DIE ZEITLICHE UND SOZIALE PERIODE CHARAKTERISIERT. UNSERE SCHÜLER LEBEN IN EINER WELT, IN DER WISSENSFACH ALLOBSOLESCENCE UND FLEXIBILITÄT UND ANPASSUNGSFÄHIGKEIT ERFORDERLICH SIND, FÜR DIE DIE AUSBILDUNG NICHT NUR AUF DEN AUFBAU VON WISSEN AUSGERICHTET SEIN MUSS, SONDERN AUCH AN DER ENTWICKLUNG VON FÄHIGKEITEN, DIE ES IHNEN ERMÖGLICHEN, EIGENSTÄNDIG ÖKO-AUFBAU IHREN EIGENEN WEG VITA ZU ENTWERFEN. VERBUNDEN MIT EINEM DÜNNEN ROTEN FADEN AN DIE DARSTELLENDEN KÜNSTE UND AUS DIESEM GRUND KÖNNEN SIE AUCH FÜR SCHÜLER MIT MANGEL AN GRUNDFERTIGKEITEN MEHRERE INTELLIGENZEN FASZINIEREN. EIGENE (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DIE GESTALTUNGSWAHL KOMMT AUS DER REALEN ANALYSE, DIE DIE ZEITLICHE UND SOZIALE PERIODE CHARAKTERISIERT. UNSERE SCHÜLER LEBEN IN EINER WELT, IN DER WISSENSFACH ALLOBSOLESCENCE UND FLEXIBILITÄT UND ANPASSUNGSFÄHIGKEIT ERFORDERLICH SIND, FÜR DIE DIE AUSBILDUNG NICHT NUR AUF DEN AUFBAU VON WISSEN AUSGERICHTET SEIN MUSS, SONDERN AUCH AN DER ENTWICKLUNG VON FÄHIGKEITEN, DIE ES IHNEN ERMÖGLICHEN, EIGENSTÄNDIG ÖKO-AUFBAU IHREN EIGENEN WEG VITA ZU ENTWERFEN. VERBUNDEN MIT EINEM DÜNNEN ROTEN FADEN AN DIE DARSTELLENDEN KÜNSTE UND AUS DIESEM GRUND KÖNNEN SIE AUCH FÜR SCHÜLER MIT MANGEL AN GRUNDFERTIGKEITEN MEHRERE INTELLIGENZEN FASZINIEREN. EIGENE (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DIE GESTALTUNGSWAHL KOMMT AUS DER REALEN ANALYSE, DIE DIE ZEITLICHE UND SOZIALE PERIODE CHARAKTERISIERT. UNSERE SCHÜLER LEBEN IN EINER WELT, IN DER WISSENSFACH ALLOBSOLESCENCE UND FLEXIBILITÄT UND ANPASSUNGSFÄHIGKEIT ERFORDERLICH SIND, FÜR DIE DIE AUSBILDUNG NICHT NUR AUF DEN AUFBAU VON WISSEN AUSGERICHTET SEIN MUSS, SONDERN AUCH AN DER ENTWICKLUNG VON FÄHIGKEITEN, DIE ES IHNEN ERMÖGLICHEN, EIGENSTÄNDIG ÖKO-AUFBAU IHREN EIGENEN WEG VITA ZU ENTWERFEN. VERBUNDEN MIT EINEM DÜNNEN ROTEN FADEN AN DIE DARSTELLENDEN KÜNSTE UND AUS DIESEM GRUND KÖNNEN SIE AUCH FÜR SCHÜLER MIT MANGEL AN GRUNDFERTIGKEITEN MEHRERE INTELLIGENZEN FASZINIEREN. EIGENE (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DE ONTWERPKEUZE KOMT UIT DE REALT-ANALYSE DIE DE ERVAREN TIJDS- EN SOCIALE PERIODE KENMERKT. ONZE STUDENTEN LEVEN IN EEN WERELD WAAR KENNISONDERWERP ALLOBSOLESCENCE EN ZIJN VEREISTE FLEXIBILITEIT EN AANPASSINGSVERMOGEN WAARVOOR TRAINING NIET ALLEEN GERICHT MOET ZIJN OP DE OPBOUW VAN KENNIS, MAAR OOK OP DE ONTWIKKELING VAN VAARDIGHEDEN DIE HEN IN STAAT STELLEN OM ZELFSTANDIG ECO-BUILD HUN EIGEN PAD VAN VITA.THE ITALIAANS SCHOOLSYSTEEM GEKENMERKT DOOR CURRICULA DIE WEINIG BELANG HECHTEN AAN DE RIJPING VAN DEZE VAARDIGHEDEN, WAARONDER DE UITVOERENDE ARTS MUZIEK THEATER THEATER EN ALLE PADEN GERELATEERD AAN DISCIPLINES ZOALS ITALIAANS EN WISKUNDE DIE KUNNEN WORDEN HERZIEN EN GEÏNNOVEERD ZIJN BELANGRIJK MET METHODOLOGIEËN EN PADEN GEKOPPELD AAN EEN DUNNE RODE DRAAD NAAR DE PODIUMKUNSTEN EN OM DEZE REDEN KUNNEN ZE FASCINEREND ZIJN, ZELFS VOOR LEERLINGEN MET EEN TEKORT AAN BASISVAARDIGHEDEN MULTIPLE INTELLIGENCES. EIGEN (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: DE ONTWERPKEUZE KOMT UIT DE REALT-ANALYSE DIE DE ERVAREN TIJDS- EN SOCIALE PERIODE KENMERKT. ONZE STUDENTEN LEVEN IN EEN WERELD WAAR KENNISONDERWERP ALLOBSOLESCENCE EN ZIJN VEREISTE FLEXIBILITEIT EN AANPASSINGSVERMOGEN WAARVOOR TRAINING NIET ALLEEN GERICHT MOET ZIJN OP DE OPBOUW VAN KENNIS, MAAR OOK OP DE ONTWIKKELING VAN VAARDIGHEDEN DIE HEN IN STAAT STELLEN OM ZELFSTANDIG ECO-BUILD HUN EIGEN PAD VAN VITA.THE ITALIAANS SCHOOLSYSTEEM GEKENMERKT DOOR CURRICULA DIE WEINIG BELANG HECHTEN AAN DE RIJPING VAN DEZE VAARDIGHEDEN, WAARONDER DE UITVOERENDE ARTS MUZIEK THEATER THEATER EN ALLE PADEN GERELATEERD AAN DISCIPLINES ZOALS ITALIAANS EN WISKUNDE DIE KUNNEN WORDEN HERZIEN EN GEÏNNOVEERD ZIJN BELANGRIJK MET METHODOLOGIEËN EN PADEN GEKOPPELD AAN EEN DUNNE RODE DRAAD NAAR DE PODIUMKUNSTEN EN OM DEZE REDEN KUNNEN ZE FASCINEREND ZIJN, ZELFS VOOR LEERLINGEN MET EEN TEKORT AAN BASISVAARDIGHEDEN MULTIPLE INTELLIGENCES. EIGEN (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DE ONTWERPKEUZE KOMT UIT DE REALT-ANALYSE DIE DE ERVAREN TIJDS- EN SOCIALE PERIODE KENMERKT. ONZE STUDENTEN LEVEN IN EEN WERELD WAAR KENNISONDERWERP ALLOBSOLESCENCE EN ZIJN VEREISTE FLEXIBILITEIT EN AANPASSINGSVERMOGEN WAARVOOR TRAINING NIET ALLEEN GERICHT MOET ZIJN OP DE OPBOUW VAN KENNIS, MAAR OOK OP DE ONTWIKKELING VAN VAARDIGHEDEN DIE HEN IN STAAT STELLEN OM ZELFSTANDIG ECO-BUILD HUN EIGEN PAD VAN VITA.THE ITALIAANS SCHOOLSYSTEEM GEKENMERKT DOOR CURRICULA DIE WEINIG BELANG HECHTEN AAN DE RIJPING VAN DEZE VAARDIGHEDEN, WAARONDER DE UITVOERENDE ARTS MUZIEK THEATER THEATER EN ALLE PADEN GERELATEERD AAN DISCIPLINES ZOALS ITALIAANS EN WISKUNDE DIE KUNNEN WORDEN HERZIEN EN GEÏNNOVEERD ZIJN BELANGRIJK MET METHODOLOGIEËN EN PADEN GEKOPPELD AAN EEN DUNNE RODE DRAAD NAAR DE PODIUMKUNSTEN EN OM DEZE REDEN KUNNEN ZE FASCINEREND ZIJN, ZELFS VOOR LEERLINGEN MET EEN TEKORT AAN BASISVAARDIGHEDEN MULTIPLE INTELLIGENCES. EIGEN (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LA ELECCIÓN DEL DISEÑO PROVIENE DEL ANÁLISIS REAL QUE CARACTERIZA EL PERÍODO TEMPORAL Y SOCIAL EXPERIMENTADO. NUESTROS ESTUDIANTES VIVEN EN UN MUNDO DONDE EL CONOCIMIENTO SUJETO ALLOBSOLESCENCE Y SON NECESARIAS FLEXIBILIDAD Y ADAPTABILIDAD PARA LO CUAL LA FORMACIÓN DEBE ORIENTARSE NO SOLO A LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO, SINO TAMBIÉN AL DESARROLLO DE HABILIDADES QUE LES PERMITAN DISEÑAR DE FORMA INDEPENDIENTE ECO-CONSTRUIR SU PROPIO CAMINO DE VITA.EL SISTEMA ESCOLAR ITALIANO CARACTERIZADO POR CURRÍCULOS QUE DAN POCA IMPORTANCIA A LA MADURACIÓN DE ESTAS HABILIDADES ENTRE LAS QUE EL TEATRO DE TEATRO DE ARTES ESCÉNICAS Y TODOS LOS CAMINOS RELACIONADOS CON DISCIPLINAS COMO EL ITALIANO Y LAS MATEMÁTICAS QUE SE PUEDEN REVISITAR E INNOVAR SON IMPORTANTES CON METODOLOGÍAS Y CAMINOS VINCULADOS CON UN HILO ROJO DELGADO A LAS ARTES ESCÉNICAS Y POR ESTA RAZÓN PUEDEN SER FASCINANTES INCLUSO PARA LOS ALUMNOS CON CARENCIAS EN HABILIDADES BÁSICAS MÚLTIPLES INTELIGENCIA. PROPIO (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: LA ELECCIÓN DEL DISEÑO PROVIENE DEL ANÁLISIS REAL QUE CARACTERIZA EL PERÍODO TEMPORAL Y SOCIAL EXPERIMENTADO. NUESTROS ESTUDIANTES VIVEN EN UN MUNDO DONDE EL CONOCIMIENTO SUJETO ALLOBSOLESCENCE Y SON NECESARIAS FLEXIBILIDAD Y ADAPTABILIDAD PARA LO CUAL LA FORMACIÓN DEBE ORIENTARSE NO SOLO A LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO, SINO TAMBIÉN AL DESARROLLO DE HABILIDADES QUE LES PERMITAN DISEÑAR DE FORMA INDEPENDIENTE ECO-CONSTRUIR SU PROPIO CAMINO DE VITA.EL SISTEMA ESCOLAR ITALIANO CARACTERIZADO POR CURRÍCULOS QUE DAN POCA IMPORTANCIA A LA MADURACIÓN DE ESTAS HABILIDADES ENTRE LAS QUE EL TEATRO DE TEATRO DE ARTES ESCÉNICAS Y TODOS LOS CAMINOS RELACIONADOS CON DISCIPLINAS COMO EL ITALIANO Y LAS MATEMÁTICAS QUE SE PUEDEN REVISITAR E INNOVAR SON IMPORTANTES CON METODOLOGÍAS Y CAMINOS VINCULADOS CON UN HILO ROJO DELGADO A LAS ARTES ESCÉNICAS Y POR ESTA RAZÓN PUEDEN SER FASCINANTES INCLUSO PARA LOS ALUMNOS CON CARENCIAS EN HABILIDADES BÁSICAS MÚLTIPLES INTELIGENCIA. PROPIO (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LA ELECCIÓN DEL DISEÑO PROVIENE DEL ANÁLISIS REAL QUE CARACTERIZA EL PERÍODO TEMPORAL Y SOCIAL EXPERIMENTADO. NUESTROS ESTUDIANTES VIVEN EN UN MUNDO DONDE EL CONOCIMIENTO SUJETO ALLOBSOLESCENCE Y SON NECESARIAS FLEXIBILIDAD Y ADAPTABILIDAD PARA LO CUAL LA FORMACIÓN DEBE ORIENTARSE NO SOLO A LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO, SINO TAMBIÉN AL DESARROLLO DE HABILIDADES QUE LES PERMITAN DISEÑAR DE FORMA INDEPENDIENTE ECO-CONSTRUIR SU PROPIO CAMINO DE VITA.EL SISTEMA ESCOLAR ITALIANO CARACTERIZADO POR CURRÍCULOS QUE DAN POCA IMPORTANCIA A LA MADURACIÓN DE ESTAS HABILIDADES ENTRE LAS QUE EL TEATRO DE TEATRO DE ARTES ESCÉNICAS Y TODOS LOS CAMINOS RELACIONADOS CON DISCIPLINAS COMO EL ITALIANO Y LAS MATEMÁTICAS QUE SE PUEDEN REVISITAR E INNOVAR SON IMPORTANTES CON METODOLOGÍAS Y CAMINOS VINCULADOS CON UN HILO ROJO DELGADO A LAS ARTES ESCÉNICAS Y POR ESTA RAZÓN PUEDEN SER FASCINANTES INCLUSO PARA LOS ALUMNOS CON CARENCIAS EN HABILIDADES BÁSICAS MÚLTIPLES INTELIGENCIA. PROPIO (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Η ΣΧΕΔΙΑΣΤΙΚΉ ΕΠΙΛΟΓΉ ΓΕΝΝΙΈΤΑΙ DALLANALISI ΤΗΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑΣ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΕΙ ΤΗ ΧΡΟΝΙΚΉ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΠΕΡΊΟΔΟ ΠΟΥ ΈΖΗΣΕ. ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΑΣ ΖΟΥΝ ΣΕ ΈΝΑΝ ΚΌΣΜΟ ΌΠΟΥ ΤΟ ΓΝΩΣΤΙΚΌ ΑΝΤΙΚΕΊΜΕΝΟ ALLOBSOLESCENZA ΚΑΙ ΑΠΑΙΤΕΊΤΑΙ ΕΥΕΛΙΞΊΑ ΚΑΙ ΠΡΟΣΑΡΜΟΣΤΙΚΌΤΗΤΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΠΟΊΑ Η ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΊΖΕΤΑΙ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΣΤΗΝ ΟΙΚΟΔΌΜΗΣΗ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ, ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΤΟΥΣ ΕΠΙΤΡΈΠΟΥΝ ΝΑ ΣΧΕΔΙΆΣΟΥΝ ΑΥΤΌΝΟΜΑ ΟΙΚΟΛΟΓΙΚΆ ΤΟ ΔΙΚΌ ΤΟΥΣ ΜΟΝΟΠΆΤΙ ΤΟΥ VITA.ΤΟ ΙΤΑΛΙΚΌ ΣΧΟΛΙΚΌ ΣΎΣΤΗΜΑ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΕΤΑΙ ΑΠΌ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΑ ΣΠΟΥΔΏΝ ΠΟΥ ΔΊΝΟΥΝ ΜΙΚΡΉ ΣΗΜΑΣΊΑ ΣΤΑ ΘΕΜΕΛΙΏΔΗ ΠΕΔΊΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΩΡΊΜΑΝΣΗ ΑΥΤΏΝ ΤΩΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ, ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΟΠΟΊΩΝ ΟΙ ΤΈΧΝΕΣ ΤΟΥ ΘΕΆΤΡΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΟΎΝ ΑΠΌ ΤΟ ΘΈΑΤΡΟ ΚΑΙ ΌΛΑ ΤΑ ΜΟΝΟΠΆΤΙΑ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΟΎΝ ΑΠΌ ΤΟ ΘΕΩΡΗΤΙΚΌ ΚΑΙ ΌΛΑ ΤΑ ΜΟΝΟΠΆΤΙΑ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΟ ΘΈΜΑ. ΑΥΤΌ ΕΊΝΑΙ ΣΩΣΤΌ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: Η ΣΧΕΔΙΑΣΤΙΚΉ ΕΠΙΛΟΓΉ ΓΕΝΝΙΈΤΑΙ DALLANALISI ΤΗΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑΣ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΕΙ ΤΗ ΧΡΟΝΙΚΉ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΠΕΡΊΟΔΟ ΠΟΥ ΈΖΗΣΕ. ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΑΣ ΖΟΥΝ ΣΕ ΈΝΑΝ ΚΌΣΜΟ ΌΠΟΥ ΤΟ ΓΝΩΣΤΙΚΌ ΑΝΤΙΚΕΊΜΕΝΟ ALLOBSOLESCENZA ΚΑΙ ΑΠΑΙΤΕΊΤΑΙ ΕΥΕΛΙΞΊΑ ΚΑΙ ΠΡΟΣΑΡΜΟΣΤΙΚΌΤΗΤΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΠΟΊΑ Η ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΊΖΕΤΑΙ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΣΤΗΝ ΟΙΚΟΔΌΜΗΣΗ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ, ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΤΟΥΣ ΕΠΙΤΡΈΠΟΥΝ ΝΑ ΣΧΕΔΙΆΣΟΥΝ ΑΥΤΌΝΟΜΑ ΟΙΚΟΛΟΓΙΚΆ ΤΟ ΔΙΚΌ ΤΟΥΣ ΜΟΝΟΠΆΤΙ ΤΟΥ VITA.ΤΟ ΙΤΑΛΙΚΌ ΣΧΟΛΙΚΌ ΣΎΣΤΗΜΑ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΕΤΑΙ ΑΠΌ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΑ ΣΠΟΥΔΏΝ ΠΟΥ ΔΊΝΟΥΝ ΜΙΚΡΉ ΣΗΜΑΣΊΑ ΣΤΑ ΘΕΜΕΛΙΏΔΗ ΠΕΔΊΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΩΡΊΜΑΝΣΗ ΑΥΤΏΝ ΤΩΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ, ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΟΠΟΊΩΝ ΟΙ ΤΈΧΝΕΣ ΤΟΥ ΘΕΆΤΡΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΟΎΝ ΑΠΌ ΤΟ ΘΈΑΤΡΟ ΚΑΙ ΌΛΑ ΤΑ ΜΟΝΟΠΆΤΙΑ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΟΎΝ ΑΠΌ ΤΟ ΘΕΩΡΗΤΙΚΌ ΚΑΙ ΌΛΑ ΤΑ ΜΟΝΟΠΆΤΙΑ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΟ ΘΈΜΑ. ΑΥΤΌ ΕΊΝΑΙ ΣΩΣΤΌ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Η ΣΧΕΔΙΑΣΤΙΚΉ ΕΠΙΛΟΓΉ ΓΕΝΝΙΈΤΑΙ DALLANALISI ΤΗΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑΣ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΕΙ ΤΗ ΧΡΟΝΙΚΉ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΠΕΡΊΟΔΟ ΠΟΥ ΈΖΗΣΕ. ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΑΣ ΖΟΥΝ ΣΕ ΈΝΑΝ ΚΌΣΜΟ ΌΠΟΥ ΤΟ ΓΝΩΣΤΙΚΌ ΑΝΤΙΚΕΊΜΕΝΟ ALLOBSOLESCENZA ΚΑΙ ΑΠΑΙΤΕΊΤΑΙ ΕΥΕΛΙΞΊΑ ΚΑΙ ΠΡΟΣΑΡΜΟΣΤΙΚΌΤΗΤΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΠΟΊΑ Η ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΊΖΕΤΑΙ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΣΤΗΝ ΟΙΚΟΔΌΜΗΣΗ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ, ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΤΟΥΣ ΕΠΙΤΡΈΠΟΥΝ ΝΑ ΣΧΕΔΙΆΣΟΥΝ ΑΥΤΌΝΟΜΑ ΟΙΚΟΛΟΓΙΚΆ ΤΟ ΔΙΚΌ ΤΟΥΣ ΜΟΝΟΠΆΤΙ ΤΟΥ VITA.ΤΟ ΙΤΑΛΙΚΌ ΣΧΟΛΙΚΌ ΣΎΣΤΗΜΑ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΕΤΑΙ ΑΠΌ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΑ ΣΠΟΥΔΏΝ ΠΟΥ ΔΊΝΟΥΝ ΜΙΚΡΉ ΣΗΜΑΣΊΑ ΣΤΑ ΘΕΜΕΛΙΏΔΗ ΠΕΔΊΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΩΡΊΜΑΝΣΗ ΑΥΤΏΝ ΤΩΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ, ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΟΠΟΊΩΝ ΟΙ ΤΈΧΝΕΣ ΤΟΥ ΘΕΆΤΡΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΟΎΝ ΑΠΌ ΤΟ ΘΈΑΤΡΟ ΚΑΙ ΌΛΑ ΤΑ ΜΟΝΟΠΆΤΙΑ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΟΎΝ ΑΠΌ ΤΟ ΘΕΩΡΗΤΙΚΌ ΚΑΙ ΌΛΑ ΤΑ ΜΟΝΟΠΆΤΙΑ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΟ ΘΈΜΑ. ΑΥΤΌ ΕΊΝΑΙ ΣΩΣΤΌ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DESIGNVALGET ER FØDT DALLANALISI AF DEN VIRKELIGHED, DER KARAKTERISERER DEN TIDSMÆSSIGE OG SOCIALE PERIODE. VORES ELEVER LEVER I EN VERDEN, HVOR VIDENSFAGET ALLOBSOLESCENZA OG ER NØDVENDIG FOR FLEKSIBILITET OG TILPASNINGSEVNE, HVOR TRÆNINGEN SKAL VÆRE ORIENTERET IKKE BLOT MOD OPBYGNING AF VIDEN, MEN OGSÅ MOD UDVIKLING AF FÆRDIGHEDER, DER SÆTTER DEM I STAND TIL AT DESIGNE AUTONOMT ØKO-UDDANNELSE AF DERES EGEN STI TIL VITA.THE ITALIENSKE SKOLESYSTEM PRÆGET AF LÆSEPLANER, DER GIVER RINGE RELEVANS FOR DE GRUNDLÆGGENDE DISCIPLINER FOR MODNINGEN AF DISSE KOMPETENCER, BLANDT HVILKE DEN UDØVENDE KUNST KAN KARAKTERISERES AF TEATERTEATER OG ALLE DE STIER, DER KAN VÆRE KENDETEGNET VED DE TEORETISKE OG ALLE DE STIER, DER ER RELATERET TIL EMNET. DET ER RIGTIGT. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: DESIGNVALGET ER FØDT DALLANALISI AF DEN VIRKELIGHED, DER KARAKTERISERER DEN TIDSMÆSSIGE OG SOCIALE PERIODE. VORES ELEVER LEVER I EN VERDEN, HVOR VIDENSFAGET ALLOBSOLESCENZA OG ER NØDVENDIG FOR FLEKSIBILITET OG TILPASNINGSEVNE, HVOR TRÆNINGEN SKAL VÆRE ORIENTERET IKKE BLOT MOD OPBYGNING AF VIDEN, MEN OGSÅ MOD UDVIKLING AF FÆRDIGHEDER, DER SÆTTER DEM I STAND TIL AT DESIGNE AUTONOMT ØKO-UDDANNELSE AF DERES EGEN STI TIL VITA.THE ITALIENSKE SKOLESYSTEM PRÆGET AF LÆSEPLANER, DER GIVER RINGE RELEVANS FOR DE GRUNDLÆGGENDE DISCIPLINER FOR MODNINGEN AF DISSE KOMPETENCER, BLANDT HVILKE DEN UDØVENDE KUNST KAN KARAKTERISERES AF TEATERTEATER OG ALLE DE STIER, DER KAN VÆRE KENDETEGNET VED DE TEORETISKE OG ALLE DE STIER, DER ER RELATERET TIL EMNET. DET ER RIGTIGT. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DESIGNVALGET ER FØDT DALLANALISI AF DEN VIRKELIGHED, DER KARAKTERISERER DEN TIDSMÆSSIGE OG SOCIALE PERIODE. VORES ELEVER LEVER I EN VERDEN, HVOR VIDENSFAGET ALLOBSOLESCENZA OG ER NØDVENDIG FOR FLEKSIBILITET OG TILPASNINGSEVNE, HVOR TRÆNINGEN SKAL VÆRE ORIENTERET IKKE BLOT MOD OPBYGNING AF VIDEN, MEN OGSÅ MOD UDVIKLING AF FÆRDIGHEDER, DER SÆTTER DEM I STAND TIL AT DESIGNE AUTONOMT ØKO-UDDANNELSE AF DERES EGEN STI TIL VITA.THE ITALIENSKE SKOLESYSTEM PRÆGET AF LÆSEPLANER, DER GIVER RINGE RELEVANS FOR DE GRUNDLÆGGENDE DISCIPLINER FOR MODNINGEN AF DISSE KOMPETENCER, BLANDT HVILKE DEN UDØVENDE KUNST KAN KARAKTERISERES AF TEATERTEATER OG ALLE DE STIER, DER KAN VÆRE KENDETEGNET VED DE TEORETISKE OG ALLE DE STIER, DER ER RELATERET TIL EMNET. DET ER RIGTIGT. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
MUOTOILUN VALINTA SYNTYY DALLANALISI TODELLISUUDESTA, JOKA LUONNEHTII AJALLISTA JA SOSIAALISTA AJANJAKSOA. OPPILAAMME ELÄVÄT MAAILMASSA, JOSSA TIETO AIHE ALLOBSOLESCENZA JA TARVITAAN JOUSTAVUUTTA JA SOPEUTUMISKYKYÄ, JOHON KOULUTUS ON SUUNNATTAVA PAITSI TIEDON RAKENTAMISEN LISÄKSI MYÖS SELLAISTEN TAITOJEN KEHITTÄMISEEN, JOIDEN AVULLA HE VOIVAT SUUNNITELLA ITSENÄISESTI EKO-KASVATTAEN OMAN POLKUNSA VITA.THE ITALIAN KOULUJÄRJESTELMÄ, JOLLE ON OMINAISTA OPETUSSUUNNITELMAT, JOTKA EIVÄT ANNA JUURIKAAN MERKITYSTÄ NÄIDEN TAITOJEN KYPSYMISEN KANNALTA, JOIDEN JOUKOSSA ESITTÄVIÄ TAITEITA VOI LUONNEHTIA TEATTERITEATTERI JA KAIKKI POLUT, JOITA TEOREETTISET JA KAIKKI AIHEESEEN LIITTYVÄT POLUT VOIVAT LUONNEHTIA. JUURI NIIN. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: MUOTOILUN VALINTA SYNTYY DALLANALISI TODELLISUUDESTA, JOKA LUONNEHTII AJALLISTA JA SOSIAALISTA AJANJAKSOA. OPPILAAMME ELÄVÄT MAAILMASSA, JOSSA TIETO AIHE ALLOBSOLESCENZA JA TARVITAAN JOUSTAVUUTTA JA SOPEUTUMISKYKYÄ, JOHON KOULUTUS ON SUUNNATTAVA PAITSI TIEDON RAKENTAMISEN LISÄKSI MYÖS SELLAISTEN TAITOJEN KEHITTÄMISEEN, JOIDEN AVULLA HE VOIVAT SUUNNITELLA ITSENÄISESTI EKO-KASVATTAEN OMAN POLKUNSA VITA.THE ITALIAN KOULUJÄRJESTELMÄ, JOLLE ON OMINAISTA OPETUSSUUNNITELMAT, JOTKA EIVÄT ANNA JUURIKAAN MERKITYSTÄ NÄIDEN TAITOJEN KYPSYMISEN KANNALTA, JOIDEN JOUKOSSA ESITTÄVIÄ TAITEITA VOI LUONNEHTIA TEATTERITEATTERI JA KAIKKI POLUT, JOITA TEOREETTISET JA KAIKKI AIHEESEEN LIITTYVÄT POLUT VOIVAT LUONNEHTIA. JUURI NIIN. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: MUOTOILUN VALINTA SYNTYY DALLANALISI TODELLISUUDESTA, JOKA LUONNEHTII AJALLISTA JA SOSIAALISTA AJANJAKSOA. OPPILAAMME ELÄVÄT MAAILMASSA, JOSSA TIETO AIHE ALLOBSOLESCENZA JA TARVITAAN JOUSTAVUUTTA JA SOPEUTUMISKYKYÄ, JOHON KOULUTUS ON SUUNNATTAVA PAITSI TIEDON RAKENTAMISEN LISÄKSI MYÖS SELLAISTEN TAITOJEN KEHITTÄMISEEN, JOIDEN AVULLA HE VOIVAT SUUNNITELLA ITSENÄISESTI EKO-KASVATTAEN OMAN POLKUNSA VITA.THE ITALIAN KOULUJÄRJESTELMÄ, JOLLE ON OMINAISTA OPETUSSUUNNITELMAT, JOTKA EIVÄT ANNA JUURIKAAN MERKITYSTÄ NÄIDEN TAITOJEN KYPSYMISEN KANNALTA, JOIDEN JOUKOSSA ESITTÄVIÄ TAITEITA VOI LUONNEHTIA TEATTERITEATTERI JA KAIKKI POLUT, JOITA TEOREETTISET JA KAIKKI AIHEESEEN LIITTYVÄT POLUT VOIVAT LUONNEHTIA. JUURI NIIN. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L-GĦAŻLA TAD-DISINN TITWIELED DALLANALISI TAR-REALTÀ LI TIKKARATTERIZZA L-PERJODU TEMPORALI U SOĊJALI GĦEX. L-ISTUDENTI TAGĦNA JGĦIXU F’DINJA FEJN L-GĦARFIEN HUWA SUĠĠETT ALLOBSOLESCENZA U HUMA MEĦTIEĠA FLESSIBBILTÀ U ADATTABILITÀ LI GĦALIHOM IT-TAĦRIĠ GĦANDU JKUN ORJENTAT MHUX BISS LEJN IL-BINI TAL-GĦARFIEN IŻDA WKOLL LEJN L-IŻVILUPP TA’ ĦILIET LI JIPPERMETTULHOM IFASSLU B’MOD AWTONOMU EKO-EDUKAZZJONI TAT-TRIQ TAGĦHOM TA’ VITA.THE SISTEMA SKOLASTIKA TALJANA KKARATTERIZZATA MINN KURRIKULI LI FTIT JAGĦTU RILEVANZA LID-DIXXIPLINI FUNDAMENTALI GĦALL-MATURAZZJONI TA’ DAWN IL-KOMPETENZI LI FOSTHOM L-ARTI LI JWETTQU L-ARTI TISTA’ TIĠI KKARATTERIZZATA MIT-TEATRU TAT-TEATRU U L-MOGĦDIJIET KOLLHA LI JISTGĦU JKUNU KKARATTERIZZATI MILL-MOGĦDIJIET TEORETIĊI U KOLLHA RELATATI MAS-SUĠĠETT. DAK ID-DRITT. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: L-GĦAŻLA TAD-DISINN TITWIELED DALLANALISI TAR-REALTÀ LI TIKKARATTERIZZA L-PERJODU TEMPORALI U SOĊJALI GĦEX. L-ISTUDENTI TAGĦNA JGĦIXU F’DINJA FEJN L-GĦARFIEN HUWA SUĠĠETT ALLOBSOLESCENZA U HUMA MEĦTIEĠA FLESSIBBILTÀ U ADATTABILITÀ LI GĦALIHOM IT-TAĦRIĠ GĦANDU JKUN ORJENTAT MHUX BISS LEJN IL-BINI TAL-GĦARFIEN IŻDA WKOLL LEJN L-IŻVILUPP TA’ ĦILIET LI JIPPERMETTULHOM IFASSLU B’MOD AWTONOMU EKO-EDUKAZZJONI TAT-TRIQ TAGĦHOM TA’ VITA.THE SISTEMA SKOLASTIKA TALJANA KKARATTERIZZATA MINN KURRIKULI LI FTIT JAGĦTU RILEVANZA LID-DIXXIPLINI FUNDAMENTALI GĦALL-MATURAZZJONI TA’ DAWN IL-KOMPETENZI LI FOSTHOM L-ARTI LI JWETTQU L-ARTI TISTA’ TIĠI KKARATTERIZZATA MIT-TEATRU TAT-TEATRU U L-MOGĦDIJIET KOLLHA LI JISTGĦU JKUNU KKARATTERIZZATI MILL-MOGĦDIJIET TEORETIĊI U KOLLHA RELATATI MAS-SUĠĠETT. DAK ID-DRITT. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L-GĦAŻLA TAD-DISINN TITWIELED DALLANALISI TAR-REALTÀ LI TIKKARATTERIZZA L-PERJODU TEMPORALI U SOĊJALI GĦEX. L-ISTUDENTI TAGĦNA JGĦIXU F’DINJA FEJN L-GĦARFIEN HUWA SUĠĠETT ALLOBSOLESCENZA U HUMA MEĦTIEĠA FLESSIBBILTÀ U ADATTABILITÀ LI GĦALIHOM IT-TAĦRIĠ GĦANDU JKUN ORJENTAT MHUX BISS LEJN IL-BINI TAL-GĦARFIEN IŻDA WKOLL LEJN L-IŻVILUPP TA’ ĦILIET LI JIPPERMETTULHOM IFASSLU B’MOD AWTONOMU EKO-EDUKAZZJONI TAT-TRIQ TAGĦHOM TA’ VITA.THE SISTEMA SKOLASTIKA TALJANA KKARATTERIZZATA MINN KURRIKULI LI FTIT JAGĦTU RILEVANZA LID-DIXXIPLINI FUNDAMENTALI GĦALL-MATURAZZJONI TA’ DAWN IL-KOMPETENZI LI FOSTHOM L-ARTI LI JWETTQU L-ARTI TISTA’ TIĠI KKARATTERIZZATA MIT-TEATRU TAT-TEATRU U L-MOGĦDIJIET KOLLHA LI JISTGĦU JKUNU KKARATTERIZZATI MILL-MOGĦDIJIET TEORETIĊI U KOLLHA RELATATI MAS-SUĠĠETT. DAK ID-DRITT. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DIZAINA IZVĒLE IR DZIMUSI DALLANALISI NO REALITĀTES, KAS RAKSTURO LAIKA UN SOCIĀLO PERIODU. MŪSU SKOLĒNI DZĪVO PASAULĒ, KUR ZINĀŠANU PRIEKŠMETS IR ALLOBSOLESCENZA, UN VIŅIEM IR NEPIECIEŠAMA ELASTĪBA UN PIELĀGOŠANĀS SPĒJA, KURĀ APMĀCĪBAI JĀBŪT ORIENTĒTAI NE TIKAI UZ ZINĀŠANU VEIDOŠANU, BET ARĪ UZ TĀDU PRASMJU ATTĪSTĪBU, KAS ĻAUJ PATSTĀVĪGI VEIDOT EKOIZGLĪTĪBU SAVĀ VITA.THE ITĀLIJAS SKOLU SISTĒMĀ, KO RAKSTURO MĀCĪBU PROGRAMMAS, KAS MAZNOZĪMĪGI PIEŠĶIR PAMATNOZARĒM ŠO KOMPETENČU NOGATAVINĀŠANAI, STARP KURĀM IZPILDĪTĀJMĀKSLU VAR RAKSTUROT TEĀTRA TEĀTRIS UN VISI CEĻI, KO VAR RAKSTUROT TEORĒTISKIE UN VISI AR PRIEKŠMETU SAISTĪTIE CEĻI. TĀ IR TAISNĪBA. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: DIZAINA IZVĒLE IR DZIMUSI DALLANALISI NO REALITĀTES, KAS RAKSTURO LAIKA UN SOCIĀLO PERIODU. MŪSU SKOLĒNI DZĪVO PASAULĒ, KUR ZINĀŠANU PRIEKŠMETS IR ALLOBSOLESCENZA, UN VIŅIEM IR NEPIECIEŠAMA ELASTĪBA UN PIELĀGOŠANĀS SPĒJA, KURĀ APMĀCĪBAI JĀBŪT ORIENTĒTAI NE TIKAI UZ ZINĀŠANU VEIDOŠANU, BET ARĪ UZ TĀDU PRASMJU ATTĪSTĪBU, KAS ĻAUJ PATSTĀVĪGI VEIDOT EKOIZGLĪTĪBU SAVĀ VITA.THE ITĀLIJAS SKOLU SISTĒMĀ, KO RAKSTURO MĀCĪBU PROGRAMMAS, KAS MAZNOZĪMĪGI PIEŠĶIR PAMATNOZARĒM ŠO KOMPETENČU NOGATAVINĀŠANAI, STARP KURĀM IZPILDĪTĀJMĀKSLU VAR RAKSTUROT TEĀTRA TEĀTRIS UN VISI CEĻI, KO VAR RAKSTUROT TEORĒTISKIE UN VISI AR PRIEKŠMETU SAISTĪTIE CEĻI. TĀ IR TAISNĪBA. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DIZAINA IZVĒLE IR DZIMUSI DALLANALISI NO REALITĀTES, KAS RAKSTURO LAIKA UN SOCIĀLO PERIODU. MŪSU SKOLĒNI DZĪVO PASAULĒ, KUR ZINĀŠANU PRIEKŠMETS IR ALLOBSOLESCENZA, UN VIŅIEM IR NEPIECIEŠAMA ELASTĪBA UN PIELĀGOŠANĀS SPĒJA, KURĀ APMĀCĪBAI JĀBŪT ORIENTĒTAI NE TIKAI UZ ZINĀŠANU VEIDOŠANU, BET ARĪ UZ TĀDU PRASMJU ATTĪSTĪBU, KAS ĻAUJ PATSTĀVĪGI VEIDOT EKOIZGLĪTĪBU SAVĀ VITA.THE ITĀLIJAS SKOLU SISTĒMĀ, KO RAKSTURO MĀCĪBU PROGRAMMAS, KAS MAZNOZĪMĪGI PIEŠĶIR PAMATNOZARĒM ŠO KOMPETENČU NOGATAVINĀŠANAI, STARP KURĀM IZPILDĪTĀJMĀKSLU VAR RAKSTUROT TEĀTRA TEĀTRIS UN VISI CEĻI, KO VAR RAKSTUROT TEORĒTISKIE UN VISI AR PRIEKŠMETU SAISTĪTIE CEĻI. TĀ IR TAISNĪBA. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
VOĽBA DIZAJNU SA RODÍ DALLANALISI Z REALITY, KTORÁ CHARAKTERIZUJE ČASOVÉ A SPOLOČENSKÉ OBDOBIE ŽILO. NAŠI ŽIACI ŽIJÚ VO SVETE, V KTOROM SÚ ZNALOSTNÝ PREDMET ALLOBSOLESCENZA A SÚ POTREBNOU FLEXIBILITOU A PRISPÔSOBIVOSŤOU, PRE KTORÚ MUSÍ BYŤ VÝCVIK ZAMERANÝ NIELEN NA BUDOVANIE VEDOMOSTÍ, ALE AJ NA ROZVOJ ZRUČNOSTÍ, KTORÉ IM UMOŽNIA AUTONÓMNE NAVRHNÚŤ EKOLOGICKY VZDELÁVACIU CESTU VITA.THE TALIANSKY ŠKOLSKÝ SYSTÉM CHARAKTERIZOVANÝ UČEBNÝMI OSNOVAMI, KTORÉ DÁVAJÚ MALÝ VÝZNAM PRE ZÁKLADNÉ DISCIPLÍNY PRE ZRENIE TÝCHTO KOMPETENCIÍ, MEDZI KTORÝMI MÔŽE BYŤ PREDSTAVENIE UMENIA CHARAKTERIZOVANÉ DIVADLOM A VŠETKÝMI CESTAMI, KTORÉ MOŽNO CHARAKTERIZOVAŤ TEORETICKÝMI A VŠETKÝMI CESTAMI SÚVISIACIMI S TOUTO TÉMOU. TO JE PRAVDA. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: VOĽBA DIZAJNU SA RODÍ DALLANALISI Z REALITY, KTORÁ CHARAKTERIZUJE ČASOVÉ A SPOLOČENSKÉ OBDOBIE ŽILO. NAŠI ŽIACI ŽIJÚ VO SVETE, V KTOROM SÚ ZNALOSTNÝ PREDMET ALLOBSOLESCENZA A SÚ POTREBNOU FLEXIBILITOU A PRISPÔSOBIVOSŤOU, PRE KTORÚ MUSÍ BYŤ VÝCVIK ZAMERANÝ NIELEN NA BUDOVANIE VEDOMOSTÍ, ALE AJ NA ROZVOJ ZRUČNOSTÍ, KTORÉ IM UMOŽNIA AUTONÓMNE NAVRHNÚŤ EKOLOGICKY VZDELÁVACIU CESTU VITA.THE TALIANSKY ŠKOLSKÝ SYSTÉM CHARAKTERIZOVANÝ UČEBNÝMI OSNOVAMI, KTORÉ DÁVAJÚ MALÝ VÝZNAM PRE ZÁKLADNÉ DISCIPLÍNY PRE ZRENIE TÝCHTO KOMPETENCIÍ, MEDZI KTORÝMI MÔŽE BYŤ PREDSTAVENIE UMENIA CHARAKTERIZOVANÉ DIVADLOM A VŠETKÝMI CESTAMI, KTORÉ MOŽNO CHARAKTERIZOVAŤ TEORETICKÝMI A VŠETKÝMI CESTAMI SÚVISIACIMI S TOUTO TÉMOU. TO JE PRAVDA. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: VOĽBA DIZAJNU SA RODÍ DALLANALISI Z REALITY, KTORÁ CHARAKTERIZUJE ČASOVÉ A SPOLOČENSKÉ OBDOBIE ŽILO. NAŠI ŽIACI ŽIJÚ VO SVETE, V KTOROM SÚ ZNALOSTNÝ PREDMET ALLOBSOLESCENZA A SÚ POTREBNOU FLEXIBILITOU A PRISPÔSOBIVOSŤOU, PRE KTORÚ MUSÍ BYŤ VÝCVIK ZAMERANÝ NIELEN NA BUDOVANIE VEDOMOSTÍ, ALE AJ NA ROZVOJ ZRUČNOSTÍ, KTORÉ IM UMOŽNIA AUTONÓMNE NAVRHNÚŤ EKOLOGICKY VZDELÁVACIU CESTU VITA.THE TALIANSKY ŠKOLSKÝ SYSTÉM CHARAKTERIZOVANÝ UČEBNÝMI OSNOVAMI, KTORÉ DÁVAJÚ MALÝ VÝZNAM PRE ZÁKLADNÉ DISCIPLÍNY PRE ZRENIE TÝCHTO KOMPETENCIÍ, MEDZI KTORÝMI MÔŽE BYŤ PREDSTAVENIE UMENIA CHARAKTERIZOVANÉ DIVADLOM A VŠETKÝMI CESTAMI, KTORÉ MOŽNO CHARAKTERIZOVAŤ TEORETICKÝMI A VŠETKÝMI CESTAMI SÚVISIACIMI S TOUTO TÉMOU. TO JE PRAVDA. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IS É AN ROGHA DEARAIDH A RUGADH DALLANALISI AR AN RÉALTACHT A CHARACTERIZES AN TRÉIMHSE AMA AGUS SÓISIALTA INA GCÓNAÍ. TÁ CÓNAÍ AR ÁR NDALTAÍ I NDOMHAN INA BHFUIL ÁBHAR EOLAIS ALLOBSOLESCENZA AGUS INA BHFUIL GÁ LE SOLÚBTHACHT AGUS INOIRIÚNAITHEACHT A GCAITHFIDH AN OILIÚINT A BHEITH DÍRITHE NÍ HAMHÁIN AR FHORBAIRT EOLAIS ACH FREISIN AR FHORBAIRT SCILEANNA A CHUIREANN AR A GCUMAS A GCONAIR FÉIN A DHEARADH GO HUATHRIALAITHEACH DE VITA. TÁ SÉ CEART. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: IS É AN ROGHA DEARAIDH A RUGADH DALLANALISI AR AN RÉALTACHT A CHARACTERIZES AN TRÉIMHSE AMA AGUS SÓISIALTA INA GCÓNAÍ. TÁ CÓNAÍ AR ÁR NDALTAÍ I NDOMHAN INA BHFUIL ÁBHAR EOLAIS ALLOBSOLESCENZA AGUS INA BHFUIL GÁ LE SOLÚBTHACHT AGUS INOIRIÚNAITHEACHT A GCAITHFIDH AN OILIÚINT A BHEITH DÍRITHE NÍ HAMHÁIN AR FHORBAIRT EOLAIS ACH FREISIN AR FHORBAIRT SCILEANNA A CHUIREANN AR A GCUMAS A GCONAIR FÉIN A DHEARADH GO HUATHRIALAITHEACH DE VITA. TÁ SÉ CEART. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IS É AN ROGHA DEARAIDH A RUGADH DALLANALISI AR AN RÉALTACHT A CHARACTERIZES AN TRÉIMHSE AMA AGUS SÓISIALTA INA GCÓNAÍ. TÁ CÓNAÍ AR ÁR NDALTAÍ I NDOMHAN INA BHFUIL ÁBHAR EOLAIS ALLOBSOLESCENZA AGUS INA BHFUIL GÁ LE SOLÚBTHACHT AGUS INOIRIÚNAITHEACHT A GCAITHFIDH AN OILIÚINT A BHEITH DÍRITHE NÍ HAMHÁIN AR FHORBAIRT EOLAIS ACH FREISIN AR FHORBAIRT SCILEANNA A CHUIREANN AR A GCUMAS A GCONAIR FÉIN A DHEARADH GO HUATHRIALAITHEACH DE VITA. TÁ SÉ CEART. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DESIGNOVÁ VOLBA SE RODÍ DALLANALISI Z REALITY, KTERÁ CHARAKTERIZUJE ČASOVÉ A SPOLEČENSKÉ OBDOBÍ ŽILO. NAŠI ŽÁCI ŽIJÍ VE SVĚTĚ, KDE ZNALOSTNÍ PŘEDMĚT ALLOBSOLESCENZA VYŽADUJE FLEXIBILITU A ADAPTABILITU, PRO KTERÉ MUSÍ BÝT ŠKOLENÍ ZAMĚŘENO NEJEN NA BUDOVÁNÍ ZNALOSTÍ, ALE TAKÉ NA ROZVOJ DOVEDNOSTÍ, KTERÉ JIM UMOŽNÍ SAMOSTATNĚ KONCIPOVAT SVOU VLASTNÍ CESTU VITA.ITALSKÝ ŠKOLNÍ SYSTÉM CHARAKTERIZOVANÝ VZDĚLÁVACÍMI OSNOVAMI, KTERÉ NEDÁVAJÍ ŽÁDNÝ VÝZNAM ZÁKLADNÍM DISCIPLÍNÁM PRO ZRÁNÍ TĚCHTO KOMPETENCÍ, MEZI NIMIŽ LZE DIVADELNÍ UMĚNÍ CHARAKTERIZOVAT DIVADELNÍM DIVADLEM A VŠEMI CESTAMI, KTERÉ MOHOU BÝT CHARAKTERIZOVÁNY TEORETICKÝMI A VŠEMI CESTAMI SOUVISEJÍCÍMI S PŘEDMĚTEM. PŘESNĚ TAK. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: DESIGNOVÁ VOLBA SE RODÍ DALLANALISI Z REALITY, KTERÁ CHARAKTERIZUJE ČASOVÉ A SPOLEČENSKÉ OBDOBÍ ŽILO. NAŠI ŽÁCI ŽIJÍ VE SVĚTĚ, KDE ZNALOSTNÍ PŘEDMĚT ALLOBSOLESCENZA VYŽADUJE FLEXIBILITU A ADAPTABILITU, PRO KTERÉ MUSÍ BÝT ŠKOLENÍ ZAMĚŘENO NEJEN NA BUDOVÁNÍ ZNALOSTÍ, ALE TAKÉ NA ROZVOJ DOVEDNOSTÍ, KTERÉ JIM UMOŽNÍ SAMOSTATNĚ KONCIPOVAT SVOU VLASTNÍ CESTU VITA.ITALSKÝ ŠKOLNÍ SYSTÉM CHARAKTERIZOVANÝ VZDĚLÁVACÍMI OSNOVAMI, KTERÉ NEDÁVAJÍ ŽÁDNÝ VÝZNAM ZÁKLADNÍM DISCIPLÍNÁM PRO ZRÁNÍ TĚCHTO KOMPETENCÍ, MEZI NIMIŽ LZE DIVADELNÍ UMĚNÍ CHARAKTERIZOVAT DIVADELNÍM DIVADLEM A VŠEMI CESTAMI, KTERÉ MOHOU BÝT CHARAKTERIZOVÁNY TEORETICKÝMI A VŠEMI CESTAMI SOUVISEJÍCÍMI S PŘEDMĚTEM. PŘESNĚ TAK. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DESIGNOVÁ VOLBA SE RODÍ DALLANALISI Z REALITY, KTERÁ CHARAKTERIZUJE ČASOVÉ A SPOLEČENSKÉ OBDOBÍ ŽILO. NAŠI ŽÁCI ŽIJÍ VE SVĚTĚ, KDE ZNALOSTNÍ PŘEDMĚT ALLOBSOLESCENZA VYŽADUJE FLEXIBILITU A ADAPTABILITU, PRO KTERÉ MUSÍ BÝT ŠKOLENÍ ZAMĚŘENO NEJEN NA BUDOVÁNÍ ZNALOSTÍ, ALE TAKÉ NA ROZVOJ DOVEDNOSTÍ, KTERÉ JIM UMOŽNÍ SAMOSTATNĚ KONCIPOVAT SVOU VLASTNÍ CESTU VITA.ITALSKÝ ŠKOLNÍ SYSTÉM CHARAKTERIZOVANÝ VZDĚLÁVACÍMI OSNOVAMI, KTERÉ NEDÁVAJÍ ŽÁDNÝ VÝZNAM ZÁKLADNÍM DISCIPLÍNÁM PRO ZRÁNÍ TĚCHTO KOMPETENCÍ, MEZI NIMIŽ LZE DIVADELNÍ UMĚNÍ CHARAKTERIZOVAT DIVADELNÍM DIVADLEM A VŠEMI CESTAMI, KTERÉ MOHOU BÝT CHARAKTERIZOVÁNY TEORETICKÝMI A VŠEMI CESTAMI SOUVISEJÍCÍMI S PŘEDMĚTEM. PŘESNĚ TAK. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A ESCOLHA DO DESENHO NASCE DALLANALISI DA REALIDADE QUE CARACTERIZA O PERÍODO TEMPORAL E SOCIAL VIVIDO. NOSSOS ALUNOS VIVEM EM UM MUNDO ONDE O CONHECIMENTO DISCIPLINA ALLOBSOLESCENZA E SÃO NECESSÁRIAS FLEXIBILIDADE E ADAPTABILIDADE PARA A QUAL A FORMAÇÃO DEVE SER ORIENTADA NÃO SÓ PARA A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO, MAS TAMBÉM PARA O DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES QUE LHES PERMITAM PROJETAR AUTONOMAMENTE ECOEDUCANDO SEU PRÓPRIO CAMINHO DE VITA.O SISTEMA ESCOLAR ITALIANO CARACTERIZADO POR CURRÍCULOS QUE DÃO POUCA RELEVÂNCIA ÀS DISCIPLINAS FUNDAMENTAIS PARA O AMADURECIMENTO DESSAS COMPETÊNCIAS ENTRE AS QUAIS AS ARTES PERFORMATIVAS PODEM SER CARACTERIZADAS PELO TEATRO TEATRAL E TODOS OS CAMINHOS QUE PODEM SER CARACTERIZADOS PELO TEÓRICO E TODOS OS CAMINHOS RELACIONADOS COM O ASSUNTO. É ISSO MESMO. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: A ESCOLHA DO DESENHO NASCE DALLANALISI DA REALIDADE QUE CARACTERIZA O PERÍODO TEMPORAL E SOCIAL VIVIDO. NOSSOS ALUNOS VIVEM EM UM MUNDO ONDE O CONHECIMENTO DISCIPLINA ALLOBSOLESCENZA E SÃO NECESSÁRIAS FLEXIBILIDADE E ADAPTABILIDADE PARA A QUAL A FORMAÇÃO DEVE SER ORIENTADA NÃO SÓ PARA A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO, MAS TAMBÉM PARA O DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES QUE LHES PERMITAM PROJETAR AUTONOMAMENTE ECOEDUCANDO SEU PRÓPRIO CAMINHO DE VITA.O SISTEMA ESCOLAR ITALIANO CARACTERIZADO POR CURRÍCULOS QUE DÃO POUCA RELEVÂNCIA ÀS DISCIPLINAS FUNDAMENTAIS PARA O AMADURECIMENTO DESSAS COMPETÊNCIAS ENTRE AS QUAIS AS ARTES PERFORMATIVAS PODEM SER CARACTERIZADAS PELO TEATRO TEATRAL E TODOS OS CAMINHOS QUE PODEM SER CARACTERIZADOS PELO TEÓRICO E TODOS OS CAMINHOS RELACIONADOS COM O ASSUNTO. É ISSO MESMO. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A ESCOLHA DO DESENHO NASCE DALLANALISI DA REALIDADE QUE CARACTERIZA O PERÍODO TEMPORAL E SOCIAL VIVIDO. NOSSOS ALUNOS VIVEM EM UM MUNDO ONDE O CONHECIMENTO DISCIPLINA ALLOBSOLESCENZA E SÃO NECESSÁRIAS FLEXIBILIDADE E ADAPTABILIDADE PARA A QUAL A FORMAÇÃO DEVE SER ORIENTADA NÃO SÓ PARA A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO, MAS TAMBÉM PARA O DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES QUE LHES PERMITAM PROJETAR AUTONOMAMENTE ECOEDUCANDO SEU PRÓPRIO CAMINHO DE VITA.O SISTEMA ESCOLAR ITALIANO CARACTERIZADO POR CURRÍCULOS QUE DÃO POUCA RELEVÂNCIA ÀS DISCIPLINAS FUNDAMENTAIS PARA O AMADURECIMENTO DESSAS COMPETÊNCIAS ENTRE AS QUAIS AS ARTES PERFORMATIVAS PODEM SER CARACTERIZADAS PELO TEATRO TEATRAL E TODOS OS CAMINHOS QUE PODEM SER CARACTERIZADOS PELO TEÓRICO E TODOS OS CAMINHOS RELACIONADOS COM O ASSUNTO. É ISSO MESMO. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DISAINI VALIK SÜNNIB DALLANALISI REAALSUSEST, MIS ISELOOMUSTAB AJALIST JA SOTSIAALSET ELUPERIOODI. MEIE ÕPILASED ELAVAD MAAILMAS, KUS TEADMISTE TEEMA ALLOBSOLESCENZA ON VAJALIK PAINDLIKKUS JA KOHANEMISVÕIME, MILLE JAOKS KOOLITUS PEAB OLEMA SUUNATUD MITTE AINULT TEADMISTE LOOMISELE, VAID KA OSKUSTE ARENDAMISELE, MIS VÕIMALDAVAD NEIL ISESEISVALT KUJUNDADA OMA VITA.THE. ITAALIA KOOLISÜSTEEMI, MIDA ISELOOMUSTAVAD ÕPPEKAVAD, MIS EI OLE ERITI OLULISED NENDE PÄDEVUSTE KÜPSEMISE PÕHIVALDKONDADELE, MILLE HULGAS ETENDUSKUNSTI SAAB ISELOOMUSTADA TEATRITEATER JA KÕIK TEED, MIDA ISELOOMUSTAB TEOREETILINE JA KÕIK TEEMAGA SEOTUD TEED. SEE ON ÕIGE. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: DISAINI VALIK SÜNNIB DALLANALISI REAALSUSEST, MIS ISELOOMUSTAB AJALIST JA SOTSIAALSET ELUPERIOODI. MEIE ÕPILASED ELAVAD MAAILMAS, KUS TEADMISTE TEEMA ALLOBSOLESCENZA ON VAJALIK PAINDLIKKUS JA KOHANEMISVÕIME, MILLE JAOKS KOOLITUS PEAB OLEMA SUUNATUD MITTE AINULT TEADMISTE LOOMISELE, VAID KA OSKUSTE ARENDAMISELE, MIS VÕIMALDAVAD NEIL ISESEISVALT KUJUNDADA OMA VITA.THE. ITAALIA KOOLISÜSTEEMI, MIDA ISELOOMUSTAVAD ÕPPEKAVAD, MIS EI OLE ERITI OLULISED NENDE PÄDEVUSTE KÜPSEMISE PÕHIVALDKONDADELE, MILLE HULGAS ETENDUSKUNSTI SAAB ISELOOMUSTADA TEATRITEATER JA KÕIK TEED, MIDA ISELOOMUSTAB TEOREETILINE JA KÕIK TEEMAGA SEOTUD TEED. SEE ON ÕIGE. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DISAINI VALIK SÜNNIB DALLANALISI REAALSUSEST, MIS ISELOOMUSTAB AJALIST JA SOTSIAALSET ELUPERIOODI. MEIE ÕPILASED ELAVAD MAAILMAS, KUS TEADMISTE TEEMA ALLOBSOLESCENZA ON VAJALIK PAINDLIKKUS JA KOHANEMISVÕIME, MILLE JAOKS KOOLITUS PEAB OLEMA SUUNATUD MITTE AINULT TEADMISTE LOOMISELE, VAID KA OSKUSTE ARENDAMISELE, MIS VÕIMALDAVAD NEIL ISESEISVALT KUJUNDADA OMA VITA.THE. ITAALIA KOOLISÜSTEEMI, MIDA ISELOOMUSTAVAD ÕPPEKAVAD, MIS EI OLE ERITI OLULISED NENDE PÄDEVUSTE KÜPSEMISE PÕHIVALDKONDADELE, MILLE HULGAS ETENDUSKUNSTI SAAB ISELOOMUSTADA TEATRITEATER JA KÕIK TEED, MIDA ISELOOMUSTAB TEOREETILINE JA KÕIK TEEMAGA SEOTUD TEED. SEE ON ÕIGE. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A DESIGN VÁLASZTÁS SZÜLETETT DALLANALISI A VALÓSÁG, AMELY JELLEMZI AZ IDŐBELI ÉS TÁRSADALMI KORSZAK ÉLT. DIÁKJAINK EGY OLYAN VILÁGBAN ÉLNEK, AHOL A TUDÁS TÁRGYA ALLOBSOLESCENZA ÉS OLYAN RUGALMASSÁGRA ÉS ALKALMAZKODÓKÉPESSÉGRE VAN SZÜKSÉG, AMELYHEZ A KÉPZÉSNEK NEMCSAK A TUDÁSÉPÍTÉSRE KELL IRÁNYULNIA, HANEM OLYAN KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉRE IS, AMELYEK LEHETŐVÉ TESZIK SZÁMUKRA A SAJÁT VITA-ÚTJUK ÖNÁLLÓ ÖKOOKTATÁSÁT.THE OLASZ ISKOLARENDSZER, AMELYET OLYAN TANTERVEK JELLEMEZNEK, AMELYEK KEVÉSSÉ RELEVÁNSAK AZ ALAPVETŐ TUDOMÁNYÁGAK SZÁMÁRA EZEKNEK A KOMPETENCIÁKNAK AZ ÉRLELÉSÉHEZ, AMELYEK KÖZÖTT AZ ELŐADÓMŰVÉSZETET A SZÍNHÁZ ÉS MINDEN OLYAN ÚT JELLEMZI, AMELYET AZ ELMÉLETI ÉS A TÉMÁHOZ KAPCSOLÓDÓ UTAK JELLEMEZHETNEK. EZ ÍGY VAN. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A DESIGN VÁLASZTÁS SZÜLETETT DALLANALISI A VALÓSÁG, AMELY JELLEMZI AZ IDŐBELI ÉS TÁRSADALMI KORSZAK ÉLT. DIÁKJAINK EGY OLYAN VILÁGBAN ÉLNEK, AHOL A TUDÁS TÁRGYA ALLOBSOLESCENZA ÉS OLYAN RUGALMASSÁGRA ÉS ALKALMAZKODÓKÉPESSÉGRE VAN SZÜKSÉG, AMELYHEZ A KÉPZÉSNEK NEMCSAK A TUDÁSÉPÍTÉSRE KELL IRÁNYULNIA, HANEM OLYAN KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉRE IS, AMELYEK LEHETŐVÉ TESZIK SZÁMUKRA A SAJÁT VITA-ÚTJUK ÖNÁLLÓ ÖKOOKTATÁSÁT.THE OLASZ ISKOLARENDSZER, AMELYET OLYAN TANTERVEK JELLEMEZNEK, AMELYEK KEVÉSSÉ RELEVÁNSAK AZ ALAPVETŐ TUDOMÁNYÁGAK SZÁMÁRA EZEKNEK A KOMPETENCIÁKNAK AZ ÉRLELÉSÉHEZ, AMELYEK KÖZÖTT AZ ELŐADÓMŰVÉSZETET A SZÍNHÁZ ÉS MINDEN OLYAN ÚT JELLEMZI, AMELYET AZ ELMÉLETI ÉS A TÉMÁHOZ KAPCSOLÓDÓ UTAK JELLEMEZHETNEK. EZ ÍGY VAN. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A DESIGN VÁLASZTÁS SZÜLETETT DALLANALISI A VALÓSÁG, AMELY JELLEMZI AZ IDŐBELI ÉS TÁRSADALMI KORSZAK ÉLT. DIÁKJAINK EGY OLYAN VILÁGBAN ÉLNEK, AHOL A TUDÁS TÁRGYA ALLOBSOLESCENZA ÉS OLYAN RUGALMASSÁGRA ÉS ALKALMAZKODÓKÉPESSÉGRE VAN SZÜKSÉG, AMELYHEZ A KÉPZÉSNEK NEMCSAK A TUDÁSÉPÍTÉSRE KELL IRÁNYULNIA, HANEM OLYAN KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉRE IS, AMELYEK LEHETŐVÉ TESZIK SZÁMUKRA A SAJÁT VITA-ÚTJUK ÖNÁLLÓ ÖKOOKTATÁSÁT.THE OLASZ ISKOLARENDSZER, AMELYET OLYAN TANTERVEK JELLEMEZNEK, AMELYEK KEVÉSSÉ RELEVÁNSAK AZ ALAPVETŐ TUDOMÁNYÁGAK SZÁMÁRA EZEKNEK A KOMPETENCIÁKNAK AZ ÉRLELÉSÉHEZ, AMELYEK KÖZÖTT AZ ELŐADÓMŰVÉSZETET A SZÍNHÁZ ÉS MINDEN OLYAN ÚT JELLEMZI, AMELYET AZ ELMÉLETI ÉS A TÉMÁHOZ KAPCSOLÓDÓ UTAK JELLEMEZHETNEK. EZ ÍGY VAN. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ДИЗАЙНЕРСКИЯТ ИЗБОР СЕ РАЖДА DALLANALISI НА РЕАЛНОСТТА, КОЯТО ХАРАКТЕРИЗИРА ВРЕМЕВИЯ И СОЦИАЛЕН ПЕРИОД. НАШИТЕ УЧЕНИЦИ ЖИВЕЯТ В СВЯТ, В КОЙТО ЗНАНИЯТА ИЗУЧАВАТ ALLOBSOLESCENZA И СЕ НУЖДАЯТ ОТ ГЪВКАВОСТ И АДАПТИВНОСТ, ЗА КОИТО ОБУЧЕНИЕТО ТРЯБВА ДА БЪДЕ ОРИЕНТИРАНО НЕ САМО КЪМ ИЗГРАЖДАНЕТО НА ЗНАНИЯ, НО И КЪМ РАЗВИТИЕТО НА УМЕНИЯ, КОИТО ИМ ПОЗВОЛЯВАТ ДА ПРОЕКТИРАТ АВТОНОМНО ЕКОЛОГИЧНО ОБРАЗОВАНЕ НА СОБСТВЕНИЯ СИ ПЪТ НА VITA.ИТАЛИАНСКАТА УЧИЛИЩНА СИСТЕМА, ХАРАКТЕРИЗИРАЩА СЕ С УЧЕБНИ ПРОГРАМИ, КОИТО ПРИДАВАТ МАЛКО ЗНАЧЕНИЕ НА ОСНОВНИТЕ ДИСЦИПЛИНИ ЗА СЪЗРЯВАНЕ НА ТЕЗИ КОМПЕТЕНТНОСТИ, СРЕД КОИТО СЦЕНИЧНИТЕ ИЗКУСТВА МОГАТ ДА СЕ ХАРАКТЕРИЗИРАТ С ТЕАТЪРА И ВСИЧКИ ПЪТЕКИ, КОИТО МОГАТ ДА СЕ ХАРАКТЕРИЗИРАТ С ТЕОРЕТИЧНИТЕ И ВСИЧКИ ПЪТИЩА, СВЪРЗАНИ С ТЕМАТА. ДА, ТОЧНО ТАКА. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ДИЗАЙНЕРСКИЯТ ИЗБОР СЕ РАЖДА DALLANALISI НА РЕАЛНОСТТА, КОЯТО ХАРАКТЕРИЗИРА ВРЕМЕВИЯ И СОЦИАЛЕН ПЕРИОД. НАШИТЕ УЧЕНИЦИ ЖИВЕЯТ В СВЯТ, В КОЙТО ЗНАНИЯТА ИЗУЧАВАТ ALLOBSOLESCENZA И СЕ НУЖДАЯТ ОТ ГЪВКАВОСТ И АДАПТИВНОСТ, ЗА КОИТО ОБУЧЕНИЕТО ТРЯБВА ДА БЪДЕ ОРИЕНТИРАНО НЕ САМО КЪМ ИЗГРАЖДАНЕТО НА ЗНАНИЯ, НО И КЪМ РАЗВИТИЕТО НА УМЕНИЯ, КОИТО ИМ ПОЗВОЛЯВАТ ДА ПРОЕКТИРАТ АВТОНОМНО ЕКОЛОГИЧНО ОБРАЗОВАНЕ НА СОБСТВЕНИЯ СИ ПЪТ НА VITA.ИТАЛИАНСКАТА УЧИЛИЩНА СИСТЕМА, ХАРАКТЕРИЗИРАЩА СЕ С УЧЕБНИ ПРОГРАМИ, КОИТО ПРИДАВАТ МАЛКО ЗНАЧЕНИЕ НА ОСНОВНИТЕ ДИСЦИПЛИНИ ЗА СЪЗРЯВАНЕ НА ТЕЗИ КОМПЕТЕНТНОСТИ, СРЕД КОИТО СЦЕНИЧНИТЕ ИЗКУСТВА МОГАТ ДА СЕ ХАРАКТЕРИЗИРАТ С ТЕАТЪРА И ВСИЧКИ ПЪТЕКИ, КОИТО МОГАТ ДА СЕ ХАРАКТЕРИЗИРАТ С ТЕОРЕТИЧНИТЕ И ВСИЧКИ ПЪТИЩА, СВЪРЗАНИ С ТЕМАТА. ДА, ТОЧНО ТАКА. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ДИЗАЙНЕРСКИЯТ ИЗБОР СЕ РАЖДА DALLANALISI НА РЕАЛНОСТТА, КОЯТО ХАРАКТЕРИЗИРА ВРЕМЕВИЯ И СОЦИАЛЕН ПЕРИОД. НАШИТЕ УЧЕНИЦИ ЖИВЕЯТ В СВЯТ, В КОЙТО ЗНАНИЯТА ИЗУЧАВАТ ALLOBSOLESCENZA И СЕ НУЖДАЯТ ОТ ГЪВКАВОСТ И АДАПТИВНОСТ, ЗА КОИТО ОБУЧЕНИЕТО ТРЯБВА ДА БЪДЕ ОРИЕНТИРАНО НЕ САМО КЪМ ИЗГРАЖДАНЕТО НА ЗНАНИЯ, НО И КЪМ РАЗВИТИЕТО НА УМЕНИЯ, КОИТО ИМ ПОЗВОЛЯВАТ ДА ПРОЕКТИРАТ АВТОНОМНО ЕКОЛОГИЧНО ОБРАЗОВАНЕ НА СОБСТВЕНИЯ СИ ПЪТ НА VITA.ИТАЛИАНСКАТА УЧИЛИЩНА СИСТЕМА, ХАРАКТЕРИЗИРАЩА СЕ С УЧЕБНИ ПРОГРАМИ, КОИТО ПРИДАВАТ МАЛКО ЗНАЧЕНИЕ НА ОСНОВНИТЕ ДИСЦИПЛИНИ ЗА СЪЗРЯВАНЕ НА ТЕЗИ КОМПЕТЕНТНОСТИ, СРЕД КОИТО СЦЕНИЧНИТЕ ИЗКУСТВА МОГАТ ДА СЕ ХАРАКТЕРИЗИРАТ С ТЕАТЪРА И ВСИЧКИ ПЪТЕКИ, КОИТО МОГАТ ДА СЕ ХАРАКТЕРИЗИРАТ С ТЕОРЕТИЧНИТЕ И ВСИЧКИ ПЪТИЩА, СВЪРЗАНИ С ТЕМАТА. ДА, ТОЧНО ТАКА. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DIZAINO PASIRINKIMAS GIMĖ DALLANALISI IŠ REALYBĖS, APIBŪDINANČIOS LAIKO IR SOCIALINĮ LAIKOTARPĮ. MŪSŲ MOKSLEIVIAI GYVENA PASAULYJE, KURIAME ŽINIŲ OBJEKTAS ALLOBSOLESCENZA YRA BŪTINAS LANKSTUMAS IR PRITAIKOMUMAS, KURIAM MOKYMAS TURI BŪTI ORIENTUOTAS NE TIK Į ŽINIŲ KŪRIMĄ, BET IR Į ĮGŪDŽIŲ UGDYMĄ, LEIDŽIANTĮ JIEMS SAVARANKIŠKAI KURTI SAVO KELIĄ Į VITA.THE ITALIJOS MOKYKLŲ SISTEMĄ, KURIAI BŪDINGOS MOKYMO PROGRAMOS, SUTEIKIANČIOS MAŽAI REIKŠMĖS PAGRINDINĖMS ŠIŲ KOMPETENCIJŲ BRANDINIMO DISCIPLINOMS, TARP KURIŲ SCENOS MENAI GALI BŪTI BŪDINGI TEATRO TEATRUI IR VISIEMS TAKAMS, KURIE GALI BŪTI APIBŪDINAMI TEORINIAIS IR VISAIS SU ŠIUO DALYKU SUSIJUSIAIS KELIAIS. TAI TIESA. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: DIZAINO PASIRINKIMAS GIMĖ DALLANALISI IŠ REALYBĖS, APIBŪDINANČIOS LAIKO IR SOCIALINĮ LAIKOTARPĮ. MŪSŲ MOKSLEIVIAI GYVENA PASAULYJE, KURIAME ŽINIŲ OBJEKTAS ALLOBSOLESCENZA YRA BŪTINAS LANKSTUMAS IR PRITAIKOMUMAS, KURIAM MOKYMAS TURI BŪTI ORIENTUOTAS NE TIK Į ŽINIŲ KŪRIMĄ, BET IR Į ĮGŪDŽIŲ UGDYMĄ, LEIDŽIANTĮ JIEMS SAVARANKIŠKAI KURTI SAVO KELIĄ Į VITA.THE ITALIJOS MOKYKLŲ SISTEMĄ, KURIAI BŪDINGOS MOKYMO PROGRAMOS, SUTEIKIANČIOS MAŽAI REIKŠMĖS PAGRINDINĖMS ŠIŲ KOMPETENCIJŲ BRANDINIMO DISCIPLINOMS, TARP KURIŲ SCENOS MENAI GALI BŪTI BŪDINGI TEATRO TEATRUI IR VISIEMS TAKAMS, KURIE GALI BŪTI APIBŪDINAMI TEORINIAIS IR VISAIS SU ŠIUO DALYKU SUSIJUSIAIS KELIAIS. TAI TIESA. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DIZAINO PASIRINKIMAS GIMĖ DALLANALISI IŠ REALYBĖS, APIBŪDINANČIOS LAIKO IR SOCIALINĮ LAIKOTARPĮ. MŪSŲ MOKSLEIVIAI GYVENA PASAULYJE, KURIAME ŽINIŲ OBJEKTAS ALLOBSOLESCENZA YRA BŪTINAS LANKSTUMAS IR PRITAIKOMUMAS, KURIAM MOKYMAS TURI BŪTI ORIENTUOTAS NE TIK Į ŽINIŲ KŪRIMĄ, BET IR Į ĮGŪDŽIŲ UGDYMĄ, LEIDŽIANTĮ JIEMS SAVARANKIŠKAI KURTI SAVO KELIĄ Į VITA.THE ITALIJOS MOKYKLŲ SISTEMĄ, KURIAI BŪDINGOS MOKYMO PROGRAMOS, SUTEIKIANČIOS MAŽAI REIKŠMĖS PAGRINDINĖMS ŠIŲ KOMPETENCIJŲ BRANDINIMO DISCIPLINOMS, TARP KURIŲ SCENOS MENAI GALI BŪTI BŪDINGI TEATRO TEATRUI IR VISIEMS TAKAMS, KURIE GALI BŪTI APIBŪDINAMI TEORINIAIS IR VISAIS SU ŠIUO DALYKU SUSIJUSIAIS KELIAIS. TAI TIESA. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DIZAJN IZBOR JE ROĐEN DALLANALISI STVARNOSTI KOJA KARAKTERIZIRA VREMENSKO I DRUŠTVENO RAZDOBLJE ŽIVJELO. NAŠI UČENICI ŽIVE U SVIJETU U KOJEM JE PREDMET ZNANJA ALLOBSOLESCENZA I POTREBNI SU FLEKSIBILNOST I PRILAGODLJIVOST ZA KOJE TRENING MORA BITI USMJEREN NE SAMO NA IZGRADNJU ZNANJA, VEĆ I NA RAZVOJ VJEŠTINA KOJE IM OMOGUĆUJU DA SAMOSTALNO OBLIKUJU EKO-OBRAZOVANJE VLASTITOG PUTA VITA-E.THE TALIJANSKI ŠKOLSKI SUSTAV KARAKTERIZIRAJU KURIKULUMI KOJI DAJU MALO VAŽNOSTI TEMELJNIM DISCIPLINAMA ZA SAZRIJEVANJE TIH KOMPETENCIJA MEĐU KOJIMA IZVEDBENE UMJETNOSTI MOGU BITI OBILJEŽENE KAZALIŠNIM KAZALIŠTEM I SVIM STAZAMA KOJE MOGU KARAKTERIZIRATI TEORETSKI I SVI PUTOVI POVEZANI S PREDMETOM. TO JE TOČNO. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: DIZAJN IZBOR JE ROĐEN DALLANALISI STVARNOSTI KOJA KARAKTERIZIRA VREMENSKO I DRUŠTVENO RAZDOBLJE ŽIVJELO. NAŠI UČENICI ŽIVE U SVIJETU U KOJEM JE PREDMET ZNANJA ALLOBSOLESCENZA I POTREBNI SU FLEKSIBILNOST I PRILAGODLJIVOST ZA KOJE TRENING MORA BITI USMJEREN NE SAMO NA IZGRADNJU ZNANJA, VEĆ I NA RAZVOJ VJEŠTINA KOJE IM OMOGUĆUJU DA SAMOSTALNO OBLIKUJU EKO-OBRAZOVANJE VLASTITOG PUTA VITA-E.THE TALIJANSKI ŠKOLSKI SUSTAV KARAKTERIZIRAJU KURIKULUMI KOJI DAJU MALO VAŽNOSTI TEMELJNIM DISCIPLINAMA ZA SAZRIJEVANJE TIH KOMPETENCIJA MEĐU KOJIMA IZVEDBENE UMJETNOSTI MOGU BITI OBILJEŽENE KAZALIŠNIM KAZALIŠTEM I SVIM STAZAMA KOJE MOGU KARAKTERIZIRATI TEORETSKI I SVI PUTOVI POVEZANI S PREDMETOM. TO JE TOČNO. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DIZAJN IZBOR JE ROĐEN DALLANALISI STVARNOSTI KOJA KARAKTERIZIRA VREMENSKO I DRUŠTVENO RAZDOBLJE ŽIVJELO. NAŠI UČENICI ŽIVE U SVIJETU U KOJEM JE PREDMET ZNANJA ALLOBSOLESCENZA I POTREBNI SU FLEKSIBILNOST I PRILAGODLJIVOST ZA KOJE TRENING MORA BITI USMJEREN NE SAMO NA IZGRADNJU ZNANJA, VEĆ I NA RAZVOJ VJEŠTINA KOJE IM OMOGUĆUJU DA SAMOSTALNO OBLIKUJU EKO-OBRAZOVANJE VLASTITOG PUTA VITA-E.THE TALIJANSKI ŠKOLSKI SUSTAV KARAKTERIZIRAJU KURIKULUMI KOJI DAJU MALO VAŽNOSTI TEMELJNIM DISCIPLINAMA ZA SAZRIJEVANJE TIH KOMPETENCIJA MEĐU KOJIMA IZVEDBENE UMJETNOSTI MOGU BITI OBILJEŽENE KAZALIŠNIM KAZALIŠTEM I SVIM STAZAMA KOJE MOGU KARAKTERIZIRATI TEORETSKI I SVI PUTOVI POVEZANI S PREDMETOM. TO JE TOČNO. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DESIGNVALET FÖDS DALLANALISI AV DEN VERKLIGHET SOM KÄNNETECKNAR DEN TIDSMÄSSIGA OCH SOCIALA PERIOD SOM LEVDE. VÅRA ELEVER LEVER I EN VÄRLD DÄR KUNSKAPSOMRÅDET ALLOBSOLESCENZA OCH SOM KRÄVS FLEXIBILITET OCH ANPASSNINGSFÖRMÅGA, DÄR UTBILDNINGEN MÅSTE VARA INRIKTAD INTE BARA PÅ ATT BYGGA UPP KUNSKAP UTAN OCKSÅ PÅ UTVECKLING AV FÄRDIGHETER SOM GÖR DET MÖJLIGT FÖR DEM ATT SJÄLVSTÄNDIGT UTFORMA SIN EGEN VÄG AV VITA. DET ITALIENSKA SKOLSYSTEMET KÄNNETECKNAS AV LÄROPLANER SOM GER FÖGA RELEVANS FÖR DE GRUNDLÄGGANDE DISCIPLINERNA FÖR MOGNADEN AV DESSA KOMPETENSER BLAND VILKA SCENKONSTEN KAN KARAKTERISERAS AV TEATERTEATER OCH ALLA VÄGAR SOM KAN KARAKTERISERAS AV DE TEORETISKA OCH ALLA VÄGAR SOM ÄR RELATERADE TILL ÄMNET. DET STÄMMER. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: DESIGNVALET FÖDS DALLANALISI AV DEN VERKLIGHET SOM KÄNNETECKNAR DEN TIDSMÄSSIGA OCH SOCIALA PERIOD SOM LEVDE. VÅRA ELEVER LEVER I EN VÄRLD DÄR KUNSKAPSOMRÅDET ALLOBSOLESCENZA OCH SOM KRÄVS FLEXIBILITET OCH ANPASSNINGSFÖRMÅGA, DÄR UTBILDNINGEN MÅSTE VARA INRIKTAD INTE BARA PÅ ATT BYGGA UPP KUNSKAP UTAN OCKSÅ PÅ UTVECKLING AV FÄRDIGHETER SOM GÖR DET MÖJLIGT FÖR DEM ATT SJÄLVSTÄNDIGT UTFORMA SIN EGEN VÄG AV VITA. DET ITALIENSKA SKOLSYSTEMET KÄNNETECKNAS AV LÄROPLANER SOM GER FÖGA RELEVANS FÖR DE GRUNDLÄGGANDE DISCIPLINERNA FÖR MOGNADEN AV DESSA KOMPETENSER BLAND VILKA SCENKONSTEN KAN KARAKTERISERAS AV TEATERTEATER OCH ALLA VÄGAR SOM KAN KARAKTERISERAS AV DE TEORETISKA OCH ALLA VÄGAR SOM ÄR RELATERADE TILL ÄMNET. DET STÄMMER. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DESIGNVALET FÖDS DALLANALISI AV DEN VERKLIGHET SOM KÄNNETECKNAR DEN TIDSMÄSSIGA OCH SOCIALA PERIOD SOM LEVDE. VÅRA ELEVER LEVER I EN VÄRLD DÄR KUNSKAPSOMRÅDET ALLOBSOLESCENZA OCH SOM KRÄVS FLEXIBILITET OCH ANPASSNINGSFÖRMÅGA, DÄR UTBILDNINGEN MÅSTE VARA INRIKTAD INTE BARA PÅ ATT BYGGA UPP KUNSKAP UTAN OCKSÅ PÅ UTVECKLING AV FÄRDIGHETER SOM GÖR DET MÖJLIGT FÖR DEM ATT SJÄLVSTÄNDIGT UTFORMA SIN EGEN VÄG AV VITA. DET ITALIENSKA SKOLSYSTEMET KÄNNETECKNAS AV LÄROPLANER SOM GER FÖGA RELEVANS FÖR DE GRUNDLÄGGANDE DISCIPLINERNA FÖR MOGNADEN AV DESSA KOMPETENSER BLAND VILKA SCENKONSTEN KAN KARAKTERISERAS AV TEATERTEATER OCH ALLA VÄGAR SOM KAN KARAKTERISERAS AV DE TEORETISKA OCH ALLA VÄGAR SOM ÄR RELATERADE TILL ÄMNET. DET STÄMMER. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ALEGEREA DESIGNULUI SE NAȘTE DALLANALISI A REALITĂȚII CARE CARACTERIZEAZĂ PERIOADA TEMPORALĂ ȘI SOCIALĂ TRĂITĂ. ELEVII NOȘTRI TRĂIESC ÎNTR-O LUME ÎN CARE SUBIECTUL DE CUNOAȘTERE ALLOBSOLESCENZA ȘI SUNT NECESARE FLEXIBILITATE ȘI ADAPTABILITATE PENTRU CARE FORMAREA TREBUIE SĂ FIE ORIENTATĂ NU NUMAI CĂTRE DEZVOLTAREA CUNOȘTINȚELOR, CI ȘI CĂTRE DEZVOLTAREA DE ABILITĂȚI CARE SĂ LE PERMITĂ SĂ PROIECTEZE ÎN MOD AUTONOM ECO-EDUCAREA PROPRIEI CĂI A VITA.SISTEMUL ȘCOLAR ITALIAN CARACTERIZAT PRIN PROGRAME ȘCOLARE CARE DAU PUȚINĂ RELEVANȚĂ DISCIPLINELOR FUNDAMENTALE PENTRU MATURAREA ACESTOR COMPETENȚE, PRINTRE CARE ARTELE SPECTACOLULUI POT FI CARACTERIZATE DE TEATRUL DE TEATRU ȘI DE TOATE CĂILE CARE POT FI CARACTERIZATE DE TRASEELE TEORETICE ȘI TOATE CĂILE LEGATE DE SUBIECT. DA, AȘA E. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ALEGEREA DESIGNULUI SE NAȘTE DALLANALISI A REALITĂȚII CARE CARACTERIZEAZĂ PERIOADA TEMPORALĂ ȘI SOCIALĂ TRĂITĂ. ELEVII NOȘTRI TRĂIESC ÎNTR-O LUME ÎN CARE SUBIECTUL DE CUNOAȘTERE ALLOBSOLESCENZA ȘI SUNT NECESARE FLEXIBILITATE ȘI ADAPTABILITATE PENTRU CARE FORMAREA TREBUIE SĂ FIE ORIENTATĂ NU NUMAI CĂTRE DEZVOLTAREA CUNOȘTINȚELOR, CI ȘI CĂTRE DEZVOLTAREA DE ABILITĂȚI CARE SĂ LE PERMITĂ SĂ PROIECTEZE ÎN MOD AUTONOM ECO-EDUCAREA PROPRIEI CĂI A VITA.SISTEMUL ȘCOLAR ITALIAN CARACTERIZAT PRIN PROGRAME ȘCOLARE CARE DAU PUȚINĂ RELEVANȚĂ DISCIPLINELOR FUNDAMENTALE PENTRU MATURAREA ACESTOR COMPETENȚE, PRINTRE CARE ARTELE SPECTACOLULUI POT FI CARACTERIZATE DE TEATRUL DE TEATRU ȘI DE TOATE CĂILE CARE POT FI CARACTERIZATE DE TRASEELE TEORETICE ȘI TOATE CĂILE LEGATE DE SUBIECT. DA, AȘA E. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ALEGEREA DESIGNULUI SE NAȘTE DALLANALISI A REALITĂȚII CARE CARACTERIZEAZĂ PERIOADA TEMPORALĂ ȘI SOCIALĂ TRĂITĂ. ELEVII NOȘTRI TRĂIESC ÎNTR-O LUME ÎN CARE SUBIECTUL DE CUNOAȘTERE ALLOBSOLESCENZA ȘI SUNT NECESARE FLEXIBILITATE ȘI ADAPTABILITATE PENTRU CARE FORMAREA TREBUIE SĂ FIE ORIENTATĂ NU NUMAI CĂTRE DEZVOLTAREA CUNOȘTINȚELOR, CI ȘI CĂTRE DEZVOLTAREA DE ABILITĂȚI CARE SĂ LE PERMITĂ SĂ PROIECTEZE ÎN MOD AUTONOM ECO-EDUCAREA PROPRIEI CĂI A VITA.SISTEMUL ȘCOLAR ITALIAN CARACTERIZAT PRIN PROGRAME ȘCOLARE CARE DAU PUȚINĂ RELEVANȚĂ DISCIPLINELOR FUNDAMENTALE PENTRU MATURAREA ACESTOR COMPETENȚE, PRINTRE CARE ARTELE SPECTACOLULUI POT FI CARACTERIZATE DE TEATRUL DE TEATRU ȘI DE TOATE CĂILE CARE POT FI CARACTERIZATE DE TRASEELE TEORETICE ȘI TOATE CĂILE LEGATE DE SUBIECT. DA, AȘA E. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IZBIRA OBLIKOVANJA JE ROJENA DALLANALISI REALNOSTI, KI JE ZNAČILNA ZA ČASOVNO IN DRUŽBENO OBDOBJE ŽIVLJENJA. NAŠI UČENCI ŽIVIJO V SVETU, KJER ZNANJE PREDMET ALLOBSOLESCENZA IN ZAHTEVA FLEKSIBILNOST IN PRILAGODLJIVOST, ZA KATERO MORA BITI USPOSABLJANJE USMERJENO NE LE V PRIDOBIVANJE ZNANJA, AMPAK TUDI V RAZVOJ SPRETNOSTI, KI JIM OMOGOČAJO SAMOSTOJNO OBLIKOVANJE EKO-IZOBRAŽEVANJA LASTNE POTI ITALIJANSKEGA ŠOLSKEGA SISTEMA VITA.THE, ZA KATEREGA SO ZNAČILNI UČNI NAČRTI, KI NE DAJEJO VELIKEGA POMENA TEMELJNIM DISCIPLINAM ZA ZORENJE TEH KOMPETENC, MED KATERIMI LAHKO UPRIZORITVENO UMETNOST ZAZNAMUJEJO GLEDALIŠKO GLEDALIŠČE IN VSE POTI, KI JIH LAHKO ZAZNAMUJEJO TEORETIČNE IN VSE POTI, POVEZANE S PREDMETOM. TAKO JE. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: IZBIRA OBLIKOVANJA JE ROJENA DALLANALISI REALNOSTI, KI JE ZNAČILNA ZA ČASOVNO IN DRUŽBENO OBDOBJE ŽIVLJENJA. NAŠI UČENCI ŽIVIJO V SVETU, KJER ZNANJE PREDMET ALLOBSOLESCENZA IN ZAHTEVA FLEKSIBILNOST IN PRILAGODLJIVOST, ZA KATERO MORA BITI USPOSABLJANJE USMERJENO NE LE V PRIDOBIVANJE ZNANJA, AMPAK TUDI V RAZVOJ SPRETNOSTI, KI JIM OMOGOČAJO SAMOSTOJNO OBLIKOVANJE EKO-IZOBRAŽEVANJA LASTNE POTI ITALIJANSKEGA ŠOLSKEGA SISTEMA VITA.THE, ZA KATEREGA SO ZNAČILNI UČNI NAČRTI, KI NE DAJEJO VELIKEGA POMENA TEMELJNIM DISCIPLINAM ZA ZORENJE TEH KOMPETENC, MED KATERIMI LAHKO UPRIZORITVENO UMETNOST ZAZNAMUJEJO GLEDALIŠKO GLEDALIŠČE IN VSE POTI, KI JIH LAHKO ZAZNAMUJEJO TEORETIČNE IN VSE POTI, POVEZANE S PREDMETOM. TAKO JE. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IZBIRA OBLIKOVANJA JE ROJENA DALLANALISI REALNOSTI, KI JE ZNAČILNA ZA ČASOVNO IN DRUŽBENO OBDOBJE ŽIVLJENJA. NAŠI UČENCI ŽIVIJO V SVETU, KJER ZNANJE PREDMET ALLOBSOLESCENZA IN ZAHTEVA FLEKSIBILNOST IN PRILAGODLJIVOST, ZA KATERO MORA BITI USPOSABLJANJE USMERJENO NE LE V PRIDOBIVANJE ZNANJA, AMPAK TUDI V RAZVOJ SPRETNOSTI, KI JIM OMOGOČAJO SAMOSTOJNO OBLIKOVANJE EKO-IZOBRAŽEVANJA LASTNE POTI ITALIJANSKEGA ŠOLSKEGA SISTEMA VITA.THE, ZA KATEREGA SO ZNAČILNI UČNI NAČRTI, KI NE DAJEJO VELIKEGA POMENA TEMELJNIM DISCIPLINAM ZA ZORENJE TEH KOMPETENC, MED KATERIMI LAHKO UPRIZORITVENO UMETNOST ZAZNAMUJEJO GLEDALIŠKO GLEDALIŠČE IN VSE POTI, KI JIH LAHKO ZAZNAMUJEJO TEORETIČNE IN VSE POTI, POVEZANE S PREDMETOM. TAKO JE. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
WYBÓR PROJEKTU RODZI SIĘ DALLANALISI RZECZYWISTOŚCI, KTÓRA CHARAKTERYZUJE OKRES CZASOWY I SPOŁECZNY. NASI UCZNIOWIE ŻYJĄ W ŚWIECIE, W KTÓRYM WIEDZA JEST TEMATEM ALLOBSOLESCENZA I WYMAGA ELASTYCZNOŚCI I ZDOLNOŚCI ADAPTACYJNYCH, DLA KTÓRYCH SZKOLENIE MUSI BYĆ ZORIENTOWANE NIE TYLKO NA BUDOWANIE WIEDZY, ALE TAKŻE NA ROZWÓJ UMIEJĘTNOŚCI, KTÓRE POZWALAJĄ IM SAMODZIELNIE ZAPROJEKTOWAĆ EKO-EDUKUJĄC WŁASNĄ ŚCIEŻKĘ VITA.THE WŁOSKI SYSTEM SZKOLNY CHARAKTERYZUJĄCY SIĘ PROGRAMAMI NAUCZANIA MAŁO ISTOTNYMI DLA PODSTAWOWYCH DYSCYPLIN DOJRZEWANIA TYCH KOMPETENCJI, WŚRÓD KTÓRYCH SZTUKA TEATRALNA MOŻE CHARAKTERYZOWAĆ SIĘ TEATREM TEATRALNYM I WSZYSTKIMI ŚCIEŻKAMI, KTÓRE MOGĄ CHARAKTERYZOWAĆ SIĘ TEORETYCZNYMI I WSZYSTKIMI ŚCIEŻKAMI ZWIĄZANYMI Z TEMATEM. WŁAŚNIE, ŻE TAK. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: WYBÓR PROJEKTU RODZI SIĘ DALLANALISI RZECZYWISTOŚCI, KTÓRA CHARAKTERYZUJE OKRES CZASOWY I SPOŁECZNY. NASI UCZNIOWIE ŻYJĄ W ŚWIECIE, W KTÓRYM WIEDZA JEST TEMATEM ALLOBSOLESCENZA I WYMAGA ELASTYCZNOŚCI I ZDOLNOŚCI ADAPTACYJNYCH, DLA KTÓRYCH SZKOLENIE MUSI BYĆ ZORIENTOWANE NIE TYLKO NA BUDOWANIE WIEDZY, ALE TAKŻE NA ROZWÓJ UMIEJĘTNOŚCI, KTÓRE POZWALAJĄ IM SAMODZIELNIE ZAPROJEKTOWAĆ EKO-EDUKUJĄC WŁASNĄ ŚCIEŻKĘ VITA.THE WŁOSKI SYSTEM SZKOLNY CHARAKTERYZUJĄCY SIĘ PROGRAMAMI NAUCZANIA MAŁO ISTOTNYMI DLA PODSTAWOWYCH DYSCYPLIN DOJRZEWANIA TYCH KOMPETENCJI, WŚRÓD KTÓRYCH SZTUKA TEATRALNA MOŻE CHARAKTERYZOWAĆ SIĘ TEATREM TEATRALNYM I WSZYSTKIMI ŚCIEŻKAMI, KTÓRE MOGĄ CHARAKTERYZOWAĆ SIĘ TEORETYCZNYMI I WSZYSTKIMI ŚCIEŻKAMI ZWIĄZANYMI Z TEMATEM. WŁAŚNIE, ŻE TAK. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: WYBÓR PROJEKTU RODZI SIĘ DALLANALISI RZECZYWISTOŚCI, KTÓRA CHARAKTERYZUJE OKRES CZASOWY I SPOŁECZNY. NASI UCZNIOWIE ŻYJĄ W ŚWIECIE, W KTÓRYM WIEDZA JEST TEMATEM ALLOBSOLESCENZA I WYMAGA ELASTYCZNOŚCI I ZDOLNOŚCI ADAPTACYJNYCH, DLA KTÓRYCH SZKOLENIE MUSI BYĆ ZORIENTOWANE NIE TYLKO NA BUDOWANIE WIEDZY, ALE TAKŻE NA ROZWÓJ UMIEJĘTNOŚCI, KTÓRE POZWALAJĄ IM SAMODZIELNIE ZAPROJEKTOWAĆ EKO-EDUKUJĄC WŁASNĄ ŚCIEŻKĘ VITA.THE WŁOSKI SYSTEM SZKOLNY CHARAKTERYZUJĄCY SIĘ PROGRAMAMI NAUCZANIA MAŁO ISTOTNYMI DLA PODSTAWOWYCH DYSCYPLIN DOJRZEWANIA TYCH KOMPETENCJI, WŚRÓD KTÓRYCH SZTUKA TEATRALNA MOŻE CHARAKTERYZOWAĆ SIĘ TEATREM TEATRALNYM I WSZYSTKIMI ŚCIEŻKAMI, KTÓRE MOGĄ CHARAKTERYZOWAĆ SIĘ TEORETYCZNYMI I WSZYSTKIMI ŚCIEŻKAMI ZWIĄZANYMI Z TEMATEM. WŁAŚNIE, ŻE TAK. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Naples / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
AFRAGOLA | |||||||||||||||
| Property / location (string): AFRAGOLA / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
45,075.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 45,075.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
27,245.7 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 27,245.7 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.45 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:12, 8 April 2023
Project Q298453 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | TO FORM |
Project Q298453 in Italy |
Statements
27,245.7 Euro
0 references
45,075.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
14 September 2017
0 references
28 April 2018
0 references
31 August 2018
0 references
AFRAGOLA IC EUROPA UNITA
0 references
40°55'33.64"N, 14°18'38.99"E
0 references
LA SCELTA PROGETTUALE NASCE DALLANALISI DELLA REALT CHE CARATTERIZZA IL PERIODO TEMPORALE E SOCIALE VISSUTO. I NOSTRI ALUNNIE VIVONO IN UN MONDO DOVE IL SAPERE SOGGETTO ALLOBSOLESCENZA E SONO RICHIESTE FLESSIBILIT E CAPACIT DI ADATTAMENTO PER CUI LA FORMAZIONE DEVE ESSERE ORIENTATA NON SOLO ALLA COSTRUZIONE DI CONOSCENZE MA ANCHE ALLO SVILUPPO DI COMPETENZE CHE LI METTANO IN CONDIZIONE DI PROGETTARE ECOSTRUIRE AUTONOMAMENTE IL PROPRIO PERCORSO DI VITA.IL SISTEMA SCOLASTICO ITALIANO CARATTERIZZATO DA CURRICOLI CHE DANNO POCA RILEVANZA DISCIPLINE FONDAMENTALI PER LA MATURAZIONE DI TALI COMPETENZE TRA LE QUALI PRENDONO RILIEVO LE ARTI PERFORMATIVE MUSICA TEATRO TEATRO E TUTTI I PERCORSI RIFERIBILI A DISCIPLINE COME ITALIANO E MATEMATICA CHE POSSONO ESSERE RIVISITATE E INNOVATE CON METODOLOGIE E PERCORSI LEGATI CON UN SOTTILE FILO ROSSO ALLE ARTI PERFORMATIVE E PER QUESTO POSSONO RISULTARE AFFASCINANTI ANCHE PER ALUNNI CON CARENZE NELLE COMPETENZE DI BASE INTELLIGENZE MULTIPLE. PROPRIO (Italian)
0 references
THE DESIGN CHOICE IS BORN DALLANALISI OF THE REALITY THAT CHARACTERISES THE TEMPORAL AND SOCIAL PERIOD LIVED. OUR PUPILS LIVE IN A WORLD WHERE KNOWLEDGE SUBJECT ALLOBSOLESCENZA AND ARE REQUIRED FLEXIBILITY AND ADAPTABILITY FOR WHICH THE TRAINING MUST BE ORIENTED NOT ONLY TO THE BUILDING OF KNOWLEDGE BUT ALSO TO THE DEVELOPMENT OF SKILLS THAT ENABLE THEM TO DESIGN AUTONOMOUSLY ECO-EDUCATING THEIR OWN PATH OF VITA.THE ITALIAN SCHOOL SYSTEM CHARACTERISED BY CURRICULA THAT GIVE LITTLE RELEVANCE TO THE FUNDAMENTAL DISCIPLINES FOR THE MATURATION OF THESE COMPETENCES AMONG WHICH THE PERFORMING ARTS CAN BE CHARACTERISED BY THE THEATRE THEATRE AND ALL THE PATHS THAT CAN BE CHARACTERISED BY THE THEORETICAL AND ALL THE PATHS RELATED TO THE SUBJECT. THAT’S RIGHT. (English)
6 November 2020
0 references
LE CHOIX DE LA CONCEPTION VIENT DE L’ANALYSE REALT QUI CARACTÉRISE LA PÉRIODE TEMPORELLE ET SOCIALE VÉCUE. NOS ÉTUDIANTS VIVENT DANS UN MONDE OÙ LA MATIÈRE DE LA CONNAISSANCE ALLOBSOLESCENCE ET SONT NÉCESSAIRES FLEXIBILITÉ ET ADAPTABILITÉ POUR LAQUELLE LA FORMATION DOIT ÊTRE ORIENTÉE NON SEULEMENT VERS LA CONSTRUCTION DE LA CONNAISSANCE, MAIS AUSSI VERS LE DÉVELOPPEMENT DE COMPÉTENCES QUI LEUR PERMETTENT DE CONCEVOIR DE MANIÈRE INDÉPENDANTE ÉCO-CONSTRUIRE LEUR PROPRE CHEMIN DE VITA.LE SYSTÈME SCOLAIRE ITALIEN CARACTÉRISÉ PAR DES PROGRAMMES D’ÉTUDES QUI DONNENT PEU D’IMPORTANCE À LA MATURATION DE CES COMPÉTENCES PARMI LESQUELLES LE THÉÂTRE DE LA MUSIQUE D’INTERPRÉTATION ET TOUS LES CHEMINS LIÉS À DES DISCIPLINES TELLES QUE L’ITALIEN ET LES MATHÉMATIQUES QUI PEUVENT ÊTRE REVISITÉS ET INNOVÉS SONT IMPORTANTS AVEC DES MÉTHODOLOGIES ET DES CHEMINS LIÉS À UN FIL ROUGE MINCE AUX ARTS DE LA SCÈNE ET POUR CETTE RAISON ILS PEUVENT ÊTRE FASCINANTS MÊME POUR LES ÉLÈVES QUI MANQUENT DE COMPÉTENCES DE BASE MULTIPLES INTELLIGENCES. PROPRE (French)
7 December 2021
0 references
DIE GESTALTUNGSWAHL KOMMT AUS DER REALEN ANALYSE, DIE DIE ZEITLICHE UND SOZIALE PERIODE CHARAKTERISIERT. UNSERE SCHÜLER LEBEN IN EINER WELT, IN DER WISSENSFACH ALLOBSOLESCENCE UND FLEXIBILITÄT UND ANPASSUNGSFÄHIGKEIT ERFORDERLICH SIND, FÜR DIE DIE AUSBILDUNG NICHT NUR AUF DEN AUFBAU VON WISSEN AUSGERICHTET SEIN MUSS, SONDERN AUCH AN DER ENTWICKLUNG VON FÄHIGKEITEN, DIE ES IHNEN ERMÖGLICHEN, EIGENSTÄNDIG ÖKO-AUFBAU IHREN EIGENEN WEG VITA ZU ENTWERFEN. VERBUNDEN MIT EINEM DÜNNEN ROTEN FADEN AN DIE DARSTELLENDEN KÜNSTE UND AUS DIESEM GRUND KÖNNEN SIE AUCH FÜR SCHÜLER MIT MANGEL AN GRUNDFERTIGKEITEN MEHRERE INTELLIGENZEN FASZINIEREN. EIGENE (German)
17 December 2021
0 references
DE ONTWERPKEUZE KOMT UIT DE REALT-ANALYSE DIE DE ERVAREN TIJDS- EN SOCIALE PERIODE KENMERKT. ONZE STUDENTEN LEVEN IN EEN WERELD WAAR KENNISONDERWERP ALLOBSOLESCENCE EN ZIJN VEREISTE FLEXIBILITEIT EN AANPASSINGSVERMOGEN WAARVOOR TRAINING NIET ALLEEN GERICHT MOET ZIJN OP DE OPBOUW VAN KENNIS, MAAR OOK OP DE ONTWIKKELING VAN VAARDIGHEDEN DIE HEN IN STAAT STELLEN OM ZELFSTANDIG ECO-BUILD HUN EIGEN PAD VAN VITA.THE ITALIAANS SCHOOLSYSTEEM GEKENMERKT DOOR CURRICULA DIE WEINIG BELANG HECHTEN AAN DE RIJPING VAN DEZE VAARDIGHEDEN, WAARONDER DE UITVOERENDE ARTS MUZIEK THEATER THEATER EN ALLE PADEN GERELATEERD AAN DISCIPLINES ZOALS ITALIAANS EN WISKUNDE DIE KUNNEN WORDEN HERZIEN EN GEÏNNOVEERD ZIJN BELANGRIJK MET METHODOLOGIEËN EN PADEN GEKOPPELD AAN EEN DUNNE RODE DRAAD NAAR DE PODIUMKUNSTEN EN OM DEZE REDEN KUNNEN ZE FASCINEREND ZIJN, ZELFS VOOR LEERLINGEN MET EEN TEKORT AAN BASISVAARDIGHEDEN MULTIPLE INTELLIGENCES. EIGEN (Dutch)
21 December 2021
0 references
LA ELECCIÓN DEL DISEÑO PROVIENE DEL ANÁLISIS REAL QUE CARACTERIZA EL PERÍODO TEMPORAL Y SOCIAL EXPERIMENTADO. NUESTROS ESTUDIANTES VIVEN EN UN MUNDO DONDE EL CONOCIMIENTO SUJETO ALLOBSOLESCENCE Y SON NECESARIAS FLEXIBILIDAD Y ADAPTABILIDAD PARA LO CUAL LA FORMACIÓN DEBE ORIENTARSE NO SOLO A LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO, SINO TAMBIÉN AL DESARROLLO DE HABILIDADES QUE LES PERMITAN DISEÑAR DE FORMA INDEPENDIENTE ECO-CONSTRUIR SU PROPIO CAMINO DE VITA.EL SISTEMA ESCOLAR ITALIANO CARACTERIZADO POR CURRÍCULOS QUE DAN POCA IMPORTANCIA A LA MADURACIÓN DE ESTAS HABILIDADES ENTRE LAS QUE EL TEATRO DE TEATRO DE ARTES ESCÉNICAS Y TODOS LOS CAMINOS RELACIONADOS CON DISCIPLINAS COMO EL ITALIANO Y LAS MATEMÁTICAS QUE SE PUEDEN REVISITAR E INNOVAR SON IMPORTANTES CON METODOLOGÍAS Y CAMINOS VINCULADOS CON UN HILO ROJO DELGADO A LAS ARTES ESCÉNICAS Y POR ESTA RAZÓN PUEDEN SER FASCINANTES INCLUSO PARA LOS ALUMNOS CON CARENCIAS EN HABILIDADES BÁSICAS MÚLTIPLES INTELIGENCIA. PROPIO (Spanish)
27 January 2022
0 references
Η ΣΧΕΔΙΑΣΤΙΚΉ ΕΠΙΛΟΓΉ ΓΕΝΝΙΈΤΑΙ DALLANALISI ΤΗΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑΣ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΕΙ ΤΗ ΧΡΟΝΙΚΉ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΠΕΡΊΟΔΟ ΠΟΥ ΈΖΗΣΕ. ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΑΣ ΖΟΥΝ ΣΕ ΈΝΑΝ ΚΌΣΜΟ ΌΠΟΥ ΤΟ ΓΝΩΣΤΙΚΌ ΑΝΤΙΚΕΊΜΕΝΟ ALLOBSOLESCENZA ΚΑΙ ΑΠΑΙΤΕΊΤΑΙ ΕΥΕΛΙΞΊΑ ΚΑΙ ΠΡΟΣΑΡΜΟΣΤΙΚΌΤΗΤΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΠΟΊΑ Η ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΊΖΕΤΑΙ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΣΤΗΝ ΟΙΚΟΔΌΜΗΣΗ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ, ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΤΟΥΣ ΕΠΙΤΡΈΠΟΥΝ ΝΑ ΣΧΕΔΙΆΣΟΥΝ ΑΥΤΌΝΟΜΑ ΟΙΚΟΛΟΓΙΚΆ ΤΟ ΔΙΚΌ ΤΟΥΣ ΜΟΝΟΠΆΤΙ ΤΟΥ VITA.ΤΟ ΙΤΑΛΙΚΌ ΣΧΟΛΙΚΌ ΣΎΣΤΗΜΑ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΕΤΑΙ ΑΠΌ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΑ ΣΠΟΥΔΏΝ ΠΟΥ ΔΊΝΟΥΝ ΜΙΚΡΉ ΣΗΜΑΣΊΑ ΣΤΑ ΘΕΜΕΛΙΏΔΗ ΠΕΔΊΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΩΡΊΜΑΝΣΗ ΑΥΤΏΝ ΤΩΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ, ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΟΠΟΊΩΝ ΟΙ ΤΈΧΝΕΣ ΤΟΥ ΘΕΆΤΡΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΟΎΝ ΑΠΌ ΤΟ ΘΈΑΤΡΟ ΚΑΙ ΌΛΑ ΤΑ ΜΟΝΟΠΆΤΙΑ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΟΎΝ ΑΠΌ ΤΟ ΘΕΩΡΗΤΙΚΌ ΚΑΙ ΌΛΑ ΤΑ ΜΟΝΟΠΆΤΙΑ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΟ ΘΈΜΑ. ΑΥΤΌ ΕΊΝΑΙ ΣΩΣΤΌ. (Greek)
17 August 2022
0 references
DESIGNVALGET ER FØDT DALLANALISI AF DEN VIRKELIGHED, DER KARAKTERISERER DEN TIDSMÆSSIGE OG SOCIALE PERIODE. VORES ELEVER LEVER I EN VERDEN, HVOR VIDENSFAGET ALLOBSOLESCENZA OG ER NØDVENDIG FOR FLEKSIBILITET OG TILPASNINGSEVNE, HVOR TRÆNINGEN SKAL VÆRE ORIENTERET IKKE BLOT MOD OPBYGNING AF VIDEN, MEN OGSÅ MOD UDVIKLING AF FÆRDIGHEDER, DER SÆTTER DEM I STAND TIL AT DESIGNE AUTONOMT ØKO-UDDANNELSE AF DERES EGEN STI TIL VITA.THE ITALIENSKE SKOLESYSTEM PRÆGET AF LÆSEPLANER, DER GIVER RINGE RELEVANS FOR DE GRUNDLÆGGENDE DISCIPLINER FOR MODNINGEN AF DISSE KOMPETENCER, BLANDT HVILKE DEN UDØVENDE KUNST KAN KARAKTERISERES AF TEATERTEATER OG ALLE DE STIER, DER KAN VÆRE KENDETEGNET VED DE TEORETISKE OG ALLE DE STIER, DER ER RELATERET TIL EMNET. DET ER RIGTIGT. (Danish)
17 August 2022
0 references
MUOTOILUN VALINTA SYNTYY DALLANALISI TODELLISUUDESTA, JOKA LUONNEHTII AJALLISTA JA SOSIAALISTA AJANJAKSOA. OPPILAAMME ELÄVÄT MAAILMASSA, JOSSA TIETO AIHE ALLOBSOLESCENZA JA TARVITAAN JOUSTAVUUTTA JA SOPEUTUMISKYKYÄ, JOHON KOULUTUS ON SUUNNATTAVA PAITSI TIEDON RAKENTAMISEN LISÄKSI MYÖS SELLAISTEN TAITOJEN KEHITTÄMISEEN, JOIDEN AVULLA HE VOIVAT SUUNNITELLA ITSENÄISESTI EKO-KASVATTAEN OMAN POLKUNSA VITA.THE ITALIAN KOULUJÄRJESTELMÄ, JOLLE ON OMINAISTA OPETUSSUUNNITELMAT, JOTKA EIVÄT ANNA JUURIKAAN MERKITYSTÄ NÄIDEN TAITOJEN KYPSYMISEN KANNALTA, JOIDEN JOUKOSSA ESITTÄVIÄ TAITEITA VOI LUONNEHTIA TEATTERITEATTERI JA KAIKKI POLUT, JOITA TEOREETTISET JA KAIKKI AIHEESEEN LIITTYVÄT POLUT VOIVAT LUONNEHTIA. JUURI NIIN. (Finnish)
17 August 2022
0 references
L-GĦAŻLA TAD-DISINN TITWIELED DALLANALISI TAR-REALTÀ LI TIKKARATTERIZZA L-PERJODU TEMPORALI U SOĊJALI GĦEX. L-ISTUDENTI TAGĦNA JGĦIXU F’DINJA FEJN L-GĦARFIEN HUWA SUĠĠETT ALLOBSOLESCENZA U HUMA MEĦTIEĠA FLESSIBBILTÀ U ADATTABILITÀ LI GĦALIHOM IT-TAĦRIĠ GĦANDU JKUN ORJENTAT MHUX BISS LEJN IL-BINI TAL-GĦARFIEN IŻDA WKOLL LEJN L-IŻVILUPP TA’ ĦILIET LI JIPPERMETTULHOM IFASSLU B’MOD AWTONOMU EKO-EDUKAZZJONI TAT-TRIQ TAGĦHOM TA’ VITA.THE SISTEMA SKOLASTIKA TALJANA KKARATTERIZZATA MINN KURRIKULI LI FTIT JAGĦTU RILEVANZA LID-DIXXIPLINI FUNDAMENTALI GĦALL-MATURAZZJONI TA’ DAWN IL-KOMPETENZI LI FOSTHOM L-ARTI LI JWETTQU L-ARTI TISTA’ TIĠI KKARATTERIZZATA MIT-TEATRU TAT-TEATRU U L-MOGĦDIJIET KOLLHA LI JISTGĦU JKUNU KKARATTERIZZATI MILL-MOGĦDIJIET TEORETIĊI U KOLLHA RELATATI MAS-SUĠĠETT. DAK ID-DRITT. (Maltese)
17 August 2022
0 references
DIZAINA IZVĒLE IR DZIMUSI DALLANALISI NO REALITĀTES, KAS RAKSTURO LAIKA UN SOCIĀLO PERIODU. MŪSU SKOLĒNI DZĪVO PASAULĒ, KUR ZINĀŠANU PRIEKŠMETS IR ALLOBSOLESCENZA, UN VIŅIEM IR NEPIECIEŠAMA ELASTĪBA UN PIELĀGOŠANĀS SPĒJA, KURĀ APMĀCĪBAI JĀBŪT ORIENTĒTAI NE TIKAI UZ ZINĀŠANU VEIDOŠANU, BET ARĪ UZ TĀDU PRASMJU ATTĪSTĪBU, KAS ĻAUJ PATSTĀVĪGI VEIDOT EKOIZGLĪTĪBU SAVĀ VITA.THE ITĀLIJAS SKOLU SISTĒMĀ, KO RAKSTURO MĀCĪBU PROGRAMMAS, KAS MAZNOZĪMĪGI PIEŠĶIR PAMATNOZARĒM ŠO KOMPETENČU NOGATAVINĀŠANAI, STARP KURĀM IZPILDĪTĀJMĀKSLU VAR RAKSTUROT TEĀTRA TEĀTRIS UN VISI CEĻI, KO VAR RAKSTUROT TEORĒTISKIE UN VISI AR PRIEKŠMETU SAISTĪTIE CEĻI. TĀ IR TAISNĪBA. (Latvian)
17 August 2022
0 references
VOĽBA DIZAJNU SA RODÍ DALLANALISI Z REALITY, KTORÁ CHARAKTERIZUJE ČASOVÉ A SPOLOČENSKÉ OBDOBIE ŽILO. NAŠI ŽIACI ŽIJÚ VO SVETE, V KTOROM SÚ ZNALOSTNÝ PREDMET ALLOBSOLESCENZA A SÚ POTREBNOU FLEXIBILITOU A PRISPÔSOBIVOSŤOU, PRE KTORÚ MUSÍ BYŤ VÝCVIK ZAMERANÝ NIELEN NA BUDOVANIE VEDOMOSTÍ, ALE AJ NA ROZVOJ ZRUČNOSTÍ, KTORÉ IM UMOŽNIA AUTONÓMNE NAVRHNÚŤ EKOLOGICKY VZDELÁVACIU CESTU VITA.THE TALIANSKY ŠKOLSKÝ SYSTÉM CHARAKTERIZOVANÝ UČEBNÝMI OSNOVAMI, KTORÉ DÁVAJÚ MALÝ VÝZNAM PRE ZÁKLADNÉ DISCIPLÍNY PRE ZRENIE TÝCHTO KOMPETENCIÍ, MEDZI KTORÝMI MÔŽE BYŤ PREDSTAVENIE UMENIA CHARAKTERIZOVANÉ DIVADLOM A VŠETKÝMI CESTAMI, KTORÉ MOŽNO CHARAKTERIZOVAŤ TEORETICKÝMI A VŠETKÝMI CESTAMI SÚVISIACIMI S TOUTO TÉMOU. TO JE PRAVDA. (Slovak)
17 August 2022
0 references
IS É AN ROGHA DEARAIDH A RUGADH DALLANALISI AR AN RÉALTACHT A CHARACTERIZES AN TRÉIMHSE AMA AGUS SÓISIALTA INA GCÓNAÍ. TÁ CÓNAÍ AR ÁR NDALTAÍ I NDOMHAN INA BHFUIL ÁBHAR EOLAIS ALLOBSOLESCENZA AGUS INA BHFUIL GÁ LE SOLÚBTHACHT AGUS INOIRIÚNAITHEACHT A GCAITHFIDH AN OILIÚINT A BHEITH DÍRITHE NÍ HAMHÁIN AR FHORBAIRT EOLAIS ACH FREISIN AR FHORBAIRT SCILEANNA A CHUIREANN AR A GCUMAS A GCONAIR FÉIN A DHEARADH GO HUATHRIALAITHEACH DE VITA. TÁ SÉ CEART. (Irish)
17 August 2022
0 references
DESIGNOVÁ VOLBA SE RODÍ DALLANALISI Z REALITY, KTERÁ CHARAKTERIZUJE ČASOVÉ A SPOLEČENSKÉ OBDOBÍ ŽILO. NAŠI ŽÁCI ŽIJÍ VE SVĚTĚ, KDE ZNALOSTNÍ PŘEDMĚT ALLOBSOLESCENZA VYŽADUJE FLEXIBILITU A ADAPTABILITU, PRO KTERÉ MUSÍ BÝT ŠKOLENÍ ZAMĚŘENO NEJEN NA BUDOVÁNÍ ZNALOSTÍ, ALE TAKÉ NA ROZVOJ DOVEDNOSTÍ, KTERÉ JIM UMOŽNÍ SAMOSTATNĚ KONCIPOVAT SVOU VLASTNÍ CESTU VITA.ITALSKÝ ŠKOLNÍ SYSTÉM CHARAKTERIZOVANÝ VZDĚLÁVACÍMI OSNOVAMI, KTERÉ NEDÁVAJÍ ŽÁDNÝ VÝZNAM ZÁKLADNÍM DISCIPLÍNÁM PRO ZRÁNÍ TĚCHTO KOMPETENCÍ, MEZI NIMIŽ LZE DIVADELNÍ UMĚNÍ CHARAKTERIZOVAT DIVADELNÍM DIVADLEM A VŠEMI CESTAMI, KTERÉ MOHOU BÝT CHARAKTERIZOVÁNY TEORETICKÝMI A VŠEMI CESTAMI SOUVISEJÍCÍMI S PŘEDMĚTEM. PŘESNĚ TAK. (Czech)
17 August 2022
0 references
A ESCOLHA DO DESENHO NASCE DALLANALISI DA REALIDADE QUE CARACTERIZA O PERÍODO TEMPORAL E SOCIAL VIVIDO. NOSSOS ALUNOS VIVEM EM UM MUNDO ONDE O CONHECIMENTO DISCIPLINA ALLOBSOLESCENZA E SÃO NECESSÁRIAS FLEXIBILIDADE E ADAPTABILIDADE PARA A QUAL A FORMAÇÃO DEVE SER ORIENTADA NÃO SÓ PARA A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO, MAS TAMBÉM PARA O DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES QUE LHES PERMITAM PROJETAR AUTONOMAMENTE ECOEDUCANDO SEU PRÓPRIO CAMINHO DE VITA.O SISTEMA ESCOLAR ITALIANO CARACTERIZADO POR CURRÍCULOS QUE DÃO POUCA RELEVÂNCIA ÀS DISCIPLINAS FUNDAMENTAIS PARA O AMADURECIMENTO DESSAS COMPETÊNCIAS ENTRE AS QUAIS AS ARTES PERFORMATIVAS PODEM SER CARACTERIZADAS PELO TEATRO TEATRAL E TODOS OS CAMINHOS QUE PODEM SER CARACTERIZADOS PELO TEÓRICO E TODOS OS CAMINHOS RELACIONADOS COM O ASSUNTO. É ISSO MESMO. (Portuguese)
17 August 2022
0 references
DISAINI VALIK SÜNNIB DALLANALISI REAALSUSEST, MIS ISELOOMUSTAB AJALIST JA SOTSIAALSET ELUPERIOODI. MEIE ÕPILASED ELAVAD MAAILMAS, KUS TEADMISTE TEEMA ALLOBSOLESCENZA ON VAJALIK PAINDLIKKUS JA KOHANEMISVÕIME, MILLE JAOKS KOOLITUS PEAB OLEMA SUUNATUD MITTE AINULT TEADMISTE LOOMISELE, VAID KA OSKUSTE ARENDAMISELE, MIS VÕIMALDAVAD NEIL ISESEISVALT KUJUNDADA OMA VITA.THE. ITAALIA KOOLISÜSTEEMI, MIDA ISELOOMUSTAVAD ÕPPEKAVAD, MIS EI OLE ERITI OLULISED NENDE PÄDEVUSTE KÜPSEMISE PÕHIVALDKONDADELE, MILLE HULGAS ETENDUSKUNSTI SAAB ISELOOMUSTADA TEATRITEATER JA KÕIK TEED, MIDA ISELOOMUSTAB TEOREETILINE JA KÕIK TEEMAGA SEOTUD TEED. SEE ON ÕIGE. (Estonian)
17 August 2022
0 references
A DESIGN VÁLASZTÁS SZÜLETETT DALLANALISI A VALÓSÁG, AMELY JELLEMZI AZ IDŐBELI ÉS TÁRSADALMI KORSZAK ÉLT. DIÁKJAINK EGY OLYAN VILÁGBAN ÉLNEK, AHOL A TUDÁS TÁRGYA ALLOBSOLESCENZA ÉS OLYAN RUGALMASSÁGRA ÉS ALKALMAZKODÓKÉPESSÉGRE VAN SZÜKSÉG, AMELYHEZ A KÉPZÉSNEK NEMCSAK A TUDÁSÉPÍTÉSRE KELL IRÁNYULNIA, HANEM OLYAN KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉRE IS, AMELYEK LEHETŐVÉ TESZIK SZÁMUKRA A SAJÁT VITA-ÚTJUK ÖNÁLLÓ ÖKOOKTATÁSÁT.THE OLASZ ISKOLARENDSZER, AMELYET OLYAN TANTERVEK JELLEMEZNEK, AMELYEK KEVÉSSÉ RELEVÁNSAK AZ ALAPVETŐ TUDOMÁNYÁGAK SZÁMÁRA EZEKNEK A KOMPETENCIÁKNAK AZ ÉRLELÉSÉHEZ, AMELYEK KÖZÖTT AZ ELŐADÓMŰVÉSZETET A SZÍNHÁZ ÉS MINDEN OLYAN ÚT JELLEMZI, AMELYET AZ ELMÉLETI ÉS A TÉMÁHOZ KAPCSOLÓDÓ UTAK JELLEMEZHETNEK. EZ ÍGY VAN. (Hungarian)
17 August 2022
0 references
ДИЗАЙНЕРСКИЯТ ИЗБОР СЕ РАЖДА DALLANALISI НА РЕАЛНОСТТА, КОЯТО ХАРАКТЕРИЗИРА ВРЕМЕВИЯ И СОЦИАЛЕН ПЕРИОД. НАШИТЕ УЧЕНИЦИ ЖИВЕЯТ В СВЯТ, В КОЙТО ЗНАНИЯТА ИЗУЧАВАТ ALLOBSOLESCENZA И СЕ НУЖДАЯТ ОТ ГЪВКАВОСТ И АДАПТИВНОСТ, ЗА КОИТО ОБУЧЕНИЕТО ТРЯБВА ДА БЪДЕ ОРИЕНТИРАНО НЕ САМО КЪМ ИЗГРАЖДАНЕТО НА ЗНАНИЯ, НО И КЪМ РАЗВИТИЕТО НА УМЕНИЯ, КОИТО ИМ ПОЗВОЛЯВАТ ДА ПРОЕКТИРАТ АВТОНОМНО ЕКОЛОГИЧНО ОБРАЗОВАНЕ НА СОБСТВЕНИЯ СИ ПЪТ НА VITA.ИТАЛИАНСКАТА УЧИЛИЩНА СИСТЕМА, ХАРАКТЕРИЗИРАЩА СЕ С УЧЕБНИ ПРОГРАМИ, КОИТО ПРИДАВАТ МАЛКО ЗНАЧЕНИЕ НА ОСНОВНИТЕ ДИСЦИПЛИНИ ЗА СЪЗРЯВАНЕ НА ТЕЗИ КОМПЕТЕНТНОСТИ, СРЕД КОИТО СЦЕНИЧНИТЕ ИЗКУСТВА МОГАТ ДА СЕ ХАРАКТЕРИЗИРАТ С ТЕАТЪРА И ВСИЧКИ ПЪТЕКИ, КОИТО МОГАТ ДА СЕ ХАРАКТЕРИЗИРАТ С ТЕОРЕТИЧНИТЕ И ВСИЧКИ ПЪТИЩА, СВЪРЗАНИ С ТЕМАТА. ДА, ТОЧНО ТАКА. (Bulgarian)
17 August 2022
0 references
DIZAINO PASIRINKIMAS GIMĖ DALLANALISI IŠ REALYBĖS, APIBŪDINANČIOS LAIKO IR SOCIALINĮ LAIKOTARPĮ. MŪSŲ MOKSLEIVIAI GYVENA PASAULYJE, KURIAME ŽINIŲ OBJEKTAS ALLOBSOLESCENZA YRA BŪTINAS LANKSTUMAS IR PRITAIKOMUMAS, KURIAM MOKYMAS TURI BŪTI ORIENTUOTAS NE TIK Į ŽINIŲ KŪRIMĄ, BET IR Į ĮGŪDŽIŲ UGDYMĄ, LEIDŽIANTĮ JIEMS SAVARANKIŠKAI KURTI SAVO KELIĄ Į VITA.THE ITALIJOS MOKYKLŲ SISTEMĄ, KURIAI BŪDINGOS MOKYMO PROGRAMOS, SUTEIKIANČIOS MAŽAI REIKŠMĖS PAGRINDINĖMS ŠIŲ KOMPETENCIJŲ BRANDINIMO DISCIPLINOMS, TARP KURIŲ SCENOS MENAI GALI BŪTI BŪDINGI TEATRO TEATRUI IR VISIEMS TAKAMS, KURIE GALI BŪTI APIBŪDINAMI TEORINIAIS IR VISAIS SU ŠIUO DALYKU SUSIJUSIAIS KELIAIS. TAI TIESA. (Lithuanian)
17 August 2022
0 references
DIZAJN IZBOR JE ROĐEN DALLANALISI STVARNOSTI KOJA KARAKTERIZIRA VREMENSKO I DRUŠTVENO RAZDOBLJE ŽIVJELO. NAŠI UČENICI ŽIVE U SVIJETU U KOJEM JE PREDMET ZNANJA ALLOBSOLESCENZA I POTREBNI SU FLEKSIBILNOST I PRILAGODLJIVOST ZA KOJE TRENING MORA BITI USMJEREN NE SAMO NA IZGRADNJU ZNANJA, VEĆ I NA RAZVOJ VJEŠTINA KOJE IM OMOGUĆUJU DA SAMOSTALNO OBLIKUJU EKO-OBRAZOVANJE VLASTITOG PUTA VITA-E.THE TALIJANSKI ŠKOLSKI SUSTAV KARAKTERIZIRAJU KURIKULUMI KOJI DAJU MALO VAŽNOSTI TEMELJNIM DISCIPLINAMA ZA SAZRIJEVANJE TIH KOMPETENCIJA MEĐU KOJIMA IZVEDBENE UMJETNOSTI MOGU BITI OBILJEŽENE KAZALIŠNIM KAZALIŠTEM I SVIM STAZAMA KOJE MOGU KARAKTERIZIRATI TEORETSKI I SVI PUTOVI POVEZANI S PREDMETOM. TO JE TOČNO. (Croatian)
17 August 2022
0 references
DESIGNVALET FÖDS DALLANALISI AV DEN VERKLIGHET SOM KÄNNETECKNAR DEN TIDSMÄSSIGA OCH SOCIALA PERIOD SOM LEVDE. VÅRA ELEVER LEVER I EN VÄRLD DÄR KUNSKAPSOMRÅDET ALLOBSOLESCENZA OCH SOM KRÄVS FLEXIBILITET OCH ANPASSNINGSFÖRMÅGA, DÄR UTBILDNINGEN MÅSTE VARA INRIKTAD INTE BARA PÅ ATT BYGGA UPP KUNSKAP UTAN OCKSÅ PÅ UTVECKLING AV FÄRDIGHETER SOM GÖR DET MÖJLIGT FÖR DEM ATT SJÄLVSTÄNDIGT UTFORMA SIN EGEN VÄG AV VITA. DET ITALIENSKA SKOLSYSTEMET KÄNNETECKNAS AV LÄROPLANER SOM GER FÖGA RELEVANS FÖR DE GRUNDLÄGGANDE DISCIPLINERNA FÖR MOGNADEN AV DESSA KOMPETENSER BLAND VILKA SCENKONSTEN KAN KARAKTERISERAS AV TEATERTEATER OCH ALLA VÄGAR SOM KAN KARAKTERISERAS AV DE TEORETISKA OCH ALLA VÄGAR SOM ÄR RELATERADE TILL ÄMNET. DET STÄMMER. (Swedish)
17 August 2022
0 references
ALEGEREA DESIGNULUI SE NAȘTE DALLANALISI A REALITĂȚII CARE CARACTERIZEAZĂ PERIOADA TEMPORALĂ ȘI SOCIALĂ TRĂITĂ. ELEVII NOȘTRI TRĂIESC ÎNTR-O LUME ÎN CARE SUBIECTUL DE CUNOAȘTERE ALLOBSOLESCENZA ȘI SUNT NECESARE FLEXIBILITATE ȘI ADAPTABILITATE PENTRU CARE FORMAREA TREBUIE SĂ FIE ORIENTATĂ NU NUMAI CĂTRE DEZVOLTAREA CUNOȘTINȚELOR, CI ȘI CĂTRE DEZVOLTAREA DE ABILITĂȚI CARE SĂ LE PERMITĂ SĂ PROIECTEZE ÎN MOD AUTONOM ECO-EDUCAREA PROPRIEI CĂI A VITA.SISTEMUL ȘCOLAR ITALIAN CARACTERIZAT PRIN PROGRAME ȘCOLARE CARE DAU PUȚINĂ RELEVANȚĂ DISCIPLINELOR FUNDAMENTALE PENTRU MATURAREA ACESTOR COMPETENȚE, PRINTRE CARE ARTELE SPECTACOLULUI POT FI CARACTERIZATE DE TEATRUL DE TEATRU ȘI DE TOATE CĂILE CARE POT FI CARACTERIZATE DE TRASEELE TEORETICE ȘI TOATE CĂILE LEGATE DE SUBIECT. DA, AȘA E. (Romanian)
17 August 2022
0 references
IZBIRA OBLIKOVANJA JE ROJENA DALLANALISI REALNOSTI, KI JE ZNAČILNA ZA ČASOVNO IN DRUŽBENO OBDOBJE ŽIVLJENJA. NAŠI UČENCI ŽIVIJO V SVETU, KJER ZNANJE PREDMET ALLOBSOLESCENZA IN ZAHTEVA FLEKSIBILNOST IN PRILAGODLJIVOST, ZA KATERO MORA BITI USPOSABLJANJE USMERJENO NE LE V PRIDOBIVANJE ZNANJA, AMPAK TUDI V RAZVOJ SPRETNOSTI, KI JIM OMOGOČAJO SAMOSTOJNO OBLIKOVANJE EKO-IZOBRAŽEVANJA LASTNE POTI ITALIJANSKEGA ŠOLSKEGA SISTEMA VITA.THE, ZA KATEREGA SO ZNAČILNI UČNI NAČRTI, KI NE DAJEJO VELIKEGA POMENA TEMELJNIM DISCIPLINAM ZA ZORENJE TEH KOMPETENC, MED KATERIMI LAHKO UPRIZORITVENO UMETNOST ZAZNAMUJEJO GLEDALIŠKO GLEDALIŠČE IN VSE POTI, KI JIH LAHKO ZAZNAMUJEJO TEORETIČNE IN VSE POTI, POVEZANE S PREDMETOM. TAKO JE. (Slovenian)
17 August 2022
0 references
WYBÓR PROJEKTU RODZI SIĘ DALLANALISI RZECZYWISTOŚCI, KTÓRA CHARAKTERYZUJE OKRES CZASOWY I SPOŁECZNY. NASI UCZNIOWIE ŻYJĄ W ŚWIECIE, W KTÓRYM WIEDZA JEST TEMATEM ALLOBSOLESCENZA I WYMAGA ELASTYCZNOŚCI I ZDOLNOŚCI ADAPTACYJNYCH, DLA KTÓRYCH SZKOLENIE MUSI BYĆ ZORIENTOWANE NIE TYLKO NA BUDOWANIE WIEDZY, ALE TAKŻE NA ROZWÓJ UMIEJĘTNOŚCI, KTÓRE POZWALAJĄ IM SAMODZIELNIE ZAPROJEKTOWAĆ EKO-EDUKUJĄC WŁASNĄ ŚCIEŻKĘ VITA.THE WŁOSKI SYSTEM SZKOLNY CHARAKTERYZUJĄCY SIĘ PROGRAMAMI NAUCZANIA MAŁO ISTOTNYMI DLA PODSTAWOWYCH DYSCYPLIN DOJRZEWANIA TYCH KOMPETENCJI, WŚRÓD KTÓRYCH SZTUKA TEATRALNA MOŻE CHARAKTERYZOWAĆ SIĘ TEATREM TEATRALNYM I WSZYSTKIMI ŚCIEŻKAMI, KTÓRE MOGĄ CHARAKTERYZOWAĆ SIĘ TEORETYCZNYMI I WSZYSTKIMI ŚCIEŻKAMI ZWIĄZANYMI Z TEMATEM. WŁAŚNIE, ŻE TAK. (Polish)
17 August 2022
0 references
AFRAGOLA
0 references
Identifiers
H49G16000240007
0 references