CAPOVOLGIMOCI (Q4835328): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in en) |
(Set a claim value: summary (P836): CLASSE 2.0 AMBIENTE ALTERNATIVO PARA LAPPRENDIMENTOLA PRIMEIRA ESCOLA SECUNDÁRIA DO INSTITUTO PANICALAVERNELLE GLOBAL O PROCESSO DE PROGRAMA DE TECNOLOGIAS PARA APOIAR A APRENDIZAGEM ATRAVÉS DA INOVAÇÃO TECNOLÓGICA DA SUA INSTRUMENTAÇÃO EDUCATIVA EM TODAS AS 6 CLASSES PRESENTES NOS QUADRADOS-CHEFERENTES TAVERNELES SÃO EQUIPADAS COM MAIS E SEVERAIS MESAS E ANÁLISES. Desta forma, o ensino tradicional foi reforçado através de uma abordagem mais ativa p...) |
||||||
| (3 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||
| Property / summary: CLASS 2.0 ALTERNATIVE ENVIRONMENT FOR LAPPRENDIMENTOLA FIRST-DEGREE SECONDARY SCHOOL OF THE COMPREHENSIVE INSTITUTE PANICALETAVERNELLE HAS STARTED FOR A LONG TIME THE PROCESS OF SPREADING TECHNOLOGIES TO SUPPORT LEARNING THROUGH THE TECHNOLOGICAL INNOVATION OF ITS EDUCATIONAL INSTRUMENTATION IN FACT ALL THE 6 CLASSES PRESENT IN THE TAVERNELLE HEADQUARTERS ARE EQUIPPED WITH LIM AND SEVERAL TABLETS AND NOTEBOOKS HAVE BEEN PURCHASED. IN THIS WAY, TRADITIONAL TEACHING HAS BEEN ENHANCED THROUGH A MORE ACTIVE APPROACH TO DIFFERENT DISCIPLINES. THIS EXPERIENCE IS DEMONSTRATING THE HIGH POTENTIAL OF ICT IN THE DEVELOPMENT OF THE SKILLS OF STUDENTI.II OUR PROJECT WAS BORN PRECISELY FROM THE DESIRE TO CONTINUE THIS PATH OF INNOVATION THROUGH THE CREATION OF A MULTIDISCIPLINARY CLASSROOM IN WHICH ALL THE PREPARATION CONCEIVED WITH A VIEW TO MULTIMEDIA AS A MEANS FOR THE CONSTRUCTION OF SHARED EXPERIENCES BETWEEN PUPILS AND DOCENTI. (English) / qualifier | |||||||
readability score: 0.0143865054026497
| |||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||
CLASSE 2.0 AMBIENTE ALTERNATIVO PARA LAPPRENDIMENTOLA PRIMEIRA ESCOLA SECUNDÁRIA DO INSTITUTO PANICALAVERNELLE GLOBAL O PROCESSO DE PROGRAMA DE TECNOLOGIAS PARA APOIAR A APRENDIZAGEM ATRAVÉS DA INOVAÇÃO TECNOLÓGICA DA SUA INSTRUMENTAÇÃO EDUCATIVA EM TODAS AS 6 CLASSES PRESENTES NOS QUADRADOS-CHEFERENTES TAVERNELES SÃO EQUIPADAS COM MAIS E SEVERAIS MESAS E ANÁLISES. Desta forma, o ensino tradicional foi reforçado através de uma abordagem mais ativa para diferentes disciplinas. Esta experiência demonstra o grande potencial das TIC no desenvolvimento das competências dos estudantes.II O nosso projecto nasceu precisamente do desejo de prosseguir este percurso de inovação através da criação de um círculo multidisciplinar no qual toda a preparação visava a multimedia como meio de construção de experiências partilhadas entre os professores e os médicos. (Portuguese) | |||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Panicale / rank | |||||||
Normal rank | |||||||
| Property / Call for proposal | |||||||
| Property / Call for proposal: 10862 del 16/09/2016 - FSE - Inclusione sociale e lotta al disagio / rank | |||||||
Normal rank | |||||||
Latest revision as of 08:02, 12 October 2024
Project Q4835328 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | CAPOVOLGIMOCI |
Project Q4835328 in Italy |
Statements
11,000.0 Euro
0 references
22,000.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
25 August 2016
0 references
31 May 2017
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO PANICALE PIEGARO PACIANO
0 references
CLASSE 2.0 AMBIENTE ALTERNATIVO PER LAPPRENDIMENTOLA SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO DELLISTITUTO COMPRENSIVO PANICALETAVERNELLE HA AVVIATO GI DA TEMPO IL PROCESSO DI DIFFUSIONE DELLE TECNOLOGIE A SUPPORTO DELLAPPRENDIMENTO MEDIANTE LINNOVAZIONE TECNOLOGICA DELLA PROPRIA STRUMENTAZIONE DIDATTICA INFATTI TUTTE LE 6 CLASSI PRESENTI NELLA SEDE DI TAVERNELLE SONO DOTATE DI LIM E SONO STATI ACQUISTATI DIVERSI TABLET E NOTEBOOK. IN QUESTO MODO LA DIDATTICA TRADIZIONALE STATA POTENZIATA MEDIANTE UN APPROCCIO PI ATTIVO ALLE DIVERSE DISCIPLINE. QUESTA ESPERIENZA STA DIMOSTRANDO LALTO POTENZIALE DELLE ICT NELLO SVILUPPO DELLE COMPETENZE DEGLI STUDENTI.II NOSTRO PROGETTO NASCE PROPRIO DALLA VOLONT DI PROSEGUIRE QUESTO PERCORSO DI INNOVAZIONE MEDIANTE LA CREAZIONE DI UNAULA MULTIDISCIPLINARE IN CUI TUTTO LALLESTIMENTO IDEATO NELLOTTICA DELLA MULTIMEDIALIT COME MEZZO PER LA COSTRUZIONE DI ESPERIENZE CONDIVISE TRA ALUNNI E DOCENTI.LA NOSTRA SCUOLA FAVORITA IN QUANTO (Italian)
0 references
КЛАС 2.0 АЛТЕРНАТИВНА СРЕДА ЗА LAPPRENDIMENTOLA ПЪРВА СТЕПЕН СРЕДНО УЧИЛИЩЕ НА ЦЯЛОСТНИЯ ИНСТИТУТ PANICALETAVERNELLE ЗАПОЧНА ОТ ДЪЛГО ВРЕМЕ ПРОЦЕСА НА РАЗПРОСТРАНЕНИЕ НА ТЕХНОЛОГИИ ЗА ПОДПОМАГАНЕ НА ОБУЧЕНИЕТО ЧРЕЗ ТЕХНОЛОГИЧНИТЕ ИНОВАЦИИ НА ОБРАЗОВАТЕЛНАТА СИ АПАРАТУРА В ДЕЙСТВИТЕЛНОСТ ВСИЧКИ 6 КЛАСА, ПРИСЪСТВАЩИ В ЦЕНТРАЛАТА НА ТАВЕРНЕЛ СА ОБОРУДВАНИ С LIM И НЯКОЛКО ТАБЛЕТИ И ТЕТРАДКИ СА ЗАКУПЕНИ. ПО ТОЗИ НАЧИН ТРАДИЦИОННОТО ПРЕПОДАВАНЕ Е ПОДОБРЕНО ЧРЕЗ ПО-АКТИВЕН ПОДХОД КЪМ РАЗЛИЧНИТЕ ДИСЦИПЛИНИ. ТОЗИ ОПИТ ДЕМОНСТРИРА ВИСОКИЯ ПОТЕНЦИАЛ НА ИКТ В РАЗВИТИЕТО НА УМЕНИЯТА НА STUDENTI.II НАШИЯТ ПРОЕКТ СЕ РОДИ ИМЕННО ОТ ЖЕЛАНИЕТО ДА ПРОДЪЛЖИ ТОЗИ ПЪТ НА ИНОВАЦИИТЕ ЧРЕЗ СЪЗДАВАНЕТО НА МУЛТИДИСЦИПЛИНАРНА КЛАСНА СТАЯ, В КОЯТО ЦЯЛАТА ПОДГОТОВКА, ЗАМИСЛЕНА С ОГЛЕД НА МУЛТИМЕДИЯТА КАТО СРЕДСТВО ЗА ИЗГРАЖДАНЕ НА СПОДЕЛЕН ОПИТ МЕЖДУ УЧЕНИЦИТЕ И DOCENTI. (Bulgarian)
0 references
ALTERNATIVNÍ PROSTŘEDÍ TŘÍDY 2.0 PRO PRVNÍ STUPEŇ STŘEDNÍ ŠKOLY LAPPRENDIMENTOLA KOMPLEXNÍHO INSTITUTU PANICALETAVERNELLE ZAHÁJILO JIŽ DLOUHOU DOBU PROCES ŠÍŘENÍ TECHNOLOGIÍ NA PODPORU UČENÍ PROSTŘEDNICTVÍM TECHNOLOGICKÝCH INOVACÍ SVÉHO VZDĚLÁVACÍHO VYBAVENÍ VE SKUTEČNOSTI VŠECH 6 TŘÍD PŘÍTOMNÝCH V SÍDLE TAVERNELLE JE VYBAVENO LIMEM A BYLO ZAKOUPENO NĚKOLIK TABLETŮ A NOTEBOOKŮ. TÍMTO ZPŮSOBEM BYLA TRADIČNÍ VÝUKA POSÍLENA PROSTŘEDNICTVÍM AKTIVNĚJŠÍHO PŘÍSTUPU K RŮZNÝM OBORŮM. TATO ZKUŠENOST UKAZUJE VYSOKÝ POTENCIÁL INFORMAČNÍCH A KOMUNIKAČNÍCH TECHNOLOGIÍ PŘI ROZVOJI DOVEDNOSTÍ STUDENTI.II NÁŠ PROJEKT SE ZRODIL PRÁVĚ Z TOUHY POKRAČOVAT V TÉTO CESTĚ INOVACÍ PROSTŘEDNICTVÍM VYTVOŘENÍ MULTIDISCIPLINÁRNÍ TŘÍDY, VE KTERÉ JE VEŠKERÁ PŘÍPRAVA KONCIPOVÁNA S OHLEDEM NA MULTIMÉDIA JAKO PROSTŘEDEK PRO BUDOVÁNÍ SDÍLENÝCH ZKUŠENOSTÍ MEZI ŽÁKY A DOCENTI. (Czech)
0 references
KLASSE 2.0 ALTERNATIVE MILJØ FOR LAPPRENDIMENTOLA FØRSTE GRAD GYMNASIUM AF DEN OMFATTENDE INSTITUTE PANICALETAVERNELLE HAR STARTET I LANG TID PROCESSEN MED AT SPREDE TEKNOLOGIER TIL AT STØTTE LÆRING GENNEM DEN TEKNOLOGISKE INNOVATION AF SIN PÆDAGOGISKE INSTRUMENTERING FAKTISK ALLE DE 6 KLASSER TIL STEDE I TAVERNELLE HOVEDKVARTER ER UDSTYRET MED LIM OG FLERE TABLETTER OG NOTESBØGER ER BLEVET KØBT. PÅ DENNE MÅDE ER DEN TRADITIONELLE UNDERVISNING BLEVET STYRKET GENNEM EN MERE AKTIV TILGANG TIL FORSKELLIGE DISCIPLINER. DENNE ERFARING VISER IKT'S STORE POTENTIALE I UDVIKLINGEN AF STUDENTI'S FÆRDIGHEDER.II VORES PROJEKT BLEV FØDT NETOP FRA ØNSKET OM AT FORTSÆTTE DENNE INNOVATIONSVEJ GENNEM SKABELSEN AF ET TVÆRFAGLIGT KLASSEVÆRELSE, HVOR ALLE FORBEREDELSER UDTÆNKT MED HENBLIK PÅ MULTIMEDIER SOM ET MIDDEL TIL OPBYGNING AF FÆLLES ERFARINGER MELLEM ELEVER OG DOCENTI. (Danish)
0 references
KLASSE 2.0 ALTERNATIVUMGEBUNG FÜR LAPPRENDIMENTOLA SEKUNDARSTUFE 1 DES UMFASSENDEN INSTITUTS PANICALETAVERNELLE HAT SEIT LANGEM DEN PROZESS DER VERBREITUNG VON TECHNOLOGIEN BEGONNEN, UM DAS LERNEN DURCH DIE TECHNOLOGISCHE INNOVATION SEINER BILDUNGSINSTRUMENTE ZU UNTERSTÜTZEN, IN DER TAT ALLE 6 KLASSEN, DIE IN DER TAVERNELLE-ZENTRALE VORHANDEN SIND, SIND MIT LIM AUSGESTATTET UND MEHRERE TABLETS UND NOTEBOOKS WURDEN GEKAUFT. AUF DIESE WEISE WURDE DIE TRADITIONELLE LEHRE DURCH EINE AKTIVERE HERANGEHENSWEISE AN VERSCHIEDENE DISZIPLINEN VERBESSERT. DIESE ERFAHRUNG ZEIGT DAS HOHE POTENZIAL DER IKT BEI DER ENTWICKLUNG DER FÄHIGKEITEN VON STUDENTI.II UNSER PROJEKT ENTSTAND GERADE AUS DEM WUNSCH, DIESEN WEG DER INNOVATION DURCH DIE SCHAFFUNG EINES MULTIDISZIPLINÄREN KLASSENZIMMERS FORTZUSETZEN, IN DEM ALLE VORBEREITUNGEN MIT BLICK AUF MULTIMEDIA ALS MITTEL FÜR DEN AUFBAU GEMEINSAMER ERFAHRUNGEN ZWISCHEN SCHÜLERN UND DOCENTI KONZIPIERT WURDEN. (German)
0 references
ΤΟ CLASS 2.0 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΓΙΑ ΤΟ ΓΥΜΝΆΣΙΟ LAPPRENDIMENTOLA ΤΟΥ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ PANICALETAVERNELLE ΈΧΕΙ ΞΕΚΙΝΉΣΕΙ ΕΔΏ ΚΑΙ ΠΟΛΎ ΚΑΙΡΌ ΤΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΔΙΆΔΟΣΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΉΣ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑΣ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΟΡΓΆΝΩΝ ΤΟΥ ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΚΑΙ ΟΙ 6 ΤΆΞΕΙΣ ΠΟΥ ΥΠΆΡΧΟΥΝ ΣΤΗΝ ΈΔΡΑ ΤΗΣ TAVERNELLE ΕΊΝΑΙ ΕΞΟΠΛΙΣΜΈΝΕΣ ΜΕ LIM ΚΑΙ ΈΧΟΥΝ ΑΓΟΡΑΣΤΕΊ ΑΡΚΕΤΈΣ ΤΑΜΠΛΈΤΕΣ ΚΑΙ ΣΗΜΕΙΩΜΑΤΆΡΙΑ. ΜΕ ΑΥΤΌΝ ΤΟΝ ΤΡΌΠΟ, Η ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΉ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΈΧΕΙ ΕΝΙΣΧΥΘΕΊ ΜΈΣΩ ΜΙΑΣ ΠΙΟ ΔΡΑΣΤΉΡΙΑΣ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗΣ ΣΕ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΎΣ ΚΛΆΔΟΥΣ. ΑΥΤΉ Η ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΑΠΟΔΕΙΚΝΎΕΙ ΤΟ ΥΨΗΛΌ ΔΥΝΑΜΙΚΌ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΜΑΣ ΓΕΝΝΉΘΗΚΕ ΑΚΡΙΒΏΣ ΑΠΌ ΤΗΝ ΕΠΙΘΥΜΊΑ ΝΑ ΣΥΝΕΧΊΣΟΥΜΕ ΑΥΤΉ ΤΗΝ ΠΟΡΕΊΑ ΤΗΣ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑΣ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΜΙΑΣ ΔΙΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΉΣ ΑΊΘΟΥΣΑΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΣΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΌΛΗ Η ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΊΑ ΠΟΥ ΣΧΕΔΙΆΣΤΗΚΕ ΜΕ ΣΚΟΠΌ ΤΑ ΠΟΛΥΜΈΣΑ ΩΣ ΜΈΣΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΙΚΟΔΌΜΗΣΗ ΚΟΙΝΏΝ ΕΜΠΕΙΡΙΏΝ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΤΟΥ DOCENTI. (Greek)
0 references
CLASS 2.0 ALTERNATIVE ENVIRONMENT FOR LAPPRENDIMENTOLA FIRST-DEGREE SECONDARY SCHOOL OF THE COMPREHENSIVE INSTITUTE PANICALETAVERNELLE HAS STARTED FOR A LONG TIME THE PROCESS OF SPREADING TECHNOLOGIES TO SUPPORT LEARNING THROUGH THE TECHNOLOGICAL INNOVATION OF ITS EDUCATIONAL INSTRUMENTATION IN FACT ALL THE 6 CLASSES PRESENT IN THE TAVERNELLE HEADQUARTERS ARE EQUIPPED WITH LIM AND SEVERAL TABLETS AND NOTEBOOKS HAVE BEEN PURCHASED. IN THIS WAY, TRADITIONAL TEACHING HAS BEEN ENHANCED THROUGH A MORE ACTIVE APPROACH TO DIFFERENT DISCIPLINES. THIS EXPERIENCE IS DEMONSTRATING THE HIGH POTENTIAL OF ICT IN THE DEVELOPMENT OF THE SKILLS OF STUDENTI.II OUR PROJECT WAS BORN PRECISELY FROM THE DESIRE TO CONTINUE THIS PATH OF INNOVATION THROUGH THE CREATION OF A MULTIDISCIPLINARY CLASSROOM IN WHICH ALL THE PREPARATION CONCEIVED WITH A VIEW TO MULTIMEDIA AS A MEANS FOR THE CONSTRUCTION OF SHARED EXPERIENCES BETWEEN PUPILS AND DOCENTI. (English)
0.0143865054026497
0 references
EL ENTORNO ALTERNATIVO CLASE 2.0 PARA LAPPRENDIMENTOLA DE PRIMER GRADO DE LA ESCUELA SECUNDARIA DEL INSTITUTO INTEGRAL PANICALETAVERNELLE HA INICIADO DURANTE MUCHO TIEMPO EL PROCESO DE DIFUSIÓN DE TECNOLOGÍAS PARA APOYAR EL APRENDIZAJE A TRAVÉS DE LA INNOVACIÓN TECNOLÓGICA DE SU INSTRUMENTACIÓN EDUCATIVA DE HECHO TODAS LAS 6 CLASES PRESENTES EN LA SEDE DE TAVERNELLE ESTÁN EQUIPADAS CON LIM Y SE HAN ADQUIRIDO VARIAS TABLETAS Y CUADERNOS. DE ESTA MANERA, LA ENSEÑANZA TRADICIONAL SE HA POTENCIADO A TRAVÉS DE UN ENFOQUE MÁS ACTIVO A DIFERENTES DISCIPLINAS. ESTA EXPERIENCIA ESTÁ DEMOSTRANDO EL ALTO POTENCIAL DE LAS TIC EN EL DESARROLLO DE LAS HABILIDADES DE STUDENTI.II NUESTRO PROYECTO NACIÓ PRECISAMENTE DEL DESEO DE CONTINUAR ESTE CAMINO DE INNOVACIÓN A TRAVÉS DE LA CREACIÓN DE UN AULA MULTIDISCIPLINAR EN LA QUE TODA LA PREPARACIÓN CONCEBIDA CON VISTAS A LA MULTIMEDIA COMO MEDIO PARA LA CONSTRUCCIÓN DE EXPERIENCIAS COMPARTIDAS ENTRE LOS ALUMNOS Y DOCENTI. (Spanish)
0 references
KLASS 2.0 ALTERNATIIVNE KESKKOND LAPPRENDIMENTOLA ESIMESE ASTME GÜMNAASIUMI TERVIKLIK INSTITUUT PANICALETAVERNELLE ON JUBA PIKKA AEGA ALUSTANUD PROTSESSI LEVITADA TEHNOLOOGIAID, ET TOETADA ÕPPIMIST LÄBI TEHNOLOOGILISE INNOVATSIOONI OMA HARIDUSSEADMETE TEGELIKULT KÕIK 6 KLASSI OLEMAS TAVERNELLE PEAKORTERIS ON VARUSTATUD LIM JA MITU TABLETTI JA SÜLEARVUTID ON OSTETUD. SEL VIISIL ON TRADITSIOONILIST ÕPETAMIST TÄIUSTATUD AKTIIVSEMA LÄHENEMISEGA ERINEVATELE ERIALADELE. SEE KOGEMUS NÄITAB IKT SUURT POTENTSIAALI STUDENTI OSKUSTE ARENDAMISEL.II MEIE PROJEKT SÜNDIS JUST SOOVIST JÄTKATA INNOVATSIOONI, LUUES MULTIDISTSIPLINAARSE KLASSIRUUMI, KUS KÕIK MULTIMEEDIA KUI ÕPILASTE JA DOCENTI ÜHISTE KOGEMUSTE LOOMISE VAHENDID. (Estonian)
0 references
LUOKAN 2.0 VAIHTOEHTOINEN YMPÄRISTÖ LAPPRENDIMENTOLA ENSIMMÄISEN ASTEEN LUKION KATTAVAN INSTITUUTIN PANICALETAVERNELLE ON JO PITKÄÄN ALKANUT PROSESSI LEVITTÄÄ TEKNOLOGIOITA TUKEMAAN OPPIMISTA TEKNOLOGISEN INNOVAATION SEN KOULUTUSINSTRUMENTOINTI ITSE ASIASSA KAIKKI 6 LUOKKAA LÄSNÄ TAVERNELLE PÄÄKONTTORI ON VARUSTETTU LIM JA USEITA TABLETTEJA JA MUISTIKIRJOJA ON OSTETTU. TÄLLÄ TAVOIN PERINTEISTÄ OPETUSTA ON PARANNETTU AKTIIVISEMMALLA LÄHESTYMISTAVALLA ERI TIETEENALOIHIN. TÄMÄ KOKEMUS OSOITTAA TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN SUUREN POTENTIAALIN STUDENTI-TAITOJEN KEHITTÄMISESSÄ.II HANKKEEMME SYNTYI JUURI HALUSTA JATKAA TÄTÄ INNOVAATIOPOLKUA LUOMALLA MONITIETEINEN LUOKKAHUONE, JOSSA KAIKKI VALMISTELUT LUOTIIN MULTIMEDIAA VARTEN OPPILAIDEN JA DOSENTTIEN YHTEISTEN KOKEMUSTEN RAKENTAMISEKSI. (Finnish)
0 references
L’ÉCOLE SECONDAIRE DE PREMIER DEGRÉ DE LAPPRENDIMENTOLA DE L’INSTITUT COMPLET PANICALETAVERNELLE A COMMENCÉ DEPUIS LONGTEMPS LE PROCESSUS DE DIFFUSION DES TECHNOLOGIES POUR SOUTENIR L’APPRENTISSAGE PAR L’INNOVATION TECHNOLOGIQUE DE SON INSTRUMENTATION PÉDAGOGIQUE EN FAIT TOUTES LES 6 CLASSES PRÉSENTES AU SIÈGE DE TAVERNELLE SONT ÉQUIPÉES DE LIM ET PLUSIEURS TABLETTES ET CAHIERS ONT ÉTÉ ACHETÉS. DE CETTE FAÇON, L’ENSEIGNEMENT TRADITIONNEL A ÉTÉ AMÉLIORÉ PAR UNE APPROCHE PLUS ACTIVE DES DIFFÉRENTES DISCIPLINES. CETTE EXPÉRIENCE DÉMONTRE LE FORT POTENTIEL DES TIC DANS LE DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES DE STUDENTI.II NOTRE PROJET EST NÉ PRÉCISÉMENT DE LA VOLONTÉ DE POURSUIVRE CETTE VOIE D’INNOVATION À TRAVERS LA CRÉATION D’UNE SALLE DE CLASSE MULTIDISCIPLINAIRE DANS LAQUELLE TOUTE LA PRÉPARATION CONÇUE EN VUE DU MULTIMÉDIA COMME UN MOYEN DE CONSTRUIRE DES EXPÉRIENCES PARTAGÉES ENTRE LES ÉLÈVES ET DOCENTI. (French)
0 references
RANG 2.0 TIMPEALLACHT MHALARTACH DO LAPPRENDIMENTOLA CHÉAD CHÉIM MEÁNSCOILE DEN INSTITIÚID CUIMSITHEACH PANICALETAVERNELLE TÁ TÚS CURTHA AR FEADH I BHFAD LEIS AN BPRÓISEAS TEICNEOLAÍOCHTAÍ A SCAIPEADH CHUN TACÚ LE FOGHLAIM TRÍD AN NUÁLAÍOCHT TEICNEOLAÍOCHTA A IONSTRAIMÍOCHT OIDEACHAIS I NDÁIRÍRE GO LÉIR NA 6 RANGANNA I LÁTHAIR SA CHEANNCHEATHRÚ TAVERNELLE ATÁ FEISTITHE LE LIM AGUS ROINNT TÁIBLÉAD AGUS LEABHAIR NÓTAÍ A CEANNAÍODH. AR AN MBEALACH SEO, FEABHSAÍODH AN TEAGASC TRAIDISIÚNTA TRÍ CHUR CHUIGE NÍOS GNÍOMHAÍ I LEITH DISCIPLÍNÍ ÉAGSÚLA. LÉIRÍONN AN TAITHÍ SEO AN POITÉINSEAL ARD A BHAINEANN LE TFC I BHFORBAIRT SCILEANNA STUDENTI.II A BUNAÍODH ÁR DTIONSCADAL GO BEACHT ÓN DÚIL CHUN LEANÚINT LEIS AN GCONAIR NUÁLAÍOCHTA SEO TRÍ SHEOMRA RANGA ILDISCIPLÍNEACH A CHRUTHÚ INA RAIBH AN T-ULLMHÚCHÁN AR FAD A CEAPADH D’FHONN ILMHEÁIN A BHAINT AMACH MAR BHEALACH CHUN TAITHÍ CHOMHROINNTE A THÓGÁIL IDIR DALTAÍ AGUS DOCENTI. (Irish)
0 references
KLASA 2.0 ALTERNATIVNO OKRUŽENJE ZA LAPPRENDIMENTOLA PRVOSTUPANJSKU SREDNJU ŠKOLU SVEOBUHVATNOG INSTITUTA PANICALETAVERNELLE VEĆ JE DUGO ZAPOČELA PROCES ŠIRENJA TEHNOLOGIJA KAKO BI SE PODUPRLO UČENJE KROZ TEHNOLOŠKU INOVACIJU SVOJE OBRAZOVNE INSTRUMENTACIJE U STVARI SVE 6 KLASE PRISUTNE U SJEDIŠTU TAVERNELLE OPREMLJENE SU LIMOM I KUPLJENO JE NEKOLIKO TABLETA I BILJEŽNICA. NA TAJ JE NAČIN TRADICIONALNA NASTAVA UNAPRIJEĐENA AKTIVNIJIM PRISTUPOM RAZLIČITIM DISCIPLINAMA. OVO ISKUSTVO POKAZUJE VISOK POTENCIJAL ICT-A U RAZVOJU VJEŠTINA STUDENTI.II. NAŠ PROJEKT NASTAO JE UPRAVO IZ ŽELJE DA SE TAJ PUT INOVACIJA NASTAVI KROZ STVARANJE MULTIDISCIPLINARNE UČIONICE U KOJOJ JE SVA PRIPREMA OSMIŠLJENA S CILJEM MULTIMEDIJE KAO SREDSTVA ZA IZGRADNJU ZAJEDNIČKIH ISKUSTAVA UČENIKA I DOCENTA. (Croatian)
0 references
CLASS 2.0 ALTERNATÍV KÖRNYEZET LAPPRENDIMENTOLA ELSŐ FOKÚ KÖZÉPISKOLA AZ ÁTFOGÓ INSTITUTE PANICALETAVERNELLE MÁR RÉGÓTA MEGKEZDŐDÖTT A FOLYAMAT TERJESZTÉSE TECHNOLÓGIÁK TÁMOGATÁSA RÉVÉN A TECHNOLÓGIAI INNOVÁCIÓ AZ OKTATÁSI MŰSZEREK VALÓJÁBAN MIND A 6 OSZTÁLY JELEN VAN A TAVERNELLE KÖZPONTJÁBAN VANNAK FELSZERELVE LIM ÉS TÖBB TABLETTA ÉS NOTEBOOK VÁSÁROLT. ILY MÓDON A HAGYOMÁNYOS TANÍTÁST A KÜLÖNBÖZŐ TUDOMÁNYÁGAK AKTÍVABB MEGKÖZELÍTÉSÉVEL ERŐSÍTETTÉK MEG. EZ A TAPASZTALAT AZT MUTATJA, HOGY AZ IKT NAGY POTENCIÁLLAL RENDELKEZIK A STUDENTI KÉSZSÉGEINEK FEJLESZTÉSÉBEN.II PROJEKTÜNK PONTOSAN ABBÓL A VÁGYBÓL SZÜLETETT, HOGY FOLYTASSA EZT AZ INNOVÁCIÓS UTAT EGY MULTIDISZCIPLINÁRIS TANTEREM LÉTREHOZÁSÁVAL, AMELYBEN A MULTIMÉDIÁS ELŐKÉSZÍTÉS MINT A DIÁKOK ÉS A DOCENTI KÖZÖTTI KÖZÖS TAPASZTALATOK KIALAKÍTÁSÁNAK ESZKÖZE. (Hungarian)
0 references
KLASĖ 2.0 ALTERNATYVI APLINKA LAPPRENDIMENTOLA PIRMOJO LAIPSNIO VIDURINĖS MOKYKLOS IŠSAMIĄ INSTITUTO PANICALETAVERNELLE JAU SENIAI PRADĖJO SKLEISTI TECHNOLOGIJAS, SIEKIANT REMTI MOKYMĄSI PER TECHNOLOGINES NAUJOVES SAVO ŠVIETIMO PRIETAISŲ PROCESĄ IŠ TIKRŲJŲ VISI 6 KLASIŲ, ESANČIŲ TAVERNELLE BŪSTINĖJE YRA ĮRENGTA SU LIM IR KELETAS TABLEČIŲ IR NEŠIOJAMŲJŲ KOMPIUTERIŲ BUVO ĮSIGYTI. TOKIU BŪDU TRADICINIS MOKYMAS BUVO SUSTIPRINTAS TAIKANT AKTYVESNĮ POŽIŪRĮ Į ĮVAIRIAS DISCIPLINAS. ŠI PATIRTIS RODO DIDELĮ IRT POTENCIALĄ UGDANT STUDENTI ĮGŪDŽIUS.II MŪSŲ PROJEKTAS GIMĖ BŪTENT IŠ NORO TĘSTI ŠĮ INOVACIJŲ KELIĄ SUKURIANT DAUGIADISCIPLININĘ KLASĘ, KURIOJE VISAS PASIRENGIMAS SUMANYTAS SIEKIANT DAUGIALYPĖS TERPĖS KAIP MOKINIŲ IR DOCENTI BENDROS PATIRTIES KŪRIMO PRIEMONĖ. (Lithuanian)
0 references
KLASES 2.0 ALTERNATĪVĀ VIDE LAPPRENDIMENTOLA VISAPTVEROŠĀ INSTITŪTA PANICALETAVERNELLE PIRMĀS PAKĀPES VIDUSSKOLAI JAU ILGU LAIKU IR SĀKUSI TEHNOLOĢIJU IZPLATĪŠANAS PROCESU, LAI ATBALSTĪTU MĀCĪŠANOS, IZMANTOJOT TĀS IZGLĪTĪBAS INSTRUMENTU TEHNOLOĢISKO INOVĀCIJU, FAKTISKI VISAS 6 TAVERNELLE GALVENAJĀ MĪTNĒ ESOŠĀS NODARBĪBAS IR APRĪKOTAS AR LIM UN IR IEGĀDĀTI VAIRĀKI PLANŠETDATORI UN PIEZĪMJDATORI. TĀDĒJĀDI TRADICIONĀLĀS MĀCĪBAS IR UZLABOTAS, IZMANTOJOT AKTĪVĀKU PIEEJU DAŽĀDĀM DISCIPLĪNĀM. ŠĪ PIEREDZE PARĀDA IKT AUGSTO POTENCIĀLU STUDENTI PRASMJU ATTĪSTĪŠANĀ.II MŪSU PROJEKTS RADĀS TIEŠI NO VĒLMES TURPINĀT ŠO INOVĀCIJAS CEĻU, IZVEIDOJOT DAUDZNOZARU KLASI, KURĀ VISI SAGATAVOŠANĀS DARBI, KAS PAREDZĒTI, LAI MULTIMEDIĀLUS KĀ LĪDZEKLI, LAI VEIDOTU KOPĪGU PIEREDZI STARP SKOLĒNIEM UN DOCENTI. (Latvian)
0 references
KLASSI 2.0 AMBJENT ALTERNATTIV GĦAL LAPPRENDIDIMENTOLA ISKOLA SEKONDARJA EWWEL GRAD TAL-ISTITUT PANICALETERNELLE KOMPRENSIVA BDIET GĦAL ŻMIEN TWIL IL-PROĊESS TA ‘TIXRID TEKNOLOĠIJI BIEX JAPPOĠĠJAW IT-TAGĦLIM PERMEZZ TAL-INNOVAZZJONI TEKNOLOĠIKA TA’ STRUMENTAZZJONI EDUKATTIVA TAGĦHA FIL-FATT L- 6 KLASSIJIET PREŻENTI FIL-KWARTIERI ĠENERALI TAVERNELLE HUMA MGĦAMMRA BIL LIM U DIVERSI PILLOLI U NOTEBOOKS ĠEW MIXTRIJA. B’DAN IL-MOD, IT-TAGĦLIM TRADIZZJONALI ĠIE MSAĦĦAĦ PERMEZZ TA’ APPROĊĊ AKTAR ATTIV GĦAL DIXXIPLINI DIFFERENTI. DIN L-ESPERJENZA QED TURI L-POTENZJAL GĦOLI TAL-ICT FL-IŻVILUPP TAL-ĦILIET TA’ STUDENTI.II IL-PROĠETT TAGĦNA TWIELED PREĊIŻAMENT MIX-XEWQA LI TITKOMPLA DIN IT-TRIQ TA’ INNOVAZZJONI PERMEZZ TAL-ĦOLQIEN TA’ KLASSI MULTIDIXXIPLINARI LI FIHA L-PREPARAZZJONI KOLLHA MAĦSUBA BIL-ĦSIEB TAL-MULTIMEDJA BĦALA MEZZ GĦALL-BINI TA’ ESPERJENZI KONDIVIŻI BEJN L-ISTUDENTI U DOCENTI. (Maltese)
0 references
KLASSE 2.0 ALTERNATIEVE OMGEVING VOOR LAPPRENDIMENTOLA EERSTE GRAAD MIDDELBARE SCHOOL VAN HET UITGEBREIDE INSTITUUT PANICALETAVERNELLE IS LANGE TIJD BEGONNEN MET HET PROCES VAN HET VERSPREIDEN VAN TECHNOLOGIEËN OM HET LEREN TE ONDERSTEUNEN DOOR MIDDEL VAN DE TECHNOLOGISCHE INNOVATIE VAN ZIJN EDUCATIEVE INSTRUMENTATIE IN FEITE ALLE 6 KLASSEN AANWEZIG IN HET TAVERNELLE HOOFDKANTOOR ZIJN UITGERUST MET LIM EN VERSCHILLENDE TABLETS EN NOTEBOOKS ZIJN GEKOCHT. OP DEZE MANIER IS HET TRADITIONELE ONDERWIJS VERBETERD DOOR EEN ACTIEVERE BENADERING VAN VERSCHILLENDE DISCIPLINES. DEZE ERVARING TOONT HET HOGE POTENTIEEL VAN ICT BIJ DE ONTWIKKELING VAN DE VAARDIGHEDEN VAN STUDENTI.II ONS PROJECT IS JUIST ONTSTAAN UIT DE WENS OM DEZE WEG VAN INNOVATIE VOORT TE ZETTEN DOOR MIDDEL VAN DE OPRICHTING VAN EEN MULTIDISCIPLINAIR KLASLOKAAL WAARIN ALLE VOORBEREIDINGEN BEDACHT MET HET OOG OP MULTIMEDIA ALS EEN MIDDEL VOOR DE OPBOUW VAN GEDEELDE ERVARINGEN TUSSEN LEERLINGEN EN DOCENTI. (Dutch)
0 references
CLASSE 2.0 AMBIENTE ALTERNATIVO PARA LAPPRENDIMENTOLA PRIMEIRA ESCOLA SECUNDÁRIA DO INSTITUTO PANICALAVERNELLE GLOBAL O PROCESSO DE PROGRAMA DE TECNOLOGIAS PARA APOIAR A APRENDIZAGEM ATRAVÉS DA INOVAÇÃO TECNOLÓGICA DA SUA INSTRUMENTAÇÃO EDUCATIVA EM TODAS AS 6 CLASSES PRESENTES NOS QUADRADOS-CHEFERENTES TAVERNELES SÃO EQUIPADAS COM MAIS E SEVERAIS MESAS E ANÁLISES. Desta forma, o ensino tradicional foi reforçado através de uma abordagem mais ativa para diferentes disciplinas. Esta experiência demonstra o grande potencial das TIC no desenvolvimento das competências dos estudantes.II O nosso projecto nasceu precisamente do desejo de prosseguir este percurso de inovação através da criação de um círculo multidisciplinar no qual toda a preparação visava a multimedia como meio de construção de experiências partilhadas entre os professores e os médicos. (Portuguese)
0 references
CLASA 2.0 MEDIU ALTERNATIV PENTRU LAPPRENDIMENTOLA ȘCOALĂ GIMNAZIALĂ DE GRADUL ÎNTÂI A INSTITUTULUI COMPLET PANICALETAVERNELLE A ÎNCEPUT DE MULT TIMP PROCESUL DE RĂSPÂNDIRE A TEHNOLOGIILOR PENTRU A SPRIJINI ÎNVĂȚAREA PRIN INOVAȚIA TEHNOLOGICĂ A INSTRUMENTELOR SALE EDUCAȚIONALE, DE FAPT, TOATE CELE 6 CLASE PREZENTE ÎN SEDIUL TAVERNELLE SUNT ECHIPATE CU LIM ȘI AU FOST ACHIZIȚIONATE MAI MULTE TABLETE ȘI NOTEBOOK-URI. ÎN ACEST FEL, PREDAREA TRADIȚIONALĂ A FOST ÎMBUNĂTĂȚITĂ PRINTR-O ABORDARE MAI ACTIVĂ A DIFERITELOR DISCIPLINE. ACEASTĂ EXPERIENȚĂ DEMONSTREAZĂ POTENȚIALUL RIDICAT AL TIC ÎN DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR STUDENTI.II PROIECTUL NOSTRU S-A NĂSCUT TOCMAI DIN DORINȚA DE A CONTINUA ACEASTĂ CALE DE INOVARE PRIN CREAREA UNEI SĂLI DE CLASĂ MULTIDISCIPLINARE ÎN CARE TOATĂ PREGĂTIREA CONCEPUTĂ ÎN VEDEREA MULTIMEDIA CA MIJLOC DE CONSTRUIRE A EXPERIENȚELOR COMUNE ÎNTRE ELEVI ȘI DOCENTI. (Romanian)
0 references
TRIEDA 2.0 ALTERNATÍVNE PROSTREDIE PRE LAPPRENDIMENTOLA PRVÉHO STUPŇA STREDNEJ ŠKOLY KOMPLEXNÉHO INŠTITÚTU PANICALETAVERNELLE ZAČALA PO DLHÚ DOBU PROCES ŠÍRENIA TECHNOLÓGIÍ NA PODPORU UČENIA PROSTREDNÍCTVOM TECHNOLOGICKÝCH INOVÁCIÍ SVOJHO VZDELÁVACIEHO INŠTRUMENTÁCIE V SKUTOČNOSTI VŠETKY 6 TRIED PRÍTOMNÝCH V SÍDLE TAVERNELLE SÚ VYBAVENÉ LIM A NIEKOĽKO TABLETOV A NOTEBOOKOV BOLO ZAKÚPENÝCH. TÝMTO SPÔSOBOM SA TRADIČNÉ VYUČOVANIE ZLEPŠILO AKTÍVNEJŠÍM PRÍSTUPOM K RÔZNYM DISCIPLÍNAM. TÁTO SKÚSENOSŤ DEMONŠTRUJE VYSOKÝ POTENCIÁL IKT PRI ROZVOJI ZRUČNOSTÍ STUDENTI.II NÁŠ PROJEKT VZNIKOL PRÁVE Z TÚŽBY POKRAČOVAŤ V TEJTO CESTE INOVÁCIE PROSTREDNÍCTVOM VYTVORENIA MULTIDISCIPLINÁRNEJ TRIEDY, V KTOREJ SA CELÁ PRÍPRAVA KONCIPOVALA S OHĽADOM NA MULTIMÉDIÁ AKO PROSTRIEDOK NA BUDOVANIE SPOLOČNÝCH SKÚSENOSTÍ MEDZI ŽIAKMI A DOCENTI. (Slovak)
0 references
ALTERNATIVNO OKOLJE RAZREDA 2.0 ZA LAPPRENDIMENTOLA PRVOSTOPENJSKO SREDNJO ŠOLO CELOVITEGA INŠTITUTA PANICALETAVERNELLE JE ŽE DOLGO ZAČELO PROCES ŠIRJENJA TEHNOLOGIJ ZA PODPORO UČENJU S TEHNOLOŠKO INOVACIJO SVOJE IZOBRAŽEVALNE INSTRUMENTACIJE V RESNICI VSEH 6 RAZREDOV, KI SO PRISOTNI NA SEDEŽU TAVERNELLE, SO OPREMLJENI Z LIMOM IN KUPLJENIH JE BILO VEČ TABLIČNIH IN PRENOSNIH RAČUNALNIKOV. NA TA NAČIN SE JE TRADICIONALNO POUČEVANJE OKREPILO Z AKTIVNEJŠIM PRISTOPOM K RAZLIČNIM DISCIPLINAM. TA IZKUŠNJA DOKAZUJE VELIK POTENCIAL IKT PRI RAZVOJU SPRETNOSTI STUDENTI.II NAŠ PROJEKT JE NASTAL PRAV IZ ŽELJE PO NADALJEVANJU TE POTI INOVACIJ Z USTVARJANJEM MULTIDISCIPLINARNE UČILNICE, V KATERI SO VSE PRIPRAVE ZASNOVANE Z NAMENOM MULTIMEDIJE KOT SREDSTVA ZA IZGRADNJO SKUPNIH IZKUŠENJ MED UČENCI IN DOCENTI. (Slovenian)
0 references
KLASS 2.0 ALTERNATIV MILJÖ FÖR LAPPRENDIMENTOLA FÖRSTA GRADEN GYMNASIET AV DET OMFATTANDE INSTITUTET PANICALETAVERNELLE HAR UNDER LÅNG TID BÖRJAT PROCESSEN ATT SPRIDA TEKNIK FÖR ATT STÖDJA LÄRANDE GENOM TEKNISK INNOVATION AV DESS PEDAGOGISKA INSTRUMENTATION I SJÄLVA VERKET ALLA DE 6 KLASSER SOM FINNS I TAVERNELLE HUVUDKONTOR ÄR UTRUSTADE MED LIM OCH FLERA TABLETTER OCH BÄRBARA DATORER HAR KÖPTS. PÅ DETTA SÄTT HAR TRADITIONELL UNDERVISNING FÖRBÄTTRATS GENOM ETT MER AKTIVT FÖRHÅLLNINGSSÄTT TILL OLIKA DISCIPLINER. DENNA ERFARENHET VISAR IKT:S STORA POTENTIAL I UTVECKLINGEN AV KOMPETENSEN HOS STUDENTI.II VÅRT PROJEKT FÖDDES JUST FRÅN VILJAN ATT FORTSÄTTA DENNA VÄG AV INNOVATION GENOM SKAPANDET AV ETT TVÄRVETENSKAPLIGT KLASSRUM DÄR ALLA FÖRBEREDELSER UTFORMADE MED SIKTE PÅ MULTIMEDIA SOM ETT SÄTT ATT BYGGA GEMENSAMMA ERFARENHETER MELLAN ELEVER OCH DOCENTI. (Swedish)
0 references
PANICALE
0 references
10 April 2023
0 references