SPACE.0 (Q4833973): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Created a new Item) |
(Set a claim value: summary (P836): A escola está a experimentar um momento de grande evolução, tanto a partir de um ponto de vista educativo como metodológico, em resposta às grandes mudanças que as novas tecnologias produziram e às exigências cada vez mais exigentes dos chamados estudantes nativos digitais. A LAULA DE UM TIPO TRADICIONAL EQUIPADO COM UM PRESIDENTE DE CARTA E BENEFÍCIOS ESTABELECIDOS EM RODAS SÃO TECNOLOGIAS GRADUALMENTE BEM-AVENTURADAS DE DIVERSAS NATUREZAS QUE SÃO...) |
||||||
| (5 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||
| description / en | description / en | ||||||
Project Q4833973 in Italy | |||||||
| Property / summary: THE SCHOOL IS EXPERIENCING A MOMENT OF GREAT EVOLUTION BOTH FROM AN EDUCATIONAL AND METHODOLOGICAL POINT OF VIEW, RESPONDING TO THE GREAT CHANGES THAT NEW TECHNOLOGIES HAVE BROUGHT AND TO THE INCREASINGLY DEMANDING DEMANDS OF SO-CALLED DIGITAL NATIVE STUDENTS. LAULA OF A TRADITIONAL TYPE EQUIPPED WITH A SLATE BOARD CHAIR AND BENCHES ARRANGED IN ROWS IS GRADUALLY WELCOMING TECHNOLOGIES OF VARIOUS NATURE THAT HAVE BECOME THE THIRD ELEMENT OF THE INTERACTION BETWEEN TEACHERS AND PUPILS. ALL TO PROMOTE AN INNOVATIVE TEACHING THAT FAVORS LABORATORY AND COLLABORATIVE APPROACHES. HOWEVER, A NEW NEED IS EMERGING THAT IS TO SET UP NEW ALTERNATIVE SPACES THAT ENCOURAGE LEARNING. NEW SETTINGS WHERE TO EXPERIMENT WITH A NEW WAY OF OPERATING. WE WILL FURTHER PROMOTE LABORATORY TEACHING AND BE ABLE TO GIVE STUDENTS NEW INPUTS NECESSARY FOR LEARNING. WITH THE FULL IMMERSION PROPOSAL WE WANT TO CREATE A SPACE THAT CAN BE USED BY (English) / qualifier | |||||||
readability score: 0.1569671726169152
| |||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||
A escola está a experimentar um momento de grande evolução, tanto a partir de um ponto de vista educativo como metodológico, em resposta às grandes mudanças que as novas tecnologias produziram e às exigências cada vez mais exigentes dos chamados estudantes nativos digitais. A LAULA DE UM TIPO TRADICIONAL EQUIPADO COM UM PRESIDENTE DE CARTA E BENEFÍCIOS ESTABELECIDOS EM RODAS SÃO TECNOLOGIAS GRADUALMENTE BEM-AVENTURADAS DE DIVERSAS NATUREZAS QUE SÃO O TERCEIRO ELEMENTO DA INTERACÇÃO ENTRE OS PROFESSORES E OS PÚBLICOS. TODOS PARA PROMOVER UM ENSINO INOVADORO QUE FAVORA O LABORATÓRIO E AS ABORDAGENS COLABORATIVAS. No entanto, surge uma nova necessidade de criar novos espaços alternativos que incentivem a aprendizagem. NOVAS CONDIÇÕES PARA EXPERIMENTAR COM UMA NOVA FORMA DE FUNCIONAMENTO. Continuaremos a promover o ensino de laboratório e seremos capazes de dar aos estudantes novas insumos necessários para a aprendizagem. COM A PROPOSTA DE IMMERSÃO COMPLETA QUEREMOS CRIAR UM ESPAÇO QUE PODE SER UTILIZADO POR (Portuguese) | |||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Mazara del Vallo / rank | |||||||
Normal rank | |||||||
| Property / Call for proposal | |||||||
| Property / Call for proposal: 10862 del 16/09/2016 - FSE - Inclusione sociale e lotta al disagio / rank | |||||||
Normal rank | |||||||
Latest revision as of 16:57, 12 October 2024
Project Q4833973 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | SPACE.0 |
Project Q4833973 in Italy |
Statements
12,319.11 Euro
0 references
22,000.0 Euro
0 references
56.0 percent
0 references
19 April 2016
0 references
30 May 2017
0 references
DIREZIONE DIDATTICA - IV CIRCOLO - G.B. QUINCI MAZARA
0 references
LA SCUOLA STA VIVENDO UN MOMENTO DI GRANDE EVOLUZIONE SIA DAL PUNTO DI VISTA DIDATTICO CHE METODOLOGICO RISPONDENDO AI GRANDI CAMBIAMENTI CHE LE NUOVE TECNOLOGIE HANNO PORTATO E ALLE RICHIESTE SEMPRE PI ESIGENTI DEGLI ALLIEVI COSIDDETTI NATIVI DIGITALI . LAULA DI TIPO TRADIZIONALE DOTATA DI CATTEDRA LAVAGNA DI ARDESIA E BANCHI DISPOSTI IN FILE STA PROGRESSIVAMENTE ACCOGLIENDO AL SUO INTERNO TECNOLOGIE DI VARIA NATURA CHE SONO DIVENTATE IL TERZO ELEMENTO DELLINTERAZIONE TRA DOCENTI E ALUNNI. IL TUTTO PER FAVORIRE UNA DIDATTICA INNOVATIVA CHE PRIVILEGIA APPROCCI LABORATORIALI E COLLABORATIVI. TUTTAVIA STA EMERGENDO UNA NUOVA ESIGENZA CHE QUELLA DI ALLESTIRE SPAZI NUOVI ALTERNATIVI CHE FAVORISCANO LAPPRENDIMENTO. SETTING NUOVI DOVE EFFETTUARE LA SPERIMENTAZIONE DI UN NUOVO MODO DI OPERARE. CI FAVORIR ULTERIORMENTE LA DIDATTICA LABORATORIALE E POTR DARE AGLI ALLIEVI INPUT NUOVI NECESSARI ALLAPPRENDIMENTO. CON LA PROPOSTA FULL IMMERSION SI VUOLE REALIZZARE UNO SPAZIO UTILIZZABILE DA (Italian)
0 references
УЧИЛИЩЕТО ПРЕЖИВЯВА МОМЕНТ НА ГОЛЯМА ЕВОЛЮЦИЯ КАКТО ОТ ОБРАЗОВАТЕЛНА, ТАКА И ОТ МЕТОДИЧЕСКА ГЛЕДНА ТОЧКА, В ОТГОВОР НА ГОЛЕМИТЕ ПРОМЕНИ, КОИТО НОВИТЕ ТЕХНОЛОГИИ ДОНЕСОХА, И НА ВСЕ ПО-ВЗИСКАТЕЛНИТЕ ИЗИСКВАНИЯ НА ТАКА НАРЕЧЕНИТЕ ЦИФРОВИ МЕСТНИ УЧЕНИЦИ. ЛАУЛА ОТ ТРАДИЦИОНЕН ТИП, ОБОРУДВАНА С ШИФЕР СТОЛ И ПЕЙКИ, ПОДРЕДЕНИ В РЕДОВЕ, ПОСТЕПЕННО ПРИВЕТСТВА ТЕХНОЛОГИИ ОТ РАЗЛИЧЕН ХАРАКТЕР, КОИТО СА СЕ ПРЕВЪРНАЛИ В ТРЕТИ ЕЛЕМЕНТ НА ВЗАИМОДЕЙСТВИЕТО МЕЖДУ УЧИТЕЛИ И УЧЕНИЦИ. ВСИЧКИ ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА ИНОВАТИВНО ПРЕПОДАВАНЕ, КОЕТО БЛАГОПРИЯТСТВА ЛАБОРАТОРНИ И СЪВМЕСТНИ ПОДХОДИ. ВЪЗНИКВА ОБАЧЕ НОВА НЕОБХОДИМОСТ, КОЯТО Е ДА СЕ СЪЗДАДАТ НОВИ АЛТЕРНАТИВНИ ПРОСТРАНСТВА, КОИТО НАСЪРЧАВАТ УЧЕНЕТО. НОВИ НАСТРОЙКИ, КЪДЕТО ДА ЕКСПЕРИМЕНТИРАТЕ С НОВ НАЧИН НА РАБОТА. НИЕ ЩЕ ПРОДЪЛЖИМ ДА НАСЪРЧАВАМЕ ЛАБОРАТОРНОТО ПРЕПОДАВАНЕ И ЩЕ МОЖЕМ ДА ДАДЕМ НА СТУДЕНТИТЕ НОВИ ПРИНОСИ, НЕОБХОДИМИ ЗА УЧЕНЕ. С ПЪЛНОТО ПРЕДЛОЖЕНИЕ ЗА ПОТАПЯНЕ ИСКАМЕ ДА СЪЗДАДЕМ ПРОСТРАНСТВО, КОЕТО МОЖЕ ДА СЕ ИЗПОЛЗВА ОТ (Bulgarian)
0 references
ŠKOLA ZAŽÍVÁ OKAMŽIK VELKÉHO VÝVOJE JAK Z VZDĚLÁVACÍHO, TAK METODOLOGICKÉHO HLEDISKA, REAGUJE NA VELKÉ ZMĚNY, KTERÉ NOVÉ TECHNOLOGIE PŘINESLY, A NA STÁLE NÁROČNĚJŠÍ POŽADAVKY TZV. DIGITÁLNÍCH DOMORODÝCH STUDENTŮ. LAULA TRADIČNÍHO TYPU VYBAVENÁ BŘIDLICOVOU STOLICÍ A LAVIČKAMI USPOŘÁDANÝMI V ŘADÁCH POSTUPNĚ VÍTÁ TECHNOLOGIE RŮZNÉ POVAHY, KTERÉ SE STALY TŘETÍM PRVKEM INTERAKCE MEZI UČITELI A ŽÁKY. TO VŠE NA PODPORU INOVATIVNÍ VÝUKY, KTERÁ UPŘEDNOSTŇUJE LABORATORNÍ A KOLABORATIVNÍ PŘÍSTUPY. OBJEVUJE SE VŠAK NOVÁ POTŘEBA, JEJÍMŽ CÍLEM JE VYTVOŘIT NOVÉ ALTERNATIVNÍ PROSTORY, KTERÉ PODPORUJÍ UČENÍ. NOVÁ NASTAVENÍ, KDE EXPERIMENTOVAT S NOVÝM ZPŮSOBEM PROVOZU. BUDEME DÁLE PODPOROVAT LABORATORNÍ VÝUKU A BUDEME SCHOPNI POSKYTNOUT STUDENTŮM NOVÉ VSTUPY POTŘEBNÉ PRO UČENÍ. S PLNÝM PONOŘENÍM NÁVRHU CHCEME VYTVOŘIT PROSTOR, KTERÝ MŮŽE BÝT VYUŽIT (Czech)
0 references
SKOLEN OPLEVER ET ØJEBLIK MED STOR UDVIKLING BÅDE UD FRA ET PÆDAGOGISK OG METODOLOGISK SYNSPUNKT OG REAGERER PÅ DE STORE FORANDRINGER, SOM NYE TEKNOLOGIER HAR BRAGT, OG TIL DE STADIG MERE KRÆVENDE KRAV FRA SÅKALDTE DIGITALE INDFØDTE ELEVER. LAULA AF EN TRADITIONEL TYPE UDSTYRET MED EN SKIFER BOARD STOL OG BÆNKE ARRANGERET I RÆKKER ER GRADVIST INDBYDENDE TEKNOLOGIER AF FORSKELLIG ART, DER ER BLEVET DET TREDJE ELEMENT I SAMSPILLET MELLEM LÆRERE OG ELEVER. ALT FOR AT FREMME EN INNOVATIV UNDERVISNING, DER FAVORISERER LABORATORIE- OG SAMARBEJDSTILGANGE. DER OPSTÅR IMIDLERTID ET NYT BEHOV, SOM ER AT SKABE NYE ALTERNATIVE RUM, DER TILSKYNDER TIL LÆRING. NYE INDSTILLINGER, HVOR MAN KAN EKSPERIMENTERE MED EN NY MÅDE AT FUNGERE PÅ. VI VIL YDERLIGERE FREMME LABORATORIEUNDERVISNING OG VÆRE I STAND TIL AT GIVE DE STUDERENDE NYE INPUT, DER ER NØDVENDIGE FOR LÆRING. MED DET FULDE NEDSÆNKNINGSFORSLAG ØNSKER VI AT SKABE ET RUM, DER KAN BRUGES AF (Danish)
0 references
DIE SCHULE ERLEBT EINEN MOMENT GROSSER EVOLUTION SOWOHL AUS PÄDAGOGISCHER ALS AUCH METHODISCHER SICHT UND REAGIERT AUF DIE GROSSEN VERÄNDERUNGEN, DIE NEUE TECHNOLOGIEN MIT SICH GEBRACHT HABEN, UND AUF DIE ZUNEHMEND ANSPRUCHSVOLLEN ANFORDERUNGEN SOGENANNTER DIGITAL-NATIVE-STUDENTEN. LAULA EINES TRADITIONELLEN TYPS, DER MIT EINEM SCHIEFERBRETTSTUHL UND REIHENBÄNKEN AUSGESTATTET IST, IST ALLMÄHLICH EINLADENDE TECHNOLOGIEN VERSCHIEDENER ART, DIE ZUM DRITTEN ELEMENT DER INTERAKTION ZWISCHEN LEHRERN UND SCHÜLERN GEWORDEN SIND. ALLE FÖRDERN EINE INNOVATIVE LEHRE, DIE LABOR- UND KOLLABORATIVE ANSÄTZE BEGÜNSTIGT. ES ENTSTEHT JEDOCH EIN NEUES BEDÜRFNIS, NEUE ALTERNATIVE RÄUME ZU SCHAFFEN, DIE DAS LERNEN FÖRDERN. NEUE EINSTELLUNGEN, IN DENEN MAN MIT EINER NEUEN ARBEITSWEISE EXPERIMENTIEREN KANN. WIR WERDEN DEN LABORUNTERRICHT WEITER FÖRDERN UND DEN STUDIERENDEN NEUE INPUTS GEBEN, DIE FÜR DAS LERNEN NOTWENDIG SIND. MIT DEM VOLLSTÄNDIGEN IMMERSION-VORSCHLAG WOLLEN WIR EINEN RAUM SCHAFFEN, DER VON (German)
0 references
ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΒΙΏΝΕΙ ΜΙΑ ΣΤΙΓΜΉ ΜΕΓΆΛΗΣ ΕΞΈΛΙΞΗΣ ΤΌΣΟ ΑΠΌ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΌΣΟ ΚΑΙ ΑΠΌ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΚΉ ΆΠΟΨΗ, ΑΝΤΑΠΟΚΡΙΝΌΜΕΝΗ ΣΤΙΣ ΜΕΓΆΛΕΣ ΑΛΛΑΓΈΣ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΦΈΡΕΙ ΟΙ ΝΈΕΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΕΣ ΚΑΙ ΣΤΙΣ ΌΛΟ ΚΑΙ ΠΙΟ ΑΠΑΙΤΗΤΙΚΈΣ ΑΠΑΙΤΉΣΕΙΣ ΤΩΝ ΛΕΓΌΜΕΝΩΝ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΓΗΓΕΝΏΝ ΜΑΘΗΤΏΝ. Η LAULA ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΟΎ ΤΎΠΟΥ, ΕΞΟΠΛΙΣΜΈΝΗ ΜΕ ΚΑΡΈΚΛΑ ΚΑΙ ΠΆΓΚΟΥΣ ΔΙΑΤΕΤΑΓΜΈΝΕΣ ΣΕ ΣΕΙΡΈΣ, ΥΠΟΔΈΧΕΤΑΙ ΣΤΑΔΙΑΚΆ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΕΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΉΣ ΦΎΣΗΣ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΓΊΝΕΙ ΤΟ ΤΡΊΤΟ ΣΤΟΙΧΕΊΟ ΤΗΣ ΑΛΛΗΛΕΠΊΔΡΑΣΗΣ ΜΕΤΑΞΎ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΏΝ. ΌΛΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΜΙΑΣ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟΥ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΠΟΥ ΕΥΝΟΕΊ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΈΣ ΚΑΙ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΈΣ ΠΡΟΣΕΓΓΊΣΕΙΣ. ΩΣΤΌΣΟ, ΑΝΑΔΎΕΤΑΙ ΜΙΑ ΝΈΑ ΑΝΆΓΚΗ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΝΈΩΝ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΏΝ ΧΏΡΩΝ ΠΟΥ ΕΝΘΑΡΡΎΝΟΥΝ ΤΗ ΜΆΘΗΣΗ. ΝΈΕΣ ΡΥΘΜΊΣΕΙΣ ΓΙΑ ΝΑ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΤΕΊΤΕ ΜΕ ΈΝΑ ΝΈΟ ΤΡΌΠΟ ΛΕΙΤΟΥΡΓΊΑΣ. ΘΑ ΠΡΟΩΘΉΣΟΥΜΕ ΠΕΡΑΙΤΈΡΩ ΤΗΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΉ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΚΑΙ ΘΑ ΕΊΜΑΣΤΕ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΔΏΣΟΥΜΕ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΈΕΣ ΕΙΣΡΟΈΣ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΜΆΘΗΣΗ. ΜΕ ΤΗΝ ΠΛΉΡΗ ΠΡΌΤΑΣΗ ΒΎΘΙΣΗΣ ΘΈΛΟΥΜΕ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΣΟΥΜΕ ΈΝΑ ΧΏΡΟ ΠΟΥ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΕΊ ΑΠΌ (Greek)
0 references
THE SCHOOL IS EXPERIENCING A MOMENT OF GREAT EVOLUTION BOTH FROM AN EDUCATIONAL AND METHODOLOGICAL POINT OF VIEW, RESPONDING TO THE GREAT CHANGES THAT NEW TECHNOLOGIES HAVE BROUGHT AND TO THE INCREASINGLY DEMANDING DEMANDS OF SO-CALLED DIGITAL NATIVE STUDENTS. LAULA OF A TRADITIONAL TYPE EQUIPPED WITH A SLATE BOARD CHAIR AND BENCHES ARRANGED IN ROWS IS GRADUALLY WELCOMING TECHNOLOGIES OF VARIOUS NATURE THAT HAVE BECOME THE THIRD ELEMENT OF THE INTERACTION BETWEEN TEACHERS AND PUPILS. ALL TO PROMOTE AN INNOVATIVE TEACHING THAT FAVORS LABORATORY AND COLLABORATIVE APPROACHES. HOWEVER, A NEW NEED IS EMERGING THAT IS TO SET UP NEW ALTERNATIVE SPACES THAT ENCOURAGE LEARNING. NEW SETTINGS WHERE TO EXPERIMENT WITH A NEW WAY OF OPERATING. WE WILL FURTHER PROMOTE LABORATORY TEACHING AND BE ABLE TO GIVE STUDENTS NEW INPUTS NECESSARY FOR LEARNING. WITH THE FULL IMMERSION PROPOSAL WE WANT TO CREATE A SPACE THAT CAN BE USED BY (English)
0.1569671726169152
0 references
LA ESCUELA ESTÁ EXPERIMENTANDO UN MOMENTO DE GRAN EVOLUCIÓN TANTO DESDE EL PUNTO DE VISTA EDUCATIVO COMO METODOLÓGICO, RESPONDIENDO A LOS GRANDES CAMBIOS QUE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS HAN TRAÍDO Y A LAS DEMANDAS CADA VEZ MÁS EXIGENTES DE LOS LLAMADOS ESTUDIANTES NATIVOS DIGITALES. LAULA DE UN TIPO TRADICIONAL EQUIPADO CON UNA SILLA DE PIZARRA Y BANCOS DISPUESTOS EN FILAS ES GRADUALMENTE ACOGEDORA TECNOLOGÍAS DE DIVERSA NATURALEZA QUE SE HAN CONVERTIDO EN EL TERCER ELEMENTO DE LA INTERACCIÓN ENTRE PROFESORES Y ALUMNOS. TODO ELLO PARA PROMOVER UNA ENSEÑANZA INNOVADORA QUE FAVOREZCA LOS ENFOQUES DE LABORATORIO Y COLABORACIÓN. SIN EMBARGO, ESTÁ SURGIENDO UNA NUEVA NECESIDAD QUE ES ESTABLECER NUEVOS ESPACIOS ALTERNATIVOS QUE FOMENTEN EL APRENDIZAJE. NUEVOS AJUSTES DONDE EXPERIMENTAR CON UNA NUEVA FORMA DE OPERAR. PROMOVEREMOS AÚN MÁS LA ENSEÑANZA DE LABORATORIO Y PODREMOS DAR A LOS ESTUDIANTES LAS NUEVAS APORTACIONES NECESARIAS PARA EL APRENDIZAJE. CON LA PROPUESTA DE INMERSIÓN COMPLETA QUEREMOS CREAR UN ESPACIO QUE PUEDA SER UTILIZADO POR (Spanish)
0 references
KOOL KOGEB SUURT ARENGUT NII HARIDUSLIKUST KUI METOODILISEST VAATEPUNKTIST, REAGEERIDES SUURTELE MUUTUSTELE, MIDA UUED TEHNOLOOGIAD ON TOONUD, JA NN DIGITAALSE EMAKEELE ÕPILASTE ÜHA NÕUDLIKUMATELE NÕUDMISTELE. TRADITSIOONILIST TÜÜPI LAULA, MIS ON VARUSTATUD KILTKIVI JUHATUSE TOOLIGA JA RIDADESSE PAIGUTATUD PINKIDEGA, TERVITAB JÄRK-JÄRGULT ERI LAADI TEHNOLOOGIAID, MILLEST ON SAANUD ÕPETAJATE JA ÕPILASTE VAHELISE SUHTLUSE KOLMAS ELEMENT. KÕIK SELLEKS, ET EDENDADA UUENDUSLIKKU ÕPETUST, MIS SOODUSTAB LABORATOORSEID JA KOOSTÖÖL PÕHINEVAID LÄHENEMISVIISE. SIISKI TEKIB UUS VAJADUS LUUA UUSI ALTERNATIIVSEID RUUME, MIS JULGUSTAVAD ÕPPIMIST. UUED SEADED, KUS KATSETADA UUT TOIMIMISVIISI. ME EDENDAME VEELGI LABORIÕPETUST JA SUUDAME ANDA ÕPILASTELE ÕPPIMISEKS VAJALIKKE UUSI SISENDEID. TÄIELIKU KEELEKÜMBLUSETTEPANEKUGA SOOVIME LUUA RUUMI, MIDA SAAB KASUTADA (Estonian)
0 references
KOULU KOKEE SUUREN KEHITYKSEN HETKEN SEKÄ KOULUTUKSELLISESTA ETTÄ METODOLOGISESTA NÄKÖKULMASTA, JOKA VASTAA UUSIEN TEKNOLOGIOIDEN MUKANAAN TUOMIIN SUURIIN MUUTOKSIIN JA NIIN SANOTTUJEN DIGITAALISTEN SYNTYPERÄISTEN OPISKELIJOIDEN YHÄ VAATIVAMPIIN VAATIMUKSIIN. PERINTEISEN TYYPPINEN LAULA, JOKA ON VARUSTETTU LIUSKEKIVITUOLILLA JA RIVEISSÄ JÄRJESTETYILLÄ PENKEILLÄ, OTTAA VÄHITELLEN VASTAAN ERILAISIA TEKNOLOGIOITA, JOISTA ON TULLUT KOLMAS OSA OPETTAJIEN JA OPPILAIDEN VUOROVAIKUTUSTA. KAIKKI EDISTÄÄ INNOVATIIVISTA OPETUSTA, JOKA SUOSII LABORATORIO- JA YHTEISTYÖTAPOJA. ON KUITENKIN SYNTYMÄSSÄ UUSI TARVE LUODA UUSIA VAIHTOEHTOISIA TILOJA, JOTKA KANNUSTAVAT OPPIMISEEN. UUDET ASETUKSET, JOISSA KOKEILLAAN UUTTA TOIMINTATAPAA. EDISTÄMME EDELLEEN LABORATORIOOPETUSTA JA PYSTYMME ANTAMAAN OPISKELIJOILLE UUSIA OPPIMISPANOKSIA. TÄYDELLÄ UPOTUSEHDOTUKSELLA HALUAMME LUODA TILAN, JOTA VOIDAAN KÄYTTÄÄ (Finnish)
0 references
L’ÉCOLE CONNAÎT UN MOMENT DE GRANDE ÉVOLUTION TANT DU POINT DE VUE ÉDUCATIF QUE MÉTHODOLOGIQUE, RÉPONDANT AUX GRANDS CHANGEMENTS QUE LES NOUVELLES TECHNOLOGIES ONT APPORTÉS ET AUX DEMANDES DE PLUS EN PLUS EXIGEANTES DES ÉLÈVES DITS NATIFS DU NUMÉRIQUE. LAULA DE TYPE TRADITIONNEL ÉQUIPÉ D’UNE CHAISE DE CONSEIL ET DE BANCS DISPOSÉS EN RANGÉES ACCUEILLE PROGRESSIVEMENT DES TECHNOLOGIES DE NATURE DIVERSE QUI SONT DEVENUES LE TROISIÈME ÉLÉMENT DE L’INTERACTION ENTRE LES ENSEIGNANTS ET LES ÉLÈVES. TOUT CELA POUR PROMOUVOIR UN ENSEIGNEMENT INNOVANT QUI FAVORISE LES APPROCHES DE LABORATOIRE ET DE COLLABORATION. CEPENDANT, UN NOUVEAU BESOIN EST EN TRAIN D’APPARAÎTRE, C’EST-À-DIRE DE CRÉER DE NOUVEAUX ESPACES ALTERNATIFS QUI ENCOURAGENT L’APPRENTISSAGE. NOUVEAUX PARAMÈTRES OÙ EXPÉRIMENTER AVEC UNE NOUVELLE FAÇON DE FONCTIONNER. NOUS ALLONS CONTINUER À PROMOUVOIR L’ENSEIGNEMENT EN LABORATOIRE ET ÊTRE EN MESURE DE DONNER AUX ÉTUDIANTS DE NOUVELLES CONTRIBUTIONS NÉCESSAIRES À L’APPRENTISSAGE. AVEC LA PROPOSITION D’IMMERSION COMPLÈTE, NOUS VOULONS CRÉER UN ESPACE QUI PEUT ÊTRE UTILISÉ PAR (French)
0 references
TÁ AN SCOIL AG FULAINGT NÓIMÉAD DE ÉABHLÓID MHÓR ARAON Ó THAOBH OIDEACHAIS AGUS MODHEOLAÍOCHTA DE, AG FREAGAIRT DO NA HATHRUITHE MÓRA A THUG TEICNEOLAÍOCHTAÍ NUA AGUS DO NA HÉILIMH AG ÉIRÍ NÍOS DÉINE NA MAC LÉINN SIN AR A DTUGTAR DIGITEACH DÚCHAIS. TÁ LAULA DE CHINEÁL TRAIDISIÚNTA ATÁ FEISTITHE LE CATHAOIRLEACH BOIRD SCLÁTA AGUS BINSÍ EAGRAITHE I SRAITHEANNA AG FÁILTIÚ DE RÉIR A CHÉILE TEICNEOLAÍOCHTAÍ DE CHINEÁL ÉAGSÚLA ATÁ ANOIS AR AN TRÍÚ GNÉ DEN IDIRGHNÍOMHAÍOCHT IDIR MÚINTEOIRÍ AGUS DALTAÍ. GACH A CHUR CHUN CINN TEAGASC NUÁLACH GO BHFABHAR SAOTHARLAINNE AGUS CUR CHUIGE COMHOIBRÍOCH. MAR SIN FÉIN, TÁ GÁ NUA AG TEACHT CHUN CINN, IS É SIN SPÁSANNA MALARTACHA NUA A CHUR AR BUN CHUN FOGHLAIM A SPREAGADH. SOCRUITHE NUA NUAIR A TURGNAMH LE BEALACH NUA OIBRIÚCHÁIN. CUIRFIMID TEAGASC SAOTHARLAINNE CHUN CINN TUILLEADH AGUS BEIMID IN ANN IONCHUR NUA A THABHAIRT DO MHIC LÉINN ATÁ RIACHTANACH DON FHOGHLAIM. LEIS AN TOGRA TUMOIDEACHAIS IOMLÁN BA MHAITH LINN A CHRUTHÚ SPÁS IS FÉIDIR A ÚSÁID AG (Irish)
0 references
ŠKOLA DOŽIVLJAVA TRENUTAK VELIKE EVOLUCIJE KAKO S OBRAZOVNOG TAKO I S METODOLOŠKOG STAJALIŠTA, REAGIRAJUĆI NA VELIKE PROMJENE KOJE SU NOVE TEHNOLOGIJE DONIJELE I NA SVE ZAHTJEVNIJE ZAHTJEVE TZV. DIGITALNIH UROĐENIH UČENIKA. LAULA TRADICIONALNOG TIPA OPREMLJENA STOLICOM PLOČE I KLUPAMA RASPOREĐENIMA U REDOVE POSTUPNO PRIHVAĆA TEHNOLOGIJE RAZLIČITE PRIRODE KOJE SU POSTALE TREĆI ELEMENT INTERAKCIJE IZMEĐU UČITELJA I UČENIKA. SVE ZA PROMICANJE INOVATIVNOG UČENJA KOJE POGODUJE LABORATORIJSKIM I SURADNIČKIM PRISTUPIMA. MEĐUTIM, JAVLJA SE NOVA POTREBA ZA USPOSTAVOM NOVIH ALTERNATIVNIH PROSTORA KOJI POTIČU UČENJE. NOVE POSTAVKE GDJE EKSPERIMENTIRATI S NOVIM NAČINOM RADA. DODATNO ĆEMO PROMICATI LABORATORIJSKU NASTAVU I MOĆI ĆEMO STUDENTIMA DATI NOVE INFORMACIJE POTREBNE ZA UČENJE. S PRIJEDLOGOM PUNOG URANJANJA ŽELIMO STVORITI PROSTOR KOJI SE MOŽE KORISTITI (Croatian)
0 references
AZ ISKOLA NAGY EVOLÚCIÓS PILLANATOT ÉL ÁT MIND OKTATÁSI, MIND MÓDSZERTANI SZEMPONTBÓL, REAGÁLVA AZ ÚJ TECHNOLÓGIÁK ÁLTAL ELŐIDÉZETT NAGY VÁLTOZÁSOKRA ÉS AZ ÚGYNEVEZETT DIGITÁLIS BENNSZÜLÖTT DIÁKOK EGYRE NÖVEKVŐ IGÉNYEIRE. LAULA EGY HAGYOMÁNYOS TÍPUSÚ FELSZERELT PALA TÁBLA SZÉK ÉS PADOK RENDEZETT SOROK FOKOZATOSAN ÜDVÖZLI A KÜLÖNBÖZŐ TERMÉSZETŰ TECHNOLÓGIÁK VÁLTAK A HARMADIK ELEME A KÖLCSÖNHATÁS A TANÁROK ÉS A DIÁKOK. MINDEN, HOGY TÁMOGASSÁK AZ INNOVATÍV TANÍTÁS, AMELY ELŐNYBEN RÉSZESÍTI A LABORATÓRIUMI ÉS EGYÜTTMŰKÖDŐ MEGKÖZELÍTÉSEK. UGYANAKKOR ÚJ IGÉNY MERÜL FEL, AMELY A TANULÁST ÖSZTÖNZŐ ÚJ ALTERNATÍV TEREK LÉTREHOZÁSÁT JELENTI. ÚJ BEÁLLÍTÁSOK, AHOL KÍSÉRLETEZNI KELL EGY ÚJ MŰKÖDÉSI MÓDDAL. TOVÁBB TÁMOGATJUK A LABORATÓRIUMI TANÍTÁST, ÉS KÉPESEK LESZÜNK A DIÁKOKNAK A TANULÁSHOZ SZÜKSÉGES ÚJ INPUTOKAT ADNI. A TELJES MERÜLÉSI JAVASLATTAL OLYAN TERET SZERETNÉNK LÉTREHOZNI, AMELYET A (Hungarian)
0 references
MOKYKLA IŠGYVENA DIDELĖS EVOLIUCIJOS MOMENTĄ TIEK ŠVIETIMO, TIEK METODINIU POŽIŪRIU, REAGUODAMA Į DIDELIUS POKYČIUS, KURIUOS ATNEŠĖ NAUJOS TECHNOLOGIJOS, IR Į VIS REIKLESNIUS VADINAMŲJŲ SKAITMENINIŲ VIETINIŲ STUDENTŲ POREIKIUS. TRADICINIO TIPO LAULA SU ŠIFERIO LENTOS KĖDE IR SUOLAIS, IŠDĖSTYTAIS EILĖMIS, PALAIPSNIUI PRIIMA ĮVAIRAUS POBŪDŽIO TECHNOLOGIJAS, KURIOS TAPO TREČIUOJU MOKYTOJŲ IR MOKINIŲ SĄVEIKOS ELEMENTU. VISI SKATINTI NOVATORIŠKĄ MOKYMĄ, KURIS SKATINA LABORATORINIUS IR BENDRADARBIAVIMO METODUS. TAČIAU ATSIRANDA NAUJAS POREIKIS – SUKURTI NAUJAS ALTERNATYVIAS ERDVES, KURIOS SKATINTŲ MOKYMĄSI. NAUJI NUSTATYMAI, KUR EKSPERIMENTUOTI SU NAUJU VEIKIMO BŪDU. MES TOLIAU SKATINSIME LABORATORINĮ MOKYMĄ IR GALĖSIME SUTEIKTI STUDENTAMS NAUJŲ ŽINIŲ, REIKALINGŲ MOKYMUISI. SU PILNU PANARDINIMO PASIŪLYMU MES NORIME SUKURTI ERDVĘ, KURI GALI BŪTI NAUDOJAMA (Lithuanian)
0 references
SKOLA PIEDZĪVO LIELAS EVOLŪCIJAS BRĪDI GAN NO IZGLĪTĪBAS, GAN METODOLOĢISKĀ VIEDOKĻA, REAĢĒJOT UZ LIELAJĀM PĀRMAIŅĀM, KO IR RADĪJUŠAS JAUNĀS TEHNOLOĢIJAS, UN UZ TĀ SAUKTO DIGITĀLO DZIMTO SKOLĒNU ARVIEN SAREŽĢĪTĀKAJĀM PRASĪBĀM. TRADICIONĀLĀ TIPA LAULA, KAS APRĪKOTA AR ŠĪFERA VALDES KRĒSLU UN RINDĀS IZVIETOTIEM SOLIEM, PAKĀPENISKI UZŅEM DAŽĀDAS DABAS TEHNOLOĢIJAS, KAS IR KĻUVUŠAS PAR SKOLOTĀJU UN SKOLĒNU MIJIEDARBĪBAS TREŠO ELEMENTU. VISS, LAI VEICINĀTU INOVATĪVU MĀCĪŠANU, KAS VEICINA LABORATORIJAS UN SADARBĪBAS PIEEJAS. TOMĒR RODAS JAUNA VAJADZĪBA IZVEIDOT JAUNAS ALTERNATĪVAS TELPAS, KAS VEICINĀTU MĀCĪŠANOS. JAUNI IESTATĪJUMI, KUR EKSPERIMENTĒT AR JAUNU DARBĪBAS VEIDU. MĒS TURPINĀSIM VEICINĀT LABORATORIJAS MĀCĪŠANU UN SPĒSIM SNIEGT STUDENTIEM JAUNUS RESURSUS, KAS NEPIECIEŠAMI MĀCĪBĀM. AR PILNU IEGREMDĒŠANAS PRIEKŠLIKUMU MĒS VĒLAMIES IZVEIDOT TELPU, KO VAR IZMANTOT (Latvian)
0 references
L-ISKOLA QED TESPERJENZA MUMENT TA’ EVOLUZZJONI KBIRA KEMM MIL-LAT EDUKATTIV KIF UKOLL MIL-LAT METODOLOĠIKU, B’REAZZJONI GĦALL-BIDLIET KBAR LI T-TEKNOLOĠIJI L-ĠODDA ĠABU MAGĦHOM U GĦAD-DOMANDI DEJJEM AKTAR EŻIĠENTI TAL-HEKK IMSEJĦA STUDENTI NATTIVI DIĠITALI. LAULA TA ‘TIP TRADIZZJONALI MGĦAMMRA BI SIĠĠU BORD LAVANJA U BANKIJIET RRANĠATI FIR-RINGIELI HIJA GRADWALMENT JILQGĦU TEKNOLOĠIJI TA’ NATURA VARJI LI SARU T-TIELET ELEMENT TAL-INTERAZZJONI BEJN L-GĦALLIEMA U L-ISTUDENTI. KOLLHA BIEX JIPPROMWOVU TAGĦLIM INNOVATTIV LI JIPPREFERI LABORATORJU U APPROĊĊI KOLLABORATTIVI. MADANKOLLU, QED TITFAĊĊA ĦTIEĠA ĠDIDA LI HIJA LI JITWAQQFU SPAZJI ALTERNATTIVI ĠODDA LI JĦEĠĠU T-TAGĦLIM. SETTINGS ĠODDA FEJN ESPERIMENT B’MOD ĠDID TA ‘OPERAZZJONI. AĦNA SE TIPPROMWOVI AKTAR TAGĦLIM FIL-LABORATORJU U JKUNU JISTGĦU JAGĦTU LILL-ISTUDENTI KONTRIBUTI ĠODDA MEĦTIEĠA GĦAT-TAGĦLIM. BIL-PROPOSTA TA’ IMMERSJONI SĦIĦA RRIDU NOĦOLQU SPAZJU LI JISTA’ JINTUŻA MINN (Maltese)
0 references
DE SCHOOL BELEEFT EEN MOMENT VAN GROTE EVOLUTIE, ZOWEL VANUIT EDUCATIEF ALS METHODOLOGISCH OOGPUNT, INSPELEND OP DE GROTE VERANDERINGEN DIE NIEUWE TECHNOLOGIEËN HEBBEN GEBRACHT EN AAN DE STEEDS VEELEISENDERE EISEN VAN ZOGENAAMDE DIGITALE NATIVE STUDENTEN. LAULA VAN EEN TRADITIONEEL TYPE UITGERUST MET EEN LEIBORD STOEL EN BANKEN GERANGSCHIKT IN RIJEN VERWELKOMT GELEIDELIJK TECHNOLOGIEËN VAN VERSCHILLENDE AARD DIE HET DERDE ELEMENT VAN DE INTERACTIE TUSSEN LERAREN EN LEERLINGEN ZIJN GEWORDEN. ALLES OM EEN INNOVATIEF ONDERWIJS TE BEVORDEREN DAT LABORATORIUM- EN SAMENWERKINGSBENADERINGEN BEVORDERT. ER ONTSTAAT ECHTER EEN NIEUWE BEHOEFTE, NAMELIJK HET OPZETTEN VAN NIEUWE ALTERNATIEVE RUIMTES DIE LEREN STIMULEREN. NIEUWE INSTELLINGEN WAAR TE EXPERIMENTEREN MET EEN NIEUWE MANIER VAN WERKEN. WE ZULLEN LABORATORIUMONDERWIJS VERDER BEVORDEREN EN IN STAAT ZIJN OM STUDENTEN NIEUWE INPUT TE GEVEN DIE NODIG IS VOOR HET LEREN. MET HET VOLLEDIGE ONDERDOMPELINGSVOORSTEL WILLEN WE EEN RUIMTE CREËREN DIE KAN WORDEN GEBRUIKT DOOR (Dutch)
0 references
A escola está a experimentar um momento de grande evolução, tanto a partir de um ponto de vista educativo como metodológico, em resposta às grandes mudanças que as novas tecnologias produziram e às exigências cada vez mais exigentes dos chamados estudantes nativos digitais. A LAULA DE UM TIPO TRADICIONAL EQUIPADO COM UM PRESIDENTE DE CARTA E BENEFÍCIOS ESTABELECIDOS EM RODAS SÃO TECNOLOGIAS GRADUALMENTE BEM-AVENTURADAS DE DIVERSAS NATUREZAS QUE SÃO O TERCEIRO ELEMENTO DA INTERACÇÃO ENTRE OS PROFESSORES E OS PÚBLICOS. TODOS PARA PROMOVER UM ENSINO INOVADORO QUE FAVORA O LABORATÓRIO E AS ABORDAGENS COLABORATIVAS. No entanto, surge uma nova necessidade de criar novos espaços alternativos que incentivem a aprendizagem. NOVAS CONDIÇÕES PARA EXPERIMENTAR COM UMA NOVA FORMA DE FUNCIONAMENTO. Continuaremos a promover o ensino de laboratório e seremos capazes de dar aos estudantes novas insumos necessários para a aprendizagem. COM A PROPOSTA DE IMMERSÃO COMPLETA QUEREMOS CRIAR UM ESPAÇO QUE PODE SER UTILIZADO POR (Portuguese)
0 references
ȘCOALA SE CONFRUNTĂ CU UN MOMENT DE MARE EVOLUȚIE ATÂT DIN PUNCT DE VEDERE EDUCAȚIONAL, CÂT ȘI METODOLOGIC, RĂSPUNZÂND MARILOR SCHIMBĂRI PE CARE LE-AU ADUS NOILE TEHNOLOGII ȘI CERINȚELOR DIN CE ÎN CE MAI EXIGENTE ALE AȘA-NUMIȚILOR STUDENȚI NATIVI DIGITALI. LAULA DE TIP TRADIȚIONAL ECHIPAT CU UN SCAUN DE TABLĂ DE ARDEZIE ȘI BĂNCI ARANJATE PE RÂNDURI ESTE TREPTAT PRIMITOARE TEHNOLOGII DE NATURĂ DIVERSĂ, CARE AU DEVENIT AL TREILEA ELEMENT AL INTERACȚIUNII DINTRE PROFESORI ȘI ELEVI. TOATE PENTRU A PROMOVA O PREDARE INOVATOARE CARE FAVORIZEAZĂ ABORDĂRILE DE LABORATOR ȘI DE COLABORARE. CU TOATE ACESTEA, APARE O NOUĂ NECESITATE, CARE CONSTĂ ÎN CREAREA DE NOI SPAȚII ALTERNATIVE CARE SĂ ÎNCURAJEZE ÎNVĂȚAREA. NOI SETĂRI ÎN CAZUL ÎN CARE PENTRU A EXPERIMENTA CU UN NOU MOD DE OPERARE. VOM PROMOVA ÎN CONTINUARE PREDAREA ÎN LABORATOR ȘI VOM PUTEA OFERI STUDENȚILOR NOI CONTRIBUȚII NECESARE PENTRU ÎNVĂȚARE. CU PROPUNEREA DE IMERSIUNE COMPLETĂ DORIM SĂ CREĂM UN SPAȚIU CARE POATE FI FOLOSIT DE (Romanian)
0 references
ŠKOLA ZAŽÍVA MOMENT VEĽKEJ EVOLÚCIE ZO VZDELÁVACIEHO AJ METODOLOGICKÉHO HĽADISKA, REAGUJE NA VEĽKÉ ZMENY, KTORÉ PRINIESLI NOVÉ TECHNOLÓGIE, A NA ČORAZ NÁROČNEJŠIE POŽIADAVKY TAKZVANÝCH DIGITÁLNYCH RODENÝCH ŠTUDENTOV. LAULA TRADIČNÉHO TYPU VYBAVENÁ BRIDLICOVOU STOLIČKOU A LAVICAMI USPORIADANÝMI V RADOCH POSTUPNE VÍTA TECHNOLÓGIE RÔZNEHO CHARAKTERU, KTORÉ SA STALI TRETÍM PRVKOM INTERAKCIE MEDZI UČITEĽMI A ŽIAKMI. TO VŠETKO NA PODPORU INOVATÍVNEHO UČENIA, KTORÉ UPREDNOSTŇUJE LABORATÓRNE A KOLABORATÍVNE PRÍSTUPY. VZNIKÁ VŠAK NOVÁ POTREBA VYTVORIŤ NOVÉ ALTERNATÍVNE PRIESTORY, KTORÉ POVZBUDZUJÚ VZDELÁVANIE. NOVÉ NASTAVENIA, KDE EXPERIMENTOVAŤ S NOVÝM SPÔSOBOM PREVÁDZKY. BUDEME ĎALEJ PODPOROVAŤ LABORATÓRNU VÝUČBU A BUDEME SCHOPNÍ POSKYTNÚŤ ŠTUDENTOM NOVÉ VSTUPY POTREBNÉ NA UČENIE. S ÚPLNÝM NÁVRHOM PONORENIA CHCEME VYTVORIŤ PRIESTOR, KTORÝ MÔŽE BYŤ VYUŽITÝ (Slovak)
0 references
ŠOLA DOŽIVLJA TRENUTEK VELIKE EVOLUCIJE TAKO Z IZOBRAŽEVALNEGA KOT METODOLOŠKEGA VIDIKA, KI SE ODZIVA NA VELIKE SPREMEMBE, KI SO JIH PRINESLE NOVE TEHNOLOGIJE, IN NA VSE BOLJ ZAHTEVNE ZAHTEVE TAKO IMENOVANIH DIGITALNIH DOMAČIH UČENCEV. LAULA TRADICIONALNEGA TIPA, OPREMLJENEGA S STOLOM IZ SKRILAVCA IN KLOPMI, RAZPOREJENIMI V VRSTE, POSTOPOMA POZDRAVLJA TEHNOLOGIJE RAZLIČNIH VRST, KI SO POSTALE TRETJI ELEMENT INTERAKCIJE MED UČITELJI IN UČENCI. VSE ZA SPODBUJANJE INOVATIVNEGA POUČEVANJA, KI PODPIRA LABORATORIJSKE IN SODELOVALNE PRISTOPE. VENDAR PA SE POJAVLJA NOVA POTREBA PO VZPOSTAVITVI NOVIH ALTERNATIVNIH PROSTOROV, KI SPODBUJAJO UČENJE. NOVE NASTAVITVE, KJER LAHKO EKSPERIMENTIRATE Z NOVIM NAČINOM DELOVANJA. ŠE NAPREJ BOMO SPODBUJALI LABORATORIJSKO POUČEVANJE IN ŠTUDENTOM OMOGOČILI NOVE PRISPEVKE, POTREBNE ZA UČENJE. S POPOLNIM PREDLOGOM POTOPITVE ŽELIMO USTVARITI PROSTOR, KI GA LAHKO UPORABITE (Slovenian)
0 references
SKOLAN UPPLEVER ETT ÖGONBLICK AV STOR UTVECKLING BÅDE UR EN PEDAGOGISK OCH METODOLOGISK SYNVINKEL, SOM SVAR PÅ DE STORA FÖRÄNDRINGAR SOM NY TEKNIK HAR MEDFÖRT OCH DE ALLT MER KRÄVANDE KRAVEN FRÅN SÅ KALLADE DIGITALA INHEMSKA STUDENTER. LAULA AV EN TRADITIONELL TYP UTRUSTAD MED EN SKIFFER STYRELSE STOL OCH BÄNKAR ARRANGERADE I RADER ÄR GRADVIS VÄLKOMNA TEKNIKER AV OLIKA SLAG SOM HAR BLIVIT DEN TREDJE DELEN AV INTERAKTIONEN MELLAN LÄRARE OCH ELEVER. ALLT FÖR ATT FRÄMJA EN INNOVATIV UNDERVISNING SOM GYNNAR LABORATORIE- OCH SAMARBETSMETODER. MEN ETT NYTT BEHOV UPPSTÅR SOM ÄR ATT INRÄTTA NYA ALTERNATIVA UTRYMMEN SOM UPPMUNTRAR TILL LÄRANDE. NYA INSTÄLLNINGAR VAR ATT EXPERIMENTERA MED ETT NYTT SÄTT ATT ARBETA. VI KOMMER ATT YTTERLIGARE FRÄMJA LABORATORIEUNDERVISNING OCH KUNNA GE STUDENTERNA NYA INDATA SOM KRÄVS FÖR LÄRANDE. MED DET FULLSTÄNDIGA NEDSÄNKNINGSFÖRSLAGET VILL VI SKAPA ETT UTRYMME SOM KAN ANVÄNDAS AV (Swedish)
0 references
MAZARA DEL VALLO
0 references
10 April 2023
0 references