LEARNING BY DIGITAL DOING TO BOOST STUDENTSMINDS (Q4832176): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Created a new Item) |
(Changed label, description and/or aliases in pt) |
||||||
| (6 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||
| label / pt | label / pt | ||||||
APRENDIZAGEM POR FAZER DIGITAL PARA IMPULSIONAR OS ESTUDANTES | |||||||
| description / en | description / en | ||||||
Project Q4832176 in Italy | |||||||
| Property / summary: THE SCIENTIFIC HIGH SCHOOL MARIO PAGA OF CAMPOBASSO ANNEXED TO THE NATIONAL BOARD MARIO PAGA AIMS TO ACTIVATE FOR THE SCHOOL YEAR 20152016 A PEDAGOGICODIDATTICAL AND ORGANIZATIONAL INNOVATION OF TEACHING BY ADOPTING IN DAILY TEACHING MODELS FUNCTIONAL TO THOSE TEACHING PROCESSES ACTIVE LEARNING IN WHICH STUDENTS CAN BECOME PROTAGONISTS MOTIVATED AND AWARE OF THEIR OWN TRAINING AND KNOWLEDGE AND THE TEACHER A FACILITATOR A DIRECTOR OF AN INCLUSIVE TEACHING INVOLVING AND ABOVE ALL PARTICIPATORY ABLE TO ENHANCE THE SKILLS OF EACH STUDENT AND CREATE A RELAXING AND REASSURING CLIMATE TO PROMOTE INCLUSION AND PREVENT ABANDONMENT AND SCHOOL LEAVING. IN ORDER TO ACHIEVE THESE OBJECTIVES, IT IS NECESSARY TO OVERCOME THE TRANSMISSIVE TEACHING AND THE TRANSFORMATION OF THE TRADITIONAL CLASSROOM INTO A LEARNING ENVIRONMENT ENRICHED AND ENHANCED BY TOOLS OF HIGH TECHNOLOGICAL INNOVATION FOR TEACHING TO PROMOTE THE WHOLE (English) / qualifier | |||||||
readability score: 0.0344617786194942
| |||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||
O SCIENTIC HIGH SCHOOL MARIO PAGA OF CAMPOBASSO ANEXADO AO CONSELHO NACIONAL MARIO PAGA tem por objetivo ATIVAR, PARA O ANO ESCOLAR 20152016, UMA INOVAÇÃO PEDAGOGICODIDATTICA E ORGANIZATIVA DO ENSINO, ADOTAndo, diariamente, MODELOS DE ENSINO FUNCIONAIS AOS PROCESSOS DE ENSINO ATIVO NOS QUAIS OS ESTUDANTES PODEM SER PROTAGONISTOS MOTIVADOS E CONSCIENTES DA SUA PRÓPRIA FORMAÇÃO E CONHECIMENTO, E O ENSINO FACILITATOR UM DIRECTOR DE ENSINO INCLUSIVO E TODOS PARTICIPADORES POSSÍVEIS PARA REFORÇAR AS COMPETÊNCIAS DE CADAS ESTUDENTES E CREZAR RELAX E REALIZAR O CLIMA PARA PROMOVER A INCLUSÃO E PREVENIR O ABANDONAMENTO E A SAÍDA DE ESCOLAS. A fim de alcançar estes objetivos, é necessário superar o ensino transitório e a transformação da classe tradicional num ambiente de aprendizagem reforçado e reforçado por ferramentas de elevada inovação tecnológica para o ensino de forma a promover o todo. (Portuguese) | |||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Provvidenti / rank | |||||||
Normal rank | |||||||
| Property / Call for proposal | |||||||
| Property / Call for proposal: 10862 del 16/09/2016 - FSE - Inclusione sociale e lotta al disagio / rank | |||||||
Normal rank | |||||||
Latest revision as of 07:45, 12 October 2024
Project Q4832176 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | LEARNING BY DIGITAL DOING TO BOOST STUDENTSMINDS |
Project Q4832176 in Italy |
Statements
10,999.98 Euro
0 references
21,999.96 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
8 June 2016
0 references
25 February 2017
0 references
CONVITTO NAZIONALE M. PAGANO - CAMPOBASSO
0 references
IL LICEO SCIENTIFICO MARIO PAGANO DI CAMPOBASSO ANNESSO AL CONVITTO NAZIONALE MARIO PAGANO MIRA AD ATTIVARE PER LANNO SCOLASTICO 20152016 UNA INNOVAZIONE PEDAGOGICODIDATTICA ED ORGANIZZATIVA DELLINSEGNAMENTO ADOTTANDO NELLA DIDATTICA QUOTIDIANA MODELLI FUNZIONALI A QUEI PROCESSI DI INSEGNAMENTOAPPRENDIMENTO ATTIVO IN CUI GLI STUDENTI POSSANO DIVENTARE PROTAGONISTI MOTIVATI E CONSAPEVOLI DELLA PROPRIA FORMAZIONE E DEL PROPRIO SAPERE E LINSEGNANTE UN FACILITATORE UN REGISTA DI UNA DIDATTICA INCLUSIVA COINVOLGENTE E SOPRATTUTTO PARTECIPATA IN GRADO DI VALORIZZARE LE COMPETENZE DI OGNI ALUNNO E DI CREARE UN CLIMA RILASSANTE E RASSICURANTE PER FAVORIRE LINCLUSIONE E PREVENIRE LABBANDONO E LA DISPERSIONE SCOLASTICA. PER POTER CONSEGUIRE DETTI OBIETTIVI NECESSARIO IL SUPERAMENTO DELLINSEGNAMENTO TRASMISSIVO E LA TRASFORMAZIONE DELLAULA TRADIZIONALE IN UN AMBIENTE DI APPRENDIMENTO ARRICCHITO E POTENZIATO DA STRUMENTI DI ALTA INNOVAZIONE TECNOLOGICA PER LA DIDATTICA PER FAVORIRE LINTERA (Italian)
0 references
НАУЧНОТО ГИМНАЗИАЛНО УЧИЛИЩЕ МАРИО ПАГА ОТ КАМПОБАСО, ПРИЛОЖЕНО КЪМ НАЦИОНАЛНИЯ СЪВЕТ НА МАРИО ПАГА, ИМА ЗА ЦЕЛ ДА АКТИВИРА ЗА УЧЕБНАТА 20152016 ГОДИНА PEDAGOGICODIDATTICAL И ОРГАНИЗАЦИОННА ИНОВАЦИЯ НА ПРЕПОДАВАНЕТО ЧРЕЗ ПРИЕМАНЕ В ЕЖЕДНЕВНИ МОДЕЛИ НА ПРЕПОДАВАНЕ, ФУНКЦИОНАЛНИ ЗА ТЕЗИ ПРОЦЕСИ НА ПРЕПОДАВАНЕ, В КОИТО УЧЕНИЦИТЕ МОГАТ ДА СТАНАТ ГЛАВНИ ДЕЙСТВАЩИ ЛИЦА, МОТИВИРАНИ И ОСВЕДОМЕНИ ЗА СОБСТВЕНОТО СИ ОБУЧЕНИЕ И ЗНАНИЯ, А УЧИТЕЛЯТ — ФАСИЛИТАТОР НА ПРИОБЩАВАЩО ПРЕПОДАВАНЕ, ВКЛЮЧВАЩО И ПРЕДИ ВСИЧКО В СЪСТОЯНИЕ ДА ПОВИШИ УМЕНИЯТА НА ВСЕКИ УЧЕНИК И ДА СЪЗДАДЕ РЕЛАКСИРАЩ И УСПОКОЯВАЩ КЛИМАТ ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА ПРИОБЩАВАНЕТО И ПРЕДОТВРАТЯВАНЕ НА ИЗОСТАВЯНЕТО И НАПУСКАНЕТО НА УЧИЛИЩЕ. ЗА ДА СЕ ПОСТИГНАТ ТЕЗИ ЦЕЛИ, Е НЕОБХОДИМО ДА СЕ ПРЕОДОЛЕЕ ТРАНСМИСИВНОТО ПРЕПОДАВАНЕ И ПРЕОБРАЗУВАНЕТО НА ТРАДИЦИОННАТА КЛАСНА СТАЯ В УЧЕБНА СРЕДА, ОБОГАТЕНА И ПОДСИЛЕНА ОТ ИНСТРУМЕНТИ НА ВИСОКИ ТЕХНОЛОГИЧНИ ИНОВАЦИИ ЗА ПРЕПОДАВАНЕ С ЦЕЛ НАСЪРЧАВАНЕ НА ЦЯЛОТО (Bulgarian)
0 references
VĚDECKÁ STŘEDNÍ ŠKOLA MARIO PAGA Z CAMPOBASSO PŘIPOJENÁ K NÁRODNÍ RADĚ MARIO PAGA SI KLADE ZA CÍL AKTIVOVAT PRO ŠKOLNÍ ROK 20152016 PEDAGOGIGICODIDATTICAL A ORGANIZAČNÍ INOVACE VÝUKY PŘIJETÍM V KAŽDODENNÍCH VÝUKOVÝCH MODELECH FUNKČNÍCH PRO TY VÝUKOVÉ PROCESY AKTIVNÍHO UČENÍ, V NICHŽ SE STUDENTI MOHOU STÁT PROTAGONISTY MOTIVOVANÝMI A VĚDOMÝMI VLASTNÍMI ŠKOLENÍMI A ZNALOSTMI A UČITELEM ZPROSTŘEDKOVÁVÁ ŘEDITEL INKLUZIVNÍ VÝUKY ZAHRNUJÍCÍ A PŘEDEVŠÍM PARTICIPATIVNÍ, SCHOPNÝ ZLEPŠIT DOVEDNOSTI KAŽDÉHO STUDENTA A VYTVOŘIT RELAXAČNÍ A UKLIDŇUJÍCÍ KLIMA NA PODPORU ZAČLEŇOVÁNÍ A PŘEDCHÁZENÍ OPOUŠTĚNÍ A UKONČENÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY. K DOSAŽENÍ TĚCHTO CÍLŮ JE NUTNÉ PŘEKONAT TRANSMISIVNÍ VÝUKU A PŘEMĚNU TRADIČNÍ TŘÍDY NA VZDĚLÁVACÍ PROSTŘEDÍ OBOHACENÉ A POSÍLENÉ NÁSTROJI ŠPIČKOVÝCH TECHNOLOGICKÝCH INOVACÍ PRO VÝUKU NA PODPORU CELÉHO SVĚTA. (Czech)
0 references
DEN VIDENSKABELIGE GYMNASIE MARIO PAGA AF CAMPOBASSO, DER ER KNYTTET SOM BILAG TIL DET NATIONALE BESTYRELSE MARIO PAGA, HAR TIL FORMÅL AT AKTIVERE FOR SKOLEÅRET 20152016 EN PEDAGOGICODIDATTICAL OG ORGANISATORISK INNOVATION AF UNDERVISNINGEN VED AT VEDTAGE I DAGLIGE UNDERVISNINGSMODELLER FUNKTIONELLE TIL DISSE UNDERVISNINGSPROCESSER AKTIV LÆRING, HVOR ELEVERNE KAN BLIVE HOVEDPERSONER MOTIVERET OG BEVIDST OM DERES EGEN UDDANNELSE OG VIDEN OG LÆREREN EN FACILITATOR EN DIREKTØR FOR EN INKLUDERENDE UNDERVISNING, DER INVOLVERER OG FREM FOR ALT DELTAGERORIENTERET I STAND TIL AT FORBEDRE HVER ELEVS FÆRDIGHEDER OG SKABE ET AFSLAPPENDE OG BETRYGGENDE KLIMA FOR AT FREMME INKLUSION OG FORHINDRE FORLADELSE OG SKOLEFRAFALD. FOR AT NÅ DISSE MÅL ER DET NØDVENDIGT AT OVERVINDE DEN TRANSMISSIVE UNDERVISNING OG OMDANNELSEN AF DET TRADITIONELLE KLASSEVÆRELSE TIL ET LÆRINGSMILJØ, DER ER BERIGET OG FORBEDRET VED HJÆLP AF VÆRKTØJER AF HØJ TEKNOLOGISK INNOVATION TIL UNDERVISNING FOR AT FREMME HELE (Danish)
0 references
DIE WISSENSCHAFTLICHE HIGH SCHOOL MARIO PAGA VON CAMPOBASSO, DIE DEM NATIONALEN VORSTAND MARIO PAGA BEIGEFÜGT IST, ZIELT DARAUF AB, FÜR DAS SCHULJAHR 20152016 EINE PEDAGOGICODIDATTICAL UND ORGANISATORISCHE INNOVATION DES UNTERRICHTS ZU AKTIVIEREN, INDEM SIE IN TÄGLICHEN LEHRMODELLEN FUNKTIONAL FÜR DIE LEHRPROZESSE AKTIVES LERNEN ANNIMMT, IN DENEN DIE SCHÜLER MOTIVIERT UND SICH IHRER EIGENEN AUSBILDUNG UND WISSEN BEWUSST WERDEN KÖNNEN UND DER LEHRER EIN MODERATOR EINES INTEGRATIVEN UNTERRICHTS IST, DER IN DER LAGE IST, DIE FÄHIGKEITEN JEDES SCHÜLERS UND VOR ALLEM PARTIZIPATIV ZU VERBESSERN UND EIN ENTSPANNENDES UND BERUHIGENDES KLIMA ZU SCHAFFEN, UM INKLUSION ZU FÖRDERN UND ABBRUCH UND SCHULABBRUCH ZU VERHINDERN. UM DIESE ZIELE ZU ERREICHEN, IST ES NOTWENDIG, DIE TRANSMISSIVE LEHRE UND DIE UMWANDLUNG DES TRADITIONELLEN KLASSENZIMMERS IN EINE LERNUMGEBUNG ZU ÜBERWINDEN, DIE DURCH INSTRUMENTE MIT HOHER TECHNOLOGISCHER INNOVATION FÜR DEN UNTERRICHT BEREICHERT UND VERBESSERT WIRD, UM DAS GESAMTE (German)
0 references
ΤΟ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΌ ΓΥΜΝΆΣΙΟ MARIO PAGA ΤΟΥ CAMPOBASSO ΠΟΥ ΠΡΟΣΑΡΤΆΤΑΙ ΣΤΟ ΕΘΝΙΚΌ ΣΥΜΒΟΎΛΙΟ MARIO PAGA ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΕΝΕΡΓΟΠΟΙΉΣΕΙ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΈΤΟΣ 20152016 ΜΙΑ PEDAGOGICODIDATTICAL ΚΑΙ ΟΡΓΑΝΩΤΙΚΉ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΜΕ ΤΗΝ ΥΙΟΘΈΤΗΣΗ ΣΕ ΗΜΕΡΉΣΙΕΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΆ ΜΟΝΤΈΛΑ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΆ ΣΕ ΕΚΕΊΝΕΣ ΤΙΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΈΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΕΣ ΕΝΕΡΓΟΎ ΜΆΘΗΣΗΣ ΣΤΙΣ ΟΠΟΊΕΣ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΓΊΝΟΥΝ ΠΡΩΤΑΓΩΝΙΣΤΈΣ ΜΕ ΚΊΝΗΤΡΟ ΚΑΙ ΕΠΊΓΝΩΣΗ ΤΗΣ ΔΙΚΉΣ ΤΟΥΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΓΝΏΣΕΩΝ ΚΑΙ Ο ΔΆΣΚΑΛΟΣ ΈΝΑ ΔΙΕΥΚΟΛΥΝΤΙΚΌ ΔΙΕΥΘΥΝΤΉ ΜΙΑΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ ΠΟΥ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΚΑΙ ΠΆΝΩ ΑΠ’ ΌΛΑ ΣΥΜΜΕΤΟΧΙΚΉ ΙΚΑΝΉ ΝΑ ΕΝΙΣΧΎΣΕΙ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΤΟΥ ΚΆΘΕ ΜΑΘΗΤΉ ΚΑΙ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΣΕΙ ΈΝΑ ΧΑΛΑΡΩΤΙΚΌ ΚΑΙ ΚΑΘΗΣΥΧΑΣΤΙΚΌ ΚΛΊΜΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΤΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΕΠΙΤΕΥΧΘΟΎΝ ΑΥΤΟΊ ΟΙ ΣΤΌΧΟΙ, ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΟ ΝΑ ΞΕΠΕΡΑΣΤΕΊ Η ΜΕΤΑΔΙΔΌΜΕΝΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΚΑΙ Η ΜΕΤΑΤΡΟΠΉ ΤΗΣ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΉΣ ΑΊΘΟΥΣΑΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΣΕ ΈΝΑ ΜΑΘΗΣΙΑΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΕΜΠΛΟΥΤΙΣΜΈΝΟ ΚΑΙ ΕΝΙΣΧΥΜΈΝΟ ΜΕ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΥΨΗΛΉΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΉΣ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΟΥ ΣΥΝΌΛΟΥ (Greek)
0 references
THE SCIENTIFIC HIGH SCHOOL MARIO PAGA OF CAMPOBASSO ANNEXED TO THE NATIONAL BOARD MARIO PAGA AIMS TO ACTIVATE FOR THE SCHOOL YEAR 20152016 A PEDAGOGICODIDATTICAL AND ORGANIZATIONAL INNOVATION OF TEACHING BY ADOPTING IN DAILY TEACHING MODELS FUNCTIONAL TO THOSE TEACHING PROCESSES ACTIVE LEARNING IN WHICH STUDENTS CAN BECOME PROTAGONISTS MOTIVATED AND AWARE OF THEIR OWN TRAINING AND KNOWLEDGE AND THE TEACHER A FACILITATOR A DIRECTOR OF AN INCLUSIVE TEACHING INVOLVING AND ABOVE ALL PARTICIPATORY ABLE TO ENHANCE THE SKILLS OF EACH STUDENT AND CREATE A RELAXING AND REASSURING CLIMATE TO PROMOTE INCLUSION AND PREVENT ABANDONMENT AND SCHOOL LEAVING. IN ORDER TO ACHIEVE THESE OBJECTIVES, IT IS NECESSARY TO OVERCOME THE TRANSMISSIVE TEACHING AND THE TRANSFORMATION OF THE TRADITIONAL CLASSROOM INTO A LEARNING ENVIRONMENT ENRICHED AND ENHANCED BY TOOLS OF HIGH TECHNOLOGICAL INNOVATION FOR TEACHING TO PROMOTE THE WHOLE (English)
0.0344617786194942
0 references
EL BACHILLERATO CIENTÍFICO MARIO PAGA DE CAMPOBASSO ANEXADO A LA JUNTA NACIONAL MARIO PAGA TIENE COMO OBJETIVO ACTIVAR PARA EL CURSO 20152016 UN PEDAGOGICODIDATTICAL Y LA INNOVACIÓN ORGANIZACIONAL DE LA ENSEÑANZA MEDIANTE LA ADOPCIÓN EN MODELOS DIDÁCTICOS DIARIOS FUNCIONALES A AQUELLOS PROCESOS DIDÁCTICOS DE APRENDIZAJE ACTIVO EN LOS QUE LOS ALUMNOS PUEDAN CONVERTIRSE EN PROTAGONISTAS MOTIVADOS Y CONSCIENTES DE SU PROPIA FORMACIÓN Y CONOCIMIENTO Y EL PROFESOR UN FACILITADOR UN DIRECTOR DE UNA ENSEÑANZA INCLUSIVA QUE IMPLIQUE Y SOBRE TODO PARTICIPATIVO CAPAZ DE POTENCIAR LAS HABILIDADES DE CADA ALUMNO Y CREAR UN CLIMA RELAJANTE Y TRANQUILIZADOR PARA PROMOVER LA INCLUSIÓN Y PREVENIR EL ABANDONO ESCOLAR. PARA LOGRAR ESTOS OBJETIVOS, ES NECESARIO SUPERAR LA ENSEÑANZA TRANSMISIVA Y LA TRANSFORMACIÓN DEL AULA TRADICIONAL EN UN ENTORNO DE APRENDIZAJE ENRIQUECIDO Y POTENCIADO POR HERRAMIENTAS DE ALTA INNOVACIÓN TECNOLÓGICA PARA LA ENSEÑANZA PARA PROMOVER EL CONJUNTO. (Spanish)
0 references
RIIKLIKULE JUHATUSELE MARIO PAGA LISATUD CAMPOBASSO TEADUSLIK KESKKOOLI MARIO PAGA EESMÄRK ON AKTIVEERIDA 20152016. ÕPPEAASTAKS PEDAGOGICODIDATTICAL JA ORGANISATSIOONILINE INNOVATSIOON ÕPETAMISEKS, VÕTTES IGAPÄEVASEID ÕPETAMISMUDELEID, MIS ON FUNKTSIONAALSED NENDE ÕPETAMISPROTSESSIDE JAOKS, KUS ÕPILASED VÕIVAD SAADA PEATEGELASTEKS MOTIVEERITUD JA TEADLIKUD OMA KOOLITUSEST JA TEADMISTEST NING ÕPETAJAST KAASAAITAJA KAASAVA ÕPETAMISE JUHINA, MIS HÕLMAB JA EELKÕIGE OSALUS, MIS SUUDAB PARANDADA IGA ÕPILASE OSKUSI JA LUUA LÕÕGASTAVA JA RAHUSTAVA KLIIMA, ET EDENDADA KAASAMIST JA VÄLTIDA LOOBUMIST JA KOOLIST LAHKUMIST. NENDE EESMÄRKIDE SAAVUTAMISEKS ON VAJA ÜLETADA TRANSMISSIIVNE ÕPETAMINE JA TRADITSIOONILISE KLASSIRUUMI MUUTMINE ÕPIKESKKONNAKS, MIDA ON RIKASTATUD JA TÄIUSTATUD KÕRGE TEHNOLOOGILISE INNOVATSIOONI VAHENDITEGA ÕPETAMISEKS, ET EDENDADA KOGU (Estonian)
0 references
KANSALLISEN HALLITUKSEN LIITTEENÄ OLEVAN MARIO PAGAN TIETEELLISEN LUKION MARIO PAGA PYRKII AKTIVOIMAAN LUKUVUODEKSI 20152016 PEDAGOGICODIDATTICAL- JA ORGANISATORISEN OPETUKSEN INNOVAATION HYVÄKSYMÄLLÄ PÄIVITTÄISIÄ OPETUSMALLEJA, JOTKA TOIMIVAT NIILLE OPETUSPROSESSEILLE, JOISSA OPISKELIJAT VOIVAT TULLA PÄÄHENKILÖIKSI, JOTKA OVAT MOTIVOITUNEITA JA TIETOISIA OMASTA KOULUTUKSESTAAN JA TIETÄMYKSESTÄÄN, JA OPETTAJA ON OSALLISTAVAN OPETUKSEN JOHTAJA, JOHON OSALLISTUU JA ENNEN KAIKKEA OSALLISTUVA PYSTYY PARANTAMAAN KUNKIN OPISKELIJAN TAITOJA JA LUOMAAN RENTOUTTAVAN JA VAKUUTTAVAN ILMAPIIRIN OSALLISUUDEN EDISTÄMISEKSI JA HYLKÄÄMISEN JA KOULUNKÄYNNIN LOPETTAMISEN ESTÄMISEKSI. NÄIDEN TAVOITTEIDEN SAAVUTTAMISEKSI ON VÄLTTÄMÄTÖNTÄ VOITTAA TRANSMISSIIVINEN OPETUS JA PERINTEISEN LUOKKAHUONEEN MUUNTAMINEN OPPIMISYMPÄRISTÖKSI, JOTA RIKASTETAAN JA PARANNETAAN OPETUKSEN KORKEAN TEKNOLOGISEN INNOVAATION VÄLINEILLÄ, JOTTA VOIDAAN EDISTÄÄ KOKONAISUUTTA. (Finnish)
0 references
LE LYCÉE SCIENTIFIQUE MARIO PAGA DE CAMPOBASSO ANNEXÉ AU CONSEIL NATIONAL MARIO PAGA VISE À ACTIVER POUR L’ANNÉE SCOLAIRE 20152016 UNE INNOVATION PEDAGOGICODIDATTICAL ET ORGANISATIONNELLE DE L’ENSEIGNEMENT EN ADOPTANT DANS LE QUOTIDIEN DES MODÈLES D’ENSEIGNEMENT FONCTIONNELS À CES PROCESSUS D’APPRENTISSAGE ACTIF DANS LESQUELS LES ÉLÈVES PEUVENT DEVENIR DES PROTAGONISTES MOTIVÉS ET CONSCIENTS DE LEUR PROPRE FORMATION ET DE LEURS CONNAISSANCES ET L’ENSEIGNANT UN FACILITATEUR UN DIRECTEUR D’UN ENSEIGNEMENT INCLUSIF IMPLIQUANT ET SURTOUT PARTICIPATIF CAPABLE D’AMÉLIORER LES COMPÉTENCES DE CHAQUE ÉLÈVE ET DE CRÉER UN CLIMAT RELAXANT ET RASSURANT POUR PROMOUVOIR L’INCLUSION ET PRÉVENIR L’ABANDON ET LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE. POUR ATTEINDRE CES OBJECTIFS, IL EST NÉCESSAIRE DE SURMONTER L’ENSEIGNEMENT TRANSMISSIF ET LA TRANSFORMATION DE LA CLASSE TRADITIONNELLE EN UN ENVIRONNEMENT D’APPRENTISSAGE ENRICHI ET AMÉLIORÉ PAR DES OUTILS DE HAUTE INNOVATION TECHNOLOGIQUE POUR L’ENSEIGNEMENT DE PROMOUVOIR L’ENSEMBLE (French)
0 references
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN ARDSCOIL EOLAÍOCH MARIO PAGA DE CAMPOBASSO ATÁ I GCEANGAL LEIS AN MBORD NÁISIÚNTA MARIO PAGA A GHNÍOMHACHTÚ DON SCOILBHLIAIN 20152016 NUÁLAÍOCHT AGUS NUÁLAÍOCHT EAGRAÍOCHTÚIL AN TEAGAISC TRÍ GHLACADH I MÚNLAÍ TEAGAISC LAETHÚLA FEIDHMIÚIL DO NA PRÓISIS TEAGAISC SIN FOGHLAIM GHNÍOMHACH INAR FÉIDIR LE MIC LÉINN A BHEITH SPREAGTHA AGUS FEASACH AR A GCUID OILIÚNA AGUS EOLAIS FÉIN AGUS ÉASCAITHEOIR AN MHÚINTEORA STIÚRTHÓIR TEAGAISC A BHAINEANN LE RANNPHÁIRTÍOCHT AGUS, THAR AON RUD EILE, ATÁ IN ANN FEABHAS A CHUR AR SCILEANNA GACH MAC LÉINN AGUS TIMPEALLACHT SUAIMHNEACH AGUS SUAIMHNEAS A CHRUTHÚ CHUN CUIMSIÚ A CHUR CHUN CINN AGUS TRÉIGEAN AGUS FÁGÁIL NA SCOILE A CHOSC. D’FHONN A BHAINT AMACH NA CUSPÓIRÍ SEO, TÁ SÉ RIACHTANACH A SHÁRÚ AN TEAGASC TRANSMISSIVE AGUS AN CLAOCHLÚ AR AN SEOMRA RANGA TRAIDISIÚNTA I DTIMPEALLACHT FOGHLAMA SAIBHRITHE AGUS FEABHSAITHE AG UIRLISÍ NA NUÁLAÍOCHTA TEICNEOLAÍOCHTA ARD LE HAGHAIDH TEAGAISC A CHUR CHUN CINN AR FAD (Irish)
0 references
ZNANSTVENA GIMNAZIJA MARIO PAGA IZ CAMPOBASSA PRILOŽENA NACIONALNOM ODBORU MARIO PAGA IMA ZA CILJ ZA ŠKOLSKU GODINU 2015.2016. AKTIVIRATI PEDAGOGICODIDATTICALNU I ORGANIZACIJSKU INOVACIJU POUČAVANJA USVAJANJEM U SVAKODNEVNIM NASTAVNIM MODELIMA FUNKCIONALNIH ZA ONE NASTAVNIČKE PROCESE AKTIVNOG UČENJA U KOJIMA UČENICI MOGU POSTATI PROTAGONISTI MOTIVIRANI I SVJESNI VLASTITOG TRENINGA I ZNANJA, A UČITELJ JE VODITELJ INKLUZIVNOG POUČAVANJA KOJI UKLJUČUJE I PRIJE SVEGA PARTICIPATIVNO MOŽE UNAPRIJEDITI VJEŠTINE SVAKOG UČENIKA I STVORITI OPUŠTAJUĆU I OHRABRUJUĆU KLIMU ZA PROMICANJE UKLJUČENOSTI I SPREČAVANJE NAPUŠTANJA I NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA. KAKO BI SE POSTIGLI TI CILJEVI, POTREBNO JE PREVLADATI TRANSMISIVNO POUČAVANJE I TRANSFORMACIJU TRADICIONALNE UČIONICE U OKRUŽENJE ZA UČENJE, OBOGAĆENO I POBOLJŠANO ALATIMA VISOKE TEHNOLOŠKE INOVACIJE ZA PODUČAVANJE RADI PROMICANJA CJELINE. (Croatian)
0 references
A MARIO PAGA NEMZETI TANÁCSHOZ CSATOLT MARIO PAGASSO TUDOMÁNYOS KÖZÉPISKOLA CÉLJA, HOGY A 20152016-OS TANÉVRE EGY PEDAGOGICODIDATTICAL ÉS SZERVEZETI INNOVÁCIÓT AKTIVÁLJON A TANÍTÁSBAN AZÁLTAL, HOGY A NAPI TANÍTÁSI MODELLEKBEN OLYAN AKTÍV TANULÁSI FOLYAMATOKAT ALKALMAZ, AMELYEKBEN A DIÁKOK MOTIVÁLTAK ÉS TUDATÁBAN LEHETNEK SAJÁT KÉPZÉSÜKNEK ÉS TUDÁSUKNAK, VALAMINT A TANÁR EGY INKLUZÍV TANÍTÁS IGAZGATÓJA, AMELY MAGÁBAN FOGLALJA ÉS MINDENEKELŐTT KÉPES ARRA, HOGY FOKOZZA AZ EGYES HALLGATÓK KÉSZSÉGEIT, ÉS HOZZON LÉTRE EGY PIHENTETŐ ÉS MEGNYUGTATÓ LÉGKÖRT A BEFOGADÁS ELŐMOZDÍTÁSA, VALAMINT A LEMORZSOLÓDÁS ÉS AZ ISKOLAI LEMORZSOLÓDÁS MEGELŐZÉSE ÉRDEKÉBEN. E CÉLOK ELÉRÉSE ÉRDEKÉBEN FELÜL KELL KEREKEDNI A TRANSZMISSZIÓS TANÍTÁSON ÉS A HAGYOMÁNYOS TANTERMEK TANULÁSI KÖRNYEZETTÉ VALÓ ÁTALAKÍTÁSÁN, AMELYET A MAGAS SZINTŰ TECHNOLÓGIAI INNOVÁCIÓ ESZKÖZEI GAZDAGÍTANAK ÉS ERŐSÍTENEK A TANÍTÁS EGÉSZÉNEK ELŐMOZDÍTÁSA ÉRDEKÉBEN. (Hungarian)
0 references
CAMPOBASSO MOKSLO MOKYKLOS MARIO PAGA, PRIDĖTOS PRIE NACIONALINĖS VALDYBOS MARIO PAGA, TIKSLAS – 2015–2016 MOKSLO METAIS AKTYVUOTI PEDAGOGICODIDATTICAL IR ORGANIZACINES MOKYMO NAUJOVES, KASDIENIUOSE MOKYMO MODELIUOSE PRITAIKANT TUOS MOKYMO PROCESUS, KURIUOSE MOKINIAI GALI TAPTI AKTYVIAIS MOKYMOSI PROCESAIS, KURIUOSE MOKINIAI GALI TAPTI MOTYVUOTAIS IR GERAI SUVOKIANČIAIS SAVO MOKYMĄ IR ŽINIAS, O MOKYTOJAS – ĮTRAUKIOJO MOKYMO DIREKTORIUS, VISŲ PIRMA DALYVAUJANTIS, GALINTIS PAGERINTI KIEKVIENO STUDENTO ĮGŪDŽIUS IR SUKURTI ATPALAIDUOJANČIĄ BEI RAMINANČIĄ APLINKĄ, KAD BŪTŲ SKATINAMA ĮTRAUKTIS IR UŽKIRSTAS KELIAS PALIKIMUI IR MOKYKLOS NEBAIGIMUI. NORINT PASIEKTI ŠIUOS TIKSLUS, BŪTINA ĮVEIKTI PRALAIDŲ MOKYMĄ IR TRADICINĖS KLASĖS PERTVARKYMĄ Į MOKYMOSI APLINKĄ, PRATURTINTĄ IR SUSTIPRINTĄ AUKŠTŲJŲ TECHNOLOGINIŲ INOVACIJŲ PRIEMONĖMIS, SKIRTOMIS MOKYMUI, KAD BŪTŲ SKATINAMA VISUMA. (Lithuanian)
0 references
ZINĀTNISKĀS VIDUSSKOLAS MARIO PAGA NO CAMPOBASSO, KAS PIEVIENOTA VALSTS VALDEI MARIO PAGA, MĒRĶIS IR 2015.2016. MĀCĪBU GADĀ AKTIVIZĒT PEDAGOGICODIDATTICAL UN ORGANIZATORISKO INOVĀCIJU MĀCĪŠANAS JOMĀ, PIEŅEMOT IKDIENAS MĀCĪBU MODEĻUS, KAS IR FUNKCIONĀLI ŠIEM MĀCĪŠANAS PROCESIEM, KUROS SKOLĒNI VAR KĻŪT PAR VAROŅIEM, KAS MOTIVĒTI UN INFORMĒTI PAR SAVU APMĀCĪBU UN ZINĀŠANĀM, UN PAR SKOLOTĀJU VEICINĀT IEKĻAUJOŠU MĀCĪŠANU, KURĀ GALVENOKĀRT PIEDALĀS UN KAS SPĒJ UZLABOT KATRA STUDENTA PRASMES UN RADĪT RELAKSĒJOŠU UN PĀRLIECINOŠU VIDI, LAI VEICINĀTU IEKĻAUŠANU UN NOVĒRSTU PAMEŠANU UN SKOLAS PAMEŠANU. LAI SASNIEGTU ŠOS MĒRĶUS, IR JĀPĀRVAR TRANSMISĪVĀ MĀCĪŠANA UN TRADICIONĀLĀS KLASES PĀRVEIDOŠANA PAR MĀCĪBU VIDI, KAS BAGĀTINĀTA UN UZLABOTA AR AUGSTAS TEHNOLOĢISKĀS INOVĀCIJAS INSTRUMENTIEM MĀCĪŠANAI, LAI VEICINĀTU VISU (Latvian)
0 references
L-ISKOLA GĦOLJA XJENTIFIKA MARIO PAGA TA’ CAMPOBASSO ANNESSA MAL-BORD NAZZJONALI MARIO PAGA GĦANDHA L-GĦAN LI TATTIVA GĦAS-SENA SKOLASTIKA 20152016 PEDAGOGICODIDATTICAL U L-INNOVAZZJONI ORGANIZZATTIVA TAT-TAGĦLIM BILLI TADOTTA MUDELLI TA’ TAGĦLIM TA’ KULJUM FUNZJONALI GĦAL DAWK IL-PROĊESSI TA’ TAGĦLIM ATTIV LI FIHOM L-ISTUDENTI JISTGĦU JSIRU PROTAGONISTI MOTIVATI U KONXJI TAT-TAĦRIĠ U L-GĦARFIEN TAGĦHOM STESS U L-GĦALLIEM FAĊILITATUR DIRETTUR TA’ TAGĦLIM INKLUŻIV LI JINVOLVI U FUQ KOLLOX PARTEĊIPATTIV KAPAĊI JTEJJEB IL-ĦILIET TA’ KULL STUDENT U JOĦLOQ KLIMA RILASSANTI U RIASSIGURANTI BIEX JIPPROMWOVI L-INKLUŻJONI U JIPPREVJENI L-ABBANDUN U T-TLUQ MILL-ISKOLA. SABIEX JINTLAĦQU DAWN L-GĦANIJIET, HUWA MEĦTIEĠ LI JINGĦELEB IT-TAGĦLIM TRASMISSIV U T-TRASFORMAZZJONI TAL-KLASSI TRADIZZJONALI F’AMBJENT TA’ TAGĦLIM ARRIKKIT U MSAĦĦAĦ PERMEZZ TA’ GĦODOD TA’ INNOVAZZJONI TEKNOLOĠIKA GĦOLJA GĦAT-TAGĦLIM BIEX JIĠI PROMOSS IT-TAGĦLIM KOLLU. (Maltese)
0 references
DE WETENSCHAPPELIJKE MIDDELBARE SCHOOL MARIO PAGA VAN CAMPOBASSO, GEHECHT AAN DE NATIONALE RAAD VAN BESTUUR MARIO PAGA, HEEFT TOT DOEL VOOR HET SCHOOLJAAR 20152016 EEN PEDAGOGICODIDATTICAL EN ORGANISATORISCHE INNOVATIE VAN HET ONDERWIJS TE ACTIVEREN DOOR IN DE DAGELIJKSE ONDERWIJSMODELLEN FUNCTIONELE ONDERWIJSPROCESSEN AAN TE NEMEN DIE ACTIEF LEREN, WAARBIJ STUDENTEN GEMOTIVEERD EN BEWUST KUNNEN WORDEN VAN HUN EIGEN OPLEIDING EN KENNIS EN DE LERAAR EEN FACILITATOR IS VAN EEN DIRECTEUR VAN EEN INCLUSIEF ONDERWIJS WAARBIJ EN VOORAL PARTICIPATIEF IN STAAT IS OM DE VAARDIGHEDEN VAN ELKE STUDENT TE VERBETEREN EN EEN ONTSPANNEND EN GERUSTSTELLEND KLIMAAT TE CREËREN OM INCLUSIE TE BEVORDEREN EN HET VERLATEN VAN DE SCHOOL TE VOORKOMEN. OM DEZE DOELSTELLINGEN TE BEREIKEN, IS HET NOODZAKELIJK HET TRANSMISSIEVE ONDERWIJS EN DE TRANSFORMATIE VAN HET TRADITIONELE KLASLOKAAL TE OVERWINNEN IN EEN LEEROMGEVING DIE VERRIJKT EN VERSTERKT WORDT DOOR INSTRUMENTEN VAN HOGE TECHNOLOGISCHE INNOVATIE VOOR HET ONDERWIJS OM HET GEHEEL TE BEVORDEREN. (Dutch)
0 references
O SCIENTIC HIGH SCHOOL MARIO PAGA OF CAMPOBASSO ANEXADO AO CONSELHO NACIONAL MARIO PAGA tem por objetivo ATIVAR, PARA O ANO ESCOLAR 20152016, UMA INOVAÇÃO PEDAGOGICODIDATTICA E ORGANIZATIVA DO ENSINO, ADOTAndo, diariamente, MODELOS DE ENSINO FUNCIONAIS AOS PROCESSOS DE ENSINO ATIVO NOS QUAIS OS ESTUDANTES PODEM SER PROTAGONISTOS MOTIVADOS E CONSCIENTES DA SUA PRÓPRIA FORMAÇÃO E CONHECIMENTO, E O ENSINO FACILITATOR UM DIRECTOR DE ENSINO INCLUSIVO E TODOS PARTICIPADORES POSSÍVEIS PARA REFORÇAR AS COMPETÊNCIAS DE CADAS ESTUDENTES E CREZAR RELAX E REALIZAR O CLIMA PARA PROMOVER A INCLUSÃO E PREVENIR O ABANDONAMENTO E A SAÍDA DE ESCOLAS. A fim de alcançar estes objetivos, é necessário superar o ensino transitório e a transformação da classe tradicional num ambiente de aprendizagem reforçado e reforçado por ferramentas de elevada inovação tecnológica para o ensino de forma a promover o todo. (Portuguese)
0 references
LICEUL ȘTIINȚIFIC MARIO PAGA DIN CAMPOBASSO, ANEXAT CONSILIULUI NAȚIONAL MARIO PAGA, ÎȘI PROPUNE SĂ ACTIVEZE, PENTRU ANUL ȘCOLAR 20152016, O INOVAȚIE PEDAGOGICODIDATTICĂ ȘI ORGANIZAȚIONALĂ A PREDĂRII PRIN ADOPTAREA ÎN MODELE ZILNICE DE PREDARE FUNCȚIONALE PENTRU ACELE PROCESE DE PREDARE ACTIVE ÎN CARE ELEVII POT DEVENI PROTAGONIȘTI MOTIVAȚI ȘI CONȘTIENȚI DE PROPRIA LOR FORMARE ȘI CUNOȘTINȚE, IAR PROFESORUL UN FACILITATOR AL UNEI PREDĂRI INCLUZIVE, CARE IMPLICĂ ȘI MAI ALES PARTICIPATIV, CAPABIL SĂ ÎMBUNĂTĂȚEASCĂ ABILITĂȚILE FIECĂRUI ELEV ȘI SĂ CREEZE UN CLIMAT RELAXANT ȘI LINIȘTITOR PENTRU A PROMOVA INCLUZIUNEA ȘI A PREVENI ABANDONUL ȘI PĂRĂSIREA ȘCOLII. PENTRU A ATINGE ACESTE OBIECTIVE, ESTE NECESAR SĂ SE DEPĂȘEASCĂ PREDAREA TRANSMISIVĂ ȘI TRANSFORMAREA CLASEI TRADIȚIONALE ÎNTR-UN MEDIU DE ÎNVĂȚARE ÎMBOGĂȚIT ȘI ÎMBUNĂTĂȚIT PRIN INSTRUMENTE DE ÎNALTĂ INOVAȚIE TEHNOLOGICĂ PENTRU PREDARE PENTRU A PROMOVA ÎNTREGUL (Romanian)
0 references
CIEĽOM VEDECKEJ STREDNEJ ŠKOLY MARIO PAGA Z CAMPOBASSO, KTORÁ JE PRIPOJENÁ K NÁRODNEJ RADE MARIO PAGA, JE AKTIVOVAŤ NA ŠKOLSKÝ ROK 20152016 PEDAGOGICODIDIDATTICAL A ORGANIZAČNÉ INOVÁCIE VÝUČBY TÝM, ŽE V KAŽDODENNÝCH MODELOCH VÝUČBY, KTORÉ SÚ FUNKČNÉ PRE TIE VÝUČBOVÉ PROCESY, V KTORÝCH SA ŠTUDENTI MÔŽU STAŤ PROTAGONISTAMI MOTIVOVANÝMI A VEDOMÝMI SI VLASTNEJ ODBORNEJ PRÍPRAVY A VEDOMOSTÍ, A UČITEĽOM JE SPROSTREDKOVATEĽ INKLUZÍVNEJ VÝUČBY, KTORÁ ZAHŔŇA A PREDOVŠETKÝM PARTICIPUJE A JE SCHOPNÁ ZLEPŠIŤ ZRUČNOSTI KAŽDÉHO ŠTUDENTA A VYTVORIŤ RELAXAČNÚ A UPOKOJUJÚCU KLÍMU S CIEĽOM PODPORIŤ INKLÚZIU A ZABRÁNIŤ OPUSTENIU A ODCHODU ZO ŠKOLY. NA DOSIAHNUTIE TÝCHTO CIEĽOV JE POTREBNÉ PREKONAŤ PRENOSNÚ VÝUČBU A TRANSFORMÁCIU TRADIČNEJ TRIEDY NA VZDELÁVACIE PROSTREDIE, KTORÉ JE OBOHATENÉ A POSILNENÉ NÁSTROJMI ŠPIČKOVÝCH TECHNOLOGICKÝCH INOVÁCIÍ NA VÝUČBU S CIEĽOM PODPORIŤ CELÝ SVET. (Slovak)
0 references
CILJ ZNANSTVENE SREDNJE ŠOLE MARIO PAGA IZ CAMPOBASSA, PRILOŽEN NACIONALNEMU ODBORU MARIO PAGA, JE ZA ŠOLSKO LETO 20152016 AKTIVIRATI PEDAGOGICODIDATTICALNO IN ORGANIZACIJSKO INOVACIJO POUČEVANJA S SPREJETJEM VSAKODNEVNIH UČNIH MODELOV, FUNKCIONALNIH ZA TISTE UČNE PROCESE, V KATERIH LAHKO UČENCI POSTANEJO PROTAGONISTI MOTIVIRANI IN SE ZAVEDAJO LASTNEGA USPOSABLJANJA IN ZNANJA, UČITELJ PA KOT POSREDNIK DIREKTORJA VKLJUČUJOČEGA POUČEVANJA, KI VKLJUČUJE IN PREDVSEM PARTICIPATIVNEGA, KI LAHKO IZBOLJŠA SPRETNOSTI VSAKEGA UČENCA IN USTVARI SPROŠČUJOČE IN POMIRJUJOČE OZRAČJE ZA SPODBUJANJE VKLJUČEVANJA TER PREPREČEVANJE ZAPUŠČANJA IN OPUŠČANJA ŠOLANJA. DA BI DOSEGLI TE CILJE, JE TREBA PREMAGATI TRANSMISIVNO POUČEVANJE IN PREOBLIKOVANJE TRADICIONALNE UČILNICE V UČNO OKOLJE, OBOGATENO IN OKREPLJENO Z ORODJI VISOKIH TEHNOLOŠKIH INOVACIJ ZA POUČEVANJE ZA SPODBUJANJE CELOTE. (Slovenian)
0 references
DEN VETENSKAPLIGA GYMNASIET MARIO PAGA FRÅN CAMPOBASSO SOM BIFOGAS DEN NATIONELLA STYRELSEN MARIO PAGA SYFTAR TILL ATT AKTIVERA FÖR LÄSÅRET 20152016 EN PEDAGOGICODIDATTICAL OCH ORGANISATORISK INNOVATION AV UNDERVISNING GENOM ATT I DAGLIGA UNDERVISNINGSMODELLER SOM ÄR FUNKTIONELLA FÖR DE UNDERVISNINGSPROCESSER AKTIVT LÄRANDE DÄR ELEVERNA KAN BLI HUVUDPERSONER MOTIVERADE OCH MEDVETNA OM SIN EGEN UTBILDNING OCH KUNSKAP OCH LÄRAREN EN UNDERLÄTTARE EN CHEF FÖR EN INKLUDERANDE UNDERVISNING SOM INVOLVERAR OCH FRAMFÖR ALLT DELTAGANDE KAN FÖRBÄTTRA FÄRDIGHETERNA HOS VARJE ELEV OCH SKAPA ETT AVSLAPPNANDE OCH LUGNANDE KLIMAT FÖR ATT FRÄMJA INKLUDERING OCH FÖRHINDRA ÖVERGIVANDE OCH SKOLGÅNG. FÖR ATT UPPNÅ DESSA MÅL ÄR DET NÖDVÄNDIGT ATT ÖVERVINNA DEN TRANSMISSIVA UNDERVISNINGEN OCH OMVANDLINGEN AV DET TRADITIONELLA KLASSRUMMET TILL EN INLÄRNINGSMILJÖ BERIKAD OCH FÖRSTÄRKT MED VERKTYG FÖR HÖGTEKNOLOGISK INNOVATION FÖR UNDERVISNINGEN FÖR ATT FRÄMJA HELHETEN. (Swedish)
0 references
CAMPOBASSO
0 references
10 April 2023
0 references