MULTIMEDIA DIDACTICS LIM IN CLASS (Q4830902): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Created a new Item) |
(Changed label, description and/or aliases in pt) |
||||||
| (5 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||
| label / pt | label / pt | ||||||
MULTIMÉDIA DIDACTICA LIM NA CLASSE | |||||||
| description / en | description / en | ||||||
Project Q4830902 in Italy | |||||||
| Property / summary: THE CURRENT SCHOOL LEGISLATION AIMS TO ENSURE AND IMPROVE THE LEVELS OF LEARNING IN THE DIFFERENT DISCIPLINES OF STUDY AND TO ENSURE EQUAL OPPORTUNITIES FOR ALL STUDENTS TO DEVELOP THEIR INDIVIDUAL SKILLS. IN LINE WITH THE GUIDELINES DEFINED BY THE MIUR, THIS INSTITUTE INTENDS TO DESIGN AN INNOVATIVE DIDACTIC PROCESS MODEL THAT USES DIGITAL TECHNOLOGIES AND IMPLEMENTS THE NEW SPATIAL ORGANISATION OF CLASSROOMS IN MULTIMEDIA LEARNING ENVIRONMENTS IN ORDER TO ACHIEVE THE PRIORITY OBJECTIVES SET OUT IN THE POF OF THE INSTITUTE’S QUALITY TRAINING TESTS INVALSI COMPETITIVE POSITIONING PLACEMENT AND TO ALLOW THE SCHOOL TO BENEFIT FROM THE POTENTIAL OFFERED BY THE INTRODUCTION OF DIGITAL TECHNOLOGY. WHATEVER TEACHING MODEL IS ASSUMED MUST HAVE AS A PRIMARY MTA THE EDUCATIONAL SUCCESS OF THE LUNNO AND ORIENT THE CHOSEN ITINERARIES TOWARDS INNOVATIVE TEACHING METHODOLOGIES MORE FUNCTIONAL TO THE REALISATION AND ACHIEVEMENT OF SIGNIFICANT RESULTS IN THE SPE (English) / qualifier | |||||||
readability score: 0.0799225370134804
| |||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||
A actual legislação escolar visa garantir e melhorar os níveis de aprendizagem nas diferentes disciplinas de estudo e garantir a igualdade de oportunidades para todos os estudantes, a fim de desenvolver as suas competências individuais. Em consonância com as orientações definidas pelo MIUR, este instituto pretende conceber um modelo de processo didático inovador que utilize tecnologias digitais e implemente a nova organização espacial de cursos em ambientes de aprendizagem multimédia, a fim de alcançar os objetivos prioritários estabelecidos no âmbito dos ensaios de formação de qualidade do instituto e permitir que a escola beneficie do potencial proporcionado pela introdução da tecnologia digital. CONSIDERANDO QUE O MODELO DE ENSINO DEVE TER COMO PRIMÁRIO O SUCESSO EDUCATIVO DO LUNNO E ORIENTAR OS ITINERÁRIOS ESCOLHIDOS PARA METODOLOGIAS DE ENSINO INOVADORES MAIS FUNCIONAIS PARA A REALIZAÇÃO E REALIZAÇÃO DE RESULTADOS SIGNIFICATIVOS NO DOMÍNIO DA PESSOA (Portuguese) | |||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Aquino / rank | |||||||
Normal rank | |||||||
| Property / Call for proposal | |||||||
| Property / Call for proposal: 10862 del 16/09/2016 - FSE - Inclusione sociale e lotta al disagio / rank | |||||||
Normal rank | |||||||
Latest revision as of 16:46, 12 October 2024
Project Q4830902 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | MULTIMEDIA DIDACTICS LIM IN CLASS |
Project Q4830902 in Italy |
Statements
11,000.0 Euro
0 references
22,000.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
18 April 2016
0 references
29 March 2017
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO - I. C. AQUINO
0 references
LA NORMATIVA SCOLASTICA VIGENTE MIRA A GARANTIRE E MIGLIORARE I LIVELLI DI APPRENDIMENTO NELLE DIVERSE DISCIPLINE DI STUDIO E GARANTIRE A TUTTI GLI STUDENTI PARI OPPORTUNIT DI SVILUPPO DELLE CAPACIT INDIVIDUALI. IN COERENZA CON LE LINEE GUIDA DEFINITE DAL MIUR QUESTO ISTITUTO INTENDE PROGETTARE UN MODELLO DI PROCESSO DIDATTICO INNOVATIVO CHE UTILIZZI LE TECNOLOGIE DIGITALI E IMPLEMENTI LA NUOVA ORGANIZZAZIONE SPAZIALE DELLE AULE IN AMBIENTI DI APPRENDIMENTO MULTIMEDIALI PER RAGGIUNGERE GLI OBIETTIVI PRIORITARI PREVISTI NEL POF DELLISTITUTO QUALIT DELLA FORMAZIONE PROVE INVALSI POSIZIONAMENTO COMPETITIVO PLACEMENT E PER PERMETTERE ALLA SCUOLA DI BENEFICIARE DEL POTENZIALE OFFERTO DALLINTRODUZIONE DELLA TECNOLOGIA DIGITALE. QUALSIASI MODELLO DIDATTICO VENGA ASSUNTO DEVE AVERE COME MTA PRIMARIA IL SUCCESSO FORMATIVO DELLALUNNO E ORIENTARE GLI ITINERARI SCELTI VERSO METODOLOGIE DIDATTICHE INNOVATIVE PI FUNZIONALI ALLA REALIZZAZIONE E AL CONSEGUIMENTO DI RISULTATI SIGNIFICATIVI NELLO SPE (Italian)
0 references
НАСТОЯЩОТО УЧИЛИЩНО ЗАКОНОДАТЕЛСТВО ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ОСИГУРИ И ПОДОБРИ НИВАТА НА ОБУЧЕНИЕ В РАЗЛИЧНИТЕ ДИСЦИПЛИНИ НА ОБУЧЕНИЕ И ДА ОСИГУРИ РАВНИ ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ ДА РАЗВИВАТ СВОИТЕ ИНДИВИДУАЛНИ УМЕНИЯ. В СЪОТВЕТСТВИЕ С НАСОКИТЕ, ОПРЕДЕЛЕНИ ОТ MIUR, ТОЗИ ИНСТИТУТ ВЪЗНАМЕРЯВА ДА РАЗРАБОТИ ИНОВАТИВЕН ДИДАКТИЧЕН МОДЕЛ НА ПРОЦЕСА, КОЙТО ИЗПОЛЗВА ЦИФРОВИ ТЕХНОЛОГИИ И ПРИЛАГА НОВАТА ПРОСТРАНСТВЕНА ОРГАНИЗАЦИЯ НА КЛАСНИТЕ СТАИ В МУЛТИМЕДИЙНА УЧЕБНА СРЕДА, ЗА ДА СЕ ПОСТИГНАТ ПРИОРИТЕТНИТЕ ЦЕЛИ, ОПРЕДЕЛЕНИ В POF НА ТЕСТОВЕТЕ ЗА КАЧЕСТВЕНО ОБУЧЕНИЕ INVALSI, И ДА СЕ ДАДЕ ВЪЗМОЖНОСТ НА УЧИЛИЩЕТО ДА СЕ ВЪЗПОЛЗВА ОТ ПОТЕНЦИАЛА, ПРЕДЛАГАН ОТ ВЪВЕЖДАНЕТО НА ЦИФРОВИ ТЕХНОЛОГИИ. КАКЪВТО И ДА Е МОДЕЛ НА ПРЕПОДАВАНЕ, ТРЯБВА ДА ИМА КАТО ОСНОВЕН MTA ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ УСПЕХ НА ЛУНО И ОРИЕНТА ИЗБРАНИТЕ МАРШРУТИ КЪМ ИНОВАТИВНИ МЕТОДИКИ НА ПРЕПОДАВАНЕ, ПО-ФУНКЦИОНАЛНИ ЗА РЕАЛИЗАЦИЯ И ПОСТИГАНЕ НА ЗНАЧИТЕЛНИ РЕЗУЛТАТИ В SPE (Bulgarian)
0 references
CÍLEM SOUČASNÉ ŠKOLNÍ LEGISLATIVY JE ZAJISTIT A ZLEPŠIT ÚROVEŇ UČENÍ V RŮZNÝCH STUDIJNÍCH OBORECH A ZAJISTIT ROVNÉ PŘÍLEŽITOSTI PRO VŠECHNY STUDENTY ROZVÍJET SVÉ INDIVIDUÁLNÍ DOVEDNOSTI. V SOULADU S POKYNY STANOVENÝMI MIUR MÁ TENTO INSTITUT V ÚMYSLU NAVRHNOUT INOVATIVNÍ DIDAKTICKÝ MODEL PROCESU, KTERÝ VYUŽÍVÁ DIGITÁLNÍ TECHNOLOGIE A IMPLEMENTUJE NOVOU PROSTOROVOU ORGANIZACI TŘÍD V MULTIMEDIÁLNÍCH VÝUKOVÝCH PROSTŘEDÍCH S CÍLEM DOSÁHNOUT PRIORITNÍCH CÍLŮ STANOVENÝCH V POF TESTŮ KVALITY INSTITUTU INVALSI KONKURENČNÍ UMÍSTĚNÍ UMÍSTĚNÍ A UMOŽNIT ŠKOLE VYUŽÍVAT POTENCIÁL, KTERÝ NABÍZÍ ZAVEDENÍ DIGITÁLNÍCH TECHNOLOGIÍ. JAKÝKOLI MODEL VÝUKY MUSÍ MÍT JAKO PRIMÁRNÍ MTA VZDĚLÁVACÍ ÚSPĚCH LUNNO A ORIENTOVAT ZVOLENÉ ITINERÁŘE SMĚREM K INOVATIVNÍ VÝUKOVÉ METODIKY VÍCE FUNKČNÍ K REALIZACI A DOSAŽENÍ VÝZNAMNÝCH VÝSLEDKŮ V SPE (Czech)
0 references
DEN NUVÆRENDE SKOLELOVGIVNING HAR TIL FORMÅL AT SIKRE OG FORBEDRE LÆRINGSNIVEAUET INDEN FOR DE FORSKELLIGE STUDIEDISCIPLINER OG SIKRE LIGE MULIGHEDER FOR ALLE STUDERENDE FOR AT UDVIKLE DERES INDIVIDUELLE FÆRDIGHEDER. I OVERENSSTEMMELSE MED DE RETNINGSLINJER, DER ER FASTLAGT AF MIUR, HAR DETTE INSTITUT TIL HENSIGT AT DESIGNE EN INNOVATIV DIDAKTISK PROCESMODEL, DER ANVENDER DIGITALE TEKNOLOGIER OG IMPLEMENTERER DEN NYE RUMLIGE ORGANISERING AF KLASSEVÆRELSER I MULTIMEDIELÆRINGSMILJØER MED HENBLIK PÅ AT NÅ DE PRIORITEREDE MÅL, DER ER FASTSAT I POF I INSTITUTTETS KVALITETSUDDANNELSESTEST INVALSI KONKURRENCEPRÆGET POSITIONERINGSPLACERING, OG FOR AT GIVE SKOLEN MULIGHED FOR AT DRAGE FORDEL AF DET POTENTIALE, DER LIGGER I INDFØRELSEN AF DIGITAL TEKNOLOGI. UANSET HVILKEN UNDERVISNINGSMODEL DER ANTAGES SKAL HAVE SOM PRIMÆR MTA DEN PÆDAGOGISKE SUCCES AF LUNNO OG ORIENT DE VALGTE RUTER MOD INNOVATIVE UNDERVISNINGSMETODER MERE FUNKTIONELLE TIL REALISERING OG OPNÅELSE AF BETYDELIGE RESULTATER I SPE (Danish)
0 references
DIE DERZEITIGE SCHULGESETZGEBUNG ZIELT DARAUF AB, DAS LERNNIVEAU IN DEN VERSCHIEDENEN DISZIPLINEN DES STUDIUMS SICHERZUSTELLEN UND ZU VERBESSERN UND CHANCENGLEICHHEIT FÜR ALLE SCHÜLER ZU GEWÄHRLEISTEN, IHRE INDIVIDUELLEN FÄHIGKEITEN ZU ENTWICKELN. IM EINKLANG MIT DEN RICHTLINIEN DES MIUR BEABSICHTIGT DIESES INSTITUT, EIN INNOVATIVES DIDAKTISCHES PROZESSMODELL ZU ENTWERFEN, DAS DIGITALE TECHNOLOGIEN NUTZT UND DIE NEUE RÄUMLICHE ORGANISATION VON KLASSENZIMMERN IN MULTIMEDIALEN LERNUMGEBUNGEN UMSETZT, UM DIE PRIORITÄREN ZIELE ZU ERREICHEN, DIE IM RAHMEN DER QUALITÄTSTESTS INVALSI FÜR DIE WETTBEWERBSPOSITIONIERUNG DES INSTITUTS FESTGELEGT SIND, UND UM ES DER SCHULE ZU ERMÖGLICHEN, VON DEM POTENZIAL DER EINFÜHRUNG DER DIGITALEN TECHNOLOGIE ZU PROFITIEREN. WAS AUCH IMMER DAS LEHRMODELL ANGENOMMEN WIRD, MUSS ALS PRIMÄRE MTA DEN BILDUNGSERFOLG DES LUNNO UND ORIENTS DIE GEWÄHLTEN ROUTEN ZU INNOVATIVEN LEHRMETHODEN HABEN, DIE FUNKTIONALER FÜR DIE REALISIERUNG UND ERZIELUNG BEDEUTENDER ERGEBNISSE IN DER SPE SIND. (German)
0 references
Η ΙΣΧΎΟΥΣΑ ΝΟΜΟΘΕΣΊΑ ΓΙΑ ΤΑ ΣΧΟΛΕΊΑ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΕΞΑΣΦΑΛΊΣΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΒΕΛΤΙΏΣΕΙ ΤΑ ΕΠΊΠΕΔΑ ΜΆΘΗΣΗΣ ΣΤΟΥΣ ΔΙΆΦΟΡΟΥΣ ΚΛΆΔΟΥΣ ΣΠΟΥΔΏΝ ΚΑΙ ΝΑ ΕΞΑΣΦΑΛΊΣΕΙ ΊΣΕΣ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΓΙΑ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΟΥΝ ΤΙΣ ΑΤΟΜΙΚΈΣ ΤΟΥΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ. ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΙΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΤΉΡΙΕΣ ΓΡΑΜΜΈΣ ΠΟΥ ΟΡΊΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟ MIUR, ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΣΚΟΠΕΎΕΙ ΝΑ ΣΧΕΔΙΆΣΕΙ ΈΝΑ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟ ΜΟΝΤΈΛΟ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ ΠΟΥ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΕΊ ΨΗΦΙΑΚΈΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΕΣ ΚΑΙ ΕΦΑΡΜΌΖΕΙ ΤΗ ΝΈΑ ΧΩΡΙΚΉ ΟΡΓΆΝΩΣΗ ΤΩΝ ΑΙΘΟΥΣΏΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΣΕ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΜΆΘΗΣΗΣ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΕΠΙΤΕΥΧΘΟΎΝ ΟΙ ΣΤΌΧΟΙ ΠΡΟΤΕΡΑΙΌΤΗΤΑΣ ΠΟΥ ΟΡΊΖΟΝΤΑΙ ΣΤΙΣ ΔΟΚΙΜΑΣΊΕΣ ΠΟΙΟΤΙΚΉΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ INVALSI ΑΝΤΑΓΩΝΙΣΤΙΚΉ ΤΟΠΟΘΈΤΗΣΗ ΤΟΠΟΘΈΤΗΣΗΣ ΚΑΙ ΝΑ ΕΠΙΤΡΈΨΕΙ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΝΑ ΕΠΩΦΕΛΗΘΕΊ ΑΠΌ ΤΙΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ Η ΕΙΣΑΓΩΓΉ ΤΗΣ ΨΗΦΙΑΚΉΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑΣ. ΟΠΟΙΟΔΉΠΟΤΕ ΔΙΔΑΚΤΙΚΌ ΜΟΝΤΈΛΟ ΘΕΩΡΕΊΤΑΙ ΌΤΙ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΈΧΕΙ ΩΣ ΠΡΩΤΑΡΧΙΚΌ ΜΤΑ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΕΠΙΤΥΧΊΑ ΤΟΥ LUNNO ΚΑΙ ΝΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΊΣΕΙ ΤΙΣ ΕΠΙΛΕΓΜΈΝΕΣ ΔΙΑΔΡΟΜΈΣ ΠΡΟΣ ΚΑΙΝΟΤΌΜΕΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΈΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΕΣ ΠΙΟ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΈΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΣΗΜΑΝΤΙΚΏΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΆΤΩΝ ΣΤΗΝ SPE (Greek)
0 references
THE CURRENT SCHOOL LEGISLATION AIMS TO ENSURE AND IMPROVE THE LEVELS OF LEARNING IN THE DIFFERENT DISCIPLINES OF STUDY AND TO ENSURE EQUAL OPPORTUNITIES FOR ALL STUDENTS TO DEVELOP THEIR INDIVIDUAL SKILLS. IN LINE WITH THE GUIDELINES DEFINED BY THE MIUR, THIS INSTITUTE INTENDS TO DESIGN AN INNOVATIVE DIDACTIC PROCESS MODEL THAT USES DIGITAL TECHNOLOGIES AND IMPLEMENTS THE NEW SPATIAL ORGANISATION OF CLASSROOMS IN MULTIMEDIA LEARNING ENVIRONMENTS IN ORDER TO ACHIEVE THE PRIORITY OBJECTIVES SET OUT IN THE POF OF THE INSTITUTE’S QUALITY TRAINING TESTS INVALSI COMPETITIVE POSITIONING PLACEMENT AND TO ALLOW THE SCHOOL TO BENEFIT FROM THE POTENTIAL OFFERED BY THE INTRODUCTION OF DIGITAL TECHNOLOGY. WHATEVER TEACHING MODEL IS ASSUMED MUST HAVE AS A PRIMARY MTA THE EDUCATIONAL SUCCESS OF THE LUNNO AND ORIENT THE CHOSEN ITINERARIES TOWARDS INNOVATIVE TEACHING METHODOLOGIES MORE FUNCTIONAL TO THE REALISATION AND ACHIEVEMENT OF SIGNIFICANT RESULTS IN THE SPE (English)
0.0799225370134804
0 references
LA LEGISLACIÓN ESCOLAR ACTUAL TIENE COMO OBJETIVO GARANTIZAR Y MEJORAR LOS NIVELES DE APRENDIZAJE EN LAS DIFERENTES DISCIPLINAS DE ESTUDIO Y GARANTIZAR LA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES PARA QUE TODOS LOS ESTUDIANTES DESARROLLEN SUS HABILIDADES INDIVIDUALES. EN LÍNEA CON LAS DIRECTRICES DEFINIDAS POR EL MIUR, ESTE INSTITUTO PRETENDE DISEÑAR UN INNOVADOR MODELO DE PROCESO DIDÁCTICO QUE UTILICE TECNOLOGÍAS DIGITALES E IMPLEMENTE LA NUEVA ORGANIZACIÓN ESPACIAL DE AULAS EN ENTORNOS DE APRENDIZAJE MULTIMEDIA CON EL FIN DE LOGRAR LOS OBJETIVOS PRIORITARIOS ESTABLECIDOS EN LAS PRUEBAS DE FORMACIÓN DE CALIDAD DEL INSTITUTO INVALSI POSICIONAMIENTO COMPETITIVO Y PERMITIR QUE LA ESCUELA SE BENEFICIE DEL POTENCIAL QUE OFRECE LA INTRODUCCIÓN DE LA TECNOLOGÍA DIGITAL. CUALQUIERA QUE SEA EL MODELO DE ENSEÑANZA QUE SE ASUMA DEBE TENER COMO PRIMERA MTA EL ÉXITO EDUCATIVO DE LOS LUNNO Y ORIENTAR LOS ITINERARIOS ELEGIDOS HACIA METODOLOGÍAS DIDÁCTICAS INNOVADORAS MÁS FUNCIONALES PARA LA REALIZACIÓN Y CONSECUCIÓN DE RESULTADOS SIGNIFICATIVOS EN LA SPE (Spanish)
0 references
KEHTIVA KOOLISEADUSE EESMÄRK ON TAGADA JA PARANDADA ÕPPIMISE TASET ERINEVATES ÕPPEVALDKONDADES NING TAGADA KÕIGILE ÕPILASTELE VÕRDSED VÕIMALUSED ARENDADA OMA INDIVIDUAALSEID OSKUSI. KOOSKÕLAS MIURI POOLT MÄÄRATLETUD SUUNISTEGA KAVATSEB SEE INSTITUUT KUJUNDADA UUENDUSLIKU DIDAKTILISE PROTSESSI MUDELI, MIS KASUTAB DIGITEHNOLOOGIAT JA RAKENDAB MULTIMEEDIA ÕPIKESKKONDADES KLASSIRUUMIDE UUT RUUMILIST KORRALDUST, ET SAAVUTADA INSTITUUDI KVALITEETSETE KOOLITUSTESTIDE INVALSI KONKURENTSIVÕIMELISE POSITSIONEERIMISE PRAKTIKA JA VÕIMALDADA KOOLIL SAADA KASU DIGITEHNOLOOGIA KASUTUSELEVÕTUGA PAKUTAVATEST VÕIMALUSTEST. ÜKSKÕIK, MILLIST ÕPETAMISMUDELIT EELDATAKSE, PEAB OLEMA ESMASE MTA-NA LUNNO JA ORIENT’I HARIDUSLIK EDU VALITUD MARSRUUTIDE SUUNAS UUENDUSLIKE ÕPETAMISMEETODITE SUUNAS, MIS ON FUNKTSIONAALSEMAD SPE OLULISTE TULEMUSTE REALISEERIMISEKS JA SAAVUTAMISEKS. (Estonian)
0 references
NYKYISELLÄ KOULULAINSÄÄDÄNNÖLLÄ PYRITÄÄN VARMISTAMAAN JA PARANTAMAAN OPPIMISTASOA ERI OPINTOALOILLA SEKÄ VARMISTAMAAN KAIKILLE OPISKELIJOILLE YHTÄLÄISET MAHDOLLISUUDET KEHITTÄÄ YKSILÖLLISIÄ TAITOJAAN. MIURIN MÄÄRITTELEMIEN SUUNTAVIIVOJEN MUKAISESTI TÄMÄ INSTITUUTTI AIKOO SUUNNITELLA INNOVATIIVISEN DIDAKTISEN PROSESSIMALLIN, JOSSA KÄYTETÄÄN DIGITAALISIA TEKNOLOGIOITA JA JOSSA OTETAAN KÄYTTÖÖN LUOKKAHUONEIDEN UUSI ALUEELLINEN ORGANISOINTI MULTIMEDIAOPPIMISYMPÄRISTÖISSÄ, JOTTA VOIDAAN SAAVUTTAA INSTITUUTIN LAATUKOULUTUSTESTIEN POF-OHJELMASSA ASETETUT ENSISIJAISET TAVOITTEET INVALSIN KILPAILUASEMASSA JA JOTTA KOULU VOISI HYÖTYÄ DIGITAALISEN TEKNOLOGIAN KÄYTTÖÖNOTON TARJOAMISTA MAHDOLLISUUKSISTA. RIIPPUMATTA OPETUSMALLI OLETETAAN OLEVAN ENSISIJAINEN MTA KOULUTUKSEN MENESTYS LUNNO JA ORIENT VALITTU REITIN KOHTI INNOVATIIVISIA OPETUSMENETELMIÄ TOIMIVAMPI TOTEUTTAMINEN JA SAAVUTTAMINEN MERKITTÄVIÄ TULOKSIA SPE (Finnish)
0 references
LA LÉGISLATION SCOLAIRE ACTUELLE VISE À ASSURER ET À AMÉLIORER LES NIVEAUX D’APPRENTISSAGE DANS LES DIFFÉRENTES DISCIPLINES D’ÉTUDES ET À ASSURER L’ÉGALITÉ DES CHANCES POUR TOUS LES ÉLÈVES DE DÉVELOPPER LEURS COMPÉTENCES INDIVIDUELLES. CONFORMÉMENT AUX LIGNES DIRECTRICES DÉFINIES PAR LE MIUR, CET INSTITUT ENTEND CONCEVOIR UN MODÈLE DE PROCESSUS DIDACTIQUE INNOVANT QUI UTILISE LES TECHNOLOGIES NUMÉRIQUES ET IMPLÉMENTE LA NOUVELLE ORGANISATION SPATIALE DES SALLES DE CLASSE DANS DES ENVIRONNEMENTS D’APPRENTISSAGE MULTIMÉDIA AFIN D’ATTEINDRE LES OBJECTIFS PRIORITAIRES DÉFINIS DANS LE POF DES TESTS DE FORMATION DE QUALITÉ DE L’INSTITUT INVALSI POSITIONNEMENT COMPÉTITIF ET DE PERMETTRE À L’ÉCOLE DE BÉNÉFICIER DU POTENTIEL OFFERT PAR L’INTRODUCTION DE LA TECHNOLOGIE NUMÉRIQUE. QUEL QUE SOIT LE MODÈLE D’ENSEIGNEMENT SUPPOSÉ DOIT AVOIR COMME MTA PRIMAIRE LA RÉUSSITE ÉDUCATIVE DU LUNNO ET ORIENTER LES ITINÉRAIRES CHOISIS VERS DES MÉTHODOLOGIES PÉDAGOGIQUES INNOVANTES PLUS FONCTIONNELLES POUR LA RÉALISATION ET L’OBTENTION DE RÉSULTATS SIGNIFICATIFS DANS LA SPE (French)
0 references
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN REACHTAÍOCHT SCOILE REATHA NA LEIBHÉIL FOGHLAMA A CHINNTIÚ AGUS A FHEABHSÚ SNA DISCIPLÍNÍ ÉAGSÚLA STAIDÉIR AGUS COMHDHEISEANNA A CHINNTIÚ DO GACH SCOLÁIRE CHUN A SCILEANNA AONAIR A FHORBAIRT. I GCOMHRÉIR LEIS NA TREOIRLÍNTE ATÁ SAINITHE AG MIUR, TÁ SÉ I GCEIST AG AN INSTITIÚID SEO SAMHAIL NUÁLACH DO PHRÓISEAS TEAGASCACH A DHEARADH A ÚSÁIDEANN TEICNEOLAÍOCHTAÍ DIGITEACHA AGUS A CHUIREANN EAGRÚ SPÁSÚIL NUA NA SEOMRAÍ RANGA I DTIMPEALLACHTAÍ FOGHLAMA ILMHEÁN I BHFEIDHM CHUN NA CUSPÓIRÍ TOSAÍOCHTA A LEAGTAR AMACH I BPOF TÁSTÁLACHA OILIÚNA CÁILÍOCHTA NA HINSTITIÚIDE INVALSI SOCRÚCHÁN SUITE IOMAÍOCH A BHAINT AMACH AGUS CHUN LIGEAN DON SCOIL TAIRBHE A BHAINT AS AN BHFÉIDEARTHACHT A BHAINEANN LE TEICNEOLAÍOCHT DHIGITEACH A THABHAIRT ISTEACH. CIBÉ SAMHAIL TEAGAISC GLACADH LEIS GO BHFUIL MAR MTA BUNSCOILE AN RATH OIDEACHASÚIL AN LUNNO AGUS ORIENT NA BEALAÍ TAISTIL ROGHNAITHE I DTREO MODHEOLAÍOCHTAÍ TEAGAISC NUÁLACHA NÍOS FEIDHMIÚLA CHUN TORTHAÍ SUNTASACHA A BHAINT AMACH AGUS A BHAINT AMACH SA SPE (Irish)
0 references
CILJ JE POSTOJEĆEG ŠKOLSKOG ZAKONODAVSTVA OSIGURATI I POBOLJŠATI RAZINE UČENJA U RAZLIČITIM OBRAZOVNIM DISCIPLINAMA TE OSIGURATI JEDNAKE MOGUĆNOSTI ZA SVE UČENIKE DA RAZVIJU SVOJE INDIVIDUALNE VJEŠTINE. U SKLADU SA SMJERNICAMA KOJE JE DEFINIRAO MIUR, OVAJ INSTITUT NAMJERAVA OSMISLITI INOVATIVNI DIDAKTIČKI PROCESNI MODEL KOJI KORISTI DIGITALNE TEHNOLOGIJE I PROVODI NOVU PROSTORNU ORGANIZACIJU UČIONICA U MULTIMEDIJSKIM OKRUŽENJIMA ZA UČENJE KAKO BI SE POSTIGLI PRIORITETNI CILJEVI UTVRĐENI U TESTOVIMA KVALITETNOG OSPOSOBLJAVANJA INSTITUTA INVALSI TE KAKO BI SE ŠKOLI OMOGUĆILO DA ISKORISTI POTENCIJAL KOJI NUDI UVOĐENJE DIGITALNE TEHNOLOGIJE. BEZ OBZIRA NA MODEL NASTAVE KOJI SE PRETPOSTAVLJA MORA KAO PRIMARNI MTA IMATI OBRAZOVNI USPJEH LUNNA I ORIJENTA ODABRANE ITINERERE PREMA INOVATIVNIM NASTAVNIM METODOLOGIJAMA KOJE SU FUNKCIONALNIJE ZA REALIZACIJU I POSTIZANJE ZNAČAJNIH REZULTATA U SPE-U. (Croatian)
0 references
A JELENLEGI ISKOLAI JOGSZABÁLYOK CÉLJA, HOGY BIZTOSÍTSÁK ÉS JAVÍTSÁK A TANULÁS SZINTJÉT A KÜLÖNBÖZŐ TANULMÁNYI TERÜLETEKEN, VALAMINT HOGY EGYENLŐ ESÉLYEKET BIZTOSÍTSANAK MINDEN DIÁK SZÁMÁRA EGYÉNI KÉSZSÉGEIK FEJLESZTÉSÉRE. A MIUR ÁLTAL MEGHATÁROZOTT IRÁNYMUTATÁSOKKAL ÖSSZHANGBAN EZ AZ INTÉZET EGY OLYAN INNOVATÍV DIDAKTIKAI FOLYAMATMODELLT TERVEZ, AMELY DIGITÁLIS TECHNOLÓGIÁKAT HASZNÁL, ÉS MEGVALÓSÍTJA AZ OSZTÁLYTERMEK ÚJ TÉRBELI SZERVEZÉSÉT A MULTIMÉDIÁS TANULÁSI KÖRNYEZETEKBEN ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY ELÉRJÉK AZ INTÉZET MINŐSÉGI KÉPZÉSI TESZTJEINEK POFJÁBAN MEGHATÁROZOTT KIEMELT CÉLOKAT INVALSI VERSENYPOZÍCIÓS ELHELYEZÉS, ÉS LEHETŐVÉ TEGYE AZ ISKOLA SZÁMÁRA, HOGY KIHASZNÁLHASSA A DIGITÁLIS TECHNOLÓGIA BEVEZETÉSE ÁLTAL KÍNÁLT LEHETŐSÉGEKET. BÁRMILYEN TANÍTÁSI MODELLT FELTÉTELEZÜNK, ELSŐDLEGES MTA-NAK KELL LENNIE A LUNNO ÉS ORIENT OKTATÁSI SIKERÉNEK AZ INNOVATÍV OKTATÁSI MÓDSZERTANOK FELÉ VEZETŐ KIVÁLASZTOTT ÚTVONALAKON, AMELYEK FUNKCIONÁLISABBAK AZ SPE JELENTŐS EREDMÉNYEINEK MEGVALÓSÍTÁSÁHOZ ÉS ELÉRÉSÉHEZ. (Hungarian)
0 references
DABARTINIAIS MOKYKLŲ TEISĖS AKTAIS SIEKIAMA UŽTIKRINTI IR PAGERINTI MOKYMOSI LYGĮ ĮVAIRIOSE STUDIJŲ SRITYSE IR UŽTIKRINTI LYGIAS GALIMYBES VISIEMS STUDENTAMS UGDYTI SAVO INDIVIDUALIUS ĮGŪDŽIUS. PAGAL MIUR APIBRĖŽTAS GAIRES, ŠIS INSTITUTAS KETINA SUKURTI NOVATORIŠKĄ DIDAKTINIO PROCESO MODELĮ, KURIS NAUDOJA SKAITMENINES TECHNOLOGIJAS IR ĮGYVENDINA NAUJĄ ERDVINĘ KLASIŲ ORGANIZAVIMĄ DAUGIALYPĖS TERPĖS MOKYMOSI APLINKOJE, KAD BŪTŲ PASIEKTI PRIORITETINIAI TIKSLAI, NUSTATYTI INSTITUTO KOKYBĖS MOKYMO TESTUOSE INVALSI KONKURENCINĖJE POZICIONAVIMO VIETOJE, IR SUDARYTI SĄLYGAS MOKYKLAI PASINAUDOTI SKAITMENINIŲ TECHNOLOGIJŲ DIEGIMO TEIKIAMOMIS GALIMYBĖMIS. KAD IR KOKS MOKYMO MODELIS BŪTŲ LAIKOMAS, PAGRINDINIS MTA TURI BŪTI LUNNO ŠVIETIMO SĖKMĖ IR ORIENTUOTI PASIRINKTUS MARŠRUTUS Į NOVATORIŠKAS MOKYMO METODIKAS, FUNKCIŠKESNES REALIZUOTI IR PASIEKTI REIKŠMINGUS SPE REZULTATUS. (Lithuanian)
0 references
SPĒKĀ ESOŠO TIESĪBU AKTU SKOLU JOMĀ MĒRĶIS IR NODROŠINĀT UN UZLABOT MĀCĪŠANĀS LĪMEŅUS DAŽĀDĀS STUDIJU DISCIPLĪNĀS UN NODROŠINĀT VISIEM SKOLĒNIEM VIENLĪDZĪGAS IESPĒJAS ATTĪSTĪT SAVAS INDIVIDUĀLĀS PRASMES. SASKAŅĀ AR MIUR NOTEIKTAJĀM PAMATNOSTĀDNĒM ŠIS INSTITŪTS PLĀNO IZSTRĀDĀT INOVATĪVU DIDAKTISKO PROCESU MODELI, KAS IZMANTO DIGITĀLĀS TEHNOLOĢIJAS UN IEVIEŠ JAUNU MĀCĪBU TELPU TELPISKO ORGANIZĀCIJU MULTIMEDIJU MĀCĪBU VIDĒ, LAI SASNIEGTU PRIORITĀROS MĒRĶUS, KAS NOTEIKTI INSTITŪTA KVALITĀTES MĀCĪBU TESTU INVALSI KONKURĒTSPĒJAS POZICIONĒŠANAS PRAKSĒ, UN ĻAUTU SKOLAI IZMANTOT DIGITĀLĀS TEHNOLOĢIJAS IEVIEŠANAS PIEDĀVĀTO POTENCIĀLU. NEATKARĪGI NO TĀ, KĀDU MĀCĪBU MODELI UZSKATA PAR GALVENO MTA, LUNNO UN ORIENTĒJIET IZVĒLĒTOS MARŠRUTUS UZ INOVATĪVĀM MĀCĪBU METODĒM, KAS IR FUNKCIONĀLĀKAS, LAI REALIZĒTU UN SASNIEGTU NOZĪMĪGUS REZULTĀTUS SPE (Latvian)
0 references
IL-LEĠIŻLAZZJONI SKOLASTIKA ATTWALI GĦANDHA L-GĦAN LI TIŻGURA U TTEJJEB IL-LIVELLI TA’ TAGĦLIM FID-DIXXIPLINI DIFFERENTI TAL-ISTUDJU U LI TIŻGURA OPPORTUNITAJIET INDAQS GĦALL-ISTUDENTI KOLLHA BIEX JIŻVILUPPAW IL-ĦILIET INDIVIDWALI TAGĦHOM. F’KONFORMITÀ MAL-LINJI GWIDA DEFINITI MILL-MIUR, DAN L-ISTITUT BEĦSIEBU JFASSAL MUDELL TA’ PROĊESS DIDATTIKU INNOVATTIV LI JUŻA TEKNOLOĠIJI DIĠITALI U JIMPLIMENTA L-ORGANIZZAZZJONI SPAZJALI ĠDIDA TA’ KLASSIJIET F’AMBJENTI TA’ TAGĦLIM MULTIMEDJALI SABIEX JIKSEB L-OBJETTIVI PRIJORITARJI STABBILITI FIL-POF TAT-TESTIJIET TA’ TAĦRIĠ TA’ KWALITÀ TAL-ISTITUT INVALSI KOLLOKAMENT TA’ POŻIZZJONAMENT KOMPETITTIV U BIEX JIPPERMETTI LILL-ISKOLA TIBBENEFIKA MILL-POTENZJAL OFFRUT MILL-INTRODUZZJONI TAT-TEKNOLOĠIJA DIĠITALI. IKUN X’IKUN IL-MUDELL TA’ TAGĦLIM PREŻUNT GĦANDU JKOLLU BĦALA MTA PRIMARJA S-SUĊĊESS EDUKATTIV TAL-LUNNO U ORJENTA L-ITINERARJI MAGĦŻULA LEJN METODOLOĠIJI TA’ TAGĦLIM INNOVATTIVI AKTAR FUNZJONALI GĦAR-REALIZZAZZJONI U L-KISBA TA’ RIŻULTATI SINIFIKANTI FIS-SPE (Maltese)
0 references
DE HUIDIGE SCHOOLWETGEVING HEEFT TOT DOEL DE LEERNIVEAUS IN DE VERSCHILLENDE STUDIERICHTINGEN TE WAARBORGEN EN TE VERBETEREN EN TE ZORGEN VOOR GELIJKE KANSEN VOOR ALLE STUDENTEN OM HUN INDIVIDUELE VAARDIGHEDEN TE ONTWIKKELEN. IN OVEREENSTEMMING MET DE DOOR DE MIUR VASTGESTELDE RICHTLIJNEN, WIL DIT INSTITUUT EEN INNOVATIEF DIDACTISCH PROCESMODEL ONTWERPEN DAT GEBRUIK MAAKT VAN DIGITALE TECHNOLOGIEËN EN DE NIEUWE RUIMTELIJKE ORGANISATIE VAN KLASLOKALEN IN MULTIMEDIALE LEEROMGEVINGEN IMPLEMENTEERT OM DE PRIORITAIRE DOELSTELLINGEN TE BEREIKEN DIE ZIJN UITEENGEZET IN DE POF VAN DE KWALITEITSTRAININGSTESTS VAN HET INSTITUUT INVALSI COMPETITIEVE POSITIONERINGSPLAATSING EN OM DE SCHOOL IN STAAT TE STELLEN TE PROFITEREN VAN HET POTENTIEEL DAT WORDT GEBODEN DOOR DE INTRODUCTIE VAN DIGITALE TECHNOLOGIE. WAT ONDERWIJSMODEL WORDT VERONDERSTELD MOET ALS EEN PRIMAIRE MTA HET EDUCATIEVE SUCCES VAN DE LUNNO EN ORIËNT DE GEKOZEN ROUTES NAAR INNOVATIEVE ONDERWIJSMETHODOLOGIEËN MEER FUNCTIONEEL VOOR DE REALISATIE EN VERWEZENLIJKING VAN SIGNIFICANTE RESULTATEN IN DE SPE HEBBEN. (Dutch)
0 references
A actual legislação escolar visa garantir e melhorar os níveis de aprendizagem nas diferentes disciplinas de estudo e garantir a igualdade de oportunidades para todos os estudantes, a fim de desenvolver as suas competências individuais. Em consonância com as orientações definidas pelo MIUR, este instituto pretende conceber um modelo de processo didático inovador que utilize tecnologias digitais e implemente a nova organização espacial de cursos em ambientes de aprendizagem multimédia, a fim de alcançar os objetivos prioritários estabelecidos no âmbito dos ensaios de formação de qualidade do instituto e permitir que a escola beneficie do potencial proporcionado pela introdução da tecnologia digital. CONSIDERANDO QUE O MODELO DE ENSINO DEVE TER COMO PRIMÁRIO O SUCESSO EDUCATIVO DO LUNNO E ORIENTAR OS ITINERÁRIOS ESCOLHIDOS PARA METODOLOGIAS DE ENSINO INOVADORES MAIS FUNCIONAIS PARA A REALIZAÇÃO E REALIZAÇÃO DE RESULTADOS SIGNIFICATIVOS NO DOMÍNIO DA PESSOA (Portuguese)
0 references
LEGISLAȚIA ȘCOLARĂ ACTUALĂ URMĂREȘTE SĂ ASIGURE ȘI SĂ ÎMBUNĂTĂȚEASCĂ NIVELURILE DE ÎNVĂȚARE ÎN DIFERITELE DISCIPLINE DE STUDIU ȘI SĂ ASIGURE OPORTUNITĂȚI EGALE PENTRU TOȚI ELEVII DE A-ȘI DEZVOLTA COMPETENȚELE INDIVIDUALE. ÎN CONFORMITATE CU ORIENTĂRILE DEFINITE DE MIUR, ACEST INSTITUT INTENȚIONEAZĂ SĂ PROIECTEZE UN MODEL INOVATOR DE PROCES DIDACTIC CARE SĂ UTILIZEZE TEHNOLOGIILE DIGITALE ȘI SĂ IMPLEMENTEZE NOUA ORGANIZARE SPAȚIALĂ A SĂLILOR DE CLASĂ ÎN MEDII DE ÎNVĂȚARE MULTIMEDIA PENTRU A ATINGE OBIECTIVELE PRIORITARE STABILITE ÎN EXAMENELE DE FORMARE DE CALITATE ALE INSTITUTULUI INVALSI PLASARE COMPETITIVĂ DE POZIȚIONARE ȘI PENTRU A PERMITE ȘCOLII SĂ BENEFICIEZE DE POTENȚIALUL OFERIT DE INTRODUCEREA TEHNOLOGIEI DIGITALE. ORICARE AR FI MODELUL DE PREDARE ASUMAT TREBUIE SĂ AIBĂ CA MTA PRIMAR SUCCESUL EDUCAȚIONAL AL LUNNO ȘI ORIENT ITINERARIILE ALESE SPRE METODOLOGII INOVATOARE DE PREDARE MAI FUNCȚIONALE PENTRU REALIZAREA ȘI OBȚINEREA DE REZULTATE SEMNIFICATIVE ÎN SPE (Romanian)
0 references
CIEĽOM SÚČASNÝCH ŠKOLSKÝCH PRÁVNYCH PREDPISOV JE ZABEZPEČIŤ A ZLEPŠIŤ ÚROVEŇ VZDELÁVANIA V RÔZNYCH ŠTUDIJNÝCH ODBOROCH A ZABEZPEČIŤ ROVNAKÉ PRÍLEŽITOSTI PRE VŠETKÝCH ŠTUDENTOV NA ROZVOJ ICH INDIVIDUÁLNYCH ZRUČNOSTÍ. V SÚLADE S USMERNENIAMI VYMEDZENÝMI V MIUR MÁ TENTO INŠTITÚT V ÚMYSLE NAVRHNÚŤ INOVATÍVNY MODEL DIDAKTICKÉHO PROCESU, KTORÝ VYUŽÍVA DIGITÁLNE TECHNOLÓGIE A ZAVÁDZA NOVÚ PRIESTOROVÚ ORGANIZÁCIU TRIED V MULTIMEDIÁLNYCH VZDELÁVACÍCH PROSTREDIACH S CIEĽOM DOSIAHNUŤ PRIORITNÉ CIELE STANOVENÉ V TESTOCH ODBORNEJ PRÍPRAVY INVALSI V OBLASTI KVALITY INŠTITÚTU INVALSI A UMOŽNIŤ ŠKOLE VYUŽÍVAŤ POTENCIÁL, KTORÝ PONÚKA ZAVEDENIE DIGITÁLNYCH TECHNOLÓGIÍ. AKÝKOĽVEK MODEL VÝUČBY MUSÍ MAŤ AKO PRIMÁRNY MTA VZDELÁVACÍ ÚSPECH LUNNO A ORIENTOVAŤ VYBRANÉ ITINERÁRE SMEROM K INOVATÍVNYM VYUČOVACÍM METÓDAM, KTORÉ SÚ FUNKČNEJŠIE NA REALIZÁCIU A DOSIAHNUTIE VÝZNAMNÝCH VÝSLEDKOV V SPE. (Slovak)
0 references
CILJ VELJAVNE ŠOLSKE ZAKONODAJE JE ZAGOTOVITI IN IZBOLJŠATI RAVNI UČENJA V RAZLIČNIH ŠTUDIJSKIH DISCIPLINAH TER ZAGOTOVITI ENAKE MOŽNOSTI ZA VSE UČENCE, DA RAZVIJEJO SVOJE INDIVIDUALNE SPRETNOSTI. V SKLADU S SMERNICAMI, KI JIH JE DOLOČIL MIUR, NAMERAVA TA INŠTITUT OBLIKOVATI INOVATIVEN DIDAKTIČNI PROCESNI MODEL, KI UPORABLJA DIGITALNE TEHNOLOGIJE IN IZVAJA NOVO PROSTORSKO ORGANIZACIJO UČILNIC V MULTIMEDIJSKIH UČNIH OKOLJIH, DA BI DOSEGEL PREDNOSTNE CILJE, DOLOČENE V POF TESTIH KAKOVOSTNEGA USPOSABLJANJA INŠTITUTA INVALSI KONKURENČNO POZICIONIRANJE IN DA BI ŠOLA LAHKO IZKORISTILA POTENCIAL, KI GA PONUJA UVEDBA DIGITALNE TEHNOLOGIJE. KAKRŠEN KOLI UČNI MODEL MORA IMETI KOT PRIMARNI MTA IZOBRAŽEVALNI USPEH LUNNA IN ORIENTIRATI IZBRANE POTI K INOVATIVNIM UČNIM METODOLOGIJAM, KI SO BOLJ FUNKCIONALNE ZA REALIZACIJO IN DOSEGANJE POMEMBNIH REZULTATOV V SPE. (Slovenian)
0 references
DEN NUVARANDE SKOLLAGSTIFTNINGEN SYFTAR TILL ATT SÄKERSTÄLLA OCH FÖRBÄTTRA INLÄRNINGSNIVÅERNA INOM DE OLIKA STUDIEOMRÅDENA OCH ATT SÄKERSTÄLLA LIKA MÖJLIGHETER FÖR ALLA ELEVER ATT UTVECKLA SINA INDIVIDUELLA FÄRDIGHETER. I LINJE MED DE RIKTLINJER SOM FASTSTÄLLTS AV MIUR AVSER DETTA INSTITUT ATT UTFORMA EN INNOVATIV DIDAKTISK PROCESSMODELL SOM ANVÄNDER DIGITAL TEKNIK OCH IMPLEMENTERAR DEN NYA RUMSLIGA ORGANISATIONEN AV KLASSRUM I MULTIMEDIEINLÄRNINGSMILJÖER FÖR ATT UPPNÅ DE PRIORITERADE MÅLEN I POF AV INSTITUTETS KVALITETSUTBILDNINGSTEST INVALSI KONKURRENSKRAFTIG POSITIONERINGSPLACERING OCH FÖR ATT GÖRA DET MÖJLIGT FÖR SKOLAN ATT DRA NYTTA AV DEN POTENTIAL SOM INFÖRANDET AV DIGITAL TEKNIK ERBJUDER. OAVSETT UNDERVISNINGSMODELL ANTAS HA SOM EN PRIMÄR MTA DEN PEDAGOGISKA FRAMGÅNG LUNNO OCH ORIENTERA DE VALDA RESVÄGARNA MOT INNOVATIVA UNDERVISNINGSMETODER MER FUNKTIONELLA FÖR ATT FÖRVERKLIGA OCH UPPNÅ BETYDANDE RESULTAT I SPE (Swedish)
0 references
AQUINO
0 references
10 April 2023
0 references