ICT FOR TEACHING (Q4830409): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Created a new Item) |
(Set a claim value: summary (P836): O PRESENTE PROJETO RESPONDE À NECESSIDADE DA ESCOLA DE PREVENIR O AUMENTO DAS TECNOLOGIAS EQUIPAMENTO DO MAIOR NÚMERO DE CLASSIFICAÇÕES E ESPAÇOS TRADICIONAIS COM FERRAMENTAS DE UTILIZAÇÃO COLETIVA E INDIVIDUAL NECESSÁRIAS PARA A UTILIZAÇÃO DE CANDIDATURAS E FERRAMENTAS EDUCATIVAS DISPONÍVEIS ATRAVÉS DA WEB E DO CONTEÚDO DIGITAL. Estas ferramentas serão úteis para a interação de diferentes agregações em grupos de aprendizagem abrasivos ou menos abra...) |
||||||
| (4 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||
| description / en | description / en | ||||||
Project Q4830409 in Italy | |||||||
| Property / summary: THIS PROJECT RESPONDS TO THE SCHOOL’S NEED TO PREDICT THE INCREASE IN TECHNOLOGIES BY EQUIPPING THE LARGEST NUMBER OF CLASSROOMS AND TRADITIONAL SPACES WITH TOOLS FOR COLLECTIVE AND INDIVIDUAL USE NECESSARY FOR THE USE OF EDUCATIONAL APPLICATIONS AND TOOLS AVAILABLE VIA WEB AND DIGITAL CONTENT. THESE TOOLS WILL BE USEFUL FOR THE INTERACTION OF DIFFERENT AGGREGATIONS IN WIRED OR WIRELESS LEARNING GROUPS FOR A DAILY INTEGRATION OF DIGITAL INTO TEACHING AND FOR VALUABLE STUDY SUPPORT. A SUITABLE NUMBER OF TOUCH MONITORS WILL BE MADE AVAILABLE TO PUPILS AND TEACHERS IN THE PRIMARY AND SECONDARY SCHOOLS OF THE FAEDIS COMPREHENSIVE INSTITUTE. IT IS CHOSEN TO PROMOTE THE USE OF TOUCH MONITORS TO IMPROVE THE QUALITY OF TEACHING MAKE THE LESSON MORE EFFECTIVE INTERACTIVE AND ENGAGING ALLOWING DAILY ACCESS TO DIGITAL CONTENT ADOPTED BUT ALSO CREATE INTEGRATIVE CONTENT BOTH AS PRODUCTS AND AS DIDA PROCESSES (English) / qualifier | |||||||
readability score: 0.3767234477116557
| |||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||
O PRESENTE PROJETO RESPONDE À NECESSIDADE DA ESCOLA DE PREVENIR O AUMENTO DAS TECNOLOGIAS EQUIPAMENTO DO MAIOR NÚMERO DE CLASSIFICAÇÕES E ESPAÇOS TRADICIONAIS COM FERRAMENTAS DE UTILIZAÇÃO COLETIVA E INDIVIDUAL NECESSÁRIAS PARA A UTILIZAÇÃO DE CANDIDATURAS E FERRAMENTAS EDUCATIVAS DISPONÍVEIS ATRAVÉS DA WEB E DO CONTEÚDO DIGITAL. Estas ferramentas serão úteis para a interação de diferentes agregações em grupos de aprendizagem abrasivos ou menos abrasivos para uma integração diária do digital no ensino e para o apoio ao estudo avaliável. Um número adequado de monitores estará à disposição dos funcionários e professores nas escolas primárias e secundárias do Instituto Faedis Integral. É ENCONTRADO PROMOVER A UTILIZAÇÃO DE TOUCH MONITORS PARA MELHORAR A QUALIDADE DO ENSINO FAZER A LIÇÃO MAIS EFICAZ INTERACTIVA E PERMITIR O ACESSO DIÁRIO AO CONTEÚDO DIGITAL ADOPTADO, MAS CRIAR TAMBÉM CONTEÚDO INTEGRATIVO COMO PRODUTOS E COMO PROCESSOS DIDA (Portuguese) | |||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Faedis / rank | |||||||
Normal rank | |||||||
| Property / Call for proposal | |||||||
| Property / Call for proposal: 10862 del 16/09/2016 - FSE - Inclusione sociale e lotta al disagio / rank | |||||||
Normal rank | |||||||
Latest revision as of 07:38, 12 October 2024
Project Q4830409 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | ICT FOR TEACHING |
Project Q4830409 in Italy |
Statements
11,000.0 Euro
0 references
22,000.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
27 April 2016
0 references
22 November 2016
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO - FAEDIS
0 references
QUESTO PROGETTO RISPONDE ALLESIGENZA DELLA SCUOLA DI PREVEDERE LAUMENTO DELLE TECNOLOGIE DOTANDO IL MAGGIOR NUMERO DI AULE E SPAZI TRADIZIONALI CON STRUMENTI PER LA FRUIZIONE COLLETTIVA E INDIVIDUALE NECESSARI ALLUSO DI APPLICAZIONI E STRUMENTI DIDATTICI FRUIBILI VIA WEB E DI CONTENUTI DIGITALI. TALI STRUMENTI SARANNO UTILI PER LINTERAZIONE DI AGGREGAZIONI DIVERSE IN GRUPPI DI APPRENDIMENTO IN COLLEGAMENTO WIRED O WIRELESS PER UNA INTEGRAZIONE QUOTIDIANA DEL DIGITALE NELLA DIDATTICA E PER UN VALIDO SUPPORTO ALLO STUDIO. SI METTER A DISPOSIZIONE DI ALUNNI E DOCENTI UN CONGRUO NUMERO DI MONITOR TOUCH NELLE CLASSI DELLE SCUOLE PRIMARIE E SECONDARIE DI PRIMO GRADO DELLISTITUTO COMPRENSIVO DI FAEDIS. SI SCELTO DI PROMUOVERE LUTILIZZO DEI MONITOR TOUCH PER MIGLIORARE LA QUALIT DELLINSEGNAMENTO RENDERE LA LEZIONE PI EFFICACE INTERATTIVA E COINVOLGENTE PERMETTERE LACCESSO QUOTIDIANO AI CONTENUTI DIGITALI ADOTTATI MA ANCHE CREARE CONTENUTI INTEGRATIVI SIA COME PRODOTTI SIA COME PROCESSI DIDA (Italian)
0 references
ТОЗИ ПРОЕКТ ОТГОВАРЯ НА НЕОБХОДИМОСТТА НА УЧИЛИЩЕТО ДА ПРЕДВИДИ УВЕЛИЧАВАНЕТО НА ТЕХНОЛОГИИТЕ, КАТО ОБОРУДВА НАЙ-ГОЛЯМ БРОЙ КЛАСНИ СТАИ И ТРАДИЦИОННИ ПРОСТРАНСТВА С ИНСТРУМЕНТИ ЗА КОЛЕКТИВНО И ИНДИВИДУАЛНО ИЗПОЛЗВАНЕ, НЕОБХОДИМИ ЗА ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПРИЛОЖЕНИЯ И ИНСТРУМЕНТИ, ДОСТЪПНИ ЧРЕЗ УЕБ И ЦИФРОВО СЪДЪРЖАНИЕ. ТЕЗИ ИНСТРУМЕНТИ ЩЕ БЪДАТ ПОЛЕЗНИ ЗА ВЗАИМОДЕЙСТВИЕТО НА РАЗЛИЧНИ АГРЕГАЦИИ В ЖИЧНИ ИЛИ БЕЗЖИЧНИ УЧЕБНИ ГРУПИ ЗА ЕЖЕДНЕВНА ИНТЕГРАЦИЯ НА ЦИФРОВИТЕ ТЕХНОЛОГИИ В ПРЕПОДАВАНЕТО И ЗА ЦЕННА ПОДКРЕПА НА ОБУЧЕНИЕТО. ПОДХОДЯЩ БРОЙ СЕНЗОРНИ МОНИТОРИ ЩЕ БЪДАТ ПРЕДОСТАВЕНИ НА РАЗПОЛОЖЕНИЕ НА УЧЕНИЦИТЕ И УЧИТЕЛИТЕ В НАЧАЛНИТЕ И СРЕДНИТЕ УЧИЛИЩА НА ИНСТИТУТА FAEDIS. ИЗБРАНО Е ДА СЕ НАСЪРЧИ ИЗПОЛЗВАНЕТО НА СЕНЗОРНИ МОНИТОРИ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА КАЧЕСТВОТО НА ПРЕПОДАВАНЕТО, ЗА ДА СЕ НАПРАВИ УРОКЪТ ПО-ЕФЕКТИВЕН ИНТЕРАКТИВЕН И АНГАЖИРАЩ, ПОЗВОЛЯВАЩ ЕЖЕДНЕВЕН ДОСТЪП ДО ПРИЕТО ЦИФРОВО СЪДЪРЖАНИЕ, НО СЪЩО ТАКА ДА СЕ СЪЗДАДЕ ИНТЕГРАТИВНО СЪДЪРЖАНИЕ КАКТО КАТО ПРОДУКТИ, ТАКА И КАТО ПРОЦЕСИ НА ДИДА. (Bulgarian)
0 references
TENTO PROJEKT REAGUJE NA POTŘEBU ŠKOLY PŘEDPOVĚDĚT NÁRŮST TECHNOLOGIÍ TÍM, ŽE VYBAVÍ CO NEJVĚTŠÍ POČET TŘÍD A TRADIČNÍCH PROSTOR NÁSTROJI PRO KOLEKTIVNÍ A INDIVIDUÁLNÍ POUŽITÍ NEZBYTNÝMI PRO VYUŽÍVÁNÍ VZDĚLÁVACÍCH APLIKACÍ A NÁSTROJŮ DOSTUPNÝCH PROSTŘEDNICTVÍM INTERNETOVÉHO A DIGITÁLNÍHO OBSAHU. TYTO NÁSTROJE BUDOU UŽITEČNÉ PRO INTERAKCI RŮZNÝCH AGREGACÍ V DRÁTOVÝCH NEBO BEZDRÁTOVÝCH VÝUKOVÝCH SKUPINÁCH PRO KAŽDODENNÍ INTEGRACI DIGITÁLNÍCH TECHNOLOGIÍ DO VÝUKY A PRO CENNOU PODPORU STUDIA. ŽÁKŮM A UČITELŮM NA ZÁKLADNÍCH A STŘEDNÍCH ŠKOLÁCH KOMPLEXNÍHO INSTITUTU FAEDIS BUDE K DISPOZICI VHODNÝ POČET DOTYKOVÝCH MONITORŮ. JE VYBRÁNA K PODPOŘE POUŽÍVÁNÍ DOTYKOVÝCH MONITORŮ KE ZLEPŠENÍ KVALITY VÝUKY, ABY BYLA LEKCE ÚČINNĚJŠÍ INTERAKTIVNÍ A POUTAVĚJŠÍ UMOŽŇUJÍCÍ KAŽDODENNÍ PŘÍSTUP K PŘIJATÉMU DIGITÁLNÍMU OBSAHU, ALE TAKÉ VYTVÁŘET INTEGRATIVNÍ OBSAH JAK JAKO PRODUKTY, TAK JAKO DIDA PROCESY. (Czech)
0 references
DETTE PROJEKT IMØDEKOMMER SKOLENS BEHOV FOR AT FORUDSIGE STIGNINGEN I TEKNOLOGIER VED AT UDSTYRE DET STØRSTE ANTAL KLASSEVÆRELSER OG TRADITIONELLE RUM MED VÆRKTØJER TIL KOLLEKTIV OG INDIVIDUEL BRUG, DER ER NØDVENDIGE FOR BRUGEN AF PÆDAGOGISKE APPLIKATIONER OG VÆRKTØJER, DER ER TILGÆNGELIGE VIA WEB OG DIGITALT INDHOLD. DISSE VÆRKTØJER VIL VÆRE NYTTIGE FOR SAMSPILLET MELLEM FORSKELLIGE AGGREGERINGER I KABLEDE ELLER TRÅDLØSE LÆRINGSGRUPPER MED HENBLIK PÅ DAGLIG INTEGRATION AF DIGITAL I UNDERVISNINGEN OG TIL VÆRDIFULD STUDIESTØTTE. DER VIL BLIVE STILLET ET PASSENDE ANTAL BERØRINGSSKÆRME TIL RÅDIGHED FOR ELEVER OG LÆRERE I FAEDIS' SAMLEDE INSTITUTS GRUND- OG SEKUNDÆRSKOLER. DET ER VALGT AT FREMME BRUGEN AF TOUCH SKÆRME TIL AT FORBEDRE KVALITETEN AF UNDERVISNINGEN GØRE LEKTIONEN MERE EFFEKTIV INTERAKTIV OG ENGAGERENDE GIVER DAGLIG ADGANG TIL DIGITALT INDHOLD VEDTAGET, MEN OGSÅ SKABE INTEGRERET INDHOLD BÅDE SOM PRODUKTER OG SOM DIDA PROCESSER. (Danish)
0 references
DIESES PROJEKT ENTSPRICHT DEM BEDÜRFNIS DER SCHULE, DEN ANSTIEG DER TECHNOLOGIEN VORHERZUSAGEN, INDEM DIE GRÖSSTE ANZAHL VON KLASSENZIMMERN UND TRADITIONELLEN RÄUMEN MIT WERKZEUGEN AUSGESTATTET WIRD, DIE FÜR DEN KOLLEKTIVEN UND INDIVIDUELLEN EINSATZ VON BILDUNGSANWENDUNGEN UND -TOOLS ERFORDERLICH SIND, DIE ÜBER WEB- UND DIGITALE INHALTE VERFÜGBAR SIND. DIESE TOOLS WERDEN FÜR DIE INTERAKTION VERSCHIEDENER AGGREGATIONEN IN KABELGEBUNDENEN ODER DRAHTLOSEN LERNGRUPPEN FÜR EINE TÄGLICHE INTEGRATION VON DIGITAL IN DEN UNTERRICHT UND FÜR WERTVOLLE STUDIENUNTERSTÜTZUNG NÜTZLICH SEIN. EINE GEEIGNETE ANZAHL VON TOUCH-MONITOREN WIRD SCHÜLERN UND LEHRERN IN DEN GRUND- UND SEKUNDARSCHULEN DES FAEDIS-GESAMTINSTITUTS ZUR VERFÜGUNG GESTELLT. ES WIRD GEWÄHLT, UM DIE VERWENDUNG VON TOUCH-MONITOREN ZU FÖRDERN, UM DIE QUALITÄT DES UNTERRICHTS ZU VERBESSERN, UM DIE LEKTION EFFEKTIVER INTERAKTIVER UND ANSPRECHENDER ZU MACHEN UND DEN TÄGLICHEN ZUGANG ZU DIGITALEN INHALTEN ZU ERMÖGLICHEN, ABER AUCH INTEGRATIVE INHALTE SOWOHL ALS PRODUKTE ALS AUCH ALS DIDA-PROZESSE ZU SCHAFFEN. (German)
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΥΤΌ ΑΝΤΑΠΟΚΡΊΝΕΤΑΙ ΣΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΝΑ ΠΡΟΒΛΈΨΕΙ ΤΗΝ ΑΎΞΗΣΗ ΤΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ ΕΞΟΠΛΊΖΟΝΤΑΣ ΤΟΝ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΟ ΑΡΙΘΜΌ ΑΙΘΟΥΣΏΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΚΑΙ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΏΝ ΧΏΡΩΝ ΜΕ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΣΥΛΛΟΓΙΚΉΣ ΚΑΙ ΑΤΟΜΙΚΉΣ ΧΡΉΣΗΣ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΑ ΓΙΑ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΕΦΑΡΜΟΓΏΝ ΚΑΙ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ ΠΟΥ ΔΙΑΤΊΘΕΝΤΑΙ ΜΈΣΩ ΔΙΑΔΙΚΤΎΟΥ ΚΑΙ ΨΗΦΙΑΚΟΎ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΟΥ. ΤΑ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΑΥΤΆ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΧΡΉΣΙΜΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΛΛΗΛΕΠΊΔΡΑΣΗ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΏΝ ΣΥΝΑΘΡΟΊΣΕΩΝ ΣΕ ΕΝΣΎΡΜΑΤΕΣ Ή ΑΣΎΡΜΑΤΕΣ ΟΜΆΔΕΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗ ΤΟΥ ΨΗΦΙΑΚΟΎ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΟΛΎΤΙΜΗ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΗΣ ΜΕΛΈΤΗΣ. ΚΑΤΆΛΛΗΛΟΣ ΑΡΙΘΜΌΣ ΑΠΌ ΟΘΌΝΕΣ ΑΦΉΣ ΘΑ ΔΙΑΤΕΘΟΎΝ ΣΕ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΣΤΑ ΣΧΟΛΕΊΑ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΤΟΥ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ FAEDIS. ΕΠΙΛΈΓΕΤΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΧΡΉΣΗΣ ΤΩΝ ΟΘΟΝΏΝ ΑΦΉΣ ΓΙΑ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ ΠΟΙΌΤΗΤΑΣ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ, ΚΑΘΙΣΤΏΝΤΑΣ ΤΟ ΜΆΘΗΜΑ ΠΙΟ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΌ ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΌ ΚΑΙ ΕΛΚΥΣΤΙΚΌ ΕΠΙΤΡΈΠΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉ ΠΡΌΣΒΑΣΗ ΣΤΟ ΨΗΦΙΑΚΌ ΠΕΡΙΕΧΌΜΕΝΟ ΠΟΥ ΥΙΟΘΕΤΕΊΤΑΙ, ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΣΕΙ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΟ ΠΕΡΙΕΧΌΜΕΝΟ ΤΌΣΟ ΩΣ ΠΡΟΪΌΝΤΑ ΌΣΟ ΚΑΙ ΩΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΕΣ DIDA (Greek)
0 references
THIS PROJECT RESPONDS TO THE SCHOOL’S NEED TO PREDICT THE INCREASE IN TECHNOLOGIES BY EQUIPPING THE LARGEST NUMBER OF CLASSROOMS AND TRADITIONAL SPACES WITH TOOLS FOR COLLECTIVE AND INDIVIDUAL USE NECESSARY FOR THE USE OF EDUCATIONAL APPLICATIONS AND TOOLS AVAILABLE VIA WEB AND DIGITAL CONTENT. THESE TOOLS WILL BE USEFUL FOR THE INTERACTION OF DIFFERENT AGGREGATIONS IN WIRED OR WIRELESS LEARNING GROUPS FOR A DAILY INTEGRATION OF DIGITAL INTO TEACHING AND FOR VALUABLE STUDY SUPPORT. A SUITABLE NUMBER OF TOUCH MONITORS WILL BE MADE AVAILABLE TO PUPILS AND TEACHERS IN THE PRIMARY AND SECONDARY SCHOOLS OF THE FAEDIS COMPREHENSIVE INSTITUTE. IT IS CHOSEN TO PROMOTE THE USE OF TOUCH MONITORS TO IMPROVE THE QUALITY OF TEACHING MAKE THE LESSON MORE EFFECTIVE INTERACTIVE AND ENGAGING ALLOWING DAILY ACCESS TO DIGITAL CONTENT ADOPTED BUT ALSO CREATE INTEGRATIVE CONTENT BOTH AS PRODUCTS AND AS DIDA PROCESSES (English)
0.3767234477116557
0 references
ESTE PROYECTO RESPONDE A LA NECESIDAD DE LA ESCUELA DE PREDECIR EL AUMENTO DE LAS TECNOLOGÍAS EQUIPANDO AL MAYOR NÚMERO DE AULAS Y ESPACIOS TRADICIONALES CON HERRAMIENTAS DE USO COLECTIVO E INDIVIDUAL NECESARIAS PARA EL USO DE APLICACIONES Y HERRAMIENTAS EDUCATIVAS DISPONIBLES A TRAVÉS DE LA WEB Y LOS CONTENIDOS DIGITALES. ESTAS HERRAMIENTAS SERÁN ÚTILES PARA LA INTERACCIÓN DE DIFERENTES AGREGACIONES EN GRUPOS DE APRENDIZAJE POR CABLE O INALÁMBRICOS PARA UNA INTEGRACIÓN DIARIA DE LO DIGITAL EN LA ENSEÑANZA Y PARA UN VALIOSO APOYO AL ESTUDIO. SE PONDRÁ A DISPOSICIÓN DE LOS ALUMNOS Y PROFESORES DE LAS ESCUELAS PRIMARIAS Y SECUNDARIAS DEL INSTITUTO INTEGRAL FAEDIS UN NÚMERO ADECUADO DE MONITORES TÁCTILES. SE ELIGE PROMOVER EL USO DE MONITORES TÁCTILES PARA MEJORAR LA CALIDAD DE LA ENSEÑANZA HACER QUE LA LECCIÓN SEA MÁS INTERACTIVA Y ATRACTIVA PERMITIENDO EL ACCESO DIARIO AL CONTENIDO DIGITAL ADOPTADO, PERO TAMBIÉN CREAR CONTENIDO INTEGRADOR TANTO COMO PRODUCTOS COMO COMO PROCESOS DIDA. (Spanish)
0 references
SEE PROJEKT VASTAB KOOLI VAJADUSELE PROGNOOSIDA TEHNOLOOGIATE KASVU, VARUSTADES SUURIMA ARVU KLASSIRUUME JA TRADITSIOONILISI RUUME KOLLEKTIIVSEKS JA INDIVIDUAALSEKS KASUTAMISEKS VAJALIKE VAHENDITEGA, MIS ON VAJALIKUD VEEBI- JA DIGITAALSE SISU KAUDU KÄTTESAADAVATE HARIDUSRAKENDUSTE JA -VAHENDITE KASUTAMISEKS. NEED VAHENDID ON KASULIKUD TRAADIGA VÕI TRAADITA ÕPPERÜHMADE ERINEVATE KOGUMITE KOOSTOIMEKS, ET INTEGREERIDA DIGITAALNE IGAPÄEVANE ÕPETAMINE JA VÄÄRTUSLIK ÕPPETOETUS. FAEDISE TERVIKLIKU INSTITUUDI ALG- JA KESKKOOLIDE ÕPILASTELE JA ÕPETAJATELE TEHAKSE KÄTTESAADAVAKS SOBIV ARV PUUTETUNDLIKKE MONITORE. SEE ON VALITUD EDENDAMA PUUTEMONITORITE KASUTAMIST, ET PARANDADA ÕPETAMISE KVALITEETI, MUUTA ÕPPETUND TÕHUSAMAKS INTERAKTIIVSEMAKS JA KAASAHAARAVAMAKS, VÕIMALDADES IGAPÄEVAST JUURDEPÄÄSU VASTUVÕETUD DIGITAALSELE SISULE, KUID LUUA KA INTEGREERIVAT SISU NII TOODETENA KUI KA DIDA PROTSESSIDENA. (Estonian)
0 references
TÄMÄ HANKE VASTAA KOULUN TARPEESEEN ENNUSTAA TEKNOLOGIAN LISÄÄNTYMISTÄ VARUSTAMALLA SUURIN OSA LUOKKAHUONEISTA JA PERINTEISISTÄ TILOISTA KOLLEKTIIVISEEN JA YKSILÖLLISEEN KÄYTTÖÖN, JOTA TARVITAAN VERKKOSISÄLLÖN JA DIGITAALISEN SISÄLLÖN KAUTTA SAATAVILLA OLEVIEN OPETUSSOVELLUSTEN JA -VÄLINEIDEN KÄYTTÖÖN. NÄMÄ TYÖKALUT OVAT HYÖDYLLISIÄ ERILAISTEN AGGREGAATIOIDEN VUOROVAIKUTUKSESSA LANGATTOMISSA TAI LANGATTOMISSA OPPIMISRYHMISSÄ, JOTTA DIGITAALISUUS VOIDAAN INTEGROIDA PÄIVITTÄIN OPETUKSEEN JA SAADA ARVOKASTA OPINTOTUKEA. FAEDISIN KATTAVAN INSTITUUTIN OPPILAILLE JA OPETTAJILLE TARJOTAAN SOPIVA MÄÄRÄ KOSKETUSNÄYTTÖJÄ. SE ON VALITTU EDISTÄMÄÄN KOSKETUSNÄYTTÖJEN KÄYTTÖÄ OPETUKSEN LAADUN PARANTAMISEKSI, JOTTA OPPITUNNISTA TULISI INTERAKTIIVISEMPI JA OSALLISTAVAMPI, MIKÄ MAHDOLLISTAA DIGITAALISEN SISÄLLÖN PÄIVITTÄISEN SAATAVUUDEN, MUTTA MYÖS LUOMAAN INTEGROIVAA SISÄLTÖÄ SEKÄ TUOTTEINA ETTÄ DIDA-PROSESSTEINA. (Finnish)
0 references
CE PROJET RÉPOND AU BESOIN DE L’ÉCOLE DE PRÉDIRE L’AUGMENTATION DES TECHNOLOGIES EN DOTANT LE PLUS GRAND NOMBRE DE SALLES DE CLASSE ET D’ESPACES TRADITIONNELS D’OUTILS À USAGE COLLECTIF ET INDIVIDUEL NÉCESSAIRES À L’UTILISATION D’APPLICATIONS ÉDUCATIVES ET D’OUTILS DISPONIBLES VIA LE WEB ET LE CONTENU NUMÉRIQUE. CES OUTILS SERONT UTILES POUR L’INTERACTION DE DIFFÉRENTES AGRÉGATIONS DANS DES GROUPES D’APPRENTISSAGE CÂBLÉS OU SANS FIL POUR UNE INTÉGRATION QUOTIDIENNE DU NUMÉRIQUE DANS L’ENSEIGNEMENT ET POUR UN SOUTIEN PRÉCIEUX À L’ÉTUDE. UN NOMBRE APPROPRIÉ DE MONITEURS TACTILES SERA MIS À LA DISPOSITION DES ÉLÈVES ET DES ENSEIGNANTS DES ÉCOLES PRIMAIRES ET SECONDAIRES DE L’INSTITUT GLOBAL FAEDIS. IL EST CHOISI POUR PROMOUVOIR L’UTILISATION DE MONITEURS TACTILES POUR AMÉLIORER LA QUALITÉ DE L’ENSEIGNEMENT POUR RENDRE LA LEÇON PLUS INTERACTIVE ET ENGAGEANTE PERMETTANT UN ACCÈS QUOTIDIEN AU CONTENU NUMÉRIQUE ADOPTÉ, MAIS AUSSI CRÉER DU CONTENU INTÉGRATIF À LA FOIS EN TANT QUE PRODUITS ET EN TANT QUE PROCESSUS DIDA. (French)
0 references
FREAGRAÍONN AN TIONSCADAL SEO DO RIACHTANAS NA SCOILE AN MÉADÚ AR THEICNEOLAÍOCHTAÍ A THUAR TRÍD AN LÍON IS MÓ SEOMRAÍ RANGA AGUS SPÁSANNA TRAIDISIÚNTA A FHEISTIÚ LE HUIRLISÍ LE HAGHAIDH ÚSÁID CHOMHCHOITEANN AGUS AONAIR ATÁ RIACHTANACH CHUN FEIDHMCHLÁIR AGUS UIRLISÍ OIDEACHAIS ATÁ AR FÁIL TRÍ ÁBHAR GRÉASÁIN AGUS DIGITEACH A ÚSÁID. BEIDH NA HUIRLISÍ SIN ÚSÁIDEACH D’IDIRGHNÍOMHÚ COMHBHAILIÚCHÁN ÉAGSÚIL I NGRÚPAÍ FOGHLAMA SREINGE NÓ GAN SREANG CHUN AN DIGITIÚ A CHOMHTHÁTHÚ GO LAETHÚIL SA TEAGASC AGUS CHUN TACAÍOCHT STAIDÉIR LUACHMHAR A FHÁIL. CUIRFEAR LÍON OIRIÚNACH MONATÓIRÍ TADHAILL AR FÁIL DO DHALTAÍ AGUS DO MHÚINTEOIRÍ I MBUNSCOILEANNA AGUS I MEÁNSCOILEANNA INSTITIÚID CHUIMSITHEACH FAEDIS. ROGHNAÍTEAR É CHUN ÚSÁID MONATÓIRÍ TADHAILL A CHUR CHUN CINN CHUN FEABHAS A CHUR AR CHAIGHDEÁN NA MÚINTEOIREACHTA, RUD A FHÁGANN GO MBEIDH AN CEACHT NÍOS IDIRGHNÍOMHAÍ AGUS NÍOS MEALLTAÍ AG LIGEAN ROCHTAIN LAETHÚIL AR ÁBHAR DIGITEACH GLACTHA ACH ÁBHAR COMHTHÁITE A CHRUTHÚ FREISIN MAR THÁIRGÍ AGUS MAR PHRÓISIS DIDA (Irish)
0 references
OVAJ PROJEKT ODGOVARA NA POTREBU ŠKOLE DA PREDVIDI POVEĆANJE TEHNOLOGIJA OPREMANJEM NAJVEĆEG BROJA UČIONICA I TRADICIONALNIH PROSTORA ALATIMA ZA KOLEKTIVNU I INDIVIDUALNU UPORABU POTREBNIMA ZA KORIŠTENJE OBRAZOVNIH APLIKACIJA I ALATA DOSTUPNIH PUTEM WEBA I DIGITALNOG SADRŽAJA. TI ĆE ALATI BITI KORISNI ZA INTERAKCIJU RAZLIČITIH AGREGACIJA U ŽIČANIM ILI BEŽIČNIM OBRAZOVNIM SKUPINAMA ZA DNEVNU INTEGRACIJU DIGITALNE TEHNOLOGIJE U POUČAVANJE I ZA VRIJEDNU POTPORU STUDIRANJU. PRIKLADAN BROJ TOUCH MONITORA BIT ĆE DOSTUPAN UČENICIMA I NASTAVNICIMA U OSNOVNIM I SREDNJIM ŠKOLAMA SVEOBUHVATNOG INSTITUTA U FAEDISU. ODABRANA JE ZA PROMICANJE UPOTREBE TOUCH MONITORA KAKO BI SE POBOLJŠALA KVALITETA POUČAVANJA KAKO BI LEKCIJA POSTALA UČINKOVITIJA INTERAKTIVNA I ANGAŽIRANIJA KAKO BI SE OMOGUĆIO SVAKODNEVNI PRISTUP USVOJENOM DIGITALNOM SADRŽAJU, ALI I KAKO BI SE STVORIO INTEGRATIVNI SADRŽAJ I KAO PROIZVOD I KAO DIDA PROCES. (Croatian)
0 references
EZ A PROJEKT AZ ISKOLA AZON IGÉNYÉRE REAGÁL, HOGY ELŐRE JELEZZE A TECHNOLÓGIÁK NÖVEKEDÉSÉT AZÁLTAL, HOGY A LEGTÖBB OSZTÁLYTERMET ÉS HAGYOMÁNYOS TERET OLYAN ESZKÖZÖKKEL LÁTJA EL, AMELYEK A WEBES ÉS DIGITÁLIS TARTALMAKON KERESZTÜL ELÉRHETŐ OKTATÁSI ALKALMAZÁSOK ÉS ESZKÖZÖK HASZNÁLATÁHOZ SZÜKSÉGESEK KOLLEKTÍV ÉS EGYÉNI HASZNÁLATRA. EZEK AZ ESZKÖZÖK HASZNOSAK LESZNEK A VEZETÉKES VAGY VEZETÉK NÉLKÜLI TANULÁSI CSOPORTOK KÜLÖNBÖZŐ AGGREGÁCIÓINAK KÖLCSÖNHATÁSÁBAN A DIGITÁLIS OKTATÁSBA VALÓ NAPI INTEGRÁLÁSA ÉS AZ ÉRTÉKES TANULMÁNYI TÁMOGATÁS ÉRDEKÉBEN. A FAEDIS ÁTFOGÓ INTÉZET ÁLTALÁNOS ÉS KÖZÉPISKOLAI TANULÓI ÉS TANÁRAI SZÁMÁRA MEGFELELŐ SZÁMÚ ÉRINTŐKÉPERNYŐT BOCSÁTANAK RENDELKEZÉSRE. ÚGY DÖNTÖTTEK, HOGY ELŐMOZDÍTJÁK AZ ÉRINTŐKÉPERNYŐS MONITOROK HASZNÁLATÁT A TANÍTÁS MINŐSÉGÉNEK JAVÍTÁSA ÉRDEKÉBEN, HOGY A LECKÉT INTERAKTÍVABBÁ ÉS VONZÓBBÁ TEGYÉK, LEHETŐVÉ TÉVE A NAPI HOZZÁFÉRÉST AZ ELFOGADOTT DIGITÁLIS TARTALMAKHOZ, DE INTEGRÁLT TARTALMAKAT IS LÉTREHOZNAK MIND TERMÉKKÉNT, MIND DIDA FOLYAMATKÉNT. (Hungarian)
0 references
ŠIUO PROJEKTU REAGUOJAMA Į MOKYKLOS POREIKĮ NUMATYTI TECHNOLOGIJŲ AUGIMĄ, ĮRENGIANT DAUGIAUSIA KLASIŲ IR TRADICINIŲ ERDVIŲ SU KOLEKTYVINIU IR INDIVIDUALIU NAUDOJIMUSI PRIEMONĖMIS, BŪTINOMIS NAUDOTIS ŠVIETIMO PROGRAMOMIS IR PRIEMONĖMIS, PRIEINAMOMIS PER INTERNETĄ IR SKAITMENINĮ TURINĮ. ŠIOS PRIEMONĖS BUS NAUDINGOS ĮVAIRIŲ AGREGATŲ SĄVEIKAI LAIDINĖSE ARBA BEVIELĖSE MOKYMOSI GRUPĖSE, KAD BŪTŲ GALIMA KASDIEN INTEGRUOTI SKAITMENINĮ Į MOKYMĄ IR TEIKTI VERTINGĄ PARAMĄ STUDIJOMS. FAEDIS VISAPUSIŠKO INSTITUTO PRADINIŲ IR VIDURINIŲ MOKYKLŲ MOKSLEIVIAMS IR MOKYTOJAMS BUS SUTEIKTA PAKANKAMAI JUTIKLINIŲ MONITORIŲ. PASIRINKTA SKATINTI NAUDOTI JUTIKLINIUS MONITORIUS, SIEKIANT PAGERINTI MOKYMO KOKYBĘ, KAD PAMOKA TAPTŲ VEIKSMINGESNĖ INTERAKTYVI IR ĮTRAUKIANTI, KAD KASDIEN BŪTŲ GALIMA NAUDOTIS SKAITMENINIU TURINIU, BET TAIP PAT SUKURTI INTEGRUOTĄ TURINĮ TIEK KAIP PRODUKTUS, TIEK KAIP DIDA PROCESUS. (Lithuanian)
0 references
ŠIS PROJEKTS ATBILST SKOLAS VAJADZĪBAI PROGNOZĒT TEHNOLOĢIJU PIEAUGUMU, NODROŠINOT LIELĀKO SKAITU KLAŠU UN TRADICIONĀLO TELPU AR RĪKIEM KOLEKTĪVAI UN INDIVIDUĀLAI LIETOŠANAI, KAS VAJADZĪGI, LAI IZMANTOTU IZGLĪTOJOŠAS LIETOJUMPROGRAMMAS UN RĪKUS, KAS PIEEJAMI TĪMEKLĪ UN DIGITĀLAJĀ SATURĀ. ŠIE RĪKI BŪS NODERĪGI DAŽĀDU AGREGĀCIJU MIJIEDARBĪBAI VADU VAI BEZVADU MĀCĪBU GRUPĀS, LAI IKDIENĀ INTEGRĒTU DIGITĀLOS MĀCĪBU LĪDZEKĻUS UN SNIEGTU VĒRTĪGU ATBALSTU STUDIJĀM. SKOLĒNIEM UN SKOLOTĀJIEM FAEDIS VISAPTVEROŠĀ INSTITŪTA PAMATSKOLĀS UN VIDUSSKOLĀS BŪS PIEEJAMS PIEMĒROTS SKAITS SKĀRIENJUTĪGU MONITORU. TAS IR IZVĒLĒTS, LAI VEICINĀTU SKĀRIENMONITORU IZMANTOŠANU, LAI UZLABOTU MĀCĪBU KVALITĀTI, PADARĪTU MĀCĪBU EFEKTĪVĀKU INTERAKTĪVU UN IESAISTOŠĀKU, ĻAUJOT IKDIENĀ PIEKĻŪT PIEŅEMTAJAM DIGITĀLAJAM SATURAM, KĀ ARĪ RADĪT INTEGRĒJOŠU SATURU GAN KĀ PRODUKTUS, GAN KĀ DIDA PROCESUS. (Latvian)
0 references
DAN IL-PROĠETT IWIEĠEB GĦALL-ĦTIEĠA TAL-ISKOLA LI TBASSAR IŻ-ŻIEDA FIT-TEKNOLOĠIJI BILLI TGĦAMMAR L-AKBAR NUMRU TA’ KLASSIJIET U SPAZJI TRADIZZJONALI B’GĦODOD GĦALL-UŻU KOLLETTIV U INDIVIDWALI MEĦTIEĠA GĦALL-UŻU TA’ APPLIKAZZJONIJIET U GĦODOD EDUKATTIVI DISPONIBBLI PERMEZZ TAL-INTERNET U L-KONTENUT DIĠITALI. DAWN L-GĦODOD SE JKUNU UTLI GĦALL-INTERAZZJONI TA’ AGGREGAZZJONIJIET DIFFERENTI FI GRUPPI TA’ TAGĦLIM BIL-FILI JEW MINGĦAJR FILI GĦAL INTEGRAZZJONI TA’ KULJUM TA’ DIĠITALI FIT-TAGĦLIM U GĦAL APPOĠĠ SIEWI GĦALL-ISTUDJU. NUMRU XIERAQ TA’ TOUCH MONITORS SE JKUNU DISPONIBBLI GĦALL-ISTUDENTI U L-GĦALLIEMA FL-ISKEJJEL PRIMARJI U SEKONDARJI TAL-ISTITUT KOMPRENSIV TA’ FAEDIS. HUWA MAGĦŻUL LI JIĠI PROMOSS L-UŻU TA’ TOUCH MONITORS BIEX TITTEJJEB IL-KWALITÀ TAT-TAGĦLIM BIEX IL-LEZZJONI SSIR AKTAR EFFETTIVA U TINVOLVI L-GĦOTI TA’ AĊĊESS TA’ KULJUM GĦALL-KONTENUT DIĠITALI ADOTTAT IŻDA WKOLL IL-ĦOLQIEN TA’ KONTENUT INTEGRATTIV KEMM BĦALA PRODOTTI KIF UKOLL BĦALA PROĊESSI DIDA (Maltese)
0 references
DIT PROJECT BEANTWOORDT AAN DE BEHOEFTE VAN DE SCHOOL OM DE TOENAME VAN TECHNOLOGIEËN TE VOORSPELLEN DOOR HET GROOTSTE AANTAL KLASLOKALEN EN TRADITIONELE RUIMTES UIT TE RUSTEN MET HULPMIDDELEN VOOR COLLECTIEF EN INDIVIDUEEL GEBRUIK DIE NODIG ZIJN VOOR HET GEBRUIK VAN EDUCATIEVE TOEPASSINGEN EN HULPMIDDELEN DIE BESCHIKBAAR ZIJN VIA WEB- EN DIGITALE INHOUD. DEZE HULPMIDDELEN ZULLEN NUTTIG ZIJN VOOR DE INTERACTIE VAN VERSCHILLENDE AGGREGATIES IN BEDRADE OF DRAADLOZE LEERGROEPEN VOOR EEN DAGELIJKSE INTEGRATIE VAN DIGITAAL IN HET ONDERWIJS EN VOOR WAARDEVOLLE STUDIEONDERSTEUNING. EEN PASSEND AANTAL TOUCH MONITORS ZAL BESCHIKBAAR WORDEN GESTELD AAN LEERLINGEN EN DOCENTEN IN DE BASIS- EN MIDDELBARE SCHOLEN VAN HET FAEDIS UITGEBREIDE INSTITUUT. HET WORDT GEKOZEN OM HET GEBRUIK VAN TOUCH MONITORS TE BEVORDEREN OM DE KWALITEIT VAN HET ONDERWIJS TE VERBETEREN, ZODAT DE LES EFFECTIEVER INTERACTIEF EN AANTREKKELIJKER WORDT EN DAGELIJKSE TOEGANG TOT DIGITALE INHOUD MOGELIJK MAAKT, MAAR OOK INTEGRATIEVE INHOUD CREËERT, ZOWEL ALS PRODUCTEN ALS ALS DIDA-PROCESSEN. (Dutch)
0 references
O PRESENTE PROJETO RESPONDE À NECESSIDADE DA ESCOLA DE PREVENIR O AUMENTO DAS TECNOLOGIAS EQUIPAMENTO DO MAIOR NÚMERO DE CLASSIFICAÇÕES E ESPAÇOS TRADICIONAIS COM FERRAMENTAS DE UTILIZAÇÃO COLETIVA E INDIVIDUAL NECESSÁRIAS PARA A UTILIZAÇÃO DE CANDIDATURAS E FERRAMENTAS EDUCATIVAS DISPONÍVEIS ATRAVÉS DA WEB E DO CONTEÚDO DIGITAL. Estas ferramentas serão úteis para a interação de diferentes agregações em grupos de aprendizagem abrasivos ou menos abrasivos para uma integração diária do digital no ensino e para o apoio ao estudo avaliável. Um número adequado de monitores estará à disposição dos funcionários e professores nas escolas primárias e secundárias do Instituto Faedis Integral. É ENCONTRADO PROMOVER A UTILIZAÇÃO DE TOUCH MONITORS PARA MELHORAR A QUALIDADE DO ENSINO FAZER A LIÇÃO MAIS EFICAZ INTERACTIVA E PERMITIR O ACESSO DIÁRIO AO CONTEÚDO DIGITAL ADOPTADO, MAS CRIAR TAMBÉM CONTEÚDO INTEGRATIVO COMO PRODUTOS E COMO PROCESSOS DIDA (Portuguese)
0 references
ACEST PROIECT RĂSPUNDE NEVOII ȘCOLII DE A ANTICIPA CREȘTEREA TEHNOLOGIILOR PRIN DOTAREA CELUI MAI MARE NUMĂR DE SĂLI DE CLASĂ ȘI SPAȚII TRADIȚIONALE CU INSTRUMENTE DE UTILIZARE COLECTIVĂ ȘI INDIVIDUALĂ NECESARE PENTRU UTILIZAREA APLICAȚIILOR ȘI INSTRUMENTELOR EDUCAȚIONALE DISPONIBILE PRIN INTERMEDIUL CONȚINUTULUI WEB ȘI DIGITAL. ACESTE INSTRUMENTE VOR FI UTILE PENTRU INTERACȚIUNEA DIFERITELOR AGREGĂRI ÎN GRUPURI DE ÎNVĂȚARE CU FIR SAU FĂRĂ FIR PENTRU O INTEGRARE ZILNICĂ A DIGITALULUI ÎN PREDARE ȘI PENTRU UN SPRIJIN VALOROS PENTRU STUDIU. UN NUMĂR ADECVAT DE MONITOARE TACTILE VOR FI PUSE LA DISPOZIȚIA ELEVILOR ȘI PROFESORILOR DIN ȘCOLILE PRIMARE ȘI SECUNDARE ALE INSTITUTULUI CUPRINZĂTOR FAEDIS. ESTE ALEASĂ SĂ PROMOVEZE UTILIZAREA MONITOARELOR TACTILE PENTRU A ÎMBUNĂTĂȚI CALITATEA PREDĂRII, PENTRU A FACE LECȚIA MAI EFICIENTĂ, INTERACTIVĂ ȘI ANTRENANTĂ, PERMIȚÂND ACCESUL ZILNIC LA CONȚINUTUL DIGITAL ADOPTAT, DAR ȘI PENTRU A CREA CONȚINUT INTEGRATIV ATÂT CA PRODUSE, CÂT ȘI CA PROCESE DIDA. (Romanian)
0 references
TENTO PROJEKT REAGUJE NA POTREBU ŠKOLY PREDVÍDAŤ NÁRAST TECHNOLÓGIÍ VYBAVENÍM NAJVÄČŠIEHO POČTU UČEBNÍ A TRADIČNÝCH PRIESTOROV NÁSTROJMI NA KOLEKTÍVNE A INDIVIDUÁLNE POUŽITIE POTREBNÝMI NA POUŽÍVANIE VZDELÁVACÍCH APLIKÁCIÍ A NÁSTROJOV DOSTUPNÝCH PROSTREDNÍCTVOM WEBOVÉHO A DIGITÁLNEHO OBSAHU. TIETO NÁSTROJE BUDÚ UŽITOČNÉ PRE INTERAKCIU RÔZNYCH AGREGÁCIÍ V DRÔTOVÝCH ALEBO BEZDRÔTOVÝCH VZDELÁVACÍCH SKUPINÁCH PRE KAŽDODENNÚ INTEGRÁCIU DIGITÁLNYCH TECHNOLÓGIÍ DO VÝUČBY A PRE CENNÚ PODPORU ŠTÚDIA. ŽIAKOM A UČITEĽOM NA ZÁKLADNÝCH A STREDNÝCH ŠKOLÁCH KOMPLEXNÉHO INŠTITÚTU FAEDIS BUDE K DISPOZÍCII VHODNÝ POČET DOTYKOVÝCH MONITOROV. JE VYBRANÝ TAK, ABY PODPOROVAL POUŽÍVANIE DOTYKOVÝCH MONITOROV NA ZLEPŠENIE KVALITY VÝUČBY, ABY SA LEKCIE STALI ÚČINNEJŠÍMI INTERAKTÍVNYMI A PÚTAVEJŠÍMI, ČO UMOŽŇUJE KAŽDODENNÝ PRÍSTUP K PRIJÍMANÉMU DIGITÁLNEMU OBSAHU, ALE TIEŽ VYTVÁRA INTEGRAČNÝ OBSAH AKO PRODUKTY, TAK AJ AKO PROCESY DIDA. (Slovak)
0 references
TA PROJEKT JE ODZIV NA POTREBO ŠOLE PO PREDVIDEVANJU POVEČANJA TEHNOLOGIJ Z OPREMLJANJEM NAJVEČJEGA ŠTEVILA UČILNIC IN TRADICIONALNIH PROSTOROV Z ORODJI ZA SKUPINSKO IN INDIVIDUALNO UPORABO, KI SO POTREBNA ZA UPORABO IZOBRAŽEVALNIH APLIKACIJ IN ORODIJ, KI SO NA VOLJO PREK SPLETA IN DIGITALNIH VSEBIN. TA ORODJA BODO KORISTNA ZA INTERAKCIJO RAZLIČNIH AGREGACIJ V ŽIČNIH ALI BREZŽIČNIH UČNIH SKUPINAH ZA VSAKODNEVNO VKLJUČEVANJE DIGITALNIH V POUČEVANJE IN ZA DRAGOCENO ŠTUDIJSKO PODPORO. UČENCEM IN UČITELJEM V OSNOVNIH IN SREDNJIH ŠOLAH CELOVITEGA INŠTITUTA FAEDIS BO NA VOLJO USTREZNO ŠTEVILO MONITORJEV NA DOTIK. IZBRANA JE ZA SPODBUJANJE UPORABE MONITORJEV NA DOTIK ZA IZBOLJŠANJE KAKOVOSTI POUČEVANJA, DA BI LEKCIJA POSTALA BOLJ INTERAKTIVNA IN PRIVLAČNA, KI OMOGOČA DNEVNI DOSTOP DO SPREJETIH DIGITALNIH VSEBIN, HKRATI PA USTVARJA INTEGRATIVNE VSEBINE, TAKO KOT IZDELKE IN KOT PROCESE DIDA. (Slovenian)
0 references
DETTA PROJEKT SVARAR MOT SKOLANS BEHOV AV ATT FÖRUTSÄGA ÖKNINGEN AV TEKNIK GENOM ATT UTRUSTA DET STÖRSTA ANTALET KLASSRUM OCH TRADITIONELLA UTRYMMEN MED VERKTYG FÖR KOLLEKTIV OCH INDIVIDUELL ANVÄNDNING SOM ÄR NÖDVÄNDIGA FÖR ANVÄNDNING AV UTBILDNINGSTILLÄMPNINGAR OCH VERKTYG SOM FINNS TILLGÄNGLIGA VIA WEBB OCH DIGITALT INNEHÅLL. DESSA VERKTYG KOMMER ATT VARA ANVÄNDBARA FÖR INTERAKTION MELLAN OLIKA AGGREGERINGAR I TRÅDBUNDNA ELLER TRÅDLÖSA INLÄRNINGSGRUPPER FÖR EN DAGLIG INTEGRERING AV DIGITALT I UNDERVISNINGEN OCH FÖR VÄRDEFULLT STUDIESTÖD. ETT LÄMPLIGT ANTAL PEKSKÄRMAR KOMMER ATT GÖRAS TILLGÄNGLIGA FÖR ELEVER OCH LÄRARE I GRUND- OCH GYMNASIESKOLORNA VID FAEDIS OMFATTANDE INSTITUT. DET ÄR VALT ATT FRÄMJA ANVÄNDNINGEN AV PEKSKÄRMAR FÖR ATT FÖRBÄTTRA KVALITETEN PÅ UNDERVISNINGEN GÖRA LEKTIONEN MER EFFEKTIV INTERAKTIV OCH ENGAGERANDE OCH GE DAGLIG TILLGÅNG TILL DIGITALT INNEHÅLL SOM ANTAGITS MEN OCKSÅ SKAPA INTEGRATIVT INNEHÅLL BÅDE SOM PRODUKTER OCH SOM DIDA-PROCESSER. (Swedish)
0 references
FAEDIS
0 references
10 April 2023
0 references