6 IN THE NETWORK (Q4825737): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Created a new Item) |
(Changed label, description and/or aliases in pt) |
||||||
| (5 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||
| label / pt | label / pt | ||||||
6 | 6 Na rede | ||||||
| description / en | description / en | ||||||
Project Q4825737 in Italy | |||||||
| Property / summary: CHARACTERISTICS OF PROJECT6 IN NETWORK 3 SCHOOL ORDERS 4 BUILDINGS 6 PLEXES WE PREPARE THE NETWORK FOR A SINGLE COMPREHENSIVE INSTITUTE. THE RECIPIENTS OF THE PROJECT SIX ARE THE PUPILS AND TEACHERS OF THE INSTITUTE NUM 6 OF QUARTU S. ELENA.LISTITUTO INCLUDING NUM 6 A NEWLY ESTABLISHED INSTITUTE THAT INCLUDES VERTICALLY THREE ORDERS OF PRIMARY AND SECONDARY SCHOOL OF FIRST GRADE.THE PUPILS COME FROM HETEROGENEOUS FAMILY AND CULTURAL SITUATIONS. SOME OF THEM DO NOT USE ICT AND DO NOT HAVE ACCESS TO THE NETWORK WHILE THE REMAINING PART MAKES ALMOST EXCLUSIVELY LUDICO USE.THE LEVELS OF LEARNING OF PUPILS ARE CONDITIONED BY A VARIED TERRITORIAL CONTEXT PARTLY RICH AND PARTLY POOR IN SOLICITATIONS WITHIN WHICH THE SCHOOL REPRESENTS ONE OF THE FEW TRAINING AGENCIES COMMITTED TO PROMOTING THE SOCIOCULTURAL GROWTH OF ALUNNI.THE TEACHERS WORKING IN THE DIFFERENT CLASSES HAVE ALREADY ATTENDED A SPECIFIC TRAINING MODULE FOR THE USE OF LIM. (English) / qualifier | |||||||
readability score: 0.0139770434871722
| |||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||
CARACTERÍSTICAS DO PROJETO6 NA REDE 3 ORDENS ESCOLAS 4 EDIFÍCIOS 6 PREPARAMOS A REDE PARA UM INSTITUTO ÚNICO E COMPLETO. Os beneficiários do projecto n.° 6 são os estabelecimentos e professores do Instituto n.° 6 do Quarteto S. ELENA.LISTITUTO INCLUINDO O N.° 6 Um estabelecimento recém-criado que inclui VERTICALMENTE três ordens de escolas primárias e secundárias de primeira categoria.Os estabelecimentos provêm de famílias e de situações culturais heterogéneas. Alguns deles não utilizam as TIC e não têm acesso à rede, enquanto a parte remanescente faz uso quase exclusivamente lúdico.Os níveis de aprendizagem dos alunos são condicionados por um contexto territorial variado, parcialmente rico e parcialmente pobre, em solicitações nas quais a escola representa uma das poucas agências de formação comprometidas a promover o crescimento social e cultural do alumni.Os professores que trabalham nas diferentes classes já chegaram a um módulo de formação específico para a utilização doim. (Portuguese) | |||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Quartu Sant'Elena / rank | |||||||
Normal rank | |||||||
| Property / Call for proposal | |||||||
| Property / Call for proposal: 1953 del 21/02/2017 - FSE - Competenze di base / rank | |||||||
Normal rank | |||||||
Latest revision as of 16:35, 12 October 2024
Project Q4825737 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | 6 IN THE NETWORK |
Project Q4825737 in Italy |
Statements
9,249.95 Euro
0 references
18,499.9 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
10 February 2016
0 references
29 May 2017
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE N.6
0 references
CARATTERISTICHE DEL PROGETTO6 IN RETE 3 ORDINI DI SCUOLA 4 EDIFICI 6 PLESSI PREPARIAMO LA RETE PER UN UNICO ISTITUTO COMPRENSIVO. I DESTINATARI DEL PROGETTO SEI IN RETESONO GLI ALUNNI E GLI INSEGNANTI DELLISTITUTO NUM 6 DI QUARTU S. ELENA.LISTITUTO COMPRENSIVO NUM 6 UN ISTITUTO DI NUOVA COSTITUZIONE CHE COMPRENDE IN VERTICALE TRE ORDINI DI SCUOLA INFANZIA PRIMARIA E SECONDARIA DI PRIMO GRADO.GLI ALUNNI PROVENGONO DA SITUAZIONI FAMILIARI E CULTURALI ETEROGENEE. UNA PARTE DI LORO NON USA LE TIC E NON HA ACCESSO ALLA RETE MENTRE LA RESTANTE PARTE NE FA UN USO QUASI ESCLUSIVAMENTE LUDICO.I LIVELLI DI APPRENDIMENTO DEGLI ALUNNI RISULTANO CONDIZIONATI DA UN CONTESTO TERRITORIALE VARIO IN PARTE RICCO E IN PARTE POVERO DI SOLLECITAZIONI ALLINTERNO DEL QUALE LA SCUOLA RAPPRESENTA UNA DELLE POCHE AGENZIE FORMATIVE IMPEGNATE A FAVORIRE LA CRESCITA SOCIOCULTURALE DEGLI ALUNNI.GLI INSEGNANTI CHE OPERANO NELLE DIVERSE CLASSI HANNO GI FREQUENTATO UNO SPECIFICO MODULO FORMATIVO PER LUSO DELLA LIM (Italian)
0 references
ХАРАКТЕРИСТИКИ НА ПРОЕКТ6 В МРЕЖА 3 УЧИЛИЩНИ ПОРЪЧКИ 4 СГРАДИ 6 ПЛЕКСА ПОДГОТВЯМЕ МРЕЖАТА ЗА ЕДИНЕН КОМПЛЕКСЕН ИНСТИТУТ. ПОЛУЧАТЕЛИТЕ НА ПРОЕКТА ШЕСТ СА УЧЕНИЦИТЕ И ПРЕПОДАВАТЕЛИТЕ ОТ ИНСТИТУТА NUM 6 НА QUARTU S. ELENA.LISTITUTO, ВКЛЮЧИТЕЛНО NUM 6 НОВОСЪЗДАДЕН ИНСТИТУТ, КОЙТО ВКЛЮЧВА ВЕРТИКАЛНО ТРИ РЕДА НА НАЧАЛНО И СРЕДНО УЧИЛИЩЕ ОТ ПЪРВИ КЛАС.УЧЕНИЦИТЕ ИДВАТ ОТ РАЗНОРОДНИ СЕМЕЙНИ И КУЛТУРНИ СИТУАЦИИ. НЯКОИ ОТ ТЯХ НЕ ИЗПОЛЗВАТ ИКТ И НЯМАТ ДОСТЪП ДО МРЕЖАТА, ДОКАТО ОСТАНАЛАТА ЧАСТ ПРАВИ ПОЧТИ ИЗКЛЮЧИТЕЛНО LUDICO USE.THEE НИВАТА НА ОБУЧЕНИЕ НА УЧЕНИЦИТЕ СА ОБУСЛОВЕНИ ОТ РАЗНООБРАЗЕН ТЕРИТОРИАЛЕН КОНТЕКСТ, ОТЧАСТИ БОГАТ И ОТЧАСТИ БЕДНИ В ПОКАНИ, В РАМКИТЕ НА КОИТО УЧИЛИЩЕТО ПРЕДСТАВЛЯВА ЕДНА ОТ МАЛКОТО АГЕНЦИИ ЗА ОБУЧЕНИЕ, АНГАЖИРАНИ С НАСЪРЧАВАНЕ НА СОЦИАЛНО-КУЛТУРНИЯ РАСТЕЖ НА ALUNNI.THEE УЧИТЕЛИ, РАБОТЕЩИ В РАЗЛИЧНИТЕ КЛАСОВЕ ВЕЧЕ СА ПРИСЪСТВАЛИ НА СПЕЦИАЛЕН МОДУЛ ЗА ОБУЧЕНИЕ ЗА ИЗПОЛЗВАНЕ НА LIM. (Bulgarian)
0 references
CHARAKTERISTIKA PROJECT6 V SÍTI 3 ŠKOLNÍ OBJEDNÁVKY 4 BUDOVY 6 PLEXŮ PŘIPRAVUJEME SÍŤ PRO JEDEN KOMPLEXNÍ INSTITUT. PŘÍJEMCI PROJEKTU ŠEST JSOU ŽÁCI A UČITELÉ ÚSTAVU Č. 6 QUARTU S. ELENA.LISTITUTO VČETNĚ Č. 6 NOVĚ ZŘÍZENÉHO ÚSTAVU, KTERÝ ZAHRNUJE VERTIKÁLNĚ TŘI ŘÁDY ZÁKLADNÍ A STŘEDNÍ ŠKOLY PRVNÍ ŠKOLY GRADE. NĚKTERÉ Z NICH NEPOUŽÍVAJÍ INFORMAČNÍ A KOMUNIKAČNÍ TECHNOLOGIE A NEMAJÍ PŘÍSTUP K SÍTI, ZATÍMCO ZBÝVAJÍCÍ ČÁST ČINÍ TÉMĚŘ VÝHRADNĚ LUDICO USE.THE ÚROVNĚ UČENÍ ŽÁKŮ JSOU PODMÍNĚNY ROZMANITÝM ÚZEMNÍM KONTEXTEM, KTERÝ JE ČÁSTEČNĚ BOHATÝ A ČÁSTEČNĚ CHUDÝ V ŽÁDOSTECH, V NICHŽ ŠKOLA PŘEDSTAVUJE JEDNU Z MÁLA VZDĚLÁVACÍCH AGENTUR, KTERÉ SE ZAVÁZALY PODPOROVAT SOCIOKULTURNÍ RŮST ALUNNI.THE UČITELÉ PRACUJÍCÍ V RŮZNÝCH TŘÍDÁCH JIŽ ABSOLVOVALI ZVLÁŠTNÍ VZDĚLÁVACÍ MODUL PRO POUŽÍVÁNÍ LIMU. (Czech)
0 references
KARAKTERISTIK AF PROJECT6 I NETVÆRK 3 SKOLEORDRER 4 BYGNINGER 6 PLEXES VI FORBEREDER NETVÆRKET TIL ET ENKELT OMFATTENDE INSTITUT. MODTAGERNE AF PROJEKTET SEKS ER ELEVER OG LÆRERE PÅ INSTITUT NUM 6 I QUARTU S. ELENA.LISTITUTO, HERUNDER NUM 6 ET NYOPRETTET INSTITUT, DER OMFATTER VERTIKALT TRE KLASSER AF GRUND- OG SEKUNDÆRSKOLEN AF FØRSTE GRADE.THE ELEVER KOMMER FRA HETEROGENE FAMILIE OG KULTURELLE SITUATIONER. NOGLE AF DEM BRUGER IKKE IKT OG HAR IKKE ADGANG TIL NETVÆRKET, MENS DEN RESTERENDE DEL NÆSTEN UDELUKKENDE GØR LUDICO USE.DET UDDANNELSESNIVEAU FOR ELEVER ER BETINGET AF EN VARIERET TERRITORIAL KONTEKST DELS RIGE OG DELS FATTIGE I OPFORDRINGER, INDEN FOR HVILKE SKOLEN REPRÆSENTERER ET AF DE FÅ UDDANNELSESINSTITUTIONER, DER HAR FORPLIGTET SIG TIL AT FREMME DEN SOCIOKULTURELLE VÆKST I ALUNNI.DET LÆRERE, DER ARBEJDER I DE FORSKELLIGE KLASSER, HAR ALLEREDE DELTAGET I ET SPECIFIKT UDDANNELSESMODUL TIL BRUG AF LIM. (Danish)
0 references
EIGENSCHAFTEN VON PROJECT6 IM NETZWERK 3 SCHULAUFTRÄGE 4 GEBÄUDE 6 PLEXIE WIR BEREITEN DAS NETZWERK FÜR EIN EINZIGES UMFASSENDES INSTITUT VOR. DIE EMPFÄNGER DES PROJEKTS SECHS SIND DIE SCHÜLER UND LEHRER DES INSTITUTS NUM 6 VON QUARTU S. ELENA.LISTITUTO EINSCHLIESSLICH NUM 6 EIN NEU GEGRÜNDETES INSTITUT, DAS VERTIKAL DREI ORDNUNGEN DER PRIMAR- UND SEKUNDARSCHULE DER ERSTEN GRADE.THE SCHÜLER KOMMEN AUS HETEROGENEN FAMILIÄREN UND KULTURELLEN SITUATIONEN. EINIGE VON IHNEN VERWENDEN KEINE IKT UND HABEN KEINEN ZUGANG ZUM NETZWERK, WÄHREND DER VERBLEIBENDE TEIL FAST AUSSCHLIESSLICH LUDICO USE.DAS LERNNIVEAU DER SCHÜLER IST VON EINEM ABWECHSLUNGSREICHEN TERRITORIALEN KONTEXT BEDINGT, DER TEILWEISE REICH UND TEILS ARM AN AUFFORDERUNGEN IST, IN DENEN DIE SCHULE EINE DER WENIGEN AUSBILDUNGSEINRICHTUNGEN DARSTELLT, DIE SICH FÜR DIE FÖRDERUNG DES SOZIOKULTURELLEN WACHSTUMS VON ALUNNI ENGAGIEREN.DAS LEHRER, DIE IN DEN VERSCHIEDENEN KLASSEN ARBEITEN, HABEN BEREITS EIN SPEZIFISCHES AUSBILDUNGSMODUL FÜR DIE NUTZUNG VON LIM BESUCHT. (German)
0 references
ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΆ ΤΟΥ PROJECT6 ΣΤΟ ΔΊΚΤΥΟ 3 ΣΧΟΛΙΚΈΣ ΠΑΡΑΓΓΕΛΊΕΣ 4 ΚΤΊΡΙΑ 6 ΠΛΕΞΟΎΔΕΣ ΠΡΟΕΤΟΙΜΆΖΟΥΜΕ ΤΟ ΔΊΚΤΥΟ ΓΙΑ ΈΝΑ ΕΝΙΑΊΟ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ. ΑΠΟΔΈΚΤΕΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΈΞΙ ΕΊΝΑΙ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΊ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΝΟ 6 ΤΗΣ QUARTU S. ELENA.LISTITUTO ΣΥΜΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΟΜΈΝΟΥ ΤΟΥ NUM 6 ΕΝΌΣ ΝΕΟΣΎΣΤΑΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΠΟΥ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΚΆΘΕΤΑ ΤΡΕΙΣ ΤΆΞΕΙΣ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΤΟΥ ΠΡΏΤΟΥ ΓΡΑΔΕ.ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΡΟΈΡΧΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΕΤΕΡΟΓΕΝΕΊΣ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΈΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΈΣ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ. ΟΡΙΣΜΈΝΑ ΑΠΌ ΑΥΤΆ ΔΕΝ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΎΝ ΤΠΕ ΚΑΙ ΔΕΝ ΈΧΟΥΝ ΠΡΌΣΒΑΣΗ ΣΤΟ ΔΊΚΤΥΟ, ΕΝΏ ΤΟ ΥΠΌΛΟΙΠΟ ΜΈΡΟΣ ΚΆΝΕΙ ΣΧΕΔΌΝ ΑΠΟΚΛΕΙΣΤΙΚΆ ΤΟ LUDICO.ΤΑ ΕΠΊΠΕΔΑ ΜΆΘΗΣΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΕΞΑΡΤΏΝΤΑΙ ΑΠΌ ΈΝΑ ΠΟΙΚΊΛΟ ΕΔΑΦΙΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ ΕΝ ΜΈΡΕΙ ΠΛΟΎΣΙΟ ΚΑΙ ΕΝ ΜΈΡΕΙ ΦΤΩΧΌ ΣΕ ΠΡΟΣΚΛΉΣΕΙΣ ΕΝΤΌΣ ΤΩΝ ΟΠΟΊΩΝ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΑΝΤΙΠΡΟΣΩΠΕΎΕΙ ΈΝΑΝ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΛΊΓΟΥΣ ΦΟΡΕΊΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΔΕΣΜΕΥΤΕΊ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΤΗΣ ALUNNI.THE ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΊ ΠΟΥ ΕΡΓΆΖΟΝΤΑΙ ΣΤΙΣ ΔΙΆΦΟΡΕΣ ΤΆΞΕΙΣ ΈΧΟΥΝ ΉΔΗ ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΉΣΕΙ ΜΙΑ ΕΙΔΙΚΉ ΕΝΌΤΗΤΑ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΤΟΥ LIM. (Greek)
0 references
CHARACTERISTICS OF PROJECT6 IN NETWORK 3 SCHOOL ORDERS 4 BUILDINGS 6 PLEXES WE PREPARE THE NETWORK FOR A SINGLE COMPREHENSIVE INSTITUTE. THE RECIPIENTS OF THE PROJECT SIX ARE THE PUPILS AND TEACHERS OF THE INSTITUTE NUM 6 OF QUARTU S. ELENA.LISTITUTO INCLUDING NUM 6 A NEWLY ESTABLISHED INSTITUTE THAT INCLUDES VERTICALLY THREE ORDERS OF PRIMARY AND SECONDARY SCHOOL OF FIRST GRADE.THE PUPILS COME FROM HETEROGENEOUS FAMILY AND CULTURAL SITUATIONS. SOME OF THEM DO NOT USE ICT AND DO NOT HAVE ACCESS TO THE NETWORK WHILE THE REMAINING PART MAKES ALMOST EXCLUSIVELY LUDICO USE.THE LEVELS OF LEARNING OF PUPILS ARE CONDITIONED BY A VARIED TERRITORIAL CONTEXT PARTLY RICH AND PARTLY POOR IN SOLICITATIONS WITHIN WHICH THE SCHOOL REPRESENTS ONE OF THE FEW TRAINING AGENCIES COMMITTED TO PROMOTING THE SOCIOCULTURAL GROWTH OF ALUNNI.THE TEACHERS WORKING IN THE DIFFERENT CLASSES HAVE ALREADY ATTENDED A SPECIFIC TRAINING MODULE FOR THE USE OF LIM. (English)
0.0139770434871722
0 references
CARACTERÍSTICAS DE PROJECT6 EN RED 3 ÓRDENES ESCOLARES 4 EDIFICIOS 6 PLEXOS PREPARAMOS LA RED PARA UN ÚNICO INSTITUTO INTEGRAL. LOS DESTINATARIOS DEL PROYECTO SEIS SON LOS ALUMNOS Y PROFESORES DEL INSTITUTO NUM 6 DE QUARTU S. ELENA.LISTITUTO INCLUYENDO NUM 6 UN INSTITUTO RECIÉN ESTABLECIDO QUE INCLUYE VERTICALMENTE TRES ÓRDENES DE PRIMARIA Y SECUNDARIA DE PRIMER GRADE. LOS ALUMNOS PROVIENEN DE SITUACIONES FAMILIARES Y CULTURALES HETEROGÉNEAS. ALGUNOS DE ELLOS NO UTILIZAN LAS TIC Y NO TIENEN ACCESO A LA RED MIENTRAS QUE LA PARTE RESTANTE HACE CASI EXCLUSIVAMENTE LUDICO USE. LOS NIVELES DE APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS ESTÁN CONDICIONADOS POR UN CONTEXTO TERRITORIAL VARIADO EN PARTE RICO Y EN PARTE POBRE EN SOLICITUDES DENTRO DE LAS CUALES LA ESCUELA REPRESENTA UNA DE LAS POCAS AGENCIAS DE FORMACIÓN COMPROMETIDAS A PROMOVER EL CRECIMIENTO SOCIOCULTURAL DE ALUNNI.THE LOS PROFESORES QUE TRABAJAN EN LAS DIFERENTES CLASES YA HAN ASISTIDO A UN MÓDULO DE FORMACIÓN ESPECÍFICO PARA EL USO DE LIM. (Spanish)
0 references
PROJECT6 OMADUSED VÕRGUS 3 KOOLITELLIMUST 4 HOONET 6 PLEXES VALMISTAME VÕRGU ÜHELE TERVIKLIKULE INSTITUUDILE. PROJEKTI SAAJAD KUUS ON QUARTU S. ELENA.LISTITUTO INSTITUUDI NUM 6 ÕPILASED JA ÕPETAJAD, SEALHULGAS NUM 6 VASTLOODUD INSTITUUT, MIS HÕLMAB VERTIKAALSELT KOLME ESIMESE GRADE ALG- JA KESKKOOLI KLASSI.THE ÕPILASED ON PÄRIT HETEROGEENSETEST PEREKONDLIKEST JA KULTUURILISTEST OLUKORDADEST. MÕNED NEIST EI KASUTA INFO- JA KOMMUNIKATSIOONITEHNOLOOGIAT NING NEIL EI OLE JUURDEPÄÄSU VÕRGULE, SAMAS KUI ÜLEJÄÄNUD OSA KASUTAB PEAAEGU ERANDITULT LUDICO USE.ÕPILASTE ÕPPIMISE TASE SÕLTUB MITMEKESISEST TERRITORIAALSEST KONTEKSTIST, MIS ON OSALISELT RIKAS JA OSALISELT PUUDULIK PAKKUMISTES, KUS KOOL ON ÜKS VÄHESTEST KOOLITUSASUTUSTEST, KES ON PÜHENDUNUD ALUNNI SOTSIAALKULTUURILISE KASVU EDENDAMISELE. (Estonian)
0 references
OMINAISUUDET PROJECT6 VERKOSSA 3 KOULU TILAA 4 RAKENNUSTA 6 PLEKSEJÄ VALMISTAMME VERKON YHDEN KATTAVAN INSTITUUTIN. HANKKEEN KUUSI SAAJAT OVAT QUARTU S. ELENA.LISTITUTO -INSTITUUTIN 6: N OPPILAITA JA OPETTAJIA, MUKAAN LUKIEN NUM 6 VASTIKÄÄN PERUSTETTU INSTITUUTTI, JOKA SISÄLTÄÄ VERTIKAALISESTI KOLME ENSIMMÄISEN GRADE-KOULUN PERUS- JA KESKIASTEEN KOULUJÄRJESTYSTÄ.THE-OPPILAAT TULEVAT HETEROGEENISISTÄ PERHE- JA KULTTUURITILANTEISTA. JOTKUT HEISTÄ EIVÄT KÄYTÄ TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKKAA EIKÄ NIILLÄ OLE PÄÄSYÄ VERKKOON, KUN TAAS LOPPUOSA TEKEE LÄHES YKSINOMAAN LUDICO USE: N.THE: N OPPILAIDEN OPPIMISTASO RIIPPUU VAIHTELEVASTA ALUEELLISESTA KONTEKSTISTA, JOKA ON OSITTAIN RIKAS JA OSITTAIN HUONO TARJOUSPYYNTÖ, JOSSA KOULU ON YKSI HARVOISTA KOULUTUSORGANISAATIOISTA, JOTKA OVAT SITOUTUNEET EDISTÄMÄÄN ALUNNIN SOSIOKULTTUURISTA KASVUA. (Finnish)
0 references
CARACTÉRISTIQUES DE PROJECT6 DANS LE RÉSEAU 3 COMMANDES SCOLAIRES 4 BÂTIMENTS 6 PLEX NOUS PRÉPARONS LE RÉSEAU POUR UN SEUL INSTITUT COMPLET. LES BÉNÉFICIAIRES DU PROJET SIX SONT LES ÉLÈVES ET LES ENSEIGNANTS DE L’INSTITUT NUM 6 DE QUARTU S. ELENA.LISTITUTO, Y COMPRIS NUM 6 UN NOUVEL INSTITUT QUI COMPREND VERTICALEMENT TROIS ORDRES D’ÉCOLE PRIMAIRE ET SECONDAIRE DES PREMIERS ÉLÈVES DE GRADE.THE LES ÉLÈVES PROVIENNENT DE SITUATIONS FAMILIALES ET CULTURELLES HÉTÉROGÈNES. CERTAINS D’ENTRE EUX N’UTILISENT PAS LES TIC ET N’ONT PAS ACCÈS AU RÉSEAU TANDIS QUE LE RESTE FAIT PRESQUE EXCLUSIVEMENT LUDICO USE.LES NIVEAUX D’APPRENTISSAGE DES ÉLÈVES SONT CONDITIONNÉS PAR UN CONTEXTE TERRITORIAL VARIÉ EN PARTIE RICHE ET EN PARTIE PAUVRE EN SOLLICITATIONS AU SEIN DESQUELLES L’ÉCOLE REPRÉSENTE L’UN DES RARES ORGANISMES DE FORMATION ENGAGÉS À PROMOUVOIR LA CROISSANCE SOCIOCULTURELLE D’ALUNNI.THE ENSEIGNANTS TRAVAILLANT DANS LES DIFFÉRENTES CLASSES ONT DÉJÀ SUIVI UN MODULE DE FORMATION SPÉCIFIQUE POUR L’UTILISATION DE LIM. (French)
0 references
SAINTRÉITHE PROJECT6 I LÍONRA 3 ORDUITHE SCOILE 4 FOIRGNIMH 6 PLEXES ULLMHAÍMID AN LÍONRA LE HAGHAIDH INSTITIÚID CHUIMSITHEACH AMHÁIN. IS IAD NA BUAITEOIRÍ AN TIONSCADAIL SÉ DALTAÍ AGUS MÚINTEOIRÍ NA HINSTITIÚIDE NUM 6 DE QUARTU S. ELENA.LISTITUTO LENA N-ÁIRÍTEAR NUM 6 INSTITIÚID NUABHUNAITHE GO N-ÁIRÍTEAR TRÍ ORDÚ INGEARACH BUNSCOILE AGUS MEÁNSCOILE NA CHÉAD DALTAÍ GRADE.THE THAGANN Ó STAIDEANNA TEAGHLAIGH AGUS CULTÚRTHA ILCHINEÁLACH. TÁ CUID ACU NACH N-ÚSÁIDEANN TFC AGUS NACH BHFUIL ROCHTAIN ACU AR AN LÍONRA AGUS A DHÉANANN AN CHUID EILE BEAGNACH GO HEISIACH LUDICO USE.THE LEIBHÉIL FOGHLAMA NA NDALTAÍ ATÁ COINNÍOLLAITHE AG COMHTHÉACS CRÍOCHACH ÉAGSÚIL SAIBHIR GO PÁIRTEACH AGUS GO PÁIRTEACH LAG I SIRTHEOIREACHTAÍ INA LÉIRÍONN AN SCOIL AR CHEANN DE NA GNÍOMHAIREACHTAÍ OILIÚNA BEAG TIOMANTA DO CHUR CHUN CINN AN FÁS SOCHCHULTÚRTHA ALUNNI.THE MÚINTEOIRÍ ATÁ AG OBAIR SNA RANGANNA ÉAGSÚLA FHREASTAIL CHEANA FÉIN MODÚL OILIÚNA AR LEITH D’ÚSÁID LIM. (Irish)
0 references
KARAKTERISTIKE PROJECT6 U MREŽI 3 ŠKOLSKE NARUDŽBE 4 ZGRADE 6 KOMPLEKSA PRIPREMAMO MREŽU ZA JEDAN SVEOBUHVATNI INSTITUT. PRIMATELJI PROJEKTA ŠEST SU UČENICI I NASTAVNICI INSTITUTA NUM 6 QUARTU S. ELENA.LISTITUTO UKLJUČUJUĆI BROJ 6 NOVOOSNOVANOG INSTITUTA KOJI UKLJUČUJE OKOMITO TRI REDA OSNOVNE I SREDNJE ŠKOLE PRVE GRADE.THE UČENICI DOLAZE IZ HETEROGENIH OBITELJSKIH I KULTURNIH SITUACIJA. NEKI OD NJIH NE KORISTE ICT I NEMAJU PRISTUP MREŽI, DOK PREOSTALI DIO ČINI GOTOVO ISKLJUČIVO LUDICO USE. RAZINE UČENJA UČENIKA UVJETOVANE SU RAZNOLIKIM TERITORIJALNIM KONTEKSTOM DJELOMIČNO BOGATIM, A DIJELOM LOŠIM PONUDAMA U OKVIRU KOJIH ŠKOLA PREDSTAVLJA JEDNU OD RIJETKIH AGENCIJA ZA OSPOSOBLJAVANJE POSVEĆENIH PROMICANJU SOCIOKULTURNOG RASTA ALUNNI-JA. (Croatian)
0 references
A PROJECT6 JELLEMZŐI A HÁLÓZATBAN 3 ISKOLA MEGRENDELÉSEK 4 ÉPÜLET 6 PLEXI KÉSZÍTJÜK EL A HÁLÓZATOT EGYETLEN ÁTFOGÓ INTÉZET SZÁMÁRA. A PROJEKT HAT CÍMZETTJE A QUARTU S. ELENA.LISTITUTO 6. INTÉZET HALLGATÓI ÉS TANÁRAI, BELEÉRTVE A 6. SZÁMÚ ÚJ INTÉZETET, AMELY VERTIKÁLISAN HÁROM ÁLTALÁNOS ÉS KÖZÉPISKOLAI RENDET FOGLAL MAGÁBAN AZ ELSŐ GRADE.A DIÁKOK HETEROGÉN CSALÁDI ÉS KULTURÁLIS HELYZETEKBŐL SZÁRMAZNAK. NÉHÁNYAN KÖZÜLÜK NEM HASZNÁLJÁK AZ IKT-T, ÉS NEM FÉRNEK HOZZÁ A HÁLÓZATHOZ, MÍG A FENNMARADÓ RÉSZ SZINTE KIZÁRÓLAG LUDICO USE.A TANULÓK TANULÁSI SZINTJEIT A VÁLTOZATOS TERÜLETI ÖSSZEFÜGGÉSEK HATÁROZZÁK MEG, AMELYEK RÉSZBEN GAZDAGOK, RÉSZBEN PEDIG GYENGÉK A FELHÍVÁSOKBAN, AMELYEKBEN AZ ISKOLA AZON KEVÉS KÉPZÉSI ÜGYNÖKSÉGEK EGYIKE, AMELYEK ELKÖTELEZETTEK AZ ALUNNI SZOCIOKULTURÁLIS NÖVEKEDÉSÉNEK ELŐMOZDÍTÁSA MELLETT.A KÜLÖNBÖZŐ OSZTÁLYOKBAN DOLGOZÓ TANÁROK MÁR RÉSZT VETTEK EGY SPECIÁLIS KÉPZÉSI MODULBAN LIM HASZNÁLATÁRA. (Hungarian)
0 references
PROJECT6 CHARAKTERISTIKOS TINKLE 3 MOKYKLŲ UŽSAKYMAI 4 PASTATAI 6 PADALINIAI MES RENGIAME TINKLĄ VIENAM VISAPUSIŠKAM INSTITUTUI. ŠEŠI PROJEKTO GAVĖJAI YRA KVARTU S. ELENA.LISTITUTO INSTITUTO NUM 6 MOKINIAI IR MOKYTOJAI, ĮSKAITANT NUM 6 NAUJAI ĮSTEIGTĄ INSTITUTĄ, KURIS APIMA VERTIKALIAI TRIS PIRMOSIOS GRADE PRADINĖS IR VIDURINĖS MOKYKLOS UŽSAKYMUS. KAI KURIE IŠ JŲ NENAUDOJA IKT IR NETURI PRIEIGOS PRIE TINKLO, O LIKUSI DALIS – BEVEIK VIEN LUDICO USE.ŠIO LYGIO MOKINIŲ MOKYMOSI LYGIS PRIKLAUSO NUO SKIRTINGO TERITORINIO KONTEKSTO, IŠ DALIES TURTINGO IR IŠ DALIES PRASTOS PRAŠYMŲ, KURIUOSE MOKYKLA YRA VIENA IŠ NEDAUGELIO MOKYMO AGENTŪRŲ, ĮSIPAREIGOJUSIŲ SKATINTI SOCIALINĮ IR KULTŪRINĮ ALUNNI AUGIMĄ. (Lithuanian)
0 references
RAKSTUROJUMS PROJECT6 TĪKLĀ 3 SKOLAS PASŪTĪJUMI 4 ĒKAS 6 KOMPLEKSI MĒS SAGATAVOJAM TĪKLU VIENOTAM VISAPTVEROŠAM INSTITŪTAM. PROJEKTA SEŠI SAŅĒMĒJI IR KVARTU S. ELENA.LISTITUTO INSTITŪTA NUM 6 SKOLĒNI UN SKOLOTĀJI, TOSTARP NUM 6 JAUNIZVEIDOTS INSTITŪTS, KAS IETVER VERTIKĀLI TRĪS PIRMĀS GRADE.THE PAMATSKOLAS UN VIDUSSKOLAS PASŪTĪJUMUS NO NEVIENDABĪGĀM ĢIMENES UN KULTŪRAS SITUĀCIJĀM. DAŽAS NO TĀM NEIZMANTO IKT, UN TĀM NAV PIEKĻUVES TĪKLAM, SAVUKĀRT PĀRĒJĀ DAĻA VEIDO GANDRĪZ TIKAI LUDICO USE.THE SKOLĒNU MĀCĪŠANĀS LĪMEŅUS NOSAKA DAŽĀDI TERITORIĀLIE APSTĀKĻI, KAS DAĻĒJI BAGĀTI UN DAĻĒJI VĀJI PIEDĀVĀJUMOS, KUROS SKOLA IR VIENA NO NEDAUDZAJĀM MĀCĪBU AĢENTŪRĀM, KAS APŅĒMUŠĀS VEICINĀT ALUNNI SOCIĀLO KULTŪRAS IZAUGSMI. (Latvian)
0 references
KARATTERISTIĊI TA ‘PROJECT6 FIN-NETWERK 3 ORDNIJIET SKOLA 4 BINJIET 6 PLEXES AĦNA NIPPREPARAW IN-NETWERK GĦAL ISTITUT WIEĦED KOMPRENSIV. IL-BENEFIĊJARJI TAL-PROĠETT SITTA HUMA L-ISTUDENTI U L-GĦALLIEMA TAL-ISTITUT NUM 6 TAL-KWARTU S. ELENA.LISTITUTO INKLUŻ NUM 6 ISTITUT LI GĦADU KIF ĠIE STABBILIT LI JINKLUDI VERTIKALMENT TLIET ORDNIJIET TA’ SKOLA PRIMARJA U SEKONDARJA TAL-EWWEL GRADE.THE STUDENTI ĠEJJIN MINN SITWAZZJONIJIET FAMILJARI U KULTURALI ETEROĠENI. XI WĦUD MINNHOM MA JUŻAWX L-ICT U M’GĦANDHOMX AĊĊESS GĦAN-NETWERK FILWAQT LI L-PARTI L-OĦRA TAGĦMEL KWAŻI ESKLUSSIVAMENT LUDICO USE.IL-LIVELLI TA’ TAGĦLIM TAL-ISTUDENTI HUMA KKUNDIZZJONATI MINN KUNTEST TERRITORJALI VARJAT PARZJALMENT GĦANI U PARZJALMENT FQIR FIS-SOLLEĊITAZZJONIJIET LI FIHOM L-ISKOLA TIRRAPPREŻENTA WAĦDA MILL-FTIT AĠENZIJI TA’ TAĦRIĠ IMPENJATI BIEX JIPPROMWOVU T-TKABBIR SOĊJOKULTURALI TA’ ALUNNI.L-GĦALLIEMA LI JAĦDMU FIL-KLASSIJIET DIFFERENTI DIĠÀ ATTENDEW MODULU TA’ TAĦRIĠ SPEĊIFIKU GĦALL-UŻU TA’ LIM. (Maltese)
0 references
KENMERKEN VAN PROJECT6 IN NETWERK 3 SCHOOLBESTELLINGEN 4 GEBOUWEN 6 PLEXES BEREIDEN WE HET NETWERK VOOR OP ÉÉN UITGEBREID INSTITUUT. DE ONTVANGERS VAN HET PROJECT ZES ZIJN DE LEERLINGEN EN DOCENTEN VAN HET INSTITUUT NUM 6 VAN QUARTU S. ELENA.LISTITUTO INCLUSIEF NUM 6 EEN NIEUW OPGERICHT INSTITUUT DAT VERTICAAL DRIE ORDEN VAN DE BASIS- EN MIDDELBARE SCHOOL VAN EERSTE GRADE OMVAT. SOMMIGE VAN HEN MAKEN GEEN GEBRUIK VAN ICT EN HEBBEN GEEN TOEGANG TOT HET NETWERK, TERWIJL HET RESTERENDE DEEL BIJNA UITSLUITEND GEBRUIK MAAKT VAN LUDICO.THE LEERNIVEAUS VAN LEERLINGEN WORDEN BEPAALD DOOR EEN GEVARIEERDE TERRITORIALE CONTEXT DIE DEELS RIJK EN DEELS ARM IS AAN VERZOEKEN WAARIN DE SCHOOL EEN VAN DE WEINIGE OPLEIDINGSBUREAUS VERTEGENWOORDIGT DIE ZICH INZETTEN VOOR DE BEVORDERING VAN DE SOCIAALCULTURELE GROEI VAN ALUNNI. DE LERAREN DIE IN DE VERSCHILLENDE KLASSEN WERKEN, HEBBEN AL EEN SPECIFIEKE OPLEIDINGSMODULE VOOR HET GEBRUIK VAN LIM BIJGEWOOND. (Dutch)
0 references
CARACTERÍSTICAS DO PROJETO6 NA REDE 3 ORDENS ESCOLAS 4 EDIFÍCIOS 6 PREPARAMOS A REDE PARA UM INSTITUTO ÚNICO E COMPLETO. Os beneficiários do projecto n.° 6 são os estabelecimentos e professores do Instituto n.° 6 do Quarteto S. ELENA.LISTITUTO INCLUINDO O N.° 6 Um estabelecimento recém-criado que inclui VERTICALMENTE três ordens de escolas primárias e secundárias de primeira categoria.Os estabelecimentos provêm de famílias e de situações culturais heterogéneas. Alguns deles não utilizam as TIC e não têm acesso à rede, enquanto a parte remanescente faz uso quase exclusivamente lúdico.Os níveis de aprendizagem dos alunos são condicionados por um contexto territorial variado, parcialmente rico e parcialmente pobre, em solicitações nas quais a escola representa uma das poucas agências de formação comprometidas a promover o crescimento social e cultural do alumni.Os professores que trabalham nas diferentes classes já chegaram a um módulo de formação específico para a utilização doim. (Portuguese)
0 references
CARACTERISTICILE PROIECT6 ÎN REȚEA 3 COMENZI ȘCOLARE 4 CLĂDIRI 6 PLEXURI PREGĂTIM REȚEAUA PENTRU UN SINGUR INSTITUT CUPRINZĂTOR. BENEFICIARII PROIECTULUI ȘASE SUNT ELEVII ȘI PROFESORII INSTITUTULUI NR. 6 DIN QUARTU S. ELENA.LISTITUTO, INCLUSIV NUM 6, UN INSTITUT NOU ÎNFIINȚAT, CARE INCLUDE PE VERTICALĂ TREI ORDINE DE ȘCOALĂ PRIMARĂ ȘI GIMNAZIALĂ A PRIMULUI GRADE.ELEVII PROVIN DIN SITUAȚII FAMILIALE ȘI CULTURALE ETEROGENE. UNELE DINTRE ELE NU UTILIZEAZĂ TIC ȘI NU AU ACCES LA REȚEA, ÎN TIMP CE PARTEA RĂMASĂ FACE APROAPE EXCLUSIV DIN LUDICO USE.NIVELELE DE ÎNVĂȚARE A ELEVILOR SUNT CONDIȚIONATE DE UN CONTEXT TERITORIAL VARIAT, PARȚIAL BOGAT ȘI PARȚIAL SĂRAC ÎN SOLICITĂRI ÎN CADRUL CĂRORA ȘCOALA REPREZINTĂ UNA DINTRE PUȚINELE AGENȚII DE FORMARE ANGAJATE ÎN PROMOVAREA CREȘTERII SOCIOCULTURALE A ALUNNI. (Romanian)
0 references
VLASTNOSTI PROJECT6 V SIETI 3 ŠKOLSKÉ OBJEDNÁVKY 4 BUDOVY 6 PLEXES PRIPRAVUJEME SIEŤ PRE JEDEN KOMPLEXNÝ INŠTITÚT. PRÍJEMCAMI PROJEKTU SÚ ŽIACI A UČITELIA ÚSTAVU NUM 6 QUARTU S. ELENA.LISTITUTO VRÁTANE NUM 6 NOVOZALOŽENÉHO INŠTITÚTU, KTORÝ ZAHŔŇA VERTIKÁLNE TRI RADY ZÁKLADNEJ A STREDNEJ ŠKOLY PRVÉHO GRADE.THE ŽIACI POCHÁDZAJÚ Z HETEROGÉNNYCH RODINNÝCH A KULTÚRNYCH SITUÁCIÍ. NIEKTORÉ Z NICH NEVYUŽÍVAJÚ IKT A NEMAJÚ PRÍSTUP K SIETI, ZATIAĽ ČO ZVYŠNÁ ČASŤ TVORÍ TAKMER VÝLUČNE LUDICO USE.THE ÚROVEŇ VZDELÁVANIA ŽIAKOV JE PODMIENENÁ ROZMANITÝM ÚZEMNÝM KONTEXTOM, KTORÝ JE ČIASTOČNE BOHATÝ A ČIASTOČNE SLABÝ V ŽIADOSTIACH, V RÁMCI KTORÝCH ŠKOLA ZASTUPUJE JEDNU Z MÁLA VZDELÁVACÍCH AGENTÚR, KTORÉ SA ZAVIAZALI PODPOROVAŤ SOCIÁLNO-KULTÚRNY RAST ALUNNI.THE UČITELIA PRACUJÚCI V RÔZNYCH TRIEDACH UŽ ABSOLVOVALI OSOBITNÝ MODUL ODBORNEJ PRÍPRAVY NA POUŽÍVANIE LIM. (Slovak)
0 references
ZNAČILNOSTI PROJECT6 V OMREŽJU 3 ŠOLSKIH NAROČIL 4 STAVBE 6 PLEXES SMO PRIPRAVILI MREŽO ZA EN CELOVIT INŠTITUT. PREJEMNIKI PROJEKTA ŠEST SO UČENCI IN UČITELJI INŠTITUTA ŠT. 6 QUARTU S. ELENA.LISTITUTO, VKLJUČNO Z NUM 6 NOVOUSTANOVLJENIM INŠTITUTOM, KI VKLJUČUJE VERTIKALNO TRI REDE OSNOVNE IN SREDNJE ŠOLE PRVE GRADE.THE UČENCI PRIHAJAJO IZ HETEROGENIH DRUŽINSKIH IN KULTURNIH SITUACIJ. NEKATERI OD NJIH NE UPORABLJAJO IKT IN NIMAJO DOSTOPA DO OMREŽJA, PREOSTALI DEL PA SKORAJ IZKLJUČNO LUDICO USE.THE STOPNJE UČENJA UČENCEV SO POGOJENE Z RAZNOLIKIM TERITORIALNIM KONTEKSTOM, DELNO BOGATIM IN DELNO SLABIM PRI NAGOVARJANJU, V KATEREM ŠOLA PREDSTAVLJA ENO REDKIH AGENCIJ ZA USPOSABLJANJE, KI SE ZAVZEMA ZA SPODBUJANJE DRUŽBENOKULTURNE RASTI ALUNNI.THE UČITELJI, KI DELAJO V RAZLIČNIH RAZREDIH, SO SE ŽE UDELEŽILI POSEBNEGA MODULA USPOSABLJANJA ZA UPORABO LIMA. (Slovenian)
0 references
EGENSKAPER FÖR PROJECT6 I NÄTVERK 3 SKOLAN BESTÄLLER 4 BYGGNADER 6 PLEXES VI FÖRBEREDER NÄTVERKET FÖR ETT ENDA OMFATTANDE INSTITUT. MOTTAGARE AV PROJEKTET SEX ÄR ELEVER OCH LÄRARE VID INSTITUTET NUM 6 AV QUARTU S. ELENA.LISTITUTO INKLUSIVE NUM 6 ETT NYETABLERAT INSTITUT SOM OMFATTAR VERTIKALT TRE KLASSER AV GRUNDSKOLAN OCH GYMNASIET AV FÖRSTA GRADE.THE ELEVER KOMMER FRÅN HETEROGENA FAMILJE- OCH KULTURSITUATIONER. VISSA AV DEM ANVÄNDER INTE IKT OCH HAR INTE TILLGÅNG TILL NÄTVERKET, MEDAN DEN ÅTERSTÅENDE DELEN NÄSTAN UTESLUTANDE GÖR LUDICO USE. (Swedish)
0 references
QUARTU SANT'ELENA
0 references
10 April 2023
0 references