HEALTHY MENS IN HEALTHY BODY (Q4809852): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Created a new Item) |
(Changed label, description and/or aliases in pt) |
||||||
| (6 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||
| label / pt | label / pt | ||||||
MENSAGENS SAUDÁVEIS NO CORPO SAUDÁVEL | |||||||
| description / en | description / en | ||||||
Project Q4809852 in Italy | |||||||
| Property / summary: THE PROJECT IS DIVIDED INTO TWO MODULES THAT HAVE AS A COMMON DENOMINATOR THE WELL-BEING OF STUDENTS IN DIFFERENT FIELDS THAT OF SPORTS PRACTICE AND THAT OF ECONOMIC CITIZENSHIP. THE FIRST AIMED AT PROMOTING CORRECT INDIVIDUAL LIFESTYLES AND IMPROVING ESTEEM BY PROMOTING SPORT ACTIVITY IN PARTICULAR CYCLING, A REGULATED DIET OF GROUP RELATIONS AND COHESION COOPERATION. IN THE SECOND MODULE, INDIVIDUAL WELL-BEING IS COMBINED WITH THE COLLECTIVE ONE IN THE PERSPECTIVE OF SUSTAINABLE AND RESPONSIBLE DEVELOPMENT, EDUCATING TOWARDS A CORRECT AND SUPPORTIVE CONSUMPTION. IN BOTH MODULES WE REFER TO AN ACTIVE DIDACTIC TO INVOLVE STUDENTS AND COOPERATIVE FOR A POSITIVE INTEGRATION OF THE INDIVIDUAL INTO SOCIETY. (English) / qualifier | |||||||
readability score: 0.1263675407001518
| |||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||
O projecto divide-se em dois módulos que têm como denominador comum o bem-estar dos estudantes em diferentes domínios, a saber, a prática desportiva e a cidadania económica. A primeira destinava-se a promover os estilos de vida individuais correctos e a melhorar a qualidade de vida através da promoção da actividade desportiva, em especial do ciclismo, de um conjunto regulamentado de relações entre grupos e da cooperação em matéria de coesão. No segundo módulo, o bem-estar individual é combinado com o coletivo na perspetiva de um desenvolvimento sustentável e responsável, educando para um consumo correto e favorável. Em ambos os módulos, referimo-nos a um dinâmico ativo para incluir estudantes e cooperativo para uma integração positiva do indivíduo na sociedade. (Portuguese) | |||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Torino / rank | |||||||
Normal rank | |||||||
| Property / Call for proposal | |||||||
| Property / Call for proposal: 3340 del 23/03/2017 - FSE - Competenze di cittadinanza globale / rank | |||||||
Normal rank | |||||||
Latest revision as of 06:39, 12 October 2024
Project Q4809852 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | HEALTHY MENS IN HEALTHY BODY |
Project Q4809852 in Italy |
Statements
17,308.79 Euro
0 references
28,848.0 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
9 November 2018
0 references
10 June 2019
0 references
LICEO CLASSICO - M. D'AZEGLIO
0 references
IL PROGETTO SI ARTICOLA IN DUE MODULI CHE HANNO COME DENOMINATORE COMUNE IL BENESSERE DEGLI ALLIEVI IN AMBITI DIFFERENTI QUELLO DELLA PRATICA SPORTIVA E QUELLO DELLA CITTADINANZA ECONOMICA. IL PRIMO RIVOLTO A PROMUOVERE CORRETTI STILI DI VITA INDIVIDUALI E A MIGLIORARE LAUTOSTIMA PROMUOVENDO LATTIVITA SPORTIVA IN PARTICOLARE QUELLA CICLISTICA UNA ALIMENTAZIONE REGOLATA LE RELAZIONI DI GRUPPO LA COESIONE LA COOPERAZIONE. NEL SECONDO MODULO IL BENESSERE INDIVIDUALE SI SPOSA CON QUELLO COLLETTIVO NELLA PROSPETTIVA DI UNO SVILUPPO SOSTENIBILE E RESPONSABILE EDUCANDO A UN CONSUMO CORRETTO E SOLIDALE. IN ENTRAMBI I MODULI SI FARA RIFERIMENTO A UNA DIDATTICA ATTIVA PER COINVOLGERE GLI STUDENTI E COOPERATIVA PER UN INSERIMENTO POSITIVO DELLINDIVIDUO NELLA SOCIETA. (Italian)
0 references
ПРОЕКТЪТ Е РАЗДЕЛЕН НА ДВА МОДУЛА, КОИТО ИМАТ КАТО ОБЩ ЗНАМЕНАТЕЛ БЛАГОСЪСТОЯНИЕТО НА СТУДЕНТИТЕ В РАЗЛИЧНИ ОБЛАСТИ, КАКТО НА СПОРТНАТА ПРАКТИКА, ТАКА И НА ИКОНОМИЧЕСКОТО ГРАЖДАНСТВО. ПЪРВАТА ЦЕЛ БЕШЕ ДА СЕ НАСЪРЧИ ПРАВИЛНИЯТ ИНДИВИДУАЛЕН НАЧИН НА ЖИВОТ И ДА СЕ ПОДОБРИ УВАЖЕНИЕТО ЧРЕЗ НАСЪРЧАВАНЕ НА СПОРТНАТА ДЕЙНОСТ, ПО-СПЕЦИАЛНО КОЛОЕЗДЕНЕТО, РЕГУЛИРАН РЕЖИМ НА ГРУПОВИ ОТНОШЕНИЯ И КОХЕЗИОННО СЪТРУДНИЧЕСТВО. ВЪВ ВТОРИЯ МОДУЛ ИНДИВИДУАЛНОТО БЛАГОСЪСТОЯНИЕ СЕ КОМБИНИРА С КОЛЕКТИВНОТО В ПЕРСПЕКТИВАТА НА УСТОЙЧИВОТО И ОТГОВОРНО РАЗВИТИЕ, ОБРАЗОВАЙКИ СЕ КЪМ ПРАВИЛНО И ПОДКРЕПЯЩО ПОТРЕБЛЕНИЕ. И В ДВАТА МОДУЛА СЕ ПОЗОВАВАМЕ НА АКТИВНА ДИДАКТИКА ЗА ВКЛЮЧВАНЕ НА СТУДЕНТИ И КООПЕРАТИВИ ЗА ПОЗИТИВНА ИНТЕГРАЦИЯ НА ИНДИВИДА В ОБЩЕСТВОТО. (Bulgarian)
0 references
PROJEKT JE ROZDĚLEN DO DVOU MODULŮ, KTERÉ MAJÍ JAKO SPOLEČNÝ JMENOVATEL BLAHOBYT STUDENTŮ V RŮZNÝCH OBLASTECH SPORTOVNÍ PRAXE A EKONOMICKÉHO OBČANSTVÍ. PRVNÍ Z NICH SE ZAMĚŘILA NA PODPORU SPRÁVNÉHO INDIVIDUÁLNÍHO ŽIVOTNÍHO STYLU A ZLEPŠENÍ ÚCTY TÍM, ŽE PODPORUJE SPORTOVNÍ AKTIVITY, ZEJMÉNA CYKLISTIKU, REGULOVANOU STRAVU SKUPINOVÝCH VZTAHŮ A KOHEZNÍ SPOLUPRÁCI. VE DRUHÉM MODULU JE INDIVIDUÁLNÍ POHODA KOMBINOVÁNA S KOLEKTIVNÍM Z HLEDISKA UDRŽITELNÉHO A ZODPOVĚDNÉHO ROZVOJE, VZDĚLÁVÁNÍ KE SPRÁVNÉ A PODPŮRNÉ SPOTŘEBĚ. V OBOU MODULECH ODKAZUJEME NA AKTIVNÍ DIDAKTICKÉ ZAPOJENÍ STUDENTŮ A SPOLUPRÁCE PRO POZITIVNÍ INTEGRACI JEDNOTLIVCE DO SPOLEČNOSTI. (Czech)
0 references
PROJEKTET ER OPDELT I TO MODULER, DER SOM FÆLLESNÆVNER HAR DE STUDERENDES TRIVSEL PÅ FORSKELLIGE OMRÅDER INDEN FOR IDRÆTSPRAKSIS OG ØKONOMISK MEDBORGERSKAB. DEN FØRSTE HAVDE TIL FORMÅL AT FREMME EN KORREKT INDIVIDUEL LIVSSTIL OG FORBEDRE AGTELSEN VED AT FREMME SPORTSAKTIVITETER, NAVNLIG CYKLING, EN REGULERET KOST AF GRUPPERELATIONER OG SAMHØRIGHEDSSAMARBEJDE. I DET ANDET MODUL KOMBINERES DEN INDIVIDUELLE TRIVSEL MED DET KOLLEKTIVE I PERSPEKTIV AF BÆREDYGTIG OG ANSVARLIG UDVIKLING, DER UDDANNER SIG I RETNING AF ET KORREKT OG STØTTENDE FORBRUG. I BEGGE MODULER HENVISER VI TIL EN AKTIV DIDAKTISK TIL AT INVOLVERE STUDERENDE OG KOOPERATIV FOR EN POSITIV INTEGRATION AF DEN ENKELTE I SAMFUNDET. (Danish)
0 references
DAS PROJEKT GLIEDERT SICH IN ZWEI MODULE, DIE ALS GEMEINSAMER NENNER DAS WOHLBEFINDEN VON STUDENTEN IN VERSCHIEDENEN BEREICHEN DER SPORTPRAXIS UND DES WIRTSCHAFTLICHEN BÜRGERSINNS HABEN. DIE ERSTE ZIELTE DARAUF AB, DIE RICHTIGE INDIVIDUELLE LEBENSWEISE ZU FÖRDERN UND DIE WERTSCHÄTZUNG DURCH DIE FÖRDERUNG DER SPORTLICHEN AKTIVITÄT INSBESONDERE DES RADFAHRENS, EINER REGULIERTEN ERNÄHRUNG DER GRUPPENBEZIEHUNGEN UND DER KOHÄSIONSZUSAMMENARBEIT ZU VERBESSERN. IM ZWEITEN MODUL WIRD INDIVIDUELLES WOHLBEFINDEN MIT DEM KOLLEKTIV IN DER PERSPEKTIVE EINER NACHHALTIGEN UND VERANTWORTUNGSVOLLEN ENTWICKLUNG KOMBINIERT, DIE ZU EINEM KORREKTEN UND UNTERSTÜTZENDEN KONSUM AUFKLÄRT. IN BEIDEN MODULEN VERWEISEN WIR AUF EINE AKTIVE DIDAKTIK, DIE STUDIERENDE UND KOOPERATIVE FÜR EINE POSITIVE INTEGRATION DES INDIVIDUUMS IN DIE GESELLSCHAFT EINBEZIEHT. (German)
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΧΩΡΊΖΕΤΑΙ ΣΕ ΔΎΟ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΩΣ ΚΟΙΝΌ ΠΑΡΟΝΟΜΑΣΤΉ ΤΗΝ ΕΥΗΜΕΡΊΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΕ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΎΣ ΤΟΜΕΊΣ ΑΠΌ ΕΚΕΊΝΗ ΤΗΣ ΑΘΛΗΤΙΚΉΣ ΠΡΑΚΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΉΣ ΙΘΑΓΈΝΕΙΑΣ. Η ΠΡΏΤΗ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΣΕ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΟΥ ΣΩΣΤΟΎ ΑΤΟΜΙΚΟΎ ΤΡΌΠΟΥ ΖΩΉΣ ΚΑΙ ΣΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ ΕΚΤΊΜΗΣΗΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΠΡΟΏΘΗΣΗΣ ΤΗΣ ΑΘΛΗΤΙΚΉΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑΣ ΙΔΊΩΣ ΤΗΣ ΠΟΔΗΛΑΣΊΑΣ, ΜΙΑΣ ΡΥΘΜΙΖΌΜΕΝΗΣ ΔΙΑΤΡΟΦΉΣ ΤΩΝ ΟΜΑΔΙΚΏΝ ΣΧΈΣΕΩΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΟΧΉ. ΣΤΗ ΔΕΎΤΕΡΗ ΕΝΌΤΗΤΑ, Η ΑΤΟΜΙΚΉ ΕΥΗΜΕΡΊΑ ΣΥΝΔΥΆΖΕΤΑΙ ΜΕ ΤΗ ΣΥΛΛΟΓΙΚΉ ΜΕ ΤΗΝ ΠΡΟΟΠΤΙΚΉ ΤΗΣ ΒΙΏΣΙΜΗΣ ΚΑΙ ΥΠΕΎΘΥΝΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ, ΕΚΠΑΙΔΕΎΟΝΤΑΣ ΠΡΟΣ ΜΙΑ ΣΩΣΤΉ ΚΑΙ ΥΠΟΣΤΗΡΙΚΤΙΚΉ ΚΑΤΑΝΆΛΩΣΗ. ΚΑΙ ΣΤΙΣ ΔΎΟ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΑΝΑΦΕΡΌΜΑΣΤΕ ΣΕ ΜΙΑ ΕΝΕΡΓΉ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΏΝ ΚΑΙ ΤΟΥ ΣΥΝΕΤΑΙΡΙΣΜΟΎ ΓΙΑ ΜΙΑ ΘΕΤΙΚΉ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗ ΤΟΥ ΑΤΌΜΟΥ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΊΑ. (Greek)
0 references
THE PROJECT IS DIVIDED INTO TWO MODULES THAT HAVE AS A COMMON DENOMINATOR THE WELL-BEING OF STUDENTS IN DIFFERENT FIELDS THAT OF SPORTS PRACTICE AND THAT OF ECONOMIC CITIZENSHIP. THE FIRST AIMED AT PROMOTING CORRECT INDIVIDUAL LIFESTYLES AND IMPROVING ESTEEM BY PROMOTING SPORT ACTIVITY IN PARTICULAR CYCLING, A REGULATED DIET OF GROUP RELATIONS AND COHESION COOPERATION. IN THE SECOND MODULE, INDIVIDUAL WELL-BEING IS COMBINED WITH THE COLLECTIVE ONE IN THE PERSPECTIVE OF SUSTAINABLE AND RESPONSIBLE DEVELOPMENT, EDUCATING TOWARDS A CORRECT AND SUPPORTIVE CONSUMPTION. IN BOTH MODULES WE REFER TO AN ACTIVE DIDACTIC TO INVOLVE STUDENTS AND COOPERATIVE FOR A POSITIVE INTEGRATION OF THE INDIVIDUAL INTO SOCIETY. (English)
0.1263675407001518
0 references
EL PROYECTO SE DIVIDE EN DOS MÓDULOS QUE TIENEN COMO DENOMINADOR COMÚN EL BIENESTAR DE LOS ESTUDIANTES EN DIFERENTES CAMPOS EL DE LA PRÁCTICA DEPORTIVA Y EL DE LA CIUDADANÍA ECONÓMICA. LA PRIMERA TENÍA POR OBJETO PROMOVER ESTILOS DE VIDA INDIVIDUALES CORRECTOS Y MEJORAR LA ESTIMA PROMOVIENDO LA ACTIVIDAD DEPORTIVA EN PARTICULAR EL CICLISMO, UNA DIETA REGULADA DE LAS RELACIONES DE GRUPO Y LA COOPERACIÓN EN MATERIA DE COHESIÓN. EN EL SEGUNDO MÓDULO, EL BIENESTAR INDIVIDUAL SE COMBINA CON EL COLECTIVO EN LA PERSPECTIVA DEL DESARROLLO SOSTENIBLE Y RESPONSABLE, EDUCANDO HACIA UN CONSUMO CORRECTO Y SOLIDARIO. EN AMBOS MÓDULOS NOS REFERIMOS A UNA DIDÁCTICA ACTIVA PARA INVOLUCRAR A LOS ESTUDIANTES Y COOPERATIVAS PARA UNA INTEGRACIÓN POSITIVA DEL INDIVIDUO EN LA SOCIEDAD. (Spanish)
0 references
PROJEKT ON JAGATUD KAHEKS MOODULIKS, MILLE ÜHISEKS NIMETAJAKS ON ÕPILASTE HEAOLU ERINEVATES VALDKONDADES SPORDIPRAKTIKA JA MAJANDUSLIKU KODAKONDSUSE VALDKONNAS. ESIMESE EESMÄRK OLI EDENDADA KORREKTSET INDIVIDUAALSET ELUVIISI JA PARANDADA LUGUPIDAMIST SPORDITEGEVUSE, EELKÕIGE JALGRATTASÕIDU, RÜHMASUHETE REGULEERITUD TOITUMISE JA ÜHTEKUULUVUSKOOSTÖÖ EDENDAMISE KAUDU. TEISES MOODULIS ON INDIVIDUAALNE HEAOLU KOMBINEERITUD KOLLEKTIIVSE HEAOLUGA SÄÄSTVA JA VASTUTUSTUNDLIKU ARENGU PERSPEKTIIVIS, HARIDES ÕIGET JA TOETAVAT TARBIMIST. MÕLEMAS MOODULIS VIITAME AKTIIVSELE DIDAKTILISELE, ET KAASATA ÕPILASI JA KOOPERATIIVI ÜKSIKISIKU POSITIIVSEKS INTEGREERIMISEKS ÜHISKONDA. (Estonian)
0 references
HANKE ON JAETTU KAHTEEN MODUULIIN, JOILLA ON YHTEISENÄ NIMITTÄJÄNÄ LIIKUNTAHARRASTUKSEN JA TALOUDELLISEN KANSALAISUUDEN ERI ALOJEN OPISKELIJOIDEN HYVINVOINTI. ENSIMMÄISEN TAVOITTEENA OLI EDISTÄÄ YKSILÖLLISIÄ ELÄMÄNTAPOJA JA ARVOSTUSTA EDISTÄMÄLLÄ ERITYISESTI PYÖRÄILYÄ, RYHMÄSUHTEIDEN SÄÄNNELTYÄ RUOKAVALIOTA JA KOHEESIOYHTEISTYÖTÄ. TOISESSA MODUULISSA YKSILÖN HYVINVOINTI YHDISTYY KOLLEKTIIVISEEN KESTÄVÄN JA VASTUULLISEN KEHITYKSEN NÄKÖKULMASTA, KOULUTTAEN KOHTI OIKEAA JA KANNUSTAVAA KULUTUSTA. MOLEMMISSA MODUULEISSA VIITTAAMME AKTIIVISEEN DIDAKTIIKKAAN, JOSSA OPISKELIJAT JA OSUUSKUNTA OSALLISTUVAT YKSILÖN POSITIIVISEEN INTEGROITUMISEEN YHTEISKUNTAAN. (Finnish)
0 references
LE PROJET EST DIVISÉ EN DEUX MODULES QUI ONT COMME DÉNOMINATEUR COMMUN LE BIEN-ÊTRE DES ÉTUDIANTS DANS DIFFÉRENTS DOMAINES DE LA PRATIQUE SPORTIVE ET CELUI DE LA CITOYENNETÉ ÉCONOMIQUE. LA PREMIÈRE VISAIT À PROMOUVOIR DES MODES DE VIE INDIVIDUELS CORRECTS ET À AMÉLIORER L’ESTIME EN PROMOUVANT L’ACTIVITÉ SPORTIVE EN PARTICULIER LE CYCLISME, UN RÉGIME RÉGLEMENTÉ DES RELATIONS DE GROUPE ET LA COOPÉRATION EN MATIÈRE DE COHÉSION. DANS LE DEUXIÈME MODULE, LE BIEN-ÊTRE INDIVIDUEL EST COMBINÉ AVEC LE BIEN-ÊTRE COLLECTIF DANS LA PERSPECTIVE D’UN DÉVELOPPEMENT DURABLE ET RESPONSABLE, EN ÉDUQUANT VERS UNE CONSOMMATION CORRECTE ET SOLIDAIRE. DANS LES DEUX MODULES, NOUS FAISONS RÉFÉRENCE À UNE DIDACTIQUE ACTIVE POUR IMPLIQUER LES ÉTUDIANTS ET LA COOPÉRATIVE POUR UNE INTÉGRATION POSITIVE DE L’INDIVIDU DANS LA SOCIÉTÉ. (French)
0 references
TÁ AN TIONSCADAL ROINNTE INA DHÁ MHODÚL A BHFUIL MAR CHOMHAINMNEOIR DEA-BHAIL NA MAC LÉINN I RÉIMSÍ ÉAGSÚLA A BHAINEANN LE CLEACHTAS SPÓIRT AGUS SAORÁNACHT EACNAMAÍOCH. BHÍ SÉ D’AIDHM AG AN GCÉAD CHEANN STÍLEANNA MAIREACHTÁLA CEARTA AONAIR A CHUR CHUN CINN AGUS AN MEAS A FHEABHSÚ TRÍ GHNÍOMHAÍOCHT SPÓIRT A CHUR CHUN CINN, GO HÁIRITHE ROTHAÍOCHT, AISTE BIA RIALAITHE MAIDIR LE CAIDREAMH GRÚPA AGUS COMHAR COMHTHÁTHAITHE. SA DARA MODÚL, COMHCHEANGLAÍTEAR FOLLÁINE AONAIR LEIS AN BHFOLLÁINE CHOMHCHOITEANN I BPEIRSPICTÍOCHT NA FORBARTHA INBHUANAITHE AGUS FREAGRAÍ, AG OIDEACHAS I DTREO TOMHALTAS CEART AGUS TACÚIL. SA DÁ MHODÚL, TAGRAÍONN MUID DO THEAGASCACH GNÍOMHACH CHUN MIC LÉINN AGUS COMHARCHUMANN A RANNPHÁIRTIÚ CHUN AN DUINE AONAIR A CHOMHTHÁTHÚ GO DEARFACH SA TSOCHAÍ. (Irish)
0 references
PROJEKT JE PODIJELJEN U DVA MODULA KOJI IMAJU ZAJEDNIČKI NAZIVNIK DOBROBITI STUDENATA U RAZLIČITIM PODRUČJIMA SPORTSKE PRAKSE I EKONOMSKOG GRAĐANSTVA. PRVI JE BIO USMJEREN NA PROMICANJE ISPRAVNOG INDIVIDUALNOG NAČINA ŽIVOTA I POBOLJŠANJE POŠTOVANJA PROMICANJEM SPORTSKIH AKTIVNOSTI, POSEBNO BICIKLIZMA, REGULIRANE PREHRANE GRUPNIH ODNOSA I KOHEZIJSKE SURADNJE. U DRUGOM MODULU DOBROBIT POJEDINCA KOMBINIRA SE S KOLEKTIVNOM U PERSPEKTIVI ODRŽIVOG I ODGOVORNOG RAZVOJA, EDUCIRAJUĆI SE O ISPRAVNOJ I POTICAJNOJ POTROŠNJI. U OBA MODULA UPUĆUJEMO NA AKTIVNU DIDAKTIKU UKLJUČIVANJA STUDENATA I ZADRUGA ZA POZITIVNU INTEGRACIJU POJEDINCA U DRUŠTVO. (Croatian)
0 references
A PROJEKT KÉT MODULRA OSZLIK, AMELYEK KÖZÖS NEVEZŐJE A DIÁKOK JÓLÉTE A KÜLÖNBÖZŐ TERÜLETEKEN, MINT A SPORTGYAKORLAT ÉS A GAZDASÁGI POLGÁRSÁG. AZ ELSŐ CÉL A HELYES EGYÉNI ÉLETMÓD ELŐMOZDÍTÁSA ÉS A MEGBECSÜLÉS JAVÍTÁSA A SPORTTEVÉKENYSÉG, KÜLÖNÖSEN A KERÉKPÁROZÁS, A CSOPORTOS KAPCSOLATOK SZABÁLYOZOTT ÉTRENDJE ÉS A KOHÉZIÓS EGYÜTTMŰKÖDÉS ELŐMOZDÍTÁSA RÉVÉN. A MÁSODIK MODULBAN AZ EGYÉNI JÓLÉTET A FENNTARTHATÓ ÉS FELELŐS FEJLŐDÉS SZEMSZÖGÉBŐL ÖTVÖZIK A KOLLEKTÍV JÓLÉTTEL, A HELYES ÉS TÁMOGATÓ FOGYASZTÁS FELÉ NEVELÉSSEL. MINDKÉT MODULBAN AKTÍV DIDAKTIKÁRA UTALUNK, HOGY BEVONJUK A DIÁKOKAT ÉS EGYÜTTMŰKÖDJÜNK AZ EGYÉN POZITÍV TÁRSADALMI INTEGRÁCIÓJA ÉRDEKÉBEN. (Hungarian)
0 references
PROJEKTAS YRA PADALINTAS Į DU MODULIUS, KURIŲ BENDRAS VARDIKLIS YRA ĮVAIRIŲ SRIČIŲ STUDENTŲ GEROVĖ SPORTO PRAKTIKOS IR EKONOMINĖS PILIETYBĖS SRITYSE. PIRMUOJU SIEKTA SKATINTI TEISINGĄ INDIVIDUALŲ GYVENIMO BŪDĄ IR GERINTI PAGARBĄ SKATINANT SPORTINĘ VEIKLĄ, VISŲ PIRMA DVIRAČIUS, REGULIUOJAMĄ GRUPINIŲ SANTYKIŲ MITYBĄ IR BENDRADARBIAVIMĄ SANGLAUDOS SRITYJE. ANTRAME MODULYJE INDIVIDUALI GEROVĖ DERINAMA SU KOLEKTYVINE TVARAUS IR ATSAKINGO VYSTYMOSI PERSPEKTYVA, ŠVIEČIANT PRIE TEISINGO IR PALAIKOMOJO VARTOJIMO. ABIEJUOSE MODULIUOSE MES KALBAME APIE AKTYVIĄ DIDAKTIKĄ, KURI ĮTRAUKIA STUDENTUS IR BENDRADARBIAUJA TEIGIAMAI INDIVIDO INTEGRACIJAI Į VISUOMENĘ. (Lithuanian)
0 references
PROJEKTS IR SADALĪTS DIVOS MODUĻOS, KURU KOPSAUCĒJS IR STUDENTU LABKLĀJĪBA DAŽĀDĀS SPORTA PRAKSES UN EKONOMISKĀS PILSONĪBAS JOMĀS. PIRMAIS MĒRĶIS BIJA VEICINĀT PAREIZU INDIVIDUĀLO DZĪVESVEIDU UN UZLABOT CIEŅU, VEICINOT SPORTA AKTIVITĀTES, JO ĪPAŠI RITEŅBRAUKŠANU, REGULĒTU GRUPU ATTIECĪBU UZTURU UN KOHĒZIJAS SADARBĪBU. OTRAJĀ MODULĪ INDIVIDUĀLĀ LABKLĀJĪBA TIEK APVIENOTA AR KOLEKTĪVO LABKLĀJĪBU ILGTSPĒJĪGAS UN ATBILDĪGAS ATTĪSTĪBAS PERSPEKTĪVĀ, IZGLĪTOJOT PAR PAREIZU UN ATBALSTOŠU PATĒRIŅU. ABOS MODUĻOS MĒS ATSAUCAMIES UZ AKTĪVU DIDAKTIKU, LAI IESAISTĪTU STUDENTUS UN SADARBOTOS INDIVĪDA POZITĪVAI INTEGRĀCIJAI SABIEDRĪBĀ. (Latvian)
0 references
IL-PROĠETT HUWA MAQSUM F’ŻEWĠ MODULI LI GĦANDHOM BĦALA DENOMINATUR KOMUNI L-BENESSERI TAL-ISTUDENTI F’OQSMA DIFFERENTI TAL-PRATTIKA SPORTIVA U DIK TAĊ-ĊITTADINANZA EKONOMIKA. L-EWWEL WIEĦED KELLU L-GĦAN LI JIPPROMWOVI STILI TA’ ĦAJJA INDIVIDWALI KORRETTI U JTEJJEB L-ISTIMA BILLI JIPPROMWOVI L-ATTIVITÀ SPORTIVA B’MOD PARTIKOLARI Ċ-ĊIKLIŻMU, DIETA REGOLATA TA’ RELAZZJONIJIET KOLLETTIVI U KOOPERAZZJONI TA’ KOEŻJONI. FIT-TIENI MODULU, IL-BENESSERI INDIVIDWALI HUWA KKOMBINAT MA’ DAK KOLLETTIV FIL-PERSPETTIVA TA’ ŻVILUPP SOSTENIBBLI U RESPONSABBLI, LI JEDUKA LEJN KONSUM KORRETT U TA’ APPOĠĠ. FIŻ-ŻEWĠ MODULI NIRREFERU GĦAL DIDATTIKA ATTIVA BIEX TINVOLVI LILL-ISTUDENTI U TIKKOOPERA GĦAL INTEGRAZZJONI POŻITTIVA TAL-INDIVIDWU FIS-SOĊJETÀ. (Maltese)
0 references
HET PROJECT IS ONDERVERDEELD IN TWEE MODULES DIE ALS GEMEENSCHAPPELIJKE NOEMER HET WELZIJN VAN STUDENTEN OP VERSCHILLENDE GEBIEDEN DIE VAN DE SPORTPRAKTIJK EN DAT VAN ECONOMISCH BURGERSCHAP HEBBEN. DE EERSTE WAS GERICHT OP HET BEVORDEREN VAN EEN CORRECTE INDIVIDUELE LEVENSSTIJL EN HET VERBETEREN VAN DE WAARDERING DOOR HET BEVORDEREN VAN SPORTACTIVITEITEN IN HET BIJZONDER FIETSEN, EEN GEREGULEERD DIEET VAN GROEPSRELATIES EN SAMENWERKING OP HET GEBIED VAN COHESIE. IN DE TWEEDE MODULE WORDT INDIVIDUEEL WELZIJN GECOMBINEERD MET HET COLLECTIEVE IN HET PERSPECTIEF VAN DUURZAME EN VERANTWOORDE ONTWIKKELING, HET OPLEIDEN NAAR EEN CORRECTE EN ONDERSTEUNENDE CONSUMPTIE. IN BEIDE MODULES VERWIJZEN WE NAAR EEN ACTIEVE DIDACTISCHE OM STUDENTEN EN COÖPERATIES TE BETREKKEN VOOR EEN POSITIEVE INTEGRATIE VAN HET INDIVIDU IN DE SAMENLEVING. (Dutch)
0 references
O projecto divide-se em dois módulos que têm como denominador comum o bem-estar dos estudantes em diferentes domínios, a saber, a prática desportiva e a cidadania económica. A primeira destinava-se a promover os estilos de vida individuais correctos e a melhorar a qualidade de vida através da promoção da actividade desportiva, em especial do ciclismo, de um conjunto regulamentado de relações entre grupos e da cooperação em matéria de coesão. No segundo módulo, o bem-estar individual é combinado com o coletivo na perspetiva de um desenvolvimento sustentável e responsável, educando para um consumo correto e favorável. Em ambos os módulos, referimo-nos a um dinâmico ativo para incluir estudantes e cooperativo para uma integração positiva do indivíduo na sociedade. (Portuguese)
0 references
PROIECTUL ESTE ÎMPĂRȚIT ÎN DOUĂ MODULE CARE AU CA NUMITOR COMUN BUNĂSTAREA STUDENȚILOR DIN DIFERITE DOMENII DECÂT PRACTICA SPORTIVĂ ȘI CEA A CETĂȚENIEI ECONOMICE. PRIMUL A VIZAT PROMOVAREA UNUI STIL DE VIAȚĂ INDIVIDUAL CORECT ȘI ÎMBUNĂTĂȚIREA STIMEI PRIN PROMOVAREA ACTIVITĂȚII SPORTIVE, ÎN SPECIAL A CICLISMULUI, A UNEI DIETE REGLEMENTATE A RELAȚIILOR DE GRUP ȘI A COOPERĂRII ÎN DOMENIUL COEZIUNII. ÎN CEL DE-AL DOILEA MODUL, BUNĂSTAREA INDIVIDUALĂ ESTE COMBINATĂ CU CEA COLECTIVĂ ÎN PERSPECTIVA DEZVOLTĂRII DURABILE ȘI RESPONSABILE, EDUCÂND SPRE UN CONSUM CORECT ȘI DE SUSȚINERE. ÎN AMBELE MODULE NE REFERIM LA UN DIDACTIC ACTIV PENTRU A IMPLICA STUDENȚII ȘI COOPERAREA PENTRU O INTEGRARE POZITIVĂ A INDIVIDULUI ÎN SOCIETATE. (Romanian)
0 references
PROJEKT JE ROZDELENÝ DO DVOCH MODULOV, KTORÉ MAJÚ AKO SPOLOČNÝ MENOVATEĽ BLAHO ŠTUDENTOV V RÔZNYCH OBLASTIACH ŠPORTOVEJ PRAXE A EKONOMICKÉHO OBČIANSTVA. PRVÁ BOLA ZAMERANÁ NA PODPORU SPRÁVNEHO INDIVIDUÁLNEHO ŽIVOTNÉHO ŠTÝLU A ZVÝŠENIE ÚCTY PODPOROVANÍM ŠPORTOVÝCH AKTIVÍT, NAJMÄ CYKLISTIKY, REGULOVANEJ STRAVY SKUPINOVÝCH VZŤAHOV A KOHÉZIE. V DRUHOM MODULE SA INDIVIDUÁLNY BLAHOBYT KOMBINUJE S KOLEKTÍVNYM Z HĽADISKA TRVALO UDRŽATEĽNÉHO A ZODPOVEDNÉHO ROZVOJA, VZDELÁVANIA SMEROM K SPRÁVNEJ A PODPORNEJ SPOTREBE. V OBOCH MODULOCH ODKAZUJEME NA AKTÍVNU DIDAKTIKU NA ZAPOJENIE ŠTUDENTOV A SPOLUPRÁCU PRE POZITÍVNU INTEGRÁCIU JEDNOTLIVCA DO SPOLOČNOSTI. (Slovak)
0 references
PROJEKT JE RAZDELJEN NA DVA MODULA, KI IMATA SKUPNI IMENOVALEC DOBROBIT ŠTUDENTOV NA RAZLIČNIH PODROČJIH ŠPORTNE PRAKSE IN EKONOMSKEGA DRŽAVLJANSTVA. PRVI JE BIL NAMENJEN SPODBUJANJU PRAVILNEGA INDIVIDUALNEGA NAČINA ŽIVLJENJA IN IZBOLJŠANJU SPOŠTOVANJA S SPODBUJANJEM ŠPORTNE AKTIVNOSTI, ZLASTI KOLESARJENJA, REGULIRANE PREHRANE ODNOSOV MED SKUPINAMI IN KOHEZIJSKEGA SODELOVANJA. V DRUGEM MODULU JE POSAMEZNIKOVA BLAGINJA ZDRUŽENA S KOLEKTIVNO V PERSPEKTIVI TRAJNOSTNEGA IN ODGOVORNEGA RAZVOJA, KI SE IZOBRAŽUJE ZA PRAVILNO IN PODPORNO POTROŠNJO. V OBEH MODULIH SE SKLICUJEMO NA AKTIVNO DIDAKTIKO VKLJUČEVANJA ŠTUDENTOV IN ZADRUGE ZA POZITIVNO INTEGRACIJO POSAMEZNIKA V DRUŽBO. (Slovenian)
0 references
PROJEKTET ÄR UPPDELAT I TVÅ MODULER SOM HAR SOM GEMENSAM NÄMNARE VÄLBEFINNANDE FÖR STUDENTER INOM OLIKA OMRÅDEN SOM IDROTTSUTÖVNING OCH EKONOMISKT MEDBORGARSKAP. DEN FÖRSTA SYFTADE TILL ATT FRÄMJA EN KORREKT INDIVIDUELL LIVSSTIL OCH FÖRBÄTTRA AKTNINGEN GENOM ATT FRÄMJA IDROTTSAKTIVITETER, SÄRSKILT CYKLING, EN REGLERAD KOST FÖR GRUPPRELATIONER OCH SAMMANHÅLLNINGSSAMARBETE. I DEN ANDRA MODULEN KOMBINERAS INDIVIDENS VÄLBEFINNANDE MED DET KOLLEKTIVA I PERSPEKTIVET HÅLLBAR OCH ANSVARSFULL UTVECKLING, UTBILDA MOT EN KORREKT OCH STÖDJANDE KONSUMTION. I BÅDA MODULERNA HÄNVISAR VI TILL EN AKTIV DIDAKTIK FÖR ATT INVOLVERA STUDENTER OCH KOOPERATIV FÖR EN POSITIV INTEGRATION AV INDIVIDEN I SAMHÄLLET. (Swedish)
0 references
TORINO
0 references
10 April 2023
0 references