OUT...CLASS (Q4803268): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Created a new Item) |
(Changed label, description and/or aliases in pt) |
||||||
| (5 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||
| label / pt | label / pt | ||||||
SAÍDA... CLASSE | |||||||
| description / en | description / en | ||||||
Project Q4803268 in Italy | |||||||
| Property / summary: THE DESIGN IDEA ADHERING TO THE FLAGSHIP INITIATIVE AT ALLOT 1O AS DECLINED BY THE REGIONAL PROGRAMMING POLICY. THE PROJECT CONCERNS THE PRIMARY AND SECONDARY SCHOOL OF IGRADO WHERE THERE ARE THE GREATEST DIFFICULTIES IN THE BASIC SKILLS, ESPECIALLY RELATED TO THE LINGUISTIC EXPRESSIVE AND MATHEMATICAL SCIENTIFIC AREA AND AIMS TO OFFER A SUCCESSFUL OPPORTUNITY IN SCHOOL LEARNING TO ALL PUPILS WITH PARTICULAR LINGUISTIC AND LOGICAL DEFICIENCIES THAT NEED DIFFERENT LEARNING TIMES OF CONDITIONS CONDUCIVE TO CONCENTRATION AND STIMULATING METHODOLOGIES SO AS TO CONSIDER THEIR DECISIVE COMMITMENT TO SUCCESS SCOLASTICO.NON IS ONLY ABOUT DESIGNING ADDITIONAL OR INTEGRATIVE ACTIVITIES. TO THOSE CURRICULAR BUT TO POSITIVELY AFFECT THE CONDITIONS THAT CAN FAVOR AND FACILITATE APPROPRIATE LEARNING PROCESSES FOR ALL ALLIEVII SUCH AS VALORISATION AND DEVELOPMENT OF ATTITUDES INTERESTS AND CURIOSITY PROMOTION OF A POSI (English) / qualifier | |||||||
readability score: 0.008936999819261
| |||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||
A IDEIA DE CONCEÇÃO ADEQUAR-SE À INICIATIVA DE PAVILHÃO NO TOTAL 1O DECLINADA PELA POLÍTICA DE PROGRAMAÇÃO REGIONAL. O projecto diz respeito à Escola Primária e Secundária do IGRADO, onde existem as maiores dificuldades nas competências de base, especialmente relacionadas com a área científica linguística, explícita e matemática, e que tem por objectivo proporcionar uma oportunidade de aprendizagem adequada a todos os alunos com deficiências linguísticas e logísticas específicas que necessitem de diferentes condições de aprendizagem conducentes a uma compreensão e a uma normalização das metodologias, de modo a que o seu compromisso de sucesso escolar seja coerente. AOS CURRICULARES MAS PARA AFETAR POSSIVAMENTE AS CONDIÇÕES QUE PODEM FAVORAR E FACILITAR OS PROCESSOS DE APRENDIZAGEM ADEQUADOS PARA TODOS OS ALIÉVIOS, COMO A VALORIZAÇÃO E O DESENVOLVIMENTO DOS INTERESSES DAS ATITUDES E A PROMOÇÃO DA CURIOSIDADE DE UMA POSIÇÃO (Portuguese) | |||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Ginosa / rank | |||||||
Normal rank | |||||||
| Property / Call for proposal | |||||||
| Property / Call for proposal: 1953 del 21/02/2017 - FSE - Competenze di base / rank | |||||||
Normal rank | |||||||
Latest revision as of 06:29, 12 October 2024
Project Q4803268 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | OUT...CLASS |
Project Q4803268 in Italy |
Statements
25,501.97 Euro
0 references
42,190.2 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
6 February 2018
0 references
9 December 2019
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO - R.LEONE
0 references
LIDEA PROGETTUALE ADERENTE ALLINIZIATIVA FARO A ALLOT 1O COSI COME DECLINATO DALLA POLITICA DI PROGRAMMAZIONE REGIONALE. IL PROGETTO RIGUARDA LA SCUOLA PRIMARIA E SECONDARIA DI IGRADO DOVE SI REGISTRANO LE MAGGIORI DIFFICOLT NELLAMBITO DELLE COMPETENZE DI BASE SPECIE RIFERITE ALLAREA LINGUISTICO ESPRESSIVA E MATEMATICO SCIENTIFICO E SI PROPONE DI OFFRIRE UNOPPORTUNIT DI SUCCESSO NEGLI APPRENDIMENTI SCOLASTICI A TUTTI GLII ALUNNI CON PARTICOLARI CARENZE DI TIPO LINGUISTICO E LOGICO CHE HANNO BISOGNO DI TEMPI DIVERSI DI APPRENDIMENTO DI CONDIZIONI FAVOREVOLI ALLA CONCENTRAZIONE E METODOLOGIE STIMOLANTI COS DA CONSIDERARE IL LORO IMPEGNO DETERMINANTE PER IL SUCCESSO SCOLASTICO.NON SI TRATTA SOLO DI PROGETTARE ATTIVIT AGGIUNTIVE O INTEGRATIVE A QUELLE CURRICOLARI MA DI INCIDERE POSITIVAMENTE SULLE CONDIZIONI CHE POSSONO FAVORIRE E FACILITARE PROCESSI DI APPRENDIMENTO ADEGUATI PER TUTTI GLI ALLIEVII QUALI VALORIZZAZIONE E SVILUPPO DI ATTITUDINI INTERESSI E CURIOSIT PROMOZIONE DI UN POSI (Italian)
0 references
ПРОЕКТНАТА ИДЕЯ, КОЯТО СЕ ПРИДЪРЖА КЪМ ВОДЕЩАТА ИНИЦИАТИВА В РАЗДЕЛ 1О, КАКТО БЕШЕ ОТХВЪРЛЕНА ОТ РЕГИОНАЛНАТА ПОЛИТИКА ЗА ПРОГРАМИРАНЕ. ПРОЕКТЪТ СЕ ОТНАСЯ ДО НАЧАЛНОТО И СРЕДНОТО УЧИЛИЩЕ В IGRADO, КЪДЕТО СА НАЛИЦЕ НАЙ-ГОЛЕМИ ТРУДНОСТИ В ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ, ОСОБЕНО СВЪРЗАНИ С ЕЗИКОВАТА ЕКСПРЕСИВНА И МАТЕМАТИЧЕСКА НАУЧНА ОБЛАСТ, И ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРЕДЛОЖИ УСПЕШНА ВЪЗМОЖНОСТ В УЧИЛИЩНОТО ОБУЧЕНИЕ НА ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ СЪС СПЕЦИФИЧНИ ЕЗИКОВИ И ЛОГИЧЕСКИ НЕДОСТАТЪЦИ, КОИТО СЕ НУЖДАЯТ ОТ РАЗЛИЧНО ВРЕМЕ ЗА УЧЕНЕ НА УСЛОВИЯ, БЛАГОПРИЯТСТВАЩИ КОНЦЕНТРАЦИЯТА И СТИМУЛИРАНЕ НА МЕТОДОЛОГИИТЕ, ТАКА ЧЕ ДА СЕ ОБМИСЛИ РЕШИТЕЛНИЯТ ИМ АНГАЖИМЕНТ ЗА УСПЕХ SCOLASTICO.NON Е САМО ЗА ПРОЕКТИРАНЕ НА ДОПЪЛНИТЕЛНИ ИЛИ ИНТЕГРАТИВНИ ДЕЙНОСТИ. КЪМ ТЕЗИ УЧЕБНИ ПРОГРАМИ, НО ДА ПОВЛИЯЕ ПОЛОЖИТЕЛНО НА УСЛОВИЯТА, КОИТО МОГАТ ДА БЛАГОПРИЯТСТВАТ И УЛЕСНЯВАТ ПОДХОДЯЩИТЕ УЧЕБНИ ПРОЦЕСИ ЗА ВСИЧКИ ALLIEVII КАТО ВАЛОРИЗАЦИЯ И РАЗВИТИЕ НА НАГЛАСИ И НАСЪРЧАВАНЕ НА ЛЮБОПИТСТВОТО НА ПОЗИТИВИЗЪМ. (Bulgarian)
0 references
NÁVRHOVÝ NÁPAD, KTERÝ JE V SOULADU SE STĚŽEJNÍ INICIATIVOU 1O, KTEROU ODMÍTLA REGIONÁLNÍ PROGRAMOVÁ POLITIKA. PROJEKT SE TÝKÁ ZÁKLADNÍ A STŘEDNÍ ŠKOLY IGRADO, KDE JSOU NEJVĚTŠÍ OBTÍŽE V ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTECH, ZEJMÉNA POKUD JDE O JAZYKOVÉ EXPRESIVNÍ A MATEMATICKÉ VĚDECKÉ OBLASTI A JEHOŽ CÍLEM JE NABÍDNOUT ÚSPĚŠNOU PŘÍLEŽITOST VE ŠKOLNÍM VZDĚLÁVÁNÍ VŠEM ŽÁKŮM SE ZVLÁŠTNÍMI JAZYKOVÝMI A LOGICKÝMI NEDOSTATKY, KTERÉ VYŽADUJÍ RŮZNÉ VZDĚLÁVACÍ DOBY PODMÍNEK VEDOUCÍCH KE KONCENTRACI A STIMULAČNÍ METODOLOGII, ABY BYLO MOŽNÉ ZVÁŽIT JEJICH ROZHODNÝ ZÁVAZEK K ÚSPĚCHU SCOLASTICO.NON JE POUZE O NAVRHOVÁNÍ DODATEČNÝCH NEBO INTEGRAČNÍCH AKTIVIT. K TĚMTO UČEBNÍM PLÁNŮM, ALE ABY POZITIVNĚ OVLIVNILY PODMÍNKY, KTERÉ MOHOU UPŘEDNOSTŇOVAT A USNADNIT VHODNÉ VZDĚLÁVACÍ PROCESY PRO VŠECHNY ALLIEVII, JAKO JE ZHODNOCOVÁNÍ A ROZVOJ ZÁJMŮ A ZVĚDAVOSTI POZIMŮ. (Czech)
0 references
DEN DESIGNIDÉ, DER FØLGER FLAGSKIBSINITIATIVET VED TILDELING 1O SOM AFVIST AF DEN REGIONALE PROGRAMMERINGSPOLITIK. PROJEKTET VEDRØRER GRUNDSKOLEN OG GYMNASIET IGRADO, HVOR DER ER DE STØRSTE VANSKELIGHEDER I DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER, ISÆR I FORBINDELSE MED DET SPROGLIGE EKSPRESSIVE OG MATEMATISKE VIDENSKABELIGE OMRÅDE, OG HAR TIL FORMÅL AT TILBYDE EN VELLYKKET MULIGHED I SKOLENS LÆRING TIL ALLE ELEVER MED SÆRLIGE SPROGLIGE OG LOGISKE MANGLER, DER KRÆVER FORSKELLIGE LÆRINGSTIDER FOR BETINGELSER, DER FREMMER KONCENTRATION OG STIMULERENDE METODER, FOR AT OVERVEJE DERES AFGØRENDE ENGAGEMENT I SUCCES SCOLASTICO.NON HANDLER KUN OM AT DESIGNE YDERLIGERE ELLER INTEGRERENDE AKTIVITETER. TIL DISSE CURRICULAR MEN AT POSITIVT PÅVIRKE DE BETINGELSER, DER KAN FREMME OG LETTE PASSENDE LÆRINGSPROCESSER FOR ALLE ALLIEVII SÅSOM VALORISERING OG UDVIKLING AF HOLDNINGER INTERESSER OG NYSGERRIG FREMME AF EN POSI (Danish)
0 references
DIE DESIGNIDEE, DIE SICH AN DIE LEITINITIATIVE VON 1O HÄLT, WIE SIE VON DER REGIONALEN PROGRAMMPLANUNGSPOLITIK ABGELEHNT WURDE. DAS PROJEKT BETRIFFT DIE PRIMAR- UND SEKUNDARSCHULE VON IGRADO, WO ES DIE GRÖSSTEN SCHWIERIGKEITEN IN DEN GRUNDLEGENDEN FÄHIGKEITEN GIBT, INSBESONDERE IN BEZUG AUF DEN SPRACHLICHEN AUSDRUCKS- UND MATHEMATISCHEN WISSENSCHAFTSBEREICH UND ZIELT DARAUF AB, ALLEN SCHÜLERN MIT BESONDEREN SPRACHLICHEN UND LOGISCHEN MÄNGELN, DIE UNTERSCHIEDLICHE LERNZEITEN VON KONZENTRATIONSFÖRDERNDEN UND STIMULIERENDEN BEDINGUNGEN BENÖTIGEN, EINE ERFOLGREICHE GELEGENHEIT ZU BIETEN, UM IHR ENTSCHEIDENDES ENGAGEMENT FÜR DEN ERFOLG ZU BERÜCKSICHTIGEN SCOLASTICO.NON GEHT NUR DARUM, ZUSÄTZLICHE ODER INTEGRATIVE AKTIVITÄTEN ZU ENTWERFEN. (German)
0 references
Η ΙΔΈΑ ΤΟΥ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΎ ΠΟΥ ΕΜΜΈΝΕΙ ΣΤΗΝ ΕΜΒΛΗΜΑΤΙΚΉ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΊΑ ΚΑΤΆ ΤΗΝ ΚΑΤΑΝΟΜΉ 1O, ΌΠΩΣ ΑΠΟΡΡΊΦΘΗΚΕ ΑΠΌ ΤΗΝ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΉ ΠΟΛΙΤΙΚΉ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΎ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΦΟΡΆ ΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΌ ΚΑΙ ΤΟ ΓΥΜΝΆΣΙΟ ΤΟΥ IGRADO ΌΠΟΥ ΥΠΆΡΧΟΥΝ ΟΙ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΕΣ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΣΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ, ΙΔΙΑΊΤΕΡΑ ΣΕ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΟΝ ΓΛΩΣΣΙΚΌ ΕΚΦΡΑΣΤΙΚΌ ΚΑΙ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΌ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΌ ΤΟΜΈΑ ΚΑΙ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΜΙΑ ΕΠΙΤΥΧΗΜΈΝΗ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΣΤΗ ΣΧΟΛΙΚΉ ΜΆΘΗΣΗ ΣΕ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕ ΙΔΙΑΊΤΕΡΕΣ ΓΛΩΣΣΙΚΈΣ ΚΑΙ ΛΟΓΙΚΈΣ ΑΝΕΠΆΡΚΕΙΕΣ ΠΟΥ ΧΡΕΙΆΖΟΝΤΑΙ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΎΣ ΧΡΌΝΟΥΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΤΩΝ ΣΥΝΘΗΚΏΝ ΠΟΥ ΕΥΝΟΟΎΝ ΚΑΙ ΔΙΕΓΕΊΡΟΥΝ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΕΣ ΏΣΤΕ ΝΑ ΕΞΕΤΆΣΟΥΝ ΤΗΝ ΑΠΟΦΑΣΙΣΤΙΚΉ ΔΈΣΜΕΥΣΉ ΤΟΥΣ ΣΤΗΝ ΕΠΙΤΥΧΊΑ SCOLASTICO.NON ΑΦΟΡΆ ΜΌΝΟ ΤΟ ΣΧΕΔΙΑΣΜΌ ΠΡΌΣΘΕΤΩΝ Ή ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ. (Greek)
0 references
THE DESIGN IDEA ADHERING TO THE FLAGSHIP INITIATIVE AT ALLOT 1O AS DECLINED BY THE REGIONAL PROGRAMMING POLICY. THE PROJECT CONCERNS THE PRIMARY AND SECONDARY SCHOOL OF IGRADO WHERE THERE ARE THE GREATEST DIFFICULTIES IN THE BASIC SKILLS, ESPECIALLY RELATED TO THE LINGUISTIC EXPRESSIVE AND MATHEMATICAL SCIENTIFIC AREA AND AIMS TO OFFER A SUCCESSFUL OPPORTUNITY IN SCHOOL LEARNING TO ALL PUPILS WITH PARTICULAR LINGUISTIC AND LOGICAL DEFICIENCIES THAT NEED DIFFERENT LEARNING TIMES OF CONDITIONS CONDUCIVE TO CONCENTRATION AND STIMULATING METHODOLOGIES SO AS TO CONSIDER THEIR DECISIVE COMMITMENT TO SUCCESS SCOLASTICO.NON IS ONLY ABOUT DESIGNING ADDITIONAL OR INTEGRATIVE ACTIVITIES. TO THOSE CURRICULAR BUT TO POSITIVELY AFFECT THE CONDITIONS THAT CAN FAVOR AND FACILITATE APPROPRIATE LEARNING PROCESSES FOR ALL ALLIEVII SUCH AS VALORISATION AND DEVELOPMENT OF ATTITUDES INTERESTS AND CURIOSITY PROMOTION OF A POSI (English)
0.008936999819261
0 references
LA IDEA DE DISEÑO QUE SE ADHIERE A LA INICIATIVA EMBLEMÁTICA EN LA ASIGNACIÓN DE 1O COMO DECAÍDO POR LA POLÍTICA DE PROGRAMACIÓN REGIONAL. EL PROYECTO SE REFIERE A LA ESCUELA PRIMARIA Y SECUNDARIA DE IGRADO DONDE SE PRESENTAN LAS MAYORES DIFICULTADES EN LAS COMPETENCIAS BÁSICAS, ESPECIALMENTE RELACIONADAS CON EL ÁREA LINGÜÍSTICA EXPRESIVA Y MATEMÁTICA CIENTÍFICA Y TIENE COMO OBJETIVO OFRECER UNA OPORTUNIDAD DE ÉXITO EN EL APRENDIZAJE ESCOLAR A TODOS LOS ALUMNOS CON DEFICIENCIAS LINGÜÍSTICAS Y LÓGICAS PARTICULARES QUE NECESITAN DIFERENTES TIEMPOS DE APRENDIZAJE DE CONDICIONES PROPICIAS PARA LA CONCENTRACIÓN Y ESTIMULACIÓN DE METODOLOGÍAS PARA CONSIDERAR SU COMPROMISO DECISIVO CON EL ÉXITO SCOLASTICO.NON SE TRATA SOLO DE DISEÑAR ACTIVIDADES ADICIONALES O INTEGRADORAS A AQUELLOS CURRICULARES PERO AFECTAR POSITIVAMENTE LAS CONDICIONES QUE PUEDEN FAVORECER Y FACILITAR LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE ADECUADOS PARA TODO ALLIEVII COMO LA VALORIZACIÓN Y EL DESARROLLO DE ACTITUDES Y LA PROMOCIÓN DE LA CURIOSIDAD DE UNA PROPUESTA (Spanish)
0 references
DISAINIIDEE, MIS ON KOOSKÕLAS ALLOT 1O JUHTALGATUSEGA, MIDA REGIONAALNE PROGRAMMITÖÖ POLIITIKA ON VÄHENDANUD. PROJEKT PUUDUTAB IGRADO ALG- JA KESKKOOLI, KUS ON SUURIMAD RASKUSED PÕHIOSKUSTES, ERITI SEOSES KEELELISE EKSPRESSIIVSE JA MATEMAATILISE TEADUSVALDKONNAGA, NING SELLE EESMÄRK ON PAKKUDA KOOLIÕPPES EDUKAT VÕIMALUST KÕIGILE ÕPILASTELE, KELLEL ON ERILISED KEELELISED JA LOOGILISED PUUDUSED, MIS VAJAVAD KONTSENTRATSIOONI JA STIMULEERIMIST SOODUSTAVATE TINGIMUSTE ERINEVAID ÕPPIMISAEGU, ET KAALUDA NENDE OTSUSTAVAT PÜHENDUMIST EDULE SCOLASTICO.NON ON AINULT TÄIENDAVATE VÕI INTEGREERIVATE TEGEVUSTE KAVANDAMINE. (Estonian)
0 references
SUUNNITTELUIDEA, JOKA LIITTYY LIPPULAIVAHANKKEESEEN 1O, JOTA ALUEELLINEN OHJELMAPOLITIIKKA ON VÄHENTÄNYT. HANKE KOSKEE IGRADON PERUS- JA KESKIASTEEN KOULUA, JOSSA PERUSTAIDOISSA ON SUURIMMAT VAIKEUDET, JOTKA LIITTYVÄT ERITYISESTI KIELELLISEEN EKSPRESSIIVISEEN JA MATEMAATTISEEN TIETEENALAAN, JA SEN TAVOITTEENA ON TARJOTA MENESTYKSEKÄS MAHDOLLISUUS KOULUOPETUKSEEN KAIKILLE OPPILAILLE, JOILLA ON ERITYISIÄ KIELELLISIÄ JA LOOGISIA PUUTTEITA, JOTKA TARVITSEVAT ERILAISIA OPPIMISAIKOJA, JOTKA EDISTÄVÄT KESKITTYMISTÄ JA STIMULOIVAT MENETELMIÄ, JOTTA VOIDAAN HARKITA HEIDÄN RATKAISEVAA SITOUTUMISTAAN MENESTYKSEEN. (Finnish)
0 references
L’IDÉE DE CONCEPTION ADHÉRANT À L’INITIATIVE PHARE À L’ALLOOT 1O, TELLE QUE DÉCLINÉE PAR LA POLITIQUE DE PROGRAMMATION RÉGIONALE. LE PROJET CONCERNE L’ÉCOLE PRIMAIRE ET SECONDAIRE D’IGRADO OÙ IL Y A LES PLUS GRANDES DIFFICULTÉS DANS LES COMPÉTENCES DE BASE, EN PARTICULIER LIÉES AU DOMAINE LINGUISTIQUE EXPRESSIF ET MATHÉMATIQUE, ET VISE À OFFRIR UNE OPPORTUNITÉ RÉUSSIE DANS L’APPRENTISSAGE SCOLAIRE À TOUS LES ÉLÈVES PRÉSENTANT DES DÉFICIENCES LINGUISTIQUES ET LOGIQUES PARTICULIÈRES QUI NÉCESSITENT DES TEMPS D’APPRENTISSAGE DIFFÉRENTS DE CONDITIONS PROPICES À LA CONCENTRATION ET STIMULANT LES MÉTHODOLOGIES AFIN DE CONSIDÉRER LEUR ENGAGEMENT DÉCISIF EN FAVEUR DE LA RÉUSSITE SCOLASTICO.NON NE CONSISTE QU’À CONCEVOIR DES ACTIVITÉS COMPLÉMENTAIRES OU INTÉGRATIVES À CES PROGRAMMES, MAIS À INFLUER POSITIVEMENT SUR LES CONDITIONS QUI PEUVENT FAVORISER ET FACILITER DES PROCESSUS D’APPRENTISSAGE APPROPRIÉS POUR TOUS LES ALLIEVII TELS QUE LA VALORISATION ET LE DÉVELOPPEMENT DES INTÉRÊTS ET LA PROMOTION DE LA CURIOSITÉ D’UNE POSII (French)
0 references
CLOÍONN AN SMAOINEAMH DEARAIDH LEIS AN TIONSCNAMH SUAITHEANTA AG LEITHROINNT 1O MAR A DHIÚLTAIGH AN BEARTAS CLÁRSCEIDEALAITHE RÉIGIÚNAIGH. BAINEANN AN TIONSCADAL LE BUNSCOIL AGUS MEÁNSCOIL IGRADO ÁIT A BHFUIL NA DEACRACHTAÍ IS MÓ SNA BUNSCILEANNA, GO HÁIRITHE MAIDIR LEIS AN RÉIMSE EOLAÍOCH MATAMAITICIÚIL AGUS LÉIRITHEACH TEANGEOLAÍOCH AGUS IS É IS AIDHM DÓ DEIS RATHÚIL I BHFOGHLAIM SCOILE A THAIRISCINT DO GACH DALTA A BHFUIL EASNAIMH THEANGEOLAÍOCHA AGUS LOIGHCIÚLA AR LEITH ACU A DTEASTAÍONN AMANNA FOGHLAMA DIFRIÚLA UATHU MAIDIR LE DÁLAÍ ATÁ FABHRACH DO THIÚCHAN AGUS DO MHODHEOLAÍOCHTAÍ A SPREAGADH CHUN MACHNAMH A DHÉANAMH AR A DTIOMANTAS CINNTITHEACH DO RATH SCOLASTICO.NON ACH MAIDIR LE GNÍOMHAÍOCHTAÍ BREISE NÓ COMHTHÁITEACHA A DHEARADH DO NA CURACLAIM SIN ACH TIONCHAR DEARFACH A IMIRT AR NA COINNÍOLLACHA A D’FHÉADFADH TÚS ÁITE A THABHAIRT DO NA PRÓISIS FOGHLAMA IOMCHUÍ AGUS IAD A ÉASCÚ DO GACH ALLIEVII, AMHAIL LUACHSHOCRÚ AGUS FORBAIRT DEARCTHAÍ AGUS CUR CHUN CINN PÓIRSI (Irish)
0 references
IDEJA DIZAJNA U SKLADU S VODEĆOM INICIJATIVOM NA RAZINI 1O KAO ŠTO JE ODBIJENO REGIONALNOM PROGRAMSKOM POLITIKOM. PROJEKT SE ODNOSI NA OSNOVNU I SREDNJU ŠKOLU IGRADO GDJE POSTOJE NAJVEĆE POTEŠKOĆE U OSNOVNIM VJEŠTINAMA, POSEBNO VEZANE UZ JEZIČNO IZRAŽAJNO I MATEMATIČKO ZNANSTVENO PODRUČJE, A CILJ MU JE PONUDITI USPJEŠNU PRILIKU U ŠKOLSKOM UČENJU SVIM UČENICIMA S POSEBNIM JEZIČNIM I LOGIČKIM NEDOSTACIMA KOJI ZAHTIJEVAJU RAZLIČITA VREMENA UČENJA UVJETA KOJI POGODUJU KONCENTRACIJI I STIMULIRAJU METODOLOGIJE KAKO BI SE RAZMOTRILA NJIHOVA ODLUČUJUĆA PREDANOST USPJEHU SCOLASTICO.NON JE SAMO O OSMIŠLJAVANJU DODATNIH ILI INTEGRATIVNIH AKTIVNOSTI. TIM KURIKULUMIMA, ALI POZITIVNO UTJECATI NA UVJETE KOJI MOGU POGODOVATI I OLAKŠATI ODGOVARAJUĆE PROCESE UČENJA ZA SVE ALLIEVII KAO ŠTO SU VALORIZACIJA I RAZVOJ INTERESA STAVOVA I PROMICANJE ZNATIŽELJE. (Croatian)
0 references
AZ 1O KIEMELT KEZDEMÉNYEZÉSHEZ KAPCSOLÓDÓ TERVEZÉSI ÖTLET, AMELYET A REGIONÁLIS PROGRAMOZÁSI POLITIKA ELUTASÍTOTT. A PROJEKT AZ IGRADO ÁLTALÁNOS ÉS KÖZÉPISKOLÁJÁT ÉRINTI, AHOL AZ ALAPKÉSZSÉGEK TERÉN A LEGNAGYOBB NEHÉZSÉGEK MERÜLNEK FEL, KÜLÖNÖSEN A NYELVI EXPRESSZÍV ÉS MATEMATIKAI TUDOMÁNYOS TERÜLETHEZ KAPCSOLÓDÓAN, ÉS CÉLJA, HOGY SIKERES LEHETŐSÉGET KÍNÁLJON AZ ISKOLAI TANULÁSBAN MINDEN OLYAN SAJÁTOS NYELVI ÉS LOGIKAI HIÁNYOSSÁGGAL RENDELKEZŐ DIÁK SZÁMÁRA, AKIK KÜLÖNBÖZŐ TANULÁSI IDŐKET IGÉNYELNEK A KONCENTRÁCIÓHOZ ÉS A MÓDSZERTANOKHOZ, HOGY MÉRLEGELJÉK A SIKER IRÁNTI DÖNTŐ ELKÖTELEZETTSÉGÜKET. (Hungarian)
0 references
PROJEKTO IDĖJA, ATITINKANTI PAVYZDINĘ INICIATYVĄ 1O, KURIAI NEPRITARĖ REGIONINĖ PROGRAMAVIMO POLITIKA. PROJEKTAS SUSIJĘS SU „IGRADO“ PRADINE IR VIDURINE MOKYKLA, KURIOJE YRA DIDŽIAUSI PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ SUNKUMAI, YPAČ SUSIJĘ SU KALBINE EKSPRESYVIA IR MATEMATINE MOKSLO SRITIMI, IR JUO SIEKIAMA SUTEIKTI SĖKMINGĄ GALIMYBĘ MOKYTIS MOKYKLOJE VISIEMS MOKINIAMS, TURINTIEMS TAM TIKRŲ KALBINIŲ IR LOGINIŲ TRŪKUMŲ, KURIEMS REIKIA SKIRTINGO MOKYMOSI LAIKO, KAD BŪTŲ GALIMA SUTELKTI IR SKATINTI METODIKAS, KAD BŪTŲ GALIMA APSVARSTYTI JŲ RYŽTINGĄ ĮSIPAREIGOJIMĄ SIEKTI SĖKMĖS SCOLASTICO. (Lithuanian)
0 references
DIZAINA IDEJA, KAS ATBILST PAMATINICIATĪVAI 1O, KURU NORAIDĪJA REĢIONĀLĀS PLĀNOŠANAS POLITIKA. PROJEKTS ATTIECAS UZ IGRADO PAMATSKOLU UN VIDUSSKOLU, KUR IR VISLIELĀKĀS GRŪTĪBAS PAMATPRASMĒS, JO ĪPAŠI SAISTĪBĀ AR LINGVISTISKO IZTEIKSMĪGO UN MATEMĀTISKO ZINĀTNISKO JOMU, UN TĀ MĒRĶIS IR PIEDĀVĀT SEKMĪGU IESPĒJU MĀCĪTIES SKOLĀ VISIEM SKOLĒNIEM AR ĪPAŠĀM LINGVISTISKĀM UN LOĢISKĀM NEPILNĪBĀM, KAM NEPIECIEŠAMI ATŠĶIRĪGI MĀCĪŠANĀS LAIKI, KAS VEICINA KONCENTRĒŠANOS UN STIMULĒ METODIKU, LAI APSVĒRTU VIŅU IZŠĶIROŠO APŅEMŠANOS GŪT PANĀKUMUS SCOLASTICO.NON IR TIKAI PAR PAPILDU VAI INTEGRĒJOŠU PASĀKUMU IZSTRĀDI. ŠĪM MĀCĪBU PROGRAMMĀM, BET POZITĪVI IETEKMĒT APSTĀKĻUS, KAS VAR VEICINĀT UN VEICINĀT PIEMĒROTUS MĀCĪBU PROCESUS VISIEM ALLIEVII, PIEMĒRAM, VALORIZĀCIJU UN ATTIEKSMES ATTĪSTĪBU UN ZINĀTKĀRES VEICINĀŠANU. (Latvian)
0 references
L-IDEA TAT-TFASSIL LI TADERIXXI MAL-INIZJATTIVA EWLENIJA FIL-1O ALLOT KIF IRRIFJUTATA MILL-POLITIKA TAL-IPPROGRAMMAR REĠJONALI. IL-PROĠETT JIKKONĊERNA L-ISKOLA PRIMARJA U SEKONDARJA TAL-IGRADO FEJN HEMM L-AKBAR DIFFIKULTAJIET FIL-ĦILIET BAŻIĊI, SPEĊJALMENT RELATATI MAL-QASAM XJENTIFIKU ESPRESSTIV U MATEMATIKU LINGWISTIKU U GĦANDU L-GĦAN LI JOFFRI OPPORTUNITÀ TA’ SUĊĊESS FIT-TAGĦLIM TAL-ISKOLA LILL-ISTUDENTI KOLLHA B’NUQQASIJIET LINGWISTIĊI U LOĠIĊI PARTIKOLARI LI JEĦTIEĠU ŻMINIJIET DIFFERENTI TA’ TAGĦLIM TA’ KUNDIZZJONIJIET LI JWASSLU GĦALL-KONĊENTRAZZJONI U L-ISTIMULAZZJONI TAL-METODOLOĠIJI SABIEX JITQIES L-IMPENN DEĊIŻIV TAGĦHOM GĦAS-SUĊĊESS SCOLASTICO. (Maltese)
0 references
HET ONTWERPIDEE DAT HET VLAGGENSCHIPINITIATIEF OP 1O NALEEFT, WAT DOOR HET REGIONALE PROGRAMMERINGSBELEID IS AFGEZWAKT. HET PROJECT HEEFT BETREKKING OP DE BASIS- EN MIDDELBARE SCHOOL VAN IGRADO WAAR DE BASISVAARDIGHEDEN HET GROOTST ZIJN, MET NAME MET BETREKKING TOT HET TAALKUNDIG EXPRESSIEVE EN WISKUNDIGE WETENSCHAPPELIJKE GEBIED EN HEEFT TOT DOEL ALLE LEERLINGEN MET SPECIFIEKE TAALKUNDIGE EN LOGISCHE TEKORTKOMINGEN DIE VERSCHILLENDE LEERTIJDEN VAN OMSTANDIGHEDEN DIE BEVORDERLIJK ZIJN VOOR CONCENTRATIE EN STIMULERENDE METHODEN, EEN SUCCESVOLLE KANS TE BIEDEN BIJ HET LEREN VAN ALLE LEERLINGEN, TENEINDE HUN BESLISSENDE INZET VOOR SUCCES TE OVERWEGEN SCOLASTICO.NON GAAT ALLEEN OVER HET ONTWERPEN VAN AANVULLENDE OF INTEGRATIEVE ACTIVITEITEN. (Dutch)
0 references
A IDEIA DE CONCEÇÃO ADEQUAR-SE À INICIATIVA DE PAVILHÃO NO TOTAL 1O DECLINADA PELA POLÍTICA DE PROGRAMAÇÃO REGIONAL. O projecto diz respeito à Escola Primária e Secundária do IGRADO, onde existem as maiores dificuldades nas competências de base, especialmente relacionadas com a área científica linguística, explícita e matemática, e que tem por objectivo proporcionar uma oportunidade de aprendizagem adequada a todos os alunos com deficiências linguísticas e logísticas específicas que necessitem de diferentes condições de aprendizagem conducentes a uma compreensão e a uma normalização das metodologias, de modo a que o seu compromisso de sucesso escolar seja coerente. AOS CURRICULARES MAS PARA AFETAR POSSIVAMENTE AS CONDIÇÕES QUE PODEM FAVORAR E FACILITAR OS PROCESSOS DE APRENDIZAGEM ADEQUADOS PARA TODOS OS ALIÉVIOS, COMO A VALORIZAÇÃO E O DESENVOLVIMENTO DOS INTERESSES DAS ATITUDES E A PROMOÇÃO DA CURIOSIDADE DE UMA POSIÇÃO (Portuguese)
0 references
IDEEA DE PROIECTARE CARE ADERĂ LA INIȚIATIVA EMBLEMATICĂ LA ALOCAREA 1O, ASTFEL CUM A FOST RESPINSĂ DE POLITICA DE PROGRAMARE REGIONALĂ. PROIECTUL SE REFERĂ LA ȘCOALA PRIMARĂ ȘI GIMNAZIALĂ IGRADO, UNDE EXISTĂ CELE MAI MARI DIFICULTĂȚI ÎN CEEA CE PRIVEȘTE COMPETENȚELE DE BAZĂ, ÎN SPECIAL ÎN CEEA CE PRIVEȘTE DOMENIUL ȘTIINȚIFIC EXPRESIV ȘI MATEMATIC ȘI ÎȘI PROPUNE SĂ OFERE O OPORTUNITATE DE SUCCES ÎN ÎNVĂȚAREA ȘCOLARĂ TUTUROR ELEVILOR CU DEFICIENȚE LINGVISTICE ȘI LOGICE SPECIALE CARE AU NEVOIE DE PERIOADE DIFERITE DE ÎNVĂȚARE A CONDIȚIILOR FAVORABILE CONCENTRĂRII ȘI STIMULĂRII METODOLOGIILOR, ASTFEL ÎNCÂT SĂ IA ÎN CONSIDERARE ANGAJAMENTUL LOR DECISIV FAȚĂ DE SUCCES SCOLASTICO.NON SE REFERĂ DOAR LA CONCEPEREA UNOR ACTIVITĂȚI SUPLIMENTARE SAU INTEGRATIVE. (Romanian)
0 references
NÁVRH, KTORÝ JE V SÚLADE S HLAVNOU INICIATÍVOU NA ALOKÁCII 1O, ČO JE V DÔSLEDKU REGIONÁLNEJ PROGRAMOVEJ POLITIKY ODMIETNUTÉ. PROJEKT SA TÝKA ZÁKLADNEJ A STREDNEJ ŠKOLY IGRADO, KDE SÚ NAJVÄČŠIE ŤAŽKOSTI V ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTIACH, NAJMÄ POKIAĽ IDE O JAZYKOVÚ EXPRESÍVNU A MATEMATICKÚ VEDECKÚ OBLASŤ, A JEHO CIEĽOM JE PONÚKNUŤ ÚSPEŠNÚ PRÍLEŽITOSŤ V ŠKOLSKOM VZDELÁVANÍ VŠETKÝM ŽIAKOM S KONKRÉTNYMI JAZYKOVÝMI A LOGICKÝMI NEDOSTATKAMI, KTORÉ SI VYŽADUJÚ RÔZNE ČASY UČENIA, KTORÉ VEDÚ K SÚSTREDENIU A STIMULÁCII METODÍK, ABY ZVÁŽILI ICH ROZHODUJÚCI ZÁVÄZOK K ÚSPECHU SCOLASTICO.NON JE LEN O NAVRHOVANÍ DODATOČNÝCH ALEBO INTEGRAČNÝCH ČINNOSTÍ. TÝMTO UČEBNÝM KURZOM SA VŠAK POZITÍVNE OVPLYVŇUJÚ PODMIENKY, KTORÉ MÔŽU UPREDNOSTŇOVAŤ A UĽAHČOVAŤ VHODNÉ VZDELÁVACIE PROCESY PRE VŠETKY ALLIEVII, AKO JE VALORIZÁCIA A ROZVOJ ZÁUJMOV POSTOJOV A KURIOZÍT PROPAGUJÚCICH POZITIVITU. (Slovak)
0 references
ZAMISEL O ZASNOVI, KI SE NAVEZUJE NA VODILNO POBUDO PRI DODELITVI 1O, KOT JO JE ZAVRNILA REGIONALNA POLITIKA NAČRTOVANJA PROGRAMOV. PROJEKT SE NANAŠA NA OSNOVNO IN SREDNJO ŠOLO IGRADO, KJER SO NAJVEČJE TEŽAVE PRI OSNOVNIH SPRETNOSTIH, ZLASTI V ZVEZI Z JEZIKOSLOVNIM IZRAZNIM IN MATEMATIČNIM ZNANSTVENIM PODROČJEM, NJEGOV CILJ PA JE PONUDITI USPEŠNO PRILOŽNOST V ŠOLSKEM UČENJU VSEM UČENCEM S POSEBNIMI JEZIKOVNIMI IN LOGIČNIMI POMANJKLJIVOSTMI, KI POTREBUJEJO RAZLIČNE UČNE POGOJE, KI OMOGOČAJO KONCENTRACIJO IN SPODBUJANJE METODOLOGIJ, DA BI UPOŠTEVALI NJIHOVO ODLOČILNO ZAVEZANOST USPEHU SCOLASTICO.NON JE NAMENJEN LE OBLIKOVANJU DODATNIH ALI INTEGRATIVNIH DEJAVNOSTI. (Slovenian)
0 references
DESIGNIDÉN SOM ANSLUTER SIG TILL FLAGGSKEPPSINITIATIVET PÅ ALLOT 1O SOM AVBÖJTS AV DEN REGIONALA PROGRAMPLANERINGSPOLITIKEN. PROJEKTET GÄLLER GRUNDSKOLAN IGRADO DÄR DET FINNS DE STÖRSTA SVÅRIGHETERNA I DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA, SÄRSKILT MED ANKNYTNING TILL DET SPRÅKLIGA UTTRYCKS- OCH MATEMATISKA VETENSKAPLIGA OMRÅDET OCH SYFTAR TILL ATT ERBJUDA EN FRAMGÅNGSRIK MÖJLIGHET I SKOLINLÄRNING FÖR ALLA ELEVER MED SÄRSKILDA SPRÅKLIGA OCH LOGISKA BRISTER SOM KRÄVER OLIKA INLÄRNINGSTIDER SOM FRÄMJAR KONCENTRATION OCH STIMULERANDE METODER FÖR ATT ÖVERVÄGA DERAS AVGÖRANDE ENGAGEMANG FÖR FRAMGÅNG SCOLASTICO.NON HANDLAR BARA OM ATT UTFORMA YTTERLIGARE ELLER INTEGRATIV VERKSAMHET. TILL DESSA KURSPLANER MEN ATT POSITIVT PÅVERKA DE VILLKOR SOM KAN GYNNA OCH UNDERLÄTTA LÄMPLIGA INLÄRNINGSPROCESSER FÖR ALLA ALLIEVII, SÅSOM VALORISERING OCH UTVECKLING AV ATTITYDER INTRESSEN OCH NYFIKENHET FRÄMJANDE AV EN POSI. (Swedish)
0 references
GINOSA
0 references
10 April 2023
0 references