DROP BY DROP YOU MAKE THE SEA (Q4803195): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Created a new Item) |
(Changed label, description and/or aliases in pt) |
||||||
| (6 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||
| label / pt | label / pt | ||||||
DROP BY DROP VOCÊ FAZ O MAR | |||||||
| description / en | description / en | ||||||
Project Q4803195 in Italy | |||||||
| Property / summary: THE PROJECT INSPIRED BY THE MISSION OF THE INSTITUTE TO GIVE MORE TO THOSE WHO HAVE LESS INTENDS TO REALISE A PATH OF RECOVERY OF BASIC SKILLS USING INNOVATIVE LEARNING METHODS THAT UNFOLD ALONG AN EDUCATIONAL ITINERARY ABLE TO FACILITATE THE RECOMPOSITION OF KNOWLEDGE AND INTEGRATE THEORETICAL KNOWLEDGE WITH PRACTICAL KNOWLEDGE. BY EXPANDING THE TEACHING ACTIVITIES DURING EXTRACURRICULAR HOURS, STUDENTS AND PUPILS WILL BE ABLE TO STRENGTHEN THEIR BASIC KNOWLEDGE AND SKILLS, MAKING THEM USABLE AND EXPENDABLE IN DIFFERENT CONTEXTS AND TRANSFORMING THE SCHOOL INTO A COMMUNITY SPACE. THROUGH THE CREATION OF JOURNALISTIC ARTICLES LAPBOOKTELEGIORNALI SPEAKING BOOKS FOR BOYS MATHEMATICAL AND LINGUISTIC GAMES SAR CAN DEVELOP SKILLS IN THE INDISPENSABLE SKILLS OF THE LANGUAGE OF READING THE WRITING OF THE COMPUTATION OF THE LANGUAGE STRANIERASTRUTTURE LOAD-BEARING FOR LEARNING. THE SCHOOL IS PORR AS A CENTER OF SOCIAL AGGREGATION RETHINKING ITS OWN SPACES AND THE ORGANISATION OF (English) / qualifier | |||||||
readability score: 0.0571037030315327
| |||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||
O PROJECTO INSPIRIDO PELA MISSÃO DO INSTITUTO DE DAR MAIS AOS QUE TEM MENOS PRETENSÃO ALIMENTAR UM CAMINHO DE RECUPERAÇÃO DE COMPETÊNCIAS BÁSICAS UTILIZANDO MÉTODOS DE APRENDIZAGEM INOVADORES QUE DESCONHECEM ATRAVÉS DE UM ITINERÁRIO EDUCATIVO POSSÍVEL PARA FACILITAR A RECOMPOSIÇÃO DE CONHECIMENTOS E INTEGRARAR OS CONHECIMENTOS TÉRETICOS COM CONHECIMENTOS PRÁTICOS. Alargando as actividades de ensino durante as horas extracurriculares, os estudantes e os alunos poderão reforçar os seus conhecimentos e competências de base, tornando-os utilizáveis e desembolsáveis em diferentes contextos e transformando a escola num espaço comunitário. A CRIAÇÃO DE ARTIGOS JORNALISTAS LAPBOOKTELEGIORNALI PODE DESENVOLVER AS COMPETÊNCIAS INDISPENSÁVEIS DA LÍNGUA DE LEITURA A ESCRITURA DA COMPUTAÇÃO DA ESTRANIERA-ESTRUTURA LINGUÍSTICA PARA A APRENDIZAGEM. A ESCOLA É O PORRO COMO CENTRO DE AGREGAÇÃO SOCIAL RECONHECENDO OS SEUS ESPAÇOS PRÓPRIOS E A ORGANIZAÇÃO DE (Portuguese) | |||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Altamura / rank | |||||||
Normal rank | |||||||
| Property / Call for proposal | |||||||
| Property / Call for proposal: 1953 del 21/02/2017 - FSE - Competenze di base / rank | |||||||
Normal rank | |||||||
Latest revision as of 06:28, 12 October 2024
Project Q4803195 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | DROP BY DROP YOU MAKE THE SEA |
Project Q4803195 in Italy |
Statements
37,413.2 Euro
0 references
61,896.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
25 January 2018
0 references
20 February 2019
0 references
DIREZIONE DIDATTICA - 3 C.D. 'RONCALLI' - ALTAMURA
0 references
IL PROGETTO ISPIRATO ALLA MISSION DELLISTITUTO DARE DI PI A CHI HA DI MENO INTENDE REALIZZARE UN PERCORSO DI RECUPERO DELLE COMPETENZE DI BASE UTILIZZANDO METODI DI APPRENDIMENTO INNOVATIVI CHE SI SNODER LUNGO UN ITINERARIO DIDATTICO IN GRADO DI FACILITARE LA RICOMPOSIZIONE DEI SAPERI ED INTEGRARE IL SAPERE TEORICO AL SAPERE PRATICO. AMPLIANDO LAZIONE DIDATTICA IN ORARIO EXTRASCOLASTICO SI GARANTIR AGLI ALUNNI E ALLE ALUNNE DI RINFORZARE LE CONOSCENZE E LE ABILIT DI BASE RENDENDOLE UTILIZZABILI E SPENDIBILI IN CONTESTI DIVERSI E TRASFORMANDO LA SCUOLA IN UNO SPAZIO DI COMUNIT. ATTRAVERSO CREAZIONE DI ARTICOLI GIORNALISTICI LIBRI PARLANTI LAPBOOKTELEGIORNALI PER RAGAZZI GIOCHI MATEMATICI E LINGUISTICI SAR POSSIBILE SVILUPPARE COMPETENZE NELLE ABILIT INDISPENSABILI DEL LINGUAGGIO DELLA LETTURA DELLA SCRITTURA DEL CALCOLO DELLA LINGUA STRANIERASTRUTTURE PORTANTI PER LAPPRENDIMENTO. LA SCUOLA SI PORR COME CENTRO DI AGGREGAZIONE SOCIALE RIPENSANDO AI PROPRI SPAZI E ALLORGANIZZAZIONE DELLA (Italian)
0 references
ПРОЕКТЪТ, ВДЪХНОВЕН ОТ МИСИЯТА НА ИНСТИТУТА ДА ДАДЕ ПОВЕЧЕ НА ТЕЗИ, КОИТО ИМАТ ПО-МАЛКО ВЪЗНАМЕРЯВА ДА РЕАЛИЗИРА ПЪТЯ НА ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ НА ОСНОВНИ УМЕНИЯ, ИЗПОЛЗВАЙКИ ИНОВАТИВНИ МЕТОДИ НА ОБУЧЕНИЕ, КОИТО СЕ РАЗГРЪЩАТ ПО ОБРАЗОВАТЕЛЕН МАРШРУТ, СПОСОБЕН ДА УЛЕСНИ ПРЕКОМПОЗИЦИЯТА НА ЗНАНИЯ И ИНТЕГРИРАНЕ НА ТЕОРЕТИЧНИ ЗНАНИЯ С ПРАКТИЧЕСКИ ЗНАНИЯ. ЧРЕЗ РАЗШИРЯВАНЕ НА ПРЕПОДАВАТЕЛСКАТА ДЕЙНОСТ ПО ВРЕМЕ НА ИЗВЪНКЛАСНИТЕ ЧАСОВЕ СТУДЕНТИТЕ И УЧЕНИЦИТЕ ЩЕ МОГАТ ДА УКРЕПЯТ ОСНОВНИТЕ СИ ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ, КАТО ГИ НАПРАВЯТ ИЗПОЛЗВАЕМИ И ЗАМЕНИМИ В РАЗЛИЧНИ КОНТЕКСТИ И ТРАНСФОРМИРАТ УЧИЛИЩЕТО В ОБЩНОСТНО ПРОСТРАНСТВО. ЧРЕЗ СЪЗДАВАНЕТО НА ЖУРНАЛИСТИЧЕСКИ СТАТИИ ЛАПБОКТТЕЛЕГИОРНАЛИ ГОВОРЕЩИ КНИГИ ЗА МОМЧЕТА МАТЕМАТИЧЕСКИ И ЕЗИКОВИ ИГРИ САР МОЖЕ ДА РАЗВИЕ УМЕНИЯ В НЕЗАМЕНИМИТЕ УМЕНИЯ НА ЕЗИКА ЗА ЧЕТЕНЕ НА ПИСАНЕТО НА ИЗЧИСЛЕНИЯТА НА ЕЗИКА, НОСЕЩ ЗА УЧЕНЕ. УЧИЛИЩЕТО Е PORR КАТО ЦЕНТЪР НА СОЦИАЛНАТА АГРЕГАЦИЯ, ПРЕОСМИСЛЯЩА СОБСТВЕНИТЕ СИ ПРОСТРАНСТВА И ОРГАНИЗАЦИЯТА НА (Bulgarian)
0 references
PROJEKT INSPIROVANÝ POSLÁNÍM ÚSTAVU DÁT VÍCE TĚM, KTEŘÍ MAJÍ MÉNĚ V ÚMYSLU REALIZOVAT CESTU OBNOVY ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ POMOCÍ INOVATIVNÍCH UČEBNÍCH METOD, KTERÉ SE ROZVÍJEJÍ PODÉL VZDĚLÁVACÍHO ITINERÁŘE SCHOPNÉHO USNADNIT OBNOVU ZNALOSTÍ A INTEGROVAT TEORETICKÉ ZNALOSTI S PRAKTICKÝMI ZNALOSTMI. ROZŠÍŘENÍM VÝUKOVÝCH AKTIVIT V MIMOŠKOLNÍCH HODINÁCH BUDOU STUDENTI A ŽÁCI SCHOPNI POSÍLIT SVÉ ZÁKLADNÍ ZNALOSTI A DOVEDNOSTI, UČINIT JE POUŽITELNÝMI A VYUŽITELNÝMI V RŮZNÝCH KONTEXTECH A TRANSFORMOVAT ŠKOLU DO KOMUNITNÍHO PROSTORU. VYTVOŘENÍM ŽURNALISTICKÝCH ČLÁNKŮ LAPBOOKTELEGIORNALI MLUVÍCÍ KNIHY PRO CHLAPCE MATEMATICKÉ A JAZYKOVÉ HRY SAR MŮŽE ROZVÍJET DOVEDNOSTI V NEPOSTRADATELNÝCH DOVEDNOSTECH JAZYKA ČTENÍ PSANÍ VÝPOČTU JAZYKA STRANIERASTRUTTURE ZATÍŽENÍ PRO UČENÍ. ŠKOLA JE PORR JAKO CENTRUM SPOLEČENSKÉ AGREGACE PŘEHODNOCUJÍCÍ SVÉ VLASTNÍ PROSTORY A ORGANIZACI (Czech)
0 references
PROJEKTET INSPIRERET AF INSTITUTTETS MISSION OM AT GIVE MERE TIL DEM, DER HAR MINDRE TIL HENSIGT AT REALISERE EN VEJ TIL GENOPRETNING AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER VED HJÆLP AF INNOVATIVE LÆRINGSMETODER, DER UDFOLDER SIG LANGS EN PÆDAGOGISK REJSEPLAN, DER ER I STAND TIL AT LETTE GENSAMMENSÆTNINGEN AF VIDEN OG INTEGRERE TEORETISK VIDEN MED PRAKTISK VIDEN. VED AT UDVIDE UNDERVISNINGSAKTIVITETERNE I FRITIDSTIMER VIL STUDERENDE OG ELEVER KUNNE STYRKE DERES GRUNDLÆGGENDE VIDEN OG FÆRDIGHEDER, GØRE DEM ANVENDELIGE OG BRUGE DEM I FORSKELLIGE SAMMENHÆNGE OG OMDANNE SKOLEN TIL ET FÆLLES RUM. GENNEM OPRETTELSEN AF JOURNALISTISKE ARTIKLER LAPBOOKTELEGIORNALI TALER BØGER FOR DRENGE MATEMATISKE OG SPROGLIGE SPIL SAR KAN UDVIKLE FÆRDIGHEDER I DE UUNDVÆRLIGE FÆRDIGHEDER AF SPROGET FOR AT LÆSE SKRIVNING AF BEREGNING AF SPROGET STRANIERASTRUTTURE BÆRENDE FOR LÆRING. SKOLEN ER PORR SOM ET CENTER FOR SOCIAL AGGREGERING NYTÆNKNING SINE EGNE RUM OG ORGANISERING AF (Danish)
0 references
DAS PROJEKT INSPIRIERT VON DER MISSION DES INSTITUTS, MEHR FÜR DIEJENIGEN ZU GEBEN, DIE WENIGER BEABSICHTIGEN, EINEN WEG DER WIEDERHERSTELLUNG DER GRUNDLEGENDEN FÄHIGKEITEN MIT INNOVATIVEN LERNMETHODEN ZU VERWIRKLICHEN, DIE SICH ENTLANG EINES BILDUNGSWEGES ENTWICKELN, DER DIE NEUZUSAMMENSETZUNG VON WISSEN ERLEICHTERN UND THEORETISCHES WISSEN MIT PRAKTISCHEN KENNTNISSEN INTEGRIEREN KANN. DURCH DIE ERWEITERUNG DER LEHRAKTIVITÄTEN WÄHREND DER AUSSERSCHULISCHEN STUNDEN WERDEN SCHÜLER UND SCHÜLER IN DER LAGE SEIN, IHRE GRUNDKENNTNISSE UND FÄHIGKEITEN ZU STÄRKEN, SIE IN VERSCHIEDENEN KONTEXTEN NUTZBAR UND VERWERTBAR ZU MACHEN UND DIE SCHULE IN EINEN GEMEINSCHAFTSRAUM ZU VERWANDELN. DURCH DIE ERSTELLUNG VON JOURNALISTISCHEN ARTIKELN LAPBOOKTELEGIORNALI SPRECHBÜCHER FÜR JUNGEN KÖNNEN MATHEMATISCHE UND SPRACHLICHE SPIELE SAR FÄHIGKEITEN IN DEN UNENTBEHRLICHEN FÄHIGKEITEN DER SPRACHE DES LESENS DES SCHREIBENS DER BERECHNUNG DER SPRACHE STRANIERASTRUTTURE TRAGEND FÜR DAS LERNEN ENTWICKELN. DIE SCHULE IST PORR ALS ZENTRUM DER SOZIALEN AGGREGATION, DIE IHRE EIGENEN RÄUME UND DIE ORGANISATION VON (German)
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΕΜΠΝΈΕΤΑΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΠΟΣΤΟΛΉ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΝΑ ΔΏΣΕΙ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΑ ΣΕ ΌΣΟΥΣ ΈΧΟΥΝ ΛΙΓΌΤΕΡΟ ΠΡΌΘΕΣΗ ΝΑ ΣΥΝΕΙΔΗΤΟΠΟΙΉΣΟΥΝ ΜΙΑ ΠΟΡΕΊΑ ΑΝΆΚΤΗΣΗΣ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΏΝΤΑΣ ΚΑΙΝΟΤΌΜΕΣ ΜΕΘΌΔΟΥΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΠΟΥ ΞΕΔΙΠΛΏΝΟΝΤΑΙ ΚΑΤΆ ΜΉΚΟΣ ΕΝΌΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎ ΔΡΟΜΟΛΟΓΊΟΥ ΙΚΑΝΏΝ ΝΑ ΔΙΕΥΚΟΛΎΝΟΥΝ ΤΗΝ ΑΝΑΣΎΝΘΕΣΗ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΚΑΙ ΝΑ ΕΝΣΩΜΑΤΏΣΟΥΝ ΤΙΣ ΘΕΩΡΗΤΙΚΈΣ ΓΝΏΣΕΙΣ ΜΕ ΠΡΑΚΤΙΚΈΣ ΓΝΏΣΕΙΣ. ΜΕ ΤΗΝ ΕΠΈΚΤΑΣΗ ΤΩΝ ΔΙΔΑΚΤΙΚΏΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΤΆ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΩΝ ΕΞΩΣΧΟΛΙΚΏΝ ΩΡΏΝ, ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΕΝΙΣΧΎΣΟΥΝ ΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΓΝΏΣΕΙΣ ΚΑΙ ΔΕΞΙΌΤΗΤΈΣ ΤΟΥΣ, ΚΑΘΙΣΤΏΝΤΑΣ ΤΙΣ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΉΣΙΜΕΣ ΚΑΙ ΑΝΑΛΏΣΙΜΕΣ ΣΕ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΆ ΠΛΑΊΣΙΑ ΚΑΙ ΜΕΤΑΤΡΈΠΟΝΤΑΣ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΣΕ ΈΝΑΝ ΚΟΙΝΟΤΙΚΌ ΧΏΡΟ. ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΙΚΏΝ ΆΡΘΡΩΝ ΤΟ LAPBOOKTELEGIORNALI ΜΙΛΏΝΤΑΣ ΒΙΒΛΊΑ ΓΙΑ ΑΓΌΡΙΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ ΚΑΙ ΓΛΩΣΣΙΚΆ ΠΑΙΧΝΊΔΙΑ SAR ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΕΙ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΣΤΙΣ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΕΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΤΗΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΤΗΣ ΑΝΆΓΝΩΣΗΣ ΤΗΣ ΓΡΑΦΉΣ ΤΟΥ ΥΠΟΛΟΓΙΣΜΟΎ ΤΗΣ ΓΛΏΣΣΑΣ STRANIERASTRUTTURE ΦΟΡΤΊΟ ΓΙΑ ΜΆΘΗΣΗ. ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΕΊΝΑΙ PORR ΩΣ ΚΈΝΤΡΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΣΥΓΚΈΝΤΡΩΣΗΣ ΠΟΥ ΕΠΑΝΕΞΕΤΆΖΕΙ ΤΟΥΣ ΔΙΚΟΎΣ ΤΟΥ ΧΏΡΟΥΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΟΡΓΆΝΩΣΗ (Greek)
0 references
THE PROJECT INSPIRED BY THE MISSION OF THE INSTITUTE TO GIVE MORE TO THOSE WHO HAVE LESS INTENDS TO REALISE A PATH OF RECOVERY OF BASIC SKILLS USING INNOVATIVE LEARNING METHODS THAT UNFOLD ALONG AN EDUCATIONAL ITINERARY ABLE TO FACILITATE THE RECOMPOSITION OF KNOWLEDGE AND INTEGRATE THEORETICAL KNOWLEDGE WITH PRACTICAL KNOWLEDGE. BY EXPANDING THE TEACHING ACTIVITIES DURING EXTRACURRICULAR HOURS, STUDENTS AND PUPILS WILL BE ABLE TO STRENGTHEN THEIR BASIC KNOWLEDGE AND SKILLS, MAKING THEM USABLE AND EXPENDABLE IN DIFFERENT CONTEXTS AND TRANSFORMING THE SCHOOL INTO A COMMUNITY SPACE. THROUGH THE CREATION OF JOURNALISTIC ARTICLES LAPBOOKTELEGIORNALI SPEAKING BOOKS FOR BOYS MATHEMATICAL AND LINGUISTIC GAMES SAR CAN DEVELOP SKILLS IN THE INDISPENSABLE SKILLS OF THE LANGUAGE OF READING THE WRITING OF THE COMPUTATION OF THE LANGUAGE STRANIERASTRUTTURE LOAD-BEARING FOR LEARNING. THE SCHOOL IS PORR AS A CENTER OF SOCIAL AGGREGATION RETHINKING ITS OWN SPACES AND THE ORGANISATION OF (English)
0.0571037030315327
0 references
EL PROYECTO INSPIRADO EN LA MISIÓN DEL INSTITUTO DE DAR MÁS A QUIENES MENOS TIENEN LA INTENCIÓN DE REALIZAR UN CAMINO DE RECUPERACIÓN DE HABILIDADES BÁSICAS UTILIZANDO MÉTODOS DE APRENDIZAJE INNOVADORES QUE SE DESPLIEGAN A LO LARGO DE UN ITINERARIO EDUCATIVO CAPAZ DE FACILITAR LA RECOMPOSICIÓN DEL CONOCIMIENTO E INTEGRAR EL CONOCIMIENTO TEÓRICO CON EL CONOCIMIENTO PRÁCTICO. MEDIANTE LA AMPLIACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DOCENTES DURANTE LAS HORAS EXTRACURRICULARES, LOS ESTUDIANTES Y ALUMNOS PODRÁN FORTALECER SUS CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES BÁSICAS, HACIÉNDOLOS UTILIZABLES Y PRESCINDIBLES EN DIFERENTES CONTEXTOS Y TRANSFORMANDO LA ESCUELA EN UN ESPACIO COMUNITARIO. A TRAVÉS DE LA CREACIÓN DE ARTÍCULOS PERIODÍSTICOS LAPBOOKTELEGIORNALI LIBROS HABLANTES PARA NIÑOS JUEGOS MATEMÁTICOS Y LINGÜÍSTICOS SAR PUEDE DESARROLLAR HABILIDADES EN LAS HABILIDADES INDISPENSABLES DEL LENGUAJE DE LECTURA LA ESCRITURA DE LA COMPUTACIÓN DEL LENGUAJE STRANIERASTRUTTURE CARGA-PORTANTE PARA EL APRENDIZAJE. LA ESCUELA ES PORR COMO CENTRO DE AGREGACIÓN SOCIAL REPENSANDO SUS PROPIOS ESPACIOS Y LA ORGANIZACIÓN DE (Spanish)
0 references
PROJEKT ON INSPIREERITUD INSTITUUDI MISSIOONIST ANDA ROHKEM NEILE, KELLEL ON VÄHEM KAVATSUS REALISEERIDA PÕHIOSKUSTE TAASTUMISE TEED, KASUTADES UUENDUSLIKKE ÕPPEMEETODEID, MIS ARENEVAD MÖÖDA HARIDUSTEED, MIS SUUDAVAD HÕLBUSTADA TEADMISTE ÜMBERKUJUNDAMIST JA INTEGREERIDA TEOREETILISI TEADMISI PRAKTILISTE TEADMISTEGA. LAIENDADES ÕPPETEGEVUST ÕPPEKAVAVÄLISEL AJAL, SAAVAD ÕPILASED JA ÕPILASED TUGEVDADA OMA PÕHITEADMISI JA -OSKUSI, MUUTES NEED ERINEVATES KONTEKSTIDES KASUTATAVAKS JA OTSTARBEKAKS NING MUUTES KOOLI KOGUKONNARUUMIKS. LUUES AJAKIRJANDUSLIKKE ARTIKLEID LAPBOOKTELEGIORNALI RÄÄKIVAID RAAMATUID POISTELE MATEMAATILISI JA KEELELISI MÄNGE SAR SAAB ARENDADA OSKUSI ASENDAMATU OSKUSI KEELE LUGEMISEKS KIRJALIKULT KIRJALIKULT KEELE STRANIERASTRUTTURE KANDEV KOORMUS ÕPPIMISEKS. KOOL ON PORR KUI SOTSIAALSE KOONDAMISE KESKUS, MIS MÕTLEB ÜMBER OMA RUUME JA ORGANISATSIOONI (Estonian)
0 references
HANKE INNOITTAMANA INSTITUUTIN ANTAA ENEMMÄN NIILLE, JOTKA OVAT VÄHEMMÄN AIKOO TOTEUTTAA POLKU ELPYMISTÄ PERUSTAIDOT KÄYTTÄEN INNOVATIIVISIA OPPIMISMENETELMIÄ, JOTKA KEHITTYVÄT PITKIN KOULUTUSREITTI PYSTYY HELPOTTAMAAN TIEDON UUDELLEENKOMMUNIKAATIO JA INTEGROIDA TEOREETTISTA TIETOA KÄYTÄNNÖN TIETOA. LAAJENTAMALLA OPETUSTOIMINTAA OPETUSSUUNNITELMAN ULKOPUOLELLA OPISKELIJAT JA OPPILAAT VOIVAT VAHVISTAA PERUSTIETOJAAN JA TAITOJAAN, TEHDÄ NIISTÄ KÄYTTÖKELPOISIA JA KULUTETTAVISSA ERI YHTEYKSISSÄ JA MUUTTAA KOULUN YHTEISÖTILAKSI. LUOMALLA JOURNALISTISIA ARTIKKELEITA LAPBOOKTELEGIORNALI PUHUVIA KIRJOJA POJILLE MATEMAATTISIA JA KIELELLISIÄ PELEJÄ SAR VOI KEHITTÄÄ TAITOJA VÄLTTÄMÄTTÖMIÄ TAITOJA KIELEN LUKEMINEN KIRJALLISESTI LASKENTA KIELEN STRANIERASTRUTTURE KANTAVA OPPIMISEN. KOULU ON PORR SOSIAALISEN AGGREGAATION KESKUKSENA, JOKA POHTII UUDELLEEN OMIA TILOJAAN JA ORGANISOIDAAN (Finnish)
0 references
LE PROJET INSPIRÉ PAR LA MISSION DE L’INSTITUT EST DE DONNER PLUS À CEUX QUI ONT MOINS L’INTENTION DE RÉALISER UN CHEMIN DE RÉCUPÉRATION DES COMPÉTENCES DE BASE EN UTILISANT DES MÉTHODES D’APPRENTISSAGE INNOVANTES QUI SE DÉPLOIENT LE LONG D’UN ITINÉRAIRE ÉDUCATIF CAPABLE DE FACILITER LA RECOMPOSITION DES CONNAISSANCES ET D’INTÉGRER LES CONNAISSANCES THÉORIQUES AUX CONNAISSANCES PRATIQUES. EN ÉLARGISSANT LES ACTIVITÉS D’ENSEIGNEMENT PENDANT LES HEURES PARASCOLAIRES, LES ÉLÈVES ET LES ÉLÈVES SERONT EN MESURE DE RENFORCER LEURS CONNAISSANCES ET LEURS COMPÉTENCES DE BASE, DE LES RENDRE UTILISABLES ET DURABLES DANS DIFFÉRENTS CONTEXTES ET DE TRANSFORMER L’ÉCOLE EN UN ESPACE COMMUNAUTAIRE. GRÂCE À LA CRÉATION D’ARTICLES JOURNALISTIQUES LAPBOOKTELEGIORNALI LIVRES PARLANTS POUR GARÇONS JEUX MATHÉMATIQUES ET LINGUISTIQUES SAR PEUT DÉVELOPPER DES COMPÉTENCES DANS LES COMPÉTENCES INDISPENSABLES DE LA LANGUE DE LECTURE DE L’ÉCRITURE DU CALCUL DE LA LANGUE STRANIERASTRUTTURE PORTEUR POUR L’APPRENTISSAGE. L’ÉCOLE EST PORR COMME UN CENTRE D’AGRÉGATION SOCIALE REPENSANT SES PROPRES ESPACES ET L’ORGANISATION DE (French)
0 references
AN TIONSCADAL A SPREAG MISEAN NA HINSTITIÚIDE CHUN NÍOS MÓ A THABHAIRT DÓIBH SIÚD NACH BHFUIL SÉ AR INTINN ACU COSÁN A BHAINT AMACH CHUN BUNSCILEANNA A GHNÓTHÚ TRÍ MHODHANNA NUÁLACHA FOGHLAMA A FHORBAIRT AR FEADH CÚRSA OIDEACHAIS ATÁ IN ANN ATHDHÉANAMH AN EOLAIS A ÉASCÚ AGUS EOLAS TEOIRICIÚIL A CHOMHTHÁTHÚ LE HEOLAS PRAITICIÚIL. TRÍ NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ TEAGAISC A LEATHNÚ LE LINN UAIREANTA SEACH-CHURACLAIM, BEIDH MIC LÉINN AGUS DALTAÍ IN ANN A GCUID EOLAIS AGUS SCILEANNA BUNÚSACHA A NEARTÚ, IAD A DHÉANAMH INÚSÁIDTE AGUS INÚSÁIDTE I GCOMHTHÉACSANNA ÉAGSÚLA AGUS SPÁS POBAIL A DHÉANAMH DEN SCOIL. TRÍ CHRUTHÚ ALT IRISEOIREACHTA LAPBOOKTELEGIORNALI LEABHAIR LABHARTHA DO BHUACHAILLÍ CLUICHÍ MATAMAITICIÚLA AGUS TEANGA IS FÉIDIR SAR SCILEANNA A FHORBAIRT I SCILEANNA FÍOR-RIACHTANACH NA TEANGA A LÉAMH AR AN RÍOMH NA TEANGA STRANIERASTRUTTURE UALACHIOMPARTHA DON FHOGHLAIM A LÉAMH. IS É AN SCOIL PORR MAR IONAD COMHIOMLÁNAITHE SÓISIALTA ATHMHACHNAMH A SPÁSANNA FÉIN AGUS AN EAGRAÍOCHT (Irish)
0 references
PROJEKT INSPIRIRAN MISIJOM INSTITUTA DATI VIŠE ONIMA KOJI IMAJU MANJE NAMJERU OSTVARITI PUT OPORAVKA OSNOVNIH VJEŠTINA KORISTEĆI INOVATIVNE METODE UČENJA KOJE SE ODVIJAJU NA EDUKATIVNOM ITINERERU KOJI MOŽE OLAKŠATI PRERASPODJELU ZNANJA I INTEGRIRATI TEORIJSKO ZNANJE S PRAKTIČNIM ZNANJEM. ŠIRENJEM NASTAVNIH AKTIVNOSTI TIJEKOM IZVANNASTAVNIH SATI UČENICI I UČENICI MOĆI ĆE OJAČATI SVOJA OSNOVNA ZNANJA I VJEŠTINE, ČINEĆI IH KORISNIMA I POTROŠNIMA U RAZLIČITIM KONTEKSTIMA TE PRETVARAJUĆI ŠKOLU U PROSTOR ZAJEDNICE. KROZ IZRADU NOVINARSKIH ČLANAKA LAPBOOKTELEGIORNALI GOVORI KNJIGE ZA DJEČAKE MATEMATIČKE I JEZIČNE IGRE SAR MOŽE RAZVITI VJEŠTINE U NEZAMJENJIVIM VJEŠTINAMA JEZIKA ČITANJA PISANJE RAČUNANJA JEZIKA STRANIERASTRUTTURE NOSIVOST ZA UČENJE. ŠKOLA JE PORR KAO SREDIŠTE DRUŠTVENE AGREGACIJE PROMIŠLJAJUĆI VLASTITE PROSTORE I ORGANIZACIJU (Croatian)
0 references
AZ INTÉZET KÜLDETÉSE ÁLTAL INSPIRÁLT PROJEKT, HOGY TÖBBET ADJON AZOKNAK, AKIK KEVÉSBÉ SZÁNDÉKOZNAK MEGVALÓSÍTANI AZ ALAPKÉSZSÉGEK HELYREÁLLÍTÁSÁNAK ÚTJÁT OLYAN INNOVATÍV TANULÁSI MÓDSZEREKKEL, AMELYEK EGY OKTATÁSI ÚTVONAL MENTÉN BONTAKOZNAK KI, AMELY KÉPES MEGKÖNNYÍTENI A TUDÁS ÚJRAÖSSZEÁLLÍTÁSÁT ÉS INTEGRÁLNI AZ ELMÉLETI ISMERETEKET A GYAKORLATI ISMERETEKKEL. A TANÓRÁN KÍVÜLI ÓRÁKBAN A TANÍTÁSI TEVÉKENYSÉGEK BŐVÍTÉSÉVEL A DIÁKOK ÉS A DIÁKOK KÉPESEK LESZNEK MEGERŐSÍTENI ALAPVETŐ ISMERETEIKET ÉS KÉSZSÉGEIKET, FELHASZNÁLHATÓVÁ ÉS FELÁLDOZHATÓVÁ TÉVE ŐKET KÜLÖNBÖZŐ KONTEXTUSOKBAN, ÉS AZ ISKOLÁT KÖZÖSSÉGI TÉRRÉ ALAKÍTVA. LÉTREHOZÁSÁVAL ÚJSÁGÍRÓI CIKKEK LAPBOOKTELEGIORNALI BESZÉLŐ KÖNYVEK FIÚK MATEMATIKAI ÉS NYELVI JÁTÉKOK SAR FEJLESZTENI KÉSZSÉGEK A NÉLKÜLÖZHETETLEN KÉSZSÉGEK A NYELV OLVASÁSA ÍRÁSA A SZÁMÍTÁS A NYELV STRANIERASTRUTTURE TEHERHORDÓ TANULÁS. AZ ISKOLA PORR, MINT A TÁRSADALMI AGGREGÁCIÓ KÖZPONTJA, AMELY ÚJRAGONDOLJA SAJÁT TEREIT ÉS MEGSZERVEZI A (Hungarian)
0 references
PROJEKTAS, ĮKVĖPTAS INSTITUTO MISIJOS SUTEIKTI DAUGIAU TIEMS, KURIE MAŽIAU KETINA REALIZUOTI PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ ATKŪRIMO KELIĄ, NAUDOJANT NOVATORIŠKUS MOKYMOSI METODUS, KURIE IŠSISKLEIDŽIA ŠVIETIMO MARŠRUTU, GALINČIU PALENGVINTI ŽINIŲ PERSKAIČIAVIMĄ IR INTEGRUOTI TEORINES ŽINIAS SU PRAKTINĖMIS ŽINIOMIS. PLEČIANT MOKYMO VEIKLĄ POPAMOKINIŲ VALANDŲ METU, STUDENTAI IR MOKINIAI GALĖS SUSTIPRINTI SAVO PAGRINDINES ŽINIAS IR ĮGŪDŽIUS, KAD JUOS BŪTŲ GALIMA NAUDOTI IR PANAUDOTI SKIRTINGUOSE KONTEKSTUOSE, O MOKYKLĄ PAVERSTI BENDRUOMENĖS ERDVE. KURIANT ŽURNALISTINIUS STRAIPSNIUS LAPBOOKTELEGIORNALI KALBANČIOS KNYGOS BERNIUKAMS MATEMATINIAIS IR KALBINIAIS ŽAIDIMAIS SAR GALI UGDYTI ĮGŪDŽIUS, REIKALINGUS SKAITYMO KALBOS SKAITYMO KALBOS RAŠYMO STRANIERASTRUTTURE APKROVAI MOKYMUISI ĮGŪDŽIUS. MOKYKLA YRA PORR KAIP SOCIALINĖS AGREGACIJOS CENTRAS, PERMĄSTANTIS SAVO ERDVES IR ORGANIZUOJANT (Lithuanian)
0 references
PROJEKTS IEDVESMOTS NO INSTITŪTA MISIJAS DOT VAIRĀK TIEM, KURI MAZĀK PLĀNO REALIZĒT PAMATPRASMJU ATGŪŠANĀS CEĻU, IZMANTOJOT INOVATĪVAS MĀCĪŠANĀS METODES, KAS VIRZĀS PA IZGLĪTĪBAS MARŠRUTU, KAS SPĒJ ATVIEGLOT ZINĀŠANU PĀRKOMPONĒŠANU UN INTEGRĒT TEORĒTISKĀS ZINĀŠANAS AR PRAKTISKĀM ZINĀŠANĀM. PAPLAŠINOT MĀCĪBU AKTIVITĀTES ĀRPUSSKOLAS STUNDĀS, STUDENTI UN SKOLĒNI SPĒS NOSTIPRINĀT SAVAS PAMATZINĀŠANAS UN PRASMES, PADAROT TĀS IZMANTOJAMAS UN IZLIETOJAMAS DAŽĀDOS KONTEKSTOS UN PĀRVEIDOJOT SKOLU PAR KOPIENAS TELPU. VEIDOJOT ŽURNĀLISTIKAS RAKSTUS LAPBOOKTELEGIORNALI RUNĀJOŠAS GRĀMATAS ZĒNIEM MATEMĀTISKAJĀM UN LINGVISTISKAJĀM SPĒLĒM SAR VAR ATTĪSTĪT PRASMES NEAIZSTĀJAMĀS VALODAS PRASMĒS LASĪT VALODAS LASĪŠANAS PRASMI VALODAS STRANIERASTRUTTURE SKAITĻOŠANAS SKAITĻOŠANAI. SKOLA IR PORR KĀ CENTRS SOCIĀLĀS AGREGĀCIJAS PĀRDOMĀJOT SAVAS TELPAS UN ORGANIZĀCIJU (Latvian)
0 references
IL-PROĠETT ISPIRAT MILL-MISSJONI TAL-ISTITUT BIEX JAGĦTI AKTAR LIL DAWK LI GĦANDHOM INQAS ĦSIEB LI JIRREALIZZAW TRIQ TA’ RKUPRU TA’ ĦILIET BAŻIĊI BL-UŻU TA’ METODI TA’ TAGĦLIM INNOVATTIVI LI JIŻVOLĠU TUL ITINERARJU EDUKATTIV LI KAPAĊI JIFFAĊILITA R-RIKOMPOŻIZZJONI TAL-GĦARFIEN U JINTEGRA L-GĦARFIEN TEORIKU MAL-GĦARFIEN PRATTIKU. BL-ESPANSJONI TAL-ATTIVITAJIET TA’ TAGĦLIM MATUL IS-SIGĦAT EXTRAKURRIKULARI, L-ISTUDENTI U L-ISTUDENTI SE JKUNU JISTGĦU JSAĦĦU L-GĦARFIEN U L-ĦILIET BAŻIĊI TAGĦHOM, JAGĦMLUHOM JISTGĦU JINTUŻAW U JINTEFGĦU F’KUNTESTI DIFFERENTI U JITTRASFORMAW L-ISKOLA FI SPAZJU KOMUNITARJU. PERMEZZ TAL-ĦOLQIEN TA ‘ARTIKLI ĠURNALISTIĊI KOTBA TA’ TAĦDIT LAPBOOKTELEGIORNALI GĦAS-SUBIEN LOGĦOB MATEMATIKU U LINGWISTIKU SAR JISTGĦU JIŻVILUPPAW ĦILIET FIL-ĦILIET INDISPENSABBLI TAL-LINGWA TAL-QARI TAL-KITBA TAL-KOMPUTAZZJONI TAL-LINGWA STRANIERASTRUTTURE TAGĦBIJA GĦAT-TAGĦLIM. L-ISKOLA HIJA PORR BĦALA ĊENTRU TA ‘AGGREGAZZJONI SOĊJALI JIKKUNSIDRAW MILL-ĠDID L-ISPAZJI TAGĦHA STESS U L-ORGANIZZAZZJONI TA’ (Maltese)
0 references
HET PROJECT GEÏNSPIREERD DOOR DE MISSIE VAN HET INSTITUUT OM MEER TE GEVEN AAN DEGENEN DIE MINDER VAN PLAN ZIJN OM EEN PAD VAN HERSTEL VAN BASISVAARDIGHEDEN TE REALISEREN MET BEHULP VAN INNOVATIEVE LEERMETHODEN DIE ZICH ONTVOUWEN LANGS EEN EDUCATIEVE ROUTE DIE IN STAAT IS OM DE HERSAMENSTELLING VAN KENNIS TE VERGEMAKKELIJKEN EN THEORETISCHE KENNIS TE INTEGREREN MET PRAKTISCHE KENNIS. DOOR DE ONDERWIJSACTIVITEITEN TIJDENS BUITENSCHOOLSE UREN UIT TE BREIDEN, ZULLEN STUDENTEN EN LEERLINGEN IN STAAT ZIJN OM HUN BASISKENNIS EN VAARDIGHEDEN TE VERSTERKEN, ZE BRUIKBAAR EN BRUIKBAAR TE MAKEN IN VERSCHILLENDE CONTEXTEN EN DE SCHOOL OM TE VORMEN TOT EEN GEMEENSCHAPSRUIMTE. DOOR DE CREATIE VAN JOURNALISTIEKE ARTIKELEN LAPBOOKTELEGIORNALI SPREKENDE BOEKEN VOOR JONGENS WISKUNDIGE EN TAALSPELLEN SAR KAN VAARDIGHEDEN ONTWIKKELEN IN DE ONMISBARE VAARDIGHEDEN VAN DE TAAL VAN HET LEZEN VAN HET SCHRIJVEN VAN DE BEREKENING VAN DE TAAL STRANIERASTRUTTURE LOAD-BEARING VOOR HET LEREN. DE SCHOOL IS PORR ALS EEN CENTRUM VAN SOCIALE AGGREGATIE HEROVERWEGEN HAAR EIGEN RUIMTES EN DE ORGANISATIE VAN (Dutch)
0 references
O PROJECTO INSPIRIDO PELA MISSÃO DO INSTITUTO DE DAR MAIS AOS QUE TEM MENOS PRETENSÃO ALIMENTAR UM CAMINHO DE RECUPERAÇÃO DE COMPETÊNCIAS BÁSICAS UTILIZANDO MÉTODOS DE APRENDIZAGEM INOVADORES QUE DESCONHECEM ATRAVÉS DE UM ITINERÁRIO EDUCATIVO POSSÍVEL PARA FACILITAR A RECOMPOSIÇÃO DE CONHECIMENTOS E INTEGRARAR OS CONHECIMENTOS TÉRETICOS COM CONHECIMENTOS PRÁTICOS. Alargando as actividades de ensino durante as horas extracurriculares, os estudantes e os alunos poderão reforçar os seus conhecimentos e competências de base, tornando-os utilizáveis e desembolsáveis em diferentes contextos e transformando a escola num espaço comunitário. A CRIAÇÃO DE ARTIGOS JORNALISTAS LAPBOOKTELEGIORNALI PODE DESENVOLVER AS COMPETÊNCIAS INDISPENSÁVEIS DA LÍNGUA DE LEITURA A ESCRITURA DA COMPUTAÇÃO DA ESTRANIERA-ESTRUTURA LINGUÍSTICA PARA A APRENDIZAGEM. A ESCOLA É O PORRO COMO CENTRO DE AGREGAÇÃO SOCIAL RECONHECENDO OS SEUS ESPAÇOS PRÓPRIOS E A ORGANIZAÇÃO DE (Portuguese)
0 references
PROIECTUL INSPIRAT DE MISIUNEA INSTITUTULUI DE A OFERI MAI MULT CELOR CARE AU MAI PUȚIN INTENȚIONEAZĂ SĂ REALIZEZE O CALE DE RECUPERARE A COMPETENȚELOR DE BAZĂ FOLOSIND METODE INOVATOARE DE ÎNVĂȚARE CARE SE DESFĂȘOARĂ DE-A LUNGUL UNUI ITINERAR EDUCAȚIONAL CAPABIL SĂ FACILITEZE RECOMPUNEREA CUNOȘTINȚELOR ȘI SĂ INTEGREZE CUNOȘTINȚELE TEORETICE CU CUNOȘTINȚE PRACTICE. PRIN EXTINDEREA ACTIVITĂȚILOR DE PREDARE ÎN TIMPUL ORELOR EXTRACURRICULARE, ELEVII ȘI ELEVII VOR PUTEA SĂ-ȘI CONSOLIDEZE CUNOȘTINȚELE ȘI ABILITĂȚILE DE BAZĂ, FĂCÂNDU-LE UTILIZABILE ȘI CONSUMABILE ÎN DIFERITE CONTEXTE ȘI TRANSFORMÂND ȘCOALA ÎNTR-UN SPAȚIU COMUNITAR. PRIN CREAREA DE ARTICOLE JURNALISTICE LAPBOOKTELEGIORNALI CĂRȚI VORBITOARE PENTRU BĂIEȚI JOCURI MATEMATICE ȘI LINGVISTICE SAR POATE DEZVOLTA ABILITĂȚI ÎN ABILITĂȚILE INDISPENSABILE ALE LIMBII DE CITIRE SCRIEREA DE CALCUL AL LIMBII STRANIERASTRUTTURE PENTRU ÎNVĂȚARE. ȘCOALA ESTE PORR CA CENTRU DE AGREGARE SOCIALĂ CARE ÎȘI REGÂNDEȘTE PROPRIILE SPAȚII ȘI ORGANIZAREA (Romanian)
0 references
PROJEKT INŠPIROVANÝ POSLANÍM INŠTITÚTU DAŤ VIAC TÝM, KTORÍ MAJÚ MENEJ V ÚMYSLE REALIZOVAŤ CESTU OBNOVY ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ POMOCOU INOVATÍVNYCH VZDELÁVACÍCH METÓD, KTORÉ SA VYVÍJAJÚ POZDĹŽ VZDELÁVACIEHO ITINERÁRA SCHOPNÉHO UĽAHČIŤ REKOMPOZÍCIU VEDOMOSTÍ A INTEGROVAŤ TEORETICKÉ VEDOMOSTI S PRAKTICKÝMI POZNATKAMI. ROZŠÍRENÍM VYUČOVACÍCH AKTIVÍT POČAS MIMOŠKOLSKÝCH HODÍN BUDÚ ŠTUDENTI A ŽIACI SCHOPNÍ POSILNIŤ SVOJE ZÁKLADNÉ VEDOMOSTI A ZRUČNOSTI, UROBIŤ ICH VYUŽITEĽNÝMI A VYUŽITEĽNÝMI V RÔZNYCH KONTEXTOCH A PREMENIŤ ŠKOLU NA KOMUNITNÝ PRIESTOR. PROSTREDNÍCTVOM TVORBY NOVINÁRSKYCH ČLÁNKOV LAPBOOKTELEGIORNALI HOVORIACE KNIHY PRE CHLAPCOV MATEMATICKÉ A JAZYKOVÉ HRY SAR MÔŽE ROZVÍJAŤ ZRUČNOSTI V NEPOSTRÁDATEĽNÝCH ZRUČNOSTIACH JAZYKA ČÍTANIA PÍSANIA JAZYKA STRANIERASTRUTTURE ZÁŤAŽOU PRE UČENIE. ŠKOLA JE PORR AKO CENTRUM SOCIÁLNEJ AGREGÁCIE, KTORÁ PREHODNOCUJE SVOJE VLASTNÉ PRIESTORY A ORGANIZÁCIU (Slovak)
0 references
PROJEKT, KI GA NAVDIHUJE POSLANSTVO INŠTITUTA, JE DATI VEČ TISTIM, KI IMAJO MANJ NAMENA URESNIČITI POT OKREVANJA OSNOVNIH VEŠČIN Z INOVATIVNIMI UČNIMI METODAMI, KI SE ODVIJAJO VZDOLŽ IZOBRAŽEVALNEGA NAČRTA, KI OMOGOČA LAŽJE PREOBLIKOVANJE ZNANJA IN POVEZOVANJE TEORETIČNEGA ZNANJA S PRAKTIČNIM ZNANJEM. Z RAZŠIRITVIJO DEJAVNOSTI POUČEVANJA MED OBŠOLSKIMI URAMI BODO UČENCI IN UČENCI LAHKO OKREPILI SVOJE OSNOVNO ZNANJE IN SPRETNOSTI, TAKO DA BODO UPORABNI IN UPORABNI V RAZLIČNIH KONTEKSTIH TER SPREMENILI ŠOLO V PROSTOR SKUPNOSTI. Z USTVARJANJEM NOVINARSKIH ČLANKOV LAHKO LAPBOOKTELEGIORNALI Z GOVORNIMI KNJIGAMI ZA DEČKE MATEMATIČNE IN JEZIKOVNE IGRE SAR RAZVIJE VEŠČINE NEPOGREŠLJIVEGA JEZIKA BRANJA PISANJA RAČUNANJA JEZIKA STRANIERASTRUTTURE ZA UČENJE. ŠOLA JE PORR KOT SREDIŠČE DRUŽBENEGA ZDRUŽEVANJA, KI PONOVNO RAZMIŠLJA O SVOJIH PROSTORIH IN ORGANIZACIJI (Slovenian)
0 references
PROJEKTET INSPIRERAS AV INSTITUTETS UPPDRAG ATT GE MER TILL DEM SOM HAR MINDRE AVSIKT ATT FÖRVERKLIGA EN VÄG FÖR ÅTERHÄMTNING AV GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER MED HJÄLP AV INNOVATIVA INLÄRNINGSMETODER SOM UTVECKLAS LÄNGS EN UTBILDNINGSVÄG SOM KAN UNDERLÄTTA OMSAMMANSÄTTNING AV KUNSKAP OCH INTEGRERA TEORETISK KUNSKAP MED PRAKTISK KUNSKAP. GENOM ATT UTÖKA UNDERVISNINGEN UNDER EXTRACURRICULAR TIMMAR KOMMER STUDENTER OCH ELEVER ATT KUNNA STÄRKA SINA GRUNDLÄGGANDE KUNSKAPER OCH FÄRDIGHETER, GÖRA DEM ANVÄNDBARA OCH ANVÄNDBARA I OLIKA SAMMANHANG OCH OMVANDLA SKOLAN TILL ETT GEMENSAMT UTRYMME. GENOM SKAPANDET AV JOURNALISTISKA ARTIKLAR LAPBOOKTELEGIORNALI TALANDE BÖCKER FÖR POJKAR MATEMATISKA OCH SPRÅKLIGA SPEL SAR KAN UTVECKLA FÄRDIGHETER I DE OUMBÄRLIGA FÄRDIGHETER I SPRÅKET ATT LÄSA SKRIVANDET AV BERÄKNINGEN AV SPRÅKET STRANIERASTRUTTURE BELASTNINGSBÄRANDE FÖR LÄRANDE. SKOLAN ÄR PORR SOM ETT CENTRUM FÖR SOCIAL AGGREGERING OMPRÖVA SINA EGNA UTRYMMEN OCH ORGANISATIONEN AV (Swedish)
0 references
ALTAMURA
0 references
10 April 2023
0 references