SMALL PROGRAMMERS GROW (Q4802193): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in en) |
(Changed label, description and/or aliases in pt) |
||||||
| (5 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||
| label / pt | label / pt | ||||||
PEQUENOS PROGRAMADORES | CRESCIMENTO DOS PEQUENOS PROGRAMADORES | ||||||
| Property / summary: THE PROJECT WILL FOCUS ON ACTIVITIES AIMED AT DEVELOPING COMPUTATIONAL THINKING CODING AND EDUCATIONAL ROBOTICS AND WILL BE AN OPPORTUNITY TO EXPERIMENT A DIGITAL CURRICULUM IN VERTICAL IN WHICH THE SAME CONCEPTS ARE TAKEN IN DEPTH AND APPLIED IN AUTHENTIC CONTEXTS IN ORDER TO CONSOLIDATE SPECIFIC INTERDISCIPLINARY OBJECTIVES AND ENABLES TRASVERSALI.INNOVATIVE AND COLLABORATIVE METHODOLOGIES THE LABORATORY CHARACTER OF THE PROPOSALS THE COHERENCE WITH THE CURRICULAR THEMES AND THE USE OF TECHNOLOGIES IN A CREATIVE KEY WILL FOSTER THE INCLUSION OF MOTIVATION AND THE DEVELOPMENT OF SKILLS TRASVERSALI. IN FOUR MODULES CONCEIVED VERTICALLY ON TWO CLASSES 1 AND 2 3E 4 PRIMARY 5 PRIMARY AND 1 SECONDARY 2 AND 3 SECONDARIA.THE FOUR MODULES WILL BE IMPLEMENTED OVER THE SAME SCHOOL YEAR ON FOUR DIFFERENT GROUPS OF ALUNNI.IN THE DESIGN WILL BE PAID ATTENTION TO THE PRINCIPLES AND FUNDAMENTAL CONCEPTS OF COMPUTER TRAM (English) / qualifier | |||||||
readability score: 0.0542674813213549
| |||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||
O projecto incidirá sobre as actividades destinadas a desenvolver a codificação computacional e os robóticos educativos e constituirá uma oportunidade para explorar um currículo digital em termos verticais, no qual os mesmos conceitos são adoptados e aplicados em contextos autênticos, a fim de consolidar objectivos específicos e objectivos interdisciplinários e reduzir os obstáculos ao comércio. EM QUATRO MÓDULOS CONCEBIDOS VERTICALMENTE EM DOIS CLASSES 1 E 2 3E 4 PRIMÁRIO 5 PRIMÁRIO E 1 SEGUNDÁRIO 2 E 3 SEGUNDÁRIOS.Os QUATRO MÓDULOS SERÃO APLICADOS NO MESMO ANO ESCOLAR EM QUATRO DIFERENTES GRUPOS DE ALUNI. NO CONCEITO SERÁ PRESTADA ATENÇÃO PARA OS PRINCÍPIOS E CONCEITOS FUNDAMENTAIS DA TRAMAÇÃO COMPUTADORA (Portuguese) | |||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Erchie / rank | |||||||
Normal rank | |||||||
| Property / Call for proposal | |||||||
| Property / Call for proposal: 2669 del 03/03/2017 - FSE -Pensiero computazionale e cittadinanza digitale / rank | |||||||
Normal rank | |||||||
Latest revision as of 15:52, 12 October 2024
Project Q4802193 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | SMALL PROGRAMMERS GROW |
Project Q4802193 in Italy |
Statements
17,437.24 Euro
0 references
28,848.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
14 December 2018
0 references
31 May 2019
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO ERCHIE
0 references
IL PROGETTO SARA INCENTRATO SU ATTIVITA FINALIZZATE A SVILUPPARE IL PENSIERO COMPUTAZIONALE IL CODING E LA ROBOTICA EDUCATIVA E SARA UNOCCASIONE PER SPERIMENTARE UN CURRICOLO DIGITALE IN VERTICALE IN CUI GLI STESSI CONCETTI VENGONO RIPRESI APPROFONDITI E APPLICATI IN CONTESTI AUTENTICI AL FINE DI CONSOLIDARE OBIETTIVI SPECIFICI INTERDISCIPLINARI E ABILITA TRASVERSALI.LE METODOLOGIE INNOVATIVE E COLLABORATIVE IL CARATTERE LABORATORIALE DELLE PROPOSTE LA COERENZA CON LE TEMATICHE CURRICOLARI E LUTILIZZO DELLE TECNOLOGIE IN CHIAVE CREATIVA FAVORIRANNO LINCLUSIONE LA MOTIVAZIONE E LO SVILUPPO DI COMPETENZE TRASVERSALI.IL PROGETTO SI ARTICOLERA IN QUATTRO MODULI CONCEPITI IN OTTICA VERTICALE SU DUE CLASSI 1 E 2 3E 4 PRIMARIA 5 PRIMARIA E 1 SECONDARIA 2 E 3 SECONDARIA.I QUATTRO MODULI VERRANNO IMPLEMENTATI NEL CORSO DI UNO STESSO ANNO SCOLASTICO SU QUATTRO GRUPPI DIVERSI DI ALUNNI.NELLA PROGETTAZIONE VERRA POSTA ATTENZIONE ACONOSCENZA DEI PRINCIPI E CONCETTI FONDAMENTALI DELLINFORMATICA TRAM (Italian)
0 references
ПРОЕКТЪТ ЩЕ СЕ СЪСРЕДОТОЧИ ВЪРХУ ДЕЙНОСТИ, НАСОЧЕНИ КЪМ РАЗРАБОТВАНЕ НА КОМПЮТЪРНО МИСЛЕНЕ КОДИРАНЕ И ОБРАЗОВАТЕЛНА РОБОТИКА И ЩЕ БЪДЕ ВЪЗМОЖНОСТ ЗА ЕКСПЕРИМЕНТИРАНЕ НА ДИГИТАЛЕН УЧЕБЕН ПЛАН ВЪВ ВЕРТИКАЛНА, В КОЯТО СЪЩИТЕ ПОНЯТИЯ СЕ ВЗЕМАТ В ДЪЛБОЧИНА И СЕ ПРИЛАГАТ В АВТЕНТИЧЕН КОНТЕКСТ, ЗА ДА СЕ КОНСОЛИДИРАТ СПЕЦИФИЧНИ ИНТЕРДИСЦИПЛИНАРНИ ЦЕЛИ И ДАВА ВЪЗМОЖНОСТ TRASVERSALI.INNOVATIVE И СЪВМЕСТНИ МЕТОДОЛОГИИ ЗА ЛАБОРАТОРЕН ХАРАКТЕР НА ПРЕДЛОЖЕНИЯТА, СЪГЛАСУВАНОСТТА С УЧЕБНИТЕ ТЕМИ И ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ТЕХНОЛОГИИ В ТВОРЧЕСКИ КЛЮЧ ЩЕ НАСЪРЧИ ВКЛЮЧВАНЕТО НА МОТИВАЦИЯТА И РАЗВИТИЕТО НА УМЕНИЯ TRASVERSALI. В ЧЕТИРИ МОДУЛА, ЗАМИСЛЕНИ ВЕРТИКАЛНО. НА ДВА КЛАСА 1 И 2 3E 4 ОСНОВНИ 5 И 1 СРЕДНО 2 И 3 ВТОРОДАРИЯ.ЧЕТИРИТЕ МОДУЛА ЩЕ БЪДАТ ИЗПЪЛНЕНИ ПРЕЗ ЕДНА И СЪЩА УЧЕБНА ГОДИНА НА ЧЕТИРИ РАЗЛИЧНИ ГРУПИ НА ALUNNI.IN ДИЗАЙНЪТ ЩЕ БЪДЕ ОБЪРНАТО ВНИМАНИЕ НА ПРИНЦИПИТЕ И ОСНОВНИТЕ КОНЦЕПЦИИ НА КОМПЮТЪРНИЯ ТРАМВАЙ (Bulgarian)
0 references
PROJEKT SE ZAMĚŘÍ NA ČINNOSTI ZAMĚŘENÉ NA ROZVOJ VÝPOČETNÍHO MYŠLENÍ KÓDOVÁNÍ A VZDĚLÁVACÍ ROBOTIKY A BUDE PŘÍLEŽITOSTÍ EXPERIMENTOVAT DIGITÁLNÍ UČEBNÍ OSNOVY VE VERTIKÁLNÍM, VE KTERÉM JSOU STEJNÉ KONCEPTY DO HLOUBKY A APLIKOVÁNY V AUTENTICKÝCH KONTEXTECH S CÍLEM UPEVNIT SPECIFICKÉ INTERDISCIPLINÁRNÍ CÍLE A UMOŽNÍ TRASVERSALI.INNOVATIVE A KOLABORATIVNÍM METODIKÁM LABORATORNÍ CHARAKTER NÁVRHŮ, SOULAD S KURIKULÁRNÍMI TÉMATY A VYUŽÍVÁNÍ TECHNOLOGIÍ V TVŮRČÍM KLÍČI PODPOŘÍ ZAČLENĚNÍ MOTIVACE A ROZVOJ DOVEDNOSTÍ TRASVERSALI. VE ČTYŘECH MODULECH NAVRŽENÝCH VERTIKÁLNĚ NA DVOU TŘÍDÁCH 1 A 2 3E 4 PRIMÁRNÍ 5 PRIMÁRNÍ A 1 SEKUNDÁRNÍ 2 A 3 SECONDARIA.ČTYŘI MODULY BUDOU REALIZOVÁNY VE STEJNÉM ŠKOLNÍM ROCE NA ČTYŘECH RŮZNÝCH SKUPINÁCH ALUNNI.V NÁVRHU BUDE VĚNOVÁNA POZORNOST PRINCIPŮM A ZÁKLADNÍM KONCEPTŮM POČÍTAČOVÉ TRAMVAJE (Czech)
0 references
PROJEKTET VIL FOKUSERE PÅ AKTIVITETER, DER HAR TIL FORMÅL AT UDVIKLE COMPUTERTÆNKNING KODNING OG PÆDAGOGISK ROBOTTEKNOLOGI OG VIL VÆRE EN MULIGHED FOR AT EKSPERIMENTERE MED EN DIGITAL LÆSEPLAN I LODRET, HVOR DE SAMME BEGREBER TAGES I DYBDEN OG ANVENDES I AUTENTISKE SAMMENHÆNGE FOR AT KONSOLIDERE SPECIFIKKE TVÆRFAGLIGE MÅL OG GØR DET MULIGT FOR TRASVERSALI.INNOVATIVE OG KOLLABORATIVE METODER, LABORATORIEKARAKTEREN AF FORSLAGENE KOHÆRENS MED DE LÆSEPLANER TEMAER OG BRUGEN AF TEKNOLOGIER I EN KREATIV NØGLE VIL FREMME INDDRAGELSE AF MOTIVATION OG UDVIKLING AF FÆRDIGHEDER TRASVERSALI. 1 OG 2 3E 4 PRIMÆR 5 PRIMÆR OG 1 SEKUNDÆR 2 OG 3 SECONDARIA.DET FIRE MODULER VIL BLIVE IMPLEMENTERET I LØBET AF SAMME SKOLEÅR PÅ FIRE FORSKELLIGE GRUPPER AF ALUNNI.IN DESIGN VIL BLIVE LAGT VÆGT PÅ PRINCIPPERNE OG GRUNDLÆGGENDE BEGREBER I COMPUTER SPORVOGN (Danish)
0 references
DAS PROJEKT WIRD SICH AUF AKTIVITÄTEN KONZENTRIEREN, DIE AUF DIE ENTWICKLUNG VON COMPUTER-DENKEN-KODIERUNG UND -ROBOTIK ABZIELEN UND DIE MÖGLICHKEIT BIETEN, EIN DIGITALES CURRICULUM IN VERTIKALER RICHTUNG ZU EXPERIMENTIEREN, IN DEM DIESELBEN KONZEPTE VERTIEFT UND IN AUTHENTISCHEN KONTEXTEN ANGEWANDT WERDEN, UM SPEZIFISCHE INTERDISZIPLINÄRE ZIELE ZU KONSOLIDIEREN UND TRASVERSALI.INNOVATIVE UND KOLLABORATIVE METHODEN DEN LABORCHARAKTER DER VORSCHLÄGE ZU ERMÖGLICHEN, DIE KOHÄRENZ MIT DEN CURRICULAREN THEMEN UND DER EINSATZ VON TECHNOLOGIEN IN EINEM KREATIVEN SCHLÜSSEL WIRD DIE EINBEZIEHUNG VON MOTIVATION UND DIE ENTWICKLUNG VON FÄHIGKEITEN TRASVERSALI FÖRDERN. 1 UND 2 3E 4 GRUNDSCHULE 5 UND 1 SEKUNDARSTUFE 2 UND 3 SECONDARIA.THE VIER MODULE WERDEN IM SELBEN SCHULJAHR AUF VIER VERSCHIEDENEN GRUPPEN VON ALUNNI UMGESETZT. (German)
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΘΑ ΕΠΙΚΕΝΤΡΩΘΕΊ ΣΕ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΚΩΔΙΚΟΠΟΊΗΣΗΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΉΣ ΣΚΈΨΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΡΟΜΠΟΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΘΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΕΙ ΤΗΝ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΝΑ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΤΕΊΤΕ ΜΕ ΈΝΑ ΨΗΦΙΑΚΌ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΏΝ ΣΕ ΚΆΘΕΤΟ, ΣΤΟ ΟΠΟΊΟ ΟΙ ΊΔΙΕΣ ΈΝΝΟΙΕΣ ΛΑΜΒΆΝΟΝΤΑΙ ΣΕ ΒΆΘΟΣ ΚΑΙ ΕΦΑΡΜΌΖΟΝΤΑΙ ΣΕ ΑΥΘΕΝΤΙΚΆ ΠΛΑΊΣΙΑ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΕΔΡΑΙΩΘΟΎΝ ΕΙΔΙΚΟΊ ΔΙΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟΊ ΣΤΌΧΟΙ ΚΑΙ ΝΑ ΔΟΘΕΊ Η ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΣΤΗΝ TRASVERSALI.INNOVATIVE ΚΑΙ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΈΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΕΣ ΤΟΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΌ ΧΑΡΑΚΤΉΡΑ ΤΩΝ ΠΡΟΤΆΣΕΩΝ Η ΣΥΝΟΧΉ ΜΕ ΤΑ ΘΈΜΑΤΑ ΣΠΟΥΔΏΝ ΚΑΙ Η ΧΡΉΣΗ ΤΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ ΣΕ ΈΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌ ΚΛΕΙΔΊ ΘΑ ΠΡΟΩΘΉΣΕΙ ΤΗΝ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗ ΤΩΝ ΚΙΝΉΤΡΩΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ TRASVERSALI. ΚΆΘΕΤΑ ΣΕ ΔΎΟ ΤΆΞΕΙΣ 1 ΚΑΙ 2 3Ε 4 ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑ 5 ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑ ΚΑΙ 1 ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑ 2 ΚΑΙ 3 ΔΕΥΤΕΡΑ.ΟΙ ΤΈΣΣΕΡΙΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΘΑ ΥΛΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΚΑΤΆ ΤΟ ΊΔΙΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΈΤΟΣ ΣΕ ΤΈΣΣΕΡΙΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΈΣ ΟΜΆΔΕΣ ΤΟΥ ALUNNI.ΣΤΟΝ ΣΧΕΔΙΑΣΜΌ ΘΑ ΔΟΘΕΊ ΠΡΟΣΟΧΉ ΣΤΙΣ ΑΡΧΈΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΘΕΜΕΛΙΏΔΕΙΣ ΈΝΝΟΙΕΣ ΤΟΥ ΤΡΑΜ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΏΝ (Greek)
0 references
THE PROJECT WILL FOCUS ON ACTIVITIES AIMED AT DEVELOPING COMPUTATIONAL THINKING CODING AND EDUCATIONAL ROBOTICS AND WILL BE AN OPPORTUNITY TO EXPERIMENT A DIGITAL CURRICULUM IN VERTICAL IN WHICH THE SAME CONCEPTS ARE TAKEN IN DEPTH AND APPLIED IN AUTHENTIC CONTEXTS IN ORDER TO CONSOLIDATE SPECIFIC INTERDISCIPLINARY OBJECTIVES AND ENABLES TRASVERSALI.INNOVATIVE AND COLLABORATIVE METHODOLOGIES THE LABORATORY CHARACTER OF THE PROPOSALS THE COHERENCE WITH THE CURRICULAR THEMES AND THE USE OF TECHNOLOGIES IN A CREATIVE KEY WILL FOSTER THE INCLUSION OF MOTIVATION AND THE DEVELOPMENT OF SKILLS TRASVERSALI. IN FOUR MODULES CONCEIVED VERTICALLY ON TWO CLASSES 1 AND 2 3E 4 PRIMARY 5 PRIMARY AND 1 SECONDARY 2 AND 3 SECONDARIA.THE FOUR MODULES WILL BE IMPLEMENTED OVER THE SAME SCHOOL YEAR ON FOUR DIFFERENT GROUPS OF ALUNNI.IN THE DESIGN WILL BE PAID ATTENTION TO THE PRINCIPLES AND FUNDAMENTAL CONCEPTS OF COMPUTER TRAM (English)
0.0542674813213549
0 references
EL PROYECTO SE CENTRARÁ EN ACTIVIDADES DESTINADAS A DESARROLLAR LA CODIFICACIÓN DEL PENSAMIENTO COMPUTACIONAL Y LA ROBÓTICA EDUCATIVA Y SERÁ UNA OPORTUNIDAD PARA EXPERIMENTAR UN PLAN DE ESTUDIOS DIGITAL EN VERTICAL EN EL QUE LOS MISMOS CONCEPTOS SE TOMAN EN PROFUNDIDAD Y SE APLICAN EN CONTEXTOS AUTÉNTICOS CON EL FIN DE CONSOLIDAR OBJETIVOS INTERDISCIPLINARIOS ESPECÍFICOS Y PERMITE TRASVERSALI.INNOVATIVE Y METODOLOGÍAS COLABORATIVAS EL CARÁCTER DE LABORATORIO DE LAS PROPUESTAS LA COHERENCIA CON LOS TEMAS CURRICULARES Y EL USO DE LAS TECNOLOGÍAS EN UNA CLAVE CREATIVA FOMENTARÁ LA INCLUSIÓN DE LA MOTIVACIÓN Y EL DESARROLLO DE HABILIDADES TRASVERSALI EN CUATRO MÓDULOS CONCEBIDOS VERTICALMENTE EN DOS CLASES 1 Y 2 3E 4 PRIMARIA 5 PRIMARIA Y 1 SECUNDARIA 2 Y 3 SECONDARIA. SE IMPLEMENTARÁN CUATRO MÓDULOS DURANTE EL MISMO AÑO ESCOLAR EN CUATRO GRUPOS DIFERENTES DE ALUNNI.EN EL DISEÑO SE PRESTARÁ ATENCIÓN A LOS PRINCIPIOS Y CONCEPTOS FUNDAMENTALES DEL TRANVÍA INFORMÁTICO (Spanish)
0 references
PROJEKT KESKENDUB TEGEVUSTELE, MILLE EESMÄRK ON ARENDADA ARVUTUSLIKU MÕTLEMISE KODEERIMIST JA HARIDUSROBOOTIKAT NING ON VÕIMALUS KATSETADA DIGITAALSET ÕPPEKAVA VERTIKAALSELT, KUS SAMU KONTSEPTSIOONE VÕETAKSE SÜVITSI JA RAKENDATAKSE AUTENTSETES KONTEKSTIDES, ET KONSOLIDEERIDA KONKREETSEID INTERDISTSIPLINAARSEID EESMÄRKE NING VÕIMALDADA TRASVERSALI.INNOVATIVE JA KOOSTÖÖMETOODIKAD ETTEPANEKUTE LABORATOORSET ISELOOMU, SIDUSUST ÕPPEKAVADE TEEMADEGA JA TEHNOLOOGIATE KASUTAMIST LOOMINGULISES VÕTMES SOODUSTAB MOTIVATSIOONI KAASAMIST JA OSKUSTE ARENDAMIST TRASVERSALI. NELJAS MOODULIS, MIS ON KAVANDATUD VERTIKAALSELT KAHES KLASSIS 1 JA 2 3E 4 PRIMAARNE 5 PRIMAARNE JA 1 SEKUND 2 JA 3 SECONDARIA.THE NELI MOODULIT RAKENDATAKSE SAMAL ÕPPEAASTAL NELI ERINEVAT RÜHMA ALUNNI.IN DISAIN PÖÖRATAKSE TÄHELEPANU PÕHIMÕTETELE JA PÕHIMÕISTED ARVUTI TRAMMI (Estonian)
0 references
HANKKEESSA KESKITYTÄÄN TOIMIIN, JOILLA PYRITÄÄN KEHITTÄMÄÄN LASKENNALLISEN AJATTELUN KOODAUSTA JA KOULUTUSROBOTIIKKAA, JA SE TARJOAA MAHDOLLISUUDEN KOKEILLA VERTIKAALISTA DIGITAALISTA OPETUSSUUNNITELMAA, JOSSA SAMAT KÄSITTEET OTETAAN PERUSTEELLISESTI JA SOVELLETAAN AUTENTTISISSA KONTEKSTEISSA, JOTTA VOIDAAN VAKIINNUTTAA ERITYISET TIETEIDENVÄLISET TAVOITTEET JA MAHDOLLISTAA TRASVERSALI.INNOVATIVE JA YHTEISTYÖMENETELMÄT EHDOTUSTEN LABORATORIOLUONTEEN KANSSA JOHDONMUKAISUUS OPETUSSUUNNITELMAN TEEMOJEN KANSSA JA TEKNOLOGIOIDEN KÄYTTÖ LUOVASSA AVAIMESSA EDISTÄÄ MOTIVAATION SISÄLLYTTÄMISTÄ JA TAITOJEN KEHITTÄMISTÄ TRANSSVERSALI. KAKSI LUOKKAA 1 JA 2 3E 4 ENSISIJAINEN 5 PERUS- JA 1 KESKIASTEEN 2 JA 3 SECONDARIA.THE NELJÄ MODUULIT TOTEUTETAAN SAMANA LUKUVUONNA NELJÄ ERI RYHMÄÄ ALUNNI.IN SUUNNITTELU KIINNITETÄÄN HUOMIOTA PERIAATTEISIIN JA PERUSKÄSITTEET TIETOKONE RAITIOVAUNU (Finnish)
0 references
LE PROJET SE CONCENTRERA SUR DES ACTIVITÉS VISANT À DÉVELOPPER LE CODAGE DE LA PENSÉE COMPUTATIONNELLE ET LA ROBOTIQUE ÉDUCATIVE ET SERA L’OCCASION D’EXPÉRIMENTER UN PROGRAMME NUMÉRIQUE EN VERTICAL DANS LEQUEL LES MÊMES CONCEPTS SONT APPROFONDIS ET APPLIQUÉS DANS DES CONTEXTES AUTHENTIQUES AFIN DE CONSOLIDER DES OBJECTIFS INTERDISCIPLINAIRES SPÉCIFIQUES ET PERMET À TRASVERSALI.INNOVATIVE ET AUX MÉTHODOLOGIES COLLABORATIVES LE CARACTÈRE DE LABORATOIRE DES PROPOSITIONS LA COHÉRENCE AVEC LES THÈMES DES PROGRAMMES ET L’UTILISATION DES TECHNOLOGIES DANS UNE CLÉ CRÉATIVE FAVORISERA L’INCLUSION DE LA MOTIVATION ET LE DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES TRASVERSALI. PRIMAIRE 5 PRIMAIRE ET 1 SECONDAIRE 2 ET 3 SECONDARIA.THE QUATRE MODULES SERONT MIS EN ŒUVRE AU COURS DE LA MÊME ANNÉE SCOLAIRE SUR QUATRE GROUPES DIFFÉRENTS D’ALUNNI. (French)
0 references
DÍREOIDH AN TIONSCADAL AR GHNÍOMHAÍOCHTAÍ ATÁ DÍRITHE AR CHÓDÚ SMAOINTEOIREACHTA RÍOMHAIREACHTÚIL AGUS RÓBATAIC OIDEACHAIS A FHORBAIRT AGUS BEIDH DEIS ANN TRIAIL A BHAINT AS CURACLAM DIGITEACH I GCEARTINGEARACH INA NGLACTAR NA COINCHEAPA CÉANNA GO DOMHAIN AGUS INA GCUIRTEAR I BHFEIDHM IAD I GCOMHTHÉACSANNA BARÁNTÚLA CHUN CUSPÓIRÍ IDIRDHISCIPLÍNEACHA SONRACHA A CHOMHDHLÚTHÚ AGUS CHUN MODHEOLAÍOCHTAÍ TRASVERSALI.INNOVATIVE AGUS COMHOIBRÍOCHA A CHUMASÚ CHUN CARACHTAR SAOTHARLAINNE NA DTOGRAÍ A CHOTHÚ LEIS AN GCOMHLEANÚNACHAS LEIS NA TÉAMAÍ CURACLAIM AGUS LE HÚSÁID NA DTEICNEOLAÍOCHTAÍ IN EOCHAIR CHRUTHAITHEACH CHUN SPREAGADH A CHUR SAN ÁIREAMH AGUS TRASVERSALI SCILEANNA A FHORBAIRT. AGUS 2 3E 4 BUNSCOILE 5 BUNSCOILE AGUS 1 MEÁNSCOILE 2 AGUS 3 SECONDARIA.THE CUIRFEAR CEITHRE MHODÚL I BHFEIDHM THAR AN SCOILBHLIAIN CHÉANNA AR CHEITHRE GHRÚPA ÉAGSÚLA DE ALUNNI.IN TABHARFAR AIRD AR PHRIONSABAIL AGUS AR CHOINCHEAPA BUNÚSACHA TRAM RÍOMHAIRE (Irish)
0 references
PROJEKT ĆE BITI USMJEREN NA AKTIVNOSTI USMJERENE NA RAZVOJ RAČUNALNOG RAZMIŠLJANJA I EDUKATIVNE ROBOTIKE TE ĆE BITI PRILIKA ZA EKSPERIMENTIRANJE DIGITALNOG KURIKULUMA U VERTIKALI U KOJOJ SE ISTI KONCEPTI UZIMAJU U DUBINI I PRIMJENJUJU U AUTENTIČNIM KONTEKSTIMA KAKO BI SE KONSOLIDIRALI SPECIFIČNI INTERDISCIPLINARNI CILJEVI TE OMOGUĆILO TRASVERSALI.INNOVATIVE I SURADNIČKE METODOLOGIJE LABORATORIJSKI KARAKTER PRIJEDLOGA, USKLAĐENOST S NASTAVNIM TEMAMA I KORIŠTENJE TEHNOLOGIJA U KREATIVNOM KLJUČU POTAKNUT ĆE UKLJUČIVANJE MOTIVACIJE I RAZVOJ VJEŠTINA TRASVERSALI. U ČETIRI MODULA ZAMIŠLJENA OKOMITO NA DVA RAZREDA 1 I 2 3E 4 PRIMARNA I 1 SEKUNDARNA 2 I 3 SECONDARIA.THE ČETIRI MODULA ĆE BITI IMPLEMENTIRANA TIJEKOM ISTE ŠKOLSKE GODINE NA ČETIRI RAZLIČITE GRUPE ALUNNI.IN DIZAJN ĆE SE POSVETITI NAČELIMA I TEMELJNIM KONCEPTIMA RAČUNALNOG TRAMVAJA (Croatian)
0 references
A PROJEKT A SZÁMÍTÓGÉPES GONDOLKODÁS KÓDOLÁSÁT ÉS AZ OKTATÁSI ROBOTIKA FEJLESZTÉSÉT CÉLZÓ TEVÉKENYSÉGEKRE ÖSSZPONTOSÍT, ÉS LEHETŐSÉGET KÍNÁL EGY VERTIKÁLIS DIGITÁLIS TANTERV KÍSÉRLETEZÉSÉRE, AMELYBEN UGYANAZOKAT A FOGALMAKAT MÉLYREHATÓAN VESZIK ÉS HITELES KONTEXTUSBAN ALKALMAZZÁK ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY MEGSZILÁRDÍTSÁK A KONKRÉT INTERDISZCIPLINÁRIS CÉLKITŰZÉSEKET, ÉS LEHETŐVÉ TEGYÉK A TRASVERSALI.INNOVATIVE ÉS EGYÜTTMŰKÖDÉSEN ALAPULÓ MÓDSZERTANT A JAVASLATOK LABORATÓRIUMI JELLEGE, A TANTERVI TÉMÁKKAL VALÓ ÖSSZHANG ÉS A TECHNOLÓGIÁK KREATÍV KULCSBAN VALÓ ALKALMAZÁSA ELŐSEGÍTI A MOTIVÁCIÓ BEÉPÍTÉSÉT ÉS A KÉSZSÉGEK TRASVERSALI FEJLESZTÉSÉT. KÉT OSZTÁLY 1 ÉS 2 3E 4 ELSŐDLEGES 5 ELSŐDLEGES ÉS 1 KÖZÉPFOKÚ 2 ÉS 3 SECONDARIA.THE NÉGY MODUL KERÜL VÉGREHAJTÁSRA UGYANABBAN A TANÉVBEN NÉGY KÜLÖNBÖZŐ CSOPORTOK ALUNNI.IN A DESIGN LESZ FIGYELMET FORDÍTANAK AZ ELVEK ÉS ALAPVETŐ FOGALMAK SZÁMÍTÓGÉPES VILLAMOS (Hungarian)
0 references
PROJEKTAS BUS ORIENTUOTAS Į VEIKLĄ, KURIA SIEKIAMA PLĖTOTI KOMPIUTERINIO MĄSTYMO KODAVIMĄ IR EDUKACINĘ ROBOTIKĄ, IR BUS GALIMYBĖ IŠBANDYTI SKAITMENINĘ VERTIKALIĄ MOKYMO PROGRAMĄ, KURIOJE TOS PAČIOS SĄVOKOS YRA IŠSAMIAI PAIMTOS IR TAIKOMOS AUTENTIŠKUOSE KONTEKSTUOSE, SIEKIANT KONSOLIDUOTI KONKREČIUS TARPDISCIPLININIUS TIKSLUS IR ĮGALINTI TRASVERSALI.INNOVATIVE IR BENDRADARBIAVIMO METODIKAS LABORATORINĮ PASIŪLYMŲ POBŪDĮ, SUDERINAMUMĄ SU MOKYMO PROGRAMŲ TEMOMIS IR TECHNOLOGIJŲ NAUDOJIMĄ KŪRYBINIAME RAKTE SKATINS MOTYVACIJOS ĮTRAUKIMĄ IR ĮGŪDŽIŲ UGDYMĄ. IR 2 3E 4 PIRMINIS 5 PIRMINIS IR 1 VIDURINIS 2 IR 3 SECONDARIA.THE KETURI MODULIAI BUS ĮGYVENDINAMI PER TUOS PAČIUS MOKSLO METUS KETURIŲ SKIRTINGŲ GRUPIŲ ALUNNI.IN DIZAINAS BUS ATKREIPTAS DĖMESYS Į PRINCIPUS IR PAGRINDINES SĄVOKAS KOMPIUTERINIO TRAMVAJAUS (Lithuanian)
0 references
PROJEKTA UZMANĪBAS CENTRĀ BŪS AKTIVITĀTES, KURU MĒRĶIS IR IZSTRĀDĀT SKAITĻOŠANAS DOMĀŠANAS KODĒŠANU UN IZGLĪTĪBAS ROBOTIKU, UN TĀ BŪS IESPĒJA EKSPERIMENTĒT AR DIGITĀLO MĀCĪBU PROGRAMMU VERTIKĀLĀ VIDĒ, KURĀ TĀS PAŠAS KONCEPCIJAS TIEK PADZIĻINĀTAS UN PIEMĒROTAS AUTENTISKOS KONTEKSTOS, LAI KONSOLIDĒTU KONKRĒTUS STARPDISCIPLINĀRUS MĒRĶUS UN DOTU IESPĒJU TRASVERSALI.INNOVATIVE UN SADARBĪBAS METODOLOĢIJĀM PRIEKŠLIKUMU LABORATORIJAS RAKSTURAM, SASKANĪBA AR MĀCĪBU PROGRAMMU TĒMĀM UN TEHNOLOĢIJU IZMANTOŠANA RADOŠAJĀ ATSLĒGĀ VEICINĀS MOTIVĀCIJAS UN PRASMJU TRASVERSALI ATTĪSTĪBAS IEKĻAUŠANU ČETROS VERTIKĀLI IECERĒTOS MODUĻOS. DIVĀS KLASĒS 1 UN 2 3E 4 PRIMĀRĀ 5 UN 1 VIDUSSKOLA 2 UN 3 SECONDARIA.THE ČETRI MODUĻI TIKS ĪSTENOTI VIENĀ MĀCĪBU GADĀ ČETRĀS DAŽĀDĀS GRUPĀS ALUNNI.IN DIZAINS TIKS PIEVĒRSTA UZMANĪBA PRINCIPIEM UN PAMATJĒDZIENIEM DATORU TRAMVAJA. (Latvian)
0 references
IL-PROĠETT SE JIFFOKA FUQ ATTIVITAJIET IMMIRATI LEJN L-IŻVILUPP TA’ KODIFIKAZZJONI TAL-ĦSIEB KOMPUTAZZJONALI U ROBOTIKA EDUKATTIVA U SE JKUN OPPORTUNITÀ BIEX JESPERIMENTA KURRIKULU DIĠITALI VERTIKALI LI FIH L-ISTESS KUNĊETTI JITTIEĦDU FIL-FOND U JIĠU APPLIKATI F’KUNTESTI AWTENTIĊI SABIEX JIĠU KKONSOLIDATI OBJETTIVI INTERDIXXIPLINARI SPEĊIFIĊI U JIPPERMETTI LIL TRASVERSALI.INNOVATIVE U METODOLOĠIJI KOLLABORATTIVI L-KARATTRU TAL-LABORATORJU TAL-PROPOSTI, IL-KOERENZA MAT-TEMI KURRIKULARI U L-UŻU TA’ TEKNOLOĠIJI F’ELEMENT KREATTIV SE JRAWMU L-INKLUŻJONI TAL-MOTIVAZZJONI U L-IŻVILUPP TA’ ĦILIET TRASVERSALI. F’ERBA’ MODULI MAĦSUBA VERTIKALMENT FUQ ŻEWĠ KLASSIJIET 1 U 2 3E 4 PRIMARJI 5 PRIMARJA U 1 SEKONDARJA 2 U 3 SECONDARIA.L-ERBA ‘MODULI SER JIĠU IMPLIMENTATI MATUL L-ISTESS SENA SKOLASTIKA FUQ ERBA’ GRUPPI DIFFERENTI TA ‘ALUNNI.IN ID-DISINN SER TINGĦATA ATTENZJONI GĦALL-PRINĊIPJI U L-KUNĊETTI FUNDAMENTALI TA’ TRAM TAL-KOMPJUTER (Maltese)
0 references
HET PROJECT ZAL ZICH RICHTEN OP ACTIVITEITEN GERICHT OP DE ONTWIKKELING VAN COMPUTATIONEEL DENKEN CODERING EN EDUCATIEVE ROBOTICA EN ZAL EEN KANS OM TE EXPERIMENTEREN MET EEN DIGITAAL CURRICULUM IN VERTICALE WAARIN DEZELFDE CONCEPTEN WORDEN GENOMEN IN DE DIEPTE EN TOEGEPAST IN AUTHENTIEKE CONTEXTEN OM SPECIFIEKE INTERDISCIPLINAIRE DOELSTELLINGEN TE CONSOLIDEREN EN MAAKT TRASVERSALI.INNOVATIVE EN COLLABORATIEVE METHODOLOGIEËN HET LABORATORIUM KARAKTER VAN DE VOORSTELLEN DE SAMENHANG MET DE CURRICULAIRE THEMA’S EN HET GEBRUIK VAN TECHNOLOGIEËN IN EEN CREATIEVE SLEUTEL TE BEVORDEREN DE OPNAME VAN MOTIVATIE EN DE ONTWIKKELING VAN VAARDIGHEDEN TRASVERSALI. 1 EN 2 3E 4 PRIMAIRE 5 PRIMAIRE EN 1 SECUNDAIRE 2 EN 3 SECONDARIA.THE VIER MODULES ZULLEN IN HETZELFDE SCHOOLJAAR WORDEN GEÏMPLEMENTEERD OP VIER VERSCHILLENDE GROEPEN VAN ALUNNI.IN HET ONTWERP ZAL AANDACHT WORDEN BESTEED AAN DE PRINCIPES EN FUNDAMENTELE CONCEPTEN VAN COMPUTERTRAM (Dutch)
0 references
O projecto incidirá sobre as actividades destinadas a desenvolver a codificação computacional e os robóticos educativos e constituirá uma oportunidade para explorar um currículo digital em termos verticais, no qual os mesmos conceitos são adoptados e aplicados em contextos autênticos, a fim de consolidar objectivos específicos e objectivos interdisciplinários e reduzir os obstáculos ao comércio. EM QUATRO MÓDULOS CONCEBIDOS VERTICALMENTE EM DOIS CLASSES 1 E 2 3E 4 PRIMÁRIO 5 PRIMÁRIO E 1 SEGUNDÁRIO 2 E 3 SEGUNDÁRIOS.Os QUATRO MÓDULOS SERÃO APLICADOS NO MESMO ANO ESCOLAR EM QUATRO DIFERENTES GRUPOS DE ALUNI. NO CONCEITO SERÁ PRESTADA ATENÇÃO PARA OS PRINCÍPIOS E CONCEITOS FUNDAMENTAIS DA TRAMAÇÃO COMPUTADORA (Portuguese)
0 references
PROIECTUL SE VA CONCENTRA PE ACTIVITĂȚI MENITE SĂ DEZVOLTE CODIFICAREA GÂNDIRII COMPUTAȚIONALE ȘI ROBOTICA EDUCAȚIONALĂ ȘI VA FI O OPORTUNITATE DE A EXPERIMENTA UN CURRICULUM DIGITAL ÎN VERTICALĂ, ÎN CARE ACELEAȘI CONCEPTE SUNT LUATE ÎN PROFUNZIME ȘI APLICATE ÎN CONTEXTE AUTENTICE PENTRU A CONSOLIDA OBIECTIVE INTERDISCIPLINARE SPECIFICE ȘI PERMITE TRASVERSALI.INNOVATIVE ȘI METODOLOGII COLABORATIVE CARACTERUL DE LABORATOR AL PROPUNERILOR, COERENȚA CU TEMELE CURRICULARE ȘI UTILIZAREA TEHNOLOGIILOR ÎNTR-O CHEIE CREATIVĂ VA FAVORIZA INCLUDEREA MOTIVAȚIEI ȘI DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR TRASVERSALI. 3E 4 PRIMAR 5 PRIMAR ȘI 1 SECUNDAR 2 ȘI 3 SECONDARIA.CELE PATRU MODULE VOR FI IMPLEMENTATE ÎN ACELAȘI AN ȘCOLAR PE PATRU GRUPURI DIFERITE DE ALUNNI.IN PROIECTAREA VA FI ACORDATĂ ATENȚIE PRINCIPIILOR ȘI CONCEPTELOR FUNDAMENTALE ALE TRAMVAIULUI COMPUTERIZAT (Romanian)
0 references
PROJEKT SA ZAMERIA NA AKTIVITY ZAMERANÉ NA VÝVOJ KÓDOVANIA VÝPOČTOVÉHO MYSLENIA A PEDAGOGICKEJ ROBOTIKY A BUDE PRÍLEŽITOSŤOU NA EXPERIMENTOVANIE DIGITÁLNEHO UČEBNÉHO PLÁNU VO VERTIKÁLE, V KTOROM SA TIE ISTÉ POJMY PREBERAJÚ DO HĹBKY A POUŽÍVAJÚ SA V AUTENTICKÝCH KONTEXTOCH S CIEĽOM KONSOLIDOVAŤ ŠPECIFICKÉ INTERDISCIPLINÁRNE CIELE A UMOŽNÍ TRASVERSALI.INNOVATIVE A KOLABORATÍVNYM METODOLÓGIÁM LABORATÓRNY CHARAKTER NÁVRHOV, SÚLAD S TÉMAMI UČEBNÝCH OSNOV A VYUŽÍVANIE TECHNOLÓGIÍ V KREATÍVNOM KĽÚČI PODPORÍ ZAČLENENIE MOTIVÁCIE A ROZVOJ ZRUČNOSTÍ TRASVERSALI DO ŠTYROCH MODULOV KONCIPOVANÝCH VERTIKÁLNE. V DVOCH TRIEDACH 1 A 2 3E 4 PRIMÁRNEJ 5 A 1 SEKUNDÁRNEJ 2 A 3 SECONDARIA.THE ŠTYRI MODULY BUDÚ IMPLEMENTOVANÉ POČAS TOHO ISTÉHO ŠKOLSKÉHO ROKA NA ŠTYROCH RÔZNYCH SKUPINÁCH ALUNNI.IN BUDE VENOVAŤ POZORNOSŤ PRINCÍPOM A ZÁKLADNÝM KONCEPTOM POČÍTAČOVEJ ELEKTRIČKY (Slovak)
0 references
PROJEKT SE BO OSREDOTOČIL NA AKTIVNOSTI, USMERJENE V RAZVOJ RAČUNALNIŠKEGA MIŠLJENJA IN IZOBRAŽEVALNE ROBOTIKE, IN BO PRILOŽNOST ZA EKSPERIMENTIRANJE Z DIGITALNIM UČNIM NAČRTOM V VERTIKALNI SMERI, V KATEREM BODO ISTI KONCEPTI POGLOBLJENI IN UPORABLJENI V AVTENTIČNIH KONTEKSTIH, DA BI UTRDILI SPECIFIČNE INTERDISCIPLINARNE CILJE IN OMOGOČILI TRASVERSALI.INNOVATIVE IN SODELOVALNE METODOLOGIJE LABORATORIJSKI ZNAČAJ PREDLOGOV, SKLADNOST S TEMAMI UČNEGA NAČRTA IN UPORABA TEHNOLOGIJ V USTVARJALNEM KLJUČU BO SPODBUJALA VKLJUČEVANJE MOTIVACIJE IN RAZVOJ SPRETNOSTI TRASVERSALI. V DVEH RAZREDIH 1 IN 2 3E 4 PRIMARNA 5 IN 1 SEKUNDARNA 2 IN 3 SECONDARIA.THE ŠTIRJE MODULI BODO IZVEDENI V ISTEM ŠOLSKEM LETU NA ŠTIRIH RAZLIČNIH SKUPINAH ALUNNI.IN DESIGN BO POZOREN NA NAČELA IN TEMELJNE KONCEPTE RAČUNALNIŠKEGA TRAMVAJA (Slovenian)
0 references
PROJEKTET KOMMER ATT FOKUSERA PÅ AKTIVITETER SOM SYFTAR TILL ATT UTVECKLA BERÄKNINGSTÄNKANDE KODNING OCH PEDAGOGISK ROBOTIK OCH KOMMER ATT VARA EN MÖJLIGHET ATT EXPERIMENTERA EN DIGITAL LÄROPLAN I VERTIKALT DÄR SAMMA BEGREPP TAS PÅ DJUPET OCH TILLÄMPAS I AUTENTISKA SAMMANHANG FÖR ATT KONSOLIDERA SPECIFIKA TVÄRVETENSKAPLIGA MÅL OCH MÖJLIGGÖR TRASVERSALI.INNOVATIVE OCH SAMARBETSMETODER LABORATORIEKARAKTÄREN AV FÖRSLAGEN, SAMSTÄMMIGHETEN MED LÄROPLANERNA OCH ANVÄNDNINGEN AV TEKNIK I EN KREATIV NYCKEL KOMMER ATT FRÄMJA INKLUDERING AV MOTIVATION OCH UTVECKLING AV FÄRDIGHETER TRASVERSALI. I FYRA MODULER UTFORMADE VERTIKALT PÅ TVÅ KLASSER 1 OCH 2 3E 4 GRUNDSKOLAN 5 OCH 1 SEKUNDÄR 2 OCH 3 SECONDARIA.THE FYRA MODULER KOMMER ATT GENOMFÖRAS UNDER SAMMA LÄSÅR PÅ FYRA OLIKA GRUPPER AV ALUNNI.I UTFORMNINGEN KOMMER ATT UPPMÄRKSAMMA PRINCIPERNA OCH GRUNDLÄGGANDE BEGREPP FÖR DATORSPÅRVAGN (Swedish)
0 references
ERCHIE
0 references
10 April 2023
0 references