GIOCOIMPARO AND I HAVE FUN (Q4794441): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in en) |
(Changed label, description and/or aliases in pt) |
||||||
| (4 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||
| label / pt | label / pt | ||||||
GIOCOIMPARO | GIOCOIMPARO e eu divertimo-nos | ||||||
| Property / summary: MOTOR AND SPORTS ACTIVITIES ARE A CULTURAL RESOURCE RECOGNISED IN THE FIELD OF MODERN EDUCATION SCIENCES THEIR CONTRIBUTION HAS A FORMATIVE VALUE THAT CONNECTS TO OTHER DISCIPLINES IN FOSTERING THE PROCESSES OF LEARNING MATURATION OF THE PERSONALITY SOCIALISATION AND GROWTH OF ALUNNI.LATTUAL SOCIAL CONTEXT REQUIRES THE SCHOOL A DEEP ATTENTION TO THE FUNDAMENTAL VALUES OF RESPECT FOR S AND OTHERS. THE SPORTING EXPERIENCE BRINGS A VALUABLE CONTRIBUTION TO THE PERSONAL AND CULTURAL TRAINING OF MINORS CONTEXTUALISING THEMSELVES IN THE MOTOR AREA BY CONNECTING WITH THE COGNITIVE AND AFFECTIVE SOCIAL AREAS AND ALSO PLACING THEMSELVES IN PERSPECTIVE OF PREVENTION OF DISCOMFORT. IN THE LIGHT OF THESE REFLECTIONS, WE BET ON MOTOR ACTIVITY WITH A PROJECT THAT CAN HELP TO SUPPORT A TRAINING ENVIRONMENT ABLE TO PROMOTE WELL-BEING AND EFFECTIVELY COUNTERACT THE FIRST FORMS OF DISCOMFORT AND YOUTH DEVIANCE. THIS PROJECT HAS AS ITS MAIN GOAL THE START OF A P (English) / qualifier | |||||||
readability score: 0.0209850955463012
| |||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||
As actividades de motociclismo e de desporto constituem um recurso cultural reconhecido no domínio das ciências da educação moderna. A sua contribuição tem um valor formulável que se liga a outras disciplinas no sentido de facilitar os processos de amadurecimento da cultura da sociedade da personalidade e o crescimento do ambiente social. A experiência desportiva contribui de forma significativa para a formação pessoal e cultural dos mineiros, conexionando-os com as zonas sociais congénitas e efectivas e colocando-os igualmente na perspectiva da prevenção de perturbações. À luz destas reflexões, apostamos na atividade automóvel com um projeto que pode ajudar a apoiar um ambiente de formação capaz de promover o bem-estar e combater eficazmente as primeiras formas de mal-estar e de mal-estar dos jovens. ESTE PROJECTO TEM COMO SEUS PRINCIPAIS OBJETIVOS O INÍCIO DE UM P (Portuguese) | |||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Marigliano / rank | |||||||
Normal rank | |||||||
| Property / Call for proposal | |||||||
| Property / Call for proposal: 1047 del 05/02/2018 - FSE - Potenziamento del progetto nazionale "Sport di Classe" per la scuola primaria / rank | |||||||
Normal rank | |||||||
Latest revision as of 06:06, 12 October 2024
Project Q4794441 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | GIOCOIMPARO AND I HAVE FUN |
Project Q4794441 in Italy |
Statements
9,509.24 Euro
0 references
15,732.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
6 November 2018
0 references
19 July 2019
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO - MARIGLIANO I.C. PACINOTTI
0 references
LE ATTIVITA MOTORIE E SPORTIVE SONO UNA RISORSA CULTURALE RICONOSCIUTA NELLAMBITO DELLE MODERNE SCIENZE DELLEDUCAZIONE IL LORO CONTRIBUTO HA UN VALORE FORMATIVO CHE SI CONNETTE ALLE ALTRE DISCIPLINE NEL FAVORIRE I PROCESSI DI APPRENDIMENTO MATURAZIONE DELLA PERSONALITA SOCIALIZZAZIONE E CRESCITA DEGLI ALUNNI.LATTUALE CONTESTO SOCIALE RICHIEDE ALLA SCUOLA UNATTENZIONE PROFONDA AI VALORI FONDAMENTALI DEL RISPETTO DI S E DEGLI ALTRI. LESPERIENZA SPORTIVA PORTA UN VALIDO CONTRIBUTO ALLA FORMAZIONE PERSONALE E CULTURALE DEI MINORI CONTESTUALIZZANDOSI IN AREA MOTORIA CONNETTENDOSI CON LE AREE SOCIALE COGNITIVA ED AFFETTIVA E PONENDOSI ANCHE IN PROSPETTIVA DI PREVENZIONE AL DISAGIO. ALLA LUCE DI QUESTE RIFLESSIONI SI SCOMMETTE SULLATTIVITA MOTORIA CON UN PROGETTO CHE POSSA CONTRIBUIRE A SOSTENERE UN AMBIENTE FORMATIVO IN GRADO DI PROMUOVERE IL BENESSERE E DI CONTRASTARE EFFICACEMENTE LE PRIME FORME DI DISAGIO E DEVIANZA GIOVANILE. QUESTO PROGETTO HA QUALE FINALITA PRINCIPALE LAVVIO DI UN P (Italian)
0 references
МОТОРНИТЕ И СПОРТНИТЕ ДЕЙНОСТИ СА КУЛТУРЕН РЕСУРС, ПРИЗНАТ В ОБЛАСТТА НА СЪВРЕМЕННОТО ОБРАЗОВАНИЕ НАУКИТЕ ТЕХНИЯТ ПРИНОС ИМА ФОРМИРАЩА СТОЙНОСТ, КОЯТО СЕ СВЪРЗВА С ДРУГИ ДИСЦИПЛИНИ В НАСЪРЧАВАНЕТО НА ПРОЦЕСИТЕ НА УЧЕНЕ СЪЗРЯВАНЕ НА ЛИЧНОСТТА СОЦИАЛИЗАЦИЯ И РАСТЕЖ НА ALUNNI.LATTUAL СОЦИАЛЕН КОНТЕКСТ ИЗИСКВА УЧИЛИЩЕТО ДЪЛБОКО ВНИМАНИЕ КЪМ ОСНОВНИТЕ ЦЕННОСТИ НА УВАЖЕНИЕ КЪМ S И ДРУГИ. СПОРТНИЯТ ОПИТ НОСИ ЦЕНЕН ПРИНОС ЗА ЛИЧНОСТНОТО И КУЛТУРНОТО ОБУЧЕНИЕ НА НЕПЪЛНОЛЕТНИТЕ, КОИТО СЕ КОНТЕКСТУАЛИЗИРАТ В ДВИГАТЕЛНАТА ЗОНА, КАТО СЕ СВЪРЗВАТ С КОГНИТИВНИТЕ И ЕМОЦИОНАЛНИ СОЦИАЛНИ ОБЛАСТИ И СЪЩО ТАКА СЕ ПОСТАВЯТ В ПЕРСПЕКТИВА ЗА ПРЕДОТВРАТЯВАНЕ НА ДИСКОМФОРТА. В СВЕТЛИНАТА НА ТЕЗИ РАЗСЪЖДЕНИЯ ЗАЛАГАМЕ НА ДВИГАТЕЛНАТА АКТИВНОСТ С ПРОЕКТ, КОЙТО МОЖЕ ДА ПОМОГНЕ ЗА ПОДКРЕПА НА СРЕДА ЗА ОБУЧЕНИЕ, СПОСОБНА ДА НАСЪРЧАВА БЛАГОСЪСТОЯНИЕТО И ЕФЕКТИВНО ДА ПРОТИВОДЕЙСТВА НА ПЪРВИТЕ ФОРМИ НА ДИСКОМФОРТ И МЛАДЕЖКИ ОТКЛОНЕНИЯ. ТОЗИ ПРОЕКТ ИМА ЗА ОСНОВНА ЦЕЛ НАЧАЛОТО НА P (Bulgarian)
0 references
MOTORICKÉ A SPORTOVNÍ AKTIVITY JSOU KULTURNÍM ZDROJEM UZNÁVANÝM V OBLASTI MODERNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ VĚDY JEJICH PŘÍNOS MÁ FORMATIVNÍ HODNOTU, KTERÁ SE SPOJUJE S JINÝMI DISCIPLÍNAMI PŘI PODPOŘE PROCESŮ UČENÍ ZRÁNÍ OSOBNOSTI SOCIALIZACE A RŮSTU ALUNNI.LATTUAL SPOLEČENSKÉHO KONTEXTU VYŽADUJE, ABY ŠKOLA HLUBOKOU POZORNOST K ZÁKLADNÍM HODNOTÁM RESPEKTU K S A DALŠÍ. SPORTOVNÍ ZÁŽITEK PŘINÁŠÍ CENNÝ PŘÍSPĚVEK K OSOBNÍMU A KULTURNÍMU TRÉNINKU NEZLETILÝCH, KTEŘÍ SE V MOTORICKÉ OBLASTI KONTEXTUALIZUJÍ TÍM, ŽE SE SPOJÍ S KOGNITIVNÍMI A AFEKTIVNÍMI SPOLEČENSKÝMI OBLASTMI A TAKÉ SE STAVÍ DO PERSPEKTIVY PREVENCE NEPOHODLÍ. S OHLEDEM NA TYTO ÚVAHY SÁZÍME NA MOTORICKOU AKTIVITU S PROJEKTEM, KTERÝ MŮŽE POMOCI PODPOŘIT TRÉNINKOVÉ PROSTŘEDÍ SCHOPNÉ PODPOROVAT POHODU A ÚČINNĚ BOJOVAT PROTI PRVNÍM FORMÁM NEPOHODLÍ A ODCHYLKY MLÁDEŽE. HLAVNÍM CÍLEM TOHOTO PROJEKTU JE ZAČÁTEK P. (Czech)
0 references
MOTOR- OG SPORTSAKTIVITETER ER EN KULTUREL RESSOURCE ANERKENDT INDEN FOR MODERNE UDDANNELSE VIDENSKABER DERES BIDRAG HAR EN FORMATIV VÆRDI, DER FORBINDER MED ANDRE DISCIPLINER I AT FREMME PROCESSERNE FOR LÆRING MODNING AF PERSONLIGHED SOCIALISERING OG VÆKST AF ALUNNI.LATTUAL SOCIAL KONTEKST KRÆVER SKOLEN EN DYB OPMÆRKSOMHED PÅ DE GRUNDLÆGGENDE VÆRDIER RESPEKT FOR S OG ANDRE. DEN SPORTSLIGE OPLEVELSE BRINGER ET VÆRDIFULDT BIDRAG TIL DEN PERSONLIGE OG KULTURELLE UDDANNELSE AF MINDREÅRIGE, DER KONTEKSTUALISERER SIG SELV I MOTOROMRÅDET VED AT FORBINDE SIG MED DE KOGNITIVE OG AFFEKTIVE SOCIALE OMRÅDER OG OGSÅ SÆTTE SIG I PERSPEKTIV PÅ FOREBYGGELSE AF UBEHAG. I LYSET AF DISSE OVERVEJELSER SATSER VI PÅ MOTORISK AKTIVITET MED ET PROJEKT, DER KAN BIDRAGE TIL AT STØTTE ET UDDANNELSESMILJØ, DER KAN FREMME TRIVSEL OG EFFEKTIVT MODVIRKE DE FØRSTE FORMER FOR UBEHAG OG UNGDOMSAFVIGELSE. DETTE PROJEKT HAR SOM SIT PRIMÆRE MÅL AT STARTE EN P (Danish)
0 references
MOTORISCHE UND SPORTLICHE AKTIVITÄTEN SIND EINE KULTURELLE RESSOURCE, DIE IM BEREICH DER MODERNEN ERZIEHUNGSWISSENSCHAFTEN ANERKANNT IST, IHR BEITRAG HAT EINEN PRÄGENDEN WERT, DER SICH MIT ANDEREN DISZIPLINEN VERBINDET, UM DIE PROZESSE DER LERNREIFE DER PERSÖNLICHKEITSSOZIALISIERUNG UND DES WACHSTUMS VON ALUNNI.LATTUAL SOZIALEM KONTEXT ZU FÖRDERN, ERFORDERT DIE SCHULE EINE TIEFE AUFMERKSAMKEIT AUF DIE GRUNDLEGENDEN WERTE DES RESPEKTS FÜR S UND ANDERE. DIE SPORTLICHE ERFAHRUNG LEISTET EINEN WERTVOLLEN BEITRAG ZUR PERSÖNLICHEN UND KULTURELLEN AUSBILDUNG VON MINDERJÄHRIGEN, DIE SICH IM MOTORISCHEN BEREICH KONTEXTUALISIEREN, INDEM SIE SICH MIT DEN KOGNITIVEN UND AFFEKTIVEN SOZIALEN BEREICHEN VERBINDET UND SICH AUCH IN DIE PERSPEKTIVE DER PRÄVENTION VON UNBEHAGEN STELLT. ANGESICHTS DIESER REFLEXIONEN SETZEN WIR AUF MOTORISCHE AKTIVITÄT MIT EINEM PROJEKT, DAS DAZU BEITRAGEN KANN, EIN TRAININGSUMFELD ZU UNTERSTÜTZEN, DAS DAS WOHLBEFINDEN FÖRDERT UND DEN ERSTEN FORMEN VON UNBEHAGEN UND JUGENDABWEICHUNGEN WIRKSAM ENTGEGENWIRKT. DIESES PROJEKT HAT ALS HAUPTZIEL DEN BEGINN EINES P (German)
0 references
ΟΙ ΚΙΝΗΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΕΊΝΑΙ ΈΝΑΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΌΣ ΠΌΡΟΣ ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΜΈΝΟΣ ΣΤΟΝ ΤΟΜΈΑ ΤΗΣ ΣΎΓΧΡΟΝΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΕΠΙΣΤΉΜΕΣ Η ΣΥΜΒΟΛΉ ΤΟΥΣ ΈΧΕΙ ΜΙΑ ΔΙΑΜΟΡΦΩΤΙΚΉ ΑΞΊΑ ΠΟΥ ΣΥΝΔΈΕΤΑΙ ΜΕ ΆΛΛΟΥΣ ΚΛΆΔΟΥΣ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΩΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΏΝ ΤΗΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΉΣ ΩΡΊΜΑΝΣΗΣ ΤΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΌΤΗΤΑΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΊΗΣΗ ΚΑΙ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΟΥ ALUNNI.LATTUAL ΚΟΙΝΩΝΙΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ ΑΠΑΙΤΕΊ ΑΠΌ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΙΑ ΒΑΘΙΆ ΠΡΟΣΟΧΉ ΣΤΙΣ ΘΕΜΕΛΙΏΔΕΙΣ ΑΞΊΕΣ ΤΟΥ ΣΕΒΑΣΜΟΎ ΓΙΑ S ΚΑΙ ΆΛΛΟΥΣ. Η ΑΘΛΗΤΙΚΉ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΦΈΡΝΕΙ ΜΙΑ ΠΟΛΎΤΙΜΗ ΣΥΜΒΟΛΉ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΤΩΝ ΑΝΗΛΊΚΩΝ ΠΟΥ ΠΛΑΙΣΙΏΝΟΥΝ ΤΟΥΣ ΕΑΥΤΟΎΣ ΤΟΥΣ ΣΤΟΝ ΚΙΝΗΤΙΚΌ ΧΏΡΟ, ΣΥΝΔΈΟΝΤΑΣ ΜΕ ΤΟΥΣ ΓΝΩΣΤΙΚΟΎΣ ΚΑΙ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΟΎΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΎΣ ΤΟΜΕΊΣ ΚΑΙ ΤΟΠΟΘΕΤΏΝΤΑΣ ΤΟΝ ΕΑΥΤΌ ΤΟΥΣ ΣΤΗΝ ΠΡΟΟΠΤΙΚΉ ΤΗΣ ΠΡΌΛΗΨΗΣ ΤΗΣ ΔΥΣΦΟΡΊΑΣ. ΥΠΌ ΤΟ ΠΡΊΣΜΑ ΑΥΤΏΝ ΤΩΝ ΣΤΟΧΑΣΜΏΝ, ΣΤΟΙΧΗΜΑΤΊΖΟΥΜΕ ΣΤΗΝ ΚΙΝΗΤΙΚΉ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑ ΜΕ ΈΝΑ ΈΡΓΟ ΠΟΥ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΒΟΗΘΉΣΕΙ ΣΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΕΝΌΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΟΣ ΙΚΑΝΌ ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΕΙ ΤΗΝ ΕΥΗΜΕΡΊΑ ΚΑΙ ΝΑ ΑΝΤΙΣΤΑΘΜΊΣΕΙ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΆ ΤΙΣ ΠΡΏΤΕΣ ΜΟΡΦΈΣ ΔΥΣΦΟΡΊΑΣ ΚΑΙ ΑΠΌΚΛΙΣΗΣ ΤΩΝ ΝΈΩΝ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΥΤΌ ΈΧΕΙ ΩΣ ΚΎΡΙΟ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΈΝΑΡΞΗ ΕΝΌΣ P (Greek)
0 references
MOTOR AND SPORTS ACTIVITIES ARE A CULTURAL RESOURCE RECOGNISED IN THE FIELD OF MODERN EDUCATION SCIENCES THEIR CONTRIBUTION HAS A FORMATIVE VALUE THAT CONNECTS TO OTHER DISCIPLINES IN FOSTERING THE PROCESSES OF LEARNING MATURATION OF THE PERSONALITY SOCIALISATION AND GROWTH OF ALUNNI.LATTUAL SOCIAL CONTEXT REQUIRES THE SCHOOL A DEEP ATTENTION TO THE FUNDAMENTAL VALUES OF RESPECT FOR S AND OTHERS. THE SPORTING EXPERIENCE BRINGS A VALUABLE CONTRIBUTION TO THE PERSONAL AND CULTURAL TRAINING OF MINORS CONTEXTUALISING THEMSELVES IN THE MOTOR AREA BY CONNECTING WITH THE COGNITIVE AND AFFECTIVE SOCIAL AREAS AND ALSO PLACING THEMSELVES IN PERSPECTIVE OF PREVENTION OF DISCOMFORT. IN THE LIGHT OF THESE REFLECTIONS, WE BET ON MOTOR ACTIVITY WITH A PROJECT THAT CAN HELP TO SUPPORT A TRAINING ENVIRONMENT ABLE TO PROMOTE WELL-BEING AND EFFECTIVELY COUNTERACT THE FIRST FORMS OF DISCOMFORT AND YOUTH DEVIANCE. THIS PROJECT HAS AS ITS MAIN GOAL THE START OF A P (English)
0.0209850955463012
0 references
LAS ACTIVIDADES MOTORAS Y DEPORTIVAS SON UN RECURSO CULTURAL RECONOCIDO EN EL CAMPO DE LA EDUCACIÓN MODERNA CIENCIAS SU APORTE TIENE UN VALOR FORMATIVO QUE CONECTA CON OTRAS DISCIPLINAS EN EL FOMENTO DE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE DE LA MADURACIÓN DE LA PERSONALIDAD SOCIALIZACIÓN Y CRECIMIENTO DEL CONTEXTO SOCIAL ALUNNI.LATTUAL REQUIERE QUE LA ESCUELA PRESTE UNA PROFUNDA ATENCIÓN A LOS VALORES FUNDAMENTALES DEL RESPETO A LAS PERSONAS Y A LOS DEMÁS. LA EXPERIENCIA DEPORTIVA APORTA UNA VALIOSA CONTRIBUCIÓN A LA FORMACIÓN PERSONAL Y CULTURAL DE LOS MENORES DE EDAD CONTEXTUALIZÁNDOSE EN EL ÁREA MOTRIZ AL CONECTARSE CON LAS ÁREAS SOCIALES COGNITIVAS Y AFECTIVAS Y TAMBIÉN SITUARSE EN PERSPECTIVA DE PREVENCIÓN DE MOLESTIAS. A LA LUZ DE ESTAS REFLEXIONES, APOSTAMOS POR LA ACTIVIDAD MOTORA CON UN PROYECTO QUE PUEDE AYUDAR A APOYAR UN ENTORNO DE FORMACIÓN CAPAZ DE PROMOVER EL BIENESTAR Y CONTRARRESTAR EFICAZMENTE LAS PRIMERAS FORMAS DE INCOMODIDAD Y DESVIACIÓN JUVENIL. ESTE PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO PRINCIPAL EL INICIO DE UNA P (Spanish)
0 references
MOTO- JA SPORDITEGEVUS ON KULTUURILINE RESSURSS, MIDA TUNNUSTATAKSE KAASAEGSE HARIDUSE VALDKONNAS TEADUSTE PANUS ON KUJUNDAV VÄÄRTUS, MIS SEONDUB TEISTE VALDKONDADEGA ISIKSUSE SOTSIALISEERUMISE JA ALUNNI KASVU ÕPPIMISE PROTSESSIDE EDENDAMISEL.LATTUAL SOTSIAALNE KONTEKST NÕUAB KOOLI SÜGAVAT TÄHELEPANU PÕHIVÄÄRTUSTELE, MIS ON AUSTUS S JA TEISED. SPORDIKOGEMUS ANNAB VÄÄRTUSLIKU PANUSE ALAEALISTE ISIKLIKULE JA KULTUURILISELE KOOLITUSELE, MIS KONTEKSUALISEERUB END MOTOORSES PIIRKONNAS, ÜHENDADES KOGNITIIVSED JA AFEKTIIVSED SOTSIAALSED VALDKONNAD NING ASETADES END KA EBAMUGAVUSTUNDE ENNETAMISE PERSPEKTIIVI. NENDE MÕTISKLUSTE VALGUSES PANUSTAME MOTOORSELE TEGEVUSELE PROJEKTIGA, MIS VÕIB AIDATA TOETADA KOOLITUSKESKKONDA, MIS SUUDAB EDENDADA HEAOLU JA TÕHUSALT VÕIDELDA EBAMUGAVUSE JA NOORTE HÄLBE ESIMESTE VORMIDE VASTU. SELLE PROJEKTI PEAMINE EESMÄRK ON P ALGUS (Estonian)
0 references
MOOTTORI- JA URHEILUTOIMINTA OVAT MODERNIN KOULUTUKSEN ALALLA TUNNUSTETTU KULTTUURINEN RESURSSI, JOLLA ON MUODOLLINEN ARVO, JOKA YHDISTÄÄ MUIHIN TIETEENALOIHIN EDISTÄMÄLLÄ OPPIMISPROSESSEJA PERSOONALLISUUDEN SOSIALISAATION JA KASVUN OPPIMISESSA ALUNNI.LATTUAL-SOSIAALISESSA KONTEKSTISSA VAATII KOULULLE SYVÄÄ HUOMIOTA PERUSARVOIHIN, JOTKA KOSKEVAT S: N JA MUIDEN KUNNIOITTAMISTA. URHEILUKOKEMUS TUO ARVOKKAAN PANOKSEN ALAIKÄISTEN HENKILÖKOHTAISEEN JA KULTTUURISEEN KOULUTUKSEEN, JOKA KONTEKSTUALISOITUU MOOTTORIALUEELLA, KOSKA SE ON YHTEYDESSÄ KOGNITIIVISIIN JA AFFEKTIIVISIIN SOSIAALISIIN ALUEISIIN JA ASETTAA ITSENSÄ EPÄMUKAVUUDEN EHKÄISEMISEN NÄKÖKULMASTA. NÄIDEN POHDINTOJEN VALOSSA PANOSTAMME MOOTTORITOIMINTAAN HANKKEELLA, JOKA VOI AUTTAA TUKEMAAN KOULUTUSYMPÄRISTÖÄ, JOKA PYSTYY EDISTÄMÄÄN HYVINVOINTIA JA TORJUMAAN TEHOKKAASTI ENSIMMÄISIÄ EPÄMUKAVUUDEN JA NUORTEN POIKKEAVUUDEN MUOTOJA. TÄMÄN HANKKEEN PÄÄTAVOITTEENA ON P:N ALOITTAMINEN (Finnish)
0 references
LES ACTIVITÉS MOTRICES ET SPORTIVES SONT UNE RESSOURCE CULTURELLE RECONNUE DANS LE DOMAINE DE L’ÉDUCATION MODERNE LES SCIENCES, LEUR CONTRIBUTION A UNE VALEUR FORMATRICE QUI SE CONNECTE À D’AUTRES DISCIPLINES POUR FAVORISER LES PROCESSUS D’APPRENTISSAGE DE LA SOCIALISATION DE LA PERSONNALITÉ ET DE LA CROISSANCE DU CONTEXTE SOCIAL ALUNNI.LATTUAL EXIGE QUE L’ÉCOLE ACCORDE UNE ATTENTION PARTICULIÈRE AUX VALEURS FONDAMENTALES DE RESPECT DES S ET DES AUTRES. L’EXPÉRIENCE SPORTIVE APPORTE UNE CONTRIBUTION PRÉCIEUSE À LA FORMATION PERSONNELLE ET CULTURELLE DES MINEURS SE CONTEXTUALISANT DANS LA ZONE MOTRICE EN SE CONNECTANT AUX ESPACES SOCIAUX COGNITIFS ET AFFECTIFS ET EN SE PLAÇANT ÉGALEMENT DANS UNE PERSPECTIVE DE PRÉVENTION DE L’INCONFORT. A LA LUMIÈRE DE CES RÉFLEXIONS, NOUS PARIONS SUR L’ACTIVITÉ MOTRICE AVEC UN PROJET QUI PEUT AIDER À SOUTENIR UN ENVIRONNEMENT D’ENTRAÎNEMENT CAPABLE DE PROMOUVOIR LE BIEN-ÊTRE ET DE CONTRER EFFICACEMENT LES PREMIÈRES FORMES D’INCONFORT ET DE DÉVIANCE DES JEUNES. CE PROJET A POUR OBJECTIF PRINCIPAL LE DÉMARRAGE D’UN P (French)
0 references
TÁ GNÍOMHAÍOCHTAÍ MÓTAIR AGUS SPÓIRT ACMHAINN CHULTÚRTHA AITHEANTA I RÉIMSE AN OIDEACHAIS NUA-AIMSEARTHA EOLAÍOCHTAÍ TÁ LUACH MÚNLAITHEACH A NASCANN LE DISCIPLÍNÍ EILE I GCOTHÚ NA PRÓISIS AIBIÚ FOGHLAMA AR AN SÓISIALÚ PEARSANTACHT AGUS FÁS ALUNNI.LATTUAL COMHTHÉACS SÓISIALTA ÉILÍONN AN SCOIL AIRD MHÓR AR NA LUACHANNA BUNÚSACHA MEAS DO S AGUS DO DHAOINE EILE. CUIREANN AN TAITHÍ SPÓIRT GO MÓR LE HOILIÚINT PHEARSANTA AGUS CHULTÚRTHA MIONAOISEACH A CHUR I GCOMHTHÉACS IAD FÉIN SA MHÓTARCHEANTAR TRÍ NASCADH LEIS NA CEANTAIR SHÓISIALTA CHOGNAÍOCHA AGUS ÉIFEACHTACHA AGUS IAD FÉIN A CHUR I BPEIRSPICTÍOCHT MÍCHOMPORD A CHOSC. I BHFIANAISE NA MACHNAIMH SEO, GEALLAIMID AR GHNÍOMHAÍOCHT MHÓTAIR LE TIONSCADAL A D’FHÉADFADH CABHRÚ LE TIMPEALLACHT OILIÚNA ATÁ IN ANN FOLLÁINE A CHUR CHUN CINN AGUS CUR I GCOINNE NA GCÉAD FHOIRMEACHA MÍCHOMPORD AGUS CLAONADH ÓIGE GO HÉIFEACHTACH. TÁ SÉ MAR PHRÍOMHCHUSPÓIR AG AN TIONSCADAL SEO TÚS A CHUR LE P (Irish)
0 references
MOTORIČKE I SPORTSKE AKTIVNOSTI SU KULTURNI RESURS PREPOZNAT U PODRUČJU MODERNIH OBRAZOVNIH ZNANOSTI NJIHOV DOPRINOS IMA FORMATIVNU VRIJEDNOST KOJA SE POVEZUJE S DRUGIM DISCIPLINAMA U POTICANJU PROCESA UČENJA SAZRIJEVANJA LIČNOSTI SOCIJALIZACIJE I RASTA ALUNNI.LATTUAL DRUŠTVENOG KONTEKSTA ZAHTIJEVA OD ŠKOLE DUBOKU POZORNOST NA TEMELJNE VRIJEDNOSTI POŠTOVANJA PREMA DRUGIMA. SPORTSKO ISKUSTVO DONOSI VRIJEDAN DOPRINOS OSOBNOM I KULTURNOM TRENINGU MALOLJETNIKA KOJI SE KONTEKSTUALIZIRAJU U MOTORIČKOM PODRUČJU POVEZIVANJEM S KOGNITIVNIM I AFEKTIVNIM DRUŠTVENIM PODRUČJIMA I STAVLJANJEM U PERSPEKTIVU PREVENCIJE NELAGODE. U SVJETLU TIH RAZMIŠLJANJA, KLADIMO SE NA MOTORIČKU AKTIVNOST S PROJEKTOM KOJI MOŽE POMOĆI U PODUPIRANJU OKRUŽENJA ZA OBUKU KOJE MOŽE PROMICATI DOBROBIT I UČINKOVITO SUZBITI PRVE OBLIKE NELAGODE I DEVIJANCIJE MLADIH. GLAVNI CILJ OVOG PROJEKTA JE POČETAK P (Croatian)
0 references
A MOTOROS ÉS SPORTTEVÉKENYSÉGEK A MODERN OKTATÁS TERÜLETÉN ELISMERT KULTURÁLIS ERŐFORRÁSOK.A TUDOMÁNYOK HOZZÁJÁRULÁSA FORMATÍV ÉRTÉKKEL BÍR, AMELY KAPCSOLÓDIK MÁS TUDOMÁNYÁGAKHOZ AZ ALUNNI SZEMÉLYISÉGSZOCIALIZÁCIÓJÁNAK ÉS NÖVEKEDÉSÉNEK TANULÁSI FOLYAMATAINAK ELŐSEGÍTÉSÉBEN.LATTUAL TÁRSADALMI KONTEXTUS MEGKÖVETELI, HOGY AZ ISKOLA MÉLY FIGYELMET FORDÍTSON AZ S ÉS MÁSOK TISZTELETÉNEK ALAPVETŐ ÉRTÉKEIRE. A SPORTÉLMÉNY ÉRTÉKES HOZZÁJÁRULÁST JELENT A KISKORÚAK SZEMÉLYES ÉS KULTURÁLIS KÉPZÉSÉHEZ A MOTOROS TERÜLETEN AZÁLTAL, HOGY ÖSSZEKAPCSOLJÁK A KOGNITÍV ÉS AFFEKTÍV TÁRSADALMI TERÜLETEKET, ÉS A KÉNYELMETLENSÉG MEGELŐZÉSÉNEK PERSPEKTÍVÁJÁBA HELYEZIK MAGUKAT. E REFLEXIÓK FÉNYÉBEN EGY OLYAN PROJEKTTEL FOGADUNK A MOTOROS TEVÉKENYSÉGRE, AMELY SEGÍTHET EGY OLYAN KÉPZÉSI KÖRNYEZET TÁMOGATÁSÁBAN, AMELY KÉPES ELŐMOZDÍTANI A JÓLLÉTET, ÉS HATÉKONYAN ELLENSÚLYOZNI A KÉNYELMETLENSÉG ÉS A FIATALOK DEVIANCIÁJÁNAK ELSŐ FORMÁIT. ENNEK A PROJEKTNEK A FŐ CÉLJA A P (Hungarian)
0 references
MOTORINĖ IR SPORTINĖ VEIKLA YRA KULTŪROS IŠTEKLIUS, PRIPAŽINTAS ŠIUOLAIKINIO ŠVIETIMO MOKSLŲ SRITYJE, JŲ INDĖLIS TURI FORMUOJAMĄJĄ VERTĘ, KURI JUNGIASI SU KITOMIS DISCIPLINOMIS SKATINANT MOKYMOSI BRENDIMO ASMENYBĖS SOCIALIZACIJOS IR AUGIMO PROCESUS ALUNNI.LATTUAL SOCIALINIS KONTEKSTAS REIKALAUJA MOKYKLOS GILŲ DĖMESĮ Į PAGRINDINES VERTYBES PAGARBOS S IR KITI. SPORTO PATIRTIS SUTEIKIA VERTINGĄ INDĖLĮ Į ASMENINĮ IR KULTŪRINĮ NEPILNAMEČIŲ MOKYMĄ, KURIS KONTEKSTUALIZUOJA SAVE MOTORINĖJE ZONOJE, JUNGIANTIS SU KOGNITYVINĖMIS IR EMOCINĖMIS SOCIALINĖMIS SRITIMIS, TAIP PAT ATSIŽVELGIANT Į DISKOMFORTO PREVENCIJĄ. ATSIŽVELGDAMI Į ŠIUOS APMĄSTYMUS, LAŽINAMĖS DĖL MOTORINĖS VEIKLOS SU PROJEKTU, KURIS GALI PADĖTI PALAIKYTI MOKYMO APLINKĄ, GALINČIĄ SKATINTI GEROVĘ IR VEIKSMINGAI KOVOTI SU PIRMOSIOMIS DISKOMFORTO IR JAUNIMO NUKRYPIMO FORMOMIS. PAGRINDINIS ŠIO PROJEKTO TIKSLAS – PRADĖTI P (Lithuanian)
0 references
MOTORISKĀS UN SPORTA AKTIVITĀTES IR KULTŪRAS RESURSS, KAS ATZĪTS MŪSDIENU IZGLĪTĪBAS JOMĀ ZINĀTNES TO IEGULDĪJUMAM IR FORMATĪVA VĒRTĪBA, KAS SAVIENOJAS AR CITĀM DISCIPLĪNĀM, VEICINOT PERSONĪBAS SOCIALIZĀCIJAS UN ALUNNI IZAUGSMES NOBRIEŠANAS PROCESUS. SPORTA PIEREDZE SNIEDZ VĒRTĪGU IEGULDĪJUMU NEPILNGADĪGO PERSONĪGĀS UN KULTŪRAS APMĀCĪBĀS, KAS SEVI RAKSTURO MOTORA ZONĀ, SAVIENOJOT AR KOGNITĪVAJĀM UN AFEKTĪVĀM SOCIĀLAJĀM JOMĀM, KĀ ARĪ NOVIETOJOT SEVI DISKOMFORTA NOVĒRŠANAS PERSPEKTĪVĀ. ŅEMOT VĒRĀ ŠOS PĀRDOMAS, MĒS DERĒT PAR MOTORISKO AKTIVITĀTI AR PROJEKTU, KAS VAR PALĪDZĒT ATBALSTĪT MĀCĪBU VIDI, KAS SPĒJ VEICINĀT LABKLĀJĪBU UN EFEKTĪVI NEITRALIZĒT PIRMĀS FORMAS DISKOMFORTU UN JAUNIEŠU DEVIANCE. ŠĪ PROJEKTA GALVENAIS MĒRĶIS IR SĀKT P (Latvian)
0 references
L-ATTIVITAJIET MOTORJI U SPORTIVI HUMA RIŻORSA KULTURALI RIKONOXXUTA FIL-QASAM TAX-XJENZI TAL-EDUKAZZJONI MODERNA L-KONTRIBUT TAGĦHOM GĦANDU VALUR FORMATTIV LI JGĦAQQAD MA’ DIXXIPLINI OĦRA FIT-TRAWWIM TAL-PROĊESSI TA’ MATURAZZJONI TAT-TAGĦLIM TAS-SOĊJALIZZAZZJONI TAL-PERSONALITÀ U T-TKABBIR TAL-KUNTEST SOĊJALI ALUNNI.LATTUAL JEĦTIEĠ LI L-ISKOLA TAGĦTI ATTENZJONI KBIRA LILL-VALURI FUNDAMENTALI TAR-RISPETT GĦALL-I U L-OĦRAJN. L-ESPERJENZA SPORTIVA TAGĦTI KONTRIBUT SIEWI GĦAT-TAĦRIĠ PERSONALI U KULTURALI TAL-MINORENNI LI JIKKUNTESTWALIZZA LILHOM INFUSHOM FIŻ-ŻONA TAL-MUTUR PERMEZZ TA’ KONNESSJONI MAŻ-ŻONI SOĊJALI KONJITTIVI U AFFETTIVI U WKOLL F’PERSPETTIVA TA’ PREVENZJONI TA’ SKUMDITÀ. FID-DAWL TA’ DAWN IR-RIFLESSJONIJIET, AĦNA NIMXU FUQ L-ATTIVITÀ MOTORJA BI PROĠETT LI JISTA’ JGĦIN BIEX JAPPOĠĠJA AMBJENT TA’ TAĦRIĠ LI KAPAĊI JIPPROMWOVI L-BENESSERI U JIĠĠIELED B’MOD EFFETTIV L-EWWEL FOROM TA’ SKUMDITÀ U DEVJAZZJONI TAŻ-ŻGĦAŻAGĦ. DAN IL-PROĠETT GĦANDU BĦALA L-GĦAN EWLIENI TIEGĦU L-BIDU TA’ P (Maltese)
0 references
MOTORISCHE EN SPORTIEVE ACTIVITEITEN ZIJN EEN CULTURELE BRON ERKEND OP HET GEBIED VAN MODERNE ONDERWIJS WETENSCHAPPEN HUN BIJDRAGE HEEFT EEN FORMATIEVE WAARDE DIE VERBINDING MAAKT MET ANDERE DISCIPLINES IN HET BEVORDEREN VAN DE PROCESSEN VAN HET LEREN RIJPING VAN DE PERSOONLIJKHEID SOCIALISATIE EN GROEI VAN ALUNNI.LATTUAL SOCIALE CONTEXT VEREIST DAT DE SCHOOL EEN DIEPE AANDACHT VOOR DE FUNDAMENTELE WAARDEN VAN RESPECT VOOR S EN ANDEREN. DE SPORTIEVE ERVARING LEVERT EEN WAARDEVOLLE BIJDRAGE AAN DE PERSOONLIJKE EN CULTURELE OPLEIDING VAN MINDERJARIGEN DIE ZICH CONTEXTUALISEREN IN HET MOTORISCHE GEBIED DOOR VERBINDING TE MAKEN MET DE COGNITIEVE EN AFFECTIEVE SOCIALE GEBIEDEN EN ZICH OOK TE PLAATSEN IN HET PERSPECTIEF VAN HET VOORKOMEN VAN ONGEMAK. IN HET LICHT VAN DEZE REFLECTIES WEDDEN WE OP MOTORISCHE ACTIVITEIT MET EEN PROJECT DAT KAN HELPEN EEN TRAININGSOMGEVING TE ONDERSTEUNEN DIE IN STAAT IS OM HET WELZIJN TE BEVORDEREN EN DE EERSTE VORMEN VAN ONGEMAK EN JEUGDAFWIJKING EFFECTIEF TEGEN TE GAAN. DIT PROJECT HEEFT ALS HOOFDDOEL DE START VAN EEN P (Dutch)
0 references
As actividades de motociclismo e de desporto constituem um recurso cultural reconhecido no domínio das ciências da educação moderna. A sua contribuição tem um valor formulável que se liga a outras disciplinas no sentido de facilitar os processos de amadurecimento da cultura da sociedade da personalidade e o crescimento do ambiente social. A experiência desportiva contribui de forma significativa para a formação pessoal e cultural dos mineiros, conexionando-os com as zonas sociais congénitas e efectivas e colocando-os igualmente na perspectiva da prevenção de perturbações. À luz destas reflexões, apostamos na atividade automóvel com um projeto que pode ajudar a apoiar um ambiente de formação capaz de promover o bem-estar e combater eficazmente as primeiras formas de mal-estar e de mal-estar dos jovens. ESTE PROJECTO TEM COMO SEUS PRINCIPAIS OBJETIVOS O INÍCIO DE UM P (Portuguese)
0 references
ACTIVITĂȚILE MOTORII ȘI SPORTIVE SUNT O RESURSĂ CULTURALĂ RECUNOSCUTĂ ÎN DOMENIUL ȘTIINȚELOR EDUCAȚIEI MODERNE CONTRIBUȚIA LOR ARE O VALOARE FORMATIVĂ CARE SE CONECTEAZĂ LA ALTE DISCIPLINE ÎN STIMULAREA PROCESELOR DE MATURIZARE A PERSONALITĂȚII SOCIALIZĂRII ȘI CREȘTERII CONTEXTULUI SOCIAL ALUNNI.LATTUAL CERE ȘCOLII O ATENȚIE PROFUNDĂ LA VALORILE FUNDAMENTALE ALE RESPECTULUI PENTRU S ȘI ALȚII. EXPERIENȚA SPORTIVĂ ADUCE O CONTRIBUȚIE VALOROASĂ LA FORMAREA PERSONALĂ ȘI CULTURALĂ A MINORILOR CARE SE CONTEXTUALIZEAZĂ ÎN ZONA MOTORIE PRIN CONECTAREA CU ZONELE SOCIALE COGNITIVE ȘI AFECTIVE ȘI, DE ASEMENEA, PLASÂNDU-SE ÎN PERSPECTIVA PREVENIRII DISCONFORTULUI. ÎN LUMINA ACESTOR REFLECȚII, AM PARIAT PE ACTIVITATEA MOTORIE CU UN PROIECT CARE POATE AJUTA LA SUSȚINEREA UNUI MEDIU DE FORMARE CAPABIL SĂ PROMOVEZE BUNĂSTAREA ȘI SĂ CONTRACAREZE ÎN MOD EFICIENT PRIMELE FORME DE DISCONFORT ȘI DEVIAȚIE A TINERILOR. ACEST PROIECT ARE CA OBIECTIV PRINCIPAL ÎNCEPUTUL UNUI P (Romanian)
0 references
MOTORISTICKÉ A ŠPORTOVÉ AKTIVITY SÚ KULTÚRNYM ZDROJOM UZNÁVANÝM V OBLASTI MODERNÉHO VZDELÁVANIA VEDA MÁ FORMATÍVNU HODNOTU, KTORÁ SA SPÁJA S INÝMI DISCIPLÍNAMI PRI PODPORE PROCESOV UČENIA SA DOZRIEVANIA OSOBNOSTI A RASTU SOCIÁLNEHO KONTEXTU ALUNNI.LATTUAL VYŽADUJE, ABY ŠKOLA VENOVALA VEĽKÚ POZORNOSŤ ZÁKLADNÝM HODNOTÁM ÚCTY K S A ĎALŠÍM. ŠPORTOVÝ ZÁŽITOK PRINÁŠA CENNÝ PRÍNOS K OSOBNÉMU A KULTÚRNEMU VZDELÁVANIU MALOLETÝCH, KTORÍ SA KONTEXTUALIZUJÚ V OBLASTI MOTORIKY TÝM, ŽE SA SPÁJAJÚ S KOGNITÍVNYMI A AFEKTÍVNYMI SOCIÁLNYMI OBLASŤAMI A ZÁROVEŇ SA STAVAJÚ DO PERSPEKTÍVY PREVENCIE NEPOHODLIA. VZHĽADOM NA TIETO ÚVAHY STAVIAME NA MOTORICKÚ AKTIVITU S PROJEKTOM, KTORÝ MÔŽE POMÔCŤ PODPORIŤ TRÉNINGOVÉ PROSTREDIE SCHOPNÉ PODPOROVAŤ POHODU A ÚČINNE BOJOVAŤ PROTI PRVÝM FORMÁM NEPOHODLIA A DEVIANCIE MLÁDEŽE. HLAVNÝM CIEĽOM TOHTO PROJEKTU JE ZAČIATOK P. (Slovak)
0 references
MOTORIČNE IN ŠPORTNE AKTIVNOSTI SO KULTURNI VIR, PRIZNAN NA PODROČJU SODOBNEGA IZOBRAŽEVANJA ZNANOSTI, NJIHOV PRISPEVEK IMA FORMATIVNO VREDNOST, KI SE POVEZUJE Z DRUGIMI DISCIPLINAMI PRI SPODBUJANJU PROCESOV ZORENJA OSEBNOSTNE SOCIALIZACIJE IN RASTI ALUNNI.LATTUAL SOCIALNEGA KONTEKSTA ZAHTEVA, DA ŠOLA GLOBOKO POZORNOST NAMENI TEMELJNIM VREDNOTAM SPOŠTOVANJA DO S IN DRUGIH. ŠPORTNA IZKUŠNJA PRINAŠA DRAGOCEN PRISPEVEK K OSEBNEMU IN KULTURNEMU USPOSABLJANJU MLADOLETNIKOV, KI SE KONTEKSTUALIZIRAJO NA MOTORIČNEM OBMOČJU, TAKO DA SE POVEŽEJO S KOGNITIVNIMI IN AFEKTIVNIMI SOCIALNIMI PODROČJI TER SE POSTAVIJO V PERSPEKTIVO PREPREČEVANJA NEUGODJA. V LUČI TEH RAZMIŠLJANJ STAVIMO NA MOTORIČNO AKTIVNOST S PROJEKTOM, KI LAHKO POMAGA PODPRETI IZOBRAŽEVALNO OKOLJE, KI LAHKO SPODBUJA DOBRO POČUTJE IN UČINKOVITO PREPREČUJE PRVE OBLIKE NEUGODJA IN ODKLONA MLADIH. GLAVNI CILJ TEGA PROJEKTA JE ZAČETEK P (Slovenian)
0 references
MOTOR- OCH IDROTTSAKTIVITETER ÄR EN KULTURELL RESURS SOM ERKÄNNS INOM MODERN UTBILDNING VETENSKAPER DERAS BIDRAG HAR ETT FORMATIVT VÄRDE SOM ANSLUTER TILL ANDRA DISCIPLINER FÖR ATT FRÄMJA PROCESSERNA FÖR LÄRANDE MOGNAD AV PERSONLIGHETSSOCIALISERING OCH TILLVÄXT AV ALUNNI.LATTUAL SOCIALA SAMMANHANG KRÄVER SKOLAN EN DJUP UPPMÄRKSAMHET PÅ DE GRUNDLÄGGANDE VÄRDENA RESPEKT FÖR S OCH ANDRA. IDROTTSUPPLEVELSEN GER ETT VÄRDEFULLT BIDRAG TILL DEN PERSONLIGA OCH KULTURELLA TRÄNINGEN HOS MINDERÅRIGA SOM KONTEXTUALISERAR SIG SJÄLVA I MOTOROMRÅDET GENOM ATT ANSLUTA SIG TILL DE KOGNITIVA OCH AFFEKTIVA SOCIALA OMRÅDENA OCH ÄVEN PLACERA SIG I PERSPEKTIVET ATT FÖREBYGGA OBEHAG. MOT BAKGRUND AV DESSA REFLEKTIONER SATSAR VI PÅ MOTORISK AKTIVITET MED ETT PROJEKT SOM KAN BIDRA TILL ATT STÖDJA EN TRÄNINGSMILJÖ SOM KAN FRÄMJA VÄLBEFINNANDE OCH EFFEKTIVT MOTVERKA DE FÖRSTA FORMERNA AV OBEHAG OCH UNGDOMSAVVIKELSE. DETTA PROJEKT HAR SOM HUVUDMÅL ATT STARTA EN P (Swedish)
0 references
MARIGLIANO
0 references
10 April 2023
0 references