THE KINGDOM OF LOGISTILLA (Q4791320): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Created a new Item) |
(Changed label, description and/or aliases in pt) |
||||||
| (5 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||
| label / pt | label / pt | ||||||
O REINO | O REINO DA LOGISTILHA | ||||||
| description / en | description / en | ||||||
Project Q4791320 in Italy | |||||||
| Property / summary: THE TRAINING INTERVENTIONS ARE AIMED AT STRENGTHENING THE LINGUISTIC LEARNINGS EXPRESSIVE RELATIONAL AND CREATIVE AS WELL AS THE DEVELOPMENT OF SKILLS IN MOTHER TONGUE FOREIGN LANGUAGE MATHEMATICS AND SCIENCE ACCORDING TO THE NATIONAL INDICATIONS FOR THE CURRICULA OF THE KINDERGARTEN. YOUNG GIRLS AND BOYS AGED BETWEEN THREE AND FIVE YEARS OLD, INCLUDING THOSE ENROLLED IN ADVANCE AT THE SCHOOL DELLINFANZIA, ARE TARGETED.THE TYPOLOGY OF THE PROJECT INVOLVES THE USE OF SPECIFIC METHODOLOGIES THAT ALLOW GIRLS AND BOYS TO STIMULATE AND STRENGTHEN THEIR CURIOSITY AND CREATIVITY AND THEIR ATTITUDES THROUGH THE GAME, EXPLORING IMPROVISATION, THE COMPOSITION OF THE DEBATE AND ACTIVE PARTICIPATION THAT REPRESENT THE PRECONDITIONS FOR FORMAL LEARNING TO BE INITIATED IN PRIMARY SCHOOL. (English) / qualifier | |||||||
readability score: 0.0107906362777448
| |||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||
As intervenções no domínio da formação destinam-se a reforçar os conhecimentos linguísticos explícitos, relacionais e criativos, bem como o desenvolvimento de competências na matemática e na ciência linguísticas estrangeiras maternas, de acordo com as indicações nacionais para os currículos da KINDERGARTEN. A tipologia do projecto implica a utilização de metodologias específicas que permitam às raparigas e aos rapazes estabilizar e reforçar a sua curiosidade e criatividade, bem como as suas atitudes através do jogo, explorando a sua melhoria, a composição da participação passiva e activa que representa as condições prévias para a aprendizagem formal a iniciar na escola primária. (Portuguese) | |||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Ginosa / rank | |||||||
Normal rank | |||||||
| Property / Call for proposal | |||||||
| Property / Call for proposal: 4396 del 09/03/2018 - FSE - Competenze di base - 2a edizione / rank | |||||||
Normal rank | |||||||
Latest revision as of 05:59, 12 October 2024
Project Q4791320 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | THE KINGDOM OF LOGISTILLA |
Project Q4791320 in Italy |
Statements
13,077.93 Euro
0 references
21,636.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
9 September 2019
0 references
12 July 2021
0 references
I.C. DELEDDA - SGBOSCO
0 references
GLI INTERVENTI FORMATIVI SONO FINALIZZATI AL RAFFORZAMENTO DEGLI APPRENDIMENTI LINGUISTICI ESPRESSIVI RELAZIONALI E CREATIVI NONCH ALLO SVILUPPO DELLE COMPETENZE IN LINGUA MADRE LINGUA STRANIERA MATEMATICA E SCIENZE SECONDO LE INDICAZIONI NAZIONALI PER IL CURRICULO DELLA SCUOLA DELLINFANZIA. DESTINATARI SONO LE BAMBINE E I BAMBINI DI ETA COMPRESA TRA I TRE E I CINQUE ANNI SCUOLA DELLINFANZIA COMPRESI QUELLI ISCRITTI IN ANTICIPO ALLA SCUOLA DELLINFANZIA.LA TIPOLOGIA DELLAZIONE PREVEDE IL RICORSO A SPECIFICHE METODOLOGIE CHE PERMETTANO ALLE BAMBINE E AI BAMBINI DI STIMOLARE E RAFFORZARE LA PROPRIA CURIOSITA E CREATIVITA E LE PROPRIE ATTITUDINI ATTRAVERSO IL GIOCO LESPLORAZIONE LIMPROVVISAZIONE LA COMPOSIZIONE IL DIBATTITO E LA PARTECIPAZIONE ATTIVA CHE RAPPRESENTANO LE PRECONDIZIONI PER LAPPRENDIMENTO FORMALE DA AVVIARE NELLA SCUOLA PRIMARIA. (Italian)
0 references
ОБУЧИТЕЛНИТЕ ИНТЕРВЕНЦИИ СА НАСОЧЕНИ КЪМ УКРЕПВАНЕ НА ЕЗИКОВОТО ОБУЧЕНИЕ ИЗРАЗИТЕЛНО РЕЛАЦИОННО И ТВОРЧЕСКО, КАКТО И КЪМ РАЗВИТИЕ НА УМЕНИЯ ПО МАТЕМАТИКА И НАУКИ НА МАЙЧИН ЕЗИК ЧУЖД ЕЗИК СПОРЕД НАЦИОНАЛНИТЕ УКАЗАНИЯ ЗА УЧЕБНИТЕ ПРОГРАМИ НА ДЕТСКАТА ГРАДИНА. МЛАДИТЕ МОМИЧЕТА И МОМЧЕТА НА ВЪЗРАСТ МЕЖДУ ТРИ И ПЕТ ГОДИНИ, ВКЛЮЧИТЕЛНО ТЕЗИ, ЗАПИСАНИ ПРЕДВАРИТЕЛНО В УЧИЛИЩЕ DELLINFANZIA, СА TARGETED.THE ТИПОЛОГИЯТА НА ПРОЕКТА ВКЛЮЧВА ИЗПОЛЗВАНЕТО НА СПЕЦИФИЧНИ МЕТОДОЛОГИИ, КОИТО ПОЗВОЛЯВАТ НА МОМИЧЕТАТА И МОМЧЕТАТА ДА СТИМУЛИРАТ И ЗАСИЛЯТ ЛЮБОПИТСТВОТО И КРЕАТИВНОСТТА СИ И НАГЛАСИТЕ СИ ЧРЕЗ ИГРАТА, ПРОУЧВАЙКИ ИМПРОВИЗАЦИЯТА, СЪСТАВА НА ДЕБАТА И АКТИВНОТО УЧАСТИЕ, КОИТО ПРЕДСТАВЛЯВАТ ПРЕДПОСТАВКИТЕ ЗА ЗАПОЧВАНЕ НА ФОРМАЛНО ОБУЧЕНИЕ В НАЧАЛНОТО УЧИЛИЩЕ. (Bulgarian)
0 references
VZDĚLÁVACÍ INTERVENCE JSOU ZAMĚŘENY NA POSÍLENÍ JAZYKOVÉ VÝUKY EXPRESIVNÍ VZTAHOVÉ A TVŮRČÍ, JAKOŽ I ROZVOJ DOVEDNOSTÍ V MATEMATICE CIZÍHO JAZYKA A PŘÍRODNÍCH VĚD V MATEŘSKÉM JAZYCE PODLE NÁRODNÍCH INDIKACÍ PRO UČEBNÍ OSNOVY MATEŘSKÉ ŠKOLY. MLADÉ DÍVKY A CHLAPCI VE VĚKU OD TŘÍ DO PĚTI LET, VČETNĚ TĚCH, KTEŘÍ SE PŘEDEM ZAPSALI DO ŠKOLY DELLINFANZIA, JSOU TARGETED.TYPOLOGIE PROJEKTU ZAHRNUJE POUŽITÍ SPECIFICKÝCH METOD, KTERÉ UMOŽŇUJÍ DÍVKÁM A CHLAPCŮM STIMULOVAT A POSILOVAT JEJICH ZVĚDAVOST A KREATIVITU A JEJICH POSTOJE PROSTŘEDNICTVÍM HRY, ZKOUMÁNÍ IMPROVIZACE, SLOŽENÍ DEBATY A AKTIVNÍ ÚČASTI, KTERÉ PŘEDSTAVUJÍ PŘEDPOKLADY PRO ZAHÁJENÍ FORMÁLNÍHO UČENÍ NA ZÁKLADNÍ ŠKOLE. (Czech)
0 references
UDDANNELSESINTERVENTIONERNE TAGER SIGTE PÅ AT STYRKE DEN SPROGLIGE LÆRINGS EKSPRESSIVE RELATIONELLE OG KREATIVE SÅVEL SOM UDVIKLING AF FÆRDIGHEDER I FREMMEDSPROGSMATEMATIK OG NATURVIDENSKAB I OVERENSSTEMMELSE MED DE NATIONALE INDIKATIONER FOR BØRNEHAVENS LÆSEPLANER. UNGE PIGER OG DRENGE I ALDEREN TRE TIL FEM ÅR, HERUNDER DEM, DER ER INDSKREVET PÅ FORHÅND PÅ SKOLEN DELLINFANZIA, ER TARGETED.TYPOLOGIEN I PROJEKTET INDEBÆRER ANVENDELSE AF SPECIFIKKE METODER, DER GØR DET MULIGT FOR PIGER OG DRENGE AT STIMULERE OG STYRKE DERES NYSGERRIGHED OG KREATIVITET OG DERES HOLDNINGER GENNEM SPILLET, UDFORSKE IMPROVISATION, SAMMENSÆTNINGEN AF DEBATTEN OG AKTIV DELTAGELSE, DER UDGØR FORUDSÆTNINGERNE FOR FORMEL LÆRING, DER SKAL IVÆRKSÆTTES I GRUNDSKOLEN. (Danish)
0 references
DIE AUSBILDUNGSINTERVENTIONEN ZIELEN AUF DIE STÄRKUNG DES SPRACHLICHEN LERNENS AUSDRUCKSSTARK UND KREATIV SOWIE AUF DIE ENTWICKLUNG VON FÄHIGKEITEN IN DER MUTTERSPRACHLICHEN FREMDSPRACHE MATHEMATIK UND NATURWISSENSCHAFTEN NACH DEN NATIONALEN INDIKATIONEN FÜR DIE LEHRPLÄNE DES KINDERGARTENS. JUNGE MÄDCHEN UND JUNGEN IM ALTER ZWISCHEN DREI UND FÜNF JAHREN, EINSCHLIESSLICH DERJENIGEN, DIE IM VORAUS AN DER SCHULE DELLINFANZIA EINGESCHRIEBEN SIND, SIND TARGETED.DIE TYPOLOGIE DES PROJEKTS BEINHALTET DIE VERWENDUNG SPEZIFISCHER METHODEN, DIE ES MÄDCHEN UND JUNGEN ERMÖGLICHEN, IHRE NEUGIER UND KREATIVITÄT UND IHRE EINSTELLUNGEN DURCH DAS SPIEL ZU STIMULIEREN UND ZU STÄRKEN, DIE IMPROVISATION, DIE ZUSAMMENSETZUNG DER DEBATTE UND DIE AKTIVE TEILNAHME, DIE DIE VORAUSSETZUNGEN FÜR DAS FORMALE LERNEN IN DER GRUNDSCHULE DARSTELLEN. (German)
0 references
ΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΏΝ ΓΝΏΣΕΩΝ ΕΚΦΡΑΣΤΙΚΏΝ ΣΧΕΣΙΑΚΏΝ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΏΝ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΤΗ ΜΗΤΡΙΚΉ ΓΛΏΣΣΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΏΝ ΤΗΣ ΞΈΝΗΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΙΣ ΕΘΝΙΚΈΣ ΕΝΔΕΊΞΕΙΣ ΓΙΑ ΤΑ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΑ ΣΠΟΥΔΏΝ ΤΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟΥ. Η ΤΥΠΟΛΟΓΊΑ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΕΙΔΙΚΏΝ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΏΝ ΠΟΥ ΕΠΙΤΡΈΠΟΥΝ ΣΤΑ ΚΟΡΊΤΣΙΑ ΚΑΙ ΤΑ ΑΓΌΡΙΑ ΝΑ ΔΙΕΓΕΊΡΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΕΝΙΣΧΎΣΟΥΝ ΤΗΝ ΠΕΡΙΈΡΓΕΙΑ ΚΑΙ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌΤΗΤΆ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΤΗ ΣΤΆΣΗ ΤΟΥΣ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΟ ΠΑΙΧΝΊΔΙ, ΔΙΕΡΕΥΝΏΝΤΑΣ ΤΟΝ ΑΥΤΟΣΧΕΔΙΑΣΜΌ, ΤΗ ΣΎΝΘΕΣΗ ΤΗΣ ΣΥΖΉΤΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΝΕΡΓΌ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΠΟΥ ΑΠΟΤΕΛΟΎΝ ΤΙΣ ΠΡΟΫΠΟΘΈΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΈΝΑΡΞΗ ΤΗΣ ΤΥΠΙΚΉΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΌ ΣΧΟΛΕΊΟ. (Greek)
0 references
THE TRAINING INTERVENTIONS ARE AIMED AT STRENGTHENING THE LINGUISTIC LEARNINGS EXPRESSIVE RELATIONAL AND CREATIVE AS WELL AS THE DEVELOPMENT OF SKILLS IN MOTHER TONGUE FOREIGN LANGUAGE MATHEMATICS AND SCIENCE ACCORDING TO THE NATIONAL INDICATIONS FOR THE CURRICULA OF THE KINDERGARTEN. YOUNG GIRLS AND BOYS AGED BETWEEN THREE AND FIVE YEARS OLD, INCLUDING THOSE ENROLLED IN ADVANCE AT THE SCHOOL DELLINFANZIA, ARE TARGETED.THE TYPOLOGY OF THE PROJECT INVOLVES THE USE OF SPECIFIC METHODOLOGIES THAT ALLOW GIRLS AND BOYS TO STIMULATE AND STRENGTHEN THEIR CURIOSITY AND CREATIVITY AND THEIR ATTITUDES THROUGH THE GAME, EXPLORING IMPROVISATION, THE COMPOSITION OF THE DEBATE AND ACTIVE PARTICIPATION THAT REPRESENT THE PRECONDITIONS FOR FORMAL LEARNING TO BE INITIATED IN PRIMARY SCHOOL. (English)
0.0107906362777448
0 references
LAS INTERVENCIONES DE FORMACIÓN TIENEN POR OBJETO FORTALECER LOS APRENDIZAJES LINGÜÍSTICOS RELACIONALES Y CREATIVOS EXPRESIVOS, ASÍ COMO EL DESARROLLO DE HABILIDADES EN MATEMÁTICAS Y CIENCIAS EN LENGUA MATERNA, DE ACUERDO CON LAS INDICACIONES NACIONALES PARA LOS PLANES DE ESTUDIOS DEL JARDÍN DE INFANTES. LAS NIÑAS Y NIÑOS DE ENTRE TRES Y CINCO AÑOS, INCLUIDOS LOS MATRICULADOS CON ANTELACIÓN EN LA ESCUELA DELLINFANZIA, SON TARGETED. LA TIPOLOGÍA DEL PROYECTO IMPLICA EL USO DE METODOLOGÍAS ESPECÍFICAS QUE PERMITEN A NIÑAS Y NIÑOS ESTIMULAR Y FORTALECER SU CURIOSIDAD Y CREATIVIDAD Y SUS ACTITUDES A TRAVÉS DEL JUEGO, EXPLORANDO LA IMPROVISACIÓN, LA COMPOSICIÓN DEL DEBATE Y LA PARTICIPACIÓN ACTIVA QUE REPRESENTAN LAS CONDICIONES PREVIAS PARA QUE EL APRENDIZAJE FORMAL SE INICIE EN LA ESCUELA PRIMARIA. (Spanish)
0 references
KOOLITUSMEETMETE EESMÄRK ON TUGEVDADA KEELEÕPET, MIS VÄLJENDAB RELATSIOONILIST JA LOOMINGULIST OSKUST, SAMUTI ARENDADA VÕÕRKEELSE MATEMAATIKA JA LOODUSTEADUSTE OSKUST VASTAVALT LASTEAIA ÕPPEKAVADE RIIKLIKELE JUHISTELE. NOORED TÜDRUKUD JA POISID VANUSES KOLM KUNI VIIS AASTAT, SEALHULGAS NEED, KES ON EELNEVALT REGISTREERUNUD KOOLI DELLINFANZIA, ON TARGETED.PROJEKTI TÜPOLOOGIA HÕLMAB SPETSIAALSETE MEETODITE KASUTAMIST, MIS VÕIMALDAVAD TÜDRUKUTEL JA POISTEL STIMULEERIDA JA TUGEVDADA OMA UUDISHIMU JA LOOVUST NING NENDE SUHTUMIST MÄNGU KAUDU, UURIDES IMPROVISATSIOONI, ARUTELU KOOSSEISU JA AKTIIVSET OSALEMIST, MIS ON ALGKOOLIS ALGKOOLIS TOIMUVA FORMAALSE ÕPPIMISE EELTINGIMUSED. (Estonian)
0 references
KOULUTUSTOIMIEN TAVOITTEENA ON VAHVISTAA KIELIOPPIA ILMEIKÄS SUHDE JA LUOVA SEKÄ KEHITTÄÄ TAITOJA ÄIDINKIELEN MATEMATIIKAN JA LUONNONTIETEIDEN MUKAAN KANSALLISTEN INDIKAATIOITA PÄIVÄKODIN OPETUSSUUNNITELMIA. 3–5-VUOTIAAT NUORET TYTÖT JA POJAT, MUKAAN LUKIEN DELLINFANZIA-KOULUSSA ETUKÄTEEN ILMOITTAUTUNEET, OVAT TARGETED.THE-TYPOLOGIASSA KÄYTETÄÄN ERITYISIÄ MENETELMIÄ, JOIDEN AVULLA TYTÖT JA POJAT VOIVAT STIMULOIDA JA VAHVISTAA UTELIAISUUTTAAN, LUOVUUTTAAN JA ASENTEITAAN PELIN KAUTTA, TUTKIA IMPROVISAATIOTA, KESKUSTELUN KOOSTUMUSTA JA AKTIIVISTA OSALLISTUMISTA, JOTKA EDUSTAVAT EDELLYTYKSIÄ MUODOLLISEN OPPIMISEN ALOITTAMISELLE PERUSKOULUSSA. (Finnish)
0 references
LES INTERVENTIONS DE FORMATION VISENT À RENFORCER LES APPRENTISSAGES LINGUISTIQUES EXPRESSIFS RELATIONNELS ET CRÉATIFS AINSI QUE LE DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES DANS LA LANGUE MATERNELLE DES MATHÉMATIQUES ET DES SCIENCES DES LANGUES ÉTRANGÈRES SELON LES INDICATIONS NATIONALES POUR LES PROGRAMMES DE LA MATERNELLE. LES JEUNES FILLES ET GARÇONS ÂGÉS DE TROIS À CINQ ANS, Y COMPRIS CEUX QUI SONT INSCRITS À L’AVANCE À L’ÉCOLE DELLINFANZIA, SONT TARGETED.LA TYPOLOGIE DU PROJET IMPLIQUE L’UTILISATION DE MÉTHODOLOGIES SPÉCIFIQUES QUI PERMETTENT AUX FILLES ET AUX GARÇONS DE STIMULER ET DE RENFORCER LEUR CURIOSITÉ ET LEUR CRÉATIVITÉ ET LEURS ATTITUDES À TRAVERS LE JEU, EN EXPLORANT L’IMPROVISATION, LA COMPOSITION DU DÉBAT ET LA PARTICIPATION ACTIVE QUI CONSTITUENT LES CONDITIONS PRÉALABLES À L’INITIATION DE L’APPRENTISSAGE FORMEL À L’ÉCOLE PRIMAIRE. (French)
0 references
TÁ NA HIDIRGHABHÁLACHA OILIÚNA DÍRITHE AR NEARTÚ A DHÉANAMH AR AN BHFOGHLAIM THEANGEOLAÍOCH A LÉIRÍONN AN GAOL AGUS AN CHRUTHAITHEACHT CHOMH MAITH LE FORBAIRT SCILEANNA SA MHATAMAITIC AGUS SAN EOLAÍOCHT TEANGACHA IASACHTA SA MHÁTHAIRTHEANGA DE RÉIR NA DTÁSC NÁISIÚNTA DO CHURACLAIM AN KINDERGARTEN. TÁ CAILÍNÍ AGUS BUACHAILLÍ ÓGA IDIR TRÍ BLIANA AGUS CÚIG BLIANA D’AOIS, LENA N-ÁIRÍTEAR IAD SIÚD ATÁ CLÁRAITHE ROIMH RÉ SA SCOIL DELLINFANZIA, I GCEIST LE TÍOPEOLAÍOCHT AN TIONSCADAIL, MODHEOLAÍOCHTAÍ SONRACHA A ÚSÁID A LIGEANN DO CHAILÍNÍ AGUS DO BHUACHAILLÍ A BHFIOSRACHT AGUS A GCRUTHAITHEACHT AGUS A NDEARCADH A SPREAGADH AGUS A NEARTÚ TRÍD AN GCLUICHE, TRÍ INIÚCHADH A DHÉANAMH AR THOBCHUMADH, AR CHOMHDHÉANAMH NA DÍOSPÓIREACHTA AGUS AR AN RANNPHÁIRTÍOCHT GHNÍOMHACH A LÉIRÍONN NA RÉAMHCHOINNÍOLLACHA CHUN FOGHLAIM FHOIRMIÚIL A THIONSCNAMH SA BHUNSCOIL. (Irish)
0 references
EDUKATIVNE INTERVENCIJE USMJERENE SU NA JAČANJE JEZIČNIH UČENJA IZRAŽAJNIH RELACIJSKIH I KREATIVNIH, KAO I NA RAZVOJ VJEŠTINA U MATEMATICI I ZNANOSTI MATERINJEG JEZIKA PREMA NACIONALNIM INDIKACIJAMA ZA KURIKULUM VRTIĆA. DJEVOJKE I DJEČACI U DOBI OD TRI DO PET GODINA, UKLJUČUJUĆI I ONE KOJI SU UNAPRIJED UPISANI U ŠKOLU DELLINFANZIA, SU TARGETED.THE TIPOLOGIJA PROJEKTA UKLJUČUJE KORIŠTENJE SPECIFIČNIH METODOLOGIJA KOJE OMOGUĆUJU DJEVOJČICAMA I DJEČACIMA DA STIMULIRAJU I JAČAJU SVOJU ZNATIŽELJU I KREATIVNOST I SVOJE STAVOVE KROZ IGRU, ISTRAŽUJUĆI IMPROVIZACIJU, SASTAV RASPRAVE I AKTIVNO SUDJELOVANJE KOJE PREDSTAVLJAJU PREDUVJETE ZA FORMALNO UČENJE KOJE SE POKREĆE U OSNOVNOJ ŠKOLI. (Croatian)
0 references
A KÉPZÉSI BEAVATKOZÁSOK CÉLJA A KIFEJEZŐ RELÁCIÓS ÉS KREATÍV NYELVTANULÁSOK ERŐSÍTÉSE, VALAMINT AZ ANYANYELVI MATEMATIKA ÉS TERMÉSZETTUDOMÁNY KÉSZSÉGEINEK FEJLESZTÉSE AZ ÓVODA TANTERVÉNEK NEMZETI JELZÉSEI SZERINT. A HÁROM ÉS ÖT ÉV KÖZÖTTI FIATAL LÁNYOK ÉS FIÚK, KÖZTÜK A DELLINFANZIA ISKOLÁBAN ELŐZETESEN BEIRATKOZOTT FIATAL LÁNYOK ÉS FIÚK TARGETED.A PROJEKT TIPOLÓGIÁJA OLYAN SPECIÁLIS MÓDSZEREK ALKALMAZÁSÁT FOGLALJA MAGÁBAN, AMELYEK LEHETŐVÉ TESZIK A LÁNYOK ÉS FIÚK SZÁMÁRA, HOGY ÖSZTÖNÖZZÉK ÉS ERŐSÍTSÉK KÍVÁNCSISÁGUKAT, KREATIVITÁSUKAT ÉS HOZZÁÁLLÁSUKAT A JÁTÉKON KERESZTÜL, FELTÁRVA AZ IMPROVIZÁCIÓT, A VITA ÖSSZETÉTELÉT ÉS AZ AKTÍV RÉSZVÉTELT, AMELYEK AZ ÁLTALÁNOS ISKOLAI FORMÁLIS TANULÁS ELŐFELTÉTELEIT JELENTIK. (Hungarian)
0 references
MOKYMO INTERVENCIJŲ TIKSLAS – STIPRINTI KALBINIUS MOKYMUS, IŠRAIŠKINGUS RELIATYVINIUS IR KŪRYBINIUS, TAIP PAT UGDYTI ĮGŪDŽIUS GIMTĄJA KALBA UŽSIENIO KALBŲ MATEMATIKOJE IR MOKSLE PAGAL NACIONALINES VAIKŲ DARŽELIO MOKYMO PROGRAMŲ NUORODAS. JAUNOS MERGAITĖS IR BERNIUKAI NUO TREJŲ IKI PENKERIŲ METŲ AMŽIAUS, ĮSKAITANT TUOS, KURIE IŠ ANKSTO MOKOSI MOKYKLOJE DELLINFANZIA, YRA TARGETED.ŠI PROJEKTO TIPOLOGIJA APIMA SPECIALIŲ METODIKŲ, LEIDŽIANČIŲ MERGAITĖMS IR BERNIUKAMS SKATINTI IR STIPRINTI SAVO SMALSUMĄ IR KŪRYBIŠKUMĄ BEI JŲ POŽIŪRĮ PER ŽAIDIMĄ, TYRIMĄ, TYRINĖTI IMPROVIZACIJĄ, DISKUSIJŲ SUDĖTĮ IR AKTYVŲ DALYVAVIMĄ, KURIE YRA BŪTINOS FORMALAUS MOKYMOSI PRADĖJIMO PRADINĖSE MOKYKLOSE SĄLYGOS. (Lithuanian)
0 references
APMĀCĪBAS PASĀKUMU MĒRĶIS IR STIPRINĀT LINGVISTISKO MĀCĪŠANOS IZTEIKSMĪGAS ATTIECĪBAS UN RADOŠAS, KĀ ARĪ DZIMTĀS VALODAS SVEŠVALODAS MATEMĀTIKAS UN ZINĀTNES PRASMJU ATTĪSTĪŠANU ATBILSTOŠI VALSTS NORĀDĒM BĒRNUDĀRZA MĀCĪBU PROGRAMMĀS. JAUNAS MEITENES UN ZĒNI VECUMĀ NO TRIM LĪDZ PIECIEM GADIEM, T. SK. TIE, KAS IEPRIEKŠ UZŅEMTI SKOLĀ DELLINFANZIA, IR TARGETED.THE PROJEKTA TIPOLOĢIJA IETVER ĪPAŠU METODIKU IZMANTOŠANU, KAS ĻAUJ MEITENĒM UN ZĒNIEM AR SPĒLES PALĪDZĪBU STIMULĒT UN STIPRINĀT SAVU ZINĀTKĀRI UN RADOŠUMU UN VIŅU ATTIEKSMI, IZPĒTOT IMPROVIZĀCIJU, DEBAŠU SASTĀVU UN AKTĪVU LĪDZDALĪBU, KAS IR PRIEKŠNOSACĪJUMI FORMĀLAJAI IZGLĪTĪBAI, KAS JĀUZSĀK PAMATSKOLĀ. (Latvian)
0 references
L-INTERVENTI TA’ TAĦRIĠ HUMA MMIRATI LEJN IT-TISĦIĦ TAT-TAGĦLIM LINGWISTIKU RELAZZJONALI U KREATTIV KIF UKOLL L-IŻVILUPP TA’ ĦILIET FIL-MATEMATIKA U X-XJENZA TA’ LINGWA BARRANIJA B’LINGWA MATERNA SKONT L-INDIKAZZJONIJIET NAZZJONALI GĦALL-KURRIKULI TAL-KINDERGARTEN. IT-TIPOLOĠIJA TAL-PROĠETT TINVOLVI L-UŻU TA’ METODOLOĠIJI SPEĊIFIĊI LI JIPPERMETTU LILL-BNIET U LIS-SUBIEN JISTIMULAW U JSAĦĦU L-KURŻITÀ U L-KREATTIVITÀ TAGĦHOM U L-ATTITUDNIJIET TAGĦHOM PERMEZZ TAL-LOGĦBA, FILWAQT LI JESPLORAW L-IMPROVIZZAZZJONI, IL-KOMPOŻIZZJONI TAD-DIBATTITU U L-PARTEĊIPAZZJONI ATTIVA LI JIRRAPPREŻENTAW IL-PREKUNDIZZJONIJIET GĦAT-TAGĦLIM FORMALI LI GĦANDU JINBEDA FL-ISKOLA PRIMARJA. (Maltese)
0 references
DE TRAININGSINTERVENTIES ZIJN GERICHT OP HET VERSTERKEN VAN DE TAALONDERWIJS EXPRESSIEVE RELATIONELE EN CREATIEVE EN DE ONTWIKKELING VAN VAARDIGHEDEN IN DE MOEDERTAAL VREEMDE TAAL WISKUNDE EN WETENSCHAP VOLGENS DE NATIONALE INDICATIES VOOR DE CURRICULA VAN DE KLEUTERSCHOOL. DE TYPOLOGIE VAN HET PROJECT OMVAT HET GEBRUIK VAN SPECIFIEKE METHODEN DIE MEISJES EN JONGENS IN STAAT STELLEN OM HUN NIEUWSGIERIGHEID EN CREATIVITEIT EN HUN HOUDING DOOR MIDDEL VAN HET SPEL TE STIMULEREN EN TE VERSTERKEN, IMPROVISATIE TE VERKENNEN, DE SAMENSTELLING VAN HET DEBAT EN ACTIEVE DEELNAME DIE DE RANDVOORWAARDEN VORMEN VOOR FORMEEL LEREN OP DE BASISSCHOOL. (Dutch)
0 references
As intervenções no domínio da formação destinam-se a reforçar os conhecimentos linguísticos explícitos, relacionais e criativos, bem como o desenvolvimento de competências na matemática e na ciência linguísticas estrangeiras maternas, de acordo com as indicações nacionais para os currículos da KINDERGARTEN. A tipologia do projecto implica a utilização de metodologias específicas que permitam às raparigas e aos rapazes estabilizar e reforçar a sua curiosidade e criatividade, bem como as suas atitudes através do jogo, explorando a sua melhoria, a composição da participação passiva e activa que representa as condições prévias para a aprendizagem formal a iniciar na escola primária. (Portuguese)
0 references
INTERVENȚIILE DE FORMARE AU CA SCOP CONSOLIDAREA ÎNVĂȚĂRII LINGVISTICE EXPRESIVE RELAȚIONALE ȘI CREATIVE, PRECUM ȘI DEZVOLTAREA ABILITĂȚILOR ÎN LIMBA MATERNĂ MATEMATICĂ ȘI ȘTIINȚĂ ÎN CONFORMITATE CU INDICAȚIILE NAȚIONALE PENTRU CURRICULUMUL GRĂDINIȚEI. FETELE ȘI BĂIEȚII CU VÂRSTE CUPRINSE ÎNTRE TREI ȘI CINCI ANI, INCLUSIV CEI ÎNSCRIȘI ÎN PREALABIL LA ȘCOALA DELLINFANZIA, SUNT TARGETED.TIPOLOGIA PROIECTULUI IMPLICĂ UTILIZAREA UNOR METODOLOGII SPECIFICE CARE PERMIT FETELOR ȘI BĂIEȚILOR SĂ STIMULEZE ȘI SĂ CONSOLIDEZE CURIOZITATEA ȘI CREATIVITATEA ȘI ATITUDINILE LOR PRIN JOC, EXPLORÂND IMPROVIZAȚIA, COMPOZIȚIA DEZBATERII ȘI PARTICIPAREA ACTIVĂ CARE REPREZINTĂ CONDIȚIILE PREALABILE PENTRU INIȚIEREA ÎNVĂȚĂRII FORMALE ÎN ȘCOALA PRIMARĂ. (Romanian)
0 references
TRÉNINGOVÉ INTERVENCIE SÚ ZAMERANÉ NA POSILNENIE JAZYKOVÉHO VZDELÁVANIA EXPRESÍVNEHO VZŤAHU A TVORIVEJ ČINNOSTI, AKO AJ NA ROZVOJ ZRUČNOSTÍ V MATERINSKOM JAZYKU V MATEMATIKE A VEDE PODĽA NÁRODNÝCH INDIKÁCIÍ PRE UČEBNÉ OSNOVY MATERSKEJ ŠKOLY. MLADÉ DIEVČATÁ A CHLAPCI VO VEKU OD TROCH DO PIATICH ROKOV VRÁTANE TÝCH, KTORÍ SA VOPRED ZAPÍSALI DO ŠKOLY DELLINFANZIA, SÚ TARGETED.THE TYPOLÓGIA PROJEKTU ZAHŔŇA POUŽÍVANIE ŠPECIFICKÝCH METODÍK, KTORÉ DIEVČATÁM A CHLAPCOM UMOŽŇUJÚ STIMULOVAŤ A POSILŇOVAŤ ICH ZVEDAVOSŤ A KREATIVITU A ICH POSTOJE PROSTREDNÍCTVOM HRY, SKÚMAŤ IMPROVIZÁCIU, ZLOŽENIE DISKUSIE A AKTÍVNU ÚČASŤ, KTORÉ PREDSTAVUJÚ PREDPOKLADY NA ZAČATIE FORMÁLNEHO UČENIA NA ZÁKLADNEJ ŠKOLE. (Slovak)
0 references
UKREPI USPOSABLJANJA SO NAMENJENI KREPITVI JEZIKOVNEGA UČENJA IZRAZNIH ODNOSOV IN USTVARJALNOSTI TER RAZVOJU SPRETNOSTI V MATEMATIKI IN NARAVOSLOVJU MATERNEGA JEZIKA V SKLADU Z NACIONALNIMI NAVEDBAMI ZA UČNE NAČRTE VRTCA. MLADA DEKLETA IN DEČKI, STARI OD TRI DO PET LET, VKLJUČNO S TISTIMI, KI SO BILI PREDHODNO VPISANI V ŠOLO DELLINFANZIA, SO TARGETED.THE TIPOLOGIJA PROJEKTA VKLJUČUJE UPORABO POSEBNIH METODOLOGIJ, KI DEKLETOM IN DEČKOM OMOGOČAJO, DA SPODBUJAJO IN KREPIJO NJIHOVO RADOVEDNOST IN USTVARJALNOST TER NJIHOV ODNOS SKOZI IGRO, RAZISKUJEJO IMPROVIZACIJO, SESTAVO RAZPRAVE IN AKTIVNO UDELEŽBO, KI PREDSTAVLJAJO PREDPOGOJE ZA ZAČETEK FORMALNEGA UČENJA V OSNOVNI ŠOLI. (Slovenian)
0 references
UTBILDNINGSINSATSERNA SYFTAR TILL ATT STÄRKA SPRÅKINLÄRNINGENS UTTRYCKSFULLA RELATIONELLA OCH KREATIVA SAMT UTVECKLING AV FÄRDIGHETER I MODERSMÅLETS FRÄMMANDE SPRÅK MATEMATIK OCH VETENSKAP ENLIGT DE NATIONELLA INDIKATIONERNA FÖR LÄROPLANERNA FÖR FÖRSKOLAN. UNGA FLICKOR OCH POJKAR I ÅLDERN TRE TILL FEM ÅR, INKLUSIVE DE SOM ÄR INSKRIVNA I FÖRVÄG PÅ SKOLAN DELLINFANZIA, ÄR TARGETED.DE TYPOLOGI AV PROJEKTET INNEBÄR ANVÄNDNING AV SPECIFIKA METODER SOM GÖR DET MÖJLIGT FÖR FLICKOR OCH POJKAR ATT STIMULERA OCH STÄRKA SIN NYFIKENHET OCH KREATIVITET OCH DERAS ATTITYDER GENOM SPELET, UTFORSKA IMPROVISATION, SAMMANSÄTTNINGEN AV DEBATTEN OCH AKTIVT DELTAGANDE SOM UTGÖR FÖRUTSÄTTNINGAR FÖR ATT FORMELLT LÄRANDE SKA INITIERAS I GRUNDSKOLAN. (Swedish)
0 references
GINOSA
0 references
10 April 2023
0 references