CREATIVE EXPRESSION PAINTING AND MANIPULATION (Q4790122): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in en) |
(Added qualifier: readability score (P590521): 0.0030948090206185) |
||||||
| (3 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||
| Property / summary: TO FOCUS ON MANIPULATIVE ACTIVITIES AT THE KINDERGARTEN LEVEL IS TO DRAW APTITUDES TO THE NEEDS OF THE CHILDREN’S POTENTIAL TRENDS. YOU WILL BE ABLE TO ACTIVATE ALL THE MANUAL SKILLS THAT HAVE ALWAYS HAD GREAT SPACE IN KINDERGARTEN. THEY CONSTITUTE TOGETHER WITH THOSE GRAPHICOPITTORICO THE MAIN ACTIVITIES OF THE SPECIFIC FIELD OF EXPERIENCE CALLED CREATIVE LANGUAGES AND EXPRESSION. IT IS THOUGHT TO STOP THE ATTENTION ON MANIPULATIVE ACTIVITIES BECAUSE BY MAKING THE PLEASURE OF HAVING THE POWER OVER MATTER THE DESIRE TO ACT THAT DEVELOPS IN A HARMONIOUS WAY THE PERSONALITY AND CREATIVITY OF THE CHILD. IN FACT, MANUAL ACTIVITIES ALLOW TO ACQUIRE A GREATER FREEDOM OF THOUGHT BY DEVELOPING IN CHILDREN ATTITUDES SUCH AS PATIENCE PERSEVERANCE THE IMAGINATION. (English) / qualifier | |||||||
readability score: 0.0030948090206185
| |||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Amantea / rank | |||||||
Normal rank | |||||||
| Property / Call for proposal | |||||||
| Property / Call for proposal: 4396 del 09/03/2018 - FSE - Competenze di base - 2a edizione / rank | |||||||
Normal rank | |||||||
Latest revision as of 10:06, 7 March 2024
Project Q4790122 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | CREATIVE EXPRESSION PAINTING AND MANIPULATION |
Project Q4790122 in Italy |
Statements
13,077.93 Euro
0 references
21,636.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
10 July 2019
0 references
7 January 2021
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO - IC AMANTEA MAMELI
0 references
PORRE LATTENZIONE SULLE ATTIVITA MANIPOLATIVE A LIVELLO DI SCUOLA DELLINFANZIA SIGNIFICA RICHIAMARE LE ATTITUDINI I BISOGNI LE TENDENZE LE POTENZIALITA DEI BAMBINI. SI ANDRANNO AD ATTIVARE TUTTE LE ABILITA MANUALI CHE DA SEMPRE HANNO AVUTO GRANDE SPAZIO NELLA SCUOLA DELLINFANZIA. ESSE COSTITUISCONO INSIEME A QUELLE GRAFICOPITTORICO LE ATTIVITA PRINCIPALI DELLO SPECIFICO CAMPO DESPERIENZA DENOMINATO LINGUAGGI CREATIVITA ED ESPRESSIONE . SI PENSATO DI FERMARE LATTENZIONE SULLE ATTIVITA MANIPOLATIVE POICH ATTRAVERSO IL FARE IL PIACERE DI AVERE IL POTERE SULLA MATERIA IL DESIDERIO DI AGIRE CHE SI SVILUPPA IN MODO ARMONICO LA PERSONALITA E LA CREATIVITA DEL BAMBINO. LE ATTIVITA MANUALI INFATTI PERMETTONO DI ACQUISIRE UNA MAGGIORE LIBERTA AL PENSIERO SVILUPPANDO NEI BAMBINI ATTITUDINI COME LA PAZIENZA LA PERSEVERANZA LATTENZIONE LIMMAGINAZIONE. (Italian)
0 references
ФОКУСЪТ ВЪРХУ МАНИПУЛАТИВНИТЕ ДЕЙНОСТИ НА НИВО ДЕТСКА ГРАДИНА Е ДА СЕ ИЗВЛЕКАТ СПОСОБНОСТИ КЪМ НУЖДИТЕ НА ПОТЕНЦИАЛНИТЕ ТЕНДЕНЦИИ НА ДЕЦАТА. ЩЕ МОЖЕТЕ ДА АКТИВИРАТЕ ВСИЧКИ РЪЧНИ УМЕНИЯ, КОИТО ВИНАГИ СА ИМАЛИ ГОЛЯМО ПРОСТРАНСТВО В ДЕТСКАТА ГРАДИНА. ЗАЕДНО С ТЕЗИ GRAPHICOPITTORICO ТЕ ПРЕДСТАВЛЯВАТ ОСНОВНИТЕ ДЕЙНОСТИ В СПЕЦИФИЧНАТА ОБЛАСТ НА ОПИТ, НАРЕЧЕНА ТВОРЧЕСКИ ЕЗИЦИ И ИЗРАЗЯВАНЕ. СМЯТА СЕ, ЧЕ СПИРА ВНИМАНИЕТО ВЪРХУ МАНИПУЛАТИВНИТЕ ДЕЙНОСТИ, ЗАЩОТО КАТО ПРАВИ УДОВОЛСТВИЕТО ДА ИМА ВЛАСТ НАД МАТЕРИЯТА, ЖЕЛАНИЕТО ДА ДЕЙСТВА, РАЗВИВА ПО ХАРМОНИЧЕН НАЧИН ЛИЧНОСТТА И ТВОРЧЕСТВОТО НА ДЕТЕТО. В ДЕЙСТВИТЕЛНОСТ, РЪЧНИТЕ ДЕЙНОСТИ ПОЗВОЛЯВАТ ДА СЕ ПРИДОБИЕ ПО-ГОЛЯМА СВОБОДА НА МИСЪЛТА, КАТО СЕ РАЗВИВАТ В ДЕЦАТА НАГЛАСИ КАТО ТЪРПЕНИЕ ПОСТОЯНСТВО НА ВЪОБРАЖЕНИЕТО. (Bulgarian)
0 references
ZAMĚŘIT SE NA MANIPULATIVNÍ AKTIVITY NA ÚROVNI MATEŘSKÉ ŠKOLY ZNAMENÁ PŘITÁHNOUT SCHOPNOSTI K POTŘEBÁM POTENCIÁLNÍCH TRENDŮ DĚTÍ. BUDETE MOCI AKTIVOVAT VŠECHNY MANUÁLNÍ DOVEDNOSTI, KTERÉ MĚLY VŽDY VELKÝ PROSTOR V MATEŘSKÉ ŠKOLE. SPOLEČNĚ S TĚMITO GRAPHICOPITTORICO TVOŘÍ HLAVNÍ ČINNOSTI SPECIFICKÉ OBLASTI ZKUŠENOSTÍ NAZÝVANÉ TVŮRČÍ JAZYKY A VÝRAZY. MÁ SE ZA TO, ŽE ZASTAVIT POZORNOST NA MANIPULATIVNÍ ČINNOSTI, PROTOŽE TÍM, ŽE POTĚŠENÍ MÍT MOC NAD HMOTOU TOUHA JEDNAT, KTERÁ HARMONICKÝM ZPŮSOBEM ROZVÍJÍ OSOBNOST A KREATIVITU DÍTĚTE. VE SKUTEČNOSTI MANUÁLNÍ ČINNOSTI UMOŽŇUJÍ ZÍSKAT VĚTŠÍ SVOBODU MYŠLENÍ TÍM, ŽE SE U DĚTÍ ROZVÍJEJÍ POSTOJE, JAKO JE TRPĚLIVOST VYTRVAT PŘEDSTAVIVOST. (Czech)
0 references
AT FOKUSERE PÅ MANIPULERENDE AKTIVITETER PÅ BØRNEHAVENIVEAU ER AT TRÆKKE EVNER TIL BEHOVENE I BØRNENES POTENTIELLE TENDENSER. DU VIL VÆRE I STAND TIL AT AKTIVERE ALLE DE MANUELLE FÆRDIGHEDER, DER ALTID HAR HAFT STOR PLADS I BØRNEHAVEN. DE UDGØR SAMMEN MED GRAPHICOPITTORICO HOVEDAKTIVITETERNE INDEN FOR DET SPECIFIKKE ERFARINGSOMRÅDE KALDET KREATIVE SPROG OG UDTRYK. DET MENES AT STOPPE OPMÆRKSOMHEDEN PÅ MANIPULERENDE AKTIVITETER, FORDI VED AT GØRE FORNØJELSEN AF AT HAVE MAGT OVER MATERIE ØNSKET OM HANDLING, DER PÅ EN HARMONISK MÅDE UDVIKLER BARNETS PERSONLIGHED OG KREATIVITET. FAKTISK TILLADER MANUELLE AKTIVITETER AT ERHVERVE EN STØRRE TANKEFRIHED VED HOS BØRN AT UDVIKLE HOLDNINGER SOM TÅLMODIGHED VED AT FASTHOLDE FANTASIEN. (Danish)
0 references
DER FOKUS AUF MANIPULATIVE AKTIVITÄTEN AUF KINDERGARTENEBENE BESTEHT DARIN, EIGNUNGEN AUF DIE BEDÜRFNISSE DER POTENZIELLEN TRENDS DER KINDER ZU LENKEN. SIE KÖNNEN ALLE MANUELLEN FÄHIGKEITEN AKTIVIEREN, DIE IM KINDERGARTEN IMMER VIEL PLATZ HATTEN. SIE BILDEN ZUSAMMEN MIT DIESEN GRAPHICOPITTORICO DIE HAUPTAKTIVITÄTEN DES SPEZIFISCHEN ERFAHRUNGSFELDES, DAS KREATIVE SPRACHEN UND AUSDRUCK GENANNT WIRD. ES WIRD GEDACHT, DIE AUFMERKSAMKEIT AUF MANIPULATIVE AKTIVITÄTEN ZU STOPPEN, WEIL DURCH DAS VERGNÜGEN, DIE MACHT ÜBER DIE MATERIE ZU HABEN, DER WUNSCH ZU HANDELN, DER AUF HARMONISCHE WEISE DIE PERSÖNLICHKEIT UND KREATIVITÄT DES KINDES ENTWICKELT. IN DER TAT ERMÖGLICHEN MANUELLE AKTIVITÄTEN, EINE GRÖSSERE FREIHEIT DES DENKENS ZU ERLANGEN, INDEM SIE IN KINDERHALTUNGEN WIE GEDULD DIE VORSTELLUNGSKRAFT ENTWICKELN. (German)
0 references
Η ΕΣΤΊΑΣΗ ΣΕ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΧΕΙΡΑΓΏΓΗΣΗΣ ΣΕ ΕΠΊΠΕΔΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΑΝΤΛΉΣΕΙ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΣΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΩΝ ΔΥΝΗΤΙΚΏΝ ΤΆΣΕΩΝ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ. ΘΑ ΕΊΣΤΕ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΕΝΕΡΓΟΠΟΙΉΣΕΤΕ ΌΛΕΣ ΤΙΣ ΧΕΙΡΩΝΑΚΤΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΕΊΧΑΝ ΠΆΝΤΑ ΜΕΓΆΛΟ ΧΏΡΟ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟ. ΑΠΟΤΕΛΟΎΝ ΜΑΖΊ ΜΕ ΑΥΤΟΎΣ ΤΟ GRAPHICOPITTORICO ΤΙΣ ΚΎΡΙΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΤΟΥ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΟΥ ΠΕΔΊΟΥ ΕΜΠΕΙΡΊΑΣ ΠΟΥ ΟΝΟΜΆΖΟΝΤΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΈΣ ΓΛΏΣΣΕΣ ΚΑΙ ΈΚΦΡΑΣΗ. ΘΕΩΡΕΊΤΑΙ ΌΤΙ ΣΤΑΜΑΤΆ ΤΗΝ ΠΡΟΣΟΧΉ ΣΤΙΣ ΧΕΙΡΑΓΩΓΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΕΠΕΙΔΉ ΚΆΝΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΕΥΧΑΡΊΣΤΗΣΗ ΝΑ ΈΧΕΙ ΤΗΝ ΕΞΟΥΣΊΑ ΠΆΝΩ ΣΤΗΝ ΎΛΗ ΤΗΝ ΕΠΙΘΥΜΊΑ ΝΑ ΔΡΆΣΕΙ ΠΟΥ ΑΝΑΠΤΎΣΣΕΙ ΑΡΜΟΝΙΚΆ ΤΗΝ ΠΡΟΣΩΠΙΚΌΤΗΤΑ ΚΑΙ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌΤΗΤΑ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΎ. ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ, ΟΙ ΧΕΙΡΩΝΑΚΤΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΕΠΙΤΡΈΠΟΥΝ ΝΑ ΑΠΟΚΤΉΣΟΥΝ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΗ ΕΛΕΥΘΕΡΊΑ ΣΚΈΨΗΣ ΑΝΑΠΤΎΣΣΟΝΤΑΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΈΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ, ΌΠΩΣ Η ΥΠΟΜΟΝΉ ΕΠΙΜΟΝΉ ΣΤΗ ΦΑΝΤΑΣΊΑ. (Greek)
0 references
TO FOCUS ON MANIPULATIVE ACTIVITIES AT THE KINDERGARTEN LEVEL IS TO DRAW APTITUDES TO THE NEEDS OF THE CHILDREN’S POTENTIAL TRENDS. YOU WILL BE ABLE TO ACTIVATE ALL THE MANUAL SKILLS THAT HAVE ALWAYS HAD GREAT SPACE IN KINDERGARTEN. THEY CONSTITUTE TOGETHER WITH THOSE GRAPHICOPITTORICO THE MAIN ACTIVITIES OF THE SPECIFIC FIELD OF EXPERIENCE CALLED CREATIVE LANGUAGES AND EXPRESSION. IT IS THOUGHT TO STOP THE ATTENTION ON MANIPULATIVE ACTIVITIES BECAUSE BY MAKING THE PLEASURE OF HAVING THE POWER OVER MATTER THE DESIRE TO ACT THAT DEVELOPS IN A HARMONIOUS WAY THE PERSONALITY AND CREATIVITY OF THE CHILD. IN FACT, MANUAL ACTIVITIES ALLOW TO ACQUIRE A GREATER FREEDOM OF THOUGHT BY DEVELOPING IN CHILDREN ATTITUDES SUCH AS PATIENCE PERSEVERANCE THE IMAGINATION. (English)
0.0030948090206185
0 references
CENTRARSE EN LAS ACTIVIDADES DE MANIPULACIÓN A NIVEL DE JARDÍN DE INFANTES ES ATRAER APTITUDES A LAS NECESIDADES DE LAS TENDENCIAS POTENCIALES DE LOS NIÑOS. PODRÁS ACTIVAR TODAS LAS HABILIDADES MANUALES QUE SIEMPRE HAN TENIDO UN GRAN ESPACIO EN EL JARDÍN DE INFANTES. CONSTITUYEN JUNTO CON LOS GRAPHICOPITTORICO LAS PRINCIPALES ACTIVIDADES DEL CAMPO ESPECÍFICO DE LA EXPERIENCIA LLAMADA LENGUAJES CREATIVOS Y EXPRESIÓN. SE PIENSA QUE DETIENE LA ATENCIÓN SOBRE LAS ACTIVIDADES MANIPULADORAS PORQUE AL HACER EL PLACER DE TENER EL PODER SOBRE LA MATERIA EL DESEO DE ACTUAR QUE DESARROLLA DE MANERA ARMONIOSA LA PERSONALIDAD Y LA CREATIVIDAD DEL NIÑO. DE HECHO, LAS ACTIVIDADES MANUALES PERMITEN ADQUIRIR UNA MAYOR LIBERTAD DE PENSAMIENTO DESARROLLANDO EN LOS NIÑOS ACTITUDES COMO LA PACIENCIA PERSEVERANCIA EN LA IMAGINACIÓN. (Spanish)
0 references
KESKENDUMINE MANIPULEERIVATELE TEGEVUSTELE LASTEAIA TASANDIL ON JUHTIDA LASTE POTENTSIAALSETE SUUNDUMUSTE VAJADUSTELE VASTAVAID VÕIMEID. SUL ON VÕIMALIK AKTIVEERIDA KÕIK KÄSITSI OSKUSED, MIS ON ALATI OLNUD SUUR RUUMI LASTEAIAS. NAD MOODUSTAVAD KOOS NENDE GRAPHICOPITTORICOGA KONKREETSE KOGEMUSE VALDKONNA, MIDA NIMETATAKSE LOOMINGULISTEKS KEELTEKS JA VÄLJENDUSEKS, PÕHITEGEVUSEKS. ARVATAKSE, ET SEE PEATAB TÄHELEPANU MANIPULEERIVATELE TEGEVUSTELE, SEST TEHES NAUDINGU OMADA VÕIMU MATEERIA ÜLE, SOOV TEGUTSEDA, MIS ARENDAB HARMOONILISELT LAPSE ISIKSUST JA LOOVUST. TEGELIKULT VÕIMALDAVAD MANUAALSED TEGEVUSED OMANDADA SUUREMAT MÕTTEVABADUST, ARENDADES LASTE HOIAKUID, NÄITEKS KANNATLIKKUST, VISANDADES KUJUTLUSVÕIMET. (Estonian)
0 references
KESKITTYMINEN MANIPULOIVAAN TOIMINTAAN PÄIVÄKODIN TASOLLA ON TEHDÄ KYKYJÄ LASTEN POTENTIAALISTEN SUUNTAUSTEN TARPEISIIN. VOIT AKTIVOIDA KAIKKI MANUAALISET TAIDOT, JOILLA ON AINA OLLUT SUURI TILA PÄIVÄKODISSA. NE MUODOSTAVAT YHDESSÄ NÄIDEN GRAPHICOPITTORICON KANSSA LUOVAN KIELEN JA ILMAISUN ERITYISEN KOKEMUSALAN PÄÄTOIMIALAT. SEN USKOTAAN PYSÄYTTÄVÄN HUOMION MANIPULATIIVISEEN TOIMINTAAN, KOSKA TEKEMÄLLÄ MIELIHYVÄSTÄ SAADA VALTA MATERIAAN ON HALU TOIMIA, JOKA KEHITTYY HARMONISESTI LAPSEN PERSOONALLISUUS JA LUOVUUS. ITSE ASIASSA MANUAALINEN TOIMINTA MAHDOLLISTAA SUUREMMAN AJATTELUN VAPAUDEN KEHITTÄMÄLLÄ LASTEN ASENTEITA, KUTEN KÄRSIVÄLLISYYTTÄ, MIELIKUVITUSTA. (Finnish)
0 references
SE CONCENTRER SUR LES ACTIVITÉS DE MANIPULATION AU NIVEAU DE LA MATERNELLE, C’EST ATTIRER LES APTITUDES AUX BESOINS DES TENDANCES POTENTIELLES DES ENFANTS. VOUS SEREZ EN MESURE D’ACTIVER TOUTES LES COMPÉTENCES MANUELLES QUI ONT TOUJOURS EU UN GRAND ESPACE À LA MATERNELLE. ILS CONSTITUENT AVEC CES GRAPHICOPITTORICO LES PRINCIPALES ACTIVITÉS DU DOMAINE SPÉCIFIQUE DE L’EXPÉRIENCE APPELÉE LANGAGES CRÉATIFS ET EXPRESSION. ON PENSE ARRÊTER L’ATTENTION SUR LES ACTIVITÉS MANIPULATRICES PARCE QU’EN FAISANT LE PLAISIR D’AVOIR LE POUVOIR SUR LA MATIÈRE LE DÉSIR D’AGIR QUI DÉVELOPPE HARMONIEUSEMENT LA PERSONNALITÉ ET LA CRÉATIVITÉ DE L’ENFANT. EN FAIT, LES ACTIVITÉS MANUELLES PERMETTENT D’ACQUÉRIR UNE PLUS GRANDE LIBERTÉ DE PENSÉE EN DÉVELOPPANT CHEZ LES ENFANTS DES ATTITUDES TELLES QUE LA PATIENCE PERSÉVÉRER DANS L’IMAGINATION. (French)
0 references
CHUN DÍRIÚ AR GHNÍOMHAÍOCHTAÍ IONRAMHÁLA AG LEIBHÉAL NA KINDERGARTEN NÁ INNIÚLACHTAÍ A THARRAINGT AR RIACHTANAIS TREOCHTAÍ FÉIDEARTHA NA BPÁISTÍ. BEIDH TÚ IN ANN NA SCILEANNA LÁIMHE GO LÉIR A GHNÍOMHACHTÚ A RAIBH SPÁS IONTACH ACU I KINDERGARTEN I GCÓNAÍ. IS IAD SIN, IN ÉINEACHT LEIS NA GRAPHICOPITTORICO, PRÍOMHGHNÍOMHAÍOCHTAÍ RÉIMSE SONRACH NA TAITHÍ AR A DTUGTAR TEANGACHA CRUTHAITHEACHA AGUS LÉIRIÚ. MEASTAR GO STOPFAIDH SÉ AN AIRD AR GHNÍOMHAÍOCHTAÍ IONRAMHÁLA MAR GHEALL AR AN SÁSAMH A BHAINEANN LEIS AN GCUMHACHT A BHEITH AIGE AR ÁBHAR AN DÚIL LE HACHT A FHORBRAÍONN PEARSANTACHT AGUS CRUTHAITHEACHT AN LINBH AR BHEALACH COMHCHUÍ. GO DEIMHIN, CEADAÍONN GNÍOMHAÍOCHTAÍ LÁIMHE SAOIRSE SMAOINTEOIREACHTA NÍOS MÓ A FHÁIL TRÍ FHORBAIRT A DHÉANAMH AR DHEARCTHAÍ LEANAÍ AMHAIL BUANSEASMHACHT FOIGHNE AN TSAMHLAÍOCHT. (Irish)
0 references
FOKUSIRATI SE NA MANIPULATIVNE AKTIVNOSTI NA RAZINI VRTIĆA ZNAČI PRIVUĆI SPOSOBNOSTI PREMA POTREBAMA POTENCIJALNIH TRENDOVA DJECE. MOĆI ĆETE AKTIVIRATI SVE RUČNE VJEŠTINE KOJE SU UVIJEK IMALE VELIKI PROSTOR U VRTIĆU. ONI ZAJEDNO S TIM GRAPHICOPITTORICO-OM ČINE GLAVNE AKTIVNOSTI SPECIFIČNOG PODRUČJA ISKUSTVA KOJE SE NAZIVA KREATIVNIM JEZICIMA I IZRAŽAVANJEM. SMATRA SE DA SE ZAUSTAVLJA POZORNOST NA MANIPULATIVNE AKTIVNOSTI JER JE ZADOVOLJSTVO IMATI MOĆ NAD MATERIJOM ŽELJA ZA DJELOVANJEM KOJA NA SKLADAN NAČIN RAZVIJA OSOBNOST I KREATIVNOST DJETETA. ZAPRAVO, RUČNE AKTIVNOSTI OMOGUĆUJU STJECANJE VEĆE SLOBODE MIŠLJENJA RAZVIJANJEM STAVOVA DJECE KAO ŠTO JE STRPLJENJE USTRAJNOST MAŠTE. (Croatian)
0 references
AZ ÓVODAI SZINTŰ MANIPULATÍV TEVÉKENYSÉGEKRE VALÓ ÖSSZPONTOSÍTÁS A GYERMEKEK POTENCIÁLIS TRENDJEINEK IGÉNYEIRE VALÓ ALKALMASSÁGOT JELENTI. ÖN KÉPES LESZ ARRA, HOGY AKTIVÁLJA AZ ÖSSZES KÉZI KÉSZSÉGEK, AMELYEK MINDIG NAGY HELYET AZ ÓVODÁBAN. EZEK A GRAPHICOPITTORICO-VAL EGYÜTT ALKOTJÁK A KREATÍV NYELVNEK ÉS KIFEJEZÉSNEK NEVEZETT SPECIÁLIS TAPASZTALATI TERÜLET FŐ TEVÉKENYSÉGEIT. ÚGY GONDOLJÁK, HOGY LEÁLLÍTJA A FIGYELMET A MANIPULATÍV TEVÉKENYSÉGEK, MERT AZÁLTAL, HOGY AZ ÖRÖM, HOGY A HATALOM AZ ANYAG FELETT A VÁGY, HOGY CSELEKEDJEN, AMELY HARMONIKUSAN FEJLŐDIK A SZEMÉLYISÉG ÉS A KREATIVITÁS A GYERMEK. VALÓJÁBAN A MANUÁLIS TEVÉKENYSÉGEK LEHETŐVÉ TESZIK, HOGY NAGYOBB GONDOLKODÁSI SZABADSÁGOT SZEREZZENEK AZÁLTAL, HOGY A GYERMEKEKBEN OLYAN ATTITŰDÖKET FEJLESZTENEK KI, MINT A TÜRELEM KITARTÁSA A KÉPZELETBEN. (Hungarian)
0 references
SUTELKTI DĖMESĮ Į MANIPULIACINĘ VEIKLĄ VAIKŲ DARŽELIO LYGMENIU YRA ATKREIPTI GABUMUS Į VAIKŲ POTENCIALIŲ TENDENCIJŲ POREIKIUS. JŪS GALĖSITE AKTYVUOTI VISUS RANKINIUS ĮGŪDŽIUS, KURIE VISADA TURĖJO DAUG VIETOS DARŽELYJE. JIE KARTU SU TAIS GRAPHICOPITTORICO SUDARO PAGRINDINĘ KONKREČIOS PATIRTIES SRITIES VEIKLĄ, VADINAMĄ KŪRYBINĖMIS KALBOMIS IR RAIŠKA. MANOMA, KAD TAI SUSTABDYS DĖMESĮ MANIPULIACINEI VEIKLAI, NES MALONUMAS TURĖTI GALIĄ MATERIJOS ATŽVILGIU YRA NORAS VEIKTI, KURIS HARMONINGAI VYSTOSI VAIKO ASMENYBĘ IR KŪRYBIŠKUMĄ. TIESĄ SAKANT, RANKINĖ VEIKLA LEIDŽIA ĮGYTI DIDESNĘ MINTIES LAISVĘ, UGDANT VAIKŲ POŽIŪRIUS, TOKIUS KAIP KANTRYBĖS ATKAKLUMAS VAIZDUOTEI. (Lithuanian)
0 references
LAI KONCENTRĒTOS UZ MANIPULATĪVĀM AKTIVITĀTĒM BĒRNUDĀRZA LĪMENĪ, JĀŅEM VĒRĀ BĒRNU POTENCIĀLO TENDENČU VAJADZĪBAS. JUMS BŪS IESPĒJA AKTIVIZĒT VISAS MANUĀLĀS PRASMES, KAS VIENMĒR IR BIJUŠAS LIELISKA VIETA BĒRNUDĀRZĀ. TĀS KOPĀ AR ŠIEM GRAPHICOPITTORICO VEIDO ĪPAŠĀS PIEREDZES JOMAS GALVENĀS DARBĪBAS, KO SAUC PAR RADOŠĀM VALODĀM UN IZPAUSMI. TIEK UZSKATĪTS, KA, LAI APTURĒTU UZMANĪBU MANIPULATĪVĀM DARBĪBĀM, JO, PADAROT PRIEKU PAR VARU PĀR JAUTĀJUMU, VĒLME RĪKOTIES, KAS HARMONISKI ATTĪSTA BĒRNA PERSONĪBU UN RADOŠUMU. FAKTISKI MANUĀLĀS DARBĪBAS ĻAUJ IEGŪT LIELĀKU DOMAS BRĪVĪBU, ATTĪSTOT BĒRNU ATTIEKSMI, PIEMĒRAM, PACIETĪBU NEATLAIDĪBU IZTĒLEI. (Latvian)
0 references
LI TIFFOKA FUQ ATTIVITAJIET MANIPULATTIVI FIL-LIVELL TAL-KINDERGARTEN HUWA LI TIĠBED L-APTITUDNIJIET GĦALL-ĦTIĠIJIET TAX-XEJRIET POTENZJALI TAT-TFAL. INTI SE TKUN KAPAĊI LI JATTIVA L-ĦILIET MANWALI LI DEJJEM KELLHOM SPAZJU KBIR FIL-KINDERGARTEN. FLIMKIEN MA’ DAWK IL-GRAPHICOPITTORICO JIKKOSTITWIXXU L-ATTIVITAJIET EWLENIN TAL-QASAM SPEĊIFIKU TA’ ESPERJENZA MSEJJAĦ LINGWI U ESPRESSJONI KREATTIVI. HUWA MAĦSUB LI JWAQQAF L-ATTENZJONI FUQ ATTIVITAJIET MANIPULATTIVI GĦALIEX BILLI JAGĦMEL IL-PJAĊIR LI JKOLLU L-POTER FUQ JIMPURTA X-XEWQA LI JAĠIXXI LI JIŻVILUPPA B’MOD ARMONJUŻ IL-PERSONALITÀ U L-KREATTIVITÀ TAT-TFAL. FIL-FATT, L-ATTIVITAJIET MANWALI JIPPERMETTU LI TINKISEB LIBERTÀ AKBAR TAL-ĦSIEB BILLI JIĠU ŻVILUPPATI FIT-TFAL ATTITUDNIJIET BĦALL-PAĊENZJA PERSEVERANZA L-IMMAĠINAZZJONI. (Maltese)
0 references
DE NADRUK OP MANIPULATIEVE ACTIVITEITEN OP HET NIVEAU VAN DE KLEUTERSCHOOL IS HET AANTREKKEN VAN VAARDIGHEDEN OP DE BEHOEFTEN VAN DE POTENTIËLE TRENDS VAN DE KINDEREN. U ZULT IN STAAT ZIJN OM ALLE HANDMATIGE VAARDIGHEDEN TE ACTIVEREN DIE ALTIJD GROTE RUIMTE IN DE KLEUTERSCHOOL HEBBEN GEHAD. ZIJ VORMEN SAMEN MET DIE GRAPHICOPITTORICO DE BELANGRIJKSTE ACTIVITEITEN VAN HET SPECIFIEKE ERVARINGSGEBIED, GENAAMD CREATIEVE TALEN EN EXPRESSIE. MEN DENKT TE STOPPEN MET DE AANDACHT VOOR MANIPULATIEVE ACTIVITEITEN, OMDAT DOOR HET PLEZIER VAN HET HEBBEN VAN DE MACHT OVER DE MATERIE HET VERLANGEN OM TE HANDELEN DAT ZICH OP EEN HARMONIEUZE MANIER ONTWIKKELT DE PERSOONLIJKHEID EN CREATIVITEIT VAN HET KIND. IN FEITE MAKEN HANDMATIGE ACTIVITEITEN HET MOGELIJK OM EEN GROTERE VRIJHEID VAN DENKEN TE VERWERVEN DOOR BIJ KINDEREN ATTITUDES TE ONTWIKKELEN, ZOALS GEDULD, DOORZETTINGSVERMOGEN VAN DE VERBEELDING. (Dutch)
0 references
CONCENTRAR-SE EM ATIVIDADES MANIPULADORAS A NÍVEL DO JARDIM DE INFÂNCIA É ATRAIR APTIDÕES PARA AS NECESSIDADES DAS TENDÊNCIAS POTENCIAIS DAS CRIANÇAS. VOCÊ SERÁ CAPAZ DE ATIVAR TODAS AS HABILIDADES MANUAIS QUE SEMPRE TIVERAM GRANDE ESPAÇO NO JARDIM DE INFÂNCIA. CONSTITUEM, JUNTAMENTE COM ESSES GRAPHICOPITTORICO, AS PRINCIPAIS ATIVIDADES DO CAMPO ESPECÍFICO DA EXPERIÊNCIA, DENOMINADOS LINGUAGENS E EXPRESSÕES CRIATIVAS. PENSA-SE PARA PARAR A ATENÇÃO EM ATIVIDADES MANIPULADORAS PORQUE, FAZENDO O PRAZER DE TER O PODER SOBRE A MATÉRIA O DESEJO DE AGIR QUE SE DESENVOLVE DE FORMA HARMONIOSA A PERSONALIDADE E CRIATIVIDADE DA CRIANÇA. DE FATO, AS ATIVIDADES MANUAIS PERMITEM ADQUIRIR UMA MAIOR LIBERDADE DE PENSAMENTO, DESENVOLVENDO EM CRIANÇAS ATITUDES COMO PACIÊNCIA PERSEVERANÇA A IMAGINAÇÃO. (Portuguese)
0 references
CONCENTRAREA ASUPRA ACTIVITĂȚILOR MANIPULATIVE LA NIVEL DE GRĂDINIȚĂ ÎNSEAMNĂ ATRAGEREA APTITUDINILOR LA NEVOILE POTENȚIALELOR TENDINȚE ALE COPIILOR. VEȚI PUTEA ACTIVA TOATE ABILITĂȚILE MANUALE CARE AU AVUT ÎNTOTDEAUNA UN SPAȚIU MARE LA GRĂDINIȚĂ. ACESTEA CONSTITUIE, ÎMPREUNĂ CU GRAPHICOPITTORICO, PRINCIPALELE ACTIVITĂȚI ALE DOMENIULUI SPECIFIC DE EXPERIENȚĂ NUMIT LIMBAJE ȘI EXPRESII CREATIVE. SE CREDE CĂ SE OPREȘTE ATENȚIA ASUPRA ACTIVITĂȚILOR MANIPULATIVE, DEOARECE FĂCÂND PLĂCEREA DE A AVEA PUTEREA ASUPRA MATERIEI DORINȚA DE A ACȚIONA CARE DEZVOLTĂ ÎNTR-UN MOD ARMONIOS PERSONALITATEA ȘI CREATIVITATEA COPILULUI. DE FAPT, ACTIVITĂȚILE MANUALE PERMIT DOBÂNDIREA UNEI MAI MARI LIBERTĂȚI DE GÂNDIRE PRIN DEZVOLTAREA ATITUDINILOR COPIILOR, CUM AR FI RĂBDAREA PERSEVERENȚA IMAGINAȚIEI. (Romanian)
0 references
ZAMERAŤ SA NA MANIPULAČNÉ AKTIVITY NA ÚROVNI MATERSKEJ ŠKOLY JE PRITIAHNUŤ SCHOPNOSTI K POTREBÁM POTENCIÁLNYCH TRENDOV DETÍ. BUDETE MÔCŤ AKTIVOVAŤ VŠETKY MANUÁLNE ZRUČNOSTI, KTORÉ MALI VŽDY VEĽKÝ PRIESTOR V MATERSKEJ ŠKOLE. SPOLU S TÝMITO GRAPHICOPITTORICO PREDSTAVUJÚ HLAVNÉ ČINNOSTI ŠPECIFICKEJ OBLASTI SKÚSENOSTÍ NAZÝVANEJ TVORIVÉ JAZYKY A VYJADROVANIE. PREDPOKLADÁ SA, ŽE ZASTAVÍ POZORNOSŤ NA MANIPULATÍVNE ČINNOSTI, PRETOŽE TÝM, ŽE ROBÍ RADOSŤ MAŤ MOC NAD HMOTOU TÚŽBU KONAŤ, KTORÁ HARMONICKY ROZVÍJA OSOBNOSŤ A KREATIVITU DIEŤAŤA. V SKUTOČNOSTI, MANUÁLNE ČINNOSTI UMOŽŇUJÚ ZÍSKAŤ VÄČŠIU SLOBODU MYSLENIA TÝM, ŽE SA U DETÍ ROZVÍJAJÚ POSTOJE, AKO JE TRPEZLIVOSŤ VYTRVALOSŤ PREDSTAVIVOSTI. (Slovak)
0 references
OSREDOTOČANJE NA MANIPULATIVNE DEJAVNOSTI NA RAVNI VRTCA POMENI PRITEGNITI SPOSOBNOSTI ZA POTREBE POTENCIALNIH TRENDOV OTROK. BOSTE LAHKO AKTIVIRALI VSE ROČNE SPRETNOSTI, KI SO VEDNO IMELI VELIKO PROSTORA V VRTCU. SKUPAJ S TEMI GRAPHICOPITTORICO SESTAVLJAJO GLAVNE DEJAVNOSTI SPECIFIČNEGA PODROČJA IZKUŠENJ, IMENOVANEGA USTVARJALNI JEZIKI IN IZRAŽANJE. MIŠLJENO JE, DA USTAVI POZORNOST NA MANIPULATIVNE DEJAVNOSTI, KER Z UŽITKOM, DA IMA MOČ NAD MATERIJO, ŽELJO PO DEJANJU, KI SE SKLADNO RAZVIJA OSEBNOST IN USTVARJALNOST OTROKA. V RESNICI ROČNE DEJAVNOSTI OMOGOČAJO, DA PRIDOBIJO VEČJO SVOBODO MISLI Z RAZVOJEM V OTROŠKIH ODNOSIH, KOT JE POTRPEŽLJIVOST VZTRAJNOST DOMIŠLJIJE. (Slovenian)
0 references
ATT FOKUSERA PÅ MANIPULATIVA AKTIVITETER PÅ DAGISNIVÅ ÄR ATT DRA FÄRDIGHETER TILL BEHOVEN HOS BARNENS POTENTIELLA TRENDER. DU KOMMER ATT KUNNA AKTIVERA ALLA MANUELLA FÄRDIGHETER SOM ALLTID HAR HAFT BRA UTRYMME I DAGIS. DE UTGÖR TILLSAMMANS MED DESSA GRAPHICOPITTORICO DE VIKTIGASTE AKTIVITETERNA INOM DET SPECIFIKA ERFARENHETSOMRÅDET SOM KALLAS KREATIVA SPRÅK OCH UTTRYCK. DET ÄR TÄNKT ATT STOPPA UPPMÄRKSAMHETEN PÅ MANIPULATIVA AKTIVITETER EFTERSOM GENOM ATT GÖRA NÖJET ATT HA MAKTEN ÖVER MATERIA ÖNSKAN ATT AGERA SOM PÅ ETT HARMONISKT SÄTT UTVECKLAS BARNETS PERSONLIGHET OCH KREATIVITET. I SJÄLVA VERKET TILLÅTER MANUELLA AKTIVITETER ATT FÅ EN STÖRRE TANKEFRIHET GENOM ATT UTVECKLA HOS BARN ATTITYDER SOM TÅLAMOD UTHÅLLIGHET FANTASIN. (Swedish)
0 references
AMANTEA
0 references
10 April 2023
0 references