IOTUNOI GIOCHIMO TOGETHER (Q4789646): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in en) |
(Changed label, description and/or aliases in pt) |
||||||
| (5 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||
| label / pt | label / pt | ||||||
IOTUNOI GIOCHIMO | IOTUNOI GIOCHIMO EM CONJUNTO | ||||||
| Property / summary: THE TITLE OF THE FOLLOWING PROJECT PROPOSAL CONCERNING THE KINDERGARTEN IS PART OF THE BROADEST CONCEPT OF ALL IN THE MAXIMUM CIRCLE THAT INTRODUCES THE MISSION OF THE SAVIANO DIDACTIC CIRCLE AND THAT DEVELOPS SINCE THE PRESCHOOL IN A SHARED AND UNITARIAC OVERVIEW OPENS UP TO INCLUSION PROMOTES FORMS OF HELP AND SOLIDARITY AND TENDS TO ENHANCE UNETHICAL RESPONSABILIT.LINTENTO THAT GIVES GREATER AWARENESS TO THE CHILDREN GIOCYOGA EDUCATING THEM TO EXTERNALISE THE MECHANISMS THAT REGULATE THE EMOTIONAL SPHERE KNOW STRATEGIES TO ACTIVATE EMPATHETIC BEHAVIORS CAPABLE OF BYPASSING NEGATIVE EMOTIONS FOR THE ATTAINMENT OF WELL-BEING PSICOFISICO.POI THE CHILD OPENS UP TO YOU GIOCSAVIANO THE OTHER FROM S THE DIFFERENT DISCOVERING IN A TRAVELING AND PLAYFUL PATH THEIR CITY IN ITS INSTITUTIONAL ARCHITECTURAL ASPECT FOLKLORISTIC THE WELL-KNOWN CARNIVAL OF SAVIANO COMING TO THE AWARENESS OF THEIR SOCIAL AND CULTURAL IDENTITY. IT GOES THEN (English) / qualifier | |||||||
readability score: 0.0315166465383892
| |||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||
O TÍTULO DA SEGUINTE PROPOSTA DE PROJECTO RELATIVA AO KINDERGARTEN faz parte do conceito mais amplo de todos os elementos do círculo máximo que introduz a difusão do círculo didático SAVIANO e que desemboca numa visão global partilhada e unitária da inclusão de fórmulas de ajuda e solidariedade e de propostas para reforçar a responsabilidade não ética. CAPACIDADE DE PASSAR EMOÇÕES NEGATIVAS PARA A REALIZAÇÃO DE PSICOFISICO.POI BEM-ESTAR A CRIANÇA ABORDA PARA VOCÊ GIOCSAVIANO O OUTRO DA DIFERENTES DESCOBERTURAS NUM PAINEL DE VIAGEM E VIAGEM A SUA CIDADE NA SUA ASPETO ARQUITECTURAL INSTITUCIONAL FOLKLORISTICA O CARNIVAL BEM-CONHECIDO DE SAVIANO AO CONHECIMENTO DA SUA IDENTIDADE SOCIAL E CULTURAL. Seguiu-se (Portuguese) | |||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Saviano / rank | |||||||
Normal rank | |||||||
| Property / Call for proposal | |||||||
| Property / Call for proposal: 1953 del 21/02/2017 - FSE - Competenze di base / rank | |||||||
Normal rank | |||||||
Latest revision as of 15:28, 12 October 2024
Project Q4789646 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | IOTUNOI GIOCHIMO TOGETHER |
Project Q4789646 in Italy |
Statements
15,801.96 Euro
0 references
26,142.6 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
19 January 2018
0 references
28 December 2018
0 references
CIRCOLO DIDATTICO - SAVIANO
0 references
IL TITOLO DELLA SEGUENTE PROPOSTA PROGETTUALE RIGUARDANTE LA SCUOLA DELLINFANZIA SI INSERISCE NEL CONCETTO PI AMPIO DI TUTTI NEL CERCHIO MASSIMA CHE INTRODUCE LA MISSION DEL CIRCOLO DIDATTICO DI SAVIANO E CHE SI SVILUPPA FIN DALLA SCUOLA DELLINFANZIA IN UNA VISIONE DINSIEME CONDIVISA E UNITARIACHE SI APRE ALLINCLUSIONE PROMUOVE FORME DI AIUTO E SOLIDARIET E TENDE A VALORIZZARE UNETICA DELLA RESPONSABILIT.LINTENTO QUELLO DI DARE MAGGIORE CONSAPEVOLEZZA ALLIO DEI BAMBINI GIOCYOGA EDUCARLI AD ESTERIORIZZARE I MECCANISMI CHE REGOLANO LA SFERA EMOTIVA CONOSCERE STRATEGIE PER ATTIVARE COMPORTAMENTI EMPATICI IN GRADO DI BYPASSARE LE EMOZIONI NEGATIVE PER IL CONSEGUIMENTO DEL BENESSERE PSICOFISICO.POI IL BAMBINO SI APRE AL TU GIOCSAVIANO LALTRO DA S IL DIVERSO SCOPRENDO IN UN PERCORSO ITINERANTE E GIOCOSO LA PROPRIA CITT NEL SUO ASPETTO ARCHITETTONICO ISTITUZIONALE FOLKLORISTICO IL NOTO CARNEVALE DI SAVIANO GIUNGENDO ALLA CONSAPEVOLEZZA DELLA PROPRIA IDENTIT SOCIALE E CULTURALE. SI VA POI (Italian)
0 references
ЗАГЛАВИЕТО НА СЛЕДНОТО ПРОЕКТНО ПРЕДЛОЖЕНИЕ ОТНОСНО ДЕТСКАТА ГРАДИНА Е ЧАСТ ОТ НАЙ-ШИРОКАТА КОНЦЕПЦИЯ НА ВСИЧКИ В МАКСИМАЛНИЯ КРЪГ, КОЯТО ВЪВЕЖДА МИСИЯТА НА ДИДАКТИЧНИЯ КРЪГ САВИАНО И КОЯТО СЕ РАЗВИВА, ТЪЙ КАТО ПРЕДУЧИЛИЩНОТО ОБРАЗОВАНИЕ В ОБЩ И ОБЩ ПРЕГЛЕД НА UNITARIAC СЕ ОТВАРЯ ЗА ВКЛЮЧВАНЕ, НАСЪРЧАВА ФОРМИ НА ПОМОЩ И СОЛИДАРНОСТ И ИМА ТЕНДЕНЦИЯ ДА ЗАСИЛВА НЕЕТИЧНАТА RESPONSABILIT.LINTENTO, КОЯТО ДАВА ПО-ГОЛЯМА ИНФОРМИРАНОСТ НА ДЕЦАТА GIOCYOGA ГИ ОБУЧАВА ДА ЕКСТЕРНАЛИЗИРАТ МЕХАНИЗМИТЕ, РЕГУЛИРАЩИ ЕМОЦИОНАЛНАТА СФЕРА ЗНАЯТ СТРАТЕГИИ ЗА АКТИВИРАНЕ НА ЕМПАТЕТИЧНИ СТРАТЕГИИ ПОВЕДЕНИЕ, СПОСОБНО ДА ЗАОБИКОЛИ НЕГАТИВНИТЕ ЕМОЦИИ ЗА ПОСТИГАНЕ НА БЛАГОПОЛУЧИЕ PSICOFISICO.POI ДЕТЕТО ОТВАРЯ ЗА ВАС GIOCSAVIANO ДРУГИЯ ОТ РАЗЛИЧНОТО ОТКРИВАНЕ В ПЪТУВАЩ И ИГРИВ ПЪТ СВОЯ ГРАД В НЕГОВИЯ ИНСТИТУЦИОНАЛЕН АРХИТЕКТУРЕН АСПЕКТ ФОЛКЛОРИСТИЧНО ИЗВЕСТНИЯ КАРНАВАЛ НА САВИАНО ИДВАЙКИ ДО ОСЪЗНАВАНЕ НА ТЯХНАТА СОЦИАЛНА И КУЛТУРНА ИДЕНТИЧНОСТ. СЛЕД ТОВА ОТИВА. (Bulgarian)
0 references
NÁZEV NÁSLEDUJÍCÍHO NÁVRHU PROJEKTU TÝKAJÍCÍHO SE MATEŘSKÉ ŠKOLY JE SOUČÁSTÍ NEJŠIRŠÍHO KONCEPTU VŠECH V MAXIMÁLNÍM KRUHU, KTERÝ ZAVÁDÍ POSLÁNÍ DIDAKTICKÉHO OKRUHU SAVIANO A KTERÝ SE VYVÍJÍ OD PŘEDŠKOLNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ VE SDÍLENÉM A UNITARIAC PŘEHLEDU OTEVÍRÁ INKLUZI PODPORUJE FORMY POMOCI A SOLIDARITY A MÁ TENDENCI POSILOVAT NEETICKÉ RESPONSABILIT.LINTENTO, KTERÝ DÁVÁ VĚTŠÍ POVĚDOMÍ DĚTEM GIOCYOGA VZDĚLÁVAT JE K EXTERNALIZACI MECHANISMŮ, KTERÉ REGULUJÍ EMOCIONÁLNÍ SFÉRU STRATEGIE AKTIVUJTE EMPATICKÉ CHOVÁNÍ SCHOPNÉ OBEJÍT NEGATIVNÍ EMOCE PRO DOSAŽENÍ POHODY PSICOFISICO.POI DÍTĚ SE VÁM OTEVŘE AŽ K VÁM GIOCSAVIANO DRUHÉ OD RŮZNÝCH OBJEVOVÁNÍ V PUTOVNÍ A HRAVÉ CESTĚ JEJICH MĚSTO VE SVÉM INSTITUCIONÁLNÍM ARCHITEKTONICKÉM ASPEKTU FOLKLORISTICE ZNÁMÝ KARNEVAL SAVIANO PŘICHÁZÍ K VĚDOMÍ JEJICH SOCIÁLNÍ A KULTURNÍ IDENTITY. PAK TO JDE. (Czech)
0 references
TITLEN PÅ FØLGENDE PROJEKTFORSLAG VEDRØRENDE BØRNEHAVEN ER EN DEL AF DET BREDESTE KONCEPT AF ALLE I DEN MAKSIMALE CIRKEL, DER INTRODUCERER SAVIANO DIDAKTISKE MISSION, OG SOM UDVIKLER SIG SIDEN BØRNEHAVEN I EN FÆLLES OG UNITARIAC OVERSIGT ÅBNER OP FOR INKLUSION FREMMER FORMER FOR HJÆLP OG SOLIDARITET OG HAR TENDENS TIL AT ØGE UETISK RESPONSABILIT.LINTENTO, DER GIVER STØRRE BEVIDSTHED TIL BØRNENE GIOCYOGA UDDANNE DEM TIL AT EKSTERNALISERE DE MEKANISMER, DER REGULERER DEN FØLELSESMÆSSIGE SFÆRE KENDER STRATEGIER TIL AT AKTIVERE EMPATISKE ADFÆRD I STAND TIL AT OMGÅ NEGATIVE FØLELSER FOR OPNÅELSE AF VELVÆRE PSICOFISICO.POI BARNET ÅBNER OP FOR DIG GIOCSAVIANO DEN ANDEN FRA S DE FORSKELLIGE OPDAGELSER I EN REJSE OG LEGENDE VEJ DERES BY I SIN INSTITUTIONELLE ARKITEKTONISKE ASPEKT FOLKLORISTISK DEN VELKENDTE KARNEVAL AF SAVIANO KOMMER TIL BEVIDSTHEDEN OM DERES SOCIALE OG KULTURELLE IDENTITET. DET GÅR SÅ (Danish)
0 references
DER TITEL DES FOLGENDEN PROJEKTVORSCHLAGS ZUM KINDERGARTEN IST TEIL DES BREITESTEN KONZEPTS ALLER IM MAXIMALKREIS, DAS DIE MISSION DES SAVIANO DIDAKTISCHEN KREISES EINFÜHRT UND SICH SEIT DER VORSCHULE IN EINEM GEMEINSAMEN UND UNITARIAC-ÜBERBLICK ZUR INKLUSION ÖFFNET, FÖRDERT FORMEN DER HILFE UND SOLIDARITÄT UND NEIGT DAZU, UNETHISCHE RESPONSABILIT ZU FÖRDERN.LINTENTO, DIE DEN KINDERN EIN GRÖSSERES BEWUSSTSEIN VERLEIHT GIOCYOGA ERZIEHT SIE, UM DIE MECHANISMEN ZU EXTERNALISIEREN, DIE DIE EMOTIONALE SPHÄRE REGULIEREN, STRATEGIEN ZU AKTIVIEREN, UM EMPATHISCHE VERHALTENSWEISEN ZU AKTIVIEREN, DIE UMGANGEN WERDEN KÖNNEN. NEGATIVE EMOTIONEN FÜR DIE ERREICHUNG DES WOHLBEFINDENS PSICOFISICO.POI DAS KIND ÖFFNET SICH IHNEN GIOCSAVIANO DAS ANDERE VON DEN VERSCHIEDENEN ENTDECKUNGEN AUF EINEM REISENDEN UND SPIELERISCHEN WEG IHRE STADT IN SEINEM INSTITUTIONELLEN ARCHITEKTONISCHEN ASPEKT FOLKLORISTISCH DEN BEKANNTEN KARNEVAL VON SAVIANO KOMMEN IN DAS BEWUSSTSEIN IHRER SOZIALEN UND KULTURELLEN IDENTITÄT. ES GEHT DANN (German)
0 references
Ο ΤΊΤΛΟΣ ΤΗΣ ΑΚΌΛΟΥΘΗΣ ΠΡΌΤΑΣΗΣ ΈΡΓΟΥ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟ ΕΊΝΑΙ ΜΈΡΟΣ ΤΗΣ ΕΥΡΎΤΕΡΗΣ ΈΝΝΟΙΑΣ ΌΛΩΝ ΣΤΟΝ ΜΈΓΙΣΤΟ ΚΎΚΛΟ ΠΟΥ ΕΙΣΆΓΕΙ ΤΗΝ ΑΠΟΣΤΟΛΉ ΤΟΥ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΎ ΚΎΚΛΟΥ ΤΟΥ ΣΑΒΙΆΝΟ ΚΑΙ ΠΟΥ ΑΝΑΠΤΎΣΣΕΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟ ΣΕ ΜΙΑ ΚΟΙΝΉ ΚΑΙ UNITARIAC ΕΠΙΣΚΌΠΗΣΗ ΑΝΟΊΓΕΙ ΣΤΗΝ ΈΝΤΑΞΗ ΠΡΟΩΘΕΊ ΜΟΡΦΈΣ ΒΟΉΘΕΙΑΣ ΚΑΙ ΑΛΛΗΛΕΓΓΎΗΣ ΚΑΙ ΤΕΊΝΕΙ ΝΑ ΕΝΙΣΧΎΣΕΙ ΤΗΝ ΑΝΉΘΙΚΗ RESPONSABILIT.LINTENTO ΠΟΥ ΔΊΝΕΙ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΗ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΊΗΣΗ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΆ GIOCYOGA ΕΚΠΑΙΔΕΎΟΝΤΑΣ ΤΟΥΣ ΝΑ ΕΞΩΤΕΡΙΚΕΎΣΟΥΝ ΤΟΥΣ ΜΗΧΑΝΙΣΜΟΎΣ ΠΟΥ ΡΥΘΜΊΖΟΥΝ ΤΙΣ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΈΣ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΉΣ ΣΦΑΊΡΑΣ ΓΙΑ ΝΑ ΕΝΕΡΓΟΠΟΙΉΣΟΥΝ ΕΝΣΥΝΑΊΣΘΗΣΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΈΣ ΙΚΑΝΈΣ ΝΑ ΠΑΡΑΚΆΜΨΟΥΝ ΑΡΝΗΤΙΚΆ ΣΥΝΑΙΣΘΉΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΤΗΣ ΕΥΗΜΕΡΊΑΣ PSICOFISICO.POI ΤΟ ΠΑΙΔΊ ΑΝΟΊΓΕΙ ΣΕ ΣΑΣ GIOCSAVIANO ΤΟ ΆΛΛΟ ΑΠΌ ΤΗΝ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΉ ΑΝΑΚΆΛΥΨΗ ΣΕ ΈΝΑ ΤΑΞΊΔΙ ΚΑΙ ΠΑΙΧΝΙΔΙΆΡΙΚΟ ΜΟΝΟΠΆΤΙ ΤΗΣ ΠΌΛΗΣ ΤΟΥΣ ΣΤΗ ΘΕΣΜΙΚΉ ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΉ ΌΨΗ ΛΑΟΓΡΑΦΙΚΉ ΤΟ ΓΝΩΣΤΌ ΚΑΡΝΑΒΆΛΙ ΤΟΥ ΣΑΒΙΆΝΟ ΈΡΧΕΤΑΙ ΣΤΗΝ ΕΠΊΓΝΩΣΗ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΤΟΥΣ ΤΑΥΤΌΤΗΤΑΣ. ΠΆΕΙ ΤΌΤΕ. (Greek)
0 references
THE TITLE OF THE FOLLOWING PROJECT PROPOSAL CONCERNING THE KINDERGARTEN IS PART OF THE BROADEST CONCEPT OF ALL IN THE MAXIMUM CIRCLE THAT INTRODUCES THE MISSION OF THE SAVIANO DIDACTIC CIRCLE AND THAT DEVELOPS SINCE THE PRESCHOOL IN A SHARED AND UNITARIAC OVERVIEW OPENS UP TO INCLUSION PROMOTES FORMS OF HELP AND SOLIDARITY AND TENDS TO ENHANCE UNETHICAL RESPONSABILIT.LINTENTO THAT GIVES GREATER AWARENESS TO THE CHILDREN GIOCYOGA EDUCATING THEM TO EXTERNALISE THE MECHANISMS THAT REGULATE THE EMOTIONAL SPHERE KNOW STRATEGIES TO ACTIVATE EMPATHETIC BEHAVIORS CAPABLE OF BYPASSING NEGATIVE EMOTIONS FOR THE ATTAINMENT OF WELL-BEING PSICOFISICO.POI THE CHILD OPENS UP TO YOU GIOCSAVIANO THE OTHER FROM S THE DIFFERENT DISCOVERING IN A TRAVELING AND PLAYFUL PATH THEIR CITY IN ITS INSTITUTIONAL ARCHITECTURAL ASPECT FOLKLORISTIC THE WELL-KNOWN CARNIVAL OF SAVIANO COMING TO THE AWARENESS OF THEIR SOCIAL AND CULTURAL IDENTITY. IT GOES THEN (English)
0.0315166465383892
0 references
EL TÍTULO DE LA SIGUIENTE PROPUESTA DE PROYECTO SOBRE EL JARDÍN DE INFANTES FORMA PARTE DEL CONCEPTO MÁS AMPLIO DE TODOS EN EL CÍRCULO MÁXIMO QUE INTRODUCE LA MISIÓN DEL CÍRCULO DIDÁCTICO SAVIANO Y QUE SE DESARROLLA DESDE QUE EL PREESCOLAR EN UNA VISIÓN COMPARTIDA Y UNITARIAC SE ABRE A LA INCLUSIÓN PROMUEVE FORMAS DE AYUDA Y SOLIDARIDAD Y TIENDE A POTENCIAR RESPONSABILIT.LINTENTO POCO ÉTICO QUE DA MAYOR CONCIENCIA A LOS NIÑOS GIOCYOGA EDUCARLOS PARA EXTERIORIZAR LOS MECANISMOS QUE REGULAN LA ESFERA EMOCIONAL ESTRATEGIAS PARA ACTIVAR COMPORTAMIENTOS EMPÁTICOS CAPACES DE PASAR POR ALTO LOS COMPORTAMIENTOS EMPÁTICOS. EMOCIONES NEGATIVAS PARA EL LOGRO DEL BIENESTAR PSICOFISICO.POI EL NIÑO SE ABRE A USTED GIOCSAVIANO EL OTRO DESDE EL DIFERENTE DESCUBRIMIENTO EN UN CAMINO ITINERANTE Y LÚDICO DE SU CIUDAD EN SU ASPECTO ARQUITECTÓNICO INSTITUCIONAL FOLKLORÍSTICO EL CONOCIDO CARNAVAL DE SAVIANO LLEGANDO A LA CONCIENCIA DE SU IDENTIDAD SOCIAL Y CULTURAL. SE VA ENTONCES. (Spanish)
0 references
JÄRGMISE LASTEAEDA KÄSITLEVA PROJEKTIETTEPANEKU PEALKIRI ON OSA SAVIANO DIDAKTILISE RINGI KÕIGE LAIEMAST KONTSEPTSIOONIST, MIS TUTVUSTAB SAVIANO DIDAKTILISE RINGI MISSIOONI JA MIS ARENEB ALATES JAGATUD JA UNITARIACI ÜLEVAATEST, MIS AVANEB KAASAMISELE, EDENDAB ABI JA SOLIDAARSUSE VORME NING KALDUB EDENDAMA EBAEETILINE RESPONSABILIT.LINTENTO, MIS ANNAB LASTELE GIOCYOGA SUUREMA TEADLIKKUSE, ÕPETADES NEID VÄLISTAMA MEHHANISME, MIS REGULEERIVAD EMOTSIONAALSE SFÄÄRI TUNDMISE STRATEEGIAID EMPAATILISE AKTIVEERIMISEKS. KÄITUMINE, MIS ON VÕIMELINE MÖÖDUMA NEGATIIVSEID EMOTSIOONE HEAOLU SAAVUTAMISEKS PSICOFISICO.POI LAPS AVAB TEILE GIOCSAVIANO TEINE S ERINEVAD AVASTAVAD REISIL JA MÄNGULINE TEE OMA LINNA OMA INSTITUTSIOONILINE ARHITEKTUURILINE ASPEKT FOLKLORISTLIK TUNTUD KARNEVAL SAVIANO TULEVAD TEADLIKKUST OMA SOTSIAALSET JA KULTUURILIST IDENTITEETI. SEE LÄHEB SIIS (Estonian)
0 references
SEURAAVAN PÄIVÄKOTIA KOSKEVAN HANKE-EHDOTUKSEN OTSIKKO ON OSA KAIKKEIN LAAJINTA KÄSITETTÄ, JOKA ESITTELEE SAVIANON DIDAKTISEN YMPYRÄN TEHTÄVÄN JA JOKA KEHITTYY, KOSKA ESIKOULU YHTEISESSÄ JA UNITARIAC-KATSAUKSESSA AVAA OSALLISUUDEN EDISTÄMISELLE AVUN JA SOLIDAARISUUDEN MUOTOJA JA PYRKII PARANTAMAAN EPÄEETTISTÄ RESPONSABILIT.LINTENTO, JOKA ANTAA LAPSILLE ENEMMÄN TIETOISUUTTA GIOCYOGA-KOULUTUKSESTA, JOKA KOULUTTAA HEITÄ ULKOISTAMAAN EMOTIONAALISTA ALUETTA SÄÄTELEVIÄ MEKANISMEJA EMPAATTISTEN EMPAATTISTEN STRATEGIOIDEN AKTIVOIMISEKSI. KÄYTTÄYTYMINEN, JOKA PYSTYY OHITTAMAAN NEGATIIVISET TUNTEET HYVINVOINNIN SAAVUTTAMISEKSI PSICOFISICO.POI LAPSI AVAA SINULLE GIOCSAVIANO TOINEN ERI LÖYTÄÄ MATKA JA LEIKKISÄ POLKU NIIDEN KAUPUNKI SEN INSTITUTIONAALINEN ARKKITEHTONINEN NÄKÖKOHTA FOLKLORISTIC TUNNETTU KARNEVAALI SAVIANO TULOSSA TIETOISUUTEEN HEIDÄN SOSIAALISEN JA KULTTUURISEN IDENTITEETTINSÄ. SITTEN SE MENEE (Finnish)
0 references
LE TITRE DE LA PROPOSITION DE PROJET SUIVANTE CONCERNANT LE JARDIN D’ENFANTS S’INSCRIT DANS LE CONCEPT LE PLUS LARGE DE TOUS DANS LE CERCLE MAXIMUM QUI INTRODUIT LA MISSION DU CERCLE DIDACTIQUE DE SAVIANO ET QUI SE DÉVELOPPE DEPUIS QUE L’ÉCOLE MATERNELLE DANS UNE VUE D’ENSEMBLE PARTAGÉE ET UNITARIAC S’OUVRE À L’INCLUSION FAVORISE DES FORMES D’AIDE ET DE SOLIDARITÉ ET TEND À RENFORCER L’ÉTHIQUE RESPONSABILIT.LINTENTO QUI SENSIBILISE LES ENFANTS GIOCYOGA À EXTERNALISER LES MÉCANISMES QUI RÉGLEMENTENT LA SPHÈRE ÉMOTIONNELLE CONNAISSENT DES STRATÉGIES POUR ACTIVER DES COMPORTEMENTS EMPATHIQUES CAPABLES DE LES ÉDUQUER. DE CONTOURNER LES ÉMOTIONS NÉGATIVES POUR LA RÉALISATION DU BIEN-ÊTRE PSICOFISICO.POI L’ENFANT S’OUVRE À VOUS GIOCSAVIANO L’AUTRE DE LA DÉCOUVERTE DIFFÉRENTE DANS UN CHEMIN ITINÉRANT ET LUDIQUE DE LEUR VILLE DANS SON ASPECT ARCHITECTURAL INSTITUTIONNEL FOLKLORISTE LE CÉLÈBRE CARNAVAL DE SAVIANO VENANT À LA CONSCIENCE DE LEUR IDENTITÉ SOCIALE ET CULTURELLE. IL VA ALORS (French)
0 references
TÁ TEIDEAL AN TOGRA TIONSCADAIL SEO A LEANAS MAIDIR LEIS AN KINDERGARTEN MAR CHUID DEN CHOINCHEAP IS LEITHNE DE GACH CEANN SA CHIORCAL UASTA A THUGANN MISEAN AN CHIORCAIL TEAGASCACH SAVIANO ISTEACH AGUS A FHORBRAÍONN ÓN RÉAMHSCOIL I BHFORLÉARGAS COMHROINNTE AGUS UNITARIAC A CHUIREANN SUAS LE CUIMSIÚ CHUN CINN FOIRMEACHA CABHRACH AGUS DLÚTHPHÁIRTÍOCHTA AGUS BÍONN SÉ AG CUR FEABHAIS AR RESPONSABILIT.LINTENTO MÍ-EITICIÚIL A THUGANN FEASACHT NÍOS FEARR DO NA LEANAÍ GIOCYOGA A CHUIREANN OIDEACHAS ORTHU CHUN NA MEICNÍOCHTAÍ A RIALAÍONN AN SFÉAR MOTHÚCHÁNACH A AITHINT. IOMPRAÍOCHTAÍ ATÁ IN ANN MOTHÚCHÁIN DHIÚLTACHA A SHEACHTHREORÚ CHUN DEA-BHAIL PSICOFISICO.POI A BHAINT AMACH OSCLAÍONN AN LEANBH SUAS CHUN TÚ GIOCSAVIANO AN CEANN EILE Ó NA DIFRÍOCHTAÍ ÉAGSÚLA I MBEALACH TAISTIL AGUS SPRAÍÚIL A GCATHAIR INA GHNÉ AILTIREACHTA INSTITIÚIDEACH BÉALOIDEASÚIL AN CARNIVAL MAITH AR A DTUGTAR SAVIANO AG TEACHT LEIS AN BHFEASACHT AR A BHFÉINIÚLACHT SHÓISIALTA AGUS CHULTÚRTHA. TÉANN SÉ ANSIN (Irish)
0 references
NASLOV SLJEDEĆEG PROJEKTNOG PRIJEDLOGA KOJI SE ODNOSI NA VRTIĆ DIO JE NAJŠIREG KONCEPTA SVIH U MAKSIMALNOM KRUGU KOJI UVODI MISIJU SAVIANO DIDAKTIČKOG KRUGA I KOJI SE RAZVIJA OD KADA SE PREDŠKOLSKI U ZAJEDNIČKOM I UNITARIAC PREGLEDU OTVARA DO INKLUZIJE PROMOVIRA OBLIKE POMOĆI I SOLIDARNOSTI TE NASTOJI POBOLJŠATI NEETIČKI RESPONSABILIT.LINTENTO KOJI DAJE VEĆU SVIJEST DJECI GIOCYOGA EDUCIRAJUĆI IH DA EKSTERNALIZIRAJU MEHANIZME KOJI REGULIRAJU EMOCIONALNU SFERU POZNAJU STRATEGIJE ZA AKTIVIRANJE EMPATIJE. PONAŠANJA SPOSOBNA ZAOBIĆI NEGATIVNE EMOCIJE ZA POSTIZANJE DOBROBITI PSICOFISICO.POI DIJETE OTVARA DO VAS GIOCSAVIANO DRUGI IZ RAZLIČITIH OTKRIĆA U PUTOVANJU I RAZIGRANOM PUTU NJIHOV GRAD U SVOM INSTITUCIONALNOM ARHITEKTONSKOM ASPEKTU FOLKLORISTIČKI POZNATI SAVIANOV KARNEVAL DOLAZI DO SVIJESTI O SVOM DRUŠTVENOM I KULTURNOM IDENTITETU. ♪ TO IDE ONDA ♪ (Croatian)
0 references
A KÖVETKEZŐ ÓVODAI PROJEKTJAVASLAT CÍME A SAVIANO DIDAKTIKUS KÖR KÜLDETÉSÉT BEMUTATÓ ÉS AZ ISKOLA ELŐTTI KÖZÖS ÉS AZ UNITARIAC-ÁTTEKINTÉSBEN KIBONTAKOZÓ, A LEHETŐ LEGSZÉLESEBB KÖRŰ KONCEPCIÓ RÉSZE AZ ÓVODA SZÁMÁRA, AMELY ELŐSEGÍTI A SEGÍTSÉGNYÚJTÁS ÉS A SZOLIDARITÁS FORMÁIT, ÉS HAJLAMOS FOKOZZA AZ ETIKÁTLAN RESPONSABILIT.LINTENTO-T, AMELY NAGYOBB TUDATOSSÁGOT AD A GYERMEKEKNEK GIOCYOGA, AMELY ARRA TANÍTJA ŐKET, HOGY AZ ÉRZELMI SZFÉRA ISMERETI STRATÉGIÁIT SZABÁLYOZÓ MECHANIZMUSOKAT KITERJESSZÉK AZ EMPATIKUS STRATÉGIÁK AKTIVÁLÁSÁRA. VISELKEDÉSEK, AMELYEK KÉPESEK MEGKERÜLNI A NEGATÍV ÉRZELMEKET A JÓLÉT ELÉRÉSE ÉRDEKÉBEN PSICOFISICO.POI A GYERMEK MEGNYITJA ÖNT GIOCSAVIANO A MÁSIK A KÜLÖNBÖZŐ FELFEDEZŐ EGY UTAZÓ ÉS JÁTÉKOS ÚTON A VÁROS INTÉZMÉNYI ÉPÍTÉSZETI SZEMPONTBÓL FOLKLORISZTIKUS A JÓL ISMERT KARNEVÁL SAVIANO JÖN A TUDATOSSÁG A TÁRSADALMI ÉS KULTURÁLIS IDENTITÁS. AKKOR MEGY. (Hungarian)
0 references
TOLIAU PATEIKTO PROJEKTO PASIŪLYMO DĖL VAIKŲ DARŽELIO PAVADINIMAS YRA DALIS PLAČIAUSIO MAKSIMALAUS RATO KONCEPCIJOS, KURI SUPAŽINDINA SU SAVIANO DIDAKTINIO RATO MISIJA IR KURI VYSTOSI NUO IKIMOKYKLINIO UGDYMO BENDROJE IR UNITARIAC APŽVALGOJE, KURIOJE SKATINAMA ĮTRAUKTI PAGALBOS IR SOLIDARUMO FORMAS IR SIEKIAMA SUSTIPRINTI NEETIŠKĄ RESPONSABILIT.LINTENTO, KURIS SUTEIKIA VAIKAMS DIDESNĮ SUPRATIMĄ APIE GIOCYOGA ŠVIETIMĄ, KAD JIE IŠMOKYTŲ NAUDOTIS MECHANIZMAIS, REGULIUOJANČIAIS EMOCINĘ SFERĄ, ŽINODAMAS STRATEGIJAS AKTYVUOTI. EMPATIŠKAS ELGESYS, GALINTIS APEITI NEIGIAMAS EMOCIJAS SIEKIANT GEROVĖS PSICOFISICO.POI VAIKAS ATVERIA JUMS GIOCSAVIANO KITĄ IŠ SKIRTINGŲ ATRADIMŲ KELIAUJANT IR ŽAISMINGAME KELYJE, SAVO INSTITUCINIAME ARCHITEKTŪRINIAME ASPEKTU FOLKLORISTIŠKAI GERAI ŽINOMĄ SAVIANO KARNAVALĄ, ATEINANTĮ Į SAVO SOCIALINĖS IR KULTŪRINĖS TAPATYBĖS SUVOKIMĄ. TAI EINA TADA (Lithuanian)
0 references
TURPMĀK MINĒTĀ PROJEKTA PRIEKŠLIKUMA NOSAUKUMS ATTIECĪBĀ UZ BĒRNUDĀRZU IR DAĻA NO VISPLAŠĀKĀS KONCEPCIJAS PAR VISIEM MAKSIMĀLAJĀ LOKĀ, KAS IEPAZĪSTINA AR SAVIANO DIDAKTISKĀ LOKA MISIJU UN KAS ATTĪSTĀS KOPŠ PIRMSSKOLAS IZGLĪTĪBAS PROGRAMMAS UNITARIAC KOPĒJĀ UN UNITARIAC PĀRSKATĀ, KAS PAVER IESPĒJU IEKĻAUTIES, VEICINA PALĪDZĪBAS UN SOLIDARITĀTES FORMAS UN TIECAS VEICINĀT NEĒTISKU RESPONSABILIT.LINTENTO, KAS SNIEDZ LIELĀKU IZPRATNI BĒRNIEM GIOCYOGA, IZGLĪTOJOT VIŅUS EKSTERNALIZĒT MEHĀNISMUS, KAS REGULĒ EMOCIONĀLO SFĒRU, ZINA STRATĒĢIJAS, LAI AKTIVIZĒTU EMPĀTISKA UZVEDĪBA, KAS SPĒJ APIET NEGATĪVAS EMOCIJAS LABKLĀJĪBAS SASNIEGŠANAI PSICOFISICO.POI BĒRNS ATVER JUMS GIOCSAVIANO OTRU NO S DAŽĀDIEM ATKLĀJUMIEM CEĻOJOŠĀ UN ROTAĻĪGĀ CEĻĀ SAVĀ INSTITUCIONĀLAJĀ ARHITEKTŪRAS ASPEKTĀ FOLKLORISTIKAS LABI PAZĪSTAMAIS SAVIANO KARNEVĀLS, KAS NĀK PIE SAVAS SOCIĀLĀS UN KULTŪRAS IDENTITĀTES APZINĀŠANĀS. TAS IET PĒC TAM (Latvian)
0 references
IT-TITOLU TAL-PROPOSTA TAL-PROĠETT LI ĠEJJA DWAR IL-KINDERGARTEN HUWA PARTI MILL-KUNĊETT L-AKTAR WIESA’ TA’ KULĦADD FIĊ-ĊIRKU MASSIMU LI JINTRODUĊI L-MISSJONI TAĊ-ĊIRKU DIDATTIKU SAVIANO U LI JIŻVILUPPA MINN META L-PRESKOLA F’ĦARSA ĠENERALI KONDIVIŻA U UNITARIAC TIFTAĦ GĦALL-INKLUŻJONI TIPPROMWOVI FOROM TA’ GĦAJNUNA U SOLIDARJETÀ U GĦANDHA T-TENDENZA LI TTEJJEB RESPONSABILIT.LINTENTO MHUX ETIKA LI TAGĦTI AKTAR GĦARFIEN LIT-TFAL GIOCYOGA LI TEDUKAHOM BIEX JESTERNALIZZAW IL-MEKKANIŻMI LI JIRREGOLAW L-ISTRATEĠIJI TAL-GĦARFIEN TAL-ISFERA EMOZZJONALI BIEX JATTIVAW EMPATETIKA IMGIEBA KAPAĊI TEVITA EMOZZJONIJIET NEGATTIVI GĦALL-KISBA TA ‘BENESSERI PSICOFISICO.POI-TFAL JIFTAĦ LILEK GIOCSAVIANO L-OĦRA MILL I JISKOPRU DIFFERENTI FIL-PASSAĠĠ JIVVJAĠĠAW U PLAYFUL BELT TAGĦHOM FL-ASPETT ARKITETTONIKU ISTITUZZJONALI TAGĦHA FOLKLORISTIKU L-KARNIVAL MAGĦRUFA SEW TA ‘SAVIANO ĠEJJIN GĦALL-GĦARFIEN TAL-IDENTITÀ SOĊJALI U KULTURALI TAGĦHOM. IMBAGĦAD TMUR (Maltese)
0 references
DE TITEL VAN HET VOLGENDE PROJECTVOORSTEL MET BETREKKING TOT DE KLEUTERSCHOOL MAAKT DEEL UIT VAN HET BREEDSTE CONCEPT VAN IEDEREEN IN DE MAXIMALE CIRKEL DIE DE MISSIE VAN DE DIDACTISCHE KRING VAN SAVIANO INTRODUCEERT EN DAT ZICH ONTWIKKELT SINDS DE KLEUTERSCHOOL IN EEN GEDEELD EN UNITARIAC-OVERZICHT OPENT VOOR INCLUSIE, BEVORDERT VORMEN VAN HULP EN SOLIDARITEIT EN HEEFT DE NEIGING OM ONETHISCHE RESPONSABILIT.LINTENTO TE VERBETEREN DIE MEER BEWUSTZIJN GEEFT AAN DE KINDEREN GIOCYOGA DIE HEN OPLEIDEN OM DE MECHANISMEN DIE DE EMOTIONELE SFEER REGELEN, TE EXTERNALISEREN, STRATEGIEËN OM EMPATHISCH GEDRAG TE ACTIVEREN IN STAAT OM NEGATIEVE EMOTIES TE OMZEILEN VOOR HET BEREIKEN VAN WELZIJN PSICOFISICO.POI HET KIND OPENT VOOR U GIOCSAVIANO DE ANDERE VAN S DE VERSCHILLENDE ONTDEKKEN IN EEN REIZENDE EN SPEELSE WEG HUN STAD IN HAAR INSTITUTIONELE ARCHITECTONISCHE ASPECT FOLKLORISTISCHE HET BEKENDE CARNAVAL VAN SAVIANO KOMEN TOT HET BEWUSTZIJN VAN HUN SOCIALE EN CULTURELE IDENTITEIT. HET GAAT DAN (Dutch)
0 references
O TÍTULO DA SEGUINTE PROPOSTA DE PROJECTO RELATIVA AO KINDERGARTEN faz parte do conceito mais amplo de todos os elementos do círculo máximo que introduz a difusão do círculo didático SAVIANO e que desemboca numa visão global partilhada e unitária da inclusão de fórmulas de ajuda e solidariedade e de propostas para reforçar a responsabilidade não ética. CAPACIDADE DE PASSAR EMOÇÕES NEGATIVAS PARA A REALIZAÇÃO DE PSICOFISICO.POI BEM-ESTAR A CRIANÇA ABORDA PARA VOCÊ GIOCSAVIANO O OUTRO DA DIFERENTES DESCOBERTURAS NUM PAINEL DE VIAGEM E VIAGEM A SUA CIDADE NA SUA ASPETO ARQUITECTURAL INSTITUCIONAL FOLKLORISTICA O CARNIVAL BEM-CONHECIDO DE SAVIANO AO CONHECIMENTO DA SUA IDENTIDADE SOCIAL E CULTURAL. Seguiu-se (Portuguese)
0 references
TITLUL URMĂTOAREI PROPUNERI DE PROIECT PRIVIND GRĂDINIȚA FACE PARTE DIN CEL MAI LARG CONCEPT AL TUTUROR CELOR DIN CERCUL MAXIM CARE INTRODUCE MISIUNEA CERCULUI DIDACTIC SAVIANO ȘI CARE SE DEZVOLTĂ DIN MOMENT CE PREȘCOLARUL ÎNTR-O PREZENTARE COMUNĂ ȘI UNITARIAC SE DESCHIDE SPRE INCLUZIUNE PROMOVEAZĂ FORME DE AJUTOR ȘI SOLIDARITATE ȘI TINDE SĂ SPOREASCĂ RESPONSABILIT.LINTENTO CARE OFERĂ O MAI MARE CONȘTIENTIZARE COPIILOR GIOCYOGA EDUCÂNDU-I SĂ EXTERNALIZEZE MECANISMELE CARE REGLEMENTEAZĂ STRATEGIILE DE CUNOAȘTERE A SFEREI EMOȚIONALE PENTRU A ACTIVA COMPORTAMENTE EMPATICE CAPABILE SĂ OCOLEASCĂ NEGATIV EMOȚIILE PENTRU ATINGEREA BUNĂSTĂRII PSICOFISICO.POI COPILUL SE DESCHIDE PENTRU TINE GIOCSAVIANO CELĂLALT DE LA DESCOPERIREA ÎNTR-UN DRUM DE CĂLĂTORIE ȘI JUCĂUȘ ORAȘUL LOR ÎN ASPECTUL ARHITECTURAL INSTITUȚIONAL FOLCLORIC BINE-CUNOSCUT CARNAVALUL SAVIANO VENIND LA CONȘTIENTIZAREA IDENTITĂȚII LOR SOCIALE ȘI CULTURALE. S-A DUS ATUNCI (Romanian)
0 references
NÁZOV NASLEDUJÚCEHO NÁVRHU PROJEKTU TÝKAJÚCEHO SA MATERSKEJ ŠKOLY JE SÚČASŤOU NAJŠIRŠIEHO KONCEPTU VŠETKÝCH V MAXIMÁLNOM KRUHU, KTORÝ ZAVÁDZA POSLANIE DIDAKTICKÉHO KRUHU SAVIANO A KTORÝ SA ROZVÍJA, PRETOŽE PREDŠKOLSKÁ ŠKOLA V ZDIEĽANOM A UNITARIAC PREHĽADE SA OTVÁRA INKLÚZII PROPAGUJE FORMY POMOCI A SOLIDARITY A MÁ TENDENCIU POSILŇOVAŤ NEETICKÉ RESPONSABILIT.LINTENTO, KTORÝ POSKYTUJE VÄČŠIE POVEDOMIE DEŤOM GIOCYOGA, KTORÉ ICH VZDELÁVAJÚ NA EXTERNALIZÁCIU MECHANIZMOV, KTORÉ REGULUJÚ EMOCIONÁLNU SFÉRU, POZNAJÚ STRATÉGIE NA AKTIVÁCIU EMPATICKÉ SPRÁVANIE SCHOPNÉ OBÍSŤ NEGATÍVNE EMÓCIE PRE DOSIAHNUTIE BLAHOBYTU PSICOFISICO.POI DIEŤA OTVÁRA VÁM GIOCSAVIANO DRUHÝ Z RÔZNYCH OBJAVOV NA CESTÁCH A HRAVEJ CESTE ICH MESTO V JEHO INŠTITUCIONÁLNOM ARCHITEKTONICKOM ASPEKTE FOLKLORISTICKÉ DOBRE ZNÁMY KARNEVAL SAVIANO PRICHÁDZA K UVEDOMENIU SI ICH SOCIÁLNEJ A KULTÚRNEJ IDENTITY. POTOM TO IDE (Slovak)
0 references
NASLOV NASLEDNJEGA PREDLOGA PROJEKTA V ZVEZI Z VRTCEM JE DEL NAJŠIRŠEGA KONCEPTA VSEH V NAJVEČJEM KROGU, KI UVAJA POSLANSTVO DIDAKTIČNEGA KROGA SAVIANO IN KI SE RAZVIJA, ODKAR SE VRTEC V SKUPNEM IN UNITARIAC-OVEM PREGLEDU ODPIRA ZA VKLJUČEVANJE, SPODBUJA OBLIKE POMOČI IN SOLIDARNOSTI TER TEŽI H KREPITVI NEETIČNEGA RESPONSABILIT.LINTENTO, KI OTROKOM DAJE VEČJO OZAVEŠČENOST, DA JIH IZOBRAŽUJE ZA EKSTERNALIZACIJO MEHANIZMOV, KI UREJAJO ČUSTVENE SFERE POZNATI STRATEGIJE ZA AKTIVACIJO EMPATIČNEGA VEDENJA. ZMOŽNA OBITI NEGATIVNA ČUSTVA ZA DOSEGANJE DOBREGA POČUTJA PSICOFISICO.POI, OTROK VAM ODPRE GIOCSAVIANO DRUGEGA IZ RAZLIČNIH ODKRITIJ NA POTUJOČI IN IGRIVI POTI V SVOJEM INSTITUCIONALNEM ARHITEKTURNEM VIDIKU FOLKLORISTIČNEGA KARNEVALA SAVIANA, KI SE ZAVEDA SVOJE DRUŽBENE IN KULTURNE IDENTITETE. POTEM PA GRE (Slovenian)
0 references
TITELN PÅ FÖLJANDE PROJEKTFÖRSLAG OM DAGIS ÄR EN DEL AV DET BREDASTE BEGREPPET AV ALLA I DEN MAXIMALA CIRKELN SOM INTRODUCERAR UPPDRAGET FÖR SAVIANO DIDAKTISKA CIRKELN OCH SOM UTVECKLAS EFTERSOM FÖRSKOLAN I EN GEMENSAM OCH UNITARIAC ÖVERSIKT ÖPPNAR UPP FÖR INKLUDERING FRÄMJAR FORMER AV HJÄLP OCH SOLIDARITET OCH TENDERAR ATT FÖRBÄTTRA OETISKA RESPONSABILIT.LINTENTO SOM GER STÖRRE MEDVETENHET TILL BARNEN GIOCYOGA UTBILDAR DEM ATT EXTERNALISERA DE MEKANISMER SOM REGLERAR DEN EMOTIONELLA SFÄREN VET STRATEGIER FÖR ATT AKTIVERA EMPATISK BETEENDEN SOM KAN KRINGGÅ NEGATIVA KÄNSLOR FÖR ATT UPPNÅ VÄLBEFINNANDE PSICOFISICO.POI BARNET ÖPPNAR UPP FÖR DIG GIOCSAVIANO DEN ANDRA FRÅN OLIKA UPPTÄCKTER I EN RESANDE OCH LEKFULL VÄG SIN STAD I SIN INSTITUTIONELLA ARKITEKTONISKA ASPEKT FOLKLORISTISKA DEN VÄLKÄNDA KARNEVALEN AV SAVIANO KOMMER TILL MEDVETENHETEN OM DERAS SOCIALA OCH KULTURELLA IDENTITET. DET GÅR DÅ (Swedish)
0 references
SAVIANO
0 references
10 April 2023
0 references