TALENTS IN GRASS (Q4784095): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in en) |
(Added qualifier: readability score (P590521): 0.0747354745163454) |
||||||
| (3 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||
| Property / summary: THE 1 EDUCATIONAL CIRCLE NO. STOVE CONSISTS OF 1 PLEXUS OF PRIMARY SCHOOL THAT WELCOMES 754 PUPILS AND 4 PRESCHOOLS WITH 403 PUPILS FOR A TOTAL OF 1157 STUDENTS EMBRACING THEREFORE A HETEROGENEOUS AND NUMERICALLY REPRESENTATIVE OF THE CITY ITSELF. THE CLUB HAS ALWAYS BEEN COMMITTED TO IMPLEMENTING ACTIONS COMPLEMENTARY TO CURRICULAR ACTIVITIES IN ORDER TO PROMOTE THE DEVELOPMENT OF THE POTENTIAL OF PUPILS ESPECIALLY THOSE WITH SOCIO-FAMILY PROBLEMS OR INDIVIDUAL FRAGILITIES PREDISPOSING TO SCHOOL FAILURE AND RESULTING IN ABANDONMENT IN TEENAGE YEARS. WITH REGARD TO THE PUPILS MOST AT RISK, THERE IS A NEED TO CREATE ATTRACTIVE FLEXIBLE LEARNING SPACES AND METHODOLOGIES THAT CAN BE MODELLED ON SPECIFIC NEEDS. TO THIS END, THIS PROJECT FORESEES LABORATORY MODALITIES AND FORMS OF LEARNING IN SITUATION USING PLACES SUCH AS A MASSERIA DIDATTICALAMA BALICE FOR AN ECOLOGICONATURALIST MODULE A MUSIC CLASSROOM SPECIALLY EQUIPPED FOR A MU MODULE (English) / qualifier | |||||||
readability score: 0.0747354745163454
| |||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Bitonto / rank | |||||||
Normal rank | |||||||
| Property / Call for proposal | |||||||
| Property / Call for proposal: 10862 del 16/09/2016 - FSE - Inclusione sociale e lotta al disagio / rank | |||||||
Normal rank | |||||||
Latest revision as of 09:49, 7 March 2024
Project Q4784095 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | TALENTS IN GRASS |
Project Q4784095 in Italy |
Statements
30,515.18 Euro
0 references
50,484.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
15 September 2017
0 references
25 June 2018
0 references
DIREZIONE DIDATTICA - 1 CD.'N.FORNELLI' - BITONTO
0 references
IL 1 CIRCOLO DIDATTICO N. FORNELLI COSTITUITO DA 1 PLESSO DI SCUOLA PRIMARIA CHE ACCOGLIE 754 ALUNNI E 4 SCUOLE DELLINFANZIA CON 403 ALUNNI PER UN TOTALE DI 1157 STUDENTI ABBRACCIANDO PERCI UN UTENZA ETEROGENEA E NUMERICAMENTE RAPPRESENTATIVA DELLA CITT STESSA. IL CIRCOLO DA SEMPRE IMPEGNATO AD ATTUARE AZIONI COMPLEMENTARI ALLE ATTIVIT CURRICULARI AL FINE DI FAVORIRE LO SVILUPPO DELLE POTENZIALIT DEGLI ALUNNI SPECIE DI QUELLI CON PROBLEMATICHE SOCIOFAMILIARI O FRAGILIT INDIVIDUALI PREDISPONENTI ALLINSUCCESSO SCOLASTICO E SFOCIANTI IN ABBANDONI IN ET ADOLESCENZIALE. NEI CONFRONTI DEGLI ALUNNI PI A RISCHIO SI AVVERTE LESIGENZA DI CREARE SPAZI E METODOLOGIE DI APPRENDIMENTO FLESSIBILI ACCATTIVANTI E MODELLABILI SU BISOGNI SPECIFICI. A TAL FINE IL PRESENTE PROGETTO PREVEDE MODALIT LABORATORIALI E FORME DI APPRENDIMENTO IN SITUAZIONE UTILIZZANDO LUOGHI COME UNA MASSERIA DIDATTICALAMA BALICE PER UN MODULO ECOLOGICONATURALISTICO UN AULA DI MUSICA APPOSITAMENTE ATTREZZATA PER UN MODULO DI MU (Italian)
0 references
1 ОБРАЗОВАТЕЛЕН КРЪГ № ПЕЧКИ СЕ СЪСТОИ ОТ 1 ПЛЕКСУС ОТ НАЧАЛНО УЧИЛИЩЕ, КОЙТО ПОСРЕЩА 754 УЧЕНИЦИ И 4 ПРЕДУЧИЛИЩНИ С 403 УЧЕНИЦИ ЗА ОБЩО 1157 УЧЕНИЦИ, КОИТО ПОРАДИ ТОВА ПРИЕМАТ РАЗНОРОДЕН И ЧИСЛЕН ПРЕДСТАВИТЕЛ НА САМИЯ ГРАД. КЛУБЪТ ВИНАГИ Е БИЛ АНГАЖИРАН С ИЗПЪЛНЕНИЕТО НА ДЕЙСТВИЯ, ДОПЪЛВАЩИ УЧЕБНИТЕ ДЕЙНОСТИ, ЗА ДА СЕ НАСЪРЧИ РАЗВИТИЕТО НА ПОТЕНЦИАЛА НА УЧЕНИЦИТЕ, ОСОБЕНО НА ТЕЗИ СЪС СОЦИАЛНО-СЕМЕЙНИ ПРОБЛЕМИ ИЛИ ИНДИВИДУАЛНИ СЛАБОСТИ, КОИТО ПРЕДРАЗПОЛАГАТ КЪМ НЕУСПЕХ В УЧИЛИЩЕ И ВОДЯТ ДО ИЗОСТАВЯНЕ В ЮНОШЕСКИТЕ ГОДИНИ. ПО ОТНОШЕНИЕ НА УЧЕНИЦИТЕ, КОИТО СА ИЗЛОЖЕНИ НА НАЙ-ГОЛЯМ РИСК, Е НЕОБХОДИМО ДА СЕ СЪЗДАДАТ ПРИВЛЕКАТЕЛНИ ГЪВКАВИ УЧЕБНИ ПРОСТРАНСТВА И МЕТОДОЛОГИИ, КОИТО МОГАТ ДА БЪДАТ МОДЕЛИРАНИ ВЪЗ ОСНОВА НА СПЕЦИФИЧНИТЕ НУЖДИ. ЗА ТАЗИ ЦЕЛ ТОЗИ ПРОЕКТ ПРЕДВИЖДА ЛАБОРАТОРНИ УСЛОВИЯ И ФОРМИ НА ОБУЧЕНИЕ В СИТУАЦИЯ, ИЗПОЛЗВАЙКИ МЕСТА КАТО MASSERIA DIDATTICALAMA BALICE ЗА МОДУЛ ECOLOGICONATURALIST В МУЗИКАЛНА КЛАСНА СТАЯ, СПЕЦИАЛНО ОБОРУДВАНА ЗА МУ МОДУЛ. (Bulgarian)
0 references
1 VÝCHOVNÝ KRUH Č. KAMEN SE SKLÁDÁ Z 1 PLEXU ZÁKLADNÍ ŠKOLY, KTERÁ VÍTÁ 754 ŽÁKŮ A 4 PŘEDŠKOLNÍ ŠKOLY SE 403 ŽÁKY PRO CELKEM 1157 STUDENTŮ, KTEŘÍ PROTO PŘIJÍMAJÍ HETEROGENNÍ A NUMERICKY REPREZENTUJÍCÍ MĚSTO. KLUB SE VŽDY ZAVÁZAL K REALIZACI AKCÍ DOPLŇUJÍCÍCH VZDĚLÁVACÍ AKTIVITY S CÍLEM PODPOŘIT ROZVOJ POTENCIÁLU ŽÁKŮ, ZEJMÉNA TĚCH, KTEŘÍ MAJÍ SOCIÁLNĚ-RODINNÉ PROBLÉMY NEBO INDIVIDUÁLNÍ KŘEHKOST, KTERÁ JE NÁCHYLNÁ K NEÚSPĚCHU VE ŠKOLE A VEDE K OPUŠTĚNÍ V DOSPÍVÁNÍ. POKUD JDE O NEJOHROŽENĚJŠÍ ŽÁKY, JE TŘEBA VYTVOŘIT ATRAKTIVNÍ FLEXIBILNÍ VZDĚLÁVACÍ PROSTORY A METODIKY, KTERÉ LZE MODELOVAT PODLE KONKRÉTNÍCH POTŘEB. ZA TÍMTO ÚČELEM TENTO PROJEKT PŘEDPOKLÁDÁ LABORATORNÍ ZPŮSOBY A FORMY UČENÍ V SITUACI POMOCÍ MÍST, JAKO JE MASSERIA DIDATTICALAMA BALICE PRO MODUL ECOLOGICONATURALIST A HUDEBNÍ UČEBNU SPECIÁLNĚ VYBAVENOU PRO MODUL MU. (Czech)
0 references
DEN 1 UDDANNELSESKREDS NR. KOMFUR BESTÅR AF 1 PLEXUS AF GRUNDSKOLEN, DER BYDER 754 ELEVER OG 4 BØRNEHAVER MED 403 ELEVER FOR I ALT 1157 STUDERENDE OMFAVNER DERFOR EN HETEROGEN OG NUMERISK REPRÆSENTANT FOR SELVE BYEN. KLUBBEN HAR ALTID FORPLIGTET SIG TIL AT GENNEMFØRE FORANSTALTNINGER, DER SUPPLERER LÆSEPLANENS AKTIVITETER FOR AT FREMME UDVIKLINGEN AF POTENTIALET HOS ELEVER, ISÆR ELEVER MED SOCIO-FAMILIEPROBLEMER ELLER INDIVIDUELLE SKRØBELIGHEDER, DER ER PRÆDISPONERET FOR SKOLEFEJL, OG SOM HAR RESULTERET I OPGIVELSE I TEENAGEÅR. MED HENSYN TIL DE MEST UDSATTE ELEVER ER DER BEHOV FOR AT SKABE ATTRAKTIVE FLEKSIBLE LÆRINGSRUM OG METODER, DER KAN MODELLERES EFTER SPECIFIKKE BEHOV. MED HENBLIK HERPÅ FORUDSER DETTE PROJEKT LABORATORIEMETODER OG FORMER FOR LÆRING I SITUATIONER VED HJÆLP AF STEDER SOM MASSERIA DIDATTICALAMA BALICE TIL ET ECOLOGICONATURALIST-MODUL ET MUSIKLOKALE, DER ER SPECIELT UDSTYRET TIL ET MU-MODUL. (Danish)
0 references
DER 1 SCHULKREIS Nr. HERD BESTEHT AUS 1 PLEXIGLAS DER GRUNDSCHULE, DIE 754 SCHÜLER UND 4 VORSCHULEN MIT 403 SCHÜLERN FÜR INSGESAMT 1157 SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER BEGRÜSST, DIE DAHER EINE HETEROGENE UND NUMERISCH REPRÄSENTATIVE STADT SELBST UMARMEN. DER CLUB HAT SICH SEIT JEHER VERPFLICHTET, MASSNAHMEN ZU ERGREIFEN, DIE DIE SCHULISCHEN AKTIVITÄTEN ERGÄNZEN, UM DIE ENTWICKLUNG DES POTENZIALS VON SCHÜLERN ZU FÖRDERN, INSBESONDERE DERJENIGEN MIT SOZIAL-FAMILIENBEDINGTEN PROBLEMEN ODER INDIVIDUELLEN FRAGILITÄTEN, DIE FÜR SCHULVERSAGEN PRÄDISPONIEREN UND IN TEENAGERJAHREN AUFGEGEBEN WERDEN. IN BEZUG AUF DIE AM STÄRKSTEN GEFÄHRDETEN SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER MÜSSEN ATTRAKTIVE FLEXIBLE LERNRÄUME UND -METHODEN GESCHAFFEN WERDEN, DIE SICH AN SPEZIFISCHEN BEDÜRFNISSEN ORIENTIEREN KÖNNEN. ZU DIESEM ZWECK SIEHT DIESES PROJEKT LABORMODALITÄTEN UND FORMEN DES LERNENS IN SITUATIONEN VOR, DIE AN ORTEN WIE EINER MASSERIA DIDATTICALAMA BALICE FÜR EIN ECOLOGICONATURALIST-MODUL EIN MUSIKUNTERRICHT SPEZIELL FÜR EIN MU-MODUL AUSGESTATTET SIND. (German)
0 references
Ο 1 ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌΣ ΚΎΚΛΟΣ ΑΡΙΘ. ΣΌΜΠΑΣ ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ 1 ΠΛΈΓΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΟΎ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΠΟΥ ΥΠΟΔΈΧΕΤΑΙ 754 ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ 4 ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΑ ΜΕ 403 ΜΑΘΗΤΈΣ ΓΙΑ ΣΥΝΟΛΙΚΆ 1157 ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΑΓΚΑΛΙΆΖΟΥΝ ΕΠΟΜΈΝΩΣ ΈΝΑΝ ΕΤΕΡΟΓΕΝΉ ΚΑΙ ΑΡΙΘΜΗΤΙΚΌ ΑΝΤΙΠΡΟΣΩΠΕΥΤΙΚΌ ΤΗΣ ΊΔΙΑΣ ΤΗΣ ΠΌΛΗΣ. Ο ΌΜΙΛΟΣ ΑΝΈΚΑΘΕΝ ΕΊΧΕ ΔΕΣΜΕΥΤΕΊ ΝΑ ΕΦΑΡΜΌΖΕΙ ΔΡΆΣΕΙΣ ΣΥΜΠΛΗΡΩΜΑΤΙΚΈΣ ΠΡΟΣ ΤΙΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΏΝ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΕΙ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΎ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ, ΙΔΊΩΣ ΕΚΕΊΝΩΝ ΜΕ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΆ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ Ή ΑΤΟΜΙΚΈΣ ΑΔΥΝΑΜΊΕΣ ΠΟΥ ΠΡΟΔΙΑΘΈΤΟΥΝ ΣΤΗΝ ΣΧΟΛΙΚΉ ΑΠΟΤΥΧΊΑ ΚΑΙ ΟΔΗΓΟΎΝ ΣΕ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗ ΚΑΤΆ ΤΑ ΕΦΗΒΙΚΆ ΧΡΌΝΙΑ. ΌΣΟΝ ΑΦΟΡΆ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΔΙΑΤΡΈΧΟΥΝ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΟ ΚΊΝΔΥΝΟ, ΕΊΝΑΙ ΑΝΑΓΚΑΊΟ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΗΘΟΎΝ ΕΛΚΥΣΤΙΚΟΊ ΕΥΈΛΙΚΤΟΙ ΧΏΡΟΙ ΜΆΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΕΣ ΠΟΥ ΝΑ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΒΑΣΊΖΟΝΤΑΙ ΣΕ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΕΣ ΑΝΆΓΚΕΣ. ΓΙΑ ΤΟ ΣΚΟΠΌ ΑΥΤΌ, ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΥΤΌ ΠΡΟΒΛΈΠΕΙ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΈΣ ΛΕΠΤΟΜΈΡΕΙΕΣ ΚΑΙ ΜΟΡΦΈΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΣΕ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΏΝΤΑΣ ΧΏΡΟΥΣ ΌΠΩΣ ΜΙΑ MASSERIA DIDATTICALAMA BALICE ΓΙΑ ΜΙΑ ΕΝΌΤΗΤΑ ECOLOGICONATURALIST ΜΙΑ ΑΊΘΟΥΣΑ ΜΟΥΣΙΚΉΣ ΕΙΔΙΚΆ ΕΞΟΠΛΙΣΜΈΝΗ ΓΙΑ ΜΙΑ ΕΝΌΤΗΤΑ MU (Greek)
0 references
THE 1 EDUCATIONAL CIRCLE NO. STOVE CONSISTS OF 1 PLEXUS OF PRIMARY SCHOOL THAT WELCOMES 754 PUPILS AND 4 PRESCHOOLS WITH 403 PUPILS FOR A TOTAL OF 1157 STUDENTS EMBRACING THEREFORE A HETEROGENEOUS AND NUMERICALLY REPRESENTATIVE OF THE CITY ITSELF. THE CLUB HAS ALWAYS BEEN COMMITTED TO IMPLEMENTING ACTIONS COMPLEMENTARY TO CURRICULAR ACTIVITIES IN ORDER TO PROMOTE THE DEVELOPMENT OF THE POTENTIAL OF PUPILS ESPECIALLY THOSE WITH SOCIO-FAMILY PROBLEMS OR INDIVIDUAL FRAGILITIES PREDISPOSING TO SCHOOL FAILURE AND RESULTING IN ABANDONMENT IN TEENAGE YEARS. WITH REGARD TO THE PUPILS MOST AT RISK, THERE IS A NEED TO CREATE ATTRACTIVE FLEXIBLE LEARNING SPACES AND METHODOLOGIES THAT CAN BE MODELLED ON SPECIFIC NEEDS. TO THIS END, THIS PROJECT FORESEES LABORATORY MODALITIES AND FORMS OF LEARNING IN SITUATION USING PLACES SUCH AS A MASSERIA DIDATTICALAMA BALICE FOR AN ECOLOGICONATURALIST MODULE A MUSIC CLASSROOM SPECIALLY EQUIPPED FOR A MU MODULE (English)
0.0747354745163454
0 references
LA ESTUFA N.º 1 DEL CÍRCULO EDUCATIVO CONSTA DE 1 PLEXO DE LA ESCUELA PRIMARIA QUE ACOGE A 754 ALUMNOS Y 4 PREESCOLARES CON 403 ALUMNOS PARA UN TOTAL DE 1157 ESTUDIANTES QUE ABRAZAN, POR LO TANTO, UN HETEROGÉNEO Y NUMÉRICO REPRESENTATIVO DE LA PROPIA CIUDAD. EL CLUB SIEMPRE SE HA COMPROMETIDO A IMPLEMENTAR ACCIONES COMPLEMENTARIAS A LAS ACTIVIDADES CURRICULARES CON EL FIN DE PROMOVER EL DESARROLLO DEL POTENCIAL DE LOS ALUMNOS, ESPECIALMENTE AQUELLOS CON PROBLEMAS SOCIO-FAMILIARES O FRAGILIDADES INDIVIDUALES PREDISPONENTES AL FRACASO ESCOLAR Y QUE RESULTEN EN ABANDONO EN LA ADOLESCENCIA. CON RESPECTO A LOS ALUMNOS EN SITUACIÓN DE MAYOR RIESGO, ES NECESARIO CREAR ATRACTIVOS ESPACIOS DE APRENDIZAJE FLEXIBLES Y METODOLOGÍAS QUE PUEDAN MODELARSE EN FUNCIÓN DE LAS NECESIDADES ESPECÍFICAS. CON ESTE FIN, ESTE PROYECTO PREVÉ MODALIDADES DE LABORATORIO Y FORMAS DE APRENDIZAJE EN SITUACIÓN UTILIZANDO LUGARES COMO UNA MASSERIA DIDATTICALAMA BALICE PARA UN MÓDULO ECOLOGICONATURALISTA UNA AULA DE MÚSICA ESPECIALMENTE EQUIPADA PARA UN MÓDULO MU. (Spanish)
0 references
1 HARIDUSRING NR. PLIIT KOOSNEB ÜHEST ALGKOOLI PLEKSIST, MIS VÕTAB VASTU 754 ÕPILAST JA 4 EELKOOLI, KUS ON 403 ÕPILAST KOKKU 1157 ÕPILAST, KES ON SEEGA HETEROGEENNE JA ARVULISELT LINNA ESINDAJA. KLUBI ON ALATI PÜHENDUNUD ÕPPEKAVA TEGEVUSI TÄIENDAVATE MEETMETE RAKENDAMISELE, ET EDENDADA ÕPILASTE POTENTSIAALI ARENDAMIST, ERITI NENDE ÕPILASTE PUHUL, KELLEL ON SOTSIAAL-PEREKONNAPROBLEEMID VÕI INDIVIDUAALSED NÕRKUSED, MIS SOODUSTAVAD KOOLIST VÄLJALANGEMIST JA MILLE TULEMUSEKS ON TEISMELISTE AASTATE JOOKSUL HÜLGAMINE. KÕIGE ENAM OHUSTATUD ÕPILASTE PUHUL ON VAJA LUUA ATRAKTIIVSED PAINDLIKUD ÕPPERUUMID JA -MEETODID, MIDA SAAB MODELLEERIDA VASTAVALT KONKREETSETELE VAJADUSTELE. SELLEKS NÄHAKSE PROJEKTIGA ETTE LABORATOORSED VIISID JA ÕPPIMISVIISID OLUKORDADES, KUS KASUTATAKSE SELLISEID KOHTI NAGU MASSERIA DIDATTICALAMA BALICE ECOLOGICONATURALIST MOODULI JAOKS, MIS ON SPETSIAALSELT VARUSTATUD MU MOODULI JAOKS. (Estonian)
0 references
1 KOULUTUSPIIRI NRO. LIESI KOOSTUU YHDESTÄ PERUSKOULUN PLEXUKSESTA, JOKA TOIVOTTAA TERVETULLEEKSI 754 OPPILASTA JA 4 ESIKOULUA, JOISSA ON 403 OPPILASTA YHTEENSÄ 1157 OPISKELIJALLE, JOTKA KÄSITTÄVÄT SITEN HETEROGEENISEN JA NUMEROLLISESTI EDUSTAVAN KAUPUNGIN ITSE. KLUBI ON AINA OLLUT SITOUTUNUT TOTEUTTAMAAN OPETUSSUUNNITELMIA TÄYDENTÄVIÄ TOIMIA EDISTÄÄKSEEN ERITYISESTI NIIDEN OPPILAIDEN POTENTIAALIN KEHITTÄMISTÄ, JOILLA ON SOSIO-PERHEONGELMIA TAI YKSILÖLLISIÄ HEIKKOUKSIA, JOTKA OVAT ALTTIITA KOULUN EPÄONNISTUMISELLE JA JOTKA JOHTAVAT TEINI-IKÄISTEN HYLKÄÄMISEEN. RISKIALTTIIMPIEN OPPILAIDEN OSALTA ON LUOTAVA HOUKUTTELEVIA JOUSTAVIA OPPIMISTILOJA JA -MENETELMIÄ, JOTKA VOIDAAN MALLINTAA ERITYISTARPEIDEN MUKAAN. TÄTÄ VARTEN TÄSSÄ HANKKEESSA SUUNNITELLAAN LABORATORIOMENETELMIÄ JA OPPIMISMUOTOJA TILANTEISSA, JOISSA KÄYTETÄÄN ESIMERKIKSI MASSERIA DIDATTICALAMA BALICEA ECOLOGICONATURALIST-MODUULIIN, JOKA ON ERITYISESTI VARUSTETTU MU-MODUULILLE. (Finnish)
0 references
LE 1 CERCLE ÉDUCATIF NO POÊLE SE COMPOSE D’UN PLEXUS DE L’ÉCOLE PRIMAIRE QUI ACCUEILLE 754 ÉLÈVES ET 4 PRÉSCOLAIRES AVEC 403 ÉLÈVES POUR UN TOTAL DE 1157 ÉLÈVES EMBRASSANT DONC UN HÉTÉROGÈNE ET NUMÉRIQUEMENT REPRÉSENTATIF DE LA VILLE ELLE-MÊME. LE CLUB S’EST TOUJOURS ENGAGÉ À METTRE EN ŒUVRE DES ACTIONS COMPLÉMENTAIRES AUX ACTIVITÉS SCOLAIRES AFIN DE PROMOUVOIR LE DÉVELOPPEMENT DU POTENTIEL DES ÉLÈVES, EN PARTICULIER CEUX QUI ONT DES PROBLÈMES SOCIO-FAMILIAUX OU DES FRAGILITÉS INDIVIDUELLES PRÉDISPOSANT À L’ÉCHEC SCOLAIRE ET ENTRAÎNANT UN ABANDON À L’ADOLESCENCE. EN CE QUI CONCERNE LES ÉLÈVES LES PLUS À RISQUE, IL EST NÉCESSAIRE DE CRÉER DES ESPACES D’APPRENTISSAGE FLEXIBLES ATTRAYANTS ET DES MÉTHODOLOGIES SUSCEPTIBLES DE S’INSPIRER DE BESOINS SPÉCIFIQUES. À CETTE FIN, CE PROJET PRÉVOIT DES MODALITÉS DE LABORATOIRE ET DES FORMES D’APPRENTISSAGE EN SITUATION EN UTILISANT DES LIEUX TELS QU’UNE MASSERIA DIDATTICALAMA BALICE POUR UN MODULE ECOLOGICONATURALIST UNE SALLE DE CLASSE DE MUSIQUE SPÉCIALEMENT ÉQUIPÉE POUR UN MODULE MU (French)
0 references
IS ÉARD ATÁ SA 1 CIORCAL OIDEACHAIS UIMH. SORN DE 1 PLEXUS NA BUNSCOILE A CHUIREANN FÁILTE ROIMH 754 DALTA AGUS 4 RÉAMHSCOILEANNA LE 403 DALTA AR AN IOMLÁN DE 1157 MAC LÉINN AG GLACADH DÁ BHRÍ SIN IONADAÍ ILCHINEÁLACH AGUS UIMHRIÚIL NA CATHRACH FÉIN. BHÍ AN CLUB TIOMANTA I GCÓNAÍ DO GHNÍOMHARTHA A CHUR CHUN FEIDHME A CHOMHLÁNAÍONN GNÍOMHAÍOCHTAÍ CURACLAIM CHUN FORBAIRT PHOITÉINSEAL NA NDALTAÍ A CHUR CHUN CINN, GO HÁIRITHE IAD SIÚD A BHFUIL FADHBANNA SOCHTHEAGHLAIGH NÓ LEOCHAILEACHTA AONAIR ACU A CHUIREANN I BHFEIDHM TEIP SCOILE AGUS A BHFUIL TRÉIGEAN SNA DÉAGA MAR THORADH AIR. MAIDIR LEIS NA DALTAÍ IS MÓ ATÁ I MBAOL, IS GÁ SPÁSANNA AGUS MODHEOLAÍOCHTAÍ TARRAINGTEACHA SOLÚBTHA FOGHLAMA A CHRUTHÚ AR FÉIDIR IAD A MHÚNLÚ AR RIACHTANAIS SHONRACHA. CHUIGE SIN, FORÁILTEAR LEIS AN TIONSCADAL SEO DO MHODÚLACHTAÍ SAOTHARLAINNE AGUS FOIRMEACHA FOGHLAMA I GCÁS INA N-ÚSÁIDTEAR ÁITEANNA AR NÓS MASSERIA DIDATTICALAMA BALICE DO MHODÚL ECOLOGICONATURALIST SEOMRA RANGA CEOIL ATÁ FEISTITHE GO SPEISIALTA DO MHODÚL MU (Irish)
0 references
1 OBRAZOVNI KRUG BR. ŠTEDNJAK SASTOJI SE OD 1 PLEKSUSA OSNOVNE ŠKOLE KOJA PRIMA 754 UČENIKA I 4 PREDŠKOLSKE USTANOVE S 403 UČENIKA ZA UKUPNO 1157 UČENIKA KOJI SU STOGA HETEROGENI I NUMERIČKI REPREZENTATIVNI ZA SAM GRAD. KLUB SE ODUVIJEK ZALAGAO ZA PROVOĐENJE AKCIJA KOMPLEMENTARNIH NASTAVNIH AKTIVNOSTI KAKO BI SE PROMICAO RAZVOJ POTENCIJALA UČENIKA, POSEBNO ONIH SA SOCIO-OBITELJSKIM PROBLEMIMA ILI INDIVIDUALNIM KRHKOSTIMA KOJE SU PREDISPONIRALE ŠKOLSKI NEUSPJEH I REZULTIRALE NAPUŠTANJEM U TINEJDŽERSKIM GODINAMA. KAD JE RIJEČ O UČENICIMA KOJI SU NAJVIŠE IZLOŽENI RIZIKU, POTREBNO JE STVORITI PRIVLAČNE FLEKSIBILNE PROSTORE ZA UČENJE I METODOLOGIJE KOJE SE MOGU MODELIRATI PREMA POSEBNIM POTREBAMA. U TU SVRHU, OVAJ PROJEKT PREDVIĐA LABORATORIJSKE MODALITETE I OBLIKE UČENJA U SITUACIJI KORISTEĆI MJESTA KAO ŠTO JE MASSERIA DIDATTICALAMA BALICE ZA ECOLOGICONATURALIST MODUL GLAZBENE UČIONICE POSEBNO OPREMLJENE ZA MU MODUL (Croatian)
0 references
AZ 1 OKTATÁSI KÖR NO. KÁLYHA ÁLL 1 PLEXUS AZ ÁLTALÁNOS ISKOLA, AMELY BEFOGADJA 754 DIÁK ÉS 4 ÓVODA 403 DIÁK ÖSSZESEN 1157 DIÁK, ÍGY EGY HETEROGÉN ÉS NUMERIKUSAN REPREZENTATÍV A VÁROS MAGA. A KLUB MINDIG IS ELKÖTELEZTE MAGÁT AMELLETT, HOGY A TANTERVI TEVÉKENYSÉGEKET KIEGÉSZÍTŐ TEVÉKENYSÉGEKET HAJTSON VÉGRE ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY ELŐMOZDÍTSA A DIÁKOK POTENCIÁLJÁNAK FEJLESZTÉSÉT, KÜLÖNÖSEN A TÁRSADALMI-CSALÁDI PROBLÉMÁKKAL VAGY AZ ISKOLAI KUDARCRA HAJLAMOS EGYÉNI TÖRÉKENYSÉGEKKEL RENDELKEZŐK SZÁMÁRA, AMELYEK TIZENÉVES KORUKBAN ELHAGYJÁK ŐKET. AMI A LEGINKÁBB VESZÉLYEZTETETT TANULÓKAT ILLETI, VONZÓ, RUGALMAS TANULÁSI TEREKET ÉS MÓDSZERTANOKAT KELL LÉTREHOZNI, AMELYEK EGYEDI IGÉNYEKHEZ IGAZÍTHATÓK. ENNEK ÉRDEKÉBEN EZ A PROJEKT LABORATÓRIUMI MÓDOZATOKAT ÉS TANULÁSI FORMÁKAT IRÁNYOZ ELŐ OLYAN HELYEKEN, MINT PÉLDÁUL A MASSERIA DIDATTICALAMA BALICE EGY ECOLOGICONATURALIST MODULHOZ, AMELY KIFEJEZETTEN EGY MU MODULHOZ VAN FELSZERELVE. (Hungarian)
0 references
1 UGDYMO RATĄ NR. VIRYKLĖ SUDARO 1 PRADINĖS MOKYKLOS KOMPLEKSAS, KURIS PRIIMA 754 MOKSLEIVIUS IR 4 IKIMOKYKLINIO UGDYMO ĮSTAIGAS SU 403 MOKINIAIS IŠ VISO 1157 MOKINIAI, TODĖL YRA NEVIENALYTIS IR SKAITINIU POŽIŪRIU ATSTOVAUJANTIS PATS MIESTAS. KLUBAS VISADA BUVO ĮSIPAREIGOJĘS ĮGYVENDINTI VEIKSMUS, PAPILDANČIUS MOKYMO PROGRAMŲ VEIKLĄ, SIEKIANT SKATINTI MOKINIŲ, YPAČ TURINČIŲ SOCIALINIŲ IR ŠEIMOS PROBLEMŲ AR INDIVIDUALIŲ PAŽEIDŽIAMUMO ATVEJŲ, KURIE GALI SUKELTI MOKYKLOS NESĖKMĘ IR DĖL KURIŲ PAAUGLYSTĖJE ATSISAKOMA, POTENCIALO UGDYMĄ. KALBANT APIE MOKSLEIVIUS, KURIEMS GRESIA DIDŽIAUSIAS PAVOJUS, REIKIA SUKURTI PATRAUKLIAS LANKSČIAS MOKYMOSI ERDVES IR METODIKAS, KURIAS BŪTŲ GALIMA MODELIUOTI PAGAL KONKREČIUS POREIKIUS. ŠIUO TIKSLU ŠIS PROJEKTAS NUMATO LABORATORINIUS METODUS IR MOKYMOSI FORMAS SITUACIJOJE NAUDOJANT TOKIAS VIETAS KAIP MASSERIA DIDATTICALAMA BALICE ECOLOGICONATURALIST MODULIUI MUZIKOS KLASĖJE, SPECIALIAI ĮRENGTAM MU MODULIUI. (Lithuanian)
0 references
1 MĀCĪBU APLIS NR. PLĪTS SASTĀV NO 1 PLEXUS PAMATSKOLAS, KAS UZŅEM 754 SKOLĒNUS UN 4 PIRMSSKOLAS IZGLĪTĪBAS IESTĀDES AR 403 SKOLĒNIEM KOPĀ 1157 SKOLĒNI APTVER TĀDĒJĀDI NEVIENDABĪGU UN SKAITLISKI REPREZENTATĪVU PAŠU PILSĒTU. KLUBS VIENMĒR IR APŅĒMIES ĪSTENOT DARBĪBAS, KAS PAPILDINA MĀCĪBU PROGRAMMU AKTIVITĀTES, LAI VEICINĀTU SKOLĒNU POTENCIĀLA ATTĪSTĪBU, ĪPAŠI TIEM, KURIEM IR SOCIĀLĢIMENES PROBLĒMAS VAI INDIVIDUĀLAS TRAUSLUMS, KAS PREDISPONĒ SKOLAS NESEKMĪBU UN IZRAISA PAMEŠANU PUSAUDŽU GADOS. ATTIECĪBĀ UZ VISVAIRĀK APDRAUDĒTAJIEM SKOLĒNIEM IR JĀRADA PIEVILCĪGAS, ELASTĪGAS MĀCĪBU TELPAS UN METODIKA, KO VAR MODELĒT PĒC ĪPAŠĀM VAJADZĪBĀM. ŠIM NOLŪKAM ŠIS PROJEKTS PAREDZ LABORATORIJAS METODES UN MĀCĪŠANĀS VEIDUS SITUĀCIJĀ, IZMANTOJOT TĀDAS VIETAS KĀ MASSERIA DIDATTICALAMA BALICE ECOLOGICONATURALIST MODULIM MŪZIKAS KLASĒ, KAS ĪPAŠI APRĪKOTA MU MODULIM. (Latvian)
0 references
IĊ-ĊIRKU EDUKATTIV NRU. STUFI JIKKONSISTI MINN PLEXUS 1 TA’ SKOLA PRIMARJA LI TILQA’ 754 STUDENT U 4 PRESKEJJEL B’403 STUDENT GĦAL TOTAL TA’ 1157 STUDENT LI JĦADDNU GĦALHEKK ETEROĠENJU U NUMERIKAMENT RAPPREŻENTATTIV TAL-BELT INNIFISHA. IL-KLABB DEJJEM KIEN IMPENJAT LI JIMPLIMENTA AZZJONIJIET KOMPLEMENTARI GĦALL-ATTIVITAJIET KURRIKULARI SABIEX JIPPROMWOVI L-IŻVILUPP TAL-POTENZJAL TAL-ISTUDENTI SPEĊJALMENT DAWK BI PROBLEMI SOĊJOFAMILJARI JEW BI FRAĠILITAJIET INDIVIDWALI LI JIPPREDISPONU GĦALL-FALLIMENT SKOLASTIKU U LI JIRRIŻULTAW F’ABBANDUN FIS-SNIN TA’ ETÀ. FIR-RIGWARD TAL-ISTUDENTI L-AKTAR F’RISKJU, HEMM IL-ĦTIEĠA LI JINĦOLQU SPAZJI U METODOLOĠIJI TA’ TAGĦLIM FLESSIBBLI ATTRAENTI LI JISTGĦU JIĠU MMUDELLATI FUQ ĦTIĠIJIET SPEĊIFIĊI. GĦAL DAN IL-GĦAN, DAN IL-PROĠETT JIPPREVEDI MODALITAJIET TAL-LABORATORJU U FOROM TA’ TAGĦLIM F’SITWAZZJONI BL-UŻU TA’ POSTIJIET BĦAL MASSERIA DIDATTICALAMA BALICE GĦAL MODULU ECOLOGICONATURALIST KLASSI TAL-MUŻIKA MGĦAMMRA APPOSTA GĦAL MODULU MU (Maltese)
0 references
DE 1 EDUCATIEVE CIRKEL NR. KACHEL BESTAAT UIT 1 PLEXUS VAN DE BASISSCHOOL DIE 754 LEERLINGEN EN 4 KLEUTERS MET 403 LEERLINGEN VERWELKOMT VOOR EEN TOTAAL VAN 1157 STUDENTEN DIE DAAROM EEN HETEROGENE EN NUMERIEKE VERTEGENWOORDIGER VAN DE STAD ZELF OMARMEN. DE CLUB HEEFT ZICH ALTIJD INGEZET VOOR HET UITVOEREN VAN ACTIES DIE COMPLEMENTAIR ZIJN AAN CURRICULAIRE ACTIVITEITEN OM DE ONTWIKKELING VAN HET POTENTIEEL VAN LEERLINGEN TE BEVORDEREN, MET NAME DIE MET SOCIAAL-GEZINSPROBLEMEN OF INDIVIDUELE ZWAKHEDEN DIE VATBAAR ZIJN VOOR SCHOOLFAILLISSEMENTEN EN RESULTEREN IN VERLATENHEID IN TIENERJAREN. WAT DE MEEST RISICOVOLLE LEERLINGEN BETREFT, IS HET NOODZAKELIJK AANTREKKELIJKE FLEXIBELE LEERRUIMTEN EN -METHODEN TE CREËREN DIE KUNNEN WORDEN GEMODELLEERD NAAR SPECIFIEKE BEHOEFTEN. DAARTOE VOORZIET DIT PROJECT IN LABORATORIUM MODALITEITEN EN VORMEN VAN LEREN IN SITUATIES MET BEHULP VAN PLAATSEN ZOALS EEN MASSERIA DIDATTICALAMA BALICE VOOR EEN ECOLOGICONATURALIST MODULE EEN MUZIEKKLASLOKAAL SPECIAAL UITGERUST VOOR EEN MU MODULE (Dutch)
0 references
O 1 CÍRCULO EDUCACIONAL NO FOGÃO CONSISTE EM 1 PLEXO DA ESCOLA PRIMÁRIA QUE ACOLHE 754 ALUNOS E 4 PRÉ-ESCOLAS COM 403 ALUNOS PARA UM TOTAL DE 1157 ALUNOS ABRAÇANDO, PORTANTO, UM HETEROGÊNEO E NUMERICAMENTE REPRESENTATIVO DA PRÓPRIA CIDADE. O CLUBE SEMPRE SE COMPROMETEU A IMPLEMENTAR AÇÕES COMPLEMENTARES ÀS ATIVIDADES CURRICULARES, A FIM DE PROMOVER O DESENVOLVIMENTO DO POTENCIAL DOS ALUNOS, ESPECIALMENTE AQUELES COM PROBLEMAS SOCIOFAMILIARES OU FRAGILIDADES INDIVIDUAIS PREDISPONENTES AO INSUCESSO ESCOLAR E RESULTANDO NO ABANDONO NA ADOLESCÊNCIA. NO QUE DIZ RESPEITO AOS ALUNOS EM MAIOR RISCO, É NECESSÁRIO CRIAR ESPAÇOS E METODOLOGIAS DE APRENDIZAGEM FLEXÍVEIS E ATRAENTES QUE POSSAM SER MODELADOS EM FUNÇÃO DE NECESSIDADES ESPECÍFICAS. PARA O EFEITO, ESTE PROJETO PREVÊ MODALIDADES LABORATORIAIS E FORMAS DE APRENDIZAGEM EM SITUAÇÃO UTILIZANDO LOCAIS COMO A MASSERIA DIDATTICALAMA BALICE PARA UM MÓDULO ECOLOGICONATURALIST, UMA SALA DE AULA DE MÚSICA ESPECIALMENTE EQUIPADA PARA UM MÓDULO MU (Portuguese)
0 references
1 CERC EDUCAȚIONAL NR. SOBE ESTE FORMAT DIN 1 PLEX DE ȘCOALĂ PRIMARĂ CARE PRIMEȘTE 754 DE ELEVI ȘI 4 PREȘCOLARI CU 403 ELEVI PENTRU UN TOTAL DE 1157 DE ELEVI ÎMBRĂȚIȘÂND ASTFEL UN ETEROGEN ȘI REPREZENTATIV NUMERIC AL ORAȘULUI ÎNSUȘI. CLUBUL S-A ANGAJAT ÎNTOTDEAUNA SĂ IMPLEMENTEZE ACȚIUNI COMPLEMENTARE ACTIVITĂȚILOR CURRICULARE PENTRU A PROMOVA DEZVOLTAREA POTENȚIALULUI ELEVILOR, ÎN SPECIAL AL CELOR CU PROBLEME SOCIO-FAMILIALE SAU CU FRAGILITĂȚI INDIVIDUALE CARE PREDISPUN LA EȘECUL ȘCOLAR ȘI CARE AU CA REZULTAT ABANDONAREA ÎN ANII ADOLESCENȚEI. ÎN CEEA CE PRIVEȘTE ELEVII CEI MAI EXPUȘI RISCULUI, ESTE NECESAR SĂ SE CREEZE SPAȚII DE ÎNVĂȚARE FLEXIBILE ȘI ATRACTIVE, CARE SĂ POATĂ FI MODELATE PE NEVOI SPECIFICE. ÎN ACEST SCOP, ACEST PROIECT PREVEDE MODALITĂȚI DE LABORATOR ȘI FORME DE ÎNVĂȚARE ÎN SITUAȚII FOLOSIND LOCURI PRECUM MASSERIA DIDATTICALAMA BALICE PENTRU UN MODUL ECOLOGICONATURALIST O SALĂ DE MUZICĂ SPECIAL ECHIPATĂ PENTRU UN MODUL MU (Romanian)
0 references
1 VZDELÁVACÍ KRUH Č. KACHLE POZOSTÁVA Z 1 PLEXUS ZÁKLADNEJ ŠKOLY, KTORÁ VÍTA 754 ŽIAKOV A 4 PREDŠKOLSKÉ ZARIADENIA SO 403 ŽIAKMI PRE CELKOM 1157 ŠTUDENTOV, KTORÍ PRETO OBSADZUJÚ HETEROGÉNNEHO A ČÍSELNE REPREZENTATÍVNEHO PREDSTAVITEĽA SAMOTNÉHO MESTA. KLUB BOL VŽDY ODHODLANÝ REALIZOVAŤ ČINNOSTI, KTORÉ DOPĹŇAJÚ UČEBNÉ AKTIVITY S CIEĽOM PODPORIŤ ROZVOJ POTENCIÁLU ŽIAKOV, NAJMÄ TÝCH, KTORÍ MAJÚ SOCIÁLNO-RODINNÉ PROBLÉMY ALEBO INDIVIDUÁLNE KREHKOSTI, KTORÉ PREDISPONUJÚ K ZLYHANIU ŠKOLY A VEDÚ K OPÚŠŤANIU V DOSPIEVAJÚCICH ROKOCH. POKIAĽ IDE O NAJRIZIKOVEJŠÍCH ŽIAKOV, JE POTREBNÉ VYTVORIŤ ATRAKTÍVNE FLEXIBILNÉ VZDELÁVACIE PRIESTORY A METODIKY, KTORÉ MOŽNO MODELOVAŤ PODĽA OSOBITNÝCH POTRIEB. NA TENTO ÚČEL SA V TOMTO PROJEKTE PREDPOKLADAJÚ LABORATÓRNE SPÔSOBY A FORMY UČENIA SA V SITUÁCII POMOCOU MIEST, AKO JE MASSERIA DIDATTICALAMA BALICE PRE MODUL ECOLOGICONATURALIST, HUDOBNÁ TRIEDA ŠPECIÁLNE VYBAVENÁ PRE MODUL MU. (Slovak)
0 references
1 IZOBRAŽEVALNI KROG ŠT. PEČI JE SESTAVLJEN IZ 1 PLEKUSA OSNOVNE ŠOLE, KI SPREJME 754 UČENCEV IN 4 PREDŠOLSKE ŠOLE S 403 UČENCI ZA SKUPNO 1157 UČENCEV, KI SO TAKO HETEROGENI IN ŠTEVILČNO REPREZENTATIVNI ZA SAMO MESTO. KLUB JE BIL VEDNO ZAVEZAN IZVAJANJU UKREPOV, KI DOPOLNJUJEJO UČNE DEJAVNOSTI, DA BI SPODBUDILI RAZVOJ POTENCIALA UČENCEV, ZLASTI TISTIH S SOCIALNO-DRUŽINSKIMI TEŽAVAMI ALI POSAMEZNIMI KRHKOSTMI, KI SO NAGNJENI K ŠOLSKEMU NEUSPEHU IN IMAJO ZA POSLEDICO OPUŠČANJE V NAJSTNIŠKIH LETIH. KAR ZADEVA NAJBOLJ OGROŽENE UČENCE, JE TREBA USTVARITI PRIVLAČNE PROŽNE UČNE PROSTORE IN METODOLOGIJE, KI JIH JE MOGOČE OBLIKOVATI NA PODLAGI POSEBNIH POTREB. V TA NAMEN TA PROJEKT PREDVIDEVA LABORATORIJSKE NAČINE IN OBLIKE UČENJA V RAZMERAH Z UPORABO MEST, KOT JE MASSERIA DIDATTICALAMA BALICE ZA MODUL ECOLOGICONATURALIST, GLASBENO UČILNICO, POSEBEJ OPREMLJENO ZA MODUL MU. (Slovenian)
0 references
DEN 1 UTBILDNINGSCIRKEL NR. SPIS BESTÅR AV 1 PLEXUS AV GRUNDSKOLAN SOM VÄLKOMNAR 754 ELEVER OCH 4 FÖRSKOLOR MED 403 ELEVER FÖR TOTALT 1157 STUDENTER OMFAMNAR DÄRFÖR EN HETEROGEN OCH NUMERISKT REPRESENTATIV FÖR STADEN SJÄLV. KLUBBEN HAR ALLTID ÅTAGIT SIG ATT GENOMFÖRA ÅTGÄRDER SOM KOMPLETTERAR LÄROPLANSVERKSAMHETEN FÖR ATT FRÄMJA UTVECKLINGEN AV POTENTIALEN HOS ELEVER, SÄRSKILT DE MED SOCIO-FAMILJEPROBLEM ELLER INDIVIDUELLA SVAGHETER SOM KAN LEDA TILL MISSLYCKANDE I SKOLAN OCH RESULTERAT I ÖVERGIVANDE UNDER TONÅREN. NÄR DET GÄLLER DE MEST UTSATTA ELEVERNA FINNS DET ETT BEHOV AV ATT SKAPA ATTRAKTIVA FLEXIBLA INLÄRNINGSUTRYMMEN OCH METODER SOM KAN MODELLERAS EFTER SPECIFIKA BEHOV. FÖR DETTA ÄNDAMÅL FÖRUTSER DETTA PROJEKT LABORATORIEMETODER OCH FORMER AV LÄRANDE I SITUATIONER MED HJÄLP AV PLATSER SOM EN MASSERIA DIDATTICALAMA BALICE FÖR EN ECOLOGICONATURALIST MODUL ETT MUSIKKLASSRUM SPECIELLT UTRUSTAT FÖR EN MU-MODUL. (Swedish)
0 references
BITONTO
0 references
10 April 2023
0 references