Direction Education and Development (Q97355) : Difference between revisions

13 January 2020

0 references

budget

103,910.0 zloty

0 references

23,099.19 Euro

exchange rate to Euro

0.24 Euro

beneficiary name (string)

13 January 2020

0 references

co-financing rate

85.0 percent

0 references

start time

1 September 2017

0 references

end time

30 April 2019

0 references

MILICKIE STOWARZYSZENIE PRZYJACIÓŁ DZIECI I OSÓB NIEPEŁNOSPRAWNYCH

0 references

beneficiary

Q2519547

0 references

intervention field

Reducing and preventing early school-leaving and promoting equal access to good quality early-childhood, primary and secondary education including formal, non-formal and informal learning pathways for reintegrating into education and training

0 references

programme

Dolno?l?skie Voivodeship - ERDF/ESF

0 references

fund

European Social Fund

0 references

coordinate location

51°30'29.12"N, 17°17'48.77"E

0 references

51°15'17.28"N, 17°30'1.62"E

0 references

51°22'18.88"N, 17°2'59.35"E

0 references

51°22'19.60"N, 16°37'37.60"E

0 references

51°2'35.23"N, 16°52'23.09"E

0 references

summary

Projekt "Kierunek Edukacja i Rozwój" skupia się na realizacji specyficznych potrzeb niepełnosprawnych uczniów, będących podopiecznymi Wnioskodawcy.Każda z osób to niepowtarzalna jednostka,która wymaga nakładu wielu form i metod oddziaływań terapeutycznych.Nadrzędnym celem tych działań jest wszechstronny rozwój uczniów, równy dostęp do wysokiej jakości edukacji dostosowanej do ich możliwości psycho-fizycznych, wspomaganie rozwoju i prowadzenie terapii uczniów ze specjalnymi potrzebami rozwojowymi i edukacyjnymi.W związku z tym zaplanowana została organizacja warsztatów dla 45 uczniów placówki w formie zajęć poza lekcyjnych,a także doszkolenie kadry placówki w niezbędne kompetencje zawodowe do rozpoznawania i diagnozowania indywidualnych potrzeb uczniów z wieloraką niepełnosprawnością, zapoznanie ich z nowoczesnymi narzędziami diagnostycznymi,a także doposażenie gabinetów terapeutycznych.Wnioskodawca planuje również poszerzyć ofertę specjalistycznych terapii dla swoich uczniów.Projekt realizowany będzie zgodnie z zasadą zrównoważonego rozwoju, zasadą równości szans kobiet i mężczyzn oraz zasadą równości szans i niedyskryminacji, w tym dostępności dla osób z niepełnosprawnościami. Dopuszcza się możliwość wzięcia udziału wszystkim zainteresowanym osobom z placówki, bez względu na płeć, wiek, niepełnosprawność, rasę, religię czy światopogląd. Z racji skierowania działań do uczniów placówki-osób z niepełnosprawnościami, Wnioskodawca realizuję zasadę równości szans i niedyskryminacji. Wsparciem objęte zostaną wszystkie osoby (uczniowie) placówki, które korzystać będą ze wsparcia przeszkolonej kadry oraz pomocy terapeutycznych zakupionych w ramach projektu oraz kadra placówki, która zostanie przeszkolona oraz korzystać będzie z pomocy zakupionych w ramach projektu. (Polish)

0 references

The project “Direction Education and Development” focuses on the realisation of the specific needs of disabled pupils, who are the applicants‘subjects.Each person is a unique unit, which requires the effort of many forms and methods of therapeutic interaction.The overarching objective of these activities is also the comprehensive development of pupils’ competences, equal access to the quality of education of pupils adapted to their psycho-physical capabilities, assisting the development and conduct of the therapy of pupils with special needs of development and education. It is possible to take part in all interested persons from the institution, regardless of sex, age, disability, race, religion or belief. Due to the redirection of activities to students of institutions with disabilities, the Applicant implements the principle of equal opportunities and non-discrimination. Support will be provided to all persons (pupils) of the institution, who will benefit from the support of trained staff and therapeutic assistance purchased within the project, as well as the staff of the institution, who will be trained and will benefit from the assistance purchased under the project. (English)

15 October 2020

readability score

0.2251907202755977

0 references

Le projet «Orientation de l’éducation et du développement» vise à répondre aux besoins spécifiques des élèves handicapés, qui sont des étudiants du requérant.Chaque personne est une unité unique, qui nécessite l’apport de nombreuses formes et méthodes d’interactions thérapeutiques.L’objectif premier de ces activités est le développement complet des élèves, l’égalité d’accès à une éducation de qualité adaptée à leurs capacités psychophysiques, le soutien au développement et à la thérapie des élèves ayant des besoins particuliers en matière de développement et d’éducation. L’organisation d’ateliers pour 45 élèves sous la forme de cours de formation sous forme de classes non scolaires, de soutien au développement et de traitement des élèves ayant des besoins particuliers sera également mise en œuvre afin d’éviter qu’ils ne soient en mesure de les reconnaître et de les diagnostiquer avec le principe du handicap, le principe d’égalité pour les élèves sera organisé sous la forme de classes durables et la formation du personnel de l’établissement disposant des compétences professionnelles nécessaires pour reconnaître et diagnostiquer le handicap des élèves. L’organisation d’ateliers pour 45 élèves a été planifiée sous la forme d’une formation équilibrée, et la formation du personnel de l’établissement ne sera pas en mesure de répondre aux compétences professionnelles nécessaires pour le diagnostic et le diagnostic des étudiants, ainsi que le principe d’égalité pour les élèves, ainsi que la formation du personnel de l’établissement sous forme de non-compétences, ainsi que la formation du personnel ayant les compétences professionnelles nécessaires pour reconnaître et diagnostiquer les étudiants. L’égalité d’accès à une éducation de qualité adaptée à leurs capacités psychophysiques, en soutenant le développement et la thérapie des élèves ayant des besoins particuliers en matière de développement et d’éducation sera également mise en œuvre afin de garantir qu’ils n’ont pas accès au handicap, le principe du handicap de leurs élèves sera organisé sous la forme d’un traitement égal pour leurs élèves sous la forme de classes durables, ainsi que la formation du personnel de l’établissement disposant des compétences professionnelles nécessaires pour reconnaître et diagnostiquer les élèves handicapés. Il est autorisé à participer à toutes les personnes intéressées dans l’institution, quels que soient leur sexe, leur âge, leur handicap, leur race, leur religion ou leurs convictions. En raison de l’orientation des actions vers les étudiants de l’établissement-personnes handicapées, la requérante met en œuvre le principe de l’égalité des chances et de la non-discrimination. Un soutien sera fourni à toutes les personnes (étudiants) de l’établissement, qui bénéficieront du soutien du personnel formé et de l’assistance thérapeutique achetée dans le cadre du projet, ainsi qu’au personnel de l’établissement qui sera formé et bénéficiera de l’aide achetée dans le cadre du projet. (French)

1 December 2021

0 references

Das Projekt „Bildungs- und Entwicklungsrichtung“ konzentriert sich auf die spezifischen Bedürfnisse von behinderten Schülerinnen und Schülern, die Studierende des Bewerbers sind.Jede Person ist eine einzigartige Einheit, die den Input vieler Formen und Methoden therapeutischer Interaktionen erfordert.Das Hauptziel dieser Aktivitäten ist die umfassende Entwicklung von Schülern, den gleichberechtigten Zugang zu hochwertiger Bildung, die an ihre psychophysischen Fähigkeiten angepasst ist und die Entwicklung und Therapie von Schülern mit besonderen Entwicklungs- und Bildungsbedürfnissen unterstützt. die Organisation von Workshops für 45 Schülerinnen und Schüler in Form von Ausbildungskursen in Form von Nichtschulklassen, Unterstützung bei der Entwicklung und Behandlung von Schülern mit besonderen Bedürfnissen wird auch durchgeführt, um zu verhindern, dass sie das Prinzip der Behinderung erkennen und diagnostizieren können, der Grundsatz der Gleichheit für die Schüler wird in Form von nachhaltigen Klassen organisiert, und die Ausbildung des Personals der Institution mit der erforderlichen beruflichen Kompetenz, um die Behinderung der Schüler zu erkennen und zu diagnostizieren. die Organisation von Workshops für 45 Schüler wurde in Form eines ausgewogenen Schulungskurses geplant, und die Ausbildung des Personals der Institution wird nicht in der Lage sein, die notwendigen beruflichen Fähigkeiten für die Diagnose und Diagnose der Studenten sowie den Grundsatz der Gleichheit für die Schüler sowie die Ausbildung des Personals der Institution in Form von Nicht-Fertigkeiten sowie die Ausbildung des Personals mit der erforderlichen beruflichen Kompetenz, um die Studenten zu erkennen und zu diagnostizieren. der gleichberechtigte Zugang zu qualitativ hochwertiger Bildung, die an ihre psycho-physischen Fähigkeiten angepasst ist, unterstützt die Entwicklung und Therapie von Schülern mit besonderen Entwicklungs- und Bildungsbedürfnissen, um sicherzustellen, dass sie keinen Zugang zur Behinderung haben, wird der Grundsatz der Behinderung ihrer Schüler in Form einer Gleichbehandlung ihrer Schüler in Form eines nachhaltigen Unterrichts organisiert, sowie die Ausbildung des Personals der Einrichtung mit der erforderlichen beruflichen Kompetenz, um die Studierenden mit der Behinderung zu erkennen und zu diagnostizieren. Es ist allen interessierten Personen der Einrichtung gestattet, unabhängig von Geschlecht, Alter, Behinderung, Rasse, Religion oder Weltanschauung teilzunehmen. Durch die Ausrichtung von Maßnahmen an Studierende der Institution – Menschen mit Behinderungen – setzt der Antragsteller den Grundsatz der Chancengleichheit und Nichtdiskriminierung um. Unterstützung wird allen Personen (Studierenden) der Einrichtung gewährt, die von geschultem Personal und therapeutischer Hilfe, die im Rahmen des Projekts erworben wurden, und dem Personal der Einrichtung, das geschult wird und von der im Rahmen des Projekts erworbenen Unterstützung profitieren wird, unterstützt werden. (German)

7 December 2021

0 references

Het project „Onderwijs en ontwikkelingsrichting” richt zich op het aanpakken van de specifieke behoeften van gehandicapte leerlingen, die studenten van de aanvrager zijn.Elke persoon is een unieke eenheid, die de inbreng van vele vormen en methoden van therapeutische interactie vereist.Het primaire doel van deze activiteiten is de alomvattende ontwikkeling van leerlingen, gelijke toegang tot hoogwaardig onderwijs aangepast aan hun psychofysische capaciteiten, het ondersteunen van de ontwikkeling en therapie van leerlingen met speciale ontwikkeling en onderwijsbehoeften. de organisatie van workshops voor 45 leerlingen in de vorm van opleidingen in de vorm van niet-schoolklassen, steun voor de ontwikkeling en behandeling van leerlingen met speciale behoeften zal ook worden uitgevoerd om te voorkomen dat zij deze kunnen herkennen en diagnosticeren met het beginsel van handicap, het beginsel van gelijkheid voor de leerlingen zal worden georganiseerd in de vorm van duurzame klassen, en de opleiding van het personeel van de instelling met de nodige vakbekwaamheid om de handicap van de studenten te herkennen en te diagnosticeren. de organisatie van workshops voor 45 leerlingen is gepland in de vorm van een evenwichtige opleiding, en de opleiding van het personeel van de instelling zal niet in staat zijn om te voldoen aan de nodige beroepsvaardigheden voor de diagnose en diagnose van de studenten, evenals het beginsel van gelijkheid voor de leerlingen, evenals de opleiding van het personeel van de instelling in de vorm van niet-vaardigheden, evenals de opleiding van het personeel met de nodige vakbekwaamheid om de studenten te herkennen en te diagnosticeren. gelijke toegang tot hoogwaardig onderwijs dat is aangepast aan hun psychofysische capaciteiten, ter ondersteuning van de ontwikkeling en therapie van leerlingen met speciale ontwikkelings- en onderwijsbehoeften, zal ook worden toegepast om ervoor te zorgen dat zij geen toegang hebben tot de handicap, het beginsel van de handicap van hun studenten wordt georganiseerd in de vorm van een gelijke behandeling van hun leerlingen in de vorm van duurzame klassen, alsook de opleiding van het personeel van de instelling met de nodige vakbekwaamheid om de studenten met een handicap te herkennen en te diagnosticeren. Het is toegestaan om deel te nemen aan alle geïnteresseerde personen in de instelling, ongeacht geslacht, leeftijd, handicap, ras, religie of overtuiging. Door het richten van acties op studenten van de instelling — mensen met een handicap, past de aanvrager het beginsel van gelijke kansen en non-discriminatie toe. Er zal steun worden verleend aan alle personen (studenten) van de instelling die zullen profiteren van de steun van opgeleid personeel en therapeutische bijstand die in het kader van het project is aangekocht en het personeel van de instelling dat zal worden opgeleid en zal profiteren van de in het kader van het project aangekochte bijstand. (Dutch)

16 December 2021

0 references

Il progetto "Direzione Istruzione e Sviluppo" si concentra sulla risposta alle esigenze specifiche degli alunni disabili, che sono studenti del richiedente.Ogni persona è un'unità unica, che richiede l'input di molte forme e metodi di interazione terapeutica.L'obiettivo primario di queste attività è lo sviluppo globale degli alunni, parità di accesso a un'istruzione di alta qualità adattata alle loro capacità psico-fisiche, sostenendo lo sviluppo e la terapia degli alunni con particolari esigenze di sviluppo e istruzione. L'organizzazione di workshop per 45 alunni sotto forma di corsi di formazione sotto forma di classi non scolastiche, il sostegno allo sviluppo e al trattamento degli alunni con esigenze particolari saranno attuati anche al fine di impedire loro di essere in grado di riconoscere e diagnosticare il principio della disabilità, il principio di uguaglianza per gli alunni sarà organizzato sotto forma di classi sostenibili, e la formazione del personale dell'istituzione con la competenza professionale necessaria per riconoscere e diagnosticare la disabilità degli studenti. L'organizzazione di workshop per 45 alunni è stata pianificata sotto forma di un corso di formazione equilibrato, e la formazione del personale dell'istituzione non sarà in grado di soddisfare le competenze professionali necessarie per la diagnosi e la diagnosi degli studenti, nonché il principio di uguaglianza per gli alunni, nonché la formazione del personale dell'istituzione sotto forma di non competenze, nonché la formazione del personale con le competenze professionali necessarie per riconoscere e diagnosticare gli studenti. sarà inoltre attuato un accesso paritario a un'istruzione di alta qualità adattata alle loro capacità psicofisiche, sostenendo lo sviluppo e la terapia degli alunni con particolari esigenze di sviluppo e di istruzione, al fine di garantire che non abbiano accesso alla disabilità, il principio della disabilità dei loro studenti sarà organizzato sotto forma di parità di trattamento per i loro alunni sotto forma di classi sostenibili, nonché la formazione del personale dell'istituzione con le competenze professionali necessarie per riconoscere e diagnosticare gli studenti con disabilità. È consentito partecipare a tutte le persone interessate all'istituzione, indipendentemente dal sesso, dall'età, dalla disabilità, dalla razza, dalla religione o dalle convinzioni personali. A causa della direzione delle azioni rivolte agli studenti dell'istituzione-persone con disabilità, il richiedente attua il principio delle pari opportunità e della non discriminazione. Il sostegno sarà fornito a tutte le persone (studenti) dell'istituzione, che beneficeranno del sostegno di personale qualificato e dell'assistenza terapeutica acquistata nell'ambito del progetto e del personale dell'istituzione che sarà formato e beneficerà dell'assistenza acquistata nell'ambito del progetto. (Italian)

16 January 2022

0 references

El proyecto «Dirección de Educación y Desarrollo» se centra en atender las necesidades específicas de los alumnos discapacitados, que son estudiantes del solicitante.Cada persona es una unidad única, que requiere el aporte de muchas formas y métodos de interacción terapéutica.El objetivo principal de estas actividades es el desarrollo integral de los alumnos, el acceso igualitario a una educación de alta calidad adaptada a sus capacidades psicofísicas, apoyando el desarrollo y la terapia de los alumnos con necesidades especiales de desarrollo y educación. la organización de talleres para 45 alumnos en forma de cursos de formación en forma de clases no escolares, apoyo al desarrollo y tratamiento de alumnos con necesidades especiales también se llevará a cabo para evitar que puedan reconocerlos y diagnosticarlos con el principio de discapacidad, el principio de igualdad para los alumnos se organizará en forma de clases sostenibles y la formación del personal de la institución con la competencia profesional necesaria para reconocer y diagnosticar la discapacidad de los estudiantes. la organización de talleres para 45 alumnos se ha planificado en forma de un curso de formación equilibrado, y la formación del personal de la institución no podrá satisfacer las habilidades profesionales necesarias para el diagnóstico y diagnóstico de los estudiantes, así como el principio de igualdad para los alumnos, así como la formación del personal de la institución en forma de no cualificaciones, así como la formación del personal con la competencia profesional necesaria para reconocer y diagnosticar a los estudiantes. también se implementará la igualdad de acceso a una educación de alta calidad adaptada a sus capacidades psicofísicas, apoyando el desarrollo y la terapia de los alumnos con necesidades educativas y de desarrollo especiales para garantizar que no tengan acceso a la discapacidad, el principio de discapacidad de sus estudiantes se organizará en forma de igualdad de trato para sus alumnos en forma de clases sostenibles, así como la formación del personal de la institución con la competencia profesional necesaria para reconocer y diagnosticar a los estudiantes con la discapacidad. Se permite la participación de todas las personas interesadas en la institución, independientemente de su sexo, edad, discapacidad, raza, religión o creencia. Debido a la dirección de acciones a los estudiantes de la institución-personas con discapacidad, el solicitante implementa el principio de igualdad de oportunidades y no discriminación. Se prestará apoyo a todas las personas (estudiantes) de la institución, que se beneficiarán del apoyo de personal capacitado y asistencia terapéutica adquirida como parte del proyecto y del personal de la institución que se capacitará y se beneficiará de la asistencia adquirida como parte del proyecto. (Spanish)

20 January 2022

0 references

Projektet "Uddannelse og Udviklingsretning" fokuserer på at imødekomme de specifikke behov hos handicappede elever, som er studerende på ansøgeren.Hver person er en unik enhed, som kræver input fra mange former og metoder til terapeutisk interaktion.Det primære mål med disse aktiviteter er den omfattende udvikling af elever, lige adgang til uddannelse af høj kvalitet tilpasset deres psyko-fysiske evner, støtte udvikling og terapi af elever med særlige udvikling og uddannelsesmæssige behov. tilrettelæggelsen af workshopper for 45 elever i form af kurser i form af ikke-skoleklasser, støtte til udvikling og behandling af elever med særlige behov vil også blive gennemført for at forhindre dem i at kunne genkende og diagnosticere dem med princippet om handicap, princippet om lighed for eleverne vil blive organiseret i form af bæredygtige klasser og uddannelse af institutionens personale med den nødvendige faglige kompetence til at anerkende og diagnosticere de studerendes handicap. tilrettelæggelsen af workshopper for 45 elever er blevet planlagt i form af et afbalanceret uddannelsesforløb, og uddannelsen af institutionens personale vil ikke være i stand til at opfylde de nødvendige faglige færdigheder til diagnosticering og diagnosticering af de studerende samt princippet om lighed for eleverne samt uddannelse af institutionens personale i form af ikke-færdigheder samt uddannelse af personale med den nødvendige faglige kompetence til at anerkende og diagnosticere de studerende. lige adgang til uddannelse af høj kvalitet tilpasset deres psykofysiske evner og støtte til udvikling og terapi af elever med særlige udviklingsmæssige og uddannelsesmæssige behov vil også blive gennemført for at sikre, at de ikke har adgang til handicappet, princippet om deres studerendes handicap vil blive organiseret i form af ligebehandling af deres elever i form af bæredygtige klasser samt uddannelse af institutionens personale med den nødvendige faglige kompetence til at anerkende og diagnosticere de studerende med handicap. Det er tilladt at deltage for alle interesserede personer i institutionen, uanset køn, alder, handicap, race, religion eller tro. På grund af dirigeringen af aktioner til studerende på institutionen-personer med handicap gennemfører ansøgeren princippet om lige muligheder og ikke-forskelsbehandling. Der vil blive ydet støtte til alle personer (studerende) i institutionen, som vil modtage støtte fra uddannet personale og terapeutisk bistand, der indkøbes som led i projektet, og personalet i den institution, der vil blive uddannet og vil få gavn af den bistand, der købes som led i projektet. (Danish)

26 July 2022

0 references

Ο στόχος των δραστηριοτήτων αυτών είναι η ολοκληρωμένη ανάπτυξη των μαθητών, η ισότιμη πρόσβαση σε υψηλής ποιότητας εκπαίδευση, προσαρμοσμένη στις ψυχοφυσικές τους ικανότητες, η υποστήριξη της ανάπτυξης και της θεραπείας των μαθητών με ειδικές ανάγκες και η εκπαίδευση των μαθητών, έτσι ώστε η οργάνωση των εργαστηρίων για 45 μαθητές να είναι κατάλληλη για την επαγγελματική τους κατάρτιση, καθώς και η εκπαίδευση του προσωπικού με τη μορφή της εκπαίδευσης, η υποστήριξη της ανάπτυξης και της θεραπείας των μαθητών θα είναι σε θέση να είναι σε θέση, με την ικανότητα των μαθητών, να είναι σε θέση να είναι σε θέση να έχουν τις γνώσεις τους με τη μορφή της απαραίτητης εκπαίδευσης, καθώς η εκπαίδευση του προσωπικού θα είναι κατάλληλη για την ανάπτυξη και τη θεραπεία των μαθητών με τις ειδικές ανάγκες των μαθητών. Επιτρέπεται η συμμετοχή όλων των ενδιαφερομένων στο ίδρυμα, ανεξαρτήτως φύλου, ηλικίας, αναπηρίας, φυλής, θρησκείας ή πεποιθήσεων. Λόγω της καθοδήγησης δράσεων σε φοιτητές του ιδρύματος-άτομα με αναπηρίες, ο αιτών εφαρμόζει την αρχή των ίσων ευκαιριών και της απαγόρευσης των διακρίσεων. Θα παρασχεθεί στήριξη σε όλα τα άτομα (φοιτητές) του ιδρύματος, τα οποία θα επωφεληθούν από την υποστήριξη εκπαιδευμένου προσωπικού και θεραπευτικής βοήθειας που θα αγοραστεί στο πλαίσιο του έργου και το προσωπικό του ιδρύματος που θα εκπαιδευτεί και θα επωφεληθεί από τη βοήθεια που αγοράστηκε στο πλαίσιο του έργου. (Greek)

26 July 2022

0 references

Projekt „Smjer obrazovanja i razvoja” usmjeren je na rješavanje specifičnih potreba učenika s invaliditetom, koji su studenti podnositelja zahtjeva.Svaka osoba je jedinstvena jedinica, koja zahtijeva unos mnogih oblika i metoda terapijskih interakcija.Osnovni cilj ovih aktivnosti je sveobuhvatan razvoj učenika, jednak pristup kvalitetnom obrazovanju prilagođenom njihovim psihofizičkim sposobnostima, podrška razvoju i terapiji učenika s posebnim razvojnim i obrazovnim potrebama. organizacija radionica za 45 učenika u obliku treninga u obliku neškolskih tečajeva, potpora razvoju i postupanju s učenicima s posebnim potrebama također će se provoditi kako bi se spriječilo da ih prepoznaju i dijagnosticiraju s načelom invaliditeta, organizirat će se načelo jednakosti učenika u obliku održivih nastave, te osposobljavanje osoblja institucije s potrebnim stručnim kompetencijama za prepoznavanje i dijagnosticiranje invaliditeta učenika. organizacija radionica za 45 učenika planirana je u obliku uravnoteženog tečaja osposobljavanja, a osposobljavanje osoblja institucije neće moći zadovoljiti potrebne stručne vještine za dijagnozu i dijagnozu studenata, kao ni načelo ravnopravnosti učenika, kao i obuku osoblja institucije u obliku nevještina, kao i obuku osoblja institucije s potrebnim stručnim kompetencijama za prepoznavanje i dijagnosticiranje učenika.Dakle, implementirat će se i jednak pristup kvalitetnom obrazovanju prilagođenom njihovim psihofizičkim sposobnostima, potpora razvoju i terapiji učenika s posebnim razvojnim i obrazovnim potrebama kako bi se osiguralo da nemaju pristup invaliditetu, načelo invaliditeta učenika organizirat će se u obliku jednakog postupanja prema svojim učenicima u obliku održive nastave, kao i osposobljavanje osoblja ustanove s potrebnim stručnim kompetencijama za priznavanje i dijagnosticiranje učenika s invaliditetom. Dopušteno je sudjelovanje svim zainteresiranim osobama u instituciji, bez obzira na spol, dob, invaliditet, rasu, vjeru ili uvjerenje. Zbog usmjeravanja akcija prema studentima institucije – osobama s invaliditetom, podnositelj zahtjeva provodi načelo jednakih mogućnosti i nediskriminacije. Potpora će se pružiti svim osobama (studentima) institucije koje će imati koristi od potpore osposobljenog osoblja i terapijske pomoći kupljene u okviru projekta te osoblju institucije koje će biti osposobljeno i koje će imati koristi od pomoći kupljene u okviru projekta. (Croatian)

26 July 2022

0 references

Proiectul „Direcția Educație și Dezvoltare” se axează pe abordarea nevoilor specifice ale elevilor cu dizabilități, care sunt studenți ai solicitantului.Fiecare persoană este o unitate unică, care necesită introducerea mai multor forme și metode de interacțiune terapeutică. Obiectivul principal al acestor activități este dezvoltarea cuprinzătoare a elevilor, accesul egal la educație de înaltă calitate, adaptată capacităților lor psiho-fizice, sprijinirea dezvoltării și terapiei elevilor cu nevoi speciale de dezvoltare și educație. organizarea de ateliere pentru 45 de elevi sub formă de cursuri de formare sub formă de cursuri non-școlare, sprijin pentru dezvoltarea și tratamentul elevilor cu nevoi speciale vor fi puse în aplicare pentru a împiedica recunoașterea și diagnosticarea acestora cu principiul dizabilității, principiul egalității pentru elevi va fi organizat sub formă de clase durabile, precum și formarea personalului instituției cu competența profesională necesară pentru recunoașterea și diagnosticarea handicapului elevilor. organizarea de ateliere pentru 45 de elevi a fost planificată sub forma unui curs de formare echilibrat, iar formarea personalului instituției nu va fi în măsură să îndeplinească competențele profesionale necesare pentru diagnosticarea și diagnosticarea studenților, precum și principiul egalității pentru elevi, precum și formarea personalului instituției sub formă de necompetențe, precum și formarea personalului cu competența profesională necesară pentru recunoașterea și diagnosticarea studenților. accesul egal la educație de înaltă calitate, adaptat la capacitățile lor psiho-fizice, sprijinirea dezvoltării și terapiei elevilor cu nevoi speciale de dezvoltare și educație va fi, de asemenea, implementat pentru a se asigura că aceștia nu au acces la dizabilitate, principiul dizabilității studenților lor va fi organizat sub forma unui tratament egal pentru elevii lor sub formă de clase durabile, precum și formarea personalului instituției cu competența profesională necesară pentru recunoașterea și diagnosticarea elevilor cu handicap. Este permisă participarea tuturor persoanelor interesate din instituție, indiferent de sex, vârstă, handicap, rasă, religie sau credință. Datorită direcționării acțiunilor către studenții instituției-persoane cu dizabilități, Solicitantul pune în aplicare principiul egalității de șanse și al nediscriminării. Sprijinul va fi acordat tuturor persoanelor (studenților) instituției, care vor beneficia de sprijinul personalului instruit și al asistenței terapeutice achiziționate în cadrul proiectului, precum și de personalul instituției care va fi instruit și va beneficia de asistența achiziționată în cadrul proiectului. (Romanian)

26 July 2022

0 references

Projekt „Vzdelávanie a rozvoj“ sa zameriava na riešenie špecifických potrieb zdravotne postihnutých žiakov, ktorí sú študentmi žiadateľa.Každá osoba je jedinečnou jednotkou, ktorá si vyžaduje vstup mnohých foriem a metód terapeutických interakcií. zabezpečí sa aj organizovanie workshopov pre 45 žiakov vo forme kurzov odbornej prípravy vo forme mimoškolských kurzov, podpora rozvoja a zaobchádzania so žiakmi so špeciálnymi potrebami s cieľom zabrániť tomu, aby boli schopní rozpoznať a diagnostikovať ich so zásadou zdravotného postihnutia, zásada rovnosti pre žiakov bude organizovaná vo forme udržateľných tried a odborná príprava zamestnancov inštitúcie s potrebnou odbornou spôsobilosťou na uznanie a diagnostiku zdravotného postihnutia študentov. organizácia workshopov pre 45 žiakov bola naplánovaná vo forme vyváženého kurzu odbornej prípravy a odborná príprava zamestnancov inštitúcie nebude schopná splniť potrebné odborné zručnosti na diagnostiku a diagnostiku študentov, ako aj zásadu rovnosti pre žiakov, ako aj odbornú prípravu zamestnancov inštitúcie vo forme nekvalifikovaných pracovníkov, ako aj odbornú prípravu zamestnancov s potrebnou odbornou spôsobilosťou na uznávanie a diagnostiku študentov.Preto, zavedie sa aj rovnaký prístup ku kvalitnému vzdelávaniu prispôsobenému ich psychofyzickým schopnostiam, podpora rozvoja a terapie žiakov so špeciálnymi rozvojovými a vzdelávacími potrebami s cieľom zabezpečiť, aby nemali prístup k zdravotnému postihnutiu, zásada zdravotného postihnutia ich študentov bude organizovaná vo forme rovnakého zaobchádzania s ich žiakmi vo forme udržateľných tried, ako aj odbornej prípravy zamestnancov inštitúcie s potrebnou odbornou spôsobilosťou na uznávanie a diagnostiku študentov so zdravotným postihnutím. Je povolené zúčastniť sa všetkých zainteresovaných osôb v inštitúcii bez ohľadu na pohlavie, vek, zdravotné postihnutie, rasu, náboženstvo alebo vieru. Vzhľadom na nasmerovanie opatrení na študentov inštitúcií – ľudí so zdravotným postihnutím žiadateľ uplatňuje zásadu rovnosti príležitostí a nediskriminácie. Podpora sa poskytne všetkým osobám (študentom) inštitúcie, ktoré budú mať prospech z podpory vyškolených pracovníkov a terapeutickej pomoci zakúpenej v rámci projektu, a zamestnancom inštitúcie, ktorí budú vyškolení a budú mať prospech z pomoci zakúpenej v rámci projektu. (Slovak)

26 July 2022

0 references

Il-proġett “Edukazzjoni u Direzzjoni ta’ Żvilupp” jiffoka fuq l-indirizzar tal-ħtiġijiet speċifiċi ta’ studenti b’diżabilità, li huma studenti tal-Applikant.Kull persuna hija unità unika, li teħtieġ il-kontribut ta’ ħafna forom u metodi ta’ interazzjonijiet terapewtiċi. L-għan primarju ta’ dawn l-attivitajiet huwa l-iżvilupp komprensiv ta’ studenti, aċċess ugwali għal edukazzjoni ta’ kwalità għolja adattata għall-kapaċitajiet psikofiżiċi tagħhom, li tappoġġa l-iżvilupp u t-terapija ta’ studenti bi bżonnijiet speċjali ta’ żvilupp u edukazzjoni. l-organizzazzjoni ta’ workshops għal 45 student fil-forma ta’ korsijiet ta’ taħriġ fil-forma ta’ klassijiet mhux skolastiċi, l-appoġġ għall-iżvilupp u t-trattament ta’ studenti bi bżonnijiet speċjali ser jiġu implimentati wkoll sabiex jiġi evitat li dawn ikunu jistgħu jirrikonoxxuhom u jiddijanjostikawhom bil-prinċipju ta’ diżabilità, il-prinċipju ta’ ugwaljanza għall-istudenti ser jiġi organizzat fil-forma ta’ klassijiet sostenibbli, u t-taħriġ tal-persunal tal-istituzzjoni bil-kompetenza professjonali meħtieġa biex jirrikonoxxu u jiddijanjostikaw id-diżabbiltà tal-istudenti. l-organizzazzjoni ta’ workshops għal 45 student ġiet ippjanata fil-forma ta’ kors ta’ taħriġ ibbilanċjat, u t-taħriġ tal-persunal tal-istituzzjoni ma jkunx jista’ jissodisfa l-ħiliet professjonali meħtieġa għad-dijanjożi u d-dijanjożi tal-istudenti, kif ukoll il-prinċipju tal-ugwaljanza għall-istudenti, kif ukoll it-taħriġ tal-persunal tal-istituzzjoni fil-forma ta’ nuqqas ta’ ħiliet, kif ukoll it-taħriġ tal-persunal bil-kompetenza professjonali meħtieġa biex jirrikonoxxi u jiddijanjostika l-istudenti. ser jiġi implimentat ukoll aċċess ugwali għal edukazzjoni ta’ kwalità għolja adattata għall-kapaċitajiet psikofiżiċi tagħhom, li tappoġġa l-iżvilupp u t-terapija ta’ studenti bi bżonnijiet edukattivi u ta’ żvilupp speċjali sabiex jiġi żgurat li ma jkollhomx aċċess għad-diżabilità, il-prinċipju tad-diżabilità tal-istudenti tagħhom se jiġi organizzat fil-forma ta’ trattament ugwali għall-istudenti tagħhom fil-forma ta’ klassijiet sostenibbli, kif ukoll it-taħriġ tal-persunal tal-istituzzjoni bil-kompetenza professjonali meħtieġa biex jirrikonoxxu u jiddijanjostikaw l-istudenti b’diżabilità. Huwa permess li jipparteċipa lill-persuni interessati kollha fl-istituzzjoni, irrispettivament mis-sess, l-età, id-diżabbiltà, ir-razza, ir-reliġjon jew it-twemmin. Minħabba li l-azzjonijiet jiġu diretti lejn l-istudenti tal-istituzzjoni-persuni b’diżabilità, l-Applikant jimplimenta l-prinċipju ta’ opportunitajiet indaqs u ta’ nondiskriminazzjoni. Se jingħata appoġġ lill-persuni kollha (studenti) tal-istituzzjoni, li se jibbenefikaw mill-appoġġ ta’ persunal imħarreġ u assistenza terapewtika mixtrija bħala parti mill-proġett u lill-persunal tal-istituzzjoni li se jiġi mħarreġ u li se jibbenefika mill-assistenza mixtrija bħala parti mill-proġett. (Maltese)

26 July 2022

0 references

O projeto «Educação e Desenvolvimento da Direção» centra-se na realização das necessidades específicas dos alunos com deficiência, que são as disciplinas candidatas. Cada pessoa é uma unidade única, que exige o esforço de muitas formas e métodos de interação terapêutica. O objetivo global destas atividades é também o desenvolvimento abrangente das competências dos alunos, a igualdade de acesso à qualidade da educação dos alunos adaptada às suas capacidades psicofísicas, apoiando o desenvolvimento e a condução da terapia de alunos com necessidades especiais de desenvolvimento e educação. É possível participar em todas as pessoas interessadas da instituição, independentemente do sexo, idade, deficiência, raça, religião ou crença. Devido à reorientação das atividades para estudantes de instituições com deficiência, o candidato aplica o princípio da igualdade de oportunidades e da não discriminação. Será prestado apoio a todas as pessoas (alunos) da instituição, que beneficiarão do apoio de pessoal formado e da assistência terapêutica adquirida no âmbito do projeto, bem como ao pessoal da instituição, que receberá formação e beneficiará da assistência adquirida no âmbito do projeto. (Portuguese)

26 July 2022

0 references

Hankkeessa ”Koulutus ja kehittäminen” keskitytään vastaamaan vammaisten oppilaiden, jotka ovat hakijan opiskelijoita, erityistarpeisiin. Jokainen henkilö on ainutlaatuinen yksikkö, joka edellyttää monien terapeuttisten vuorovaikutusmuotojen ja -menetelmien panosta.Täiden toimien ensisijaisena tavoitteena on oppilaiden kokonaisvaltainen kehittäminen, yhdenvertainen pääsy heidän psykofyysisiin valmiuksiinsa mukautettuun laadukkaaseen koulutukseen, jolla tuetaan sellaisten oppilaiden kehitystä ja hoitoa, joilla on erityisiä kehitys- ja koulutustarpeita. lisäksi toteutetaan 45 oppilaan työpajojen järjestäminen muiden kuin koululuokkien muodossa, tukea erityistarpeita omaavien oppilaiden kehittämiselle ja kohtelulle, jotta he eivät kykene tunnistamaan ja diagnosoimaan vammaisuuden periaatetta, oppilaiden yhdenvertaisuuden periaate järjestetään kestävien luokkien muodossa ja oppilaitoksen henkilöstön koulutus, jolla on tarvittava ammatillinen pätevyys opiskelijoiden vammaisuuden tunnustamiseksi ja diagnosoimiseksi. 45 oppilaalle tarkoitettujen työpajojen järjestäminen on suunniteltu tasapainoiseksi koulutuskurssiksi, eikä oppilaitoksen henkilöstön koulutus pysty täyttämään opiskelijoiden diagnosointiin ja diagnosointiin tarvittavia ammatillisia taitoja eikä oppilaiden yhdenvertaisuuden periaatetta eikä oppilaitoksen henkilöstön kouluttamista muiden kuin taitojen muodossa, eikä henkilöstön koulutusta, jolla on tarvittava ammatillinen pätevyys opiskelijoiden tunnistamiseksi ja diagnosoimiseksi. yhtäläiset mahdollisuudet saada korkeatasoista koulutusta, joka on mukautettu heidän psykofyysisiin valmiuksiinsa ja joilla tuetaan sellaisten oppilaiden kehitystä ja hoitoa, joilla on erityisiä kehitys- ja koulutustarpeita, toteutetaan myös sen varmistamiseksi, että he eivät pääse vammaisuuteen, ja oppilaiden vammaisuuden periaate järjestetään siten, että oppilaita kohdellaan yhdenvertaisesti kestävien luokkien muodossa ja koulutetaan oppilaitoksen henkilökuntaa, jolla on tarvittava ammatillinen pätevyys vammaisten opiskelijoiden tunnustamiseksi ja diagnosoimiseksi. Se voi osallistua kaikille kiinnostuneille henkilöille laitoksessa sukupuolesta, iästä, vammaisuudesta, rodusta, uskonnosta tai vakaumuksesta riippumatta. Koska toimia ohjataan oppilaitoksen opiskelijoille – vammaisille henkilöille, hakija toteuttaa yhdenvertaisten mahdollisuuksien ja syrjimättömyyden periaatteen. Tukea annetaan kaikille toimielimen henkilöille (opiskelijoille), jotka saavat tukea hankkeen yhteydessä hankitulle koulutetulle henkilöstölle ja terapeuttiselle tuelle, sekä oppilaitoksen henkilöstölle, joka saa koulutusta ja saa hankkeen osana ostettua tukea. (Finnish)

26 July 2022

0 references

Projekt „Izobraževanje in razvojna usmeritev“ se osredotoča na posebne potrebe učencev invalidov, ki so študenti prijavitelja.Vsaka oseba je edinstvena enota, ki zahteva vnos številnih oblik in metod terapevtskih interakcij.Osnovni cilj teh dejavnosti je celovit razvoj učencev, enak dostop do visokokakovostnega izobraževanja, prilagojenega njihovim psihofizičnim zmožnostim, podpora razvoju in terapiji učencev s posebnimi razvojnimi in izobraževalnimi potrebami. organiziranje delavnic za 45 dijakov v obliki tečajev usposabljanja v obliki nešolskih razredov, podpora razvoju in obravnavi učencev s posebnimi potrebami, da se prepreči njihovo prepoznavanje in diagnosticiranje z načelom invalidnosti, bo organizirano načelo enakosti učencev v obliki trajnostnih razredov in usposabljanje osebja institucije s potrebno strokovno usposobljenostjo za prepoznavanje in diagnosticiranje invalidnosti študentov. organizacija delavnic za 45 učencev je bila načrtovana v obliki uravnoteženega tečaja usposabljanja, usposabljanje osebja institucije pa ne bo moglo izpolniti potrebnih strokovnih znanj za diagnosticiranje in diagnosticiranje študentov, pa tudi načela enakosti učencev, pa tudi usposabljanja osebja institucije v obliki nesposobnosti ter usposabljanja osebja s potrebno strokovno usposobljenostjo za prepoznavanje in diagnosticiranje študentov. prav tako se bo izvajal enak dostop do visokokakovostnega izobraževanja, prilagojenega njihovim psihofizičnim zmožnostim, ki podpira razvoj in terapijo učencev s posebnimi razvojnimi in izobraževalnimi potrebami, da se zagotovi, da nimajo dostopa do invalidnosti, da bo načelo invalidnosti njihovih učencev organizirano v obliki enakega obravnavanja učencev v obliki trajnostnih razredov, kot tudi usposabljanje osebja institucije s potrebno strokovno usposobljenostjo za prepoznavanje in diagnosticiranje invalidnih študentov. Udeležba je dovoljena vsem zainteresiranim osebam v instituciji, ne glede na spol, starost, invalidnost, raso, vero ali prepričanje. Zaradi usmerjanja ukrepov na študente zavoda – invalidi, prijavitelj izvaja načelo enakih možnosti in nediskriminacije. Podpora bo zagotovljena vsem osebam (študentom) institucije, ki bodo deležne podpore usposobljenega osebja in terapevtske pomoči, kupljene v okviru projekta, ter osebju institucije, ki se bo usposabljala in bo deležna pomoči, kupljene v okviru projekta. (Slovenian)

26 July 2022

0 references

Projekt „Vzdělávání a rozvoj“ se zaměřuje na řešení specifických potřeb žáků se zdravotním postižením, kteří jsou studenty žadatele.Každá osoba je jedinečnou jednotkou, která vyžaduje vstup mnoha forem a metod terapeutických interakcí.Prvním cílem těchto aktivit je komplexní rozvoj žáků, rovný přístup ke kvalitnímu vzdělání přizpůsobenému jejich psychofyzikálním schopnostem, podpora rozvoje a terapie žáků se speciálními rozvojovými a vzdělávacími potřebami. bude rovněž realizována organizace workshopů pro 45 žáků ve formě vzdělávacích kurzů v podobě mimoškolních tříd, podpora rozvoje a léčby žáků se zvláštními potřebami, aby se zabránilo jejich rozpoznání a diagnostice se zásadou zdravotního postižení, zásada rovnosti žáků bude organizována formou udržitelných tříd a odborná příprava pracovníků instituce s nezbytnou odbornou způsobilostí pro uznávání a diagnostiku zdravotního postižení studentů. organizace seminářů pro 45 žáků byla naplánována ve formě vyváženého vzdělávacího kurzu a odborná příprava zaměstnanců instituce nebude schopna splnit nezbytné odborné dovednosti pro diagnostiku a diagnostiku studentů, jakož i zásadu rovnosti žáků, jakož i odbornou přípravu zaměstnanců instituce ve formě nekvalifikovaných pracovníků, jakož i odbornou přípravu pracovníků s nezbytnou odbornou způsobilostí pro uznávání a diagnostiku studentů. bude rovněž zaveden rovný přístup ke kvalitnímu vzdělávání přizpůsobenému jejich psychofyzickým schopnostem, podpora rozvoje a terapie žáků se zvláštními rozvojovými a vzdělávacími potřebami, aby se zajistilo, že nemají přístup ke zdravotnímu postižení, bude zásada zdravotního postižení svých studentů organizována ve formě rovného zacházení se svými žáky ve formě udržitelných tříd, jakož i školení zaměstnanců instituce s nezbytnou odbornou způsobilostí pro uznávání a diagnostiku studentů se zdravotním postižením. Je povoleno účastnit se všech zainteresovaných osob v instituci bez ohledu na pohlaví, věk, zdravotní postižení, rasu, náboženské vyznání nebo přesvědčení. Vzhledem k tomu, že akce jsou zaměřeny na studenty instituce – osoby se zdravotním postižením, žadatel uplatňuje zásadu rovných příležitostí a nediskriminace. Podpora bude poskytnuta všem osobám (studentům) instituce, které budou mít prospěch z podpory vyškoleného personálu a terapeutické pomoci zakoupené v rámci projektu a zaměstnancům instituce, kteří budou vyškoleni a budou mít prospěch z pomoci zakoupené v rámci projektu. (Czech)

26 July 2022

0 references

Projektas „Švietimo ir vystymosi kryptis“ orientuotas į specifinius neįgalių mokinių, kurie yra pareiškėjo studentai, poreikius.Kiekvienas asmuo yra unikalus vienetas, kuriam reikia daugelio terapinių sąveikos formų ir metodų indėlio.Pagrindinis šių veiklų tikslas yra visapusiškas mokinių vystymasis, lygios galimybės gauti aukštos kokybės išsilavinimą, pritaikytą jų psichofiziniams pajėgumams, remiant mokinių, turinčių specialių vystymosi ir ugdymo poreikių, vystymąsi ir terapiją. taip pat bus organizuojami 45 moksleiviams skirti praktiniai užsiėmimai nemokyklinių klasių forma, parama specialiųjų poreikių turinčių mokinių ugdymui ir gydymui, kad jie negalėtų atpažinti ir diagnozuoti negalios principą, mokinių lygybės principas bus organizuojamas kaip tvarios klasės, o institucijos personalas, turintis reikiamą profesinę kompetenciją studentų negaliai pripažinti ir diagnozuoti, bus organizuojamas kaip tvarios klasės. 45 mokiniams skirtų seminarų organizavimas buvo suplanuotas kaip subalansuotas mokymo kursas, o institucijos darbuotojų mokymas negalės atitikti reikiamų profesinių įgūdžių, reikalingų studentų diagnozei ir diagnozei nustatyti, taip pat mokinių lygybės principo, taip pat institucijos darbuotojų mokymo ne įgūdžių forma, taip pat darbuotojų, turinčių reikiamą profesinę kompetenciją, kad galėtų atpažinti ir diagnozuoti studentus, mokymo.Todėl, taip pat bus užtikrintos vienodos galimybės gauti aukštos kokybės išsilavinimą, pritaikytą jų psichofiziniams pajėgumams, remiant specialiųjų ugdymosi ir ugdymo poreikių turinčių mokinių ugdymą ir gydymą, siekiant užtikrinti, kad jie neturėtų galimybės naudotis negalia, jų studentų neįgalumo principas bus organizuojamas vienodo požiūrio į mokinius tvarių klasių forma forma, taip pat bus mokomi įstaigos darbuotojai, turintys reikiamą profesinę kompetenciją neįgaliems studentams atpažinti ir diagnozuoti. Joje gali dalyvauti visi suinteresuoti asmenys, nepriklausomai nuo lyties, amžiaus, negalios, rasės, religijos ar tikėjimo. Dėl veiksmų nukreipimo į neįgaliuosius studentus, Pareiškėjas įgyvendina lygių galimybių ir nediskriminavimo principą. Parama bus teikiama visiems institucijos asmenims (studentams), kurie gaus paramą iš apmokytų darbuotojų ir terapinės pagalbos, įsigytos vykdant projektą, ir institucijos darbuotojams, kurie bus apmokyti ir gaus paramą, įsigytą įgyvendinant projektą. (Lithuanian)

26 July 2022

0 references

Projekta “Izglītības un attīstības virziens” mērķis ir risināt skolēnu ar invaliditāti, kuri ir pieteikuma iesniedzēja studenti, specifiskās vajadzības.Katra persona ir unikāla vienība, kas prasa daudzu veidu un metožu ieguldījumu terapeitiskās mijiedarbības jomā. Šo darbību galvenais mērķis ir skolēnu visaptveroša attīstība, vienlīdzīga piekļuve augstas kvalitātes izglītībai, kas pielāgota viņu psihofiziskajām spējām, atbalsts skolēnu ar īpašām attīstības un izglītības vajadzībām attīstībai un terapijai. tiks īstenota arī semināru organizēšana 45 skolēniem mācību kursu veidā ārpusskolas nodarbību veidā, atbalsts skolēnu ar īpašām vajadzībām attīstībai un ārstēšanai, lai novērstu viņu spēju atpazīt un diagnosticēt invaliditātes principu, skolēnu vienlīdzības princips tiks organizēts ilgstpējīgu nodarbību veidā, kā arī iestādes darbinieku apmācība ar nepieciešamo profesionālo kompetenci, lai atzītu un diagnosticētu audzēkņu invaliditāti. darbsemināru organizēšana 45 skolēniem ir plānota līdzsvarota mācību kursa veidā, un iestādes darbinieku apmācība nespēs apmierināt studentu diagnosticēšanai un diagnosticēšanai nepieciešamās profesionālās prasmes, kā arī skolēnu vienlīdzības principu, kā arī iestādes personāla apmācību neprasmīgu prasmju veidā, kā arī darbinieku apmācību ar nepieciešamo profesionālo kompetenci, lai atpazītu un diagnosticētu studentus. tiks īstenota arī vienlīdzīga piekļuve augstas kvalitātes izglītībai, kas pielāgota viņu psihofiziskajām spējām, atbalstot skolēnu ar īpašām attīstības un izglītības vajadzībām attīstību un terapiju, lai nodrošinātu, ka viņiem nav pieejama invaliditāte, viņu studentu invaliditātes princips tiks organizēts kā vienlīdzīga attieksme pret skolēniem ilgtspējīgu nodarbību veidā, kā arī iestādes darbinieku apmācība ar nepieciešamo profesionālo kompetenci, lai atpazītu un diagnosticētu studentus ar invaliditāti. Iestādē drīkst piedalīties visas ieinteresētās personas neatkarīgi no dzimuma, vecuma, invaliditātes, rases, reliģijas vai pārliecības. Tā kā darbības ir vērstas uz iestādes studentiem-personām ar invaliditāti, Pieteikuma iesniedzējs īsteno vienlīdzīgu iespēju un nediskriminācijas principu. Atbalsts tiks sniegts visām iestādes personām (studentiem), kuras gūs labumu no apmācīta personāla atbalsta un terapeitiskās palīdzības, kas iegādāta projekta ietvaros, un iestādes darbiniekiem, kuri tiks apmācīti un gūs labumu no palīdzības, kas iegādāta projekta ietvaros. (Latvian)

26 July 2022

0 references

Проектът „Насока за образование и развитие“ е насочен към задоволяване на специфичните нужди на учениците с увреждания, които са студенти на кандидата.Всеки човек е уникално звено, което изисква въвеждането на много форми и методи за терапевтични взаимодействия.Основната цел на тези дейности е всеобхватното развитие на учениците, равен достъп до висококачествено образование, адаптирано към техните психо-физически способности, подкрепящо развитието и терапията на ученици със специални нужди и образователни потребности. организирането на семинари за 45 ученици под формата на курсове за обучение под формата на извънучилищни класове, подкрепа за развитието и лечението на ученици със специални потребности също ще бъде осъществено, за да им се попречи да ги разпознаят и диагностицират с принципа на увреждането, принципът на равенство за учениците ще бъде организиран под формата на устойчиви класове и обучението на персонала на институцията с необходимата професионална компетентност за признаване и диагностициране на уврежданията на учениците. организирането на семинари за 45 ученици е планирано под формата на балансиран курс на обучение, а обучението на персонала на институцията няма да бъде в състояние да отговори на необходимите професионални умения за диагностика и диагностика на студентите, както и на принципа на равенство за учениците, както и обучение на персонала на институцията под формата на неквалифицирани умения, както и обучение на персонала с необходимата професионална компетентност за признаване и диагностициране на студентите. ще бъде осъществен и равен достъп до висококачествено образование, адаптирано към техните психофизични способности, в подкрепа на развитието и терапията на ученици със специално развитие и образователни потребности, за да се гарантира, че те нямат достъп до увреждането, принципът на увреждане на техните ученици ще бъде организиран под формата на равно третиране на учениците под формата на устойчиви класове, както и обучение на персонала на институцията с необходимата професионална компетентност за признаване и диагностициране на учениците с увреждания. Той има право да участва на всички заинтересовани лица в институцията, независимо от пол, възраст, увреждане, раса, религия или убеждения. Поради насочването на действия към студенти от институцията — хора с увреждания, заявителят прилага принципа на равните възможности и недискриминацията. Подкрепа ще се предоставя на всички лица (студенти) на институцията, които ще се възползват от подкрепата на обучен персонал и терапевтична помощ, закупена като част от проекта, и на персонала на институцията, който ще бъде обучен и ще се възползва от помощта, закупена като част от проекта. (Bulgarian)

26 July 2022

0 references

Az „Oktatási és Fejlesztési Iránymutatás” projekt középpontjában a fogyatékkal élő tanulók sajátos igényeinek kielégítése áll, akik a kérelmező hallgatói.Minden személy egyedülálló egység, amely a terápiás interakciók számos formájának és módszereinek bevitelét igényli.E tevékenységek elsődleges célja a tanulók átfogó fejlesztése, a pszicho-fizikai képességekhez igazodó magas színvonalú oktatáshoz való egyenlő hozzáférés, a speciális fejlesztési és oktatási igényekkel rendelkező tanulók fejlődésének és terápiájának támogatása. 45 tanuló számára műhelytalálkozók szervezésére kerül sor nem iskolai osztályok formájában, valamint a sajátos nevelési igényű tanulók fejlesztésének és kezelésének támogatása, annak megakadályozása érdekében, hogy felismerjék és diagnosztizálják a fogyatékosság elvét, a tanulók egyenlőségének elvét fenntartható osztályok formájában szervezik meg, valamint az intézmény személyzetének képzését, akik rendelkeznek a tanulók fogyatékosságának felismeréséhez és diagnosztizálásához szükséges szakmai kompetenciával. a 45 tanuló számára szervezett műhelytalálkozókat kiegyensúlyozott képzés formájában tervezik meg, és az intézmény személyzetének képzése nem lesz képes megfelelni a diákok diagnosztizálásához és diagnosztizálásához szükséges szakmai készségeknek, valamint a tanulók egyenlősége elvének, valamint az intézmény személyzetének nem szakképzettség formájában történő képzésének, valamint a hallgatók elismeréséhez és diagnosztizálásához szükséges szakmai kompetenciával rendelkező személyzet képzésének. a pszichofizikai képességeiknek megfelelő, magas színvonalú oktatáshoz való egyenlő hozzáférés, amely támogatja a speciális fejlődési és oktatási igényekkel rendelkező tanulók fejlődését és terápiáját, annak biztosítása érdekében, hogy ne férhessenek hozzá a fogyatékossághoz, diákjaik fogyatékosságának elvét fenntartható osztályok formájában egyenlő bánásmód formájában szervezik meg diákjaik számára, valamint az intézmény személyzetének képzését, akik rendelkeznek a fogyatékossággal élő hallgatók elismeréséhez és diagnosztizálásához szükséges szakmai kompetenciával. Az intézményben minden érdekelt személy részt vehet, tekintet nélkül nemre, életkorra, fogyatékosságra, fajra, vallásra vagy meggyőződésre. Mivel a cselekvéseket a fogyatékkal élő intézmények hallgatóihoz irányítják, a kérelmező végrehajtja az esélyegyenlőség és a megkülönböztetésmentesség elvét. A támogatást az intézmény minden olyan személye (diákja) számára nyújtják, akik a projekt részeként beszerzett képzett személyzet és terápiás segítségnyújtás támogatásában részesülnek, valamint az intézmény azon alkalmazottai, akik képzésben részesülnek, és részesülnek a projekt részeként megvásárolt támogatásban. (Hungarian)

26 July 2022

0 references

Díríonn an tionscadal “Treoir Oideachais agus Forbartha” ar aghaidh a thabhairt ar riachtanais shonracha daltaí faoi mhíchumas, ar mic léinn de chuid an Iarratasóra iad.Is aonad uathúil é gach duine, a éilíonn go leor foirmeacha agus modhanna idirghníomhaíochtaí teiripeacha a ionchur. cuirfear eagrú ceardlann do 45 dalta i bhfoirm cúrsaí oiliúna i bhfoirm ranganna neamhscoile, tacaíocht d’fhorbairt agus do chóireáil daltaí a bhfuil riachtanais speisialta acu i bhfeidhm freisin ionas nach mbeidh siad in ann iad a aithint agus a dhiagnóisiú le prionsabal an mhíchumais, eagrófar prionsabal an chomhionannais do na daltaí i bhfoirm ranganna inbhuanaithe, agus oiliúint fhoireann na hinstitiúide a bhfuil an inniúlacht ghairmiúil is gá acu chun míchumas na mac léinn a aithint agus a dhiagnóisiú. tá eagrú ceardlann do 45 dalta pleanáilte i bhfoirm cúrsa oiliúna cothromaithe, agus ní bheidh oiliúint fhoireann na hinstitiúide in ann na scileanna gairmiúla is gá a chomhlíonadh chun na mic léinn a dhiagnóisiú agus a dhiagnóisiú, chomh maith le prionsabal an chomhionannais do na daltaí, chomh maith le hoiliúint fhoireann na hinstitiúide i bhfoirm neamhscileanna, chomh maith le hoiliúint na foirne a bhfuil an inniúlacht ghairmiúil riachtanach acu chun na mic léinn a aithint agus a dhiagnóisiú. déanfar rochtain chomhionann ar oideachas ardcháilíochta atá curtha in oiriúint dá gcumas síceolaíochta, lena dtacaítear le forbairt agus teiripe daltaí a bhfuil riachtanais speisialta forbartha agus oideachais acu, a chur i bhfeidhm freisin chun a áirithiú nach mbeidh rochtain acu ar an míchumas, eagrófar prionsabal mhíchumas a gcuid mac léinn i bhfoirm cóir chomhionann dá ndaltaí i bhfoirm ranganna inbhuanaithe, chomh maith le hoiliúint fhoireann na hinstitiúide a bhfuil an inniúlacht ghairmiúil is gá acu chun na mic léinn atá faoi mhíchumas a aithint agus a dhiagnóisiú. Ceadaítear dó páirt a ghlacadh i ngach duine a bhfuil suim acu san institiúid, beag beann ar inscne, aois, míchumas, cine, reiligiún nó creideamh. Mar gheall ar ghníomhaíochtaí a stiúradh chuig mic léinn na hinstitiúide-daoine faoi mhíchumas, cuireann an tIarratasóir prionsabal an chomhionannais deiseanna agus an neamh-idirdhealaithe i bhfeidhm. Cuirfear tacaíocht ar fáil do gach duine (mac léinn) de chuid na hinstitiúide, a bhainfidh tairbhe as tacaíocht ó bhaill foirne oilte agus as cúnamh teiripeach a cheannófar mar chuid den tionscadal agus d’fhoireann na hinstitiúide a gcuirfear oiliúint orthu agus a bhainfidh tairbhe as an gcúnamh a cheannófar mar chuid den tionscadal. (Irish)

26 July 2022

0 references

Projektet ”Education and Development Direction” fokuserar på att tillgodose de särskilda behoven hos elever med funktionsnedsättning, som är studenter vid den sökande.Varje institution är en unik enhet, som kräver bidrag från många former och metoder för terapeutisk interaktion. Det är tillåtet att delta för alla intresserade personer i institutionen, oavsett kön, ålder, funktionshinder, ras, religion eller övertygelse. På grund av att åtgärder riktas till studenter vid institutionen – personer med funktionsnedsättning, genomför sökanden principen om lika möjligheter och icke-diskriminering. Stöd kommer att ges till alla personer (studenter) vid institutionen, som kommer att få stöd av utbildad personal och terapeutiskt bistånd som köps in som en del av projektet och personalen vid institutionen som kommer att utbildas och kommer att dra nytta av det stöd som köps in som en del av projektet. (Swedish)

26 July 2022

0 references

Projekt „Hariduse ja arengu suund“ keskendub erivajadustega õpilaste erivajadustega, kes on taotleja õpilased.Iga inimene on ainulaadne üksus, mis nõuab paljude terapeutiliste koostoimete vormide ja meetodite panust.Nende tegevuste peamine eesmärk on õpilaste terviklik areng, võrdne juurdepääs kvaliteetsele haridusele, mis on kohandatud nende psühho-füüsiliste võimetega, toetades arengu ja teraapia erivajadustega õpilaste arengut ja ravi. samuti korraldatakse õpikodasid 45 õpilasele koolituskursuste vormis kooliväliste klasside vormis, toetatakse erivajadustega õpilaste arengut ja kohtlemist, et vältida nende äratundmist ja diagnoosimist puude põhimõttel, õpilaste võrdsuse põhimõtet korraldatakse jätkusuutlike klasside vormis ning koolitatakse asutuse töötajaid, kellel on vajalik erialane pädevus õpilaste puude äratundmiseks ja diagnoosimiseks. Seetõttu, 45 õpilasele on kavandatud töötubade korraldamine tasakaalustatud koolituskursuse vormis ning asutuse töötajate koolitamine ei suuda täita õpilaste diagnoosimiseks ja diagnoosimiseks vajalikke kutseoskusi, samuti õpilaste võrdsuse põhimõtet, samuti kooli töötajate koolitamist mitteoskuste vormis, samuti õpilaste tunnustamiseks ja diagnoosimiseks vajaliku erialase pädevusega töötajate koolitamist.Seetõttu samuti rakendatakse võrdset juurdepääsu kvaliteetsele haridusele, mis on kohandatud nende psühho-füüsilistele võimetele, toetades eriliste arengu- ja haridusvajadustega õpilaste arengut ja ravi, tagamaks, et neil puudub juurdepääs puudele, õpilaste puude põhimõte korraldatakse nende õpilaste võrdse kohtlemise vormis jätkusuutlike klasside vormis, samuti koolitatakse asutuse töötajaid, kellel on vajalik erialane pädevus puudega õpilaste tunnustamiseks ja diagnoosimiseks. Osaleda võivad kõik institutsioonist huvitatud isikud, olenemata soost, vanusest, puudest, rassist, usutunnistusest või veendumustest. Meetmete suunamise tõttu institutsiooni õpilastele – puuetega inimestele – rakendab taotleja võrdsete võimaluste ja mittediskrimineerimise põhimõtet. Toetust antakse kõigile institutsiooni isikutele (üliõpilastele), kes saavad toetust koolitatud personalilt ja projekti raames ostetud raviabist, ning institutsiooni töötajatele, keda koolitatakse ja kes saavad projekti raames ostetud abist kasu. (Estonian)