Bilingual Opolszczyzna – a program of education for bilingualism aimed at kindergartens outside the Opole agglomeration (Q115503): Difference between revisions

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
(‎Removed claim: co-financing rate (P837): 85.0 percentage)
(‎Changed label, description and/or aliases in pt)
 
(8 intermediate revisions by 2 users not shown)
label / frlabel / fr
Bilingue Opolskie — programme éducatif pour bilinguisme destiné aux jardins d’enfants à l’extérieur de l’agglomération Opolska
Opolszczyzna bilingue — un programme d’éducation bilingue destiné aux jardins d’enfants en dehors de l’agglomération d’Opole
label / delabel / de
Zweisprachiges Opolskie – Bildungsprogramm für Zweisprachigkeit für Kindergärten außerhalb der Opolska Agglomeration
Zweisprachiges Opolszczyzna – ein bilinguales Bildungsprogramm an Kindergärten außerhalb der Opole Agglomeration
label / nllabel / nl
Tweetalig Opolskie — educatief programma voor tweetaligheid gericht op kleuterscholen buiten Opolska Agglomeration
Tweetalige Opolszczyzna — een tweetalig onderwijsprogramma gericht op kleuterscholen buiten de Opole Agglomeratie
label / itlabel / it
Bilingue Opolskie — programma educativo per il bilinguismo rivolto agli asili nido fuori dall'agglomerato di Opolska
Opolszczyzna bilingue — un programma di educazione bilingue rivolto agli asili fuori dall'Agglomerazione Opole
label / eslabel / es
Opolskie bilingüe — programa educativo para el bilingüismo dirigido a jardines de infancia fuera de Opolska Agglomeration
Opolszczyzna bilingüe — un programa de educación bilingüe dirigido a jardines de infancia fuera de la Aglomeración de Opole
label / etlabel / et
Kakskeelne Opolszczyzna kakskeelsuse haridusprogramm, mis on suunatud väljaspool Opole linnastut asuvatele lasteaedadele
Kakskeelne Opolszczyzna – kakskeelne haridusprogramm, mis on suunatud lasteaedadele väljaspool Opole aglomeratsiooni
label / ltlabel / lt
Dvikalbis Opolszczyzna ā EUR švietimo dvikalbystės programa, skirta vaikų darželių už Opole aglomeracijos ribų
Dvikalbis Opolszczyzna – dvikalbis ugdymo programa, skirta vaikų darželiams už Opolės aglomeracijos ribų
label / hrlabel / hr
Dvojezični Opolszczyzna program obrazovanja za dvojezičnost usmjeren na vrtiće izvan aglomeracije Opole
Dvojezični Opolszczyzna – dvojezični obrazovni program namijenjen vrtićima izvan Opole Agglomeracije
label / ellabel / el
Δίγλωσσο Opolszczyzna â EUR ένα πρόγραμμα εκπαίδευσης για τη διγλωσσία με στόχο τα νηπιαγωγεία έξω από τον οικισμό Opole
Δίγλωσσο Opolszczyzna — ένα δίγλωσσο εκπαιδευτικό πρόγραμμα που απευθύνεται σε νηπιαγωγεία έξω από το Opole Agglomeration
label / sklabel / sk
Dvojjazyčný Opolszczyzna › Program vzdelávania pre dvojjazyčnosť zameraný na materské školy mimo aglomerácie Opole
Bilingválna Opolszczyzna – bilingválny vzdelávací program určený materským školám mimo aglomerácie Opole
label / filabel / fi
Kaksikielinen Opolszczyzna â EUR opetusohjelma kaksikielisyys, joka on suunnattu päiväkodeille Opole taajaman ulkopuolella
Kaksikielinen Opolszczyzna – kaksikielinen koulutusohjelma suunnattu päiväkodeille ulkopuolella Opole Agglomeration
label / hulabel / hu
Kétnyelvű Opolszczyzna egy kétnyelvű oktatási program, amely az Opole agglomeráción kívüli óvodáknak szól
Kétnyelvű Opolszczyzna – az Opole Agglomeráción kívüli óvodáknak szóló kétnyelvű oktatási program
label / cslabel / cs
Dvojjazyčný Opolszczyzna â EUR program vzdělávání pro dvojjazyčnost zaměřený na mateřské školy mimo Opolské aglomerace
Bilingvní Opolszczyzna – dvoujazyčný vzdělávací program určený mateřským školám mimo Opolskou aglomeraci
label / lvlabel / lv
Bilingvāla Opolszczyzna â EUR izglītības programma bilingvālisma mērķis bērnudārziem ārpus Opoles aglomerācijā
Divvalodu Opolszczyzna — divvalodu izglītības programma, kas paredzēta bērnudārziem ārpus Opoles aglomerācijas
label / galabel / ga
Dhátheangach Opolszczyzna âEUR clár oideachais don dátheangachas dírithe ar naíolanna taobh amuigh den cheirtleán Opole
Opolszczyzna dátheangach — clár oideachais dátheangach dírithe ar naíolanna taobh amuigh den cheirtleán Opole
label / sllabel / sl
Dvojezični Opolszczyzna â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR Izobraževanje za dvojezičnost namenjen vrtcem izven Opole aglomeracije
Dvojezična Opolszczyzna – dvojezični izobraževalni program, namenjen vrtcem zunaj aglomeracije Opole
label / bglabel / bg
Двуезична Opolszczyzna â EUR програма за обучение по двуезичие, насочена към детски градини извън агломерацията Ополе
Двуезична Opolszczyzna — двуезична образователна програма, насочена към детските градини извън агломерация Opole
label / mtlabel / mt
EUR Opolszczyzna bilingwi għal programm ta ‘edukazzjoni għall-bilingwiżmu mmirati lejn kindergartens barra l-agglomerazzjoni Opole
Biingual Opolszczyzna — programm ta ‘edukazzjoni bilingwi indirizzati lill kindergartens barra l-Agglomeration Opole
label / ptlabel / pt
Opolszczyzna bilíngue â EUR um programa de educação para o bilinguismo destinado a jardins de infância fora da aglomeração de Opole
Opolszczyzna bilingue – um programa de educação para o bilinguismo destinado aos jardins de infância fora da aglomeração de Opole
label / dalabel / da
Tosproget Opolszczyzna â EUR et program for uddannelse for tosprogethed rettet mod børnehaver uden for Opole byområde
Tosproget Opolszczyzna — et tosproget uddannelsesprogram rettet til børnehaver uden for Opole Agglomeration
label / rolabel / ro
Bilingv Opolszczyzna â EUR un program de educație pentru bilingvism destinat grădinițelor din afara aglomerării Opole
Opolszczyzna bilingv – un program de educație bilingvă adresat grădinițelor din afara aglomerării Opole
label / svlabel / sv
Tvåspråkig Opolszczyzna â EUR ett utbildningsprogram för tvåspråkighet som riktar sig till daghem utanför Opole tätorten
Tvåspråkig Opolszczyzna – ett tvåspråkigt utbildningsprogram riktat till förskolor utanför Opole Agglomeration
Property / EU contributionProperty / EU contribution
1,011,754.75 Euro
Amount1,011,754.75 Euro
UnitEuro
937,137.84 Euro
Amount937,137.84 Euro
UnitEuro
Property / budgetProperty / budget
1,190,314.75 Euro
Amount1,190,314.75 Euro
UnitEuro
1,102,529.04 Euro
Amount1,102,529.04 Euro
UnitEuro
Property / end time
30 April 2021
Timestamp+2021-04-30T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
 
Property / end time: 30 April 2021 / rank
Normal rank
 
Property / summary: The project responds to the needs of 45 non-AO GPOs, to increase access to high-quality pre-school education, resulting from the problem of poor matching of education programmes and educators to the needs of the labour market. 3770 children from the PLO outside the AO will receive support in the field of additional activities lifting. competency. key. needed on the labour market, and 200 n-li will take part in forms of improvement in specialist pedagogy as well as comp. key. Each developed competence. in the field of innovative attitudes, creativity and work team, matem.-przyr., ICT will be trained in parallel with the competence of communication in English and in 10 PLP in addition to the implementation of the program of universal bilingualism. The concept of the project is based on the experience of RZPWE in the field of co-creating the principles of universal bilingualism in the Opole Voivodship and the development of pedagogical and pilot innovation in the Opolskie Voivodship in selected Opolskie Voivodeship, in which bilingualism is understood broadly, as an opportunity to create conditions for growing children into the mechanism of assimilation of language (on the basis of “Building a bilingual environment..in kindergarten”, K.Dąbek, Oinpole). During realiz.proj. the child will be able to use j. and/or mute in a common way-during the different situations encountered in kindergarten and not only during the separate language classes (which is a feature of bilingualism understood in a traditional way), while developing the comp. key needed in the labour market. The applicant has consulted the public, inter alia, with meetings with the lead bodies, n-laami in order to present the concept of the project and received their approval. The support of 3770 children, including rural areas and SPE, 200 n-li forms perfect from the area of pedag. specialj.i comp. key., retrofitting equipment and assistance needed to implement. education project in the context of bilingualism, will affect the higher quality of education in the OWP outside the AO. (English) / qualifier
 
readability score: 0.064302270082442
Amount0.064302270082442
Unit1
Property / summaryProperty / summary
Le projet répond aux besoins de 45 OLP non-AO d’améliorer l’accès à une éducation préscolaire de qualité, en raison du problème de la mauvaise correspondance entre l’éducation et les programmes d’éducation et les besoins du marché du travail. 3770 enfants de l’OWP en dehors de l’AO bénéficieront d’un soutien dans le domaine des classes supplémentaires ascenseur. clé de compet. nécessaire sur le marché du travail, et 200 n-li participeront à des formes d’amélioration avec la pédagogie spéciale et la clé de comp.. Chaque compet développé dans le domaine des attitudes des innovateurs, de la créativité et du travail du groupe, matem.-r., les TIC seront instruits en parallèle avec la communication concurrentielle en anglais et dans 10 OLP en plus en polonais à la suite de la mise en œuvre du programme de bilinguisme universel. Le concept du projet est basé sur l’expérience de la RZPWE dans le domaine de la co-création des objectifs du programme de bilinguisme universel dans la voïvodie d’Opole et le développement de l’innovation pédagogique et sa mise en œuvre pilote dans la voïvodie d’Opole, dans laquelle le bilinguisme est compris au sens large, comme une opportunité de créer des conditions pour grandir les enfants dans le mécanisme d’assimilation de la langue (sur la base de «Construire un environnement bilingue.. en maternelle», K. Dąbek, Opole2017) à travers le contact le plus intensif avec lui dans diverses situations éducatives. Au cours de la mise en œuvre du projet, l’enfant aura la possibilité d’utiliser l’anglais et/ou l’allemand d’une manière commune — dans diverses situations avec lesquelles il rencontre à la maternelle, et pas seulement dans des cours de langue distincts (qui est une caractéristique du bilinguisme compris de manière traditionnelle), tout en développant la clé nécessaire sur le marché du travail. La requérante a notamment consulté les principales autorités, n-lami, afin de présenter la conception du projet et a reçu leur approbation. Fournir un soutien à 3770 enfants, y compris des zones rurales et de la SPE, 200 formes d’amélioration. de la zone du pédag. specj. et comp. clé., l’équipement et les aides nécessaires à la mise en œuvre du projet éducatif dans le contexte du bilinguisme, affectera la meilleure qualité de l’éducation dans l’OLP en dehors de l’AO. (French)
Le projet répond aux besoins de 45 OLP en dehors de l’AO pour améliorer l’accès à un enseignement préscolaire de qualité résultant du problème de la mauvaise adéquation des programmes d’éducation et d’éducation aux besoins du marché du travail. 3 770 enfants de l’OLP en dehors de l’AO recevront un soutien dans le domaine des classes supplémentaires, la clé nécessaire sur le marché du travail, et 200 n-li participeront aux formes d’amélioration de la pédagogie de la spécialisation et de la clé. Chaque compétence développée dans le domaine des attitudes d’innovation, de créativité et de travail d’équipe, matem.-rr., ICT sera formée parallèlement à la compétence de la communication en anglais et en 10 OLP en plus dans la langue à la suite de la mise en œuvre du programme de bilinguisme universel. Le concept du projet est basé sur l’expérience de RZPWE dans la co-création des hypothèses du programme de bilinguisme universel dans la province d’Opole et le développement de l’innovation pédagogique et pilote dans des OLP sélectionnées de la région Opole, dans laquelle le bilinguisme est largement compris comme une occasion de créer les conditions pour que les enfants grandissent dans le mécanisme d’assimilation de la langue (sur la base de «Construire un environnement bilingue..dans le jardin d’enfants», K.Dąbek, Opole2017) grâce au plus grand contact possible avec lui dans une variété de situations éducatives-éducatives. Pendant le projet, l’enfant pourra utiliser l’anglais et/ou l’allemand de manière commune — lors de diverses situations rencontrées à la maternelle, et pas seulement pendant des cours séparés. La requérante a procédé à des consultations publiques, entre autres, avec des instances dirigeantes, n-lami, afin de présenter le concept du projet et a reçu leur approbation. Fournir un soutien à 3 770 enfants, y compris ruraux et SPE, 200 n-li sous d’excellentes formes. dans le domaine de la spécialisation pédag. et comp. clé., l’adaptation à l’équipement et les aides nécessaires à la mise en œuvre de l’éducation de projet dans le contexte du bilinguisme, aura une incidence sur la qualité supérieure de l’enseignement dans l’OLP en dehors de l’AO. (French)
Property / summaryProperty / summary
Das Projekt entspricht dem Bedarf von 45 PLO, die nicht der AAO angehören, um den Zugang zu hochwertiger Vorschulbildung zu verbessern, was auf das Problem der unzureichenden Abstimmung von Bildungs- und Erziehungsprogrammen mit den Erfordernissen des Arbeitsmarktes zurückzuführen ist. 3770 Kinder von der OWP außerhalb der AO erhalten Unterstützung im Bereich der Extras. Klassenlift. compet. key. auf dem Arbeitsmarkt benötigt, und 200 n-li werden in Form von Verbesserungen mit pädagogischen Spezial-und Comp.-Schlüssel. Jeder entwickelte compet. auf dem Gebiet der Einstellungen von Innovatoren, Kreativität und Arbeit der Gruppe, matem.-r., ICT wird parallel zur Konkurrenz ausgebildet. Kommunikation in Englisch und in 10 PLOs zusätzlich auf Polnisch durch die Umsetzung des universalen Zweisprachigkeitsprogramms. Das Konzept des Projekts basiert auf den Erfahrungen der RZPWE im Bereich der Mitgestaltung der Ziele des universalen Zweisprachigkeitsprogramms in der Woiwodschaft Opole und der Entwicklung pädagogischer Innovation und deren Pilotumsetzung in der ausgewählten Woiwodschaft Opole, in der die Zweisprachigkeit allgemein verstanden wird, als Möglichkeit, durch den intensivsten Kontakt mit ihm in verschiedenen Bildungssituationen Bedingungen für das Aufwachsen von Kindern in den Mechanismus der Assimilation der Sprache zu schaffen (auf der Grundlage von „Aufbau einer zweisprachigen Umgebung.. im Kindergarten“, K. Dąbek, Opole2017). Während der Durchführung des Projekts wird das Kind die Möglichkeit haben, das Englische und/oder Deutsche in einer gemeinsamen Weise zu nutzen – in verschiedenen Situationen, mit denen es im Kindergarten zusammentritt, und nicht nur in separaten Sprachkursen (was typisch für die Zweisprachigkeit ist, die auf traditionelle Weise verstanden werden) und gleichzeitig das auf dem Arbeitsmarkt benötigte Schlüsselelement zu entwickeln. Der Antragsteller konsultierte u. a. Treffen mit den führenden Behörden, n-lami, um die Projektgestaltung vorzustellen und ihre Genehmigung zu erhalten. Die Unterstützung von 3770 Kindern, auch aus ländlichen Gebieten und aus der SPE, 200 Verbesserungsformen aus dem Bereich pedag. specj. und comp. key., die Ausrüstung und Hilfsmittel, die für die Durchführung des Bildungsprojekts im Rahmen der Zweisprachigkeit benötigt werden, wird die höhere Qualität der Bildung in der PLO außerhalb der AO beeinflussen. (German)
Das Projekt entspricht den Bedürfnissen von 45 PLO außerhalb der AO, um den Zugang zu hochwertiger Vorschulbildung zu verbessern, die sich aus dem Problem der schlechten Abstimmung von Bildungs- und Erziehungsprogrammen an die Bedürfnisse des Arbeitsmarktes ergibt. 3.770 Kinder aus der PLO außerhalb der AO erhalten Unterstützung auf dem Gebiet der zusätzlichen Klassen, des Schlüssels, der auf dem Arbeitsmarkt benötigt wird, und 200 n-li werden sich an den Formen der Verbesserung aus der Pädagogik der Spezialisierung und des comp. key beteiligen. Jede entwickelte Kompetenz auf dem Gebiet der Einstellungen der Innovation, Kreativität und Teamarbeit, matem.-rr., ICT wird parallel mit der Kompetenz der Kommunikation in Englisch und in 10 PLO zusätzlich in der Sprache als Ergebnis der Umsetzung des Programms der universellen Zweisprachigkeit ausgebildet werden. Das Konzept des Projekts basiert auf den Erfahrungen von RZPWE bei der gemeinsamen Erstellung der Annahmen des universellen Zweisprachigkeitsprogramms in der Provinz Opole und der Entwicklung von pädagogischen und Pilotinnovationen in ausgewählten PLOs aus der Region Opole, in denen die Zweisprachigkeit weithin als Möglichkeit verstanden wird, durch den größtmöglichen Kontakt mit ihm in einer Vielzahl von pädagogisch-pädagogischen Situationen die Voraussetzungen für das Aufwachsen von Kindern im Mechanismus der Assimilation der Sprache zu schaffen (auf der Grundlage von „Bauen einer bilingualen Umgebung..im Kindergarten“, K.Dąbek, Opole2017). Während des Projekts wird das Kind in der Lage sein, Englisch und/oder Deutsch auf eine gemeinsame Art und Weise zu verwenden – in verschiedenen Situationen, die im Kindergarten und nicht nur in separaten Klassen auftreten. Die Klägerin führte öffentliche Konsultationen u. a. mit federführenden Gremien n-lami durch, um das Projektkonzept vorzustellen, und erhielt deren Zustimmung. Die Bereitstellung von Unterstützung für 3.770 Kinder, einschließlich ländlicher Gebiete und SPE, 200 n-li in exzellenter Form. aus dem Bereich Pedag. Spezialisierung und Comp. Key, Nachrüstung mit Ausrüstung und Hilfsmitteln, die für die Durchführung der Projektbildung im Rahmen der Zweisprachigkeit erforderlich sind, wird die höhere Qualität der Bildung in der PLO außerhalb der AO beeinträchtigen. (German)
Property / summaryProperty / summary
Het project beantwoordt aan de behoeften van 45 niet-AO PLO’s om de toegang tot hoogwaardig voorschools onderwijs te verbeteren, als gevolg van het probleem van een gebrekkige afstemming van onderwijs- en opvoedingsprogramma’s op de behoeften van de arbeidsmarkt. 3770 kinderen van OWP buiten AO krijgen ondersteuning op het gebied van extra’s. klassenlift. compet. key. nodig op de arbeidsmarkt, en 200 n-li zal deelnemen aan vormen van verbetering met pedagogische special en comp. key. Elk ontwikkelde compet. op het gebied van attitudes van innovators, creativiteit en werk van de groep, matem.-r., ICT zal worden opgeleid in parallel met de competit. communicatie in het Engels en in 10 PLO’s bovendien in het Pools als gevolg van de uitvoering van het universele tweetaligheidsprogramma. Het concept van het project is gebaseerd op de ervaring van de RZPWE op het gebied van het co-creëren van de doelstellingen van het universele tweetaligheidsprogramma in het woiwodschap Opole en de ontwikkeling van pedagogische innovatie en de proefuitvoering ervan in het geselecteerde woiwodschap Opole, waarin tweetaligheid breed wordt opgevat, als een kans om voorwaarden te scheppen voor het opgroeien van kinderen in het mechanisme van gelijkstelling van taal (op basis van „Building a tweelingual environment.. in de kleuterschool”, K. Dąbek, Opole2017) door middel van het meest intensieve contact met het in verschillende onderwijssituaties. Tijdens de uitvoering van het project zal het kind de mogelijkheid hebben om het Engels en/of Duits op een gemeenschappelijke manier te gebruiken — in verschillende situaties waarmee hij/zij op de kleuterschool samenkomt, en niet alleen tijdens afzonderlijke taallessen. (een kenmerk van tweetaligheid die traditioneel wordt begrepen), terwijl de sleutel die nodig is op de arbeidsmarkt wordt ontwikkeld. Verzoekster heeft onder meer overleg gepleegd met de leidende autoriteiten, n-lami om het ontwerp van het project te presenteren en de goedkeuring ervan ontvangen. Het verlenen van steun aan 3770 kinderen, waaronder uit landelijke gebieden en van de SPE, 200 vormen van verbetering. uit het gebied van pedag. specj. en comp. key., uit te rusten met de apparatuur en hulpmiddelen die nodig zijn voor de uitvoering van het onderwijsproject in de context van tweetaligheid, zal van invloed zijn op de hogere kwaliteit van het onderwijs in de PLO buiten de AO. (Dutch)
Het project beantwoordt aan de behoeften van 45 PLO’s buiten de AO om de toegang tot hoogwaardig voorschools onderwijs te verbeteren als gevolg van het probleem van een slechte afstemming van onderwijs en opvoedingsprogramma’s op de behoeften van de arbeidsmarkt. 3.770 kinderen van de PLO buiten de AO krijgen steun op het gebied van extra klassen, de sleutel die nodig is op de arbeidsmarkt, en 200 n-li zal deelnemen aan de vormen van verbetering van de pedagogie van specialisatie en comp. key. Elke ontwikkelde competentie op het gebied van attitudes van innovatie, creativiteit en teamwerk, matem.-rr., ICT zal worden opgeleid in parallel met de competentie van communicatie in het Engels en in 10 PLO aanvullend in de taal als gevolg van de implementatie van het programma van universele tweetaligheid. Het concept van het project is gebaseerd op de ervaring van RZPWE bij het co-creëren van de aannames van het universele tweetaligheidsprogramma in de provincie Opole en het ontwikkelen van pedagogische en proefinnovatie in geselecteerde PLO’s uit de Opole-regio, waarin tweetaligheid algemeen wordt opgevat als een kans om voorwaarden te creëren voor kinderen om op te groeien in het mechanisme van assimilatie van taal (op basis van „Een tweetalige omgeving bouwen..in kleuterschool”, K.Dąbek, Opole2017) door een zo groot mogelijk contact met hem in een verscheidenheid van educatieve-educatieve situaties. Tijdens het project zal het kind in staat zijn om Engels en/of Duits op een gemeenschappelijke manier te gebruiken — tijdens verschillende situaties op de kleuterschool, en niet alleen tijdens afzonderlijke lessen. Verzoekster heeft onder meer openbare raadplegingen gehouden met vooraanstaande instanties, n-lami, om het concept van het project te presenteren en hun goedkeuring te ontvangen. Het verstrekken van steun aan 3.770 kinderen, waaronder plattelands- en SPE, 200 n-li in uitstekende vormen. uit het gebied van pedag. specialisatie en comp. key., retrofitting met apparatuur en hulpmiddelen die nodig zijn voor de uitvoering van projectonderwijs in het kader van tweetaligheid, zal van invloed zijn op de hogere kwaliteit van het onderwijs in de PLO buiten de AO. (Dutch)
Property / summaryProperty / summary
Il progetto risponde alle esigenze di 45 ORP per migliorare l'accesso a un'istruzione prescolastica di qualità, dovuta al problema della scarsa corrispondenza tra istruzione e programmi di educazione alle esigenze del mercato del lavoro. 3770 bambini di OWP fuori AO riceveranno sostegno nel campo degli extra. classi di sollevamento. compet. chiave. necessario sul mercato del lavoro, e 200 n-li parteciperanno a forme di miglioramento con pedagogia speciale e comp. key. Ciascuno sviluppato compet. nel campo degli atteggiamenti degli innovatori, della creatività e del lavoro del gruppo, matem.-r., ICT sarà istruito in parallelo con la comunicazione competit. in inglese e in 10 PLO inoltre in polacco come risultato dell'attuazione del programma di bilinguismo universale. Il concetto del progetto si basa sull'esperienza della RZPWE nel campo della co-creazione degli obiettivi del programma di bilinguismo universale nel voivodato di Opole e sullo sviluppo dell'innovazione pedagogica e della sua attuazione pilota nel Voivodato Opole selezionato, in cui il bilinguismo è inteso in senso ampio, come un'opportunità per creare le condizioni per crescere i bambini nel meccanismo di assimilazione del linguaggio (sulla base di "Costruire un ambiente bilingue.. nell'asilo", K. Dąbek, Opole2017) attraverso il contatto più intenso con esso in varie situazioni educative. Durante l'attuazione del progetto, il bambino avrà la possibilità di utilizzare l'inglese e/o il tedesco in modo comune — durante le varie situazioni con cui si incontra nella scuola materna, e non solo durante le lezioni di lingua separate. (che è una caratteristica del bilinguismo inteso in modo tradizionale), sviluppando nel contempo il comp. chiave necessario sul mercato del lavoro. Il richiedente ha consultato, tra l'altro, le riunioni con le autorità responsabili, n-lami al fine di presentare la progettazione del progetto e ne ha ricevuto l'approvazione. Fornire sostegno a 3770 bambini, anche provenienti dalle zone rurali e dalla SPE, 200 forme di miglioramento della zona di pedag. specj. e comp. key., dotare le attrezzature e gli aiuti necessari per attuare il progetto educativo nel contesto del bilinguismo, inciderà sulla migliore qualità dell'istruzione nell'OLP al di fuori dell'OA. (Italian)
Il progetto risponde alle esigenze di 45 OLP al di fuori dell'OA di aumentare l'accesso a un'istruzione prescolare di qualità derivante dal problema della scarsa corrispondenza dei programmi di istruzione e di educazione alle esigenze del mercato del lavoro. 3.770 bambini dell'OLP al di fuori dell'OIL riceveranno sostegno nel campo delle classi aggiuntive, la chiave necessaria sul mercato del lavoro, e 200 n-li parteciperanno alle forme di miglioramento della pedagogia della specializzazione e della chiave comp.. Ogni competenza sviluppata nel campo delle attitudini di innovazione, creatività e lavoro di squadra, matem.-rr., ICT sarà formata in parallelo con la competenza della comunicazione in inglese e in 10 PLO in aggiunta nella lingua a seguito dell'attuazione del programma di bilinguismo universale. Il concetto del progetto si basa sull'esperienza di RZPWE nel co-creare le ipotesi del programma di bilinguismo universale nella provincia di Opole e nello sviluppo dell'innovazione pedagogica e pilota in PLO selezionati della regione di Opole, in cui il bilinguismo è ampiamente inteso come un'opportunità per creare condizioni per i bambini di crescere nel meccanismo di assimilazione del linguaggio (sulla base di "Costruire un ambiente bilingue..in asilo nido", K.Dąbek, Opole2017) attraverso il più grande contatto possibile con lui in una varietà di situazioni educativo-educative. Durante il progetto, il bambino sarà in grado di utilizzare l'inglese e/o il tedesco in modo comune — durante le varie situazioni incontrate nella scuola materna, e non solo durante le lezioni separate. La ricorrente ha condotto consultazioni pubbliche, tra l'altro, con riunioni con gli organi principali, n-lami, al fine di presentare la nozione del progetto e aver ricevuto la loro approvazione. Fornire sostegno a 3.770 bambini, tra cui rurale e SPE, 200 n-li in forme eccellenti. dal settore della specializzazione pedag. e comp. key., retrofitting con attrezzature e ausili necessari per l'attuazione dell'educazione ai progetti nel contesto del bilinguismo, influenzerà la qualità superiore dell'istruzione nell'OLP al di fuori dell'OA. (Italian)
Property / summaryProperty / summary
El proyecto responde a las necesidades de 45 OLP no pertenecientes a la OA para aumentar el acceso a una educación preescolar de calidad, como consecuencia del problema de la mala adecuación de los programas de educación y educación a las necesidades del mercado laboral. 3770 niños de OWP fuera de AO recibirán apoyo en el campo de extras. clases de elevación. compet. clave. necesaria en el mercado laboral, y 200 n-li participarán en formas de mejora con pedagogía especial y clave. Cada una de las compet. desarrolladas en el área de actitudes de innovadores, creatividad y trabajo del grupo, matem.-r., las TIC serán educadas en paralelo con la comunicación en inglés y en 10 OLP adicionalmente en polaco como resultado de la implementación del programa de bilingüismo universal. El concepto del proyecto se basa en la experiencia de la RZPWE en el campo de la co-creación de los objetivos del programa de bilingüismo universal en el voivodato de Opole y el desarrollo de la innovación pedagógica y su implementación piloto en Voivodato de Opole seleccionado, en el que el bilingüismo se entiende ampliamente, como una oportunidad para crear condiciones para el crecimiento de los niños en el mecanismo de asimilación del idioma (sobre la base de «Construir un entorno bilingüe.. en kindergarten», K. Dąbek, Opole2017) a través del contacto más intenso con él en diversas situaciones educativas. Durante la ejecución del proyecto, el niño tendrá la oportunidad de utilizar el inglés o el alemán de manera común, en diversas situaciones con las que se reúne en el jardín de infancia, y no solo durante clases de idiomas separadas (que es una característica del bilingüismo entendida de manera tradicional), al tiempo que desarrolla la clave necesaria en el mercado laboral. La demandante consultó, entre otras cosas, a las reuniones con las principales autoridades, n-lami, para presentar el diseño del proyecto y recibió su aprobación. La prestación de apoyo a 3770 niños, incluidos los de las zonas rurales y de la SPE, 200 formas de mejora. de la zona de pedag. specj. y comp. key., dotando de los equipos y ayudas necesarios para implementar el proyecto educativo en el contexto del bilingüismo, afectará la mayor calidad de la educación en la OLP fuera de la AO. (Spanish)
El proyecto responde a las necesidades de 45 OLP fuera de la OA de aumentar el acceso a una educación preescolar de calidad como resultado del problema de la escasa adecuación de los programas educativos y de educación a las necesidades del mercado laboral. 3.770 niños de la OLP fuera de la OA recibirán apoyo en el campo de clases adicionales, la clave necesaria en el mercado de trabajo, y 200 n-li participarán en las formas de mejora de la pedagogía de especialización y comp. clave. Cada competencia desarrollada en el campo de las actitudes de innovación, creatividad y trabajo en equipo, matem.-rr., TIC se capacitará en paralelo con la competencia de comunicación en inglés y en 10 PLO adicionalmente en el idioma como resultado de la implementación del programa de bilingüismo universal. El concepto del proyecto se basa en la experiencia de RZPWE en co-crear los supuestos del programa de bilingüismo universal en la provincia de Opole y desarrollar innovación pedagógica y piloto en OLP seleccionadas de la región de Opole, en las que el bilingüismo es ampliamente entendido como una oportunidad para crear condiciones para que los niños crezcan en el mecanismo de asimilación del lenguaje (sobre la base de «Construir un entorno bilingüe..en kindergarten», K.Dąbek, Opole2017) a través del mayor contacto posible con él en una variedad de situaciones educativo-educativas. Durante el proyecto, el niño podrá usar inglés o alemán de una manera común, durante varias situaciones encontradas en el jardín de infantes, y no solo durante clases separadas. La demandante llevó a cabo consultas públicas, entre otras cosas, con reuniones con órganos rectores, n-lami para presentar el concepto del proyecto y recibió su aprobación. Brindar apoyo a 3.770 niños, incluyendo rurales y SPE, 200 n-li en excelentes formas. del área de especialización y comp. clave de pedag., la adaptación con los equipos y ayudas necesarios para la implementación de la educación del proyecto en el contexto del bilingüismo, afectará a la mayor calidad de la educación en la OLP fuera de la AO. (Spanish)
Property / summaryProperty / summary
Projekt vastab 45 mitte-AO GPO vajadustele, et parandada juurdepääsu kvaliteetsele koolieelsele haridusele, mis tuleneb probleemist, et haridusprogrammid ja haridustöötajad ei vasta tööturu vajadustele. 3770 last PLOst väljaspool AO saavad toetust täiendavate tegevuste tõstmiseks. kompetentsi. key. vaja tööturul, ja 200 n-li osalevad eripedagoogika parandamise vormides, samuti comp. key.. Iga arenenud pädevus. valdkonnas uuenduslike hoiakute, loovuse ja töömeeskond, matem.-przyr., IKT on koolitatud paralleelselt kommunikatsiooni kompetentsi inglise ja 10 PLP lisaks rakendamise programmi universaalne kakskeelsus. Projekti kontseptsioon põhineb RZPWE kogemusel Opolskie vojevoodkonnas universaalse kakskeelsuse põhimõtete ühisloomisel ning pedagoogilise ja katseinnovatsiooni arendamisel valitud Opolskie vojevoodkonnas, kus kakskeelsust mõistetakse laialt kui võimalust luua tingimused laste kasvatamiseks keele assimilatsiooni mehhanismi (tuginedes kakskeelsele keskkonnale.in lasteaed, K.DÄbek, Oinpole). Realiz.proj. ajal on lapsel võimalik kasutada j. ja/või tuhmuda ühisel viisil – lasteaias esinevates erinevates olukordades ja mitte ainult eraldi keeleklassides (mis on traditsiooniliselt mõistetav kakskeelsuse tunnus), arendades samal ajal tööturul vajalikku võtit. Taotleja on konsulteerinud üldsusega, muu hulgas kohtumistega juhtorganitega n-laami, et tutvustada projekti mõistet ja saanud nende heakskiidu. 3770 lapse (sh maapiirkonnad ja SPE, 200 n-li) toetamine on ideaalne pedag. specialj.i comp. key., moderniseerimise seadmed ja abi, mida on vaja rakendada. haridusprojekt kakskeelsuse kontekstis mõjutab hariduse kõrgemat kvaliteeti OWPs väljaspool AOd. (Estonian)
Projekt vastab 45 PLO-le väljaspool AO-d, et parandada juurdepääsu kvaliteetsele koolieelsele haridusele, mis tuleneb probleemist, et haridus- ja kasvatusprogrammid vastavad halvasti tööturu vajadustele. 3 770 last väljaspool AOd saavad toetust täiendavate klasside valdkonnas, mis on tööturul vajalik, ning 200 n-li osalevad spetsialiseerumispedagoogika ja võtme parandamise vormides. Iga arenenud kompetents innovatsiooni, loovuse ja meeskonnatöö hoiakute valdkonnas, matem.-rr., IKT koolitatakse paralleelselt inglise keele oskusega ja 10 PLO-ga lisaks keeles universaalse kakskeelsuse programmi rakendamise tulemusena. Projekti kontseptsioon põhineb RZPWE kogemusel Opole provintsi üldise kakskeelsuse programmi eelduste ühisel loomisel ning pedagoogilise ja pilootinnovatsiooni arendamisel Opole piirkonna valitud PLOdes, kus kakskeelsust mõistetakse laialdaselt kui võimalust luua lastele tingimused keele assimileerimise mehhanismis (lähtudes „kahekeelse keskkonna ehitamisest.. lasteaias“, K.Dąbek, Opole2017) läbi suurima võimaliku kontakti temaga mitmesugustes hariduslikes olukordades. Projekti käigus saab laps kasutada inglise ja/või saksa keelt tavalisel viisil – erinevates lasteaias esinevates olukordades, mitte ainult eraldi klassides. Taotleja korraldas avalikud konsultatsioonid, muu hulgas kohtumised juhtivate organitega, n-lami, et tutvustada projekti kontseptsiooni ja saada nende heakskiit. Toetuse andmine 3770 lapsele, sealhulgas maa- ja SPE-le, 200 n-li suurepärases vormis. alates pedag. spetsialiseerumisest ja võtmest., moderniseerimine seadmete ja abivahenditega, mis on vajalikud projektihariduse rakendamiseks kakskeelsuse kontekstis, mõjutab väljaspool AOd PLO hariduse kõrgemat kvaliteeti. (Estonian)
Property / summaryProperty / summary
Projektas atitinka 45 ne GO GO poreikius, siekiant padidinti galimybes gauti aukštos kokybės ikimokyklinį ugdymą, nes švietimo programos ir pedagogai prastai derinami su darbo rinkos poreikiais. 3770 vaikų iš PLO ne AO gaus paramą papildomos veiklos kėlimo srityje. kompetencijos. raktas. reikalingas darbo rinkoje, ir 200 n-li dalyvaus tobulinant specializuotą pedagogiką, taip pat comp. key. Kiekviena išvystyta kompetencija. inovatyvaus požiūrio, kūrybiškumo ir darbo komandos, matem.-przyr. srityje, IRT bus mokoma lygiagrečiai su bendravimo kompetencija anglų kalba ir 10 PLP, be universalios dvikalbystės programos įgyvendinimo. Projekto koncepcija grindžiama RZPWE patirtimi kuriant universalios dvikalbystės principus Opolės vaivadijoje ir kuriant pedagogines bei bandomąsias naujoves Opolės vaivadijoje pasirinktoje Opolės vaivadijoje, kurioje dvikalbystė suprantama plačiai, kaip galimybė sukurti sąlygas vaikų auginimui į kalbos įsisavinimo mechanizmą (remiantis dvikalbio aplinkos kūrimu..in darželis, K.DÄbekas, Oinpolė). Per realiz.proj. vaikas galės naudotis j. ir (arba) nutildyti įprastu būdu – įvairiose situacijose, su kuriomis susiduria darželyje, o ne tik atskirose kalbos pamokose (tai yra tradiciniu būdu suprantamas dvikalbystės bruožas), tuo pat metu plėtodamas kompaktinį raktą, kurio reikia darbo rinkoje. Ieškovė konsultavosi su visuomene, be kita ko, susitikdama su vadovaujančiomis įstaigomis, n-laami, kad pristatytų projekto koncepciją, ir gavo jų pritarimą. Parama 3770 vaikams, įskaitant kaimo vietoves ir SPE, 200 n-li puikiai tinka iš pedag. specialj.i comp. key., modifikavimo įrangos ir pagalbos, reikalingos įgyvendinti. švietimo projektas dvikalbystės kontekste turės įtakos aukštai švietimo kokybei OWP už AO ribų. (Lithuanian)
Projektas atitinka 45 PLO už AO ribų poreikius didinti galimybes gauti kokybišką ikimokyklinį ugdymą, kylantį dėl nepakankamo švietimo ir auklėjimo programų suderinimo su darbo rinkos poreikiais problemos. 3 770 vaikų iš PLO už AO ribų gaus paramą papildomų klasių srityje, o 200 n-li dalyvaus tobulinant specializaciją ir kompleksą. Kiekviena išplėtota kompetencija inovacijų, kūrybiškumo ir komandinio darbo požiūrių srityje, matem.-rr., IRT bus mokoma lygiagrečiai su bendravimo kompetencija anglų kalba ir 10 PLO papildomai kalba kaip visuotinės dvikalbystės programos įgyvendinimo rezultatas. Projekto koncepcija yra pagrįsta RZPWE patirtimi kuriant visuotinės dvikalbystės programos prielaidas Opole provincijoje ir plėtojant pedagogines ir bandomąsias inovacijas pasirinktuose PLO iš Opolės regiono, kuriame dvikalbystė plačiai suprantama kaip galimybė sudaryti sąlygas vaikams augti kalbos asimiliavimo mechanizme (remiantis „dvikalbės aplinkos kūrimas..in darželis“, K.Dąbek, Opole2017) per kuo didesnį kontaktą su juo įvairiose švietimo ir švietimo situacijose. Projekto metu vaikas galės vartoti anglų ir (arba) vokiečių kalbą bendru būdu – įvairiose situacijose, su kuriomis susiduria darželyje, o ne tik atskirose klasėse. Ieškovė surengė viešas konsultacijas, be kita ko, susitikimus su vadovaujančiomis institucijomis n-lami, siekdama pristatyti projekto koncepciją ir gauti jų pritarimą. Parama 3 770 vaikų, įskaitant kaimo ir SPE, 200 n-li puikiomis formomis. iš pedago specializacijos ir kompr. rakto srities, modifikavimas įranga ir pagalbinėmis priemonėmis, būtinomis projektų švietimui dvikalbystės kontekste įgyvendinti, turės įtakos aukštesnei PLO švietimo kokybei už AO ribų. (Lithuanian)
Property / summaryProperty / summary
Projekt odgovara na potrebe 45 GPO-ova koji nisu obuhvaćeni AO-om kako bi se povećao pristup visokokvalitetnom predškolskom obrazovanju, što je posljedica problema loše usklađenosti obrazovnih programa i edukatora s potrebama tržišta rada. 3770 djece iz PLO-a izvan AO-a dobit će potporu u području podizanja dodatnih aktivnosti. kompetentnost. ključ. potreban na tržištu rada, a 200 n-li sudjelovat će u oblicima poboljšanja u specijalističkoj pedagogiji, kao i comp. ključu. Svaka razvijena kompetencija. u području inovativnih stavova, kreativnosti i radnog tima, matem.-przyr., ICT će biti osposobljena paralelno s kompetentnošću komunikacije na engleskom i 10 PLP uz provedbu programa univerzalne dvojezičnosti. Koncept projekta temelji se na iskustvu RZPWE u području zajedničkog stvaranja načela univerzalne dvojezičnosti u Opole vojvodstvu i razvoju pedagoške i pilot inovacije u Opolskom vojvodstvu u odabranom Opolskom vojvodstvu, u kojem se dvojezičnost shvaća široko, kao prilika za stvaranje uvjeta za uzgoj djece u mehanizam asimilacije jezika (na temelju izgradnje dvojezičnog okruženja..in vrtićâ EUR, K.DÄbek, Oinpole). Tijekom realiz.proj. dijete će moći koristiti j. i/ili nijemi na uobičajen način – tijekom različitih situacija u vrtiću, a ne samo tijekom odvojenih tečajeva jezika (što je značajka dvojezičnosti shvaćene na tradicionalan način), uz razvoj comp. ključa potrebnog na tržištu rada. Tužitelj se savjetovao s javnošću, među ostalim, sa sastancima s vodećim tijelima, n-laami kako bi predstavio koncept projekta i dobio njihovo odobrenje. Potpora 3770 djece, uključujući ruralna područja i SPE, 200 n-li oblika savršena iz područja pedag. specialj.i comp. key., oprema za naknadnu ugradnju i pomoć potrebna za provedbu. Obrazovni projekt u kontekstu dvojezičnosti utjecat će na višu kvalitetu obrazovanja u OWP-u izvan AO-a. (Croatian)
Projekt odgovara na potrebe 45 PLO-ova izvan AO-a kako bi se povećao pristup kvalitetnom predškolskom obrazovanju kao rezultat problema lošeg usklađivanja obrazovnih i odgojnih programa s potrebama tržišta rada. 3.770 djece iz PLO-a izvan AO-a dobit će potporu u području dodatnih razreda, ključa potrebnog na tržištu rada, a 200 n-li sudjelovat će u oblicima poboljšanja iz pedagogije specijalizacije i komp. ključa. Svaka razvijena kompetencija u području stavova inovacije, kreativnosti i timskog rada, matem.-rr., ICT će biti osposobljena paralelno s kompetencijom komunikacije na engleskom i 10 PLO dodatno na jeziku kao rezultat implementacije programa univerzalne dvojezičnosti. Koncept projekta temelji se na iskustvu RZPWE-a u stvaranju pretpostavki univerzalnog dvojezičnosti u provinciji Opole i razvoju pedagoških i pilot-inovacija u odabranim PLO-ovima iz Opole regije, u kojima se dvojezičnost široko shvaća kao prilika za stvaranje uvjeta za djecu da odrastaju u mehanizmu asimilacije jezika (na temelju „Izgradnje dvojezičnog okruženja..u vrtiću”, K.Dąbek, Opole2017) kroz najveći mogući kontakt s njim u različitim edukacijsko-obrazovnim situacijama. Tijekom projekta, dijete će moći koristiti engleski i/ili njemački na uobičajeni način – u različitim situacijama koje se susreću u vrtiću, a ne samo u odvojenim razredima. Tužitelj je, među ostalim, proveo javna savjetovanja s vodećim tijelima n-lami kako bi predstavio koncept projekta i dobio njihovo odobrenje. Pružanje potpore za 3.770 djece, uključujući ruralno i SPE, 200 n-li u izvrsnim oblicima. iz područja pedag. specijalizacija i komp. ključ., naknadno opremanje opremom i pomagalima potrebnima za provedbu projektnog obrazovanja u kontekstu dvojezičnosti, utjecat će na višu kvalitetu obrazovanja u PLO-u izvan AO-a. (Croatian)
Property / summaryProperty / summary
Το έργο ανταποκρίνεται στις ανάγκες των 45 μη ΕΟ, προκειμένου να αυξηθεί η πρόσβαση σε υψηλής ποιότητας προσχολική εκπαίδευση, η οποία οφείλεται στο πρόβλημα της κακής αντιστοίχισης των εκπαιδευτικών προγραμμάτων και των εκπαιδευτικών με τις ανάγκες της αγοράς εργασίας. 3770 παιδιά από την ΟΑΠ εκτός του AO θα λάβουν στήριξη στον τομέα των πρόσθετων δραστηριοτήτων άρσης. Κάθε αναπτυγμένη ικανότητα. στον τομέα των καινοτόμων συμπεριφορών, της δημιουργικότητας και της ομάδας εργασίας, matem.-przyr., ICT θα εκπαιδευτεί παράλληλα με την ικανότητα επικοινωνίας στα αγγλικά και σε 10 PLP εκτός από την εφαρμογή του προγράμματος της καθολικής διγλωσσίας. Η ιδέα του έργου βασίζεται στην εμπειρία της RZPWE στον τομέα της από κοινού δημιουργίας των αρχών της καθολικής διγλωσσίας στο Voivodship Opole και την ανάπτυξη της παιδαγωγικής και πιλοτικής καινοτομίας στο βοεβοδάτο Opolskie σε επιλεγμένο βοεβοδάτο Opolskie, στο οποίο ο δίγλωσσος είναι ευρέως κατανοητός, ως μια ευκαιρία για τη δημιουργία συνθηκών για την ανάπτυξη των παιδιών στο μηχανισμό αφομοίωσης της γλώσσας (με βάση την οικοδόμηση δίγλωσσου περιβάλλοντος..σε νηπιαγωγείο, K.DÄbek, Oinpole). Κατά τη διάρκεια του realiz.proj. το παιδί θα είναι σε θέση να χρησιμοποιήσει j. και/ή σίγαση με κοινό τρόπο — κατά τη διάρκεια των διαφορετικών καταστάσεων που συναντώνται στο νηπιαγωγείο και όχι μόνο κατά τη διάρκεια των ξεχωριστών γλωσσικών τάξεων (που είναι ένα χαρακτηριστικό της δίγλωσσης κατανόησης με παραδοσιακό τρόπο), ενώ παράλληλα αναπτύσσει το κλειδί που απαιτείται στην αγορά εργασίας. Ο αιτών ζήτησε τη γνώμη του κοινού, μεταξύ άλλων, με συναντήσεις με τους επικεφαλής φορείς, n-laami προκειμένου να παρουσιάσει την ιδέα του σχεδίου και έλαβε την έγκρισή τους. Η στήριξη 3770 παιδιών, συμπεριλαμβανομένων των αγροτικών περιοχών και της SPE, 200 n-li μορφές τέλεια από την περιοχή της pedag. specialj.i comp. key., μετασκευή του εξοπλισμού και της βοήθειας που απαιτούνται για την υλοποίηση. (Greek)
Το έργο ανταποκρίνεται στις ανάγκες 45 ΟΑΠ εκτός του ΕΟ για την αύξηση της πρόσβασης σε ποιοτική προσχολική εκπαίδευση που προκύπτει από το πρόβλημα της κακής αντιστοίχισης της εκπαίδευσης και των προγραμμάτων ανατροφής με τις ανάγκες της αγοράς εργασίας. 3.770 παιδιά από την ΟΑΠ εκτός του ΑΠΘ θα λάβουν υποστήριξη στον τομέα των πρόσθετων τάξεων, το κλειδί που απαιτείται στην αγορά εργασίας, και 200 n-li θα λάβουν μέρος στις μορφές βελτίωσης από την παιδαγωγική της εξειδίκευσης και του κλειδιού. Κάθε αναπτυγμένη ικανότητα στον τομέα της καινοτομίας, της δημιουργικότητας και της ομαδικής εργασίας, matem.-rr., ICT θα εκπαιδευτεί παράλληλα με την ικανότητα της επικοινωνίας στα αγγλικά και σε 10 PLO επιπλέον στη γλώσσα ως αποτέλεσμα της εφαρμογής του προγράμματος της παγκόσμιας διγλωσσίας. Η ιδέα του έργου βασίζεται στην εμπειρία του RZPWE στη συν-δημιουργία των υποθέσεων του παγκόσμιου προγράμματος διγλωσσίας στην επαρχία Opole και στην ανάπτυξη παιδαγωγικής και πιλοτικής καινοτομίας σε επιλεγμένες ΟΑΠ από την περιοχή Opole, όπου η διγλωσσία γίνεται ευρέως κατανοητή ως ευκαιρία για τη δημιουργία συνθηκών για να μεγαλώσουν τα παιδιά στο μηχανισμό της αφομοίωσης της γλώσσας (με βάση το «Building a bilingual environment.. in Kiergarten», K.Dąbek, Opole2017) μέσω της μεγαλύτερης δυνατής επαφής μαζί του σε μια ποικιλία εκπαιδευτικών καταστάσεων. Κατά τη διάρκεια του έργου, το παιδί θα είναι σε θέση να χρησιμοποιήσει την αγγλική ή/και τη γερμανική με έναν κοινό τρόπο — κατά τη διάρκεια διαφόρων καταστάσεων που συναντώνται στο νηπιαγωγείο, και όχι μόνο κατά τη διάρκεια χωριστών τάξεων. Η προσφεύγουσα διεξήγαγε δημόσιες διαβουλεύσεις, μεταξύ άλλων, συναντήσεις με κορυφαία όργανα, προκειμένου να παρουσιάσει την έννοια του σχεδίου και έλαβε την έγκρισή τους. Η παροχή στήριξης σε 3.770 παιδιά, συμπεριλαμβανομένων των αγροτικών και SPE, 200 n-li σε εξαιρετικές μορφές. από την περιοχή της εξειδίκευσης και comp. key., η μετασκευή με τον εξοπλισμό και τα βοηθήματα που απαιτούνται για την υλοποίηση της εκπαίδευσης του έργου στο πλαίσιο της διγλωσσίας, θα επηρεάσει την υψηλότερη ποιότητα της εκπαίδευσης στην ΟΑΠ εκτός του AO. (Greek)
Property / summaryProperty / summary
Projekt reaguje na potreby 45 GPO mimo AO s cieľom zlepšiť prístup k vysokokvalitnému predškolskému vzdelávaniu vyplývajúcemu z problému nedostatočného zosúladenia vzdelávacích programov a pedagógov s potrebami trhu práce. 3770 detí z OOP mimo AO dostane podporu v oblasti dodatočných aktivít zdvíhanie. kompetencia. kľúč. potrebné na trhu práce, a 200 n-li sa zúčastní foriem zlepšenia v špecializovanej pedagogiky, ako aj comp. kľúč. Každá vyvinutá kompetencia. v oblasti inovatívnych postojov, tvorivosti a pracovného tímu, matem.-przyr., IKT budú vyškolení paralelne s kompetenciou komunikácie v angličtine a v 10 PLP okrem implementácie programu univerzálnej dvojjazyčnosti. Koncepcia projektu je založená na skúsenostiach RZPWE v oblasti spoluvytvárania princípov univerzálneho dvojjazyčnosti v Opole vojvodstve a rozvoja pedagogickej a pilotnej inovácie v Opolskom vojvodstve vo vybranom Opolskom vojvodstve, v ktorom je dvojjazyčnosť chápaná široko, ako príležitosť na vytvorenie podmienok pre rast detí do mechanizmu asimilácie jazyka (na základe â EURBudovanie bilingválneho prostredia..v materskej škole, K.DÄbek, Oinpole). Počas realiz.proj. dieťa bude môcť používať j. a/alebo tlmiť bežným spôsobom – počas rôznych situácií, ktoré sa vyskytujú v materskej škole, a nielen počas samostatných jazykových tried (čo je znak dvojjazyčnosti chápaný tradičným spôsobom), a zároveň rozvíjať komp. kľúč potrebný na trhu práce. Žalobkyňa konzultovala s verejnosťou okrem iného stretnutia s vedúcimi orgánmi, n-laami, aby predstavila koncepciu projektu a získala ich súhlas. Podpora 3770 detí vrátane vidieckych oblastí a SPE, 200 n-li foriem dokonalých z oblasti pedag. specialj.i comp. key., dodatočné vybavenie a pomoc potrebná na realizáciu. Vzdelávací projekt v kontexte dvojjazyčnosti, ovplyvní vyššiu kvalitu vzdelávania v OWP mimo AO. (Slovak)
Projekt reaguje na potreby 45 OOP mimo AO s cieľom zlepšiť prístup ku kvalitnému predškolskému vzdelávaniu vyplývajúcemu z problému nedostatočného zosúladenia vzdelávacích a výchovných programov s potrebami trhu práce. 3 770 detí z OOP mimo AO dostane podporu v oblasti ďalších tried, čo je kľúč potrebný na trhu práce, a 200 n-li sa zúčastní vo forme zlepšenia z pedagogiky špecializácie a komp. kľúča. Každá rozvinutá kompetencia v oblasti postojov inovácií, tvorivosti a tímovej práce, matem.-rr., ICT bude vyškolená súbežne s kompetenciou komunikácie v angličtine a v 10 OOP dodatočne v jazyku v dôsledku implementácie programu univerzálneho dvojjazyčnosti. Koncepcia projektu je založená na skúsenostiach RZPWE pri vytváraní predpokladov univerzálneho programu dvojjazyčnosti v provincii Opole a rozvíjaní pedagogických a pilotných inovácií vo vybraných OOP z regiónu Opole, v ktorých sa dvojjazyčnosť všeobecne chápe ako príležitosť vytvoriť podmienky na to, aby deti vyrastali v mechanizme asimilácie jazyka (na základe „Budovanie dvojjazyčného prostredia..v materskej škole“, K.Dąbek, Opole2017) prostredníctvom čo najväčšieho kontaktu s ním v rôznych vzdelávacích a vzdelávacích situáciách. Počas projektu bude môcť dieťa používať angličtinu a/alebo nemčinu bežným spôsobom – v rôznych situáciách, s ktorými sa stretáva v materskej škole, a to nielen v samostatných triedach. Žalobkyňa uskutočnila verejné konzultácie, najmä stretnutia s vedúcimi orgánmi, n-lami s cieľom predstaviť koncepciu projektu a dostala ich súhlas. Poskytovanie podpory 3 770 deťom vrátane vidieckych a SPE, 200 n-li vo vynikajúcej forme. z oblasti špecializácie a komp. kľúča, dodatočné vybavenie vybavením a pomôckami potrebnými na realizáciu projektového vzdelávania v kontexte dvojjazyčnosti ovplyvní vyššiu kvalitu vzdelávania v OOP mimo AO. (Slovak)
Property / summaryProperty / summary
Hankkeella vastataan 45:n muun kuin AO:n ylioppilaskunnan tarpeisiin parantaa pääsyä laadukkaaseen esikouluopetukseen, joka johtuu siitä, että koulutusohjelmien ja kouluttajien on vaikea sovittaa työmarkkinoiden tarpeita yhteen. 3770 AO:n ulkopuolista PLO:n lasta saa tukea työmarkkinoiden tarvitseman lisätoiminnan nostamiseen. pätevyyksiin. avainhenkilöihin, ja 200 n-li osallistuu erikoispedagogiikan ja comp. key:n parantamiseen. Jokainen kehittynyt osaaminen. innovatiivisten asenteiden, luovuuden ja työtiimin alalla, matem.-przyr., ICT koulutetaan rinnakkain viestinnän osaamisen kanssa englanniksi ja 10 PLP:ssä universaalin kaksikielisyyden ohjelman toteuttamisen lisäksi. Hankkeen konsepti perustuu RZPWE:n kokemukseen universaalin kaksikielisyyden periaatteiden luomisesta Opole Voivodikunnassa ja pedagogisen ja pilotti-innovoinnin kehittämisestä Opolskien voivodikunnassa valitussa Opolskien voivodikunnassa, jossa kaksikielisyys ymmärretään laajasti mahdollisuutena luoda edellytykset kasvattaa lapsia kielen omaksumismekanismiin (perustana kaksikielisen ympäristön rakentaminen..in päiväkoti, K.DÄbek, Oinpole). Realiz.proj:n aikana lapsi pystyy käyttämään j:tä ja/tai mykistystä yhteisellä tavalla – päiväkodissa esiintyvien erilaisten tilanteiden aikana eikä ainoastaan erillisissä kieliluokissa (joka on perinteisellä tavalla ymmärretty kaksikielisyys) samalla kun kehitetään työmarkkinoilla tarvittavaa avainta. Kantaja on kuullut yleisöä muun muassa tapaamisissa johtavien elinten, n-laamin, kanssa esitelläkseen hankkeen käsitettä ja saadakseen niille hyväksynnän. Tuki 3770 lasta, mukaan lukien maaseutualueet ja SPE, 200 n-li muodot täydellinen alueelta pedag. specialj.i comp. key., jälkiasennus laitteet ja apu. koulutushanke yhteydessä kaksikielisyys, vaikuttaa korkeampaan koulutuksen laatua OWP ulkopuolella AO. (Finnish)
Hankkeella vastataan 45 AO:n ulkopuolisen paikallistoimiston tarpeisiin parantaa laadukkaan esiopetuksen saatavuutta ongelmana, joka johtuu siitä, että koulutus ja kasvatusohjelmat sovitetaan huonosti työmarkkinoiden tarpeisiin. 3 770 lasta AO:n ulkopuolelta saa tukea työmarkkinoilla tarvittavan avainluokan alalta, ja 200 n-li osallistuu erikoistumispedagogiikan ja komp. avainten kehittämisen muotoihin. Jokainen kehittynyt osaaminen asenteiden alalla innovaatio, luovuus ja tiimityö, matem.-rr., ICT koulutetaan rinnakkain viestintätaito Englanti ja 10 PLO lisäksi kielessä täytäntöönpanon tuloksena ohjelman universaali kaksikielisyys. Hankkeen käsite perustuu RZPWE:n kokemukseen siitä, että Opolen maakunnan universaalin kaksikielisyyden ohjelman olettamusten luominen ja pedagogisen ja pilottiinnovaation kehittäminen valituissa Opolen alueen PLO: issa, joissa kaksikielisyys ymmärretään laajalti mahdollisuutena luoda edellytykset lapsille kasvaa kielen assimilaatiomekanismissa (perustuu ”Kaksikielisen ympäristön rakentaminen.. päiväkodissa”, K.Dąbek, Opole2017) mahdollisimman suuressa kontaktissa hänen kanssaan erilaisissa koulutus- ja koulutustilanteissa. Hankkeen aikana lapsi voi käyttää englantia ja/tai saksaa yleisellä tavalla – erilaisissa päiväkodissa esiintyvissä tilanteissa, eikä vain erillisissä luokissa. Kantaja järjesti julkisia kuulemisia, muun muassa tapaamisia johtavien elinten, n-lamin, kanssa esitelläkseen hankkeen käsitettä ja saadakseen niiden hyväksynnän. Tuki 3 770 lapselle, mukaan lukien maaseutu ja SPE, 200 n-li erinomaisissa muodoissa. pedag. erikoistuminen ja komp. key., jälkiasennus tarvittavilla välineillä ja apuvälineillä, jotka ovat tarpeen hankekoulutuksen toteuttamiseksi kaksikielisyyden yhteydessä, vaikuttaa PLO: n koulutuksen korkeampaan laatuun AO:n ulkopuolella. (Finnish)
Property / summaryProperty / summary
A projekt 45 nem kormányzati szervezet igényeit elégíti ki, hogy javítsa a magas színvonalú iskola előtti oktatáshoz való hozzáférést, ami abból ered, hogy az oktatási programok és az oktatók rosszul illeszkednek a munkaerő-piaci igényekhez. 3770 gyermek kap támogatást az AO-n kívüli PLO-tól a további tevékenységek emelése terén. kompetencia. kulcs. szükséges a munkaerőpiacon, és 200 n-li fog részt venni a szakpedagógia javításában, valamint a comp. kulcsban. Minden fejlett kompetencia. területén az innovatív attitűdök, a kreativitás és a munka csapat, matem.-przyr., ICT lesz képzett párhuzamosan a kompetencia kommunikáció angol és 10 PLP mellett a program végrehajtása az egyetemes kétnyelvűség. A projekt koncepciója az RZPWE tapasztalatain alapul az Opolskie vajdaságban az egyetemes kétnyelvűség elveinek közös kialakítása, valamint az Opolskie vajdaság pedagógiai és kísérleti innovációjának fejlesztése terén, ahol a kétnyelvűséget tágan értelmezik, ami lehetőséget nyújt a gyermeknevelés feltételeinek megteremtésére a nyelv asszimilációs mechanizmusába (a kétnyelvű környezet kialakítása alapján. óvoda, K.DÄbek, Oinpole). A realiz.proj. alatt a gyermek a j.-t és/vagy a némaságot közös módon használhatja – az óvodában tapasztalt különböző helyzetek során, és nem csak a különböző nyelvórák során (ami a hagyományosan értett kétnyelvűség jellemzője), miközben fejleszti a munkaerőpiacon szükséges komp. kulcsot. A felperes többek között az n-laami vezető testületekkel folytatott találkozók során konzultált a nyilvánossággal a projekt koncepciójának bemutatása érdekében, és megkapta a jóváhagyásukat. 3770 gyermek támogatása, beleértve a vidéki területeket és az SPE-t, 200 n-li tökéletes a pedagógia területén. specialj.i comp. key., utólagos felszerelés és segítségnyújtás a végrehajtásához szükséges. oktatási projekt keretében a kétnyelvűség, hatással lesz a jobb minőségű oktatás az OWP kívül az AO. (Hungarian)
A projekt az AO-n kívüli 45 PLO-nak a minőségi iskola előtti oktatáshoz való hozzáférés javítására irányuló, az oktatási és nevelési programok munkaerő-piaci igényekhez való elégtelen hozzáigazításának problémájából adódó igényeire reagál. Az AO-n kívüli PLO-ból 3,770 gyermek kap támogatást a további osztályok, a munkaerőpiacon szükséges kulcsok terén, és 200 n-li vesz részt a szakosodás és a comp. key pedagógia javítási formáiban. Minden fejlett kompetencia terén az innováció, a kreativitás és a csapatmunka, matem.-rr., ICT képzés párhuzamosan a kompetencia kommunikáció angol és 10 PLO emellett a nyelv eredményeként a program végrehajtása az egyetemes kétnyelvűség. A projekt koncepciója az RZPWE tapasztalatain alapul, amelyek az Opole tartomány egyetemes kétnyelvű programjának feltételezéseit és az Opole régióból kiválasztott PLO-k pedagógiai és kísérleti innovációját fejlesztik, ahol a kétnyelvűséget széles körben úgy értik, hogy lehetőséget teremtenek a gyermekek számára a nyelv asszimilációs mechanizmusában való felnőésre (a „kétnyelvű környezet építése.in óvodában”, K.Dąbek, Opole2017) a lehető legnagyobb kapcsolatfelvétellel számos oktatási-oktatási helyzetben. A projekt során a gyermek képes lesz az angol és/vagy a német nyelv általános használatára – az óvodában előforduló különböző helyzetekben, és nem csak a külön osztályok során. A felperes nyilvános konzultációkat folytatott többek között az n-lami vezető szervekkel annak érdekében, hogy ismertesse a projekt koncepcióját, és megkapta azok jóváhagyását. 3 770 gyermek támogatása, beleértve a vidéki és az SPE, 200 n-li kiváló formában. a terület a pedag. specializáció és komp. kulcs. utólagos felszerelés és eszközök szükségesek a projektoktatás keretében a kétnyelvűség, hatással lesz a magasabb színvonalú oktatás a PLO kívül az AO. (Hungarian)
Property / summaryProperty / summary
Projekt reaguje na potřeby 45 GPO, které nejsou členy sdružení, s cílem zlepšit přístup ke kvalitnímu předškolnímu vzdělávání, což je důsledkem problému nedostatečného sladění vzdělávacích programů a pedagogů s potřebami trhu práce. 3770 dětí z OOP mimo AO obdrží podporu v oblasti dalších činností, které se ruší. Kompetence. klíč. potřebné na trhu práce, a 200 n-li se bude podílet na formách zlepšení odborné pedagogiky, stejně jako comp. klíč. Každá rozvinutá kompetence. v oblasti inovativních postojů, kreativity a pracovního týmu, matem.-przyr., ICT budou vyškoleny souběžně s kompetencí komunikace v angličtině a v 10 PLP vedle implementace programu univerzální dvojjazyčnosti. Koncepce projektu je založena na zkušenostech RZPWE v oblasti spoluvytváření principů univerzální dvojjazyčnosti v Opolském vojvodství a rozvoje pedagogických a pilotních inovací v Opolském vojvodství ve vybraném Opolském vojvodství, ve kterém je dvojjazyčnost chápána široce jako příležitost vytvořit podmínky pro růst dětí do mechanismu asimilace jazyka (na základě â EURBuilding a bilingual environment..v mateřské škole, K.DÄbek, Oinpole). Během realiz.proj. dítě bude moci používat j. a/nebo ztlumit společným způsobem – během různých situací, které se vyskytují v mateřské škole, a to nejen během samostatných jazykových tříd (což je rys dvojjazyčnosti chápané tradičním způsobem), a to při rozvíjení comp. klíče potřebného na trhu práce. Žalobkyně konzultovala s veřejností zejména schůzky s vedoucími orgány n-laami, aby představila koncepci projektu a obdržela jejich schválení. Podpora 3770 dětí, včetně venkovských oblastí a SPE, 200 n-li tvoří perfektní z oblasti pedag. specialj.i comp. key., dovybavení vybavení a pomoc potřebné k realizaci. Vzdělávací projekt v kontextu dvojjazyčnosti, ovlivní vyšší kvalitu vzdělávání v OWP mimo AO. (Czech)
Projekt reaguje na potřeby 45 OOP mimo AO, aby se zlepšil přístup ke kvalitnímu předškolnímu vzdělávání vyplývajícímu z problému nedostatečného sladění vzdělávacích a výchovných programů s potřebami trhu práce. 3 770 dětí z OOP mimo AO obdrží podporu v oblasti doplňkových tříd, klíč potřebný na trhu práce, a 200 n-li se bude podílet na formách zlepšení z pedagogiky specializace a komp. klíč. Každá rozvinutá kompetence v oblasti postojů inovací, kreativity a týmové práce, matem.-rr., ICT bude vyškolena souběžně s kompetencemi komunikace v angličtině a v 10 OOP navíc v jazyce v důsledku implementace programu všeobecného dvojjazyčnosti. Koncepce projektu je založena na zkušenostech RZPWE při vytváření předpokladů všeobecného dvojjazyčného programu v provincii Opole a rozvíjení pedagogických a pilotních inovací ve vybraných OOP, v nichž je dvojjazyčnost široce chápána jako příležitost k vytvoření podmínek pro vyrůstání dětí v mechanismu asimilace jazyka (na základě „Budování dvojjazyčného prostředí..v mateřské škole“, K.Dąbek, Opole2017) prostřednictvím co největšího kontaktu s ním v různých výchovně-vzdělávacích situacích. Během projektu bude dítě moci používat angličtinu a/nebo němčinu běžným způsobem – v různých situacích, s nimiž se setkáváme v mateřské škole, a to nejen během samostatných tříd. Žalobkyně vedla veřejné konzultace, mimo jiné schůzky s vedoucími orgány, n-lami, aby představila koncepci projektu a obdržela jejich schválení. Poskytování podpory 3 770 dětem, včetně venkovských a SPE, 200 n-li ve výborných formách. z oblasti pedag. specializace a komp. klíč., dovybavení vybavením a pomůckami nezbytnými pro realizaci projektového vzdělávání v kontextu dvojjazyčnosti, ovlivní vyšší kvalitu vzdělávání v OOP mimo AO. (Czech)
Property / summaryProperty / summary
Projekts atbilst 45 GPO, kas nav AV, vajadzībām, lai palielinātu piekļuvi kvalitatīvai pirmsskolas izglītībai, ko rada problēma, ka izglītības programmas un pedagogi neatbilst darba tirgus vajadzībām. 3770 bērni no PLO ārpus AO saņems atbalstu papildu aktivitāšu celšanas jomā. kompetence. atslēga, kas nepieciešama darba tirgū, un 200 n-li piedalīsies speciālistu pedagoģijas, kā arī comp. atslēgas uzlabošanā. Katra attīstītā kompetence. inovatīvas attieksmes, radošuma un darba komandas jomā, matem.-przyr. IKT tiks apmācītas paralēli komunikācijas kompetencei angļu valodā un 10 PLP papildus universālās divvalodības programmas īstenošanai. Projekta koncepcija ir balstīta uz RZPWE pieredzi universālās bilingvisma principu radīšanas jomā Opoles vojevodistē un pedagoģisko un izmēģinājuma inovāciju attīstību Opolskie vojevodistē izvēlētajā Opolskie vojevodistē, kurā bilingvālisms tiek plaši saprasts kā iespēja radīt apstākļus bērnu audzēšanai valodas asimilācijas mehānismā (pamatojoties uz â EURBuilding divvalodu vidi..bērnudārzā, K.DÄbek, Oinpole). Realiz.proj. laikā bērns varēs izmantot j. un/vai mute vienotā veidā — dažādās situācijās, kas radušās bērnudārzā, un ne tikai atsevišķās valodu nodarbībās (kas ir tradicionālas divvalodības iezīme), vienlaikus attīstot komp. atslēgu, kas nepieciešama darba tirgū. Pieteikuma iesniedzējs ir apspriedies ar sabiedrību, inter alia, sanāksmēs ar vadošajām iestādēm n-laami, lai iepazīstinātu ar projekta koncepciju, un saņēma tās apstiprinājumu. Atbalsts 3770 bērniem, tostarp lauku apvidiem un SPE, 200 n-li formas perfekti no pedāga. specialj.i comp. key., modernizēšanas iekārtas un palīdzība, kas nepieciešama, lai īstenotu. izglītības projekts saistībā ar bilingvismu, ietekmēs augstākās izglītības kvalitāti OWP ārpus AO. (Latvian)
Projekts atbilst 45 ārpus AO esošo PLO vajadzībām, lai uzlabotu piekļuvi kvalitatīvai pirmsskolas izglītībai, kas izriet no problēmas saistībā ar izglītības un audzināšanas programmu nepietiekamo atbilstību darba tirgus vajadzībām. 3770 bērni no PLO ārpus AO saņems atbalstu papildu klašu jomā, kas ir darba tirgū nepieciešamā atslēga, un 200 n-li piedalīsies uzlabojumu formās no specializācijas pedagoģijas un komp. atslēga. Katra attīstītā kompetence inovāciju, radošuma un komandas darba attieksmē, matem.-rr., IKT tiks apmācīta paralēli komunikācijas kompetencei angļu valodā un 10 PLO papildus valodā universālā divvalodības programmas īstenošanas rezultātā. Projekta koncepcija balstās uz RZPWE pieredzi universālo divvalodības programmas pieņēmumu radīšanā Opoles provincē un pedagoģisko un izmēģinājuma inovāciju attīstīšanā izvēlētajos PLO no Opoles reģiona, kurā bilingvālisms tiek plaši saprasts kā iespēja radīt apstākļus, lai bērni varētu augt valodas asimilācijas mehānismā (pamatojoties uz “Building a bilingual environment..in babyergarten”, K.Dąbek, Opole2017), izmantojot visplašāko iespējamo kontaktu ar viņu dažādās izglītības-izglītības situācijās. Projekta laikā bērns varēs lietot angļu un/vai vācu valodu vienotā veidā — dažādās situācijās, kas rodas bērnudārzā, un ne tikai atsevišķās nodarbībās. Prasītāja rīkoja sabiedrisko apspriešanu, tostarp tikšanos ar vadošajām iestādēm n-lami, lai iepazīstinātu ar projekta koncepciju un saņemtu to apstiprinājumu. Sniedzot atbalstu 3770 bērniem, tostarp lauku un SPE, 200 n-li izcilos veidos. no pedagoģijas jomas. specializācija un atslēga, modernizēšana ar aprīkojumu un palīglīdzekļiem, kas nepieciešami projekta izglītības īstenošanai divvalodības kontekstā, ietekmēs augstāko izglītības kvalitāti PAO ārpus AO. (Latvian)
Property / summaryProperty / summary
Freagraíonn an tionscadal do riachtanais 45 GPO neamh-AO, chun rochtain ar oideachas réamhscoile ar ardchaighdeán a mhéadú, rud a d’eascair as an bhfadhb a bhaineann le droch-chomhoiriúnú na gclár oideachais agus na n-oideoirí le riachtanais an mhargaidh saothair. Gheobhaidh 3770 leanbh ón PLO lasmuigh den AO tacaíocht i réimse an ardaithe gníomhaíochtaí breise. inniúlacht. eochair riachtanach ar an margadh saothair, agus beidh 200 n-li páirteach i bhfoirm feabhsúcháin ar an oideolaíocht speisialaithe chomh maith le eochair comp. Gach inniúlacht forbartha. i réimse na ndearcthaí nuálacha, na cruthaitheachta agus na foirne oibre, matem.-przyr., cuirfear oiliúint ar TFC i gcomhthreo leis an inniúlacht cumarsáide i mBéarla agus i 10 PLP chomh maith le cur i bhfeidhm an chláir dátheangachais uilíoch. Tá coincheap an tionscadail bunaithe ar thaithí RZPWE sa réimse a bhaineann le prionsabail an dátheangachais uilíoch sa Voivodship Opole a chruthú agus nuálaíocht oideolaíoch agus phíolótach a fhorbairt i Voivodship Opolskie i rogha Opolskie Voivodeship, ina dtuigtear an dátheangachas go ginearálta, mar dheis chun coinníollacha a chruthú do leanaí atá ag fás isteach i meicníocht comhshamhlaithe teanga (ar bhonn âEURBuilding timpeallacht dhátheangach..in kindergartenâEUR, K.DÄbek, Oinpole). Le linn realiz.proj. beidh an páiste in ann j. agus/nó balta a úsáid ar bhealach coiteann — le linn na gcásanna éagsúla a bhíonn ann sa kindergarten agus ní hamháin le linn na ranganna teanga ar leith (ar gné den dátheangachas é a thuigtear ar bhealach traidisiúnta), agus an eochair comp. is gá sa mhargadh saothair á fhorbairt ag an am céanna. Chuaigh an t-iarratasóir i gcomhairle leis an bpobal, inter alia, le cruinnithe leis na príomhchomhlachtaí, le n-amam d’fhonn coincheap an tionscadail a chur i láthair agus d’fhonn a bhformheas a fháil. Beidh tionchar ag an tacaíocht ó 3770 leanbh, lena n-áirítear ceantair thuaithe agus SPE, 200 n-li ar chaighdeán an oideachais sa OWP lasmuigh den AO, beidh tionchar ag an tionscadal oideachais i gcomhthéacs an dátheangachais ar chaighdeán an oideachais sa OWP lasmuigh den OO. (Irish)
Freagraíonn an tionscadal do riachtanais 45 PLO lasmuigh den AO chun rochtain ar oideachas réamhscoile ar ardchaighdeán a mhéadú mar gheall ar an bhfadhb a bhaineann le droch-chomhoiriúnú na gclár oideachais agus tógála le riachtanais an mhargaidh saothair. Gheobhaidh 3,770 leanbh ón PLO lasmuigh den AO tacaíocht i réimse na n-aicmí breise, an eochair atá ag teastáil ar mhargadh an tsaothair, agus beidh 200 n-li páirteach sna foirmeacha feabhsúcháin ón oideolaíocht speisialtóireachta agus comp. eochair. Gach inniúlacht forbartha i réimse na dearcaí nuálaíochta, cruthaitheacht agus obair foirne, matem.-rr, Beidh TFC a oiliúint i gcomhthreo leis an inniúlacht cumarsáide i mBéarla agus i 10 PLO chomh maith sa teanga mar thoradh ar chur i bhfeidhm an chláir dátheangachais uilíoch. Tá coincheap an tionscadail bunaithe ar thaithí RZPWE maidir le toimhdí an chláir dátheangachais uilíoch i gCúige Opole a chomhchruthú agus nuálaíocht oideolaíoch agus phíolótach a fhorbairt maidir le PLOnna roghnaithe ó réigiún Opole, ina dtuigtear go forleathan gur deis é an dátheangachas chun dálaí a chruthú do leanaí chun fás aníos i meicníocht comhshamhlaithe teanga (ar bhonn “Timpeallacht dhátheangach a thógáil..in kindergarten”, K.Dţbek, Opole2017) tríd an teagmháil is mó is féidir a dhéanamh leis i réimse leathan cásanna oideachasúla oideachais. Le linn an tionscadail, beidh an páiste in ann Béarla agus/nó Gearmáinis a úsáid ar bhealach coiteann — le linn cásanna éagsúla a bhíonn i kindergarten, agus ní hamháin le linn ranganna ar leith. Rinne an t-iarratasóir comhairliúcháin phoiblí, inter alia, cruinnithe le príomhchomhlachtaí, n-lami chun coincheap an tionscadail a chur i láthair agus fuair siad a bhformheas. Trí thacaíocht a chur ar fáil do 3,770 leanbh, lena n-áirítear leanaí faoin tuath agus SPE, 200 n-li i bhfoirmeacha den scoth. ó réimse na oideolaíochta, beidh tionchar ag iarfheistiú le trealamh agus áiseanna atá riachtanach chun oideachas tionscadail a chur i bhfeidhm i gcomhthéacs an dátheangachais ar chaighdeán an oideachais sa PLO lasmuigh den AO. (Irish)
Property / summaryProperty / summary
Projekt se odziva na potrebe 45 nevladnih organizacij za splošne zadeve, da se poveča dostop do visokokakovostnega predšolskega izobraževanja, ki je posledica problema slabega usklajevanja izobraževalnih programov in vzgojiteljev s potrebami trga dela. 3770 otrok iz PLO zunaj AO bo prejelo podporo na področju dodatnih dejavnosti dvigovanja. kompetence. ključ. potrebno na trgu dela, in 200 n-li bo sodelovalo v oblikah izboljševanja specialistične pedagogike in comp. key. Vsaka razvita kompetenca. na področju inovativnega odnosa, ustvarjalnosti in delovne ekipe, matem.-przyr., IKT se bo usposabljala vzporedno s sposobnostjo sporazumevanja v angleščini in 10 PLP poleg izvajanja programa univerzalne dvojezičnosti. Koncept projekta temelji na izkušnjah RZPWE na področju soustvarjanja načel univerzalne dvojezičnosti v Opolskem vojvodstvu in razvoja pedagoških in pilotnih inovacij v Opolskem vojvodstvu v izbranem Opolskem vojvodstvu, v katerem dvojezičnost razumemo široko, kot priložnost za ustvarjanje pogojev za gojenje otrok v mehanizem asimilacije jezika (na podlagi oblikovanja dvojezičnega okolja..in gardenâ EUR, K.DÄbek, Oinpole). Med realiz.proj. bo otrok lahko uporabljal j. in/ali nem na običajen način – v različnih situacijah v vrtcu in ne le med ločenimi jezikovnimi razredi (kar je značilnost dvojezičnosti, ki se razume na tradicionalen način), pri čemer bo razvijal ključ, potreben na trgu dela. Tožeča stranka se je med drugim posvetovala z javnostjo s srečanji z vodilnimi organi, n-laami, da bi predstavila koncept projekta, in prejela njihovo odobritev. Podpora 3770 otrok, vključno s podeželskimi območji in SPE, 200 n-li oblik odlično s področja pedag. specialj.i comp. key., opremo za naknadno opremljanje in pomoč, potrebno za izvedbo. Izobraževalni projekt v okviru dvojezičnosti, bo vplivala na višjo kakovost izobraževanja v OWP zunaj AO. (Slovenian)
Projekt se odziva na potrebe 45 PLO zunaj AO, da se poveča dostop do kakovostnega predšolskega izobraževanja, ki je posledica problema slabega usklajevanja programov izobraževanja in vzgoje s potrebami trga dela. 3 770 otrok iz PLO zunaj AO bo prejelo podporo na področju dodatnih razredov, kar je ključ, ki je potreben na trgu dela, 200 n-li pa bo sodelovalo v oblikah izboljšav iz pedagogike specializacije in komplementarnega ključa. Vsaka razvita kompetenca na področju odnosa inovativnosti, ustvarjalnosti in timskega dela, matem.-r., IKT se bo usposabljala vzporedno s kompetenco sporazumevanja v angleščini in v 10 PLO dodatno v jeziku kot rezultat izvajanja programa univerzalnega dvojezičnosti. Koncept projekta temelji na izkušnjah RZPWE pri soustvarjanju predpostavk univerzalnega dvojezičnega programa v provinci Opole in razvoju pedagoških in pilotnih inovacij v izbranih PLO-jih iz regije Opole, v katerih je dvojezičnost široko razumljena kot priložnost za ustvarjanje pogojev za odraščanje otrok v mehanizmu asimilacije jezika (na podlagi „Oblikovanja dvojezičnega okolja..in vrtca“, K.Dąbeka, Opole2017) z največjim možnim stikom z njim v različnih vzgojno-izobraževalnih situacijah. Med projektom bo otrok lahko uporabljal angleščino in/ali nemščino na skupen način – v različnih situacijah, s katerimi se srečuje v vrtcu, in ne samo v ločenih razredih. Tožeča stranka je opravila javna posvetovanja, med drugim srečanja z vodilnimi organi, n-lami, da bi predstavila koncept projekta in prejela njihovo odobritev. Zagotavljanje podpore 3 770 otrokom, vključno s podeželskim in SPE, 200 n-li v odličnih oblikah. s področja pedag. specializacije in comp. key., naknadno opremljanje z opremo in pripomočki, potrebnimi za izvajanje projektnega izobraževanja v okviru dvojezičnega, bo vplivalo na višjo kakovost izobraževanja v PLO zunaj AO. (Slovenian)
Property / summaryProperty / summary
Проектът отговаря на нуждите на 45 ГОП, различни от АО, за увеличаване на достъпа до висококачествено предучилищно образование в резултат на проблема с недостатъчното съответствие на образователните програми и преподавателите с нуждите на пазара на труда. 3770 деца от ООП извън АО ще получат подкрепа в областта на допълнителни дейности за вдигане. компетентност. ключови. необходими на пазара на труда, а 200 n-li ще вземат участие в форми на усъвършенстване на специализираната педагогика, както и комп. ключ. Всяка развита компетентност. в областта на иновативните нагласи, креативността и работния екип, matem.-przyr., ИКТ ще бъдат обучени паралелно с компетентността за комуникация на английски език и в 10 PLP, в допълнение към изпълнението на програмата за универсално двуезичие. Концепцията на проекта се основава на опита на RZPWE в областта на съвместното създаване на принципите на универсалното двуезичие в Ополе Воеводство и развитието на педагогически и пилотни иновации в Opolskie Voivodship в избрано Opolskie войводство, в което двуезичието се разбира широко, като възможност за създаване на условия за отглеждане на деца в механизма на асимилация на езика (въз основа на â EURBuilding a bilingual environment..in kidsâ EUR, K.DÄbek, Oinpole). По време на realiz.proj. детето ще може да използва j. и/или нямо по общ начин — по време на различните ситуации, срещани в детската градина, а не само по време на отделните езикови курсове (което е характеристика на двуезичието, разбирано по традиционен начин), като същевременно развива комп. ключ, необходим на пазара на труда. Жалбоподателят се е консултирал с обществеността, наред с другото, със срещи с водещите органи n-laami, за да представи концепцията за проекта и е получил одобрението им. Подкрепата на 3770 деца, включително селските райони и SPE, 200 n-li форми перфектно от областта на pedag. specialj.i comp. key., оборудване за преоборудване и помощ, необходими за изпълнение. Образователен проект в контекста на двуезичието, ще повлияе на по-високото качество на образованието в OWP извън AO. (Bulgarian)
Проектът отговаря на нуждите на 45 ООП извън АО за увеличаване на достъпа до качествено предучилищно образование в резултат на проблема с недостатъчното съответствие на образователните и образователните програми с нуждите на пазара на труда. 3770 деца от ООП извън АО ще получат подкрепа в областта на допълнителните класове, необходимия на пазара на труда ключ, а 200 n-li ще участват във формите на усъвършенстване от педагогиката на специализацията и комп. ключ. Всяка развита компетентност в областта на нагласите за иновации, творчество и работа в екип, математик, ИКТ ще бъде обучена паралелно с компетентността за комуникация на английски език и в 10 ООП допълнително на езика в резултат на изпълнението на програмата за универсален двуезичие. Концепцията на проекта се основава на опита на RZPWE в съвместно създаване на предположенията на универсалната двуезична програма в провинция Ополе и разработване на педагогически и пилотни иновации в избрани ООП от региона на Ополе, в които двуезичието е широко разбрано като възможност за създаване на условия за децата да израстват в механизма на асимилиране на езика (въз основа на „Изграждане на двуезична среда..в детска градина“, K.Dąbek, Opole2017) чрез възможно най-голям контакт с него в различни образователни ситуации. По време на проекта детето ще може да използва английски и/или немски език по общ начин — по време на различни ситуации, срещани в детската градина, а не само по време на отделни класове. Жалбоподателят провежда обществени консултации, по-специално срещи с водещи органи, n-lami, за да представи концепцията за проекта и получава тяхното одобрение. Предоставянето на подкрепа на 3770 деца, включително селски и SPE, 200 n-li в отлични форми. от областта на педагогическата специализация и комп. ключ., преоборудване с оборудване и помощни средства, необходими за изпълнението на проектното обучение в контекста на двуезичието, ще повлияе на по-високото качество на образованието в ООП извън АО. (Bulgarian)
Property / summaryProperty / summary
Il-proġett iwieġeb għall-ħtiġijiet ta’ 45 GPO mhux AO, biex jiżdied l-aċċess għal edukazzjoni ta’ kwalità għolja qabel l-iskola, li tirriżulta mill-problema ta’ tqabbil fqir ta’ programmi edukattivi u edukaturi mal-ħtiġijiet tas-suq tax-xogħol. 3770 tifel u tifla mill-PLO barra l-AO se jirċievu appoġġ fil-qasam ta’ attivitajiet addizzjonali li jneħħu l-kompetenza. meħtieġa fis-suq tax-xogħol, u 200 n-li se jieħdu sehem f’forom ta’ titjib fil-pedagoġija speċjalizzata kif ukoll fiċ-ċavetta tal-comp.. Kull kompetenza żviluppata fil-qasam tal-attitudnijiet innovattivi, il-kreattività u t-tim tax-xogħol, matem.-przyr., l-ICT se tkun imħarrġa b’mod parallel mal-kompetenza tal-komunikazzjoni bl-Ingliż u f’10 PLP flimkien mal-implimentazzjoni tal-programm tal-bilingwiżmu universali. Il-kunċett tal-proġett huwa bbażat fuq l-esperjenza ta ‘RZPWE fil-qasam tal-ko-ħolqien tal-prinċipji ta’ bilingwiżmu universali fil-Voivodship Opole u l-iżvilupp ta ‘innovazzjoni pedagoġika u pilota fil-Voivodship Opolskie magħżula Opolskie Voivodeship, fejn bilingwiżmu huwa mifhum b’mod wiesa’, bħala opportunità biex jinħolqu kundizzjonijiet għat-tkabbir tat-tfal fil-mekkaniżmu ta ‘assimilazzjoni tal-lingwa (fuq il-bażi ta’ â EUR EURBuilding ambjent bilingwi..in kindergartenâ EUR, K.DÄbek, Oinpole). Matul realiz.proj. it-tifel se jkun jista’ juża j. u/jew muta b’mod komuni matul is-sitwazzjonijiet differenti li jiltaqgħu magħhom fil-kindergarten u mhux biss matul il-klassijiet separati tal-lingwa (li hija karatteristika tal-bilingwiżmu mifhum b’mod tradizzjonali), filwaqt li jiżviluppa ċ-ċavetta meħtieġa fis-suq tax-xogħol. L-applikant ikkonsulta lill-pubbliku, b’mod partikolari, ma’ laqgħat mal-korpi ewlenin, n-laami sabiex jippreżenta l-kunċett tal-proġett u rċieva l-approvazzjoni tagħhom. L-appoġġ ta’ 3770 tifel u tifla, inklużi ż-żoni rurali u l-SPE, 200 n-li jifforma perfetti mill-qasam tal-pedag. specialj.i comp. key., it-tagħmir u l-assistenza meħtieġa għall-implimentazzjoni. Il-proġett edukattiv fil-kuntest tal-bilingwiżmu, se jaffettwa l-kwalità ogħla tal-edukazzjoni fl-OKO barra mill-AO. (Maltese)
Il-proġett iwieġeb għall-ħtiġijiet ta’ 45 PLOs barra l-AO biex jiżdied l-aċċess għal edukazzjoni preprimarja ta’ kwalità li tirriżulta mill-problema ta’ tqabbil fqir tal-edukazzjoni u programmi ta’ trobbija għall-ħtiġijiet tas-suq tax-xogħol. 3,770 tifel u tifla mill-PLO barra l-AO se jirċievu appoġġ fil-qasam tal-klassijiet addizzjonali, l-element ewlieni meħtieġ fis-suq tax-xogħol, u 200 n-li se jieħdu sehem fil-forom ta’ titjib mill-pedagoġija tal-ispeċjalizzazzjoni u l-element ewlieni. Kull kompetenza żviluppata fil-qasam tal-attitudnijiet tal-innovazzjoni, il-kreattività u x-xogħol f’tim, matem.-rr., l-ICT se titħarreġ b’mod parallel mal-kompetenza tal-komunikazzjoni bl-Ingliż u f’10 PLO addizzjonalment fil-lingwa bħala riżultat tal-implimentazzjoni tal-programm ta’ bilingwiżmu universali. Il-kunċett tal-proġett huwa bbażat fuq l-esperjenza ta’ RZPWE fil-ħolqien konġunt tas-suppożizzjonijiet tal-programm universali tal-bilingwiżmu fil-provinċja ta’ Opole u l-iżvilupp ta’ innovazzjoni pedagoġika u pilota f’PLOs magħżula mir-reġjun ta’ Opole, fejn il-bilingwiżmu huwa mifhum b’mod wiesa’ bħala opportunità biex jinħolqu kundizzjonijiet għat-tfal biex jikbru fil-mekkaniżmu tal-assimilazzjoni tal-lingwa (abbażi ta’ “Building a biingual environment..in kindergarten”, K.Dąbek, Opole2017) permezz tal-akbar kuntatt possibbli miegħu f’varjetà ta’ sitwazzjonijiet edukattivi-edukattivi. Matul il-proġett, it-tfal se jkunu jistgħu jużaw l-Ingliż u/jew il-Ġermaniż b’mod komuni — matul diversi sitwazzjonijiet li jiltaqgħu magħhom fil-kindergarten, u mhux biss matul klassijiet separati. Ir-rikorrenti wettqet konsultazzjonijiet pubbliċi, b’mod partikolari, laqgħat ma’ korpi ewlenin, n-lami sabiex tippreżenta l-kunċett tal-proġett u rċeviet l-approvazzjoni tagħhom. L-għoti ta’ appoġġ lil 3,770 tifel u tifla, inklużi dawk rurali u SPE, 200 n-li f’forom eċċellenti. mill-qasam tal-pedag. speċjalizzazzjoni u comp. key., l-adattament b’tagħmir u għajnuniet meħtieġa għall-implimentazzjoni tal-edukazzjoni tal-proġetti fil-kuntest tal-bilingwiżmu, se jaffettwa l-kwalità ogħla tal-edukazzjoni fil-PLO barra mill-AO. (Maltese)
Property / summaryProperty / summary
O projeto responde às necessidades de 45 GPO não AO, a fim de aumentar o acesso a um ensino pré-escolar de elevada qualidade, resultante do problema da fraca adequação dos programas educativos e dos educadores às necessidades do mercado de trabalho. 3770 crianças da OLP fora do OA receberão apoio no domínio das atividades adicionais de elevação das competências necessárias no mercado de trabalho, e 200 n-li participarão na melhoria da pedagogia especializada, bem como na chave comp. Cada competência desenvolvida. no campo de atitudes inovadoras, criatividade e equipa de trabalho, matem.-przyr., TIC será treinado em paralelo com a competência de comunicação em inglês e em 10 PLP, além da implementação do programa de bilinguismo universal. O conceito do projeto baseia-se na experiência da RZPWE no campo da cocriação dos princípios do bilinguismo universal na voivodia de Opole e no desenvolvimento da inovação pedagógica e piloto na Voivodia Opolskie em Voivodia Opolskie selecionada, em que o bilinguismo é entendido amplamente, como uma oportunidade para criar condições para o crescimento das crianças no mecanismo de assimilação da língua (com base em âEURConstruindo um ambiente bilíngue..in jardim de infânciaâ EUR, K.DÄbek, Oinpole). Durante realiz.proj. a criança será capaz de usar j. e/ou mudo de uma forma comum — durante as diferentes situações encontradas no jardim de infância e não apenas durante as aulas de línguas separadas (que é uma característica do bilinguismo entendido de forma tradicional), enquanto desenvolve a chave comp. necessária no mercado de trabalho. A recorrente consultou o público, nomeadamente, com as reuniões com os órgãos principais, a n-laami, a fim de apresentar o conceito de projeto e recebeu a sua aprovação. O apoio de 3770 crianças, incluindo áreas rurais e SPE, 200 n-li formas perfeitas da área de pedag. specialj.i comp. key., equipamento de adaptação e assistência necessária para implementar. projeto de educação no contexto do bilinguismo, afetará a maior qualidade da educação no OWP fora do AO. (Portuguese)
O projeto responde às necessidades de 45 OGP não AO, a fim de aumentar o acesso a uma educação pré-escolar de elevada qualidade, resultante do problema da má adequação dos programas de ensino e dos educadores às necessidades do mercado de trabalho. 3770 crianças da OLP fora do AO receberão apoio no domínio das actividades adicionais necessárias no mercado de trabalho, e 200 n-li participarão em formas de melhoria da pedagogia especializada, bem como comp. key. Cada competência desenvolvida. no campo das atitudes inovadoras, criatividade e equipa de trabalho, matem.-przyr., TIC será treinada em paralelo com a competência de comunicação em Inglês e em 10 PLP, além da implementação do programa de bilinguismo universal. O conceito do projeto baseia-se na experiência da RZPWE no domínio da cocriação dos princípios do bilinguismo universal na região de Opole e no desenvolvimento da inovação pedagógica e piloto na região de Opolskie na região de Opolskie selecionada, na qual o bilinguismo é entendido em sentido lato, como uma oportunidade para criar condições para o crescimento das crianças no mecanismo de assimilação da língua (com base na «Construção de um ambiente bilingue...no jardim de infância», K.Dąbek, Oinpole). Durante o realiz.proj. a criança poderá usar j. e/ou mudo de uma forma comum - durante as diferentes situações encontradas no jardim de infância e não apenas durante as aulas de línguas separadas (que é uma característica do bilinguismo entendido de forma tradicional), enquanto desenvolve a chave de compatibilidade necessária no mercado de trabalho. A recorrente consultou o público, nomeadamente, em reuniões com os órgãos de direção, n-laami, a fim de apresentar o conceito do projeto e obteve a sua aprovação. O apoio a 3770 crianças, incluindo zonas rurais e SPE, 200 formas n-li perfeitas a partir da área de pedag. specialj.i comp. key., modernização do equipamento e assistência necessários para executar o projeto educativo no contexto do bilinguismo, afetará a maior qualidade do ensino no programa de trabalho operacional fora do gestor orçamental. (Portuguese)
Property / summaryProperty / summary
Projektet imødekommer 45 GPO'ers behov for at øge adgangen til førskoleundervisning af høj kvalitet som følge af problemet med dårlig matchning af uddannelsesprogrammer og undervisere til arbejdsmarkedets behov. 3770 børn fra PLO uden for AO vil modtage støtte inden for yderligere aktivitetsophævelse. kompetence. nøgle. nødvendig på arbejdsmarkedet, og 200 n-li vil deltage i former for forbedring af specialpædagogik samt comp. nøgle. Hver udviklet kompetence. inden for innovative holdninger, kreativitet og arbejdsteam, matem.-przyr., IKT vil blive uddannet parallelt med kompetencen til kommunikation på engelsk og i 10 PLP i tillæg til gennemførelsen af programmet for universel tosprogethed. Konceptet med projektet er baseret på erfaringerne fra RZPWE inden for co-skabelse af principperne for universel tosprogethed i Opole Voivodship og udvikling af pædagogisk og pilot innovation i Opolskie Voivodship i udvalgte Opolskie Voivodeship, hvor tosprogethed forstås bredt, som en mulighed for at skabe betingelser for at vokse børn ind i mekanismen for assimilering af sprog (på grundlag af âEURBuilding a toingual environment..in børnehavenâEUR, K.DÄbek, Oinpole). Under realiz.proj. vil barnet være i stand til at bruge j. og/eller mute på en fælles måde — i de forskellige situationer i børnehaven og ikke kun i de separate sprogklasser (hvilket er et kendetegn ved tosprogethed forstået på en traditionel måde), samtidig med at der udvikles den comp.-nøgle, der er nødvendig på arbejdsmarkedet. Sagsøgeren har bl.a. hørt offentligheden om møder med de ledende organer, n-laami med henblik på at præsentere konceptet for projektet og fået deres godkendelse. Støtten til 3770 børn, herunder landdistrikter og SPE, 200 n-li former perfekt fra området pædagog. specialj.i comp. nøgle., eftermontering udstyr og bistand nødvendig for at gennemføre. uddannelse projekt i forbindelse med tosprogethed, vil påvirke den højere kvalitet af uddannelse i OWP uden for AO. (Danish)
Projektet imødekommer behovene hos 45 PLO'er uden for AO for at øge adgangen til førskoleundervisning af høj kvalitet som følge af problemet med dårlig tilpasning af uddannelses- og opdragelsesprogrammer til arbejdsmarkedets behov. 3.770 børn fra PLO uden for AO vil modtage støtte på området for yderligere klasser, den nøgle, der er nødvendig på arbejdsmarkedet, og 200 n-li vil deltage i form af forbedringer fra pædagogik af specialisering og comp. key. Hver udviklet kompetence inden for holdninger til innovation, kreativitet og teamwork, matem.-rr., IKT vil blive uddannet parallelt med kompetencen til kommunikation på engelsk og i 10 PLO derudover på sproget som følge af gennemførelsen af ​​programmet for universel tosprogethed. Projektets koncept er baseret på RZPWE's erfaringer med at skabe antagelserne om det universelle tosprogede program i Opole-provinsen og udvikle pædagogisk og pilotinnovation i udvalgte PLO'er fra Opole-regionen, hvor tosprogethed forstås bredt som en mulighed for at skabe betingelser for, at børn kan vokse op i mekanismen for assimilering af sprog (på grundlag af "Bygning af et tosproget miljø.. i børnehave", K.Dąbek, Opole2017) gennem størst mulig kontakt med ham i en række uddannelsessituationer. I løbet af projektet vil barnet kunne bruge engelsk og/eller tysk på en fælles måde — i forskellige situationer i børnehaven og ikke kun i separate klasser. Sagsøgeren gennemførte bl.a. offentlige høringer med ledende organer, n-lami, for at præsentere projektets koncept og modtog deres godkendelse. Ydelse af støtte til 3.770 børn, herunder landdistrikter og SPE, 200 n-li i fremragende former. fra det pædagogiske område specialisering og comp. key., eftermontering med udstyr og hjælpemidler, der er nødvendige for gennemførelsen af projektuddannelse i forbindelse med tosprogethed, vil påvirke den højere kvalitet af uddannelse i PLO uden for AO. (Danish)
Property / summaryProperty / summary
Proiectul răspunde nevoilor a 45 de OG non-AO, pentru a crește accesul la educație preșcolară de înaltă calitate, care rezultă din problema corelării insuficiente a programelor educaționale și a educatorilor cu nevoile pieței forței de muncă. 3770 de copii din OEP din afara AO vor primi sprijin în domeniul activităților suplimentare de ridicare a competențelor. cheie. necesare pe piața forței de muncă, iar 200 n-li vor lua parte la forme de îmbunătățire a pedagogiei de specialitate, precum și a cheii comp.. Fiecare competență dezvoltată. în domeniul atitudinilor inovatoare, creativității și echipei de lucru, matem.-przyr., TIC va fi instruită în paralel cu competența comunicării în limba engleză și în 10 PLP, pe lângă implementarea programului de bilingvism universal. Conceptul proiectului se bazează pe experiența RZPWE în domeniul co-creării principiilor bilingvismului universal în Voievodatul Opole și dezvoltarea inovației pedagogice și pilot în Voievodatul Opolskie în Voievodatul Opolskie selectat, în care bilingvismul este înțeles în sens larg, ca o oportunitate de a crea condiții pentru creșterea copiilor în mecanismul de asimilare a limbajului (pe baza construirii unui mediu bilingv..în grădiniță, K.DÄbek, Oinpole). În timpul realiz.proj. copilul va putea folosi j. și/sau mut într-un mod comun – în diferitele situații întâlnite în grădiniță și nu numai în timpul cursurilor de limbă separate (care este o caracteristică a bilingvismului înțeles în mod tradițional), dezvoltând în același timp cheia comp. necesară pe piața muncii. Reclamanta a consultat publicul, printre altele, cu întâlnirile cu organele de conducere, n-laami, pentru a prezenta conceptul de proiect și a primit aprobarea acestora. Sprijinul a 3770 de copii, inclusiv zonele rurale și SPE, 200 n-li formează perfect din zona de pedag. specialj.i comp. key., echipamente de modernizare și asistență necesare pentru implementarea. Proiect de educație în contextul bilingvismului, va afecta calitatea superioară a educației în OWP în afara AO. (Romanian)
Proiectul răspunde nevoilor a 45 de OEP din afara OA de a crește accesul la o educație preșcolară de calitate, care rezultă din problema corelării deficitare a programelor de educație și de educație cu nevoile pieței forței de muncă. 3 770 de copii din OEP din afara OA vor primi sprijin în domeniul claselor suplimentare, cheia necesară pe piața forței de muncă, iar 200 n-li vor lua parte la formele de îmbunătățire din pedagogia specializării și a comp.-cheie. Fiecare competență dezvoltată în domeniul atitudinilor de inovare, creativitate și lucru în echipă, matem.-rr., TIC va fi instruită în paralel cu competența de comunicare în limba engleză și în 10 OEP suplimentar în limba ca urmare a implementării programului de bilingvism universal. Conceptul proiectului se bazează pe experiența RZPWE în co-crearea ipotezelor programului de bilingvism universal din provincia Opole și dezvoltarea inovației pedagogice și pilot în OEP selectate din regiunea Opole, în care bilingvismul este înțeles pe scară largă ca o oportunitate de a crea condiții pentru ca copiii să crească în mecanismul de asimilare a limbajului (pe baza „Construirii unui mediu bilingv..în grădiniță”, K.Dąbek, Opole2017) prin cel mai mare contact posibil cu el într-o varietate de situații educative-educative. În timpul proiectului, copilul va putea folosi engleza și/sau germana într-un mod comun – în diferite situații întâlnite la grădiniță, și nu numai în timpul claselor separate. Reclamanta a efectuat consultări publice, printre altele, cu organisme de conducere, n-lami pentru a prezenta conceptul de proiect și a primit aprobarea acestora. Furnizarea de sprijin pentru 3 770 de copii, inclusiv rural și SPE, 200 n-li în forme excelente. din domeniul specializării pedag. și comp. key., modernizarea cu echipamentele și ajutoarele necesare pentru punerea în aplicare a educației proiectelor în contextul bilingvismului, va afecta calitatea superioară a educației în OEP în afara OA. (Romanian)
Property / summaryProperty / summary
Projektet svarar mot behoven hos 45 icke-AO GPO för att öka tillgången till högkvalitativ förskoleutbildning, som beror på problemet med dålig matchning av utbildningsprogram och utbildare till arbetsmarknadens behov. 3770 barn från PLO utanför AO kommer att få stöd inom ytterligare aktiviteter som lyfter kompetens. nyckel. som behövs på arbetsmarknaden, och 200 n-li kommer att delta i olika former av förbättring av specialistpedagogik samt comp. key. Varje utvecklad kompetens. inom området innovativa attityder, kreativitet och arbetslag, matem.-przyr., IKT kommer att utbildas parallellt med kompetensen i kommunikation på engelska och i 10 PLP utöver genomförandet av programmet för universell tvåspråkighet. Konceptet för projektet bygger på erfarenheterna från RZPWE inom området för att tillsammans skapa principerna för universell tvåspråkighet i Opole Voivodship och utvecklingen av pedagogiska och pilotinnovationer i Opolskie vojvodskapet i utvalda Opolskie vojvodskap, där tvåspråkighet förstås brett, som en möjlighet att skapa förutsättningar för växande barn i mekanismen för assimilering av språk (på grundval av bygga en tvåspråkig miljö..i dagis, K.DÄbek, Oinpole). Under realiz.proj. kommer barnet att kunna använda j. och/eller stum på ett gemensamt sätt – under de olika situationer som uppstår i dagis och inte bara under de separata språkkurserna (vilket är ett kännetecken för tvåspråkighet som förstås på ett traditionellt sätt), samtidigt som man utvecklar den comp.-nyckel som behövs på arbetsmarknaden. Sökanden har bland annat rådfrågat allmänheten vid möten med de ansvariga organen, n-laami för att presentera projektets koncept och fått deras godkännande. Stödet till 3770 barn, inklusive landsbygdsområden och SPE, 200 n-li bildar perfekt från området pedag. specialj.i comp. key., eftermontering utrustning och stöd som behövs för att genomföra. utbildningsprojekt i samband med tvåspråkighet, kommer att påverka den högre kvaliteten på utbildning i OWP utanför AO. (Swedish)
Projektet svarar mot 45 PLO:s behov utanför AO för att öka tillgången till högkvalitativ förskoleutbildning till följd av problemet med dålig matchning av utbildning och uppfostran till arbetsmarknadens behov. 3 770 barn från PLO utanför AO kommer att få stöd inom ytterligare klasser, den nyckel som behövs på arbetsmarknaden, och 200 n-li kommer att delta i formerna av förbättring från specialpedagogik och komp. nyckel. Varje utvecklad kompetens inom attityder till innovation, kreativitet och lagarbete, matem.-rr., ICT kommer att utbildas parallellt med kompetensen för kommunikation på engelska och i 10 PLO dessutom i språket som ett resultat av genomförandet av programmet för universell tvåspråkighet. Projektets koncept bygger på RZPWE:s erfarenhet av att tillsammans skapa antaganden om det universella tvåspråkighetsprogrammet i Opoleprovinsen och utveckla pedagogiska och pilotinnovationer i utvalda PLOs från Opoleregionen, där tvåspråkighet är allmänt förstås som en möjlighet att skapa förutsättningar för barn att växa upp i mekanismen för assimilering av språk (på grundval av ”Att bygga en tvåspråkig miljö..in förskola”, K.Dąbek, Opole2017) genom största möjliga kontakt med honom i en mängd olika utbildningssituationer. Under projektet kommer barnet att kunna använda engelska och/eller tyska på ett gemensamt sätt – under olika situationer i dagis, och inte bara under separata klasser. Sökanden genomförde bland annat offentliga samråd med ledande organ, n-lami, för att presentera konceptet för projektet och fick deras godkännande. Att ge stöd till 3 770 barn, inklusive landsbygden och SPE, 200 n-li i utmärkta former. från området pedag. specialisering och comp. key., eftermontering med utrustning och hjälpmedel som är nödvändiga för genomförandet av projektutbildning i samband med tvåspråkighet, kommer att påverka den högre kvaliteten på utbildningen i PLO utanför AO. (Swedish)
Property / coordinate location: 50°51'32.0"N, 17°27'50.8"E / qualifier
 
Property / coordinate location: 50°47'29.8"N, 17°29'1.7"E / qualifier
 
Property / coordinate location: 50°12'0.4"N, 17°49'45.5"E / qualifier
 
Property / coordinate location: 50°4'46.6"N, 18°0'7.6"E / qualifier
 
Property / coordinate location: 50°16'52.0"N, 18°14'33.0"E / qualifier
 
Property / coordinate location: 50°16'52.0"N, 18°12'6.8"E / qualifier
 
Property / coordinate location: 50°14'37.3"N, 18°2'51.4"E / qualifier
 
Property / coordinate location: 50°13'37.9"N, 18°7'34.7"E / qualifier
 
Property / coordinate location: 50°18'51.5"N, 18°7'30.0"E / qualifier
 
Property / coordinate location: 51°6'51.1"N, 18°12'51.5"E / qualifier
 
Property / coordinate location: 50°58'23.2"N, 18°12'50.4"E / qualifier
 
Property / coordinate location: 50°29'16.8"N, 17°35'54.2"E / qualifier
 
Property / coordinate location: 50°32'18.2"N, 17°33'34.6"E / qualifier
 
Property / coordinate location: 50°28'25.7"N, 17°19'57.0"E / qualifier
 
Property / coordinate location: 50°45'43.6"N, 18°20'25.1"E / qualifier
 
Property / coordinate location: 50°21'12.2"N, 17°51'42.8"E / qualifier
 
Property / coordinate location: 50°36'11.9"N, 18°17'3.5"E / qualifier
 
Property / coordinate location: 50°39'10.4"N, 18°22'59.2"E / qualifier
 
Property / coordinate location: 50°25'43.0"N, 18°11'6.0"E / qualifier
 
Property / coordinate location: 50°23'21.5"N, 18°21'1.8"E / qualifier
 
Property / contained in NUTS: Opolski / qualifier
 
Property / contained in NUTS: Nyski / qualifier
 
Property / contained in Local Administrative Unit
 
Property / contained in Local Administrative Unit: Kietrz / rank
 
Normal rank
Property / contained in Local Administrative Unit: Kietrz / qualifier
 
Property / contained in Local Administrative Unit
 
Property / contained in Local Administrative Unit: Głubczyce / rank
 
Normal rank
Property / contained in Local Administrative Unit: Głubczyce / qualifier
 
Property / contained in Local Administrative Unit
 
Property / contained in Local Administrative Unit: Głogówek / rank
 
Normal rank
Property / contained in Local Administrative Unit: Głogówek / qualifier
 
Property / contained in Local Administrative Unit
 
Property / contained in Local Administrative Unit: Pawłowiczki / rank
 
Normal rank
Property / contained in Local Administrative Unit: Pawłowiczki / qualifier
 
Property / contained in Local Administrative Unit
 
Property / contained in Local Administrative Unit: Polska Cerekiew / rank
 
Normal rank
Property / contained in Local Administrative Unit: Polska Cerekiew / qualifier
 
Property / contained in Local Administrative Unit
 
Property / contained in Local Administrative Unit: Reńska Wieś / rank
 
Normal rank
Property / contained in Local Administrative Unit: Reńska Wieś / qualifier
 
Property / contained in Local Administrative Unit
 
Property / contained in Local Administrative Unit: Cisek / rank
 
Normal rank
Property / contained in Local Administrative Unit: Cisek / qualifier
 
Property / contained in Local Administrative Unit
 
Property / contained in Local Administrative Unit: Bierawa / rank
 
Normal rank
Property / contained in Local Administrative Unit: Bierawa / qualifier
 
Property / contained in Local Administrative Unit
 
Property / contained in Local Administrative Unit: Leśnica / rank
 
Normal rank
Property / contained in Local Administrative Unit: Leśnica / qualifier
 
Property / contained in Local Administrative Unit
 
Property / contained in Local Administrative Unit: Ujazd / rank
 
Normal rank
Property / contained in Local Administrative Unit: Ujazd / qualifier
 
Property / contained in Local Administrative Unit
 
Property / contained in Local Administrative Unit: Nysa / rank
 
Normal rank
Property / contained in Local Administrative Unit: Nysa / qualifier
 
Property / contained in Local Administrative Unit
 
Property / contained in Local Administrative Unit: Łambinowice / rank
 
Normal rank
Property / contained in Local Administrative Unit: Łambinowice / qualifier
 
Property / contained in Local Administrative Unit
 
Property / contained in Local Administrative Unit: Korfantów / rank
 
Normal rank
Property / contained in Local Administrative Unit: Korfantów / qualifier
 
Property / contained in Local Administrative Unit
 
Property / contained in Local Administrative Unit: Olszanka / rank
 
Normal rank
Property / contained in Local Administrative Unit: Olszanka / qualifier
 
Property / contained in Local Administrative Unit
 
Property / contained in Local Administrative Unit: Brzeg / rank
 
Normal rank
Property / contained in Local Administrative Unit: Brzeg / qualifier
 
Property / contained in Local Administrative Unit
 
Property / contained in Local Administrative Unit: Kluczbork / rank
 
Normal rank
Property / contained in Local Administrative Unit: Kluczbork / qualifier
 
Property / contained in Local Administrative Unit
 
Property / contained in Local Administrative Unit: Byczyna / rank
 
Normal rank
Property / contained in Local Administrative Unit: Byczyna / qualifier
 
Property / contained in Local Administrative Unit
 
Property / contained in Local Administrative Unit: Strzelce Opolskie / rank
 
Normal rank
Property / contained in Local Administrative Unit: Strzelce Opolskie / qualifier
 
Property / contained in Local Administrative Unit
 
Property / contained in Local Administrative Unit: Kolonowskie / rank
 
Normal rank
Property / contained in Local Administrative Unit: Kolonowskie / qualifier
 
Property / contained in Local Administrative Unit
 
Property / contained in Local Administrative Unit: Zębowice / rank
 
Normal rank
Property / contained in Local Administrative Unit: Zębowice / qualifier
 
Property / location (string)
 
WOJ.: OPOLSKIE, POW.: brzeski
Property / location (string): WOJ.: OPOLSKIE, POW.: brzeski / rank
 
Normal rank
Property / location (string)
 
WOJ.: OPOLSKIE, POW.: głubczycki
Property / location (string): WOJ.: OPOLSKIE, POW.: głubczycki / rank
 
Normal rank
Property / location (string)
 
WOJ.: OPOLSKIE, POW.: kluczborski
Property / location (string): WOJ.: OPOLSKIE, POW.: kluczborski / rank
 
Normal rank
Property / location (string)
 
WOJ.: OPOLSKIE, POW.: kędzierzyńsko-kozielski
Property / location (string): WOJ.: OPOLSKIE, POW.: kędzierzyńsko-kozielski / rank
 
Normal rank
Property / location (string)
 
WOJ.: OPOLSKIE, POW.: nyski
Property / location (string): WOJ.: OPOLSKIE, POW.: nyski / rank
 
Normal rank
Property / location (string)
 
WOJ.: OPOLSKIE, POW.: oleski
Property / location (string): WOJ.: OPOLSKIE, POW.: oleski / rank
 
Normal rank
Property / location (string)
 
WOJ.: OPOLSKIE, POW.: prudnicki
Property / location (string): WOJ.: OPOLSKIE, POW.: prudnicki / rank
 
Normal rank
Property / location (string)
 
WOJ.: OPOLSKIE, POW.: strzelecki
Property / location (string): WOJ.: OPOLSKIE, POW.: strzelecki / rank
 
Normal rank
Property / priority axis
 
Property / priority axis: HIGH QUALITY EDUCATION / rank
 
Normal rank
Property / co-financing rate
 
85.0 percent
Amount85.0 percent
Unitpercent
Property / co-financing rate: 85.0 percent / rank
 
Normal rank
Property / thematic objective
 
Property / thematic objective: Educational and vocational training / rank
 
Normal rank
Property / end time
 
27 March 2022
Timestamp+2022-03-27T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / end time: 27 March 2022 / rank
 
Normal rank
Property / date of last update
 
24 May 2023
Timestamp+2023-05-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / date of last update: 24 May 2023 / rank
 
Normal rank

Latest revision as of 03:59, 11 October 2024

Project Q115503 in Poland
Language Label Description Also known as
English
Bilingual Opolszczyzna – a program of education for bilingualism aimed at kindergartens outside the Opole agglomeration
Project Q115503 in Poland

    Statements

    country
    Poland
    0 references
    EU contribution
    4,215,644.79 zloty
    0 references
    937,137.84 Euro
    exchange rate to Euro
    0.24 Euro
    point in time
    13 January 2020
    0 references
    budget
    4,959,644.8 zloty
    0 references
    1,102,529.04 Euro
    exchange rate to Euro
    0.24 Euro
    point in time
    13 January 2020
    0 references
    co-financing rate
    85.0 percent
    0 references
    start time
    1 May 2019
    0 references
    end time
    27 March 2022
    0 references
    beneficiary name (string)
    WOJEWÓDZTWO OPOLSKIE
    0 references
    beneficiary
    Q2517236
    0 references
    fund
    European Social Fund
    0 references
    coordinate location

    50°51'32.0"N, 17°27'50.8"E
    inferred from
    location
    0 references

    50°47'29.8"N, 17°29'1.7"E
    inferred from
    location
    0 references

    50°12'0.4"N, 17°49'45.5"E
    inferred from
    location
    0 references

    50°4'46.6"N, 18°0'7.6"E
    inferred from
    location
    0 references

    50°16'52.0"N, 18°14'33.0"E
    inferred from
    location
    0 references

    50°16'52.0"N, 18°12'6.8"E
    inferred from
    location
    0 references

    50°14'37.3"N, 18°2'51.4"E
    inferred from
    location
    0 references

    50°13'37.9"N, 18°7'34.7"E
    inferred from
    location
    0 references

    50°18'51.5"N, 18°7'30.0"E
    inferred from
    location
    0 references

    51°6'51.1"N, 18°12'51.5"E
    inferred from
    location
    0 references

    50°58'23.2"N, 18°12'50.4"E
    inferred from
    location
    0 references

    50°29'16.8"N, 17°35'54.2"E
    inferred from
    location
    0 references

    50°32'18.2"N, 17°33'34.6"E
    inferred from
    location
    0 references

    50°28'25.7"N, 17°19'57.0"E
    inferred from
    location
    0 references

    50°45'43.6"N, 18°20'25.1"E
    inferred from
    location
    0 references

    50°21'12.2"N, 17°51'42.8"E
    inferred from
    location
    0 references

    50°36'11.9"N, 18°17'3.5"E
    inferred from
    location
    0 references

    50°39'10.4"N, 18°22'59.2"E
    inferred from
    location
    0 references

    50°25'43.0"N, 18°11'6.0"E
    inferred from
    location
    0 references

    50°23'21.5"N, 18°21'1.8"E
    inferred from
    location
    0 references
    summary
    Projekt odpowiada na potrzeby 45 OWP spoza AO, dot. zwiększenia dostępu do wysokiej jakości edukacji przedszkolnej, wynikające z problemu słabego dopasowania programów kształc. i wychow. do potrzeb rynku pracy. 3770 dzieci z OWP spoza AO otrzyma wsparcie w zakresie dodatk. zajęć podnosz. kompet. klucz. potrzebne na rynku pracy, a 200 n-li weźmie udział w formach doskonalenia z pedagogiki specj. jak i komp. klucz. Każda rozwijana kompet. w obszarze postaw innowac., kreatyw. i pracy zesp., matem.-przyr., TIK będzie równolegle kształcona z kompet. porozumiewania się w j. angielskim a w 10 OWP dodatkowo w j.niem. w wyniku realizacji programu powszechnej dwujęzyczności. Koncepcja projektu oparta jest na doświadczeniach RZPWE w zakresie współtworzenia założeń programu powszechnej dwujęzyczności w woj. opolskim i opracowania innowacji pedagogicznej i pilotażowej jej realizacji w wybranych OWP z woj. opolskiego, w której dwujęzyczność rozumiana jest szeroko, jako możliwość stwarzania warunków do wrastania dzieci w mechanizm przyswajania języka (na podst.„Budowanie środowiska dwujęzycznego..w przedszkolu”,K.Dąbek, Opole2017) poprzez możliwie najintensywniejszy kontakt z nim w różnorodnych sytuacjach eduk.-wychow. Podczas realiz.proj. dziecko będzie miało możliwość stosowania j. ang. i/lub niem. w sposób powszechny-podczas różnych sytuacji z jakimi spotyka się w przedszkolu, a nie tylko podczas wyodrębnionych zajęć język.,(co jest cechą dwujęzyczności rozumianej w sposób tradycyjny), przy jednoczesnym rozwijaniu komp.klucz. potrzebnych na rynku pracy. Wnioskodawca przeprowadził konsultacje społ. m.in. spotkania z organami prowadz., n-lami w celu przedstawienia koncepcji projektu i otrzymał ich akceptację. Objęcie wsparciem 3770 dzieci, w tym z terenów wiejskich i ze SPE, 200 n-li formami doskonal. z obszaru pedag. specj.i komp. klucz., doposażenie w sprzęt i pomoce potrzebne do realiz. proj. eduk. w kontekście dwujęzyczności,wpłynie na wyższą jakość edukacji w OWP spoza AO. (Polish)
    0 references
    The project responds to the needs of 45 non-AO GPOs, to increase access to high-quality pre-school education, resulting from the problem of poor matching of education programmes and educators to the needs of the labour market. 3770 children from the PLO outside the AO will receive support in the field of additional activities lifting. competency. key. needed on the labour market, and 200 n-li will take part in forms of improvement in specialist pedagogy as well as comp. key. Each developed competence. in the field of innovative attitudes, creativity and work team, matem.-przyr., ICT will be trained in parallel with the competence of communication in English and in 10 PLP in addition to the implementation of the program of universal bilingualism. The concept of the project is based on the experience of RZPWE in the field of co-creating the principles of universal bilingualism in the Opole Voivodship and the development of pedagogical and pilot innovation in the Opolskie Voivodship in selected Opolskie Voivodeship, in which bilingualism is understood broadly, as an opportunity to create conditions for growing children into the mechanism of assimilation of language (on the basis of “Building a bilingual environment..in kindergarten”, K.Dąbek, Oinpole). During realiz.proj. the child will be able to use j. and/or mute in a common way-during the different situations encountered in kindergarten and not only during the separate language classes (which is a feature of bilingualism understood in a traditional way), while developing the comp. key needed in the labour market. The applicant has consulted the public, inter alia, with meetings with the lead bodies, n-laami in order to present the concept of the project and received their approval. The support of 3770 children, including rural areas and SPE, 200 n-li forms perfect from the area of pedag. specialj.i comp. key., retrofitting equipment and assistance needed to implement. education project in the context of bilingualism, will affect the higher quality of education in the OWP outside the AO. (English)
    point in time
    20 October 2020
    readability score
    0.064302270082442
    0 references
    Le projet répond aux besoins de 45 OLP en dehors de l’AO pour améliorer l’accès à un enseignement préscolaire de qualité résultant du problème de la mauvaise adéquation des programmes d’éducation et d’éducation aux besoins du marché du travail. 3 770 enfants de l’OLP en dehors de l’AO recevront un soutien dans le domaine des classes supplémentaires, la clé nécessaire sur le marché du travail, et 200 n-li participeront aux formes d’amélioration de la pédagogie de la spécialisation et de la clé. Chaque compétence développée dans le domaine des attitudes d’innovation, de créativité et de travail d’équipe, matem.-rr., ICT sera formée parallèlement à la compétence de la communication en anglais et en 10 OLP en plus dans la langue à la suite de la mise en œuvre du programme de bilinguisme universel. Le concept du projet est basé sur l’expérience de RZPWE dans la co-création des hypothèses du programme de bilinguisme universel dans la province d’Opole et le développement de l’innovation pédagogique et pilote dans des OLP sélectionnées de la région Opole, dans laquelle le bilinguisme est largement compris comme une occasion de créer les conditions pour que les enfants grandissent dans le mécanisme d’assimilation de la langue (sur la base de «Construire un environnement bilingue..dans le jardin d’enfants», K.Dąbek, Opole2017) grâce au plus grand contact possible avec lui dans une variété de situations éducatives-éducatives. Pendant le projet, l’enfant pourra utiliser l’anglais et/ou l’allemand de manière commune — lors de diverses situations rencontrées à la maternelle, et pas seulement pendant des cours séparés. La requérante a procédé à des consultations publiques, entre autres, avec des instances dirigeantes, n-lami, afin de présenter le concept du projet et a reçu leur approbation. Fournir un soutien à 3 770 enfants, y compris ruraux et SPE, 200 n-li sous d’excellentes formes. dans le domaine de la spécialisation pédag. et comp. clé., l’adaptation à l’équipement et les aides nécessaires à la mise en œuvre de l’éducation de projet dans le contexte du bilinguisme, aura une incidence sur la qualité supérieure de l’enseignement dans l’OLP en dehors de l’AO. (French)
    point in time
    1 December 2021
    0 references
    Das Projekt entspricht den Bedürfnissen von 45 PLO außerhalb der AO, um den Zugang zu hochwertiger Vorschulbildung zu verbessern, die sich aus dem Problem der schlechten Abstimmung von Bildungs- und Erziehungsprogrammen an die Bedürfnisse des Arbeitsmarktes ergibt. 3.770 Kinder aus der PLO außerhalb der AO erhalten Unterstützung auf dem Gebiet der zusätzlichen Klassen, des Schlüssels, der auf dem Arbeitsmarkt benötigt wird, und 200 n-li werden sich an den Formen der Verbesserung aus der Pädagogik der Spezialisierung und des comp. key beteiligen. Jede entwickelte Kompetenz auf dem Gebiet der Einstellungen der Innovation, Kreativität und Teamarbeit, matem.-rr., ICT wird parallel mit der Kompetenz der Kommunikation in Englisch und in 10 PLO zusätzlich in der Sprache als Ergebnis der Umsetzung des Programms der universellen Zweisprachigkeit ausgebildet werden. Das Konzept des Projekts basiert auf den Erfahrungen von RZPWE bei der gemeinsamen Erstellung der Annahmen des universellen Zweisprachigkeitsprogramms in der Provinz Opole und der Entwicklung von pädagogischen und Pilotinnovationen in ausgewählten PLOs aus der Region Opole, in denen die Zweisprachigkeit weithin als Möglichkeit verstanden wird, durch den größtmöglichen Kontakt mit ihm in einer Vielzahl von pädagogisch-pädagogischen Situationen die Voraussetzungen für das Aufwachsen von Kindern im Mechanismus der Assimilation der Sprache zu schaffen (auf der Grundlage von „Bauen einer bilingualen Umgebung..im Kindergarten“, K.Dąbek, Opole2017). Während des Projekts wird das Kind in der Lage sein, Englisch und/oder Deutsch auf eine gemeinsame Art und Weise zu verwenden – in verschiedenen Situationen, die im Kindergarten und nicht nur in separaten Klassen auftreten. Die Klägerin führte öffentliche Konsultationen u. a. mit federführenden Gremien n-lami durch, um das Projektkonzept vorzustellen, und erhielt deren Zustimmung. Die Bereitstellung von Unterstützung für 3.770 Kinder, einschließlich ländlicher Gebiete und SPE, 200 n-li in exzellenter Form. aus dem Bereich Pedag. Spezialisierung und Comp. Key, Nachrüstung mit Ausrüstung und Hilfsmitteln, die für die Durchführung der Projektbildung im Rahmen der Zweisprachigkeit erforderlich sind, wird die höhere Qualität der Bildung in der PLO außerhalb der AO beeinträchtigen. (German)
    point in time
    7 December 2021
    0 references
    Het project beantwoordt aan de behoeften van 45 PLO’s buiten de AO om de toegang tot hoogwaardig voorschools onderwijs te verbeteren als gevolg van het probleem van een slechte afstemming van onderwijs en opvoedingsprogramma’s op de behoeften van de arbeidsmarkt. 3.770 kinderen van de PLO buiten de AO krijgen steun op het gebied van extra klassen, de sleutel die nodig is op de arbeidsmarkt, en 200 n-li zal deelnemen aan de vormen van verbetering van de pedagogie van specialisatie en comp. key. Elke ontwikkelde competentie op het gebied van attitudes van innovatie, creativiteit en teamwerk, matem.-rr., ICT zal worden opgeleid in parallel met de competentie van communicatie in het Engels en in 10 PLO aanvullend in de taal als gevolg van de implementatie van het programma van universele tweetaligheid. Het concept van het project is gebaseerd op de ervaring van RZPWE bij het co-creëren van de aannames van het universele tweetaligheidsprogramma in de provincie Opole en het ontwikkelen van pedagogische en proefinnovatie in geselecteerde PLO’s uit de Opole-regio, waarin tweetaligheid algemeen wordt opgevat als een kans om voorwaarden te creëren voor kinderen om op te groeien in het mechanisme van assimilatie van taal (op basis van „Een tweetalige omgeving bouwen..in kleuterschool”, K.Dąbek, Opole2017) door een zo groot mogelijk contact met hem in een verscheidenheid van educatieve-educatieve situaties. Tijdens het project zal het kind in staat zijn om Engels en/of Duits op een gemeenschappelijke manier te gebruiken — tijdens verschillende situaties op de kleuterschool, en niet alleen tijdens afzonderlijke lessen. Verzoekster heeft onder meer openbare raadplegingen gehouden met vooraanstaande instanties, n-lami, om het concept van het project te presenteren en hun goedkeuring te ontvangen. Het verstrekken van steun aan 3.770 kinderen, waaronder plattelands- en SPE, 200 n-li in uitstekende vormen. uit het gebied van pedag. specialisatie en comp. key., retrofitting met apparatuur en hulpmiddelen die nodig zijn voor de uitvoering van projectonderwijs in het kader van tweetaligheid, zal van invloed zijn op de hogere kwaliteit van het onderwijs in de PLO buiten de AO. (Dutch)
    point in time
    17 December 2021
    0 references
    Il progetto risponde alle esigenze di 45 OLP al di fuori dell'OA di aumentare l'accesso a un'istruzione prescolare di qualità derivante dal problema della scarsa corrispondenza dei programmi di istruzione e di educazione alle esigenze del mercato del lavoro. 3.770 bambini dell'OLP al di fuori dell'OIL riceveranno sostegno nel campo delle classi aggiuntive, la chiave necessaria sul mercato del lavoro, e 200 n-li parteciperanno alle forme di miglioramento della pedagogia della specializzazione e della chiave comp.. Ogni competenza sviluppata nel campo delle attitudini di innovazione, creatività e lavoro di squadra, matem.-rr., ICT sarà formata in parallelo con la competenza della comunicazione in inglese e in 10 PLO in aggiunta nella lingua a seguito dell'attuazione del programma di bilinguismo universale. Il concetto del progetto si basa sull'esperienza di RZPWE nel co-creare le ipotesi del programma di bilinguismo universale nella provincia di Opole e nello sviluppo dell'innovazione pedagogica e pilota in PLO selezionati della regione di Opole, in cui il bilinguismo è ampiamente inteso come un'opportunità per creare condizioni per i bambini di crescere nel meccanismo di assimilazione del linguaggio (sulla base di "Costruire un ambiente bilingue..in asilo nido", K.Dąbek, Opole2017) attraverso il più grande contatto possibile con lui in una varietà di situazioni educativo-educative. Durante il progetto, il bambino sarà in grado di utilizzare l'inglese e/o il tedesco in modo comune — durante le varie situazioni incontrate nella scuola materna, e non solo durante le lezioni separate. La ricorrente ha condotto consultazioni pubbliche, tra l'altro, con riunioni con gli organi principali, n-lami, al fine di presentare la nozione del progetto e aver ricevuto la loro approvazione. Fornire sostegno a 3.770 bambini, tra cui rurale e SPE, 200 n-li in forme eccellenti. dal settore della specializzazione pedag. e comp. key., retrofitting con attrezzature e ausili necessari per l'attuazione dell'educazione ai progetti nel contesto del bilinguismo, influenzerà la qualità superiore dell'istruzione nell'OLP al di fuori dell'OA. (Italian)
    point in time
    15 January 2022
    0 references
    El proyecto responde a las necesidades de 45 OLP fuera de la OA de aumentar el acceso a una educación preescolar de calidad como resultado del problema de la escasa adecuación de los programas educativos y de educación a las necesidades del mercado laboral. 3.770 niños de la OLP fuera de la OA recibirán apoyo en el campo de clases adicionales, la clave necesaria en el mercado de trabajo, y 200 n-li participarán en las formas de mejora de la pedagogía de especialización y comp. clave. Cada competencia desarrollada en el campo de las actitudes de innovación, creatividad y trabajo en equipo, matem.-rr., TIC se capacitará en paralelo con la competencia de comunicación en inglés y en 10 PLO adicionalmente en el idioma como resultado de la implementación del programa de bilingüismo universal. El concepto del proyecto se basa en la experiencia de RZPWE en co-crear los supuestos del programa de bilingüismo universal en la provincia de Opole y desarrollar innovación pedagógica y piloto en OLP seleccionadas de la región de Opole, en las que el bilingüismo es ampliamente entendido como una oportunidad para crear condiciones para que los niños crezcan en el mecanismo de asimilación del lenguaje (sobre la base de «Construir un entorno bilingüe..en kindergarten», K.Dąbek, Opole2017) a través del mayor contacto posible con él en una variedad de situaciones educativo-educativas. Durante el proyecto, el niño podrá usar inglés o alemán de una manera común, durante varias situaciones encontradas en el jardín de infantes, y no solo durante clases separadas. La demandante llevó a cabo consultas públicas, entre otras cosas, con reuniones con órganos rectores, n-lami para presentar el concepto del proyecto y recibió su aprobación. Brindar apoyo a 3.770 niños, incluyendo rurales y SPE, 200 n-li en excelentes formas. del área de especialización y comp. clave de pedag., la adaptación con los equipos y ayudas necesarios para la implementación de la educación del proyecto en el contexto del bilingüismo, afectará a la mayor calidad de la educación en la OLP fuera de la AO. (Spanish)
    point in time
    18 January 2022
    0 references
    Projekt vastab 45 PLO-le väljaspool AO-d, et parandada juurdepääsu kvaliteetsele koolieelsele haridusele, mis tuleneb probleemist, et haridus- ja kasvatusprogrammid vastavad halvasti tööturu vajadustele. 3 770 last väljaspool AOd saavad toetust täiendavate klasside valdkonnas, mis on tööturul vajalik, ning 200 n-li osalevad spetsialiseerumispedagoogika ja võtme parandamise vormides. Iga arenenud kompetents innovatsiooni, loovuse ja meeskonnatöö hoiakute valdkonnas, matem.-rr., IKT koolitatakse paralleelselt inglise keele oskusega ja 10 PLO-ga lisaks keeles universaalse kakskeelsuse programmi rakendamise tulemusena. Projekti kontseptsioon põhineb RZPWE kogemusel Opole provintsi üldise kakskeelsuse programmi eelduste ühisel loomisel ning pedagoogilise ja pilootinnovatsiooni arendamisel Opole piirkonna valitud PLOdes, kus kakskeelsust mõistetakse laialdaselt kui võimalust luua lastele tingimused keele assimileerimise mehhanismis (lähtudes „kahekeelse keskkonna ehitamisest.. lasteaias“, K.Dąbek, Opole2017) läbi suurima võimaliku kontakti temaga mitmesugustes hariduslikes olukordades. Projekti käigus saab laps kasutada inglise ja/või saksa keelt tavalisel viisil – erinevates lasteaias esinevates olukordades, mitte ainult eraldi klassides. Taotleja korraldas avalikud konsultatsioonid, muu hulgas kohtumised juhtivate organitega, n-lami, et tutvustada projekti kontseptsiooni ja saada nende heakskiit. Toetuse andmine 3770 lapsele, sealhulgas maa- ja SPE-le, 200 n-li suurepärases vormis. alates pedag. spetsialiseerumisest ja võtmest., moderniseerimine seadmete ja abivahenditega, mis on vajalikud projektihariduse rakendamiseks kakskeelsuse kontekstis, mõjutab väljaspool AOd PLO hariduse kõrgemat kvaliteeti. (Estonian)
    point in time
    27 July 2022
    0 references
    Projektas atitinka 45 PLO už AO ribų poreikius didinti galimybes gauti kokybišką ikimokyklinį ugdymą, kylantį dėl nepakankamo švietimo ir auklėjimo programų suderinimo su darbo rinkos poreikiais problemos. 3 770 vaikų iš PLO už AO ribų gaus paramą papildomų klasių srityje, o 200 n-li dalyvaus tobulinant specializaciją ir kompleksą. Kiekviena išplėtota kompetencija inovacijų, kūrybiškumo ir komandinio darbo požiūrių srityje, matem.-rr., IRT bus mokoma lygiagrečiai su bendravimo kompetencija anglų kalba ir 10 PLO papildomai kalba kaip visuotinės dvikalbystės programos įgyvendinimo rezultatas. Projekto koncepcija yra pagrįsta RZPWE patirtimi kuriant visuotinės dvikalbystės programos prielaidas Opole provincijoje ir plėtojant pedagogines ir bandomąsias inovacijas pasirinktuose PLO iš Opolės regiono, kuriame dvikalbystė plačiai suprantama kaip galimybė sudaryti sąlygas vaikams augti kalbos asimiliavimo mechanizme (remiantis „dvikalbės aplinkos kūrimas..in darželis“, K.Dąbek, Opole2017) per kuo didesnį kontaktą su juo įvairiose švietimo ir švietimo situacijose. Projekto metu vaikas galės vartoti anglų ir (arba) vokiečių kalbą bendru būdu – įvairiose situacijose, su kuriomis susiduria darželyje, o ne tik atskirose klasėse. Ieškovė surengė viešas konsultacijas, be kita ko, susitikimus su vadovaujančiomis institucijomis n-lami, siekdama pristatyti projekto koncepciją ir gauti jų pritarimą. Parama 3 770 vaikų, įskaitant kaimo ir SPE, 200 n-li puikiomis formomis. iš pedago specializacijos ir kompr. rakto srities, modifikavimas įranga ir pagalbinėmis priemonėmis, būtinomis projektų švietimui dvikalbystės kontekste įgyvendinti, turės įtakos aukštesnei PLO švietimo kokybei už AO ribų. (Lithuanian)
    point in time
    27 July 2022
    0 references
    Projekt odgovara na potrebe 45 PLO-ova izvan AO-a kako bi se povećao pristup kvalitetnom predškolskom obrazovanju kao rezultat problema lošeg usklađivanja obrazovnih i odgojnih programa s potrebama tržišta rada. 3.770 djece iz PLO-a izvan AO-a dobit će potporu u području dodatnih razreda, ključa potrebnog na tržištu rada, a 200 n-li sudjelovat će u oblicima poboljšanja iz pedagogije specijalizacije i komp. ključa. Svaka razvijena kompetencija u području stavova inovacije, kreativnosti i timskog rada, matem.-rr., ICT će biti osposobljena paralelno s kompetencijom komunikacije na engleskom i 10 PLO dodatno na jeziku kao rezultat implementacije programa univerzalne dvojezičnosti. Koncept projekta temelji se na iskustvu RZPWE-a u stvaranju pretpostavki univerzalnog dvojezičnosti u provinciji Opole i razvoju pedagoških i pilot-inovacija u odabranim PLO-ovima iz Opole regije, u kojima se dvojezičnost široko shvaća kao prilika za stvaranje uvjeta za djecu da odrastaju u mehanizmu asimilacije jezika (na temelju „Izgradnje dvojezičnog okruženja..u vrtiću”, K.Dąbek, Opole2017) kroz najveći mogući kontakt s njim u različitim edukacijsko-obrazovnim situacijama. Tijekom projekta, dijete će moći koristiti engleski i/ili njemački na uobičajeni način – u različitim situacijama koje se susreću u vrtiću, a ne samo u odvojenim razredima. Tužitelj je, među ostalim, proveo javna savjetovanja s vodećim tijelima n-lami kako bi predstavio koncept projekta i dobio njihovo odobrenje. Pružanje potpore za 3.770 djece, uključujući ruralno i SPE, 200 n-li u izvrsnim oblicima. iz područja pedag. specijalizacija i komp. ključ., naknadno opremanje opremom i pomagalima potrebnima za provedbu projektnog obrazovanja u kontekstu dvojezičnosti, utjecat će na višu kvalitetu obrazovanja u PLO-u izvan AO-a. (Croatian)
    point in time
    27 July 2022
    0 references
    Το έργο ανταποκρίνεται στις ανάγκες 45 ΟΑΠ εκτός του ΕΟ για την αύξηση της πρόσβασης σε ποιοτική προσχολική εκπαίδευση που προκύπτει από το πρόβλημα της κακής αντιστοίχισης της εκπαίδευσης και των προγραμμάτων ανατροφής με τις ανάγκες της αγοράς εργασίας. 3.770 παιδιά από την ΟΑΠ εκτός του ΑΠΘ θα λάβουν υποστήριξη στον τομέα των πρόσθετων τάξεων, το κλειδί που απαιτείται στην αγορά εργασίας, και 200 n-li θα λάβουν μέρος στις μορφές βελτίωσης από την παιδαγωγική της εξειδίκευσης και του κλειδιού. Κάθε αναπτυγμένη ικανότητα στον τομέα της καινοτομίας, της δημιουργικότητας και της ομαδικής εργασίας, matem.-rr., ICT θα εκπαιδευτεί παράλληλα με την ικανότητα της επικοινωνίας στα αγγλικά και σε 10 PLO επιπλέον στη γλώσσα ως αποτέλεσμα της εφαρμογής του προγράμματος της παγκόσμιας διγλωσσίας. Η ιδέα του έργου βασίζεται στην εμπειρία του RZPWE στη συν-δημιουργία των υποθέσεων του παγκόσμιου προγράμματος διγλωσσίας στην επαρχία Opole και στην ανάπτυξη παιδαγωγικής και πιλοτικής καινοτομίας σε επιλεγμένες ΟΑΠ από την περιοχή Opole, όπου η διγλωσσία γίνεται ευρέως κατανοητή ως ευκαιρία για τη δημιουργία συνθηκών για να μεγαλώσουν τα παιδιά στο μηχανισμό της αφομοίωσης της γλώσσας (με βάση το «Building a bilingual environment.. in Kiergarten», K.Dąbek, Opole2017) μέσω της μεγαλύτερης δυνατής επαφής μαζί του σε μια ποικιλία εκπαιδευτικών καταστάσεων. Κατά τη διάρκεια του έργου, το παιδί θα είναι σε θέση να χρησιμοποιήσει την αγγλική ή/και τη γερμανική με έναν κοινό τρόπο — κατά τη διάρκεια διαφόρων καταστάσεων που συναντώνται στο νηπιαγωγείο, και όχι μόνο κατά τη διάρκεια χωριστών τάξεων. Η προσφεύγουσα διεξήγαγε δημόσιες διαβουλεύσεις, μεταξύ άλλων, συναντήσεις με κορυφαία όργανα, προκειμένου να παρουσιάσει την έννοια του σχεδίου και έλαβε την έγκρισή τους. Η παροχή στήριξης σε 3.770 παιδιά, συμπεριλαμβανομένων των αγροτικών και SPE, 200 n-li σε εξαιρετικές μορφές. από την περιοχή της εξειδίκευσης και comp. key., η μετασκευή με τον εξοπλισμό και τα βοηθήματα που απαιτούνται για την υλοποίηση της εκπαίδευσης του έργου στο πλαίσιο της διγλωσσίας, θα επηρεάσει την υψηλότερη ποιότητα της εκπαίδευσης στην ΟΑΠ εκτός του AO. (Greek)
    point in time
    27 July 2022
    0 references
    Projekt reaguje na potreby 45 OOP mimo AO s cieľom zlepšiť prístup ku kvalitnému predškolskému vzdelávaniu vyplývajúcemu z problému nedostatočného zosúladenia vzdelávacích a výchovných programov s potrebami trhu práce. 3 770 detí z OOP mimo AO dostane podporu v oblasti ďalších tried, čo je kľúč potrebný na trhu práce, a 200 n-li sa zúčastní vo forme zlepšenia z pedagogiky špecializácie a komp. kľúča. Každá rozvinutá kompetencia v oblasti postojov inovácií, tvorivosti a tímovej práce, matem.-rr., ICT bude vyškolená súbežne s kompetenciou komunikácie v angličtine a v 10 OOP dodatočne v jazyku v dôsledku implementácie programu univerzálneho dvojjazyčnosti. Koncepcia projektu je založená na skúsenostiach RZPWE pri vytváraní predpokladov univerzálneho programu dvojjazyčnosti v provincii Opole a rozvíjaní pedagogických a pilotných inovácií vo vybraných OOP z regiónu Opole, v ktorých sa dvojjazyčnosť všeobecne chápe ako príležitosť vytvoriť podmienky na to, aby deti vyrastali v mechanizme asimilácie jazyka (na základe „Budovanie dvojjazyčného prostredia..v materskej škole“, K.Dąbek, Opole2017) prostredníctvom čo najväčšieho kontaktu s ním v rôznych vzdelávacích a vzdelávacích situáciách. Počas projektu bude môcť dieťa používať angličtinu a/alebo nemčinu bežným spôsobom – v rôznych situáciách, s ktorými sa stretáva v materskej škole, a to nielen v samostatných triedach. Žalobkyňa uskutočnila verejné konzultácie, najmä stretnutia s vedúcimi orgánmi, n-lami s cieľom predstaviť koncepciu projektu a dostala ich súhlas. Poskytovanie podpory 3 770 deťom vrátane vidieckych a SPE, 200 n-li vo vynikajúcej forme. z oblasti špecializácie a komp. kľúča, dodatočné vybavenie vybavením a pomôckami potrebnými na realizáciu projektového vzdelávania v kontexte dvojjazyčnosti ovplyvní vyššiu kvalitu vzdelávania v OOP mimo AO. (Slovak)
    point in time
    27 July 2022
    0 references
    Hankkeella vastataan 45 AO:n ulkopuolisen paikallistoimiston tarpeisiin parantaa laadukkaan esiopetuksen saatavuutta ongelmana, joka johtuu siitä, että koulutus ja kasvatusohjelmat sovitetaan huonosti työmarkkinoiden tarpeisiin. 3 770 lasta AO:n ulkopuolelta saa tukea työmarkkinoilla tarvittavan avainluokan alalta, ja 200 n-li osallistuu erikoistumispedagogiikan ja komp. avainten kehittämisen muotoihin. Jokainen kehittynyt osaaminen asenteiden alalla innovaatio, luovuus ja tiimityö, matem.-rr., ICT koulutetaan rinnakkain viestintätaito Englanti ja 10 PLO lisäksi kielessä täytäntöönpanon tuloksena ohjelman universaali kaksikielisyys. Hankkeen käsite perustuu RZPWE:n kokemukseen siitä, että Opolen maakunnan universaalin kaksikielisyyden ohjelman olettamusten luominen ja pedagogisen ja pilottiinnovaation kehittäminen valituissa Opolen alueen PLO: issa, joissa kaksikielisyys ymmärretään laajalti mahdollisuutena luoda edellytykset lapsille kasvaa kielen assimilaatiomekanismissa (perustuu ”Kaksikielisen ympäristön rakentaminen.. päiväkodissa”, K.Dąbek, Opole2017) mahdollisimman suuressa kontaktissa hänen kanssaan erilaisissa koulutus- ja koulutustilanteissa. Hankkeen aikana lapsi voi käyttää englantia ja/tai saksaa yleisellä tavalla – erilaisissa päiväkodissa esiintyvissä tilanteissa, eikä vain erillisissä luokissa. Kantaja järjesti julkisia kuulemisia, muun muassa tapaamisia johtavien elinten, n-lamin, kanssa esitelläkseen hankkeen käsitettä ja saadakseen niiden hyväksynnän. Tuki 3 770 lapselle, mukaan lukien maaseutu ja SPE, 200 n-li erinomaisissa muodoissa. pedag. erikoistuminen ja komp. key., jälkiasennus tarvittavilla välineillä ja apuvälineillä, jotka ovat tarpeen hankekoulutuksen toteuttamiseksi kaksikielisyyden yhteydessä, vaikuttaa PLO: n koulutuksen korkeampaan laatuun AO:n ulkopuolella. (Finnish)
    point in time
    27 July 2022
    0 references
    A projekt az AO-n kívüli 45 PLO-nak a minőségi iskola előtti oktatáshoz való hozzáférés javítására irányuló, az oktatási és nevelési programok munkaerő-piaci igényekhez való elégtelen hozzáigazításának problémájából adódó igényeire reagál. Az AO-n kívüli PLO-ból 3,770 gyermek kap támogatást a további osztályok, a munkaerőpiacon szükséges kulcsok terén, és 200 n-li vesz részt a szakosodás és a comp. key pedagógia javítási formáiban. Minden fejlett kompetencia terén az innováció, a kreativitás és a csapatmunka, matem.-rr., ICT képzés párhuzamosan a kompetencia kommunikáció angol és 10 PLO emellett a nyelv eredményeként a program végrehajtása az egyetemes kétnyelvűség. A projekt koncepciója az RZPWE tapasztalatain alapul, amelyek az Opole tartomány egyetemes kétnyelvű programjának feltételezéseit és az Opole régióból kiválasztott PLO-k pedagógiai és kísérleti innovációját fejlesztik, ahol a kétnyelvűséget széles körben úgy értik, hogy lehetőséget teremtenek a gyermekek számára a nyelv asszimilációs mechanizmusában való felnőésre (a „kétnyelvű környezet építése.in óvodában”, K.Dąbek, Opole2017) a lehető legnagyobb kapcsolatfelvétellel számos oktatási-oktatási helyzetben. A projekt során a gyermek képes lesz az angol és/vagy a német nyelv általános használatára – az óvodában előforduló különböző helyzetekben, és nem csak a külön osztályok során. A felperes nyilvános konzultációkat folytatott többek között az n-lami vezető szervekkel annak érdekében, hogy ismertesse a projekt koncepcióját, és megkapta azok jóváhagyását. 3 770 gyermek támogatása, beleértve a vidéki és az SPE, 200 n-li kiváló formában. a terület a pedag. specializáció és komp. kulcs. utólagos felszerelés és eszközök szükségesek a projektoktatás keretében a kétnyelvűség, hatással lesz a magasabb színvonalú oktatás a PLO kívül az AO. (Hungarian)
    point in time
    27 July 2022
    0 references
    Projekt reaguje na potřeby 45 OOP mimo AO, aby se zlepšil přístup ke kvalitnímu předškolnímu vzdělávání vyplývajícímu z problému nedostatečného sladění vzdělávacích a výchovných programů s potřebami trhu práce. 3 770 dětí z OOP mimo AO obdrží podporu v oblasti doplňkových tříd, klíč potřebný na trhu práce, a 200 n-li se bude podílet na formách zlepšení z pedagogiky specializace a komp. klíč. Každá rozvinutá kompetence v oblasti postojů inovací, kreativity a týmové práce, matem.-rr., ICT bude vyškolena souběžně s kompetencemi komunikace v angličtině a v 10 OOP navíc v jazyce v důsledku implementace programu všeobecného dvojjazyčnosti. Koncepce projektu je založena na zkušenostech RZPWE při vytváření předpokladů všeobecného dvojjazyčného programu v provincii Opole a rozvíjení pedagogických a pilotních inovací ve vybraných OOP, v nichž je dvojjazyčnost široce chápána jako příležitost k vytvoření podmínek pro vyrůstání dětí v mechanismu asimilace jazyka (na základě „Budování dvojjazyčného prostředí..v mateřské škole“, K.Dąbek, Opole2017) prostřednictvím co největšího kontaktu s ním v různých výchovně-vzdělávacích situacích. Během projektu bude dítě moci používat angličtinu a/nebo němčinu běžným způsobem – v různých situacích, s nimiž se setkáváme v mateřské škole, a to nejen během samostatných tříd. Žalobkyně vedla veřejné konzultace, mimo jiné schůzky s vedoucími orgány, n-lami, aby představila koncepci projektu a obdržela jejich schválení. Poskytování podpory 3 770 dětem, včetně venkovských a SPE, 200 n-li ve výborných formách. z oblasti pedag. specializace a komp. klíč., dovybavení vybavením a pomůckami nezbytnými pro realizaci projektového vzdělávání v kontextu dvojjazyčnosti, ovlivní vyšší kvalitu vzdělávání v OOP mimo AO. (Czech)
    point in time
    27 July 2022
    0 references
    Projekts atbilst 45 ārpus AO esošo PLO vajadzībām, lai uzlabotu piekļuvi kvalitatīvai pirmsskolas izglītībai, kas izriet no problēmas saistībā ar izglītības un audzināšanas programmu nepietiekamo atbilstību darba tirgus vajadzībām. 3770 bērni no PLO ārpus AO saņems atbalstu papildu klašu jomā, kas ir darba tirgū nepieciešamā atslēga, un 200 n-li piedalīsies uzlabojumu formās no specializācijas pedagoģijas un komp. atslēga. Katra attīstītā kompetence inovāciju, radošuma un komandas darba attieksmē, matem.-rr., IKT tiks apmācīta paralēli komunikācijas kompetencei angļu valodā un 10 PLO papildus valodā universālā divvalodības programmas īstenošanas rezultātā. Projekta koncepcija balstās uz RZPWE pieredzi universālo divvalodības programmas pieņēmumu radīšanā Opoles provincē un pedagoģisko un izmēģinājuma inovāciju attīstīšanā izvēlētajos PLO no Opoles reģiona, kurā bilingvālisms tiek plaši saprasts kā iespēja radīt apstākļus, lai bērni varētu augt valodas asimilācijas mehānismā (pamatojoties uz “Building a bilingual environment..in babyergarten”, K.Dąbek, Opole2017), izmantojot visplašāko iespējamo kontaktu ar viņu dažādās izglītības-izglītības situācijās. Projekta laikā bērns varēs lietot angļu un/vai vācu valodu vienotā veidā — dažādās situācijās, kas rodas bērnudārzā, un ne tikai atsevišķās nodarbībās. Prasītāja rīkoja sabiedrisko apspriešanu, tostarp tikšanos ar vadošajām iestādēm n-lami, lai iepazīstinātu ar projekta koncepciju un saņemtu to apstiprinājumu. Sniedzot atbalstu 3770 bērniem, tostarp lauku un SPE, 200 n-li izcilos veidos. no pedagoģijas jomas. specializācija un atslēga, modernizēšana ar aprīkojumu un palīglīdzekļiem, kas nepieciešami projekta izglītības īstenošanai divvalodības kontekstā, ietekmēs augstāko izglītības kvalitāti PAO ārpus AO. (Latvian)
    point in time
    27 July 2022
    0 references
    Freagraíonn an tionscadal do riachtanais 45 PLO lasmuigh den AO chun rochtain ar oideachas réamhscoile ar ardchaighdeán a mhéadú mar gheall ar an bhfadhb a bhaineann le droch-chomhoiriúnú na gclár oideachais agus tógála le riachtanais an mhargaidh saothair. Gheobhaidh 3,770 leanbh ón PLO lasmuigh den AO tacaíocht i réimse na n-aicmí breise, an eochair atá ag teastáil ar mhargadh an tsaothair, agus beidh 200 n-li páirteach sna foirmeacha feabhsúcháin ón oideolaíocht speisialtóireachta agus comp. eochair. Gach inniúlacht forbartha i réimse na dearcaí nuálaíochta, cruthaitheacht agus obair foirne, matem.-rr, Beidh TFC a oiliúint i gcomhthreo leis an inniúlacht cumarsáide i mBéarla agus i 10 PLO chomh maith sa teanga mar thoradh ar chur i bhfeidhm an chláir dátheangachais uilíoch. Tá coincheap an tionscadail bunaithe ar thaithí RZPWE maidir le toimhdí an chláir dátheangachais uilíoch i gCúige Opole a chomhchruthú agus nuálaíocht oideolaíoch agus phíolótach a fhorbairt maidir le PLOnna roghnaithe ó réigiún Opole, ina dtuigtear go forleathan gur deis é an dátheangachas chun dálaí a chruthú do leanaí chun fás aníos i meicníocht comhshamhlaithe teanga (ar bhonn “Timpeallacht dhátheangach a thógáil..in kindergarten”, K.Dţbek, Opole2017) tríd an teagmháil is mó is féidir a dhéanamh leis i réimse leathan cásanna oideachasúla oideachais. Le linn an tionscadail, beidh an páiste in ann Béarla agus/nó Gearmáinis a úsáid ar bhealach coiteann — le linn cásanna éagsúla a bhíonn i kindergarten, agus ní hamháin le linn ranganna ar leith. Rinne an t-iarratasóir comhairliúcháin phoiblí, inter alia, cruinnithe le príomhchomhlachtaí, n-lami chun coincheap an tionscadail a chur i láthair agus fuair siad a bhformheas. Trí thacaíocht a chur ar fáil do 3,770 leanbh, lena n-áirítear leanaí faoin tuath agus SPE, 200 n-li i bhfoirmeacha den scoth. ó réimse na oideolaíochta, beidh tionchar ag iarfheistiú le trealamh agus áiseanna atá riachtanach chun oideachas tionscadail a chur i bhfeidhm i gcomhthéacs an dátheangachais ar chaighdeán an oideachais sa PLO lasmuigh den AO. (Irish)
    point in time
    27 July 2022
    0 references
    Projekt se odziva na potrebe 45 PLO zunaj AO, da se poveča dostop do kakovostnega predšolskega izobraževanja, ki je posledica problema slabega usklajevanja programov izobraževanja in vzgoje s potrebami trga dela. 3 770 otrok iz PLO zunaj AO bo prejelo podporo na področju dodatnih razredov, kar je ključ, ki je potreben na trgu dela, 200 n-li pa bo sodelovalo v oblikah izboljšav iz pedagogike specializacije in komplementarnega ključa. Vsaka razvita kompetenca na področju odnosa inovativnosti, ustvarjalnosti in timskega dela, matem.-r., IKT se bo usposabljala vzporedno s kompetenco sporazumevanja v angleščini in v 10 PLO dodatno v jeziku kot rezultat izvajanja programa univerzalnega dvojezičnosti. Koncept projekta temelji na izkušnjah RZPWE pri soustvarjanju predpostavk univerzalnega dvojezičnega programa v provinci Opole in razvoju pedagoških in pilotnih inovacij v izbranih PLO-jih iz regije Opole, v katerih je dvojezičnost široko razumljena kot priložnost za ustvarjanje pogojev za odraščanje otrok v mehanizmu asimilacije jezika (na podlagi „Oblikovanja dvojezičnega okolja..in vrtca“, K.Dąbeka, Opole2017) z največjim možnim stikom z njim v različnih vzgojno-izobraževalnih situacijah. Med projektom bo otrok lahko uporabljal angleščino in/ali nemščino na skupen način – v različnih situacijah, s katerimi se srečuje v vrtcu, in ne samo v ločenih razredih. Tožeča stranka je opravila javna posvetovanja, med drugim srečanja z vodilnimi organi, n-lami, da bi predstavila koncept projekta in prejela njihovo odobritev. Zagotavljanje podpore 3 770 otrokom, vključno s podeželskim in SPE, 200 n-li v odličnih oblikah. s področja pedag. specializacije in comp. key., naknadno opremljanje z opremo in pripomočki, potrebnimi za izvajanje projektnega izobraževanja v okviru dvojezičnega, bo vplivalo na višjo kakovost izobraževanja v PLO zunaj AO. (Slovenian)
    point in time
    27 July 2022
    0 references
    Проектът отговаря на нуждите на 45 ООП извън АО за увеличаване на достъпа до качествено предучилищно образование в резултат на проблема с недостатъчното съответствие на образователните и образователните програми с нуждите на пазара на труда. 3770 деца от ООП извън АО ще получат подкрепа в областта на допълнителните класове, необходимия на пазара на труда ключ, а 200 n-li ще участват във формите на усъвършенстване от педагогиката на специализацията и комп. ключ. Всяка развита компетентност в областта на нагласите за иновации, творчество и работа в екип, математик, ИКТ ще бъде обучена паралелно с компетентността за комуникация на английски език и в 10 ООП допълнително на езика в резултат на изпълнението на програмата за универсален двуезичие. Концепцията на проекта се основава на опита на RZPWE в съвместно създаване на предположенията на универсалната двуезична програма в провинция Ополе и разработване на педагогически и пилотни иновации в избрани ООП от региона на Ополе, в които двуезичието е широко разбрано като възможност за създаване на условия за децата да израстват в механизма на асимилиране на езика (въз основа на „Изграждане на двуезична среда..в детска градина“, K.Dąbek, Opole2017) чрез възможно най-голям контакт с него в различни образователни ситуации. По време на проекта детето ще може да използва английски и/или немски език по общ начин — по време на различни ситуации, срещани в детската градина, а не само по време на отделни класове. Жалбоподателят провежда обществени консултации, по-специално срещи с водещи органи, n-lami, за да представи концепцията за проекта и получава тяхното одобрение. Предоставянето на подкрепа на 3770 деца, включително селски и SPE, 200 n-li в отлични форми. от областта на педагогическата специализация и комп. ключ., преоборудване с оборудване и помощни средства, необходими за изпълнението на проектното обучение в контекста на двуезичието, ще повлияе на по-високото качество на образованието в ООП извън АО. (Bulgarian)
    point in time
    27 July 2022
    0 references
    Il-proġett iwieġeb għall-ħtiġijiet ta’ 45 PLOs barra l-AO biex jiżdied l-aċċess għal edukazzjoni preprimarja ta’ kwalità li tirriżulta mill-problema ta’ tqabbil fqir tal-edukazzjoni u programmi ta’ trobbija għall-ħtiġijiet tas-suq tax-xogħol. 3,770 tifel u tifla mill-PLO barra l-AO se jirċievu appoġġ fil-qasam tal-klassijiet addizzjonali, l-element ewlieni meħtieġ fis-suq tax-xogħol, u 200 n-li se jieħdu sehem fil-forom ta’ titjib mill-pedagoġija tal-ispeċjalizzazzjoni u l-element ewlieni. Kull kompetenza żviluppata fil-qasam tal-attitudnijiet tal-innovazzjoni, il-kreattività u x-xogħol f’tim, matem.-rr., l-ICT se titħarreġ b’mod parallel mal-kompetenza tal-komunikazzjoni bl-Ingliż u f’10 PLO addizzjonalment fil-lingwa bħala riżultat tal-implimentazzjoni tal-programm ta’ bilingwiżmu universali. Il-kunċett tal-proġett huwa bbażat fuq l-esperjenza ta’ RZPWE fil-ħolqien konġunt tas-suppożizzjonijiet tal-programm universali tal-bilingwiżmu fil-provinċja ta’ Opole u l-iżvilupp ta’ innovazzjoni pedagoġika u pilota f’PLOs magħżula mir-reġjun ta’ Opole, fejn il-bilingwiżmu huwa mifhum b’mod wiesa’ bħala opportunità biex jinħolqu kundizzjonijiet għat-tfal biex jikbru fil-mekkaniżmu tal-assimilazzjoni tal-lingwa (abbażi ta’ “Building a biingual environment..in kindergarten”, K.Dąbek, Opole2017) permezz tal-akbar kuntatt possibbli miegħu f’varjetà ta’ sitwazzjonijiet edukattivi-edukattivi. Matul il-proġett, it-tfal se jkunu jistgħu jużaw l-Ingliż u/jew il-Ġermaniż b’mod komuni — matul diversi sitwazzjonijiet li jiltaqgħu magħhom fil-kindergarten, u mhux biss matul klassijiet separati. Ir-rikorrenti wettqet konsultazzjonijiet pubbliċi, b’mod partikolari, laqgħat ma’ korpi ewlenin, n-lami sabiex tippreżenta l-kunċett tal-proġett u rċeviet l-approvazzjoni tagħhom. L-għoti ta’ appoġġ lil 3,770 tifel u tifla, inklużi dawk rurali u SPE, 200 n-li f’forom eċċellenti. mill-qasam tal-pedag. speċjalizzazzjoni u comp. key., l-adattament b’tagħmir u għajnuniet meħtieġa għall-implimentazzjoni tal-edukazzjoni tal-proġetti fil-kuntest tal-bilingwiżmu, se jaffettwa l-kwalità ogħla tal-edukazzjoni fil-PLO barra mill-AO. (Maltese)
    point in time
    27 July 2022
    0 references
    O projeto responde às necessidades de 45 OGP não AO, a fim de aumentar o acesso a uma educação pré-escolar de elevada qualidade, resultante do problema da má adequação dos programas de ensino e dos educadores às necessidades do mercado de trabalho. 3770 crianças da OLP fora do AO receberão apoio no domínio das actividades adicionais necessárias no mercado de trabalho, e 200 n-li participarão em formas de melhoria da pedagogia especializada, bem como comp. key. Cada competência desenvolvida. no campo das atitudes inovadoras, criatividade e equipa de trabalho, matem.-przyr., TIC será treinada em paralelo com a competência de comunicação em Inglês e em 10 PLP, além da implementação do programa de bilinguismo universal. O conceito do projeto baseia-se na experiência da RZPWE no domínio da cocriação dos princípios do bilinguismo universal na região de Opole e no desenvolvimento da inovação pedagógica e piloto na região de Opolskie na região de Opolskie selecionada, na qual o bilinguismo é entendido em sentido lato, como uma oportunidade para criar condições para o crescimento das crianças no mecanismo de assimilação da língua (com base na «Construção de um ambiente bilingue...no jardim de infância», K.Dąbek, Oinpole). Durante o realiz.proj. a criança poderá usar j. e/ou mudo de uma forma comum - durante as diferentes situações encontradas no jardim de infância e não apenas durante as aulas de línguas separadas (que é uma característica do bilinguismo entendido de forma tradicional), enquanto desenvolve a chave de compatibilidade necessária no mercado de trabalho. A recorrente consultou o público, nomeadamente, em reuniões com os órgãos de direção, n-laami, a fim de apresentar o conceito do projeto e obteve a sua aprovação. O apoio a 3770 crianças, incluindo zonas rurais e SPE, 200 formas n-li perfeitas a partir da área de pedag. specialj.i comp. key., modernização do equipamento e assistência necessários para executar o projeto educativo no contexto do bilinguismo, afetará a maior qualidade do ensino no programa de trabalho operacional fora do gestor orçamental. (Portuguese)
    point in time
    27 July 2022
    0 references
    Projektet imødekommer behovene hos 45 PLO'er uden for AO for at øge adgangen til førskoleundervisning af høj kvalitet som følge af problemet med dårlig tilpasning af uddannelses- og opdragelsesprogrammer til arbejdsmarkedets behov. 3.770 børn fra PLO uden for AO vil modtage støtte på området for yderligere klasser, den nøgle, der er nødvendig på arbejdsmarkedet, og 200 n-li vil deltage i form af forbedringer fra pædagogik af specialisering og comp. key. Hver udviklet kompetence inden for holdninger til innovation, kreativitet og teamwork, matem.-rr., IKT vil blive uddannet parallelt med kompetencen til kommunikation på engelsk og i 10 PLO derudover på sproget som følge af gennemførelsen af ​​programmet for universel tosprogethed. Projektets koncept er baseret på RZPWE's erfaringer med at skabe antagelserne om det universelle tosprogede program i Opole-provinsen og udvikle pædagogisk og pilotinnovation i udvalgte PLO'er fra Opole-regionen, hvor tosprogethed forstås bredt som en mulighed for at skabe betingelser for, at børn kan vokse op i mekanismen for assimilering af sprog (på grundlag af "Bygning af et tosproget miljø.. i børnehave", K.Dąbek, Opole2017) gennem størst mulig kontakt med ham i en række uddannelsessituationer. I løbet af projektet vil barnet kunne bruge engelsk og/eller tysk på en fælles måde — i forskellige situationer i børnehaven og ikke kun i separate klasser. Sagsøgeren gennemførte bl.a. offentlige høringer med ledende organer, n-lami, for at præsentere projektets koncept og modtog deres godkendelse. Ydelse af støtte til 3.770 børn, herunder landdistrikter og SPE, 200 n-li i fremragende former. fra det pædagogiske område specialisering og comp. key., eftermontering med udstyr og hjælpemidler, der er nødvendige for gennemførelsen af projektuddannelse i forbindelse med tosprogethed, vil påvirke den højere kvalitet af uddannelse i PLO uden for AO. (Danish)
    point in time
    27 July 2022
    0 references
    Proiectul răspunde nevoilor a 45 de OEP din afara OA de a crește accesul la o educație preșcolară de calitate, care rezultă din problema corelării deficitare a programelor de educație și de educație cu nevoile pieței forței de muncă. 3 770 de copii din OEP din afara OA vor primi sprijin în domeniul claselor suplimentare, cheia necesară pe piața forței de muncă, iar 200 n-li vor lua parte la formele de îmbunătățire din pedagogia specializării și a comp.-cheie. Fiecare competență dezvoltată în domeniul atitudinilor de inovare, creativitate și lucru în echipă, matem.-rr., TIC va fi instruită în paralel cu competența de comunicare în limba engleză și în 10 OEP suplimentar în limba ca urmare a implementării programului de bilingvism universal. Conceptul proiectului se bazează pe experiența RZPWE în co-crearea ipotezelor programului de bilingvism universal din provincia Opole și dezvoltarea inovației pedagogice și pilot în OEP selectate din regiunea Opole, în care bilingvismul este înțeles pe scară largă ca o oportunitate de a crea condiții pentru ca copiii să crească în mecanismul de asimilare a limbajului (pe baza „Construirii unui mediu bilingv..în grădiniță”, K.Dąbek, Opole2017) prin cel mai mare contact posibil cu el într-o varietate de situații educative-educative. În timpul proiectului, copilul va putea folosi engleza și/sau germana într-un mod comun – în diferite situații întâlnite la grădiniță, și nu numai în timpul claselor separate. Reclamanta a efectuat consultări publice, printre altele, cu organisme de conducere, n-lami pentru a prezenta conceptul de proiect și a primit aprobarea acestora. Furnizarea de sprijin pentru 3 770 de copii, inclusiv rural și SPE, 200 n-li în forme excelente. din domeniul specializării pedag. și comp. key., modernizarea cu echipamentele și ajutoarele necesare pentru punerea în aplicare a educației proiectelor în contextul bilingvismului, va afecta calitatea superioară a educației în OEP în afara OA. (Romanian)
    point in time
    27 July 2022
    0 references
    Projektet svarar mot 45 PLO:s behov utanför AO för att öka tillgången till högkvalitativ förskoleutbildning till följd av problemet med dålig matchning av utbildning och uppfostran till arbetsmarknadens behov. 3 770 barn från PLO utanför AO kommer att få stöd inom ytterligare klasser, den nyckel som behövs på arbetsmarknaden, och 200 n-li kommer att delta i formerna av förbättring från specialpedagogik och komp. nyckel. Varje utvecklad kompetens inom attityder till innovation, kreativitet och lagarbete, matem.-rr., ICT kommer att utbildas parallellt med kompetensen för kommunikation på engelska och i 10 PLO dessutom i språket som ett resultat av genomförandet av programmet för universell tvåspråkighet. Projektets koncept bygger på RZPWE:s erfarenhet av att tillsammans skapa antaganden om det universella tvåspråkighetsprogrammet i Opoleprovinsen och utveckla pedagogiska och pilotinnovationer i utvalda PLOs från Opoleregionen, där tvåspråkighet är allmänt förstås som en möjlighet att skapa förutsättningar för barn att växa upp i mekanismen för assimilering av språk (på grundval av ”Att bygga en tvåspråkig miljö..in förskola”, K.Dąbek, Opole2017) genom största möjliga kontakt med honom i en mängd olika utbildningssituationer. Under projektet kommer barnet att kunna använda engelska och/eller tyska på ett gemensamt sätt – under olika situationer i dagis, och inte bara under separata klasser. Sökanden genomförde bland annat offentliga samråd med ledande organ, n-lami, för att presentera konceptet för projektet och fick deras godkännande. Att ge stöd till 3 770 barn, inklusive landsbygden och SPE, 200 n-li i utmärkta former. från området pedag. specialisering och comp. key., eftermontering med utrustning och hjälpmedel som är nödvändiga för genomförandet av projektutbildning i samband med tvåspråkighet, kommer att påverka den högre kvaliteten på utbildningen i PLO utanför AO. (Swedish)
    point in time
    27 July 2022
    0 references
    location (string)
    WOJ.: OPOLSKIE, POW.: brzeski
    0 references
    WOJ.: OPOLSKIE, POW.: głubczycki
    0 references
    WOJ.: OPOLSKIE, POW.: kluczborski
    0 references
    WOJ.: OPOLSKIE, POW.: kędzierzyńsko-kozielski
    0 references
    WOJ.: OPOLSKIE, POW.: nyski
    0 references
    WOJ.: OPOLSKIE, POW.: oleski
    0 references
    WOJ.: OPOLSKIE, POW.: prudnicki
    0 references
    WOJ.: OPOLSKIE, POW.: strzelecki
    0 references
    date of last update
    24 May 2023
    0 references

    Identifiers

    Polish Kohesio ID
    RPOP.09.01.03-16-0003/18
    0 references
     
    Retrieved from "https://linkedopendata.eu/w/index.php?title=Item:Q115503&oldid=43627542"