Science through experiment – retrofitting the interschool laboratory of the Experimental Laboratory in Nysa High School No. 2. (Q115464): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item: Import item from Poland) |
(Added qualifier: readability score (P590521): 0.2424993115186621) |
||||||||||||||
| (7 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
Apprentissage par | Apprentissage par expérience — modernisation du laboratoire expérimental inter-écoles au gymnase no 2 à Nysa. | ||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
Lernen durch Experiment – Nachrüstung des | Lernen durch Experiment – Nachrüstung des schulischen Experimentellen Labors am Gymnasium Nr. 2 in Nysa. | ||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
Leren door experiment — retrofitting van het | Leren door experiment — retrofitting van het inter-school Experimentary Laboratory in Gymnasium nr. 2 in Nysa. | ||||||||||||||
| label / it | label / it | ||||||||||||||
Apprendimento | Apprendimento per esperimento — retrofitting del Laboratorio Sperimentale interscuola presso il Gymnasium n. 2 di Nysa. | ||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
Aprendizaje por experimento — Readaptación del Laboratorio Interescolar | Aprendizaje por experimento — Readaptación del Laboratorio Experimental Interescolar en el Gymnasium N.º 2 en Nysa. | ||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
Læring ved eksperiment — eftermontering af Inter-school Experimentary Laboratory på Gymnasium nr. 2 i Nysa. | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
Μάθηση μέσω πειραματισμού — μετασκευή του διασχολικού Πειραματικού Εργαστηρίου στο Γυμνάσιο Νο 2 στη Νύσα. | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
Učenje eksperimentom – naknadno opremanje međuškolskog eksperimentalnog laboratorija na Gimnaziji br. 2 u Nysa. | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
Învățare prin experiment – modernizarea Laboratorului experimental interșcolar de la Gimnaziul nr. 2 din Nysa. | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
Učenie experimentom – dodatočné vybavenie medziškolského experimentálneho laboratória na gymnáziu č. 2 v Nyse. | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
Tagħlim mill-esperiment — retrofitting tal-Laboratorju Sperimentari inter-iskola fil Gymnasium Nru 2 f’Nysa. | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
Aprendizagem por experimentação — adaptação do Laboratório Experimentário Interescolar no Ginásio N.º 2 em Nysa. | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
Oppiminen kokeilulla – koulujen välisen kokeellisen laboratorion jälkiasennus Gymnasium No. 2 Nysassa. | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
Učenje s poskusom – naknadno opremljanje medšolskega eksperimentalnega laboratorija v gimnaziji št. 2 v Nysi. | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
Učení experimentem – dovybavení meziškolní experimentální laboratoře na gymnáziu č. 2 v Nyse. | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
Mokymasis eksperimentu – tarpmokyklinės eksperimentinės laboratorijos modifikavimas gimnazijoje Nr. 2 Nysoje. | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
Mācīšanās ar eksperimentu — starpskolu eksperimentālās laboratorijas modernizēšana 2. ģimnāzijā Nysa. | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
Учене чрез експеримент — преоборудване на междуучилищната експериментална лаборатория в гимназия № 2 в Ниса. | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
Tanulás kísérlettel – az iskolaközi Kísérleti Laboratórium utólagos felszerelése Nysán 2. gimnáziumban. | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
Foghlaim trí thurgnamh — iarfheistiú na Saotharlainne turgnamhaí idirscoile ag Gymnasium Uimh. 2 i Nysa. | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
Lärande genom experiment – eftermontering av inter-school Experimentary Laboratory på Gymnasium nr 2 i Nysa. | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
Õppimine eksperimendi teel – koolidevahelise eksperimentaallabori moderniseerimine Gümnaasiumis nr 2 Nysa. | |||||||||||||||
| Property / beneficiary name (string) | |||||||||||||||
| Property / beneficiary name (string): GMINA NYSA / rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Implementation of the project (01.05.2017-29.04.2019) will consist of retrofitting the inter-school Laboratory of the Experimental Plant (MPPE) at Gim.No 2, from 1.09.2017 SP NR10 in Nysa (ul.Prusa14), which is being managed by Gm.N.N.The project will be managed by the owner of SP 10 in Nysa.After completion of the project.proj.infrastructure will be managed by the owner SP 10 in Nysa. The equipped workshop is designed to create the conditions for learning through the experiment in the schools led by GN (internal agreement concluded). through: teaching staff, training, as well as shaping and dismantling students-residents.WOO.Teach.Teach. and educate them to obtain a validation of qualifications and competence.(effects:-planning simple experiences, carry them out, measurements, descriptions, analysis of results, knowledge of the concepts, cooperation in the group; teaches them, explains the results of her teachings and methods of teaching her. the method of teaching the teaching-observation, conversation, quizz;teach.-test of competence).There will be 4 works.:mathemat-informat., physic.,chem. and biologist.-geograph., kt. Gm.N does not have a base in this respect, to which will be the creation of an inter-school workshop, providing opportunities and conditions for developing the competences of the young Nysian key within the framework of classes outside the school and in a facility located in their place. (English) / qualifier | |||||||||||||||
readability score: 0.2424993115186621
| |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
La mise en œuvre du projet (01.05.2017-29.04.2019) consistera à moderniser le laboratoire inter-écoles d’expérimentation (MPPE) à Gim.Nr 2, à partir du 1.9.2017 SP NR10 à Nysa (ul.Prusa14), dont le corps prow est Gm.N.Realizator proj. sera GZO à Nysa.Après l’achèvement de la mise en œuvre.proj.infrastructure sera gérée par son propriétaire SP 10 à Nysa. Le studio rénové est de créer les conditions d’apprentissage en expérimentant les écoles menées par GN (accord concluant) par: apprentissage, formation, formation et distribution de la compétence étudiant-habitant.WO outsideAO.L’enseignant et l’étudiant obtiendront la confirmation de l’acquisition de qualifications et de compétences.(efekty:ucz.-planowanie expériences simples, leur suppression, leurs mesures, leur description, l’analyse des résultats, la connaissance des sous-stations, la coopération dans le groupe; l’enseignement-connaissance de la méthode scientifique donnée. et son application., planifie et gère le travail des étudiants, explique, vérifie les résultats; méthode de weryfik:ucz.-obserwacja, interview, quizz; compétence scientifique-test).Ils seront 4 œuvres.:matemat-informat., physic.,chem. et biologiste.-geograph., quel équipement pour enseigner.experim. sera couvert.dans la période jusqu’à 4tyg.après fin.proj.Szk.baza techn.-didakt.déterminant l’efficacité du processus éducatif.-L’équipement détermine le processus et la méthode d’apprentissage. avec le défi de l’enseignement compet.key.et lutte avec le problème de la sélection des formes d’enseignement les plus efficaces dans cette catégorie.Spécifique de l’enseignement mathématique.- La nature contribue à l’enseignement expert., basé sur l’expérience, l’observation et le physicisme, l’implication et l’élève et l’enseignant. GmN n’a pas de base dans ce domaine, à laquelle la réponse sera la création d’un atelier inter-écoles, offrant des opportunités et des conditions pour le développement des compétences. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Die Umsetzung des Projekts (1.5.2017 – 29.4.2019) wird in der Nachrüstung des schulischen Experimentierlabors (MPPE) in der Gim.Nr. 2 vom 1.9.2017 SP NR10 in Nysa (ul.Prusa14) erfolgen.Nach Abschluss der Implementierung.proj.infrastructure wird von seinem Eigentümer SP 10 in Nysa verwaltet. Das nachgerüstete Studio soll die Voraussetzungen für das Lernen schaffen, indem es mit Schulen experimentiert, die von GN durchgeführt werden. Ausbildung, Ausbildung und Gestaltung und Verteilung der Schüler-Bewohner-Kompetenz.WO outsideAO.Lehrer und Schüler erhalten Bestätigung des Erwerbs von Qualifikationen und Kompetenzen.(efekty:ucz.-planowanie einfache Erfahrungen, ihre Entfernung, Messungen, Beschreibung, Analyse der Ergebnisse, Kenntnisse der Unterstationen, Zusammenarbeit in der Gruppe; Lehre-Wissen der gegebenen Methode der Wissenschaft. und ihre Anwendung., plant und verwaltet die Arbeit der Studenten, erklärt, überprüft die Ergebnisse; Methode von weryfik:ucz.-obserwacja, interview, quizz;wissenschaftlich-test Kompetenz).Sie werden 4 Werke sein.:matemat-informat., physic.,chem.und biologist.-geograph., welche Ausrüstung zu lehren.experim. wird abgedeckt.in der Zeit bis 4tyg.nach finish.proj.Szk.baza techn.-didakt.determining die Wirksamkeit des Bildungsprozesses.-Ausrüstung bestimmt den Prozess und die Methode des Lernens. steht vor der Herausforderung des Lehrens compet.key.und kämpft mit dem Problem der Auswahl der effektivsten Formen des Unterrichts in dieser Kategorie.Spezifik des Lehrens mathematischer.- Die Natur trägt zur fachkundigen Lehre bei., basierend auf Erfahrung, Beobachtung und Physik, Beteiligung und Schüler und Lehrer.Besonders die mittlere Schulzeit ist eine schwierige Phase der Ausbildung.- Entwicklungsphase für Lehrende und Lehrer, die einen besonderen Ansatz für den Schüler und Unterricht erfordert, einschließlich der mehr Naturwissenschaften-matt. Gm.N hat in diesem Bereich keine Basis, worauf die Antwort die Schaffung eines schulischen Workshops sein wird, der Möglichkeiten und Bedingungen für die Entwicklung von Kompetenzen bietet. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
De uitvoering van het project (01.05.2017-29.04.2019) zal bestaan uit de retrofit van het inter-school Experimentation Laboratory (MPPE) te Gim.Nr 2, vanaf 1.9.2017 SP NR10 in Nysa (ul.Prusa14), waarvan het prow. lichaam Gm.N.Realizator proj. zal zijn GZO in Nysa.Na voltooiing van de implementatie.proj.infrastructure zal worden beheerd door de eigenaar SP 10 in Nysa. De retrofited studio is het creëren van de voorwaarden voor het leren door te experimenteren met scholen uitgevoerd door GN (conclusieve overeenkomst) door: leerlingplaatsen, opleiding en het vormgeven en verspreiden van de student-inwoners competentie.WO buitenAO.Onderwijzer en student zullen bevestiging van de verwerving van kwalificaties en competenties te verkrijgen.(efekty:ucz.-planowanie eenvoudige ervaringen, hun verwijdering, metingen, beschrijving, analyse van de resultaten, kennis van substations, samenwerking in de groep; onderwijs-kennis van de gegeven methode van de wetenschap. en de toepassing ervan., plannen en beheert het werk van de studenten, legt uit, verifieert de resultaten; methode van weryfik:ucz.-obserwacja, interview, quizz;wetenschappelijk-test competentie).Ze zullen 4 werken zijn.:matemat-informat., fysica.,chem.en bioloog.-geograph., welke apparatuur om te onderwijzen.experim.in de periode tot 4tyg.after finish.proj.Szk.baza techn.-didakt.determining van de effectiviteit van het onderwijsproces.-equipment bepaalt het proces en de methode van het leren. onderwijs. wordt geconfronteerd met de uitdaging van het onderwijs compet.key.en worstelt met het probleem van het selecteren van de meest effectieve vormen van onderwijs in deze categorie.Specifiek van het onderwijs mathematische.- natuur draagt bij aan deskundig onderwijs., op basis van ervaring, observatie en fysica, betrokkenheid en leerling en leraar.Vooral de middelbare schoolperiode is een moeilijke periode van onderwijs.- ontwikkelingsperiode voor onderwijs en leraren, die een speciale benadering van de student en het onderwijs, met inbegrip van de meer natuurlijke wetenschappen-matt. Gm.N heeft geen basis op dit gebied, waarop het antwoord zal zijn de oprichting van een interschoolworkshop, die kansen en voorwaarden biedt voor de ontwikkeling van competenties. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
L'attuazione del progetto (01.05.2017-29.04.2019) consisterà nell'ammodernamento del Laboratorio di Sperimentazione inter-scuola (MPPE) a Gim.Nr 2, dal 1.9.2017 SP NR10 a Nysa (ul.Prusa14), che il corpo di prua è Gm.N.Realizator proj. sarà GZO a Nysa.Dopo il completamento dell'implementazione.proj.infrastructure sarà gestito dal suo proprietario SP 10 a Nysa. Lo studio retrofit è quello di creare le condizioni per l'apprendimento sperimentando con le scuole condotte da GN (accordo conclusivo) da: apprendistati, formazione, e modellare e distribuire la competenza studente-abitante.WO al di fuori diAO.Insegnante e studente otterrà la conferma dell'acquisizione di qualifiche e competenze.(efekty:ucz.-planowanie esperienze semplici, la loro rimozione, misure, descrizione, analisi dei risultati, conoscenza delle sottostazioni, cooperazione nel gruppo; insegnamento-conoscenza del metodo dato della scienza. e la sua applicazione., pianificare e gestisce il lavoro degli studenti, spiega, verifica i risultati; metodo di weryfik:ucz.-obserwacja, intervista, quizz; competenza scientifica-test).Saranno 4 opere.:matemat-informat., physic.,chem.and biologist.-geograph., quali attrezzature per insegnare.experim. saranno coperti.nel periodo fino a 4tyg.after finish.proj.Szk.baza techn.-didakt.determining l'efficacia del processo educativo.-attrezzatura determina il processo e il metodo di apprendimento. con la sfida di insegnare compet.key.and lotta con il problema di selezionare le forme più efficaci di insegnamento in questa categoria.Specific di insegnamento matematico.- la natura contribuisce all'insegnamento esperto., basato su esperienza, osservazione e fisico, coinvolgimento e allievo e insegnante.In particolare il periodo della scuola media è un periodo difficile di istruzione.- periodo di sviluppo per l'insegnamento e gli insegnanti, che richiede un approccio speciale allo studente e all'insegnamento, comprese le scienze più naturali-matt. Gm.N non ha una base in questo settore, a cui la risposta sarà la creazione di un laboratorio interscolastico, dando opportunità e condizioni per lo sviluppo delle competenze. (Italian) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
La ejecución del proyecto (01.05.2017-29.04.2019) consistirá en la adaptación del Laboratorio de Experimentación interescolar (MPPE) en Gim.Nr 2, a partir del 1.9.2017 SP NR10 en Nysa (ul.Prusa14), que el cuerpo de proa es Gm.N.Realizator proj. será GZO en Nysa.Después de la finalización de la implementación.proj.infraestructura será gestionada por su propietario SP 10 en Nysa. El estudio modernizado es crear las condiciones para el aprendizaje mediante la experimentación con las escuelas realizadas por GN (acuerdo concluyente) por: el aprendizaje, la formación y la formación y distribución de la competencia estudiante-habitante.WO outAO.El profesor y el estudiante obtendrán confirmación de la adquisición de cualificaciones y competencias.(efekty:ucz.-planowanie experiencias simples, su eliminación, mediciones, descripción, análisis de resultados, conocimiento de subestaciones, cooperación en el grupo; enseñanza-conocimiento del método dado de ciencia. y su aplicación., planifica y gestiona el trabajo de los estudiantes, explica, verifica los resultados; método de weryfik:ucz.-obserwacja, entrevista, quizz;competencia de prueba científica).Serán 4 trabajos.:matemat-informat., physic.,chem.and bilogist.-geograph., qué equipo para enseñar.experim. se cubrirá.en el período hasta 4tyg.después de terminar.proj.Szk.baza techn.-didakt.determining la efectividad del proceso educativo.-equipment determina el proceso y método de aprendizaje. frente al reto de la enseñanza compet.key.- y lucha con el problema de seleccionar las formas de enseñanza más efectivas en esta categoría.Específico de la enseñanza matemática.- La naturaleza contribuye a la enseñanza experta., basada en la experiencia, la observación y el físico, la implicación y el alumno y el profesor.En particular, el período de secundaria es un período difícil de la educación.- período de desarrollo para la enseñanza y los profesores, que requiere un enfoque especial al estudiante y la enseñanza, incluyendo las ciencias más naturales-mate. Gm.N no tiene una base en esta área, a la que la respuesta será la creación de un taller interescolar, dando oportunidades y condiciones para el desarrollo de competencias. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Gennemførelsen af projektet (01.05.2017-29.04.2019) vil bestå i eftermontering af Inter-school Experimentation Laboratory (MPPE) på Gim.Nr 2, fra 1.9.2017 SP NR10 i Nysa (ul.Prusa14), som prow. organet er Gm.N.Realizator proj. vil være GZO i Nysa.Efter afslutningen af implementeringen.proj.infrastruktur vil blive forvaltet af sin ejer SP 10 i Nysa. Det eftermonterede studie er at skabe betingelserne for læring ved at eksperimentere med skoler udført af GN (konklusiv aftale) ved: lærlingeuddannelser, uddannelse, og forme og distribuere den studerende-beboer kompetence.WO outsideAO.Lærer og studerende vil opnå bekræftelse af erhvervelsen af kvalifikationer og kompetencer.(efekty:ucz.-planowanie enkle erfaringer, deres fjernelse, målinger, beskrivelse, analyse af resultater, viden om understationer, samarbejde i gruppen; undervisning-viden om den givne metode til videnskab. og dens anvendelse., planer og styrer de studerendes arbejde, forklarer, verificerer resultaterne; metode til weryfik:ucz.-obserwacja, interview, quizz;videnskabelig-test kompetence).De vil være 4 værker.:matemat-informat., fysik., kemi.og biolog.-geograf., hvilket udstyr til at undervise.experim. vil blive dækket.i perioden op til 4tyg.efter finish.proj.Szk.baza techn.-didakt.bestemmende effektiviteten af uddannelsesprocessen.-udstyr bestemmer processen og metoden til læring. undervisning.I dag uddannelse er konfronteret med udfordringen med undervisning compet.key.og kæmper med problemet med at vælge de mest effektive former for undervisning i denne kategori.Specifik af undervisning matematik.- natur bidrager til ekspertundervisning., baseret på erfaring, observation og fysik, involvering og elev og lærer.Særlig mellemskolen periode er en vanskelig periode af uddannelse.- udviklingsperiode for undervisning og lærere, der kræver en særlig tilgang til den studerende og undervisning, herunder de mere naturvidenskab-matt. Gm.N har ikke noget grundlag på dette område, hvor svaret vil være at skabe en inter-school workshop, der giver muligheder og betingelser for udvikling af kompetencer. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Η υλοποίηση του έργου (1.5.2017 — 29.4.2019) θα συνίσταται στην μετασκευή του διασχολικού εργαστηρίου πειραματισμού (MPPE) στο Gim.Nr 2, από την 1.9.2017 SP NR10 στη Nysa (ul.Prusa14), το οποίο θα είναι το Gm.N.Realizator proj. Το εκ των υστέρων στούντιο είναι να δημιουργήσει τις προϋποθέσεις για τη μάθηση πειραματιζόμενο με σχολεία που διεξάγονται από το GN (σύμφωνη συμφωνία) με: μαθητεία, κατάρτιση, διαμόρφωση και διανομή της ικανότητας μαθητή-κάτοχου.WO εκτόςΑΟ.Δάσκαλος και φοιτητής θα λάβει επιβεβαίωση της απόκτησης των προσόντων και των ικανοτήτων.(efekty:ucz.-planowanie απλές εμπειρίες, την αφαίρεση, τις μετρήσεις, την περιγραφή, την ανάλυση των αποτελεσμάτων, τη γνώση των υποσταθμών, τη συνεργασία στην ομάδα? διδασκαλία-γνώση της δεδομένης μεθόδου της επιστήμης. και την εφαρμογή της., σχεδιάζει και διαχειρίζεται το έργο των μαθητών, εξηγεί, επαληθεύει τα αποτελέσματα? μέθοδος:συνέντευξη, κουίζ; επιστημονική-δοκιμαστική ικανότητα).Θα είναι 4 έργα.:matemat-informat., physic.,chem.and βιολόγος.-γεωγραφία., ο οποίος εξοπλισμός για να διδάξει.experim. θα καλυφθεί.στην περίοδο μέχρι 4tyg.μετά το τέλος.proj.Szk.baza techn.-didakt.καθορίζοντας την αποτελεσματικότητα της εκπαιδευτικής διαδικασίας.-εξοπλισμός καθορίζει τη διαδικασία και τη μέθοδο της μάθησης. διδασκαλία.Σήμερα’s η εκπαίδευση βρίσκεται αντιμέτωπη με την πρόκληση της διδασκαλίας compet.key.και αγωνίζεται με το πρόβλημα της επιλογής των πιο αποτελεσματικών μορφών διδασκαλίας σε αυτή την κατηγορία. Η Gm.N δεν έχει βάση σε αυτόν τον τομέα, στην οποία η απάντηση θα είναι η δημιουργία ενός διασχολικού εργαστηρίου, δίνοντας ευκαιρίες και προϋποθέσεις για την ανάπτυξη των ικανοτήτων. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Provedba projekta (1.5.2017 – 29.4.2019) sastojat će se od naknadnog opremanja međuškolskog eksperimentalnog laboratorija (MPPE) na Gim.Nr 2, od 1.9.2017 SP NR10 u Nysa (ul.Prusa14), koji će prow. tijelo Gm.N. Realizator proj. biti GZO u Nysa.Nakon završetka implementacije.proj.infrastrukturom će upravljati vlasnik SP 10 u Nysa. Nadograđeni studio je stvoriti uvjete za učenje eksperimentiranjem sa školama koje provodi GN (konkluzivni sporazum) po: naukovanje, obuka, oblikovanje i distribucija kompetencija student-stanovnika.WO izvan AO.Učitelj i student će dobiti potvrdu stjecanja kvalifikacija i kompetencija.(efekty:ucz.-planowanie jednostavna iskustva, njihovo uklanjanje, mjerenje, opis, analiza rezultata, znanje o trafostanicama, suradnja u grupi; nastavno znanje o danoj metodi znanosti. i njezinoj primjeni., planira i upravlja radom studenata, objašnjava, provjerava rezultate; metoda weryfik:ucz.-obserwacja, intervju, kviz;znanstveno-ispitivanje kompetencija).Oni će biti 4 djela.:matemat-informat., physic., Chem.and biologist.-geograf., koja oprema za podučavanje.experim. će biti pokrivena.u razdoblju do 4tyg.nakon završetka.proj.Szk.baza techn.-didakt.određivanje učinkovitosti obrazovnog procesa.-oprema određuje proces i metodu učenja. obrazovanje se suočava s izazovom nastave compet.key.i bori se s problemom odabira najučinkovitijih oblika poučavanja u ovoj kategoriji.Specifično poučavanje matematike.- priroda doprinosi stručnoj nastavi., na temelju iskustva, promatranja i fizike, uključenosti i učenika i učitelja.Posebno srednje školsko razdoblje je teško razdoblje obrazovanja.- razvojno razdoblje za nastavu i nastavnike, zahtijeva poseban pristup studentu i nastavi, uključujući više prirodnih znanosti-matt. Gm.N nema bazu u ovom području, na što će odgovor biti stvaranje međuškolske radionice koja će pružiti mogućnosti i uvjete za razvoj kompetencija. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Implementarea proiectului (01.05.2017-29.04.2019) va consta în modernizarea Laboratorului de Experimentare Interșcolară (MPPE) de la Gim.Nr 2, de la 1.9.2017 SP NR10 din Nysa (ul.Prusa14), care organismul prow. este Gm.N.Realizator proj. va fi GZO în Nysa.După finalizarea implementării.proj.infrastructură va fi gestionată de proprietarul său SP 10 din Nysa. Studioul modernizat este de a crea condițiile de învățare prin experimentarea cu școli conduse de GN (acord concludent) prin: ucenicie, formare, și modelarea și distribuirea competenței student-locuitor.WO în afaraAO.Profesorul și studentul va obține confirmarea dobândirii de calificări și competențe.(efekty:ucz.-planowanie experiențe simple, eliminarea lor, măsurătorile, descrierea, analiza rezultatelor, cunoașterea substărilor, cooperarea în grup; predarea-cunoașterea metodei date de știință. și aplicarea acesteia., planifică și gestionează activitatea studenților, explică, verifică rezultatele; metoda weryfik:ucz.-obserwacja, interviu, chestionar; competență științifică-test).Ele vor fi 4 lucrări.:matemat-informat., fizic.,chem.și biolog.-geograph., care echipamente pentru predare.experim. vor fi acoperite.în perioada de până la 4tyg.după finish.proj.Szk.baza techn.-didakt.determinând eficacitatea procesului educațional.-echipament determină procesul și metoda de învățare. predare. educația se confruntă cu provocarea de predare compet.key.și se luptă cu problema de a selecta cele mai eficiente forme de predare în această categorie.Specificul de predare matematica.- natura contribuie la predarea expert., bazat pe experiență, observație și fiziologie, implicare și elev și profesor.În special perioada gimnazială este o perioadă dificilă de educație.- perioada de dezvoltare pentru predare și profesori, care necesită o abordare specială a elevului și a predării, inclusiv mai multe științe naturale-matt. Gm.N nu are o bază în acest domeniu, la care răspunsul va fi crearea unui atelier interșcolar, oferind oportunități și condiții pentru dezvoltarea competențelor. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Realizácia projektu (1.5.2017 – 29.4.2019) bude pozostávať z dodatočnej montáže medziškolského experimentačného laboratória (MPPE) v Gim.Nr 2, od 1.9.2017 SP NR10 v Nyse (ul.Prusa14), ktorým je prow. orgánom Gm.N.Realizator proj. v Nyse.Po dokončení implementácie.proj.infraštruktúra bude riadiť jej vlastník SP 10 v Nyse. Retrofitované štúdio má vytvoriť podmienky pre učenie experimentovaním so školami, ktoré vykonáva GN (jednoznačná dohoda) podľa: učňovská príprava, odborná príprava a formovanie a distribúcia spôsobilosti študent-obyvateľ.WO outsideAO.Učiteľ a študent získa potvrdenie o získaní kvalifikácie a kompetencií.(efekty:ucz.-planowanie jednoduché skúsenosti, ich odstránenie, meranie, opis, analýza výsledkov, znalosť rozvodní, spolupráca v skupine; výučba-znalosť danej metódy vedy. a jej aplikácie., plánuje a riadi prácu študentov, vysvetľuje, overuje výsledky; metóda weryfik:ucz.-obserwacja, pohovor, kvíz; vedecko-skúšobná kompetencia).Bude to 4 práce.:matemat-informat., fyzika,chem. a biológ.-geograf., ktoré vybavenie na výučbu.experim. bude pokryté.v období do 4tyg.po finish.proj.Szk.baza techn.-daktid.určenie účinnosti vzdelávacieho procesu.-vybavenie určuje proces a spôsob učenia. vzdelávanie čelí výzve výučby compet.key.a bojuje s problémom výberu najúčinnejších foriem výučby v tejto kategórii.Špecifické vyučovanie matematiky.- príroda prispieva k odbornej výučbe., na základe skúseností, pozorovania a fyziky, zapojenia a žiaka a učiteľa. Gm.N nemá v tejto oblasti základňu, na ktorú bude odpoveďou vytvorenie medziškolského workshopu, ktorý poskytne príležitosti a podmienky na rozvoj kompetencií. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
L-implimentazzjoni tal-proġett (01.05.2017–29.04.2019) se tikkonsisti fir-retrofitting tal-Laboratorju tal-Esperimentazzjoni bejn l-iskejjel (MPPE) f’Gim.Nr 2, mill-1.9.2017 SP NR10 f’Nysa (ul.Prusa14), li l-korp prow huwa Gm.N.Realizator proj. se jkun GZO f’Nysa.Wara li t-tlestija tal-implimentazzjoni.proj.infrastructure se tkun ġestita mis-sid SP 10 f’Nysa. L-istudjo retrofitted huwa li jinħolqu l-kundizzjonijiet għat-tagħlim billi jesperimentaw ma ‘skejjel immexxija mill-GN (ftehim konklużiv) minn: apprendistati, taħriġ, u t-tiswir u jqassmu l-kompetenza student-abitanti.WO outAO.Għalliema u student se jiksbu konferma tal-kisba ta ‘kwalifiki u kompetenzi.(efekty:ucz.-planowanie esperjenzi sempliċi, tneħħija tagħhom, kejl, deskrizzjoni, analiżi tar-riżultati, għarfien ta ‘substations, kooperazzjoni fil-grupp; tagħlim-għarfien tal-metodu partikolari tax-xjenza. u l-applikazzjoni tagħha., pjanijiet u tmexxi l-ħidma tal-istudenti, jispjega, jivverifika r-riżultati; metodu ta ‘weryfik:ucz.-obserwacja intervista, quizz; kompetenza xjentifika-test). Huma se jkunu 4 xogħlijiet.:matemat-informat., fiżiċi.,chem.and bijologu.-geograph., liema tagħmir biex tgħallem.experim. se jkun kopert.fil-perjodu sa 4tyg.wara finish.proj.Szk.baza techn.-didakt.determinazzjoni l-effettività tal-proċess edukattiv.-tagħmir jiddetermina l-proċess u l-metodu ta ‘tagħlim. bl-isfida tat-tagħlim compet.key.u tissielet mal-problema ta ‘għażla l-aktar forom effettivi ta’ tagħlim f’din il-kategorija.Speċifika ta ‘tagħlim matematiku.- natura tikkontribwixxi għat-tagħlim espert., ibbażata fuq l-esperjenza, osservazzjoni u fiżiċiżmu, involviment u student u għalliem.B’mod partikolari l-perjodu tal-iskola tan-nofs huwa perjodu diffiċli ta ‘edukazzjoni.- perjodu ta’ żvilupp għat-tagħlim u l-għalliema, li jeħtieġu approċċ speċjali għall-istudent u t-tagħlim, inkluż l-aktar naturali xjenzi-matt. Gm.N m’għandux bażi f’dan il-qasam, li għalih it-tweġiba se tkun il-ħolqien ta’ workshop bejn l-iskejjel, li jagħti opportunitajiet u kundizzjonijiet għall-iżvilupp tal-kompetenzi. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
A implementação do projeto (01.05.2017 — 29.04.2019) consistirá na adaptação do Laboratório Interescolar de Experimentação (MPPE) no Gim.Nr 2, a partir de 1.9.2017 SP NR10 em Nysa (ul.Prusa14), que o corpo prow. é Gm.N.Realizator proj. será GZO em Nysa.Após a conclusão da implementação.proj.infraestrutura será gerida pelo seu proprietário SP 10 em Nysa. O estúdio retrofitted é criar as condições para a aprendizagem experimentando com escolas conduzidas pela GN(convenção conclusiva) por: aprendizagem, formação, formação e distribuição da competência aluno-habitante.Ou fora doAO.Professor e aluno obterá confirmação da aquisição de qualificações e competências.(efekty:ucz.-planowanie experiências simples, sua remoção, medições, descrição, análise de resultados, conhecimento de subestações, cooperação no grupo; ensino-conhecimento do método dado de ciência. e sua aplicação., planeja e gerencia o trabalho dos alunos, explica, verifica os resultados; método de weryfik:ucz.-obserwacja, entrevista, quizz;competência científica-teste).Eles serão 4 trabalhos.:matemat-informat., físico.,chem.and biologista.-geograph., que equipamento para ensinar.experim. será coberto.no período até 4tyg.após terminar.proj.Szk.baza techn.-didakt.determinar a eficácia do processo educacional.-equipamento determina o processo e método de aprendizagem. ensino.Hoje a educação enfrenta o desafio de ensinar compet.key.and luta com o problema de selecionar as formas mais eficazes de ensino nesta categoria.Especifico do ensino matemático.- natureza contribui para o ensino especializado., com base na experiência, observação e físico, envolvimento e aluno e professor.Particularmente o período do ensino médio é um período difícil de educação.- período de desenvolvimento para o ensino e professores, exigindo uma abordagem especial para o aluno e ensino, incluindo as ciências mais naturais-matt. A Gm.N não tem uma base nesta área, para a qual a resposta será a criação de um workshop interescolar, dando oportunidades e condições para o desenvolvimento de competências. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Hankkeen toteutus (01.05.2017–29.04.2019) koostuu koulujen välisen koelaboratorion (MPPE) jälkiasentamisesta Gim.Nr 2:een 1.9.2017 alkaen 1.9.2017 SP NR10 Nysassa (ul.Prusa14), jonka prow. elin on Gm.N.Realizator proj. tulee olemaan GZO Nysassa. Jälkiasennetun studion tarkoituksena on luoda edellytykset oppimiselle kokeilemalla GN: n (päättävä sopimus) koulujen kanssa: oppisopimuskoulutus, koulutus ja opiskelija-asukkaan osaamisen muotoilu ja jakaminen.WO: n ulkopuolella opettaja ja opiskelija saavat vahvistuksen pätevyyden ja osaamisen hankkimisesta.(efekty:ucz.-planowanie yksinkertaisia kokemuksia, niiden poistamista, mittaamista, tulosten kuvausta, tulosten analysointia, syöttöasemien tuntemusta, yhteistyötä ryhmässä; opetus-tietämys annetusta tieteen menetelmästä. ja sen soveltaminen., suunnittelee ja hallinnoi opiskelijoiden työtä, selittää, todentaa tulokset; menetelmä weryfik:ucz.-obserwacja, haastattelu, quizz;tiede-testi pätevyys).Ne ovat 4 toimii.:matemat-format., fysiikka.,chem.and biologist.-geograph., mitkä laitteet opettaa.kokeilu. katetaan.in aikana jopa 4tyg.loppu.proj.Szk.baza techn.-didakt.determining tehokkuutta koulutusprosessin.-laitteet määrittää prosessin ja oppimismenetelmän. koulutus on edessä haaste opetuksen compet.key.ja kamppailee ongelma valita tehokkaimpien opetusmuotojen tässä luokassa.Erityinen opetuksen matemaattinen.- luonto edistää asiantuntevaa opetusta., perustuu kokemus, havainnointi ja fyysisyys, osallistuminen ja oppilaan ja opettajan.Erityisesti keskiasteen aika on vaikea koulutusjakso.- Kehitysjakso opetuksen ja opettajien, vaatii erityistä lähestymistapaa opiskelija ja opetus, mukaan lukien enemmän luonnontieteet-matt. Gm.N: llä ei ole perustaa tällä alalla, johon vastaus on koulujen välisen työpajan luominen, joka tarjoaa mahdollisuuksia ja edellytyksiä osaamisen kehittämiselle. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Izvajanje projekta (01.05.2017–29.04.2019) bo vključevalo naknadno opremljanje medšolskega eksperimentalnega laboratorija (MPPE) na Gim.Nr 2, od 1.9.2017 SP NR10 v Nysi (ul.Prusa14), katerega telo je Gm.N.Realizator proj. bo GZO v Nysa.Po zaključku implementacije.proj.infrastruktura bo upravljal lastnik SP 10 v Nysi. Nadgrajen studio je ustvariti pogoje za učenje z eksperimentiranjem s šolami, ki jih izvaja GN (zaključni sporazum) z: vajeništvo, usposabljanje ter oblikovanje in razdeljevanje kompetenc študentov-prebivalcev.WO zunajAO.Učitelj in študent bosta pridobila potrdilo o pridobitvi kvalifikacij in kompetenc.(efekty:ucz.-planowanie preproste izkušnje, njihovo odstranjevanje, meritve, opis, analiza rezultatov, znanje o razdelilnih postajah, sodelovanje v skupini; poučevanje-znanje o dani metodi znanosti. in njeni uporabi., načrtuje in upravlja delo študentov, pojasnjuje, preverja rezultate; metoda weryfik:ucz.-obserwacja, intervju, quizz;scientific-test kompetence).Bodo 4 dela.:matemat-informat., fizika,chem.and biolog.-geograf., katera oprema za poučevanje.experim. bo zajeta.v obdobju do 4tyg.po finish.proj.Szk.baza techn.-didakt.določanje učinkovitosti izobraževalnega procesa.-oprema določa proces in metodo učenja. poučevanje. izobraževanje se sooča z izzivom poučevanja compet.key.in se bori s problemom izbire najučinkovitejših oblik poučevanja v tej kategoriji.Posebnost poučevanja matematika.- narava prispeva k strokovnemu poučevanju., ki temelji na izkušnjah, opazovanju in fiziki, vključevanju in učencu in učitelju.Posebno je srednješolsko obdobje težko obdobje izobraževanja.- razvojno obdobje za poučevanje in učitelje, ki zahteva poseben pristop k učencu in poučevanju, vključno z bolj naravoslovnimi vedami – matematiko. Gm.N nima baze na tem področju, na katero bo odgovor oblikovanje medšolske delavnice, ki daje priložnosti in pogoje za razvoj kompetenc. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Realizace projektu (01.05.2017–29.04.2019) bude spočívat v dovybavení meziškolní experimentální laboratoře (MPPE) v Gim.Nr 2, od 1.9.2017 SP NR10 v Nyse (ul.Prusa14), kterou prow. tělo je Gm.N.Realizator proj. bude GZO v Nysa.Po dokončení implementace.proj.infrastruktura bude řídit vlastník SP 10 v Nyse. Retrofitted studio má vytvořit podmínky pro učení experimentováním se školami vedenými GN (průkazná dohoda) podle: učňovská příprava, školení a formování a distribuce kompetence studenta-obyvatele.WO outsideAO.Učitel a student obdrží potvrzení o získání kvalifikací a kompetencí.(efekty:ucz.-planowanie jednoduché zkušenosti, jejich odstranění, měření, popis, analýza výsledků, znalost substancí, spolupráce ve skupině; výuka-znalost dané metody vědy. a její aplikace., plánuje a řídí práci studentů, vysvětluje, ověřuje výsledky; metoda weryfik:ucz.-obserwacja, rozhovor, kvíz;scientific-test kompetence).Budou to 4 práce.:matemat-informat., physic.,chem. a biolog.-geograph., které zařízení k vyučování.experim. bude pokryta.v období až 4tyg.po dokončení.proj.Szk.baza techn.-didakt.urování účinnosti vzdělávacího procesu.-zařízení určuje proces a způsob učení. výuka.Dnešní vzdělávání je konfrontováno s výzva výuky compet.key.a bojuje s problémem výběru nejúčinnějších forem výuky v této kategorii.Zvláštní výuka matematiky.- Příroda přispívá k odborné výuce., na základě zkušeností, pozorování a fyziky, zapojení a žáka a učitele.Zvláštně období střední školy je obtížné období vzdělávání.- vývojové období pro výuku a učitele, vyžadující zvláštní přístup ke studentovi a výuce, včetně více přírodních věd-matu. Gm.N nemá v této oblasti základnu, na kterou bude odpovědí vytvoření meziškolního workshopu, který poskytne příležitosti a podmínky pro rozvoj kompetencí. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Projekto įgyvendinimas (01.05.2017–29.04.2019) apims tarpmokyklinės eksperimentinės laboratorijos (MPPE) modifikavimą Gim.Nr 2, nuo 1.9,2017 m. rugsėjo 1 d. SP NR10 Nysoje (ul.Prusa14), kurią prow. įstaiga yra Gm.N.Realizator proj. bus GZO Nysa.Po įgyvendinimo pabaigos.proj.infrastruktūrą valdys jos savininkas SP 10 Nysoje. Atnaujinta studija yra sukurti mokymosi sąlygas eksperimentuojant su mokyklomis, kurias vykdo GN (galutinis susitarimas) pagal: pameistrystė, mokymas ir studentų-gyventojų kompetencijos formavimas ir platinimas.WO už AO.Mokytojas ir studentas gaus kvalifikacijos ir kompetencijų įgijimo patvirtinimą.(efekty:ucz.-planowanie paprasta patirtis, jų pašalinimas, matavimai, aprašymas, rezultatų analizė, žinios apie pastotes, bendradarbiavimas grupėje; mokymo-žinios apie tam tikrą mokslo metodą. ir jo taikymas., planuoja ir valdo studentų darbą, paaiškina, tikrina rezultatus; metodas weryfik:ucz.-obserwacja, interviu, viktorina;mokslo testo kompetencija).Jie bus 4 darbai.:matemat-informat., fizika.,chem.ir biologas.-geografas., kuri įranga mokyti.experim. bus taikoma.per laikotarpį iki 4tyg.po finišo.proj.Szk.baza techn.-didakt.nustatant švietimo proceso efektyvumą.-įranga lemia mokymosi procesą ir metodą. susidūręs su mokymo compet.key.ir kovoja su atrankos efektyviausių formų mokymo šioje kategorijoje problema.- mokymo matematika.- prigimtis prisideda prie ekspertų mokymo., remiantis patirtimi, stebėjimu ir fizika, dalyvavimas ir mokinys ir mokytojas.Ypač vidurinės mokyklos laikotarpis yra sunkus švietimo laikotarpis.- ugdymo laikotarpis mokymo ir mokytojų, reikalauja specialaus požiūrio į studentą ir mokymą, įskaitant daugiau gamtos mokslų-matt. Gm.N šioje srityje neturi pagrindo, į kurį bus atsakyta kuriant tarpmokyklinį seminarą, suteikiantį galimybių ir sąlygų kompetencijų ugdymui. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Projekta īstenošana (01.05.2017–29.04.2019) ietvers starpskolu eksperimentālās laboratorijas (MPPE) modernizēšanu Gim.Nr 2, no 1.9.2017 SP NR10 Nysa (ul.Prusa14), kuras prow. struktūra ir Gm.N.Realizator proj. būs GZO Nysa.Pēc īstenošanas pabeigšanas.proj.infrastruktūra pārvaldīs tās īpašnieks SP 10 Nysa. Modernizētā studija ir radīt apstākļus mācībām, eksperimentējot ar skolām, ko vada GN (pārliecinošs līgums) pēc: māceklība, apmācība un studentu-iedzīvotāju kompetences veidošana un izplatīšana.WO ārpusAO.Skolotājs un students saņems apstiprinājumu par kvalifikāciju un kompetenču apguvi.(efekty:ucz.-planowanie vienkārša pieredze, to izņemšana, mērījumi, apraksts, rezultātu analīze, apakšstaciju zināšanas, sadarbība grupā; konkrētās zinātnes metodes mācīšana un pielietošana., plāno un vada studentu darbu, izskaidro, pārbauda rezultātus; metode weryfik:ucz.-obserwacja, intervija, viktorīnas;zinātnisks-testa kompetence).Tie būs 4 darbi.:matemat-informat., physic.,chem.un biologs.-ģeogrāfs., kurš aprīkojums, lai mācītu.eksperim. tiks aptverts.laikā līdz 4tyg.pēc finish.proj.Szk.baza techn.-didakt.determining efektivitāti izglītības procesu.-iekārtas nosaka procesu un metodi mācīšanās. mācīšana. izglītība saskaras ar izaicinājumu mācīšanas compet.key.and cīnās ar problēmu izvēlēties visefektīvāko veidu mācīšanas šajā kategorijā.Specific mācību matemātikas.- daba veicina ekspertu mācīšanu., pamatojoties uz pieredzi, novērošanu un fizioloģiju, iesaisti un skolēnu un skolotāju.Īpaši vidusskolas periods ir grūts izglītības periods.- attīstības periods mācīšanai un skolotājiem, kas prasa īpašu pieeju studentam un mācīšanai, tostarp vairāk dabas zinātnes-matts. Gm.N nav pamata šajā jomā, uz kuru atbilde būs starpskolu darbnīcas izveide, dodot iespējas un apstākļus kompetenču attīstībai. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Изпълнението на проекта (01.05.2017—29.04.2019) ще се състои в преоборудване на междуучилищната експериментална лаборатория (MPPE) в Gim.Nr 2, от 1.9.2017 SP NR10 в Ниса (ул.Prusa14), която тялото е Gm.N.Realizator proj. ще бъде GZO в Nysa.След завършване на изпълнението.proj.infrastructure ще се управлява от собственика си SP 10 в Ниса. Обновеното студио е да създаде условия за учене чрез експериментиране с училища, проведени от GN (консултативно споразумение) чрез: чиракуване, обучение, и оформяне и разпределение на компетентността студент-жител.WO извънАО.Учител и студент ще получи потвърждение за придобиването на квалификации и компетентности.(efekty:ucz.-planowanie прост опит, тяхното отстраняване, измервания, описание, анализ на резултатите, познаване на подстанции, сътрудничество в групата; преподаване-знание на дадения метод на науката. и неговото прилагане., планира и управлява работата на студентите, обяснява, проверява резултатите; метод на weryfik:ucz.-obserwacja, интервю, викторина; научно-тест компетентност).Те ще бъдат 4 произведения.:matemat-informat., физика.,chem. и биолог.-географ., което оборудване да преподава.experim. ще бъдат обхванати.в периода до 4tyg.след завършване.proj.Szk.baza техн.-didakt.determining ефективността на образователния процес.-equipment определя процеса и метода на обучение. преподаване. образованието е изправено пред предизвикателството на преподаване Compet.key.key.и се бори с проблема с избора на най-ефективните форми на преподаване в тази категория.Специфично на преподаване на математика.- природата допринася за експертното преподаване., въз основа на опит, наблюдение и физика, участие и ученик и учител.По-специално периодът на средното училище е труден период на образование.- период на развитие за преподаване и учители, изискващ специален подход към ученика и преподаването, включително по-естествените науки-мат. Gm.N няма база в тази област, на която отговорът ще бъде създаването на междуучилищна работилница, даваща възможности и условия за развитие на компетентностите. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
A projekt végrehajtása (01.05.2017–29.04.2019.) a Gim.Nr. 2. szám alatti iskolaközi Kísérleti Laboratórium (MPPE) utólagos felszereléséből áll, 2017.9.9.-től Nysában (ul.Prusa14), amely a Gm.N.Realizator proj. a GZO lesz Nysában.A megvalósítás.proj.infrastruktúra befejezése után a Nysában lévő SP 10 tulajdonosa fogja irányítani. Az utólagosan beszerelt stúdió célja, hogy megteremtse a tanulási feltételeket azáltal, hogy kísérletezik az iskolákkal GN (meggyőző megállapodás) által: tanulószerződéses gyakorlati képzés, képzés, valamint alakítása és elosztása a hallgató-lakó kompetencia.WO kívülAO.A tanár és a hallgató kap megerősítést a megszerzése a képesítések és kompetenciák.(efekty:ucz.-planowanie egyszerű tapasztalatok, azok eltávolítása, mérések, leírás, az eredmények elemzése, ismeretek alállomások, együttműködés a csoportban; tanítás-tudás az adott tudomány módszerét. és annak alkalmazását., tervek és kezeli a diákok munkáját, magyarázza, ellenőrzi az eredményeket; módszer: interjú, kvíz;tudományos-teszt kompetencia).Ezek lesznek 4 munka.:matemat-informat., fizika., és biológus.-geograph., amely berendezéseket tanítani.experim. a periódusban akár 4tyg.after end.proj.Szk.baza techn.-didakt.determining a hatékonyság az oktatási folyamat.-equipment határozza meg a folyamat és módszer a tanulás. az oktatás szembesül a kihívás a tanítás compet.key.és küzd a probléma kiválasztása a leghatékonyabb oktatási formák ebben a kategóriában.Különös tanítás matematika.- természet hozzájárul a szakértői tanítás., alapján tapasztalat, megfigyelés és fizikus, részvétel és a diák és a tanár.Különösen a középiskolai időszak egy nehéz időszak az oktatás.- fejlesztési időszak a tanítás és a tanárok, igénylő speciális megközelítése a diák és a tanítás, beleértve a természettudományok-matt. A Gm.N.-nek nincs bázisa ezen a területen, amelyre a válasz egy iskolaközi műhely létrehozása lesz, amely lehetőségeket és feltételeket biztosít a kompetenciák fejlesztéséhez. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Is éard a bheidh i gcur chun feidhme an tionscadail (01.05.2017-29.04.2019) an tSaotharlann Turgnaimh idirscoile (MPPE) a iarfheistiú ag Gim.Nr 2, ó 1.9.2017 SP NR10 i Nysa (ul.Prusa14), a mbeidh an comhlacht prow. Gm.N.Realizator proj. Is é an stiúideo iarfheistithe na dálaí foghlama a chruthú trí thurgnamh a dhéanamh le scoileanna arna reáchtáil ag GN(comhaontú críochnaitheach) trí: printíseachtaí, oiliúint, agus cumas an mhic léinn-áitritheora a mhúnlú agus a dháileadh.WO outsideAO.Beidh múinteoir agus mac léinn a dheimhniú go bhfuil cáilíochtaí agus inniúlachtaí á bhfáil.(efekty:ucz.-planowanie taithí shimplí, a bhaint, tomhais, cur síos, anailís ar thorthaí, eolas ar fhostáisiúin, comhoibriú sa ghrúpa; teagasc-eolas ar an modh áirithe eolaíochta. agus a chur i bhfeidhm., pleananna agus bainistíonn obair na mac léinn, míníonn, na torthaí a fhíorú; beidh siad 4 oibreacha.:MATEMAT-eolas., fisice.,chem.agus bitheolaí.-geograph., a trealamh a mhúineadh.experim. a bheidh clúdaithe. sa tréimhse suas go dtí 4tyg.after finish.proj.Szk.baza techn.-didakt.determining éifeachtacht an phróisis oideachais.-trealamh cinneann an próiseas agus modh foghlama. teaching.Today ar oideachas Tá dúshlán an teagaisc compet.key.and struggles leis an bhfadhb a roghnú na foirmeacha teagaisc is éifeachtaí sa chatagóir seo.Specific de theagasc matamaitice.- Cuireann nádúr le teagasc saineolaí., bunaithe ar thaithí, breathnóireacht agus fisic, rannpháirtíocht agus dalta agus múinteoir. Níl bonn ag Gm.N sa réimse seo, agus is é an freagra a bheidh air ná ceardlann idirscoile a chruthú, rud a thabharfaidh deiseanna agus coinníollacha chun inniúlachtaí a fhorbairt. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Genomförandet av projektet (01.05.2017–29.04.2019) kommer att bestå i att eftermontera det inter-school Experimentation Laboratory (MPPE) på Gim.Nr 2, från 1.9.2017 SP NR10 i Nysa (ul.Prusa14), som prow. organ är Gm.N.Realizator proj. kommer att vara GZO i Nysa.Efter genomförandet.proj.infrastructure kommer att förvaltas av dess ägare SP 10 i Nysa. Den eftermonterade studion är att skapa förutsättningar för lärande genom att experimentera med skolor som utförs av GN (slutgiltigt avtal) genom att: lärlingsplatser, utbildning och utformning och fördelning av studentinvånare kompetens.WO utanförAO.Lärare och student kommer att få bekräftelse på förvärv av kvalifikationer och kompetens.(efekty:ucz.-planowanie enkla erfarenheter, deras avlägsnande, mätningar, beskrivning, analys av resultat, kunskap om understationer, samarbete i gruppen; undervisningskunskap om den givna metoden för vetenskap. och dess tillämpning., planerar och hanterar elevernas arbete, förklarar, verifierar resultaten; metod för weryfik:ucz.-obserwacja, intervju, quizz;vetenskaplig testkompetens).De kommer att vara 4 verk.:matemat-informat., fysik.,chem.och biolog.-geograph., vilken utrustning för att undervisa.experim. kommer att täckas.i perioden upp till 4tyg. after finish.proj.Szk.baza techn.-didakt.bestämmande effektiviteten av utbildningsprocessen.-quipment bestämmer processen och metoden för lärande. undervisning. inför utmaningen att undervisa compet.key.och kämpar med problemet med att välja de mest effektiva formerna av undervisning i denna kategori.Specificera undervisningsmatematiska.- naturen bidrar till expertundervisning., baserat på erfarenhet, observation och fysik, engagemang och elev och lärare.Särskilt mellanstadiet är en svår period av utbildning.- Utvecklingsperiod för undervisning och lärare, som kräver en särskild inställning till studenten och undervisningen, inklusive den mer naturvetenskapliga matt. Gm.N har ingen bas på detta område, på vilket svaret kommer att vara skapandet av en inter-school workshop, som ger möjligheter och förutsättningar för kompetensutveckling. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Projekti elluviimine (01.05.2017–29.04.2019) seisneb Gim.Nr 2 koolidevahelise eksperimenteerimislabori (MPPE) moderniseerimises alates 1.9.2017 Nysa (ul.Prusa14) SP NR10-st, mille prow. keha on Gm.N.Realizator proj. on GZO Nysa.Proj.infrastructure haldab selle omanik SP 10 Nysa. Moderniseeritud stuudio on luua tingimused õppimiseks, katsetades koole läbi GN (conclusive agreement) poolt: õpipoisiõpe, koolitus ning üliõpilas-elaniku pädevuse kujundamine ja levitamine.WO nonAO.Õpetaja ja üliõpilane saavad kinnituse kvalifikatsioonide ja pädevuste omandamise kohta.(efekty:ucz.-planowanie lihtsad kogemused, nende eemaldamine, mõõtmine, tulemuste analüüs, alajaamade tundmine, rühma koostöö; õpetamine-teadmised antud teaduse meetodist. ja selle rakendamine., kavandab ja juhib õpilaste tööd, selgitab, kontrollib tulemusi; meetod weryfik:ucz.-obserwacja, intervjuu, quizz;scientific-test pädevus).Nad on 4 tööd.:matemat-informat., füüsik.,chem.ja bioloog.-geograph., mis seadmed õpetada.experim. kaetakse.aja jooksul kuni 4tyg.pärast lõpetamist.proj.Szk.baza techn.-didakt. mis määrab õppeprotsessi tõhususe.-seadmed määrab õppeprotsessi. haridus seisab silmitsi väljakutse õpetamise compet.key.ja võitleb probleem valides kõige tõhusamad õppevormid selles kategoorias.Eriline õpetamise matemaatilisi.- loodus aitab kaasa ekspertide õpetamise., mis põhineb kogemustel, vaatlusel ja füüsis, kaasatus ja õpilane ja õpetaja.Eriliselt keskhariduse periood on raske õppeaeg.- arenguperiood õpetamise ja õpetajad, mis nõuavad erilist lähenemist õpilasele ja õpetamisele, sealhulgas rohkem loodusteaduste-matt. Gm.N-il ei ole selles valdkonnas alust, millele lahenduseks on koolidevahelise õpikoja loomine, mis annab võimalusi ja tingimusi pädevuste arendamiseks. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 50°28'25.7"N, 17°19'57.0"E / qualifier | |||||||||||||||
| Property / beneficiary | |||||||||||||||
| Property / beneficiary: Gmina Nysa / rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Nyski / qualifier | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Nysa / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Nysa / qualifier | |||||||||||||||
| Property / coordinate location | |||||||||||||||
50°27'37.48"N, 17°18'15.08"E
| |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 50°27'37.48"N, 17°18'15.08"E / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 50°27'37.48"N, 17°18'15.08"E / qualifier | |||||||||||||||
| Property / thematic objective | |||||||||||||||
| Property / thematic objective: Educational and vocational training / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / beneficiary | |||||||||||||||
| Property / beneficiary: Q4618947 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / beneficiary name (string) | |||||||||||||||
GMINA NYSA | |||||||||||||||
| Property / beneficiary name (string): GMINA NYSA / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / date of last update | |||||||||||||||
13 December 2023
| |||||||||||||||
| Property / date of last update: 13 December 2023 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 11:34, 23 March 2024
Project Q115464 in Poland
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Science through experiment – retrofitting the interschool laboratory of the Experimental Laboratory in Nysa High School No. 2. |
Project Q115464 in Poland |
Statements
437,389.42 zloty
0 references
514,575.79 zloty
0 references
85.0 percent
0 references
1 May 2017
0 references
29 April 2019
0 references
GMINA NYSA
0 references
Realizacja proj.(01.05.2017-29.04.2019) będzie polegała na doposażeniu Międzyszkolnej Pracowni Przedmiotowej Eksperymentownia (MPPE) przy Gim.Nr 2, od 1.09.2017 SP NR10 w Nysie (ul.Prusa14), kt.organem prow. jest Gm.N.Realizatorem proj.będzie GZO w Nysie.Po zakończeniu realiz.proj.infrastrukturą zarządzać będzie jej właściciel SP 10 w Nysie. Doposażona pracownia ma stworzyć warunki do nauki przez eksperyment wsz.szkołom prowadz.przez GN(zawarte porozumienie międzyszk.)poprzez: udostępn.pracowni, przeszkolenie naucz.oraz kształtowanie i rozwij.kompetencji uczniów-zamieszk.WO pozaAO.Naucz.i ucz.uzyskają potwierdzenie nabycia kwalifikacji i kompet.(efekty:ucz.-planowanie prostych doświadczeń,ich przeprowadz., pomiary,opis,analiza wyników,znajomość podst.pojęć, współpraca w grupie;naucz.-zna elem.danej metody nauk.i jej zastosow.,planuje i zarządza pracą uczniów, wyjaśnia, weryfikuje wyniki; sposób weryfik:ucz.-obserwacja, rozmowa, quizz;naucz.-test kompetencj).Powstaną 4 prac.:matemat-informat., fiz.,chem.i biolog.-geograf., kt.doposażenie do naucz.eksperym. zostanie objęte trwał.w okresie do 4tyg.po zakończ.proj.Szk.baza techn.-dydakt.stanowi istotny elem.mający wpływ na skuteczność procesu kształc.-wyposażenie determinuje proces i sposób nauczania.Dzisiejsze szkolnictwo stoi przed wyzwaniem nauczania kompet.klucz.i zmaga się z problemem doboru najefektywniejszych form nauczania w tym zakr.Specyfika nauk matemat.- przyrodn.skłania w stronę nauczania eksperym., opartego na doświadczeniach, obserwacjach i fiz.zaangażowaniu i ucznia i nauczyciela.Szczególnie okres gimnazjum to trudny okres edukac.- rozwojowy dla ucz.i nauczycieli, wymagający specjaln.podejścia do ucznia i nauczania, tym bardziej nauk przyrodn.-matemat. Gm.N nie dysponuje odpow.bazą w tym zakresie, na co odpowiedzią będzie utworzenie pracowni międzyszkolnej, dającej możliwości i warunki do rozwoju kompetencji klucz.młodych Nysian w ramach zajęć poza szkołą oraz w placówce usytuowanej w ich miejscu zamiesz (Polish)
0 references
Implementation of the project (01.05.2017-29.04.2019) will consist of retrofitting the inter-school Laboratory of the Experimental Plant (MPPE) at Gim.No 2, from 1.09.2017 SP NR10 in Nysa (ul.Prusa14), which is being managed by Gm.N.N.The project will be managed by the owner of SP 10 in Nysa.After completion of the project.proj.infrastructure will be managed by the owner SP 10 in Nysa. The equipped workshop is designed to create the conditions for learning through the experiment in the schools led by GN (internal agreement concluded). through: teaching staff, training, as well as shaping and dismantling students-residents.WOO.Teach.Teach. and educate them to obtain a validation of qualifications and competence.(effects:-planning simple experiences, carry them out, measurements, descriptions, analysis of results, knowledge of the concepts, cooperation in the group; teaches them, explains the results of her teachings and methods of teaching her. the method of teaching the teaching-observation, conversation, quizz;teach.-test of competence).There will be 4 works.:mathemat-informat., physic.,chem. and biologist.-geograph., kt. Gm.N does not have a base in this respect, to which will be the creation of an inter-school workshop, providing opportunities and conditions for developing the competences of the young Nysian key within the framework of classes outside the school and in a facility located in their place. (English)
20 October 2020
0.2424993115186621
0 references
La mise en œuvre du projet (01.05.2017-29.04.2019) consistera à moderniser le laboratoire inter-écoles d’expérimentation (MPPE) à Gim.Nr 2, à partir du 1.9.2017 SP NR10 à Nysa (ul.Prusa14), dont le corps prow est Gm.N.Realizator proj. sera GZO à Nysa.Après l’achèvement de la mise en œuvre.proj.infrastructure sera gérée par son propriétaire SP 10 à Nysa. Le studio rénové est de créer les conditions d’apprentissage en expérimentant les écoles menées par GN (accord concluant) par: apprentissage, formation, formation et distribution de la compétence étudiant-habitant.WO outsideAO.L’enseignant et l’étudiant obtiendront la confirmation de l’acquisition de qualifications et de compétences.(efekty:ucz.-planowanie expériences simples, leur suppression, leurs mesures, leur description, l’analyse des résultats, la connaissance des sous-stations, la coopération dans le groupe; l’enseignement-connaissance de la méthode scientifique donnée. et son application., planifie et gère le travail des étudiants, explique, vérifie les résultats; méthode de weryfik:ucz.-obserwacja, interview, quizz; compétence scientifique-test).Ils seront 4 œuvres.:matemat-informat., physic.,chem. et biologiste.-geograph., quel équipement pour enseigner.experim. sera couvert.dans la période jusqu’à 4tyg.après fin.proj.Szk.baza techn.-didakt.déterminant l’efficacité du processus éducatif.-L’équipement détermine le processus et la méthode d’apprentissage. avec le défi de l’enseignement compet.key.et lutte avec le problème de la sélection des formes d’enseignement les plus efficaces dans cette catégorie.Spécifique de l’enseignement mathématique.- La nature contribue à l’enseignement expert., basé sur l’expérience, l’observation et le physicisme, l’implication et l’élève et l’enseignant. GmN n’a pas de base dans ce domaine, à laquelle la réponse sera la création d’un atelier inter-écoles, offrant des opportunités et des conditions pour le développement des compétences. (French)
1 December 2021
0 references
Die Umsetzung des Projekts (1.5.2017 – 29.4.2019) wird in der Nachrüstung des schulischen Experimentierlabors (MPPE) in der Gim.Nr. 2 vom 1.9.2017 SP NR10 in Nysa (ul.Prusa14) erfolgen.Nach Abschluss der Implementierung.proj.infrastructure wird von seinem Eigentümer SP 10 in Nysa verwaltet. Das nachgerüstete Studio soll die Voraussetzungen für das Lernen schaffen, indem es mit Schulen experimentiert, die von GN durchgeführt werden. Ausbildung, Ausbildung und Gestaltung und Verteilung der Schüler-Bewohner-Kompetenz.WO outsideAO.Lehrer und Schüler erhalten Bestätigung des Erwerbs von Qualifikationen und Kompetenzen.(efekty:ucz.-planowanie einfache Erfahrungen, ihre Entfernung, Messungen, Beschreibung, Analyse der Ergebnisse, Kenntnisse der Unterstationen, Zusammenarbeit in der Gruppe; Lehre-Wissen der gegebenen Methode der Wissenschaft. und ihre Anwendung., plant und verwaltet die Arbeit der Studenten, erklärt, überprüft die Ergebnisse; Methode von weryfik:ucz.-obserwacja, interview, quizz;wissenschaftlich-test Kompetenz).Sie werden 4 Werke sein.:matemat-informat., physic.,chem.und biologist.-geograph., welche Ausrüstung zu lehren.experim. wird abgedeckt.in der Zeit bis 4tyg.nach finish.proj.Szk.baza techn.-didakt.determining die Wirksamkeit des Bildungsprozesses.-Ausrüstung bestimmt den Prozess und die Methode des Lernens. steht vor der Herausforderung des Lehrens compet.key.und kämpft mit dem Problem der Auswahl der effektivsten Formen des Unterrichts in dieser Kategorie.Spezifik des Lehrens mathematischer.- Die Natur trägt zur fachkundigen Lehre bei., basierend auf Erfahrung, Beobachtung und Physik, Beteiligung und Schüler und Lehrer.Besonders die mittlere Schulzeit ist eine schwierige Phase der Ausbildung.- Entwicklungsphase für Lehrende und Lehrer, die einen besonderen Ansatz für den Schüler und Unterricht erfordert, einschließlich der mehr Naturwissenschaften-matt. Gm.N hat in diesem Bereich keine Basis, worauf die Antwort die Schaffung eines schulischen Workshops sein wird, der Möglichkeiten und Bedingungen für die Entwicklung von Kompetenzen bietet. (German)
7 December 2021
0 references
De uitvoering van het project (01.05.2017-29.04.2019) zal bestaan uit de retrofit van het inter-school Experimentation Laboratory (MPPE) te Gim.Nr 2, vanaf 1.9.2017 SP NR10 in Nysa (ul.Prusa14), waarvan het prow. lichaam Gm.N.Realizator proj. zal zijn GZO in Nysa.Na voltooiing van de implementatie.proj.infrastructure zal worden beheerd door de eigenaar SP 10 in Nysa. De retrofited studio is het creëren van de voorwaarden voor het leren door te experimenteren met scholen uitgevoerd door GN (conclusieve overeenkomst) door: leerlingplaatsen, opleiding en het vormgeven en verspreiden van de student-inwoners competentie.WO buitenAO.Onderwijzer en student zullen bevestiging van de verwerving van kwalificaties en competenties te verkrijgen.(efekty:ucz.-planowanie eenvoudige ervaringen, hun verwijdering, metingen, beschrijving, analyse van de resultaten, kennis van substations, samenwerking in de groep; onderwijs-kennis van de gegeven methode van de wetenschap. en de toepassing ervan., plannen en beheert het werk van de studenten, legt uit, verifieert de resultaten; methode van weryfik:ucz.-obserwacja, interview, quizz;wetenschappelijk-test competentie).Ze zullen 4 werken zijn.:matemat-informat., fysica.,chem.en bioloog.-geograph., welke apparatuur om te onderwijzen.experim.in de periode tot 4tyg.after finish.proj.Szk.baza techn.-didakt.determining van de effectiviteit van het onderwijsproces.-equipment bepaalt het proces en de methode van het leren. onderwijs. wordt geconfronteerd met de uitdaging van het onderwijs compet.key.en worstelt met het probleem van het selecteren van de meest effectieve vormen van onderwijs in deze categorie.Specifiek van het onderwijs mathematische.- natuur draagt bij aan deskundig onderwijs., op basis van ervaring, observatie en fysica, betrokkenheid en leerling en leraar.Vooral de middelbare schoolperiode is een moeilijke periode van onderwijs.- ontwikkelingsperiode voor onderwijs en leraren, die een speciale benadering van de student en het onderwijs, met inbegrip van de meer natuurlijke wetenschappen-matt. Gm.N heeft geen basis op dit gebied, waarop het antwoord zal zijn de oprichting van een interschoolworkshop, die kansen en voorwaarden biedt voor de ontwikkeling van competenties. (Dutch)
17 December 2021
0 references
L'attuazione del progetto (01.05.2017-29.04.2019) consisterà nell'ammodernamento del Laboratorio di Sperimentazione inter-scuola (MPPE) a Gim.Nr 2, dal 1.9.2017 SP NR10 a Nysa (ul.Prusa14), che il corpo di prua è Gm.N.Realizator proj. sarà GZO a Nysa.Dopo il completamento dell'implementazione.proj.infrastructure sarà gestito dal suo proprietario SP 10 a Nysa. Lo studio retrofit è quello di creare le condizioni per l'apprendimento sperimentando con le scuole condotte da GN (accordo conclusivo) da: apprendistati, formazione, e modellare e distribuire la competenza studente-abitante.WO al di fuori diAO.Insegnante e studente otterrà la conferma dell'acquisizione di qualifiche e competenze.(efekty:ucz.-planowanie esperienze semplici, la loro rimozione, misure, descrizione, analisi dei risultati, conoscenza delle sottostazioni, cooperazione nel gruppo; insegnamento-conoscenza del metodo dato della scienza. e la sua applicazione., pianificare e gestisce il lavoro degli studenti, spiega, verifica i risultati; metodo di weryfik:ucz.-obserwacja, intervista, quizz; competenza scientifica-test).Saranno 4 opere.:matemat-informat., physic.,chem.and biologist.-geograph., quali attrezzature per insegnare.experim. saranno coperti.nel periodo fino a 4tyg.after finish.proj.Szk.baza techn.-didakt.determining l'efficacia del processo educativo.-attrezzatura determina il processo e il metodo di apprendimento. con la sfida di insegnare compet.key.and lotta con il problema di selezionare le forme più efficaci di insegnamento in questa categoria.Specific di insegnamento matematico.- la natura contribuisce all'insegnamento esperto., basato su esperienza, osservazione e fisico, coinvolgimento e allievo e insegnante.In particolare il periodo della scuola media è un periodo difficile di istruzione.- periodo di sviluppo per l'insegnamento e gli insegnanti, che richiede un approccio speciale allo studente e all'insegnamento, comprese le scienze più naturali-matt. Gm.N non ha una base in questo settore, a cui la risposta sarà la creazione di un laboratorio interscolastico, dando opportunità e condizioni per lo sviluppo delle competenze. (Italian)
15 January 2022
0 references
La ejecución del proyecto (01.05.2017-29.04.2019) consistirá en la adaptación del Laboratorio de Experimentación interescolar (MPPE) en Gim.Nr 2, a partir del 1.9.2017 SP NR10 en Nysa (ul.Prusa14), que el cuerpo de proa es Gm.N.Realizator proj. será GZO en Nysa.Después de la finalización de la implementación.proj.infraestructura será gestionada por su propietario SP 10 en Nysa. El estudio modernizado es crear las condiciones para el aprendizaje mediante la experimentación con las escuelas realizadas por GN (acuerdo concluyente) por: el aprendizaje, la formación y la formación y distribución de la competencia estudiante-habitante.WO outAO.El profesor y el estudiante obtendrán confirmación de la adquisición de cualificaciones y competencias.(efekty:ucz.-planowanie experiencias simples, su eliminación, mediciones, descripción, análisis de resultados, conocimiento de subestaciones, cooperación en el grupo; enseñanza-conocimiento del método dado de ciencia. y su aplicación., planifica y gestiona el trabajo de los estudiantes, explica, verifica los resultados; método de weryfik:ucz.-obserwacja, entrevista, quizz;competencia de prueba científica).Serán 4 trabajos.:matemat-informat., physic.,chem.and bilogist.-geograph., qué equipo para enseñar.experim. se cubrirá.en el período hasta 4tyg.después de terminar.proj.Szk.baza techn.-didakt.determining la efectividad del proceso educativo.-equipment determina el proceso y método de aprendizaje. frente al reto de la enseñanza compet.key.- y lucha con el problema de seleccionar las formas de enseñanza más efectivas en esta categoría.Específico de la enseñanza matemática.- La naturaleza contribuye a la enseñanza experta., basada en la experiencia, la observación y el físico, la implicación y el alumno y el profesor.En particular, el período de secundaria es un período difícil de la educación.- período de desarrollo para la enseñanza y los profesores, que requiere un enfoque especial al estudiante y la enseñanza, incluyendo las ciencias más naturales-mate. Gm.N no tiene una base en esta área, a la que la respuesta será la creación de un taller interescolar, dando oportunidades y condiciones para el desarrollo de competencias. (Spanish)
18 January 2022
0 references
Gennemførelsen af projektet (01.05.2017-29.04.2019) vil bestå i eftermontering af Inter-school Experimentation Laboratory (MPPE) på Gim.Nr 2, fra 1.9.2017 SP NR10 i Nysa (ul.Prusa14), som prow. organet er Gm.N.Realizator proj. vil være GZO i Nysa.Efter afslutningen af implementeringen.proj.infrastruktur vil blive forvaltet af sin ejer SP 10 i Nysa. Det eftermonterede studie er at skabe betingelserne for læring ved at eksperimentere med skoler udført af GN (konklusiv aftale) ved: lærlingeuddannelser, uddannelse, og forme og distribuere den studerende-beboer kompetence.WO outsideAO.Lærer og studerende vil opnå bekræftelse af erhvervelsen af kvalifikationer og kompetencer.(efekty:ucz.-planowanie enkle erfaringer, deres fjernelse, målinger, beskrivelse, analyse af resultater, viden om understationer, samarbejde i gruppen; undervisning-viden om den givne metode til videnskab. og dens anvendelse., planer og styrer de studerendes arbejde, forklarer, verificerer resultaterne; metode til weryfik:ucz.-obserwacja, interview, quizz;videnskabelig-test kompetence).De vil være 4 værker.:matemat-informat., fysik., kemi.og biolog.-geograf., hvilket udstyr til at undervise.experim. vil blive dækket.i perioden op til 4tyg.efter finish.proj.Szk.baza techn.-didakt.bestemmende effektiviteten af uddannelsesprocessen.-udstyr bestemmer processen og metoden til læring. undervisning.I dag uddannelse er konfronteret med udfordringen med undervisning compet.key.og kæmper med problemet med at vælge de mest effektive former for undervisning i denne kategori.Specifik af undervisning matematik.- natur bidrager til ekspertundervisning., baseret på erfaring, observation og fysik, involvering og elev og lærer.Særlig mellemskolen periode er en vanskelig periode af uddannelse.- udviklingsperiode for undervisning og lærere, der kræver en særlig tilgang til den studerende og undervisning, herunder de mere naturvidenskab-matt. Gm.N har ikke noget grundlag på dette område, hvor svaret vil være at skabe en inter-school workshop, der giver muligheder og betingelser for udvikling af kompetencer. (Danish)
2 July 2022
0 references
Η υλοποίηση του έργου (1.5.2017 — 29.4.2019) θα συνίσταται στην μετασκευή του διασχολικού εργαστηρίου πειραματισμού (MPPE) στο Gim.Nr 2, από την 1.9.2017 SP NR10 στη Nysa (ul.Prusa14), το οποίο θα είναι το Gm.N.Realizator proj. Το εκ των υστέρων στούντιο είναι να δημιουργήσει τις προϋποθέσεις για τη μάθηση πειραματιζόμενο με σχολεία που διεξάγονται από το GN (σύμφωνη συμφωνία) με: μαθητεία, κατάρτιση, διαμόρφωση και διανομή της ικανότητας μαθητή-κάτοχου.WO εκτόςΑΟ.Δάσκαλος και φοιτητής θα λάβει επιβεβαίωση της απόκτησης των προσόντων και των ικανοτήτων.(efekty:ucz.-planowanie απλές εμπειρίες, την αφαίρεση, τις μετρήσεις, την περιγραφή, την ανάλυση των αποτελεσμάτων, τη γνώση των υποσταθμών, τη συνεργασία στην ομάδα? διδασκαλία-γνώση της δεδομένης μεθόδου της επιστήμης. και την εφαρμογή της., σχεδιάζει και διαχειρίζεται το έργο των μαθητών, εξηγεί, επαληθεύει τα αποτελέσματα? μέθοδος:συνέντευξη, κουίζ; επιστημονική-δοκιμαστική ικανότητα).Θα είναι 4 έργα.:matemat-informat., physic.,chem.and βιολόγος.-γεωγραφία., ο οποίος εξοπλισμός για να διδάξει.experim. θα καλυφθεί.στην περίοδο μέχρι 4tyg.μετά το τέλος.proj.Szk.baza techn.-didakt.καθορίζοντας την αποτελεσματικότητα της εκπαιδευτικής διαδικασίας.-εξοπλισμός καθορίζει τη διαδικασία και τη μέθοδο της μάθησης. διδασκαλία.Σήμερα’s η εκπαίδευση βρίσκεται αντιμέτωπη με την πρόκληση της διδασκαλίας compet.key.και αγωνίζεται με το πρόβλημα της επιλογής των πιο αποτελεσματικών μορφών διδασκαλίας σε αυτή την κατηγορία. Η Gm.N δεν έχει βάση σε αυτόν τον τομέα, στην οποία η απάντηση θα είναι η δημιουργία ενός διασχολικού εργαστηρίου, δίνοντας ευκαιρίες και προϋποθέσεις για την ανάπτυξη των ικανοτήτων. (Greek)
2 July 2022
0 references
Provedba projekta (1.5.2017 – 29.4.2019) sastojat će se od naknadnog opremanja međuškolskog eksperimentalnog laboratorija (MPPE) na Gim.Nr 2, od 1.9.2017 SP NR10 u Nysa (ul.Prusa14), koji će prow. tijelo Gm.N. Realizator proj. biti GZO u Nysa.Nakon završetka implementacije.proj.infrastrukturom će upravljati vlasnik SP 10 u Nysa. Nadograđeni studio je stvoriti uvjete za učenje eksperimentiranjem sa školama koje provodi GN (konkluzivni sporazum) po: naukovanje, obuka, oblikovanje i distribucija kompetencija student-stanovnika.WO izvan AO.Učitelj i student će dobiti potvrdu stjecanja kvalifikacija i kompetencija.(efekty:ucz.-planowanie jednostavna iskustva, njihovo uklanjanje, mjerenje, opis, analiza rezultata, znanje o trafostanicama, suradnja u grupi; nastavno znanje o danoj metodi znanosti. i njezinoj primjeni., planira i upravlja radom studenata, objašnjava, provjerava rezultate; metoda weryfik:ucz.-obserwacja, intervju, kviz;znanstveno-ispitivanje kompetencija).Oni će biti 4 djela.:matemat-informat., physic., Chem.and biologist.-geograf., koja oprema za podučavanje.experim. će biti pokrivena.u razdoblju do 4tyg.nakon završetka.proj.Szk.baza techn.-didakt.određivanje učinkovitosti obrazovnog procesa.-oprema određuje proces i metodu učenja. obrazovanje se suočava s izazovom nastave compet.key.i bori se s problemom odabira najučinkovitijih oblika poučavanja u ovoj kategoriji.Specifično poučavanje matematike.- priroda doprinosi stručnoj nastavi., na temelju iskustva, promatranja i fizike, uključenosti i učenika i učitelja.Posebno srednje školsko razdoblje je teško razdoblje obrazovanja.- razvojno razdoblje za nastavu i nastavnike, zahtijeva poseban pristup studentu i nastavi, uključujući više prirodnih znanosti-matt. Gm.N nema bazu u ovom području, na što će odgovor biti stvaranje međuškolske radionice koja će pružiti mogućnosti i uvjete za razvoj kompetencija. (Croatian)
2 July 2022
0 references
Implementarea proiectului (01.05.2017-29.04.2019) va consta în modernizarea Laboratorului de Experimentare Interșcolară (MPPE) de la Gim.Nr 2, de la 1.9.2017 SP NR10 din Nysa (ul.Prusa14), care organismul prow. este Gm.N.Realizator proj. va fi GZO în Nysa.După finalizarea implementării.proj.infrastructură va fi gestionată de proprietarul său SP 10 din Nysa. Studioul modernizat este de a crea condițiile de învățare prin experimentarea cu școli conduse de GN (acord concludent) prin: ucenicie, formare, și modelarea și distribuirea competenței student-locuitor.WO în afaraAO.Profesorul și studentul va obține confirmarea dobândirii de calificări și competențe.(efekty:ucz.-planowanie experiențe simple, eliminarea lor, măsurătorile, descrierea, analiza rezultatelor, cunoașterea substărilor, cooperarea în grup; predarea-cunoașterea metodei date de știință. și aplicarea acesteia., planifică și gestionează activitatea studenților, explică, verifică rezultatele; metoda weryfik:ucz.-obserwacja, interviu, chestionar; competență științifică-test).Ele vor fi 4 lucrări.:matemat-informat., fizic.,chem.și biolog.-geograph., care echipamente pentru predare.experim. vor fi acoperite.în perioada de până la 4tyg.după finish.proj.Szk.baza techn.-didakt.determinând eficacitatea procesului educațional.-echipament determină procesul și metoda de învățare. predare. educația se confruntă cu provocarea de predare compet.key.și se luptă cu problema de a selecta cele mai eficiente forme de predare în această categorie.Specificul de predare matematica.- natura contribuie la predarea expert., bazat pe experiență, observație și fiziologie, implicare și elev și profesor.În special perioada gimnazială este o perioadă dificilă de educație.- perioada de dezvoltare pentru predare și profesori, care necesită o abordare specială a elevului și a predării, inclusiv mai multe științe naturale-matt. Gm.N nu are o bază în acest domeniu, la care răspunsul va fi crearea unui atelier interșcolar, oferind oportunități și condiții pentru dezvoltarea competențelor. (Romanian)
2 July 2022
0 references
Realizácia projektu (1.5.2017 – 29.4.2019) bude pozostávať z dodatočnej montáže medziškolského experimentačného laboratória (MPPE) v Gim.Nr 2, od 1.9.2017 SP NR10 v Nyse (ul.Prusa14), ktorým je prow. orgánom Gm.N.Realizator proj. v Nyse.Po dokončení implementácie.proj.infraštruktúra bude riadiť jej vlastník SP 10 v Nyse. Retrofitované štúdio má vytvoriť podmienky pre učenie experimentovaním so školami, ktoré vykonáva GN (jednoznačná dohoda) podľa: učňovská príprava, odborná príprava a formovanie a distribúcia spôsobilosti študent-obyvateľ.WO outsideAO.Učiteľ a študent získa potvrdenie o získaní kvalifikácie a kompetencií.(efekty:ucz.-planowanie jednoduché skúsenosti, ich odstránenie, meranie, opis, analýza výsledkov, znalosť rozvodní, spolupráca v skupine; výučba-znalosť danej metódy vedy. a jej aplikácie., plánuje a riadi prácu študentov, vysvetľuje, overuje výsledky; metóda weryfik:ucz.-obserwacja, pohovor, kvíz; vedecko-skúšobná kompetencia).Bude to 4 práce.:matemat-informat., fyzika,chem. a biológ.-geograf., ktoré vybavenie na výučbu.experim. bude pokryté.v období do 4tyg.po finish.proj.Szk.baza techn.-daktid.určenie účinnosti vzdelávacieho procesu.-vybavenie určuje proces a spôsob učenia. vzdelávanie čelí výzve výučby compet.key.a bojuje s problémom výberu najúčinnejších foriem výučby v tejto kategórii.Špecifické vyučovanie matematiky.- príroda prispieva k odbornej výučbe., na základe skúseností, pozorovania a fyziky, zapojenia a žiaka a učiteľa. Gm.N nemá v tejto oblasti základňu, na ktorú bude odpoveďou vytvorenie medziškolského workshopu, ktorý poskytne príležitosti a podmienky na rozvoj kompetencií. (Slovak)
2 July 2022
0 references
L-implimentazzjoni tal-proġett (01.05.2017–29.04.2019) se tikkonsisti fir-retrofitting tal-Laboratorju tal-Esperimentazzjoni bejn l-iskejjel (MPPE) f’Gim.Nr 2, mill-1.9.2017 SP NR10 f’Nysa (ul.Prusa14), li l-korp prow huwa Gm.N.Realizator proj. se jkun GZO f’Nysa.Wara li t-tlestija tal-implimentazzjoni.proj.infrastructure se tkun ġestita mis-sid SP 10 f’Nysa. L-istudjo retrofitted huwa li jinħolqu l-kundizzjonijiet għat-tagħlim billi jesperimentaw ma ‘skejjel immexxija mill-GN (ftehim konklużiv) minn: apprendistati, taħriġ, u t-tiswir u jqassmu l-kompetenza student-abitanti.WO outAO.Għalliema u student se jiksbu konferma tal-kisba ta ‘kwalifiki u kompetenzi.(efekty:ucz.-planowanie esperjenzi sempliċi, tneħħija tagħhom, kejl, deskrizzjoni, analiżi tar-riżultati, għarfien ta ‘substations, kooperazzjoni fil-grupp; tagħlim-għarfien tal-metodu partikolari tax-xjenza. u l-applikazzjoni tagħha., pjanijiet u tmexxi l-ħidma tal-istudenti, jispjega, jivverifika r-riżultati; metodu ta ‘weryfik:ucz.-obserwacja intervista, quizz; kompetenza xjentifika-test). Huma se jkunu 4 xogħlijiet.:matemat-informat., fiżiċi.,chem.and bijologu.-geograph., liema tagħmir biex tgħallem.experim. se jkun kopert.fil-perjodu sa 4tyg.wara finish.proj.Szk.baza techn.-didakt.determinazzjoni l-effettività tal-proċess edukattiv.-tagħmir jiddetermina l-proċess u l-metodu ta ‘tagħlim. bl-isfida tat-tagħlim compet.key.u tissielet mal-problema ta ‘għażla l-aktar forom effettivi ta’ tagħlim f’din il-kategorija.Speċifika ta ‘tagħlim matematiku.- natura tikkontribwixxi għat-tagħlim espert., ibbażata fuq l-esperjenza, osservazzjoni u fiżiċiżmu, involviment u student u għalliem.B’mod partikolari l-perjodu tal-iskola tan-nofs huwa perjodu diffiċli ta ‘edukazzjoni.- perjodu ta’ żvilupp għat-tagħlim u l-għalliema, li jeħtieġu approċċ speċjali għall-istudent u t-tagħlim, inkluż l-aktar naturali xjenzi-matt. Gm.N m’għandux bażi f’dan il-qasam, li għalih it-tweġiba se tkun il-ħolqien ta’ workshop bejn l-iskejjel, li jagħti opportunitajiet u kundizzjonijiet għall-iżvilupp tal-kompetenzi. (Maltese)
2 July 2022
0 references
A implementação do projeto (01.05.2017 — 29.04.2019) consistirá na adaptação do Laboratório Interescolar de Experimentação (MPPE) no Gim.Nr 2, a partir de 1.9.2017 SP NR10 em Nysa (ul.Prusa14), que o corpo prow. é Gm.N.Realizator proj. será GZO em Nysa.Após a conclusão da implementação.proj.infraestrutura será gerida pelo seu proprietário SP 10 em Nysa. O estúdio retrofitted é criar as condições para a aprendizagem experimentando com escolas conduzidas pela GN(convenção conclusiva) por: aprendizagem, formação, formação e distribuição da competência aluno-habitante.Ou fora doAO.Professor e aluno obterá confirmação da aquisição de qualificações e competências.(efekty:ucz.-planowanie experiências simples, sua remoção, medições, descrição, análise de resultados, conhecimento de subestações, cooperação no grupo; ensino-conhecimento do método dado de ciência. e sua aplicação., planeja e gerencia o trabalho dos alunos, explica, verifica os resultados; método de weryfik:ucz.-obserwacja, entrevista, quizz;competência científica-teste).Eles serão 4 trabalhos.:matemat-informat., físico.,chem.and biologista.-geograph., que equipamento para ensinar.experim. será coberto.no período até 4tyg.após terminar.proj.Szk.baza techn.-didakt.determinar a eficácia do processo educacional.-equipamento determina o processo e método de aprendizagem. ensino.Hoje a educação enfrenta o desafio de ensinar compet.key.and luta com o problema de selecionar as formas mais eficazes de ensino nesta categoria.Especifico do ensino matemático.- natureza contribui para o ensino especializado., com base na experiência, observação e físico, envolvimento e aluno e professor.Particularmente o período do ensino médio é um período difícil de educação.- período de desenvolvimento para o ensino e professores, exigindo uma abordagem especial para o aluno e ensino, incluindo as ciências mais naturais-matt. A Gm.N não tem uma base nesta área, para a qual a resposta será a criação de um workshop interescolar, dando oportunidades e condições para o desenvolvimento de competências. (Portuguese)
2 July 2022
0 references
Hankkeen toteutus (01.05.2017–29.04.2019) koostuu koulujen välisen koelaboratorion (MPPE) jälkiasentamisesta Gim.Nr 2:een 1.9.2017 alkaen 1.9.2017 SP NR10 Nysassa (ul.Prusa14), jonka prow. elin on Gm.N.Realizator proj. tulee olemaan GZO Nysassa. Jälkiasennetun studion tarkoituksena on luoda edellytykset oppimiselle kokeilemalla GN: n (päättävä sopimus) koulujen kanssa: oppisopimuskoulutus, koulutus ja opiskelija-asukkaan osaamisen muotoilu ja jakaminen.WO: n ulkopuolella opettaja ja opiskelija saavat vahvistuksen pätevyyden ja osaamisen hankkimisesta.(efekty:ucz.-planowanie yksinkertaisia kokemuksia, niiden poistamista, mittaamista, tulosten kuvausta, tulosten analysointia, syöttöasemien tuntemusta, yhteistyötä ryhmässä; opetus-tietämys annetusta tieteen menetelmästä. ja sen soveltaminen., suunnittelee ja hallinnoi opiskelijoiden työtä, selittää, todentaa tulokset; menetelmä weryfik:ucz.-obserwacja, haastattelu, quizz;tiede-testi pätevyys).Ne ovat 4 toimii.:matemat-format., fysiikka.,chem.and biologist.-geograph., mitkä laitteet opettaa.kokeilu. katetaan.in aikana jopa 4tyg.loppu.proj.Szk.baza techn.-didakt.determining tehokkuutta koulutusprosessin.-laitteet määrittää prosessin ja oppimismenetelmän. koulutus on edessä haaste opetuksen compet.key.ja kamppailee ongelma valita tehokkaimpien opetusmuotojen tässä luokassa.Erityinen opetuksen matemaattinen.- luonto edistää asiantuntevaa opetusta., perustuu kokemus, havainnointi ja fyysisyys, osallistuminen ja oppilaan ja opettajan.Erityisesti keskiasteen aika on vaikea koulutusjakso.- Kehitysjakso opetuksen ja opettajien, vaatii erityistä lähestymistapaa opiskelija ja opetus, mukaan lukien enemmän luonnontieteet-matt. Gm.N: llä ei ole perustaa tällä alalla, johon vastaus on koulujen välisen työpajan luominen, joka tarjoaa mahdollisuuksia ja edellytyksiä osaamisen kehittämiselle. (Finnish)
2 July 2022
0 references
Izvajanje projekta (01.05.2017–29.04.2019) bo vključevalo naknadno opremljanje medšolskega eksperimentalnega laboratorija (MPPE) na Gim.Nr 2, od 1.9.2017 SP NR10 v Nysi (ul.Prusa14), katerega telo je Gm.N.Realizator proj. bo GZO v Nysa.Po zaključku implementacije.proj.infrastruktura bo upravljal lastnik SP 10 v Nysi. Nadgrajen studio je ustvariti pogoje za učenje z eksperimentiranjem s šolami, ki jih izvaja GN (zaključni sporazum) z: vajeništvo, usposabljanje ter oblikovanje in razdeljevanje kompetenc študentov-prebivalcev.WO zunajAO.Učitelj in študent bosta pridobila potrdilo o pridobitvi kvalifikacij in kompetenc.(efekty:ucz.-planowanie preproste izkušnje, njihovo odstranjevanje, meritve, opis, analiza rezultatov, znanje o razdelilnih postajah, sodelovanje v skupini; poučevanje-znanje o dani metodi znanosti. in njeni uporabi., načrtuje in upravlja delo študentov, pojasnjuje, preverja rezultate; metoda weryfik:ucz.-obserwacja, intervju, quizz;scientific-test kompetence).Bodo 4 dela.:matemat-informat., fizika,chem.and biolog.-geograf., katera oprema za poučevanje.experim. bo zajeta.v obdobju do 4tyg.po finish.proj.Szk.baza techn.-didakt.določanje učinkovitosti izobraževalnega procesa.-oprema določa proces in metodo učenja. poučevanje. izobraževanje se sooča z izzivom poučevanja compet.key.in se bori s problemom izbire najučinkovitejših oblik poučevanja v tej kategoriji.Posebnost poučevanja matematika.- narava prispeva k strokovnemu poučevanju., ki temelji na izkušnjah, opazovanju in fiziki, vključevanju in učencu in učitelju.Posebno je srednješolsko obdobje težko obdobje izobraževanja.- razvojno obdobje za poučevanje in učitelje, ki zahteva poseben pristop k učencu in poučevanju, vključno z bolj naravoslovnimi vedami – matematiko. Gm.N nima baze na tem področju, na katero bo odgovor oblikovanje medšolske delavnice, ki daje priložnosti in pogoje za razvoj kompetenc. (Slovenian)
2 July 2022
0 references
Realizace projektu (01.05.2017–29.04.2019) bude spočívat v dovybavení meziškolní experimentální laboratoře (MPPE) v Gim.Nr 2, od 1.9.2017 SP NR10 v Nyse (ul.Prusa14), kterou prow. tělo je Gm.N.Realizator proj. bude GZO v Nysa.Po dokončení implementace.proj.infrastruktura bude řídit vlastník SP 10 v Nyse. Retrofitted studio má vytvořit podmínky pro učení experimentováním se školami vedenými GN (průkazná dohoda) podle: učňovská příprava, školení a formování a distribuce kompetence studenta-obyvatele.WO outsideAO.Učitel a student obdrží potvrzení o získání kvalifikací a kompetencí.(efekty:ucz.-planowanie jednoduché zkušenosti, jejich odstranění, měření, popis, analýza výsledků, znalost substancí, spolupráce ve skupině; výuka-znalost dané metody vědy. a její aplikace., plánuje a řídí práci studentů, vysvětluje, ověřuje výsledky; metoda weryfik:ucz.-obserwacja, rozhovor, kvíz;scientific-test kompetence).Budou to 4 práce.:matemat-informat., physic.,chem. a biolog.-geograph., které zařízení k vyučování.experim. bude pokryta.v období až 4tyg.po dokončení.proj.Szk.baza techn.-didakt.urování účinnosti vzdělávacího procesu.-zařízení určuje proces a způsob učení. výuka.Dnešní vzdělávání je konfrontováno s výzva výuky compet.key.a bojuje s problémem výběru nejúčinnějších forem výuky v této kategorii.Zvláštní výuka matematiky.- Příroda přispívá k odborné výuce., na základě zkušeností, pozorování a fyziky, zapojení a žáka a učitele.Zvláštně období střední školy je obtížné období vzdělávání.- vývojové období pro výuku a učitele, vyžadující zvláštní přístup ke studentovi a výuce, včetně více přírodních věd-matu. Gm.N nemá v této oblasti základnu, na kterou bude odpovědí vytvoření meziškolního workshopu, který poskytne příležitosti a podmínky pro rozvoj kompetencí. (Czech)
2 July 2022
0 references
Projekto įgyvendinimas (01.05.2017–29.04.2019) apims tarpmokyklinės eksperimentinės laboratorijos (MPPE) modifikavimą Gim.Nr 2, nuo 1.9,2017 m. rugsėjo 1 d. SP NR10 Nysoje (ul.Prusa14), kurią prow. įstaiga yra Gm.N.Realizator proj. bus GZO Nysa.Po įgyvendinimo pabaigos.proj.infrastruktūrą valdys jos savininkas SP 10 Nysoje. Atnaujinta studija yra sukurti mokymosi sąlygas eksperimentuojant su mokyklomis, kurias vykdo GN (galutinis susitarimas) pagal: pameistrystė, mokymas ir studentų-gyventojų kompetencijos formavimas ir platinimas.WO už AO.Mokytojas ir studentas gaus kvalifikacijos ir kompetencijų įgijimo patvirtinimą.(efekty:ucz.-planowanie paprasta patirtis, jų pašalinimas, matavimai, aprašymas, rezultatų analizė, žinios apie pastotes, bendradarbiavimas grupėje; mokymo-žinios apie tam tikrą mokslo metodą. ir jo taikymas., planuoja ir valdo studentų darbą, paaiškina, tikrina rezultatus; metodas weryfik:ucz.-obserwacja, interviu, viktorina;mokslo testo kompetencija).Jie bus 4 darbai.:matemat-informat., fizika.,chem.ir biologas.-geografas., kuri įranga mokyti.experim. bus taikoma.per laikotarpį iki 4tyg.po finišo.proj.Szk.baza techn.-didakt.nustatant švietimo proceso efektyvumą.-įranga lemia mokymosi procesą ir metodą. susidūręs su mokymo compet.key.ir kovoja su atrankos efektyviausių formų mokymo šioje kategorijoje problema.- mokymo matematika.- prigimtis prisideda prie ekspertų mokymo., remiantis patirtimi, stebėjimu ir fizika, dalyvavimas ir mokinys ir mokytojas.Ypač vidurinės mokyklos laikotarpis yra sunkus švietimo laikotarpis.- ugdymo laikotarpis mokymo ir mokytojų, reikalauja specialaus požiūrio į studentą ir mokymą, įskaitant daugiau gamtos mokslų-matt. Gm.N šioje srityje neturi pagrindo, į kurį bus atsakyta kuriant tarpmokyklinį seminarą, suteikiantį galimybių ir sąlygų kompetencijų ugdymui. (Lithuanian)
2 July 2022
0 references
Projekta īstenošana (01.05.2017–29.04.2019) ietvers starpskolu eksperimentālās laboratorijas (MPPE) modernizēšanu Gim.Nr 2, no 1.9.2017 SP NR10 Nysa (ul.Prusa14), kuras prow. struktūra ir Gm.N.Realizator proj. būs GZO Nysa.Pēc īstenošanas pabeigšanas.proj.infrastruktūra pārvaldīs tās īpašnieks SP 10 Nysa. Modernizētā studija ir radīt apstākļus mācībām, eksperimentējot ar skolām, ko vada GN (pārliecinošs līgums) pēc: māceklība, apmācība un studentu-iedzīvotāju kompetences veidošana un izplatīšana.WO ārpusAO.Skolotājs un students saņems apstiprinājumu par kvalifikāciju un kompetenču apguvi.(efekty:ucz.-planowanie vienkārša pieredze, to izņemšana, mērījumi, apraksts, rezultātu analīze, apakšstaciju zināšanas, sadarbība grupā; konkrētās zinātnes metodes mācīšana un pielietošana., plāno un vada studentu darbu, izskaidro, pārbauda rezultātus; metode weryfik:ucz.-obserwacja, intervija, viktorīnas;zinātnisks-testa kompetence).Tie būs 4 darbi.:matemat-informat., physic.,chem.un biologs.-ģeogrāfs., kurš aprīkojums, lai mācītu.eksperim. tiks aptverts.laikā līdz 4tyg.pēc finish.proj.Szk.baza techn.-didakt.determining efektivitāti izglītības procesu.-iekārtas nosaka procesu un metodi mācīšanās. mācīšana. izglītība saskaras ar izaicinājumu mācīšanas compet.key.and cīnās ar problēmu izvēlēties visefektīvāko veidu mācīšanas šajā kategorijā.Specific mācību matemātikas.- daba veicina ekspertu mācīšanu., pamatojoties uz pieredzi, novērošanu un fizioloģiju, iesaisti un skolēnu un skolotāju.Īpaši vidusskolas periods ir grūts izglītības periods.- attīstības periods mācīšanai un skolotājiem, kas prasa īpašu pieeju studentam un mācīšanai, tostarp vairāk dabas zinātnes-matts. Gm.N nav pamata šajā jomā, uz kuru atbilde būs starpskolu darbnīcas izveide, dodot iespējas un apstākļus kompetenču attīstībai. (Latvian)
2 July 2022
0 references
Изпълнението на проекта (01.05.2017—29.04.2019) ще се състои в преоборудване на междуучилищната експериментална лаборатория (MPPE) в Gim.Nr 2, от 1.9.2017 SP NR10 в Ниса (ул.Prusa14), която тялото е Gm.N.Realizator proj. ще бъде GZO в Nysa.След завършване на изпълнението.proj.infrastructure ще се управлява от собственика си SP 10 в Ниса. Обновеното студио е да създаде условия за учене чрез експериментиране с училища, проведени от GN (консултативно споразумение) чрез: чиракуване, обучение, и оформяне и разпределение на компетентността студент-жител.WO извънАО.Учител и студент ще получи потвърждение за придобиването на квалификации и компетентности.(efekty:ucz.-planowanie прост опит, тяхното отстраняване, измервания, описание, анализ на резултатите, познаване на подстанции, сътрудничество в групата; преподаване-знание на дадения метод на науката. и неговото прилагане., планира и управлява работата на студентите, обяснява, проверява резултатите; метод на weryfik:ucz.-obserwacja, интервю, викторина; научно-тест компетентност).Те ще бъдат 4 произведения.:matemat-informat., физика.,chem. и биолог.-географ., което оборудване да преподава.experim. ще бъдат обхванати.в периода до 4tyg.след завършване.proj.Szk.baza техн.-didakt.determining ефективността на образователния процес.-equipment определя процеса и метода на обучение. преподаване. образованието е изправено пред предизвикателството на преподаване Compet.key.key.и се бори с проблема с избора на най-ефективните форми на преподаване в тази категория.Специфично на преподаване на математика.- природата допринася за експертното преподаване., въз основа на опит, наблюдение и физика, участие и ученик и учител.По-специално периодът на средното училище е труден период на образование.- период на развитие за преподаване и учители, изискващ специален подход към ученика и преподаването, включително по-естествените науки-мат. Gm.N няма база в тази област, на която отговорът ще бъде създаването на междуучилищна работилница, даваща възможности и условия за развитие на компетентностите. (Bulgarian)
2 July 2022
0 references
A projekt végrehajtása (01.05.2017–29.04.2019.) a Gim.Nr. 2. szám alatti iskolaközi Kísérleti Laboratórium (MPPE) utólagos felszereléséből áll, 2017.9.9.-től Nysában (ul.Prusa14), amely a Gm.N.Realizator proj. a GZO lesz Nysában.A megvalósítás.proj.infrastruktúra befejezése után a Nysában lévő SP 10 tulajdonosa fogja irányítani. Az utólagosan beszerelt stúdió célja, hogy megteremtse a tanulási feltételeket azáltal, hogy kísérletezik az iskolákkal GN (meggyőző megállapodás) által: tanulószerződéses gyakorlati képzés, képzés, valamint alakítása és elosztása a hallgató-lakó kompetencia.WO kívülAO.A tanár és a hallgató kap megerősítést a megszerzése a képesítések és kompetenciák.(efekty:ucz.-planowanie egyszerű tapasztalatok, azok eltávolítása, mérések, leírás, az eredmények elemzése, ismeretek alállomások, együttműködés a csoportban; tanítás-tudás az adott tudomány módszerét. és annak alkalmazását., tervek és kezeli a diákok munkáját, magyarázza, ellenőrzi az eredményeket; módszer: interjú, kvíz;tudományos-teszt kompetencia).Ezek lesznek 4 munka.:matemat-informat., fizika., és biológus.-geograph., amely berendezéseket tanítani.experim. a periódusban akár 4tyg.after end.proj.Szk.baza techn.-didakt.determining a hatékonyság az oktatási folyamat.-equipment határozza meg a folyamat és módszer a tanulás. az oktatás szembesül a kihívás a tanítás compet.key.és küzd a probléma kiválasztása a leghatékonyabb oktatási formák ebben a kategóriában.Különös tanítás matematika.- természet hozzájárul a szakértői tanítás., alapján tapasztalat, megfigyelés és fizikus, részvétel és a diák és a tanár.Különösen a középiskolai időszak egy nehéz időszak az oktatás.- fejlesztési időszak a tanítás és a tanárok, igénylő speciális megközelítése a diák és a tanítás, beleértve a természettudományok-matt. A Gm.N.-nek nincs bázisa ezen a területen, amelyre a válasz egy iskolaközi műhely létrehozása lesz, amely lehetőségeket és feltételeket biztosít a kompetenciák fejlesztéséhez. (Hungarian)
2 July 2022
0 references
Is éard a bheidh i gcur chun feidhme an tionscadail (01.05.2017-29.04.2019) an tSaotharlann Turgnaimh idirscoile (MPPE) a iarfheistiú ag Gim.Nr 2, ó 1.9.2017 SP NR10 i Nysa (ul.Prusa14), a mbeidh an comhlacht prow. Gm.N.Realizator proj. Is é an stiúideo iarfheistithe na dálaí foghlama a chruthú trí thurgnamh a dhéanamh le scoileanna arna reáchtáil ag GN(comhaontú críochnaitheach) trí: printíseachtaí, oiliúint, agus cumas an mhic léinn-áitritheora a mhúnlú agus a dháileadh.WO outsideAO.Beidh múinteoir agus mac léinn a dheimhniú go bhfuil cáilíochtaí agus inniúlachtaí á bhfáil.(efekty:ucz.-planowanie taithí shimplí, a bhaint, tomhais, cur síos, anailís ar thorthaí, eolas ar fhostáisiúin, comhoibriú sa ghrúpa; teagasc-eolas ar an modh áirithe eolaíochta. agus a chur i bhfeidhm., pleananna agus bainistíonn obair na mac léinn, míníonn, na torthaí a fhíorú; beidh siad 4 oibreacha.:MATEMAT-eolas., fisice.,chem.agus bitheolaí.-geograph., a trealamh a mhúineadh.experim. a bheidh clúdaithe. sa tréimhse suas go dtí 4tyg.after finish.proj.Szk.baza techn.-didakt.determining éifeachtacht an phróisis oideachais.-trealamh cinneann an próiseas agus modh foghlama. teaching.Today ar oideachas Tá dúshlán an teagaisc compet.key.and struggles leis an bhfadhb a roghnú na foirmeacha teagaisc is éifeachtaí sa chatagóir seo.Specific de theagasc matamaitice.- Cuireann nádúr le teagasc saineolaí., bunaithe ar thaithí, breathnóireacht agus fisic, rannpháirtíocht agus dalta agus múinteoir. Níl bonn ag Gm.N sa réimse seo, agus is é an freagra a bheidh air ná ceardlann idirscoile a chruthú, rud a thabharfaidh deiseanna agus coinníollacha chun inniúlachtaí a fhorbairt. (Irish)
2 July 2022
0 references
Genomförandet av projektet (01.05.2017–29.04.2019) kommer att bestå i att eftermontera det inter-school Experimentation Laboratory (MPPE) på Gim.Nr 2, från 1.9.2017 SP NR10 i Nysa (ul.Prusa14), som prow. organ är Gm.N.Realizator proj. kommer att vara GZO i Nysa.Efter genomförandet.proj.infrastructure kommer att förvaltas av dess ägare SP 10 i Nysa. Den eftermonterade studion är att skapa förutsättningar för lärande genom att experimentera med skolor som utförs av GN (slutgiltigt avtal) genom att: lärlingsplatser, utbildning och utformning och fördelning av studentinvånare kompetens.WO utanförAO.Lärare och student kommer att få bekräftelse på förvärv av kvalifikationer och kompetens.(efekty:ucz.-planowanie enkla erfarenheter, deras avlägsnande, mätningar, beskrivning, analys av resultat, kunskap om understationer, samarbete i gruppen; undervisningskunskap om den givna metoden för vetenskap. och dess tillämpning., planerar och hanterar elevernas arbete, förklarar, verifierar resultaten; metod för weryfik:ucz.-obserwacja, intervju, quizz;vetenskaplig testkompetens).De kommer att vara 4 verk.:matemat-informat., fysik.,chem.och biolog.-geograph., vilken utrustning för att undervisa.experim. kommer att täckas.i perioden upp till 4tyg. after finish.proj.Szk.baza techn.-didakt.bestämmande effektiviteten av utbildningsprocessen.-quipment bestämmer processen och metoden för lärande. undervisning. inför utmaningen att undervisa compet.key.och kämpar med problemet med att välja de mest effektiva formerna av undervisning i denna kategori.Specificera undervisningsmatematiska.- naturen bidrar till expertundervisning., baserat på erfarenhet, observation och fysik, engagemang och elev och lärare.Särskilt mellanstadiet är en svår period av utbildning.- Utvecklingsperiod för undervisning och lärare, som kräver en särskild inställning till studenten och undervisningen, inklusive den mer naturvetenskapliga matt. Gm.N har ingen bas på detta område, på vilket svaret kommer att vara skapandet av en inter-school workshop, som ger möjligheter och förutsättningar för kompetensutveckling. (Swedish)
2 July 2022
0 references
Projekti elluviimine (01.05.2017–29.04.2019) seisneb Gim.Nr 2 koolidevahelise eksperimenteerimislabori (MPPE) moderniseerimises alates 1.9.2017 Nysa (ul.Prusa14) SP NR10-st, mille prow. keha on Gm.N.Realizator proj. on GZO Nysa.Proj.infrastructure haldab selle omanik SP 10 Nysa. Moderniseeritud stuudio on luua tingimused õppimiseks, katsetades koole läbi GN (conclusive agreement) poolt: õpipoisiõpe, koolitus ning üliõpilas-elaniku pädevuse kujundamine ja levitamine.WO nonAO.Õpetaja ja üliõpilane saavad kinnituse kvalifikatsioonide ja pädevuste omandamise kohta.(efekty:ucz.-planowanie lihtsad kogemused, nende eemaldamine, mõõtmine, tulemuste analüüs, alajaamade tundmine, rühma koostöö; õpetamine-teadmised antud teaduse meetodist. ja selle rakendamine., kavandab ja juhib õpilaste tööd, selgitab, kontrollib tulemusi; meetod weryfik:ucz.-obserwacja, intervjuu, quizz;scientific-test pädevus).Nad on 4 tööd.:matemat-informat., füüsik.,chem.ja bioloog.-geograph., mis seadmed õpetada.experim. kaetakse.aja jooksul kuni 4tyg.pärast lõpetamist.proj.Szk.baza techn.-didakt. mis määrab õppeprotsessi tõhususe.-seadmed määrab õppeprotsessi. haridus seisab silmitsi väljakutse õpetamise compet.key.ja võitleb probleem valides kõige tõhusamad õppevormid selles kategoorias.Eriline õpetamise matemaatilisi.- loodus aitab kaasa ekspertide õpetamise., mis põhineb kogemustel, vaatlusel ja füüsis, kaasatus ja õpilane ja õpetaja.Eriliselt keskhariduse periood on raske õppeaeg.- arenguperiood õpetamise ja õpetajad, mis nõuavad erilist lähenemist õpilasele ja õpetamisele, sealhulgas rohkem loodusteaduste-matt. Gm.N-il ei ole selles valdkonnas alust, millele lahenduseks on koolidevahelise õpikoja loomine, mis annab võimalusi ja tingimusi pädevuste arendamiseks. (Estonian)
2 July 2022
0 references
WOJ.: OPOLSKIE, POW.: nyski
0 references
13 December 2023
0 references
Identifiers
RPOP.09.01.01-16-0028/15
0 references