A EQUAL START FOR THE FUTURE (Q130953): Difference between revisions

@@ label / fr / label / fr @@
-UN DÉBUT ÉGAL À L’AVENIR
+UN DÉPART ÉGAL À L’AVENIR
@@ label / de / label / de @@
-EIN GLEICHBERECHTIGTER START IN DIE ZUKUNFT
+EIN GLEICHER START IN DIE ZUKUNFT
@@ label / nl / label / nl @@
-EEN GELIJKE START NAAR DE TOEKOMST
+EEN GELIJKE START IN DE TOEKOMST
@@ label / it / label / it @@
-UN INIZIO UGUALE PER IL FUTURO
+UN INIZIO UGUALE NEL FUTURO
@@ label / es / label / es @@
-UN COMIENZO IGUAL AL FUTURO
+UN COMIENZO IGUAL EN EL FUTURO
@@ label / et / label / et @@
-VÕRDNE ALGUS TULEVIKUKS
+VÕRDNE ALGUS TULEVIKUS
@@ label / lt / label / lt @@
-LYGIOS ATEITIES PRADŽIOS
+LYGIATEISIS STARTAS ATEITYJE
@@ label / hr / label / hr @@
-JEDNAK POČETAK ZA BUDUĆNOST
+JEDNAK POČETAK U BUDUĆNOSTI
@@ label / el / label / el @@
-ΊΣΗ ΑΡΧΉ ΓΙΑ ΤΟ ΜΈΛΛΟΝ
+ΜΙΑ ΙΣΌΤΙΜΗ ΑΡΧΉ ΣΤΟ ΜΈΛΛΟΝ
@@ label / sk / label / sk @@
-ROVNAKÝ ZAČIATOK DO BUDÚCNOSTI
+ROVNAKÝ ZAČIATOK V BUDÚCNOSTI
@@ label / fi / label / fi @@
-TASAVERTAINEN ALKU TULEVAISUUDELLE
+TASA-ARVOINEN ALKU TULEVAISUUDESSA
@@ label / hu / label / hu @@
-EGYENLŐ KEZDÉS A JÖVŐRE NÉZVE
+EGYENLŐ KEZDÉS A JÖVŐBEN
@@ label / cs / label / cs @@
-STEJNÝ ZAČÁTEK PRO BUDOUCNOST
+STEJNÝ ZAČÁTEK V BUDOUCNOSTI
@@ label / lv / label / lv @@
-VIENĀDS SĀKUMS NĀKOTNEI
+LĪDZVĒRTĪGS SĀKUMS NĀKOTNĒ
@@ label / ga / label / ga @@
-TÚS COTHROM DON TODHCHAÍ
+TÚS COMHIONANN SA TODHCHAÍ
@@ label / sl / label / sl @@
-ENAK ZAČETEK ZA PRIHODNOST
+ENAKOPRAVEN ZAČETEK V PRIHODNOSTI
@@ label / bg / label / bg @@
-РАВНО НАЧАЛО ЗА БЪДЕЩЕТО
+РАВЕН СТАРТ В БЪДЕЩЕ
@@ label / mt / label / mt @@
-BIDU UGWALI GĦALL-FUTUR
+BIDU UGWALI FIL-FUTUR
@@ label / pt / label / pt @@
-UM COMEÇO IGUAL PARA O FUTURO
+IGUALDADE DE INÍCIO PARA O FUTURO
@@ label / da / label / da @@
-EN LIGE START FOR FREMTIDEN
+EN LIGE START I FREMTIDEN
@@ label / ro / label / ro @@
-UN ÎNCEPUT EGAL PENTRU VIITOR
+UN ÎNCEPUT EGAL ÎN VIITOR
@@ label / sv / label / sv @@
-LIKA START FÖR FRAMTIDEN
+EN JÄMSTÄLLD START I FRAMTIDEN
@@ Property / EU contribution / Property / EU contribution @@
-,283.63 EuroAmount 54,283.63 Euro
Unit Euro
+,280.22 EuroAmount 50,280.22 Euro
Unit Euro
-Amount
+,283.63 Euro
-Unit
+Euro
-Amount
+,280.22 Euro
-Unit
+Euro
@@ Property / budget / Property / budget @@
-,863.1 EuroAmount 63,863.1 Euro
Unit Euro
+,153.2 EuroAmount 59,153.2 Euro
Unit Euro
-Amount
+,863.1 Euro
-Unit
+Euro
-Amount
+,153.2 Euro
-Unit
+Euro
+readability score: 0.069527060228931Amount 0.069527060228931
Unit 1
-Amount
+.069527060228931
 Unit
@@ Property / summary / Property / summary @@
-L’objectif de ce projet est d’accroître l’utilisation des outils TIC dans le processus d’enseignement à l’école primaire no 5 à l’école et au Centre d’éducation pour les enfants sourds. Filipa Smaldone in oleck, développer les compétences informer. 9 élèves et 20 élèves âgés de 6 à 14 ans entre le VII 2017 et le VI 2019. L’école est la seule des deux écoles spéciales pour enfants présentant des déficiences auditives dans la province. Maz chaud. Pour des raisons démographiques, l’OSW soutient et revitalise les enfants et les jeunes souffrant de différents types de handicaps en mettant en œuvre une éducation spéciale dans le cadre d’un programme d’enseignement général et en gérant un internat. Les étudiants ont la possibilité d’étudier dans une école secondaire, secondaire, ZSZ, technicien et postsecondaire. L’application s’inscrit dans le cadre du type 3 de projet en dotant l’école spéciale susmentionnée d’aides pédagogiques et d’outils TIC nécessaires à la mise en œuvre des programmes, en améliorant la compétence numérique de 9 n-li de toutes les matières dans l’utilisation des outils TIC achetés à l’école et en intégrant les outils TIC dans cet enseignement. Les activités susmentionnées sont complétées par la formation et le développement des compétences numériques de 20 étudiants sous la forme de classes supplémentaires de niveau d’enseignement, de cercles d’intérêts et d’introduction d’éléments de programmation de l’apprentissage en classe. IV-V. Le recrutement respectera le principe de l’égalité des chances entre les femmes et les hommes, le principe de non-discrimination, y compris l’accessibilité pour les personnes handicapées et le principe de développement égal. Le projet [supérieure P] s’adresse à tous les élèves du SP5 (enfants âgés de 6 à 14 ans) et un soutien sera également accordé à 9 élèves de niveau secondaire travaillant à l’école (100 % du personnel). Principaux résultats et extrants P: — mise à niveau d’un laboratoire interscolaire du calcul et de 6 de ces ateliers (polonais, mathématiques, historiques, naturels, linguistiques, informat.) — couvrant 20 enfants de premier cycle avec des classes supplémentaires égalisant leurs chances d’éducation. —840 heures ajoutées à l’égalité des chances pour l’éducation. étudiants — amélioration des qualifications et des compétences dans le domaine des TIC (96h atelier) (French)
+L’objectif du projet est d’accroître l’utilisation des outils TIC dans le processus d’enseignement à l’école primaire no 5 du Centre scolaire et éducatif pour enfants sourds de Varsovie. Filipa Smaldone à Oleck, développement des compétences en information. 9 n-li et 20 étudiants âgés de 6 à 14 ans au cours de la période allant du VII 2017 au VI 2019. L’école est la seule des 2 écoles spéciales pour enfants malentendants en Voïvodie. Chaud-Maz. Pour des raisons démographiques, l’OSW inclut le soutien et la revalidation des enfants et des jeunes présentant différents types de handicaps en offrant une éducation spéciale dans le cadre du programme général. Les élèves ont la possibilité d’étudier à l’école secondaire, au collège, à la ZSZ, à l’école technique et à l’école postsecondaire. La proposition s’inscrit dans le cadre des trois types de projet en dotant l’école spéciale susmentionnée des outils pédagogiques et des outils TIC nécessaires à la mise en œuvre des programmes d’études, en améliorant la compétence numérique de 9 n-li de toutes les matières dans l’utilisation des outils TIC achetés à l’école et en intégrant les outils TIC dans la matière d’enseignement. Les activités susmentionnées sont complétées par l’élaboration et le développement des compétences numériques de 20 étudiants sous la forme de cours didactiques supplémentaires, de cercles d’intérêt et l’introduction d’éléments de la science de la programmation en classe. IV-V. Le recrutement respectera le principe de l’égalité des chances entre les femmes et les hommes, le principe de non-discrimination, y compris l’accessibilité pour les personnes handicapées et le principe de l’égalité de développement. Le projet [ci-après P] s’adresse à tous les élèves du SP5 (enfants âgés de 6 à 14 ans), et un soutien sera également accordé à 9 n-li travaillant dans l’école (100 % du personnel). Principaux résultats et produits P: —équipement d’un studio de calcul interscolaire et de 6 studios thématiques (polonais, mathématiques, historiques, naturels, linguistiques, en format.) — couvrant 20 enfants handicapés avec des activités supplémentaires égalisant leurs possibilités d’éducation. 840 heures de cours supplémentaires égalisant les possibilités d’éducation — amélioration des aptitudes et des compétences de 9 n-li dans le domaine des TIC (ateliers de 96 heures) (French)
@@ Property / summary / Property / summary @@
-Ziel des Projekts ist es, den Einsatz von IKT-Instrumenten im Unterrichtsprozess an der Grundschule Nr. 5 im Schul- und Bildungszentrum für gehörlose Kinder zu verstärken. Filipa Smaldone in oleck, Entwicklung von Kompetenzen informieren. 9 n-li und 20 Schüler im Alter von 6-14 Jahren zwischen VII 2017 und VI 2019. Schule, ist die einzige von 2 speziellen Schulen für Kinder mit Hörfehlern in der Provinz. Warm-Maz. Aus dem demografischen Gründen unterstützt und belebt das OSW Kinder und Jugendliche mit unterschiedlichen Arten von Behinderungen, indem sie im Rahmen eines allgemeinen Bildungsprogramms eine Sonderausbildung durchführt und ein Internat betreibt. Die Schüler haben die Möglichkeit, in einer Sekundarschule, Mittelschule, ZSZ, Techniker und Post-Sekundarschule zu studieren. Die Anwendung ist Teil der drei Projektart, indem die oben genannte Sonderschule mit Lehrmitteln und IKT-Instrumenten ausgestattet wird, die für die Umsetzung der Lehrpläne erforderlich sind, die digitale Kompetenz von 9 n-li aller Fächer bei der Nutzung von IKT-Instrumenten, die in der Schule erworben wurden, verbessert und IKT-Instrumente in diesen Unterricht integriert werden. Die oben genannten Aktivitäten werden ergänzt durch die Bildung und Entwicklung digitaler Kompetenzen von 20 Studierenden in Form von zusätzlichen Unterrichtsklassen, Interessenkreisen und Einführung von Elementen des Programmierens in Klassenzimmern. IV-V. Die Einstellung wird dem Grundsatz der Chancengleichheit von Frauen und Männern, dem Grundsatz der Nichtdiskriminierung, einschließlich der Zugänglichkeit für Menschen mit Behinderungen und dem Grundsatz der gleichberechtigten Entwicklung, Rechnung tragen. Das Projekt [weitere P] richtet sich an alle SP5-Studenten (Kinder im Alter von 6-14 Jahren) und wird auch 9 N-liers, die in der Schule arbeiten (100 % der Mitarbeiter), unterstützt. Wichtigste Ergebnisse und Ergebnisse P: — Nachrüstung von 1 schulinternem Labor der Berechnung und 6 dieser Workshops (polnische, mathematische, historische, natürliche, sprachliche, informatische) – 20 Kinder mit zusätzlichen Klassen, die ihre Bildungschancen ausgleichen. —840 Stunden zusätzlich zur Chancengleichheit für Bildung. Studenten – Verbesserung von 9 n-li Fähigkeiten und Kompetenzen in der IKT (96h Workshop) (German)
+Ziel des Projekts ist es, den Einsatz von IKT-Werkzeugen im Lehrprozess an der Grundschule Nr. 5 des Schul- und Bildungszentrums für Gehörlose Kinder in Warschau zu erhöhen. Filipa Smaldone in Oleck, Entwicklung der Informationskompetenz. 9 n-li und 20 Schüler im Alter von 6-14 Jahren im Zeitraum von VII 2017 bis VI 2019. Die Schule ist die einzige von 2 Sonderschulen für Kinder mit Hörfehlern in der Woiwodschaft. Warm-Maz. Aus demografischen Gründen umfasst OSW die Unterstützung und Revalidierung von Kindern und Jugendlichen mit verschiedenen Arten von Behinderungen durch die Bereitstellung einer Sonderausbildung im Rahmen des allgemeinen Lehrplans. Die Studierenden haben die Möglichkeit, in der Sekundarschule, der Mittelschule, dem ZSZ, der Fachschule und der postsekundären Schule zu studieren. Der Vorschlag ist Teil der drei Projektart, indem die oben genannte Sonderschule mit den Lehrmitteln und IKT-Instrumenten ausgestattet wird, die für die Umsetzung von Lehrplänen erforderlich sind, die digitale Kompetenz von 9 n-li aller Fächer bei der Nutzung von IKT-Instrumenten, die in der Schule erworben werden, und die Integration von IKT-Instrumenten in das Lehrfach. Ergänzt werden die oben genannten Aktivitäten durch die Gestaltung und Weiterentwicklung der digitalen Kompetenzen von 20 Studierenden in Form von zusätzlichen didaktischen Klassen, Interessenkreisen und der Einführung von Elementen der Programmierwissenschaft im Unterricht. IV-V. Die Einstellung wird dem Grundsatz der Chancengleichheit von Frauen und Männern, dem Grundsatz der Nichtdiskriminierung, einschließlich der Zugänglichkeit für Menschen mit Behinderungen und dem Grundsatz der gleichberechtigten Entwicklung Rechnung tragen. Das Projekt [im Folgenden P] richtet sich an alle SP5-Schüler (Kinder im Alter von 6-14 Jahren) und unterstützt 9 n-li, die in der Schule arbeiten (100 % des Personals). Hauptergebnisse und Produkte P: —Ausstattung von 1 Interschool-Comput-Studio und 6 Fachstudios (polnische, mathematische, historische, natürliche, sprachliche, informat.) – für 20 Kinder mit Behinderungen mit zusätzlichen Aktivitäten, die ihre Bildungschancen ausgleichen. 840 Stunden zusätzlicher Unterrichtseinheiten, die Bildungschancen ausgleichen – Verbesserung der Fähigkeiten und Kompetenzen von 9 n-li im Bereich der IKT (96h-Workshops) (German)
@@ Property / summary / Property / summary @@
-Het doel van het project is het gebruik van ICT-instrumenten in het onderwijsproces aan de basisschool nr. 5 van het School and Education Centre for Deaf Children te vergroten. Filipa Smaldone in oleck, het ontwikkelen van competenties informeren. 9 n-li en 20 leerlingen van 6-14 jaar tussen VII 2017 en VI 2019. School, is de enige van 2 speciale scholen voor kinderen met gehoorgebreken in de provincie. Warm-Maz. Om demografische redenen ondersteunt en revitaliseert het OSW kinderen en jongeren met verschillende soorten handicaps door in het kader van een algemeen onderwijsprogramma speciaal onderwijs uit te voeren en een kostschool te leiden. Studenten hebben de mogelijkheid om te studeren in een middelbare school, middelbare school, ZSZ, technicus en post-secundaire school. De aanvraag maakt deel uit van het driesoortige project door de bovengenoemde speciale school uit te rusten met onderwijshulpmiddelen en ICT-instrumenten die nodig zijn voor de uitvoering van curricula, de digitale competentie van 9 n-li van alle vakken in het gebruik van ICT-instrumenten die op de school worden aangekocht, te verbeteren en ICT-instrumenten in dit onderwijs te integreren. De bovengenoemde activiteiten worden aangevuld met de vorming en ontwikkeling van digitale competenties van 20 studenten in de vorm van aanvullende lessen op onderwijsniveau, belangenkringen en invoering van elementen voor het programmeren van leren in klaslokalen. IV-V. Recruitment eerbiedigt het beginsel van gelijke kansen voor vrouwen en mannen, het beginsel van non-discriminatie, met inbegrip van toegankelijkheid voor personen met een handicap en het beginsel van gelijke ontwikkeling. Het project [verder P] is gericht tot alle SP5-studenten (kinderen van 6-14 jaar) en er zal ook steun worden verleend aan 9 n-liers die op school werken (100 % van het personeel). Belangrijkste resultaten en outputs P: — aanpassing van 1 interschool laboratorium van de berekening en 6 van deze workshops (Pools, wiskundig, historisch, natuurlijk, linguïstisch, informatt.) — voor 20 kinderen undergraduate met extra klassen gelijk hun kansen op onderwijs. —840 uur toegevoegd aan gelijke kansen voor onderwijs. studenten — verbetering van 9 n-li vaardigheden en competenties in ICT (96 uur workshop) (Dutch)
+Het doel van het project is om het gebruik van ICT-instrumenten in het onderwijsproces op de basisschool nr. 5 van het School and Education Centre for Dove Children in Warschau te vergroten. Filipa Smaldone in Oleck, ontwikkeling van informatiecompetentie. 9 n-li en 20 studenten van 6-14 jaar in de periode van VII 2017 tot VI 2019. De school is de enige van 2 speciale scholen voor kinderen met gehoordefecten in het woiwodschap. Warm-Maz. Om demografische redenen omvat OSW ondersteuning en revalidatie van kinderen en jongeren met verschillende soorten handicaps door het verstrekken van speciaal onderwijs binnen het algemene curriculum. Studenten hebben de mogelijkheid om te studeren in het voortgezet onderwijs, middelbare school, ZSZ, technische school en post-secundaire school. Het voorstel maakt deel uit van het 3 type project door de bovengenoemde speciale school uit te rusten met de onderwijshulpmiddelen en ICT-instrumenten die nodig zijn voor de uitvoering van curricula, door de digitale competentie van 9 n-li van alle vakken bij het gebruik van op school gekochte ICT-instrumenten te verbeteren en ICT-instrumenten in het onderwijsvak te integreren. De bovengenoemde activiteiten worden aangevuld door het vormgeven en ontwikkelen van de digitale competenties van 20 studenten in de vorm van aanvullende didactisch-niveau klassen, cirkels van belang en de introductie van elementen van programmeren wetenschap in de klas. IV-V. Aanwerving zal het beginsel van gelijke kansen voor vrouwen en mannen, het beginsel van non-discriminatie, met inbegrip van de toegankelijkheid voor personen met een handicap en het beginsel van gelijke ontwikkeling eerbiedigen. Het project [hierna P] is gericht op alle SP5-studenten (kinderen van 6-14 jaar) en wordt ook ondersteund aan 9 n-li die in de school werken (100 % van het personeel). Belangrijkste resultaten en producten P: uitrusting van 1 interschool comput studio en 6 vakstudio’s (Pools, wiskundig, historisch, natuurlijk, taalkundig, informat.) — voor 20 kinderen met een handicap met extra activiteiten die hun onderwijskansen gelijk maken. —840 uur extra lessen die onderwijskansen gelijkstellen — verbetering van de vaardigheden en competenties van 9 n-li op het gebied van ICT (96 uur workshops) (Dutch)
@@ Property / summary / Property / summary @@
-L'obiettivo del progetto è quello di aumentare l'utilizzo degli strumenti ICT nel processo di insegnamento presso la Scuola Primaria n. 5 presso la Scuola e il Centro di Educazione per i bambini sordi. Filipa Smaldone in oleck, lo sviluppo delle competenze informa. 9 n-li e 20 alunni di età compresa tra i 6 e i 14 anni tra il VII 2017 e il VI 2019. Scuola, è l'unica di 2 scuole speciali per bambini con difetti uditivi nella provincia. Maz caldo. Per motivi demografici, l'OSW sostiene e rivitalizza bambini e giovani con diversi tipi di disabilità attraverso l'attuazione di un'istruzione speciale nell'ambito di un programma di istruzione generale e gestisce un collegio. Gli studenti hanno l'opportunità di studiare in una scuola secondaria, scuola media, ZSZ, tecnico e scuola post-secondaria. La domanda fa parte del 3 tipo di progetto dotando la suddetta scuola speciale di ausili didattici e strumenti ICT necessari per l'attuazione dei programmi di studio, migliorando la competenza digitale di 9 n-li di tutte le materie nell'uso degli strumenti TIC acquistati nella scuola e integrando gli strumenti ICT in questo insegnamento. Le attività di cui sopra sono integrate dalla formazione e dallo sviluppo di competenze digitali di 20 studenti sotto forma di ulteriori classi di livello didattico, circoli di interesse e introduzione di elementi di programmazione di apprendimento nelle aule. IV-V. Le assunzioni rispetteranno il principio delle pari opportunità tra donne e uomini, il principio di non discriminazione, compresa l'accessibilità per le persone con disabilità e il principio della parità di sviluppo. Il progetto [ulteriori P] è rivolto a tutti gli studenti SP5 (bambini di età compresa tra 6 e 14 anni) e il sostegno sarà fornito anche a 9 n-lier che lavorano a scuola (100 % del personale). Principali risultati e risultati P: — retrofitting di 1 laboratorio interscolastico del comput e 6 di questi laboratori (polacco, matematico, storico, naturale, linguistico, informatt.) — che copre 20 bambini universitari con classi aggiuntive che equiparano le loro possibilità di istruzione. —840 ore aggiunte alle pari opportunità per l'istruzione. Studenti — miglioramento delle capacità e competenze di 9 n-li nel settore delle TIC (96h workshop) (Italian)
+L'obiettivo del progetto è quello di aumentare l'uso di strumenti ICT nel processo di insegnamento presso la Scuola Primaria n. 5 presso il Centro Scuola e Educazione per bambini sordi di Varsavia. Filipa Smaldone in Oleck, sviluppo della competenza informativa. 9 n-li e 20 studenti di età compresa tra 6 e 14 anni nel periodo dal VII 2017 al VI 2019. La scuola è l'unica delle 2 scuole speciali per bambini con difetti uditivi nel Voivodato. Caldo-Maz. Per motivi demografici, OSW include il sostegno e la riconvalida di bambini e giovani con diversi tipi di disabilità, fornendo un'istruzione speciale all'interno del curriculum generale. Gli studenti hanno l'opportunità di studiare nelle scuole secondarie, medie, ZSZ, scuola tecnica e scuola post-secondaria. La proposta fa parte dei 3 tipi di progetto dotando la suddetta scuola speciale degli ausili didattici e degli strumenti TIC necessari per l'attuazione dei programmi di studio, migliorando la competenza digitale di 9 n-li di tutte le materie nell'utilizzo degli strumenti TIC acquistati a scuola e integrando gli strumenti TIC nella materia didattica. Le attività di cui sopra sono integrate dalla formazione e dallo sviluppo delle competenze digitali di 20 studenti sotto forma di classi didattiche aggiuntive, cerchi di interesse e l'introduzione di elementi della scienza della programmazione in classe. IV-V. L'assunzione rispetterà il principio delle pari opportunità tra donne e uomini, il principio di non discriminazione, compresa l'accessibilità per le persone con disabilità e il principio della parità di sviluppo. Il progetto [di seguito P] è rivolto a tutti gli studenti della SP5 (bambini dai 6 ai 14 anni) e il sostegno sarà dato anche a 9 n-li che lavorano nella scuola (100 % del personale). Principali risultati e prodotti P: —attrezzature di 1 studio di calcolo interscuola e 6 studi soggetti (polacco, matematico, storico, naturale, linguistico, informato.) — che coprono 20 bambini con disabilità con attività aggiuntive che equivalgono alle loro opportunità educative. —840 ore di classi aggiuntive che equivalgono alle opportunità educative — miglioramento delle capacità e delle competenze di 9 n-li nel settore delle TIC (laboratori 96h) (Italian)
@@ Property / summary / Property / summary @@
-El objetivo del proyecto es aumentar el uso de herramientas de TIC en el proceso de enseñanza en la Escuela Primaria No 5 en la Escuela y Centro de Educación para Niños Sordos. Filipa Smaldone in oleck, desarrollo de competencias informan. 9 n-li y 20 alumnos de 6 a 14 años entre VII 2017 y VI 2019. La escuela, es la única de 2 escuelas especiales para niños con defectos auditivos en la provincia. ¡Maz caliente! Por razones demográficas, la OSW apoya y revitaliza a los niños y jóvenes con diferentes tipos de discapacidad mediante la aplicación de la educación especial como parte de un programa de educación general y dirige un internado. Los estudiantes tienen la oportunidad de estudiar en una escuela secundaria, secundaria, ZSZ, técnico y escuela postsecundaria. La aplicación forma parte del 3 tipo de proyecto, dotando a la escuela especial antes mencionada de ayudas pedagógicas y herramientas TIC necesarias para la aplicación de los planes de estudios, mejorando la competencia digital de 9 n-li de todas las asignaturas en el uso de las herramientas TIC adquiridas en la escuela e integrando herramientas TIC en esta enseñanza. Las actividades mencionadas se complementan con la formación y el desarrollo de competencias digitales de 20 estudiantes en forma de clases adicionales de nivel de enseñanza, círculos de intereses e introducción de elementos de programación del aprendizaje en las aulas. IV-V. La contratación respetará el principio de igualdad de oportunidades para mujeres y hombres, el principio de no discriminación, incluida la accesibilidad de las personas con discapacidad y el principio de igualdad de desarrollo. El proyecto [más P] se dirige a todos los estudiantes del SP5 (niños de 6 a 14 años) y también se prestará apoyo a 9 n-liers que trabajan en la escuela (100 % del personal). Principales resultados y resultados P: — retroadaptación de 1 laboratorio interescolar del cómputo y 6 de estos talleres (polaco, matemático, histórico, natural, lingüístico, informativo.) — cubriendo a 20 niños de pregrado con clases adicionales que igualan sus posibilidades de educación. 840 horas añadidas a la igualdad de oportunidades para la educación. estudiantes — mejora de 9 n-li habilidades y competencias en TIC (96h taller) (Spanish)
+El objetivo del proyecto es aumentar el uso de herramientas TIC en el proceso de enseñanza en la Escuela Primaria N.º 5 del Centro Escolar y Educativo para Niños Sordos de Varsovia. Filipa Smaldone en Oleck, desarrollo de la competencia en materia de información. 9 n-li y 20 estudiantes de 6-14 años en el período de VII 2017 a VI 2019. La escuela es la única de las 2 escuelas especiales para niños con defectos de audición en Voivodeship. Cálido-Maz. Por razones demográficas, OSW incluye apoyo y revalidación de niños y jóvenes con diferentes tipos de discapacidades, proporcionando educación especial dentro del plan de estudios general. Los estudiantes tienen la oportunidad de estudiar en la escuela secundaria, secundaria, ZSZ, escuela técnica y escuela postsecundaria. La propuesta forma parte del 3 tipo de proyecto dotando a la escuela especial antes mencionada con los instrumentos didácticos y TIC necesarios para la implementación de los planes de estudio, mejorando la competencia digital de 9 n-li de todas las asignaturas en el uso de las herramientas TIC adquiridas en la escuela e integrando las herramientas TIC en la asignatura docente. Las actividades mencionadas se complementan con la configuración y el desarrollo de las competencias digitales de 20 estudiantes en forma de clases adicionales de nivel didáctico, círculos de interés y la introducción de elementos de la ciencia de la programación en clase. IV-V. La contratación respetará el principio de igualdad de oportunidades para mujeres y hombres, el principio de no discriminación, incluida la accesibilidad para las personas con discapacidad y el principio de igualdad de desarrollo. El proyecto [en lo sucesivo P] está dirigido a todos los estudiantes SP5 (niños de 6 a 14 años), y también se prestará apoyo a 9 n-li que trabajan en la escuela (100 % del personal). Principales resultados y productos P: —equipo de 1 estudio de computación interescolar y 6 estudios temáticos (polacos, matemáticos, históricos, naturales, lingüísticos, informáticos.) — que cubren a 20 niños con discapacidad con actividades adicionales que igualan sus oportunidades educativas. 840 horas de clases adicionales que igualan las oportunidades educativas: mejora de las capacidades y competencias de 9 n-li en el ámbito de las TIC (talleres 96h) (Spanish)
@@ Property / summary / Property / summary @@
-Projekti eesmärk on suurendada Oleckos asuva St. Filipa Smaldone kooli- ja hariduskeskuse info- ja kommunikatsioonitehnoloogia vahendite kasutamist algkoolis nr 5. 9 n-li ja 20 õpilast vanuses 6–14 aastat ajavahemikul VII 2017 kuni VI 2019. Kool on ainus kahest erikoolist, mis on mõeldud vojevoodkonna kuulmishäiretega lastele. See on soe-Maz. Demograafilistel põhjustel hõlmab OSF eri liiki puuetega laste ja noorte toetamist ja pikendamist erihariduse kaudu programmi üldraamistiku raames. Õpilastel on võimalus õppida põhikoolis, keskkoolis, gümnaasiumis, ülikoolis ja keskkoolijärgses koolis. Ettepanek sobib kolme liiki projekti, varustades eespool nimetatud erikooli õppekavade rakendamiseks vajalike õppevahendite ja IKT-vahenditega, suurendades 9 n-li kõigi õppeainete digitaalset pädevust kooli ostetud IKT vahendite kasutamisel ning integreerides IKT-vahendid õppeainesse. Eespool nimetatud tegevusi täiendab 20 õpilase digipädevuste kujundamine ja arendamine lisaklasside „Dydak-equals“, huvigruppide kujul ning programmeerimisteaduse elementide tutvustamine klassis. IV-V. Töölevõtmine toimub kooskõlas meeste ja naiste võrdsete võimaluste põhimõttega, mittediskrimineerimise põhimõttega, sealhulgas puuetega inimeste juurdepääsu põhimõttega ja võrdse arengu põhimõttega. Projekt [edaspidi P] on suunatud kõigile SP5 õpilastele (lapsed vanuses 6–14) ja toetust saavad ka 9 nli koolis töötavad inimesed (100 % töötajatest). Peamised tulemused ja P-tooted: 1 koolisisese arvutusstuudio ja 6 õppestuudio (poola, matemaatilise, ajaloolise, loodusliku, keele, arvuti jne) seadmed, mis hõlmavad 20 last lisategevustega, et võrdsustada oma haridusvõimalusi. â840 tundi ekstra. klassid, mis võrdsustavad õpilaste harimise võimalusi – 9 n-li oskuste ja pädevuste parandamine IKT valdkonnas (96h töötuba) (Estonian)
+Projekti eesmärk on suurendada IKT-vahendite kasutamist Varssavi Kurtide Laste Kooli- ja Hariduskeskuse põhikooli nr 5 õppeprotsessis. Filipa Smaldone Oleckis, infopädevuse arendamine. 9 n-li ja 20 õpilast vanuses 6–14 aastat ajavahemikul VII 2017 kuni VI 2019. Kool on ainus kahest erikoolist lastele, kellel on vojevoodkonnas kuulmispuudulikkus. Soe-Maz. Demograafilistel põhjustel hõlmab OSW erinevate puuetega laste ja noorte toetamist ja pikendamist, pakkudes üldõppekava raames eriharidust. Õpilastel on võimalus õppida keskkoolis, põhikoolis, ZSZ-s, tehnikakoolis ja keskharidusjärgses koolis. Ettepanek on osa kolme tüüpi projektist, varustades eespool nimetatud erikooli õppekavade rakendamiseks vajalike õppevahendite ja IKT-vahenditega, parandades kõigi õppeainete digipädevust koolis ostetud IKT-vahendite kasutamisel ning integreerides IKT-vahendid õppeainesse. Eespool nimetatud tegevusi täiendab 20 õpilase digipädevuste kujundamine ja arendamine täiendavate didaktiliste klasside, huviringide ja programmeerimisteaduse elementide kasutuselevõtmise vormis klassis. IV-V. Töölevõtmine austab naiste ja meeste võrdsete võimaluste põhimõtet, mittediskrimineerimise põhimõtet, sealhulgas puuetega inimeste juurdepääsu ja võrdse arengu põhimõtet. Projekt [edaspidi P] on suunatud kõigile SP5 õpilastele (vanuses 6–14 aastat) ning toetust antakse ka koolis töötavale 9 n-li töötajale (100 % töötajatest). Peamised tulemused ja tooted P: 1 koolidevahelise arvutistuudio ja 6 ainestuudio (poola, matemaatilised, ajaloolised, loomulikud, keelelised, informat.) seadmed, mis hõlmavad 20 puudega last lisategevusega, mis võrdsustab nende haridusvõimalusi. 840 tundi täiendavaid klasse, mis võrdsustavad haridusvõimalusi – 9 n-li oskuste ja pädevuste parandamine IKT valdkonnas (96 tundi õpikodasid) (Estonian)
@@ Property / summary / Property / summary @@
-Projekto tikslas – padidinti IRT priemonių naudojimą Šv. Filipos Smaldono mokyklos ir švietimo centro Olecko mokyklos ir švietimo centro pradinėje mokykloje Nr. 5, ugdant informacinius gebėjimus. 9 n-li ir 20 6–14 m. mokinių VII – 2019 m. VII laikotarpiu. Mokykla yra vienintelė iš 2 specialiųjų mokyklų vaikams, turintiems vaivadijos klausos defektų. Tai Šiltas-Mazas. Dėl demografinių priežasčių OSF apima paramą ir atnaujinimą vaikams ir jaunimui su įvairių rūšių negalia, pasitelkiant specialųjį švietimą pagal bendrąją programos sistemą. Studentai turi galimybę studijuoti post, vidurinės mokyklos, gimnazijos, universiteto ir povidurinės mokyklos mokykloje. Pasiūlymas atitinka trijų tipų projektus, nes pirmiau minėtai specialiajai mokyklai suteikiama mokymo pagalba ir IRT priemonės, būtinos mokymo programoms įgyvendinti, 9 n-li visų dalykų skaitmeninio raštingumo didinimas naudojant mokykloje įsigytas IRT priemones ir IRT priemonių integravimas į mokymo sritį. Pirmiau minėtą veiklą papildo 20 mokinių skaitmeninių gebėjimų formavimas ir plėtojimas papildomų klasių „Didak-lygios klasės“, interesų grupės forma ir mokslo programavimo elementų įtraukimas į klasę. IV-V. Įdarbinimas bus vykdomas laikantis vyrų ir moterų lygių galimybių principo, nediskriminavimo principo, įskaitant prieinamumą neįgaliesiems, ir vienodo vystymosi principo. Projektas [toliau – P] skirtas visiems SP5 studentams (6–14 metų vaikams) ir 9 nli, dirbantiems mokykloje (100 % darbuotojų), taip pat bus teikiama parama. Pagrindiniai rezultatai ir P produktai: â EUREquipment 1 tarpmokyklinio skaičiavimo studijos ir 6 studijų studijos (lenkų, matematinių, istorinių, gamtos, kalba, kompiuteris, ir tt) â EUR apimantis 20 vaikų su papildoma veikla išlyginti savo švietimo galimybes. ā EUR 840 valandos extra. klases išlyginti švietimo studentams galimybes – pagerinti įgūdžius ir kompetencijas 9 n-li IRT srityje (96h seminaras) (Lithuanian)
+Projekto tikslas – didinti IRT priemonių naudojimą mokymo procese Varšuvoje esančioje 5-ojoje pradinėje mokykloje ir kurčiųjų vaikų ugdymo centre. Filipa Smaldone Olecke, informacijos kompetencijos ugdymas. 9 n-li ir 20 6–14 metų studentų nuo 2017 m. VII iki 2019 m. Mokykla yra vienintelė iš dviejų specialiųjų mokyklų vaikams, turintiems klausos defektų Voivodeship. Šiltas-Maz. Dėl demografinių priežasčių OSW apima paramą ir pratęsimą vaikams ir jaunimui, turintiems įvairių rūšių negalią, teikiant specialųjį išsilavinimą pagal bendrąją mokymo programą. Studentai turi galimybę mokytis vidurinėje mokykloje, vidurinėje mokykloje, ZSZ, techninėje mokykloje ir po vidurinės mokyklos. Pasiūlymas yra trijų rūšių projekto dalis, nes minėta speciali mokykla aprūpinama mokymo priemonėmis ir IRT priemonėmis, reikalingomis mokymo programoms įgyvendinti, 9 n-li visų dalykų skaitmeninė kompetencija naudojant mokykloje įsigytas IRT priemones ir integruojant IRT priemones į mokymo dalyką. Pirmiau minėta veikla papildoma formuojant ir plėtojant 20 studentų skaitmenines kompetencijas papildomų didaktinių klasių, interesų grupių ir programavimo mokslo elementų įvedimo klasėje forma. Įdarbinant bus laikomasi moterų ir vyrų lygių galimybių principo, nediskriminavimo principo, įskaitant prieinamumą neįgaliesiems, ir vienodo vystymosi principo. Projektas [toliau P] skirtas visiems SP5 studentams (6–14 metų vaikams), be to, parama bus teikiama 9 n-li dirbantiems mokykloje (100 proc. darbuotojų). Pagrindiniai rezultatai ir produktai P: 1 tarpmokyklinės kompiuterinės studijos ir 6 teminių studijų įranga (lenkų, matematinė, istorinė, natūrali, lingvistinė, informat.) – apima 20 neįgalių vaikų ir papildomą veiklą, lygiavertę jų mokymosi galimybes. –840 valandų papildomų klasių, išlyginančių mokymosi galimybes – 9 n-li įgūdžių ir kompetencijų tobulinimas IRT srityje (96h praktiniai seminarai) (Lithuanian)
@@ Property / summary / Property / summary @@
-Cilj projekta je povećanje korištenja ICT alata u osnovnoj školi br. 5 u Školskom i obrazovnom centru Sv. Filipa Smaldone u Olecku, razvoj informacijskih kompetencija. 9 n-li i 20 učenika u dobi od 6 do 14 godina u razdoblju od VII. 2017. do VI. 2019. Škola je jedina od 2 posebne škole za djecu s oštećenjem sluha u vojvodstvu. To je toplo-Maz. Iz demografskih razloga OSF obuhvaća potporu i produljenje valjanosti djece i mladih s različitim vrstama invaliditeta posebnim obrazovanjem u okviru općeg okvira programa. Učenici imaju priliku studirati u školi subst, srednje škole, gimnazije, sveučilišta i poslijesrednjoškolske škole. Prijedlog se uklapa u tri vrste projekta opremanjem prethodno navedene posebne škole nastavnim pomagalima i alatima IKT-a potrebnima za provedbu kurikuluma, podizanjem digitalne kompetencije 9 n-li svih predmeta u korištenju IKT alata kupljenih u školu i uključivanjem IKT alata u nastavni predmet. Navedene aktivnosti nadopunjuju se oblikovanjem i razvojem digitalnih kompetencija 20 učenika u obliku dodatnih razreda Dydak-equals, interesnih skupina i uvođenjem elemenata programske znanosti u razred. IV-V. Zapošljavanje provodit će se u skladu s načelom jednakih mogućnosti za muškarce i žene, načelom nediskriminacije, uključujući pristupačnost za osobe s invaliditetom i načelom jednakog razvoja. Projekt [dalje u tekstu "P] namijenjen je svim učenicima iz programa SP5 (djeca u dobi od 6 do 14 godina), a potporu će dobiti i 9 milijuna zaposlenih u školi (100 % osoblja). Glavni rezultati i P-proizvodi: âEURequipment od 1 međuškolske računalne studije i 6 studija studija (poljski, matematički, povijesni, prirodni, jezik, računalo, itd.) â EUR pokriva 20 djece s dodatnim aktivnostima kako bi izjednačili svoje obrazovne mogućnosti. â EUR 840 sati extra. nastava izjednačavanje šanse za obrazovanje studenata -poboljšanje vještina i kompetencija 9 n-li u području ICT (96h radionica) (Croatian)
+Cilj projekta je povećati korištenje ICT alata u nastavnom procesu u Osnovnoj školi br. 5 u Školskom i obrazovnom centru za gluhu djecu u Varšavi. Filipa Smaldone u Olecku, razvoj informacijskih kompetencija. 9 n-li i 20 studenata u dobi od 6 do 14 godina u razdoblju od VII. 2017. do VI. 2019. Škola je jedina od dvije posebne škole za djecu s oštećenjem sluha u vojvodstvu. Topao-Maz. Iz demografskih razloga OSW uključuje podršku i produžavanje djece i mladih s različitim vrstama invaliditeta pružanjem posebnog obrazovanja u okviru općeg kurikuluma. Učenici imaju priliku studirati u srednjoj školi, srednjoj školi, ZSZ-u, tehničkoj i poslijesrednjoškolskoj školi. Prijedlog je dio 3 vrste projekta opremanjem navedene posebne škole nastavnim pomagalima i IKT alatima potrebnima za provedbu kurikuluma, poboljšanjem digitalne kompetencije 9 n-li svih predmeta u korištenju IKT alata kupljenih u školi i integriranjem IKT alata u nastavni predmet. Navedene aktivnosti nadopunjuju se oblikovanjem i razvojem digitalnih kompetencija 20 studenata u obliku dodatnih didaktičkih razreda, interesnih krugova i uvođenja elemenata programske znanosti u razred. IV-V. Zapošljavanje će poštovati načelo jednakih mogućnosti za žene i muškarce, načelo nediskriminacije, uključujući pristupačnost za osobe s invaliditetom i načelo jednakog razvoja. Projekt [dalje u tekstu P] namijenjen je svim učenicima SP5 (djeca u dobi od 6 do 14 godina), a potpora će se pružiti i za 9 n-li koji rade u školi (100 % osoblja). Glavni rezultati i proizvodi P: —oprema 1 međuškolski comput studio i 6 tematskih studija (poljski, matematički, povijesni, prirodni, jezični, informat.) – obuhvaća 20 djece s teškoćama u razvoju s dodatnim aktivnostima kojima se izjednačavaju njihove obrazovne mogućnosti. —840 sati dodatnih razreda kojima se izjednačuju mogućnosti obrazovanja – poboljšanje vještina i kompetencija od 9 n-li u području IKT-a (96h radionica) (Croatian)
@@ Property / summary / Property / summary @@
-Στόχος του σχεδίου είναι η αύξηση της χρήσης εργαλείων ΤΠΕ στο δημοτικό σχολείο αριθ. 5 στο σχολείο και το εκπαιδευτικό κέντρο για την St. Filipa Smaldone στο Olecko, ανάπτυξη ικανοτήτων πληροφόρησης. 9 n-li και 20 μαθητές ηλικίας 6-14 ετών κατά την περίοδο VII 2017 έως VI 2019. Το σχολείο είναι το μόνο από τα 2 ειδικά σχολεία για παιδιά με προβλήματα ακοής στο βοεβοδάτο. Είναι ζεστό-Maz. Για δημογραφικούς λόγους, το OSF καλύπτει την υποστήριξη και επανεπικύρωση παιδιών και νέων με διάφορες μορφές αναπηρίας μέσω της ειδικής εκπαίδευσης στο πλαίσιο του γενικού πλαισίου του προγράμματος. Οι μαθητές έχουν την ευκαιρία να σπουδάσουν στο σχολείο του substst, του γυμνασίου, του γυμνασίου, του πανεπιστημίου και του μεταδευτεροβάθμιου σχολείου. Η πρόταση εντάσσεται σε 3 τύπους έργων, εξοπλίζοντας το προαναφερθέν ειδικό σχολείο με διδακτικά βοηθήματα και εργαλεία ΤΠΕ που είναι απαραίτητα για την υλοποίηση των προγραμμάτων σπουδών, αυξάνοντας την ψηφιακή ικανότητα 9 n-li όλων των μαθημάτων στη χρήση εργαλείων ΤΠΕ που αγοράζονται στο σχολείο και ενσωματώνοντας τα εργαλεία ΤΠΕ στο διδακτικό αντικείμενο. Οι προαναφερθείσες δραστηριότητες συμπληρώνονται με τη διαμόρφωση και την ανάπτυξη ψηφιακών ικανοτήτων 20 μαθητών με τη μορφή πρόσθετων μαθημάτων Dydak-equals, ομάδων συμφερόντων και με την εισαγωγή στοιχείων της επιστήμης προγραμματισμού στην τάξη. IV-V. Η πρόσληψη θα πραγματοποιηθεί σύμφωνα με την αρχή της ισότητας ευκαιριών μεταξύ ανδρών και γυναικών, την αρχή της απαγόρευσης των διακρίσεων, συμπεριλαμβανομένης της προσβασιμότητας για τα άτομα με αναπηρία και την αρχή της ίσης ανάπτυξης. Το έργο [στο εξής P] απευθύνεται σε όλους τους μαθητές του SP5 (παιδιά ηλικίας 6-14 ετών) και 9 άτομα που εργάζονται στο σχολείο (100 % του προσωπικού) θα λάβουν επίσης στήριξη. Κύρια αποτελέσματα και προϊόντα P: âEURequipment 1 inter-school computation studios και 6 στούντιο μελέτης (πολωνικά, μαθηματικά, ιστορικά, φυσικά, γλώσσα, υπολογιστής, κλπ.) â EUR â EUR 20 παιδιά με πρόσθετες δραστηριότητες για να εξισώσουν τις εκπαιδευτικές ευκαιρίες τους. EUR 840 ώρες επιπλέον. τάξεις που εξισώνουν τις πιθανότητες εκπαίδευσης των μαθητών -βελτίωση των δεξιοτήτων και των ικανοτήτων της 9 n-li στον τομέα των ΤΠΕ (96h εργαστήριο) (Greek)
+Στόχος του έργου είναι να αυξηθεί η χρήση των εργαλείων ΤΠΕ στη διαδικασία διδασκαλίας στο Δημοτικό Σχολείο Νο 5 του Κέντρου Σχολείου και Εκπαίδευσης Κωφών Παιδιών στη Βαρσοβία. Filipa Smaldone στο Oleck, ανάπτυξη ικανοτήτων πληροφόρησης. 9 n-li και 20 μαθητές ηλικίας 6-14 ετών κατά την περίοδο από VII 2017 έως VI 2019. Το σχολείο είναι το μοναδικό από τα δύο ειδικά σχολεία για παιδιά με προβλήματα ακοής στο Βοϊβοδάτο. Ζεστασιά-Μαζ. Για δημογραφικούς λόγους, το OSW περιλαμβάνει την υποστήριξη και την επανεπικύρωση παιδιών και νέων με διαφορετικά είδη αναπηρίας, παρέχοντας ειδική εκπαίδευση στο πλαίσιο του γενικού προγράμματος σπουδών. Οι μαθητές έχουν την ευκαιρία να σπουδάσουν στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση, το γυμνάσιο, το ZSZ, το τεχνικό σχολείο και το μεταδευτεροβάθμιο σχολείο. Η πρόταση εντάσσεται στο 3 είδος σχεδίου, εξοπλίζοντας το προαναφερθέν ειδικό σχολείο με τα διδακτικά βοηθήματα και τα εργαλεία ΤΠΕ που είναι απαραίτητα για την εφαρμογή των προγραμμάτων σπουδών, βελτιώνοντας την ψηφιακή ικανότητα 9 n-li όλων των μαθημάτων στη χρήση εργαλείων ΤΠΕ που αγοράζονται στο σχολείο και ενσωματώνοντας τα εργαλεία ΤΠΕ στο διδακτικό αντικείμενο. Οι προαναφερθείσες δραστηριότητες συμπληρώνονται με τη διαμόρφωση και την ανάπτυξη των ψηφιακών ικανοτήτων 20 μαθητών με τη μορφή πρόσθετων μαθημάτων διδακτικού επιπέδου, κύκλων ενδιαφέροντος και την εισαγωγή στοιχείων της επιστήμης προγραμματισμού στην τάξη. IV-V. Η πρόσληψη θα σέβεται την αρχή των ίσων ευκαιριών για γυναίκες και άνδρες, την αρχή της απαγόρευσης των διακρίσεων, συμπεριλαμβανομένης της προσβασιμότητας για τα άτομα με αναπηρία και την αρχή της ίσης ανάπτυξης. Το έργο [εφεξής P] απευθύνεται σε όλους τους μαθητές του SP5 (παιδιά ηλικίας 6-14 ετών), ενώ θα δοθεί επίσης στήριξη σε 9 n-li που εργάζονται στο σχολείο (100 % του προσωπικού). Κύρια αποτελέσματα και προϊόντα Π: —εξοπλισμός 1 στούντιο ενδοσχολικών υπολογιστών και 6 θεματικών στούντιο (πολωνικά, μαθηματικά, ιστορικά, φυσικά, γλωσσικά, πληροφοριακά) — που καλύπτουν 20 παιδιά με αναπηρίες με πρόσθετες δραστηριότητες που εξισώνουν τις εκπαιδευτικές τους ευκαιρίες. —840 ώρες πρόσθετων τάξεων που εξισώνουν τις εκπαιδευτικές ευκαιρίες — βελτίωση των δεξιοτήτων και των ικανοτήτων των 9 n-li στον τομέα των ΤΠΕ (96h εργαστήρια) (Greek)
@@ Property / summary / Property / summary @@
-Cieľom projektu je zvýšiť využívanie nástrojov IKT na základnej škole č. 5 v školskom a vzdelávacom centre pre St. Filipa Smaldone v Olecku, rozvoj informačných kompetencií. 9 n-li a 20 žiakov vo veku 6 – 14 rokov v období od VII do VI 2019. Škola je jedinou z dvoch špeciálnych škôl pre deti s poruchami sluchu vo vojvodstve. Je to Teplá-Maz. Z demografických dôvodov sa OSF vzťahuje na podporu a predĺženie platnosti detí a mladých ľudí s rôznymi typmi zdravotného postihnutia prostredníctvom osobitného vzdelávania v rámci všeobecného rámca programu. Študenti majú možnosť študovať na škole subst, strednej školy, telocvične, univerzitnej a post-sekundárnej školy. Návrh zapadá do troch typov projektov tým, že vyššie uvedenú špeciálnu školu vybaví vyučovacími pomôckami a nástrojmi IKT potrebnými na vykonávanie učebných plánov, zvýši digitálnu kompetenciu všetkých predmetov v oblasti využívania nástrojov IKT zakúpených do školy a začlení nástroje IKT do predmetu výučby. Uvedené činnosti sú doplnené formovaním a rozvojom digitálnych kompetencií 20 žiakov vo forme ďalších tried Dydak-equals, záujmových skupín a zavedením prvkov programovania vedy v triede. IV-V. Prijímanie do zamestnania sa uskutoční v súlade so zásadou rovnosti príležitostí pre mužov a ženy, zásadou nediskriminácie vrátane prístupnosti pre osoby so zdravotným postihnutím a zásadou rovnakého rozvoja. Projekt [ďalej len "P] je zameraný na všetkých študentov SP5 (deti vo veku 6 – 14 rokov) a 9 nli pracujúcich v škole (100 % zamestnancov) dostane podporu. Hlavné výsledky a P-produkty: › Vybavenie 1 medziškolské výpočtové štúdiá a 6 štúdiá (poľština, matematika, historické, prírodné, jazyk, počítač, atď.) â EUR â EUR Pokrýva 20 detí s ďalšími aktivitami na vyrovnanie ich vzdelávacie príležitosti. â EUR 840 hodín navyše. triedy vyrovnávajú šance na vzdelávanie študentov -zlepšenie zručností a kompetencií 9 n-li v oblasti IKT (96h workshop) (Slovak)
+Cieľom projektu je zvýšiť využívanie nástrojov IKT vo vyučovacom procese na základnej škole č. 5 v školskom a vzdelávacom centre pre nepočujúcich detí vo Varšave. Filipa Smaldone v Olecku, rozvoj informačnej kompetencie. 9 študentov n-li a 20 študentov vo veku 6 – 14 rokov v období od VII 2017 do VI 2019. Škola je jedinou z 2 špeciálnych škôl pre deti s poruchami sluchu vo vojvodstve. Teplá maz. Z demografických dôvodov OSW zahŕňa podporu a predĺženie platnosti detí a mladých ľudí s rôznymi typmi zdravotného postihnutia poskytovaním špeciálneho vzdelávania v rámci všeobecného učebného plánu. Študenti majú možnosť študovať na strednej, strednej škole, ZSZ, technickej škole a postsekundárnej škole. Návrh je súčasťou 3 typu projektu tým, že uvedenú špeciálnu školu vybaví učebnými pomôckami a nástrojmi IKT potrebnými na implementáciu učebných plánov, zlepšuje digitálnu kompetenciu 9 n-li všetkých predmetov pri využívaní nástrojov IKT zakúpených v škole a integruje nástroje IKT do vyučovacieho predmetu. Uvedené činnosti dopĺňajú formovanie a rozvoj digitálnych kompetencií 20 študentov vo forme ďalších tried didaktickej úrovne, záujmových kruhov a zavedenia prvkov programovania vedy v triede. IV-V. Pri prijímaní do zamestnania sa bude dodržiavať zásada rovnosti príležitostí pre ženy a mužov, zásada nediskriminácie vrátane prístupnosti pre osoby so zdravotným postihnutím a zásada rovnakého rozvoja. Projekt [ďalej len P] je zameraný na všetkých študentov SP5 (deti vo veku 6 – 14 rokov) a podpora sa poskytne aj 9 n-li pracujúcim v škole (100 % zamestnancov). Hlavné výsledky a produkty P: —zariadenie 1 interškolského počítačového štúdia a 6 tematických štúdií (poľské, matematické, historické, prírodné, jazykové, informat.) – pokrývajúce 20 detí so zdravotným postihnutím s ďalšími aktivitami vyrovnávajúcimi ich vzdelávacie príležitosti. 840 hodín ďalších tried, ktoré vyrovnávajú vzdelávacie príležitosti – zlepšovanie zručností a kompetencií 9 n-li v oblasti IKT (96. workshopy) (Slovak)
@@ Property / summary / Property / summary @@
-Hankkeen tavoitteena on lisätä tieto- ja viestintäteknisten välineiden käyttöä peruskoulussa nro 5 Oleckossa sijaitsevan Filipa Smaldonen koulu- ja koulutuskeskuksessa, tietotaitojen kehittäminen. 9 n-li ja 20 6–14-vuotiasta oppilasta kaudella VII 2017-VI 2019. Koulu on ainoa kahdesta erityiskoulusta lapsille, joilla on voivodikunnan kuulovammoja. Se on lämmin-Maz. Väestötieteellisistä syistä OSF kattaa erityyppisille vammaisille lapsille ja nuorille annettavan tuen ja voimassaolon jatkamisen erityisopetuksen avulla ohjelman yleisen kehyksen puitteissa. Opiskelijoilla on mahdollisuus opiskella ala-asteen, keskiasteen, kuntosalin, yliopiston ja keskiasteen jälkeisessä koulussa. Ehdotus sopii yhteen kolmentyyppisen hankkeen kanssa, sillä siinä annetaan edellä mainitulle erityiskoululle opetussuunnitelmien toteuttamiseen tarvittavat opetusvälineet ja tieto- ja viestintätekniset välineet, lisätään 9 n-li:n digitaalista osaamista kaikkien kouluun hankittujen tieto- ja viestintäteknisten välineiden käytössä ja integroidaan tieto- ja viestintätekniset välineet opetusaineeseen. Edellä mainittuja toimia täydennetään muokkaamalla ja kehittämällä 20 oppilaan digitaalisia taitoja täydentävien luokkien Dydak-equals, eturyhmien muodossa ja ottamalla käyttöön ohjelmointitieteen elementtejä luokassa. IV-V. Rekrytointi toteutetaan miesten ja naisten yhtäläisten mahdollisuuksien periaatteen, syrjimättömyyden periaatteen, mukaan lukien vammaisten henkilöiden esteettömyys, ja yhtäläisen kehityksen periaatteen mukaisesti. Hanke [jäljempänä ’P] on tarkoitettu kaikille SP5-opiskelijoille (6–14-vuotiaat lapset), ja tukea myönnetään myös 9 nli:lle, jotka työskentelevät koulussa (100 % henkilöstöstä). Tärkeimmät tulokset ja P-tuotteet: laitteet 1 koulujen välinen laskenta studiot ja 6 opintostudiot (Puola, matemaattinen, historiallinen, luonnollinen, kieli, tietokone, jne.) â EUR kattaa 20 lasta lisätoimintoja tasoittaa koulutusmahdollisuuksia. â EUR 840 tuntia ylimääräistä. luokat tasaavat mahdollisuudet kouluttaa opiskelijoita -parantamalla taitoja ja osaamista 9 n-li alalla tieto- ja viestintätekniikan (96 h työpaja) (Finnish)
+Hankkeen tavoitteena on lisätä tieto- ja viestintätekniikan välineiden käyttöä opetusprosessissa Varsovan kuurojen lasten koulun ja koulutuskeskuksen peruskoulussa nro 5. Filipa Smaldone Oleckissa, tietoosaamisen kehittäminen. 9 n-li ja 20 6–14-vuotiasta opiskelijaa ajanjaksolla VII 2017–VI 2019. Koulu on ainoa kahdesta erityiskoulusta kuulovikoja sairastaville lapsille Voivodeshipissa. Lämmin-Maz. Väestötieteellisistä syistä OSW:ään sisältyy erilaisten vammaisten lasten ja nuorten tukeminen ja voimassaolon jatkaminen tarjoamalla erityisopetusta yleisen opetussuunnitelman puitteissa. Opiskelijoilla on mahdollisuus opiskella lukiossa, lukiossa, ZSZ: ssä, teknisessä koulussa ja keskiasteen jälkeisessä koulussa. Ehdotus on osa kolmentyyppistä hanketta, sillä se varustaa edellä mainitun erityiskoulun opetussuunnitelmiin tarvittavilla opetusvälineillä ja tieto- ja viestintäteknisillä välineillä, parantaa kaikkien oppiaineiden digitaalista osaamista koulusta ostettujen tieto- ja viestintätekniikan välineiden käytössä ja integroi tieto- ja viestintätekniikan välineet opetusaiheeseen. Edellä mainittuja toimintoja täydennetään muotoilemalla ja kehittämällä 20 opiskelijan digitaalisia taitoja lisäämällä didaktisia luokkia, kiinnostuspiirejä ja ottamalla käyttöön ohjelmointitieteen elementtejä luokassa. IV-V. Palkkauksessa noudatetaan naisten ja miesten yhtäläisten mahdollisuuksien periaatetta, syrjimättömyyden periaatetta, mukaan lukien vammaisten henkilöiden esteettömyys, ja yhdenvertaisen kehityksen periaatetta. Hanke [jäljempänä P] on suunnattu kaikille SP5-opiskelijoille (6–14-vuotiaat lapset), ja tukea annetaan myös 9 nli-li-koulussa työskenteleville (100 % henkilöstöstä). Tärkeimmät tulokset ja tuotteet P: —laitteet 1 interschool comput studio ja 6 subjekti studiot (Puola, matemaattiset, historialliset, luonnolliset, kielelliset, informat.) – kattaa 20 vammaista lasta, joilla on muita toimintoja, jotka tasaavat heidän koulutusmahdollisuuksiaan. —840 tuntia lisäluokkia, jotka tasaavat koulutusmahdollisuuksia – 9 n-li:n taitojen ja osaamisen parantaminen tieto- ja viestintätekniikan alalla (96h-työpajat) (Finnish)
@@ Property / summary / Property / summary @@
-A projekt célja az ikt-eszközök használatának fokozása az oleckói Szent Filipa Smaldone Iskola és Oktatási Központ 5. általános iskolájában, az információs kompetenciák fejlesztése. 9 n-li és 20 6–14 éves diák a 2017–2019. évi VII. időszakban. Az iskola az egyetlen olyan 2 speciális iskola, ahol halláshibák vannak a vajdaságban. Ez meleg-Maz. Demográfiai okokból az OSF a különböző típusú fogyatékossággal élő gyermekek és fiatalok támogatására és meghosszabbítására terjed ki a program általános keretein belüli speciális oktatás révén. A diákoknak lehetőségük van arra, hogy a szubsztist, a középiskola, a gimnázium, az egyetem és a középiskola utáni iskolában tanuljanak. A javaslat három projekttípusba illeszkedik azáltal, hogy a fent említett speciális iskolát a tantervek végrehajtásához szükséges oktatási segédeszközökkel és IKT-eszközökkel látja el, növeli a 9 n-li valamennyi tantárgy digitális kompetenciáját a megvásárolt IKT-eszközök használata terén, és integrálja az IKT-eszközöket a tantárgyba. A fent említett tevékenységeket 20 diák digitális kompetenciáinak kialakítása és fejlesztése egészíti ki, további Dydak-egyenlőségi osztályok, érdekcsoportok formájában, valamint a programozási tudományok elemeinek bevezetése az osztályban. IV-V. A munkaerő-felvételt a férfiak és nők közötti esélyegyenlőség elvével, a megkülönböztetésmentesség elvével, többek között a fogyatékossággal élő személyek hozzáférésével és az egyenlő fejlődés elvével összhangban végzik. A projekt (a továbbiakban: P) minden SP5 diák (6–14 év közötti) számára szól, és 9 nli iskolai dolgozó (a személyzet 100%-a) szintén támogatásban részesül. Főbb eredmények és P-termékek: 1 iskolaközi számítástechnikai stúdió és 6 tanulmányi stúdió (lengyel, matematikai, történelmi, természeti, nyelv, számítógép stb.) felszerelése 20 gyermekre további tevékenységekkel az oktatási lehetőségek kiegyenlítése érdekében. â EUR 840 óra extra. osztályok kiegyenlítik a diákok oktatásának esélyeit – 9 n-li készségeinek és kompetenciáinak javítása az IKT területén (96h workshop) (Hungarian)
+A projekt célja, hogy növelje az IKT-eszközök használatát a varsói Siketek Iskolájának és Oktatási Központjának 5. általános iskolájában. Filipa Smaldone Oleckben, információs kompetencia fejlesztése. 9 n-li és 20 6–14 éves diák a 2017 VII. és 2019. VI. közötti időszakban. Az iskola az egyetlen a két speciális iskola közül a vajdaság halláshibáiban szenvedő gyermekek számára. A meleg mazsola. Demográfiai okokból az OSW magában foglalja a különböző típusú fogyatékossággal élő gyermekek és fiatalok támogatását és meghosszabbítását azáltal, hogy az általános tanterven belül speciális oktatást biztosítanak. A diákoknak lehetőségük van középiskolában, középiskolában, ZSZ-ben, műszaki iskolában és poszt-középiskolában tanulni. A javaslat a 3 típusú projekt részét képezi azáltal, hogy a fent említett speciális iskolát felszereli a tantervek végrehajtásához szükséges oktatási segédeszközökkel és IKT-eszközökkel, javítja az összes tantárgy digitális kompetenciáját az iskolában vásárolt IKT-eszközök használata során, és integrálja az IKT-eszközöket a tanítási tantárgyba. A fent említett tevékenységeket 20 diák digitális kompetenciáinak alakításával és fejlesztésével egészítik ki további didaktikus szintű osztályok, érdeklődési körök és a programozási tudomány elemeinek bevezetése az osztályban. IV-V. A munkaerő-felvétel tiszteletben tartja a nők és férfiak esélyegyenlőségének elvét, a megkülönböztetésmentesség elvét, beleértve a fogyatékossággal élő személyek hozzáférését és az egyenlő fejlődés elvét. A projekt [a továbbiakban: P] valamennyi SP5 hallgatót célozza meg (6–14 éves gyermekek), és támogatást kap az iskolában dolgozó 9 n-li (a személyzet 100%-a). Főbb eredmények és termékek P: felszerelése 1 iskolaközi számítógépes stúdió és 6 tantárgy stúdió (lengyel, matematikai, történelmi, természetes, nyelvi, informat.) – amely 20 fogyatékkal élő gyermek további tevékenységek egyenlő oktatási lehetőségeket. –840 óra további osztályok, amelyek kiegyenlítik az oktatási lehetőségeket – 9 n-li készségeinek és kompetenciáinak javítása az IKT területén (96 órás munkaértekezlet) (Hungarian)
@@ Property / summary / Property / summary @@
-Cílem projektu je zvýšit využití ICT nástrojů na základní škole č. 5 ve Školním a vzdělávacím centru sv. Filipa Smaldone v Olecko, rozvíjet informační kompetence. 9 n-li a 20 žáků ve věku 6–14 let v období VII 2017 až VI 2019. Škola je jediná ze 2 speciálních škol pro děti se sluchovými vadami ve vojvodství. Je to Warm-Maz. Z demografických důvodů zahrnuje OSF podporu a prodloužení platnosti osvědčení dětí a mladých lidí s různými druhy zdravotního postižení prostřednictvím zvláštního vzdělávání v rámci obecného rámce programu. Studenti mají možnost studovat na škole substst, střední školy, gymnázia, univerzity a postsekundární školy. Návrh zapadá do tří typů projektů tím, že výše uvedenou speciální školu vybaví učebními pomůckami a nástroji IKT nezbytnými pro realizaci učebních osnov, zvýší digitální kompetence 9 n-li všech předmětů v používání nástrojů IKT zakoupených do školy a začlení nástroje IKT do předmětu výuky. Výše uvedené aktivity jsou doplněny formováním a rozvojem digitálních kompetencí 20 žáků v podobě dalších tříd Dydak-equals, zájmových skupin a zaváděním prvků programovací vědy do třídy. IV-V. Přijímání pracovníků bude probíhat v souladu se zásadou rovných příležitostí pro muže a ženy, zásadou nediskriminace, včetně přístupnosti pro osoby se zdravotním postižením, a zásadou rovného rozvoje. Projekt [dále jen "P] je zaměřen na všechny studenty SP5 (děti ve věku 6–14 let) a podporu obdrží také 9 nli pracujících ve škole (100 % zaměstnanců). Hlavní výsledky a produkty P: â EUR equipment 1 inter-školní výpočetní studia a 6 studijních studií (polské, matematické, historické, přírodní, jazyk, počítač, atd.) â EUR pokrývající 20 dětí s dalšími aktivitami s cílem vyrovnat jejich vzdělávací příležitosti. â EUR 840 hodin navíc. třídy vyrovnávající šance na vzdělávání studentů -zlepšení dovedností a kompetencí 9 n-li v oblasti IKT (96h workshop) (Czech)
+Cílem projektu je zvýšit využívání ICT nástrojů ve výuce na základní škole č. 5 ve škole a vzdělávacím centru pro neslyšící děti ve Varšavě. Filipa Smaldone v Olecku, rozvoj informační kompetence. 9 n-li a 20 studentů ve věku 6–14 let v období od VII 2017 do VI 2019. Škola je jedinou ze dvou speciálních škol pro děti se sluchovými vadami ve vojvodství. Vřele-Maz. Z demografických důvodů zahrnuje OSW podporu a prodloužení platnosti pro děti a mladé lidi s různými typy postižení tím, že poskytuje zvláštní vzdělání v rámci obecných osnov. Studenti mají možnost studovat na střední, střední, ZSZ, technické a postsekundární škole. Návrh je součástí 3 typu projektu tím, že vybaví výše uvedenou speciální školu výukovými pomůckami a nástroji IKT nezbytnými pro realizaci učebních osnov, zlepší digitální kompetence 9 n-li všech předmětů při využívání nástrojů IKT zakoupených ve škole a integruje nástroje IKT do předmětu výuky. Výše uvedené aktivity doplňují formování a rozvoj digitálních kompetencí 20 studentů v podobě dalších didaktických tříd, okruhů zájmu a zavedení prvků programovací vědy ve třídě. IV-V. Nábor bude respektovat zásadu rovných příležitostí pro ženy a muže, zásadu nediskriminace, včetně přístupnosti pro osoby se zdravotním postižením a zásadu rovného rozvoje. Projekt je zaměřen na všechny studenty SP5 (děti ve věku 6–14 let) a podpora bude poskytnuta také 9 n-li pracujícím ve škole (100 % zaměstnanců). Hlavní výsledky a produkty P: —zařízení 1 meziškolního výpočetního studia a 6 tematických studií (polština, matematická, historická, přírodní, jazyková, informat.) – pokrývající 20 dětí se zdravotním postižením s dalšími aktivitami vyrovnávající jejich vzdělávací příležitosti. —840 hodin dalších tříd vyrovnávajících příležitosti ke vzdělávání – zlepšení dovedností a kompetencí 9 n-li v oblasti IKT (96h workshopy) (Czech)
@@ Property / summary / Property / summary @@
-Projekta mērķis ir palielināt IKT rīku izmantošanu pamatskolā Nr. 5 Skolā un St. Filipa Smaldones izglītības centrā Olecko, attīstot informācijas kompetences. 9 n-li un 20 skolēni vecumā no 6 līdz 14 gadiem laikposmā no 2017. gada VII līdz 2019. gadam. Skola ir vienīgā no 2 speciālajām skolām bērniem ar dzirdes defektiem voivodeship. Itâ EURs Warm-Maz. Demogrāfisku iemeslu dēļ OSF attiecas uz atbalstu bērniem un jauniešiem ar dažādu veidu invaliditāti un viņu atkārtotu apstiprināšanu, izmantojot īpašu izglītību programmas vispārējās sistēmas ietvaros. Studentiem ir iespēja studēt apakšskolā, vidusskolā, ģimnāzijā, universitātē un pēcvidusskolas skolā. Priekšlikums iederas 3 projektu veidos, nodrošinot iepriekš minēto īpašo skolu ar mācību programmu īstenošanai nepieciešamajiem mācību līdzekļiem un IKT rīkiem, palielinot digitālo kompetenci 9 n-li visos mācību priekšmetos, izmantojot skolā iegādātos IKT rīkus, un integrējot IKT rīkus mācību priekšmetā. Iepriekš minētās aktivitātes papildina 20 skolēnu digitālo prasmju veidošana un attīstīšana papildu klases Dydak-equals, interešu grupu veidā un iepazīstinot ar zinātnes programmēšanas elementiem klasē. IV-V. Pieņemšana darbā tiks veikta saskaņā ar vīriešu un sieviešu vienlīdzīgu iespēju principu, nediskriminācijas principu, tostarp pieejamību personām ar invaliditāti, un vienlīdzīgas attīstības principu. Projekts [turpmāk “P”] ir paredzēts visiem SP5 studentiem (bērniem vecumā no 6 līdz 14 gadiem), un 9 nli, kas strādā skolā (100 % darbinieku), arī saņems atbalstu. Galvenie rezultāti un P produkti: 1 starpskolu skaitļošanas studijas un 6 studiju studijas (Polijas, matemātiskās, vēsturiskās, dabas, valodas, datoru uc) EUR aptver 20 bērnus ar papildu aktivitātēm, lai izlīdzinātu viņu izglītības iespējas. â EUR 840 stundas papildus. klases izlīdzinot iespējas izglītot skolēnus -uzlabojot prasmes un kompetences 9 n-li IKT jomā (96h seminārs) (Latvian)
+Projekta mērķis ir palielināt IKT rīku izmantošanu mācību procesā 5. pamatskolā Varšavā Nedzirdīgo bērnu izglītības un izglītības centrā. Filipa Smaldone Oleckā, informācijas kompetences attīstīšana. 9 n-li un 20 studenti vecumā no 6–14 gadiem laikposmā no 2017. gada VII līdz VI 2019. Skola ir vienīgā no 2 speciālajām skolām bērniem ar vojevodistes dzirdes defektiem. Silts-Maz. Demogrāfisku iemeslu dēļ OSW ietver atbalstu un atkārtotu apstiprināšanu bērniem un jauniešiem ar dažāda veida invaliditāti, nodrošinot speciālo izglītību vispārējā mācību programmā. Studentiem ir iespēja studēt vidusskolā, vidusskolā, ZSZ, tehniskajā skolā un pēcvidusskolā. Priekšlikums ir daļa no trīs veida projekta, nodrošinot iepriekš minēto īpašo skolu mācību līdzekļus un IKT rīkus, kas nepieciešami mācību programmu īstenošanai, uzlabojot visu mācību priekšmetu digitālo kompetenci 9 n-li mācību priekšmetu izmantošanā, izmantojot IKT rīkus, kas iegādāti mācību priekšmetā, un integrējot IKT rīkus mācību priekšmetā. Iepriekš minētās aktivitātes tiek papildinātas, veidojot un attīstot 20 studentu digitālās kompetences papildu didaktiskā līmeņa nodarbībās, interešu aprindās un programmēšanas zinātnes elementu ieviešanā klasē. Darbā pieņemšanas darbā ievēros vienlīdzīgu iespēju principu sievietēm un vīriešiem, nediskriminācijas principu, tostarp pieejamību personām ar invaliditāti, un vienlīdzīgas attīstības principu. Projekts [turpmāk P] ir paredzēts visiem SP5 skolēniem (bērniem vecumā no 6 līdz 14 gadiem), un atbalsts tiks sniegts arī 9 n-li darbam skolā (100 % darbinieku). Galvenie rezultāti un produkti P: 1 starpskolu datorstudijas un 6 priekšmetu studijas (Polijas, matemātiskās, vēsturiskās, dabiskās, lingvistiskās, informat.) iekārtas, kas aptver 20 bērnus ar invaliditāti ar papildu aktivitātēm, kas izlīdzina viņu izglītības iespējas. 840 stundas papildu nodarbības, kas izlīdzina izglītības iespējas — 9 n-li prasmju un kompetenču uzlabošana IKT jomā (96h darbsemināri) (Latvian)
@@ Property / summary / Property / summary @@
-Is é aidhm an tionscadail cur leis an úsáid a bhaintear as uirlisí TFC sa bhunscoil uimh. 5 ag an Scoil agus Ionad Oideachais Naomh Filipa Smaldone in Olecko, forbairt inniúlachtaí faisnéise. 9 n-li agus 20 dalta idir 6-14 bliana d’aois sa tréimhse VII 2017 go VI 2019. Is í an scoil an t-aon cheann amháin de 2 scoil speisialta do pháistí a bhfuil lochtanna éisteachta orthu sa voivodeship. Tá sé te-Maz. Ar chúiseanna déimeagrafacha, cumhdaítear leis an OSF tacaíocht agus athbhailíochtú leanaí agus daoine óga a bhfuil cineálacha éagsúla míchumais orthu trí oideachas speisialta faoi chuimsiú chreat ginearálta an chláir. Mic léinn an deis chun staidéar a dhéanamh ar an scoil na substst, scoil lár, giomnáisiam, ollscoil agus iar-mheánscoile. Luíonn an togra le 3 chineál tionscadail trí áiseanna teagaisc agus uirlisí TFC a chur ar fáil don scoil speisialta thuasluaite atá riachtanach chun curaclaim a chur i bhfeidhm, inniúlacht dhigiteach 9 n-li gach ábhar a ardú in úsáid uirlisí TFC a cheannaítear ar scoil agus uirlisí TFC a chomhtháthú san ábhar teagaisc. Déantar na gníomhaíochtaí thuasluaite a chomhlánú trí inniúlachtaí digiteacha 20 dalta a mhúnlú agus a fhorbairt i bhfoirm ranganna breise Dydak-equals, grúpaí sainleasa agus gnéithe den eolaíocht ríomhchlárúcháin a thabhairt isteach sa rang. IV-V. Déanfar an earcaíocht i gcomhréir le prionsabal an chomhionannais deiseanna idir fir agus mná, le prionsabal an neamh-idirdhealaithe, lena n-áirítear inrochtaineacht do dhaoine faoi mhíchumas agus le prionsabal na forbartha comhionainne. Tá an tionscadal [anseo feasta P] dírithe ar gach dalta SP5 (leanaí idir 6-14 bliana d’aois), agus gheobhaidh 9 nli atá ag obair ar scoil (100 % den fhoireann) tacaíocht freisin. Príomhthorthaí agus P-tháirgí: EUR â EUR quipment de 1 stiúideonna ríomhaireachta idir-scoile agus 6 stiúideonna staidéir (Polainnis, matamaitice, stairiúil, nádúrtha, teanga, ríomhaire, etc) â EUR â EUR a chlúdaíonn 20 páiste le gníomhaíochtaí breise a chothromú a ndeiseanna oideachais. â EUR 840 uair an chloig breise. Ranganna cothromú an seans oideachas a chur ar mhic léinn -méadú scileanna agus inniúlachtaí de 9 n-li i réimse an TFC (96h ceardlann) (Irish)
+Is é aidhm an tionscadail cur le húsáid uirlisí TFC sa phróiseas teagaisc ag an mBunscoil Uimh. 5 ag an Scoil agus ag an Ionad Oideachais do Pháistí Bodhra i Vársá. Filipa Smaldone i Oleck, forbairt inniúlachta faisnéise. 9 n-li agus 20 dalta idir 6-14 bliana d’aois sa tréimhse idir VII 2017 agus VI 2019. Is í an scoil an t-aon cheann de 2 scoil speisialta do pháistí le lochtanna éisteachta i Voivodeship. Tá sé te-Maz. Ar chúiseanna déimeagrafacha, áirítear san OSW tacaíocht agus athbhailíochtú leanaí agus daoine óga faoi mhíchumas de chineálacha éagsúla trí oideachas speisialta a chur ar fáil laistigh den churaclam ginearálta. Mic léinn an deis chun staidéar a dhéanamh sa mheánscoil, meánscoil, ZSZ, scoil theicniúil agus iar-mheánscoile. Tá an togra mar chuid den 3 chineál tionscadail trí na háiseanna teagaisc agus na huirlisí TFC is gá chun curaclaim a chur i bhfeidhm a chur ar fáil don scoil speisialta thuasluaite, feabhas a chur ar inniúlacht dhigiteach 9 n-li de na hábhair go léir in úsáid uirlisí TFC a cheannaítear ar scoil agus uirlisí TFC a chomhtháthú san ábhar teagaisc. Déantar na gníomhaíochtaí thuasluaite a chomhlánú trí inniúlachtaí digiteacha 20 dalta a mhúnlú agus a fhorbairt i bhfoirm ranganna teagaisc breise, ciorcail spéise agus gnéithe den eolaíocht ríomhchláraithe sa rang a thabhairt isteach. IV-V. Urramófar leis an earcaíocht prionsabal an chomhionannais deiseanna do mhná agus d’fhir, prionsabal an neamh-idirdhealaithe, lena n-áirítear inrochtaineacht do dhaoine faoi mhíchumas agus prionsabal na forbartha comhionainne. Tá an tionscadal [anseo feasta P] dírithe ar gach dalta SP5 (leanaí idir 6-14 bliana d’aois), agus tabharfar tacaíocht freisin do 9 n-li atá ag obair sa scoil (100 % den fhoireann). Príomhthorthaí agus táirgí P: —trealamh stiúideo comput amháin idirscoile agus 6 stiúideo ábhair (Polainnis, matamaiticiúil, stairiúil, nádúrtha, teangeolaíoch, faisnéisíocht.) — a chlúdaíonn 20 leanbh faoi mhíchumas a bhfuil gníomhaíochtaí breise acu a chomhionannaíonn a ndeiseanna oideachais. —840 uair an chloig de ranganna breise lena ndéantar deiseanna oideachais a chothromú — scileanna agus inniúlachtaí 9 n-li i réimse TFC a fheabhsú (96h ceardlanna) (Irish)
@@ Property / summary / Property / summary @@
-Cilj projekta je povečati uporabo orodij IKT v osnovni šoli št. 5 v Šolskem in izobraževalnem centru za St. Filipa Smaldone v Olecku, razvoj informacijskih kompetenc. 9 n-li in 20 dijakov, starih od 6 do 14 let, v obdobju od VII. 2017 do VI 2019. Šola je edina od dveh posebnih šol za otroke z okvarami sluha v vojvodstvu. To je topel-Maz. Iz demografskih razlogov OSF zajema podporo in podaljšanje veljavnosti otrok in mladih z različnimi vrstami invalidnosti s posebnim izobraževanjem v okviru splošnega okvira programa. Študenti imajo priložnost za študij na šoli snovi, srednji šoli, gimnaziji, univerzi in posrednješolski šoli. Predlog spada v tri vrste projektov, saj zgoraj omenjeno posebno šolo opremi z učnimi pripomočki in orodji IKT, potrebnimi za izvajanje učnih načrtov, dvigom digitalne kompetence 9 n-li vseh predmetov pri uporabi orodij IKT, kupljenih v šoli, in vključevanjem orodij IKT v učni predmet. Navedene aktivnosti dopolnjujejo oblikovanje in razvoj digitalnih kompetenc 20 dijakov v obliki dodatnih razredov Dydak-enakov, interesnih skupin in uvajanje elementov programske znanosti v razred. IV-V. Zaposlovanje bo potekalo v skladu z načelom enakih možnosti moških in žensk, načelom nediskriminacije, vključno z dostopnostjo za invalide, in načelom enakega razvoja. Projekt [v nadaljnjem besedilu: P] je namenjen vsem študentom programa SP5 (otrokom, starim 6–14 let), podporo pa bo prejelo tudi 9 nli, ki delajo v šoli (100 % osebja). Glavni rezultati in P-izdelki: Oprema 1 medšolskih računalniških studiev in 6 študijskih studiev (poljski, matematični, zgodovinski, naravni, jezik, računalnik itd.) â EUR â EUR â EUR ¢ zajema 20 otrok z dodatnimi dejavnostmi za izenačevanje svoje izobraževalne možnosti. â EUR 440 ur dodatno. razredi izenačujejo možnosti za izobraževanje študentov -izboljšanje spretnosti in kompetenc 9 n-li na področju IKT (96h delavnica) (Slovenian)
+Cilj projekta je povečati uporabo orodij IKT v procesu poučevanja na Osnovni šoli št. 5 v Šolskem in izobraževalnem centru za gluhe otroke v Varšavi. Filipa Smaldone v Olecku, razvoj informacijske kompetence. 9 n-li in 20 študentov, starih od 6 do 14 let, v obdobju od VII 2017 do VI 2019. Šola je edina od dveh posebnih šol za otroke z napakami sluha v Voivodeshipju. Vroč maz. Iz demografskih razlogov OSW vključuje podporo in podaljšanje veljavnosti otrok in mladih z različnimi vrstami invalidnosti z zagotavljanjem posebnega izobraževanja v okviru splošnega učnega načrta. Študenti imajo možnost študija v srednji, srednji, ZSZ, tehnični in posrednješolski šoli. Predlog je del treh vrst projektov, in sicer z opremljanjem zgoraj omenjene posebne šole z učnimi pripomočki in orodji IKT, potrebnimi za izvajanje učnih načrtov, izboljšanjem digitalne kompetence 9 n-li vseh predmetov pri uporabi orodij IKT, kupljenih v šoli, in vključevanjem orodij IKT v učni predmet. Omenjene aktivnosti dopolnjujejo oblikovanje in razvoj digitalnih kompetenc 20 študentov v obliki dodatnih didaktičnih razredov, interesnih krogov in uvajanja elementov programskih znanosti v razred. IV-V. Zaposlovanje bo spoštovalo načelo enakih možnosti za ženske in moške, načelo nediskriminacije, vključno z dostopnostjo za invalide, in načelo enakega razvoja. Projekt [v nadaljnjem besedilu P] je namenjen vsem študentom SP5 (otroci, stari od 6 do 14 let), podpora pa bo zagotovljena tudi 9-litrskim učencem, ki delajo v šoli (100 % osebja). Glavni rezultati in izdelki P: —oprema 1 medšolskega računalniškega studia in 6 tematskih studiev (poljski, matematični, zgodovinski, naravni, jezikovni, informat.) – zajema 20 invalidnih otrok z dodatnimi dejavnostmi, ki izenačijo njihove izobraževalne možnosti. 840 ur dodatnih razredov, ki izenačujejo izobraževalne možnosti – izboljšanje spretnosti in kompetenc 9 n-li na področju IKT (96h delavnic) (Slovenian)
@@ Property / summary / Property / summary @@
-Целта на проекта е да се увеличи използването на ИКТ инструменти в началното училище № 5 в Училищния и образователен център за Св. Филипа Смалдоне в Олецко, развитие на информационни компетентности. 9 n-li и 20 ученици на възраст 6—14 години в периода VII от 2017 г. до VI 2019 г. Училището е единственото от 2 специални училища за деца със слухови дефекти във воеводството. Това е топъл Маз. По демографски причини OSF обхваща подкрепата и потвърждаването на валидността на децата и младите хора с различни видове увреждания чрез специално образование в рамките на общата рамка на програмата. Учениците имат възможност да учат в училище на подст, средно училище, гимнастически салон, университет и следгимназиално училище. Предложението се вписва в 3 вида проекти, като предоставя на гореспоменатото специално училище учебни помагала и ИКТ инструменти, необходими за изпълнението на учебните програми, повишаване на цифровата компетентност на 9 n-li всички предмети при използването на ИКТ инструменти, закупени в училище, и интегриране на ИКТ инструменти в учебния предмет. Горепосочените дейности се допълват от оформяне и развиване на цифрови компетентности на 20 ученици под формата на допълнителни класове Dydak-equals, групи по интереси и въвеждане на елементи на програмната наука в класа. IV-V. Назначаването ще се извършва в съответствие с принципа на равните възможности за мъжете и жените, принципа на недискриминация, включително достъпността за хората с увреждания, и принципа на равното развитие. Проектът [наричан по-долу "П] е насочен към всички ученици от SP5 (деца на възраст 6—14 години) и 9 nli, работещи в училище (100 % от персонала), също ще получат подкрепа. Основни резултати и P-продукти: оборудване на 1 междуучилищни изчислителни студия и 6 учебни студия (полски, математически, исторически, природни, езикови, компютърни и т.н.) â EUR обхваща 20 деца с допълнителни дейности за изравняване на техните образователни възможности. â EUR 840 часа допълнително. класове, които изравняват шансовете за образоване на учениците -подобряване на уменията и компетенциите на 9 n-ли в областта на ИКТ (96 часа уъркшоп) (Bulgarian)
+Целта на проекта е да се увеличи използването на ИКТ инструменти в учебния процес в Начално училище № 5 в Училищен и образователен център за деца с увреден слух във Варшава. Филипа Смалдон в Олек, развитие на информационната компетентност. 9 n-li и 20 ученици на възраст 6—14 години в периода от VII 2017 г. до VI 2019 г. Училището е единственото от двете специални училища за деца със слухови дефекти в войводството. Топло-маз. По демографски причини OSW включва подкрепа и потвърждаване на валидността на деца и младежи с различни видове увреждания чрез предоставяне на специално образование в рамките на общата учебна програма. Учениците имат възможност да учат в средно училище, средно училище, ZSZ, техническо училище и след средното училище. Предложението е част от третия тип проект чрез оборудване на гореспоменатото специално училище с учебни средства и ИКТ инструменти, необходими за изпълнението на учебните програми, подобряване на цифровата компетентност на 9 n-li от всички дисциплини при използването на ИКТ инструменти, закупени в училище, и интегриране на ИКТ инструменти в учебния предмет. Горепосочените дейности се допълват от оформяне и развитие на дигиталните компетентности на 20 студенти под формата на допълнителни класове на дидактически ниво, кръгове на интерес и въвеждане на елементи на програмната наука в клас. IV-V. Назначаването ще зачита принципа на равните възможности за жените и мъжете, принципа на недискриминация, включително достъпността за хората с увреждания, и принципа на равното развитие. Проектът [по-нататък P] е насочен към всички ученици от SP5 (деца на възраст 6—14 години), а подкрепа ще бъде предоставена и на 9 n-li, работещи в училището (100 % от персонала). Основни резултати и продукти P: —оборудване на 1 междуучилищно компютърно студио и 6 предметни студия (полски, математически, исторически, естествени, езикови, информационни) — обхващащи 20 деца с увреждания с допълнителни дейности, изравняващи техните образователни възможности. —840 часа допълнителни часове за изравняване на образователните възможности — подобряване на уменията и компетентностите на 9 n-li в областта на ИКТ (96 часа семинари) (Bulgarian)
@@ Property / summary / Property / summary @@
-L-għan tal-proġett huwa li jiżdied l-użu tal-għodod tal-ICT fl-iskola primarja nru 5 fiċ-Ċentru tal-Iskola u l-Edukazzjoni għal St Filipa Smaldone f’Olecko, l-iżvilupp ta’ kompetenzi ta’ informazzjoni. 9 n-li u 20 student ta’ bejn is-6 u l-14-il sena fil-perjodu minn VII 2017 sa VI 2019. L-iskola hija l-unika waħda ta '2 skejjel speċjali għat-tfal b’difetti smigħ fil-voivodeship. Itâ EUR TM Warm-Maz. Għal raġunijiet demografiċi, l-OSF ikopri l-appoġġ u l-validazzjoni mill-ġdid tat-tfal u ż-żgħażagħ b’tipi differenti ta’ diżabilitajiet permezz ta’ edukazzjoni speċjali fil-qafas tal-qafas ġenerali tal-programm. L-istudenti għandhom l-opportunità li jistudjaw fl-iskola tas-substst, l-iskola tan-nofs, il-ġinnasju, l-università u l-iskola post-sekondarja. Il-proposta tidħol fi 3 tip ta’ proġett billi l-iskola speċjali msemmija hawn fuq tiġi mgħammra b’għajnuniet għat-tagħlim u għodod tal-ICT meħtieġa għall-implimentazzjoni tal-kurrikuli, filwaqt li tiżdied il-kompetenza diġitali ta’ 9 n-lis-suġġetti kollha fl-użu tal-għodod tal-ICT mixtrija fl-iskola u l-integrazzjoni tal-għodod tal-ICT fis-suġġett tat-tagħlim. L-attivitajiet imsemmija hawn fuq huma kkumplimentati bit-tiswir u l-iżvilupp ta’ kompetenzi diġitali ta’ 20 student fil-forma ta’ klassijiet addizzjonali Dydak-uguals, gruppi ta’ interess u l-introduzzjoni ta’ elementi ta’ programmazzjoni tax-xjenza fil-klassi. IV-V. Ir-reklutaġġ se jitwettaq skont il-prinċipju ta’ opportunitajiet indaqs bejn l-irġiel u n-nisa, il-prinċipju tan-nondiskriminazzjoni, inkluża l-aċċessibbiltà għall-persuni b’diżabilità u l-prinċipju ta’ żvilupp ugwali. Il-proġett [minn hawn’il quddiem P] huwa mmirat lejn l-istudenti SP5 kollha (tfal ta’ bejn 6–14-il sena), u 9 nli li jaħdmu fl-iskola (100 % tal-persunal) se jirċievu wkoll appoġġ. Ir-riżultati ewlenin u l-prodotti-P: EUR 840 sigħat żejda. klassijiet equalizing-opportunitajiet ta ‘edukazzjoni ta’ studenti -titjib tal-ħiliet u l-kompetenzi ta '9 n-li fil-qasam tal-ICT (workshop 96) (Maltese)
+L-għan tal-proġett huwa li jiżdied l-użu tal-għodod tal-ICT fil-proċess tat-tagħlim fl-Iskola Primarja Nru 5 fiċ-Ċentru tal-Iskola u l-Edukazzjoni għat-Tfal Torox f’Varsavja. Filipa Smaldone f’Oleck, l-iżvilupp tal-kompetenza tal-informazzjoni. 9 n-li u 20 student ta’ bejn is-6 u l-14-il sena fil-perjodu minn VII 2017 sa VI 2019. L-iskola hija l-unika waħda minn 2 skejjel speċjali għat-tfal b’difetti fis-smigħ fil-Voivodeship. Saħħan-Maz. Għal raġunijiet demografiċi, OSW tinkludi appoġġ u validazzjoni mill-ġdid ta’ tfal u żgħażagħ b’tipi differenti ta’ diżabilitajiet billi tipprovdi edukazzjoni speċjali fi ħdan il-kurrikulu ġenerali. L-istudenti għandhom l-opportunità li jistudjaw fl-iskola sekondarja, l-iskola tan-nofs, ZSZ, skola teknika u l-iskola post-sekondarja. Il-proposta hija parti mit-tliet tipi ta’ proġett billi l-iskola speċjali msemmija hawn fuq tiġi mgħammra bl-għajnuna għat-tagħlim u bl-għodod tal-ICT meħtieġa għall-implimentazzjoni tal-kurrikuli, billi tittejjeb il-kompetenza diġitali ta’ 9 n-li tas-suġġetti kollha fl-użu tal-għodod tal-ICT mixtrija fl-iskola u l-integrazzjoni tal-għodod tal-ICT fis-suġġett tat-tagħlim. L-attivitajiet imsemmija hawn fuq huma kkumplimentati bit-tiswir u l-iżvilupp tal-kompetenzi diġitali ta’ 20 student fil-forma ta’ klassijiet addizzjonali ta’ livell didattiku, ċrieki ta’ interess u l-introduzzjoni ta’ elementi tax-xjenza tal-ipprogrammar fil-klassi. Ir-reklutaġġ se jirrispetta l-prinċipju ta’ opportunitajiet indaqs għan-nisa u l-irġiel, il-prinċipju ta’ nondiskriminazzjoni, inkluż l-aċċessibbiltà għal persuni b’diżabilità u l-prinċipju ta’ żvilupp ugwali. Il-proġett [minn hawn’il quddiem P] huwa mmirat lejn l-istudenti SP5 kollha (tfal ta’ bejn is-6 u l-14-il sena), u l-appoġġ se jingħata wkoll lil 9 n-li li jaħdmu fl-iskola (100 % tal-persunal). Ir-riżultati u l-prodotti ewlenin P: —tagħmir ta’ studio wieħed bejn l-iskejjel u 6 studios ta’ suġġetti (Pollakk, matematiku, storiku, naturali, lingwistiku, informat.) — li jkopri 20 tifel u tifla b’diżabilità b’attivitajiet addizzjonali li jqarrbu l-opportunitajiet edukattivi tagħhom. —840 siegħa ta’ klassijiet addizzjonali li jqarrbu l-opportunitajiet edukattivi — it-titjib tal-ħiliet u l-kompetenzi ta’ 9 n-li fil-qasam tal-ICT (96 siegħa ta’ ħidma) (Maltese)
@@ Property / summary / Property / summary @@
-O objetivo do projeto é aumentar a utilização de ferramentas TIC na escola primária n.º 5 do Centro Escolar e Educativo de Santa Filipa Smaldone em Olecko, desenvolvimento de competências de informação. 9 n-li e 20 alunos com idades compreendidas entre os 6 e os 14 anos no período VII 2017 a VI 2019. A escola é a única das 2 escolas especiais para crianças com defeitos auditivos na voivodia. É Warm-Maz. Por razões demográficas, a OSF abrange o apoio e a revalidação de crianças e jovens com diferentes tipos de deficiência através da educação especial no âmbito do quadro geral do programa. Os alunos têm a oportunidade de estudar na escola de substst, ensino médio, ginásio, universidade e pós-secundário. A proposta enquadra-se em três tipos de projetos, equipando a escola especial acima referida com ajudas pedagógicas e ferramentas TIC necessárias para a implementação de currículos, aumentando a competência digital de 9 n-li todas as disciplinas na utilização de ferramentas TIC adquiridas na escola e integrando as ferramentas TIC na disciplina docente. As atividades acima mencionadas são complementadas pela formação e desenvolvimento de competências digitais de 20 alunos sob a forma de aulas adicionais Dydak-iguais, grupos de interesse e introdução de elementos da ciência de programação na malta. IV-V. O recrutamento será realizado em conformidade com o princípio da igualdade de oportunidades entre homens e mulheres, o princípio da não discriminação, incluindo a acessibilidade para as pessoas com deficiência e o princípio da igualdade de desenvolvimento. O projeto [a seguir designado P] destina-se a todos os estudantes do SP5 (crianças com idades compreendidas entre os 6 e os 14 anos), e 9 nli que trabalham na escola (100 % do pessoal) receberão igualmente apoio. Principais resultados e produtos P: ›equipamento de 1 estúdios de computação interescolares e 6 estúdios de estudo (polonês, matemático, histórico, natural, linguagem, computador, etc.) âEUR cobrindo 20 crianças com atividades adicionais para equalizar suas oportunidades educacionais. (Portuguese)
+O objetivo do projeto é aumentar a utilização de ferramentas TIC na escola primária n.o 5 do Centro Escolar e Educativo de Santa Filipa Smaldone, em Olecko, desenvolvendo competências de informação. 9 alunos n-li e 20 alunos com idades compreendidas entre os 6 e os 14 anos no período de VII 2017 a VI 2019. A escola é a única das duas escolas especiais para crianças com deficiências auditivas na voivodia. É o Warm-Maz. Por razões demográficas, a OSF abrange o apoio e a revalidação de crianças e jovens com diferentes tipos de deficiência através do ensino especial no âmbito do quadro geral do programa. Os alunos têm a oportunidade de estudar na escola de ensino fundamental, ensino médio, ginásio, universidade e escola pós-secundária. A proposta enquadra-se em três tipos de projetos, dotando a escola especial acima referida de material didático e de ferramentas TIC necessários para a execução dos programas curriculares, aumentando a competência digital de todas as disciplinas na utilização de ferramentas TIC adquiridas na escola e integrando ferramentas TIC na disciplina de ensino. As atividades acima referidas são complementadas pela definição e desenvolvimento de competências digitais de 20 alunos sob a forma de aulas adicionais Dydak-equals, grupos de interesse e introdução de elementos de ciência da programação na turma. IV-V. O recrutamento será realizado de acordo com o princípio da igualdade de oportunidades entre homens e mulheres, o princípio da não discriminação, incluindo a acessibilidade para pessoas com deficiência e o princípio da igualdade de desenvolvimento. O projeto [a seguir designado P] destina-se a todos os alunos do SP5 (crianças com idades compreendidas entre os 6 e os 14 anos) e 9 estudantes que trabalham na escola (100 % do pessoal) receberão igualmente apoio. Principais resultados e produtos-P: —equipamento de 1 estúdio de computação interescolar e 6 estúdios de estudo (polonês, matemático, histórico, natural, linguístico, informático, etc.) — abrangendo 20 crianças com atividades adicionais para igualizar as suas oportunidades educativas. —840 horas extra. aulas que igualam as possibilidades de educar os alunos -melhoria das aptidões e competências de 9 n-li no domínio das TIC (oficina de 96 horas) (Portuguese)
@@ Property / summary / Property / summary @@
-Formålet med projektet er at øge brugen af IKT-værktøjer i grundskolen nr. 5 på Skole- og Uddannelsescentret for St. Filipa Smaldone i Olecko, udvikling af informationskompetencer. 9 n-li og 20 elever i alderen 6-14 år i perioden VII 2017 til VI 2019. Skolen er den eneste af 2 specialskoler for børn med hørefejl i voivodskabet. Det er varmt-Maz. Af demografiske årsager dækker OSF støtte og forlængelse af børn og unge med forskellige typer handicap gennem specialundervisning inden for rammerne af programmets generelle ramme. Eleverne har mulighed for at studere på substst, mellemskole, gymnasium, universitet og postgymnasium. Forslaget passer ind i tre typer projekter ved at udstyre ovennævnte specialskole med undervisningshjælpemidler og IKT-værktøjer, der er nødvendige for gennemførelsen af læseplaner, øge den digitale kompetence hos 9 n-li alle fag i brugen af IKT-værktøjer, der er indkøbt i skolen, og integrere ikt-værktøjer i undervisningsfaget. Ovennævnte aktiviteter suppleres af udformning og udvikling af digitale kompetencer for 20 elever i form af yderligere klasser Dydak-equals, interessegrupper og indførelse af elementer af programmeringsvidenskab i klassen. IV-V. Ansættelse sker i overensstemmelse med princippet om lige muligheder for mænd og kvinder, princippet om ikkeforskelsbehandling, herunder tilgængelighed for personer med handicap, og princippet om lige udvikling. Projektet [herefter "P] er rettet mod alle SP5-studerende (børn i alderen 6-14 år), og 9 nli, der arbejder i skolen (100 % af personalet), vil også modtage støtte. Vigtigste resultater og P-produkter: âEURequipment of 1 inter-school beregning studios og 6 studiestudier (polsk, matematisk, historisk, naturligt, sprog, computer, etc.) âEUR dækker 20 børn med yderligere aktiviteter for at udligne deres uddannelsesmuligheder. âEUR840 timer ekstra. klasser udligner chancerne for at uddanne studerende -forbedre færdigheder og kompetencer af 9 n-li inden for IKT (96h workshop) (Danish)
+Formålet med projektet er at øge brugen af IKT-værktøjer i undervisningsprocessen på folkeskolen nr. 5 på skole- og uddannelsescentret for døve børn i Warszawa. Filipa Smaldone i Oleck, udvikling af informationskompetence. 9 n-li og 20 studerende i alderen 6-14 år i perioden fra VII 2017 til VI 2019. Skolen er den eneste af 2 specialskoler for børn med hørefejl i Voivodeship. Varm-Maz. Af demografiske årsager omfatter OSW støtte og forlængelse af børn og unge med forskellige typer handicap ved at tilbyde specialundervisning inden for den generelle læseplan. Studerende har mulighed for at studere i gymnasiet, mellemskolen, ZSZ, teknisk skole og post-gymnasial skole. Forslaget er en del af den 3 projekttype ved at udstyre ovennævnte specialskole med de undervisningsmidler og ikt-værktøjer, der er nødvendige for gennemførelsen af læseplaner, forbedre den digitale kompetence hos 9 n-li af alle fag i brugen af IKT-værktøjer, der købes i skolen, og integrere IKT-værktøjer i undervisningsfaget. Ovennævnte aktiviteter suppleres med udformning og udvikling af de digitale kompetencer hos 20 studerende i form af yderligere didaktiske klasser, interessekredse og indførelse af elementer af programmeringsvidenskab i klassen. IV-V. Rekruttering vil overholde princippet om lige muligheder for kvinder og mænd, princippet om ikke-forskelsbehandling, herunder tilgængelighed for personer med handicap og princippet om lige udvikling. Projektet [i det følgende P] er rettet mod alle SP5-studerende (børn i alderen 6-14 år), og der vil også blive ydet støtte til 9 n-li, der arbejder på skolen (100 % af personalet). Vigtigste resultater og produkter P: udstyr af 1 interschool comput studio og 6 fagstudier (polske, matematiske, historiske, naturlige, sproglige, informat.) — dækker 20 børn med handicap med yderligere aktiviteter, der udligner deres uddannelsesmuligheder. —840 timers yderligere klasser, der udligner uddannelsesmulighederne — forbedring af ni n-li's færdigheder og kompetencer inden for IKT (96 timers workshopper) (Danish)
@@ Property / summary / Property / summary @@
-Scopul proiectului este de a spori utilizarea instrumentelor TIC în școala primară nr. 5 la Centrul Școală și Educație pentru St. Filipa Smaldone din Olecko, dezvoltarea competențelor informaționale. 9 n-li și 20 de elevi cu vârste cuprinse între 6 și 14 ani în perioada VII 2017-VI 2019. Școala este singura dintre cele două școli speciale pentru copiii cu deficiențe auditive în voievodatul. Este cald-Maz. Din motive demografice, OSF acoperă sprijinirea și revalidarea copiilor și tinerilor cu diferite tipuri de handicap prin educație specială în cadrul cadrului general al programului. Elevii au posibilitatea de a studia la școala de substst, gimnaziu, gimnaziu, universitate și școală postliceală. Propunerea se încadrează în 3 tipuri de proiecte, dotând școala specială menționată mai sus cu mijloace didactice și instrumente TIC necesare pentru punerea în aplicare a programelor de învățământ, sporind competența digitală a 9 n-li toate materiile în utilizarea instrumentelor TIC achiziționate în școală și integrând instrumentele TIC în domeniul didactic. Activitățile menționate mai sus sunt completate de modelarea și dezvoltarea competențelor digitale ale 20 de elevi sub forma unor clase suplimentare Dydak-equals, grupuri de interese și introducerea unor elemente de programare științifică în clasă. IV-V. Recrutarea se va desfășura în conformitate cu principiul egalității de șanse între bărbați și femei, cu principiul nediscriminării, inclusiv accesibilitatea pentru persoanele cu handicap și cu principiul dezvoltării egale. Proiectul [denumit în continuare P] vizează toți elevii SP5 (copii cu vârste cuprinse între 6 și 14 ani), iar 9 ani care lucrează în școli (100 % din personal) vor beneficia, de asemenea, de sprijin. Principalele rezultate și produsele P: dotarea a 1 studiouri de calcul interșcolare și 6 studiouri de studiu (poloneză, matematică, istorică, naturală, lingvistică, informatică etc.) â EUR acoperind 20 de copii cu activități suplimentare pentru a-și egaliza oportunitățile educaționale. 840 ore suplimentare. clase care egalizează șansele de educare a studenților -îmbunătățirea abilităților și competențelor 9 n-li în domeniul TIC (atelier 96h) (Romanian)
+Scopul proiectului este de a spori utilizarea instrumentelor TIC în procesul de predare în cadrul Școlii Primare nr. 5 din cadrul Centrului Școlar și Educație pentru Copiii Surzi din Varșovia. Filipa Smaldone în Oleck, dezvoltarea competenței informaționale. 9 n-li și 20 de studenți cu vârste cuprinse între 6 și 14 ani în perioada VII 2017-VI 2019. Școala este singura din cele două școli speciale pentru copiii cu deficiențe de auz din Voievodat. Hot-Maz. Din motive demografice, OSW include sprijinul și revalidarea copiilor și tinerilor cu diferite tipuri de dizabilități prin asigurarea unei educații speciale în cadrul curriculumului general. Elevii au posibilitatea de a studia în gimnaziu, gimnaziu, ZSZ, școala tehnică și școala postliceală. Propunerea face parte din 3 tip de proiect prin dotarea școlii speciale menționate mai sus cu mijloacele didactice și instrumentele TIC necesare pentru punerea în aplicare a programelor de învățământ, prin îmbunătățirea competenței digitale a 9 n-li a tuturor disciplinelor în utilizarea instrumentelor TIC achiziționate la școală și prin integrarea instrumentelor TIC în domeniul didactic. Activitățile menționate mai sus sunt completate de modelarea și dezvoltarea competențelor digitale ale 20 de elevi sub formă de clase didactice suplimentare, cercuri de interes și introducerea elementelor științei programării în clasă. IV-V. Recrutarea va respecta principiul egalității de șanse între femei și bărbați, principiul nediscriminării, inclusiv accesibilitatea pentru persoanele cu handicap și principiul dezvoltării egale. Proiectul [denumit în continuare P] se adresează tuturor elevilor SP5 (copii cu vârste cuprinse între 6-14 ani), iar sprijinul va fi acordat, de asemenea, unui număr de 9 n-li care lucrează în școală (100 % din personal). Principalele rezultate și produse P: —echiparea unui studio de calcul interșcolar și a 6 studiouri tematice (poloneză, matematică, istorică, naturală, lingvistică, informată.) – care acoperă 20 de copii cu dizabilități cu activități suplimentare care le egalizează oportunitățile educaționale. 840 de ore de cursuri suplimentare care egalizează oportunitățile educaționale – îmbunătățirea abilităților și competențelor de 9 n-li în domeniul TIC (ateliere de 96 ore) (Romanian)
@@ Property / summary / Property / summary @@
-Syftet med projektet är att öka användningen av IKT-verktyg i grundskolan nr 5 vid School and Education Centre for St Filipa Smaldone i Olecko, utveckling av informationskompetens. 9 n-li och 20 elever i åldern 6–14 år under perioden VII 2017-VI 2019. Skolan är den enda av två specialskolor för barn med hörselfel i vojvodskapet. Det är Warm-Maz. Av demografiska skäl omfattar OSF stöd och förlängning av barn och ungdomar med olika typer av funktionsnedsättning genom särskild utbildning inom ramen för programmets allmänna ram. Eleverna har möjlighet att studera vid substtst, mellanskola, gymnasium, universitet och postgymnasium. Förslaget passar in i tre typer av projekt genom att utrusta den ovannämnda specialskolan med undervisningshjälpmedel och IKT-verktyg som krävs för att genomföra läroplanerna, höja den digitala kompetensen på 9 n-li-ämnen i alla ämnen när det gäller användningen av IKT-verktyg som köpts in i skolan och integrera IKT-verktyg i undervisningsämnet. De ovannämnda aktiviteterna kompletteras med utformning och utveckling av digital kompetens hos 20 elever i form av ytterligare klasser Dydak-equals, intressegrupper och införande av inslag av programmeringsvetenskap i klassen. IV-V. Rekrytering kommer att genomföras i enlighet med principen om lika möjligheter för kvinnor och män, principen om icke-diskriminering, inbegripet tillgänglighet för personer med funktionsnedsättning och principen om lika utveckling. Projektet [hädanefter P] riktar sig till alla SP5-studenter (barn i åldern 6–14 år) och 9 nli som arbetar i skolan (100 % av personalen) kommer också att få stöd. Huvudsakliga resultat och P-produkter: â EUR Utrustning av 1 inter-school Computation Studios och 6 studiestudior (polska, matematiska, historiska, naturliga, språk, dator, etc.) â EUR 20 barn med ytterligare aktiviteter för att utjämna sina utbildningsmöjligheter. â840 timmar extra. klasser utjämna möjligheterna att utbilda studenter -förbättra färdigheter och kompetens av 9 n-li inom IKT (96h workshop) (Swedish)
+Syftet med projektet är att öka användningen av IKT-verktyg i undervisningsprocessen vid grundskolan nr 5 vid School and Education Centre for Deaf Children i Warszawa. Filipa Smaldone i Oleck, utveckling av informationskompetens. 9 n-li och 20 studerande i åldern 6–14 år under perioden VII 2017–VI 2019. Skolan är den enda av två specialskolor för barn med hörselfel i Voivodeship. Varm-Maz. Av demografiska skäl omfattar OSW stöd och förlängning av barn och ungdomar med olika typer av funktionshinder genom att tillhandahålla särskild utbildning inom den allmänna läroplanen. Eleverna har möjlighet att studera i gymnasiet, mellanstadiet, ZSZ, teknisk skola och eftergymnasial skola. Förslaget är en del av den tre typen av projekt genom att den ovannämnda specialskolan utrustas med de undervisningshjälpmedel och IKT-verktyg som krävs för att genomföra läroplaner, förbättra den digitala kompetensen hos 9 n-li för alla ämnen i användningen av IKT-verktyg som köps i skolan och integrera IKT-verktyg i undervisningsämnet. De ovannämnda aktiviteterna kompletteras med att utforma och utveckla de digitala kompetenserna hos 20 studenter i form av ytterligare didaktisk nivå klasser, intressekretsar och införande av delar av programmeringsvetenskap i klassen. IV-V Rekrytering kommer att respektera principen om lika möjligheter för kvinnor och män, principen om icke-diskriminering, inbegripet tillgänglighet för personer med funktionsnedsättning och principen om lika utveckling. Projektet [nedan kallat P] riktar sig till alla SP5-studenter (barn i åldern 6–14 år), och stöd kommer också att ges till 9 n-li som arbetar i skolan (100 % av personalen). Huvudsakliga resultat och produkter P: —utrustning av en interschool comput studio och 6 ämnesstudior (polska, matematiska, historiska, naturliga, språkliga, informat.) – som omfattar 20 barn med funktionshinder med ytterligare aktiviteter som utjämnar deras utbildningsmöjligheter. 840 timmars tilläggsklasser som utjämnar utbildningsmöjligheter – förbättring av färdigheter och kompetenser på 9 n-li inom IKT-området (96 timmars workshoppar) (Swedish)
@@ Property / contained in Local Administrative Unit @@
+Olecko
@@ Property / contained in Local Administrative Unit: Olecko / rank @@
+Normal rank
@@ Property / contained in Local Administrative Unit: Olecko / qualifier @@
+inferred from: location
@@ Property / location (string) @@
+WOJ.: WARMIŃSKO-MAZURSKIE, POW.: olecki
@@ Property / location (string): WOJ.: WARMIŃSKO-MAZURSKIE, POW.: olecki / rank @@
+Normal rank
@@ Property / priority axis @@
+HUMAN RESOURCES FOR THE ECONOMY
@@ Property / priority axis: HUMAN RESOURCES FOR THE ECONOMY / rank @@
+Normal rank
@@ Property / co-financing rate @@
+.0 percentAmount 85.0 percent
Unit percent
-Amount
+.0 percent
-Unit
+percent
@@ Property / co-financing rate: 85.0 percent / rank @@
+Normal rank
@@ Property / coordinate location @@
+°3'4.57"N, 22°24'30.96"ELatitude 54.05127005
Longitude 22.408598830178
Precision 1.0E-5
Globe http://www.wikidata.org/entity/Q2
-Latitude
+.05127005
-Longitude
+.408598830178
-Precision
+.0E-5
-Globe
+http://www.wikidata.org/entity/Q2
@@ Property / coordinate location: 54°3'4.57"N, 22°24'30.96"E / rank @@
+Normal rank
@@ Property / coordinate location: 54°3'4.57"N, 22°24'30.96"E / qualifier @@
+inferred from: location
@@ Property / contained in NUTS @@
+Ełcki
@@ Property / contained in NUTS: Ełcki / rank @@
+Normal rank
@@ Property / contained in NUTS: Ełcki / qualifier @@
+inferred from: location
@@ Property / thematic objective @@
+Educational and vocational training
@@ Property / thematic objective: Educational and vocational training / rank @@
+Normal rank
@@ Property / date of last update @@
+May 2023Timestamp +2023-05-24T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2023-05-24T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / date of last update: 24 May 2023 / rank @@
+Normal rank

Latest revision as of 04:10, 11 October 2024

Project Q130953 in Poland

Language	Label	Description	Also known as
English	A EQUAL START FOR THE FUTURE	Project Q130953 in Poland

Statements

0 references

0 references

0 references

0 references

226,181.81 zloty

0 references

50,280.22 Euro

exchange rate to Euro

0.24 Euro

point in time

13 January 2020

0 references

budget

266,096.25 zloty

0 references

59,153.2 Euro

exchange rate to Euro

0.24 Euro

point in time

13 January 2020

0 references

co-financing rate

85.0 percent

0 references

start time

1 July 2017

0 references

end time

30 June 2019

0 references

beneficiary name (string)

POWIAT OLECKI

0 references

beneficiary

Olecko County

0 references

intervention field

Reducing and preventing early school-leaving and promoting equal access to good quality early-childhood, primary and secondary education including formal, non-formal and informal learning pathways for reintegrating into education and training

0 references

programme

Warmi?sko-Mazurskie Voivodeship - ERDF/ESF

0 references

fund

European Social Fund

0 references

coordinate location

54°3'4.57"N, 22°24'30.96"E

inferred from

location

0 references

summary

Celem projektu jest zwiększenie wykorzystania narzędzi TIK w procesie nauczania w Szkole Podstawowej nr 5 przy Ośrodku Szkolno-Wychowawczym dla Dzieci Głuchych im. sw. Filipa Smaldone w Olecku, rozwijanie kompetencji inform. 9 n-li i 20 uczniów w wieku 6-14 lat w okresie od VII 2017 do VI 2019. Szkoła, jest jedyną z 2 szkół specjalnych dla dzieci z wadami słuchu w woj. Warm-Maz. Ze względów demograficznych OSW obejmuje wsparciem i rewalidacją dzieci i młodzież z różnymi typami niepełnosprawności realizując kształcenie specjalne w ramach ogólnokształcącej podstawy program. i prowadzi internat. Uczniowie mają możliwość nauki w szkole podst., gimnazjum, ZSZ, technikum i szkole policealnej. Wniosek wpisuje się w 3 typ projektu poprzez wyposażenie w/w szkoły specjalnej w pomoce dydakt. i narzędzia TIK niezbędne do realizacji programów nauczania, podnoszenie kompetencji cyfrowych 9 n-li wszystkich przedmiotów w zakresie korzystania z narzędzi TIK zakupionych do szkoły i włączania narzędzi TIK do nauczania przedmiotowego. Uzupełnieniem w/w działań jest kształtowanie i rozwijanie kompetencji cyfrowych 20 uczniów w postaci realizacji dodatkowych zajęć dydak-wyrówn, kółek zainteresowań i wprowadzenie elementów nauki programowania w kl. IV-V. Rekrutacja będzie prowadzona z zachowaniem zasady równości szans kobiet i mężczyzn, zasady niedyskryminacji, w tym dostępności dla osób z niepełnosprawnościami i zasady zrówn. rozwoju. Projekt [dalej P] jest skierowany do wszystkich uczniów SP5 (dzieci w wieku 6-14 lat), wsparcie otrzyma też 9 n-li pracujących w szkole (100% kadry). Główne rezultaty i produkty P: -doposażenie 1 międzyszkolnej pracowni komput i 6 pracowni przedmiotowych (j. polskiego, matematyczna, historyczna, przyrodnicza, językowa, informat.) -objęcie 20 dzieci niepełnospr. dodatkowymi zajęciami wyrównującymi ich szanse eduk. -840 godzin dodat. zajęć wyrównujących szanse eduk. uczn -doskonalenie umiejętności i kompetencji 9 n-li w zakresie TIK (96h warszt) (Polish)

0 references

The aim of the project is to increase the use of ICT tools in the primary school no. 5 at the School and Education Centre for St. Filipa Smaldone in Olecko, development of information competences. 9 n-li and 20 pupils aged 6-14 in the period VII 2017 to VI 2019. The school is the only one of 2 special schools for children with hearing defects in the voivodeship. It’s Warm-Maz. For demographic reasons, the OSF covers the support and revalidation of children and young people with different types of disabilities through special education within the framework of the general framework of the programme. Students have the opportunity to study at the school of substst, middle school, gymnasium, university and post-secondary school. The proposal fits into 3 type of project by equipping the above-mentioned special school with teaching aids and ICT tools necessary for the implementation of curricula, raising the digital competence of 9 n-li all subjects in the use of ICT tools purchased into school and integrating ICT tools into the teaching subject. The above-mentioned activities are complemented by shaping and developing digital competences of 20 pupils in the form of additional classes Dydak-equals, interest groups and introducing elements of programming science in the class. IV-V. Recruitment will be conducted in accordance with the principle of equal opportunities between men and women, the principle of non-discrimination, including accessibility for persons with disabilities and the principle of equal development. The project [hereafter P] is aimed at all SP5 students (children aged 6-14), and 9 nli working in school (100 % of staff) will also receive support. Main results and P-products: —equipment of 1 inter-school computation studios and 6 study studios (Polish, mathematical, historical, natural, language, computer, etc.) – covering 20 children with additional activities to equalise their educational opportunities. —840 hours extra. classes equalising the chances of educating students -improving skills and competences of 9 n-li in the field of ICT (96h workshop) (English)

point in time

21 October 2020

readability score

0.069527060228931

0 references

L’objectif du projet est d’accroître l’utilisation des outils TIC dans le processus d’enseignement à l’école primaire no 5 du Centre scolaire et éducatif pour enfants sourds de Varsovie. Filipa Smaldone à Oleck, développement des compétences en information. 9 n-li et 20 étudiants âgés de 6 à 14 ans au cours de la période allant du VII 2017 au VI 2019. L’école est la seule des 2 écoles spéciales pour enfants malentendants en Voïvodie. Chaud-Maz. Pour des raisons démographiques, l’OSW inclut le soutien et la revalidation des enfants et des jeunes présentant différents types de handicaps en offrant une éducation spéciale dans le cadre du programme général. Les élèves ont la possibilité d’étudier à l’école secondaire, au collège, à la ZSZ, à l’école technique et à l’école postsecondaire. La proposition s’inscrit dans le cadre des trois types de projet en dotant l’école spéciale susmentionnée des outils pédagogiques et des outils TIC nécessaires à la mise en œuvre des programmes d’études, en améliorant la compétence numérique de 9 n-li de toutes les matières dans l’utilisation des outils TIC achetés à l’école et en intégrant les outils TIC dans la matière d’enseignement. Les activités susmentionnées sont complétées par l’élaboration et le développement des compétences numériques de 20 étudiants sous la forme de cours didactiques supplémentaires, de cercles d’intérêt et l’introduction d’éléments de la science de la programmation en classe. IV-V. Le recrutement respectera le principe de l’égalité des chances entre les femmes et les hommes, le principe de non-discrimination, y compris l’accessibilité pour les personnes handicapées et le principe de l’égalité de développement. Le projet [ci-après P] s’adresse à tous les élèves du SP5 (enfants âgés de 6 à 14 ans), et un soutien sera également accordé à 9 n-li travaillant dans l’école (100 % du personnel). Principaux résultats et produits P: —équipement d’un studio de calcul interscolaire et de 6 studios thématiques (polonais, mathématiques, historiques, naturels, linguistiques, en format.) — couvrant 20 enfants handicapés avec des activités supplémentaires égalisant leurs possibilités d’éducation. 840 heures de cours supplémentaires égalisant les possibilités d’éducation — amélioration des aptitudes et des compétences de 9 n-li dans le domaine des TIC (ateliers de 96 heures) (French)

point in time

2 December 2021

0 references

Ziel des Projekts ist es, den Einsatz von IKT-Werkzeugen im Lehrprozess an der Grundschule Nr. 5 des Schul- und Bildungszentrums für Gehörlose Kinder in Warschau zu erhöhen. Filipa Smaldone in Oleck, Entwicklung der Informationskompetenz. 9 n-li und 20 Schüler im Alter von 6-14 Jahren im Zeitraum von VII 2017 bis VI 2019. Die Schule ist die einzige von 2 Sonderschulen für Kinder mit Hörfehlern in der Woiwodschaft. Warm-Maz. Aus demografischen Gründen umfasst OSW die Unterstützung und Revalidierung von Kindern und Jugendlichen mit verschiedenen Arten von Behinderungen durch die Bereitstellung einer Sonderausbildung im Rahmen des allgemeinen Lehrplans. Die Studierenden haben die Möglichkeit, in der Sekundarschule, der Mittelschule, dem ZSZ, der Fachschule und der postsekundären Schule zu studieren. Der Vorschlag ist Teil der drei Projektart, indem die oben genannte Sonderschule mit den Lehrmitteln und IKT-Instrumenten ausgestattet wird, die für die Umsetzung von Lehrplänen erforderlich sind, die digitale Kompetenz von 9 n-li aller Fächer bei der Nutzung von IKT-Instrumenten, die in der Schule erworben werden, und die Integration von IKT-Instrumenten in das Lehrfach. Ergänzt werden die oben genannten Aktivitäten durch die Gestaltung und Weiterentwicklung der digitalen Kompetenzen von 20 Studierenden in Form von zusätzlichen didaktischen Klassen, Interessenkreisen und der Einführung von Elementen der Programmierwissenschaft im Unterricht. IV-V. Die Einstellung wird dem Grundsatz der Chancengleichheit von Frauen und Männern, dem Grundsatz der Nichtdiskriminierung, einschließlich der Zugänglichkeit für Menschen mit Behinderungen und dem Grundsatz der gleichberechtigten Entwicklung Rechnung tragen. Das Projekt [im Folgenden P] richtet sich an alle SP5-Schüler (Kinder im Alter von 6-14 Jahren) und unterstützt 9 n-li, die in der Schule arbeiten (100 % des Personals). Hauptergebnisse und Produkte P: —Ausstattung von 1 Interschool-Comput-Studio und 6 Fachstudios (polnische, mathematische, historische, natürliche, sprachliche, informat.) – für 20 Kinder mit Behinderungen mit zusätzlichen Aktivitäten, die ihre Bildungschancen ausgleichen. 840 Stunden zusätzlicher Unterrichtseinheiten, die Bildungschancen ausgleichen – Verbesserung der Fähigkeiten und Kompetenzen von 9 n-li im Bereich der IKT (96h-Workshops) (German)

point in time

9 December 2021

0 references

Het doel van het project is om het gebruik van ICT-instrumenten in het onderwijsproces op de basisschool nr. 5 van het School and Education Centre for Dove Children in Warschau te vergroten. Filipa Smaldone in Oleck, ontwikkeling van informatiecompetentie. 9 n-li en 20 studenten van 6-14 jaar in de periode van VII 2017 tot VI 2019. De school is de enige van 2 speciale scholen voor kinderen met gehoordefecten in het woiwodschap. Warm-Maz. Om demografische redenen omvat OSW ondersteuning en revalidatie van kinderen en jongeren met verschillende soorten handicaps door het verstrekken van speciaal onderwijs binnen het algemene curriculum. Studenten hebben de mogelijkheid om te studeren in het voortgezet onderwijs, middelbare school, ZSZ, technische school en post-secundaire school. Het voorstel maakt deel uit van het 3 type project door de bovengenoemde speciale school uit te rusten met de onderwijshulpmiddelen en ICT-instrumenten die nodig zijn voor de uitvoering van curricula, door de digitale competentie van 9 n-li van alle vakken bij het gebruik van op school gekochte ICT-instrumenten te verbeteren en ICT-instrumenten in het onderwijsvak te integreren. De bovengenoemde activiteiten worden aangevuld door het vormgeven en ontwikkelen van de digitale competenties van 20 studenten in de vorm van aanvullende didactisch-niveau klassen, cirkels van belang en de introductie van elementen van programmeren wetenschap in de klas. IV-V. Aanwerving zal het beginsel van gelijke kansen voor vrouwen en mannen, het beginsel van non-discriminatie, met inbegrip van de toegankelijkheid voor personen met een handicap en het beginsel van gelijke ontwikkeling eerbiedigen. Het project [hierna P] is gericht op alle SP5-studenten (kinderen van 6-14 jaar) en wordt ook ondersteund aan 9 n-li die in de school werken (100 % van het personeel). Belangrijkste resultaten en producten P: uitrusting van 1 interschool comput studio en 6 vakstudio’s (Pools, wiskundig, historisch, natuurlijk, taalkundig, informat.) — voor 20 kinderen met een handicap met extra activiteiten die hun onderwijskansen gelijk maken. —840 uur extra lessen die onderwijskansen gelijkstellen — verbetering van de vaardigheden en competenties van 9 n-li op het gebied van ICT (96 uur workshops) (Dutch)

point in time

17 December 2021

0 references

L'obiettivo del progetto è quello di aumentare l'uso di strumenti ICT nel processo di insegnamento presso la Scuola Primaria n. 5 presso il Centro Scuola e Educazione per bambini sordi di Varsavia. Filipa Smaldone in Oleck, sviluppo della competenza informativa. 9 n-li e 20 studenti di età compresa tra 6 e 14 anni nel periodo dal VII 2017 al VI 2019. La scuola è l'unica delle 2 scuole speciali per bambini con difetti uditivi nel Voivodato. Caldo-Maz. Per motivi demografici, OSW include il sostegno e la riconvalida di bambini e giovani con diversi tipi di disabilità, fornendo un'istruzione speciale all'interno del curriculum generale. Gli studenti hanno l'opportunità di studiare nelle scuole secondarie, medie, ZSZ, scuola tecnica e scuola post-secondaria. La proposta fa parte dei 3 tipi di progetto dotando la suddetta scuola speciale degli ausili didattici e degli strumenti TIC necessari per l'attuazione dei programmi di studio, migliorando la competenza digitale di 9 n-li di tutte le materie nell'utilizzo degli strumenti TIC acquistati a scuola e integrando gli strumenti TIC nella materia didattica. Le attività di cui sopra sono integrate dalla formazione e dallo sviluppo delle competenze digitali di 20 studenti sotto forma di classi didattiche aggiuntive, cerchi di interesse e l'introduzione di elementi della scienza della programmazione in classe. IV-V. L'assunzione rispetterà il principio delle pari opportunità tra donne e uomini, il principio di non discriminazione, compresa l'accessibilità per le persone con disabilità e il principio della parità di sviluppo. Il progetto [di seguito P] è rivolto a tutti gli studenti della SP5 (bambini dai 6 ai 14 anni) e il sostegno sarà dato anche a 9 n-li che lavorano nella scuola (100 % del personale). Principali risultati e prodotti P: —attrezzature di 1 studio di calcolo interscuola e 6 studi soggetti (polacco, matematico, storico, naturale, linguistico, informato.) — che coprono 20 bambini con disabilità con attività aggiuntive che equivalgono alle loro opportunità educative. —840 ore di classi aggiuntive che equivalgono alle opportunità educative — miglioramento delle capacità e delle competenze di 9 n-li nel settore delle TIC (laboratori 96h) (Italian)

point in time

15 January 2022

0 references

El objetivo del proyecto es aumentar el uso de herramientas TIC en el proceso de enseñanza en la Escuela Primaria N.º 5 del Centro Escolar y Educativo para Niños Sordos de Varsovia. Filipa Smaldone en Oleck, desarrollo de la competencia en materia de información. 9 n-li y 20 estudiantes de 6-14 años en el período de VII 2017 a VI 2019. La escuela es la única de las 2 escuelas especiales para niños con defectos de audición en Voivodeship. Cálido-Maz. Por razones demográficas, OSW incluye apoyo y revalidación de niños y jóvenes con diferentes tipos de discapacidades, proporcionando educación especial dentro del plan de estudios general. Los estudiantes tienen la oportunidad de estudiar en la escuela secundaria, secundaria, ZSZ, escuela técnica y escuela postsecundaria. La propuesta forma parte del 3 tipo de proyecto dotando a la escuela especial antes mencionada con los instrumentos didácticos y TIC necesarios para la implementación de los planes de estudio, mejorando la competencia digital de 9 n-li de todas las asignaturas en el uso de las herramientas TIC adquiridas en la escuela e integrando las herramientas TIC en la asignatura docente. Las actividades mencionadas se complementan con la configuración y el desarrollo de las competencias digitales de 20 estudiantes en forma de clases adicionales de nivel didáctico, círculos de interés y la introducción de elementos de la ciencia de la programación en clase. IV-V. La contratación respetará el principio de igualdad de oportunidades para mujeres y hombres, el principio de no discriminación, incluida la accesibilidad para las personas con discapacidad y el principio de igualdad de desarrollo. El proyecto [en lo sucesivo P] está dirigido a todos los estudiantes SP5 (niños de 6 a 14 años), y también se prestará apoyo a 9 n-li que trabajan en la escuela (100 % del personal). Principales resultados y productos P: —equipo de 1 estudio de computación interescolar y 6 estudios temáticos (polacos, matemáticos, históricos, naturales, lingüísticos, informáticos.) — que cubren a 20 niños con discapacidad con actividades adicionales que igualan sus oportunidades educativas. 840 horas de clases adicionales que igualan las oportunidades educativas: mejora de las capacidades y competencias de 9 n-li en el ámbito de las TIC (talleres 96h) (Spanish)

point in time

18 January 2022

0 references

Projekti eesmärk on suurendada IKT-vahendite kasutamist Varssavi Kurtide Laste Kooli- ja Hariduskeskuse põhikooli nr 5 õppeprotsessis. Filipa Smaldone Oleckis, infopädevuse arendamine. 9 n-li ja 20 õpilast vanuses 6–14 aastat ajavahemikul VII 2017 kuni VI 2019. Kool on ainus kahest erikoolist lastele, kellel on vojevoodkonnas kuulmispuudulikkus. Soe-Maz. Demograafilistel põhjustel hõlmab OSW erinevate puuetega laste ja noorte toetamist ja pikendamist, pakkudes üldõppekava raames eriharidust. Õpilastel on võimalus õppida keskkoolis, põhikoolis, ZSZ-s, tehnikakoolis ja keskharidusjärgses koolis. Ettepanek on osa kolme tüüpi projektist, varustades eespool nimetatud erikooli õppekavade rakendamiseks vajalike õppevahendite ja IKT-vahenditega, parandades kõigi õppeainete digipädevust koolis ostetud IKT-vahendite kasutamisel ning integreerides IKT-vahendid õppeainesse. Eespool nimetatud tegevusi täiendab 20 õpilase digipädevuste kujundamine ja arendamine täiendavate didaktiliste klasside, huviringide ja programmeerimisteaduse elementide kasutuselevõtmise vormis klassis. IV-V. Töölevõtmine austab naiste ja meeste võrdsete võimaluste põhimõtet, mittediskrimineerimise põhimõtet, sealhulgas puuetega inimeste juurdepääsu ja võrdse arengu põhimõtet. Projekt [edaspidi P] on suunatud kõigile SP5 õpilastele (vanuses 6–14 aastat) ning toetust antakse ka koolis töötavale 9 n-li töötajale (100 % töötajatest). Peamised tulemused ja tooted P: 1 koolidevahelise arvutistuudio ja 6 ainestuudio (poola, matemaatilised, ajaloolised, loomulikud, keelelised, informat.) seadmed, mis hõlmavad 20 puudega last lisategevusega, mis võrdsustab nende haridusvõimalusi. 840 tundi täiendavaid klasse, mis võrdsustavad haridusvõimalusi – 9 n-li oskuste ja pädevuste parandamine IKT valdkonnas (96 tundi õpikodasid) (Estonian)

point in time

27 July 2022

0 references

Projekto tikslas – didinti IRT priemonių naudojimą mokymo procese Varšuvoje esančioje 5-ojoje pradinėje mokykloje ir kurčiųjų vaikų ugdymo centre. Filipa Smaldone Olecke, informacijos kompetencijos ugdymas. 9 n-li ir 20 6–14 metų studentų nuo 2017 m. VII iki 2019 m. Mokykla yra vienintelė iš dviejų specialiųjų mokyklų vaikams, turintiems klausos defektų Voivodeship. Šiltas-Maz. Dėl demografinių priežasčių OSW apima paramą ir pratęsimą vaikams ir jaunimui, turintiems įvairių rūšių negalią, teikiant specialųjį išsilavinimą pagal bendrąją mokymo programą. Studentai turi galimybę mokytis vidurinėje mokykloje, vidurinėje mokykloje, ZSZ, techninėje mokykloje ir po vidurinės mokyklos. Pasiūlymas yra trijų rūšių projekto dalis, nes minėta speciali mokykla aprūpinama mokymo priemonėmis ir IRT priemonėmis, reikalingomis mokymo programoms įgyvendinti, 9 n-li visų dalykų skaitmeninė kompetencija naudojant mokykloje įsigytas IRT priemones ir integruojant IRT priemones į mokymo dalyką. Pirmiau minėta veikla papildoma formuojant ir plėtojant 20 studentų skaitmenines kompetencijas papildomų didaktinių klasių, interesų grupių ir programavimo mokslo elementų įvedimo klasėje forma. Įdarbinant bus laikomasi moterų ir vyrų lygių galimybių principo, nediskriminavimo principo, įskaitant prieinamumą neįgaliesiems, ir vienodo vystymosi principo. Projektas [toliau P] skirtas visiems SP5 studentams (6–14 metų vaikams), be to, parama bus teikiama 9 n-li dirbantiems mokykloje (100 proc. darbuotojų). Pagrindiniai rezultatai ir produktai P: 1 tarpmokyklinės kompiuterinės studijos ir 6 teminių studijų įranga (lenkų, matematinė, istorinė, natūrali, lingvistinė, informat.) – apima 20 neįgalių vaikų ir papildomą veiklą, lygiavertę jų mokymosi galimybes. –840 valandų papildomų klasių, išlyginančių mokymosi galimybes – 9 n-li įgūdžių ir kompetencijų tobulinimas IRT srityje (96h praktiniai seminarai) (Lithuanian)

point in time

27 July 2022

0 references

Cilj projekta je povećati korištenje ICT alata u nastavnom procesu u Osnovnoj školi br. 5 u Školskom i obrazovnom centru za gluhu djecu u Varšavi. Filipa Smaldone u Olecku, razvoj informacijskih kompetencija. 9 n-li i 20 studenata u dobi od 6 do 14 godina u razdoblju od VII. 2017. do VI. 2019. Škola je jedina od dvije posebne škole za djecu s oštećenjem sluha u vojvodstvu. Topao-Maz. Iz demografskih razloga OSW uključuje podršku i produžavanje djece i mladih s različitim vrstama invaliditeta pružanjem posebnog obrazovanja u okviru općeg kurikuluma. Učenici imaju priliku studirati u srednjoj školi, srednjoj školi, ZSZ-u, tehničkoj i poslijesrednjoškolskoj školi. Prijedlog je dio 3 vrste projekta opremanjem navedene posebne škole nastavnim pomagalima i IKT alatima potrebnima za provedbu kurikuluma, poboljšanjem digitalne kompetencije 9 n-li svih predmeta u korištenju IKT alata kupljenih u školi i integriranjem IKT alata u nastavni predmet. Navedene aktivnosti nadopunjuju se oblikovanjem i razvojem digitalnih kompetencija 20 studenata u obliku dodatnih didaktičkih razreda, interesnih krugova i uvođenja elemenata programske znanosti u razred. IV-V. Zapošljavanje će poštovati načelo jednakih mogućnosti za žene i muškarce, načelo nediskriminacije, uključujući pristupačnost za osobe s invaliditetom i načelo jednakog razvoja. Projekt [dalje u tekstu P] namijenjen je svim učenicima SP5 (djeca u dobi od 6 do 14 godina), a potpora će se pružiti i za 9 n-li koji rade u školi (100 % osoblja). Glavni rezultati i proizvodi P: —oprema 1 međuškolski comput studio i 6 tematskih studija (poljski, matematički, povijesni, prirodni, jezični, informat.) – obuhvaća 20 djece s teškoćama u razvoju s dodatnim aktivnostima kojima se izjednačavaju njihove obrazovne mogućnosti. —840 sati dodatnih razreda kojima se izjednačuju mogućnosti obrazovanja – poboljšanje vještina i kompetencija od 9 n-li u području IKT-a (96h radionica) (Croatian)

point in time

27 July 2022

0 references

Στόχος του έργου είναι να αυξηθεί η χρήση των εργαλείων ΤΠΕ στη διαδικασία διδασκαλίας στο Δημοτικό Σχολείο Νο 5 του Κέντρου Σχολείου και Εκπαίδευσης Κωφών Παιδιών στη Βαρσοβία. Filipa Smaldone στο Oleck, ανάπτυξη ικανοτήτων πληροφόρησης. 9 n-li και 20 μαθητές ηλικίας 6-14 ετών κατά την περίοδο από VII 2017 έως VI 2019. Το σχολείο είναι το μοναδικό από τα δύο ειδικά σχολεία για παιδιά με προβλήματα ακοής στο Βοϊβοδάτο. Ζεστασιά-Μαζ. Για δημογραφικούς λόγους, το OSW περιλαμβάνει την υποστήριξη και την επανεπικύρωση παιδιών και νέων με διαφορετικά είδη αναπηρίας, παρέχοντας ειδική εκπαίδευση στο πλαίσιο του γενικού προγράμματος σπουδών. Οι μαθητές έχουν την ευκαιρία να σπουδάσουν στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση, το γυμνάσιο, το ZSZ, το τεχνικό σχολείο και το μεταδευτεροβάθμιο σχολείο. Η πρόταση εντάσσεται στο 3 είδος σχεδίου, εξοπλίζοντας το προαναφερθέν ειδικό σχολείο με τα διδακτικά βοηθήματα και τα εργαλεία ΤΠΕ που είναι απαραίτητα για την εφαρμογή των προγραμμάτων σπουδών, βελτιώνοντας την ψηφιακή ικανότητα 9 n-li όλων των μαθημάτων στη χρήση εργαλείων ΤΠΕ που αγοράζονται στο σχολείο και ενσωματώνοντας τα εργαλεία ΤΠΕ στο διδακτικό αντικείμενο. Οι προαναφερθείσες δραστηριότητες συμπληρώνονται με τη διαμόρφωση και την ανάπτυξη των ψηφιακών ικανοτήτων 20 μαθητών με τη μορφή πρόσθετων μαθημάτων διδακτικού επιπέδου, κύκλων ενδιαφέροντος και την εισαγωγή στοιχείων της επιστήμης προγραμματισμού στην τάξη. IV-V. Η πρόσληψη θα σέβεται την αρχή των ίσων ευκαιριών για γυναίκες και άνδρες, την αρχή της απαγόρευσης των διακρίσεων, συμπεριλαμβανομένης της προσβασιμότητας για τα άτομα με αναπηρία και την αρχή της ίσης ανάπτυξης. Το έργο [εφεξής P] απευθύνεται σε όλους τους μαθητές του SP5 (παιδιά ηλικίας 6-14 ετών), ενώ θα δοθεί επίσης στήριξη σε 9 n-li που εργάζονται στο σχολείο (100 % του προσωπικού). Κύρια αποτελέσματα και προϊόντα Π: —εξοπλισμός 1 στούντιο ενδοσχολικών υπολογιστών και 6 θεματικών στούντιο (πολωνικά, μαθηματικά, ιστορικά, φυσικά, γλωσσικά, πληροφοριακά) — που καλύπτουν 20 παιδιά με αναπηρίες με πρόσθετες δραστηριότητες που εξισώνουν τις εκπαιδευτικές τους ευκαιρίες. —840 ώρες πρόσθετων τάξεων που εξισώνουν τις εκπαιδευτικές ευκαιρίες — βελτίωση των δεξιοτήτων και των ικανοτήτων των 9 n-li στον τομέα των ΤΠΕ (96h εργαστήρια) (Greek)

point in time

27 July 2022

0 references

Cieľom projektu je zvýšiť využívanie nástrojov IKT vo vyučovacom procese na základnej škole č. 5 v školskom a vzdelávacom centre pre nepočujúcich detí vo Varšave. Filipa Smaldone v Olecku, rozvoj informačnej kompetencie. 9 študentov n-li a 20 študentov vo veku 6 – 14 rokov v období od VII 2017 do VI 2019. Škola je jedinou z 2 špeciálnych škôl pre deti s poruchami sluchu vo vojvodstve. Teplá maz. Z demografických dôvodov OSW zahŕňa podporu a predĺženie platnosti detí a mladých ľudí s rôznymi typmi zdravotného postihnutia poskytovaním špeciálneho vzdelávania v rámci všeobecného učebného plánu. Študenti majú možnosť študovať na strednej, strednej škole, ZSZ, technickej škole a postsekundárnej škole. Návrh je súčasťou 3 typu projektu tým, že uvedenú špeciálnu školu vybaví učebnými pomôckami a nástrojmi IKT potrebnými na implementáciu učebných plánov, zlepšuje digitálnu kompetenciu 9 n-li všetkých predmetov pri využívaní nástrojov IKT zakúpených v škole a integruje nástroje IKT do vyučovacieho predmetu. Uvedené činnosti dopĺňajú formovanie a rozvoj digitálnych kompetencií 20 študentov vo forme ďalších tried didaktickej úrovne, záujmových kruhov a zavedenia prvkov programovania vedy v triede. IV-V. Pri prijímaní do zamestnania sa bude dodržiavať zásada rovnosti príležitostí pre ženy a mužov, zásada nediskriminácie vrátane prístupnosti pre osoby so zdravotným postihnutím a zásada rovnakého rozvoja. Projekt [ďalej len P] je zameraný na všetkých študentov SP5 (deti vo veku 6 – 14 rokov) a podpora sa poskytne aj 9 n-li pracujúcim v škole (100 % zamestnancov). Hlavné výsledky a produkty P: —zariadenie 1 interškolského počítačového štúdia a 6 tematických štúdií (poľské, matematické, historické, prírodné, jazykové, informat.) – pokrývajúce 20 detí so zdravotným postihnutím s ďalšími aktivitami vyrovnávajúcimi ich vzdelávacie príležitosti. 840 hodín ďalších tried, ktoré vyrovnávajú vzdelávacie príležitosti – zlepšovanie zručností a kompetencií 9 n-li v oblasti IKT (96. workshopy) (Slovak)

point in time

27 July 2022

0 references

Hankkeen tavoitteena on lisätä tieto- ja viestintätekniikan välineiden käyttöä opetusprosessissa Varsovan kuurojen lasten koulun ja koulutuskeskuksen peruskoulussa nro 5. Filipa Smaldone Oleckissa, tietoosaamisen kehittäminen. 9 n-li ja 20 6–14-vuotiasta opiskelijaa ajanjaksolla VII 2017–VI 2019. Koulu on ainoa kahdesta erityiskoulusta kuulovikoja sairastaville lapsille Voivodeshipissa. Lämmin-Maz. Väestötieteellisistä syistä OSW:ään sisältyy erilaisten vammaisten lasten ja nuorten tukeminen ja voimassaolon jatkaminen tarjoamalla erityisopetusta yleisen opetussuunnitelman puitteissa. Opiskelijoilla on mahdollisuus opiskella lukiossa, lukiossa, ZSZ: ssä, teknisessä koulussa ja keskiasteen jälkeisessä koulussa. Ehdotus on osa kolmentyyppistä hanketta, sillä se varustaa edellä mainitun erityiskoulun opetussuunnitelmiin tarvittavilla opetusvälineillä ja tieto- ja viestintäteknisillä välineillä, parantaa kaikkien oppiaineiden digitaalista osaamista koulusta ostettujen tieto- ja viestintätekniikan välineiden käytössä ja integroi tieto- ja viestintätekniikan välineet opetusaiheeseen. Edellä mainittuja toimintoja täydennetään muotoilemalla ja kehittämällä 20 opiskelijan digitaalisia taitoja lisäämällä didaktisia luokkia, kiinnostuspiirejä ja ottamalla käyttöön ohjelmointitieteen elementtejä luokassa. IV-V. Palkkauksessa noudatetaan naisten ja miesten yhtäläisten mahdollisuuksien periaatetta, syrjimättömyyden periaatetta, mukaan lukien vammaisten henkilöiden esteettömyys, ja yhdenvertaisen kehityksen periaatetta. Hanke [jäljempänä P] on suunnattu kaikille SP5-opiskelijoille (6–14-vuotiaat lapset), ja tukea annetaan myös 9 nli-li-koulussa työskenteleville (100 % henkilöstöstä). Tärkeimmät tulokset ja tuotteet P: —laitteet 1 interschool comput studio ja 6 subjekti studiot (Puola, matemaattiset, historialliset, luonnolliset, kielelliset, informat.) – kattaa 20 vammaista lasta, joilla on muita toimintoja, jotka tasaavat heidän koulutusmahdollisuuksiaan. —840 tuntia lisäluokkia, jotka tasaavat koulutusmahdollisuuksia – 9 n-li:n taitojen ja osaamisen parantaminen tieto- ja viestintätekniikan alalla (96h-työpajat) (Finnish)

point in time

27 July 2022

0 references

A projekt célja, hogy növelje az IKT-eszközök használatát a varsói Siketek Iskolájának és Oktatási Központjának 5. általános iskolájában. Filipa Smaldone Oleckben, információs kompetencia fejlesztése. 9 n-li és 20 6–14 éves diák a 2017 VII. és 2019. VI. közötti időszakban. Az iskola az egyetlen a két speciális iskola közül a vajdaság halláshibáiban szenvedő gyermekek számára. A meleg mazsola. Demográfiai okokból az OSW magában foglalja a különböző típusú fogyatékossággal élő gyermekek és fiatalok támogatását és meghosszabbítását azáltal, hogy az általános tanterven belül speciális oktatást biztosítanak. A diákoknak lehetőségük van középiskolában, középiskolában, ZSZ-ben, műszaki iskolában és poszt-középiskolában tanulni. A javaslat a 3 típusú projekt részét képezi azáltal, hogy a fent említett speciális iskolát felszereli a tantervek végrehajtásához szükséges oktatási segédeszközökkel és IKT-eszközökkel, javítja az összes tantárgy digitális kompetenciáját az iskolában vásárolt IKT-eszközök használata során, és integrálja az IKT-eszközöket a tanítási tantárgyba. A fent említett tevékenységeket 20 diák digitális kompetenciáinak alakításával és fejlesztésével egészítik ki további didaktikus szintű osztályok, érdeklődési körök és a programozási tudomány elemeinek bevezetése az osztályban. IV-V. A munkaerő-felvétel tiszteletben tartja a nők és férfiak esélyegyenlőségének elvét, a megkülönböztetésmentesség elvét, beleértve a fogyatékossággal élő személyek hozzáférését és az egyenlő fejlődés elvét. A projekt [a továbbiakban: P] valamennyi SP5 hallgatót célozza meg (6–14 éves gyermekek), és támogatást kap az iskolában dolgozó 9 n-li (a személyzet 100%-a). Főbb eredmények és termékek P: felszerelése 1 iskolaközi számítógépes stúdió és 6 tantárgy stúdió (lengyel, matematikai, történelmi, természetes, nyelvi, informat.) – amely 20 fogyatékkal élő gyermek további tevékenységek egyenlő oktatási lehetőségeket. –840 óra további osztályok, amelyek kiegyenlítik az oktatási lehetőségeket – 9 n-li készségeinek és kompetenciáinak javítása az IKT területén (96 órás munkaértekezlet) (Hungarian)

point in time

27 July 2022

0 references

Cílem projektu je zvýšit využívání ICT nástrojů ve výuce na základní škole č. 5 ve škole a vzdělávacím centru pro neslyšící děti ve Varšavě. Filipa Smaldone v Olecku, rozvoj informační kompetence. 9 n-li a 20 studentů ve věku 6–14 let v období od VII 2017 do VI 2019. Škola je jedinou ze dvou speciálních škol pro děti se sluchovými vadami ve vojvodství. Vřele-Maz. Z demografických důvodů zahrnuje OSW podporu a prodloužení platnosti pro děti a mladé lidi s různými typy postižení tím, že poskytuje zvláštní vzdělání v rámci obecných osnov. Studenti mají možnost studovat na střední, střední, ZSZ, technické a postsekundární škole. Návrh je součástí 3 typu projektu tím, že vybaví výše uvedenou speciální školu výukovými pomůckami a nástroji IKT nezbytnými pro realizaci učebních osnov, zlepší digitální kompetence 9 n-li všech předmětů při využívání nástrojů IKT zakoupených ve škole a integruje nástroje IKT do předmětu výuky. Výše uvedené aktivity doplňují formování a rozvoj digitálních kompetencí 20 studentů v podobě dalších didaktických tříd, okruhů zájmu a zavedení prvků programovací vědy ve třídě. IV-V. Nábor bude respektovat zásadu rovných příležitostí pro ženy a muže, zásadu nediskriminace, včetně přístupnosti pro osoby se zdravotním postižením a zásadu rovného rozvoje. Projekt je zaměřen na všechny studenty SP5 (děti ve věku 6–14 let) a podpora bude poskytnuta také 9 n-li pracujícím ve škole (100 % zaměstnanců). Hlavní výsledky a produkty P: —zařízení 1 meziškolního výpočetního studia a 6 tematických studií (polština, matematická, historická, přírodní, jazyková, informat.) – pokrývající 20 dětí se zdravotním postižením s dalšími aktivitami vyrovnávající jejich vzdělávací příležitosti. —840 hodin dalších tříd vyrovnávajících příležitosti ke vzdělávání – zlepšení dovedností a kompetencí 9 n-li v oblasti IKT (96h workshopy) (Czech)

point in time

27 July 2022

0 references

Projekta mērķis ir palielināt IKT rīku izmantošanu mācību procesā 5. pamatskolā Varšavā Nedzirdīgo bērnu izglītības un izglītības centrā. Filipa Smaldone Oleckā, informācijas kompetences attīstīšana. 9 n-li un 20 studenti vecumā no 6–14 gadiem laikposmā no 2017. gada VII līdz VI 2019. Skola ir vienīgā no 2 speciālajām skolām bērniem ar vojevodistes dzirdes defektiem. Silts-Maz. Demogrāfisku iemeslu dēļ OSW ietver atbalstu un atkārtotu apstiprināšanu bērniem un jauniešiem ar dažāda veida invaliditāti, nodrošinot speciālo izglītību vispārējā mācību programmā. Studentiem ir iespēja studēt vidusskolā, vidusskolā, ZSZ, tehniskajā skolā un pēcvidusskolā. Priekšlikums ir daļa no trīs veida projekta, nodrošinot iepriekš minēto īpašo skolu mācību līdzekļus un IKT rīkus, kas nepieciešami mācību programmu īstenošanai, uzlabojot visu mācību priekšmetu digitālo kompetenci 9 n-li mācību priekšmetu izmantošanā, izmantojot IKT rīkus, kas iegādāti mācību priekšmetā, un integrējot IKT rīkus mācību priekšmetā. Iepriekš minētās aktivitātes tiek papildinātas, veidojot un attīstot 20 studentu digitālās kompetences papildu didaktiskā līmeņa nodarbībās, interešu aprindās un programmēšanas zinātnes elementu ieviešanā klasē. Darbā pieņemšanas darbā ievēros vienlīdzīgu iespēju principu sievietēm un vīriešiem, nediskriminācijas principu, tostarp pieejamību personām ar invaliditāti, un vienlīdzīgas attīstības principu. Projekts [turpmāk P] ir paredzēts visiem SP5 skolēniem (bērniem vecumā no 6 līdz 14 gadiem), un atbalsts tiks sniegts arī 9 n-li darbam skolā (100 % darbinieku). Galvenie rezultāti un produkti P: 1 starpskolu datorstudijas un 6 priekšmetu studijas (Polijas, matemātiskās, vēsturiskās, dabiskās, lingvistiskās, informat.) iekārtas, kas aptver 20 bērnus ar invaliditāti ar papildu aktivitātēm, kas izlīdzina viņu izglītības iespējas. 840 stundas papildu nodarbības, kas izlīdzina izglītības iespējas — 9 n-li prasmju un kompetenču uzlabošana IKT jomā (96h darbsemināri) (Latvian)

point in time

27 July 2022

0 references

Is é aidhm an tionscadail cur le húsáid uirlisí TFC sa phróiseas teagaisc ag an mBunscoil Uimh. 5 ag an Scoil agus ag an Ionad Oideachais do Pháistí Bodhra i Vársá. Filipa Smaldone i Oleck, forbairt inniúlachta faisnéise. 9 n-li agus 20 dalta idir 6-14 bliana d’aois sa tréimhse idir VII 2017 agus VI 2019. Is í an scoil an t-aon cheann de 2 scoil speisialta do pháistí le lochtanna éisteachta i Voivodeship. Tá sé te-Maz. Ar chúiseanna déimeagrafacha, áirítear san OSW tacaíocht agus athbhailíochtú leanaí agus daoine óga faoi mhíchumas de chineálacha éagsúla trí oideachas speisialta a chur ar fáil laistigh den churaclam ginearálta. Mic léinn an deis chun staidéar a dhéanamh sa mheánscoil, meánscoil, ZSZ, scoil theicniúil agus iar-mheánscoile. Tá an togra mar chuid den 3 chineál tionscadail trí na háiseanna teagaisc agus na huirlisí TFC is gá chun curaclaim a chur i bhfeidhm a chur ar fáil don scoil speisialta thuasluaite, feabhas a chur ar inniúlacht dhigiteach 9 n-li de na hábhair go léir in úsáid uirlisí TFC a cheannaítear ar scoil agus uirlisí TFC a chomhtháthú san ábhar teagaisc. Déantar na gníomhaíochtaí thuasluaite a chomhlánú trí inniúlachtaí digiteacha 20 dalta a mhúnlú agus a fhorbairt i bhfoirm ranganna teagaisc breise, ciorcail spéise agus gnéithe den eolaíocht ríomhchláraithe sa rang a thabhairt isteach. IV-V. Urramófar leis an earcaíocht prionsabal an chomhionannais deiseanna do mhná agus d’fhir, prionsabal an neamh-idirdhealaithe, lena n-áirítear inrochtaineacht do dhaoine faoi mhíchumas agus prionsabal na forbartha comhionainne. Tá an tionscadal [anseo feasta P] dírithe ar gach dalta SP5 (leanaí idir 6-14 bliana d’aois), agus tabharfar tacaíocht freisin do 9 n-li atá ag obair sa scoil (100 % den fhoireann). Príomhthorthaí agus táirgí P: —trealamh stiúideo comput amháin idirscoile agus 6 stiúideo ábhair (Polainnis, matamaiticiúil, stairiúil, nádúrtha, teangeolaíoch, faisnéisíocht.) — a chlúdaíonn 20 leanbh faoi mhíchumas a bhfuil gníomhaíochtaí breise acu a chomhionannaíonn a ndeiseanna oideachais. —840 uair an chloig de ranganna breise lena ndéantar deiseanna oideachais a chothromú — scileanna agus inniúlachtaí 9 n-li i réimse TFC a fheabhsú (96h ceardlanna) (Irish)

point in time

27 July 2022

0 references

Cilj projekta je povečati uporabo orodij IKT v procesu poučevanja na Osnovni šoli št. 5 v Šolskem in izobraževalnem centru za gluhe otroke v Varšavi. Filipa Smaldone v Olecku, razvoj informacijske kompetence. 9 n-li in 20 študentov, starih od 6 do 14 let, v obdobju od VII 2017 do VI 2019. Šola je edina od dveh posebnih šol za otroke z napakami sluha v Voivodeshipju. Vroč maz. Iz demografskih razlogov OSW vključuje podporo in podaljšanje veljavnosti otrok in mladih z različnimi vrstami invalidnosti z zagotavljanjem posebnega izobraževanja v okviru splošnega učnega načrta. Študenti imajo možnost študija v srednji, srednji, ZSZ, tehnični in posrednješolski šoli. Predlog je del treh vrst projektov, in sicer z opremljanjem zgoraj omenjene posebne šole z učnimi pripomočki in orodji IKT, potrebnimi za izvajanje učnih načrtov, izboljšanjem digitalne kompetence 9 n-li vseh predmetov pri uporabi orodij IKT, kupljenih v šoli, in vključevanjem orodij IKT v učni predmet. Omenjene aktivnosti dopolnjujejo oblikovanje in razvoj digitalnih kompetenc 20 študentov v obliki dodatnih didaktičnih razredov, interesnih krogov in uvajanja elementov programskih znanosti v razred. IV-V. Zaposlovanje bo spoštovalo načelo enakih možnosti za ženske in moške, načelo nediskriminacije, vključno z dostopnostjo za invalide, in načelo enakega razvoja. Projekt [v nadaljnjem besedilu P] je namenjen vsem študentom SP5 (otroci, stari od 6 do 14 let), podpora pa bo zagotovljena tudi 9-litrskim učencem, ki delajo v šoli (100 % osebja). Glavni rezultati in izdelki P: —oprema 1 medšolskega računalniškega studia in 6 tematskih studiev (poljski, matematični, zgodovinski, naravni, jezikovni, informat.) – zajema 20 invalidnih otrok z dodatnimi dejavnostmi, ki izenačijo njihove izobraževalne možnosti. 840 ur dodatnih razredov, ki izenačujejo izobraževalne možnosti – izboljšanje spretnosti in kompetenc 9 n-li na področju IKT (96h delavnic) (Slovenian)

point in time

27 July 2022

0 references

Целта на проекта е да се увеличи използването на ИКТ инструменти в учебния процес в Начално училище № 5 в Училищен и образователен център за деца с увреден слух във Варшава. Филипа Смалдон в Олек, развитие на информационната компетентност. 9 n-li и 20 ученици на възраст 6—14 години в периода от VII 2017 г. до VI 2019 г. Училището е единственото от двете специални училища за деца със слухови дефекти в войводството. Топло-маз. По демографски причини OSW включва подкрепа и потвърждаване на валидността на деца и младежи с различни видове увреждания чрез предоставяне на специално образование в рамките на общата учебна програма. Учениците имат възможност да учат в средно училище, средно училище, ZSZ, техническо училище и след средното училище. Предложението е част от третия тип проект чрез оборудване на гореспоменатото специално училище с учебни средства и ИКТ инструменти, необходими за изпълнението на учебните програми, подобряване на цифровата компетентност на 9 n-li от всички дисциплини при използването на ИКТ инструменти, закупени в училище, и интегриране на ИКТ инструменти в учебния предмет. Горепосочените дейности се допълват от оформяне и развитие на дигиталните компетентности на 20 студенти под формата на допълнителни класове на дидактически ниво, кръгове на интерес и въвеждане на елементи на програмната наука в клас. IV-V. Назначаването ще зачита принципа на равните възможности за жените и мъжете, принципа на недискриминация, включително достъпността за хората с увреждания, и принципа на равното развитие. Проектът [по-нататък P] е насочен към всички ученици от SP5 (деца на възраст 6—14 години), а подкрепа ще бъде предоставена и на 9 n-li, работещи в училището (100 % от персонала). Основни резултати и продукти P: —оборудване на 1 междуучилищно компютърно студио и 6 предметни студия (полски, математически, исторически, естествени, езикови, информационни) — обхващащи 20 деца с увреждания с допълнителни дейности, изравняващи техните образователни възможности. —840 часа допълнителни часове за изравняване на образователните възможности — подобряване на уменията и компетентностите на 9 n-li в областта на ИКТ (96 часа семинари) (Bulgarian)

point in time

27 July 2022

0 references

L-għan tal-proġett huwa li jiżdied l-użu tal-għodod tal-ICT fil-proċess tat-tagħlim fl-Iskola Primarja Nru 5 fiċ-Ċentru tal-Iskola u l-Edukazzjoni għat-Tfal Torox f’Varsavja. Filipa Smaldone f’Oleck, l-iżvilupp tal-kompetenza tal-informazzjoni. 9 n-li u 20 student ta’ bejn is-6 u l-14-il sena fil-perjodu minn VII 2017 sa VI 2019. L-iskola hija l-unika waħda minn 2 skejjel speċjali għat-tfal b’difetti fis-smigħ fil-Voivodeship. Saħħan-Maz. Għal raġunijiet demografiċi, OSW tinkludi appoġġ u validazzjoni mill-ġdid ta’ tfal u żgħażagħ b’tipi differenti ta’ diżabilitajiet billi tipprovdi edukazzjoni speċjali fi ħdan il-kurrikulu ġenerali. L-istudenti għandhom l-opportunità li jistudjaw fl-iskola sekondarja, l-iskola tan-nofs, ZSZ, skola teknika u l-iskola post-sekondarja. Il-proposta hija parti mit-tliet tipi ta’ proġett billi l-iskola speċjali msemmija hawn fuq tiġi mgħammra bl-għajnuna għat-tagħlim u bl-għodod tal-ICT meħtieġa għall-implimentazzjoni tal-kurrikuli, billi tittejjeb il-kompetenza diġitali ta’ 9 n-li tas-suġġetti kollha fl-użu tal-għodod tal-ICT mixtrija fl-iskola u l-integrazzjoni tal-għodod tal-ICT fis-suġġett tat-tagħlim. L-attivitajiet imsemmija hawn fuq huma kkumplimentati bit-tiswir u l-iżvilupp tal-kompetenzi diġitali ta’ 20 student fil-forma ta’ klassijiet addizzjonali ta’ livell didattiku, ċrieki ta’ interess u l-introduzzjoni ta’ elementi tax-xjenza tal-ipprogrammar fil-klassi. Ir-reklutaġġ se jirrispetta l-prinċipju ta’ opportunitajiet indaqs għan-nisa u l-irġiel, il-prinċipju ta’ nondiskriminazzjoni, inkluż l-aċċessibbiltà għal persuni b’diżabilità u l-prinċipju ta’ żvilupp ugwali. Il-proġett [minn hawn’il quddiem P] huwa mmirat lejn l-istudenti SP5 kollha (tfal ta’ bejn is-6 u l-14-il sena), u l-appoġġ se jingħata wkoll lil 9 n-li li jaħdmu fl-iskola (100 % tal-persunal). Ir-riżultati u l-prodotti ewlenin P: —tagħmir ta’ studio wieħed bejn l-iskejjel u 6 studios ta’ suġġetti (Pollakk, matematiku, storiku, naturali, lingwistiku, informat.) — li jkopri 20 tifel u tifla b’diżabilità b’attivitajiet addizzjonali li jqarrbu l-opportunitajiet edukattivi tagħhom. —840 siegħa ta’ klassijiet addizzjonali li jqarrbu l-opportunitajiet edukattivi — it-titjib tal-ħiliet u l-kompetenzi ta’ 9 n-li fil-qasam tal-ICT (96 siegħa ta’ ħidma) (Maltese)

point in time

27 July 2022

0 references

O objetivo do projeto é aumentar a utilização de ferramentas TIC na escola primária n.o 5 do Centro Escolar e Educativo de Santa Filipa Smaldone, em Olecko, desenvolvendo competências de informação. 9 alunos n-li e 20 alunos com idades compreendidas entre os 6 e os 14 anos no período de VII 2017 a VI 2019. A escola é a única das duas escolas especiais para crianças com deficiências auditivas na voivodia. É o Warm-Maz. Por razões demográficas, a OSF abrange o apoio e a revalidação de crianças e jovens com diferentes tipos de deficiência através do ensino especial no âmbito do quadro geral do programa. Os alunos têm a oportunidade de estudar na escola de ensino fundamental, ensino médio, ginásio, universidade e escola pós-secundária. A proposta enquadra-se em três tipos de projetos, dotando a escola especial acima referida de material didático e de ferramentas TIC necessários para a execução dos programas curriculares, aumentando a competência digital de todas as disciplinas na utilização de ferramentas TIC adquiridas na escola e integrando ferramentas TIC na disciplina de ensino. As atividades acima referidas são complementadas pela definição e desenvolvimento de competências digitais de 20 alunos sob a forma de aulas adicionais Dydak-equals, grupos de interesse e introdução de elementos de ciência da programação na turma. IV-V. O recrutamento será realizado de acordo com o princípio da igualdade de oportunidades entre homens e mulheres, o princípio da não discriminação, incluindo a acessibilidade para pessoas com deficiência e o princípio da igualdade de desenvolvimento. O projeto [a seguir designado P] destina-se a todos os alunos do SP5 (crianças com idades compreendidas entre os 6 e os 14 anos) e 9 estudantes que trabalham na escola (100 % do pessoal) receberão igualmente apoio. Principais resultados e produtos-P: —equipamento de 1 estúdio de computação interescolar e 6 estúdios de estudo (polonês, matemático, histórico, natural, linguístico, informático, etc.) — abrangendo 20 crianças com atividades adicionais para igualizar as suas oportunidades educativas. —840 horas extra. aulas que igualam as possibilidades de educar os alunos -melhoria das aptidões e competências de 9 n-li no domínio das TIC (oficina de 96 horas) (Portuguese)

point in time

27 July 2022

0 references

Formålet med projektet er at øge brugen af IKT-værktøjer i undervisningsprocessen på folkeskolen nr. 5 på skole- og uddannelsescentret for døve børn i Warszawa. Filipa Smaldone i Oleck, udvikling af informationskompetence. 9 n-li og 20 studerende i alderen 6-14 år i perioden fra VII 2017 til VI 2019. Skolen er den eneste af 2 specialskoler for børn med hørefejl i Voivodeship. Varm-Maz. Af demografiske årsager omfatter OSW støtte og forlængelse af børn og unge med forskellige typer handicap ved at tilbyde specialundervisning inden for den generelle læseplan. Studerende har mulighed for at studere i gymnasiet, mellemskolen, ZSZ, teknisk skole og post-gymnasial skole. Forslaget er en del af den 3 projekttype ved at udstyre ovennævnte specialskole med de undervisningsmidler og ikt-værktøjer, der er nødvendige for gennemførelsen af læseplaner, forbedre den digitale kompetence hos 9 n-li af alle fag i brugen af IKT-værktøjer, der købes i skolen, og integrere IKT-værktøjer i undervisningsfaget. Ovennævnte aktiviteter suppleres med udformning og udvikling af de digitale kompetencer hos 20 studerende i form af yderligere didaktiske klasser, interessekredse og indførelse af elementer af programmeringsvidenskab i klassen. IV-V. Rekruttering vil overholde princippet om lige muligheder for kvinder og mænd, princippet om ikke-forskelsbehandling, herunder tilgængelighed for personer med handicap og princippet om lige udvikling. Projektet [i det følgende P] er rettet mod alle SP5-studerende (børn i alderen 6-14 år), og der vil også blive ydet støtte til 9 n-li, der arbejder på skolen (100 % af personalet). Vigtigste resultater og produkter P: udstyr af 1 interschool comput studio og 6 fagstudier (polske, matematiske, historiske, naturlige, sproglige, informat.) — dækker 20 børn med handicap med yderligere aktiviteter, der udligner deres uddannelsesmuligheder. —840 timers yderligere klasser, der udligner uddannelsesmulighederne — forbedring af ni n-li's færdigheder og kompetencer inden for IKT (96 timers workshopper) (Danish)

point in time

27 July 2022

0 references

Scopul proiectului este de a spori utilizarea instrumentelor TIC în procesul de predare în cadrul Școlii Primare nr. 5 din cadrul Centrului Școlar și Educație pentru Copiii Surzi din Varșovia. Filipa Smaldone în Oleck, dezvoltarea competenței informaționale. 9 n-li și 20 de studenți cu vârste cuprinse între 6 și 14 ani în perioada VII 2017-VI 2019. Școala este singura din cele două școli speciale pentru copiii cu deficiențe de auz din Voievodat. Hot-Maz. Din motive demografice, OSW include sprijinul și revalidarea copiilor și tinerilor cu diferite tipuri de dizabilități prin asigurarea unei educații speciale în cadrul curriculumului general. Elevii au posibilitatea de a studia în gimnaziu, gimnaziu, ZSZ, școala tehnică și școala postliceală. Propunerea face parte din 3 tip de proiect prin dotarea școlii speciale menționate mai sus cu mijloacele didactice și instrumentele TIC necesare pentru punerea în aplicare a programelor de învățământ, prin îmbunătățirea competenței digitale a 9 n-li a tuturor disciplinelor în utilizarea instrumentelor TIC achiziționate la școală și prin integrarea instrumentelor TIC în domeniul didactic. Activitățile menționate mai sus sunt completate de modelarea și dezvoltarea competențelor digitale ale 20 de elevi sub formă de clase didactice suplimentare, cercuri de interes și introducerea elementelor științei programării în clasă. IV-V. Recrutarea va respecta principiul egalității de șanse între femei și bărbați, principiul nediscriminării, inclusiv accesibilitatea pentru persoanele cu handicap și principiul dezvoltării egale. Proiectul [denumit în continuare P] se adresează tuturor elevilor SP5 (copii cu vârste cuprinse între 6-14 ani), iar sprijinul va fi acordat, de asemenea, unui număr de 9 n-li care lucrează în școală (100 % din personal). Principalele rezultate și produse P: —echiparea unui studio de calcul interșcolar și a 6 studiouri tematice (poloneză, matematică, istorică, naturală, lingvistică, informată.) – care acoperă 20 de copii cu dizabilități cu activități suplimentare care le egalizează oportunitățile educaționale. 840 de ore de cursuri suplimentare care egalizează oportunitățile educaționale – îmbunătățirea abilităților și competențelor de 9 n-li în domeniul TIC (ateliere de 96 ore) (Romanian)

point in time

27 July 2022

0 references

Syftet med projektet är att öka användningen av IKT-verktyg i undervisningsprocessen vid grundskolan nr 5 vid School and Education Centre for Deaf Children i Warszawa. Filipa Smaldone i Oleck, utveckling av informationskompetens. 9 n-li och 20 studerande i åldern 6–14 år under perioden VII 2017–VI 2019. Skolan är den enda av två specialskolor för barn med hörselfel i Voivodeship. Varm-Maz. Av demografiska skäl omfattar OSW stöd och förlängning av barn och ungdomar med olika typer av funktionshinder genom att tillhandahålla särskild utbildning inom den allmänna läroplanen. Eleverna har möjlighet att studera i gymnasiet, mellanstadiet, ZSZ, teknisk skola och eftergymnasial skola. Förslaget är en del av den tre typen av projekt genom att den ovannämnda specialskolan utrustas med de undervisningshjälpmedel och IKT-verktyg som krävs för att genomföra läroplaner, förbättra den digitala kompetensen hos 9 n-li för alla ämnen i användningen av IKT-verktyg som köps i skolan och integrera IKT-verktyg i undervisningsämnet. De ovannämnda aktiviteterna kompletteras med att utforma och utveckla de digitala kompetenserna hos 20 studenter i form av ytterligare didaktisk nivå klasser, intressekretsar och införande av delar av programmeringsvetenskap i klassen. IV-V Rekrytering kommer att respektera principen om lika möjligheter för kvinnor och män, principen om icke-diskriminering, inbegripet tillgänglighet för personer med funktionsnedsättning och principen om lika utveckling. Projektet [nedan kallat P] riktar sig till alla SP5-studenter (barn i åldern 6–14 år), och stöd kommer också att ges till 9 n-li som arbetar i skolan (100 % av personalen). Huvudsakliga resultat och produkter P: —utrustning av en interschool comput studio och 6 ämnesstudior (polska, matematiska, historiska, naturliga, språkliga, informat.) – som omfattar 20 barn med funktionshinder med ytterligare aktiviteter som utjämnar deras utbildningsmöjligheter. 840 timmars tilläggsklasser som utjämnar utbildningsmöjligheter – förbättring av färdigheter och kompetenser på 9 n-li inom IKT-området (96 timmars workshoppar) (Swedish)

point in time

27 July 2022

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

WOJ.: WARMIŃSKO-MAZURSKIE, POW.: olecki

0 references

priority axis