KNOWING THE PAST TO PLAN THE FUTURE (Q656905): Difference between revisions

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
(‎Created claim: summary (P836): TO KNOW THE PAST IN ORDER TO DESIGN THE FUTURE OF A PROJECT THAT AROSE DALELIGANE TO STRENGTHEN AND DEVELOP THE EDUCATIONAL PROVISION OF THE SCHOOL THROUGH EXPERIENCE OF ALTERNATING SCUOLIVORO SCHEMES AIMED AT SUPPORTING THE EDUCATIONAL CHOICES OF OUR STUDENTS IN THE FIELD OF CULTURAL HERITAGE THAT REQUIRES BOTH THE HUMANITIES AND THE SCIENTIFE DIFFICULTIES EXPERIENCED BY SECONDARY SCHOOL STUDENTS IN THE DESIGN OF THEIR EDUCATIONAL AND PROFESSIO...)
(‎Changed an Item: Discontinued project)
 
(19 intermediate revisions by the same user not shown)
label / enlabel / en
KNOW THE PAST TO DESIGN THE FUTURE
KNOWING THE PAST TO PLAN THE FUTURE
label / frlabel / fr
 
CONNAÎTRE LE PASSÉ POUR CONCEVOIR L’AVENIR
label / delabel / de
 
DIE VERGANGENHEIT KENNEN, UM DIE ZUKUNFT ZU GESTALTEN
label / nllabel / nl
 
HET VERLEDEN KENNEN OM DE TOEKOMST TE ONTWERPEN
label / eslabel / es
 
CONOCER EL PASADO PARA DISEÑAR EL FUTURO
label / dalabel / da
 
AT KENDE FORTIDEN TIL AT PLANLÆGGE FREMTIDEN
label / ellabel / el
 
ΓΝΩΡΊΖΟΝΤΑΣ ΤΟ ΠΑΡΕΛΘΌΝ ΓΙΑ ΝΑ ΣΧΕΔΙΆΣΕΤΕ ΤΟ ΜΈΛΛΟΝ
label / hrlabel / hr
 
POZNAVANJE PROŠLOSTI ZA PLANIRANJE BUDUĆNOSTI
label / rolabel / ro
 
CUNOAȘTEREA TRECUTULUI PENTRU A PLANIFICA VIITORUL
label / sklabel / sk
 
POZNAŤ MINULOSŤ PLÁNOVAŤ BUDÚCNOSŤ
label / mtlabel / mt
 
L-GĦARFIEN TAL-PASSAT GĦALL-IPPJANAR TAL-FUTUR
label / ptlabel / pt
 
CONHECER O PASSADO PARA PLANEAR O FUTURO
label / filabel / fi
 
MENNEISYYDEN TIETÄMINEN TULEVAISUUDEN SUUNNITTELEMISEKSI
label / pllabel / pl
 
ZNAJĄC PRZESZŁOŚĆ, ABY ZAPLANOWAĆ PRZYSZŁOŚĆ
label / sllabel / sl
 
POZNAVANJE PRETEKLOSTI ZA NAČRTOVANJE PRIHODNOSTI
label / cslabel / cs
 
ZNÁT MINULOST A PLÁNOVAT BUDOUCNOST
label / ltlabel / lt
 
ŽINANT PRAEITĮ PLANUOTI ATEITĮ
label / lvlabel / lv
 
ZINOT PAGĀTNI, LAI PLĀNOTU NĀKOTNI
label / bglabel / bg
 
ПОЗНАВАНЕ НА МИНАЛОТО ЗА ПЛАНИРАНЕ НА БЪДЕЩЕТО
label / hulabel / hu
 
A MÚLT ISMERETE, HOGY MEGTERVEZZÜK A JÖVŐT
label / galabel / ga
 
EOLAS AR AN AM ATÁ CAITE CHUN AN TODHCHAÍ A PHLEANÁIL
label / svlabel / sv
 
ATT VETA DET FÖRFLUTNA FÖR ATT PLANERA FRAMTIDEN
label / etlabel / et
 
MINEVIKU TUNDMINE TULEVIKU KAVANDAMISEKS
description / endescription / en
Project in Italy financed by DG Regio
Project Q656905 in Italy
description / itdescription / it
Progetto in Italia finanziato da DG Regio
Progetto Q656905 in Italia
description / bgdescription / bg
 
Проект Q656905 в Италия
description / hrdescription / hr
 
Projekt Q656905 u Italiji
description / hudescription / hu
 
Projekt Q656905 Olaszországban
description / csdescription / cs
 
Projekt Q656905 v Itálii
description / dadescription / da
 
Projekt Q656905 i Italien
description / nldescription / nl
 
Project Q656905 in Italië
description / etdescription / et
 
Projekt Q656905 Itaalias
description / fidescription / fi
 
Projekti Q656905 Italiassa
description / frdescription / fr
 
Projet Q656905 en Italie
description / dedescription / de
 
Projekt Q656905 in Italien
description / eldescription / el
 
Έργο Q656905 στην Ιταλία
description / gadescription / ga
 
Tionscadal Q656905 san Iodáil
description / lvdescription / lv
 
Projekts Q656905 Itālijā
description / ltdescription / lt
 
Projektas Q656905 Italijoje
description / mtdescription / mt
 
Proġett Q656905 fl-Italja
description / pldescription / pl
 
Projekt Q656905 we Włoszech
description / ptdescription / pt
 
Projeto Q656905 na Itália
description / rodescription / ro
 
Proiectul Q656905 în Italia
description / skdescription / sk
 
Projekt Q656905 v Taliansku
description / sldescription / sl
 
Projekt Q656905 v Italiji
description / esdescription / es
 
Proyecto Q656905 en Italia
description / svdescription / sv
 
Projekt Q656905 i Italien
Property / instance of: Kohesio project / rankProperty / instance of: Kohesio project / rank
Normal rank
Deprecated rank
Property / financed by
 
Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank
Normal rank
 
Property / EU contribution
17,698.5 Euro
Amount17,698.5 Euro
UnitEuro
 
Property / EU contribution: 17,698.5 Euro / rank
Normal rank
 
Property / budget
17,698.5 Euro
Amount17,698.5 Euro
UnitEuro
 
Property / budget: 17,698.5 Euro / rank
Normal rank
 
Property / co-financing rate
100.0 percent
Amount100.0 percent
Unitpercent
 
Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank
Normal rank
 
Property / summary
TO KNOW THE PAST IN ORDER TO DESIGN THE FUTURE OF A PROJECT THAT AROSE DALELIGANE TO STRENGTHEN AND DEVELOP THE EDUCATIONAL PROVISION OF THE SCHOOL THROUGH EXPERIENCE OF ALTERNATING SCUOLIVORO SCHEMES AIMED AT SUPPORTING THE EDUCATIONAL CHOICES OF OUR STUDENTS IN THE FIELD OF CULTURAL HERITAGE THAT REQUIRES BOTH THE HUMANITIES AND THE SCIENTIFE DIFFICULTIES EXPERIENCED BY SECONDARY SCHOOL STUDENTS IN THE DESIGN OF THEIR EDUCATIONAL AND PROFESSIONAL CAREERS, ARE FOR THE IP LINKED TO THE LACK OF CAPACIANT TO IDENTIFY AREAS AND WORK PROFILES CONSISTENT WITH THE ROUTE DEVELOPED WITHIN THE STUDY CYCLE. THE AIM OF THE PROJECT IS, THEREFORE, TO ENSURE THAT THERE IS A PROFESSIONAL UNDERSTANDING OF THE SPENDIIG AT THE PROFESSIONAL LEVEL OF A HUMANITARIAN TRAINING LINKED TO THE KNOWLEDGE AND EXPLOITATION OF CULTURAL OBJECTS, ESPECIALLY IN THE CONTEXT OF A TERRITORIAL CONTEXT THAT IS RICH IN THE HISTORY OF SCIENTIFIC AND ARCHAEOLOGICAL EVIDENCE, AND WHICH IS OF A STRONG TOURISM AND CULTURAL NATURE SUCH AS THAT OF PRO FORMA. (English)
 
Property / summary: TO KNOW THE PAST IN ORDER TO DESIGN THE FUTURE OF A PROJECT THAT AROSE DALELIGANE TO STRENGTHEN AND DEVELOP THE EDUCATIONAL PROVISION OF THE SCHOOL THROUGH EXPERIENCE OF ALTERNATING SCUOLIVORO SCHEMES AIMED AT SUPPORTING THE EDUCATIONAL CHOICES OF OUR STUDENTS IN THE FIELD OF CULTURAL HERITAGE THAT REQUIRES BOTH THE HUMANITIES AND THE SCIENTIFE DIFFICULTIES EXPERIENCED BY SECONDARY SCHOOL STUDENTS IN THE DESIGN OF THEIR EDUCATIONAL AND PROFESSIONAL CAREERS, ARE FOR THE IP LINKED TO THE LACK OF CAPACIANT TO IDENTIFY AREAS AND WORK PROFILES CONSISTENT WITH THE ROUTE DEVELOPED WITHIN THE STUDY CYCLE. THE AIM OF THE PROJECT IS, THEREFORE, TO ENSURE THAT THERE IS A PROFESSIONAL UNDERSTANDING OF THE SPENDIIG AT THE PROFESSIONAL LEVEL OF A HUMANITARIAN TRAINING LINKED TO THE KNOWLEDGE AND EXPLOITATION OF CULTURAL OBJECTS, ESPECIALLY IN THE CONTEXT OF A TERRITORIAL CONTEXT THAT IS RICH IN THE HISTORY OF SCIENTIFIC AND ARCHAEOLOGICAL EVIDENCE, AND WHICH IS OF A STRONG TOURISM AND CULTURAL NATURE SUCH AS THAT OF PRO FORMA. (English) / rank
Normal rank
 
Property / instance of
 
Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank
 
Normal rank
Property / summary
 
TO KNOW THE PAST TO PLAN THE FUTURE A PROJECT THAT ARISES FROM THE NEED TO STRENGTHEN AND DEVELOP THE EDUCATIONAL OFFER OF THE SCHOOL THROUGH EXPERIENCES OF ALTERNATION SCHOOLWORK AIMED AT SUPPORTING THE EDUCATIONAL CHOICES OF OUR STUDENTS WITHIN THE CULTURAL HERITAGE FIELD THAT REQUIRES BOTH HUMANISTIC AND SCIENTIFIC SKILLS.THE GREATEST DIFFICULTIES ENCOUNTERED BY HIGH SCHOOL STUDENTS IN THE DESIGN OF THEIR TRAINING AND PROFESSIONAL CAREERS ARE MOSTLY RELATED TO THE POOR ABILITY TO IDENTIFY SECTORS AND JOB PROFILES CONSISTENT WITH THE PATH DEVELOPED WITHIN THE CYCLE OF STUDIES. THE PROJECT THEREFORE AIMS TO MAKE HIGH SCHOOL STUDENTS UNDERSTAND SPENDIBILIT AT THE PROFESSIONAL LEVEL OF A HUMANISTIC SCIENTIFIC TRAINING LINKED TO THE KNOWLEDGE AND VALORISATION OF CULTURAL HERITAGE ESPECIALLY IN A TERRITORIAL CONTEXT RICH IN HISTORICAL AND ARCHAEOLOGICAL EVIDENCE AND WITH A STRONG TOURIST AND CULTURAL VOCATION SUCH AS THAT OF PRO (English)
Property / summary: TO KNOW THE PAST TO PLAN THE FUTURE A PROJECT THAT ARISES FROM THE NEED TO STRENGTHEN AND DEVELOP THE EDUCATIONAL OFFER OF THE SCHOOL THROUGH EXPERIENCES OF ALTERNATION SCHOOLWORK AIMED AT SUPPORTING THE EDUCATIONAL CHOICES OF OUR STUDENTS WITHIN THE CULTURAL HERITAGE FIELD THAT REQUIRES BOTH HUMANISTIC AND SCIENTIFIC SKILLS.THE GREATEST DIFFICULTIES ENCOUNTERED BY HIGH SCHOOL STUDENTS IN THE DESIGN OF THEIR TRAINING AND PROFESSIONAL CAREERS ARE MOSTLY RELATED TO THE POOR ABILITY TO IDENTIFY SECTORS AND JOB PROFILES CONSISTENT WITH THE PATH DEVELOPED WITHIN THE CYCLE OF STUDIES. THE PROJECT THEREFORE AIMS TO MAKE HIGH SCHOOL STUDENTS UNDERSTAND SPENDIBILIT AT THE PROFESSIONAL LEVEL OF A HUMANISTIC SCIENTIFIC TRAINING LINKED TO THE KNOWLEDGE AND VALORISATION OF CULTURAL HERITAGE ESPECIALLY IN A TERRITORIAL CONTEXT RICH IN HISTORICAL AND ARCHAEOLOGICAL EVIDENCE AND WITH A STRONG TOURIST AND CULTURAL VOCATION SUCH AS THAT OF PRO (English) / rank
 
Normal rank
Property / summary: TO KNOW THE PAST TO PLAN THE FUTURE A PROJECT THAT ARISES FROM THE NEED TO STRENGTHEN AND DEVELOP THE EDUCATIONAL OFFER OF THE SCHOOL THROUGH EXPERIENCES OF ALTERNATION SCHOOLWORK AIMED AT SUPPORTING THE EDUCATIONAL CHOICES OF OUR STUDENTS WITHIN THE CULTURAL HERITAGE FIELD THAT REQUIRES BOTH HUMANISTIC AND SCIENTIFIC SKILLS.THE GREATEST DIFFICULTIES ENCOUNTERED BY HIGH SCHOOL STUDENTS IN THE DESIGN OF THEIR TRAINING AND PROFESSIONAL CAREERS ARE MOSTLY RELATED TO THE POOR ABILITY TO IDENTIFY SECTORS AND JOB PROFILES CONSISTENT WITH THE PATH DEVELOPED WITHIN THE CYCLE OF STUDIES. THE PROJECT THEREFORE AIMS TO MAKE HIGH SCHOOL STUDENTS UNDERSTAND SPENDIBILIT AT THE PROFESSIONAL LEVEL OF A HUMANISTIC SCIENTIFIC TRAINING LINKED TO THE KNOWLEDGE AND VALORISATION OF CULTURAL HERITAGE ESPECIALLY IN A TERRITORIAL CONTEXT RICH IN HISTORICAL AND ARCHAEOLOGICAL EVIDENCE AND WITH A STRONG TOURIST AND CULTURAL VOCATION SUCH AS THAT OF PRO (English) / qualifier
 
point in time: 14 November 2020
Timestamp+2020-11-14T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
CONNAÎTRE LE PASSÉ POUR CONCEVOIR L’AVENIR UN PROJET QUI DÉCOULE DE LA NÉCESSITÉ DE RENFORCER ET DE DÉVELOPPER L’OFFRE ÉDUCATIVE DE L’ÉCOLE PAR LE BIAIS D’EXPÉRIENCES DE TRAVAIL EN ALTERNANCE VISANT À SOUTENIR LES CHOIX ÉDUCATIFS DE NOS ÉLÈVES DANS LE DOMAINE DU PATRIMOINE CULTUREL QUI NÉCESSITE À LA FOIS HUMANISTE ET SCIENTIFIQUEHE SKILLS.LES PRINCIPALES DIFFICULTÉS RENCONTRÉES PAR LES LYCÉENS DANS LA CONCEPTION DE LEUR CARRIÈRE ÉDUCATIVE ET PROFESSIONNELLE SONT POUR L’IP LIÉE À LA FAIBLE CAPACITÉ À IDENTIFIER LES SECTEURS ET LES PROFILS D’EMPLOI COMPATIBLES AVEC LE PARCOURS DÉVELOPPÉ AU COURS DU CYCLE D’ÉTUDES. L’OBJECTIF DU PROJET EST DONC DE FAIRE COMPRENDRE AUX LYCÉENS LE SPENDIBILIT AU NIVEAU PROFESSIONNEL D’UNE FORMATION SCIENTIFIQUE HUMANISTE LIÉE À LA CONNAISSANCE ET À LA VALORISATION DU PATRIMOINE CULTUREL, EN PARTICULIER DANS UN CONTEXTE TERRITORIAL RICHE EN PREUVES HISTORIQUES ET ARCHÉOLOGIQUES ET AVEC UNE FORTE VOCATION TOURISTIQUE ET CULTURELLE TELLE QUE LE PRO (French)
Property / summary: CONNAÎTRE LE PASSÉ POUR CONCEVOIR L’AVENIR UN PROJET QUI DÉCOULE DE LA NÉCESSITÉ DE RENFORCER ET DE DÉVELOPPER L’OFFRE ÉDUCATIVE DE L’ÉCOLE PAR LE BIAIS D’EXPÉRIENCES DE TRAVAIL EN ALTERNANCE VISANT À SOUTENIR LES CHOIX ÉDUCATIFS DE NOS ÉLÈVES DANS LE DOMAINE DU PATRIMOINE CULTUREL QUI NÉCESSITE À LA FOIS HUMANISTE ET SCIENTIFIQUEHE SKILLS.LES PRINCIPALES DIFFICULTÉS RENCONTRÉES PAR LES LYCÉENS DANS LA CONCEPTION DE LEUR CARRIÈRE ÉDUCATIVE ET PROFESSIONNELLE SONT POUR L’IP LIÉE À LA FAIBLE CAPACITÉ À IDENTIFIER LES SECTEURS ET LES PROFILS D’EMPLOI COMPATIBLES AVEC LE PARCOURS DÉVELOPPÉ AU COURS DU CYCLE D’ÉTUDES. L’OBJECTIF DU PROJET EST DONC DE FAIRE COMPRENDRE AUX LYCÉENS LE SPENDIBILIT AU NIVEAU PROFESSIONNEL D’UNE FORMATION SCIENTIFIQUE HUMANISTE LIÉE À LA CONNAISSANCE ET À LA VALORISATION DU PATRIMOINE CULTUREL, EN PARTICULIER DANS UN CONTEXTE TERRITORIAL RICHE EN PREUVES HISTORIQUES ET ARCHÉOLOGIQUES ET AVEC UNE FORTE VOCATION TOURISTIQUE ET CULTURELLE TELLE QUE LE PRO (French) / rank
 
Normal rank
Property / summary: CONNAÎTRE LE PASSÉ POUR CONCEVOIR L’AVENIR UN PROJET QUI DÉCOULE DE LA NÉCESSITÉ DE RENFORCER ET DE DÉVELOPPER L’OFFRE ÉDUCATIVE DE L’ÉCOLE PAR LE BIAIS D’EXPÉRIENCES DE TRAVAIL EN ALTERNANCE VISANT À SOUTENIR LES CHOIX ÉDUCATIFS DE NOS ÉLÈVES DANS LE DOMAINE DU PATRIMOINE CULTUREL QUI NÉCESSITE À LA FOIS HUMANISTE ET SCIENTIFIQUEHE SKILLS.LES PRINCIPALES DIFFICULTÉS RENCONTRÉES PAR LES LYCÉENS DANS LA CONCEPTION DE LEUR CARRIÈRE ÉDUCATIVE ET PROFESSIONNELLE SONT POUR L’IP LIÉE À LA FAIBLE CAPACITÉ À IDENTIFIER LES SECTEURS ET LES PROFILS D’EMPLOI COMPATIBLES AVEC LE PARCOURS DÉVELOPPÉ AU COURS DU CYCLE D’ÉTUDES. L’OBJECTIF DU PROJET EST DONC DE FAIRE COMPRENDRE AUX LYCÉENS LE SPENDIBILIT AU NIVEAU PROFESSIONNEL D’UNE FORMATION SCIENTIFIQUE HUMANISTE LIÉE À LA CONNAISSANCE ET À LA VALORISATION DU PATRIMOINE CULTUREL, EN PARTICULIER DANS UN CONTEXTE TERRITORIAL RICHE EN PREUVES HISTORIQUES ET ARCHÉOLOGIQUES ET AVEC UNE FORTE VOCATION TOURISTIQUE ET CULTURELLE TELLE QUE LE PRO (French) / qualifier
 
point in time: 9 December 2021
Timestamp+2021-12-09T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
DAS WISSEN DER VERGANGENHEIT, UM DIE ZUKUNFT ZU GESTALTEN, EIN PROJEKT, DAS SICH AUS DER NOTWENDIGKEIT ERGIBT, DAS BILDUNGSANGEBOT DER SCHULE DURCH ALTERNIERENDE SCHULARBEITSERFAHRUNGEN ZU STÄRKEN UND ZU ENTWICKELN, DIE DARAUF ABZIELEN, DIE BILDUNGSENTSCHEIDUNGEN UNSERER SCHÜLER IM BEREICH DES KULTURELLEN ERBES ZU UNTERSTÜTZEN, DAS SOWOHL HUMANISTISCH ALS AUCH WISSENSCHAFTLICH ERFORDERTE ER SKILLS.THE GROSSE SCHWIERIGKEITEN VON SCHÜLERN BEI DER GESTALTUNG IHRER BILDUNGS- UND BERUFSLAUFBAHNEN SIND FÜR PI MIT DER SCHLECHTEN FÄHIGKEIT VERBUNDEN, SEKTOREN UND BERUFSPROFILE ZU IDENTIFIZIEREN, DIE MIT DEM IM LAUFE DES STUDIENZYKLUS ENTWICKELTEN PFAD ÜBEREINSTIMMEN. ZIEL DES PROJEKTS IST ES DAHER, DEN SCHÜLERN DIE SPENDIBILIT AUF DER FACHLICHEN EBENE EINER HUMANISTISCHEN WISSENSCHAFTLICHEN AUSBILDUNG ZU VERMITTELN, DIE MIT DEM WISSEN UND DER VERBESSERUNG DES KULTURELLEN ERBES VERBUNDEN IST, INSBESONDERE IN EINEM TERRITORIALEN KONTEXT, DER REICH AN HISTORISCHEN UND ARCHÄOLOGISCHEN ERKENNTNISSEN UND MIT EINER STARKEN TOURISTISCHEN UND KULTURELLEN BERUFUNG WIE DEM PRO (German)
Property / summary: DAS WISSEN DER VERGANGENHEIT, UM DIE ZUKUNFT ZU GESTALTEN, EIN PROJEKT, DAS SICH AUS DER NOTWENDIGKEIT ERGIBT, DAS BILDUNGSANGEBOT DER SCHULE DURCH ALTERNIERENDE SCHULARBEITSERFAHRUNGEN ZU STÄRKEN UND ZU ENTWICKELN, DIE DARAUF ABZIELEN, DIE BILDUNGSENTSCHEIDUNGEN UNSERER SCHÜLER IM BEREICH DES KULTURELLEN ERBES ZU UNTERSTÜTZEN, DAS SOWOHL HUMANISTISCH ALS AUCH WISSENSCHAFTLICH ERFORDERTE ER SKILLS.THE GROSSE SCHWIERIGKEITEN VON SCHÜLERN BEI DER GESTALTUNG IHRER BILDUNGS- UND BERUFSLAUFBAHNEN SIND FÜR PI MIT DER SCHLECHTEN FÄHIGKEIT VERBUNDEN, SEKTOREN UND BERUFSPROFILE ZU IDENTIFIZIEREN, DIE MIT DEM IM LAUFE DES STUDIENZYKLUS ENTWICKELTEN PFAD ÜBEREINSTIMMEN. ZIEL DES PROJEKTS IST ES DAHER, DEN SCHÜLERN DIE SPENDIBILIT AUF DER FACHLICHEN EBENE EINER HUMANISTISCHEN WISSENSCHAFTLICHEN AUSBILDUNG ZU VERMITTELN, DIE MIT DEM WISSEN UND DER VERBESSERUNG DES KULTURELLEN ERBES VERBUNDEN IST, INSBESONDERE IN EINEM TERRITORIALEN KONTEXT, DER REICH AN HISTORISCHEN UND ARCHÄOLOGISCHEN ERKENNTNISSEN UND MIT EINER STARKEN TOURISTISCHEN UND KULTURELLEN BERUFUNG WIE DEM PRO (German) / rank
 
Normal rank
Property / summary: DAS WISSEN DER VERGANGENHEIT, UM DIE ZUKUNFT ZU GESTALTEN, EIN PROJEKT, DAS SICH AUS DER NOTWENDIGKEIT ERGIBT, DAS BILDUNGSANGEBOT DER SCHULE DURCH ALTERNIERENDE SCHULARBEITSERFAHRUNGEN ZU STÄRKEN UND ZU ENTWICKELN, DIE DARAUF ABZIELEN, DIE BILDUNGSENTSCHEIDUNGEN UNSERER SCHÜLER IM BEREICH DES KULTURELLEN ERBES ZU UNTERSTÜTZEN, DAS SOWOHL HUMANISTISCH ALS AUCH WISSENSCHAFTLICH ERFORDERTE ER SKILLS.THE GROSSE SCHWIERIGKEITEN VON SCHÜLERN BEI DER GESTALTUNG IHRER BILDUNGS- UND BERUFSLAUFBAHNEN SIND FÜR PI MIT DER SCHLECHTEN FÄHIGKEIT VERBUNDEN, SEKTOREN UND BERUFSPROFILE ZU IDENTIFIZIEREN, DIE MIT DEM IM LAUFE DES STUDIENZYKLUS ENTWICKELTEN PFAD ÜBEREINSTIMMEN. ZIEL DES PROJEKTS IST ES DAHER, DEN SCHÜLERN DIE SPENDIBILIT AUF DER FACHLICHEN EBENE EINER HUMANISTISCHEN WISSENSCHAFTLICHEN AUSBILDUNG ZU VERMITTELN, DIE MIT DEM WISSEN UND DER VERBESSERUNG DES KULTURELLEN ERBES VERBUNDEN IST, INSBESONDERE IN EINEM TERRITORIALEN KONTEXT, DER REICH AN HISTORISCHEN UND ARCHÄOLOGISCHEN ERKENNTNISSEN UND MIT EINER STARKEN TOURISTISCHEN UND KULTURELLEN BERUFUNG WIE DEM PRO (German) / qualifier
 
point in time: 19 December 2021
Timestamp+2021-12-19T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
KENNIS VAN HET VERLEDEN OM DE TOEKOMST TE ONTWERPEN EEN PROJECT DAT VOORTVLOEIT UIT DE NOODZAAK OM HET EDUCATIEVE AANBOD VAN DE SCHOOL TE VERSTERKEN EN TE ONTWIKKELEN DOOR MIDDEL VAN AFWISSELENDE SCHOOLWERKERVARINGEN DIE GERICHT ZIJN OP HET ONDERSTEUNEN VAN DE ONDERWIJSKEUZES VAN ONZE STUDENTEN BINNEN HET GEBIED VAN CULTUREEL ERFGOED DAT ZOWEL HUMANISTISCH ALS WETENSCHAPPELIJK VEREIST HIJ SKILLS.THE GROTE PROBLEMEN WAARMEE MIDDELBARE SCHOLIEREN WORDEN GECONFRONTEERD BIJ HET ONTWERPEN VAN HUN ONDERWIJS- EN BEROEPSLOOPBANEN, ZIJN VOOR PI VERBONDEN MET HET SLECHTE VERMOGEN OM SECTOREN EN FUNCTIEPROFIELEN TE IDENTIFICEREN DIE CONSISTENT ZIJN MET HET PAD DAT IN DE LOOP VAN DE STUDIECYCLUS IS ONTWIKKELD. HET DOEL VAN HET PROJECT IS DUS OM MIDDELBARE SCHOLIEREN INZICHT TE GEVEN IN DE SPENDIBILIT OP HET PROFESSIONELE NIVEAU VAN EEN HUMANISTISCHE WETENSCHAPPELIJKE OPLEIDING IN VERBAND MET DE KENNIS EN DE VERBETERING VAN HET CULTUREEL ERFGOED, MET NAME IN EEN TERRITORIALE CONTEXT DIE RIJK IS AAN HISTORISCH EN ARCHEOLOGISCH BEWIJS EN MET EEN STERKE TOERISTISCHE EN CULTURELE ROEPING ZOALS DE (Dutch)
Property / summary: KENNIS VAN HET VERLEDEN OM DE TOEKOMST TE ONTWERPEN EEN PROJECT DAT VOORTVLOEIT UIT DE NOODZAAK OM HET EDUCATIEVE AANBOD VAN DE SCHOOL TE VERSTERKEN EN TE ONTWIKKELEN DOOR MIDDEL VAN AFWISSELENDE SCHOOLWERKERVARINGEN DIE GERICHT ZIJN OP HET ONDERSTEUNEN VAN DE ONDERWIJSKEUZES VAN ONZE STUDENTEN BINNEN HET GEBIED VAN CULTUREEL ERFGOED DAT ZOWEL HUMANISTISCH ALS WETENSCHAPPELIJK VEREIST HIJ SKILLS.THE GROTE PROBLEMEN WAARMEE MIDDELBARE SCHOLIEREN WORDEN GECONFRONTEERD BIJ HET ONTWERPEN VAN HUN ONDERWIJS- EN BEROEPSLOOPBANEN, ZIJN VOOR PI VERBONDEN MET HET SLECHTE VERMOGEN OM SECTOREN EN FUNCTIEPROFIELEN TE IDENTIFICEREN DIE CONSISTENT ZIJN MET HET PAD DAT IN DE LOOP VAN DE STUDIECYCLUS IS ONTWIKKELD. HET DOEL VAN HET PROJECT IS DUS OM MIDDELBARE SCHOLIEREN INZICHT TE GEVEN IN DE SPENDIBILIT OP HET PROFESSIONELE NIVEAU VAN EEN HUMANISTISCHE WETENSCHAPPELIJKE OPLEIDING IN VERBAND MET DE KENNIS EN DE VERBETERING VAN HET CULTUREEL ERFGOED, MET NAME IN EEN TERRITORIALE CONTEXT DIE RIJK IS AAN HISTORISCH EN ARCHEOLOGISCH BEWIJS EN MET EEN STERKE TOERISTISCHE EN CULTURELE ROEPING ZOALS DE (Dutch) / rank
 
Normal rank
Property / summary: KENNIS VAN HET VERLEDEN OM DE TOEKOMST TE ONTWERPEN EEN PROJECT DAT VOORTVLOEIT UIT DE NOODZAAK OM HET EDUCATIEVE AANBOD VAN DE SCHOOL TE VERSTERKEN EN TE ONTWIKKELEN DOOR MIDDEL VAN AFWISSELENDE SCHOOLWERKERVARINGEN DIE GERICHT ZIJN OP HET ONDERSTEUNEN VAN DE ONDERWIJSKEUZES VAN ONZE STUDENTEN BINNEN HET GEBIED VAN CULTUREEL ERFGOED DAT ZOWEL HUMANISTISCH ALS WETENSCHAPPELIJK VEREIST HIJ SKILLS.THE GROTE PROBLEMEN WAARMEE MIDDELBARE SCHOLIEREN WORDEN GECONFRONTEERD BIJ HET ONTWERPEN VAN HUN ONDERWIJS- EN BEROEPSLOOPBANEN, ZIJN VOOR PI VERBONDEN MET HET SLECHTE VERMOGEN OM SECTOREN EN FUNCTIEPROFIELEN TE IDENTIFICEREN DIE CONSISTENT ZIJN MET HET PAD DAT IN DE LOOP VAN DE STUDIECYCLUS IS ONTWIKKELD. HET DOEL VAN HET PROJECT IS DUS OM MIDDELBARE SCHOLIEREN INZICHT TE GEVEN IN DE SPENDIBILIT OP HET PROFESSIONELE NIVEAU VAN EEN HUMANISTISCHE WETENSCHAPPELIJKE OPLEIDING IN VERBAND MET DE KENNIS EN DE VERBETERING VAN HET CULTUREEL ERFGOED, MET NAME IN EEN TERRITORIALE CONTEXT DIE RIJK IS AAN HISTORISCH EN ARCHEOLOGISCH BEWIJS EN MET EEN STERKE TOERISTISCHE EN CULTURELE ROEPING ZOALS DE (Dutch) / qualifier
 
point in time: 11 January 2022
Timestamp+2022-01-11T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
CONOCER EL PASADO PARA DISEÑAR EL FUTURO UN PROYECTO QUE SURGE DE LA NECESIDAD DE FORTALECER Y DESARROLLAR LA OFERTA EDUCATIVA DE LA ESCUELA A TRAVÉS DE LA ALTERNANCIA DE EXPERIENCIAS DE TRABAJO ESCOLAR DIRIGIDAS A APOYAR LAS OPCIONES EDUCATIVAS DE NUESTROS ESTUDIANTES DENTRO DEL CAMPO DEL PATRIMONIO CULTURAL QUE REQUIERE TANTO HUMANISTA COMO CIENTÍFICO.LAS PRINCIPALES DIFICULTADES QUE ENFRENTAN LOS ESTUDIANTES DE SECUNDARIA EN EL DISEÑO DE SUS CARRERAS EDUCATIVAS Y PROFESIONALES SON PARA PI CONECTADA A LA ESCASA CAPACIDAD DE IDENTIFICAR SECTORES Y PERFILES DE TRABAJO COHERENTES CON EL CAMINO DESARROLLADO EN EL CURSO DEL CICLO DE ESTUDIO. EL OBJETIVO DEL PROYECTO ES, POR LO TANTO, HACER QUE LOS ESTUDIANTES DE SECUNDARIA COMPRENDAN EL SPENDIBILIT A NIVEL PROFESIONAL DE UNA FORMACIÓN CIENTÍFICA HUMANÍSTICA VINCULADA AL CONOCIMIENTO Y VALORIZACIÓN DEL PATRIMONIO CULTURAL, ESPECIALMENTE EN UN CONTEXTO TERRITORIAL RICO EN EVIDENCIAS HISTÓRICAS Y ARQUEOLÓGICAS Y CON UNA FUERTE VOCACIÓN TURÍSTICA Y CULTURAL COMO LA PRO (Spanish)
Property / summary: CONOCER EL PASADO PARA DISEÑAR EL FUTURO UN PROYECTO QUE SURGE DE LA NECESIDAD DE FORTALECER Y DESARROLLAR LA OFERTA EDUCATIVA DE LA ESCUELA A TRAVÉS DE LA ALTERNANCIA DE EXPERIENCIAS DE TRABAJO ESCOLAR DIRIGIDAS A APOYAR LAS OPCIONES EDUCATIVAS DE NUESTROS ESTUDIANTES DENTRO DEL CAMPO DEL PATRIMONIO CULTURAL QUE REQUIERE TANTO HUMANISTA COMO CIENTÍFICO.LAS PRINCIPALES DIFICULTADES QUE ENFRENTAN LOS ESTUDIANTES DE SECUNDARIA EN EL DISEÑO DE SUS CARRERAS EDUCATIVAS Y PROFESIONALES SON PARA PI CONECTADA A LA ESCASA CAPACIDAD DE IDENTIFICAR SECTORES Y PERFILES DE TRABAJO COHERENTES CON EL CAMINO DESARROLLADO EN EL CURSO DEL CICLO DE ESTUDIO. EL OBJETIVO DEL PROYECTO ES, POR LO TANTO, HACER QUE LOS ESTUDIANTES DE SECUNDARIA COMPRENDAN EL SPENDIBILIT A NIVEL PROFESIONAL DE UNA FORMACIÓN CIENTÍFICA HUMANÍSTICA VINCULADA AL CONOCIMIENTO Y VALORIZACIÓN DEL PATRIMONIO CULTURAL, ESPECIALMENTE EN UN CONTEXTO TERRITORIAL RICO EN EVIDENCIAS HISTÓRICAS Y ARQUEOLÓGICAS Y CON UNA FUERTE VOCACIÓN TURÍSTICA Y CULTURAL COMO LA PRO (Spanish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: CONOCER EL PASADO PARA DISEÑAR EL FUTURO UN PROYECTO QUE SURGE DE LA NECESIDAD DE FORTALECER Y DESARROLLAR LA OFERTA EDUCATIVA DE LA ESCUELA A TRAVÉS DE LA ALTERNANCIA DE EXPERIENCIAS DE TRABAJO ESCOLAR DIRIGIDAS A APOYAR LAS OPCIONES EDUCATIVAS DE NUESTROS ESTUDIANTES DENTRO DEL CAMPO DEL PATRIMONIO CULTURAL QUE REQUIERE TANTO HUMANISTA COMO CIENTÍFICO.LAS PRINCIPALES DIFICULTADES QUE ENFRENTAN LOS ESTUDIANTES DE SECUNDARIA EN EL DISEÑO DE SUS CARRERAS EDUCATIVAS Y PROFESIONALES SON PARA PI CONECTADA A LA ESCASA CAPACIDAD DE IDENTIFICAR SECTORES Y PERFILES DE TRABAJO COHERENTES CON EL CAMINO DESARROLLADO EN EL CURSO DEL CICLO DE ESTUDIO. EL OBJETIVO DEL PROYECTO ES, POR LO TANTO, HACER QUE LOS ESTUDIANTES DE SECUNDARIA COMPRENDAN EL SPENDIBILIT A NIVEL PROFESIONAL DE UNA FORMACIÓN CIENTÍFICA HUMANÍSTICA VINCULADA AL CONOCIMIENTO Y VALORIZACIÓN DEL PATRIMONIO CULTURAL, ESPECIALMENTE EN UN CONTEXTO TERRITORIAL RICO EN EVIDENCIAS HISTÓRICAS Y ARQUEOLÓGICAS Y CON UNA FUERTE VOCACIÓN TURÍSTICA Y CULTURAL COMO LA PRO (Spanish) / qualifier
 
point in time: 29 January 2022
Timestamp+2022-01-29T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
AT KENDE FORTIDEN TIL AT PLANLÆGGE FREMTIDEN ET PROJEKT, DER OPSTÅR SOM FØLGE AF BEHOVET FOR AT STYRKE OG UDVIKLE SKOLENS UDDANNELSESTILBUD GENNEM ERFARINGER MED SKIFTEVIS SKOLEARBEJDE, DER HAR TIL FORMÅL AT STØTTE DE UDDANNELSESMÆSSIGE VALG AF VORES ELEVER INDEN FOR KULTURARVSOMRÅDET, DER KRÆVER BÅDE HUMANISTISKE OG VIDENSKABELIGE SKILLS.DEN STØRSTE VANSKELIGHEDER, SOM GYMNASIEELEVER STØDER PÅ I UDFORMNINGEN AF DERES UDDANNELSE OG PROFESSIONELLE KARRIERER, ER FOR DET MESTE RELATERET TIL DEN RINGE EVNE TIL AT IDENTIFICERE SEKTORER OG JOBPROFILER I OVERENSSTEMMELSE MED DEN STI, DER ER UDVIKLET INDEN FOR STUDIECYKLUSSEN. PROJEKTET HAR DERFOR TIL FORMÅL AT FÅ GYMNASIEELEVER TIL AT FORSTÅ SPENDIBILIT PÅ DET FAGLIGE NIVEAU AF EN HUMANISTISK VIDENSKABELIG UDDANNELSE, DER ER KNYTTET TIL VIDEN OM OG UDNYTTELSE AF KULTURARVEN, ISÆR I EN TERRITORIAL SAMMENHÆNG, DER ER RIG PÅ HISTORISKE OG ARKÆOLOGISKE BEVISER OG MED ET STÆRKT TURIST- OG KULTURELT KALD SOM F.EKS. (Danish)
Property / summary: AT KENDE FORTIDEN TIL AT PLANLÆGGE FREMTIDEN ET PROJEKT, DER OPSTÅR SOM FØLGE AF BEHOVET FOR AT STYRKE OG UDVIKLE SKOLENS UDDANNELSESTILBUD GENNEM ERFARINGER MED SKIFTEVIS SKOLEARBEJDE, DER HAR TIL FORMÅL AT STØTTE DE UDDANNELSESMÆSSIGE VALG AF VORES ELEVER INDEN FOR KULTURARVSOMRÅDET, DER KRÆVER BÅDE HUMANISTISKE OG VIDENSKABELIGE SKILLS.DEN STØRSTE VANSKELIGHEDER, SOM GYMNASIEELEVER STØDER PÅ I UDFORMNINGEN AF DERES UDDANNELSE OG PROFESSIONELLE KARRIERER, ER FOR DET MESTE RELATERET TIL DEN RINGE EVNE TIL AT IDENTIFICERE SEKTORER OG JOBPROFILER I OVERENSSTEMMELSE MED DEN STI, DER ER UDVIKLET INDEN FOR STUDIECYKLUSSEN. PROJEKTET HAR DERFOR TIL FORMÅL AT FÅ GYMNASIEELEVER TIL AT FORSTÅ SPENDIBILIT PÅ DET FAGLIGE NIVEAU AF EN HUMANISTISK VIDENSKABELIG UDDANNELSE, DER ER KNYTTET TIL VIDEN OM OG UDNYTTELSE AF KULTURARVEN, ISÆR I EN TERRITORIAL SAMMENHÆNG, DER ER RIG PÅ HISTORISKE OG ARKÆOLOGISKE BEVISER OG MED ET STÆRKT TURIST- OG KULTURELT KALD SOM F.EKS. (Danish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: AT KENDE FORTIDEN TIL AT PLANLÆGGE FREMTIDEN ET PROJEKT, DER OPSTÅR SOM FØLGE AF BEHOVET FOR AT STYRKE OG UDVIKLE SKOLENS UDDANNELSESTILBUD GENNEM ERFARINGER MED SKIFTEVIS SKOLEARBEJDE, DER HAR TIL FORMÅL AT STØTTE DE UDDANNELSESMÆSSIGE VALG AF VORES ELEVER INDEN FOR KULTURARVSOMRÅDET, DER KRÆVER BÅDE HUMANISTISKE OG VIDENSKABELIGE SKILLS.DEN STØRSTE VANSKELIGHEDER, SOM GYMNASIEELEVER STØDER PÅ I UDFORMNINGEN AF DERES UDDANNELSE OG PROFESSIONELLE KARRIERER, ER FOR DET MESTE RELATERET TIL DEN RINGE EVNE TIL AT IDENTIFICERE SEKTORER OG JOBPROFILER I OVERENSSTEMMELSE MED DEN STI, DER ER UDVIKLET INDEN FOR STUDIECYKLUSSEN. PROJEKTET HAR DERFOR TIL FORMÅL AT FÅ GYMNASIEELEVER TIL AT FORSTÅ SPENDIBILIT PÅ DET FAGLIGE NIVEAU AF EN HUMANISTISK VIDENSKABELIG UDDANNELSE, DER ER KNYTTET TIL VIDEN OM OG UDNYTTELSE AF KULTURARVEN, ISÆR I EN TERRITORIAL SAMMENHÆNG, DER ER RIG PÅ HISTORISKE OG ARKÆOLOGISKE BEVISER OG MED ET STÆRKT TURIST- OG KULTURELT KALD SOM F.EKS. (Danish) / qualifier
 
point in time: 24 July 2022
Timestamp+2022-07-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
Η ΓΝΏΣΗ ΤΟΥ ΠΑΡΕΛΘΌΝΤΟΣ ΓΙΑ ΝΑ ΣΧΕΔΙΆΣΕΙ ΤΟ ΜΈΛΛΟΝ ΈΝΑ ΈΡΓΟ ΠΟΥ ΠΡΟΚΎΠΤΕΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΕΝΊΣΧΥΣΗΣ ΚΑΙ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΠΡΟΣΦΟΡΆΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ ΕΝΑΛΛΑΣΣΌΜΕΝΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΕΠΙΛΟΓΏΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΑΣ ΣΤΟΝ ΤΟΜΈΑ ΤΗΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΆΣ ΠΟΥ ΑΠΑΙΤΕΊ ΤΌΣΟ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΌ ΌΣΟ ΚΑΙ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΌ SKILLS. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΟ ΝΑ ΚΑΤΑΣΤΉΣΕΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΛΥΚΕΊΟΥ ΝΑ ΚΑΤΑΝΟΉΣΟΥΝ ΤΟ SPENDIBILIT ΣΕ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΌ ΕΠΊΠΕΔΟ ΜΙΑΣ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΉΣ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΉΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΠΟΥ ΣΥΝΔΈΕΤΑΙ ΜΕ ΤΗ ΓΝΏΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΞΙΟΠΟΊΗΣΗ ΤΗΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΆΣ, ΙΔΊΩΣ ΣΕ ΈΝΑ ΕΔΑΦΙΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ ΠΛΟΎΣΙΟ ΣΕ ΙΣΤΟΡΙΚΆ ΚΑΙ ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΚΆ ΣΤΟΙΧΕΊΑ ΚΑΙ ΜΕ ΙΣΧΥΡΌ ΤΟΥΡΙΣΤΙΚΌ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΌ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΌ, ΌΠΩΣ ΑΥΤΌ ΤΟΥ (Greek)
Property / summary: Η ΓΝΏΣΗ ΤΟΥ ΠΑΡΕΛΘΌΝΤΟΣ ΓΙΑ ΝΑ ΣΧΕΔΙΆΣΕΙ ΤΟ ΜΈΛΛΟΝ ΈΝΑ ΈΡΓΟ ΠΟΥ ΠΡΟΚΎΠΤΕΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΕΝΊΣΧΥΣΗΣ ΚΑΙ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΠΡΟΣΦΟΡΆΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ ΕΝΑΛΛΑΣΣΌΜΕΝΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΕΠΙΛΟΓΏΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΑΣ ΣΤΟΝ ΤΟΜΈΑ ΤΗΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΆΣ ΠΟΥ ΑΠΑΙΤΕΊ ΤΌΣΟ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΌ ΌΣΟ ΚΑΙ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΌ SKILLS. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΟ ΝΑ ΚΑΤΑΣΤΉΣΕΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΛΥΚΕΊΟΥ ΝΑ ΚΑΤΑΝΟΉΣΟΥΝ ΤΟ SPENDIBILIT ΣΕ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΌ ΕΠΊΠΕΔΟ ΜΙΑΣ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΉΣ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΉΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΠΟΥ ΣΥΝΔΈΕΤΑΙ ΜΕ ΤΗ ΓΝΏΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΞΙΟΠΟΊΗΣΗ ΤΗΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΆΣ, ΙΔΊΩΣ ΣΕ ΈΝΑ ΕΔΑΦΙΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ ΠΛΟΎΣΙΟ ΣΕ ΙΣΤΟΡΙΚΆ ΚΑΙ ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΚΆ ΣΤΟΙΧΕΊΑ ΚΑΙ ΜΕ ΙΣΧΥΡΌ ΤΟΥΡΙΣΤΙΚΌ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΌ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΌ, ΌΠΩΣ ΑΥΤΌ ΤΟΥ (Greek) / rank
 
Normal rank
Property / summary: Η ΓΝΏΣΗ ΤΟΥ ΠΑΡΕΛΘΌΝΤΟΣ ΓΙΑ ΝΑ ΣΧΕΔΙΆΣΕΙ ΤΟ ΜΈΛΛΟΝ ΈΝΑ ΈΡΓΟ ΠΟΥ ΠΡΟΚΎΠΤΕΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΕΝΊΣΧΥΣΗΣ ΚΑΙ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΠΡΟΣΦΟΡΆΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ ΕΝΑΛΛΑΣΣΌΜΕΝΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΕΠΙΛΟΓΏΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΑΣ ΣΤΟΝ ΤΟΜΈΑ ΤΗΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΆΣ ΠΟΥ ΑΠΑΙΤΕΊ ΤΌΣΟ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΌ ΌΣΟ ΚΑΙ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΌ SKILLS. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΟ ΝΑ ΚΑΤΑΣΤΉΣΕΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΛΥΚΕΊΟΥ ΝΑ ΚΑΤΑΝΟΉΣΟΥΝ ΤΟ SPENDIBILIT ΣΕ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΌ ΕΠΊΠΕΔΟ ΜΙΑΣ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΉΣ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΉΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΠΟΥ ΣΥΝΔΈΕΤΑΙ ΜΕ ΤΗ ΓΝΏΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΞΙΟΠΟΊΗΣΗ ΤΗΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΆΣ, ΙΔΊΩΣ ΣΕ ΈΝΑ ΕΔΑΦΙΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ ΠΛΟΎΣΙΟ ΣΕ ΙΣΤΟΡΙΚΆ ΚΑΙ ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΚΆ ΣΤΟΙΧΕΊΑ ΚΑΙ ΜΕ ΙΣΧΥΡΌ ΤΟΥΡΙΣΤΙΚΌ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΌ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΌ, ΌΠΩΣ ΑΥΤΌ ΤΟΥ (Greek) / qualifier
 
point in time: 24 July 2022
Timestamp+2022-07-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ZNATI PROŠLOST PLANIRATI BUDUĆNOST PROJEKT KOJI PROIZLAZI IZ POTREBE ZA JAČANJEM I RAZVOJEM OBRAZOVNE PONUDE ŠKOLE KROZ ISKUSTVA IZMJENIČNE ŠKOLSKE AKTIVNOSTI S CILJEM PODUPIRANJA OBRAZOVNIH IZBORA NAŠIH UČENIKA U PODRUČJU KULTURNE BAŠTINE KOJI ZAHTIJEVA HUMANISTIČKE I ZNANSTVENE SKILLS.THE NAJVEĆE POTEŠKOĆE S KOJIMA SE SUSREĆU SREDNJOŠKOLCI U OSMIŠLJAVANJU SVOJE OBUKE I PROFESIONALNE KARIJERE UGLAVNOM SU POVEZANE S LOŠOM SPOSOBNOŠĆU PREPOZNAVANJA SEKTORA I PROFILA RADNIH MJESTA U SKLADU S PUTANJOM RAZVIJENOM U CIKLUSU STUDIJA. PROJEKT STOGA IMA ZA CILJ DA SREDNJOŠKOLCI RAZUMIJU SPENDIBILIT NA STRUČNOJ RAZINI HUMANISTIČKOG ZNANSTVENOG OSPOSOBLJAVANJA POVEZANOG SA ZNANJEM I VALORIZACIJOM KULTURNE BAŠTINE, POSEBNO U TERITORIJALNOM KONTEKSTU BOGATOM POVIJESNIM I ARHEOLOŠKIM DOKAZIMA I SNAŽNIM TURISTIČKIM I KULTURNIM ZANIMANJEM KAO ŠTO JE PRO (Croatian)
Property / summary: ZNATI PROŠLOST PLANIRATI BUDUĆNOST PROJEKT KOJI PROIZLAZI IZ POTREBE ZA JAČANJEM I RAZVOJEM OBRAZOVNE PONUDE ŠKOLE KROZ ISKUSTVA IZMJENIČNE ŠKOLSKE AKTIVNOSTI S CILJEM PODUPIRANJA OBRAZOVNIH IZBORA NAŠIH UČENIKA U PODRUČJU KULTURNE BAŠTINE KOJI ZAHTIJEVA HUMANISTIČKE I ZNANSTVENE SKILLS.THE NAJVEĆE POTEŠKOĆE S KOJIMA SE SUSREĆU SREDNJOŠKOLCI U OSMIŠLJAVANJU SVOJE OBUKE I PROFESIONALNE KARIJERE UGLAVNOM SU POVEZANE S LOŠOM SPOSOBNOŠĆU PREPOZNAVANJA SEKTORA I PROFILA RADNIH MJESTA U SKLADU S PUTANJOM RAZVIJENOM U CIKLUSU STUDIJA. PROJEKT STOGA IMA ZA CILJ DA SREDNJOŠKOLCI RAZUMIJU SPENDIBILIT NA STRUČNOJ RAZINI HUMANISTIČKOG ZNANSTVENOG OSPOSOBLJAVANJA POVEZANOG SA ZNANJEM I VALORIZACIJOM KULTURNE BAŠTINE, POSEBNO U TERITORIJALNOM KONTEKSTU BOGATOM POVIJESNIM I ARHEOLOŠKIM DOKAZIMA I SNAŽNIM TURISTIČKIM I KULTURNIM ZANIMANJEM KAO ŠTO JE PRO (Croatian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ZNATI PROŠLOST PLANIRATI BUDUĆNOST PROJEKT KOJI PROIZLAZI IZ POTREBE ZA JAČANJEM I RAZVOJEM OBRAZOVNE PONUDE ŠKOLE KROZ ISKUSTVA IZMJENIČNE ŠKOLSKE AKTIVNOSTI S CILJEM PODUPIRANJA OBRAZOVNIH IZBORA NAŠIH UČENIKA U PODRUČJU KULTURNE BAŠTINE KOJI ZAHTIJEVA HUMANISTIČKE I ZNANSTVENE SKILLS.THE NAJVEĆE POTEŠKOĆE S KOJIMA SE SUSREĆU SREDNJOŠKOLCI U OSMIŠLJAVANJU SVOJE OBUKE I PROFESIONALNE KARIJERE UGLAVNOM SU POVEZANE S LOŠOM SPOSOBNOŠĆU PREPOZNAVANJA SEKTORA I PROFILA RADNIH MJESTA U SKLADU S PUTANJOM RAZVIJENOM U CIKLUSU STUDIJA. PROJEKT STOGA IMA ZA CILJ DA SREDNJOŠKOLCI RAZUMIJU SPENDIBILIT NA STRUČNOJ RAZINI HUMANISTIČKOG ZNANSTVENOG OSPOSOBLJAVANJA POVEZANOG SA ZNANJEM I VALORIZACIJOM KULTURNE BAŠTINE, POSEBNO U TERITORIJALNOM KONTEKSTU BOGATOM POVIJESNIM I ARHEOLOŠKIM DOKAZIMA I SNAŽNIM TURISTIČKIM I KULTURNIM ZANIMANJEM KAO ŠTO JE PRO (Croatian) / qualifier
 
point in time: 24 July 2022
Timestamp+2022-07-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PENTRU A CUNOAȘTE TRECUTUL PENTRU A PLANIFICA VIITORUL UN PROIECT CARE REZULTĂ DIN NECESITATEA DE A CONSOLIDA ȘI DEZVOLTA OFERTA EDUCAȚIONALĂ A ȘCOLII PRIN EXPERIENȚE DE ALTERNANȚĂ ȘCOLARĂ MENITE SĂ SPRIJINE ALEGERILE EDUCAȚIONALE ALE ELEVILOR NOȘTRI ÎN DOMENIUL PATRIMONIULUI CULTURAL, CARE NECESITĂ ATÂT SKILLS UMANISTE, CÂT ȘI ȘTIINȚIFICE. CELE MAI MARI DIFICULTĂȚI ÎNTÂMPINATE DE ELEVII DE LICEU ÎN PROIECTAREA FORMĂRII ȘI CARIERELOR LOR PROFESIONALE SUNT ÎN MARE PARTE LEGATE DE CAPACITATEA SLABĂ DE A IDENTIFICA SECTOARELE ȘI PROFILURILE PROFESIONALE COMPATIBILE CU CALEA DEZVOLTATĂ ÎN CADRUL CICLULUI DE STUDII. PRIN URMARE, PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ-I FACĂ PE ELEVII DE LICEU SĂ ÎNȚELEAGĂ SPENDIBILIT LA NIVEL PROFESIONAL O FORMARE ȘTIINȚIFICĂ UMANISTĂ LEGATĂ DE CUNOAȘTEREA ȘI VALORIFICAREA PATRIMONIULUI CULTURAL, ÎN SPECIAL ÎNTR-UN CONTEXT TERITORIAL BOGAT ÎN DOVEZI ISTORICE ȘI ARHEOLOGICE ȘI CU O PUTERNICĂ VOCAȚIE TURISTICĂ ȘI CULTURALĂ, CUM AR FI CEA A PRO (Romanian)
Property / summary: PENTRU A CUNOAȘTE TRECUTUL PENTRU A PLANIFICA VIITORUL UN PROIECT CARE REZULTĂ DIN NECESITATEA DE A CONSOLIDA ȘI DEZVOLTA OFERTA EDUCAȚIONALĂ A ȘCOLII PRIN EXPERIENȚE DE ALTERNANȚĂ ȘCOLARĂ MENITE SĂ SPRIJINE ALEGERILE EDUCAȚIONALE ALE ELEVILOR NOȘTRI ÎN DOMENIUL PATRIMONIULUI CULTURAL, CARE NECESITĂ ATÂT SKILLS UMANISTE, CÂT ȘI ȘTIINȚIFICE. CELE MAI MARI DIFICULTĂȚI ÎNTÂMPINATE DE ELEVII DE LICEU ÎN PROIECTAREA FORMĂRII ȘI CARIERELOR LOR PROFESIONALE SUNT ÎN MARE PARTE LEGATE DE CAPACITATEA SLABĂ DE A IDENTIFICA SECTOARELE ȘI PROFILURILE PROFESIONALE COMPATIBILE CU CALEA DEZVOLTATĂ ÎN CADRUL CICLULUI DE STUDII. PRIN URMARE, PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ-I FACĂ PE ELEVII DE LICEU SĂ ÎNȚELEAGĂ SPENDIBILIT LA NIVEL PROFESIONAL O FORMARE ȘTIINȚIFICĂ UMANISTĂ LEGATĂ DE CUNOAȘTEREA ȘI VALORIFICAREA PATRIMONIULUI CULTURAL, ÎN SPECIAL ÎNTR-UN CONTEXT TERITORIAL BOGAT ÎN DOVEZI ISTORICE ȘI ARHEOLOGICE ȘI CU O PUTERNICĂ VOCAȚIE TURISTICĂ ȘI CULTURALĂ, CUM AR FI CEA A PRO (Romanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PENTRU A CUNOAȘTE TRECUTUL PENTRU A PLANIFICA VIITORUL UN PROIECT CARE REZULTĂ DIN NECESITATEA DE A CONSOLIDA ȘI DEZVOLTA OFERTA EDUCAȚIONALĂ A ȘCOLII PRIN EXPERIENȚE DE ALTERNANȚĂ ȘCOLARĂ MENITE SĂ SPRIJINE ALEGERILE EDUCAȚIONALE ALE ELEVILOR NOȘTRI ÎN DOMENIUL PATRIMONIULUI CULTURAL, CARE NECESITĂ ATÂT SKILLS UMANISTE, CÂT ȘI ȘTIINȚIFICE. CELE MAI MARI DIFICULTĂȚI ÎNTÂMPINATE DE ELEVII DE LICEU ÎN PROIECTAREA FORMĂRII ȘI CARIERELOR LOR PROFESIONALE SUNT ÎN MARE PARTE LEGATE DE CAPACITATEA SLABĂ DE A IDENTIFICA SECTOARELE ȘI PROFILURILE PROFESIONALE COMPATIBILE CU CALEA DEZVOLTATĂ ÎN CADRUL CICLULUI DE STUDII. PRIN URMARE, PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ-I FACĂ PE ELEVII DE LICEU SĂ ÎNȚELEAGĂ SPENDIBILIT LA NIVEL PROFESIONAL O FORMARE ȘTIINȚIFICĂ UMANISTĂ LEGATĂ DE CUNOAȘTEREA ȘI VALORIFICAREA PATRIMONIULUI CULTURAL, ÎN SPECIAL ÎNTR-UN CONTEXT TERITORIAL BOGAT ÎN DOVEZI ISTORICE ȘI ARHEOLOGICE ȘI CU O PUTERNICĂ VOCAȚIE TURISTICĂ ȘI CULTURALĂ, CUM AR FI CEA A PRO (Romanian) / qualifier
 
point in time: 24 July 2022
Timestamp+2022-07-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
POZNAŤ MINULOSŤ PLÁNOVAŤ BUDÚCNOSŤ PROJEKT, KTORÝ VYPLÝVA Z POTREBY POSILNIŤ A ROZVÍJAŤ VZDELÁVACIU PONUKU ŠKOLY PROSTREDNÍCTVOM SKÚSENOSTÍ ZO STRIEDANIA ŠKOLSKÝCH PRÁC ZAMERANÝCH NA PODPORU VZDELÁVACÍCH MOŽNOSTÍ NAŠICH ŠTUDENTOV V OBLASTI KULTÚRNEHO DEDIČSTVA, KTORÁ VYŽADUJE HUMANISTICKÉ AJ VEDECKÉ SKILLS.THE NAJVÄČŠIE ŤAŽKOSTI, S KTORÝMI SA STRETÁVAJÚ STREDOŠKOLSKÍ ŠTUDENTI PRI NAVRHOVANÍ ICH ODBORNEJ PRÍPRAVY A PROFESIONÁLNEJ KARIÉRY SÚ VÄČŠINOU SPOJENÉ S NEDOSTATOČNOU SCHOPNOSŤOU IDENTIFIKOVAŤ SEKTORY A PRACOVNÉ PROFILY V SÚLADE S CESTOU VYVINUTOU V RÁMCI CYKLU ŠTÚDIA. PROJEKT JE PRETO ZAMERANÝ NA TO, ABY STREDOŠKOLSKÍ ŠTUDENTI POCHOPILI SPENDIBILIT NA PROFESIONÁLNEJ ÚROVNI HUMANISTICKÉHO VEDECKÉHO VZDELÁVANIA SPOJENÉHO SO ZNALOSŤAMI A VALORIZÁCIOU KULTÚRNEHO DEDIČSTVA, NAJMÄ V TERITORIÁLNOM KONTEXTE BOHATOM NA HISTORICKÉ A ARCHEOLOGICKÉ DÔKAZY A SO SILNÝM TURISTICKÝM A KULTÚRNYM POVOLANÍM, AKO JE POVOLANIE PRO (Slovak)
Property / summary: POZNAŤ MINULOSŤ PLÁNOVAŤ BUDÚCNOSŤ PROJEKT, KTORÝ VYPLÝVA Z POTREBY POSILNIŤ A ROZVÍJAŤ VZDELÁVACIU PONUKU ŠKOLY PROSTREDNÍCTVOM SKÚSENOSTÍ ZO STRIEDANIA ŠKOLSKÝCH PRÁC ZAMERANÝCH NA PODPORU VZDELÁVACÍCH MOŽNOSTÍ NAŠICH ŠTUDENTOV V OBLASTI KULTÚRNEHO DEDIČSTVA, KTORÁ VYŽADUJE HUMANISTICKÉ AJ VEDECKÉ SKILLS.THE NAJVÄČŠIE ŤAŽKOSTI, S KTORÝMI SA STRETÁVAJÚ STREDOŠKOLSKÍ ŠTUDENTI PRI NAVRHOVANÍ ICH ODBORNEJ PRÍPRAVY A PROFESIONÁLNEJ KARIÉRY SÚ VÄČŠINOU SPOJENÉ S NEDOSTATOČNOU SCHOPNOSŤOU IDENTIFIKOVAŤ SEKTORY A PRACOVNÉ PROFILY V SÚLADE S CESTOU VYVINUTOU V RÁMCI CYKLU ŠTÚDIA. PROJEKT JE PRETO ZAMERANÝ NA TO, ABY STREDOŠKOLSKÍ ŠTUDENTI POCHOPILI SPENDIBILIT NA PROFESIONÁLNEJ ÚROVNI HUMANISTICKÉHO VEDECKÉHO VZDELÁVANIA SPOJENÉHO SO ZNALOSŤAMI A VALORIZÁCIOU KULTÚRNEHO DEDIČSTVA, NAJMÄ V TERITORIÁLNOM KONTEXTE BOHATOM NA HISTORICKÉ A ARCHEOLOGICKÉ DÔKAZY A SO SILNÝM TURISTICKÝM A KULTÚRNYM POVOLANÍM, AKO JE POVOLANIE PRO (Slovak) / rank
 
Normal rank
Property / summary: POZNAŤ MINULOSŤ PLÁNOVAŤ BUDÚCNOSŤ PROJEKT, KTORÝ VYPLÝVA Z POTREBY POSILNIŤ A ROZVÍJAŤ VZDELÁVACIU PONUKU ŠKOLY PROSTREDNÍCTVOM SKÚSENOSTÍ ZO STRIEDANIA ŠKOLSKÝCH PRÁC ZAMERANÝCH NA PODPORU VZDELÁVACÍCH MOŽNOSTÍ NAŠICH ŠTUDENTOV V OBLASTI KULTÚRNEHO DEDIČSTVA, KTORÁ VYŽADUJE HUMANISTICKÉ AJ VEDECKÉ SKILLS.THE NAJVÄČŠIE ŤAŽKOSTI, S KTORÝMI SA STRETÁVAJÚ STREDOŠKOLSKÍ ŠTUDENTI PRI NAVRHOVANÍ ICH ODBORNEJ PRÍPRAVY A PROFESIONÁLNEJ KARIÉRY SÚ VÄČŠINOU SPOJENÉ S NEDOSTATOČNOU SCHOPNOSŤOU IDENTIFIKOVAŤ SEKTORY A PRACOVNÉ PROFILY V SÚLADE S CESTOU VYVINUTOU V RÁMCI CYKLU ŠTÚDIA. PROJEKT JE PRETO ZAMERANÝ NA TO, ABY STREDOŠKOLSKÍ ŠTUDENTI POCHOPILI SPENDIBILIT NA PROFESIONÁLNEJ ÚROVNI HUMANISTICKÉHO VEDECKÉHO VZDELÁVANIA SPOJENÉHO SO ZNALOSŤAMI A VALORIZÁCIOU KULTÚRNEHO DEDIČSTVA, NAJMÄ V TERITORIÁLNOM KONTEXTE BOHATOM NA HISTORICKÉ A ARCHEOLOGICKÉ DÔKAZY A SO SILNÝM TURISTICKÝM A KULTÚRNYM POVOLANÍM, AKO JE POVOLANIE PRO (Slovak) / qualifier
 
point in time: 24 July 2022
Timestamp+2022-07-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
BIEX TKUN TAF IL-PASSAT BIEX TIPPJANA L-FUTUR PROĠETT LI JIRRIŻULTA MILL-ĦTIEĠA LI TISSAĦĦAĦ U TIĠI ŻVILUPPATA L-OFFERTA EDUKATTIVA TAL-ISKOLA PERMEZZ TA’ ESPERJENZI TA’ XOGĦOL SKOLASTIKU LI JALTERNA BIL-GĦAN LI JIĠU APPOĠĠATI L-GĦAŻLIET EDUKATTIVI TAL-ISTUDENTI TAGĦNA FIL-QASAM TAL-WIRT KULTURALI LI JEĦTIEĠ SKILLS.THE KEMM UMANISTIKU KIF UKOLL XJENTIFIKU L-AKBAR DIFFIKULTAJIET LI JILTAQGĦU MAGĦHOM L-ISTUDENTI TAL-ISKOLA GĦOLJA FIT-TFASSIL TAT-TAĦRIĠ U L-KARRIERI PROFESSJONALI TAGĦHOM HUMA L-AKTAR RELATATI MAL-KAPAĊITÀ FQIRA LI JIDENTIFIKAW SETTURI U PROFILI TAL-IMPJIEGI KONSISTENTI MAT-TRIQ ŻVILUPPATA FIĊ-ĊIKLU TAL-ISTUDJI. IL-PROĠETT GĦALHEKK GĦANDU L-GĦAN LI JAGĦMEL LILL-ISTUDENTI TA’ L-ISKOLA GĦOLJA JIFHMU SPENDIBILIT FIL-LIVELL PROFESSJONALI TA’ TAĦRIĠ XJENTIFIKU UMANISTIKU MARBUT MA’ L-GĦARFIEN U L-VALORIZZAZZJONI TAL-WIRT KULTURALI SPEĊJALMENT F’KUNTEST TERRITORJALI RIKK F’EVIDENZA STORIKA U ARKEOLOĠIKA U B’VOKAZZJONI TURISTIKA U KULTURALI QAWWIJA BĦAL DIK TA’ (Maltese)
Property / summary: BIEX TKUN TAF IL-PASSAT BIEX TIPPJANA L-FUTUR PROĠETT LI JIRRIŻULTA MILL-ĦTIEĠA LI TISSAĦĦAĦ U TIĠI ŻVILUPPATA L-OFFERTA EDUKATTIVA TAL-ISKOLA PERMEZZ TA’ ESPERJENZI TA’ XOGĦOL SKOLASTIKU LI JALTERNA BIL-GĦAN LI JIĠU APPOĠĠATI L-GĦAŻLIET EDUKATTIVI TAL-ISTUDENTI TAGĦNA FIL-QASAM TAL-WIRT KULTURALI LI JEĦTIEĠ SKILLS.THE KEMM UMANISTIKU KIF UKOLL XJENTIFIKU L-AKBAR DIFFIKULTAJIET LI JILTAQGĦU MAGĦHOM L-ISTUDENTI TAL-ISKOLA GĦOLJA FIT-TFASSIL TAT-TAĦRIĠ U L-KARRIERI PROFESSJONALI TAGĦHOM HUMA L-AKTAR RELATATI MAL-KAPAĊITÀ FQIRA LI JIDENTIFIKAW SETTURI U PROFILI TAL-IMPJIEGI KONSISTENTI MAT-TRIQ ŻVILUPPATA FIĊ-ĊIKLU TAL-ISTUDJI. IL-PROĠETT GĦALHEKK GĦANDU L-GĦAN LI JAGĦMEL LILL-ISTUDENTI TA’ L-ISKOLA GĦOLJA JIFHMU SPENDIBILIT FIL-LIVELL PROFESSJONALI TA’ TAĦRIĠ XJENTIFIKU UMANISTIKU MARBUT MA’ L-GĦARFIEN U L-VALORIZZAZZJONI TAL-WIRT KULTURALI SPEĊJALMENT F’KUNTEST TERRITORJALI RIKK F’EVIDENZA STORIKA U ARKEOLOĠIKA U B’VOKAZZJONI TURISTIKA U KULTURALI QAWWIJA BĦAL DIK TA’ (Maltese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: BIEX TKUN TAF IL-PASSAT BIEX TIPPJANA L-FUTUR PROĠETT LI JIRRIŻULTA MILL-ĦTIEĠA LI TISSAĦĦAĦ U TIĠI ŻVILUPPATA L-OFFERTA EDUKATTIVA TAL-ISKOLA PERMEZZ TA’ ESPERJENZI TA’ XOGĦOL SKOLASTIKU LI JALTERNA BIL-GĦAN LI JIĠU APPOĠĠATI L-GĦAŻLIET EDUKATTIVI TAL-ISTUDENTI TAGĦNA FIL-QASAM TAL-WIRT KULTURALI LI JEĦTIEĠ SKILLS.THE KEMM UMANISTIKU KIF UKOLL XJENTIFIKU L-AKBAR DIFFIKULTAJIET LI JILTAQGĦU MAGĦHOM L-ISTUDENTI TAL-ISKOLA GĦOLJA FIT-TFASSIL TAT-TAĦRIĠ U L-KARRIERI PROFESSJONALI TAGĦHOM HUMA L-AKTAR RELATATI MAL-KAPAĊITÀ FQIRA LI JIDENTIFIKAW SETTURI U PROFILI TAL-IMPJIEGI KONSISTENTI MAT-TRIQ ŻVILUPPATA FIĊ-ĊIKLU TAL-ISTUDJI. IL-PROĠETT GĦALHEKK GĦANDU L-GĦAN LI JAGĦMEL LILL-ISTUDENTI TA’ L-ISKOLA GĦOLJA JIFHMU SPENDIBILIT FIL-LIVELL PROFESSJONALI TA’ TAĦRIĠ XJENTIFIKU UMANISTIKU MARBUT MA’ L-GĦARFIEN U L-VALORIZZAZZJONI TAL-WIRT KULTURALI SPEĊJALMENT F’KUNTEST TERRITORJALI RIKK F’EVIDENZA STORIKA U ARKEOLOĠIKA U B’VOKAZZJONI TURISTIKA U KULTURALI QAWWIJA BĦAL DIK TA’ (Maltese) / qualifier
 
point in time: 24 July 2022
Timestamp+2022-07-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
CONHECER O PASSADO PARA PLANEAR O FUTURO UM PROJETO QUE SURGE DA NECESSIDADE DE FORTALECER E DESENVOLVER A OFERTA EDUCACIONAL DA ESCOLA ATRAVÉS DE EXPERIÊNCIAS DE ALTERNÂNCIA TRABALHO ESCOLAR VISANDO APOIAR AS ESCOLHAS EDUCACIONAIS DE NOSSOS ALUNOS DENTRO DO CAMPO DO PATRIMÔNIO CULTURAL QUE REQUER TANTO HUMANISTA E CIENTÍFICO SKILLS. AS MAIORES DIFICULDADES ENCONTRADAS PELOS ALUNOS DO ENSINO MÉDIO NA CONCEÇÃO DE SUA FORMAÇÃO E CARREIRAS PROFISSIONAIS ESTÃO PRINCIPALMENTE RELACIONADAS COM A FRACA CAPACIDADE DE IDENTIFICAR SETORES E PERFIS DE TRABALHO CONSISTENTES COM O CAMINHO DESENVOLVIDO DENTRO DO CICLO DE ESTUDOS. O PROJETO VISA, PORTANTO, FAZER COM QUE OS ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO COMPREENDAM O SPENDIBILIT A NÍVEL PROFISSIONAL DE UMA FORMAÇÃO CIENTÍFICA HUMANISTA LIGADA AO CONHECIMENTO E VALORIZAÇÃO DO PATRIMÓNIO CULTURAL, ESPECIALMENTE NUM CONTEXTO TERRITORIAL RICO EM EVIDÊNCIAS HISTÓRICAS E ARQUEOLÓGICAS E COM UMA FORTE VOCAÇÃO TURÍSTICA E CULTURAL, COMO A DE PRO (Portuguese)
Property / summary: CONHECER O PASSADO PARA PLANEAR O FUTURO UM PROJETO QUE SURGE DA NECESSIDADE DE FORTALECER E DESENVOLVER A OFERTA EDUCACIONAL DA ESCOLA ATRAVÉS DE EXPERIÊNCIAS DE ALTERNÂNCIA TRABALHO ESCOLAR VISANDO APOIAR AS ESCOLHAS EDUCACIONAIS DE NOSSOS ALUNOS DENTRO DO CAMPO DO PATRIMÔNIO CULTURAL QUE REQUER TANTO HUMANISTA E CIENTÍFICO SKILLS. AS MAIORES DIFICULDADES ENCONTRADAS PELOS ALUNOS DO ENSINO MÉDIO NA CONCEÇÃO DE SUA FORMAÇÃO E CARREIRAS PROFISSIONAIS ESTÃO PRINCIPALMENTE RELACIONADAS COM A FRACA CAPACIDADE DE IDENTIFICAR SETORES E PERFIS DE TRABALHO CONSISTENTES COM O CAMINHO DESENVOLVIDO DENTRO DO CICLO DE ESTUDOS. O PROJETO VISA, PORTANTO, FAZER COM QUE OS ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO COMPREENDAM O SPENDIBILIT A NÍVEL PROFISSIONAL DE UMA FORMAÇÃO CIENTÍFICA HUMANISTA LIGADA AO CONHECIMENTO E VALORIZAÇÃO DO PATRIMÓNIO CULTURAL, ESPECIALMENTE NUM CONTEXTO TERRITORIAL RICO EM EVIDÊNCIAS HISTÓRICAS E ARQUEOLÓGICAS E COM UMA FORTE VOCAÇÃO TURÍSTICA E CULTURAL, COMO A DE PRO (Portuguese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: CONHECER O PASSADO PARA PLANEAR O FUTURO UM PROJETO QUE SURGE DA NECESSIDADE DE FORTALECER E DESENVOLVER A OFERTA EDUCACIONAL DA ESCOLA ATRAVÉS DE EXPERIÊNCIAS DE ALTERNÂNCIA TRABALHO ESCOLAR VISANDO APOIAR AS ESCOLHAS EDUCACIONAIS DE NOSSOS ALUNOS DENTRO DO CAMPO DO PATRIMÔNIO CULTURAL QUE REQUER TANTO HUMANISTA E CIENTÍFICO SKILLS. AS MAIORES DIFICULDADES ENCONTRADAS PELOS ALUNOS DO ENSINO MÉDIO NA CONCEÇÃO DE SUA FORMAÇÃO E CARREIRAS PROFISSIONAIS ESTÃO PRINCIPALMENTE RELACIONADAS COM A FRACA CAPACIDADE DE IDENTIFICAR SETORES E PERFIS DE TRABALHO CONSISTENTES COM O CAMINHO DESENVOLVIDO DENTRO DO CICLO DE ESTUDOS. O PROJETO VISA, PORTANTO, FAZER COM QUE OS ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO COMPREENDAM O SPENDIBILIT A NÍVEL PROFISSIONAL DE UMA FORMAÇÃO CIENTÍFICA HUMANISTA LIGADA AO CONHECIMENTO E VALORIZAÇÃO DO PATRIMÓNIO CULTURAL, ESPECIALMENTE NUM CONTEXTO TERRITORIAL RICO EM EVIDÊNCIAS HISTÓRICAS E ARQUEOLÓGICAS E COM UMA FORTE VOCAÇÃO TURÍSTICA E CULTURAL, COMO A DE PRO (Portuguese) / qualifier
 
point in time: 24 July 2022
Timestamp+2022-07-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
TIETÄÄ MENNEISYYDEN SUUNNITELLA TULEVAISUUDEN PROJEKTI, JOKA SYNTYY TARPEESTA VAHVISTAA JA KEHITTÄÄ KOULUN KOULUTUSTARJONTAA VUOROTTELUKOKEMUKSILLA, JOILLA PYRITÄÄN TUKEMAAN OPPILAIDEMME KOULUTUSVALINTOJA KULTTUURIPERINTÖALALLA, JOKA EDELLYTTÄÄ SEKÄ HUMANISTISTA ETTÄ TIETEELLISTÄ SKILLS.THE SUURIMMAT VAIKEUDET, JOITA LUKIOLAISET KOHTAAVAT KOULUTUKSENSA SUUNNITTELUSSA JA AMMATILLISESSA URASSAAN, LIITTYVÄT LÄHINNÄ HEIKKOON KYKYYN TUNNISTAA ALOJA JA TYÖPROFIILEJA, JOTKA VASTAAVAT OPINTOJAKSON AIKANA KEHITETTYÄ POLKUA. HANKKEEN TAVOITTEENA ON SIIS SAADA LUKIOLAISET YMMÄRTÄMÄÄN SPENDIBILIT:TÄ SELLAISEN HUMANISTISEN TIETEELLISEN KOULUTUKSEN AMMATILLISELLA TASOLLA, JOKA LIITTYY KULTTUURIPERINNÖN OSAAMISEEN JA HYÖDYNTÄMISEEN ERITYISESTI ALUEELLISESSA KONTEKSTISSA, JOSSA ON RUNSAASTI HISTORIALLISIA JA ARKEOLOGISIA TODISTEITA JA JOLLA ON VAHVA MATKAILU- JA KULTTUURIALA, KUTEN PRO (Finnish)
Property / summary: TIETÄÄ MENNEISYYDEN SUUNNITELLA TULEVAISUUDEN PROJEKTI, JOKA SYNTYY TARPEESTA VAHVISTAA JA KEHITTÄÄ KOULUN KOULUTUSTARJONTAA VUOROTTELUKOKEMUKSILLA, JOILLA PYRITÄÄN TUKEMAAN OPPILAIDEMME KOULUTUSVALINTOJA KULTTUURIPERINTÖALALLA, JOKA EDELLYTTÄÄ SEKÄ HUMANISTISTA ETTÄ TIETEELLISTÄ SKILLS.THE SUURIMMAT VAIKEUDET, JOITA LUKIOLAISET KOHTAAVAT KOULUTUKSENSA SUUNNITTELUSSA JA AMMATILLISESSA URASSAAN, LIITTYVÄT LÄHINNÄ HEIKKOON KYKYYN TUNNISTAA ALOJA JA TYÖPROFIILEJA, JOTKA VASTAAVAT OPINTOJAKSON AIKANA KEHITETTYÄ POLKUA. HANKKEEN TAVOITTEENA ON SIIS SAADA LUKIOLAISET YMMÄRTÄMÄÄN SPENDIBILIT:TÄ SELLAISEN HUMANISTISEN TIETEELLISEN KOULUTUKSEN AMMATILLISELLA TASOLLA, JOKA LIITTYY KULTTUURIPERINNÖN OSAAMISEEN JA HYÖDYNTÄMISEEN ERITYISESTI ALUEELLISESSA KONTEKSTISSA, JOSSA ON RUNSAASTI HISTORIALLISIA JA ARKEOLOGISIA TODISTEITA JA JOLLA ON VAHVA MATKAILU- JA KULTTUURIALA, KUTEN PRO (Finnish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: TIETÄÄ MENNEISYYDEN SUUNNITELLA TULEVAISUUDEN PROJEKTI, JOKA SYNTYY TARPEESTA VAHVISTAA JA KEHITTÄÄ KOULUN KOULUTUSTARJONTAA VUOROTTELUKOKEMUKSILLA, JOILLA PYRITÄÄN TUKEMAAN OPPILAIDEMME KOULUTUSVALINTOJA KULTTUURIPERINTÖALALLA, JOKA EDELLYTTÄÄ SEKÄ HUMANISTISTA ETTÄ TIETEELLISTÄ SKILLS.THE SUURIMMAT VAIKEUDET, JOITA LUKIOLAISET KOHTAAVAT KOULUTUKSENSA SUUNNITTELUSSA JA AMMATILLISESSA URASSAAN, LIITTYVÄT LÄHINNÄ HEIKKOON KYKYYN TUNNISTAA ALOJA JA TYÖPROFIILEJA, JOTKA VASTAAVAT OPINTOJAKSON AIKANA KEHITETTYÄ POLKUA. HANKKEEN TAVOITTEENA ON SIIS SAADA LUKIOLAISET YMMÄRTÄMÄÄN SPENDIBILIT:TÄ SELLAISEN HUMANISTISEN TIETEELLISEN KOULUTUKSEN AMMATILLISELLA TASOLLA, JOKA LIITTYY KULTTUURIPERINNÖN OSAAMISEEN JA HYÖDYNTÄMISEEN ERITYISESTI ALUEELLISESSA KONTEKSTISSA, JOSSA ON RUNSAASTI HISTORIALLISIA JA ARKEOLOGISIA TODISTEITA JA JOLLA ON VAHVA MATKAILU- JA KULTTUURIALA, KUTEN PRO (Finnish) / qualifier
 
point in time: 24 July 2022
Timestamp+2022-07-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
POZNANIE PRZESZŁOŚCI, ABY ZAPLANOWAĆ W PRZYSZŁOŚCI PROJEKT, KTÓRY WYNIKA Z POTRZEBY WZMOCNIENIA I ROZWOJU OFERTY EDUKACYJNEJ SZKOŁY POPRZEZ DOŚWIADCZENIA PRACY SZKOLNEJ NA PRZEMIAN, MAJĄCE NA CELU WSPIERANIE WYBORÓW EDUKACYJNYCH NASZYCH UCZNIÓW W DZIEDZINIE DZIEDZICTWA KULTUROWEGO, KTÓRA WYMAGA ZARÓWNO HUMANISTYCZNEGO, JAK I NAUKOWEGO SKILLS.THE NAJWIĘKSZE TRUDNOŚCI NAPOTYKANE PRZEZ UCZNIÓW SZKÓŁ ŚREDNICH W PROJEKTOWANIU ICH KSZTAŁCENIA I KARIERY ZAWODOWEJ SĄ GŁÓWNIE ZWIĄZANE Z SŁABĄ ZDOLNOŚCIĄ DO IDENTYFIKOWANIA SEKTORÓW I PROFILI ZAWODOWYCH ZGODNYCH ZE ŚCIEŻKĄ ROZWIJANĄ W RAMACH CYKLU STUDIÓW. PROJEKT MA ZATEM NA CELU, ABY UCZNIOWIE SZKÓŁ ŚREDNICH ZROZUMIELI SPENDIBILIT NA POZIOMIE ZAWODOWYM HUMANISTYCZNEGO SZKOLENIA NAUKOWEGO ZWIĄZANEGO Z WIEDZĄ I WALORYZACJI DZIEDZICTWA KULTUROWEGO, SZCZEGÓLNIE W KONTEKŚCIE TERYTORIALNYM BOGATYM W DOWODY HISTORYCZNE I ARCHEOLOGICZNE ORAZ Z SILNYM POWOŁANIEM TURYSTYCZNYM I KULTUROWYM, TAKIM JAK PROFESJONALISTA. (Polish)
Property / summary: POZNANIE PRZESZŁOŚCI, ABY ZAPLANOWAĆ W PRZYSZŁOŚCI PROJEKT, KTÓRY WYNIKA Z POTRZEBY WZMOCNIENIA I ROZWOJU OFERTY EDUKACYJNEJ SZKOŁY POPRZEZ DOŚWIADCZENIA PRACY SZKOLNEJ NA PRZEMIAN, MAJĄCE NA CELU WSPIERANIE WYBORÓW EDUKACYJNYCH NASZYCH UCZNIÓW W DZIEDZINIE DZIEDZICTWA KULTUROWEGO, KTÓRA WYMAGA ZARÓWNO HUMANISTYCZNEGO, JAK I NAUKOWEGO SKILLS.THE NAJWIĘKSZE TRUDNOŚCI NAPOTYKANE PRZEZ UCZNIÓW SZKÓŁ ŚREDNICH W PROJEKTOWANIU ICH KSZTAŁCENIA I KARIERY ZAWODOWEJ SĄ GŁÓWNIE ZWIĄZANE Z SŁABĄ ZDOLNOŚCIĄ DO IDENTYFIKOWANIA SEKTORÓW I PROFILI ZAWODOWYCH ZGODNYCH ZE ŚCIEŻKĄ ROZWIJANĄ W RAMACH CYKLU STUDIÓW. PROJEKT MA ZATEM NA CELU, ABY UCZNIOWIE SZKÓŁ ŚREDNICH ZROZUMIELI SPENDIBILIT NA POZIOMIE ZAWODOWYM HUMANISTYCZNEGO SZKOLENIA NAUKOWEGO ZWIĄZANEGO Z WIEDZĄ I WALORYZACJI DZIEDZICTWA KULTUROWEGO, SZCZEGÓLNIE W KONTEKŚCIE TERYTORIALNYM BOGATYM W DOWODY HISTORYCZNE I ARCHEOLOGICZNE ORAZ Z SILNYM POWOŁANIEM TURYSTYCZNYM I KULTUROWYM, TAKIM JAK PROFESJONALISTA. (Polish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: POZNANIE PRZESZŁOŚCI, ABY ZAPLANOWAĆ W PRZYSZŁOŚCI PROJEKT, KTÓRY WYNIKA Z POTRZEBY WZMOCNIENIA I ROZWOJU OFERTY EDUKACYJNEJ SZKOŁY POPRZEZ DOŚWIADCZENIA PRACY SZKOLNEJ NA PRZEMIAN, MAJĄCE NA CELU WSPIERANIE WYBORÓW EDUKACYJNYCH NASZYCH UCZNIÓW W DZIEDZINIE DZIEDZICTWA KULTUROWEGO, KTÓRA WYMAGA ZARÓWNO HUMANISTYCZNEGO, JAK I NAUKOWEGO SKILLS.THE NAJWIĘKSZE TRUDNOŚCI NAPOTYKANE PRZEZ UCZNIÓW SZKÓŁ ŚREDNICH W PROJEKTOWANIU ICH KSZTAŁCENIA I KARIERY ZAWODOWEJ SĄ GŁÓWNIE ZWIĄZANE Z SŁABĄ ZDOLNOŚCIĄ DO IDENTYFIKOWANIA SEKTORÓW I PROFILI ZAWODOWYCH ZGODNYCH ZE ŚCIEŻKĄ ROZWIJANĄ W RAMACH CYKLU STUDIÓW. PROJEKT MA ZATEM NA CELU, ABY UCZNIOWIE SZKÓŁ ŚREDNICH ZROZUMIELI SPENDIBILIT NA POZIOMIE ZAWODOWYM HUMANISTYCZNEGO SZKOLENIA NAUKOWEGO ZWIĄZANEGO Z WIEDZĄ I WALORYZACJI DZIEDZICTWA KULTUROWEGO, SZCZEGÓLNIE W KONTEKŚCIE TERYTORIALNYM BOGATYM W DOWODY HISTORYCZNE I ARCHEOLOGICZNE ORAZ Z SILNYM POWOŁANIEM TURYSTYCZNYM I KULTUROWYM, TAKIM JAK PROFESJONALISTA. (Polish) / qualifier
 
point in time: 24 July 2022
Timestamp+2022-07-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
POZNATI PRETEKLOST ZA NAČRTOVANJE PRIHODNOSTI PROJEKTA, KI IZHAJA IZ POTREBE PO KREPITVI IN RAZVOJU IZOBRAŽEVALNE PONUDBE ŠOLE Z IZKUŠNJAMI IZMENIČNEGA ŠOLSKEGA DELA, KATEREGA CILJ JE PODPRETI IZOBRAŽEVALNE ODLOČITVE NAŠIH UČENCEV NA PODROČJU KULTURNE DEDIŠČINE, KI ZAHTEVA HUMANISTIČNE IN ZNANSTVENE SKILLS.NAJVEČJE TEŽAVE, S KATERIMI SE SREČUJEJO DIJAKI PRI OBLIKOVANJU USPOSABLJANJA IN POKLICNE KARIERE, SO VEČINOMA POVEZANE S SLABO SPOSOBNOSTJO PREPOZNAVANJA SEKTORJEV IN PROFILOV DELOVNIH MEST, KI SO SKLADNI S POTJO, RAZVITO V OKVIRU CIKLA ŠTUDIJA. PROJEKT JE TOREJ NAMENJEN TEMU, DA BI SREDNJEŠOLCI RAZUMELI SPENDIBILIT NA STROKOVNI RAVNI HUMANISTIČNEGA ZNANSTVENEGA USPOSABLJANJA, POVEZANEGA Z ZNANJEM IN VREDNOTENJEM KULTURNE DEDIŠČINE, ZLASTI V TERITORIALNEM KONTEKSTU, BOGATEM Z ZGODOVINSKIMI IN ARHEOLOŠKIMI DOKAZI TER Z MOČNIM TURISTIČNIM IN KULTURNIM POKLICEM, KOT JE PRO (Slovenian)
Property / summary: POZNATI PRETEKLOST ZA NAČRTOVANJE PRIHODNOSTI PROJEKTA, KI IZHAJA IZ POTREBE PO KREPITVI IN RAZVOJU IZOBRAŽEVALNE PONUDBE ŠOLE Z IZKUŠNJAMI IZMENIČNEGA ŠOLSKEGA DELA, KATEREGA CILJ JE PODPRETI IZOBRAŽEVALNE ODLOČITVE NAŠIH UČENCEV NA PODROČJU KULTURNE DEDIŠČINE, KI ZAHTEVA HUMANISTIČNE IN ZNANSTVENE SKILLS.NAJVEČJE TEŽAVE, S KATERIMI SE SREČUJEJO DIJAKI PRI OBLIKOVANJU USPOSABLJANJA IN POKLICNE KARIERE, SO VEČINOMA POVEZANE S SLABO SPOSOBNOSTJO PREPOZNAVANJA SEKTORJEV IN PROFILOV DELOVNIH MEST, KI SO SKLADNI S POTJO, RAZVITO V OKVIRU CIKLA ŠTUDIJA. PROJEKT JE TOREJ NAMENJEN TEMU, DA BI SREDNJEŠOLCI RAZUMELI SPENDIBILIT NA STROKOVNI RAVNI HUMANISTIČNEGA ZNANSTVENEGA USPOSABLJANJA, POVEZANEGA Z ZNANJEM IN VREDNOTENJEM KULTURNE DEDIŠČINE, ZLASTI V TERITORIALNEM KONTEKSTU, BOGATEM Z ZGODOVINSKIMI IN ARHEOLOŠKIMI DOKAZI TER Z MOČNIM TURISTIČNIM IN KULTURNIM POKLICEM, KOT JE PRO (Slovenian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: POZNATI PRETEKLOST ZA NAČRTOVANJE PRIHODNOSTI PROJEKTA, KI IZHAJA IZ POTREBE PO KREPITVI IN RAZVOJU IZOBRAŽEVALNE PONUDBE ŠOLE Z IZKUŠNJAMI IZMENIČNEGA ŠOLSKEGA DELA, KATEREGA CILJ JE PODPRETI IZOBRAŽEVALNE ODLOČITVE NAŠIH UČENCEV NA PODROČJU KULTURNE DEDIŠČINE, KI ZAHTEVA HUMANISTIČNE IN ZNANSTVENE SKILLS.NAJVEČJE TEŽAVE, S KATERIMI SE SREČUJEJO DIJAKI PRI OBLIKOVANJU USPOSABLJANJA IN POKLICNE KARIERE, SO VEČINOMA POVEZANE S SLABO SPOSOBNOSTJO PREPOZNAVANJA SEKTORJEV IN PROFILOV DELOVNIH MEST, KI SO SKLADNI S POTJO, RAZVITO V OKVIRU CIKLA ŠTUDIJA. PROJEKT JE TOREJ NAMENJEN TEMU, DA BI SREDNJEŠOLCI RAZUMELI SPENDIBILIT NA STROKOVNI RAVNI HUMANISTIČNEGA ZNANSTVENEGA USPOSABLJANJA, POVEZANEGA Z ZNANJEM IN VREDNOTENJEM KULTURNE DEDIŠČINE, ZLASTI V TERITORIALNEM KONTEKSTU, BOGATEM Z ZGODOVINSKIMI IN ARHEOLOŠKIMI DOKAZI TER Z MOČNIM TURISTIČNIM IN KULTURNIM POKLICEM, KOT JE PRO (Slovenian) / qualifier
 
point in time: 24 July 2022
Timestamp+2022-07-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ZNÁT MINULOST PLÁNOVAT BUDOUCNOST PROJEKTU, KTERÝ VYPLÝVÁ Z POTŘEBY POSÍLIT A ROZVÍJET VZDĚLÁVACÍ NABÍDKU ŠKOLY PROSTŘEDNICTVÍM ZKUŠENOSTÍ ZE STŘÍDÁNÍ ŠKOLNÍ PRÁCE ZAMĚŘENÉ NA PODPORU VZDĚLÁVACÍCH ROZHODNUTÍ NAŠICH STUDENTŮ V OBLASTI KULTURNÍHO DĚDICTVÍ, KTERÁ VYŽADUJE HUMANISTICKÉ I VĚDECKÉ SKILLS. NEJVĚTŠÍ OBTÍŽE, S NIMIŽ SE STŘEDOŠKOLÁCI SETKÁVAJÍ PŘI NAVRHOVÁNÍ JEJICH ODBORNÉ PŘÍPRAVY A PROFESNÍ KARIÉŘE, VĚTŠINOU SOUVISÍ SE ŠPATNOU SCHOPNOSTÍ IDENTIFIKOVAT SEKTORY A PRACOVNÍ PROFILY V SOULADU S CESTOU VYVINUTOU V RÁMCI CYKLU STUDIA. CÍLEM PROJEKTU JE PROTO, ABY STŘEDOŠKOLŠTÍ STUDENTI POCHOPILI SPENDIBILIT NA ODBORNÉ ÚROVNI HUMANISTICKÉHO VĚDECKÉHO VZDĚLÁVÁNÍ SPOJENÉHO SE ZNALOSTMI A ZHODNOCENÍM KULTURNÍHO DĚDICTVÍ, ZEJMÉNA V ÚZEMNÍM KONTEXTU BOHATÉM NA HISTORICKÉ A ARCHEOLOGICKÉ DŮKAZY A SE SILNÝM TURISTICKÝM A KULTURNÍM POSLÁNÍM, JAKO JE POVOLÁNÍ PRO (Czech)
Property / summary: ZNÁT MINULOST PLÁNOVAT BUDOUCNOST PROJEKTU, KTERÝ VYPLÝVÁ Z POTŘEBY POSÍLIT A ROZVÍJET VZDĚLÁVACÍ NABÍDKU ŠKOLY PROSTŘEDNICTVÍM ZKUŠENOSTÍ ZE STŘÍDÁNÍ ŠKOLNÍ PRÁCE ZAMĚŘENÉ NA PODPORU VZDĚLÁVACÍCH ROZHODNUTÍ NAŠICH STUDENTŮ V OBLASTI KULTURNÍHO DĚDICTVÍ, KTERÁ VYŽADUJE HUMANISTICKÉ I VĚDECKÉ SKILLS. NEJVĚTŠÍ OBTÍŽE, S NIMIŽ SE STŘEDOŠKOLÁCI SETKÁVAJÍ PŘI NAVRHOVÁNÍ JEJICH ODBORNÉ PŘÍPRAVY A PROFESNÍ KARIÉŘE, VĚTŠINOU SOUVISÍ SE ŠPATNOU SCHOPNOSTÍ IDENTIFIKOVAT SEKTORY A PRACOVNÍ PROFILY V SOULADU S CESTOU VYVINUTOU V RÁMCI CYKLU STUDIA. CÍLEM PROJEKTU JE PROTO, ABY STŘEDOŠKOLŠTÍ STUDENTI POCHOPILI SPENDIBILIT NA ODBORNÉ ÚROVNI HUMANISTICKÉHO VĚDECKÉHO VZDĚLÁVÁNÍ SPOJENÉHO SE ZNALOSTMI A ZHODNOCENÍM KULTURNÍHO DĚDICTVÍ, ZEJMÉNA V ÚZEMNÍM KONTEXTU BOHATÉM NA HISTORICKÉ A ARCHEOLOGICKÉ DŮKAZY A SE SILNÝM TURISTICKÝM A KULTURNÍM POSLÁNÍM, JAKO JE POVOLÁNÍ PRO (Czech) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ZNÁT MINULOST PLÁNOVAT BUDOUCNOST PROJEKTU, KTERÝ VYPLÝVÁ Z POTŘEBY POSÍLIT A ROZVÍJET VZDĚLÁVACÍ NABÍDKU ŠKOLY PROSTŘEDNICTVÍM ZKUŠENOSTÍ ZE STŘÍDÁNÍ ŠKOLNÍ PRÁCE ZAMĚŘENÉ NA PODPORU VZDĚLÁVACÍCH ROZHODNUTÍ NAŠICH STUDENTŮ V OBLASTI KULTURNÍHO DĚDICTVÍ, KTERÁ VYŽADUJE HUMANISTICKÉ I VĚDECKÉ SKILLS. NEJVĚTŠÍ OBTÍŽE, S NIMIŽ SE STŘEDOŠKOLÁCI SETKÁVAJÍ PŘI NAVRHOVÁNÍ JEJICH ODBORNÉ PŘÍPRAVY A PROFESNÍ KARIÉŘE, VĚTŠINOU SOUVISÍ SE ŠPATNOU SCHOPNOSTÍ IDENTIFIKOVAT SEKTORY A PRACOVNÍ PROFILY V SOULADU S CESTOU VYVINUTOU V RÁMCI CYKLU STUDIA. CÍLEM PROJEKTU JE PROTO, ABY STŘEDOŠKOLŠTÍ STUDENTI POCHOPILI SPENDIBILIT NA ODBORNÉ ÚROVNI HUMANISTICKÉHO VĚDECKÉHO VZDĚLÁVÁNÍ SPOJENÉHO SE ZNALOSTMI A ZHODNOCENÍM KULTURNÍHO DĚDICTVÍ, ZEJMÉNA V ÚZEMNÍM KONTEXTU BOHATÉM NA HISTORICKÉ A ARCHEOLOGICKÉ DŮKAZY A SE SILNÝM TURISTICKÝM A KULTURNÍM POSLÁNÍM, JAKO JE POVOLÁNÍ PRO (Czech) / qualifier
 
point in time: 24 July 2022
Timestamp+2022-07-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ŽINOTI PRAEITĮ ATEITYJE PLANUOTI PROJEKTĄ, KURIS KYLA DĖL BŪTINYBĖS STIPRINTI IR PLĖTOTI ŠVIETIMO PASIŪLĄ MOKYKLOS PER PATIRTĮ KEISTI MOKYKLOS DARBĄ, KURIUO SIEKIAMA REMTI MŪSŲ STUDENTŲ ŠVIETIMO PASIRINKIMUS KULTŪROS PAVELDO SRITYJE, KAD REIKIA TIEK HUMANISTINIO IR MOKSLINIO SKILLS.THE DIDŽIAUSI SUNKUMAI, SU KURIAIS SUSIDURIA AUKŠTŲJŲ MOKYKLŲ STUDENTAI, RENGIANT JŲ MOKYMO IR PROFESINĖS KARJEROS DAUGIAUSIA SUSIJĘ SU PRASTAS GEBĖJIMAS NUSTATYTI SEKTORIUS IR DARBO PROFILIUS, ATITINKANČIUS KELIĄ, SUKURTĄ PER STUDIJŲ CIKLĄ. TODĖL PROJEKTU SIEKIAMA, KAD VIDURINĖS MOKYKLOS MOKSLEIVIAI SUPRASTŲ SPENDIBILIT PROFESIONALŲ HUMANISTINĮ MOKSLINĮ MOKYMĄ, SUSIJUSĮ SU KULTŪROS PAVELDO PAŽINIMU IR VALORIZAVIMU, YPAČ TERITORINIAME KONTEKSTE, KURIAME GAUSU ISTORINIŲ IR ARCHEOLOGINIŲ ĮRODYMŲ, IR SU STIPRIU TURIZMO IR KULTŪROS PAŠAUKIMU, PAVYZDŽIUI, PRO (Lithuanian)
Property / summary: ŽINOTI PRAEITĮ ATEITYJE PLANUOTI PROJEKTĄ, KURIS KYLA DĖL BŪTINYBĖS STIPRINTI IR PLĖTOTI ŠVIETIMO PASIŪLĄ MOKYKLOS PER PATIRTĮ KEISTI MOKYKLOS DARBĄ, KURIUO SIEKIAMA REMTI MŪSŲ STUDENTŲ ŠVIETIMO PASIRINKIMUS KULTŪROS PAVELDO SRITYJE, KAD REIKIA TIEK HUMANISTINIO IR MOKSLINIO SKILLS.THE DIDŽIAUSI SUNKUMAI, SU KURIAIS SUSIDURIA AUKŠTŲJŲ MOKYKLŲ STUDENTAI, RENGIANT JŲ MOKYMO IR PROFESINĖS KARJEROS DAUGIAUSIA SUSIJĘ SU PRASTAS GEBĖJIMAS NUSTATYTI SEKTORIUS IR DARBO PROFILIUS, ATITINKANČIUS KELIĄ, SUKURTĄ PER STUDIJŲ CIKLĄ. TODĖL PROJEKTU SIEKIAMA, KAD VIDURINĖS MOKYKLOS MOKSLEIVIAI SUPRASTŲ SPENDIBILIT PROFESIONALŲ HUMANISTINĮ MOKSLINĮ MOKYMĄ, SUSIJUSĮ SU KULTŪROS PAVELDO PAŽINIMU IR VALORIZAVIMU, YPAČ TERITORINIAME KONTEKSTE, KURIAME GAUSU ISTORINIŲ IR ARCHEOLOGINIŲ ĮRODYMŲ, IR SU STIPRIU TURIZMO IR KULTŪROS PAŠAUKIMU, PAVYZDŽIUI, PRO (Lithuanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ŽINOTI PRAEITĮ ATEITYJE PLANUOTI PROJEKTĄ, KURIS KYLA DĖL BŪTINYBĖS STIPRINTI IR PLĖTOTI ŠVIETIMO PASIŪLĄ MOKYKLOS PER PATIRTĮ KEISTI MOKYKLOS DARBĄ, KURIUO SIEKIAMA REMTI MŪSŲ STUDENTŲ ŠVIETIMO PASIRINKIMUS KULTŪROS PAVELDO SRITYJE, KAD REIKIA TIEK HUMANISTINIO IR MOKSLINIO SKILLS.THE DIDŽIAUSI SUNKUMAI, SU KURIAIS SUSIDURIA AUKŠTŲJŲ MOKYKLŲ STUDENTAI, RENGIANT JŲ MOKYMO IR PROFESINĖS KARJEROS DAUGIAUSIA SUSIJĘ SU PRASTAS GEBĖJIMAS NUSTATYTI SEKTORIUS IR DARBO PROFILIUS, ATITINKANČIUS KELIĄ, SUKURTĄ PER STUDIJŲ CIKLĄ. TODĖL PROJEKTU SIEKIAMA, KAD VIDURINĖS MOKYKLOS MOKSLEIVIAI SUPRASTŲ SPENDIBILIT PROFESIONALŲ HUMANISTINĮ MOKSLINĮ MOKYMĄ, SUSIJUSĮ SU KULTŪROS PAVELDO PAŽINIMU IR VALORIZAVIMU, YPAČ TERITORINIAME KONTEKSTE, KURIAME GAUSU ISTORINIŲ IR ARCHEOLOGINIŲ ĮRODYMŲ, IR SU STIPRIU TURIZMO IR KULTŪROS PAŠAUKIMU, PAVYZDŽIUI, PRO (Lithuanian) / qualifier
 
point in time: 24 July 2022
Timestamp+2022-07-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ZINĀT PAGĀTNI, LAI PLĀNOTU NĀKOTNI PROJEKTS, KAS IZRIET NO NEPIECIEŠAMĪBAS STIPRINĀT UN ATTĪSTĪT IZGLĪTĪBAS PIEDĀVĀJUMU SKOLĀ, IZMANTOJOT PIEREDZI PĀRMAIŅU SKOLAS DARBĀ, KURA MĒRĶIS IR ATBALSTĪT MŪSU SKOLĒNU IZGLĪTĪBAS IZVĒLI KULTŪRAS MANTOJUMA JOMĀ, KAS PRASA GAN HUMĀNISTISKUS, GAN ZINĀTNISKUS SKILLS.THE LIELĀKĀS GRŪTĪBAS, AR KURĀM SASKARAS VIDUSSKOLĒNI, IZSTRĀDĀJOT SAVU APMĀCĪBU UN PROFESIONĀLO KARJERU, GALVENOKĀRT IR SAISTĪTAS AR SLIKTO SPĒJU NOTEIKT NOZARES UN DARBA PROFILUS, KAS ATBILST STUDIJU CIKLA GAITĀ ATTĪSTĪTAJAM CEĻAM. TĀPĒC PROJEKTA MĒRĶIS IR PANĀKT, LAI VIDUSSKOLĒNI IZPRASTU SPENDIBILIT TĀDĀ PROFESIONĀLĀ LĪMENĪ, KĀDS IR HUMĀNISTISKAI ZINĀTNISKAI APMĀCĪBAI, KAS SAISTĪTA AR ZINĀŠANĀM UN KULTŪRAS MANTOJUMA VĒRTĪBAS PALIELINĀŠANU, JO ĪPAŠI TERITORIĀLAJĀ KONTEKSTĀ, KAS BAGĀTS AR VĒSTURISKIEM UN ARHEOLOĢISKIEM PIERĀDĪJUMIEM UN AR SPĒCĪGU TŪRISTU UN KULTŪRAS PROFESIJU, PIEMĒRAM, PRO (Latvian)
Property / summary: ZINĀT PAGĀTNI, LAI PLĀNOTU NĀKOTNI PROJEKTS, KAS IZRIET NO NEPIECIEŠAMĪBAS STIPRINĀT UN ATTĪSTĪT IZGLĪTĪBAS PIEDĀVĀJUMU SKOLĀ, IZMANTOJOT PIEREDZI PĀRMAIŅU SKOLAS DARBĀ, KURA MĒRĶIS IR ATBALSTĪT MŪSU SKOLĒNU IZGLĪTĪBAS IZVĒLI KULTŪRAS MANTOJUMA JOMĀ, KAS PRASA GAN HUMĀNISTISKUS, GAN ZINĀTNISKUS SKILLS.THE LIELĀKĀS GRŪTĪBAS, AR KURĀM SASKARAS VIDUSSKOLĒNI, IZSTRĀDĀJOT SAVU APMĀCĪBU UN PROFESIONĀLO KARJERU, GALVENOKĀRT IR SAISTĪTAS AR SLIKTO SPĒJU NOTEIKT NOZARES UN DARBA PROFILUS, KAS ATBILST STUDIJU CIKLA GAITĀ ATTĪSTĪTAJAM CEĻAM. TĀPĒC PROJEKTA MĒRĶIS IR PANĀKT, LAI VIDUSSKOLĒNI IZPRASTU SPENDIBILIT TĀDĀ PROFESIONĀLĀ LĪMENĪ, KĀDS IR HUMĀNISTISKAI ZINĀTNISKAI APMĀCĪBAI, KAS SAISTĪTA AR ZINĀŠANĀM UN KULTŪRAS MANTOJUMA VĒRTĪBAS PALIELINĀŠANU, JO ĪPAŠI TERITORIĀLAJĀ KONTEKSTĀ, KAS BAGĀTS AR VĒSTURISKIEM UN ARHEOLOĢISKIEM PIERĀDĪJUMIEM UN AR SPĒCĪGU TŪRISTU UN KULTŪRAS PROFESIJU, PIEMĒRAM, PRO (Latvian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ZINĀT PAGĀTNI, LAI PLĀNOTU NĀKOTNI PROJEKTS, KAS IZRIET NO NEPIECIEŠAMĪBAS STIPRINĀT UN ATTĪSTĪT IZGLĪTĪBAS PIEDĀVĀJUMU SKOLĀ, IZMANTOJOT PIEREDZI PĀRMAIŅU SKOLAS DARBĀ, KURA MĒRĶIS IR ATBALSTĪT MŪSU SKOLĒNU IZGLĪTĪBAS IZVĒLI KULTŪRAS MANTOJUMA JOMĀ, KAS PRASA GAN HUMĀNISTISKUS, GAN ZINĀTNISKUS SKILLS.THE LIELĀKĀS GRŪTĪBAS, AR KURĀM SASKARAS VIDUSSKOLĒNI, IZSTRĀDĀJOT SAVU APMĀCĪBU UN PROFESIONĀLO KARJERU, GALVENOKĀRT IR SAISTĪTAS AR SLIKTO SPĒJU NOTEIKT NOZARES UN DARBA PROFILUS, KAS ATBILST STUDIJU CIKLA GAITĀ ATTĪSTĪTAJAM CEĻAM. TĀPĒC PROJEKTA MĒRĶIS IR PANĀKT, LAI VIDUSSKOLĒNI IZPRASTU SPENDIBILIT TĀDĀ PROFESIONĀLĀ LĪMENĪ, KĀDS IR HUMĀNISTISKAI ZINĀTNISKAI APMĀCĪBAI, KAS SAISTĪTA AR ZINĀŠANĀM UN KULTŪRAS MANTOJUMA VĒRTĪBAS PALIELINĀŠANU, JO ĪPAŠI TERITORIĀLAJĀ KONTEKSTĀ, KAS BAGĀTS AR VĒSTURISKIEM UN ARHEOLOĢISKIEM PIERĀDĪJUMIEM UN AR SPĒCĪGU TŪRISTU UN KULTŪRAS PROFESIJU, PIEMĒRAM, PRO (Latvian) / qualifier
 
point in time: 24 July 2022
Timestamp+2022-07-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ДА ЗНАЕМ МИНАЛОТО, ЗА ДА ПЛАНИРАМЕ БЪДЕЩЕТО, ПРОЕКТ, КОЙТО ПРОИЗТИЧА ОТ НЕОБХОДИМОСТТА ОТ УКРЕПВАНЕ И РАЗВИТИЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНОТО ПРЕДЛОЖЕНИЕ НА УЧИЛИЩЕТО ЧРЕЗ ОПИТ В РЕДУВАНЕТО НА УЧИЛИЩНОТО ОБРАЗОВАНИЕ, НАСОЧЕН КЪМ ПОДПОМАГАНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ ИЗБОР НА НАШИТЕ УЧЕНИЦИ В ОБЛАСТТА НА КУЛТУРНОТО НАСЛЕДСТВО, КОЙТО ИЗИСКВА КАКТО ХУМАНИСТИЧНИ, ТАКА И НАУЧНИ SKILLS. НАЙ-ГОЛЕМИТЕ ТРУДНОСТИ, С КОИТО СЕ СБЛЪСКВАТ ГИМНАЗИСТИТЕ ПРИ ПРОЕКТИРАНЕТО НА ТЯХНОТО ОБУЧЕНИЕ И ПРОФЕСИОНАЛНА КАРИЕРА, СА СВЪРЗАНИ НАЙ-ВЕЧЕ С ЛОШАТА СПОСОБНОСТ ЗА ИДЕНТИФИЦИРАНЕ НА СЕКТОРИ И ПРОФЕСИОНАЛНИ ПРОФИЛИ, СЪОТВЕТСТВАЩИ НА ПЪТЯ, РАЗРАБОТЕН В РАМКИТЕ НА ЦИКЪЛА НА ОБУЧЕНИЕ. ПОРАДИ ТОВА ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАКАРА УЧЕНИЦИТЕ ОТ СРЕДНИТЕ УЧИЛИЩА ДА РАЗБЕРАТ SPENDIBILIT НА ПРОФЕСИОНАЛНОТО НИВО НА ХУМАНИСТИЧНА НАУЧНА ПОДГОТОВКА, СВЪРЗАНА С ПОЗНАВАНЕТО И ВАЛОРИЗАЦИЯТА НА КУЛТУРНОТО НАСЛЕДСТВО, ОСОБЕНО В ТЕРИТОРИАЛЕН КОНТЕКСТ, БОГАТ НА ИСТОРИЧЕСКИ И АРХЕОЛОГИЧЕСКИ ДОКАЗАТЕЛСТВА, И СЪС СИЛНО ТУРИСТИЧЕСКО И КУЛТУРНО ПРИЗВАНИЕ, КАТО НАПРИМЕР НА (Bulgarian)
Property / summary: ДА ЗНАЕМ МИНАЛОТО, ЗА ДА ПЛАНИРАМЕ БЪДЕЩЕТО, ПРОЕКТ, КОЙТО ПРОИЗТИЧА ОТ НЕОБХОДИМОСТТА ОТ УКРЕПВАНЕ И РАЗВИТИЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНОТО ПРЕДЛОЖЕНИЕ НА УЧИЛИЩЕТО ЧРЕЗ ОПИТ В РЕДУВАНЕТО НА УЧИЛИЩНОТО ОБРАЗОВАНИЕ, НАСОЧЕН КЪМ ПОДПОМАГАНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ ИЗБОР НА НАШИТЕ УЧЕНИЦИ В ОБЛАСТТА НА КУЛТУРНОТО НАСЛЕДСТВО, КОЙТО ИЗИСКВА КАКТО ХУМАНИСТИЧНИ, ТАКА И НАУЧНИ SKILLS. НАЙ-ГОЛЕМИТЕ ТРУДНОСТИ, С КОИТО СЕ СБЛЪСКВАТ ГИМНАЗИСТИТЕ ПРИ ПРОЕКТИРАНЕТО НА ТЯХНОТО ОБУЧЕНИЕ И ПРОФЕСИОНАЛНА КАРИЕРА, СА СВЪРЗАНИ НАЙ-ВЕЧЕ С ЛОШАТА СПОСОБНОСТ ЗА ИДЕНТИФИЦИРАНЕ НА СЕКТОРИ И ПРОФЕСИОНАЛНИ ПРОФИЛИ, СЪОТВЕТСТВАЩИ НА ПЪТЯ, РАЗРАБОТЕН В РАМКИТЕ НА ЦИКЪЛА НА ОБУЧЕНИЕ. ПОРАДИ ТОВА ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАКАРА УЧЕНИЦИТЕ ОТ СРЕДНИТЕ УЧИЛИЩА ДА РАЗБЕРАТ SPENDIBILIT НА ПРОФЕСИОНАЛНОТО НИВО НА ХУМАНИСТИЧНА НАУЧНА ПОДГОТОВКА, СВЪРЗАНА С ПОЗНАВАНЕТО И ВАЛОРИЗАЦИЯТА НА КУЛТУРНОТО НАСЛЕДСТВО, ОСОБЕНО В ТЕРИТОРИАЛЕН КОНТЕКСТ, БОГАТ НА ИСТОРИЧЕСКИ И АРХЕОЛОГИЧЕСКИ ДОКАЗАТЕЛСТВА, И СЪС СИЛНО ТУРИСТИЧЕСКО И КУЛТУРНО ПРИЗВАНИЕ, КАТО НАПРИМЕР НА (Bulgarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ДА ЗНАЕМ МИНАЛОТО, ЗА ДА ПЛАНИРАМЕ БЪДЕЩЕТО, ПРОЕКТ, КОЙТО ПРОИЗТИЧА ОТ НЕОБХОДИМОСТТА ОТ УКРЕПВАНЕ И РАЗВИТИЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНОТО ПРЕДЛОЖЕНИЕ НА УЧИЛИЩЕТО ЧРЕЗ ОПИТ В РЕДУВАНЕТО НА УЧИЛИЩНОТО ОБРАЗОВАНИЕ, НАСОЧЕН КЪМ ПОДПОМАГАНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ ИЗБОР НА НАШИТЕ УЧЕНИЦИ В ОБЛАСТТА НА КУЛТУРНОТО НАСЛЕДСТВО, КОЙТО ИЗИСКВА КАКТО ХУМАНИСТИЧНИ, ТАКА И НАУЧНИ SKILLS. НАЙ-ГОЛЕМИТЕ ТРУДНОСТИ, С КОИТО СЕ СБЛЪСКВАТ ГИМНАЗИСТИТЕ ПРИ ПРОЕКТИРАНЕТО НА ТЯХНОТО ОБУЧЕНИЕ И ПРОФЕСИОНАЛНА КАРИЕРА, СА СВЪРЗАНИ НАЙ-ВЕЧЕ С ЛОШАТА СПОСОБНОСТ ЗА ИДЕНТИФИЦИРАНЕ НА СЕКТОРИ И ПРОФЕСИОНАЛНИ ПРОФИЛИ, СЪОТВЕТСТВАЩИ НА ПЪТЯ, РАЗРАБОТЕН В РАМКИТЕ НА ЦИКЪЛА НА ОБУЧЕНИЕ. ПОРАДИ ТОВА ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАКАРА УЧЕНИЦИТЕ ОТ СРЕДНИТЕ УЧИЛИЩА ДА РАЗБЕРАТ SPENDIBILIT НА ПРОФЕСИОНАЛНОТО НИВО НА ХУМАНИСТИЧНА НАУЧНА ПОДГОТОВКА, СВЪРЗАНА С ПОЗНАВАНЕТО И ВАЛОРИЗАЦИЯТА НА КУЛТУРНОТО НАСЛЕДСТВО, ОСОБЕНО В ТЕРИТОРИАЛЕН КОНТЕКСТ, БОГАТ НА ИСТОРИЧЕСКИ И АРХЕОЛОГИЧЕСКИ ДОКАЗАТЕЛСТВА, И СЪС СИЛНО ТУРИСТИЧЕСКО И КУЛТУРНО ПРИЗВАНИЕ, КАТО НАПРИМЕР НА (Bulgarian) / qualifier
 
point in time: 24 July 2022
Timestamp+2022-07-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
MEGISMERNI A MÚLTAT A JÖVŐ MEGTERVEZÉSÉHEZ EGY OLYAN PROJEKT, AMELY ABBÓL ERED, HOGY MEG KELL ERŐSÍTENI ÉS FEJLESZTENI KELL AZ ISKOLA OKTATÁSI KÍNÁLATÁT A VÁLTAKOZÓ ISKOLAI MUNKA TAPASZTALATAI RÉVÉN, AMELYEK CÉLJA, HOGY TÁMOGASSÁK DIÁKJAINK OKTATÁSI DÖNTÉSEIT A KULTURÁLIS ÖRÖKSÉG TERÜLETÉN, AMELY MEGKÖVETELI MIND A HUMANISTA, MIND A TUDOMÁNYOS SKILLS.THE LEGNAGYOBB NEHÉZSÉGEIT, AMELYEKKEL A KÖZÉPISKOLAI HALLGATÓK A KÉPZÉSÜK ÉS SZAKMAI PÁLYAFUTÁSUK KIALAKÍTÁSA SORÁN SZEMBESÜLNEK, TÖBBNYIRE AZZAL KAPCSOLATOSAK, HOGY A TANULMÁNYOK CIKLUSÁBAN KIALAKÍTOTT ÚTTAL ÖSSZHANGBAN LÉVŐ ÁGAZATOK ÉS MUNKAKÖRI PROFILOK NEM MEGFELELŐEK. A PROJEKT CÉLJA TEHÁT, HOGY A KÖZÉPISKOLAI HALLGATÓK MEGÉRTSÉK A SPENDIBILIT-ET A KULTURÁLIS ÖRÖKSÉG ISMERETÉHEZ ÉS HASZNOSÍTÁSÁHOZ KAPCSOLÓDÓ HUMANISTA TUDOMÁNYOS KÉPZÉS SZAKMAI SZINTJÉN, KÜLÖNÖSEN A TÖRTÉNELMI ÉS RÉGÉSZETI BIZONYÍTÉKOKBAN GAZDAG TERÜLETI KÖRNYEZETBEN, VALAMINT ERŐS TURISZTIKAI ÉS KULTURÁLIS HIVATÁSSAL, MINT PÉLDÁUL A PRO (Hungarian)
Property / summary: MEGISMERNI A MÚLTAT A JÖVŐ MEGTERVEZÉSÉHEZ EGY OLYAN PROJEKT, AMELY ABBÓL ERED, HOGY MEG KELL ERŐSÍTENI ÉS FEJLESZTENI KELL AZ ISKOLA OKTATÁSI KÍNÁLATÁT A VÁLTAKOZÓ ISKOLAI MUNKA TAPASZTALATAI RÉVÉN, AMELYEK CÉLJA, HOGY TÁMOGASSÁK DIÁKJAINK OKTATÁSI DÖNTÉSEIT A KULTURÁLIS ÖRÖKSÉG TERÜLETÉN, AMELY MEGKÖVETELI MIND A HUMANISTA, MIND A TUDOMÁNYOS SKILLS.THE LEGNAGYOBB NEHÉZSÉGEIT, AMELYEKKEL A KÖZÉPISKOLAI HALLGATÓK A KÉPZÉSÜK ÉS SZAKMAI PÁLYAFUTÁSUK KIALAKÍTÁSA SORÁN SZEMBESÜLNEK, TÖBBNYIRE AZZAL KAPCSOLATOSAK, HOGY A TANULMÁNYOK CIKLUSÁBAN KIALAKÍTOTT ÚTTAL ÖSSZHANGBAN LÉVŐ ÁGAZATOK ÉS MUNKAKÖRI PROFILOK NEM MEGFELELŐEK. A PROJEKT CÉLJA TEHÁT, HOGY A KÖZÉPISKOLAI HALLGATÓK MEGÉRTSÉK A SPENDIBILIT-ET A KULTURÁLIS ÖRÖKSÉG ISMERETÉHEZ ÉS HASZNOSÍTÁSÁHOZ KAPCSOLÓDÓ HUMANISTA TUDOMÁNYOS KÉPZÉS SZAKMAI SZINTJÉN, KÜLÖNÖSEN A TÖRTÉNELMI ÉS RÉGÉSZETI BIZONYÍTÉKOKBAN GAZDAG TERÜLETI KÖRNYEZETBEN, VALAMINT ERŐS TURISZTIKAI ÉS KULTURÁLIS HIVATÁSSAL, MINT PÉLDÁUL A PRO (Hungarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: MEGISMERNI A MÚLTAT A JÖVŐ MEGTERVEZÉSÉHEZ EGY OLYAN PROJEKT, AMELY ABBÓL ERED, HOGY MEG KELL ERŐSÍTENI ÉS FEJLESZTENI KELL AZ ISKOLA OKTATÁSI KÍNÁLATÁT A VÁLTAKOZÓ ISKOLAI MUNKA TAPASZTALATAI RÉVÉN, AMELYEK CÉLJA, HOGY TÁMOGASSÁK DIÁKJAINK OKTATÁSI DÖNTÉSEIT A KULTURÁLIS ÖRÖKSÉG TERÜLETÉN, AMELY MEGKÖVETELI MIND A HUMANISTA, MIND A TUDOMÁNYOS SKILLS.THE LEGNAGYOBB NEHÉZSÉGEIT, AMELYEKKEL A KÖZÉPISKOLAI HALLGATÓK A KÉPZÉSÜK ÉS SZAKMAI PÁLYAFUTÁSUK KIALAKÍTÁSA SORÁN SZEMBESÜLNEK, TÖBBNYIRE AZZAL KAPCSOLATOSAK, HOGY A TANULMÁNYOK CIKLUSÁBAN KIALAKÍTOTT ÚTTAL ÖSSZHANGBAN LÉVŐ ÁGAZATOK ÉS MUNKAKÖRI PROFILOK NEM MEGFELELŐEK. A PROJEKT CÉLJA TEHÁT, HOGY A KÖZÉPISKOLAI HALLGATÓK MEGÉRTSÉK A SPENDIBILIT-ET A KULTURÁLIS ÖRÖKSÉG ISMERETÉHEZ ÉS HASZNOSÍTÁSÁHOZ KAPCSOLÓDÓ HUMANISTA TUDOMÁNYOS KÉPZÉS SZAKMAI SZINTJÉN, KÜLÖNÖSEN A TÖRTÉNELMI ÉS RÉGÉSZETI BIZONYÍTÉKOKBAN GAZDAG TERÜLETI KÖRNYEZETBEN, VALAMINT ERŐS TURISZTIKAI ÉS KULTURÁLIS HIVATÁSSAL, MINT PÉLDÁUL A PRO (Hungarian) / qualifier
 
point in time: 24 July 2022
Timestamp+2022-07-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
EOLAS A FHÁIL AR AN AM ATÁ CAITE CHUN AN TODHCHAÍ A PHLEANÁIL TIONSCADAL A EASCRAÍONN AS AN NGÁ ATÁ LE TAIRISCINT OIDEACHASÚIL NA SCOILE A NEARTÚ AGUS A FHORBAIRT TRÍ THAITHÍ AR OBAIR SCOILE MHALARTAITHE ATÁ DÍRITHE AR THACÚ LE ROGHANNA OIDEACHASÚLA ÁR GCUID MAC LÉINN LAISTIGH DE RÉIMSE NA HOIDHREACHTA CULTÚRTHA A ÉILÍONN DEACRACHTAÍ DAONNACHTÚLA AGUS EOLAÍOCHTA ARAON A BHÍONN AG MIC LÉINN ARDSCOILE I NDEARADH A NGAIRMEACHA OILIÚNA AGUS GAIRMIÚLA, BAINEANN SIAD DEN CHUID IS MÓ LEIS AN GCUMAS BOCHT CHUN EARNÁLACHA AGUS PRÓIFÍLÍ POIST A AITHINT ATÁ COMHSHEASMHACH LEIS AN GCOSÁN A FORBRAÍODH LAISTIGH DE THIMTHRIALL AN STAIDÉIR. DÁ BHRÍ SIN, TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL TUISCINT A FHÁIL AR SPENDIBILIT AR LEIBHÉAL GAIRMIÚIL D’OILIÚINT EOLAÍOCH DHAONNACH ATÁ NASCTHA LE HEOLAS AGUS LUACHSHOCRÚ NA HOIDHREACHTA CULTÚRTHA, GO HÁIRITHE I GCOMHTHÉACS CRÍOCHACH ATÁ SAIBHIR I BHFIANAISE STAIRIÚIL AGUS SEANDÁLAÍOCHTA AGUS LE GAIRM LÁIDIR TURASÓIREACHTA AGUS CULTÚRTHA AMHAIL GAIRM AN PRO (Irish)
Property / summary: EOLAS A FHÁIL AR AN AM ATÁ CAITE CHUN AN TODHCHAÍ A PHLEANÁIL TIONSCADAL A EASCRAÍONN AS AN NGÁ ATÁ LE TAIRISCINT OIDEACHASÚIL NA SCOILE A NEARTÚ AGUS A FHORBAIRT TRÍ THAITHÍ AR OBAIR SCOILE MHALARTAITHE ATÁ DÍRITHE AR THACÚ LE ROGHANNA OIDEACHASÚLA ÁR GCUID MAC LÉINN LAISTIGH DE RÉIMSE NA HOIDHREACHTA CULTÚRTHA A ÉILÍONN DEACRACHTAÍ DAONNACHTÚLA AGUS EOLAÍOCHTA ARAON A BHÍONN AG MIC LÉINN ARDSCOILE I NDEARADH A NGAIRMEACHA OILIÚNA AGUS GAIRMIÚLA, BAINEANN SIAD DEN CHUID IS MÓ LEIS AN GCUMAS BOCHT CHUN EARNÁLACHA AGUS PRÓIFÍLÍ POIST A AITHINT ATÁ COMHSHEASMHACH LEIS AN GCOSÁN A FORBRAÍODH LAISTIGH DE THIMTHRIALL AN STAIDÉIR. DÁ BHRÍ SIN, TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL TUISCINT A FHÁIL AR SPENDIBILIT AR LEIBHÉAL GAIRMIÚIL D’OILIÚINT EOLAÍOCH DHAONNACH ATÁ NASCTHA LE HEOLAS AGUS LUACHSHOCRÚ NA HOIDHREACHTA CULTÚRTHA, GO HÁIRITHE I GCOMHTHÉACS CRÍOCHACH ATÁ SAIBHIR I BHFIANAISE STAIRIÚIL AGUS SEANDÁLAÍOCHTA AGUS LE GAIRM LÁIDIR TURASÓIREACHTA AGUS CULTÚRTHA AMHAIL GAIRM AN PRO (Irish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: EOLAS A FHÁIL AR AN AM ATÁ CAITE CHUN AN TODHCHAÍ A PHLEANÁIL TIONSCADAL A EASCRAÍONN AS AN NGÁ ATÁ LE TAIRISCINT OIDEACHASÚIL NA SCOILE A NEARTÚ AGUS A FHORBAIRT TRÍ THAITHÍ AR OBAIR SCOILE MHALARTAITHE ATÁ DÍRITHE AR THACÚ LE ROGHANNA OIDEACHASÚLA ÁR GCUID MAC LÉINN LAISTIGH DE RÉIMSE NA HOIDHREACHTA CULTÚRTHA A ÉILÍONN DEACRACHTAÍ DAONNACHTÚLA AGUS EOLAÍOCHTA ARAON A BHÍONN AG MIC LÉINN ARDSCOILE I NDEARADH A NGAIRMEACHA OILIÚNA AGUS GAIRMIÚLA, BAINEANN SIAD DEN CHUID IS MÓ LEIS AN GCUMAS BOCHT CHUN EARNÁLACHA AGUS PRÓIFÍLÍ POIST A AITHINT ATÁ COMHSHEASMHACH LEIS AN GCOSÁN A FORBRAÍODH LAISTIGH DE THIMTHRIALL AN STAIDÉIR. DÁ BHRÍ SIN, TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL TUISCINT A FHÁIL AR SPENDIBILIT AR LEIBHÉAL GAIRMIÚIL D’OILIÚINT EOLAÍOCH DHAONNACH ATÁ NASCTHA LE HEOLAS AGUS LUACHSHOCRÚ NA HOIDHREACHTA CULTÚRTHA, GO HÁIRITHE I GCOMHTHÉACS CRÍOCHACH ATÁ SAIBHIR I BHFIANAISE STAIRIÚIL AGUS SEANDÁLAÍOCHTA AGUS LE GAIRM LÁIDIR TURASÓIREACHTA AGUS CULTÚRTHA AMHAIL GAIRM AN PRO (Irish) / qualifier
 
point in time: 24 July 2022
Timestamp+2022-07-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ATT KÄNNA TILL DET FÖRFLUTNA FÖR ATT PLANERA FRAMTIDEN ETT PROJEKT SOM UPPSTÅR GENOM BEHOVET AV ATT STÄRKA OCH UTVECKLA SKOLANS UTBILDNINGSUTBUD GENOM ERFARENHETER AV ALTERNERANDE SKOLARBETE SOM SYFTAR TILL ATT STÖDJA VÅRA ELEVERS UTBILDNINGSVAL INOM KULTURARVSOMRÅDET SOM KRÄVER BÅDE HUMANISTISKA OCH VETENSKAPLIGA SKILLS. DERAS STÖRSTA SVÅRIGHETER SOM GYMNASIEELEVER MÖTER I UTFORMNINGEN AV SIN UTBILDNING OCH YRKESKARRIÄR ÄR MESTADELS RELATERADE TILL DEN DÅLIGA FÖRMÅGAN ATT IDENTIFIERA SEKTORER OCH ARBETSPROFILER SOM ÖVERENSSTÄMMER MED DEN VÄG SOM UTVECKLATS INOM STUDIECYKELN. PROJEKTET SYFTAR DÄRFÖR TILL ATT FÅ GYMNASIEELEVERNA ATT FÖRSTÅ SPENDIBILIT PÅ PROFESSIONELL NIVÅ AV EN HUMANISTISK VETENSKAPLIG UTBILDNING KOPPLAD TILL KUNSKAP OM OCH TILLVARATAGANDE AV KULTURARVET, SÄRSKILT I ETT TERRITORIELLT SAMMANHANG SOM ÄR RIKT PÅ HISTORISKA OCH ARKEOLOGISKA BEVIS OCH MED EN STARK TURIST- OCH KULTURANKNYTNING SOM DEN SOM ÄR (Swedish)
Property / summary: ATT KÄNNA TILL DET FÖRFLUTNA FÖR ATT PLANERA FRAMTIDEN ETT PROJEKT SOM UPPSTÅR GENOM BEHOVET AV ATT STÄRKA OCH UTVECKLA SKOLANS UTBILDNINGSUTBUD GENOM ERFARENHETER AV ALTERNERANDE SKOLARBETE SOM SYFTAR TILL ATT STÖDJA VÅRA ELEVERS UTBILDNINGSVAL INOM KULTURARVSOMRÅDET SOM KRÄVER BÅDE HUMANISTISKA OCH VETENSKAPLIGA SKILLS. DERAS STÖRSTA SVÅRIGHETER SOM GYMNASIEELEVER MÖTER I UTFORMNINGEN AV SIN UTBILDNING OCH YRKESKARRIÄR ÄR MESTADELS RELATERADE TILL DEN DÅLIGA FÖRMÅGAN ATT IDENTIFIERA SEKTORER OCH ARBETSPROFILER SOM ÖVERENSSTÄMMER MED DEN VÄG SOM UTVECKLATS INOM STUDIECYKELN. PROJEKTET SYFTAR DÄRFÖR TILL ATT FÅ GYMNASIEELEVERNA ATT FÖRSTÅ SPENDIBILIT PÅ PROFESSIONELL NIVÅ AV EN HUMANISTISK VETENSKAPLIG UTBILDNING KOPPLAD TILL KUNSKAP OM OCH TILLVARATAGANDE AV KULTURARVET, SÄRSKILT I ETT TERRITORIELLT SAMMANHANG SOM ÄR RIKT PÅ HISTORISKA OCH ARKEOLOGISKA BEVIS OCH MED EN STARK TURIST- OCH KULTURANKNYTNING SOM DEN SOM ÄR (Swedish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ATT KÄNNA TILL DET FÖRFLUTNA FÖR ATT PLANERA FRAMTIDEN ETT PROJEKT SOM UPPSTÅR GENOM BEHOVET AV ATT STÄRKA OCH UTVECKLA SKOLANS UTBILDNINGSUTBUD GENOM ERFARENHETER AV ALTERNERANDE SKOLARBETE SOM SYFTAR TILL ATT STÖDJA VÅRA ELEVERS UTBILDNINGSVAL INOM KULTURARVSOMRÅDET SOM KRÄVER BÅDE HUMANISTISKA OCH VETENSKAPLIGA SKILLS. DERAS STÖRSTA SVÅRIGHETER SOM GYMNASIEELEVER MÖTER I UTFORMNINGEN AV SIN UTBILDNING OCH YRKESKARRIÄR ÄR MESTADELS RELATERADE TILL DEN DÅLIGA FÖRMÅGAN ATT IDENTIFIERA SEKTORER OCH ARBETSPROFILER SOM ÖVERENSSTÄMMER MED DEN VÄG SOM UTVECKLATS INOM STUDIECYKELN. PROJEKTET SYFTAR DÄRFÖR TILL ATT FÅ GYMNASIEELEVERNA ATT FÖRSTÅ SPENDIBILIT PÅ PROFESSIONELL NIVÅ AV EN HUMANISTISK VETENSKAPLIG UTBILDNING KOPPLAD TILL KUNSKAP OM OCH TILLVARATAGANDE AV KULTURARVET, SÄRSKILT I ETT TERRITORIELLT SAMMANHANG SOM ÄR RIKT PÅ HISTORISKA OCH ARKEOLOGISKA BEVIS OCH MED EN STARK TURIST- OCH KULTURANKNYTNING SOM DEN SOM ÄR (Swedish) / qualifier
 
point in time: 24 July 2022
Timestamp+2022-07-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
MINEVIKU TUNDMAÕPPIMINE TULEVIKU KAVANDAMISEKS PROJEKT, MIS TULENEB VAJADUSEST TUGEVDADA JA ARENDADA KOOLI HARIDUSPAKKUMIST KOGEMUSTE KAUDU VAHELDUVÕPPE KOOLITÖÖST, MILLE EESMÄRK ON TOETADA MEIE ÕPILASTE HARIDUSVALIKUID KULTUURIPÄRANDI VALDKONNAS, MIS NÕUAB NII HUMANISTLIKKU KUI KA TEADUSLIKKU SKILLS.ET SUURIMAD RASKUSED, MILLEGA KESKKOOLIÕPILASED OMA KOOLITUSE JA AMETIALASE KARJÄÄRI KUJUNDAMISEL KOKKU PUUTUVAD, ON PEAMISELT SEOTUD PUUDULIKU SUUTLIKKUSEGA TUVASTADA SEKTOREID JA AMETIPROFIILE, MIS ON KOOSKÕLAS ÕPPETSÜKLI JOOKSUL VÄLJA TÖÖTATUD TEEGA. PROJEKTI EESMÄRK ON SEEGA PANNA KESKKOOLIÕPILASED MÕISTMA SPENDIBILITI PROFESSIONAALSEL TASEMEL HUMANISTLIKKU TEADUSLIKKU KOOLITUST, MIS ON SEOTUD KULTUURIPÄRANDI TUNDMISE JA VÄÄRTUSTAMISEGA, ERITI TERRITORIAALSES KONTEKSTIS, MIS ON RIKAS AJALOOLISTE JA ARHEOLOOGILISTE TÕENDITE POOLEST NING MILLEL ON TUGEV TURISMI- JA KULTUURIALANE KUTSE, NÄITEKS PRO (Estonian)
Property / summary: MINEVIKU TUNDMAÕPPIMINE TULEVIKU KAVANDAMISEKS PROJEKT, MIS TULENEB VAJADUSEST TUGEVDADA JA ARENDADA KOOLI HARIDUSPAKKUMIST KOGEMUSTE KAUDU VAHELDUVÕPPE KOOLITÖÖST, MILLE EESMÄRK ON TOETADA MEIE ÕPILASTE HARIDUSVALIKUID KULTUURIPÄRANDI VALDKONNAS, MIS NÕUAB NII HUMANISTLIKKU KUI KA TEADUSLIKKU SKILLS.ET SUURIMAD RASKUSED, MILLEGA KESKKOOLIÕPILASED OMA KOOLITUSE JA AMETIALASE KARJÄÄRI KUJUNDAMISEL KOKKU PUUTUVAD, ON PEAMISELT SEOTUD PUUDULIKU SUUTLIKKUSEGA TUVASTADA SEKTOREID JA AMETIPROFIILE, MIS ON KOOSKÕLAS ÕPPETSÜKLI JOOKSUL VÄLJA TÖÖTATUD TEEGA. PROJEKTI EESMÄRK ON SEEGA PANNA KESKKOOLIÕPILASED MÕISTMA SPENDIBILITI PROFESSIONAALSEL TASEMEL HUMANISTLIKKU TEADUSLIKKU KOOLITUST, MIS ON SEOTUD KULTUURIPÄRANDI TUNDMISE JA VÄÄRTUSTAMISEGA, ERITI TERRITORIAALSES KONTEKSTIS, MIS ON RIKAS AJALOOLISTE JA ARHEOLOOGILISTE TÕENDITE POOLEST NING MILLEL ON TUGEV TURISMI- JA KULTUURIALANE KUTSE, NÄITEKS PRO (Estonian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: MINEVIKU TUNDMAÕPPIMINE TULEVIKU KAVANDAMISEKS PROJEKT, MIS TULENEB VAJADUSEST TUGEVDADA JA ARENDADA KOOLI HARIDUSPAKKUMIST KOGEMUSTE KAUDU VAHELDUVÕPPE KOOLITÖÖST, MILLE EESMÄRK ON TOETADA MEIE ÕPILASTE HARIDUSVALIKUID KULTUURIPÄRANDI VALDKONNAS, MIS NÕUAB NII HUMANISTLIKKU KUI KA TEADUSLIKKU SKILLS.ET SUURIMAD RASKUSED, MILLEGA KESKKOOLIÕPILASED OMA KOOLITUSE JA AMETIALASE KARJÄÄRI KUJUNDAMISEL KOKKU PUUTUVAD, ON PEAMISELT SEOTUD PUUDULIKU SUUTLIKKUSEGA TUVASTADA SEKTOREID JA AMETIPROFIILE, MIS ON KOOSKÕLAS ÕPPETSÜKLI JOOKSUL VÄLJA TÖÖTATUD TEEGA. PROJEKTI EESMÄRK ON SEEGA PANNA KESKKOOLIÕPILASED MÕISTMA SPENDIBILITI PROFESSIONAALSEL TASEMEL HUMANISTLIKKU TEADUSLIKKU KOOLITUST, MIS ON SEOTUD KULTUURIPÄRANDI TUNDMISE JA VÄÄRTUSTAMISEGA, ERITI TERRITORIAALSES KONTEKSTIS, MIS ON RIKAS AJALOOLISTE JA ARHEOLOOGILISTE TÕENDITE POOLEST NING MILLEL ON TUGEV TURISMI- JA KULTUURIALANE KUTSE, NÄITEKS PRO (Estonian) / qualifier
 
point in time: 24 July 2022
Timestamp+2022-07-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / fund
 
Property / fund: European Social Fund / rank
 
Normal rank
Property / contained in NUTS
 
Property / contained in NUTS: Province of Salerno / rank
 
Normal rank
Property / location (string)
 
SALERNO
Property / location (string): SALERNO / rank
 
Normal rank
Property / budget
 
17,698.5 Euro
Amount17,698.5 Euro
UnitEuro
Property / budget: 17,698.5 Euro / rank
 
Normal rank
Property / EU contribution
 
10,697.9 Euro
Amount10,697.9 Euro
UnitEuro
Property / EU contribution: 10,697.9 Euro / rank
 
Normal rank
Property / co-financing rate
 
60.45 percent
Amount60.45 percent
Unitpercent
Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank
 
Normal rank

Latest revision as of 19:13, 8 April 2023

Project Q656905 in Italy
Language Label Description Also known as
English
KNOWING THE PAST TO PLAN THE FUTURE
Project Q656905 in Italy

    Statements

    country
    Italy
    0 references
    EU contribution
    10,697.9 Euro
    0 references
    budget
    17,698.5 Euro
    0 references
    co-financing rate
    60.45 percent
    0 references
    start time
    10 February 2018
    0 references
    expected end time
    29 October 2019
    0 references
    beneficiary name (string)
    "F. SEVERI"
    0 references
    beneficiary
    F. Severi
    0 references
    fund
    European Social Fund
    0 references
    coordinate location

    40°40'49.30"N, 14°45'34.02"E
    0 references
    summary
    CONOSCERE IL PASSATO PER PROGETTARE IL FUTURO UN PROGETTO CHE NASCE DALLESIGENZA DI RAFFORZARE E SVILUPPARE LOFFERTA DIDATTICA DELLA SCUOLA ATTRAVERSO ESPERIENZE DI ALTERNANZA SCUOLALAVORO MIRATE A SOSTENERE LE SCELTE FORMATIVE DEI NOSTRI STUDENTI ALLINTERNO DEI BENI CULTURALI AMBITO CHE RICHIEDE COMPETENZE SIA UMANISTICHE SIA SCIENTIFICHE.LE DIFFICOLT MAGGIORI RISCONTRATE DAGLI STUDENTI DEL LICEO NELLA PROGETTAZIONE DELLA PROPRIA CARRIERA FORMATIVA E PROFESSIONALE SONO PER LO PI COLLEGATE ALLA SCARSA CAPACIT DI INDIVIDUARE SETTORI E PROFILI LAVORATIVI COERENTI CON IL PERCORSO SVILUPPATO ALLINTERNO DEL CICLO DI STUDI. IL PROGETTO SI PROPONE DUNQUE IL FINE DI FAR COMPRENDERE AI LICEALI LA SPENDIBILIT A LIVELLO PROFESSIONALE DI UNA FORMAZIONE UMANISTICOSCIENTIFICA LEGATA ALLA CONOSCENZA E ALLA VALORIZZAZIONE DEI BENI CULTURALI SOPRATTUTTO IN UN CONTESTO TERRITORIALE RICCO DI EVIDENZE STORICHEARTISTICHE E ARCHEOLOGICHE E A FORTE VOCAZIONE TURISTICA E CULTURALE QUALE QUELLO DELLA PRO (Italian)
    0 references
    TO KNOW THE PAST TO PLAN THE FUTURE A PROJECT THAT ARISES FROM THE NEED TO STRENGTHEN AND DEVELOP THE EDUCATIONAL OFFER OF THE SCHOOL THROUGH EXPERIENCES OF ALTERNATION SCHOOLWORK AIMED AT SUPPORTING THE EDUCATIONAL CHOICES OF OUR STUDENTS WITHIN THE CULTURAL HERITAGE FIELD THAT REQUIRES BOTH HUMANISTIC AND SCIENTIFIC SKILLS.THE GREATEST DIFFICULTIES ENCOUNTERED BY HIGH SCHOOL STUDENTS IN THE DESIGN OF THEIR TRAINING AND PROFESSIONAL CAREERS ARE MOSTLY RELATED TO THE POOR ABILITY TO IDENTIFY SECTORS AND JOB PROFILES CONSISTENT WITH THE PATH DEVELOPED WITHIN THE CYCLE OF STUDIES. THE PROJECT THEREFORE AIMS TO MAKE HIGH SCHOOL STUDENTS UNDERSTAND SPENDIBILIT AT THE PROFESSIONAL LEVEL OF A HUMANISTIC SCIENTIFIC TRAINING LINKED TO THE KNOWLEDGE AND VALORISATION OF CULTURAL HERITAGE ESPECIALLY IN A TERRITORIAL CONTEXT RICH IN HISTORICAL AND ARCHAEOLOGICAL EVIDENCE AND WITH A STRONG TOURIST AND CULTURAL VOCATION SUCH AS THAT OF PRO (English)
    point in time
    14 November 2020
    0 references
    CONNAÎTRE LE PASSÉ POUR CONCEVOIR L’AVENIR UN PROJET QUI DÉCOULE DE LA NÉCESSITÉ DE RENFORCER ET DE DÉVELOPPER L’OFFRE ÉDUCATIVE DE L’ÉCOLE PAR LE BIAIS D’EXPÉRIENCES DE TRAVAIL EN ALTERNANCE VISANT À SOUTENIR LES CHOIX ÉDUCATIFS DE NOS ÉLÈVES DANS LE DOMAINE DU PATRIMOINE CULTUREL QUI NÉCESSITE À LA FOIS HUMANISTE ET SCIENTIFIQUEHE SKILLS.LES PRINCIPALES DIFFICULTÉS RENCONTRÉES PAR LES LYCÉENS DANS LA CONCEPTION DE LEUR CARRIÈRE ÉDUCATIVE ET PROFESSIONNELLE SONT POUR L’IP LIÉE À LA FAIBLE CAPACITÉ À IDENTIFIER LES SECTEURS ET LES PROFILS D’EMPLOI COMPATIBLES AVEC LE PARCOURS DÉVELOPPÉ AU COURS DU CYCLE D’ÉTUDES. L’OBJECTIF DU PROJET EST DONC DE FAIRE COMPRENDRE AUX LYCÉENS LE SPENDIBILIT AU NIVEAU PROFESSIONNEL D’UNE FORMATION SCIENTIFIQUE HUMANISTE LIÉE À LA CONNAISSANCE ET À LA VALORISATION DU PATRIMOINE CULTUREL, EN PARTICULIER DANS UN CONTEXTE TERRITORIAL RICHE EN PREUVES HISTORIQUES ET ARCHÉOLOGIQUES ET AVEC UNE FORTE VOCATION TOURISTIQUE ET CULTURELLE TELLE QUE LE PRO (French)
    point in time
    9 December 2021
    0 references
    DAS WISSEN DER VERGANGENHEIT, UM DIE ZUKUNFT ZU GESTALTEN, EIN PROJEKT, DAS SICH AUS DER NOTWENDIGKEIT ERGIBT, DAS BILDUNGSANGEBOT DER SCHULE DURCH ALTERNIERENDE SCHULARBEITSERFAHRUNGEN ZU STÄRKEN UND ZU ENTWICKELN, DIE DARAUF ABZIELEN, DIE BILDUNGSENTSCHEIDUNGEN UNSERER SCHÜLER IM BEREICH DES KULTURELLEN ERBES ZU UNTERSTÜTZEN, DAS SOWOHL HUMANISTISCH ALS AUCH WISSENSCHAFTLICH ERFORDERTE ER SKILLS.THE GROSSE SCHWIERIGKEITEN VON SCHÜLERN BEI DER GESTALTUNG IHRER BILDUNGS- UND BERUFSLAUFBAHNEN SIND FÜR PI MIT DER SCHLECHTEN FÄHIGKEIT VERBUNDEN, SEKTOREN UND BERUFSPROFILE ZU IDENTIFIZIEREN, DIE MIT DEM IM LAUFE DES STUDIENZYKLUS ENTWICKELTEN PFAD ÜBEREINSTIMMEN. ZIEL DES PROJEKTS IST ES DAHER, DEN SCHÜLERN DIE SPENDIBILIT AUF DER FACHLICHEN EBENE EINER HUMANISTISCHEN WISSENSCHAFTLICHEN AUSBILDUNG ZU VERMITTELN, DIE MIT DEM WISSEN UND DER VERBESSERUNG DES KULTURELLEN ERBES VERBUNDEN IST, INSBESONDERE IN EINEM TERRITORIALEN KONTEXT, DER REICH AN HISTORISCHEN UND ARCHÄOLOGISCHEN ERKENNTNISSEN UND MIT EINER STARKEN TOURISTISCHEN UND KULTURELLEN BERUFUNG WIE DEM PRO (German)
    point in time
    19 December 2021
    0 references
    KENNIS VAN HET VERLEDEN OM DE TOEKOMST TE ONTWERPEN EEN PROJECT DAT VOORTVLOEIT UIT DE NOODZAAK OM HET EDUCATIEVE AANBOD VAN DE SCHOOL TE VERSTERKEN EN TE ONTWIKKELEN DOOR MIDDEL VAN AFWISSELENDE SCHOOLWERKERVARINGEN DIE GERICHT ZIJN OP HET ONDERSTEUNEN VAN DE ONDERWIJSKEUZES VAN ONZE STUDENTEN BINNEN HET GEBIED VAN CULTUREEL ERFGOED DAT ZOWEL HUMANISTISCH ALS WETENSCHAPPELIJK VEREIST HIJ SKILLS.THE GROTE PROBLEMEN WAARMEE MIDDELBARE SCHOLIEREN WORDEN GECONFRONTEERD BIJ HET ONTWERPEN VAN HUN ONDERWIJS- EN BEROEPSLOOPBANEN, ZIJN VOOR PI VERBONDEN MET HET SLECHTE VERMOGEN OM SECTOREN EN FUNCTIEPROFIELEN TE IDENTIFICEREN DIE CONSISTENT ZIJN MET HET PAD DAT IN DE LOOP VAN DE STUDIECYCLUS IS ONTWIKKELD. HET DOEL VAN HET PROJECT IS DUS OM MIDDELBARE SCHOLIEREN INZICHT TE GEVEN IN DE SPENDIBILIT OP HET PROFESSIONELE NIVEAU VAN EEN HUMANISTISCHE WETENSCHAPPELIJKE OPLEIDING IN VERBAND MET DE KENNIS EN DE VERBETERING VAN HET CULTUREEL ERFGOED, MET NAME IN EEN TERRITORIALE CONTEXT DIE RIJK IS AAN HISTORISCH EN ARCHEOLOGISCH BEWIJS EN MET EEN STERKE TOERISTISCHE EN CULTURELE ROEPING ZOALS DE (Dutch)
    point in time
    11 January 2022
    0 references
    CONOCER EL PASADO PARA DISEÑAR EL FUTURO UN PROYECTO QUE SURGE DE LA NECESIDAD DE FORTALECER Y DESARROLLAR LA OFERTA EDUCATIVA DE LA ESCUELA A TRAVÉS DE LA ALTERNANCIA DE EXPERIENCIAS DE TRABAJO ESCOLAR DIRIGIDAS A APOYAR LAS OPCIONES EDUCATIVAS DE NUESTROS ESTUDIANTES DENTRO DEL CAMPO DEL PATRIMONIO CULTURAL QUE REQUIERE TANTO HUMANISTA COMO CIENTÍFICO.LAS PRINCIPALES DIFICULTADES QUE ENFRENTAN LOS ESTUDIANTES DE SECUNDARIA EN EL DISEÑO DE SUS CARRERAS EDUCATIVAS Y PROFESIONALES SON PARA PI CONECTADA A LA ESCASA CAPACIDAD DE IDENTIFICAR SECTORES Y PERFILES DE TRABAJO COHERENTES CON EL CAMINO DESARROLLADO EN EL CURSO DEL CICLO DE ESTUDIO. EL OBJETIVO DEL PROYECTO ES, POR LO TANTO, HACER QUE LOS ESTUDIANTES DE SECUNDARIA COMPRENDAN EL SPENDIBILIT A NIVEL PROFESIONAL DE UNA FORMACIÓN CIENTÍFICA HUMANÍSTICA VINCULADA AL CONOCIMIENTO Y VALORIZACIÓN DEL PATRIMONIO CULTURAL, ESPECIALMENTE EN UN CONTEXTO TERRITORIAL RICO EN EVIDENCIAS HISTÓRICAS Y ARQUEOLÓGICAS Y CON UNA FUERTE VOCACIÓN TURÍSTICA Y CULTURAL COMO LA PRO (Spanish)
    point in time
    29 January 2022
    0 references
    AT KENDE FORTIDEN TIL AT PLANLÆGGE FREMTIDEN ET PROJEKT, DER OPSTÅR SOM FØLGE AF BEHOVET FOR AT STYRKE OG UDVIKLE SKOLENS UDDANNELSESTILBUD GENNEM ERFARINGER MED SKIFTEVIS SKOLEARBEJDE, DER HAR TIL FORMÅL AT STØTTE DE UDDANNELSESMÆSSIGE VALG AF VORES ELEVER INDEN FOR KULTURARVSOMRÅDET, DER KRÆVER BÅDE HUMANISTISKE OG VIDENSKABELIGE SKILLS.DEN STØRSTE VANSKELIGHEDER, SOM GYMNASIEELEVER STØDER PÅ I UDFORMNINGEN AF DERES UDDANNELSE OG PROFESSIONELLE KARRIERER, ER FOR DET MESTE RELATERET TIL DEN RINGE EVNE TIL AT IDENTIFICERE SEKTORER OG JOBPROFILER I OVERENSSTEMMELSE MED DEN STI, DER ER UDVIKLET INDEN FOR STUDIECYKLUSSEN. PROJEKTET HAR DERFOR TIL FORMÅL AT FÅ GYMNASIEELEVER TIL AT FORSTÅ SPENDIBILIT PÅ DET FAGLIGE NIVEAU AF EN HUMANISTISK VIDENSKABELIG UDDANNELSE, DER ER KNYTTET TIL VIDEN OM OG UDNYTTELSE AF KULTURARVEN, ISÆR I EN TERRITORIAL SAMMENHÆNG, DER ER RIG PÅ HISTORISKE OG ARKÆOLOGISKE BEVISER OG MED ET STÆRKT TURIST- OG KULTURELT KALD SOM F.EKS. (Danish)
    point in time
    24 July 2022
    0 references
    Η ΓΝΏΣΗ ΤΟΥ ΠΑΡΕΛΘΌΝΤΟΣ ΓΙΑ ΝΑ ΣΧΕΔΙΆΣΕΙ ΤΟ ΜΈΛΛΟΝ ΈΝΑ ΈΡΓΟ ΠΟΥ ΠΡΟΚΎΠΤΕΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΕΝΊΣΧΥΣΗΣ ΚΑΙ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΠΡΟΣΦΟΡΆΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ ΕΝΑΛΛΑΣΣΌΜΕΝΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΕΠΙΛΟΓΏΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΑΣ ΣΤΟΝ ΤΟΜΈΑ ΤΗΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΆΣ ΠΟΥ ΑΠΑΙΤΕΊ ΤΌΣΟ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΌ ΌΣΟ ΚΑΙ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΌ SKILLS. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΟ ΝΑ ΚΑΤΑΣΤΉΣΕΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΛΥΚΕΊΟΥ ΝΑ ΚΑΤΑΝΟΉΣΟΥΝ ΤΟ SPENDIBILIT ΣΕ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΌ ΕΠΊΠΕΔΟ ΜΙΑΣ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΉΣ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΉΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΠΟΥ ΣΥΝΔΈΕΤΑΙ ΜΕ ΤΗ ΓΝΏΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΞΙΟΠΟΊΗΣΗ ΤΗΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΆΣ, ΙΔΊΩΣ ΣΕ ΈΝΑ ΕΔΑΦΙΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ ΠΛΟΎΣΙΟ ΣΕ ΙΣΤΟΡΙΚΆ ΚΑΙ ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΚΆ ΣΤΟΙΧΕΊΑ ΚΑΙ ΜΕ ΙΣΧΥΡΌ ΤΟΥΡΙΣΤΙΚΌ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΌ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΌ, ΌΠΩΣ ΑΥΤΌ ΤΟΥ (Greek)
    point in time
    24 July 2022
    0 references
    ZNATI PROŠLOST PLANIRATI BUDUĆNOST PROJEKT KOJI PROIZLAZI IZ POTREBE ZA JAČANJEM I RAZVOJEM OBRAZOVNE PONUDE ŠKOLE KROZ ISKUSTVA IZMJENIČNE ŠKOLSKE AKTIVNOSTI S CILJEM PODUPIRANJA OBRAZOVNIH IZBORA NAŠIH UČENIKA U PODRUČJU KULTURNE BAŠTINE KOJI ZAHTIJEVA HUMANISTIČKE I ZNANSTVENE SKILLS.THE NAJVEĆE POTEŠKOĆE S KOJIMA SE SUSREĆU SREDNJOŠKOLCI U OSMIŠLJAVANJU SVOJE OBUKE I PROFESIONALNE KARIJERE UGLAVNOM SU POVEZANE S LOŠOM SPOSOBNOŠĆU PREPOZNAVANJA SEKTORA I PROFILA RADNIH MJESTA U SKLADU S PUTANJOM RAZVIJENOM U CIKLUSU STUDIJA. PROJEKT STOGA IMA ZA CILJ DA SREDNJOŠKOLCI RAZUMIJU SPENDIBILIT NA STRUČNOJ RAZINI HUMANISTIČKOG ZNANSTVENOG OSPOSOBLJAVANJA POVEZANOG SA ZNANJEM I VALORIZACIJOM KULTURNE BAŠTINE, POSEBNO U TERITORIJALNOM KONTEKSTU BOGATOM POVIJESNIM I ARHEOLOŠKIM DOKAZIMA I SNAŽNIM TURISTIČKIM I KULTURNIM ZANIMANJEM KAO ŠTO JE PRO (Croatian)
    point in time
    24 July 2022
    0 references
    PENTRU A CUNOAȘTE TRECUTUL PENTRU A PLANIFICA VIITORUL UN PROIECT CARE REZULTĂ DIN NECESITATEA DE A CONSOLIDA ȘI DEZVOLTA OFERTA EDUCAȚIONALĂ A ȘCOLII PRIN EXPERIENȚE DE ALTERNANȚĂ ȘCOLARĂ MENITE SĂ SPRIJINE ALEGERILE EDUCAȚIONALE ALE ELEVILOR NOȘTRI ÎN DOMENIUL PATRIMONIULUI CULTURAL, CARE NECESITĂ ATÂT SKILLS UMANISTE, CÂT ȘI ȘTIINȚIFICE. CELE MAI MARI DIFICULTĂȚI ÎNTÂMPINATE DE ELEVII DE LICEU ÎN PROIECTAREA FORMĂRII ȘI CARIERELOR LOR PROFESIONALE SUNT ÎN MARE PARTE LEGATE DE CAPACITATEA SLABĂ DE A IDENTIFICA SECTOARELE ȘI PROFILURILE PROFESIONALE COMPATIBILE CU CALEA DEZVOLTATĂ ÎN CADRUL CICLULUI DE STUDII. PRIN URMARE, PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ-I FACĂ PE ELEVII DE LICEU SĂ ÎNȚELEAGĂ SPENDIBILIT LA NIVEL PROFESIONAL O FORMARE ȘTIINȚIFICĂ UMANISTĂ LEGATĂ DE CUNOAȘTEREA ȘI VALORIFICAREA PATRIMONIULUI CULTURAL, ÎN SPECIAL ÎNTR-UN CONTEXT TERITORIAL BOGAT ÎN DOVEZI ISTORICE ȘI ARHEOLOGICE ȘI CU O PUTERNICĂ VOCAȚIE TURISTICĂ ȘI CULTURALĂ, CUM AR FI CEA A PRO (Romanian)
    point in time
    24 July 2022
    0 references
    POZNAŤ MINULOSŤ PLÁNOVAŤ BUDÚCNOSŤ PROJEKT, KTORÝ VYPLÝVA Z POTREBY POSILNIŤ A ROZVÍJAŤ VZDELÁVACIU PONUKU ŠKOLY PROSTREDNÍCTVOM SKÚSENOSTÍ ZO STRIEDANIA ŠKOLSKÝCH PRÁC ZAMERANÝCH NA PODPORU VZDELÁVACÍCH MOŽNOSTÍ NAŠICH ŠTUDENTOV V OBLASTI KULTÚRNEHO DEDIČSTVA, KTORÁ VYŽADUJE HUMANISTICKÉ AJ VEDECKÉ SKILLS.THE NAJVÄČŠIE ŤAŽKOSTI, S KTORÝMI SA STRETÁVAJÚ STREDOŠKOLSKÍ ŠTUDENTI PRI NAVRHOVANÍ ICH ODBORNEJ PRÍPRAVY A PROFESIONÁLNEJ KARIÉRY SÚ VÄČŠINOU SPOJENÉ S NEDOSTATOČNOU SCHOPNOSŤOU IDENTIFIKOVAŤ SEKTORY A PRACOVNÉ PROFILY V SÚLADE S CESTOU VYVINUTOU V RÁMCI CYKLU ŠTÚDIA. PROJEKT JE PRETO ZAMERANÝ NA TO, ABY STREDOŠKOLSKÍ ŠTUDENTI POCHOPILI SPENDIBILIT NA PROFESIONÁLNEJ ÚROVNI HUMANISTICKÉHO VEDECKÉHO VZDELÁVANIA SPOJENÉHO SO ZNALOSŤAMI A VALORIZÁCIOU KULTÚRNEHO DEDIČSTVA, NAJMÄ V TERITORIÁLNOM KONTEXTE BOHATOM NA HISTORICKÉ A ARCHEOLOGICKÉ DÔKAZY A SO SILNÝM TURISTICKÝM A KULTÚRNYM POVOLANÍM, AKO JE POVOLANIE PRO (Slovak)
    point in time
    24 July 2022
    0 references
    BIEX TKUN TAF IL-PASSAT BIEX TIPPJANA L-FUTUR PROĠETT LI JIRRIŻULTA MILL-ĦTIEĠA LI TISSAĦĦAĦ U TIĠI ŻVILUPPATA L-OFFERTA EDUKATTIVA TAL-ISKOLA PERMEZZ TA’ ESPERJENZI TA’ XOGĦOL SKOLASTIKU LI JALTERNA BIL-GĦAN LI JIĠU APPOĠĠATI L-GĦAŻLIET EDUKATTIVI TAL-ISTUDENTI TAGĦNA FIL-QASAM TAL-WIRT KULTURALI LI JEĦTIEĠ SKILLS.THE KEMM UMANISTIKU KIF UKOLL XJENTIFIKU L-AKBAR DIFFIKULTAJIET LI JILTAQGĦU MAGĦHOM L-ISTUDENTI TAL-ISKOLA GĦOLJA FIT-TFASSIL TAT-TAĦRIĠ U L-KARRIERI PROFESSJONALI TAGĦHOM HUMA L-AKTAR RELATATI MAL-KAPAĊITÀ FQIRA LI JIDENTIFIKAW SETTURI U PROFILI TAL-IMPJIEGI KONSISTENTI MAT-TRIQ ŻVILUPPATA FIĊ-ĊIKLU TAL-ISTUDJI. IL-PROĠETT GĦALHEKK GĦANDU L-GĦAN LI JAGĦMEL LILL-ISTUDENTI TA’ L-ISKOLA GĦOLJA JIFHMU SPENDIBILIT FIL-LIVELL PROFESSJONALI TA’ TAĦRIĠ XJENTIFIKU UMANISTIKU MARBUT MA’ L-GĦARFIEN U L-VALORIZZAZZJONI TAL-WIRT KULTURALI SPEĊJALMENT F’KUNTEST TERRITORJALI RIKK F’EVIDENZA STORIKA U ARKEOLOĠIKA U B’VOKAZZJONI TURISTIKA U KULTURALI QAWWIJA BĦAL DIK TA’ (Maltese)
    point in time
    24 July 2022
    0 references
    CONHECER O PASSADO PARA PLANEAR O FUTURO UM PROJETO QUE SURGE DA NECESSIDADE DE FORTALECER E DESENVOLVER A OFERTA EDUCACIONAL DA ESCOLA ATRAVÉS DE EXPERIÊNCIAS DE ALTERNÂNCIA TRABALHO ESCOLAR VISANDO APOIAR AS ESCOLHAS EDUCACIONAIS DE NOSSOS ALUNOS DENTRO DO CAMPO DO PATRIMÔNIO CULTURAL QUE REQUER TANTO HUMANISTA E CIENTÍFICO SKILLS. AS MAIORES DIFICULDADES ENCONTRADAS PELOS ALUNOS DO ENSINO MÉDIO NA CONCEÇÃO DE SUA FORMAÇÃO E CARREIRAS PROFISSIONAIS ESTÃO PRINCIPALMENTE RELACIONADAS COM A FRACA CAPACIDADE DE IDENTIFICAR SETORES E PERFIS DE TRABALHO CONSISTENTES COM O CAMINHO DESENVOLVIDO DENTRO DO CICLO DE ESTUDOS. O PROJETO VISA, PORTANTO, FAZER COM QUE OS ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO COMPREENDAM O SPENDIBILIT A NÍVEL PROFISSIONAL DE UMA FORMAÇÃO CIENTÍFICA HUMANISTA LIGADA AO CONHECIMENTO E VALORIZAÇÃO DO PATRIMÓNIO CULTURAL, ESPECIALMENTE NUM CONTEXTO TERRITORIAL RICO EM EVIDÊNCIAS HISTÓRICAS E ARQUEOLÓGICAS E COM UMA FORTE VOCAÇÃO TURÍSTICA E CULTURAL, COMO A DE PRO (Portuguese)
    point in time
    24 July 2022
    0 references
    TIETÄÄ MENNEISYYDEN SUUNNITELLA TULEVAISUUDEN PROJEKTI, JOKA SYNTYY TARPEESTA VAHVISTAA JA KEHITTÄÄ KOULUN KOULUTUSTARJONTAA VUOROTTELUKOKEMUKSILLA, JOILLA PYRITÄÄN TUKEMAAN OPPILAIDEMME KOULUTUSVALINTOJA KULTTUURIPERINTÖALALLA, JOKA EDELLYTTÄÄ SEKÄ HUMANISTISTA ETTÄ TIETEELLISTÄ SKILLS.THE SUURIMMAT VAIKEUDET, JOITA LUKIOLAISET KOHTAAVAT KOULUTUKSENSA SUUNNITTELUSSA JA AMMATILLISESSA URASSAAN, LIITTYVÄT LÄHINNÄ HEIKKOON KYKYYN TUNNISTAA ALOJA JA TYÖPROFIILEJA, JOTKA VASTAAVAT OPINTOJAKSON AIKANA KEHITETTYÄ POLKUA. HANKKEEN TAVOITTEENA ON SIIS SAADA LUKIOLAISET YMMÄRTÄMÄÄN SPENDIBILIT:TÄ SELLAISEN HUMANISTISEN TIETEELLISEN KOULUTUKSEN AMMATILLISELLA TASOLLA, JOKA LIITTYY KULTTUURIPERINNÖN OSAAMISEEN JA HYÖDYNTÄMISEEN ERITYISESTI ALUEELLISESSA KONTEKSTISSA, JOSSA ON RUNSAASTI HISTORIALLISIA JA ARKEOLOGISIA TODISTEITA JA JOLLA ON VAHVA MATKAILU- JA KULTTUURIALA, KUTEN PRO (Finnish)
    point in time
    24 July 2022
    0 references
    POZNANIE PRZESZŁOŚCI, ABY ZAPLANOWAĆ W PRZYSZŁOŚCI PROJEKT, KTÓRY WYNIKA Z POTRZEBY WZMOCNIENIA I ROZWOJU OFERTY EDUKACYJNEJ SZKOŁY POPRZEZ DOŚWIADCZENIA PRACY SZKOLNEJ NA PRZEMIAN, MAJĄCE NA CELU WSPIERANIE WYBORÓW EDUKACYJNYCH NASZYCH UCZNIÓW W DZIEDZINIE DZIEDZICTWA KULTUROWEGO, KTÓRA WYMAGA ZARÓWNO HUMANISTYCZNEGO, JAK I NAUKOWEGO SKILLS.THE NAJWIĘKSZE TRUDNOŚCI NAPOTYKANE PRZEZ UCZNIÓW SZKÓŁ ŚREDNICH W PROJEKTOWANIU ICH KSZTAŁCENIA I KARIERY ZAWODOWEJ SĄ GŁÓWNIE ZWIĄZANE Z SŁABĄ ZDOLNOŚCIĄ DO IDENTYFIKOWANIA SEKTORÓW I PROFILI ZAWODOWYCH ZGODNYCH ZE ŚCIEŻKĄ ROZWIJANĄ W RAMACH CYKLU STUDIÓW. PROJEKT MA ZATEM NA CELU, ABY UCZNIOWIE SZKÓŁ ŚREDNICH ZROZUMIELI SPENDIBILIT NA POZIOMIE ZAWODOWYM HUMANISTYCZNEGO SZKOLENIA NAUKOWEGO ZWIĄZANEGO Z WIEDZĄ I WALORYZACJI DZIEDZICTWA KULTUROWEGO, SZCZEGÓLNIE W KONTEKŚCIE TERYTORIALNYM BOGATYM W DOWODY HISTORYCZNE I ARCHEOLOGICZNE ORAZ Z SILNYM POWOŁANIEM TURYSTYCZNYM I KULTUROWYM, TAKIM JAK PROFESJONALISTA. (Polish)
    point in time
    24 July 2022
    0 references
    POZNATI PRETEKLOST ZA NAČRTOVANJE PRIHODNOSTI PROJEKTA, KI IZHAJA IZ POTREBE PO KREPITVI IN RAZVOJU IZOBRAŽEVALNE PONUDBE ŠOLE Z IZKUŠNJAMI IZMENIČNEGA ŠOLSKEGA DELA, KATEREGA CILJ JE PODPRETI IZOBRAŽEVALNE ODLOČITVE NAŠIH UČENCEV NA PODROČJU KULTURNE DEDIŠČINE, KI ZAHTEVA HUMANISTIČNE IN ZNANSTVENE SKILLS.NAJVEČJE TEŽAVE, S KATERIMI SE SREČUJEJO DIJAKI PRI OBLIKOVANJU USPOSABLJANJA IN POKLICNE KARIERE, SO VEČINOMA POVEZANE S SLABO SPOSOBNOSTJO PREPOZNAVANJA SEKTORJEV IN PROFILOV DELOVNIH MEST, KI SO SKLADNI S POTJO, RAZVITO V OKVIRU CIKLA ŠTUDIJA. PROJEKT JE TOREJ NAMENJEN TEMU, DA BI SREDNJEŠOLCI RAZUMELI SPENDIBILIT NA STROKOVNI RAVNI HUMANISTIČNEGA ZNANSTVENEGA USPOSABLJANJA, POVEZANEGA Z ZNANJEM IN VREDNOTENJEM KULTURNE DEDIŠČINE, ZLASTI V TERITORIALNEM KONTEKSTU, BOGATEM Z ZGODOVINSKIMI IN ARHEOLOŠKIMI DOKAZI TER Z MOČNIM TURISTIČNIM IN KULTURNIM POKLICEM, KOT JE PRO (Slovenian)
    point in time
    24 July 2022
    0 references
    ZNÁT MINULOST PLÁNOVAT BUDOUCNOST PROJEKTU, KTERÝ VYPLÝVÁ Z POTŘEBY POSÍLIT A ROZVÍJET VZDĚLÁVACÍ NABÍDKU ŠKOLY PROSTŘEDNICTVÍM ZKUŠENOSTÍ ZE STŘÍDÁNÍ ŠKOLNÍ PRÁCE ZAMĚŘENÉ NA PODPORU VZDĚLÁVACÍCH ROZHODNUTÍ NAŠICH STUDENTŮ V OBLASTI KULTURNÍHO DĚDICTVÍ, KTERÁ VYŽADUJE HUMANISTICKÉ I VĚDECKÉ SKILLS. NEJVĚTŠÍ OBTÍŽE, S NIMIŽ SE STŘEDOŠKOLÁCI SETKÁVAJÍ PŘI NAVRHOVÁNÍ JEJICH ODBORNÉ PŘÍPRAVY A PROFESNÍ KARIÉŘE, VĚTŠINOU SOUVISÍ SE ŠPATNOU SCHOPNOSTÍ IDENTIFIKOVAT SEKTORY A PRACOVNÍ PROFILY V SOULADU S CESTOU VYVINUTOU V RÁMCI CYKLU STUDIA. CÍLEM PROJEKTU JE PROTO, ABY STŘEDOŠKOLŠTÍ STUDENTI POCHOPILI SPENDIBILIT NA ODBORNÉ ÚROVNI HUMANISTICKÉHO VĚDECKÉHO VZDĚLÁVÁNÍ SPOJENÉHO SE ZNALOSTMI A ZHODNOCENÍM KULTURNÍHO DĚDICTVÍ, ZEJMÉNA V ÚZEMNÍM KONTEXTU BOHATÉM NA HISTORICKÉ A ARCHEOLOGICKÉ DŮKAZY A SE SILNÝM TURISTICKÝM A KULTURNÍM POSLÁNÍM, JAKO JE POVOLÁNÍ PRO (Czech)
    point in time
    24 July 2022
    0 references
    ŽINOTI PRAEITĮ ATEITYJE PLANUOTI PROJEKTĄ, KURIS KYLA DĖL BŪTINYBĖS STIPRINTI IR PLĖTOTI ŠVIETIMO PASIŪLĄ MOKYKLOS PER PATIRTĮ KEISTI MOKYKLOS DARBĄ, KURIUO SIEKIAMA REMTI MŪSŲ STUDENTŲ ŠVIETIMO PASIRINKIMUS KULTŪROS PAVELDO SRITYJE, KAD REIKIA TIEK HUMANISTINIO IR MOKSLINIO SKILLS.THE DIDŽIAUSI SUNKUMAI, SU KURIAIS SUSIDURIA AUKŠTŲJŲ MOKYKLŲ STUDENTAI, RENGIANT JŲ MOKYMO IR PROFESINĖS KARJEROS DAUGIAUSIA SUSIJĘ SU PRASTAS GEBĖJIMAS NUSTATYTI SEKTORIUS IR DARBO PROFILIUS, ATITINKANČIUS KELIĄ, SUKURTĄ PER STUDIJŲ CIKLĄ. TODĖL PROJEKTU SIEKIAMA, KAD VIDURINĖS MOKYKLOS MOKSLEIVIAI SUPRASTŲ SPENDIBILIT PROFESIONALŲ HUMANISTINĮ MOKSLINĮ MOKYMĄ, SUSIJUSĮ SU KULTŪROS PAVELDO PAŽINIMU IR VALORIZAVIMU, YPAČ TERITORINIAME KONTEKSTE, KURIAME GAUSU ISTORINIŲ IR ARCHEOLOGINIŲ ĮRODYMŲ, IR SU STIPRIU TURIZMO IR KULTŪROS PAŠAUKIMU, PAVYZDŽIUI, PRO (Lithuanian)
    point in time
    24 July 2022
    0 references
    ZINĀT PAGĀTNI, LAI PLĀNOTU NĀKOTNI PROJEKTS, KAS IZRIET NO NEPIECIEŠAMĪBAS STIPRINĀT UN ATTĪSTĪT IZGLĪTĪBAS PIEDĀVĀJUMU SKOLĀ, IZMANTOJOT PIEREDZI PĀRMAIŅU SKOLAS DARBĀ, KURA MĒRĶIS IR ATBALSTĪT MŪSU SKOLĒNU IZGLĪTĪBAS IZVĒLI KULTŪRAS MANTOJUMA JOMĀ, KAS PRASA GAN HUMĀNISTISKUS, GAN ZINĀTNISKUS SKILLS.THE LIELĀKĀS GRŪTĪBAS, AR KURĀM SASKARAS VIDUSSKOLĒNI, IZSTRĀDĀJOT SAVU APMĀCĪBU UN PROFESIONĀLO KARJERU, GALVENOKĀRT IR SAISTĪTAS AR SLIKTO SPĒJU NOTEIKT NOZARES UN DARBA PROFILUS, KAS ATBILST STUDIJU CIKLA GAITĀ ATTĪSTĪTAJAM CEĻAM. TĀPĒC PROJEKTA MĒRĶIS IR PANĀKT, LAI VIDUSSKOLĒNI IZPRASTU SPENDIBILIT TĀDĀ PROFESIONĀLĀ LĪMENĪ, KĀDS IR HUMĀNISTISKAI ZINĀTNISKAI APMĀCĪBAI, KAS SAISTĪTA AR ZINĀŠANĀM UN KULTŪRAS MANTOJUMA VĒRTĪBAS PALIELINĀŠANU, JO ĪPAŠI TERITORIĀLAJĀ KONTEKSTĀ, KAS BAGĀTS AR VĒSTURISKIEM UN ARHEOLOĢISKIEM PIERĀDĪJUMIEM UN AR SPĒCĪGU TŪRISTU UN KULTŪRAS PROFESIJU, PIEMĒRAM, PRO (Latvian)
    point in time
    24 July 2022
    0 references
    ДА ЗНАЕМ МИНАЛОТО, ЗА ДА ПЛАНИРАМЕ БЪДЕЩЕТО, ПРОЕКТ, КОЙТО ПРОИЗТИЧА ОТ НЕОБХОДИМОСТТА ОТ УКРЕПВАНЕ И РАЗВИТИЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНОТО ПРЕДЛОЖЕНИЕ НА УЧИЛИЩЕТО ЧРЕЗ ОПИТ В РЕДУВАНЕТО НА УЧИЛИЩНОТО ОБРАЗОВАНИЕ, НАСОЧЕН КЪМ ПОДПОМАГАНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ ИЗБОР НА НАШИТЕ УЧЕНИЦИ В ОБЛАСТТА НА КУЛТУРНОТО НАСЛЕДСТВО, КОЙТО ИЗИСКВА КАКТО ХУМАНИСТИЧНИ, ТАКА И НАУЧНИ SKILLS. НАЙ-ГОЛЕМИТЕ ТРУДНОСТИ, С КОИТО СЕ СБЛЪСКВАТ ГИМНАЗИСТИТЕ ПРИ ПРОЕКТИРАНЕТО НА ТЯХНОТО ОБУЧЕНИЕ И ПРОФЕСИОНАЛНА КАРИЕРА, СА СВЪРЗАНИ НАЙ-ВЕЧЕ С ЛОШАТА СПОСОБНОСТ ЗА ИДЕНТИФИЦИРАНЕ НА СЕКТОРИ И ПРОФЕСИОНАЛНИ ПРОФИЛИ, СЪОТВЕТСТВАЩИ НА ПЪТЯ, РАЗРАБОТЕН В РАМКИТЕ НА ЦИКЪЛА НА ОБУЧЕНИЕ. ПОРАДИ ТОВА ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАКАРА УЧЕНИЦИТЕ ОТ СРЕДНИТЕ УЧИЛИЩА ДА РАЗБЕРАТ SPENDIBILIT НА ПРОФЕСИОНАЛНОТО НИВО НА ХУМАНИСТИЧНА НАУЧНА ПОДГОТОВКА, СВЪРЗАНА С ПОЗНАВАНЕТО И ВАЛОРИЗАЦИЯТА НА КУЛТУРНОТО НАСЛЕДСТВО, ОСОБЕНО В ТЕРИТОРИАЛЕН КОНТЕКСТ, БОГАТ НА ИСТОРИЧЕСКИ И АРХЕОЛОГИЧЕСКИ ДОКАЗАТЕЛСТВА, И СЪС СИЛНО ТУРИСТИЧЕСКО И КУЛТУРНО ПРИЗВАНИЕ, КАТО НАПРИМЕР НА (Bulgarian)
    point in time
    24 July 2022
    0 references
    MEGISMERNI A MÚLTAT A JÖVŐ MEGTERVEZÉSÉHEZ EGY OLYAN PROJEKT, AMELY ABBÓL ERED, HOGY MEG KELL ERŐSÍTENI ÉS FEJLESZTENI KELL AZ ISKOLA OKTATÁSI KÍNÁLATÁT A VÁLTAKOZÓ ISKOLAI MUNKA TAPASZTALATAI RÉVÉN, AMELYEK CÉLJA, HOGY TÁMOGASSÁK DIÁKJAINK OKTATÁSI DÖNTÉSEIT A KULTURÁLIS ÖRÖKSÉG TERÜLETÉN, AMELY MEGKÖVETELI MIND A HUMANISTA, MIND A TUDOMÁNYOS SKILLS.THE LEGNAGYOBB NEHÉZSÉGEIT, AMELYEKKEL A KÖZÉPISKOLAI HALLGATÓK A KÉPZÉSÜK ÉS SZAKMAI PÁLYAFUTÁSUK KIALAKÍTÁSA SORÁN SZEMBESÜLNEK, TÖBBNYIRE AZZAL KAPCSOLATOSAK, HOGY A TANULMÁNYOK CIKLUSÁBAN KIALAKÍTOTT ÚTTAL ÖSSZHANGBAN LÉVŐ ÁGAZATOK ÉS MUNKAKÖRI PROFILOK NEM MEGFELELŐEK. A PROJEKT CÉLJA TEHÁT, HOGY A KÖZÉPISKOLAI HALLGATÓK MEGÉRTSÉK A SPENDIBILIT-ET A KULTURÁLIS ÖRÖKSÉG ISMERETÉHEZ ÉS HASZNOSÍTÁSÁHOZ KAPCSOLÓDÓ HUMANISTA TUDOMÁNYOS KÉPZÉS SZAKMAI SZINTJÉN, KÜLÖNÖSEN A TÖRTÉNELMI ÉS RÉGÉSZETI BIZONYÍTÉKOKBAN GAZDAG TERÜLETI KÖRNYEZETBEN, VALAMINT ERŐS TURISZTIKAI ÉS KULTURÁLIS HIVATÁSSAL, MINT PÉLDÁUL A PRO (Hungarian)
    point in time
    24 July 2022
    0 references
    EOLAS A FHÁIL AR AN AM ATÁ CAITE CHUN AN TODHCHAÍ A PHLEANÁIL TIONSCADAL A EASCRAÍONN AS AN NGÁ ATÁ LE TAIRISCINT OIDEACHASÚIL NA SCOILE A NEARTÚ AGUS A FHORBAIRT TRÍ THAITHÍ AR OBAIR SCOILE MHALARTAITHE ATÁ DÍRITHE AR THACÚ LE ROGHANNA OIDEACHASÚLA ÁR GCUID MAC LÉINN LAISTIGH DE RÉIMSE NA HOIDHREACHTA CULTÚRTHA A ÉILÍONN DEACRACHTAÍ DAONNACHTÚLA AGUS EOLAÍOCHTA ARAON A BHÍONN AG MIC LÉINN ARDSCOILE I NDEARADH A NGAIRMEACHA OILIÚNA AGUS GAIRMIÚLA, BAINEANN SIAD DEN CHUID IS MÓ LEIS AN GCUMAS BOCHT CHUN EARNÁLACHA AGUS PRÓIFÍLÍ POIST A AITHINT ATÁ COMHSHEASMHACH LEIS AN GCOSÁN A FORBRAÍODH LAISTIGH DE THIMTHRIALL AN STAIDÉIR. DÁ BHRÍ SIN, TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL TUISCINT A FHÁIL AR SPENDIBILIT AR LEIBHÉAL GAIRMIÚIL D’OILIÚINT EOLAÍOCH DHAONNACH ATÁ NASCTHA LE HEOLAS AGUS LUACHSHOCRÚ NA HOIDHREACHTA CULTÚRTHA, GO HÁIRITHE I GCOMHTHÉACS CRÍOCHACH ATÁ SAIBHIR I BHFIANAISE STAIRIÚIL AGUS SEANDÁLAÍOCHTA AGUS LE GAIRM LÁIDIR TURASÓIREACHTA AGUS CULTÚRTHA AMHAIL GAIRM AN PRO (Irish)
    point in time
    24 July 2022
    0 references
    ATT KÄNNA TILL DET FÖRFLUTNA FÖR ATT PLANERA FRAMTIDEN ETT PROJEKT SOM UPPSTÅR GENOM BEHOVET AV ATT STÄRKA OCH UTVECKLA SKOLANS UTBILDNINGSUTBUD GENOM ERFARENHETER AV ALTERNERANDE SKOLARBETE SOM SYFTAR TILL ATT STÖDJA VÅRA ELEVERS UTBILDNINGSVAL INOM KULTURARVSOMRÅDET SOM KRÄVER BÅDE HUMANISTISKA OCH VETENSKAPLIGA SKILLS. DERAS STÖRSTA SVÅRIGHETER SOM GYMNASIEELEVER MÖTER I UTFORMNINGEN AV SIN UTBILDNING OCH YRKESKARRIÄR ÄR MESTADELS RELATERADE TILL DEN DÅLIGA FÖRMÅGAN ATT IDENTIFIERA SEKTORER OCH ARBETSPROFILER SOM ÖVERENSSTÄMMER MED DEN VÄG SOM UTVECKLATS INOM STUDIECYKELN. PROJEKTET SYFTAR DÄRFÖR TILL ATT FÅ GYMNASIEELEVERNA ATT FÖRSTÅ SPENDIBILIT PÅ PROFESSIONELL NIVÅ AV EN HUMANISTISK VETENSKAPLIG UTBILDNING KOPPLAD TILL KUNSKAP OM OCH TILLVARATAGANDE AV KULTURARVET, SÄRSKILT I ETT TERRITORIELLT SAMMANHANG SOM ÄR RIKT PÅ HISTORISKA OCH ARKEOLOGISKA BEVIS OCH MED EN STARK TURIST- OCH KULTURANKNYTNING SOM DEN SOM ÄR (Swedish)
    point in time
    24 July 2022
    0 references
    MINEVIKU TUNDMAÕPPIMINE TULEVIKU KAVANDAMISEKS PROJEKT, MIS TULENEB VAJADUSEST TUGEVDADA JA ARENDADA KOOLI HARIDUSPAKKUMIST KOGEMUSTE KAUDU VAHELDUVÕPPE KOOLITÖÖST, MILLE EESMÄRK ON TOETADA MEIE ÕPILASTE HARIDUSVALIKUID KULTUURIPÄRANDI VALDKONNAS, MIS NÕUAB NII HUMANISTLIKKU KUI KA TEADUSLIKKU SKILLS.ET SUURIMAD RASKUSED, MILLEGA KESKKOOLIÕPILASED OMA KOOLITUSE JA AMETIALASE KARJÄÄRI KUJUNDAMISEL KOKKU PUUTUVAD, ON PEAMISELT SEOTUD PUUDULIKU SUUTLIKKUSEGA TUVASTADA SEKTOREID JA AMETIPROFIILE, MIS ON KOOSKÕLAS ÕPPETSÜKLI JOOKSUL VÄLJA TÖÖTATUD TEEGA. PROJEKTI EESMÄRK ON SEEGA PANNA KESKKOOLIÕPILASED MÕISTMA SPENDIBILITI PROFESSIONAALSEL TASEMEL HUMANISTLIKKU TEADUSLIKKU KOOLITUST, MIS ON SEOTUD KULTUURIPÄRANDI TUNDMISE JA VÄÄRTUSTAMISEGA, ERITI TERRITORIAALSES KONTEKSTIS, MIS ON RIKAS AJALOOLISTE JA ARHEOLOOGILISTE TÕENDITE POOLEST NING MILLEL ON TUGEV TURISMI- JA KULTUURIALANE KUTSE, NÄITEKS PRO (Estonian)
    point in time
    24 July 2022
    0 references
    location (string)
    SALERNO
    0 references

    Identifiers

    Italian Unique Project Code
    H55B17000130007
    0 references
     
    Retrieved from "https://linkedopendata.eu/w/index.php?title=Item:Q656905&oldid=34145781"