ONE TWO THREE... GO (Q464756): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Removed qualifier: reason for deprecation (P354): 2016 NUTS 3 statistical territorial entity (Q2576750), Un-deprecated NUTS.) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||
| (One intermediate revision by the same user not shown) | |||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||
Deprecated rank | |||
| Property / contained in NUTS: Province of Nuoro / rank | Property / contained in NUTS: Province of Nuoro / rank | ||
Normal rank | |||
| Property / instance of | |||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||
Normal rank | |||
Latest revision as of 18:51, 8 April 2023
Project Q464756 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | ONE TWO THREE... GO |
Project Q464756 in Italy |
Statements
16,443.35 Euro
0 references
27,405.6 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
17 July 2018
0 references
17 July 2019
0 references
31 August 2019
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO FONNI
0 references
40°6'0.04"N, 9°16'47.82"E
0 references
LA SCUOLA DELLINFANZIA PROPONE LATTIVAZIONE DI DUE MODULI LINGUA INGLESE E ATTIVIT MUSICALE PRIMO MODULO IN UNA REALT MULTICULTURALE COME LA NOSTRA LAPPRENDIMENTO PRECOCE DI UNA LINGUA STRANIERA QUAL LINGLESE ORMAI FONDAMENTALE PERCH AVVIA IL BAMBINO ALLA CONOSCENZA DI ALTRE CULTURE. IL CONTATTO CON LA LINGUA STRANIERA NELLA SCUOLA DELLINFANZIA DEVE ESSERE COSTITUITO DA UN PROCESSO NATURALE CHE COINVOLGA I BAMBINI AFFETTIVAMENTE E LI SOLLECITI A ESPRIMERSI E A COMUNICARE CON NATURALEZZA IN QUESTA NUOVA LINGUA.SECONDO MODULO IL PROGETTO VUOLE ESSERE UNOPPORTUNIT LUDICO MOTORIA MUSICALE CHE OFFRA UN MODO DIVERSO E COMPRENSIBILE A TUTTI I BAMBINI PER STARE INSIEME E SOCIALIZZARE. IL SUONO IL GESTO ED IL SEGNO DIVENTANO UNA UNICA LINGUA CHE RENDE POSSIBILE ESPRIMERSI ED APPRENDERE SENZA LA PAURA DI ESSERE GIUDICATI (Italian)
0 references
THE KINDERGARTEN OFFERS THE ACTIVATION OF TWO MODULES ENGLISH LANGUAGE AND MUSICAL ACTIVITY FIRST MODULE IN A MULTICULTURAL REALITY SUCH AS OUR EARLY LAPPRENDMENT OF A FOREIGN LANGUAGE SUCH AS ENGLISH NOW FUNDAMENTAL BECAUSE IT STARTS THE CHILD TO THE KNOWLEDGE OF OTHER CULTURES. THE CONTACT WITH THE FOREIGN LANGUAGE IN KINDERGARTEN MUST CONSIST OF A NATURAL PROCESS THAT INVOLVES THE CHILDREN EMOTIONALLY AND URGES THEM TO EXPRESS THEMSELVES AND COMMUNICATE NATURALLY IN THIS NEW LINGUA.SECOND MODULE THE PROJECT WANTS TO BE A PLAYFUL MUSICAL MOTOR OPPORTUNITY THAT OFFERS A DIFFERENT AND UNDERSTANDABLE WAY TO ALL CHILDREN TO BE TOGETHER AND SOCIALISE. THE SOUND THE GESTURE AND THE SIGN BECOME A SINGLE LANGUAGE THAT MAKES IT POSSIBLE TO EXPRESS AND LEARN WITHOUT THE FEAR OF BEING JUDGED (English)
10 November 2020
0 references
LA MATERNELLE OFFRE L’ACTIVATION DE DEUX MODULES LANGUE ANGLAISE ET ACTIVITÉ MUSICALE PREMIER MODULE DANS UNE RÉALITÉ MULTICULTURELLE COMME NOTRE APPRENTISSAGE PRÉCOCE D’UNE LANGUE ÉTRANGÈRE TELLE QUE L’ANGLAIS MAINTENANT FONDAMENTAL PARCE QU’IL COMMENCE L’ENFANT À LA CONNAISSANCE D’AUTRES CULTURES. LE CONTACT AVEC LA LANGUE ÉTRANGÈRE DANS LA MATERNELLE DOIT CONSISTER EN UN PROCESSUS NATUREL QUI IMPLIQUE LES ENFANTS ÉMOTIONNELLEMENT ET LES INCITE À S’EXPRIMER ET À COMMUNIQUER NATURELLEMENT DANS CE NOUVEAU MODULE LINGUA.SECONDO LE PROJET VEUT ÊTRE UN MOTEUR MUSICAL LUDIQUE OPPORTUNIT QUI OFFRE UNE MANIÈRE DIFFÉRENTE ET COMPRÉHENSIBLE À TOUS LES ENFANTS D’ÊTRE ENSEMBLE ET SOCIALISER. LE SON, LE GESTE ET LE SIGNE DEVIENNENT UNE LANGUE UNIQUE QUI PERMET D’EXPRIMER ET D’APPRENDRE SANS CRAINTE D’ÊTRE JUGÉ (French)
8 December 2021
0 references
DER KINDERGARTEN BIETET DIE AKTIVIERUNG VON ZWEI MODULEN ENGLISCH SPRACHE UND MUSIKALISCHE AKTIVITÄT ERSTES MODUL IN EINER MULTIKULTURELLEN REALITÄT ALS UNSER FRÜHES ERLERNEN EINER FREMDSPRACHE WIE ENGLISCH JETZT GRUNDLEGEND, WEIL ES DAS KIND ZU KENNTNISSEN ANDERER KULTUREN BEGINNT. DER KONTAKT MIT DER FREMDSPRACHE IM KINDERGARTEN MUSS AUS EINEM NATÜRLICHEN PROZESS BESTEHEN, DER KINDER EMOTIONAL EINBINDET UND SIE DAZU ANREGT, SICH AUSZUDRÜCKEN UND SICH SELBSTVERSTÄNDLICH IN DIESEM NEUEN LINGUA.SECONDO MODUL ZU KOMMUNIZIEREN. DAS PROJEKT WILL EIN OPPORTUNER SPIELERISCHER MUSIKMOTOR SEIN, DER ALLEN KINDERN EINEN ANDEREN UND VERSTÄNDLICHEN WEG BIETET, ZUSAMMEN ZU SEIN UND SICH ZU VERGESELLSCHAFTEN. DER KLANG, DIE GESTE UND DAS ZEICHEN WERDEN ZU EINER EINZIGEN SPRACHE, DIE ES ERMÖGLICHT, AUSZUDRÜCKEN UND ZU LERNEN, OHNE DIE ANGST ZU BEURTEILEN (German)
17 December 2021
0 references
DE KLEUTERSCHOOL BIEDT DE ACTIVERING VAN TWEE MODULES ENGELSE TAAL EN MUZIKALE ACTIVITEIT EERSTE MODULE IN EEN MULTICULTURELE REALITEIT ALS ONS VROEGE LEREN VAN EEN VREEMDE TAAL ZOALS ENGELS NU FUNDAMENTEEL OMDAT HET KIND BEGINT KENNIS VAN ANDERE CULTUREN. CONTACT MET DE VREEMDE TAAL OP DE KLEUTERSCHOOL MOET BESTAAN UIT EEN NATUURLIJK PROCES WAARBIJ KINDEREN EMOTIONEEL BETROKKEN ZIJN EN HEN ERTOE AANZETTEN ZICH UIT TE DRUKKEN EN OP NATUURLIJKE WIJZE TE COMMUNICEREN IN DEZE NIEUWE LINGUA.SECONDO MODULE HET PROJECT WIL EEN OPPORTUNIT SPEELSE MUZIKALE MOTOR ZIJN DIE EEN ANDERE EN BEGRIJPELIJKE MANIER BIEDT VOOR ALLE KINDEREN OM SAMEN TE ZIJN EN TE SOCIALISEREN. HET GELUID, HET GEBAAR EN HET TEKEN WORDEN ÉÉN ENKELE TAAL DIE HET MOGELIJK MAAKT OM UIT TE DRUKKEN EN TE LEREN ZONDER DE ANGST OM TE WORDEN BEOORDEELD (Dutch)
10 January 2022
0 references
EL JARDÍN DE INFANTES OFRECE LA ACTIVACIÓN DE DOS MÓDULOS DE LENGUA INGLESA Y ACTIVIDAD MUSICAL PRIMER MÓDULO EN UNA REALIDAD MULTICULTURAL COMO NUESTRO APRENDIZAJE TEMPRANO DE UNA LENGUA EXTRANJERA COMO EL INGLÉS AHORA FUNDAMENTAL PORQUE COMIENZA AL NIÑO AL CONOCIMIENTO DE OTRAS CULTURAS. EL CONTACTO CON EL IDIOMA EXTRANJERO EN EL JARDÍN DE INFANTES DEBE CONSISTIR EN UN PROCESO NATURAL QUE IMPLIQUE EMOCIONALMENTE A LOS NIÑOS Y LES INCITE A EXPRESARSE Y COMUNICARSE DE FORMA NATURAL EN ESTE NUEVO MÓDULO LINGUA.SECONDO, EL PROYECTO QUIERE SER UN MOTOR MUSICAL LÚDICO OPORTUNIT QUE OFRECE UNA MANERA DIFERENTE Y COMPRENSIBLE A TODOS LOS NIÑOS DE ESTAR JUNTOS Y SOCIALIZAR. EL SONIDO, EL GESTO Y EL SIGNO SE CONVIERTEN EN UN LENGUAJE ÚNICO QUE PERMITE EXPRESAR Y APRENDER SIN MIEDO A SER JUZGADO (Spanish)
28 January 2022
0 references
BØRNEHAVEN TILBYDER AKTIVERING AF TO MODULER ENGELSK SPROG OG MUSIKALSK AKTIVITET FØRSTE MODUL I EN MULTIKULTUREL VIRKELIGHED SOM VORES TIDLIGE LAPPRENDMENT AF ET FREMMEDSPROG SOM ENGELSK NU GRUNDLÆGGENDE, FORDI DET STARTER BARNET TIL KENDSKAB TIL ANDRE KULTURER. KONTAKTEN MED FREMMEDSPROGET I BØRNEHAVEN SKAL BESTÅ AF EN NATURLIG PROCES, DER INVOLVERER BØRNENE FØLELSESMÆSSIGT OG OPFORDRER DEM TIL AT UDTRYKKE SIG OG KOMMUNIKERE NATURLIGT I DETTE NYE LINGUA.SECOND MODUL PROJEKTET ØNSKER AT VÆRE EN LEGENDE MUSIKALSK MOTORISKE MULIGHED, DER TILBYDER EN ANDEN OG FORSTÅELIG MÅDE AT ALLE BØRN TIL AT VÆRE SAMMEN OG SOCIALISERE. LYDEN GESTUS OG TEGNET BLIVER ET ENKELT SPROG, DER GØR DET MULIGT AT UDTRYKKE OG LÆRE UDEN FRYGT FOR AT BLIVE DØMT (Danish)
23 July 2022
0 references
ΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΤΗΝ ΕΝΕΡΓΟΠΟΊΗΣΗ ΔΎΟ ΕΝΟΤΉΤΩΝ ΑΓΓΛΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΚΑΙ ΜΟΥΣΙΚΉΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑΣ ΠΡΏΤΗ ΕΝΌΤΗΤΑ ΣΕ ΜΙΑ ΠΟΛΥΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΉ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ, ΌΠΩΣ Η ΠΡΏΙΜΗ ΝΟΜΟΘΕΣΙΑ ΜΙΑΣ ΞΈΝΗΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΌΠΩΣ Η ΑΓΓΛΙΚΉ ΤΏΡΑ ΘΕΜΕΛΙΏΔΗΣ ΓΙΑΤΊ ΞΕΚΙΝΆ ΤΟ ΠΑΙΔΊ ΣΤΗ ΓΝΏΣΗ ΆΛΛΩΝ ΠΟΛΙΤΙΣΜΏΝ. Η ΕΠΑΦΉ ΜΕ ΤΗΝ ΞΈΝΗ ΓΛΏΣΣΑ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ ΜΙΑ ΦΥΣΙΚΉ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΠΟΥ ΕΜΠΛΈΚΕΙ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΆ ΚΑΙ ΤΑ ΠΡΟΤΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΚΦΡΑΣΤΟΎΝ ΚΑΙ ΝΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΉΣΟΥΝ ΦΥΣΙΚΆ ΣΕ ΑΥΤΉ ΤΗ ΝΈΑ ΕΝΌΤΗΤΑ LINGUA.SECOND ΤΟ ΈΡΓΟ ΘΈΛΕΙ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΜΙΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΆΡΙΚΗ ΜΟΥΣΙΚΉ ΚΙΝΗΤΙΚΉ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΠΟΥ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΈΝΑ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΌ ΚΑΙ ΚΑΤΑΝΟΗΤΌ ΤΡΌΠΟ ΣΕ ΌΛΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΓΙΑ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΜΑΖΊ ΚΑΙ ΝΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΙΗΘΟΎΝ. Ο ΉΧΟΣ ΤΗΣ ΧΕΙΡΟΝΟΜΊΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΣΗΜΕΊΟΥ ΓΊΝΟΝΤΑΙ ΜΙΑ ΕΝΙΑΊΑ ΓΛΏΣΣΑ ΠΟΥ ΚΑΘΙΣΤΆ ΔΥΝΑΤΉ ΤΗΝ ΈΚΦΡΑΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΚΜΆΘΗΣΗ ΧΩΡΊΣ ΤΟ ΦΌΒΟ ΌΤΙ ΘΑ ΚΡΙΘΕΊ (Greek)
23 July 2022
0 references
VRTIĆ NUDI AKTIVACIJU DVA MODULA ENGLESKOG JEZIKA I GLAZBENE AKTIVNOSTI PRVI MODUL U MULTIKULTURALNOJ STVARNOSTI, KAO ŠTO JE NAŠ RANI LAPPRENDMENT STRANOG JEZIKA KAO ŠTO JE ENGLESKI SADA TEMELJNI JER POČINJE DIJETE DO ZNANJA DRUGIH KULTURA. KONTAKT SA STRANIM JEZIKOM U VRTIĆU MORA SE SASTOJATI OD PRIRODNOG PROCESA KOJI UKLJUČUJE DJECU EMOCIONALNO I POTIČE IH DA SE IZRAZE I PRIRODNO KOMUNICIRAJU U OVOM NOVOM LINGUA.SECOND MODULU PROJEKT ŽELI BITI RAZIGRANA GLAZBENA MOTO PRILIKA KOJA NUDI DRUGAČIJI I RAZUMLJIV NAČIN DA SVA DJECA BUDU ZAJEDNO I DRUŽE SE. ZVUK GESTA I ZNAK POSTAJU JEDAN JEZIK KOJI OMOGUĆUJE IZRAŽAVANJE I UČENJE BEZ STRAHA DA ĆE SE SUDITI (Croatian)
23 July 2022
0 references
GRĂDINIȚA OFERĂ ACTIVAREA A DOUĂ MODULE DE LIMBĂ ENGLEZĂ ȘI ACTIVITATE MUZICALĂ PRIMUL MODUL ÎNTR-O REALITATE MULTICULTURALĂ, CUM AR FI LAPPRENDMENTUL NOSTRU TIMPURIU AL UNEI LIMBI STRĂINE, CUM AR FI ENGLEZA ACUM FUNDAMENTALĂ, DEOARECE ÎNCEPE COPILUL SĂ CUNOASCĂ ALTE CULTURI. CONTACTUL CU LIMBA STRĂINĂ ÎN GRĂDINIȚĂ TREBUIE SĂ CONSTEA ÎNTR-UN PROCES NATURAL CARE IMPLICĂ EMOȚIONAL COPIII ȘI ÎI ÎNDEAMNĂ SĂ SE EXPRIME ȘI SĂ COMUNICE ÎN MOD NATURAL ÎN ACEST NOU MODUL LINGUA.SECOND PROIECTUL DOREȘTE SĂ FIE O OPORTUNITATE MUZICALĂ JUCĂUȘĂ CARE OFERĂ O MODALITATE DIFERITĂ ȘI UȘOR DE ÎNȚELES TUTUROR COPIILOR DE A FI ÎMPREUNĂ ȘI DE A SOCIALIZA. SUNETUL GESTULUI ȘI SEMNULUI DEVIN O SINGURĂ LIMBĂ CARE FACE POSIBILĂ EXPRIMAREA ȘI ÎNVĂȚAREA FĂRĂ TEAMA DE A FI JUDECAT (Romanian)
23 July 2022
0 references
MATERSKÁ ŠKOLA PONÚKA AKTIVÁCIU DVOCH MODULOV ANGLICKÉHO JAZYKA A HUDOBNEJ AKTIVITY PRVÝ MODUL V MULTIKULTÚRNEJ REALITE, AKO JE NAŠE SKORÉ LAPPRENDMENT CUDZIEHO JAZYKA, AKO JE ANGLIČTINA TERAZ ZÁSADNÝ, PRETOŽE TO ZAČÍNA DIEŤA ZNALOSŤ INÝCH KULTÚR. KONTAKT S CUDZÍM JAZYKOM V MATERSKEJ ŠKOLE MUSÍ POZOSTÁVAŤ Z PRIRODZENÉHO PROCESU, KTORÝ ZAHŔŇA DETI EMOCIONÁLNE A VYZÝVA ICH, ABY SA VYJADROVALI A PRIRODZENE KOMUNIKOVALI V TOMTO NOVOM MODULE LINGUA.SECOND PROJEKT CHCE BYŤ HRAVOU PRÍLEŽITOSŤOU PRE HUDOBNÝ MOTOR, KTORÁ VŠETKÝM DEŤOM PONÚKA INÝ A ZROZUMITEĽNÝ SPÔSOB, AKO BYŤ SPOLU A SOCIALIZOVAŤ. ZVUK GESTO A ZNAMENIE SA STÁVAJÚ JEDINÝM JAZYKOM, KTORÝ UMOŽŇUJE VYJADRIŤ A UČIŤ SA BEZ STRACHU Z TOHO, ŽE BUDÚ SÚDENÍ (Slovak)
23 July 2022
0 references
IL-KINDERGARTEN JOFFRI L-ATTIVAZZJONI TA ‘ŻEWĠ MODULI LINGWA INGLIŻA U ATTIVITÀ MUŻIKALI EWWEL MODULU F’REALTÀ MULTIKULTURALI BĦAL LAPPRENJU KMIENI TAGĦNA TA’ LINGWA BARRANIJA BĦALL-INGLIŻ ISSA FUNDAMENTALI MINĦABBA LI JIBDA L-WILD GĦALL-GĦARFIEN TA ‘KULTURI OĦRA. IL-KUNTATT MAL-LINGWA BARRANIJA FIL-KINDERGARTEN GĦANDU JIKKONSISTI FI PROĊESS NATURALI LI JINVOLVI LIT-TFAL EMOZZJONALMENT U JĦEĠĠIĠHOM BIEX JESPRIMU RUĦHOM U JIKKOMUNIKAW B’MOD NATURALI F’DAN IL-MODULU LINGUA.SECOND IL-ĠDID, IL-PROĠETT IRID IKUN OPPORTUNITÀ MUŻIKALI BIL-MUTUR LI TOFFRI MOD DIFFERENTI U LI JINFTIEHEM LIT-TFAL KOLLHA BIEX IKUNU FLIMKIEN U SOĊJALIZZATI. IL-ĦOSS TAL-ĠEST U S-SINJAL ISIRU LINGWA WAĦDA LI TAGĦMILHA POSSIBBLI LI WIEĦED JESPRIMI U JITGĦALLEM MINGĦAJR IL-BIŻA’ LI JIĠI ĠĠUDIKAT (Maltese)
23 July 2022
0 references
O JARDIM DE INFÂNCIA OFERECE A ATIVAÇÃO DE DOIS MÓDULOS DE LÍNGUA INGLESA E ATIVIDADE MUSICAL PRIMEIRO MÓDULO EM UMA REALIDADE MULTICULTURAL, COMO O NOSSO INÍCIO LAPPRENDMENTO DE UMA LÍNGUA ESTRANGEIRA, COMO O INGLÊS AGORA FUNDAMENTAL PORQUE COMEÇA A CRIANÇA PARA O CONHECIMENTO DE OUTRAS CULTURAS. O CONTATO COM A LÍNGUA ESTRANGEIRA NO JARDIM DE INFÂNCIA DEVE CONSISTIR EM UM PROCESSO NATURAL QUE ENVOLVE AS CRIANÇAS EMOCIONALMENTE E AS EXORTA A SE EXPRESSAREM E SE COMUNICAREM NATURALMENTE NESTE NOVO MÓDULO LINGUA.SECOND O PROJETO QUER SER UMA OPORTUNIDADE MOTORA MUSICAL LÚDICA QUE OFERECE UMA MANEIRA DIFERENTE E COMPREENSÍVEL PARA TODAS AS CRIANÇAS ESTAREM JUNTAS E SOCIALIZAR. O SOM O GESTO E O SIGNO TORNAM-SE UMA ÚNICA LÍNGUA QUE PERMITE EXPRESSAR E APRENDER SEM O MEDO DE SER JULGADO (Portuguese)
23 July 2022
0 references
PÄIVÄKOTI TARJOAA AKTIVOIDA KAKSI MODUULIA ENGLANTI KIELI JA MUSIIKILLINEN AKTIIVISUUS ENSIMMÄINEN MODUULI MONIKULTTUURINEN TODELLISUUS, KUTEN MEIDÄN VARHAINEN LAPPRENDMENT VIERAAN KIELEN KUTEN ENGLANTI NYT OLENNAINEN, KOSKA SE ALOITTAA LAPSEN TAITO MUIDEN KULTTUURIEN. YHTEYDEN VIERAASEEN KIELEEN PÄIVÄKODISSA ON MUODOSTUTTAVA LUONNOLLISESTA PROSESSISTA, JOSSA LAPSET OVAT EMOTIONAALISESTI MUKANA JA KEHOTTAA HEITÄ ILMAISEMAAN ITSEÄÄN JA KOMMUNIKOIMAAN LUONNOLLISESTI TÄSSÄ UUDESSA LINGUA.SECOND-MODUULISSA, JOSSA PROJEKTI HALUAA OLLA LEIKKISÄ MUSIIKKIMOOTTORI, JOKA TARJOAA ERILAISEN JA YMMÄRRETTÄVÄN TAVAN KAIKILLE LAPSILLE OLLA YHDESSÄ JA SEURUSTELLA. ÄÄNI ELE JA MERKKI TULEE YKSI KIELI, JOKA MAHDOLLISTAA ILMAISTA JA OPPIA ILMAN PELKOA TUOMITA (Finnish)
23 July 2022
0 references
PRZEDSZKOLE OFERUJE AKTYWACJĘ DWÓCH MODUŁÓW JĘZYKA ANGIELSKIEGO I AKTYWNOŚCI MUZYCZNEJ PIERWSZEGO MODUŁU W WIELOKULTUROWEJ RZECZYWISTOŚCI, TAKICH JAK NASZE WCZESNE LAPPRENDOWANIE JĘZYKA OBCEGO, TAKIEGO JAK ANGIELSKI, TERAZ FUNDAMENTALNE, PONIEWAŻ ROZPOCZYNA DZIECKO DO ZNAJOMOŚCI INNYCH KULTUR. KONTAKT Z JĘZYKIEM OBCYM W PRZEDSZKOLU MUSI SKŁADAĆ SIĘ Z NATURALNEGO PROCESU, KTÓRY ANGAŻUJE DZIECI EMOCJONALNIE I ZACHĘCA JE DO WYRAŻANIA SIEBIE I KOMUNIKOWANIA SIĘ NATURALNIE W TYM NOWYM MODULE LINGUA.SECOND PROJEKT CHCE BYĆ ZABAWNĄ OKAZJĄ DO MUZYCZNEGO MOTORU, KTÓRA OFERUJE RÓŻNE I ZROZUMIAŁE SPOSOBY DLA WSZYSTKICH DZIECI, ABY BYĆ RAZEM I USPOŁECZNIAĆ. DŹWIĘK GEST I ZNAK STAJĄ SIĘ JEDNYM JĘZYKIEM, KTÓRY POZWALA WYRAZIĆ I UCZYĆ SIĘ BEZ OBAWY, ŻE ZOSTANIE OSĄDZONY (Polish)
23 July 2022
0 references
VRTEC PONUJA AKTIVACIJO DVEH MODULOV ANGLEŠKEGA JEZIKA IN GLASBENE DEJAVNOSTI PRVI MODUL V MULTIKULTURNI REALNOSTI, KOT JE NAŠ ZGODNJI LAPPRENDMENT TUJEGA JEZIKA, KOT JE ANGLEŠČINA, KI JE ZDAJ TEMELJNEGA POMENA, SAJ ZAČNE OTROKA SPOZNATI DRUGE KULTURE. STIK S TUJIM JEZIKOM V VRTCU MORA BITI SESTAVLJEN IZ NARAVNEGA PROCESA, KI VKLJUČUJE OTROKE ČUSTVENO IN JIH POZIVA, DA SE IZRAZIJO IN NARAVNO KOMUNICIRAJO V TEM NOVEM MODULU LINGUA.SECOND, PROJEKT ŽELI BITI IGRIVA GLASBENA MOTORIČNA PRILOŽNOST, KI VSEM OTROKOM PONUJA DRUGAČEN IN RAZUMLJIV NAČIN, DA SO SKUPAJ IN SE DRUŽIJO. ZVOK GESTA IN ZNAK POSTANE EN SAM JEZIK, KI OMOGOČA IZRAŽANJE IN UČENJE BREZ STRAHU PRED SOJENJEM (Slovenian)
23 July 2022
0 references
MATEŘSKÁ ŠKOLA NABÍZÍ AKTIVACI DVOU MODULŮ ANGLICKÉHO JAZYKA A HUDEBNÍ AKTIVITY JAKO PRVNÍ MODUL V MULTIKULTURNÍ REALITĚ, JAKO JE NAŠE RANÁ LAPPRENDMENT CIZÍHO JAZYKA, JAKO JE ANGLIČTINA NYNÍ ZÁSADNÍ, PROTOŽE ZAČÍNÁ DÍTĚ POZNÁNÍ JINÝCH KULTUR. KONTAKT S CIZÍM JAZYKEM V MATEŘSKÉ ŠKOLE MUSÍ SPOČÍVAT V PŘIROZENÉM PROCESU, KTERÝ EMOCIONÁLNĚ ZAPOJUJE DĚTI, A NABÁDÁ JE, ABY SE VYJÁDŘILY A PŘIROZENĚ KOMUNIKOVALY V TOMTO NOVÉM MODULU LINGUA.SECOND, KTERÝ CHCE BÝT HRAVOU HUDEBNÍ MOTORICKOU PŘÍLEŽITOSTÍ, KTERÁ NABÍZÍ ODLIŠNÝ A SROZUMITELNÝ ZPŮSOB, JAK BÝT VŠECHNY DĚTI SPOLU A SOCIALIZOVAT. ZVUK GESTA A ZNAMENÍ SE STÁVAJÍ JEDINÝM JAZYKEM, KTERÝ UMOŽŇUJE VYJÁDŘIT A UČIT SE BEZE STRACHU, ŽE BUDOU SOUZENI. (Czech)
23 July 2022
0 references
VAIKŲ DARŽELIS SIŪLO AKTYVUOTI DU MODULIUS ANGLŲ KALBA IR MUZIKINĖ VEIKLA PIRMASIS MODULIS DAUGIAKULTŪRĖJE REALYBĖJE, PAVYZDŽIUI, MŪSŲ ANKSTYVASIS UŽSIENIO KALBOS, TOKIOS KAIP ANGLŲ KALBA, LAPPRENDMENT, NES JI PRADEDA VAIKĄ NUO KITŲ KULTŪRŲ ŽINIŲ. KONTAKTĄ SU UŽSIENIO KALBA DARŽELYJE TURI SUDARYTI NATŪRALUS PROCESAS, KURIS APIMA VAIKUS EMOCIŠKAI IR RAGINA JUOS IŠREIKŠTI SAVE IR BENDRAUTI NATŪRALIAI ŠIAME NAUJAME LINGUA.SECOND MODULYJE PROJEKTAS NORI BŪTI ŽAISMINGA MUZIKINĖ MOTORINĖ GALIMYBĖ, KURI SIŪLO KITOKĮ IR SUPRANTAMĄ BŪDĄ VISIEMS VAIKAMS BŪTI KARTU IR BENDRAUTI. GARSAS GESTAS IR ŽENKLAS TAMPA VIENA KALBA, KURI LEIDŽIA IŠREIKŠTI IR MOKYTIS BE BAIMĖS BŪTI TEISIAMAS (Lithuanian)
23 July 2022
0 references
BĒRNUDĀRZS PIEDĀVĀ AKTIVIZĒT DIVUS MODUĻUS ANGĻU VALODAS UN MŪZIKAS AKTIVITĀTES PIRMO MODULI MULTIKULTURĀLĀ REALITĀTĒ, PIEMĒRAM, MŪSU AGRĪNO SVEŠVALODU, PIEMĒRAM, ANGĻU VALODAS, AKTIVIZĒŠANA TAGAD IR BŪTISKA, JO TAS SĀK BĒRNU ZINĀŠANAS PAR CITĀM KULTŪRĀM. SASKARSMEI AR SVEŠVALODU BĒRNUDĀRZĀ IR JĀSASTĀV NO DABISKA PROCESA, KAS IESAISTA BĒRNUS EMOCIONĀLI UN MUDINA VIŅUS IZTEIKTIES UN DABISKI SAZINĀTIES ŠAJĀ JAUNAJĀ LINGUA.SECOND MODULĪ, KAS VĒLAS BŪT ROTAĻĪGS MUZIKĀLS MOTORS, KAS VISIEM BĒRNIEM PIEDĀVĀ ATŠĶIRĪGU UN SAPROTAMU VEIDU, KĀ BŪT KOPĀ UN SOCIALIZĒTIES. SKAŅU ŽESTS UN ZĪME KĻŪST PAR VIENU VALODU, KAS ĻAUJ IZTEIKT UN MĀCĪTIES BEZ BAILĒM TIKT TIESĀTS (Latvian)
23 July 2022
0 references
ДЕТСКАТА ГРАДИНА ПРЕДЛАГА АКТИВИРАНЕТО НА ДВА МОДУЛА АНГЛИЙСКИ ЕЗИК И МУЗИКАЛНА ДЕЙНОСТ ПЪРВИ МОДУЛ В МУЛТИКУЛТУРНА РЕАЛНОСТ КАТО НАШАТА РАННА ЛАПЕНДИЦИЯ НА ЧУЖД ЕЗИК КАТО АНГЛИЙСКИЯ СЕГА ФУНДАМЕНТАЛЕН, ЗАЩОТО ЗАПОЧВА ДЕТЕТО ДА ПОЗНАЕ ДРУГИ КУЛТУРИ. КОНТАКТЪТ С ЧУЖД ЕЗИК В ДЕТСКАТА ГРАДИНА ТРЯБВА ДА СЕ СЪСТОИ ОТ ЕСТЕСТВЕН ПРОЦЕС, КОЙТО ВКЛЮЧВА ДЕЦАТА ЕМОЦИОНАЛНО И ГИ ПРИЗОВАВА ДА ИЗРАЗЯТ СЕБЕ СИ И ДА ОБЩУВАТ ЕСТЕСТВЕНО В ТОЗИ НОВ LINGUA.SECOND МОДУЛЪТ ИСКА ДА БЪДЕ ИГРИВА МУЗИКАЛНА МОТОРНА ВЪЗМОЖНОСТ, КОЯТО ПРЕДЛАГА РАЗЛИЧЕН И РАЗБИРАЕМ НАЧИН ЗА ВСИЧКИ ДЕЦА ДА БЪДАТ ЗАЕДНО И ДА СЕ СОЦИАЛИЗИРАТ. ЗВУКЪТ, ЖЕСТЪТ И ЗНАКЪТ СЕ ПРЕВРЪЩАТ В ЕДИН ЕЗИК, КОЙТО ДАВА ВЪЗМОЖНОСТ ДА СЕ ИЗРАЗЯВАТ И УЧАТ БЕЗ СТРАХ ДА БЪДАТ СЪДЕНИ (Bulgarian)
23 July 2022
0 references
AZ ÓVODA KÉT MODUL AKTIVÁLÁSÁT KÍNÁLJA ANGOL NYELV ÉS ZENEI TEVÉKENYSÉG ELSŐ MODUL EGY MULTIKULTURÁLIS VALÓSÁGBAN, MINT PÉLDÁUL A KORAI LAPPRENDMENT EGY IDEGEN NYELV, MINT AZ ANGOL MOST ALAPVETŐ, MERT ELINDÍTJA A GYERMEK A TUDÁS MÁS KULTÚRÁK. AZ ÓVODÁBAN AZ IDEGEN NYELVVEL VALÓ KAPCSOLATNAK OLYAN TERMÉSZETES FOLYAMATBÓL KELL ÁLLNIA, AMELY ÉRZELMILEG BEVONJA A GYERMEKEKET, ÉS ARRA ÖSZTÖNZI ŐKET, HOGY FEJEZZÉK KI MAGUKAT ÉS KOMMUNIKÁLJANAK TERMÉSZETESEN EBBEN AZ ÚJ LINGUA.SECOND MODULBAN, AMELY EGY JÁTÉKOS ZENEI MOTOROS LEHETŐSÉG, AMELY MÁS ÉS ÉRTHETŐ MÓDOT KÍNÁL MINDEN GYERMEK SZÁMÁRA, HOGY EGYÜTT LEGYENEK ÉS SZOCIALIZÁLJANAK. A HANG A GESZTUS ÉS A JEL VÁLIK EGYETLEN NYELV, AMELY LEHETŐVÉ TESZI, HOGY KIFEJEZNI ÉS TANULNI ANÉLKÜL, HOGY A FÉLELEM, HOGY MEGÍTÉLIK (Hungarian)
23 July 2022
0 references
CUIREANN AN KINDERGARTEN GNÍOMHACHTÚ DHÁ MHODÚL BÉARLA TEANGA AGUS GNÍOMHAÍOCHT CEOIL CHÉAD MHODÚL I RÉALTACHT ILCHULTÚRTHA AR NÓS ÁR LUATH LAPPRENDMENT TEANGA IASACHTA AR NÓS BÉARLA ANOIS BUNÚSACH TOISC GO DTOSAÍONN SÉ AN LEANBH LEIS AN EOLAS AR CHULTÚIR EILE. NÍ MÓR PRÓISEAS NÁDÚRTHA A BHEITH SA TEAGMHÁIL LEIS AN TEANGA IASACHTA I KINDERGARTEN A CHUIMSÍONN NA PÁISTÍ GO MOTHÚCHÁNACH AGUS A SPREAGANN IAD FÉIN A CHUR IN IÚL AGUS CUMARSÁID A DHÉANAMH GO NÁDÚRTHA SA MHODÚL NUA LINGUA.SECOND SEO IS MIAN LEIS AN TIONSCADAL A BHEITH INA DHEIS MÓTAIR CHEOIL SPRAÍÚIL A THAIRGEANN BEALACH DIFRIÚIL AGUS INTUIGTHE DO GACH LEANBH A BHEITH LE CHÉILE AGUS A SHÓISIALÚ. AN FHUAIM AN COMHARTHA AGUS AN COMHARTHA A BHEITH INA TEANGA AMHÁIN A FHÁGANN GUR FÉIDIR A CHUR IN IÚL AGUS A FHOGHLAIM GAN AN EAGLA A MHEAS (Irish)
23 July 2022
0 references
DAGISEN ERBJUDER AKTIVERING AV TVÅ MODULER ENGELSKA OCH MUSIKALISK AKTIVITET FÖRSTA MODULEN I EN MÅNGKULTURELL VERKLIGHET SOM VÅR TIDIGA LAPPRENDMENT AV ETT FRÄMMANDE SPRÅK SOM ENGELSKA NU GRUNDLÄGGANDE EFTERSOM DET STARTAR BARNET TILL KUNSKAP OM ANDRA KULTURER. KONTAKTEN MED DET FRÄMMANDE SPRÅKET I DAGIS MÅSTE BESTÅ AV EN NATURLIG PROCESS SOM INVOLVERAR BARNEN KÄNSLOMÄSSIGT OCH UPPMANAR DEM ATT UTTRYCKA SIG OCH KOMMUNICERA NATURLIGT I DENNA NYA LINGUA.SECOND MODUL SOM PROJEKTET VILL VARA EN LEKFULL MUSIKALISK MOTORISK MÖJLIGHET SOM ERBJUDER ETT ANNORLUNDA OCH FÖRSTÅELIGT SÄTT FÖR ALLA BARN ATT VARA TILLSAMMANS OCH UMGÅS. LJUDET SOM GESTEN OCH TECKNET BLIR ETT ENDA SPRÅK SOM GÖR DET MÖJLIGT ATT UTTRYCKA OCH LÄRA SIG UTAN RÄDSLA FÖR ATT BLI DÖMD (Swedish)
23 July 2022
0 references
LASTEAED PAKUB AKTIVEERIMIST KAKS MOODULIT INGLISE KEEL JA MUUSIKALINE TEGEVUS ESIMENE MOODUL MULTIKULTUURNE REAALSUS NAGU MEIE VARAJANE VÕÕRKEELE NAGU INGLISE KEEL NÜÜD OLULINE, SEST SEE HAKKAB LAPSE TEADMISI TEISTE KULTUURIDE. KONTAKT VÕÕRKEELEGA LASTEAIAS PEAB KOOSNEMA LOOMULIKUST PROTSESSIST, MIS HÕLMAB LAPSI EMOTSIONAALSELT JA KUTSUB NEID ÜLES END SELLES UUES LINGUA.SECOND MOODULIS LOOMULIKULT VÄLJENDAMA JA SUHTLEMA. PROJEKT TAHAB OLLA MÄNGULINE MUUSIKAMOOTOR, MIS PAKUB KÕIGILE LASTELE ERINEVAT JA ARUSAADAVAT VIISI OLLA KOOS JA SUHELDA. HELI ŽEST JA MÄRK MUUTUVAD ÜHEKS KEELEKS, MIS VÕIMALDAB VÄLJENDADA JA ÕPPIDA ILMA HIRMUTA, ET SEDA HINNATAKSE. (Estonian)
23 July 2022
0 references
FONNI
0 references
Identifiers
I77I17000150007
0 references