SMRTLASS CREATIVE INNOVATION (Q1889431): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Created claim: summary (P836): THIS PROJECT IS LINKED TO GI DEVELOPED UNDER THE POF OF OUR INSTITUTION, IN WHICH INNOVATIVE AND INCLUSIVE TEACHING THAT USES AND DEVELOPS NEW TECHNOLOGIES IN EVERYDAY WORK OF LABORATORY TEACHING. THE PROJECT CONSISTS OF TWO CLOSELY LINKED ACTIONS TO TEST A MORE INTERACTIVE 1 TEACHING. IN TWO PRIME CLASSES, IT IS INTENDED TO FACILITATE, THROUGH THE FORMS OF COOPERATIVE LEARNING AND FLIPPED CLASSROOM LAUSTOOMOIA AND STUDENTS WITH SPECIAL ATTENTIO...) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (13 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
INNOVATION CRÉATIVE SMRTCLASS | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
SMRTCLASS CREATIVITEIT INNOVATIE | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
SMRTCLASS KREATIVITÄT INNOVATION | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
INNOVACIÓN CREATIVA SMRTCLASS | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
SMRTLASS KREATIV INNOVATION | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
SMRTLASS ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΉ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
SMRTLASS KREATIVNE INOVACIJE | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
INOVAȚIE CREATIVĂ SMRTLASS | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
SMRTLASS KREATÍVNE INOVÁCIE | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
SMRTLASS INNOVAZZJONI KREATTIVA | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
SMRTLASS INOVAÇÃO CRIATIVA | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
SMRTLASS LUOVA INNOVOINTI | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
SMRTLASS KREATYWNE INNOWACJE | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
SMRTLASS KREATIVNE INOVACIJE | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
SMRTLASS KREATIVNÍ INOVACE | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
SMRTLASS KŪRYBINĖS INOVACIJOS | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
SMRTLASS RADOŠĀ INOVĀCIJA | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
SMRTLASS ТВОРЧЕСКИ ИНОВАЦИИ | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
SMRTLASS KREATÍV INNOVÁCIÓ | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
SMRTLASS NUÁLAÍOCHT CHRUTHAITHEACH | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
SMRTLASS KREATIV INNOVATION | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
SMRTLASS LOOMINGULINE INNOVATSIOON | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Italy | Project Q1889431 in Italy | ||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto in Italia | Progetto Q1889431 in Italia | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q1889431 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q1889431 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q1889431 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q1889431 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q1889431 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q1889431 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q1889431 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q1889431 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q1889431 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q1889431 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q1889431 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q1889431 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q1889431 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q1889431 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q1889431 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q1889431 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q1889431 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q1889431 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q1889431 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q1889431 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q1889431 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q1889431 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 26,000.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 26,000.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID | |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID: 4mpi1081a3-fesrpon-to-2015-116 / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LE PROJET ÉTAIT LIÉ AU PROJET DÉJÀ DÉVELOPPÉ DANS LE CADRE DU POF DE NOTRE INSTITUT DANS LEQUEL PRIORITÉ UNE DIDACTIQUE INNOVANTE ET INCLUSIVE QUI UTILISE ET MET EN ŒUVRE DE NOUVELLES TECHNOLOGIES DANS L’ENSEIGNEMENT QUOTIDIEN EN LABORATOIRE. CONSIDÉREZ QUE TOUTES LES SALLES DE CLASSE DE L’INSTITUT SONT ÉQUIPÉES DE LIM ET DE CONNEXION À INTERNET.LE PROJET COMPREND DEUX ACTIONS ÉTROITEMENT LIÉES QUI PERMETTENT D’EXPÉRIMENTER UNE DIDACTIQUE PLUS INTERACTIVE 1. DANS DEUX PREMIÈRES CLASSES, IL EST DESTINÉ À FACILITER À TRAVERS L’APPRENTISSAGE COOPÉRATIF ET A INVERSÉ L’AUTONOMIE ET LA PERSONNALISATION DES PARCOURS ÉTUDIANTS AVEC UNE ATTENTION PARTICULIÈRE À CEUX QUI RISQUENT DE DISPERSION ET AUX ÉLÈVES AYANT DES BESOINS ÉDUCATIFS SPÉCIAUX DSA ET HANDICAPÉS PRÉSENTS DANS LES CLASSES CONCERNÉES SECTION DE LA FINANCE ET DE L’ADMINISTRATION DU MARKETING DES COURS ET SECTION A DE L’ÉCOLE SECONDAIRE SCIENTIFIQUE. CET OBJECTIF SAR EST RÉALISÉ EN ÉQUIPANT LAULA D’UN POINT D’ACCÈS POUR LA CONNEXION SANS FIL LOCALE ET CHAQUE ÉLÈVE D’UN (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET ÉTAIT LIÉ AU PROJET DÉJÀ DÉVELOPPÉ DANS LE CADRE DU POF DE NOTRE INSTITUT DANS LEQUEL PRIORITÉ UNE DIDACTIQUE INNOVANTE ET INCLUSIVE QUI UTILISE ET MET EN ŒUVRE DE NOUVELLES TECHNOLOGIES DANS L’ENSEIGNEMENT QUOTIDIEN EN LABORATOIRE. CONSIDÉREZ QUE TOUTES LES SALLES DE CLASSE DE L’INSTITUT SONT ÉQUIPÉES DE LIM ET DE CONNEXION À INTERNET.LE PROJET COMPREND DEUX ACTIONS ÉTROITEMENT LIÉES QUI PERMETTENT D’EXPÉRIMENTER UNE DIDACTIQUE PLUS INTERACTIVE 1. DANS DEUX PREMIÈRES CLASSES, IL EST DESTINÉ À FACILITER À TRAVERS L’APPRENTISSAGE COOPÉRATIF ET A INVERSÉ L’AUTONOMIE ET LA PERSONNALISATION DES PARCOURS ÉTUDIANTS AVEC UNE ATTENTION PARTICULIÈRE À CEUX QUI RISQUENT DE DISPERSION ET AUX ÉLÈVES AYANT DES BESOINS ÉDUCATIFS SPÉCIAUX DSA ET HANDICAPÉS PRÉSENTS DANS LES CLASSES CONCERNÉES SECTION DE LA FINANCE ET DE L’ADMINISTRATION DU MARKETING DES COURS ET SECTION A DE L’ÉCOLE SECONDAIRE SCIENTIFIQUE. CET OBJECTIF SAR EST RÉALISÉ EN ÉQUIPANT LAULA D’UN POINT D’ACCÈS POUR LA CONNEXION SANS FIL LOCALE ET CHAQUE ÉLÈVE D’UN (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET ÉTAIT LIÉ AU PROJET DÉJÀ DÉVELOPPÉ DANS LE CADRE DU POF DE NOTRE INSTITUT DANS LEQUEL PRIORITÉ UNE DIDACTIQUE INNOVANTE ET INCLUSIVE QUI UTILISE ET MET EN ŒUVRE DE NOUVELLES TECHNOLOGIES DANS L’ENSEIGNEMENT QUOTIDIEN EN LABORATOIRE. CONSIDÉREZ QUE TOUTES LES SALLES DE CLASSE DE L’INSTITUT SONT ÉQUIPÉES DE LIM ET DE CONNEXION À INTERNET.LE PROJET COMPREND DEUX ACTIONS ÉTROITEMENT LIÉES QUI PERMETTENT D’EXPÉRIMENTER UNE DIDACTIQUE PLUS INTERACTIVE 1. DANS DEUX PREMIÈRES CLASSES, IL EST DESTINÉ À FACILITER À TRAVERS L’APPRENTISSAGE COOPÉRATIF ET A INVERSÉ L’AUTONOMIE ET LA PERSONNALISATION DES PARCOURS ÉTUDIANTS AVEC UNE ATTENTION PARTICULIÈRE À CEUX QUI RISQUENT DE DISPERSION ET AUX ÉLÈVES AYANT DES BESOINS ÉDUCATIFS SPÉCIAUX DSA ET HANDICAPÉS PRÉSENTS DANS LES CLASSES CONCERNÉES SECTION DE LA FINANCE ET DE L’ADMINISTRATION DU MARKETING DES COURS ET SECTION A DE L’ÉCOLE SECONDAIRE SCIENTIFIQUE. CET OBJECTIF SAR EST RÉALISÉ EN ÉQUIPANT LAULA D’UN POINT D’ACCÈS POUR LA CONNEXION SANS FIL LOCALE ET CHAQUE ÉLÈVE D’UN (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET PROJECT HAD BETREKKING OP HET PROJECT DAT REEDS IS ONTWIKKELD IN HET KADER VAN HET POF VAN ONS INSTITUUT WAARIN PRIORITEIT WORDT GEGEVEN AAN EEN INNOVATIEVE EN INCLUSIEVE DIDACTIEK DIE NIEUWE TECHNOLOGIEËN GEBRUIKT EN IMPLEMENTEERT IN HET DAGELIJKS LABORATORIUMONDERWIJS. OVERWEEG DAT ALLE KLASLOKALEN VAN HET INSTITUUT ZIJN UITGERUST MET LIM EN VERBINDING MET INTERNET.THE PROJECT OMVAT TWEE NAUW VERWANTE ACTIES DIE HET MOGELIJK MAKEN OM TE EXPERIMENTEREN EEN MEER INTERACTIEVE DIDACTISCHE 1. IN TWEE EERSTE KLASSEN IS HET BEDOELD OM DOOR MIDDEL VAN COÖPERATIEF LEREN EN OMGEDRAAID KLASLOKAAL DE AUTONOMIE EN AANPASSING VAN STUDENTENTRAJECTEN TE VERGEMAKKELIJKEN, MET BIJZONDERE AANDACHT VOOR DEGENEN DIE HET RISICO LOPEN OP VERSPREIDING EN VOOR STUDENTEN MET SPECIALE ONDERWIJSBEHOEFTEN DSA EN GEHANDICAPTEN DIE AANWEZIG ZIJN IN DE KLASSEN BETREFFENDE SECTIE A VAN DE CURSUSFINANCIERING EN MARKETINGADMINISTRATIE EN SECTIE A VAN DE WETENSCHAPPELIJKE MIDDELBARE SCHOOL. DEZE SAR-DOELSTELLING WORDT GEREALISEERD DOOR LAULA UIT TE RUSTEN MET EEN TOEGANGSPUNT VOOR LOKALE DRAADLOZE VERBINDING EN ELKE LEERLING VAN EEN (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT HAD BETREKKING OP HET PROJECT DAT REEDS IS ONTWIKKELD IN HET KADER VAN HET POF VAN ONS INSTITUUT WAARIN PRIORITEIT WORDT GEGEVEN AAN EEN INNOVATIEVE EN INCLUSIEVE DIDACTIEK DIE NIEUWE TECHNOLOGIEËN GEBRUIKT EN IMPLEMENTEERT IN HET DAGELIJKS LABORATORIUMONDERWIJS. OVERWEEG DAT ALLE KLASLOKALEN VAN HET INSTITUUT ZIJN UITGERUST MET LIM EN VERBINDING MET INTERNET.THE PROJECT OMVAT TWEE NAUW VERWANTE ACTIES DIE HET MOGELIJK MAKEN OM TE EXPERIMENTEREN EEN MEER INTERACTIEVE DIDACTISCHE 1. IN TWEE EERSTE KLASSEN IS HET BEDOELD OM DOOR MIDDEL VAN COÖPERATIEF LEREN EN OMGEDRAAID KLASLOKAAL DE AUTONOMIE EN AANPASSING VAN STUDENTENTRAJECTEN TE VERGEMAKKELIJKEN, MET BIJZONDERE AANDACHT VOOR DEGENEN DIE HET RISICO LOPEN OP VERSPREIDING EN VOOR STUDENTEN MET SPECIALE ONDERWIJSBEHOEFTEN DSA EN GEHANDICAPTEN DIE AANWEZIG ZIJN IN DE KLASSEN BETREFFENDE SECTIE A VAN DE CURSUSFINANCIERING EN MARKETINGADMINISTRATIE EN SECTIE A VAN DE WETENSCHAPPELIJKE MIDDELBARE SCHOOL. DEZE SAR-DOELSTELLING WORDT GEREALISEERD DOOR LAULA UIT TE RUSTEN MET EEN TOEGANGSPUNT VOOR LOKALE DRAADLOZE VERBINDING EN ELKE LEERLING VAN EEN (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT HAD BETREKKING OP HET PROJECT DAT REEDS IS ONTWIKKELD IN HET KADER VAN HET POF VAN ONS INSTITUUT WAARIN PRIORITEIT WORDT GEGEVEN AAN EEN INNOVATIEVE EN INCLUSIEVE DIDACTIEK DIE NIEUWE TECHNOLOGIEËN GEBRUIKT EN IMPLEMENTEERT IN HET DAGELIJKS LABORATORIUMONDERWIJS. OVERWEEG DAT ALLE KLASLOKALEN VAN HET INSTITUUT ZIJN UITGERUST MET LIM EN VERBINDING MET INTERNET.THE PROJECT OMVAT TWEE NAUW VERWANTE ACTIES DIE HET MOGELIJK MAKEN OM TE EXPERIMENTEREN EEN MEER INTERACTIEVE DIDACTISCHE 1. IN TWEE EERSTE KLASSEN IS HET BEDOELD OM DOOR MIDDEL VAN COÖPERATIEF LEREN EN OMGEDRAAID KLASLOKAAL DE AUTONOMIE EN AANPASSING VAN STUDENTENTRAJECTEN TE VERGEMAKKELIJKEN, MET BIJZONDERE AANDACHT VOOR DEGENEN DIE HET RISICO LOPEN OP VERSPREIDING EN VOOR STUDENTEN MET SPECIALE ONDERWIJSBEHOEFTEN DSA EN GEHANDICAPTEN DIE AANWEZIG ZIJN IN DE KLASSEN BETREFFENDE SECTIE A VAN DE CURSUSFINANCIERING EN MARKETINGADMINISTRATIE EN SECTIE A VAN DE WETENSCHAPPELIJKE MIDDELBARE SCHOOL. DEZE SAR-DOELSTELLING WORDT GEREALISEERD DOOR LAULA UIT TE RUSTEN MET EEN TOEGANGSPUNT VOOR LOKALE DRAADLOZE VERBINDING EN ELKE LEERLING VAN EEN (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DAS PROJEKT BEZIEHT SICH AUF DAS BEREITS IM RAHMEN DER POF UNSERES INSTITUTS ENTWICKELTE PROJEKT, IN DEM EINE INNOVATIVE UND INKLUSIVE DIDAKTIK, DIE NEUE TECHNOLOGIEN IN DER TÄGLICHEN LABORLEHRE NUTZT UND IMPLEMENTIERT, VORRANG HAT. BERÜCKSICHTIGEN SIE, DASS ALLE KLASSENRÄUME DES INSTITUTS MIT LIM UND VERBINDUNG ZU INTERNET AUSGESTATTET SIND.THE-PROJEKT UMFASST ZWEI ENG VERWANDTE AKTIONEN, DIE ES ERMÖGLICHEN, EINE INTERAKTIVERE DIDAKTIK ZU EXPERIMENTIEREN 1. IN ZWEI ERSTEN KLASSEN SOLL DURCH KOOPERATIVES LERNEN UND GEDREHTE KLASSENZIMMER DIE AUTONOMIE UND ANPASSUNG DER SCHÜLERWEGE MIT BESONDEREM AUGENMERK AUF DIEJENIGEN ZU ERLEICHTERN, DIE VON STREUUNG BEDROHT SIND, UND FÜR STUDENTEN MIT BESONDEREN BILDUNGSBEDÜRFNISSEN DSA UND BEHINDERTE IN DEN KLASSEN TEILNEHMEN ABSCHNITT A DER STUDIENFINANZIERUNG UND MARKETING-VERWALTUNG UND ABSCHNITT A DER WISSENSCHAFTLICHEN HIGH SCHOOL. DIESES SAR-ZIEL WIRD ERREICHT, INDEM LAULA MIT EINEM ZUGANGSPUNKT FÜR DIE LOKALE DRAHTLOSE VERBINDUNG UND JEDEM SCHÜLER EINES (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT BEZIEHT SICH AUF DAS BEREITS IM RAHMEN DER POF UNSERES INSTITUTS ENTWICKELTE PROJEKT, IN DEM EINE INNOVATIVE UND INKLUSIVE DIDAKTIK, DIE NEUE TECHNOLOGIEN IN DER TÄGLICHEN LABORLEHRE NUTZT UND IMPLEMENTIERT, VORRANG HAT. BERÜCKSICHTIGEN SIE, DASS ALLE KLASSENRÄUME DES INSTITUTS MIT LIM UND VERBINDUNG ZU INTERNET AUSGESTATTET SIND.THE-PROJEKT UMFASST ZWEI ENG VERWANDTE AKTIONEN, DIE ES ERMÖGLICHEN, EINE INTERAKTIVERE DIDAKTIK ZU EXPERIMENTIEREN 1. IN ZWEI ERSTEN KLASSEN SOLL DURCH KOOPERATIVES LERNEN UND GEDREHTE KLASSENZIMMER DIE AUTONOMIE UND ANPASSUNG DER SCHÜLERWEGE MIT BESONDEREM AUGENMERK AUF DIEJENIGEN ZU ERLEICHTERN, DIE VON STREUUNG BEDROHT SIND, UND FÜR STUDENTEN MIT BESONDEREN BILDUNGSBEDÜRFNISSEN DSA UND BEHINDERTE IN DEN KLASSEN TEILNEHMEN ABSCHNITT A DER STUDIENFINANZIERUNG UND MARKETING-VERWALTUNG UND ABSCHNITT A DER WISSENSCHAFTLICHEN HIGH SCHOOL. DIESES SAR-ZIEL WIRD ERREICHT, INDEM LAULA MIT EINEM ZUGANGSPUNKT FÜR DIE LOKALE DRAHTLOSE VERBINDUNG UND JEDEM SCHÜLER EINES (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT BEZIEHT SICH AUF DAS BEREITS IM RAHMEN DER POF UNSERES INSTITUTS ENTWICKELTE PROJEKT, IN DEM EINE INNOVATIVE UND INKLUSIVE DIDAKTIK, DIE NEUE TECHNOLOGIEN IN DER TÄGLICHEN LABORLEHRE NUTZT UND IMPLEMENTIERT, VORRANG HAT. BERÜCKSICHTIGEN SIE, DASS ALLE KLASSENRÄUME DES INSTITUTS MIT LIM UND VERBINDUNG ZU INTERNET AUSGESTATTET SIND.THE-PROJEKT UMFASST ZWEI ENG VERWANDTE AKTIONEN, DIE ES ERMÖGLICHEN, EINE INTERAKTIVERE DIDAKTIK ZU EXPERIMENTIEREN 1. IN ZWEI ERSTEN KLASSEN SOLL DURCH KOOPERATIVES LERNEN UND GEDREHTE KLASSENZIMMER DIE AUTONOMIE UND ANPASSUNG DER SCHÜLERWEGE MIT BESONDEREM AUGENMERK AUF DIEJENIGEN ZU ERLEICHTERN, DIE VON STREUUNG BEDROHT SIND, UND FÜR STUDENTEN MIT BESONDEREN BILDUNGSBEDÜRFNISSEN DSA UND BEHINDERTE IN DEN KLASSEN TEILNEHMEN ABSCHNITT A DER STUDIENFINANZIERUNG UND MARKETING-VERWALTUNG UND ABSCHNITT A DER WISSENSCHAFTLICHEN HIGH SCHOOL. DIESES SAR-ZIEL WIRD ERREICHT, INDEM LAULA MIT EINEM ZUGANGSPUNKT FÜR DIE LOKALE DRAHTLOSE VERBINDUNG UND JEDEM SCHÜLER EINES (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL PROYECTO RELACIONADO CON EL PROYECTO YA DESARROLLADO EN EL MARCO DEL POF DE NUESTRO INSTITUTO EN EL QUE SE PRIORIZA UNA DIDÁCTICA INNOVADORA E INCLUSIVA QUE UTILIZA E IMPLEMENTA NUEVAS TECNOLOGÍAS EN LA ENSEÑANZA DIARIA DE LABORATORIO. CONSIDERE QUE TODAS LAS AULAS DEL INSTITUTO ESTÁN EQUIPADAS CON LIM Y CONEXIÓN CON INTERNET. EL PROYECTO INCLUYE DOS ACCIONES ESTRECHAMENTE RELACIONADAS QUE PERMITEN EXPERIMENTAR UNA DIDÁCTICA MÁS INTERACTIVA 1. EN DOS PRIMERAS CLASES SE PRETENDE FACILITAR A TRAVÉS DEL APRENDIZAJE COOPERATIVO Y EL AULA VOLTEADA LA AUTONOMÍA Y LA PERSONALIZACIÓN DE LOS ITINERARIOS ESTUDIANTILES, CON ESPECIAL ATENCIÓN A LOS QUE CORREN RIESGO DE DISPERSIÓN Y A LOS ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES DSA Y DISCAPACITADOS PRESENTES EN LAS CLASES INVOLUCRADAS SECCIÓN A DE LA ADMINISTRACIÓN DE FINANZAS Y COMERCIALIZACIÓN DEL CURSO Y SECCIÓN A DE LA ESCUELA SECUNDARIA CIENTÍFICA. ESTE OBJETIVO SAR SE REALIZA EQUIPANDO A LAULA CON UN PUNTO DE ACCESO PARA LA CONEXIÓN INALÁMBRICA LOCAL Y CADA ALUMNO DE UN (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO RELACIONADO CON EL PROYECTO YA DESARROLLADO EN EL MARCO DEL POF DE NUESTRO INSTITUTO EN EL QUE SE PRIORIZA UNA DIDÁCTICA INNOVADORA E INCLUSIVA QUE UTILIZA E IMPLEMENTA NUEVAS TECNOLOGÍAS EN LA ENSEÑANZA DIARIA DE LABORATORIO. CONSIDERE QUE TODAS LAS AULAS DEL INSTITUTO ESTÁN EQUIPADAS CON LIM Y CONEXIÓN CON INTERNET. EL PROYECTO INCLUYE DOS ACCIONES ESTRECHAMENTE RELACIONADAS QUE PERMITEN EXPERIMENTAR UNA DIDÁCTICA MÁS INTERACTIVA 1. EN DOS PRIMERAS CLASES SE PRETENDE FACILITAR A TRAVÉS DEL APRENDIZAJE COOPERATIVO Y EL AULA VOLTEADA LA AUTONOMÍA Y LA PERSONALIZACIÓN DE LOS ITINERARIOS ESTUDIANTILES, CON ESPECIAL ATENCIÓN A LOS QUE CORREN RIESGO DE DISPERSIÓN Y A LOS ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES DSA Y DISCAPACITADOS PRESENTES EN LAS CLASES INVOLUCRADAS SECCIÓN A DE LA ADMINISTRACIÓN DE FINANZAS Y COMERCIALIZACIÓN DEL CURSO Y SECCIÓN A DE LA ESCUELA SECUNDARIA CIENTÍFICA. ESTE OBJETIVO SAR SE REALIZA EQUIPANDO A LAULA CON UN PUNTO DE ACCESO PARA LA CONEXIÓN INALÁMBRICA LOCAL Y CADA ALUMNO DE UN (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO RELACIONADO CON EL PROYECTO YA DESARROLLADO EN EL MARCO DEL POF DE NUESTRO INSTITUTO EN EL QUE SE PRIORIZA UNA DIDÁCTICA INNOVADORA E INCLUSIVA QUE UTILIZA E IMPLEMENTA NUEVAS TECNOLOGÍAS EN LA ENSEÑANZA DIARIA DE LABORATORIO. CONSIDERE QUE TODAS LAS AULAS DEL INSTITUTO ESTÁN EQUIPADAS CON LIM Y CONEXIÓN CON INTERNET. EL PROYECTO INCLUYE DOS ACCIONES ESTRECHAMENTE RELACIONADAS QUE PERMITEN EXPERIMENTAR UNA DIDÁCTICA MÁS INTERACTIVA 1. EN DOS PRIMERAS CLASES SE PRETENDE FACILITAR A TRAVÉS DEL APRENDIZAJE COOPERATIVO Y EL AULA VOLTEADA LA AUTONOMÍA Y LA PERSONALIZACIÓN DE LOS ITINERARIOS ESTUDIANTILES, CON ESPECIAL ATENCIÓN A LOS QUE CORREN RIESGO DE DISPERSIÓN Y A LOS ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES DSA Y DISCAPACITADOS PRESENTES EN LAS CLASES INVOLUCRADAS SECCIÓN A DE LA ADMINISTRACIÓN DE FINANZAS Y COMERCIALIZACIÓN DEL CURSO Y SECCIÓN A DE LA ESCUELA SECUNDARIA CIENTÍFICA. ESTE OBJETIVO SAR SE REALIZA EQUIPANDO A LAULA CON UN PUNTO DE ACCESO PARA LA CONEXIÓN INALÁMBRICA LOCAL Y CADA ALUMNO DE UN (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DETTE PROJEKT ER KNYTTET TIL GI UDVIKLET UNDER POF I VORES INSTITUTION, HVOR INNOVATIV OG INKLUSIV UNDERVISNING, DER BRUGER OG UDVIKLER NYE TEKNOLOGIER I DET DAGLIGE ARBEJDE MED LABORATORIEUNDERVISNING. PROJEKTET BESTÅR AF TO TÆT FORBUNDNE AKTIONER FOR AT TESTE EN MERE INTERAKTIV 1 UNDERVISNING. I TO PRIME-KLASSER ER DET MENINGEN, AT DET GENNEM FORMER FOR KOOPERATIV LÆRING OG OMVENDT KLASSEVÆRELSE LAUSTOOMOIA OG STUDERENDE MED SÆRLIG OPMÆRKSOMHED PÅ DEM, DER ER I FARE, OG STUDERENDE MED SÆRLIGE UDDANNELSESBEHOV, MED SÆRLIGE UDDANNELSESMÆSSIGE BEHOV, MED SÆRLIGE UDDANNELSESMÆSSIGE BEHOV OG HANDICAPPEDE OG HANDICAPPEDE I DE KLASSER, DER ER EN DEL AF KURSET FOR FINANSIERING OG MARKEDSFØRING OG DEN AKADEMISKE SEKTION. DETTE SAR-MÅL SKABT AF LAAWU FOR ET ADGANGSPUNKT FOR DEN LOKALE TRÅDLØSE FORBINDELSE OG HVER ELEV I EN (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: DETTE PROJEKT ER KNYTTET TIL GI UDVIKLET UNDER POF I VORES INSTITUTION, HVOR INNOVATIV OG INKLUSIV UNDERVISNING, DER BRUGER OG UDVIKLER NYE TEKNOLOGIER I DET DAGLIGE ARBEJDE MED LABORATORIEUNDERVISNING. PROJEKTET BESTÅR AF TO TÆT FORBUNDNE AKTIONER FOR AT TESTE EN MERE INTERAKTIV 1 UNDERVISNING. I TO PRIME-KLASSER ER DET MENINGEN, AT DET GENNEM FORMER FOR KOOPERATIV LÆRING OG OMVENDT KLASSEVÆRELSE LAUSTOOMOIA OG STUDERENDE MED SÆRLIG OPMÆRKSOMHED PÅ DEM, DER ER I FARE, OG STUDERENDE MED SÆRLIGE UDDANNELSESBEHOV, MED SÆRLIGE UDDANNELSESMÆSSIGE BEHOV, MED SÆRLIGE UDDANNELSESMÆSSIGE BEHOV OG HANDICAPPEDE OG HANDICAPPEDE I DE KLASSER, DER ER EN DEL AF KURSET FOR FINANSIERING OG MARKEDSFØRING OG DEN AKADEMISKE SEKTION. DETTE SAR-MÅL SKABT AF LAAWU FOR ET ADGANGSPUNKT FOR DEN LOKALE TRÅDLØSE FORBINDELSE OG HVER ELEV I EN (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DETTE PROJEKT ER KNYTTET TIL GI UDVIKLET UNDER POF I VORES INSTITUTION, HVOR INNOVATIV OG INKLUSIV UNDERVISNING, DER BRUGER OG UDVIKLER NYE TEKNOLOGIER I DET DAGLIGE ARBEJDE MED LABORATORIEUNDERVISNING. PROJEKTET BESTÅR AF TO TÆT FORBUNDNE AKTIONER FOR AT TESTE EN MERE INTERAKTIV 1 UNDERVISNING. I TO PRIME-KLASSER ER DET MENINGEN, AT DET GENNEM FORMER FOR KOOPERATIV LÆRING OG OMVENDT KLASSEVÆRELSE LAUSTOOMOIA OG STUDERENDE MED SÆRLIG OPMÆRKSOMHED PÅ DEM, DER ER I FARE, OG STUDERENDE MED SÆRLIGE UDDANNELSESBEHOV, MED SÆRLIGE UDDANNELSESMÆSSIGE BEHOV, MED SÆRLIGE UDDANNELSESMÆSSIGE BEHOV OG HANDICAPPEDE OG HANDICAPPEDE I DE KLASSER, DER ER EN DEL AF KURSET FOR FINANSIERING OG MARKEDSFØRING OG DEN AKADEMISKE SEKTION. DETTE SAR-MÅL SKABT AF LAAWU FOR ET ADGANGSPUNKT FOR DEN LOKALE TRÅDLØSE FORBINDELSE OG HVER ELEV I EN (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΥΤΌ ΣΥΝΔΈΕΤΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΠΥ ΠΟΥ ΑΝΑΠΤΎΧΘΗΚΕ ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΟΥ POF ΤΟΥ ΙΔΡΎΜΑΤΟΣ ΜΑΣ, ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΟΥ ΟΠΟΊΟΥ Η ΚΑΙΝΟΤΌΜΟΣ ΚΑΙ ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΠΟΥ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΕΊ ΚΑΙ ΑΝΑΠΤΎΣΣΕΙ ΝΈΕΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΕΣ ΣΤΗΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉ ΕΡΓΑΣΊΑ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΉΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ. ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ ΔΎΟ ΣΤΕΝΆ ΣΥΝΔΕΔΕΜΈΝΕΣ ΔΡΆΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΟΚΙΜΉ ΜΙΑΣ ΠΙΟ ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΉΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ. ΣΕ ΔΎΟ ΚΑΤΗΓΟΡΊΕΣ PRIME, ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΔΙΕΥΚΟΛΎΝΕΙ, ΜΈΣΩ ΤΩΝ ΜΟΡΦΏΝ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΑΝΑΠΟΔΟΓΥΡΙΣΜΈΝΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΑΊΘΟΥΣΑΣ LAUSTOOMOIA ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕ ΙΔΙΑΊΤΕΡΗ ΠΡΟΣΟΧΉ ΣΕ ΕΚΕΊΝΟΥΣ ΠΟΥ ΔΙΑΤΡΈΧΟΥΝ ΚΊΝΔΥΝΟ ΚΑΙ ΣΕ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕ ΕΙΔΙΚΈΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ, ΜΕ ΕΙΔΙΚΈΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ, ΜΕ ΤΗΝ ΚΆΛΥΨΗ ΕΙΔΙΚΏΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΑΝΑΓΚΏΝ ΚΑΙ ΑΤΌΜΩΝ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΊΑ ΚΑΙ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΊΕΣ ΣΤΑ ΜΑΘΉΜΑΤΑ ΠΟΥ ΑΠΟΤΕΛΟΎΝ ΜΈΡΟΣ ΤΟΥ ΜΑΘΉΜΑΤΟΣ ΤΩΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΏΝ ΚΑΙ ΤΟΥ ΜΆΡΚΕΤΙΝΓΚ ΚΑΙ ΤΟΥ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΎ ΤΜΉΜΑΤΟΣ. ΑΥΤΌΣ Ο ΣΤΌΧΟΣ SAR ΠΟΥ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΘΗΚΕ ΑΠΌ ΤΟ LAAWU ΕΝΌΣ ΣΗΜΕΊΟΥ ΠΡΌΣΒΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΤΟΠΙΚΉ ΑΣΎΡΜΑΤΗ ΣΎΝΔΕΣΗ ΚΑΙ ΚΆΘΕ ΜΑΘΗΤΉ ΣΕ (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΥΤΌ ΣΥΝΔΈΕΤΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΠΥ ΠΟΥ ΑΝΑΠΤΎΧΘΗΚΕ ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΟΥ POF ΤΟΥ ΙΔΡΎΜΑΤΟΣ ΜΑΣ, ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΟΥ ΟΠΟΊΟΥ Η ΚΑΙΝΟΤΌΜΟΣ ΚΑΙ ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΠΟΥ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΕΊ ΚΑΙ ΑΝΑΠΤΎΣΣΕΙ ΝΈΕΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΕΣ ΣΤΗΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉ ΕΡΓΑΣΊΑ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΉΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ. ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ ΔΎΟ ΣΤΕΝΆ ΣΥΝΔΕΔΕΜΈΝΕΣ ΔΡΆΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΟΚΙΜΉ ΜΙΑΣ ΠΙΟ ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΉΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ. ΣΕ ΔΎΟ ΚΑΤΗΓΟΡΊΕΣ PRIME, ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΔΙΕΥΚΟΛΎΝΕΙ, ΜΈΣΩ ΤΩΝ ΜΟΡΦΏΝ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΑΝΑΠΟΔΟΓΥΡΙΣΜΈΝΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΑΊΘΟΥΣΑΣ LAUSTOOMOIA ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕ ΙΔΙΑΊΤΕΡΗ ΠΡΟΣΟΧΉ ΣΕ ΕΚΕΊΝΟΥΣ ΠΟΥ ΔΙΑΤΡΈΧΟΥΝ ΚΊΝΔΥΝΟ ΚΑΙ ΣΕ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕ ΕΙΔΙΚΈΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ, ΜΕ ΕΙΔΙΚΈΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ, ΜΕ ΤΗΝ ΚΆΛΥΨΗ ΕΙΔΙΚΏΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΑΝΑΓΚΏΝ ΚΑΙ ΑΤΌΜΩΝ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΊΑ ΚΑΙ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΊΕΣ ΣΤΑ ΜΑΘΉΜΑΤΑ ΠΟΥ ΑΠΟΤΕΛΟΎΝ ΜΈΡΟΣ ΤΟΥ ΜΑΘΉΜΑΤΟΣ ΤΩΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΏΝ ΚΑΙ ΤΟΥ ΜΆΡΚΕΤΙΝΓΚ ΚΑΙ ΤΟΥ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΎ ΤΜΉΜΑΤΟΣ. ΑΥΤΌΣ Ο ΣΤΌΧΟΣ SAR ΠΟΥ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΘΗΚΕ ΑΠΌ ΤΟ LAAWU ΕΝΌΣ ΣΗΜΕΊΟΥ ΠΡΌΣΒΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΤΟΠΙΚΉ ΑΣΎΡΜΑΤΗ ΣΎΝΔΕΣΗ ΚΑΙ ΚΆΘΕ ΜΑΘΗΤΉ ΣΕ (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΥΤΌ ΣΥΝΔΈΕΤΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΠΥ ΠΟΥ ΑΝΑΠΤΎΧΘΗΚΕ ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΟΥ POF ΤΟΥ ΙΔΡΎΜΑΤΟΣ ΜΑΣ, ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΟΥ ΟΠΟΊΟΥ Η ΚΑΙΝΟΤΌΜΟΣ ΚΑΙ ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΠΟΥ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΕΊ ΚΑΙ ΑΝΑΠΤΎΣΣΕΙ ΝΈΕΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΕΣ ΣΤΗΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉ ΕΡΓΑΣΊΑ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΉΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ. ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ ΔΎΟ ΣΤΕΝΆ ΣΥΝΔΕΔΕΜΈΝΕΣ ΔΡΆΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΟΚΙΜΉ ΜΙΑΣ ΠΙΟ ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΉΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ. ΣΕ ΔΎΟ ΚΑΤΗΓΟΡΊΕΣ PRIME, ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΔΙΕΥΚΟΛΎΝΕΙ, ΜΈΣΩ ΤΩΝ ΜΟΡΦΏΝ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΑΝΑΠΟΔΟΓΥΡΙΣΜΈΝΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΑΊΘΟΥΣΑΣ LAUSTOOMOIA ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕ ΙΔΙΑΊΤΕΡΗ ΠΡΟΣΟΧΉ ΣΕ ΕΚΕΊΝΟΥΣ ΠΟΥ ΔΙΑΤΡΈΧΟΥΝ ΚΊΝΔΥΝΟ ΚΑΙ ΣΕ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕ ΕΙΔΙΚΈΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ, ΜΕ ΕΙΔΙΚΈΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ, ΜΕ ΤΗΝ ΚΆΛΥΨΗ ΕΙΔΙΚΏΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΑΝΑΓΚΏΝ ΚΑΙ ΑΤΌΜΩΝ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΊΑ ΚΑΙ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΊΕΣ ΣΤΑ ΜΑΘΉΜΑΤΑ ΠΟΥ ΑΠΟΤΕΛΟΎΝ ΜΈΡΟΣ ΤΟΥ ΜΑΘΉΜΑΤΟΣ ΤΩΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΏΝ ΚΑΙ ΤΟΥ ΜΆΡΚΕΤΙΝΓΚ ΚΑΙ ΤΟΥ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΎ ΤΜΉΜΑΤΟΣ. ΑΥΤΌΣ Ο ΣΤΌΧΟΣ SAR ΠΟΥ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΘΗΚΕ ΑΠΌ ΤΟ LAAWU ΕΝΌΣ ΣΗΜΕΊΟΥ ΠΡΌΣΒΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΤΟΠΙΚΉ ΑΣΎΡΜΑΤΗ ΣΎΝΔΕΣΗ ΚΑΙ ΚΆΘΕ ΜΑΘΗΤΉ ΣΕ (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
OVAJ JE PROJEKT VEZAN UZ ZELENU INFRASTRUKTURU RAZVIJENU U OKVIRU POF-A NAŠE INSTITUCIJE, U KOJOJ INOVATIVNA I UKLJUČIVA NASTAVA KOJA KORISTI I RAZVIJA NOVE TEHNOLOGIJE U SVAKODNEVNOM RADU LABORATORIJSKE NASTAVE. PROJEKT SE SASTOJI OD DVIJE USKO POVEZANE AKTIVNOSTI ZA TESTIRANJE INTERAKTIVNIJEG 1 POUČAVANJA. U DVIJE PRVE KLASE, CILJ MU JE OLAKŠATI, KROZ OBLIKE KOOPERATIVNOG UČENJA I PREOKRENUTU UČIONICU LAUSTOOMOIA I STUDENTE S POSEBNIM NAGLASKOM NA ONE KOJI SU IZLOŽENI RIZIKU I STUDENTIMA S POSEBNIM OBRAZOVNIM POTREBAMA, S POSEBNIM OBRAZOVNIM POTREBAMA, S POSEBNIM OBRAZOVNIM POTREBAMA I ONIMA S INVALIDITETOM I OSOBAMA S INVALIDITETOM U RAZREDIMA KOJI SU DIO TEČAJA FINANCIJA I MARKETINGA TE AKADEMSKOG DIJELA. OVAJ CILJ SAR KOJI JE STVORIO LAAWU PRISTUPNE TOČKE ZA LOKALNU BEŽIČNU VEZU I SVAKI UČENIK U (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: OVAJ JE PROJEKT VEZAN UZ ZELENU INFRASTRUKTURU RAZVIJENU U OKVIRU POF-A NAŠE INSTITUCIJE, U KOJOJ INOVATIVNA I UKLJUČIVA NASTAVA KOJA KORISTI I RAZVIJA NOVE TEHNOLOGIJE U SVAKODNEVNOM RADU LABORATORIJSKE NASTAVE. PROJEKT SE SASTOJI OD DVIJE USKO POVEZANE AKTIVNOSTI ZA TESTIRANJE INTERAKTIVNIJEG 1 POUČAVANJA. U DVIJE PRVE KLASE, CILJ MU JE OLAKŠATI, KROZ OBLIKE KOOPERATIVNOG UČENJA I PREOKRENUTU UČIONICU LAUSTOOMOIA I STUDENTE S POSEBNIM NAGLASKOM NA ONE KOJI SU IZLOŽENI RIZIKU I STUDENTIMA S POSEBNIM OBRAZOVNIM POTREBAMA, S POSEBNIM OBRAZOVNIM POTREBAMA, S POSEBNIM OBRAZOVNIM POTREBAMA I ONIMA S INVALIDITETOM I OSOBAMA S INVALIDITETOM U RAZREDIMA KOJI SU DIO TEČAJA FINANCIJA I MARKETINGA TE AKADEMSKOG DIJELA. OVAJ CILJ SAR KOJI JE STVORIO LAAWU PRISTUPNE TOČKE ZA LOKALNU BEŽIČNU VEZU I SVAKI UČENIK U (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: OVAJ JE PROJEKT VEZAN UZ ZELENU INFRASTRUKTURU RAZVIJENU U OKVIRU POF-A NAŠE INSTITUCIJE, U KOJOJ INOVATIVNA I UKLJUČIVA NASTAVA KOJA KORISTI I RAZVIJA NOVE TEHNOLOGIJE U SVAKODNEVNOM RADU LABORATORIJSKE NASTAVE. PROJEKT SE SASTOJI OD DVIJE USKO POVEZANE AKTIVNOSTI ZA TESTIRANJE INTERAKTIVNIJEG 1 POUČAVANJA. U DVIJE PRVE KLASE, CILJ MU JE OLAKŠATI, KROZ OBLIKE KOOPERATIVNOG UČENJA I PREOKRENUTU UČIONICU LAUSTOOMOIA I STUDENTE S POSEBNIM NAGLASKOM NA ONE KOJI SU IZLOŽENI RIZIKU I STUDENTIMA S POSEBNIM OBRAZOVNIM POTREBAMA, S POSEBNIM OBRAZOVNIM POTREBAMA, S POSEBNIM OBRAZOVNIM POTREBAMA I ONIMA S INVALIDITETOM I OSOBAMA S INVALIDITETOM U RAZREDIMA KOJI SU DIO TEČAJA FINANCIJA I MARKETINGA TE AKADEMSKOG DIJELA. OVAJ CILJ SAR KOJI JE STVORIO LAAWU PRISTUPNE TOČKE ZA LOKALNU BEŽIČNU VEZU I SVAKI UČENIK U (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ACEST PROIECT ESTE LEGAT DE INFRASTRUCTURA ECOLOGICĂ DEZVOLTATĂ ÎN CADRUL POF AL INSTITUȚIEI NOASTRE, ÎN CARE PREDAREA INOVATOARE ȘI FAVORABILĂ INCLUZIUNII, CARE UTILIZEAZĂ ȘI DEZVOLTĂ NOI TEHNOLOGII ÎN ACTIVITATEA DE ZI CU ZI A PREDĂRII DE LABORATOR. PROIECTUL CONSTĂ ÎN DOUĂ ACȚIUNI STRÂNS LEGATE PENTRU A TESTA O PREDARE MAI INTERACTIVĂ 1. ÎN DOUĂ CLASE PRIME, SE URMĂREȘTE FACILITAREA, PRIN FORME DE ÎNVĂȚARE COOPERATIVĂ ȘI DE CLASĂ FLIPPED LAUSTOOMOIA, PRECUM ȘI A STUDENȚILOR CU O ATENȚIE DEOSEBITĂ ACORDATĂ CELOR EXPUȘI RISCULUI ȘI STUDENȚILOR CU NEVOI EDUCAȚIONALE SPECIALE, CU NEVOI EDUCAȚIONALE SPECIALE, CU NEVOI EDUCAȚIONALE SPECIALE, PRECUM ȘI A CELOR CU DIZABILITĂȚI ȘI CU DIZABILITĂȚI DIN CLASELE CARE FAC PARTE DIN CURSUL DE FINANȚE ȘI MARKETING ȘI DIN SECȚIA ACADEMICĂ. ACEASTĂ ȚINTĂ SAR CREATĂ DE LAAWU A UNUI PUNCT DE ACCES PENTRU CONEXIUNEA FĂRĂ FIR LOCALĂ ȘI A FIECĂRUI ELEV DINTR-O (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ACEST PROIECT ESTE LEGAT DE INFRASTRUCTURA ECOLOGICĂ DEZVOLTATĂ ÎN CADRUL POF AL INSTITUȚIEI NOASTRE, ÎN CARE PREDAREA INOVATOARE ȘI FAVORABILĂ INCLUZIUNII, CARE UTILIZEAZĂ ȘI DEZVOLTĂ NOI TEHNOLOGII ÎN ACTIVITATEA DE ZI CU ZI A PREDĂRII DE LABORATOR. PROIECTUL CONSTĂ ÎN DOUĂ ACȚIUNI STRÂNS LEGATE PENTRU A TESTA O PREDARE MAI INTERACTIVĂ 1. ÎN DOUĂ CLASE PRIME, SE URMĂREȘTE FACILITAREA, PRIN FORME DE ÎNVĂȚARE COOPERATIVĂ ȘI DE CLASĂ FLIPPED LAUSTOOMOIA, PRECUM ȘI A STUDENȚILOR CU O ATENȚIE DEOSEBITĂ ACORDATĂ CELOR EXPUȘI RISCULUI ȘI STUDENȚILOR CU NEVOI EDUCAȚIONALE SPECIALE, CU NEVOI EDUCAȚIONALE SPECIALE, CU NEVOI EDUCAȚIONALE SPECIALE, PRECUM ȘI A CELOR CU DIZABILITĂȚI ȘI CU DIZABILITĂȚI DIN CLASELE CARE FAC PARTE DIN CURSUL DE FINANȚE ȘI MARKETING ȘI DIN SECȚIA ACADEMICĂ. ACEASTĂ ȚINTĂ SAR CREATĂ DE LAAWU A UNUI PUNCT DE ACCES PENTRU CONEXIUNEA FĂRĂ FIR LOCALĂ ȘI A FIECĂRUI ELEV DINTR-O (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ACEST PROIECT ESTE LEGAT DE INFRASTRUCTURA ECOLOGICĂ DEZVOLTATĂ ÎN CADRUL POF AL INSTITUȚIEI NOASTRE, ÎN CARE PREDAREA INOVATOARE ȘI FAVORABILĂ INCLUZIUNII, CARE UTILIZEAZĂ ȘI DEZVOLTĂ NOI TEHNOLOGII ÎN ACTIVITATEA DE ZI CU ZI A PREDĂRII DE LABORATOR. PROIECTUL CONSTĂ ÎN DOUĂ ACȚIUNI STRÂNS LEGATE PENTRU A TESTA O PREDARE MAI INTERACTIVĂ 1. ÎN DOUĂ CLASE PRIME, SE URMĂREȘTE FACILITAREA, PRIN FORME DE ÎNVĂȚARE COOPERATIVĂ ȘI DE CLASĂ FLIPPED LAUSTOOMOIA, PRECUM ȘI A STUDENȚILOR CU O ATENȚIE DEOSEBITĂ ACORDATĂ CELOR EXPUȘI RISCULUI ȘI STUDENȚILOR CU NEVOI EDUCAȚIONALE SPECIALE, CU NEVOI EDUCAȚIONALE SPECIALE, CU NEVOI EDUCAȚIONALE SPECIALE, PRECUM ȘI A CELOR CU DIZABILITĂȚI ȘI CU DIZABILITĂȚI DIN CLASELE CARE FAC PARTE DIN CURSUL DE FINANȚE ȘI MARKETING ȘI DIN SECȚIA ACADEMICĂ. ACEASTĂ ȚINTĂ SAR CREATĂ DE LAAWU A UNUI PUNCT DE ACCES PENTRU CONEXIUNEA FĂRĂ FIR LOCALĂ ȘI A FIECĂRUI ELEV DINTR-O (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TENTO PROJEKT JE PREPOJENÝ SO ZEMEPISNOU INOVÁCIOU VYVINUTOU V RÁMCI POF NAŠEJ INŠTITÚCIE, V KTOREJ INOVATÍVNA A INKLUZÍVNA VÝUČBA, KTORÁ VYUŽÍVA A VYVÍJA NOVÉ TECHNOLÓGIE V KAŽDODENNEJ PRÁCI LABORATÓRNEJ VÝUČBY. PROJEKT POZOSTÁVA Z DVOCH ÚZKO PREPOJENÝCH AKCIÍ NA TESTOVANIE INTERAKTÍVNEJŠIEHO 1 VYUČOVANIA. V DVOCH HLAVNÝCH TRIEDACH MÁ PROSTREDNÍCTVOM FORIEM KOOPERATÍVNEHO VZDELÁVANIA A PREVRÁTENEJ TRIEDY LAUSTOOMOIA A ŠTUDENTOM S OSOBITNÝM DÔRAZOM NA OHROZENÉ OSOBY A ŠTUDENTOV SO ŠPECIÁLNYMI VÝCHOVNO-VZDELÁVACÍMI POTREBAMI, SO ŠPECIÁLNYMI VÝCHOVNO-VZDELÁVACÍMI POTREBAMI, POSKYTOVAŤ ŠPECIÁLNE VZDELÁVACIE POTREBY A OSOBÁM SO ZDRAVOTNÝM POSTIHNUTÍM A SO ZDRAVOTNÝM POSTIHNUTÍM V TRIEDACH, KTORÉ SÚ SÚČASŤOU KURZU FINANCIÍ A MARKETINGU A AKADEMICKEJ SEKCIE. TENTO SAR CIEĽ VYTVORENÝ LAAWU PRÍSTUPOVÉHO BODU PRE MIESTNE BEZDRÔTOVÉ PRIPOJENIE A KAŽDÉHO ŽIAKA V (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: TENTO PROJEKT JE PREPOJENÝ SO ZEMEPISNOU INOVÁCIOU VYVINUTOU V RÁMCI POF NAŠEJ INŠTITÚCIE, V KTOREJ INOVATÍVNA A INKLUZÍVNA VÝUČBA, KTORÁ VYUŽÍVA A VYVÍJA NOVÉ TECHNOLÓGIE V KAŽDODENNEJ PRÁCI LABORATÓRNEJ VÝUČBY. PROJEKT POZOSTÁVA Z DVOCH ÚZKO PREPOJENÝCH AKCIÍ NA TESTOVANIE INTERAKTÍVNEJŠIEHO 1 VYUČOVANIA. V DVOCH HLAVNÝCH TRIEDACH MÁ PROSTREDNÍCTVOM FORIEM KOOPERATÍVNEHO VZDELÁVANIA A PREVRÁTENEJ TRIEDY LAUSTOOMOIA A ŠTUDENTOM S OSOBITNÝM DÔRAZOM NA OHROZENÉ OSOBY A ŠTUDENTOV SO ŠPECIÁLNYMI VÝCHOVNO-VZDELÁVACÍMI POTREBAMI, SO ŠPECIÁLNYMI VÝCHOVNO-VZDELÁVACÍMI POTREBAMI, POSKYTOVAŤ ŠPECIÁLNE VZDELÁVACIE POTREBY A OSOBÁM SO ZDRAVOTNÝM POSTIHNUTÍM A SO ZDRAVOTNÝM POSTIHNUTÍM V TRIEDACH, KTORÉ SÚ SÚČASŤOU KURZU FINANCIÍ A MARKETINGU A AKADEMICKEJ SEKCIE. TENTO SAR CIEĽ VYTVORENÝ LAAWU PRÍSTUPOVÉHO BODU PRE MIESTNE BEZDRÔTOVÉ PRIPOJENIE A KAŽDÉHO ŽIAKA V (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TENTO PROJEKT JE PREPOJENÝ SO ZEMEPISNOU INOVÁCIOU VYVINUTOU V RÁMCI POF NAŠEJ INŠTITÚCIE, V KTOREJ INOVATÍVNA A INKLUZÍVNA VÝUČBA, KTORÁ VYUŽÍVA A VYVÍJA NOVÉ TECHNOLÓGIE V KAŽDODENNEJ PRÁCI LABORATÓRNEJ VÝUČBY. PROJEKT POZOSTÁVA Z DVOCH ÚZKO PREPOJENÝCH AKCIÍ NA TESTOVANIE INTERAKTÍVNEJŠIEHO 1 VYUČOVANIA. V DVOCH HLAVNÝCH TRIEDACH MÁ PROSTREDNÍCTVOM FORIEM KOOPERATÍVNEHO VZDELÁVANIA A PREVRÁTENEJ TRIEDY LAUSTOOMOIA A ŠTUDENTOM S OSOBITNÝM DÔRAZOM NA OHROZENÉ OSOBY A ŠTUDENTOV SO ŠPECIÁLNYMI VÝCHOVNO-VZDELÁVACÍMI POTREBAMI, SO ŠPECIÁLNYMI VÝCHOVNO-VZDELÁVACÍMI POTREBAMI, POSKYTOVAŤ ŠPECIÁLNE VZDELÁVACIE POTREBY A OSOBÁM SO ZDRAVOTNÝM POSTIHNUTÍM A SO ZDRAVOTNÝM POSTIHNUTÍM V TRIEDACH, KTORÉ SÚ SÚČASŤOU KURZU FINANCIÍ A MARKETINGU A AKADEMICKEJ SEKCIE. TENTO SAR CIEĽ VYTVORENÝ LAAWU PRÍSTUPOVÉHO BODU PRE MIESTNE BEZDRÔTOVÉ PRIPOJENIE A KAŽDÉHO ŽIAKA V (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DAN IL-PROĠETT HUWA MARBUT MAL-IE ŻVILUPPATA TAĦT IL-POF TAL-ISTITUZZJONI TAGĦNA, FEJN IT-TAGĦLIM INNOVATTIV U INKLUŻIV LI JUŻA U JIŻVILUPPA TEKNOLOĠIJI ĠODDA FIL-ĦIDMA TA’ KULJUM TAT-TAGĦLIM TAL-LABORATORJU. IL-PROĠETT JIKKONSISTI F’ŻEWĠ AZZJONIJIET MARBUTA MILL-QRIB BIEX JITTESTJAW TAGĦLIM WIEĦED AKTAR INTERATTIV. F’ŻEWĠ KLASSIJIET PRIM, HUWA MAĦSUB BIEX JIFFAĊILITA, PERMEZZ TAL-FOROM TA ‘TAGĦLIM KOOPERATTIV U FLIPPED KLASSI LAUSTOOMOIA U STUDENTI B’ATTENZJONI SPEĊJALI GĦAL DAWK F’RISKJU U GĦALL-ISTUDENTI BI BŻONNIJIET EDUKATTIVI SPEĊJALI, BI BŻONNIJIET EDUKATTIVI SPEĊJALI, BIL-PROVVISTA TA ‘BŻONNIJIET EDUKATTIVI SPEĊJALI U DAWK B’DIŻABILITÀ U B’DIŻABILITÀ FIL-KLASSIJIET LI HUMA PARTI MILL-KORS TAL-FINANZI U L-KUMMERĊJALIZZAZZJONI U T-TAQSIMA AKKADEMIKA. DIN IL-MIRA SAR MAĦLUQA MILL-LAAWU TA ‘PUNT TA’ AĊĊESS GĦALL-KONNESSJONI WIRELESS LOKALI U KULL STUDENT FI (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: DAN IL-PROĠETT HUWA MARBUT MAL-IE ŻVILUPPATA TAĦT IL-POF TAL-ISTITUZZJONI TAGĦNA, FEJN IT-TAGĦLIM INNOVATTIV U INKLUŻIV LI JUŻA U JIŻVILUPPA TEKNOLOĠIJI ĠODDA FIL-ĦIDMA TA’ KULJUM TAT-TAGĦLIM TAL-LABORATORJU. IL-PROĠETT JIKKONSISTI F’ŻEWĠ AZZJONIJIET MARBUTA MILL-QRIB BIEX JITTESTJAW TAGĦLIM WIEĦED AKTAR INTERATTIV. F’ŻEWĠ KLASSIJIET PRIM, HUWA MAĦSUB BIEX JIFFAĊILITA, PERMEZZ TAL-FOROM TA ‘TAGĦLIM KOOPERATTIV U FLIPPED KLASSI LAUSTOOMOIA U STUDENTI B’ATTENZJONI SPEĊJALI GĦAL DAWK F’RISKJU U GĦALL-ISTUDENTI BI BŻONNIJIET EDUKATTIVI SPEĊJALI, BI BŻONNIJIET EDUKATTIVI SPEĊJALI, BIL-PROVVISTA TA ‘BŻONNIJIET EDUKATTIVI SPEĊJALI U DAWK B’DIŻABILITÀ U B’DIŻABILITÀ FIL-KLASSIJIET LI HUMA PARTI MILL-KORS TAL-FINANZI U L-KUMMERĊJALIZZAZZJONI U T-TAQSIMA AKKADEMIKA. DIN IL-MIRA SAR MAĦLUQA MILL-LAAWU TA ‘PUNT TA’ AĊĊESS GĦALL-KONNESSJONI WIRELESS LOKALI U KULL STUDENT FI (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DAN IL-PROĠETT HUWA MARBUT MAL-IE ŻVILUPPATA TAĦT IL-POF TAL-ISTITUZZJONI TAGĦNA, FEJN IT-TAGĦLIM INNOVATTIV U INKLUŻIV LI JUŻA U JIŻVILUPPA TEKNOLOĠIJI ĠODDA FIL-ĦIDMA TA’ KULJUM TAT-TAGĦLIM TAL-LABORATORJU. IL-PROĠETT JIKKONSISTI F’ŻEWĠ AZZJONIJIET MARBUTA MILL-QRIB BIEX JITTESTJAW TAGĦLIM WIEĦED AKTAR INTERATTIV. F’ŻEWĠ KLASSIJIET PRIM, HUWA MAĦSUB BIEX JIFFAĊILITA, PERMEZZ TAL-FOROM TA ‘TAGĦLIM KOOPERATTIV U FLIPPED KLASSI LAUSTOOMOIA U STUDENTI B’ATTENZJONI SPEĊJALI GĦAL DAWK F’RISKJU U GĦALL-ISTUDENTI BI BŻONNIJIET EDUKATTIVI SPEĊJALI, BI BŻONNIJIET EDUKATTIVI SPEĊJALI, BIL-PROVVISTA TA ‘BŻONNIJIET EDUKATTIVI SPEĊJALI U DAWK B’DIŻABILITÀ U B’DIŻABILITÀ FIL-KLASSIJIET LI HUMA PARTI MILL-KORS TAL-FINANZI U L-KUMMERĊJALIZZAZZJONI U T-TAQSIMA AKKADEMIKA. DIN IL-MIRA SAR MAĦLUQA MILL-LAAWU TA ‘PUNT TA’ AĊĊESS GĦALL-KONNESSJONI WIRELESS LOKALI U KULL STUDENT FI (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ESTE PROJETO ESTÁ VINCULADO AO GI DESENVOLVIDO NO ÂMBITO DA POF DE NOSSA INSTITUIÇÃO, NO QUAL O ENSINO INOVADOR E INCLUSIVO QUE UTILIZA E DESENVOLVE NOVAS TECNOLOGIAS NO COTIDIANO DO ENSINO LABORATORIAL. O PROJETO CONSISTE EM DUAS AÇÕES ESTREITAMENTE LIGADAS PARA TESTAR UM ENSINO MAIS INTERATIVO 1. EM DUAS CLASSES PRIME, PRETENDE-SE FACILITAR, ATRAVÉS DAS FORMAS DE APRENDIZAGEM COOPERATIVA E SALA DE AULA INVERTIDA LAUSTOOMOIA E ALUNOS COM ESPECIAL ATENÇÃO PARA AQUELES EM RISCO E PARA ESTUDANTES COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS, COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS, COM A OFERTA DE NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS E AQUELES COM DEFICIÊNCIA E COM DEFICIÊNCIA NAS AULAS QUE FAZEM PARTE DO CURSO DE FINANÇAS E MARKETING E DA SECÇÃO ACADÊMICA. ESTE ALVO SAR CRIADO PELA LAAWU DE UM PONTO DE ACESSO PARA A CONEXÃO SEM FIO LOCAL E CADA ALUNO EM UM (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: ESTE PROJETO ESTÁ VINCULADO AO GI DESENVOLVIDO NO ÂMBITO DA POF DE NOSSA INSTITUIÇÃO, NO QUAL O ENSINO INOVADOR E INCLUSIVO QUE UTILIZA E DESENVOLVE NOVAS TECNOLOGIAS NO COTIDIANO DO ENSINO LABORATORIAL. O PROJETO CONSISTE EM DUAS AÇÕES ESTREITAMENTE LIGADAS PARA TESTAR UM ENSINO MAIS INTERATIVO 1. EM DUAS CLASSES PRIME, PRETENDE-SE FACILITAR, ATRAVÉS DAS FORMAS DE APRENDIZAGEM COOPERATIVA E SALA DE AULA INVERTIDA LAUSTOOMOIA E ALUNOS COM ESPECIAL ATENÇÃO PARA AQUELES EM RISCO E PARA ESTUDANTES COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS, COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS, COM A OFERTA DE NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS E AQUELES COM DEFICIÊNCIA E COM DEFICIÊNCIA NAS AULAS QUE FAZEM PARTE DO CURSO DE FINANÇAS E MARKETING E DA SECÇÃO ACADÊMICA. ESTE ALVO SAR CRIADO PELA LAAWU DE UM PONTO DE ACESSO PARA A CONEXÃO SEM FIO LOCAL E CADA ALUNO EM UM (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ESTE PROJETO ESTÁ VINCULADO AO GI DESENVOLVIDO NO ÂMBITO DA POF DE NOSSA INSTITUIÇÃO, NO QUAL O ENSINO INOVADOR E INCLUSIVO QUE UTILIZA E DESENVOLVE NOVAS TECNOLOGIAS NO COTIDIANO DO ENSINO LABORATORIAL. O PROJETO CONSISTE EM DUAS AÇÕES ESTREITAMENTE LIGADAS PARA TESTAR UM ENSINO MAIS INTERATIVO 1. EM DUAS CLASSES PRIME, PRETENDE-SE FACILITAR, ATRAVÉS DAS FORMAS DE APRENDIZAGEM COOPERATIVA E SALA DE AULA INVERTIDA LAUSTOOMOIA E ALUNOS COM ESPECIAL ATENÇÃO PARA AQUELES EM RISCO E PARA ESTUDANTES COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS, COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS, COM A OFERTA DE NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS E AQUELES COM DEFICIÊNCIA E COM DEFICIÊNCIA NAS AULAS QUE FAZEM PARTE DO CURSO DE FINANÇAS E MARKETING E DA SECÇÃO ACADÊMICA. ESTE ALVO SAR CRIADO PELA LAAWU DE UM PONTO DE ACESSO PARA A CONEXÃO SEM FIO LOCAL E CADA ALUNO EM UM (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TÄMÄ HANKE LIITTYY OPPILAITOKSEN POF:N PUITTEISSA KEHITETTYYN VIHREÄÄN INFRASTRUKTUURIIN, JOSSA INNOVATIIVISTA JA OSALLISTAVAA OPETUSTA KÄYTETÄÄN JA KEHITETÄÄN UUTTA TEKNOLOGIAA LABORATORIOOPETUKSEN JOKAPÄIVÄISESSÄ TYÖSSÄ. HANKE KOOSTUU KAHDESTA TOISIINSA LÄHEISESTI LIITTYVÄSTÄ TOIMESTA, JOILLA TESTATAAN INTERAKTIIVISEMPAA 1 OPETUSTA. KAHDESSA PÄÄLUOKASSA SEN TARKOITUKSENA ON HELPOTTAA YHTEISOPPIMISEN JA KÄÄNNETYN LUOKKAHUONEEN LAUSTOOMOIAN JA ERITYISESTI RISKIRYHMIIN KUULUVIEN OPISKELIJOIDEN JA ERITYISOPETUSTA TARVITSEVIEN OPISKELIJOIDEN, JOILLA ON ERITYISOPETUSTARPEITA, TARJOAMALLA ERITYISOPETUSTARPEITA SEKÄ VAMMAISIA JA VAMMAISIA LUOKKIA, JOTKA OVAT OSA RAHOITUS- JA MARKKINOINTIKURSSIA SEKÄ AKATEEMISTA OSIOTA. TÄMÄ SAR TAVOITE LUONUT LAAWU LIITYNTÄPISTEEN PAIKALLISEN LANGATTOMAN YHTEYDEN JA KUNKIN OPPILAAN (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: TÄMÄ HANKE LIITTYY OPPILAITOKSEN POF:N PUITTEISSA KEHITETTYYN VIHREÄÄN INFRASTRUKTUURIIN, JOSSA INNOVATIIVISTA JA OSALLISTAVAA OPETUSTA KÄYTETÄÄN JA KEHITETÄÄN UUTTA TEKNOLOGIAA LABORATORIOOPETUKSEN JOKAPÄIVÄISESSÄ TYÖSSÄ. HANKE KOOSTUU KAHDESTA TOISIINSA LÄHEISESTI LIITTYVÄSTÄ TOIMESTA, JOILLA TESTATAAN INTERAKTIIVISEMPAA 1 OPETUSTA. KAHDESSA PÄÄLUOKASSA SEN TARKOITUKSENA ON HELPOTTAA YHTEISOPPIMISEN JA KÄÄNNETYN LUOKKAHUONEEN LAUSTOOMOIAN JA ERITYISESTI RISKIRYHMIIN KUULUVIEN OPISKELIJOIDEN JA ERITYISOPETUSTA TARVITSEVIEN OPISKELIJOIDEN, JOILLA ON ERITYISOPETUSTARPEITA, TARJOAMALLA ERITYISOPETUSTARPEITA SEKÄ VAMMAISIA JA VAMMAISIA LUOKKIA, JOTKA OVAT OSA RAHOITUS- JA MARKKINOINTIKURSSIA SEKÄ AKATEEMISTA OSIOTA. TÄMÄ SAR TAVOITE LUONUT LAAWU LIITYNTÄPISTEEN PAIKALLISEN LANGATTOMAN YHTEYDEN JA KUNKIN OPPILAAN (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TÄMÄ HANKE LIITTYY OPPILAITOKSEN POF:N PUITTEISSA KEHITETTYYN VIHREÄÄN INFRASTRUKTUURIIN, JOSSA INNOVATIIVISTA JA OSALLISTAVAA OPETUSTA KÄYTETÄÄN JA KEHITETÄÄN UUTTA TEKNOLOGIAA LABORATORIOOPETUKSEN JOKAPÄIVÄISESSÄ TYÖSSÄ. HANKE KOOSTUU KAHDESTA TOISIINSA LÄHEISESTI LIITTYVÄSTÄ TOIMESTA, JOILLA TESTATAAN INTERAKTIIVISEMPAA 1 OPETUSTA. KAHDESSA PÄÄLUOKASSA SEN TARKOITUKSENA ON HELPOTTAA YHTEISOPPIMISEN JA KÄÄNNETYN LUOKKAHUONEEN LAUSTOOMOIAN JA ERITYISESTI RISKIRYHMIIN KUULUVIEN OPISKELIJOIDEN JA ERITYISOPETUSTA TARVITSEVIEN OPISKELIJOIDEN, JOILLA ON ERITYISOPETUSTARPEITA, TARJOAMALLA ERITYISOPETUSTARPEITA SEKÄ VAMMAISIA JA VAMMAISIA LUOKKIA, JOTKA OVAT OSA RAHOITUS- JA MARKKINOINTIKURSSIA SEKÄ AKATEEMISTA OSIOTA. TÄMÄ SAR TAVOITE LUONUT LAAWU LIITYNTÄPISTEEN PAIKALLISEN LANGATTOMAN YHTEYDEN JA KUNKIN OPPILAAN (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT TEN JEST ZWIĄZANY Z OG, OPRACOWANYM W RAMACH POF NASZEJ INSTYTUCJI, W KTÓRYM INNOWACYJNE I INTEGRACYJNE NAUCZANIE WYKORZYSTUJĄCE I ROZWIJAJĄCE NOWE TECHNOLOGIE W CODZIENNEJ PRACY NAUCZANIA LABORATORYJNEGO. PROJEKT SKŁADA SIĘ Z DWÓCH ŚCIŚLE POWIĄZANYCH DZIAŁAŃ MAJĄCYCH NA CELU PRZETESTOWANIE BARDZIEJ INTERAKTYWNEGO NAUCZANIA. W DWÓCH KLASACH PRIME MA NA CELU UŁATWIENIE, POPRZEZ FORMY WSPÓLNEGO UCZENIA SIĘ I PRZERZUCENIA W KLASIE LAUSTOOMOIA I UCZNIÓW ZE SZCZEGÓLNYM UWZGLĘDNIENIEM OSÓB ZAGROŻONYCH ORAZ UCZNIÓW O SPECJALNYCH POTRZEBACH EDUKACYJNYCH, O SPECJALNYCH POTRZEBACH EDUKACYJNYCH, Z ZAPEWNIENIEM SPECJALNYCH POTRZEB EDUKACYJNYCH ORAZ OSÓB NIEPEŁNOSPRAWNYCH I NIEPEŁNOSPRAWNYCH W KLASACH, KTÓRE SĄ CZĘŚCIĄ KURSU FINANSÓW I MARKETINGU ORAZ SEKCJI AKADEMICKIEJ. TEN CEL SAR STWORZONY PRZEZ LAAWU PUNKTU DOSTĘPU DLA LOKALNEGO POŁĄCZENIA BEZPRZEWODOWEGO I KAŻDEGO UCZNIA W (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT TEN JEST ZWIĄZANY Z OG, OPRACOWANYM W RAMACH POF NASZEJ INSTYTUCJI, W KTÓRYM INNOWACYJNE I INTEGRACYJNE NAUCZANIE WYKORZYSTUJĄCE I ROZWIJAJĄCE NOWE TECHNOLOGIE W CODZIENNEJ PRACY NAUCZANIA LABORATORYJNEGO. PROJEKT SKŁADA SIĘ Z DWÓCH ŚCIŚLE POWIĄZANYCH DZIAŁAŃ MAJĄCYCH NA CELU PRZETESTOWANIE BARDZIEJ INTERAKTYWNEGO NAUCZANIA. W DWÓCH KLASACH PRIME MA NA CELU UŁATWIENIE, POPRZEZ FORMY WSPÓLNEGO UCZENIA SIĘ I PRZERZUCENIA W KLASIE LAUSTOOMOIA I UCZNIÓW ZE SZCZEGÓLNYM UWZGLĘDNIENIEM OSÓB ZAGROŻONYCH ORAZ UCZNIÓW O SPECJALNYCH POTRZEBACH EDUKACYJNYCH, O SPECJALNYCH POTRZEBACH EDUKACYJNYCH, Z ZAPEWNIENIEM SPECJALNYCH POTRZEB EDUKACYJNYCH ORAZ OSÓB NIEPEŁNOSPRAWNYCH I NIEPEŁNOSPRAWNYCH W KLASACH, KTÓRE SĄ CZĘŚCIĄ KURSU FINANSÓW I MARKETINGU ORAZ SEKCJI AKADEMICKIEJ. TEN CEL SAR STWORZONY PRZEZ LAAWU PUNKTU DOSTĘPU DLA LOKALNEGO POŁĄCZENIA BEZPRZEWODOWEGO I KAŻDEGO UCZNIA W (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT TEN JEST ZWIĄZANY Z OG, OPRACOWANYM W RAMACH POF NASZEJ INSTYTUCJI, W KTÓRYM INNOWACYJNE I INTEGRACYJNE NAUCZANIE WYKORZYSTUJĄCE I ROZWIJAJĄCE NOWE TECHNOLOGIE W CODZIENNEJ PRACY NAUCZANIA LABORATORYJNEGO. PROJEKT SKŁADA SIĘ Z DWÓCH ŚCIŚLE POWIĄZANYCH DZIAŁAŃ MAJĄCYCH NA CELU PRZETESTOWANIE BARDZIEJ INTERAKTYWNEGO NAUCZANIA. W DWÓCH KLASACH PRIME MA NA CELU UŁATWIENIE, POPRZEZ FORMY WSPÓLNEGO UCZENIA SIĘ I PRZERZUCENIA W KLASIE LAUSTOOMOIA I UCZNIÓW ZE SZCZEGÓLNYM UWZGLĘDNIENIEM OSÓB ZAGROŻONYCH ORAZ UCZNIÓW O SPECJALNYCH POTRZEBACH EDUKACYJNYCH, O SPECJALNYCH POTRZEBACH EDUKACYJNYCH, Z ZAPEWNIENIEM SPECJALNYCH POTRZEB EDUKACYJNYCH ORAZ OSÓB NIEPEŁNOSPRAWNYCH I NIEPEŁNOSPRAWNYCH W KLASACH, KTÓRE SĄ CZĘŚCIĄ KURSU FINANSÓW I MARKETINGU ORAZ SEKCJI AKADEMICKIEJ. TEN CEL SAR STWORZONY PRZEZ LAAWU PUNKTU DOSTĘPU DLA LOKALNEGO POŁĄCZENIA BEZPRZEWODOWEGO I KAŻDEGO UCZNIA W (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TA PROJEKT JE POVEZAN Z GEOGRAFSKO INFRASTRUKTURO, RAZVITO V OKVIRU POF NAŠE INSTITUCIJE, V KATERI INOVATIVNO IN VKLJUČUJOČE POUČEVANJE, KI UPORABLJA IN RAZVIJA NOVE TEHNOLOGIJE V VSAKDANJEM DELU LABORATORIJSKEGA POUČEVANJA. PROJEKT JE SESTAVLJEN IZ DVEH TESNO POVEZANIH UKREPOV ZA PREIZKUŠANJE BOLJ INTERAKTIVNEGA 1 POUČEVANJA. V DVEH GLAVNIH RAZREDIH NAJ BI Z OBLIKAMI ZADRUŽNEGA UČENJA IN PREKLOPA UČILNICE LAUSTOOMOIA IN DIJAKOV S POSEBNIM POUDARKOM NA OGROŽENIH IN DIJAKIH S POSEBNIMI IZOBRAŽEVALNIMI POTREBAMI, S POSEBNIMI IZOBRAŽEVALNIMI POTREBAMI, Z ZAGOTAVLJANJEM POSEBNIH IZOBRAŽEVALNIH POTREB TER INVALIDI IN INVALIDI V RAZREDIH, KI SO DEL FINANČNEGA IN MARKETINŠKEGA TER AKADEMSKEGA ODDELKA. TA CILJ SAR, KI GA JE USTVARIL LAAWU DOSTOPNE TOČKE ZA LOKALNO BREZŽIČNO POVEZAVO IN VSAK UČENEC V A (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: TA PROJEKT JE POVEZAN Z GEOGRAFSKO INFRASTRUKTURO, RAZVITO V OKVIRU POF NAŠE INSTITUCIJE, V KATERI INOVATIVNO IN VKLJUČUJOČE POUČEVANJE, KI UPORABLJA IN RAZVIJA NOVE TEHNOLOGIJE V VSAKDANJEM DELU LABORATORIJSKEGA POUČEVANJA. PROJEKT JE SESTAVLJEN IZ DVEH TESNO POVEZANIH UKREPOV ZA PREIZKUŠANJE BOLJ INTERAKTIVNEGA 1 POUČEVANJA. V DVEH GLAVNIH RAZREDIH NAJ BI Z OBLIKAMI ZADRUŽNEGA UČENJA IN PREKLOPA UČILNICE LAUSTOOMOIA IN DIJAKOV S POSEBNIM POUDARKOM NA OGROŽENIH IN DIJAKIH S POSEBNIMI IZOBRAŽEVALNIMI POTREBAMI, S POSEBNIMI IZOBRAŽEVALNIMI POTREBAMI, Z ZAGOTAVLJANJEM POSEBNIH IZOBRAŽEVALNIH POTREB TER INVALIDI IN INVALIDI V RAZREDIH, KI SO DEL FINANČNEGA IN MARKETINŠKEGA TER AKADEMSKEGA ODDELKA. TA CILJ SAR, KI GA JE USTVARIL LAAWU DOSTOPNE TOČKE ZA LOKALNO BREZŽIČNO POVEZAVO IN VSAK UČENEC V A (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TA PROJEKT JE POVEZAN Z GEOGRAFSKO INFRASTRUKTURO, RAZVITO V OKVIRU POF NAŠE INSTITUCIJE, V KATERI INOVATIVNO IN VKLJUČUJOČE POUČEVANJE, KI UPORABLJA IN RAZVIJA NOVE TEHNOLOGIJE V VSAKDANJEM DELU LABORATORIJSKEGA POUČEVANJA. PROJEKT JE SESTAVLJEN IZ DVEH TESNO POVEZANIH UKREPOV ZA PREIZKUŠANJE BOLJ INTERAKTIVNEGA 1 POUČEVANJA. V DVEH GLAVNIH RAZREDIH NAJ BI Z OBLIKAMI ZADRUŽNEGA UČENJA IN PREKLOPA UČILNICE LAUSTOOMOIA IN DIJAKOV S POSEBNIM POUDARKOM NA OGROŽENIH IN DIJAKIH S POSEBNIMI IZOBRAŽEVALNIMI POTREBAMI, S POSEBNIMI IZOBRAŽEVALNIMI POTREBAMI, Z ZAGOTAVLJANJEM POSEBNIH IZOBRAŽEVALNIH POTREB TER INVALIDI IN INVALIDI V RAZREDIH, KI SO DEL FINANČNEGA IN MARKETINŠKEGA TER AKADEMSKEGA ODDELKA. TA CILJ SAR, KI GA JE USTVARIL LAAWU DOSTOPNE TOČKE ZA LOKALNO BREZŽIČNO POVEZAVO IN VSAK UČENEC V A (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TENTO PROJEKT JE SPOJEN SE ZELENOU INFRASTRUKTUROU VYVINUTOU V RÁMCI POF NAŠÍ INSTITUCE, V NÍŽ INOVATIVNÍ A INKLUZIVNÍ VÝUKA, KTERÁ VYUŽÍVÁ A VYVÍJÍ NOVÉ TECHNOLOGIE V KAŽDODENNÍ PRÁCI LABORATORNÍ VÝUKY. PROJEKT SE SKLÁDÁ ZE DVOU ÚZCE PROPOJENÝCH AKCÍ, JEJICHŽ CÍLEM JE VYZKOUŠET INTERAKTIVNĚJŠÍ 1 VÝUKU. VE DVOU HLAVNÍCH TŘÍDÁCH JE URČENA K USNADNĚNÍ PROSTŘEDNICTVÍM FOREM KOOPERATIVNÍHO UČENÍ A PŘEVRÁCENÉ TŘÍDY LAUSTOOMOIA A STUDENTŮ SE ZVLÁŠTNÍ POZORNOSTÍ VĚNOVANOU OHROŽENÝM STUDENTŮM A STUDENTŮM SE SPECIÁLNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI, POSKYTOVÁNÍM ZVLÁŠTNÍCH VZDĚLÁVACÍCH POTŘEB A OSOBÁM SE ZDRAVOTNÍM POSTIŽENÍM A SE ZDRAVOTNÍM POSTIŽENÍM VE TŘÍDÁCH, KTERÉ JSOU SOUČÁSTÍ PŘEDMĚTU FINANCOVÁNÍ A MARKETINGU A AKADEMICKÉ SEKCE. TENTO SAR CÍL VYTVOŘENÝ LAAWU PŘÍSTUPOVÉHO BODU PRO MÍSTNÍ BEZDRÁTOVÉ PŘIPOJENÍ A KAŽDÝ ŽÁK V (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: TENTO PROJEKT JE SPOJEN SE ZELENOU INFRASTRUKTUROU VYVINUTOU V RÁMCI POF NAŠÍ INSTITUCE, V NÍŽ INOVATIVNÍ A INKLUZIVNÍ VÝUKA, KTERÁ VYUŽÍVÁ A VYVÍJÍ NOVÉ TECHNOLOGIE V KAŽDODENNÍ PRÁCI LABORATORNÍ VÝUKY. PROJEKT SE SKLÁDÁ ZE DVOU ÚZCE PROPOJENÝCH AKCÍ, JEJICHŽ CÍLEM JE VYZKOUŠET INTERAKTIVNĚJŠÍ 1 VÝUKU. VE DVOU HLAVNÍCH TŘÍDÁCH JE URČENA K USNADNĚNÍ PROSTŘEDNICTVÍM FOREM KOOPERATIVNÍHO UČENÍ A PŘEVRÁCENÉ TŘÍDY LAUSTOOMOIA A STUDENTŮ SE ZVLÁŠTNÍ POZORNOSTÍ VĚNOVANOU OHROŽENÝM STUDENTŮM A STUDENTŮM SE SPECIÁLNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI, POSKYTOVÁNÍM ZVLÁŠTNÍCH VZDĚLÁVACÍCH POTŘEB A OSOBÁM SE ZDRAVOTNÍM POSTIŽENÍM A SE ZDRAVOTNÍM POSTIŽENÍM VE TŘÍDÁCH, KTERÉ JSOU SOUČÁSTÍ PŘEDMĚTU FINANCOVÁNÍ A MARKETINGU A AKADEMICKÉ SEKCE. TENTO SAR CÍL VYTVOŘENÝ LAAWU PŘÍSTUPOVÉHO BODU PRO MÍSTNÍ BEZDRÁTOVÉ PŘIPOJENÍ A KAŽDÝ ŽÁK V (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TENTO PROJEKT JE SPOJEN SE ZELENOU INFRASTRUKTUROU VYVINUTOU V RÁMCI POF NAŠÍ INSTITUCE, V NÍŽ INOVATIVNÍ A INKLUZIVNÍ VÝUKA, KTERÁ VYUŽÍVÁ A VYVÍJÍ NOVÉ TECHNOLOGIE V KAŽDODENNÍ PRÁCI LABORATORNÍ VÝUKY. PROJEKT SE SKLÁDÁ ZE DVOU ÚZCE PROPOJENÝCH AKCÍ, JEJICHŽ CÍLEM JE VYZKOUŠET INTERAKTIVNĚJŠÍ 1 VÝUKU. VE DVOU HLAVNÍCH TŘÍDÁCH JE URČENA K USNADNĚNÍ PROSTŘEDNICTVÍM FOREM KOOPERATIVNÍHO UČENÍ A PŘEVRÁCENÉ TŘÍDY LAUSTOOMOIA A STUDENTŮ SE ZVLÁŠTNÍ POZORNOSTÍ VĚNOVANOU OHROŽENÝM STUDENTŮM A STUDENTŮM SE SPECIÁLNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI, POSKYTOVÁNÍM ZVLÁŠTNÍCH VZDĚLÁVACÍCH POTŘEB A OSOBÁM SE ZDRAVOTNÍM POSTIŽENÍM A SE ZDRAVOTNÍM POSTIŽENÍM VE TŘÍDÁCH, KTERÉ JSOU SOUČÁSTÍ PŘEDMĚTU FINANCOVÁNÍ A MARKETINGU A AKADEMICKÉ SEKCE. TENTO SAR CÍL VYTVOŘENÝ LAAWU PŘÍSTUPOVÉHO BODU PRO MÍSTNÍ BEZDRÁTOVÉ PŘIPOJENÍ A KAŽDÝ ŽÁK V (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ŠIS PROJEKTAS YRA SUSIJĘS SU MŪSŲ INSTITUCIJOS POF SUKURTA GI, KURIOJE NOVATORIŠKAS IR ĮTRAUKUS MOKYMAS, KURIS NAUDOJA IR PLĖTOJA NAUJAS TECHNOLOGIJAS KASDIENIAME LABORATORIJŲ MOKYMO DARBE. PROJEKTĄ SUDARO DU GLAUDŽIAI SUSIJĘ VEIKSMAI, KURIAIS SIEKIAMA IŠBANDYTI INTERAKTYVESNĮ 1 MOKYMĄ. DVIEJOSE „PRIME“ KLASĖSE SIEKIAMA PASITELKIANT BENDRADARBIAVIMO MOKYMOSI FORMAS IR APVERSTĄ KLASĘ LAUSTOOMOIA BEI STUDENTUS, YPATINGĄ DĖMESĮ SKIRIANT RIZIKOS GRUPĖMS IR SPECIALIŲJŲ UGDYMO POREIKIŲ TURINTIEMS STUDENTAMS, SPECIALIŲJŲ UGDYMO POREIKIŲ TURINTIEMS STUDENTAMS, SPECIALIŲJŲ UGDYMO POREIKIŲ TURINTIEMS ASMENIMS, NEĮGALIESIEMS IR NEĮGALIESIEMS KLASĖSE, KURIOS YRA FINANSŲ IR RINKODAROS KURSO DALIS, IR AKADEMINIAME SKYRIUJE. ŠIS SAR TIKSLAS, KURĮ SUKŪRĖ LAAWU VIETINIO BELAIDŽIO RYŠIO PRIEIGOS TAŠKAS IR KIEKVIENAS MOKINYS (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ŠIS PROJEKTAS YRA SUSIJĘS SU MŪSŲ INSTITUCIJOS POF SUKURTA GI, KURIOJE NOVATORIŠKAS IR ĮTRAUKUS MOKYMAS, KURIS NAUDOJA IR PLĖTOJA NAUJAS TECHNOLOGIJAS KASDIENIAME LABORATORIJŲ MOKYMO DARBE. PROJEKTĄ SUDARO DU GLAUDŽIAI SUSIJĘ VEIKSMAI, KURIAIS SIEKIAMA IŠBANDYTI INTERAKTYVESNĮ 1 MOKYMĄ. DVIEJOSE „PRIME“ KLASĖSE SIEKIAMA PASITELKIANT BENDRADARBIAVIMO MOKYMOSI FORMAS IR APVERSTĄ KLASĘ LAUSTOOMOIA BEI STUDENTUS, YPATINGĄ DĖMESĮ SKIRIANT RIZIKOS GRUPĖMS IR SPECIALIŲJŲ UGDYMO POREIKIŲ TURINTIEMS STUDENTAMS, SPECIALIŲJŲ UGDYMO POREIKIŲ TURINTIEMS STUDENTAMS, SPECIALIŲJŲ UGDYMO POREIKIŲ TURINTIEMS ASMENIMS, NEĮGALIESIEMS IR NEĮGALIESIEMS KLASĖSE, KURIOS YRA FINANSŲ IR RINKODAROS KURSO DALIS, IR AKADEMINIAME SKYRIUJE. ŠIS SAR TIKSLAS, KURĮ SUKŪRĖ LAAWU VIETINIO BELAIDŽIO RYŠIO PRIEIGOS TAŠKAS IR KIEKVIENAS MOKINYS (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ŠIS PROJEKTAS YRA SUSIJĘS SU MŪSŲ INSTITUCIJOS POF SUKURTA GI, KURIOJE NOVATORIŠKAS IR ĮTRAUKUS MOKYMAS, KURIS NAUDOJA IR PLĖTOJA NAUJAS TECHNOLOGIJAS KASDIENIAME LABORATORIJŲ MOKYMO DARBE. PROJEKTĄ SUDARO DU GLAUDŽIAI SUSIJĘ VEIKSMAI, KURIAIS SIEKIAMA IŠBANDYTI INTERAKTYVESNĮ 1 MOKYMĄ. DVIEJOSE „PRIME“ KLASĖSE SIEKIAMA PASITELKIANT BENDRADARBIAVIMO MOKYMOSI FORMAS IR APVERSTĄ KLASĘ LAUSTOOMOIA BEI STUDENTUS, YPATINGĄ DĖMESĮ SKIRIANT RIZIKOS GRUPĖMS IR SPECIALIŲJŲ UGDYMO POREIKIŲ TURINTIEMS STUDENTAMS, SPECIALIŲJŲ UGDYMO POREIKIŲ TURINTIEMS STUDENTAMS, SPECIALIŲJŲ UGDYMO POREIKIŲ TURINTIEMS ASMENIMS, NEĮGALIESIEMS IR NEĮGALIESIEMS KLASĖSE, KURIOS YRA FINANSŲ IR RINKODAROS KURSO DALIS, IR AKADEMINIAME SKYRIUJE. ŠIS SAR TIKSLAS, KURĮ SUKŪRĖ LAAWU VIETINIO BELAIDŽIO RYŠIO PRIEIGOS TAŠKAS IR KIEKVIENAS MOKINYS (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ŠIS PROJEKTS IR SAISTĪTS AR ĢIN, KAS IZSTRĀDĀTA MŪSU IESTĀDES POF IETVAROS UN KURĀ INOVATĪVA UN IEKĻAUJOŠA MĀCĪŠANA, KAS IZMANTO UN ATTĪSTA JAUNAS TEHNOLOĢIJAS IKDIENAS LABORATORIJAS MĀCĪBU DARBĀ. PROJEKTS SASTĀV NO DIVĀM CIEŠI SAISTĪTĀM DARBĪBĀM, LAI PĀRBAUDĪTU INTERAKTĪVĀKU 1 MĀCĪŠANU. DIVĀS PRIMĀRAJĀS NODARBĪBĀS AR KOOPERATĪVĀM MĀCĪBU FORMĀM LAUSTOOMOIA UN STUDENTIEM, ĪPAŠU UZMANĪBU PIEVĒRŠOT RISKAM PAKĻAUTAJIEM UN STUDENTIEM AR ĪPAŠĀM IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBĀM, AR ĪPAŠĀM IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBĀM, NODROŠINOT SPECIĀLĀS IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBAS UN PERSONĀM AR INVALIDITĀTI UN AR INVALIDITĀTI, IR PAREDZĒTS VEICINĀT NODARBĪBAS, KAS IETILPST FINANŠU UN MĀRKETINGA KURSĀ UN AKADĒMISKAJĀ SADAĻĀ. ŠIS SAR MĒRĶIS IZVEIDOTS AR LAAWU PIEKĻUVES PUNKTU VIETĒJAM BEZVADU SAVIENOJUMAM UN KATRAM SKOLĒNAM A (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ŠIS PROJEKTS IR SAISTĪTS AR ĢIN, KAS IZSTRĀDĀTA MŪSU IESTĀDES POF IETVAROS UN KURĀ INOVATĪVA UN IEKĻAUJOŠA MĀCĪŠANA, KAS IZMANTO UN ATTĪSTA JAUNAS TEHNOLOĢIJAS IKDIENAS LABORATORIJAS MĀCĪBU DARBĀ. PROJEKTS SASTĀV NO DIVĀM CIEŠI SAISTĪTĀM DARBĪBĀM, LAI PĀRBAUDĪTU INTERAKTĪVĀKU 1 MĀCĪŠANU. DIVĀS PRIMĀRAJĀS NODARBĪBĀS AR KOOPERATĪVĀM MĀCĪBU FORMĀM LAUSTOOMOIA UN STUDENTIEM, ĪPAŠU UZMANĪBU PIEVĒRŠOT RISKAM PAKĻAUTAJIEM UN STUDENTIEM AR ĪPAŠĀM IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBĀM, AR ĪPAŠĀM IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBĀM, NODROŠINOT SPECIĀLĀS IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBAS UN PERSONĀM AR INVALIDITĀTI UN AR INVALIDITĀTI, IR PAREDZĒTS VEICINĀT NODARBĪBAS, KAS IETILPST FINANŠU UN MĀRKETINGA KURSĀ UN AKADĒMISKAJĀ SADAĻĀ. ŠIS SAR MĒRĶIS IZVEIDOTS AR LAAWU PIEKĻUVES PUNKTU VIETĒJAM BEZVADU SAVIENOJUMAM UN KATRAM SKOLĒNAM A (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ŠIS PROJEKTS IR SAISTĪTS AR ĢIN, KAS IZSTRĀDĀTA MŪSU IESTĀDES POF IETVAROS UN KURĀ INOVATĪVA UN IEKĻAUJOŠA MĀCĪŠANA, KAS IZMANTO UN ATTĪSTA JAUNAS TEHNOLOĢIJAS IKDIENAS LABORATORIJAS MĀCĪBU DARBĀ. PROJEKTS SASTĀV NO DIVĀM CIEŠI SAISTĪTĀM DARBĪBĀM, LAI PĀRBAUDĪTU INTERAKTĪVĀKU 1 MĀCĪŠANU. DIVĀS PRIMĀRAJĀS NODARBĪBĀS AR KOOPERATĪVĀM MĀCĪBU FORMĀM LAUSTOOMOIA UN STUDENTIEM, ĪPAŠU UZMANĪBU PIEVĒRŠOT RISKAM PAKĻAUTAJIEM UN STUDENTIEM AR ĪPAŠĀM IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBĀM, AR ĪPAŠĀM IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBĀM, NODROŠINOT SPECIĀLĀS IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBAS UN PERSONĀM AR INVALIDITĀTI UN AR INVALIDITĀTI, IR PAREDZĒTS VEICINĀT NODARBĪBAS, KAS IETILPST FINANŠU UN MĀRKETINGA KURSĀ UN AKADĒMISKAJĀ SADAĻĀ. ŠIS SAR MĒRĶIS IZVEIDOTS AR LAAWU PIEKĻUVES PUNKTU VIETĒJAM BEZVADU SAVIENOJUMAM UN KATRAM SKOLĒNAM A (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ТОЗИ ПРОЕКТ Е СВЪРЗАН С ЕИ, РАЗРАБОТЕНА В РАМКИТЕ НА НПП НА НАШАТА ИНСТИТУЦИЯ, В КОЯТО СЕ ИЗПОЛЗВА И РАЗВИВА НОВИ ТЕХНОЛОГИИ В ЕЖЕДНЕВНАТА РАБОТА НА ЛАБОРАТОРНОТО ПРЕПОДАВАНЕ. ПРОЕКТЪТ СЕ СЪСТОИ ОТ ДВЕ ТЯСНО СВЪРЗАНИ ДЕЙСТВИЯ ЗА ИЗПИТВАНЕ НА ПО-ИНТЕРАКТИВНО 1 ПРЕПОДАВАНЕ. В ДВА ОСНОВНИ КЛАСА ТЯ Е ПРЕДНАЗНАЧЕНА ДА УЛЕСНИ, ЧРЕЗ ФОРМИТЕ НА СЪВМЕСТНО УЧЕНЕ И ОБРЪЩАНЕ НА КЛАСНАТА СТАЯ LAUSTOOMOIA И СТУДЕНТИТЕ СЪС СПЕЦИАЛНО ВНИМАНИЕ КЪМ ИЗЛОЖЕНИТЕ НА РИСК И КЪМ УЧЕНИЦИТЕ СЪС СПЕЦИАЛНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОТРЕБНОСТИ, СЪС СПЕЦИАЛНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОТРЕБНОСТИ, С ОСИГУРЯВАНЕ НА СПЕЦИАЛНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОТРЕБНОСТИ И ХОРА С УВРЕЖДАНИЯ И С УВРЕЖДАНИЯ В КЛАСОВЕТЕ, КОИТО СА ЧАСТ ОТ КУРСА ПО ФИНАНСИ И МАРКЕТИНГ И АКАДЕМИЧНАТА СЕКЦИЯ. ТАЗИ SAR ЦЕЛ, СЪЗДАДЕНА ОТ LAAWU НА ТОЧКА ЗА ДОСТЪП ДО ЛОКАЛНАТА БЕЗЖИЧНА ВРЪЗКА И ВСЕКИ УЧЕНИК В (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ТОЗИ ПРОЕКТ Е СВЪРЗАН С ЕИ, РАЗРАБОТЕНА В РАМКИТЕ НА НПП НА НАШАТА ИНСТИТУЦИЯ, В КОЯТО СЕ ИЗПОЛЗВА И РАЗВИВА НОВИ ТЕХНОЛОГИИ В ЕЖЕДНЕВНАТА РАБОТА НА ЛАБОРАТОРНОТО ПРЕПОДАВАНЕ. ПРОЕКТЪТ СЕ СЪСТОИ ОТ ДВЕ ТЯСНО СВЪРЗАНИ ДЕЙСТВИЯ ЗА ИЗПИТВАНЕ НА ПО-ИНТЕРАКТИВНО 1 ПРЕПОДАВАНЕ. В ДВА ОСНОВНИ КЛАСА ТЯ Е ПРЕДНАЗНАЧЕНА ДА УЛЕСНИ, ЧРЕЗ ФОРМИТЕ НА СЪВМЕСТНО УЧЕНЕ И ОБРЪЩАНЕ НА КЛАСНАТА СТАЯ LAUSTOOMOIA И СТУДЕНТИТЕ СЪС СПЕЦИАЛНО ВНИМАНИЕ КЪМ ИЗЛОЖЕНИТЕ НА РИСК И КЪМ УЧЕНИЦИТЕ СЪС СПЕЦИАЛНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОТРЕБНОСТИ, СЪС СПЕЦИАЛНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОТРЕБНОСТИ, С ОСИГУРЯВАНЕ НА СПЕЦИАЛНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОТРЕБНОСТИ И ХОРА С УВРЕЖДАНИЯ И С УВРЕЖДАНИЯ В КЛАСОВЕТЕ, КОИТО СА ЧАСТ ОТ КУРСА ПО ФИНАНСИ И МАРКЕТИНГ И АКАДЕМИЧНАТА СЕКЦИЯ. ТАЗИ SAR ЦЕЛ, СЪЗДАДЕНА ОТ LAAWU НА ТОЧКА ЗА ДОСТЪП ДО ЛОКАЛНАТА БЕЗЖИЧНА ВРЪЗКА И ВСЕКИ УЧЕНИК В (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ТОЗИ ПРОЕКТ Е СВЪРЗАН С ЕИ, РАЗРАБОТЕНА В РАМКИТЕ НА НПП НА НАШАТА ИНСТИТУЦИЯ, В КОЯТО СЕ ИЗПОЛЗВА И РАЗВИВА НОВИ ТЕХНОЛОГИИ В ЕЖЕДНЕВНАТА РАБОТА НА ЛАБОРАТОРНОТО ПРЕПОДАВАНЕ. ПРОЕКТЪТ СЕ СЪСТОИ ОТ ДВЕ ТЯСНО СВЪРЗАНИ ДЕЙСТВИЯ ЗА ИЗПИТВАНЕ НА ПО-ИНТЕРАКТИВНО 1 ПРЕПОДАВАНЕ. В ДВА ОСНОВНИ КЛАСА ТЯ Е ПРЕДНАЗНАЧЕНА ДА УЛЕСНИ, ЧРЕЗ ФОРМИТЕ НА СЪВМЕСТНО УЧЕНЕ И ОБРЪЩАНЕ НА КЛАСНАТА СТАЯ LAUSTOOMOIA И СТУДЕНТИТЕ СЪС СПЕЦИАЛНО ВНИМАНИЕ КЪМ ИЗЛОЖЕНИТЕ НА РИСК И КЪМ УЧЕНИЦИТЕ СЪС СПЕЦИАЛНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОТРЕБНОСТИ, СЪС СПЕЦИАЛНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОТРЕБНОСТИ, С ОСИГУРЯВАНЕ НА СПЕЦИАЛНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОТРЕБНОСТИ И ХОРА С УВРЕЖДАНИЯ И С УВРЕЖДАНИЯ В КЛАСОВЕТЕ, КОИТО СА ЧАСТ ОТ КУРСА ПО ФИНАНСИ И МАРКЕТИНГ И АКАДЕМИЧНАТА СЕКЦИЯ. ТАЗИ SAR ЦЕЛ, СЪЗДАДЕНА ОТ LAAWU НА ТОЧКА ЗА ДОСТЪП ДО ЛОКАЛНАТА БЕЗЖИЧНА ВРЪЗКА И ВСЕКИ УЧЕНИК В (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EZ A PROJEKT KAPCSOLÓDIK A GI ÁLTAL KIFEJLESZTETT POF INTÉZMÉNYÜNK, AMELYBEN INNOVATÍV ÉS INKLUZÍV TANÍTÁS, AMELY HASZNÁLJA ÉS FEJLESZTI AZ ÚJ TECHNOLÓGIÁK MINDENNAPI MUNKA LABORATÓRIUMI TANÍTÁS. A PROJEKT KÉT SZOROSAN KAPCSOLÓDÓ TEVÉKENYSÉGBŐL ÁLL, AMELYEK CÉLJA EGY INTERAKTÍVABB 1 TANÍTÁS TESZTELÉSE. KÉT PRIME OSZTÁLYOK, CÉLJA, HOGY MEGKÖNNYÍTSE, A FORMÁK A KOOPERATÍV TANULÁS ÉS FLIPPED TANTERMI LAUSTOOMOIA ÉS A DIÁKOK KÜLÖNÖS FIGYELMET A VESZÉLYEZTETETTEK ÉS A DIÁKOK SPECIÁLIS OKTATÁSI IGÉNYŰ, SPECIÁLIS NEVELÉSI IGÉNYŰ, A SPECIÁLIS OKTATÁSI IGÉNYEK, VALAMINT A FOGYATÉKKAL ÉLŐK AZ OSZTÁLYOK, AMELYEK RÉSZÉT KÉPEZIK A PÉNZÜGYI ÉS MARKETING ÉS A TUDOMÁNYOS RÉSZ. EZ A SAR CÉL ÁLTAL LÉTREHOZOTT LAAWU EGY HOZZÁFÉRÉSI PONT A HELYI VEZETÉK NÉLKÜLI KAPCSOLAT ÉS MINDEN TANULÓ EGY (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: EZ A PROJEKT KAPCSOLÓDIK A GI ÁLTAL KIFEJLESZTETT POF INTÉZMÉNYÜNK, AMELYBEN INNOVATÍV ÉS INKLUZÍV TANÍTÁS, AMELY HASZNÁLJA ÉS FEJLESZTI AZ ÚJ TECHNOLÓGIÁK MINDENNAPI MUNKA LABORATÓRIUMI TANÍTÁS. A PROJEKT KÉT SZOROSAN KAPCSOLÓDÓ TEVÉKENYSÉGBŐL ÁLL, AMELYEK CÉLJA EGY INTERAKTÍVABB 1 TANÍTÁS TESZTELÉSE. KÉT PRIME OSZTÁLYOK, CÉLJA, HOGY MEGKÖNNYÍTSE, A FORMÁK A KOOPERATÍV TANULÁS ÉS FLIPPED TANTERMI LAUSTOOMOIA ÉS A DIÁKOK KÜLÖNÖS FIGYELMET A VESZÉLYEZTETETTEK ÉS A DIÁKOK SPECIÁLIS OKTATÁSI IGÉNYŰ, SPECIÁLIS NEVELÉSI IGÉNYŰ, A SPECIÁLIS OKTATÁSI IGÉNYEK, VALAMINT A FOGYATÉKKAL ÉLŐK AZ OSZTÁLYOK, AMELYEK RÉSZÉT KÉPEZIK A PÉNZÜGYI ÉS MARKETING ÉS A TUDOMÁNYOS RÉSZ. EZ A SAR CÉL ÁLTAL LÉTREHOZOTT LAAWU EGY HOZZÁFÉRÉSI PONT A HELYI VEZETÉK NÉLKÜLI KAPCSOLAT ÉS MINDEN TANULÓ EGY (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EZ A PROJEKT KAPCSOLÓDIK A GI ÁLTAL KIFEJLESZTETT POF INTÉZMÉNYÜNK, AMELYBEN INNOVATÍV ÉS INKLUZÍV TANÍTÁS, AMELY HASZNÁLJA ÉS FEJLESZTI AZ ÚJ TECHNOLÓGIÁK MINDENNAPI MUNKA LABORATÓRIUMI TANÍTÁS. A PROJEKT KÉT SZOROSAN KAPCSOLÓDÓ TEVÉKENYSÉGBŐL ÁLL, AMELYEK CÉLJA EGY INTERAKTÍVABB 1 TANÍTÁS TESZTELÉSE. KÉT PRIME OSZTÁLYOK, CÉLJA, HOGY MEGKÖNNYÍTSE, A FORMÁK A KOOPERATÍV TANULÁS ÉS FLIPPED TANTERMI LAUSTOOMOIA ÉS A DIÁKOK KÜLÖNÖS FIGYELMET A VESZÉLYEZTETETTEK ÉS A DIÁKOK SPECIÁLIS OKTATÁSI IGÉNYŰ, SPECIÁLIS NEVELÉSI IGÉNYŰ, A SPECIÁLIS OKTATÁSI IGÉNYEK, VALAMINT A FOGYATÉKKAL ÉLŐK AZ OSZTÁLYOK, AMELYEK RÉSZÉT KÉPEZIK A PÉNZÜGYI ÉS MARKETING ÉS A TUDOMÁNYOS RÉSZ. EZ A SAR CÉL ÁLTAL LÉTREHOZOTT LAAWU EGY HOZZÁFÉRÉSI PONT A HELYI VEZETÉK NÉLKÜLI KAPCSOLAT ÉS MINDEN TANULÓ EGY (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TÁ AN TIONSCADAL SEO NASCTHA LE GI A FORBRAÍODH FAOI POF ÁR N-INSTITIÚIDE, INA NDÉANTAR TEAGASC NUÁLACH AGUS CUIMSITHEACH A ÚSÁIDEANN AGUS A FHORBRAÍONN TEICNEOLAÍOCHTAÍ NUA IN OBAIR LAETHÚIL TEAGAISC SAOTHARLAINNE. TÁ DHÁ GHNÍOMH ATÁ NASCTHA GO DLÚTH LEIS AN TIONSCADAL CHUN TEAGASC NÍOS IDIRGHNÍOMHAÍ 1 A THÁSTÁIL. IN DHÁ PHRÍOMH-RANG, TÁ SÉ I GCEIST GO N-ÉASCÓFAR, TRÍ NA FOIRMEACHA FOGHLAMA COMHOIBRITHEACH AGUS DALTAÍ LAUSTOOMOIA AGUS MIC LÉINN LE HAIRD AR LEITH ORTHU SIÚD ATÁ I MBAOL AGUS DO MHIC LÉINN A BHFUIL RIACHTANAIS SPEISIALTA OIDEACHAIS ACU, A BHFUIL RIACHTANAIS SPEISIALTA OIDEACHAIS ACU, AGUS IAD SIÚD ATÁ FAOI MHÍCHUMAS AGUS ATÁ FAOI MHÍCHUMAS SNA RANGANNA ATÁ MAR CHUID DEN CHÚRSA AIRGEADAIS AGUS MARGAÍOCHTA AGUS AN RANNÓG ACADÚIL. AN SPRIOC SAR SEO ATÁ CRUTHAITHE AG LAAWU AG POINTE ROCHTANA DON NASC GAN SREANG ÁITIÚIL AGUS AG GACH DALTA I (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ AN TIONSCADAL SEO NASCTHA LE GI A FORBRAÍODH FAOI POF ÁR N-INSTITIÚIDE, INA NDÉANTAR TEAGASC NUÁLACH AGUS CUIMSITHEACH A ÚSÁIDEANN AGUS A FHORBRAÍONN TEICNEOLAÍOCHTAÍ NUA IN OBAIR LAETHÚIL TEAGAISC SAOTHARLAINNE. TÁ DHÁ GHNÍOMH ATÁ NASCTHA GO DLÚTH LEIS AN TIONSCADAL CHUN TEAGASC NÍOS IDIRGHNÍOMHAÍ 1 A THÁSTÁIL. IN DHÁ PHRÍOMH-RANG, TÁ SÉ I GCEIST GO N-ÉASCÓFAR, TRÍ NA FOIRMEACHA FOGHLAMA COMHOIBRITHEACH AGUS DALTAÍ LAUSTOOMOIA AGUS MIC LÉINN LE HAIRD AR LEITH ORTHU SIÚD ATÁ I MBAOL AGUS DO MHIC LÉINN A BHFUIL RIACHTANAIS SPEISIALTA OIDEACHAIS ACU, A BHFUIL RIACHTANAIS SPEISIALTA OIDEACHAIS ACU, AGUS IAD SIÚD ATÁ FAOI MHÍCHUMAS AGUS ATÁ FAOI MHÍCHUMAS SNA RANGANNA ATÁ MAR CHUID DEN CHÚRSA AIRGEADAIS AGUS MARGAÍOCHTA AGUS AN RANNÓG ACADÚIL. AN SPRIOC SAR SEO ATÁ CRUTHAITHE AG LAAWU AG POINTE ROCHTANA DON NASC GAN SREANG ÁITIÚIL AGUS AG GACH DALTA I (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ AN TIONSCADAL SEO NASCTHA LE GI A FORBRAÍODH FAOI POF ÁR N-INSTITIÚIDE, INA NDÉANTAR TEAGASC NUÁLACH AGUS CUIMSITHEACH A ÚSÁIDEANN AGUS A FHORBRAÍONN TEICNEOLAÍOCHTAÍ NUA IN OBAIR LAETHÚIL TEAGAISC SAOTHARLAINNE. TÁ DHÁ GHNÍOMH ATÁ NASCTHA GO DLÚTH LEIS AN TIONSCADAL CHUN TEAGASC NÍOS IDIRGHNÍOMHAÍ 1 A THÁSTÁIL. IN DHÁ PHRÍOMH-RANG, TÁ SÉ I GCEIST GO N-ÉASCÓFAR, TRÍ NA FOIRMEACHA FOGHLAMA COMHOIBRITHEACH AGUS DALTAÍ LAUSTOOMOIA AGUS MIC LÉINN LE HAIRD AR LEITH ORTHU SIÚD ATÁ I MBAOL AGUS DO MHIC LÉINN A BHFUIL RIACHTANAIS SPEISIALTA OIDEACHAIS ACU, A BHFUIL RIACHTANAIS SPEISIALTA OIDEACHAIS ACU, AGUS IAD SIÚD ATÁ FAOI MHÍCHUMAS AGUS ATÁ FAOI MHÍCHUMAS SNA RANGANNA ATÁ MAR CHUID DEN CHÚRSA AIRGEADAIS AGUS MARGAÍOCHTA AGUS AN RANNÓG ACADÚIL. AN SPRIOC SAR SEO ATÁ CRUTHAITHE AG LAAWU AG POINTE ROCHTANA DON NASC GAN SREANG ÁITIÚIL AGUS AG GACH DALTA I (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DETTA PROJEKT ÄR KOPPLAT TILL GI SOM UTVECKLATS UNDER POF VID VÅR INSTITUTION, DÄR INNOVATIV OCH INKLUDERANDE UNDERVISNING SOM ANVÄNDER OCH UTVECKLAR NY TEKNIK I DET DAGLIGA ARBETET MED LABORATORIEUNDERVISNING. PROJEKTET BESTÅR AV TVÅ NÄRA SAMMANKOPPLADE ÅTGÄRDER FÖR ATT TESTA EN MER INTERAKTIV 1 UNDERVISNING. I TVÅ PRIME-KLASSER ÄR DET TÄNKT ATT UNDERLÄTTA, GENOM SAMARBETSFORMER FÖR LÄRANDE OCH FLIPPED KLASSRUM LAUSTOOMOIA OCH STUDENTER MED SÄRSKILD UPPMÄRKSAMHET PÅ DEM SOM ÄR I RISKZONEN OCH STUDENTER MED SÄRSKILDA UTBILDNINGSBEHOV, MED SÄRSKILDA UTBILDNINGSBEHOV, MED TILLHANDAHÅLLANDE AV SÄRSKILDA UTBILDNINGSBEHOV OCH PERSONER MED FUNKTIONSHINDER OCH MED FUNKTIONSHINDER I DE KLASSER SOM INGÅR I KURSEN FÖR EKONOMI OCH MARKNADSFÖRING OCH DEN AKADEMISKA AVDELNINGEN. DETTA SAR-MÅL SOM SKAPATS AV LAAWU FÖR EN ÅTKOMSTPUNKT FÖR DEN LOKALA TRÅDLÖSA ANSLUTNINGEN OCH VARJE ELEV I EN (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: DETTA PROJEKT ÄR KOPPLAT TILL GI SOM UTVECKLATS UNDER POF VID VÅR INSTITUTION, DÄR INNOVATIV OCH INKLUDERANDE UNDERVISNING SOM ANVÄNDER OCH UTVECKLAR NY TEKNIK I DET DAGLIGA ARBETET MED LABORATORIEUNDERVISNING. PROJEKTET BESTÅR AV TVÅ NÄRA SAMMANKOPPLADE ÅTGÄRDER FÖR ATT TESTA EN MER INTERAKTIV 1 UNDERVISNING. I TVÅ PRIME-KLASSER ÄR DET TÄNKT ATT UNDERLÄTTA, GENOM SAMARBETSFORMER FÖR LÄRANDE OCH FLIPPED KLASSRUM LAUSTOOMOIA OCH STUDENTER MED SÄRSKILD UPPMÄRKSAMHET PÅ DEM SOM ÄR I RISKZONEN OCH STUDENTER MED SÄRSKILDA UTBILDNINGSBEHOV, MED SÄRSKILDA UTBILDNINGSBEHOV, MED TILLHANDAHÅLLANDE AV SÄRSKILDA UTBILDNINGSBEHOV OCH PERSONER MED FUNKTIONSHINDER OCH MED FUNKTIONSHINDER I DE KLASSER SOM INGÅR I KURSEN FÖR EKONOMI OCH MARKNADSFÖRING OCH DEN AKADEMISKA AVDELNINGEN. DETTA SAR-MÅL SOM SKAPATS AV LAAWU FÖR EN ÅTKOMSTPUNKT FÖR DEN LOKALA TRÅDLÖSA ANSLUTNINGEN OCH VARJE ELEV I EN (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DETTA PROJEKT ÄR KOPPLAT TILL GI SOM UTVECKLATS UNDER POF VID VÅR INSTITUTION, DÄR INNOVATIV OCH INKLUDERANDE UNDERVISNING SOM ANVÄNDER OCH UTVECKLAR NY TEKNIK I DET DAGLIGA ARBETET MED LABORATORIEUNDERVISNING. PROJEKTET BESTÅR AV TVÅ NÄRA SAMMANKOPPLADE ÅTGÄRDER FÖR ATT TESTA EN MER INTERAKTIV 1 UNDERVISNING. I TVÅ PRIME-KLASSER ÄR DET TÄNKT ATT UNDERLÄTTA, GENOM SAMARBETSFORMER FÖR LÄRANDE OCH FLIPPED KLASSRUM LAUSTOOMOIA OCH STUDENTER MED SÄRSKILD UPPMÄRKSAMHET PÅ DEM SOM ÄR I RISKZONEN OCH STUDENTER MED SÄRSKILDA UTBILDNINGSBEHOV, MED SÄRSKILDA UTBILDNINGSBEHOV, MED TILLHANDAHÅLLANDE AV SÄRSKILDA UTBILDNINGSBEHOV OCH PERSONER MED FUNKTIONSHINDER OCH MED FUNKTIONSHINDER I DE KLASSER SOM INGÅR I KURSEN FÖR EKONOMI OCH MARKNADSFÖRING OCH DEN AKADEMISKA AVDELNINGEN. DETTA SAR-MÅL SOM SKAPATS AV LAAWU FÖR EN ÅTKOMSTPUNKT FÖR DEN LOKALA TRÅDLÖSA ANSLUTNINGEN OCH VARJE ELEV I EN (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SEE PROJEKT ON SEOTUD MEIE INSTITUTSIOONI POF RAAMES VÄLJA TÖÖTATUD GI-GA, KUS INNOVATIIVNE JA KAASAV ÕPETAMINE, MIS KASUTAB JA ARENDAB UUSI TEHNOLOOGIAID LABORIÕPPE IGAPÄEVATÖÖS. PROJEKT KOOSNEB KAHEST OMAVAHEL TIHEDALT SEOTUD MEETMEST, ET KATSETADA INTERAKTIIVSEMAT 1 ÕPETAMIST. KAHES PRIME KLASSIS ON SELLE EESMÄRK HÕLBUSTADA KOOSTÖÖVORMIDE JA ÜMBERPÖÖRATUD KLASSIRUUMI LAUSTOOMOIA JA ÜLIÕPILASTE, KES ON ERITI TÄHELEPANELIKUD RISKIRÜHMADELE JA HARIDUSLIKE ERIVAJADUSTEGA, HARIDUSLIKE ERIVAJADUSTEGA ÕPILASTE NING PUUETEGA JA PUUDEGA ÕPILASTE KAUDU FINANTSEERIMIS- JA TURUNDUSKURSUSTE NING AKADEEMILISE OSAKONNA RAAMES. SEE OTSINGU- JA PÄÄSTETEGEVUSE EESMÄRK, MILLE ON LOONUD KOHALIKU TRAADITA ÜHENDUSE JUURDEPÄÄSUPUNKT LAAWU JA IGA ÕPILANE (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: SEE PROJEKT ON SEOTUD MEIE INSTITUTSIOONI POF RAAMES VÄLJA TÖÖTATUD GI-GA, KUS INNOVATIIVNE JA KAASAV ÕPETAMINE, MIS KASUTAB JA ARENDAB UUSI TEHNOLOOGIAID LABORIÕPPE IGAPÄEVATÖÖS. PROJEKT KOOSNEB KAHEST OMAVAHEL TIHEDALT SEOTUD MEETMEST, ET KATSETADA INTERAKTIIVSEMAT 1 ÕPETAMIST. KAHES PRIME KLASSIS ON SELLE EESMÄRK HÕLBUSTADA KOOSTÖÖVORMIDE JA ÜMBERPÖÖRATUD KLASSIRUUMI LAUSTOOMOIA JA ÜLIÕPILASTE, KES ON ERITI TÄHELEPANELIKUD RISKIRÜHMADELE JA HARIDUSLIKE ERIVAJADUSTEGA, HARIDUSLIKE ERIVAJADUSTEGA ÕPILASTE NING PUUETEGA JA PUUDEGA ÕPILASTE KAUDU FINANTSEERIMIS- JA TURUNDUSKURSUSTE NING AKADEEMILISE OSAKONNA RAAMES. SEE OTSINGU- JA PÄÄSTETEGEVUSE EESMÄRK, MILLE ON LOONUD KOHALIKU TRAADITA ÜHENDUSE JUURDEPÄÄSUPUNKT LAAWU JA IGA ÕPILANE (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SEE PROJEKT ON SEOTUD MEIE INSTITUTSIOONI POF RAAMES VÄLJA TÖÖTATUD GI-GA, KUS INNOVATIIVNE JA KAASAV ÕPETAMINE, MIS KASUTAB JA ARENDAB UUSI TEHNOLOOGIAID LABORIÕPPE IGAPÄEVATÖÖS. PROJEKT KOOSNEB KAHEST OMAVAHEL TIHEDALT SEOTUD MEETMEST, ET KATSETADA INTERAKTIIVSEMAT 1 ÕPETAMIST. KAHES PRIME KLASSIS ON SELLE EESMÄRK HÕLBUSTADA KOOSTÖÖVORMIDE JA ÜMBERPÖÖRATUD KLASSIRUUMI LAUSTOOMOIA JA ÜLIÕPILASTE, KES ON ERITI TÄHELEPANELIKUD RISKIRÜHMADELE JA HARIDUSLIKE ERIVAJADUSTEGA, HARIDUSLIKE ERIVAJADUSTEGA ÕPILASTE NING PUUETEGA JA PUUDEGA ÕPILASTE KAUDU FINANTSEERIMIS- JA TURUNDUSKURSUSTE NING AKADEEMILISE OSAKONNA RAAMES. SEE OTSINGU- JA PÄÄSTETEGEVUSE EESMÄRK, MILLE ON LOONUD KOHALIKU TRAADITA ÜHENDUSE JUURDEPÄÄSUPUNKT LAAWU JA IGA ÕPILANE (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / fund | |||||||||||||||
| Property / fund: European Regional Development Fund / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Florence / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
BAGNO A RIPOLI | |||||||||||||||
| Property / location (string): BAGNO A RIPOLI / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
26,000.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 26,000.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
13,000.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 13,000.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
50.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 50.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 18:53, 8 April 2023
Project Q1889431 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | SMRTLASS CREATIVE INNOVATION |
Project Q1889431 in Italy |
Statements
13,000.0 Euro
0 references
26,000.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
30 April 2016
0 references
15 December 2016
0 references
15 December 2016
0 references
PIERO GOBETTI - ALESSANDRO VOLTA
0 references
43°45'7.81"N, 11°19'11.96"E
0 references
IL PROGETTO CONNESSO ALLA PROGETTUALIT GI SVILUPPATA NELLAMBITO DEL POF DEL NOSTRO ISTITUTO NEL QUALE PRIORITARIA UNA DIDATTICA INNOVATIVA ED INCLUSIVA CHE UTILIZZI E IMPLEMENTI LE NUOVE TECNOLOGIE IN UNAZIONE QUOTIDIANA DI DIDATTICA LABORATORIALE. SI CONSIDERI CHE GI TUTTE LE AULE DELLISTITUTO SONO DOTATE DI LIM E CONNESSIONE A INTERNET.IL PROGETTO PREVEDE DUE AZIONI STRETTAMENTE CONNESSE CHE PERMETTANO DI SPERIMENTARE UNA DIDATTICA MAGGIORMENTE INTERATTIVA 1. IN DUE CLASSI PRIME SI INTENDE FACILITARE ATTRAVERSO MODALIT DI COOPERATIVE LEARNING E FLIPPED CLASSROOM LAUTONOMIA E LA PERSONALIZZAZIONE DEI PERCORSI DEGLI STUDENTI CON PARTICOLARE ATTENZIONE A QUELLI A RISCHIO DISPERSIONE E AGLI STUDENTI CON BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI DSA E DISABILI PRESENTI NELLE CLASSI COINVOLTE SEZIONE A DEL CORSO AMMINISTRAZIONE FINANZA E MARKETING E SEZIONE A DEL LICEO SCIENTIFICO. QUESTO OBIETTIVO SAR REALIZZATO DOTANDO LAULA DI UN ACCESS POINT PER LA CONNESSIONE WIRELESS LOCALE E CIASCUN ALUNNO DI UN (Italian)
0 references
THIS PROJECT IS LINKED TO GI DEVELOPED UNDER THE POF OF OUR INSTITUTION, IN WHICH INNOVATIVE AND INCLUSIVE TEACHING THAT USES AND DEVELOPS NEW TECHNOLOGIES IN EVERYDAY WORK OF LABORATORY TEACHING. THE PROJECT CONSISTS OF TWO CLOSELY LINKED ACTIONS TO TEST A MORE INTERACTIVE 1 TEACHING. IN TWO PRIME CLASSES, IT IS INTENDED TO FACILITATE, THROUGH THE FORMS OF COOPERATIVE LEARNING AND FLIPPED CLASSROOM LAUSTOOMOIA AND STUDENTS WITH SPECIAL ATTENTION TO THOSE AT RISK AND TO STUDENTS WITH SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS, WITH SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS, WITH THE PROVISION OF SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS AND THOSE WITH DISABILITIES AND WITH DISABILITIES IN THE CLASSES WHICH ARE PART OF THE COURSE OF FINANCE AND MARKETING AND THE ACADEMIC SECTION. THIS SAR TARGET CREATED BY THE LAAWU OF AN ACCESS POINT FOR THE LOCAL WIRELESS CONNECTION AND EACH PUPIL IN A (English)
0 references
LE PROJET ÉTAIT LIÉ AU PROJET DÉJÀ DÉVELOPPÉ DANS LE CADRE DU POF DE NOTRE INSTITUT DANS LEQUEL PRIORITÉ UNE DIDACTIQUE INNOVANTE ET INCLUSIVE QUI UTILISE ET MET EN ŒUVRE DE NOUVELLES TECHNOLOGIES DANS L’ENSEIGNEMENT QUOTIDIEN EN LABORATOIRE. CONSIDÉREZ QUE TOUTES LES SALLES DE CLASSE DE L’INSTITUT SONT ÉQUIPÉES DE LIM ET DE CONNEXION À INTERNET.LE PROJET COMPREND DEUX ACTIONS ÉTROITEMENT LIÉES QUI PERMETTENT D’EXPÉRIMENTER UNE DIDACTIQUE PLUS INTERACTIVE 1. DANS DEUX PREMIÈRES CLASSES, IL EST DESTINÉ À FACILITER À TRAVERS L’APPRENTISSAGE COOPÉRATIF ET A INVERSÉ L’AUTONOMIE ET LA PERSONNALISATION DES PARCOURS ÉTUDIANTS AVEC UNE ATTENTION PARTICULIÈRE À CEUX QUI RISQUENT DE DISPERSION ET AUX ÉLÈVES AYANT DES BESOINS ÉDUCATIFS SPÉCIAUX DSA ET HANDICAPÉS PRÉSENTS DANS LES CLASSES CONCERNÉES SECTION DE LA FINANCE ET DE L’ADMINISTRATION DU MARKETING DES COURS ET SECTION A DE L’ÉCOLE SECONDAIRE SCIENTIFIQUE. CET OBJECTIF SAR EST RÉALISÉ EN ÉQUIPANT LAULA D’UN POINT D’ACCÈS POUR LA CONNEXION SANS FIL LOCALE ET CHAQUE ÉLÈVE D’UN (French)
10 December 2021
0 references
HET PROJECT HAD BETREKKING OP HET PROJECT DAT REEDS IS ONTWIKKELD IN HET KADER VAN HET POF VAN ONS INSTITUUT WAARIN PRIORITEIT WORDT GEGEVEN AAN EEN INNOVATIEVE EN INCLUSIEVE DIDACTIEK DIE NIEUWE TECHNOLOGIEËN GEBRUIKT EN IMPLEMENTEERT IN HET DAGELIJKS LABORATORIUMONDERWIJS. OVERWEEG DAT ALLE KLASLOKALEN VAN HET INSTITUUT ZIJN UITGERUST MET LIM EN VERBINDING MET INTERNET.THE PROJECT OMVAT TWEE NAUW VERWANTE ACTIES DIE HET MOGELIJK MAKEN OM TE EXPERIMENTEREN EEN MEER INTERACTIEVE DIDACTISCHE 1. IN TWEE EERSTE KLASSEN IS HET BEDOELD OM DOOR MIDDEL VAN COÖPERATIEF LEREN EN OMGEDRAAID KLASLOKAAL DE AUTONOMIE EN AANPASSING VAN STUDENTENTRAJECTEN TE VERGEMAKKELIJKEN, MET BIJZONDERE AANDACHT VOOR DEGENEN DIE HET RISICO LOPEN OP VERSPREIDING EN VOOR STUDENTEN MET SPECIALE ONDERWIJSBEHOEFTEN DSA EN GEHANDICAPTEN DIE AANWEZIG ZIJN IN DE KLASSEN BETREFFENDE SECTIE A VAN DE CURSUSFINANCIERING EN MARKETINGADMINISTRATIE EN SECTIE A VAN DE WETENSCHAPPELIJKE MIDDELBARE SCHOOL. DEZE SAR-DOELSTELLING WORDT GEREALISEERD DOOR LAULA UIT TE RUSTEN MET EEN TOEGANGSPUNT VOOR LOKALE DRAADLOZE VERBINDING EN ELKE LEERLING VAN EEN (Dutch)
22 December 2021
0 references
DAS PROJEKT BEZIEHT SICH AUF DAS BEREITS IM RAHMEN DER POF UNSERES INSTITUTS ENTWICKELTE PROJEKT, IN DEM EINE INNOVATIVE UND INKLUSIVE DIDAKTIK, DIE NEUE TECHNOLOGIEN IN DER TÄGLICHEN LABORLEHRE NUTZT UND IMPLEMENTIERT, VORRANG HAT. BERÜCKSICHTIGEN SIE, DASS ALLE KLASSENRÄUME DES INSTITUTS MIT LIM UND VERBINDUNG ZU INTERNET AUSGESTATTET SIND.THE-PROJEKT UMFASST ZWEI ENG VERWANDTE AKTIONEN, DIE ES ERMÖGLICHEN, EINE INTERAKTIVERE DIDAKTIK ZU EXPERIMENTIEREN 1. IN ZWEI ERSTEN KLASSEN SOLL DURCH KOOPERATIVES LERNEN UND GEDREHTE KLASSENZIMMER DIE AUTONOMIE UND ANPASSUNG DER SCHÜLERWEGE MIT BESONDEREM AUGENMERK AUF DIEJENIGEN ZU ERLEICHTERN, DIE VON STREUUNG BEDROHT SIND, UND FÜR STUDENTEN MIT BESONDEREN BILDUNGSBEDÜRFNISSEN DSA UND BEHINDERTE IN DEN KLASSEN TEILNEHMEN ABSCHNITT A DER STUDIENFINANZIERUNG UND MARKETING-VERWALTUNG UND ABSCHNITT A DER WISSENSCHAFTLICHEN HIGH SCHOOL. DIESES SAR-ZIEL WIRD ERREICHT, INDEM LAULA MIT EINEM ZUGANGSPUNKT FÜR DIE LOKALE DRAHTLOSE VERBINDUNG UND JEDEM SCHÜLER EINES (German)
23 December 2021
0 references
EL PROYECTO RELACIONADO CON EL PROYECTO YA DESARROLLADO EN EL MARCO DEL POF DE NUESTRO INSTITUTO EN EL QUE SE PRIORIZA UNA DIDÁCTICA INNOVADORA E INCLUSIVA QUE UTILIZA E IMPLEMENTA NUEVAS TECNOLOGÍAS EN LA ENSEÑANZA DIARIA DE LABORATORIO. CONSIDERE QUE TODAS LAS AULAS DEL INSTITUTO ESTÁN EQUIPADAS CON LIM Y CONEXIÓN CON INTERNET. EL PROYECTO INCLUYE DOS ACCIONES ESTRECHAMENTE RELACIONADAS QUE PERMITEN EXPERIMENTAR UNA DIDÁCTICA MÁS INTERACTIVA 1. EN DOS PRIMERAS CLASES SE PRETENDE FACILITAR A TRAVÉS DEL APRENDIZAJE COOPERATIVO Y EL AULA VOLTEADA LA AUTONOMÍA Y LA PERSONALIZACIÓN DE LOS ITINERARIOS ESTUDIANTILES, CON ESPECIAL ATENCIÓN A LOS QUE CORREN RIESGO DE DISPERSIÓN Y A LOS ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES DSA Y DISCAPACITADOS PRESENTES EN LAS CLASES INVOLUCRADAS SECCIÓN A DE LA ADMINISTRACIÓN DE FINANZAS Y COMERCIALIZACIÓN DEL CURSO Y SECCIÓN A DE LA ESCUELA SECUNDARIA CIENTÍFICA. ESTE OBJETIVO SAR SE REALIZA EQUIPANDO A LAULA CON UN PUNTO DE ACCESO PARA LA CONEXIÓN INALÁMBRICA LOCAL Y CADA ALUMNO DE UN (Spanish)
24 January 2022
0 references
DETTE PROJEKT ER KNYTTET TIL GI UDVIKLET UNDER POF I VORES INSTITUTION, HVOR INNOVATIV OG INKLUSIV UNDERVISNING, DER BRUGER OG UDVIKLER NYE TEKNOLOGIER I DET DAGLIGE ARBEJDE MED LABORATORIEUNDERVISNING. PROJEKTET BESTÅR AF TO TÆT FORBUNDNE AKTIONER FOR AT TESTE EN MERE INTERAKTIV 1 UNDERVISNING. I TO PRIME-KLASSER ER DET MENINGEN, AT DET GENNEM FORMER FOR KOOPERATIV LÆRING OG OMVENDT KLASSEVÆRELSE LAUSTOOMOIA OG STUDERENDE MED SÆRLIG OPMÆRKSOMHED PÅ DEM, DER ER I FARE, OG STUDERENDE MED SÆRLIGE UDDANNELSESBEHOV, MED SÆRLIGE UDDANNELSESMÆSSIGE BEHOV, MED SÆRLIGE UDDANNELSESMÆSSIGE BEHOV OG HANDICAPPEDE OG HANDICAPPEDE I DE KLASSER, DER ER EN DEL AF KURSET FOR FINANSIERING OG MARKEDSFØRING OG DEN AKADEMISKE SEKTION. DETTE SAR-MÅL SKABT AF LAAWU FOR ET ADGANGSPUNKT FOR DEN LOKALE TRÅDLØSE FORBINDELSE OG HVER ELEV I EN (Danish)
3 July 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΥΤΌ ΣΥΝΔΈΕΤΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΠΥ ΠΟΥ ΑΝΑΠΤΎΧΘΗΚΕ ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΟΥ POF ΤΟΥ ΙΔΡΎΜΑΤΟΣ ΜΑΣ, ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΟΥ ΟΠΟΊΟΥ Η ΚΑΙΝΟΤΌΜΟΣ ΚΑΙ ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΠΟΥ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΕΊ ΚΑΙ ΑΝΑΠΤΎΣΣΕΙ ΝΈΕΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΕΣ ΣΤΗΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉ ΕΡΓΑΣΊΑ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΉΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ. ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ ΔΎΟ ΣΤΕΝΆ ΣΥΝΔΕΔΕΜΈΝΕΣ ΔΡΆΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΟΚΙΜΉ ΜΙΑΣ ΠΙΟ ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΉΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ. ΣΕ ΔΎΟ ΚΑΤΗΓΟΡΊΕΣ PRIME, ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΔΙΕΥΚΟΛΎΝΕΙ, ΜΈΣΩ ΤΩΝ ΜΟΡΦΏΝ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΑΝΑΠΟΔΟΓΥΡΙΣΜΈΝΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΑΊΘΟΥΣΑΣ LAUSTOOMOIA ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕ ΙΔΙΑΊΤΕΡΗ ΠΡΟΣΟΧΉ ΣΕ ΕΚΕΊΝΟΥΣ ΠΟΥ ΔΙΑΤΡΈΧΟΥΝ ΚΊΝΔΥΝΟ ΚΑΙ ΣΕ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕ ΕΙΔΙΚΈΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ, ΜΕ ΕΙΔΙΚΈΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ, ΜΕ ΤΗΝ ΚΆΛΥΨΗ ΕΙΔΙΚΏΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΑΝΑΓΚΏΝ ΚΑΙ ΑΤΌΜΩΝ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΊΑ ΚΑΙ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΊΕΣ ΣΤΑ ΜΑΘΉΜΑΤΑ ΠΟΥ ΑΠΟΤΕΛΟΎΝ ΜΈΡΟΣ ΤΟΥ ΜΑΘΉΜΑΤΟΣ ΤΩΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΏΝ ΚΑΙ ΤΟΥ ΜΆΡΚΕΤΙΝΓΚ ΚΑΙ ΤΟΥ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΎ ΤΜΉΜΑΤΟΣ. ΑΥΤΌΣ Ο ΣΤΌΧΟΣ SAR ΠΟΥ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΘΗΚΕ ΑΠΌ ΤΟ LAAWU ΕΝΌΣ ΣΗΜΕΊΟΥ ΠΡΌΣΒΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΤΟΠΙΚΉ ΑΣΎΡΜΑΤΗ ΣΎΝΔΕΣΗ ΚΑΙ ΚΆΘΕ ΜΑΘΗΤΉ ΣΕ (Greek)
3 July 2022
0 references
OVAJ JE PROJEKT VEZAN UZ ZELENU INFRASTRUKTURU RAZVIJENU U OKVIRU POF-A NAŠE INSTITUCIJE, U KOJOJ INOVATIVNA I UKLJUČIVA NASTAVA KOJA KORISTI I RAZVIJA NOVE TEHNOLOGIJE U SVAKODNEVNOM RADU LABORATORIJSKE NASTAVE. PROJEKT SE SASTOJI OD DVIJE USKO POVEZANE AKTIVNOSTI ZA TESTIRANJE INTERAKTIVNIJEG 1 POUČAVANJA. U DVIJE PRVE KLASE, CILJ MU JE OLAKŠATI, KROZ OBLIKE KOOPERATIVNOG UČENJA I PREOKRENUTU UČIONICU LAUSTOOMOIA I STUDENTE S POSEBNIM NAGLASKOM NA ONE KOJI SU IZLOŽENI RIZIKU I STUDENTIMA S POSEBNIM OBRAZOVNIM POTREBAMA, S POSEBNIM OBRAZOVNIM POTREBAMA, S POSEBNIM OBRAZOVNIM POTREBAMA I ONIMA S INVALIDITETOM I OSOBAMA S INVALIDITETOM U RAZREDIMA KOJI SU DIO TEČAJA FINANCIJA I MARKETINGA TE AKADEMSKOG DIJELA. OVAJ CILJ SAR KOJI JE STVORIO LAAWU PRISTUPNE TOČKE ZA LOKALNU BEŽIČNU VEZU I SVAKI UČENIK U (Croatian)
3 July 2022
0 references
ACEST PROIECT ESTE LEGAT DE INFRASTRUCTURA ECOLOGICĂ DEZVOLTATĂ ÎN CADRUL POF AL INSTITUȚIEI NOASTRE, ÎN CARE PREDAREA INOVATOARE ȘI FAVORABILĂ INCLUZIUNII, CARE UTILIZEAZĂ ȘI DEZVOLTĂ NOI TEHNOLOGII ÎN ACTIVITATEA DE ZI CU ZI A PREDĂRII DE LABORATOR. PROIECTUL CONSTĂ ÎN DOUĂ ACȚIUNI STRÂNS LEGATE PENTRU A TESTA O PREDARE MAI INTERACTIVĂ 1. ÎN DOUĂ CLASE PRIME, SE URMĂREȘTE FACILITAREA, PRIN FORME DE ÎNVĂȚARE COOPERATIVĂ ȘI DE CLASĂ FLIPPED LAUSTOOMOIA, PRECUM ȘI A STUDENȚILOR CU O ATENȚIE DEOSEBITĂ ACORDATĂ CELOR EXPUȘI RISCULUI ȘI STUDENȚILOR CU NEVOI EDUCAȚIONALE SPECIALE, CU NEVOI EDUCAȚIONALE SPECIALE, CU NEVOI EDUCAȚIONALE SPECIALE, PRECUM ȘI A CELOR CU DIZABILITĂȚI ȘI CU DIZABILITĂȚI DIN CLASELE CARE FAC PARTE DIN CURSUL DE FINANȚE ȘI MARKETING ȘI DIN SECȚIA ACADEMICĂ. ACEASTĂ ȚINTĂ SAR CREATĂ DE LAAWU A UNUI PUNCT DE ACCES PENTRU CONEXIUNEA FĂRĂ FIR LOCALĂ ȘI A FIECĂRUI ELEV DINTR-O (Romanian)
3 July 2022
0 references
TENTO PROJEKT JE PREPOJENÝ SO ZEMEPISNOU INOVÁCIOU VYVINUTOU V RÁMCI POF NAŠEJ INŠTITÚCIE, V KTOREJ INOVATÍVNA A INKLUZÍVNA VÝUČBA, KTORÁ VYUŽÍVA A VYVÍJA NOVÉ TECHNOLÓGIE V KAŽDODENNEJ PRÁCI LABORATÓRNEJ VÝUČBY. PROJEKT POZOSTÁVA Z DVOCH ÚZKO PREPOJENÝCH AKCIÍ NA TESTOVANIE INTERAKTÍVNEJŠIEHO 1 VYUČOVANIA. V DVOCH HLAVNÝCH TRIEDACH MÁ PROSTREDNÍCTVOM FORIEM KOOPERATÍVNEHO VZDELÁVANIA A PREVRÁTENEJ TRIEDY LAUSTOOMOIA A ŠTUDENTOM S OSOBITNÝM DÔRAZOM NA OHROZENÉ OSOBY A ŠTUDENTOV SO ŠPECIÁLNYMI VÝCHOVNO-VZDELÁVACÍMI POTREBAMI, SO ŠPECIÁLNYMI VÝCHOVNO-VZDELÁVACÍMI POTREBAMI, POSKYTOVAŤ ŠPECIÁLNE VZDELÁVACIE POTREBY A OSOBÁM SO ZDRAVOTNÝM POSTIHNUTÍM A SO ZDRAVOTNÝM POSTIHNUTÍM V TRIEDACH, KTORÉ SÚ SÚČASŤOU KURZU FINANCIÍ A MARKETINGU A AKADEMICKEJ SEKCIE. TENTO SAR CIEĽ VYTVORENÝ LAAWU PRÍSTUPOVÉHO BODU PRE MIESTNE BEZDRÔTOVÉ PRIPOJENIE A KAŽDÉHO ŽIAKA V (Slovak)
3 July 2022
0 references
DAN IL-PROĠETT HUWA MARBUT MAL-IE ŻVILUPPATA TAĦT IL-POF TAL-ISTITUZZJONI TAGĦNA, FEJN IT-TAGĦLIM INNOVATTIV U INKLUŻIV LI JUŻA U JIŻVILUPPA TEKNOLOĠIJI ĠODDA FIL-ĦIDMA TA’ KULJUM TAT-TAGĦLIM TAL-LABORATORJU. IL-PROĠETT JIKKONSISTI F’ŻEWĠ AZZJONIJIET MARBUTA MILL-QRIB BIEX JITTESTJAW TAGĦLIM WIEĦED AKTAR INTERATTIV. F’ŻEWĠ KLASSIJIET PRIM, HUWA MAĦSUB BIEX JIFFAĊILITA, PERMEZZ TAL-FOROM TA ‘TAGĦLIM KOOPERATTIV U FLIPPED KLASSI LAUSTOOMOIA U STUDENTI B’ATTENZJONI SPEĊJALI GĦAL DAWK F’RISKJU U GĦALL-ISTUDENTI BI BŻONNIJIET EDUKATTIVI SPEĊJALI, BI BŻONNIJIET EDUKATTIVI SPEĊJALI, BIL-PROVVISTA TA ‘BŻONNIJIET EDUKATTIVI SPEĊJALI U DAWK B’DIŻABILITÀ U B’DIŻABILITÀ FIL-KLASSIJIET LI HUMA PARTI MILL-KORS TAL-FINANZI U L-KUMMERĊJALIZZAZZJONI U T-TAQSIMA AKKADEMIKA. DIN IL-MIRA SAR MAĦLUQA MILL-LAAWU TA ‘PUNT TA’ AĊĊESS GĦALL-KONNESSJONI WIRELESS LOKALI U KULL STUDENT FI (Maltese)
3 July 2022
0 references
ESTE PROJETO ESTÁ VINCULADO AO GI DESENVOLVIDO NO ÂMBITO DA POF DE NOSSA INSTITUIÇÃO, NO QUAL O ENSINO INOVADOR E INCLUSIVO QUE UTILIZA E DESENVOLVE NOVAS TECNOLOGIAS NO COTIDIANO DO ENSINO LABORATORIAL. O PROJETO CONSISTE EM DUAS AÇÕES ESTREITAMENTE LIGADAS PARA TESTAR UM ENSINO MAIS INTERATIVO 1. EM DUAS CLASSES PRIME, PRETENDE-SE FACILITAR, ATRAVÉS DAS FORMAS DE APRENDIZAGEM COOPERATIVA E SALA DE AULA INVERTIDA LAUSTOOMOIA E ALUNOS COM ESPECIAL ATENÇÃO PARA AQUELES EM RISCO E PARA ESTUDANTES COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS, COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS, COM A OFERTA DE NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS E AQUELES COM DEFICIÊNCIA E COM DEFICIÊNCIA NAS AULAS QUE FAZEM PARTE DO CURSO DE FINANÇAS E MARKETING E DA SECÇÃO ACADÊMICA. ESTE ALVO SAR CRIADO PELA LAAWU DE UM PONTO DE ACESSO PARA A CONEXÃO SEM FIO LOCAL E CADA ALUNO EM UM (Portuguese)
3 July 2022
0 references
TÄMÄ HANKE LIITTYY OPPILAITOKSEN POF:N PUITTEISSA KEHITETTYYN VIHREÄÄN INFRASTRUKTUURIIN, JOSSA INNOVATIIVISTA JA OSALLISTAVAA OPETUSTA KÄYTETÄÄN JA KEHITETÄÄN UUTTA TEKNOLOGIAA LABORATORIOOPETUKSEN JOKAPÄIVÄISESSÄ TYÖSSÄ. HANKE KOOSTUU KAHDESTA TOISIINSA LÄHEISESTI LIITTYVÄSTÄ TOIMESTA, JOILLA TESTATAAN INTERAKTIIVISEMPAA 1 OPETUSTA. KAHDESSA PÄÄLUOKASSA SEN TARKOITUKSENA ON HELPOTTAA YHTEISOPPIMISEN JA KÄÄNNETYN LUOKKAHUONEEN LAUSTOOMOIAN JA ERITYISESTI RISKIRYHMIIN KUULUVIEN OPISKELIJOIDEN JA ERITYISOPETUSTA TARVITSEVIEN OPISKELIJOIDEN, JOILLA ON ERITYISOPETUSTARPEITA, TARJOAMALLA ERITYISOPETUSTARPEITA SEKÄ VAMMAISIA JA VAMMAISIA LUOKKIA, JOTKA OVAT OSA RAHOITUS- JA MARKKINOINTIKURSSIA SEKÄ AKATEEMISTA OSIOTA. TÄMÄ SAR TAVOITE LUONUT LAAWU LIITYNTÄPISTEEN PAIKALLISEN LANGATTOMAN YHTEYDEN JA KUNKIN OPPILAAN (Finnish)
3 July 2022
0 references
PROJEKT TEN JEST ZWIĄZANY Z OG, OPRACOWANYM W RAMACH POF NASZEJ INSTYTUCJI, W KTÓRYM INNOWACYJNE I INTEGRACYJNE NAUCZANIE WYKORZYSTUJĄCE I ROZWIJAJĄCE NOWE TECHNOLOGIE W CODZIENNEJ PRACY NAUCZANIA LABORATORYJNEGO. PROJEKT SKŁADA SIĘ Z DWÓCH ŚCIŚLE POWIĄZANYCH DZIAŁAŃ MAJĄCYCH NA CELU PRZETESTOWANIE BARDZIEJ INTERAKTYWNEGO NAUCZANIA. W DWÓCH KLASACH PRIME MA NA CELU UŁATWIENIE, POPRZEZ FORMY WSPÓLNEGO UCZENIA SIĘ I PRZERZUCENIA W KLASIE LAUSTOOMOIA I UCZNIÓW ZE SZCZEGÓLNYM UWZGLĘDNIENIEM OSÓB ZAGROŻONYCH ORAZ UCZNIÓW O SPECJALNYCH POTRZEBACH EDUKACYJNYCH, O SPECJALNYCH POTRZEBACH EDUKACYJNYCH, Z ZAPEWNIENIEM SPECJALNYCH POTRZEB EDUKACYJNYCH ORAZ OSÓB NIEPEŁNOSPRAWNYCH I NIEPEŁNOSPRAWNYCH W KLASACH, KTÓRE SĄ CZĘŚCIĄ KURSU FINANSÓW I MARKETINGU ORAZ SEKCJI AKADEMICKIEJ. TEN CEL SAR STWORZONY PRZEZ LAAWU PUNKTU DOSTĘPU DLA LOKALNEGO POŁĄCZENIA BEZPRZEWODOWEGO I KAŻDEGO UCZNIA W (Polish)
3 July 2022
0 references
TA PROJEKT JE POVEZAN Z GEOGRAFSKO INFRASTRUKTURO, RAZVITO V OKVIRU POF NAŠE INSTITUCIJE, V KATERI INOVATIVNO IN VKLJUČUJOČE POUČEVANJE, KI UPORABLJA IN RAZVIJA NOVE TEHNOLOGIJE V VSAKDANJEM DELU LABORATORIJSKEGA POUČEVANJA. PROJEKT JE SESTAVLJEN IZ DVEH TESNO POVEZANIH UKREPOV ZA PREIZKUŠANJE BOLJ INTERAKTIVNEGA 1 POUČEVANJA. V DVEH GLAVNIH RAZREDIH NAJ BI Z OBLIKAMI ZADRUŽNEGA UČENJA IN PREKLOPA UČILNICE LAUSTOOMOIA IN DIJAKOV S POSEBNIM POUDARKOM NA OGROŽENIH IN DIJAKIH S POSEBNIMI IZOBRAŽEVALNIMI POTREBAMI, S POSEBNIMI IZOBRAŽEVALNIMI POTREBAMI, Z ZAGOTAVLJANJEM POSEBNIH IZOBRAŽEVALNIH POTREB TER INVALIDI IN INVALIDI V RAZREDIH, KI SO DEL FINANČNEGA IN MARKETINŠKEGA TER AKADEMSKEGA ODDELKA. TA CILJ SAR, KI GA JE USTVARIL LAAWU DOSTOPNE TOČKE ZA LOKALNO BREZŽIČNO POVEZAVO IN VSAK UČENEC V A (Slovenian)
3 July 2022
0 references
TENTO PROJEKT JE SPOJEN SE ZELENOU INFRASTRUKTUROU VYVINUTOU V RÁMCI POF NAŠÍ INSTITUCE, V NÍŽ INOVATIVNÍ A INKLUZIVNÍ VÝUKA, KTERÁ VYUŽÍVÁ A VYVÍJÍ NOVÉ TECHNOLOGIE V KAŽDODENNÍ PRÁCI LABORATORNÍ VÝUKY. PROJEKT SE SKLÁDÁ ZE DVOU ÚZCE PROPOJENÝCH AKCÍ, JEJICHŽ CÍLEM JE VYZKOUŠET INTERAKTIVNĚJŠÍ 1 VÝUKU. VE DVOU HLAVNÍCH TŘÍDÁCH JE URČENA K USNADNĚNÍ PROSTŘEDNICTVÍM FOREM KOOPERATIVNÍHO UČENÍ A PŘEVRÁCENÉ TŘÍDY LAUSTOOMOIA A STUDENTŮ SE ZVLÁŠTNÍ POZORNOSTÍ VĚNOVANOU OHROŽENÝM STUDENTŮM A STUDENTŮM SE SPECIÁLNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI, POSKYTOVÁNÍM ZVLÁŠTNÍCH VZDĚLÁVACÍCH POTŘEB A OSOBÁM SE ZDRAVOTNÍM POSTIŽENÍM A SE ZDRAVOTNÍM POSTIŽENÍM VE TŘÍDÁCH, KTERÉ JSOU SOUČÁSTÍ PŘEDMĚTU FINANCOVÁNÍ A MARKETINGU A AKADEMICKÉ SEKCE. TENTO SAR CÍL VYTVOŘENÝ LAAWU PŘÍSTUPOVÉHO BODU PRO MÍSTNÍ BEZDRÁTOVÉ PŘIPOJENÍ A KAŽDÝ ŽÁK V (Czech)
3 July 2022
0 references
ŠIS PROJEKTAS YRA SUSIJĘS SU MŪSŲ INSTITUCIJOS POF SUKURTA GI, KURIOJE NOVATORIŠKAS IR ĮTRAUKUS MOKYMAS, KURIS NAUDOJA IR PLĖTOJA NAUJAS TECHNOLOGIJAS KASDIENIAME LABORATORIJŲ MOKYMO DARBE. PROJEKTĄ SUDARO DU GLAUDŽIAI SUSIJĘ VEIKSMAI, KURIAIS SIEKIAMA IŠBANDYTI INTERAKTYVESNĮ 1 MOKYMĄ. DVIEJOSE „PRIME“ KLASĖSE SIEKIAMA PASITELKIANT BENDRADARBIAVIMO MOKYMOSI FORMAS IR APVERSTĄ KLASĘ LAUSTOOMOIA BEI STUDENTUS, YPATINGĄ DĖMESĮ SKIRIANT RIZIKOS GRUPĖMS IR SPECIALIŲJŲ UGDYMO POREIKIŲ TURINTIEMS STUDENTAMS, SPECIALIŲJŲ UGDYMO POREIKIŲ TURINTIEMS STUDENTAMS, SPECIALIŲJŲ UGDYMO POREIKIŲ TURINTIEMS ASMENIMS, NEĮGALIESIEMS IR NEĮGALIESIEMS KLASĖSE, KURIOS YRA FINANSŲ IR RINKODAROS KURSO DALIS, IR AKADEMINIAME SKYRIUJE. ŠIS SAR TIKSLAS, KURĮ SUKŪRĖ LAAWU VIETINIO BELAIDŽIO RYŠIO PRIEIGOS TAŠKAS IR KIEKVIENAS MOKINYS (Lithuanian)
3 July 2022
0 references
ŠIS PROJEKTS IR SAISTĪTS AR ĢIN, KAS IZSTRĀDĀTA MŪSU IESTĀDES POF IETVAROS UN KURĀ INOVATĪVA UN IEKĻAUJOŠA MĀCĪŠANA, KAS IZMANTO UN ATTĪSTA JAUNAS TEHNOLOĢIJAS IKDIENAS LABORATORIJAS MĀCĪBU DARBĀ. PROJEKTS SASTĀV NO DIVĀM CIEŠI SAISTĪTĀM DARBĪBĀM, LAI PĀRBAUDĪTU INTERAKTĪVĀKU 1 MĀCĪŠANU. DIVĀS PRIMĀRAJĀS NODARBĪBĀS AR KOOPERATĪVĀM MĀCĪBU FORMĀM LAUSTOOMOIA UN STUDENTIEM, ĪPAŠU UZMANĪBU PIEVĒRŠOT RISKAM PAKĻAUTAJIEM UN STUDENTIEM AR ĪPAŠĀM IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBĀM, AR ĪPAŠĀM IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBĀM, NODROŠINOT SPECIĀLĀS IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBAS UN PERSONĀM AR INVALIDITĀTI UN AR INVALIDITĀTI, IR PAREDZĒTS VEICINĀT NODARBĪBAS, KAS IETILPST FINANŠU UN MĀRKETINGA KURSĀ UN AKADĒMISKAJĀ SADAĻĀ. ŠIS SAR MĒRĶIS IZVEIDOTS AR LAAWU PIEKĻUVES PUNKTU VIETĒJAM BEZVADU SAVIENOJUMAM UN KATRAM SKOLĒNAM A (Latvian)
3 July 2022
0 references
ТОЗИ ПРОЕКТ Е СВЪРЗАН С ЕИ, РАЗРАБОТЕНА В РАМКИТЕ НА НПП НА НАШАТА ИНСТИТУЦИЯ, В КОЯТО СЕ ИЗПОЛЗВА И РАЗВИВА НОВИ ТЕХНОЛОГИИ В ЕЖЕДНЕВНАТА РАБОТА НА ЛАБОРАТОРНОТО ПРЕПОДАВАНЕ. ПРОЕКТЪТ СЕ СЪСТОИ ОТ ДВЕ ТЯСНО СВЪРЗАНИ ДЕЙСТВИЯ ЗА ИЗПИТВАНЕ НА ПО-ИНТЕРАКТИВНО 1 ПРЕПОДАВАНЕ. В ДВА ОСНОВНИ КЛАСА ТЯ Е ПРЕДНАЗНАЧЕНА ДА УЛЕСНИ, ЧРЕЗ ФОРМИТЕ НА СЪВМЕСТНО УЧЕНЕ И ОБРЪЩАНЕ НА КЛАСНАТА СТАЯ LAUSTOOMOIA И СТУДЕНТИТЕ СЪС СПЕЦИАЛНО ВНИМАНИЕ КЪМ ИЗЛОЖЕНИТЕ НА РИСК И КЪМ УЧЕНИЦИТЕ СЪС СПЕЦИАЛНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОТРЕБНОСТИ, СЪС СПЕЦИАЛНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОТРЕБНОСТИ, С ОСИГУРЯВАНЕ НА СПЕЦИАЛНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОТРЕБНОСТИ И ХОРА С УВРЕЖДАНИЯ И С УВРЕЖДАНИЯ В КЛАСОВЕТЕ, КОИТО СА ЧАСТ ОТ КУРСА ПО ФИНАНСИ И МАРКЕТИНГ И АКАДЕМИЧНАТА СЕКЦИЯ. ТАЗИ SAR ЦЕЛ, СЪЗДАДЕНА ОТ LAAWU НА ТОЧКА ЗА ДОСТЪП ДО ЛОКАЛНАТА БЕЗЖИЧНА ВРЪЗКА И ВСЕКИ УЧЕНИК В (Bulgarian)
3 July 2022
0 references
EZ A PROJEKT KAPCSOLÓDIK A GI ÁLTAL KIFEJLESZTETT POF INTÉZMÉNYÜNK, AMELYBEN INNOVATÍV ÉS INKLUZÍV TANÍTÁS, AMELY HASZNÁLJA ÉS FEJLESZTI AZ ÚJ TECHNOLÓGIÁK MINDENNAPI MUNKA LABORATÓRIUMI TANÍTÁS. A PROJEKT KÉT SZOROSAN KAPCSOLÓDÓ TEVÉKENYSÉGBŐL ÁLL, AMELYEK CÉLJA EGY INTERAKTÍVABB 1 TANÍTÁS TESZTELÉSE. KÉT PRIME OSZTÁLYOK, CÉLJA, HOGY MEGKÖNNYÍTSE, A FORMÁK A KOOPERATÍV TANULÁS ÉS FLIPPED TANTERMI LAUSTOOMOIA ÉS A DIÁKOK KÜLÖNÖS FIGYELMET A VESZÉLYEZTETETTEK ÉS A DIÁKOK SPECIÁLIS OKTATÁSI IGÉNYŰ, SPECIÁLIS NEVELÉSI IGÉNYŰ, A SPECIÁLIS OKTATÁSI IGÉNYEK, VALAMINT A FOGYATÉKKAL ÉLŐK AZ OSZTÁLYOK, AMELYEK RÉSZÉT KÉPEZIK A PÉNZÜGYI ÉS MARKETING ÉS A TUDOMÁNYOS RÉSZ. EZ A SAR CÉL ÁLTAL LÉTREHOZOTT LAAWU EGY HOZZÁFÉRÉSI PONT A HELYI VEZETÉK NÉLKÜLI KAPCSOLAT ÉS MINDEN TANULÓ EGY (Hungarian)
3 July 2022
0 references
TÁ AN TIONSCADAL SEO NASCTHA LE GI A FORBRAÍODH FAOI POF ÁR N-INSTITIÚIDE, INA NDÉANTAR TEAGASC NUÁLACH AGUS CUIMSITHEACH A ÚSÁIDEANN AGUS A FHORBRAÍONN TEICNEOLAÍOCHTAÍ NUA IN OBAIR LAETHÚIL TEAGAISC SAOTHARLAINNE. TÁ DHÁ GHNÍOMH ATÁ NASCTHA GO DLÚTH LEIS AN TIONSCADAL CHUN TEAGASC NÍOS IDIRGHNÍOMHAÍ 1 A THÁSTÁIL. IN DHÁ PHRÍOMH-RANG, TÁ SÉ I GCEIST GO N-ÉASCÓFAR, TRÍ NA FOIRMEACHA FOGHLAMA COMHOIBRITHEACH AGUS DALTAÍ LAUSTOOMOIA AGUS MIC LÉINN LE HAIRD AR LEITH ORTHU SIÚD ATÁ I MBAOL AGUS DO MHIC LÉINN A BHFUIL RIACHTANAIS SPEISIALTA OIDEACHAIS ACU, A BHFUIL RIACHTANAIS SPEISIALTA OIDEACHAIS ACU, AGUS IAD SIÚD ATÁ FAOI MHÍCHUMAS AGUS ATÁ FAOI MHÍCHUMAS SNA RANGANNA ATÁ MAR CHUID DEN CHÚRSA AIRGEADAIS AGUS MARGAÍOCHTA AGUS AN RANNÓG ACADÚIL. AN SPRIOC SAR SEO ATÁ CRUTHAITHE AG LAAWU AG POINTE ROCHTANA DON NASC GAN SREANG ÁITIÚIL AGUS AG GACH DALTA I (Irish)
3 July 2022
0 references
DETTA PROJEKT ÄR KOPPLAT TILL GI SOM UTVECKLATS UNDER POF VID VÅR INSTITUTION, DÄR INNOVATIV OCH INKLUDERANDE UNDERVISNING SOM ANVÄNDER OCH UTVECKLAR NY TEKNIK I DET DAGLIGA ARBETET MED LABORATORIEUNDERVISNING. PROJEKTET BESTÅR AV TVÅ NÄRA SAMMANKOPPLADE ÅTGÄRDER FÖR ATT TESTA EN MER INTERAKTIV 1 UNDERVISNING. I TVÅ PRIME-KLASSER ÄR DET TÄNKT ATT UNDERLÄTTA, GENOM SAMARBETSFORMER FÖR LÄRANDE OCH FLIPPED KLASSRUM LAUSTOOMOIA OCH STUDENTER MED SÄRSKILD UPPMÄRKSAMHET PÅ DEM SOM ÄR I RISKZONEN OCH STUDENTER MED SÄRSKILDA UTBILDNINGSBEHOV, MED SÄRSKILDA UTBILDNINGSBEHOV, MED TILLHANDAHÅLLANDE AV SÄRSKILDA UTBILDNINGSBEHOV OCH PERSONER MED FUNKTIONSHINDER OCH MED FUNKTIONSHINDER I DE KLASSER SOM INGÅR I KURSEN FÖR EKONOMI OCH MARKNADSFÖRING OCH DEN AKADEMISKA AVDELNINGEN. DETTA SAR-MÅL SOM SKAPATS AV LAAWU FÖR EN ÅTKOMSTPUNKT FÖR DEN LOKALA TRÅDLÖSA ANSLUTNINGEN OCH VARJE ELEV I EN (Swedish)
3 July 2022
0 references
SEE PROJEKT ON SEOTUD MEIE INSTITUTSIOONI POF RAAMES VÄLJA TÖÖTATUD GI-GA, KUS INNOVATIIVNE JA KAASAV ÕPETAMINE, MIS KASUTAB JA ARENDAB UUSI TEHNOLOOGIAID LABORIÕPPE IGAPÄEVATÖÖS. PROJEKT KOOSNEB KAHEST OMAVAHEL TIHEDALT SEOTUD MEETMEST, ET KATSETADA INTERAKTIIVSEMAT 1 ÕPETAMIST. KAHES PRIME KLASSIS ON SELLE EESMÄRK HÕLBUSTADA KOOSTÖÖVORMIDE JA ÜMBERPÖÖRATUD KLASSIRUUMI LAUSTOOMOIA JA ÜLIÕPILASTE, KES ON ERITI TÄHELEPANELIKUD RISKIRÜHMADELE JA HARIDUSLIKE ERIVAJADUSTEGA, HARIDUSLIKE ERIVAJADUSTEGA ÕPILASTE NING PUUETEGA JA PUUDEGA ÕPILASTE KAUDU FINANTSEERIMIS- JA TURUNDUSKURSUSTE NING AKADEEMILISE OSAKONNA RAAMES. SEE OTSINGU- JA PÄÄSTETEGEVUSE EESMÄRK, MILLE ON LOONUD KOHALIKU TRAADITA ÜHENDUSE JUURDEPÄÄSUPUNKT LAAWU JA IGA ÕPILANE (Estonian)
3 July 2022
0 references
BAGNO A RIPOLI
0 references
Identifiers
I36G15000620006
0 references