Effective Inclusive Education in Z Bobrovec (Q3103930): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in et, lt, hr, el, fi, pl, hu, cs, lv, ga, sl, bg, mt, pt, da, ro, sv, nl, fr, de, it, sk, es, and other parts: Adding translations: et, lt, hr, el, fi, pl, hu, cs, lv, ga, sl, bg, mt, pt, da, ro, sv,) |
(Set a claim value: summary (P836): A execução do projeto é adequada e importante para o grupo-alvo do ponto de vista do desenvolvimento emocional e social dos alunos e, consequentemente, da sua realização e inclusão bem-sucedidas na comunidade local e na sociedade, e não apenas em termos de progresso educativo adequado e eficaz dos alunos. Uma assistência profissional atempada e acessível, já no processo de ensino dos alunos, constitui um pré-requisito para a progressão numa melhor q...) |
||||||
| (3 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||
| Property / summary: Project implementation is suitable and important for the target group from the point of view of emotional and social development of pupils and consequently their successful self-realisation and inclusion in the local community and society, not only in terms of adequate and effective educational progress of pupils. Timely and accessible professional assistance, already in the process of teaching pupils, provides a prerequisite for progression in a better quality and extent of acquired knowledge, which will translate in the long term, not only on the personality preconditions of integrated pupils and their future perspectives, but also in a better quality of interaction and improvement of emotional relationships in peer group and secondary in the long term, and consequently in the local community of citizens. The main objective of the project is to improve learning outcomes in the education of all pupils, including those with VET and to create appropriate conditions for education, with the emphasis on the application of equal access to education, which will lead to the prevention of early school leaving. The main objective will be pursued through a team of experts composed of: a special pedagogue and a pedagogical assistant. These professionals will help ordinary pupils and pupils with SVET to integrate and thus become part of the school environment, eliminate socio-pathological phenomena, improve the diagnosis and re-diagnosis of pupils in order to prevent and mitigate the negative impact of developmental disorders and other disadvantages that could result in school failures. The target group of the present project is all pupils from elementary schools, including pupils with SVET. The measurable indicators identified are directly linked to the main objective of the project. The project will be implemented through 2 main aktivít:Vytvorenie and occupation of 1 post special educatorCreation and occupation of 1 post pedagogical assistant (English) / qualifier | |||||||
readability score: 0.0755034595592169
| |||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||
A execução do projeto é adequada e importante para o grupo-alvo do ponto de vista do desenvolvimento emocional e social dos alunos e, consequentemente, da sua realização e inclusão bem-sucedidas na comunidade local e na sociedade, e não apenas em termos de progresso educativo adequado e eficaz dos alunos. Uma assistência profissional atempada e acessível, já no processo de ensino dos alunos, constitui um pré-requisito para a progressão numa melhor qualidade e extensão dos conhecimentos adquiridos, que se traduzirá a longo prazo, não só nas condições prévias de personalidade dos alunos integrados e nas suas perspetivas futuras, mas também numa melhor qualidade de interação e melhoria das relações emocionais no grupo de pares e secundário a longo prazo e, consequentemente, na comunidade local de cidadãos. O principal objetivo do projeto é melhorar os resultados da aprendizagem na educação de todos os alunos, incluindo os que têm EFP, e criar condições adequadas para a educação, com ênfase na aplicação da igualdade de acesso à educação, o que conduzirá à prevenção do abandono escolar precoce. O objetivo principal será prosseguido através de uma equipa de peritos composta por: um pedagogo especial e um assistente pedagógico. Estes profissionais ajudarão os alunos comuns e os alunos com EFP a integrarem-se e, assim, a tornarem-se parte do ambiente escolar, a eliminarem os fenómenos sociopatológicos, a melhorarem o diagnóstico e o rediagnóstico dos alunos, a fim de prevenir e atenuar o impacto negativo das perturbações do desenvolvimento e outras desvantagens que possam resultar em insucesso escolar. O grupo-alvo do presente projeto são todos os alunos do ensino básico, incluindo os alunos com SVET. Os indicadores mensuráveis identificados estão diretamente ligados ao objetivo principal do projeto. O projeto será executado através de duas atividades principais:Vytvorenie e ocupação de um lugar de educador especialCriação e ocupação de um lugar de assistente pedagógico (Portuguese) | |||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Bobrovec / rank | |||||||
Normal rank | |||||||
Latest revision as of 22:32, 9 October 2024
Project Q3103930 in Slovakia
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Effective Inclusive Education in Z Bobrovec |
Project Q3103930 in Slovakia |
Statements
74,817.0 Euro
0 references
88,020.0 Euro
0 references
85.0 percent
0 references
1 September 2019
0 references
1 August 2022
0 references
Základná škola
0 references
49°7'15.71"N, 19°36'50.80"E
0 references
Realizácia projektu je pre cieľovú skupinu vhodná a dôležitá z hľadiska emočného a sociálneho rozvoja žiakov a následne ich úspešnú sebarealizáciu a začlenenie sa do miestnej komunity a do spoločnosti, nielen z hľadiska primeraného a efektívneho vzdelanostného progresu žiakov. Včasná a dostupná odborná pomoc, už v procese výučby žiakov, dáva predpoklad progresu v lepšej kvalite a rozsahu osvojených vedomostí, čo sa dlhodobo prejaví, nielen na osobnostných predpokladoch integrovaných žiakov a ich ďalšej perspektívy v budúcnosti, ale aj v lepšej kvalite interakcie a zlepšení emočných vzťahov v rovesníckej skupine a sekundárne z dlhodobého hľadiska, a následne aj v miestnej komunite občanov. Hlavným cieľom projektu je zlepšenie študijných výsledkov vo vzdelaní všetkých žiakov, vrátane žiakov so ŠVVP a vytvorenie vhodných podmienok pre vzdelávanie s dôrazom uplatňovania rovnakého prístupu ku vzdelaniu, čo povedie ku zabráneniu predčasného ukončovania školskej dochádzky. Hlavný cieľ bude napĺňaný prostredníctvom vytvoreného tímu odborníkov zloženého zo: špeciálneho pedagóga a pedagogického asistenta. Títo odborníci budú pomáhať bežným žiakom a žiakom so ŠVVP integrovať sa a tak sa stať súčasťou školského prostredia, odstraňovať sociálno-patologické javy, skvalitnia diagnostikovanie a rediagnostikovanie žiakov s cieľom predchádzať a zmierňovať negatívny vplyv vývinových porúch a iného znevýhodnenia, ktoré by mohlo mať za následok školskú neúspešnosť žiakov. Cieľovou skupinou predkladaného projektu sú všetci žiaci ZŠ vrátane žiakov so ŠVVP. Stanovené merateľné ukazovatele priamo nadväzujú na hlavný cieľ projektu. Projekt bude realizovaný prostredníctvom 2 hlavných aktivít:Vytvorenie a obsadenie 1 miesta špeciálny pedagógVytvorenie a obsadenie 1 miesta pedagogický asistent (Slovak)
0 references
Project implementation is suitable and important for the target group from the point of view of emotional and social development of pupils and consequently their successful self-realisation and inclusion in the local community and society, not only in terms of adequate and effective educational progress of pupils. Timely and accessible professional assistance, already in the process of teaching pupils, provides a prerequisite for progression in a better quality and extent of acquired knowledge, which will translate in the long term, not only on the personality preconditions of integrated pupils and their future perspectives, but also in a better quality of interaction and improvement of emotional relationships in peer group and secondary in the long term, and consequently in the local community of citizens. The main objective of the project is to improve learning outcomes in the education of all pupils, including those with VET and to create appropriate conditions for education, with the emphasis on the application of equal access to education, which will lead to the prevention of early school leaving. The main objective will be pursued through a team of experts composed of: a special pedagogue and a pedagogical assistant. These professionals will help ordinary pupils and pupils with SVET to integrate and thus become part of the school environment, eliminate socio-pathological phenomena, improve the diagnosis and re-diagnosis of pupils in order to prevent and mitigate the negative impact of developmental disorders and other disadvantages that could result in school failures. The target group of the present project is all pupils from elementary schools, including pupils with SVET. The measurable indicators identified are directly linked to the main objective of the project. The project will be implemented through 2 main aktivít:Vytvorenie and occupation of 1 post special educatorCreation and occupation of 1 post pedagogical assistant (English)
28 September 2021
0.0755034595592169
0 references
La mise en œuvre du projet est appropriée et importante pour le groupe cible du point de vue du développement émotionnel et social des élèves et, par conséquent, de leur réalisation et de leur intégration réussies dans la communauté et la société locales, et pas seulement en termes de progrès scolaires adéquats et efficaces des élèves. Une assistance professionnelle en temps utile et accessible, déjà en cours d’enseignement aux élèves, constitue une condition préalable à une amélioration de la qualité et de l’étendue des connaissances acquises, qui se traduira à long terme, non seulement sur les conditions de personnalité des élèves intégrés et leurs perspectives d’avenir, mais aussi sur une meilleure qualité d’interaction et d’amélioration des relations émotionnelles au sein du groupe de pairs et du secondaire à long terme, et par conséquent dans la communauté locale des citoyens. L’objectif principal du projet est d’améliorer les acquis de l’apprentissage dans l’éducation de tous les élèves, y compris ceux qui bénéficient de l’EFP, et de créer des conditions appropriées pour l’éducation, en mettant l’accent sur l’application de l’égalité d’accès à l’éducation, ce qui permettra de prévenir le décrochage scolaire. L’objectif principal sera poursuivi par l’intermédiaire d’une équipe d’experts composée de: un pédagogue spécial et un assistant pédagogique. Ces professionnels aideront les élèves ordinaires et les élèves atteints de SVET à s’intégrer et ainsi à s’intégrer dans l’environnement scolaire, à éliminer les phénomènes sociopathologiques, à améliorer le diagnostic et le re-diagnostic des élèves afin de prévenir et d’atténuer les effets négatifs des troubles du développement et d’autres désavantages susceptibles d’entraîner des échecs scolaires. Le groupe cible du présent projet est l’ensemble des élèves des écoles élémentaires, y compris les élèves ayant un SVET. Les indicateurs mesurables identifiés sont directement liés à l’objectif principal du projet. Le projet sera mis en œuvre par l’intermédiaire de 2 principaux aktivít:Vytvorenie et occupation d’un poste d’éducateur spécialCréation et occupation d’un poste d’assistant pédagogique (French)
27 November 2021
0 references
Die Projektdurchführung ist für die Zielgruppe unter dem Gesichtspunkt der emotionalen und sozialen Entwicklung der Schüler und damit ihrer erfolgreichen Selbstverwirklichung und Integration in die lokale Gemeinschaft und Gesellschaft geeignet und wichtig, nicht nur im Hinblick auf einen angemessenen und effektiven Bildungsfortschritt der Schüler. Die rechtzeitige und zugängliche professionelle Betreuung, die bereits im Unterrichtsprozess der Schülerinnen und Schüler stattfindet, ist eine Voraussetzung für eine bessere Qualität und ein besseres Maß an erworbenem Wissen, das langfristig nicht nur auf die Persönlichkeitsvoraussetzungen integrierter Schüler und ihre Zukunftsperspektiven, sondern auch auf eine bessere Interaktion und Verbesserung der emotionalen Beziehungen in der Peer-Gruppe und der Sekundarstufe und damit auch in der lokalen Gemeinschaft der Bürger übersetzt wird. Hauptziel des Projekts ist es, die Lernergebnisse in der Bildung aller Schüler, einschließlich derjenigen mit beruflicher Aus- und Weiterbildung, zu verbessern und geeignete Voraussetzungen für die Bildung zu schaffen, wobei der Schwerpunkt auf der Anwendung des gleichberechtigten Zugangs zur Bildung liegt, was zur Verhinderung des vorzeitigen Schulabbruchs führen wird. Das Hauptziel wird durch ein Expertenteam verfolgt, das sich aus folgenden Themen zusammensetzt: eine spezielle Pädagogin und ein pädagogischer Assistent. Diese Fachleute werden gewöhnlichen Schülern und Schülern mit dem SVET dabei helfen, sich zu integrieren und damit Teil des schulischen Umfelds zu werden, soziopathologische Phänomene zu beseitigen, die Diagnose und Neudiagnose von Schülern zu verbessern, um die negativen Auswirkungen von Entwicklungsstörungen und anderen Nachteilen, die zu Schulversagen führen könnten, zu verhindern und abzumildern. Zielgruppe des vorliegenden Projekts sind alle Schüler von Grundschulen, einschließlich Schülern mit SVET. Die ermittelten messbaren Indikatoren stehen in direktem Zusammenhang mit dem Hauptziel des Projekts. Das Projekt wird durch 2 Haupt- aktivít:Vytvorenie und die Beschäftigung von 1 Post-SonderpädagogenErstellung und Besetzung von 1 postpädagogische Assistenten durchgeführt werden (German)
29 November 2021
0 references
Projectuitvoering is geschikt en belangrijk voor de doelgroep vanuit het oogpunt van emotionele en sociale ontwikkeling van leerlingen en bijgevolg hun succesvolle zelfrealisatie en inclusie in de lokale gemeenschap en samenleving, niet alleen in termen van adequate en effectieve onderwijsvooruitgang van leerlingen. Tijdige en toegankelijke professionele bijstand, die reeds bezig is met het onderwijzen van leerlingen, is een voorwaarde voor vooruitgang in een betere kwaliteit en omvang van de verworven kennis, die zich op lange termijn zal vertalen, niet alleen op de persoonlijkheidsvoorwaarden van geïntegreerde leerlingen en hun toekomstperspectieven, maar ook in een betere kwaliteit van interactie en verbetering van emotionele relaties in peergroup en secundair op lange termijn, en bijgevolg in de lokale gemeenschap van burgers. De belangrijkste doelstelling van het project is het verbeteren van de leerresultaten in het onderwijs van alle leerlingen, met inbegrip van leerlingen met beroepsonderwijs en -opleiding, en het scheppen van passende voorwaarden voor onderwijs, met de nadruk op de toepassing van gelijke toegang tot onderwijs, wat zal leiden tot het voorkomen van voortijdig schoolverlaten. De hoofddoelstelling zal worden nagestreefd door middel van een team van deskundigen dat bestaat uit: een speciale pedagogie en een pedagogisch assistente. Deze beroepsbeoefenaars zullen gewone leerlingen en leerlingen met SVET helpen zich te integreren en zo deel uit te maken van de schoolomgeving, sociaal-pathologische verschijnselen te elimineren, de diagnose en herdiagnose van leerlingen te verbeteren om de negatieve gevolgen van ontwikkelingsstoornissen en andere nadelen die tot schoolfalen zouden kunnen leiden, te voorkomen en te beperken. De doelgroep van dit project is alle leerlingen van basisscholen, met inbegrip van leerlingen met SVET. De vastgestelde meetbare indicatoren houden rechtstreeks verband met de hoofddoelstelling van het project. Het project zal worden uitgevoerd via 2 belangrijkste aktivít:Vytvorenie en de bezetting van 1 postspeciaal opvoederCreatie en bezetting van 1 post pedagogisch assistent (Dutch)
4 December 2021
0 references
L'attuazione del progetto è adeguata e importante per il gruppo destinatario dal punto di vista dello sviluppo emotivo e sociale degli alunni e, di conseguenza, della loro riuscita realizzazione e inclusione nella comunità locale e nella società, non solo in termini di progressi educativi adeguati ed efficaci degli alunni. L'assistenza professionale tempestiva e accessibile, già nel processo di insegnamento degli alunni, costituisce un prerequisito per la progressione in una migliore qualità e portata delle conoscenze acquisite, che si tradurrà a lungo termine non solo sui presupposti della personalità degli alunni integrati e delle loro prospettive future, ma anche in una migliore qualità di interazione e miglioramento delle relazioni emotive nel gruppo paritetico e secondario a lungo termine, e di conseguenza nella comunità locale dei cittadini. L'obiettivo principale del progetto è migliorare i risultati dell'apprendimento nell'istruzione di tutti gli alunni, compresi quelli con IFP, e creare condizioni adeguate per l'istruzione, ponendo l'accento sull'applicazione della parità di accesso all'istruzione, che porterà alla prevenzione dell'abbandono scolastico precoce. L'obiettivo principale sarà perseguito attraverso un gruppo di esperti composto da: un pedagogo speciale e un assistente pedagogico. Questi professionisti aiuteranno gli alunni ordinari e gli alunni con SVET a integrarsi e quindi entrare a far parte dell'ambiente scolastico, eliminare i fenomeni socio-patologici, migliorare la diagnosi e la nuova diagnosi degli alunni al fine di prevenire e mitigare l'impatto negativo dei disturbi dello sviluppo e di altri svantaggi che potrebbero causare fallimenti scolastici. Il gruppo destinatario del presente progetto è costituito da tutti gli alunni delle scuole elementari, compresi gli alunni con SVET. Gli indicatori misurabili individuati sono direttamente collegati all'obiettivo principale del progetto. Il progetto sarà realizzato attraverso 2 principali aktivít:Vytvorenie e l'occupazione di 1 posto educatore specialeCreazione e occupazione di 1 assistente post pedagogico (Italian)
12 January 2022
0 references
La ejecución del proyecto es adecuada e importante para el grupo destinatario desde el punto de vista del desarrollo emocional y social de los alumnos y, en consecuencia, de su realización e inclusión exitosas en la comunidad y la sociedad locales, no solo en términos de progreso educativo adecuado y efectivo de los alumnos. La asistencia profesional oportuna y accesible, ya en el proceso de enseñanza de los alumnos, constituye un requisito previo para progresar en una mejor calidad y amplitud de los conocimientos adquiridos, lo que se traducirá a largo plazo, no solo en las condiciones de personalidad de los alumnos integrados y sus perspectivas futuras, sino también en una mejor calidad de interacción y mejora de las relaciones emocionales en grupo de pares y secundarias a largo plazo y, en consecuencia, en la comunidad local de ciudadanos. El principal objetivo del proyecto es mejorar los resultados del aprendizaje en la educación de todos los alumnos, incluidos los que tienen EFP, y crear las condiciones adecuadas para la educación, haciendo hincapié en la aplicación de la igualdad de acceso a la educación, lo que dará lugar a la prevención del abandono escolar prematuro. El objetivo principal se perseguirá a través de un equipo de expertos compuesto por: un pedagogo especial y un asistente pedagógico. Estos profesionales ayudarán a los alumnos ordinarios y a los alumnos con SVET a integrarse y formar parte del entorno escolar, eliminar fenómenos sociopatológicos, mejorar el diagnóstico y rediagnóstico de los alumnos con el fin de prevenir y mitigar el impacto negativo de los trastornos del desarrollo y otras desventajas que podrían dar lugar a fracasos escolares. El grupo destinatario del presente proyecto son todos los alumnos de las escuelas primarias, incluidos los alumnos con SVET. Los indicadores mensurables identificados están directamente relacionados con el objetivo principal del proyecto. El proyecto se ejecutará a través de 2 principales aktivít:Vytvorenie y ocupación de 1 puesto de educador especialCreación y ocupación de 1 puesto de asistente pedagógico (Spanish)
13 January 2022
0 references
Projekti elluviimine on sihtrühma jaoks sobiv ja oluline õpilaste emotsionaalse ja sotsiaalse arengu ning seega ka nende eduka eneseteostuse ja kaasamise seisukohast kohaliku kogukonna ja ühiskonna jaoks, mitte ainult õpilaste piisava ja tõhusa haridusalase progressi seisukohast. Õigeaegne ja kättesaadav professionaalne abi, mis on juba õpilaste õpetamise protsessis, on eeltingimus omandatud teadmiste parema kvaliteedi ja ulatuse saavutamiseks, mis väljendub pikas perspektiivis mitte ainult integreeritud õpilaste isiksuse eeltingimustes ja nende tulevikuväljavaadetes, vaid ka paremas suhtluses ja emotsionaalsete suhete parandamises eakaaslaste rühmas ja sekundaarses pikas perspektiivis ning seega kodanike kohalikus kogukonnas. Projekti peamine eesmärk on parandada kõigi õpilaste, sealhulgas kutsehariduse ja -koolitusega õpilaste õpitulemusi ning luua asjakohased haridustingimused, pannes rõhku haridusele võrdse juurdepääsu tagamisele, mis viib koolist väljalangemise ennetamiseni. Peamine eesmärk saavutatakse ekspertide rühma kaudu, kuhu kuuluvad: eripedagoog ja pedagoogiline assistent. Need spetsialistid aitavad tavaõpilastel ja SVETiga õpilastel integreeruda ja saada seeläbi osaks koolikeskkonnast, kõrvaldada sotsiaal-patoloogilised nähtused, parandada õpilaste diagnoosimist ja taasdiagnoosimist, et ennetada ja leevendada arenguhäirete ja muude ebasoodsate asjaolude negatiivset mõju, mis võivad põhjustada koolist väljalangemist. Käesoleva projekti sihtrühmaks on kõik algkoolide õpilased, sealhulgas SVETiga õpilased. Kindlaksmääratud mõõdetavad näitajad on otseselt seotud projekti põhieesmärgiga. Projekt viiakse ellu kahe peamise aktivít:Vytvorenie kaudu ja ühe eripedagoogilise õpetaja ametikoha kaudu. 1 pedagoogilise assistendi ametikoht ja ametikoht (Estonian)
4 August 2022
0 references
Projekto įgyvendinimas yra tinkamas ir svarbus tikslinei grupei atsižvelgiant į mokinių emocinį ir socialinį vystymąsi, taigi ir jų sėkmingą savirealizaciją ir įtrauktį į vietos bendruomenę ir visuomenę, ne tik dėl tinkamos ir veiksmingos mokinių švietimo pažangos. Savalaikė ir prieinama profesinė pagalba, jau mokymo procese, yra būtina sąlyga, kad įgytos žinios būtų kokybiškesnės ir kokybiškesnės, o tai ilgainiui paverstų ne tik integruotų mokinių asmenybės išankstinėmis sąlygomis ir jų ateities perspektyvomis, bet ir geresne sąveikos kokybe ir emocinių santykių tobulinimu bendraamžių grupėje ir antrinėje grupėje, taigi ir vietos piliečių bendruomenėje. Pagrindinis projekto tikslas – gerinti visų mokinių, įskaitant turinčius PRM, mokymosi rezultatus ir sudaryti tinkamas sąlygas švietimui, pabrėžiant vienodų galimybių gauti išsilavinimą taikymą, o tai padės užkirsti kelią mokyklos nebaigimui. Pagrindinis tikslas bus pasiektas ekspertų grupe, kurią sudarys: specialusis pedagogas ir pedagoginis padėjėjas. Šie specialistai padės paprastiems moksleiviams ir moksleiviams, turintiems SVET, integruotis ir tokiu būdu tapti mokyklos aplinkos dalimi, pašalinti socialinius ir patologinius reiškinius, gerinti mokinių diagnozę ir pakartotinę diagnostiką, kad būtų užkirstas kelias neigiamam vystymosi sutrikimų ir kitų trūkumų, galinčių sukelti mokyklos nesėkmę, poveikiui ir jį sušvelninti. Šio projekto tikslinė grupė – visi pradinių mokyklų moksleiviai, įskaitant moksleivius, kuriems taikomas SVET. Nustatyti išmatuojami rodikliai yra tiesiogiai susiję su pagrindiniu projekto tikslu. Projektas bus įgyvendinamas per 2 pagrindinius aktivít:Vytvorenie ir 1 etato specialųjį pedagogąKūrimas ir profesija 1 etato pedagogo padėjėjas (Lithuanian)
4 August 2022
0 references
Provedba projekta prikladna je i važna za ciljnu skupinu sa stajališta emocionalnog i društvenog razvoja učenika, a time i njihove uspješne samoostvarenosti i uključenosti u lokalnu zajednicu i društvo, ne samo u smislu adekvatnog i učinkovitog obrazovnog napretka učenika. Pravodobna i pristupačna stručna pomoć, već u procesu podučavanja učenika, pruža preduvjet za napredak u boljoj kvaliteti i opsegu stečenog znanja, što će dugoročno pretočiti ne samo na preduvjete osobnosti integriranih učenika i njihovih budućih perspektiva, već i na bolju kvalitetu interakcije i poboljšanje emocionalnih odnosa u vršnjačkoj skupini i sekundarne dugoročno, a time i u lokalnoj zajednici građana. Glavni cilj projekta je poboljšanje ishoda učenja u obrazovanju svih učenika, uključujući one s SOO-om i stvaranje odgovarajućih uvjeta za obrazovanje, s naglaskom na primjeni jednakog pristupa obrazovanju, što će dovesti do sprečavanja ranog napuštanja školovanja. Glavni cilj ostvarit će se putem tima stručnjaka koji se sastoji od: poseban pedagog i pedagoški asistent. Ti će stručnjaci pomoći običnim učenicima i učenicima sa SVET-om da se integriraju i tako postanu dio školskog okruženja, eliminiraju sociopatološke pojave, poboljšaju dijagnozu i ponovnu dijagnozu učenika kako bi se spriječio i ublažio negativan utjecaj razvojnih poremećaja i drugih nedostataka koji bi mogli dovesti do neuspjeha u školi. Ciljna skupina ovog projekta su svi učenici iz osnovnih škola, uključujući učenike sa SVET-om. Utvrđeni mjerljivi pokazatelji izravno su povezani s glavnim ciljem projekta. Projekt će se provoditi kroz 2 glavna aktivít:Vytvorenie i zanimanje 1 post specijalnog odgojiteljaStvaranje i zanimanje 1 post pedagoškog asistenta (Croatian)
4 August 2022
0 references
Η υλοποίηση του σχεδίου είναι κατάλληλη και σημαντική για την ομάδα-στόχο από την άποψη της συναισθηματικής και κοινωνικής ανάπτυξης των μαθητών και, κατά συνέπεια, της επιτυχούς αυτοπραγμάτωσης και ένταξής τους στην τοπική κοινωνία και την κοινωνία, όχι μόνο από την άποψη της επαρκούς και αποτελεσματικής εκπαιδευτικής προόδου των μαθητών. Η έγκαιρη και προσβάσιμη επαγγελματική βοήθεια, ήδη στο στάδιο της διδασκαλίας των μαθητών, αποτελεί προϋπόθεση για την πρόοδο σε καλύτερη ποιότητα και έκταση των αποκτηθεισών γνώσεων, η οποία θα μεταφραστεί μακροπρόθεσμα όχι μόνο στις προϋποθέσεις προσωπικότητας των ενοποιημένων μαθητών και στις μελλοντικές τους προοπτικές, αλλά και σε καλύτερη ποιότητα αλληλεπίδρασης και βελτίωσης των συναισθηματικών σχέσεων σε ομότιμες ομάδες και δευτερεύουσες μακροπρόθεσμα, και κατά συνέπεια στην τοπική κοινότητα των πολιτών. Κύριος στόχος του σχεδίου είναι η βελτίωση των μαθησιακών αποτελεσμάτων στην εκπαίδευση όλων των μαθητών, συμπεριλαμβανομένων των μαθητών με ΕΕΚ, και η δημιουργία κατάλληλων συνθηκών για την εκπαίδευση, με έμφαση στην εφαρμογή της ίσης πρόσβασης στην εκπαίδευση, η οποία θα οδηγήσει στην πρόληψη της πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου. Ο κύριος στόχος θα επιδιωχθεί μέσω ομάδας εμπειρογνωμόνων αποτελούμενης από: ένας ειδικός παιδαγωγός και ένας παιδαγωγικός βοηθός. Οι επαγγελματίες αυτοί θα βοηθήσουν τους απλούς μαθητές και μαθητές με SVET να ενσωματωθούν και, ως εκ τούτου, να ενταχθούν στο σχολικό περιβάλλον, να εξαλείψουν τα κοινωνικοπαθολογικά φαινόμενα, να βελτιώσουν τη διάγνωση και την επανδιάγνωση των μαθητών, προκειμένου να προληφθούν και να μετριαστούν οι αρνητικές επιπτώσεις των αναπτυξιακών διαταραχών και άλλων μειονεκτημάτων που θα μπορούσαν να οδηγήσουν σε σχολικές αποτυχίες. Η ομάδα-στόχος του παρόντος σχεδίου είναι όλοι οι μαθητές από τα δημοτικά σχολεία, συμπεριλαμβανομένων των μαθητών με SVET. Οι μετρήσιμοι δείκτες που προσδιορίστηκαν συνδέονται άμεσα με τον κύριο στόχο του έργου. Το έργο θα υλοποιηθεί μέσω 2 κύριου aktivít:Vytvorenie και κατάληψη 1 θέσης ειδικού εκπαιδευτικούΔημιουργία και κατοχή 1 μεταπτυχιακού παιδαγωγικού βοηθού (Greek)
4 August 2022
0 references
Hankkeen toteuttaminen on kohderyhmälle sopivaa ja tärkeää oppilaiden emotionaalisen ja sosiaalisen kehityksen kannalta ja näin ollen heidän menestyksekkään itseoivalluksensa ja osallisuutensa paikallisyhteisöön ja yhteiskuntaan, ei ainoastaan oppilaiden riittävän ja tehokkaan koulutuskehityksen kannalta. Oikea-aikainen ja saatavilla oleva ammatillinen apu, joka on jo käynnissä oppilaita opetettaessa, on ennakkoedellytys hankitun tiedon laadun ja laajuuden paranemiselle, joka kääntää pitkällä aikavälillä paitsi integroitujen oppilaiden persoonallisuuden edellytykset ja heidän tulevaisuudennäkymänsä myös paremman vuorovaikutuksen ja emotionaalisten suhteiden paranemisen vertaisryhmässä ja toisasteessa pitkällä aikavälillä ja siten myös kansalaisten paikallisyhteisössä. Hankkeen päätavoitteena on parantaa oppimistuloksia kaikkien oppilaiden koulutuksessa, myös ammatillisessa koulutuksessa, ja luoda asianmukaiset edellytykset koulutukselle painottaen yhdenvertaista pääsyä koulutukseen, mikä johtaa koulunkäynnin keskeyttämisen ehkäisemiseen. Päätavoitteena on asiantuntijaryhmä, joka koostuu seuraavista: erityinen pedagogi ja pedagoginen avustaja. Nämä ammattilaiset auttavat tavallisia oppilaita ja SVET-oppilaita integroitumaan kouluympäristöön ja siten liittymään siihen, poistamaan sosiopatologisia ilmiöitä, parantamaan oppilaiden diagnosointia ja uudelleendiagnooseja, jotta voidaan ehkäistä ja lieventää kehityshäiriöiden ja muiden sellaisten haittojen kielteisiä vaikutuksia, jotka voivat johtaa koulun epäonnistumiseen. Tämän hankkeen kohderyhmänä ovat kaikki peruskoulujen oppilaat, myös SVET-opiskelijat. Yksilöidyt mitattavissa olevat indikaattorit liittyvät suoraan hankkeen päätavoitteeseen. Hanke toteutetaan käyttämällä kahta pääasiallista aktivít:Vytvorenie ja yhden erityisopettajan ammattia. (Finnish)
4 August 2022
0 references
Realizacja projektu jest odpowiednia i ważna dla grupy docelowej z punktu widzenia emocjonalnego i społecznego rozwoju uczniów, a tym samym ich pomyślnej samorealizacji i integracji w lokalnej społeczności i społeczeństwie, nie tylko pod względem odpowiedniego i skutecznego postępu edukacyjnego uczniów. Terminowa i dostępna pomoc zawodowa, już w procesie nauczania uczniów, stanowi warunek wstępny postępu w lepszej jakości i zasięgu zdobytej wiedzy, co w dłuższej perspektywie przełoży się nie tylko na warunki osobowościowe zintegrowanych uczniów i ich przyszłe perspektywy, ale także na lepszą jakość interakcji i poprawę relacji emocjonalnych w grupie rówieśników i na poziomie średnim w dłuższej perspektywie, a w konsekwencji w lokalnej społeczności obywateli. Głównym celem projektu jest poprawa efektów uczenia się w kształceniu wszystkich uczniów, w tym uczniów z VET, oraz stworzenie odpowiednich warunków do edukacji, ze szczególnym naciskiem na stosowanie równego dostępu do edukacji, co doprowadzi do zapobiegania przedwczesnemu kończeniu nauki. Główny cel będzie realizowany przez zespół ekspertów składający się z: specjalny pedagog i asystent pedagogiczny. Specjaliści ci pomogą zwykłym uczniom i uczniom posiadającym SVET integrować się, a tym samym stać się częścią środowiska szkolnego, eliminować zjawiska społeczno-patologiczne, poprawiać diagnostykę i ponowną diagnozę uczniów w celu zapobiegania negatywnym skutkom zaburzeń rozwojowych i innych niedogodności, które mogą prowadzić do niepowodzeń w szkole, oraz łagodzenia tych negatywnych skutków. Grupą docelową niniejszego projektu są wszyscy uczniowie szkół podstawowych, w tym uczniowie z SVET. Zidentyfikowane wymierne wskaźniki są bezpośrednio powiązane z głównym celem projektu. Projekt będzie realizowany za pośrednictwem 2 głównych aktivít:Vytvorenie i obsadzenia 1 stanowiska specjalnego edukatoraKreacja i zawód 1 asystenta pedagogicznego (Polish)
4 August 2022
0 references
A projekt megvalósítása megfelelő és fontos a célcsoport számára a tanulók érzelmi és társadalmi fejlődése, következésképpen sikeres önmegvalósítása és a helyi közösségbe és társadalomba való beilleszkedése szempontjából, nem csupán a tanulók megfelelő és hatékony oktatási fejlődése szempontjából. Az időben történő és hozzáférhető szakmai segítségnyújtás – már a tanulók tanításának folyamatában – előfeltétele a megszerzett ismeretek minőségének és mértékének javulásához, ami hosszú távon nemcsak az integrált tanulók személyiségfeltételeire és jövőbeli kilátásaira, hanem az interakció és az érzelmi kapcsolatok jobb minőségére és javítására is hosszú távon, következésképpen a polgárok helyi közösségében fog megvalósulni. A projekt fő célja, hogy javítsa a tanulási eredményeket valamennyi tanuló – köztük a szakoktatásban és -képzésben részesülők – oktatásában, valamint hogy megfelelő oktatási feltételeket teremtsen, hangsúlyt helyezve az oktatáshoz való egyenlő hozzáférés alkalmazására, ami a korai iskolaelhagyás megelőzéséhez vezet. A fő célkitűzés egy szakértői csoporton keresztül valósul meg, amely a következőkből áll: egy speciális pedagógus és pedagógiai asszisztens. Ezek a szakemberek segítik a rendes tanulókat és a szakoktatási és szakképzésben részesülő tanulókat abban, hogy integrálódjanak és így az iskolai környezet részévé váljanak, kiküszöböljék a szociopatológiai jelenségeket, javítsák a tanulók diagnózisát és újradiagnózisát annak érdekében, hogy megelőzzék és enyhítsék a fejlődési rendellenességek és egyéb hátrányok negatív hatásait, amelyek iskolai kudarcokhoz vezethetnek. A projekt célcsoportja az általános iskolai tanulók összessége, beleértve a szakoktatásban és -képzésben részt vevő tanulókat is. Az azonosított mérhető mutatók közvetlenül kapcsolódnak a projekt fő célkitűzéséhez. A projekt 2 fő aktivít:Vytvorenie és 1 poszt speciális pedagógusi asszisztens betöltése révén valósul megCreation and occupation of 1 post pedagógiai asszisztens (Hungarian)
4 August 2022
0 references
Realizace projektu je pro cílovou skupinu vhodná a důležitá z hlediska emočního a sociálního rozvoje žáků a následně jejich úspěšné seberealizace a začlenění do místní komunity a společnosti, a to nejen z hlediska přiměřeného a efektivního vzdělávacího pokroku žáků. Včasná a dostupná odborná pomoc, již v procesu výuky žáků, je předpokladem pro progresi v lepší kvalitě a rozsahu získaných znalostí, které se z dlouhodobého hlediska projeví nejen na osobnostních předpokladech integrovaných žáků a jejich budoucích perspektivách, ale také v lepší kvalitě interakce a zlepšení emočních vztahů ve skupině vrstevníků a sekundárních v dlouhodobém horizontu, a v důsledku toho i v místní komunitě občanů. Hlavním cílem projektu je zlepšit výsledky učení ve vzdělávání všech žáků, včetně žáků s odborným vzděláváním a přípravou, a vytvořit vhodné podmínky pro vzdělávání s důrazem na uplatňování rovného přístupu ke vzdělání, což povede k prevenci předčasného ukončování školní docházky. Hlavní cíl bude sledován prostřednictvím týmu odborníků složeného z: zvláštní pedagog a pedagogický asistent. Tito odborníci pomohou běžným žákům a žákům se SVET integrovat a stát se tak součástí školního prostředí, eliminovat sociopatologické jevy, zlepšit diagnózu a rediagnostiku žáků s cílem předcházet negativním dopadům vývojových poruch a dalších nevýhod, které by mohly vést k neúspěchům ve škole, a zmírnit je. Cílovou skupinou tohoto projektu jsou všichni žáci základních škol včetně žáků se SVET. Zjištěné měřitelné ukazatele přímo souvisejí s hlavním cílem projektu. Projekt bude realizován prostřednictvím 2 hlavních aktivít:Vytvorenie a obsazením 1 post-specializovaného pedagogaVytváření a zaměstnání 1 post pedagogického asistenta (Czech)
4 August 2022
0 references
Projekta īstenošana ir piemērota un svarīga mērķa grupai, ņemot vērā skolēnu emocionālo un sociālo attīstību un līdz ar to arī viņu veiksmīgo pašrealizāciju un iekļaušanos vietējā sabiedrībā un sabiedrībā, ne tikai attiecībā uz skolēnu atbilstošu un efektīvu izglītības progresu. Savlaicīga un pieejama profesionālā palīdzība, kas jau notiek skolēnu mācīšanas procesā, ir priekšnosacījums iegūto zināšanu labākai kvalitātei un apjomam, kas ilgtermiņā izpaudīsies ne tikai attiecībā uz integrēto skolēnu personības priekšnosacījumiem un viņu nākotnes perspektīvām, bet arī labākas mijiedarbības un emocionālo attiecību uzlabošanas kvalitāti vienādranga grupā un sekundārajā līmenī ilgtermiņā un līdz ar to arī iedzīvotāju vietējā sabiedrībā. Projekta galvenais mērķis ir uzlabot mācību rezultātus visu skolēnu, tostarp PIA, izglītībā un radīt piemērotus apstākļus izglītībai, uzsvaru liekot uz vienlīdzīgas piekļuves izglītībai piemērošanu, kā rezultātā tiks novērsta priekšlaicīga mācību pārtraukšana. Galvenais mērķis tiks sasniegts, izmantojot ekspertu grupu, kuras sastāvā ir: īpašs pedagogs un pedagoģiskais asistents. Šie speciālisti palīdzēs parastajiem skolēniem un skolēniem ar SVET integrēties un tādējādi kļūt par skolas vides sastāvdaļu, novērst sociāli patoloģiskas parādības, uzlabot skolēnu diagnostiku un atkārtotu diagnostiku, lai novērstu un mazinātu attīstības traucējumu un citu nelabvēlīgu apstākļu negatīvo ietekmi, kas varētu izraisīt skolas neveiksmi. Šī projekta mērķa grupa ir visi skolēni no pamatskolām, tostarp skolēni ar SVET. Noteiktie izmērāmie rādītāji ir tieši saistīti ar projekta galveno mērķi. Projekts tiks īstenots, izmantojot 2 galveno aktivít:Vytvorenie un 1 amata speciālā pedagoģiskā asistenta nodarbošanos 1 post pedagoģiskā asistenta izveide un nodarbošanās (Latvian)
4 August 2022
0 references
Tá cur i bhfeidhm an tionscadail oiriúnach agus tábhachtach don spriocghrúpa ó thaobh forbairt mhothúchánach agus shóisialta na ndaltaí de agus, dá bhrí sin, a bhféinréadú agus a gcuimsiú rathúil sa phobal áitiúil agus sa tsochaí áitiúil, ní hamháin i dtéarmaí dul chun cinn oideachasúil leordhóthanach agus éifeachtach na ndaltaí. Cuireann cúnamh gairmiúil tráthúil agus inrochtana, atá i mbun daltaí a theagasc cheana féin, réamhriachtanas ar fáil chun dul chun cinn a dhéanamh ar cháilíocht níos fearr agus ar mhéid an eolais a fuarthas, a aistreoidh go fadtéarmach, ní hamháin ar réamhchoinníollacha pearsantachta daltaí comhtháite agus ar a ndearcthaí amach anseo, ach freisin ar cháilíocht níos fearr idirghníomhaíochta agus i gcaidrimh mhothúchánacha a fheabhsú sa phiarghrúpa agus sa dara grád san fhadtéarma, agus dá bhrí sin i bpobal áitiúil na saoránach. Is é príomhchuspóir an tionscadail feabhas a chur ar thorthaí foghlama in oideachas gach dalta, lena n-áirítear iad siúd a bhfuil gairmoideachas agus gairmoiliúint acu agus coinníollacha cuí oideachais a chruthú, agus béim á leagan ar rochtain chomhionann ar oideachas a chur i bhfeidhm, rud a chuirfidh cosc ar luathfhágáil na scoile. Saothrófar an príomhchuspóir trí fhoireann saineolaithe a bheidh comhdhéanta de na nithe seo a leanas: oideolaí speisialta agus cúntóir oideolaíoch. Cabhróidh na gairmithe seo le gnáthdhaltaí agus daltaí le SVET imeascadh agus, dá bhrí sin, a bheith mar chuid de thimpeallacht na scoile, deireadh a chur le feiniméin shoch-phaiteolaíocha, diagnóisiú agus athdhiagnóisiú daltaí a fheabhsú d’fhonn tionchar diúltach neamhord forbartha agus míbhuntáistí eile a d’fhéadfadh teipeanna scoile a chosc agus a mhaolú. Is é spriocghrúpa an tionscadail reatha ná daltaí ó bhunscoileanna, lena n-áirítear daltaí le SVET. Tá nasc díreach idir na táscairí intomhaiste a sainaithníodh agus príomhchuspóir an tionscadail. Beidh an tionscadal a chur i bhfeidhm trí 2 príomh- aktivít:Vytvorenie agus slí bheatha 1 iar-oideachasóir speisialtaCruthú agus slí bheatha cúntóir oideolaíoch 1 post (Irish)
4 August 2022
0 references
Izvedba projekta je primerna in pomembna za ciljno skupino z vidika čustvenega in družbenega razvoja učencev in posledično njihovega uspešnega samouresničevanja in vključevanja v lokalno skupnost in družbo, ne le v smislu ustreznega in učinkovitega izobraževalnega napredka učencev. Pravočasna in dostopna strokovna pomoč, ki je že v procesu poučevanja učencev, je predpogoj za napredovanje v boljši kakovosti in obsegu pridobljenega znanja, kar se bo dolgoročno odražalo ne le v osebnostnih predpogojih integriranih učencev in njihovih prihodnjih perspektivah, temveč tudi v boljši kakovosti interakcije in izboljšanju čustvenih odnosov v vrstniških skupinah in sekundarnih na dolgi rok ter posledično v lokalni skupnosti državljanov. Glavni cilj projekta je izboljšati učne rezultate v izobraževanju vseh učencev, vključno s tistimi s poklicnim izobraževanjem in usposabljanjem, ter ustvariti ustrezne pogoje za izobraževanje s poudarkom na uporabi enakega dostopa do izobraževanja, kar bo privedlo do preprečevanja zgodnjega opuščanja šolanja. Glavni cilj se bo uresničeval prek skupine strokovnjakov, sestavljene iz: poseben pedagog in pedagoški asistent. Ti strokovnjaki bodo običajnim učencem in učencem s SVET pomagali, da se vključijo v šolsko okolje in tako postanejo del šolskega okolja, odpravijo socialno-patološke pojave, izboljšajo diagnozo in ponovno diagnosticiranje učencev, da bi preprečili in ublažili negativne posledice razvojnih motenj in drugih pomanjkljivosti, ki bi lahko povzročile neuspeh v šoli. Ciljna skupina tega projekta so vsi učenci iz osnovnih šol, vključno z učenci s SVET. Ugotovljeni merljivi kazalniki so neposredno povezani z glavnim ciljem projekta. Projekt se bo izvajal z 2 glavnima aktivít:Vytvorenie in poklicom 1 post-posebnega vzgojiteljaUstvarjanje in poklic 1 post pedagogike (Slovenian)
4 August 2022
0 references
Изпълнението на проекта е подходящо и важно за целевата група от гледна точка на емоционалното и социалното развитие на учениците и съответно на успешната им реализация и приобщаване в местната общност и общество, а не само по отношение на адекватен и ефективен образователен напредък на учениците. Навременната и достъпна професионална помощ, която вече е в процес на преподаване на учениците, осигурява предпоставка за напредък в по-добро качество и обхват на придобитите знания, което ще се изрази в дългосрочен план не само върху личностните предпоставки на интегрираните ученици и техните бъдещи перспективи, но и в по-добро качество на взаимодействието и подобряването на емоционалните отношения в групата на връстниците и вторичните в дългосрочен план, а оттам и в местната общност на гражданите. Основната цел на проекта е да се подобрят учебните резултати в образованието на всички ученици, включително на тези с ПОО, и да се създадат подходящи условия за образование, с акцент върху прилагането на равен достъп до образование, което ще доведе до предотвратяване на преждевременното напускане на училище. Основната цел ще бъде преследвана чрез екип от експерти, съставен от: специален педагог и педагогически асистент. Тези специалисти ще помогнат на обикновените ученици и ученици със СППО да се интегрират и по този начин да станат част от училищната среда, да премахнат социално-патологичните явления, да подобрят диагностиката и повторната диагностика на учениците, за да предотвратят и смекчат отрицателното въздействие на смущенията в развитието и други недостатъци, които биха могли да доведат до неуспехи в училище. Целевата група на настоящия проект са всички ученици от началните училища, включително ученици със СППО. Установените измерими показатели са пряко свързани с основната цел на проекта. Проектът ще бъде реализиран чрез 2 основни aktivít:Vytvorenie и заемане на 1 пост-специален преподавател Създаване и заемане на 1 пост педагогически асистент (Bulgarian)
4 August 2022
0 references
L-implimentazzjoni tal-proġett hija xierqa u importanti għall-grupp fil-mira mill-perspettiva tal-iżvilupp emozzjonali u soċjali tal-istudenti u konsegwentement l-awtorealizzazzjoni u l-inklużjoni b’suċċess tagħhom fil-komunità u s-soċjetà lokali, mhux biss f’termini ta’ progress edukattiv adegwat u effettiv tal-istudenti. L-assistenza professjonali f’waqtha u aċċessibbli, li diġà tinsab fil-proċess tat-tagħlim tal-istudenti, tipprovdi prerekwiżit għall-progress fi kwalità u firxa aħjar tal-għarfien miksub, li se jissarraf fit-tul, mhux biss fuq il-prekundizzjonijiet tal-personalità tal-istudenti integrati u l-perspettivi futuri tagħhom, iżda wkoll fi kwalità aħjar tal-interazzjoni u t-titjib tar-relazzjonijiet emozzjonali fil-grupp ta’ pari u sekondarji fit-tul, u konsegwentement fil-komunità lokali taċ-ċittadini. L-għan ewlieni tal-proġett huwa li jtejjeb ir-riżultati tat-tagħlim fl-edukazzjoni tal-istudenti kollha, inklużi dawk bl-ETV u li joħloq kundizzjonijiet xierqa għall-edukazzjoni, b’enfasi fuq l-applikazzjoni ta’ aċċess ugwali għall-edukazzjoni, li se jwassal għall-prevenzjoni tat-tluq bikri mill-iskola. L-għan ewlieni se jiġi segwit permezz ta’ tim ta’ esperti magħmul minn: pedagoga speċjali u assistent pedagoġiku. Dawn il-professjonisti se jgħinu lill-istudenti ordinarji u lill-istudenti bl-SVET biex jintegraw u b’hekk isiru parti mill-ambjent tal-iskola, jeliminaw il-fenomeni soċjopatoloġiċi, itejbu d-dijanjożi u d-dijanjożi mill-ġdid tal-istudenti sabiex jipprevjenu u jtaffu l-impatt negattiv tad-disturbi tal-iżvilupp u żvantaġġi oħra li jistgħu jirriżultaw f’fallimenti fl-iskejjel. Il-grupp fil-mira tal-proġett preżenti huwa l-istudenti kollha minn skejjel elementari, inklużi studenti bl-SVET. L-indikaturi li jistgħu jitkejlu identifikati huma marbuta direttament mal-objettiv ewlieni tal-proġett. Il-proġett se jiġi implimentat permezz ta’ 2 aktivít:Vytvorenie prinċipali u l-okkupazzjoni ta’ 1 post edukatur SpeċjaliĦolqien u okkupazzjoni ta’ assistent pedagoġiku wieħed wara l-ieħor (Maltese)
4 August 2022
0 references
A execução do projeto é adequada e importante para o grupo-alvo do ponto de vista do desenvolvimento emocional e social dos alunos e, consequentemente, da sua realização e inclusão bem-sucedidas na comunidade local e na sociedade, e não apenas em termos de progresso educativo adequado e eficaz dos alunos. Uma assistência profissional atempada e acessível, já no processo de ensino dos alunos, constitui um pré-requisito para a progressão numa melhor qualidade e extensão dos conhecimentos adquiridos, que se traduzirá a longo prazo, não só nas condições prévias de personalidade dos alunos integrados e nas suas perspetivas futuras, mas também numa melhor qualidade de interação e melhoria das relações emocionais no grupo de pares e secundário a longo prazo e, consequentemente, na comunidade local de cidadãos. O principal objetivo do projeto é melhorar os resultados da aprendizagem na educação de todos os alunos, incluindo os que têm EFP, e criar condições adequadas para a educação, com ênfase na aplicação da igualdade de acesso à educação, o que conduzirá à prevenção do abandono escolar precoce. O objetivo principal será prosseguido através de uma equipa de peritos composta por: um pedagogo especial e um assistente pedagógico. Estes profissionais ajudarão os alunos comuns e os alunos com EFP a integrarem-se e, assim, a tornarem-se parte do ambiente escolar, a eliminarem os fenómenos sociopatológicos, a melhorarem o diagnóstico e o rediagnóstico dos alunos, a fim de prevenir e atenuar o impacto negativo das perturbações do desenvolvimento e outras desvantagens que possam resultar em insucesso escolar. O grupo-alvo do presente projeto são todos os alunos do ensino básico, incluindo os alunos com SVET. Os indicadores mensuráveis identificados estão diretamente ligados ao objetivo principal do projeto. O projeto será executado através de duas atividades principais:Vytvorenie e ocupação de um lugar de educador especialCriação e ocupação de um lugar de assistente pedagógico (Portuguese)
4 August 2022
0 references
Projektgennemførelsen er hensigtsmæssig og vigtig for målgruppen med hensyn til elevernes følelsesmæssige og sociale udvikling og dermed deres vellykkede selvrealisering og inklusion i lokalsamfundet og samfundet, ikke kun med hensyn til elevernes tilstrækkelige og effektive uddannelsesmæssige fremskridt. Rettidig og tilgængelig faglig bistand, der allerede er i gang med at undervise elever, er en forudsætning for, at der kan udvikles bedre kvalitet og omfang af erhvervet viden, hvilket på lang sigt vil udmønte sig i ikke blot de integrerede elevers personlighedsforudsætninger og deres fremtidsperspektiver, men også i en bedre kvalitet af interaktion og forbedring af følelsesmæssige relationer i peer-grupper og på sekundærtrinnet på lang sigt og dermed i lokalsamfundet af borgere. Hovedformålet med projektet er at forbedre læringsresultaterne inden for uddannelse af alle elever, herunder elever med erhvervsuddannelse, og at skabe passende betingelser for uddannelse med vægt på anvendelse af lige adgang til uddannelse, hvilket vil føre til forebyggelse af skolefrafald. Hovedmålet vil blive forfulgt gennem et eksperthold bestående af: en særlig pædagog og en pædagogisk assistent. Disse fagfolk vil hjælpe almindelige elever og elever med SVET med at integrere og dermed blive en del af skolemiljøet, fjerne sociopatologiske fænomener, forbedre diagnosticeringen og rediagnosticeringen af elever med henblik på at forebygge og afbøde de negative virkninger af udviklingsforstyrrelser og andre ulemper, der kan føre til skolefejl. Målgruppen for dette projekt er alle elever fra grundskoler, herunder elever med SVET. De målbare indikatorer, der er identificeret, er direkte knyttet til projektets hovedmålsætning. Projektet vil blive gennemført via 2 hoved aktivít:Vytvorenie og beskæftigelse af 1 post specialunderviserCreation og besættelse af 1 postpædagogisk assistent (Danish)
4 August 2022
0 references
Implementarea proiectului este potrivită și importantă pentru grupul țintă din punctul de vedere al dezvoltării emoționale și sociale a elevilor și, în consecință, al realizării și integrării cu succes a acestora în comunitatea locală și în societate, nu numai în ceea ce privește progresul educațional adecvat și eficient al elevilor. Asistența profesională la timp și accesibilă, aflată deja în procesul de predare a elevilor, oferă o condiție prealabilă pentru o mai bună calitate și amploare a cunoștințelor dobândite, ceea ce se va traduce pe termen lung, nu numai în ceea ce privește condițiile prealabile ale personalității elevilor integrați și perspectivele lor de viitor, ci și într-o mai bună calitate a interacțiunii și îmbunătățirii relațiilor emoționale în grup și secundar pe termen lung și, prin urmare, în comunitatea locală a cetățenilor. Principalul obiectiv al proiectului este de a îmbunătăți rezultatele învățării în educația tuturor elevilor, inclusiv a celor cu EFP, și de a crea condiții adecvate pentru educație, cu accent pe aplicarea accesului egal la educație, ceea ce va duce la prevenirea părăsirii timpurii a școlii. Obiectivul principal va fi urmărit prin intermediul unei echipe de experți formată din: un pedagog special și un asistent pedagogic. Acești profesioniști vor ajuta elevii obișnuiți și elevii cu SVET să se integreze și, astfel, să devină parte a mediului școlar, să elimine fenomenele socio-patologice, să îmbunătățească diagnosticarea și rediagnosticarea elevilor pentru a preveni și a atenua impactul negativ al tulburărilor de dezvoltare și al altor dezavantaje care ar putea duce la eșecuri școlare. Grupul țintă al prezentului proiect este format din toți elevii din școlile primare, inclusiv elevii cu SVET. Indicatorii măsurabili identificați sunt direct legați de obiectivul principal al proiectului. Proiectul va fi implementat prin intermediul a 2 principale aktivít:Vytvorenie și ocupația unui post de educator specialCrearea și ocupația unui asistent post-pedagogic (Romanian)
4 August 2022
0 references
Projektgenomförandet är lämpligt och viktigt för målgruppen med tanke på elevernas känslomässiga och sociala utveckling och därmed deras framgångsrika självförverkligande och delaktighet i det lokala samhället och samhället, inte bara när det gäller elevernas tillräckliga och effektiva framsteg i utbildningen. Snabb och tillgänglig professionell hjälp, som redan håller på att undervisa eleverna, är en förutsättning för att uppnå bättre kvalitet och omfattning av förvärvad kunskap, vilket på lång sikt kommer att översätta inte bara de integrerade elevernas personlighetsförutsättningar och deras framtidsutsikter, utan också en bättre kvalitet på interaktionen och förbättringen av känslomässiga relationer i kamratgrupper och sekundärskolor på lång sikt, och följaktligen i det lokala medborgarsamhället. Huvudsyftet med projektet är att förbättra läranderesultaten i utbildningen för alla elever, även de som har yrkesutbildning, och att skapa lämpliga förutsättningar för utbildning, med tonvikt på tillämpningen av lika tillgång till utbildning, vilket kommer att leda till att elever slutar skolan i förtid. Huvudsyftet kommer att uppnås genom en expertgrupp bestående av följande: en speciell pedagog och en pedagogisk assistent. Dessa yrkesverksamma kommer att hjälpa vanliga elever och elever med SVET att integreras och därmed bli en del av skolmiljön, eliminera sociopatologiska fenomen, förbättra diagnosen och återdiagnosen av elever för att förebygga och mildra de negativa effekterna av utvecklingsstörningar och andra nackdelar som kan leda till skolfel. Målgruppen för detta projekt är alla elever från grundskolor, inklusive elever med SVET. De mätbara indikatorer som identifierats är direkt kopplade till projektets huvudmål. Projektet kommer att genomföras via 2 huvudsakliga aktivít:Vytvorenie och anställning av 1 tjänst specialutbildareCreation och sysselsättning av 1 post pedagogisk assistent (Swedish)
4 August 2022
0 references
Identifiers
312011U512
0 references